編寫教案有助于教師對教學內(nèi)容的全面把握和深入理解。教案的步驟安排要合理、清晰，注意培養(yǎng)學生的思維方式和解決問題的能力。以下是小編為大家整理的教案范本，供大家參考。希望能夠幫助到廣大教師更好地編寫教案，提高教學質(zhì)量。教案的質(zhì)量和準備程度直接關系到課堂教學的效果和學生的學習效果，所以我們應該認真對待每一堂課的教案編寫工作，注重細節(jié)，保證教學的科學性和有效性。
大班公開課教案全文完整篇一
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。
瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。
1、老師是用什么當怪臉的眼睛了？你想用什么當怪臉的眼睛呢？
2、老師又是用什么當怪臉的鼻子了？你覺得還可以用什么當怪臉的鼻子呢？
3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么？
1、請幼兒自由看材料
2、教師講作畫要求
師：在開始作畫之前，老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大，五官要突顯出來，這樣的怪臉會更漂亮。好了，現(xiàn)在就請小朋友進入你喜歡的小組，創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。
請幼兒將自己的作品講給客人老師聽。
大班公開課教案全文完整篇二
大班
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
2、懂得愛護眼睛，滲透對近視同伴的關愛、尊重。
指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
懂得愛護眼睛，滲透對近視同伴的關愛、尊重。
錄像
一、談話導入
1、用一則生動的謎語引入活動主題：有趣有趣真有趣，小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。是什么？（課件：眼睛）
2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？
3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？（講到寫字時）是呀，他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”
4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？
（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）
5、挑選幾份進行展示、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字，你有什么想說的嗎？
二、引導幼兒初步認識眼睛的作用
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭……
1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。
2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩
三、眼球操
抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著相同的動作要領，頭部左右上下晃動，前后左右旋轉(zhuǎn)。最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。再跟著音樂做一做。
五、引導保護眼睛
集體討論、交流保護眼睛的方法：
結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
活動反思：通過給幼兒的猜謎語、討論、說、看、親身體驗等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。
大班公開課教案全文完整篇三
1.學習認識眼睛構造、用途。2.保護眼睛，學習保護眼睛的方法。3.學習緩解眼睛疲勞的眼保健操。
眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）
(一）謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺
2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
大班公開課教案全文完整篇四
1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細心、認真完成一件事。
范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼ppt。
一、情景導入
鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個更漂亮、更堅實的新鳥窩。
二、觀察示范
1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么？（干草）鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、[畫圍墻]可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。
4、[畫樹枝]然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢？（更牢固；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢？鳥媽媽說："放在樹枝上吧！"鳥爸爸說："不行不行！"為什么不行？（樹枝搖晃，蛋會被打碎）鳥爸爸繼續(xù)說："樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧！"鳥媽媽連忙說："不行不行！"為什么不行？（樹干太滑）是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺?？他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說："歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
三、引導創(chuàng)作
2、幼兒操作
四、交流比較
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩？為什么？（牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全）是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、ppt鳥出生
3、真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎？都是你們細心的成果。我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧？！
大班公開課教案全文完整篇五
一、活動目標：
1、樂于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例關系。
2、能大膽提出問題，發(fā)表不同意見。
二、活動準備：
1、人手一套圍兜、袖筒。
2、足夠的面粉。
3、各種顏料水。
三、活動過程：
1、出示面粉，引出活動。
師：這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、扁食皮……）。
今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。
（孩子們很興奮，紛紛議論：這能做嗎？怎么做呀？）。
2、出示橡皮泥，師：要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？
（相當一部分孩子能說出應給面粉加水。）。
3、師生一同探究和面的方法和技巧。
（1）怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進很多水，會發(fā)生什么事？
（在幼兒討論的基礎上，師演示給幼兒看，從而得出結論：一下子加太多水，會使彩泥太濕，如果沒有備用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的'方法是一次加一點點水，不夠時再加。）。
（2）彩泥太濕了會怎樣？太干了會怎樣？
（本來我想圍繞這個問題讓幼兒繼續(xù)討論，之后再驗證給幼兒看，但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經(jīng)完全不在我提的問題上，而是急著想動手和面，于是我及時進行調(diào)整，讓幼兒帶著問題，先動手實踐，在實踐中找到問題的答案。）。
（孩子們很喜歡和面這個環(huán)節(jié)，他們有的搓、有的捏、有的揉，干得熱火朝天的。由于臉盆不夠，一桌只有一個，所以我們希望孩子能通過分工合作，如：有的負責加水，有的負責和面等，共同來完成自己小組的一團彩泥，但顯然孩子的合作意識較差，有的孩子說要再加水，有的孩子說不能再加水，在意見不能統(tǒng)一的情況下，他們開始吵起來，結果只好由老師負責加水，才緩和了局面。）。
5、評價自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問題。
（孩子能客觀地評價自己制作的彩泥，有的說我做的太濕了，會沾手；有的說我做的太干了，容易碎，最后得出結論：只有水分加的剛剛好，這樣彩泥才容易塑造。）。
反思調(diào)整：應該為幼兒提供人手一個臉盆，讓幼兒獨立地完成彩泥制作。
大班公開課教案全文完整篇六
健康：五個好幫手（生活）
大班：朱會
活動目標：
1.認識五個好幫手的主要功能。
2.進一步了解五個好幫手對人體的重要作用。
活動準備：
1.幼兒用書，掛圖。
2.教師自制“身體寶貝大集合”歌謠海報。
3.教師設計眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的圖卡，其功能也制作成圖片。
活動過程：
1.師生學習兒歌，教師請幼兒閉上眼睛，教師念一句，幼兒就跟著念一句。
（1）教師：眼睛兩只眨呀眨（請幼兒摸眼鏡），耳朵兩只拉呀拉（請幼
拉一拉耳朵），鼻子一個像喇叭（請幼兒摸嘴巴），扭扭身體啦啦啦（請 幼兒扭扭身體）！唱首歌來哈哈哈（請幼兒拍拍手）！
（2）請幼兒觀看幼兒用書，練習念誦，知道熟練，（幼兒一邊念誦，一邊
配合做動作，增加念誦時的印象）
（3）教師：書上提到哪些身體寶貝？（教師在幼兒回答時，展示圖片，
同時介紹個個身體寶貝的功能）
2.幼兒分組進行討論。
（1）教師：你們平時是怎樣使用這五個好幫手的？應該如何保護它們？
如果它們受傷了該怎樣處理？（如眼睛可以用來看美麗的風景和書
籍，不要用自己的手揉眼睛）
（2）將全班分組，每組中一半幼兒負責拿五個好幫手的圖卡，另一半幼
兒負責拿五個好幫手的功能圖片。
（3）每組輪流操作，先由五名幼兒上臺，各取一張五個好幫手圖片貼在 黑板上，再由另五名幼兒把相對應的功能圖片貼在五個好幫手圖片的 下方。
（4） 教師檢查是否正確，如果不正確，則請幼兒重新排列，若正確，則
讓幼兒指著黑板上的五官依次說出器官的.名稱，再說出這種器官的功 能。
（5）在操做過程中，教師給予一定的鼓勵。
幼兒園大班語言公開課教案：微笑
一、 活動目標:
1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快樂的傳遞。
二、 活動準備: 故事圖片，一封信，輕柔的音樂。
三、 活動過程:
(一)導入:
1、今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的?是誰寫的?
2、我們一起來聽聽，信里都說了些什么?(讀信)
3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個故事吧!
(二)分段欣賞故事:
提問:小蝸牛為什么著急?
小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的?
小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?
小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?
朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎么樣?
小結:微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。
(三)完整欣賞故事:我們再來完整地聽一遍故事。
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1、提問:
小蝸牛為什么會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)
當你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎么樣?
小結:微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有心里快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自
己的微笑把快樂傳遞給了我們。
2、討論:
(1)你什么時候最快樂?(可用故事中的情節(jié)提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等)
原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會使自己快樂?？鞓妨耍覀兙蜁⑿?，就可以把
我們的快樂傳遞給朋友們。
(2)你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?
畫
3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他
們!
附:故事《微笑》
森林里住著許多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子它們
都是好朋友，都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔
愿意為朋友送信只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了。
一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞
蟻們也對小蝸牛微笑，并說:“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂?！?BR> 小蝸牛聽了，想:“對呀，我可以對朋友們微笑，把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸
牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
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小蝸牛想啊想啊，想了一整個晚上，終于想出了一個好辦法。第二天，他把很多封信交
給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸
給了大家，看到了它的信，我們真快樂!”
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大班公開課教案全文完整篇七
1、情感與態(tài)度目標：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。
2、知識與能力目標：通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領，團結協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。
3、技能目標：進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
環(huán)境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。
一、導入幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(一)在游戲情境中探索、練習合作追捉跑和躲閃的基本動作。提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?探索、練習漁夫合作追捉的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。探索練習小魚跑和躲閃的基本動作。
(4)鼓勵幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動作。
(5)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
(6)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
(二)開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調(diào)游戲規(guī)則。
1、分組游戲兩遍，總結動作要領，強調(diào)游戲規(guī)則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。
(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結合作追捉跑和躲閃的動作要領，強調(diào)游戲規(guī)則。
(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)
(4)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中漁夫的手不能放開，被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(5)師幼共同總結游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。
三、結束教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。
四、延伸活動在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
專家點評游戲中，教師反復運用鼓勵幼兒模仿、探索基本動作引導幼兒集體觀察練習教師小結動作要領并與大家一起練習的教學模式，最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力，使幼兒團結協(xié)作開展游戲?；顒又薪處熓冀K處于弱勢的位置，鼓勵幼兒積極動腦解決游戲中出現(xiàn)的問題，使他們成為活動中的主人，體驗成功的喜悅。此外，教師在活動中非常注重強調(diào)游戲規(guī)則。因為在體育游戲中，規(guī)則是重要的組成部分，它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和活動順利開展的有力保障。
大班公開課教案全文完整篇八
1、享受聽故事的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
課件、紙筆、藍色臘光紙。
1、猜謎語引起幼兒興趣：
不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當中。
2、談話引出課題：
（1）你見過什么樣的小船？
（2）海龜爺爺過生日，小動物們都有自己獨特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎？
3、欣賞故事《小船悠悠》。
4、提問：
（1）哪些小動物？
（2）它們做的什么小船？
5、第二遍欣賞故事。
6、提問：如果你是小動物，你會做什么小船？
7、幼兒動手繪畫，貼在大圖畫紙上。
8、給作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活動室。
大班公開課教案全文完整篇九
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，懂得遇到困難要積極動腦，想辦法的道理。
2、能結合自己的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編新的故事情節(jié)，
二、活動準備：
三、活動重點：
理解故事內(nèi)容。
四、活動難點：
創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
五、活動過程：
1、出示掛圖，引發(fā)幼兒興趣。
2、教師有表情地講述故事，幼兒欣賞。
教師結合掛圖，逐步提問，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
故事發(fā)生在什么地方?
故事里有哪些小動物?他們在干什么?
后來又發(fā)生了什么事?
誰發(fā)現(xiàn)了瓶子，里面有多少水?
他們商量后決定用什么辦法來喝水呢?
他們喝到瓶子里的水了嗎?
3、教師再次完整地講述故事，引導幼兒根據(jù)故事續(xù)編或添加故事情節(jié)。
重點引導幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)要有對話并且完整。
六、活動反思：
怎樣讓幾個小動物都能夠從瓶子里喝到水，是這個續(xù)編故事的主旋律。而這一任務的完成需要孩子運用已有的生活知識經(jīng)驗想出解決的'辦法，而且又要求孩子有順序地講清楚解決問題的具體過程，學習用語言完整表述出來是本次教學的重點。
孩子們想到了很多辦法，如在瓶子里放石頭，讓瓶子里的水滿起來;去找蘆葦，可以當吸管用來喝水;可以找來棉花放到瓶子里讓白鶴在用嘴銜起來喂水給每個動物……孩子們想的辦法很多，這時作為老師就要重點引導以此方法為線索，講清、講祥事情的整個過程，使孩子們了解如何有順序地用連貫完整的語句編出故事的結尾。
我覺得孩子在平時的知識積累很重要。我們班級的孩子我每天都會安排新聞講述與我會講故事活動，這對于孩子的語言發(fā)展有著極大的幫助，孩子們的表述能力變強了、意會能力變強了。所以在教學時老師一經(jīng)過示范，孩子們就馬上知道該怎么講述。孩子們因為有話講，所以就參與積極投入，教學氣氛好，能較好地完成預設的活動目標。
大班公開課教案全文完整篇十
1.感受音樂強悍、有力的氣勢，學習按節(jié)奏做出馬步、弓步、掌、拳等武術動作。
2.能根據(jù)圖示大膽探究武術動作，嘗試創(chuàng)編象形拳，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。
3.體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
感受音樂強悍、有力的氣勢，學習按節(jié)奏做出馬步、弓步、掌、拳等武術動作。
能根據(jù)圖示大膽探究武術動作，嘗試創(chuàng)編象形拳，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。
1.課前學習活動設計：請幼兒在生活中了解一些常見的武術動作，了解李連杰、成龍、李小龍等中國的功夫明星，觀看武術表演的視頻，聽一些可用于武術表演的歌曲，如屠洪剛的《中國功夫》、成龍的《醉拳》、周杰倫的《雙節(jié)棍》等，感受音樂的特點并大膽表達，提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
2.教學課件：包括武術表演視頻、動作圖示、圖片。音樂、場地準備、大鼓。
一、聽音樂，感受音樂強悍、有力的氣勢，激發(fā)幼兒用武術動作表
現(xiàn)音樂的特點。
1.出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當自強》，感受音樂的特點。
提問：聽了這首歌曲，我們會有種什么樣的感覺？
提問：這是什么聲音？鼓聲給我們什么樣的感覺？鼓聲讓音樂更加的雄壯有力。
這首歌有一個響亮的名字《男兒當自強》，什么叫自強？
2.引發(fā)幼兒用武術動作表現(xiàn)音樂的愿望，幼兒運用已有經(jīng)驗，自由表現(xiàn)。
你想用什么動作來把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來？站起來，找個空地方，用你會的動作表現(xiàn)。
小結：咱們中國武術很厲害，動作很有力，用武術動作表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
3.從幼兒的動作中，梳理主要動作，如掌、拳、馬步、弓步。
誰能把你的武術動作展示給大家看？用跟小師傅學習，以及教師示范的方法，梳理出掌、拳、馬步、弓步等武術基本動作。
小結：剛才，你們做的武術動作看起來很強壯。中國武術在很久以前就有了，它是一代一代傳下來的。武術動作除了跟師傅學，還可以自學。
二、根據(jù)圖示，幼兒自主探究武術動作，表現(xiàn)音樂的特點。
1.出示圖示，觀察尋找規(guī)律，重點分析結束亮相的動作。
出示武林秘籍一，提問：有幾個小孩？你看出有什么規(guī)律？二、四一樣，第一、三幅動作相同，方向相反。先往哪個方向？先左后右。
接著往下看武林秘籍二和三，好多圖，沒關系，都有規(guī)律?？闯鰜砹藛幔?BR> 最后一幅，這幅圖是什么意思？亮相，兩個連貫的動作，站起來，試試。
2.幼兒自主探究動作，教師巡回指導。
一會兒要舉行武林大會了，誰能把武林秘籍的動作都學會，就可以參加舞林大會。小師傅是怎么做的？請你按照順序把每個動作都試一試。（幼兒四散站）
找三個小師傅帶大家做。
誰來做做武林秘籍一？你們當裁判，看他做的對不對？不對就糾錯。
對了就大家一起跟著師傅學。
誰來試試中級的武林秘籍二？誰來挑戰(zhàn)高級的武林秘籍三？亮相，有氣勢。重點練習馬步、隔擋以及結束亮相的動作。
3.聽音樂完整做。
剛才做了動作，沒配上音樂，到底哪個節(jié)拍換動作呢？在音樂的伴隨下，全體幼兒跟屏幕上的小師傅一起完整做一遍。注意在小師傅出來的時候，換動作。你們通過自學，就把動作學會了。
4.出示小拳頭，這幅圖多了什么？增加小拳頭，哪個動作的時候出小拳頭？幾下？試試。
這次加上小拳頭的動作，完整練一遍，我和你們一起。
如果武林秘籍二隔擋的動作再有力量就更好了。重點練習隔擋。
5.為了讓動作更有氣勢，進攻和隔擋的時候，可以發(fā)出什么聲音？這次在進攻和隔擋的時候加上聲音，更有力量。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，練出神功。
1.出示圖片，觀察了解象形拳。
剛才我們用拳、用掌做的這些武術動作叫拳術。我們中國人很有智慧，他們還模仿動物的本領和外形研究出了象形拳。看，這是什么拳？猜猜看像哪種動物。
2.啟發(fā)幼兒做出各種象形拳。
除了這些，你還會模仿哪種動物做出象形拳？我們看這幅圖，問號，可以做什么拳呢？啟發(fā)幼兒做出各種象形拳。我們在音樂的伴隨下，集體彩排。
為什么有那么多人喜歡練中國武術呢？有什么有用處？
五、知道武術是我們的國寶，愿意繼續(xù)學習武術，引發(fā)做中國人的自豪。
2008 年北京奧運會開幕式上，我們中國的武術表演，為什么要表演我們中國武術？讓全世界人都知道我們中國力量，學習我們中國武術。武術是我們的國寶。
除了今天我們的拳術，還有好多種武術。刀術、棍術、槍術。你們回去慢慢學,成為中國功夫的高手，把我們中國武術傳下去。
武術動作的拓展方面，還可以讓孩子根據(jù)圖示自主探究難度更大的武術動作，如：華山秘籍、少林秘籍、武當秘籍。
隊形方面也可以進行變化，如：可以變成圓形，以及方陣舞兩隊之間的交叉、互動等。也可以進行兩隊之間，一組進攻、一組防守的游戲，激發(fā)幼兒武術表演的興趣，愿意在生活中學習武術，強身健體，努力向上。提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
《男兒當自強》是一首旋律和歌詞都極具氣勢的歌曲，給人以奮發(fā)向上的動力。這首歌曲配以剛勁有力的武術動作進行表演，更會給我們帶來力度與氣勢的震撼，激勵我們自強不息，感受成功與自信。在武術表演中培養(yǎng)孩子努力向上的良好意志品質(zhì)，體驗方陣舞的整齊壯觀，進而感受中國力量，萌發(fā)做中國人的自豪。我在不斷嘗試中組織了此活動。
一、借用動物形象，創(chuàng)造表現(xiàn)象形拳。
蒙臺梭利說過：“我做過了，我就理解了”。幼兒的思維是具體形象性的。他們好玩好動、喜歡模仿。思維具有直覺行動性的特點。所以是動作思維在前，然后是形象思維，再到抽象思維。在組織本次活動中，為了激發(fā)幼兒大膽地表達表現(xiàn)，我對教材進行了創(chuàng)新，結合幼兒的年齡和學習特點，請他們觀察了解象形拳，并為幼兒提供想象和創(chuàng)造的空間，啟發(fā)他們模仿動物的外形和本領，做出各種象形拳，激發(fā)了創(chuàng)造的火花，很受孩子們的喜愛。
二、巧用活動的圖示，幫助幼兒掌握按照節(jié)奏變換動作。
我制作了可以“飛入的小師傅”課件，在音樂的伴隨下，通過提
問:“哪個節(jié)拍換動作呢？”提醒幼兒集中注意力，觀察小師傅的出現(xiàn)，
播放“飛入的小師傅”課件，在潛移默化中，巧妙地幫助幼兒掌握按音樂的節(jié)奏變換動作。
三、遞進疊加原則，讓幼兒獲得挑戰(zhàn)的成功。
結合最近發(fā)展區(qū)理論，我在活動設計的時候，由易到難，幫助幼兒
層層疊加，完成武術表演。從最初的看圖示找規(guī)律，自主探究動作；到跟著小師傅學習動作；再到出示小拳頭進攻；再到進攻和防守時候的喊聲助威；最后變出象形拳練出絕招?！毒V要》指出：“使幼兒在生活、學習、游戲中，形成初步的合作意識?！庇變簳r期逐步形成了創(chuàng)造表現(xiàn)的意識，所以要給幼兒提供表現(xiàn)的機會。請幼兒在觀看少林武術表演中感受到方陣舞的整齊壯觀，最后與同伴擺出方陣，一起合作，用剛勁有力的動作表現(xiàn)音樂的特點，感受成功與自信。幼兒一步步，由易到難，遞進疊加，逐漸掌握完整的武術表演，完成教學重難點，獲得了挑戰(zhàn)成功的快樂。
此外，在活動設計中創(chuàng)造性的設計趣味游戲方面、觀察幼兒表現(xiàn)能力方面、師幼互動等方面我還需要在實踐中鍛煉，爭取不斷提高教育的智慧，使孩子們受益。我國偉大教育家孔子提出“教學相長”，教師教的過程，也是自己提高的過程。我要走進孩子們的.童心世界，研究他們、了解他們，孩子會教給我教育成功的奧秘。做教育的有心人，不斷學習，在理論和實踐中不斷完善自己，把幸福帶給孩子們。謝謝！
大班公開課教案全文完整篇十一
1、體驗風無處不在的樂趣。
2、知道風是因為空氣的流動形成的。
3、能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試用各種方法來造風。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、材料：電風扇、不同材質(zhì)的紙（如硬紙片、報紙、卷紙）、塑料袋、氣球、布料；折紙用紙。
2、幼兒經(jīng)驗準備：小風扇兒歌及游戲。
幼兒園大班科學公開課教案《我會制造風》
一、站到戶外讓幼兒感受風。
二、自由的尋找風
三、說說風
四、幼兒大膽思考，用各種材料制作出風。
制作風車
幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
大班公開課教案全文完整篇十二
該作品是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱烈歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生機勃勃的大自然景象。本曲經(jīng)縮編為ab兩個段落。a段灑脫風趣，b段快樂熱烈。中間有一間奏，音調(diào)模仿蟬的叫聲。全曲結束在突慢突弱處理的一個短句上。
1、初步認識嗩吶的音色特點，初步熟悉本曲的音調(diào)，粗略感知其結構和情趣特點。
2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動作。
3、在結伴表演、游戲的過程中，能注意與同伴密切配合。
1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。
2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。
3、錄音磁帶、錄音機。
豬八戒背著新媳婦回家，走幾步，歇一歇，累得直喘氣，汗水濕透衣衫。
小媳婦說熱死人，豬八戒趕緊給她扇扇風，小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹，豬八戒睡著了。
原來小媳婦是孫悟空變的，他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔，豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢，揮手想把知了趕走。
豬八戒被弄醒了，一看小媳婦變成了孫悟空，嚇得拼命逃跑，打鬧一陣后，孫悟空終于收服了豬八戒。
(1)幼兒兩人一組，一人扮演孫悟空，一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走，假裝背著小媳婦，孫悟空在后面跟著，假裝是被背著的小媳婦。
(2)教師一邊用語言指示幼兒表演，一邊自己哼唱曲調(diào)為幼兒伴奏。
a(1)段第一、二句，豬八戒走。以下各句，在括號內(nèi)的音樂處，豬八戒休息自由地做喘氣、扇風、捶腰等動作；在括號外的音樂處，豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。
a(2)段，第一句，孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風；第二句(括號內(nèi))豬八戒用衣襟給小媳婦扇風；第三句小媳婦拔頭發(fā)(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔；第四句豬八戒睡著了。
(3)連貫地在音樂伴奏下表演上述情節(jié)。
(1)表演間奏部分的動作。
前三小節(jié)，孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵；第四小節(jié)長音處，豬八戒撓臉、揮手，表示想趕走吵醒他美夢的知了。
第五一七小節(jié)，孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子；第八小節(jié)長音處，豬八戒再做驅(qū)趕知了的動作。
(2)表演b段音樂中的打鬧動作。
自由表演，聽到音樂突慢突弱時，做好準備，在全曲最后1小節(jié)做造型，表示豬八戒被孫悟空收服。
(3)連貫地跟隨問奏b段音樂表演。
(4)教師請表演中比較有創(chuàng)造性的幼兒小組為大家做示范表演，鼓勵幼兒相互學習，并進一步動腦筋，使自己的表演更有趣。
在游戲過程中，教師還可以進一步引導幼兒回憶他們已有的有關經(jīng)驗，盡力把豬八戒的憨、笨、懶，孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點表現(xiàn)出來。
大班公開課教案全文完整篇十三
1、感受故事角色爭冠軍的過程。
2、體會友情比比賽更為重要。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
故事畫面若干。
一、了解故事人物。
1、分辨故事人物：天鵝和鴨子。
2、了解天鵝和鴨子是一對好朋友。
3、天鵝和鴨子會怎樣贊美自己的朋友。
二、閱讀故事(前段)。
1、一天，鴨子和天鵝想玩一個木頭人的游戲，比一比誰會當冠軍。
2、按各自的經(jīng)驗談論木頭人的玩法，并了解這次比賽還添上一條規(guī)則是：“一根羽毛都不能動”，推測誰可能當冠軍。
3、觀察畫面，談論在蝴蝶飛過來、小兔跳過來的時候，兩個好朋友的表現(xiàn)，他們心里會念叨著怎樣一句話。
三、嘗試游戲。
1、大多數(shù)幼兒扮作天鵝和鴨子，兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木頭人的游戲。游戲過程中，蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉(zhuǎn)悠。
2、談論自己怎樣做到不動，心里想著哪句話。(一根羽毛也不能動)。
四、閱讀故事(后段)。
1、這時來了一只狐貍，他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動的游戲，就朝他倆走了過去。
3、狐貍燒開了水，抓起天鵝就往開水里放，這時，鴨子會怎樣?
4、觀察畫面描述鴨子救天鵝的情景。
5、鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝，擁抱在一起。
五、討論：體會友情的重要。
1、誰做到了一根羽毛也不動，得了冠軍?
2、鴨子怎么會得不了冠軍?說一說他這樣做的道理。
3、在這場比賽中誰會是冠軍中的.冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說：“謝謝你救了我的命，你才是冠軍中的冠軍?！?BR> 4、共同猜測書名：故事中重復最多的一句話“一根羽毛也不能動”。
生活中有像鴨子一樣勇敢的朋友保護你，有像天鵝一樣的朋友陪你玩，現(xiàn)在去找你的朋友一起快樂的玩吧。
繪本教學和語言活動的區(qū)別應該是更多得讓幼兒去欣賞觀察圖片，然后開闊思路發(fā)揮想象。給孩子們一個空間，在玩中體驗故事主人公的心理，調(diào)動幼兒積極性，通過親身游戲體驗，感受在游戲中堅持一動不動的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅持到底才有可能成功。繪本教學中，教師適時的引導對于幼兒獲取情感認知是非常重要的。讓幼兒理解友誼比一場比賽要重要許多。
大班公開課教案全文完整篇十四
1.根據(jù)木偶劇的劇情發(fā)展，大膽推測劇情內(nèi)容，感受內(nèi)在寓意。
2.了解木偶劇表演的基本形式，喜歡欣賞木偶劇。
3.積極思維，大膽表達自己的想法。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
木偶劇舞臺布置、角色木偶、木偶劇表演、故事錄音、電腦、了解“整容”的概念。
一、導入：介紹木偶劇表演《老狼整容》
二、邊看木偶表演邊分段討論、分析故事。
第一段欣賞至：給我改變?nèi)菝埠屯獗?，提問、討論?BR> 第二段欣賞至：大搖大擺地走出了狐貍美容院，提問、討論。
第三段欣賞至：我們再到別處去試試，，提問、討論。
第四段欣賞至：它想找一只最肥的小兔子下手，提問、討論。
第五段欣賞至：一定會成功的，提問、討論。
第六段欣賞至結尾，提問、討論。
三、完整欣賞，謝幕。
大班公開課教案全文完整篇十五
1、在學會歌曲的基礎上，能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
一、練聲：
問好歌
二、復習歌曲：
歡迎客人朋友
三、創(chuàng)編歌曲：
1、幼兒發(fā)散討論：
今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢？"請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導。
3、集體交流分享：
四、語言節(jié)奏：
美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈：小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎？那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧！
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的渴望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班公開課教案全文完整篇十六
1、初步理解謎語的`基本形式，嘗試獨立地創(chuàng)編動物謎語。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗有節(jié)奏地念謎語的快樂，在創(chuàng)造中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。
ppt、動物圖片、謎語箱、音樂活動過程：
一、導入部分。
(2)教師與幼兒一同分析謎語：你們?yōu)槭裁磿鲁鍪抢鲜竽?一般動物謎語有幾句?動物謎語一般是四句，在四句中要把動物最明顯的特征說出來，使別人能猜出來。
二、出示ppt，學習新謎語。
(2)換謎語。幼兒通過謎語游戲，進一步了解動物謎語的基本特點并熟練其結構。
頭上兩根毛，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。--蝴蝶頭上長著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。--梅花鹿三、觀看ppt，看圖片嘗試謎語創(chuàng)編。
(1)教師出示圖片請幼兒創(chuàng)編，幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。
(2)幼兒不看圖，在音樂下自由創(chuàng)編。
四、結束部分。
師幼以合作創(chuàng)編的方式進行猜動物游戲。
五、活動延伸。
大班公開課教案全文完整篇十七
1．感受漫畫夸張、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。
2．引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。
3．初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學做一個快樂的人。
4．進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
ppt課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆
一、創(chuàng)設情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。
1.出示成龍畫像，介紹成龍
2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。
3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。
4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。
5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。
二、幼兒作畫。
1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣有趣的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做夸張的表情）
2．集體進行創(chuàng)作漫畫頭像。（教師巡回進行指導）
三、講評作品
讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化？
四、總結活動
你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人！
漫畫最基本的三個主點還是要定好。一些主要特征要細心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈]。我個人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來。體現(xiàn)立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了。
首先，階段式的教學模式并不是憑空想像出來的。美術教學中技法的培養(yǎng)需要一個長期積累的過程，肖像對于學生來說是很難的一個內(nèi)容。因此有必要采用一個階段的學習訓練來掌握。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練，所以把這兩者結合起來，合二為一展開教學。具體操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及背面。
其次，在教學中我讓學生自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類、表現(xiàn)形式、特點去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點來開展，再加入教師準備好的圖片給學生參考，大家在欣賞的時候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。
通過本課的教學，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復嘗試就一定能找出更有效的教學方法。
大班公開課教案全文完整篇十八
1、欣賞感受樂曲歡快活潑的旋律特點，初步了解樂曲結構。
2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，有節(jié)奏的用動作表現(xiàn)鼴鼠參加舞會的游戲經(jīng)歷。
3、體驗躲藏游戲的趣味及與同伴合作游戲的快樂。
活動重點：感受音樂的美，理解樂曲內(nèi)涵與結構，運用動作表現(xiàn)音樂。
活動難點：能自主傾聽樂曲隨旋律變化變換動作，與同伴合作游戲。
1、經(jīng)驗準備：了解小鼴鼠的生活習性，觀看小鼴鼠的生活視頻。
2、物質(zhì)準備：樂曲《快樂的小鼴鼠》mp3，大型道具，課件，圖譜
一、完整欣賞音樂，感知理解音樂旋律的特點和內(nèi)容。
1、出示小鼴鼠圖片，引發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣。
2、幼兒完整欣賞音樂第一遍，了解樂曲內(nèi)容。
（1）提問：這首樂曲聽起來感覺如何？小鼴鼠會做哪些有趣的事情？
（2）小結：這首樂曲時而歡快時而優(yōu)美，時而滑稽有趣！表現(xiàn)了鼴鼠媽
媽帶著小鼴鼠們?nèi)⒓由治钑↓B鼠從地里挖出很多禮物帶到舞會上，有一只貪玩的鼠小弟掉隊了，后來在大家的努力下找到了他！小鼴鼠們快樂去參加森林舞會了。
3、出示圖譜完整欣賞音樂第二遍，感知樂曲結構。
（1）提問：樂曲分成了幾段？每一段講了小鼴鼠做什么事情？
（2）小結：樂曲分為4段。第一段是講小鼴鼠從地下鉆出來挖禮物，一
起走向舞會；第二段講有一只貪玩的鼠小弟邊走邊玩掉隊了，大家找呀找終于找到了！第三段是小鼴鼠們擦擦汗加加油繼續(xù)走；第四段講了小鼴鼠到達舞會現(xiàn)場和舞伴一起跳舞的故事。
二、深入感知音樂特點，能隨旋律用動作表現(xiàn)音樂。
1、傾聽音樂前三段，表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找鼠小弟、趕路的情境。
（1）教師扮演鼴鼠媽媽，幼兒扮演鼴鼠寶寶，在教師的帶領下共同隨音樂做動作，熟悉音樂旋律。
（2）引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找一找的動作。
提問：老師是怎樣挖禮物的？你們還可以用什么動作表現(xiàn)挖禮物呢？
鼠小弟不見了還可以怎樣找呢？找完之后要干什么？
教師觀察幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并提升分享幼兒的動作豐富幼兒經(jīng)驗。
2、幼兒完整表現(xiàn)樂曲前三段，學習找尋、吶喊等情節(jié)。
（1）幼兒表現(xiàn)后教師點評幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)挖禮物，找一找的動作。
（2）提問：鼠小弟到底會藏到哪里呢？
引導幼兒學習喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出來！3、欣賞音樂第四段，表現(xiàn)與同伴參加舞會的情境。
（1）提問：這段舞會的音樂聽起來有什么感覺？
小結：這段音樂舒展放松但又不失活潑跳躍，表現(xiàn)了小鼴鼠找到舞伴快樂的跳起舞來。
（2）幼兒自由尋找同伴合作創(chuàng)編舞蹈動作。
教師細致觀察幼兒表現(xiàn)，并請個別組幼兒分享，豐富同伴合作舞蹈的動作經(jīng)驗。
（3）幼兒遷移新的動作經(jīng)驗再次合作舞蹈。
三、完整再現(xiàn)音樂，能聽辨音樂變化與同伴合作游戲。
1、教師講解游戲規(guī)則，帶領幼兒完整游戲。
（1）教師說明游戲規(guī)則：鼴鼠媽媽隨意指定一名幼兒是淘氣的鼠小弟，
鼠小弟挖完禮物要趕緊藏起來，大家喊完三聲“鼠小弟”后，用手指來它藏在哪里，鼠小弟也要趕緊跳出來繼續(xù)跟跟隨大家向前走！
（2）教師帶領幼兒隨樂曲完整游戲，并用語言提示幼兒變換動作。
（3）教師根據(jù)幼兒躲藏的反應速度、聽音樂變化動作、幼兒合作舞蹈創(chuàng)編進行評價。
2、幼兒隨音樂完整游戲，請鼠小弟找到下一個躲藏的人循環(huán)游戲。
3、交換領頭人幼兒再次完整玩游戲。
1、音樂區(qū)中提供音樂和頭飾，幼兒合作開展游戲活動。
2、與幼兒共同討論變換游戲玩法，增加游戲趣味性。
1、幼兒學習興趣高，活動參與性強。
游戲是孩子的天性。教師將活動的重難點有機滲透在游戲過程中，使幼兒為實現(xiàn)游戲的目的而不斷挑戰(zhàn)自我。活動設計中第一部分完整欣賞音樂，通過圖譜了解音樂的結構與內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的學習興趣；第二部分采用教師示范、幼兒創(chuàng)編、隨機評價等幫助幼兒解決游戲中規(guī)則、玩法的難點，并讓幼兒在一次次嘗試中感受摸索，使孩子在整個學習過程中始終保持積極主動的狀態(tài)；第三部分通過與同伴合作開展游戲，進一步提升幼兒音樂的感受力和表現(xiàn)力，使整個活動達到高潮。
2、及時捕捉游戲中的問題，提升幼兒學習經(jīng)驗。
教師在幼兒學習過程中能夠敏銳發(fā)現(xiàn)幼兒的問題與需要，靈活調(diào)整教學策略進行有針對性的指導與評價。如當鼠小弟在游戲開始就躲藏時，教師并沒有直接中斷游戲，而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、自我調(diào)整，順利完成游戲；在與同伴創(chuàng)編舞蹈時，能有效分享典型動作，并作出總結提升，豐富了幼兒的動作表現(xiàn)經(jīng)驗。
3、對幼兒動作的指導提升有待提高。
本次音樂欣賞活動是幼兒運用動作表現(xiàn)對音樂的理解，過程中教師對幼兒個別動作的要求指導需要加強，如看一看、挖禮物等在伸展度上有待提高，幼兒動作稍欠缺美感；有待于在今后的教學中更加深刻的挖掘活動的價值。
大班公開課教案全文完整篇十九
1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。
2、在“競猜”中，豐富孩子的科學知識，激發(fā)熱愛大自然的情感。
1、幻燈片四張。
2、《十萬個為什么》的碟片一張。
一、激發(fā)興趣。
師：“森林里有許多有趣的故事，你們想聽嗎？”
二、基本過程：
1、（1）出示幻燈片：“你們猜猜看，大象怕老鼠嗎？為什么？”
幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓勵幼兒大膽想象。
（2）出示三個答案標志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。
請幼兒說出自己選擇的理由。
（3）“到底誰的答案正確呢？，！來源：屈，老，師教、案網(wǎng)"請看……”師放碟片。
（4）幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。
師小結：大象怕老鼠，因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮？
（因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子）
3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來？（為了散熱）
4、刺猬怕誰？（怕狐貍和黃鼠狼：因為狐貍很聰明，它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸展開來）
三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事，你們還想聽嗎？”到室外去找（教師布置好動物園）小動物，給小動物編故事，結束。
1、學習用“我猜你是xxx”的句式表達自己的猜測。
2、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
3、體驗游戲帶來的樂趣。
在教學中，我嘗試新的教學方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以興趣來激發(fā)幼兒學習的動力。活動利用游戲形式，激發(fā)幼兒學習興趣。在活動中，我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學會了“我猜你是xxx‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達能力都得到了發(fā)展?；顒幼詈笪矣謱⑸钪谐Ｒ姷睦蠋熀托∨笥岩怖昧似饋?，體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了xx。整個活動從開始到結束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準備是那樣的簡單樸實，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當然活動中也存在了一些不足，還請各位領導和姐妹批評指正。
大班公開課教案全文完整篇二十
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
2、了解氣象知識，激發(fā)幼兒觀測天氣的.興趣。
1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預報》及投影片
3、氣象站投影片
一、提問導入，談論本周的天氣(5)
提問：今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風、陰天和下雨)
追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺風、霜凍)
小結：在生活中，我們會遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述(10’)
(出示反映曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)
提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會影響人們做這些事情?(每張圖片請1-2名幼兒回答)
提問2：怎樣的天氣會給人帶來災難?你還知道哪些災害性天氣?
小結：氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間，雨水過多或過少都會給人類帶來危害。(播放災害天氣的圖片：旱災、澇災、雪災、冰凍災)
三、兒歌續(xù)編(10’)
1、興趣激發(fā)
提問：除了收聽天氣預報，還可以有哪些方法了解天氣情況?
(看云，如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動物)
2、看圖片，講兒歌
(老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認與天氣的關系。)
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮;蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問：你們知道還有什么小動物會預報天氣嗎?
(螞蟻搬家忙，出門帶雨衣;魚兒出水跳，風雨就來到;田螺浮水面，風雨不久見;雨中聞蟬叫，預告晴天到;青蛙叫得歡，必有大雨天……)
四、了解氣象站(5’)
播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設備及氣象衛(wèi)星。
世紀公園附近就有氣象站，周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
大班公開課教案全文完整篇二十一
1．初步了解人與環(huán)境的依存關系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。
2．能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。
3．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
1．圖片若干2．錄像帶（錄有美麗大自然的風景）3．錄音帶（地球的自述）4．被污染和美麗的地球。
（一）觀賞美麗的家園
1．師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過關于地球和人的關系，今天，我們一起來看一段關于地球上美麗風景的電視片。
2．你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的？
3．你們?nèi)ミ^那些地方，也感受到地球的是很美的？
（二）了解地球正在遭受的種種危害
1．請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了？
2．幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。
過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？3．聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀！
幼兒分兩組競賽，說出一個方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。
在整個教學過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖奈：χv了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護好它，我們都會沒命的?！痹谌绾伪Ｗo環(huán)境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實說要發(fā)明一些東西來保護地球。
大班公開課教案全文完整篇一
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。
瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。
1、老師是用什么當怪臉的眼睛了？你想用什么當怪臉的眼睛呢？
2、老師又是用什么當怪臉的鼻子了？你覺得還可以用什么當怪臉的鼻子呢？
3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么？
1、請幼兒自由看材料
2、教師講作畫要求
師：在開始作畫之前，老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大，五官要突顯出來，這樣的怪臉會更漂亮。好了，現(xiàn)在就請小朋友進入你喜歡的小組，創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。
請幼兒將自己的作品講給客人老師聽。
大班公開課教案全文完整篇二
大班
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
2、懂得愛護眼睛，滲透對近視同伴的關愛、尊重。
指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
懂得愛護眼睛，滲透對近視同伴的關愛、尊重。
錄像
一、談話導入
1、用一則生動的謎語引入活動主題：有趣有趣真有趣，小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。是什么？（課件：眼睛）
2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？
3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？（講到寫字時）是呀，他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”
4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？
（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）
5、挑選幾份進行展示、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字，你有什么想說的嗎？
二、引導幼兒初步認識眼睛的作用
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭……
1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。
2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩
三、眼球操
抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著相同的動作要領，頭部左右上下晃動，前后左右旋轉(zhuǎn)。最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。再跟著音樂做一做。
五、引導保護眼睛
集體討論、交流保護眼睛的方法：
結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
活動反思：通過給幼兒的猜謎語、討論、說、看、親身體驗等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。
大班公開課教案全文完整篇三
1.學習認識眼睛構造、用途。2.保護眼睛，學習保護眼睛的方法。3.學習緩解眼睛疲勞的眼保健操。
眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）
(一）謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺
2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
大班公開課教案全文完整篇四
1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細心、認真完成一件事。
范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼ppt。
一、情景導入
鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個更漂亮、更堅實的新鳥窩。
二、觀察示范
1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么？（干草）鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、[畫圍墻]可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。
4、[畫樹枝]然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢？（更牢固；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢？鳥媽媽說："放在樹枝上吧！"鳥爸爸說："不行不行！"為什么不行？（樹枝搖晃，蛋會被打碎）鳥爸爸繼續(xù)說："樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧！"鳥媽媽連忙說："不行不行！"為什么不行？（樹干太滑）是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺?？他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說："歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
三、引導創(chuàng)作
2、幼兒操作
四、交流比較
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩？為什么？（牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全）是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、ppt鳥出生
3、真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎？都是你們細心的成果。我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧？！
大班公開課教案全文完整篇五
一、活動目標：
1、樂于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例關系。
2、能大膽提出問題，發(fā)表不同意見。
二、活動準備：
1、人手一套圍兜、袖筒。
2、足夠的面粉。
3、各種顏料水。
三、活動過程：
1、出示面粉，引出活動。
師：這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、扁食皮……）。
今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。
（孩子們很興奮，紛紛議論：這能做嗎？怎么做呀？）。
2、出示橡皮泥，師：要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？
（相當一部分孩子能說出應給面粉加水。）。
3、師生一同探究和面的方法和技巧。
（1）怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進很多水，會發(fā)生什么事？
（在幼兒討論的基礎上，師演示給幼兒看，從而得出結論：一下子加太多水，會使彩泥太濕，如果沒有備用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的'方法是一次加一點點水，不夠時再加。）。
（2）彩泥太濕了會怎樣？太干了會怎樣？
（本來我想圍繞這個問題讓幼兒繼續(xù)討論，之后再驗證給幼兒看，但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經(jīng)完全不在我提的問題上，而是急著想動手和面，于是我及時進行調(diào)整，讓幼兒帶著問題，先動手實踐，在實踐中找到問題的答案。）。
（孩子們很喜歡和面這個環(huán)節(jié)，他們有的搓、有的捏、有的揉，干得熱火朝天的。由于臉盆不夠，一桌只有一個，所以我們希望孩子能通過分工合作，如：有的負責加水，有的負責和面等，共同來完成自己小組的一團彩泥，但顯然孩子的合作意識較差，有的孩子說要再加水，有的孩子說不能再加水，在意見不能統(tǒng)一的情況下，他們開始吵起來，結果只好由老師負責加水，才緩和了局面。）。
5、評價自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問題。
（孩子能客觀地評價自己制作的彩泥，有的說我做的太濕了，會沾手；有的說我做的太干了，容易碎，最后得出結論：只有水分加的剛剛好，這樣彩泥才容易塑造。）。
反思調(diào)整：應該為幼兒提供人手一個臉盆，讓幼兒獨立地完成彩泥制作。
大班公開課教案全文完整篇六
健康：五個好幫手（生活）
大班：朱會
活動目標：
1.認識五個好幫手的主要功能。
2.進一步了解五個好幫手對人體的重要作用。
活動準備：
1.幼兒用書，掛圖。
2.教師自制“身體寶貝大集合”歌謠海報。
3.教師設計眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的圖卡，其功能也制作成圖片。
活動過程：
1.師生學習兒歌，教師請幼兒閉上眼睛，教師念一句，幼兒就跟著念一句。
（1）教師：眼睛兩只眨呀眨（請幼兒摸眼鏡），耳朵兩只拉呀拉（請幼
拉一拉耳朵），鼻子一個像喇叭（請幼兒摸嘴巴），扭扭身體啦啦啦（請 幼兒扭扭身體）！唱首歌來哈哈哈（請幼兒拍拍手）！
（2）請幼兒觀看幼兒用書，練習念誦，知道熟練，（幼兒一邊念誦，一邊
配合做動作，增加念誦時的印象）
（3）教師：書上提到哪些身體寶貝？（教師在幼兒回答時，展示圖片，
同時介紹個個身體寶貝的功能）
2.幼兒分組進行討論。
（1）教師：你們平時是怎樣使用這五個好幫手的？應該如何保護它們？
如果它們受傷了該怎樣處理？（如眼睛可以用來看美麗的風景和書
籍，不要用自己的手揉眼睛）
（2）將全班分組，每組中一半幼兒負責拿五個好幫手的圖卡，另一半幼
兒負責拿五個好幫手的功能圖片。
（3）每組輪流操作，先由五名幼兒上臺，各取一張五個好幫手圖片貼在 黑板上，再由另五名幼兒把相對應的功能圖片貼在五個好幫手圖片的 下方。
（4） 教師檢查是否正確，如果不正確，則請幼兒重新排列，若正確，則
讓幼兒指著黑板上的五官依次說出器官的.名稱，再說出這種器官的功 能。
（5）在操做過程中，教師給予一定的鼓勵。
幼兒園大班語言公開課教案：微笑
一、 活動目標:
1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快樂的傳遞。
二、 活動準備: 故事圖片，一封信，輕柔的音樂。
三、 活動過程:
(一)導入:
1、今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的?是誰寫的?
2、我們一起來聽聽，信里都說了些什么?(讀信)
3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個故事吧!
(二)分段欣賞故事:
提問:小蝸牛為什么著急?
小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的?
小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?
小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?
朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎么樣?
小結:微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。
(三)完整欣賞故事:我們再來完整地聽一遍故事。
山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試
2015山西教師招聘考試
1、提問:
小蝸牛為什么會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)
當你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎么樣?
小結:微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有心里快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自
己的微笑把快樂傳遞給了我們。
2、討論:
(1)你什么時候最快樂?(可用故事中的情節(jié)提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等)
原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會使自己快樂?？鞓妨耍覀兙蜁⑿?，就可以把
我們的快樂傳遞給朋友們。
(2)你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?
畫
3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他
們!
附:故事《微笑》
森林里住著許多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子它們
都是好朋友，都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔
愿意為朋友送信只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了。
一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞
蟻們也對小蝸牛微笑，并說:“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂?！?BR> 小蝸牛聽了，想:“對呀，我可以對朋友們微笑，把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸
牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試
2015山西教師招聘考試
小蝸牛想啊想啊，想了一整個晚上，終于想出了一個好辦法。第二天，他把很多封信交
給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸
給了大家，看到了它的信，我們真快樂!”
更多教師招聘（教師資格）考試信息請關注：山西教師招聘網(wǎng)
山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試
大班公開課教案全文完整篇七
1、情感與態(tài)度目標：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。
2、知識與能力目標：通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領，團結協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。
3、技能目標：進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
環(huán)境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。
一、導入幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(一)在游戲情境中探索、練習合作追捉跑和躲閃的基本動作。提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?探索、練習漁夫合作追捉的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。探索練習小魚跑和躲閃的基本動作。
(4)鼓勵幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動作。
(5)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
(6)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
(二)開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調(diào)游戲規(guī)則。
1、分組游戲兩遍，總結動作要領，強調(diào)游戲規(guī)則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。
(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結合作追捉跑和躲閃的動作要領，強調(diào)游戲規(guī)則。
(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)
(4)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中漁夫的手不能放開，被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(5)師幼共同總結游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。
三、結束教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。
四、延伸活動在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
專家點評游戲中，教師反復運用鼓勵幼兒模仿、探索基本動作引導幼兒集體觀察練習教師小結動作要領并與大家一起練習的教學模式，最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力，使幼兒團結協(xié)作開展游戲?；顒又薪處熓冀K處于弱勢的位置，鼓勵幼兒積極動腦解決游戲中出現(xiàn)的問題，使他們成為活動中的主人，體驗成功的喜悅。此外，教師在活動中非常注重強調(diào)游戲規(guī)則。因為在體育游戲中，規(guī)則是重要的組成部分，它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和活動順利開展的有力保障。
大班公開課教案全文完整篇八
1、享受聽故事的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
課件、紙筆、藍色臘光紙。
1、猜謎語引起幼兒興趣：
不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當中。
2、談話引出課題：
（1）你見過什么樣的小船？
（2）海龜爺爺過生日，小動物們都有自己獨特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎？
3、欣賞故事《小船悠悠》。
4、提問：
（1）哪些小動物？
（2）它們做的什么小船？
5、第二遍欣賞故事。
6、提問：如果你是小動物，你會做什么小船？
7、幼兒動手繪畫，貼在大圖畫紙上。
8、給作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活動室。
大班公開課教案全文完整篇九
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，懂得遇到困難要積極動腦，想辦法的道理。
2、能結合自己的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編新的故事情節(jié)，
二、活動準備：
三、活動重點：
理解故事內(nèi)容。
四、活動難點：
創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
五、活動過程：
1、出示掛圖，引發(fā)幼兒興趣。
2、教師有表情地講述故事，幼兒欣賞。
教師結合掛圖，逐步提問，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
故事發(fā)生在什么地方?
故事里有哪些小動物?他們在干什么?
后來又發(fā)生了什么事?
誰發(fā)現(xiàn)了瓶子，里面有多少水?
他們商量后決定用什么辦法來喝水呢?
他們喝到瓶子里的水了嗎?
3、教師再次完整地講述故事，引導幼兒根據(jù)故事續(xù)編或添加故事情節(jié)。
重點引導幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)要有對話并且完整。
六、活動反思：
怎樣讓幾個小動物都能夠從瓶子里喝到水，是這個續(xù)編故事的主旋律。而這一任務的完成需要孩子運用已有的生活知識經(jīng)驗想出解決的'辦法，而且又要求孩子有順序地講清楚解決問題的具體過程，學習用語言完整表述出來是本次教學的重點。
孩子們想到了很多辦法，如在瓶子里放石頭，讓瓶子里的水滿起來;去找蘆葦，可以當吸管用來喝水;可以找來棉花放到瓶子里讓白鶴在用嘴銜起來喂水給每個動物……孩子們想的辦法很多，這時作為老師就要重點引導以此方法為線索，講清、講祥事情的整個過程，使孩子們了解如何有順序地用連貫完整的語句編出故事的結尾。
我覺得孩子在平時的知識積累很重要。我們班級的孩子我每天都會安排新聞講述與我會講故事活動，這對于孩子的語言發(fā)展有著極大的幫助，孩子們的表述能力變強了、意會能力變強了。所以在教學時老師一經(jīng)過示范，孩子們就馬上知道該怎么講述。孩子們因為有話講，所以就參與積極投入，教學氣氛好，能較好地完成預設的活動目標。
大班公開課教案全文完整篇十
1.感受音樂強悍、有力的氣勢，學習按節(jié)奏做出馬步、弓步、掌、拳等武術動作。
2.能根據(jù)圖示大膽探究武術動作，嘗試創(chuàng)編象形拳，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。
3.體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
感受音樂強悍、有力的氣勢，學習按節(jié)奏做出馬步、弓步、掌、拳等武術動作。
能根據(jù)圖示大膽探究武術動作，嘗試創(chuàng)編象形拳，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。
1.課前學習活動設計：請幼兒在生活中了解一些常見的武術動作，了解李連杰、成龍、李小龍等中國的功夫明星，觀看武術表演的視頻，聽一些可用于武術表演的歌曲，如屠洪剛的《中國功夫》、成龍的《醉拳》、周杰倫的《雙節(jié)棍》等，感受音樂的特點并大膽表達，提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
2.教學課件：包括武術表演視頻、動作圖示、圖片。音樂、場地準備、大鼓。
一、聽音樂，感受音樂強悍、有力的氣勢，激發(fā)幼兒用武術動作表
現(xiàn)音樂的特點。
1.出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當自強》，感受音樂的特點。
提問：聽了這首歌曲，我們會有種什么樣的感覺？
提問：這是什么聲音？鼓聲給我們什么樣的感覺？鼓聲讓音樂更加的雄壯有力。
這首歌有一個響亮的名字《男兒當自強》，什么叫自強？
2.引發(fā)幼兒用武術動作表現(xiàn)音樂的愿望，幼兒運用已有經(jīng)驗，自由表現(xiàn)。
你想用什么動作來把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來？站起來，找個空地方，用你會的動作表現(xiàn)。
小結：咱們中國武術很厲害，動作很有力，用武術動作表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
3.從幼兒的動作中，梳理主要動作，如掌、拳、馬步、弓步。
誰能把你的武術動作展示給大家看？用跟小師傅學習，以及教師示范的方法，梳理出掌、拳、馬步、弓步等武術基本動作。
小結：剛才，你們做的武術動作看起來很強壯。中國武術在很久以前就有了，它是一代一代傳下來的。武術動作除了跟師傅學，還可以自學。
二、根據(jù)圖示，幼兒自主探究武術動作，表現(xiàn)音樂的特點。
1.出示圖示，觀察尋找規(guī)律，重點分析結束亮相的動作。
出示武林秘籍一，提問：有幾個小孩？你看出有什么規(guī)律？二、四一樣，第一、三幅動作相同，方向相反。先往哪個方向？先左后右。
接著往下看武林秘籍二和三，好多圖，沒關系，都有規(guī)律?？闯鰜砹藛幔?BR> 最后一幅，這幅圖是什么意思？亮相，兩個連貫的動作，站起來，試試。
2.幼兒自主探究動作，教師巡回指導。
一會兒要舉行武林大會了，誰能把武林秘籍的動作都學會，就可以參加舞林大會。小師傅是怎么做的？請你按照順序把每個動作都試一試。（幼兒四散站）
找三個小師傅帶大家做。
誰來做做武林秘籍一？你們當裁判，看他做的對不對？不對就糾錯。
對了就大家一起跟著師傅學。
誰來試試中級的武林秘籍二？誰來挑戰(zhàn)高級的武林秘籍三？亮相，有氣勢。重點練習馬步、隔擋以及結束亮相的動作。
3.聽音樂完整做。
剛才做了動作，沒配上音樂，到底哪個節(jié)拍換動作呢？在音樂的伴隨下，全體幼兒跟屏幕上的小師傅一起完整做一遍。注意在小師傅出來的時候，換動作。你們通過自學，就把動作學會了。
4.出示小拳頭，這幅圖多了什么？增加小拳頭，哪個動作的時候出小拳頭？幾下？試試。
這次加上小拳頭的動作，完整練一遍，我和你們一起。
如果武林秘籍二隔擋的動作再有力量就更好了。重點練習隔擋。
5.為了讓動作更有氣勢，進攻和隔擋的時候，可以發(fā)出什么聲音？這次在進攻和隔擋的時候加上聲音，更有力量。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，練出神功。
1.出示圖片，觀察了解象形拳。
剛才我們用拳、用掌做的這些武術動作叫拳術。我們中國人很有智慧，他們還模仿動物的本領和外形研究出了象形拳。看，這是什么拳？猜猜看像哪種動物。
2.啟發(fā)幼兒做出各種象形拳。
除了這些，你還會模仿哪種動物做出象形拳？我們看這幅圖，問號，可以做什么拳呢？啟發(fā)幼兒做出各種象形拳。我們在音樂的伴隨下，集體彩排。
為什么有那么多人喜歡練中國武術呢？有什么有用處？
五、知道武術是我們的國寶，愿意繼續(xù)學習武術，引發(fā)做中國人的自豪。
2008 年北京奧運會開幕式上，我們中國的武術表演，為什么要表演我們中國武術？讓全世界人都知道我們中國力量，學習我們中國武術。武術是我們的國寶。
除了今天我們的拳術，還有好多種武術。刀術、棍術、槍術。你們回去慢慢學,成為中國功夫的高手，把我們中國武術傳下去。
武術動作的拓展方面，還可以讓孩子根據(jù)圖示自主探究難度更大的武術動作，如：華山秘籍、少林秘籍、武當秘籍。
隊形方面也可以進行變化，如：可以變成圓形，以及方陣舞兩隊之間的交叉、互動等。也可以進行兩隊之間，一組進攻、一組防守的游戲，激發(fā)幼兒武術表演的興趣，愿意在生活中學習武術，強身健體，努力向上。提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
《男兒當自強》是一首旋律和歌詞都極具氣勢的歌曲，給人以奮發(fā)向上的動力。這首歌曲配以剛勁有力的武術動作進行表演，更會給我們帶來力度與氣勢的震撼，激勵我們自強不息，感受成功與自信。在武術表演中培養(yǎng)孩子努力向上的良好意志品質(zhì)，體驗方陣舞的整齊壯觀，進而感受中國力量，萌發(fā)做中國人的自豪。我在不斷嘗試中組織了此活動。
一、借用動物形象，創(chuàng)造表現(xiàn)象形拳。
蒙臺梭利說過：“我做過了，我就理解了”。幼兒的思維是具體形象性的。他們好玩好動、喜歡模仿。思維具有直覺行動性的特點。所以是動作思維在前，然后是形象思維，再到抽象思維。在組織本次活動中，為了激發(fā)幼兒大膽地表達表現(xiàn)，我對教材進行了創(chuàng)新，結合幼兒的年齡和學習特點，請他們觀察了解象形拳，并為幼兒提供想象和創(chuàng)造的空間，啟發(fā)他們模仿動物的外形和本領，做出各種象形拳，激發(fā)了創(chuàng)造的火花，很受孩子們的喜愛。
二、巧用活動的圖示，幫助幼兒掌握按照節(jié)奏變換動作。
我制作了可以“飛入的小師傅”課件，在音樂的伴隨下，通過提
問:“哪個節(jié)拍換動作呢？”提醒幼兒集中注意力，觀察小師傅的出現(xiàn)，
播放“飛入的小師傅”課件，在潛移默化中，巧妙地幫助幼兒掌握按音樂的節(jié)奏變換動作。
三、遞進疊加原則，讓幼兒獲得挑戰(zhàn)的成功。
結合最近發(fā)展區(qū)理論，我在活動設計的時候，由易到難，幫助幼兒
層層疊加，完成武術表演。從最初的看圖示找規(guī)律，自主探究動作；到跟著小師傅學習動作；再到出示小拳頭進攻；再到進攻和防守時候的喊聲助威；最后變出象形拳練出絕招?！毒V要》指出：“使幼兒在生活、學習、游戲中，形成初步的合作意識?！庇變簳r期逐步形成了創(chuàng)造表現(xiàn)的意識，所以要給幼兒提供表現(xiàn)的機會。請幼兒在觀看少林武術表演中感受到方陣舞的整齊壯觀，最后與同伴擺出方陣，一起合作，用剛勁有力的動作表現(xiàn)音樂的特點，感受成功與自信。幼兒一步步，由易到難，遞進疊加，逐漸掌握完整的武術表演，完成教學重難點，獲得了挑戰(zhàn)成功的快樂。
此外，在活動設計中創(chuàng)造性的設計趣味游戲方面、觀察幼兒表現(xiàn)能力方面、師幼互動等方面我還需要在實踐中鍛煉，爭取不斷提高教育的智慧，使孩子們受益。我國偉大教育家孔子提出“教學相長”，教師教的過程，也是自己提高的過程。我要走進孩子們的.童心世界，研究他們、了解他們，孩子會教給我教育成功的奧秘。做教育的有心人，不斷學習，在理論和實踐中不斷完善自己，把幸福帶給孩子們。謝謝！
大班公開課教案全文完整篇十一
1、體驗風無處不在的樂趣。
2、知道風是因為空氣的流動形成的。
3、能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試用各種方法來造風。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、材料：電風扇、不同材質(zhì)的紙（如硬紙片、報紙、卷紙）、塑料袋、氣球、布料；折紙用紙。
2、幼兒經(jīng)驗準備：小風扇兒歌及游戲。
幼兒園大班科學公開課教案《我會制造風》
一、站到戶外讓幼兒感受風。
二、自由的尋找風
三、說說風
四、幼兒大膽思考，用各種材料制作出風。
制作風車
幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
大班公開課教案全文完整篇十二
該作品是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱烈歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生機勃勃的大自然景象。本曲經(jīng)縮編為ab兩個段落。a段灑脫風趣，b段快樂熱烈。中間有一間奏，音調(diào)模仿蟬的叫聲。全曲結束在突慢突弱處理的一個短句上。
1、初步認識嗩吶的音色特點，初步熟悉本曲的音調(diào)，粗略感知其結構和情趣特點。
2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動作。
3、在結伴表演、游戲的過程中，能注意與同伴密切配合。
1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。
2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。
3、錄音磁帶、錄音機。
豬八戒背著新媳婦回家，走幾步，歇一歇，累得直喘氣，汗水濕透衣衫。
小媳婦說熱死人，豬八戒趕緊給她扇扇風，小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹，豬八戒睡著了。
原來小媳婦是孫悟空變的，他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔，豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢，揮手想把知了趕走。
豬八戒被弄醒了，一看小媳婦變成了孫悟空，嚇得拼命逃跑，打鬧一陣后，孫悟空終于收服了豬八戒。
(1)幼兒兩人一組，一人扮演孫悟空，一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走，假裝背著小媳婦，孫悟空在后面跟著，假裝是被背著的小媳婦。
(2)教師一邊用語言指示幼兒表演，一邊自己哼唱曲調(diào)為幼兒伴奏。
a(1)段第一、二句，豬八戒走。以下各句，在括號內(nèi)的音樂處，豬八戒休息自由地做喘氣、扇風、捶腰等動作；在括號外的音樂處，豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。
a(2)段，第一句，孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風；第二句(括號內(nèi))豬八戒用衣襟給小媳婦扇風；第三句小媳婦拔頭發(fā)(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔；第四句豬八戒睡著了。
(3)連貫地在音樂伴奏下表演上述情節(jié)。
(1)表演間奏部分的動作。
前三小節(jié)，孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵；第四小節(jié)長音處，豬八戒撓臉、揮手，表示想趕走吵醒他美夢的知了。
第五一七小節(jié)，孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子；第八小節(jié)長音處，豬八戒再做驅(qū)趕知了的動作。
(2)表演b段音樂中的打鬧動作。
自由表演，聽到音樂突慢突弱時，做好準備，在全曲最后1小節(jié)做造型，表示豬八戒被孫悟空收服。
(3)連貫地跟隨問奏b段音樂表演。
(4)教師請表演中比較有創(chuàng)造性的幼兒小組為大家做示范表演，鼓勵幼兒相互學習，并進一步動腦筋，使自己的表演更有趣。
在游戲過程中，教師還可以進一步引導幼兒回憶他們已有的有關經(jīng)驗，盡力把豬八戒的憨、笨、懶，孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點表現(xiàn)出來。
大班公開課教案全文完整篇十三
1、感受故事角色爭冠軍的過程。
2、體會友情比比賽更為重要。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
故事畫面若干。
一、了解故事人物。
1、分辨故事人物：天鵝和鴨子。
2、了解天鵝和鴨子是一對好朋友。
3、天鵝和鴨子會怎樣贊美自己的朋友。
二、閱讀故事(前段)。
1、一天，鴨子和天鵝想玩一個木頭人的游戲，比一比誰會當冠軍。
2、按各自的經(jīng)驗談論木頭人的玩法，并了解這次比賽還添上一條規(guī)則是：“一根羽毛都不能動”，推測誰可能當冠軍。
3、觀察畫面，談論在蝴蝶飛過來、小兔跳過來的時候，兩個好朋友的表現(xiàn)，他們心里會念叨著怎樣一句話。
三、嘗試游戲。
1、大多數(shù)幼兒扮作天鵝和鴨子，兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木頭人的游戲。游戲過程中，蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉(zhuǎn)悠。
2、談論自己怎樣做到不動，心里想著哪句話。(一根羽毛也不能動)。
四、閱讀故事(后段)。
1、這時來了一只狐貍，他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動的游戲，就朝他倆走了過去。
3、狐貍燒開了水，抓起天鵝就往開水里放，這時，鴨子會怎樣?
4、觀察畫面描述鴨子救天鵝的情景。
5、鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝，擁抱在一起。
五、討論：體會友情的重要。
1、誰做到了一根羽毛也不動，得了冠軍?
2、鴨子怎么會得不了冠軍?說一說他這樣做的道理。
3、在這場比賽中誰會是冠軍中的.冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說：“謝謝你救了我的命，你才是冠軍中的冠軍?！?BR> 4、共同猜測書名：故事中重復最多的一句話“一根羽毛也不能動”。
生活中有像鴨子一樣勇敢的朋友保護你，有像天鵝一樣的朋友陪你玩，現(xiàn)在去找你的朋友一起快樂的玩吧。
繪本教學和語言活動的區(qū)別應該是更多得讓幼兒去欣賞觀察圖片，然后開闊思路發(fā)揮想象。給孩子們一個空間，在玩中體驗故事主人公的心理，調(diào)動幼兒積極性，通過親身游戲體驗，感受在游戲中堅持一動不動的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅持到底才有可能成功。繪本教學中，教師適時的引導對于幼兒獲取情感認知是非常重要的。讓幼兒理解友誼比一場比賽要重要許多。
大班公開課教案全文完整篇十四
1.根據(jù)木偶劇的劇情發(fā)展，大膽推測劇情內(nèi)容，感受內(nèi)在寓意。
2.了解木偶劇表演的基本形式，喜歡欣賞木偶劇。
3.積極思維，大膽表達自己的想法。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
木偶劇舞臺布置、角色木偶、木偶劇表演、故事錄音、電腦、了解“整容”的概念。
一、導入：介紹木偶劇表演《老狼整容》
二、邊看木偶表演邊分段討論、分析故事。
第一段欣賞至：給我改變?nèi)菝埠屯獗?，提問、討論?BR> 第二段欣賞至：大搖大擺地走出了狐貍美容院，提問、討論。
第三段欣賞至：我們再到別處去試試，，提問、討論。
第四段欣賞至：它想找一只最肥的小兔子下手，提問、討論。
第五段欣賞至：一定會成功的，提問、討論。
第六段欣賞至結尾，提問、討論。
三、完整欣賞，謝幕。
大班公開課教案全文完整篇十五
1、在學會歌曲的基礎上，能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
一、練聲：
問好歌
二、復習歌曲：
歡迎客人朋友
三、創(chuàng)編歌曲：
1、幼兒發(fā)散討論：
今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢？"請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導。
3、集體交流分享：
四、語言節(jié)奏：
美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈：小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎？那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧！
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的渴望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班公開課教案全文完整篇十六
1、初步理解謎語的`基本形式，嘗試獨立地創(chuàng)編動物謎語。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗有節(jié)奏地念謎語的快樂，在創(chuàng)造中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。
ppt、動物圖片、謎語箱、音樂活動過程：
一、導入部分。
(2)教師與幼兒一同分析謎語：你們?yōu)槭裁磿鲁鍪抢鲜竽?一般動物謎語有幾句?動物謎語一般是四句，在四句中要把動物最明顯的特征說出來，使別人能猜出來。
二、出示ppt，學習新謎語。
(2)換謎語。幼兒通過謎語游戲，進一步了解動物謎語的基本特點并熟練其結構。
頭上兩根毛，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。--蝴蝶頭上長著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。--梅花鹿三、觀看ppt，看圖片嘗試謎語創(chuàng)編。
(1)教師出示圖片請幼兒創(chuàng)編，幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。
(2)幼兒不看圖，在音樂下自由創(chuàng)編。
四、結束部分。
師幼以合作創(chuàng)編的方式進行猜動物游戲。
五、活動延伸。
大班公開課教案全文完整篇十七
1．感受漫畫夸張、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。
2．引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。
3．初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學做一個快樂的人。
4．進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
ppt課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆
一、創(chuàng)設情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。
1.出示成龍畫像，介紹成龍
2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。
3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。
4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。
5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。
二、幼兒作畫。
1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣有趣的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做夸張的表情）
2．集體進行創(chuàng)作漫畫頭像。（教師巡回進行指導）
三、講評作品
讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化？
四、總結活動
你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人！
漫畫最基本的三個主點還是要定好。一些主要特征要細心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈]。我個人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來。體現(xiàn)立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了。
首先，階段式的教學模式并不是憑空想像出來的。美術教學中技法的培養(yǎng)需要一個長期積累的過程，肖像對于學生來說是很難的一個內(nèi)容。因此有必要采用一個階段的學習訓練來掌握。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫，也需要多畫多練，所以把這兩者結合起來，合二為一展開教學。具體操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及背面。
其次，在教學中我讓學生自己先去收集資料了解漫畫肖像，從分類、表現(xiàn)形式、特點去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點來開展，再加入教師準備好的圖片給學生參考，大家在欣賞的時候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。
通過本課的教學，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復嘗試就一定能找出更有效的教學方法。
大班公開課教案全文完整篇十八
1、欣賞感受樂曲歡快活潑的旋律特點，初步了解樂曲結構。
2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，有節(jié)奏的用動作表現(xiàn)鼴鼠參加舞會的游戲經(jīng)歷。
3、體驗躲藏游戲的趣味及與同伴合作游戲的快樂。
活動重點：感受音樂的美，理解樂曲內(nèi)涵與結構，運用動作表現(xiàn)音樂。
活動難點：能自主傾聽樂曲隨旋律變化變換動作，與同伴合作游戲。
1、經(jīng)驗準備：了解小鼴鼠的生活習性，觀看小鼴鼠的生活視頻。
2、物質(zhì)準備：樂曲《快樂的小鼴鼠》mp3，大型道具，課件，圖譜
一、完整欣賞音樂，感知理解音樂旋律的特點和內(nèi)容。
1、出示小鼴鼠圖片，引發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣。
2、幼兒完整欣賞音樂第一遍，了解樂曲內(nèi)容。
（1）提問：這首樂曲聽起來感覺如何？小鼴鼠會做哪些有趣的事情？
（2）小結：這首樂曲時而歡快時而優(yōu)美，時而滑稽有趣！表現(xiàn)了鼴鼠媽
媽帶著小鼴鼠們?nèi)⒓由治钑↓B鼠從地里挖出很多禮物帶到舞會上，有一只貪玩的鼠小弟掉隊了，后來在大家的努力下找到了他！小鼴鼠們快樂去參加森林舞會了。
3、出示圖譜完整欣賞音樂第二遍，感知樂曲結構。
（1）提問：樂曲分成了幾段？每一段講了小鼴鼠做什么事情？
（2）小結：樂曲分為4段。第一段是講小鼴鼠從地下鉆出來挖禮物，一
起走向舞會；第二段講有一只貪玩的鼠小弟邊走邊玩掉隊了，大家找呀找終于找到了！第三段是小鼴鼠們擦擦汗加加油繼續(xù)走；第四段講了小鼴鼠到達舞會現(xiàn)場和舞伴一起跳舞的故事。
二、深入感知音樂特點，能隨旋律用動作表現(xiàn)音樂。
1、傾聽音樂前三段，表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找鼠小弟、趕路的情境。
（1）教師扮演鼴鼠媽媽，幼兒扮演鼴鼠寶寶，在教師的帶領下共同隨音樂做動作，熟悉音樂旋律。
（2）引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找一找的動作。
提問：老師是怎樣挖禮物的？你們還可以用什么動作表現(xiàn)挖禮物呢？
鼠小弟不見了還可以怎樣找呢？找完之后要干什么？
教師觀察幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并提升分享幼兒的動作豐富幼兒經(jīng)驗。
2、幼兒完整表現(xiàn)樂曲前三段，學習找尋、吶喊等情節(jié)。
（1）幼兒表現(xiàn)后教師點評幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)挖禮物，找一找的動作。
（2）提問：鼠小弟到底會藏到哪里呢？
引導幼兒學習喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出來！3、欣賞音樂第四段，表現(xiàn)與同伴參加舞會的情境。
（1）提問：這段舞會的音樂聽起來有什么感覺？
小結：這段音樂舒展放松但又不失活潑跳躍，表現(xiàn)了小鼴鼠找到舞伴快樂的跳起舞來。
（2）幼兒自由尋找同伴合作創(chuàng)編舞蹈動作。
教師細致觀察幼兒表現(xiàn)，并請個別組幼兒分享，豐富同伴合作舞蹈的動作經(jīng)驗。
（3）幼兒遷移新的動作經(jīng)驗再次合作舞蹈。
三、完整再現(xiàn)音樂，能聽辨音樂變化與同伴合作游戲。
1、教師講解游戲規(guī)則，帶領幼兒完整游戲。
（1）教師說明游戲規(guī)則：鼴鼠媽媽隨意指定一名幼兒是淘氣的鼠小弟，
鼠小弟挖完禮物要趕緊藏起來，大家喊完三聲“鼠小弟”后，用手指來它藏在哪里，鼠小弟也要趕緊跳出來繼續(xù)跟跟隨大家向前走！
（2）教師帶領幼兒隨樂曲完整游戲，并用語言提示幼兒變換動作。
（3）教師根據(jù)幼兒躲藏的反應速度、聽音樂變化動作、幼兒合作舞蹈創(chuàng)編進行評價。
2、幼兒隨音樂完整游戲，請鼠小弟找到下一個躲藏的人循環(huán)游戲。
3、交換領頭人幼兒再次完整玩游戲。
1、音樂區(qū)中提供音樂和頭飾，幼兒合作開展游戲活動。
2、與幼兒共同討論變換游戲玩法，增加游戲趣味性。
1、幼兒學習興趣高，活動參與性強。
游戲是孩子的天性。教師將活動的重難點有機滲透在游戲過程中，使幼兒為實現(xiàn)游戲的目的而不斷挑戰(zhàn)自我。活動設計中第一部分完整欣賞音樂，通過圖譜了解音樂的結構與內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的學習興趣；第二部分采用教師示范、幼兒創(chuàng)編、隨機評價等幫助幼兒解決游戲中規(guī)則、玩法的難點，并讓幼兒在一次次嘗試中感受摸索，使孩子在整個學習過程中始終保持積極主動的狀態(tài)；第三部分通過與同伴合作開展游戲，進一步提升幼兒音樂的感受力和表現(xiàn)力，使整個活動達到高潮。
2、及時捕捉游戲中的問題，提升幼兒學習經(jīng)驗。
教師在幼兒學習過程中能夠敏銳發(fā)現(xiàn)幼兒的問題與需要，靈活調(diào)整教學策略進行有針對性的指導與評價。如當鼠小弟在游戲開始就躲藏時，教師并沒有直接中斷游戲，而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、自我調(diào)整，順利完成游戲；在與同伴創(chuàng)編舞蹈時，能有效分享典型動作，并作出總結提升，豐富了幼兒的動作表現(xiàn)經(jīng)驗。
3、對幼兒動作的指導提升有待提高。
本次音樂欣賞活動是幼兒運用動作表現(xiàn)對音樂的理解，過程中教師對幼兒個別動作的要求指導需要加強，如看一看、挖禮物等在伸展度上有待提高，幼兒動作稍欠缺美感；有待于在今后的教學中更加深刻的挖掘活動的價值。
大班公開課教案全文完整篇十九
1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。
2、在“競猜”中，豐富孩子的科學知識，激發(fā)熱愛大自然的情感。
1、幻燈片四張。
2、《十萬個為什么》的碟片一張。
一、激發(fā)興趣。
師：“森林里有許多有趣的故事，你們想聽嗎？”
二、基本過程：
1、（1）出示幻燈片：“你們猜猜看，大象怕老鼠嗎？為什么？”
幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓勵幼兒大膽想象。
（2）出示三個答案標志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。
請幼兒說出自己選擇的理由。
（3）“到底誰的答案正確呢？，！來源：屈，老，師教、案網(wǎng)"請看……”師放碟片。
（4）幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。
師小結：大象怕老鼠，因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮？
（因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子）
3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來？（為了散熱）
4、刺猬怕誰？（怕狐貍和黃鼠狼：因為狐貍很聰明，它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸展開來）
三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事，你們還想聽嗎？”到室外去找（教師布置好動物園）小動物，給小動物編故事，結束。
1、學習用“我猜你是xxx”的句式表達自己的猜測。
2、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
3、體驗游戲帶來的樂趣。
在教學中，我嘗試新的教學方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以興趣來激發(fā)幼兒學習的動力。活動利用游戲形式，激發(fā)幼兒學習興趣。在活動中，我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學會了“我猜你是xxx‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達能力都得到了發(fā)展?；顒幼詈笪矣謱⑸钪谐Ｒ姷睦蠋熀托∨笥岩怖昧似饋?，體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了xx。整個活動從開始到結束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準備是那樣的簡單樸實，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當然活動中也存在了一些不足，還請各位領導和姐妹批評指正。
大班公開課教案全文完整篇二十
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
2、了解氣象知識，激發(fā)幼兒觀測天氣的.興趣。
1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預報》及投影片
3、氣象站投影片
一、提問導入，談論本周的天氣(5)
提問：今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風、陰天和下雨)
追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺風、霜凍)
小結：在生活中，我們會遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述(10’)
(出示反映曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)
提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會影響人們做這些事情?(每張圖片請1-2名幼兒回答)
提問2：怎樣的天氣會給人帶來災難?你還知道哪些災害性天氣?
小結：氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間，雨水過多或過少都會給人類帶來危害。(播放災害天氣的圖片：旱災、澇災、雪災、冰凍災)
三、兒歌續(xù)編(10’)
1、興趣激發(fā)
提問：除了收聽天氣預報，還可以有哪些方法了解天氣情況?
(看云，如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動物)
2、看圖片，講兒歌
(老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認與天氣的關系。)
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮;蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問：你們知道還有什么小動物會預報天氣嗎?
(螞蟻搬家忙，出門帶雨衣;魚兒出水跳，風雨就來到;田螺浮水面，風雨不久見;雨中聞蟬叫，預告晴天到;青蛙叫得歡，必有大雨天……)
四、了解氣象站(5’)
播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設備及氣象衛(wèi)星。
世紀公園附近就有氣象站，周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
大班公開課教案全文完整篇二十一
1．初步了解人與環(huán)境的依存關系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。
2．能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。
3．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
1．圖片若干2．錄像帶（錄有美麗大自然的風景）3．錄音帶（地球的自述）4．被污染和美麗的地球。
（一）觀賞美麗的家園
1．師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過關于地球和人的關系，今天，我們一起來看一段關于地球上美麗風景的電視片。
2．你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的？
3．你們?nèi)ミ^那些地方，也感受到地球的是很美的？
（二）了解地球正在遭受的種種危害
1．請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了？
2．幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。
過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？3．聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀！
幼兒分兩組競賽，說出一個方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。
在整個教學過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環(huán)境污染對我們?nèi)祟惖奈：χv了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護好它，我們都會沒命的?！痹谌绾伪Ｗo環(huán)境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實說要發(fā)明一些東西來保護地球。