六年級數(shù)學教師個人總結(jié)(專業(yè)13篇)

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    總結(jié)是提高自我認識和提升能力的重要手段之一,它能夠激勵我們不斷進步。在寫總結(jié)時,我們可以圍繞目標、過程、成果等方面展開論述,以保持思路的清晰??偨Y(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點,為我們的寫作提供參考。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇一
    本學期,我擔任六年級的英語教學工作。作為從未教過六年級英語課程的我,可以說對英語教學毫無經(jīng)驗,通過自己事先對小學英語教材的學習,對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)。
    一、學習課標,明確教學目標。
    為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。
    二、認真?zhèn)湔n,事半功倍。
    我在教學中不但備教材、備教法,而且備學生,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片,課后及時對該課做出總結(jié)。有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力,創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學生的習作,并搜集好的范文、例作,供學生仿寫。
    三、課堂教學。
    第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
    第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。
    第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話。
    第四、創(chuàng)設(shè)英語氛圍方面。
    學英語沒有英語氛圍、語言環(huán)境,對學好英語有很大影響。所以我經(jīng)常組織學生制作一些英語墻報、英文賀片和收集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級的英語天地宣傳欄里。鼓勵并給予支持學生自辦英語興趣小組,多說英語、多講英語故事,猜英語謎語、講英語笑話,寫英語小短文等等。
    四、課后積極反思、有計劃輔導學生。
    每上好一堂課,我都要做適當?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用,這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。
    在輔導學生方面,首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,對中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
    厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,讓我感到特別的欣慰。
    五、虛心請教,上網(wǎng)自學。
    在教學上,有疑必問。同時,多與其他老師討論教學技巧,學習別人的優(yōu)點、長處,并發(fā)現(xiàn)缺點和不足,互相學習、促進、提高。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過知名的英語學習網(wǎng)站去聽和欣賞不同老師的課。不斷提高自己的教學技能和更新知識面,要與時俱進。
    六、能制定好復(fù)習計劃。
    為考試做好準備,有計劃的復(fù)習,并進行英語模擬試卷訓練,多訓練不同類型的習題。以及認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。
    七、采取的措施:
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    八、不足之處:
    1、無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方式。
    2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
    3、對學生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補差。
    4、對學生自覺性沒有盯上靠上。在平時的教學過程中,我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。
    九、今后努力方向:
    在下學期本班的英語科教學中要進一步提高學生學習英語的興趣,以課堂教學為中心,想方設(shè)法提高課堂教學效率;對學生多鼓勵多表揚,讓每個學生看到自己的進步;對于“學困生”要耐心地輔導,端正其學習態(tài)度。
    英語畢竟不同于我們母語的教學,要想學好它,我們?nèi)皂殘猿植恍傅嘏?,吃透教材,針對學生特點,因材施教,才能取得一定的成績??鬃诱f過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!敝挥袕膶W生的年齡特點出發(fā),通過各種方法激發(fā)學生的學習興趣,才回使學生的學習積極性調(diào)動起來,思維活躍起來,最終達到學習的目的。
    本學期我擔任六年級的英語教學老師。由于經(jīng)驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過這個學期的努力,獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇二
    我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
    把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術(shù),豐富教學手段,抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學。
    總之,在這一學期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
    在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下,學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結(jié),期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調(diào)研工作,及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量,進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
    本學期擔任六年三班班主任,首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。另外,重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
    我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇三
    本學期我擔任六年級(6)班的語文教學工作。因此,我對教學工作不敢怠慢。一學期來,我努力強化自身業(yè)務(wù)學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈努力,我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,并且懂得,在新課改的背景下,抓好語文的常規(guī)教學仍然是最重要的。
    1、心理輔導,緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務(wù)重,他們面臨著升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學生進行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。
    2、制定目標,激勵不斷進步。在復(fù)習期間,我們還要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學習目標。在六年級(3)班,每一個學生都有兩個目標分,一個是最低目標分,一個是最高目標分。實際操作表明,目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,學生的心里有了這樣兩個目標分,就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成,考試時認真答卷,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,就需要一番努力才能達到,這樣做,可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,認真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的,便于自我比較。
    3、有的放矢,幫助差生脫困。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,老師應(yīng)當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類,大致可以分成兩類:
    一類是思想差。這類差生學習能力并不差,但是他們?nèi)狈W習興趣,學習表現(xiàn)差。這樣的學生,教師更重要的是解決其思想問題。
    另一類是學習基礎(chǔ)比較差,學習能力弱。
    這樣的差生重在補習,使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,取得學生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學習,再逐步進行常規(guī)補習。
    1、教材處理,使之適合班級實際。內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,教材力圖通過這樣的復(fù)習,達到鞏固知識、熟練技能,進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。
    2、習題設(shè)計,鞏固知識的最佳途徑。
    3、教學預(yù)案,尋找個人特色的教學模式。復(fù)習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,學生容易注意力分散,我采用富有個人特色的教學模式,用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。
    1、課內(nèi)作業(yè),全面鋪開。復(fù)習課的當堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進入練習環(huán)節(jié)時,教師應(yīng)當在教室里巡視學生的解答情況,優(yōu)等生答題時間快,我們要對他適當提高要求,中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學生的解題思路,而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習,用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。
    2、課外作業(yè),分層練習。復(fù)習期間的課外作業(yè)是復(fù)習質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習過程的繼續(xù)延續(xù),如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習得到了最有效的保證,老師不必擔心這個學生的成績上不去。
    3、平時檢測,重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學,我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項等次合并得出一個綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分數(shù)就顯得不是那么重要了。
    但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,端正整齊,還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學生來教學生,也是一種很好的教學方法。
    其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學生不一定能聽得進去。有時候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復(fù)習工作找到了另一個保障機制。
    望子成龍,望女成鳳是每個家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長,我們要采用不同的說法。但是有一個原則,我以為不論學生多么差,我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完,其實家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶,把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來,尤其是一些學習成績比較差的學生,我們更要如此,讓他認識到孩子是不錯的,值得激勵的,然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來,家長會贊同我們的觀點,只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了,讓家長對孩子充滿信心。如果我們調(diào)動了家長的積極性,就等于把對學生的輔導延伸了一倍甚至更多。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇四
    寒來暑往,一學期的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。下面將我一學期的工作總結(jié)如下:
    一、基本情況。
    本學期我擔任六年級(3)、(4)班的數(shù)學教學工作,我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,結(jié)合自己的課程特點,想盡各種辦法提高學生的學習積極性,圓滿地完成了學校布置的各項任務(wù),受到校領(lǐng)導、廣大師生和家長們的一致認可。
    二、思想政治品質(zhì)。
    本學期,努力落實踐行“社會主義核心價值觀”的重要思想,熱愛黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質(zhì)量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。加強自身的政治理論學習,提高理論水平。在教學實踐中,認真貫徹黨的教育方針,堅持黨性原則,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到的教育,都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己,做一個合格的人民教師!
    三、履職情況。
    為了更好地做好本職工作,為了適應(yīng)不斷變化的教育形勢,我十分注重學習,每期的《小學數(shù)學教師》我都一頁不落的閱讀,并做好筆記,好的做法在教學中加以運用,好的教學片斷拿來整理使用?!缎W教學參考》、《小學數(shù)學教育》等雜志也是我經(jīng)常借閱的書籍。積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓,每次都認真地做筆記,寫心得體會。特別是“小組合作學習”模式的推廣,我們是老教師了,外出學習的機會不多,“小組合作學習”模式推進迫在眉睫,怎么辦?不能讓自己掉隊,上網(wǎng)查資料(找分組的依據(jù),打分的細則,獎勵辦法等),找視頻(小組合作學習的講座、報告或課堂實錄等)經(jīng)常看到深夜,通過多次觀看和思考,總算在自己的班上能夠?qū)嵭虚_來,這才松了口氣。
    另外,積極主動地向同事學習,我們教科研組的特級教師和優(yōu)秀教師好幾個,抓住每一次教研的時間向他們請教,和他們探討。特別是本組的研討課節(jié)節(jié)都聽,每個人都有各自的特點和優(yōu)勢,去其糟粕,吸其精華,以致比較成功的執(zhí)教了《包裝的學問》和《比的認識》。
    在教學中,我努力做到:
    (一)數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結(jié)合。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學情景,就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外,課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學生們感受到生活離不開數(shù)學,生活中處處有數(shù)學,這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。
    (二)注重生生互動的小組合作學習方式。通過一學期的實踐,我覺得小組合作學習的好處還真不少。
    1、不僅將學生個體間的學習競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組間競爭”的關(guān)系,還將傳統(tǒng)教學中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流,學生有更多的機會發(fā)表自己的看法,使他們在參與學習的活動中得到愉悅的情感體驗。
    2、小組合作學習要求學生向組內(nèi)成員闡述自己的看法,這不但培養(yǎng)了學生表達的能力,還可促進思維的發(fā)展。
    3、在合作學習過程中,學習任務(wù)大家共同分擔,集思廣益,各抒己見,各盡所能,同學之間互幫互學,彼此交流知識,互愛互助,相互溝通感情,它使每一成員都溶入集體中,增強了集體意識。
    4、合作學習把學生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者,特別是小組長,現(xiàn)在成了老師的小助手,他們不僅要自己完成任務(wù),還要幫助本組需要幫助的同學,作為“講授者”的他們,為了能夠教得更清楚、透徹,必須對所學的材料進行認真的閱讀和分析。他們的組織能力和協(xié)調(diào)能力、管理能力都得到了很大的提高??傊?,小組合作學習,學生積極參與,同學變助手,老師多“省心”。
    (三)學習與獎勵相結(jié)合,提高學習熱情。“小小圓片(上面寫有名言警句)真神奇,學習積極性調(diào)動起來”從本學期開始,我充分利用教室的小黑板,讓“每日一題”常態(tài)化。具體做法是:每天有人負責出題,獎勵的圓片數(shù)量與題的難易程度有關(guān),最少兩個,最多十個,20個圓片可以免一次作業(yè),300個圓片(因為是第一次,不知到底多少合適,暫定)可以免寒假作業(yè),并且平常的免作業(yè)只記次數(shù),不減數(shù)量,學生的積極性特別高。
    本學期我在座班制時,能做到遵守學校的制度,服從領(lǐng)導的安排,從集體利益出發(fā),堅守崗位,能夠做到不無故請假,不缺課、不遲到、不早退,每周一準時參加升旗,每周準時參加政治學習,認真記錄,從沒缺席。
    四、廉潔從教情況。
    一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴格約束自己。本學期,我在工作中努力做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅守高尚情操,抵制不良風氣,保持教育公正,接受監(jiān)督,增強廉潔從教意識。嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定,做到了“一課一輔”。我堅信,只有教師真正做到,才能深刻影響學生的道德情感和精神世界,使學生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。
    五、不足和努力方向。
    實踐活動課,吃不準教材,不是深講,就是淺出,所以吃透教材上要狠下功夫;有的時候在知識的拓展上不夠,要善于積累經(jīng)驗,將見過的好的題型記下來,做生活的有心人。
    回首過去我的感受是:一直在奔跑著。我的收獲是:團結(jié)就是力量。展望未來,我將一如既往的用心地、真心地為我的學生們服務(wù)。在新的學年里,我愿在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,積極探索,努力進步,繼續(xù)堅持自己的工作思路,做一個愛學生,也讓學生愛的好教師。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇五
    這學期,我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。工作作出如下總結(jié):
    一、認真準備課。
    我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學生的具體情況。開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
    二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
    本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。
    三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
    本期教學工作,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
    四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
    我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
    五、本期各種工作做得不足之處。
    1、新課改下的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
    2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
    3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇六
    本學期,我擔任六(1)班的數(shù)學老師和副班主任的工作,雖然剛剛教過六年級,教學內(nèi)容我是非常熟悉了,但是學生變了,我要依據(jù)現(xiàn)在學生的實際情況重新設(shè)計教案,所以教起來并不輕松。本學期又面臨著統(tǒng)考,我更是在教學中一點不敢馬虎,竭盡全力上好每一節(jié)課,讓不同程度的學生上完數(shù)學課都有所得,不留隱患。教一個班的數(shù)學,使我更有時間和精力鉆研教學。
    1、培養(yǎng)學生做數(shù)學筆記的習慣。
    在開學初,我就讓每個學生準備了一個數(shù)學筆記本。在這個本上記錄著老師上課講的重點,總結(jié)的規(guī)律性的東西,還有上課試做的習題等等,只要一上數(shù)學課,就要準備筆記本,經(jīng)過一個學期的培養(yǎng),大多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了做筆記的習慣,也為他們升中學能很快適應(yīng)中學生活建立橋梁。
    2、教給學生多種解題策略,提高學生的解題能力。
    每周有兩個數(shù)學早自習,我就充分利用這一時間,每個早自習做5道題,都是學生易錯,有點難度,又是考試容易考的題,學生將題寫在思維訓練本上,左邊抄題,右邊寫解題思路,在講解過程中注重教給學生一些解題方法,如:設(shè)數(shù)法、畫圖法、假設(shè)法、推理法、列方程解等解題策略。堅持了一個學期,做了將近一本的題,學生的解題能力都有著不同程度的提高。
    3、訓練學生畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系,做到全員都要會。
    從接班開始,就滲透畫線段圖,先看老師是怎樣畫的,再跟著老師一步一步的畫,再模仿著畫,再自己獨立畫出簡單的圖,再由會畫簡單圖到會畫復(fù)雜圖,可以說是我手把手教給學生的,經(jīng)過一段時間的練習,學生的畫圖能力有了很大的提高,看似浪費時間的畫圖,其實使學生受益頗多。分百應(yīng)用題只要一畫出圖來,數(shù)量關(guān)系就一目了然,畫圖把枯燥的文字,變成了形象的線條,利于學生理解題目意思,幫助學生解答復(fù)雜應(yīng)用題,現(xiàn)在有一部分學生已經(jīng)養(yǎng)成遇題畫圖的好習慣。
    4、迎接區(qū)統(tǒng)測,做好充分準備。
    平時的教學按部就班,我們并沒有因為要統(tǒng)測而加快速度趕課,留下時間大量練習,而是依據(jù)學生的實際情況實施教學,做到每節(jié)課都讓學生學的扎扎實實,明明白白。這樣一來,復(fù)習時間滿打滿算就兩周的時間,如何在短暫的時間內(nèi)提高學生的成績,是我一直在思考的問題。我覺得現(xiàn)在的考試不單單是在考學生,也是在考老師,只有老師見多識廣,才能開闊學生的視野,因此我先自己做了很多的題,再從中篩選出需要學生做的題,分塊復(fù)習,先后出了10多張卷子,主要是以出小卷子為主,一張小卷子題量不多,學生從心底里易于接受,老師也容易判。在此我也想代表六年級的老師們謝謝校領(lǐng)導對我們工作的支持與信任,對我們給予了很大的幫助,再次表示感謝!
    5、有目的、有計劃的實施補課。
    在臨近期末的兩周時間里,我自愿為學生補課,每天都要到晚上7點才能離開學校,我覺得既然補課,就不能僅限于讓學生改寫卷子上的錯題,要有針對性的為學生解疑,因此每次補課我都有明確的目標,我先后出了6張補課小卷子,希望補課的學生每次補完課都有所收獲。實踐證明還是很有效的。
    6、補差、培優(yōu)雙管齊下,有效提高學習成績。
    本學期的每周五第三節(jié)課是數(shù)學興趣小組活動的時間,根據(jù)學校規(guī)定每班選15到20名學生參加,我一開始就選了20名,第二次活動就全員參加了,因為我不想丟下任何1個學生,我講的題要求每個學生盡量聽懂聽會,整體提高學生的解題能力,提高學習成績。在復(fù)習試卷的編排上我也是先易后難,讓后進生能夠掌握基本題型,同時又給好學生留有思維的空間。
    7、教學、教研兩不誤。
    在繁重的教學任務(wù)下,我們也不忘進行教研活動,每位老師都講了1節(jié)組內(nèi)聽評課,我講了一節(jié)《圓的認識》,雖然原來講過,但是我并沒有把原來的拿來再上一遍,因為學生變了,教學理念也發(fā)生了很大的變化,我仔細研讀教材教參,精心備課,在與組員說課、磨課、試講、再說課、磨課,最后再正事講,講完再修改教案,教案就改了4遍。雖然很累,但是值得的。在年級組匯報課中,我講了《工程問題》,在全組成員的共同努力下,這節(jié)課受到了區(qū)教研員孫老師的好評。
    作為數(shù)學老師、年級組長,我能夠履行自己的職責,愛生尊師,廣泛聯(lián)系群眾,做好自己應(yīng)盡的義務(wù)。在下學期我會更加努力工作,不辜負學校和學生家長的期望。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇七
    1、將學過數(shù)學公式,性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記,在最后復(fù)習階段,要求學生將這些整理成筆記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例概念,比例基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
    2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績前提。學生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難應(yīng)用題,也才能靈活解決實際問題,且能做到一題多解。
    3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)數(shù)學知識適當過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考知識,就得人人過關(guān)。
    4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動語言將抽象數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識興趣,有了興趣學生才能主動學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。
    5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。
    6、復(fù)習階段按――數(shù)認識――――數(shù)運算――――量計量――――比和比例――――式與方程―――圖形認識與測量―――圖形位置與變換――――統(tǒng)計與可能性―――策略與方法,9個模塊,對每個模塊概念,重點知識點,結(jié)合課本練習。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇八
    時間過得真快,轉(zhuǎn)眼又過了一學期。這是忙碌的一學期,也是充實的一學期,收獲的一學期。在學校教務(wù)處的安排下,這一學期由我負責高二(203)、(205)兩個班的教學工作。我結(jié)合學生的實際情景,有針對性地制訂了教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在考試中203班數(shù)學成績在普通班中取得了第二名,205班數(shù)學成績超過重點班200班,到達全年級第二名,較好地完成了教學任務(wù)?,F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:
    一、充分的課前備課。
    上好新課的前提是備好課,根據(jù)教材資料及學生的實際,精心設(shè)計教學過程和擬定教學方法尤為重要,所以,我把備課當作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學期,我加強了理論學習,異常是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習,受益匪淺,學習了中小學常用的教學方法,包括講授法,討論法,直觀演示法,練習法,讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法。經(jīng)過學習,這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么,缺什么,補什么”的原則,在學期初上新課前,認真研究教材、教參、教案,試題,吃透知識,力求每一課都備的完美。課后,我認真反思,對每節(jié)課進行了再備課。
    二、高效率的課堂教學。
    上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中,我注重理清知識的條理和邏輯,堅持每個知識點講清楚,分析透,經(jīng)過多種方式將課本知識化難為易,不給學生吃夾生飯,增加情景教學,努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法后,在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。
    根據(jù)數(shù)學課程的特點,實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法,比如概念性課題,一般采用問題探究式教學方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時,就采用了問題探究式教學方法。新課引入經(jīng)過提出問題1:我們班級50名同學中選出5名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。學生作答,得出能描述的是只需要選出來,不需要研究順序,故而是一個組合問題。問題2:如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念,共有多少種排座方式,這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導學生閱讀教材。問題3:那么需要研究順序的問題就是排列問題,又該如何去求呢?從而較自然的引導學生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評,同時增加了一問:探究什么問題與順序有關(guān),什么問題又與順序無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵。最終課堂上布置相關(guān)習題指導學生練習,學生完成得很好。
    三、完善的課后反思。
    看過一句這樣的話“思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進”。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝教師取經(jīng)學習,學習他的教法和課堂處理藝術(shù),同時也得到了很多同行的指導,比如卓志波教師的課堂提問效果很好,比如彭一秋教師的黑板板書真的狠棒,楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色,都值得我好好的學習借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自我的教學行為,總結(jié)教學的得失與成敗,對整個教學過程進行回顧、分析和審視,才能逐漸構(gòu)成自我反思的意識和自我監(jiān)控的本事,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展本事,逐步完善教學藝術(shù),以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。
    總之,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。一學期來,我的教學工作中取得了必須的成績,個人的教學也有了一點提高,可是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在必須的不足,如:在教學工作中課堂語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善,以到達更高的高度為學生更好的服務(wù)。
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    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇九
    本學期,本人擔任六年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來,能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,順利完成了教育教學任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
    我認真鉆研教材,仔細研究教材重難點和注意點,了解教材前后相關(guān)的知識體系,再根據(jù)學生的具體情況,認真撰寫課時教案,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,每一課都做到“有備而來”。課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,努力提高了課堂教學質(zhì)量。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,并認真搜集知識要點相關(guān)的資料,整理歸納,形成題組。
    其次經(jīng)常與同年級、同科組老師進行教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題、閃現(xiàn)的好的教學思路和方法及時地互相交流,互相促進。
    課后,我總是留給學生適量、適度的練習題,對學生的作業(yè),我全批全改,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
    對于班里的優(yōu)秀生,我主要從學生的興趣入手,利用他們想報考重點初中的心理,與他們一起研究一些較難的數(shù)學題。這樣,學生感受到老師的關(guān)心和幫助,學習勁頭很大,在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學思維,開闊了解題思路,又能在同學中起到榜樣示范作用,帶動了班里的學習氛圍。同時我重視做好后進生的輔導工作。對后進生的輔導,我主要是知識輔導和思想輔導兩手抓,多與他們談心、動之以情,曉之以理,同時還在課堂提問和課后輔導方面給予特別關(guān)照,并經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的支持,共同做好幫教工作。
    這個學期,有為數(shù)不少的學生覺得反正是電腦派位,升中問題已經(jīng)解決,從思想上放松了要求,上課不專心聽講,隨便抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查,這樣就嚴重影響了對知識的掌握和成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我多次找他們談話,分別為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。他們一有進步,即使很小,我也及時地表揚鼓勵。經(jīng)過一個學期的努力,絕大部分的同學都有進步,能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏,認真復(fù)習,以較好的成績順利畢業(yè)。
    在努力做好教學工作的同時,我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研和實地教研,在全區(qū)數(shù)學教研活動上,我主講的計算練習策略獲得同行的好評。這個學期,在忙忙碌碌中還抽出時間認真學習文獻資料,經(jīng)過和科組老師的反復(fù)研究,申報了區(qū)級小課題研究,爭取科研促教。
    教學工作苦樂相伴,今后我將一如既往地勤勉、務(wù)實地工作,再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇十
    一、本班基本情況:
    本學期切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,引導學生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學生素質(zhì),形成良好的學習習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的狀態(tài)。做好抓兩頭、促中間的工作,爭取取得更好的成績,交給領(lǐng)導和家長一份滿意的答卷。
    二、主要開展的工作:
    1、改變教學思想。
    改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習(師生合作、生生合作),自主探究,老師營造一個寬松、和諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學生的服務(wù)員。
    2、.增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
    我在課堂上特別注重講解的清晰化,準確化、情感化、條理化、生動化、做到層次分明同,深入淺出;調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮、每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
    學生是學習活動的主體,在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設(shè)計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。
    4、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)。
    (1)加強基礎(chǔ)訓練,重點加強計算訓練,應(yīng)用題的練習。提高學生的計算能力和解題能力。
    (2)實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求“下要保底,上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,上要引導興趣濃厚,學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。
    (3)重視學生的課時目標過關(guān)和單元過關(guān),作業(yè)嚴把關(guān),加強信息交流,及時反饋,增強教學的針對性。
    5、結(jié)合多媒體教學。
    在課堂教學中,利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng),進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學。教學中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。常把提出問題的權(quán)利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學得主動積極,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。
    6、布置作業(yè)做到精練,有針對性,在層次性。
    為了做到這點,我常常到書店和網(wǎng)上去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都能起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)測試批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)、測試情況,將他們在做的過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    7、三位一體,學校、家庭、社會形成教育合力。
    主動與家長取得聯(lián)系,通過訪問學生家庭或開家長會,與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,取長補短,同時,要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法,共同教育學生。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇十一
    在不斷實踐和反思的基礎(chǔ)上,逐步形成了求真求實,優(yōu)化亮點,直面問題,促進發(fā)展的工作總結(jié)思路,實行檢查督導和自評反思相融合的引導式總結(jié)模式,下面是本站小編整理的六年級數(shù)學教師。
    歡迎閱讀。
    好的效果。順利地完成了教育教學任務(wù)。
    在具體的教學工作中,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,認真專研新課程標準,注重和同行老師進行教學方法、策略的交流,結(jié)合6-5班的學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,為了讓今后的教學工作更上一層樓,完善自己的教學工作,提高自己的執(zhí)教能力,現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促使今后的教學工作做的更好。
    一、認真準備課。
    首先我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時。
    教案。
    認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時批改有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
    課件。
    課后及時對該課作出總結(jié)寫好教后感并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料歸納起來。
    二、堅持聽課。
    注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期認真聽了許多教師的公開課和組內(nèi)青年教師的教研課,對自己的教學促進很大.
    三、認真批改作業(yè)。
    本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,學生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。
    四、做好課后輔導工作。
    由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳?,自己的愛好等,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數(shù)學的膽怯,有很多學生數(shù)學不好,是由于害怕數(shù)學造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子。
    五、做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
    成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。
    六、注重學生能力的培養(yǎng)。
    我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    在教學的過程中,由于學生已有習慣的養(yǎng)成,不良行為習慣的影響,有很多預(yù)想的目標沒有達到,還有很多不足,主要在以下方面:
    1、沒有良好的學習習慣;由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改,審題等習慣,導致學生吃等食、不做題、聽課不認真、答上就對的思想嚴重,影響了期末考試的成績。
    2、學生做題熟練程度不夠。
    另一方面,以后教學中,主要從以下幾方面改進:
    1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    2、充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu),讓學生充分的思考,培養(yǎng)學生良好的作題習慣,答題習慣。
    3、充分發(fā)揮學生的主體作用,師少講生多說。
    4、加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng)。
    有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,對學生的延遲性評價做的不夠,降低了教學效果。總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學習,多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!
    一學期教學工作即將結(jié)束了,在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育。
    教學工作計劃。
    轉(zhuǎn)變思想積極探索高效課堂教學的新思路。
    一、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
    作為一名數(shù)學教師,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教學之中,我根據(jù)不同的課型,運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數(shù)學,愿意學習數(shù)學。教學之后,我基本做到每單元進行單元測試、反思,及時總結(jié)自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極和同組教師相互切磋,通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。
    教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
    我做到:常思考,常研究,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以課堂教學研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。
    二、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
    我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。例如:我們學習了《雞兔同籠》,同學們通過自己的努力,能結(jié)合自己的實際觀察,及生活中的數(shù)學知識搜集,我們進行的是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
    三、抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。
    堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了學生們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,使學生“學”得有趣,“學”得實在,“學”有所得,我努力向40分鐘要質(zhì)量。
    四、教育教學情況。
    在教學工作中,我注意做到以下幾點:
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.
    2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
    3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
    4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.
    5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
    有成功的地方,但也有很多不足,比如說,高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學中,但計算還不細心,缺乏仔細、全面。因此,在今后的教學中,還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變:
    第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。
    第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。
    第三、解讀教材,在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。
    第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學,是自己的教學能真正達到實效性。
    總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學習,多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!
    一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):
    一、教育教學情況。
    在教學工作中,我注意做到以下幾點:
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),寫好教學反思。力求準確把握重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
    2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).
    3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
    4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.
    5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。其次,要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
    6、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。
    但在教學過程中,我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作.因為教學,上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強調(diào),忽略了個體的能力和力量。
    二、增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。
    三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
    五、積極提高學生數(shù)學素質(zhì)。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    六、教學中存在的問題。
    本學期對學困生的幫扶還不夠深入,對學生心理特點了解不夠,教學方法還有待于改進,教學成績還有待于提高。
    七、今后整改措施。
    教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇十二
    本學期,我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作。在本續(xù)期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對六年級上學期的教學工作作出如下總結(jié):
    一、認真?zhèn)湔n。
    備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
    二、認真上課。
    為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。
    三、認真批改作業(yè)。
    對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。
    四、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
    兩個班學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。今年,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一年“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
    總之,本學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
    六年級數(shù)學教師個人總結(jié)篇十三
    今學期我擔任六年級(1)班語文教學。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
    六年級(1)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。
    第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。
    只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
    經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績。