度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案(模板19篇)

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    方案是指為解決問題或達成某一目標而制定的一系列步驟或計劃。在制定方案之前,需要做好充分的調(diào)研和資料收集,了解相關(guān)信息和現(xiàn)狀。參考以下范文,你可以了解到一些值得注意的方案設(shè)計要點。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇一
    為深入貫徹落實習(xí)近平總書記系列重要講話精神,加強師德建設(shè),提升師德水平,教育和引導(dǎo)廣大教職工立足本職、履行職責(zé),切實在教育事業(yè)改革發(fā)展中承擔(dān)起光榮使命,為實現(xiàn)全面建成小康社會貢獻力量。根據(jù)省市縣師德建設(shè)教育月活動文件通知精神。在新學(xué)期伊始的九月份,我聯(lián)校開展了豐富多彩的師德教育活動,為進一步深入開展好師德建設(shè)年活動奠定了堅實基礎(chǔ)?,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
    對于今年的師德活動月工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,研究部署了師德活動月的各項工作。在師德活動月里,為不斷提高教師的思想、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),增強教書育人、以身立教的社會使命感,加強尊重學(xué)生、保護學(xué)生的意識,學(xué)校制定了具體目標:一是要培養(yǎng)教師積極進取、勇于拚搏、腳踏實地、敢于創(chuàng)新的意識。二是要樹立高尚師德、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的形象。三是要具有講奉獻、顧大局,實干開拓的好作風(fēng)。整個活動月按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求,以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準則,以建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍為目標,進一步提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準,增強廣大教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感,為教育事業(yè)改革發(fā)展提供有力支撐。
    1、簽訂師德承諾書。
    組織全體教師學(xué)習(xí)師德承諾書的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)承諾書的基礎(chǔ)上,與全校教師簽訂了師德承諾書。承諾書學(xué)校保存一份,每位教師留一份,放在辦公室,教學(xué)過程中,時刻對照承諾書,衡量和要求自己的言行,努力做師德高尚、教學(xué)水平過硬的優(yōu)秀教師。
    2、深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神。深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記系列重要講話精神特別是關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的重要論述,明確了做黨和人民滿意好老師的標準。認真領(lǐng)會了精神要義,全面把握內(nèi)涵實質(zhì),充分認識到了師德建設(shè)的重要作用,著重學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)、在知識分子、勞動模范、青年代表座談會以及在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的重要講話精神,進一步增強了創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感,勇立潮頭、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。
    3、認真學(xué)習(xí)宣傳了《教師法》、《教育法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》以及教師職業(yè)道德規(guī)范等法律規(guī)章,牢固樹立了法律意識,全面提升了依法依規(guī)工作的能力和水平。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹立高尚師德意識。在師德活動月里,我校教師認真學(xué)習(xí),深入解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,處處以《規(guī)范》為標準嚴格要求自己,樹立了教師的崇高形象。
    4、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、師德標兵事跡,激發(fā)工作熱情。學(xué)校教師工作熱情積極向上,大家在工作中比干勁、比貢獻。老師們認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生的關(guān)愛多了,對教學(xué)嚴謹了,教師的精神面貌發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。教師的工作熱情空前高漲。
    5、召開座談會,著力解決師德建設(shè)中存在的突出問題。堅持問題導(dǎo)向,針對少數(shù)學(xué)校和教師中存在的理想信仰動搖、職業(yè)道德淡化、育人意識淡薄、言行失范、學(xué)術(shù)造假、損害學(xué)生合法權(quán)益等現(xiàn)象,積極配合黨政研究解決辦法、制定了整改措施。著重在加強針對性、實效性上下功夫,講究實際效果,克服形式主義,使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師。大力提倡勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神,團結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)的團隊精神,形成忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻、風(fēng)清氣正的師德師風(fēng)。
    6、組織開展師德征文活動。為推動師德建設(shè)教育月活動的深入開展,宣傳弘揚新時期優(yōu)秀教師的崇高品德和先進事跡,聯(lián)校開展了以“做有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心的好老師”為主題的青年教師師德征文活動。
    師德建設(shè)教育月活動的開展,引導(dǎo)教師進一步樹立了“以人為本,敬業(yè)奉獻“以身立教,為人師表”的師德理念,進一步提高了自覺履行教師的義務(wù)和職責(zé)的自覺性,營造了濃郁的愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,促進學(xué)生健康發(fā)展的良好氛圍。相信隨著師德建設(shè)教育的進一步開展,范海聯(lián)校的各項工作,再上一個新臺階,再上一個新水平。
    在師德建設(shè)教育月活動中,也存在著一些不容忽視的問題。如,有的教師重教書輕育人,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠;有的存在形式主義,做表面文章,如有的學(xué)習(xí)了文件后寫心得,只是摘抄應(yīng)付一下了事。
    總之,通過師德教育活動的開展,范海聯(lián)校教師高度重視師德師風(fēng)建設(shè),廣大教師充分認識到,加強教師師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義,認識到現(xiàn)實中存在的問題,做到“有的放失”,認真整改。認真研究實施師德教育工作新措施,以推動師德教育工作持續(xù)健康發(fā)展。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇二
    為全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革,落實立德樹人根本任務(wù),進一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《x彝族傣族自治縣教育體育局關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,《中共x縣委教育工委開展“學(xué)準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風(fēng)教育整頓活動工作方案》等文件精神,現(xiàn)就進一步抓緊抓實xx鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作有關(guān)事項制訂如下方案:
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇三
    從目前我國的教育現(xiàn)狀和大量的教育實踐來看,大多數(shù)青年教師的師德師風(fēng)總體上是好的。都能夠忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,嚴謹治學(xué),受到社會各界和人民群眾的普遍贊譽。但不可否認在青年教師隊伍中確實存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    (一)學(xué)術(shù)不夠嚴謹,學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠端正。
    自古以來人們視教師為圣人,將學(xué)術(shù)領(lǐng)域尊為純潔的圣土,容不得學(xué)術(shù)作品有半點瑕疵。但是現(xiàn)實情況是,媒體報道的關(guān)于高校教師剽竊,抄襲,照搬他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象尚存在,高校少數(shù)青年教師做學(xué)術(shù)時敷衍了事,態(tài)度不求嚴謹,將學(xué)術(shù)研究功利化,這樣的學(xué)術(shù)風(fēng)氣擴散了學(xué)術(shù)研究的歪風(fēng),玷污了學(xué)術(shù)殿堂。
    (二)敬業(yè)精神不足,功利思想濃厚。
    教師的職責(zé)是教書育人,培養(yǎng)各行各業(yè)的人才。但是在市場經(jīng)濟的沖擊下,拜金主義,功利主義越來越濃厚,部分教師敬業(yè)精神下滑,在高校擴招的情況下,教師的課時增多,在課時津貼等項目的驅(qū)使下,部分青年教師承擔(dān)過重的教學(xué)任務(wù),為完成繁重的教學(xué)任務(wù),疲于應(yīng)付工作量,忽視教學(xué)質(zhì)量,導(dǎo)致學(xué)生接收的知識含金量降低。另有一部分高校青年教師利用自身專業(yè)優(yōu)勢發(fā)展副業(yè),將精力主要放在經(jīng)營副業(yè)上,而將教學(xué)放于次要地位。
    (三)理論知識積累較多,實踐經(jīng)驗缺乏。
    高校大部分青年教師的學(xué)歷都在碩士以上,具有較豐富的理論知識,專業(yè)基礎(chǔ)扎實。但是由于缺乏實踐經(jīng)驗,課堂講課內(nèi)容集中于理論知識的傳授,導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解缺乏深度和寬度。培養(yǎng)的學(xué)生動手實踐能力較弱,不利于學(xué)生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮。
    (一)教師得從心里去愛學(xué)生、愛事業(yè)。師愛是師德的靈魂。師愛是學(xué)生成長的力量之源,是激發(fā)學(xué)生向上的動力;教師的關(guān)愛不僅是對心靈的呵護,更是一種激勵和引導(dǎo)。在教育實踐活動中得知,如果教師不熱愛學(xué)生、就會使學(xué)生產(chǎn)生心理上的逆反,情感上裂痕、意識上障礙、品德上滑坡,智慧上壓抑。對于后進生來說教師之愛,是他們的甘露、源泉,是動力,是發(fā)動機,有激勵、感化、調(diào)節(jié)的功能。教師之愛,能激發(fā)他們對美好事物的追求能幫助他們克服自身的不足,能促使他們產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量,對受挫的心靈產(chǎn)生蔚籍。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),師愛就是師魂。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
    (二)教師應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、不斷充電,不斷開拓和創(chuàng)新自我。教師擔(dān)負著教書育人的重擔(dān),面對當(dāng)今時代的發(fā)展、社會的進步、科技的飛躍,以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強化“自育”意識,自律自愛,持之以恒力學(xué)苦練,做到“聞道在先”,“術(shù)業(yè)有功”,“要為人師表”,恐非易事。因此作為一名教師必須不斷進取??萍嫉难该桶l(fā)展,要投身更新教學(xué)方式方法,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,還自主給學(xué)生,營造寬松和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在合作、討論、輕松愉悅之中獲取新知,行之有效的教學(xué)方式,提高教學(xué)效益。
    (三)調(diào)整心態(tài),樂于奉獻。教師的積極情緒、主動心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大影響,促進他們健康快樂成長。如今,由于社會對教師更高的要求,教師自身工作任務(wù)的繁重,工作壓力的加大,使少數(shù)教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,工作熱情不高,這在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量,不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師,要學(xué)會克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)教師價值與學(xué)生健康成長的雙贏。
    (四)以身作則,為人師表。以身作則,為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋戰(zhàn)國時代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!蔽覈拼捻n愈明確提出“以身立教”,認為這樣的教師才會“其身亡而其教存?!本褪钦f,教師在教育學(xué)生的過程中,要以自己的模范品行作榜樣,來教育和影響學(xué)生,即“以身立教,為人師表?!边@也是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)的一個顯著特點。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“教師以身作則”。我們教師“以身作則,為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起,處處嚴以律己,當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的,自己首先做到,凡是禁止做的,自己更不能做。以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會主義社會的學(xué)校中,教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個重要組成部分,在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言,“即在學(xué)生面前,教師的所作所為沒有一樁是細小的,無關(guān)緊要的。”教師的儀表風(fēng)度,言行舉止都無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。
    “學(xué)高為師,身正為范”。愛因斯坦說:“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才。”為人師表要求教師樹立“清廉從教”的觀念,時時處處注意自己的一言一行,以高尚的德行為學(xué)生做表率,自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣,做一個廉潔奉公的教育工作者。只有這樣才能以一個高尚美好的人民教師的形象去影響、熏陶學(xué)生,正所謂“身教勝于言傳”。
    (五)堅決反對學(xué)術(shù)腐敗,維護學(xué)術(shù)尊嚴當(dāng)前,學(xué)術(shù)浮躁異化之風(fēng)盛行,各種教育腐敗與學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象越來越受到社會輿論的關(guān)注和指責(zé)。我們必須從我做起,并把它作為師德師風(fēng)建設(shè)的一項刻不容緩的任務(wù)來抓。其一,要加強學(xué)術(shù)道德和法制教育,引導(dǎo)教師弘揚科學(xué)精神,堅持真理、探求真知,通過誠實勞動,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。在學(xué)術(shù)研究中自覺維護科學(xué)尊嚴,遵守學(xué)術(shù)道德,反對急功近利、投機取巧、沽名釣譽、粗制濫造的浮躁作風(fēng);其二,進行正確的德才取舍觀教育。使教師明確:才者,德之資也;德者,才之帥也;德駕馭統(tǒng)帥才,才充實豐富德。德才兼?zhèn)錇橹ト?,才德兼亡為之愚?德勝才為之君子,才勝德為之小人。自覺以良好的師德師風(fēng),抵御弄虛作假的學(xué)術(shù)歪風(fēng);其三,建立必要的約束機制。通過制定科學(xué)合理的人事分配制度、人才評價標準和成果評估體系,形成有利于凈化學(xué)術(shù)空氣的制度環(huán)境。
    總之,高校師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而又艱巨的系統(tǒng)工程,抓好高校教師的師風(fēng)師德建設(shè)有助于增強教師自身的免疫力,抵制物質(zhì)誘惑,心無旁騖,堅守教育崗位,熱愛祖國的教育事業(yè);抓好高校教師的師德建設(shè),有助于使他們將自己的聰明才智全部投入到教學(xué)中去,從而提高教學(xué)質(zhì)量,為國家培養(yǎng)合格人才,這項工作任重而道遠。如今面對高??茖W(xué)發(fā)展的新形勢、新任務(wù),我們一定要立足長遠,從我做起,持之以恒,努力營造良好的師德師風(fēng)氛圍,形成良好的師德師風(fēng)傳統(tǒng),從而真正成為推動高校發(fā)展的重要思想動力。
    百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本。身為一名教育工作者,應(yīng)當(dāng)常思為師之道,常存育人之責(zé),常懷愛生之心,在教書中育人,在育人中體現(xiàn)價值。教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂,看到學(xué)生的成長、成就,就是教師最大的快樂,這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。
    中小學(xué)加強師德師風(fēng)建設(shè)風(fēng)具體方案。
    中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作方案。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇四
    堅持以“辦人民滿意學(xué)校,做人民滿意教師”為指引,以完善長效機制、推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化為落腳點,結(jié)合“學(xué)準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風(fēng)教育整頓活動,認真組織學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》等師德師風(fēng)法律法規(guī),組織觀看張桂梅等先進事跡視頻,學(xué)習(xí)全國教書育人楷模的感人事跡,用先進事跡感召教師,用違紀案例警示教師,進一步增強教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性和主動性。引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德,把全體教職工的思想、力量和智慧凝聚到創(chuàng)建教育強校目標上來,為辦好人民滿意的教育提供堅實的保證。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇五
    為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動方案,希望能夠幫助到大家。
    以“______”重要思想、______以及構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導(dǎo),以“辦人民滿意教育”為宗旨,以“學(xué)為人師、行為世范”為準則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵,引導(dǎo)廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
    通過師德師風(fēng)教育活動,全力打造一支隊伍:品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍;致力促進兩個轉(zhuǎn)變:師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變,行風(fēng)、校風(fēng)向更好的'方面轉(zhuǎn)變;著力解決“三大問題”:有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生;努力實現(xiàn)“四個提升”;在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
    全鎮(zhèn)小學(xué)在職教師。
    全鎮(zhèn)小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動分五個階段進行。
    (一)宣傳學(xué)習(xí)階段(20xx年1月-2月)
    主要任務(wù)與要求:
    1、各校制定“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動方案。
    2、全面啟動全縣“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動。
    3、召開師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會,大力宣傳,營造氛圍。
    4、各校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,制定“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施細則,明確活動任務(wù),出臺相關(guān)制度。
    5、認真組織好相關(guān)學(xué)習(xí)。組織教職員工學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件;收聽、觀看優(yōu)秀教師先進事跡報告和有關(guān)師德建設(shè)影片;舉行學(xué)習(xí)心得交流活動;開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論;進行師德師風(fēng)知識測試。同時,每位教師在學(xué)習(xí)階段要認真學(xué)好一本教育專著。學(xué)習(xí)內(nèi)容要充實,學(xué)習(xí)形式靈活多樣,務(wù)求實效。第四小學(xué)組織全鎮(zhèn)教師的學(xué)習(xí),絕不能走過場。要求每一位教師寫學(xué)習(xí)心得體會文章不少于2篇,每篇字數(shù)不少于600字。
    (二)自查自評階段(3月-4月)
    主要任務(wù)與要求:
    1、對照《定南縣中小學(xué)教師基本要求》和《定南縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子集體自評提綱》(見附件一、附件二),自查自糾,自我評價。
    2、在自查自糾的基礎(chǔ)上,教師找出個人在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距,對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因,進行剖析,寫出“個人師德素質(zhì)分析材料”,以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題,屬于集體的,班子集體提出整改措施;屬于個人的,班子督促,由個人提出整改措施。
    3、自評階段結(jié)束時,將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學(xué)校師德建設(shè)辦公室,學(xué)校師德建設(shè)辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。
    (三)民主評議階段(5月-6月)
    主要任務(wù)與要求:在教師個人自評的基礎(chǔ)上,每位教職員工進行學(xué)生評價、學(xué)校綜合評價,確定等次(評價表見附件三)。
    1、各校組織學(xué)生和班子成員對教師進行評價,對課任教師師德表現(xiàn)進行評議。
    2、各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況,以及其他綜合因素,確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次,在一定范圍內(nèi)公布。
    3、為確保學(xué)生對教師評價的信息客觀公正、真實可信,操作的形式應(yīng)根據(jù)需要靈活決定。第四小學(xué)應(yīng)結(jié)合本鎮(zhèn)實際,集思廣益,在實施細則中予以明確,指導(dǎo)各小學(xué)的評價工作。
    4、對教輔和工勤人員的評價,要結(jié)合工作實際,在評價內(nèi)容上,作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或刪減,力求評價具有針對性和可比性。
    (四)整改提高階段(9月-11月)
    主要任務(wù)與要求:
    1、對存在的問題,要依據(jù)教職工個人和班子集體的整改措施,限期整改,全員互相監(jiān)督。學(xué)校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
    2、對合格等次的,要及時鞏固,加強教育,幫助提高;對基本合格的,要采取個人談話和組織關(guān)心等方式,防止滑坡;對不合格的,要批評教育,教師個人寫出深刻反思和整改措施,由學(xué)校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學(xué)校要形成文字材料上報第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室,當(dāng)年不予評優(yōu)評先、晉級晉職,其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的,個人表現(xiàn)突出,事跡特別典型的,整理成優(yōu)秀典型材料,反饋到第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室,以便籌備鎮(zhèn)師德報告會。
    (五)總結(jié)表彰階段(12月)
    主要任務(wù)與要求:
    1、建立師德檔案;
    2、評選表彰師德師風(fēng)建設(shè)先進集體和先進個人。
    3、師德師風(fēng)建設(shè)先進典型報告會和先進經(jīng)驗的交流。
    4、總結(jié)師德師風(fēng)的相關(guān)經(jīng)驗教訓(xùn),以利于師德師風(fēng)建設(shè)成果的鞏固與提高,逐漸形成師德師風(fēng)建設(shè)常抓常治態(tài)勢。
    (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對全鎮(zhèn)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的領(lǐng)導(dǎo),第四小學(xué)成立全鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,其組成人員如下:
    組長
    副組長
    成員z
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在第四小學(xué)教導(dǎo)處,由z同志兼辦公室主任,負責(zé)日常工作。
    各校要成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,[-]下設(shè)辦公室,指定專人負責(zé)日常工作。
    (二)抓實階段任務(wù)。每一階段的任務(wù)必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位,做到人人知曉;學(xué)習(xí)要扎實,要有學(xué)習(xí)筆記和心得體會文章;自查自糾要徹底,不能走過場;師德評價要嚴謹,要實事求是,客觀公正。
    (三)建立長效機制。各校要建立健全師德師風(fēng)考核獎懲制度,實行師德“一票否決制”(凡存有嚴重師德問題的,實行“一票否決”,一律視為“不合格”。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇六
    為深入貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、根據(jù)縣委、政府要求和教育體育局關(guān)于開展師德師風(fēng)集中教育活動的安排意見,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍,推進素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)區(qū)決定在各校開展師德師風(fēng)主題教育活動,現(xiàn)制定本實施方案:
    一、指導(dǎo)思想。
    認真貫徹國家、省、市、縣教育工作會議精神,以構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,辦人民滿意的教育為宗旨,以敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻為核心,以德為人先、學(xué)為人師、行為示范為準則,以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,大力倡導(dǎo)和發(fā)揚“五苦”精神。樹立良好的師德形象,使教育系統(tǒng)成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。
    二、目標任務(wù)。
    通過師德師風(fēng)教育,解決當(dāng)前師德建設(shè)中存在的突出問題,使教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到提高,端正教風(fēng),帶動學(xué)風(fēng),優(yōu)化行風(fēng),使教師成為公民道德的楷模,努力在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升,在深化教育改革上實現(xiàn)新進展,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)新突破,在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
    三、活動范圍。
    全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)全體教師。
    四、活動時間。
    本次師德師風(fēng)集中教育活動,利用三個月的時間(__年6月20日開始至9月20日),分四個階段進行。
    第一階段(6月20日—7月5日)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高認識。各學(xué)校根據(jù)各自實際廣泛開展學(xué)習(xí)討論。
    1、動員部署。圍繞開展師德師風(fēng)集中教育活動的內(nèi)容,結(jié)合實際認真制定師德師風(fēng)集中教育活動實施方案,動員全體教職員工積極參與。各學(xué)校要在6月25日前召開啟動會,對活動開展進行安排部署。各學(xué)校的實施方案于6月25日前報學(xué)區(qū)。
    2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項規(guī)章制度。
    3、警示教育。通過組織教師觀看師德師風(fēng)教育警示片,學(xué)習(xí)校園法律法規(guī)案例,法制講座等途徑,提高教職工學(xué)法、懂法、守法的水平。
    4、集中討論。結(jié)合各自實際和教師職業(yè)道德建設(shè)方面存在的問題,擬定專題,深入開展討論活動,解決教師思想上的疑點、難點問題。
    第二階段(7月6日—7月15日)對照檢查,查擺問題。
    1、對照檢查。按照“六查六看”活動要求,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評,深挖思想根源,明確努力方向,認真開展自查自糾,及時整改存在的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要重點圍繞:
    (1)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高,辦學(xué)方向、辦學(xué)目標、辦學(xué)思想不明確,社會滿意度較差。
    (2)學(xué)校管理無章法,沒有完善的規(guī)章制度或制度落實不到位,執(zhí)行不嚴格。
    (3)主要精力沒有用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上,忽視對教師師德師風(fēng)的要求教育和教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力培養(yǎng)提高。
    (4)違反收費政策,巧立名目收費,超標準收費;學(xué)校開支不合理,對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為處理不堅決,不及時,不徹底。
    (5)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范作用差,不能以身作則,不敢堅持原則,對各種不正之風(fēng)抵制不力,對錯誤的人或事放任不管,班子鬧不團結(jié),學(xué)校正氣不足,人心渙散。
    (6)不學(xué)習(xí)、不思考,決策水平低、有失誤。
    (7)對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理,不善于團結(jié)廣大教職員工,調(diào)動其工作積極性。
    學(xué)校教師要重點圍繞:
    (1)師表意識差,言行與國家法律法規(guī)相違背,誤人之弟,有參與賭博等違法行為。
    (2)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,工作時間內(nèi)飲酒,穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品,上課時間接打手機、會私客,不按時上課,作于教學(xué)無關(guān)的事。
    (3)教學(xué)成績低下,事業(yè)心和責(zé)任心不夠強,不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,組織觀念不強,紀律性差,隨意缺課曠課。
    (4)教育方法簡單粗暴,教育管理學(xué)生缺乏耐心、細心和愛心,故意刁難學(xué)生和家長。
    (5)為教不廉,主要表現(xiàn)為,向?qū)W生亂收費、亂補課,強制學(xué)生訂購書報教輔材料,資金使用不合理,手覺不干凈。接受學(xué)生家長吃請,以調(diào)整座位、安排班干部、課堂關(guān)照等為由向?qū)W生和家長索要錢物。
    (6)工作中遲到早退、無故曠課;拜金主義嚴重,長期請假,重要組織照顧,不要組織紀律。擅自離崗、坐著上課的行為。
    (7)教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé),隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規(guī)進行上課、輔導(dǎo)。
    2、征求意見。組織開展師德評議活動,并通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開學(xué)生家長會等形式,廣泛征求家長、學(xué)生和社會對師德建設(shè)的意見和建議。
    3、開展校長和教師談心活動。
    4、自我剖析。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師都要通過“六查六看”和征求意見活動,深入查找在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,形成書面自查剖析材料,學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和校長的自查剖析材料,經(jīng)教體局包片干部審查簽后報教體局人事股存檔,教師個人的自查剖析材料經(jīng)學(xué)區(qū)校長審查簽后在學(xué)區(qū)存檔。
    第三階段(7月16日—8月24日)制定方案,完善制度。
    1、制定整改方案。各學(xué)校對征求到的意見建議和師德評議過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行歸類整理,逐條逐項制定整改方案,明確整改措施及整改期限。整改方案于8月20日前報學(xué)區(qū)。
    2、完善制度。根據(jù)存在的問題和整改方案,進一步健全和完善師德師風(fēng)教育管理、考核評價等方面的規(guī)章制度及長效機制,做到師德師風(fēng)建設(shè)警鐘長鳴,常抓不懈。
    3、自學(xué)提高。各學(xué)校要安排教師,利用暑假,認真自學(xué)教育法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,撰寫心得體會。
    第四階段(8月25日—9月20日),整改提高,認真總結(jié)。按照整改方案安排,對存在的問題逐條逐項進行整改,并對集中教育活動開展情況進行認真總結(jié)。各學(xué)校的書面總結(jié)于9月15日前報學(xué)區(qū)。
    本次集中教育活動,各學(xué)校要按照安排的時間和階段要求,認真組織實施,完成活動任務(wù),但不要求局限于劃分的時間階段,要將整改提高貫穿于活動的始終,做到邊學(xué)邊改,邊查邊改,即知即改。
    五、活動重點。
    1、開展集中學(xué)習(xí)活動。各學(xué)校要組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、進一步增強教師的法律意識和法制觀念,提升教師職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)活動以學(xué)校為單位,采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)、集中交流與分組討論相結(jié)合的方式進行,每位教師要有以上的學(xué)習(xí)筆記,4篇心得體會,學(xué)校在縣級以上刊物發(fā)表1篇師德師風(fēng)論文。
    2、開展警示教育活動。各學(xué)校要組織教職工觀看師德師風(fēng)教育警示片,學(xué)習(xí)校園法律法規(guī)案例,學(xué)區(qū)邀請公、檢、法、司等部門負責(zé)人到各學(xué)校對教職工進行法律法規(guī)知識輔導(dǎo)講座、以案說法等法制教育,提高教職工學(xué)法、懂法、守法的水平。邀請縣教體局負責(zé)人到各學(xué)校進行巡回輔導(dǎo)。
    3、開展“六查六看”活動。一查是否依法治教,看教育思想是否端正,辦學(xué)行為是否規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量是否提升;二查是否堅持德育為首,看是否存在只教書不育人的現(xiàn)象,有無傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論;三查是否嚴謹治學(xué),看在備、講、輔、改、考等過程中有無消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)的行為;四查是否為人師表,看是否存在有悖于師德規(guī)范的行為;有無以教謀私的行為;五查是否尊重學(xué)生人格,看有無體罰和變相體罰學(xué)生的行為;六查學(xué)校各項規(guī)章制度是否落實到位,看是否存在教師管理松散、制度約束不力等現(xiàn)象。通過“六查六看”活動的開展,查找在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題和不足,認真進行整改。
    4、開展師德評議活動。各學(xué)校要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評,深挖思想根源,明確努力方向,增強自查自糾的主動性、針對性。要廣泛開展校長和教師談心活動,了解教職工對學(xué)校管理、制度建設(shè)、評優(yōu)選先、職稱評聘等方面的意見和建議,了解教職工在工作、生活中存在的困難等,談心活動要有記錄。要通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開學(xué)生家長會等形式,廣泛征求家長、學(xué)生和社會對師德建設(shè)的意見和建議。學(xué)校要設(shè)立師德問題舉報箱和公開投訴電話,接受社會監(jiān)督。要對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析,對每一位教師的師德表現(xiàn)做出客觀公正的評價,記入個人師德檔案,并將評議情況進行反饋,督促教師有針對性的進行整改。
    5、開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動。各學(xué)校要結(jié)合各自實際和教師職業(yè)道德建設(shè)方面存在的問題,擬定專題,深入開展“如何在各自工作崗位上發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神”、“如何關(guān)愛學(xué)生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師的專業(yè)成長”等內(nèi)容的專題討論活動,深入解決教師思想上的疑點、難點問題,重溫師德規(guī)范和師德,明確新時期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。要組織教師圍繞主題撰寫心得體會和教育敘事文章,敘述和歌頌教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻、遵守師德、勇?lián)?zé)任的優(yōu)良作風(fēng),進一步增強教師教書育人的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感,激發(fā)教師熱愛教育、樂于奉獻的熱情。
    6、開展“學(xué)先進見行動”活動。各學(xué)校要深入挖掘、廣泛宣傳、大力表彰在本職工作中做出突出成績,特別是師德師風(fēng)建設(shè)方面的典型人物及先進事跡,為全體教職工樹立學(xué)習(xí)的榜樣,用身邊的人和身邊的事教育全體教職工,激發(fā)全體教職工學(xué)先進見行動,立足崗位作貢獻的工作熱情。
    7、完善制度,強化考核。各學(xué)校要結(jié)合本次集中教育活動的開展,健全和完善師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、監(jiān)督檢查、考核獎懲等制度,要將師德師風(fēng)作為“教師量化考核”的一項主要內(nèi)容進行考核,在教師職稱晉升,提拔任用,評優(yōu)選先時,提供專門的師德表現(xiàn)鑒定材料,并實行“師德師風(fēng)一票否決制”,促進師德師風(fēng)教育和管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。
    六、活動具體要求。
    1、加強領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立由校長任組長的師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長是這次活動的第一責(zé)任人,要親自抓,班子成員要分工抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,帶頭示范。確?;顒娱_展扎實有效。全體教師共同參與的工作機制,精心組織實施。
    2、廣泛宣傳。各學(xué)校有關(guān)人員要充分利用板報、標語、校園廣播、家長會等多種形式,廣泛宣傳,營造濃厚的活動氛圍,使廣大教師、學(xué)生、家長積極參與到活動中來。
    3、精心組織。各學(xué)校要按照活動內(nèi)容要求及時間安排,嚴密組織,確保集中教育活動取得實效。
    4、加強督查。學(xué)區(qū)將組織人員對學(xué)?;顒娱_展情況進行督查檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,限期整改。對學(xué)習(xí)認真、效果好的學(xué)校進行表揚,對組織松散、活動單調(diào)、效果較差、走了過場的學(xué)校要進行通報批評,并追究有關(guān)人員的責(zé)任。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇七
    以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,結(jié)合推進作風(fēng)革命加強機關(guān)效能建設(shè)活動,以辦人民滿意的教育為目標,采取多種形式幫助廣大教師全面理解和準確把握準則,著力解決全體教職工隊伍中“敬業(yè)精神下滑、作風(fēng)不實、工作懈怠、能力不足、律己不嚴”等方面存在的問題,真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,引導(dǎo)全校教師主動追求師德“高線”、嚴守職業(yè)“底線”、嚴禁行為“紅線”,時刻自重、自省、自警、自勵,自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模,維護教師職業(yè)形象,提振師道尊嚴,以良好的教育形象迎接黨的二十大勝利召開。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇八
    1.小組學(xué)習(xí)(每村為一個小組,學(xué)習(xí)全年開展)。
    (1)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺用“四個意識”導(dǎo)航,用“四個自信”強基,用“兩個維護”鑄魂。
    (2)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等對教師殷切期望的豐富內(nèi)涵,準確把握新時代教師職業(yè)行為十項準則的內(nèi)在要求,以教書育人楷模特別是以身邊師德典型為榜樣,主動對標對表,檢視不足和差距,明確努力方向。以村校為單位開展集中討論活動,增強遵守教師職業(yè)行為十項準則的思想自覺和行動自覺的意識,堅守為黨育人、為國育才的初心,不斷涵養(yǎng)高尚師德,以德施教、以德育德,努力做黨和人民滿意的“四有”好老師。
    (3)持續(xù)開展好《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”學(xué)習(xí)手冊》《新平縣中小學(xué)幼兒園教師師德考核負面清單》《新平縣中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《新平縣幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中華人民共和國公職人員政務(wù)處分法》等法律法規(guī)和中共xx省委教育工委xx省教育廳推進作風(fēng)革命加強機關(guān)效能建設(shè)20條措施等內(nèi)容的系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí),提高全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識,提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。
    2.開展專題講座(4月1日—5月30日)。
    每學(xué)年至少開展一次專題講座。結(jié)合中共新平纖維教育工委“學(xué)準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風(fēng)教育整頓活動工作方案,安排本校優(yōu)秀教師、骨干教師或者邀請專家學(xué)者面向廣大教師以師德建設(shè)為主線全面解讀《準則》,使行為規(guī)范入腦并付諸行動。
    3.開展議案促改(4月1日—5月30日)。
    每學(xué)期開展一次師德師風(fēng)警示教育,并以《中共xx省委教育工委xx省教育廳關(guān)于教師涉及酒駕問題的警示通報》等為案例,結(jié)合發(fā)生在生身邊的違規(guī)違規(guī)違紀案例,舉一反三,開展好“以案促改活動”,真正讓案例直擊人心、觸及靈魂、喚醒初心。
    (二)師德師風(fēng)承諾宣誓機制。
    1.簽訂師德承諾書(4月)。
    根據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《新平縣中小學(xué)幼兒園教師師德考核負面清單》等內(nèi)容,結(jié)合實際情況,制定《教師師德師風(fēng)承諾書》,并于4月初組織全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書,面向社會公開作出個人“師德師風(fēng)承諾”,將承諾內(nèi)容公布在校務(wù)公開欄,主動接受群眾監(jiān)督。
    2.重溫《玉溪市教師宣誓誓詞》(9月)。
    全體教師要把職業(yè)道德牢記于心,樹立育人為本的教育理念,以實際行動維護教師的良好社會形象,做人民滿意的教師。每年9月1日或9月10日教師節(jié),結(jié)合“開學(xué)季”開展重溫《玉溪市教師宣誓誓詞》活動。
    (三)對標對表,檢視問題。
    該項請結(jié)合《中共新平縣委教育工委開展“學(xué)準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風(fēng)教育整頓活動工作方案》進行。
    1.開展自查自糾(6月)。
    遵照《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《新平縣中小學(xué)幼兒園教師師德考核負面清單》等內(nèi)容開展自糾自查,做到邊查邊改變提高,按時填寫自糾自查情況表。
    2.認真檢視問題(6月)。
    要求公開;(8)存在的其他問題。在班子集體認真自我檢視的基礎(chǔ)上,采取發(fā)放征求意見表、召開座談會等形式廣泛征求教師、學(xué)生、家長(不少于30人)對學(xué)校(園)領(lǐng)導(dǎo)班子的意見建議,匯總梳理后形成xx學(xué)校(園)“學(xué)準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風(fēng)教育整頓活動班子檢視材料(查找問題不得少于5個)。中小學(xué)幼兒園教師個人分別對照師德考核負面清單15條教師個人自糾自查情況表內(nèi)所列15條)和準則十個方面認真開展自我檢視。中小學(xué)教師準則十個方面:堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護學(xué)生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范從教行為;在教師個人認真自我檢視的基礎(chǔ)上,采取發(fā)放征求意見表的形式廣泛征求全校領(lǐng)導(dǎo)和部分同事、學(xué)生、家長(不少于30人)對本人的意見建議,匯總梳理后反饋本人形成個人問題清單(查找問題不得少于3個)。
    (四)民主評議,接受監(jiān)督(9月)。
    1.召開職工大會。
    教職工大會上,由校長代表班子作對照檢視,班子成員(校級)個人依次作對照檢視,與會人員對班子、班子成員提出批評意見和建議,同時開展民主評議,對班子、班子成員作出師德評價,會議邀請縣教育體育局聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)參加。
    2.召開小組會議。
    在村校小組會議上,組內(nèi)教師職工依次作個人對照檢視,與會人員對其提出批評意見和建議,同時開展民主評議,對個人作出師德評價(評價結(jié)果納入年度個人師德考核),會議邀請本村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)參加。
    (五)師德師風(fēng)表彰激勵(9月)。
    建立教師的歸屬感、榮譽感和獲得感,增強終身奉獻教育事業(yè)的決心。一要健全教書育人楷模、名優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人、育人先鋒等多元的教師榮譽表彰體系。完善表彰獎勵及管理辦法,依法依規(guī)確定榮譽獲得者應(yīng)該享有的各種待遇,加強對榮譽獲得者后續(xù)支持服務(wù)。二要深入挖掘優(yōu)秀教師典型,學(xué)校將培養(yǎng)典型,總結(jié)先進經(jīng)驗,樹立學(xué)習(xí)榜樣,層層推選師德先進個人。廣泛宣傳典型人物和先進事跡,充分發(fā)揮示范帶動作用,使廣大職工學(xué)有榜樣、趕有方向。三要結(jié)合實際開展教師榮退、禮敬退休等活動,讓退休老教師代表分享寶貴人生經(jīng)驗和閱歷,讓青年教師接過老教師的“粉筆”,珍惜韶華、建功立業(yè)。
    (六)師德師風(fēng)涵養(yǎng)實踐機制(全年)。
    創(chuàng)設(shè)活動載體,強化教師實踐教育,引導(dǎo)廣大教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來。組織德師風(fēng)涵養(yǎng)和實踐教育活動,讓師德師風(fēng)涵養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行,增強教書育人自覺性。(師德師風(fēng)大講堂活動+)。
    (七)針對問題,強化整改(12月)。
    鎮(zhèn)小學(xué)每學(xué)期至少組織一次師德師風(fēng)拉網(wǎng)式集中大排查行動。針對酒駕、體罰、變相體罰等熱點、焦點問題及師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)反饋的相關(guān)信息逐一排查,不留“死角”。做到不良苗頭及時發(fā)現(xiàn)、及時制定整改措施、及時糾正。
    2.列出問題清單,抓好整改落實。
    要把抓好對照檢視、民主評議會后的問題整改,作為進一步推進師德師風(fēng)教育整頓的重要措施。根據(jù)會上查擺出來的問題以及相互批評的意見建議,學(xué)校(園)領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員要分別列出整改清單,明確整改事項、整改措施和整改時限,教職員工要作出整改承諾。
    整改落實要對著問題去,落在具體實事上,實打?qū)崱⒖刹僮?;整改清單和整改承諾要在一定范圍內(nèi)公示,接受群眾監(jiān)督;學(xué)校要履行直接教育管理監(jiān)督教職員工的責(zé)任,督促教職員工承諾踐諾,確保整改落實到位。
    (八)落實師德師風(fēng)談話警示機制。
    1.利用每周例會、開學(xué)會、政治學(xué)習(xí)會、學(xué)期總結(jié)會等對教師進行集體談話警示,集體談話警示每學(xué)期不得少于一次。
    2.針對師德師風(fēng)有不良反映的教師進行個別談話警示。年度內(nèi)個別談話警示達到3次的教師待崗學(xué)習(xí)整頓。
    3.以深化“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育活動為平臺,組織開展觀看警示教育片、廉政教育專題講座等活動。
    (九)總結(jié)提高,鞏固成果(12月1日—20日)。
    1.完善制度辦法。立足長遠,結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范要求,按照《新平縣教育體育局關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的通知》(新教體發(fā)〔2021〕4號)落實師德建設(shè)九個長效機制要求,修改和完善各項制度、辦法。
    2.召開總結(jié)會議。年末召開“學(xué)準則明規(guī)范亮師德樹形象”師德師風(fēng)教育整頓活動總結(jié)會議,向大會報告活動開展情況。
    3.強化監(jiān)督檢查。對已完成的師德師風(fēng)教育整頓活動適時進行“回頭看”,全面貫徹黨的教育方針,在鞏固深化整頓成效上持續(xù)用力,狠抓整頓成果固化工作,在“回頭看”的基礎(chǔ)上“向前看”,建立健全長效機制。
    (十)落實師德師風(fēng)考核評價機制。
    1.建立師德師風(fēng)“一票否決”制度。凡教師有《新平縣中小學(xué)幼兒園教師師德考核負面清單》中情形之一的,實行“一票否決”,即師德考核為不合格。
    2.將師德考核擺在教師考核的首要位置,堅持多主體多元評價,以事實為依據(jù),定性與定量相結(jié)合,通過平時記錄、定期查擺、考核定級等程序,結(jié)合教師個人每學(xué)年各方面表現(xiàn),通過個人總結(jié)、自評、互評情況,每年7月,根據(jù)《新平縣教師師德師風(fēng)考核細則(個人)》對教師個人進行考核??己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次,公示期為五天??己私Y(jié)束學(xué)校按教職工數(shù)的5%在師德考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師中評出校級師德先進個人進行表彰,按2%推薦出縣級師德先進個人。考核結(jié)果要納入師德師風(fēng)建設(shè)個人檔案,確保每一份師德師風(fēng)檔案資料完整細致、清晰明確,有據(jù)可查。
    3.發(fā)揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用,及時將考核發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋,并采取針對性舉措幫助教師提高認識、加強整改。
    4.強化師德考核結(jié)果的運用,師德考核不合格者年度考核評定為不合格,并取消在教師職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面的資格。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇九
    高校教師師德師風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求,是提升高等教育質(zhì)量的必要條件。2016年12月,習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上,對教師的神圣使命和師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)原則做了重要論述,他講道:“教師是人類靈魂的工程師,承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道信道。高校教師要堅持教育者先受教育,努力成為先進思想文化的傳播者,黨執(zhí)政的堅定支持者,更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?!痹谡劦綆煹聨燂L(fēng)建設(shè)時,習(xí)近平總書記也作了具體指導(dǎo),提出四個統(tǒng)一的指導(dǎo)思想:“要加強師德師風(fēng)建設(shè),堅持教書和育人相統(tǒng)一,堅持言傳和身教相統(tǒng)一,堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,引導(dǎo)廣大教師以德立身,以德立學(xué),以德施教。”習(xí)總書記的論述立意高遠,思想深刻,內(nèi)涵豐富,對“新財經(jīng)”教育改革模式下師德師風(fēng)建設(shè)指明了方向。
    作為承擔(dān)著教書育人神圣使命的教師,要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)總書記的思想,結(jié)合實際工作,把習(xí)總書記的指導(dǎo)思想貫徹落實到踐行黨的十九大精神和立身、立學(xué)、施教的整個過程中,重點做到教書和育人相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、言傳和身教相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合、自律和他律相結(jié)合。
    2.1教書和育人相結(jié)合。教書育人對于高校教師來說是一個耳熟能詳?shù)脑~語,通常被當(dāng)作不言而喻的事情。然而,深入思考教書和育人的內(nèi)涵和關(guān)系就會發(fā)現(xiàn),真正做到既教書又育人,將教書和育人有機統(tǒng)一起來并非易事。教書和育人涵蓋了教育領(lǐng)域的兩個方面,它首先是教育主客體的有機統(tǒng)一,在教育過程中究竟是“教師中心論”還是“學(xué)生中心論”,一直存在著不同的觀念和實踐,目前得到認可的觀點是“教師發(fā)揮主導(dǎo)作用以及學(xué)生具有主體地位”。理想的境界應(yīng)該是在教育教學(xué)過程中,既能夠以學(xué)生為本,又能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,達到“教學(xué)相長”的效果,即教師實施教育教學(xué)行為,傳播知識,啟發(fā)思考,學(xué)生增長知識、發(fā)展智能、健康成長。其次教書和育人相結(jié)合意味著將知識傳授和人格培育相結(jié)合。教育不僅是一個傳播知識、傳授技能的過程,更是一個培育學(xué)生健全人格,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的過程,因此,教書和育人相結(jié)合就是同時教會學(xué)生“做事”和“做人”,將智育和德育統(tǒng)一起來。這就要求高校教師不僅是“教書先生”“教書匠”,更要承擔(dān)起育人的社會責(zé)任,在教學(xué)過程中始終不忘“育人”目標的實現(xiàn)。以筆者所承擔(dān)的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科生課程《世界文化史》為例,這是一門探討世界文化進程的課程,研究和比較各民族地區(qū)不同時代文化的特點和相互聯(lián)系,包括全人類創(chuàng)造文化的歷程,即貴族和平民、精英與大眾、男性與女性、東方人與西方人等不同社會群體創(chuàng)造文化的全部過程,不同社會階層、不同民族地區(qū)具有平等的史學(xué)話語權(quán)。在傳授各國文化知識的同時,還要承擔(dān)起培育學(xué)生人文精神的功能,幫助學(xué)生在成長為一位會計師、律師、職業(yè)經(jīng)理人的同時,更能夠成為一位具有睿智的靈魂,深厚的人文素養(yǎng)和崇高的道德情懷的人,成長為具有批判精神和自由性靈的人。
    2.2理論和實踐相結(jié)合?,F(xiàn)代高等教育具有三大價值功能:培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)和服務(wù)社會。這3項職能并不是現(xiàn)代大學(xué)開始產(chǎn)生就同時具備的,而是隨著大學(xué)中人的活動范圍不斷擴大以及活動性質(zhì)的變化逐漸形成的?,F(xiàn)代大學(xué)的源頭是12—13世紀產(chǎn)生的中世紀教會大學(xué),如意大利的波隆那大學(xué),法國的巴黎大學(xué),英國的劍橋大學(xué)等,其基本職能是培養(yǎng)人才,即通過專業(yè)教育培養(yǎng)牧師、官吏、法官、醫(yī)生等。到了19世紀,德國教育家洪堡進一步拓展了大學(xué)的職能,他所創(chuàng)辦的柏林大學(xué)在辦學(xué)過程中信奉教學(xué)和科研相統(tǒng)一的原則,支持教師講授自己的創(chuàng)造性思想和一手研究資料,進行學(xué)術(shù)研究方法的指導(dǎo),自此科學(xué)研究職能進入大學(xué)視野。19世紀末20世紀初,美國《莫里爾法案》的頒布以及由此帶來的贈地學(xué)院的建立引導(dǎo)美國大學(xué)走上與社會結(jié)合,為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的道路,標志著大學(xué)的社會服務(wù)職能的確立。培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、社會服務(wù)構(gòu)成的現(xiàn)代大學(xué)的職能體系,盡管在不同的時期,不同類型層次的高校,職能發(fā)揮的重點不同,然而都離不開這3項內(nèi)容。新時期我國高等教育除了培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會3項傳統(tǒng)大學(xué)職能外,又增添了文化傳承創(chuàng)新的職能。教師除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外,還要進行科學(xué)研究工作,并在教學(xué)和研究過程中弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并加以創(chuàng)新。一方面服務(wù)于社會經(jīng)濟發(fā)展、國家治理以及社會進步,另一方面也直接服務(wù)于教育教學(xué),提升教學(xué)效果。習(xí)近平總書記強調(diào)大學(xué)教師要潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,正是實現(xiàn)大學(xué)職能的內(nèi)在要求。以筆者所任教的文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)為例,目前在高校文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)中,人才素養(yǎng)和技能與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象較為普遍,具體表現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、培養(yǎng)管理方式等方面與企業(yè)需求的脫節(jié);在培養(yǎng)目標方面,高校文化創(chuàng)意人才存在結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象,高端創(chuàng)意人才及行銷管理人才缺失;在教學(xué)內(nèi)容和課程體系方面,公共類課程較多,創(chuàng)意學(xué)科課程缺乏,能夠反映產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的“金課”更是鳳毛麟角;在教學(xué)方式上,仍采用傳授型教學(xué)方式,智慧化教學(xué)運用比例低,忽視學(xué)生的個性和主動性,缺乏對學(xué)生創(chuàng)意思維的開拓;在培養(yǎng)管理方式方面,教育和實踐銜接不夠緊密,“雙師型”教師缺乏,專業(yè)教師多缺乏從業(yè)經(jīng)驗,知識的傳授多停留在理論層面,忽視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。這些問題直接導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生難以適應(yīng)文化企業(yè)的用人需求。因此,急需借鑒發(fā)達國家優(yōu)秀高校的人才培養(yǎng)經(jīng)驗,加快推進校企融合、建立校企深度合作機制的步伐。
    2.3言傳和身教相結(jié)合。高校教師在教書育人過程中,既要言傳又要身教?!把詡鳌鳖櫭剂x就是教師通過語言將知識內(nèi)容傳遞給受教育者,“身教”就是通過教師本人的行為將真善美的種子播撒到受教育者心中。在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,尤其要強調(diào)身教的作用,因為相對于知識傳播來說,人格培育和德育過程,身教的意義更為突出。高校教師要想把言傳和身教結(jié)合起來,最重要的一點就是做到言行一致。首先,言行一致是高校教師健全人格的體現(xiàn)之一。習(xí)近平總書記指出,傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要心理健康,人格健全,在是非面前旗幟鮮明,在曲直面前立場堅定,在得失面前保持定力,信守承諾,表里如一。其次,言行一致是高校教師職業(yè)責(zé)任的體現(xiàn)之一。高教教師承擔(dān)著傳遞人類先進思想文化的責(zé)任,應(yīng)該成為文明的守護者和踐行者。最后,言行一致是高校教師取得良好教學(xué)效果的保證之一。教師是否言行一致,直接影響到學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受,關(guān)乎學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的樹立。我國古代最早的教育學(xué)著作《學(xué)記》中記載:“親其師才能信其道”,教師只有獲得學(xué)生的信任,其所講內(nèi)容才能更有效得進入學(xué)生內(nèi)心,課堂教學(xué)的效果才能得到保障。假如教師言行舉止中的表現(xiàn)與其在課堂上傳遞內(nèi)容南轅北轍,其教學(xué)效果就會大打折扣,教師形象也會人設(shè)崩塌。以社會主義核心價值觀的教育為例,教師不僅要把富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等核心價值觀的內(nèi)容傳遞給學(xué)生,更要把這些內(nèi)容落實到自身的日常生活中,落實到教育教學(xué)過程中,言行一致,以身作則,才能起到春風(fēng)化雨的效果。
    2.4線下和線上相結(jié)合。如今的大學(xué)生都是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”,對互聯(lián)網(wǎng)有著天然的親切感,他們善于和習(xí)慣用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式學(xué)習(xí)知識、捕捉信息,從互聯(lián)網(wǎng)上獲得的信息更為其所愿意接受。因此,高校教師在教育教學(xué)過程中要善于線下和線上相結(jié)合,提升教育教學(xué)效果。線下教育即通過各種制度安排和健康的活動載體,讓大學(xué)生充分發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性,健康成長;線上教育即運用好信息化手段和網(wǎng)絡(luò)陣地,給大學(xué)生輸送健康的營養(yǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)課堂、qq群、微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺增強教育教學(xué)效果。2014年我國信息技術(shù)領(lǐng)域開啟了4g時代,4g技術(shù)速度快、質(zhì)量高、費用低,能夠滿足用戶的無線移動連接,流暢地傳輸大容量的數(shù)據(jù)信息。4g技術(shù)方興未艾,令人更加值得期待的5g時代也將到來,高速率、高可靠、低時延、低功耗的5g技術(shù)能夠全面應(yīng)用于移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)中,不僅能夠讓人與外部世界的聯(lián)系完全做到沉浸式交互,還支持萬物互聯(lián),讓人類真正實現(xiàn)完全連接。借助人工智能技術(shù),人類步入智慧時代的愿望實現(xiàn)已是近在咫尺。在2019年6月召開的世界移動大會上,舉辦了“5g賦能教育?智慧點亮未來”的分論壇,發(fā)布了《5g智慧校園白皮書》,提出教育教學(xué)、教育管理、校園生活、教育評價、雪亮校園、特色應(yīng)用六大智慧教育應(yīng)用場景,通過5g技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)手段,全面賦能智慧校園建設(shè),標志著5g技術(shù)正式開啟在教育上的應(yīng)用。蘇州大學(xué)新教育研究院教授、全國政協(xié)常委兼副秘書長朱永新在其著作《未來學(xué)校:重新定義教育》中指出,未來要把學(xué)校建成新型的學(xué)習(xí)中心,充分利用5g技術(shù)背景下教育資源獲取的便利性、即時性、共享性特點,對學(xué)校進行重構(gòu),建立國家優(yōu)質(zhì)教育資源中心和學(xué)分銀行制度,打通學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與其他教育機構(gòu)之間的隔閡,奉行“能者為師”“課程為王”的新理念。在教育結(jié)構(gòu)及學(xué)校生態(tài)變革的背景下,利用5g技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等,形成一套新的教育生態(tài)系統(tǒng),一種面向未來的教育模式,這些都為高校師德師風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)線下和線上相結(jié)合提供了有力的支持。
    2.5課內(nèi)和課外相結(jié)合。教育教學(xué)過程不僅包括教師在課堂上的教學(xué)過程,還包括教師在課外所做的一系列工作。以高校的德育課為例,課堂內(nèi)要改革德育課的內(nèi)容及授課方式,增強對學(xué)生的吸引力。如果教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性,授課方式單一,學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦心理。如今的大學(xué)生從中學(xué)進入大學(xué),從一個校門跨入另一個校門,單純進行理論介紹和概念陳述,學(xué)生會很茫然。所以課堂內(nèi)要改革,創(chuàng)新授課方式,提升德育課的質(zhì)量和水平。課堂外,要加強校園文化建設(shè),完善社團活動,舉辦豐富多彩的文化體驗活動,讓大學(xué)生生活在文化氛圍濃厚的校園中,精神才能得到滋潤,德育課的效果才能夠得到改善。加強社會實踐,增強學(xué)生對社會的責(zé)任感、使命感,增強對中國特色社會主義的道路、理論、制度、文化的自信自覺。
    2.6自律和他律相結(jié)合。道德發(fā)展的規(guī)律表明,師德師風(fēng)建設(shè)要走自律和他律相結(jié)合的路徑。一方面,高校教師自身有追求“過有道德的生活”的內(nèi)在動機,他們愛崗敬業(yè),立場堅定,教書育人,默默奉獻;另一方面,現(xiàn)代社會里的大學(xué)已不是純潔的象牙塔,高校教師也會受到功利主義、享樂主義、娛樂化等因素的不良影響,個別教師出現(xiàn)理想信念模糊,育人意識淡薄,學(xué)風(fēng)浮躁,教學(xué)敷衍的現(xiàn)象,“水課”的情況在各級各類高校普遍存在。因此,加強相關(guān)制度建設(shè),既能保護教師的合法權(quán)利,又對師德失范行為形成一定的監(jiān)督。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十
    以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù),以“更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點”,以“以愛育愛”(即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術(shù)。)為主題,以“六個一”(一次師德培訓(xùn)會;一次師德辯論會;一次家訪活動;一次自我剖析會;一次師德理論考試;一次問卷調(diào)查活動;)為主線,強化師德教育,全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
    二、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
    組長:周潔(園長)。
    副組長:李娟(副園長)、謝沈妤(后勤)。
    組員:謝力(保教主任)、各班班主任、保育員、后勤工作人員。
    以園長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際,制定了實施方案,使全體教師進一步提高認識,明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一全園教師的思想。
    教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系,我園將通過民主測評、問卷、設(shè)立園長接待日、發(fā)放調(diào)查表等形式,充分發(fā)揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長接待日),對照“三千萬”(千萬不要訓(xùn)斥責(zé)罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線);“七條禁令”(禁止體罰與變相體罰幼兒;禁止在工作期間串崗;禁止在帶班時間接打電話;禁止搞第二職業(yè);禁止聚眾賭博;禁止在工作期間打游戲、上網(wǎng)聊天;禁止向家長索要財物辦私事)。師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期對老師進行師德師風(fēng)檢查,凡屬于違反紀律、違背“三千萬”、“七條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,我園一定按照“師德師風(fēng)一票否決制”對有關(guān)人員進行嚴肅處理。
    3.加強學(xué)習(xí),內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。
    我園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際,我們將認真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的法律、法規(guī)性文件,如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《曙光星城陽光幼兒園三千萬、七禁止》、《教職工職業(yè)道德規(guī)范細則》《教師十要十忌十心》等,采取集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵,認識到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認真思考,促進教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。
    三、主要工作。
    為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,我園將圍繞師德主題,開展多種教育活動。
    1、積極宣傳,營造氣氛。通過懸掛條幅、設(shè)置宣傳專欄、召開動員會,學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)各種法律、法規(guī)等理論知識,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,開展一次“師德師風(fēng)理論考試”(考試不合格者補考),使教職工進一步認清形勢,深刻領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神實質(zhì),從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范教育教學(xué)行為。
    2、開展“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,簽訂“師德承諾書”向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
    3、組織開展“一次師德培訓(xùn)會”由園長為組長對我園教職工做“師德培訓(xùn)”;通過培訓(xùn)會,進一步轉(zhuǎn)變教師的師德觀念,樹立高標意識,提升師德水平。
    4、11-12月開展“一次家訪活動”。班級教師可通過家園聯(lián)系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪活動,通過家訪活動,聆聽家長的心聲,及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深教師與家長的感情,同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。
    5、舉行“師德辯論”(教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要?)活動。通過辯論,讓保教人員以自己的認識、體會師德的重要性,同時作為老師也要有必備的專業(yè)基礎(chǔ)才能做一名好老師。
    6、開展一次家長問卷調(diào)查活動,了解家長對我園教師師德方面的評價,對存在問題進行認真梳理,并制定整改措施在規(guī)定時間內(nèi)整改。
    7、開展“自我剖析”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,撰寫自我剖析材料,找準存在的問題,分析存在問題的原因,自查自糾,并在小組上嚴格的進行自我剖析,開展批評與自我批評,全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。可以結(jié)合案例,共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)廣泛發(fā)動教師涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
    四、具體活動安排。
    3、開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信);。
    5、舉行“師德專題培訓(xùn)會”。
    1、師德師風(fēng)辯論會(教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要?)。
    全園教職工分組舉行“自我剖析”活動;。
    十一月份至十二月份:
    1、向老師、家長發(fā)放問卷調(diào)查,征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見;。
    3、組織家訪活動。
    1、教師師德建設(shè)評價(自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評、幼兒評);。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十一
    2013年10月8日。
    為深入貫徹黨的十八大精神,落實《興平市委、興平市人民政府關(guān)于切實加強師德師風(fēng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)兩項建設(shè)的實施意見》,不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師師德師風(fēng)建設(shè),按照《興平市教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育的實施方案》(興教發(fā)〈2013〉22號)文件要求,學(xué)校決定,在全校深入開展以“三比、三熱愛”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)主題教育。現(xiàn)提出如下實施方案:
    一、指導(dǎo)思想:
    以科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神為指導(dǎo),以辦人民滿意教育為目標,以提高廣大教師執(zhí)教意識,規(guī)范依法執(zhí)教行為,塑造敬業(yè)愛生的師德師風(fēng)為重點,以《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)政策法規(guī)為依據(jù),進一步深化師德師風(fēng)建設(shè),強化師德修養(yǎng),切實解決我校當(dāng)前教師隊伍師德師風(fēng)方面存在的問題,努力實現(xiàn)干部、教師師德師風(fēng)明顯改進、執(zhí)行能力明顯增強、工作效率明顯提升、發(fā)展速度明顯提高,為推進我校各項工作科學(xué)發(fā)展提供堅強保證。
    二、總體目標:
    通過開展主題活動,在全校形成“三比(比敬業(yè)、比育人、比奉獻)、三熱愛(熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育)”的行風(fēng)正氣,為推進素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
    三、
    主要任務(wù)。
    師德師風(fēng)建設(shè)主題教育所要實現(xiàn)的目標是通過各種行之有效的方式,使廣大教師既能嚴守規(guī)矩,更能愛崗敬業(yè)。主要解決三大問題,實現(xiàn)三大提升。
    (一)解決“不思進取”問題,提升工作激情。著力解決當(dāng)前有的教師缺乏愛崗敬業(yè)精神,
    教學(xué)。
    沒有激情,得過且過的問題;著力解決有的教師缺乏學(xué)習(xí)提高精神,學(xué)習(xí)沒有動力,敷衍應(yīng)付的問題;著力解決有的教師缺乏刻苦鉆研精神;著力解決有的教師缺乏腳踏實地精神,工作沒有干勁,拈輕怕重的問題。要教育和引導(dǎo)教師把教育當(dāng)成一項事業(yè),一種使命,一份責(zé)任,作到心無旁騖想工作,聚精會神謀工作,盡職盡責(zé)干工作,充滿激情創(chuàng)工作。
    (二)解決“不守規(guī)矩”問題,提升行業(yè)形象。一是著力解決從教行為不廉問題。二是著力解決施教行為不端問題。主要是有的教師對學(xué)生缺乏愛心,教育方法簡單,態(tài)度粗暴,諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。三是著力解決自律意識不強問題。主要是有的教師紀律松弛,玩娛失度,形象不佳,語言不文明,衣著不得體,言行不檢點等問題。教育和引導(dǎo)廣大教師同黨和國家的方針政策保持一致,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象,杜絕一切有悖于教育教學(xué)規(guī)律的行為,杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。
    (三)解決“不善合作”問題,提升隊伍合力。著力解決有的教師居功自傲,孤芳自賞的問題;著力解決有的教師拉幫結(jié)派,造謠生事,搞小團體的問題;著力解決有的教師牢騷滿腹,胸?zé)o大局,不講團結(jié)的問題。教育和引導(dǎo)教師團結(jié)協(xié)作,相互關(guān)心,構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同提高的人際關(guān)系,營造公平正義、誠信友愛、安定團結(jié)、充滿活力的人文環(huán)境。
    四、基本原則。
    2展活動和推動工作“三比、三熱愛”。要突出重點,切實解決教師隊伍中存在的突出問題,務(wù)求實效,讓人民滿意。
    (二)教育為主原則。已到教職工主動查找和糾正自身存在的問題,虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評,增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型,弘揚優(yōu)秀品德,努力形成學(xué)先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。
    (三)標本兼治原則。堅持立足當(dāng)前與著眼長遠相結(jié)合,既要正視目前師德師風(fēng)中存在的問題,嚴肅查處,限期整改,又要分析根源,整章建制,標本兼治。
    (四)領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加學(xué)習(xí),帶頭做好學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫好。
    心得體會。
    帶頭查找問題帶頭搞好整改,不斷加強自身師德修養(yǎng),率先垂范在師德師風(fēng)建設(shè)工作中起帶頭作用;與教師一道共同推進師德師風(fēng)建設(shè)活動深入開展。
    五、方法步驟。
    開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動,要按照以下四個階段的具體要求有序扎實推進。
    (一)宣傳教育階段。從2013年9月22日至10月15日。主要抓好宣傳動員和全員學(xué)習(xí)兩項工作。
    1.抓好宣傳動員。學(xué)校要及時召開師德師風(fēng)建設(shè)主題教育動員大會,提高全體教職員工對當(dāng)前加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性的認識,明確今年開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的目標任務(wù)和要求。
    2.成立組織機構(gòu)。成立由“一把手”任組長的師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
    副組長:馬恒飛王超王川成員:張管社趙小旺。
    袁毅。
    楊珣魯碧剛田森林楊軍曹勇迪。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,馬恒飛為辦公室主任,具體負責(zé)主題活動的組織開展、會議籌備、督促檢查、簡報編發(fā)、資料收集、活動。
    總結(jié)。
    等工作。
    3.抓好全員學(xué)習(xí)。一是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。要抓好三方面內(nèi)容的學(xué)習(xí):第一,學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》等相關(guān)文件和法律制度。第二,學(xué)習(xí)專業(yè)理論。深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三,學(xué)習(xí)先進典型。一是圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學(xué)習(xí)活動。二是明確學(xué)習(xí)方式。采取個人自學(xué)、小組互學(xué)、全校集體學(xué)等形式進行,教師自主學(xué)習(xí)每天不少于半學(xué)時,小組互動學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時,全校集體學(xué)習(xí)每月不少于4學(xué)時。各教研組要制定學(xué)習(xí)計劃,集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄,個人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)心得不少于2000字。三是開展專題討論。在全校開展“如何做新時期的人民教師”大討論活動,通過主題論壇、演講、征文等形式,引導(dǎo)廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    (二)對照檢查、完善制度和措施階段。從2013年10月16日至10月31日。主要抓好學(xué)校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。
    1.開展自我查擺。一是要召開好學(xué)校班子民主生活會,主動查找。
    4影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師民主生活會,組織教師依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》的要求,對照方案中的目標任務(wù)認真查找自身存在的問題。班子成員和每名教師都要坦誠晾曬不足,在主觀上分析原因,形成自查報告。
    2.廣泛征求意見。在自查的基礎(chǔ)上,要通過召開學(xué)生座談會、家長座談會,設(shè)立師德信箱和師德監(jiān)督電話等形式,廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見,主動接受社會監(jiān)督。
    3.開展民主評議。學(xué)校要召開由家長代表、學(xué)生代表參加的民主評議會議,對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議;召開全體教師評議會議,每位教師作師德師風(fēng)自我剖析報告,分析查找差距和不足;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的自我剖析材料要評價,對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵,對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴肅批評。
    4.完善制度措施。在自我剖析和征求意見的基礎(chǔ)上,建立健全相關(guān)制度,形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。重點完善崗位工作責(zé)任制度、績效考核制度、投訴受理制度、責(zé)任追究制度、師德師風(fēng)考評制度。
    (三)整改提高,落實責(zé)任和處理階段。從2013年11月1日至2013年12月15日。主要抓好制定整改方案、強化落實、常態(tài)管理三項工作。
    1.制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題,教師個人和學(xué)校要分別制定切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案,突出整改重點,確定整改時限,明確整改責(zé)任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來,個人、年級和處室整改方案在11月底交辦公室。
    2.抓好整改落實。學(xué)校要將整改方案和措施在全體教師會上通報,5充分聽取群眾意見,主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報,要在教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動,誠懇聽取意見,交流溝通思想,達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改,焦點問題要重點改,要改得堅決、改得徹底、改出成效。
    3.建立長效機制。一要健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機制。明確校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,并加大師德師風(fēng)建設(shè)在目標管理考核中的權(quán)重。二要健全和完善考核機制。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將嚴格按照《莊頭中學(xué)教師職業(yè)道德量化考核辦法》對開展師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進行督導(dǎo)評估,凡評估不合格的要限期整改。學(xué)校要建立師德檔案,詳細記錄教師的師德表現(xiàn),搞好師德日??己?、階段考核和年度考核,并將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。從今年起,學(xué)校將對教師全面進行師德考核,一年考核不合格的要給予警告,連續(xù)兩年考核不合格的要離崗培訓(xùn),連續(xù)三年考核不合格的要調(diào)整崗位和下調(diào)工資。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師要加大宣傳和獎勵力度;對嚴重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》的教師,堅決實行評優(yōu)評先、職務(wù)評聘“一票否決”,后果嚴重、情節(jié)惡劣的,堅決按照有關(guān)規(guī)定清除出教師隊伍。
    (四)總結(jié)剖析、綜合評價階段。從2013年12月16日至2014年1月20日。主要抓好檢查總結(jié)和表彰典型兩項工作。
    1.檢查評比。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織有關(guān)人員深入教研組,對各教研組師德師風(fēng)建設(shè)活動情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查,并將檢查結(jié)果全校通報。
    2.表彰典型。學(xué)校要通過師德師風(fēng)建設(shè)主題教育,深入挖掘。
    6和積極創(chuàng)樹一批先進師德典型。在全校形成崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、趕超先進的良好風(fēng)氣,在全社會營造尊師重教的良好氛圍。
    六、幾點要求。
    (一)提高認識。各教研組要從踐行科學(xué)發(fā)展觀的高度,充分認識開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育的重要意義,切實增強做好師德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,積極采取有力措施,把這項活動抓實抓好、抓出成效。
    (二)加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把師德建設(shè)作為一項重要工作列入議事日程,與加強教師隊伍建設(shè)和工作紀律作風(fēng)整頓一同部署,精心組織,切實做到組織落實、任務(wù)落實、措施落實、制度落實。同時做好師德師風(fēng)建設(shè)活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應(yīng),把深入學(xué)習(xí)、提高認識貫穿始終,把解決問題、健全機制貫穿始終。
    (三)營造氛圍。要充分利用???、廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等形式,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的精神實質(zhì)和根本要求,宣傳師德師風(fēng)建設(shè)年活動的意義、內(nèi)容和措施,宣傳先進師德典型,及時報道活動進展情況,不斷擴大師德師風(fēng)建設(shè)年活動的社會影響。
    (四)注重實效。要切實加強對師德建設(shè)活動全過程的督查,要通過聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員、設(shè)立師德師風(fēng)信箱和監(jiān)督電話等形式,接受社會各界對師德師風(fēng)的監(jiān)督。師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組將加強對學(xué)校的督查、指導(dǎo)工作,確保此項活動扎實、有效開展。
    興平市莊頭初級中學(xué)2013年2月23日。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十二
    1.擬從全省范圍內(nèi)選出10—15位最突出最優(yōu)秀的師德典型,組成師德師風(fēng)講師團,講師團成員將深入到各市(州)、縣(市區(qū))中小學(xué)學(xué)校進行巡回演講,用師德典型的事跡感動廣大教師,在全省中小學(xué)教師中掀起比學(xué)趕超的熱潮。
    2.省教師發(fā)展中心擬在今年的“國培計劃”——送培上門項目中增設(shè)“師德師風(fēng)演講”板塊,組織講師團成員到送培上門的23個縣區(qū)進行巡回演講,同時,在巡回演講活動中,通過專家點評、雙向互動等環(huán)節(jié),組織廣大教師積極參與師德師風(fēng)大研討,使廣大教師自覺樹立立德樹人的思想意識。
    3.各市(州)、縣(市區(qū))要在組織教師暑期集中學(xué)習(xí)以及各種形式的教師培訓(xùn)班中安排師德師風(fēng)演講內(nèi)容。
    1.各市州要在中小學(xué)教師中遴選師德高尚、事跡感人,同時具備一定演講口才的人選。每個市州推薦3-4人,7月底前報省教師發(fā)展中心師德師風(fēng)建設(shè)與名師工作科。
    2.省教師發(fā)展中心審核后,確定正式人選報省廳教師處批準備案。
    3.省教師發(fā)展中心將在8月中旬對正式確定參加師德師風(fēng)演講活動的講師團成員進行專題培訓(xùn)(包括儀容、舉止、語言表達等),并將他們作為今年“國培計劃”——師德講壇培訓(xùn)者培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對象。
    4.市州教育局要組織專人對講師團成員的演講材料進行嚴格把關(guān)。發(fā)言材料要真實,通俗,感人,具有比較強的教育性和感召力。
    三、巡回演講。
    1.講師團組建后,省教師發(fā)展中心將團員名單公布在湖南教師發(fā)展網(wǎng),并制定巡回演講計劃,分期分批組織講師團成員深入到各市縣開展演講活動。計劃在全省范圍內(nèi)演講100場。
    2.市縣如需聘請講師團成員演講,需報省教師發(fā)展中心師德師風(fēng)建設(shè)與名師工作科。講師團成員要服從安排,聽從調(diào)度,所在學(xué)校一定要給予大力支持,妥善安排好教育教學(xué)工作。
    3.在“國培計劃”——送培上門項目的演講活動中,省教師發(fā)展中心將安排專人進行主持和點評。市縣組織的`演講活動,請自行安排主持和點評。
    4.每次演講活動結(jié)束后,舉辦方要組織填寫“演講報告質(zhì)量反饋表”。對演講效果不佳的將采取淘汰制度。
    5.講師團成員的演講報告將進行同期錄制,制成光碟,免費發(fā)放給市縣教育局及教師培訓(xùn)機構(gòu)。
    四、具體措施。
    1.講師團成員每次演講活動的情況都將以通訊形式刊載。
    2.講師團成員每次演講計繼續(xù)教育學(xué)時4學(xué)時。聽報告的老師也相應(yīng)計繼續(xù)教育學(xué)時4學(xué)時。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十三
    為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。
    ??師德師風(fēng)演講比賽活動方案為了促進教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展,造就一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育需要的教師隊伍,依我校實際情況,決定開展師德師風(fēng)競賽活動。旨在培養(yǎng)教師良好師德風(fēng)尚,推進師資隊伍建設(shè),營造良好的師德氛圍,提高全體教職員工思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神?,F(xiàn)將活動的有關(guān)事項安排如下:
    ??一、主題內(nèi)容:本次演講活動以“無悔的選擇”為主題,以自己或身邊先進教師的典型事跡為題材,題目自擬。
    ??二、參賽辦法:
    ??1、參加人員:全體教職工,參加演講對象:全體教師。
    ??2、演講時間:20xx年xx月x日。
    ??3、地點:
    三樓多功能室。
    ??4、參賽辦法:參賽人員每人寫一篇演講稿,打印成a4文稿一式兩份,于20xx年xx月x日前交教導(dǎo)處。
    ??三、活動要求:
    ??1、本次比賽的演講稿須原創(chuàng),演講者緊密聯(lián)系自身實際,寫自己親身經(jīng)歷事件,深入挖掘自己或同事的亮點和閃光點,充分展現(xiàn)我校教師在工作中的愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范,弘揚師德、師德建設(shè)的重要意義。
    ??2、文字流暢,中心突出,內(nèi)容充實,富有時代氣息和現(xiàn)實意義。
    ??3、演講時間4―6分鐘,最好能脫稿演講,演講時可使用音響、音像等多媒體手段(用音響者提前打招呼),結(jié)構(gòu)緊湊完整,教師按抽簽順序上場。
    ??四、演講評分規(guī)則:
    ??(一)評分方法:比賽采取10分制,以平均分作為最后成績。
    ??(二)評分標準:
    ??1q演講內(nèi)容(3分)。
    (2)脫稿。
    ??演講(1分)。
    ??3q表情儀態(tài)(1分)。
    ??要求:感情充沛,精神飽滿,服飾整潔、樸素,儀態(tài)端莊、自然大方。
    4q演講效果(2分)。
    ??要求:聽眾反應(yīng)好,具有感染力,產(chǎn)生良好的影響。
    ??五、獎項設(shè)置:
    ??將納入年終績效考核師德項目。
    阿巴嘎旗奧登幼兒園。
    ??20xx年10月x日為充分展示教師及保育員師表形象,不斷提高教師師德水平,促進教師素質(zhì)全面發(fā)展,通過感恩教育演講活動,提高教師道德素養(yǎng),弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,增強教師的思想道德意識和關(guān)愛他人的意識,倡導(dǎo)教師從我做起,從感謝身邊的人做起,體會人間最為濃厚的情感。經(jīng)研究,決定在11月24日開展江淮教育華南片區(qū)教師以“感恩的心”為主題的演講決賽及頒獎活動,具體安排如下:
    ??一、活動時間:2012年11月24日9:30――11:00。
    ??二、活動地點:某某幼兒園四樓舞蹈室。
    ??三、參加人員:某某幼兒園及某某某幼兒園入圍決賽教師。
    ??為深入貫徹落實上級精神,進一步增強廣大教職工依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表的自覺性,努力樹立人民教師良好形象,經(jīng)校委會研究,決定在全校教職工中深入開展師德師風(fēng)集中教育整頓活動。現(xiàn)制定如下實施方案。
    ??一、指導(dǎo)思想。
    ??本次師德師風(fēng)教育整頓活動以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為動力,以提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,以解決存在的突出問題為關(guān)鍵,通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育整頓活動,切實提高我校教職工師德素養(yǎng),營造文明、和諧、健康的教書育人環(huán)境,努力建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、依法執(zhí)教、品德高尚的教師隊伍,在全社會樹立教師的崇高形象。
    ??二、活動目標。
    陶冶不計名利、甘為人梯,充滿愛心、忠誠事業(yè),努力鉆研、學(xué)為人師,以身作則、行為世范的師德品質(zhì)。
    在教師中表現(xiàn)為衣著打扮不得體,言行不文明,教育學(xué)生方法簡單粗暴,對待家長缺乏尊重理解,接收學(xué)生家長財物,參與賭博等情趣低下的活動,學(xué)生和家長滿意度低。
    ??3、構(gòu)建師德師風(fēng)和教師公眾形象建設(shè)長效機制。推進師德師風(fēng)和師表形象建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,建立和完善師德師風(fēng)管理、監(jiān)督、考評各項機制和教師公眾形象準則,將師德師風(fēng)和師表形象建設(shè)提高到一個新的水平。
    ??三、活動原則。
    ??1、堅持解放思想。以解放思想為先導(dǎo),引導(dǎo)教職工更新觀念、轉(zhuǎn)變思路、陶冶高尚情操,緊密結(jié)合當(dāng)前形勢,對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性進行再認識,再提高,形成新共識。
    ??2、突出實踐特色。緊密結(jié)合師德建設(shè)實際和教職工思想實際,確定活動載體,把政治理論學(xué)習(xí)和師德建設(shè)統(tǒng)一起來,把思想修養(yǎng)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來,把師德建設(shè)同提高學(xué)校整體形象結(jié)合起來,強化師德實踐。
    ??3、面向服務(wù)對象。充分發(fā)揚民主,吸收服務(wù)對象參與,認真聽取服務(wù)對象意見建議,虛心學(xué)習(xí),真誠接受監(jiān)督,把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據(jù)。
    ??4、正面教育為主。引導(dǎo)教職工認真領(lǐng)會開展師德師風(fēng)整頓活動的現(xiàn)實意義,總結(jié)在學(xué)校師德建設(shè)和教師個人在師德修養(yǎng)方面的經(jīng)驗教訓(xùn),實事求是查找影響和制約師德建設(shè)和師德修養(yǎng)方面群眾反映強烈的突出問題,深刻剖析產(chǎn)生問題的根源,進一步明確努力方向。
    ??四、活動載體。
    ??為倡導(dǎo)廣大教師“弘揚高尚師德,展現(xiàn)從教風(fēng)采,彰顯育人魅力”,進一步增強教師愛崗敬業(yè)精神,塑造教師為人師表形象,濃厚教師教書育人氛圍,確保讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓社會滿意。
    ??五、方法步驟。
    ??師德師風(fēng)整頓活動分四個階段進行。
    ??準備階段(4月):4月下旬召開動員大會,制定活動實施方案。
    ??第一階段:學(xué)習(xí)教育階段(4月——5月)。
    ??師德是教師最重要的素質(zhì),是教師立業(yè)之魂,師德師風(fēng)教育是教師隊伍建設(shè)的首要內(nèi)容。根據(jù)新安縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大討論活動的同志》精神,結(jié)合我校實際,特制訂《新安縣外語初中開展師德師風(fēng)大討論活動方案》。
    ??一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    ??組長:
    ??副組長:
    ??成員:
    ??二、活動安排。
    ??(一)宣傳發(fā)動階段(元月4日——元月30日)。
    ??1月10日,召開師德師風(fēng)大討論領(lǐng)導(dǎo)小組會議。
    ??1月12日,召開班主任及管理人員會議進行宣傳發(fā)動。
    ??1月14日,召開全體教師會議,進行師德師風(fēng)大討論的動員。
    ??1月21日,發(fā)放師德師風(fēng)大討論學(xué)習(xí)材料。
    ??(二)學(xué)習(xí)提高階段。
    ??組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《教書育人楷模先進事跡》等,采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認真做好筆記,每位教師至少撰寫學(xué)習(xí)心得體會一篇。通過學(xué)習(xí),使廣大教師進一步明確公民道德建設(shè)的基本內(nèi)容,明確新時期人民教師的基本從業(yè)要求,增強教師的責(zé)任感、使命感。
    ??(三)討論反思階段(4月1日——4月30日)。
    ??圍繞師德師風(fēng)大討論活動列出的十個問題,組織教師以年級為單位展開廣泛討論,認真開展批評與自我批評,要求每一位教師對自查自糾中找出的問題,進行深入細致的自我剖析,分析產(chǎn)生的原因及危害性,制定出整改方案,寫成書面材料。
    ??(四)總結(jié)整改階段(5月1日至6月1日)。
    ??通過學(xué)生評教、家長評教、領(lǐng)導(dǎo)評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。(5月10日前)。
    ??討論、制定《外語初中師德自律公約》,召開學(xué)生會議、家長會議,進行教師承諾活動。(5月20日前)。
    ??評選學(xué)校師德標兵,予以表彰,樹立師德榜樣。
    ??為使活動深入開展,收到實效,在整個活動中要加強檢查,及時總結(jié),加強考核,確?;顒舆_到預(yù)期效果。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十四
    金風(fēng)送爽,丹桂香飄,我們迎來了一年一度的教師節(jié)。老師們用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。不需要鮮花、不需要掌聲,我們的老師們就是這樣默默地工作著。為營造我校和諧的文化氛圍,活躍節(jié)日氣氛,結(jié)合學(xué)校實際情況,我們五年級組開展了教師節(jié)賀卡制作活動和教師節(jié)??故?,具體活動要求如下:
    一、活動目的:
    增強師生感情,體現(xiàn)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    二、活動主題:
    歲月如歌師恩如海。
    三、活動要求:
    1、賀卡需手工自制,不得購買。
    2、賀卡要求圍繞活動主題進行創(chuàng)意設(shè)計。
    3、在賀卡上寫出一句你最想對老師說的話。
    4、每班板報組成員精心設(shè)計,出好教師節(jié)???。
    5、賀卡設(shè)計好后,可以贈送給自己尊敬的老師,包括現(xiàn)在的老師和曾經(jīng)教過你的老師。也可以張貼于教室的墻面,營造尊師的溫馨氛圍。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十五
    為集中展現(xiàn)新時代廣大教師堅守講臺、筑夢中國的新形象新風(fēng)貌,進一步團結(jié)凝聚廣大教師、牢記使命,深入落實立德樹人根本任務(wù),在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍和良好環(huán)境,促進我校教育事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展,經(jīng)研究,遵循“簡樸、隆重、熱烈、務(wù)實”原則,嚴格按照相關(guān)標準和規(guī)定開展慶祝第__個教師節(jié)慶?;顒?。
    一、活動主題。
    “弘揚高尚師德,潛心立德樹人”
    二、活動時間。
    9月1日——9月15日。
    三、活動內(nèi)容。
    今年的教師節(jié)慶?;顒颖局扒笳鎰?wù)實、勤儉節(jié)約、隆重簡樸”的原則,主要開展好以下幾項活動:
    (一)組織參加慶?;顒印?BR>    1、組織參加9月6日下午2:40在__劇院舉行的“__區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展大會”。
    參加人員:學(xué)校部分行政等__位教師。
    9月10日上午學(xué)校開展慶祝教師節(jié)活動。(工會、少先隊贈送鮮花、獻詩)。
    9月8日晚上慶祝教師節(jié)工會小組活動。
    9月8日賀卡慰問退休教師。
    組織觀看《守望一生》等師德優(yōu)秀影片和中央廣播電視總臺“尋找最美教師”節(jié)目等,進一步增強教師依法執(zhí)教、廉潔從教的思想認同、情感認同和底線意識,引導(dǎo)廣大教師提升職業(yè)理想和教育情懷,弘揚師德正能量,以德立身、以德立學(xué)、以德施教,樹立新區(qū)教師良好形象,營造崇尚師德、踐行師德的良好氛圍和“風(fēng)清氣正,追求卓越”的良好教育生態(tài)。(觀看時間另定)。
    (三)教育宣傳活動。
    1、完成“精彩100秒”短視頻征集評選活動。以“美在平凡、美在善良、美在奉獻、美在責(zé)任”為主題,開展“精彩100秒——教師最美故事”短視頻征集評選活動,在微信推送平臺上以3分鐘左右的短視頻作品,展現(xiàn)廣大基層教師無私奉獻、愛生如子、快樂工作、幸福生活的精神風(fēng)貌,進一步營造全區(qū)教育系統(tǒng)愛崗敬業(yè)的氛圍。
    2、開展“為教師亮燈”公益宣傳活動。亮燈時間為20__年9月10日20:00—21:00,亮燈方式為通過led字幕滾動,字幕內(nèi)容是“老師,您好!”。
    3、“20__年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”宣傳活動。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十六
    為全面貫徹落實市教育局2014年師德師風(fēng)教育月活動的有關(guān)文件精神,切實提升我校教師師德師風(fēng)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立教育、教師的良好形象;按照上級要求,我校于2014年9月1日——9月30日在全校認真、扎實、有序地開展了師德師風(fēng)教育月活動。在高新區(qū)教育辦的指導(dǎo)和幫助下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教職工的共同努力下,我校師德師風(fēng)教育月的各項工作均取得了可喜成績?,F(xiàn)將我校2014年師德師風(fēng)教育月活動總結(jié)如下:
    一、加強領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳,確?;顒幼坑谐尚?。
    1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位,確?;顒娱_展順利實施。
    我校高度重視師德師風(fēng)教育月活動,成立了以王洪剛書記為組長、副校長為副組長,各處室、班主任為成員的師德師風(fēng)教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責(zé)活動的宣傳、組織、實施與檢查落實,做到了分工明確,職責(zé)分明,事事有人管,處處有人抓。
    2、方案制定到位,確保精神實質(zhì)落到實處。
    9月2日上午,我校召開校長辦公會,認真貫徹傳達上級精神。緊緊圍繞“德高為師,奉獻為榮”這一主題,針對學(xué)校工作實際,及時研究制定了《高新區(qū)**中學(xué)2014年師德師風(fēng)教育月活動實施方案》,進一步明確了師德師風(fēng)教育月活動指導(dǎo)思想、重要意義、目標任務(wù)、具體要求和方法步驟,對重點工作的落實作了具體部署,為師德師風(fēng)教育月活動的開展打下了良好基礎(chǔ)。
    3、思想動員到位,確保教師全員參與。
    9月2日下午,學(xué)校隆重召開了師德師風(fēng)教育月活動動員大會,對市教育局文件精神進行了傳達,對學(xué)校開展師德師風(fēng)教育月活動進行廣泛動員。副校長**宣讀了《高新區(qū)**中學(xué)2014年師德師風(fēng)教育月活動實施方案》,***書記對全體教職工作了動員講話。在動員大會上,還舉行了師德師風(fēng)教育月活動宣誓儀式。
    4、信息宣傳到位,確?;顒娱_展有聲有色。
    為進一步搞好宣傳發(fā)動,形成濃厚的活動氛圍,學(xué)校充分利用宣傳欄等形式大力宣傳師德師風(fēng)教育月活動工作動態(tài)。在學(xué)校幾處顯眼地張貼宣傳標語橫幅,加大師德師風(fēng)教育月活動的宣傳力度。進一步提高全校教職工對師德師風(fēng)教育月活動重要性的認識,營造了濃厚的活動氛圍。
    5、監(jiān)督檢查到位,確?;顒禹樌七M。
    為使活動取得實效,學(xué)校采取了多種措施:一是按照領(lǐng)導(dǎo)分工,強化分管領(lǐng)導(dǎo)對分管處室、分管工作的領(lǐng)導(dǎo)和督查;二是強化各處室主要負責(zé)人的責(zé)任;三是學(xué)?;顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組辦公運用日常督查、明察暗訪等手段,加強對全校開展師德師風(fēng)教育月活動的監(jiān)督檢查工作,發(fā)現(xiàn)問題及時督促解決。
    二、開拓思路,全員參與,確?;顒勇涞綄嵦?。
    1、組織教師宣誓并簽訂師德承諾書。
    為激發(fā)學(xué)校教師的工作熱情和奉獻精神,以達到提升學(xué)校教師師德師風(fēng)水平的目的,2014年9月9日,我校組織教職員工進行了教師誓詞宣誓活動,隨后進行了師德承諾書簽字儀式。許多教師表示將把誓詞及承諾內(nèi)容內(nèi)化為今后的工作動力,不斷地提升自己的師德水平,努力在自己平凡的崗位上為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻青春和力量。
    2、積極開展教師學(xué)習(xí)活動。
    學(xué)習(xí)先進,提升修養(yǎng)。學(xué)校出了一版以學(xué)習(xí)張偉為主要內(nèi)容的板報,通過專題活動,組織教師學(xué)習(xí)張偉等優(yōu)秀教師的先進典型事跡。
    學(xué)習(xí)師德承諾,提高自我。通過活動組織教師重溫《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《反對自由主義》、簽訂責(zé)任書等形式,引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生、奉獻教育。開展了學(xué)習(xí)《反對自由主義》反思活動,學(xué)校倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。共收繳師德體會70余篇。
    活動月期間,我校采取集中與分散相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法,開展了多種形式的教師活動,學(xué)校要求每位教師至少閱讀一本有關(guān)教育。
    教學(xué)。
    的專著,通過讀書體悟師德的時代要求,引導(dǎo)教師進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”,進一步明確“師生平等”、“教學(xué)相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學(xué)識,不取決于其教師的身份”等觀念,同時養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
    3、扎實開展師德反思民主生活會工作。我校邀請高新區(qū)教育辦****主任、中心校****主任、****主任組織召開師德反思民主生活會,要求所有教師根據(jù)各自崗位職責(zé)及過去各自得失,全面深刻地反思個人師德師風(fēng)和履職情況,重在查找差距和不足,剖析個人思想作風(fēng)存在問題的根源,制訂切實可行的工作計劃,形成書面的師德師風(fēng)反思材料。民主生活會后,學(xué)校師德師風(fēng)教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組及時把教師個人師德反思材料和民主生活會議記錄收齊歸檔,梳理出教師個人存在的主要問題和意見建議,整理反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),校領(lǐng)導(dǎo)對突出問題涉及的個人進行幫扶解憂,對提出的主要意見建議落實解決,共同促進教師師德師風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階。
    4、在遵化教師群積極開展“德高為師、奉獻為榮”的討論活動?;顒釉缕陂g,學(xué)校在遵化鎮(zhèn)中群開設(shè)教師論壇,讓老師們能共同分享彼此教書育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。我校組織全校教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動,通過活動凝練精神,促進形成崇尚師德、踐行師德的共同價值取向和愛崗敬業(yè)、博學(xué)多才、奉獻教育的崇高精神追求。
    5.結(jié)對幫教,關(guān)愛學(xué)生。在教師中開展“走進學(xué)生心靈“的活動,每位教師至少認領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,建立幫教記錄,有計劃地開展幫教活動,每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。
    三、
    切實整改,完善制度,確?;顒映志瞄L效。
    1、切實整改,提升師德。
    2、完善制度,規(guī)范行為。
    師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力,增強凝聚力的主要機制。為此我校結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范要求,科學(xué)制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。一是建立起政治學(xué)習(xí)制度,堅持用科學(xué)的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。二是依據(jù)師德規(guī)范要求,認真制訂完善師德師風(fēng)評價標準和違反文明標準執(zhí)教的處罰規(guī)定,堅持用科學(xué)的尺子約束教師,規(guī)范教師的行為。三是逐步完善社會、家長及學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度。
    四、樹立典型,弘揚先進,確?;顒佑新曈猩?。
    為進一步表彰2014師德師風(fēng)教育月活動中工作成績突出的個人,弘揚先進事跡,樹立模范典型,全面提升學(xué)校的師德師風(fēng)水平,我校及時召開師德師風(fēng)教育月活動總結(jié)大會,評選出了“師德師風(fēng)標兵”、“最受學(xué)生喜愛的教師”等先進個人。
    通過開展師德師風(fēng)教育月活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,教師文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),社會效益顯著提高,學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
    為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按教育局有關(guān)精神,把師德師風(fēng)教育活動持久、扎實地開展下去,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力樹立教師新形象,開辟教育工作新天地,推動學(xué)??焖?、健康的發(fā)展。
    二0一四年十月。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十七
    以黨的十八大精神為指導(dǎo),以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為主題,以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線,以深入推進素質(zhì)教育、全面加強和改進青少年思想道德建設(shè)、促進教育科學(xué)發(fā)展、促進學(xué)生全面發(fā)展為目標,以“敬業(yè)愛生、立德樹人、教書育人”為核心,以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,切實強化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,為早日實現(xiàn)我校制定的發(fā)展目標提供強有力的師德支持。
    通過“師德師風(fēng)月”活動,努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍;通過在全體教職工中大力弘揚奉獻精神、進取精神、求實精神和創(chuàng)新精神,形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越業(yè)績的濃厚氛圍;嚴格做到“十不準”,努力實現(xiàn)全校教職工在政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新提升;在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新提升;在樹立教職工良好形象上有新提升;在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新提升。
    “理想·信念”
    組 長:xx
    副組長:xx
    成 員:xx
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作組:
    組長:xx
    成員:xxx
    1、9月15-9月19日各學(xué)科組開展以“理想·信念”為主題的“我的進步就是黃埔的進步”科組會。
    2、9月24日“理想·信念”教師演講比賽。
    3、9月29日-10月10師德師風(fēng)個人活動總結(jié)撰寫。
    (一)提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。要高度認識開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義,將此項活動擺在學(xué)校重要議事日程,制定方案,并組織實施?;顒娱_展期間,學(xué)校要定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,通報活動開展情況,研究解決有關(guān)問題,并加強監(jiān)督和指導(dǎo)。
    (二)縝密安排,注重細節(jié)。要對活動實施方案細化到每個部門,對相關(guān)活動內(nèi)容具體落實到責(zé)任部門和責(zé)任人,認真組織實施,并及時檢查、匯報發(fā)現(xiàn)問題要及時提交領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究解決。
    (三)廣泛宣傳,營造氛圍。要廣泛開展宣傳工作,充分利用校內(nèi)外宣傳媒介,宣傳在本次活動和師德師風(fēng)建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗,及時溝通相關(guān)信息,要大力宣傳師德師風(fēng)先進典型事跡,充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用,營造良好的教育活動氛圍。
    (四)加強指導(dǎo),強化監(jiān)督。要切實加強對此項活動的檢查和指導(dǎo)。對教育活動開展不及時、不認真,甚至敷衍應(yīng)付的,要進行督察,并提出督察意見。對拒不整改的,將追究主要負責(zé)人的責(zé)任。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十八
    ---年師德師風(fēng)教育月活動主題為“守規(guī)范、強師德、樹形象”。
    二、活動時間。
    --年-月28日—-月31日。
    三、指導(dǎo)思想。
    按照建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的總體目標,加強師德師風(fēng)建設(shè),全面提高師德水平,努力提升業(yè)務(wù)能力。以師德師風(fēng)教育月活動為契機,積極引領(lǐng)全校教師不斷學(xué)習(xí),不斷進取,不斷提升自身素養(yǎng),牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;切實抓好三支隊伍建設(shè),在黨員隊伍、干部隊伍和教師隊伍建設(shè)上再創(chuàng)新水平,著力培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、趕超先進、無私奉獻的教師隊伍,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,努力辦好人民滿意教育。
    四、活動目標。
    1.抓好師德師風(fēng)教育的切入點,逐步完善中小學(xué)教師師德考核體系。
    按照教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》要求,堅決查處教師違反職業(yè)道德行為。在全校干部和教師隊伍中抓好《--省中小學(xué)教師師德考核辦法》、《--省中小學(xué)校師德建設(shè)工作監(jiān)督測評辦法》等相關(guān)文件的貫徹落實,健全完善考核機制。
    2.落實師德師風(fēng)教育的著力點,全面整治教師隊伍中違反師德的行為。
    當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)上還存在一些亟待解決的問題和薄弱環(huán)節(jié),違反師德、損害群眾利益的行為時有發(fā)生。為規(guī)范從教行為,崇尚師德,學(xué)校將以師德師風(fēng)教育活動為抓手,全面整治教師隊伍中存在的違反職業(yè)道德行為,特別是解決老師價值觀上存在的問題,重點整治少量教師功利化過重、只看金錢不講精神、只講索取不講奉獻的思想和行為。
    3.突出師德師風(fēng)教育的著重點,努力提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平。
    通過活動的開展,進一步增強廣大教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,努力形成學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、學(xué)校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面,提升教師職業(yè)幸福指數(shù),提高教師的職業(yè)道德水平。以良好的辦學(xué)行為和更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)辦好人民滿意教育,努力提升人民群眾對教育的滿意度。
    4.把握師德師風(fēng)建設(shè)的基本點,切實推動管理、教育和教學(xué)整體改革。
    通過活動的開展,進一步規(guī)范管理、教育和教學(xué)行為,強化勞動紀律,要求全校行政干部和教師每天堅持坐班,認真完成教育教學(xué)任務(wù),提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以師德師風(fēng)教育月活動為契機,通過一系列活動推動“管育學(xué)三三制”整體改革,實現(xiàn)學(xué)校管理、德育和教學(xué)工作的重大突破,努力提高辦學(xué)質(zhì)量和品位。
    五、活動步驟。
    1.廣泛動員,營造氛圍,突出主題。
    一是召開班子會、行政會,研究、布置部署師德師風(fēng)教育工作,成立--一中師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是召開全校動員大會,進行師德師風(fēng)教育月活動的全面動員,統(tǒng)一思想認識,努力增強廣大教職工參與師德師風(fēng)教育的自覺性和主動性,使廣大教師充分認識師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。三是通過《--日報》、《--晚報》、大江網(wǎng)、新聞網(wǎng)、教育網(wǎng)、校園網(wǎng)、學(xué)校宣傳欄和led顯示屏等宣傳師德師風(fēng)教育活動,營造良好的活動氛圍。四是在校園網(wǎng)開設(shè)“師德師風(fēng)教育月活動專欄”,使之成為我校師德師風(fēng)建設(shè)的窗口。
    2.認真學(xué)習(xí),全面落實,注重實效。
    一是認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。師德師風(fēng)教育月要以學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神為主線,結(jié)合黨的群眾路線教育活動,認真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、教育部印發(fā)的《教師專業(yè)標準》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《--省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《--省中小學(xué)教師師德考核辦法》、《--省中小學(xué)校師德建設(shè)工作監(jiān)督測評辦法》和《--市教師師德十提倡、十反對》等法律法規(guī)和政策文件,提高全體教師的政策理論水平。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,廣大教師要對照相關(guān)法規(guī)進行反思,形成“守規(guī)范、強師德、樹形象”主題教育活動的總結(jié)材料。二是認真學(xué)習(xí)先進教育文化。鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書。同時,積極開展學(xué)先進樹典型專題活動。認真組織學(xué)習(xí)省優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》,學(xué)習(xí)龔全珍、鄒有云先進事跡,樹立優(yōu)秀教師典型,充分發(fā)揮先進典型的引導(dǎo)和輻射作用,營造“比、學(xué)、趕、超”的濃厚氛圍,不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)校將組織人員編寫《--一中---年師德師風(fēng)讀本》。
    3.自查自糾,排查問題,深入整改。
    一是深入反思,對照自查。全校教師要按照“照鏡子,正衣冠,洗洗澡,治治病”的要求認真查找?guī)煹聨燂L(fēng)上存在的突出問題,切實找準差距與不足。采取自查、互查、問卷調(diào)查等多種形式,針對當(dāng)前違反師德行為、損害群眾利益行為進行認真排查:功利化過重,只看金錢不講精神,只講索取不講奉獻;對學(xué)生缺乏愛心,沒有真正做到以學(xué)生為本;體罰學(xué)生,以語言侮辱、態(tài)度歧視等方式變相體罰學(xué)生造成學(xué)生身心傷害;業(yè)務(wù)上不求上進,備課不認真,無準備上課;在職教師違反規(guī)定組織學(xué)生搞有償家教,組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課,組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)針對學(xué)生有償補課;索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物;組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動,或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等。二是拓寬渠道,集中查擺。學(xué)校將通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學(xué)校、社會交流溝通,廣泛征求學(xué)生、家長、社會對學(xué)校工作意見和建議,集中查擺師德師風(fēng)中存在的問題,并客觀分析存在問題的原因,提出解決問題的措施,制定具體可行的整改方案,做到全面落實,全面整改。三是完善機制,加強考核。進一步完善學(xué)生、家長和社會參與師德監(jiān)督機制,制定科學(xué)合理的師德考評方式,完善師德考評制度,將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標,把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容,實行師德一票否決制。構(gòu)建教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制。對違反師德行為的一律按照《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》進行處罰。
    4.積極行動,穩(wěn)步推進,務(wù)求實效。
    在活動期間,學(xué)校將開展一系列教育教學(xué)活動來推動師德師風(fēng)建設(shè),力爭在活動中取得明顯而巨大的成效。一是在黨員隊伍建設(shè)上加大力度,切實加強學(xué)校黨總支建設(shè),開展黨員教學(xué)大比武活動。二是在干部隊伍建設(shè)上創(chuàng)新工作,對各處室進行工作考評,重點考察各處室人員的工作態(tài)度、工作過程和工作業(yè)績。三是在師資隊伍建設(shè)上豐富手段,安排老教師上示范課,中年教師上展示課,青年教師上匯報課;開展青年教師大比武活動,比敬業(yè)精神,比業(yè)務(wù)素養(yǎng),比工作業(yè)績;舉辦--一中首屆“濂溪杯”青年教師基本功大賽;開展--一中第二屆首席教師評選活動。四是在“三三制”課堂教學(xué)上突出典型,把“三三制”教學(xué)作為主要教學(xué)模式進行推行,要求在“三三制”教學(xué)上出典型個案、典型老師、典型教案和典型文集,繼續(xù)抓好行政干部推門聽課活動,適時召開第四屆學(xué)習(xí)型教學(xué)研討會。五是在“三三制”管理上落到實處,及時啟動“管理三三制”改革,保證學(xué)校管理有序,政令暢通,運轉(zhuǎn)流暢,杜絕拖拉、扯皮和推諉現(xiàn)象,做到事事有人管,擔(dān)子有人挑,責(zé)任有人負,確?!叭啤惫芾砺涞綄嵦帯?BR>    六、總結(jié)表彰。
    學(xué)校將在民主評選的基礎(chǔ)上確定各項優(yōu)秀名單,三月底召開總結(jié)表彰大會,認真總結(jié)此次主題教育活動成果,表彰我校師德先進典型,樹立教師良好形象。
    2、表彰“十佳”教師。
    3、表彰“十佳”班主任。
    4、表彰“十佳”關(guān)愛學(xué)生的教師。
    5、表彰“十佳”黨員。
    6、表彰十大服務(wù)明星。
    學(xué)校將推薦師德高尚、關(guān)愛學(xué)生、業(yè)績突出和在此次活動中表現(xiàn)特別優(yōu)異的教師參加市教育局的評優(yōu)工作。
    度小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案篇十九
    為了加強我校師德師風(fēng)建設(shè),進一步弘揚我校教職工愛崗敬業(yè)和無私奉獻的精神,促進教師專業(yè)自主發(fā)展,展示教師風(fēng)采,學(xué)校決定舉行教師“師德師風(fēng)”演講比賽。通過活動,加強師德師風(fēng)教育,提高廣大教師的認識,增強緊迫感、責(zé)任感及使命感,并迅速在全校范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學(xué)師德的熱潮,現(xiàn)制訂方案如下:
    一、參加對象:各學(xué)部按照本學(xué)部教師總?cè)藬?shù)的20%確定比賽名額,推薦教師參加演講比賽。
    二、演講主題:愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻。
    三、比賽地點:學(xué)校大會議室。
    四、比賽時間:20--年3月31日下午。
    五、演講內(nèi)容及要求:
    (一)演講稿緊扣主題,立意準確,內(nèi)容充實,條理清晰,邏輯嚴密,立意新穎,充分反映我校教師熱愛教育,勇于奉獻的精神風(fēng)貌,具有時代特征、學(xué)校特色、教師特點,要堅持弘揚當(dāng)代教師“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)、與時俱進”精神,充分體現(xiàn)我校教師道德思想與精神風(fēng)尚。
    (二)演講稿要結(jié)合本人、本校實際,杜絕抄襲。
    (三)吐字清晰,聲音洪亮,語言生動、流暢,富有感情。
    (四)演講時要脫稿。
    (五)演講時間規(guī)定在5--10分鐘.
    六、評分標準:。
    (一)演講內(nèi)容(3分)。
    要求:緊扣主題,內(nèi)容充實,立意新穎,條理清楚,邏輯嚴密,文字優(yōu)美,富有啟發(fā)性。
    (二)語言表達(3分)。
    要求:聲音洪亮,普通話標準,發(fā)音清晰,表達流暢,語言貼切、生動,脫稿演講。
    (三)表情儀態(tài)(2分)。
    要求:感情充沛,精神飽滿,聲情并貌;服飾整潔,儀態(tài)端莊、自然大方。
    (四)演講效果(1分)。
    要求:聽眾反應(yīng)好,具有感染力,產(chǎn)生良好的影響。
    (五)時間限制。
    要求:規(guī)定時間內(nèi)。(1分)。
    七、比賽說明:
    (一)演講人員名單和演講稿請于3月25日交科研處。
    (二)參賽選手于3月26日下午4點15分到科研處抽簽,決定演講順序。
    望各位教師認真準備,積極參加。
    八、工作人員安排:
    主持人:
    評委:
    記分:
    攝影:
    九、其他安排。
    (一)根據(jù)得分情況,評出一等獎4名,二等獎8名,三等獎12名頒發(fā)獎狀及獎品。
    (二)科研處布置會場。
    科研處。