父愛的世界讀后感(精選19篇)

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    寫讀后感是一種對書中內容的思考和消化,是我們與作者的一次對話。寫一篇較為完美的讀后感,首先要先通讀全書,全面理解作者的意圖和觀點。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考。不同的作品、不同的主題,讀后感也會有所差異,但總的來說,讀后感是我們對作品的一個總結和概括,它能夠讓我們更好地理解作品,同時也能夠鍛煉我們的思考和表達能力。希望通過閱讀這些范文,能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
    父愛的世界讀后感篇一
    蘇霍姆林斯基說:“在人們的心靈深處,都有一種根深蒂固的要求,就是希望感到自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在兒童這種需要特別強烈。
    學校里會有這樣的場景:教師正講解一個新的教學內容,學生們認真聽著,講述結束了,教師問學生:”有什么問題嗎?“教室里一片沉默,于是教師得出結論,新內容學生們都搞懂了。但是當教師把學生單個叫起來,讓他復述的時候,往往又根本講不出個所以然來。于是,教師不得不把剛才講述的內容重述一遍。但是,在講述之前,教師常常不無憤怒地對學生們說:”既然你們一點都沒懂,為什么剛才不提出問題來?“在這種情況下,我們常常氣憤學生的不懂裝懂??墒牵谧x了蘇霍姆林斯基的分析之后,我不得不承認是錯怪學生了。其實,在當時那種情況下,學生們根本無法判斷他們對新內容是理解了還是沒有理解。因為在講課之初,教師并沒有明確告訴學生,在學習這一新內容時,他們應該理解什么,在思考過程中應達到什么目的。
    思考的過程是解決問題的過程,才能成為名副其實的腦力勞動。教師越是善于把學生的思維活動賦予解決問題的性質,學生的智力也就能越加積極地參與到這項活動中來,學習中的阻力和困難也就越加清楚,因而腦力勞動的過程也就在某種程度上成了克服困難的過程。那種認為把教學內容講得越清楚,越明白,學生的問題就會越少,他們的知識就會掌握得越牢固的教師,是大錯特錯的。好老師決不會越俎代庖地替學生解決難題,他們對學生的關心首先表現(xiàn)在讓學生明白擺在他們面前的困難是什么,要想克服困難,不僅僅需要孩子們集中極大的注意力,而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識,不僅僅要在學生面前揭示教材內容的本質,而且要教給學生怎樣思考,讓他們獨立地,自覺地深入到教師的詳細講解中來。
    學生被動,消極地掌握住的知識,對學生思維發(fā)展起不到多大的影響,而是讓他們扮演發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,積極主動收獲的知識,不但讓人深信不疑,更會不斷激發(fā)學生學習的興趣與熱情。
    父愛的世界讀后感篇二
    合上書本,我不禁為文中的這位偉大的父親羅威,他對孩子羅力付出的愛所觸動。
    父親羅威是一個著名的籃球教練,望子成龍;兒子羅力則是一個瘦弱的要強少年,希望得到父親的肯定。但是羅威說兒子太不爭氣,便把大部分的精力放在另一個籃球天才王敬軒的身上,因此,羅力覺得父親太不近人情,便想方設法地逃避一切與體育有關的項目。但血濃于水,即便父子關系十分緊張也畢竟是父子,羅威放棄了教練的工作,進入兒子學校擔任體育教師,因此羅力也放棄了逃避,并且加入到籃球隊,雖然過程中有各種困難,也受過許多白眼,但為了父親的微笑,他都堅持下來。終于,在籃球賽上他帶領的球隊奪取了冠軍,羅威看到了兒子的努力,也露出了發(fā)自內心的微笑。
    真正的愛是什么?對于父親羅威來說是對兒子的期待,是無怨無悔的付出,是無微不至的關懷,更加嚴厲之下隱藏的深沉的父愛。
    聯(lián)想到我的父親,也許他不是稱職的父親,也許在別人的眼里無所事事,有時他甚至還會打我、罵我,但我相信只有深愛才會有傷害,只有真正的愛才會有苦有甜,才會有波折與坎坷,才會讓人于淡淡的厭倦這下產生離不開、放不下的愛。
    真正的愛是什么?對于兒子羅力來說,是為了父親永遠的微笑,是無休無止的進取,是在被誤解時的理解,更是叛逆之下的深愛。
    聯(lián)想到我,或許我并不是個優(yōu)秀的女兒,或許在父親眼中的我叛逆任性,或許我們吵過,甚至于關系僵化過,但我們會很快和好,甚至于我曾經傻傻地說過:恨你!現(xiàn)在想想,正因為他是我父親血脈相連的父親。
    著名作家高爾基從小生活在他的外祖父,這個家庭親人間感情淡薄,為了財產和生活甚至于相互充滿了仇恨。用他的外祖母的話說,他們就是一家子蠢貨。高爾基的外祖母是一位慈祥的老婦人,她給童年的高爾基講過許多的童話故事,更是把對于美好生活的憧憬和對正義的執(zhí)著追求,這些深深鐫入高爾基的內心,在外祖母的教育下,他學到了許多的知識,并成為了文學巨匠。
    真正的愛,就在我們的心里。
    父愛的世界讀后感篇三
    學習魏書生,要學習他對教育的理解。書生老師說:“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動,教育對象是人,是學生,是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲,既有自己感覺到的成功的快樂,更有學生感覺到的成功的快樂,于是教師收獲是雙倍的,乃至更多于其他勞動倍數(shù)的幸福?!蔽簳蠋熣f得多好,當你聽到學生一聲問候,看到學生的點滴進步,聽到學生朗朗讀書聲,看到學生在校園里健康、快樂地成長,我們老師心中就充滿快樂。是啊,做一件平凡的事就是快樂的事,因為這些平凡的事帶著希望。教育是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這一事業(yè)對社會文明的發(fā)展進步有著不可替代的推動作用。既然我們選擇了這個職業(yè),就要有奉獻精神。
    正如魏書生所說,人的快樂幸福,最主要不是取決與自己得到別人的多少愛,而在于他輸給別人、輸給國家的、民族多少愛。因此要想做好自己的本職工作,必須熱愛自己的職業(yè),把職業(yè)當成事業(yè)。把平平凡凡的工作看成是宏大事業(yè),去鉆研去努力去探索。不見異思遷,不得過且過。經常想到自己工作的重要,自身責任的重大。只有這樣,才能靜下心來,排除雜念,認真探索本職工作的途徑與方法,尋找規(guī)律,取得成績。
    魏書生同志常說:“潛心育人,校??沙蓛敉?忘我科研,時時能在天堂”。熱愛是他自我發(fā)展的秘訣,愛他的職業(yè),愛他的事業(yè)。正因為他熱愛教育事業(yè),他放棄了能夠到大學讀書的機會,放棄了自己能夠在工作崗位上提干的.機會。當不少數(shù)人在自我貶低做教師的價值時,他居然寫了150次申請,要求當教師。正因為他對教育事業(yè)真摯的愛,他才認為教書是享受,育人是享受,學校管理是享受,工作是享受,生活是享受;正因為他對教育事業(yè)真摯的愛,他才肯于把自己的一切都奉獻給教育事業(yè)。也正因為他肯于奉獻,他才在短短的教育歷程中,就取得了令人矚目的成果,他才更進一步認識到自己的奉獻是必要的,自己的付出是正確的,自己才更有信心、有膽量向更高遠的目標奮進,這些不能不歸功于對自己的職業(yè),對教育事業(yè)的熱愛上。
    父愛的世界讀后感篇四
    最早聽說《愛彌爾》這本書是在師范的時候,我想對于師范專業(yè)來說《愛彌爾》會是一本很耳熟的書。想讀這本書也是從師范里開始的,因為在我的印象中“愛彌爾”是一個人的名字,而這本書以它作為全書的題目,我想它會是一本通過描述“愛彌爾”的成長歷程而寫成的一本書。個人十分喜歡這種途事型的教育書藉,所以一直就很想讀這本書。
    拿到這本書后,沒有一口氣讀完,因為這本書分上、下冊近900頁的文字加上個人讀書比較慢的習慣所以一直在慢讀的狀態(tài)。近期由于比較閑,終于把這本書讀完了,讀完之后,發(fā)現(xiàn)這本書其實和之前想象的不一樣。所謂的“愛彌爾”只是盧梭為了闡述自己的理念所假想的一個教育對像。并不是自己原先所想的是一本敘事性的教育專著,即使其中涉及到“愛彌爾”的許多事例,自然也是盧梭假想的,而并非教育事實。同時,讀得慢還有一個原因是讀這本書比較吃力,吃力的原因我總結出來可能有兩點:一是自己的水平還不夠,在讀書的過程中自然難以消化盧梭的思想,二可能是由于是譯文,所以在語句的表達上和我們有很大的不同。
    當然,我這樣的感覺都不能遮蓋住《愛彌爾》是一本劃時代的巨作。曾有同學評價說讀完《愛彌爾》之后,最大的感覺是發(fā)現(xiàn)原來所有的教育思想早在17世紀的這本書里都有過闡述了。我不敢保證是不是所有的教育思想都能在這本書里找到,但是我敢肯定地說是它所包含的教育思想是極其豐富的。舉個例子來說,在我國80年代興起的,甚至我們現(xiàn)在還在討論和探索的民主教育思想,在《愛彌爾》這本書里就有了闡述。我們可以試想的是,17世紀的盧梭能提出這樣的教育思想,就可見這本書是一個超前的、影響時代的一本好書。書中提到最多是自然教育,其實也可說是有其獨到之處。
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    父愛的世界讀后感篇五
    我們不要忘了,完整的家庭里,除了母愛,還有父愛的存在。
    在我們成長的道路上,父親為我們樹立了一個坐標,為我們鑄造了展翅飛翔的翅膀。讓我們一起來看看這篇,讓我們一起感受“只是在父愛里面,只有愛,沒有力學”吧。讓我們感謝父愛,感謝它帶給我們的一切,它是永恒不變的愛,感謝父親!
    爸爸的愛是無言的,父愛如山;爸爸的愛是廣闊的,父愛如路;爸爸的愛是溫暖的,父愛如火;爸爸的愛是無盡,擁有父愛的人就是幸福的!讓我們看看這篇,一起真正感悟到如山的背影,無聲的父愛的偉大力量!
    父愛像春天的雨,從小像春雨一樣滋潤著我這棵破土而出的小苗。當我情緒倍感失落時,爸爸的一句鼓勵的話讓我倍感溫暖,一切便都重新開始。讓我們看看這篇,一起感悟父親的默默付出。
    父愛如山,呵護生命的火;父愛如火,點燃希望的燈;父愛如燈,照亮前行的路;父愛如路,指導我的人生。讓我們一起進入這篇,讓我們感悟生命的意義。
    父愛,它好像白酒,辛辣而又熱烈,容易讓人醉在其中;它又像咖啡一般,苦澀又醇香,容易讓人為之心動;它還像茶,平淡而親切,能讓人在不知不覺中上癮。一起進入這篇,讓我們一起感悟爸爸的花兒落了,“我”已不再是小孩子。爸爸的生命結束?!拔摇被腥婚L大。
    父愛,是世界上最厚重而深沉的情感。父親是火,在冰天雪地里給予我們溫暖;父親是樹,用身軀為我們遮擋風雨;父親是燈,在成長路上為我們指引方向。有這樣一位父親,為了自己的女兒付出了生命的代價,讓我們看看這篇,趕緊珍惜自己的父親吧。
    父愛含蓄而深沉,舐犢深情的愛不會輕易表露,只是默默地在心中奢望著孩子的未來。讓我們看看這篇,看看父親的愛是有多么的深沉。
    父親的愛無需言明,卻汩汩流入你的心窩,沁入你的骨骼。用心體會那沉靜的父愛,捕捉愛的光澤,你會為之流淚,為之高歌。動物也是有感情的,讓我們看看這篇,體會一下動物世界里的父愛,為了孩子是可以付出生命的。
    人生的道路,因為有了父愛,我不再彷徨,不再孤獨,不再害怕一人在黑暗中前行,一切的一切,都只是因為有了父愛的陪伴與相隨。
    從小到大,父親都帶給我們高大強壯的形象,這種形象延續(xù)到了那無形的父愛中,伴隨著我們。直到有一天父親不再強壯,它那濃濃的父愛卻早已告訴我們:做人要勇敢堅強。
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    父愛的世界讀后感篇六
    最近讀了《教師行為的50個細節(jié)》,通過讀書讓我覺得,讀書是一種幸福,一種樂趣,更是一種享受。讀這些教育專著時,我邊看邊與自己平時的教育實際相比較,不禁有了感觸,有了共鳴。這些書在教我將來如何成為一個好老師的同時,也教會了我們如何做人。以下是我的一些體會:
    一、教師教育行為細節(jié)。
    育人是教師工作的重要內容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果,必須擺脫枯燥與乏味的單一說教,關注自身行為的細節(jié),從細小之處來影響學生。給學生留下深刻印象的教育片段,常常源自與不經意間的一個細節(jié)。一句平常不過的話,一個細小不過的動作,都有可能給學生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤,一句脫口而出的傷人之語,則有可能疏遠師生之間的關系,使教育產生的真實影響與預期的目標背道而馳。
    二、教師教學行為細節(jié)。
    課堂是教師開展教學活動的主陣地,課堂教學是教師的基本教學工作。教師在課堂中的教學行為,能夠對學生產生教育影響,這些行為也體現(xiàn)了教師個人的基本素養(yǎng)。在課堂教學中,教師表現(xiàn)出來的行為細節(jié),不管是言語行為,還是非言語行為,不管是有意表現(xiàn)出來的行為,還是無意流露出來的行為,都可能對學生的課堂學習,乃至日常生活產生直接或間接的影響。以教師在課堂上的言語行為為例,假如教師表現(xiàn)出得當?shù)难哉Z行為,那么就能夠感染學生,引導學生的情緒變化,激發(fā)學生學習知識的興趣和熱情;假如教師表現(xiàn)出失當?shù)难哉Z行為,那么就有可能打擊學生的學習興趣和熱情,疏遠師生之間的情感,影響課堂教學的質量。
    三、教師管理行為細節(jié)。
    在學校教育世界里,教師經常承擔著管理者的角色。在課堂教學中,要進行課堂管理或者教學管理;在課余與學生的互動中,要進行學生管理。教師在管理課堂、管理學生的過程中,也要注意自己的行為細節(jié),努力從細節(jié)之處做好管理工作。教師與學生打交道比較多,尤其要注意管理自己的管理行為細節(jié)。
    四、教師學習行為細節(jié)。
    古人云,“活到老,學到老”。在社會生活節(jié)奏加快,知識激增的當代,作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師,需要抓住各種學習的機會,不斷充實自己的知識,提高自己的素養(yǎng),促進自己的專業(yè)發(fā)展。因而,不管參加有組織的學習活動還是自我學習,教師都要管理好自己的行為細節(jié),提高學習的針對性和實效性。
    五、教師日常行為細節(jié)。
    在教育教學過程中,教師要做到為人師表,在校園之中的日常行為,也要時時注意細節(jié),以免給學生傳遞不良信息。在很多時候,教師日常的行為細節(jié),就是對學生的一次次“身教”,而且這種教育比“”言教更具影響力。
    1.教育著作的讀書筆記。
    2.高爾基著作童年讀書筆記。
    3.高爾基著作《童年》讀書筆記500字。
    5.高爾基著作童年讀書筆記1000字。
    6.馬克思主義經典著作讀書筆記。
    8.魯迅著作《吶喊》讀書筆記300字。
    9.愛心與教育讀書筆記。
    父愛的世界讀后感篇七
    暑假中,我讀了許多書,有《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》……但有一本書,它的片段使我銘記,讓我深思。這本書就是——《愛的教育》。
    《愛的教育》這本書的作者是意大利作家埃得蒙托德亞米契斯。本書主要講述了:一個四年級男孩安利柯從開學到結束一年之間所發(fā)生的感人肺腑的故事。書中的每一個故事都充滿愛意,作者把師生之愛、父子之愛、同學之愛,對祖國的愛都表達得淋漓盡致。
    愛,像空氣,時時刻刻都在我們身邊,只不過我們常把它忽略罷了,愛是偉大的,是無法用語言、金錢來衡量的。它不因時光衰減,不因名利沉浮,無論你在天涯海角,父母都是愛你的。愛,如一縷冬日的陽光,給予我們前進的力量;愛,如一頂綠色的大傘,為我們遮風擋雨;愛,如知心朋友,為我們解除煩惱,讓我們快樂成長。
    冰心曾經說過:“有了愛就有了一切?!痹谖业纳钪校彩浅錆M愛的。記得我五六歲的時候,在寒冷的冬天里,爸爸讓我自己盛飯。有一天早上,我依然一如既往的盛飯,由于飯菜太熱,我一端碗“碰”的一聲響飯菜就落到了地上粉身碎骨,自己的小手也小部分燒傷。我大哭起來,媽媽聽見了連忙慌慌張張地跑過來,趕緊給我包扎傷口,媽媽邊包扎傷口邊說:“也真是的,這么小就讓他盛飯,不出事情才怪!”這時我想:這下總可以得到爸爸的心痛和安慰了吧??扇f萬沒有想到,爸爸不僅沒有安慰我,還給我雪上加霜,他冷漠無情地說:“一點小傷有什么大不了的,不就是燒傷了一層皮嗎?我們家的孩子是最勇敢的,還會繼續(xù)盛飯的,是吧?”聽了之后我開始痛恨起爸爸來,好奇地懷疑他不是我親爸。到了這天晚上,我正在夢中睡得正香,突然一陣劇痛驚醒了夢中的我,我隱隱約約地聽到爸媽的爭吵聲——媽媽疑惑不解地問:“你怎么這么狠心?”爸爸不慌不忙地回答:“只有這樣才可以鍛煉我們的孩子”……之后,爸爸又悄悄地走進來,給我蓋被子。原來爸爸是愛我的,他默默地關注著我,這是嚴厲中的愛。
    “教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!弊屛覀円黄鸪酥皭邸钡男≈圩呦蛴袃r值的人生吧!
    父愛的世界讀后感篇八
    《大教學論》(夸美紐斯)讀后感夸美紐斯是17世紀捷克的資產階級民主主義教育家,他于1632所著的《大教學論》是教育學形成獨立學科的開始。教學論是教學的藝術,“大教學論”就是要“把一切事物教給一切人的普遍的藝術”,這是一種“教得準有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得徹底”的藝術?!洞蠼虒W論》雖然具有不可避免的歷史局限性,但它廣泛深入地探討了教育工作的各種問題,總結了歷史和當時的教育教學經驗,提出了許多寶貴的見解,是西方近代最早的有系統(tǒng)的教育學著作,它為近代教育學的建立打下了基礎。讓人感動的是,《大教學論》中提出的讓所有人都能受教育的理念:希望所有的人都能受到完善的教育,使之得到多方面的發(fā)展,強調了教育是一種和諧的藝術。夸美紐斯在《大教學論》中對學校在人的發(fā)展中的作用進行了闡述,他認為“學校的產生為少年兒童接受教育創(chuàng)造了必要的條件,他建議,不僅有錢有勢的人的子女應該進學校,而且一切城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的男女兒童,不分富貴貧賤,都應該進學校。他堅信人受教育而能獲得發(fā)展的可能性,駁斥‘智力遲鈍’兒童不宜學習的論調。指出,人的心性愈是遲鈍孱弱,他便愈加需要幫助,使他能盡量擺脫粗獷和愚蠢。世上找不出一個人的智性孱弱到了不能用教化去改進的地步。”教育民主化的一個重要內容就是教育平等,相信在很長一段時間里,我們在推進教育的.平等化方面還有要付出更多的努力!教育平等是社會公平的基礎,(其涵義包含四個重點:第一,人即目的,人受教育的最終目標是個體自由和諧地發(fā)展,只有尊重每一個個體的基本人權與自由的發(fā)展,才符合教育平等的原則;第二,教育權利平等原則。這是相對于政治、經濟上的平等權利來說的。第三,教育機會均等原則。良好的教育制度是每個人有均等的人學機會,在教育過程中有均等的對待和成功的機會。第四,差別性對待的原則。由于教育的效果會因受教育者個人的天賦、機會與機遇而不同,機會均等不可能機械地實現(xiàn),因此,教育平等的實現(xiàn)必然對每一個個體以不同的教育待遇。)城市學校與農村學校、重點學校與非重點學校之間都有很大差距,我們可以借鑒其他國家的經驗來縮小這種差距。以日本為例:(據《中國教育報》報道,日本在學校基礎設施建設、教師管理、教學評價、課程設置等方面進行了許多嘗試,摸索出一套促進教育均衡和公平發(fā)展的有效辦法。一、硬件均衡所有學校統(tǒng)一標配在日本,受教育機會均等是歷次教育改革的核心。為了體現(xiàn)教育的平等性,日本的中小學一般都沒有重點和非重點之分。不論山區(qū)學校,還是繁華的東京都學校,所有的教育教學設施均以全國統(tǒng)一標準配備。例如我們參觀的茨城縣麻生高中,雖然是一所建校81年的鄉(xiāng)村學校,但配備著與東京市的學校幾乎相同的基礎設施:一棟多功能的教學樓、一座體育館、一個運動場、一個游泳池。為了保證青少年學生身體的正常發(fā)育,日本的學校向學生提供便宜的營養(yǎng)午餐。低收入家庭的學生可以向學校申請免費午餐。二、師資均衡所有教師參加流動為了實現(xiàn)各個學校的師資平衡,“二戰(zhàn)”后的日本形成了一個很好的制度――教師經常性流動。在日本,一位教師在一所學校最長只能任教7年,沒有一位教師和校長能在一所學校工作一輩子。同時,在教師業(yè)績評價方面,由于日本公立學校一般只給學生提供基本的生存和發(fā)展能力教育,大多數(shù)學生畢業(yè)后進入社區(qū)大學或短期大學,有多少學生考入大學,不會與教師的評估和待遇掛鉤。三、個體均衡所有學生獲得發(fā)展從上世紀70年代起,日本就一直試圖打破對所有學生實施整齊劃一的課程體系。為此,日本從中學階段開始,采取必修課與選修課結合的做法。到高中階段,學生基本以選修課為主,有的學校實行跨學年選修,加大學生學習的自主性。)其實,教育公平堪稱世界性難題。我國在法律上直接規(guī)定了“義務教育免試、就近入學”、“地政府要為流動人口子女提供平等接受義務教育的條件”的“平等保護”。從表面上看,這很公平,但實際上并沒有教育平等的問題:父母開始通過購房等手段為孩子的就學提供更有利的條件。也就是說你現(xiàn)在能否去得某個大城市的戶口和房產不是關系到你自己,而是關系到你的下一代的入讀學校的大問題。所以,我認為要實現(xiàn)真正的教育平等,最重要的是縮小各個學校與學校之間的差距。例如象日本一樣,設定某個統(tǒng)一的標準,使得每個學校的硬件設置和師資之間的差距逐漸的縮小。雖然要將所有的學校的均等化是不可能的,但只要努力去做,差距一定會一步一步的縮小,離真正的教育平等也會越來越近!
    父愛的世界讀后感篇九
    最近,我拜讀了魏書生教育思想的有關書籍,心靈經受了又一次震撼,思想又一次凈化,認識又一次提高,觀念又一次轉變。
    作為中國當代杰出的教育改革家,魏書生在語文教學和班主任工作領域都取得了豐碩的教改成果。他先后在全國各地作了1100多場報告,講了600多節(jié)公開課。馬來西亞華文報紙稱他為“穿西裝的孔子”。他于1979年開始著手教育教學改革,至今已堅實地走過了二十多個春秋,憑著“我以我心付童心”的執(zhí)著情懷,譜寫了人生最為華美的詩章。魏書生語文教育思想博大精深,內涵極為豐富。我認為,魏書生的成功,與其說是他做教師的成功,不如說是他做人的成功,他有著博大的胸懷,能夠不計較個人的恩怨得失,能夠容忍別人的錯誤,把所有的精力用在提高自身的素質與能力上,這一點很難做到,所以他成功了,身兼數(shù)職,工作繁忙,但仍然成績突出。下面僅就我學習魏書生老師的一點體會,與大家一起探討、交流。
    學習魏書生,要學習他崇高而無私的愛。崇高而無私的愛心,是魏書生身上熠熠閃光的燈塔,照亮了學生內心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學生所有的錯誤。因而,他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學生,從不偏私。對待學生的錯誤,從不體罰,而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中,真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動,不受到愛的熏陶呢?學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他,所以,能夠主動認識自己的缺點和不足。在魏老師偉大人格魅力熏陶下,學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢于承認自己的所作所為。這足以說明,老師的典范作用及偉大人格的寫照。
    他愛自己的事業(yè),更愛自己的學生,他用滿腔的愛,來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會說:魏老師具有著“神”的思想品格!他當之無愧!
    父愛的世界讀后感篇十
    3、意志是一個強壯的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華。
    4、永遠不要因承認錯誤而感到羞恥,因為承認錯誤也可以解釋作你今天更聰敏?!R羅。
    6、意志是獨一無二的個體所擁有的、以糾正自己的自動性的力量?!獎趥愃埂?BR>    7、書籍把我們引入最美好的社會,使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯。
    8、業(yè)余生活要有意義,不要越軌?!A盛頓。
    9、要在這個世界上獲得成功,就必須堅持到底:至死都不能放手?!鼱柼?BR>    10、要從容地著手去做一件事,但一旦開始,就要堅持到底?!劝⑺?。
    12、不要垂頭喪氣,即使失去一切,明天仍在你的'手里。——王爾德。
    14、誰和我一樣用功,誰就會和我一樣成功?!亍?BR>    19、一個人即使已登上頂峰,也仍要自強不息?!_素·貝克。
    20、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德。
    父愛的世界讀后感篇十一
    只要人人都獻出一點
    愛
    ,世界將變成美好的人間!”在歌聲落幕的時候,我慢慢的合上了《讓世界充滿愛》讀本,這是一本教育青少年不做社會上的不和諧因素,同心共建和諧社會的好書。
    讀著《讓世界充滿愛》我思緒萬千;合上《讓世界充滿愛》我心潮起伏。書中用大量事例和數(shù)據向我們講述了愛是構建和諧社會的基礎,愛是關心、是理解、是包容、是尊重、是責任,因為有愛才使我們的世界充滿朝氣和活力。讀本通過民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處六個方面來闡述了社會和諧安定的基本要素和特征。我們需要發(fā)展經濟來增強和諧社會的物質基礎,需要發(fā)展民主來加強和諧社會的政治保障,需要發(fā)展先進文化來鞏固和諧社會的精神文明。
    在看完了讀本后,又有太多太多的事跡讓我感動不已。馮艾、林海燕、還有對工作認真負責的小護士的形象深深的`烙入了我的心底,讓我知道了原來我們生長的大家庭中處處有溫情,處處洋溢著愛。馮艾,一個復旦大學的女大學生,遠離繁華熱鬧的大都市,積極響應國家號召,4年內兩度赴西部基層艱苦地區(qū)從事志愿服務,給當?shù)氐暮⒆訋チ酥R和改變的希望,孟子曰:“敬人者,人恒敬之;愛人者,人恒愛之”,
    生活
    在世界上,我們離不開別人的幫助,別人也同樣需要我們的幫助,助人為樂是一種美德,它在給人幫助的同時,也讓幫助人者獲得快樂和欣慰。只有毫不吝嗇地幫助他人的人,才可以享受這種
    幸福
    。和諧的社會處處充滿著愛和溫情,愛是人生活的動力,可以使人的
    心靈
    得到進化。愛自己,你會認真
    學習
    ,朝氣蓬勃;愛他人,你會樂于奉獻,不怕吃苦;愛祖國,你會理想遠大,服務社會;愛生活,你會勇于挑戰(zhàn),熱愛人生。在我們生活的社會中,正是千千萬萬個像馮艾一樣的志愿者,用他們的愛、心血和汗水辛勤播下的種子,會在祖國廣袤的土地上生根發(fā)芽,綻放成燦爛的花海。
    我們需要一個和諧的社會,構建和諧社會始終是人類孜孜以求的理想目標,從我國西周時代的和諧觀念起,古人就提出了“大同社會”的構思,并從一種認識觀發(fā)展成為政治、經濟、倫理、價值目標及其和睦均衡的和諧社會觀念體系。十六世紀起歐洲一些思想家展示了對未來和諧社會理想模式的構建,如托馬斯·莫爾的“烏托邦”、康帕內拉的“太陽城”等。黨的十六屆四中全會把“構建和諧社會”作為全面建設小康社會的目標之一提出來。是我們黨對
    什么
    是社會主義、
    怎樣
    建設社會主義的又一次升華。
    我們需要一個和諧的社會,國家的安定和諧,給企業(yè)的成長提供了生存的土壤。對于**公司來說,和諧可以解釋為生產
    安全
    、隊伍穩(wěn)定。作為青年,如何創(chuàng)造安全的環(huán)境,在安全生產中發(fā)揮生力軍作用,這需要我們站在發(fā)展的高度,充分認識到抓好安全的重要性,牢固樹立起安全理念,切實擔負起本崗位、本班組的安全責任,認真研究制定安全的具體辦法,對新情況、新問題,能夠主動的思考對策,筑起一道牢固的安全屏障。沒有企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展,就沒有社會的和諧。**公司的發(fā)展歷程,譜寫的是一曲曲艱苦創(chuàng)業(yè)、團結奮進之歌。作為新時期下的**公司青年,無論是在崗位上,還是在生活中,要注重團結,做到創(chuàng)造人與人之間的和諧;要尊重同事,要理解同事,要幫助同事,待人真誠、為人守信、與人為善;要團結人,尊重人,使自己在利益訴求多樣化的社會中擺正位置,率先建立一種新型的人際關系,積極實踐科學、健康、文明的交往方式,爭做一代團結向上的好青年,讓和諧之歌高昂嘹亮。
    中國要真正強大,創(chuàng)建一個和諧社會是當務之急,也是必由之路。面對新的世紀,面對新的挑戰(zhàn),創(chuàng)建和諧社會,這不僅僅是我們的一種責任,更是我們肩負的使命,而且任重道遠,是我們必須不懈追求的目標,讓我們繼續(xù)高唱“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天”!共同努力,描繪出和諧共存的美好愿景。
    父愛的世界讀后感篇十二
    《國際教育新理念》(顧明遠等)讀后感畢業(yè)十年了,十年來一直在從事教育工作。一項工作從事久了會覺得有些自己已經得心應手,在不斷的實踐中忽略了理論學習。的12月,參加了國培計劃后,和省內各地的同行們相互交流,逐漸發(fā)現(xiàn)了自身的不足和一些缺失,回來后將所學到的理論和實踐知識運用到教學中取的了意想不到的積極效果!不久前閱讀了一本關于教育理念方面的著作:《國際教育新理念》,這是由顧明遠先生和首都師范大學教育科學院院長孟繁華博士主編的一本關于教育理念的圖書。全書內容分為三部分,分別介紹了宏觀教育理念、一般教育理念、教與學的理念。教育理念不是一個新的名詞,每一位教師在進行教育工作時都需要教育理念的支持和指導。但正如理想和現(xiàn)實總有差距一樣,教育理念和教育實踐總有差距。不管什么樣的教育理念,都要通過教育實踐落實到教育活動中去。很多教育理念在書本上看來是非常完美的,但操作的過程中總會碰到這樣或那樣的問題!特別是在農村教育中,現(xiàn)實的教育資源缺乏是一個不可回避的事實,實際的教學條件限制了教學活動的進行,當然也限制了教育理念的貫徹。在閱讀完《國際教育新理念》后,給我啟發(fā)最大的有以下幾個方面:一、終生教育思潮?!敖K身教育所意味的,并不是指一個具體的實體,而是泛指某種思想或原則,或者說是指某種一系列的關心與研究方法。概括而言,也即指人的一生的教育與個人及社會生活全體的教育的總和?!报D―保羅朗格朗“終身教育”這一術語自1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間,由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅朗格朗正式提出以來,隨著科技的日新月異,終身教育思潮很快就在全世界傳播開來。終身教育是指一生的教育不僅包括學校教育和繼續(xù)教育而且還包括職業(yè)教育,它是人的一生的事業(yè)。對于教師來說,每位中、小學的教師都應該將終身教育運用到實際的教育和學習活動中去,教師都必須具備自我發(fā)展、自我完善的能力,不斷地提高自我素質,不斷地接受新的知識和新的技術,不斷更新自己的教育觀念、專業(yè)知識和能力結構,以使自己的教育觀念、知識體系和教學方法等跟上時代的變化,提高對教育和學科最新發(fā)展的了解。終身學習的能力既是社會發(fā)展對人的要求,也是教育變革對教師職業(yè)角色提出的要求。如果教師的理念、知識無法得到更新,顯然也無法培養(yǎng)出符合現(xiàn)實社會發(fā)展的人才!對于學生來說,要學會學習、掌握學習方法。要讓學生建立終身教育的理念。了解終身教育對我們不斷學習、不段更新已有的知識技能有很大的鼓勵作用,并且學習不僅局限于書本的理論知識,而應該是全方位的學習。教會孩子學習方法尤其重要,不僅能讓他們學會某種知識,而且能讓他們養(yǎng)成主動學習的興趣,學會如何進行有效的學習。二、學習型社會?!靶纬扇駥W習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展”,是黨的十六大確定的我國全面建設小康社會的重要目標。學習型社會表現(xiàn)在強調了學習的終身性、學習的全民化、學習的.主動性等方面。所謂學習型社會,就是有相應的機制和手段促進和保障全民學習和終身學習的社會,其基本特征是善于不斷學習,形成全民學習、終身學習、積極向上的社會風氣。其核心內涵是全民學習、終生學習。平等性主要體現(xiàn)為在學習型社會中,人要進行終生學習,必須具有民主、平等的受教育機會。學習型社會和終生學習成為人類日常生活的一個重要組成部分,教育在此具有了日常的生活性話語權利。學習型社會和終生學習的實現(xiàn),必須從空間上打破傳統(tǒng)教育中學校教育居于壟斷地位的終極型教育形態(tài),實現(xiàn)社會各部分教育之間的聯(lián)系和相互開放,把學校教育與家庭教育和社會教育看成是教育中的不同組成部分,同時賦予各自以不同的職能和義務。教育不僅是在學校中進行,而是社會、家庭、學校等多種教育氛圍共同構成的大環(huán)境。良好的家庭教育和社會環(huán)境,可以促進學校教育。把三方面結合起來,共同產生積極的作用,才能將教育效果最大化??梢哉仙鐣鞣降慕逃Y源,調動各方的教育力量,對提高教育效果,改造社會風氣,提高整個國民的素質。三、多元教育智力理論。加德納的多元智能理論認為:人類至少存在七種以上的智能,即語言――語言智能、邏輯――數(shù)學智能、音樂――節(jié)奏智能、身體――動覺智能、視覺――空間智能、交往――交流智能和自知――自省認識智能。全面的教育應該是開發(fā)每個人身上的這七種智能。單純依靠用紙筆的標準化考試來區(qū)分兒童智力的高低,甚至預言他們未來的成就和貢獻,是片面的。環(huán)境和教育對于能否使這些智力潛能得到開發(fā)和培育有重要作用。傳統(tǒng)教育只重視課堂學習,忽視了社會實踐。音、體、美或者其他方面的特長,同樣都是高智商的標志。用這種理論去看待學習成績較差但有不同特長的學生,就會感到,他們很了不起,而不是什么“差生”。長期以來,我們把考試分數(shù)作為衡量一個學生是否優(yōu)秀的唯一標桿,這對一部分更擅長動手的孩子來說是非常不公平的。素質教育已經進行了一段時間,其目標在于培養(yǎng)成功的人格。不僅要全面提高全體學生的基本素質,更應該看到怎樣去發(fā)展人的潛能,為學生將來的發(fā)展奠定良好的基礎。我認為素質教育不只是針對孩子,教師以及各行各業(yè)的工作者也應該投入到素質教育中來;素質教育不但體現(xiàn)在學習上,也體現(xiàn)在日常生活中一些好的習慣的養(yǎng)成上!在這一點上對我影響最大的是如何評價和激勵傳統(tǒng)意義上的“差生”。布盧姆認為,學生經常表現(xiàn)的不及格和學習不勝任,會引起學生懷疑自己的應付能力,因此要引導他們在校外體驗中尋求信任和勝任。所以在課堂上或其他教學活動中為學生創(chuàng)造一定的成功感非常重要,在我們的預期效果和學生實際反映出的結果中,肯定有一定的差異。如何正確看待和縮小差異是值得我們繼續(xù)探索的問題!
    父愛的世界讀后感篇十三
    今天我看了《父愛的高度》這一篇文章,文章的主要內容是:小時候,每當附近村莊有電影時,父親總要帶我去看,我個子矮,看不到,父親就把我扛在他的肩上。有一次,父親帶我去看《白蛇傳》時,我不小心在父親肩上撒了一泡尿,可父親不但沒有怪我,而跟我開玩笑說水漫金山了。以后不知過去了多少年,我長大了,到外地工作了去了,個子長得也比父親高多了。春節(jié)時我從外地回來,嶺村放露天電影,我去看時,看到一對父子也在那兒看,那個父親把兒子扛在脖子上,這動作與小時候父親扛我的動作完全一致。此時此刻,我終于明白了天下父親都是一樣的,他們個個都在默默地為孩子做著基石,努力地把孩子往最理想的方向托,托著托著,不知不覺間自己累彎了腰,老了??伤麄冎灰谀軒椭⒆拥臅r候,還會盡力的幫助孩子一把。
    讀了這篇文章后,我懂得了天下的父親都是一樣的,都是無私的。這一生無論我的人生坐標有多高,都高不出那份父愛的高度,雖然它是無形的,可我心中有把尺!我愛我的父親,永遠,永遠。
    父愛的世界讀后感篇十四
    《怪物爸爸》是一本讓人感覺溫暖的書,我一口氣從頭讀到尾,字里行間流露出來的全部是濃濃的愛。
    《怪物爸爸》中的爸爸是一位潛水員,一年前為了撈起沉在長江里的一艘輪船以身殉職了,之后他變成了怪獸,但他沒有忘記自己的諾言——會把船模做好,當作生日禮物送給水孩。就因為這樣,他在密如蛛網的管道中游了整整一年才找到了水孩。一年那365個日日夜夜,歷盡千辛萬苦、經歷千難萬險,只有爸爸才會有如此強大的力量。
    在水孩七周歲生日那天,“客廳里飄滿氣球,桌上擺著那艘帆船模型,上面的風帆已經掛好了,下面壓著一張紙條,上面歪歪扭扭地寫著:祝你生日快樂!”讀到這兒,我的眼淚都流出來了,父母是不會忘記兒女的生日的。
    過完生日,怪獸要與水孩告別了,分別時怪獸還不忘鼓勵水孩:“你已經長大了,是一個小小男子漢了,要學會一個人堅強地生活?!边€要求水孩:“照顧好媽媽?!边@是多么深沉的父愛?。「赣H不光關心兒女的生活,而且關心兒女的成長。他的'目光不是停留在現(xiàn)在,而是將來。他要兒女有理想、有責任、敢擔當,要像搏擊長空的雄鷹,獨立面對生活,勇敢戰(zhàn)勝困難險阻。這是一份沉甸甸的愛!真是父愛如山??!
    最后,當怪獸在水孩的成績單上簽下“爸爸”兩字時?!斑B來自怪物天堂的吸力似乎也被感動了,暫時停止了召喚?!弊x到這兒我已經泣不成聲了。愛的力量是最強大的!它能超乎一切,能超越時間和空間。
    爸爸的愛將陪伴水孩一生,也將激勵每個孩子茁壯成長!
    父愛的世界讀后感篇十五
    文中的“我”從來都沒有看過父親吃肉,而父親卻總有自己不吃肉的理由。直到“我”長大了,當了老師,培養(yǎng)了許多有出息的`人,父親才吃了肉。原來,父親不吃肉是個謊言,一切只是為了恪守“兒無成,不食肉”的誓言!讀到這里,我的心被震撼了,被文中那父親如山一樣深沉的愛所震撼了。六個字,就只有六個字,那位父親就大半輩子不吃肉,那是怎樣的期望,怎樣的愛啊!我無法想像那位父親是怎樣度過這么多年的!
    從那位父親身上,我看到了爸爸的影子。以前我做錯了事,爸爸總會教育我,可我卻不聽;學習上,爸爸嚴格地要求我,可我卻不愿;生活上,爸爸讓我獨立自主,可我卻不高興。今年我13歲了,我不知道這十三年中我有幾年是在和爸爸頂嘴,在和爸爸賭氣。以前我不知道爸爸為什么那樣做,但是現(xiàn)在我知道了,那是愛,像大山一樣的愛!他是想讓我能經得起生活的考驗,能學會自立、自強,學有所成?。?。
    我現(xiàn)在對爸爸懷著深深的歉意和感激。就像文中寫的那樣“父親了卻了他的心愿,終于吃肉了,這使我有一種帶著深深愧疚的輕松感,我心中更多的是對父親的感激,我不知道怎樣才能回報這凝結著父親一生操勞的謊言。”我只想對爸爸說“從現(xiàn)在起我一定把你的話牢記在心,好好學習,決不辜負您對我的期望!”
    也許你們的父親對你們的要求也很高,讓你們不高興,讓你們感受不到父親愛。不過你們千萬不要埋怨你們的父親,因為:
    父愛的世界讀后感篇十六
    第一單元學過之后,我做了一篇有關父愛的文章,名叫《父愛的高度》,這篇文章使我的內心深受感動,父愛的高度讀后感。
    這篇文章寫的是孩子小時候被父親抬到肩上看電影,多年以后,作者再次看到這種場面,不禁熱淚盈眶,想到了父親為自己所付出的一切。字里行間都表現(xiàn)了父親對兒子的愛及兒子對父親的尊敬與敬愛。
    讀過之后,聯(lián)想到我自己,父親為我又做了多少事呢?一瞬間,以往的小事像放電影在我的腦海中回放。
    想想,自己也曾經享受過那種愛。
    記得在我小的時候,爸爸也曾讓我騎在他的肩上。
    那次,我與爸爸一起下樓溜達。我在回來的路上時感覺非常渴,不用說,我立刻向家跑去,可是剛跑不久,就啪的一下摔到地上,我那時還小,禁不住腿上的痙痛,便嚎啕大哭起來。這是爸爸走過來,什么也沒說,只是默默的將我抱起來,讓我呆在他的背上。雖然我腿上的傷依舊那樣痛,但是我心里的傷似乎已經好了。因為在我的印象中,爸爸好像從來沒好好和我說過話,從未拉過我的手,更別說撫摸我,抱著我了。在我的眼中,父親只是一個冷酷無情的人。
    經過這件事,以往的種種不孝的念頭全部都已經被我拋到九霄云外。一切的不解與怨恨,都已解開。
    現(xiàn)在想想,當時是多么的幼小而無私啊!
    父親的愛是無聲的,是深沉的,是要用心去默默體會的,因為父親很少用語言去表達他們的愛,他們整日為生活奔波,用粗糙的大手撐起孩子的天空。
    當孩子長大了,可以在自己的天空中飛翔,去實現(xiàn)理想時,父親卻在不知不覺中老去,窮盡一生我們也無法回報父親所給我們的愛,因為那份愛是無私的、不企求任何回報的。
    小時候,每當附近村莊有電影時,父親總要帶我去看,我個子矮,看不到,父親就把我扛在他的肩上。有一次,父親帶我去看《白蛇傳》時,我不小心在父親肩上撒了一泡尿,可父親不但沒有怪我,而跟我開玩笑說水漫金山了。以后不知過去了多少年,我長大了,到外地工作了去了,個子長得也比父親高多了。
    節(jié)時我從外地回來,嶺村放露天電影,我去看時,看到一對父子也在那兒看,那個父親把兒子扛在脖子上,這動作與小時候父親扛我的動作完全一致。此時此刻,我終于明白了天下父親都是一樣的,他們個個都在默默地為孩子做著基石,努力地把孩子往最理想的方向托,托著托著,不知不覺間自己累彎了腰,老了??伤麄冎灰谀軒椭⒆拥臅r候,還會盡力的幫助孩子一把。
    讀了這篇文章后,我懂得了天下的父親都是一樣的,都是無私的。這一生無論一個人的人生座標有多高,都高不出那份父愛的高度,雖然它是無行的。
    父愛的世界讀后感篇十七
    《父親的叮嚀》這本書告訴要讓我們孩子明白的60個道理,他教你怎樣做人,做人的基本原則。
    當我翻看這本書時,我的身旁就像站著我和藹父親,他撫摸著我的小臉蛋,我依偎在他的懷里,感到非常溫暖,他懷抱著我,我感到幸福。
    我還感覺到大地在看著我成長,太陽公公撫育著我,月亮婆婆在夜里滋潤著我,星星在夜晚的天空眨著眼睛看著我,我在大地的懷抱中長大。
    《父親的叮嚀》告訴我,當你失敗時,你不應該躲避,而要正視它,勇敢面對。畢竟人難免會有失敗,我們即使失敗了,也要正視失敗,而且要找出失敗的原因。學會去面對失敗,學會去欣賞失敗,失敗也是風景。當你失敗時,你的心是灰色的,因為這時,你是個失敗者。而當你成功時,你的心里頓時是五彩斑斕,臉上是紅色的,帶著喜悅,但這成功只是片刻的,只代表一時,不代表過去,更不代表永遠。我們必須接受失敗,去和它和平共處。所以我們必須去面對它,勇敢地去面對它,去克服它。
    富有。人們常說,錢財乃身外之物。金錢只是物質資產,而不等于精神上的財富。每個人當然都希望自己可以掙回全世界的金錢,但這是不可能。在我們的人生道路上,我們就能發(fā)現(xiàn),有錢的人比我們多,但他們比一定都比我們富有,也比一定都比我們窮。所以,我們就要創(chuàng)造屬于自己真正的財富。
    《父親的叮嚀》告訴我,一個人的人生有著不同滋味,酸甜苦辣,還有許多數(shù)不盡的難受滋味,當你幸??鞓窌r,你正泡在“人生甜湯”里,當你尷尬時,你正在找洞鉆進去,可你卻找不到洞,整個人非常的酸,而當你的生活很拮據的時候,你的心好難受,這時,你正飄蕩在苦海上,而當你處在……一個人的人生要經歷很多事情,很多磨難,使自己能夠更好的生存,更好的生活。人生各種的真滋味,需要自己去親自品嘗一下,才能體會到。
    《父親的叮嚀》告訴我,你過去嘗試著重新正確得認識自己嗎?現(xiàn)在呢?如果你,沒有正確認識自己,那你就沒有成就人生的前提,因為要正確認識自己,是成就人生的前提。有很多人都有一個共同的失敗,包括我自己也在內,那就是不能正確認識自己。一個人有自己的優(yōu)勢,你要自己去挖掘它,展現(xiàn)它的光彩,去做你擅長的事,但你也要善于去發(fā)現(xiàn)自己的不足,去鏟除它,這樣,你的優(yōu)勢又會發(fā)出更耀眼的光芒。你如果去浪費你的天賦,就等于你再浪費你自己的生命。
    一個人,生來是要活著做對社會有用的人才,當然,你也可以選擇不同的人生道路和人生目標來界定你來世上的理由。
    父愛的世界讀后感篇十八
    父愛是一盞燈,即使在漆黑的夜晚,也能為你點亮最閃耀的光芒。今天我讀了一篇叫《父愛》的文章,最讓我感動的是一位父親對女兒的愛。
    《父愛》這篇課文講了阿久伯編了一個善意的謊言:女兒發(fā)高燒,阿久伯把洗凈的右手放在小琪琪的嘴里,被咬掉一塊肉。阿久伯卻騙女兒說是為了保護媽媽和小琪琪和小偷打起來造成的。當我讀到阿久伯把洗凈的右手放在女兒的嘴里時,心理久久不能平靜,我的腦海里浮現(xiàn)了我和爸爸的那件事......
    那天晚上我輾轉反側,無法入睡。沒想到他悄悄地來到我的身邊,以為我睡著了,他看了看我的傷口,用我從沒聽過的輕柔的語音說:“孩子,爸爸其實守心你的!你不要怨爸爸那樣罵你!爸爸只是想讓你記住這次教訓!”我的眼淚像一串斷了線的珠子流了下來!我知道我騎車是不應該一邊騎一邊玩耍說話的,萬一釀成了大禍······我猛地從被窩爬起來,摟住了爸爸,摟住爸爸那從未遠去的愛。
    大家都說母愛是偉大的,在我看來父愛也是偉大的!爸爸我想對您說:“爸爸,謝謝您對我的撫養(yǎng)與教育!爸爸,感謝您,感謝您給了我無微不至的關愛?!?BR>    父愛的世界讀后感篇十九
    我可以說是對這篇文章了如指掌了。當我讀完一遍,我對這篇文章就有了一個新的發(fā)現(xiàn),新的知識、新的理解。
    全文講述的是:1994年,美國洛杉磯發(fā)生大地震的時候,有一位父親不管別人的勸阻,不顧自己的生命安危,堅持尋找自己的兒子阿曼達。經過38個小時不停的挖掘,他的兒子和其他13名同學終于獲救。歌頌了偉大的父愛,贊揚了深厚的父子之情。(讀后感)。
    在生活中,父母的愛,無處不在,這種愛藏在慈祥的笑容,親切的話語、熱情的鼓勵、嚴格的要求……這種愛時我感到十分溫暖,溫馨。