校本研修個人總結(jié)甄選(通用16篇)

字號:

    總結(jié)是對自己努力和付出的一種回報,也是對他人分享經(jīng)驗和智慧的方式??偨Y(jié)應(yīng)該遵循邏輯,避免跑題和流于表面。接下來是一些總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇一
    轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義,有壓力同時也有了工作的動力,要求自己和團(tuán)隊努力努力再努力,爭取有更多收獲,回頭看看,不免有一些感慨,特作以下具體總結(jié):
    1.能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
    2.開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在聽了課程之后,會與大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,使大家受益匪淺。
    3.積極組織老師聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己和學(xué)前幼兒部老師們不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    4.自我反思及案例反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。
    5.積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位老師們溝通交流,進(jìn)行資源共享。
    6.自主學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,多看優(yōu)質(zhì)課,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身保教技能。
    7.加強(qiáng)師德培養(yǎng),教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
    8.深入學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。
    總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。學(xué)無止境,今后我和我的團(tuán)隊會更加不斷學(xué)習(xí)、不斷地充實自己的學(xué)識和專業(yè)水平。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇二
    光陰荏苒,瞬間一學(xué)年的校本研修到了尾聲,回顧本學(xué)期的校本研究過程,深感受益匪淺,有許多值得珍惜的地方,有些忙碌,但更有收獲,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
    1、在業(yè)務(wù)上,樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。
    2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。
    有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這年度我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
    4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
    5、積極參加上級組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極參加學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,并作好讀書筆記、心得體會、反思以及案例分析,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
    6、在課改中,和同組的老師一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
    7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
    校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
    “一份春華,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇三
    總結(jié)。
    東街小學(xué)李文靜本年度,我參加校本培訓(xùn),觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)等等。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論,也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流,可以說此次培訓(xùn)收益匪淺。我上了五年級語文課,在。
    教學(xué)。
    中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。,我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教,積極地參與學(xué)校的教研活動,并認(rèn)真上了一節(jié)公開課。經(jīng)過培訓(xùn)、實習(xí)、實踐,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。即使觀念更新了,也將理論有所提高,現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下:
    一、更新教育觀念。
    這次校本的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
    角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計,通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
    二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。
    2、向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。
    我將在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇四
    本學(xué)期我校校本研修工作以更新教育理念、促進(jìn)課堂教學(xué)改革、充分挖掘科任教師潛力為根本,以“領(lǐng)導(dǎo)與課改同行、全員互動研修”為抓手,在“落實”上做文章,在“高效”上求發(fā)展,創(chuàng)新校本研修機(jī)制,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升。現(xiàn)將我校此項工作總結(jié)如下:
    “無規(guī)矩難成方圓”,我校認(rèn)真落實縣局文件精神,成立了以趙俊濤校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,逐步形成了“學(xué)校―教導(dǎo)教研處―教研組―備課組―教師”五位一體的校本研修機(jī)構(gòu)。分工明確、各司其職。校長主抓校本研修工作的立項,副校長主抓校本研修工作的指導(dǎo),教導(dǎo)教研處主抓校本研修工作的實施,教研組主抓學(xué)科教學(xué)的研修,備課組主抓年級教學(xué)的研修,教師主抓個人的業(yè)務(wù)研修。學(xué)校出臺了一系列的制度,使校本研修管理、校本研修活動、集體備課活動等進(jìn)一步規(guī)范化、具體化、科學(xué)化。
    一所學(xué)校如果沒有大膽的探索,謀求發(fā)展就舉步維艱。我校加大了教育理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),立足我校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,積極探索并大膽實施了課堂教學(xué)模式的變革。在語文學(xué)科嚴(yán)格推行課前5-10分鐘的課外閱讀訓(xùn)練,并且有師生雙方的閱讀體驗交流,開學(xué)至今的堅持,拓寬了師生的閱讀視野,提升了學(xué)生的閱讀素養(yǎng),為扭轉(zhuǎn)全校近年語文質(zhì)量的總體下滑找準(zhǔn)了滯后的根源,完成了強(qiáng)有力的奠基。近期的全縣評比,語文終于完成了撥云見日的艱難爬行,也終于見到了希望的曙光。趙校長抓住這一有利時機(jī),倡導(dǎo)語文組在預(yù)習(xí)上再下功夫。教務(wù)教研處及時與語文組溝通、交流、并且不折不扣的落實這一指示,最終在語文組嘗試使用預(yù)習(xí)案,要求在精心設(shè)計、精心選題、精心引導(dǎo)上下功夫,至今已經(jīng)推行五周,這一舉措極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的積極性。課改與數(shù)學(xué)組一路同行,趙校長根植于師生之中,收集并研究相關(guān)教學(xué)困惑,有針對性的指出了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)講多練少,全講缺練、長期無效、低效的課堂實際問題,指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行模式探索,提出了“講不得超過25分鐘,練不得少于15分鐘”的基本要求。在數(shù)學(xué)學(xué)科嚴(yán)格落實“2515”課堂結(jié)構(gòu)模式,有力的保證了講練效果,改觀了數(shù)學(xué)教研組滿堂灌的陳舊模式,在教研室舉行的大型考試中我校數(shù)學(xué)組成績不斷提升,徹底改變了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量徘徊低谷的局面,給數(shù)學(xué)組帶來了前進(jìn)的力量,也鞭策著其他科組不斷前行。
    實踐證明:“2515” 課堂模式具有一定的科學(xué)性,今后將在其他學(xué)科實踐并推廣,進(jìn)而形成具備我校特色、適合我校師生現(xiàn)狀的教學(xué)模式研究成果。針對我校英語學(xué)科一直處于弱勢的現(xiàn)狀,開學(xué)初,學(xué)校先后三次召開英語學(xué)科教師調(diào)配研修會議,最終形成統(tǒng)一思想,讓質(zhì)量優(yōu)秀的教師跨班代課并擔(dān)任備課組長,其他英語教師單班運行。讓中考質(zhì)量一直位于全縣前列的李紅老師總結(jié)自己經(jīng)驗在全組交流,借此推行“講一講、練一練,讓中考訓(xùn)練時刻陪伴”的李紅英語課堂模式,“讓學(xué)生動起來”在我校英語課堂迅速燎原,今日從學(xué)校實際出發(fā)的校本研修舉措必將促使我校英語擺脫落后、迅速轉(zhuǎn)變,本學(xué)期期中考試九年級英語已經(jīng)在全縣優(yōu)秀英語中占有一席之地,七年級英語也有很大改觀。
    “冰凍三尺非一日之寒”,制度的出臺與制度的落實如同孿生姐妹,牽一發(fā)而動全身,如何將教育理論變?yōu)榻虒W(xué)教研常規(guī)工作落實的動力,我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)特長,將每一位領(lǐng)導(dǎo)分配到22個學(xué)科組,少則承包一個組,多則承包三個組,將“領(lǐng)導(dǎo)與教研同行”活動扎扎實實地落實到平時的教學(xué)實際工作中。
    校長親自掛帥,要求所有領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,堅持聽評課,掌控教學(xué)常規(guī)問題,定期召開校本研修工作會,經(jīng)常走訪學(xué)生,了解各種教學(xué)問題。為了使研修活動落到實處,擴(kuò)大教學(xué)研修的深度和廣度,提高研修質(zhì)量,學(xué)校建立了“四層立體”研修網(wǎng)絡(luò),第一層次是由領(lǐng)導(dǎo)組成的校級指導(dǎo)小組;第二層次是由各教研組組成的實施引領(lǐng)小組;第三個層次是以年級、學(xué)科組為單位的22個研修執(zhí)行學(xué)科組。第四個層次是教師個人自我學(xué)習(xí)、自我反思與研修。切實把教學(xué)研修工作與日常教學(xué)緊密地聯(lián)系在一起。
    本學(xué)期依舊執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)年級教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),骨干教師帶動青年教師,師傅幫助徒弟的“接力工程”,實行分層責(zé)任制,嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長、薄弱學(xué)科教師聽評課節(jié)次,校長親自參加教研活動,在互動交流中充分調(diào)動全體教師參與校本研修、提高專業(yè)素養(yǎng)的積極性。
    扎實的堅持終于換來了豐碩的成果,我校中考與學(xué)校綜合考評均位居全縣前列,九年級理化教研組也在縣星級教研組評選活動中驕傲入圍。
    評課,互動交流以及立足校情與雪情的質(zhì)量提升舉措研修。本次活動實效顯著,利于相互取長補(bǔ)短。為期六周的交流研討,把我校校本研修工作又推向了一個新高潮。活動中,參課教師竭盡所能,積極準(zhǔn)備,彰顯特色,各顯其能。評課教師意見中肯,探討激烈。針對不同的學(xué)科探究出符合校情、符合學(xué)情,利于質(zhì)量提升的有效措施。
    每月一檢測是檢查教學(xué)效果的有效手段。我校教師網(wǎng)上采集、輪流自主命題已成習(xí)慣,教導(dǎo)教研處每月組織一檢測,進(jìn)一步抓好單元過關(guān)考試, 真正發(fā)揮教師的主觀命題能力,真實的呈現(xiàn)評價、反饋、導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能,考后各層次的質(zhì)量分析研修與交流,真實暴露教與學(xué)的最尖銳問題,找到了改進(jìn)問題的有效手段,切實提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
    培訓(xùn)提高教師的綜合素養(yǎng)是國家教育發(fā)展的宗旨。本學(xué)期,我校進(jìn)一步加強(qiáng)了校園網(wǎng)絡(luò)管理、使用和維護(hù)。實行網(wǎng)絡(luò)信息安全“一把手”負(fù)責(zé)制,建立以校長為核心的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理多級網(wǎng)絡(luò),制定管理制度,逐級落實責(zé)任,確保網(wǎng)絡(luò)信息安全,大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用研究,爭創(chuàng)校園網(wǎng)應(yīng)用先進(jìn)單位。
    通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),促進(jìn)教師能力提高。積極鼓勵教師參與國培,充分發(fā)揮信息技術(shù)骨干作用,我校韓增強(qiáng)老師為培訓(xùn)師,切實加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)一步拓寬校本研修內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教師間相互交流的平臺,逐步嘗試網(wǎng)上培訓(xùn)模式。增強(qiáng)教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和技術(shù)。每月集中進(jìn)行一次專題培訓(xùn),探索網(wǎng)上研修與傳統(tǒng)教研形式有效結(jié)合的途徑和模式,完善“網(wǎng)上研修備課交流”制度。
    整合資源,建立校本教研資源庫。與校本研修活動相結(jié)合,舉行“網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用”課件及教學(xué)設(shè)計征集活動,鼓勵教師充分運用第二教育資源庫及其他教育資源來輔助教學(xué),達(dá)到提高教學(xué)效益的目的?,F(xiàn)在,我校校本資源庫已經(jīng)初步建立,庫中保存著各年級的課件、試題、英語聽力朗讀等,實現(xiàn)了我校資源共享。
    我們所做離縣局要求還很遙遠(yuǎn),今后我們將在統(tǒng)一教師思想上下功夫,在小課題研究、校本教材編寫上、薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升上做大膽嘗試與研究,爭取出最大成果。校本研修任重而道遠(yuǎn),淳樸憨厚、團(tuán)結(jié)務(wù)實的陵中人,將“揚(yáng)鞭策馬馳騁創(chuàng)新路,勵精圖治實現(xiàn)新跨越”,他們有追求,有豪情,有思考、有行動??在新時代的感召下,陵中人將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),開拓創(chuàng)新,以校本研修為本,以教育質(zhì)量為先,和諧共進(jìn),翱翔未來。一起揮灑汗水,一起收獲希望。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇五
    根據(jù)中心校的工作部署,我校本學(xué)期強(qiáng)化教育科研的核心地位,樹立群體科研意識,以教師專業(yè)化發(fā)展為指導(dǎo),以提高我校教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教師隊伍建設(shè)為重點,全面深化校本研修,高水平、高質(zhì)量、整體提高我校教師實施新課程的專業(yè)能力和水平,促進(jìn)我校教育的可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)將活動情況做以總結(jié):
    1.師德教育為首位。大力提高教師隊伍的政治思想素質(zhì),努力使全體教師熱愛教育事業(yè),以德育人,為人師表,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面實施素質(zhì)教育。
    2.苦練教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)學(xué)科文化知識,使每位教師都勝任教學(xué)工作,有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)基本功,教育教學(xué)水平得到提升,使師生得到和諧發(fā)展。
    3.加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。努力提升教師的理論素養(yǎng),強(qiáng)化課堂實踐研究,不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為,結(jié)合教師發(fā)展的需要,切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,實現(xiàn)理論與實踐的相互促進(jìn),提高研修的質(zhì)量。
    4.完善校本研修制度。努力營造校園研修文化,培養(yǎng)出一批教學(xué)骨干,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
    1、撰寫有效教案,提高教師教學(xué)設(shè)計能力
    針對以往教師中教案抄寫為應(yīng)付檢查,上課與教學(xué)設(shè)計脫節(jié),有些教師教學(xué)活動隨意性大,教學(xué)預(yù)設(shè)不充分等現(xiàn)象,學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一要求教師“分欄寫教案”,即一欄寫教師活動,一欄寫學(xué)生活動,一欄寫設(shè)計意圖。這樣既避免了老師照搬照抄別人教案,又加大了教師對教學(xué)參考書的研究程度,同時也明確了教師教學(xué)設(shè)計的意圖,從總體上提高教師的教學(xué)設(shè)計能力。教導(dǎo)處定時檢查,檢查結(jié)果記入年終個人總評成績。從平時檢查以及學(xué)區(qū)抽測考核來看,效果非常好,達(dá)到了預(yù)期目的。
    2、以青藍(lán)攜手,促共同成長。
    自20xx年x月以來,我校共分配4位特崗教師,為了加強(qiáng)特崗教師教學(xué)實施能力的訓(xùn)練,同時也發(fā)場老教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,因此本學(xué)年我們繼續(xù)開展“青藍(lán)攜手,共同成長”活動。要求平時教學(xué)及各種活動中師徒間要積極互動進(jìn)行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí);另外,為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會學(xué)校做出如下按排:徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,并寫出聽課心得;師傅教師每兩周聽一次徒弟的課,并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。(聽課材料當(dāng)周上交)
    3、教改大課堂與教研組活動相結(jié)合,發(fā)揮教研組作用。
    自本年度起,我校將教研組活動作為 “教師崗位大練兵”活動的依托,使二者有機(jī)相結(jié)合,堅持教研組活動――教師崗位大練兵常態(tài)化。要求各教研組始終圍繞“課堂教學(xué)設(shè)計與實施有效化”開展活動,活動時間定為每周三;要求各教研組在每學(xué)期的活動安排中,每位老師至少安排兩次活動――集體備課主備一次,組內(nèi)觀摩課一次;每位特崗教師至少安排四次活動――集體備課主備兩次,組內(nèi)展示交流課兩次。在議課活動中,基本按照“主持人組織議課――主講說課、反思――特崗教師匯報學(xué)習(xí)體會――老教師評議總結(jié)”的流程,盡量給特崗教師多創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,讓特崗教師快速成長起來,成為教學(xué)的中堅力量。
    4、開展教導(dǎo)主任每日聽推門課活動,加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。
    自本年度起,我校將開展教導(dǎo)主任每日聽推門課活動,將課堂教學(xué)有效性的監(jiān)管與指導(dǎo)日?;?。將每天的第三節(jié)課定為聽課時間,課后教導(dǎo)主任與講課教師交流。
    5、撰寫教學(xué)反思,抓住有效教學(xué)的生長點。
    撰寫教學(xué)反思是有效性課堂教學(xué)研究的生長點。我校倡導(dǎo)每位教師每一天的教案上寫一些簡單的教后記。每節(jié)課著重從一、二個方面寫寫自已的教后感受,有哪些成功之處,有哪些遺憾的需要改進(jìn)的。每個月寫一篇較完整的優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思,作為校本教研的交流材料。
    1.研修時間:每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。倡導(dǎo)雙休日自學(xué)研修制度,以確保教師有相對集中的時間用于學(xué)習(xí)研修。
    2.組織形式:以組內(nèi)研修為主,即語數(shù)組每兩周一次集體研討,每兩周一次課堂教學(xué)研究(課例研究);另外,結(jié)合教師在研討過程中遇到的共性問題,由學(xué)校組織大型研究活動,形式:骨干教師示范課、青年教師的研究課,教學(xué)沙龍等。
    為了確保校本研修的質(zhì)量,期末學(xué)校對每一位參訓(xùn)對象進(jìn)行師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力兩個方面的考核。評價采取分層分類注重發(fā)展的原則,學(xué)校在考核的基礎(chǔ)上評選出校本研修積極分子,考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、評優(yōu)獎勵的依據(jù)之一。以教師參加教育教學(xué)講座、課堂教學(xué)研討的出勤率和完成率,評價教師的參與態(tài)度。把教師參與校本研修的表現(xiàn)納入年終對教師的綜合考核之中,并記入專業(yè)考核檔案,對在校本研修中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵。
    一學(xué)期以來,教師思想更新,理念提升,能力提高,信心增強(qiáng),專業(yè)化水平呈上升趨勢,這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實了基礎(chǔ),無論學(xué)校還是教師個人突顯實效。校本研修活動使我校的教師成長了,課堂教學(xué)能力提高了、基本功增強(qiáng)了。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇六
    時間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,20xx——20xx學(xué)年度的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,本年度我努力工作。使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本年度的個人研修情況做如下總結(jié):
    1、在業(yè)務(wù)方面:
    樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
    2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這年度我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
    4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
    5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極參加《現(xiàn)代教師人格塑造》一書的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,并作好讀書筆記、心得體會、反思以及案例分析,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
    6、在課改中,和同組的老師一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
    7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
    校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“一份春華,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇七
    從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自我的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自我的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
    認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴(yán)格要求自我,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自我的見解。這使我受益匪淺。
    2、用心聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    3、自我反思及案例。
    反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自我備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自我是怎樣及時處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自我確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自我的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
    (三)參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。
    1、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自我的見識,開拓自我的視野,使自我能夠更及時的了解外面的世界。
    2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力的方式。
    (四)研修資料豐富多彩。
    1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。
    教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
    教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
    總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇八
    本學(xué)期我認(rèn)真努力工作,扎實多方面的進(jìn)行校本研修,在本次研修中不斷提高了我的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,還提高自己的綜合素質(zhì),也從各個方面不斷提高自己。為了更好地開展以后的校本研修工作,現(xiàn)對本學(xué)期的校本研修工作做如下總結(jié):
    我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
    只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。
    在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
    提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
    每周堅持寫教學(xué)反思;教學(xué)隨筆,教學(xué)敘事,可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,找出存在的問題,然后探索的方法解決的辦法。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
    為了讓自己不斷地提升,成為一個優(yōu)秀的教師,在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇九
    20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《20xx年x區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見》為指導(dǎo),以教師專業(yè)發(fā)展為核心,努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊伍,積極開展各類培訓(xùn)工作,具體總結(jié)如下:
    學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作,以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo),成立以校長、分管校長及校內(nèi)各部門負(fù)責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂年度培訓(xùn)工作計劃,每學(xué)期期初及期末專項召開會議,專門討論校本培訓(xùn)工作事項,并及時進(jìn)行總結(jié)與反思。
    重視教師隊伍的師德建設(shè),學(xué)校利用教師會議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件,組織教師收看名教師報告視頻,經(jīng)常提醒每一位教師認(rèn)真履行崗位責(zé)職,以良好的師德形象展示在學(xué)生面前。組織教師開展讀書征文活動,本年度組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能手》、《做一個好教師并不難》兩本書,全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感,著力推進(jìn)了全體教師師德水平的提高。
    以教師專業(yè)發(fā)展為核心,努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校以教研組為小組,每兩周開展一次教研活動,做到定時間、定地點、定主題,確保每次活動有收益;組織開展同題異課公開課教學(xué)活動,同年級的教師每學(xué)期開一堂公開課,同一主題,不同的教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)每一位教師的'教學(xué)思想,教研組在聽課后及時進(jìn)行評價活動,相互借鑒長度,彌補(bǔ)不足。
    積極組織教師參加校外各級各類的培訓(xùn),拓展教師的視眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),及時組織教師參加教育局教研室布置的各項培訓(xùn),并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動,培訓(xùn)后,部分教師在教師會上交流培訓(xùn)心得。同時邀請外校專家來校講座。
    組織開展教師沙龍活動,本年度開展了青年教師沙龍及提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍,通過活動,提高了教師對相關(guān)問題的認(rèn)識。
    學(xué)校對培訓(xùn)工作有經(jīng)費保障,外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定,報銷培訓(xùn)費用及車旅費。根據(jù)培訓(xùn)需要,添置期刊、圖書等必要的培訓(xùn)教材。一年來的培訓(xùn),教師滿意度較高,培訓(xùn)扎實有成效。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇十
    在本年度的校本研修中,對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明,教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題,而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識,都是在具體的教育實踐中整合,而專家致力于某方面的研究,見多識廣,經(jīng)驗豐富,可以給教師提供迅速有效的幫助。
    校本研修對教師進(jìn)行培訓(xùn)時,把教師當(dāng)成了學(xué)生,從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的研修,也就是全面的研修,這樣的研修有它的優(yōu)點,但針對性不夠,因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處,也有自己的短處,而校本研修就揚(yáng)長避短,很好地解決這類問題。教師長期在學(xué)校任教,教師之間、校長與普通教師之間,每人的長處、短處彼此都十分了解。比如,年輕教師課堂經(jīng)驗不足,不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等,校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以,這樣的研修模式針對性強(qiáng),在某些方面可以起到立竿見影的效果。
    “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本研修與時俱進(jìn),從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),提高教師的實際動手能力,對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇十一
    轉(zhuǎn)眼間一年過去了,回顧這一年校本研修過程,感觸頗深,現(xiàn)總結(jié)如下:
    在這一年里,我不斷更新教育思想和教育觀念,改變教學(xué)方法,使我在平日的教學(xué)中能不斷進(jìn)行著課堂教學(xué)改革,課堂上學(xué)生的主體地位得到充分的保證,努力打造自主合作、優(yōu)質(zhì)高效課堂。
    1、校本研修有利于促進(jìn)教師自身的發(fā)展。
    小學(xué)語文課堂如何體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的研究可以幫助我從整體上綜合地認(rèn)識和探討語文教學(xué)過程中各種因素之間的相互作用,以及多樣化的表現(xiàn)形態(tài),更新教育觀念,有利于把握教學(xué)過程的本質(zhì)和規(guī)律。通過我對自己的教學(xué)實踐的考察,立足于對自己的行為表現(xiàn)及其行為的回顧,診斷,自我監(jiān)控和自我調(diào)試達(dá)到對不良的行為、方法和策略的優(yōu)化和改善,加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,提高教學(xué)能力和水平,有利于自身專業(yè)化發(fā)展。
    2、校本研修可以改變教師教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
    在這段研修期間,每節(jié)課課前都備有質(zhì)量較高教案,認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,通過集體備課研究,以及學(xué)校試行的導(dǎo)學(xué)案的備寫,結(jié)合學(xué)生的實際,確定了設(shè)計出一系列針對學(xué)生實際又有一定思維含量的問題。課堂上采用了小組合作的課改教學(xué)模式,學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí),記錄下疑惑的問題,小組內(nèi)同學(xué)交流討論,大部分問題在小組內(nèi)基本解決,然后通過當(dāng)堂展示,將這些問題進(jìn)一步強(qiáng)化、加深、補(bǔ)充、完善,最后老師適時進(jìn)行點撥、總結(jié)、歸納、升華。只要學(xué)生自己能夠解決的問題,一定要讓學(xué)生自己解決,老師絕不替代,實在解決不了的問題,老師才伸出援助之手,重點點撥,適時引導(dǎo)??梢哉f,教師是“配角”,教師講得很少,真正把課堂還給了學(xué)生,把時間還給了學(xué)生。老師教得不累、教得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實,并且效果相當(dāng)好。課堂上學(xué)生參與意識強(qiáng)、參與的積極性高,學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn),課堂效率也就隨之提高了。經(jīng)過這段時間的努力,學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)的方式接受并基本適應(yīng)。大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,高校課堂正在生成。
    3、校本研修建構(gòu)小組評價體系,注重學(xué)生全面發(fā)展。
    新課程主張以人為本,以學(xué)促教,教學(xué)相長,追求教學(xué)整體效應(yīng)和最大的價值,本次校本研修,注意學(xué)生的意義的建構(gòu),關(guān)注學(xué)生身心的發(fā)展和學(xué)習(xí)特點,注重學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展,注重學(xué)生“全體”“全面”“全人”的發(fā)展。課堂上老師對合作學(xué)習(xí)所反映出的疑難點、迷惑點,總是放慢節(jié)奏與學(xué)生一起反復(fù)討論,認(rèn)真講解,直至學(xué)生理解掌握。最后總是與學(xué)生一起總結(jié)梳理本節(jié)的所學(xué)知識及形成的能力,然后進(jìn)行當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中能夠適時地評價學(xué)生的課堂表現(xiàn),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,營造和諧的課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的積極性。
    4、多媒體使用更加熟練,使用的恰到好處,不流于形式,并注重了實效性。
    5、研修成果。
    2016年2月市級課題《青年教師師德養(yǎng)成及其提升的策略研究》立項。2016年3月24日下午,我作了《小組合作學(xué)習(xí)在課堂中的有效應(yīng)用》的專題講座,聆聽講座的有我校全體教師和我?guī)头龅鸟R蹄溝學(xué)校教師。
    校本研修存在的問題:校本研修是一項新型的教學(xué)研究活動,在實行過程中遇到了不少問題,出現(xiàn)不少問題。對校本研修活動思想認(rèn)識還不夠,搞不懂究竟怎么去做,覺得任務(wù)艱巨,需要更好詮釋校本研修。
    教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革浪潮的推動下,我將努力提高自身業(yè)務(wù),在今后的教學(xué)工作中,我將立足現(xiàn)實,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新理念,鉆研課標(biāo)和教材,勇于創(chuàng)新,再接再厲。我堅信,隨著校本研修活動的深入開展,我的認(rèn)識會越來越高,學(xué)習(xí)興趣會越來越濃,主動性會越來越強(qiáng),教科研成果會越來越多,讓我的思想觀念和教學(xué)水平上到一個新臺階。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇十二
    光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,回顧這期的工作學(xué)習(xí),我努力提高自身綜合素質(zhì),完成自己所制定的研修計劃,現(xiàn)將本學(xué)期個人的研修總結(jié)如下:
    1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。備好課是上好課的關(guān)鍵,我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,反復(fù)修改教案,并寫好每節(jié)課的反思。多向老教師師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,多聽聽帶教老師的課,多交流,多討論,多學(xué)習(xí),多反思。每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)10節(jié),校級以上公開課每學(xué)期1次,并進(jìn)行說課,讓其他老師多指導(dǎo)。學(xué)校要求我們每學(xué)期至少發(fā)表六篇教學(xué)反思到自己的博客上。我除了完成任務(wù)以外,我想把這些當(dāng)成我生活中的一部分,不再把它當(dāng)做任務(wù)來完成,而把它當(dāng)成是自己的需要。
    2、認(rèn)真參加參與市級研修一體化教研活動、城鄉(xiāng)聯(lián)動區(qū)域協(xié)作教研與校級課堂會診活動,將學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
    3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀了一本教育書籍,寫一篇讀書感悟。多看有利于提升自己的師德修養(yǎng)的書籍。
    4、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,積極撰寫、評論博客文章若干篇。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇十三
    做為一名教師,需要不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求。在新課程理念的引領(lǐng)下,結(jié)合本校的校本研修計劃,根據(jù)自我的實際工作,為了促使自我今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將本期個人校本研修工作總結(jié)如下:
    一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自我,提高自我的理論素養(yǎng)。
    1、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展高效課堂活動,嚴(yán)格要求自我,在每聽一節(jié)課之后,會與其他老師共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自我的見解。使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    2、同伴互助,在共享經(jīng)驗中成長。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂,在研修活動中,我們在反思的同時,開放自我,加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗。
    3、用心聽評課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高,使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。
    1、用心參與各種研修活動,認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自我的見識,開拓自我的視野,使自我能夠更及時的了解外面的世界。
    2、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自我的見識,開拓自我的視野,使自我能夠更及時的了解外面的世界。
    3、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力。
    4、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等。
    三、研修資料豐富多彩。
    1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自我成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
    2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
    總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。透過個人研修,使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗得到很大提高。在今后的工作中,我會更加努力的學(xué)習(xí),為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無悔的人生。
    企業(yè)交通安全工作計劃篇3為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關(guān)交通安全生產(chǎn)的指示精神,切實加強(qiáng)我局年交通安全生產(chǎn)管理工作,確保我縣交通安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定,結(jié)合我局具體情況,制定年交通安全生產(chǎn)工作計劃。年交通安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)思想:堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹執(zhí)行“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,牢固樹立“以人為本”,“安全發(fā)展”理念,強(qiáng)化安全責(zé)任落實,不斷推進(jìn)交通安全“三項行動”和“三項建設(shè)”,繼續(xù)開展“安全基層基礎(chǔ)提升年”活動,構(gòu)建交通安全管理長效機(jī)制,促進(jìn)全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展。年交通安全生產(chǎn)工作目標(biāo):各項指標(biāo)嚴(yán)格控制在市政府、市交通局和縣政府下達(dá)的指標(biāo)以內(nèi)。杜絕特大交通事故,遏制較大交通事故,減少一般交通事故,確保人民群眾生命財產(chǎn)安全;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。為實現(xiàn)上述工作目標(biāo),今年重點抓好以下幾項工作:一、強(qiáng)化交通行業(yè)安全監(jiān)管責(zé)任,督促企業(yè)主體責(zé)任落實(一)加強(qiáng)對交通安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。交通安全事關(guān)人命和財產(chǎn)安全;事關(guān)交通事業(yè)的發(fā)展;事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位,要認(rèn)真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī),認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級對交通安全生產(chǎn)的一系列指示精神,切實加強(qiáng)對安全生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo),落實安全管理機(jī)構(gòu)和管理人員,保障安全經(jīng)費,實行領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”制。明確和落實各單位行政主要領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)主要責(zé)任人的職責(zé),實行黨政工齊抓共管,綜合治理的工作格局,全力做好我縣交通安全工作。(二)切實抓好交通運輸安全生產(chǎn)。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)要切實履行交通安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責(zé),加強(qiáng)對所屬交通企事業(yè)單位和下級交通行業(yè)單位的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查,按照“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,依法對所監(jiān)管行業(yè)、領(lǐng)域和生產(chǎn)經(jīng)營單位全面實施監(jiān)督管理。運管所要嚴(yán)格履行“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé),加強(qiáng)源頭監(jiān)控,嚴(yán)把交通運輸經(jīng)營者市場準(zhǔn)入關(guān),營運車輛技術(shù)狀況關(guān),營運駕駛員從業(yè)資格關(guān)。要強(qiáng)化農(nóng)村客運安全監(jiān)管,認(rèn)真貫徹落實《懷化市發(fā)展農(nóng)村客運加強(qiáng)農(nóng)村道路交通安全管理暫行辦法》,促進(jìn)我縣農(nóng)村客運規(guī)范安全。農(nóng)村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理,加強(qiáng)危橋險路監(jiān)控和改造,深入開展以排查治理公路危險路段,完善標(biāo)志標(biāo)線為主要內(nèi)容的“安保工程”行動,積極爭取資金,加大對納入整改的安全隱患和排查發(fā)現(xiàn)的危橋險段的改造力度,提高公路安全保障能力。交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開展“平安工地”建設(shè)活動,嚴(yán)格執(zhí)行交通建設(shè)市場安全準(zhǔn)入制度,嚴(yán)厲打擊無證開工,無證施工和無證上崗行為,嚴(yán)肅處理各種違章行為。海事處要加強(qiáng)“四客一?!贝昂蛶靺^(qū)水上的安全監(jiān)管,強(qiáng)化重點港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴(yán)格船舶進(jìn)出港簽證制度;嚴(yán)格“三品”檢查;嚴(yán)肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴(yán)肅查處船舶無證經(jīng)營和無證造船廠點。要加大船員培訓(xùn)和船舶審驗發(fā)證工作。要建立水上交通運輸動態(tài)安全監(jiān)管系統(tǒng)(gps)建設(shè),實行視頻監(jiān)控。航道部門要及時清除庫區(qū)水上的礙航物,整治航道內(nèi)的濫采亂挖行為,確保航道暢通。庫區(qū)水上安全所要進(jìn)一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實”管理模式,重點要抓好以下幾項工作:一要嚴(yán)格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶、渡口的安全管理考核制度,受縣政府委托與庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂安全管理責(zé)任書,并開展不定期檢查,督促責(zé)任落實;二要強(qiáng)化聯(lián)鄉(xiāng)責(zé)任制,幫助指導(dǎo)庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎(chǔ)上,審批渡口設(shè)置,規(guī)范渡運行為;四要嚴(yán)格履行“縣管”職責(zé),鞏固“鄉(xiāng)包”工作,重點抓好“村落實”工作。進(jìn)一步完善內(nèi)務(wù)管理,建立健全安全教育、培訓(xùn)制度、現(xiàn)場檢查制度、隱患整改制度、應(yīng)急救援機(jī)制等。五要督促庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持趕集、汛期、節(jié)假日、學(xué)生渡運等重點時期的領(lǐng)導(dǎo)帶班渡口碼頭現(xiàn)場值守制度,切實維護(hù)轄區(qū)渡運安全。六要積極爭取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設(shè),渡口碼頭標(biāo)牌更新等安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。力爭全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務(wù),開展渡口改造工作。七要開展庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村安全專干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全年至少開展一次集中培訓(xùn),著力提高船管員業(yè)務(wù)素質(zhì)。八要開展庫區(qū)水上交通安全手機(jī)信息提示工作,提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)非運輸船舶的日常安全檢查制度,實行檔案、臺賬化管理,嚴(yán)禁其從事客貨營運。十要積極開展庫區(qū)水上安全管理調(diào)查研究工作,及時總結(jié)推介“縣管鄉(xiāng)包村落實”工作中的先進(jìn)經(jīng)驗,不斷提升管理水平,夯實基層基礎(chǔ)工作,建立和完善庫區(qū)水上安全管理長效機(jī)制。認(rèn)真督促企業(yè)切實落實安全主體責(zé)任。交通運輸企業(yè)都要建立覆蓋全員過程的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制,切實加強(qiáng)營運車船安全管理,督促從業(yè)人員嚴(yán)守
    校本研修個人總結(jié)甄選篇十四
    認(rèn)真開展有效的集體備課,有效課堂教學(xué)、嚴(yán)格要求自己,在聽課之后,會大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
    2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    3、自我反思。
    我認(rèn)為反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多,悟出了一些道理,完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
    1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
    2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。
    1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。
    教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
    2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇十五
    開展校本培訓(xùn)工作幾年來,本學(xué)期的工作使讓我最沒有景氣的一學(xué)期了,校本培訓(xùn)工作開展得不夠深入,對教師的專業(yè)成長來作用不是很明顯,總之問題多于成績,接下來的時間我覺得要多反思,怎么做才是有效的校本培訓(xùn),怎么做老師才樂于參加,而且有利于教師成長呢。下面就本學(xué)期的教科研工作回顧如下:
    一、學(xué)習(xí)還有待于加強(qiáng)。
    1、加強(qiáng)學(xué)科提升活動。
    接下來暑期馬上就要學(xué)科提升考核時間,但是本學(xué)期教師的學(xué)習(xí)積極性不是很高,對于自己教學(xué)的文本沒有很好研讀,只停留在表面上,或者說大部分教師對文本研讀沒有興趣。當(dāng)然也有個別老師對于學(xué)習(xí)還下苦功,如陳思思和湯毛毛等一些年經(jīng)教師。
    2、開展了讀教育名著心得體會評比活動。每位老師每學(xué)期讀一本名著,并且撰寫一篇心得體會,學(xué)校開展評比活動,縣里的評比活動就要開始了,希望能獲得個好成績。
    二、繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)。
    我們克服師資不勻的困難,采有專兼結(jié)合的辦法,嚴(yán)格按照課程計劃要求開齊開全課程,開足課時。為了做好小班化試點工作,在教學(xué)常規(guī)方面,我們要求老師能在備課、上課、布置作業(yè)等常規(guī)方面要體現(xiàn)小班化理念,并且將檢查標(biāo)準(zhǔn)中也體現(xiàn)小班化教學(xué)理念。在一學(xué)期的兩次檢查中,我們發(fā)現(xiàn),老師在這方面還是要有待于提高??偟脕碚f語文老師不管在集體備課還是在其他方面做提比其他老師要強(qiáng)一些,這也和我們學(xué)校師資不均衡相關(guān)。
    另外加強(qiáng)了對校區(qū)四項教學(xué)達(dá)標(biāo)工作的指導(dǎo),本學(xué)期還有一位湯毛毛老師參加最后一批活動。通過培訓(xùn)、結(jié)對等多種形式,湯老師已經(jīng)通過縣里的驗收,希望下學(xué)期再接再勵通過市里的驗收。
    三、校本教研、培訓(xùn)方面的工作。
    校本教研工作是本學(xué)期教科研的工作重點,我們在開學(xué)工作就緒以后,就積極有效地開展校本教研活動。本學(xué)期圍繞結(jié)合校本培訓(xùn)工作依次開展了德育專題、教育科研、教學(xué)評價等專題培訓(xùn),活動以觀看視頻、講座等形式來開展,取得了一定的效果。另外為了加強(qiáng)老師的基本功,提高課堂效率。我們學(xué)校的`自培訓(xùn)項目—簡筆畫培訓(xùn),自始自終都在進(jìn)行當(dāng)中,培訓(xùn)資源就地取材,邀請了幼兒園美術(shù)功底較強(qiáng)的老師來培訓(xùn)指導(dǎo),再加上平時老師的訓(xùn)練,老師在這方面有了一定的提高。
    四、教師外出培養(yǎng)、培訓(xùn)方面工作。
    首先我們積極參加縣局和學(xué)區(qū)組織和各種下鄉(xiāng)教學(xué)培訓(xùn)活動,參加的教師有30多人次;我們校長李老師參加了縣組織的骨干校長培訓(xùn),外出培訓(xùn)回來后,還對我們?nèi)w老師展開了培訓(xùn),老師們都很有興趣地參與了;陳思思老師和湯毛毛老師參加的新苗班、新教師培訓(xùn),她們總是很重視,很認(rèn)真參加每次的外出培訓(xùn),回來也積極地和老師們交流共享,共成長。另外老師的論文和案例參加縣里評比,獲獎的人次也有一定的增加。
    五、積極開展各類學(xué)生活動。
    上學(xué)期我校結(jié)合縣和學(xué)區(qū)工作安排,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,注重學(xué)生的特長培養(yǎng)。學(xué)校分別參加了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動,另外還組織學(xué)生參加幼兒園的畢業(yè)匯演活動,極大地豐富了學(xué)生的課余生活。
    六、不足之處。
    由于學(xué)校各方面的因素的影響,學(xué)校的教科研工作存在的問題多于成績:
    1、教師教研興趣不濃,能力不強(qiáng)。學(xué)校優(yōu)秀人才少,教師老齡化嚴(yán)重,參于教研活動的興趣不高,應(yīng)付心理較強(qiáng)。
    2、科研成果不多,撰寫教育教學(xué)論文、案例不多,在縣里面獲獎的也不多,主要是指導(dǎo)老師寫論文不夠。
    3、校本教研的實效性還有待于加強(qiáng)。
    4、綜合實踐課實施以及校本課程的開發(fā)都還比較迷惘。
    ……。
    七、下一步打算。
    面對學(xué)校的諸多問題,我們覺得自己要有信心,要有耐心,以身作則。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就落后,不學(xué)習(xí)問題就只會搞些老掉牙的事,提不起老師們興趣,二是先抓重點,多思考,多準(zhǔn)備,如教研活動的實效性,活動前多想搞什么好,怎么搞好,盡量能幫助老師解決一些教學(xué)中的一些問題。然后要身體力行,領(lǐng)導(dǎo)帶頭寫論文,上公開課。最后一點是在工作中多積累,多反思,以免在同一個地方老是跌倒。
    校本研修個人總結(jié)甄選篇十六
    通過學(xué)習(xí)使我知道在選擇或設(shè)計教學(xué)策略、設(shè)計教學(xué)和學(xué)習(xí)活動時,應(yīng)追求信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的相互促進(jìn)。教師應(yīng)注意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動探究、問題解決、交流協(xié)作等學(xué)習(xí)活動,并積極探索和組織學(xué)生開展信息技術(shù)環(huán)境中特有的學(xué)習(xí)方式,如基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)等,實現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革之間的相互促進(jìn)和有機(jī)結(jié)合。具體獲得能力如下:
    1.信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求,主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,并能通過各種媒體,如互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報紙、電視等,或者自己親自調(diào)查、參觀等,收集到所需要的信息。
    2.信息分析的能力。能夠?qū)⒇S富的獲取到的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息,判斷它的可信度,然后對認(rèn)為真實有用的信息進(jìn)行分類。
    3.信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合,結(jié)合自己原有的知識,重新整理組織、存儲,并能夠簡潔明了地傳遞給他人。
    4.信息創(chuàng)新的能力。在信息加工的時候,通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動,找出相關(guān)性、規(guī)律性的線索,或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源,得出創(chuàng)新的信息。
    5.信息利用的能力。利用所掌握的信息,使用信息技術(shù)或其他手段,分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實際問題。
    6.協(xié)作意識和信息的交流能力。能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍,面向世界,開闊視野,并能利用信息技術(shù)加強(qiáng)與他人的聯(lián)系、協(xié)作??傊ㄟ^這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),真正使我獲益匪淺。今后,我要把學(xué)到的信息技術(shù)根據(jù)教學(xué)實際積極運用于自己教學(xué)實踐中去。