中班活動(dòng)教案我們的身體(實(shí)用20篇)

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    教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中制定的具體指導(dǎo)方案,它是教師組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和依據(jù)。教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)和實(shí)際需求,增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探究和應(yīng)用能力。盡管教案范文提供了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,但教師們?nèi)孕韪鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇一
    1.了解身體里的“洞”,對(duì)“洞”的好奇,知道一些洞的用處。
    2.自主探索,合作解決問(wèn)題。
    3.萌發(fā)保護(hù)“洞”的意識(shí)。
    4.樂(lè)于探索、交流與分享。
    5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    2.簡(jiǎn)筆畫“小娃娃”圖、記號(hào)筆、五角星標(biāo)記。
    3.紙制背心、短褲。
    (一)洞洞大猜想。
    1.出示ppt1:一個(gè)洞。
    這是什么洞?(下水道)。
    2.出示ppt2:許多洞。
    這些洞是怎樣的?會(huì)是什么洞?(洗澡噴頭上的洞,長(zhǎng)得像蓮蓬,因此我們叫它“蓮蓬頭”)。
    3.出示ppt3:兩個(gè)洞。
    這兩個(gè)洞是什么?
    (二)尋找身體里的“洞”,了解這些“洞”的本領(lǐng)。
    1.找“洞”游戲:分組找身體里的“洞”,并記錄,講述自己的.發(fā)現(xiàn),了解這些“洞”的本領(lǐng)。
    2.自主閱讀,發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”,集體講述“洞”的本領(lǐng)。
    (三)給“洞洞”分類,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
    1.把哪些“洞”藏起來(lái),不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動(dòng)要露在外面?為什么?
    2.哪些“洞”要藏起來(lái),為什么?
    3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來(lái)的"洞洞",我們要特別地保護(hù)好它們,不能讓別人看見(jiàn),也不能讓別人摸。
    4.教師小結(jié)。
    2、鉆洞游戲。
    根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞",以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞,第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,掌握一些自我保護(hù)的方法。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
    2.能夠積極探索,發(fā)揮想象力,勇于表達(dá)自己的想法。
    3.喜歡閱讀繪本,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、展示ppt看圖猜測(cè),激起幼兒興趣。
    師:咦!這兩個(gè)小朋友在看什么呢?
    師:這是什么?你們猜猜看,它會(huì)是什么的洞?
    師:那么,這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?
    師:這這有兩個(gè)洞,它會(huì)是什么呢??jī)蓚€(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜測(cè))。
    二、探索身體里“洞”的秘密。
    1.師:哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜測(cè)。
    鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,還可以用來(lái)呼氣吸氣。)。
    2.幼兒操作。
    (1)師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。
    (2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
    3.師:你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?
    4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?
    你的肚臍眼是怎樣的?
    5.看圖小結(jié)。師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……。
    6.師:如果我身體上沒(méi)有洞,會(huì)怎樣呢?
    7.師小結(jié):原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要?。∽屛覀円黄鸨Wo(hù)我們身體上的每一個(gè)洞,同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。
    三、結(jié)束。
    在我們的`生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是對(duì)我們有益的,有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!
    活動(dòng)反思:
    根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的“洞”,以及保護(hù)身體里的“洞”作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞,第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,掌握一些自我保護(hù)的方法。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇三
    活動(dòng)名稱:
    我想長(zhǎng)大。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化,了解飲食、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長(zhǎng)大的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt《我想長(zhǎng)大》、幼兒對(duì)測(cè)量身高體重有一定的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、看看說(shuō)說(shuō),比較小老鼠、青蛙身高體重的變化。
    看ppt《我想長(zhǎng)大》。
    1、你們覺(jué)得它們長(zhǎng)大了嗎?從哪里看出來(lái)它們長(zhǎng)大了?
    2、小老鼠小青蛙原來(lái)多高?原來(lái)多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?
    觀察:身高樹2—3天平秤蘋果2只—3只。
    小結(jié):師生共同小結(jié)(小老鼠長(zhǎng)高了嗎?原來(lái)是2現(xiàn)在是3,原來(lái)兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。)。
    二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)飲食、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。
    (一)提問(wèn):
    1、小老鼠怎么會(huì)長(zhǎng)大的?
    2、小青蛙的身高和體重怎么會(huì)發(fā)生變化的?
    (二)再次觀看ppt。
    小結(jié):小老鼠吃了許多食物長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,小青蛙天天鍛煉也長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了。
    三、大膽想象,勇敢地說(shuō)說(shuō)讓自己長(zhǎng)大的辦法。
    1、除了長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,還有那些事情讓我們知道自己長(zhǎng)大了呢?
    2、我們一天天都在長(zhǎng)高長(zhǎng)大,你還想長(zhǎng)大嗎?你有什么辦法讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)。
    3、提升:身體的變化、本領(lǐng)大了都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。祝賀你們長(zhǎng)大了!真為你們感到高興!
    主題活動(dòng)反思:
    本次主題活動(dòng)——“我們的身體”,對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)自己的的身體,對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中,讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的'用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識(shí)自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?;顒?dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,到認(rèn)識(shí)自己的能力,為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念,樹立了“我能行”的信心,產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待。在為期四周的活動(dòng)中,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長(zhǎng)大”了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了,使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。對(duì)于身體上的常用部位,孩子們大都知道它們的名稱,但是,對(duì)于不常說(shuō)到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對(duì)其不是太了解,于是在《滑稽腳先生》活動(dòng)中,讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過(guò)程中利用他們的互動(dòng)使其產(chǎn)生一定的影響,在互動(dòng)的過(guò)程中,幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā),而且對(duì)交往能力也有一定的促進(jìn)。在活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位,認(rèn)識(shí)了新的名稱,如“腳窩”、“腋窩”、“腳踝”等。結(jié)果表明:孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣,對(duì)自己的身體有了新的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)開展期間,幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足、動(dòng)作發(fā)展不夠等原因,磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容,利用個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷來(lái)開展活動(dòng)。讓他們?cè)谂c同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗(yàn),通過(guò)活動(dòng),孩子們也從中了解到了一些自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
    2、能夠積極探索,發(fā)揮想象力,勇于表達(dá)自己的想法。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、展示ppt看圖猜測(cè),激起幼兒興趣。
    師:咦!這兩個(gè)小朋友在看什么呢?
    師:這是什么?你們猜猜看,它會(huì)是什么的洞?
    師:那么,這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?
    師:這這有兩個(gè)洞,它會(huì)是什么呢?兩個(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜測(cè))。
    二、探索身體里“洞”的秘密。
    1、師:哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜測(cè)。
    鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,還可以用來(lái)呼氣吸氣。)。
    2、幼兒操作。
    (1)師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。
    (2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
    3、師:你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?
    4、師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?
    你的'肚臍眼是怎樣的?
    5、看圖小結(jié)。師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……。
    6、師:如果我身體上沒(méi)有洞,會(huì)怎樣呢?
    7、師小結(jié):原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞,同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。
    三、結(jié)束。
    在我們的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是對(duì)我們有益的,有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?,發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!
    教學(xué)反思:
    根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的“洞”,以及保護(hù)身體里的“洞”作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞,第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,掌握一些自我保護(hù)的方法。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇五
    1、通過(guò)玩玩、找找,發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部分,對(duì)自己的身體感興趣。
    2、愿意和老師一起說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)和感受。
    發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位;對(duì)自己身體感興趣。
    幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆,教師用的一張放大的紙寶寶。
    嘗試發(fā)現(xiàn)—找身體會(huì)動(dòng)的部位—游戲活動(dòng)—延伸活動(dòng)。
    一、嘗試發(fā)現(xiàn)。
    請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的運(yùn)動(dòng)器具玩。玩的時(shí)候要仔細(xì)看看,你身體的什么地方會(huì)動(dòng)?
    提問(wèn):
    1、你玩了什么玩具?
    2、你發(fā)現(xiàn)身體什么地方會(huì)動(dòng)?
    二、身體會(huì)動(dòng)的部位。
    1、我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng),其實(shí)身體上還有許多地方在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一張紙寶寶,請(qǐng)你們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體,一邊把發(fā)現(xiàn)的身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來(lái)。
    2、請(qǐng)你們把身體會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧。
    3、孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位,老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。
    三、游戲:動(dòng)一動(dòng)。
    1、紙寶寶要和你們玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。
    老師點(diǎn)到紙寶寶的什么部位,你就動(dòng)動(dòng)什么部位。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。
    今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)。就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng),我們?nèi)说纳眢w就很靈活,樣樣事情都會(huì)做。
    二、伸活動(dòng)。
    身體外面可以動(dòng),那么,身體的里面部位是不是也會(huì)動(dòng)呢?請(qǐng)孩子們?nèi)?wèn)問(wèn)爸爸、媽媽,或者去看看書,用你們的新、眼睛去慢慢地發(fā)現(xiàn),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)發(fā)秘密最多。并把它們記錄下來(lái)。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇六
    幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。
    走(慢走、快走、高個(gè)子走……)。
    跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)。
    跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)。
    1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體。
    要求:利用身體的移動(dòng),到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。
    2)挑戰(zhàn)。
    個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn),其余幼兒當(dāng)裁判,判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來(lái)嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。
    3、放松運(yùn)動(dòng)。
    游戲“雪人要化了”。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇七
    1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解會(huì)動(dòng)的身體,并學(xué)會(huì)記錄。
    2、初步了解保護(hù)身體的方法。
    音樂(lè)磁帶、人體圖、“受傷孩子”圖片一張。
    一、聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)動(dòng)身體:
    1、剛才我們活動(dòng)了一下身體,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才你們身體的哪些會(huì)動(dòng)?
    2、幼兒自由議論。
    二、幼兒作記錄:
    1、按人體圖畫出身體會(huì)動(dòng)的部分。想想身體還有哪些部分會(huì)動(dòng)?
    2、簡(jiǎn)單介紹自己所做的記錄。
    三、講故事“橡皮膏朋朋”
    1、故事里的朋朋怎么會(huì)受傷的?
    2、想想有什么辦法可以讓朋朋不受傷?
    3、小朋友怎樣來(lái)保護(hù)自己的身體?
    四、帶孩子們到操場(chǎng)上去鍛煉:注意要保護(hù)自己的身體。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇八
    1、引誘幼兒經(jīng)由過(guò)程自身的摸索運(yùn)動(dòng),相識(shí)本身身材能動(dòng)的一些部位,使幼兒對(duì)本身的身材感愛(ài)好。
    2、引發(fā)幼兒敢于摸索和勇于發(fā)明的進(jìn)修愛(ài)好,造就幼兒相互互助,相互忍讓的精良品格。
    預(yù)備:
    歷程。
    :
    一、游戲《木頭人》,指出人不動(dòng)是很難熬的。
    二、讓幼兒明確人有種種百般的運(yùn)動(dòng),是由于人的很多部位都可以動(dòng)。
    1、聽(tīng)音樂(lè)做行動(dòng)。
    提問(wèn):適才,我們隨著音樂(lè)在干什么?是身材的哪些部位隨著音樂(lè)在動(dòng)?
    2、幼兒園教育隨筆引誘幼兒四周生存。
    三、讓幼兒經(jīng)由過(guò)程自身的摸索運(yùn)動(dòng),感知本身身材可以動(dòng)的部位。
    1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃,讓幼兒把以為可以動(dòng)的'部位用筆做上暗號(hào),請(qǐng)求相互協(xié)作,老師巡回引導(dǎo),提示幼兒如果你不克不及肯定的話,就可以起來(lái)再動(dòng)一動(dòng)。
    2、請(qǐng)你來(lái)動(dòng)一動(dòng),你的身材另有哪些處所會(huì)動(dòng)。
    3、游戲《聽(tīng)口令做行動(dòng)》。
    幼兒手工制作由老師說(shuō)出一個(gè)可以動(dòng)的部位,請(qǐng)幼兒用此部位做個(gè)行動(dòng)。
    四、課后延長(zhǎng)。
    讓幼兒繼承探求身材里很多看不見(jiàn),乃至感受不到的會(huì)動(dòng)的部位。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇九
    1、初步感知人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用,并了解身體中一些主要骨骼的名稱。
    2、通過(guò)討論、游戲及同伴的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。
    1、教學(xué)掛圖(刪除)、幼兒用書:《身體動(dòng)一動(dòng)》。
    2、《健康歌》磁帶,錄音機(jī)。(刪除)3、小本子每小組1本。
    (一)引導(dǎo)幼兒找找身體能動(dòng)的部位。
    1、教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目,如跑步、跳高、踢足球等,并現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒模仿這些運(yùn)動(dòng)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒討論:運(yùn)動(dòng)時(shí),我們身體的哪些地方在動(dòng)?(讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的部位,如:胳膊、腳、腿等。)。
    3、師幼一起摸摸身體的這些部位,教師有意識(shí)地提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒回答。
    教師:這些硬硬的是什么?(讓幼兒知道是骨骼等。)。
    4、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)時(shí)身體部位骨骼的活動(dòng)。(刪除)。
    (二)了解身體主要骨骼的名稱及其重要性。
    1、幼兒看幼兒用書,了解身體主要骨骼的名稱,如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。(添加:教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼,分別了解他們的名稱。)。
    2、教師組織幼兒討論:如果我們的身體沒(méi)有這些骨骼,會(huì)怎么樣?(知道骨骼能支撐我們的身體,是身體的重要組成部分。)。
    (三)學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。
    1、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼,如辨別安全與不安全的.行為、不做危險(xiǎn)的活動(dòng)、受傷時(shí)及時(shí)告訴成人進(jìn)行處理,使用保護(hù)用品(如護(hù)膝)等。
    2、幼兒分組,請(qǐng)每組選出一名幼兒進(jìn)行繪畫,另外的幼兒共同討論自己還能想出哪些保護(hù)骨骼的方法,并通過(guò)繪畫的方式反映在小本子上,通過(guò)小組學(xué)習(xí)加深保護(hù)骨骼的方法。
    3、教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干游戲情境,如:"過(guò)小河"、"爬山"等,讓幼兒模擬練習(xí)。教師和同伴及時(shí)給予評(píng)價(jià),幫助幼兒形成保護(hù)意識(shí)和安全觀念。(刪除)活動(dòng)延伸:
    晨間鍛煉:體育活動(dòng)中對(duì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行自我保護(hù)方面的教育。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、有仔細(xì)觀察樹干的興趣,了解樹干的不同形狀。
    2、感受樹干的自然美,萌發(fā)愛(ài)樹的情感。
    3、了解樹干可以做各種物品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、事先參觀過(guò)小樹林。
    2、樹干、樹干用途的圖片資源。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    樹的什么部位是它的身體?(樹干)。
    你見(jiàn)過(guò)什么樣的樹干呢?(幼兒自由交流)。
    二、比較不一樣的樹干。
    直直的樹干彎彎的樹干,粗粗的樹干細(xì)細(xì)的樹干,單株樹干叢生的樹干。
    三、欣賞千姿百態(tài)的樹干。
    大嘴巴樹干斑點(diǎn)樹干洞洞的樹干長(zhǎng)樹寶寶的樹干。
    四、樹干的用途。
    門家具。
    活動(dòng)延伸:
    親子大調(diào)查:樹干的用途。
    活動(dòng)3:大樹樁你有幾歲了(藝術(shù))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道可以根據(jù)樹樁上的年輪來(lái)了解大樹的年齡。
    2、感受歌曲童話般的優(yōu)美意境和動(dòng)聽(tīng)的旋律。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、素材:歌曲《大樹樁你有幾歲了》”
    2、利用家長(zhǎng)資源,讓幼兒了解樹的年輪。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。
    我們?cè)鯓觼?lái)知道大樹有幾歲了?(幼兒講述)。
    二、欣賞歌曲。
    1、看開始畫面提問(wèn),引起欣賞興趣:
    ——你想知道這棵樹樁有幾歲了嗎?我們一起來(lái)欣賞。
    2、欣賞歌曲,隨音樂(lè)旋律打拍子(三拍子)。
    3、模仿兩小蝸牛情景對(duì)話,理解歌曲內(nèi)容。
    三、歌曲表演。
    幼兒分角色“蝸?!薄按髽洹保鶕?jù)畫面和歌曲想象動(dòng)作,自由表演。
    活動(dòng)延伸:在音樂(lè)區(qū)繼續(xù)歌表演“大樹樁你有幾歲了”
    活動(dòng)4:根雕藝術(shù)(藝術(shù))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞根雕作品的藝術(shù)美,并大膽表達(dá)欣賞過(guò)程中的感受。
    2、按自己的`設(shè)想創(chuàng)捏泥塑“根雕”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:根雕的圖片資源,泥。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一:談話導(dǎo)入。
    見(jiàn)過(guò)樹根嗎?覺(jué)得它像什么?(幼兒自由講述)。
    二、欣賞根雕。
    1、根雕“雙人像”
    這是什么?猜猜是用什么做的?
    2、對(duì)比欣賞“雙人像”與“展翅”
    “展翅”(線條簡(jiǎn)潔、流暢、有力)。
    “雙人像”(線條繁多,細(xì)致,柔順)。
    三、了解根雕的實(shí)用價(jià)值。
    根雕桌椅根雕拐杖。
    活動(dòng)延伸:親子同游“南禪寺”,欣賞根雕。
    活動(dòng)5:梅花朵朵(科學(xué))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)觀察、比較,了解幾種梅花的品種。
    2、知道梅花是不畏寒冷的花。
    2、欣賞梅花的美,萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種梅花的圖片資源、古詩(shī)“梅花”的圖片資源。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、介紹梅園。
    去過(guò)我們無(wú)錫的梅園嗎?里面最有名的花是什么花?(梅花)。
    二、觀察梅花。
    1、顏色。
    紅梅白梅綠梅黃臘梅。
    2、花形。
    單瓣重瓣。
    3、欣賞造型奇特的梅花盆景。
    望天龍游梅獨(dú)釣雙江三友會(huì)。
    三、欣賞古詩(shī)“梅花”
    了解梅花的“品質(zhì)”——不畏寒冷。
    活動(dòng)6:繽紛的葉(科學(xué))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞繽紛的葉世界,感受葉的豐富絢麗。
    2、簡(jiǎn)單了解樹葉的一些用途。
    3、萌發(fā)熱愛(ài)美麗大自然的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集樹葉的圖片資源。
    2、觀察過(guò)小樹林里的樹葉。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。
    你見(jiàn)過(guò)哪些樹朋友的葉子?它們是什么樣的?
    圓形橢圓形長(zhǎng)圓形扇形手掌形心形羽毛形。
    二、欣賞繽紛的葉。
    金色的葉紅色的葉綠色的葉白色的葉。
    三、了解葉的作用。
    茶葉藥用食用美容。
    活動(dòng)延伸:
    親子作業(yè):收集各種不同的樹葉。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇十一
    認(rèn)識(shí)自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?;顒?dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,到認(rèn)識(shí)自己的能力,為幼兒確立了"我已經(jīng)長(zhǎng)大了"的概念,樹立了"我能行"的信心,產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待?;顒?dòng)讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)"身體長(zhǎng)大"了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了,使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí),符合中班幼兒的年齡特征。
    目標(biāo):
    1、能夠知道耳朵的更多用處。
    2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    過(guò)程:
    一、猜謎語(yǔ),談話導(dǎo)入。
    1、今天,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。講述謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。
    2、原來(lái)是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
    二、欣賞散文。
    1、小耳朵朋友帶來(lái)了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢,我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
    2、欣賞完散文,請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)散文提到小耳朵有哪些用處?
    三、做做玩玩。
    1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng),所以老師準(zhǔn)備了很多東西,讓小耳朵來(lái)表演。
    2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演,帶上眼鏡,帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)等。
    (幼兒表現(xiàn):今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒(méi)聽(tīng)清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),也許是我對(duì)孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動(dòng),使我體會(huì)到,孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實(shí)物太少了,不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣,所以如果條件允許,應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。)。
    目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
    2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進(jìn)行表演。
    過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?
    二、熟悉歌曲內(nèi)容。
    1、今天,老師的兩只小手學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),它在問(wèn)你們的.小手:"你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?"。
    2、聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,兩只手做動(dòng)作。
    3、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。
    三、學(xué)唱歌曲、
    2、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。
    3、和小手一起表演歌曲。
    四、創(chuàng)編歌曲。
    1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn),還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽(yáng)、蝴蝶等)。
    2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
    (幼兒表現(xiàn):能夠隨音樂(lè)配上自己的動(dòng)作。分析原因:今天,我找到了這首歌的磁帶,聽(tīng)到歡快的音樂(lè),幼兒都能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)起來(lái),等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí),孩子們都停留在動(dòng)作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧?。?BR>    能夠隨音樂(lè)配上自己的動(dòng)作。今天,我找到了這首歌的磁帶,聽(tīng)到歡快的音樂(lè),幼兒都能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)起來(lái),等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí),孩子們都停留在動(dòng)作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧!
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
    2.能夠積極探索,發(fā)揮想象力,勇于表達(dá)自己的想法。
    3.喜歡閱讀繪本,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
    4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、展示ppt看圖猜測(cè),激起幼兒興趣。
    師:咦!這兩個(gè)小朋友在看什么呢?
    師:這是什么?你們猜猜看,它會(huì)是什么的洞?
    師:那么,這又是什么呢?它會(huì)是什么呢?
    師:這這有兩個(gè)洞,它會(huì)是什么呢??jī)蓚€(gè)洞是做什么用的呢?(幼兒猜測(cè))。
    二、探索身體里洞的秘密。
    1.師:哇!這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜測(cè)。
    鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,還可以用來(lái)呼氣吸氣。)。
    2.幼兒操作。
    (1)師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請(qǐng)你們找找看。
    (2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
    3.師:你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎?
    4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?
    你的肚臍眼是怎樣的?
    5.看圖小結(jié)。師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……。
    6.師:如果我身體上沒(méi)有洞,會(huì)怎樣呢?
    7.師小結(jié):原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要??!讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞,同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的.每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。
    三、結(jié)束。
    在我們的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是對(duì)我們有益的,有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!
    教學(xué)反思:
    根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的“洞”,以及保護(hù)身體里的“洞”作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞,第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,掌握一些自我保護(hù)的方法。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇十三
    1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的.簡(jiǎn)單常識(shí),知道不做危險(xiǎn)事情。
    2、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1)出示小熊維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)呀,出示小熊維尼(小熊維尼)。
    2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼。
    3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?
    幼:維尼受傷了。
    師:維尼哪里受傷了?,提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負(fù)了,師:有可能的。
    幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)。
    4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?
    1、聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
    1)師:它怎么會(huì)受傷的?
    2)師:你們受傷過(guò)的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程,由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
    3)教師總結(jié):(對(duì)著維尼說(shuō):)你下次玩的時(shí)候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
    2、出示幻燈片,幼兒仔細(xì)觀察。
    師:我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼:不能,師:我們千萬(wàn)要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會(huì)弄傷自己的。師:門的后面,我們要小心,不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。
    比如;馬路上,幼兒園等,公園里。
    布置情景,引導(dǎo)幼兒判斷正確與否。
    師:圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?
    教師總結(jié):今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險(xiǎn)的,危險(xiǎn)的事情能做嗎,我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇十四
    1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
    2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的身體受到傷害。
    3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。
    4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    1、音樂(lè)磁帶。
    2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片。
    一、聽(tīng)音樂(lè)“下雪”舞蹈(舞蹈時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒,給予鼓勵(lì))。
    提問(wèn):我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?
    過(guò)度:
    1、小朋友說(shuō)得真好,舞蹈時(shí),我們身體的好些部位都在動(dòng)。
    2、看,老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片,是小朋友的哪些部位呢?
    二、出示圖片。
    1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰。
    2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)。
    3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。
    三、游戲。
    1、每人拿一個(gè)圖片,讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親。
    2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠),然后按顏色排隊(duì)。
    3、將身體部位的圖片放成三排,幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親。
    四、小結(jié)。
    五、聽(tīng)“碰一碰”的音樂(lè),找個(gè)朋友碰一碰。
    本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂(lè)帶來(lái)的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)教學(xué)的樂(lè)趣,從而發(fā)展孩子們的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂(lè)很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇十五
    1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    2、能較好地與同伴配合,共同完成比賽項(xiàng)目。
    1、和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌。
    2、幼兒自由報(bào)名,每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    3、在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中,提供所需的運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
    4、《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》音樂(lè)磁帶。
    1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
    幼兒掛著自制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌,在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中,有精神地入場(chǎng)。
    幼兒進(jìn)行早操表演。
    2、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。
    根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表,逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。
    運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。
    鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽,爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾。
    3、舉行頒獎(jiǎng)儀式。
    在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)聲中,頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。
    “采訪”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    1、在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí),教師可啟發(fā)幼兒回憶看過(guò)的體育比賽或玩過(guò)的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì),要求有一定的速度、力度。與此同時(shí),還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。
    2、如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊(duì)員,共同練習(xí)。
    1234幼兒園中班運(yùn)動(dòng)教案,運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是一件很重要的`事情,幼兒要適量的運(yùn)動(dòng)才能擁有一個(gè)健康的身體,才能健康的成長(zhǎng),所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),運(yùn)動(dòng)是必不可少的一件事情。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇十六
    1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
    2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
    3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
    6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    7、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
    一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
    師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。木頭人出現(xiàn)提問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))。
    2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
    3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。
    二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
    1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束,提問(wèn):你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))。
    2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
    師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)。
    3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。
    5、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由做動(dòng)作。
    師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
    三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
    1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)。
    2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)。
    3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)。
    4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
    四、表演《眉飛色舞》。
    1、幼兒表演《眉飛色舞》。
    2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。
    活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇十七
    (一)主題產(chǎn)生:
    對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)自己的各方面都有所關(guān)注了,如對(duì)自己的身體,對(duì)自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。因此,就有了主題活動(dòng)“我們的身體:。在這個(gè)主題背景中,讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一個(gè)部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的,世界上沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的人。孩子天生好動(dòng),我們的身體是怎么動(dòng)的?在探索和嘗試中,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)人是會(huì)運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康,身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣,它為發(fā)展感知覺(jué)、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。結(jié)合我們幼兒園研究的尊重課題,《我們的身體》主題活動(dòng)體現(xiàn)了尊重自己,尊重他人等方面的內(nèi)容,教育的目的是培養(yǎng)人,我們?cè)趶?qiáng)調(diào)尊重兒童學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的同時(shí),要結(jié)合本年齡段實(shí)際情況,充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對(duì)自己身體的興趣,以及對(duì)自己生命的信心開始萌芽,讓孩子在活動(dòng)中,引發(fā)孩子對(duì)奇妙身體的好奇。
    (二)主題核心價(jià)值:
    1、對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)自己的各方面都有關(guān)注了,如對(duì)自己的身體、對(duì)自己與別人的`異同產(chǎn)生的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的,世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人。
    2、孩子天生好動(dòng),我們的身體是怎么動(dòng)的?在探索和嘗試中,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)人是會(huì)運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康。身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣,它為發(fā)展感知覺(jué)、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。
    3、在主題活動(dòng)中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動(dòng),可以幫助孩子達(dá)到需要的基本經(jīng)驗(yàn),促使幼兒各種能力在原有的基礎(chǔ)上的提高。
    1、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征,了解他們的作用。
    2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),從而獲得滿足感、愉快感和成功感。
    3、運(yùn)用測(cè)量及比較的方法,體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,并為自己長(zhǎng)大而高興。
    20xx年10月8日到10月30日五、可利用的資源:
    (一)幼兒園資源。
    1、利用幼兒園互外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上的多種小型運(yùn)動(dòng)器材,供幼兒運(yùn)動(dòng)。
    2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
    (二)家長(zhǎng)資源發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。
    (三)社區(qū)資源邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關(guān)身體的知識(shí)、秘密。
    學(xué)習(xí)活動(dòng):一條小縫耳朵有什么用x雙手真能干十個(gè)手指頭小手歌能干的雙手會(huì)說(shuō)話的小手小人國(guó)機(jī)器兵x我的小腳丫滑稽的腳先生小腳印大鞋和小鞋x我們快快長(zhǎng)我在長(zhǎng)大我長(zhǎng)高了和同伴比高矮笑呀笑我們會(huì)長(zhǎng)高運(yùn)動(dòng)活動(dòng):猜猜我是誰(shuí)踩影子貼人跳腳印游戲活動(dòng):小機(jī)靈練本領(lǐng)小手棋會(huì)說(shuō)話的小手生活活動(dòng):照鏡子保護(hù)自己清潔的身體。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇十八
    1、用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。
    2、初步了解保護(hù)身體的方法。
    3、對(duì)自己的身體感興趣。
    4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    1、紙盒做的“木頭人”一個(gè)、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂(lè)磁帶《大家一起來(lái)》。
    2、豐富孩子有關(guān)身體的認(rèn)識(shí)。
    一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:
    (1)、出示木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
    師“今天有位小客人來(lái)我們幼兒園,我們一起把他請(qǐng)出來(lái)吧!”
    (第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導(dǎo)入活動(dòng)吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。
    (2)、用木頭人導(dǎo)入課題:
    師“木頭人很羨慕小朋友身體會(huì)動(dòng),它想讓小朋友跳一段舞給它看,你們?cè)敢鉂M足木頭人的心愿嗎?”
    幼兒跟著音樂(lè)跳舞。
    二、探索身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
    (1)、觀察跳舞時(shí)自己身體哪些部位可以動(dòng)?
    師“剛才跳舞時(shí)小朋友哪些部位可以動(dòng)?“。
    (2)、給自己身體會(huì)動(dòng)的部位做標(biāo)記。
    幼兒互相探索,交流,并把有標(biāo)記的部位給大家看。
    (3)、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒觀察。
    師“這些會(huì)動(dòng)關(guān)節(jié)平時(shí)都可以幫我們做什么?怎樣保護(hù)它們?”
    (4)、聽(tīng)音樂(lè),幼兒做動(dòng)作,體驗(yàn)關(guān)節(jié)作用。
    (活動(dòng)讓幼兒自主探索,觀察,讓幼兒在之間參與的過(guò)程中體驗(yàn)操作的快樂(lè))。
    三、討論,知道如何保護(hù)身體。
    (1)、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
    師“經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?”
    (2)、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    師“日常生活中你看到人們做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?”
    延伸活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中投放有關(guān)人體模型和書面資料,讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。
    在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞,但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題提出的時(shí)候孩子積極性不高,也許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的,我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請(qǐng)一個(gè)幼兒做動(dòng)作,動(dòng)作可以為:手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作,這樣可以給幼兒一個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn),為我的提問(wèn)做好鋪墊,在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))也許是問(wèn)題提得太深,幼兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以互動(dòng)不是太好,我覺(jué)得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長(zhǎng)探索的基礎(chǔ)上再引出問(wèn)題,在其他方面幼兒與教師的互動(dòng)還比較積極,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。
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    中班活動(dòng)教案我們的身體篇十九
    認(rèn)識(shí)自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?;顒?dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,到認(rèn)識(shí)自己的能力,為幼兒確立了"我已經(jīng)長(zhǎng)大了"的概念,樹立了"我能行"的信心,產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待?;顒?dòng)讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)"身體長(zhǎng)大"了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了,使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí),符合中班幼兒的年齡特征。
    1、能夠知道耳朵的更多用處。
    2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    一、猜謎語(yǔ),談話導(dǎo)入。
    1、今天,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。講述謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。
    2、原來(lái)是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
    二、欣賞散文。
    1、小耳朵朋友帶來(lái)了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢,我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
    2、欣賞完散文,請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)散文提到小耳朵有哪些用處?
    三、做做玩玩。
    1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng),所以老師準(zhǔn)備了很多東西,讓小耳朵來(lái)表演。
    2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演,帶上眼鏡,帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)等。
    1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
    2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進(jìn)行表演。
    一、談話導(dǎo)入。
    你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?
    二、熟悉歌曲內(nèi)容。
    1、今天,老師的'兩只小手學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),它在問(wèn)你們的小手:"你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?"。
    2、聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,兩只手做動(dòng)作。
    3、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。
    三、學(xué)唱歌曲、
    2、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。
    3、和小手一起表演歌曲。
    四、創(chuàng)編歌曲。
    1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn),還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽(yáng)、蝴蝶等)。
    2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
    中班活動(dòng)教案我們的身體篇二十
    對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)自己的各方面都有所關(guān)注了,如對(duì)自己的身體,對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中,有意無(wú)意說(shuō)到了自己的身高,自己與別人的性別等,而且對(duì)這些非常感興趣。因此,就有了主題活動(dòng)“我們的身體”。
    在這個(gè)主題背景中,讓幼兒能進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人。另外,我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng),于是我們又有了“運(yùn)動(dòng)身體”這個(gè)主題。運(yùn)動(dòng),是生命與火力的外顯特征。運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏------使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣(有些孩子對(duì)后者甚至達(dá)到癡迷的程度)。運(yùn)動(dòng),又促進(jìn)身體發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段。從小愛(ài)運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣將收益終身。孩子天生好動(dòng),我們的`身體是怎么動(dòng)的?螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動(dòng)的?在探索和常識(shí)中,孩子門可以獲得豐富的身體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)人和動(dòng)物都會(huì)運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康;身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣,它為發(fā)展感知覺(jué)、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。與此同時(shí),幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也逐漸建立起來(lái),他們能從運(yùn)動(dòng)中獲得滿足感、愉快感和成功感。
    1、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征,體驗(yàn)他們的作用。
    2、運(yùn)用測(cè)量及比較的方法,體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,并為自己長(zhǎng)大而高興。
    3、了解身體各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),會(huì)保護(hù)自己的身體。
    4、知道我是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。
    5、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。
    6、引導(dǎo)幼兒能連貫清楚地表達(dá)自己的愿望,能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人談話,不插嘴。
    7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫工具和材料,大膽表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人和動(dòng)物的身體。
    1、在墻面布置一幅有關(guān)幼兒運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)作的圖片。
    2、班級(jí)放置人體模型,供幼兒探索。
    3、和幼兒共同設(shè)置班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目表、報(bào)名表。幼兒自由報(bào)名參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    4、有意識(shí)地在室內(nèi)放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。
    2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。
    3、和家長(zhǎng)一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜,鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉。
    4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒觀看一些體育比賽。
    5、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動(dòng)。
    6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲,激發(fā)孩子對(duì)手影的興趣。
    7、能與孩子開展體育鍛煉,積極參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)中友好的表現(xiàn)。
    通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》,教師逐漸懂得了在實(shí)施課程計(jì)劃時(shí),應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動(dòng),支持幼兒的發(fā)展。本次主題活動(dòng)--“身體”,對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)自己的的身體,對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中,讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人。另外,我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng),于是我們又有了“迎新年娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)動(dòng),促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)育、增強(qiáng)了體質(zhì),同時(shí)又促進(jìn)了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長(zhǎng)與幼兒之間的交往。從小愛(ài)運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣將收益終身。與此同時(shí),幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也逐漸建立起來(lái),他們能從運(yùn)動(dòng)中獲得滿足感、愉快感和成功感。