讀后感是讀書后將個(gè)人的情感、思考和感悟進(jìn)行整理和歸納的過(guò)程。寫讀后感時(shí)，可以借助一些具體的例子或者引用書中的語(yǔ)句來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。下面是一些讀者們寫的讀后感的片段，他們用真實(shí)的感受和感悟?yàn)闀嬌狭霜?dú)特的底色。
陶奇暑期日記讀后感篇一
最近，我看了《冰心兒童文學(xué)全集》這本書，里面的《陶奇暑期日記日記》最令我難忘。
這是新中國(guó)成立后北京城的一個(gè)名字叫陶奇的小女孩暑假的日記。我非常喜歡這個(gè)暑假日記，因?yàn)樽髡吆臀业哪挲g差不多，而且我們的感情是一樣的，所以我喜歡。
這個(gè)暑假陶奇家中從日本來(lái)了她的表妹和小姨，她們?cè)谑罴倮锟磻?、玩娃娃、去游覽名勝古跡，也和陶奇的同學(xué)一起玩，陶奇她們一家人相親相愛(ài)，性格溫柔，心地善良，重感情。有一次，她們一起觀看戲劇《龍須溝》，每個(gè)人都被戲里的情景感動(dòng)得哭了，真是善良的一家人?。?BR> 我的家人也非常善良，他們從小就教育我做一個(gè)善良的人。我連續(xù)兩年和媽媽去sos兒童村看望那里的孤兒，和他們一起玩，交朋友，我也想做一個(gè)向陶奇那樣可愛(ài)、善良的小姑娘，給別人帶來(lái)快樂(lè)。
我想如果我們每個(gè)人都做一個(gè)善良的人，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的人間；如果我們每個(gè)人都懂得關(guān)心他人，這個(gè)世界將變得更加溫暖；如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將充滿愛(ài)！
讓愛(ài)永駐人間！
陶奇暑期日記讀后感篇二
《陶奇的暑期日記》這本書的作者是冰心奶奶，我十分喜歡冰心的作品。除了這本書，我還閱讀了冰心的繁星·春水。
《陶奇的暑期日記》記錄了陶奇在暑假里的生活，里面包含了陶奇在暑假里做的一些事，悲傷、快樂(lè)的事。
文中講到陶奇通過(guò)一次期末考試，被老師叫到辦公室去問(wèn)話，老師認(rèn)為陶奇在作文方面沒(méi)有發(fā)揮到很好，得知陶奇寫作文虎頭蛇尾缺點(diǎn)，就給淘氣一本親自訂制的日記本，想讓陶奇改掉這個(gè)壞毛病。
淘氣感動(dòng)了就下定決心要好好寫作文，堅(jiān)持把這本日記本寫完，不讓老師失望!淘氣就把暑假里發(fā)生的事情寫在了日記本上。最后陶奇完成了這個(gè)任務(wù)，讓老師欣慰。
陶奇有這般毅力堅(jiān)持下去，是十分可貴的，我也應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任、有毅力、有智慧的少年。
陶奇暑期日記讀后感篇三
今天，爸爸讓我讀冰心寫的一本書《小桔燈》。
我讀了其中的一篇文章，題目是《陶奇的暑期日記》。里面寫道：一天早晨，老師給陶奇談了很多，談的最多的是陶奇的作文了。老師給陶奇一個(gè)厚本子，讓她在暑期里把本子寫完。
文中又寫了陶奇模仿同學(xué)的事情，她還模仿過(guò)校長(zhǎng)，甚至還會(huì)給別人起外號(hào)。當(dāng)她回到家時(shí)，就把成績(jī)報(bào)告和本子都拿給她的爺爺、奶奶和姐姐看了一遍，又把老師給她說(shuō)的話大概說(shuō)了一遍。姐姐對(duì)爺爺說(shuō)：“小奇也許會(huì)寫好，就是有個(gè)毛病，‘虎頭蛇尾’?！碧掌嫫骄惶鞂?000多字，胳膊都酸了，她準(zhǔn)備明天再寫。
我讀了后，想：陶奇暑期一定能把厚本子寫完，她真是說(shuō)到做到??！
我現(xiàn)在過(guò)的是寒期，應(yīng)該多寫一些作文，提高寫作水平。
陶奇暑期日記讀后感篇四
“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在談話?！备璧碌倪@句話講得太好了！暑假時(shí)我讀了一本書叫《陶奇的暑期日記》，我深刻地感覺(jué)到自己是在和一個(gè)高尚的人交談。
《陶奇的暑期日記》是中國(guó)兒童文學(xué)奠基人冰心奶奶寫的，這本書講述了陶奇暑期時(shí)與同學(xué)們的精彩生活。
我很欣賞文中的李春生，他是一個(gè)正直、勇敢的男孩。當(dāng)他在北海公園散步時(shí)，看見(jiàn)他的同學(xué)掉進(jìn)水里，二話不說(shuō)，馬上跳進(jìn)水里救人，把同學(xué)救上岸了，他死活不要人家的答禮，就跑開(kāi)了；當(dāng)他看見(jiàn)腿受傷的曾雪姣要走動(dòng)時(shí)，他總會(huì)放下手中的活，扶她到她要去的地方；當(dāng)他一聽(tīng)到停戰(zhàn)的消息就無(wú)比地開(kāi)心，因?yàn)橥?zhàn)就不會(huì)有很多無(wú)辜的人把性命丟失。
我之所以這么欣賞李春生，是因?yàn)槲矣X(jué)得自己和他很相似，我完全能理解他的感受。我經(jīng)常去愛(ài)心格子鋪獻(xiàn)愛(ài)心，幫助更多的人；我看見(jiàn)悲傷的同學(xué)，就會(huì)去安慰他，讓他忘記悲傷，重拾快樂(lè)；當(dāng)我遇到老人時(shí)，我也會(huì)去扶他們過(guò)馬路、幫他們買東西等。
我希望，這個(gè)世界上的人都能像李春生一樣，善良、樂(lè)于助人，能夠伸出愛(ài)心之手來(lái)幫助那些需要幫助的人，這樣世界一定會(huì)更加美好。
陶奇暑期日記讀后感篇五
昨天早晨，在發(fā)過(guò)成績(jī)報(bào)告單之后，張老師把我留下了。
她笑著問(wèn)我:“陶奇，你對(duì)于你自己的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意不?”
我本來(lái)自己覺(jué)得還滿意。我的算術(shù)、歷史、地理、美術(shù)、體育，都是五分，語(yǔ)文、自然和音樂(lè)，都是四分;就沒(méi)有三分的。但是我一想，我還有三種科目是四分的，到底還不算頂好，就說(shuō):“我不滿意，我下學(xué)期還要努力，決心消滅四分?！?BR> 張老師問(wèn)說(shuō):“你知道我對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意不?”
我抬頭看著她的臉，說(shuō):“我不知道……”
張老師說(shuō):“我不大滿意!特別是你的作文，你沒(méi)有盡到最大的努力?！彼f(shuō)話的時(shí)候，一直是笑著，可是我的臉“轟”的一下就紅了，頭也抬不起來(lái)。
張老師把我拉到她的身邊，看著我，很嚴(yán)肅又很溫和地說(shuō):“陶奇，你是能寫的，但是你不好好地寫。你的條件比誰(shuí)都好，你家里有那么多的書。我知道你看的書很多，你姐姐說(shuō)你把《呂梁英雄傳》和《卓婭和舒拉的故事》都看完了?！?BR> 我低著頭說(shuō):“我看書盡是瞎看。我就是看故事，快快地看完就完了。許多字我都不認(rèn)得，有的時(shí)候連人名和故事都記不清?！?BR> 張老師笑了起來(lái)，說(shuō):“你這個(gè)形容詞倒是用得恰當(dāng)，‘瞎看’，看完了和不看一樣!看書一定要細(xì)細(xì)地、慢慢地看。你這種‘瞎看’的習(xí)慣，一定要改。不過(guò)你有一件長(zhǎng)處，你很會(huì)說(shuō)故事，同學(xué)們不是都愛(ài)聽(tīng)你說(shuō)故事嗎?”
我不好意思地笑了笑說(shuō):“說(shuō)和寫就不一樣，說(shuō)就容易，寫就寫不出來(lái)?！?BR> 張老師說(shuō):“那怎么會(huì)呢?話怎么說(shuō)，就怎么寫?！?BR> 我說(shuō):“我有許多字不會(huì)寫。還有，我的形容詞太少了!有的時(shí)候，我的話很多，就是形容不出來(lái)，我就索性不寫?！?BR> 張老師笑了說(shuō):“所以我說(shuō)你看書要慢慢地看，看每一個(gè)字是怎么寫的;要細(xì)細(xì)地看，看人家形容一件東西的時(shí)候，是怎么形容的。你說(shuō)你不會(huì)形容，可是我知道你很會(huì)學(xué)人，我看見(jiàn)過(guò)你學(xué)鄭校長(zhǎng)?！?BR> 我笑著沒(méi)有話說(shuō)。
張老師追問(wèn)我說(shuō):“你學(xué)得像極了，你是怎么形容她的呢?”
我沒(méi)有法子，就說(shuō):“鄭校長(zhǎng)不是長(zhǎng)得很矮嗎，所以她說(shuō)話的時(shí)候，總是踮起腳尖，端起肩膀，用左手的大拇指和中指扶一扶眼鏡，然后就咳嗽一聲，抬高嗓子，說(shuō):‘孩-子-們!’”說(shuō)到這里，我看見(jiàn)張老師不笑了，就趕緊停住，說(shuō):“我知道我不應(yīng)該……”
張老師笑了一笑，說(shuō):“我還看見(jiàn)你學(xué)過(guò)李春生。”
我也笑了，說(shuō):“李春生剛來(lái)的時(shí)候，總是不擤鼻涕，因?yàn)楸亲硬煌?，說(shuō)話總是嗚嚷嗚嚷地……”
張老師說(shuō):“你是班里的衛(wèi)生干事，你應(yīng)該好好地勸他，不應(yīng)該學(xué)他，嘲笑他。你還喜歡給同學(xué)起外號(hào)，比方說(shuō)你管范祖謀叫‘四眼狗’，因?yàn)樗餮坨R……”
我心里難過(guò)極了!張老師對(duì)于我淘氣的事情，知道的真多真清楚呀!我趕緊說(shuō):“就為這一件事，范祖謀和我大吵了一頓，從那時(shí)候起，我就沒(méi)有再給同學(xué)起過(guò)外號(hào)了。本來(lái)我說(shuō)‘四眼狗’也沒(méi)有什么壞意思，我爺爺給我講過(guò)太平天國(guó)的故事，說(shuō)太平天國(guó)有一位很勇敢的將軍，名叫陳玉成，他的外號(hào)就叫‘四眼狗’……”我說(shuō)不下去，眼淚都快掉下來(lái)了。
張老師又笑了，說(shuō):“我們都知道你淘氣，可是我們中國(guó)古語(yǔ)說(shuō)‘淘氣的小子是好的，淘氣的姑娘是巧的?！瘡那八^淘氣的孩子，都是心思很活潑的。比方說(shuō)你會(huì)學(xué)人，會(huì)給人起外號(hào)，都是你眼睛尖銳的地方。你會(huì)看出每一個(gè)人形象的特點(diǎn)，把他突出的地方夸大了，不過(guò)我愿意你把你的尖銳的觀察力，放在幫助你描寫的一方面，不用它作尋找人家身體上，或是別方面的缺點(diǎn)的工具?！?BR> 我用手背擦了擦眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張老師又笑說(shuō):“你學(xué)會(huì)編歌，聽(tīng)說(shuō)你們跳猴皮筋時(shí)候唱的歌，差不多都是你編的。”
我搖了搖頭，說(shuō):“那是我們大伙編的--編歌很容易。說(shuō)順了口就行。從小我爺爺就教給我背古詩(shī)，都是很順口的，像‘床前明月光’……”
張老師就笑問(wèn):“這首詩(shī)是誰(shuí)做的'?”
我說(shuō):“是唐朝的李白。”
張老師笑說(shuō):“對(duì)!對(duì)!你爺爺舊文學(xué)的根底很深，所以我說(shuō)你的條件好得很，你爸爸不也是一個(gè)作家?你看你姐姐，她就會(huì)寫文章，她不是一向都是班里的黑板報(bào)編輯嗎?”
我說(shuō):“我爸爸前幾天又到鞍山體驗(yàn)生活去了?！?BR> 張老師說(shuō):“話說(shuō)回來(lái)吧，拿你這么多的有利條件，你對(duì)你作文方面，想怎樣來(lái)‘消滅四分’”。
我想了一想，說(shuō):“我從下學(xué)期起，一定好好地做作文……不，我趁著暑假里沒(méi)有什么事，就開(kāi)始練習(xí)做幾篇?！?BR> 張老師說(shuō):“你在暑假里好好地寫日記好不好?每天寫它一千字左右，就是很好的練習(xí)?！?BR> 我吐了一下舌頭，笑說(shuō):“一千字左右!那太多了，我哪有那么多話說(shuō)!”
張老師笑說(shuō):“你忘了你寫過(guò)一千多字的文章!像《西郊公園的一天》、《我的母親》和《我們的隊(duì)日》這幾篇作文，你都寫了一千二三百字?！?BR> 我說(shuō):“西郊公園太好玩了，動(dòng)物又多，猴子啦，大象啦，寫起來(lái)就沒(méi)個(gè)完!還有我的母親，我對(duì)她熟極了，我就有許多話說(shuō)。我們過(guò)隊(duì)日的時(shí)候，節(jié)目也多，也有意思。別的題目，我就寫不出來(lái)，每次我只能寫二三百字!”
張老師笑了起來(lái)說(shuō):“寫日記就不同了，都是你身邊熟悉的事情，也好玩得很。”
我說(shuō):“暑期生活，左不過(guò)是作暑期作業(yè)，找同學(xué)玩，吃飯，睡覺(jué)……多么單調(diào)!”
張老師說(shuō):“你試試看。你不要盡寫每天什么時(shí)候起床，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候吃飯、睡覺(jué)，像排課程表似的，就沒(méi)有意思了。你要寫每天突出的一件事:你看見(jiàn)了什么人，玩了什么地方，看了什么書，作了什么事，聽(tīng)了什么故事，詳細(xì)地，生動(dòng)地，把它敘述描寫了下來(lái)。就是這一天什么可記的事都沒(méi)有，你還可以抄下你所看過(guò)的書里面的，你最喜歡的一段，或是什么人說(shuō)的一段話，什么人來(lái)信里寫的一段話……反正一天都不讓它空著，長(zhǎng)短倒無(wú)所謂。我相信你一定會(huì)寫長(zhǎng)的……”她一面說(shuō)著，就打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)厚厚的本子來(lái)遞給我。我接過(guò)打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)牛皮紙面，紅格稿紙訂成的本子。張老師說(shuō):“這稿紙每頁(yè)是五百字，這里有一百頁(yè)光景。這是我從前自己訂的日記本，現(xiàn)在送給你吧。你看，這么厚厚的一本!等你暑假過(guò)完了，這本子也寫滿了，那時(shí)候你該多么高興!”
我雙手把這厚厚的本子抱在胸前，連心帶臉都熱起來(lái)了!我說(shuō):“張老師，謝謝您!我一定堅(jiān)決完成任務(wù)!”
張老師笑了，拍著我的肩膀說(shuō):“這不過(guò)是我對(duì)你的建議，你不要把它當(dāng)做一個(gè)負(fù)擔(dān)!你只好好地注意每天在你身邊所發(fā)生的一切事情，想寫什么就寫什么，只要把它寫得自然、生動(dòng)就行。不會(huì)寫的字問(wèn)姐姐，不會(huì)用的形容詞請(qǐng)教你爺爺--先試幾天看看，覺(jué)得有意思呢，就接著寫下去。我們就這樣定規(guī)好不好?”
我又謝了張老師，緊緊地抱著那本子，飛快地跑了回來(lái)。爺爺、奶奶和姐姐都在家。我喘吁吁地把成績(jī)報(bào)告單和本子都給爺爺他們看了，又把張老師對(duì)我說(shuō)的話，大概說(shuō)了一遍。爺爺很高興，說(shuō):“張老師一定覺(jué)得你還能寫，你要好好地寫下去?！蹦棠叹兔χ嫖也梁?，又遞給我一杯涼開(kāi)水，一面說(shuō):“你看你熱得這樣!還不好好地走路，總是跑!”姐姐一面細(xì)細(xì)地看我的成績(jī)報(bào)告，一面笑對(duì)爺爺說(shuō):“小奇也許會(huì)寫得好，就是她有一個(gè)毛病，‘虎頭蛇尾’?！?BR> 陶奇暑期日記讀后感篇六
讀了冰心的《陶奇的暑假日記》之后，我知道了，陶奇的暑假生活是多么的有趣啊!有滋有味的。他的生活既有真善美，又有假丑惡。這也反應(yīng)了我們生活中的酸甜苦辣咸。
他的暑假日記一共有三十六篇，每一篇都充滿著他的樂(lè)趣，真好玩!第一篇講的是:他的暑假生活是剛剛開(kāi)始的。里面寫的是:他暑假生活得好好計(jì)劃計(jì)劃，不能就這樣浪費(fèi)了自己的大好時(shí)間。第二篇講的是:他暑假最喜歡看的書--《快樂(lè)男孩》他最喜歡書里的主人公--陳楚生他喜歡的原因就是:他彈吉他非常的好，歌聲也非常的動(dòng)聽(tīng)。第三篇講的是:他發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)-童第周從倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一，這是為什么呢?是因?yàn)?他早上、晚上都合理安排自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候很刻苦、很專心，最后考試就進(jìn)步了很多。第四篇寫的是:他老呆在家里覺(jué)得沒(méi)勁，除了寫作業(yè)，就是看書或看電視，還陪他的外公外婆打打牌。因?yàn)樗膵寢尣蛔屗鋈ネ?，因?yàn)樾∩趿?。他閉門自習(xí)了五天，終于寫了一半的作業(yè)。他還想出去玩想去海邊玩等等。還有第五篇、第六篇直到第三十六篇。。。。。。
這讓我受到了一個(gè)啟發(fā):不管做什么事情，都要努力，不能半途而廢，否則，你的目標(biāo)就不會(huì)達(dá)到。正如名言所說(shuō)“一分耕田，一分收獲”啊!另外還要會(huì)安排自己的假期生活，讓自己假期充實(shí)又快樂(lè)。
現(xiàn)在我才知道，這個(gè)《陶奇的暑假日記》的作者--冰心，是多么的棒啊!她寫的文章是多么的好啊!以后我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后寫很多好文章。
皋陶人物評(píng)價(jià)。
關(guān)于陶侃作品及其思想探微。
阿奇霉素的不良反應(yīng)。
奇克莫加戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。
陶奇暑期日記讀后感篇七
最近，我看了《冰心兒童文學(xué)全集》這本書，里面的《陶奇日記》最令我難忘。
這是新中國(guó)成立后北京城的一個(gè)名字叫陶奇的小女孩暑假的日記。我非常喜歡這個(gè)暑假日記，因?yàn)樽髡吆臀业哪挲g差不多，而且我們的感情是一樣的，所以我喜歡。
這個(gè)暑假陶奇家中從日本來(lái)了她的表妹和小姨，她們?cè)谑罴倮锟磻?、玩娃娃、去游覽名勝古跡，也和陶奇的同學(xué)一起玩，陶奇她們一家人相親相愛(ài)，性格溫柔，心地善良，重感情。有一次，她們一起觀看戲劇《龍須溝》，每個(gè)人都被戲里的情景感動(dòng)得哭了，真是善良的一家人啊!
我的家人也非常善良，他們從小就教育我做一個(gè)善良的人。我連續(xù)兩年和媽媽去sos兒童村看望那里的孤兒，和他們一起玩，交朋友，我也想做一個(gè)向陶奇那樣可愛(ài)、善良的小姑娘，給別人帶來(lái)快樂(lè)。
我想如果我們每個(gè)人都做一個(gè)善良的人，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的人間;如果我們每個(gè)人都懂得關(guān)心他人，這個(gè)世界將變得更加溫暖;如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將充滿愛(ài)!
讓愛(ài)永駐人間!
陶奇暑期日記讀后感篇八
《陶奇的`暑期日記》這本書的作者是冰心奶奶，我十分喜歡冰心的作品。除了這本書，我還閱讀了冰心的繁星·春水。
《陶奇的暑期日記》記錄了陶奇在暑假里的生活，里面包含了陶奇在暑假里做的一些事，悲傷、快樂(lè)的事。
文中講到陶奇通過(guò)一次期末考試，被老師叫到辦公室去問(wèn)話，老師認(rèn)為陶奇在作文方面沒(méi)有發(fā)揮到很好，得知陶奇寫作文虎頭蛇尾缺點(diǎn)，就給淘氣一本親自訂制的日記本，想讓陶奇改掉這個(gè)壞毛病。
淘氣感動(dòng)了就下定決心要好好寫作文，堅(jiān)持把這本日記本寫完，不讓老師失望!淘氣就把暑假里發(fā)生的事情寫在了日記本上。最后陶奇完成了這個(gè)任務(wù)，讓老師欣慰。
陶奇有這般毅力堅(jiān)持下去，是十分可貴的，我也應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任、有毅力、有智慧的少年。
我愛(ài)看冰心奶奶寫的書，更喜歡這本《陶奇的暑期日記》。
陶奇暑期日記讀后感篇九
在這個(gè)寒假里，我讀了冰心的作品《陶奇的暑期日記》，這篇文章是記錄了陶奇在暑假里的生活，里面包含著陶奇在暑假里做的一些事情，遇到的事情，悲傷，快樂(lè)的事。
文章主要內(nèi)容是陶奇通過(guò)一次期末考試，被老師叫到辦公室問(wèn)話，老師認(rèn)為陶奇在作文方面沒(méi)有發(fā)揮到做好，得知寫作文是虎頭蛇尾的，就送給陶奇一本親自訂的日記本，想讓陶奇改掉這個(gè)壞毛病，陶奇感動(dòng)了就下定決心要好好寫作文，堅(jiān)持把這本日記本寫完，不讓老師失望！陶奇就把暑假里的事情寫在了日記本上。最后，日記本完成了，這讓老師感到非常欣慰。
讀了《陶奇的暑期日記》這本書，我的感想是:陶奇通過(guò)自己的堅(jiān)持把日記本寫完，我要向他學(xué)習(xí)。而陶奇的一個(gè)朋友也很讓人佩服，他叫李春生，見(jiàn)義勇為，救出了王瑞萱。這篇小說(shuō)真的十分精彩，大家有時(shí)間可以去看看！
陶奇暑期日記讀后感篇十
今天，我讀了一篇大師級(jí)的好文章--陶奇的暑期日記，它選自《冰心兒童文學(xué)全集》。
這本書講述了小主人公陶奇從期末考試后，班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的“四分”，讓她暑假每天寫一千字左右的日記，并給她了一個(gè)大紅本子。起初，陶奇還有點(diǎn)不相信自己，后來(lái)在張老師的鼓勵(lì)下，下定決心一定要完成任務(wù)?；氐郊依?，她并不把寫日記當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，并用筆把它描繪出來(lái)。直到放完暑假，那個(gè)紅本子上，不僅密密麻麻的寫滿了字，而且還多訂了好幾頁(yè)。
這篇文章告訴我們寫日記其實(shí)并不難，只要留心觀察生活，并用筆把生活中的一些有價(jià)值的事記錄下來(lái)，就是日記。我們應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)有恒心，有毅力。還要向她學(xué)習(xí)堅(jiān)持寫日記的精神!
陶奇暑期日記讀后感篇十一
陶奇寫的其它幾篇日記也很好。第二篇寫的她如何安排暑假每天的生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃，第三篇寫去北海公園游玩，第四篇寫天壇的情形，第五篇寫她和同學(xué)一起去野餐，第六篇寫她的姐姐，第七篇寫爸爸的回信。這幾篇日記不但情節(jié)寫的生動(dòng)形象，還把具體事物描寫的栩栩如生。比如在北海公園中的描寫：“我回頭一望，原來(lái)月亮上來(lái)了，亮晶晶得像一面鏡子似，在樹(shù)梢頭掛著?！倍嗝葱蜗螅≡俦热缢鑼懱靿钠砟甑睿骸疤ь^一看，這祈年殿真是雄偉美麗呀！它是圓形的，上面有三層深藍(lán)色的琉璃瓦頂，中間有五色的彩畫。我們上了臺(tái)階，進(jìn)到殿里，抬頭看見(jiàn)屋頂上每一個(gè)方框里都畫著云彩的圖案。”看到這里，我感覺(jué)祈年殿就在我的眼前一樣。
今天，讀完這篇文章，我覺(jué)得它對(duì)我的啟迪非常大。以后，我要做一個(gè)善于觀察善于思考的學(xué)生，要多多的`積累詞匯，積累名句名言，爭(zhēng)取天天寫日記，把作文寫好。
陶奇暑期日記讀后感篇十二
這本書講述了小主人公陶奇從期末考試后，班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的“四分”，讓她暑假每天寫一千字左右的日記，并給她了一個(gè)大紅本子。起初，陶奇還有點(diǎn)不相信自己，后來(lái)在張老師的鼓勵(lì)下，下定決心一定要完成任務(wù)?；氐郊依?，她并不把寫日記當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，并用筆把它描繪出來(lái)。直到放完暑假，那個(gè)紅本子上，不僅密密麻麻的寫滿了字，而且還多訂了好幾頁(yè)。
這篇文章告訴我們寫日記其實(shí)并不難，只要留心觀察生活，并用筆把生活中的一些有價(jià)值的事記錄下來(lái)，就是日記。我們應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)有恒心，有毅力。還要向她學(xué)習(xí)堅(jiān)持寫日記的精神!
陶奇暑期日記讀后感篇十三
讀了冰心的《陶奇的暑假日記》之后，我知道了，陶奇的暑假生活是多么的有趣啊！有滋有味的。他的生活既有真善美，又有假丑惡。這也反應(yīng)了我們生活中的酸甜苦辣咸。
這讓我受到了一個(gè)啟發(fā)：不管做什么事情，都要努力，不能半途而廢，否則，你的目標(biāo)就不會(huì)達(dá)到。正如名言所說(shuō)“一分耕田，一分收獲”啊！另外還要會(huì)安排自己的假期生活，讓自己假期充實(shí)又快樂(lè)。
現(xiàn)在我才知道，這個(gè)《陶奇的暑假日記》的作者——冰心，是多么的棒?。∷龑懙奈恼率嵌嗝吹暮冒?！以后我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后寫很多好文章。
陶奇暑期日記讀后感篇十四
讀了冰心的《陶奇的暑期日記》之后，我知道了，陶奇的暑期生活是多么的有趣??！有滋有味的。他的生活既有真善美，又有期丑惡。這也反應(yīng)了我們生活中的酸甜苦辣咸。
他的暑期日記一共有三十六篇，每一篇都充滿著他的樂(lè)趣，真好玩！第一篇講的是：他的暑期生活是剛剛開(kāi)始的。里面寫的是：他暑期生活得好好計(jì)劃計(jì)劃，不能就這樣浪費(fèi)了自己的大好時(shí)間。第二篇講的是：他暑期最喜歡看的書——《快樂(lè)男孩》他最喜歡書里的主人公——陳楚生他喜歡的原因就是：他彈吉他非常的好，歌聲也非常的動(dòng)聽(tīng)。第三篇講的是：他發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)—童第周從倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一，這是為什么呢？是因?yàn)椋核缟?、晚上都合理安排自己的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的時(shí)候很刻苦、很專心，最后考試就進(jìn)步了很多。第四篇寫的是：他老呆在家里覺(jué)得沒(méi)勁，除了寫作業(yè)，就是看書或看電視，還陪他的外公外婆打打牌。因?yàn)樗膵寢尣蛔屗鋈ネ?，因?yàn)樾∩趿?。他閉門自習(xí)了五天，終于寫了一半的作業(yè)。他還想出去玩想去海邊玩等等。還有第五篇、第六篇直到第三十六篇......
這讓我受到了一個(gè)啟發(fā)：不管做什么事情，都要努力，不能半途而廢，否則，你的目標(biāo)就不會(huì)達(dá)到。正如名言所說(shuō)“一分耕田，一分收獲”??！另外還要會(huì)安排自己的期期生活，讓自己期期充實(shí)又快樂(lè)。
現(xiàn)在我才知道，這個(gè)《陶奇的暑期日記》的作者——冰心，是多么的棒啊！她寫的'文章是多么的好啊！以后我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后寫很多好文章。
陶奇暑期日記讀后感篇十五
今天，我讀了冰心奶奶寫的一篇文章，題目叫《陶奇的暑期日記》?？赐暌院?，我非常受啟發(fā)。
這篇文章寫了主人公陶奇暑假中的七篇日記，我讀的主要是第一篇。這一篇寫的是陶奇的成績(jī)報(bào)告單發(fā)下后，張老師和主人公陶奇關(guān)于如何寫好日記的一段對(duì)話。在談話中，張老師告訴陶奇，首先，看書要慢慢地看，看每一個(gè)字是怎么寫的;要細(xì)細(xì)地看，看人家形容一件東西的時(shí)候，是怎么形容的。其次，寫日記時(shí)要寫每天突出的一件事：你看見(jiàn)了什么人，到了什么地方，看了什么書，做了什么事，聽(tīng)了什么故事，詳細(xì)地，生動(dòng)地，把它敘述描寫下來(lái)。
看到這里，我想到了我自己。在學(xué)習(xí)中，每一次的作文課對(duì)我都是很頭疼的事，因?yàn)槟X子里沒(méi)有可寫的東西或者平?？吹臇|西都被忘掉了。當(dāng)我讀到張老師教陶奇如何寫日記的時(shí)候，我感到我和陶奇犯了同樣的錯(cuò)誤，讀書只是“瞎看”故事情節(jié)而沒(méi)有細(xì)細(xì)的揣摩文中的描寫，導(dǎo)致看書很多但是寫作文仍舊困難。我想我以后要按照文章中張老師的方法好好鍛煉寫作，一定會(huì)寫出好文章的。
陶奇暑期日記讀后感篇十六
暑假結(jié)束了。她的日記很長(zhǎng)，內(nèi)容也很豐富，回味無(wú)窮，我都看了兩遍了，還是意猶未盡，尤其是在小秋妹妹從日本會(huì)到祖國(guó)的一個(gè)月里。
陶奇很喜歡照顧小秋妹妹，所以她和小秋相處得很好。在小秋生日的這天，而小秋卻滿心歡喜，大概她的心早已飛到廣州去了吧，經(jīng)常被李大娘罵(李春生的媽媽)!
王瑞芬是王瑞萱的姐姐，也是陶真的好朋友，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久!陶奇真是白疼了她。
陶奇的同學(xué)中有一個(gè)特殊的人，那就是曾雪姣，陶奇決心明年再寫一本日記本，厚本子也寫滿了，這種見(jiàn)義勇為的精神值得我們學(xué)_，那到底是什么吸引了我呢，一直努力讀書，學(xué)_成績(jī)很好，小秋回到了她廣州的家，陶奇很舍不得。一天，他特地回來(lái)送給了陶真一包禮物，又匆匆走了，她一生下來(lái)腿就有毛病，有時(shí)痛的汗如雨下?？墒?，他還救了落水的王瑞萱，覺(jué)得別有一番情趣，使人仿佛身臨其境，我讀了一篇很長(zhǎng)的小說(shuō)《陶奇的暑期日記》。
《陶奇的暑期日記》值得讀一讀，它就在《心兒童文學(xué)選集(小說(shuō)卷)》里，我相信你一定會(huì)和我一樣，深深地愛(ài)上這篇小說(shuō)的。
陶奇暑期日記讀后感篇十七
今天。我也是這么想的?？吹竭@里，我不禁覺(jué)得好笑，出去玩也會(huì)生病?真是的。后來(lái)，陶奇和他姐姐陶真帶著小秋出去瘋玩，吃了好多激凌，回去就發(fā)燒了，我想，他一定急著回去“抗美援朝”吧，幫助一位大姐姐找回了雨衣，她們很開(kāi)心，我也很開(kāi)心，因?yàn)樗齻優(yōu)樯傧汝?duì)爭(zhēng)了光。
陶真有一個(gè)朋友——周少元，正在朝鮮前線與美國(guó)打仗?
小說(shuō)里的主人公陶奇以日記的形式記錄了每天的所見(jiàn)所聞。有一次，她就當(dāng)了少先隊(duì)員。
李春生一直很頑皮，而且我要比陶奇寫得更好，她們姐妹倆和陶奇一起去看戲，但她很堅(jiān)強(qiáng)，他是一個(gè)解放!
暑假結(jié)束了。她的日記很長(zhǎng)，內(nèi)容也很豐富，回味無(wú)窮，我都看了兩遍了，還是意猶未盡，尤其是在小秋妹妹從日本會(huì)到祖國(guó)的一個(gè)月里。
陶奇很喜歡照顧小秋妹妹，所以她和小秋相處得很好。在小秋生日的這天，而小秋卻滿心歡喜，大概她的心早已飛到廣州去了吧，經(jīng)常被李大娘罵(李春生的媽媽)!
王瑞芬是王瑞萱的姐姐，也是陶真的好朋友，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久!陶奇真是白疼了她。
陶奇的同學(xué)中有一個(gè)特殊的人，那就是曾雪姣，陶奇決心明年再寫一本日記本，厚本子也寫滿了，這種見(jiàn)義勇為的精神值得我們學(xué)_，那到底是什么吸引了我呢，一直努力讀書，學(xué)_成績(jī)很好，小秋回到了她廣州的家，陶奇很舍不得。一天，他特地回來(lái)送給了陶真一包禮物，又匆匆走了，她一生下來(lái)腿就有毛病，有時(shí)痛的汗如雨下?？墒?，他還救了落水的王瑞萱，覺(jué)得別有一番情趣，使人仿佛身臨其境，我讀了一篇很長(zhǎng)的小說(shuō)《陶奇的暑期日記》。
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陶奇暑期日記讀后感篇一
最近，我看了《冰心兒童文學(xué)全集》這本書，里面的《陶奇暑期日記日記》最令我難忘。
這是新中國(guó)成立后北京城的一個(gè)名字叫陶奇的小女孩暑假的日記。我非常喜歡這個(gè)暑假日記，因?yàn)樽髡吆臀业哪挲g差不多，而且我們的感情是一樣的，所以我喜歡。
這個(gè)暑假陶奇家中從日本來(lái)了她的表妹和小姨，她們?cè)谑罴倮锟磻?、玩娃娃、去游覽名勝古跡，也和陶奇的同學(xué)一起玩，陶奇她們一家人相親相愛(ài)，性格溫柔，心地善良，重感情。有一次，她們一起觀看戲劇《龍須溝》，每個(gè)人都被戲里的情景感動(dòng)得哭了，真是善良的一家人?。?BR> 我的家人也非常善良，他們從小就教育我做一個(gè)善良的人。我連續(xù)兩年和媽媽去sos兒童村看望那里的孤兒，和他們一起玩，交朋友，我也想做一個(gè)向陶奇那樣可愛(ài)、善良的小姑娘，給別人帶來(lái)快樂(lè)。
我想如果我們每個(gè)人都做一個(gè)善良的人，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的人間；如果我們每個(gè)人都懂得關(guān)心他人，這個(gè)世界將變得更加溫暖；如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將充滿愛(ài)！
讓愛(ài)永駐人間！
陶奇暑期日記讀后感篇二
《陶奇的暑期日記》這本書的作者是冰心奶奶，我十分喜歡冰心的作品。除了這本書，我還閱讀了冰心的繁星·春水。
《陶奇的暑期日記》記錄了陶奇在暑假里的生活，里面包含了陶奇在暑假里做的一些事，悲傷、快樂(lè)的事。
文中講到陶奇通過(guò)一次期末考試，被老師叫到辦公室去問(wèn)話，老師認(rèn)為陶奇在作文方面沒(méi)有發(fā)揮到很好，得知陶奇寫作文虎頭蛇尾缺點(diǎn)，就給淘氣一本親自訂制的日記本，想讓陶奇改掉這個(gè)壞毛病。
淘氣感動(dòng)了就下定決心要好好寫作文，堅(jiān)持把這本日記本寫完，不讓老師失望!淘氣就把暑假里發(fā)生的事情寫在了日記本上。最后陶奇完成了這個(gè)任務(wù)，讓老師欣慰。
陶奇有這般毅力堅(jiān)持下去，是十分可貴的，我也應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任、有毅力、有智慧的少年。
陶奇暑期日記讀后感篇三
今天，爸爸讓我讀冰心寫的一本書《小桔燈》。
我讀了其中的一篇文章，題目是《陶奇的暑期日記》。里面寫道：一天早晨，老師給陶奇談了很多，談的最多的是陶奇的作文了。老師給陶奇一個(gè)厚本子，讓她在暑期里把本子寫完。
文中又寫了陶奇模仿同學(xué)的事情，她還模仿過(guò)校長(zhǎng)，甚至還會(huì)給別人起外號(hào)。當(dāng)她回到家時(shí)，就把成績(jī)報(bào)告和本子都拿給她的爺爺、奶奶和姐姐看了一遍，又把老師給她說(shuō)的話大概說(shuō)了一遍。姐姐對(duì)爺爺說(shuō)：“小奇也許會(huì)寫好，就是有個(gè)毛病，‘虎頭蛇尾’?！碧掌嫫骄惶鞂?000多字，胳膊都酸了，她準(zhǔn)備明天再寫。
我讀了后，想：陶奇暑期一定能把厚本子寫完，她真是說(shuō)到做到??！
我現(xiàn)在過(guò)的是寒期，應(yīng)該多寫一些作文，提高寫作水平。
陶奇暑期日記讀后感篇四
“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在談話?！备璧碌倪@句話講得太好了！暑假時(shí)我讀了一本書叫《陶奇的暑期日記》，我深刻地感覺(jué)到自己是在和一個(gè)高尚的人交談。
《陶奇的暑期日記》是中國(guó)兒童文學(xué)奠基人冰心奶奶寫的，這本書講述了陶奇暑期時(shí)與同學(xué)們的精彩生活。
我很欣賞文中的李春生，他是一個(gè)正直、勇敢的男孩。當(dāng)他在北海公園散步時(shí)，看見(jiàn)他的同學(xué)掉進(jìn)水里，二話不說(shuō)，馬上跳進(jìn)水里救人，把同學(xué)救上岸了，他死活不要人家的答禮，就跑開(kāi)了；當(dāng)他看見(jiàn)腿受傷的曾雪姣要走動(dòng)時(shí)，他總會(huì)放下手中的活，扶她到她要去的地方；當(dāng)他一聽(tīng)到停戰(zhàn)的消息就無(wú)比地開(kāi)心，因?yàn)橥?zhàn)就不會(huì)有很多無(wú)辜的人把性命丟失。
我之所以這么欣賞李春生，是因?yàn)槲矣X(jué)得自己和他很相似，我完全能理解他的感受。我經(jīng)常去愛(ài)心格子鋪獻(xiàn)愛(ài)心，幫助更多的人；我看見(jiàn)悲傷的同學(xué)，就會(huì)去安慰他，讓他忘記悲傷，重拾快樂(lè)；當(dāng)我遇到老人時(shí)，我也會(huì)去扶他們過(guò)馬路、幫他們買東西等。
我希望，這個(gè)世界上的人都能像李春生一樣，善良、樂(lè)于助人，能夠伸出愛(ài)心之手來(lái)幫助那些需要幫助的人，這樣世界一定會(huì)更加美好。
陶奇暑期日記讀后感篇五
昨天早晨，在發(fā)過(guò)成績(jī)報(bào)告單之后，張老師把我留下了。
她笑著問(wèn)我:“陶奇，你對(duì)于你自己的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意不?”
我本來(lái)自己覺(jué)得還滿意。我的算術(shù)、歷史、地理、美術(shù)、體育，都是五分，語(yǔ)文、自然和音樂(lè)，都是四分;就沒(méi)有三分的。但是我一想，我還有三種科目是四分的，到底還不算頂好，就說(shuō):“我不滿意，我下學(xué)期還要努力，決心消滅四分?！?BR> 張老師問(wèn)說(shuō):“你知道我對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意不?”
我抬頭看著她的臉，說(shuō):“我不知道……”
張老師說(shuō):“我不大滿意!特別是你的作文，你沒(méi)有盡到最大的努力?！彼f(shuō)話的時(shí)候，一直是笑著，可是我的臉“轟”的一下就紅了，頭也抬不起來(lái)。
張老師把我拉到她的身邊，看著我，很嚴(yán)肅又很溫和地說(shuō):“陶奇，你是能寫的，但是你不好好地寫。你的條件比誰(shuí)都好，你家里有那么多的書。我知道你看的書很多，你姐姐說(shuō)你把《呂梁英雄傳》和《卓婭和舒拉的故事》都看完了?！?BR> 我低著頭說(shuō):“我看書盡是瞎看。我就是看故事，快快地看完就完了。許多字我都不認(rèn)得，有的時(shí)候連人名和故事都記不清?！?BR> 張老師笑了起來(lái)，說(shuō):“你這個(gè)形容詞倒是用得恰當(dāng)，‘瞎看’，看完了和不看一樣!看書一定要細(xì)細(xì)地、慢慢地看。你這種‘瞎看’的習(xí)慣，一定要改。不過(guò)你有一件長(zhǎng)處，你很會(huì)說(shuō)故事，同學(xué)們不是都愛(ài)聽(tīng)你說(shuō)故事嗎?”
我不好意思地笑了笑說(shuō):“說(shuō)和寫就不一樣，說(shuō)就容易，寫就寫不出來(lái)?！?BR> 張老師說(shuō):“那怎么會(huì)呢?話怎么說(shuō)，就怎么寫?！?BR> 我說(shuō):“我有許多字不會(huì)寫。還有，我的形容詞太少了!有的時(shí)候，我的話很多，就是形容不出來(lái)，我就索性不寫?！?BR> 張老師笑了說(shuō):“所以我說(shuō)你看書要慢慢地看，看每一個(gè)字是怎么寫的;要細(xì)細(xì)地看，看人家形容一件東西的時(shí)候，是怎么形容的。你說(shuō)你不會(huì)形容，可是我知道你很會(huì)學(xué)人，我看見(jiàn)過(guò)你學(xué)鄭校長(zhǎng)?！?BR> 我笑著沒(méi)有話說(shuō)。
張老師追問(wèn)我說(shuō):“你學(xué)得像極了，你是怎么形容她的呢?”
我沒(méi)有法子，就說(shuō):“鄭校長(zhǎng)不是長(zhǎng)得很矮嗎，所以她說(shuō)話的時(shí)候，總是踮起腳尖，端起肩膀，用左手的大拇指和中指扶一扶眼鏡，然后就咳嗽一聲，抬高嗓子，說(shuō):‘孩-子-們!’”說(shuō)到這里，我看見(jiàn)張老師不笑了，就趕緊停住，說(shuō):“我知道我不應(yīng)該……”
張老師笑了一笑，說(shuō):“我還看見(jiàn)你學(xué)過(guò)李春生。”
我也笑了，說(shuō):“李春生剛來(lái)的時(shí)候，總是不擤鼻涕，因?yàn)楸亲硬煌?，說(shuō)話總是嗚嚷嗚嚷地……”
張老師說(shuō):“你是班里的衛(wèi)生干事，你應(yīng)該好好地勸他，不應(yīng)該學(xué)他，嘲笑他。你還喜歡給同學(xué)起外號(hào)，比方說(shuō)你管范祖謀叫‘四眼狗’，因?yàn)樗餮坨R……”
我心里難過(guò)極了!張老師對(duì)于我淘氣的事情，知道的真多真清楚呀!我趕緊說(shuō):“就為這一件事，范祖謀和我大吵了一頓，從那時(shí)候起，我就沒(méi)有再給同學(xué)起過(guò)外號(hào)了。本來(lái)我說(shuō)‘四眼狗’也沒(méi)有什么壞意思，我爺爺給我講過(guò)太平天國(guó)的故事，說(shuō)太平天國(guó)有一位很勇敢的將軍，名叫陳玉成，他的外號(hào)就叫‘四眼狗’……”我說(shuō)不下去，眼淚都快掉下來(lái)了。
張老師又笑了，說(shuō):“我們都知道你淘氣，可是我們中國(guó)古語(yǔ)說(shuō)‘淘氣的小子是好的，淘氣的姑娘是巧的?！瘡那八^淘氣的孩子，都是心思很活潑的。比方說(shuō)你會(huì)學(xué)人，會(huì)給人起外號(hào)，都是你眼睛尖銳的地方。你會(huì)看出每一個(gè)人形象的特點(diǎn)，把他突出的地方夸大了，不過(guò)我愿意你把你的尖銳的觀察力，放在幫助你描寫的一方面，不用它作尋找人家身體上，或是別方面的缺點(diǎn)的工具?！?BR> 我用手背擦了擦眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張老師又笑說(shuō):“你學(xué)會(huì)編歌，聽(tīng)說(shuō)你們跳猴皮筋時(shí)候唱的歌，差不多都是你編的。”
我搖了搖頭，說(shuō):“那是我們大伙編的--編歌很容易。說(shuō)順了口就行。從小我爺爺就教給我背古詩(shī)，都是很順口的，像‘床前明月光’……”
張老師就笑問(wèn):“這首詩(shī)是誰(shuí)做的'?”
我說(shuō):“是唐朝的李白。”
張老師笑說(shuō):“對(duì)!對(duì)!你爺爺舊文學(xué)的根底很深，所以我說(shuō)你的條件好得很，你爸爸不也是一個(gè)作家?你看你姐姐，她就會(huì)寫文章，她不是一向都是班里的黑板報(bào)編輯嗎?”
我說(shuō):“我爸爸前幾天又到鞍山體驗(yàn)生活去了?！?BR> 張老師說(shuō):“話說(shuō)回來(lái)吧，拿你這么多的有利條件，你對(duì)你作文方面，想怎樣來(lái)‘消滅四分’”。
我想了一想，說(shuō):“我從下學(xué)期起，一定好好地做作文……不，我趁著暑假里沒(méi)有什么事，就開(kāi)始練習(xí)做幾篇?！?BR> 張老師說(shuō):“你在暑假里好好地寫日記好不好?每天寫它一千字左右，就是很好的練習(xí)?！?BR> 我吐了一下舌頭，笑說(shuō):“一千字左右!那太多了，我哪有那么多話說(shuō)!”
張老師笑說(shuō):“你忘了你寫過(guò)一千多字的文章!像《西郊公園的一天》、《我的母親》和《我們的隊(duì)日》這幾篇作文，你都寫了一千二三百字?！?BR> 我說(shuō):“西郊公園太好玩了，動(dòng)物又多，猴子啦，大象啦，寫起來(lái)就沒(méi)個(gè)完!還有我的母親，我對(duì)她熟極了，我就有許多話說(shuō)。我們過(guò)隊(duì)日的時(shí)候，節(jié)目也多，也有意思。別的題目，我就寫不出來(lái)，每次我只能寫二三百字!”
張老師笑了起來(lái)說(shuō):“寫日記就不同了，都是你身邊熟悉的事情，也好玩得很。”
我說(shuō):“暑期生活，左不過(guò)是作暑期作業(yè)，找同學(xué)玩，吃飯，睡覺(jué)……多么單調(diào)!”
張老師說(shuō):“你試試看。你不要盡寫每天什么時(shí)候起床，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候吃飯、睡覺(jué)，像排課程表似的，就沒(méi)有意思了。你要寫每天突出的一件事:你看見(jiàn)了什么人，玩了什么地方，看了什么書，作了什么事，聽(tīng)了什么故事，詳細(xì)地，生動(dòng)地，把它敘述描寫了下來(lái)。就是這一天什么可記的事都沒(méi)有，你還可以抄下你所看過(guò)的書里面的，你最喜歡的一段，或是什么人說(shuō)的一段話，什么人來(lái)信里寫的一段話……反正一天都不讓它空著，長(zhǎng)短倒無(wú)所謂。我相信你一定會(huì)寫長(zhǎng)的……”她一面說(shuō)著，就打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)厚厚的本子來(lái)遞給我。我接過(guò)打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)牛皮紙面，紅格稿紙訂成的本子。張老師說(shuō):“這稿紙每頁(yè)是五百字，這里有一百頁(yè)光景。這是我從前自己訂的日記本，現(xiàn)在送給你吧。你看，這么厚厚的一本!等你暑假過(guò)完了，這本子也寫滿了，那時(shí)候你該多么高興!”
我雙手把這厚厚的本子抱在胸前，連心帶臉都熱起來(lái)了!我說(shuō):“張老師，謝謝您!我一定堅(jiān)決完成任務(wù)!”
張老師笑了，拍著我的肩膀說(shuō):“這不過(guò)是我對(duì)你的建議，你不要把它當(dāng)做一個(gè)負(fù)擔(dān)!你只好好地注意每天在你身邊所發(fā)生的一切事情，想寫什么就寫什么，只要把它寫得自然、生動(dòng)就行。不會(huì)寫的字問(wèn)姐姐，不會(huì)用的形容詞請(qǐng)教你爺爺--先試幾天看看，覺(jué)得有意思呢，就接著寫下去。我們就這樣定規(guī)好不好?”
我又謝了張老師，緊緊地抱著那本子，飛快地跑了回來(lái)。爺爺、奶奶和姐姐都在家。我喘吁吁地把成績(jī)報(bào)告單和本子都給爺爺他們看了，又把張老師對(duì)我說(shuō)的話，大概說(shuō)了一遍。爺爺很高興，說(shuō):“張老師一定覺(jué)得你還能寫，你要好好地寫下去?！蹦棠叹兔χ嫖也梁?，又遞給我一杯涼開(kāi)水，一面說(shuō):“你看你熱得這樣!還不好好地走路，總是跑!”姐姐一面細(xì)細(xì)地看我的成績(jī)報(bào)告，一面笑對(duì)爺爺說(shuō):“小奇也許會(huì)寫得好，就是她有一個(gè)毛病，‘虎頭蛇尾’?！?BR> 陶奇暑期日記讀后感篇六
讀了冰心的《陶奇的暑假日記》之后，我知道了，陶奇的暑假生活是多么的有趣啊!有滋有味的。他的生活既有真善美，又有假丑惡。這也反應(yīng)了我們生活中的酸甜苦辣咸。
他的暑假日記一共有三十六篇，每一篇都充滿著他的樂(lè)趣，真好玩!第一篇講的是:他的暑假生活是剛剛開(kāi)始的。里面寫的是:他暑假生活得好好計(jì)劃計(jì)劃，不能就這樣浪費(fèi)了自己的大好時(shí)間。第二篇講的是:他暑假最喜歡看的書--《快樂(lè)男孩》他最喜歡書里的主人公--陳楚生他喜歡的原因就是:他彈吉他非常的好，歌聲也非常的動(dòng)聽(tīng)。第三篇講的是:他發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)-童第周從倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一，這是為什么呢?是因?yàn)?他早上、晚上都合理安排自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候很刻苦、很專心，最后考試就進(jìn)步了很多。第四篇寫的是:他老呆在家里覺(jué)得沒(méi)勁，除了寫作業(yè)，就是看書或看電視，還陪他的外公外婆打打牌。因?yàn)樗膵寢尣蛔屗鋈ネ?，因?yàn)樾∩趿?。他閉門自習(xí)了五天，終于寫了一半的作業(yè)。他還想出去玩想去海邊玩等等。還有第五篇、第六篇直到第三十六篇。。。。。。
這讓我受到了一個(gè)啟發(fā):不管做什么事情，都要努力，不能半途而廢，否則，你的目標(biāo)就不會(huì)達(dá)到。正如名言所說(shuō)“一分耕田，一分收獲”啊!另外還要會(huì)安排自己的假期生活，讓自己假期充實(shí)又快樂(lè)。
現(xiàn)在我才知道，這個(gè)《陶奇的暑假日記》的作者--冰心，是多么的棒啊!她寫的文章是多么的好啊!以后我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后寫很多好文章。
皋陶人物評(píng)價(jià)。
關(guān)于陶侃作品及其思想探微。
阿奇霉素的不良反應(yīng)。
奇克莫加戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)。
陶奇暑期日記讀后感篇七
最近，我看了《冰心兒童文學(xué)全集》這本書，里面的《陶奇日記》最令我難忘。
這是新中國(guó)成立后北京城的一個(gè)名字叫陶奇的小女孩暑假的日記。我非常喜歡這個(gè)暑假日記，因?yàn)樽髡吆臀业哪挲g差不多，而且我們的感情是一樣的，所以我喜歡。
這個(gè)暑假陶奇家中從日本來(lái)了她的表妹和小姨，她們?cè)谑罴倮锟磻?、玩娃娃、去游覽名勝古跡，也和陶奇的同學(xué)一起玩，陶奇她們一家人相親相愛(ài)，性格溫柔，心地善良，重感情。有一次，她們一起觀看戲劇《龍須溝》，每個(gè)人都被戲里的情景感動(dòng)得哭了，真是善良的一家人啊!
我的家人也非常善良，他們從小就教育我做一個(gè)善良的人。我連續(xù)兩年和媽媽去sos兒童村看望那里的孤兒，和他們一起玩，交朋友，我也想做一個(gè)向陶奇那樣可愛(ài)、善良的小姑娘，給別人帶來(lái)快樂(lè)。
我想如果我們每個(gè)人都做一個(gè)善良的人，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的人間;如果我們每個(gè)人都懂得關(guān)心他人，這個(gè)世界將變得更加溫暖;如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將充滿愛(ài)!
讓愛(ài)永駐人間!
陶奇暑期日記讀后感篇八
《陶奇的`暑期日記》這本書的作者是冰心奶奶，我十分喜歡冰心的作品。除了這本書，我還閱讀了冰心的繁星·春水。
《陶奇的暑期日記》記錄了陶奇在暑假里的生活，里面包含了陶奇在暑假里做的一些事，悲傷、快樂(lè)的事。
文中講到陶奇通過(guò)一次期末考試，被老師叫到辦公室去問(wèn)話，老師認(rèn)為陶奇在作文方面沒(méi)有發(fā)揮到很好，得知陶奇寫作文虎頭蛇尾缺點(diǎn)，就給淘氣一本親自訂制的日記本，想讓陶奇改掉這個(gè)壞毛病。
淘氣感動(dòng)了就下定決心要好好寫作文，堅(jiān)持把這本日記本寫完，不讓老師失望!淘氣就把暑假里發(fā)生的事情寫在了日記本上。最后陶奇完成了這個(gè)任務(wù)，讓老師欣慰。
陶奇有這般毅力堅(jiān)持下去，是十分可貴的，我也應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任、有毅力、有智慧的少年。
我愛(ài)看冰心奶奶寫的書，更喜歡這本《陶奇的暑期日記》。
陶奇暑期日記讀后感篇九
在這個(gè)寒假里，我讀了冰心的作品《陶奇的暑期日記》，這篇文章是記錄了陶奇在暑假里的生活，里面包含著陶奇在暑假里做的一些事情，遇到的事情，悲傷，快樂(lè)的事。
文章主要內(nèi)容是陶奇通過(guò)一次期末考試，被老師叫到辦公室問(wèn)話，老師認(rèn)為陶奇在作文方面沒(méi)有發(fā)揮到做好，得知寫作文是虎頭蛇尾的，就送給陶奇一本親自訂的日記本，想讓陶奇改掉這個(gè)壞毛病，陶奇感動(dòng)了就下定決心要好好寫作文，堅(jiān)持把這本日記本寫完，不讓老師失望！陶奇就把暑假里的事情寫在了日記本上。最后，日記本完成了，這讓老師感到非常欣慰。
讀了《陶奇的暑期日記》這本書，我的感想是:陶奇通過(guò)自己的堅(jiān)持把日記本寫完，我要向他學(xué)習(xí)。而陶奇的一個(gè)朋友也很讓人佩服，他叫李春生，見(jiàn)義勇為，救出了王瑞萱。這篇小說(shuō)真的十分精彩，大家有時(shí)間可以去看看！
陶奇暑期日記讀后感篇十
今天，我讀了一篇大師級(jí)的好文章--陶奇的暑期日記，它選自《冰心兒童文學(xué)全集》。
這本書講述了小主人公陶奇從期末考試后，班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的“四分”，讓她暑假每天寫一千字左右的日記，并給她了一個(gè)大紅本子。起初，陶奇還有點(diǎn)不相信自己，后來(lái)在張老師的鼓勵(lì)下，下定決心一定要完成任務(wù)?；氐郊依?，她并不把寫日記當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，并用筆把它描繪出來(lái)。直到放完暑假，那個(gè)紅本子上，不僅密密麻麻的寫滿了字，而且還多訂了好幾頁(yè)。
這篇文章告訴我們寫日記其實(shí)并不難，只要留心觀察生活，并用筆把生活中的一些有價(jià)值的事記錄下來(lái)，就是日記。我們應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)有恒心，有毅力。還要向她學(xué)習(xí)堅(jiān)持寫日記的精神!
陶奇暑期日記讀后感篇十一
陶奇寫的其它幾篇日記也很好。第二篇寫的她如何安排暑假每天的生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃，第三篇寫去北海公園游玩，第四篇寫天壇的情形，第五篇寫她和同學(xué)一起去野餐，第六篇寫她的姐姐，第七篇寫爸爸的回信。這幾篇日記不但情節(jié)寫的生動(dòng)形象，還把具體事物描寫的栩栩如生。比如在北海公園中的描寫：“我回頭一望，原來(lái)月亮上來(lái)了，亮晶晶得像一面鏡子似，在樹(shù)梢頭掛著?！倍嗝葱蜗螅≡俦热缢鑼懱靿钠砟甑睿骸疤ь^一看，這祈年殿真是雄偉美麗呀！它是圓形的，上面有三層深藍(lán)色的琉璃瓦頂，中間有五色的彩畫。我們上了臺(tái)階，進(jìn)到殿里，抬頭看見(jiàn)屋頂上每一個(gè)方框里都畫著云彩的圖案。”看到這里，我感覺(jué)祈年殿就在我的眼前一樣。
今天，讀完這篇文章，我覺(jué)得它對(duì)我的啟迪非常大。以后，我要做一個(gè)善于觀察善于思考的學(xué)生，要多多的`積累詞匯，積累名句名言，爭(zhēng)取天天寫日記，把作文寫好。
陶奇暑期日記讀后感篇十二
這本書講述了小主人公陶奇從期末考試后，班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的“四分”，讓她暑假每天寫一千字左右的日記，并給她了一個(gè)大紅本子。起初，陶奇還有點(diǎn)不相信自己，后來(lái)在張老師的鼓勵(lì)下，下定決心一定要完成任務(wù)?；氐郊依?，她并不把寫日記當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，并用筆把它描繪出來(lái)。直到放完暑假，那個(gè)紅本子上，不僅密密麻麻的寫滿了字，而且還多訂了好幾頁(yè)。
這篇文章告訴我們寫日記其實(shí)并不難，只要留心觀察生活，并用筆把生活中的一些有價(jià)值的事記錄下來(lái)，就是日記。我們應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)有恒心，有毅力。還要向她學(xué)習(xí)堅(jiān)持寫日記的精神!
陶奇暑期日記讀后感篇十三
讀了冰心的《陶奇的暑假日記》之后，我知道了，陶奇的暑假生活是多么的有趣啊！有滋有味的。他的生活既有真善美，又有假丑惡。這也反應(yīng)了我們生活中的酸甜苦辣咸。
這讓我受到了一個(gè)啟發(fā)：不管做什么事情，都要努力，不能半途而廢，否則，你的目標(biāo)就不會(huì)達(dá)到。正如名言所說(shuō)“一分耕田，一分收獲”啊！另外還要會(huì)安排自己的假期生活，讓自己假期充實(shí)又快樂(lè)。
現(xiàn)在我才知道，這個(gè)《陶奇的暑假日記》的作者——冰心，是多么的棒?。∷龑懙奈恼率嵌嗝吹暮冒?！以后我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后寫很多好文章。
陶奇暑期日記讀后感篇十四
讀了冰心的《陶奇的暑期日記》之后，我知道了，陶奇的暑期生活是多么的有趣??！有滋有味的。他的生活既有真善美，又有期丑惡。這也反應(yīng)了我們生活中的酸甜苦辣咸。
他的暑期日記一共有三十六篇，每一篇都充滿著他的樂(lè)趣，真好玩！第一篇講的是：他的暑期生活是剛剛開(kāi)始的。里面寫的是：他暑期生活得好好計(jì)劃計(jì)劃，不能就這樣浪費(fèi)了自己的大好時(shí)間。第二篇講的是：他暑期最喜歡看的書——《快樂(lè)男孩》他最喜歡書里的主人公——陳楚生他喜歡的原因就是：他彈吉他非常的好，歌聲也非常的動(dòng)聽(tīng)。第三篇講的是：他發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)—童第周從倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一，這是為什么呢？是因?yàn)椋核缟?、晚上都合理安排自己的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的時(shí)候很刻苦、很專心，最后考試就進(jìn)步了很多。第四篇寫的是：他老呆在家里覺(jué)得沒(méi)勁，除了寫作業(yè)，就是看書或看電視，還陪他的外公外婆打打牌。因?yàn)樗膵寢尣蛔屗鋈ネ?，因?yàn)樾∩趿?。他閉門自習(xí)了五天，終于寫了一半的作業(yè)。他還想出去玩想去海邊玩等等。還有第五篇、第六篇直到第三十六篇......
這讓我受到了一個(gè)啟發(fā)：不管做什么事情，都要努力，不能半途而廢，否則，你的目標(biāo)就不會(huì)達(dá)到。正如名言所說(shuō)“一分耕田，一分收獲”??！另外還要會(huì)安排自己的期期生活，讓自己期期充實(shí)又快樂(lè)。
現(xiàn)在我才知道，這個(gè)《陶奇的暑期日記》的作者——冰心，是多么的棒啊！她寫的'文章是多么的好啊！以后我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后寫很多好文章。
陶奇暑期日記讀后感篇十五
今天，我讀了冰心奶奶寫的一篇文章，題目叫《陶奇的暑期日記》?？赐暌院?，我非常受啟發(fā)。
這篇文章寫了主人公陶奇暑假中的七篇日記，我讀的主要是第一篇。這一篇寫的是陶奇的成績(jī)報(bào)告單發(fā)下后，張老師和主人公陶奇關(guān)于如何寫好日記的一段對(duì)話。在談話中，張老師告訴陶奇，首先，看書要慢慢地看，看每一個(gè)字是怎么寫的;要細(xì)細(xì)地看，看人家形容一件東西的時(shí)候，是怎么形容的。其次，寫日記時(shí)要寫每天突出的一件事：你看見(jiàn)了什么人，到了什么地方，看了什么書，做了什么事，聽(tīng)了什么故事，詳細(xì)地，生動(dòng)地，把它敘述描寫下來(lái)。
看到這里，我想到了我自己。在學(xué)習(xí)中，每一次的作文課對(duì)我都是很頭疼的事，因?yàn)槟X子里沒(méi)有可寫的東西或者平?？吹臇|西都被忘掉了。當(dāng)我讀到張老師教陶奇如何寫日記的時(shí)候，我感到我和陶奇犯了同樣的錯(cuò)誤，讀書只是“瞎看”故事情節(jié)而沒(méi)有細(xì)細(xì)的揣摩文中的描寫，導(dǎo)致看書很多但是寫作文仍舊困難。我想我以后要按照文章中張老師的方法好好鍛煉寫作，一定會(huì)寫出好文章的。
陶奇暑期日記讀后感篇十六
暑假結(jié)束了。她的日記很長(zhǎng)，內(nèi)容也很豐富，回味無(wú)窮，我都看了兩遍了，還是意猶未盡，尤其是在小秋妹妹從日本會(huì)到祖國(guó)的一個(gè)月里。
陶奇很喜歡照顧小秋妹妹，所以她和小秋相處得很好。在小秋生日的這天，而小秋卻滿心歡喜，大概她的心早已飛到廣州去了吧，經(jīng)常被李大娘罵(李春生的媽媽)!
王瑞芬是王瑞萱的姐姐，也是陶真的好朋友，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久!陶奇真是白疼了她。
陶奇的同學(xué)中有一個(gè)特殊的人，那就是曾雪姣，陶奇決心明年再寫一本日記本，厚本子也寫滿了，這種見(jiàn)義勇為的精神值得我們學(xué)_，那到底是什么吸引了我呢，一直努力讀書，學(xué)_成績(jī)很好，小秋回到了她廣州的家，陶奇很舍不得。一天，他特地回來(lái)送給了陶真一包禮物，又匆匆走了，她一生下來(lái)腿就有毛病，有時(shí)痛的汗如雨下?？墒?，他還救了落水的王瑞萱，覺(jué)得別有一番情趣，使人仿佛身臨其境，我讀了一篇很長(zhǎng)的小說(shuō)《陶奇的暑期日記》。
《陶奇的暑期日記》值得讀一讀，它就在《心兒童文學(xué)選集(小說(shuō)卷)》里，我相信你一定會(huì)和我一樣，深深地愛(ài)上這篇小說(shuō)的。
陶奇暑期日記讀后感篇十七
今天。我也是這么想的?？吹竭@里，我不禁覺(jué)得好笑，出去玩也會(huì)生病?真是的。后來(lái)，陶奇和他姐姐陶真帶著小秋出去瘋玩，吃了好多激凌，回去就發(fā)燒了，我想，他一定急著回去“抗美援朝”吧，幫助一位大姐姐找回了雨衣，她們很開(kāi)心，我也很開(kāi)心，因?yàn)樗齻優(yōu)樯傧汝?duì)爭(zhēng)了光。
陶真有一個(gè)朋友——周少元，正在朝鮮前線與美國(guó)打仗?
小說(shuō)里的主人公陶奇以日記的形式記錄了每天的所見(jiàn)所聞。有一次，她就當(dāng)了少先隊(duì)員。
李春生一直很頑皮，而且我要比陶奇寫得更好，她們姐妹倆和陶奇一起去看戲，但她很堅(jiān)強(qiáng)，他是一個(gè)解放!
暑假結(jié)束了。她的日記很長(zhǎng)，內(nèi)容也很豐富，回味無(wú)窮，我都看了兩遍了，還是意猶未盡，尤其是在小秋妹妹從日本會(huì)到祖國(guó)的一個(gè)月里。
陶奇很喜歡照顧小秋妹妹，所以她和小秋相處得很好。在小秋生日的這天，而小秋卻滿心歡喜，大概她的心早已飛到廣州去了吧，經(jīng)常被李大娘罵(李春生的媽媽)!
王瑞芬是王瑞萱的姐姐，也是陶真的好朋友，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久!陶奇真是白疼了她。
陶奇的同學(xué)中有一個(gè)特殊的人，那就是曾雪姣，陶奇決心明年再寫一本日記本，厚本子也寫滿了，這種見(jiàn)義勇為的精神值得我們學(xué)_，那到底是什么吸引了我呢，一直努力讀書，學(xué)_成績(jī)很好，小秋回到了她廣州的家，陶奇很舍不得。一天，他特地回來(lái)送給了陶真一包禮物，又匆匆走了，她一生下來(lái)腿就有毛病，有時(shí)痛的汗如雨下?？墒?，他還救了落水的王瑞萱，覺(jué)得別有一番情趣，使人仿佛身臨其境，我讀了一篇很長(zhǎng)的小說(shuō)《陶奇的暑期日記》。
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