寫總結(jié)也是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)態(tài)度的一種肯定和激勵(lì)。如何參與政治并行使自己的權(quán)利和義務(wù)呢？以下是一些總結(jié)的實(shí)例，希望能夠?yàn)榇蠹业目偨Y(jié)寫作提供一些思路。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇一
喜歡下雨的夜，不知為什么，夜里聽雨總比白日里聽雨更有一種空靈的感官幻美。白日里忙碌，來(lái)不及聽雨，霹靂閃電一陣狂風(fēng)需要快點(diǎn)躲避。等靜下心想略賞一番的時(shí)候，雨聲已退了去，依舊陽(yáng)光燦爛。所以便改了心情夜晚有雨的時(shí)候，哪怕是半夜忽聽得雷聲或窗紗上劃過(guò)一道道如同白日的光速，也要起來(lái)聽上許久才可以在得入睡，習(xí)慣成了自然。
夜好黑好黑，看不見雨簾的銀色，只聽見嘩嘩雨聲和小哨一樣的風(fēng)聲。
窗下那顆芭蕉和月季拼命的搖動(dòng)著肢體，月季花朵好像早已習(xí)慣了這樣的襲擊，自然的搖擺著，如街舞酒醉不停的亂搖。
狂風(fēng)大雨也許是在旅行實(shí)施一種考驗(yàn)吧！挺過(guò)去的，陽(yáng)光燦爛時(shí)，它們會(huì)更美更靚。
落在芭蕉葉上的玉珠叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么?，大概就是?shī)人所說(shuō)的大珠小珠落玉盤的敲擊樂(lè)吧！雨落聲有時(shí)便也隨風(fēng)真的瘋狂撞擊和發(fā)怒了，有時(shí)也會(huì)輕柔的猶如指尖滑過(guò)的琴聲潺綿。
也許是夜太黑，雨也沒(méi)有了方向。
在雨夜的幻想里，總有一片雨簾會(huì)悄悄的滑入心扉，走入不同的自己與另一處風(fēng)景構(gòu)成幾幅不同的畫面。所以夜聽雨也有了幾分美好和詩(shī)意，即空曠靈舞又梵音似如，真是好得不得了，于是場(chǎng)景便開始了開始。你看我也看，你會(huì)喜歡上自己更會(huì)喜歡另一個(gè)不存在的自己和那人的燈火闌珊處。
飄雨的夜，悠揚(yáng)的協(xié)奏曲，猶輕快到猛烈。
這是風(fēng)的交響如阿迪亞娜的水邊，又如水蓮曲神秘園劃過(guò)的'漣漪波瀾推起的浪涌匍匐，濃郁的睡夢(mèng)里依然清晰飄來(lái)了你的身影真切與鋼琴曲的如癡如醉。指尖的滑動(dòng)來(lái)回，飄逸的甩發(fā)，時(shí)而閉目的暢想飛過(guò)眉間的笑意和嘆息。我在不遠(yuǎn)處的椰子樹旁舉傘凝聽你彈奏的專注，瞬間這幻境的仙樂(lè)便把我拉進(jìn)雨簾的舞池。
光著腳板踢踏著節(jié)奏搖擺在雨中舞紗飄起，飄向你的鋼琴曲，長(zhǎng)紗拂過(guò)你的眼前不覺不知，把你的心語(yǔ)傳遞諦聽凝視。為了一個(gè)沉醉遙遠(yuǎn)的曲而幻舞，醉與雨中琴曲，醉與空靈的世界。天籟的梵音神曲，只為一個(gè)無(wú)影的劇情飄逸沉醉起舞。
飄雨的夜，惹來(lái)的思緒并不比春恨秋悲要少，在那種境遇里邂逅的是一種靈魂上的舞蹈，飛靈出竅與空靈的世界里，天籟變成了仙境海市，古風(fēng)吹來(lái)了溫軟的情絲萬(wàn)縷，把縷縷絲弦變奏曲一舞梵歌。
蓮花上的霧朦朧，裊朦朧，婀娜似飛天舞出，長(zhǎng)袖搖擺，白衣飄飄。
掩面下長(zhǎng)紗搖起一層層波漣翻卷，我不竟要驚訝舞蹈為何有這么大的魔力，我似乎被揉進(jìn)了這種不愿意醒的醉影中去，霓裳曲有多醉，醉花陰就有多美。喜歡蓮花仙子蘇醒在花蕊的綻放里，萬(wàn)道金光把花瓣耀成蓮臺(tái)，那么美麗的人間傳奇便開始了一張張動(dòng)人凄美的傳說(shuō)。我不會(huì)寫傳說(shuō)，但很會(huì)幻想傳說(shuō)里的故事，我把舞蹈的空靈向遙遠(yuǎn)的千里橫笛吹去，回應(yīng)的是萬(wàn)縷千絲的纏繞于心上，用我的舞姿醉醒一個(gè)個(gè)不醒的沉睡。
蓮花開了，一路蓮花，長(zhǎng)路聲歌踏，那是怎樣的一種美無(wú)以言表。愛上這種心情的思維和唯美，就等于蓮花的心歸于沉靜中閉目遐思的我，也心境同一。
也許我就是你前世遺落在人間的那顆蓮子，尋尋覓覓只為了今生的擦肩和邂逅?？墒俏疫€來(lái)不及與你相見，你便要轉(zhuǎn)身的遠(yuǎn)去，讓我如何不相思如何能把你忘記，你還在回避不見曾經(jīng)的昔日是那么多的情絲難去。難道你忘了，忘了你忘了今生我們都成了誰(shuí)的誰(shuí)，只是那一瞬間那一回眸我們便再也找不到了自己從最初識(shí)的相逢到相忘，相忘以后再也不會(huì)相逢。那顆蓮子來(lái)世的時(shí)候還會(huì)眼淚不舍的飄來(lái)，投入湖中等待生命的喚醒，等待一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)緣的際會(huì)。
飄雨的夜，多么寧?kù)o又多么幻曲，安靜完遐思，我依然還是要去霧里看花的流動(dòng)里尋你，尋到那個(gè)霧中舞，拉著你的手旋轉(zhuǎn)在雨霧中，瓣瓣紅花碎落，貼在打濕了的頭發(fā)衣衫上，打不濕的是兩顆靠近的心，而那歲歲雨落的花瓣卻在雨水里任意東西和無(wú)聲的哭泣，他們?cè)诳尴嘧R(shí)美麗的瞬間為何這樣的短暫，還來(lái)不及告訴愛有多深便要掩面而去。
綠肥花悴去，春盡芳菲歇，情意瞬間涼，再也不見晨曦黃昏。當(dāng)無(wú)言無(wú)語(yǔ)正視那瞬間的溫語(yǔ)難訴，我們只有沉醉在淚雨的絲怨里任雨絲洗滌去剪影回望的深情后別。
別去慢遙遙，終于不見。飄雨繼續(xù)，獨(dú)舞繼續(xù)，那顆心越來(lái)越遠(yuǎn)，沉醉依然，最后昏倒在雨霧里。
醒來(lái)時(shí)只有飄雨的歌聲，沒(méi)有飄雨的現(xiàn)場(chǎng)，那雨簾已經(jīng)落下了帷幕。那個(gè)幻舞里的奇遇也早已消失，搖搖頭才發(fā)現(xiàn)一切都是幻覺的自己，幻想一種美麗是多么欣慰。為了情思有寄，為了青絲舞遇，為了纏綿相守在詩(shī)意。
泣別長(zhǎng)路歌，怨笛橫眉斬。為了一個(gè)三生石畔的相許，誓言多么美多么碎，美麗的故事總讓我幻想的支離破碎。喜歡凄美的傳說(shuō)，喜歡一個(gè)不知道是誰(shuí)的你，于是你成了我多個(gè)角色的美麗，默默地在遠(yuǎn)方看著我把墨調(diào)染的五光十色，畫出一個(gè)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)的最初，他們或許是墨魂魂現(xiàn)，那個(gè)心心相映一直都在，在你我的守望里，相約蝴蝶山谷。
飄雨的夜，飄完了雨絲里的落愁，飄不完思緒的蔓延。滌蕩去靜心的蓮曲，飄不盡紅塵萬(wàn)千。那窗欞上的淚痕長(zhǎng)流，那竹林里聲聲幽長(zhǎng)嘆，那遙遠(yuǎn)的不知何年何月是它鄉(xiāng)，不知你在燈火闌珊處處與何久，再也難待誰(shuí)可知什么霧里看花已是茶靡花事了無(wú)痕。雨聲，風(fēng)聲，琴聲依然珍藏，珍藏一幅幅不見的思緒與雨同舞，泣別與那杏花天影暗香舒緩里遠(yuǎn)去。懷念雨中的故事雨中的舞蹈，遙遠(yuǎn)的故事與記憶都潑在了水墨里。
丹青水墨鳳凰飛，情思永寄雨中情。待到春花爛漫時(shí)，花紅柳綠再相逢。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇二
黑色的陰影占領(lǐng)了整個(gè)夏日炎炎的天空，烏云隨著天空游動(dòng)并遮住了太陽(yáng)，母親發(fā)現(xiàn)天空漸漸變黑了急忙打開窗戶收進(jìn)衣服，把一盆一盆的玫瑰花端進(jìn)房間，天已經(jīng)黑了又下起了傾盆大雨，我望著窗外那棵可憐凄凄的狗尾草依然還在雨中不停地顫抖，它受盡了各種磨難可它還是屹立不倒并隨著風(fēng)跳起了婀娜多姿的舞蹈。狗尾草在人們眼里可能是一個(gè)不起眼地小的東西但它在我眼中卻是如此美。
它不像花兒那樣鮮艷美麗，不像大樹那樣粗壯結(jié)實(shí)，但我還是喜歡它，我喜歡它那毛茸茸的尾巴像小狗的尾巴似的，弱小的生命不管是風(fēng)吹，還是雨打;也不管是驕陽(yáng)地暴曬，狗尾草都不畏艱難，毅然決然地挺了下來(lái)，它那種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我的心。天空下著淅淅瀝瀝的小雨，狗尾草佇立在窗前靜靜地望向天空，它低了低頭像是在感嘆人生苦短，可它偏偏在小雨中不斷成長(zhǎng)。
國(guó)外的草沒(méi)有狗尾草那樣堅(jiān)持不懈的品格，下起雨來(lái)草就會(huì)垂下頭哭泣，下完雨后才會(huì)豎立起。晚上睡覺時(shí)，總是難以入睡，我還是對(duì)它念念不忘。我記得小學(xué)時(shí)我最喜歡狗尾草，我經(jīng)常摘下來(lái)?yè)习W癢，我還記得學(xué)校墻壁邊有著垂頭喪氣的狗尾草，下雨時(shí)啊，才開始豎立起來(lái)，跳起舞來(lái)比那些芭蕾舞者都更加自信，更加自在。
我曾經(jīng)嫌棄過(guò)狗尾草長(zhǎng)地丑，不好看，但現(xiàn)在卻深愛著它，也曾經(jīng)傷害過(guò)它，但現(xiàn)在卻很后悔當(dāng)初為何那么幼稚則毀壞了它。
這幾年瞬時(shí)過(guò)去了，狗尾草依然在故鄉(xiāng)佇立著等待著我去看望它，狗尾草的顏色長(zhǎng)得更加翠綠，更加美麗，跳起舞來(lái)更加輕盈優(yōu)美了，很難以找到像它那樣的舞蹈者。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇三
下課了，同學(xué)們意猶未盡，于是聚在一起繼續(xù)討論課上的話題。人群中，數(shù)同桌的聲音：“我不贊成戰(zhàn)爭(zhēng)!兩次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)還不夠嗎?只要全世界人民團(tuán)結(jié)一心，鑄劍為犁終會(huì)有時(shí)!”
看著他那眉飛色舞、慷慨激昂的樣子，我的氣就不打一處來(lái)，小樣兒，你以為你是誰(shuí)呀!聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)啊?心里這么想著，嘴里也沒(méi)閑著：“我呢，正盼著戰(zhàn)爭(zhēng)打起來(lái)呢，而且越大越好。世界人口這么多，戰(zhàn)爭(zhēng)可以幫助地球減負(fù)嘛……”
“你怎么能這樣看問(wèn)題?”同桌有些義憤填膺地質(zhì)問(wèn)我，“人口問(wèn)題有人口問(wèn)題的解決辦法，但絕對(duì)不應(yīng)該是戰(zhàn)爭(zhēng)!”
“你懂啥?這世界本來(lái)就是弱肉強(qiáng)食，這叫什么?這叫自然淘汰!這是規(guī)律，懂不?”
“太可怕了!你……到底是人還是獸?怎么這么沒(méi)有愛心，沒(méi)有人性?”
同桌怒了，我也惱了，一場(chǎng)唇舌劍就此展開，同學(xué)們百般全解也無(wú)效，因?yàn)槲也幌霐≡谕朗掷铩?BR> 上課鈴聲響了，我窩著一肚子火回到座位上。這是一節(jié)自習(xí)課，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都在忙著自己的功課。我故意把胳膊肘伸出老遠(yuǎn)，只給同桌留下很小一塊地方。同桌倒也沒(méi)有在意，正在埋頭寫作業(yè)。
過(guò)道兒上濕漉漉的，是值日生為了給室內(nèi)空氣降溫而灑的水。忽然，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)惡作劇的念頭。我假裝向同桌借三角板，就身子一歪，胳膊一伸，袖子一帶，“啪”的一聲，同桌那邊一本嶄新的《中階英漢詞典》掉在了地上。
我正暗暗得意，只見同桌俯下身子把那本為污水濺得又臟又濕的詞典撿了起來(lái)。他取出紙巾擦了擦，又翻開看了看“給，你的書。”
“我的?”我接過(guò)來(lái)一看，頓時(shí)傻了眼，“還真是我的，這……這也太臟了!我……”
同桌看了看我，又在自己的書桌堂了翻了一會(huì)兒：“如果你不介意的話，我這本給你，你那本給我，一個(gè)版的?！闭f(shuō)著，他把自己的《中階英漢詞典》放到我面前。
“不……是我……不能……”我有些語(yǔ)無(wú)倫次，臉也在發(fā)燒。
“就這么定了!”他一把搶過(guò)那本臟詞典塞進(jìn)了自己的桌堂，又埋頭寫起作業(yè)來(lái)。
我用顫抖的雙手撫摸著那本嶄新的《中階英漢詞典》，我為同桌的包容和友情而感動(dòng)……。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇四
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的在雨中高三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抗拒不如接納吧。自然于人，總是慷慨的。
你能因?yàn)闊釔坳?yáng)光而感恩于上蒼，就別因?yàn)閰拹河晁軡衲闫恋囊律蓝淞R一句“這該死的天氣！”
在雨中，有時(shí)能做的只有接受。暴雨淹沒(méi)了無(wú)數(shù)航海者的夢(mèng)想，不管你接受不接受，雨水總是那個(gè)樣子。
或許，這狂怒的'雨水也是上天給驕傲的人類的一份誠(chéng)摯的禮物吧，免費(fèi)的雨水迫使人類為淺薄的驕傲買單。
遠(yuǎn)不止這些。
隨著紛揚(yáng)的雨水飄灑而來(lái)的，還有上天欲使人們知曉的詩(shī)意。
在雨中，人如孩童般行走。
轉(zhuǎn)著手中的雨傘，踩響腳下“啪啪”的節(jié)奏。人生初始的順利，讓人歡喜得想要向雨水感謝。
接下來(lái)便是摔倒。狠狠的，那么疼。
傷口和淚水。而雨此時(shí)早已不覺親切。何如？只有自己拾起傷口，繼續(xù)前行。
傷口依然疼，卻再次想要感謝。
這感謝已經(jīng)全然不同了。
而這些，都是雨水賦予的，是自然賦予的最豐美的禮物。每個(gè)人，請(qǐng)安靜地收下，細(xì)細(xì)品味，足夠用盡一生的時(shí)光。
已知或未知的結(jié)果，從容行走或倉(cāng)皇而逃。雨水不停地下，像上天不語(yǔ)，只微笑。
人生還在繼續(xù)，雨也一樣。
我們，都在雨中……。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇五
校園的美，美在景物。走進(jìn)校門映入眼簾的便是大鐘了。這座大鐘是用水泥和磚頭砌起來(lái)的，這座大鐘不但能告訴我們時(shí)間，也告訴著我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毙@里一年四季都是鳥語(yǔ)花香、綠樹成陰。就連鴿子也在這湛藍(lán)的天空中自由自在的飛翔。再向里走就是“暇之園”，這“暇之園”好似“小橋流水人家”，又好似世外桃源。外面流水潺潺，小池里還有可愛的小魚在水中嬉戲呢!再向前走就是地球儀了。地球儀是用鐵做的，這個(gè)地球儀中間的地球象征著我們這些南海學(xué)子走出校門，走向世界。
校園的美，也美在人情。互幫互助是人間的真情。在越野跑中，我們班的一個(gè)同學(xué)不小心摔在了地上，同學(xué)們都會(huì)停下腳步去扶他，還陪同他到醫(yī)務(wù)室去涂藥水。如果同學(xué)有困難，老師會(huì)去幫助那些有困難的同學(xué)，老師無(wú)私地把知識(shí)傳授給我們。
校園的美，美在多姿多彩的活動(dòng)。五彩學(xué)堂、科技周、英語(yǔ)周、陽(yáng)光體育活動(dòng)……這些活動(dòng)豐富了我們的生活，使我們枯燥的學(xué)習(xí)多了幾分精彩，也培養(yǎng)了我們的合作精神和動(dòng)手能力。
校園里處處洋溢著美，綠陰下的風(fēng)景、辛勤的老師和勤奮的學(xué)子。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不向我們展示著他們的魅力，生活在這么美麗的校園，我是多么幸福呀!
美在雨中古詩(shī)詞高三篇六
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”。
——蘇軾《定風(fēng)波》。
最愛蘇東坡的《定風(fēng)波》，最敬佩東坡豁達(dá)開朗的品性。人如蘇兒之開朗，足矣。
抬頭仰望天空，聚集了多許烏云。不久，感覺到有涼涼的，絲絲的，仔細(xì)一看，倒是下起雨來(lái)了。尤其在這個(gè)夏季，感覺是如此的濕涼，清爽。
“嘩嘩”漸漸的雨下得猛烈些了，“這夏季的雨來(lái)的可真快”，走在回家的路上，我自言自語(yǔ)道。雨滴越落越大了，街上的凹處很快就積滿了水，隨后又被急落的雨滴打破了平靜。我站在路邊，看著那跳躍的水花。那水花像舞動(dòng)的精靈，跳起歡樂(lè)的舞蹈，雨滴“吧嗒”、“吧嗒”下落的聲音，為它伴奏，別提有多愉悅了。
顧不得猛烈的雨，我踱步邁進(jìn)了這水的幕簾里。抬頭看著那急落的雨滴，顧不上身上早已濕透的衣衫。我看見了一個(gè)個(gè)精靈，舞著曼妙的身姿。任憑濕潤(rùn)的雨水打滴在我的身上，嗬，真涼爽！
于是，我一路歡歌，載舞回家。
似乎，在雨中，有太多的隱忍難發(fā)。
蘇東坡的詩(shī)詞，我讀了一遍又一遍，今日的淋雨，終于了知一二。
喜歡在雨中，風(fēng)里，任憑風(fēng)吹雨刷，只有自己怡然自樂(lè)，恐怕這就是《定風(fēng)波》的意旨吧。其實(shí)，我又在想，我又何嘗不似蘇軾那段無(wú)奈??！夏日濕熱的風(fēng)吹拂在我的身上，雨輕輕打落在身間，面對(duì)明年的高考，我有時(shí)茫然。一時(shí)找不到了自己。
又想起了雨中的感覺，或許，人生的獨(dú)白就該這樣。
于是，我不在排斥、我不愿放棄，我可以接受挑戰(zhàn)，是人生的磨礪而已。
傾聽雨中的急落，風(fēng)的歌唱。失意時(shí)，偶爾想起《定風(fēng)波》，豁達(dá)之至，人生應(yīng)該如此。
風(fēng)雨中，我愿意堅(jiān)持。
風(fēng)雨中我的臺(tái)詞是不放棄。無(wú)論發(fā)生什么，我有自己的獨(dú)白。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇七
南登碣石館，遙望黃金臺(tái)。
丘陵盡喬木，昭王安在哉？
霸圖今已矣，驅(qū)馬復(fù)歸來(lái)。
2、《勤學(xué)》。
汪洙。
學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書。
三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛。
3、《梅花》。
王安石。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
4、《七步詩(shī)》。
曹植。
煮豆持作羹，漉菽以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
5、《曉窗》。
魏源。
少聞雞聲眠，老聽雞聲起。
千古萬(wàn)代人，消磨數(shù)聲里。
6、《龜雖壽》。
曹操。
神龜雖壽，猶有竟時(shí)。
螣蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天；
養(yǎng)怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
7、《詠牡丹》。
王溥。
棗花雖小能結(jié)實(shí)，桑葉雖柔能作絲。
堪笑牡丹如斗大，不成一事只空枝。
8、《出塞》。
王昌齡。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。
9、《從軍行》。
王昌齡。
青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
10、《商鞅》。
王安石。
自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。
今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇八
高考命題的基本原則是“穩(wěn)中有變”。在縱觀高考作文試題的基礎(chǔ)上，展望2007高考作文命題趨勢(shì)，筆者有如下預(yù)測(cè)與建議。
一、把握一個(gè)趨勢(shì)。
這個(gè)趨勢(shì)，就是高考作文已進(jìn)入“一元(話題作文)為主，多元(各種命題形式)并存“的階段。
多年考查話題作文．固然出現(xiàn)了一些流弊(比如，宿構(gòu)現(xiàn)象難以避免，學(xué)生作文文體意識(shí)淡化等)，但話題作文給考生以更大的表達(dá)自由與發(fā)揮空間的優(yōu)點(diǎn)不容抹殺。這一優(yōu)點(diǎn)，具體表現(xiàn)在思考方向的多向性、文體選擇的多樣化、思維特點(diǎn)的多重性等方面；這與多元、民主、開放的時(shí)代特點(diǎn)是相吻合的，與素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)也是一致的。與此同時(shí)，我們也應(yīng)看到，命題作文、材料作文等命題形式，也各有自己的長(zhǎng)處，足可成為話題作文的有益補(bǔ)充。所以在20的備考中，話題作文等四種形式的訓(xùn)練要兼顧，對(duì)它們的寫作要領(lǐng)都應(yīng)了然于胸。特別是那些已連年考查話題作文的省份(如廣東、江西、浙江)的考生，一定要多練練命題作文、材料作文及命意作文(所謂“命意作文”即提供材料并略作提示，要求考生根據(jù)對(duì)材料的“感悟”自定立意，自選文體，自擬題目的作文)。
二、重視兩種題型。
兩種題型．指“寓意”類話題作文和關(guān)系類作文。
(一)“寓意”類話題。
即本身含有比喻義、象征義等隱含意義的話題。如，20江西卷的“雨燕減肥”、廣東卷的“雕琢心中的天使”等。對(duì)于“寓意”類話題作文．審題立意時(shí)應(yīng)當(dāng)像材料作文那樣。充分理解、準(zhǔn)確把握設(shè)題材料的內(nèi)涵．這是把握題目的關(guān)鍵。具體應(yīng)注意：
(1)從材料中找到暗示話題含義的關(guān)鍵詞(句)。比如在“雨燕減肥”的材料里，有多個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)引起重視，它們是“安樂(lè)窩”“離巢”“減肥”等，大體說(shuō)來(lái)，它們分別比喻安逸的生活環(huán)境．走出安逸環(huán)境而接受考驗(yàn)，改掉自身的種種不足。其中的關(guān)鍵句為“減肥之后，它們就能展翅飛翔”，這句話意味著強(qiáng)化自己的能力，就能迎接人生風(fēng)雨的洗禮并一展抱負(fù)。
(2)要有整體意識(shí)。比如，“雨燕減肥”的材料，從整體上看，包含一組對(duì)比：幼年的雨燕……第一次離巢前……構(gòu)思作文時(shí)就應(yīng)根據(jù)這組對(duì)比，由物及人加以遷移。
(3)試著把原話題改換成一個(gè)顯性話題。比如，“雨燕減肥”說(shuō)白了就是“磨礪人生，不做溫室中的花朵”“挑戰(zhàn)自我，‘飛’向社會(huì)”“一味溺愛不足取”等。
（二)關(guān)系類作文。
對(duì)于關(guān)系類試題(包括關(guān)系類命題作文)，構(gòu)思時(shí)須將兩者(甚至三者)之間存在的關(guān)系揭示出來(lái)，不可偏廢。要搞清關(guān)系各方所屬的領(lǐng)域、范疇，把握關(guān)系各方的本質(zhì)、特點(diǎn)，更要搞清關(guān)系各方的相互聯(lián)系和影響。——是單向聯(lián)系還是多向聯(lián)系，是直接影響還是間接影響，是正面作用還是負(fù)面作用，或者是互動(dòng)關(guān)聯(lián)、互為條件、互為因果，等等。搞清關(guān)系后再?gòu)闹刑暨x出自己準(zhǔn)備表達(dá)的一種關(guān)系，進(jìn)而形成觀點(diǎn)或判斷。如果命題人在出示話題（命題）前，加有提示語(yǔ)，對(duì)提示語(yǔ)一定要逐句研讀。比如，江蘇卷《人與路》這個(gè)命題前，有三句提示語(yǔ)。第一句“世上本無(wú)路，走的人多了，也便有了路”很好理解，它告訴我們：路(包括“革命之路”“改革之路”“個(gè)人發(fā)展之路”等)是人走出來(lái)的；走的人多了”可以無(wú)路開路，開創(chuàng)出道路?！笆郎媳居新?；走的人多了，也便沒(méi)了路”，這第二句就耐人尋味了。為什么“人多”會(huì)導(dǎo)致“無(wú)路”？不妨。多角度思考，比如“千軍萬(wàn)馬”都往“獨(dú)木橋”上擠，自然會(huì)造成“此路不通”的尷尬狀況；大家都固守著原有的套路不思開拓，必然會(huì)產(chǎn)生前途被“堵”，的弊端：……在這種情況下，須“排除堵塞”或“另辟蹊徑”。由前兩句提示語(yǔ)不難發(fā)現(xiàn)，命題意圖在于鼓勵(lì)開拓、創(chuàng)新、敢為天下先。再看第三句“還有人說(shuō)“……”這里的省略號(hào)可謂意味無(wú)窮。它暗示考生：關(guān)于“人與路”的關(guān)系，還可以有其他種種個(gè)性化的思考：
(2)談“人”與“路”有著驚人的相似點(diǎn)，你可寫如路一樣的人生，或者如人生一樣的路。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇九
這組詩(shī)作于作者晚年時(shí)期。紹圣二年(1095年)，黃庭堅(jiān)被謫官涪州別駕黔州(今四川彭水)安置，進(jìn)入了一向被稱為難于上青天的蜀地。到了元符元年(10)，再徙戎州(今四川宜賓)。在被流放的六年中，他處逆境而不屈，安然度之。元符三年(11)，被放還。他于建中靖國(guó)元年(11)出四川。崇寧元年(11)，他赴家鄉(xiāng)分寧(今江西修水)，從湖北沿江東下，途經(jīng)岳陽(yáng)，冒雨登岳陽(yáng)樓，飽覽湖光山色，寫下這兩首詩(shī)以表達(dá)自己遇赦后的喜悅心情。這時(shí)，他已被貶七年，流轉(zhuǎn)在四川湖北一帶，環(huán)境非常惡劣，又到了對(duì)于古人來(lái)說(shuō)算是高齡的五十七歲。據(jù)任淵所作黃庭堅(jiān)詩(shī)譜，此二詩(shī)手跡有跋云：“崇寧之元(元年，1102年)正月二十三日，夜發(fā)荊州，二十六日至巴陵(今岳陽(yáng))，數(shù)日陰雨不可出。二月朔旦，獨(dú)上岳陽(yáng)樓。”
美在雨中古詩(shī)詞高三篇十
在中國(guó)的文化歷史長(zhǎng)河中，不乏有學(xué)習(xí)。
勵(lì)志。
的古。
詩(shī)詞。
在，體現(xiàn)了中國(guó)自古以來(lái)的學(xué)習(xí)精神和勵(lì)志精神。以下是本站小編為你整理的高三勵(lì)志古詩(shī)詞，歡迎大家閱讀。
莫道讒言如浪深，
莫言遷客似沙沉。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，
吹盡狂沙始到金。
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，
任爾東西南北風(fēng)。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩?BR> 板蕩識(shí)誠(chéng)臣。
勇夫安識(shí)義，
智者必懷仁。
人心生一念，
天地悉皆知，
善惡若無(wú)報(bào)，
乾坤必有私。
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美在雨中古詩(shī)詞高三篇十一
2、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。
3、盡力，做最出色的自己!
4、天行健，君子以自強(qiáng)不息!
5、吃得苦中苦，方為人上人。
6、沒(méi)高考，你拼得過(guò)富二代嗎?
7、我們樂(lè)觀自信，我們潛力無(wú)窮。
8、無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。
9、喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪。
10、微笑面對(duì)高考，創(chuàng)造美好未來(lái)。
11、三年我誓要把高考踩在腳低下!
12、拼一分高一分，一分成就終生。
13、名列前茅是銀，日新月異是金。
14、練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。
15、懂得的不需要，不懂的沒(méi)必要!
16、苦干加巧干，本科重點(diǎn)有希望。
17、把容易題作對(duì)，難題就會(huì)變?nèi)菀住?BR> 18、我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功!
19、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
20、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
21、拼兩個(gè)春夏秋冬，博高考無(wú)怨無(wú)悔。
22、不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步。
23、忍耐一分期待，就可能握住十分的收獲。
24、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
25、有壓力，但不會(huì)被壓垮;迷茫，但永不絕望。
26、勤思則得，善問(wèn)則裕，廣泛交流，深入切磋。
27、樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。
28、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
29、沒(méi)有那么多的意淫，只有更多的踏實(shí)與努力!
30、筆記要便于看，要經(jīng)?？?，這是又一本教材。
31、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
32、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。
33、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
34、最難的題，對(duì)你而言，并不一定在于最后一道。
35、有動(dòng)力而無(wú)壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
36、有大目標(biāo)，須有大動(dòng)作;有大追求，須有大改變。
37、保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。
38、四分學(xué)識(shí)智，三心細(xì)耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心。
39、五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此。
40、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
41、貴有恒何必三更起五更睡;最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
42、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
43、在人生的舞臺(tái)上沒(méi)有“預(yù)賽”，每天都是“現(xiàn)場(chǎng)直播”。
44、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
45、心者，棲神之舍;神者，知識(shí)之本;思者，神識(shí)之妙用也。
46、做好準(zhǔn)備，考場(chǎng)上總有最艱難的時(shí)刻。沉著才見英雄本色。
47、懷揣大學(xué)美夢(mèng)迎接新年號(hào)角，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
48、只有不斷地堅(jiān)持，才能在生活中獲得你想要的那部分成功。
49、當(dāng)你渴望成功就象在水中渴望空氣一樣，你就一定會(huì)成功。
50、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)“攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)”!
51、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲!
52、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
53、沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個(gè)目標(biāo)。
54、家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳，燈下學(xué)子嘔心瀝血想的是金榜題名。
55、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
56、你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來(lái)業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
57、把一件事干到底就會(huì)成功!如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
58、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
59、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。
60、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，既使到了最危急的關(guān)頭，也要信信自己的勇敢與毅力。
61、征服畏懼建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
62、面對(duì)高考要有信心，高考之前要能平心，迎戰(zhàn)高考要有開心，高考答卷要能細(xì)心。相信你一定可以。
63、學(xué)習(xí)是一次獨(dú)立的行動(dòng)，需要探索琢磨積極應(yīng)戰(zhàn)頑強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨(dú)自承擔(dān)，勝利由你獨(dú)立爭(zhēng)取。
64、堅(jiān)強(qiáng)會(huì)支撐你走過(guò)高考前的那段永生難忘的日子，堅(jiān)強(qiáng)將是你取之不盡的精神財(cái)富，這筆財(cái)富是關(guān)心你的最大安慰。
65、你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一舉奪魁，考入心中理想的大學(xué)，進(jìn)而步入人生的象牙塔!
66、給自己一份信心，忘掉煩惱，忘掉失敗，成敗未定不能放棄。不拋棄，不放棄，為了夢(mèng)想拼搏，無(wú)怨無(wú)悔，方成大氣!
67、不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奮起，在失望中充滿希望。
68、如果你喜歡它，那么享受它。不喜歡，那么避開它。避不開，那么改變它。改不了，那么接受它。改變觀念，你就能接受它。
69、每一個(gè)人心中都應(yīng)該有支點(diǎn)燃的蠟燭，通過(guò)我們的努力，這火焰才會(huì)變大、變亮。這心中的蠟燭就是我們?yōu)橹恍笂^斗的目標(biāo)。
70、決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。
71、想說(shuō)愛你，感覺太沉;想說(shuō)喜歡，感覺太輕;一天天眷戀，一夜夜無(wú)眠，我只有守著無(wú)盡的思念，托星月寄到你窗前：祝高考順利!
72、高考中沒(méi)有失敗，它帶給每個(gè)人的深刻思考的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。
73、想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤。
74、失敗往往只是暫時(shí)的，痛苦的不過(guò)是自己放大的，克服困難的過(guò)程需要自己的努力，前方的路到底是難是易，很大程度取決于真實(shí)的自己。
75、付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。馬上就要高考，別忘面帶微笑。有空睡個(gè)好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利!
76、人生就是一考場(chǎng)，準(zhǔn)備充分成績(jī)好。拼搏努力全做到，結(jié)果怎樣無(wú)愧心。人生之路千萬(wàn)條，未必就是讀書高?？紙?chǎng)之上人輕松，超常發(fā)揮不慌張。
77、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
78、我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說(shuō)，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
79、高考沒(méi)有什么大不了的，你能做得出的題目別人不一定能做出來(lái)，你做不出的題目別人也不一定做得出，所以，你只要堅(jiān)信自己就是最棒的就可以了!
80、人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，都是在風(fēng)雨與陽(yáng)光之間走過(guò)成長(zhǎng)的路。失敗所能帶給你的只應(yīng)是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望頹廢不知所措。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇十二
1)精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。
2)高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。
3)高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。
4)總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
5)試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。
6)信心是成功的一半。
7)生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
8)圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
9)一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!
10)名列前茅是銀，日新月異是金。
11)平日從嚴(yán)，高考坦然。
12)無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。
13)樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。
14)山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!
15)忘時(shí)，忘物，忘我;誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇十三
轉(zhuǎn)化觀念，從今天做起。改變對(duì)語(yǔ)文不重視的觀念，改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文40分鐘。學(xué)好語(yǔ)文還要感興趣。如果本身對(duì)語(yǔ)文不夠感興趣，把它當(dāng)做一種任務(wù)或者是負(fù)擔(dān)去學(xué)，不僅學(xué)起來(lái)很累，也很難把語(yǔ)文學(xué)好。相反，如果很喜歡學(xué)語(yǔ)文，會(huì)越學(xué)越好，成績(jī)也會(huì)很高。
提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真面對(duì)課文，將容易寫錯(cuò)和不理解的詞語(yǔ)首先劃出來(lái)。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然難解其意的，準(zhǔn)備好，第二天問(wèn)老師。還要學(xué)會(huì)背基礎(chǔ)知識(shí)。除了要求背誦的課文以外，語(yǔ)文還會(huì)涉及到很多基礎(chǔ)知識(shí)要背，這些也都有無(wú)條件地背誦下來(lái)，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語(yǔ)文常識(shí)也需要會(huì)。比如成語(yǔ)、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。還有所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩(shī)詞、文言文以及作者簡(jiǎn)介全部背下來(lái)，并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，為默寫奠定基礎(chǔ)。
字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。學(xué)會(huì)理解。語(yǔ)文雖然需要背誦的比較多，但做題時(shí)還是需要理解才能更好地做對(duì)題目，閱讀找答案需要定位，但進(jìn)一步確定答案就要分析，這時(shí)理解才是最主要的，理解出現(xiàn)偏差，題目就做錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)也就沒(méi)了。
多閱讀。課內(nèi)文章無(wú)論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)語(yǔ)感。閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
多做題多總結(jié)。語(yǔ)文題目做多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多類型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律技巧如果直接拿來(lái)看可能理解不深刻，自己總結(jié)出來(lái)運(yùn)用會(huì)更自如，答題的準(zhǔn)確率也更高。
提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，可以提前背一些作文素材及語(yǔ)段。這也是提高寫作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠平時(shí)多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫作能力的目的。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇十四
干凈的白色的英語(yǔ)卷子從前面一張張迭落著傳過(guò)來(lái)。像是海上的浪潮啊，伴著嘩啦啦的翻動(dòng)的風(fēng)聲。大家是并不喜歡的，牢騷和嘆息已經(jīng)同著落下的筆響起來(lái)了。
我偏偏是享受這種答卷子的滋味的，心里極安寧，默默地在紙上填滿水藍(lán)色的字跡。“我們常常寫著一張又一張的卷子，答得頭昏腦脹，寫著答案的小紙條飛來(lái)飛去?！薄S多故事里是那樣回憶的。所以我可以很清楚地知道，未來(lái)的某一天，當(dāng)我們?cè)诹骼撕笾胤陼r(shí)，禁不得要提起的一定是那段忐忑而期許的，急躁而舒緩地在卷紙上行走的日子。
上午的日頭正是溫和的時(shí)候，太陽(yáng)常要撥開云層投下它溫和厚實(shí)的影子來(lái)。那些陽(yáng)光順著窗戶斜進(jìn)來(lái)，回旋在藍(lán)綠的墻壁上，將玻璃的表盤映得亮堂堂的，正巧折出黑板上模糊歪斜的字樣，倒是水似的溫和。伏在桌上的幾個(gè)人，臉正映在光斑里，圓圓方方的，若是窗簾微微撩動(dòng)，光影還會(huì)一寸一寸地挪起來(lái)。這張卷子印的有些潦草，看的久了腦子便有點(diǎn)疼，可是用著手里水藍(lán)色的筆寫著一連串的英文，卻覺得是件極享受的事。我的固執(zhí)正是在此，常常只為了一種顏色或是一個(gè)字而改變了全部的心思。可是我的心里又有點(diǎn)焦急的不安，因?yàn)榘四昙?jí)零碎地便不再學(xué)英語(yǔ)了，便覺得以前的那點(diǎn)薄底子是靠不住的，怕自己做題會(huì)吃力。不過(guò)卷子上的題只是微微的，并不消太多的時(shí)間，便能得出個(gè)還算確信的答案了。
教室四下里總有些暗暗的聲響，正是議論題目的私語(yǔ)聲，細(xì)聽這些是很好笑的，因?yàn)榍昂蟮膸讉€(gè)人總是會(huì)說(shuō)的又急又兇，誰(shuí)也不信誰(shuí)的，倘若吵得緊了，便會(huì)找來(lái)一個(gè)英語(yǔ)極好的做裁判。其中常會(huì)有些樂(lè)子，便嘩的一聲笑開了。而空氣里是常?？梢月牭礁≈欢淖x英文的聲音，abcd的，常常低頭寫著，便有一個(gè)急促的答案?jìng)鬟M(jìn)耳朵里。在家里答卷子時(shí)，我是很容易惱火的，而學(xué)校里便有種不同的滋味了。我可以微微地將英文誦讀出聲，或是用筆輕敲打著桌子，嘴里哼出一首不完全的歌，前面掉了把手而虛掩著的門被風(fēng)吹得打開一條縫，吹進(jìn)來(lái)徐徐的輕快的涼風(fēng)，在這種氛圍里寫字還是思索，都再舒坦不過(guò)，思緒像是流水似的一打開便不斷地流出來(lái)了。
倘若給我一段時(shí)光，讓我并著這些活潑的同學(xué)來(lái)答卷紙，我會(huì)是心甘情愿的。因?yàn)橐粋€(gè)人是孤伶，而兩個(gè)人卻是不散的歡樂(lè)。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇十五
項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下xx；每移案，顧視，無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭堦寂寂，小鳥時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：”某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸比赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：”吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：”吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。
項(xiàng)脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)；劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉、瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？”
余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：”聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
石鐘山記。
元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂(lè)作焉。因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎？噌吰者，周景王之無(wú)射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”
事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇一
喜歡下雨的夜，不知為什么，夜里聽雨總比白日里聽雨更有一種空靈的感官幻美。白日里忙碌，來(lái)不及聽雨，霹靂閃電一陣狂風(fēng)需要快點(diǎn)躲避。等靜下心想略賞一番的時(shí)候，雨聲已退了去，依舊陽(yáng)光燦爛。所以便改了心情夜晚有雨的時(shí)候，哪怕是半夜忽聽得雷聲或窗紗上劃過(guò)一道道如同白日的光速，也要起來(lái)聽上許久才可以在得入睡，習(xí)慣成了自然。
夜好黑好黑，看不見雨簾的銀色，只聽見嘩嘩雨聲和小哨一樣的風(fēng)聲。
窗下那顆芭蕉和月季拼命的搖動(dòng)著肢體，月季花朵好像早已習(xí)慣了這樣的襲擊，自然的搖擺著，如街舞酒醉不停的亂搖。
狂風(fēng)大雨也許是在旅行實(shí)施一種考驗(yàn)吧！挺過(guò)去的，陽(yáng)光燦爛時(shí)，它們會(huì)更美更靚。
落在芭蕉葉上的玉珠叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么?，大概就是?shī)人所說(shuō)的大珠小珠落玉盤的敲擊樂(lè)吧！雨落聲有時(shí)便也隨風(fēng)真的瘋狂撞擊和發(fā)怒了，有時(shí)也會(huì)輕柔的猶如指尖滑過(guò)的琴聲潺綿。
也許是夜太黑，雨也沒(méi)有了方向。
在雨夜的幻想里，總有一片雨簾會(huì)悄悄的滑入心扉，走入不同的自己與另一處風(fēng)景構(gòu)成幾幅不同的畫面。所以夜聽雨也有了幾分美好和詩(shī)意，即空曠靈舞又梵音似如，真是好得不得了，于是場(chǎng)景便開始了開始。你看我也看，你會(huì)喜歡上自己更會(huì)喜歡另一個(gè)不存在的自己和那人的燈火闌珊處。
飄雨的夜，悠揚(yáng)的協(xié)奏曲，猶輕快到猛烈。
這是風(fēng)的交響如阿迪亞娜的水邊，又如水蓮曲神秘園劃過(guò)的'漣漪波瀾推起的浪涌匍匐，濃郁的睡夢(mèng)里依然清晰飄來(lái)了你的身影真切與鋼琴曲的如癡如醉。指尖的滑動(dòng)來(lái)回，飄逸的甩發(fā)，時(shí)而閉目的暢想飛過(guò)眉間的笑意和嘆息。我在不遠(yuǎn)處的椰子樹旁舉傘凝聽你彈奏的專注，瞬間這幻境的仙樂(lè)便把我拉進(jìn)雨簾的舞池。
光著腳板踢踏著節(jié)奏搖擺在雨中舞紗飄起，飄向你的鋼琴曲，長(zhǎng)紗拂過(guò)你的眼前不覺不知，把你的心語(yǔ)傳遞諦聽凝視。為了一個(gè)沉醉遙遠(yuǎn)的曲而幻舞，醉與雨中琴曲，醉與空靈的世界。天籟的梵音神曲，只為一個(gè)無(wú)影的劇情飄逸沉醉起舞。
飄雨的夜，惹來(lái)的思緒并不比春恨秋悲要少，在那種境遇里邂逅的是一種靈魂上的舞蹈，飛靈出竅與空靈的世界里，天籟變成了仙境海市，古風(fēng)吹來(lái)了溫軟的情絲萬(wàn)縷，把縷縷絲弦變奏曲一舞梵歌。
蓮花上的霧朦朧，裊朦朧，婀娜似飛天舞出，長(zhǎng)袖搖擺，白衣飄飄。
掩面下長(zhǎng)紗搖起一層層波漣翻卷，我不竟要驚訝舞蹈為何有這么大的魔力，我似乎被揉進(jìn)了這種不愿意醒的醉影中去，霓裳曲有多醉，醉花陰就有多美。喜歡蓮花仙子蘇醒在花蕊的綻放里，萬(wàn)道金光把花瓣耀成蓮臺(tái)，那么美麗的人間傳奇便開始了一張張動(dòng)人凄美的傳說(shuō)。我不會(huì)寫傳說(shuō)，但很會(huì)幻想傳說(shuō)里的故事，我把舞蹈的空靈向遙遠(yuǎn)的千里橫笛吹去，回應(yīng)的是萬(wàn)縷千絲的纏繞于心上，用我的舞姿醉醒一個(gè)個(gè)不醒的沉睡。
蓮花開了，一路蓮花，長(zhǎng)路聲歌踏，那是怎樣的一種美無(wú)以言表。愛上這種心情的思維和唯美，就等于蓮花的心歸于沉靜中閉目遐思的我，也心境同一。
也許我就是你前世遺落在人間的那顆蓮子，尋尋覓覓只為了今生的擦肩和邂逅?？墒俏疫€來(lái)不及與你相見，你便要轉(zhuǎn)身的遠(yuǎn)去，讓我如何不相思如何能把你忘記，你還在回避不見曾經(jīng)的昔日是那么多的情絲難去。難道你忘了，忘了你忘了今生我們都成了誰(shuí)的誰(shuí)，只是那一瞬間那一回眸我們便再也找不到了自己從最初識(shí)的相逢到相忘，相忘以后再也不會(huì)相逢。那顆蓮子來(lái)世的時(shí)候還會(huì)眼淚不舍的飄來(lái)，投入湖中等待生命的喚醒，等待一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)緣的際會(huì)。
飄雨的夜，多么寧?kù)o又多么幻曲，安靜完遐思，我依然還是要去霧里看花的流動(dòng)里尋你，尋到那個(gè)霧中舞，拉著你的手旋轉(zhuǎn)在雨霧中，瓣瓣紅花碎落，貼在打濕了的頭發(fā)衣衫上，打不濕的是兩顆靠近的心，而那歲歲雨落的花瓣卻在雨水里任意東西和無(wú)聲的哭泣，他們?cè)诳尴嘧R(shí)美麗的瞬間為何這樣的短暫，還來(lái)不及告訴愛有多深便要掩面而去。
綠肥花悴去，春盡芳菲歇，情意瞬間涼，再也不見晨曦黃昏。當(dāng)無(wú)言無(wú)語(yǔ)正視那瞬間的溫語(yǔ)難訴，我們只有沉醉在淚雨的絲怨里任雨絲洗滌去剪影回望的深情后別。
別去慢遙遙，終于不見。飄雨繼續(xù)，獨(dú)舞繼續(xù)，那顆心越來(lái)越遠(yuǎn)，沉醉依然，最后昏倒在雨霧里。
醒來(lái)時(shí)只有飄雨的歌聲，沒(méi)有飄雨的現(xiàn)場(chǎng)，那雨簾已經(jīng)落下了帷幕。那個(gè)幻舞里的奇遇也早已消失，搖搖頭才發(fā)現(xiàn)一切都是幻覺的自己，幻想一種美麗是多么欣慰。為了情思有寄，為了青絲舞遇，為了纏綿相守在詩(shī)意。
泣別長(zhǎng)路歌，怨笛橫眉斬。為了一個(gè)三生石畔的相許，誓言多么美多么碎，美麗的故事總讓我幻想的支離破碎。喜歡凄美的傳說(shuō)，喜歡一個(gè)不知道是誰(shuí)的你，于是你成了我多個(gè)角色的美麗，默默地在遠(yuǎn)方看著我把墨調(diào)染的五光十色，畫出一個(gè)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)的最初，他們或許是墨魂魂現(xiàn)，那個(gè)心心相映一直都在，在你我的守望里，相約蝴蝶山谷。
飄雨的夜，飄完了雨絲里的落愁，飄不完思緒的蔓延。滌蕩去靜心的蓮曲，飄不盡紅塵萬(wàn)千。那窗欞上的淚痕長(zhǎng)流，那竹林里聲聲幽長(zhǎng)嘆，那遙遠(yuǎn)的不知何年何月是它鄉(xiāng)，不知你在燈火闌珊處處與何久，再也難待誰(shuí)可知什么霧里看花已是茶靡花事了無(wú)痕。雨聲，風(fēng)聲，琴聲依然珍藏，珍藏一幅幅不見的思緒與雨同舞，泣別與那杏花天影暗香舒緩里遠(yuǎn)去。懷念雨中的故事雨中的舞蹈，遙遠(yuǎn)的故事與記憶都潑在了水墨里。
丹青水墨鳳凰飛，情思永寄雨中情。待到春花爛漫時(shí)，花紅柳綠再相逢。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇二
黑色的陰影占領(lǐng)了整個(gè)夏日炎炎的天空，烏云隨著天空游動(dòng)并遮住了太陽(yáng)，母親發(fā)現(xiàn)天空漸漸變黑了急忙打開窗戶收進(jìn)衣服，把一盆一盆的玫瑰花端進(jìn)房間，天已經(jīng)黑了又下起了傾盆大雨，我望著窗外那棵可憐凄凄的狗尾草依然還在雨中不停地顫抖，它受盡了各種磨難可它還是屹立不倒并隨著風(fēng)跳起了婀娜多姿的舞蹈。狗尾草在人們眼里可能是一個(gè)不起眼地小的東西但它在我眼中卻是如此美。
它不像花兒那樣鮮艷美麗，不像大樹那樣粗壯結(jié)實(shí)，但我還是喜歡它，我喜歡它那毛茸茸的尾巴像小狗的尾巴似的，弱小的生命不管是風(fēng)吹，還是雨打;也不管是驕陽(yáng)地暴曬，狗尾草都不畏艱難，毅然決然地挺了下來(lái)，它那種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我的心。天空下著淅淅瀝瀝的小雨，狗尾草佇立在窗前靜靜地望向天空，它低了低頭像是在感嘆人生苦短，可它偏偏在小雨中不斷成長(zhǎng)。
國(guó)外的草沒(méi)有狗尾草那樣堅(jiān)持不懈的品格，下起雨來(lái)草就會(huì)垂下頭哭泣，下完雨后才會(huì)豎立起。晚上睡覺時(shí)，總是難以入睡，我還是對(duì)它念念不忘。我記得小學(xué)時(shí)我最喜歡狗尾草，我經(jīng)常摘下來(lái)?yè)习W癢，我還記得學(xué)校墻壁邊有著垂頭喪氣的狗尾草，下雨時(shí)啊，才開始豎立起來(lái)，跳起舞來(lái)比那些芭蕾舞者都更加自信，更加自在。
我曾經(jīng)嫌棄過(guò)狗尾草長(zhǎng)地丑，不好看，但現(xiàn)在卻深愛著它，也曾經(jīng)傷害過(guò)它，但現(xiàn)在卻很后悔當(dāng)初為何那么幼稚則毀壞了它。
這幾年瞬時(shí)過(guò)去了，狗尾草依然在故鄉(xiāng)佇立著等待著我去看望它，狗尾草的顏色長(zhǎng)得更加翠綠，更加美麗，跳起舞來(lái)更加輕盈優(yōu)美了，很難以找到像它那樣的舞蹈者。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇三
下課了，同學(xué)們意猶未盡，于是聚在一起繼續(xù)討論課上的話題。人群中，數(shù)同桌的聲音：“我不贊成戰(zhàn)爭(zhēng)!兩次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)還不夠嗎?只要全世界人民團(tuán)結(jié)一心，鑄劍為犁終會(huì)有時(shí)!”
看著他那眉飛色舞、慷慨激昂的樣子，我的氣就不打一處來(lái)，小樣兒，你以為你是誰(shuí)呀!聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)啊?心里這么想著，嘴里也沒(méi)閑著：“我呢，正盼著戰(zhàn)爭(zhēng)打起來(lái)呢，而且越大越好。世界人口這么多，戰(zhàn)爭(zhēng)可以幫助地球減負(fù)嘛……”
“你怎么能這樣看問(wèn)題?”同桌有些義憤填膺地質(zhì)問(wèn)我，“人口問(wèn)題有人口問(wèn)題的解決辦法，但絕對(duì)不應(yīng)該是戰(zhàn)爭(zhēng)!”
“你懂啥?這世界本來(lái)就是弱肉強(qiáng)食，這叫什么?這叫自然淘汰!這是規(guī)律，懂不?”
“太可怕了!你……到底是人還是獸?怎么這么沒(méi)有愛心，沒(méi)有人性?”
同桌怒了，我也惱了，一場(chǎng)唇舌劍就此展開，同學(xué)們百般全解也無(wú)效，因?yàn)槲也幌霐≡谕朗掷铩?BR> 上課鈴聲響了，我窩著一肚子火回到座位上。這是一節(jié)自習(xí)課，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都在忙著自己的功課。我故意把胳膊肘伸出老遠(yuǎn)，只給同桌留下很小一塊地方。同桌倒也沒(méi)有在意，正在埋頭寫作業(yè)。
過(guò)道兒上濕漉漉的，是值日生為了給室內(nèi)空氣降溫而灑的水。忽然，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)惡作劇的念頭。我假裝向同桌借三角板，就身子一歪，胳膊一伸，袖子一帶，“啪”的一聲，同桌那邊一本嶄新的《中階英漢詞典》掉在了地上。
我正暗暗得意，只見同桌俯下身子把那本為污水濺得又臟又濕的詞典撿了起來(lái)。他取出紙巾擦了擦，又翻開看了看“給，你的書。”
“我的?”我接過(guò)來(lái)一看，頓時(shí)傻了眼，“還真是我的，這……這也太臟了!我……”
同桌看了看我，又在自己的書桌堂了翻了一會(huì)兒：“如果你不介意的話，我這本給你，你那本給我，一個(gè)版的?！闭f(shuō)著，他把自己的《中階英漢詞典》放到我面前。
“不……是我……不能……”我有些語(yǔ)無(wú)倫次，臉也在發(fā)燒。
“就這么定了!”他一把搶過(guò)那本臟詞典塞進(jìn)了自己的桌堂，又埋頭寫起作業(yè)來(lái)。
我用顫抖的雙手撫摸著那本嶄新的《中階英漢詞典》，我為同桌的包容和友情而感動(dòng)……。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇四
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的在雨中高三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抗拒不如接納吧。自然于人，總是慷慨的。
你能因?yàn)闊釔坳?yáng)光而感恩于上蒼，就別因?yàn)閰拹河晁軡衲闫恋囊律蓝淞R一句“這該死的天氣！”
在雨中，有時(shí)能做的只有接受。暴雨淹沒(méi)了無(wú)數(shù)航海者的夢(mèng)想，不管你接受不接受，雨水總是那個(gè)樣子。
或許，這狂怒的'雨水也是上天給驕傲的人類的一份誠(chéng)摯的禮物吧，免費(fèi)的雨水迫使人類為淺薄的驕傲買單。
遠(yuǎn)不止這些。
隨著紛揚(yáng)的雨水飄灑而來(lái)的，還有上天欲使人們知曉的詩(shī)意。
在雨中，人如孩童般行走。
轉(zhuǎn)著手中的雨傘，踩響腳下“啪啪”的節(jié)奏。人生初始的順利，讓人歡喜得想要向雨水感謝。
接下來(lái)便是摔倒。狠狠的，那么疼。
傷口和淚水。而雨此時(shí)早已不覺親切。何如？只有自己拾起傷口，繼續(xù)前行。
傷口依然疼，卻再次想要感謝。
這感謝已經(jīng)全然不同了。
而這些，都是雨水賦予的，是自然賦予的最豐美的禮物。每個(gè)人，請(qǐng)安靜地收下，細(xì)細(xì)品味，足夠用盡一生的時(shí)光。
已知或未知的結(jié)果，從容行走或倉(cāng)皇而逃。雨水不停地下，像上天不語(yǔ)，只微笑。
人生還在繼續(xù)，雨也一樣。
我們，都在雨中……。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇五
校園的美，美在景物。走進(jìn)校門映入眼簾的便是大鐘了。這座大鐘是用水泥和磚頭砌起來(lái)的，這座大鐘不但能告訴我們時(shí)間，也告訴著我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毙@里一年四季都是鳥語(yǔ)花香、綠樹成陰。就連鴿子也在這湛藍(lán)的天空中自由自在的飛翔。再向里走就是“暇之園”，這“暇之園”好似“小橋流水人家”，又好似世外桃源。外面流水潺潺，小池里還有可愛的小魚在水中嬉戲呢!再向前走就是地球儀了。地球儀是用鐵做的，這個(gè)地球儀中間的地球象征著我們這些南海學(xué)子走出校門，走向世界。
校園的美，也美在人情。互幫互助是人間的真情。在越野跑中，我們班的一個(gè)同學(xué)不小心摔在了地上，同學(xué)們都會(huì)停下腳步去扶他，還陪同他到醫(yī)務(wù)室去涂藥水。如果同學(xué)有困難，老師會(huì)去幫助那些有困難的同學(xué)，老師無(wú)私地把知識(shí)傳授給我們。
校園的美，美在多姿多彩的活動(dòng)。五彩學(xué)堂、科技周、英語(yǔ)周、陽(yáng)光體育活動(dòng)……這些活動(dòng)豐富了我們的生活，使我們枯燥的學(xué)習(xí)多了幾分精彩，也培養(yǎng)了我們的合作精神和動(dòng)手能力。
校園里處處洋溢著美，綠陰下的風(fēng)景、辛勤的老師和勤奮的學(xué)子。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不向我們展示著他們的魅力，生活在這么美麗的校園，我是多么幸福呀!
美在雨中古詩(shī)詞高三篇六
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”。
——蘇軾《定風(fēng)波》。
最愛蘇東坡的《定風(fēng)波》，最敬佩東坡豁達(dá)開朗的品性。人如蘇兒之開朗，足矣。
抬頭仰望天空，聚集了多許烏云。不久，感覺到有涼涼的，絲絲的，仔細(xì)一看，倒是下起雨來(lái)了。尤其在這個(gè)夏季，感覺是如此的濕涼，清爽。
“嘩嘩”漸漸的雨下得猛烈些了，“這夏季的雨來(lái)的可真快”，走在回家的路上，我自言自語(yǔ)道。雨滴越落越大了，街上的凹處很快就積滿了水，隨后又被急落的雨滴打破了平靜。我站在路邊，看著那跳躍的水花。那水花像舞動(dòng)的精靈，跳起歡樂(lè)的舞蹈，雨滴“吧嗒”、“吧嗒”下落的聲音，為它伴奏，別提有多愉悅了。
顧不得猛烈的雨，我踱步邁進(jìn)了這水的幕簾里。抬頭看著那急落的雨滴，顧不上身上早已濕透的衣衫。我看見了一個(gè)個(gè)精靈，舞著曼妙的身姿。任憑濕潤(rùn)的雨水打滴在我的身上，嗬，真涼爽！
于是，我一路歡歌，載舞回家。
似乎，在雨中，有太多的隱忍難發(fā)。
蘇東坡的詩(shī)詞，我讀了一遍又一遍，今日的淋雨，終于了知一二。
喜歡在雨中，風(fēng)里，任憑風(fēng)吹雨刷，只有自己怡然自樂(lè)，恐怕這就是《定風(fēng)波》的意旨吧。其實(shí)，我又在想，我又何嘗不似蘇軾那段無(wú)奈??！夏日濕熱的風(fēng)吹拂在我的身上，雨輕輕打落在身間，面對(duì)明年的高考，我有時(shí)茫然。一時(shí)找不到了自己。
又想起了雨中的感覺，或許，人生的獨(dú)白就該這樣。
于是，我不在排斥、我不愿放棄，我可以接受挑戰(zhàn)，是人生的磨礪而已。
傾聽雨中的急落，風(fēng)的歌唱。失意時(shí)，偶爾想起《定風(fēng)波》，豁達(dá)之至，人生應(yīng)該如此。
風(fēng)雨中，我愿意堅(jiān)持。
風(fēng)雨中我的臺(tái)詞是不放棄。無(wú)論發(fā)生什么，我有自己的獨(dú)白。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇七
南登碣石館，遙望黃金臺(tái)。
丘陵盡喬木，昭王安在哉？
霸圖今已矣，驅(qū)馬復(fù)歸來(lái)。
2、《勤學(xué)》。
汪洙。
學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書。
三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛。
3、《梅花》。
王安石。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
4、《七步詩(shī)》。
曹植。
煮豆持作羹，漉菽以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
5、《曉窗》。
魏源。
少聞雞聲眠，老聽雞聲起。
千古萬(wàn)代人，消磨數(shù)聲里。
6、《龜雖壽》。
曹操。
神龜雖壽，猶有竟時(shí)。
螣蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天；
養(yǎng)怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
7、《詠牡丹》。
王溥。
棗花雖小能結(jié)實(shí)，桑葉雖柔能作絲。
堪笑牡丹如斗大，不成一事只空枝。
8、《出塞》。
王昌齡。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。
9、《從軍行》。
王昌齡。
青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
10、《商鞅》。
王安石。
自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。
今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇八
高考命題的基本原則是“穩(wěn)中有變”。在縱觀高考作文試題的基礎(chǔ)上，展望2007高考作文命題趨勢(shì)，筆者有如下預(yù)測(cè)與建議。
一、把握一個(gè)趨勢(shì)。
這個(gè)趨勢(shì)，就是高考作文已進(jìn)入“一元(話題作文)為主，多元(各種命題形式)并存“的階段。
多年考查話題作文．固然出現(xiàn)了一些流弊(比如，宿構(gòu)現(xiàn)象難以避免，學(xué)生作文文體意識(shí)淡化等)，但話題作文給考生以更大的表達(dá)自由與發(fā)揮空間的優(yōu)點(diǎn)不容抹殺。這一優(yōu)點(diǎn)，具體表現(xiàn)在思考方向的多向性、文體選擇的多樣化、思維特點(diǎn)的多重性等方面；這與多元、民主、開放的時(shí)代特點(diǎn)是相吻合的，與素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)也是一致的。與此同時(shí)，我們也應(yīng)看到，命題作文、材料作文等命題形式，也各有自己的長(zhǎng)處，足可成為話題作文的有益補(bǔ)充。所以在20的備考中，話題作文等四種形式的訓(xùn)練要兼顧，對(duì)它們的寫作要領(lǐng)都應(yīng)了然于胸。特別是那些已連年考查話題作文的省份(如廣東、江西、浙江)的考生，一定要多練練命題作文、材料作文及命意作文(所謂“命意作文”即提供材料并略作提示，要求考生根據(jù)對(duì)材料的“感悟”自定立意，自選文體，自擬題目的作文)。
二、重視兩種題型。
兩種題型．指“寓意”類話題作文和關(guān)系類作文。
(一)“寓意”類話題。
即本身含有比喻義、象征義等隱含意義的話題。如，20江西卷的“雨燕減肥”、廣東卷的“雕琢心中的天使”等。對(duì)于“寓意”類話題作文．審題立意時(shí)應(yīng)當(dāng)像材料作文那樣。充分理解、準(zhǔn)確把握設(shè)題材料的內(nèi)涵．這是把握題目的關(guān)鍵。具體應(yīng)注意：
(1)從材料中找到暗示話題含義的關(guān)鍵詞(句)。比如在“雨燕減肥”的材料里，有多個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)引起重視，它們是“安樂(lè)窩”“離巢”“減肥”等，大體說(shuō)來(lái)，它們分別比喻安逸的生活環(huán)境．走出安逸環(huán)境而接受考驗(yàn)，改掉自身的種種不足。其中的關(guān)鍵句為“減肥之后，它們就能展翅飛翔”，這句話意味著強(qiáng)化自己的能力，就能迎接人生風(fēng)雨的洗禮并一展抱負(fù)。
(2)要有整體意識(shí)。比如，“雨燕減肥”的材料，從整體上看，包含一組對(duì)比：幼年的雨燕……第一次離巢前……構(gòu)思作文時(shí)就應(yīng)根據(jù)這組對(duì)比，由物及人加以遷移。
(3)試著把原話題改換成一個(gè)顯性話題。比如，“雨燕減肥”說(shuō)白了就是“磨礪人生，不做溫室中的花朵”“挑戰(zhàn)自我，‘飛’向社會(huì)”“一味溺愛不足取”等。
（二)關(guān)系類作文。
對(duì)于關(guān)系類試題(包括關(guān)系類命題作文)，構(gòu)思時(shí)須將兩者(甚至三者)之間存在的關(guān)系揭示出來(lái)，不可偏廢。要搞清關(guān)系各方所屬的領(lǐng)域、范疇，把握關(guān)系各方的本質(zhì)、特點(diǎn)，更要搞清關(guān)系各方的相互聯(lián)系和影響。——是單向聯(lián)系還是多向聯(lián)系，是直接影響還是間接影響，是正面作用還是負(fù)面作用，或者是互動(dòng)關(guān)聯(lián)、互為條件、互為因果，等等。搞清關(guān)系后再?gòu)闹刑暨x出自己準(zhǔn)備表達(dá)的一種關(guān)系，進(jìn)而形成觀點(diǎn)或判斷。如果命題人在出示話題（命題）前，加有提示語(yǔ)，對(duì)提示語(yǔ)一定要逐句研讀。比如，江蘇卷《人與路》這個(gè)命題前，有三句提示語(yǔ)。第一句“世上本無(wú)路，走的人多了，也便有了路”很好理解，它告訴我們：路(包括“革命之路”“改革之路”“個(gè)人發(fā)展之路”等)是人走出來(lái)的；走的人多了”可以無(wú)路開路，開創(chuàng)出道路?！笆郎媳居新?；走的人多了，也便沒(méi)了路”，這第二句就耐人尋味了。為什么“人多”會(huì)導(dǎo)致“無(wú)路”？不妨。多角度思考，比如“千軍萬(wàn)馬”都往“獨(dú)木橋”上擠，自然會(huì)造成“此路不通”的尷尬狀況；大家都固守著原有的套路不思開拓，必然會(huì)產(chǎn)生前途被“堵”，的弊端：……在這種情況下，須“排除堵塞”或“另辟蹊徑”。由前兩句提示語(yǔ)不難發(fā)現(xiàn)，命題意圖在于鼓勵(lì)開拓、創(chuàng)新、敢為天下先。再看第三句“還有人說(shuō)“……”這里的省略號(hào)可謂意味無(wú)窮。它暗示考生：關(guān)于“人與路”的關(guān)系，還可以有其他種種個(gè)性化的思考：
(2)談“人”與“路”有著驚人的相似點(diǎn)，你可寫如路一樣的人生，或者如人生一樣的路。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇九
這組詩(shī)作于作者晚年時(shí)期。紹圣二年(1095年)，黃庭堅(jiān)被謫官涪州別駕黔州(今四川彭水)安置，進(jìn)入了一向被稱為難于上青天的蜀地。到了元符元年(10)，再徙戎州(今四川宜賓)。在被流放的六年中，他處逆境而不屈，安然度之。元符三年(11)，被放還。他于建中靖國(guó)元年(11)出四川。崇寧元年(11)，他赴家鄉(xiāng)分寧(今江西修水)，從湖北沿江東下，途經(jīng)岳陽(yáng)，冒雨登岳陽(yáng)樓，飽覽湖光山色，寫下這兩首詩(shī)以表達(dá)自己遇赦后的喜悅心情。這時(shí)，他已被貶七年，流轉(zhuǎn)在四川湖北一帶，環(huán)境非常惡劣，又到了對(duì)于古人來(lái)說(shuō)算是高齡的五十七歲。據(jù)任淵所作黃庭堅(jiān)詩(shī)譜，此二詩(shī)手跡有跋云：“崇寧之元(元年，1102年)正月二十三日，夜發(fā)荊州，二十六日至巴陵(今岳陽(yáng))，數(shù)日陰雨不可出。二月朔旦，獨(dú)上岳陽(yáng)樓。”
美在雨中古詩(shī)詞高三篇十
在中國(guó)的文化歷史長(zhǎng)河中，不乏有學(xué)習(xí)。
勵(lì)志。
的古。
詩(shī)詞。
在，體現(xiàn)了中國(guó)自古以來(lái)的學(xué)習(xí)精神和勵(lì)志精神。以下是本站小編為你整理的高三勵(lì)志古詩(shī)詞，歡迎大家閱讀。
莫道讒言如浪深，
莫言遷客似沙沉。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，
吹盡狂沙始到金。
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，
任爾東西南北風(fēng)。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩?BR> 板蕩識(shí)誠(chéng)臣。
勇夫安識(shí)義，
智者必懷仁。
人心生一念，
天地悉皆知，
善惡若無(wú)報(bào)，
乾坤必有私。
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美在雨中古詩(shī)詞高三篇十一
2、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。
3、盡力，做最出色的自己!
4、天行健，君子以自強(qiáng)不息!
5、吃得苦中苦，方為人上人。
6、沒(méi)高考，你拼得過(guò)富二代嗎?
7、我們樂(lè)觀自信，我們潛力無(wú)窮。
8、無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。
9、喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪。
10、微笑面對(duì)高考，創(chuàng)造美好未來(lái)。
11、三年我誓要把高考踩在腳低下!
12、拼一分高一分，一分成就終生。
13、名列前茅是銀，日新月異是金。
14、練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。
15、懂得的不需要，不懂的沒(méi)必要!
16、苦干加巧干，本科重點(diǎn)有希望。
17、把容易題作對(duì)，難題就會(huì)變?nèi)菀住?BR> 18、我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功!
19、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
20、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
21、拼兩個(gè)春夏秋冬，博高考無(wú)怨無(wú)悔。
22、不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步。
23、忍耐一分期待，就可能握住十分的收獲。
24、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
25、有壓力，但不會(huì)被壓垮;迷茫，但永不絕望。
26、勤思則得，善問(wèn)則裕，廣泛交流，深入切磋。
27、樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。
28、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
29、沒(méi)有那么多的意淫，只有更多的踏實(shí)與努力!
30、筆記要便于看，要經(jīng)?？?，這是又一本教材。
31、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
32、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。
33、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
34、最難的題，對(duì)你而言，并不一定在于最后一道。
35、有動(dòng)力而無(wú)壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
36、有大目標(biāo)，須有大動(dòng)作;有大追求，須有大改變。
37、保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。
38、四分學(xué)識(shí)智，三心細(xì)耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心。
39、五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此。
40、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
41、貴有恒何必三更起五更睡;最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
42、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
43、在人生的舞臺(tái)上沒(méi)有“預(yù)賽”，每天都是“現(xiàn)場(chǎng)直播”。
44、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
45、心者，棲神之舍;神者，知識(shí)之本;思者，神識(shí)之妙用也。
46、做好準(zhǔn)備，考場(chǎng)上總有最艱難的時(shí)刻。沉著才見英雄本色。
47、懷揣大學(xué)美夢(mèng)迎接新年號(hào)角，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
48、只有不斷地堅(jiān)持，才能在生活中獲得你想要的那部分成功。
49、當(dāng)你渴望成功就象在水中渴望空氣一樣，你就一定會(huì)成功。
50、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)“攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)”!
51、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲!
52、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。
53、沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個(gè)目標(biāo)。
54、家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳，燈下學(xué)子嘔心瀝血想的是金榜題名。
55、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
56、你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來(lái)業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
57、把一件事干到底就會(huì)成功!如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
58、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
59、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。
60、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，既使到了最危急的關(guān)頭，也要信信自己的勇敢與毅力。
61、征服畏懼建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
62、面對(duì)高考要有信心，高考之前要能平心，迎戰(zhàn)高考要有開心，高考答卷要能細(xì)心。相信你一定可以。
63、學(xué)習(xí)是一次獨(dú)立的行動(dòng)，需要探索琢磨積極應(yīng)戰(zhàn)頑強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨(dú)自承擔(dān)，勝利由你獨(dú)立爭(zhēng)取。
64、堅(jiān)強(qiáng)會(huì)支撐你走過(guò)高考前的那段永生難忘的日子，堅(jiān)強(qiáng)將是你取之不盡的精神財(cái)富，這筆財(cái)富是關(guān)心你的最大安慰。
65、你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一舉奪魁，考入心中理想的大學(xué)，進(jìn)而步入人生的象牙塔!
66、給自己一份信心，忘掉煩惱，忘掉失敗，成敗未定不能放棄。不拋棄，不放棄，為了夢(mèng)想拼搏，無(wú)怨無(wú)悔，方成大氣!
67、不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奮起，在失望中充滿希望。
68、如果你喜歡它，那么享受它。不喜歡，那么避開它。避不開，那么改變它。改不了，那么接受它。改變觀念，你就能接受它。
69、每一個(gè)人心中都應(yīng)該有支點(diǎn)燃的蠟燭，通過(guò)我們的努力，這火焰才會(huì)變大、變亮。這心中的蠟燭就是我們?yōu)橹恍笂^斗的目標(biāo)。
70、決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。
71、想說(shuō)愛你，感覺太沉;想說(shuō)喜歡，感覺太輕;一天天眷戀，一夜夜無(wú)眠，我只有守著無(wú)盡的思念，托星月寄到你窗前：祝高考順利!
72、高考中沒(méi)有失敗，它帶給每個(gè)人的深刻思考的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。
73、想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤。
74、失敗往往只是暫時(shí)的，痛苦的不過(guò)是自己放大的，克服困難的過(guò)程需要自己的努力，前方的路到底是難是易，很大程度取決于真實(shí)的自己。
75、付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。馬上就要高考，別忘面帶微笑。有空睡個(gè)好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利!
76、人生就是一考場(chǎng)，準(zhǔn)備充分成績(jī)好。拼搏努力全做到，結(jié)果怎樣無(wú)愧心。人生之路千萬(wàn)條，未必就是讀書高?？紙?chǎng)之上人輕松，超常發(fā)揮不慌張。
77、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
78、我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說(shuō)，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
79、高考沒(méi)有什么大不了的，你能做得出的題目別人不一定能做出來(lái)，你做不出的題目別人也不一定做得出，所以，你只要堅(jiān)信自己就是最棒的就可以了!
80、人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，都是在風(fēng)雨與陽(yáng)光之間走過(guò)成長(zhǎng)的路。失敗所能帶給你的只應(yīng)是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望頹廢不知所措。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇十二
1)精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。
2)高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。
3)高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。
4)總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
5)試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。
6)信心是成功的一半。
7)生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
8)圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
9)一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!
10)名列前茅是銀，日新月異是金。
11)平日從嚴(yán)，高考坦然。
12)無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。
13)樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。
14)山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!
15)忘時(shí)，忘物，忘我;誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇十三
轉(zhuǎn)化觀念，從今天做起。改變對(duì)語(yǔ)文不重視的觀念，改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文40分鐘。學(xué)好語(yǔ)文還要感興趣。如果本身對(duì)語(yǔ)文不夠感興趣，把它當(dāng)做一種任務(wù)或者是負(fù)擔(dān)去學(xué)，不僅學(xué)起來(lái)很累，也很難把語(yǔ)文學(xué)好。相反，如果很喜歡學(xué)語(yǔ)文，會(huì)越學(xué)越好，成績(jī)也會(huì)很高。
提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真面對(duì)課文，將容易寫錯(cuò)和不理解的詞語(yǔ)首先劃出來(lái)。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然難解其意的，準(zhǔn)備好，第二天問(wèn)老師。還要學(xué)會(huì)背基礎(chǔ)知識(shí)。除了要求背誦的課文以外，語(yǔ)文還會(huì)涉及到很多基礎(chǔ)知識(shí)要背，這些也都有無(wú)條件地背誦下來(lái)，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語(yǔ)文常識(shí)也需要會(huì)。比如成語(yǔ)、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。還有所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩(shī)詞、文言文以及作者簡(jiǎn)介全部背下來(lái)，并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，為默寫奠定基礎(chǔ)。
字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。學(xué)會(huì)理解。語(yǔ)文雖然需要背誦的比較多，但做題時(shí)還是需要理解才能更好地做對(duì)題目，閱讀找答案需要定位，但進(jìn)一步確定答案就要分析，這時(shí)理解才是最主要的，理解出現(xiàn)偏差，題目就做錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)也就沒(méi)了。
多閱讀。課內(nèi)文章無(wú)論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)語(yǔ)感。閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
多做題多總結(jié)。語(yǔ)文題目做多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多類型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律技巧如果直接拿來(lái)看可能理解不深刻，自己總結(jié)出來(lái)運(yùn)用會(huì)更自如，答題的準(zhǔn)確率也更高。
提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，可以提前背一些作文素材及語(yǔ)段。這也是提高寫作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠平時(shí)多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫作能力的目的。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇十四
干凈的白色的英語(yǔ)卷子從前面一張張迭落著傳過(guò)來(lái)。像是海上的浪潮啊，伴著嘩啦啦的翻動(dòng)的風(fēng)聲。大家是并不喜歡的，牢騷和嘆息已經(jīng)同著落下的筆響起來(lái)了。
我偏偏是享受這種答卷子的滋味的，心里極安寧，默默地在紙上填滿水藍(lán)色的字跡。“我們常常寫著一張又一張的卷子，答得頭昏腦脹，寫著答案的小紙條飛來(lái)飛去?！薄S多故事里是那樣回憶的。所以我可以很清楚地知道，未來(lái)的某一天，當(dāng)我們?cè)诹骼撕笾胤陼r(shí)，禁不得要提起的一定是那段忐忑而期許的，急躁而舒緩地在卷紙上行走的日子。
上午的日頭正是溫和的時(shí)候，太陽(yáng)常要撥開云層投下它溫和厚實(shí)的影子來(lái)。那些陽(yáng)光順著窗戶斜進(jìn)來(lái)，回旋在藍(lán)綠的墻壁上，將玻璃的表盤映得亮堂堂的，正巧折出黑板上模糊歪斜的字樣，倒是水似的溫和。伏在桌上的幾個(gè)人，臉正映在光斑里，圓圓方方的，若是窗簾微微撩動(dòng)，光影還會(huì)一寸一寸地挪起來(lái)。這張卷子印的有些潦草，看的久了腦子便有點(diǎn)疼，可是用著手里水藍(lán)色的筆寫著一連串的英文，卻覺得是件極享受的事。我的固執(zhí)正是在此，常常只為了一種顏色或是一個(gè)字而改變了全部的心思。可是我的心里又有點(diǎn)焦急的不安，因?yàn)榘四昙?jí)零碎地便不再學(xué)英語(yǔ)了，便覺得以前的那點(diǎn)薄底子是靠不住的，怕自己做題會(huì)吃力。不過(guò)卷子上的題只是微微的，并不消太多的時(shí)間，便能得出個(gè)還算確信的答案了。
教室四下里總有些暗暗的聲響，正是議論題目的私語(yǔ)聲，細(xì)聽這些是很好笑的，因?yàn)榍昂蟮膸讉€(gè)人總是會(huì)說(shuō)的又急又兇，誰(shuí)也不信誰(shuí)的，倘若吵得緊了，便會(huì)找來(lái)一個(gè)英語(yǔ)極好的做裁判。其中常會(huì)有些樂(lè)子，便嘩的一聲笑開了。而空氣里是常?？梢月牭礁≈欢淖x英文的聲音，abcd的，常常低頭寫著，便有一個(gè)急促的答案?jìng)鬟M(jìn)耳朵里。在家里答卷子時(shí)，我是很容易惱火的，而學(xué)校里便有種不同的滋味了。我可以微微地將英文誦讀出聲，或是用筆輕敲打著桌子，嘴里哼出一首不完全的歌，前面掉了把手而虛掩著的門被風(fēng)吹得打開一條縫，吹進(jìn)來(lái)徐徐的輕快的涼風(fēng)，在這種氛圍里寫字還是思索，都再舒坦不過(guò)，思緒像是流水似的一打開便不斷地流出來(lái)了。
倘若給我一段時(shí)光，讓我并著這些活潑的同學(xué)來(lái)答卷紙，我會(huì)是心甘情愿的。因?yàn)橐粋€(gè)人是孤伶，而兩個(gè)人卻是不散的歡樂(lè)。
美在雨中古詩(shī)詞高三篇十五
項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下xx；每移案，顧視，無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭堦寂寂，小鳥時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：”某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸比赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：”吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：”吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。
項(xiàng)脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)；劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉、瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？”
余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：”聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
石鐘山記。
元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂(lè)作焉。因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎？噌吰者，周景王之無(wú)射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”
事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。