讀后感是對讀書過程中的理解、感受和體驗的表達，可以對讀者思維和情感產(chǎn)生影響。在寫讀后感時，可以適度援引作品中的語句和描述，用以支撐自己的觀點和感受。推薦一些精選的讀后感范文供大家參考，希望能為您的寫作提供靈感。
神奇的一年讀后感篇一
《神奇校車》(第三輯)是孩子很喜歡的一套書。這套書是在瀟的一再堅持下才買的。鑒于她以前經(jīng)常吵著嚷著要這本書、那本書，可經(jīng)常是買回來之后，書會在某個角落里睡大覺。為了避免再次出現(xiàn)這種情況，我和瀟約定，這套書我們共讀，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書心得。
我喜歡讀書，但我喜歡讀的是《青年文摘》、《讀者》、《青年博覽》等這類集情感、美文、故事與一體的成人雜志。對于一些科普類的書籍，我很少涉獵，因為里面的拖沓冗長的詞語，讀起來很費神，我也不感興趣!
為了承諾，我硬著頭皮，讀起了《神奇校車》。令我沒想到的是，在專業(yè)刊物上，敘述復(fù)雜、冗長的科普知識，在這本書里，卻是描述的如此生動有趣!這套書共分八冊，分別是《穿越雷電》、《走進微生物》、《逃離巨鯊》、《拜訪企鵝》、《巡航北極》、《怒海賞鯨》、《跟蹤昆蟲》、《探尋蝙蝠》。這本書的最大優(yōu)點是從孩子的視角出發(fā)，把孩子們變成了探尋科學(xué)問題中的一員，由弗瑞絲小姐帶領(lǐng)大家，坐著神奇校車，去領(lǐng)悟大自然的某些規(guī)律，并在領(lǐng)悟大自然的過程中享受刺激和樂趣。例如在《穿越雷電》這本書里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車:有時把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運動;有時跟光電一起，去體會雷電產(chǎn)生的過程……看著這本書，我也豁然開朗，原來復(fù)雜的知識可以這樣有趣，可以這樣理解!我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福!知識的接受是如此的簡單、有趣!
親子共讀，培養(yǎng)了孩子的讀書興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話，不妨你也來讀一讀。
神奇的一年讀后感篇二
就讓我們繼續(xù)《神奇校車》的神奇力量，讓孩子們以此出發(fā)，讓孩子們更加熱愛科學(xué)，了解科學(xué)，更從此養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，長大成為有用的人才，用自己的知識來回饋社會，用自己的知識更好的保護地球，保護自然，保護我們生存的家園!
神奇的一年讀后感篇三
你知道那種恐龍生活在哪種年代嗎?你知道恐龍在地球生活的時間比人類長多少倍嗎?如果你想知道恐龍的信息，就睜大眼睛進入書中恐龍的世界里吧!
我讀完了這本書，了解了恐龍，知道了很多關(guān)于恐龍的信息，比如：恐龍在地球上生活的時間比人類長1500倍;恐龍生活的年代是從兩億兩千五百萬年的三疊紀晚期至一億四千四百萬年的白堊紀期間，有的恐龍可能是溫血動物;大多數(shù)恐龍都是草食動物;有些恐龍會集體遷徙——這本書會帶你開啟認識遙遠的史前世界的一個個時間之窗，睜著大眼睛看看恐龍世界的驚險與神奇。
神奇的一年讀后感篇四
今天我在弟弟的語文書上看見了一篇文章，我讀了以后深受感悟。這本書——《神奇的書》。從這篇文章中我感受到了“書”的重要性不言而喻，“書”比一艘非凡的戰(zhàn)艦、一匹神奇的坐騎……都還要神奇、有用。
書，是人類智慧的結(jié)晶。在這首詩中，美國女詩人狄金森運用大膽奇特的想象，生動形象的比喻，道出了書的奧妙與神奇。她把書比作非凡的戰(zhàn)艦和神奇的坐騎，能把我們帶到廣闊的天地、自由的王國，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。可以說，是書使我們獲得了知識，是書使我們懂得了許許多多為人的道理。讀了這首詩，你是不是也更深刻地體會到書對人類的意義?愿你跨上這匹神奇的“坐騎”，它會使你一生受益。
書中蘊藏了人類最寶貴的精神財富，讀書能使一個思想狹隘的人變得豁達，能使一個行為粗俗的人變得文雅，能使一個性格脆弱的人變得堅強，能使一個目光短淺的人變得追求高遠，書能進化人的靈魂，能陶冶人的情操。
總而言之，統(tǒng)而言之，“書”就像是一把萬能的金鑰匙，它可以帶領(lǐng)人們打開知識的大門，和人們在知識的世界里遨游。“書”像是一顆能治百病的靈丹妙藥，它可以在人們最脆弱的時候幫助人們，讓人們受益終生。
神奇的一年讀后感篇五
比利的老師很可能是一位中國通或者中國文化愛好者，她給孩子們講述中國年和中國的風(fēng)俗，喜歡用簪子盤頭。比利認為某次畫畫課堂上他和老師之間有點小誤會，然后他為了消解這個所謂的誤會，收集了許多銀色的東西——諸如硬幣、安全別針、釘子、銀色的兔子——并計劃在孩子們都離開教室的時候送給西爾弗老師（silver銀色的）,老師收下了安全別針，把那只代表兔年的銀色小兔和其他銀色的東西還給了他。西爾弗老師的教學(xué)方法、和學(xué)生的溝通方法——知道孩子的心思又不拆穿它——值得我們和小朋友相處時借鑒。
比爾的爸爸既是一位偉大的藝術(shù)家又是一位平凡的父親。為了照顧兩個孩子，他選擇在家辦公。照顧孩子和家庭之余，他就在家里的創(chuàng)作室搞創(chuàng)作，做雕塑、做造型……盡管他可以幫助孩子們解決很多孩子的棘手問題，但是他自己也會在創(chuàng)作上遇到困難。當(dāng)他苦苦追尋未果的情況下，也會焦躁，就像是我們的爸爸遇到人生難題會苦悶一樣，他遇到了創(chuàng)作的瓶頸。比利受家庭作業(yè)——制作空間模型——的啟發(fā)，他想到了一個絕妙的主意，而且爸爸采納了他的建議，爸爸又恢復(fù)了工作的激情，夜以繼日的搞創(chuàng)作，并把作品先拿給比利看。因此，比利也證明了自己的腦袋在“墜落事故”后沒有留下后遺癥，從此再也不用膽顫心驚地擔(dān)心自己腦袋在事故中摔得不夠聰明了。
比利的妹妹是一個性格活潑開朗的小女孩兒，看到比利去上學(xué)，她也盼望著能早日到學(xué)校讀書；看到比利的東西，她也想要，例如那顆白色的珍珠；看到比利和奈德（比利的好朋友）來家里做立體模型，她也要爸爸幫她做……她就和所有的小妹妹一樣，期盼得到哥哥姐姐擁有的一切，體驗哥哥姐姐所體驗的。比利有時候覺得薩爾從他那里分享了太多父母的愛和關(guān)注，搶了他的風(fēng)頭，直到比利在守夜的時候感到害怕，他不想讓別人知道，然后悄悄來到妹妹薩爾的房間，并搖醒妹妹，然后兩個人試圖一晚上不睡覺以實現(xiàn)自己的小秘密——守夜。盡管最終沒能成功打敗瞌睡蟲，但是他體會到了擁有妹妹的陪伴的幸福。雖然妹妹沒能堅持陪他守夜，他還是決定把西爾弗老師發(fā)給他的珍珠送給妹妹，還給她寫了一封信，裝進帶有龍年郵票的信封里。從此他轉(zhuǎn)變了對待妹妹的態(tài)度，開始喜歡妹妹，愛妹妹。
比利的媽媽是一位高中英文老師，擅長詩歌。而比利的期末演出需要為某人寫一首詩歌，在演出時，帶著那位嘉賓并朗誦給他聽。比利為媽媽寫了一首詩歌，他為了不傷害到爸爸的感情，特意想出了一個辦法，巧妙解決了這個小尷尬。
作者語言幽默，巧妙運用比喻和夸張等手法，例如比利說“善意的謊言”時對他面部表情的描寫，比利和西爾弗老師“和解”后對比利的心情變化的描寫，對炎熱天氣的細節(jié)描寫……都非常貼切。
作者娓娓道來這一年比利發(fā)生的變化，而比利可能是你、我、或者我們身邊的任何一位小學(xué)生，他的故事就是我們的故事，讀來真實且溫馨，令讀者產(chǎn)生共鳴，強烈推薦給小學(xué)中高年級學(xué)生閱讀。
神奇的一年讀后感篇六
每天，都有對兄妹要坐著神奇樹屋去展開新的探險，那兄妹倆就是我要介紹的故事主角“杰克和安妮”。杰克是個熱愛寫筆記得的小男孩，而安妮是對有些事情感到害羞的小女孩，他們這次要去法國巴黎里的艾菲爾鐵塔上進行“魔法師大對決”。
這本故事簡單告訴我們燈泡會發(fā)亮的原理、故事中提到的創(chuàng)造家的名言和有趣的部分使這本書讓我感到映像生刻，也讓我。故事中，愛迪生的名言：“天才就是一分靈感，加上九十九分的汗水?！本透嬖V我們得分并不是最重要的，努力多少才是分數(shù)真正的涵意。愛迪生經(jīng)歷過的事情更是我們?nèi)チ私獾牟糠?。杰克和安妮雖然要爬上艾菲爾鐵塔的一千六百五十級階梯，但是他們?yōu)榱巳蝿?wù)就一直努力的持續(xù)往上爬，他們這樣就叫做“有目標，才有努力?！?，人生中一定要有目標，不然就會走偏路，也就沒有像前拜近的機會了!
貝爾、愛迪生、巴斯德的名言都是曾經(jīng)鼓勵過許多人，所以我們更是要把這幾句名言都背得滾瓜爛熟去鼓勵更多人。我們生活的四周都充滿了這些人的發(fā)明，例如：愛迪生發(fā)明的白熾燈泡、貝爾發(fā)明的話筒(也就是電話)及巴斯德發(fā)明的疫苗，所以我們也要心存感激去感謝這些。
神奇的一年讀后感篇七
今年寒假，按照老師推薦的閱讀書單，我跟兒子開始了《神奇校車》的閱讀之旅。
《神奇校車》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書，全套書共有11冊，分別是《穿越颶風(fēng)》、《氣候大挑戰(zhàn)》、《漫游電世界》、《追尋恐龍》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪感覺器官》、《奇妙的蜂巢》、《海底探險》、《水的故事》、《迷失在太陽系》、《在人體中游覽》;講的是古怪的弗瑞絲老師領(lǐng)著一班學(xué)生，乘坐神奇校車到處去旅行探索的故事。書中的神奇校車可以變大變小、騰云駕霧、上天入地，還可以時光穿梭，回到古代，真的神奇!
作者夸張的手法、書里生動有趣的畫面、天馬行空的想像，滿足了小孩子無比的好奇心和對未知外部世界了解的渴望，同時激起了小孩子對天文、地理、自然科學(xué)知識等的濃厚興趣，它緊緊地抓住小朋友的神經(jīng)，深深地把小朋友吸引，同時把我也吸引了。
神奇的一年讀后感篇八
假期里，我讀了一套科普類的書籍——《神奇校車》，真是非常神奇!有多神奇?讓我給你介紹一下吧!
《神奇校車》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書，由美國人喬安娜·柯爾和布魯斯南·迪根共同完成的，這套書以故事的形式配上可愛的圖畫講了水的故事，地球內(nèi)部探秘，穿越颶風(fēng)，海底探秘，漫游電世界，奇妙的蜂巢，探訪感覺器官，追尋恐龍，迷失在太陽系，在人體中游覽。
我最喜歡的一本是《在人體中游覽》，這一集里古怪的弗瑞絲小姐帶領(lǐng)同學(xué)們要去科學(xué)博物館參觀人體知識的展覽，()中途吃飯的時候發(fā)生了奇妙的事情——神奇的小車變成了奶酪餅大小，并被阿諾德吞到了肚子里。哈哈，弗瑞絲小帶領(lǐng)著同學(xué)們開始了真正的人體探游。他們從食道經(jīng)胃滑到小腸，然后經(jīng)過小腸絨毛的毛細血管，進入血液循環(huán)，開始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官中漫游。在這一集中我知道了胃像一個內(nèi)置的食品加工器;食物在小腸里會被磨碎成食物分子供身體細胞吸收;血液由血漿和紅細胞、白細胞組成;大腦有數(shù)十億的神經(jīng)細胞組成等等知識。這真是一次身臨其境的奇妙旅行，就好像我也是其中的一員。
《神奇校車》真是一部神奇的書，我喜歡它，希望同學(xué)們也會愛上它，快去看《神奇校車》吧!
神奇的一年讀后感篇九
我讀了《神奇校車——奇妙的蜂巢》這本書后，知道了蜜蜂的變態(tài)過程，它是從卵變態(tài)到幼蟲，在變態(tài)到蛹，最后生長成成年峰。蜂王和雄蜂舉行完“飛行”婚禮后，就生下了很多蜜蜂小寶寶。
我還知道蜜蜂不但非常勤勞，而且還很勇敢，我非常喜歡它們。真希望弗瑞絲小姐也帶我乘坐蜜蜂車變成小蜜蜂去它們的王國去旅行。
神奇的一年讀后感篇十
寒假到了，我在家里看了好些書。其中有一套科普書我最喜歡，書的名字叫《神奇校車》是美國的喬安娜q科爾寫的，布魯斯q迪根畫的。今天我看了這個系列中的一本――《追尋恐龍》。
這本書主要講了卷毛老師帶領(lǐng)全班同學(xué)去參觀恐龍化石挖掘現(xiàn)場，在那里他們遇見了一個叫杰夫的考古專家。因為他很喜歡研究化石，所以和他的伙伴們一同來現(xiàn)場挖掘并展開研究。當(dāng)時他們發(fā)現(xiàn)了扁扁的鴨嘴龍化石，他們把這種龍命名為“慈母龍”。
同學(xué)們跟著卷毛老師穿越了時空來到了三疊紀晚期也是過去的兩億兩千五百萬年前。他們在這里認識了安琪龍、板龍、恩吐龍和恐齒龍獸，這些恐龍的.牙齒奇形怪狀。卷毛老師說這些都是植食恐龍，而那些有尖利牙齒的恐龍都屬于肉食性恐龍。
看了這本書，我大開眼界。因為我又增長了一些有趣的科普知識，還知道了不同恐龍的特點，跟著卷毛老師一起參觀了神奇的恐龍世界。
神奇的一年讀后感篇十一
是書籍、是知識的力量最終救贖了我們!
當(dāng)我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識的海洋之中，將一生奉獻給人類的文明的時候。
我們已經(jīng)接過了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士!
當(dāng)我們幸福的時候，是前人的知識陪伴了我們。
當(dāng)我們沉睡的時候，是前人的知識喚醒了我們。
當(dāng)前人的知識面臨絕境的時候，又是我們通過不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學(xué)習(xí)它們、升華它們!
當(dāng)我們不斷地把積累下來的知識傳授給人們的時候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開啟了色彩斑斕的人生!
當(dāng)我們經(jīng)過一生的奮斗，終于書寫了屬于自己的故事的時候。是到了我們終于該離去的時候了!
我們的肉體將永遠的離開這個世界，但是我們書寫的故事，我們掌握的知識將永遠的留在這個世界上，繼續(xù)指引后人!
是的，知識就是靈魂，書籍就是生命!
每一個為人類文明做出卓越貢獻的人，他的身影將永遠高懸于人類文明之墻!
從此永生!
神奇的一年讀后感篇十二
我知道了水分為淡水和咸水兩種，地球上只有不到百分之一的水是可以飲用的淡水。而且這些淡水還要反復(fù)使用，使用前要經(jīng)過沉淀、過濾和加氯消毒幾道工序后才能飲用。我還知道我們的身體大約三分之二是由水組成的.，現(xiàn)在還有許多地方嚴重缺水。萬物生長都離不開水，水對于我們很重要。所以我們一定要節(jié)約用水!在生活中，我們可以用淘米水澆花，用洗衣服水涮拖把、拖地，還可以用來沖馬桶?？傊?，我們要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，珍惜每一滴水!
神奇的一年讀后感篇十三
讀后感。
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的《神奇校車》。我一讀起就愛不釋手，這是一部非常受兒童歡迎的故事書，書里講述了一個與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開著一輛《神奇校車》和同學(xué)們在外面愉快的旅行。他們的校車到過很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險海底、巡航北極，有時還走進微生物，在人體中游覽，真是讓人覺得不可思議。
我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因為阿諾德和凱莎在海里的認真觀察，使他們交出了最完美的報告，海底的食物鏈是這樣的：人----金槍魚-----風(fēng)尾魚----浮游動物----綠藻。
這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車，帶著我們四（2）班的同學(xué)也去外面探險，這樣就不用天天坐在教室上課了。
神奇的一年讀后感篇十四
我今天看了《神奇的校車》，知道了恐龍生活在侏羅紀、白堊紀時代，懂得了恐龍分為食肉性恐龍和食草性恐龍，其中還有一種恐龍連石頭都吃啊。
我覺得卷毛老師是個奇怪的老師，她喜歡帶同學(xué)們出去玩（實踐觀察），我喜歡這樣的.老師。
神奇的一年讀后感篇十五
后，書會在某個角落里睡大覺。為了避免再次出現(xiàn)這種情況，我和瀟約定，這套書我們共讀，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書心得。
我喜歡讀書，但我喜歡讀的是《青年文摘》、《讀者》、《青年博覽》等這類集情感、美文、故事與一體的成人雜志。對于一些科普類的書籍，我很少涉獵，因為里面的拖沓冗長的詞語，讀起來很費神，我也不感興趣！
受刺激和樂趣。例如在《穿越雷電》這本書里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車：有時把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運動；有時跟光電一起，去體會雷電產(chǎn)生的過程……看著這本書，我也豁然開朗，原來復(fù)雜的知識可以這樣有趣，可以這樣理解！我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福！知識的接受是如此的簡單、有趣！
親子共讀，培養(yǎng)了孩子的讀書興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話，不妨你也來讀一讀。
神奇的一年讀后感篇十六
我看過很多的書，其中我最喜歡的就是《神奇樹屋》系列的一套書，漂亮的封面，精彩的內(nèi)容和刺激的情節(jié)，深深吸引了我，讓我手不釋卷！
當(dāng)我有煩惱時，我就會打開“神奇樹屋”一系列的書來閱讀。我彷佛進入了魔法世界，好像擁有了神通廣大的神奇魔法，這樣，我就可以把我的房間變成秘密樹屋，把我的教室變成埃及的金字塔，隨時我都可以幻想我是在月球漫步，把我的煩惱拋到九霄云外去，跟故事的主人一起去探險。
在“神奇樹屋”系列的書中，我最喜歡的一本就是“擁抱南極企鵝”，因為書中的主角杰克與安妮運用他們的意志力完成了他們的朋友凱薩琳和泰迪給他們的任務(wù)，他們必須去南極尋找四個快樂的秘方，好幫助默林擺脫心中的憂傷。
讀完了“神奇樹屋”，除了有刺激的情節(jié)，還有神奇的魔法，更有無限的想象力，我還學(xué)到了一些科學(xué)的知識，和朋友之間友誼的重要性。
神奇的一年讀后感篇一
《神奇校車》(第三輯)是孩子很喜歡的一套書。這套書是在瀟的一再堅持下才買的。鑒于她以前經(jīng)常吵著嚷著要這本書、那本書，可經(jīng)常是買回來之后，書會在某個角落里睡大覺。為了避免再次出現(xiàn)這種情況，我和瀟約定，這套書我們共讀，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書心得。
我喜歡讀書，但我喜歡讀的是《青年文摘》、《讀者》、《青年博覽》等這類集情感、美文、故事與一體的成人雜志。對于一些科普類的書籍，我很少涉獵，因為里面的拖沓冗長的詞語，讀起來很費神，我也不感興趣!
為了承諾，我硬著頭皮，讀起了《神奇校車》。令我沒想到的是，在專業(yè)刊物上，敘述復(fù)雜、冗長的科普知識，在這本書里，卻是描述的如此生動有趣!這套書共分八冊，分別是《穿越雷電》、《走進微生物》、《逃離巨鯊》、《拜訪企鵝》、《巡航北極》、《怒海賞鯨》、《跟蹤昆蟲》、《探尋蝙蝠》。這本書的最大優(yōu)點是從孩子的視角出發(fā)，把孩子們變成了探尋科學(xué)問題中的一員，由弗瑞絲小姐帶領(lǐng)大家，坐著神奇校車，去領(lǐng)悟大自然的某些規(guī)律，并在領(lǐng)悟大自然的過程中享受刺激和樂趣。例如在《穿越雷電》這本書里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車:有時把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運動;有時跟光電一起，去體會雷電產(chǎn)生的過程……看著這本書，我也豁然開朗，原來復(fù)雜的知識可以這樣有趣，可以這樣理解!我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福!知識的接受是如此的簡單、有趣!
親子共讀，培養(yǎng)了孩子的讀書興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話，不妨你也來讀一讀。
神奇的一年讀后感篇二
就讓我們繼續(xù)《神奇校車》的神奇力量，讓孩子們以此出發(fā)，讓孩子們更加熱愛科學(xué)，了解科學(xué)，更從此養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，長大成為有用的人才，用自己的知識來回饋社會，用自己的知識更好的保護地球，保護自然，保護我們生存的家園!
神奇的一年讀后感篇三
你知道那種恐龍生活在哪種年代嗎?你知道恐龍在地球生活的時間比人類長多少倍嗎?如果你想知道恐龍的信息，就睜大眼睛進入書中恐龍的世界里吧!
我讀完了這本書，了解了恐龍，知道了很多關(guān)于恐龍的信息，比如：恐龍在地球上生活的時間比人類長1500倍;恐龍生活的年代是從兩億兩千五百萬年的三疊紀晚期至一億四千四百萬年的白堊紀期間，有的恐龍可能是溫血動物;大多數(shù)恐龍都是草食動物;有些恐龍會集體遷徙——這本書會帶你開啟認識遙遠的史前世界的一個個時間之窗，睜著大眼睛看看恐龍世界的驚險與神奇。
神奇的一年讀后感篇四
今天我在弟弟的語文書上看見了一篇文章，我讀了以后深受感悟。這本書——《神奇的書》。從這篇文章中我感受到了“書”的重要性不言而喻，“書”比一艘非凡的戰(zhàn)艦、一匹神奇的坐騎……都還要神奇、有用。
書，是人類智慧的結(jié)晶。在這首詩中，美國女詩人狄金森運用大膽奇特的想象，生動形象的比喻，道出了書的奧妙與神奇。她把書比作非凡的戰(zhàn)艦和神奇的坐騎，能把我們帶到廣闊的天地、自由的王國，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。可以說，是書使我們獲得了知識，是書使我們懂得了許許多多為人的道理。讀了這首詩，你是不是也更深刻地體會到書對人類的意義?愿你跨上這匹神奇的“坐騎”，它會使你一生受益。
書中蘊藏了人類最寶貴的精神財富，讀書能使一個思想狹隘的人變得豁達，能使一個行為粗俗的人變得文雅，能使一個性格脆弱的人變得堅強，能使一個目光短淺的人變得追求高遠，書能進化人的靈魂，能陶冶人的情操。
總而言之，統(tǒng)而言之，“書”就像是一把萬能的金鑰匙，它可以帶領(lǐng)人們打開知識的大門，和人們在知識的世界里遨游。“書”像是一顆能治百病的靈丹妙藥，它可以在人們最脆弱的時候幫助人們，讓人們受益終生。
神奇的一年讀后感篇五
比利的老師很可能是一位中國通或者中國文化愛好者，她給孩子們講述中國年和中國的風(fēng)俗，喜歡用簪子盤頭。比利認為某次畫畫課堂上他和老師之間有點小誤會，然后他為了消解這個所謂的誤會，收集了許多銀色的東西——諸如硬幣、安全別針、釘子、銀色的兔子——并計劃在孩子們都離開教室的時候送給西爾弗老師（silver銀色的）,老師收下了安全別針，把那只代表兔年的銀色小兔和其他銀色的東西還給了他。西爾弗老師的教學(xué)方法、和學(xué)生的溝通方法——知道孩子的心思又不拆穿它——值得我們和小朋友相處時借鑒。
比爾的爸爸既是一位偉大的藝術(shù)家又是一位平凡的父親。為了照顧兩個孩子，他選擇在家辦公。照顧孩子和家庭之余，他就在家里的創(chuàng)作室搞創(chuàng)作，做雕塑、做造型……盡管他可以幫助孩子們解決很多孩子的棘手問題，但是他自己也會在創(chuàng)作上遇到困難。當(dāng)他苦苦追尋未果的情況下，也會焦躁，就像是我們的爸爸遇到人生難題會苦悶一樣，他遇到了創(chuàng)作的瓶頸。比利受家庭作業(yè)——制作空間模型——的啟發(fā)，他想到了一個絕妙的主意，而且爸爸采納了他的建議，爸爸又恢復(fù)了工作的激情，夜以繼日的搞創(chuàng)作，并把作品先拿給比利看。因此，比利也證明了自己的腦袋在“墜落事故”后沒有留下后遺癥，從此再也不用膽顫心驚地擔(dān)心自己腦袋在事故中摔得不夠聰明了。
比利的妹妹是一個性格活潑開朗的小女孩兒，看到比利去上學(xué)，她也盼望著能早日到學(xué)校讀書；看到比利的東西，她也想要，例如那顆白色的珍珠；看到比利和奈德（比利的好朋友）來家里做立體模型，她也要爸爸幫她做……她就和所有的小妹妹一樣，期盼得到哥哥姐姐擁有的一切，體驗哥哥姐姐所體驗的。比利有時候覺得薩爾從他那里分享了太多父母的愛和關(guān)注，搶了他的風(fēng)頭，直到比利在守夜的時候感到害怕，他不想讓別人知道，然后悄悄來到妹妹薩爾的房間，并搖醒妹妹，然后兩個人試圖一晚上不睡覺以實現(xiàn)自己的小秘密——守夜。盡管最終沒能成功打敗瞌睡蟲，但是他體會到了擁有妹妹的陪伴的幸福。雖然妹妹沒能堅持陪他守夜，他還是決定把西爾弗老師發(fā)給他的珍珠送給妹妹，還給她寫了一封信，裝進帶有龍年郵票的信封里。從此他轉(zhuǎn)變了對待妹妹的態(tài)度，開始喜歡妹妹，愛妹妹。
比利的媽媽是一位高中英文老師，擅長詩歌。而比利的期末演出需要為某人寫一首詩歌，在演出時，帶著那位嘉賓并朗誦給他聽。比利為媽媽寫了一首詩歌，他為了不傷害到爸爸的感情，特意想出了一個辦法，巧妙解決了這個小尷尬。
作者語言幽默，巧妙運用比喻和夸張等手法，例如比利說“善意的謊言”時對他面部表情的描寫，比利和西爾弗老師“和解”后對比利的心情變化的描寫，對炎熱天氣的細節(jié)描寫……都非常貼切。
作者娓娓道來這一年比利發(fā)生的變化，而比利可能是你、我、或者我們身邊的任何一位小學(xué)生，他的故事就是我們的故事，讀來真實且溫馨，令讀者產(chǎn)生共鳴，強烈推薦給小學(xué)中高年級學(xué)生閱讀。
神奇的一年讀后感篇六
每天，都有對兄妹要坐著神奇樹屋去展開新的探險，那兄妹倆就是我要介紹的故事主角“杰克和安妮”。杰克是個熱愛寫筆記得的小男孩，而安妮是對有些事情感到害羞的小女孩，他們這次要去法國巴黎里的艾菲爾鐵塔上進行“魔法師大對決”。
這本故事簡單告訴我們燈泡會發(fā)亮的原理、故事中提到的創(chuàng)造家的名言和有趣的部分使這本書讓我感到映像生刻，也讓我。故事中，愛迪生的名言：“天才就是一分靈感，加上九十九分的汗水?！本透嬖V我們得分并不是最重要的，努力多少才是分數(shù)真正的涵意。愛迪生經(jīng)歷過的事情更是我們?nèi)チ私獾牟糠?。杰克和安妮雖然要爬上艾菲爾鐵塔的一千六百五十級階梯，但是他們?yōu)榱巳蝿?wù)就一直努力的持續(xù)往上爬，他們這樣就叫做“有目標，才有努力?！?，人生中一定要有目標，不然就會走偏路，也就沒有像前拜近的機會了!
貝爾、愛迪生、巴斯德的名言都是曾經(jīng)鼓勵過許多人，所以我們更是要把這幾句名言都背得滾瓜爛熟去鼓勵更多人。我們生活的四周都充滿了這些人的發(fā)明，例如：愛迪生發(fā)明的白熾燈泡、貝爾發(fā)明的話筒(也就是電話)及巴斯德發(fā)明的疫苗，所以我們也要心存感激去感謝這些。
神奇的一年讀后感篇七
今年寒假，按照老師推薦的閱讀書單，我跟兒子開始了《神奇校車》的閱讀之旅。
《神奇校車》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書，全套書共有11冊，分別是《穿越颶風(fēng)》、《氣候大挑戰(zhàn)》、《漫游電世界》、《追尋恐龍》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪感覺器官》、《奇妙的蜂巢》、《海底探險》、《水的故事》、《迷失在太陽系》、《在人體中游覽》;講的是古怪的弗瑞絲老師領(lǐng)著一班學(xué)生，乘坐神奇校車到處去旅行探索的故事。書中的神奇校車可以變大變小、騰云駕霧、上天入地，還可以時光穿梭，回到古代，真的神奇!
作者夸張的手法、書里生動有趣的畫面、天馬行空的想像，滿足了小孩子無比的好奇心和對未知外部世界了解的渴望，同時激起了小孩子對天文、地理、自然科學(xué)知識等的濃厚興趣，它緊緊地抓住小朋友的神經(jīng)，深深地把小朋友吸引，同時把我也吸引了。
神奇的一年讀后感篇八
假期里，我讀了一套科普類的書籍——《神奇校車》，真是非常神奇!有多神奇?讓我給你介紹一下吧!
《神奇校車》是一本風(fēng)靡全球的科普系列圖書，由美國人喬安娜·柯爾和布魯斯南·迪根共同完成的，這套書以故事的形式配上可愛的圖畫講了水的故事，地球內(nèi)部探秘，穿越颶風(fēng)，海底探秘，漫游電世界，奇妙的蜂巢，探訪感覺器官，追尋恐龍，迷失在太陽系，在人體中游覽。
我最喜歡的一本是《在人體中游覽》，這一集里古怪的弗瑞絲小姐帶領(lǐng)同學(xué)們要去科學(xué)博物館參觀人體知識的展覽，()中途吃飯的時候發(fā)生了奇妙的事情——神奇的小車變成了奶酪餅大小，并被阿諾德吞到了肚子里。哈哈，弗瑞絲小帶領(lǐng)著同學(xué)們開始了真正的人體探游。他們從食道經(jīng)胃滑到小腸，然后經(jīng)過小腸絨毛的毛細血管，進入血液循環(huán)，開始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官中漫游。在這一集中我知道了胃像一個內(nèi)置的食品加工器;食物在小腸里會被磨碎成食物分子供身體細胞吸收;血液由血漿和紅細胞、白細胞組成;大腦有數(shù)十億的神經(jīng)細胞組成等等知識。這真是一次身臨其境的奇妙旅行，就好像我也是其中的一員。
《神奇校車》真是一部神奇的書，我喜歡它，希望同學(xué)們也會愛上它，快去看《神奇校車》吧!
神奇的一年讀后感篇九
我讀了《神奇校車——奇妙的蜂巢》這本書后，知道了蜜蜂的變態(tài)過程，它是從卵變態(tài)到幼蟲，在變態(tài)到蛹，最后生長成成年峰。蜂王和雄蜂舉行完“飛行”婚禮后，就生下了很多蜜蜂小寶寶。
我還知道蜜蜂不但非常勤勞，而且還很勇敢，我非常喜歡它們。真希望弗瑞絲小姐也帶我乘坐蜜蜂車變成小蜜蜂去它們的王國去旅行。
神奇的一年讀后感篇十
寒假到了，我在家里看了好些書。其中有一套科普書我最喜歡，書的名字叫《神奇校車》是美國的喬安娜q科爾寫的，布魯斯q迪根畫的。今天我看了這個系列中的一本――《追尋恐龍》。
這本書主要講了卷毛老師帶領(lǐng)全班同學(xué)去參觀恐龍化石挖掘現(xiàn)場，在那里他們遇見了一個叫杰夫的考古專家。因為他很喜歡研究化石，所以和他的伙伴們一同來現(xiàn)場挖掘并展開研究。當(dāng)時他們發(fā)現(xiàn)了扁扁的鴨嘴龍化石，他們把這種龍命名為“慈母龍”。
同學(xué)們跟著卷毛老師穿越了時空來到了三疊紀晚期也是過去的兩億兩千五百萬年前。他們在這里認識了安琪龍、板龍、恩吐龍和恐齒龍獸，這些恐龍的.牙齒奇形怪狀。卷毛老師說這些都是植食恐龍，而那些有尖利牙齒的恐龍都屬于肉食性恐龍。
看了這本書，我大開眼界。因為我又增長了一些有趣的科普知識，還知道了不同恐龍的特點，跟著卷毛老師一起參觀了神奇的恐龍世界。
神奇的一年讀后感篇十一
是書籍、是知識的力量最終救贖了我們!
當(dāng)我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識的海洋之中，將一生奉獻給人類的文明的時候。
我們已經(jīng)接過了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士!
當(dāng)我們幸福的時候，是前人的知識陪伴了我們。
當(dāng)我們沉睡的時候，是前人的知識喚醒了我們。
當(dāng)前人的知識面臨絕境的時候，又是我們通過不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學(xué)習(xí)它們、升華它們!
當(dāng)我們不斷地把積累下來的知識傳授給人們的時候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開啟了色彩斑斕的人生!
當(dāng)我們經(jīng)過一生的奮斗，終于書寫了屬于自己的故事的時候。是到了我們終于該離去的時候了!
我們的肉體將永遠的離開這個世界，但是我們書寫的故事，我們掌握的知識將永遠的留在這個世界上，繼續(xù)指引后人!
是的，知識就是靈魂，書籍就是生命!
每一個為人類文明做出卓越貢獻的人，他的身影將永遠高懸于人類文明之墻!
從此永生!
神奇的一年讀后感篇十二
我知道了水分為淡水和咸水兩種，地球上只有不到百分之一的水是可以飲用的淡水。而且這些淡水還要反復(fù)使用，使用前要經(jīng)過沉淀、過濾和加氯消毒幾道工序后才能飲用。我還知道我們的身體大約三分之二是由水組成的.，現(xiàn)在還有許多地方嚴重缺水。萬物生長都離不開水，水對于我們很重要。所以我們一定要節(jié)約用水!在生活中，我們可以用淘米水澆花，用洗衣服水涮拖把、拖地，還可以用來沖馬桶?？傊?，我們要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，珍惜每一滴水!
神奇的一年讀后感篇十三
讀后感。
我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的《神奇校車》。我一讀起就愛不釋手，這是一部非常受兒童歡迎的故事書，書里講述了一個與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開著一輛《神奇校車》和同學(xué)們在外面愉快的旅行。他們的校車到過很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險海底、巡航北極，有時還走進微生物，在人體中游覽，真是讓人覺得不可思議。
我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因為阿諾德和凱莎在海里的認真觀察，使他們交出了最完美的報告，海底的食物鏈是這樣的：人----金槍魚-----風(fēng)尾魚----浮游動物----綠藻。
這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車，帶著我們四（2）班的同學(xué)也去外面探險，這樣就不用天天坐在教室上課了。
神奇的一年讀后感篇十四
我今天看了《神奇的校車》，知道了恐龍生活在侏羅紀、白堊紀時代，懂得了恐龍分為食肉性恐龍和食草性恐龍，其中還有一種恐龍連石頭都吃啊。
我覺得卷毛老師是個奇怪的老師，她喜歡帶同學(xué)們出去玩（實踐觀察），我喜歡這樣的.老師。
神奇的一年讀后感篇十五
后，書會在某個角落里睡大覺。為了避免再次出現(xiàn)這種情況，我和瀟約定，這套書我們共讀，讀完后談?wù)劯髯缘淖x書心得。
我喜歡讀書，但我喜歡讀的是《青年文摘》、《讀者》、《青年博覽》等這類集情感、美文、故事與一體的成人雜志。對于一些科普類的書籍，我很少涉獵，因為里面的拖沓冗長的詞語，讀起來很費神，我也不感興趣！
受刺激和樂趣。例如在《穿越雷電》這本書里，弗瑞絲小姐帶著一群學(xué)生，乘坐可以隨意變化的神奇校車：有時把孩子們變成電子或質(zhì)子，隨空氣而上下運動；有時跟光電一起，去體會雷電產(chǎn)生的過程……看著這本書，我也豁然開朗，原來復(fù)雜的知識可以這樣有趣，可以這樣理解！我不由地感嘆，現(xiàn)在的孩子真是幸福！知識的接受是如此的簡單、有趣！
親子共讀，培養(yǎng)了孩子的讀書興趣，也讓我受益匪淺，要是你也感興趣的話，不妨你也來讀一讀。
神奇的一年讀后感篇十六
我看過很多的書，其中我最喜歡的就是《神奇樹屋》系列的一套書，漂亮的封面，精彩的內(nèi)容和刺激的情節(jié)，深深吸引了我，讓我手不釋卷！
當(dāng)我有煩惱時，我就會打開“神奇樹屋”一系列的書來閱讀。我彷佛進入了魔法世界，好像擁有了神通廣大的神奇魔法，這樣，我就可以把我的房間變成秘密樹屋，把我的教室變成埃及的金字塔，隨時我都可以幻想我是在月球漫步，把我的煩惱拋到九霄云外去，跟故事的主人一起去探險。
在“神奇樹屋”系列的書中，我最喜歡的一本就是“擁抱南極企鵝”，因為書中的主角杰克與安妮運用他們的意志力完成了他們的朋友凱薩琳和泰迪給他們的任務(wù)，他們必須去南極尋找四個快樂的秘方，好幫助默林擺脫心中的憂傷。
讀完了“神奇樹屋”，除了有刺激的情節(jié)，還有神奇的魔法，更有無限的想象力，我還學(xué)到了一些科學(xué)的知識，和朋友之間友誼的重要性。