通過寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，從而提高學(xué)習(xí)和工作的效果。心得體會(huì)要注意語氣和情感的思考，給讀者帶來共鳴和啟發(fā)。優(yōu)秀心得體會(huì)范文推薦
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇一
智殘兒童又稱弱智兒童，是指在智力發(fā)育期間（18歲之前）由于各種有害因素，導(dǎo)致精神發(fā)育不全或智力遲緩，并顯示出適應(yīng)行為障礙的兒童。他們的情況很復(fù)雜，大致可以分為兩大類型：第一大類型是在生命發(fā)展早期某個(gè)階段，患過大腦疾病留下殘疾的兒童，我們稱之為精神發(fā)育遲滯兒童；第二大類型是患有進(jìn)行性大腦疾病的弱智兒童，如癲癇病。
我們培智班的學(xué)生大部分屬于精神發(fā)育遲滯兒童（有1個(gè)癲癇病患兒），他們中有屬興奮型，易激動(dòng)，自控能力差，動(dòng)作無節(jié)制；有屬抑制型，孤僻，不喜歡和人親近；有屬嚴(yán)重言語障礙型，發(fā)音不準(zhǔn)，說話口齒不清，再加上他們的年齡大小不一，這樣一些特殊孩子放在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，給授課的老師們帶來了極大的不便，同時(shí)也很難保證每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，有所發(fā)展。針對這一情況，我采取了多樣化的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法、不同的教學(xué)進(jìn)度、多層次的教學(xué)內(nèi)容以及多種形式的評(píng)價(jià)方式的個(gè)別化教育。通過實(shí)踐證明，對弱智兒童實(shí)行個(gè)別化教育，是深化特教改革，實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。
個(gè)別化教育模式符合特殊教育規(guī)律，是一種能依據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，彈性處理各項(xiàng)教學(xué)因素，運(yùn)用不同的教學(xué)方法、教學(xué)形態(tài)、教學(xué)進(jìn)度等使每個(gè)學(xué)生皆能掌握適合的教材，學(xué)得力所能及的本領(lǐng)，以達(dá)到個(gè)別化學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式注重因材施教的原則，重視教育對象的個(gè)別能力、興趣和需要，尤其是他們個(gè)別的學(xué)習(xí)困難，但卻不一定要個(gè)別地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此個(gè)別化教育并不等于個(gè)別施教。
1、做好學(xué)生的各項(xiàng)記錄，以全面為標(biāo)準(zhǔn)。
作為一名特教老師，對每一位剛?cè)雽W(xué)的新生必須進(jìn)行全面細(xì)致的摸底調(diào)查，了解他們的基本情況，并做好各項(xiàng)記錄。首先是常規(guī)記錄，包括學(xué)生的姓名、年齡、家庭住址、父母的年齡、學(xué)歷、工作單位、聯(lián)系電話、家庭生活狀況、教育小孩主要承擔(dān)者等。其次是生理記錄，包括學(xué)生的個(gè)人成長發(fā)育史、以往病史、智殘?jiān)?、其它生理缺陷及程度、母親生產(chǎn)史、父母親的健康狀況等。三是教育鑒定記錄，包括學(xué)生的理解記憶情況、上課注意力情況、觀察能力、語言缺陷情況、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況等。四是適應(yīng)行為調(diào)查記錄，包括生活自理能力、與同學(xué)交往能力、個(gè)性等。
2、制定好科學(xué)的教育計(jì)劃，以個(gè)別化為方向。
通過摸底調(diào)查，可以知道哪些教學(xué)內(nèi)容對哪些學(xué)生較容易，對哪些學(xué)生較難；哪些學(xué)生對相關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)掌握較好，哪些還不夠鞏固，有待強(qiáng)化；哪些學(xué)生需要直接輔導(dǎo)，哪些學(xué)生可以當(dāng)“小老師”等。在對學(xué)生進(jìn)行充分了解、準(zhǔn)確分析、正確歸類的基礎(chǔ)上找出其存在的優(yōu)缺點(diǎn)，適宜的教學(xué)內(nèi)容和方法，然后為每個(gè)學(xué)生制訂出切實(shí)有效的個(gè)別化教育計(jì)劃。包括學(xué)科教學(xué)、動(dòng)作功能、社會(huì)交往、生活勞動(dòng)和興趣技能五大領(lǐng)域。這五大領(lǐng)域基本上反映了智殘學(xué)生教育教學(xué)的需要，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念。
著名教育學(xué)家布魯諾曾經(jīng)說過：計(jì)劃的東西一定要付諸于實(shí)踐，這樣才能體驗(yàn)到成功與失敗。培智班現(xiàn)有的課程是根據(jù)學(xué)科來安排的，容易受課本的束縛，因而在很大程度上存在局限性和獨(dú)立性，各門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之間缺少聯(lián)系性?！吨橇β浜髢和睦砼c教育》一書指出：“不相關(guān)或跨度較大的教學(xué)內(nèi)容，容易使智殘兒童產(chǎn)生記憶的零落甚至脫節(jié)和遺忘，從而降低了學(xué)習(xí)的效率?！币虼?，教育根據(jù)學(xué)生的個(gè)性而定，尤其是教學(xué)內(nèi)容更要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際而定，是個(gè)別化教育的關(guān)鍵。我按照“低起點(diǎn)、小步子、多循環(huán)、新花樣”的原則，讓每個(gè)智殘學(xué)生在各自的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分發(fā)展，讓因材施教，因人施教真正落實(shí)到每個(gè)智殘學(xué)生的身上。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)別差異的前提下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況等因素在班里開展全班學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)別學(xué)習(xí)等相結(jié)合的教學(xué)方法。
1、立足共同點(diǎn)，進(jìn)行全班學(xué)習(xí)。
大多數(shù)智殘學(xué)生都有語言缺陷，在表達(dá)過程中，往往發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清，說話語流不暢或帶有口吃現(xiàn)象，常使人不知其所云。對于這種現(xiàn)象，在語言教學(xué)的時(shí)候，像學(xué)拼音、認(rèn)字、口語交際、語言訓(xùn)練等課程，就適合用全班學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，不管以前是否學(xué)過，在課堂上逐個(gè)逐個(gè)地過關(guān)，過關(guān)的小朋友馬上獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，并讓全班同學(xué)鼓掌表揚(yáng)，每當(dāng)掌聲響起，孩子們臉上會(huì)洋溢起幸福的笑容，下一個(gè)小朋友也會(huì)躍躍欲試，此時(shí)，他們都會(huì)忘記誰口齒不清，說話含糊，連平常膽小從不敢舉手的孩子也會(huì)大聲地跟讀，這樣的效果非常好。
2、結(jié)合分散點(diǎn)，進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。
我根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度，心理缺陷的性質(zhì)和程度，將情況相近或相似的學(xué)生組織在一起，分成幾組。一是智殘較重的為一組，因?yàn)樗麄兊挠洃浟Σ?，注意力容易分散，自控能力差，大腦疲勞發(fā)生頻率較高，就讓他們學(xué)習(xí)一會(huì)，自主休息一會(huì)，多重復(fù)，通過多次反復(fù)增強(qiáng)他們的記憶。二是把智殘較輕的分成一組，他們相對來說學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較高，理解能力強(qiáng)，注意力集中，能配合老師講課，在學(xué)習(xí)概念、計(jì)算法則時(shí)，根據(jù)理解去記憶，鼓勵(lì)他們把意思說出來，把他們集中在一起學(xué)習(xí)，能取得相應(yīng)的效果。三是把記憶力較好，理解能力差的分為一組，他們對朗讀、抄默寫、背誦往往很感興趣，但分析課文，計(jì)算等內(nèi)容學(xué)起來就很吃力，把他們定為一組放慢進(jìn)度學(xué)習(xí)。
3、針對差異點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)。
個(gè)別學(xué)習(xí)類似于個(gè)別輔導(dǎo)，主要是針對學(xué)生的某個(gè)環(huán)節(jié)特別薄弱，在全班或分組學(xué)習(xí)中不能適應(yīng)，就把他單獨(dú)出來選取適合他的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行一對一的'學(xué)習(xí)。像以前班里一個(gè)叫小錢的學(xué)生（現(xiàn)以畢業(yè)），他剛轉(zhuǎn)來時(shí)，已是四年級(jí)的學(xué)齡，卻只會(huì)寫自己的名字。班里也沒有和他同一進(jìn)度的學(xué)生，我就發(fā)給他一年級(jí)的教材，在課堂上抽一定的時(shí)間單獨(dú)教他，手把手地?cái)[小棒、數(shù)卡片，原來發(fā)現(xiàn)他的接受能力其實(shí)蠻強(qiáng)的，這樣面對面的學(xué)習(xí)，效率也很高，一段時(shí)間下來，他已經(jīng)喜歡上了這里的學(xué)習(xí)（先前的大班化學(xué)習(xí)，由于無從著手，以至一無所獲）。
1、在節(jié)日活動(dòng)中，培養(yǎng)感恩情懷。
通過多元活動(dòng)，能使學(xué)生感到快樂，還能使他們受到教育。我利用節(jié)日活動(dòng)，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們的感恩情懷。在節(jié)日里，我根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，布置一些特殊的愛心作業(yè)。如在母親節(jié)來臨的時(shí)候，要求低年級(jí)的小朋友為媽媽送上一杯熱茶；中年級(jí)的給媽媽洗一次腳或捶一次背；高年級(jí)的為媽媽整理一次房間。在新年到來之際，要求孩子們給你最喜歡的人制作一張愛心賀卡，寫上一句祝福的話，（不會(huì)做的孩子說一句祝福的話）……通過這些融入生活主題元素的感恩系列活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中漸漸學(xué)會(huì)關(guān)心他人，以友善之心對待他人，關(guān)心周圍世界，懂得感恩與回報(bào)。
2、在藝術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)自尊自信。
藝術(shù)活動(dòng)是素質(zhì)教育的組成部分，能教育孩子懂得什么是美，如何發(fā)展美、品位美、展示美，能激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造潛能。因此，在認(rèn)真觀察、分析每個(gè)智殘學(xué)生興趣愛好、認(rèn)知能力、行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，我為每個(gè)學(xué)生選擇合適的興趣活動(dòng)，利用他們的非智力因素，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)潛能。如我班的小錢同學(xué)，他的身體協(xié)調(diào)性特別好，自己對體育也很感興趣，我就讓他擔(dān)任體育小組長，每次上課學(xué)習(xí)技巧性的動(dòng)作，我就讓小錢學(xué)會(huì)后給同學(xué)們做示范，這樣不但他的積極性特別高，不厭其煩地教小朋友，也能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的欲望。機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，20xx年7月小錢有幸參加省第二屆特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)，在100米和50米自由泳比賽中獲得了兩塊金牌。又如小成同學(xué)，性格較內(nèi)向，平時(shí)不善言語，卻很喜歡畫畫。課余時(shí)間常會(huì)主動(dòng)畫畫，每次畫完就拿來給我看，看她這么用功，我也耐心輔導(dǎo)她，并選一些作品貼在教室的“娃娃樂園”里。06年5月，小成在參加平湖市首屆殘疾人書畫展中獲得了銅獎(jiǎng)。此外，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)年都會(huì)舉行一個(gè)大型的主題節(jié)活動(dòng)，像今年的家庭教育節(jié)，去年的經(jīng)典誦讀節(jié)，還有以前的英語節(jié)，語文節(jié)等等，我們培智學(xué)校附設(shè)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)里，這就好比近水樓臺(tái)先得月，有了更多的優(yōu)勢。孩子們和實(shí)小的孩子們一樣，在如此濃厚的藝術(shù)文化氛圍熏陶下，有了不少長進(jìn)。有幾位在我們班代過課的老師反映說：“想不到你們班的孩子會(huì)背這么多古詩?！逼鋵?shí)這都?xì)w功于學(xué)校的經(jīng)典誦讀節(jié)，像學(xué)校贈(zèng)送的《六個(gè)“一百”》、《孝弟三百千》、《詩韻三百六》等書籍都是孩子們愛讀的，每天早晨我們都會(huì)有20分鐘時(shí)間進(jìn)行朗讀。不僅如此，學(xué)校播放的上下課音樂是用古詩新唱的方式制作的，學(xué)生在有意無意中居然都能跟著唱下來。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)適應(yīng)能力。
實(shí)踐活動(dòng)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，能關(guān)注書本之外、課堂之外、學(xué)校之外的生活世界，對于鞏固課堂知識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)能力有非常重要的作用。我們根據(jù)每一個(gè)孩子的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列與生活相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，從而鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)孩子的交往能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。如每年春暖花開之際，我會(huì)帶學(xué)生去學(xué)校附近的景點(diǎn)踏青（青少年宮、梅蘭苑社區(qū)、如意小區(qū)等）；我們還和平湖師范的校團(tuán)支部建立了友好班級(jí)，每周五中午他們都會(huì)來學(xué)校和孩子們搞活動(dòng)；又如在勞動(dòng)技能課中，教低年級(jí)的小朋友學(xué)會(huì)刷牙洗臉，洗紅領(lǐng)巾、洗襪子；中年級(jí)的小朋友學(xué)會(huì)擦門窗、掃地?fù)炖?、整理抽屜；高年?jí)的同學(xué)學(xué)會(huì)疊被子，折衣服，擇菜等，通過鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。
1、以溝通為紐帶，取得家長支持。
在對智殘學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化教育中，家長的意見態(tài)度和支持程度非常重要。家長們在孩子的學(xué)習(xí)、生活、社交等方面能積極配合學(xué)校的，就能保證家校結(jié)合的教育方式真正得到落實(shí)，也能使學(xué)生的個(gè)別化教育得到有效提高。每學(xué)年開學(xué)之初，我會(huì)對班里的學(xué)生，尤其是本學(xué)年的新生進(jìn)行家訪，了解新生的生長環(huán)境，家庭教養(yǎng)條件，家長教育意識(shí)等一些基本情況，在近距離的接觸中達(dá)成真誠溝通。這樣，能在以后的教學(xué)中做到心中有數(shù)，有的方矢。如在生活自理方面，有的孩子先天性動(dòng)手能力較差，加上家中的溺愛，剛來校時(shí)，連最基本的吃飯、上廁所都不會(huì)。到了學(xué)校，會(huì)很不適應(yīng)，有的學(xué)生一天到晚坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)（甚至連小便也拉在椅子上）。我就手把手地教他們上廁所、鋪毛巾、吃飯、放飯菜盒、洗手、擰毛巾等。同時(shí)，我為每個(gè)學(xué)生建立一本家校聯(lián)系本，把學(xué)生在校一天的基本情況以及回家要求家長配合做到的事情一一記錄在冊，家長若是親自來接的，就當(dāng)面與他交流。事實(shí)證明，孩子在家里能自食其力的，其動(dòng)手能力就較強(qiáng)，因?yàn)樗玫礁噱憻挼臋C(jī)會(huì)，家長也會(huì)在實(shí)踐中，看到孩子可喜的變化，增強(qiáng)教育的信心。又如在學(xué)習(xí)上，今年我班有3個(gè)新生不會(huì)握筆寫字的，家長每次來接時(shí)總向我訴苦，“吳老師呀，我家孩子不會(huì)寫字，可怎么辦呀？”我就跟他們講：“這沒有什么捷徑可走的，惟有每天給他練筆的機(jī)會(huì)，先幫著他把筆，等他有了自主意識(shí)，手的肌肉慢慢會(huì)動(dòng)了，再漸漸放開讓他自己寫。在學(xué)校里，我就是這樣做的，你們回去也這樣給孩子把筆，你不要主動(dòng)寫，你握著他的手讓他主動(dòng)寫，我們雙方配合，這樣堅(jiān)持下去，一定可以的?！蔽医o家長看我每天給孩子們把筆練的字，并在學(xué)生的回家作業(yè)本上范寫好課堂上所練的字，要求他們回去也這樣練，通過談心，家長們深受鼓舞，回去也能保質(zhì)保量地完成“任務(wù)”。
2、以家長會(huì)為橋梁，傳授科學(xué)教育知識(shí)。
我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的家長缺乏教育意識(shí)，對孩子完全放任不管，家庭只是孩子生活的地方，不是受教育的場所；也有的家長雖有教育意識(shí)，但教育觀念落后，教育方式不當(dāng)；甚有家長動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打孩子。在學(xué)校里，有的智殘學(xué)生脾氣暴躁，自控能力差，動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣，在老師的耐心教育、不懈努力下，雖有所好轉(zhuǎn)，但僅靠學(xué)校的努力是不夠的，孩子之所以形成現(xiàn)在的個(gè)性，與家長的教育方式，父母的言談舉止是分不開的。因此，我們定期召開學(xué)生家長會(huì)，給每個(gè)家長講授最低限度的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，也請一些熱心家長親自來講講自己的一些育兒經(jīng)驗(yàn)，這樣還能使一些自卑的家長重新鼓起教育的勇氣。通過這樣的交流，一些家長能主動(dòng)反思自己的教育行為，從而給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，能經(jīng)常和孩子一起看電視、講故事，把家庭生活搞得和諧融洽，愉快幸福。這樣的氛圍有利于矯正孩子的個(gè)性缺陷，培養(yǎng)健康的個(gè)性品質(zhì)。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育對于孩子的重要性日益凸顯。作為家長，我有幸能夠參與并見證孩子從嬰兒成長為小學(xué)生的整個(gè)過程，這讓我有了很多關(guān)于兒童和教育的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的五個(gè)觀點(diǎn)，分別是：兒童的發(fā)展是全面的；父母的陪伴是無價(jià)的；個(gè)性化教育是關(guān)鍵；興趣是最好的老師；激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
首先，兒童的發(fā)展是全面的。孩子的發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)和技能上，還包括身體、智力、情感和社交等多個(gè)方面。一個(gè)好的教育體系應(yīng)該能夠全面發(fā)展兒童的潛力。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)，幫助孩子建立自信心和培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀同樣重要。我通過給孩子分擔(dān)家務(wù)和鼓勵(lì)他們助人為樂的行為來培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。
其次，父母的陪伴是無價(jià)的。父母是孩子最親近和可信賴的人，他們的陪伴對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。為了更好地了解孩子的需求和興趣，我盡量減少工作時(shí)長，把更多的時(shí)間用在陪伴孩子上。我發(fā)現(xiàn)，與孩子一起玩耍，聆聽他們的需求，給予他們充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，能夠有效地提高他們的幸福感和自尊心。在與孩子交流的過程中，我也收獲了更多關(guān)于兒童認(rèn)知和情感發(fā)展的知識(shí)。
第三，個(gè)性化教育是關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有不同的興趣和能力。一套標(biāo)準(zhǔn)化的教育體系很難全面滿足每個(gè)孩子的需求。我發(fā)現(xiàn)，在家長參與的教育過程中，關(guān)注和培養(yǎng)孩子的個(gè)性特點(diǎn)是非常重要的。我鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和活動(dòng)，并尊重他們的選擇。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果都有了很大的提高。
第四，興趣是最好的老師。在孩子的成長過程中，他們對某些事物或領(lǐng)域會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。我相信，通過培養(yǎng)孩子的興趣，可以極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。我盡量提供各種機(jī)會(huì)和資源，讓孩子能夠深入了解他們感興趣的領(lǐng)域，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)和探索中變得更加積極主動(dòng)和樂觀。
最后，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)造力和想象力被認(rèn)為是非常重要的能力。在教育中，我不僅僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績，更注重他們的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)孩子們參加各種藝術(shù)和手工活動(dòng)，通過繪畫、手工制作等方式激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加富有創(chuàng)造性和獨(dú)立思考的能力。
總而言之，兒童和教育是一個(gè)重要而廣泛的話題。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到兒童的發(fā)展是全面的，父母的陪伴是無價(jià)的，個(gè)性化教育是關(guān)鍵，興趣是最好的老師，并且激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。這些觀點(diǎn)都對我的家庭教育產(chǎn)生了積極的影響，我愿意與更多的人分享這些心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的家庭和孩子成長。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇三
近年來，數(shù)學(xué)教育在我國各級(jí)學(xué)校的教學(xué)中扮演著越來越重要的角色。尤其是在兒童教育領(lǐng)域，數(shù)學(xué)教育近年來得到了更為廣泛的重視。我在參加了一門兒童數(shù)學(xué)教育課程后，深刻感受到了這種趨勢。在課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)，而這些經(jīng)驗(yàn)之談也使我有機(jī)會(huì)去探究數(shù)學(xué)教育對兒童智力和思維發(fā)展的潛在影響。在接下來的五段式文章中，我將分享我在這門課程中的心得和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：課程內(nèi)容。
在這門兒童數(shù)學(xué)教育課程中，我們學(xué)習(xí)了五個(gè)主題，包括數(shù)學(xué)算術(shù)基礎(chǔ)、幾何、數(shù)學(xué)思維、測量和數(shù)據(jù)收集。在每個(gè)主題中，我們都學(xué)到了如何為不同年齡段的學(xué)生準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。課堂活動(dòng)非常豐富多彩，有游戲、實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)演示和小組討論等等。我們還學(xué)習(xí)了如何使用各種工具，例如游戲板、圖形圖案、卡片和問題本，以便更好地展示和授予各種數(shù)學(xué)概念。
第二段：課程收獲。
在這門課程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。例如，我了解了如何評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，并將這些技能進(jìn)一步深化。我學(xué)會(huì)了利用不同的教學(xué)方法和資源來激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)也了解了教與學(xué)之間的互動(dòng)關(guān)系以及教學(xué)策略的影響。另外，我還意識(shí)到了家庭教育對數(shù)學(xué)能力的積極影響，以及家長如何發(fā)掘和支持孩子的數(shù)學(xué)天賦。
第三段：數(shù)學(xué)教育與兒童思維發(fā)展。
我深刻認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)教育可以促進(jìn)兒童的思維和智力發(fā)展。這種發(fā)展是通過數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問題解決、重復(fù)和思考等過程實(shí)現(xiàn)的。數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐有助于兒童培養(yǎng)邏輯思維、探究精神、創(chuàng)造性思維和溝通技能等智力和思維能力。此外，數(shù)學(xué)教育也可以促進(jìn)兒童的自我學(xué)習(xí)、自我決策和自我實(shí)現(xiàn)。
第四段：數(shù)學(xué)教育與素質(zhì)教育。
數(shù)學(xué)教育與素質(zhì)教育密切相關(guān)。針對不同年齡段、不同科目和不同社會(huì)環(huán)境的幼兒、青少年和成人，培養(yǎng)各種素質(zhì)是教育的重點(diǎn)。在教育中，數(shù)學(xué)教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)教育是由教育活動(dòng)、底層素養(yǎng)、實(shí)踐技能和多元發(fā)展等因素組成。數(shù)學(xué)教育可以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、思維、情感、行為和人格方面的多元發(fā)展，而這些方面正好是素質(zhì)教育的核心。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，通過這門兒童數(shù)學(xué)教育課程的學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)教育中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。數(shù)學(xué)教育對兒童的智力和思維發(fā)展有著顯著的潛在影響，并且它與素質(zhì)教育密切相關(guān)。未來，我將繼續(xù)致力于學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)教育，以期為教學(xué)和兒童教育做出更多的貢獻(xiàn)。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇四
教育是每個(gè)人成長過程中必不可少的一部分。對于兒童來說，教育的重要性更是不言而喻。在我的成長過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了教育對于兒童的重要性，并積累了一些關(guān)于兒童和教育的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著自己的興趣和天賦。作為一名教育者，我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，并為他們提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)在一所學(xué)校實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有些教師往往只注重知識(shí)的傳遞，而忽視了孩子們的個(gè)體差異。然而，正是這些差異使得每個(gè)孩子都特別，他們在不同方面都可能有出色的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該在教育中注重培養(yǎng)孩子的興趣，并為他們提供與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們能夠在自己的專長領(lǐng)域中發(fā)揮所長。
其次，我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)的獲取已經(jīng)不再是一個(gè)難題，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)獲取各種信息。然而，僅僅擁有知識(shí)而缺乏能力的人，在競爭激烈的社會(huì)環(huán)境下往往無法立足。因此，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力。我們應(yīng)該讓孩子們了解學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了應(yīng)試，而是為了培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力，讓他們具備適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的能力。
第三，我認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該是與父母、學(xué)校和社會(huì)共同努力的結(jié)果。一個(gè)孩子的教育，不僅僅在學(xué)校中發(fā)生，還與家庭和社會(huì)息息相關(guān)。父母是孩子最早的老師，他們?yōu)楹⒆訕淞⒘税駱?，并傳授給他們生活的道理和價(jià)值觀。學(xué)校作為一個(gè)重要的教育場所，應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與家庭緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的成長。另外，社會(huì)的教育也是非常重要的，孩子們通過社會(huì)接觸，學(xué)習(xí)到了與不同人溝通和相處的能力。因此，父母、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該密切合作，共同為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。
第四，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)教育的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該只局限于分?jǐn)?shù)的高低。現(xiàn)在的教育往往只注重學(xué)生的成績，而忽視了其他方面的發(fā)展。然而，分?jǐn)?shù)只代表了孩子們在某一個(gè)特定的時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，它并不能完整地反映出一個(gè)人的能力和潛力。因此，我們應(yīng)該拓寬評(píng)價(jià)教育的標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和品格，關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
最后，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)。教育不僅僅在孩子們進(jìn)入學(xué)校前開始，而是始終貫穿人的一生。教育是一個(gè)持續(xù)的過程，每個(gè)人都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷追求進(jìn)步和完善自己。因此，我認(rèn)為教育不僅僅是在學(xué)校里傳授知識(shí)，更是一種生活方式和態(tài)度，我們應(yīng)該將其貫徹到生活的方方面面。
總而言之，兒童和教育是一個(gè)復(fù)雜而豐富的主題，它涉及到家庭、學(xué)校和社會(huì)等多個(gè)層面。在我的成長過程中，我通過觀察和思考，逐漸認(rèn)識(shí)到了教育的獨(dú)特性和重要性。我相信只有堅(jiān)持尊重個(gè)體差異、關(guān)注能力培養(yǎng)、加強(qiáng)家校社會(huì)合作、多元評(píng)價(jià)教育和持續(xù)學(xué)習(xí)，才能為兒童提供一個(gè)真正有益的教育環(huán)境。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，并對我的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇五
現(xiàn)在我們吃的水果基本都是催熟的，然而現(xiàn)在很多小孩子也被“催熟”中，這是存在很多危害的，如果不去各大醫(yī)院的兒?？瓶纯?，或許大家都無法意識(shí)到，性早熟的危險(xiǎn)離孩子們到底有多近。
大家都知道現(xiàn)在的孩子早熟，小小年紀(jì)就懂得不少事，該知道的不該知道的都知道，青春期也是越來越早，甚至有許多女孩子不到十歲就來了月經(jīng)初潮。
不只是女孩子如此，男孩子也不例外，有些性早熟的男孩兒還在上小學(xué)就長出了“絡(luò)腮胡”，自己煩惱，同學(xué)嘲笑。
在生理上，性早熟會(huì)促使兒童骨骺線過早閉合，導(dǎo)致孩子的身高發(fā)育過早終止，再不能長高，還可能會(huì)導(dǎo)致睪丸腫瘤、卵巢腫瘤、顱內(nèi)腫瘤等疾病。
在心理上，性早熟導(dǎo)致孩子外表出現(xiàn)一系列變化，很容易使孩子因?yàn)楸煌g人視為異類而產(chǎn)生心理障礙，變得自卑、內(nèi)向。
而孩子性早熟的原因，很可能就是家長不甚在意的一些生活小細(xì)節(jié)。
性早熟問題普遍，家長要避免這3種行為，以防止孩子被“催熟”。
1、愛吃油炸食品。
炸雞翅、炸肉、油炸糕……油炸食品總是那么好吃，吸引著孩子的興趣。
可油炸食品的熱量過高，因此有很大可能導(dǎo)致孩子變得過度肥胖，進(jìn)而影響孩子的激素分泌，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)性早熟。
因此，家長最好讓孩子少吃油炸、燒烤等高熱量食品，并讓孩子適當(dāng)鍛煉，增強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)，避免過度肥胖。
2、開燈睡覺。
有些家長擔(dān)心孩子怕黑，因此會(huì)給孩子留一盞小夜燈，讓孩子開著燈睡覺。
然而，開燈睡覺會(huì)影響孩子褪黑素的分泌，這種激素會(huì)間接影響促性腺激素分泌，保證孩子正常發(fā)育，不早不遲。
有研究表明，無論是人造光源還是日光燈都會(huì)導(dǎo)致褪黑素分泌減少，孩子就容易出現(xiàn)性早熟問題。
當(dāng)然，如果小夜燈亮度不高，又沒有對孩子直射，那也可能不會(huì)造成太大負(fù)面影響，家長無需過度擔(dān)憂。
3、過早化妝。
為了把孩子打扮得美美噠，有些家長早早地就教孩子化妝，給孩子使用化妝品。
然而，化妝品中或多或少都含有化學(xué)成分，其準(zhǔn)用劑量也是針對大人的，小孩子用了可能會(huì)皮膚受損，甚至被化妝品中的雌激素“催熟”。
愛美之心人皆有之，這本無可厚非，可對于年齡尚小的孩子來說，還是不要過早化妝了。
除了以上三種行為，還有些錯(cuò)誤的藥物、保健品使用也會(huì)導(dǎo)致孩子性早熟，對孩子的成長有害無益。
希望孩子們都能健健康康，茁壯成長，遠(yuǎn)離性早熟的危險(xiǎn)~。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇六
兒童數(shù)學(xué)教育課程是一個(gè)非常重要的課程，這門課程不僅能夠幫助孩子們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更是對其思維能力的綜合培養(yǎng)。在實(shí)踐中，我深切感受到了這門課程的重要性，并從中收獲了不少心得體會(huì)。
第二段：啟發(fā)性問題是關(guān)鍵。
在數(shù)學(xué)教育中，老師提出的引導(dǎo)性問題可以有效激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而啟發(fā)性問題則是數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵。這些問題是有目的性的，通過合理的組織和設(shè)計(jì)，可以讓孩子們從中掌握知識(shí)，并得到啟示。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在授課過程中，我們不僅要設(shè)計(jì)問題，更重要的是要關(guān)注孩子們的實(shí)際情況和掌握程度，根據(jù)孩子們的情況進(jìn)行調(diào)整，確保教育的效果。
第三段：融入真實(shí)的情境和社會(huì)實(shí)踐。
在數(shù)學(xué)的教育中，我們可以將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活中的一些真實(shí)情境相結(jié)合，從而讓孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。這一點(diǎn)在我的實(shí)踐中尤為明顯，例如，我們可以通過實(shí)際測量物體的長度、面積、體積等，在不知不覺中讓孩子獲得直觀而深入的認(rèn)識(shí)。此外，我們還可以將數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過一些實(shí)際情境的模擬來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂趣。
第四段：培養(yǎng)思維能力。
數(shù)學(xué)不僅僅是一種知識(shí)技能，更是一種思維能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教育過程中，我們可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┧季S難度，通過讓孩子們進(jìn)行計(jì)算、推理、分析、判斷等活動(dòng)，來培養(yǎng)他們的思維能力，并提高他們的自信心和創(chuàng)造力。比如，我們可以將一些數(shù)學(xué)問題融入到小組活動(dòng)中，充分發(fā)揮孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。
第五段：結(jié)語。
總之，在兒童數(shù)學(xué)教育中，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和個(gè)性品質(zhì)。通過打造真實(shí)生活情境，提出啟發(fā)性問題和組織批判性思維活動(dòng)，我們可以為孩子們打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育環(huán)境，從而加速他們的學(xué)習(xí)和成長。在今后，我們應(yīng)該更加注重實(shí)踐與創(chuàng)新，推動(dòng)兒童數(shù)學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇七
孩子在性別意識(shí)還未形成時(shí)可以一起睡覺，但三歲左右性別意識(shí)形成時(shí)父母要有意識(shí)培養(yǎng)孩子，三歲以后即使父女感情再好也不建議父女同榻而眠。
父母要重視對孩子性別意識(shí)的培養(yǎng)，要了解性別意識(shí)健全的重要性。性別意識(shí)是健全人格的重要要素，孩子形成健全的性別意識(shí)也是在幫助孩子養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)，懂得區(qū)分安全與危險(xiǎn)。
小貼士：在孩子三歲左右就開始有性別意識(shí)，父母則需要在這個(gè)時(shí)期對孩子做到引導(dǎo)、教育的職責(zé)，要通過日常對話、小游戲、日常生活等方面著手讓孩子對性別意識(shí)有正確認(rèn)識(shí)。
2
性別意識(shí)缺乏的危害1、無法認(rèn)知自己的性別。
在心理性別、生理性別不一致的時(shí)候，便不能認(rèn)同自己的性身份，這對于生活的影響很大，比如社會(huì)交往、婚姻以及家庭生活等。
2、對自己的性別認(rèn)知產(chǎn)生障礙。
孩子的成長需要有父母、學(xué)校教育的引導(dǎo)，父母要針對孩子每個(gè)時(shí)期著手，做好對孩子的性教育。
3、缺乏性別意識(shí)的培養(yǎng)，長大后在公共場所也會(huì)做出讓別人尷尬的無性別區(qū)別的舉止行為。
因?yàn)槿鄙傩詣e意識(shí)的教育，在孩子長大后也會(huì)出現(xiàn)行為舉止、著裝、性格的偏差，極易發(fā)生不正確的相處模式。
3
性別意識(shí)的培養(yǎng)方法1、男孩穿藍(lán)色，女孩穿粉色。
在英國和德國，一看新生兒的襁褓，就能馬上知道是男是女——男孩用藍(lán)色毯子，女孩用粉色毯子。嬰兒并沒有性別意識(shí)，凡事都需要學(xué)習(xí)。如果他們從出生開始就穿某種顏色的衣服，就能讓他們感到“這種顏色屬于我”。
2、男孩穿褲子，女孩穿裙子。
裙子是女性天然的代表，而褲子則屬于男性。裙子的搖曳能讓女孩從小就從中獲得溫柔如水的特質(zhì)，并且百變的裙子也能培養(yǎng)女性特殊的審美;而褲子直挺挺的，男孩穿上更能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)毅、果斷的性格。
3、爸爸帶兒子洗澡，媽媽帶女兒洗澡。
德國教育心理學(xué)專家基尼指出，這是為了讓孩子從小就知道，男孩的身體跟爸爸一樣，女孩跟媽媽一樣。這是孩子最早了解人體和性別的啟蒙教育。
4、男孩多擁抱，女孩多親吻。
男人需要認(rèn)可，女人需要呵護(hù)。在德國，經(jīng)常見到，男孩如果幫了別人的忙，父母會(huì)給他們一個(gè)大大的熊抱，然后拍拍后背;而女孩通常會(huì)獲得一個(gè)甜蜜的吻。因?yàn)?，在大多?shù)人眼里，擁抱代表肯定，而親吻則代表保護(hù)和愛。
5、男孩玩機(jī)器人，女孩玩洋娃娃。
女孩玩娃娃能更充分地激發(fā)其母性的本能，這樣的女孩長大后更善良體貼。相比而言，機(jī)械類的玩具對男孩性別塑造的影響更大。
6、男孩常做挑戰(zhàn)性運(yùn)動(dòng)，女孩要多做體操。
在英國，很小的男孩就經(jīng)常被父親強(qiáng)迫著去爬山或游泳;而女孩經(jīng)常被父母送去練體操。挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)男孩堅(jiān)強(qiáng)和不懼挑戰(zhàn)的性格;而體操的柔美與女性的身段正好契合，能培養(yǎng)女孩溫柔、平和的個(gè)性。
不過需要提醒的是，與女孩相比，培養(yǎng)男孩的性別意識(shí)應(yīng)該更早更用心。其次父母也要注意父與女、母與子之間的日常相處，在日常生活中教會(huì)孩子性別的不同。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇八
寶寶愛摸私處是怎么回事?很多家長好奇，寶寶為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的行為?最近，有很多媽媽咨詢一些“羞羞”的問題，下面來看看吧。
媽媽a：我兒子老是揪小jj怎么辦?有時(shí)候還一拽拽得老長，不讓他玩他還哭。
……。
寶寶愛摸私處，家長的態(tài)度和處理方式很重要!如果處理不恰當(dāng)，可能會(huì)對寶寶的身心健康造成不良影響。
正確認(rèn)識(shí)寶寶摸小jj、蹭私處這個(gè)問題，采用合理的處理方式，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男詥⒚山逃?，是每位家長的必修課。
一、寶寶為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的行為?
1、正?，F(xiàn)象，對自己身體的探索。
一般來說，低齡嬰幼兒出現(xiàn)蹭私處、玩小jj等行為是正?，F(xiàn)象，是源于對于自己身體的探索，并不是所謂的性早熟。
寶寶的自我意識(shí)萌發(fā)后，他們會(huì)開始了解自己的身體。幼兒探索身體包括：手腳、五官、肚臍、生殖器等多方面。
比如有的寶寶有段時(shí)間會(huì)啃小腳丫，有的寶寶有段時(shí)間會(huì)吃手，這都是對身體的一種探索。
在寶寶探索自己身體時(shí)，他們會(huì)很自然的發(fā)現(xiàn)，觸摸或來回蹭私密處時(shí)能帶來愉悅感，因此會(huì)重復(fù)這樣的行為。
但是，這與成人腦海中的“性快感”是不一樣的。寶寶觸摸生殖器官所帶來的感受，預(yù)示著性別意識(shí)的萌發(fā)，更主要的是出于好奇心。隨著年齡的增長，這種行為一般會(huì)自然消失的，家長不必過分緊張。
2、其他原因。
寶寶喜歡摸私處，也可能是因?yàn)閮?nèi)衣過緊、生殖器發(fā)炎、情緒緊張等其他因素造成的。如果寶寶經(jīng)常被忽視、指責(zé)，容易情緒緊張，他們會(huì)通過撫摸私處來安慰自己、緩解焦慮。
二、面對這樣的行為怎么辦?
1、家長的態(tài)度很重要。
家長一定要淡定，理解和接受寶寶的行為。
當(dāng)寶寶出現(xiàn)了摸、蹭私處的現(xiàn)象，家長千萬不要反應(yīng)激烈，急于呵斥制止。
寶寶正常探索身體的過程不會(huì)對身體健康和心理造成不良影響，真正會(huì)對孩子造成傷害的可能是父母強(qiáng)烈的負(fù)面情緒。
如果你告訴孩子，這種行為可恥、不潔、不好，就等于告訴他：“探索自己身體”和“讓自己感到愉悅”的行為是一種過錯(cuò)，會(huì)讓孩子充滿負(fù)罪感，可能影響孩子今后健康性觀念的形成。
家長過于“震驚”的反應(yīng)，也許還可能會(huì)令孩子對此產(chǎn)生更大的好奇與興趣。
當(dāng)然，更不要嚇唬孩子說“那里千萬不能碰，碰了會(huì)肚子痛、會(huì)流血、會(huì)長小蟲子，會(huì)生病得打針”等，這樣會(huì)影響孩子對自己身體的正確認(rèn)識(shí)。
2、進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。
對于寶寶正常的身體探索，家長不妨直接忽略，用其他有趣的事情轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。
比如，給寶寶一個(gè)新鮮好玩的玩具，和寶寶一起玩一些游戲，給寶寶讀繪本講故事等等。
如果寶寶在公眾場合下?lián)崦教?，家長可以假裝無意間輕輕將寶寶的手拿開，遞給他一個(gè)玩具、愛吃的食物，或者讓寶寶幫忙拿東西、找東西等來轉(zhuǎn)移他的注意力。
對于大一點(diǎn)的孩子，他們已經(jīng)懂事了，要告訴孩子觸摸私處是一件“私密的事情”，就和平時(shí)換衣服、洗澡、上廁所一樣，不可以被別人看到，要保護(hù)自己的隱私，同時(shí)可以借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一定的性啟蒙教育。
3、采取正確的護(hù)理方法，關(guān)注寶寶心理健康。
如果你發(fā)現(xiàn)寶寶不停的撫摸、觸碰生殖器的話，請先觀察寶寶的狀態(tài)，如果是寶寶私處不適或者情緒狀態(tài)不佳，媽媽們可以這樣處理：
1)給寶寶穿比較寬松的內(nèi)衣。
2)給寶寶做好私處的清潔衛(wèi)生。如果私處有發(fā)炎、濕疹或細(xì)菌感染的情況，要及時(shí)帶寶寶去醫(yī)院治療。
3)關(guān)注寶寶的情緒變化，滿足孩子的情感需求，給孩子高質(zhì)量的陪伴，不要經(jīng)常指責(zé)孩子，不要當(dāng)著孩子的面爭吵，要營造和諧的家庭環(huán)境，采用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通，給孩子更多的安全感。
麻麻有話說：
生活中，家長盡量不要給寶寶穿開襠褲，這樣可以減少孩子觸摸隱私部位的機(jī)會(huì)。
要知道，孩子的世界是純凈的，不要站在成人的立場，帶著有色眼鏡去看待他們。
0~6歲的性發(fā)展是孩子一生性發(fā)展的重要時(shí)期，在這期間孩子會(huì)對性產(chǎn)生好奇，玩小jj、蹭私處就是他們最初的一個(gè)探索方式，因此，家長這個(gè)階段要做好性啟蒙教育工作。
對于性啟蒙，不是非要等到一定年紀(jì)一本正經(jīng)的去教，而是要根據(jù)孩子的發(fā)育階段隨時(shí)開始，最好的方式是讓孩子自己提出問題，家長采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，進(jìn)行引導(dǎo)教育。
這里需要指出，性啟蒙不只限于教孩子認(rèn)識(shí)生殖器官，還包括正確認(rèn)知性別差異，傳遞正確的性價(jià)值觀，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。而溫和的態(tài)度和正確的引導(dǎo)可以讓寶寶認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)控制自己的身體，保護(hù)自己，建立正確的性觀念。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇九
在中小學(xué)階段，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，其重要程度不言而喻，然而對于許多孩子而言，數(shù)學(xué)一直都是他們最頭痛的科目。因此，作為父母或者老師，我們不能對此束手無策。所以，兒童數(shù)學(xué)教育課程備受關(guān)注，它旨在啟發(fā)孩子思考，發(fā)掘孩子的數(shù)學(xué)潛能，從而讓孩子對數(shù)學(xué)敞開心扉，我個(gè)人在這門課上的體驗(yàn)也證明了它的價(jià)值。
首先，兒童數(shù)學(xué)教育課程的特別之處在于它突破了傳統(tǒng)教育的模式，采用了“學(xué)以致用”的教育方法。在課堂上，老師不再按照傳統(tǒng)的套路走，而是采用更加生動(dòng)活潑、有趣味性的方式來讓孩子去學(xué)習(xí)，比如說采用游戲的方式來引導(dǎo)孩子思考，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，這種方法能夠更好地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，每一個(gè)孩子都能夠參與其中。
其次，兒童數(shù)學(xué)教育課程注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力。在平凡的數(shù)學(xué)運(yùn)算中，孩子們也可以發(fā)現(xiàn)許多不同的方法，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造性思維。同時(shí)，在解決實(shí)際問題時(shí)，孩子們會(huì)變得更加自信，因?yàn)樗麄冎雷约核鶎W(xué)的東西能夠在生活中得到應(yīng)用，由此為以后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，兒童數(shù)學(xué)教育課程培養(yǎng)了孩子們的合作精神。在課堂上，孩子們需要互相協(xié)作，一起完成一些任務(wù)，這既能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又可以鍛煉孩子們的人際交往能力。很多孩子智商很高，但是在團(tuán)隊(duì)合作方面卻顯得很獨(dú)立，這樣會(huì)導(dǎo)致他們接下來的學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)沒有同學(xué)支持，因此，兒童數(shù)學(xué)教育課程的這種教學(xué)模式就能夠幫助這樣的孩子們。
最后，兒童數(shù)學(xué)教育課程通過教育孩子們，讓他們完全領(lǐng)悟不同數(shù)學(xué)概念和原則之間的聯(lián)系，并鼓勵(lì)孩子們視其為一種生活品質(zhì)、尋求正義和發(fā)展創(chuàng)新的方法。這樣的方法不但能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)的框架清晰地展現(xiàn)出來，還能夠使孩子們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更深刻的理解。數(shù)學(xué)知識(shí)是非常抽象的，如果僅僅是死記硬背的話，那么很容易就忘記了，而這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，能夠增加孩子們對于數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，兒童數(shù)學(xué)教育課程的確起到了積極作用，不僅培養(yǎng)了孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，摒棄了許多孩子們對數(shù)學(xué)的恐懼心理，而且也為孩子們提供了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該意識(shí)到數(shù)學(xué)教育的重要性，同時(shí)也需要關(guān)注孩子們的數(shù)學(xué)教育，從中發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力所在。雖然只是一門將數(shù)學(xué)教育從固定模式中解放出來的課程，但是可以給想要讓孩子因此更好地受益的家長和老師們提供極大的幫助。教育是很全面的，如果孩子們只是懂得了數(shù)學(xué),對于人生其他的角度也沒有助益，于此，我深信諸如兒童數(shù)學(xué)教育課程這樣的教育可以將我們的孩子打造成更加全面的、未來的成年人。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十
教育是每個(gè)孩子成長中至關(guān)重要的一環(huán)。在整個(gè)成長過程中，我發(fā)現(xiàn)兒童在接受教育過程中有一些獨(dú)特的心得體會(huì)。通過與兒童接觸和觀察，我認(rèn)識(shí)到兒童需要有關(guān)愛、積極評(píng)價(jià)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的教育方式。同時(shí)，教育者也需要注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好，讓他們在快樂中成長。
首先，兒童需要有愛的環(huán)境和關(guān)懷。孩子的成長需要得到家庭和學(xué)校的關(guān)愛和呵護(hù)。父母應(yīng)該給孩子足夠的關(guān)注和愛，讓他們感到被重視和尊重。與此同時(shí)，教育者也要耐心傾聽孩子的心聲，給予他們關(guān)注和理解。只有在有愛的環(huán)境下，兒童才能感到安全，自信并愿意去學(xué)習(xí)。他們會(huì)愿意將自己的困惑與快樂分享給父母和老師，從而更好地成長和進(jìn)步。
其次，積極評(píng)價(jià)對兒童的成長具有重要意義。兒童具有天生的好奇心和求知欲望，他們需要得到肯定和獎(jiǎng)勵(lì)以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。教育者應(yīng)該注重積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)兒童在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。當(dāng)孩子做出正確的選擇和努力時(shí)，我們可以給予他們鼓勵(lì)和肯定，讓他們知道他們的努力是被看到和認(rèn)可的。這樣可以增強(qiáng)兒童的自信心和自尊心，使他們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。
同時(shí)，培養(yǎng)兒童的獨(dú)立思考能力也是非常重要的。兒童需要有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和提問，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。在教育過程中，教育者應(yīng)該給予兒童足夠的思考空間，鼓勵(lì)他們發(fā)表獨(dú)立的觀點(diǎn)和思考。我們可以通過啟發(fā)性的問題、互動(dòng)式的游戲和團(tuán)體活動(dòng)來培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。當(dāng)兒童能夠獨(dú)立思考時(shí)，他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)，解決問題，同時(shí)也更加有自信面對未知的挑戰(zhàn)。
另外，注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好也是教育的重要環(huán)節(jié)。兒童在成長的過程中，有著各種各樣的興趣和愛好。教育者應(yīng)該尊重兒童的興趣，為他們創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以鼓勵(lì)兒童參加各種活動(dòng)，如音樂、美術(shù)、體育等，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事物，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的特長。當(dāng)兒童對某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們會(huì)愿意去學(xué)習(xí)和投入更多的精力，取得更好的成績。
最后，兒童的教育既需要家庭的配合，也需要學(xué)校的支持。家庭和學(xué)校應(yīng)該形成積極有效的合作機(jī)制，共同關(guān)注和培養(yǎng)孩子的成長。家長可以與教育者進(jìn)行積極的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，并給予相應(yīng)的支持。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為兒童的成長提供合適的條件和資源。
總結(jié)起來，兒童和教育的心得體會(huì)包括愛的環(huán)境、積極評(píng)價(jià)、獨(dú)立思考、培養(yǎng)興趣和家校合作。教育者應(yīng)該以愛和關(guān)懷為基礎(chǔ)，通過積極評(píng)價(jià)和培養(yǎng)兒童的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們發(fā)展興趣，同時(shí)與家庭和學(xué)校形成良好的合作機(jī)制，為兒童的成長提供全方位的支持與指導(dǎo)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、快樂并具有獨(dú)立思考能力的孩子。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十一
“留守兒童”主要指父母雙方進(jìn)城或外出打工，因而造成家庭里沒有直接監(jiān)護(hù)人的這批特殊兒童群體，一般將孩子交由臨時(shí)監(jiān)護(hù)人撫養(yǎng)、教育、管理。留守兒童的問題不僅僅是家庭問題、教育問題，更是一個(gè)全新的社會(huì)問題。管理教育好農(nóng)村留守兒童，已成為關(guān)心下一代工作的重要內(nèi)容，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對于幫助和促進(jìn)留守兒童在身心健康方面正常發(fā)展；在行為習(xí)慣方面規(guī)范發(fā)展；在學(xué)業(yè)成績方面穩(wěn)步提高有著十分重要的作用。
2、建立成長檔案。在入學(xué)初就為“留守學(xué)生”設(shè)計(jì)一份花名冊，并分年級(jí)登記好留守生和家長的姓名、住址、聯(lián)系電話以及代理監(jiān)護(hù)人的姓名、住址、聯(lián)系電話等，同時(shí)還用書面材料的形式，全面反映家庭情況、個(gè)人情況（包括身體狀況、心理狀況、生活情況、興趣愛好等）。
3、執(zhí)行學(xué)校的教育服務(wù)制度。一是定點(diǎn)、定人聯(lián)系制度。學(xué)校根據(jù)本校“留守學(xué)生”的總數(shù)與教職工的總數(shù)比例，確定教職工定點(diǎn)定人聯(lián)系“留守學(xué)生”作為幫扶對象。二是定期與不定期溝通制度。建立與代理監(jiān)護(hù)人、社區(qū)聯(lián)絡(luò)員、家長的溝通聯(lián)系制度。
4、關(guān)注“留守學(xué)生”心理健康。每周開設(shè)一節(jié)心理教育課，在課堂教學(xué)中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)。二是在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)地滲透心理健康教育。三是采取交談、電話咨詢、信函咨詢或設(shè)立“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”等個(gè)別輔導(dǎo)方法，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)。四是采取正確引導(dǎo)、善于等待、堅(jiān)持不懈、對癥下藥等策略，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全的人格。
5、提升“留守學(xué)生”的自我管理能力。一是簽訂自律承諾書，鼓勵(lì)學(xué)生找出自身不足，向大家承諾限期有計(jì)劃地改正，并寫明改正的具體措施，接受集體的監(jiān)督。二是鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)，教師要讓學(xué)生用各種方式，站在不同的角度對自己的行為、思想、學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行反省，與社會(huì)、家長、老師的要求以及自己的行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行對照，找差距、找原因。
總之，對留守兒童的教育工作要做到有細(xì)心、有耐心、有愛心。多給“特殊學(xué)生”一點(diǎn)關(guān)愛，一點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)積極的暗示，“人非草木，孰能無情”，請相信：信賴，定能創(chuàng)造出美好的境界！
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題的能力以及解決實(shí)際問題的能力都有著重要的作用。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)教育對學(xué)生的影響和作用。以下將從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和促進(jìn)綜合能力的發(fā)展等五個(gè)方面系統(tǒng)闡述我的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和積極性與其對數(shù)學(xué)的興趣密切相關(guān)。因此，我注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，采取了多種形式的教學(xué)方法。例如，我會(huì)引入數(shù)學(xué)中的趣味性問題，組織數(shù)學(xué)游戲比賽，以及與學(xué)生分享數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一些趣聞等。通過這些方式，學(xué)生們對于數(shù)學(xué)的興趣得到了提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也有所增強(qiáng)。
其次，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問題的能力的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我注重通過啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)證明能力，通過講解典型題型的解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思維的技巧。
第三，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)抽象的概念，更是一個(gè)可以應(yīng)用于實(shí)際生活中的工具。因此，在教學(xué)中，我注重通過舉例說明數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，鼓勵(lì)他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中，從而提高他們的實(shí)際操作能力。
第四，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我也加強(qiáng)與家長的溝通，幫助他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
最后，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。數(shù)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，有助于促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、溝通能力和合作能力，通過小組合作、討論和分享，在學(xué)生中營造積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心，鼓勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)困難，做到成敗皆憂，以更好地發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。
綜上所述，數(shù)學(xué)教育對于學(xué)生的培養(yǎng)和成長具有重要的意義。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和促進(jìn)綜合能力的發(fā)展等方面進(jìn)行有針對性的教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。教師在數(shù)學(xué)教育中不僅僅扮演著傳授知識(shí)的角色，更應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和啟蒙者，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣并為其未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十三
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
一、教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會(huì)感覺到學(xué)得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí)，家長也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時(shí)間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財(cái)富”，家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的'言行舉止對子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個(gè)對國家，對社會(huì)的有用人才。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十四
20xx年x月xx日，我校舉行“領(lǐng)袖兒童教育科研峰會(huì)”，借此機(jī)會(huì)，邀請我縣眾多名教師來我校授課，我有幸在現(xiàn)場見到了這些老師以及觀摩了整個(gè)授課過程，經(jīng)過一天聽課，讓我感慨萬千。
在聽阮曉席老師的課時(shí)，我最深切的感受就是一個(gè)老師怎么可以如此巧妙地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)！整個(gè)課堂上，學(xué)生都按照他預(yù)設(shè)的路線發(fā)展，這都源于他對學(xué)生學(xué)習(xí)很好的引導(dǎo)，以及他細(xì)膩的.教學(xué)語言。在創(chuàng)境引題的環(huán)節(jié)，阮老師就提出了一個(gè)問題：大家晚上都做過什么樣的夢??？一下子就將學(xué)生的積極性和注意力集中到課堂上了，然后就通過夢的內(nèi)容慢慢聯(lián)想到生活中不可能發(fā)生的事情，引出神話故事，阮老師又問:在神話故事中有一個(gè)人被稱為人類的祖先，是誰啊？同學(xué)們：我知道，是盤古！這時(shí)候阮老師相機(jī)提出課題神話故事《盤古開天地》，在整個(gè)教學(xué)過程中，阮老師的語言一直都非常的細(xì)膩，和學(xué)生之間的溝通毫無障礙，整個(gè)融入到了孩子一起。
在聽我校的王娟娟老師的《江畔獨(dú)步尋花》的時(shí)候，讓我學(xué)習(xí)到很多，最重要的就是在講解課文的時(shí)候，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能。這對教學(xué)語言和教學(xué)安排是一個(gè)很大的考驗(yàn)，特別是如何安排“先學(xué)后教“這個(gè)環(huán)節(jié)，自學(xué)目標(biāo)一定要系統(tǒng)明確，告訴學(xué)生哪一步該做什么，久而久之，學(xué)生不斷學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，還逐步形成系統(tǒng)的思考方式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。
反觀自己的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自己與這幾位名師的差距很大。
1、在創(chuàng)境引題的時(shí)候還是不夠新穎，有時(shí)候不能達(dá)到預(yù)期效果，導(dǎo)致不能引起學(xué)生對所學(xué)課程的興趣，這樣學(xué)生就很容易走神，教學(xué)的第一步出了問題，自然就對接下來的教學(xué)產(chǎn)生不好的影響，自然就影響學(xué)生對知識(shí)的理解和吸收。
2、在先學(xué)后教這一環(huán)節(jié)，有時(shí)候會(huì)過高估計(jì)學(xué)生的理解能力，在出示自學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，沒有做到細(xì)化和具體，導(dǎo)致學(xué)生自學(xué)的時(shí)候不能準(zhǔn)確的找準(zhǔn)問題的出發(fā)點(diǎn)。
3、在平時(shí)的教學(xué)過程中，語言不夠細(xì)膩。
通過學(xué)習(xí)名師的教學(xué)和反思自己的教學(xué)，我對以后的教學(xué)工作有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：
1、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，把握小學(xué)生的注意點(diǎn)，重視課堂激情導(dǎo)入，喚醒學(xué)生的注意力，同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的注意力。
2、在教學(xué)中，要認(rèn)真分析課文，準(zhǔn)確把握住教學(xué)重點(diǎn)，盡量避免教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)遺漏。同時(shí)要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化，利于孩子的認(rèn)知從而順利開展自學(xué)和小組學(xué)習(xí)。另外在課堂上要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，在學(xué)生理解的好的時(shí)候，要適時(shí)鼓勵(lì)，作為語言類課程，語文課一定要在教學(xué)中要讓學(xué)生開口讀。
3、在交流的過程中，要深入到孩子中間，真正融入到孩子的群體中，要了解孩子喜歡什么不喜歡什么，要用適合的語言和孩子交流。
老師在教育孩子的過程中也要不斷的學(xué)習(xí)，要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，自有這樣，才能更好的開展教學(xué)。這個(gè)峰會(huì)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我會(huì)不斷的自我反思，在學(xué)習(xí)和自我反思的過程中不斷成長！
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十五
兒童的教育分幾個(gè)階段，兒童的教育離不開家庭的教育環(huán)境，這一點(diǎn)很重要，父母是孩子的榜樣。下面是本站小編為大家收集整理的兒童教育。
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人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查。
字典。
嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會(huì)、甚至對自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個(gè)家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對國家對社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會(huì)感覺到學(xué)得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)遵守“。
合同。
”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí)，家長也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時(shí)間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財(cái)富”，家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個(gè)對國家，對社會(huì)的有用人才。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長的過程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
說到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。請選擇適合你的，在實(shí)踐中慢慢體會(huì)吧。
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥?，就開電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。
5，說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會(huì)效果不好時(shí)，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6.說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要想一口吃成個(gè)胖子，一步步來。
8.有預(yù)見性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會(huì)餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔(dān)心，當(dāng)然要選一家干凈的飯店。
13.補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)，多曬太陽。
14.穿著不講究，不刻意。
15.衣量穿得和媽媽差不多。
16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)維生素c，或者每天吃點(diǎn)富含維生素c的水果。
20.感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好，很多時(shí)候吃藥都是大人的一種自我安慰。
21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時(shí)，盡量要求驗(yàn)血。
22.一個(gè)人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時(shí)候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。
23.玩不怕臟。
24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
26.不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。
27.盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他去摸索，去磕碰，去體驗(yàn)失敗和成功。
28.教孩子學(xué)會(huì)等待。
29.教孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。
30.教孩子懂得付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。
31.盡量陪孩子入睡。
32.注意保護(hù)孩子的注意力和興趣。
33.寒冷訓(xùn)練。
34.對很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為。
35.孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主。
36.不要過多糾纏在育兒細(xì)節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。
37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間。
38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。
39.生活游戲化，游戲生活化。
40.最重要的一句，我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽。不對自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊!
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十六
說到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。請選擇適合你的，在實(shí)踐中慢慢體會(huì)吧。
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥?，就開電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。
5，說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會(huì)效果不好時(shí)，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6.說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要想一口吃成個(gè)胖子，一步步來。
8.有預(yù)見性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會(huì)餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔(dān)心，當(dāng)然要選一家干凈的飯店。
13.補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)，多曬太陽。
14.穿著不講究，不刻意。
15.衣量穿得和媽媽差不多。
16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)維生素c，或者每天吃點(diǎn)富含維生素c的水果。
20.感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好，很多時(shí)候吃藥都是大人的一種自我安慰。
21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時(shí)，盡量要求驗(yàn)血。
22.一個(gè)人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時(shí)候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。
23.玩不怕臟。
24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
26.不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。
27.盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他去摸索，去磕碰，去體驗(yàn)失敗和成功。
28.教孩子學(xué)會(huì)等待。
29.教孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。
30.教孩子懂得付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。
31.盡量陪孩子入睡。
32.注意保護(hù)孩子的注意力和興趣。
33.寒冷訓(xùn)練。
34.對很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為。
35.孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主。
36.不要過多糾纏在育兒細(xì)節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。
37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間。
38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。
39.生活游戲化，游戲生活化。
40.最重要的一句，我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽。不對自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊!
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十七
俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女，家里人人都寵得愛不釋手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不過也出現(xiàn)孩子越來越難管的現(xiàn)象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長都有相同的體會(huì)。
三、不要輕易傷害孩子的自尊心。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當(dāng)著孩子的面，在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學(xué)習(xí)不好，這樣適得其反，孩子肯定心里會(huì)想，我什么事都努力去做了，父母還在別人面前說自己怎么怎么不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感或心靈扭曲。
四、別總盯著孩子的缺點(diǎn)。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性，自己想干什么就干什么，有時(shí)放學(xué)回家，大概前半個(gè)小時(shí)做作業(yè)還可以，比較認(rèn)真投入，過了半小時(shí)后就開始東摸摸，西看看，開始跟我討價(jià)還價(jià)，例如老師布置回家抄寫今天課堂上學(xué)的生詞，他就跟我說，爸爸我這個(gè)作業(yè)寫完，其余兩個(gè)作業(yè)等玩一下或吃好晚飯?jiān)僮?，這時(shí)我就根據(jù)今天回家作業(yè)的多少來衡量，如果回家作業(yè)不多，我肯定會(huì)放他去玩，因?yàn)槟悴环潘『⒆幼龉φn也不用心，還會(huì)哭哭啼啼，甚至還會(huì)跟我頂嘴，自然學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。
五、決不為孩子護(hù)短。老師的包庇，家長的護(hù)短，會(huì)導(dǎo)致孩子走向歪路，甚至?xí)?dǎo)致他走向犯罪，因此，我覺得作為每一個(gè)家長要清醒地看到這一點(diǎn)的危害性，該批評(píng)的時(shí)候要批評(píng)，該糾正的時(shí)候要及時(shí)糾正。
六、不要用暴力“征服”孩子，要學(xué)會(huì)耐心等待。我常因兒子做事太拖太慢，把我說的話裝作沒聽見而對他大發(fā)脾氣，比方說，洗手，他會(huì)在洗手盆邊玩上xx年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學(xué)習(xí)。
我對女兒的教育是從胎教開始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉(zhuǎn)鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準(zhǔn)備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話，這樣女兒在9個(gè)月時(shí)就會(huì)叫爸媽。再大些，會(huì)走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書柜，讓她玩，后來當(dāng)衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫，隨時(shí)歡迎你們參觀，但是要收費(fèi)的呀！
現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂易養(yǎng)，看到孩子快樂健康的成長。我們?nèi)叶己芨吲d！借此機(jī)會(huì)我特別感謝我的先生對我的支持，鼓勵(lì)和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對我的默默支持！
我說這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學(xué)育兒，真用真受益。也許有人會(huì)說，天才是天生的。我也承認(rèn)。就算是天才，一我們不知道人家是如何進(jìn)行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷，如果是有更完xxxxxx教育的話，天才會(huì)更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才，那么我們恭喜你！如果不能，請記住后天教育非常重要，越早越好！這就是我們俗話說的：“三歲看大，七歲看老”。
說真的，在這二年里，我深深體會(huì)到家長只要用對方法，孩子真的很好帶。千萬不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學(xué)，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個(gè)媽媽都可以成為好媽媽！
因?yàn)槲覀兛赡苡型甑倪z憾，但不能給孩子遺憾的童年。
我們可以不是天才！但我們可以成為天才的父母！
愿快樂天下父母心！謝謝！
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十八
數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，也是許多兒童最頭疼的科目之一。然而，通過我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不像我想象中的那么難，而且對于兒童來說，它可以是一門有趣且有益的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我領(lǐng)悟到了許多心得體會(huì)，讓我樂于去探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。以下是我對兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)重要心得體會(huì)。
首先，興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。正如愛因斯坦曾經(jīng)說過的：“興趣是學(xué)習(xí)的最好老師?！碑?dāng)我對一個(gè)數(shù)學(xué)概念感到困惑時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去尋找與其相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用，這樣我就能更容易理解它的意義和用途。例如，當(dāng)我學(xué)習(xí)幾何的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)尋找周圍的幾何圖形，比如說房屋的形狀、道路的走向等。通過將數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，我能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的興趣。
其次，實(shí)踐是掌握數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和理解概念，更需要我們通過實(shí)踐來加深理解和應(yīng)用。當(dāng)我學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)概念時(shí)，我會(huì)選擇一些練習(xí)題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)嘗試將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際問題中。例如，當(dāng)我學(xué)習(xí)到分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，我會(huì)用一些實(shí)物來展示分?jǐn)?shù)的概念，如將一塊巧克力分成幾個(gè)等部分。通過實(shí)踐和應(yīng)用，我能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，并將其與實(shí)際問題相結(jié)合。
第三，交流是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)和老師的交流對我學(xué)習(xí)的幫助非常大。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與同學(xué)和老師討論問題，聽取他們的觀點(diǎn)和建議。通過交流，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并且從其他人的角度去思考問題。此外，我還喜歡參加數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)俱樂部，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。這樣的交流不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)。
第四，耐心是攻克數(shù)學(xué)難題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)中有一些難題可能需要我們花上很長時(shí)間來思考和解決。但是，只要我們有耐心，就一定能夠找到方法和答案。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己要保持耐心和積極的心態(tài)。我會(huì)將問題分解為更小的部分，逐步攻克每一個(gè)小問題。通過堅(jiān)持不懈的努力，我往往能夠找到解決問題的方法和答案。耐心不僅僅是解決數(shù)學(xué)難題的關(guān)鍵，還是培養(yǎng)自信心和毅力的重要因素。
最后，數(shù)學(xué)是一門可以應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科。兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來的成功和發(fā)展。無論是科學(xué)、工程、金融還是藝術(shù)，數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是解決問題的工具，更是一種思維方式和邏輯思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
在總結(jié)上述的心得體會(huì)后，我深深意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門有趣且有用的學(xué)科。通過對數(shù)學(xué)的興趣、實(shí)踐、交流、耐心和應(yīng)用，我們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力，并將數(shù)學(xué)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中。希望更多的兒童能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)并享受數(shù)學(xué)的魅力。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十九
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而深?yuàn)W的學(xué)科，對于許多孩子來說，它可能是一個(gè)令人頭疼的問題。然而，通過數(shù)年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一堆難以理解的公式和問題，它更多的是一種思考方式，一種培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力的工具。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所獲得的一些心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式非常重要。在過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不只是機(jī)械地運(yùn)算和記憶，更重要的是思考解決問題的方法和思路。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸養(yǎng)成了分析問題、歸納總結(jié)的習(xí)慣。在解題過程中，我會(huì)先梳理問題的核心要點(diǎn)，然后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行分析，最后得出結(jié)論。這種思考方式不僅使我的解題能力得到提高，也在其他學(xué)科中受益匪淺。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要勇于面對困難。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我時(shí)常遇到一些復(fù)雜且難以理解的概念和問題。在最初的時(shí)候，我可能會(huì)感到迷茫和無助。然而，通過和同學(xué)、老師的討論和交流，我逐漸明白了困難并不可怕，只要我勇于面對，努力去理解和掌握，總是能夠取得進(jìn)步。正如老師經(jīng)常說的一句話：“數(shù)學(xué)并不是只有天賦出眾的人才能學(xué)好，只要你有恒心和耐心，每個(gè)人都可以成為數(shù)學(xué)的好手?！?BR> 另外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)我們的實(shí)際應(yīng)用能力。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我會(huì)盡量將問題與實(shí)際生活聯(lián)系起來，以便更好地理解和解決問題。我還會(huì)參加數(shù)學(xué)俱樂部和競賽，通過實(shí)踐的方式來提高自己的數(shù)學(xué)水平。實(shí)踐是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最佳方式，通過實(shí)際運(yùn)用，我可以更深刻地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂上所學(xué)的知識(shí)只是冰山一角，很多深入的概念和方法需要我們自己去探索和學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力尤為重要。在課外，我會(huì)閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍和雜志，擴(kuò)大自己的數(shù)學(xué)知識(shí)面。我還會(huì)嘗試解決一些與課程相關(guān)的問題，提高自己的解決問題能力。通過自學(xué)，我不僅擴(kuò)大了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，也提高了自己的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的思維方式，勇于面對困難，注重實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)科知識(shí)上取得了進(jìn)步，更重要的是培養(yǎng)了自己的思考和解決問題的能力。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)孩子都可以成為數(shù)學(xué)的好手，并從中受益終身。讓我們一起享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，不斷探索和挑戰(zhàn)更高的數(shù)學(xué)高度！
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇二十
數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和思維能力培養(yǎng)有著重要的作用。在我長期從事數(shù)學(xué)教育工作中，積累了一些心得和體會(huì)。首先，數(shù)學(xué)教育需要激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力；其次，數(shù)學(xué)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)；再次，數(shù)學(xué)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作精神；再次，數(shù)學(xué)教育要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)；最后，數(shù)學(xué)教育要注重學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)。通過這些方法和途徑，數(shù)學(xué)教育才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓學(xué)生受益終身。
首先，數(shù)學(xué)教育需要激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好和特長，只有激發(fā)他們的興趣，才能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綌?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我常常利用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和案例來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲望。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習(xí)的樂趣。另外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和做一些有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題目，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和興趣。
其次，數(shù)學(xué)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識(shí)學(xué)科，更是一種思維方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間思維能力。通過讓學(xué)生進(jìn)行案例分析和問題解決，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。我會(huì)教給學(xué)生一些解題的方法和技巧，同時(shí)也鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋，勇于提出自己的想法和猜測。在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，也能增強(qiáng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。
再次，數(shù)學(xué)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作精神。數(shù)學(xué)是一門需要探索和解決問題的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問、合理猜測和分析問題，通過自己的思考和合作交流來尋找解題方法。我鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，也能夠培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
再次，數(shù)學(xué)教育要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，只有將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中才能真正發(fā)揮其價(jià)值。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我經(jīng)常組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓他們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。通過實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生能夠從實(shí)踐中感悟數(shù)學(xué)的奧妙，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。
最后，數(shù)學(xué)教育要注重學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)。數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是數(shù)學(xué)教育的最終目標(biāo)之一。為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，我注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)和科學(xué)問題，通過分析和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生給出自己的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力。
綜上所述，數(shù)學(xué)教育需要激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作精神，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)以及應(yīng)用能力培養(yǎng)。只有通過這些方法和途徑，數(shù)學(xué)教育才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓學(xué)生受益終身。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，我會(huì)積極探索創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇二十一
數(shù)學(xué)，作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是培養(yǎng)人們邏輯思維和分析問題能力的重要工具。而數(shù)學(xué)教育，是培養(yǎng)學(xué)生這些能力的關(guān)鍵途徑之一。在我多年的數(shù)學(xué)教育中，我深感數(shù)學(xué)教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和解決問題的能力。下面我將從學(xué)習(xí)興趣、思維習(xí)慣、實(shí)踐運(yùn)用、啟發(fā)思考和終身學(xué)習(xí)五個(gè)方面談?wù)勎覍?shù)學(xué)教育的體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)教育的核心。數(shù)學(xué)的門道較多，但學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在我的教學(xué)過程中，我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。我堅(jiān)信，興趣是最好的老師，只有學(xué)生真正對數(shù)學(xué)感興趣，他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并且能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)下去。因此，我經(jīng)常引入趣味性和挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和思考，并及時(shí)給予他們肯定和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，數(shù)學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)是一門需要思考和推理的科學(xué)，在數(shù)學(xué)教育中，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣對學(xué)生尤為重要。我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。例如，在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過分析和歸納整理數(shù)學(xué)知識(shí)，使他們逐漸形成合理的思維模式和解題思路。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行邏輯推理和思維訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的思維敏捷性和靈活性，鍛煉他們的思維能力和學(xué)習(xí)能力。
再次，實(shí)踐運(yùn)用是數(shù)學(xué)教育不可或缺的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用學(xué)科，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題是數(shù)學(xué)教育的一種重要方式。為了加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，我經(jīng)常引入實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和解決。通過實(shí)際問題的綜合運(yùn)用，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。我還經(jīng)常安排實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，達(dá)到知行合一的目標(biāo)。
此外，數(shù)學(xué)教育也應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生的思考。數(shù)學(xué)教育不應(yīng)局限于傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、探索解決方法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。我相信，真正的數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是學(xué)生主體地建構(gòu)知識(shí)，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。因此，我教學(xué)中經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)、規(guī)律和思維方式，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神。
最后，數(shù)學(xué)教育是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，貫穿于我們的一生。數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是學(xué)好一門功課，更是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在我的教學(xué)中，我努力讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)，還有廣泛的應(yīng)用和拓展。我鼓勵(lì)學(xué)生積極利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如參加數(shù)學(xué)競賽、閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)書籍等。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，使他們在日后的學(xué)習(xí)中能夠有效地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。
綜上所述，數(shù)學(xué)教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生思維方式和解決問題能力的重要途徑。學(xué)習(xí)興趣、思維習(xí)慣、實(shí)踐運(yùn)用、啟發(fā)思考和終身學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教育中的重要方面。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生興趣；注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和解題能力；加強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用和實(shí)際運(yùn)用；啟發(fā)學(xué)生的思考和探索；并注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。只有如此，我們才能更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇二十二
數(shù)學(xué)是一門浩如煙海的學(xué)科，是人們認(rèn)識(shí)和改造世界的有力工具。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些關(guān)于數(shù)學(xué)教育的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，數(shù)學(xué)教育需要從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，他們才會(huì)更愿意投入學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，我努力通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)幾何時(shí)，我會(huì)請一些擅長手工的學(xué)生帶來一些紙張和工具，讓他們動(dòng)手制作一些有趣的幾何圖形，從而增加他們對幾何的興趣和理解。
其次，數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)的核心在于思維，通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析思維和創(chuàng)造思維。例如，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生通過列方程、制圖和推理等方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力；同時(shí)，我也給學(xué)生一些開放性的問題，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力。
同時(shí)，數(shù)學(xué)教育也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教育不僅僅是紙上談兵，更是需要學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。因此，我經(jīng)常組織學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一些實(shí)際的數(shù)據(jù)收集和處理，從而讓他們深刻理解統(tǒng)計(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
另外，數(shù)學(xué)教育也需要重視培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門解決問題的學(xué)科，因此，解決問題的能力是數(shù)學(xué)教育的核心目標(biāo)。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和思考，解決一些實(shí)際問題。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、尋找解決思路并最終得到解決方案。通過這樣的過程，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)了解決問題的能力。
最后，數(shù)學(xué)教育也需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳遞知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感認(rèn)知。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們相信自己，克服困難。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們在集體中感受到成就和快樂。
總之，數(shù)學(xué)教育是一門既重視知識(shí)傳授又注重能力培養(yǎng)的學(xué)科。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、思維能力、實(shí)踐能力、解決問題的能力和正確的情感態(tài)度，我們才能夠更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。只有讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將數(shù)學(xué)教育進(jìn)行到底。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇一
智殘兒童又稱弱智兒童，是指在智力發(fā)育期間（18歲之前）由于各種有害因素，導(dǎo)致精神發(fā)育不全或智力遲緩，并顯示出適應(yīng)行為障礙的兒童。他們的情況很復(fù)雜，大致可以分為兩大類型：第一大類型是在生命發(fā)展早期某個(gè)階段，患過大腦疾病留下殘疾的兒童，我們稱之為精神發(fā)育遲滯兒童；第二大類型是患有進(jìn)行性大腦疾病的弱智兒童，如癲癇病。
我們培智班的學(xué)生大部分屬于精神發(fā)育遲滯兒童（有1個(gè)癲癇病患兒），他們中有屬興奮型，易激動(dòng)，自控能力差，動(dòng)作無節(jié)制；有屬抑制型，孤僻，不喜歡和人親近；有屬嚴(yán)重言語障礙型，發(fā)音不準(zhǔn)，說話口齒不清，再加上他們的年齡大小不一，這樣一些特殊孩子放在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，給授課的老師們帶來了極大的不便，同時(shí)也很難保證每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，有所發(fā)展。針對這一情況，我采取了多樣化的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法、不同的教學(xué)進(jìn)度、多層次的教學(xué)內(nèi)容以及多種形式的評(píng)價(jià)方式的個(gè)別化教育。通過實(shí)踐證明，對弱智兒童實(shí)行個(gè)別化教育，是深化特教改革，實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。
個(gè)別化教育模式符合特殊教育規(guī)律，是一種能依據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，彈性處理各項(xiàng)教學(xué)因素，運(yùn)用不同的教學(xué)方法、教學(xué)形態(tài)、教學(xué)進(jìn)度等使每個(gè)學(xué)生皆能掌握適合的教材，學(xué)得力所能及的本領(lǐng)，以達(dá)到個(gè)別化學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式注重因材施教的原則，重視教育對象的個(gè)別能力、興趣和需要，尤其是他們個(gè)別的學(xué)習(xí)困難，但卻不一定要個(gè)別地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此個(gè)別化教育并不等于個(gè)別施教。
1、做好學(xué)生的各項(xiàng)記錄，以全面為標(biāo)準(zhǔn)。
作為一名特教老師，對每一位剛?cè)雽W(xué)的新生必須進(jìn)行全面細(xì)致的摸底調(diào)查，了解他們的基本情況，并做好各項(xiàng)記錄。首先是常規(guī)記錄，包括學(xué)生的姓名、年齡、家庭住址、父母的年齡、學(xué)歷、工作單位、聯(lián)系電話、家庭生活狀況、教育小孩主要承擔(dān)者等。其次是生理記錄，包括學(xué)生的個(gè)人成長發(fā)育史、以往病史、智殘?jiān)?、其它生理缺陷及程度、母親生產(chǎn)史、父母親的健康狀況等。三是教育鑒定記錄，包括學(xué)生的理解記憶情況、上課注意力情況、觀察能力、語言缺陷情況、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況等。四是適應(yīng)行為調(diào)查記錄，包括生活自理能力、與同學(xué)交往能力、個(gè)性等。
2、制定好科學(xué)的教育計(jì)劃，以個(gè)別化為方向。
通過摸底調(diào)查，可以知道哪些教學(xué)內(nèi)容對哪些學(xué)生較容易，對哪些學(xué)生較難；哪些學(xué)生對相關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)掌握較好，哪些還不夠鞏固，有待強(qiáng)化；哪些學(xué)生需要直接輔導(dǎo)，哪些學(xué)生可以當(dāng)“小老師”等。在對學(xué)生進(jìn)行充分了解、準(zhǔn)確分析、正確歸類的基礎(chǔ)上找出其存在的優(yōu)缺點(diǎn)，適宜的教學(xué)內(nèi)容和方法，然后為每個(gè)學(xué)生制訂出切實(shí)有效的個(gè)別化教育計(jì)劃。包括學(xué)科教學(xué)、動(dòng)作功能、社會(huì)交往、生活勞動(dòng)和興趣技能五大領(lǐng)域。這五大領(lǐng)域基本上反映了智殘學(xué)生教育教學(xué)的需要，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念。
著名教育學(xué)家布魯諾曾經(jīng)說過：計(jì)劃的東西一定要付諸于實(shí)踐，這樣才能體驗(yàn)到成功與失敗。培智班現(xiàn)有的課程是根據(jù)學(xué)科來安排的，容易受課本的束縛，因而在很大程度上存在局限性和獨(dú)立性，各門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之間缺少聯(lián)系性?！吨橇β浜髢和睦砼c教育》一書指出：“不相關(guān)或跨度較大的教學(xué)內(nèi)容，容易使智殘兒童產(chǎn)生記憶的零落甚至脫節(jié)和遺忘，從而降低了學(xué)習(xí)的效率?！币虼?，教育根據(jù)學(xué)生的個(gè)性而定，尤其是教學(xué)內(nèi)容更要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際而定，是個(gè)別化教育的關(guān)鍵。我按照“低起點(diǎn)、小步子、多循環(huán)、新花樣”的原則，讓每個(gè)智殘學(xué)生在各自的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分發(fā)展，讓因材施教，因人施教真正落實(shí)到每個(gè)智殘學(xué)生的身上。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)別差異的前提下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況等因素在班里開展全班學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)別學(xué)習(xí)等相結(jié)合的教學(xué)方法。
1、立足共同點(diǎn)，進(jìn)行全班學(xué)習(xí)。
大多數(shù)智殘學(xué)生都有語言缺陷，在表達(dá)過程中，往往發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清，說話語流不暢或帶有口吃現(xiàn)象，常使人不知其所云。對于這種現(xiàn)象，在語言教學(xué)的時(shí)候，像學(xué)拼音、認(rèn)字、口語交際、語言訓(xùn)練等課程，就適合用全班學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，不管以前是否學(xué)過，在課堂上逐個(gè)逐個(gè)地過關(guān)，過關(guān)的小朋友馬上獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，并讓全班同學(xué)鼓掌表揚(yáng)，每當(dāng)掌聲響起，孩子們臉上會(huì)洋溢起幸福的笑容，下一個(gè)小朋友也會(huì)躍躍欲試，此時(shí)，他們都會(huì)忘記誰口齒不清，說話含糊，連平常膽小從不敢舉手的孩子也會(huì)大聲地跟讀，這樣的效果非常好。
2、結(jié)合分散點(diǎn)，進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。
我根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度，心理缺陷的性質(zhì)和程度，將情況相近或相似的學(xué)生組織在一起，分成幾組。一是智殘較重的為一組，因?yàn)樗麄兊挠洃浟Σ?，注意力容易分散，自控能力差，大腦疲勞發(fā)生頻率較高，就讓他們學(xué)習(xí)一會(huì)，自主休息一會(huì)，多重復(fù)，通過多次反復(fù)增強(qiáng)他們的記憶。二是把智殘較輕的分成一組，他們相對來說學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較高，理解能力強(qiáng)，注意力集中，能配合老師講課，在學(xué)習(xí)概念、計(jì)算法則時(shí)，根據(jù)理解去記憶，鼓勵(lì)他們把意思說出來，把他們集中在一起學(xué)習(xí)，能取得相應(yīng)的效果。三是把記憶力較好，理解能力差的分為一組，他們對朗讀、抄默寫、背誦往往很感興趣，但分析課文，計(jì)算等內(nèi)容學(xué)起來就很吃力，把他們定為一組放慢進(jìn)度學(xué)習(xí)。
3、針對差異點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)。
個(gè)別學(xué)習(xí)類似于個(gè)別輔導(dǎo)，主要是針對學(xué)生的某個(gè)環(huán)節(jié)特別薄弱，在全班或分組學(xué)習(xí)中不能適應(yīng)，就把他單獨(dú)出來選取適合他的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行一對一的'學(xué)習(xí)。像以前班里一個(gè)叫小錢的學(xué)生（現(xiàn)以畢業(yè)），他剛轉(zhuǎn)來時(shí)，已是四年級(jí)的學(xué)齡，卻只會(huì)寫自己的名字。班里也沒有和他同一進(jìn)度的學(xué)生，我就發(fā)給他一年級(jí)的教材，在課堂上抽一定的時(shí)間單獨(dú)教他，手把手地?cái)[小棒、數(shù)卡片，原來發(fā)現(xiàn)他的接受能力其實(shí)蠻強(qiáng)的，這樣面對面的學(xué)習(xí)，效率也很高，一段時(shí)間下來，他已經(jīng)喜歡上了這里的學(xué)習(xí)（先前的大班化學(xué)習(xí)，由于無從著手，以至一無所獲）。
1、在節(jié)日活動(dòng)中，培養(yǎng)感恩情懷。
通過多元活動(dòng)，能使學(xué)生感到快樂，還能使他們受到教育。我利用節(jié)日活動(dòng)，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們的感恩情懷。在節(jié)日里，我根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，布置一些特殊的愛心作業(yè)。如在母親節(jié)來臨的時(shí)候，要求低年級(jí)的小朋友為媽媽送上一杯熱茶；中年級(jí)的給媽媽洗一次腳或捶一次背；高年級(jí)的為媽媽整理一次房間。在新年到來之際，要求孩子們給你最喜歡的人制作一張愛心賀卡，寫上一句祝福的話，（不會(huì)做的孩子說一句祝福的話）……通過這些融入生活主題元素的感恩系列活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中漸漸學(xué)會(huì)關(guān)心他人，以友善之心對待他人，關(guān)心周圍世界，懂得感恩與回報(bào)。
2、在藝術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)自尊自信。
藝術(shù)活動(dòng)是素質(zhì)教育的組成部分，能教育孩子懂得什么是美，如何發(fā)展美、品位美、展示美，能激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造潛能。因此，在認(rèn)真觀察、分析每個(gè)智殘學(xué)生興趣愛好、認(rèn)知能力、行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，我為每個(gè)學(xué)生選擇合適的興趣活動(dòng)，利用他們的非智力因素，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)潛能。如我班的小錢同學(xué)，他的身體協(xié)調(diào)性特別好，自己對體育也很感興趣，我就讓他擔(dān)任體育小組長，每次上課學(xué)習(xí)技巧性的動(dòng)作，我就讓小錢學(xué)會(huì)后給同學(xué)們做示范，這樣不但他的積極性特別高，不厭其煩地教小朋友，也能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的欲望。機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，20xx年7月小錢有幸參加省第二屆特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)，在100米和50米自由泳比賽中獲得了兩塊金牌。又如小成同學(xué)，性格較內(nèi)向，平時(shí)不善言語，卻很喜歡畫畫。課余時(shí)間常會(huì)主動(dòng)畫畫，每次畫完就拿來給我看，看她這么用功，我也耐心輔導(dǎo)她，并選一些作品貼在教室的“娃娃樂園”里。06年5月，小成在參加平湖市首屆殘疾人書畫展中獲得了銅獎(jiǎng)。此外，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)年都會(huì)舉行一個(gè)大型的主題節(jié)活動(dòng)，像今年的家庭教育節(jié)，去年的經(jīng)典誦讀節(jié)，還有以前的英語節(jié)，語文節(jié)等等，我們培智學(xué)校附設(shè)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)里，這就好比近水樓臺(tái)先得月，有了更多的優(yōu)勢。孩子們和實(shí)小的孩子們一樣，在如此濃厚的藝術(shù)文化氛圍熏陶下，有了不少長進(jìn)。有幾位在我們班代過課的老師反映說：“想不到你們班的孩子會(huì)背這么多古詩?！逼鋵?shí)這都?xì)w功于學(xué)校的經(jīng)典誦讀節(jié)，像學(xué)校贈(zèng)送的《六個(gè)“一百”》、《孝弟三百千》、《詩韻三百六》等書籍都是孩子們愛讀的，每天早晨我們都會(huì)有20分鐘時(shí)間進(jìn)行朗讀。不僅如此，學(xué)校播放的上下課音樂是用古詩新唱的方式制作的，學(xué)生在有意無意中居然都能跟著唱下來。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)適應(yīng)能力。
實(shí)踐活動(dòng)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，能關(guān)注書本之外、課堂之外、學(xué)校之外的生活世界，對于鞏固課堂知識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)能力有非常重要的作用。我們根據(jù)每一個(gè)孩子的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列與生活相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，從而鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)孩子的交往能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。如每年春暖花開之際，我會(huì)帶學(xué)生去學(xué)校附近的景點(diǎn)踏青（青少年宮、梅蘭苑社區(qū)、如意小區(qū)等）；我們還和平湖師范的校團(tuán)支部建立了友好班級(jí)，每周五中午他們都會(huì)來學(xué)校和孩子們搞活動(dòng)；又如在勞動(dòng)技能課中，教低年級(jí)的小朋友學(xué)會(huì)刷牙洗臉，洗紅領(lǐng)巾、洗襪子；中年級(jí)的小朋友學(xué)會(huì)擦門窗、掃地?fù)炖?、整理抽屜；高年?jí)的同學(xué)學(xué)會(huì)疊被子，折衣服，擇菜等，通過鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。
1、以溝通為紐帶，取得家長支持。
在對智殘學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化教育中，家長的意見態(tài)度和支持程度非常重要。家長們在孩子的學(xué)習(xí)、生活、社交等方面能積極配合學(xué)校的，就能保證家校結(jié)合的教育方式真正得到落實(shí)，也能使學(xué)生的個(gè)別化教育得到有效提高。每學(xué)年開學(xué)之初，我會(huì)對班里的學(xué)生，尤其是本學(xué)年的新生進(jìn)行家訪，了解新生的生長環(huán)境，家庭教養(yǎng)條件，家長教育意識(shí)等一些基本情況，在近距離的接觸中達(dá)成真誠溝通。這樣，能在以后的教學(xué)中做到心中有數(shù)，有的方矢。如在生活自理方面，有的孩子先天性動(dòng)手能力較差，加上家中的溺愛，剛來校時(shí)，連最基本的吃飯、上廁所都不會(huì)。到了學(xué)校，會(huì)很不適應(yīng)，有的學(xué)生一天到晚坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)（甚至連小便也拉在椅子上）。我就手把手地教他們上廁所、鋪毛巾、吃飯、放飯菜盒、洗手、擰毛巾等。同時(shí)，我為每個(gè)學(xué)生建立一本家校聯(lián)系本，把學(xué)生在校一天的基本情況以及回家要求家長配合做到的事情一一記錄在冊，家長若是親自來接的，就當(dāng)面與他交流。事實(shí)證明，孩子在家里能自食其力的，其動(dòng)手能力就較強(qiáng)，因?yàn)樗玫礁噱憻挼臋C(jī)會(huì)，家長也會(huì)在實(shí)踐中，看到孩子可喜的變化，增強(qiáng)教育的信心。又如在學(xué)習(xí)上，今年我班有3個(gè)新生不會(huì)握筆寫字的，家長每次來接時(shí)總向我訴苦，“吳老師呀，我家孩子不會(huì)寫字，可怎么辦呀？”我就跟他們講：“這沒有什么捷徑可走的，惟有每天給他練筆的機(jī)會(huì)，先幫著他把筆，等他有了自主意識(shí)，手的肌肉慢慢會(huì)動(dòng)了，再漸漸放開讓他自己寫。在學(xué)校里，我就是這樣做的，你們回去也這樣給孩子把筆，你不要主動(dòng)寫，你握著他的手讓他主動(dòng)寫，我們雙方配合，這樣堅(jiān)持下去，一定可以的?！蔽医o家長看我每天給孩子們把筆練的字，并在學(xué)生的回家作業(yè)本上范寫好課堂上所練的字，要求他們回去也這樣練，通過談心，家長們深受鼓舞，回去也能保質(zhì)保量地完成“任務(wù)”。
2、以家長會(huì)為橋梁，傳授科學(xué)教育知識(shí)。
我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的家長缺乏教育意識(shí)，對孩子完全放任不管，家庭只是孩子生活的地方，不是受教育的場所；也有的家長雖有教育意識(shí)，但教育觀念落后，教育方式不當(dāng)；甚有家長動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打孩子。在學(xué)校里，有的智殘學(xué)生脾氣暴躁，自控能力差，動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣，在老師的耐心教育、不懈努力下，雖有所好轉(zhuǎn)，但僅靠學(xué)校的努力是不夠的，孩子之所以形成現(xiàn)在的個(gè)性，與家長的教育方式，父母的言談舉止是分不開的。因此，我們定期召開學(xué)生家長會(huì)，給每個(gè)家長講授最低限度的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，也請一些熱心家長親自來講講自己的一些育兒經(jīng)驗(yàn)，這樣還能使一些自卑的家長重新鼓起教育的勇氣。通過這樣的交流，一些家長能主動(dòng)反思自己的教育行為，從而給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，能經(jīng)常和孩子一起看電視、講故事，把家庭生活搞得和諧融洽，愉快幸福。這樣的氛圍有利于矯正孩子的個(gè)性缺陷，培養(yǎng)健康的個(gè)性品質(zhì)。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育對于孩子的重要性日益凸顯。作為家長，我有幸能夠參與并見證孩子從嬰兒成長為小學(xué)生的整個(gè)過程，這讓我有了很多關(guān)于兒童和教育的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的五個(gè)觀點(diǎn)，分別是：兒童的發(fā)展是全面的；父母的陪伴是無價(jià)的；個(gè)性化教育是關(guān)鍵；興趣是最好的老師；激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
首先，兒童的發(fā)展是全面的。孩子的發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)和技能上，還包括身體、智力、情感和社交等多個(gè)方面。一個(gè)好的教育體系應(yīng)該能夠全面發(fā)展兒童的潛力。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)，幫助孩子建立自信心和培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀同樣重要。我通過給孩子分擔(dān)家務(wù)和鼓勵(lì)他們助人為樂的行為來培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。
其次，父母的陪伴是無價(jià)的。父母是孩子最親近和可信賴的人，他們的陪伴對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。為了更好地了解孩子的需求和興趣，我盡量減少工作時(shí)長，把更多的時(shí)間用在陪伴孩子上。我發(fā)現(xiàn)，與孩子一起玩耍，聆聽他們的需求，給予他們充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，能夠有效地提高他們的幸福感和自尊心。在與孩子交流的過程中，我也收獲了更多關(guān)于兒童認(rèn)知和情感發(fā)展的知識(shí)。
第三，個(gè)性化教育是關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有不同的興趣和能力。一套標(biāo)準(zhǔn)化的教育體系很難全面滿足每個(gè)孩子的需求。我發(fā)現(xiàn)，在家長參與的教育過程中，關(guān)注和培養(yǎng)孩子的個(gè)性特點(diǎn)是非常重要的。我鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和活動(dòng)，并尊重他們的選擇。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果都有了很大的提高。
第四，興趣是最好的老師。在孩子的成長過程中，他們對某些事物或領(lǐng)域會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。我相信，通過培養(yǎng)孩子的興趣，可以極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。我盡量提供各種機(jī)會(huì)和資源，讓孩子能夠深入了解他們感興趣的領(lǐng)域，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)和探索中變得更加積極主動(dòng)和樂觀。
最后，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)造力和想象力被認(rèn)為是非常重要的能力。在教育中，我不僅僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績，更注重他們的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)孩子們參加各種藝術(shù)和手工活動(dòng)，通過繪畫、手工制作等方式激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加富有創(chuàng)造性和獨(dú)立思考的能力。
總而言之，兒童和教育是一個(gè)重要而廣泛的話題。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到兒童的發(fā)展是全面的，父母的陪伴是無價(jià)的，個(gè)性化教育是關(guān)鍵，興趣是最好的老師，并且激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。這些觀點(diǎn)都對我的家庭教育產(chǎn)生了積極的影響，我愿意與更多的人分享這些心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的家庭和孩子成長。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇三
近年來，數(shù)學(xué)教育在我國各級(jí)學(xué)校的教學(xué)中扮演著越來越重要的角色。尤其是在兒童教育領(lǐng)域，數(shù)學(xué)教育近年來得到了更為廣泛的重視。我在參加了一門兒童數(shù)學(xué)教育課程后，深刻感受到了這種趨勢。在課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)，而這些經(jīng)驗(yàn)之談也使我有機(jī)會(huì)去探究數(shù)學(xué)教育對兒童智力和思維發(fā)展的潛在影響。在接下來的五段式文章中，我將分享我在這門課程中的心得和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：課程內(nèi)容。
在這門兒童數(shù)學(xué)教育課程中，我們學(xué)習(xí)了五個(gè)主題，包括數(shù)學(xué)算術(shù)基礎(chǔ)、幾何、數(shù)學(xué)思維、測量和數(shù)據(jù)收集。在每個(gè)主題中，我們都學(xué)到了如何為不同年齡段的學(xué)生準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。課堂活動(dòng)非常豐富多彩，有游戲、實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)演示和小組討論等等。我們還學(xué)習(xí)了如何使用各種工具，例如游戲板、圖形圖案、卡片和問題本，以便更好地展示和授予各種數(shù)學(xué)概念。
第二段：課程收獲。
在這門課程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。例如，我了解了如何評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，并將這些技能進(jìn)一步深化。我學(xué)會(huì)了利用不同的教學(xué)方法和資源來激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)也了解了教與學(xué)之間的互動(dòng)關(guān)系以及教學(xué)策略的影響。另外，我還意識(shí)到了家庭教育對數(shù)學(xué)能力的積極影響，以及家長如何發(fā)掘和支持孩子的數(shù)學(xué)天賦。
第三段：數(shù)學(xué)教育與兒童思維發(fā)展。
我深刻認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)教育可以促進(jìn)兒童的思維和智力發(fā)展。這種發(fā)展是通過數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問題解決、重復(fù)和思考等過程實(shí)現(xiàn)的。數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐有助于兒童培養(yǎng)邏輯思維、探究精神、創(chuàng)造性思維和溝通技能等智力和思維能力。此外，數(shù)學(xué)教育也可以促進(jìn)兒童的自我學(xué)習(xí)、自我決策和自我實(shí)現(xiàn)。
第四段：數(shù)學(xué)教育與素質(zhì)教育。
數(shù)學(xué)教育與素質(zhì)教育密切相關(guān)。針對不同年齡段、不同科目和不同社會(huì)環(huán)境的幼兒、青少年和成人，培養(yǎng)各種素質(zhì)是教育的重點(diǎn)。在教育中，數(shù)學(xué)教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)教育是由教育活動(dòng)、底層素養(yǎng)、實(shí)踐技能和多元發(fā)展等因素組成。數(shù)學(xué)教育可以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、思維、情感、行為和人格方面的多元發(fā)展，而這些方面正好是素質(zhì)教育的核心。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，通過這門兒童數(shù)學(xué)教育課程的學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)教育中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。數(shù)學(xué)教育對兒童的智力和思維發(fā)展有著顯著的潛在影響，并且它與素質(zhì)教育密切相關(guān)。未來，我將繼續(xù)致力于學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)教育，以期為教學(xué)和兒童教育做出更多的貢獻(xiàn)。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇四
教育是每個(gè)人成長過程中必不可少的一部分。對于兒童來說，教育的重要性更是不言而喻。在我的成長過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了教育對于兒童的重要性，并積累了一些關(guān)于兒童和教育的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著自己的興趣和天賦。作為一名教育者，我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，并為他們提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)在一所學(xué)校實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有些教師往往只注重知識(shí)的傳遞，而忽視了孩子們的個(gè)體差異。然而，正是這些差異使得每個(gè)孩子都特別，他們在不同方面都可能有出色的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該在教育中注重培養(yǎng)孩子的興趣，并為他們提供與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們能夠在自己的專長領(lǐng)域中發(fā)揮所長。
其次，我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)的獲取已經(jīng)不再是一個(gè)難題，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)獲取各種信息。然而，僅僅擁有知識(shí)而缺乏能力的人，在競爭激烈的社會(huì)環(huán)境下往往無法立足。因此，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力。我們應(yīng)該讓孩子們了解學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了應(yīng)試，而是為了培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力，讓他們具備適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的能力。
第三，我認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該是與父母、學(xué)校和社會(huì)共同努力的結(jié)果。一個(gè)孩子的教育，不僅僅在學(xué)校中發(fā)生，還與家庭和社會(huì)息息相關(guān)。父母是孩子最早的老師，他們?yōu)楹⒆訕淞⒘税駱?，并傳授給他們生活的道理和價(jià)值觀。學(xué)校作為一個(gè)重要的教育場所，應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與家庭緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的成長。另外，社會(huì)的教育也是非常重要的，孩子們通過社會(huì)接觸，學(xué)習(xí)到了與不同人溝通和相處的能力。因此，父母、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該密切合作，共同為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。
第四，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)教育的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該只局限于分?jǐn)?shù)的高低。現(xiàn)在的教育往往只注重學(xué)生的成績，而忽視了其他方面的發(fā)展。然而，分?jǐn)?shù)只代表了孩子們在某一個(gè)特定的時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，它并不能完整地反映出一個(gè)人的能力和潛力。因此，我們應(yīng)該拓寬評(píng)價(jià)教育的標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和品格，關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
最后，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)。教育不僅僅在孩子們進(jìn)入學(xué)校前開始，而是始終貫穿人的一生。教育是一個(gè)持續(xù)的過程，每個(gè)人都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷追求進(jìn)步和完善自己。因此，我認(rèn)為教育不僅僅是在學(xué)校里傳授知識(shí)，更是一種生活方式和態(tài)度，我們應(yīng)該將其貫徹到生活的方方面面。
總而言之，兒童和教育是一個(gè)復(fù)雜而豐富的主題，它涉及到家庭、學(xué)校和社會(huì)等多個(gè)層面。在我的成長過程中，我通過觀察和思考，逐漸認(rèn)識(shí)到了教育的獨(dú)特性和重要性。我相信只有堅(jiān)持尊重個(gè)體差異、關(guān)注能力培養(yǎng)、加強(qiáng)家校社會(huì)合作、多元評(píng)價(jià)教育和持續(xù)學(xué)習(xí)，才能為兒童提供一個(gè)真正有益的教育環(huán)境。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，并對我的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇五
現(xiàn)在我們吃的水果基本都是催熟的，然而現(xiàn)在很多小孩子也被“催熟”中，這是存在很多危害的，如果不去各大醫(yī)院的兒?？瓶纯?，或許大家都無法意識(shí)到，性早熟的危險(xiǎn)離孩子們到底有多近。
大家都知道現(xiàn)在的孩子早熟，小小年紀(jì)就懂得不少事，該知道的不該知道的都知道，青春期也是越來越早，甚至有許多女孩子不到十歲就來了月經(jīng)初潮。
不只是女孩子如此，男孩子也不例外，有些性早熟的男孩兒還在上小學(xué)就長出了“絡(luò)腮胡”，自己煩惱，同學(xué)嘲笑。
在生理上，性早熟會(huì)促使兒童骨骺線過早閉合，導(dǎo)致孩子的身高發(fā)育過早終止，再不能長高，還可能會(huì)導(dǎo)致睪丸腫瘤、卵巢腫瘤、顱內(nèi)腫瘤等疾病。
在心理上，性早熟導(dǎo)致孩子外表出現(xiàn)一系列變化，很容易使孩子因?yàn)楸煌g人視為異類而產(chǎn)生心理障礙，變得自卑、內(nèi)向。
而孩子性早熟的原因，很可能就是家長不甚在意的一些生活小細(xì)節(jié)。
性早熟問題普遍，家長要避免這3種行為，以防止孩子被“催熟”。
1、愛吃油炸食品。
炸雞翅、炸肉、油炸糕……油炸食品總是那么好吃，吸引著孩子的興趣。
可油炸食品的熱量過高，因此有很大可能導(dǎo)致孩子變得過度肥胖，進(jìn)而影響孩子的激素分泌，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)性早熟。
因此，家長最好讓孩子少吃油炸、燒烤等高熱量食品，并讓孩子適當(dāng)鍛煉，增強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)，避免過度肥胖。
2、開燈睡覺。
有些家長擔(dān)心孩子怕黑，因此會(huì)給孩子留一盞小夜燈，讓孩子開著燈睡覺。
然而，開燈睡覺會(huì)影響孩子褪黑素的分泌，這種激素會(huì)間接影響促性腺激素分泌，保證孩子正常發(fā)育，不早不遲。
有研究表明，無論是人造光源還是日光燈都會(huì)導(dǎo)致褪黑素分泌減少，孩子就容易出現(xiàn)性早熟問題。
當(dāng)然，如果小夜燈亮度不高，又沒有對孩子直射，那也可能不會(huì)造成太大負(fù)面影響，家長無需過度擔(dān)憂。
3、過早化妝。
為了把孩子打扮得美美噠，有些家長早早地就教孩子化妝，給孩子使用化妝品。
然而，化妝品中或多或少都含有化學(xué)成分，其準(zhǔn)用劑量也是針對大人的，小孩子用了可能會(huì)皮膚受損，甚至被化妝品中的雌激素“催熟”。
愛美之心人皆有之，這本無可厚非，可對于年齡尚小的孩子來說，還是不要過早化妝了。
除了以上三種行為，還有些錯(cuò)誤的藥物、保健品使用也會(huì)導(dǎo)致孩子性早熟，對孩子的成長有害無益。
希望孩子們都能健健康康，茁壯成長，遠(yuǎn)離性早熟的危險(xiǎn)~。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇六
兒童數(shù)學(xué)教育課程是一個(gè)非常重要的課程，這門課程不僅能夠幫助孩子們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更是對其思維能力的綜合培養(yǎng)。在實(shí)踐中，我深切感受到了這門課程的重要性，并從中收獲了不少心得體會(huì)。
第二段：啟發(fā)性問題是關(guān)鍵。
在數(shù)學(xué)教育中，老師提出的引導(dǎo)性問題可以有效激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而啟發(fā)性問題則是數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵。這些問題是有目的性的，通過合理的組織和設(shè)計(jì)，可以讓孩子們從中掌握知識(shí)，并得到啟示。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在授課過程中，我們不僅要設(shè)計(jì)問題，更重要的是要關(guān)注孩子們的實(shí)際情況和掌握程度，根據(jù)孩子們的情況進(jìn)行調(diào)整，確保教育的效果。
第三段：融入真實(shí)的情境和社會(huì)實(shí)踐。
在數(shù)學(xué)的教育中，我們可以將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活中的一些真實(shí)情境相結(jié)合，從而讓孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。這一點(diǎn)在我的實(shí)踐中尤為明顯，例如，我們可以通過實(shí)際測量物體的長度、面積、體積等，在不知不覺中讓孩子獲得直觀而深入的認(rèn)識(shí)。此外，我們還可以將數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過一些實(shí)際情境的模擬來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂趣。
第四段：培養(yǎng)思維能力。
數(shù)學(xué)不僅僅是一種知識(shí)技能，更是一種思維能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教育過程中，我們可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┧季S難度，通過讓孩子們進(jìn)行計(jì)算、推理、分析、判斷等活動(dòng)，來培養(yǎng)他們的思維能力，并提高他們的自信心和創(chuàng)造力。比如，我們可以將一些數(shù)學(xué)問題融入到小組活動(dòng)中，充分發(fā)揮孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。
第五段：結(jié)語。
總之，在兒童數(shù)學(xué)教育中，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和個(gè)性品質(zhì)。通過打造真實(shí)生活情境，提出啟發(fā)性問題和組織批判性思維活動(dòng)，我們可以為孩子們打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育環(huán)境，從而加速他們的學(xué)習(xí)和成長。在今后，我們應(yīng)該更加注重實(shí)踐與創(chuàng)新，推動(dòng)兒童數(shù)學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇七
孩子在性別意識(shí)還未形成時(shí)可以一起睡覺，但三歲左右性別意識(shí)形成時(shí)父母要有意識(shí)培養(yǎng)孩子，三歲以后即使父女感情再好也不建議父女同榻而眠。
父母要重視對孩子性別意識(shí)的培養(yǎng)，要了解性別意識(shí)健全的重要性。性別意識(shí)是健全人格的重要要素，孩子形成健全的性別意識(shí)也是在幫助孩子養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)，懂得區(qū)分安全與危險(xiǎn)。
小貼士：在孩子三歲左右就開始有性別意識(shí)，父母則需要在這個(gè)時(shí)期對孩子做到引導(dǎo)、教育的職責(zé)，要通過日常對話、小游戲、日常生活等方面著手讓孩子對性別意識(shí)有正確認(rèn)識(shí)。
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性別意識(shí)缺乏的危害1、無法認(rèn)知自己的性別。
在心理性別、生理性別不一致的時(shí)候，便不能認(rèn)同自己的性身份，這對于生活的影響很大，比如社會(huì)交往、婚姻以及家庭生活等。
2、對自己的性別認(rèn)知產(chǎn)生障礙。
孩子的成長需要有父母、學(xué)校教育的引導(dǎo)，父母要針對孩子每個(gè)時(shí)期著手，做好對孩子的性教育。
3、缺乏性別意識(shí)的培養(yǎng)，長大后在公共場所也會(huì)做出讓別人尷尬的無性別區(qū)別的舉止行為。
因?yàn)槿鄙傩詣e意識(shí)的教育，在孩子長大后也會(huì)出現(xiàn)行為舉止、著裝、性格的偏差，極易發(fā)生不正確的相處模式。
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性別意識(shí)的培養(yǎng)方法1、男孩穿藍(lán)色，女孩穿粉色。
在英國和德國，一看新生兒的襁褓，就能馬上知道是男是女——男孩用藍(lán)色毯子，女孩用粉色毯子。嬰兒并沒有性別意識(shí)，凡事都需要學(xué)習(xí)。如果他們從出生開始就穿某種顏色的衣服，就能讓他們感到“這種顏色屬于我”。
2、男孩穿褲子，女孩穿裙子。
裙子是女性天然的代表，而褲子則屬于男性。裙子的搖曳能讓女孩從小就從中獲得溫柔如水的特質(zhì)，并且百變的裙子也能培養(yǎng)女性特殊的審美;而褲子直挺挺的，男孩穿上更能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)毅、果斷的性格。
3、爸爸帶兒子洗澡，媽媽帶女兒洗澡。
德國教育心理學(xué)專家基尼指出，這是為了讓孩子從小就知道，男孩的身體跟爸爸一樣，女孩跟媽媽一樣。這是孩子最早了解人體和性別的啟蒙教育。
4、男孩多擁抱，女孩多親吻。
男人需要認(rèn)可，女人需要呵護(hù)。在德國，經(jīng)常見到，男孩如果幫了別人的忙，父母會(huì)給他們一個(gè)大大的熊抱，然后拍拍后背;而女孩通常會(huì)獲得一個(gè)甜蜜的吻。因?yàn)?，在大多?shù)人眼里，擁抱代表肯定，而親吻則代表保護(hù)和愛。
5、男孩玩機(jī)器人，女孩玩洋娃娃。
女孩玩娃娃能更充分地激發(fā)其母性的本能，這樣的女孩長大后更善良體貼。相比而言，機(jī)械類的玩具對男孩性別塑造的影響更大。
6、男孩常做挑戰(zhàn)性運(yùn)動(dòng)，女孩要多做體操。
在英國，很小的男孩就經(jīng)常被父親強(qiáng)迫著去爬山或游泳;而女孩經(jīng)常被父母送去練體操。挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)男孩堅(jiān)強(qiáng)和不懼挑戰(zhàn)的性格;而體操的柔美與女性的身段正好契合，能培養(yǎng)女孩溫柔、平和的個(gè)性。
不過需要提醒的是，與女孩相比，培養(yǎng)男孩的性別意識(shí)應(yīng)該更早更用心。其次父母也要注意父與女、母與子之間的日常相處，在日常生活中教會(huì)孩子性別的不同。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇八
寶寶愛摸私處是怎么回事?很多家長好奇，寶寶為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的行為?最近，有很多媽媽咨詢一些“羞羞”的問題，下面來看看吧。
媽媽a：我兒子老是揪小jj怎么辦?有時(shí)候還一拽拽得老長，不讓他玩他還哭。
……。
寶寶愛摸私處，家長的態(tài)度和處理方式很重要!如果處理不恰當(dāng)，可能會(huì)對寶寶的身心健康造成不良影響。
正確認(rèn)識(shí)寶寶摸小jj、蹭私處這個(gè)問題，采用合理的處理方式，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男詥⒚山逃?，是每位家長的必修課。
一、寶寶為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的行為?
1、正?，F(xiàn)象，對自己身體的探索。
一般來說，低齡嬰幼兒出現(xiàn)蹭私處、玩小jj等行為是正?，F(xiàn)象，是源于對于自己身體的探索，并不是所謂的性早熟。
寶寶的自我意識(shí)萌發(fā)后，他們會(huì)開始了解自己的身體。幼兒探索身體包括：手腳、五官、肚臍、生殖器等多方面。
比如有的寶寶有段時(shí)間會(huì)啃小腳丫，有的寶寶有段時(shí)間會(huì)吃手，這都是對身體的一種探索。
在寶寶探索自己身體時(shí)，他們會(huì)很自然的發(fā)現(xiàn)，觸摸或來回蹭私密處時(shí)能帶來愉悅感，因此會(huì)重復(fù)這樣的行為。
但是，這與成人腦海中的“性快感”是不一樣的。寶寶觸摸生殖器官所帶來的感受，預(yù)示著性別意識(shí)的萌發(fā)，更主要的是出于好奇心。隨著年齡的增長，這種行為一般會(huì)自然消失的，家長不必過分緊張。
2、其他原因。
寶寶喜歡摸私處，也可能是因?yàn)閮?nèi)衣過緊、生殖器發(fā)炎、情緒緊張等其他因素造成的。如果寶寶經(jīng)常被忽視、指責(zé)，容易情緒緊張，他們會(huì)通過撫摸私處來安慰自己、緩解焦慮。
二、面對這樣的行為怎么辦?
1、家長的態(tài)度很重要。
家長一定要淡定，理解和接受寶寶的行為。
當(dāng)寶寶出現(xiàn)了摸、蹭私處的現(xiàn)象，家長千萬不要反應(yīng)激烈，急于呵斥制止。
寶寶正常探索身體的過程不會(huì)對身體健康和心理造成不良影響，真正會(huì)對孩子造成傷害的可能是父母強(qiáng)烈的負(fù)面情緒。
如果你告訴孩子，這種行為可恥、不潔、不好，就等于告訴他：“探索自己身體”和“讓自己感到愉悅”的行為是一種過錯(cuò)，會(huì)讓孩子充滿負(fù)罪感，可能影響孩子今后健康性觀念的形成。
家長過于“震驚”的反應(yīng)，也許還可能會(huì)令孩子對此產(chǎn)生更大的好奇與興趣。
當(dāng)然，更不要嚇唬孩子說“那里千萬不能碰，碰了會(huì)肚子痛、會(huì)流血、會(huì)長小蟲子，會(huì)生病得打針”等，這樣會(huì)影響孩子對自己身體的正確認(rèn)識(shí)。
2、進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。
對于寶寶正常的身體探索，家長不妨直接忽略，用其他有趣的事情轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。
比如，給寶寶一個(gè)新鮮好玩的玩具，和寶寶一起玩一些游戲，給寶寶讀繪本講故事等等。
如果寶寶在公眾場合下?lián)崦教?，家長可以假裝無意間輕輕將寶寶的手拿開，遞給他一個(gè)玩具、愛吃的食物，或者讓寶寶幫忙拿東西、找東西等來轉(zhuǎn)移他的注意力。
對于大一點(diǎn)的孩子，他們已經(jīng)懂事了，要告訴孩子觸摸私處是一件“私密的事情”，就和平時(shí)換衣服、洗澡、上廁所一樣，不可以被別人看到，要保護(hù)自己的隱私，同時(shí)可以借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一定的性啟蒙教育。
3、采取正確的護(hù)理方法，關(guān)注寶寶心理健康。
如果你發(fā)現(xiàn)寶寶不停的撫摸、觸碰生殖器的話，請先觀察寶寶的狀態(tài)，如果是寶寶私處不適或者情緒狀態(tài)不佳，媽媽們可以這樣處理：
1)給寶寶穿比較寬松的內(nèi)衣。
2)給寶寶做好私處的清潔衛(wèi)生。如果私處有發(fā)炎、濕疹或細(xì)菌感染的情況，要及時(shí)帶寶寶去醫(yī)院治療。
3)關(guān)注寶寶的情緒變化，滿足孩子的情感需求，給孩子高質(zhì)量的陪伴，不要經(jīng)常指責(zé)孩子，不要當(dāng)著孩子的面爭吵，要營造和諧的家庭環(huán)境，采用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通，給孩子更多的安全感。
麻麻有話說：
生活中，家長盡量不要給寶寶穿開襠褲，這樣可以減少孩子觸摸隱私部位的機(jī)會(huì)。
要知道，孩子的世界是純凈的，不要站在成人的立場，帶著有色眼鏡去看待他們。
0~6歲的性發(fā)展是孩子一生性發(fā)展的重要時(shí)期，在這期間孩子會(huì)對性產(chǎn)生好奇，玩小jj、蹭私處就是他們最初的一個(gè)探索方式，因此，家長這個(gè)階段要做好性啟蒙教育工作。
對于性啟蒙，不是非要等到一定年紀(jì)一本正經(jīng)的去教，而是要根據(jù)孩子的發(fā)育階段隨時(shí)開始，最好的方式是讓孩子自己提出問題，家長采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，進(jìn)行引導(dǎo)教育。
這里需要指出，性啟蒙不只限于教孩子認(rèn)識(shí)生殖器官，還包括正確認(rèn)知性別差異，傳遞正確的性價(jià)值觀，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。而溫和的態(tài)度和正確的引導(dǎo)可以讓寶寶認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)控制自己的身體，保護(hù)自己，建立正確的性觀念。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇九
在中小學(xué)階段，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，其重要程度不言而喻，然而對于許多孩子而言，數(shù)學(xué)一直都是他們最頭痛的科目。因此，作為父母或者老師，我們不能對此束手無策。所以，兒童數(shù)學(xué)教育課程備受關(guān)注，它旨在啟發(fā)孩子思考，發(fā)掘孩子的數(shù)學(xué)潛能，從而讓孩子對數(shù)學(xué)敞開心扉，我個(gè)人在這門課上的體驗(yàn)也證明了它的價(jià)值。
首先，兒童數(shù)學(xué)教育課程的特別之處在于它突破了傳統(tǒng)教育的模式，采用了“學(xué)以致用”的教育方法。在課堂上，老師不再按照傳統(tǒng)的套路走，而是采用更加生動(dòng)活潑、有趣味性的方式來讓孩子去學(xué)習(xí)，比如說采用游戲的方式來引導(dǎo)孩子思考，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，這種方法能夠更好地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，每一個(gè)孩子都能夠參與其中。
其次，兒童數(shù)學(xué)教育課程注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力。在平凡的數(shù)學(xué)運(yùn)算中，孩子們也可以發(fā)現(xiàn)許多不同的方法，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造性思維。同時(shí)，在解決實(shí)際問題時(shí)，孩子們會(huì)變得更加自信，因?yàn)樗麄冎雷约核鶎W(xué)的東西能夠在生活中得到應(yīng)用，由此為以后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，兒童數(shù)學(xué)教育課程培養(yǎng)了孩子們的合作精神。在課堂上，孩子們需要互相協(xié)作，一起完成一些任務(wù)，這既能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又可以鍛煉孩子們的人際交往能力。很多孩子智商很高，但是在團(tuán)隊(duì)合作方面卻顯得很獨(dú)立，這樣會(huì)導(dǎo)致他們接下來的學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)沒有同學(xué)支持，因此，兒童數(shù)學(xué)教育課程的這種教學(xué)模式就能夠幫助這樣的孩子們。
最后，兒童數(shù)學(xué)教育課程通過教育孩子們，讓他們完全領(lǐng)悟不同數(shù)學(xué)概念和原則之間的聯(lián)系，并鼓勵(lì)孩子們視其為一種生活品質(zhì)、尋求正義和發(fā)展創(chuàng)新的方法。這樣的方法不但能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)的框架清晰地展現(xiàn)出來，還能夠使孩子們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更深刻的理解。數(shù)學(xué)知識(shí)是非常抽象的，如果僅僅是死記硬背的話，那么很容易就忘記了，而這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，能夠增加孩子們對于數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，兒童數(shù)學(xué)教育課程的確起到了積極作用，不僅培養(yǎng)了孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，摒棄了許多孩子們對數(shù)學(xué)的恐懼心理，而且也為孩子們提供了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該意識(shí)到數(shù)學(xué)教育的重要性，同時(shí)也需要關(guān)注孩子們的數(shù)學(xué)教育，從中發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力所在。雖然只是一門將數(shù)學(xué)教育從固定模式中解放出來的課程，但是可以給想要讓孩子因此更好地受益的家長和老師們提供極大的幫助。教育是很全面的，如果孩子們只是懂得了數(shù)學(xué),對于人生其他的角度也沒有助益，于此，我深信諸如兒童數(shù)學(xué)教育課程這樣的教育可以將我們的孩子打造成更加全面的、未來的成年人。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十
教育是每個(gè)孩子成長中至關(guān)重要的一環(huán)。在整個(gè)成長過程中，我發(fā)現(xiàn)兒童在接受教育過程中有一些獨(dú)特的心得體會(huì)。通過與兒童接觸和觀察，我認(rèn)識(shí)到兒童需要有關(guān)愛、積極評(píng)價(jià)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的教育方式。同時(shí)，教育者也需要注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好，讓他們在快樂中成長。
首先，兒童需要有愛的環(huán)境和關(guān)懷。孩子的成長需要得到家庭和學(xué)校的關(guān)愛和呵護(hù)。父母應(yīng)該給孩子足夠的關(guān)注和愛，讓他們感到被重視和尊重。與此同時(shí)，教育者也要耐心傾聽孩子的心聲，給予他們關(guān)注和理解。只有在有愛的環(huán)境下，兒童才能感到安全，自信并愿意去學(xué)習(xí)。他們會(huì)愿意將自己的困惑與快樂分享給父母和老師，從而更好地成長和進(jìn)步。
其次，積極評(píng)價(jià)對兒童的成長具有重要意義。兒童具有天生的好奇心和求知欲望，他們需要得到肯定和獎(jiǎng)勵(lì)以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。教育者應(yīng)該注重積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)兒童在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。當(dāng)孩子做出正確的選擇和努力時(shí)，我們可以給予他們鼓勵(lì)和肯定，讓他們知道他們的努力是被看到和認(rèn)可的。這樣可以增強(qiáng)兒童的自信心和自尊心，使他們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。
同時(shí)，培養(yǎng)兒童的獨(dú)立思考能力也是非常重要的。兒童需要有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和提問，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。在教育過程中，教育者應(yīng)該給予兒童足夠的思考空間，鼓勵(lì)他們發(fā)表獨(dú)立的觀點(diǎn)和思考。我們可以通過啟發(fā)性的問題、互動(dòng)式的游戲和團(tuán)體活動(dòng)來培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。當(dāng)兒童能夠獨(dú)立思考時(shí)，他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)，解決問題，同時(shí)也更加有自信面對未知的挑戰(zhàn)。
另外，注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好也是教育的重要環(huán)節(jié)。兒童在成長的過程中，有著各種各樣的興趣和愛好。教育者應(yīng)該尊重兒童的興趣，為他們創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以鼓勵(lì)兒童參加各種活動(dòng)，如音樂、美術(shù)、體育等，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事物，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的特長。當(dāng)兒童對某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們會(huì)愿意去學(xué)習(xí)和投入更多的精力，取得更好的成績。
最后，兒童的教育既需要家庭的配合，也需要學(xué)校的支持。家庭和學(xué)校應(yīng)該形成積極有效的合作機(jī)制，共同關(guān)注和培養(yǎng)孩子的成長。家長可以與教育者進(jìn)行積極的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，并給予相應(yīng)的支持。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為兒童的成長提供合適的條件和資源。
總結(jié)起來，兒童和教育的心得體會(huì)包括愛的環(huán)境、積極評(píng)價(jià)、獨(dú)立思考、培養(yǎng)興趣和家校合作。教育者應(yīng)該以愛和關(guān)懷為基礎(chǔ)，通過積極評(píng)價(jià)和培養(yǎng)兒童的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們發(fā)展興趣，同時(shí)與家庭和學(xué)校形成良好的合作機(jī)制，為兒童的成長提供全方位的支持與指導(dǎo)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、快樂并具有獨(dú)立思考能力的孩子。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十一
“留守兒童”主要指父母雙方進(jìn)城或外出打工，因而造成家庭里沒有直接監(jiān)護(hù)人的這批特殊兒童群體，一般將孩子交由臨時(shí)監(jiān)護(hù)人撫養(yǎng)、教育、管理。留守兒童的問題不僅僅是家庭問題、教育問題，更是一個(gè)全新的社會(huì)問題。管理教育好農(nóng)村留守兒童，已成為關(guān)心下一代工作的重要內(nèi)容，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對于幫助和促進(jìn)留守兒童在身心健康方面正常發(fā)展；在行為習(xí)慣方面規(guī)范發(fā)展；在學(xué)業(yè)成績方面穩(wěn)步提高有著十分重要的作用。
2、建立成長檔案。在入學(xué)初就為“留守學(xué)生”設(shè)計(jì)一份花名冊，并分年級(jí)登記好留守生和家長的姓名、住址、聯(lián)系電話以及代理監(jiān)護(hù)人的姓名、住址、聯(lián)系電話等，同時(shí)還用書面材料的形式，全面反映家庭情況、個(gè)人情況（包括身體狀況、心理狀況、生活情況、興趣愛好等）。
3、執(zhí)行學(xué)校的教育服務(wù)制度。一是定點(diǎn)、定人聯(lián)系制度。學(xué)校根據(jù)本校“留守學(xué)生”的總數(shù)與教職工的總數(shù)比例，確定教職工定點(diǎn)定人聯(lián)系“留守學(xué)生”作為幫扶對象。二是定期與不定期溝通制度。建立與代理監(jiān)護(hù)人、社區(qū)聯(lián)絡(luò)員、家長的溝通聯(lián)系制度。
4、關(guān)注“留守學(xué)生”心理健康。每周開設(shè)一節(jié)心理教育課，在課堂教學(xué)中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)。二是在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)地滲透心理健康教育。三是采取交談、電話咨詢、信函咨詢或設(shè)立“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”等個(gè)別輔導(dǎo)方法，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)。四是采取正確引導(dǎo)、善于等待、堅(jiān)持不懈、對癥下藥等策略，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全的人格。
5、提升“留守學(xué)生”的自我管理能力。一是簽訂自律承諾書，鼓勵(lì)學(xué)生找出自身不足，向大家承諾限期有計(jì)劃地改正，并寫明改正的具體措施，接受集體的監(jiān)督。二是鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)，教師要讓學(xué)生用各種方式，站在不同的角度對自己的行為、思想、學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行反省，與社會(huì)、家長、老師的要求以及自己的行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行對照，找差距、找原因。
總之，對留守兒童的教育工作要做到有細(xì)心、有耐心、有愛心。多給“特殊學(xué)生”一點(diǎn)關(guān)愛，一點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)積極的暗示，“人非草木，孰能無情”，請相信：信賴，定能創(chuàng)造出美好的境界！
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題的能力以及解決實(shí)際問題的能力都有著重要的作用。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)教育對學(xué)生的影響和作用。以下將從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和促進(jìn)綜合能力的發(fā)展等五個(gè)方面系統(tǒng)闡述我的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和積極性與其對數(shù)學(xué)的興趣密切相關(guān)。因此，我注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，采取了多種形式的教學(xué)方法。例如，我會(huì)引入數(shù)學(xué)中的趣味性問題，組織數(shù)學(xué)游戲比賽，以及與學(xué)生分享數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一些趣聞等。通過這些方式，學(xué)生們對于數(shù)學(xué)的興趣得到了提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也有所增強(qiáng)。
其次，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問題的能力的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我注重通過啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)證明能力，通過講解典型題型的解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思維的技巧。
第三，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)抽象的概念，更是一個(gè)可以應(yīng)用于實(shí)際生活中的工具。因此，在教學(xué)中，我注重通過舉例說明數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，鼓勵(lì)他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中，從而提高他們的實(shí)際操作能力。
第四，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我也加強(qiáng)與家長的溝通，幫助他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
最后，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。數(shù)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，有助于促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、溝通能力和合作能力，通過小組合作、討論和分享，在學(xué)生中營造積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心，鼓勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)困難，做到成敗皆憂，以更好地發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。
綜上所述，數(shù)學(xué)教育對于學(xué)生的培養(yǎng)和成長具有重要的意義。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和促進(jìn)綜合能力的發(fā)展等方面進(jìn)行有針對性的教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。教師在數(shù)學(xué)教育中不僅僅扮演著傳授知識(shí)的角色，更應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和啟蒙者，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣并為其未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十三
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
一、教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會(huì)感覺到學(xué)得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí)，家長也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時(shí)間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財(cái)富”，家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的'言行舉止對子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個(gè)對國家，對社會(huì)的有用人才。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十四
20xx年x月xx日，我校舉行“領(lǐng)袖兒童教育科研峰會(huì)”，借此機(jī)會(huì)，邀請我縣眾多名教師來我校授課，我有幸在現(xiàn)場見到了這些老師以及觀摩了整個(gè)授課過程，經(jīng)過一天聽課，讓我感慨萬千。
在聽阮曉席老師的課時(shí)，我最深切的感受就是一個(gè)老師怎么可以如此巧妙地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)！整個(gè)課堂上，學(xué)生都按照他預(yù)設(shè)的路線發(fā)展，這都源于他對學(xué)生學(xué)習(xí)很好的引導(dǎo)，以及他細(xì)膩的.教學(xué)語言。在創(chuàng)境引題的環(huán)節(jié)，阮老師就提出了一個(gè)問題：大家晚上都做過什么樣的夢??？一下子就將學(xué)生的積極性和注意力集中到課堂上了，然后就通過夢的內(nèi)容慢慢聯(lián)想到生活中不可能發(fā)生的事情，引出神話故事，阮老師又問:在神話故事中有一個(gè)人被稱為人類的祖先，是誰啊？同學(xué)們：我知道，是盤古！這時(shí)候阮老師相機(jī)提出課題神話故事《盤古開天地》，在整個(gè)教學(xué)過程中，阮老師的語言一直都非常的細(xì)膩，和學(xué)生之間的溝通毫無障礙，整個(gè)融入到了孩子一起。
在聽我校的王娟娟老師的《江畔獨(dú)步尋花》的時(shí)候，讓我學(xué)習(xí)到很多，最重要的就是在講解課文的時(shí)候，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能。這對教學(xué)語言和教學(xué)安排是一個(gè)很大的考驗(yàn)，特別是如何安排“先學(xué)后教“這個(gè)環(huán)節(jié)，自學(xué)目標(biāo)一定要系統(tǒng)明確，告訴學(xué)生哪一步該做什么，久而久之，學(xué)生不斷學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，還逐步形成系統(tǒng)的思考方式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。
反觀自己的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自己與這幾位名師的差距很大。
1、在創(chuàng)境引題的時(shí)候還是不夠新穎，有時(shí)候不能達(dá)到預(yù)期效果，導(dǎo)致不能引起學(xué)生對所學(xué)課程的興趣，這樣學(xué)生就很容易走神，教學(xué)的第一步出了問題，自然就對接下來的教學(xué)產(chǎn)生不好的影響，自然就影響學(xué)生對知識(shí)的理解和吸收。
2、在先學(xué)后教這一環(huán)節(jié)，有時(shí)候會(huì)過高估計(jì)學(xué)生的理解能力，在出示自學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，沒有做到細(xì)化和具體，導(dǎo)致學(xué)生自學(xué)的時(shí)候不能準(zhǔn)確的找準(zhǔn)問題的出發(fā)點(diǎn)。
3、在平時(shí)的教學(xué)過程中，語言不夠細(xì)膩。
通過學(xué)習(xí)名師的教學(xué)和反思自己的教學(xué)，我對以后的教學(xué)工作有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：
1、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，把握小學(xué)生的注意點(diǎn)，重視課堂激情導(dǎo)入，喚醒學(xué)生的注意力，同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的注意力。
2、在教學(xué)中，要認(rèn)真分析課文，準(zhǔn)確把握住教學(xué)重點(diǎn)，盡量避免教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)遺漏。同時(shí)要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化，利于孩子的認(rèn)知從而順利開展自學(xué)和小組學(xué)習(xí)。另外在課堂上要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，在學(xué)生理解的好的時(shí)候，要適時(shí)鼓勵(lì)，作為語言類課程，語文課一定要在教學(xué)中要讓學(xué)生開口讀。
3、在交流的過程中，要深入到孩子中間，真正融入到孩子的群體中，要了解孩子喜歡什么不喜歡什么，要用適合的語言和孩子交流。
老師在教育孩子的過程中也要不斷的學(xué)習(xí)，要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，自有這樣，才能更好的開展教學(xué)。這個(gè)峰會(huì)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我會(huì)不斷的自我反思，在學(xué)習(xí)和自我反思的過程中不斷成長！
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十五
兒童的教育分幾個(gè)階段，兒童的教育離不開家庭的教育環(huán)境，這一點(diǎn)很重要，父母是孩子的榜樣。下面是本站小編為大家收集整理的兒童教育。
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人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查。
字典。
嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會(huì)、甚至對自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個(gè)家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對國家對社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會(huì)感覺到學(xué)得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)遵守“。
合同。
”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí)，家長也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時(shí)間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財(cái)富”，家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個(gè)對國家，對社會(huì)的有用人才。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長的過程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
說到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。請選擇適合你的，在實(shí)踐中慢慢體會(huì)吧。
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥?，就開電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。
5，說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會(huì)效果不好時(shí)，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6.說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要想一口吃成個(gè)胖子，一步步來。
8.有預(yù)見性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會(huì)餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔(dān)心，當(dāng)然要選一家干凈的飯店。
13.補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)，多曬太陽。
14.穿著不講究，不刻意。
15.衣量穿得和媽媽差不多。
16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)維生素c，或者每天吃點(diǎn)富含維生素c的水果。
20.感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好，很多時(shí)候吃藥都是大人的一種自我安慰。
21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時(shí)，盡量要求驗(yàn)血。
22.一個(gè)人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時(shí)候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。
23.玩不怕臟。
24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
26.不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。
27.盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他去摸索，去磕碰，去體驗(yàn)失敗和成功。
28.教孩子學(xué)會(huì)等待。
29.教孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。
30.教孩子懂得付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。
31.盡量陪孩子入睡。
32.注意保護(hù)孩子的注意力和興趣。
33.寒冷訓(xùn)練。
34.對很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為。
35.孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主。
36.不要過多糾纏在育兒細(xì)節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。
37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間。
38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。
39.生活游戲化，游戲生活化。
40.最重要的一句，我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽。不對自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊!
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十六
說到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。請選擇適合你的，在實(shí)踐中慢慢體會(huì)吧。
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥?，就開電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。
5，說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會(huì)效果不好時(shí)，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6.說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要想一口吃成個(gè)胖子，一步步來。
8.有預(yù)見性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會(huì)餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔(dān)心，當(dāng)然要選一家干凈的飯店。
13.補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)，多曬太陽。
14.穿著不講究，不刻意。
15.衣量穿得和媽媽差不多。
16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)維生素c，或者每天吃點(diǎn)富含維生素c的水果。
20.感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好，很多時(shí)候吃藥都是大人的一種自我安慰。
21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時(shí)，盡量要求驗(yàn)血。
22.一個(gè)人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時(shí)候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。
23.玩不怕臟。
24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
26.不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。
27.盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他去摸索，去磕碰，去體驗(yàn)失敗和成功。
28.教孩子學(xué)會(huì)等待。
29.教孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。
30.教孩子懂得付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。
31.盡量陪孩子入睡。
32.注意保護(hù)孩子的注意力和興趣。
33.寒冷訓(xùn)練。
34.對很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為。
35.孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主。
36.不要過多糾纏在育兒細(xì)節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。
37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間。
38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。
39.生活游戲化，游戲生活化。
40.最重要的一句，我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽。不對自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊!
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十七
俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女，家里人人都寵得愛不釋手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不過也出現(xiàn)孩子越來越難管的現(xiàn)象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長都有相同的體會(huì)。
三、不要輕易傷害孩子的自尊心。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當(dāng)著孩子的面，在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學(xué)習(xí)不好，這樣適得其反，孩子肯定心里會(huì)想，我什么事都努力去做了，父母還在別人面前說自己怎么怎么不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感或心靈扭曲。
四、別總盯著孩子的缺點(diǎn)。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性，自己想干什么就干什么，有時(shí)放學(xué)回家，大概前半個(gè)小時(shí)做作業(yè)還可以，比較認(rèn)真投入，過了半小時(shí)后就開始東摸摸，西看看，開始跟我討價(jià)還價(jià)，例如老師布置回家抄寫今天課堂上學(xué)的生詞，他就跟我說，爸爸我這個(gè)作業(yè)寫完，其余兩個(gè)作業(yè)等玩一下或吃好晚飯?jiān)僮?，這時(shí)我就根據(jù)今天回家作業(yè)的多少來衡量，如果回家作業(yè)不多，我肯定會(huì)放他去玩，因?yàn)槟悴环潘『⒆幼龉φn也不用心，還會(huì)哭哭啼啼，甚至還會(huì)跟我頂嘴，自然學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。
五、決不為孩子護(hù)短。老師的包庇，家長的護(hù)短，會(huì)導(dǎo)致孩子走向歪路，甚至?xí)?dǎo)致他走向犯罪，因此，我覺得作為每一個(gè)家長要清醒地看到這一點(diǎn)的危害性，該批評(píng)的時(shí)候要批評(píng)，該糾正的時(shí)候要及時(shí)糾正。
六、不要用暴力“征服”孩子，要學(xué)會(huì)耐心等待。我常因兒子做事太拖太慢，把我說的話裝作沒聽見而對他大發(fā)脾氣，比方說，洗手，他會(huì)在洗手盆邊玩上xx年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學(xué)習(xí)。
我對女兒的教育是從胎教開始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉(zhuǎn)鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準(zhǔn)備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話，這樣女兒在9個(gè)月時(shí)就會(huì)叫爸媽。再大些，會(huì)走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書柜，讓她玩，后來當(dāng)衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫，隨時(shí)歡迎你們參觀，但是要收費(fèi)的呀！
現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂易養(yǎng)，看到孩子快樂健康的成長。我們?nèi)叶己芨吲d！借此機(jī)會(huì)我特別感謝我的先生對我的支持，鼓勵(lì)和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對我的默默支持！
我說這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學(xué)育兒，真用真受益。也許有人會(huì)說，天才是天生的。我也承認(rèn)。就算是天才，一我們不知道人家是如何進(jìn)行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷，如果是有更完xxxxxx教育的話，天才會(huì)更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才，那么我們恭喜你！如果不能，請記住后天教育非常重要，越早越好！這就是我們俗話說的：“三歲看大，七歲看老”。
說真的，在這二年里，我深深體會(huì)到家長只要用對方法，孩子真的很好帶。千萬不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學(xué)，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個(gè)媽媽都可以成為好媽媽！
因?yàn)槲覀兛赡苡型甑倪z憾，但不能給孩子遺憾的童年。
我們可以不是天才！但我們可以成為天才的父母！
愿快樂天下父母心！謝謝！
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十八
數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，也是許多兒童最頭疼的科目之一。然而，通過我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不像我想象中的那么難，而且對于兒童來說，它可以是一門有趣且有益的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我領(lǐng)悟到了許多心得體會(huì)，讓我樂于去探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。以下是我對兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)重要心得體會(huì)。
首先，興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。正如愛因斯坦曾經(jīng)說過的：“興趣是學(xué)習(xí)的最好老師?！碑?dāng)我對一個(gè)數(shù)學(xué)概念感到困惑時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去尋找與其相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用，這樣我就能更容易理解它的意義和用途。例如，當(dāng)我學(xué)習(xí)幾何的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)尋找周圍的幾何圖形，比如說房屋的形狀、道路的走向等。通過將數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，我能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的興趣。
其次，實(shí)踐是掌握數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和理解概念，更需要我們通過實(shí)踐來加深理解和應(yīng)用。當(dāng)我學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)概念時(shí)，我會(huì)選擇一些練習(xí)題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)嘗試將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際問題中。例如，當(dāng)我學(xué)習(xí)到分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，我會(huì)用一些實(shí)物來展示分?jǐn)?shù)的概念，如將一塊巧克力分成幾個(gè)等部分。通過實(shí)踐和應(yīng)用，我能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，并將其與實(shí)際問題相結(jié)合。
第三，交流是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)和老師的交流對我學(xué)習(xí)的幫助非常大。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與同學(xué)和老師討論問題，聽取他們的觀點(diǎn)和建議。通過交流，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并且從其他人的角度去思考問題。此外，我還喜歡參加數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)俱樂部，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。這樣的交流不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)。
第四，耐心是攻克數(shù)學(xué)難題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)中有一些難題可能需要我們花上很長時(shí)間來思考和解決。但是，只要我們有耐心，就一定能夠找到方法和答案。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己要保持耐心和積極的心態(tài)。我會(huì)將問題分解為更小的部分，逐步攻克每一個(gè)小問題。通過堅(jiān)持不懈的努力，我往往能夠找到解決問題的方法和答案。耐心不僅僅是解決數(shù)學(xué)難題的關(guān)鍵，還是培養(yǎng)自信心和毅力的重要因素。
最后，數(shù)學(xué)是一門可以應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科。兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來的成功和發(fā)展。無論是科學(xué)、工程、金融還是藝術(shù)，數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是解決問題的工具，更是一種思維方式和邏輯思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
在總結(jié)上述的心得體會(huì)后，我深深意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門有趣且有用的學(xué)科。通過對數(shù)學(xué)的興趣、實(shí)踐、交流、耐心和應(yīng)用，我們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力，并將數(shù)學(xué)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中。希望更多的兒童能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)并享受數(shù)學(xué)的魅力。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇十九
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而深?yuàn)W的學(xué)科，對于許多孩子來說，它可能是一個(gè)令人頭疼的問題。然而，通過數(shù)年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一堆難以理解的公式和問題，它更多的是一種思考方式，一種培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力的工具。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所獲得的一些心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式非常重要。在過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不只是機(jī)械地運(yùn)算和記憶，更重要的是思考解決問題的方法和思路。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸養(yǎng)成了分析問題、歸納總結(jié)的習(xí)慣。在解題過程中，我會(huì)先梳理問題的核心要點(diǎn)，然后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行分析，最后得出結(jié)論。這種思考方式不僅使我的解題能力得到提高，也在其他學(xué)科中受益匪淺。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要勇于面對困難。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我時(shí)常遇到一些復(fù)雜且難以理解的概念和問題。在最初的時(shí)候，我可能會(huì)感到迷茫和無助。然而，通過和同學(xué)、老師的討論和交流，我逐漸明白了困難并不可怕，只要我勇于面對，努力去理解和掌握，總是能夠取得進(jìn)步。正如老師經(jīng)常說的一句話：“數(shù)學(xué)并不是只有天賦出眾的人才能學(xué)好，只要你有恒心和耐心，每個(gè)人都可以成為數(shù)學(xué)的好手?！?BR> 另外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)我們的實(shí)際應(yīng)用能力。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我會(huì)盡量將問題與實(shí)際生活聯(lián)系起來，以便更好地理解和解決問題。我還會(huì)參加數(shù)學(xué)俱樂部和競賽，通過實(shí)踐的方式來提高自己的數(shù)學(xué)水平。實(shí)踐是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最佳方式，通過實(shí)際運(yùn)用，我可以更深刻地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂上所學(xué)的知識(shí)只是冰山一角，很多深入的概念和方法需要我們自己去探索和學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力尤為重要。在課外，我會(huì)閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍和雜志，擴(kuò)大自己的數(shù)學(xué)知識(shí)面。我還會(huì)嘗試解決一些與課程相關(guān)的問題，提高自己的解決問題能力。通過自學(xué)，我不僅擴(kuò)大了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，也提高了自己的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的思維方式，勇于面對困難，注重實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)科知識(shí)上取得了進(jìn)步，更重要的是培養(yǎng)了自己的思考和解決問題的能力。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)孩子都可以成為數(shù)學(xué)的好手，并從中受益終身。讓我們一起享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，不斷探索和挑戰(zhàn)更高的數(shù)學(xué)高度！
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇二十
數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和思維能力培養(yǎng)有著重要的作用。在我長期從事數(shù)學(xué)教育工作中，積累了一些心得和體會(huì)。首先，數(shù)學(xué)教育需要激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力；其次，數(shù)學(xué)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)；再次，數(shù)學(xué)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作精神；再次，數(shù)學(xué)教育要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)；最后，數(shù)學(xué)教育要注重學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)。通過這些方法和途徑，數(shù)學(xué)教育才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓學(xué)生受益終身。
首先，數(shù)學(xué)教育需要激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好和特長，只有激發(fā)他們的興趣，才能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綌?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我常常利用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和案例來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲望。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習(xí)的樂趣。另外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和做一些有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題目，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和興趣。
其次，數(shù)學(xué)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識(shí)學(xué)科，更是一種思維方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間思維能力。通過讓學(xué)生進(jìn)行案例分析和問題解決，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。我會(huì)教給學(xué)生一些解題的方法和技巧，同時(shí)也鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋，勇于提出自己的想法和猜測。在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，也能增強(qiáng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。
再次，數(shù)學(xué)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作精神。數(shù)學(xué)是一門需要探索和解決問題的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問、合理猜測和分析問題，通過自己的思考和合作交流來尋找解題方法。我鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，也能夠培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
再次，數(shù)學(xué)教育要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，只有將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中才能真正發(fā)揮其價(jià)值。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我經(jīng)常組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓他們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。通過實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生能夠從實(shí)踐中感悟數(shù)學(xué)的奧妙，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。
最后，數(shù)學(xué)教育要注重學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)。數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是數(shù)學(xué)教育的最終目標(biāo)之一。為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，我注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)和科學(xué)問題，通過分析和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生給出自己的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力。
綜上所述，數(shù)學(xué)教育需要激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作精神，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)以及應(yīng)用能力培養(yǎng)。只有通過這些方法和途徑，數(shù)學(xué)教育才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓學(xué)生受益終身。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，我會(huì)積極探索創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇二十一
數(shù)學(xué)，作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是培養(yǎng)人們邏輯思維和分析問題能力的重要工具。而數(shù)學(xué)教育，是培養(yǎng)學(xué)生這些能力的關(guān)鍵途徑之一。在我多年的數(shù)學(xué)教育中，我深感數(shù)學(xué)教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和解決問題的能力。下面我將從學(xué)習(xí)興趣、思維習(xí)慣、實(shí)踐運(yùn)用、啟發(fā)思考和終身學(xué)習(xí)五個(gè)方面談?wù)勎覍?shù)學(xué)教育的體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)教育的核心。數(shù)學(xué)的門道較多，但學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在我的教學(xué)過程中，我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。我堅(jiān)信，興趣是最好的老師，只有學(xué)生真正對數(shù)學(xué)感興趣，他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并且能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)下去。因此，我經(jīng)常引入趣味性和挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和思考，并及時(shí)給予他們肯定和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，數(shù)學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)是一門需要思考和推理的科學(xué)，在數(shù)學(xué)教育中，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣對學(xué)生尤為重要。我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。例如，在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過分析和歸納整理數(shù)學(xué)知識(shí)，使他們逐漸形成合理的思維模式和解題思路。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行邏輯推理和思維訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的思維敏捷性和靈活性，鍛煉他們的思維能力和學(xué)習(xí)能力。
再次，實(shí)踐運(yùn)用是數(shù)學(xué)教育不可或缺的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用學(xué)科，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題是數(shù)學(xué)教育的一種重要方式。為了加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，我經(jīng)常引入實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和解決。通過實(shí)際問題的綜合運(yùn)用，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。我還經(jīng)常安排實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，達(dá)到知行合一的目標(biāo)。
此外，數(shù)學(xué)教育也應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生的思考。數(shù)學(xué)教育不應(yīng)局限于傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、探索解決方法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。我相信，真正的數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是學(xué)生主體地建構(gòu)知識(shí)，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。因此，我教學(xué)中經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)、規(guī)律和思維方式，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神。
最后，數(shù)學(xué)教育是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，貫穿于我們的一生。數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是學(xué)好一門功課，更是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在我的教學(xué)中，我努力讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)，還有廣泛的應(yīng)用和拓展。我鼓勵(lì)學(xué)生積極利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如參加數(shù)學(xué)競賽、閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)書籍等。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，使他們在日后的學(xué)習(xí)中能夠有效地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。
綜上所述，數(shù)學(xué)教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生思維方式和解決問題能力的重要途徑。學(xué)習(xí)興趣、思維習(xí)慣、實(shí)踐運(yùn)用、啟發(fā)思考和終身學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教育中的重要方面。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生興趣；注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和解題能力；加強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用和實(shí)際運(yùn)用；啟發(fā)學(xué)生的思考和探索；并注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。只有如此，我們才能更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
兒童的數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)篇二十二
數(shù)學(xué)是一門浩如煙海的學(xué)科，是人們認(rèn)識(shí)和改造世界的有力工具。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些關(guān)于數(shù)學(xué)教育的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，數(shù)學(xué)教育需要從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，他們才會(huì)更愿意投入學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，我努力通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)幾何時(shí)，我會(huì)請一些擅長手工的學(xué)生帶來一些紙張和工具，讓他們動(dòng)手制作一些有趣的幾何圖形，從而增加他們對幾何的興趣和理解。
其次，數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)的核心在于思維，通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析思維和創(chuàng)造思維。例如，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生通過列方程、制圖和推理等方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力；同時(shí)，我也給學(xué)生一些開放性的問題，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力。
同時(shí)，數(shù)學(xué)教育也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教育不僅僅是紙上談兵，更是需要學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。因此，我經(jīng)常組織學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一些實(shí)際的數(shù)據(jù)收集和處理，從而讓他們深刻理解統(tǒng)計(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
另外，數(shù)學(xué)教育也需要重視培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門解決問題的學(xué)科，因此，解決問題的能力是數(shù)學(xué)教育的核心目標(biāo)。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和思考，解決一些實(shí)際問題。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、尋找解決思路并最終得到解決方案。通過這樣的過程，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)了解決問題的能力。
最后，數(shù)學(xué)教育也需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳遞知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感認(rèn)知。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們相信自己，克服困難。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們在集體中感受到成就和快樂。
總之，數(shù)學(xué)教育是一門既重視知識(shí)傳授又注重能力培養(yǎng)的學(xué)科。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、思維能力、實(shí)踐能力、解決問題的能力和正確的情感態(tài)度，我們才能夠更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。只有讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將數(shù)學(xué)教育進(jìn)行到底。