總結(jié)是一種思考和反思的方式，可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫總結(jié)之前，如果能夠做好充分的準(zhǔn)備，相信你會(huì)收獲意想不到的結(jié)果。以下是小編為大家介紹的科技創(chuàng)新成果，一起探索科技的魅力吧。
我們理想的班級(jí)體篇一
我們的班級(jí)體我們的班級(jí)體長(zhǎng)山頭九年制學(xué)校三年級(jí)（2）馮彥梅三年二班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑上進(jìn)，充滿活力的班級(jí)體。全班同學(xué)在李老師的帶領(lǐng)下，努力拼搏，積極進(jìn)取，成為年級(jí)里的佼佼者。班里的每個(gè)同學(xué)，都能感受到班級(jí)體的溫暖。記得，有一名同學(xué)扭傷了腳，不得不拄著拐杖來(lái)上學(xué)，行動(dòng)很不方便。同學(xué)們自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓，幫他買飯。同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷溫暖了他的心。我們二班，最大的特點(diǎn)就是：朝氣蓬勃，充滿了活力。在校運(yùn)會(huì)上，同學(xué)們?yōu)樽约旱陌嗉?jí)體爭(zhēng)回了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。比賽的同學(xué)，拼盡全力。觀看的同學(xué)也不閑著。一會(huì)兒，幫比賽的同學(xué)加油助威；一會(huì)兒，幫剛比賽完的同學(xué)端茶倒水；一會(huì)兒，安慰比賽失利的同學(xué)。真可謂忙的不可開(kāi)交。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。有疑問(wèn)，馬上請(qǐng)教老師。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，常常利用自己的時(shí)間幫學(xué)習(xí)有缺陷的同學(xué)補(bǔ)課，所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。在新的一年里，祝全班同學(xué)心想事成，萬(wàn)事如意。
沒(méi)有美女。
沒(méi)有帥歌。
但有積極向上的我們。
沒(méi)有消極。
沒(méi)有驕傲。
我們只有快樂(lè)的活著。
相親相愛(ài)。
互相幫助。
所以我們永遠(yuǎn)得第一。
沒(méi)有藐視。
只有勸告。
所以我們慢慢改進(jìn)著。
我們?cè)谶@個(gè)世界。
又能找得多少個(gè)？
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我從剛開(kāi)始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級(jí)的初中生了。在這十幾年歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們班級(jí)的感情更深了，更濃了?？上е挥幸荒甓啵覀兙鸵踔挟厴I(yè)，離開(kāi)這個(gè)濃情的班級(jí)體了，這怎么可能不讓我留戀??！358班這個(gè)可愛(ài)的班級(jí)，它鼓厲著我，使我在陽(yáng)光下?tīng)N爛的成長(zhǎng)著，這不！我們班最近又刮起了一陣“竟?fàn)帯憋L(fēng)。競(jìng)爭(zhēng)這雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可你知道嗎？成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗，是同學(xué)們用拼出來(lái)的血汗換來(lái)了成功。而競(jìng)爭(zhēng)的背后又是什么，是同學(xué)們的辛酸和努力。雖然競(jìng)爭(zhēng)很苦、很累，但同學(xué)們還是毫不猶豫地走上了“競(jìng)爭(zhēng)”這條道路。這也還不是為了出人頭地，為了功成名就，為了有比山高、比海闊的'知識(shí)？雖然有人在競(jìng)爭(zhēng)這條路上成功了，但那畢竟是少數(shù)，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)下去；而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒(méi)有人的角落里悲哀的哭泣著。每次單元考試后，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂(lè)幾家憂傷。競(jìng)爭(zhēng)的氣氛更是緊張得無(wú)以比擬。每一個(gè)班都在為爭(zhēng)取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無(wú)法呼吸了，可是也正是這種氣氛，巧成了我們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。就連有些成績(jī)差些的同學(xué)，也不甘落后喲！所以這種“竟?fàn)帯痹谖覀儼嗌想m然很苦但也很甜。當(dāng)然我們班并不是只有竟?fàn)帥](méi)有合作，同學(xué)們雖然很努力，但卻不自私，我們經(jīng)常在一起合作，討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，互相提升。又何樂(lè)而不為了。我們班還有個(gè)好的領(lǐng)頭人---張老師。所謂老師是我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來(lái)，張老師是最特別的一個(gè)，他把學(xué)生都看成平等的，從不為成績(jī)的好壞去責(zé)罵過(guò)誰(shuí)。而是幫我們?nèi)ふ沂〉脑?，并鼓歷我們要更加努力學(xué)習(xí)。最近他又發(fā)明一怪招：他將全班分為17個(gè)小組，實(shí)行合作學(xué)習(xí)?？蓜e說(shuō)，這招還挺有用的，現(xiàn)在同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高了。因?yàn)槲业睦蠋煟驗(yàn)槲业耐瑢W(xué)。所以我愛(ài)358班這個(gè)班級(jí)體。(責(zé)任編輯：齊老師)。
六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開(kāi)這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶??！
六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步?；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。
我的班級(jí)體，是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班級(jí)體，別的老師都喜歡我們，我也很喜歡我的這個(gè)班級(jí)體。
我們班的同學(xué)們都個(gè)有千秋。趙曼一，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書迷，在她看書，看報(bào)時(shí)，真正的達(dá)到了忘我的境界，就算你再怎么叫她，她也不理你。
球星，當(dāng)然非唐旗末屬了，他每天都出來(lái)練球，足球踢的特別好，這次體育節(jié)都多虧了他，要不然我們班也不會(huì)取得這么好的成績(jī)。
當(dāng)然，在我們班，像他們一樣，有特色的同學(xué)非常多，要是說(shuō)起來(lái)，能說(shuō)上一天一夜呢！接下來(lái)，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的特色吧!
我們雖然不是一個(gè)各方面都做的非常好的“尖子班”，但我們卻是一個(gè)讓許多老師都特別喜愛(ài)的班級(jí)體。
在四零一班這個(gè)大集體里，有和我一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們陪我一起走過(guò)了四年的光陰，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，可愛(ài)的同學(xué)們。我愛(ài)我的班級(jí)體！
我們理想的班級(jí)體篇二
知識(shí)。
能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖。
教師。
學(xué)生。
情境導(dǎo)入情境：小華學(xué)校即將開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他想買雙運(yùn)動(dòng)鞋，于是走進(jìn)一家商店選中一雙需要298元的“李寧牌”運(yùn)動(dòng)鞋但回去一說(shuō)，媽媽卻說(shuō)：“我們家的生活水平的有很大的提高，雖沒(méi)有必要像我們以前一樣穿的無(wú)法鏠補(bǔ)才買新鞋，但你還有好幾雙鞋很新，先穿穿再說(shuō)吧?！毙∪A說(shuō)：“媽你的思想已經(jīng)落伍了，現(xiàn)在什么時(shí)代？高消費(fèi)時(shí)代，之所以經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展也正是有我們這樣的消費(fèi)群體，不，確切的說(shuō)是有我們這樣新消費(fèi)觀念，否則經(jīng)濟(jì)怎么發(fā)展？生活水平提高又體現(xiàn)在哪里？”你怎么看待這一問(wèn)題？觀點(diǎn)一：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，即使在生活水平提高的今天，還是很有必要繼承并發(fā)揚(yáng)這種精神。觀點(diǎn)二：如今社會(huì)發(fā)展進(jìn)步這么快，無(wú)論經(jīng)濟(jì)上還是科學(xué)技術(shù)上，無(wú)論講個(gè)人的收入還是講國(guó)家的整體發(fā)展水平，提艱苦奮斗似乎都有點(diǎn)是多余的了，既沒(méi)有新意也沒(méi)有必要，如果講艱苦奮斗多了也會(huì)影響消費(fèi)者的消費(fèi)，大家不消費(fèi)，就會(huì)影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進(jìn)入思考狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。分三個(gè)小組，請(qǐng)各組同學(xué)從不同角度用投影為我們學(xué)習(xí)艱苦奮斗進(jìn)行分析。
艱苦奮斗事例篇。
請(qǐng)第一組同學(xué)說(shuō)說(shuō)有哪些艱苦奮斗的故事或事跡。我們第一小組查找了很多資料說(shuō)明艱苦奮斗是我們代代相傳的精神：展示艱苦奮斗的古代版：夸父追日、鑿壁偷光、臥薪嘗膽、大禹治水、精衛(wèi)填海、鐵杵磨針、鑿壁偷光、愚公移山、懸梁刺股等。展示艱苦奮斗的革命版：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等，還有視頻《艱苦奮斗的周恩來(lái)》。展示艱苦奮斗的現(xiàn)代版：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、青藏鐵路精神。本課分別由三個(gè)小組展示并分析收集的資料，共同目的如下：1、通過(guò)學(xué)生的課前收集材料，使學(xué)生對(duì)本課主題清晰明了，培養(yǎng)學(xué)生收集資源，篩選信息的能力，合作能力，動(dòng)手制作課件的能力；2、通過(guò)學(xué)生課堂展示課件，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，敢于展示自己，表達(dá)自我，同時(shí)也讓其他學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，尊重，欣賞他人。3、本課主要的特點(diǎn)在于生生互動(dòng)，在生生互動(dòng)中讓學(xué)生感悟艱苦奮斗代代相傳，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。4、學(xué)生對(duì)艱苦奮斗的認(rèn)識(shí)還是停留在淺層次、低水平的狀態(tài)，對(duì)于艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神這一難點(diǎn)，可通過(guò)一些人物的視頻介紹和圖片介紹來(lái)突破。這幾段視頻從不同的角度展示當(dāng)代艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，使學(xué)生自覺(jué)向艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，通過(guò)多媒體的直觀展示，有利于學(xué)生的體會(huì)和感悟，構(gòu)建知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)。（總結(jié)）播放《艱苦奮斗歌》。正如我們同學(xué)所說(shuō)，在古代就有了大禹治水、臥薪嘗膽等反映艱苦奮斗的故事，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命前輩在井岡山、在長(zhǎng)征路上、在延安如果不發(fā)揚(yáng)自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的艱苦奮斗作風(fēng)，就難以取得抗戰(zhàn)勝利；與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距，要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)，并做到與時(shí)俱進(jìn)。（過(guò)渡到第二目）艱苦奮斗解讀篇同學(xué)們舉了很多艱苦奮斗的例子，那大家知道什么是艱苦奮斗的精神呢？請(qǐng)第二組同學(xué)為我們介紹艱苦奮斗的內(nèi)涵。（總結(jié)）艱苦創(chuàng)業(yè)精神無(wú)論什么時(shí)代都被視為成就任何事業(yè)所不可缺少的精神力量，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，時(shí)代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。同學(xué)一：勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)：同學(xué)二：省吃儉用；同學(xué)三：不畏困難與挫折，永不言棄；……第二組學(xué)生：對(duì)艱苦奮斗精神的體現(xiàn)除了以上同學(xué)們的認(rèn)識(shí)外，艱苦奮斗還表現(xiàn)在其他方面，特別是創(chuàng)業(yè)精神。展示視頻：1、艱苦創(chuàng)業(yè)的民兵致富帶頭人。2、綿陽(yáng)：艱苦奮斗塑形象不等不靠建家園。同學(xué)們?cè)诳戳艘陨蟽?nèi)容后，你們還能進(jìn)一步概括艱苦奮斗精神的內(nèi)容嗎？同學(xué)紛紛討論：艱苦創(chuàng)業(yè)；堅(jiān)定的信念與目標(biāo)；專注的態(tài)度；自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；勇?lián)?zé)任、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。艱苦奮斗傳承篇在你心目中的班級(jí)里誰(shuí)具有艱苦奮斗精神？請(qǐng)第三組同學(xué)說(shuō)說(shuō)艱苦奮斗精神對(duì)我們的啟發(fā)。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，你將如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？學(xué)生評(píng)價(jià)。小組代表：我們小組思考的角度是在艱苦奮斗這一點(diǎn)上我們做了些什么，又應(yīng)該怎么做？想先請(qǐng)問(wèn)我們班的同學(xué)，我們?cè)谏钪写嬖诘呐c艱苦奮斗精神相違背的行為有哪些？學(xué)生舉例：學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實(shí)的精神，害怕吃苦。生活上追求高消費(fèi)、超前消費(fèi)，講究吃喝、追求名牌服飾。浪費(fèi)糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于現(xiàn)狀。墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。小組代表展示學(xué)生在食堂浪費(fèi)食物的照片。????下面我們小組播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)對(duì)比一下我們的生活，看有什么感受？視頻：《撐漁船上學(xué)從不遲到12歲少年艱苦求學(xué)路》。學(xué)生討論并總結(jié)我們?cè)撊绾伟l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神：生活上：勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，合理消費(fèi)，相互攀比的不良思想，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍。學(xué)習(xí)上：刻苦鉆研，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)，考試不作弊等等.把目光從模范人物轉(zhuǎn)移到學(xué)生自己身上，讓學(xué)生把艱苦奮斗的精神踐行到自己的行動(dòng)上去。課堂總結(jié)艱苦奮斗是代代相傳，并且是不斷豐富艱苦奮斗的內(nèi)涵使之不斷地與時(shí)俱進(jìn)的。艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種積極向上的生活態(tài)度，是一種崇高的精神境界，我們共同前進(jìn)，把自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神發(fā)揚(yáng)光大！歸納知識(shí)，點(diǎn)撥提升。
我們理想的班級(jí)體篇三
人生在世不過(guò)幾十載，或走或停，或沉或浮。只有奔跑與追求才能突顯生命的價(jià)值。生命的意義在于奔跑！
康有為選擇了放棄。在變法失敗后，在清軍的追捕下，他選擇放棄，選擇退避國(guó)外。而譚嗣同選擇奔跑，選擇用熱血傳遞變法精神，用生命去喚醒人們。他在斷頭臺(tái)上的震天長(zhǎng)嘯被刻入了歷史的年輪，回蕩于千萬(wàn)年歷史的天空。退縮的康有為，隱沒(méi)于這長(zhǎng)嘯激起的塵埃中。
奔跑的生命永遠(yuǎn)伴著歷史年輪一起轉(zhuǎn)動(dòng)，而退縮的生命在時(shí)間的流逝中被風(fēng)蝕，終而煙消云散。
山頂?shù)娘L(fēng)景縱然美麗，但奔跑的過(guò)程比山頂?shù)娘L(fēng)景更美，因?yàn)檫@一路的風(fēng)景有汗水與堅(jiān)持不懈的精神滋潤(rùn)。
飛蛾撲火，終其一生。燈罩里閃亮的火種是它的目標(biāo)。它希望擁抱火光的溫度，但這是永不可實(shí)現(xiàn)的一個(gè)夢(mèng)。它知道自己做不到，但是千萬(wàn)年來(lái)不曾有一只飛蛾放棄過(guò)。因?yàn)楸寂芘c追求的過(guò)程更美。一次次地撞擊，又一次次地飛起，從不放棄，直到生命的終結(jié)。短暫的生命也因而燃燒，在奔跑的途中燃燒得比燈火還要熱烈還要亮。
逆流而上的水，雖然觸不到藍(lán)天，但至少它追求過(guò)；夜間開(kāi)放的曇花，雖然看不到黎明的曙光，但至少它艷麗過(guò)；我們有時(shí)雖然無(wú)法體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的快感，但至少我們勇敢過(guò)，我們追求過(guò)。
追求過(guò)，奔跑過(guò)就不后悔。有人常說(shuō)“我真后悔……”“要是當(dāng)初……就好了”。其實(shí)成敗與否并不在于是否站得最高，是否完成夢(mèng)想，而是在于你是否追求過(guò)，是否為夢(mèng)想奔跑過(guò)。辛亥革命雖然沒(méi)有完成反封建反侵略的革命目標(biāo)，但至少有一代人為這個(gè)美好的目標(biāo)奔跑過(guò)，只要追求過(guò)就有意義，何必悔于無(wú)法達(dá)到頂峰？努力奔跑，勇敢追求，享受奔跑的過(guò)程，短暫的生命也無(wú)怨無(wú)悔。
生命的意義在于奔跑，奔跑讓生命綻放得更絢爛！
我們理想的班級(jí)體篇四
每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)士兵，保家護(hù)國(guó)；有個(gè)人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷……而我的理想是當(dāng)一名教師，培育人才。
教師是人類靈魂的.工程師，老師教給學(xué)生知識(shí)，老師教給學(xué)生做人的道理，鼓勵(lì)學(xué)生努力長(zhǎng)進(jìn)，許許多多的明星、教授、專家和……都是教師們辛苦培養(yǎng)出來(lái)的啊。教師的價(jià)值和作用是無(wú)與倫比的。看到我們學(xué)校老師辛勤的勞動(dòng)，她熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)，老師就好像我們的父母一樣啊。
這就是我的理想，一個(gè)平凡。遠(yuǎn)大而崇高的理想。我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想十分不容易，為了早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿從今天起努力學(xué)習(xí)，不懈努力，讓成為教師的理想贏在起跑線上。因?yàn)槲抑溃蔀橐晃唤處?，必須要有淵博的知識(shí)方可。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
我們理想的班級(jí)體篇五
可愛(ài)的班級(jí)體常德市第五中學(xué)358班梁雅玲時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我從剛開(kāi)始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級(jí)的初中生了。在這十幾年歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們班級(jí)的感情更深了，更濃了?？上е挥幸荒甓?，我們就要初中畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)濃情的班級(jí)體了，這怎么可能不讓我留戀?。?58班這個(gè)可愛(ài)的班級(jí)，它鼓厲著我，使我在陽(yáng)光下?tīng)N爛的成長(zhǎng)著，這不！我們班最近又刮起了一陣“竟?fàn)帯憋L(fēng)。競(jìng)爭(zhēng)這雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可你知道嗎？成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗，是同學(xué)們用拼出來(lái)的血汗換來(lái)了成功。而競(jìng)爭(zhēng)的背后又是什么，是同學(xué)們的辛酸和努力。雖然競(jìng)爭(zhēng)很苦、很累，但同學(xué)們還是毫不猶豫地走上了“競(jìng)爭(zhēng)”這條道路。這也還不是為了出人頭地，為了功成名就，為了有比山高、比海闊的知識(shí)？雖然有人在競(jìng)爭(zhēng)這條路上成功了，但那畢竟是少數(shù)，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)下去；而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒(méi)有人的角落里悲哀的哭泣著。每次單元考試后，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂(lè)幾家憂傷。競(jìng)爭(zhēng)的氣氛更是緊張得無(wú)以比擬。每一個(gè)班都在為爭(zhēng)取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無(wú)法呼吸了，可是也正是這種氣氛，巧成了我們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。就連有些成績(jī)差些的同學(xué)，也不甘落后喲！所以這種“竟?fàn)帯痹谖覀儼嗌想m然很苦但也很甜。當(dāng)然我們班并不是只有竟?fàn)帥](méi)有合作，同學(xué)們雖然很努力，但卻不自私，我們經(jīng)常在一起合作，討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，互相提升。又何樂(lè)而不為了。我們班還有個(gè)好的領(lǐng)頭人---張老師。所謂老師是我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來(lái)，張老師是最特別的一個(gè)，他把學(xué)生都看成平等的，從不為成績(jī)的好壞去責(zé)罵過(guò)誰(shuí)。而是幫我們?nèi)ふ沂〉脑?，并鼓歷我們要更加努力學(xué)習(xí)。最近他又發(fā)明一怪招：他將全班分為17個(gè)小組，實(shí)行合作學(xué)習(xí)?？蓜e說(shuō)，這招還挺有用的，現(xiàn)在同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高了。因?yàn)槲业睦蠋?，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)。所以我愛(ài)358班這個(gè)班級(jí)體。
爭(zhēng)當(dāng)區(qū)優(yōu)秀班級(jí)體的感想。
啊，從這次爭(zhēng)當(dāng)區(qū)優(yōu)秀班級(jí)，我知道了要把什么事都做好，才能當(dāng)優(yōu)秀班級(jí)體?。。。。。。?！
成都市武候區(qū)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
玉林東路4號(hào)4單元4樓8號(hào)。
四年級(jí)五班。
青圣仙女。
我心目中的班級(jí)體如果說(shuō)班集體是一個(gè)圓，學(xué)生是半個(gè)，班主任是另外半個(gè)。班主任和學(xué)生融為一體，才會(huì)是一個(gè)完美的圓。
我希望我們的班集體一起朝朝暮暮、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這段時(shí)光中渾然天成的整體，我的思維、作息、心情，甚至于和朋友聊天時(shí)的話題，這一切的一切，原來(lái)都在圍繞一個(gè)中心運(yùn)轉(zhuǎn)，這就是我的班集體！我希望我的班集體是一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮班集體的凝聚力、感召力和創(chuàng)造力，每個(gè)成員之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作，互相幫助，開(kāi)開(kāi)心心的在一起，有困難不要怕，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就一定能勝利。
上課時(shí)，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，下課了，主動(dòng)找老師把不會(huì)的題問(wèn)清楚，這樣就不會(huì)在心里一次次積累感覺(jué)到憋得慌。班主任是半個(gè)圓，我們就是另外半個(gè)圓，我們要一起努力，一起奮斗，一起學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。
上學(xué)時(shí)不遲到，按老師的要求穿校服，上自習(xí)課自己管好自己的嘴巴，等老師來(lái)了再問(wèn)老師題，這樣班集體非常安靜。
來(lái)源：
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我們理想的班級(jí)體篇六
淡淡的夜空，薄薄的.輕霧，泠泠的北風(fēng)。
夜空化作虛無(wú)，在等待，等待一場(chǎng)命運(yùn)的開(kāi)啟。
輕霧漫染夜空，在祭奠，祭奠一場(chǎng)命運(yùn)的終結(jié)。
北風(fēng)吹散輕霧，在主持，主持一場(chǎng)命運(yùn)的交接。
有時(shí)候，
有時(shí)候，
也許有一天，
我們會(huì)迷失，
會(huì)彷徨；
也許有一天，
我們會(huì)開(kāi)心，
會(huì)堅(jiān)守。
但
我們一定要始終明白。
我們理想的班級(jí)體篇七
下午，我和媽媽坐公交車去幼兒園接弟弟的時(shí)候，我跟媽媽說(shuō)：“今天語(yǔ)文課上劉老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的理想。同學(xué)們有的想當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)，有的想當(dāng)總理，有的想當(dāng)主席，還有的想當(dāng)宇航員，我真的沒(méi)想到，居然還有的同學(xué)想當(dāng)《西游記》里面的人物：劉澤熙想當(dāng)孫悟空，蘇錦瀟想當(dāng)白龍馬，楊沛霖想當(dāng)唐僧，馬明軒想當(dāng)沙和尚，劉卓詣想當(dāng)豬八戒?！甭?tīng)了我的話，媽媽哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你們班同學(xué)的理想真有意思，想當(dāng)《西游記》里角色的同學(xué)都可以組成一個(gè)隊(duì)伍去西天取經(jīng)了?！敝車某丝停瓦B公交車司機(jī)聽(tīng)了我和媽媽的'對(duì)話，也都哈哈大笑起來(lái)。
媽媽又問(wèn)我說(shuō)：“那你覺(jué)得哪些同學(xué)的理想能夠?qū)崿F(xiàn)呢？”
我說(shuō)：“我覺(jué)得李樂(lè)曦的理想能夠?qū)崿F(xiàn)，她的理想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名語(yǔ)文老師，我覺(jué)得她能做到，因?yàn)樗Z(yǔ)文學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)很不錯(cuò)，字也寫得非常好?！?BR> “那你覺(jué)得誰(shuí)的理想不能實(shí)現(xiàn)呢？”媽媽又問(wèn)我說(shuō)。
“我覺(jué)得馬明軒的另外一個(gè)理想不能實(shí)現(xiàn)，他的理想是長(zhǎng)大以后做一名宇航員，劉老師說(shuō)宇航員對(duì)身高有要求，不要太高的人，而馬明軒長(zhǎng)得高高大大，不適合做宇航員，所以我覺(jué)得他的理想不能實(shí)現(xiàn)?！?BR> “寶貝，那你的理想是什么呢？”媽媽說(shuō)。
“我的理想是長(zhǎng)大以后做一名像柯南一樣的偵探和一名英語(yǔ)老師?！蔽一卮鹫f(shuō)。
“那你覺(jué)得你的理想能夠?qū)崿F(xiàn)么？”媽媽問(wèn)。
我說(shuō)：“能，因?yàn)槲液芟矚g看《名偵探柯南》，我從柯南身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，也可以像柯南一樣去破案了。另外，我現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，王老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢！我長(zhǎng)大了也要像王老師一樣，做一個(gè)英語(yǔ)老師?！?BR> 媽媽說(shuō)：“那好啊，興趣是最好的老師。晗晗，你只要每天都在偵探和英語(yǔ)學(xué)習(xí)中進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽相信你的理想肯定能實(shí)現(xiàn)的?！?BR> 是的，希望每一個(gè)同學(xué)都能記得今天這節(jié)語(yǔ)文課上自己的理想，都做一名有理想的人。
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我們理想的班級(jí)體篇八
2、小康和全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)系。
教學(xué)方法。
舉例、討論、比較、展示大量的圖片等方法。
教學(xué)理念。
本節(jié)內(nèi)容對(duì)于初中生來(lái)講比較抽象，因而提前布置學(xué)生查找相關(guān)資料，運(yùn)用具體事例、表格、圖片、數(shù)字等形式使同學(xué)們由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)教育效果。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)用具。
powerpoint課件。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)入。
導(dǎo)入：
教師展示大量的圖片，讓學(xué)生感受生活的變化。
教師歸納這一切變化都昭示著我們?nèi)珖?guó)人民在向著我們的共同理想邁進(jìn)。這節(jié)課就讓我們師生共同走進(jìn)我們的共同理想。
由貼近學(xué)生實(shí)際的圖片引出共同理想比較容易讓學(xué)生接受，且很自然。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
新授新課。
問(wèn)：現(xiàn)階段我們的共同理想是什么？師提示：共同理想和我們現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是一致的。
學(xué)生回答：我們的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
學(xué)生回答：最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
教師展示馬克思發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律并提出共產(chǎn)主義的社會(huì)理想。
問(wèn)：那么共同理想和最高理想有什么關(guān)系呢？
學(xué)生閱讀教材總結(jié)二者之間的關(guān)系。
問(wèn)：社會(huì)主義和共產(chǎn)主義之間又有什么關(guān)系呢？
學(xué)生回答后教師展示共產(chǎn)主義包含的兩個(gè)階段。
學(xué)生分析自己想象中的共產(chǎn)主義。
教師歸納共產(chǎn)主義的特點(diǎn)：共產(chǎn)主義的理想社會(huì)將是物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。
師歸納：為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，許多革命人士進(jìn)行了不屈不撓的英勇斗爭(zhēng)和大膽探索。圖片展示各位革命志士為了共產(chǎn)主義而拼搏的事例。
學(xué)生舉自己熟知為革命威武不屈的革命志士。
教師總結(jié)：因此，共產(chǎn)主義理想不僅是一種理論或設(shè)想，也是中國(guó)革命勝利的一種巨大的精神力量。
不論是共同理想還是最高理想都不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，這需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史過(guò)程和許多的發(fā)展階段。我們?yōu)榱瞬粩喟l(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)將我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展分為三個(gè)階段。學(xué)生回顧舊知識(shí)回答三步走的內(nèi)容。
師展示三步走戰(zhàn)略，引出小康。
教師展示小康的出處。
學(xué)生活動(dòng)：找出在我們生活中出現(xiàn)的新名詞，透過(guò)新名詞感受我們的生活越來(lái)越好。
教師展示現(xiàn)在我們的生活變化。（出示大量的圖片）。
教師總結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽，再由溫飽到小康的歷史性跨越，這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。
雖然我們認(rèn)識(shí)到了生活的翻天覆地變化，但是在我們的生活中還有一些不盡如人意的地方。
學(xué)生通過(guò)觀察生活找出生活中不如意的地方。
教師總結(jié)現(xiàn)在我們達(dá)到的小康是不全面的，低水平的，不平衡的小康。
教師逐一分析。
學(xué)生為我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)提出合理化建議。并分析自己將如何為現(xiàn)代化建設(shè)出力。
師總結(jié)：跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展階段，黨的xx大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。
讓學(xué)生首先了解共同理想的內(nèi)容，直入主題。
由共同理想引出最高理想更自然。
讓學(xué)生對(duì)共同理想和最高理想有了深入認(rèn)識(shí)，并了解了二者之間的關(guān)系。
同時(shí)了解了共產(chǎn)主義社會(huì)的特點(diǎn)，并且還認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的關(guān)系。
通過(guò)對(duì)革命志士的了解讓學(xué)生了解共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)的艱巨性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。
由舊知識(shí)三步走引出小康比較自然，起到了溫故知新的作用。
增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。提升學(xué)生的觀察力。
通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)有成就，從而增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
圖片比較貼近生活，很有說(shuō)服力。
讓學(xué)生在了解了我們現(xiàn)有成就的同時(shí)不要驕傲，還要認(rèn)識(shí)到我們?nèi)匀惶幱谏鐣?huì)主義的初級(jí)階段，現(xiàn)在的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。
充分體現(xiàn)本課的落腳點(diǎn)，提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
拓展實(shí)踐。
教師出示材料，學(xué)生分析并回答問(wèn)題。
進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提升能力。
本課小節(jié)。
為實(shí)現(xiàn)共同理想，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，我們應(yīng)該做到：
我們應(yīng)該立足中國(guó)的基本國(guó)情，著眼全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問(wèn)題，自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。
播放歌曲《越來(lái)越好》祝福我們的祖國(guó)和人民的生活越來(lái)越美好。
小結(jié)讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，明確了將來(lái)的人生方向。畫龍點(diǎn)睛，并起到了升華主題的總用。
播放歌曲起到升華主題的作用。
板書設(shè)計(jì)：一、我們的共同理想1、走進(jìn)共同理想必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。
我們理想的班級(jí)體篇九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!今天我演講的題目是《理想--指引我們前進(jìn)的燈》。
首先，我給大家講一個(gè)故事。在每年的12月10日下午4時(shí)30分，瑞典王國(guó)首都斯德哥爾摩都要舉行一次世界性的盛會(huì)--諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。
為什么要在瑞典王國(guó)首都斯德哥爾摩舉行呢?因?yàn)橹Z貝爾就在這兒逝世。為什么又要在每年的12月10日下午4時(shí)30分呢?因?yàn)橹Z貝爾就在這個(gè)時(shí)候出生。而這個(gè)盛會(huì)就是在紀(jì)念諾貝爾生前為人類所做出的貢獻(xiàn)的。
化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁忙勞作，決心發(fā)明炸藥。他廢寢忘食，苦苦鉆研，四年里作了成千上百次的試驗(yàn)，在一次試驗(yàn)時(shí)，他親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，聚精會(huì)神地盯著燃燒著的導(dǎo)火線。在一聲巨響中，實(shí)驗(yàn)室瞬間化為灰燼，人們驚呼道：“諾貝爾完了，諾貝爾完了!”就在這時(shí)，面孔烏黑，身上帶血的諾貝爾從濃煙中一瘸一拐的走了出來(lái)，興奮地大喊著：“成功了，我成功了!”
而那些杰出的人們正是被這崇高的目標(biāo)所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力和忘我的精神。是理想的浪濤激勵(lì)著他們刻苦學(xué)習(xí)，是理想的階梯輔助著他們走向成功。
喬吉拉德是世界吉尼斯汽車銷售冠軍，他連續(xù)12年榮登吉尼斯吉斯尼世界記錄大全“銷售第一”的寶座，之所以他能保持連續(xù)12年的紀(jì)錄，至今無(wú)人能破，是因?yàn)閱碳掠欣硐?。三十五歲以前，喬吉拉德是個(gè)全盤的失敗者，他患有相當(dāng)嚴(yán)重的口吃，換過(guò)四十個(gè)工作仍一事無(wú)成，甚至曾經(jīng)當(dāng)過(guò)小偷，開(kāi)過(guò)賭場(chǎng);然而，誰(shuí)能想象得到，像這樣一個(gè)誰(shuí)都不看好，而且是背了一身債務(wù)幾乎走投無(wú)路的人，競(jìng)?cè)荒軌蛟诙潭倘曛畠?nèi)爬上了世界第一的寶座，并被世界紀(jì)錄稱為“世界上最偉大的推銷員”。他是怎樣做到的呢?虛心學(xué)習(xí)、努力執(zhí)著、注重服務(wù)與真誠(chéng)分享就是喬吉拉德成功的四個(gè)最重要的關(guān)鍵了。
若不是理想--指引著她前進(jìn)的燈，居里夫人就不會(huì)戰(zhàn)勝那些流言蜚語(yǔ)了。
理想是黑暗中的一盞明燈，能照亮跋涉者心中的每一個(gè)角落;理想是夜空中的顆顆星辰，能借星光的位置在人生路上航行。
蘇格拉底有這樣一句名言:“世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”是的，光有理想還不行，我們還要做出行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
沒(méi)有理想的人，就像一艘無(wú)舵的孤帆，終被大海吞沒(méi);不愿為理想而奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知到隕落何方。
朋友，去尋找你的理想之燈，并將它點(diǎn)亮吧!讓這盞理想之燈指引你前進(jìn)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
我們理想的班級(jí)體篇十
我記得有一次，我們整個(gè)年級(jí)舉行＂閱讀優(yōu)秀班級(jí)＂比賽，這時(shí)整個(gè)年級(jí)最差的`。
就這樣，我們就成為了四年級(jí)的＂閱讀優(yōu)秀班級(jí)＂，我們可高興了．想不到就這樣。
卻引來(lái)了一場(chǎng)悲局．．．．．．。
我們想慶祝一下的，打算每人出１０塊錢來(lái)買一些零食，在上語(yǔ)文課的時(shí)候吃，
我們理想的班級(jí)體篇十一
我的班集體里有53位同學(xué)，就像是花朵一般簇?fù)碓诶蠋熒砼?，教室就感覺(jué)像是一個(gè)溫暖的家。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的大哥哥大姐姐們了，但是我們班的同學(xué)還是如同一年級(jí)的小學(xué)生一樣調(diào)皮。
這周的星期二，也就是4月1日愚人節(jié)。
我和小雨、小可幾個(gè)在班門口的走廊上無(wú)聊地曬著太陽(yáng)，這時(shí)，小雨提出了一個(gè)建議，最后，全票通過(guò)。說(shuō)干就干，一進(jìn)班里，就隨便叫了一位男生，然后對(duì)他說(shuō)：小垚，老師叫你去辦公室。起初只是想等那位男生快到辦公室的時(shí)候就把他給叫回來(lái)，可他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他一進(jìn)去我們就開(kāi)始后悔了，可又不知我們一行人中的哪個(gè)女生又叫了一個(gè)男生去辦公室，最后的結(jié)果可想而知，我們幾個(gè)女生被叫到老師辦公室里批評(píng)了。
垂頭喪氣地出了辦公室之后，就看到了剛值日完回來(lái)的小舒，我們就像看到了救星一樣，讓小舒到辦公室里解釋清楚。小舒進(jìn)去沒(méi)一會(huì)便出來(lái)了，小舒說(shuō)：老師說(shuō)這次就算了，下次不可以再這樣了。聽(tīng)完后，我們異口同聲地說(shuō)：唉!放心吧!不會(huì)有下次了。這時(shí)，我想：再過(guò)幾個(gè)月我們就將分開(kāi)了，什么時(shí)候還可以像現(xiàn)在一樣開(kāi)心地在一起玩耍。
不管時(shí)間過(guò)去多久，六年級(jí)二班的.一點(diǎn)一滴，都將成為我腦海中最美好的回憶，因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)班集體，這個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、充滿愛(ài)的班集體。
我們理想的班級(jí)體篇十二
開(kāi)學(xué)前，我們就制定了美德少年的光榮榜，同學(xué)們都想被評(píng)上美德少年，都想讓其他人在美德少年光榮榜上看到自己的照片，因?yàn)檫@樣會(huì)感到無(wú)比光榮。
美德少年的評(píng)比是這樣的：
1.帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四，上課認(rèn)真聽(tīng)講。
2.積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。
3.能利用自己的特長(zhǎng)服務(wù)、帶動(dòng)全班同學(xué)。
4.知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話。
5.積極參加集體活動(dòng)，愿意為集體做貢獻(xiàn)。
6.恪守自己的職責(zé)，要有責(zé)任心。
以上就是美德少年評(píng)比的基本項(xiàng)目。
同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑急憩F(xiàn)得都很好，為了育才學(xué)校六一班的榮耀，為了做一個(gè)惹人喜愛(ài)的人，大家都盡了最大的努力。
自從有了美德少年的評(píng)比這個(gè)項(xiàng)目，同學(xué)們都嚴(yán)格要求自己做一個(gè)出色的學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的美德少年！
我們理想的班級(jí)體篇十三
難點(diǎn)讓小朋友更快的適應(yīng)環(huán)境活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、活動(dòng)進(jìn)行。
組織孩子觀察新教室。
小結(jié)：我們小朋友看的真仔細(xì)，能說(shuō)出那么多我們教室漂亮的地方。
如果我們小朋友想把教室變的更加漂亮該怎么做呀？
孩子討論。
三、動(dòng)手操作。
制作彩鏈。
1、老師示范制作彩鏈。
2.通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)孩子大膽個(gè)性化表現(xiàn)，嘗試各種顏色的穿插穿彩鏈。
3.將孩子分成5個(gè)小組，合作進(jìn)行。
四、欣賞交流。
呈現(xiàn)每個(gè)孩子的作品，鼓勵(lì)態(tài)度認(rèn)真的，進(jìn)步的，有創(chuàng)意的……。
把彩鏈穿起來(lái)，吊在窗臺(tái)或娃娃家門口。
價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)通過(guò)談話初步掌握班級(jí)的名稱。
第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀察我們的班級(jí)激發(fā)幼兒裝扮的愿望。
第三環(huán)節(jié)通過(guò)制作彩鏈打扮教室，讓幼兒喜歡自己的????????。
我們理想的班級(jí)體篇十四
各位老師，各位同學(xué)，大家好！
我是來(lái)自秦淮中學(xué)高一（17）班的參賽者，俞婷婷。
今天我演講的題目是《——我們的家》。
我們班級(jí)是由41位志趣相投熱愛(ài)美術(shù)的伙伴組成的大家庭，短短兩個(gè)多月來(lái)，在老班的帶領(lǐng)下，集全班智慧建設(shè)班集體，并在建設(shè)班集體的過(guò)程中享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
看！我們的班徽，整體造型出自?shī)W運(yùn)金牌“金鑲玉”，具體由大拇指、41顆五角星、班級(jí)口號(hào)和學(xué)校首字母組成，顏色為藍(lán)色和金色兩套色，藍(lán)色表示理性，金色表示輝煌。整個(gè)造型飽滿大方，寓意鮮明?！按竽粗浮逼湟淮砦覀兿胱鲎詈玫陌嗉?jí)，其二我們將用行動(dòng)贏得老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)我們的贊許，其三是我們自信的象征。41顆星圍繞在周圍象征著全班41位同學(xué)在班級(jí)內(nèi)核精神的指引下——不斷成長(zhǎng)，不斷輝煌。
這究竟是怎樣的一個(gè)班級(jí)呢？您一定充滿了好奇，就讓我們帶著大家走進(jìn)。
（鏡頭一）。
我們班的抹布。從軍訓(xùn)第一天開(kāi)始就是這樣，我想直到我們畢業(yè)的那一天也都會(huì)是這樣的。上面的舊抹布就是10屆高三16班留下來(lái)的，老班說(shuō)，這是優(yōu)良傳統(tǒng)。記得軍訓(xùn)第一天老班培訓(xùn)全班同學(xué)疊抹布時(shí)就說(shuō)，這幾塊抹布就算是用舊了用爛了，也要每時(shí)每刻都被疊得像豆腐塊一樣放在那兒，現(xiàn)在這已然成了我們班的一個(gè)班級(jí)符號(hào)了。
（鏡頭二）。
縮，沒(méi)有一句怨言。罰站后，本以為教官會(huì)讓我們回教室休息，可是沒(méi)有，教官又讓我們圍著田徑場(chǎng)跑步，一圈下來(lái)，疲勞不堪的我們乞望著教官，可教官喊了一句：“繼續(xù)”。又一圈下來(lái)，我們不再看教官，我們開(kāi)始自覺(jué)地挑戰(zhàn)極限，即便臉上掛著淚水，表情也是嚴(yán)肅而堅(jiān)定的，步伐仍舊整齊，大家的心好像被磁鐵吸附在一起一樣不停地跑著。汗水混著淚水不停地流淌，甚至個(gè)別女生在隊(duì)伍中抽泣。老班望著我們嚴(yán)肅地說(shuō)，很震撼你們能夠接受今天的懲罰，雖是罰的，但讀出了大家的堅(jiān)毅，這就叫——“精神”。
回到教室，老班又在黑板上寫了三行大字——“學(xué)會(huì)了接受，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，你就是強(qiáng)者”。
（鏡頭三）。
校運(yùn)會(huì)前一天的晚自習(xí)上演了“高一（17）班出征校運(yùn)會(huì)誓師大會(huì)”。在一系列程序之后是誓師宣言和巨幅班徽簽字儀式，整個(gè)過(guò)程讓我們感到一種前所未有的隆重、莊嚴(yán)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。運(yùn)動(dòng)會(huì)還沒(méi)舉行，我們就已經(jīng)得到了精神上的洗禮。校運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式上我們班的方陣一直按兵不動(dòng)，直到快到主席臺(tái)前，我們才迅速變換隊(duì)形，將簽有全班大名的13平方米的巨幅班徽按事先排好的陣形拉開(kāi)，邁著整齊的步伐經(jīng)過(guò)主席臺(tái)，那一刻全場(chǎng)震撼，掌聲不斷。老班說(shuō)，最精彩的部分就該在最后一刻呈現(xiàn)。
（鏡頭四）。
我們班對(duì)勞動(dòng)的解讀——會(huì)做事就會(huì)學(xué)習(xí)。記得老班說(shuō)，“分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高，若要想得到，勞動(dòng)最可靠”。11月3日有位同學(xué)違反了班規(guī)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后自覺(jué)地拿著抹布去水房搓洗，接著就一刻不停地擦起門來(lái)?？吹剿麡?lè)意接受的樣子，老班就開(kāi)始和大家一起分享他干活的快樂(lè)，這一分享，大家都來(lái)自發(fā)地干活了，擦門、擦窗，掃地，感覺(jué)搶著干一樣。后來(lái)幾乎每天中午，都有人主動(dòng)打掃衛(wèi)生，這就是我們班的午后陽(yáng)光現(xiàn)在，勞動(dòng)已經(jīng)成了我們的重要活動(dòng)之一，壓力大就勞動(dòng)，情緒差就勞動(dòng)，我們的理念就是勞動(dòng)了心靈就會(huì)凈化，勞動(dòng)已然成了一種全能培訓(xùn)了。
我們理想的班級(jí)體篇十五
放完暑假，我又回到了熟悉的校園，不過(guò)，現(xiàn)在是二年級(jí)了。看著一年級(jí)的小朋友們，我們感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了?；叵肫饎偵胄W(xué)的時(shí)候，我們也和他們一樣，對(duì)校園里的一切充滿了好奇，也感到陌生，不知道今后的生活會(huì)是什么樣。時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間我們就成了哥哥姐姐了。
是一個(gè)溫暖的集體，班主任許老師對(duì)我們很好，她說(shuō)話的聲音很溫柔。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總是及時(shí)地提醒我們改正，活動(dòng)課的時(shí)候會(huì)帶領(lǐng)我們一起做游戲，就像我們的大姐姐，十分親切。我們很快適應(yīng)了小學(xué)生活，并且在許老師的教導(dǎo)下，形成了團(tuán)結(jié)、活潑、誠(chéng)實(shí)、勇敢的班風(fēng)，不僅我們喜歡自己的班級(jí)，很多任課老師也很喜歡我們班呢！
我們班的王老師是學(xué)校的副校長(zhǎng)，雖然她工作很忙，但她對(duì)我們的學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有放松。她經(jīng)常和我們聊天，說(shuō)她小時(shí)候的事，我們都很愛(ài)聽(tīng)她講課，不知不覺(jué)中就學(xué)到了很多知識(shí)。
這學(xué)期，我們的英語(yǔ)老師換成了鄭老師。她一開(kāi)始讓我們背誦課文，我們感到有點(diǎn)緊張，可是，背著背著就習(xí)慣了，感覺(jué)越來(lái)越輕松。真是要感謝鄭老師呀！
我們班有47個(gè)小朋友，雖然每個(gè)人的性格不一樣，但都能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。平時(shí)的生活中，我們也能互相幫助、互相學(xué)習(xí)，我真的非常喜歡！
我們理想的班級(jí)體篇十六
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家上午好！
很高興今天有這個(gè)機(jī)會(huì)能站在這里與大家交流我們班級(jí)的管理心得。能獲得這次在全校升班旗的機(jī)會(huì)，全班同學(xué)都很高興，殊不知這個(gè)榮譽(yù)與各位同學(xué)的日常努力是分不開(kāi)的今天我要演講的題目是《自主管理》，下面讓我來(lái)介紹一下我們班級(jí)中的管理情況。
我們班級(jí)的管理理念是：“自主管理，讓我們成為班級(jí)的主人”。我們班每天都有兩名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生，午休，自習(xí)課的紀(jì)律，班班歌聲活動(dòng)的進(jìn)行。我們班一致認(rèn)為鈴聲就是命令，鈴聲一響大家都會(huì)速回班級(jí)做好課前準(zhǔn)備，每一個(gè)學(xué)科都有各自的課代表，每天在課前課代表們都會(huì)提前帶領(lǐng)大家進(jìn)行課前讀，保證大家提前進(jìn)入上課狀態(tài)，這樣子班級(jí)也不會(huì)課前吵鬧，老師進(jìn)來(lái)上課也會(huì)舒心。也就是說(shuō)在班主任所制定的班規(guī)下，通過(guò)我們自身的自我管理與班干部的幫助下，以達(dá)到使在沒(méi)有老師看管的情況下我們的紀(jì)律也都是嚴(yán)明且有序的。在這之中，班干部發(fā)揮著巨大的作用，從早自習(xí)到課間訂正作業(yè)的時(shí)間、直到放學(xué)后的值日，無(wú)論老師在與不在，我們都能自行的做起該做的事，我們的班干部也會(huì)適時(shí)的督促大家完成，使得班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作都做得有條不紊。我們的班主任一直都注重于培養(yǎng)我們的優(yōu)良習(xí)慣，使得我們的同學(xué)大多都具有著優(yōu)良的行為習(xí)慣。比如說(shuō)我們教室內(nèi)的衛(wèi)生，一直以來(lái)我們的教室都是比較干凈的，同學(xué)們基本上都沒(méi)有亂丟垃圾的情況，即使有時(shí)在教室里會(huì)出現(xiàn)一些垃圾，我們的同學(xué)也都會(huì)自覺(jué)的把垃圾撿起來(lái)。每天放學(xué)后，我們的桌子都是排放的整整齊齊的，黑板和講臺(tái)的地方也都被值日生們清理的干干凈凈的，此外最重要的當(dāng)然是要不間斷的宣傳環(huán)保意識(shí)，我們班級(jí)有設(shè)計(jì)一個(gè)大紙箱，以供同學(xué)們放空的礦泉水瓶，同學(xué)基本能做到垃圾不落地，看到自己位置附近地板臟亂主動(dòng)打掃。這些雖然都是小事，但從這些事中我們可以以小見(jiàn)大，小小的細(xì)節(jié)我們的同學(xué)也是自覺(jué)、認(rèn)真的完成，這不僅說(shuō)明了我們值日生的負(fù)責(zé)，也為我們的學(xué)習(xí)提供了較好的環(huán)境氛圍。
紀(jì)律，不僅是一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)良的保障，它也體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的整體素質(zhì)。在這里，我也自豪地說(shuō)：我們班級(jí)在任何時(shí)候紀(jì)律都是嚴(yán)明的。大多數(shù)的自習(xí)時(shí)間我們的老師都是不在教室里的，這是老師對(duì)我們進(jìn)行自主管理的信任，我們的同學(xué)也是不負(fù)老師的期望，在這段時(shí)間里都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不擾亂紀(jì)律，雖然還是有一小部分的同學(xué)不太認(rèn)真，但是在經(jīng)過(guò)我們的值日班長(zhǎng)的一兩次提醒后，他們也會(huì)靜下心來(lái)好好的做該做的事情。
我們都熱愛(ài)，我們都是這個(gè)班集體中的一分子，我們都為而自豪。
我們班級(jí)的自主管理目前雖然只是初具規(guī)模，還有許多有待改進(jìn)的地方，但我們的同學(xué)卻在這個(gè)過(guò)程中不斷著成長(zhǎng)著，我們學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，如何去做一件事，學(xué)會(huì)了持之以恒，學(xué)會(huì)了為自己的目標(biāo)而奮斗……借用我們班主任經(jīng)常講的一句話：初三年是我們收獲的季節(jié)。希望不僅是我們班，還有全校的同學(xué)們能奮發(fā)讀書，迎難而上，考出大家理想中的成績(jī)。
這就是自主管理！
謝謝大家。
我們理想的班級(jí)體篇十七
有一首歌叫“娃哈哈”，里面有一句歌詞叫“我們的祖國(guó)是花園”也是花園，要知道里面有什么花，請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
梅蘭竹菊。
要說(shuō)起這梅蘭竹菊呀，可真讓我佩服，她品質(zhì)高潔，不卑不亢，甚至別人打她她都不會(huì)還手，看，這是在下課十分鐘時(shí)發(fā)生的一幕。
梅蘭竹菊走過(guò)別人的桌前，一不小心碰掉了林亮宇的筆盒，林亮宇大怒：“你干嗎弄掉我的'筆盒！”見(jiàn)梅蘭竹菊沒(méi)反應(yīng)，更生氣了：“喂喂喂！你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”梅蘭竹菊還是沒(méi)反應(yīng)，林亮宇干脆拿起一塊橡皮朝她扔過(guò)去。我抄起墊板往橡皮飛來(lái)的方向一擋，“啪”橡皮打中了墊板，掉到了梅蘭竹菊的椅子上。噢！天哪，這聲音也太響了點(diǎn)，要是打中人了，那后果，唉，可是梅蘭竹菊卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，只是在寫作業(yè)。這忍耐力，不是一般的好呀。
百合。
“你干嘛？你干嘛？”“那你又干嘛”看，一大早，兩個(gè)人又在吵架，“哎呀，別吵了，很煩的?！卑俸蠑D進(jìn)了人群。兩個(gè)吵架的人就向百合滔滔不絕地講起了他們的理由，百合一聽(tīng)，使出了看家本領(lǐng)：三寸不爛之舌向他們講道理，馬上，他們被講的暈頭轉(zhuǎn)向，不分東南西北，立馬投降?？?，百合的“講和功”好吧。
在我們班上，天天花兒爭(zhēng)奇斗艷，這兩朵是最有特色的，要知道其他的花兒，我們熱烈歡迎！
我們理想的班級(jí)體篇十八
夸夸我的好班級(jí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫助。
胸懷開(kāi)闊心健康，勤奮自立永向上。
保護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生，遵守秩序不亂瘋。
老師無(wú)私授知識(shí)，同學(xué)個(gè)個(gè)認(rèn)真聽(tīng)。
拾金不昧好樣的，以大欺小無(wú)顏面。
謙虛進(jìn)步驕傲退，生活個(gè)個(gè)要面對(duì)。
遇到困難勇前進(jìn)，后退是個(gè)大狗熊。
我們理想的班級(jí)體篇一
我們的班級(jí)體我們的班級(jí)體長(zhǎng)山頭九年制學(xué)校三年級(jí)（2）馮彥梅三年二班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑上進(jìn)，充滿活力的班級(jí)體。全班同學(xué)在李老師的帶領(lǐng)下，努力拼搏，積極進(jìn)取，成為年級(jí)里的佼佼者。班里的每個(gè)同學(xué)，都能感受到班級(jí)體的溫暖。記得，有一名同學(xué)扭傷了腳，不得不拄著拐杖來(lái)上學(xué)，行動(dòng)很不方便。同學(xué)們自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓，幫他買飯。同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷溫暖了他的心。我們二班，最大的特點(diǎn)就是：朝氣蓬勃，充滿了活力。在校運(yùn)會(huì)上，同學(xué)們?yōu)樽约旱陌嗉?jí)體爭(zhēng)回了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。比賽的同學(xué)，拼盡全力。觀看的同學(xué)也不閑著。一會(huì)兒，幫比賽的同學(xué)加油助威；一會(huì)兒，幫剛比賽完的同學(xué)端茶倒水；一會(huì)兒，安慰比賽失利的同學(xué)。真可謂忙的不可開(kāi)交。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。有疑問(wèn)，馬上請(qǐng)教老師。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，常常利用自己的時(shí)間幫學(xué)習(xí)有缺陷的同學(xué)補(bǔ)課，所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。在新的一年里，祝全班同學(xué)心想事成，萬(wàn)事如意。
沒(méi)有美女。
沒(méi)有帥歌。
但有積極向上的我們。
沒(méi)有消極。
沒(méi)有驕傲。
我們只有快樂(lè)的活著。
相親相愛(ài)。
互相幫助。
所以我們永遠(yuǎn)得第一。
沒(méi)有藐視。
只有勸告。
所以我們慢慢改進(jìn)著。
我們?cè)谶@個(gè)世界。
又能找得多少個(gè)？
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我從剛開(kāi)始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級(jí)的初中生了。在這十幾年歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們班級(jí)的感情更深了，更濃了?？上е挥幸荒甓啵覀兙鸵踔挟厴I(yè)，離開(kāi)這個(gè)濃情的班級(jí)體了，這怎么可能不讓我留戀??！358班這個(gè)可愛(ài)的班級(jí)，它鼓厲著我，使我在陽(yáng)光下?tīng)N爛的成長(zhǎng)著，這不！我們班最近又刮起了一陣“竟?fàn)帯憋L(fēng)。競(jìng)爭(zhēng)這雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可你知道嗎？成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗，是同學(xué)們用拼出來(lái)的血汗換來(lái)了成功。而競(jìng)爭(zhēng)的背后又是什么，是同學(xué)們的辛酸和努力。雖然競(jìng)爭(zhēng)很苦、很累，但同學(xué)們還是毫不猶豫地走上了“競(jìng)爭(zhēng)”這條道路。這也還不是為了出人頭地，為了功成名就，為了有比山高、比海闊的'知識(shí)？雖然有人在競(jìng)爭(zhēng)這條路上成功了，但那畢竟是少數(shù)，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)下去；而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒(méi)有人的角落里悲哀的哭泣著。每次單元考試后，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂(lè)幾家憂傷。競(jìng)爭(zhēng)的氣氛更是緊張得無(wú)以比擬。每一個(gè)班都在為爭(zhēng)取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無(wú)法呼吸了，可是也正是這種氣氛，巧成了我們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。就連有些成績(jī)差些的同學(xué)，也不甘落后喲！所以這種“竟?fàn)帯痹谖覀儼嗌想m然很苦但也很甜。當(dāng)然我們班并不是只有竟?fàn)帥](méi)有合作，同學(xué)們雖然很努力，但卻不自私，我們經(jīng)常在一起合作，討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，互相提升。又何樂(lè)而不為了。我們班還有個(gè)好的領(lǐng)頭人---張老師。所謂老師是我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來(lái)，張老師是最特別的一個(gè)，他把學(xué)生都看成平等的，從不為成績(jī)的好壞去責(zé)罵過(guò)誰(shuí)。而是幫我們?nèi)ふ沂〉脑?，并鼓歷我們要更加努力學(xué)習(xí)。最近他又發(fā)明一怪招：他將全班分為17個(gè)小組，實(shí)行合作學(xué)習(xí)?？蓜e說(shuō)，這招還挺有用的，現(xiàn)在同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高了。因?yàn)槲业睦蠋煟驗(yàn)槲业耐瑢W(xué)。所以我愛(ài)358班這個(gè)班級(jí)體。(責(zé)任編輯：齊老師)。
六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開(kāi)這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶??！
六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步?；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。
我的班級(jí)體，是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班級(jí)體，別的老師都喜歡我們，我也很喜歡我的這個(gè)班級(jí)體。
我們班的同學(xué)們都個(gè)有千秋。趙曼一，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書迷，在她看書，看報(bào)時(shí)，真正的達(dá)到了忘我的境界，就算你再怎么叫她，她也不理你。
球星，當(dāng)然非唐旗末屬了，他每天都出來(lái)練球，足球踢的特別好，這次體育節(jié)都多虧了他，要不然我們班也不會(huì)取得這么好的成績(jī)。
當(dāng)然，在我們班，像他們一樣，有特色的同學(xué)非常多，要是說(shuō)起來(lái)，能說(shuō)上一天一夜呢！接下來(lái)，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的特色吧!
我們雖然不是一個(gè)各方面都做的非常好的“尖子班”，但我們卻是一個(gè)讓許多老師都特別喜愛(ài)的班級(jí)體。
在四零一班這個(gè)大集體里，有和我一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們陪我一起走過(guò)了四年的光陰，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，可愛(ài)的同學(xué)們。我愛(ài)我的班級(jí)體！
我們理想的班級(jí)體篇二
知識(shí)。
能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖。
教師。
學(xué)生。
情境導(dǎo)入情境：小華學(xué)校即將開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他想買雙運(yùn)動(dòng)鞋，于是走進(jìn)一家商店選中一雙需要298元的“李寧牌”運(yùn)動(dòng)鞋但回去一說(shuō)，媽媽卻說(shuō)：“我們家的生活水平的有很大的提高，雖沒(méi)有必要像我們以前一樣穿的無(wú)法鏠補(bǔ)才買新鞋，但你還有好幾雙鞋很新，先穿穿再說(shuō)吧?！毙∪A說(shuō)：“媽你的思想已經(jīng)落伍了，現(xiàn)在什么時(shí)代？高消費(fèi)時(shí)代，之所以經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展也正是有我們這樣的消費(fèi)群體，不，確切的說(shuō)是有我們這樣新消費(fèi)觀念，否則經(jīng)濟(jì)怎么發(fā)展？生活水平提高又體現(xiàn)在哪里？”你怎么看待這一問(wèn)題？觀點(diǎn)一：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，即使在生活水平提高的今天，還是很有必要繼承并發(fā)揚(yáng)這種精神。觀點(diǎn)二：如今社會(huì)發(fā)展進(jìn)步這么快，無(wú)論經(jīng)濟(jì)上還是科學(xué)技術(shù)上，無(wú)論講個(gè)人的收入還是講國(guó)家的整體發(fā)展水平，提艱苦奮斗似乎都有點(diǎn)是多余的了，既沒(méi)有新意也沒(méi)有必要，如果講艱苦奮斗多了也會(huì)影響消費(fèi)者的消費(fèi)，大家不消費(fèi)，就會(huì)影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進(jìn)入思考狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。分三個(gè)小組，請(qǐng)各組同學(xué)從不同角度用投影為我們學(xué)習(xí)艱苦奮斗進(jìn)行分析。
艱苦奮斗事例篇。
請(qǐng)第一組同學(xué)說(shuō)說(shuō)有哪些艱苦奮斗的故事或事跡。我們第一小組查找了很多資料說(shuō)明艱苦奮斗是我們代代相傳的精神：展示艱苦奮斗的古代版：夸父追日、鑿壁偷光、臥薪嘗膽、大禹治水、精衛(wèi)填海、鐵杵磨針、鑿壁偷光、愚公移山、懸梁刺股等。展示艱苦奮斗的革命版：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等，還有視頻《艱苦奮斗的周恩來(lái)》。展示艱苦奮斗的現(xiàn)代版：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、青藏鐵路精神。本課分別由三個(gè)小組展示并分析收集的資料，共同目的如下：1、通過(guò)學(xué)生的課前收集材料，使學(xué)生對(duì)本課主題清晰明了，培養(yǎng)學(xué)生收集資源，篩選信息的能力，合作能力，動(dòng)手制作課件的能力；2、通過(guò)學(xué)生課堂展示課件，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，敢于展示自己，表達(dá)自我，同時(shí)也讓其他學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，尊重，欣賞他人。3、本課主要的特點(diǎn)在于生生互動(dòng)，在生生互動(dòng)中讓學(xué)生感悟艱苦奮斗代代相傳，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。4、學(xué)生對(duì)艱苦奮斗的認(rèn)識(shí)還是停留在淺層次、低水平的狀態(tài)，對(duì)于艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神這一難點(diǎn)，可通過(guò)一些人物的視頻介紹和圖片介紹來(lái)突破。這幾段視頻從不同的角度展示當(dāng)代艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，使學(xué)生自覺(jué)向艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，通過(guò)多媒體的直觀展示，有利于學(xué)生的體會(huì)和感悟，構(gòu)建知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)。（總結(jié)）播放《艱苦奮斗歌》。正如我們同學(xué)所說(shuō)，在古代就有了大禹治水、臥薪嘗膽等反映艱苦奮斗的故事，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命前輩在井岡山、在長(zhǎng)征路上、在延安如果不發(fā)揚(yáng)自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的艱苦奮斗作風(fēng)，就難以取得抗戰(zhàn)勝利；與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距，要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)，并做到與時(shí)俱進(jìn)。（過(guò)渡到第二目）艱苦奮斗解讀篇同學(xué)們舉了很多艱苦奮斗的例子，那大家知道什么是艱苦奮斗的精神呢？請(qǐng)第二組同學(xué)為我們介紹艱苦奮斗的內(nèi)涵。（總結(jié)）艱苦創(chuàng)業(yè)精神無(wú)論什么時(shí)代都被視為成就任何事業(yè)所不可缺少的精神力量，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，時(shí)代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。同學(xué)一：勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)：同學(xué)二：省吃儉用；同學(xué)三：不畏困難與挫折，永不言棄；……第二組學(xué)生：對(duì)艱苦奮斗精神的體現(xiàn)除了以上同學(xué)們的認(rèn)識(shí)外，艱苦奮斗還表現(xiàn)在其他方面，特別是創(chuàng)業(yè)精神。展示視頻：1、艱苦創(chuàng)業(yè)的民兵致富帶頭人。2、綿陽(yáng)：艱苦奮斗塑形象不等不靠建家園。同學(xué)們?cè)诳戳艘陨蟽?nèi)容后，你們還能進(jìn)一步概括艱苦奮斗精神的內(nèi)容嗎？同學(xué)紛紛討論：艱苦創(chuàng)業(yè)；堅(jiān)定的信念與目標(biāo)；專注的態(tài)度；自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；勇?lián)?zé)任、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。艱苦奮斗傳承篇在你心目中的班級(jí)里誰(shuí)具有艱苦奮斗精神？請(qǐng)第三組同學(xué)說(shuō)說(shuō)艱苦奮斗精神對(duì)我們的啟發(fā)。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，你將如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？學(xué)生評(píng)價(jià)。小組代表：我們小組思考的角度是在艱苦奮斗這一點(diǎn)上我們做了些什么，又應(yīng)該怎么做？想先請(qǐng)問(wèn)我們班的同學(xué)，我們?cè)谏钪写嬖诘呐c艱苦奮斗精神相違背的行為有哪些？學(xué)生舉例：學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實(shí)的精神，害怕吃苦。生活上追求高消費(fèi)、超前消費(fèi)，講究吃喝、追求名牌服飾。浪費(fèi)糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于現(xiàn)狀。墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。小組代表展示學(xué)生在食堂浪費(fèi)食物的照片。????下面我們小組播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)對(duì)比一下我們的生活，看有什么感受？視頻：《撐漁船上學(xué)從不遲到12歲少年艱苦求學(xué)路》。學(xué)生討論并總結(jié)我們?cè)撊绾伟l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神：生活上：勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，合理消費(fèi)，相互攀比的不良思想，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍。學(xué)習(xí)上：刻苦鉆研，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)，考試不作弊等等.把目光從模范人物轉(zhuǎn)移到學(xué)生自己身上，讓學(xué)生把艱苦奮斗的精神踐行到自己的行動(dòng)上去。課堂總結(jié)艱苦奮斗是代代相傳，并且是不斷豐富艱苦奮斗的內(nèi)涵使之不斷地與時(shí)俱進(jìn)的。艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種積極向上的生活態(tài)度，是一種崇高的精神境界，我們共同前進(jìn)，把自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神發(fā)揚(yáng)光大！歸納知識(shí)，點(diǎn)撥提升。
我們理想的班級(jí)體篇三
人生在世不過(guò)幾十載，或走或停，或沉或浮。只有奔跑與追求才能突顯生命的價(jià)值。生命的意義在于奔跑！
康有為選擇了放棄。在變法失敗后，在清軍的追捕下，他選擇放棄，選擇退避國(guó)外。而譚嗣同選擇奔跑，選擇用熱血傳遞變法精神，用生命去喚醒人們。他在斷頭臺(tái)上的震天長(zhǎng)嘯被刻入了歷史的年輪，回蕩于千萬(wàn)年歷史的天空。退縮的康有為，隱沒(méi)于這長(zhǎng)嘯激起的塵埃中。
奔跑的生命永遠(yuǎn)伴著歷史年輪一起轉(zhuǎn)動(dòng)，而退縮的生命在時(shí)間的流逝中被風(fēng)蝕，終而煙消云散。
山頂?shù)娘L(fēng)景縱然美麗，但奔跑的過(guò)程比山頂?shù)娘L(fēng)景更美，因?yàn)檫@一路的風(fēng)景有汗水與堅(jiān)持不懈的精神滋潤(rùn)。
飛蛾撲火，終其一生。燈罩里閃亮的火種是它的目標(biāo)。它希望擁抱火光的溫度，但這是永不可實(shí)現(xiàn)的一個(gè)夢(mèng)。它知道自己做不到，但是千萬(wàn)年來(lái)不曾有一只飛蛾放棄過(guò)。因?yàn)楸寂芘c追求的過(guò)程更美。一次次地撞擊，又一次次地飛起，從不放棄，直到生命的終結(jié)。短暫的生命也因而燃燒，在奔跑的途中燃燒得比燈火還要熱烈還要亮。
逆流而上的水，雖然觸不到藍(lán)天，但至少它追求過(guò)；夜間開(kāi)放的曇花，雖然看不到黎明的曙光，但至少它艷麗過(guò)；我們有時(shí)雖然無(wú)法體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的快感，但至少我們勇敢過(guò)，我們追求過(guò)。
追求過(guò)，奔跑過(guò)就不后悔。有人常說(shuō)“我真后悔……”“要是當(dāng)初……就好了”。其實(shí)成敗與否并不在于是否站得最高，是否完成夢(mèng)想，而是在于你是否追求過(guò)，是否為夢(mèng)想奔跑過(guò)。辛亥革命雖然沒(méi)有完成反封建反侵略的革命目標(biāo)，但至少有一代人為這個(gè)美好的目標(biāo)奔跑過(guò)，只要追求過(guò)就有意義，何必悔于無(wú)法達(dá)到頂峰？努力奔跑，勇敢追求，享受奔跑的過(guò)程，短暫的生命也無(wú)怨無(wú)悔。
生命的意義在于奔跑，奔跑讓生命綻放得更絢爛！
我們理想的班級(jí)體篇四
每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)士兵，保家護(hù)國(guó)；有個(gè)人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷……而我的理想是當(dāng)一名教師，培育人才。
教師是人類靈魂的.工程師，老師教給學(xué)生知識(shí)，老師教給學(xué)生做人的道理，鼓勵(lì)學(xué)生努力長(zhǎng)進(jìn)，許許多多的明星、教授、專家和……都是教師們辛苦培養(yǎng)出來(lái)的啊。教師的價(jià)值和作用是無(wú)與倫比的。看到我們學(xué)校老師辛勤的勞動(dòng)，她熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)，老師就好像我們的父母一樣啊。
這就是我的理想，一個(gè)平凡。遠(yuǎn)大而崇高的理想。我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想十分不容易，為了早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿從今天起努力學(xué)習(xí)，不懈努力，讓成為教師的理想贏在起跑線上。因?yàn)槲抑溃蔀橐晃唤處?，必須要有淵博的知識(shí)方可。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
我們理想的班級(jí)體篇五
可愛(ài)的班級(jí)體常德市第五中學(xué)358班梁雅玲時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我從剛開(kāi)始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級(jí)的初中生了。在這十幾年歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們班級(jí)的感情更深了，更濃了?？上е挥幸荒甓?，我們就要初中畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)濃情的班級(jí)體了，這怎么可能不讓我留戀?。?58班這個(gè)可愛(ài)的班級(jí)，它鼓厲著我，使我在陽(yáng)光下?tīng)N爛的成長(zhǎng)著，這不！我們班最近又刮起了一陣“竟?fàn)帯憋L(fēng)。競(jìng)爭(zhēng)這雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可你知道嗎？成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗，是同學(xué)們用拼出來(lái)的血汗換來(lái)了成功。而競(jìng)爭(zhēng)的背后又是什么，是同學(xué)們的辛酸和努力。雖然競(jìng)爭(zhēng)很苦、很累，但同學(xué)們還是毫不猶豫地走上了“競(jìng)爭(zhēng)”這條道路。這也還不是為了出人頭地，為了功成名就，為了有比山高、比海闊的知識(shí)？雖然有人在競(jìng)爭(zhēng)這條路上成功了，但那畢竟是少數(shù)，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)下去；而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒(méi)有人的角落里悲哀的哭泣著。每次單元考試后，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂(lè)幾家憂傷。競(jìng)爭(zhēng)的氣氛更是緊張得無(wú)以比擬。每一個(gè)班都在為爭(zhēng)取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無(wú)法呼吸了，可是也正是這種氣氛，巧成了我們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。就連有些成績(jī)差些的同學(xué)，也不甘落后喲！所以這種“竟?fàn)帯痹谖覀儼嗌想m然很苦但也很甜。當(dāng)然我們班并不是只有竟?fàn)帥](méi)有合作，同學(xué)們雖然很努力，但卻不自私，我們經(jīng)常在一起合作，討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，互相提升。又何樂(lè)而不為了。我們班還有個(gè)好的領(lǐng)頭人---張老師。所謂老師是我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來(lái)，張老師是最特別的一個(gè)，他把學(xué)生都看成平等的，從不為成績(jī)的好壞去責(zé)罵過(guò)誰(shuí)。而是幫我們?nèi)ふ沂〉脑?，并鼓歷我們要更加努力學(xué)習(xí)。最近他又發(fā)明一怪招：他將全班分為17個(gè)小組，實(shí)行合作學(xué)習(xí)?？蓜e說(shuō)，這招還挺有用的，現(xiàn)在同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高了。因?yàn)槲业睦蠋?，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)。所以我愛(ài)358班這個(gè)班級(jí)體。
爭(zhēng)當(dāng)區(qū)優(yōu)秀班級(jí)體的感想。
啊，從這次爭(zhēng)當(dāng)區(qū)優(yōu)秀班級(jí)，我知道了要把什么事都做好，才能當(dāng)優(yōu)秀班級(jí)體?。。。。。。?！
成都市武候區(qū)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
玉林東路4號(hào)4單元4樓8號(hào)。
四年級(jí)五班。
青圣仙女。
我心目中的班級(jí)體如果說(shuō)班集體是一個(gè)圓，學(xué)生是半個(gè)，班主任是另外半個(gè)。班主任和學(xué)生融為一體，才會(huì)是一個(gè)完美的圓。
我希望我們的班集體一起朝朝暮暮、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這段時(shí)光中渾然天成的整體，我的思維、作息、心情，甚至于和朋友聊天時(shí)的話題，這一切的一切，原來(lái)都在圍繞一個(gè)中心運(yùn)轉(zhuǎn)，這就是我的班集體！我希望我的班集體是一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮班集體的凝聚力、感召力和創(chuàng)造力，每個(gè)成員之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作，互相幫助，開(kāi)開(kāi)心心的在一起，有困難不要怕，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就一定能勝利。
上課時(shí)，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，下課了，主動(dòng)找老師把不會(huì)的題問(wèn)清楚，這樣就不會(huì)在心里一次次積累感覺(jué)到憋得慌。班主任是半個(gè)圓，我們就是另外半個(gè)圓，我們要一起努力，一起奮斗，一起學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。
上學(xué)時(shí)不遲到，按老師的要求穿校服，上自習(xí)課自己管好自己的嘴巴，等老師來(lái)了再問(wèn)老師題，這樣班集體非常安靜。
來(lái)源：
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我們理想的班級(jí)體篇六
淡淡的夜空，薄薄的.輕霧，泠泠的北風(fēng)。
夜空化作虛無(wú)，在等待，等待一場(chǎng)命運(yùn)的開(kāi)啟。
輕霧漫染夜空，在祭奠，祭奠一場(chǎng)命運(yùn)的終結(jié)。
北風(fēng)吹散輕霧，在主持，主持一場(chǎng)命運(yùn)的交接。
有時(shí)候，
有時(shí)候，
也許有一天，
我們會(huì)迷失，
會(huì)彷徨；
也許有一天，
我們會(huì)開(kāi)心，
會(huì)堅(jiān)守。
但
我們一定要始終明白。
我們理想的班級(jí)體篇七
下午，我和媽媽坐公交車去幼兒園接弟弟的時(shí)候，我跟媽媽說(shuō)：“今天語(yǔ)文課上劉老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的理想。同學(xué)們有的想當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)，有的想當(dāng)總理，有的想當(dāng)主席，還有的想當(dāng)宇航員，我真的沒(méi)想到，居然還有的同學(xué)想當(dāng)《西游記》里面的人物：劉澤熙想當(dāng)孫悟空，蘇錦瀟想當(dāng)白龍馬，楊沛霖想當(dāng)唐僧，馬明軒想當(dāng)沙和尚，劉卓詣想當(dāng)豬八戒?！甭?tīng)了我的話，媽媽哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你們班同學(xué)的理想真有意思，想當(dāng)《西游記》里角色的同學(xué)都可以組成一個(gè)隊(duì)伍去西天取經(jīng)了?！敝車某丝停瓦B公交車司機(jī)聽(tīng)了我和媽媽的'對(duì)話，也都哈哈大笑起來(lái)。
媽媽又問(wèn)我說(shuō)：“那你覺(jué)得哪些同學(xué)的理想能夠?qū)崿F(xiàn)呢？”
我說(shuō)：“我覺(jué)得李樂(lè)曦的理想能夠?qū)崿F(xiàn)，她的理想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名語(yǔ)文老師，我覺(jué)得她能做到，因?yàn)樗Z(yǔ)文學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)很不錯(cuò)，字也寫得非常好?！?BR> “那你覺(jué)得誰(shuí)的理想不能實(shí)現(xiàn)呢？”媽媽又問(wèn)我說(shuō)。
“我覺(jué)得馬明軒的另外一個(gè)理想不能實(shí)現(xiàn)，他的理想是長(zhǎng)大以后做一名宇航員，劉老師說(shuō)宇航員對(duì)身高有要求，不要太高的人，而馬明軒長(zhǎng)得高高大大，不適合做宇航員，所以我覺(jué)得他的理想不能實(shí)現(xiàn)?！?BR> “寶貝，那你的理想是什么呢？”媽媽說(shuō)。
“我的理想是長(zhǎng)大以后做一名像柯南一樣的偵探和一名英語(yǔ)老師?！蔽一卮鹫f(shuō)。
“那你覺(jué)得你的理想能夠?qū)崿F(xiàn)么？”媽媽問(wèn)。
我說(shuō)：“能，因?yàn)槲液芟矚g看《名偵探柯南》，我從柯南身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，也可以像柯南一樣去破案了。另外，我現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，王老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢！我長(zhǎng)大了也要像王老師一樣，做一個(gè)英語(yǔ)老師?！?BR> 媽媽說(shuō)：“那好啊，興趣是最好的老師。晗晗，你只要每天都在偵探和英語(yǔ)學(xué)習(xí)中進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽相信你的理想肯定能實(shí)現(xiàn)的?！?BR> 是的，希望每一個(gè)同學(xué)都能記得今天這節(jié)語(yǔ)文課上自己的理想，都做一名有理想的人。
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我們理想的班級(jí)體篇八
2、小康和全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)系。
教學(xué)方法。
舉例、討論、比較、展示大量的圖片等方法。
教學(xué)理念。
本節(jié)內(nèi)容對(duì)于初中生來(lái)講比較抽象，因而提前布置學(xué)生查找相關(guān)資料，運(yùn)用具體事例、表格、圖片、數(shù)字等形式使同學(xué)們由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)教育效果。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)用具。
powerpoint課件。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)入。
導(dǎo)入：
教師展示大量的圖片，讓學(xué)生感受生活的變化。
教師歸納這一切變化都昭示著我們?nèi)珖?guó)人民在向著我們的共同理想邁進(jìn)。這節(jié)課就讓我們師生共同走進(jìn)我們的共同理想。
由貼近學(xué)生實(shí)際的圖片引出共同理想比較容易讓學(xué)生接受，且很自然。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
新授新課。
問(wèn)：現(xiàn)階段我們的共同理想是什么？師提示：共同理想和我們現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是一致的。
學(xué)生回答：我們的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
學(xué)生回答：最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
教師展示馬克思發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律并提出共產(chǎn)主義的社會(huì)理想。
問(wèn)：那么共同理想和最高理想有什么關(guān)系呢？
學(xué)生閱讀教材總結(jié)二者之間的關(guān)系。
問(wèn)：社會(huì)主義和共產(chǎn)主義之間又有什么關(guān)系呢？
學(xué)生回答后教師展示共產(chǎn)主義包含的兩個(gè)階段。
學(xué)生分析自己想象中的共產(chǎn)主義。
教師歸納共產(chǎn)主義的特點(diǎn)：共產(chǎn)主義的理想社會(huì)將是物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。
師歸納：為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，許多革命人士進(jìn)行了不屈不撓的英勇斗爭(zhēng)和大膽探索。圖片展示各位革命志士為了共產(chǎn)主義而拼搏的事例。
學(xué)生舉自己熟知為革命威武不屈的革命志士。
教師總結(jié)：因此，共產(chǎn)主義理想不僅是一種理論或設(shè)想，也是中國(guó)革命勝利的一種巨大的精神力量。
不論是共同理想還是最高理想都不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，這需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史過(guò)程和許多的發(fā)展階段。我們?yōu)榱瞬粩喟l(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)將我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展分為三個(gè)階段。學(xué)生回顧舊知識(shí)回答三步走的內(nèi)容。
師展示三步走戰(zhàn)略，引出小康。
教師展示小康的出處。
學(xué)生活動(dòng)：找出在我們生活中出現(xiàn)的新名詞，透過(guò)新名詞感受我們的生活越來(lái)越好。
教師展示現(xiàn)在我們的生活變化。（出示大量的圖片）。
教師總結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽，再由溫飽到小康的歷史性跨越，這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。
雖然我們認(rèn)識(shí)到了生活的翻天覆地變化，但是在我們的生活中還有一些不盡如人意的地方。
學(xué)生通過(guò)觀察生活找出生活中不如意的地方。
教師總結(jié)現(xiàn)在我們達(dá)到的小康是不全面的，低水平的，不平衡的小康。
教師逐一分析。
學(xué)生為我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)提出合理化建議。并分析自己將如何為現(xiàn)代化建設(shè)出力。
師總結(jié)：跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展階段，黨的xx大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。
讓學(xué)生首先了解共同理想的內(nèi)容，直入主題。
由共同理想引出最高理想更自然。
讓學(xué)生對(duì)共同理想和最高理想有了深入認(rèn)識(shí)，并了解了二者之間的關(guān)系。
同時(shí)了解了共產(chǎn)主義社會(huì)的特點(diǎn)，并且還認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的關(guān)系。
通過(guò)對(duì)革命志士的了解讓學(xué)生了解共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)的艱巨性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。
由舊知識(shí)三步走引出小康比較自然，起到了溫故知新的作用。
增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。提升學(xué)生的觀察力。
通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)有成就，從而增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
圖片比較貼近生活，很有說(shuō)服力。
讓學(xué)生在了解了我們現(xiàn)有成就的同時(shí)不要驕傲，還要認(rèn)識(shí)到我們?nèi)匀惶幱谏鐣?huì)主義的初級(jí)階段，現(xiàn)在的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。
充分體現(xiàn)本課的落腳點(diǎn)，提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
拓展實(shí)踐。
教師出示材料，學(xué)生分析并回答問(wèn)題。
進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提升能力。
本課小節(jié)。
為實(shí)現(xiàn)共同理想，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，我們應(yīng)該做到：
我們應(yīng)該立足中國(guó)的基本國(guó)情，著眼全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問(wèn)題，自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。
播放歌曲《越來(lái)越好》祝福我們的祖國(guó)和人民的生活越來(lái)越美好。
小結(jié)讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，明確了將來(lái)的人生方向。畫龍點(diǎn)睛，并起到了升華主題的總用。
播放歌曲起到升華主題的作用。
板書設(shè)計(jì)：一、我們的共同理想1、走進(jìn)共同理想必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。
我們理想的班級(jí)體篇九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!今天我演講的題目是《理想--指引我們前進(jìn)的燈》。
首先，我給大家講一個(gè)故事。在每年的12月10日下午4時(shí)30分，瑞典王國(guó)首都斯德哥爾摩都要舉行一次世界性的盛會(huì)--諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。
為什么要在瑞典王國(guó)首都斯德哥爾摩舉行呢?因?yàn)橹Z貝爾就在這兒逝世。為什么又要在每年的12月10日下午4時(shí)30分呢?因?yàn)橹Z貝爾就在這個(gè)時(shí)候出生。而這個(gè)盛會(huì)就是在紀(jì)念諾貝爾生前為人類所做出的貢獻(xiàn)的。
化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁忙勞作，決心發(fā)明炸藥。他廢寢忘食，苦苦鉆研，四年里作了成千上百次的試驗(yàn)，在一次試驗(yàn)時(shí)，他親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，聚精會(huì)神地盯著燃燒著的導(dǎo)火線。在一聲巨響中，實(shí)驗(yàn)室瞬間化為灰燼，人們驚呼道：“諾貝爾完了，諾貝爾完了!”就在這時(shí)，面孔烏黑，身上帶血的諾貝爾從濃煙中一瘸一拐的走了出來(lái)，興奮地大喊著：“成功了，我成功了!”
而那些杰出的人們正是被這崇高的目標(biāo)所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力和忘我的精神。是理想的浪濤激勵(lì)著他們刻苦學(xué)習(xí)，是理想的階梯輔助著他們走向成功。
喬吉拉德是世界吉尼斯汽車銷售冠軍，他連續(xù)12年榮登吉尼斯吉斯尼世界記錄大全“銷售第一”的寶座，之所以他能保持連續(xù)12年的紀(jì)錄，至今無(wú)人能破，是因?yàn)閱碳掠欣硐?。三十五歲以前，喬吉拉德是個(gè)全盤的失敗者，他患有相當(dāng)嚴(yán)重的口吃，換過(guò)四十個(gè)工作仍一事無(wú)成，甚至曾經(jīng)當(dāng)過(guò)小偷，開(kāi)過(guò)賭場(chǎng);然而，誰(shuí)能想象得到，像這樣一個(gè)誰(shuí)都不看好，而且是背了一身債務(wù)幾乎走投無(wú)路的人，競(jìng)?cè)荒軌蛟诙潭倘曛畠?nèi)爬上了世界第一的寶座，并被世界紀(jì)錄稱為“世界上最偉大的推銷員”。他是怎樣做到的呢?虛心學(xué)習(xí)、努力執(zhí)著、注重服務(wù)與真誠(chéng)分享就是喬吉拉德成功的四個(gè)最重要的關(guān)鍵了。
若不是理想--指引著她前進(jìn)的燈，居里夫人就不會(huì)戰(zhàn)勝那些流言蜚語(yǔ)了。
理想是黑暗中的一盞明燈，能照亮跋涉者心中的每一個(gè)角落;理想是夜空中的顆顆星辰，能借星光的位置在人生路上航行。
蘇格拉底有這樣一句名言:“世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”是的，光有理想還不行，我們還要做出行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
沒(méi)有理想的人，就像一艘無(wú)舵的孤帆，終被大海吞沒(méi);不愿為理想而奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知到隕落何方。
朋友，去尋找你的理想之燈，并將它點(diǎn)亮吧!讓這盞理想之燈指引你前進(jìn)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
我們理想的班級(jí)體篇十
我記得有一次，我們整個(gè)年級(jí)舉行＂閱讀優(yōu)秀班級(jí)＂比賽，這時(shí)整個(gè)年級(jí)最差的`。
就這樣，我們就成為了四年級(jí)的＂閱讀優(yōu)秀班級(jí)＂，我們可高興了．想不到就這樣。
卻引來(lái)了一場(chǎng)悲局．．．．．．。
我們想慶祝一下的，打算每人出１０塊錢來(lái)買一些零食，在上語(yǔ)文課的時(shí)候吃，
我們理想的班級(jí)體篇十一
我的班集體里有53位同學(xué)，就像是花朵一般簇?fù)碓诶蠋熒砼?，教室就感覺(jué)像是一個(gè)溫暖的家。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的大哥哥大姐姐們了，但是我們班的同學(xué)還是如同一年級(jí)的小學(xué)生一樣調(diào)皮。
這周的星期二，也就是4月1日愚人節(jié)。
我和小雨、小可幾個(gè)在班門口的走廊上無(wú)聊地曬著太陽(yáng)，這時(shí)，小雨提出了一個(gè)建議，最后，全票通過(guò)。說(shuō)干就干，一進(jìn)班里，就隨便叫了一位男生，然后對(duì)他說(shuō)：小垚，老師叫你去辦公室。起初只是想等那位男生快到辦公室的時(shí)候就把他給叫回來(lái)，可他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他一進(jìn)去我們就開(kāi)始后悔了，可又不知我們一行人中的哪個(gè)女生又叫了一個(gè)男生去辦公室，最后的結(jié)果可想而知，我們幾個(gè)女生被叫到老師辦公室里批評(píng)了。
垂頭喪氣地出了辦公室之后，就看到了剛值日完回來(lái)的小舒，我們就像看到了救星一樣，讓小舒到辦公室里解釋清楚。小舒進(jìn)去沒(méi)一會(huì)便出來(lái)了，小舒說(shuō)：老師說(shuō)這次就算了，下次不可以再這樣了。聽(tīng)完后，我們異口同聲地說(shuō)：唉!放心吧!不會(huì)有下次了。這時(shí)，我想：再過(guò)幾個(gè)月我們就將分開(kāi)了，什么時(shí)候還可以像現(xiàn)在一樣開(kāi)心地在一起玩耍。
不管時(shí)間過(guò)去多久，六年級(jí)二班的.一點(diǎn)一滴，都將成為我腦海中最美好的回憶，因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)班集體，這個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、充滿愛(ài)的班集體。
我們理想的班級(jí)體篇十二
開(kāi)學(xué)前，我們就制定了美德少年的光榮榜，同學(xué)們都想被評(píng)上美德少年，都想讓其他人在美德少年光榮榜上看到自己的照片，因?yàn)檫@樣會(huì)感到無(wú)比光榮。
美德少年的評(píng)比是這樣的：
1.帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四，上課認(rèn)真聽(tīng)講。
2.積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。
3.能利用自己的特長(zhǎng)服務(wù)、帶動(dòng)全班同學(xué)。
4.知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話。
5.積極參加集體活動(dòng)，愿意為集體做貢獻(xiàn)。
6.恪守自己的職責(zé)，要有責(zé)任心。
以上就是美德少年評(píng)比的基本項(xiàng)目。
同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑急憩F(xiàn)得都很好，為了育才學(xué)校六一班的榮耀，為了做一個(gè)惹人喜愛(ài)的人，大家都盡了最大的努力。
自從有了美德少年的評(píng)比這個(gè)項(xiàng)目，同學(xué)們都嚴(yán)格要求自己做一個(gè)出色的學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的美德少年！
我們理想的班級(jí)體篇十三
難點(diǎn)讓小朋友更快的適應(yīng)環(huán)境活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、活動(dòng)進(jìn)行。
組織孩子觀察新教室。
小結(jié)：我們小朋友看的真仔細(xì)，能說(shuō)出那么多我們教室漂亮的地方。
如果我們小朋友想把教室變的更加漂亮該怎么做呀？
孩子討論。
三、動(dòng)手操作。
制作彩鏈。
1、老師示范制作彩鏈。
2.通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)孩子大膽個(gè)性化表現(xiàn)，嘗試各種顏色的穿插穿彩鏈。
3.將孩子分成5個(gè)小組，合作進(jìn)行。
四、欣賞交流。
呈現(xiàn)每個(gè)孩子的作品，鼓勵(lì)態(tài)度認(rèn)真的，進(jìn)步的，有創(chuàng)意的……。
把彩鏈穿起來(lái)，吊在窗臺(tái)或娃娃家門口。
價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)通過(guò)談話初步掌握班級(jí)的名稱。
第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀察我們的班級(jí)激發(fā)幼兒裝扮的愿望。
第三環(huán)節(jié)通過(guò)制作彩鏈打扮教室，讓幼兒喜歡自己的????????。
我們理想的班級(jí)體篇十四
各位老師，各位同學(xué)，大家好！
我是來(lái)自秦淮中學(xué)高一（17）班的參賽者，俞婷婷。
今天我演講的題目是《——我們的家》。
我們班級(jí)是由41位志趣相投熱愛(ài)美術(shù)的伙伴組成的大家庭，短短兩個(gè)多月來(lái)，在老班的帶領(lǐng)下，集全班智慧建設(shè)班集體，并在建設(shè)班集體的過(guò)程中享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
看！我們的班徽，整體造型出自?shī)W運(yùn)金牌“金鑲玉”，具體由大拇指、41顆五角星、班級(jí)口號(hào)和學(xué)校首字母組成，顏色為藍(lán)色和金色兩套色，藍(lán)色表示理性，金色表示輝煌。整個(gè)造型飽滿大方，寓意鮮明?！按竽粗浮逼湟淮砦覀兿胱鲎詈玫陌嗉?jí)，其二我們將用行動(dòng)贏得老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)我們的贊許，其三是我們自信的象征。41顆星圍繞在周圍象征著全班41位同學(xué)在班級(jí)內(nèi)核精神的指引下——不斷成長(zhǎng)，不斷輝煌。
這究竟是怎樣的一個(gè)班級(jí)呢？您一定充滿了好奇，就讓我們帶著大家走進(jìn)。
（鏡頭一）。
我們班的抹布。從軍訓(xùn)第一天開(kāi)始就是這樣，我想直到我們畢業(yè)的那一天也都會(huì)是這樣的。上面的舊抹布就是10屆高三16班留下來(lái)的，老班說(shuō)，這是優(yōu)良傳統(tǒng)。記得軍訓(xùn)第一天老班培訓(xùn)全班同學(xué)疊抹布時(shí)就說(shuō)，這幾塊抹布就算是用舊了用爛了，也要每時(shí)每刻都被疊得像豆腐塊一樣放在那兒，現(xiàn)在這已然成了我們班的一個(gè)班級(jí)符號(hào)了。
（鏡頭二）。
縮，沒(méi)有一句怨言。罰站后，本以為教官會(huì)讓我們回教室休息，可是沒(méi)有，教官又讓我們圍著田徑場(chǎng)跑步，一圈下來(lái)，疲勞不堪的我們乞望著教官，可教官喊了一句：“繼續(xù)”。又一圈下來(lái)，我們不再看教官，我們開(kāi)始自覺(jué)地挑戰(zhàn)極限，即便臉上掛著淚水，表情也是嚴(yán)肅而堅(jiān)定的，步伐仍舊整齊，大家的心好像被磁鐵吸附在一起一樣不停地跑著。汗水混著淚水不停地流淌，甚至個(gè)別女生在隊(duì)伍中抽泣。老班望著我們嚴(yán)肅地說(shuō)，很震撼你們能夠接受今天的懲罰，雖是罰的，但讀出了大家的堅(jiān)毅，這就叫——“精神”。
回到教室，老班又在黑板上寫了三行大字——“學(xué)會(huì)了接受，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，你就是強(qiáng)者”。
（鏡頭三）。
校運(yùn)會(huì)前一天的晚自習(xí)上演了“高一（17）班出征校運(yùn)會(huì)誓師大會(huì)”。在一系列程序之后是誓師宣言和巨幅班徽簽字儀式，整個(gè)過(guò)程讓我們感到一種前所未有的隆重、莊嚴(yán)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。運(yùn)動(dòng)會(huì)還沒(méi)舉行，我們就已經(jīng)得到了精神上的洗禮。校運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式上我們班的方陣一直按兵不動(dòng)，直到快到主席臺(tái)前，我們才迅速變換隊(duì)形，將簽有全班大名的13平方米的巨幅班徽按事先排好的陣形拉開(kāi)，邁著整齊的步伐經(jīng)過(guò)主席臺(tái)，那一刻全場(chǎng)震撼，掌聲不斷。老班說(shuō)，最精彩的部分就該在最后一刻呈現(xiàn)。
（鏡頭四）。
我們班對(duì)勞動(dòng)的解讀——會(huì)做事就會(huì)學(xué)習(xí)。記得老班說(shuō)，“分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高，若要想得到，勞動(dòng)最可靠”。11月3日有位同學(xué)違反了班規(guī)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后自覺(jué)地拿著抹布去水房搓洗，接著就一刻不停地擦起門來(lái)?？吹剿麡?lè)意接受的樣子，老班就開(kāi)始和大家一起分享他干活的快樂(lè)，這一分享，大家都來(lái)自發(fā)地干活了，擦門、擦窗，掃地，感覺(jué)搶著干一樣。后來(lái)幾乎每天中午，都有人主動(dòng)打掃衛(wèi)生，這就是我們班的午后陽(yáng)光現(xiàn)在，勞動(dòng)已經(jīng)成了我們的重要活動(dòng)之一，壓力大就勞動(dòng)，情緒差就勞動(dòng)，我們的理念就是勞動(dòng)了心靈就會(huì)凈化，勞動(dòng)已然成了一種全能培訓(xùn)了。
我們理想的班級(jí)體篇十五
放完暑假，我又回到了熟悉的校園，不過(guò)，現(xiàn)在是二年級(jí)了。看著一年級(jí)的小朋友們，我們感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了?；叵肫饎偵胄W(xué)的時(shí)候，我們也和他們一樣，對(duì)校園里的一切充滿了好奇，也感到陌生，不知道今后的生活會(huì)是什么樣。時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間我們就成了哥哥姐姐了。
是一個(gè)溫暖的集體，班主任許老師對(duì)我們很好，她說(shuō)話的聲音很溫柔。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總是及時(shí)地提醒我們改正，活動(dòng)課的時(shí)候會(huì)帶領(lǐng)我們一起做游戲，就像我們的大姐姐，十分親切。我們很快適應(yīng)了小學(xué)生活，并且在許老師的教導(dǎo)下，形成了團(tuán)結(jié)、活潑、誠(chéng)實(shí)、勇敢的班風(fēng)，不僅我們喜歡自己的班級(jí)，很多任課老師也很喜歡我們班呢！
我們班的王老師是學(xué)校的副校長(zhǎng)，雖然她工作很忙，但她對(duì)我們的學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有放松。她經(jīng)常和我們聊天，說(shuō)她小時(shí)候的事，我們都很愛(ài)聽(tīng)她講課，不知不覺(jué)中就學(xué)到了很多知識(shí)。
這學(xué)期，我們的英語(yǔ)老師換成了鄭老師。她一開(kāi)始讓我們背誦課文，我們感到有點(diǎn)緊張，可是，背著背著就習(xí)慣了，感覺(jué)越來(lái)越輕松。真是要感謝鄭老師呀！
我們班有47個(gè)小朋友，雖然每個(gè)人的性格不一樣，但都能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。平時(shí)的生活中，我們也能互相幫助、互相學(xué)習(xí)，我真的非常喜歡！
我們理想的班級(jí)體篇十六
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家上午好！
很高興今天有這個(gè)機(jī)會(huì)能站在這里與大家交流我們班級(jí)的管理心得。能獲得這次在全校升班旗的機(jī)會(huì)，全班同學(xué)都很高興，殊不知這個(gè)榮譽(yù)與各位同學(xué)的日常努力是分不開(kāi)的今天我要演講的題目是《自主管理》，下面讓我來(lái)介紹一下我們班級(jí)中的管理情況。
我們班級(jí)的管理理念是：“自主管理，讓我們成為班級(jí)的主人”。我們班每天都有兩名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生，午休，自習(xí)課的紀(jì)律，班班歌聲活動(dòng)的進(jìn)行。我們班一致認(rèn)為鈴聲就是命令，鈴聲一響大家都會(huì)速回班級(jí)做好課前準(zhǔn)備，每一個(gè)學(xué)科都有各自的課代表，每天在課前課代表們都會(huì)提前帶領(lǐng)大家進(jìn)行課前讀，保證大家提前進(jìn)入上課狀態(tài)，這樣子班級(jí)也不會(huì)課前吵鬧，老師進(jìn)來(lái)上課也會(huì)舒心。也就是說(shuō)在班主任所制定的班規(guī)下，通過(guò)我們自身的自我管理與班干部的幫助下，以達(dá)到使在沒(méi)有老師看管的情況下我們的紀(jì)律也都是嚴(yán)明且有序的。在這之中，班干部發(fā)揮著巨大的作用，從早自習(xí)到課間訂正作業(yè)的時(shí)間、直到放學(xué)后的值日，無(wú)論老師在與不在，我們都能自行的做起該做的事，我們的班干部也會(huì)適時(shí)的督促大家完成，使得班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作都做得有條不紊。我們的班主任一直都注重于培養(yǎng)我們的優(yōu)良習(xí)慣，使得我們的同學(xué)大多都具有著優(yōu)良的行為習(xí)慣。比如說(shuō)我們教室內(nèi)的衛(wèi)生，一直以來(lái)我們的教室都是比較干凈的，同學(xué)們基本上都沒(méi)有亂丟垃圾的情況，即使有時(shí)在教室里會(huì)出現(xiàn)一些垃圾，我們的同學(xué)也都會(huì)自覺(jué)的把垃圾撿起來(lái)。每天放學(xué)后，我們的桌子都是排放的整整齊齊的，黑板和講臺(tái)的地方也都被值日生們清理的干干凈凈的，此外最重要的當(dāng)然是要不間斷的宣傳環(huán)保意識(shí)，我們班級(jí)有設(shè)計(jì)一個(gè)大紙箱，以供同學(xué)們放空的礦泉水瓶，同學(xué)基本能做到垃圾不落地，看到自己位置附近地板臟亂主動(dòng)打掃。這些雖然都是小事，但從這些事中我們可以以小見(jiàn)大，小小的細(xì)節(jié)我們的同學(xué)也是自覺(jué)、認(rèn)真的完成，這不僅說(shuō)明了我們值日生的負(fù)責(zé)，也為我們的學(xué)習(xí)提供了較好的環(huán)境氛圍。
紀(jì)律，不僅是一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)良的保障，它也體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的整體素質(zhì)。在這里，我也自豪地說(shuō)：我們班級(jí)在任何時(shí)候紀(jì)律都是嚴(yán)明的。大多數(shù)的自習(xí)時(shí)間我們的老師都是不在教室里的，這是老師對(duì)我們進(jìn)行自主管理的信任，我們的同學(xué)也是不負(fù)老師的期望，在這段時(shí)間里都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不擾亂紀(jì)律，雖然還是有一小部分的同學(xué)不太認(rèn)真，但是在經(jīng)過(guò)我們的值日班長(zhǎng)的一兩次提醒后，他們也會(huì)靜下心來(lái)好好的做該做的事情。
我們都熱愛(ài)，我們都是這個(gè)班集體中的一分子，我們都為而自豪。
我們班級(jí)的自主管理目前雖然只是初具規(guī)模，還有許多有待改進(jìn)的地方，但我們的同學(xué)卻在這個(gè)過(guò)程中不斷著成長(zhǎng)著，我們學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，如何去做一件事，學(xué)會(huì)了持之以恒，學(xué)會(huì)了為自己的目標(biāo)而奮斗……借用我們班主任經(jīng)常講的一句話：初三年是我們收獲的季節(jié)。希望不僅是我們班，還有全校的同學(xué)們能奮發(fā)讀書，迎難而上，考出大家理想中的成績(jī)。
這就是自主管理！
謝謝大家。
我們理想的班級(jí)體篇十七
有一首歌叫“娃哈哈”，里面有一句歌詞叫“我們的祖國(guó)是花園”也是花園，要知道里面有什么花，請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
梅蘭竹菊。
要說(shuō)起這梅蘭竹菊呀，可真讓我佩服，她品質(zhì)高潔，不卑不亢，甚至別人打她她都不會(huì)還手，看，這是在下課十分鐘時(shí)發(fā)生的一幕。
梅蘭竹菊走過(guò)別人的桌前，一不小心碰掉了林亮宇的筆盒，林亮宇大怒：“你干嗎弄掉我的'筆盒！”見(jiàn)梅蘭竹菊沒(méi)反應(yīng)，更生氣了：“喂喂喂！你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”梅蘭竹菊還是沒(méi)反應(yīng)，林亮宇干脆拿起一塊橡皮朝她扔過(guò)去。我抄起墊板往橡皮飛來(lái)的方向一擋，“啪”橡皮打中了墊板，掉到了梅蘭竹菊的椅子上。噢！天哪，這聲音也太響了點(diǎn)，要是打中人了，那后果，唉，可是梅蘭竹菊卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，只是在寫作業(yè)。這忍耐力，不是一般的好呀。
百合。
“你干嘛？你干嘛？”“那你又干嘛”看，一大早，兩個(gè)人又在吵架，“哎呀，別吵了，很煩的?！卑俸蠑D進(jìn)了人群。兩個(gè)吵架的人就向百合滔滔不絕地講起了他們的理由，百合一聽(tīng)，使出了看家本領(lǐng)：三寸不爛之舌向他們講道理，馬上，他們被講的暈頭轉(zhuǎn)向，不分東南西北，立馬投降?？?，百合的“講和功”好吧。
在我們班上，天天花兒爭(zhēng)奇斗艷，這兩朵是最有特色的，要知道其他的花兒，我們熱烈歡迎！
我們理想的班級(jí)體篇十八
夸夸我的好班級(jí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫助。
胸懷開(kāi)闊心健康，勤奮自立永向上。
保護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生，遵守秩序不亂瘋。
老師無(wú)私授知識(shí)，同學(xué)個(gè)個(gè)認(rèn)真聽(tīng)。
拾金不昧好樣的，以大欺小無(wú)顏面。
謙虛進(jìn)步驕傲退，生活個(gè)個(gè)要面對(duì)。
遇到困難勇前進(jìn)，后退是個(gè)大狗熊。