過春節(jié)中班教案(優(yōu)秀16篇)

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    教案是教學管理的重要工具,它可以幫助教師進行教學計劃的制定和實施,促進教學質量的不斷提高。教案的編寫要符合教育教學要求和學校的教育目標,突出教學特色和個性化需求,提供具體的教學指導,為教師教學活動提供有效的支持和保障。教案的編寫要注重引導學生自主學習和合作學習,激發(fā)學生的學習興趣和動力。為了方便大家更好地備課和教學,特別整理了一些精選教案范例,供您參考使用。
    過春節(jié)中班教案篇一
    (一)提問:
    1、你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?
    2、你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、歡樂喜慶場面?
    (二)慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。
    書中的圖給你什么啟示。
    (三)學生對示范作業(yè)進行評價:
    這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的?
    (四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構思。
    欣賞其他同學的作品交流經(jīng)驗。
    過春節(jié)中班教案篇二
    1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的由來,了解過年的傳統(tǒng)風俗。
    2、感受過年的'喜慶氣氛,并會正確對別人說一句祝福語。
    3、深刻對祖國的認識,知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
    4、知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。
    5、引導幼兒膽地表達自己新年的愿望。
    1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談論。由此,引起有關“過年”的話題。
    2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識:為什么要過年?過年是怎樣的?等等。
    3、教師講有關過年的故事、傳說。
    4、再讓幼兒談論家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很,各地的風俗各有不同,很有趣。
    5、在觀察角擺放有關物品、布置,讓幼兒深化認識。
    什么是“春節(jié)”
    春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間,我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩,帶有濃郁的民族特色。
    過春節(jié)中班教案篇三
    1、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
    2、能按1—6的數(shù)量選擇和學說相對應的祝福語。
    3、體驗明顯的季節(jié)特征。
    4、通過禮物來對顏色感興趣。
    1、幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。
    2、卡片:一—六;1—6、
    3、幼兒根據(jù)祝福語所畫的祝福畫。
    1、看著祝福圖畫,說說拜年的話。
    (1)老師任意挑選祝福畫,幼兒說出祝福語。
    (2)個別幼兒自由選擇祝福畫,其余幼兒說出不同的祝福語。
    2、談論:用圖畫表示祝福,還可以有其他祝福方式:
    (1)可以自己動手做做玩玩,用物品來表示祝福。
    圍繞各種物品說說祝福的意義:
    燈籠——紅紅火火糕——高高興興湯圓——團團圓圓。
    糖果——談甜蜜蜜魚——年年有余甘蔗——節(jié)節(jié)高升。
    (2)可以互相送送紅包,表達對朋友的祝福。
    (二)找找祝福語中的數(shù)字。
    1、圍繞祝福語中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。
    (1)從祝福語中,找找有哪些不同的數(shù)字?
    (2)用摸一摸、找一找、配一配的方法,玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對游戲。
    2、找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對應的祝福畫。
    (1)出示卡片“一——六”,交流用這些漢字表示的祝福語,并尋找相應的祝福畫。
    (2)討論:還有哪些祝福話語中也躲著數(shù)字?
    3、試著用數(shù)字的祝福語來互相祝福。
    (三)向大家拜年。
    1、討論:可以用怎樣的祝福語讓別人開心。
    2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。
    1、評價。
    2、總結。
    附:
    一帆風順。
    兩全其美。
    三陽開泰。
    四季平安。
    五福臨門。
    六六大順。
    七星高照。
    八面玲瓏。
    九九歸一。
    十全十美。
    過春節(jié)中班教案篇四
    1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。
    2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內容。
    3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
    4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    1、寒假前布置任務,請家長配合,引導幼兒留意春節(jié)時的快樂事情。
    2、《語言》下p1.
    一、討論春節(jié)里的活動--引導幼兒討論:人們在春節(jié)的時候都喜歡做哪些事情?
    --想一想:春節(jié)里自己最快樂的事是什么?
    二、說說你喜歡的快樂事--在幼兒討論的基礎上,引導幼兒準備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。
    --教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內容。
    --請幼兒獨立發(fā)言,教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事,注意引導幼兒講述要有頭有尾,是其他小朋友聽明白,共同體驗春節(jié)活動的快樂。
    三、聽聽他們的快樂事3--組織幼兒閱讀畫冊,請幼兒仔細觀察畫面,看圖猜想他們的快樂事是什么,然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。
    四、誰的快樂事最有趣--引導幼兒討論,說說誰的.講述最有趣。
    --請幼兒說說理由,如:他的快樂事很有趣,他講的很好等。
    日常生活教育:在日常生活中,激發(fā)幼兒談話的興趣,引導幼兒開展小組自由談話活動。
    家園共育:請家長配合,鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。
    過春節(jié)中班教案篇五
    寒假將至,無意之中我問到這樣一個問題,寒假到了,我們要過一個節(jié)日,小朋友們知道是什么節(jié)日嘛嗎,他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié),對于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來越少了,我想通過這節(jié)活動讓孩子們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風俗習慣,增強孩子的民族自豪感,從而加深對春節(jié)的認識。
    1、認識新年、喜歡新年、盼望新年,發(fā)展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望。
    2、體會新年的氣氛,嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
    3、知道新年是哪一天,了解新年的意義。
    1、用完整話表述春節(jié)的故事。
    2、制作禮物。
    1、有關新年的圖片ppt。
    2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
    3、以往過新年時的照片。
    將幼兒慢慢帶入活動室。
    (活動室內的窗戶上貼滿窗花,棚頂上掛滿彩條,門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮,放《過新年》的音樂)。
    1、提問:你看到了什么,跟我們平時的活動室有什么不一樣?
    2、提問:想想這些東西在什么時候會看得到?
    3、提問:看到這種場景,聽到這個音樂你有什么感覺?
    1、討論過年時是什么樣的情景,小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?
    2、出示ppt課件,幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
    (1)春節(jié)的由來,知道我國人民善良與純樸。
    (2)春節(jié)的習俗,了解我國悠久的`歷史及文化傳統(tǒng)。
    3、音樂游戲,放鞭炮。
    (1)播放《恭喜發(fā)財》的音樂,教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
    (2)指導幼兒跟著音樂做動作。
    4、春節(jié)趣事。
    (1)教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事。
    (2)指導幼兒說出自己照片中的內容及趣事。
    (3)引導幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂(團圓)。
    5、迎新年、送禮物。
    新年快到了,我們要給親朋好友送去祝福,小朋友可以動手做一做。
    (1)教師出示準備好的工具盒,讓小朋友們自己選擇。
    (2)幼兒可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪。
    (3)提問:你想做一件什么樣的禮物?
    (4)幼兒制作,教師巡回指導。
    (5)展評作品,幼兒將作品放置在展覽區(qū),指導幼兒欣賞,并大膽說出自己的看法。
    (2)教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂,幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。
    過春節(jié)中班教案篇六
    1、學生了解春節(jié)的習俗及各類慶?;顒印?BR>    2、讓學生分析和認識儲備年貨中的環(huán)保問題。
    3、讓學生分析和認識除夕晚餐中的環(huán)保問題。
    4讓學生分析和認識節(jié)日喜慶方式中的環(huán)保問題。
    5、學生認識到新的時代需要新的春節(jié),應倡導創(chuàng)造一些新的習俗來慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日,努力過一個文明、健康、環(huán)保的春節(jié),延續(xù)春節(jié)帶給我們的美好感受。
    教師:春節(jié)的由來、春節(jié)的風俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。
    學生:查閱有關資料,以問卷方式展開走訪調查。
    1、結合背景資料向學生介紹春節(jié)的由來、習俗及春節(jié)期間中國的漢族和少數(shù)民族舉行的各種慶?;顒印?BR>    1、分小組交流,將查閱的有關資料小組匯總、討論。
    教師提供關于選購一次性年貨的資料供學生討論:如何從環(huán)保和實用的角度出發(fā),選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食,減少不必要的浪費,減少污染。
    2、讓學生在小組內說說自己的家庭春節(jié)前后的慶祝活動,從而認識到:不合理的消費模式和不科學的消費行為則會極大地破壞生態(tài)環(huán)境和浪費資源,從長遠來看嚴重影響經(jīng)濟發(fā)展的后勁,進而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質的持續(xù)提高。
    綠色春節(jié)會不會是年味變淡?最近幾年,捍衛(wèi)春節(jié)總會成為春節(jié)前后一個有意思的話題。其實,不必太過擔心年味兒悄然溜走,社會在進步,人們的生活方式在變化,年味兒當然也不可能一成不變。我們應摒棄傳統(tǒng)年俗中一些弊端,增加一些更加健康和文明的元素,為年俗增添幾許綠色。因此,綠色也不單單是春節(jié)的顏色,而應該成為我們日常生活的本色。
    以過一個文明、健康、綠色的春節(jié)為題,寫一份倡議書。
    過春節(jié)中班教案篇七
    過新年了,年貨攤位上豐富的年貨真是多啊,今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次讓孩子們感受新年的氣息,了解春節(jié)在中國人心里的重要性。
    1.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
    2.樂意參與活動,能大膽地表達自己的想法。
    3.通過欣賞故事,了解“年”的來歷,知道我國過年的幾種習俗。
    1.幼兒操作材料:記號筆、紙。
    2.課件:“年”的來歷。
    3.收集有關過年的各種慶?;顒拥膱D片(貼對聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會等),并把這些圖片集中布置在教室里。
    4.音樂:《喜洋洋》。
    1.參觀“過年”圖片展,了解我國過年的幾種習俗。
    “今天,帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看?!?BR>    (1)幼兒自由參觀展覽,放背景音樂――《喜洋洋》。
    (3)小結:過年真熱鬧。
    “過年真熱鬧,到處部是喜事?!毖匝赃€把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了,真是個細心的孩子。
    2.看課件,了解過年的來歷。
    (1)“可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請幼兒猜一猜,說一說。
    豆豆想到的是因為當時人們沒有錢;東東說是因為過年的時候很冷,人們怕冷;龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷,所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特,這也說明他們的思維活躍,有主見。
    (3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。”
    “從此以后,每年過年的時候,人們部穿紅衣服,貼紅對聯(lián)、紅福字,放爆竹,亮燈,一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。”
    過春節(jié)中班教案篇八
    1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
    2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的`規(guī)則。
    3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
    4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
    1、指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。
    2、在教師參與幼兒談話時,指導幼兒輪流談,不搶著說話,但能用連貫的語言表達自己的意思。
    自制的手工作品,自己準備好的禮物(可以是糖果,玩具卡片等),前一天自己制作好的禮盒,有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。
    2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說話,教師參與幼兒談話,及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。
    3、集體談話。
    4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?
    5、你認為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
    6、教師小結,贊揚幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
    7、一起唱《新年好》歌曲,在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
    過春節(jié)中班教案篇九
    1.感受詩歌中描述的快樂新年,體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
    2.學會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
    3.知道過了新年自己又長大一歲了,有爭取更多進步的愿望。
    詩歌內容的彩圖。
    一、談話導入。
    1.師:小朋友們,你們知道為什么幼兒園里,教室里貼窗花、對聯(lián)嗎?(慶祝新年)。
    2.師:也就是說我們的新年就要來到了,你們喜歡新年嗎,請你說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,教師總結)。
    3.師:那今天我們來學一首好聽的詩歌,名字就叫做《過新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
    二、欣賞詩歌,理解內容。
    1.師朗誦詩歌一遍,問:你在兒歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言)。
    2.師:我們再來聽一遍,仔細聽聽詩歌有沒有告訴我們新年是什么?
    (1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?
    (做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)教師一步步引導,最后出示圖片。
    (2)我到了天上碰到了誰?
    (星星、月亮、太陽)教師在幼兒表述的同時將星星、月亮、太陽的小圖貼到黑板上。
    (3)星星說新年是什么?(新衣新帽)。
    月亮說新年是什么?(糖果禮物)。
    太陽說新年是什么?(快樂和進步)—貼上對應的小圖。
    (4)你們知道什么叫“進步”嗎?
    (進步就是學會做以前不會做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)。
    3.師:小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?
    (教師引導幼兒表達自己新的一年想要有哪些進步,可以怎么做?)。
    三、學習詩歌朗讀。
    1.結合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
    2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的.話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)。
    師:細聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。
    3.集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。
    4.分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內容。
    四、掌握詩歌中句式,并嘗試進行創(chuàng)編詩歌。
    師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答“新年,就是xx”。剛才小朋友們也都說了自己眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么吧?(引導幼兒用“新年,就是xx”來回答)。
    幼兒表述,教師用圖畫形式記錄,并帶領小朋友一起讀一讀。
    五、活動延伸。
    小朋友們說了這么多新年的樣子,讓我對于新年的到來真是迫不及待了,請小朋友們在新年的時候可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn),到時候我們再一起分享。
    過春節(jié)中班教案篇十
    將幼兒慢慢帶入活動室。
    (活動室內的窗戶上貼滿窗花,棚頂上掛滿彩條,門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮,放《過新年》的音樂)。
    1、你看到了什么,跟我們平時的活動室有什么不一樣?
    2、想想這些東西在什么時候會看得到?
    3、看到這種場景,聽到這個音樂你有什么感覺?
    過春節(jié)中班教案篇十一
    1、知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結構。
    2、積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
    園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
    1、用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū),開展猜謎活動,幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。
    2、可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。
    語言活動"賞花燈、猜燈謎"
    1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。
    2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。
    3、發(fā)展幼兒的`語言交往能力。
    正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
    1、物質――每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
    2、知識――有過過節(jié)的生活體驗。
    開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。
    1、賞燈活動。
    (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
    (2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
    2、猜謎活動。
    (1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)
    (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
    (3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
    將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?
    鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
    過春節(jié)中班教案篇十二
    1、理解故事內容,能記住故事名稱及主要角色。
    2、能用較完整語言回答老師提出的問題。
    3、初步體驗分享帶來的快樂。
    自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
    能夠體驗分享的快樂。
    能較連貫的回答問題。
    一、出示賀卡。引入故事。
    小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因為新年快到了,小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個小故事,聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
    二、欣賞故事,初步理解故事的涵義。
    1、交待故事名稱。
    2、教師有感情地講故事,并運用圖片和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。
    3、故事里有哪些小動物?(當幼兒回答出一個小動物,就將一個小動物的圖片貼在黑板上)。
    4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問!
    (1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?
    (2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
    (3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?
    三、教師小結,讓幼兒體會分享的感覺。
    祝你新年快樂。
    新年快到了,小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友。
    波波找了一張圖畫紙,畫了一條魚送給小貓咪。波波找了一張大的圖畫紙,畫了一罐又一罐的蜂蜜,送給小黑熊。波波找了一張再大一點的圖畫紙,畫了一棵又高又大的蘋果樹,送給小紅鳥。最后,波波找了一張最大的圖畫紙,畫了一個大蘿卜,送給小兔子。
    波波把卡片寄出去之后,心里想:它們會喜歡我的卡片嗎?第二天早上,波波聽到敲門的聲音,打開門一看,哇!一張好大的賀卡呀,上面畫著一塊它最喜歡的奶酪呢!小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥從卡片后面伸出頭來,開心地說:“波波,祝你新年快樂!”
    過春節(jié)中班教案篇十三
    2、出示ppt課件,幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
    (1)春節(jié)的由來,知道我國人民善良與純樸。
    (2)春節(jié)的習俗,了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
    3、音樂游戲,放鞭炮。
    (1)播放《恭喜發(fā)財》的音樂,教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
    (2)指導幼兒跟著音樂做動作。
    4、春節(jié)趣事。
    (1)教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事。
    (2)指導幼兒說己照片中的內容及趣事。
    (3)引導幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂(團圓)。
    5、迎新年、送禮物。
    新年快到了,我們要給親朋好友送去祝福,小朋友可以動手做一做。
    (1)教師出示準備好的工具盒,讓小朋友們自己選擇。
    (2)幼兒可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪。
    (3)提問:你想做一件什么樣的禮物?
    (4)幼兒制作,教師巡回指導。
    (5)展評作品,幼兒將作品放置在展覽區(qū),指導幼兒欣賞,并大膽說己的看法。
    過春節(jié)中班教案篇十四
    1、初步了解有關新年的知識。
    2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,會用自然的聲音唱歌。
    3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
    1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
    2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。
    3、《新年好》錄音磁帶。
    一、營造迎新年氣氛,激發(fā)中班幼兒興趣,讓中班幼兒知道新年是一月一日。
    (1)小朋友,我們的`活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?
    (2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。
    (3)請中班幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。
    二、教中班幼兒學唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
    (1)引導中班幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?
    (2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》。
    (3)引導中班幼兒說出歌詞的內容。
    (4)教師帶領中班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
    三、讓中班幼兒自由結伴,表演歌曲《新年好》。
    (1)教師引導中班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
    (2)中班幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結束時,互相做一個親熱的動作,如:擁抱。
    (3)隨著《新年好》的音樂,請中班幼兒自由祝賀大家新年好。
    過春節(jié)中班教案篇十五
    1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中,感受新年的歡樂氣氛。
    2、了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。
    3、深刻對祖國的認識,知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
    4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學重點:幼兒愿意與人大膽交往,體驗與人合作的快樂。
    教學難點:幼兒能向別人表達豐富的祝福。
    1.氣球若干。
    2.做賀卡需要的材料和一些用來裝飾的紙。
    3.紅包若干個。
    4、歌曲《過新年》《新年好》。
    5.打擊樂器若干。
    一、導人。
    師:“孩子們,你們喜歡過年嗎?知道年的來歷嗎?過年是每個小朋友都盼望的事情,幼兒園的小朋友們,大家了解新年的來歷和意義嗎?作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,大家又了解多少呢?”
    幼兒a:過年可以放鞭炮。
    幼兒b:過年可以穿上漂亮的新衣服。
    幼兒c:過年可以吃很多好吃的東西。
    幼兒d:過年可以得到壓歲錢。
    教師總結:過新年的時候我們可以做很多很多的事情,今天我們就來過一個歡歡喜喜的新年,但要小朋友親自動手哦,我們自己給自己過一個熱鬧的新年。
    二、了解過年習俗。
    1.教師講解:過年除了要放鞭炮,穿新衣以外,我們還要做很多的事情,一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
    2.教師講故事《年獸的傳說》。
    3.再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大,各地的風俗各有不同,很有趣。
    三、歡歡喜喜過新年。
    1.幼兒腳踩氣球,用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。
    2.幼兒自己動手做賀卡,教師先讓幼兒觀察賀卡,讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內容,幼兒做的過程中教師引導幼兒相互幫助,做完以后互相送賀卡。
    3.幼兒自己畫畫新年里的愿望,并大膽和同伴交流。
    4.老師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包,并送上新年的祝愿。
    四、結束活動,分享過年的喜悅。
    1.幼兒互相拜年,通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。
    2.幼兒在《過新年》歡快的音樂聲中感受過年的氣氛。并用打擊樂器擊打節(jié)奏。
    3.在《新年好》的旋律中,全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈新年禮物。
    幼兒通過本課的學習,對新年有了比較深刻的認識,通過制作、游戲等激發(fā)幼兒動手、動腦的積極性,幼兒體驗到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流,互相祝福,幼兒大膽與人交往的能力得到了提高,讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的,使幼兒對新年在腦海里有了整體的概念,但在本課的活動中還要注意細節(jié)問題,如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié),時間比較緊,應當注意活動的時間,教師和幼兒配合不是很默契,因為幼兒對新年的祝愿詞語都比較缺乏,在這方面還應多引導。音樂方面應先教會幼兒動作,使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞?;顒拥牟牧线€應該更豐富多彩一些。總之,在以后的教學過程中,我還應該多注意細節(jié)問題,只有把握好每個環(huán)節(jié),才能成功的上好每一節(jié)課。
    過春節(jié)中班教案篇十六
    寒假將至,無意之中我問到這樣一個問題,寒假到了,我們要過一個節(jié)日,小朋友們知道是什么節(jié)日嗎,他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié),對于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來越少了,我想通過這節(jié)活動讓孩子們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風俗習慣,增強孩子的民族自豪感,從而加深對春節(jié)的認識。