窗邊的小豆豆讀后感字初中(精選16篇)

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    讀后感是讀者通過閱讀一本書、一篇文章、一部電影或其他藝術(shù)作品后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考的表達(dá)。它可以幫助我們更深入地理解作品的含義和作者的用意,也可以成為我們自己思考和審視的基礎(chǔ)。我最近讀了一本書,想和大家分享一下我的讀后感。讀后感作為一種文學(xué)形式,可以讓我們通過文字的表達(dá)將自己的觀點(diǎn)和心情傳達(dá)給他人,也可以起到分享和交流的作用。讀完一本好書之后,我總會(huì)有一種莫名的興奮和思索的欲望,想將自己的讀后感寫下來與他人分享。寫讀后感時(shí),如何掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式?在這些讀后感中,有些觀點(diǎn)或許會(huì)引起我們的共鳴,有些會(huì)讓我們對(duì)作品產(chǎn)生新的思考。
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇一
    最近正在讀《窗邊的小豆豆》,感觸很深,我羨慕小豆豆,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)善解人意的小林宗作校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)對(duì)兒童教育有他獨(dú)特的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,不因孩子太過調(diào)皮被學(xué)校開除而責(zé)備孩子。這本書帶領(lǐng)我去探索孩子的內(nèi)心世界,讓我發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
    這本書給我印象最深的是小林先生―――巴學(xué)園的校長(zhǎng),他獨(dú)特的兒童教育法,使得孩子們得以健康成長(zhǎng),開發(fā)孩子們的天性,引導(dǎo)孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。和孩子們做朋友,理解孩子們不可思議的想法,并引導(dǎo)他們,從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如:每到午飯時(shí)間,小林校長(zhǎng)就和夫人去餐廳,小林校長(zhǎng)總會(huì)說“山的味道,海的味道”小林校長(zhǎng)運(yùn)用很簡(jiǎn)練的話語引不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)食物、享受食物,不偏食,又潛移默化地培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。
    從小林校長(zhǎng)的做法中我領(lǐng)悟到:在平時(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)該善于從點(diǎn)滴抓起,努力把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。在處理學(xué)生的過失時(shí),不要大聲呵斥,應(yīng)該冷靜平和地給學(xué)生講道理,實(shí)事求是地指出他的缺點(diǎn),給出彌補(bǔ)過失的方法,讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己的責(zé)任。責(zé)任心的養(yǎng)成不能靠講大道理,要靠日常生活中的瑣碎細(xì)節(jié)去抓住學(xué)生的心;要靠教師以身作則,身先示范去感染學(xué)生,才能恰到其分地引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇二
    今天我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,很受感動(dòng),我把我的感受分享給大家。
    我很羨慕小豆豆!
    我羨慕小豆有個(gè)寬容的媽媽。小豆豆很調(diào)皮的,以至于被原來的學(xué)校退學(xué)了。但是,沒有媽媽的責(zé)備,反而得到更多引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在媽媽的幫助下,小豆豆來到了巴學(xué)園。
    就這樣,一個(gè)調(diào)皮的小豆豆在巴學(xué)園里成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、自信的孩子。多好啊!
    再說說我吧!
    我出生在一個(gè)嚴(yán)厲的家庭,每天爸爸媽媽都嚴(yán)格的教育我,想讓我越來越優(yōu)秀。雖然是為了我著想,可是媽媽每天的嘮叨讓我很煩。不但沒有爸爸媽媽預(yù)想的一樣,反而更加讓我叛逆,我變得越來越糟。
    爸爸媽媽,希望你們也讀一下《窗邊的小豆豆》,在我們這間多一些理解、信任、尊重,相信我們可以度過一個(gè)更加美好的時(shí)光!
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇三
    這本書主要講了作者小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)以后,來到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的好孩子。
    小豆豆是一個(gè)與眾不同的孩子,雖然在別人眼里他是一個(gè)怪怪的小孩,但是這并不代表他是一個(gè)不好的小孩子,反倒代表了她很有想象力。每當(dāng)書中的小豆豆做了一件好笑的事情時(shí),總是會(huì)牽引著我一塊兒笑,就好像我自己也跟小豆豆一樣經(jīng)歷了那些好笑的事情一樣。我其實(shí)挺羨慕小豆豆的,能夠在巴學(xué)園那么神奇又有趣的學(xué)校里學(xué)習(xí),那兒的一切都和普通學(xué)校不同,有用樹做的大門,用電車做的教室,就是連學(xué)習(xí)方式也不一樣。先是老師把今天的所有課程都寫在黑板上,每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的喜好來決定上什么課。從自己的興趣開始,會(huì)讓孩子們都非常樂意來上學(xué)。
    我多么希望我們現(xiàn)在的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣,不強(qiáng)制要求我們學(xué)不喜歡的課,從興趣愛好開始,能夠讓我們自由發(fā)揮。老師也不會(huì)給我們布置作業(yè),給我們太多的壓力,他們經(jīng)常和我們聊天,跟我們玩耍,就像我們的朋友一樣。
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇四
    今年寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》的這本書。這本書講述了在第二次世界大戰(zhàn)前,小豆豆因?yàn)樯险n時(shí)影響同學(xué),調(diào)皮搗蛋,才一年級(jí)就被退學(xué)了。媽媽費(fèi)了九牛二虎之力,才把她送到了巴學(xué)院,在度過巴學(xué)院的美好時(shí)光里,發(fā)生的一件件趣事和煩惱。這些故事也使我懂得了一些做人的道理!
    “校長(zhǎng)先生”使我感覺到校長(zhǎng)先生是個(gè)和藹可親的人。從校長(zhǎng)先生跟小豆豆說的一句話“好了,從今天起,你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了?!蔽腋《苟沟母杏X一樣:這是我讀書讀到現(xiàn)在,最喜歡的一個(gè)人物。還有,校長(zhǎng)先生竟然聽了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話!還沒有作出不耐煩的樣子。真的是太偉大了!
    “山的味道,海的味道”就是校長(zhǎng)先生對(duì)午餐的簡(jiǎn)稱。“校長(zhǎng)先生是在培養(yǎng)孩子們不挑剔的習(xí)慣。為孩子們打造良好的基礎(chǔ)!不像現(xiàn)在有的校長(zhǎng),硬要孩子們往火坑里跳??!應(yīng)該讓孩子們?cè)谏钪叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣!”
    “溫泉旅行”讓我感覺到,旅行是快樂的。童年時(shí),每次旅行,我們都會(huì)投進(jìn)大自然的懷抱。如果你在童年里沒有接觸過大自然,就會(huì)是你終身的遺憾!在大自然的懷抱里,你可以跟小鳥打招呼,可以去捉昆蟲,還可以摘野果、捉迷藏!這樣,你的童年就會(huì)豐富多彩!
    一串串趣事在小豆豆身邊回轉(zhuǎn),一個(gè)個(gè)做人的道理逐漸讓我明白!
    讀完這本書,我想:一個(gè)人,如果做到和藹可親,有良好的習(xí)慣,接觸過大自然,沒有坐享其成。我想,他的一生,必將輝煌!
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇五
    朋友借了我一本書,名字叫《窗邊的小豆豆》??催^之后,我立刻覺得自己受益匪淺。
    這本書記敘了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事:作者因淘氣而被退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下,那個(gè)不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子??傊诎蛯W(xué)園,她改變了自己的一生。
    這本書里每一窗邊的小豆豆讀后感600字初中文章都蘊(yùn)含了深刻的人生道理,如:健康樹皮講述了天真的小豆豆相信賣“咬一咬就知道自己是否健康的樹皮”的大哥哥,買了一塊樹皮,并執(zhí)意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍,了解大家都很健康。小林先生心知肚明:這種樹皮誰藥都不會(huì)覺得苦,但他沒有對(duì)高興的小豆豆說出這個(gè)“秘密”,而是應(yīng)和著小豆豆,自己心里也非常愉快。并且,他看到小豆豆如此善良,心里還覺得很欣慰呢!
    想必大家也覺得忽然間明白了許多吧!小林先生并不打破一個(gè)孩子的快樂的想法,盡管,令他快樂的事是不切實(shí)際的;小林先生還非常注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事,孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)令他十分欣慰。
    小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹,不破壞他們美好的理想,而且使用各種方法讓他們覺得“自己很棒”、“自己是對(duì)的”。小林先生在教育上煞費(fèi)苦心,這一切都是為了孩子的明天更加美好!可是,社會(huì)上還有許多人對(duì)他,對(duì)巴學(xué)園有著誤解,可是小林先生卻并不在意,全心投入到教育上……這在后來,世界上,恐怕是空前絕后,沒有第二個(gè)人了吧!
    小林先生,令我們敬佩,他冷靜,善解人意。曾經(jīng)那個(gè)天真的作者,使我們發(fā)笑,感到她的可愛。
    這本書,還是由你自己去好好讀讀吧!
    今天,我讀了一本書,書名叫《窗邊的小豆豆》,書里的故事有時(shí)讓人開懷大笑,有時(shí)讓人悲傷流淚。
    本故事中的主人公小豆豆,是一個(gè)對(duì)學(xué)校事物好奇,又很讓老師頭疼的孩子。于是老師無奈之下只好讓小豆豆退學(xué),可天真活潑的小豆豆并不在乎,媽媽也只好把她送到了另一所學(xué)?!蛯W(xué)園。小豆豆就只跟校長(zhǎng)先生說了四個(gè)小時(shí)的家常話,便被錄取了,太不思議了!小豆豆被錄取后,就開始了她的巴學(xué)園生活。她在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒有的事情,比如:吃飯歌;列車教室;在課堂上干自己喜愛的事情;每天下午出去散步,并從中找到自己發(fā)現(xiàn)的問題;運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是一些蔬菜;在學(xué)校禮堂里搭帳蓬“露營(yíng)”,雖然沒有星星、月亮,但卻有校長(zhǎng)先生的故事陪伴著小豆豆他們。
    我從這本書中體會(huì)到巴學(xué)園里的校長(zhǎng)先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人呀。他創(chuàng)造的學(xué)校多么令孩子們喜歡,我真的也很希望我們也能有這樣的學(xué)校。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生有著很大的學(xué)習(xí)壓力,整天被埋在枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)里面。大人們?yōu)槭裁床幌胍幌?,孩子的天性就是玩,為什么不能建一個(gè)在玩中學(xué)習(xí)的學(xué)校啊!可惜的是巴學(xué)園被美國(guó)的炸彈炸毀了。在轟炸中一名同學(xué)死去了,他叫泰明,是小豆豆的好朋友。全校師生一起在禮堂為泰明獻(xiàn)花,并說出了自己的心里話,讓我感動(dòng)得熱淚盈框。
    長(zhǎng)大后,我也要建一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,取名為快樂園,讓中國(guó)的孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!
    假期里,我讀了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》。書中講的是一個(gè)小女孩親身體驗(yàn)的真實(shí)故事,文中的主人公小豆豆就是這本書的作者——黑柳徹子。
    小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮,所以在上一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué),小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校都不愿收留小豆豆,小豆豆的媽媽抱著最后的希望帶著小豆豆來到了“巴學(xué)園”?!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說:“你能跟我說點(diǎn)什么嗎?想說什么都行”。小豆豆高興極了,立刻演講起來,說話的順序、方式都有點(diǎn)亂七八糟的,但她還是一直不停的在說。而校長(zhǎng)卻沒有絲毫的不耐煩,而是在專心致志聽她在演講,這也是第一個(gè)能專心聽她講話的人。校長(zhǎng)覺得小豆豆很可愛,笑瞇瞇的對(duì)小豆豆說:“你從現(xiàn)在起就是這所學(xué)校的學(xué)生了”。
    小豆豆在巴學(xué)園的成長(zhǎng)中,發(fā)生了許多有趣的事情。有一次,小豆豆的錢包掉進(jìn)糞坑里,她找來一根長(zhǎng)勺子費(fèi)力的撈她的錢包,校長(zhǎng)看見了卻說:“弄好了,再把這些弄回去?!毙iL(zhǎng)不但沒有阻止她的行為,卻還這么和藹可親的對(duì)她。就是這樣,小豆豆在校長(zhǎng)的愛護(hù)和優(yōu)良的教育引導(dǎo)下成為一個(gè)惹人喜愛的好孩子。
    我讀到最后,這本書讓我感受到小豆豆實(shí)際是一個(gè)天真可愛的、樂于助人的好孩子。這一切都要?dú)w功于“巴學(xué)園”的小林校長(zhǎng),是他那懂得孩子的心,改變了原來那調(diào)皮,惹人討厭的小豆豆。
    我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子,也就是這本書的主人公小豆豆,一個(gè)因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子,這是一個(gè)真實(shí)的故事,這本書非常有趣,而且內(nèi)容生動(dòng),引人入目,情節(jié)豐富多彩。
    小豆豆剛上一年級(jí)的時(shí)候,感覺一切東西都是稀奇的,學(xué)校的書桌跟自己家的桌子不一樣,家里的桌子是抽屜往外拉的,可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒有見過那樣的桌子,覺得特別有趣,就不停的開開關(guān)關(guān)。有的時(shí)候就站在窗邊往外看,碰到過路的宣傳藝人就跟人家打招呼,影響了其他學(xué)生上課,就這樣小豆豆因調(diào)皮被原來的學(xué)校退學(xué)了。
    退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。到巴學(xué)園以后,小豆豆覺得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣,教室是用廢舊的電車做的,在那里每天不用穿校服,午餐吃的是自己在家里帶的“海的味道,山的味道”,學(xué)習(xí)沒有固定的課程表,每節(jié)課都是按自己喜歡的課程來學(xué)習(xí)。孩子們可以在大廳地上畫畫,可以光著身子在游泳池里游泳,可以帶上毛毯來大廳露營(yíng),還可以爬上自己的小樹。
    在巴學(xué)園,小豆豆不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí),更學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心別人,幫助別人。在這里,沒有歧視、沒有嘲笑,有的只是平等于愛心、寬容與真誠(chéng)。
    我突然覺得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不同,反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方,在那沒有約定的規(guī)矩,沒有老師與學(xué)生的等級(jí)距離,更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱壓力。此時(shí)我開始羨慕小豆豆了,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那即美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園。
    窗邊的小豆豆這本書讀完后,是我感觸很深,里邊講了各種各樣的有趣事情,本書的主人公小豆豆,從一個(gè)淘氣的小孩,變成一個(gè)令人都能接受的孩子,一年級(jí)退學(xué)后,媽媽帶著她來到了巴學(xué)院,在那里他和同學(xué)們友好的相處著,每天他都跟他的牧羊犬洛基開開心心的去上學(xué)。每天總是開開心心的回來。他曾經(jīng)把錢包掉到過廁所里,曾經(jīng)幫助過得小兒麻痹癥的泰眀上樹,看書上的好風(fēng)景,小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開心,美好。
    讀完這本書后,我認(rèn)同了小豆豆的快樂,認(rèn)同了小豆豆的天真無暇,我從中明白到,當(dāng)命運(yùn)阻擋住你一條道路時(shí),你也許可以試試另一條道路。正如小豆豆那樣,因淘氣而退學(xué),但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終,她不是還是成功了我嗎?她就是日本著名的作家黒柳徹子,這本書給了我們無數(shù)的笑聲與歡動(dòng),給了我們美好的童年回憶,讓童年時(shí)的可笑畫面又浮現(xiàn)在我們的眼前。童年,是一個(gè)多么美好的回憶呀!雖然童年只有一次,過去了就不再回來了。但是,《窗邊的小豆豆》好像讓我們覺得童年是一個(gè)無邊無際的大海。在這大海里,歲月就飄渺無影了?!洞斑叺男《苟埂酚肿屛覀冇X得主人公小豆豆是那么的善良,可愛我想,當(dāng)黒柳徹子回憶起童年時(shí)的她是,也會(huì)發(fā)起陣陣的笑意。
    同學(xué)們,童年時(shí)多么的美好呀!如果你度過了童年,那么,你可以看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年:如果你還在童年當(dāng)中,就請(qǐng)看著《窗邊的小豆豆》長(zhǎng)大吧!
    假期里,我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,講述了她小時(shí)候一段真實(shí)的故事。
    小豆豆從小就有自己的理想,比如:做間諜;當(dāng)賣車票的人;想學(xué)芭蕾舞……等等。因?yàn)樾《苟固詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了。后來,小豆豆來到了巴學(xué)園,這所學(xué)校和其它的學(xué)校有很大的區(qū)別。教室是電車;全校只有五十人……校長(zhǎng)小林先生聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話,一點(diǎn)也不覺得煩,除了他再?zèng)]有第二個(gè)人能耐心地聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆成了這個(gè)學(xué)校的學(xué)生并深深的愛上了巴學(xué)園。吃午餐時(shí)更加有趣,校長(zhǎng)在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們,今天你們有沒有帶山的味道,海的味道來上學(xué)沒有啊?”小豆豆覺得很稀奇,什么叫“山的味道,海的味道”呢?原來山的味道是土地上長(zhǎng),海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開飯盒,原來媽媽幫她做好了山的味道,和海的味道的菜式,她心里很高興。從此,吃飯時(shí),每人都帶來了山的味道和海的味道,大家度過了一段美好的時(shí)光。后來“巴學(xué)園”被美國(guó)“b29”飛機(jī)摧毀了!讓我感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,也讓我感到了和平的幸福與溫馨。
    讀完這本書,我想:假如現(xiàn)在就有像巴學(xué)園一樣的學(xué)校該多好啊!小豆豆的生活是無憂無慮的。我希望我也有這樣的學(xué)校,也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?我渇望著,等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,希望自己能和小豆豆一樣,在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇六
    上個(gè)月老媽把我買了本書,叫“窗邊的小豆豆”,一直沒看都忘記了,今天才想起,于是拿來閱讀了,看了沒有一會(huì)兒我就被里面的故事情節(jié)吸住了。
    原來這個(gè)故事是一個(gè)真實(shí)性的故事,就是出自于第二次世界大戰(zhàn)期間,當(dāng)時(shí)的小豆豆一直都是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小孩。***媽經(jīng)常被老師叫到學(xué)校去,最后一次老師要求他退學(xué)。可這么小就沒學(xué)上怎么辦?媽媽在小豆豆面前沒有批評(píng)和打罵他,而是帶著他到處去找適合小豆豆的學(xué)校。功夫不負(fù)有心人,小豆豆最后來到了“巴學(xué)園”,這里的教室都是有汽車車廂做的,小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校,小田校長(zhǎng)接受了小豆豆。小豆豆在新的學(xué)校里還是一樣的調(diào)皮好動(dòng),可是小田校長(zhǎng)從不批評(píng)他,而是正確的引導(dǎo)。
    來到“巴學(xué)園”,小豆豆認(rèn)識(shí)到了友情還結(jié)交了好多朋友,可惜的是小豆豆最好的朋友泰明去世了,大家都很傷心,小豆豆最傷心。最后“巴學(xué)園”倒了,故事沒有了。后面還有“巴學(xué)園”的人物簡(jiǎn)介,以及他們長(zhǎng)大后的工作情況。
    讀完了之后,我覺得小田校長(zhǎng)為人和作風(fēng)非常好,他用自己真誠(chéng)的愛去去打動(dòng)他們,比如:《健康樹皮》《錢包》等,都是體現(xiàn)小田校長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)心和愛護(hù)。
    此書很不錯(cuò),建議大家都買來讀讀,用心去體會(huì)這本書,還可以寫下自己的讀后感。
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇七
    萬物皆有裂縫,那是光照進(jìn)來的地方!
    窗邊有一束陽光,照射進(jìn)陽臺(tái),我種下的那一顆小豆豆的秧苗,經(jīng)過整個(gè)夏天,已經(jīng)結(jié)出了豆莢。我坐在窗邊,一邊靜靜地等待它的成長(zhǎng),一邊靜靜地閱讀著《窗邊的小豆豆》這本書。
    書里的小豆豆如同我的小豆豆一樣,在巴學(xué)園慢慢成長(zhǎng)。小林老師對(duì)小豆豆的關(guān)愛,如同我對(duì)待我的小豆豆一樣,充滿了耐心。我不忍我的秧苗枯萎,悉心灌溉除草施肥。小林老師對(duì)待小豆豆同樣如此。我們把熱愛熱情給予我們各自的小豆豆,這就是生命之光。
    我最喜歡書中的小豆豆,她是一個(gè)雖然很淘氣但是特別會(huì)關(guān)心人的孩子,她在學(xué)校里發(fā)生了許多好玩的事,她因?yàn)楹闷媛飞系囊欢鸭?,跳進(jìn)了陰溝里,弄得渾身臟兮兮的。小豆豆還幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)完成了爬樹夢(mèng)想。
    小豆豆不懂什么是離別,當(dāng)山本泰明死了,她在泰明離去了之后,她什么也做不了,只能伸長(zhǎng)自己的手,向泰明揮了揮手,向他告別,再見了。小豆豆想,當(dāng)他小兒麻痹癥好了時(shí),他一定會(huì)回來的,因?yàn)樽约阂呀?jīng)對(duì)泰明說了再見。再見,是還會(huì)再相見,不論在什么地方相見!死亡并不可怕,可怕的是遺忘。泰明永遠(yuǎn)活在小豆豆的心里。小豆豆和泰明作文,小豆豆和小林老師,小豆豆和所有善良的人們,曾經(jīng)彼此照亮過,溫暖過,這份愛永不消亡。
    我和小豆豆一樣,有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋,對(duì)事物充滿好奇,有愛心又善良……很幸運(yùn),我遇到了關(guān)心我呵護(hù)我的程老師,恰似一束光照亮我的人生。在生活中,程老師細(xì)心體貼無微不至。冬天的時(shí)候,我一感冒就會(huì)流鼻涕,然后總有一堆的餐巾紙塞在抽屜里,程老師看見了,走過來摸摸我:“下次,可以準(zhǔn)備一個(gè)小袋子,把紙放在袋子里,養(yǎng)成生活衛(wèi)生好習(xí)慣哦!”在學(xué)習(xí)上,程老師總是鼓勵(lì)我?guī)椭?。寫作文,是我的弱?xiàng),“你是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子,相信自己一定可以的!”老師一邊鼓勵(lì)我一邊不厭其煩地幫我修改。我性格有點(diǎn)內(nèi)向,缺乏自信,遇到什么事情總是不敢說。可細(xì)心的程老師總會(huì)發(fā)現(xiàn)。為了幫我樹立自信,老師讓我做語文課代表,請(qǐng)我做小老師……不僅鍛煉了我的能力,我的膽子也越來越大,我也越來越自信了。
    萬物皆有裂縫,那是光照進(jìn)來的地方!想到這里,閉上眼睛,感受著陽光的溫暖,微風(fēng)拂過臉頰,我仿佛看見我的小豆豆們正迫不及待迎接這個(gè)全新的世界,我仿佛看到巴學(xué)園的小豆豆們聞著野花香,踏著青草地,沐浴著陽光,讓生命自由綻放!
    最近我看了一本好書,它讓我明白了學(xué)校不再只是學(xué)知識(shí)的地方,校長(zhǎng)不都是有著嚴(yán)肅面孔,讓人害怕和敬而遠(yuǎn)之的人,上學(xué)不再是忙著上課,做作業(yè)的場(chǎng)所!它就是《窗邊的小豆豆》。這是一本讓我覺得整個(gè)暑假已不再寂寞的書。
    這里面寫了主人公小豆豆一些喜怒哀樂、悲歡離合的故事。7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個(gè)好孩子,她剛上小學(xué)一年級(jí)便被學(xué)校強(qiáng)制退了學(xué)。好在“玩劣”的她被一個(gè)在外人看來非?!肮帧钡膶W(xué)校收留了。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng),極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這是多么難得啊!我十分喜歡小林校長(zhǎng)的教育方法,他時(shí)刻在為孩子著想。讓學(xué)習(xí)變得快樂而不呆板。
    在巴學(xué)園,吃飯時(shí)也跟別的學(xué)校不一樣,你瞧,校長(zhǎng)說:“把海里的東西和山里的東西拿過來”這讓我產(chǎn)生了無限的想象。原來山里的東西是指蔬菜呀,肉呀什么的。“?!蹦?就是指魚啦,以及用魚、貝類、紫菜等海鮮制作的菜肴等等。這就是說,要求中午帶的飯盒的菜里,必須有這兩大類食品。那種形象的叫法更能讓孩子感到吃飯的快樂,讓孩子更加積極的響應(yīng)校長(zhǎng)的說法。
    接下來又把滲進(jìn)水的地面用勺子刮了刮,把那點(diǎn)土也倒進(jìn)糞坑里去了。把地面弄平,把水泥蓋照原樣蓋好,勺子也送回了原來的庫(kù)房。自從發(fā)生了這件事以后,小豆豆“上廁所時(shí)也改掉了往下看的壞習(xí)慣”。而且從內(nèi)心里深處認(rèn)為校長(zhǎng)是“最可信任的人”,也“比以前更加喜歡校長(zhǎng)”了。
    看來鼓勵(lì)能給人力量,它使得再反叛的孩子也能找到自己不再叛逆的理由,能把再“另類”的孩子逐漸引導(dǎo)到我們平常所說的正常軌道上來,正因?yàn)樾iL(zhǎng)對(duì)豆豆的信任,才有了豆豆對(duì)別人的信任,才使得豆豆顯現(xiàn)出更多地優(yōu)點(diǎn):心地善良、勇敢、樂于助人。
    這個(gè)暑假有了《窗邊的小豆豆》的陪伴,我不在感到孤單寂寞啦!
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇八
    在一個(gè)星期的閱讀課上,語文老師向我們推薦了一本好書《窗邊的小豆豆》,我讓媽媽買回家給我看。剛翻開目錄,那一個(gè)個(gè)有趣的題目就吊起了我的胃口,有“大冒險(xiǎn)”、“間諜”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“成績(jī)單”……于是,我迫不及待地閱讀起來。
    書中講述了小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被原學(xué)校退學(xué)了,轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后,在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下一般人眼里的“怪怪的”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
    我非常羨慕巴學(xué)園的教學(xué)風(fēng)格,那個(gè)學(xué)校的孩子們上課都從自己最喜愛的一節(jié)課上起。如果哪一天能上午就把一天的課上完,下午校長(zhǎng)先生就會(huì)帶孩子們出去散步,孩子們可以接觸大自然,從中學(xué)到很多知識(shí)。巴學(xué)園的午飯也很獨(dú)特,全校五十多個(gè)學(xué)生聚集在禮堂,吃飯前要唱“飯前歌”,說一聲“我吃了”才開始吃飯。每天還要輪流讓一個(gè)學(xué)生站在圓圈中間講故事,這樣既可以使午餐充滿娛樂性,又可以鍛煉孩子們的膽量。
    為了使他甩掉自卑的心理,小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目全都是適合高橋君的,因此,高橋君每個(gè)項(xiàng)目都拿了第一名,甩掉了自卑……諸如此類的事還有很多。我想要是所有老師都像小林先生一樣對(duì)孩子充滿耐心、愛心就好了。
    我還很喜歡小豆豆,她心地善良,對(duì)伙伴非常友好。有一次,她請(qǐng)患了小兒麻痹癥的泰明來爬樹,泰明一個(gè)人爬不上去,熱心的小豆豆就搬來一架梯子讓泰明爬,自己在后面推,實(shí)現(xiàn)了泰明爬到樹上看風(fēng)景的愿望。
    作者:寒冰雪。
    《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
    主人公小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮與無知被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)以及領(lǐng)導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。
    我覺得:這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時(shí)的有趣故事,它就像一道豐富多彩的畫,色香味具全的菜,為路人開啟的隧道,引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活,發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束,其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣,只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。
    同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來吧!我們要對(duì)生活有信心。更要在將來的生活中關(guān)愛殘疾人,不欺負(fù)比自己弱小的人!
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇九
    這個(gè)學(xué)期我度過許許多多的書,有《中國(guó)上下五千年》,《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書。因?yàn)闀械纳钜约白骷业幕顫娞煸鹾吞詺舛忌钌畲騽?dòng)了我,還深深刻在我的腦海中。
    《窗邊的小豆豆》主要講述了作者因淘氣,在教室里大聲喧嘩,還不時(shí)探出頭向窗外東張西望而被校長(zhǎng)退學(xué)。當(dāng)她到了巴學(xué)園后,她仿佛找到了自己真正的快樂。在巴學(xué)園中與大哥哥們一起玩耍,與小弟弟們嬉戲。在巴學(xué)園里,小豆豆認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),有泰明,“正男”,“小辮子”。巴學(xué)園可不像普通學(xué)校那樣有上千名學(xué)生,而是僅有五十幾人的學(xué)生。令人驚訝的是,里面的教室都是動(dòng)車構(gòu)造。漸漸地,這個(gè)貪玩,可愛的小豆豆在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下變成了大家能接受的孩子。
    這本書給我?guī)砹藷o數(shù)的笑聲和感動(dòng)。小豆豆的淘氣有時(shí)讓我笑得合不攏嘴。泰明的死讓我又遺憾又悲傷。這本書帶給了世界幾千萬的讀者喜悅和悲傷,并且成為了20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。所以,每個(gè)人都能在這本書中找到屬于自己的童年。
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    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十
    《窗邊的小豆豆》主要寫的是小豆豆在巴學(xué)園的校園生活,文中的小豆豆愛搗亂、可愛、天真,如今,她已成了聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使!是巴學(xué)園的生活使她明白了人生的道理。
    在她沒上巴學(xué)園之前,是個(gè)上課打攪別人的孩子,上課時(shí),她會(huì)把桌子弄得當(dāng)當(dāng)響,會(huì)和燕子說話,會(huì)把畫畫在課桌上;老師罰她站在窗邊,她對(duì)著窗外大喊:“宣傳藝人!請(qǐng)你演奏一只樂曲!”老師被氣得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
    小豆豆被退學(xué)了,媽媽幫她找了一所新學(xué)校。在和巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生談話時(shí),小豆豆整整說了四個(gè)小時(shí),校長(zhǎng)先生一句話也沒說,只是認(rèn)真地聽小豆豆講,講完以后,校長(zhǎng)先生和藹地對(duì)她說:“你可以進(jìn)學(xué)校上學(xué)了?!边@說明小林先生是個(gè)非常懂得教育學(xué)生的老師。
    小豆豆自從進(jìn)了巴學(xué)園,整個(gè)人都變了。對(duì)自已越來越有信心,比以前愛看書,愛幫助同學(xué),還和許多人成了好朋友。漸漸地,在別人眼里,從一個(gè)問題學(xué)生變成了聰明學(xué)生,是巴學(xué)園的生活感染著她:記得有一次,她請(qǐng)?zhí)┟髋郎纤龑S玫臉?,她先上了樹,用手抓住泰明,讓泰明扶著梯子上去,可是泰明的手和腳都沒有力氣,一個(gè)人怎么也上不了樹,于是,小豆豆跑到工具房,拿了梯凳,放在大樹跟前,她用手抬泰明的腳,用頭頂泰明的屁股,費(fèi)了九牛二虎之力,終于幫泰明爬上了梯凳的最高極;然后小豆豆先爬到樹上,拉著泰明的手,歷經(jīng)千辛萬苦,終于把泰明拉上了樹。從這可以看出,小豆豆是個(gè)非常有耐心,愛幫助別人的孩子。
    這本書還寫了小豆豆把最心愛的包包掉進(jìn)茅廁,她不去上課,在茅廁里撈包包;一天晚上,校長(zhǎng)組織大家練膽量,到廟里裝鬼,結(jié)果鬼卻嚇得失魂落魄;吃飯的時(shí)候,校長(zhǎng)建議大家每天帶的菜里,必須有“海的味道,山的味道”,是為了大家養(yǎng)成不挑食,不偏食的習(xí)慣,還要大家唱吃飯的歌。
    我非常喜歡書中的小林宗作校長(zhǎng),他很善良,也理解孩子,還有一顆童年般的心。我長(zhǎng)大以后,也想向他一樣,理解孩子,做一個(gè)優(yōu)秀的教育家!
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十一
    我先給大家介紹一下小豆豆,黑柳徹子她也就是小豆豆就是寫這本書的人,她來自日本。
    我給大家講一個(gè)關(guān)于小豆豆的簡(jiǎn)單故事,小豆豆在車站等車的時(shí)候,看見了一位哥哥,那個(gè)哥哥在地上鋪了一張報(bào)紙然后他把一些大大小小的樹皮放在了他的前面,那些樹皮堆成了小山,那個(gè)哥哥吆喝到:“看一看呀!買一塊樹皮早上咬一咬,如果苦就是生病了,如果不苦就沒有生病,只要兩毛錢就可以買一塊樹皮!”有一些人把那個(gè)哥哥圍了起來,小豆豆也去看熱鬧,那個(gè)哥哥說:“這位大叔呀要不要試一試呀咬一咬看”那個(gè)大叔咬過后說:“好像—好像—好像有點(diǎn)苦”大叔你生病了,但是不是很嚴(yán)重,那個(gè)哥哥說,這位奶奶你要不要試一試呀,那個(gè)奶奶咔嚓一聲咬了一口,那個(gè)哥哥又問:“怎么樣苦不苦?”那位奶奶說:“一點(diǎn)都不苦!”太好了奶奶您沒生病!
    小豆豆想:“如果我咬一下樹皮會(huì)怎么樣呢?”小豆豆不敢對(duì)哥哥想試一下,就問那個(gè)哥哥:“請(qǐng)問我放學(xué)的時(shí)候你還在么?”那個(gè)哥哥說:“在呀!”小豆豆已經(jīng)遲到了,她想問問校長(zhǎng)先生可不可以借她兩毛錢,下課了小豆豆跑進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室,小豆豆說:“校長(zhǎng)先生我可以借你兩毛錢么?”校長(zhǎng)先生說:“可以呀你要用它做什么?”我要用它來買樹皮咬一咬就可以知道有沒有生病。哦是么可以呀,但是要記得給老師咬一咬哦,好的小豆豆答應(yīng)了,后來小豆豆來到了車站買了一塊樹皮,咬了一口不覺得苦,小豆豆開心的說:“我很健康”,終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小心愿。
    好了今天我就給大家分享到這里了,希望你們也會(huì)喜歡上這本書。
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十二
    《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué),后來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下,讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受好孩子。
    從讀完校長(zhǎng)與小豆豆的故事后,我覺得任何人都不想犯錯(cuò)誤,假如他人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒有信心,不知道這樣做是對(duì)還是不對(duì),但假如人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣子,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心??墒切×中iL(zhǎng)的.壽命不長(zhǎng),要不然他還會(huì)教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十三
    最近,老師介紹我們閱讀一本日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,讀完之后,我一直沉浸在書中“巴學(xué)園”的故事里。
    故事的主人公是小豆豆,她是一個(gè)頑皮、很難管教的孩子,她在上課的時(shí)候向上看,而且不停地掀著課桌的蓋子,她還在上課的時(shí)候看窗邊的宣傳藝人……,最終一年級(jí)就被原來的學(xué)校退學(xué),就是這樣一個(gè)老師不被老師看好的學(xué)生走進(jìn)“巴學(xué)園”,一個(gè)有著電車教室,很多大樹的學(xué)校后,身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律,還學(xué)會(huì)了關(guān)愛老師和關(guān)心他人,還熱愛上了學(xué)習(xí)。
    我覺得小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谒砷L(zhǎng)的過程中,她的媽媽并沒有因?yàn)樗念B皮放棄她,而是又給她轉(zhuǎn)進(jìn)了新的學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”,這個(gè)學(xué)校里學(xué)生可以不按課程表來上課,下午還可以到外面散步,校長(zhǎng)小林先生熱愛大自然,他讓孩子們保持自然的性格,所有的孩子都有了自信,所有的孩子都很快樂,小豆豆已經(jīng)變成了一個(gè)好學(xué)生。
    我多么羨慕小豆豆啊,她有幸碰到了一個(gè)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的校長(zhǎng),碰到了一個(gè)美麗、自由、快樂的學(xué)校,碰到了永不放棄她的愛她的媽媽,才使她有了后來的成就。
    在羨慕巴學(xué)園的同時(shí),我也更愛我的學(xué)校,我會(huì)向后來的小豆豆一樣熱愛學(xué)習(xí),喜歡讀書。
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十四
    《窗邊的小豆豆》講的是日本著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子女士的童年生活。
    小時(shí)候的小豆豆是個(gè)淘氣的孩子,淘氣到甚至被原來的學(xué)校退學(xué)進(jìn)而來到巴學(xué)院。在巴學(xué)園里面,她看到了一個(gè)善解人意的校長(zhǎng),有著閃光優(yōu)點(diǎn)的同學(xué),各種各樣有趣的活動(dòng)。在巴學(xué)院里面,小豆豆學(xué)會(huì)了愛、生活和成長(zhǎng),也學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。在一般人的眼中,小豆豆毫無疑問是一個(gè)問題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是樂此不疲的開關(guān)桌子,以及站在窗邊和街上的宣傳藝人打招呼······但是她又是一個(gè)天真爛漫的孩子,聰明,可愛,熱情。所以,小林校長(zhǎng)每次看到小豆豆時(shí)才會(huì)說,你真是一個(gè)好孩子!可是在書中,我更尋求到了一名老師在看此問題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師、校長(zhǎng),會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方,用激勵(lì)的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想,像小豆豆這樣的孩子,如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長(zhǎng)的話,多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,也就不可能有后來的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
    《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園,其上課的方式與眾不同,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著學(xué)生們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng),教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說:“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拘無束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?!?BR>    反思我們的教育,成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來沒有想過,自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛護(hù)學(xué)生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一顆璀璨的明珠,在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十五
    這個(gè)暑假媽媽給我買了許多好看的書,我最喜歡《窗邊的小豆豆》。因?yàn)闀械男《苟?這個(gè)天真活潑,不懂規(guī)矩的小女孩,深深的把我吸引住了。
    說心里話,我是非常羨慕小豆豆的,因?yàn)檎{(diào)皮的她碰到了一位很棒的校長(zhǎng),一位能耐心地聽一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生講四個(gè)小時(shí)的話,卻不打呵欠的人。在我的生活中,家長(zhǎng)能耐心地聽十分鐘,我就已經(jīng)很滿足了,但就是在這十分鐘里,家長(zhǎng)還可能會(huì)說:“你快點(diǎn)說,我才沒有這么多時(shí)間聽你講廢話呢!”而且,我還非常羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,因?yàn)樗氯绻《苟怪雷约和藢W(xué)的事,在心里留下自卑的情結(jié),便沒有告訴她。所以,小豆豆一直到了二十多歲的時(shí)侯才知道自己上小學(xué)時(shí)退過學(xué)!但如果是在我們的生活中,發(fā)生了這樣的事,家長(zhǎng)肯定會(huì)劈頭蓋臉地訓(xùn)斥我們,“你怎么這么沒出息,這才上學(xué)幾天,就被退學(xué)了。你知不知道,我今天站在你們老師面前,就像小學(xué)生一樣挨批,多丟人,這件事要是傳了出去,我看你呀,怎么在你同學(xué)面前抬得起頭,你怎么就這么不爭(zhēng)氣呀!”因此我覺得老師家長(zhǎng)也應(yīng)該讀讀這本書,來理解一下我們的內(nèi)心深處的想法,并學(xué)習(xí)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽獨(dú)特的教育方法,從而選一種適合我們的方法來教育我們,和我們做朋友,讓我們自由自在,輕松快樂地學(xué)習(xí)!
    巴學(xué)園,儼然一個(gè)教育的理想園,正是因?yàn)橛辛艘晃婚_明的校長(zhǎng)——小林宗。他用自己獨(dú)特的教育方法,培養(yǎng)了五十多名社會(huì)上的精英。他非常有創(chuàng)意,用廢棄的電車改裝成教室;他尊重兒童,擁有博大的人文情懷;當(dāng)小豆豆把便池的東西舀出來找錢包時(shí),被小林校長(zhǎng)看見了,他竟像朋友似的說:“弄完以后,記得要放回去啊!”家長(zhǎng)要是看到我們?cè)谧鲞@樣的事,可能會(huì)說“太危險(xiǎn),快停下?!被蛘咭灿袘B(tài)度截然不同的大人說:“我來幫你吧!”可小林只說了一句話:“弄完以后,記得要放回去啊!”除了小林校長(zhǎng),不會(huì)再有第二個(gè)人這么說了,通過這件事,我由衷地贊嘆小林校長(zhǎng):“真是一位了不起的人!”
    窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十六
    這本書是一次放學(xué)時(shí)媽媽給我買的,到今天我才把它拿出來,認(rèn)真地閱讀里面的精華。
    這本書講得是一位活潑、好奇、樂觀、勇敢、自信的女孩—小豆豆的故事。自從“小豆豆”開始上一年級(jí)麻煩就不斷。小豆豆有非常強(qiáng)烈的好奇心,在課堂上跟鳥兒說話,畫畫時(shí)用油畫棒在桌子上亂涂……一些事情讓家長(zhǎng)和老師感到頭疼,最終小豆豆轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)。巴學(xué)園可神奇了,那里的教室是電車,課程安排是同學(xué)們想上哪節(jié)就上哪節(jié),中午的飯是山的味道和海的味道……從此小豆豆就在這里開始了上學(xué)之旅。
    后來,小豆豆在學(xué)校時(shí)遇到麻煩不哭不鬧,而是努力想辦法。她的勇敢、自信都值得我學(xué)習(xí)。
    轉(zhuǎn)眼間,豆豆都上了三年級(jí),可危險(xiǎn)也在不斷來臨,每天都可以看到美國(guó)的飛機(jī)在空中盤旋。終于,巴學(xué)園被摧毀了??吹竭@里才讓我明白戰(zhàn)爭(zhēng)有多么可怕,和平如此的寶貴!
    為了我們的祖國(guó),為了我們的家庭,請(qǐng)不要在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了!