2022年《小蝌蚪》教案(十篇)

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    作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
    《小蝌蚪》教案篇1
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用手指大膽點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的腦袋,用棉簽朝不同方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴,表現(xiàn)小蝌蚪的不同形態(tài)。
    2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
    3、體驗(yàn)用顏料作畫(huà)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、黑色顏料每組一份
    2、幼兒用半成品背景圖、棉簽、抹布等。
    3、示范背景大圖、視頻《小蝌蚪》
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞小蝌蚪視頻,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    1、師:春天來(lái)了,河里的小蝌蚪都出來(lái)活動(dòng)啦,讓我們一起來(lái)看一看吧!
    2、師:小蝌蚪是什么樣子的?什么顏色的?它生活在哪里呢?
    3、重點(diǎn)觀察小蝌蚪游的方向。
    二、講解示范小蝌蚪。
    (1)師:這么可愛(ài)的小蝌蚪,老師想把它們畫(huà)到紙上,你們想看老師畫(huà)畫(huà)嗎?
    (2)出示操作紙,示范點(diǎn)畫(huà)。
    點(diǎn)畫(huà)、添畫(huà)方法:卷起袖管,用右手的食指輕輕地蘸一下顏料,點(diǎn)在紙上(數(shù)量多個(gè)),擦好手再用棉簽畫(huà)出尾巴(一個(gè)方向)。
    (3)師:老師是怎么畫(huà)的呀?
    (4)再次示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的畫(huà)法。
    (5)帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。
    (6)師:小蝌蚪在河里游的時(shí)候很快樂(lè),它在朝不同的方向游呢!看?。ㄊ痉叮?BR>    (7)師:點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的時(shí)候不要畫(huà)得太擠,可以空一點(diǎn)。
    (8)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試畫(huà)。
    三、提供操作材料,幼兒練習(xí)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪。
    (1)交代要求
    師:老師給小朋友也準(zhǔn)備了材料,請(qǐng)你們先用顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的腦袋,蘸了顏料的手不可以碰其他的地方,畫(huà)好后請(qǐng)你用小毛巾擦擦手,然后用棉簽給所有的小蝌蚪都畫(huà)出尾巴來(lái)。用好棉簽請(qǐng)把它放到小盒子里。
    (2)幼兒操作,老師指導(dǎo)點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒大膽、細(xì)心地作畫(huà)。
    四、展示欣賞作品
    (1)師:讓我們一起來(lái)看看小朋友點(diǎn)畫(huà)的小蝌蚪吧!
    你的作品在哪里呢?
    (2)表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,能點(diǎn)畫(huà)朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。
    五、活動(dòng)尾聲。
    (1)師:天色有點(diǎn)晚了,小蝌蚪們要回家了。媽媽正在呼喚它們呢:呱呱呱,呱呱呱,小蝌蚪,快回家!你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎?(出示青蛙圖片)
    (2)師:讓我們和小蝌蚪說(shuō)再見(jiàn)吧!
    結(jié)束活動(dòng),整理材料。
    《小蝌蚪》教案篇2
    設(shè)計(jì)意圖:
    “"新綱要”明確指出:“要促進(jìn)孩子發(fā)展,首先要為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)自由、寬松的,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們好動(dòng)、好模仿,對(duì)直觀的東西比較感興趣,他們常常學(xué)著小蝌蚪的樣子游呀游。有一次,我問(wèn)小朋友:“你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”大部分小朋友說(shuō)是‘大蝌蚪’,只有個(gè)別幼兒說(shuō)是‘青蛙’。為了讓小朋友都知道小蝌蚪的媽媽是青蛙,于是我設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)‘小蝌蚪找媽媽’,創(chuàng)設(shè)了找媽媽的情景。把課當(dāng)游戲做,使幼兒在游戲活動(dòng)中輕松愉快地學(xué)到知識(shí),掌握本領(lǐng),促進(jìn)幼兒多方面技能的發(fā)展。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在小蝌蚪找媽媽的游戲中,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá),知道小蝌蚪的媽媽是青蛙。
    2、發(fā)展跑、跳、鉆等動(dòng)作技能。
    3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、小橋洞(拱形門(mén))若干
    2、人手一個(gè)胸飾
    3、蟲(chóng)子若干條,磁帶,圖片
    4、場(chǎng)地布置
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、開(kāi)始部分
    (1)聽(tīng)音樂(lè)《春天》,自由地跟老師做動(dòng)作進(jìn)教室
    (2)春天來(lái)了,天氣越來(lái)越暖和了,小蝌蚪,我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!
    2、基本部分
    (1)師:小蝌蚪,我們?cè)谒镉我挥?、玩一玩、跑一跑吧?。ㄐ▲唸D片)小蝌蚪你們看這是誰(shuí)呀?鴨媽媽和小鴨子在干什么呀?我們一起問(wèn)問(wèn)鴨媽媽我們的媽媽在哪里?長(zhǎng)著什么樣的?
    (2)我們游過(guò)小溝去找找我們的媽媽吧?。ㄐ◆~(yú)圖片)它是不是我們的媽媽呀?它是誰(shuí)的媽媽呢?我們的媽媽長(zhǎng)得什么樣呢?(幼兒自由回答)
    (3)這兒有許多小橋洞呢?我們鉆過(guò)小橋洞去找找我們的媽媽好嗎?鉆小橋洞時(shí),誰(shuí)也別碰臟了我們的小尾巴,弄臟了我們的新衣服。(小烏龜圖片)我找到我們的媽媽了!它為什么不是我們的媽媽呢?它不是穿著綠衣服、還有四條腿嗎?(幼兒自由討論回答)
    (4)游啊游,跑啊跑,我們?cè)俚角懊嫒フ艺椅覀兊膵寢尠桑。Z圖片)小蝌蚪你們看它是不是我們的媽媽呀?為什么呢?(幼兒自由討論回答)
    (5)哎呀!怎么找不到我們的媽媽呢?我們的媽媽在哪兒呢?(邊說(shuō)邊出示青蛙胸飾)孩子們,我可找到你們了,你們是不是都特別想我呀?孩子們,媽媽呀是從小蝌蚪長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀變成青蛙的,那么你們長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀也會(huì)變成什么呀?讓媽媽看看誰(shuí)已經(jīng)變成小青蛙了?(請(qǐng)幼兒出示胸飾)小青蛙是怎么走路的?(學(xué)青蛙走路)我們青蛙有什么本領(lǐng)呀?(捉害蟲(chóng))
    (6)今天呀,媽媽要帶你們到田里去捉害蟲(chóng),可是去田里的路上有一條小溝,我們要用力的跳過(guò)去,先看媽媽是怎么跳過(guò)小溝的,雙腳并攏、半蹲、用力一跳,我們小青蛙也來(lái)試一試。小青蛙們跳得真好?,F(xiàn)在我們要到田里去捉害蟲(chóng)了,先看媽媽來(lái)一遍(教師示范)媽媽請(qǐng)小青蛙蹦蹦跳跳去捉一條紅蟲(chóng)子然后跑回來(lái)。(幼兒捉一條紅蟲(chóng)子,然后跑回來(lái))現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)我們小青蛙跳過(guò)小鉤去捉兩條綠蟲(chóng)子(幼兒捉兩條綠蟲(chóng)子,跑回來(lái))。我的小青蛙呀真能干,田里呀還有蟲(chóng)子,現(xiàn)在請(qǐng)小青蛙去捉三條黃蟲(chóng)子。(捉三條黃蟲(chóng)子)好了,孩子們把田里的害蟲(chóng)都去捉回來(lái),捉許多許多條。
    結(jié)束部分
    師:田里的害蟲(chóng)都到哪里去了?田里的害蟲(chóng)都被我們小青蛙捉掉了,你們高興不高興呀?小青蛙高興地呱呱呱唱起了歌。
    (聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))
    《小蝌蚪》教案篇3
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、自主探索用手指壓印和添畫(huà)尾巴的畫(huà)法畫(huà)出各種姿態(tài)的蝌蚪。
    2、能夠自主表現(xiàn)蝌蚪的動(dòng)態(tài),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課前欣賞過(guò)水墨動(dòng)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》,活動(dòng)PPT。
    2、每組一盤(pán)黑顏料、抹布、水彩筆。
    3、分別畫(huà)有螃蟹、烏龜、金魚(yú)、鯰魚(yú)大展板。
    4、畫(huà)紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、視頻導(dǎo)入,激發(fā)繪畫(huà)興趣
    師:
    (1)青蛙媽媽可著急了,它的寶寶哪去了?幼兒(變成小蝌蚪了)。
    (2)出示PPT蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的變化過(guò)程。
    2、生長(zhǎng)變化,演示作畫(huà)過(guò)程
    師:小蝌蚪不見(jiàn)了,青蛙媽媽可著急了,我們一起來(lái)幫幫它吧!
    (1)出示手指印畫(huà)“小蝌蚪”。
    師:看PPT2,這是老師畫(huà)的青蛙寶寶,你們猜猜是怎么畫(huà)的呢?
    (2)這樣是小蝌蚪嗎?“小蝌蚪的尾巴是什么樣的?”
    3、情節(jié)貫穿、自主繪畫(huà)表現(xiàn)
    師:手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要注意些什么?
    師:小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中還遇到了好多小動(dòng)物,看看你的小蝌蚪會(huì)遇到誰(shuí)?
    幼兒自主分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
    4、組合欣賞,情節(jié)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
    師:請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把蝌蚪分組貼在展板上。并和小朋友一起欣賞幼兒的作品說(shuō)說(shuō)你的
    小蝌蚪遇到了誰(shuí),它們?cè)谧鍪裁矗?BR>    5、活動(dòng)延伸,故事表演游戲
    《小蝌蚪》教案篇4
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)手指壓印和曲線結(jié)合的畫(huà)法,畫(huà)出小蝌蚪。
    2、初步了解小蝌蚪的外型特征,知道小蝌蚪與青蛙的關(guān)系。
    3、喜愛(ài)小蝌蚪,進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)幼兒保持專(zhuān)心和濃厚的作畫(huà)興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    美術(shù)紙、黑色顏料、畫(huà)盤(pán)、蠟筆、勾線筆。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分:
    1、教師以小青蛙的口吻說(shuō)“小朋友們你們好,你們知道我是誰(shuí)嗎?我的寶寶不見(jiàn)了,請(qǐng)小朋友們和我一起找找我的小蝌蚪寶寶好嗎?
    2、教師完整的將故事講述給幼兒們聽(tīng)。
    3、結(jié)尾出事幾只小蝌蚪,請(qǐng)幼兒猜一猜小蝌蚪是怎么變出來(lái)的?
    教師:“那么今天老師來(lái)教你們好嗎。 ”
    二、基本部分:
    1、教師出示小蝌蚪指紋印畫(huà)步驟:
    (1)再用拇指按壓印泥后,再印在紙上,印上小蝌蚪圓圓的腦袋。
    (2)用曲線為小蝌蚪添畫(huà)小尾巴,波浪。
    (3)選擇對(duì)應(yīng)的蠟筆進(jìn)行涂色。
    2、幼兒動(dòng)手操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分
    教師再次以小青蛙的口吻說(shuō)“小朋友們,你們真的是太棒了,幫助我的找到了我的小寶寶,真的的是太謝謝你們了?!?BR>    《小蝌蚪》教案篇5
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
    2、有細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
    3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。
    2、知識(shí)準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問(wèn):(1)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
    提問(wèn):(2)它們?cè)谒锔墒裁??在水里游?lái)游去找媽媽。
    你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,你們看……
    二、展開(kāi)
    1、教師出示范畫(huà),介紹作畫(huà)材料。
    提問(wèn):桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆,這樣能畫(huà)畫(huà)嗎?
    小結(jié):我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。
    請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的,先畫(huà)什么,后畫(huà)什么。
    2、教師示范畫(huà),并講解小蝌蚪的畫(huà)法。
    (1)示范畫(huà)一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長(zhǎng),這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。
    (2)示范畫(huà)多只小蝌蚪:如果我想畫(huà)5只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋,再添畫(huà)上尾巴。
    提問(wèn):我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么?又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么?
    我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試?
    3、請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。
    當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后,提問(wèn):小朋友的手指臟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。
    提問(wèn):如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)?可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
    瞧,這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試,畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。
    4、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))
    (1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
    (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。
    (3)作畫(huà)姿勢(shì)正確,大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。
    5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
    這群小蝌蚪真可愛(ài),都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去,找媽媽?zhuān)ㄕ婵蓯?ài))?!闭?qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。
    這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽?zhuān)撬鼈冋业阶约旱膵寢屃藛??就讓我們一起?lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
    延伸活動(dòng):
    觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
    活動(dòng)反思:
    春天到了,萬(wàn)物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》?;顒?dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。
    《小蝌蚪》教案篇6
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒理解,熟悉故事內(nèi)容,并能看圖復(fù)述故事。
    2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。
    2、通過(guò)故事,讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、頭飾:青蛙 小蝌蚪 鴨 魚(yú) 烏龜?shù)念^飾
    2、池塘(提供綠色彩帶)
    3、幼兒操作用圖片2幅
    4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、 引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧,現(xiàn)在小蝌蚪長(zhǎng)大了,它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
    二、 教師展示幻燈圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)?他們會(huì)說(shuō)些什么?
    三、 提供材料,讓幼兒看圖編故事
    1、按照?qǐng)D書(shū)順序編故事
    2、按照幻燈片順序編故事對(duì)話
    3、提供圖片,讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述
    四、 集中幼兒,請(qǐng)1"2名幼兒介紹自己編的故事。
    五、 組織幼兒看VCD,與一起傾聽(tīng)故事。
    六、 聽(tīng)完故事后教師提問(wèn)教師設(shè)
    1、蝌蚪為了找媽媽?zhuān)蛘l(shuí)去打聽(tīng)?
    2、小蝌蚪看到鴨媽媽?zhuān)窃趺丛?xún)問(wèn)?故事中的小蝌蚪和媽媽們的對(duì)話時(shí)都使用了哪些禮貌用語(yǔ)?這有什么好處?
    3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?
    4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說(shuō)的完整嗎?
    5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?zhuān)磕隳苷f(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)?
    七、集體邊看VCD邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事,重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話,幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)/速度/音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快,嗓門(mén)大,表現(xiàn)出熱情)
    八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會(huì)怎么做?
    九、小蝌蚪怎么找媽媽的,我們知道了,在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里,小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?——組織幼兒看教學(xué)課件。
    十、分組活動(dòng)
    1、邊聽(tīng)故事錄音磁帶邊表演故事
    2、看圖講故事
    3、看VCD講故事
    《小蝌蚪》教案篇7
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    1、大家一起動(dòng)手養(yǎng)蝌蚪,愛(ài)護(hù)蝌蚪。了解蝌蚪怎樣變成青蛙。
    2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)大自然的情操。能夠和動(dòng)物做朋友。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備
    魚(yú)缸一個(gè),自制捕魚(yú)網(wǎng),水桶,蝌蚪若干。
    三、活動(dòng)過(guò)程
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)
    1、昨夜下這么大的雨,好些小生命蹦到走廊上,來(lái)我們學(xué)校做客啦。這是什么呀,原來(lái)是小青蛙呀。他們?cè)谡覌寢屟?。我們一起?lái)做媽媽?zhuān)鎮(zhèn)€蝌蚪變變變的游戲吧。
    2、老師帶領(lǐng)幼兒到小池塘邊撈若干蝌蚪回學(xué)園,把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里。幼兒扮演媽媽的角色,由老師分配,設(shè)置自然角,每位幼兒輪流照看小蝌蚪。
    (二)蝌蚪寶寶變變變
    1、每天早晨讓幼兒觀察小蝌蚪的變化。
    從卵——蝌蚪——長(zhǎng)出兩條后腿——長(zhǎng)出兩條前腿——尾巴沒(méi)有了的過(guò)程。
    2、教師小結(jié)青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程
    (三)讓我們的青蛙寶寶去找媽媽
    1、老師講解青蛙的功能,他是我們的好朋友,幫助我們吃田里的害蟲(chóng)。
    2、幼兒享受放生的喜悅,教師和幼兒一起把青蛙放生到水里,大家和青蛙說(shuō)再見(jiàn)。
    3、教師表?yè)P(yáng)盡心盡責(zé)照顧蝌蚪的幼兒。
    《小蝌蚪》教案篇8
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    春天來(lái)了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最?lèi)?ài),他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》正如《綱要》中所說(shuō)的,“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。,故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽(tīng)信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。
    目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我確立了以下幾個(gè)目標(biāo):
    (1)觀察小蝌蚪生長(zhǎng)的變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
    (2)通過(guò)看圖說(shuō)話為幼兒的說(shuō)話,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
    (3)培養(yǎng)幼兒安靜的聽(tīng)老師講故事。
    (4)鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    (5)體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    并在活動(dòng)中,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,教育于生活情境、語(yǔ)言游戲中。充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了可能性。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備:
    小蝌蚪、故事書(shū)和圖片。
    三、教學(xué)過(guò)程:
    開(kāi)始部分(老師把圖片準(zhǔn)備好)
    春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏螠Z游去,十分快活。出示圖一
    中間部分
    1、老師:聽(tīng),什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!
    2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒
    小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽?zhuān)?!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?
    鴨媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。喜歡水果,能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng),并了解其典型特征。好孩子,去問(wèn)魚(yú)媽媽吧!
    3、蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒
    小蝌蚪問(wèn):魚(yú)媽媽?zhuān)?!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?
    魚(yú)媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!
    小蝌蚪:謝謝您,魚(yú)媽媽?zhuān)僖?jiàn)!
    4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒
    小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽?zhuān)?!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?
    烏龜媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!
    小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽?zhuān)僖?jiàn)!
    5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒
    小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽?zhuān)?!您看?jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?
    鵝媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!
    6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。
    小蝌蚪:??!我們找到媽媽啦!
    [評(píng):小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去,并進(jìn)行有禮貌的對(duì)話,有利于幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練。
    極大的體現(xiàn)了“以幼兒為本“的教育理念。]
    活動(dòng)反思:
    在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向,朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,為此本次活動(dòng)我用《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),這樣增加了幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,滿足了幼兒表演的欲望,使孩子們積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。
    《小蝌蚪》教案篇9
    活動(dòng)意圖:
    本次音樂(lè)教案講述了一個(gè)“有志者事竟成”的道理,也教育幼兒們要全面的看問(wèn)題,不能片面化。全方位考慮問(wèn)題,找出合理的答案和生活規(guī)則。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。
    2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及表演的樂(lè)趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
    活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作,學(xué)說(shuō)各角色的話。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:鯉魚(yú)媽媽、鴨媽媽、青蛙媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞兒歌音樂(lè),學(xué)蝌蚪游。
    1、師:小朋友,老師帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè),《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)。你們想聽(tīng)嗎?(彈奏唱)
    2、提問(wèn):小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰(shuí)來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳?有誰(shuí)想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的?(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳)
    3、教師示范游。師:小蝌蚪游得真好看,看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。
    二、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。
    (1)音樂(lè)結(jié)束,鴨媽媽出現(xiàn),蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問(wèn):“你是不是我們的媽媽?zhuān)俊兵唻寢寋配班老師扮}說(shuō):“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊絼e的地方去找找吧。”
    (2)音樂(lè)再起,蝌蚪繼續(xù)游,到最后一句“媽媽?zhuān)瑡寢屧谀睦铩睍r(shí)鯉魚(yú)出現(xiàn),蝌蚪上前問(wèn):“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚(yú)說(shuō):“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊絼e的地方去找找吧?!?BR>    (3)音樂(lè)起,蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束,烏龜出現(xiàn),蝌蚪上前問(wèn),烏龜回答,同上。
    (4)音樂(lè)起,蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束,青蛙媽媽出現(xiàn),叫“呱呱,我就是你們的媽媽?!毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉叄黄鹋氖终f(shuō):“媽媽找到了!媽媽找到了!”
    三、在音樂(lè)伴奏下學(xué)蝌蚪游,吃食。
    (1)小節(jié):在音樂(lè)伴奏下重復(fù)三遍。師:蝌蚪姐姐請(qǐng)蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來(lái)水里游。
    (2)小節(jié):老師帶領(lǐng)在xxx處咂嘴表示吃東西。師:蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了,我們來(lái)吃點(diǎn)東西吧。
    (3)重復(fù)小節(jié)兩遍:師:吃飽了,小蝌蚪一起游來(lái)游去做游戲吧。
    (4)小節(jié):師:吃飽了,姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠?。(音?lè)上)
    四、學(xué)說(shuō)角色的話。
    1、學(xué)說(shuō)蝌蚪的話及其他角色的話。提問(wèn):剛才去找媽媽時(shí)第一個(gè)遇到誰(shuí)?小蝌蚪是怎么問(wèn)的?(學(xué)說(shuō)小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學(xué)說(shuō)鴨媽媽的話)
    2、學(xué)說(shuō)鯉魚(yú)、烏龜?shù)脑捦稀?BR>    五、游戲重新開(kāi)始。
    請(qǐng)四位幼兒來(lái)做鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽?zhuān)ㄅ浒嗬蠋熢谝慌詭椭┢渌變鹤鲂◎蝌?,老師做蝌蚪姐姐?BR>    六、結(jié)束。
    師:小蝌蚪們,我們?cè)谛『永锟鞓?lè)地游泳、找東西吃、做游戲,還找到了媽媽?zhuān)銈兏吲d嗎?那我們下次再來(lái)玩小蝌蚪找媽媽的游戲,好嗎?
    《小蝌蚪》教案篇10
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2、練習(xí)輕松、自然地跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。
    3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:小蝌蚪、小青蛙的基本常識(shí)。
    2、實(shí)物準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè),飛蟲(chóng)一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、準(zhǔn)備活動(dòng):
    幼兒與老師一起頭戴胸飾,隨著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,觀察小青蛙,做模仿動(dòng)作。
    二、基本活動(dòng):
    幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。
    (1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。
    (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察。
    (3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
    (4)“消滅害蟲(chóng)”,提高幼兒練習(xí)的興趣。
    (5)游戲:跳荷葉
    (6)游戲:幫助小蝌蚪玩法:小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘,救出小蝌蚪,并把它們送到青蛙媽媽的身邊。
    三、放松活動(dòng):青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩,做放松動(dòng)作。
    活動(dòng)反思:
    “綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。