知識(shí)管理是一項(xiàng)必備的能力，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)是一個(gè)推敲和精細(xì)化的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)不斷的修改和調(diào)整，才能最終達(dá)到完美。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
我的班主任老師初一篇一
我的班主任老師老師叫鄧海霞，今年40歲了，看著40歲卻像30多歲的，因?yàn)槔蠋熣煨Σ[瞇地，好像一點(diǎn)兒煩心事也沒(méi)有。
老師有一張漫長(zhǎng)臉，一雙水靈靈的大眼睛，很有神。老師身材苗條，楊柳細(xì)腰，而且經(jīng)常背著一個(gè)晶蘭色的小時(shí)裝包。
老師的性格外向，喜歡和別人說(shuō)話，態(tài)度和藹。有一天，老師說(shuō):“我們這節(jié)課上自習(xí)?！蔽覀兏吲d得不得了。做完了作業(yè)，我們又亂成一鍋粥了?！安灰f(shuō)話了!”老師說(shuō)。但我們不聽(tīng)，老師并沒(méi)有生氣，而是很和藹地說(shuō):“這樣可不是個(gè)好孩子。”同學(xué)們馬上又安靜了。
因?yàn)槔蠋熌苷f(shuō)會(huì)道，所以課上得非常好。我們不清楚的題老師三言兩語(yǔ)就講清楚了。
老師的品質(zhì)也不錯(cuò)。我們的走廊里有一張小紙片，我看見(jiàn)鄧?yán)蠋煆澫卵堰@張小紙片撿起來(lái)扔到了果皮箱里去了。
老師還很公平。如果有什么不公平的事到鄧?yán)蠋熌莾憾紩?huì)公平，讓人心服口服。上次我的筆讓同學(xué)拿了起來(lái)，我告訴了老師，老師立馬讓那個(gè)同學(xué)還給了我。
老師很樸素。在我看來(lái)，除了常背的晶蘭色的小包時(shí)髦外，從來(lái)不像別的老師一樣穿金帶銀，而是穿著得體大方的衣服。
我為有這樣一個(gè)好老師感到驕傲!
我的班主任老師初一篇二
我的老師戴著一副眼鏡，姓史，有時(shí)候會(huì)笑，她對(duì)我們可好了。有時(shí)品德與社會(huì)課上老師有時(shí)講故事，有時(shí)講笑話。史老師既是班主任又是數(shù)學(xué)老師。
有一天，我生病了，等我病好了，我已經(jīng)落下了好多的功課。這一天，老師把我落下的課全部上了后，有許多的作業(yè)，我仔細(xì)認(rèn)真地做好每一個(gè)作業(yè)，當(dāng)遇到不會(huì)做的題目時(shí)，老師就詳細(xì)的給我講明白，老師努力地讓我趕上同學(xué)們，付出了許多的時(shí)間為我補(bǔ)課，連下課也要為我補(bǔ)課。老師把自己所有的時(shí)間都在為我補(bǔ)課，當(dāng)我完全趕上了同學(xué)們，老師才正常工作。
我有空時(shí)，跑到班主任的辦公室，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您真是太偉大了，您為了讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，讓我們的知識(shí)增長(zhǎng)，您把所有的時(shí)間都來(lái)給我們上課，您這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我要向您好好地學(xué)習(xí)?！?BR> 我長(zhǎng)大后，一定要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我的班主任老師初一篇三
班主任，一個(gè)多么神圣而又光榮的職業(yè)啊!我們的任課老師就是一位位辛勤的園丁——老師，一位辛勤的園丁，一位辛勤的園丁，我們每一位老師就是一個(gè)個(gè)“園丁”。
每當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)語(yǔ)的時(shí)候，就會(huì)想起我的班主任老師。
這位老師姓李，我們都叫她。她有著一頭棕黑色的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛，一眼可以看見(jiàn)她的眼睛。高高的鼻梁下有張櫻桃似的嘴巴。她每天的時(shí)間都很充足，有些同學(xué)就會(huì)偷偷地把零食放進(jìn)她的口袋里。有些同學(xué)在上課的時(shí)候，她總會(huì)提醒一聲“上課了”，然后，就會(huì)有一群同學(xué)在下面做小動(dòng)作，這些做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)馬上站起來(lái)，做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)站在講臺(tái)上，做小動(dòng)作，這種做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)被罰站，如果有同學(xué)上課開(kāi)小差，她就會(huì)大發(fā)雷霆，那樣的話，就會(huì)有一些同學(xué)的心情低落，這樣的話，老師就不會(huì)把他叫到辦公室來(lái)，而且，如果有同學(xué)在課間的時(shí)候做小動(dòng)作，老師就會(huì)把他叫到辦公室里，然后，她就會(huì)在辦公室里面把這個(gè)不小心被老師發(fā)現(xiàn)的地方給他，然后，把他叫到辦公室去罰站，如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)到上課，老師就會(huì)把這個(gè)學(xué)校叫到辦公室去罰站。
老師，這個(gè)職業(yè)是多么神圣而又光榮，我們都想當(dāng)一位老師，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)可以讓我們成為知識(shí)淵博的人，讓我們知識(shí)淵博的人，讓我們的成績(jī)更優(yōu)秀，讓我們的家長(zhǎng)能看到，孩子們能健康茁壯成長(zhǎng)，這不是一件很輕松的事。
我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)不辜負(fù)您的一片苦心不辜負(fù)老師對(duì)我們的一份恩情!
我的班主任老師初一篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是進(jìn)行班級(jí)管理的重點(diǎn)。只有在有著良好班風(fēng)的班級(jí)中，開(kāi)展的教育和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。特別是剛生入重點(diǎn)初中的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：
（一）注重教室文化的建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，考慮到鼓勵(lì)學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)掛圖懸掛在奪目位置，便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習(xí)。
（二）注意班干部的培養(yǎng)。
定期召開(kāi)班干部會(huì)議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問(wèn)習(xí)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級(jí)配合及以身作則，班級(jí)受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
初一學(xué)生剛生入重點(diǎn)初中，對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生活還不太熟悉，加之中小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)很差，不習(xí)慣別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對(duì)這些違紀(jì)情況，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。
（四）注意以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為。
心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對(duì)性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和交通安全常識(shí)的學(xué)習(xí)班會(huì)。
（五）注重學(xué)生個(gè)人養(yǎng)成教育。
教會(huì)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)視，幫助學(xué)生改掉愛(ài)說(shuō)臟話的壞習(xí)慣。
（六）開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野。
積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我們配合學(xué)校開(kāi)展了匯操和隊(duì)列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文詞類競(jìng)賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（七）聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
與家長(zhǎng)及時(shí)協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面安康開(kāi)展。
我的班主任老師初一篇五
班主任是一個(gè)班級(jí)里的重要人物，不僅需要教我們學(xué)習(xí)，還需要管理班級(jí)里一些雜亂的事情，所以說(shuō)，班主任比課任教師更忙一些，需要抗下的責(zé)任也更大一些，特別是到了初三的時(shí)候，不僅學(xué)生的壓力大，班主任的壓力也很大，我記憶深處的老師，就是初三那年的班主任。
他剛進(jìn)班上，大家都覺(jué)得這個(gè)老師怎么這么年輕啊，開(kāi)始了質(zhì)疑，他到底會(huì)不會(huì)教??？不會(huì)是剛來(lái)的老師吧？總結(jié)知識(shí)玩不完善??？他先自我介紹“同學(xué)們好，我是你們這一年的班主任，也教你們數(shù)學(xué)，知道你們?cè)谙胧裁垂?，別看我年輕就質(zhì)疑我，上屆我?guī)У陌嗉?jí)可是全年級(jí)前五名的，況且我也三十三歲了，當(dāng)教師當(dāng)了十二年了?！蔽覀冎斑€擔(dān)心這些事情，等他自我介紹后，班級(jí)里響起了陣陣掌聲。
這位班主任非常的細(xì)心，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在課外中，課堂上，他總是幽默風(fēng)趣的講課，比如解答一道數(shù)學(xué)題，他分成三個(gè)部分，先確定戰(zhàn)場(chǎng)，然后消滅敵人，勝利報(bào)告上級(jí)。其實(shí)這個(gè)步驟就是先確定一個(gè)圖形，然后在這道題中證明，最后答。如此幽默的老師使得我們對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣。課外也不忘跟我們打成一片，課外運(yùn)動(dòng)時(shí)，他總是穿著運(yùn)動(dòng)服，跟我們打打籃球，打打羽毛球，教室里臟了亂了他有時(shí)間就會(huì)自己動(dòng)手去掃干凈，有事要開(kāi)會(huì)時(shí)便叫同學(xué)進(jìn)行打掃，對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)心的老師我還是第一次見(jiàn)。
班主任在晚自習(xí)有時(shí)會(huì)講講試卷，有時(shí)會(huì)給我們來(lái)個(gè)評(píng)測(cè)考試，考試過(guò)后，我們都回家吃飯洗澡睡覺(jué)，而老師還要改完五十份評(píng)測(cè)試卷，應(yīng)該會(huì)忙到深夜吧，早上我們七點(diǎn)之前還要趕到學(xué)校上晚自習(xí)，老師這一個(gè)學(xué)期里也沒(méi)有遲到過(guò)一次。有人認(rèn)為他照顧我們不夠周全，這些他為我們做的事我們都看在眼里，突然感到這位班主任非常偉大，不亞于我以前的所有班主任。
老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；您在我失望沮喪時(shí)，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量。老師，花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤(rùn)，才能更碧綠，而我們?cè)谀闹敢拢拍茉谥R(shí)的天空中自由飛翔。
我們無(wú)需質(zhì)疑任何一個(gè)老師，因?yàn)樵谒谋澈螅阌肋h(yuǎn)不知道他為我們做了什么，老師是偉大的。
終有一天我們會(huì)分離，俗話說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，但是老師的這份情，我會(huì)記在心里一輩子，謝謝你，我初三時(shí)給我自信的班主任。
班主任對(duì)我好，學(xué)校義賣，我想與同學(xué)們一起“團(tuán)購(gòu)”一架無(wú)人機(jī)，但是錢不夠，我們這兒想借點(diǎn)錢，那兒討價(jià)還價(jià)，可都一無(wú)所獲。我想到了一個(gè)好主意，去找老師借錢，我原以為也會(huì)一無(wú)所獲，但老師大方地借了我一百元，我們歡天喜地的去買，終于買到了。再遲一秒，無(wú)人機(jī)就全賣光了。
我生病了，一點(diǎn)兒也沒(méi)力氣，作業(yè)也寫不動(dòng)，于是便洗了洗，睡了。第二天，我怕老師沒(méi)看見(jiàn)本子上的解釋讓我重抄，但老師表示諒解，只讓我周末去補(bǔ)好。她說(shuō)：“生病可以體諒，重要的是寫作業(yè)的態(tài)度?！?BR> 她太好了，比任何老師都對(duì)我好，比任何人都了解我！
我的班主任老師初一篇六
今天，我已小學(xué)畢業(yè)了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了相伴我們六年的母校，可是我們即將踏進(jìn)新的中學(xué)大門。
我們來(lái)到中學(xué)所有的景象都煥然一新，花草樹(shù)木都充滿了生機(jī)小鳥在我們的頭頂飛來(lái)飛去好像在歡迎我們，進(jìn)到教室迎接我們的是我們的班主（班主任），我們的班主是一個(gè)和藹可親的老師，我們都很喜歡她，我們的老師總是用快樂(lè)的笑容對(duì)待我們，我們很喜歡她上課，因?yàn)樗偸菍⒁恍┬⌒υ挾旱梦覀兣醺勾笮Α?BR> 可是好景不長(zhǎng)，我們的班主任的腿有一些小毛病本來(lái)應(yīng)該好了，可是由于太操勞又反了腿病，可是還是堅(jiān)持給我們上課，我們得知老師的腿有病每個(gè)同學(xué)上課都不說(shuō)話了，每天都老老實(shí)實(shí)的不闖禍，可是那次上操有一個(gè)初二的學(xué)生不小心把我們老師撞了一個(gè)跟頭，因此，我們的老師腿不行了，教不了我們了。因此我們每天都擔(dān)心老師，課也沒(méi)有心情上了。
老師您的腿好了嗎？
我的班主任老師初一篇七
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
1.老師我想對(duì)你說(shuō)作文帶評(píng)語(yǔ)。
我的班主任老師初一篇八
萬(wàn)老師非常的漂亮，她有著一頭黑黑的秀發(fā)，中等個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)非常的文靜。
萬(wàn)老師總是帶著微笑給我們上課，她總是把教給我們的知識(shí)游戲化，能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。她讀課文讀得很有感情，聽(tīng)起來(lái)非常美。下課以后，她總像大姐姐一樣，陪著我們玩兒，她把假期里發(fā)生的事告訴我們，我們也把有趣的事告訴萬(wàn)老師。
萬(wàn)老師雖然年齡不大，但是關(guān)心起我們來(lái)就像媽媽一樣。有一次，下雨了，我和姥爺走在人行道上，前面有根電線桿，我就準(zhǔn)備從電線桿旁繞過(guò)去，可是，我只繞了一半就掉下臺(tái)階，濺起的水把褲子弄濕了。等我到了學(xué)校就把這件事告訴了萬(wàn)老師，她說(shuō)：”第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，你去我的辦公室里把褲子晾干吧!“我進(jìn)去不久萬(wàn)老師也過(guò)去了，萬(wàn)老師讓我對(duì)著空調(diào)坐，并且給我兩塊兒巧克力。為了感謝萬(wàn)老師，我用包巧克力的紙給萬(wàn)老師折了一個(gè)千紙鶴和一個(gè)風(fēng)車(不帶小棍兒的)。
萬(wàn)老師非常辛苦，她白天給我們講課，晚上要備課，我們放學(xué)以后還要給留下的同學(xué)補(bǔ)課。
有一次，老師得了重感冒，打吊針了，但老師還是堅(jiān)持給我們上課，老師多么辛苦啊!以后，我們要好好的學(xué)習(xí)，不讓老師下課后再給同學(xué)們補(bǔ)課，這樣，老師就有時(shí)間充分的休息，就不會(huì)再生病了!
我的班主任老師初一篇九
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……“”每次耳邊響起這首歌我就會(huì)想起我敬愛(ài)可親的楊老師。
楊老師以前是我們的班主任，她瘦瘦的，黃色的卷頭發(fā)，別看到這兒就認(rèn)為楊老師很兇，其實(shí)楊老師并沒(méi)有那么兇，即使偶爾跟她開(kāi)開(kāi)玩笑，楊老師也不會(huì)生氣的罵人，楊老師也會(huì)鼓勵(lì)我們，就好比那件事吧!
那是5年級(jí)下半學(xué)期期中考試的時(shí)候，我只有考了70多分而已，是全班最后幾個(gè)了，平時(shí)考試還可以的我怎么也沒(méi)又想到自己會(huì)考這么低的分?jǐn)?shù)，看著同桌卷子上鮮紅的90多分，我很難過(guò)，眼淚一直在眼眶里打著轉(zhuǎn)，最后還是流了下來(lái)。這時(shí)候楊老師讓我們報(bào)分?jǐn)?shù)，當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我很低很低的說(shuō)了一聲：”75分?！斑@時(shí)我目光一直在躲避楊老師，以為老師要罵我了，可是令我意想不到的事情發(fā)生了—楊老師說(shuō)話了，她說(shuō)：”才考75分，下次努力考好一點(diǎn)!“說(shuō)完，老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼，那目光很堅(jiān)定，很溫暖，似乎在告訴我：老師相信你一定可以的，你會(huì)成功的!我心中忽然很溫暖，剛剛還很傷心很自卑的我被老師的這份鼓勵(lì)而改變了，我變自信了，隨后幾個(gè)月理我?jiàn)^力讀書，終于在期末的時(shí)候獲得了我好成績(jī)。這是因?yàn)闂罾蠋熃o了我鼓勵(lì)。
耳邊又想起了那首熟悉的不能再熟悉的歌”每當(dāng)我輕輕做過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房…，現(xiàn)在馬上畢業(yè)了，楊老師馬上也不是我們的班主任了，但是她教了我們五年的書，在我心底里楊老師永遠(yuǎn)是我的班主任。
我的班主任老師初一篇十
今天班主任發(fā)火了，或許是因?yàn)橥瑢W(xué)們的行為觸怒了他，他不能眼看著讓同學(xué)們墮落下去，所以他今天顯得特別嚴(yán)肅，有些讓人害怕，也或許是因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)我們太好、太和藹了吧！
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！卑嘀魅卫蠋熃裉爝@樣做或許會(huì)引起同學(xué)們的議論，但我很贊同他。我明白，作為一名老師都希望自己的.學(xué)生有出息，他這樣做是對(duì)的。
這就是我們的班主任老師，一個(gè)處處為班級(jí)為學(xué)生著想，樸實(shí)、和藹的老師！
我的班主任老師初一篇十一
初一我的老師作文（一）。
初一（2）班王晴。
指導(dǎo)教師：高向英。
我的老師姓高，叫高向英，她任教“中國(guó)的語(yǔ)言”――語(yǔ)文。
和高老師初逢是在某一天充滿陽(yáng)光的早晨，陽(yáng)光靜靜的擁著她，長(zhǎng)發(fā)上浮著金光，用她那大大的眼睛注視著我們，用溫柔、細(xì)膩的語(yǔ)言向我們介紹著自己，從那時(shí)起，我對(duì)她有了好感。
開(kāi)始上課的第一天，她拿著課本，帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室，看著她那表情仿佛我們犯了天大的錯(cuò)誤一樣，即使沒(méi)有犯錯(cuò)，你也會(huì)被她的氣勢(shì)嚇得目瞪口呆，渾身哆嗦，你們不信那就聽(tīng)我接著往下講。
當(dāng)然，該溫柔的時(shí)候也要溫柔嘛！當(dāng)我們表現(xiàn)出色時(shí)，她會(huì)用和藹的目光看著我們；當(dāng)題作對(duì)時(shí)，她會(huì)豎起大拇指鼓勵(lì)我們繼續(xù)保持；當(dāng)作業(yè)完成好時(shí)，她會(huì)夸我們是個(gè)不用老師擔(dān)心的好孩子。她會(huì)經(jīng)常稱我們“寶貝兒”,甚至?xí)o我們一個(gè)大大的.擁抱，過(guò)后你會(huì)感到受寵若驚，就連親媽都沒(méi)有這樣過(guò)。
記得我剛來(lái)學(xué)校還不習(xí)慣住宿，高老師抽出時(shí)間去了我們宿舍，拿來(lái)水果，和我聊天，用像媽媽般的慈祥的目光看著我，用溫柔的語(yǔ)氣安慰我，走之前給了我一個(gè)擁抱，這使我不再那么想家。
在宿舍，我們幾個(gè)住宿生因?yàn)檎聿缓帽蝗毂凰薰芾蠋熍u(píng)，高老師又抽出時(shí)間去宿舍教我們整理被褥，要怎樣才能把被褥整理工整，她都一點(diǎn)點(diǎn)教給我們，還給我們演示疊被子的方法。
高老師并不像其他老師那樣古板，語(yǔ)言上的鼓勵(lì)是有的，但行動(dòng)上也不會(huì)欠缺，當(dāng)她特別興奮時(shí)就會(huì)帶著我們一起到操場(chǎng)上玩耍，有一次下雪天，高老師帶著我們一起到操場(chǎng)上堆雪人，她好像回歸了童年，像一個(gè)天真的小孩子，在雪地里和同學(xué)們打打鬧鬧，那時(shí)她一點(diǎn)也不像我的老師，而像我的朋友一樣，那么開(kāi)朗。
高老師身體不好，帶病為我們上課，每天都拿著藥，上課時(shí)趁我們寫字時(shí)吃藥，每天中午還要去醫(yī)院看病，在醫(yī)院看病還時(shí)刻都想著我們，擔(dān)心我們有沒(méi)有惹其他老師生氣，有沒(méi)有出什么事。
老師的精神崇高偉大，雖然我的老師沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的大事，但她教會(huì)我知識(shí)，像這樣既溫柔體貼、又負(fù)責(zé)，又漂亮、靈活多變、與學(xué)生打成一片的老師怎能不算好老師呢？這是我在學(xué)習(xí)生涯中遇到的最好的老師，我愛(ài)她！
初一我的老師作文（二）。
伴著秋日的落葉，我輕輕推開(kāi)記憶的大門，往事如潮水般涌上心頭，有一位讓我至今難忘的的人----孫老師。
孫老師從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。六年級(jí)下學(xué)期，每一個(gè)同學(xué)都在勤奮學(xué)習(xí)，就連平時(shí)較差的同學(xué)也受到感染努力起來(lái)。但是他們基礎(chǔ)較差現(xiàn)在加勁還有些吃力。孫老師利用放學(xué)時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)功課，大家都學(xué)得很認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人不完成作業(yè)。老師利用自己寶貴的休息時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)習(xí)，細(xì)嫩的手早已被粉筆灰侵蝕的像樹(shù)皮一樣粗糙。老師的付出有了回報(bào)，這些同學(xué)都考上了自己理想的初中。
孫老師不僅有溫和的一面，也有嚴(yán)厲的一面。在六下的一次月考中，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)愀獾囊喝嘧罡叻?3分，不及格的許許多多。這次月考讓孫老師十分生氣，十分失望。我們吸取了這次考試的教訓(xùn)-----錯(cuò)字。于是，孫老師就頒布了一條指令：作業(yè)中如有一個(gè)錯(cuò)字，把這個(gè)錯(cuò)字的正確形式抄50遍。這一下子就把我們這個(gè)毛病改掉了。
孫老師用自己的心去愛(ài)護(hù)我們的家----教室。一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日，同學(xué)們都在教室中努力的復(fù)習(xí)，孫老師一個(gè)人在班級(jí)中干活。老師這時(shí)對(duì)大家說(shuō)：‘班級(jí)的鐘壞了，誰(shuí)能拿來(lái)一個(gè)鐘？為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)！’老師見(jiàn)無(wú)人應(yīng)答就又干起活來(lái)。第二天又是一個(gè)極寒冷的一天，我走進(jìn)教室，一只掛鐘正在滴答的走著。這時(shí)我的心中就好像裝了一個(gè)太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)驅(qū)散了同學(xué)的冷漠的陰云，老師對(duì)班級(jí)的愛(ài)護(hù)溫暖人心。老師??！這個(gè)教室就是你的家呀！
老師的崗位是平凡的，正如水的平靜無(wú)波，涓涓細(xì)流。沒(méi)有人喝彩，沒(méi)有鮮花和掌聲，只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默的守護(hù)著那小小三尺講臺(tái)，送走一批有一批學(xué)生。留下自己疲憊的身影。我最敬愛(ài)的老師就是---孫老師。
我的班主任老師初一篇十二
剛來(lái)三中報(bào)名的時(shí)候，看著班主任尤宗霖老師笑臉迎人，認(rèn)為他很親切，可是不敢與他親近。他架著一副眼鏡，年近50歲，胖胖的，嘴唇有點(diǎn)兒大?？墒牵聦?shí)卻不如我所愿。
前一個(gè)星期對(duì)尤老師沒(méi)有什么感覺(jué)。第二個(gè)星期覺(jué)得他有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也很嘮叨?？粗覀円部偸前逯粡埬槪粋€(gè)蔫了的白菜似的，臉耷拉下來(lái)。不過(guò)，他上歷史課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)笑一笑，他笑起來(lái)很好看，很幸福的樣子。會(huì)笑的人必定是幸福的?？勺詮哪谴握Z(yǔ)文測(cè)試后，我就再也沒(méi)有看到過(guò)他笑了，班上只有“五個(gè)大熊貓”（五個(gè)優(yōu)秀的）非常稀有，極為珍貴，之后就變得越來(lái)越嚴(yán)厲了。不知為什么，每次不管上什么課，他都會(huì)來(lái)窗子上偷偷看我們的課堂紀(jì)律，還叫我們互相監(jiān)督，以免有“漏網(wǎng)之魚”。后來(lái)，我明白了老師的良苦用心。這一切舉動(dòng)都是為了我們，都是為了我們10班將來(lái)能夠更優(yōu)秀。
那一天后，我深深地感動(dòng)了。這一天，因?yàn)槔蠋熤v作業(yè)，放學(xué)很晚。當(dāng)我們走出教室時(shí)，夜幕已降臨，我長(zhǎng)舒一口氣，終于放學(xué)了，終于能回家了。一旁的王靜拉著我的手飛快地跑到了停車的地方，我急忙幫我的車解開(kāi)困了它一天的枷鎖?？烧?dāng)我想要把鑰匙插入鎖里時(shí)，竟然扭不動(dòng)，我接著又試了一次、兩次、三次……還是開(kāi)不動(dòng)。是不是插反了？正當(dāng)我試圖拔開(kāi)鑰匙時(shí)，拔又拔不動(dòng)，我用了全身的力氣去拔，可是還是拔不動(dòng)。這下我火了，用手使勁拍打著鎖?！霸趺戳耍俊蓖蹯o把她的車扶到了一邊。“這個(gè)鑰匙拔不出！”我呲牙咧嘴地說(shuō)道。“我來(lái)吧！”“嗯?！薄鞍パ剑趺椿厥卵?，我也拔不動(dòng)！”我又著急又無(wú)助，我環(huán)顧四周，車輛已所剩無(wú)幾?！耙晃覀?nèi)フ矣壤蠋煄兔Π桑 薄耙仓荒苓@么辦了。”我們奔跑到小賣部旁，尤老師正在門口吃飯。我跟尤老師說(shuō)明了原因。后來(lái)，在尤老師的幫助下，我的鎖終于開(kāi)開(kāi)了。我的車好像早已與尤老師串通了似的，老師一到，它立即開(kāi)了?！盎厝ネ奎c(diǎn)油在鎖上，跟家長(zhǎng)說(shuō)明原因，路上小心！”說(shuō)著，他拍了拍我的肩膀。“再見(jiàn)，尤老師！”尤老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，在那微弱的燈光下，他的笑容卻是多么的燦爛！
尤老師，您就是我心目中的天使。我愿永遠(yuǎn)在您的呵護(hù)下長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……。
我的班主任老師初一篇十三
姓徐，大家都叫她徐老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眉毛又細(xì)又彎。
徐老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，徐老師看見(jiàn)了，難過(guò)地說(shuō)：“小濟(jì)霖，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說(shuō)：“我是被釘子刺傷的?！甭?tīng)到這，她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水，幫我包扎傷口?？吹叫炖蠋熌敲搓P(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說(shuō)了一聲：“徐老師，謝謝您！”
還記得一年級(jí)的時(shí)候，我第一次去食堂吃飯。那時(shí)候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師微笑著問(wèn)我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。她沒(méi)有責(zé)怪我，而是輕聲對(duì)我說(shuō)：“小朋友，青菜對(duì)身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實(shí)挺好吃的，老師和你一起嘗嘗！”聽(tīng)了老師的'話，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。從這天開(kāi)始，我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習(xí)慣。
多虧了徐老師啊，否則，我會(huì)一輩子都不喜歡吃青菜。
我的班主任老師初一篇十四
要是說(shuō)起，保管把你們嚇一跳！他就是和藹可親的.周老師，人送外號(hào)：“神奇班主任”，怎么樣，嚇你們一跳吧！
記得有一次：我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤——沒(méi)做語(yǔ)文小冊(cè)。我就被周老師帶進(jìn)了辦公室，這是，我的心忐忑不安，特別害怕。“我該怎么辦？逃跑？不行，我可是一個(gè)好學(xué)生！還是認(rèn)錯(cuò)吧！”我的心里一次又一次想這句話?！敖裉炷銥槭裁床蛔鲎鳂I(yè)呀？不會(huì)嗎？”周老師和藹可親地說(shuō)?！爸芾蠋煟瑢?duì)不起，昨天，我……”我無(wú)地自容的說(shuō)?！靶辛耍挥谜f(shuō)了。下次千萬(wàn)不要再范這種低級(jí)的錯(cuò)誤了，好嗎？”“嗯，周老師，我保證再也不犯了！”我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)。再回教室的路上，我一直在思考一件事：我為什么不做作業(yè)呢？做作業(yè)不好嗎？于是，從那以后，我就在再也沒(méi)有沒(méi)做過(guò)作業(yè)了。
怎么樣？周老師是不是很厲害呢？
我的班主任老師初一篇十五
是一位年輕漂亮的女老師，她是那么的溫柔，那么的平易近人，同學(xué)們都特別喜歡她。
在我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，學(xué)校的老師大多是一些年齡比較大的高齡教師，但是在今年上邊分配了一批年輕的教師來(lái)我校任教，我的班主任就是其中的一位。由于之前都是老教師給我們上課，突然之間來(lái)了一位年輕又漂亮的教師，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)驚喜。
她留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)個(gè)子不是很高在夏天喜歡穿藍(lán)色的.長(zhǎng)裙這位普普通通的教師陪我們度過(guò)不長(zhǎng)也不短的初中時(shí)光。
這是一個(gè)教學(xué)認(rèn)真的老師，她不僅是我的班主任也是我的英語(yǔ)老師，之前我很不喜歡英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成績(jī)比較差，甚至還喜歡在默寫單詞的時(shí)候作弊，隨著默寫單詞次數(shù)的增多，老師發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，單獨(dú)留下了我來(lái)默寫單詞，對(duì)于一向不喜歡英語(yǔ)的，怎么會(huì)花時(shí)間去記單詞呢，我耍起了我的小聰明，像擠牙膏般的把自己僅會(huì)的幾個(gè)單詞寫了下來(lái)。老師用溫柔問(wèn)我：同學(xué)，這不是今天默寫的內(nèi)容，你是不是坐在教室后邊沒(méi)有聽(tīng)清楚我講的內(nèi)容呢。我給你劃分一下今天默寫的內(nèi)容。從這一次以后我開(kāi)始慢慢的主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)也開(kāi)始有了提升。
這是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的老師，她喜歡她的每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生出現(xiàn)困難的時(shí)候會(huì)拼盡全力去幫助學(xué)生，在學(xué)生需要安慰的時(shí)候她便會(huì)用她溫柔的話語(yǔ)來(lái)安慰學(xué)生，與其說(shuō)是我們的老師，不如說(shuō)是我們的朋友。無(wú)論校園生活還是學(xué)習(xí)。
是這樣的一位老師，在這初中三年，用自己最美好的年華陪伴著我們成長(zhǎng)，她不僅教會(huì)了我們知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了我們?cè)S多的道理，在學(xué)習(xí)上，她教會(huì)了我們?nèi)绾螑?ài)上學(xué)習(xí)，在生活中，她又是一位親切的姐姐。
三年的初中時(shí)光，因?yàn)橛心呐惆?，讓我度過(guò)了一個(gè)特別的初中，在您的引導(dǎo)下我從一個(gè)差生，開(kāi)始漸漸的愛(ài)上了學(xué)習(xí)，從一個(gè)內(nèi)向的人變成了一個(gè)與身邊同學(xué)無(wú)話不談的人。這三年因?yàn)橛赡腋淖兞嗽S多。我因?yàn)槌砷L(zhǎng)路上有你而幸運(yùn)。
是一位漂亮的老師，在我的心中，她永遠(yuǎn)都是一位面帶微笑的老師，她笑起來(lái)的樣子很美！
我的班主任老師初一篇十六
開(kāi)學(xué)的第一天，我信步走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們議論著什么，上去一打聽(tīng)，才知道新?lián)Q了一個(gè)班主任老師，聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)文老師，還是一個(gè)男的，剛送走畢業(yè)班。
上課了，這一節(jié)正好是語(yǔ)文課，由那位新老師上。果然是個(gè)男的，一看那個(gè)頭，少說(shuō)也有一米八，“國(guó)”字臉上架著一副眼鏡，一臉的威嚴(yán)。光憑那壯實(shí)的身材就足以鎮(zhèn)住我門?？晌覀儼嗟恼{(diào)皮鬼們?nèi)耘f病復(fù)發(fā)講起了話來(lái)，只見(jiàn)這位老師眉頭一皺，不好，老師要當(dāng)“雷神”了，可他卻微微一笑，說(shuō)“張奇奇，雄凱蜂，后面有請(qǐng)?！边@兩個(gè)調(diào)皮鬼本想拒命不從的`，可一看老師微笑之中帶著的威嚴(yán)，只好灰溜溜地站到后面去了。
老師開(kāi)始了自我介紹：“我性張，是你們的新班主任老師……”一番簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，張老師開(kāi)始上課了，可上著上著，突然停住了，“高鳴，請(qǐng)重復(fù)我剛才講的最后一句話。”高鳴“身在曹營(yíng)心在漢”，當(dāng)然不知所云了?！昂竺嬗姓?qǐng)。”乖乖，不到半節(jié)課，后面足有五六個(gè)人站而無(wú)語(yǔ)了。這招可真靈，老師沒(méi)說(shuō)一句請(qǐng)大家安靜的話，教室里卻靜極了。
一次，我們正在寫作業(yè)，忽然，老師用他那洪亮的聲音對(duì)我們說(shuō)“寫字頭要離書本一尺遠(yuǎn)，字要工整，不能寫連筆字，否則，后果自負(fù)?！眲傉f(shuō)完，就不見(jiàn)人影了。從此，每當(dāng)我們寫作業(yè)時(shí)，好似總能聽(tīng)到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著我們，寫字要注意姿勢(shì)，字跡要工整。
我的班主任老師初一篇十七
姓梅，名叫梅春艷。她長(zhǎng)得又高又胖，頭發(fā)烏黑锃亮。她的臉部肌肉很多，一笑起來(lái)，她的臉就會(huì)出現(xiàn)很多笑容。她的眼睛像控制全班同學(xué)的遙控器一樣，如果誰(shuí)上課溜號(hào)了，她的眼睛就會(huì)立刻盯住她。她是一個(gè)和藹可親的老師。我班劉安琪天生有些弱小，是班級(jí)的重點(diǎn)被保護(hù)人物，梅老師對(duì)他十分和藹，非常溫柔。
梅老師有的時(shí)候卻十分嚴(yán)厲。比如誰(shuí)要是犯了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，她就會(huì)打他三下手板，而且一下比一下狠，叫他有一個(gè)深刻的教訓(xùn)。有一次梅老師在批卷子的時(shí)候，孫晨博發(fā)現(xiàn)了老師批錯(cuò)了一道題，就說(shuō)：“老師你這道題批錯(cuò)了！”梅老師仔細(xì)一看，真的批錯(cuò)了?？磥?lái)梅老師也有一些馬虎的時(shí)候呀！
我的班主任老師初一篇十八
我的作文老師是章老師，他長(zhǎng)得有點(diǎn)瘦，中等個(gè)頭，一頭短發(fā)，戴著一幅厚厚的眼鏡，嘴角總是掛著微笑。上課的時(shí)候，他總能給大家?guī)?lái)快樂(lè)和啟發(fā)。
章老師非常幽默和風(fēng)趣。記得有一次，他和我們玩了一個(gè)“唐伯虎點(diǎn)秋香的游戲”，被點(diǎn)到的“秋香”要捂著嘴偷笑，兩邊的人要一邊做著動(dòng)作，一邊喊：“秋香啊秋香！秋香啊秋香！”大家哈哈大笑，笑得同學(xué)們前仰后翻，肚子都笑疼了。章老師真是太幽默了！
章老師看起來(lái)比較溫和，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗偸巧倭艘恍┠凶訚h的氣概。就算老師并非我所想的那樣，他也比較容易讓人誤解。當(dāng)他笑時(shí)，像喘著氣，稍微露出一些皺紋。章老師很愛(ài)笑，不愛(ài)發(fā)脾氣，總是饒恕一些愛(ài)說(shuō)話不守紀(jì)律的男生。每次男生們說(shuō)話時(shí)，他總是小聲提醒“不能說(shuō)話”。實(shí)在太過(guò)分了，他才會(huì)稍微皺著眉頭，說(shuō)：“某某同學(xué)，不要講話了！”可男生大多會(huì)把老師的話當(dāng)成“耳邊風(fēng)”，照樣嘻嘻哈哈的。可是今天，老師則拿起一張紙，圈成一個(gè)棒子來(lái)“提醒”學(xué)生。可是你細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他大多還是打在椅子上。章老師的'性格就是那樣溫和，好像想強(qiáng)悍都強(qiáng)悍不起來(lái)。
我們的章老師就是這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣而又溫和的一個(gè)人。
我的班主任老師初一篇一
我的班主任老師老師叫鄧海霞，今年40歲了，看著40歲卻像30多歲的，因?yàn)槔蠋熣煨Σ[瞇地，好像一點(diǎn)兒煩心事也沒(méi)有。
老師有一張漫長(zhǎng)臉，一雙水靈靈的大眼睛，很有神。老師身材苗條，楊柳細(xì)腰，而且經(jīng)常背著一個(gè)晶蘭色的小時(shí)裝包。
老師的性格外向，喜歡和別人說(shuō)話，態(tài)度和藹。有一天，老師說(shuō):“我們這節(jié)課上自習(xí)?！蔽覀兏吲d得不得了。做完了作業(yè)，我們又亂成一鍋粥了?！安灰f(shuō)話了!”老師說(shuō)。但我們不聽(tīng)，老師并沒(méi)有生氣，而是很和藹地說(shuō):“這樣可不是個(gè)好孩子。”同學(xué)們馬上又安靜了。
因?yàn)槔蠋熌苷f(shuō)會(huì)道，所以課上得非常好。我們不清楚的題老師三言兩語(yǔ)就講清楚了。
老師的品質(zhì)也不錯(cuò)。我們的走廊里有一張小紙片，我看見(jiàn)鄧?yán)蠋煆澫卵堰@張小紙片撿起來(lái)扔到了果皮箱里去了。
老師還很公平。如果有什么不公平的事到鄧?yán)蠋熌莾憾紩?huì)公平，讓人心服口服。上次我的筆讓同學(xué)拿了起來(lái)，我告訴了老師，老師立馬讓那個(gè)同學(xué)還給了我。
老師很樸素。在我看來(lái)，除了常背的晶蘭色的小包時(shí)髦外，從來(lái)不像別的老師一樣穿金帶銀，而是穿著得體大方的衣服。
我為有這樣一個(gè)好老師感到驕傲!
我的班主任老師初一篇二
我的老師戴著一副眼鏡，姓史，有時(shí)候會(huì)笑，她對(duì)我們可好了。有時(shí)品德與社會(huì)課上老師有時(shí)講故事，有時(shí)講笑話。史老師既是班主任又是數(shù)學(xué)老師。
有一天，我生病了，等我病好了，我已經(jīng)落下了好多的功課。這一天，老師把我落下的課全部上了后，有許多的作業(yè)，我仔細(xì)認(rèn)真地做好每一個(gè)作業(yè)，當(dāng)遇到不會(huì)做的題目時(shí)，老師就詳細(xì)的給我講明白，老師努力地讓我趕上同學(xué)們，付出了許多的時(shí)間為我補(bǔ)課，連下課也要為我補(bǔ)課。老師把自己所有的時(shí)間都在為我補(bǔ)課，當(dāng)我完全趕上了同學(xué)們，老師才正常工作。
我有空時(shí)，跑到班主任的辦公室，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您真是太偉大了，您為了讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，讓我們的知識(shí)增長(zhǎng)，您把所有的時(shí)間都來(lái)給我們上課，您這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我要向您好好地學(xué)習(xí)?！?BR> 我長(zhǎng)大后，一定要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我的班主任老師初一篇三
班主任，一個(gè)多么神圣而又光榮的職業(yè)啊!我們的任課老師就是一位位辛勤的園丁——老師，一位辛勤的園丁，一位辛勤的園丁，我們每一位老師就是一個(gè)個(gè)“園丁”。
每當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)語(yǔ)的時(shí)候，就會(huì)想起我的班主任老師。
這位老師姓李，我們都叫她。她有著一頭棕黑色的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛，一眼可以看見(jiàn)她的眼睛。高高的鼻梁下有張櫻桃似的嘴巴。她每天的時(shí)間都很充足，有些同學(xué)就會(huì)偷偷地把零食放進(jìn)她的口袋里。有些同學(xué)在上課的時(shí)候，她總會(huì)提醒一聲“上課了”，然后，就會(huì)有一群同學(xué)在下面做小動(dòng)作，這些做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)馬上站起來(lái)，做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)站在講臺(tái)上，做小動(dòng)作，這種做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)被罰站，如果有同學(xué)上課開(kāi)小差，她就會(huì)大發(fā)雷霆，那樣的話，就會(huì)有一些同學(xué)的心情低落，這樣的話，老師就不會(huì)把他叫到辦公室來(lái)，而且，如果有同學(xué)在課間的時(shí)候做小動(dòng)作，老師就會(huì)把他叫到辦公室里，然后，她就會(huì)在辦公室里面把這個(gè)不小心被老師發(fā)現(xiàn)的地方給他，然后，把他叫到辦公室去罰站，如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)到上課，老師就會(huì)把這個(gè)學(xué)校叫到辦公室去罰站。
老師，這個(gè)職業(yè)是多么神圣而又光榮，我們都想當(dāng)一位老師，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)可以讓我們成為知識(shí)淵博的人，讓我們知識(shí)淵博的人，讓我們的成績(jī)更優(yōu)秀，讓我們的家長(zhǎng)能看到，孩子們能健康茁壯成長(zhǎng)，這不是一件很輕松的事。
我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)不辜負(fù)您的一片苦心不辜負(fù)老師對(duì)我們的一份恩情!
我的班主任老師初一篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是進(jìn)行班級(jí)管理的重點(diǎn)。只有在有著良好班風(fēng)的班級(jí)中，開(kāi)展的教育和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。特別是剛生入重點(diǎn)初中的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：
（一）注重教室文化的建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，考慮到鼓勵(lì)學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)掛圖懸掛在奪目位置，便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習(xí)。
（二）注意班干部的培養(yǎng)。
定期召開(kāi)班干部會(huì)議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問(wèn)習(xí)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級(jí)配合及以身作則，班級(jí)受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
初一學(xué)生剛生入重點(diǎn)初中，對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生活還不太熟悉，加之中小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)很差，不習(xí)慣別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對(duì)這些違紀(jì)情況，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。
（四）注意以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為。
心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對(duì)性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和交通安全常識(shí)的學(xué)習(xí)班會(huì)。
（五）注重學(xué)生個(gè)人養(yǎng)成教育。
教會(huì)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)視，幫助學(xué)生改掉愛(ài)說(shuō)臟話的壞習(xí)慣。
（六）開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野。
積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我們配合學(xué)校開(kāi)展了匯操和隊(duì)列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文詞類競(jìng)賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（七）聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
與家長(zhǎng)及時(shí)協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面安康開(kāi)展。
我的班主任老師初一篇五
班主任是一個(gè)班級(jí)里的重要人物，不僅需要教我們學(xué)習(xí)，還需要管理班級(jí)里一些雜亂的事情，所以說(shuō)，班主任比課任教師更忙一些，需要抗下的責(zé)任也更大一些，特別是到了初三的時(shí)候，不僅學(xué)生的壓力大，班主任的壓力也很大，我記憶深處的老師，就是初三那年的班主任。
他剛進(jìn)班上，大家都覺(jué)得這個(gè)老師怎么這么年輕啊，開(kāi)始了質(zhì)疑，他到底會(huì)不會(huì)教??？不會(huì)是剛來(lái)的老師吧？總結(jié)知識(shí)玩不完善??？他先自我介紹“同學(xué)們好，我是你們這一年的班主任，也教你們數(shù)學(xué)，知道你們?cè)谙胧裁垂?，別看我年輕就質(zhì)疑我，上屆我?guī)У陌嗉?jí)可是全年級(jí)前五名的，況且我也三十三歲了，當(dāng)教師當(dāng)了十二年了?！蔽覀冎斑€擔(dān)心這些事情，等他自我介紹后，班級(jí)里響起了陣陣掌聲。
這位班主任非常的細(xì)心，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在課外中，課堂上，他總是幽默風(fēng)趣的講課，比如解答一道數(shù)學(xué)題，他分成三個(gè)部分，先確定戰(zhàn)場(chǎng)，然后消滅敵人，勝利報(bào)告上級(jí)。其實(shí)這個(gè)步驟就是先確定一個(gè)圖形，然后在這道題中證明，最后答。如此幽默的老師使得我們對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣。課外也不忘跟我們打成一片，課外運(yùn)動(dòng)時(shí)，他總是穿著運(yùn)動(dòng)服，跟我們打打籃球，打打羽毛球，教室里臟了亂了他有時(shí)間就會(huì)自己動(dòng)手去掃干凈，有事要開(kāi)會(huì)時(shí)便叫同學(xué)進(jìn)行打掃，對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)心的老師我還是第一次見(jiàn)。
班主任在晚自習(xí)有時(shí)會(huì)講講試卷，有時(shí)會(huì)給我們來(lái)個(gè)評(píng)測(cè)考試，考試過(guò)后，我們都回家吃飯洗澡睡覺(jué)，而老師還要改完五十份評(píng)測(cè)試卷，應(yīng)該會(huì)忙到深夜吧，早上我們七點(diǎn)之前還要趕到學(xué)校上晚自習(xí)，老師這一個(gè)學(xué)期里也沒(méi)有遲到過(guò)一次。有人認(rèn)為他照顧我們不夠周全，這些他為我們做的事我們都看在眼里，突然感到這位班主任非常偉大，不亞于我以前的所有班主任。
老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；您在我失望沮喪時(shí)，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量。老師，花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤(rùn)，才能更碧綠，而我們?cè)谀闹敢拢拍茉谥R(shí)的天空中自由飛翔。
我們無(wú)需質(zhì)疑任何一個(gè)老師，因?yàn)樵谒谋澈螅阌肋h(yuǎn)不知道他為我們做了什么，老師是偉大的。
終有一天我們會(huì)分離，俗話說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，但是老師的這份情，我會(huì)記在心里一輩子，謝謝你，我初三時(shí)給我自信的班主任。
班主任對(duì)我好，學(xué)校義賣，我想與同學(xué)們一起“團(tuán)購(gòu)”一架無(wú)人機(jī)，但是錢不夠，我們這兒想借點(diǎn)錢，那兒討價(jià)還價(jià)，可都一無(wú)所獲。我想到了一個(gè)好主意，去找老師借錢，我原以為也會(huì)一無(wú)所獲，但老師大方地借了我一百元，我們歡天喜地的去買，終于買到了。再遲一秒，無(wú)人機(jī)就全賣光了。
我生病了，一點(diǎn)兒也沒(méi)力氣，作業(yè)也寫不動(dòng)，于是便洗了洗，睡了。第二天，我怕老師沒(méi)看見(jiàn)本子上的解釋讓我重抄，但老師表示諒解，只讓我周末去補(bǔ)好。她說(shuō)：“生病可以體諒，重要的是寫作業(yè)的態(tài)度?！?BR> 她太好了，比任何老師都對(duì)我好，比任何人都了解我！
我的班主任老師初一篇六
今天，我已小學(xué)畢業(yè)了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了相伴我們六年的母校，可是我們即將踏進(jìn)新的中學(xué)大門。
我們來(lái)到中學(xué)所有的景象都煥然一新，花草樹(shù)木都充滿了生機(jī)小鳥在我們的頭頂飛來(lái)飛去好像在歡迎我們，進(jìn)到教室迎接我們的是我們的班主（班主任），我們的班主是一個(gè)和藹可親的老師，我們都很喜歡她，我們的老師總是用快樂(lè)的笑容對(duì)待我們，我們很喜歡她上課，因?yàn)樗偸菍⒁恍┬⌒υ挾旱梦覀兣醺勾笮Α?BR> 可是好景不長(zhǎng)，我們的班主任的腿有一些小毛病本來(lái)應(yīng)該好了，可是由于太操勞又反了腿病，可是還是堅(jiān)持給我們上課，我們得知老師的腿有病每個(gè)同學(xué)上課都不說(shuō)話了，每天都老老實(shí)實(shí)的不闖禍，可是那次上操有一個(gè)初二的學(xué)生不小心把我們老師撞了一個(gè)跟頭，因此，我們的老師腿不行了，教不了我們了。因此我們每天都擔(dān)心老師，課也沒(méi)有心情上了。
老師您的腿好了嗎？
我的班主任老師初一篇七
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
1.老師我想對(duì)你說(shuō)作文帶評(píng)語(yǔ)。
我的班主任老師初一篇八
萬(wàn)老師非常的漂亮，她有著一頭黑黑的秀發(fā)，中等個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)非常的文靜。
萬(wàn)老師總是帶著微笑給我們上課，她總是把教給我們的知識(shí)游戲化，能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。她讀課文讀得很有感情，聽(tīng)起來(lái)非常美。下課以后，她總像大姐姐一樣，陪著我們玩兒，她把假期里發(fā)生的事告訴我們，我們也把有趣的事告訴萬(wàn)老師。
萬(wàn)老師雖然年齡不大，但是關(guān)心起我們來(lái)就像媽媽一樣。有一次，下雨了，我和姥爺走在人行道上，前面有根電線桿，我就準(zhǔn)備從電線桿旁繞過(guò)去，可是，我只繞了一半就掉下臺(tái)階，濺起的水把褲子弄濕了。等我到了學(xué)校就把這件事告訴了萬(wàn)老師，她說(shuō)：”第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，你去我的辦公室里把褲子晾干吧!“我進(jìn)去不久萬(wàn)老師也過(guò)去了，萬(wàn)老師讓我對(duì)著空調(diào)坐，并且給我兩塊兒巧克力。為了感謝萬(wàn)老師，我用包巧克力的紙給萬(wàn)老師折了一個(gè)千紙鶴和一個(gè)風(fēng)車(不帶小棍兒的)。
萬(wàn)老師非常辛苦，她白天給我們講課，晚上要備課，我們放學(xué)以后還要給留下的同學(xué)補(bǔ)課。
有一次，老師得了重感冒，打吊針了，但老師還是堅(jiān)持給我們上課，老師多么辛苦啊!以后，我們要好好的學(xué)習(xí)，不讓老師下課后再給同學(xué)們補(bǔ)課，這樣，老師就有時(shí)間充分的休息，就不會(huì)再生病了!
我的班主任老師初一篇九
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……“”每次耳邊響起這首歌我就會(huì)想起我敬愛(ài)可親的楊老師。
楊老師以前是我們的班主任，她瘦瘦的，黃色的卷頭發(fā)，別看到這兒就認(rèn)為楊老師很兇，其實(shí)楊老師并沒(méi)有那么兇，即使偶爾跟她開(kāi)開(kāi)玩笑，楊老師也不會(huì)生氣的罵人，楊老師也會(huì)鼓勵(lì)我們，就好比那件事吧!
那是5年級(jí)下半學(xué)期期中考試的時(shí)候，我只有考了70多分而已，是全班最后幾個(gè)了，平時(shí)考試還可以的我怎么也沒(méi)又想到自己會(huì)考這么低的分?jǐn)?shù)，看著同桌卷子上鮮紅的90多分，我很難過(guò)，眼淚一直在眼眶里打著轉(zhuǎn)，最后還是流了下來(lái)。這時(shí)候楊老師讓我們報(bào)分?jǐn)?shù)，當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我很低很低的說(shuō)了一聲：”75分?！斑@時(shí)我目光一直在躲避楊老師，以為老師要罵我了，可是令我意想不到的事情發(fā)生了—楊老師說(shuō)話了，她說(shuō)：”才考75分，下次努力考好一點(diǎn)!“說(shuō)完，老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼，那目光很堅(jiān)定，很溫暖，似乎在告訴我：老師相信你一定可以的，你會(huì)成功的!我心中忽然很溫暖，剛剛還很傷心很自卑的我被老師的這份鼓勵(lì)而改變了，我變自信了，隨后幾個(gè)月理我?jiàn)^力讀書，終于在期末的時(shí)候獲得了我好成績(jī)。這是因?yàn)闂罾蠋熃o了我鼓勵(lì)。
耳邊又想起了那首熟悉的不能再熟悉的歌”每當(dāng)我輕輕做過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房…，現(xiàn)在馬上畢業(yè)了，楊老師馬上也不是我們的班主任了，但是她教了我們五年的書，在我心底里楊老師永遠(yuǎn)是我的班主任。
我的班主任老師初一篇十
今天班主任發(fā)火了，或許是因?yàn)橥瑢W(xué)們的行為觸怒了他，他不能眼看著讓同學(xué)們墮落下去，所以他今天顯得特別嚴(yán)肅，有些讓人害怕，也或許是因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)我們太好、太和藹了吧！
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！卑嘀魅卫蠋熃裉爝@樣做或許會(huì)引起同學(xué)們的議論，但我很贊同他。我明白，作為一名老師都希望自己的.學(xué)生有出息，他這樣做是對(duì)的。
這就是我們的班主任老師，一個(gè)處處為班級(jí)為學(xué)生著想，樸實(shí)、和藹的老師！
我的班主任老師初一篇十一
初一我的老師作文（一）。
初一（2）班王晴。
指導(dǎo)教師：高向英。
我的老師姓高，叫高向英，她任教“中國(guó)的語(yǔ)言”――語(yǔ)文。
和高老師初逢是在某一天充滿陽(yáng)光的早晨，陽(yáng)光靜靜的擁著她，長(zhǎng)發(fā)上浮著金光，用她那大大的眼睛注視著我們，用溫柔、細(xì)膩的語(yǔ)言向我們介紹著自己，從那時(shí)起，我對(duì)她有了好感。
開(kāi)始上課的第一天，她拿著課本，帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室，看著她那表情仿佛我們犯了天大的錯(cuò)誤一樣，即使沒(méi)有犯錯(cuò)，你也會(huì)被她的氣勢(shì)嚇得目瞪口呆，渾身哆嗦，你們不信那就聽(tīng)我接著往下講。
當(dāng)然，該溫柔的時(shí)候也要溫柔嘛！當(dāng)我們表現(xiàn)出色時(shí)，她會(huì)用和藹的目光看著我們；當(dāng)題作對(duì)時(shí)，她會(huì)豎起大拇指鼓勵(lì)我們繼續(xù)保持；當(dāng)作業(yè)完成好時(shí)，她會(huì)夸我們是個(gè)不用老師擔(dān)心的好孩子。她會(huì)經(jīng)常稱我們“寶貝兒”,甚至?xí)o我們一個(gè)大大的.擁抱，過(guò)后你會(huì)感到受寵若驚，就連親媽都沒(méi)有這樣過(guò)。
記得我剛來(lái)學(xué)校還不習(xí)慣住宿，高老師抽出時(shí)間去了我們宿舍，拿來(lái)水果，和我聊天，用像媽媽般的慈祥的目光看著我，用溫柔的語(yǔ)氣安慰我，走之前給了我一個(gè)擁抱，這使我不再那么想家。
在宿舍，我們幾個(gè)住宿生因?yàn)檎聿缓帽蝗毂凰薰芾蠋熍u(píng)，高老師又抽出時(shí)間去宿舍教我們整理被褥，要怎樣才能把被褥整理工整，她都一點(diǎn)點(diǎn)教給我們，還給我們演示疊被子的方法。
高老師并不像其他老師那樣古板，語(yǔ)言上的鼓勵(lì)是有的，但行動(dòng)上也不會(huì)欠缺，當(dāng)她特別興奮時(shí)就會(huì)帶著我們一起到操場(chǎng)上玩耍，有一次下雪天，高老師帶著我們一起到操場(chǎng)上堆雪人，她好像回歸了童年，像一個(gè)天真的小孩子，在雪地里和同學(xué)們打打鬧鬧，那時(shí)她一點(diǎn)也不像我的老師，而像我的朋友一樣，那么開(kāi)朗。
高老師身體不好，帶病為我們上課，每天都拿著藥，上課時(shí)趁我們寫字時(shí)吃藥，每天中午還要去醫(yī)院看病，在醫(yī)院看病還時(shí)刻都想著我們，擔(dān)心我們有沒(méi)有惹其他老師生氣，有沒(méi)有出什么事。
老師的精神崇高偉大，雖然我的老師沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的大事，但她教會(huì)我知識(shí)，像這樣既溫柔體貼、又負(fù)責(zé)，又漂亮、靈活多變、與學(xué)生打成一片的老師怎能不算好老師呢？這是我在學(xué)習(xí)生涯中遇到的最好的老師，我愛(ài)她！
初一我的老師作文（二）。
伴著秋日的落葉，我輕輕推開(kāi)記憶的大門，往事如潮水般涌上心頭，有一位讓我至今難忘的的人----孫老師。
孫老師從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。六年級(jí)下學(xué)期，每一個(gè)同學(xué)都在勤奮學(xué)習(xí)，就連平時(shí)較差的同學(xué)也受到感染努力起來(lái)。但是他們基礎(chǔ)較差現(xiàn)在加勁還有些吃力。孫老師利用放學(xué)時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)功課，大家都學(xué)得很認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人不完成作業(yè)。老師利用自己寶貴的休息時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)習(xí)，細(xì)嫩的手早已被粉筆灰侵蝕的像樹(shù)皮一樣粗糙。老師的付出有了回報(bào)，這些同學(xué)都考上了自己理想的初中。
孫老師不僅有溫和的一面，也有嚴(yán)厲的一面。在六下的一次月考中，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)愀獾囊喝嘧罡叻?3分，不及格的許許多多。這次月考讓孫老師十分生氣，十分失望。我們吸取了這次考試的教訓(xùn)-----錯(cuò)字。于是，孫老師就頒布了一條指令：作業(yè)中如有一個(gè)錯(cuò)字，把這個(gè)錯(cuò)字的正確形式抄50遍。這一下子就把我們這個(gè)毛病改掉了。
孫老師用自己的心去愛(ài)護(hù)我們的家----教室。一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日，同學(xué)們都在教室中努力的復(fù)習(xí)，孫老師一個(gè)人在班級(jí)中干活。老師這時(shí)對(duì)大家說(shuō)：‘班級(jí)的鐘壞了，誰(shuí)能拿來(lái)一個(gè)鐘？為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)！’老師見(jiàn)無(wú)人應(yīng)答就又干起活來(lái)。第二天又是一個(gè)極寒冷的一天，我走進(jìn)教室，一只掛鐘正在滴答的走著。這時(shí)我的心中就好像裝了一個(gè)太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)驅(qū)散了同學(xué)的冷漠的陰云，老師對(duì)班級(jí)的愛(ài)護(hù)溫暖人心。老師??！這個(gè)教室就是你的家呀！
老師的崗位是平凡的，正如水的平靜無(wú)波，涓涓細(xì)流。沒(méi)有人喝彩，沒(méi)有鮮花和掌聲，只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默的守護(hù)著那小小三尺講臺(tái)，送走一批有一批學(xué)生。留下自己疲憊的身影。我最敬愛(ài)的老師就是---孫老師。
我的班主任老師初一篇十二
剛來(lái)三中報(bào)名的時(shí)候，看著班主任尤宗霖老師笑臉迎人，認(rèn)為他很親切，可是不敢與他親近。他架著一副眼鏡，年近50歲，胖胖的，嘴唇有點(diǎn)兒大?？墒牵聦?shí)卻不如我所愿。
前一個(gè)星期對(duì)尤老師沒(méi)有什么感覺(jué)。第二個(gè)星期覺(jué)得他有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也很嘮叨?？粗覀円部偸前逯粡埬槪粋€(gè)蔫了的白菜似的，臉耷拉下來(lái)。不過(guò)，他上歷史課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)笑一笑，他笑起來(lái)很好看，很幸福的樣子。會(huì)笑的人必定是幸福的?？勺詮哪谴握Z(yǔ)文測(cè)試后，我就再也沒(méi)有看到過(guò)他笑了，班上只有“五個(gè)大熊貓”（五個(gè)優(yōu)秀的）非常稀有，極為珍貴，之后就變得越來(lái)越嚴(yán)厲了。不知為什么，每次不管上什么課，他都會(huì)來(lái)窗子上偷偷看我們的課堂紀(jì)律，還叫我們互相監(jiān)督，以免有“漏網(wǎng)之魚”。后來(lái)，我明白了老師的良苦用心。這一切舉動(dòng)都是為了我們，都是為了我們10班將來(lái)能夠更優(yōu)秀。
那一天后，我深深地感動(dòng)了。這一天，因?yàn)槔蠋熤v作業(yè)，放學(xué)很晚。當(dāng)我們走出教室時(shí)，夜幕已降臨，我長(zhǎng)舒一口氣，終于放學(xué)了，終于能回家了。一旁的王靜拉著我的手飛快地跑到了停車的地方，我急忙幫我的車解開(kāi)困了它一天的枷鎖?？烧?dāng)我想要把鑰匙插入鎖里時(shí)，竟然扭不動(dòng)，我接著又試了一次、兩次、三次……還是開(kāi)不動(dòng)。是不是插反了？正當(dāng)我試圖拔開(kāi)鑰匙時(shí)，拔又拔不動(dòng)，我用了全身的力氣去拔，可是還是拔不動(dòng)。這下我火了，用手使勁拍打著鎖?！霸趺戳耍俊蓖蹯o把她的車扶到了一邊。“這個(gè)鑰匙拔不出！”我呲牙咧嘴地說(shuō)道。“我來(lái)吧！”“嗯?！薄鞍パ剑趺椿厥卵?，我也拔不動(dòng)！”我又著急又無(wú)助，我環(huán)顧四周，車輛已所剩無(wú)幾?！耙晃覀?nèi)フ矣壤蠋煄兔Π桑 薄耙仓荒苓@么辦了。”我們奔跑到小賣部旁，尤老師正在門口吃飯。我跟尤老師說(shuō)明了原因。后來(lái)，在尤老師的幫助下，我的鎖終于開(kāi)開(kāi)了。我的車好像早已與尤老師串通了似的，老師一到，它立即開(kāi)了?！盎厝ネ奎c(diǎn)油在鎖上，跟家長(zhǎng)說(shuō)明原因，路上小心！”說(shuō)著，他拍了拍我的肩膀。“再見(jiàn)，尤老師！”尤老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，在那微弱的燈光下，他的笑容卻是多么的燦爛！
尤老師，您就是我心目中的天使。我愿永遠(yuǎn)在您的呵護(hù)下長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……。
我的班主任老師初一篇十三
姓徐，大家都叫她徐老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眉毛又細(xì)又彎。
徐老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，徐老師看見(jiàn)了，難過(guò)地說(shuō)：“小濟(jì)霖，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說(shuō)：“我是被釘子刺傷的?！甭?tīng)到這，她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水，幫我包扎傷口?？吹叫炖蠋熌敲搓P(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說(shuō)了一聲：“徐老師，謝謝您！”
還記得一年級(jí)的時(shí)候，我第一次去食堂吃飯。那時(shí)候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師微笑著問(wèn)我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。她沒(méi)有責(zé)怪我，而是輕聲對(duì)我說(shuō)：“小朋友，青菜對(duì)身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實(shí)挺好吃的，老師和你一起嘗嘗！”聽(tīng)了老師的'話，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。從這天開(kāi)始，我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習(xí)慣。
多虧了徐老師啊，否則，我會(huì)一輩子都不喜歡吃青菜。
我的班主任老師初一篇十四
要是說(shuō)起，保管把你們嚇一跳！他就是和藹可親的.周老師，人送外號(hào)：“神奇班主任”，怎么樣，嚇你們一跳吧！
記得有一次：我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤——沒(méi)做語(yǔ)文小冊(cè)。我就被周老師帶進(jìn)了辦公室，這是，我的心忐忑不安，特別害怕。“我該怎么辦？逃跑？不行，我可是一個(gè)好學(xué)生！還是認(rèn)錯(cuò)吧！”我的心里一次又一次想這句話?！敖裉炷銥槭裁床蛔鲎鳂I(yè)呀？不會(huì)嗎？”周老師和藹可親地說(shuō)?！爸芾蠋煟瑢?duì)不起，昨天，我……”我無(wú)地自容的說(shuō)?！靶辛耍挥谜f(shuō)了。下次千萬(wàn)不要再范這種低級(jí)的錯(cuò)誤了，好嗎？”“嗯，周老師，我保證再也不犯了！”我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)。再回教室的路上，我一直在思考一件事：我為什么不做作業(yè)呢？做作業(yè)不好嗎？于是，從那以后，我就在再也沒(méi)有沒(méi)做過(guò)作業(yè)了。
怎么樣？周老師是不是很厲害呢？
我的班主任老師初一篇十五
是一位年輕漂亮的女老師，她是那么的溫柔，那么的平易近人，同學(xué)們都特別喜歡她。
在我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，學(xué)校的老師大多是一些年齡比較大的高齡教師，但是在今年上邊分配了一批年輕的教師來(lái)我校任教，我的班主任就是其中的一位。由于之前都是老教師給我們上課，突然之間來(lái)了一位年輕又漂亮的教師，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)驚喜。
她留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)個(gè)子不是很高在夏天喜歡穿藍(lán)色的.長(zhǎng)裙這位普普通通的教師陪我們度過(guò)不長(zhǎng)也不短的初中時(shí)光。
這是一個(gè)教學(xué)認(rèn)真的老師，她不僅是我的班主任也是我的英語(yǔ)老師，之前我很不喜歡英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成績(jī)比較差，甚至還喜歡在默寫單詞的時(shí)候作弊，隨著默寫單詞次數(shù)的增多，老師發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，單獨(dú)留下了我來(lái)默寫單詞，對(duì)于一向不喜歡英語(yǔ)的，怎么會(huì)花時(shí)間去記單詞呢，我耍起了我的小聰明，像擠牙膏般的把自己僅會(huì)的幾個(gè)單詞寫了下來(lái)。老師用溫柔問(wèn)我：同學(xué)，這不是今天默寫的內(nèi)容，你是不是坐在教室后邊沒(méi)有聽(tīng)清楚我講的內(nèi)容呢。我給你劃分一下今天默寫的內(nèi)容。從這一次以后我開(kāi)始慢慢的主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)也開(kāi)始有了提升。
這是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的老師，她喜歡她的每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生出現(xiàn)困難的時(shí)候會(huì)拼盡全力去幫助學(xué)生，在學(xué)生需要安慰的時(shí)候她便會(huì)用她溫柔的話語(yǔ)來(lái)安慰學(xué)生，與其說(shuō)是我們的老師，不如說(shuō)是我們的朋友。無(wú)論校園生活還是學(xué)習(xí)。
是這樣的一位老師，在這初中三年，用自己最美好的年華陪伴著我們成長(zhǎng)，她不僅教會(huì)了我們知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了我們?cè)S多的道理，在學(xué)習(xí)上，她教會(huì)了我們?nèi)绾螑?ài)上學(xué)習(xí)，在生活中，她又是一位親切的姐姐。
三年的初中時(shí)光，因?yàn)橛心呐惆?，讓我度過(guò)了一個(gè)特別的初中，在您的引導(dǎo)下我從一個(gè)差生，開(kāi)始漸漸的愛(ài)上了學(xué)習(xí)，從一個(gè)內(nèi)向的人變成了一個(gè)與身邊同學(xué)無(wú)話不談的人。這三年因?yàn)橛赡腋淖兞嗽S多。我因?yàn)槌砷L(zhǎng)路上有你而幸運(yùn)。
是一位漂亮的老師，在我的心中，她永遠(yuǎn)都是一位面帶微笑的老師，她笑起來(lái)的樣子很美！
我的班主任老師初一篇十六
開(kāi)學(xué)的第一天，我信步走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們議論著什么，上去一打聽(tīng)，才知道新?lián)Q了一個(gè)班主任老師，聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)文老師，還是一個(gè)男的，剛送走畢業(yè)班。
上課了，這一節(jié)正好是語(yǔ)文課，由那位新老師上。果然是個(gè)男的，一看那個(gè)頭，少說(shuō)也有一米八，“國(guó)”字臉上架著一副眼鏡，一臉的威嚴(yán)。光憑那壯實(shí)的身材就足以鎮(zhèn)住我門?？晌覀儼嗟恼{(diào)皮鬼們?nèi)耘f病復(fù)發(fā)講起了話來(lái)，只見(jiàn)這位老師眉頭一皺，不好，老師要當(dāng)“雷神”了，可他卻微微一笑，說(shuō)“張奇奇，雄凱蜂，后面有請(qǐng)?！边@兩個(gè)調(diào)皮鬼本想拒命不從的`，可一看老師微笑之中帶著的威嚴(yán)，只好灰溜溜地站到后面去了。
老師開(kāi)始了自我介紹：“我性張，是你們的新班主任老師……”一番簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，張老師開(kāi)始上課了，可上著上著，突然停住了，“高鳴，請(qǐng)重復(fù)我剛才講的最后一句話。”高鳴“身在曹營(yíng)心在漢”，當(dāng)然不知所云了?！昂竺嬗姓?qǐng)。”乖乖，不到半節(jié)課，后面足有五六個(gè)人站而無(wú)語(yǔ)了。這招可真靈，老師沒(méi)說(shuō)一句請(qǐng)大家安靜的話，教室里卻靜極了。
一次，我們正在寫作業(yè)，忽然，老師用他那洪亮的聲音對(duì)我們說(shuō)“寫字頭要離書本一尺遠(yuǎn)，字要工整，不能寫連筆字，否則，后果自負(fù)?！眲傉f(shuō)完，就不見(jiàn)人影了。從此，每當(dāng)我們寫作業(yè)時(shí)，好似總能聽(tīng)到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著我們，寫字要注意姿勢(shì)，字跡要工整。
我的班主任老師初一篇十七
姓梅，名叫梅春艷。她長(zhǎng)得又高又胖，頭發(fā)烏黑锃亮。她的臉部肌肉很多，一笑起來(lái)，她的臉就會(huì)出現(xiàn)很多笑容。她的眼睛像控制全班同學(xué)的遙控器一樣，如果誰(shuí)上課溜號(hào)了，她的眼睛就會(huì)立刻盯住她。她是一個(gè)和藹可親的老師。我班劉安琪天生有些弱小，是班級(jí)的重點(diǎn)被保護(hù)人物，梅老師對(duì)他十分和藹，非常溫柔。
梅老師有的時(shí)候卻十分嚴(yán)厲。比如誰(shuí)要是犯了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，她就會(huì)打他三下手板，而且一下比一下狠，叫他有一個(gè)深刻的教訓(xùn)。有一次梅老師在批卷子的時(shí)候，孫晨博發(fā)現(xiàn)了老師批錯(cuò)了一道題，就說(shuō)：“老師你這道題批錯(cuò)了！”梅老師仔細(xì)一看，真的批錯(cuò)了?？磥?lái)梅老師也有一些馬虎的時(shí)候呀！
我的班主任老師初一篇十八
我的作文老師是章老師，他長(zhǎng)得有點(diǎn)瘦，中等個(gè)頭，一頭短發(fā)，戴著一幅厚厚的眼鏡，嘴角總是掛著微笑。上課的時(shí)候，他總能給大家?guī)?lái)快樂(lè)和啟發(fā)。
章老師非常幽默和風(fēng)趣。記得有一次，他和我們玩了一個(gè)“唐伯虎點(diǎn)秋香的游戲”，被點(diǎn)到的“秋香”要捂著嘴偷笑，兩邊的人要一邊做著動(dòng)作，一邊喊：“秋香啊秋香！秋香啊秋香！”大家哈哈大笑，笑得同學(xué)們前仰后翻，肚子都笑疼了。章老師真是太幽默了！
章老師看起來(lái)比較溫和，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗偸巧倭艘恍┠凶訚h的氣概。就算老師并非我所想的那樣，他也比較容易讓人誤解。當(dāng)他笑時(shí)，像喘著氣，稍微露出一些皺紋。章老師很愛(ài)笑，不愛(ài)發(fā)脾氣，總是饒恕一些愛(ài)說(shuō)話不守紀(jì)律的男生。每次男生們說(shuō)話時(shí)，他總是小聲提醒“不能說(shuō)話”。實(shí)在太過(guò)分了，他才會(huì)稍微皺著眉頭，說(shuō)：“某某同學(xué)，不要講話了！”可男生大多會(huì)把老師的話當(dāng)成“耳邊風(fēng)”，照樣嘻嘻哈哈的。可是今天，老師則拿起一張紙，圈成一個(gè)棒子來(lái)“提醒”學(xué)生。可是你細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他大多還是打在椅子上。章老師的'性格就是那樣溫和，好像想強(qiáng)悍都強(qiáng)悍不起來(lái)。
我們的章老師就是這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣而又溫和的一個(gè)人。