心得體會可以是文字、圖表、圖片等形式，靈活多樣。在寫心得體會之前，我們首先需要對所要總結的經驗和事物進行充分的了解和思考，這樣才能寫出有深度和思想的文章。這些心得體會范文或許能夠給我們提供一些思路和靈感，幫助我們更好地寫出自己的心得體會。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇一
為什么要樹立和落實科學發(fā)展觀，從我們國家的情況看，我理解：一是國情所定。我們國家底子薄、資源少；科技水平偏低，生產技術落后；東西部地區(qū)發(fā)展極不均衡，區(qū)域差距很大。這是一個基本國情。在這樣的基礎上搞建設、謀發(fā)展，沒有科學的發(fā)展觀是不行的，象過去那種殺雞取卵、竭澤而漁式的發(fā)展，只能謀一時，不足長遠。二是形勢所迫。
目前，我國與發(fā)達國家的差距仍然十分巨大，特別是在國際共產主義運動處于低潮、西方敵對勢力加強對我遏制的情況下，能否運用科學的發(fā)展觀指導國家發(fā)展，是事關國家前途命運、事關中華民族能否實現偉大復興的重要問題。沒有科學的發(fā)展觀，國家和民族就很難發(fā)展，與西方發(fā)達國家的差距會越拉越大，有中國特色社會主義道路的比較優(yōu)勢就難以發(fā)揮，就會在國際競爭中敗下陣來，甚至會影響到國家和民族的生死存亡。三是民意所向。在建立社會主義市場經濟條件下，人民群眾對提高生活水平的渴望越來越強烈。特別在社會轉達型時期，人們對物質文化生活要求進一步提高，國富民強已是眾望所歸。沒有科學的發(fā)展觀，國家經濟就難以持續(xù)健康地發(fā)展，人民群眾就難以過上相對富足的生活，就會影響民心的向背，動搖我們黨執(zhí)政的根基。四是使命所系。我們黨始終堅持以發(fā)展為己任，以興國為目標，以富民為取向。沒有科學的發(fā)展觀，就難以實現自己的歷史使命。從我們街道建設的實際看，三年來街道工委與時俱進，審時度勢，及時提出“開拓進取創(chuàng)特色、自強實干建南苑”的目標。
人對事就是很難公平公正。目前在一些地區(qū)特別是經濟欠發(fā)達地區(qū)有一種很不好的風氣，就是逢迎為重、實干為輕。有的重領導的評價，輕群眾的意愿；有的重眼前，輕長遠，不講科學，搞短期行為；有的喜歡搞花點子，做虛樣子，工作中一級做給一級看，追求華而不實的“政績”。這些問題的根本原因就在于名利思想作怪。因此，樹立正確的政績觀，必須破除名利思想，切實把工作當作事業(yè)來干，決不能以工作之名，謀一己之私。三是要心系群眾。這是個出發(fā)點的問題。群眾是領導機關的執(zhí)政基礎，只有心里想著群眾、惦記著群眾，才能為群眾辦好事、辦實事，也才能為群眾所擁戴。樹立正確的政績觀，要切實把執(zhí)政為民作為一種理念，貫徹到實際工作中，真正解決好為誰謀利的問題，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。有了這個出發(fā)點，政績觀自然就會端正。四是要保證中心。這是個根本落腳點問題。正確的政績觀，不能脫離職能任務實際，必須始終圍繞經濟建設這個中心、服務中心、保證中心，努力把各項工作做扎實，確保在任何情況下，都能圓滿完成任務，交出合格答卷。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇二
中央決定從今年4月底開始在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，這是群眾路線教育實踐活動的延展和深化，為協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、實現中華民族偉大復興中國夢提供堅強保障，目前該項活動正有條不紊地進行。但是，不少基層黨員干部卻認為，“三嚴三實”的提出針對的是縣處級以上領導干部，與基層黨員干部沒有多大關系，因此只要縣處級以上領導干部學習踐行就可以了。這種模糊認識如果不及時澄清，必會影響到“三嚴三實”教育的實際效果。
《全國干部學習讀本》系列叢書之《從文明起源到現代化——中國歷史25講》，針對封建國家行政體制中的胥吏之害指出，秦漢以后官與吏的分離日益嚴重，吏承擔著各級行政機構大量的日常工作，是“為政所必不可少者”。他們熟悉官僚機構的運作程序，具有實際知識和技能。各級官府的吏盤踞一方，上下其手，常常給國家造成重大損失。胥吏之害是古代行政管理中的一大弊端。這里吏指的是級別較低的官員，大概相當于現在的科級及科級以下的公務員。古代胥吏之害的表現與現在我們不少基層黨員干部在庸懶散奢貪方面的表現何其相似。不擔任縣處級以上領導干部不等于沒有權力，基層黨員干部對自身所負責的工作具有一定影響力，是隱性權力，從而存在尋租空間。為此，不論是“修身、用權、律己”，還是“謀事、創(chuàng)業(yè)、做人”，都與基層黨員干部的工作、學習、生活息息相關，基層黨員干部同樣要根據自身實際踐行“三嚴三實”。
首先，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要深入學習。中央要求，在“三嚴三實”專題教育中，要深入學習貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神。在《之江新語》里談到“理論學習要有三種境界”，這就要求我們在理論學習時要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”的冷清和“獨上高樓”的寂寞，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿，在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。同時，基層黨員干部身處工作第一線，是日常工作的具體執(zhí)行人，為此要結合本職工作學習專業(yè)知識，缺什么，補什么，解決本領恐慌的問題，努力形成符合時代要求和工作需要的知識結構。
其次，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要從小事小節(jié)做起。在《小事小節(jié)是一面鏡子》一文中提到，小事小節(jié)是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風。小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格。習這番講話對基層黨員干部有著鮮明的針對性。在社區(qū)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，無論是低保辦證、種糧補貼，還是鄰里吵架、牛羊啃禾這些瑣事小事，老百姓都會找基層黨員干部解決。基層黨員干部在履行職責中要從大事著眼，小事做起，不能吃拿卡要，不能門好進事難辦，不能在小恩小惠面前丟掉了原則，在基層工作中要慎獨慎微，慎小事、拘小節(jié)，始終保持黨員干部的良好形象。
其三，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要真抓實干。提出執(zhí)政重在基層，黨和國家的各項方針政策和工作部署，最終要靠廣大基層干部團結帶領群眾去貫徹和實施，人民群眾的經濟、政治、文化利益也要靠廣大基層干部組織引導群眾去實現。這就要求廣大的基層黨員干部以人格魅力去感染身邊的群眾，以精通的業(yè)務能力“傳幫帶”群眾共同完成各項工作任務。同時，群眾利益無小事，吃穿住行、就業(yè)上學、住院養(yǎng)老等問題對群眾來說就是大事。廣大的基層黨員干部要用“釘釘子”精神和“馬上就辦”的態(tài)度為民盡職盡責，舍得付出，舍得吃苦，舍得犧牲，敢作敢為、善做善成，在實干中破解難題，在實干中搶抓機遇，在實干中為群眾謀福祉。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇三
黨中央一再要求各級干部要樹立正確的世界觀、權力觀和政績觀。大家在工作實踐中一定都有自己的認識和體驗。今天我就來和各位一起交流自己的認識和體會。
一、樹立正確的世界觀。
多年來我們沒少強調世界觀，但輕視世界觀的人仍然很多。原因何在?世界觀講多了，有人就把它當成了官話、套話、大話；世界觀看不見摸不著，有人覺得空。其實，世界觀既不是官話、套話、大話，更不是空話，它很實在，很具體，很普遍，每個人都有，對每個人都很重要。
（一）世界觀定義及其類型。
世界觀是人們對世界的總的看法和根本觀點。這里的世界包括自然界、人類社會和人的思維。大千世界，無所不包，但總體上劃分，就是這三大組成部分。
對我們所處的這個世界，一個人有一個看法，有多少個人就有多少個看法。但世界觀歸結起來，無非就兩種：一種是唯物主義世界觀，一種是唯心主義世界觀。
為什么有的領導干部決策不靠拍腦袋，先搞調研再說話?那是因為他擁有一個唯物主義世界觀。這種世界觀告訴他：沒有調查就沒有發(fā)言權；一切要從實際出發(fā)。
為什么有的領導干部辛辛苦苦建成的項目，竣工之時，就是虧損之日，就是因為這個項目是他閉門造車、想當然、拍腦袋產生的。他不看看本地實際、不聽聽專家意見、不做做可行性研究，因為他擁有的是唯心主義世界觀。這種世界觀使他相信：自己高明，別人不行；不怕做不到，就怕想不到；只要想得到，就能做得到；這是標準的唯心主義世界觀。
（二）世界觀的作用和意義。
1.世界觀是方向盤，是管方向的。而且是自動檔的，不知不覺中管方向。思想朝何處想，步子往哪里邁，力氣向哪里使，歸根結底是由世界觀支配的。汽車，方向盤失控，一定要出事；人，世界觀出故障，一定會偏向。
2.世界觀是方法論，是管方法的。世界觀對了，就有了辦法，就會想方設法過河、或架橋乘船，或摸石頭，或打水下隧道。
3.世界觀是思維方式，是管思維的?？葱蝿?，是九斤老太，滿眼都是今不如昔，還是好大喜公，滿眼都是鶯歌燕舞?規(guī)劃未來，是信馬由韁，異想天開，想入非非，還是思想保守，思想僵化，束手束腳?思維方式上的這些差異，都導源于世界觀的差異。
4.世界觀是人生觀，是管人生的。世界觀決定人們如何去衡量利弊、是非、善惡、美丑和榮辱等價值關系，從而決定人生的價值追求。人生的許多大問題，如生與死、苦與樂、得與失、公與私、個人利益和集體利益，都與世界觀聯系在一起。健康的人生來源于健康的世界觀，扭曲的人生產生于扭曲的世界觀。
5.世界觀還決定領導觀、權力觀、政績觀、群眾觀、發(fā)展觀等等。如果認為領導就是服務，那么領導者就是公仆。如果認為領導就是當官，就可能爭權奪利，就可能走向腐敗墮落。
（三）世界觀的養(yǎng)成和改造。
人人都有世界觀，沒有一個人是沒有世界觀的。但是自發(fā)、自然形成的世界觀是零散的、不系統(tǒng)的。要想形成自覺的、系統(tǒng)的世界觀，就要自覺地學習哲學。哲學是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。哲學作為世界觀，有唯物主義和唯心主義之分。我們要學習的是唯物主義的世界觀。
唯物主義世界觀又有樸素唯物主義世界觀、機械唯物主義世界觀、辯證唯物主義世界觀和歷史唯物主義世界觀。我們要學習的，是辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
辯證唯物主義和歷史唯物主義，就是馬克思主義世界觀，即馬克思主義哲學。只要真正具備了馬克思哲學世界觀，當我們遇到各種具體問題和具體事件時，就自然知道怎么去面對和處理，知道綜合調動和借助各方面智慧和力量，而不會想當然、拍腦袋、主觀武斷、自以為是。
二、樹立正確的權力觀。
權力觀是人們對公共權力的看法。我們手中的權力是公權，不是私權。權力觀是一個人的世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。
（一）權力觀的內容。
1、對權力來源的看法。權力來源于誰，必然要對誰負責。因此，對權力來源的看法是權力觀的基礎。在我國，國家一切權力來源于人民。
2、對權力性質的看法。說到底，就是權力歸誰所有。人們對權力來源的看法，直接決定了對權力性質的看法。在我國，國家一切權力屬于人民。
謀，這應當是我國各級領導干部對如何用權的基本態(tài)度。
（二）權力：雙刃劍。
領導干部的權力是一把雙刃劍，關鍵在于用什么樣的權力觀來支配。
1.為人民的工具。樹立了正確的權力觀，權力就是為人民服務的工具。權力包含支配權，指揮權，調動權，任免權，處罰權，在正確的權力觀看來，每一項權力都是為人民謀利益而配置的，都有利于領導干部為民造福大顯身手。
2.干壞事的手段。權力觀不正確，權利的行使就可能出問題。我們要竭力防止：利用職權謀取私利，利用職權損害百姓，利用職權奢侈浪費，利用職權搞不正之風，利用職權獨斷專行。
3.防范權力風險。
當今中國，領導干部成了最危險的職業(yè)。何以如此?成為高危人群?我觀察分析，可能有這么三個原因。第一，領導干部是誘惑的目標。領導干部握有大權，擁有資源，各種各樣的誘惑不期而至。就看你能不能頂得住。第二，領導干部是攻擊的靶子。誰攻擊?糖衣炮彈攻擊、不正當競爭者攻擊，甚至有極端者雇兇殺人。第三、領導干部是監(jiān)督的對象。官多大，受監(jiān)督的范圍就多大；管多寬，受監(jiān)督的范圍就多寬。加上專門監(jiān)督機關的監(jiān)督，盯著領導干部的眼睛多得很！
今天我們說權力風險，并不是講領導崗位就那么可怕，并不是說領導干部當不得?？茖W發(fā)展、和諧發(fā)展、中國特色社會主義偉大事業(yè)，需要大批精英堅守領導崗位，擔任領導干部。而且，絕大多數領導干部在工作中如魚得水，游刃有余。何以如此?因為危險，只對沒有防范的人來說才是危險；對于潔身自好的人來說，危險并不存在。
（三）用科學理論指導用權。
前不久，在國家行政學院學習，學員論壇時，有同學問我，你經過那么多崗位，你是怎么安全地走過來的?當時與我所講題目無關，時間有限，我只說了一句，下來探討。的確，為官之道，安全為要。防范權力風險，保證當官不出事，是領導干部的起碼要求，但我認為不是全部，甚至也不是主要目標。只追求和滿足于當一個太平官，還不是一個合格的領導干部。領導干部的最高追求和最高價值，是要把權用好，為民辦事謀利，為民建功立業(yè)。
其一：用科學理論指導用權。用鄧小平理論指導用權。鄧小平同志是我國改革開放的總設計師，鄧小平理論的核心內容是改革開放。用鄧小平理論指導用權，主要是想說，我們用權，就是要用于改革開放，用改革開放作為我們推動工作、解決問題的根本動力和重要思路。這就要解放思想、實事求是、與時俱進。
用三個代表重要思想指導用權。三個代表重要思想的落腳點是代表最廣大人民群眾的根本利益。用三個代表重要思想指導用權，主要是想說，我們的權力要用來全心全意為人民謀利益，做到執(zhí)政為民。
用科學發(fā)展觀指導用權?？茖W發(fā)展觀的第一要務是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，方法是統(tǒng)籌兼顧。用科學發(fā)展觀指導用權，主要是想說，要把權力用于謀求發(fā)展，在發(fā)展中實現人與自然的和諧，經濟與社會發(fā)展的協(xié)調，城鄉(xiāng)發(fā)展的同步，地區(qū)發(fā)展的平衡，實現社會主義的和諧。要格外重視生態(tài)文明建設。
其二：要用公平正義觀指導用權。公平正義，是社會穩(wěn)定的基礎。公平正義比太陽還要有光輝。我們推進經濟體制改革、政治體制改革以及其他各方面的改革，根本目的就是要促進生產力的發(fā)展，實現社會的公平正義。用公平正義觀指導用權，用權力實現公平正義、維護公平正義，是領導干部的天職和使命。
（四）用權要做到四不。
1.當官不要想發(fā)財。因為當官不是發(fā)財的崗位。就像老師不是看病的崗位一樣。做了官還想發(fā)財，就像當老師給人看病掙錢一樣，遲早會出事。做官想什么呢?當官只想為民。這不是高調，這是崗位要求，因為當官是為民的崗位，就像醫(yī)生是看病的崗位、教師是教書育人的崗位一樣。醫(yī)生只想救死扶傷，老師只想教書育人，我們當官就只想為人民服務。
2.為民要不遺余力。既然當官只是為民，那么我們?yōu)槊褚龅皆趺礃幽?第二句話為民不遺余力就是回答這個問題的。既然上級和老百姓把這方的責任交給我們，就指望我們了。所以我們要滿負荷工作，開足馬力運轉，為人民著想，為百姓解決問題。小河上是不是有橋、學生是不是有課桌、生活困難的有多少戶、哪些下級單位還需要我們幫助解決困難等等，作為領導干部都要看在眼里，記在心里，想辦法加以解決。
3.辦事不圖回報。領導干部辦事通常表現為審批、支持、扶持、管理等等，我們給老百姓蓋個公章，出個證明，發(fā)個執(zhí)照等等，就像服務員為我們倒一杯茶水、遞一條毛巾一樣是服務，不應當謀求個人的回報，就像服務員倒茶水、遞毛巾不指望回報一樣。我們只圖讓人民滿意，讓社會方便。有些干部，不是事辦的不好，而是辦事索要回報，這就損害了黨的形象、公務員隊伍的形象，個人也很危險。
4.工作不帶私心。有了私心就不能搞五湖四海，而是團團伙伙，拉幫結派；有了私心就不公開，暗箱操作；有了私心就不公平公正，違反原則地偏袒、歧視、照顧；有了私心就不規(guī)范，隨心所欲；有了私心就心胸狹窄，打擊報復、穿小鞋等等。可見私心是我們履行職責、干好工作的大敵。懷著私心做事，這樣的事做得越多，老百姓指指戳戳就越多。形象損害也就越重。工作不帶私心就是要做到立黨為公，秉公辦事。從工作需要出發(fā)，從群眾利益出發(fā)，從實際效果出發(fā)。
三、樹立正確的政績觀。
習總。
書記。
講：實干才能夢想成真。實現實實在在沒有水分的增長。
（一）政績觀的內容。
政績觀要解決的問題主要是：為誰創(chuàng)造政績，怎樣創(chuàng)造政績，創(chuàng)造什么樣的政績?
1.為誰創(chuàng)造政績?是為上級領導創(chuàng)造政績嗎?不是。是為自己升遷創(chuàng)造政績嗎?不是?是為有一個好名聲創(chuàng)造政績嗎?也不是。是為人民群眾創(chuàng)造政績。除此之外的其他任何意圖都是不正確的，因而都是要避免的。
2.怎樣創(chuàng)造政績?比如，是實干創(chuàng)造政績還是憑空捏造政績?當然是要實干創(chuàng)造政績。是從實際出發(fā)創(chuàng)造政績還是從主觀愿望出發(fā)創(chuàng)造政績?當然是要從實際出發(fā)創(chuàng)造政績。是竭澤而漁創(chuàng)造政績還是可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造政績?當然是要可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造政績。
當然，我們也堅決反對飽食終日，無所用心，不求政績。
胡xx同志指出：真正的政績應當是為官一任、造福一方的實績，是為黨和人民踏實工作的實績，應該經得起群眾、實踐和歷史的檢驗。
（二）全面對待政績。
人民群眾的利益需求是多方面的，因此，領導干部要創(chuàng)造的政績也是多方面的。這就要求我們全面對待政績。
1.既要重視顯績更要重視隱績。顯績通常有gdp數字、財政收入、高樓大廈、文化廣場等，它們擺在面上，群眾看得到，上級領導也走得到。這種政績也是政績，需要創(chuàng)造。與此同時，像就業(yè)、社會保障、農村建設、留守兒童、殘疾人事業(yè)、教育等，它們一眼看不見，需要深入調研才能看見，因此屬于隱績，我們同樣要努力創(chuàng)造。
2.既要重視眼前政績更要重視長遠政績。許多打基礎的工作，可能眼前只有投入，沒有收益，甚至在一個任期內也顯不出政績，但卻是人民群眾的未來長久需要甚至是百年大計，例如興修水利、農田基本建設、環(huán)境資源保護等，我們領導干部一定要高度重視，努力去做，這一定會成為為人民成就贊許和銘記的豐功偉績。
（三）校正政績導向。
當然我們也看到，一些錯誤的政績觀是錯誤的政績導向逼出來的。因此，為有利于領導干部樹立正確的政績觀，必須校正政績導向。
習總書記反復強調：要全面認識持續(xù)、健康發(fā)展和生產總值的關系。，不要簡單以gdp增長率論英雄。例如，數字出官必然引導大家編造數字.
心得體會政績觀專題教育心得體會篇四
樹立正確政績觀：干部群眾路線教育心得體會最近，市委、市政府在全市機關干部中開展了群眾觀點、群眾路線的教育活動，這對切實加強和改進機關作風，提升機關服務基層、服務群眾的意識，提高工作效率，加快推進我市經濟社會的全面發(fā)展，具有很重要的現實意義。我們每一位機關干部，特別是黨員干部，都應以這次活動為契機，自覺地進行一次群眾觀點、群眾路線的教育。努力達到“心里少一點自己，多一點群眾；少一點名利，多一點事業(yè)；少一點虛功，多一點實干，做到堅持科學發(fā)展有韌勁，謀劃科學發(fā)展有思路，推動科學發(fā)展有激情，實現科學發(fā)展有貢獻。”并通過實際行動，切實把活動成果成效體現到作風轉變上，落實到為民服務上。
通過前一階段的學習，我對群眾觀點、群眾路線有了更進一步的認識。堅持群眾觀點，就要樹立正確的政績觀，真正把握什么是政績、怎樣出政績，如何評政績，始終堅持把為民謀利作為追求政績的根本點和出發(fā)點。對于政績，總書記總書記同志曾經指出：“真正的政績是‘為官一任、造福一方’的實績，是為黨和人民踏實工作的實績，應該經得起群眾、實踐和歷史的檢驗。”各級黨委和政府應該想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所需，真正做到全心全意為人民服務。
樹立正確的政績觀，就要牢記群眾利益，把群眾困苦放在心上。當前，全國各地都在謀求經濟發(fā)展，發(fā)展不是片面、孤立、不計代價、不計長遠的，是要追求以人為本的、全面協(xié)調的發(fā)展，發(fā)展的最終目的就是要讓人民群眾的生活幸福美滿。但有些地方政府官員卻沒有處理好經濟發(fā)展同人民群眾利益的關系，甚至為了一時的經濟增長，不惜以損害群眾利益為代價。譬如，秉持“沒有強拆就沒有中國的城市化”、“誰影響發(fā)展一陣子，我影響他一輩子”等等荒唐邏輯的“強拆發(fā)展觀”。諸如此類熱衷于搞“短平快”和“形象工程”、不關心人民群眾只注重“政績作秀”、為自己謀“虛名”的行為，明顯是政績觀出現了問題和偏差所造成的。在近日召開的十七屆五中全會指出，要堅持把保障和改善民生作為加快轉變經濟發(fā)展方式的根本出發(fā)點和落腳點。這就要求廣大機關干部要樹立正確的政績觀，首先要把“關心人民群眾疾苦”、“讓人民群眾富起來”，作為最根本的執(zhí)政理念來堅持和維護。
權。實現政績重在解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。正確的政績觀，必然離不開人民群眾的評判和認同。只有通過實際行動，辦對辦好一批實事取信于民，真正讓人民群眾得到實惠，使廣大人民群眾真切感受到黨和政府在為他們辦實事謀利益，他們才會真心擁護你，支持你。這樣的“形象工程”，才是最大最好最有說服力的政績。
、翻翻資料、看看數字，“坐而論道”。這就往往看不到真正的問題，找不到真正的癥結，所提之解決對策也只能是“鏡花水月”。深入基層，要真正走到群眾中去，既要“身”入，更要“心”入。要從群眾反映強烈的問題著手，盡心盡力地幫助他們解決實際困難。
意見，這是基本的領導方法?！比魏握兊娜〉茫疾粦撌莻€人行為，而是集體智慧的結晶，是廣大干部群眾共同努力的結果。我們的很多政府行為，其根本出發(fā)點是好的，但由于沒有充分考慮到群眾的意見和社會承受力，就匆匆施行，結果往往無法得到群眾的認同；有的甚至單靠領導干部個人“拍拍腦袋作決策”后，就亂鋪攤子，亂上項目，更是勞命傷財、怨聲載道。官僚主義、形式主義要不得。實踐證明，只有堅持依靠群眾，發(fā)動群眾，充分尊重和重視群眾的意見，調動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，與人民群眾一起，共想發(fā)展之事，共謀發(fā)展之計，共籌發(fā)展之策，上下一致，齊心協(xié)力，才能有效保障政府的各項。
工作。
落到實處，才能在競爭中贏得主動，取得優(yōu)勢。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇五
牢記使命”主題教育成果，實現行業(yè)自我凈化自我完善自我革新自我提升的重要舉措，也是全面推進行業(yè)高質量發(fā)展的重要政治保障。xxxx系統(tǒng)聚焦樹立正確政績觀，涵養(yǎng)政治生態(tài)，全面整改突出問題，營造更加清朗向上的發(fā)展環(huán)境，努力走在高質量發(fā)展前列。
一、以正確政績觀為導向，打造政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”
風清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。政績觀是一個領導干部對履行職責所取得的成績的基本認識，是工作方式、方法、態(tài)度的指南針。習近平總書記指出：“政治生態(tài)好，人心就順、正氣就足；政治生態(tài)不好，就會人心渙散、弊病叢生?！闭冇^正確與否，決定政治生態(tài)的好壞，決定干事創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)。
正本才能清源。xxx等行業(yè)嚴重違紀違法案件暴露出行業(yè)政治生態(tài)弊病，也是少數領導干部全面從嚴治黨責任落實不力，將個人利益凌駕于集體利益之上，濫用職權，重業(yè)務重數字業(yè)績輕黨建輕隊伍建設等不正確政績觀帶來的嚴重后果。我們要深刻認識行業(yè)違紀違法案件的嚴峻性和政治生態(tài)問題全面整改的迫切性，深刻認識牢固樹立正確政績觀、構建良好政治生態(tài)對于鞏固xx專賣制度、推進高質量發(fā)展的牽引糾偏和保駕護航作用，痛定思痛，以案為鑒，拿出刀刃向內、刮骨療毒的決心加以全面徹底整改，主動檢視差距、主動認領問題、主動全面整改，推動政治生態(tài)不斷向好向上。
我們各級黨員領導干部要以高度的政治使命感，堅決扛起高標準嚴要求開展政績觀專題教育、抓好政治生態(tài)全面整改的責任，將全面從嚴治黨、從嚴治企、從嚴要求干部作為治本之策落實落細，做到強力治標與長效治本相結合，實現行業(yè)政治生態(tài)根本好轉，實現行業(yè)政治生態(tài)的風清氣正、海晏河清，扎實推進行業(yè)高質量發(fā)展，以政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”。
二、牢固樹立正確政績觀，確保xxxx系統(tǒng)高質量發(fā)展走在正確軌道上。
近年來，xx省xx專賣局（公司）黨組把以正確政績觀為導向，構建良好政治生態(tài)作為推動高平臺上可持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展的土壤和養(yǎng)分，堅持抓實黨建與抓好業(yè)務、著眼當前與謀劃長遠、做好顯績與注重潛績、追求經濟效益與彰顯社會效益等相協(xié)調、相統(tǒng)一，政治生態(tài)清朗、市場生態(tài)良好、工作狀態(tài)飽滿，為xxxx系統(tǒng)高質量發(fā)展走在正確軌道上提供了堅強保障。
堅持黨的領導、加強黨的建設，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。我們一直強調，各級黨組要強化政治擔當，培根鑄魂，強基固本，以高質量黨建引領高質量發(fā)展。注重黨組以身作則立標桿。xx省局（公司）黨組旗幟鮮明講政治，帶頭增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，帶頭嚴肅黨內政治生活，嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩。加強黨對全局工作的統(tǒng)領。將黨建要求納入公司章程，把黨組（黨委）主體責任、黨組（黨委）書記第一責任、班子成員“一崗雙責”和紀檢組監(jiān)督責任融會貫通，完善省市縣三級黨建組織機構和聯動黨建考核體系，確保黨建和企業(yè)管理同謀劃、同部署、同檢查、同考核。全面推進規(guī)范化黨支部建設，打造“精實·先鋒”黨建品牌矩陣。加強黨內政治文化建設。堅持思想建黨、文化治企，通過紅色教育守初心、精實文化育品質、“最美浙煙人”典型引路樹標桿，營造良好政治生態(tài)。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇六
、牢記使命”成果，實現行業(yè)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提升的重要舉措，也是全面推進行業(yè)高質量發(fā)展的重要政治保障。xxxx系統(tǒng)聚焦樹立正確政績觀，涵養(yǎng)政治生態(tài)，全面整改突出問題，營造更加清朗向上的發(fā)展環(huán)境，努力走在高質量發(fā)展前列。
一、以正確政績觀為導向，打造政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”
指出：“政治生態(tài)好，人心就順、正氣就足；政治生態(tài)不好，就會人心渙散、弊病叢生?！闭冇^正確與否，決定政治生態(tài)的好壞，決定干事創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)。
輕隊伍建設等不正確政績觀帶來的嚴重后果。我們要深刻認識行業(yè)違紀違法案件的嚴峻性和政治生態(tài)問題全面整改的迫切性，深刻認識牢固樹立正確政績觀、構建良好政治生態(tài)對于鞏固xx專賣制度、推進高質量發(fā)展的牽引糾偏和保駕護航作用，痛定思痛，以案為鑒，拿出刀刃向內、刮骨療毒的決心加以全面徹底整改，主動檢視差距、主動認領問題、主動全面整改，推動政治生態(tài)不斷向好向上。
我們各級黨員領導干部要以高度的政治使命感，堅決扛起高標準嚴要求開展政績觀專題教育、抓好政治生態(tài)全面整改的責任，將全面從嚴治黨、從嚴治企、從嚴要求干部作為治本之策落實落細，做到強力治標與長效治本相結合，實現行業(yè)政治生態(tài)根本好轉，實現行業(yè)政治生態(tài)的風清氣正、海晏河清，扎實推進行業(yè)高質量發(fā)展，以政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”。
二、牢固樹立正確政績觀，確保xxxx系統(tǒng)高質量發(fā)展走在正確軌道上。
近年來，xx省xx專賣局（公司）黨組把以正確政績觀為導向，構建良好政治生態(tài)作為推動高平臺上可持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展的土壤和養(yǎng)分，堅持抓實黨建與抓好業(yè)務、著眼當前與謀劃長遠、做好顯績與注重潛績、追求經濟效益與彰顯社會效益等相協(xié)調、相統(tǒng)一，政治生態(tài)清朗、市場生態(tài)良好、工作狀態(tài)飽滿，為xxxx系統(tǒng)高質量發(fā)展走在正確軌道上提供了堅強保障。
堅持黨的領導、加強黨的建設，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。我們一直強調，各級黨組要強化政治擔當，培根鑄魂，強基固本，以高質量黨建引領高質量發(fā)展。注重黨組以身作則立標桿。xx省局（公司）黨組旗幟鮮明講政治，帶頭增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，帶頭嚴肅黨內政治生活，嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩。加強黨對全局工作的統(tǒng)領。將黨建要求納入公司章程，把黨組（黨委）主體責任、黨組（黨委）書記第一責任、班子成員“一崗雙責”和紀檢組監(jiān)督責任融會貫通，完善省市縣三級黨建組織機構和聯動黨建考核體系，確保黨建和企業(yè)管理同謀劃、同部署、同檢查、同考核。全面推進規(guī)范化黨支部建設，打造“精實·先鋒”黨建品牌矩陣。加強黨內政治文化建設。堅持思想建黨、文化治企，通過紅色教育守初心、精實文化育品質、“最美浙煙人”典型引路樹標桿，營造良好政治生態(tài)。
牢固樹立正確發(fā)展觀，以“功成不必在我、功成必定有我”的境界和擔當，干在當前謀在長遠。好的發(fā)展既看當前更看趨勢，既利當前更惠長遠。領導干部要應勢而謀、乘勢而上。進入“十三五”，我們緊跟時代發(fā)展要求、緊跟地方經濟轉型步伐，啟動以“互聯網+”為核心的“131”戰(zhàn)略，打基礎、重長遠、抓落實、攻難關，一張藍圖繪到底，一年接著一年干，通過基礎建設年、重點攻堅年、全面推進年、深化落地年、鞏固提升年，建成以“平臺運營、數據驅動、一體管理、融合發(fā)展”為內涵的“互聯網+xx”xx模式，推進發(fā)展方式從經營卷煙向經營資源轉變、從經營商業(yè)向經營平臺轉變，實現了可持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展，為新一輪發(fā)展積蓄了新動能。要尊重市場、遵循規(guī)律。運用“互聯網+”撬動供給側結構性改革，堅持“總量控制、稍緊平衡，增速合理、貴在持續(xù)”，建立包括社會宏觀經濟數據、批發(fā)銷售數據、終端零售數據、消費者數據、專賣數據在內的“五維一體”市場數據采集體系，使調控“有形的手”和市場“無形的手”相得益彰，保持運行數據的“顯績”與運行狀態(tài)的“潛績”相平衡。
牢固樹立正確權力觀，自覺把權力關進制度籠子，營造良好政治生態(tài)。把制度建設作為引導樹立正確政績觀、保障政治生態(tài)的治本之策，做到制度設計和剛性執(zhí)行“兩手抓、兩手硬”。突出公平公正公信，立好“風向標”。始終堅持“忠誠、干凈、擔當”的選人用人鮮明導向和“做人要正派、做事要公道、為官要清廉、言行要一致”的道德品行要求，嚴格落實干部選拔任用規(guī)定，全面推進處級干部全省系統(tǒng)競爭性選拔、交流任職，全面開展75個市縣單位分層分類對標，形成省市縣三級干部廣泛交流、多層歷練、良性循環(huán)、力爭上游的“一盤棋”格局。突出“用制度管權管人管事管錢”，扎緊“鐵鏈條”。用制度管權，構建以“三重一大”和“五項議事規(guī)則”為核心的決策制度體系。用制度管人，建立干部教育、監(jiān)督、管理立體式的制度體系，健全員工進、退、流、轉全覆蓋的規(guī)章程序。用制度管事，針對工程投資、物資采購、信息化建設等廉潔風險高發(fā)領域，健全“應招盡招、真招實招、必須公開”保障機制；出臺《工作人員及其親屬從事xx制品經營活動管理規(guī)定》；出臺專賣、營銷、配送人員“八條禁令”，嚴肅整治“微腐敗”。用制度管錢，推進全面預算管理和定額標準體系建設，推進存量資金集中管理，實行競爭性存放。突出監(jiān)督執(zhí)紀問責，架起“高壓線”。全面完成第三輪政治巡察，實現對所有直屬單位、縣級局（分公司）以及煙葉收購站點全覆蓋。其中2019年處分問責黨員干部xxx人次；組織開展三輪正風肅紀專項檢查，持續(xù)形成有力震懾。
公開招聘、員工崗位流轉、機關公開遴選、青年上掛下派“四個機制”，基層員工更有奔頭和干勁。堅持問計于民、問需于民、問效于民，傾聽基層聲音，凝聚改革共識，謀劃發(fā)展良策。
三、打造數字經濟生態(tài)圈，努力走在高質量發(fā)展前列。
“重要窗口”的新目標新定位，圍繞行業(yè)“x+x+x”高質量發(fā)展政策體系，緊密結合xxxx系統(tǒng)實際，既著眼當前沖刺“十三五”，全力以赴完成目標任務，在特殊時期作出特殊貢獻，也要謀劃長遠規(guī)劃“十四五”，打造行業(yè)未來核心競爭力，培育發(fā)展新動能。
突破三道關口，鞏固提升“互聯網+xx”xx模式。突破平臺運營關口，提升平臺生命力；突破生態(tài)協(xié)同關口，提升模式生長力；突破動能轉換關口，提升數據生產力，努力為行業(yè)提供更為成熟、更加定型、更可復制的xxxx模式。
打造數字浙煙，培育新的經濟增長點。打造強大“數據大腦”，建設專業(yè)“數據工廠”，推進業(yè)務數據化向數據業(yè)務化升級，提供輸出優(yōu)質“數據產品”，充分釋放數字對經濟發(fā)展的放大、疊加、倍增效應，謀劃和建設具有xx特色、國內一流、行業(yè)領先的“數字xx”，形成“靠專賣更靠市場、靠政策更靠創(chuàng)新、靠規(guī)律更靠數據”的高質量發(fā)展新優(yōu)勢。
構建xx數字經濟生態(tài)圈，增強行業(yè)未來核心競爭力。以行業(yè)生產經營管理一體化平臺及營銷平臺先行綜合試點為契機，推進行業(yè)農工商政產業(yè)鏈數字化融合，形成覆蓋全產業(yè)鏈、全治理鏈、全生態(tài)圈和全生產要素的一體化、智能化平臺，為增強行業(yè)未來核心競爭力、打造xx數字經濟生態(tài)圈提供xxxx智慧。
xxxx系統(tǒng)將以“永遠在路上”的決心和韌勁，化壓力為動力，化優(yōu)勢為成效，努力牢固樹立正確政績觀、全面整改提升政治生態(tài)、走好高質量發(fā)展之路，干在實處、走在前列、勇立潮頭。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇七
樹立什么樣的政績觀是正確的政績觀？怎樣才能樹立正確的政績觀？加強理論學習、堅定理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是樹立正確政績觀的前提和基礎。必須加強對***新時代中國特色社會主義思想、科學發(fā)展觀、政績觀重要論述的學習理解，持續(xù)提高理論基礎和政治站位。堅持理論聯系實際，加強國家法律法規(guī)及各專業(yè)領域制度規(guī)定的學習，尤其是在當前全面從嚴治黨工作越來越嚴、黨的建設工作標準越來越高、干部隊伍建設工作要求越來越細的情況下，必須用科學的理論為樹立正確的政績觀夯實理論基礎，在理論指導實踐中不斷拓展工作思路，創(chuàng)造性地進展工作。
一是樹立求真務實的工作作風。要實現政績，必須始終堅持實事求是的工作態(tài)度，一切從實際出發(fā)；必須要尊重客觀規(guī)律，提高領導水平；必須要立足當前、著眼長遠，積極進取、量力而行。必須堅持求真務實、埋頭苦干，察實情、講實話，鼓實勁、出實招，辦實事、求實效，把全部精力用在推動高質量發(fā)展上。不搞主觀臆斷和違背客觀規(guī)律的“拍腦袋”決策，不追求脫離實際的盲目攀比，不提嘩眾取寵的空洞口號，不搞虛報浮夸和報喜不報憂，用這樣的心態(tài)看待政績，以這樣的精神追求政績，以這樣的尺度檢驗政績，才能創(chuàng)造出無愧于黨和人民的政績。
二是保持廉潔勤政的工作態(tài)度。要時刻牢固樹立“兩個務必”宗旨觀念，始終牢記“打鐵還需自身硬”的職責要求，特別注重加強和提高自己對廉政建設和反腐糾風工作重要性的認識，自覺遵守黨風廉政建設的各項規(guī)定，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定，嚴格遵守中央八項規(guī)定，認真落實黨風廉潔建設“一崗雙責”，切實把加強廉政建設抓在手上，落實在行動上，以更高標準嚴格要求自己，率先垂范，始終堅持嚴格自律，切實做到謹言慎行、克己奉公、清白做人，干凈為官。
三是發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時代要有新擔當、新作為，挑戰(zhàn)任務艱巨，難題亟待**，更需要堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的精神，樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想，磨練艱苦奮斗的意志；要弘揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約的精神，堅決反對鋪張浪費、大手大腳；要強化事業(yè)心和責任感，在工作中求真碰硬、攻堅克難、吃苦耐勞，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的工作習慣。
一是始終踐行人民宗旨。始終堅持把群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，自覺地把立黨為公、執(zhí)政為民的本質要求落實到自己的思想和行動中去，落實到關心職工的生活和工作中去，落實到為職工群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事中去，將政績定位于為人民謀利益、辦實事、解難題，實事求是、腳踏實地地履行好一個黨員領導干部的職責。
二是始終堅持人民滿意。領導干部創(chuàng)造的政績是大是小、是實是虛，群眾自有公正的評價；實踐證明，“金杯銀杯比不上群眾的口碑，這獎那獎頂不上群眾的夸獎”；看領導干部的政績，人民群眾滿意不滿意是試金石。只有做到心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾、為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，才能在工作中創(chuàng)造實實在在的業(yè)績。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇八
中央決定從今年4月底開始在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，這是群眾路線教育實踐活動的延展和深化，為協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、實現中華民族偉大復興中國夢提供堅強保障，目前該項活動正有條不紊地進行。但是，不少基層黨員干部卻認為，“三嚴三實”的提出針對的是縣處級以上領導干部，與基層黨員干部沒有多大關系，因此只要縣處級以上領導干部學習踐行就可以了。這種模糊認識如果不及時澄清，必會影響到“三嚴三實”教育的實際效果。
《全國干部學習讀本》系列叢書之《從文明起源到現代化——中國歷史25講》，針對封建國家行政體制中的胥吏之害指出，秦漢以后官與吏的分離日益嚴重，吏承擔著各級行政機構大量的日常工作，是“為政所必不可少者”。他們熟悉官僚機構的運作程序，具有實際知識和技能。各級官府的吏盤踞一方，上下其手，常常給國家造成重大損失。胥吏之害是古代行政管理中的一大弊端。這里吏指的是級別較低的官員，大概相當于現在的科級及科級以下的公務員。古代胥吏之害的表現與現在我們不少基層黨員干部在庸懶散奢貪方面的表現何其相似。不擔任縣處級以上領導干部不等于沒有權力，基層黨員干部對自身所負責的工作具有一定影響力，是隱性權力，從而存在尋租空間。為此，不論是“修身、用權、律己”，還是“謀事、創(chuàng)業(yè)、做人”，都與基層黨員干部的工作、學習、生活息息相關，基層黨員干部同樣要根據自身實際踐行“三嚴三實”。
首先，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要深入學習。中央要求，在“三嚴三實”專題教育中，要深入學習貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神。在《之江新語》里談到“理論學習要有三種境界”，這就要求我們在理論學習時要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”的冷清和“獨上高樓”的寂寞，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿，在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。同時，基層黨員干部身處工作第一線，是日常工作的具體執(zhí)行人，為此要結合本職工作學習專業(yè)知識，缺什么，補什么，解決本領恐慌的問題，努力形成符合時代要求和工作需要的知識結構。
其次，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要從小事小節(jié)做起。在《小事小節(jié)是一面鏡子》一文中提到，小事小節(jié)是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風。小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格。習這番講話對基層黨員干部有著鮮明的針對性。在社區(qū)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，無論是低保辦證、種糧補貼，還是鄰里吵架、牛羊啃禾這些瑣事小事，老百姓都會找基層黨員干部解決?；鶎狱h員干部在履行職責中要從大事著眼，小事做起，不能吃拿卡要，不能門好進事難辦，不能在小恩小惠面前丟掉了原則，在基層工作中要慎獨慎微，慎小事、拘小節(jié)，始終保持黨員干部的良好形象。
其三，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要真抓實干。提出執(zhí)政重在基層，黨和國家的各項方針政策和工作部署，最終要靠廣大基層干部團結帶領群眾去貫徹和實施，人民群眾的經濟、政治、文化利益也要靠廣大基層干部組織引導群眾去實現。這就要求廣大的基層黨員干部以人格魅力去感染身邊的群眾，以精通的業(yè)務能力“傳幫帶”群眾共同完成各項工作任務。同時，群眾利益無小事，吃穿住行、就業(yè)上學、住院養(yǎng)老等問題對群眾來說就是大事。廣大的基層黨員干部要用“釘釘子”精神和“馬上就辦”的態(tài)度為民盡職盡責，舍得付出，舍得吃苦，舍得犧牲，敢作敢為、善做善成，在實干中**難題，在實干中搶抓機遇，在實干中為群眾謀福祉。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇九
隨著社會的進步和人們對知識的需求不斷增加，專題教育逐漸成為現代教育體系中不可或缺的一部分。作為一名參加專題教育的學生，我通過一系列的學習和實踐，對于專題教育有了深刻的體會和感悟。
首先，在參與專題教育的過程中，我深刻認識到專題教育的重要性。專題教育不僅僅是對知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。通過專題教育，我們能夠學習到實用的知識，掌握一種方法，培養(yǎng)一種能力。例如，我曾參加過一次關于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的專題教育，學習了如何進行市場調研、制定創(chuàng)業(yè)計劃以及創(chuàng)新思維等知識。這些知識不僅幫助我在大學期間進行學習和實踐，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)造力。
其次，專題教育使我認識到學習的重要性。專題教育不同于傳統(tǒng)的課堂教育，它能夠增強學生的主動性和自主學習能力。在進行專題學習時，我們需要根據自己的興趣和需求，積極參與學習，主動尋找學習資源，學會合理規(guī)劃學習時間。這種自主學習的過程不僅培養(yǎng)了我們的學習能力，也讓我們認識到學習的重要性。只有不斷學習，不斷充實自己，才能跟上時代的步伐，不被淘汰。
再次，專題教育拓寬了我的視野。通過參與不同的專題學習，我有機會接觸到一些我平時并不了解的領域和知識。例如，我曾參加過一次關于環(huán)境保護的專題教育，了解了許多環(huán)保知識以及一些當地人民的環(huán)保實踐。這些知識和實踐讓我對環(huán)境問題有了更深刻的認識，也讓我更加珍惜自然資源，積極參與環(huán)保行動。
此外，專題教育還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在專題教育的學習過程中，我們常常需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。這些問題既可以是學習上的問題，也可以是社會生活中的問題。通過協(xié)作和實踐，我們能夠鍛煉自己的問題解決能力，并找到解決問題的方法和策略。這種能力對于我們今后的學習和工作都非常重要，能夠讓我們更好地應對各種困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，通過參與專題教育，我深刻認識到專題教育的重要性，明白學習的重要性，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我解決問題的能力。專題教育不僅僅是知識的傳授，更是為我們的個人發(fā)展和社會進步提供了一個寶貴的平臺。我相信，在未來的學習和工作中，專題教育將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。我們應當珍惜這樣的學習機會，不斷提升自己，在專題教育中實現個人價值的同時，為社會的進步作出貢獻。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十
教育，是人類社會發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)。而隨著時代的變化，教育也面臨著不少的挑戰(zhàn)和改變。作為一個教育工作者，我很幸運有機會參加了近期一場教育專題活動，交流和了解了許多關于教育的現狀和未來發(fā)展方向，對此我有了一些心得體會。
第一段：教育創(chuàng)新已成為時代潮流。
在我所參加的教育專題活動中，與會的教育專家們一致認為，教育創(chuàng)新已經成為時代的潮流，而這種創(chuàng)新將使傳統(tǒng)教育發(fā)生重大變革。無論是在學校中還是在社會中，尤其是在信息技術日新月異的今天，人們的學習需求和學習方式都已經發(fā)生了巨大的變化。教育必須跟上潮流，創(chuàng)新方式，使得學生能夠在更加自由、創(chuàng)造性更高的環(huán)境中學習。這樣才能滿足未來所需的人才培養(yǎng)，也才能更好地適應社會變革，促進教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
第二段：教育質量是重中之重。
在教育創(chuàng)新的基礎上，我們還要重視教育質量。與會專家們指出，教育質量的提高是教育工作者不懈追求的目標。我們要借鑒教育先進地區(qū)的經驗，不斷推陳出新，使得教育的質量不斷提升。同時，我們也應該做好教育形態(tài)和質量的評估工作，使得教育工作者在工作中可以有更加準確、真實的反饋和指導。這樣，才能建立高水平、具有國際化水準的教育體系。
第三段：注重學生個性化發(fā)展。
教育是一個為學生服務的領域，因此，我們在進行教育時一定要注重學生的個性化發(fā)展。教育是一項系統(tǒng)性的工作，我們必須考慮具體的教育對象，在針對性上更加精細。在新的教學模式中，個性化教育成為一種趨勢，我們要多種教學模式相結合，根據學生的不同特點和需求給予相應的教育方案。只有讓每個學生都能在得到最好的教育質量的同時還能在學習中體現出自己的個性，我們才能真正實現教育的本質意義。
第四段：注重師資隊伍建設。
在實踐中，我們常常會發(fā)現很多教育工作者過于注重實際操作，而忽略了教育師資隊伍的建設。實際上，師資隊伍建設是教育創(chuàng)新和提高教育質量的關鍵。教育工作者必須朝著專業(yè)化、國際化、教育化的方向靠攏，不斷提高自身的教學技巧和專業(yè)知識。這樣師資隊伍才能獲得更多的社會認可和尊重，也才能實現教育工作者個人價值的最大化。
第五段：教育工作者責任重大，但愿景美好。
在教育這一領域工作，責任非凡。教育工作者是學生成長的伙伴，也是學生追求知識和發(fā)展能力的引導者。因此，教育工作者要始終保持熱情與堅持，并努力為學生在求知道路上提供全面的幫助。盡管工作壓力和考核層層，但是，面對發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，教育工作者必須放眼于事業(yè)的遠大愿景和居高臨下的影響范圍，才能不斷創(chuàng)新，在新時代為教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻。
總之，教育事業(yè)健康的發(fā)展，需要教育工作者團結協(xié)作、改革創(chuàng)新、共同發(fā)展。我們要不斷完善自己的教育觀念，積極適應教育發(fā)展的新趨勢，努力打造高水平的、適應現代社會需要的、質量合格的教育體系。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十一
反邪教教育一直是我們國家教育工作的一項重要內容，反邪教宣傳教育并不是簡單地告訴學生邪教的危害，更重要的是幫助學生形成正確的判斷能力和對事件的判斷及反應能力，下面將從五個方面談一下我的反邪教教育心得體會。
一、自我認識，提高自我保護能力。在校園內宣傳反邪教教育，經過老師和同學的一次次分析講解，我對于“邪教”這個詞匯的認識越來越深刻，我也從不少案例中了解到邪教對于人們的危害是多么的巨大，因此，從自我保護的角度來思考，意識到保護自己的重要性，避免被邪教所利用。
二、明辨是非，不輕信謠言。有些邪教組織為了達到其目的使用洗腦、教唆、欺騙等手段控制信眾，導致人們生命、財產受到嚴重的傷害。反邪教教育中，我們不僅了解到了邪教的特征和危害同時也知曉如何辨別一些謠言，了解邪教的目的和宗旨，更重要的是學會了拒絕一些虛假的信息，不能盲目相信并加以宣傳。
三、加強法律意識，維護社會和諧。在我國法律中，已經對于邪教組織及其傳播有了明確的規(guī)定，人們如果發(fā)現相關行為，應該及時向公安機關舉報，以便及時打擊這些組織和相關行為。反邪教教育中，我們學生就應該知曉我們生活在一個法制社會中，必須嚴格遵守法律法規(guī)，樹立法律意識，減少自身的違法行為，同時幫助他人識別邪教組織，防止他人被騙。
四、強化自我保護能力，抵御邪教組織的利誘。邪教組織能夠快速傳播、吸納一些信眾入組，其中最大的原因往往是由于個體心靈脆弱，缺少生活的安全感，邪教組織便會利用這種弱點對他們進行誘惑。因此，對于學生而言，了解個體自身的心理現狀至關重要，通過了解、分析現實生活中邪教目標人群，避免被邪教組織利用，并增加自我保護能力。
五、提高反邪教意識，積極參與反邪教宣傳。作為一名學生，應當加強反邪教意識，在生活中積極參與反邪教宣傳教育，當看到有人被邪教所利用，應該及時幫助對方，告知他們的行為存在的危害性，及時舉報邪教組織，減少邪教組織對社會的危害。
總之，反邪教教育是我們生活中不可缺少的一部分，只有積極參與反邪教教育，增加自身對于邪教的認識，才能有效防止邪教對于我們生活的干擾，提高全民的反邪教能力，切實推進反邪教宣傳教育工作的深入開展。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十二
反邪教教育是指針對邪教思想傳播和宣傳行為，進行教育和打擊的一種措施。邪教是一種政治、宗教、經濟、文化等多種因素影響下的具有極端傾向的組織，具有極大的社會危害性。反邪教教育可以使公民自覺樹立正確的價值觀，杜絕邪教思想的侵蝕，在社會上形成良好的心態(tài)。反邪教教育在人民群眾意識形態(tài)建設中扮演著非常重要的角色。
第二段：反邪教教育的主要內容和形式。
反邪教教育的主要內容包括宣傳，教育和警示，旨在鼓勵人們堅定信仰，擁抱人類和平、進步和文明，自覺抵制邪教的誘惑。反邪教教育的主要形式包括宣傳欄、電視廣播、高壓滲透、專項排查等多種途徑。這些措施都可以有效防范邪教的危害，也可讓廣大人民群眾更好地理解邪教的危害性。
反邪教教育的實施和推廣已經取得很大的成效。在全面把握邪教的基礎知識，了解邪教在想、辦事等方面的特點，以及在人際關系中如何加強對邪教的警惕和反制上，人們更加堅定了自己的信仰，保障了自己的精神財富。同時，反邪教教育也有效地增強了人民群眾的信仰智慧，讓公民自覺地遠離邪教。反邪教教育的開展，為構建良好的社會環(huán)境和精神文明奠定了堅實的基礎。
盡管反邪教教育已經取得了顯著的成效，但反邪教教育仍然面臨著一些挑戰(zhàn)。一些邪教組織利用信息技術的便利，進行網絡宣傳，隱蔽程度更高，更具危險性，因此我們需要加強對網絡邪教的監(jiān)控，利用技術手段阻斷邪教的傳播。同時，面對邪教的挑戰(zhàn)，我們還需要加強基礎民眾的教育素質，讓廣大民眾對邪教有更加清醒的認識，形成抵制邪教的新思想。
在新時代，反邪教教育的發(fā)展和成效是非常重要的。我們要深入開展反邪教宣傳教育，通過發(fā)展新媒體文化，探索新的反邪教教育模式，形成更加科學和有效的方法。同時，還需要加強與世界各地區(qū)及時交流，積累先進經驗，不斷革新教育形式，構建全球反邪教合作。
結論：反邪教教育的開展，對于維護國家安全、社會穩(wěn)定，提高公民文化品格和素質，特別是對于現代化國家和美好生活的建設，都具有十分重要的意義。我們要高度重視反邪教教育的實施，努力維護社會穩(wěn)定和人民安寧。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十三
隨著時代的發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。為了更好地開展教育工作，提高學生的綜合素質，許多學校開始實施專題教育。我校也不例外，最近進行了一次以"文明禮儀"為主題的專題教育活動。通過參與其中，我深深地感受到了專題教育的重要性，也獲得了許多寶貴的體會。
首先，專題教育提供了一個集中學習的機會。在平時的教學中，學生們容易分散精力，對教育內容沒有全面而深入的理解。而專題教育則打破了單一的學科隔離，將相關知識進行整合，并通過各種形式的活動來加深學生的理解。在我們的"文明禮儀"專題教育中，我們不僅學習了有關禮儀的重要知識，還積極參與了模擬場景演練和角色扮演活動。這種集中學習的機會使得我們能夠更加深入地學習專題內容，從而提高了學習的效果。
其次，專題教育培養(yǎng)了我們的實際操作能力。專題教育不僅注重理論學習，更強調實踐操作。在專題教育活動中，我們不僅學習了理論知識，更有機會將所學知識應用到實際生活中。在文明禮儀專題教育中，我們不僅學習了如何正確使用餐具和行為得體，還在餐廳實地實踐了所學的禮儀知識。通過這樣的實踐操作，我們能夠更好地將專題知識內化為自己的行為準則，提高了我們在實際生活中的素質和形象。
另外，專題教育培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在專題教育活動中，我們不是獨立進行學習，而是需要和同學們一起開展各種活動。通過與同學們的合作，我們共同制定了學習計劃，組織了模擬演練活動，共同完成了文明禮儀專題教育的各項任務。這樣的合作過程不僅提高了我們的合作意識和團隊精神，還培養(yǎng)了我們的組織能力和協(xié)作能力。
最后，專題教育提高了我們對社會問題的認識。專題教育不僅關注學生的學術能力，更注重培養(yǎng)學生的社會責任感和問題意識。在專題教育中，我們學習了文明禮儀的重要性，反思了社會上的不文明行為，深刻認識到不文明行為對個人形象和社會和諧的影響。通過這樣的學習與思考，我們能夠更好地找出自己身上的不足，并主動地行動起來，改變自己，從而對整個社會形成更積極的影響。
總之，專題教育為我們提供了一個全面發(fā)展的平臺。通過參與專題教育活動，我們不僅深化了對專題知識的理解，還培養(yǎng)了實際操作能力，提高了合作意識和團隊精神，加深了對社會問題的認識。我堅信，通過這樣的專題教育的實施，我們的學校能夠培養(yǎng)出更加全面素質的學生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十四
職工專題教育是指一系列以職工為主體的專題教育活動，旨在提高職工的文化水平、業(yè)務能力及職業(yè)素養(yǎng)等方面的綜合素質，接受教育的職工還可以增強自己的抗壓能力和創(chuàng)新意識，提高身心健康水平。在接受職工專題教育的過程中，我收獲頗豐，深感受益匪淺。
第二段：學習中的收獲。
在進行職工專題教育的過程中，我對各種領域的知識有了進一步的了解和認知，學習了很多實用的技能和知識，比如，急救技能、心理調節(jié)技巧、政策法規(guī)等，這些知識在工作與生活中能夠發(fā)揮很大的作用。此外，職工專題教育還讓我了解到了很多職業(yè)素養(yǎng)方面的內容，如如何擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)引領力，如何提高職場競爭力等等。這些知識和素質都是我個人職業(yè)發(fā)展所必不可少的寶貴財富。
第三段：心態(tài)方面的感悟。
職工專題教育不僅僅是技能和知識的學習，更是一次心靈洗禮和啟迪，讓我深刻的認識到人生的意義，在接受職工教育的過程中，我愈發(fā)意識到生命中最重要的是健康的身體和開放的心態(tài)。心態(tài)的積極性、樂觀、豁達和心理素質的優(yōu)異，是解決問題的關鍵，職工專題教育為我提供了這方面的素質提高的實踐機會，讓我有了開拓進取的勇氣和堅定的信念。
第四段：互動合作中的提高。
職工專題教育開設了很多互動和合作的學習形式，通過與同事們的互動交流和合作完成任務，增強了團隊協(xié)作意識和交流效率。在這個過程中，我學會了聆聽和含蓄、理智和寬容，更重要的是提高了自己的社交能力。在學習中，我和同事們提出問題、探討共同面對的困境，解決問題的過程是一次提高的機會。
第五段：總結與展望。
通過職工專題教育，我感受到了成長和進步，提高了自身的知識、技能和素質，當然也離不開教育培訓機構的重視與支持。未來，我將更加深入實踐職工專題教育中的知識和素質，在工作中實現自身價值，不斷提高自己的綜合素質。同時，我也會以自己的業(yè)務能力、領導力和管理技能為目標，努力成為一個能夠為公司、社會和個人綜合福利貢獻一份力量的職工。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十五
月初，我校在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并通過對我校陳老師和朱老師的典型事跡報告的學習，使我認識到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我作為一名共產黨員體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十六
反邪教教育是一項長期而重要的工作，在當前社會的背景下更是顯得尤為必要。作為一名社會工作者，我有幸參與了多次反邪教宣傳和教育活動，這些經歷不僅加深了我對邪教的了解，更讓我深刻地認識到做好反邪教教育的重要性。
第二段：了解邪教。
在參與反邪教教育活動的過程中，我深刻地意識到了解邪教的必要性。邪教是一種極端的信仰體系，通過洗腦、欺騙、誘騙等手段，讓追求精神安全和信仰歸屬的人們陷入虛幻世界，最終導致其身心受損、生活陷入困境。來自不同國家和地區(qū)的邪教組織層出不窮，須要嚴密防范，加強宣傳教育，抵制邪教。
反邪教教育的重點在于切實有效地傳遞反邪教信息和抵制邪教的具體方法。一般來說，我們可以通過制作反邪教宣傳海報、宣傳單，結合事實和真相，打破迷信迷霧，讓更多的人認識到邪教的危害性；還可以通過模擬真實的邪教狀況，讓學生、群眾身臨其境，了解邪教誘導人的思維方式以及顛覆價值觀的本質。
反邪教宣傳教育需要結合社會實際、因地制宜，更需要多個部門、眾人聯手才能取得好的效果。在做好反邪教宣傳的同時，我們要不斷完善和加強反邪教法律體系，加大對邪教組織斗爭的力度，嚴厲打擊邪教行為，維護正常的社會秩序和良好的社會氛圍。
第五段：結束。
反邪教教育需要長期堅持，社會各界必須高度重視、廣泛宣傳。我們也應當深入了解邪教的根源和危害，加強宣傳和教育工作，營造反邪教的濃厚氛圍，只有這樣，我們才能更好地預防和抵制邪教，維護社會的和諧穩(wěn)定，讓我們的生活更加美好。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十七
第一段：引言（大約200字）。
教育是人類社會進步的基石，對于個人的成長和社會的發(fā)展起著重要的作用。而教育專題教育則是一種針對特定問題或群體的有針對性的教育方式。經過一段時間的學習和實踐，我深刻體會到了教育專題教育的價值和意義。
第二段：教育專題教育的價值和意義（大約300字）。
教育專題教育針對特定問題或群體進行教育，其特點是目標明確、針對性強、專業(yè)性突出。這種教育方式對于解決實際問題和提高實際能力具有重要作用。比如，在網絡安全教育中，針對青少年進行網絡安全教育，能夠幫助他們提高網絡防護能力，防范網絡詐騙和不良信息。再比如，在干部教育中，針對不同層次的干部，開展培訓，能夠提高其管理和領導能力，推動工作的積極向前發(fā)展。教育專題教育能夠解決實際問題，具有很高的實用價值。
第三段：教育專題教育的方法和手段（大約300字）。
教育專題教育的方法和手段不同于傳統(tǒng)的教學方式，更加靈活多樣?？梢酝ㄟ^專家講座、研討會、座談會、案例分析等方式，將豐富的實踐經驗和理論知識傳授給學員。此外，還可以通過實踐操作、角色扮演和模擬演練等方式，提高學員的實際能力和解決問題的能力。這些方法和手段能夠激發(fā)學員的學習興趣，豐富教育過程，提高學習效果。
第四段：教育專題教育的案例和經驗（大約200字）。
教育專題教育在實踐中已經取得了一定的成果。比如，在職業(yè)技能培訓中，通過針對性的培訓，使參與者的職業(yè)能力得到提升，幫助他們在職場中更好地發(fā)展。再比如，在環(huán)保宣傳教育中，組織專題講座和展覽，能夠提高公眾的環(huán)保意識和相關知識，推動環(huán)境保護工作的開展。這些成功的案例和經驗說明了教育專題教育的有效性和實用性。
第五段：個人的收獲和體會（大約200字）。
通過參與教育專題教育，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識和實踐經驗，更重要的是提高了解決問題的能力和專業(yè)素養(yǎng)。在教育專題教育的過程中，我學會了如何將理論知識應用到實踐中，如何分析問題、解決問題，并在團隊中有效地協(xié)作。這些經歷和體會讓我受益良多，對未來的發(fā)展起到了積極的推動作用。
總結：（大約100字）。
教育專題教育作為一種有針對性的教育方式，具有很高的實用價值和廣泛的適用性。通過教育專題教育，我們可以解決實際問題、提升能力素質，推動個人和社會的進步。教育專題教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，也是我們不斷學習和進步的動力。（以上內容共1075字）。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇一
為什么要樹立和落實科學發(fā)展觀，從我們國家的情況看，我理解：一是國情所定。我們國家底子薄、資源少；科技水平偏低，生產技術落后；東西部地區(qū)發(fā)展極不均衡，區(qū)域差距很大。這是一個基本國情。在這樣的基礎上搞建設、謀發(fā)展，沒有科學的發(fā)展觀是不行的，象過去那種殺雞取卵、竭澤而漁式的發(fā)展，只能謀一時，不足長遠。二是形勢所迫。
目前，我國與發(fā)達國家的差距仍然十分巨大，特別是在國際共產主義運動處于低潮、西方敵對勢力加強對我遏制的情況下，能否運用科學的發(fā)展觀指導國家發(fā)展，是事關國家前途命運、事關中華民族能否實現偉大復興的重要問題。沒有科學的發(fā)展觀，國家和民族就很難發(fā)展，與西方發(fā)達國家的差距會越拉越大，有中國特色社會主義道路的比較優(yōu)勢就難以發(fā)揮，就會在國際競爭中敗下陣來，甚至會影響到國家和民族的生死存亡。三是民意所向。在建立社會主義市場經濟條件下，人民群眾對提高生活水平的渴望越來越強烈。特別在社會轉達型時期，人們對物質文化生活要求進一步提高，國富民強已是眾望所歸。沒有科學的發(fā)展觀，國家經濟就難以持續(xù)健康地發(fā)展，人民群眾就難以過上相對富足的生活，就會影響民心的向背，動搖我們黨執(zhí)政的根基。四是使命所系。我們黨始終堅持以發(fā)展為己任，以興國為目標，以富民為取向。沒有科學的發(fā)展觀，就難以實現自己的歷史使命。從我們街道建設的實際看，三年來街道工委與時俱進，審時度勢，及時提出“開拓進取創(chuàng)特色、自強實干建南苑”的目標。
人對事就是很難公平公正。目前在一些地區(qū)特別是經濟欠發(fā)達地區(qū)有一種很不好的風氣，就是逢迎為重、實干為輕。有的重領導的評價，輕群眾的意愿；有的重眼前，輕長遠，不講科學，搞短期行為；有的喜歡搞花點子，做虛樣子，工作中一級做給一級看，追求華而不實的“政績”。這些問題的根本原因就在于名利思想作怪。因此，樹立正確的政績觀，必須破除名利思想，切實把工作當作事業(yè)來干，決不能以工作之名，謀一己之私。三是要心系群眾。這是個出發(fā)點的問題。群眾是領導機關的執(zhí)政基礎，只有心里想著群眾、惦記著群眾，才能為群眾辦好事、辦實事，也才能為群眾所擁戴。樹立正確的政績觀，要切實把執(zhí)政為民作為一種理念，貫徹到實際工作中，真正解決好為誰謀利的問題，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。有了這個出發(fā)點，政績觀自然就會端正。四是要保證中心。這是個根本落腳點問題。正確的政績觀，不能脫離職能任務實際，必須始終圍繞經濟建設這個中心、服務中心、保證中心，努力把各項工作做扎實，確保在任何情況下，都能圓滿完成任務，交出合格答卷。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇二
中央決定從今年4月底開始在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，這是群眾路線教育實踐活動的延展和深化，為協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、實現中華民族偉大復興中國夢提供堅強保障，目前該項活動正有條不紊地進行。但是，不少基層黨員干部卻認為，“三嚴三實”的提出針對的是縣處級以上領導干部，與基層黨員干部沒有多大關系，因此只要縣處級以上領導干部學習踐行就可以了。這種模糊認識如果不及時澄清，必會影響到“三嚴三實”教育的實際效果。
《全國干部學習讀本》系列叢書之《從文明起源到現代化——中國歷史25講》，針對封建國家行政體制中的胥吏之害指出，秦漢以后官與吏的分離日益嚴重，吏承擔著各級行政機構大量的日常工作，是“為政所必不可少者”。他們熟悉官僚機構的運作程序，具有實際知識和技能。各級官府的吏盤踞一方，上下其手，常常給國家造成重大損失。胥吏之害是古代行政管理中的一大弊端。這里吏指的是級別較低的官員，大概相當于現在的科級及科級以下的公務員。古代胥吏之害的表現與現在我們不少基層黨員干部在庸懶散奢貪方面的表現何其相似。不擔任縣處級以上領導干部不等于沒有權力，基層黨員干部對自身所負責的工作具有一定影響力，是隱性權力，從而存在尋租空間。為此，不論是“修身、用權、律己”，還是“謀事、創(chuàng)業(yè)、做人”，都與基層黨員干部的工作、學習、生活息息相關，基層黨員干部同樣要根據自身實際踐行“三嚴三實”。
首先，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要深入學習。中央要求，在“三嚴三實”專題教育中，要深入學習貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神。在《之江新語》里談到“理論學習要有三種境界”，這就要求我們在理論學習時要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”的冷清和“獨上高樓”的寂寞，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿，在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。同時，基層黨員干部身處工作第一線，是日常工作的具體執(zhí)行人，為此要結合本職工作學習專業(yè)知識，缺什么，補什么，解決本領恐慌的問題，努力形成符合時代要求和工作需要的知識結構。
其次，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要從小事小節(jié)做起。在《小事小節(jié)是一面鏡子》一文中提到，小事小節(jié)是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風。小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格。習這番講話對基層黨員干部有著鮮明的針對性。在社區(qū)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，無論是低保辦證、種糧補貼，還是鄰里吵架、牛羊啃禾這些瑣事小事，老百姓都會找基層黨員干部解決。基層黨員干部在履行職責中要從大事著眼，小事做起，不能吃拿卡要，不能門好進事難辦，不能在小恩小惠面前丟掉了原則，在基層工作中要慎獨慎微，慎小事、拘小節(jié)，始終保持黨員干部的良好形象。
其三，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要真抓實干。提出執(zhí)政重在基層，黨和國家的各項方針政策和工作部署，最終要靠廣大基層干部團結帶領群眾去貫徹和實施，人民群眾的經濟、政治、文化利益也要靠廣大基層干部組織引導群眾去實現。這就要求廣大的基層黨員干部以人格魅力去感染身邊的群眾，以精通的業(yè)務能力“傳幫帶”群眾共同完成各項工作任務。同時，群眾利益無小事，吃穿住行、就業(yè)上學、住院養(yǎng)老等問題對群眾來說就是大事。廣大的基層黨員干部要用“釘釘子”精神和“馬上就辦”的態(tài)度為民盡職盡責，舍得付出，舍得吃苦，舍得犧牲，敢作敢為、善做善成，在實干中破解難題，在實干中搶抓機遇，在實干中為群眾謀福祉。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇三
黨中央一再要求各級干部要樹立正確的世界觀、權力觀和政績觀。大家在工作實踐中一定都有自己的認識和體驗。今天我就來和各位一起交流自己的認識和體會。
一、樹立正確的世界觀。
多年來我們沒少強調世界觀，但輕視世界觀的人仍然很多。原因何在?世界觀講多了，有人就把它當成了官話、套話、大話；世界觀看不見摸不著，有人覺得空。其實，世界觀既不是官話、套話、大話，更不是空話，它很實在，很具體，很普遍，每個人都有，對每個人都很重要。
（一）世界觀定義及其類型。
世界觀是人們對世界的總的看法和根本觀點。這里的世界包括自然界、人類社會和人的思維。大千世界，無所不包，但總體上劃分，就是這三大組成部分。
對我們所處的這個世界，一個人有一個看法，有多少個人就有多少個看法。但世界觀歸結起來，無非就兩種：一種是唯物主義世界觀，一種是唯心主義世界觀。
為什么有的領導干部決策不靠拍腦袋，先搞調研再說話?那是因為他擁有一個唯物主義世界觀。這種世界觀告訴他：沒有調查就沒有發(fā)言權；一切要從實際出發(fā)。
為什么有的領導干部辛辛苦苦建成的項目，竣工之時，就是虧損之日，就是因為這個項目是他閉門造車、想當然、拍腦袋產生的。他不看看本地實際、不聽聽專家意見、不做做可行性研究，因為他擁有的是唯心主義世界觀。這種世界觀使他相信：自己高明，別人不行；不怕做不到，就怕想不到；只要想得到，就能做得到；這是標準的唯心主義世界觀。
（二）世界觀的作用和意義。
1.世界觀是方向盤，是管方向的。而且是自動檔的，不知不覺中管方向。思想朝何處想，步子往哪里邁，力氣向哪里使，歸根結底是由世界觀支配的。汽車，方向盤失控，一定要出事；人，世界觀出故障，一定會偏向。
2.世界觀是方法論，是管方法的。世界觀對了，就有了辦法，就會想方設法過河、或架橋乘船，或摸石頭，或打水下隧道。
3.世界觀是思維方式，是管思維的?？葱蝿?，是九斤老太，滿眼都是今不如昔，還是好大喜公，滿眼都是鶯歌燕舞?規(guī)劃未來，是信馬由韁，異想天開，想入非非，還是思想保守，思想僵化，束手束腳?思維方式上的這些差異，都導源于世界觀的差異。
4.世界觀是人生觀，是管人生的。世界觀決定人們如何去衡量利弊、是非、善惡、美丑和榮辱等價值關系，從而決定人生的價值追求。人生的許多大問題，如生與死、苦與樂、得與失、公與私、個人利益和集體利益，都與世界觀聯系在一起。健康的人生來源于健康的世界觀，扭曲的人生產生于扭曲的世界觀。
5.世界觀還決定領導觀、權力觀、政績觀、群眾觀、發(fā)展觀等等。如果認為領導就是服務，那么領導者就是公仆。如果認為領導就是當官，就可能爭權奪利，就可能走向腐敗墮落。
（三）世界觀的養(yǎng)成和改造。
人人都有世界觀，沒有一個人是沒有世界觀的。但是自發(fā)、自然形成的世界觀是零散的、不系統(tǒng)的。要想形成自覺的、系統(tǒng)的世界觀，就要自覺地學習哲學。哲學是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。哲學作為世界觀，有唯物主義和唯心主義之分。我們要學習的是唯物主義的世界觀。
唯物主義世界觀又有樸素唯物主義世界觀、機械唯物主義世界觀、辯證唯物主義世界觀和歷史唯物主義世界觀。我們要學習的，是辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
辯證唯物主義和歷史唯物主義，就是馬克思主義世界觀，即馬克思主義哲學。只要真正具備了馬克思哲學世界觀，當我們遇到各種具體問題和具體事件時，就自然知道怎么去面對和處理，知道綜合調動和借助各方面智慧和力量，而不會想當然、拍腦袋、主觀武斷、自以為是。
二、樹立正確的權力觀。
權力觀是人們對公共權力的看法。我們手中的權力是公權，不是私權。權力觀是一個人的世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。
（一）權力觀的內容。
1、對權力來源的看法。權力來源于誰，必然要對誰負責。因此，對權力來源的看法是權力觀的基礎。在我國，國家一切權力來源于人民。
2、對權力性質的看法。說到底，就是權力歸誰所有。人們對權力來源的看法，直接決定了對權力性質的看法。在我國，國家一切權力屬于人民。
謀，這應當是我國各級領導干部對如何用權的基本態(tài)度。
（二）權力：雙刃劍。
領導干部的權力是一把雙刃劍，關鍵在于用什么樣的權力觀來支配。
1.為人民的工具。樹立了正確的權力觀，權力就是為人民服務的工具。權力包含支配權，指揮權，調動權，任免權，處罰權，在正確的權力觀看來，每一項權力都是為人民謀利益而配置的，都有利于領導干部為民造福大顯身手。
2.干壞事的手段。權力觀不正確，權利的行使就可能出問題。我們要竭力防止：利用職權謀取私利，利用職權損害百姓，利用職權奢侈浪費，利用職權搞不正之風，利用職權獨斷專行。
3.防范權力風險。
當今中國，領導干部成了最危險的職業(yè)。何以如此?成為高危人群?我觀察分析，可能有這么三個原因。第一，領導干部是誘惑的目標。領導干部握有大權，擁有資源，各種各樣的誘惑不期而至。就看你能不能頂得住。第二，領導干部是攻擊的靶子。誰攻擊?糖衣炮彈攻擊、不正當競爭者攻擊，甚至有極端者雇兇殺人。第三、領導干部是監(jiān)督的對象。官多大，受監(jiān)督的范圍就多大；管多寬，受監(jiān)督的范圍就多寬。加上專門監(jiān)督機關的監(jiān)督，盯著領導干部的眼睛多得很！
今天我們說權力風險，并不是講領導崗位就那么可怕，并不是說領導干部當不得?？茖W發(fā)展、和諧發(fā)展、中國特色社會主義偉大事業(yè)，需要大批精英堅守領導崗位，擔任領導干部。而且，絕大多數領導干部在工作中如魚得水，游刃有余。何以如此?因為危險，只對沒有防范的人來說才是危險；對于潔身自好的人來說，危險并不存在。
（三）用科學理論指導用權。
前不久，在國家行政學院學習，學員論壇時，有同學問我，你經過那么多崗位，你是怎么安全地走過來的?當時與我所講題目無關，時間有限，我只說了一句，下來探討。的確，為官之道，安全為要。防范權力風險，保證當官不出事，是領導干部的起碼要求，但我認為不是全部，甚至也不是主要目標。只追求和滿足于當一個太平官，還不是一個合格的領導干部。領導干部的最高追求和最高價值，是要把權用好，為民辦事謀利，為民建功立業(yè)。
其一：用科學理論指導用權。用鄧小平理論指導用權。鄧小平同志是我國改革開放的總設計師，鄧小平理論的核心內容是改革開放。用鄧小平理論指導用權，主要是想說，我們用權，就是要用于改革開放，用改革開放作為我們推動工作、解決問題的根本動力和重要思路。這就要解放思想、實事求是、與時俱進。
用三個代表重要思想指導用權。三個代表重要思想的落腳點是代表最廣大人民群眾的根本利益。用三個代表重要思想指導用權，主要是想說，我們的權力要用來全心全意為人民謀利益，做到執(zhí)政為民。
用科學發(fā)展觀指導用權?？茖W發(fā)展觀的第一要務是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，方法是統(tǒng)籌兼顧。用科學發(fā)展觀指導用權，主要是想說，要把權力用于謀求發(fā)展，在發(fā)展中實現人與自然的和諧，經濟與社會發(fā)展的協(xié)調，城鄉(xiāng)發(fā)展的同步，地區(qū)發(fā)展的平衡，實現社會主義的和諧。要格外重視生態(tài)文明建設。
其二：要用公平正義觀指導用權。公平正義，是社會穩(wěn)定的基礎。公平正義比太陽還要有光輝。我們推進經濟體制改革、政治體制改革以及其他各方面的改革，根本目的就是要促進生產力的發(fā)展，實現社會的公平正義。用公平正義觀指導用權，用權力實現公平正義、維護公平正義，是領導干部的天職和使命。
（四）用權要做到四不。
1.當官不要想發(fā)財。因為當官不是發(fā)財的崗位。就像老師不是看病的崗位一樣。做了官還想發(fā)財，就像當老師給人看病掙錢一樣，遲早會出事。做官想什么呢?當官只想為民。這不是高調，這是崗位要求，因為當官是為民的崗位，就像醫(yī)生是看病的崗位、教師是教書育人的崗位一樣。醫(yī)生只想救死扶傷，老師只想教書育人，我們當官就只想為人民服務。
2.為民要不遺余力。既然當官只是為民，那么我們?yōu)槊褚龅皆趺礃幽?第二句話為民不遺余力就是回答這個問題的。既然上級和老百姓把這方的責任交給我們，就指望我們了。所以我們要滿負荷工作，開足馬力運轉，為人民著想，為百姓解決問題。小河上是不是有橋、學生是不是有課桌、生活困難的有多少戶、哪些下級單位還需要我們幫助解決困難等等，作為領導干部都要看在眼里，記在心里，想辦法加以解決。
3.辦事不圖回報。領導干部辦事通常表現為審批、支持、扶持、管理等等，我們給老百姓蓋個公章，出個證明，發(fā)個執(zhí)照等等，就像服務員為我們倒一杯茶水、遞一條毛巾一樣是服務，不應當謀求個人的回報，就像服務員倒茶水、遞毛巾不指望回報一樣。我們只圖讓人民滿意，讓社會方便。有些干部，不是事辦的不好，而是辦事索要回報，這就損害了黨的形象、公務員隊伍的形象，個人也很危險。
4.工作不帶私心。有了私心就不能搞五湖四海，而是團團伙伙，拉幫結派；有了私心就不公開，暗箱操作；有了私心就不公平公正，違反原則地偏袒、歧視、照顧；有了私心就不規(guī)范，隨心所欲；有了私心就心胸狹窄，打擊報復、穿小鞋等等。可見私心是我們履行職責、干好工作的大敵。懷著私心做事，這樣的事做得越多，老百姓指指戳戳就越多。形象損害也就越重。工作不帶私心就是要做到立黨為公，秉公辦事。從工作需要出發(fā)，從群眾利益出發(fā)，從實際效果出發(fā)。
三、樹立正確的政績觀。
習總。
書記。
講：實干才能夢想成真。實現實實在在沒有水分的增長。
（一）政績觀的內容。
政績觀要解決的問題主要是：為誰創(chuàng)造政績，怎樣創(chuàng)造政績，創(chuàng)造什么樣的政績?
1.為誰創(chuàng)造政績?是為上級領導創(chuàng)造政績嗎?不是。是為自己升遷創(chuàng)造政績嗎?不是?是為有一個好名聲創(chuàng)造政績嗎?也不是。是為人民群眾創(chuàng)造政績。除此之外的其他任何意圖都是不正確的，因而都是要避免的。
2.怎樣創(chuàng)造政績?比如，是實干創(chuàng)造政績還是憑空捏造政績?當然是要實干創(chuàng)造政績。是從實際出發(fā)創(chuàng)造政績還是從主觀愿望出發(fā)創(chuàng)造政績?當然是要從實際出發(fā)創(chuàng)造政績。是竭澤而漁創(chuàng)造政績還是可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造政績?當然是要可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造政績。
當然，我們也堅決反對飽食終日，無所用心，不求政績。
胡xx同志指出：真正的政績應當是為官一任、造福一方的實績，是為黨和人民踏實工作的實績，應該經得起群眾、實踐和歷史的檢驗。
（二）全面對待政績。
人民群眾的利益需求是多方面的，因此，領導干部要創(chuàng)造的政績也是多方面的。這就要求我們全面對待政績。
1.既要重視顯績更要重視隱績。顯績通常有gdp數字、財政收入、高樓大廈、文化廣場等，它們擺在面上，群眾看得到，上級領導也走得到。這種政績也是政績，需要創(chuàng)造。與此同時，像就業(yè)、社會保障、農村建設、留守兒童、殘疾人事業(yè)、教育等，它們一眼看不見，需要深入調研才能看見，因此屬于隱績，我們同樣要努力創(chuàng)造。
2.既要重視眼前政績更要重視長遠政績。許多打基礎的工作，可能眼前只有投入，沒有收益，甚至在一個任期內也顯不出政績，但卻是人民群眾的未來長久需要甚至是百年大計，例如興修水利、農田基本建設、環(huán)境資源保護等，我們領導干部一定要高度重視，努力去做，這一定會成為為人民成就贊許和銘記的豐功偉績。
（三）校正政績導向。
當然我們也看到，一些錯誤的政績觀是錯誤的政績導向逼出來的。因此，為有利于領導干部樹立正確的政績觀，必須校正政績導向。
習總書記反復強調：要全面認識持續(xù)、健康發(fā)展和生產總值的關系。，不要簡單以gdp增長率論英雄。例如，數字出官必然引導大家編造數字.
心得體會政績觀專題教育心得體會篇四
樹立正確政績觀：干部群眾路線教育心得體會最近，市委、市政府在全市機關干部中開展了群眾觀點、群眾路線的教育活動，這對切實加強和改進機關作風，提升機關服務基層、服務群眾的意識，提高工作效率，加快推進我市經濟社會的全面發(fā)展，具有很重要的現實意義。我們每一位機關干部，特別是黨員干部，都應以這次活動為契機，自覺地進行一次群眾觀點、群眾路線的教育。努力達到“心里少一點自己，多一點群眾；少一點名利，多一點事業(yè)；少一點虛功，多一點實干，做到堅持科學發(fā)展有韌勁，謀劃科學發(fā)展有思路，推動科學發(fā)展有激情，實現科學發(fā)展有貢獻。”并通過實際行動，切實把活動成果成效體現到作風轉變上，落實到為民服務上。
通過前一階段的學習，我對群眾觀點、群眾路線有了更進一步的認識。堅持群眾觀點，就要樹立正確的政績觀，真正把握什么是政績、怎樣出政績，如何評政績，始終堅持把為民謀利作為追求政績的根本點和出發(fā)點。對于政績，總書記總書記同志曾經指出：“真正的政績是‘為官一任、造福一方’的實績，是為黨和人民踏實工作的實績，應該經得起群眾、實踐和歷史的檢驗。”各級黨委和政府應該想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所需，真正做到全心全意為人民服務。
樹立正確的政績觀，就要牢記群眾利益，把群眾困苦放在心上。當前，全國各地都在謀求經濟發(fā)展，發(fā)展不是片面、孤立、不計代價、不計長遠的，是要追求以人為本的、全面協(xié)調的發(fā)展，發(fā)展的最終目的就是要讓人民群眾的生活幸福美滿。但有些地方政府官員卻沒有處理好經濟發(fā)展同人民群眾利益的關系，甚至為了一時的經濟增長，不惜以損害群眾利益為代價。譬如，秉持“沒有強拆就沒有中國的城市化”、“誰影響發(fā)展一陣子，我影響他一輩子”等等荒唐邏輯的“強拆發(fā)展觀”。諸如此類熱衷于搞“短平快”和“形象工程”、不關心人民群眾只注重“政績作秀”、為自己謀“虛名”的行為，明顯是政績觀出現了問題和偏差所造成的。在近日召開的十七屆五中全會指出，要堅持把保障和改善民生作為加快轉變經濟發(fā)展方式的根本出發(fā)點和落腳點。這就要求廣大機關干部要樹立正確的政績觀，首先要把“關心人民群眾疾苦”、“讓人民群眾富起來”，作為最根本的執(zhí)政理念來堅持和維護。
權。實現政績重在解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。正確的政績觀，必然離不開人民群眾的評判和認同。只有通過實際行動，辦對辦好一批實事取信于民，真正讓人民群眾得到實惠，使廣大人民群眾真切感受到黨和政府在為他們辦實事謀利益，他們才會真心擁護你，支持你。這樣的“形象工程”，才是最大最好最有說服力的政績。
、翻翻資料、看看數字，“坐而論道”。這就往往看不到真正的問題，找不到真正的癥結，所提之解決對策也只能是“鏡花水月”。深入基層，要真正走到群眾中去，既要“身”入，更要“心”入。要從群眾反映強烈的問題著手，盡心盡力地幫助他們解決實際困難。
意見，這是基本的領導方法?！比魏握兊娜〉茫疾粦撌莻€人行為，而是集體智慧的結晶，是廣大干部群眾共同努力的結果。我們的很多政府行為，其根本出發(fā)點是好的，但由于沒有充分考慮到群眾的意見和社會承受力，就匆匆施行，結果往往無法得到群眾的認同；有的甚至單靠領導干部個人“拍拍腦袋作決策”后，就亂鋪攤子，亂上項目，更是勞命傷財、怨聲載道。官僚主義、形式主義要不得。實踐證明，只有堅持依靠群眾，發(fā)動群眾，充分尊重和重視群眾的意見，調動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，與人民群眾一起，共想發(fā)展之事，共謀發(fā)展之計，共籌發(fā)展之策，上下一致，齊心協(xié)力，才能有效保障政府的各項。
工作。
落到實處，才能在競爭中贏得主動，取得優(yōu)勢。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇五
牢記使命”主題教育成果，實現行業(yè)自我凈化自我完善自我革新自我提升的重要舉措，也是全面推進行業(yè)高質量發(fā)展的重要政治保障。xxxx系統(tǒng)聚焦樹立正確政績觀，涵養(yǎng)政治生態(tài)，全面整改突出問題，營造更加清朗向上的發(fā)展環(huán)境，努力走在高質量發(fā)展前列。
一、以正確政績觀為導向，打造政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”
風清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。政績觀是一個領導干部對履行職責所取得的成績的基本認識，是工作方式、方法、態(tài)度的指南針。習近平總書記指出：“政治生態(tài)好，人心就順、正氣就足；政治生態(tài)不好，就會人心渙散、弊病叢生?！闭冇^正確與否，決定政治生態(tài)的好壞，決定干事創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)。
正本才能清源。xxx等行業(yè)嚴重違紀違法案件暴露出行業(yè)政治生態(tài)弊病，也是少數領導干部全面從嚴治黨責任落實不力，將個人利益凌駕于集體利益之上，濫用職權，重業(yè)務重數字業(yè)績輕黨建輕隊伍建設等不正確政績觀帶來的嚴重后果。我們要深刻認識行業(yè)違紀違法案件的嚴峻性和政治生態(tài)問題全面整改的迫切性，深刻認識牢固樹立正確政績觀、構建良好政治生態(tài)對于鞏固xx專賣制度、推進高質量發(fā)展的牽引糾偏和保駕護航作用，痛定思痛，以案為鑒，拿出刀刃向內、刮骨療毒的決心加以全面徹底整改，主動檢視差距、主動認領問題、主動全面整改，推動政治生態(tài)不斷向好向上。
我們各級黨員領導干部要以高度的政治使命感，堅決扛起高標準嚴要求開展政績觀專題教育、抓好政治生態(tài)全面整改的責任，將全面從嚴治黨、從嚴治企、從嚴要求干部作為治本之策落實落細，做到強力治標與長效治本相結合，實現行業(yè)政治生態(tài)根本好轉，實現行業(yè)政治生態(tài)的風清氣正、海晏河清，扎實推進行業(yè)高質量發(fā)展，以政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”。
二、牢固樹立正確政績觀，確保xxxx系統(tǒng)高質量發(fā)展走在正確軌道上。
近年來，xx省xx專賣局（公司）黨組把以正確政績觀為導向，構建良好政治生態(tài)作為推動高平臺上可持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展的土壤和養(yǎng)分，堅持抓實黨建與抓好業(yè)務、著眼當前與謀劃長遠、做好顯績與注重潛績、追求經濟效益與彰顯社會效益等相協(xié)調、相統(tǒng)一，政治生態(tài)清朗、市場生態(tài)良好、工作狀態(tài)飽滿，為xxxx系統(tǒng)高質量發(fā)展走在正確軌道上提供了堅強保障。
堅持黨的領導、加強黨的建設，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。我們一直強調，各級黨組要強化政治擔當，培根鑄魂，強基固本，以高質量黨建引領高質量發(fā)展。注重黨組以身作則立標桿。xx省局（公司）黨組旗幟鮮明講政治，帶頭增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，帶頭嚴肅黨內政治生活，嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩。加強黨對全局工作的統(tǒng)領。將黨建要求納入公司章程，把黨組（黨委）主體責任、黨組（黨委）書記第一責任、班子成員“一崗雙責”和紀檢組監(jiān)督責任融會貫通，完善省市縣三級黨建組織機構和聯動黨建考核體系，確保黨建和企業(yè)管理同謀劃、同部署、同檢查、同考核。全面推進規(guī)范化黨支部建設，打造“精實·先鋒”黨建品牌矩陣。加強黨內政治文化建設。堅持思想建黨、文化治企，通過紅色教育守初心、精實文化育品質、“最美浙煙人”典型引路樹標桿，營造良好政治生態(tài)。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇六
、牢記使命”成果，實現行業(yè)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提升的重要舉措，也是全面推進行業(yè)高質量發(fā)展的重要政治保障。xxxx系統(tǒng)聚焦樹立正確政績觀，涵養(yǎng)政治生態(tài)，全面整改突出問題，營造更加清朗向上的發(fā)展環(huán)境，努力走在高質量發(fā)展前列。
一、以正確政績觀為導向，打造政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”
指出：“政治生態(tài)好，人心就順、正氣就足；政治生態(tài)不好，就會人心渙散、弊病叢生?！闭冇^正確與否，決定政治生態(tài)的好壞，決定干事創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)。
輕隊伍建設等不正確政績觀帶來的嚴重后果。我們要深刻認識行業(yè)違紀違法案件的嚴峻性和政治生態(tài)問題全面整改的迫切性，深刻認識牢固樹立正確政績觀、構建良好政治生態(tài)對于鞏固xx專賣制度、推進高質量發(fā)展的牽引糾偏和保駕護航作用，痛定思痛，以案為鑒，拿出刀刃向內、刮骨療毒的決心加以全面徹底整改，主動檢視差距、主動認領問題、主動全面整改，推動政治生態(tài)不斷向好向上。
我們各級黨員領導干部要以高度的政治使命感，堅決扛起高標準嚴要求開展政績觀專題教育、抓好政治生態(tài)全面整改的責任，將全面從嚴治黨、從嚴治企、從嚴要求干部作為治本之策落實落細，做到強力治標與長效治本相結合，實現行業(yè)政治生態(tài)根本好轉，實現行業(yè)政治生態(tài)的風清氣正、海晏河清，扎實推進行業(yè)高質量發(fā)展，以政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”。
二、牢固樹立正確政績觀，確保xxxx系統(tǒng)高質量發(fā)展走在正確軌道上。
近年來，xx省xx專賣局（公司）黨組把以正確政績觀為導向，構建良好政治生態(tài)作為推動高平臺上可持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展的土壤和養(yǎng)分，堅持抓實黨建與抓好業(yè)務、著眼當前與謀劃長遠、做好顯績與注重潛績、追求經濟效益與彰顯社會效益等相協(xié)調、相統(tǒng)一，政治生態(tài)清朗、市場生態(tài)良好、工作狀態(tài)飽滿，為xxxx系統(tǒng)高質量發(fā)展走在正確軌道上提供了堅強保障。
堅持黨的領導、加強黨的建設，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。我們一直強調，各級黨組要強化政治擔當，培根鑄魂，強基固本，以高質量黨建引領高質量發(fā)展。注重黨組以身作則立標桿。xx省局（公司）黨組旗幟鮮明講政治，帶頭增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，帶頭嚴肅黨內政治生活，嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩。加強黨對全局工作的統(tǒng)領。將黨建要求納入公司章程，把黨組（黨委）主體責任、黨組（黨委）書記第一責任、班子成員“一崗雙責”和紀檢組監(jiān)督責任融會貫通，完善省市縣三級黨建組織機構和聯動黨建考核體系，確保黨建和企業(yè)管理同謀劃、同部署、同檢查、同考核。全面推進規(guī)范化黨支部建設，打造“精實·先鋒”黨建品牌矩陣。加強黨內政治文化建設。堅持思想建黨、文化治企，通過紅色教育守初心、精實文化育品質、“最美浙煙人”典型引路樹標桿，營造良好政治生態(tài)。
牢固樹立正確發(fā)展觀，以“功成不必在我、功成必定有我”的境界和擔當，干在當前謀在長遠。好的發(fā)展既看當前更看趨勢，既利當前更惠長遠。領導干部要應勢而謀、乘勢而上。進入“十三五”，我們緊跟時代發(fā)展要求、緊跟地方經濟轉型步伐，啟動以“互聯網+”為核心的“131”戰(zhàn)略，打基礎、重長遠、抓落實、攻難關，一張藍圖繪到底，一年接著一年干，通過基礎建設年、重點攻堅年、全面推進年、深化落地年、鞏固提升年，建成以“平臺運營、數據驅動、一體管理、融合發(fā)展”為內涵的“互聯網+xx”xx模式，推進發(fā)展方式從經營卷煙向經營資源轉變、從經營商業(yè)向經營平臺轉變，實現了可持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展，為新一輪發(fā)展積蓄了新動能。要尊重市場、遵循規(guī)律。運用“互聯網+”撬動供給側結構性改革，堅持“總量控制、稍緊平衡，增速合理、貴在持續(xù)”，建立包括社會宏觀經濟數據、批發(fā)銷售數據、終端零售數據、消費者數據、專賣數據在內的“五維一體”市場數據采集體系，使調控“有形的手”和市場“無形的手”相得益彰，保持運行數據的“顯績”與運行狀態(tài)的“潛績”相平衡。
牢固樹立正確權力觀，自覺把權力關進制度籠子，營造良好政治生態(tài)。把制度建設作為引導樹立正確政績觀、保障政治生態(tài)的治本之策，做到制度設計和剛性執(zhí)行“兩手抓、兩手硬”。突出公平公正公信，立好“風向標”。始終堅持“忠誠、干凈、擔當”的選人用人鮮明導向和“做人要正派、做事要公道、為官要清廉、言行要一致”的道德品行要求，嚴格落實干部選拔任用規(guī)定，全面推進處級干部全省系統(tǒng)競爭性選拔、交流任職，全面開展75個市縣單位分層分類對標，形成省市縣三級干部廣泛交流、多層歷練、良性循環(huán)、力爭上游的“一盤棋”格局。突出“用制度管權管人管事管錢”，扎緊“鐵鏈條”。用制度管權，構建以“三重一大”和“五項議事規(guī)則”為核心的決策制度體系。用制度管人，建立干部教育、監(jiān)督、管理立體式的制度體系，健全員工進、退、流、轉全覆蓋的規(guī)章程序。用制度管事，針對工程投資、物資采購、信息化建設等廉潔風險高發(fā)領域，健全“應招盡招、真招實招、必須公開”保障機制；出臺《工作人員及其親屬從事xx制品經營活動管理規(guī)定》；出臺專賣、營銷、配送人員“八條禁令”，嚴肅整治“微腐敗”。用制度管錢，推進全面預算管理和定額標準體系建設，推進存量資金集中管理，實行競爭性存放。突出監(jiān)督執(zhí)紀問責，架起“高壓線”。全面完成第三輪政治巡察，實現對所有直屬單位、縣級局（分公司）以及煙葉收購站點全覆蓋。其中2019年處分問責黨員干部xxx人次；組織開展三輪正風肅紀專項檢查，持續(xù)形成有力震懾。
公開招聘、員工崗位流轉、機關公開遴選、青年上掛下派“四個機制”，基層員工更有奔頭和干勁。堅持問計于民、問需于民、問效于民，傾聽基層聲音，凝聚改革共識，謀劃發(fā)展良策。
三、打造數字經濟生態(tài)圈，努力走在高質量發(fā)展前列。
“重要窗口”的新目標新定位，圍繞行業(yè)“x+x+x”高質量發(fā)展政策體系，緊密結合xxxx系統(tǒng)實際，既著眼當前沖刺“十三五”，全力以赴完成目標任務，在特殊時期作出特殊貢獻，也要謀劃長遠規(guī)劃“十四五”，打造行業(yè)未來核心競爭力，培育發(fā)展新動能。
突破三道關口，鞏固提升“互聯網+xx”xx模式。突破平臺運營關口，提升平臺生命力；突破生態(tài)協(xié)同關口，提升模式生長力；突破動能轉換關口，提升數據生產力，努力為行業(yè)提供更為成熟、更加定型、更可復制的xxxx模式。
打造數字浙煙，培育新的經濟增長點。打造強大“數據大腦”，建設專業(yè)“數據工廠”，推進業(yè)務數據化向數據業(yè)務化升級，提供輸出優(yōu)質“數據產品”，充分釋放數字對經濟發(fā)展的放大、疊加、倍增效應，謀劃和建設具有xx特色、國內一流、行業(yè)領先的“數字xx”，形成“靠專賣更靠市場、靠政策更靠創(chuàng)新、靠規(guī)律更靠數據”的高質量發(fā)展新優(yōu)勢。
構建xx數字經濟生態(tài)圈，增強行業(yè)未來核心競爭力。以行業(yè)生產經營管理一體化平臺及營銷平臺先行綜合試點為契機，推進行業(yè)農工商政產業(yè)鏈數字化融合，形成覆蓋全產業(yè)鏈、全治理鏈、全生態(tài)圈和全生產要素的一體化、智能化平臺，為增強行業(yè)未來核心競爭力、打造xx數字經濟生態(tài)圈提供xxxx智慧。
xxxx系統(tǒng)將以“永遠在路上”的決心和韌勁，化壓力為動力，化優(yōu)勢為成效，努力牢固樹立正確政績觀、全面整改提升政治生態(tài)、走好高質量發(fā)展之路，干在實處、走在前列、勇立潮頭。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇七
樹立什么樣的政績觀是正確的政績觀？怎樣才能樹立正確的政績觀？加強理論學習、堅定理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是樹立正確政績觀的前提和基礎。必須加強對***新時代中國特色社會主義思想、科學發(fā)展觀、政績觀重要論述的學習理解，持續(xù)提高理論基礎和政治站位。堅持理論聯系實際，加強國家法律法規(guī)及各專業(yè)領域制度規(guī)定的學習，尤其是在當前全面從嚴治黨工作越來越嚴、黨的建設工作標準越來越高、干部隊伍建設工作要求越來越細的情況下，必須用科學的理論為樹立正確的政績觀夯實理論基礎，在理論指導實踐中不斷拓展工作思路，創(chuàng)造性地進展工作。
一是樹立求真務實的工作作風。要實現政績，必須始終堅持實事求是的工作態(tài)度，一切從實際出發(fā)；必須要尊重客觀規(guī)律，提高領導水平；必須要立足當前、著眼長遠，積極進取、量力而行。必須堅持求真務實、埋頭苦干，察實情、講實話，鼓實勁、出實招，辦實事、求實效，把全部精力用在推動高質量發(fā)展上。不搞主觀臆斷和違背客觀規(guī)律的“拍腦袋”決策，不追求脫離實際的盲目攀比，不提嘩眾取寵的空洞口號，不搞虛報浮夸和報喜不報憂，用這樣的心態(tài)看待政績，以這樣的精神追求政績，以這樣的尺度檢驗政績，才能創(chuàng)造出無愧于黨和人民的政績。
二是保持廉潔勤政的工作態(tài)度。要時刻牢固樹立“兩個務必”宗旨觀念，始終牢記“打鐵還需自身硬”的職責要求，特別注重加強和提高自己對廉政建設和反腐糾風工作重要性的認識，自覺遵守黨風廉政建設的各項規(guī)定，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定，嚴格遵守中央八項規(guī)定，認真落實黨風廉潔建設“一崗雙責”，切實把加強廉政建設抓在手上，落實在行動上，以更高標準嚴格要求自己，率先垂范，始終堅持嚴格自律，切實做到謹言慎行、克己奉公、清白做人，干凈為官。
三是發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時代要有新擔當、新作為，挑戰(zhàn)任務艱巨，難題亟待**，更需要堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的精神，樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想，磨練艱苦奮斗的意志；要弘揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約的精神，堅決反對鋪張浪費、大手大腳；要強化事業(yè)心和責任感，在工作中求真碰硬、攻堅克難、吃苦耐勞，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的工作習慣。
一是始終踐行人民宗旨。始終堅持把群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，自覺地把立黨為公、執(zhí)政為民的本質要求落實到自己的思想和行動中去，落實到關心職工的生活和工作中去，落實到為職工群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事中去，將政績定位于為人民謀利益、辦實事、解難題，實事求是、腳踏實地地履行好一個黨員領導干部的職責。
二是始終堅持人民滿意。領導干部創(chuàng)造的政績是大是小、是實是虛，群眾自有公正的評價；實踐證明，“金杯銀杯比不上群眾的口碑，這獎那獎頂不上群眾的夸獎”；看領導干部的政績，人民群眾滿意不滿意是試金石。只有做到心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾、為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，才能在工作中創(chuàng)造實實在在的業(yè)績。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇八
中央決定從今年4月底開始在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，這是群眾路線教育實踐活動的延展和深化，為協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、實現中華民族偉大復興中國夢提供堅強保障，目前該項活動正有條不紊地進行。但是，不少基層黨員干部卻認為，“三嚴三實”的提出針對的是縣處級以上領導干部，與基層黨員干部沒有多大關系，因此只要縣處級以上領導干部學習踐行就可以了。這種模糊認識如果不及時澄清，必會影響到“三嚴三實”教育的實際效果。
《全國干部學習讀本》系列叢書之《從文明起源到現代化——中國歷史25講》，針對封建國家行政體制中的胥吏之害指出，秦漢以后官與吏的分離日益嚴重，吏承擔著各級行政機構大量的日常工作，是“為政所必不可少者”。他們熟悉官僚機構的運作程序，具有實際知識和技能。各級官府的吏盤踞一方，上下其手，常常給國家造成重大損失。胥吏之害是古代行政管理中的一大弊端。這里吏指的是級別較低的官員，大概相當于現在的科級及科級以下的公務員。古代胥吏之害的表現與現在我們不少基層黨員干部在庸懶散奢貪方面的表現何其相似。不擔任縣處級以上領導干部不等于沒有權力，基層黨員干部對自身所負責的工作具有一定影響力，是隱性權力，從而存在尋租空間。為此，不論是“修身、用權、律己”，還是“謀事、創(chuàng)業(yè)、做人”，都與基層黨員干部的工作、學習、生活息息相關，基層黨員干部同樣要根據自身實際踐行“三嚴三實”。
首先，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要深入學習。中央要求，在“三嚴三實”專題教育中，要深入學習貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神。在《之江新語》里談到“理論學習要有三種境界”，這就要求我們在理論學習時要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”的冷清和“獨上高樓”的寂寞，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿，在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。同時，基層黨員干部身處工作第一線，是日常工作的具體執(zhí)行人，為此要結合本職工作學習專業(yè)知識，缺什么，補什么，解決本領恐慌的問題，努力形成符合時代要求和工作需要的知識結構。
其次，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要從小事小節(jié)做起。在《小事小節(jié)是一面鏡子》一文中提到，小事小節(jié)是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風。小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格。習這番講話對基層黨員干部有著鮮明的針對性。在社區(qū)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，無論是低保辦證、種糧補貼，還是鄰里吵架、牛羊啃禾這些瑣事小事，老百姓都會找基層黨員干部解決?；鶎狱h員干部在履行職責中要從大事著眼，小事做起，不能吃拿卡要，不能門好進事難辦，不能在小恩小惠面前丟掉了原則，在基層工作中要慎獨慎微，慎小事、拘小節(jié)，始終保持黨員干部的良好形象。
其三，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要真抓實干。提出執(zhí)政重在基層，黨和國家的各項方針政策和工作部署，最終要靠廣大基層干部團結帶領群眾去貫徹和實施，人民群眾的經濟、政治、文化利益也要靠廣大基層干部組織引導群眾去實現。這就要求廣大的基層黨員干部以人格魅力去感染身邊的群眾，以精通的業(yè)務能力“傳幫帶”群眾共同完成各項工作任務。同時，群眾利益無小事，吃穿住行、就業(yè)上學、住院養(yǎng)老等問題對群眾來說就是大事。廣大的基層黨員干部要用“釘釘子”精神和“馬上就辦”的態(tài)度為民盡職盡責，舍得付出，舍得吃苦，舍得犧牲，敢作敢為、善做善成，在實干中**難題，在實干中搶抓機遇，在實干中為群眾謀福祉。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇九
隨著社會的進步和人們對知識的需求不斷增加，專題教育逐漸成為現代教育體系中不可或缺的一部分。作為一名參加專題教育的學生，我通過一系列的學習和實踐，對于專題教育有了深刻的體會和感悟。
首先，在參與專題教育的過程中，我深刻認識到專題教育的重要性。專題教育不僅僅是對知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。通過專題教育，我們能夠學習到實用的知識，掌握一種方法，培養(yǎng)一種能力。例如，我曾參加過一次關于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的專題教育，學習了如何進行市場調研、制定創(chuàng)業(yè)計劃以及創(chuàng)新思維等知識。這些知識不僅幫助我在大學期間進行學習和實踐，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)造力。
其次，專題教育使我認識到學習的重要性。專題教育不同于傳統(tǒng)的課堂教育，它能夠增強學生的主動性和自主學習能力。在進行專題學習時，我們需要根據自己的興趣和需求，積極參與學習，主動尋找學習資源，學會合理規(guī)劃學習時間。這種自主學習的過程不僅培養(yǎng)了我們的學習能力，也讓我們認識到學習的重要性。只有不斷學習，不斷充實自己，才能跟上時代的步伐，不被淘汰。
再次，專題教育拓寬了我的視野。通過參與不同的專題學習，我有機會接觸到一些我平時并不了解的領域和知識。例如，我曾參加過一次關于環(huán)境保護的專題教育，了解了許多環(huán)保知識以及一些當地人民的環(huán)保實踐。這些知識和實踐讓我對環(huán)境問題有了更深刻的認識，也讓我更加珍惜自然資源，積極參與環(huán)保行動。
此外，專題教育還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在專題教育的學習過程中，我們常常需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。這些問題既可以是學習上的問題，也可以是社會生活中的問題。通過協(xié)作和實踐，我們能夠鍛煉自己的問題解決能力，并找到解決問題的方法和策略。這種能力對于我們今后的學習和工作都非常重要，能夠讓我們更好地應對各種困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，通過參與專題教育，我深刻認識到專題教育的重要性，明白學習的重要性，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我解決問題的能力。專題教育不僅僅是知識的傳授，更是為我們的個人發(fā)展和社會進步提供了一個寶貴的平臺。我相信，在未來的學習和工作中，專題教育將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。我們應當珍惜這樣的學習機會，不斷提升自己，在專題教育中實現個人價值的同時，為社會的進步作出貢獻。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十
教育，是人類社會發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)。而隨著時代的變化，教育也面臨著不少的挑戰(zhàn)和改變。作為一個教育工作者，我很幸運有機會參加了近期一場教育專題活動，交流和了解了許多關于教育的現狀和未來發(fā)展方向，對此我有了一些心得體會。
第一段：教育創(chuàng)新已成為時代潮流。
在我所參加的教育專題活動中，與會的教育專家們一致認為，教育創(chuàng)新已經成為時代的潮流，而這種創(chuàng)新將使傳統(tǒng)教育發(fā)生重大變革。無論是在學校中還是在社會中，尤其是在信息技術日新月異的今天，人們的學習需求和學習方式都已經發(fā)生了巨大的變化。教育必須跟上潮流，創(chuàng)新方式，使得學生能夠在更加自由、創(chuàng)造性更高的環(huán)境中學習。這樣才能滿足未來所需的人才培養(yǎng)，也才能更好地適應社會變革，促進教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
第二段：教育質量是重中之重。
在教育創(chuàng)新的基礎上，我們還要重視教育質量。與會專家們指出，教育質量的提高是教育工作者不懈追求的目標。我們要借鑒教育先進地區(qū)的經驗，不斷推陳出新，使得教育的質量不斷提升。同時，我們也應該做好教育形態(tài)和質量的評估工作，使得教育工作者在工作中可以有更加準確、真實的反饋和指導。這樣，才能建立高水平、具有國際化水準的教育體系。
第三段：注重學生個性化發(fā)展。
教育是一個為學生服務的領域，因此，我們在進行教育時一定要注重學生的個性化發(fā)展。教育是一項系統(tǒng)性的工作，我們必須考慮具體的教育對象，在針對性上更加精細。在新的教學模式中，個性化教育成為一種趨勢，我們要多種教學模式相結合，根據學生的不同特點和需求給予相應的教育方案。只有讓每個學生都能在得到最好的教育質量的同時還能在學習中體現出自己的個性，我們才能真正實現教育的本質意義。
第四段：注重師資隊伍建設。
在實踐中，我們常常會發(fā)現很多教育工作者過于注重實際操作，而忽略了教育師資隊伍的建設。實際上，師資隊伍建設是教育創(chuàng)新和提高教育質量的關鍵。教育工作者必須朝著專業(yè)化、國際化、教育化的方向靠攏，不斷提高自身的教學技巧和專業(yè)知識。這樣師資隊伍才能獲得更多的社會認可和尊重，也才能實現教育工作者個人價值的最大化。
第五段：教育工作者責任重大，但愿景美好。
在教育這一領域工作，責任非凡。教育工作者是學生成長的伙伴，也是學生追求知識和發(fā)展能力的引導者。因此，教育工作者要始終保持熱情與堅持，并努力為學生在求知道路上提供全面的幫助。盡管工作壓力和考核層層，但是，面對發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，教育工作者必須放眼于事業(yè)的遠大愿景和居高臨下的影響范圍，才能不斷創(chuàng)新，在新時代為教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻。
總之，教育事業(yè)健康的發(fā)展，需要教育工作者團結協(xié)作、改革創(chuàng)新、共同發(fā)展。我們要不斷完善自己的教育觀念，積極適應教育發(fā)展的新趨勢，努力打造高水平的、適應現代社會需要的、質量合格的教育體系。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十一
反邪教教育一直是我們國家教育工作的一項重要內容，反邪教宣傳教育并不是簡單地告訴學生邪教的危害，更重要的是幫助學生形成正確的判斷能力和對事件的判斷及反應能力，下面將從五個方面談一下我的反邪教教育心得體會。
一、自我認識，提高自我保護能力。在校園內宣傳反邪教教育，經過老師和同學的一次次分析講解，我對于“邪教”這個詞匯的認識越來越深刻，我也從不少案例中了解到邪教對于人們的危害是多么的巨大，因此，從自我保護的角度來思考，意識到保護自己的重要性，避免被邪教所利用。
二、明辨是非，不輕信謠言。有些邪教組織為了達到其目的使用洗腦、教唆、欺騙等手段控制信眾，導致人們生命、財產受到嚴重的傷害。反邪教教育中，我們不僅了解到了邪教的特征和危害同時也知曉如何辨別一些謠言，了解邪教的目的和宗旨，更重要的是學會了拒絕一些虛假的信息，不能盲目相信并加以宣傳。
三、加強法律意識，維護社會和諧。在我國法律中，已經對于邪教組織及其傳播有了明確的規(guī)定，人們如果發(fā)現相關行為，應該及時向公安機關舉報，以便及時打擊這些組織和相關行為。反邪教教育中，我們學生就應該知曉我們生活在一個法制社會中，必須嚴格遵守法律法規(guī)，樹立法律意識，減少自身的違法行為，同時幫助他人識別邪教組織，防止他人被騙。
四、強化自我保護能力，抵御邪教組織的利誘。邪教組織能夠快速傳播、吸納一些信眾入組，其中最大的原因往往是由于個體心靈脆弱，缺少生活的安全感，邪教組織便會利用這種弱點對他們進行誘惑。因此，對于學生而言，了解個體自身的心理現狀至關重要，通過了解、分析現實生活中邪教目標人群，避免被邪教組織利用，并增加自我保護能力。
五、提高反邪教意識，積極參與反邪教宣傳。作為一名學生，應當加強反邪教意識，在生活中積極參與反邪教宣傳教育，當看到有人被邪教所利用，應該及時幫助對方，告知他們的行為存在的危害性，及時舉報邪教組織，減少邪教組織對社會的危害。
總之，反邪教教育是我們生活中不可缺少的一部分，只有積極參與反邪教教育，增加自身對于邪教的認識，才能有效防止邪教對于我們生活的干擾，提高全民的反邪教能力，切實推進反邪教宣傳教育工作的深入開展。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十二
反邪教教育是指針對邪教思想傳播和宣傳行為，進行教育和打擊的一種措施。邪教是一種政治、宗教、經濟、文化等多種因素影響下的具有極端傾向的組織，具有極大的社會危害性。反邪教教育可以使公民自覺樹立正確的價值觀，杜絕邪教思想的侵蝕，在社會上形成良好的心態(tài)。反邪教教育在人民群眾意識形態(tài)建設中扮演著非常重要的角色。
第二段：反邪教教育的主要內容和形式。
反邪教教育的主要內容包括宣傳，教育和警示，旨在鼓勵人們堅定信仰，擁抱人類和平、進步和文明，自覺抵制邪教的誘惑。反邪教教育的主要形式包括宣傳欄、電視廣播、高壓滲透、專項排查等多種途徑。這些措施都可以有效防范邪教的危害，也可讓廣大人民群眾更好地理解邪教的危害性。
反邪教教育的實施和推廣已經取得很大的成效。在全面把握邪教的基礎知識，了解邪教在想、辦事等方面的特點，以及在人際關系中如何加強對邪教的警惕和反制上，人們更加堅定了自己的信仰，保障了自己的精神財富。同時，反邪教教育也有效地增強了人民群眾的信仰智慧，讓公民自覺地遠離邪教。反邪教教育的開展，為構建良好的社會環(huán)境和精神文明奠定了堅實的基礎。
盡管反邪教教育已經取得了顯著的成效，但反邪教教育仍然面臨著一些挑戰(zhàn)。一些邪教組織利用信息技術的便利，進行網絡宣傳，隱蔽程度更高，更具危險性，因此我們需要加強對網絡邪教的監(jiān)控，利用技術手段阻斷邪教的傳播。同時，面對邪教的挑戰(zhàn)，我們還需要加強基礎民眾的教育素質，讓廣大民眾對邪教有更加清醒的認識，形成抵制邪教的新思想。
在新時代，反邪教教育的發(fā)展和成效是非常重要的。我們要深入開展反邪教宣傳教育，通過發(fā)展新媒體文化，探索新的反邪教教育模式，形成更加科學和有效的方法。同時，還需要加強與世界各地區(qū)及時交流，積累先進經驗，不斷革新教育形式，構建全球反邪教合作。
結論：反邪教教育的開展，對于維護國家安全、社會穩(wěn)定，提高公民文化品格和素質，特別是對于現代化國家和美好生活的建設，都具有十分重要的意義。我們要高度重視反邪教教育的實施，努力維護社會穩(wěn)定和人民安寧。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十三
隨著時代的發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。為了更好地開展教育工作，提高學生的綜合素質，許多學校開始實施專題教育。我校也不例外，最近進行了一次以"文明禮儀"為主題的專題教育活動。通過參與其中，我深深地感受到了專題教育的重要性，也獲得了許多寶貴的體會。
首先，專題教育提供了一個集中學習的機會。在平時的教學中，學生們容易分散精力，對教育內容沒有全面而深入的理解。而專題教育則打破了單一的學科隔離，將相關知識進行整合，并通過各種形式的活動來加深學生的理解。在我們的"文明禮儀"專題教育中，我們不僅學習了有關禮儀的重要知識，還積極參與了模擬場景演練和角色扮演活動。這種集中學習的機會使得我們能夠更加深入地學習專題內容，從而提高了學習的效果。
其次，專題教育培養(yǎng)了我們的實際操作能力。專題教育不僅注重理論學習，更強調實踐操作。在專題教育活動中，我們不僅學習了理論知識，更有機會將所學知識應用到實際生活中。在文明禮儀專題教育中，我們不僅學習了如何正確使用餐具和行為得體，還在餐廳實地實踐了所學的禮儀知識。通過這樣的實踐操作，我們能夠更好地將專題知識內化為自己的行為準則，提高了我們在實際生活中的素質和形象。
另外，專題教育培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在專題教育活動中，我們不是獨立進行學習，而是需要和同學們一起開展各種活動。通過與同學們的合作，我們共同制定了學習計劃，組織了模擬演練活動，共同完成了文明禮儀專題教育的各項任務。這樣的合作過程不僅提高了我們的合作意識和團隊精神，還培養(yǎng)了我們的組織能力和協(xié)作能力。
最后，專題教育提高了我們對社會問題的認識。專題教育不僅關注學生的學術能力，更注重培養(yǎng)學生的社會責任感和問題意識。在專題教育中，我們學習了文明禮儀的重要性，反思了社會上的不文明行為，深刻認識到不文明行為對個人形象和社會和諧的影響。通過這樣的學習與思考，我們能夠更好地找出自己身上的不足，并主動地行動起來，改變自己，從而對整個社會形成更積極的影響。
總之，專題教育為我們提供了一個全面發(fā)展的平臺。通過參與專題教育活動，我們不僅深化了對專題知識的理解，還培養(yǎng)了實際操作能力，提高了合作意識和團隊精神，加深了對社會問題的認識。我堅信，通過這樣的專題教育的實施，我們的學校能夠培養(yǎng)出更加全面素質的學生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十四
職工專題教育是指一系列以職工為主體的專題教育活動，旨在提高職工的文化水平、業(yè)務能力及職業(yè)素養(yǎng)等方面的綜合素質，接受教育的職工還可以增強自己的抗壓能力和創(chuàng)新意識，提高身心健康水平。在接受職工專題教育的過程中，我收獲頗豐，深感受益匪淺。
第二段：學習中的收獲。
在進行職工專題教育的過程中，我對各種領域的知識有了進一步的了解和認知，學習了很多實用的技能和知識，比如，急救技能、心理調節(jié)技巧、政策法規(guī)等，這些知識在工作與生活中能夠發(fā)揮很大的作用。此外，職工專題教育還讓我了解到了很多職業(yè)素養(yǎng)方面的內容，如如何擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)引領力，如何提高職場競爭力等等。這些知識和素質都是我個人職業(yè)發(fā)展所必不可少的寶貴財富。
第三段：心態(tài)方面的感悟。
職工專題教育不僅僅是技能和知識的學習，更是一次心靈洗禮和啟迪，讓我深刻的認識到人生的意義，在接受職工教育的過程中，我愈發(fā)意識到生命中最重要的是健康的身體和開放的心態(tài)。心態(tài)的積極性、樂觀、豁達和心理素質的優(yōu)異，是解決問題的關鍵，職工專題教育為我提供了這方面的素質提高的實踐機會，讓我有了開拓進取的勇氣和堅定的信念。
第四段：互動合作中的提高。
職工專題教育開設了很多互動和合作的學習形式，通過與同事們的互動交流和合作完成任務，增強了團隊協(xié)作意識和交流效率。在這個過程中，我學會了聆聽和含蓄、理智和寬容，更重要的是提高了自己的社交能力。在學習中，我和同事們提出問題、探討共同面對的困境，解決問題的過程是一次提高的機會。
第五段：總結與展望。
通過職工專題教育，我感受到了成長和進步，提高了自身的知識、技能和素質，當然也離不開教育培訓機構的重視與支持。未來，我將更加深入實踐職工專題教育中的知識和素質，在工作中實現自身價值，不斷提高自己的綜合素質。同時，我也會以自己的業(yè)務能力、領導力和管理技能為目標，努力成為一個能夠為公司、社會和個人綜合福利貢獻一份力量的職工。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十五
月初，我校在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并通過對我校陳老師和朱老師的典型事跡報告的學習，使我認識到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我作為一名共產黨員體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十六
反邪教教育是一項長期而重要的工作，在當前社會的背景下更是顯得尤為必要。作為一名社會工作者，我有幸參與了多次反邪教宣傳和教育活動，這些經歷不僅加深了我對邪教的了解，更讓我深刻地認識到做好反邪教教育的重要性。
第二段：了解邪教。
在參與反邪教教育活動的過程中，我深刻地意識到了解邪教的必要性。邪教是一種極端的信仰體系，通過洗腦、欺騙、誘騙等手段，讓追求精神安全和信仰歸屬的人們陷入虛幻世界，最終導致其身心受損、生活陷入困境。來自不同國家和地區(qū)的邪教組織層出不窮，須要嚴密防范，加強宣傳教育，抵制邪教。
反邪教教育的重點在于切實有效地傳遞反邪教信息和抵制邪教的具體方法。一般來說，我們可以通過制作反邪教宣傳海報、宣傳單，結合事實和真相，打破迷信迷霧，讓更多的人認識到邪教的危害性；還可以通過模擬真實的邪教狀況，讓學生、群眾身臨其境，了解邪教誘導人的思維方式以及顛覆價值觀的本質。
反邪教宣傳教育需要結合社會實際、因地制宜，更需要多個部門、眾人聯手才能取得好的效果。在做好反邪教宣傳的同時，我們要不斷完善和加強反邪教法律體系，加大對邪教組織斗爭的力度，嚴厲打擊邪教行為，維護正常的社會秩序和良好的社會氛圍。
第五段：結束。
反邪教教育需要長期堅持，社會各界必須高度重視、廣泛宣傳。我們也應當深入了解邪教的根源和危害，加強宣傳和教育工作，營造反邪教的濃厚氛圍，只有這樣，我們才能更好地預防和抵制邪教，維護社會的和諧穩(wěn)定，讓我們的生活更加美好。
心得體會政績觀專題教育心得體會篇十七
第一段：引言（大約200字）。
教育是人類社會進步的基石，對于個人的成長和社會的發(fā)展起著重要的作用。而教育專題教育則是一種針對特定問題或群體的有針對性的教育方式。經過一段時間的學習和實踐，我深刻體會到了教育專題教育的價值和意義。
第二段：教育專題教育的價值和意義（大約300字）。
教育專題教育針對特定問題或群體進行教育，其特點是目標明確、針對性強、專業(yè)性突出。這種教育方式對于解決實際問題和提高實際能力具有重要作用。比如，在網絡安全教育中，針對青少年進行網絡安全教育，能夠幫助他們提高網絡防護能力，防范網絡詐騙和不良信息。再比如，在干部教育中，針對不同層次的干部，開展培訓，能夠提高其管理和領導能力，推動工作的積極向前發(fā)展。教育專題教育能夠解決實際問題，具有很高的實用價值。
第三段：教育專題教育的方法和手段（大約300字）。
教育專題教育的方法和手段不同于傳統(tǒng)的教學方式，更加靈活多樣?？梢酝ㄟ^專家講座、研討會、座談會、案例分析等方式，將豐富的實踐經驗和理論知識傳授給學員。此外，還可以通過實踐操作、角色扮演和模擬演練等方式，提高學員的實際能力和解決問題的能力。這些方法和手段能夠激發(fā)學員的學習興趣，豐富教育過程，提高學習效果。
第四段：教育專題教育的案例和經驗（大約200字）。
教育專題教育在實踐中已經取得了一定的成果。比如，在職業(yè)技能培訓中，通過針對性的培訓，使參與者的職業(yè)能力得到提升，幫助他們在職場中更好地發(fā)展。再比如，在環(huán)保宣傳教育中，組織專題講座和展覽，能夠提高公眾的環(huán)保意識和相關知識，推動環(huán)境保護工作的開展。這些成功的案例和經驗說明了教育專題教育的有效性和實用性。
第五段：個人的收獲和體會（大約200字）。
通過參與教育專題教育，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識和實踐經驗，更重要的是提高了解決問題的能力和專業(yè)素養(yǎng)。在教育專題教育的過程中，我學會了如何將理論知識應用到實踐中，如何分析問題、解決問題，并在團隊中有效地協(xié)作。這些經歷和體會讓我受益良多，對未來的發(fā)展起到了積極的推動作用。
總結：（大約100字）。
教育專題教育作為一種有針對性的教育方式，具有很高的實用價值和廣泛的適用性。通過教育專題教育，我們可以解決實際問題、提升能力素質，推動個人和社會的進步。教育專題教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，也是我們不斷學習和進步的動力。（以上內容共1075字）。