總結(jié)心得體會有助于我們明確自己的目標和方向,更好地規(guī)劃未來。寫心得體會時要注重積極的思考和思維,盡量提供一些有建設(shè)性的意見和建議。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。我們可以從這些范文中看到不同人的不同思考方式和方法,也可以在寫作中汲取一些優(yōu)秀的表達方式和經(jīng)驗。讓我們一起來看看吧,相信會有所收獲。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇一
“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
在教學中,我會將努力所學教學知識應(yīng)用到課堂教學實踐中,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。人要想不斷地進步,就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今,有成就的人,哪一個不是從勇于學習,不斷鉆研中受益的呢?通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認為,學習是源自內(nèi)心的需要。
讓我們攜手并進,戰(zhàn)勝病毒,重回我們美麗的校園,看到那一張張充滿活潑,朝氣,天真,爛漫的笑臉。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇二
2月29日至3月1日這兩天,我有參加了登封市教體局組織的直播培訓課程。這次培訓有三大節(jié)課:《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?;ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓,我收獲頗豐。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇三
近年來,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注和重視。尤其在當前新冠肺炎疫情下,網(wǎng)上教學成為了不少學校的重要教學方式。作為一名在校學生,我也有著自己的網(wǎng)上教學心得體會。
網(wǎng)上教學最大的優(yōu)點在于彈性教學。不像傳統(tǒng)的面授教學有時間限制,而是一種時空跨越的教育,學生可以在自己的時間和地點自主學習。另外,網(wǎng)絡(luò)教育學習資源豐富,學生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得海量的學習資源。并且,網(wǎng)絡(luò)教育學習成本低,學習過程中不用承擔過多的學費和其他費用。
但是,與傳統(tǒng)的實體教室相比,網(wǎng)上教學仍然存在著不少的問題。其中最大的問題就是交互性不足。在線學習中,師生之間的互動比較困難,時間分散,教師的提問和學生的回答相對不活躍。此外,由于不同學生對設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的掌握程度有所不同,網(wǎng)絡(luò)教育也帶來了技術(shù)門檻的問題。一些學生可能在電腦使用的技術(shù)上比較薄弱,因此會對網(wǎng)絡(luò)教育的學習帶來一定的妨礙。
第四段:如何優(yōu)化網(wǎng)上教學。
針對網(wǎng)上教學存在的問題,我們可以從多方側(cè)面進行優(yōu)化。首先,應(yīng)該和學生加強互動交流,不僅僅將學生看做個體,而是設(shè)法建立互助學習的幫助和支持平臺。其次,需要加強對學生的電腦和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的培養(yǎng)。采用多種體驗、多種資源的方式,讓學生更好地了解和熟悉電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用方法。最后,應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè),提升網(wǎng)絡(luò)教育的品質(zhì),結(jié)合學習具體情況,制定有效的學習計劃,豐富教學內(nèi)容和形式。
第五段:總結(jié)。
綜上所述,要想讓網(wǎng)上教學真正成為未來教育的重要模式,我們需要適應(yīng)潮流,積極面對挑戰(zhàn),不斷地完善和優(yōu)化網(wǎng)上教育體系,更深入地思考建設(shè)和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育的方法和意義。在網(wǎng)絡(luò)教育中,探討和利用先進的教育技術(shù),改進教學方式和方法,提高教學質(zhì)量,才能真正實現(xiàn)教育“一師一生”的目標,讓每個學生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源,實現(xiàn)教育公平。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇四
通過疫情期間在家進行線上教學,加之聆聽了三節(jié)直播培訓課,我充分認識到:作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術(shù),才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”,而這個特殊的時期,當我們每個人都化身為主播投入到實踐中,我們才發(fā)現(xiàn),平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想,假如我平時就掌握了這些技能,那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡(luò)教學時就不會那么手足無措了,因為終身學習是多么重要。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇五
在學校組織下,我參與了“網(wǎng)上教學”專項培訓,此次培訓分為三節(jié)課,分別是“疫情期間如何開展線上教學”、“微課程的制作技巧”、“疫情期間如何有效進行家?;ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適”。
聽完這幾節(jié)課后,不免覺得,之前接觸過的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育在此刻顯得尤為重要,網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展給各行各業(yè)都帶來巨大的影響,教育也不例外,直播平臺帶動了不少行業(yè)的轉(zhuǎn)型,而對于教育也逐漸開始普及新的模式——“線上模式”。課程中總結(jié)了教學資源的類型,對于教學資源,常分為線上和線下,線上資源非常豐富,可搜索的范圍也廣,為了課堂生動有趣,我們往往需要一些線上視頻來緩解枯燥的知識學習,培訓老師提出的動畫資源,可謂是最佳的選擇,一些線上制作質(zhì)量高的視頻不僅兼顧到知識的傳授更增強了知識上的趣味性。但線上資源的不足之處就是難以完全切合自己對這部分知識的安排,這就需要我們本地資源來做系統(tǒng)的梳理。目前這一階段,我們最需要掌握的就是怎樣開展線上教學—“錄課”、“平臺直播”,這些都需要我們就勢而為,將其變?yōu)槲覀兊慕虒W方式之一。
面對這樣的趨勢,我們最先應(yīng)該扭轉(zhuǎn)的是我們自己的思想,師者,為人之師,就要帶領(lǐng)孩子們學會學習,并且踐行“學無止境”的理念。因此,我們要有很強的敏感性,時刻奔跑在時代和趨勢的.前沿,以領(lǐng)跑者的姿態(tài)走在學生的前面。當然在這個向前沖的過程中,我們更要堅守最本真的內(nèi)容。了解了一些大眾平臺和資源后,就是如何制作,這節(jié)課的核心就是把握住四點:短、小、精、悍。如果想自己的微課更精彩不僅要求我們掌握這四點更需要我們在片頭、色彩、聲音、出其不意的驚喜、交互方式這些方面。明白這些要求。要想制作出一節(jié)精彩的微課,也不是一件很難的事情。
多學習、增見聞。這不僅是身為教師應(yīng)該做到的,而是生活在這個快速發(fā)展的時代,所有人都應(yīng)該這樣要求自己。身為教師不僅要多學習、增見聞,更要做到掌握和靈活運用。身為師者你本就該以強者的標準要求自己。不僅在技術(shù)上是強者,在內(nèi)心上,在交流上更應(yīng)該是溫柔的強者。在疫情期間,我們不緊要調(diào)整好自己的心情,更要發(fā)揮自己的作用,引導學生,團結(jié)家長,給學生和家長帶來正面的影響。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇六
由于受到新冠病毒疫情的影響,為我們的生活和工作都帶來了諸多不便,同時也正是由于疫情,給我們提供了新的學習和提升的機會。20xx注定是不平凡的,是充滿機遇與挑戰(zhàn)的,新時代的教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù);這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應(yīng)這一新角色,學校組織教育同仁們進行了線上教學技能培訓,通過培訓,深感受益匪淺。下面談一下這次學習的收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念:信息時代,教育勢必適應(yīng)時代潮流。網(wǎng)上教學下的教學資源,教學方式是共享的,生動的和高效的。
2、領(lǐng)悟有效教學。網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考,同時線上的.教研,交流,線下作業(yè)的布置,批改,以及系統(tǒng)對學生作業(yè)的分析;這些都為提高教學效率,減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際,注重反思。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學善用。每一次網(wǎng)絡(luò)教學都是一次教育實踐,在課下要善于總結(jié),做好反思,理論聯(lián)系實際,不斷提高,不斷完善。
4、提高自身素質(zhì),學會終身學習。
通過總結(jié)經(jīng)驗,向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師合作探討,提高教研水平。
通過這次培訓,使我更進一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標,對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學無止境,唯有學習,方能成長!
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇七
心中有不少心得體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的?網(wǎng)上教學專項培訓心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
聽完這幾節(jié)課后,不免覺得,之前接觸過的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育在此刻顯得尤為重要,網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展給各行各業(yè)都帶來巨大的影響,教育也不例外,直播平臺帶動了不少行業(yè)的轉(zhuǎn)型,而對于教育也逐漸開始普及新的模式——“線上模式”。 課程中總結(jié)了教學資源的類型,對于教學資源,常分為線上和線下,線上資源非常豐富,可搜索的范圍也廣,為了課堂生動有趣,我們往往需要一些線上視頻來緩解枯燥的知識學習,培訓老師提出的動畫資源,可謂是最佳的選擇,一些線上制作質(zhì)量高的視頻不僅兼顧到知識的傳授更增強了知識上的趣味性。但線上資源的不足之處就是難以完全切合自己對這部分知識的安排,這就需要我們本地資源來做系統(tǒng)的梳理。目前這一階段,我們最需要掌握的就是怎樣開展線上教學—“錄課”、“平臺直播”,這些都需要我們就勢而為,將其變?yōu)槲覀兊慕虒W方式之一。
面對這樣的趨勢,我們最先應(yīng)該扭轉(zhuǎn)的是我們自己的思想,師者,為人之師,就要帶領(lǐng)孩子們學會學習,并且踐行“學無止境”的理念。因此,我們要有很強的敏感性,時刻奔跑在時代和趨勢的前沿,以領(lǐng)跑者的姿態(tài)走在學生的前面。當然在這個向前沖的過程中,我們更要堅守最本真的內(nèi)容。了解了一些大眾平臺和資源后,就是如何制作,這節(jié)課的核心就是把握住四點:短、小、精、悍。如果想自己的微課更精彩不僅要求我們掌握這四點更需要我們在片頭、色彩、聲音、出其不意的驚喜、交互方式這些方面。明白這些要求。要想制作出一節(jié)精彩的微課,也不是一件很難的事情。
多學習、增見聞。這不僅是身為教師應(yīng)該做到的,而是生活在這個快速發(fā)展的時代,所有人都應(yīng)該這樣要求自己。身為教師不僅要多學習、增見聞,更要做到掌握和靈活運用。身為師者你本就該以強者的標準要求自己。不僅在技術(shù)上是強者,在內(nèi)心上,在交流上更應(yīng)該是溫柔的強者。在疫情期間,我們不緊要調(diào)整好自己的心情,更要發(fā)揮自己的作用,引導學生,團結(jié)家長,給學生和家長帶來正面的影響。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇八
通過此次培訓學習,我充認識到做為老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解,總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析,提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學與管理的能力。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇九
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,越來越多的教育工作者開始將教學搬上了網(wǎng)上。網(wǎng)絡(luò)上的教學不僅能夠讓學生免去奔波的勞累和課堂上的繁瑣等待,同時也能夠讓老師和學生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行交互,獲得更加高效和靈活的教學方式。而作為一名有著多年教學經(jīng)驗的教師,我也有著自己的網(wǎng)上教學心得體會,下面就來分享一下我的故事。
與傳統(tǒng)的教學方式相比,網(wǎng)上教學有許多優(yōu)勢。首先,網(wǎng)上教學相對于傳統(tǒng)教學來說,時間和地點都更加的自由靈活。學生可以在任何時候任何地方登錄學習平臺,而不受到課堂時間和地點的限制。其次,網(wǎng)上教學可以讓學生和老師更加的高效溝通。在傳統(tǒng)課堂上,學生和老師的互動是受到時間和課堂氛圍的限制的,而網(wǎng)上教學則可以讓學生和老師更加的互動,這對于學習效果的提升非常有幫助。
盡管網(wǎng)上教學有著眾多的優(yōu)勢,但是它同樣也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先,網(wǎng)上課程往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣實現(xiàn)即時的互動,授課效果有時難以保證。其次,相比于傳統(tǒng)課堂,網(wǎng)絡(luò)教育具有很強的誘導性和選擇性,很多學生可能會選擇略過某些課程或某些內(nèi)容。因此,教師們需要克服這些挑戰(zhàn),盡可能地讓自己的教育工作更加的高效和有效。
第四段:如何提高網(wǎng)上教學的質(zhì)量。
對于網(wǎng)絡(luò)教育工作者來說,如何提高網(wǎng)上教學的質(zhì)量是非常關(guān)鍵的問題。首先,我們要精心構(gòu)建課堂,在保證教育質(zhì)量的同時,增強課堂趣味性和生動性。其次,我們要配備足夠的在線互動工具,通過多種方式促進學生和老師之間的互動。同時,我們也要進行精神動員,讓學生們更加積極主動地參加在線學習,并適時答疑解惑。
第五段:總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)教育是未來教育的一種趨勢,而網(wǎng)上教學又是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分。只有在理解網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)點和挑戰(zhàn),采取有效的措施提高教育質(zhì)量,我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)教育中取得更好的教育效果。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)上教學現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種主要的教學模式。在這種模式下,學生不需要去課堂上聽老師講課,而是可以通過互聯(lián)網(wǎng)來學習。這種教學模式具有很多優(yōu)點,例如可以方便學生隨時隨地進行學習,也可以給老師和學生提供更大的教學自由度。在這篇文章中,我將會分享一些我在網(wǎng)上教學中的心得體會。
第二段:網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點。
首先,我認為網(wǎng)上教學最大的優(yōu)點是隨時隨地都可以進行學習。只要有一臺電腦或手機,你就可以隨時隨地打開課程進行學習。這種靈活性使得學習時間和空間不再受到限制,能夠更加方便地融入我們的日常生活。同時,網(wǎng)絡(luò)課程還可以提供更大的學習資源和參考資料,幫助學生學習更加全面。
第三段:網(wǎng)絡(luò)課程的挑戰(zhàn)。
然而,網(wǎng)上教學也有一些挑戰(zhàn)。首先,作為在線學習者,學生需要具備自我管理和自我控制的能力,因為缺乏正式的課堂管理會使得學生更容易分散注意力和缺乏動力。其次,在網(wǎng)絡(luò)課程中,與老師和同學之間的互動有時候會受到限制,這可能會影響到學生們的學習效果。
第四段:如何有效地進行網(wǎng)上教學。
為了克服網(wǎng)上教學的挑戰(zhàn),我認為學生和老師需要共同努力,實現(xiàn)更加有效的學習。學生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學習習慣,花更多的時間和精力來進行學習。在學習中,不僅要認真閱讀和理解教材,還應(yīng)該進行思考和討論,及時解決問題。老師應(yīng)該鼓勵學生積極參與線上討論、提供更多的示例和練習,以及及時回答學生的問題,保證學習效果。
第五段:總結(jié)。
總之,網(wǎng)絡(luò)課程是一種創(chuàng)新的學習方式,它具有很多優(yōu)點和挑戰(zhàn)。就我個人而言,我認為這種教學模式能夠為我們帶來很多好處,但它不是完美的。如果我們能夠共同努力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,我相信我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點,取得更好的學習效果。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十一
近年來,隨著科技的飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)上教學逐漸成為一種新的教學模式。特別是在2020年爆發(fā)的新冠疫情期間,小學網(wǎng)上教學成為了必不可少的教育方式。作為一名小學語文老師,我也有幸經(jīng)歷了這樣一段網(wǎng)上教學的時光。通過這段經(jīng)歷,我深刻體會到了小學網(wǎng)上教學的優(yōu)點和不足,也汲取到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面我就來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
首先,小學網(wǎng)上教學的優(yōu)點不容忽視。網(wǎng)上教學打破了時空的限制,使得學生可以在家中就能接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。無論是家庭條件好還是不好,都可以得到平等的教育機會。同時,網(wǎng)上教學也提供了豐富多樣的教學資源,如教學視頻、教材資料等。這些都為小學生的學習提供了更多的可能性和便利性。另外,與傳統(tǒng)的面對面教學相比,小學網(wǎng)上教學也更加靈活,可以根據(jù)學生的實際情況進行個性化教學,更好地滿足學生的學習需求。
然而,小學網(wǎng)上教學也存在著一些不足之處。首先,由于小學生年齡較小,自主學習的能力和技巧相對較差,需要家長的輔導和指導。但是在網(wǎng)上教學中,學生與老師之間的距離拉大了,家長的角色也相應(yīng)地增加了。家長們需要根據(jù)學生的學習情況,給予適當?shù)闹笇Ш捅O(jiān)督,但是不少家長由于工作繁忙或教育理念的不同,無法很好地履行這一職責,導致學生的學習效果不佳。其次,網(wǎng)上教學還有可能給學生帶來過多的娛樂化因素,如電子游戲、社交媒體等,影響學生的專注度和學習效果。這也是需要家長和老師共同關(guān)注和解決的問題。
在網(wǎng)上教學的實踐中,我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先,與學生和家長保持良好的溝通非常重要。我通過微信群組織了學生和家長的互動交流,及時解答他們的疑問和困惑,幫助他們理清學習思路。同時,我也通過視頻會議與學生進行互動,進行在線講解和互動問答,使得教學變得更加生動有趣。其次,我也意識到評價和激勵的重要性。在網(wǎng)上教學中,由于沒有面對面的直接反饋,學生的學習動力和積極性有可能下降。因此,我鼓勵學生多參與討論和互動,及時給予學生鼓勵和肯定,提高他們的學習主動性和參與度。最后,我也意識到了課程設(shè)計的靈活性。針對小學生的特點,我注重教學內(nèi)容的趣味性和啟發(fā)性,盡量設(shè)計一些寓教于樂的活動和任務(wù),激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
綜上所述,小學網(wǎng)上教學是一種新型的教學模式,具有很多的優(yōu)點和便利性。但是也存在一些不足之處,需要我們?nèi)シe極應(yīng)對和解決。在實踐中,我也發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓,如與學生和家長保持良好的溝通、重視評價和激勵、注重課程設(shè)計的靈活性等。相信隨著科技的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進,小學網(wǎng)上教學將會越來越完善和普及,為小學生的學習提供更多的機會和可能性。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十二
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響,一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此,2020年春季延期開學,但我們停課不停學,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,還學生一個健康而又充實的線上課堂。尤其是為期兩天的師問登封的網(wǎng)絡(luò)教學學習,使我受益匪淺。
教書育人是老師的天職,在網(wǎng)絡(luò)上授課,也是自己的本職工作。但此次面對的,有可能不只是孩子,還有可能包括孩子的父母,孩子的爺爺奶奶,甚至感興趣的其他觀眾。對我而言,這是一個挑戰(zhàn)。
我們備課組在組長的帶領(lǐng)下積極教研,針對即將開始的網(wǎng)絡(luò)教學中可能出現(xiàn)的各種問題進行討論研究,同時也采取一人主備,多人研討的模式。以觀看河南省每天同步的網(wǎng)絡(luò)課堂為主,習題方面要求每位老師精心備課,把講解過程以微課視頻或語音的形式發(fā)在群內(nèi),其他老師在看完后提出意見和建議,隨后主備教師再次進行修改,在反復修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學習、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程,我們將教學和研究真正融為了一體,形成了在研究狀態(tài)下工作,而我們也在逐步走向研究型教師。隨后開始嘗試直播,組長率先進行,并把經(jīng)驗分享給我們,提醒我們可能遇到的問題。于是我也開始行動起來,結(jié)合本班學生的學情,密切與其他老師進行交流與探討,制定適合本班的教學計劃。利用優(yōu)質(zhì)教育資源,推薦引導學生進行學習,提高學習質(zhì)量。借助知師圈布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,節(jié)省了時間,提高了工作效率。
一場新型冠狀病毒疫情,讓我瞬間搖身一變成為主播,對于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng),但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制,讓我和孩子們可以隔著屏幕進行交流,我愿意克服一切困難,與孩子們共同學習。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè),大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學習,形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評價等都為學生們提供了便利條件。當然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題,例如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學習情況的'檢查不夠完整等,但是我相信孩子們在新的學習形式中一定能夠快速適應(yīng),這也是自我素養(yǎng)的一種提升。不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導,還是網(wǎng)絡(luò)直播,我們都在通過最大的努力,讓此次疫情的損失減少到最小,平凡的崗位,我們從本職做起。
線上教學確實是線下教學的有力補充,我相信在未來我會更好地利用線上教學方式,讓線上和線下相輔相成。當下,面對疫情,我認為作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,充實學生的學習生活,就是在履行自己的另一份防疫責任。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十三
這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響,對我們的影響也是所不能忽視的,學校職能延期開學,孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學。
經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學,我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié)。我們用微信,優(yōu)教信使,云視訊等各種軟件對學生進行多樣化的網(wǎng)上教學。使家長和學生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學的方法步驟,大部分學生能夠完成最基本的學習任務(wù)。網(wǎng)上教學對于我來說,確實是初次接觸,面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊,部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習,有些孩子作業(yè)不能按時上交,導致學習情況不能及時反饋。另外,網(wǎng)絡(luò)擁堵問題,也是制約學生學習的因素。
在網(wǎng)上教學中,每天我會跟著學生一起看網(wǎng)課,在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學課與課本上的內(nèi)容不太一致,所以在學生每天網(wǎng)課學習結(jié)束后,我會對學生進行書本知識的教學,一天一個例題的講解。從第二單元的除法開始,與名校同步課堂的接軌,都是在講除法,學生也好理解。對于學生有疑問的知識,我會錄視頻發(fā)微信群里讓學生觀看。關(guān)于作業(yè),我采取的是線上與線下結(jié)合。指導學生學習的方式多樣化,將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學”和“講授”相結(jié)合;“練習”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進行點評。每天統(tǒng)計學生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研,一起討論在教學中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學習模式下,我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”,穩(wěn)步推進,實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負。
疫情就是命令,防控就是責任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認識肩負的責任與使命,做到防疫有責、盡責,不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻。
在網(wǎng)上教學工作中針對自己的學生要每位學生都考慮到,及時與家長進行溝通,了解學生在家中的學習情況,真正做到停課不停學。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十四
20xx年有個特別的開端,病毒的肆虐讓我們措手不及,疫情防控成了我們每個人的責任和義務(wù)。這個時候,居家成了對社會對國家最大的貢獻。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒,奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時刻,學校、家庭凝心聚力,共同守護孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離,但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學期開學延時,在特殊時期,為了不影響學生的正常學習,“停課不停學”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師,經(jīng)過一個月的學習也有一些感悟。
一、教師方面
對于網(wǎng)上教學可以說是可以接受,相比日常的.教學,好像這類教學方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn),少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴”,沒有了真實的面對面教學,只剩下簡單的知識交流,但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。
教學工作的良好開展,也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng),一方面是教學資源的搜集和整理,面對各類網(wǎng)站和各類資源,如何快速整理出有效的內(nèi)容,也是對老師的考驗。另一方面,對于各類新平臺,新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習慣的,對于老師來說,最關(guān)鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習,好像完全脫離了掌控,不知道練習題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信,對學生的學習心理更是難以把握。因此,對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。
二、學生方面
首當其沖的肯定是網(wǎng)上學習的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好,這個當然是不利因素之一,但是同時也是對學生自覺性和自制力的考驗,如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學習和訓練,如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當然也有有利的一面,網(wǎng)上教學的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理,所以時間上有了很大節(jié)省,留給學生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何,不可否認的是,網(wǎng)上教學是這種這樣特殊時期的有力幫手,不僅是教學方式和學習方式的短暫變革,同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面
線上學習不同于平時課堂,孩子新鮮感過后,學習的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心,認真觀察孩子的學習狀態(tài),及時的給予疏導和提醒,用正確的態(tài)度鼓勵和引導孩子。兼顧學習和孩子的身心健康,多做體育鍛煉、家務(wù),幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學習習慣。
風會暖,花會開,讓我們共同期待!
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十五
在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的時代,網(wǎng)上教學已逐漸成為一種流行的學習方式。尤其是在政治教育領(lǐng)域,網(wǎng)絡(luò)教學的便利性和有效性越來越受到廣大學生和教育工作者的關(guān)注。通過參與網(wǎng)上政治課程,我深刻體會到了網(wǎng)上教學的諸多優(yōu)點,并獲得了寶貴的學習收獲。
第二段:個人經(jīng)歷和感受。
在過去的一年中,我每周都會在晚上閑暇的時間上網(wǎng)參與政治課程學習。與傳統(tǒng)課堂教學相比,網(wǎng)上政治課程具有時間靈活性。不用跟隨固定的上課時間,我可以自己選擇最適合的學習時段,確保學習高效性。此外,由于不用面對面交流,我更容易專注在學習內(nèi)容上,沒有外界的干擾,提高了學習效果。通過網(wǎng)絡(luò)教學,我學會了如何利用自己的時間來安排學習并養(yǎng)成良好的學習習慣。
第三段:豐富的學習資源和交流機會。
在網(wǎng)上政治課程中,我擁有豐富的學習資源。不僅可以獲得教材、練習題等學習材料,還能隨時查閱各類學術(shù)資料和研究成果。這些資源為我提供了廣泛的知識基礎(chǔ),為學習打下了堅實的基礎(chǔ)。此外,通過網(wǎng)絡(luò)論壇和在線討論,我能夠與其他學員進行交流和互動。我們可以共同探討問題,分享學習心得,并從不同的觀點中獲取更多的思考和啟發(fā)。這種交流機會不僅豐富了我個人的學習經(jīng)驗,也拓寬了我的思維和視野。
第四段:教學方式的多樣性和創(chuàng)新性。
網(wǎng)上政治課程為教學方式的多樣性提供了平臺。除了傳統(tǒng)的教師講解外,我還可以通過觀看教學視頻、參與在線課堂和課程討論等方式來學習。這些新穎的教學方式激發(fā)了我的學習興趣,增加了學習的樂趣。尤其是一些互動式的教學活動,如在線課堂上的問答環(huán)節(jié)和討論小組的合作研究,讓教學變得更加生動有趣,激發(fā)了學習的積極性。這種創(chuàng)新性的教學方式有效地提升了我的學習動力和效果。
第五段:發(fā)展自主學習能力和信息素養(yǎng)。
通過網(wǎng)上政治課程的學習,我逐漸培養(yǎng)了自主學習能力和信息素養(yǎng)。在傳統(tǒng)課堂教學中,學習的主動性和自由度往往受到限制。而在網(wǎng)上教學中,我需要自主選擇學習的內(nèi)容和學習的深度,并利用網(wǎng)絡(luò)資源積極查找和篩選信息。這要求我具備較高的信息素養(yǎng)和自我管理能力。通過不斷的學習和實踐,我學會了如何高效地搜索、整理和利用信息,這對我今后的學習和工作都具有重要的意義。
總結(jié):
網(wǎng)上政治課程的參與為我提供了便利的學習方式,豐富的學習資源以及多樣創(chuàng)新的教學方式。通過與他人的交流互動,我不僅學到了豐富的知識,也培養(yǎng)了自主學習能力和信息素養(yǎng)。在未來的學習和工作中,我將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,不斷提升自己的學習效果和能力。同時,也期待著網(wǎng)上教學模式的不斷完善和發(fā)展,為更多的人帶來更好的學習體驗和成果。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十六
這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響,對我們的影響也是所不能忽視的,學校職能延期開學,孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學。
經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學,我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié)。我們用微信,優(yōu)教信使,云視訊等各種軟件對學生進行多樣化的網(wǎng)上教學。使家長和學生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學的方法步驟,大部分學生能夠完成最基本的學習任務(wù)。網(wǎng)上教學對于我來說,確實是初次接觸,面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊,部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習,有些孩子作業(yè)不能按時上交,導致學習情況不能及時反饋。另外,網(wǎng)絡(luò)擁堵問題,也是制約學生學習的因素。
在網(wǎng)上教學中,每天我會跟著學生一起看網(wǎng)課,在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學課與課本上的.內(nèi)容不太一致,所以在學生每天網(wǎng)課學習結(jié)束后,我會對學生進行書本知識的教學,一天一個例題的講解。從第二單元的除法開始,與名校同步課堂的接軌,都是在講除法,學生也好理解。對于學生有疑問的知識,我會錄視頻發(fā)微信群里讓學生觀看。關(guān)于作業(yè),我采取的是線上與線下結(jié)合。指導學生學習的方式多樣化,將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學”和“講授”相結(jié)合;“練習”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進行點評。每天統(tǒng)計學生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研,一起討論在教學中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學習模式下,我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”,穩(wěn)步推進,實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負。
疫情就是命令,防控就是責任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認識肩負的責任與使命,做到防疫有責、盡責,不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻。
在網(wǎng)上教學工作中針對自己的學生要每位學生都考慮到,及時與家長進行溝通,了解學生在家中的學習情況,真正做到停課不停學。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十七
今天是直播教學的第一天,第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)有很多同學沒有及時的到位。后續(xù)還碰到了延遲和學生進不來直播間的尷尬問題。不過還好進去了狀況,以下是我的感受。
1、再好的準備都會有突發(fā)的狀況發(fā)生,需要有很強的臨危應(yīng)變能力。
2、好的課前準備能讓講課的思路更清晰,課堂教學的節(jié)奏更容易把控。
3、直播屬于單純的老師講,學生在網(wǎng)絡(luò)的另一段,學生的情況難以掌控,聽久了學生會枯燥無聊,會想睡覺,及時的互動和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀,當然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。
4、關(guān)鍵點知識需要反復強調(diào),不然單純的圖文講解學生很容易走神沒有聽到。
5、反復的對學生提問,能夠積極的調(diào)動學生的情緒思路,讓每一個學生盡可能的參與到互動上來,適當?shù)倪B麥也是必不可少。
6、自己想的再多再完美終究是一個人的力量,多學習其他老師的方法有助于提高自己的教學方式,有助于學生吸收知識。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十八
疫情不退,責任和擔當不退,為落實停課不停學,保障學生學習,我校開展線上教學已有一段時間,說到網(wǎng)課,那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。
一、心態(tài)。
說實話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的,極度不情愿?!把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任給我打電話說:“恩,咱們體育課可不能停啊。”那一刻,我感覺自己都懵了。我心里不住的想:“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒有場地?沒有器材?訓練強度該是多少?動作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎么解決?”結(jié)果年級主任說:“沒事,恩,哥相信你,你一定能干好。”就這么一句話,心里瞬間就燃起斗志,體育人什么時候被困難打敗過?有困難,那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓練,沒有場地咱們就做室內(nèi)訓練。從這一刻開始,心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變,由一開始的抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動付出實踐,我心里想:“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻,長時間宅在家里,大人無聊透頂,更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學理念——家長學生一起動起來。
為了當好“主播”,讓家長和學生運動起來,我精心準備了四種課:太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素,可能不適合劇烈運動,所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時期學生學會太極拳,教授給家長,既鍛煉了身體,又促進了家庭關(guān)系,這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報道校園暴力,能不能讓學生學一點自衛(wèi)防身術(shù),增強自己保護自己的能力,避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說,中考體育項目肯定用的著。
四、上課狀態(tài)。
精心準備了幾種課后,我也不知道學生喜歡上什么課。因為中學體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學生自主選擇的方式上課,讓他們從中選擇,然后我在開始上,這樣他們也有興趣,我也能更準確的把控課堂,課上效果比我預期的還要好,家長們動起來了,學生們動起來了,學生告訴我她的家長特別喜歡我,我感覺準備的是值得的。再后來上課,在我愛人的鼓勵下,我穿上了道服,學生們更加火爆,紛紛開始跟著訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查。
同學們熱情的鍛煉,讓我覺得上課效果肯定特別好,然后我滿懷希望的開始對學生進行連麥抽查,結(jié)果大失所望,學生學不會,這讓我感到很失望,我無法糾正錯誤動作,看不到動作,也就沒有辦法再繼續(xù)下去,我演練了一遍又一遍,學生還是不會,看我看來小學生都可以看明白的東西,他們學不會,我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學科,你可能腦子會了,身體還學不會。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結(jié)。
這場疫情,打亂了我們的生活,對于老師、對于學生都是一個巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān),讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越,沒有哪個春天不會來臨,期待陰霾消散、繁花似錦的時候,我在校園等你們回來。
自打教育部“停課不停學”的通知下達下來,我們學校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號召吧!對此,本人在這段線上教學的過程中,做出了許多針對“停課不停學”此舉的改變,也深深體會到“停課不停學”中的“學”字讓我們所有人都重新認識了學習這件事。
說實話,在過去的教學過程中,本人也沒有意識到“學”字的意義深遠。通過這次疫情期間的線上教學,我發(fā)現(xiàn)學習這件事兒是一件讓老師和學生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見,我們在這個維度下,學生和老師是處在同一個水平線上的,我們對于疫情的感受,都是新鮮的,也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學的過程中,每天都會花一點時間和學生們探討關(guān)于疫情的問題。
讓我感到驚訝的是,我所教授的初中學生中,有很多學生是真正有自己獨立思想的個人,你在和他們探討問題的同時,你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學習,他們了解的不見得比我們多,但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情,在他們好奇心的驅(qū)動下,他們會向很深的地方去深挖了解,這就值得我們?nèi)W習了。
在這次的線上教學過程中,我和我的學生們把“停課不停學”的“學”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學生中,很多都告訴了我“學習是對未知的探索”,他們都有一種對這次疫情的自覺,自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞,也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動物的相關(guān)知識。還有很多學生對于自己的學習成果,做了學習報告給我,這讓我感到非常的欣慰,畢竟這樣的孩子才是真正明白“學”字為何的孩子,他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個學生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問題,我也非常驚訝于一個學生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的,但有這方面的想法,這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導孩子的吧!通過這個突發(fā)的疫情,我意識到自己在學習方面還有很多的不足,我想我也得像我們班的學生一樣,主動去探索和求知了!
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十九
“抗疫”非常時期,雖然教學的地點和方式改變了,但是我們的教育初心沒有變!我積極參加海燕老師組織的八年級語文教研組活動,聽取年輕老師的建議,整理資料,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),組織學生及時到位,還準時授課、及時答疑、認真查看學生的每一項作業(yè)并評判。做好自己該做的事!
《桃花源記》開場白。
師生互動。
每節(jié)課課前,我先結(jié)合當前疫情發(fā)個照片或提示不準出去玩,讓學生感到老師是在和他一起參加戰(zhàn)“疫”,大家在一起加油!之后根據(jù)網(wǎng)課學習情況,用語文段子當做開場白,既激發(fā)了學生的學習興趣,又飽含了語文味道,為后續(xù)的授課、師生互動、檢測等環(huán)節(jié)做好了鋪墊,一舉兩得,事半功倍。
師生互動和完成的作業(yè)。
附:前三節(jié)課的開場白。
停課不停學,網(wǎng)課連你我。自律更自覺,樂學有收獲。
教學內(nèi)容多,邊記邊背過。學富裝五車,積累出碩果。
網(wǎng)課學習像長跑,日久終能見分曉。
優(yōu)生勤學興致高,學渣懶散樂逍遙。
越是優(yōu)秀越奔跑,越是退縮越可笑。
踏實求學惜分秒,學有所成顯榮耀。
世界就是在矛盾和變化中得以前進的。現(xiàn)在多數(shù)學校在上級的部署下,根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學習的平臺。我們學校根據(jù)上學期用釘釘程序進行考勤的管理,決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧晳T,就決定采用了釘釘平臺進行班級管理和直播授課。從學校的使用情況來看,至少以上這三方面的情況,我們可以得到一些突破。
首先可以帶動家長陪同孩子參加直播學習,促進家長對學生學習過程的參與。我們經(jīng)常倡導的家長陪伴得以一定程度的實現(xiàn);學生參加了班級直播授課學習,也會減少他對手機游戲的依賴,對電視的依賴。對這種新穎的學習形式,能看到多數(shù)同學還是積極參與,但我們不要盲目的追求成績效果,但是肯定有一定的作用。
總之,任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背,有白天就會有黑夜等,遇到事情我們要學會把關(guān)注點放在積極正面的一方面,盡量避免負面的影響,才是我們應(yīng)該擁有的一個智慧思維。
1.來自孩子們的收獲。
我看了孩子們寫的收獲和體會,寫了上周學習的主要內(nèi)容,也寫了網(wǎng)絡(luò)學習的感受,大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道:老師的語速適中,跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上,老師講完課,我們開始做練習題,練習題做完,老師會找?guī)讉€同學來對照答案,我們每個同學都積極連麥,爭先恐后,如有不對的地方,老師會很耐心的一點一點教會,講的也很仔細。
陳光炫寫:這樣的上課方式讓我感覺很安靜,我很喜歡,老師不用太大的聲音,可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男,真讓我感動。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,劉洪立對幫助他的同學很感激,徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是說。
對于防疫期間不得已的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道:陪孩子上課仿佛回到了學生時代,發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道:沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺,直播學習后孩子變了,按時起床,比平時學習更認真,孩子聽得那個認真啊,生怕漏掉一句話,微課也是反復聽。
韓慎之家長說:希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影響,可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說:平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況,成績大概。而現(xiàn)在在家上直播,真實的看到孩子學習中的一個真實情況,她的思維是否跟的上老師的講課,注意力是否集中以及上課的一些不好習慣,也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校,感謝老師,在這次疫情的情況下,沒有耽誤孩子的學習,還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,更了解我們自己的孩子。
3.我要說:我們無法面對面,但心連心。
這次的直播上課,有一個新收獲,就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候,家長也看不到老師的教學內(nèi)容,現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,家長的參與度也很高,紛紛點贊,借機也提升了一下家校共育的意識。課程結(jié)束,家長都在群里為我們點贊加油,有一次一位同學在群里發(fā)“下課,起立,老師再見”,一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動,雖然隔著屏幕無法面對面,我們心連著心,始終都在一起。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇一
“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
在教學中,我會將努力所學教學知識應(yīng)用到課堂教學實踐中,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。人要想不斷地進步,就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今,有成就的人,哪一個不是從勇于學習,不斷鉆研中受益的呢?通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認為,學習是源自內(nèi)心的需要。
讓我們攜手并進,戰(zhàn)勝病毒,重回我們美麗的校園,看到那一張張充滿活潑,朝氣,天真,爛漫的笑臉。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇二
2月29日至3月1日這兩天,我有參加了登封市教體局組織的直播培訓課程。這次培訓有三大節(jié)課:《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?;ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓,我收獲頗豐。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇三
近年來,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注和重視。尤其在當前新冠肺炎疫情下,網(wǎng)上教學成為了不少學校的重要教學方式。作為一名在校學生,我也有著自己的網(wǎng)上教學心得體會。
網(wǎng)上教學最大的優(yōu)點在于彈性教學。不像傳統(tǒng)的面授教學有時間限制,而是一種時空跨越的教育,學生可以在自己的時間和地點自主學習。另外,網(wǎng)絡(luò)教育學習資源豐富,學生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得海量的學習資源。并且,網(wǎng)絡(luò)教育學習成本低,學習過程中不用承擔過多的學費和其他費用。
但是,與傳統(tǒng)的實體教室相比,網(wǎng)上教學仍然存在著不少的問題。其中最大的問題就是交互性不足。在線學習中,師生之間的互動比較困難,時間分散,教師的提問和學生的回答相對不活躍。此外,由于不同學生對設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的掌握程度有所不同,網(wǎng)絡(luò)教育也帶來了技術(shù)門檻的問題。一些學生可能在電腦使用的技術(shù)上比較薄弱,因此會對網(wǎng)絡(luò)教育的學習帶來一定的妨礙。
第四段:如何優(yōu)化網(wǎng)上教學。
針對網(wǎng)上教學存在的問題,我們可以從多方側(cè)面進行優(yōu)化。首先,應(yīng)該和學生加強互動交流,不僅僅將學生看做個體,而是設(shè)法建立互助學習的幫助和支持平臺。其次,需要加強對學生的電腦和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的培養(yǎng)。采用多種體驗、多種資源的方式,讓學生更好地了解和熟悉電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用方法。最后,應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè),提升網(wǎng)絡(luò)教育的品質(zhì),結(jié)合學習具體情況,制定有效的學習計劃,豐富教學內(nèi)容和形式。
第五段:總結(jié)。
綜上所述,要想讓網(wǎng)上教學真正成為未來教育的重要模式,我們需要適應(yīng)潮流,積極面對挑戰(zhàn),不斷地完善和優(yōu)化網(wǎng)上教育體系,更深入地思考建設(shè)和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育的方法和意義。在網(wǎng)絡(luò)教育中,探討和利用先進的教育技術(shù),改進教學方式和方法,提高教學質(zhì)量,才能真正實現(xiàn)教育“一師一生”的目標,讓每個學生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源,實現(xiàn)教育公平。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇四
通過疫情期間在家進行線上教學,加之聆聽了三節(jié)直播培訓課,我充分認識到:作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術(shù),才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”,而這個特殊的時期,當我們每個人都化身為主播投入到實踐中,我們才發(fā)現(xiàn),平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想,假如我平時就掌握了這些技能,那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡(luò)教學時就不會那么手足無措了,因為終身學習是多么重要。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇五
在學校組織下,我參與了“網(wǎng)上教學”專項培訓,此次培訓分為三節(jié)課,分別是“疫情期間如何開展線上教學”、“微課程的制作技巧”、“疫情期間如何有效進行家?;ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適”。
聽完這幾節(jié)課后,不免覺得,之前接觸過的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育在此刻顯得尤為重要,網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展給各行各業(yè)都帶來巨大的影響,教育也不例外,直播平臺帶動了不少行業(yè)的轉(zhuǎn)型,而對于教育也逐漸開始普及新的模式——“線上模式”。課程中總結(jié)了教學資源的類型,對于教學資源,常分為線上和線下,線上資源非常豐富,可搜索的范圍也廣,為了課堂生動有趣,我們往往需要一些線上視頻來緩解枯燥的知識學習,培訓老師提出的動畫資源,可謂是最佳的選擇,一些線上制作質(zhì)量高的視頻不僅兼顧到知識的傳授更增強了知識上的趣味性。但線上資源的不足之處就是難以完全切合自己對這部分知識的安排,這就需要我們本地資源來做系統(tǒng)的梳理。目前這一階段,我們最需要掌握的就是怎樣開展線上教學—“錄課”、“平臺直播”,這些都需要我們就勢而為,將其變?yōu)槲覀兊慕虒W方式之一。
面對這樣的趨勢,我們最先應(yīng)該扭轉(zhuǎn)的是我們自己的思想,師者,為人之師,就要帶領(lǐng)孩子們學會學習,并且踐行“學無止境”的理念。因此,我們要有很強的敏感性,時刻奔跑在時代和趨勢的.前沿,以領(lǐng)跑者的姿態(tài)走在學生的前面。當然在這個向前沖的過程中,我們更要堅守最本真的內(nèi)容。了解了一些大眾平臺和資源后,就是如何制作,這節(jié)課的核心就是把握住四點:短、小、精、悍。如果想自己的微課更精彩不僅要求我們掌握這四點更需要我們在片頭、色彩、聲音、出其不意的驚喜、交互方式這些方面。明白這些要求。要想制作出一節(jié)精彩的微課,也不是一件很難的事情。
多學習、增見聞。這不僅是身為教師應(yīng)該做到的,而是生活在這個快速發(fā)展的時代,所有人都應(yīng)該這樣要求自己。身為教師不僅要多學習、增見聞,更要做到掌握和靈活運用。身為師者你本就該以強者的標準要求自己。不僅在技術(shù)上是強者,在內(nèi)心上,在交流上更應(yīng)該是溫柔的強者。在疫情期間,我們不緊要調(diào)整好自己的心情,更要發(fā)揮自己的作用,引導學生,團結(jié)家長,給學生和家長帶來正面的影響。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇六
由于受到新冠病毒疫情的影響,為我們的生活和工作都帶來了諸多不便,同時也正是由于疫情,給我們提供了新的學習和提升的機會。20xx注定是不平凡的,是充滿機遇與挑戰(zhàn)的,新時代的教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù);這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應(yīng)這一新角色,學校組織教育同仁們進行了線上教學技能培訓,通過培訓,深感受益匪淺。下面談一下這次學習的收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念:信息時代,教育勢必適應(yīng)時代潮流。網(wǎng)上教學下的教學資源,教學方式是共享的,生動的和高效的。
2、領(lǐng)悟有效教學。網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考,同時線上的.教研,交流,線下作業(yè)的布置,批改,以及系統(tǒng)對學生作業(yè)的分析;這些都為提高教學效率,減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際,注重反思。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學善用。每一次網(wǎng)絡(luò)教學都是一次教育實踐,在課下要善于總結(jié),做好反思,理論聯(lián)系實際,不斷提高,不斷完善。
4、提高自身素質(zhì),學會終身學習。
通過總結(jié)經(jīng)驗,向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師合作探討,提高教研水平。
通過這次培訓,使我更進一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標,對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學無止境,唯有學習,方能成長!
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇七
心中有不少心得體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的?網(wǎng)上教學專項培訓心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
聽完這幾節(jié)課后,不免覺得,之前接觸過的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育在此刻顯得尤為重要,網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展給各行各業(yè)都帶來巨大的影響,教育也不例外,直播平臺帶動了不少行業(yè)的轉(zhuǎn)型,而對于教育也逐漸開始普及新的模式——“線上模式”。 課程中總結(jié)了教學資源的類型,對于教學資源,常分為線上和線下,線上資源非常豐富,可搜索的范圍也廣,為了課堂生動有趣,我們往往需要一些線上視頻來緩解枯燥的知識學習,培訓老師提出的動畫資源,可謂是最佳的選擇,一些線上制作質(zhì)量高的視頻不僅兼顧到知識的傳授更增強了知識上的趣味性。但線上資源的不足之處就是難以完全切合自己對這部分知識的安排,這就需要我們本地資源來做系統(tǒng)的梳理。目前這一階段,我們最需要掌握的就是怎樣開展線上教學—“錄課”、“平臺直播”,這些都需要我們就勢而為,將其變?yōu)槲覀兊慕虒W方式之一。
面對這樣的趨勢,我們最先應(yīng)該扭轉(zhuǎn)的是我們自己的思想,師者,為人之師,就要帶領(lǐng)孩子們學會學習,并且踐行“學無止境”的理念。因此,我們要有很強的敏感性,時刻奔跑在時代和趨勢的前沿,以領(lǐng)跑者的姿態(tài)走在學生的前面。當然在這個向前沖的過程中,我們更要堅守最本真的內(nèi)容。了解了一些大眾平臺和資源后,就是如何制作,這節(jié)課的核心就是把握住四點:短、小、精、悍。如果想自己的微課更精彩不僅要求我們掌握這四點更需要我們在片頭、色彩、聲音、出其不意的驚喜、交互方式這些方面。明白這些要求。要想制作出一節(jié)精彩的微課,也不是一件很難的事情。
多學習、增見聞。這不僅是身為教師應(yīng)該做到的,而是生活在這個快速發(fā)展的時代,所有人都應(yīng)該這樣要求自己。身為教師不僅要多學習、增見聞,更要做到掌握和靈活運用。身為師者你本就該以強者的標準要求自己。不僅在技術(shù)上是強者,在內(nèi)心上,在交流上更應(yīng)該是溫柔的強者。在疫情期間,我們不緊要調(diào)整好自己的心情,更要發(fā)揮自己的作用,引導學生,團結(jié)家長,給學生和家長帶來正面的影響。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇八
通過此次培訓學習,我充認識到做為老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解,總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析,提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學與管理的能力。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇九
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,越來越多的教育工作者開始將教學搬上了網(wǎng)上。網(wǎng)絡(luò)上的教學不僅能夠讓學生免去奔波的勞累和課堂上的繁瑣等待,同時也能夠讓老師和學生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行交互,獲得更加高效和靈活的教學方式。而作為一名有著多年教學經(jīng)驗的教師,我也有著自己的網(wǎng)上教學心得體會,下面就來分享一下我的故事。
與傳統(tǒng)的教學方式相比,網(wǎng)上教學有許多優(yōu)勢。首先,網(wǎng)上教學相對于傳統(tǒng)教學來說,時間和地點都更加的自由靈活。學生可以在任何時候任何地方登錄學習平臺,而不受到課堂時間和地點的限制。其次,網(wǎng)上教學可以讓學生和老師更加的高效溝通。在傳統(tǒng)課堂上,學生和老師的互動是受到時間和課堂氛圍的限制的,而網(wǎng)上教學則可以讓學生和老師更加的互動,這對于學習效果的提升非常有幫助。
盡管網(wǎng)上教學有著眾多的優(yōu)勢,但是它同樣也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先,網(wǎng)上課程往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣實現(xiàn)即時的互動,授課效果有時難以保證。其次,相比于傳統(tǒng)課堂,網(wǎng)絡(luò)教育具有很強的誘導性和選擇性,很多學生可能會選擇略過某些課程或某些內(nèi)容。因此,教師們需要克服這些挑戰(zhàn),盡可能地讓自己的教育工作更加的高效和有效。
第四段:如何提高網(wǎng)上教學的質(zhì)量。
對于網(wǎng)絡(luò)教育工作者來說,如何提高網(wǎng)上教學的質(zhì)量是非常關(guān)鍵的問題。首先,我們要精心構(gòu)建課堂,在保證教育質(zhì)量的同時,增強課堂趣味性和生動性。其次,我們要配備足夠的在線互動工具,通過多種方式促進學生和老師之間的互動。同時,我們也要進行精神動員,讓學生們更加積極主動地參加在線學習,并適時答疑解惑。
第五段:總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)教育是未來教育的一種趨勢,而網(wǎng)上教學又是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分。只有在理解網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)點和挑戰(zhàn),采取有效的措施提高教育質(zhì)量,我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)教育中取得更好的教育效果。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)上教學現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種主要的教學模式。在這種模式下,學生不需要去課堂上聽老師講課,而是可以通過互聯(lián)網(wǎng)來學習。這種教學模式具有很多優(yōu)點,例如可以方便學生隨時隨地進行學習,也可以給老師和學生提供更大的教學自由度。在這篇文章中,我將會分享一些我在網(wǎng)上教學中的心得體會。
第二段:網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點。
首先,我認為網(wǎng)上教學最大的優(yōu)點是隨時隨地都可以進行學習。只要有一臺電腦或手機,你就可以隨時隨地打開課程進行學習。這種靈活性使得學習時間和空間不再受到限制,能夠更加方便地融入我們的日常生活。同時,網(wǎng)絡(luò)課程還可以提供更大的學習資源和參考資料,幫助學生學習更加全面。
第三段:網(wǎng)絡(luò)課程的挑戰(zhàn)。
然而,網(wǎng)上教學也有一些挑戰(zhàn)。首先,作為在線學習者,學生需要具備自我管理和自我控制的能力,因為缺乏正式的課堂管理會使得學生更容易分散注意力和缺乏動力。其次,在網(wǎng)絡(luò)課程中,與老師和同學之間的互動有時候會受到限制,這可能會影響到學生們的學習效果。
第四段:如何有效地進行網(wǎng)上教學。
為了克服網(wǎng)上教學的挑戰(zhàn),我認為學生和老師需要共同努力,實現(xiàn)更加有效的學習。學生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學習習慣,花更多的時間和精力來進行學習。在學習中,不僅要認真閱讀和理解教材,還應(yīng)該進行思考和討論,及時解決問題。老師應(yīng)該鼓勵學生積極參與線上討論、提供更多的示例和練習,以及及時回答學生的問題,保證學習效果。
第五段:總結(jié)。
總之,網(wǎng)絡(luò)課程是一種創(chuàng)新的學習方式,它具有很多優(yōu)點和挑戰(zhàn)。就我個人而言,我認為這種教學模式能夠為我們帶來很多好處,但它不是完美的。如果我們能夠共同努力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,我相信我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點,取得更好的學習效果。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十一
近年來,隨著科技的飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)上教學逐漸成為一種新的教學模式。特別是在2020年爆發(fā)的新冠疫情期間,小學網(wǎng)上教學成為了必不可少的教育方式。作為一名小學語文老師,我也有幸經(jīng)歷了這樣一段網(wǎng)上教學的時光。通過這段經(jīng)歷,我深刻體會到了小學網(wǎng)上教學的優(yōu)點和不足,也汲取到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面我就來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
首先,小學網(wǎng)上教學的優(yōu)點不容忽視。網(wǎng)上教學打破了時空的限制,使得學生可以在家中就能接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。無論是家庭條件好還是不好,都可以得到平等的教育機會。同時,網(wǎng)上教學也提供了豐富多樣的教學資源,如教學視頻、教材資料等。這些都為小學生的學習提供了更多的可能性和便利性。另外,與傳統(tǒng)的面對面教學相比,小學網(wǎng)上教學也更加靈活,可以根據(jù)學生的實際情況進行個性化教學,更好地滿足學生的學習需求。
然而,小學網(wǎng)上教學也存在著一些不足之處。首先,由于小學生年齡較小,自主學習的能力和技巧相對較差,需要家長的輔導和指導。但是在網(wǎng)上教學中,學生與老師之間的距離拉大了,家長的角色也相應(yīng)地增加了。家長們需要根據(jù)學生的學習情況,給予適當?shù)闹笇Ш捅O(jiān)督,但是不少家長由于工作繁忙或教育理念的不同,無法很好地履行這一職責,導致學生的學習效果不佳。其次,網(wǎng)上教學還有可能給學生帶來過多的娛樂化因素,如電子游戲、社交媒體等,影響學生的專注度和學習效果。這也是需要家長和老師共同關(guān)注和解決的問題。
在網(wǎng)上教學的實踐中,我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先,與學生和家長保持良好的溝通非常重要。我通過微信群組織了學生和家長的互動交流,及時解答他們的疑問和困惑,幫助他們理清學習思路。同時,我也通過視頻會議與學生進行互動,進行在線講解和互動問答,使得教學變得更加生動有趣。其次,我也意識到評價和激勵的重要性。在網(wǎng)上教學中,由于沒有面對面的直接反饋,學生的學習動力和積極性有可能下降。因此,我鼓勵學生多參與討論和互動,及時給予學生鼓勵和肯定,提高他們的學習主動性和參與度。最后,我也意識到了課程設(shè)計的靈活性。針對小學生的特點,我注重教學內(nèi)容的趣味性和啟發(fā)性,盡量設(shè)計一些寓教于樂的活動和任務(wù),激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
綜上所述,小學網(wǎng)上教學是一種新型的教學模式,具有很多的優(yōu)點和便利性。但是也存在一些不足之處,需要我們?nèi)シe極應(yīng)對和解決。在實踐中,我也發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓,如與學生和家長保持良好的溝通、重視評價和激勵、注重課程設(shè)計的靈活性等。相信隨著科技的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進,小學網(wǎng)上教學將會越來越完善和普及,為小學生的學習提供更多的機會和可能性。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十二
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響,一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此,2020年春季延期開學,但我們停課不停學,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,還學生一個健康而又充實的線上課堂。尤其是為期兩天的師問登封的網(wǎng)絡(luò)教學學習,使我受益匪淺。
教書育人是老師的天職,在網(wǎng)絡(luò)上授課,也是自己的本職工作。但此次面對的,有可能不只是孩子,還有可能包括孩子的父母,孩子的爺爺奶奶,甚至感興趣的其他觀眾。對我而言,這是一個挑戰(zhàn)。
我們備課組在組長的帶領(lǐng)下積極教研,針對即將開始的網(wǎng)絡(luò)教學中可能出現(xiàn)的各種問題進行討論研究,同時也采取一人主備,多人研討的模式。以觀看河南省每天同步的網(wǎng)絡(luò)課堂為主,習題方面要求每位老師精心備課,把講解過程以微課視頻或語音的形式發(fā)在群內(nèi),其他老師在看完后提出意見和建議,隨后主備教師再次進行修改,在反復修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學習、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程,我們將教學和研究真正融為了一體,形成了在研究狀態(tài)下工作,而我們也在逐步走向研究型教師。隨后開始嘗試直播,組長率先進行,并把經(jīng)驗分享給我們,提醒我們可能遇到的問題。于是我也開始行動起來,結(jié)合本班學生的學情,密切與其他老師進行交流與探討,制定適合本班的教學計劃。利用優(yōu)質(zhì)教育資源,推薦引導學生進行學習,提高學習質(zhì)量。借助知師圈布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,節(jié)省了時間,提高了工作效率。
一場新型冠狀病毒疫情,讓我瞬間搖身一變成為主播,對于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng),但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制,讓我和孩子們可以隔著屏幕進行交流,我愿意克服一切困難,與孩子們共同學習。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè),大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學習,形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評價等都為學生們提供了便利條件。當然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題,例如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學習情況的'檢查不夠完整等,但是我相信孩子們在新的學習形式中一定能夠快速適應(yīng),這也是自我素養(yǎng)的一種提升。不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導,還是網(wǎng)絡(luò)直播,我們都在通過最大的努力,讓此次疫情的損失減少到最小,平凡的崗位,我們從本職做起。
線上教學確實是線下教學的有力補充,我相信在未來我會更好地利用線上教學方式,讓線上和線下相輔相成。當下,面對疫情,我認為作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,充實學生的學習生活,就是在履行自己的另一份防疫責任。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十三
這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響,對我們的影響也是所不能忽視的,學校職能延期開學,孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學。
經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學,我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié)。我們用微信,優(yōu)教信使,云視訊等各種軟件對學生進行多樣化的網(wǎng)上教學。使家長和學生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學的方法步驟,大部分學生能夠完成最基本的學習任務(wù)。網(wǎng)上教學對于我來說,確實是初次接觸,面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊,部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習,有些孩子作業(yè)不能按時上交,導致學習情況不能及時反饋。另外,網(wǎng)絡(luò)擁堵問題,也是制約學生學習的因素。
在網(wǎng)上教學中,每天我會跟著學生一起看網(wǎng)課,在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學課與課本上的內(nèi)容不太一致,所以在學生每天網(wǎng)課學習結(jié)束后,我會對學生進行書本知識的教學,一天一個例題的講解。從第二單元的除法開始,與名校同步課堂的接軌,都是在講除法,學生也好理解。對于學生有疑問的知識,我會錄視頻發(fā)微信群里讓學生觀看。關(guān)于作業(yè),我采取的是線上與線下結(jié)合。指導學生學習的方式多樣化,將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學”和“講授”相結(jié)合;“練習”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進行點評。每天統(tǒng)計學生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研,一起討論在教學中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學習模式下,我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”,穩(wěn)步推進,實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負。
疫情就是命令,防控就是責任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認識肩負的責任與使命,做到防疫有責、盡責,不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻。
在網(wǎng)上教學工作中針對自己的學生要每位學生都考慮到,及時與家長進行溝通,了解學生在家中的學習情況,真正做到停課不停學。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十四
20xx年有個特別的開端,病毒的肆虐讓我們措手不及,疫情防控成了我們每個人的責任和義務(wù)。這個時候,居家成了對社會對國家最大的貢獻。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒,奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時刻,學校、家庭凝心聚力,共同守護孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離,但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學期開學延時,在特殊時期,為了不影響學生的正常學習,“停課不停學”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師,經(jīng)過一個月的學習也有一些感悟。
一、教師方面
對于網(wǎng)上教學可以說是可以接受,相比日常的.教學,好像這類教學方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn),少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴”,沒有了真實的面對面教學,只剩下簡單的知識交流,但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。
教學工作的良好開展,也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng),一方面是教學資源的搜集和整理,面對各類網(wǎng)站和各類資源,如何快速整理出有效的內(nèi)容,也是對老師的考驗。另一方面,對于各類新平臺,新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習慣的,對于老師來說,最關(guān)鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習,好像完全脫離了掌控,不知道練習題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信,對學生的學習心理更是難以把握。因此,對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。
二、學生方面
首當其沖的肯定是網(wǎng)上學習的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好,這個當然是不利因素之一,但是同時也是對學生自覺性和自制力的考驗,如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學習和訓練,如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當然也有有利的一面,網(wǎng)上教學的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理,所以時間上有了很大節(jié)省,留給學生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何,不可否認的是,網(wǎng)上教學是這種這樣特殊時期的有力幫手,不僅是教學方式和學習方式的短暫變革,同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面
線上學習不同于平時課堂,孩子新鮮感過后,學習的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心,認真觀察孩子的學習狀態(tài),及時的給予疏導和提醒,用正確的態(tài)度鼓勵和引導孩子。兼顧學習和孩子的身心健康,多做體育鍛煉、家務(wù),幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學習習慣。
風會暖,花會開,讓我們共同期待!
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十五
在現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的時代,網(wǎng)上教學已逐漸成為一種流行的學習方式。尤其是在政治教育領(lǐng)域,網(wǎng)絡(luò)教學的便利性和有效性越來越受到廣大學生和教育工作者的關(guān)注。通過參與網(wǎng)上政治課程,我深刻體會到了網(wǎng)上教學的諸多優(yōu)點,并獲得了寶貴的學習收獲。
第二段:個人經(jīng)歷和感受。
在過去的一年中,我每周都會在晚上閑暇的時間上網(wǎng)參與政治課程學習。與傳統(tǒng)課堂教學相比,網(wǎng)上政治課程具有時間靈活性。不用跟隨固定的上課時間,我可以自己選擇最適合的學習時段,確保學習高效性。此外,由于不用面對面交流,我更容易專注在學習內(nèi)容上,沒有外界的干擾,提高了學習效果。通過網(wǎng)絡(luò)教學,我學會了如何利用自己的時間來安排學習并養(yǎng)成良好的學習習慣。
第三段:豐富的學習資源和交流機會。
在網(wǎng)上政治課程中,我擁有豐富的學習資源。不僅可以獲得教材、練習題等學習材料,還能隨時查閱各類學術(shù)資料和研究成果。這些資源為我提供了廣泛的知識基礎(chǔ),為學習打下了堅實的基礎(chǔ)。此外,通過網(wǎng)絡(luò)論壇和在線討論,我能夠與其他學員進行交流和互動。我們可以共同探討問題,分享學習心得,并從不同的觀點中獲取更多的思考和啟發(fā)。這種交流機會不僅豐富了我個人的學習經(jīng)驗,也拓寬了我的思維和視野。
第四段:教學方式的多樣性和創(chuàng)新性。
網(wǎng)上政治課程為教學方式的多樣性提供了平臺。除了傳統(tǒng)的教師講解外,我還可以通過觀看教學視頻、參與在線課堂和課程討論等方式來學習。這些新穎的教學方式激發(fā)了我的學習興趣,增加了學習的樂趣。尤其是一些互動式的教學活動,如在線課堂上的問答環(huán)節(jié)和討論小組的合作研究,讓教學變得更加生動有趣,激發(fā)了學習的積極性。這種創(chuàng)新性的教學方式有效地提升了我的學習動力和效果。
第五段:發(fā)展自主學習能力和信息素養(yǎng)。
通過網(wǎng)上政治課程的學習,我逐漸培養(yǎng)了自主學習能力和信息素養(yǎng)。在傳統(tǒng)課堂教學中,學習的主動性和自由度往往受到限制。而在網(wǎng)上教學中,我需要自主選擇學習的內(nèi)容和學習的深度,并利用網(wǎng)絡(luò)資源積極查找和篩選信息。這要求我具備較高的信息素養(yǎng)和自我管理能力。通過不斷的學習和實踐,我學會了如何高效地搜索、整理和利用信息,這對我今后的學習和工作都具有重要的意義。
總結(jié):
網(wǎng)上政治課程的參與為我提供了便利的學習方式,豐富的學習資源以及多樣創(chuàng)新的教學方式。通過與他人的交流互動,我不僅學到了豐富的知識,也培養(yǎng)了自主學習能力和信息素養(yǎng)。在未來的學習和工作中,我將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,不斷提升自己的學習效果和能力。同時,也期待著網(wǎng)上教學模式的不斷完善和發(fā)展,為更多的人帶來更好的學習體驗和成果。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十六
這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響,對我們的影響也是所不能忽視的,學校職能延期開學,孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學。
經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學,我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié)。我們用微信,優(yōu)教信使,云視訊等各種軟件對學生進行多樣化的網(wǎng)上教學。使家長和學生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學的方法步驟,大部分學生能夠完成最基本的學習任務(wù)。網(wǎng)上教學對于我來說,確實是初次接觸,面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊,部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習,有些孩子作業(yè)不能按時上交,導致學習情況不能及時反饋。另外,網(wǎng)絡(luò)擁堵問題,也是制約學生學習的因素。
在網(wǎng)上教學中,每天我會跟著學生一起看網(wǎng)課,在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學課與課本上的.內(nèi)容不太一致,所以在學生每天網(wǎng)課學習結(jié)束后,我會對學生進行書本知識的教學,一天一個例題的講解。從第二單元的除法開始,與名校同步課堂的接軌,都是在講除法,學生也好理解。對于學生有疑問的知識,我會錄視頻發(fā)微信群里讓學生觀看。關(guān)于作業(yè),我采取的是線上與線下結(jié)合。指導學生學習的方式多樣化,將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學”和“講授”相結(jié)合;“練習”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進行點評。每天統(tǒng)計學生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研,一起討論在教學中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學習模式下,我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”,穩(wěn)步推進,實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負。
疫情就是命令,防控就是責任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認識肩負的責任與使命,做到防疫有責、盡責,不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻。
在網(wǎng)上教學工作中針對自己的學生要每位學生都考慮到,及時與家長進行溝通,了解學生在家中的學習情況,真正做到停課不停學。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十七
今天是直播教學的第一天,第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)有很多同學沒有及時的到位。后續(xù)還碰到了延遲和學生進不來直播間的尷尬問題。不過還好進去了狀況,以下是我的感受。
1、再好的準備都會有突發(fā)的狀況發(fā)生,需要有很強的臨危應(yīng)變能力。
2、好的課前準備能讓講課的思路更清晰,課堂教學的節(jié)奏更容易把控。
3、直播屬于單純的老師講,學生在網(wǎng)絡(luò)的另一段,學生的情況難以掌控,聽久了學生會枯燥無聊,會想睡覺,及時的互動和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀,當然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。
4、關(guān)鍵點知識需要反復強調(diào),不然單純的圖文講解學生很容易走神沒有聽到。
5、反復的對學生提問,能夠積極的調(diào)動學生的情緒思路,讓每一個學生盡可能的參與到互動上來,適當?shù)倪B麥也是必不可少。
6、自己想的再多再完美終究是一個人的力量,多學習其他老師的方法有助于提高自己的教學方式,有助于學生吸收知識。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十八
疫情不退,責任和擔當不退,為落實停課不停學,保障學生學習,我校開展線上教學已有一段時間,說到網(wǎng)課,那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。
一、心態(tài)。
說實話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的,極度不情愿?!把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任給我打電話說:“恩,咱們體育課可不能停啊。”那一刻,我感覺自己都懵了。我心里不住的想:“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒有場地?沒有器材?訓練強度該是多少?動作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎么解決?”結(jié)果年級主任說:“沒事,恩,哥相信你,你一定能干好。”就這么一句話,心里瞬間就燃起斗志,體育人什么時候被困難打敗過?有困難,那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓練,沒有場地咱們就做室內(nèi)訓練。從這一刻開始,心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變,由一開始的抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動付出實踐,我心里想:“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻,長時間宅在家里,大人無聊透頂,更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學理念——家長學生一起動起來。
為了當好“主播”,讓家長和學生運動起來,我精心準備了四種課:太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素,可能不適合劇烈運動,所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時期學生學會太極拳,教授給家長,既鍛煉了身體,又促進了家庭關(guān)系,這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報道校園暴力,能不能讓學生學一點自衛(wèi)防身術(shù),增強自己保護自己的能力,避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說,中考體育項目肯定用的著。
四、上課狀態(tài)。
精心準備了幾種課后,我也不知道學生喜歡上什么課。因為中學體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學生自主選擇的方式上課,讓他們從中選擇,然后我在開始上,這樣他們也有興趣,我也能更準確的把控課堂,課上效果比我預期的還要好,家長們動起來了,學生們動起來了,學生告訴我她的家長特別喜歡我,我感覺準備的是值得的。再后來上課,在我愛人的鼓勵下,我穿上了道服,學生們更加火爆,紛紛開始跟著訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查。
同學們熱情的鍛煉,讓我覺得上課效果肯定特別好,然后我滿懷希望的開始對學生進行連麥抽查,結(jié)果大失所望,學生學不會,這讓我感到很失望,我無法糾正錯誤動作,看不到動作,也就沒有辦法再繼續(xù)下去,我演練了一遍又一遍,學生還是不會,看我看來小學生都可以看明白的東西,他們學不會,我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學科,你可能腦子會了,身體還學不會。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結(jié)。
這場疫情,打亂了我們的生活,對于老師、對于學生都是一個巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān),讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越,沒有哪個春天不會來臨,期待陰霾消散、繁花似錦的時候,我在校園等你們回來。
自打教育部“停課不停學”的通知下達下來,我們學校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號召吧!對此,本人在這段線上教學的過程中,做出了許多針對“停課不停學”此舉的改變,也深深體會到“停課不停學”中的“學”字讓我們所有人都重新認識了學習這件事。
說實話,在過去的教學過程中,本人也沒有意識到“學”字的意義深遠。通過這次疫情期間的線上教學,我發(fā)現(xiàn)學習這件事兒是一件讓老師和學生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見,我們在這個維度下,學生和老師是處在同一個水平線上的,我們對于疫情的感受,都是新鮮的,也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學的過程中,每天都會花一點時間和學生們探討關(guān)于疫情的問題。
讓我感到驚訝的是,我所教授的初中學生中,有很多學生是真正有自己獨立思想的個人,你在和他們探討問題的同時,你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學習,他們了解的不見得比我們多,但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情,在他們好奇心的驅(qū)動下,他們會向很深的地方去深挖了解,這就值得我們?nèi)W習了。
在這次的線上教學過程中,我和我的學生們把“停課不停學”的“學”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學生中,很多都告訴了我“學習是對未知的探索”,他們都有一種對這次疫情的自覺,自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞,也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動物的相關(guān)知識。還有很多學生對于自己的學習成果,做了學習報告給我,這讓我感到非常的欣慰,畢竟這樣的孩子才是真正明白“學”字為何的孩子,他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個學生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問題,我也非常驚訝于一個學生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的,但有這方面的想法,這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導孩子的吧!通過這個突發(fā)的疫情,我意識到自己在學習方面還有很多的不足,我想我也得像我們班的學生一樣,主動去探索和求知了!
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十九
“抗疫”非常時期,雖然教學的地點和方式改變了,但是我們的教育初心沒有變!我積極參加海燕老師組織的八年級語文教研組活動,聽取年輕老師的建議,整理資料,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),組織學生及時到位,還準時授課、及時答疑、認真查看學生的每一項作業(yè)并評判。做好自己該做的事!
《桃花源記》開場白。
師生互動。
每節(jié)課課前,我先結(jié)合當前疫情發(fā)個照片或提示不準出去玩,讓學生感到老師是在和他一起參加戰(zhàn)“疫”,大家在一起加油!之后根據(jù)網(wǎng)課學習情況,用語文段子當做開場白,既激發(fā)了學生的學習興趣,又飽含了語文味道,為后續(xù)的授課、師生互動、檢測等環(huán)節(jié)做好了鋪墊,一舉兩得,事半功倍。
師生互動和完成的作業(yè)。
附:前三節(jié)課的開場白。
停課不停學,網(wǎng)課連你我。自律更自覺,樂學有收獲。
教學內(nèi)容多,邊記邊背過。學富裝五車,積累出碩果。
網(wǎng)課學習像長跑,日久終能見分曉。
優(yōu)生勤學興致高,學渣懶散樂逍遙。
越是優(yōu)秀越奔跑,越是退縮越可笑。
踏實求學惜分秒,學有所成顯榮耀。
世界就是在矛盾和變化中得以前進的。現(xiàn)在多數(shù)學校在上級的部署下,根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學習的平臺。我們學校根據(jù)上學期用釘釘程序進行考勤的管理,決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧晳T,就決定采用了釘釘平臺進行班級管理和直播授課。從學校的使用情況來看,至少以上這三方面的情況,我們可以得到一些突破。
首先可以帶動家長陪同孩子參加直播學習,促進家長對學生學習過程的參與。我們經(jīng)常倡導的家長陪伴得以一定程度的實現(xiàn);學生參加了班級直播授課學習,也會減少他對手機游戲的依賴,對電視的依賴。對這種新穎的學習形式,能看到多數(shù)同學還是積極參與,但我們不要盲目的追求成績效果,但是肯定有一定的作用。
總之,任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背,有白天就會有黑夜等,遇到事情我們要學會把關(guān)注點放在積極正面的一方面,盡量避免負面的影響,才是我們應(yīng)該擁有的一個智慧思維。
1.來自孩子們的收獲。
我看了孩子們寫的收獲和體會,寫了上周學習的主要內(nèi)容,也寫了網(wǎng)絡(luò)學習的感受,大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道:老師的語速適中,跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上,老師講完課,我們開始做練習題,練習題做完,老師會找?guī)讉€同學來對照答案,我們每個同學都積極連麥,爭先恐后,如有不對的地方,老師會很耐心的一點一點教會,講的也很仔細。
陳光炫寫:這樣的上課方式讓我感覺很安靜,我很喜歡,老師不用太大的聲音,可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男,真讓我感動。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,劉洪立對幫助他的同學很感激,徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是說。
對于防疫期間不得已的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道:陪孩子上課仿佛回到了學生時代,發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道:沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺,直播學習后孩子變了,按時起床,比平時學習更認真,孩子聽得那個認真啊,生怕漏掉一句話,微課也是反復聽。
韓慎之家長說:希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影響,可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說:平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況,成績大概。而現(xiàn)在在家上直播,真實的看到孩子學習中的一個真實情況,她的思維是否跟的上老師的講課,注意力是否集中以及上課的一些不好習慣,也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校,感謝老師,在這次疫情的情況下,沒有耽誤孩子的學習,還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,更了解我們自己的孩子。
3.我要說:我們無法面對面,但心連心。
這次的直播上課,有一個新收獲,就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候,家長也看不到老師的教學內(nèi)容,現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,家長的參與度也很高,紛紛點贊,借機也提升了一下家校共育的意識。課程結(jié)束,家長都在群里為我們點贊加油,有一次一位同學在群里發(fā)“下課,起立,老師再見”,一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動,雖然隔著屏幕無法面對面,我們心連著心,始終都在一起。