實踐中的心得體會是寶貴的經(jīng)驗，可以為自己以及他人提供參考。在撰寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其表達方式和論述技巧。現(xiàn)在就讓我們一起讀一讀以下的心得體會范文，發(fā)現(xiàn)其中的共鳴和差異。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇一
20xx年12月19日我參加了信息技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會如下：
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的'角色和教學(xué)方式、，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇二
4月21日，義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程頒布了課程標準，并正式改名為信息科技，成為了一門獨立的學(xué)科。至此，蘭山區(qū)教研室也組織了一系列對于課程標準的學(xué)習(xí)，聽了熊璋教授的分享，我受益匪淺。
熊璋教授以《論語》中的克己復(fù)禮為引，強調(diào)努力的重要性，也鼓勵我們老師在日常教學(xué)過程中不僅要志存高遠，還要腳踏實地，同樣信息科技課程也是如此。
信息科技課程的志存高遠。人類社會已步入高科技時代，人類以信息為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競爭日益激烈，課程標準的制定也顯得尤為重要。首先信息科技課程標準不僅有國家標準課程應(yīng)有的屬性，還具有屬于信息科技獨自的擔(dān)當(dāng)，比如探索創(chuàng)新精神、自主可控意識以及促進國家的長治久安等等。其次信息科技課程在教育教學(xué)上，正如熊璋教授所言，在學(xué)習(xí)信息科技課程時，學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)、教師輕松地教學(xué)、家長放心的輔助，相互結(jié)合共同促進信息科技的發(fā)展。最后課程標準涵蓋12個年級，對于小學(xué)、初中以及高中的信息意識，每一個學(xué)段對學(xué)生都有不同的要求。課標從零到一上是一個新的起點，也是一個新的平臺，新課標明確表示每一個階段學(xué)習(xí)的大方面內(nèi)容，每一階段都是相互銜接，不會出現(xiàn)重復(fù)內(nèi)容。比如盡管高中課程標準早已確立，但在該課程標準中仍有考慮。初中生通過學(xué)習(xí)已具備良好的`信息基礎(chǔ)，而高中課程就在此基礎(chǔ)上設(shè)置，并不會斷層，也不會重復(fù)，這會使得所有學(xué)生通過高中階段的學(xué)習(xí)得到提高。
信息科技課程的腳踏實地。課程標準的頒布實施是課程發(fā)展邁出的輝煌第一步，今后仍要負重前行，腳踏實地。首先，信息科技是我們老師共同的事業(yè)，對此我們要懷有敬畏之心，并思考我們能做些什么。其次，新課標的實施也對我們提出新的要求。在教學(xué)過程中并不是單純的使學(xué)生學(xué)習(xí)幾個軟件的使用，使學(xué)生學(xué)會幾句編程，而是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力，以及根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好發(fā)展特長。最后要有實干之心，信息科技是一門實踐性非常強的課程，所以在講授課程時，要基于新課標，確定一個情景，聯(lián)系日常生活中的實例，增強學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息科技課程是通過教學(xué)，讓學(xué)生對已學(xué)的知識和技能進行整合、升華，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息來解決實際問題的能力，這就要求我們老師在課堂中有好主題、好情景、好案例，這樣才達到好課堂的要求。
義務(wù)教育信息科技課程標準的提出是該學(xué)科發(fā)展邁出的重要一步，新的思想、新的理念，都需要我們認真學(xué)習(xí)，不斷完善和提高自己的教學(xué)方法，在探索中尋求道路，在創(chuàng)新中總結(jié)經(jīng)驗，我也會緊跟時代的步伐，認真貫徹新課標的要求，上好每一堂課。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇三
大學(xué)信息技術(shù)課程是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，它為學(xué)生提供了必要的技術(shù)知識和技能，培養(yǎng)了他們在數(shù)字時代中生存和成功所需的能力。在經(jīng)歷了一學(xué)期的信息技術(shù)課程之后，我深刻體會到了這門課程的重要性和實際價值。
首先，在大學(xué)信息技術(shù)課程中，我收獲了豐富而實用的技術(shù)知識。在課堂上，老師向我們介紹了各種計算機軟件和硬件的功能和用途，例如操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信、計算機編程等。通過實際操作，我不僅學(xué)會了如何使用這些工具，還掌握了一些高級操作技巧，比如數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫管理等。這些技能對我在學(xué)習(xí)和工作中都非常有用，尤其是隨著數(shù)字化時代的到來，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)貫穿到各行各業(yè)。掌握這些技術(shù)，對我以后的發(fā)展必將起到積極的推動作用。
其次，大學(xué)信息技術(shù)課程還培養(yǎng)了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在課堂上，老師經(jīng)常給我們提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，讓我們通過查詢資料、思考和實踐來解決。這些問題有時候看似棘手，但是通過調(diào)動我們的思維和想象力，我們最終找到了解決方案。這種解決問題的過程，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力，讓我們懂得如何從多個角度來看待和解決問題。這種思維方式不僅在信息技術(shù)領(lǐng)域中有用，而且在其他學(xué)科和社會生活中也同樣適用。我相信，這種創(chuàng)新和問題解決能力將會為我未來的職業(yè)生涯帶來許多機會和挑戰(zhàn)。
此外，在大學(xué)信息技術(shù)課程中，我還學(xué)會了如何有效地進行團隊合作。在課堂上，老師經(jīng)常給我們分組完成一些項目或?qū)嵺`任務(wù)，這要求我們與隊友緊密合作，充分發(fā)揮每個人的專長和能力。通過與隊友的討論和合作，我們能夠在有限的時間內(nèi)迅速完成任務(wù)，并取得了較好的成果。這個經(jīng)驗使我更加懂得團隊合作的重要性，學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作的技巧。在今后的工作中，我相信這種團隊合作的能力將會為我在團隊中發(fā)揮更大的作用提供保障。
最后，大學(xué)信息技術(shù)課程還為我培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)。在課程中，老師重點強調(diào)了信息的獲取、鑒別和利用的能力。他們告訴我們，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，從海量的信息中篩選出有用的內(nèi)容。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何保護自己的個人信息，避免在網(wǎng)絡(luò)中遭受不必要的風(fēng)險和威脅。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)使我更加具備獨立思考和判斷信息真?zhèn)蔚哪芰Γ岣吡宋覍π畔⒌拿舾行院头治瞿芰Α?BR> 總結(jié)起來，大學(xué)信息技術(shù)課程為我提供了豐富的技術(shù)知識，培養(yǎng)了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維，教會了我團隊合作的技巧，以及為我培養(yǎng)提供了良好的信息素養(yǎng)。這一切將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠的影響。我相信，不僅僅是在大學(xué)信息技術(shù)課程中，信息技術(shù)的應(yīng)用將貫穿我一生，成為我面臨各種挑戰(zhàn)時的有力工具。因此，我將永遠珍視這門課程所帶給我的寶貴經(jīng)驗和實際價值。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇四
以前是以老師教學(xué)為主，是老師教什么我們就學(xué)什么，我們在學(xué)習(xí)中感到很被動，學(xué)習(xí)興趣不是很大。現(xiàn)在通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從以教師為主的教學(xué)主義變?yōu)橐詫W(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的主觀能動性得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣提高了。這種教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng)造了一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)既是一種學(xué)習(xí)的工具，也是一個信息的海洋。
我們進入站，開闊了視野，除了去解決教師提出的問題外，還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識，最后大家對這個問題再討論時，出現(xiàn)了多方面的觀點，多樣化的答案，但理解漸趨深刻。我們通過動手動腦自主地解決問題，提高對某些主題概念知識的理解，培養(yǎng)其理解問題、分析問題、解決問題的能力，從而獲得解決問題的經(jīng)驗，在頭腦中建構(gòu)新知識。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便，可以隨時學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。在這種教學(xué)方式中，學(xué)生、教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源共享，學(xué)生和教師之間可以同時在網(wǎng)上進行問題的研究探討，形成一種協(xié)作化的學(xué)習(xí)方式。為了便于學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互幫互助，教師在網(wǎng)絡(luò)課件中設(shè)計了交互功能來滿足雙向交流、協(xié)作學(xué)習(xí)的需要。當(dāng)教師也在線時，學(xué)生們可同老師交流學(xué)習(xí)中的感受、討論學(xué)習(xí)中的疑惑。另外學(xué)生和教師的電子信箱，更是師生之間非實時交流的工具。
全體學(xué)生可通過在線交流，探討問題，教師通過留言板的管理功能快速了解全體學(xué)生對某一問題的看法，也可一起參與討論，此時教師的權(quán)威蕩然無存，僅作為一名新知識學(xué)習(xí)的幫助者、協(xié)作者，一起參與學(xué)生知識的意義建構(gòu)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足，可通過網(wǎng)絡(luò)主動向教師請求調(diào)整自己的學(xué)習(xí)安排以適應(yīng)教學(xué)要求，教師也可通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程進行了解，根據(jù)實際學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)安排。
通過教師和學(xué)生的及時交流，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。充分利用交互進行教學(xué)，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識。
通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連?？傊嬎銠C網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢，對教育質(zhì)量的提高，確保素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的開放性、共享性，且揉合傳統(tǒng)教學(xué)方式中的優(yōu)勢，將有利于增強學(xué)者學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)者的信息素養(yǎng)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)者素質(zhì)的全面發(fā)展，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù)。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇五
著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到我們長子的教育隊伍中，并能參加這次計算機學(xué)習(xí)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。
雖然這次學(xué)習(xí)的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過這次短期學(xué)習(xí)，我深深體會到：
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。
現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次學(xué)習(xí)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇六
我參加了xx教育技術(shù)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說很實用，收獲頗大。培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。
在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高。
課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
此次培訓(xùn)使我受益匪淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇七
隨著信息科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在大學(xué)生活中扮演著越來越重要的角色。為了提高大學(xué)生在信息技術(shù)方面的素養(yǎng)，許多大學(xué)都設(shè)立了信息技術(shù)培訓(xùn)課程。在這個大學(xué)信息化的時代，我有幸參加了一次大學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：初識信息技術(shù)的重要性。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)課程的開展增強了我對信息技術(shù)的認識和重視。通過培訓(xùn)課程，我了解到信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活和工作的必備技能，掌握一定的信息技術(shù)能力對于未來的就業(yè)和個人發(fā)展都至關(guān)重要。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)的運用能夠提升工作效率、改善學(xué)習(xí)方式、方便生活，也能開拓創(chuàng)新思維、拓寬知識視野。因此，提高自己的信息技術(shù)能力成為我在大學(xué)信息技術(shù)課程中最主要的目標。
第二段：課程的設(shè)置和教學(xué)方式。
信息技術(shù)培訓(xùn)課程的內(nèi)容涵蓋了計算機基礎(chǔ)知識、辦公軟件的使用、網(wǎng)頁設(shè)計等多個方面。課程設(shè)置合理，由淺入深，注重理論與實踐相結(jié)合。在課堂上，老師采用了多媒體講解、案例分析等多種教學(xué)方法，讓我們既能理論學(xué)習(xí)，又能通過實踐操作加深印象。在每節(jié)課的結(jié)尾，老師都會給我們布置相關(guān)的實踐任務(wù)，要求我們在實際操作中運用已學(xué)的知識，從而熟練掌握。
第三段：實踐中的收獲和困惑。
通過課程的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了計算機基礎(chǔ)知識和辦公軟件的使用技巧。我發(fā)現(xiàn)，這些技能在我日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用非常廣泛。例如，我可以利用Excel進行數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)建PPT演示文稿、使用Photoshop進行簡單的圖片處理等。這些實際的操作過程中，我不僅夯實了理論知識，還提高了自己的實踐能力。然而，也有一些困惑。有時候在操作過程中會遇到一些問題，不知道如何解決。然而，通過同學(xué)們的互相討論和向老師請教，我漸漸克服了這些困難，并對信息技術(shù)有了更深入的了解。
第四段：信息技術(shù)在個人發(fā)展中的應(yīng)用。
信息技術(shù)在大學(xué)生個人發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。通過信息技術(shù)的培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也提高了自己的競爭力。在求職過程中，掌握一定的信息技術(shù)能力成為了許多企業(yè)對求職者的要求之一。同時，信息技術(shù)也幫助我更好地進行學(xué)業(yè)上的研究和論文寫作。我可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，快速獲取信息，找到準確的數(shù)據(jù)證據(jù)支持自己的觀點。此外，信息技術(shù)也提高了我在生活中的便利性，例如使用手機APP實現(xiàn)快速支付、線上購物等。
第五段：信息技術(shù)在未來的進一步發(fā)展。
參加信息技術(shù)培訓(xùn)課程讓我認識到信息技術(shù)領(lǐng)域是一個不斷更新和發(fā)展的領(lǐng)域。我了解到，人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等都是當(dāng)前熱門的信息技術(shù)領(lǐng)域。因此，我決定在接下來的大學(xué)學(xué)習(xí)中，繼續(xù)加強自己在這些領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實踐，為未來的職業(yè)發(fā)展打下更扎實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過參加大學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)課程，我深刻認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，也領(lǐng)悟到信息技術(shù)對于個人發(fā)展的促進作用。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提高了自己的信息技術(shù)能力，也為未來的職業(yè)發(fā)展做好了充分準備。我相信，在信息技術(shù)的引導(dǎo)下，我將能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展在這個信息化的時代中。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇八
在這日新月異的新時代，在核心素養(yǎng)的召喚下，作為老師的我只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，才能跟上時代的步伐，在核心素養(yǎng)的路上走得更遠。20xx年11月5日至11月14日，我有幸參加了高新區(qū)（新市區(qū)）教育局組織的北師大骨干教師培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，我聆聽了信息技術(shù)示范課和信息技術(shù)核心素養(yǎng)的講座，深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
在培訓(xùn)中，北京特級教師王建宗所闡述的《現(xiàn)代教育的衡量標準》所倡導(dǎo)的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養(yǎng)成用教育的科學(xué)的知識與技術(shù)從事教育工作的第一習(xí)慣”，真的是醍醐灌頂，震撼心靈，讓我深刻認識到“骨干教師”不單是一種稱號榮譽稱號，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
劉美鳳教授在《教學(xué)設(shè)計的基本原則》中一語道破教育的真諦：教育不是批判，而是對學(xué)生產(chǎn)生終生影響。每個學(xué)生都是不同的，要承認并發(fā)揮每個學(xué)生的潛力。
騰珺教授的《21世紀核心素養(yǎng)與國際化人才培養(yǎng)》的講座深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，而這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
在以后的教學(xué)中，我要盡力的認真對待每一個孩子，看似簡單的口訣后蘊藏著深刻的道理。無論是那句“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，以學(xué)定法，我有我法”，還是把“復(fù)雜變簡單，把深奧變淺顯，枯燥變有趣”都是我今后教學(xué)的指明燈。
就信息技術(shù)學(xué)科來說，關(guān)鍵能力就是對學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
首先，我們應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)背景下教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革，充分利用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，根據(jù)信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)的特點，科學(xué)地組織和開展線上線下混合式教學(xué)，豐富課程資源，拓展學(xué)習(xí)渠道。
其次，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識，開闊眼界，發(fā)展智力和個性，展現(xiàn)才能。
此外，我們信息技術(shù)老師還有幸參觀了北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)的卡魅實驗室。本校的卡魅實驗室是有北京師范大學(xué)附屬中學(xué)和清華大學(xué)航天航空學(xué)院卡魅實驗室聯(lián)合組成。
同時清華大學(xué)航天航空學(xué)院的老師還為我們帶來了航空航天領(lǐng)域的科普知識。接下來我們還參觀了貴校的金工實驗室，木工實驗室，電子實驗室，茶藝館，實驗室。
總之，本次培訓(xùn)為我今后的信息技術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)，指明了方向。在信息技術(shù)核心素養(yǎng)理論的指導(dǎo)下，我將繼續(xù)努力鉆研教材與教學(xué)方法，與時俱進，把信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合，將信息技術(shù)核心素養(yǎng)的理念真正地落實在我們的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。
此次相聚北京城，大家也是一起學(xué)習(xí)也是一種緣分，拜名師、聽講座、求真知、解疑惑、受益良多，彼此之間傳授經(jīng)驗，增加了情誼，收獲頗多。
北師大的這次培訓(xùn)讓我的思想有所改變，在與專家的學(xué)習(xí)和交流中，感受到什么是教育，教育應(yīng)該教什么。“學(xué)為人師，行為世范”，我對教師了理解更近了一層，在以后的教學(xué)中，我會一點點的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，我也相信我的教學(xué)會不斷進取，再接再厲，為新疆烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業(yè)，就樣充分體現(xiàn)自己的人生價值，培養(yǎng)出更多的國家棟梁。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇九
xx年8月，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn)，回顧一晃而過的幾天，培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。
通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。
本學(xué)期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
1、教育觀念的改變。
本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。
2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我有所了解計算機不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建的，自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計等。隨著信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會很被動，而且會越來越被動。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著智力與能力的水準，沒有學(xué)習(xí)，就沒有進步。在信息社會中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。我很高興，我有機會和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作，這個學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運用的培訓(xùn)。在他們身上，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結(jié)協(xié)作的精神。
我認為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當(dāng)我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。我們可以通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是英語，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學(xué)習(xí)效率也隨之提高。
通過學(xué)習(xí)我感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生。讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。
計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學(xué)習(xí)我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過學(xué)習(xí)，我進一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果，同時，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。
總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。
暑假我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送，進行了母版設(shè)計方法的指導(dǎo)，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時更能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認識，不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會，雖然時間緊迫但我感到受益匪淺。
當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我更真正體會到了計算機知識更新的迅速，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十
本人從事小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)已有一段時間，面對新環(huán)境、新對象和新問題，就如何上好信息技術(shù)這門課，給本人帶來了新的挑戰(zhàn)和考驗，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)幾點體會。經(jīng)過兩年的摸索、探究，形成了幾點做法：
把信息技術(shù)教育的課堂看作是“知識課堂”是不夠的。如教學(xué)畫圖軟件，僅僅講授畫圖程序怎么用，然后讓學(xué)生像書上畫一棵樹、一個房子，那將是單調(diào)、枯燥、無味的一節(jié)課。我們?nèi)绻衙佬g(shù)教師的美術(shù)課請進來，先由自己介紹畫圖程序怎么用，再請美術(shù)教師讓學(xué)生學(xué)會自己調(diào)色，講授如何著色、用色才使圖畫協(xié)調(diào)，講授簡筆畫的畫法、構(gòu)圖和比例等，從而用畫圖程序完成一幅幅生動的畫。這樣，學(xué)生在學(xué)畫的過程中而強化了畫圖程序的應(yīng)用。把諸多學(xué)科都請進來，信息技術(shù)課的教學(xué)將更加充滿生命的活力，從而從“知識躁堂”走向“生命課堂”。
比如，講小學(xué)信息技術(shù)上冊第二課《認識計算機》時，把中央處理器比喻成人的大腦，負責(zé)運算，存儲器比喻成人大腦的記憶區(qū)，負責(zé)存儲信息，輸入設(shè)備比喻成人的眼睛、耳朵，負責(zé)從外部攝入信息，輸出設(shè)備比喻成人的嘴巴，負責(zé)向外部表達信息，這樣生動形象的講解更有利于小朋友們接受。
現(xiàn)在上課用的多是制作多媒體課件，教學(xué)時對課件進行演示，學(xué)生通過課件了解學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識點，在老師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如在畫圖的時候，先利用課件展示了各種各樣的畫圖作品，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，再演示如何利用工具畫出一張圖片，學(xué)生的積極性帶動起來了，對畫圖軟件感興趣了，教學(xué)任務(wù)就能更好的完成。如在畫圖時，基本的使用工具都講解了，那‘仙女袋’的工具就由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，操作過程中，對學(xué)生提出的問題及時給予解決，課程結(jié)束前，再強調(diào)講解學(xué)生們易犯的錯誤，加深記憶。開始是模仿老師的畫，最后再設(shè)計畫出自己心中的畫。一年級學(xué)生對各種新生事物都充滿好奇心、有極強的求知欲，在教學(xué)中我們要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂的教學(xué)效率。
教材在每一課課后都設(shè)計了課后練習(xí)，這些練習(xí)大都具有開放性和實踐性的特點，如在認識計算機這一課課后有一個小調(diào)查，讓學(xué)生在爸爸媽媽的陪伴下到當(dāng)?shù)氐挠嬎銠C專賣店，看看那里的計算機有哪些種類，是有哪幾部分組成的，后面有一張調(diào)查結(jié)果表。我在教學(xué)這一課時也布置了這個小調(diào)查，讓有條件的同學(xué)去參觀一下。有兩位同學(xué)完成了調(diào)查表，兩位同學(xué)分別給大家講了他們在計算機專賣店的見聞，還回答了專賣店叔叔的問題，其他同學(xué)聽得很認真，感到很好奇。在鞏固深化知識的基礎(chǔ)上加強了實踐與應(yīng)用，提高了學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十一
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生們在校園中使用信息技術(shù)的機會越來越多。作為一名大學(xué)生，我也深受信息技術(shù)的影響，并積累了一些心得體會。在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面，信息技術(shù)為我們提供了巨大的便利和創(chuàng)新，但同時也給我們帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。在大學(xué)期間，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我意識到信息技術(shù)的重要性，也認識到如何正確利用信息技術(shù)的重要性，進一步提高個人的信息素養(yǎng)。
首先，信息技術(shù)在我們的學(xué)習(xí)中起到了巨大的推動作用。從使用電子課程表、在線學(xué)習(xí)平臺到網(wǎng)上圖書館和數(shù)據(jù)庫的使用，信息技術(shù)為學(xué)生提供了更多便利，節(jié)約了寶貴的時間和精力。尤其是在疫情期間，信息技術(shù)促進了遠程教育的發(fā)展，讓學(xué)生能夠在家中接受高質(zhì)量的教育。在大學(xué)期間，我深刻感受到了信息技術(shù)給學(xué)習(xí)帶來的便利和效率提升，有效地幫助我提高了學(xué)習(xí)成績。
其次，信息技術(shù)在我們的生活中起到了至關(guān)重要的作用。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)購物、點餐、預(yù)定旅行等方式來提高生活質(zhì)量和便利度。信息技術(shù)還幫助我們更好地了解世界，通過閱讀新聞、觀看在線視頻等方式拓寬了我們的眼界。同時，社交網(wǎng)絡(luò)也成為了我們與朋友、家人保持聯(lián)系的重要方式。我同樣從中受益，能與持續(xù)住在不同城市的朋友們保持緊密的聯(lián)系，分享生活中的喜與憂。
然而，信息技術(shù)的普及也給我們帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。其中最突出的問題是信息安全和隱私保護。在網(wǎng)絡(luò)時代，個人信息泄漏和網(wǎng)絡(luò)詐騙等問題時有發(fā)生。因此，我們需要足夠的信息安全意識，不輕易泄露個人隱私，保護好我們的個人信息。同時，我們也要警惕信息泛濫和信息過速度的問題，學(xué)會過濾和篩選信息的能力，避免信息過載給自己帶來不必要的困擾。
為了更好地利用信息技術(shù)，提高個人的信息素養(yǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)探索。我通過參加信息技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)課程、讀相關(guān)的書籍和文章等方式，提高了自己的信息素養(yǎng)和技能。特別是學(xué)習(xí)基本的電腦操作和網(wǎng)絡(luò)安全知識，更好地應(yīng)對信息技術(shù)帶來的問題和挑戰(zhàn)。此外，與此同時，我也始終保持樂觀積極的心態(tài)，不斷適應(yīng)信息技術(shù)的快速發(fā)展變化，與時俱進。
綜上所述，在大學(xué)期間，信息技術(shù)對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過正確地利用信息技術(shù)，我更好地調(diào)整了學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，增強了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。然而，我也逐漸認識到信息技術(shù)所帶來的問題和挑戰(zhàn)，加強了我自身的信息素養(yǎng)和安全意識。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，為社會發(fā)展做出更多的貢獻。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十二
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)信息技術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、提高學(xué)生綜合能力等方面發(fā)揮著重要作用。我在大學(xué)信息技術(shù)課程中學(xué)到了很多知識，也積累了一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出在大學(xué)信息技術(shù)上課中的五個重要體會。
第一，充分利用線上資源。大學(xué)信息技術(shù)課程的特點之一便是線上資源的豐富性。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地獲取到大量的學(xué)習(xí)資料和參考資料。在上課期間，老師經(jīng)常會推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺，如MOOC等。這些平臺上的學(xué)習(xí)資源非常豐富，不僅涵蓋了課程內(nèi)容，還包含了大量的優(yōu)秀教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)資料。我發(fā)現(xiàn)，利用好這些線上資源，可以幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
第二，注重課堂實踐。信息技術(shù)課程的特點之二是理論與實踐相結(jié)合。在課堂上，老師往往會安排一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，熟悉軟件和工具的使用。通過實踐的方式，我們能夠更加直觀地理解和掌握課程內(nèi)容。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常利用課后時間，對課上所學(xué)的知識進行實踐。通過親自動手操作，我不僅加深了對知識的理解，還提高了自己的實際操作能力。
第三，積極參與課堂討論。大學(xué)信息技術(shù)課程的特點之三是靈活性和互動性。在課堂上，老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，并提出自己的觀點和見解。通過和同學(xué)們的討論，我們可以從不同的角度來思考問題，開拓自己的思維，增長知識。在我的學(xué)習(xí)中，我積極參與課堂討論，與同學(xué)們分享自己的看法和經(jīng)驗。這些討論不僅豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還拓寬了我的思維方式。
第四，注重團隊合作。信息技術(shù)課程的特點之四是團隊合作和項目實踐。在課堂上，老師通常會安排一些小組項目，要求學(xué)生們合作完成。通過團隊合作的方式，我們能夠互相交流、共同解決問題，并培養(yǎng)出良好的合作能力和溝通能力。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常與同學(xué)們組隊完成一些項目。通過與他人合作，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還提高了自己的溝通協(xié)調(diào)能力。
第五，持續(xù)學(xué)習(xí)與實踐。信息技術(shù)是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，知識更新?lián)Q代非常快。因此，持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐是非常重要的。在大學(xué)信息技術(shù)課程中，老師會為我們提供一些學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)資源，但我們也需要主動積極地去學(xué)習(xí)和實踐。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地學(xué)習(xí)新知識，不斷地實踐和應(yīng)用所學(xué)的知識，我們才能夠不斷提升自己，跟上信息技術(shù)的發(fā)展潮流。
總而言之，大學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)體會可以歸納為充分利用線上資源、注重課堂實踐、積極參與課堂討論、注重團隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí)與實踐。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，我們不僅能夠掌握一些基礎(chǔ)的技術(shù)知識，還能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我們未來的工作和生活都有著重要的影響。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十三
我參加的是信息技術(shù)與學(xué)科整合說課比賽，我將我對于這次比賽的經(jīng)過和我自己的一些感想向大家做一個匯報，以做到拋磚引玉。
信息技術(shù)與學(xué)科整合的課堂模式主要有兩種：一中是多媒體教學(xué)環(huán)境下的上課(教師制作好幻燈片，然后在多媒體教室進行上課);一種是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂。(教師準備好教學(xué)內(nèi)容，一般是網(wǎng)站，然后學(xué)生在機房里進行選擇學(xué)習(xí)，教師加以指導(dǎo)。)我們通常用的是前者。
信息技術(shù)與學(xué)科整合的說課主要是向大家展示教師在利用信息技術(shù)上課時所用的信息技術(shù)元素，如圖片、聲音、視頻、flash、網(wǎng)站以及其他一些東西;闡述在上課時是如何將這些內(nèi)容與教材結(jié)合起來，分析這樣的結(jié)合對教學(xué)有怎樣的促進作用并且探討這樣的結(jié)合為何會有效、如何將更為有效。
1、選教材。
2、選信息素材。
現(xiàn)代信息技術(shù)瞬息萬變，運用信息技術(shù)輔助教學(xué)方面，老師們是各顯神通。對于信息技術(shù)我了解的不是很多，那么就我看到的而言主要有：圖片、視頻、聲音(音樂、朗讀)、動漫(flash)、網(wǎng)頁或網(wǎng)站(記住不要直接鏈接在internet上)。
3、說課比賽需要的材料。
a說課稿。
1.教學(xué)內(nèi)容分析。
(1)說明教材版本，學(xué)科年段(冊)，單元(章、節(jié));。
(2)分析本課教學(xué)內(nèi)容的地位、作用，知識的前后聯(lián)系(關(guān)聯(lián)性);。
(3)分析本課教學(xué)內(nèi)容的特點，重點分析體現(xiàn)新課程理念的特點(典型性)。
2.教學(xué)對象分析。
(1)說明學(xué)生所在學(xué)校及班級的特色;。
(2)分析學(xué)生的年齡特點和認知特點;。
(3)分析學(xué)生已有的與本課相聯(lián)系的知識與技能、問題解決的方法，以及生活經(jīng)驗等;。
(4)分析學(xué)習(xí)本課存在的困難點。
1.一般按三維目標“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”來表述。也可以兼顧不同的學(xué)科課程標準要求，采用不同的表述形式。
2.確定教學(xué)目標時應(yīng)注意以下幾點：
(1)全面：三維目標不能丟項，即使不寫明三項的標題，也要包含三個層面，不能有項目的缺失(或按學(xué)科課程標準的要求，體現(xiàn)教學(xué)目標的全面性)。
(2)恰當(dāng)：符合實際，學(xué)生能力可及，每項行為目標的水平規(guī)定得恰如其分;體現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容的一致性，與學(xué)生已有知識的一致性，與前后教學(xué)活動的連貫性。
(3)具體：目標要求指向明確，表述清晰、具體，盡量以外顯行為表述教學(xué)目標。
(4)準確：根據(jù)學(xué)科課程標準的要求，表示目標行為的詞語要體現(xiàn)學(xué)科特點，內(nèi)涵準確，語言表述規(guī)范，不能出現(xiàn)混淆。
在確定教學(xué)重點、難點時要注意以下兩點：
(1)教學(xué)重點、難點一定要與教學(xué)目標相對應(yīng);。
(2)教學(xué)重點：一般是教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定的;教學(xué)難點：一方面是根據(jù)學(xué)生的實際情況確定的，另一方面也可以根據(jù)教學(xué)過程中的實際情況進行調(diào)整。
(一)教學(xué)流程。
教學(xué)流程是以各教學(xué)環(huán)節(jié)標題為基本框架，把教學(xué)基本過程用圖式的方式恰當(dāng)?shù)谋硎境鰜?。其中各教學(xué)環(huán)節(jié)的小標題要推敲、提煉，能表達教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的基本內(nèi)涵，最好能有點對仗或者至少比較整齊，讀起來比較上口。比如：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣等。流程圖要簡捷、凝練，立意鮮明、重點突出。
(二)教學(xué)過程設(shè)計。
主要說明教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)手段以及教學(xué)設(shè)計意圖。具體要注意以下幾個問題：
2.教學(xué)結(jié)構(gòu)要清晰，層次要鮮明，邏輯關(guān)系準確;。
3.體現(xiàn)教學(xué)過程的基本措施，具有可操作性;。
4.做好“整合點”設(shè)計，在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)明確媒體的形式、題目或內(nèi)容。
“整合點”設(shè)計的建議：在一節(jié)課的設(shè)計過程中，首先將各種教學(xué)條件拿掉，只考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師情況，并假定教學(xué)條件只要想到就可以實現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)思一節(jié)課的教學(xué)過程;構(gòu)思了教學(xué)過程之后，分析每一個教學(xué)步驟(環(huán)節(jié)、活動)有效的支撐方式，系統(tǒng)分析信息技術(shù)、常規(guī)教學(xué)手段兩種支撐方式的優(yōu)勢與劣勢，從而確定出一節(jié)課的所有整合點;確定了一節(jié)課的所有整合點之后，針對每一個整合點，系統(tǒng)研究利用信息技術(shù)解決整合點困難的方法;根據(jù)一節(jié)課中每一個整合點的解決方法，選擇或開發(fā)有針對性的教學(xué)資源和軟件，并將為一節(jié)課中所有整合點所開發(fā)或選擇的教學(xué)資源及軟件集成為該節(jié)課的課件。
5.在說明“教學(xué)設(shè)計意圖”時，要突出信息技術(shù)與教學(xué)整合的“整合點”診斷與分析。說明在某一教學(xué)環(huán)節(jié)中，為達成某一教學(xué)目標、完成某項教學(xué)任務(wù)時，利用信息技術(shù)的哪些功能特點，實現(xiàn)有效支撐，可以達到怎樣的預(yù)期教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
b、演示稿。
演示稿是在說課的當(dāng)時展示給評委看的。上次比賽時有許多不同軟件做成的演示稿。有flash的，網(wǎng)頁形式的，有authorware,當(dāng)然最多的是ppt做的，我個人感覺教學(xué)要求、重難點分析之類一般在2分鐘內(nèi)講完。
1.演示稿上文字盡量簡潔(比賽時評委看到上面密密麻麻的字，就會產(chǎn)生反感。)。
2.在鏈接設(shè)置時也盡量考慮到可以少用鼠標。因為說課時是一邊說課一邊放演示文稿的，如果經(jīng)常低頭去點擊鼠標可能會影響你說課的流暢性。我的演示稿上鏈接比較少的，一般不需低頭，直接點擊鼠標就進入下一頁了。這樣整個說課中間的停頓較少，可以把更多的精力放在說上面。
3.所有的資料都必須放在同一文件夾下。
如果說信息技術(shù)與學(xué)科整合說課整個過程為10分的話，我認為演示稿占了5分，而說可能就要占5分。因為說課只有通過說才能最終把你所做的東西表現(xiàn)出來。而且評委們都是當(dāng)時打分的，不可能再拿著你的教案去細細品味的，因此一定要把你所做的在規(guī)定時間內(nèi)完整的、生動的展示出來，這不僅需要你的說課稿寫得精彩，更需要你在說的時候，把你的說課稿說得更精彩。
1、說課的姿勢：通常都是站立的，一般在普通的多媒體教室進行。說的時候盡量眼睛能看著評委而不是自己的演示稿。適當(dāng)?shù)馗u委有眼神的交流。
2、說課的語速：因為說課的時間是固定的，因此要控制好語速，把內(nèi)容控制在9分鐘左右。
3、注意儀表：對于打扮我是那種先天不足，后天也不勤奮的那種。但對于比賽，我還是稍微準備了一點的。我們不說要讓自己多么漂亮，但我覺得至少要讓自己看起來很精神，給人感覺充滿自信的樣子。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十四
作為一個大學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)和生活中，信息技術(shù)已經(jīng)漸漸地成為了我們必不可少的一部分。作為信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我的大學(xué)生活中更是無處不在的接觸到了信息技術(shù)。在這里，我將分享一下自己在大學(xué)上信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：適應(yīng)與拓展。
作為一名信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)第一年的時候，尤其是在學(xué)習(xí)編程語言方面，一定會感到壓力很大，因為這主要是在學(xué)習(xí)一些陌生的東西。但是，在適應(yīng)了這種壓力之后，我們會發(fā)現(xiàn)自己能夠迅速學(xué)習(xí)新的技術(shù)的能力逐漸增強了。因此，我認為在大學(xué)期間，適應(yīng)和拓展是非常重要的，要有一個開放的心態(tài)去學(xué)習(xí)新的東西。
第三段：實踐和合作。
除了理論知識之外，大學(xué)生活中的信息技術(shù)課程也強調(diào)實踐和合作。我們需要參與到許多實際項目當(dāng)中，才能真正地認識到自己的不足和實踐技能的提升。另外，在與他人合作的過程中，除了了解如何溝通和協(xié)作外，也能學(xué)到如何團結(jié)一起，實現(xiàn)最終的目標。
第四段：學(xué)以致用。
在學(xué)習(xí)了一門技術(shù)之后，我們不僅僅應(yīng)該停留在理論上，更要知道如何將它應(yīng)用到實際生活中。例如，我們可以運用從計算機科學(xué)知識中獲得的思考模式來解決在生活和工作中遇到的難題。我們應(yīng)該有目的地將自己的知識和技能應(yīng)用到實際生產(chǎn)和生活當(dāng)中，使之造福人類，提高生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，以及改善生活的舒適度和便利性。
第五段：總結(jié)。
大學(xué)上信息技術(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，是我在人生中的一個重要的部分。我們需要在實際中付出自己的努力去學(xué)習(xí)和實踐，同時也要時刻保持一顆虛心好學(xué)和不斷進取的心態(tài)。總之，人類社會的進步離不開信息技術(shù)的革新和繁榮，而我們這些信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，則有著更為重要的使命和責(zé)任在肩。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十五
很榮幸來到__學(xué)院，進行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認識了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師，有來自北京、南京等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻認識到自己是那樣的學(xué)識淺薄，自己需要學(xué)習(xí)的東西是那樣的多，我一定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節(jié)課，珍惜這次難得的培訓(xùn)機會，充實自己。
我自20__年參加工作至今已經(jīng)有10個年頭，教信息技術(shù)也有六七年時間了。自以為自己會教信息技術(shù)了，但10號上午聽了單麗老師的課后，真是叫我茅塞頓開。我發(fā)現(xiàn)我錯了，發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的不足之處，這幾年我的信息技術(shù)課都上“錯”了。
“學(xué)然后知不足”，知不足才可以改正，我一定要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在以后的學(xué)習(xí)中認真聆聽專家教授的講座，做好培訓(xùn)筆記，用知識武裝自己，改正自身存在的不足之處，使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十六
進入大學(xué)以來，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，我們意識到信息技術(shù)在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著重要的角色。為了提高我們的信息技術(shù)水平，大學(xué)為我們提供了豐富的信息技術(shù)培訓(xùn)課程。下面將結(jié)合個人實際經(jīng)歷，總結(jié)一下大學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)的心得體會。
第二段：全面的技術(shù)知識。
大學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)對我們提供了全面的技術(shù)知識。通過培訓(xùn)課程，我們觸及到了計算機基礎(chǔ)知識，包括計算機硬件、操作系統(tǒng)以及常用的辦公軟件等。同時，我們還學(xué)會了處理和編輯圖像、音頻和視頻的軟件。這些技術(shù)知識幫助我們更高效地使用計算機，并且在學(xué)業(yè)中更上一層樓。例如，我利用所學(xué)的知識制作演示文稿和報告，展示了學(xué)習(xí)成果，受到了很好的評價。
第三段：實踐操作的重要性。
信息技術(shù)培訓(xùn)的重點還在于實踐操作。通過實際操作，我們能夠更深入地理解和掌握所學(xué)的知識。在課堂上，我們親自操作計算機，使用圖像和視頻編輯軟件，調(diào)整色彩和音頻，為多媒體制作添加特效等。這些實踐操作不僅增加了我們的實際操作經(jīng)驗，也增強了我們解決實際問題的能力。實踐操作幫助我們更好地理解和掌握技術(shù)，并使我們能夠在工作中獨立應(yīng)對各種技術(shù)問題。
第四段：團隊合作與交流能力。
信息技術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的團隊合作和交流能力。在課堂上，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起完成任務(wù)，例如制作團隊項目和演示。通過團隊合作，我們學(xué)會了分工合作和相互協(xié)作，提高了實際操作的效率。而且，與同學(xué)之間的交流也促進了我們互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。交流能力的提高對于將來的工作和研究都非常重要，因為幾乎所有的行業(yè)都需要與他人進行合作和交流。
第五段：信息技術(shù)的應(yīng)用與未來發(fā)展。
信息技術(shù)培訓(xùn)不僅提高了我們的技術(shù)水平，也幫助我們了解了信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢。信息技術(shù)已滲透到各個行業(yè)和領(lǐng)域，例如教育、醫(yī)療、金融等。了解信息技術(shù)的應(yīng)用，我們在未來的求職和職業(yè)發(fā)展中將更容易找到適合自己的領(lǐng)域。此外，信息技術(shù)的快速發(fā)展也給我們提供了更多的機會和挑戰(zhàn)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，來適應(yīng)和把握未來發(fā)展的機遇。
結(jié)論。
通過大學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了全面的技術(shù)知識，也提高了實踐操作能力和團隊合作能力。同時，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢，也為我們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們需要繼續(xù)加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以不斷適應(yīng)和把握信息時代的機遇。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十七
在我大學(xué)期間，我選擇了學(xué)習(xí)信息技術(shù)。我選擇這個專業(yè)的初衷，是因為我非常喜歡計算機，也熱愛數(shù)字世界。我從小就特別喜歡玩電腦，有時我會嘗試通過制作漂亮的PPT或者制作app來豐富自己的生活。所以，在我選擇大學(xué)專業(yè)時，我毫不猶豫地選擇了信息技術(shù)。
第二段：信息技術(shù)的知識面和技能要求。
在我們的專業(yè)中，涉及的知識面相當(dāng)廣泛。我們必須學(xué)習(xí)計算機的各個方面，比如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、移動開發(fā)技術(shù)、操作系統(tǒng)等等。而且，我們的技能要求非常高，必須具備編程、分析、測試等能力。這也意味著我們的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，需要付出很多努力。
在我學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)最好的學(xué)習(xí)方法是實踐和思考。對于編程這種技能，我們必須多做實驗、多寫代碼，保持實踐。同時，我們也需要善于思考，深思熟慮地設(shè)計解決方案，理解各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，掌握提高代碼質(zhì)量的技巧。
當(dāng)然，另外一個重點是學(xué)習(xí)團隊合作。在現(xiàn)代信息時代中，合作是必須的，這樣我們才能在團隊中互相補充。我們需要經(jīng)常與同學(xué)交流，一起探究編程中的問題，了解其他人的看法和想法。
第四段：面對挑戰(zhàn)和未來的展望。
作為信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們需要承擔(dān)更多的責(zé)任。我們需要不斷學(xué)習(xí)新的技能和知識，例如云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能等。同時，我們也面臨著嚴峻的競爭壓力，只有不斷努力才能保持優(yōu)勢。我認為，專業(yè)知識的不斷積累、技術(shù)的不斷提高、自我優(yōu)化和人際關(guān)系的管控，這些都是對未來成功的必要條件。
第五段：總結(jié)。
總而言之，學(xué)習(xí)信息技術(shù)是一項非常挑戰(zhàn)的任務(wù)，同時也是一項非常有意義的事情。其中的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，對于我們未來的發(fā)展非常重要。我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷前進，承擔(dān)更多的責(zé)任，為未來的發(fā)展做出更多的貢獻。我相信只要我們相信自己，堅持努力，我們都會在這個領(lǐng)域中取得成功。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇一
20xx年12月19日我參加了信息技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會如下：
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的'角色和教學(xué)方式、，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇二
4月21日，義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程頒布了課程標準，并正式改名為信息科技，成為了一門獨立的學(xué)科。至此，蘭山區(qū)教研室也組織了一系列對于課程標準的學(xué)習(xí)，聽了熊璋教授的分享，我受益匪淺。
熊璋教授以《論語》中的克己復(fù)禮為引，強調(diào)努力的重要性，也鼓勵我們老師在日常教學(xué)過程中不僅要志存高遠，還要腳踏實地，同樣信息科技課程也是如此。
信息科技課程的志存高遠。人類社會已步入高科技時代，人類以信息為核心內(nèi)容的現(xiàn)代科技競爭日益激烈，課程標準的制定也顯得尤為重要。首先信息科技課程標準不僅有國家標準課程應(yīng)有的屬性，還具有屬于信息科技獨自的擔(dān)當(dāng)，比如探索創(chuàng)新精神、自主可控意識以及促進國家的長治久安等等。其次信息科技課程在教育教學(xué)上，正如熊璋教授所言，在學(xué)習(xí)信息科技課程時，學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)、教師輕松地教學(xué)、家長放心的輔助，相互結(jié)合共同促進信息科技的發(fā)展。最后課程標準涵蓋12個年級，對于小學(xué)、初中以及高中的信息意識，每一個學(xué)段對學(xué)生都有不同的要求。課標從零到一上是一個新的起點，也是一個新的平臺，新課標明確表示每一個階段學(xué)習(xí)的大方面內(nèi)容，每一階段都是相互銜接，不會出現(xiàn)重復(fù)內(nèi)容。比如盡管高中課程標準早已確立，但在該課程標準中仍有考慮。初中生通過學(xué)習(xí)已具備良好的`信息基礎(chǔ)，而高中課程就在此基礎(chǔ)上設(shè)置，并不會斷層，也不會重復(fù)，這會使得所有學(xué)生通過高中階段的學(xué)習(xí)得到提高。
信息科技課程的腳踏實地。課程標準的頒布實施是課程發(fā)展邁出的輝煌第一步，今后仍要負重前行，腳踏實地。首先，信息科技是我們老師共同的事業(yè)，對此我們要懷有敬畏之心，并思考我們能做些什么。其次，新課標的實施也對我們提出新的要求。在教學(xué)過程中并不是單純的使學(xué)生學(xué)習(xí)幾個軟件的使用，使學(xué)生學(xué)會幾句編程，而是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力，以及根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好發(fā)展特長。最后要有實干之心，信息科技是一門實踐性非常強的課程，所以在講授課程時，要基于新課標，確定一個情景，聯(lián)系日常生活中的實例，增強學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息科技課程是通過教學(xué)，讓學(xué)生對已學(xué)的知識和技能進行整合、升華，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息來解決實際問題的能力，這就要求我們老師在課堂中有好主題、好情景、好案例，這樣才達到好課堂的要求。
義務(wù)教育信息科技課程標準的提出是該學(xué)科發(fā)展邁出的重要一步，新的思想、新的理念，都需要我們認真學(xué)習(xí)，不斷完善和提高自己的教學(xué)方法，在探索中尋求道路，在創(chuàng)新中總結(jié)經(jīng)驗，我也會緊跟時代的步伐，認真貫徹新課標的要求，上好每一堂課。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇三
大學(xué)信息技術(shù)課程是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，它為學(xué)生提供了必要的技術(shù)知識和技能，培養(yǎng)了他們在數(shù)字時代中生存和成功所需的能力。在經(jīng)歷了一學(xué)期的信息技術(shù)課程之后，我深刻體會到了這門課程的重要性和實際價值。
首先，在大學(xué)信息技術(shù)課程中，我收獲了豐富而實用的技術(shù)知識。在課堂上，老師向我們介紹了各種計算機軟件和硬件的功能和用途，例如操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信、計算機編程等。通過實際操作，我不僅學(xué)會了如何使用這些工具，還掌握了一些高級操作技巧，比如數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫管理等。這些技能對我在學(xué)習(xí)和工作中都非常有用，尤其是隨著數(shù)字化時代的到來，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)貫穿到各行各業(yè)。掌握這些技術(shù)，對我以后的發(fā)展必將起到積極的推動作用。
其次，大學(xué)信息技術(shù)課程還培養(yǎng)了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在課堂上，老師經(jīng)常給我們提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，讓我們通過查詢資料、思考和實踐來解決。這些問題有時候看似棘手，但是通過調(diào)動我們的思維和想象力，我們最終找到了解決方案。這種解決問題的過程，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力，讓我們懂得如何從多個角度來看待和解決問題。這種思維方式不僅在信息技術(shù)領(lǐng)域中有用，而且在其他學(xué)科和社會生活中也同樣適用。我相信，這種創(chuàng)新和問題解決能力將會為我未來的職業(yè)生涯帶來許多機會和挑戰(zhàn)。
此外，在大學(xué)信息技術(shù)課程中，我還學(xué)會了如何有效地進行團隊合作。在課堂上，老師經(jīng)常給我們分組完成一些項目或?qū)嵺`任務(wù)，這要求我們與隊友緊密合作，充分發(fā)揮每個人的專長和能力。通過與隊友的討論和合作，我們能夠在有限的時間內(nèi)迅速完成任務(wù)，并取得了較好的成果。這個經(jīng)驗使我更加懂得團隊合作的重要性，學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作的技巧。在今后的工作中，我相信這種團隊合作的能力將會為我在團隊中發(fā)揮更大的作用提供保障。
最后，大學(xué)信息技術(shù)課程還為我培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)。在課程中，老師重點強調(diào)了信息的獲取、鑒別和利用的能力。他們告訴我們，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，從海量的信息中篩選出有用的內(nèi)容。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何保護自己的個人信息，避免在網(wǎng)絡(luò)中遭受不必要的風(fēng)險和威脅。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)使我更加具備獨立思考和判斷信息真?zhèn)蔚哪芰Γ岣吡宋覍π畔⒌拿舾行院头治瞿芰Α?BR> 總結(jié)起來，大學(xué)信息技術(shù)課程為我提供了豐富的技術(shù)知識，培養(yǎng)了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維，教會了我團隊合作的技巧，以及為我培養(yǎng)提供了良好的信息素養(yǎng)。這一切將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠的影響。我相信，不僅僅是在大學(xué)信息技術(shù)課程中，信息技術(shù)的應(yīng)用將貫穿我一生，成為我面臨各種挑戰(zhàn)時的有力工具。因此，我將永遠珍視這門課程所帶給我的寶貴經(jīng)驗和實際價值。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇四
以前是以老師教學(xué)為主，是老師教什么我們就學(xué)什么，我們在學(xué)習(xí)中感到很被動，學(xué)習(xí)興趣不是很大。現(xiàn)在通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從以教師為主的教學(xué)主義變?yōu)橐詫W(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的主觀能動性得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣提高了。這種教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng)造了一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)既是一種學(xué)習(xí)的工具，也是一個信息的海洋。
我們進入站，開闊了視野，除了去解決教師提出的問題外，還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識，最后大家對這個問題再討論時，出現(xiàn)了多方面的觀點，多樣化的答案，但理解漸趨深刻。我們通過動手動腦自主地解決問題，提高對某些主題概念知識的理解，培養(yǎng)其理解問題、分析問題、解決問題的能力，從而獲得解決問題的經(jīng)驗，在頭腦中建構(gòu)新知識。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便，可以隨時學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。在這種教學(xué)方式中，學(xué)生、教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源共享，學(xué)生和教師之間可以同時在網(wǎng)上進行問題的研究探討，形成一種協(xié)作化的學(xué)習(xí)方式。為了便于學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互幫互助，教師在網(wǎng)絡(luò)課件中設(shè)計了交互功能來滿足雙向交流、協(xié)作學(xué)習(xí)的需要。當(dāng)教師也在線時，學(xué)生們可同老師交流學(xué)習(xí)中的感受、討論學(xué)習(xí)中的疑惑。另外學(xué)生和教師的電子信箱，更是師生之間非實時交流的工具。
全體學(xué)生可通過在線交流，探討問題，教師通過留言板的管理功能快速了解全體學(xué)生對某一問題的看法，也可一起參與討論，此時教師的權(quán)威蕩然無存，僅作為一名新知識學(xué)習(xí)的幫助者、協(xié)作者，一起參與學(xué)生知識的意義建構(gòu)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足，可通過網(wǎng)絡(luò)主動向教師請求調(diào)整自己的學(xué)習(xí)安排以適應(yīng)教學(xué)要求，教師也可通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程進行了解，根據(jù)實際學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)安排。
通過教師和學(xué)生的及時交流，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。充分利用交互進行教學(xué)，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識。
通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連?？傊嬎銠C網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢，對教育質(zhì)量的提高，確保素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的開放性、共享性，且揉合傳統(tǒng)教學(xué)方式中的優(yōu)勢，將有利于增強學(xué)者學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)者的信息素養(yǎng)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)者素質(zhì)的全面發(fā)展，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù)。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇五
著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到我們長子的教育隊伍中，并能參加這次計算機學(xué)習(xí)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。
雖然這次學(xué)習(xí)的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過這次短期學(xué)習(xí)，我深深體會到：
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。
現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次學(xué)習(xí)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇六
我參加了xx教育技術(shù)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說很實用，收獲頗大。培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。
在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高。
課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
此次培訓(xùn)使我受益匪淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇七
隨著信息科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在大學(xué)生活中扮演著越來越重要的角色。為了提高大學(xué)生在信息技術(shù)方面的素養(yǎng)，許多大學(xué)都設(shè)立了信息技術(shù)培訓(xùn)課程。在這個大學(xué)信息化的時代，我有幸參加了一次大學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：初識信息技術(shù)的重要性。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)課程的開展增強了我對信息技術(shù)的認識和重視。通過培訓(xùn)課程，我了解到信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活和工作的必備技能，掌握一定的信息技術(shù)能力對于未來的就業(yè)和個人發(fā)展都至關(guān)重要。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)的運用能夠提升工作效率、改善學(xué)習(xí)方式、方便生活，也能開拓創(chuàng)新思維、拓寬知識視野。因此，提高自己的信息技術(shù)能力成為我在大學(xué)信息技術(shù)課程中最主要的目標。
第二段：課程的設(shè)置和教學(xué)方式。
信息技術(shù)培訓(xùn)課程的內(nèi)容涵蓋了計算機基礎(chǔ)知識、辦公軟件的使用、網(wǎng)頁設(shè)計等多個方面。課程設(shè)置合理，由淺入深，注重理論與實踐相結(jié)合。在課堂上，老師采用了多媒體講解、案例分析等多種教學(xué)方法，讓我們既能理論學(xué)習(xí)，又能通過實踐操作加深印象。在每節(jié)課的結(jié)尾，老師都會給我們布置相關(guān)的實踐任務(wù)，要求我們在實際操作中運用已學(xué)的知識，從而熟練掌握。
第三段：實踐中的收獲和困惑。
通過課程的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了計算機基礎(chǔ)知識和辦公軟件的使用技巧。我發(fā)現(xiàn)，這些技能在我日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用非常廣泛。例如，我可以利用Excel進行數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)建PPT演示文稿、使用Photoshop進行簡單的圖片處理等。這些實際的操作過程中，我不僅夯實了理論知識，還提高了自己的實踐能力。然而，也有一些困惑。有時候在操作過程中會遇到一些問題，不知道如何解決。然而，通過同學(xué)們的互相討論和向老師請教，我漸漸克服了這些困難，并對信息技術(shù)有了更深入的了解。
第四段：信息技術(shù)在個人發(fā)展中的應(yīng)用。
信息技術(shù)在大學(xué)生個人發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。通過信息技術(shù)的培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也提高了自己的競爭力。在求職過程中，掌握一定的信息技術(shù)能力成為了許多企業(yè)對求職者的要求之一。同時，信息技術(shù)也幫助我更好地進行學(xué)業(yè)上的研究和論文寫作。我可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，快速獲取信息，找到準確的數(shù)據(jù)證據(jù)支持自己的觀點。此外，信息技術(shù)也提高了我在生活中的便利性，例如使用手機APP實現(xiàn)快速支付、線上購物等。
第五段：信息技術(shù)在未來的進一步發(fā)展。
參加信息技術(shù)培訓(xùn)課程讓我認識到信息技術(shù)領(lǐng)域是一個不斷更新和發(fā)展的領(lǐng)域。我了解到，人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等都是當(dāng)前熱門的信息技術(shù)領(lǐng)域。因此，我決定在接下來的大學(xué)學(xué)習(xí)中，繼續(xù)加強自己在這些領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實踐，為未來的職業(yè)發(fā)展打下更扎實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過參加大學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)課程，我深刻認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，也領(lǐng)悟到信息技術(shù)對于個人發(fā)展的促進作用。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提高了自己的信息技術(shù)能力，也為未來的職業(yè)發(fā)展做好了充分準備。我相信，在信息技術(shù)的引導(dǎo)下，我將能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展在這個信息化的時代中。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇八
在這日新月異的新時代，在核心素養(yǎng)的召喚下，作為老師的我只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，才能跟上時代的步伐，在核心素養(yǎng)的路上走得更遠。20xx年11月5日至11月14日，我有幸參加了高新區(qū)（新市區(qū)）教育局組織的北師大骨干教師培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，我聆聽了信息技術(shù)示范課和信息技術(shù)核心素養(yǎng)的講座，深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
在培訓(xùn)中，北京特級教師王建宗所闡述的《現(xiàn)代教育的衡量標準》所倡導(dǎo)的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養(yǎng)成用教育的科學(xué)的知識與技術(shù)從事教育工作的第一習(xí)慣”，真的是醍醐灌頂，震撼心靈，讓我深刻認識到“骨干教師”不單是一種稱號榮譽稱號，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
劉美鳳教授在《教學(xué)設(shè)計的基本原則》中一語道破教育的真諦：教育不是批判，而是對學(xué)生產(chǎn)生終生影響。每個學(xué)生都是不同的，要承認并發(fā)揮每個學(xué)生的潛力。
騰珺教授的《21世紀核心素養(yǎng)與國際化人才培養(yǎng)》的講座深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，而這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
在以后的教學(xué)中，我要盡力的認真對待每一個孩子，看似簡單的口訣后蘊藏著深刻的道理。無論是那句“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，以學(xué)定法，我有我法”，還是把“復(fù)雜變簡單，把深奧變淺顯，枯燥變有趣”都是我今后教學(xué)的指明燈。
就信息技術(shù)學(xué)科來說，關(guān)鍵能力就是對學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
首先，我們應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)背景下教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革，充分利用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，根據(jù)信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)的特點，科學(xué)地組織和開展線上線下混合式教學(xué)，豐富課程資源，拓展學(xué)習(xí)渠道。
其次，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識，開闊眼界，發(fā)展智力和個性，展現(xiàn)才能。
此外，我們信息技術(shù)老師還有幸參觀了北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)的卡魅實驗室。本校的卡魅實驗室是有北京師范大學(xué)附屬中學(xué)和清華大學(xué)航天航空學(xué)院卡魅實驗室聯(lián)合組成。
同時清華大學(xué)航天航空學(xué)院的老師還為我們帶來了航空航天領(lǐng)域的科普知識。接下來我們還參觀了貴校的金工實驗室，木工實驗室，電子實驗室，茶藝館，實驗室。
總之，本次培訓(xùn)為我今后的信息技術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)，指明了方向。在信息技術(shù)核心素養(yǎng)理論的指導(dǎo)下，我將繼續(xù)努力鉆研教材與教學(xué)方法，與時俱進，把信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合，將信息技術(shù)核心素養(yǎng)的理念真正地落實在我們的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。
此次相聚北京城，大家也是一起學(xué)習(xí)也是一種緣分，拜名師、聽講座、求真知、解疑惑、受益良多，彼此之間傳授經(jīng)驗，增加了情誼，收獲頗多。
北師大的這次培訓(xùn)讓我的思想有所改變，在與專家的學(xué)習(xí)和交流中，感受到什么是教育，教育應(yīng)該教什么。“學(xué)為人師，行為世范”，我對教師了理解更近了一層，在以后的教學(xué)中，我會一點點的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，我也相信我的教學(xué)會不斷進取，再接再厲，為新疆烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業(yè)，就樣充分體現(xiàn)自己的人生價值，培養(yǎng)出更多的國家棟梁。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇九
xx年8月，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn)，回顧一晃而過的幾天，培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。
通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。
本學(xué)期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
1、教育觀念的改變。
本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。
2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我有所了解計算機不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建的，自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計等。隨著信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會很被動，而且會越來越被動。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著智力與能力的水準，沒有學(xué)習(xí)，就沒有進步。在信息社會中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。我很高興，我有機會和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作，這個學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運用的培訓(xùn)。在他們身上，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結(jié)協(xié)作的精神。
我認為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當(dāng)我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。我們可以通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是英語，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學(xué)習(xí)效率也隨之提高。
通過學(xué)習(xí)我感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生。讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。
計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學(xué)習(xí)我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過學(xué)習(xí)，我進一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果，同時，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。
總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。
暑假我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送，進行了母版設(shè)計方法的指導(dǎo)，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時更能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認識，不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會，雖然時間緊迫但我感到受益匪淺。
當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我更真正體會到了計算機知識更新的迅速，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十
本人從事小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)已有一段時間，面對新環(huán)境、新對象和新問題，就如何上好信息技術(shù)這門課，給本人帶來了新的挑戰(zhàn)和考驗，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)幾點體會。經(jīng)過兩年的摸索、探究，形成了幾點做法：
把信息技術(shù)教育的課堂看作是“知識課堂”是不夠的。如教學(xué)畫圖軟件，僅僅講授畫圖程序怎么用，然后讓學(xué)生像書上畫一棵樹、一個房子，那將是單調(diào)、枯燥、無味的一節(jié)課。我們?nèi)绻衙佬g(shù)教師的美術(shù)課請進來，先由自己介紹畫圖程序怎么用，再請美術(shù)教師讓學(xué)生學(xué)會自己調(diào)色，講授如何著色、用色才使圖畫協(xié)調(diào)，講授簡筆畫的畫法、構(gòu)圖和比例等，從而用畫圖程序完成一幅幅生動的畫。這樣，學(xué)生在學(xué)畫的過程中而強化了畫圖程序的應(yīng)用。把諸多學(xué)科都請進來，信息技術(shù)課的教學(xué)將更加充滿生命的活力，從而從“知識躁堂”走向“生命課堂”。
比如，講小學(xué)信息技術(shù)上冊第二課《認識計算機》時，把中央處理器比喻成人的大腦，負責(zé)運算，存儲器比喻成人大腦的記憶區(qū)，負責(zé)存儲信息，輸入設(shè)備比喻成人的眼睛、耳朵，負責(zé)從外部攝入信息，輸出設(shè)備比喻成人的嘴巴，負責(zé)向外部表達信息，這樣生動形象的講解更有利于小朋友們接受。
現(xiàn)在上課用的多是制作多媒體課件，教學(xué)時對課件進行演示，學(xué)生通過課件了解學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識點，在老師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如在畫圖的時候，先利用課件展示了各種各樣的畫圖作品，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，再演示如何利用工具畫出一張圖片，學(xué)生的積極性帶動起來了，對畫圖軟件感興趣了，教學(xué)任務(wù)就能更好的完成。如在畫圖時，基本的使用工具都講解了，那‘仙女袋’的工具就由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，操作過程中，對學(xué)生提出的問題及時給予解決，課程結(jié)束前，再強調(diào)講解學(xué)生們易犯的錯誤，加深記憶。開始是模仿老師的畫，最后再設(shè)計畫出自己心中的畫。一年級學(xué)生對各種新生事物都充滿好奇心、有極強的求知欲，在教學(xué)中我們要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂的教學(xué)效率。
教材在每一課課后都設(shè)計了課后練習(xí)，這些練習(xí)大都具有開放性和實踐性的特點，如在認識計算機這一課課后有一個小調(diào)查，讓學(xué)生在爸爸媽媽的陪伴下到當(dāng)?shù)氐挠嬎銠C專賣店，看看那里的計算機有哪些種類，是有哪幾部分組成的，后面有一張調(diào)查結(jié)果表。我在教學(xué)這一課時也布置了這個小調(diào)查，讓有條件的同學(xué)去參觀一下。有兩位同學(xué)完成了調(diào)查表，兩位同學(xué)分別給大家講了他們在計算機專賣店的見聞，還回答了專賣店叔叔的問題，其他同學(xué)聽得很認真，感到很好奇。在鞏固深化知識的基礎(chǔ)上加強了實踐與應(yīng)用，提高了學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十一
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生們在校園中使用信息技術(shù)的機會越來越多。作為一名大學(xué)生，我也深受信息技術(shù)的影響，并積累了一些心得體會。在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面，信息技術(shù)為我們提供了巨大的便利和創(chuàng)新，但同時也給我們帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。在大學(xué)期間，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我意識到信息技術(shù)的重要性，也認識到如何正確利用信息技術(shù)的重要性，進一步提高個人的信息素養(yǎng)。
首先，信息技術(shù)在我們的學(xué)習(xí)中起到了巨大的推動作用。從使用電子課程表、在線學(xué)習(xí)平臺到網(wǎng)上圖書館和數(shù)據(jù)庫的使用，信息技術(shù)為學(xué)生提供了更多便利，節(jié)約了寶貴的時間和精力。尤其是在疫情期間，信息技術(shù)促進了遠程教育的發(fā)展，讓學(xué)生能夠在家中接受高質(zhì)量的教育。在大學(xué)期間，我深刻感受到了信息技術(shù)給學(xué)習(xí)帶來的便利和效率提升，有效地幫助我提高了學(xué)習(xí)成績。
其次，信息技術(shù)在我們的生活中起到了至關(guān)重要的作用。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)購物、點餐、預(yù)定旅行等方式來提高生活質(zhì)量和便利度。信息技術(shù)還幫助我們更好地了解世界，通過閱讀新聞、觀看在線視頻等方式拓寬了我們的眼界。同時，社交網(wǎng)絡(luò)也成為了我們與朋友、家人保持聯(lián)系的重要方式。我同樣從中受益，能與持續(xù)住在不同城市的朋友們保持緊密的聯(lián)系，分享生活中的喜與憂。
然而，信息技術(shù)的普及也給我們帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。其中最突出的問題是信息安全和隱私保護。在網(wǎng)絡(luò)時代，個人信息泄漏和網(wǎng)絡(luò)詐騙等問題時有發(fā)生。因此，我們需要足夠的信息安全意識，不輕易泄露個人隱私，保護好我們的個人信息。同時，我們也要警惕信息泛濫和信息過速度的問題，學(xué)會過濾和篩選信息的能力，避免信息過載給自己帶來不必要的困擾。
為了更好地利用信息技術(shù)，提高個人的信息素養(yǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)探索。我通過參加信息技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)課程、讀相關(guān)的書籍和文章等方式，提高了自己的信息素養(yǎng)和技能。特別是學(xué)習(xí)基本的電腦操作和網(wǎng)絡(luò)安全知識，更好地應(yīng)對信息技術(shù)帶來的問題和挑戰(zhàn)。此外，與此同時，我也始終保持樂觀積極的心態(tài)，不斷適應(yīng)信息技術(shù)的快速發(fā)展變化，與時俱進。
綜上所述，在大學(xué)期間，信息技術(shù)對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過正確地利用信息技術(shù)，我更好地調(diào)整了學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，增強了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。然而，我也逐漸認識到信息技術(shù)所帶來的問題和挑戰(zhàn)，加強了我自身的信息素養(yǎng)和安全意識。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，為社會發(fā)展做出更多的貢獻。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十二
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)信息技術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、提高學(xué)生綜合能力等方面發(fā)揮著重要作用。我在大學(xué)信息技術(shù)課程中學(xué)到了很多知識，也積累了一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出在大學(xué)信息技術(shù)上課中的五個重要體會。
第一，充分利用線上資源。大學(xué)信息技術(shù)課程的特點之一便是線上資源的豐富性。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地獲取到大量的學(xué)習(xí)資料和參考資料。在上課期間，老師經(jīng)常會推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺，如MOOC等。這些平臺上的學(xué)習(xí)資源非常豐富，不僅涵蓋了課程內(nèi)容，還包含了大量的優(yōu)秀教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)資料。我發(fā)現(xiàn)，利用好這些線上資源，可以幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
第二，注重課堂實踐。信息技術(shù)課程的特點之二是理論與實踐相結(jié)合。在課堂上，老師往往會安排一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，熟悉軟件和工具的使用。通過實踐的方式，我們能夠更加直觀地理解和掌握課程內(nèi)容。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常利用課后時間，對課上所學(xué)的知識進行實踐。通過親自動手操作，我不僅加深了對知識的理解，還提高了自己的實際操作能力。
第三，積極參與課堂討論。大學(xué)信息技術(shù)課程的特點之三是靈活性和互動性。在課堂上，老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，并提出自己的觀點和見解。通過和同學(xué)們的討論，我們可以從不同的角度來思考問題，開拓自己的思維，增長知識。在我的學(xué)習(xí)中，我積極參與課堂討論，與同學(xué)們分享自己的看法和經(jīng)驗。這些討論不僅豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還拓寬了我的思維方式。
第四，注重團隊合作。信息技術(shù)課程的特點之四是團隊合作和項目實踐。在課堂上，老師通常會安排一些小組項目，要求學(xué)生們合作完成。通過團隊合作的方式，我們能夠互相交流、共同解決問題，并培養(yǎng)出良好的合作能力和溝通能力。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常與同學(xué)們組隊完成一些項目。通過與他人合作，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還提高了自己的溝通協(xié)調(diào)能力。
第五，持續(xù)學(xué)習(xí)與實踐。信息技術(shù)是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，知識更新?lián)Q代非常快。因此，持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐是非常重要的。在大學(xué)信息技術(shù)課程中，老師會為我們提供一些學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)資源，但我們也需要主動積極地去學(xué)習(xí)和實踐。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地學(xué)習(xí)新知識，不斷地實踐和應(yīng)用所學(xué)的知識，我們才能夠不斷提升自己，跟上信息技術(shù)的發(fā)展潮流。
總而言之，大學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)體會可以歸納為充分利用線上資源、注重課堂實踐、積極參與課堂討論、注重團隊合作和持續(xù)學(xué)習(xí)與實踐。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，我們不僅能夠掌握一些基礎(chǔ)的技術(shù)知識，還能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我們未來的工作和生活都有著重要的影響。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十三
我參加的是信息技術(shù)與學(xué)科整合說課比賽，我將我對于這次比賽的經(jīng)過和我自己的一些感想向大家做一個匯報，以做到拋磚引玉。
信息技術(shù)與學(xué)科整合的課堂模式主要有兩種：一中是多媒體教學(xué)環(huán)境下的上課(教師制作好幻燈片，然后在多媒體教室進行上課);一種是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂。(教師準備好教學(xué)內(nèi)容，一般是網(wǎng)站，然后學(xué)生在機房里進行選擇學(xué)習(xí)，教師加以指導(dǎo)。)我們通常用的是前者。
信息技術(shù)與學(xué)科整合的說課主要是向大家展示教師在利用信息技術(shù)上課時所用的信息技術(shù)元素，如圖片、聲音、視頻、flash、網(wǎng)站以及其他一些東西;闡述在上課時是如何將這些內(nèi)容與教材結(jié)合起來，分析這樣的結(jié)合對教學(xué)有怎樣的促進作用并且探討這樣的結(jié)合為何會有效、如何將更為有效。
1、選教材。
2、選信息素材。
現(xiàn)代信息技術(shù)瞬息萬變，運用信息技術(shù)輔助教學(xué)方面，老師們是各顯神通。對于信息技術(shù)我了解的不是很多，那么就我看到的而言主要有：圖片、視頻、聲音(音樂、朗讀)、動漫(flash)、網(wǎng)頁或網(wǎng)站(記住不要直接鏈接在internet上)。
3、說課比賽需要的材料。
a說課稿。
1.教學(xué)內(nèi)容分析。
(1)說明教材版本，學(xué)科年段(冊)，單元(章、節(jié));。
(2)分析本課教學(xué)內(nèi)容的地位、作用，知識的前后聯(lián)系(關(guān)聯(lián)性);。
(3)分析本課教學(xué)內(nèi)容的特點，重點分析體現(xiàn)新課程理念的特點(典型性)。
2.教學(xué)對象分析。
(1)說明學(xué)生所在學(xué)校及班級的特色;。
(2)分析學(xué)生的年齡特點和認知特點;。
(3)分析學(xué)生已有的與本課相聯(lián)系的知識與技能、問題解決的方法，以及生活經(jīng)驗等;。
(4)分析學(xué)習(xí)本課存在的困難點。
1.一般按三維目標“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”來表述。也可以兼顧不同的學(xué)科課程標準要求，采用不同的表述形式。
2.確定教學(xué)目標時應(yīng)注意以下幾點：
(1)全面：三維目標不能丟項，即使不寫明三項的標題，也要包含三個層面，不能有項目的缺失(或按學(xué)科課程標準的要求，體現(xiàn)教學(xué)目標的全面性)。
(2)恰當(dāng)：符合實際，學(xué)生能力可及，每項行為目標的水平規(guī)定得恰如其分;體現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容的一致性，與學(xué)生已有知識的一致性，與前后教學(xué)活動的連貫性。
(3)具體：目標要求指向明確，表述清晰、具體，盡量以外顯行為表述教學(xué)目標。
(4)準確：根據(jù)學(xué)科課程標準的要求，表示目標行為的詞語要體現(xiàn)學(xué)科特點，內(nèi)涵準確，語言表述規(guī)范，不能出現(xiàn)混淆。
在確定教學(xué)重點、難點時要注意以下兩點：
(1)教學(xué)重點、難點一定要與教學(xué)目標相對應(yīng);。
(2)教學(xué)重點：一般是教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定的;教學(xué)難點：一方面是根據(jù)學(xué)生的實際情況確定的，另一方面也可以根據(jù)教學(xué)過程中的實際情況進行調(diào)整。
(一)教學(xué)流程。
教學(xué)流程是以各教學(xué)環(huán)節(jié)標題為基本框架，把教學(xué)基本過程用圖式的方式恰當(dāng)?shù)谋硎境鰜?。其中各教學(xué)環(huán)節(jié)的小標題要推敲、提煉，能表達教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的基本內(nèi)涵，最好能有點對仗或者至少比較整齊，讀起來比較上口。比如：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣等。流程圖要簡捷、凝練，立意鮮明、重點突出。
(二)教學(xué)過程設(shè)計。
主要說明教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)手段以及教學(xué)設(shè)計意圖。具體要注意以下幾個問題：
2.教學(xué)結(jié)構(gòu)要清晰，層次要鮮明，邏輯關(guān)系準確;。
3.體現(xiàn)教學(xué)過程的基本措施，具有可操作性;。
4.做好“整合點”設(shè)計，在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)明確媒體的形式、題目或內(nèi)容。
“整合點”設(shè)計的建議：在一節(jié)課的設(shè)計過程中，首先將各種教學(xué)條件拿掉，只考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師情況，并假定教學(xué)條件只要想到就可以實現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)思一節(jié)課的教學(xué)過程;構(gòu)思了教學(xué)過程之后，分析每一個教學(xué)步驟(環(huán)節(jié)、活動)有效的支撐方式，系統(tǒng)分析信息技術(shù)、常規(guī)教學(xué)手段兩種支撐方式的優(yōu)勢與劣勢，從而確定出一節(jié)課的所有整合點;確定了一節(jié)課的所有整合點之后，針對每一個整合點，系統(tǒng)研究利用信息技術(shù)解決整合點困難的方法;根據(jù)一節(jié)課中每一個整合點的解決方法，選擇或開發(fā)有針對性的教學(xué)資源和軟件，并將為一節(jié)課中所有整合點所開發(fā)或選擇的教學(xué)資源及軟件集成為該節(jié)課的課件。
5.在說明“教學(xué)設(shè)計意圖”時，要突出信息技術(shù)與教學(xué)整合的“整合點”診斷與分析。說明在某一教學(xué)環(huán)節(jié)中，為達成某一教學(xué)目標、完成某項教學(xué)任務(wù)時，利用信息技術(shù)的哪些功能特點，實現(xiàn)有效支撐，可以達到怎樣的預(yù)期教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
b、演示稿。
演示稿是在說課的當(dāng)時展示給評委看的。上次比賽時有許多不同軟件做成的演示稿。有flash的，網(wǎng)頁形式的，有authorware,當(dāng)然最多的是ppt做的，我個人感覺教學(xué)要求、重難點分析之類一般在2分鐘內(nèi)講完。
1.演示稿上文字盡量簡潔(比賽時評委看到上面密密麻麻的字，就會產(chǎn)生反感。)。
2.在鏈接設(shè)置時也盡量考慮到可以少用鼠標。因為說課時是一邊說課一邊放演示文稿的，如果經(jīng)常低頭去點擊鼠標可能會影響你說課的流暢性。我的演示稿上鏈接比較少的，一般不需低頭，直接點擊鼠標就進入下一頁了。這樣整個說課中間的停頓較少，可以把更多的精力放在說上面。
3.所有的資料都必須放在同一文件夾下。
如果說信息技術(shù)與學(xué)科整合說課整個過程為10分的話，我認為演示稿占了5分，而說可能就要占5分。因為說課只有通過說才能最終把你所做的東西表現(xiàn)出來。而且評委們都是當(dāng)時打分的，不可能再拿著你的教案去細細品味的，因此一定要把你所做的在規(guī)定時間內(nèi)完整的、生動的展示出來，這不僅需要你的說課稿寫得精彩，更需要你在說的時候，把你的說課稿說得更精彩。
1、說課的姿勢：通常都是站立的，一般在普通的多媒體教室進行。說的時候盡量眼睛能看著評委而不是自己的演示稿。適當(dāng)?shù)馗u委有眼神的交流。
2、說課的語速：因為說課的時間是固定的，因此要控制好語速，把內(nèi)容控制在9分鐘左右。
3、注意儀表：對于打扮我是那種先天不足，后天也不勤奮的那種。但對于比賽，我還是稍微準備了一點的。我們不說要讓自己多么漂亮，但我覺得至少要讓自己看起來很精神，給人感覺充滿自信的樣子。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十四
作為一個大學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)和生活中，信息技術(shù)已經(jīng)漸漸地成為了我們必不可少的一部分。作為信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我的大學(xué)生活中更是無處不在的接觸到了信息技術(shù)。在這里，我將分享一下自己在大學(xué)上信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：適應(yīng)與拓展。
作為一名信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)第一年的時候，尤其是在學(xué)習(xí)編程語言方面，一定會感到壓力很大，因為這主要是在學(xué)習(xí)一些陌生的東西。但是，在適應(yīng)了這種壓力之后，我們會發(fā)現(xiàn)自己能夠迅速學(xué)習(xí)新的技術(shù)的能力逐漸增強了。因此，我認為在大學(xué)期間，適應(yīng)和拓展是非常重要的，要有一個開放的心態(tài)去學(xué)習(xí)新的東西。
第三段：實踐和合作。
除了理論知識之外，大學(xué)生活中的信息技術(shù)課程也強調(diào)實踐和合作。我們需要參與到許多實際項目當(dāng)中，才能真正地認識到自己的不足和實踐技能的提升。另外，在與他人合作的過程中，除了了解如何溝通和協(xié)作外，也能學(xué)到如何團結(jié)一起，實現(xiàn)最終的目標。
第四段：學(xué)以致用。
在學(xué)習(xí)了一門技術(shù)之后，我們不僅僅應(yīng)該停留在理論上，更要知道如何將它應(yīng)用到實際生活中。例如，我們可以運用從計算機科學(xué)知識中獲得的思考模式來解決在生活和工作中遇到的難題。我們應(yīng)該有目的地將自己的知識和技能應(yīng)用到實際生產(chǎn)和生活當(dāng)中，使之造福人類，提高生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，以及改善生活的舒適度和便利性。
第五段：總結(jié)。
大學(xué)上信息技術(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，是我在人生中的一個重要的部分。我們需要在實際中付出自己的努力去學(xué)習(xí)和實踐，同時也要時刻保持一顆虛心好學(xué)和不斷進取的心態(tài)。總之，人類社會的進步離不開信息技術(shù)的革新和繁榮，而我們這些信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，則有著更為重要的使命和責(zé)任在肩。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十五
很榮幸來到__學(xué)院，進行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認識了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師，有來自北京、南京等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻認識到自己是那樣的學(xué)識淺薄，自己需要學(xué)習(xí)的東西是那樣的多，我一定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節(jié)課，珍惜這次難得的培訓(xùn)機會，充實自己。
我自20__年參加工作至今已經(jīng)有10個年頭，教信息技術(shù)也有六七年時間了。自以為自己會教信息技術(shù)了，但10號上午聽了單麗老師的課后，真是叫我茅塞頓開。我發(fā)現(xiàn)我錯了，發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的不足之處，這幾年我的信息技術(shù)課都上“錯”了。
“學(xué)然后知不足”，知不足才可以改正，我一定要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在以后的學(xué)習(xí)中認真聆聽專家教授的講座，做好培訓(xùn)筆記，用知識武裝自己，改正自身存在的不足之處，使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十六
進入大學(xué)以來，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，我們意識到信息技術(shù)在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著重要的角色。為了提高我們的信息技術(shù)水平，大學(xué)為我們提供了豐富的信息技術(shù)培訓(xùn)課程。下面將結(jié)合個人實際經(jīng)歷，總結(jié)一下大學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)的心得體會。
第二段：全面的技術(shù)知識。
大學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)對我們提供了全面的技術(shù)知識。通過培訓(xùn)課程，我們觸及到了計算機基礎(chǔ)知識，包括計算機硬件、操作系統(tǒng)以及常用的辦公軟件等。同時，我們還學(xué)會了處理和編輯圖像、音頻和視頻的軟件。這些技術(shù)知識幫助我們更高效地使用計算機，并且在學(xué)業(yè)中更上一層樓。例如，我利用所學(xué)的知識制作演示文稿和報告，展示了學(xué)習(xí)成果，受到了很好的評價。
第三段：實踐操作的重要性。
信息技術(shù)培訓(xùn)的重點還在于實踐操作。通過實際操作，我們能夠更深入地理解和掌握所學(xué)的知識。在課堂上，我們親自操作計算機，使用圖像和視頻編輯軟件，調(diào)整色彩和音頻，為多媒體制作添加特效等。這些實踐操作不僅增加了我們的實際操作經(jīng)驗，也增強了我們解決實際問題的能力。實踐操作幫助我們更好地理解和掌握技術(shù)，并使我們能夠在工作中獨立應(yīng)對各種技術(shù)問題。
第四段：團隊合作與交流能力。
信息技術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的團隊合作和交流能力。在課堂上，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起完成任務(wù)，例如制作團隊項目和演示。通過團隊合作，我們學(xué)會了分工合作和相互協(xié)作，提高了實際操作的效率。而且，與同學(xué)之間的交流也促進了我們互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。交流能力的提高對于將來的工作和研究都非常重要，因為幾乎所有的行業(yè)都需要與他人進行合作和交流。
第五段：信息技術(shù)的應(yīng)用與未來發(fā)展。
信息技術(shù)培訓(xùn)不僅提高了我們的技術(shù)水平，也幫助我們了解了信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢。信息技術(shù)已滲透到各個行業(yè)和領(lǐng)域，例如教育、醫(yī)療、金融等。了解信息技術(shù)的應(yīng)用，我們在未來的求職和職業(yè)發(fā)展中將更容易找到適合自己的領(lǐng)域。此外，信息技術(shù)的快速發(fā)展也給我們提供了更多的機會和挑戰(zhàn)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，來適應(yīng)和把握未來發(fā)展的機遇。
結(jié)論。
通過大學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了全面的技術(shù)知識，也提高了實踐操作能力和團隊合作能力。同時，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢，也為我們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們需要繼續(xù)加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以不斷適應(yīng)和把握信息時代的機遇。
大學(xué)信息技術(shù)的心得體會篇十七
在我大學(xué)期間，我選擇了學(xué)習(xí)信息技術(shù)。我選擇這個專業(yè)的初衷，是因為我非常喜歡計算機，也熱愛數(shù)字世界。我從小就特別喜歡玩電腦，有時我會嘗試通過制作漂亮的PPT或者制作app來豐富自己的生活。所以，在我選擇大學(xué)專業(yè)時，我毫不猶豫地選擇了信息技術(shù)。
第二段：信息技術(shù)的知識面和技能要求。
在我們的專業(yè)中，涉及的知識面相當(dāng)廣泛。我們必須學(xué)習(xí)計算機的各個方面，比如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、移動開發(fā)技術(shù)、操作系統(tǒng)等等。而且，我們的技能要求非常高，必須具備編程、分析、測試等能力。這也意味著我們的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，需要付出很多努力。
在我學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)最好的學(xué)習(xí)方法是實踐和思考。對于編程這種技能，我們必須多做實驗、多寫代碼，保持實踐。同時，我們也需要善于思考，深思熟慮地設(shè)計解決方案，理解各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，掌握提高代碼質(zhì)量的技巧。
當(dāng)然，另外一個重點是學(xué)習(xí)團隊合作。在現(xiàn)代信息時代中，合作是必須的，這樣我們才能在團隊中互相補充。我們需要經(jīng)常與同學(xué)交流，一起探究編程中的問題，了解其他人的看法和想法。
第四段：面對挑戰(zhàn)和未來的展望。
作為信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們需要承擔(dān)更多的責(zé)任。我們需要不斷學(xué)習(xí)新的技能和知識，例如云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能等。同時，我們也面臨著嚴峻的競爭壓力，只有不斷努力才能保持優(yōu)勢。我認為，專業(yè)知識的不斷積累、技術(shù)的不斷提高、自我優(yōu)化和人際關(guān)系的管控，這些都是對未來成功的必要條件。
第五段：總結(jié)。
總而言之，學(xué)習(xí)信息技術(shù)是一項非常挑戰(zhàn)的任務(wù)，同時也是一項非常有意義的事情。其中的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，對于我們未來的發(fā)展非常重要。我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷前進，承擔(dān)更多的責(zé)任，為未來的發(fā)展做出更多的貢獻。我相信只要我們相信自己，堅持努力，我們都會在這個領(lǐng)域中取得成功。