通過(guò)對(duì)過(guò)去的總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，迎接新的挑戰(zhàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重突出自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也要坦誠(chéng)面對(duì)不足和問(wèn)題。接下來(lái)是一些總結(jié)的模板和寫(xiě)作技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
從這里走向讀書(shū)心得篇一
《輕輕走向完美》是現(xiàn)代著名女作家畢淑敏專(zhuān)門(mén)為女性朋友傾心編著的一部佳作，以女性的角度出發(fā)來(lái)看待這個(gè)世界，從女性的視角來(lái)訴說(shuō)著女性的世界?！白屓松昝馈笔顷?yáng)光女性理論的核心觀念。在工作與生活中，我感同身受。
輕輕走向完美，做一個(gè)溫暖的人。1997年年底，我成為了一名普通的收費(fèi)員，這是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是我成長(zhǎng)的地方。工作雖小，但卻好處重大，從基本禮儀、服務(wù)態(tài)度到思想政治、作風(fēng)精神，我都代表著高速的形象，每當(dāng)看到車(chē)輛駛?cè)胧召M(fèi)站時(shí)，我都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，怕自己操作失誤，窗口服務(wù)不到位，影響高速形象。
在我愈發(fā)為工作煩心時(shí)，一位長(zhǎng)輩的諄諄教誨讓我記憶猶新，“不要著急，慢慢來(lái)，你年齡還小，工作經(jīng)驗(yàn)不多，以后會(huì)慢慢適應(yīng)這個(gè)工作?！敝?，在前輩的幫忙下從微笑服務(wù)到軍事動(dòng)作，從整理內(nèi)務(wù)到熟悉業(yè)務(wù)，我逐漸掌握了工作的要領(lǐng)。
在一線工作的兩年半時(shí)間，從初出茅廬到熟練業(yè)務(wù)，從追夢(mèng)青年到優(yōu)秀收費(fèi)員。在青年志愿者的旗幟下，冬天，為司機(jī)送一碗熱姜湯，送上一份溫暖；夏天，為司機(jī)送上一杯涼綠豆湯，獻(xiàn)上一份清涼；遇到有困難的司機(jī)時(shí)，竭盡所能，慷慨解囊……只是一點(diǎn)一滴的小事，卻在這個(gè)充滿陽(yáng)光的崗位上，為司乘人員留下了一個(gè)個(gè)溫暖的回憶。
輕輕走向完美，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。vv年vv月，我的工作從前臺(tái)走到了幕后，成為了一名辦公室職員，負(fù)責(zé)文秘工作，我的追夢(mèng)之旅還在繼續(xù)。雖然工作地點(diǎn)是一樣的，但是不同收費(fèi)一線的崗位職責(zé)讓我開(kāi)始適應(yīng)時(shí)難免有些困難，辦公室工作看起來(lái)簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)單，但卻考驗(yàn)著一個(gè)人的細(xì)心和耐心程度。
工作初始時(shí)的懈怠心理讓我在工作中難免出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤，之后，我在領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)下，理順了工作程序，掌握了工作方法，提高了工作效率，從收發(fā)文件到協(xié)調(diào)處理日常工作，從資料整理到綜合分析各項(xiàng)事務(wù)，我慢慢成長(zhǎng)、進(jìn)步，我一步一個(gè)腳印的走下去，漸漸的成為了一名合格的高速文秘。
輕輕走向完美，做一個(gè)用心的人。vv年v月vv日，vv高速又以嶄新的姿態(tài)迎之后南來(lái)北往的客人，她像一位待嫁的新娘，讓人們耳目一新，寬敞潔凈的路面，一望無(wú)際的京畿坦途，任由你馳騁的時(shí)候，可想而知司乘人員那愉悅的情緒。
與此同時(shí)我也走上了新的崗位，我很慶幸，能作為vv的同齡人，為vv的成長(zhǎng)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。在那里，高速夢(mèng)，就是我的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是幫高速圓夢(mèng)！我們?cè)谄椒仓蟹瞰I(xiàn)著火熱的青春，體味著人生的苦樂(lè)，為了這份陶醉、為了這份自豪，我們高速人以路為家，用自己的青春和激情，默默地為高速公路奉獻(xiàn)著。因?yàn)槲覀兙褪且黄G葉，綠出花的璀璨、果的未來(lái)！
寒來(lái)暑往，斗轉(zhuǎn)星移，在高速工作的十七年日日夜夜，我看到了辛苦工作、默默奉獻(xiàn)的高速人，我感受到了堅(jiān)守崗位、面帶微笑的高速路奮斗精神，我見(jiàn)證了不斷成長(zhǎng)的高速路輝煌業(yè)績(jī)，就讓我們輕輕走向完美，為了高速的發(fā)展壯大，為了高速的明天更加完美獻(xiàn)上自己微薄的力量。
品讀畢淑敏先生的這本書(shū)時(shí)，工作的時(shí)間軸才剛剛行至兩載處，但軸上的色彩卻異常濃郁。僅僅因?yàn)閷?duì)于教師職業(yè)的熱愛(ài)。這份熱愛(ài)如灼灼烈日下包裹著飽滿顆粒的莊稼的通紅面頰高高昂起，如夜幕降臨之下川流不息的城市依舊霓虹閃耀，如矗立深空漾起萬(wàn)丈水花的尼亞加拉大瀑布無(wú)視晝夜地澎湃咆哮，震天動(dòng)地。
但當(dāng)一位扎著馬尾，恬靜溫柔的小姑娘摳著自己的手指頭走進(jìn)我的辦公室，咆哮哭訴著自己的痛苦時(shí)，才將一個(gè)駐足高處觀賞自己付出全部心血呵護(hù)的美麗班級(jí)的游人般的我?guī)Щ氐搅藘赡昵捌瘘c(diǎn)的'地方，開(kāi)始思考自己以前有過(guò)的“焦躁”。
四月天，灰青的云破了，羞紅的天際。我們也曾讓彼此的腳，站在過(guò)寬闊時(shí)光里。
略顯蒼白的面頰，澄澈的眼神，這位孩子在班里的第一次展示，便給我留下了深刻的印象。因?yàn)楹苌儆泻⒆訒?huì)在開(kāi)學(xué)之前，書(shū)寫(xiě)一份長(zhǎng)如瀑布的競(jìng)選稿，噙著熱淚參與一次班委競(jìng)選，而她便是這樣一位可愛(ài)的孩子，一位外表柔弱、心思細(xì)膩的四月天。
但是，一個(gè)如此柔弱的小姑娘又怎樣能夠擔(dān)起一個(gè)班長(zhǎng)的擔(dān)子呢？即便如此，班里的孩子和老師竟一致地選取了達(dá)成她的愿想。也許因?yàn)槊總€(gè)投票給她的孩子心中都埋著同樣的一朵玫瑰花吧——只要自己愿意努力，每個(gè)人都能夠變得很完美。
正如艾默生所言：“我們的生命是三月的天氣，能夠在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜?！?BR> 之后，我嘗試著語(yǔ)言疏通，無(wú)果。之后，我們嘗試書(shū)信交流。最后，這個(gè)孩子開(kāi)始走近了我這位經(jīng)驗(yàn)尚淺的女教師，并在暑假后的某一天，悄悄地放在了老師辦公桌上一本日記，滿滿地文字，竟全部都是暑假里以和老師對(duì)話的形式呈現(xiàn)出的“師生日記”。她說(shuō)，會(huì)為了老師的付出而努力讓自己身體好起來(lái)，而我們則將它稱為了“愛(ài)的師生日記”。
再之后，可愛(ài)的孩子說(shuō)，“只有跑步才能夠使自己的頭痛緩解一些”，但放學(xué)后寂靜的校園里她又不好意思一個(gè)人去跑。于是，那一個(gè)月，每一天晚自習(xí)結(jié)束后，田徑場(chǎng)里便多了兩個(gè)年齡相仿的姑娘的身影，一圈、兩圈，談心，凝心。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，但心中卻是溫暖滿滿，一個(gè)孩子的幸福，一個(gè)老師夢(mèng)想的達(dá)成，抬頭望，校園里有著最美的星空。
但許多事情真得不像自己想象得那么簡(jiǎn)單。滿滿的期望瞬間化為泡影，孩子又開(kāi)始頭痛了，而且開(kāi)始頻繁請(qǐng)假。又是一個(gè)晚自習(xí)放學(xué)后的晚上，透過(guò)孩子?jì)寢尩脑捳Z(yǔ)，我恍然發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)是能夠不請(qǐng)假的，而且家人也并不期望孩子因病請(qǐng)假，因?yàn)楹⒆铀较吕锖蛬寢屨f(shuō)，請(qǐng)假只是因?yàn)樽约核X(jué)輕，想回家里睡一覺(jué)，并不是因?yàn)轭^痛難忍。于是，年輕的我選取相信了孩子?jì)寢尩脑?，雖然那晚在和孩子?jì)寢尳徽剷r(shí)，手里還拿著給這個(gè)孩子烤的熱紅薯。第二天，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變了對(duì)她的教育方式，變得嚴(yán)格了起來(lái)。師生關(guān)系沒(méi)有那么好之后，孩子頭痛和請(qǐng)假的次數(shù)果然少了。
說(shuō)來(lái)也奇怪，老師的幸福總是那么得簡(jiǎn)單，學(xué)生是幸福成長(zhǎng)的，老師就會(huì)感覺(jué)異常的幸福。而當(dāng)自己正幸福于孩子病情的好轉(zhuǎn)時(shí)。孩子卻摳著手指，走近我的身邊，嚎啕大哭了起來(lái)。
為什么哭？因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，因?yàn)槔蠋煵辉傧褚郧澳菢雨P(guān)心體貼她，因?yàn)樗诶蠋熆桃馐柽h(yuǎn)的距離之下，找不到了能夠傾訴的人。其實(shí)，她不是個(gè)壞孩子，相反，是一個(gè)極為誠(chéng)實(shí)的孩子，她告訴媽媽只是覺(jué)得在家睡覺(jué)舒服，只是不想讓辛勤付出的媽媽再擔(dān)心自己的身體，而會(huì)選取對(duì)老師說(shuō)真話，則是因?yàn)樾湃卫蠋?，甚至覺(jué)得老師有時(shí)候比媽媽還要關(guān)心她，所以愿意傾盡心聲，所以為了不讓老師失望，想要嘗試一種自我調(diào)整的新方式，讓自己盡快好起來(lái)。
而我卻被高中三年短暫的時(shí)光所蒙騙，認(rèn)為時(shí)間太短，便忘記了孩子們可能更需要的是“慢慢地”，“輕輕地”，走向完美。
突然又想起了一位大學(xué)教授的結(jié)婚請(qǐng)?zhí)簻\灰色的紙張，雋秀的字體，兩個(gè)黑色人影的默契，像足了一幅淡墨的人間寫(xiě)生。勞績(jī)猶在，但詩(shī)意需存?！澳闶刮业哪_站在寬闊之處”短短十一言，便寫(xiě)在我們所尊敬的褚瀟白先生的婚帖里。這張婚貼沒(méi)有民國(guó)“情敦鶼鰈”的精致，卻也給足了味道。
眼神在這滲著縷縷幽香的紙張中游離，思緒飄飛至那段淺色年華。陽(yáng)光下，逸夫樓里褚老師的俊秀模樣，俏皮的馬尾，靈動(dòng)的唇角稍有朦朧。她淡淡地說(shuō)，“文學(xué)作品里存有著珍貴的時(shí)間和空間維度，人生也是如此?！薄靶r(shí)候坐在爸爸的洋車(chē)上，望著爸爸的背影時(shí)就觸摸過(guò)時(shí)間這個(gè)東西，而時(shí)間是需要細(xì)細(xì)體味的?！?BR> 因?yàn)楠M窄的時(shí)間是能夠因愛(ài)因思考因耐心而變得寬闊的。如溫潤(rùn)的親情，如輕柔的友情，如細(xì)心的感情，如輕輕行走下的師生情。
“心中存著完美的圖案，但需要平心靜氣一針一線寧?kù)o地繡下去?！?BR> 從這里走向讀書(shū)心得篇二
完美，《辭?！分械慕忉屖侵浮巴陚涿篮茫瑳](méi)有缺陷，是內(nèi)心遐想的世界，現(xiàn)實(shí)中不存在，是人民渴望得到并追求的一種理念和動(dòng)力，是存在于思想中的。”正如解釋里的那樣，完美在現(xiàn)實(shí)中并不存在，人無(wú)完人，但卻并不能成為我們停下追求完美的步伐。相反而言，隨著我們處世閱歷一點(diǎn)一滴的積累，會(huì)讓我們慢慢成為更好的人，自我修煉，縫補(bǔ)心靈，輕輕走向完美，結(jié)局未必一定要讓人艷羨，而在于的是自我內(nèi)心世界的豐滿充盈，擁有著充實(shí)的靈魂，那便已然踏上了完美的旅途。
作者畢淑敏先從一個(gè)女性的角度來(lái)看待這個(gè)世界，從女性的視角來(lái)訴說(shuō)著女性的世界。在這個(gè)封建舊思想的籠罩下，亦或是上帝造人之際的設(shè)定，似乎都讓女性這個(gè)角色處于了劣勢(shì)地位。然而，伴隨著改革的開(kāi)放，各種先進(jìn)思想的洗禮，都告訴了我們“男女平等”的道理。在性別上，本就沒(méi)有孰強(qiáng)孰弱，有的只是每一個(gè)看待問(wèn)題角度的不同罷了。作為一個(gè)女人，“她承擔(dān)了這個(gè)世界上最復(fù)雜最精細(xì)最充滿開(kāi)創(chuàng)性的勞動(dòng)——她創(chuàng)造新的人，包括女人也包括男人?！迸?，用自己的身軀孕育了一代又一代的人，構(gòu)建了一個(gè)有一個(gè)的家庭，為家庭付出了汗水。為子女，為愛(ài)人付出了自己的青春，承擔(dān)著這樣一份責(zé)任的`“女人”，怎么該被世人認(rèn)為是弱者呢？又怎么該被世人的低俗的眼光所輕視呢？在世俗的眼光下，自我逃避，懦弱時(shí)，命運(yùn)不公時(shí)，似乎成了最響亮的幌子，而借此的遮蔽下，滋生了一種聽(tīng)天由命的漠然。
但事實(shí)上，作為女人，并不該自我輕視自己的性別，不用因此去刻意模仿男人，取而代之的，更該是為自己是一個(gè)女人而感到自豪與驕傲，相信自己是重要的，尊重自己的性別，愛(ài)自己的性別，唯有正視自己，才能更美更好更優(yōu)秀的告訴世人，女性并非是與生俱來(lái)的弱者。女人，更應(yīng)相信，我們的纖纖細(xì)手同樣可以在這鋼筋水泥的世界里涂上柔和華美的顏色。女人的美麗并非是單單追求外在的靚麗，相對(duì)而言，更多的是內(nèi)在的充實(shí)。雖然，外表的靚麗會(huì)隨時(shí)光的磨礪而有了歲月的痕跡，但成熟、平和、端莊，只會(huì)讓“女人”這兩個(gè)字更充實(shí)。然而這一切并非與生俱來(lái)，需要的是閱歷、經(jīng)驗(yàn)和眼界。這一切仿佛是在爬上，倘若因“女子無(wú)才便是德”的腐舊思想而自我放棄了攀登高山，放棄了一覽眾山小的機(jī)會(huì)又怎么會(huì)開(kāi)拓自己的眼界，收獲大氣端莊？眼光的狹窄只會(huì)讓這樣的女人成為一只井底之蛙，成為一個(gè)似坊間傳聞般面容可憎的老婦人，就好似魯迅先生筆下的“豆腐西施”般令人惋惜之余多的是憎惡。相反而言，唯有不斷的追求，向上探索，才能見(jiàn)到更遠(yuǎn)的美景，擁有的即將是更持久更永恒的美麗。對(duì)于女人而言，內(nèi)心的充實(shí)也許未必能如外貌般讓人一眼傾心，但隨著時(shí)間的推移，久而久之的相處之下，喜愛(ài)傾心之余，更是他人的敬佩與尊重。
在從女性角度之余，完美也是所有人都在追求的事情。
在很多人的心里，一個(gè)人是否完美與他是否成功幾乎是畫(huà)上了等號(hào)，但事實(shí)其實(shí)未必如此。成功固然能夠給我們帶來(lái)了足夠豐富的滿足感、成就感，但有時(shí)大多數(shù)人都被這光鮮亮麗的榮耀下遺忘了那星星點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵，或是不以為然，而失敗有時(shí)帶來(lái)的并非只有落寞。當(dāng)直視失敗時(shí)，我們才會(huì)收獲更多。反復(fù)追求之后，也才會(huì)賤賤領(lǐng)悟到結(jié)果未必一定是最重要的。獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)，是成長(zhǎng)路上的基石，同樣也是因這些經(jīng)歷豐富了我們的一生。這就好像神農(nóng)氏嘗百草一樣，唯有嘗過(guò)、經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)才會(huì)累積經(jīng)驗(yàn)，著成后人的《神農(nóng)本草經(jīng)》。同樣，追求一件事就好似是一場(chǎng)旅行，最后結(jié)果不論好壞，成功與否都只是一個(gè)紀(jì)念品，途中那些盡收眼底的美景才是這場(chǎng)旅途中最寶貴、最有意義的收獲。
從這里走向讀書(shū)心得篇三
來(lái)到工程單位將近三年，外界的喧囂繁華離我漸行漸遠(yuǎn)，每天睡前看一篇美文成了慰藉心靈的絕佳方式，輕輕地走向完美讀后感。冰心、三毛、龍應(yīng)臺(tái)……細(xì)膩的文字加上正能量的思想，堪稱靈魂盛宴。而對(duì)我影響最大的，無(wú)疑是畢淑敏，還有她那本《輕輕地走向完美》。
我問(wèn)：“怎樣的女人才叫完美？化精致的妝？著華美的裳？舉止投足體現(xiàn)著修養(yǎng)？”畢淑敏笑著說(shuō)：“真正的完美，不單單指外在，更重要的是心中對(duì)完美的追求，是一種內(nèi)心世界的豐滿充盈?！蔽一腥淮笪?，并第一時(shí)間想到一個(gè)人。
她叫李慧，一名有著12年安全稽查經(jīng)驗(yàn)的安質(zhì)部副部長(zhǎng)，也是全局唯一的安全質(zhì)量戰(zhàn)線上的副處級(jí)女管理員。我原先只在報(bào)紙上看過(guò)她的照片，娟秀的面孔，堅(jiān)定的眼神，很難把她跟安全質(zhì)量稽查工作聯(lián)系在一起，可偏偏就是這樣一個(gè)女子，用質(zhì)樸的安質(zhì)人員的情懷感動(dòng)身邊的同事，成為中鐵巾幗們看齊的榜樣，工程單位的.工作異常艱辛，安全稽查工作難度更是常人無(wú)法想象，她卻用柔弱的肩膀扛起了企業(yè)安全質(zhì)量的擎天大柱。
20xx年11月，我接到局工會(huì)關(guān)于第二屆企業(yè)文化節(jié)匯演的通知，在拿到劇本的第一時(shí)間，我愣住了，這部名為《玫瑰鏗鏘也柔情》的小品女主人公原型竟然是李慧。小品由真人真事改編，以她與丈夫的日常對(duì)話為切入點(diǎn)，延伸出作為工程單位的女安全稽查員，她在工作和家庭、崗位責(zé)任和血濃親情之間的矛盾和抉擇。我既激動(dòng)又緊張，能出演這樣一位巾幗英豪原型的小品，是求之不得的光榮與自豪，可是，我生怕自己演不好，不能將女主人公的優(yōu)秀品質(zhì)淋漓盡致地展現(xiàn)。
為了深入這個(gè)角色，我搜索了網(wǎng)絡(luò)及企業(yè)內(nèi)部所有關(guān)于李慧的事跡材料，也從身邊接觸過(guò)她的人去了解這個(gè)女強(qiáng)人身上的特質(zhì)。在與搭檔多次磨合，我們的小品初步成型，可是在人物形象和內(nèi)心情感把握上，始終覺(jué)得缺點(diǎn)什么。演出時(shí)間越來(lái)越近，導(dǎo)演挑出的問(wèn)題越來(lái)越多，正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，李慧本人出現(xiàn)了。
那天，她風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)會(huì)議室，因長(zhǎng)途出差而略顯疲憊，依舊是娟美的面容，堅(jiān)毅的眼神，柔軟的卷發(fā)披在單薄的肩上。她認(rèn)真地看完我們的小品，輕聲地和導(dǎo)演進(jìn)行交談，為了讓我們更好設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，她給我們講述了自身經(jīng)歷。短短半個(gè)小時(shí)，她的語(yǔ)調(diào)都是那樣平靜，在講到孩子從小不在身邊，以及父親臨終前不能在床前盡孝時(shí)，她停頓了一會(huì)，快速用手抹去眼角的淚。我深深地被震撼：一個(gè)人的強(qiáng)大，不在于外表的倔強(qiáng)和剛強(qiáng)，而在于內(nèi)心的堅(jiān)韌和從容。她仿佛一朵玫瑰，鏗鏘里帶著柔情，執(zhí)著里帶著芬芳。
受年齡和閱歷的限制，我在體現(xiàn)人格魅力方面還有欠缺，但是在情感上，我卻是能夠設(shè)身處地去體會(huì)的。榮譽(yù)背后，是一個(gè)女兒、一個(gè)妻子、一個(gè)母親的艱難取舍和無(wú)私奉獻(xiàn)。在舞臺(tái)上，仿佛我就是李慧，一個(gè)有血有肉，在家庭和安全質(zhì)量事業(yè)面前矛盾糾結(jié)卻依然從容抉擇的的鏗鏘女子。演出結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲，很多人都眼含熱淚，這不僅是對(duì)小品內(nèi)涵的認(rèn)同，更是對(duì)李慧精神的高度贊揚(yáng)。
經(jīng)歷這件事，我對(duì)“完美”兩個(gè)字又有了更深一層的感悟。我們對(duì)美的事物都會(huì)懷著贊賞的心態(tài)，對(duì)于有著美好品質(zhì)的人，我們也會(huì)向之靠攏和看齊。因?yàn)橛辛恕巴昝馈钡哪繕?biāo)，我們才知道在這個(gè)領(lǐng)域里我們應(yīng)該成為什么樣的人。每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一次寫(xiě)書(shū)的過(guò)程，閱歷不同則內(nèi)容多樣，但主體思路都是要讓自己變成一個(gè)越來(lái)越好、越來(lái)越完美的人。
說(shuō)到這，我腦海里又閃過(guò)一個(gè)人的影子。徐榮會(huì)，她是李慧的徒弟，也是我曾在職的項(xiàng)目部經(jīng)理。第一次見(jiàn)到她，我被她的氣場(chǎng)震懾住了：高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，犀利的眼神仿佛能洞穿一切。作為全公司唯一的女項(xiàng)目經(jīng)理，她只身從安徽來(lái)到廣西，在八桂大地一干就是四五年，把最美好的年華都給了施工建設(shè)。像男人一樣有拼勁，又不缺乏女人的韌勁，在建設(shè)柳州自行車(chē)道項(xiàng)目部時(shí)，面對(duì)“卡斯特地貌”和“柳江汛期”這兩只兇猛的攔路虎，她始終保持清醒的頭腦。見(jiàn)縫插針組織施工，狠抓安全質(zhì)量關(guān)卡，推動(dòng)和鼓勵(lì)工法科研創(chuàng)新，通過(guò)變更索賠和定額測(cè)算對(duì)潛在盈利進(jìn)行整合……睿智和果敢兼具的她總說(shuō)：“只要你下定決心去做，辦法總比困難多！”
這樣的明媚而閃光的影子還有很多很多，在工程單位，有這樣一群女性，她們對(duì)事業(yè)懷著無(wú)限的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)，對(duì)生活始終心懷感恩和希望。誰(shuí)不都是父母掌心里的小公主呢，可是有些女子卻勇敢地走過(guò)遍地荊棘，讓自己活得像個(gè)女王。藍(lán)色工裝是她們耀眼的衫，堅(jiān)硬鋼盔是她們驕傲的帽，素面朝天是她們最美麗的妝容。她們就像命運(yùn)的繡女，心中存著完美的圖案，那圖案無(wú)論是拔地而起的高樓，抑或是一座座通向遠(yuǎn)方的橋梁，甚或是縱橫交錯(cuò)一建就是好幾年的鐵路干線，她們都能心平氣和一針一線繡下去，直至荒涼的原野被青春灌溉出花朵，直至夢(mèng)想列車(chē)能通向詩(shī)的遠(yuǎn)方。
從這里走向讀書(shū)心得篇四
走進(jìn)自己的生活，頓時(shí)感到女人的生活就如一年的四季，有春天的善良、夏天的美麗、秋天的智慧、冬天的勇氣。
女人如春。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！迸巳绱海屏嫉拇禾熳虧?rùn)著大地的萬(wàn)物，養(yǎng)育著每一個(gè)大地的子民、花草。同樣，每一個(gè)母親善良、無(wú)私的養(yǎng)育著自己的兒女，甚至于家里的每一個(gè)成員都離不開(kāi)一位家庭婦女的照顧和愛(ài)護(hù)。
女人要如春天般善良，給人以溫暖！
女人如夏。
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！迸巳缦模利惖南奶鞛閯倓偙淮禾靻拘训娜f(wàn)物注入了一股濃濃的生機(jī)，墻上爬滿了各種各樣的植物，彎彎曲曲的.小路旁邊長(zhǎng)滿了各色的野花，讓人賞心悅目。而美麗的女人正如這各種各樣的植物，裝點(diǎn)著繽紛的生活，也如這小路旁的野花，堅(jiān)強(qiáng)的生活在每一個(gè)角落。
美麗的女人首先是和諧，做一個(gè)生活中的和諧者，語(yǔ)氣不驚不懼；性格不驕不躁；氣勢(shì)不張不揚(yáng)，舉止不猥不瑣。在工作中，安安心心的做好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的干好手頭的事情，不為名利爭(zhēng)斗，不為錢(qián)財(cái)糾結(jié)，與同事友好相處、互幫互助，不僅是工作中的潛力股，更是工作中的調(diào)節(jié)劑。
美麗的女人還要柔和。生活中女人即不做鮮花，也不做美酒，而是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡夏日清茶，一次次沖沏，從濃到淡，由暖轉(zhuǎn)涼，散發(fā)無(wú)盡清香，品盡百般味道。
女人要如夏天般美麗，讓人賞心悅目。
女人如秋。
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！迸巳缜铮锾斓闹腔蹮o(wú)人可比，在秋天里收獲，人們的臉上充滿了喜悅，心里樂(lè)開(kāi)了花。而女人正如這秋天一樣充滿智慧，她既要照顧全家的老小，又要堅(jiān)持工作，她是智慧與魅力的化身。
事業(yè)和家庭如一個(gè)蹺蹺板，需要女人的智慧來(lái)平衡。同樣，穩(wěn)定美滿的婚姻，和諧幸福的家庭，成功上進(jìn)的事業(yè)，都是自身的價(jià)值體現(xiàn)。有關(guān)女性的社會(huì)作用有句話是這么說(shuō)的：一個(gè)女人能夠決定父母晚年的幸福，能左右兒女的童年快樂(lè)，也會(huì)影響隔代人的未來(lái)。一個(gè)女人卻能影響三代人的幸福，可見(jiàn)一個(gè)女性在社會(huì)、家庭中充當(dāng)?shù)慕巧陵P(guān)重要。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，人生的落腳點(diǎn)，也是我們每個(gè)人最終的歸宿點(diǎn)，俗話說(shuō)“家和才能萬(wàn)事興”，和諧的家庭是幸福生活的催化劑，它給予我們生命不息，奮斗不止的不懈動(dòng)力。一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，事業(yè)成敗，幸?？鞓?lè)都是與家息息相關(guān)的。離開(kāi)了這個(gè)支撐點(diǎn)，談什么都是不切實(shí)際、自欺欺人的！而和諧家庭是由愛(ài)形成的，有愛(ài)才有家。我們常說(shuō)：一個(gè)家庭的幸福指數(shù)大多數(shù)取決于女主人。有一種女人嫁給誰(shuí)都幸福，并不是因?yàn)槠恋呐司蜁?huì)嫁得好，而是嫁得好的、家庭和諧的、生活幸福的女人往往是上得了廳堂，下得了廚房，既能讓丈夫享受到家庭的溫馨，也是丈夫事業(yè)上的參謀長(zhǎng)，或許這些就是現(xiàn)代女性的應(yīng)該擁有的智慧。
女人要如秋天般充滿智慧，在家庭與事業(yè)中獲得平衡。
女人如冬。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！迸巳缍?，冬天的萬(wàn)物充滿了生存的勇氣，冬天的生命堅(jiān)強(qiáng)地生存著，忍受著暴風(fēng)雪的摧殘與折磨，毅然的挺立在寒風(fēng)中毫不動(dòng)搖。而女人就是這冬天中的梅花，凌寒獨(dú)自開(kāi)，不畏嚴(yán)寒，不畏風(fēng)雪。
堅(jiān)強(qiáng)是女人幸福的基石，女人要像鉆石一般的硬，才經(jīng)得起困難的打磨；女人要像流水一樣的柔，才能抵擋住世俗的偏見(jiàn)。
其實(shí)，我認(rèn)為女人的成熟實(shí)際上是一種克服自身感性因素泛濫的過(guò)程，只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)才能達(dá)到“一切盡在掌握”的境界。堅(jiān)強(qiáng)的女人是不怕輸?shù)模酱煸接?，只要自己努力，無(wú)論成功與否，人生是不會(huì)留有遺憾的。
生活中需要女人的堅(jiān)守，無(wú)論做什么，只要目標(biāo)沒(méi)有錯(cuò)，就一定要堅(jiān)持到底，挫折和困難會(huì)伴隨著成長(zhǎng)接踵而來(lái)，對(duì)此，女人應(yīng)該是愈挫愈勇，永不言敗。
在開(kāi)創(chuàng)自己事業(yè)的時(shí)候，必須認(rèn)清自己的身份、地位，想想憑自己的力量，能做多大的事，能做什么樣的工作，采取什么樣的方法和途徑才恰當(dāng)。只有這樣，才能腳踏實(shí)地地開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。
女人要有冬天的勇氣，永不言敗。
最后，借用書(shū)中最后一篇《讓人生慢慢完美》中的幾句話來(lái)結(jié)束我的文章吧!“完美就是終極，可以列為目標(biāo)，但是不必想著完美指日可達(dá)。只要完美的生命沒(méi)有完結(jié)，完美的過(guò)程就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)……”
從這里走向讀書(shū)心得篇五
畢淑敏一直是我很喜歡的作家，每次她的新作我都必看，這次我細(xì)細(xì)的拜讀了她寫(xiě)的那一本《輕輕走向完美》?？赐旰?，我的內(nèi)心深受震動(dòng)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常可以聽(tīng)到別人在說(shuō)“我想要的是完美的”但更多的人說(shuō)的是“沒(méi)有什么東西是完美的”所以我是帶著疑慮去看這本書(shū)的，我們要怎么樣才可以“走向完美”。
書(shū)中的內(nèi)容囊括量挺大的，包括情感、心靈、愛(ài)情、婚姻、家庭、工作、健康及幸福等。讀完這些章節(jié)，我終于明白書(shū)中“完美“的含義，其實(shí)是”完成美好“的意思。
書(shū)中的文字很優(yōu)美，很容易讓人徜徉其中，但是與此同時(shí)我又能在此得到深思。書(shū)中畢淑敏說(shuō)，你的愛(ài)情等待你的看法，你的愛(ài)情驗(yàn)證你的看法，你能夠有什么樣的'愛(ài)情觀，你就有什么樣的愛(ài)情，你的觀念就是你的命運(yùn)。我在生活中總是希望在愛(ài)情中找尋安全感，所以我不輕易的開(kāi)始一段感情，一旦開(kāi)始，我就希望自己可以彼此都用心經(jīng)營(yíng)，希望一段就是一輩子，不輕易的放手。所以我經(jīng)常在愛(ài)情中患得患失，導(dǎo)致對(duì)方覺(jué)得很累?？戳诉@本書(shū)，我才豁然開(kāi)朗，是啊，我們的愛(ài)情觀，不就是影響我們能不能長(zhǎng)久，會(huì)不會(huì)幸福的密鑰嗎。也許我應(yīng)該在愛(ài)情中學(xué)會(huì)享受，才能在愛(ài)情中得到幸福。
人生這段路，有很長(zhǎng)的旅途，我們會(huì)在當(dāng)中遇見(jiàn)很多美妙的風(fēng)景，也許也會(huì)流很多淚，但是我們不就是在一段段風(fēng)景中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，不斷的修煉自己，輕輕的走向完美。
從這里走向讀書(shū)心得篇六
《輕輕走向完美》這本書(shū)是畢淑敏專(zhuān)門(mén)為我們女同胞寫(xiě)的，資料涉及感情、婚姻、家庭、工作、健康等方面。其文章是澄清的，健康的，充滿活力的。她的素材取于平常人的生活，她洞穿人的心理，寫(xiě)出人人心中有，筆下無(wú)的畫(huà)面，令人佩服。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，女性確實(shí)處于弱勢(shì)。我出生前，父母一心盼我是個(gè)男孩子，可結(jié)果恰恰相反。雖說(shuō)不是個(gè)男孩子，但他們還是一樣的愛(ài)我。偶爾我也期望自己是個(gè)男孩子，但是我心里明白男性也好，女性也好，都有其存在的好處，缺一不可，無(wú)條件的接納自己的性別，努力扮演好自己的主角，好好走好自己路才是關(guān)鍵。正如畢淑敏所說(shuō)的，我們就像一個(gè)命運(yùn)的繡女，只要心中存著完美圖案，平心靜氣一針一線寧?kù)o地繡下去，便會(huì)日臻完美。
在“婚姻鞋”一篇里，作者把婚姻比作一雙鞋，無(wú)論什么鞋，最重要的是合腳，不論什么樣的姻緣，最美妙的是和諧。假如你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那種婚姻，就不要對(duì)別人婚姻說(shuō)三道四。有這樣一個(gè)故事，教授的妻子是文盲，在外人看來(lái)這是不相稱的婚姻，教授受到外人的看法的影響，漸漸對(duì)妻子厭倦起來(lái)。
他寫(xiě)了一份離婚協(xié)議書(shū)，第二天他趕著去上課，便把離婚協(xié)議書(shū)放在桌子上。家里的貓?zhí)綍?shū)桌上，把離婚協(xié)議書(shū)碰到水盆里，全弄濕了，妻子以為離婚協(xié)議書(shū)是丈夫的重要論文，便留意地把離婚協(xié)議書(shū)從水盆撈起來(lái)，細(xì)心地用熨斗熨平熨干。這時(shí)教授回家了，看見(jiàn)妻子那么神圣地熨著一張張離婚協(xié)議書(shū)，他意識(shí)到自己錯(cuò)了。其實(shí)，一雙鞋好不好，穿鞋的人最具決定權(quán)，不應(yīng)受外人看法的干擾，使自己失去了決定力。
在“成千上萬(wàn)的丈夫”一篇中，作者提出世上沒(méi)有唯一個(gè)能成為你的妻子或丈夫的人。女人不要把一生的幸福，寄托在婚前對(duì)男性千挑萬(wàn)選的甄別中，以為選取就是一切，對(duì)了就是萬(wàn)事大吉，錯(cuò)了就一敗涂地。選取只是一次決定的機(jī)會(huì)，當(dāng)然對(duì)了比錯(cuò)了好。但正確的選取只是良好的開(kāi)端，即使航向?qū)︻^，我們依然還會(huì)遭遇風(fēng)暴，真正的金婚銀魂，多是歷久彌新的磨合與默契。
童話故事的結(jié)尾大多都是王子和公主從此過(guò)上了幸福的.生活，就沒(méi)有后文了?，F(xiàn)實(shí)真的如此嗎別騙自己了。不同的人對(duì)愛(ài)的理解不同，有人說(shuō)：“愛(ài)是理解，不是忍受；是支持，不是支配；是慰問(wèn)，不是質(zhì)問(wèn)；愛(ài)，要道謝也要道歉，要體貼也要體諒，要認(rèn)錯(cuò)也要改錯(cuò)，真正的愛(ài)，不是彼此凝視，而是共同沿著一個(gè)方向望去”。
有人說(shuō)：“愛(ài)不是尋找一個(gè)完美的人，而是，要學(xué)會(huì)用完美的眼光，欣賞一個(gè)并不完美的人”；也有人說(shuō)：“在婚姻關(guān)系的城堡中，幸福的最好辦法是，兩個(gè)人都提高自己，成為完整的人”。這些說(shuō)法與作者的觀點(diǎn)在必須程度上是相通的，都很有道理，但能做到的人并不多。在未經(jīng)歷感情、婚姻前，對(duì)于前人的總結(jié)可能不能徹底地理解，但今后又務(wù)必得經(jīng)歷。沒(méi)有人能告訴我就應(yīng)怎樣去生活，我就應(yīng)自己去生活，自己的問(wèn)題就應(yīng)由自己來(lái)回答。
所以，相信完美、珍惜當(dāng)下，也許一個(gè)人的世界，裝不下那么多驚天動(dòng)地，我們所需要的但是是把握住一份恰到好處的幸福。讓我們一齊輕輕走向完美吧！
從這里走向讀書(shū)心得篇七
生本教育，就是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育，是真正一學(xué)生為主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。它深層的意義是：以生命為本。它關(guān)注和弘揚(yáng)的理念是：人具有發(fā)展的無(wú)限可能性，教育應(yīng)充分發(fā)揮人的潛能；人具有學(xué)習(xí)的天性，教育的功能在于順應(yīng)人的天性；人具有發(fā)展的需要，人渴望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；尊重、信任、依靠學(xué)生，是教育成功的秘訣。
雖然對(duì)生本教育的理念有了一定的理解，但是，自己在實(shí)行的時(shí)候還是有些困難的。都來(lái)學(xué)校一年半了，自己的進(jìn)步卻是很少，有點(diǎn)停留在原地的感覺(jué)，自己還是沒(méi)有真正弄懂生本教育的本質(zhì)，只是停留在表面的東西和形式，并沒(méi)有真正解讀到生本教育的內(nèi)涵。我感覺(jué)我要為我的學(xué)校做點(diǎn)事情，我首先得把自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握熟練，其次還要學(xué)習(xí)相應(yīng)的教態(tài)以及教學(xué)能力：即怎樣把自己所學(xué)的知識(shí)教會(huì)，給學(xué)生，或者是讓學(xué)生和自己一起學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握并想著積極的應(yīng)用。把握數(shù)學(xué)的核心，建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己的學(xué)生能夠考個(gè)好成績(jī)，考個(gè)好大學(xué)，讓別的學(xué)校或者是社會(huì)上的人，真正認(rèn)識(shí)我們聊城二中，建立我們自己的品牌：高效學(xué)習(xí)，生本教育。
生本教育的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生自己去學(xué)，老師主要是引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者，明白學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，老師是不能替代的，不要一個(gè)勁的講解，不斷的追問(wèn)提醒，實(shí)際上這不是“啟發(fā)式”教學(xué)，而成為了“填鴨式”教學(xué)了。給學(xué)生一定的自由空間，但又不是完全的放手，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的整體思路一致，不是毫無(wú)目的，放羊式的教學(xué)。教學(xué)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，完整教學(xué)設(shè)計(jì)。把握好重難點(diǎn)，以及學(xué)生的學(xué)情。形成較好的教育機(jī)智。我現(xiàn)在有很多問(wèn)題就沒(méi)有處理好。
講評(píng)課的關(guān)鍵在“評(píng)”。先由學(xué)生展示進(jìn)行自評(píng)，再由學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)，師生共同評(píng)；其原則是：不僅要評(píng)“不足”，評(píng)“誤解”，更要評(píng)“亮點(diǎn)”，評(píng)“進(jìn)步”，要評(píng)出方向，評(píng)出信心，要把它作為教學(xué)過(guò)程中重要的準(zhǔn)則。
這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程的求法，因?yàn)樵诟呖贾写箢}的第一問(wèn)就是求圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程，所以，這節(jié)課還是很重要的。昨天晚自習(xí)還讓學(xué)生用兩節(jié)課的時(shí)間完成了相應(yīng)的習(xí)題，依據(jù)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的情況，我選了幾個(gè)題準(zhǔn)備今天做重點(diǎn)展示。
教學(xué)過(guò)程：首先上課之前讓組長(zhǎng)檢查了學(xué)生的完成情況，但是，組長(zhǎng)的確檢查了，我看著檢查的，但是我以為組長(zhǎng)沒(méi)有給我回報(bào)情況，就是都完成了，并沒(méi)有詳細(xì)的詢問(wèn)（畢竟昨天晚上我看著他們做的，而且都很認(rèn)真，題目也很少），這個(gè)環(huán)節(jié)的檢查反饋，沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)，太相信自己了。
其次，我直接就上節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該掌握的很好了，所以，直接把抽了兩位同學(xué)上黑板進(jìn)行默寫(xiě)，其他學(xué)生在下面寫(xiě)，但是學(xué)生對(duì)：雙曲線的定義，雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程，以及這一基本的關(guān)系都沒(méi)有掌握好，我就不該再讓他們默寫(xiě)：焦點(diǎn)三角形的余弦定理和面積公式了，沒(méi)有設(shè)計(jì)好，而且也不夠靈活，因?yàn)橹挥幸晃煌瑢W(xué)全對(duì)了（由于當(dāng)時(shí)緊張，其他幾位同學(xué)舉手，但是我沒(méi)有看到），直接就進(jìn)行了下一個(gè)過(guò)程，并未讓學(xué)生停留兩分鐘進(jìn)行再次記憶，自己的教育機(jī)智以及學(xué)情的備課，沒(méi)有準(zhǔn)備好。
第三，對(duì)答案。直接讓課代表說(shuō)下每個(gè)題的答案，本來(lái)想著學(xué)生有疑問(wèn)的，就抽簽讓其他同學(xué)上臺(tái)展示。沒(méi)想到學(xué)生都沒(méi)有疑問(wèn)的，我有些慌了，所以就直接抽簽讓學(xué)生展示例2，跟蹤訓(xùn)練2，以及例3，跟蹤訓(xùn)練3了，沒(méi)問(wèn)“有疑問(wèn)么？”，所以自己根本對(duì)教學(xué)語(yǔ)言沒(méi)有把握準(zhǔn)確，實(shí)際上不該這樣問(wèn)，知道哪里有問(wèn)題，直接就讓學(xué)生來(lái)展示就可以了。學(xué)情還是沒(méi)有備好啊。接下來(lái)，讓學(xué)生們根據(jù)剛才的答案，由組長(zhǎng)領(lǐng)著進(jìn)行疑問(wèn)討論（其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)也不好，根本沒(méi)必要了：學(xué)生說(shuō)的是沒(méi)疑問(wèn)）當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)和自己計(jì)劃的不同時(shí)，我應(yīng)該怎么辦？并沒(méi)有準(zhǔn)備好，所以還是不夠靈活，這里應(yīng)該相當(dāng)重視。讓學(xué)生討論的同時(shí)，抽出的那幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示，展示之后，進(jìn)行講解，這里也是有問(wèn)題的，我應(yīng)該讓學(xué)生直接在展臺(tái)上展示就可以了，沒(méi)必要在黑板上寫(xiě)，投影儀上投影即可，展示之后，直接讓學(xué)生找錯(cuò)就可以了，也沒(méi)必要在讓他們講了。講完之后，剩余的時(shí)間可以讓學(xué)生做課時(shí)作業(yè)，不用再整理了?？傊@堂課的設(shè)計(jì)相當(dāng)不好，自己都感覺(jué)一點(diǎn)也不順利，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不行，沒(méi)有怎么互動(dòng)起來(lái)，學(xué)生活動(dòng)也少，我應(yīng)該他們展示之后，讓其他的同學(xué)去修改就好了。
整體教學(xué)過(guò)程修改：首先，讓學(xué)生默寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，然后找學(xué)生修改，檢查效果后，再給大家2—3分鐘的時(shí)間記憶，記憶之后互相進(jìn)行提問(wèn)。掌握的差不多了就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)：小組內(nèi)討論：討論答案，以及自己有疑問(wèn)的地方，解決相應(yīng)的問(wèn)題，學(xué)生之間討論的時(shí)候把各組有疑問(wèn)的地方寫(xiě)到黑板上，找學(xué)生進(jìn)行答疑，我自己進(jìn)行總結(jié)重點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)。有需要寫(xiě)過(guò)程的，讓學(xué)生拿著自己做的在展臺(tái)上進(jìn)行展示即可。展示時(shí)，一起看：有問(wèn)題嗎？正確嗎？那里要改正嗎？注意的地方是什么？等等。接下來(lái)就三種題型：求雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程；根據(jù)雙曲線的定義求動(dòng)點(diǎn)的軌跡；雙曲線的應(yīng)用等，在課時(shí)作業(yè)上找相應(yīng)的類(lèi)型進(jìn)行限時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。最后，讓學(xué)生做下總結(jié)。
這堂生本課上得不好，有很多地方需要改正，但是我對(duì)以后有信心，一定可以不斷的進(jìn)步，一定會(huì)有很大的進(jìn)步，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣在高中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
從這里走向讀書(shū)心得篇八
烈日把他黑黝黝的脊梁曬得似乎要冒出油來(lái)。
暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)s光傷了自己的翅膀。拉開(kāi)了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏著紗布，褲子的左膝蓋燒破了，露出了里面燒焦的毛褲，他的頭發(fā)亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾著煙灰，平時(shí)的“帥勁兒”全不見(jiàn)了。一問(wèn)才知道，三舅的車(chē)間里失了火。三舅救火時(shí)，左胳膊被燒傷了。
嚴(yán)冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發(fā)抖幾乎聽(tīng)得見(jiàn)它們的牙齒冷得捉對(duì)兒廝打的聲音。
從這里走向讀書(shū)心得篇九
生本教育的理想就是：找出x種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽(tīng)，只是在聽(tīng)老師講，而他本身并沒(méi)有真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生你x句，我x句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
在課堂上，我盡量給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng)。在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開(kāi)，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。
自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識(shí)到很多時(shí)候我們x廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。
郭教授指出：“教育的本質(zhì)——是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展” 。從這句話中可以看出郭教授對(duì)于教師這x角色的重新定位。教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，不是要求教師有超出專(zhuān)業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開(kāi)的。老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié)，并不是什么都不說(shuō)，要把握好x個(gè)度，這x點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)了解生本教育，我知道了x個(gè)真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī)，這不是完全的成功。成功的另x方面還要看你有沒(méi)有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過(guò)你的教育給他帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。
郭教授在《教育走向生本》所說(shuō)：“快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓?lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果?！?BR> 作為x名年輕教師來(lái)說(shuō)，從教多年來(lái)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，要想作做x個(gè)真正優(yōu)秀的教師，那么你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī)，這并不重要，重要的是你有沒(méi)有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過(guò)你的教育給他帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè)，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。郭思樂(lè)的《教育走向生本》這本書(shū)告訴了我們?cè)S多讓我們困惑的問(wèn)題。作為教師，我們應(yīng)該怎樣想教師的觀念、教育態(tài)度、教育境界，如果能很好的思考這些問(wèn)題，那么再教育方面也就會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果。
從這里走向讀書(shū)心得篇十
稱為“東亞病夫”。其實(shí)，難到不是嗎?在全世界都在為奧運(yùn)會(huì)歡呼時(shí)，我們?cè)诟墒裁?我們?cè)诤炇鹨粋€(gè)個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。一直到奧運(yùn)會(huì)舉辦了近十屆，我們才送出第一名運(yùn)動(dòng)員，但沒(méi)進(jìn)復(fù)賽就退場(chǎng)了，在外國(guó)人眼中，中國(guó)——清政府不過(guò)就是這個(gè)倉(cāng)促而來(lái)又悻悻而去的唯一的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的縮影罷了。
于是，接下來(lái)的半個(gè)世紀(jì)，我們一直被“東亞病夫”這個(gè)恥辱的帽子壓得抬不起頭、喘不過(guò)氣來(lái)。但夢(mèng)始終在覺(jué)醒著，朋友，記住這一天吧，1984年7月29曰，洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)二十七歲的選手許海峰最后三聲響亮的槍聲，挑破了陰云，喚醒了這片大地上空的太陽(yáng)。第一枚金牌被在奧運(yùn)會(huì)史上從未得到過(guò)金牌的中國(guó)選手奪得了。中國(guó)健兒以此舉干凈利落的洗刷了舊中國(guó)“鴨蛋”的屈辱?！傲恪钡耐黄?，“東亞病夫”這個(gè)辱名的煙消云散預(yù)示著中國(guó)正在重振雄風(fēng)。
1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，億萬(wàn)人的心情隨著李小雙的720度翻滾而翻滾，跳水小將伏明霞躍入水中的一瞬間被永遠(yuǎn)地載入了世界《吉尼斯記錄》。1996年美國(guó)亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上當(dāng)王義夫閉眼打出最后一發(fā)子彈，暈眩在賽場(chǎng)上時(shí)，淚水盈滿了所有中國(guó)人的心，那塊銀牌的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)金牌，因?yàn)槟抢镲柡宋覀冎袊?guó)人的最高敬意!當(dāng)王軍霞沖出終點(diǎn)，身披國(guó)旗繞場(chǎng)慢跑在會(huì)場(chǎng)跑道上時(shí)，唱的是永恒的《義勇軍進(jìn)行曲》，我們眼中是那紅色的旗幟，心中則是一個(gè)信念——中國(guó)!
北京時(shí)間20__年7月13日22時(shí)，所有中華兒女都會(huì)永遠(yuǎn)記住這莊嚴(yán)時(shí)刻。當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)將要宣布20__年奧運(yùn)會(huì)的主辦城市時(shí)，記得那時(shí)我們?nèi)胰嗽缫咽睾蛟陔娨暀C(jī)旁，靜靜地，我屏住了呼吸，似乎是怕那空氣的震動(dòng)會(huì)改變奧運(yùn)會(huì)官員手中的“決定”……當(dāng)奧運(yùn)官員們從座位上陸續(xù)走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們知道第二輪投票已經(jīng)有了最終結(jié)果，幾分鐘里，相信每一個(gè)中國(guó)人的眼睛都在注視著走過(guò)何振良身邊奧運(yùn)官員們的表情，想從那細(xì)微的一個(gè)頷首中找到結(jié)果……在薩馬蘭奇爺爺宣布“beijing”的一瞬間，我?guī)缀跏窃诖竽X一片空白的情形下，從內(nèi)心發(fā)出“啊”——那是一聲撕心裂肺的尖叫。我想那一刻，北京“爆炸”了!久違了的鞭炮聲、禮花聲響徹了北京的上空……北京沸騰了，神州大地沸騰了。北京，這是你是光榮，更是我們中國(guó)人的驕傲!
所有的努力，甘苦與期待都在這一刻心情地?fù)]灑著。人們歡呼著、相互擁抱著，相識(shí)的、不相識(shí)的人們都會(huì)因這個(gè)共同的喜慶彼此綻放出最美的笑臉!這就是奧運(yùn)嗎?這就是億萬(wàn)中國(guó)人民魂?duì)繅?mèng)縈的“奧林匹克”夢(mèng)嗎?是的!這已不再是夢(mèng)想，7月13日，北京時(shí)間22時(shí)，中國(guó)人的夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)!
從這里走向讀書(shū)心得篇十一
稱為“東亞病夫”。其實(shí)，難到不是嗎?在全世界都在為奧運(yùn)會(huì)歡呼時(shí)，我們?cè)诟墒裁?我們?cè)诤炇鹨粋€(gè)個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。一直到奧運(yùn)會(huì)舉辦了近十屆，我們才送出第一名運(yùn)動(dòng)員，但沒(méi)進(jìn)復(fù)賽就退場(chǎng)了，在外國(guó)人眼中，中國(guó)——清政府不過(guò)就是這個(gè)倉(cāng)促而來(lái)又悻悻而去的唯一的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的縮影罷了。
于是，接下來(lái)的半個(gè)世紀(jì)，我們一直被“東亞病夫”這個(gè)恥辱的帽子壓得抬不起頭、喘不過(guò)氣來(lái)。但夢(mèng)始終在覺(jué)醒著，朋友，記住這一天吧，1984年7月29曰，洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)二十七歲的選手許海峰最后三聲響亮的槍聲，挑破了陰云，喚醒了這片大地上空的太陽(yáng)。第一枚金牌被在奧運(yùn)會(huì)史上從未得到過(guò)金牌的中國(guó)選手奪得了。中國(guó)健兒以此舉干凈利落的洗刷了舊中國(guó)“鴨蛋”的屈辱。“零”的突破，“東亞病夫”這個(gè)辱名的煙消云散預(yù)示著中國(guó)正在重振雄風(fēng)。
1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，億萬(wàn)人的心情隨著李小雙的720度翻滾而翻滾，跳水小將伏明霞躍入水中的一瞬間被永遠(yuǎn)地載入了世界《吉尼斯記錄》。1996年美國(guó)亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上當(dāng)王義夫閉眼打出最后一發(fā)子彈，暈眩在賽場(chǎng)上時(shí)，淚水盈滿了所有中國(guó)人的心，那塊銀牌的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)金牌，因?yàn)槟抢镲柡宋覀冎袊?guó)人的最高敬意!當(dāng)王軍霞沖出終點(diǎn)，身披國(guó)旗繞場(chǎng)慢跑在會(huì)場(chǎng)跑道上時(shí)，唱的是永恒的《義勇軍進(jìn)行曲》，我們眼中是那紅色的旗幟，心中則是一個(gè)信念——中國(guó)!
北京時(shí)間2001年7月13日22時(shí)，所有中華兒女都會(huì)永遠(yuǎn)記住這莊嚴(yán)時(shí)刻。當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)將要宣布2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦城市時(shí)，記得那時(shí)我們?nèi)胰嗽缫咽睾蛟陔娨暀C(jī)旁，靜靜地，我屏住了呼吸，似乎是怕那空氣的震動(dòng)會(huì)改變奧運(yùn)會(huì)官員手中的“決定”……當(dāng)奧運(yùn)官員們從座位上陸續(xù)走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們知道第二輪投票已經(jīng)有了最終結(jié)果，幾分鐘里，相信每一個(gè)中國(guó)人的眼睛都在注視著走過(guò)何振良身邊奧運(yùn)官員們的表情，想從那細(xì)微的一個(gè)頷首中找到結(jié)果……在薩馬蘭奇爺爺宣布“beijing”的一瞬間，我?guī)缀跏窃诖竽X一片空白的情形下，從內(nèi)心發(fā)出“啊”——那是一聲撕心裂肺的尖叫。我想那一刻，北京“爆炸”了!久違了的鞭炮聲、禮花聲響徹了北京的上空……北京沸騰了，神州大地沸騰了。北京，這是你是光榮，更是我們中國(guó)人的驕傲!
所有的努力，甘苦與期待都在這一刻心情地?fù)]灑著。人們歡呼著、相互擁抱著，相識(shí)的、不相識(shí)的人們都會(huì)因這個(gè)共同的喜慶彼此綻放出最美的笑臉!這就是奧運(yùn)嗎?這就是億萬(wàn)中國(guó)人民魂?duì)繅?mèng)縈的“奧林匹克”夢(mèng)嗎?是的!這已不再是夢(mèng)想，7月13日，北京時(shí)間22時(shí)，中國(guó)人的夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)!
經(jīng)歷5000年風(fēng)霜雨雪，敞開(kāi)了960萬(wàn)公里的寬闊胸膛，中國(guó)--——這個(gè)東方巨人，睜開(kāi)惺忪的雙眼，昂起頭顱，跨著穩(wěn)健的步伐，走向世界。
國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)無(wú)數(shù)根光纜，電纜和電話線，把世界幾乎所有國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)個(gè)網(wǎng)站，億萬(wàn)臺(tái)電腦連接在一起，組成一個(gè)信息的“大家庭”。在這個(gè)“信息大家庭”里，只要輕輕地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以在網(wǎng)上盡情地漫游、收集和發(fā)布信息了。它好比一個(gè)隨時(shí)向世界敞開(kāi)信息窗口和連接世界各地的橋梁。如今，騰飛發(fā)達(dá)的中國(guó)，許多家庭都添購(gòu)了電腦。許多掌握了電腦網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)民，也開(kāi)始利用電腦網(wǎng)絡(luò)，使自己的產(chǎn)品走向世界。
景德鎮(zhèn)是我國(guó)的陶瓷之鄉(xiāng)，由于信息不靈通，商人為了賣(mài)陶瓷，四處尋游推銷(xiāo)產(chǎn)品。但是盡管這樣日夜奔波，舟車(chē)勞頓，陶瓷的銷(xiāo)售之路還是沒(méi)有打通。
后來(lái)，有個(gè)叫李建民的陶商，在掌握了上網(wǎng)的技術(shù)以后，自己設(shè)立了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)始在因特網(wǎng)上賣(mài)陶瓷。陶瓷生意一下紅火起來(lái)，不但在國(guó)內(nèi)暢銷(xiāo)，而且遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外。一次他在網(wǎng)上同一名美國(guó)外商簽訂了一萬(wàn)個(gè)陶瓷的銷(xiāo)售合同。李建民每年在因特網(wǎng)上銷(xiāo)售陶瓷，生意越做越紅火，財(cái)源滾滾，成了“陶瓷王”和“農(nóng)民企業(yè)家”，還讓世界了解中國(guó)，讓世界知道中國(guó)是個(gè)聚寶盆。
李建民高興地說(shuō)：“以前賣(mài)陶瓷，東奔西跑，不僅辛苦，還找不到買(mǎi)家，現(xiàn)在出足不出門(mén)，陶瓷就能遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外。現(xiàn)在的高科技就是強(qiáng)!”中國(guó)不僅以步入信息社會(huì)，而且經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在世界上的威望也日益提高。
2001年月在卡塔爾舉行了世界貿(mào)易組織第四屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議。在會(huì)上，世界貿(mào)易組織成員國(guó)和地區(qū)代表按照組織規(guī)劃，采取協(xié)商一致通過(guò)的方式，審議通過(guò)中國(guó)加入世貿(mào)組織。
當(dāng)確定沒(méi)有人表示反對(duì)意見(jiàn)后，工作組主席杰拉德面露笑容，高舉起小木錘，“當(dāng)”!清脆的錘聲回響在整個(gè)大廳。一錘定音，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的決定通過(guò)了。錘聲剛落，大廳里響起了熱烈的掌聲。
對(duì)中國(guó)加入世貿(mào)組織，不但國(guó)人高興，世界各國(guó)也紛紛表示祝賀。因?yàn)橹袊?guó)加入世貿(mào)組織以后，不但中國(guó)受益，世界各國(guó)也將從中受益。在世界經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天，可以說(shuō)，中國(guó)的迅速發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的繁榮同樣離不開(kāi)中國(guó)，正像世界貿(mào)易組織總干事穆?tīng)栒f(shuō)的那樣“中國(guó)加入世界貿(mào)易組織是對(duì)這個(gè)世紀(jì)甚至更長(zhǎng)時(shí)間的一件大事?！?BR> 展望未來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下和全國(guó)人民的共同努力下，中國(guó)是有信心和能力抓住機(jī)遇，作為世界最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)必將對(duì)整個(gè)世界的穩(wěn)定與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
從這里走向讀書(shū)心得篇十二
作為一個(gè)年輕教師，我們有著朝氣，有著向前沖的力量，唯一不足的就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)獲得的最快以及最有效的方式就是吸取其他優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處，讓自己有更大更快的進(jìn)步，而《最牛的教師》這本書(shū)，就給我們提供了一些好的見(jiàn)解與思路。
這里有身為校長(zhǎng)而繼續(xù)不停研究學(xué)問(wèn)的陳垣老師，他的學(xué)習(xí)精神與不斷的反思值得我們學(xué)習(xí);也有講臺(tái)上的幽默大師林語(yǔ)堂老師，他的課，形象生動(dòng)，詼諧有趣，給世人留下了許多雅致雋永的佳話;有能讓一個(gè)被眾多老師拒絕、家長(zhǎng)放棄、自己墮落沉淪、成績(jī)?nèi)康箶?shù)第一的學(xué)生考上北京大學(xué)的“高考戰(zhàn)神”王金戰(zhàn)老師……有太多的教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)推敲最后運(yùn)用到自己的教學(xué)中來(lái)。
讀這本書(shū)，看看教育大師們的故事，仿佛進(jìn)行了一次精神的洗禮。同時(shí)也讓我明白，教師，是一種極具魅力和境界的職業(yè)。一個(gè)教師若有魅力學(xué)生才會(huì)愿意多親近你，才會(huì)聆聽(tīng)你的教誨。
這種魅力是自己所獨(dú)特的品格、修養(yǎng)，是通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)與在教學(xué)中的不斷發(fā)現(xiàn)所積累起來(lái)的。
教師的魅力源于境界，而教師的境界當(dāng)是秉承光大文化之精神，開(kāi)闊視野，陶冶情操，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，樂(lè)讀書(shū)、善讀書(shū)，以“書(shū)”之精華夯實(shí)自然之道，以“德”之品行涵養(yǎng)浩然之氣，以廣博的知識(shí)從教，以寬厚的胸襟育人。不管是魅力與境界都離不開(kāi)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思以及反思后的.實(shí)際行動(dòng)，只要把這幾點(diǎn)中都不辭辛苦的做好，那么你就已經(jīng)成為了一位極具魅力的教師。
身為教師，我們的教育對(duì)象是活生生的人。我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書(shū)海之間。讀書(shū)，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;讀書(shū)，能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒、充滿創(chuàng)造的快樂(lè);讀書(shū)，能實(shí)現(xiàn)教師的自己提升和生命的升華。
從這里走向讀書(shū)心得篇十三
按照學(xué)校的安排，我認(rèn)真拜讀了華南師范大學(xué)教科院副院長(zhǎng)郭思樂(lè)教授的新著《教育走向生本》，并做了很詳細(xì)的讀書(shū)筆記。通讀后該書(shū)后，我覺(jué)得它具有以下五點(diǎn)突破性的貢獻(xiàn)：
作者認(rèn)為，師本教育體系和生本教育體系這兩種教育體系的存在是事實(shí)?！皟H僅是零敲碎打的改革，已經(jīng)不足以解決今天的問(wèn)題了”。因?yàn)檫^(guò)去基本上是一種師本的教育體系——“一切都是為老師好教而設(shè)計(jì)的，以教師為中心的”，“我們需要設(shè)計(jì)一種以學(xué)生好學(xué)為中心的教育體系”。生本教育體系“不僅在方向上強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，而是要徹底解決落實(shí)學(xué)生的主體地位的整個(gè)體系問(wèn)題”。
作者能揭示出兩種教育體系，是以深入的研究作為基礎(chǔ)。例如對(duì)成人的理智律和演繹為主與兒童的情感律和歸納為主的區(qū)別；接流式和源流式教學(xué)的區(qū)別；連動(dòng)式機(jī)制和激發(fā)式機(jī)制的區(qū)別都做了有價(jià)值的探索。
“師本體系”和“生本體系”的區(qū)別具體體現(xiàn)在理念、課程觀、方法論和管理和評(píng)價(jià)等方面。
生本教育的價(jià)值觀是“一切為了學(xué)生”。
生本教育的倫理觀是“高度尊重學(xué)生”。
師本教育常?？吹降氖沁@樣的現(xiàn)象：“同學(xué)們，現(xiàn)在可以上課了嗎？”，有些教師連上課都要征求學(xué)生的意見(jiàn)，好象相當(dāng)尊重學(xué)生了，其實(shí)這是一種膚淺的理解，好象在“做秀”。本書(shū)鮮明地指出：“高度尊重學(xué)生”就應(yīng)該是相信學(xué)生是“天生的學(xué)習(xí)者”，“人人可以創(chuàng)新”，“潛能無(wú)限”。我體會(huì)應(yīng)該區(qū)別的是：老師是在尊重學(xué)生的獨(dú)立見(jiàn)解（雖然可能是幼稚的），是認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)、理解學(xué)生自己的思想火花；還是視而不見(jiàn)，急忙，甚至強(qiáng)硬地讓學(xué)生去“痛飲”教師準(zhǔn)備的那“一桶水”（包括有時(shí)是讓學(xué)生高興地去“痛飲”）？這其實(shí)是“師本體系”和“生本體系”兩種不同對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。
生本教育的行為觀是“全面依靠學(xué)生”
“全面依靠學(xué)生”就是不僅認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教育對(duì)象，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生更是教育資源。教師是在充當(dāng)泥瓦匠，辛苦地塑造、雕鑿學(xué)生？還是在藝術(shù)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生自我發(fā)展？這些都是兩種不同教育體系的理念在教學(xué)行為中的反映。
“生本教育”主張“小立課程，大作功夫”。“教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)要盡可能地精簡(jiǎn)，而騰出時(shí)間和精力讓學(xué)生大量地進(jìn)行活動(dòng)”?！笆拐麄€(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)‘教少學(xué)多’”的原則。
“生本教育”主張“學(xué)科內(nèi)部整合和整個(gè)課程整合”。例如語(yǔ)文，主張“教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)好字，寫(xiě)好字；鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，進(jìn)行自主的寫(xiě)作實(shí)踐。其他環(huán)節(jié)則是要么是不必要的，要么是可以精簡(jiǎn)的，要么是不必現(xiàn)在就教的”?！吧窘逃币剿鳌霸谕怀鋈笳Z(yǔ)言（詞匯語(yǔ)言，數(shù)學(xué)語(yǔ)言，藝術(shù)語(yǔ)言）的前提下整合整個(gè)課程”。
在探索、形成“生本教育”的課程觀時(shí)，作者在多年實(shí)驗(yàn)中“感悟”出的一些創(chuàng)見(jiàn)是極有價(jià)值的。如“整體領(lǐng)悟與知識(shí)生命”一節(jié)中論述的“兒童的思維是成胚胎式發(fā)展的”，作者用“輸贏球”引導(dǎo)學(xué)生理解“有理數(shù)加法”的例子，確實(shí)使我們深深感受到“在美麗的教育世界里，兩個(gè)生命——兒童的生命體和知識(shí)的生命體在嬉戲激蕩，構(gòu)成了整體領(lǐng)悟的教育樂(lè)章”。
們進(jìn)行順應(yīng)兒童心理的作文，整體輸出，寫(xiě)自己喜歡寫(xiě)的、印象最深的語(yǔ)話，這就是作文的‘做’；而作文的‘學(xué)’，即總結(jié)作文的規(guī)律，等等，則完全可以待之來(lái)日”。貫徹了這些方法才能保證“以學(xué)生發(fā)展為本”理念的落實(shí)。
“生本教育”的方法論有一個(gè)重要的觀點(diǎn)：“學(xué)習(xí)的核心部分應(yīng)該是感悟”，感悟會(huì)“成為他們進(jìn)行更廣泛的高級(jí)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α薄Ｋ麄兊膶?shí)驗(yàn)已經(jīng)用力地證明了這一點(diǎn)。
“生本體系”主張“無(wú)為而為”原則。主張老師“不給兒童過(guò)多的干預(yù)，而是給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主”，而堅(jiān)持“師本體系”就有可能給以他們“沒(méi)有發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的評(píng)價(jià)。“生本體系”的課，“沒(méi)有把知識(shí)和行為變成一個(gè)一個(gè)細(xì)密的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生提出十分細(xì)密的要求”，沒(méi)有一步一步地牽著學(xué)生走，如果按照“師本體系”來(lái)評(píng)價(jià)，這樣的課恐怕就不會(huì)是好課。因?yàn)椤皫煴倔w系”主張學(xué)生要跟著老師，一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地學(xué)那些經(jīng)過(guò)教師過(guò)度分析過(guò)的教材。
我深信《教育走向生本》來(lái)自實(shí)踐，積極為實(shí)踐服務(wù)，有很強(qiáng)的生命力，我將在以后的教學(xué)中踐行生本觀，爭(zhēng)取有所變化。
從這里走向讀書(shū)心得篇一
《輕輕走向完美》是現(xiàn)代著名女作家畢淑敏專(zhuān)門(mén)為女性朋友傾心編著的一部佳作，以女性的角度出發(fā)來(lái)看待這個(gè)世界，從女性的視角來(lái)訴說(shuō)著女性的世界?！白屓松昝馈笔顷?yáng)光女性理論的核心觀念。在工作與生活中，我感同身受。
輕輕走向完美，做一個(gè)溫暖的人。1997年年底，我成為了一名普通的收費(fèi)員，這是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是我成長(zhǎng)的地方。工作雖小，但卻好處重大，從基本禮儀、服務(wù)態(tài)度到思想政治、作風(fēng)精神，我都代表著高速的形象，每當(dāng)看到車(chē)輛駛?cè)胧召M(fèi)站時(shí)，我都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，怕自己操作失誤，窗口服務(wù)不到位，影響高速形象。
在我愈發(fā)為工作煩心時(shí)，一位長(zhǎng)輩的諄諄教誨讓我記憶猶新，“不要著急，慢慢來(lái)，你年齡還小，工作經(jīng)驗(yàn)不多，以后會(huì)慢慢適應(yīng)這個(gè)工作?！敝?，在前輩的幫忙下從微笑服務(wù)到軍事動(dòng)作，從整理內(nèi)務(wù)到熟悉業(yè)務(wù)，我逐漸掌握了工作的要領(lǐng)。
在一線工作的兩年半時(shí)間，從初出茅廬到熟練業(yè)務(wù)，從追夢(mèng)青年到優(yōu)秀收費(fèi)員。在青年志愿者的旗幟下，冬天，為司機(jī)送一碗熱姜湯，送上一份溫暖；夏天，為司機(jī)送上一杯涼綠豆湯，獻(xiàn)上一份清涼；遇到有困難的司機(jī)時(shí)，竭盡所能，慷慨解囊……只是一點(diǎn)一滴的小事，卻在這個(gè)充滿陽(yáng)光的崗位上，為司乘人員留下了一個(gè)個(gè)溫暖的回憶。
輕輕走向完美，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。vv年vv月，我的工作從前臺(tái)走到了幕后，成為了一名辦公室職員，負(fù)責(zé)文秘工作，我的追夢(mèng)之旅還在繼續(xù)。雖然工作地點(diǎn)是一樣的，但是不同收費(fèi)一線的崗位職責(zé)讓我開(kāi)始適應(yīng)時(shí)難免有些困難，辦公室工作看起來(lái)簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)單，但卻考驗(yàn)著一個(gè)人的細(xì)心和耐心程度。
工作初始時(shí)的懈怠心理讓我在工作中難免出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤，之后，我在領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)下，理順了工作程序，掌握了工作方法，提高了工作效率，從收發(fā)文件到協(xié)調(diào)處理日常工作，從資料整理到綜合分析各項(xiàng)事務(wù)，我慢慢成長(zhǎng)、進(jìn)步，我一步一個(gè)腳印的走下去，漸漸的成為了一名合格的高速文秘。
輕輕走向完美，做一個(gè)用心的人。vv年v月vv日，vv高速又以嶄新的姿態(tài)迎之后南來(lái)北往的客人，她像一位待嫁的新娘，讓人們耳目一新，寬敞潔凈的路面，一望無(wú)際的京畿坦途，任由你馳騁的時(shí)候，可想而知司乘人員那愉悅的情緒。
與此同時(shí)我也走上了新的崗位，我很慶幸，能作為vv的同齡人，為vv的成長(zhǎng)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。在那里，高速夢(mèng)，就是我的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是幫高速圓夢(mèng)！我們?cè)谄椒仓蟹瞰I(xiàn)著火熱的青春，體味著人生的苦樂(lè)，為了這份陶醉、為了這份自豪，我們高速人以路為家，用自己的青春和激情，默默地為高速公路奉獻(xiàn)著。因?yàn)槲覀兙褪且黄G葉，綠出花的璀璨、果的未來(lái)！
寒來(lái)暑往，斗轉(zhuǎn)星移，在高速工作的十七年日日夜夜，我看到了辛苦工作、默默奉獻(xiàn)的高速人，我感受到了堅(jiān)守崗位、面帶微笑的高速路奮斗精神，我見(jiàn)證了不斷成長(zhǎng)的高速路輝煌業(yè)績(jī)，就讓我們輕輕走向完美，為了高速的發(fā)展壯大，為了高速的明天更加完美獻(xiàn)上自己微薄的力量。
品讀畢淑敏先生的這本書(shū)時(shí)，工作的時(shí)間軸才剛剛行至兩載處，但軸上的色彩卻異常濃郁。僅僅因?yàn)閷?duì)于教師職業(yè)的熱愛(ài)。這份熱愛(ài)如灼灼烈日下包裹著飽滿顆粒的莊稼的通紅面頰高高昂起，如夜幕降臨之下川流不息的城市依舊霓虹閃耀，如矗立深空漾起萬(wàn)丈水花的尼亞加拉大瀑布無(wú)視晝夜地澎湃咆哮，震天動(dòng)地。
但當(dāng)一位扎著馬尾，恬靜溫柔的小姑娘摳著自己的手指頭走進(jìn)我的辦公室，咆哮哭訴著自己的痛苦時(shí)，才將一個(gè)駐足高處觀賞自己付出全部心血呵護(hù)的美麗班級(jí)的游人般的我?guī)Щ氐搅藘赡昵捌瘘c(diǎn)的'地方，開(kāi)始思考自己以前有過(guò)的“焦躁”。
四月天，灰青的云破了，羞紅的天際。我們也曾讓彼此的腳，站在過(guò)寬闊時(shí)光里。
略顯蒼白的面頰，澄澈的眼神，這位孩子在班里的第一次展示，便給我留下了深刻的印象。因?yàn)楹苌儆泻⒆訒?huì)在開(kāi)學(xué)之前，書(shū)寫(xiě)一份長(zhǎng)如瀑布的競(jìng)選稿，噙著熱淚參與一次班委競(jìng)選，而她便是這樣一位可愛(ài)的孩子，一位外表柔弱、心思細(xì)膩的四月天。
但是，一個(gè)如此柔弱的小姑娘又怎樣能夠擔(dān)起一個(gè)班長(zhǎng)的擔(dān)子呢？即便如此，班里的孩子和老師竟一致地選取了達(dá)成她的愿想。也許因?yàn)槊總€(gè)投票給她的孩子心中都埋著同樣的一朵玫瑰花吧——只要自己愿意努力，每個(gè)人都能夠變得很完美。
正如艾默生所言：“我們的生命是三月的天氣，能夠在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜?！?BR> 之后，我嘗試著語(yǔ)言疏通，無(wú)果。之后，我們嘗試書(shū)信交流。最后，這個(gè)孩子開(kāi)始走近了我這位經(jīng)驗(yàn)尚淺的女教師，并在暑假后的某一天，悄悄地放在了老師辦公桌上一本日記，滿滿地文字，竟全部都是暑假里以和老師對(duì)話的形式呈現(xiàn)出的“師生日記”。她說(shuō)，會(huì)為了老師的付出而努力讓自己身體好起來(lái)，而我們則將它稱為了“愛(ài)的師生日記”。
再之后，可愛(ài)的孩子說(shuō)，“只有跑步才能夠使自己的頭痛緩解一些”，但放學(xué)后寂靜的校園里她又不好意思一個(gè)人去跑。于是，那一個(gè)月，每一天晚自習(xí)結(jié)束后，田徑場(chǎng)里便多了兩個(gè)年齡相仿的姑娘的身影，一圈、兩圈，談心，凝心。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，但心中卻是溫暖滿滿，一個(gè)孩子的幸福，一個(gè)老師夢(mèng)想的達(dá)成，抬頭望，校園里有著最美的星空。
但許多事情真得不像自己想象得那么簡(jiǎn)單。滿滿的期望瞬間化為泡影，孩子又開(kāi)始頭痛了，而且開(kāi)始頻繁請(qǐng)假。又是一個(gè)晚自習(xí)放學(xué)后的晚上，透過(guò)孩子?jì)寢尩脑捳Z(yǔ)，我恍然發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)是能夠不請(qǐng)假的，而且家人也并不期望孩子因病請(qǐng)假，因?yàn)楹⒆铀较吕锖蛬寢屨f(shuō)，請(qǐng)假只是因?yàn)樽约核X(jué)輕，想回家里睡一覺(jué)，并不是因?yàn)轭^痛難忍。于是，年輕的我選取相信了孩子?jì)寢尩脑?，雖然那晚在和孩子?jì)寢尳徽剷r(shí)，手里還拿著給這個(gè)孩子烤的熱紅薯。第二天，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變了對(duì)她的教育方式，變得嚴(yán)格了起來(lái)。師生關(guān)系沒(méi)有那么好之后，孩子頭痛和請(qǐng)假的次數(shù)果然少了。
說(shuō)來(lái)也奇怪，老師的幸福總是那么得簡(jiǎn)單，學(xué)生是幸福成長(zhǎng)的，老師就會(huì)感覺(jué)異常的幸福。而當(dāng)自己正幸福于孩子病情的好轉(zhuǎn)時(shí)。孩子卻摳著手指，走近我的身邊，嚎啕大哭了起來(lái)。
為什么哭？因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，因?yàn)槔蠋煵辉傧褚郧澳菢雨P(guān)心體貼她，因?yàn)樗诶蠋熆桃馐柽h(yuǎn)的距離之下，找不到了能夠傾訴的人。其實(shí)，她不是個(gè)壞孩子，相反，是一個(gè)極為誠(chéng)實(shí)的孩子，她告訴媽媽只是覺(jué)得在家睡覺(jué)舒服，只是不想讓辛勤付出的媽媽再擔(dān)心自己的身體，而會(huì)選取對(duì)老師說(shuō)真話，則是因?yàn)樾湃卫蠋?，甚至覺(jué)得老師有時(shí)候比媽媽還要關(guān)心她，所以愿意傾盡心聲，所以為了不讓老師失望，想要嘗試一種自我調(diào)整的新方式，讓自己盡快好起來(lái)。
而我卻被高中三年短暫的時(shí)光所蒙騙，認(rèn)為時(shí)間太短，便忘記了孩子們可能更需要的是“慢慢地”，“輕輕地”，走向完美。
突然又想起了一位大學(xué)教授的結(jié)婚請(qǐng)?zhí)簻\灰色的紙張，雋秀的字體，兩個(gè)黑色人影的默契，像足了一幅淡墨的人間寫(xiě)生。勞績(jī)猶在，但詩(shī)意需存?！澳闶刮业哪_站在寬闊之處”短短十一言，便寫(xiě)在我們所尊敬的褚瀟白先生的婚帖里。這張婚貼沒(méi)有民國(guó)“情敦鶼鰈”的精致，卻也給足了味道。
眼神在這滲著縷縷幽香的紙張中游離，思緒飄飛至那段淺色年華。陽(yáng)光下，逸夫樓里褚老師的俊秀模樣，俏皮的馬尾，靈動(dòng)的唇角稍有朦朧。她淡淡地說(shuō)，“文學(xué)作品里存有著珍貴的時(shí)間和空間維度，人生也是如此?！薄靶r(shí)候坐在爸爸的洋車(chē)上，望著爸爸的背影時(shí)就觸摸過(guò)時(shí)間這個(gè)東西，而時(shí)間是需要細(xì)細(xì)體味的?！?BR> 因?yàn)楠M窄的時(shí)間是能夠因愛(ài)因思考因耐心而變得寬闊的。如溫潤(rùn)的親情，如輕柔的友情，如細(xì)心的感情，如輕輕行走下的師生情。
“心中存著完美的圖案，但需要平心靜氣一針一線寧?kù)o地繡下去?！?BR> 從這里走向讀書(shū)心得篇二
完美，《辭?！分械慕忉屖侵浮巴陚涿篮茫瑳](méi)有缺陷，是內(nèi)心遐想的世界，現(xiàn)實(shí)中不存在，是人民渴望得到并追求的一種理念和動(dòng)力，是存在于思想中的。”正如解釋里的那樣，完美在現(xiàn)實(shí)中并不存在，人無(wú)完人，但卻并不能成為我們停下追求完美的步伐。相反而言，隨著我們處世閱歷一點(diǎn)一滴的積累，會(huì)讓我們慢慢成為更好的人，自我修煉，縫補(bǔ)心靈，輕輕走向完美，結(jié)局未必一定要讓人艷羨，而在于的是自我內(nèi)心世界的豐滿充盈，擁有著充實(shí)的靈魂，那便已然踏上了完美的旅途。
作者畢淑敏先從一個(gè)女性的角度來(lái)看待這個(gè)世界，從女性的視角來(lái)訴說(shuō)著女性的世界。在這個(gè)封建舊思想的籠罩下，亦或是上帝造人之際的設(shè)定，似乎都讓女性這個(gè)角色處于了劣勢(shì)地位。然而，伴隨著改革的開(kāi)放，各種先進(jìn)思想的洗禮，都告訴了我們“男女平等”的道理。在性別上，本就沒(méi)有孰強(qiáng)孰弱，有的只是每一個(gè)看待問(wèn)題角度的不同罷了。作為一個(gè)女人，“她承擔(dān)了這個(gè)世界上最復(fù)雜最精細(xì)最充滿開(kāi)創(chuàng)性的勞動(dòng)——她創(chuàng)造新的人，包括女人也包括男人?！迸?，用自己的身軀孕育了一代又一代的人，構(gòu)建了一個(gè)有一個(gè)的家庭，為家庭付出了汗水。為子女，為愛(ài)人付出了自己的青春，承擔(dān)著這樣一份責(zé)任的`“女人”，怎么該被世人認(rèn)為是弱者呢？又怎么該被世人的低俗的眼光所輕視呢？在世俗的眼光下，自我逃避，懦弱時(shí)，命運(yùn)不公時(shí)，似乎成了最響亮的幌子，而借此的遮蔽下，滋生了一種聽(tīng)天由命的漠然。
但事實(shí)上，作為女人，并不該自我輕視自己的性別，不用因此去刻意模仿男人，取而代之的，更該是為自己是一個(gè)女人而感到自豪與驕傲，相信自己是重要的，尊重自己的性別，愛(ài)自己的性別，唯有正視自己，才能更美更好更優(yōu)秀的告訴世人，女性并非是與生俱來(lái)的弱者。女人，更應(yīng)相信，我們的纖纖細(xì)手同樣可以在這鋼筋水泥的世界里涂上柔和華美的顏色。女人的美麗并非是單單追求外在的靚麗，相對(duì)而言，更多的是內(nèi)在的充實(shí)。雖然，外表的靚麗會(huì)隨時(shí)光的磨礪而有了歲月的痕跡，但成熟、平和、端莊，只會(huì)讓“女人”這兩個(gè)字更充實(shí)。然而這一切并非與生俱來(lái)，需要的是閱歷、經(jīng)驗(yàn)和眼界。這一切仿佛是在爬上，倘若因“女子無(wú)才便是德”的腐舊思想而自我放棄了攀登高山，放棄了一覽眾山小的機(jī)會(huì)又怎么會(huì)開(kāi)拓自己的眼界，收獲大氣端莊？眼光的狹窄只會(huì)讓這樣的女人成為一只井底之蛙，成為一個(gè)似坊間傳聞般面容可憎的老婦人，就好似魯迅先生筆下的“豆腐西施”般令人惋惜之余多的是憎惡。相反而言，唯有不斷的追求，向上探索，才能見(jiàn)到更遠(yuǎn)的美景，擁有的即將是更持久更永恒的美麗。對(duì)于女人而言，內(nèi)心的充實(shí)也許未必能如外貌般讓人一眼傾心，但隨著時(shí)間的推移，久而久之的相處之下，喜愛(ài)傾心之余，更是他人的敬佩與尊重。
在從女性角度之余，完美也是所有人都在追求的事情。
在很多人的心里，一個(gè)人是否完美與他是否成功幾乎是畫(huà)上了等號(hào)，但事實(shí)其實(shí)未必如此。成功固然能夠給我們帶來(lái)了足夠豐富的滿足感、成就感，但有時(shí)大多數(shù)人都被這光鮮亮麗的榮耀下遺忘了那星星點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵，或是不以為然，而失敗有時(shí)帶來(lái)的并非只有落寞。當(dāng)直視失敗時(shí)，我們才會(huì)收獲更多。反復(fù)追求之后，也才會(huì)賤賤領(lǐng)悟到結(jié)果未必一定是最重要的。獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)，是成長(zhǎng)路上的基石，同樣也是因這些經(jīng)歷豐富了我們的一生。這就好像神農(nóng)氏嘗百草一樣，唯有嘗過(guò)、經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)才會(huì)累積經(jīng)驗(yàn)，著成后人的《神農(nóng)本草經(jīng)》。同樣，追求一件事就好似是一場(chǎng)旅行，最后結(jié)果不論好壞，成功與否都只是一個(gè)紀(jì)念品，途中那些盡收眼底的美景才是這場(chǎng)旅途中最寶貴、最有意義的收獲。
從這里走向讀書(shū)心得篇三
來(lái)到工程單位將近三年，外界的喧囂繁華離我漸行漸遠(yuǎn)，每天睡前看一篇美文成了慰藉心靈的絕佳方式，輕輕地走向完美讀后感。冰心、三毛、龍應(yīng)臺(tái)……細(xì)膩的文字加上正能量的思想，堪稱靈魂盛宴。而對(duì)我影響最大的，無(wú)疑是畢淑敏，還有她那本《輕輕地走向完美》。
我問(wèn)：“怎樣的女人才叫完美？化精致的妝？著華美的裳？舉止投足體現(xiàn)著修養(yǎng)？”畢淑敏笑著說(shuō)：“真正的完美，不單單指外在，更重要的是心中對(duì)完美的追求，是一種內(nèi)心世界的豐滿充盈?！蔽一腥淮笪?，并第一時(shí)間想到一個(gè)人。
她叫李慧，一名有著12年安全稽查經(jīng)驗(yàn)的安質(zhì)部副部長(zhǎng)，也是全局唯一的安全質(zhì)量戰(zhàn)線上的副處級(jí)女管理員。我原先只在報(bào)紙上看過(guò)她的照片，娟秀的面孔，堅(jiān)定的眼神，很難把她跟安全質(zhì)量稽查工作聯(lián)系在一起，可偏偏就是這樣一個(gè)女子，用質(zhì)樸的安質(zhì)人員的情懷感動(dòng)身邊的同事，成為中鐵巾幗們看齊的榜樣，工程單位的.工作異常艱辛，安全稽查工作難度更是常人無(wú)法想象，她卻用柔弱的肩膀扛起了企業(yè)安全質(zhì)量的擎天大柱。
20xx年11月，我接到局工會(huì)關(guān)于第二屆企業(yè)文化節(jié)匯演的通知，在拿到劇本的第一時(shí)間，我愣住了，這部名為《玫瑰鏗鏘也柔情》的小品女主人公原型竟然是李慧。小品由真人真事改編，以她與丈夫的日常對(duì)話為切入點(diǎn)，延伸出作為工程單位的女安全稽查員，她在工作和家庭、崗位責(zé)任和血濃親情之間的矛盾和抉擇。我既激動(dòng)又緊張，能出演這樣一位巾幗英豪原型的小品，是求之不得的光榮與自豪，可是，我生怕自己演不好，不能將女主人公的優(yōu)秀品質(zhì)淋漓盡致地展現(xiàn)。
為了深入這個(gè)角色，我搜索了網(wǎng)絡(luò)及企業(yè)內(nèi)部所有關(guān)于李慧的事跡材料，也從身邊接觸過(guò)她的人去了解這個(gè)女強(qiáng)人身上的特質(zhì)。在與搭檔多次磨合，我們的小品初步成型，可是在人物形象和內(nèi)心情感把握上，始終覺(jué)得缺點(diǎn)什么。演出時(shí)間越來(lái)越近，導(dǎo)演挑出的問(wèn)題越來(lái)越多，正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，李慧本人出現(xiàn)了。
那天，她風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)會(huì)議室，因長(zhǎng)途出差而略顯疲憊，依舊是娟美的面容，堅(jiān)毅的眼神，柔軟的卷發(fā)披在單薄的肩上。她認(rèn)真地看完我們的小品，輕聲地和導(dǎo)演進(jìn)行交談，為了讓我們更好設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，她給我們講述了自身經(jīng)歷。短短半個(gè)小時(shí)，她的語(yǔ)調(diào)都是那樣平靜，在講到孩子從小不在身邊，以及父親臨終前不能在床前盡孝時(shí)，她停頓了一會(huì)，快速用手抹去眼角的淚。我深深地被震撼：一個(gè)人的強(qiáng)大，不在于外表的倔強(qiáng)和剛強(qiáng)，而在于內(nèi)心的堅(jiān)韌和從容。她仿佛一朵玫瑰，鏗鏘里帶著柔情，執(zhí)著里帶著芬芳。
受年齡和閱歷的限制，我在體現(xiàn)人格魅力方面還有欠缺，但是在情感上，我卻是能夠設(shè)身處地去體會(huì)的。榮譽(yù)背后，是一個(gè)女兒、一個(gè)妻子、一個(gè)母親的艱難取舍和無(wú)私奉獻(xiàn)。在舞臺(tái)上，仿佛我就是李慧，一個(gè)有血有肉，在家庭和安全質(zhì)量事業(yè)面前矛盾糾結(jié)卻依然從容抉擇的的鏗鏘女子。演出結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲，很多人都眼含熱淚，這不僅是對(duì)小品內(nèi)涵的認(rèn)同，更是對(duì)李慧精神的高度贊揚(yáng)。
經(jīng)歷這件事，我對(duì)“完美”兩個(gè)字又有了更深一層的感悟。我們對(duì)美的事物都會(huì)懷著贊賞的心態(tài)，對(duì)于有著美好品質(zhì)的人，我們也會(huì)向之靠攏和看齊。因?yàn)橛辛恕巴昝馈钡哪繕?biāo)，我們才知道在這個(gè)領(lǐng)域里我們應(yīng)該成為什么樣的人。每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一次寫(xiě)書(shū)的過(guò)程，閱歷不同則內(nèi)容多樣，但主體思路都是要讓自己變成一個(gè)越來(lái)越好、越來(lái)越完美的人。
說(shuō)到這，我腦海里又閃過(guò)一個(gè)人的影子。徐榮會(huì)，她是李慧的徒弟，也是我曾在職的項(xiàng)目部經(jīng)理。第一次見(jiàn)到她，我被她的氣場(chǎng)震懾住了：高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，犀利的眼神仿佛能洞穿一切。作為全公司唯一的女項(xiàng)目經(jīng)理，她只身從安徽來(lái)到廣西，在八桂大地一干就是四五年，把最美好的年華都給了施工建設(shè)。像男人一樣有拼勁，又不缺乏女人的韌勁，在建設(shè)柳州自行車(chē)道項(xiàng)目部時(shí)，面對(duì)“卡斯特地貌”和“柳江汛期”這兩只兇猛的攔路虎，她始終保持清醒的頭腦。見(jiàn)縫插針組織施工，狠抓安全質(zhì)量關(guān)卡，推動(dòng)和鼓勵(lì)工法科研創(chuàng)新，通過(guò)變更索賠和定額測(cè)算對(duì)潛在盈利進(jìn)行整合……睿智和果敢兼具的她總說(shuō)：“只要你下定決心去做，辦法總比困難多！”
這樣的明媚而閃光的影子還有很多很多，在工程單位，有這樣一群女性，她們對(duì)事業(yè)懷著無(wú)限的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)，對(duì)生活始終心懷感恩和希望。誰(shuí)不都是父母掌心里的小公主呢，可是有些女子卻勇敢地走過(guò)遍地荊棘，讓自己活得像個(gè)女王。藍(lán)色工裝是她們耀眼的衫，堅(jiān)硬鋼盔是她們驕傲的帽，素面朝天是她們最美麗的妝容。她們就像命運(yùn)的繡女，心中存著完美的圖案，那圖案無(wú)論是拔地而起的高樓，抑或是一座座通向遠(yuǎn)方的橋梁，甚或是縱橫交錯(cuò)一建就是好幾年的鐵路干線，她們都能心平氣和一針一線繡下去，直至荒涼的原野被青春灌溉出花朵，直至夢(mèng)想列車(chē)能通向詩(shī)的遠(yuǎn)方。
從這里走向讀書(shū)心得篇四
走進(jìn)自己的生活，頓時(shí)感到女人的生活就如一年的四季，有春天的善良、夏天的美麗、秋天的智慧、冬天的勇氣。
女人如春。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！迸巳绱海屏嫉拇禾熳虧?rùn)著大地的萬(wàn)物，養(yǎng)育著每一個(gè)大地的子民、花草。同樣，每一個(gè)母親善良、無(wú)私的養(yǎng)育著自己的兒女，甚至于家里的每一個(gè)成員都離不開(kāi)一位家庭婦女的照顧和愛(ài)護(hù)。
女人要如春天般善良，給人以溫暖！
女人如夏。
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！迸巳缦模利惖南奶鞛閯倓偙淮禾靻拘训娜f(wàn)物注入了一股濃濃的生機(jī)，墻上爬滿了各種各樣的植物，彎彎曲曲的.小路旁邊長(zhǎng)滿了各色的野花，讓人賞心悅目。而美麗的女人正如這各種各樣的植物，裝點(diǎn)著繽紛的生活，也如這小路旁的野花，堅(jiān)強(qiáng)的生活在每一個(gè)角落。
美麗的女人首先是和諧，做一個(gè)生活中的和諧者，語(yǔ)氣不驚不懼；性格不驕不躁；氣勢(shì)不張不揚(yáng)，舉止不猥不瑣。在工作中，安安心心的做好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的干好手頭的事情，不為名利爭(zhēng)斗，不為錢(qián)財(cái)糾結(jié)，與同事友好相處、互幫互助，不僅是工作中的潛力股，更是工作中的調(diào)節(jié)劑。
美麗的女人還要柔和。生活中女人即不做鮮花，也不做美酒，而是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡夏日清茶，一次次沖沏，從濃到淡，由暖轉(zhuǎn)涼，散發(fā)無(wú)盡清香，品盡百般味道。
女人要如夏天般美麗，讓人賞心悅目。
女人如秋。
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！迸巳缜铮锾斓闹腔蹮o(wú)人可比，在秋天里收獲，人們的臉上充滿了喜悅，心里樂(lè)開(kāi)了花。而女人正如這秋天一樣充滿智慧，她既要照顧全家的老小，又要堅(jiān)持工作，她是智慧與魅力的化身。
事業(yè)和家庭如一個(gè)蹺蹺板，需要女人的智慧來(lái)平衡。同樣，穩(wěn)定美滿的婚姻，和諧幸福的家庭，成功上進(jìn)的事業(yè)，都是自身的價(jià)值體現(xiàn)。有關(guān)女性的社會(huì)作用有句話是這么說(shuō)的：一個(gè)女人能夠決定父母晚年的幸福，能左右兒女的童年快樂(lè)，也會(huì)影響隔代人的未來(lái)。一個(gè)女人卻能影響三代人的幸福，可見(jiàn)一個(gè)女性在社會(huì)、家庭中充當(dāng)?shù)慕巧陵P(guān)重要。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，人生的落腳點(diǎn)，也是我們每個(gè)人最終的歸宿點(diǎn)，俗話說(shuō)“家和才能萬(wàn)事興”，和諧的家庭是幸福生活的催化劑，它給予我們生命不息，奮斗不止的不懈動(dòng)力。一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，事業(yè)成敗，幸?？鞓?lè)都是與家息息相關(guān)的。離開(kāi)了這個(gè)支撐點(diǎn)，談什么都是不切實(shí)際、自欺欺人的！而和諧家庭是由愛(ài)形成的，有愛(ài)才有家。我們常說(shuō)：一個(gè)家庭的幸福指數(shù)大多數(shù)取決于女主人。有一種女人嫁給誰(shuí)都幸福，并不是因?yàn)槠恋呐司蜁?huì)嫁得好，而是嫁得好的、家庭和諧的、生活幸福的女人往往是上得了廳堂，下得了廚房，既能讓丈夫享受到家庭的溫馨，也是丈夫事業(yè)上的參謀長(zhǎng)，或許這些就是現(xiàn)代女性的應(yīng)該擁有的智慧。
女人要如秋天般充滿智慧，在家庭與事業(yè)中獲得平衡。
女人如冬。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！迸巳缍?，冬天的萬(wàn)物充滿了生存的勇氣，冬天的生命堅(jiān)強(qiáng)地生存著，忍受著暴風(fēng)雪的摧殘與折磨，毅然的挺立在寒風(fēng)中毫不動(dòng)搖。而女人就是這冬天中的梅花，凌寒獨(dú)自開(kāi)，不畏嚴(yán)寒，不畏風(fēng)雪。
堅(jiān)強(qiáng)是女人幸福的基石，女人要像鉆石一般的硬，才經(jīng)得起困難的打磨；女人要像流水一樣的柔，才能抵擋住世俗的偏見(jiàn)。
其實(shí)，我認(rèn)為女人的成熟實(shí)際上是一種克服自身感性因素泛濫的過(guò)程，只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)才能達(dá)到“一切盡在掌握”的境界。堅(jiān)強(qiáng)的女人是不怕輸?shù)模酱煸接?，只要自己努力，無(wú)論成功與否，人生是不會(huì)留有遺憾的。
生活中需要女人的堅(jiān)守，無(wú)論做什么，只要目標(biāo)沒(méi)有錯(cuò)，就一定要堅(jiān)持到底，挫折和困難會(huì)伴隨著成長(zhǎng)接踵而來(lái)，對(duì)此，女人應(yīng)該是愈挫愈勇，永不言敗。
在開(kāi)創(chuàng)自己事業(yè)的時(shí)候，必須認(rèn)清自己的身份、地位，想想憑自己的力量，能做多大的事，能做什么樣的工作，采取什么樣的方法和途徑才恰當(dāng)。只有這樣，才能腳踏實(shí)地地開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。
女人要有冬天的勇氣，永不言敗。
最后，借用書(shū)中最后一篇《讓人生慢慢完美》中的幾句話來(lái)結(jié)束我的文章吧!“完美就是終極，可以列為目標(biāo)，但是不必想著完美指日可達(dá)。只要完美的生命沒(méi)有完結(jié)，完美的過(guò)程就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)……”
從這里走向讀書(shū)心得篇五
畢淑敏一直是我很喜歡的作家，每次她的新作我都必看，這次我細(xì)細(xì)的拜讀了她寫(xiě)的那一本《輕輕走向完美》?？赐旰?，我的內(nèi)心深受震動(dòng)。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常可以聽(tīng)到別人在說(shuō)“我想要的是完美的”但更多的人說(shuō)的是“沒(méi)有什么東西是完美的”所以我是帶著疑慮去看這本書(shū)的，我們要怎么樣才可以“走向完美”。
書(shū)中的內(nèi)容囊括量挺大的，包括情感、心靈、愛(ài)情、婚姻、家庭、工作、健康及幸福等。讀完這些章節(jié)，我終于明白書(shū)中“完美“的含義，其實(shí)是”完成美好“的意思。
書(shū)中的文字很優(yōu)美，很容易讓人徜徉其中，但是與此同時(shí)我又能在此得到深思。書(shū)中畢淑敏說(shuō)，你的愛(ài)情等待你的看法，你的愛(ài)情驗(yàn)證你的看法，你能夠有什么樣的'愛(ài)情觀，你就有什么樣的愛(ài)情，你的觀念就是你的命運(yùn)。我在生活中總是希望在愛(ài)情中找尋安全感，所以我不輕易的開(kāi)始一段感情，一旦開(kāi)始，我就希望自己可以彼此都用心經(jīng)營(yíng)，希望一段就是一輩子，不輕易的放手。所以我經(jīng)常在愛(ài)情中患得患失，導(dǎo)致對(duì)方覺(jué)得很累?？戳诉@本書(shū)，我才豁然開(kāi)朗，是啊，我們的愛(ài)情觀，不就是影響我們能不能長(zhǎng)久，會(huì)不會(huì)幸福的密鑰嗎。也許我應(yīng)該在愛(ài)情中學(xué)會(huì)享受，才能在愛(ài)情中得到幸福。
人生這段路，有很長(zhǎng)的旅途，我們會(huì)在當(dāng)中遇見(jiàn)很多美妙的風(fēng)景，也許也會(huì)流很多淚，但是我們不就是在一段段風(fēng)景中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，不斷的修煉自己，輕輕的走向完美。
從這里走向讀書(shū)心得篇六
《輕輕走向完美》這本書(shū)是畢淑敏專(zhuān)門(mén)為我們女同胞寫(xiě)的，資料涉及感情、婚姻、家庭、工作、健康等方面。其文章是澄清的，健康的，充滿活力的。她的素材取于平常人的生活，她洞穿人的心理，寫(xiě)出人人心中有，筆下無(wú)的畫(huà)面，令人佩服。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，女性確實(shí)處于弱勢(shì)。我出生前，父母一心盼我是個(gè)男孩子，可結(jié)果恰恰相反。雖說(shuō)不是個(gè)男孩子，但他們還是一樣的愛(ài)我。偶爾我也期望自己是個(gè)男孩子，但是我心里明白男性也好，女性也好，都有其存在的好處，缺一不可，無(wú)條件的接納自己的性別，努力扮演好自己的主角，好好走好自己路才是關(guān)鍵。正如畢淑敏所說(shuō)的，我們就像一個(gè)命運(yùn)的繡女，只要心中存著完美圖案，平心靜氣一針一線寧?kù)o地繡下去，便會(huì)日臻完美。
在“婚姻鞋”一篇里，作者把婚姻比作一雙鞋，無(wú)論什么鞋，最重要的是合腳，不論什么樣的姻緣，最美妙的是和諧。假如你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那種婚姻，就不要對(duì)別人婚姻說(shuō)三道四。有這樣一個(gè)故事，教授的妻子是文盲，在外人看來(lái)這是不相稱的婚姻，教授受到外人的看法的影響，漸漸對(duì)妻子厭倦起來(lái)。
他寫(xiě)了一份離婚協(xié)議書(shū)，第二天他趕著去上課，便把離婚協(xié)議書(shū)放在桌子上。家里的貓?zhí)綍?shū)桌上，把離婚協(xié)議書(shū)碰到水盆里，全弄濕了，妻子以為離婚協(xié)議書(shū)是丈夫的重要論文，便留意地把離婚協(xié)議書(shū)從水盆撈起來(lái)，細(xì)心地用熨斗熨平熨干。這時(shí)教授回家了，看見(jiàn)妻子那么神圣地熨著一張張離婚協(xié)議書(shū)，他意識(shí)到自己錯(cuò)了。其實(shí)，一雙鞋好不好，穿鞋的人最具決定權(quán)，不應(yīng)受外人看法的干擾，使自己失去了決定力。
在“成千上萬(wàn)的丈夫”一篇中，作者提出世上沒(méi)有唯一個(gè)能成為你的妻子或丈夫的人。女人不要把一生的幸福，寄托在婚前對(duì)男性千挑萬(wàn)選的甄別中，以為選取就是一切，對(duì)了就是萬(wàn)事大吉，錯(cuò)了就一敗涂地。選取只是一次決定的機(jī)會(huì)，當(dāng)然對(duì)了比錯(cuò)了好。但正確的選取只是良好的開(kāi)端，即使航向?qū)︻^，我們依然還會(huì)遭遇風(fēng)暴，真正的金婚銀魂，多是歷久彌新的磨合與默契。
童話故事的結(jié)尾大多都是王子和公主從此過(guò)上了幸福的.生活，就沒(méi)有后文了?，F(xiàn)實(shí)真的如此嗎別騙自己了。不同的人對(duì)愛(ài)的理解不同，有人說(shuō)：“愛(ài)是理解，不是忍受；是支持，不是支配；是慰問(wèn)，不是質(zhì)問(wèn)；愛(ài)，要道謝也要道歉，要體貼也要體諒，要認(rèn)錯(cuò)也要改錯(cuò)，真正的愛(ài)，不是彼此凝視，而是共同沿著一個(gè)方向望去”。
有人說(shuō)：“愛(ài)不是尋找一個(gè)完美的人，而是，要學(xué)會(huì)用完美的眼光，欣賞一個(gè)并不完美的人”；也有人說(shuō)：“在婚姻關(guān)系的城堡中，幸福的最好辦法是，兩個(gè)人都提高自己，成為完整的人”。這些說(shuō)法與作者的觀點(diǎn)在必須程度上是相通的，都很有道理，但能做到的人并不多。在未經(jīng)歷感情、婚姻前，對(duì)于前人的總結(jié)可能不能徹底地理解，但今后又務(wù)必得經(jīng)歷。沒(méi)有人能告訴我就應(yīng)怎樣去生活，我就應(yīng)自己去生活，自己的問(wèn)題就應(yīng)由自己來(lái)回答。
所以，相信完美、珍惜當(dāng)下，也許一個(gè)人的世界，裝不下那么多驚天動(dòng)地，我們所需要的但是是把握住一份恰到好處的幸福。讓我們一齊輕輕走向完美吧！
從這里走向讀書(shū)心得篇七
生本教育，就是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育，是真正一學(xué)生為主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。它深層的意義是：以生命為本。它關(guān)注和弘揚(yáng)的理念是：人具有發(fā)展的無(wú)限可能性，教育應(yīng)充分發(fā)揮人的潛能；人具有學(xué)習(xí)的天性，教育的功能在于順應(yīng)人的天性；人具有發(fā)展的需要，人渴望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；尊重、信任、依靠學(xué)生，是教育成功的秘訣。
雖然對(duì)生本教育的理念有了一定的理解，但是，自己在實(shí)行的時(shí)候還是有些困難的。都來(lái)學(xué)校一年半了，自己的進(jìn)步卻是很少，有點(diǎn)停留在原地的感覺(jué)，自己還是沒(méi)有真正弄懂生本教育的本質(zhì)，只是停留在表面的東西和形式，并沒(méi)有真正解讀到生本教育的內(nèi)涵。我感覺(jué)我要為我的學(xué)校做點(diǎn)事情，我首先得把自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握熟練，其次還要學(xué)習(xí)相應(yīng)的教態(tài)以及教學(xué)能力：即怎樣把自己所學(xué)的知識(shí)教會(huì)，給學(xué)生，或者是讓學(xué)生和自己一起學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握并想著積極的應(yīng)用。把握數(shù)學(xué)的核心，建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己的學(xué)生能夠考個(gè)好成績(jī)，考個(gè)好大學(xué)，讓別的學(xué)校或者是社會(huì)上的人，真正認(rèn)識(shí)我們聊城二中，建立我們自己的品牌：高效學(xué)習(xí)，生本教育。
生本教育的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生自己去學(xué)，老師主要是引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者，明白學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，老師是不能替代的，不要一個(gè)勁的講解，不斷的追問(wèn)提醒，實(shí)際上這不是“啟發(fā)式”教學(xué)，而成為了“填鴨式”教學(xué)了。給學(xué)生一定的自由空間，但又不是完全的放手，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的整體思路一致，不是毫無(wú)目的，放羊式的教學(xué)。教學(xué)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，完整教學(xué)設(shè)計(jì)。把握好重難點(diǎn)，以及學(xué)生的學(xué)情。形成較好的教育機(jī)智。我現(xiàn)在有很多問(wèn)題就沒(méi)有處理好。
講評(píng)課的關(guān)鍵在“評(píng)”。先由學(xué)生展示進(jìn)行自評(píng)，再由學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)，師生共同評(píng)；其原則是：不僅要評(píng)“不足”，評(píng)“誤解”，更要評(píng)“亮點(diǎn)”，評(píng)“進(jìn)步”，要評(píng)出方向，評(píng)出信心，要把它作為教學(xué)過(guò)程中重要的準(zhǔn)則。
這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程的求法，因?yàn)樵诟呖贾写箢}的第一問(wèn)就是求圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程，所以，這節(jié)課還是很重要的。昨天晚自習(xí)還讓學(xué)生用兩節(jié)課的時(shí)間完成了相應(yīng)的習(xí)題，依據(jù)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的情況，我選了幾個(gè)題準(zhǔn)備今天做重點(diǎn)展示。
教學(xué)過(guò)程：首先上課之前讓組長(zhǎng)檢查了學(xué)生的完成情況，但是，組長(zhǎng)的確檢查了，我看著檢查的，但是我以為組長(zhǎng)沒(méi)有給我回報(bào)情況，就是都完成了，并沒(méi)有詳細(xì)的詢問(wèn)（畢竟昨天晚上我看著他們做的，而且都很認(rèn)真，題目也很少），這個(gè)環(huán)節(jié)的檢查反饋，沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)，太相信自己了。
其次，我直接就上節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該掌握的很好了，所以，直接把抽了兩位同學(xué)上黑板進(jìn)行默寫(xiě)，其他學(xué)生在下面寫(xiě)，但是學(xué)生對(duì)：雙曲線的定義，雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程，以及這一基本的關(guān)系都沒(méi)有掌握好，我就不該再讓他們默寫(xiě)：焦點(diǎn)三角形的余弦定理和面積公式了，沒(méi)有設(shè)計(jì)好，而且也不夠靈活，因?yàn)橹挥幸晃煌瑢W(xué)全對(duì)了（由于當(dāng)時(shí)緊張，其他幾位同學(xué)舉手，但是我沒(méi)有看到），直接就進(jìn)行了下一個(gè)過(guò)程，并未讓學(xué)生停留兩分鐘進(jìn)行再次記憶，自己的教育機(jī)智以及學(xué)情的備課，沒(méi)有準(zhǔn)備好。
第三，對(duì)答案。直接讓課代表說(shuō)下每個(gè)題的答案，本來(lái)想著學(xué)生有疑問(wèn)的，就抽簽讓其他同學(xué)上臺(tái)展示。沒(méi)想到學(xué)生都沒(méi)有疑問(wèn)的，我有些慌了，所以就直接抽簽讓學(xué)生展示例2，跟蹤訓(xùn)練2，以及例3，跟蹤訓(xùn)練3了，沒(méi)問(wèn)“有疑問(wèn)么？”，所以自己根本對(duì)教學(xué)語(yǔ)言沒(méi)有把握準(zhǔn)確，實(shí)際上不該這樣問(wèn)，知道哪里有問(wèn)題，直接就讓學(xué)生來(lái)展示就可以了。學(xué)情還是沒(méi)有備好啊。接下來(lái)，讓學(xué)生們根據(jù)剛才的答案，由組長(zhǎng)領(lǐng)著進(jìn)行疑問(wèn)討論（其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)也不好，根本沒(méi)必要了：學(xué)生說(shuō)的是沒(méi)疑問(wèn)）當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)和自己計(jì)劃的不同時(shí)，我應(yīng)該怎么辦？并沒(méi)有準(zhǔn)備好，所以還是不夠靈活，這里應(yīng)該相當(dāng)重視。讓學(xué)生討論的同時(shí)，抽出的那幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示，展示之后，進(jìn)行講解，這里也是有問(wèn)題的，我應(yīng)該讓學(xué)生直接在展臺(tái)上展示就可以了，沒(méi)必要在黑板上寫(xiě)，投影儀上投影即可，展示之后，直接讓學(xué)生找錯(cuò)就可以了，也沒(méi)必要在讓他們講了。講完之后，剩余的時(shí)間可以讓學(xué)生做課時(shí)作業(yè)，不用再整理了?？傊@堂課的設(shè)計(jì)相當(dāng)不好，自己都感覺(jué)一點(diǎn)也不順利，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不行，沒(méi)有怎么互動(dòng)起來(lái)，學(xué)生活動(dòng)也少，我應(yīng)該他們展示之后，讓其他的同學(xué)去修改就好了。
整體教學(xué)過(guò)程修改：首先，讓學(xué)生默寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，然后找學(xué)生修改，檢查效果后，再給大家2—3分鐘的時(shí)間記憶，記憶之后互相進(jìn)行提問(wèn)。掌握的差不多了就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)：小組內(nèi)討論：討論答案，以及自己有疑問(wèn)的地方，解決相應(yīng)的問(wèn)題，學(xué)生之間討論的時(shí)候把各組有疑問(wèn)的地方寫(xiě)到黑板上，找學(xué)生進(jìn)行答疑，我自己進(jìn)行總結(jié)重點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)。有需要寫(xiě)過(guò)程的，讓學(xué)生拿著自己做的在展臺(tái)上進(jìn)行展示即可。展示時(shí)，一起看：有問(wèn)題嗎？正確嗎？那里要改正嗎？注意的地方是什么？等等。接下來(lái)就三種題型：求雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程；根據(jù)雙曲線的定義求動(dòng)點(diǎn)的軌跡；雙曲線的應(yīng)用等，在課時(shí)作業(yè)上找相應(yīng)的類(lèi)型進(jìn)行限時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。最后，讓學(xué)生做下總結(jié)。
這堂生本課上得不好，有很多地方需要改正，但是我對(duì)以后有信心，一定可以不斷的進(jìn)步，一定會(huì)有很大的進(jìn)步，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣在高中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
從這里走向讀書(shū)心得篇八
烈日把他黑黝黝的脊梁曬得似乎要冒出油來(lái)。
暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)s光傷了自己的翅膀。拉開(kāi)了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏著紗布，褲子的左膝蓋燒破了，露出了里面燒焦的毛褲，他的頭發(fā)亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾著煙灰，平時(shí)的“帥勁兒”全不見(jiàn)了。一問(wèn)才知道，三舅的車(chē)間里失了火。三舅救火時(shí)，左胳膊被燒傷了。
嚴(yán)冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發(fā)抖幾乎聽(tīng)得見(jiàn)它們的牙齒冷得捉對(duì)兒廝打的聲音。
從這里走向讀書(shū)心得篇九
生本教育的理想就是：找出x種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽(tīng)，只是在聽(tīng)老師講，而他本身并沒(méi)有真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生你x句，我x句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
在課堂上，我盡量給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng)。在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開(kāi)，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。
自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識(shí)到很多時(shí)候我們x廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。
郭教授指出：“教育的本質(zhì)——是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展” 。從這句話中可以看出郭教授對(duì)于教師這x角色的重新定位。教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，不是要求教師有超出專(zhuān)業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開(kāi)的。老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié)，并不是什么都不說(shuō)，要把握好x個(gè)度，這x點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)了解生本教育，我知道了x個(gè)真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī)，這不是完全的成功。成功的另x方面還要看你有沒(méi)有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過(guò)你的教育給他帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。
郭教授在《教育走向生本》所說(shuō)：“快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓?lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果?！?BR> 作為x名年輕教師來(lái)說(shuō)，從教多年來(lái)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，要想作做x個(gè)真正優(yōu)秀的教師，那么你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī)，這并不重要，重要的是你有沒(méi)有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過(guò)你的教育給他帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè)，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。郭思樂(lè)的《教育走向生本》這本書(shū)告訴了我們?cè)S多讓我們困惑的問(wèn)題。作為教師，我們應(yīng)該怎樣想教師的觀念、教育態(tài)度、教育境界，如果能很好的思考這些問(wèn)題，那么再教育方面也就會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果。
從這里走向讀書(shū)心得篇十
稱為“東亞病夫”。其實(shí)，難到不是嗎?在全世界都在為奧運(yùn)會(huì)歡呼時(shí)，我們?cè)诟墒裁?我們?cè)诤炇鹨粋€(gè)個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。一直到奧運(yùn)會(huì)舉辦了近十屆，我們才送出第一名運(yùn)動(dòng)員，但沒(méi)進(jìn)復(fù)賽就退場(chǎng)了，在外國(guó)人眼中，中國(guó)——清政府不過(guò)就是這個(gè)倉(cāng)促而來(lái)又悻悻而去的唯一的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的縮影罷了。
于是，接下來(lái)的半個(gè)世紀(jì)，我們一直被“東亞病夫”這個(gè)恥辱的帽子壓得抬不起頭、喘不過(guò)氣來(lái)。但夢(mèng)始終在覺(jué)醒著，朋友，記住這一天吧，1984年7月29曰，洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)二十七歲的選手許海峰最后三聲響亮的槍聲，挑破了陰云，喚醒了這片大地上空的太陽(yáng)。第一枚金牌被在奧運(yùn)會(huì)史上從未得到過(guò)金牌的中國(guó)選手奪得了。中國(guó)健兒以此舉干凈利落的洗刷了舊中國(guó)“鴨蛋”的屈辱?！傲恪钡耐黄?，“東亞病夫”這個(gè)辱名的煙消云散預(yù)示著中國(guó)正在重振雄風(fēng)。
1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，億萬(wàn)人的心情隨著李小雙的720度翻滾而翻滾，跳水小將伏明霞躍入水中的一瞬間被永遠(yuǎn)地載入了世界《吉尼斯記錄》。1996年美國(guó)亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上當(dāng)王義夫閉眼打出最后一發(fā)子彈，暈眩在賽場(chǎng)上時(shí)，淚水盈滿了所有中國(guó)人的心，那塊銀牌的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)金牌，因?yàn)槟抢镲柡宋覀冎袊?guó)人的最高敬意!當(dāng)王軍霞沖出終點(diǎn)，身披國(guó)旗繞場(chǎng)慢跑在會(huì)場(chǎng)跑道上時(shí)，唱的是永恒的《義勇軍進(jìn)行曲》，我們眼中是那紅色的旗幟，心中則是一個(gè)信念——中國(guó)!
北京時(shí)間20__年7月13日22時(shí)，所有中華兒女都會(huì)永遠(yuǎn)記住這莊嚴(yán)時(shí)刻。當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)將要宣布20__年奧運(yùn)會(huì)的主辦城市時(shí)，記得那時(shí)我們?nèi)胰嗽缫咽睾蛟陔娨暀C(jī)旁，靜靜地，我屏住了呼吸，似乎是怕那空氣的震動(dòng)會(huì)改變奧運(yùn)會(huì)官員手中的“決定”……當(dāng)奧運(yùn)官員們從座位上陸續(xù)走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們知道第二輪投票已經(jīng)有了最終結(jié)果，幾分鐘里，相信每一個(gè)中國(guó)人的眼睛都在注視著走過(guò)何振良身邊奧運(yùn)官員們的表情，想從那細(xì)微的一個(gè)頷首中找到結(jié)果……在薩馬蘭奇爺爺宣布“beijing”的一瞬間，我?guī)缀跏窃诖竽X一片空白的情形下，從內(nèi)心發(fā)出“啊”——那是一聲撕心裂肺的尖叫。我想那一刻，北京“爆炸”了!久違了的鞭炮聲、禮花聲響徹了北京的上空……北京沸騰了，神州大地沸騰了。北京，這是你是光榮，更是我們中國(guó)人的驕傲!
所有的努力，甘苦與期待都在這一刻心情地?fù)]灑著。人們歡呼著、相互擁抱著，相識(shí)的、不相識(shí)的人們都會(huì)因這個(gè)共同的喜慶彼此綻放出最美的笑臉!這就是奧運(yùn)嗎?這就是億萬(wàn)中國(guó)人民魂?duì)繅?mèng)縈的“奧林匹克”夢(mèng)嗎?是的!這已不再是夢(mèng)想，7月13日，北京時(shí)間22時(shí)，中國(guó)人的夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)!
從這里走向讀書(shū)心得篇十一
稱為“東亞病夫”。其實(shí)，難到不是嗎?在全世界都在為奧運(yùn)會(huì)歡呼時(shí)，我們?cè)诟墒裁?我們?cè)诤炇鹨粋€(gè)個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。一直到奧運(yùn)會(huì)舉辦了近十屆，我們才送出第一名運(yùn)動(dòng)員，但沒(méi)進(jìn)復(fù)賽就退場(chǎng)了，在外國(guó)人眼中，中國(guó)——清政府不過(guò)就是這個(gè)倉(cāng)促而來(lái)又悻悻而去的唯一的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的縮影罷了。
于是，接下來(lái)的半個(gè)世紀(jì)，我們一直被“東亞病夫”這個(gè)恥辱的帽子壓得抬不起頭、喘不過(guò)氣來(lái)。但夢(mèng)始終在覺(jué)醒著，朋友，記住這一天吧，1984年7月29曰，洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)二十七歲的選手許海峰最后三聲響亮的槍聲，挑破了陰云，喚醒了這片大地上空的太陽(yáng)。第一枚金牌被在奧運(yùn)會(huì)史上從未得到過(guò)金牌的中國(guó)選手奪得了。中國(guó)健兒以此舉干凈利落的洗刷了舊中國(guó)“鴨蛋”的屈辱。“零”的突破，“東亞病夫”這個(gè)辱名的煙消云散預(yù)示著中國(guó)正在重振雄風(fēng)。
1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，億萬(wàn)人的心情隨著李小雙的720度翻滾而翻滾，跳水小將伏明霞躍入水中的一瞬間被永遠(yuǎn)地載入了世界《吉尼斯記錄》。1996年美國(guó)亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上當(dāng)王義夫閉眼打出最后一發(fā)子彈，暈眩在賽場(chǎng)上時(shí)，淚水盈滿了所有中國(guó)人的心，那塊銀牌的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)金牌，因?yàn)槟抢镲柡宋覀冎袊?guó)人的最高敬意!當(dāng)王軍霞沖出終點(diǎn)，身披國(guó)旗繞場(chǎng)慢跑在會(huì)場(chǎng)跑道上時(shí)，唱的是永恒的《義勇軍進(jìn)行曲》，我們眼中是那紅色的旗幟，心中則是一個(gè)信念——中國(guó)!
北京時(shí)間2001年7月13日22時(shí)，所有中華兒女都會(huì)永遠(yuǎn)記住這莊嚴(yán)時(shí)刻。當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)將要宣布2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦城市時(shí)，記得那時(shí)我們?nèi)胰嗽缫咽睾蛟陔娨暀C(jī)旁，靜靜地，我屏住了呼吸，似乎是怕那空氣的震動(dòng)會(huì)改變奧運(yùn)會(huì)官員手中的“決定”……當(dāng)奧運(yùn)官員們從座位上陸續(xù)走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們知道第二輪投票已經(jīng)有了最終結(jié)果，幾分鐘里，相信每一個(gè)中國(guó)人的眼睛都在注視著走過(guò)何振良身邊奧運(yùn)官員們的表情，想從那細(xì)微的一個(gè)頷首中找到結(jié)果……在薩馬蘭奇爺爺宣布“beijing”的一瞬間，我?guī)缀跏窃诖竽X一片空白的情形下，從內(nèi)心發(fā)出“啊”——那是一聲撕心裂肺的尖叫。我想那一刻，北京“爆炸”了!久違了的鞭炮聲、禮花聲響徹了北京的上空……北京沸騰了，神州大地沸騰了。北京，這是你是光榮，更是我們中國(guó)人的驕傲!
所有的努力，甘苦與期待都在這一刻心情地?fù)]灑著。人們歡呼著、相互擁抱著，相識(shí)的、不相識(shí)的人們都會(huì)因這個(gè)共同的喜慶彼此綻放出最美的笑臉!這就是奧運(yùn)嗎?這就是億萬(wàn)中國(guó)人民魂?duì)繅?mèng)縈的“奧林匹克”夢(mèng)嗎?是的!這已不再是夢(mèng)想，7月13日，北京時(shí)間22時(shí)，中國(guó)人的夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)!
經(jīng)歷5000年風(fēng)霜雨雪，敞開(kāi)了960萬(wàn)公里的寬闊胸膛，中國(guó)--——這個(gè)東方巨人，睜開(kāi)惺忪的雙眼，昂起頭顱，跨著穩(wěn)健的步伐，走向世界。
國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)無(wú)數(shù)根光纜，電纜和電話線，把世界幾乎所有國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)個(gè)網(wǎng)站，億萬(wàn)臺(tái)電腦連接在一起，組成一個(gè)信息的“大家庭”。在這個(gè)“信息大家庭”里，只要輕輕地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以在網(wǎng)上盡情地漫游、收集和發(fā)布信息了。它好比一個(gè)隨時(shí)向世界敞開(kāi)信息窗口和連接世界各地的橋梁。如今，騰飛發(fā)達(dá)的中國(guó)，許多家庭都添購(gòu)了電腦。許多掌握了電腦網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)民，也開(kāi)始利用電腦網(wǎng)絡(luò)，使自己的產(chǎn)品走向世界。
景德鎮(zhèn)是我國(guó)的陶瓷之鄉(xiāng)，由于信息不靈通，商人為了賣(mài)陶瓷，四處尋游推銷(xiāo)產(chǎn)品。但是盡管這樣日夜奔波，舟車(chē)勞頓，陶瓷的銷(xiāo)售之路還是沒(méi)有打通。
后來(lái)，有個(gè)叫李建民的陶商，在掌握了上網(wǎng)的技術(shù)以后，自己設(shè)立了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)始在因特網(wǎng)上賣(mài)陶瓷。陶瓷生意一下紅火起來(lái)，不但在國(guó)內(nèi)暢銷(xiāo)，而且遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外。一次他在網(wǎng)上同一名美國(guó)外商簽訂了一萬(wàn)個(gè)陶瓷的銷(xiāo)售合同。李建民每年在因特網(wǎng)上銷(xiāo)售陶瓷，生意越做越紅火，財(cái)源滾滾，成了“陶瓷王”和“農(nóng)民企業(yè)家”，還讓世界了解中國(guó)，讓世界知道中國(guó)是個(gè)聚寶盆。
李建民高興地說(shuō)：“以前賣(mài)陶瓷，東奔西跑，不僅辛苦，還找不到買(mǎi)家，現(xiàn)在出足不出門(mén)，陶瓷就能遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外。現(xiàn)在的高科技就是強(qiáng)!”中國(guó)不僅以步入信息社會(huì)，而且經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在世界上的威望也日益提高。
2001年月在卡塔爾舉行了世界貿(mào)易組織第四屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議。在會(huì)上，世界貿(mào)易組織成員國(guó)和地區(qū)代表按照組織規(guī)劃，采取協(xié)商一致通過(guò)的方式，審議通過(guò)中國(guó)加入世貿(mào)組織。
當(dāng)確定沒(méi)有人表示反對(duì)意見(jiàn)后，工作組主席杰拉德面露笑容，高舉起小木錘，“當(dāng)”!清脆的錘聲回響在整個(gè)大廳。一錘定音，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的決定通過(guò)了。錘聲剛落，大廳里響起了熱烈的掌聲。
對(duì)中國(guó)加入世貿(mào)組織，不但國(guó)人高興，世界各國(guó)也紛紛表示祝賀。因?yàn)橹袊?guó)加入世貿(mào)組織以后，不但中國(guó)受益，世界各國(guó)也將從中受益。在世界經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天，可以說(shuō)，中國(guó)的迅速發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的繁榮同樣離不開(kāi)中國(guó)，正像世界貿(mào)易組織總干事穆?tīng)栒f(shuō)的那樣“中國(guó)加入世界貿(mào)易組織是對(duì)這個(gè)世紀(jì)甚至更長(zhǎng)時(shí)間的一件大事?！?BR> 展望未來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下和全國(guó)人民的共同努力下，中國(guó)是有信心和能力抓住機(jī)遇，作為世界最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)必將對(duì)整個(gè)世界的穩(wěn)定與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
從這里走向讀書(shū)心得篇十二
作為一個(gè)年輕教師，我們有著朝氣，有著向前沖的力量，唯一不足的就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)獲得的最快以及最有效的方式就是吸取其他優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處，讓自己有更大更快的進(jìn)步，而《最牛的教師》這本書(shū)，就給我們提供了一些好的見(jiàn)解與思路。
這里有身為校長(zhǎng)而繼續(xù)不停研究學(xué)問(wèn)的陳垣老師，他的學(xué)習(xí)精神與不斷的反思值得我們學(xué)習(xí);也有講臺(tái)上的幽默大師林語(yǔ)堂老師，他的課，形象生動(dòng)，詼諧有趣，給世人留下了許多雅致雋永的佳話;有能讓一個(gè)被眾多老師拒絕、家長(zhǎng)放棄、自己墮落沉淪、成績(jī)?nèi)康箶?shù)第一的學(xué)生考上北京大學(xué)的“高考戰(zhàn)神”王金戰(zhàn)老師……有太多的教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)推敲最后運(yùn)用到自己的教學(xué)中來(lái)。
讀這本書(shū)，看看教育大師們的故事，仿佛進(jìn)行了一次精神的洗禮。同時(shí)也讓我明白，教師，是一種極具魅力和境界的職業(yè)。一個(gè)教師若有魅力學(xué)生才會(huì)愿意多親近你，才會(huì)聆聽(tīng)你的教誨。
這種魅力是自己所獨(dú)特的品格、修養(yǎng)，是通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)與在教學(xué)中的不斷發(fā)現(xiàn)所積累起來(lái)的。
教師的魅力源于境界，而教師的境界當(dāng)是秉承光大文化之精神，開(kāi)闊視野，陶冶情操，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，樂(lè)讀書(shū)、善讀書(shū)，以“書(shū)”之精華夯實(shí)自然之道，以“德”之品行涵養(yǎng)浩然之氣，以廣博的知識(shí)從教，以寬厚的胸襟育人。不管是魅力與境界都離不開(kāi)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思以及反思后的.實(shí)際行動(dòng)，只要把這幾點(diǎn)中都不辭辛苦的做好，那么你就已經(jīng)成為了一位極具魅力的教師。
身為教師，我們的教育對(duì)象是活生生的人。我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書(shū)海之間。讀書(shū)，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;讀書(shū)，能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒、充滿創(chuàng)造的快樂(lè);讀書(shū)，能實(shí)現(xiàn)教師的自己提升和生命的升華。
從這里走向讀書(shū)心得篇十三
按照學(xué)校的安排，我認(rèn)真拜讀了華南師范大學(xué)教科院副院長(zhǎng)郭思樂(lè)教授的新著《教育走向生本》，并做了很詳細(xì)的讀書(shū)筆記。通讀后該書(shū)后，我覺(jué)得它具有以下五點(diǎn)突破性的貢獻(xiàn)：
作者認(rèn)為，師本教育體系和生本教育體系這兩種教育體系的存在是事實(shí)?！皟H僅是零敲碎打的改革，已經(jīng)不足以解決今天的問(wèn)題了”。因?yàn)檫^(guò)去基本上是一種師本的教育體系——“一切都是為老師好教而設(shè)計(jì)的，以教師為中心的”，“我們需要設(shè)計(jì)一種以學(xué)生好學(xué)為中心的教育體系”。生本教育體系“不僅在方向上強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，而是要徹底解決落實(shí)學(xué)生的主體地位的整個(gè)體系問(wèn)題”。
作者能揭示出兩種教育體系，是以深入的研究作為基礎(chǔ)。例如對(duì)成人的理智律和演繹為主與兒童的情感律和歸納為主的區(qū)別；接流式和源流式教學(xué)的區(qū)別；連動(dòng)式機(jī)制和激發(fā)式機(jī)制的區(qū)別都做了有價(jià)值的探索。
“師本體系”和“生本體系”的區(qū)別具體體現(xiàn)在理念、課程觀、方法論和管理和評(píng)價(jià)等方面。
生本教育的價(jià)值觀是“一切為了學(xué)生”。
生本教育的倫理觀是“高度尊重學(xué)生”。
師本教育常?？吹降氖沁@樣的現(xiàn)象：“同學(xué)們，現(xiàn)在可以上課了嗎？”，有些教師連上課都要征求學(xué)生的意見(jiàn)，好象相當(dāng)尊重學(xué)生了，其實(shí)這是一種膚淺的理解，好象在“做秀”。本書(shū)鮮明地指出：“高度尊重學(xué)生”就應(yīng)該是相信學(xué)生是“天生的學(xué)習(xí)者”，“人人可以創(chuàng)新”，“潛能無(wú)限”。我體會(huì)應(yīng)該區(qū)別的是：老師是在尊重學(xué)生的獨(dú)立見(jiàn)解（雖然可能是幼稚的），是認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)、理解學(xué)生自己的思想火花；還是視而不見(jiàn)，急忙，甚至強(qiáng)硬地讓學(xué)生去“痛飲”教師準(zhǔn)備的那“一桶水”（包括有時(shí)是讓學(xué)生高興地去“痛飲”）？這其實(shí)是“師本體系”和“生本體系”兩種不同對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。
生本教育的行為觀是“全面依靠學(xué)生”
“全面依靠學(xué)生”就是不僅認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教育對(duì)象，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生更是教育資源。教師是在充當(dāng)泥瓦匠，辛苦地塑造、雕鑿學(xué)生？還是在藝術(shù)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生自我發(fā)展？這些都是兩種不同教育體系的理念在教學(xué)行為中的反映。
“生本教育”主張“小立課程，大作功夫”。“教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)要盡可能地精簡(jiǎn)，而騰出時(shí)間和精力讓學(xué)生大量地進(jìn)行活動(dòng)”?！笆拐麄€(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)‘教少學(xué)多’”的原則。
“生本教育”主張“學(xué)科內(nèi)部整合和整個(gè)課程整合”。例如語(yǔ)文，主張“教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)好字，寫(xiě)好字；鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，進(jìn)行自主的寫(xiě)作實(shí)踐。其他環(huán)節(jié)則是要么是不必要的，要么是可以精簡(jiǎn)的，要么是不必現(xiàn)在就教的”?！吧窘逃币剿鳌霸谕怀鋈笳Z(yǔ)言（詞匯語(yǔ)言，數(shù)學(xué)語(yǔ)言，藝術(shù)語(yǔ)言）的前提下整合整個(gè)課程”。
在探索、形成“生本教育”的課程觀時(shí)，作者在多年實(shí)驗(yàn)中“感悟”出的一些創(chuàng)見(jiàn)是極有價(jià)值的。如“整體領(lǐng)悟與知識(shí)生命”一節(jié)中論述的“兒童的思維是成胚胎式發(fā)展的”，作者用“輸贏球”引導(dǎo)學(xué)生理解“有理數(shù)加法”的例子，確實(shí)使我們深深感受到“在美麗的教育世界里，兩個(gè)生命——兒童的生命體和知識(shí)的生命體在嬉戲激蕩，構(gòu)成了整體領(lǐng)悟的教育樂(lè)章”。
們進(jìn)行順應(yīng)兒童心理的作文，整體輸出，寫(xiě)自己喜歡寫(xiě)的、印象最深的語(yǔ)話，這就是作文的‘做’；而作文的‘學(xué)’，即總結(jié)作文的規(guī)律，等等，則完全可以待之來(lái)日”。貫徹了這些方法才能保證“以學(xué)生發(fā)展為本”理念的落實(shí)。
“生本教育”的方法論有一個(gè)重要的觀點(diǎn)：“學(xué)習(xí)的核心部分應(yīng)該是感悟”，感悟會(huì)“成為他們進(jìn)行更廣泛的高級(jí)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α薄Ｋ麄兊膶?shí)驗(yàn)已經(jīng)用力地證明了這一點(diǎn)。
“生本體系”主張“無(wú)為而為”原則。主張老師“不給兒童過(guò)多的干預(yù)，而是給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主”，而堅(jiān)持“師本體系”就有可能給以他們“沒(méi)有發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的評(píng)價(jià)。“生本體系”的課，“沒(méi)有把知識(shí)和行為變成一個(gè)一個(gè)細(xì)密的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生提出十分細(xì)密的要求”，沒(méi)有一步一步地牽著學(xué)生走，如果按照“師本體系”來(lái)評(píng)價(jià)，這樣的課恐怕就不會(huì)是好課。因?yàn)椤皫煴倔w系”主張學(xué)生要跟著老師，一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地學(xué)那些經(jīng)過(guò)教師過(guò)度分析過(guò)的教材。
我深信《教育走向生本》來(lái)自實(shí)踐，積極為實(shí)踐服務(wù)，有很強(qiáng)的生命力，我將在以后的教學(xué)中踐行生本觀，爭(zhēng)取有所變化。