教師職稱評定個人簡歷(實用18篇)

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    每到年末或者一段時間的結(jié)束,我們都需要寫一份總結(jié)來梳理一下自己的成長和進步。寫一篇完美的總結(jié),我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法,融入自己的思考和理解。6、范文里的例子可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點。
    教師職稱評定個人簡歷篇一
    姓名:
    女23歲。
    學(xué)歷:大專。
    工作年限:1年以內(nèi)。
    期望薪資:20xx-3000元。
    工作地點:廣州-白云。
    求職意向:英語教師。
    溝通能力強執(zhí)行能力強學(xué)習(xí)能力強有親和力誠信正直。
    工作經(jīng)驗(工作了6個月,做了1份工作)。
    龍江小學(xué)。
    工作時間:20xx年7月至20xx年1月[6個月]。
    職位名稱:英語教師。
    工作內(nèi)容:小學(xué)三年級英語教師,兼美術(shù)教師。
    20xx年6月畢業(yè)韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院英語教育。
    我是一個熱愛教師事業(yè)的人,喜歡從事教師事業(yè),熱愛學(xué)生,吃苦耐勞,責(zé)任心強。
    教師職稱評定個人簡歷篇二
    我叫杜鵬海,20__年6月畢業(yè)于寧夏師范學(xué)院,數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)專業(yè),本科學(xué)歷。20__年9月起在靈武市回民中學(xué)教學(xué)并擔(dān)任班主任工作?,F(xiàn)申報國家二級教師資格,下面我就個人在任職期間的政治素養(yǎng)、教育教學(xué)、班主任工作等方面述職如下:
    一、思想政治方面。
    “學(xué)高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的_。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺悟,認(rèn)真進行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
    二、教學(xué)工作方面:
    (1)在日常工作中,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做出記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)。
    (2)我努力增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點,采用多種教學(xué)方法,并進行有機整合,強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,給他們設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù),提出不同的教學(xué)要求,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué),作為教師,我首先從思想上進行轉(zhuǎn)化工作,積極引導(dǎo),解決他們心結(jié),讓他們意識到。
    (3)我虛心請教組長和其他老教師,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
    (4)認(rèn)真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
    (5)注重個別學(xué)生的輔導(dǎo),注意分層教學(xué)。在課上練習(xí)時間或在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,使所有學(xué)生都愿學(xué),樂學(xué),學(xué)有所得。三、學(xué)生管理方面:班主任工作是一件責(zé)任大,事煩瑣的工作。普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般,對大部分同學(xué)來說,學(xué)習(xí)起來都比較吃力,我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,樹立班級良好的學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)品行有缺失,遵守紀(jì)律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導(dǎo)他們,增強他們的紀(jì)律觀觀念,形成好的班風(fēng)。在平時,我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護學(xué)生,和學(xué)生打成一片,做學(xué)生的良師益友。
    總之,在過去一年中,我的努力得到了回報,取得了一定的成績,但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,如在教學(xué)上創(chuàng)新有余,穩(wěn)重不足,對學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗。在以后我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
    教師職稱評定個人簡歷篇三
    今年起,全市中小學(xué)教師職稱(職務(wù))將原來分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一為初級、中級、高級,改變過分強調(diào)論文傾向,全面取消外語要求。今年7月上旬前,我市將組織開展中小學(xué)教師考核推薦工作,確定申報職稱評審人選。
    前日,市人社局和市教育局聯(lián)合召開全市深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作會議。會議指出,目前中學(xué)、小學(xué)教師職稱分設(shè),中學(xué)教師職稱最高等級為副高級,小學(xué)教師職稱最高等級為中級,這限制了優(yōu)秀教師職業(yè)發(fā)展;評審標(biāo)準(zhǔn)也不夠科學(xué)全面,過分強調(diào)論文和成果等可量化指標(biāo)。
    今年的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))統(tǒng)一為初級、中級和高級。初級設(shè)員級和助理級;高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。
    統(tǒng)一中小學(xué)職稱(職務(wù))后,原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師)、小高副高級教師對應(yīng)高級教師;原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。
    與原制度相比,新的職稱評審制度有哪些變化?
    新的職稱評審制度注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷,強調(diào)長期工作在教育教學(xué)一線,對課時量、擔(dān)任循環(huán)教學(xué)或把關(guān)教師有明確規(guī)定。如高中教師申報正高級職稱(正高級教師),要求從教以來擔(dān)任班主任10年以上,其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任3年以上,任現(xiàn)職以來擔(dān)任并至少進行過高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。
    更加注重教育教學(xué)工作業(yè)績和教育教學(xué)方法,改變過分強調(diào)論文、學(xué)歷的傾向,全面取消外語要求,未具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的幼兒園、小學(xué)和初中教師在高級教師崗位任教10年以上,并獲得過國家級教育教學(xué)類獎勵或榮譽稱號者,可以申報正高級職稱(正高級教師)。
    對于鄉(xiāng)村教師,新的職稱評審制度提出,在縣屬(不含市轄區(qū))及以下學(xué)校工作的教師列入計算機應(yīng)用能力免試對象,在農(nóng)村學(xué)校任教(含城鎮(zhèn)學(xué)校教師交流、支教)3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標(biāo)準(zhǔn)條件的教師,同等條件下優(yōu)先評聘。
    新的職稱評審制度還鼓勵優(yōu)秀教師在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點支教,促進城鄉(xiāng)教育均衡。如副高級職稱(高級教師)基本條件第七條規(guī)定“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)?;蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷”,這也就說明到城鎮(zhèn)中小學(xué)支教成為副高級職稱評審的.剛性條件。
    新的職稱評審制度從何時開始實施?根據(jù)會議要求,今年4月中旬前,各縣區(qū)要全面完成崗位聘用制度改革工作,以確保職稱改革順利進行。6月底前,人社部門按照事業(yè)單位崗位設(shè)置和管理有關(guān)規(guī)定對各中小學(xué)校專業(yè)崗位結(jié)構(gòu)比例、崗位數(shù)額、崗位層級等級重新核定。
    學(xué)校根據(jù)核定的教師崗位空缺和工作需要,在7月上旬前確定申報高級、中級、初級職稱的推薦人數(shù),并按照《廣東省中小學(xué)教師職稱評審辦法》組織開展考核推薦工作,確定申報評審人選。
    而對于已取得中小學(xué)教師職稱的人員,6月上旬前,依據(jù)新舊職務(wù)體系的對應(yīng)關(guān)系,辦理過渡手續(xù),過渡到統(tǒng)一后的職務(wù)體系。
    據(jù)市人社局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,改革后的中小學(xué)教師職稱評審,是在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行,不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的任職資格評審,按照個人申報、單位推薦、在同級教育部門進行說課講課考核、評委會評審并進行面試答辯、學(xué)校聘用的基本程序進行。這就改變了以往只要符合條件,教師就可申報,通過學(xué)校審核蓋章、評委會評審材料就可評職稱的申報程序。
    對于即將實行的中小學(xué)教師職稱評審新規(guī),老師們是怎么看的?昨日,接受記者采訪的老師們紛紛給予點贊,稱其更接地氣、更人性化、更實在。
    市二小老師柯于蓮的職稱原是小教高級,對照新規(guī),她的職稱就是一級教師了??掠谏徴f,新的職稱評審制度無疑給了一線教師很大激勵,只要一線教師在工作崗位上盡職盡責(zé),作出一定的成績,就可以爭取更高級別的職稱。同時,新的職稱評審制度更加人性化,外語的取消,鄉(xiāng)村教師計算機應(yīng)用能力免試,讓一大批以前由于時代和地域等原因?qū)β毞Q可望不可及的老師看到了希望。
    新的教師職稱評審制度出來后,市一小老師藍(lán)倚呂也看到了新的希望。此前,她也評了小教高級的職稱,但由于受到聘用名額的限制,她還沒有被聘為對應(yīng)的小教高級職稱的崗位。而根據(jù)全市深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作會議的要求,今年4月中旬前,各縣區(qū)就要全面完成崗位聘用制度改革工作,她也希望市區(qū)教師的崗位聘用工作也能很快得到落實。
    江勝偉是和平縣和平中學(xué)的一名教師,他認(rèn)為職稱是老師要為之奮斗的目標(biāo),新的評審制度對于縣區(qū)和一些農(nóng)村學(xué)校的教師來說是一個利好消息。連平縣油溪中學(xué)教師黃宇珺也和江勝偉看法一致,認(rèn)為新規(guī)定對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師比較有利,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師可以憑實力、績效去獲得相應(yīng)的職稱,體現(xiàn)了公平、公正。
    教師職稱評定個人簡歷篇四
    姓名:
    性別:女性。
    年齡:21。
    身高:158cm。
    民族:漢族。
    戶口所在地:江西。
    目前居住地:江西。
    畢業(yè)院校:南昌大學(xué)。
    學(xué)歷:碩士。
    學(xué)科專業(yè):輕工紡織食品類。
    專業(yè)名稱:食品科學(xué)與工程。
    外語水平:大學(xué)英語六級以上。
    計算機水平:非計算機專業(yè)應(yīng)用二級。
    個人主頁:[求職意向]。
    希望從事行業(yè):教師。
    希望應(yīng)聘職位:教師。
    希望工作類型:全職。
    希望單位性質(zhì):
    希望工作地點:江西。
    希望薪資范圍:面議。
    xx/09--xx/07南昌大學(xué)食品科學(xué)教育部重點實驗室科研人員。
    2,蟲草菌粉、西洋參等中藥的.有效成分的提取,純化及分析測定。
    4,功能飲料及沖劑等其他形式的保健食品的開發(fā)研究[教育經(jīng)歷]。
    熟悉精通hplc等主要分析技術(shù),多年提取,分離,純化實踐經(jīng)驗;熟悉haccp、iso等食品、藥業(yè)相關(guān)規(guī)章;熟悉中草藥及天然產(chǎn)物開發(fā)工藝,熟悉食品加工工藝流程;熟悉食品營養(yǎng)與安全知識。
    教師職稱評定個人簡歷篇五
    姓名:
    性別:女。
    年齡:24歲。
    出生日期:
    戶籍地址:-。
    婚姻狀況:保密。
    期望工作類型:全職。
    期望從事行業(yè):辦公/文教/圖書音像,食品/農(nóng)業(yè),電腦/軟件/通信及廣電。
    期望從事職位:全職。
    期望工作地點:河北,北京。
    期望工作薪水:20xx-3999。
    20xx/3-20xx/6河北任丘育才學(xué)校。
    工作地點:河北任丘戰(zhàn)前小區(qū)。
    工作職位:英語教師。
    工作職責(zé)和業(yè)績:教授小學(xué)四年級的英語課程。
    20xx/3-20xx/6河北任丘育才學(xué)校。
    工作地點:河北任丘戰(zhàn)前小區(qū)。
    工作職位:英語教師。
    工作職責(zé)和業(yè)績:教授小學(xué)四年級的英語課程。
    20xx/9-20xx/6承德民族師范高等專科學(xué)校,河北師范大學(xué)。
    學(xué)歷:本科。
    專業(yè):語言文學(xué)類:英語教育。
    英語-熟練。
    法語-一般。
    開朗樂觀,誠實守信,樂于奉獻,有進取心,有毅力,工作勤奮認(rèn)真,較強的`適應(yīng)能力和自學(xué)能力,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,具有極佳的團隊合作精神。
    教師職稱評定個人簡歷篇六
    姓名:
    性別:男。
    民族:漢族。
    出生年月:19xx年x月。
    婚姻狀況:未婚。
    身高:
    體重:
    戶籍:
    現(xiàn)所在地:
    畢業(yè)學(xué)校:xx師范學(xué)院。
    學(xué)歷:本科。
    專業(yè)名稱:師范小學(xué)教育。
    畢業(yè)年份:20xx年。
    工作經(jīng)驗:三個月(實習(xí))。
    職位性質(zhì):全職。
    職位類別:教師-小學(xué)教師。
    職位名稱:小學(xué)教師;
    工作地區(qū):
    到職時間:可隨時到崗。
    語言能力:英語四級;普通話標(biāo)準(zhǔn)。
    電腦水平:通過全國計算機等級考試一級,熟練掌握各類辦公軟件。
    教育背景:
    時間所在學(xué)校學(xué)歷。
    20xx年9月-20xx年7月xx師范學(xué)院本科。
    工作經(jīng)歷。
    所在公司:xx市實驗小學(xué)。
    時間范圍:20xx年9月-20xx年11月。
    公司性質(zhì):事業(yè)單位。
    所屬行業(yè):教育、培訓(xùn)、科研院所。
    擔(dān)任職位:教師-小學(xué)教師。
    工作描述:20xx年9月至11月在上xx市實驗小學(xué)實習(xí),期間在四年級實習(xí)班主任和語文教師,獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗,深受指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。
    我的`優(yōu)點——進取,不忘腳踏實地!我的資本——年輕,具有很強的可塑性!
    教師職稱評定個人簡歷篇七
    求職意向:小學(xué)美術(shù)教師文秘幼師求職地點:廣州長沙深圳。
    求職時間:2007821可到職時間:一周內(nèi)。
    工作經(jīng)驗:一年以內(nèi)工資要求:面議。
    工作性質(zhì):全職。
    姓名:張國英性別:女。
    出生日期:1987年9月29日
    身高:160cm婚姻狀況:未婚。
    身份證號碼:
    戶口所在地:湖南長沙現(xiàn)在所在地:湖南長沙。
    個人特長:音樂籃球。
    普通話:良好掌握方言:能力:良好。
    英語:一般等級:
    其它語言:能力:良好等級:
    教育或培訓(xùn)經(jīng)歷。
    畢業(yè)院校:湖南第一師范學(xué)校最高學(xué)歷:大專。
    所學(xué)專業(yè):美術(shù)教育。
    學(xué)校/機構(gòu)。
    證書編號。
    湖南省第一師范學(xué)校。
    美術(shù)教育。
    湖南省長沙市伍家?guī)X小學(xué)(國有企業(yè))。
    工作職位:美術(shù)老師/大隊輔導(dǎo)員離職原因:上學(xué)。
    工作描述:
    在學(xué)校期間擔(dān)任一至六年級甲班的美術(shù)老師、五年級思想品德老師、學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員工作。在這期間學(xué)到了很多經(jīng)驗、得到了很大的鍛煉。
    湖南省長沙市仰天湖教育集團(國有企業(yè))。
    工作職位:校外輔導(dǎo)員離職原因:上學(xué)。
    工作描述:
    在這一年的實踐中,讓我知道了如何管理好一個班集體、和一個班集體所開展的各項活動。對我所從事的'教育職業(yè)有很大的幫助。
    本人性格活潑開朗,能吃苦耐勞,有愛心。有一定社會實踐能力和組織能力,能適應(yīng)各種環(huán)境并能融合其中。
    教師職稱評定個人簡歷篇八
    姓名:
    現(xiàn)所在地:深圳。
    身高:1.67cm。
    聯(lián)系電話:
    電子郵箱:
    求職意向。
    意向職位:初中英語老師。
    工作年限:
    職稱:
    期望月薪:面議。
    求職類型:全職。
    到崗時間:隨時。
    20xx-07至20xx-08深圳市xxxx文化創(chuàng)意教育有限公司英語輔導(dǎo)老師(實習(xí)生)。
    工作描述:
    1、在一個月的實習(xí)期內(nèi),我認(rèn)真工作,每一次課后輔導(dǎo)之前我都會針對不同學(xué)生的情況進行充分的準(zhǔn)備。同時積極與學(xué)生家長溝通,確保每個學(xué)生在接受輔導(dǎo)之后能有所收獲。
    2、工作期間,我仔細(xì)觀察所在單位對各項課程的工作安排。充分熟悉了英語等課業(yè)培訓(xùn)的工作模式,適應(yīng)了規(guī)律的`工作時間,相信未來在英語教師的工作崗位我也能做的一樣出色。
    畢業(yè)院校:中國傳媒大學(xué)。
    最高學(xué)歷:本科。
    教師職稱評定個人簡歷篇九
    姓名:
    性別:女。
    個人相片。
    民族:漢族。
    出生年月:1985年3月。
    身高:163cm。
    體重:52kg。
    戶籍:廣東茂名。
    現(xiàn)所在地:湛江。
    畢業(yè)學(xué)校:湛江師范學(xué)院。
    學(xué)歷:大學(xué)本科。
    專業(yè)名稱:英語。
    畢業(yè)年份:20xx年。
    工作經(jīng)驗:二年以上。
    最高職稱:中級職稱。
    職位性質(zhì):全職。
    職位類別:有志于到各教育部門從事英語教學(xué),雙語教學(xué)工作及行政工作或到企業(yè)從事翻譯、文職及管理工作等職位。
    職位名稱:英語教學(xué)。
    工作地區(qū):湛江市。
    待遇要求:(面談);不需要提供住房。
    到職時間:可隨時到崗。
    語言能力:通過國家大學(xué)英語六級、英語專業(yè)四級考試;說話流利,表達清晰有條理。能熟練運用粵語、普通話、英語進行交際,英語基礎(chǔ)扎實,具備較好的讀、寫、聽、說、譯能力;日語中級水平,能用日語進行簡單交流。
    電腦水平:國家計算機一級,熟悉office、powerpoint等辦公軟件操作,熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識,能熟練進行日常辦公文檔的編輯工作。
    教育背景:
    時間所在學(xué)校學(xué)歷。
    20xx年9月-20xx年6月湛江師范學(xué)院外國語學(xué)院英語教育專業(yè)大學(xué)本科。
    1、20xx年10月8日--12月18日到湛江培才中學(xué)見習(xí),學(xué)習(xí)如何組織教學(xué)及班主任管理工作。通過這次實習(xí),我不但提高了自己的專業(yè)技能,學(xué)習(xí)了管理班級的方法,同時也認(rèn)識到了自身的優(yōu)點與不足,對以后開展教學(xué)工作有很大的幫助。
    2、20xx年7月到廣州江南水果市場任兼職翻譯員,使自己的.英語技能和實踐能很好地結(jié)合起來,開闊了視野同時也加強了交際能力。
    3、20xx年7月到廣東省雷州市職業(yè)高級中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校實習(xí)。其間擔(dān)任三個職高班級的英語老師及其中一個班的班主任,并參與發(fā)布籌辦“三下鄉(xiāng)”匯報文藝演出,該晚會更得到了出席領(lǐng)導(dǎo)的好評,當(dāng)?shù)孛襟w也詳細(xì)跟蹤報道了本次活動.這次支教活動也讓我很深刻地學(xué)會了該如何和學(xué)生相處。
    4、20xx年7月到茂名市鎮(zhèn)盛樟嶺小學(xué)實習(xí),這次為其半個月的實踐使我對英語教學(xué)有了更深刻的體會。
    5、20xx年6月到馬六良村參加教學(xué)實踐基地啟動儀式,主要負(fù)責(zé)晚會節(jié)目編排及演出,鍛煉了文娛組織能力。
    6、20xx年9月―20xx年12月共先后擔(dān)任家庭教師6次,這種經(jīng)歷讓我初步了解了不同學(xué)生的心理發(fā)展及學(xué)習(xí)上的要求,并對小學(xué)及初高中的課本有了初步的了解與掌握。在教學(xué)期間,我使學(xué)生成績有明顯的提高,獲得家長的好評。
    自我評價:專業(yè)知識扎實、社會實踐經(jīng)驗豐富、組織管理能力強;性格開朗,為人熱情大方,待人真誠、具有較強的團隊合作精神;自律、自信,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進取、吃苦耐勞、善于接受新事物。
    獲獎情況:20xx至20xx學(xué)年中,榮獲校三等獎學(xué)金。
    20xx年3月獲外國語學(xué)院首屆“三人籃球賽”第二名。
    20xx年1月獲湛江師范學(xué)院20xx-20xx學(xué)年衛(wèi)生獎。
    20xx年11月獲湛江師范學(xué)院第十三屆“三好杯”籃球賽第一名。
    20xx年11月獲第二屆公寓博雅苑區(qū)羽毛球“迎新杯”大賽中女單第六名。
    20xx年4月通過國家計算機一級考試。
    20xx年4月通過英語專業(yè)四級考試。
    20xx年1月獲湛江師范學(xué)院20xx-20xx學(xué)年衛(wèi)生獎。
    20xx年10月獲國家普通話考試二乙證書。
    20xx年6月通過大學(xué)英語六級考試。
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    教師職稱評定個人簡歷篇十
    完善職稱評價標(biāo)準(zhǔn)——以實績論英雄。
    隨著職稱制度的改革,取消職稱外語的“硬杠杠”也成為本次改革為社會矚目的焦點。
    事實上,職稱外語考試政策并非一成不變,而是根據(jù)實際情況不斷調(diào)整。
    自上世紀(jì)90年代起,我國曾印發(fā)三個有關(guān)職稱外語的通知。
    然而,由于種種原因,這些改革調(diào)整措施并沒有從根本上解決職稱外語考試所存在的問題。
    本次職稱制度改革明確規(guī)定,對職稱外語考試不作統(tǒng)一要求。
    “需要注意,不作統(tǒng)一要求,并不是說大家可以不用學(xué)外語了?!比松绮繉<妓舅鹃L俞家棟說,“隨著我國在世界舞臺上扮演的角色越來越重要,國際交流也日益增多,都對人才的外語水平有一定的要求。
    因此,從導(dǎo)向上而言,我們?nèi)匀还膭畲蠹遗W(xué)習(xí)外語?!?BR>    此外,改革明確不將論文作為評價應(yīng)用型人才的限制性條件,注重考核專業(yè)技術(shù)人才履行崗位職責(zé)的工作績效、創(chuàng)新成果,增加技術(shù)創(chuàng)新、專利、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣、標(biāo)準(zhǔn)制定、決策咨詢、公共服務(wù)等評價指標(biāo)的權(quán)重,將科研成果取得的經(jīng)濟效益和社會效益作為職稱評審的重要內(nèi)容。
    “職稱改革確立了一個導(dǎo)向,就是評價人才要用品德、能力、貢獻來評價,而不僅僅是靠一些論文、學(xué)歷、資歷、計算機、外語這些,就是大家所說的,讓工作稱職的人能夠評上職稱,讓那些干工作的人、有貢獻的人能夠評上職稱?!敝袊耸驴茖W(xué)研究院研究員吳江說。
    俗話說,外行看熱鬧,內(nèi)行看門道。
    要對職稱評定進行科學(xué)評價、注重實績,必然要求對評價機制進行創(chuàng)新。
    只有身處本領(lǐng)域,對此有深入研究和深刻體會的評價主體,才能夠?qū)θ瞬抛鞒龈茖W(xué)的評判。
    以往職稱評定過程中,或多或少存在評聘脫節(jié)現(xiàn)象,即評職稱的不是用人主體、用人主體恰恰沒有評職稱的權(quán)限。
    大部分的職稱評定都是由政府主管部門進行,尤其是高級職稱的評委會基本是由政府主管部門組織成立的評委會。
    這就導(dǎo)致評審人對于人才的評價難以深入其工作一線了解觀察,進而導(dǎo)致人才職稱的評定最終只能通過論文得以反映其工作,久而久之形成了唯論文、唯資歷等消極現(xiàn)象,而這也間接催生了學(xué)術(shù)造假、花錢發(fā)論文等不正之風(fēng)。
    與此同時,評聘脫節(jié)也給用人單位造成了困擾。
    只看職稱或論文聘用來的人才可能并不符合實際用人需求,而工作實績突出的人才卻因評審僵化導(dǎo)致評不上與其能力相稱的職稱,人才發(fā)展因此受限,用人單位也陷入尷尬。
    為此,職稱制度改革從兩方面著手改進。
    一方面,豐富職稱評價方式。
    建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機制,注重引入市場評價和社會評價,鼓勵有條件的地區(qū)單獨建立基層專業(yè)技術(shù)人才職稱評審委員會或評審組,提高職稱評價的針對性和科學(xué)性。
    吳江認(rèn)為,這一改革體現(xiàn)了“內(nèi)行看內(nèi)行”精神,評價人才的`方法很多,但是要注重業(yè)內(nèi)評價,“比如搞農(nóng)業(yè)的,就得農(nóng)業(yè)專家來評定職稱,搞中小學(xué)教育的,就得搞中小學(xué)教育的專家來評定,不能讓大學(xué)教授來評中小學(xué)教師,這樣才能更加科學(xué)地評定人才水平的高低?!?BR>    發(fā)揮用人主體在職稱評審中的主導(dǎo)作用,推動高校、醫(yī)院、科研院所、大型企業(yè)和其他人才智力密集的企事業(yè)單位按照管理權(quán)限自主開展職稱評審。
    “一些高校、大型企業(yè),他們的人才評價標(biāo)準(zhǔn)可能比政府組織的評委會標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格,也更加符合用人實際,評價自己用的人可能也會更加謹(jǐn)慎。
    這就可以把評審權(quán)下放給他們,讓他們自己評價人才?!庇峒覘澱f,“這在節(jié)約政府運行成本的同時,也促進了政府職能的轉(zhuǎn)變,政府主管部門要做好事后備案,也要做好監(jiān)督?!?BR>    拓展評價人員范圍——評職稱更公平。
    隨著經(jīng)濟多元化發(fā)展,新興經(jīng)濟領(lǐng)域里的人才職稱評定問題也逐漸顯現(xiàn)。
    以往27個系列的職稱評定多面向體制內(nèi)人員,非公領(lǐng)域里的民營企業(yè)、中小微企業(yè)等人才的職稱評定存在機制上的不順暢問題。
    “以演員為例,國家話劇院的演員職稱評定可以按照國家規(guī)定進行,但一些‘北漂’演員,一些小的話劇院或者影視城的演員,如果按照以往的制度,他們的職稱評定就是個難題。”俞家棟說,“這次職稱改革就要破除體制內(nèi)外的界限,只要是專業(yè)人才,就有職稱評定的權(quán)利?!?BR>    《意見》提出,進一步打破戶籍、地域、身份、檔案、人事關(guān)系等制約,創(chuàng)造便利條件,暢通非公有制經(jīng)濟組織、社會組織、自由職業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職稱申報渠道。
    科技、教育、醫(yī)療、文化等領(lǐng)域民辦機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才與公立機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在職稱評審等方面享有平等待遇。
    “評價范圍擴大了,評價主體也多元化,一些行業(yè)組織和協(xié)會,還有專門的評價機構(gòu),都可以通過政府授權(quán)以后,提供評定職稱的服務(wù)。
    但是,評審權(quán)下放了,評價主體多元化了,還得用好職稱評定這個‘指揮棒’,不能想怎么指揮就怎么指揮?!眳墙f。
    加強職稱評審的監(jiān)管,轉(zhuǎn)變政府職能,則成為本次職稱制度改革的題中之義。
    企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)不得利用職務(wù)之便為本人或他人評定職稱謀取利益;。
    建立職稱評審回避制度、公示制度和隨機抽查、巡查制度,建立復(fù)查、投訴機制,加強對評價全過程的監(jiān)督管理“以前政府主管部門習(xí)慣審批,現(xiàn)在要加強事中事后的監(jiān)管,這對于政府主管部門而言既是角色轉(zhuǎn)變,也是全新挑戰(zhàn)。”俞家棟說,“我們需要逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)變,并加強制度建設(shè),讓職稱評定更加公平公正,成為衡量人才的準(zhǔn)確標(biāo)尺,也成為進一步釋放人才紅利的催化劑?!?BR>    俞家棟表示,接下來主管部門還將出臺多個職稱系列的配套改革細(xì)則,具體指導(dǎo)改革實踐。
    教師職稱評定個人簡歷篇十一
     教師職稱評定總結(jié),年末了要寫工作總結(jié)了,下面是整理了教師職稱評定總結(jié)范文,歡迎大家閱讀。
     光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年。
     回顧近十幾年的工作,我感慨萬千。
     這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。
     天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。
     但我深深知道,我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。
     新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
     立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié):
     一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。
     每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
     在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
     二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
     在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
     現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。
     三、與同事交流,虛心請教其他老師。
     在教學(xué)上,有疑必問。
     在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
     四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
     有針對性,有層次性。
     為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
     同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
     五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
     在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
     對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)英語并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。
     而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
     在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
     并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
     后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
     六、積極推進素質(zhì)教育。
     新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
     讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
     在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報,20**年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;20**年10月28日我的論文《到學(xué)生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20**年第10期上發(fā)表;20**年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志20**年第5期,并聘為中國教育學(xué)會成長研究會研究員。
     20**年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;20**年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。
     20**年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學(xué)先進。
     成績微不足道,只認(rèn)為是對自己工作的一種肯定。
     成績屬于過去,明天任重而道遠(yuǎn)。
     我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。
     那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學(xué)這片熱土上,一定多打幾個翻身仗,讓教學(xué)成績更上一層樓!
     我叫***,現(xiàn)從教于***小學(xué),本科學(xué)歷,中共黨員,***年07月參加工作,***年10月被聘任為小學(xué)一級教師。
     自參加工作以來,一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,曾擔(dān)任中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。
     自任現(xiàn)職以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,為人師表。
     工作中既教書又育人,多年來深受學(xué)生的歡迎,深得家長的好評。
     對工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,能做到出全勤、干滿點,任勞任怨,從不計個人得失,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從分配。
     時時處處以身作則,模范遵守各項規(guī)章制度。
     時刻注意加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進取,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,不斷深化教學(xué)改革,探索教改新路,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,鼓勵創(chuàng)新精神。
     積極參加進修學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
     在教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,做到“六認(rèn)真”。
     以教學(xué)大綱為依據(jù),認(rèn)真鉆研教材,針對學(xué)生實際情況,有的放矢地上好每一節(jié)課。
     對優(yōu)、中、差學(xué)生進行分層教學(xué),從講到練,習(xí)題設(shè)計實行梯度化,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使師生關(guān)系更融洽,使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。
     備課時,在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上,注意拓寬、加深,以開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,摸清學(xué)生知識底數(shù),注意處理好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與所學(xué)知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系,使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識,***年我主講的《節(jié)約用水》一課獲得**市中學(xué)公開課。
     作為中小學(xué)教師,我一如繼往,運用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗,認(rèn)真對待和管理學(xué)生,耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想政治工作,教給他們做人的道理,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。
     作為班主任,我知道要取得學(xué)生的信服,光有細(xì)致的思想工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。
     因此,我認(rèn)真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),將自已的專業(yè)知識進一步加寬、加深,積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動,努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。
     結(jié)合所教學(xué)生特點,以教好學(xué)生為核心,大膽嘗試各種教育教學(xué)方法,從知識上來吸引學(xué)生,確實學(xué)到一技之長。
     在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課,課堂上緊密聯(lián)系實際,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,收到了較好的效果。
     注重聯(lián)系實際,設(shè)疑解疑,講究說話的風(fēng)趣,讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識。
     通過幾年的教學(xué)實踐,收到了良好的教學(xué)效果,并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
     我一直擔(dān)任班主任工作,幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。
     師愛是偉大的、神圣的。
     師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。
     師愛是"超凡脫俗"的愛。
     這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
     愛就是了解,了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。
     這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
     愛還是尊重,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。
     要信任學(xué)生的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
     只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
     對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。
     尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。
     在班上,充分利用好學(xué)生的好勝心理,使其能為班級著想,起到好的帶頭作用,如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。
     用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。
     愛還是責(zé)任,作為一個班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。
     一份耕耘,一份收獲。
     ***年以來我撰寫的《***》等多篇論文先后在***等處發(fā)表并獲獎,***年我的《***》榮獲中央教育科學(xué)研究所研究成果一等獎。
     在今后的工作中,我將一如既往、再接再厲,努力為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。
     我自xxxx年取得小學(xué)高級教師以來,以“服務(wù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生各有所長”為工作宗旨,堅持理論聯(lián)系實際,更新教育教學(xué)觀念,團結(jié)教師,熱愛學(xué)生,用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻自己的光和熱,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
     一、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育的方針政策,熱愛教育事業(yè),不忘人民教師根本職責(zé),嚴(yán)于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務(wù)實求真的態(tài)度,履行本職工作,并通過政治思想,學(xué)識水平,教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
     二、教育教學(xué)方面本在實際的教育中,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,探新課程理念的教育教學(xué)方式,深入研究理論課和學(xué)生實訓(xùn)課,改進教學(xué)方式方法,尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展,作為職業(yè)教育的教師,要與時俱進,要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會,適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展,我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,把獲得知識結(jié)合在實操訓(xùn)練課上,提高學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)力,在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
     在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
     在教學(xué)中不但要教書,還要育人,經(jīng)常深入到學(xué)生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學(xué)生,通過談心,用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系,把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學(xué)習(xí)。
     經(jīng)過多番努力,終于取得一定的成就,在各項技能比賽中體現(xiàn)出來。
     2006年學(xué)校舉行的技能比賽中,我指導(dǎo)的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉(zhuǎn)一等獎和二等獎;指導(dǎo)的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。
     2008年指導(dǎo)077班盧樹全普車實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎;指導(dǎo)077班張煥健數(shù)車實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車加工優(yōu)秀獎。
     xxxx年指導(dǎo)081班莫大騰數(shù)車實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車床加工優(yōu)秀獎;指導(dǎo)078班覃京理、084班廖輝龍數(shù)銑實操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數(shù)控車床加工一等獎和三等獎,指導(dǎo)082班謝正模、李金沙普車實操訓(xùn)練,參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎。
     運用到教學(xué)中去。
     我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,汲取他們的經(jīng)驗,在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都參加集體備課活動,使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué)。
     為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,我還堅持進修學(xué)習(xí),xxxx年xx月通過高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,xxxx年x月通過高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學(xué)水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。
     四、德育教育工作在任現(xiàn)職以來,自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,教書育人,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛集體,分清是非,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會生活。
     積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),從點滴和細(xì)節(jié)方面入手,綜合評價學(xué)生,讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,不斷上進的良好習(xí)慣,對后進生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關(guān)愛,找個別談心,參與他們的活動,引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,由后進變進步,在班主任工作中,深入了解學(xué)生,因材施教,調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,利用班級干部管理班級。
     作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田,身體力行,言傳身教,為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
     總之,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績,使很多學(xué)生走進社會后,成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,為社會創(chuàng)造的了不少的財富,使我得到最大的安慰。
     今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭取在工作和學(xué)校取得更大的成績和進步。
    教師職稱評定個人簡歷篇十二
    尊敬的上級領(lǐng)導(dǎo):
    我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于20__年分配進江西省萬年中學(xué)工作,進行過循環(huán)教學(xué),并于20__年取得了中教一級職稱資格證書。
    一、教學(xué):
    我努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學(xué)生實際,最大限度地運用自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)能力得到不斷提高。
    教書之余,我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,提高了個人的教學(xué)能力;購買一批書籍認(rèn)真學(xué)習(xí),提高了個人的文化知識素養(yǎng)。為拓展視野,廣交語文教育界朋友,開有實名博客“柴國華新浪博客”.
    二、師德:
    在生活和工作上,我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做。與校上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
    三、業(yè)績:
    1、20__-20__年度獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽證書。
    2、20__年高考學(xué)生周海琴全縣語文單科第一名,20__年高考學(xué)生曾蓓全縣語文單科第一名,20__年高考學(xué)生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數(shù)計算所教班連續(xù)三年(20__—20__)獲高考語文平均分第一、優(yōu)秀率第一、高分段絕對人數(shù)第一。08年至今有多名學(xué)生高考作文入選江西省高招辦編選的年度高考優(yōu)秀作文評析,萬年縣每年有一兩篇入選。
    3、指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽并獲獎,指導(dǎo)學(xué)生在《中學(xué)語文》《讀寫月報》《中學(xué)語文園地》發(fā)表文章。
    4、在《名作欣賞·鑒賞版》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發(fā)表論文二十余篇。
    5、參與20__——20__江西省省級教研課題《現(xiàn)代文閱讀教學(xué)探幽》(編號ea09—086)。
    現(xiàn)在我各個方面考核合格,已經(jīng)符合申請聘任中學(xué)一級語文教師的資格,特向上級上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,請上級領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!
    教師職稱評定個人簡歷篇十三
    我20__年7月畢業(yè)于_省陽新師范,20__年參加_師范高等專科學(xué)校函授學(xué)習(xí),20__年漢語言文學(xué)??飘厴I(yè);1998年參加成人自考,20__年漢語言文學(xué)本科畢業(yè)。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間肩負(fù)教書育人的重任已經(jīng)__年了。往事都?xì)v歷在目,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的熱情幫助,學(xué)生朋友的默契合作等都令我難以忘懷。同時,所有這些關(guān)心、幫助和默契合作,也促成了我教育、教學(xué)工作的順利開展,事業(yè)的漸上臺階,教學(xué)風(fēng)格的臻于成熟,使我的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等,也都有了長足的進步。為努力使自己成為一名受學(xué)生喜歡、家長擁戴的好老師,我做出了不懈的努力。下面,我就從如下幾個層面進行回顧總結(jié):
    一、奉獻,源于熱愛。
    熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師、身正為范,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。工作期間,我努力地學(xué)習(xí)政治理論,積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動,將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中。
    我為人師表,于道德情操上嚴(yán)格要求自己,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格履行教師的職業(yè)道德。從教以來,我一直能遵紀(jì)守法,模范履行自己的本職工作?!敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?!边@句話說到了我的心坎上,也道出了我對教師這門職業(yè)無上崇拜的肺腑之言。蘇霍姆林斯基說過:“教育是一門愛的藝術(shù),沒有愛就無從談教育。”我也非常贊賞這句話,正是因為我熱愛教育,我才能無怨無悔的再教育崗位上赤誠的奉獻。我就是在教育崗位上精誠的奉獻著我的熾熱之愛的同時,也實現(xiàn)著自己的個人價值。
    二、敬業(yè),執(zhí)著無悔。
    回顧任21年來的從教生涯,我自認(rèn)為是辛勞的21年、奉獻的21年,同時也是收獲的_年、喜悅的_年。“衣帶漸寬終不悔”,始終抱著“我熱愛,所以我要干好它”的工作信念,始終懷有“曾經(jīng)為此而付出,終將會為這份執(zhí)著而擁有”的理想信念。我一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
    (1)堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的多媒體課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    (3)與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    (4)完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
    (5)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    三、學(xué)習(xí),與時俱進。
    有人把教師比作“蠟燭,點亮別人,燃燒自己”,我不是很贊同這句話,我認(rèn)為教師不應(yīng)該是蠟燭,而應(yīng)是蓄電池,可以供電給別人,同時自己又可以“充電”。教師絕對不可以是蠟燭,蠟燭燃燒掉就沒有了,而應(yīng)該是母親,喂給孩子奶吃,自己還可以補充營養(yǎng),繼續(xù)生產(chǎn)奶水,讓孩子有吃不完的乳汁,同時給學(xué)生以父親般的愛。為此,我時刻不放棄對自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的提高,不斷“充電”、不斷補充營養(yǎng),刻苦鉆研、精益求精,努力爭做一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。
    我不斷鉆研,教學(xué)教法創(chuàng)新?!敖虩o定法,教必有法”,這句話對我的啟發(fā)很深,我不斷改進教學(xué)模式,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇不同的教法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,教學(xué)效果十分顯著。我的教學(xué)方法方式與時俱進,緊扣時代步伐,教學(xué)理念不斷更新?,F(xiàn)在學(xué)校推行“洋思模式”,我就認(rèn)真領(lǐng)會它的精神實質(zhì),把它運用到我自己的課堂上來。我能做到“以學(xué)定教,先學(xué)后教,生生交流,當(dāng)堂練習(xí)”,我的課堂也很受學(xué)生歡迎。我積極參加集體備課,主動主講公開課。
    四、勤懇,以校為家。
    _年來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。這_年來,我勇挑重?fù)?dān),課時多,任務(wù)重,還擔(dān)任了16年的班主任工作,學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù)我從不推諉,從無怨言,并且圓滿的完成各項任務(wù);在梅田小學(xué)擔(dān)任了幾年的教導(dǎo)主任工作,工作出色。教學(xué)工作毫不懈怠,教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰。
    我以校為家,有時候還放棄節(jié)假日下鄉(xiāng)去走訪,了解了學(xué)生的家庭情況,溝通了與學(xué)生及家長的感情。
    五、成績,閃耀光輝。
    俗話說:“一份耕耘,一份收獲?!蔽夜ぷ鞯?1年是成果豐碩的,我?guī)У膶W(xué)科學(xué)習(xí)成績總是在學(xué)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中名列前茅。每次統(tǒng)考總是斬獲大獎。20_年,我被授予全縣“骨干教師”的榮譽稱號。近些年,我積極摸索教育規(guī)律,進行教改,總結(jié)撰寫教學(xué)論文,論文多次獲獎,有縣級的,也有省級的,還有的。20_年我的一篇論文就在中國中學(xué)語文教育年會的核心期刊上發(fā)表。
    我擔(dān)任班主任工作,班級各項工作開展的有條不紊,班級在學(xué)校中不說是一枝獨秀,至少也可以說是頗具特色。我創(chuàng)新管理模式,班級在學(xué)校的常規(guī)量化管理中穩(wěn)居前列。我也因此多次被學(xué)校授予優(yōu)秀班主任的稱號。20_年,我獲得了省“雙推進”學(xué)校優(yōu)秀班主任的榮譽稱號。
    我在黃沙中學(xué)擔(dān)任了好幾年的文科教研組長,教研活動開展得有聲有色,課改全面推開與實施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)可我的帶領(lǐng)引導(dǎo)作用。
    當(dāng)然,成績只能代表過去,未來我還得繼續(xù)努力。我明白,我身上也有一些不足,我會正視自己的不足,改進不足,揚長避短,再接再厲,繼續(xù)發(fā)揚不拋棄、不放棄的頑強吃苦精神,爭取今后的工作再上臺階,再創(chuàng)新的輝煌。
    教師職稱評定個人簡歷篇十四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家好!
    我叫xxx,擔(dān)任初四的物理。有關(guān)系好的老師背地里叫我“xx”,說我年齡老,職齡老,資格老。下面我就簡單向各位老師做下匯報:
    我86年畢業(yè)于新鄉(xiāng)師專,工齡xxxx年;xxxx年任中教一級,中級職齡21年;xxxx年來油田五中,已經(jīng)28年,年齡馬上52歲,距離退休還有三年多。工作以來一直堅守在教學(xué)第一線,送走了多少屆畢業(yè)生,真的連我自己也數(shù)不清。
    任中級二十多年來,獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎1次,市優(yōu)質(zhì)課一等獎2次,中心優(yōu)質(zhì)課一等獎3次;撰寫的論文有17篇分別獲得國家、省、市一、二、三等獎,并在國家級期刊上發(fā)表3篇;輔導(dǎo)的'學(xué)生在歷屆全國中學(xué)生應(yīng)用物理競賽中也成績斐然,其中有4名學(xué)生獲國家一等獎,12名獲省一等獎,11名獲省二等獎,我本人也屢屢榮獲全國、xxxx省“優(yōu)秀指導(dǎo)教師’,“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。另外,我也多次被評為教育中心優(yōu)秀教師、先進教師、優(yōu)秀教研教師,以及學(xué)校優(yōu)秀教師,參加的課題也取得了豐碩的成果。
    作為一名在油田五中工作了28年的老教師,幾十年的教學(xué)生涯我做到了盡心盡責(zé)、問心無愧,所任的班級在同年級中成績優(yōu)異,中考多次名列前茅,自認(rèn)為為五中的發(fā)展做出了巨大貢獻。平時也一直任勞任怨,最多的時候擔(dān)任過5個班一周25節(jié)的物理課,累得嗓子啞,腿拖不動,我都沒找領(lǐng)導(dǎo)叫過苦,也沒請過一天假。即使聲帶出問題,都是拖到暑假才做手術(shù)。
    如今,眼花,頭白,嗓子作怪,身體也在滑坡。再過3年多我就要和各位揮手作別,希望領(lǐng)導(dǎo)、同仁能成全我。
    謝謝各位!
    此致
    敬禮
    教師職稱評定個人簡歷篇十五
    (二)高級教師。
    (三)一級教師。
    (四)二級教師。
    (五)三級教師。
    破格申報中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格,必須具備下列條件之二:
    3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰。
    4、結(jié)合教學(xué)實際,積極從事教育教學(xué)研究工作,公開發(fā)表不少于三篇有價值的教育教學(xué)研究文章,或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績,在省級交流或推廣,或因教學(xué)成績特別突出,受到省級以上教育行政部門表彰。
    凡破格申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員,在具備上述條件的同時,必須參加由評委會組織的專家答辯,成績合格者,方可提交評委會評審。
    各級評委會原則上不受理越級破格申報。
    一、專業(yè)理論水平。
    1、中學(xué)高級教師:
    教學(xué)經(jīng)驗豐富,具有本學(xué)科系統(tǒng)。
    2、中學(xué)一級(小學(xué)、幼兒園高級)教師:
    教學(xué)基本功扎實。
    二、業(yè)績條件。
    積極投身教育改革,較好完成教育教學(xué)任務(wù),注重實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實踐能力。
    晉升中、小學(xué)教師職務(wù),必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),備課、講課,批改講解作業(yè),從事學(xué)生學(xué)**成績的命題、分析工作、完成額定的教學(xué)工作量,承擔(dān)班主任工作或少先隊輔導(dǎo)員工作,指導(dǎo)、組織學(xué)生課外活動和社會實踐活動,能結(jié)合教學(xué)實踐寫出一定水平的教(科)研文章,在推進素質(zhì)教育中取得一定的工作實績。
    三、工作能力與實踐經(jīng)驗。
    (這里是重點,用紅筆劃上,考試會考到)。
    (一)中學(xué)高級教師。
    具備下列條件中的兩條:
    1、教學(xué)效果好,教育質(zhì)量高,得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門表彰;。
    3、承擔(dān)班主任工作、團隊工作及其他學(xué)生思想政治工作,成績突出,受到縣(市)級以上教育行政部門表彰。
    4、結(jié)合教學(xué)實際,積極從事教育教學(xué)研究工作,至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學(xué)研究文章,或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績,在市(城)級交流或推廣。
    (二)中學(xué)一級教師小學(xué)高級教師。
    4、積極參加教學(xué)改革和研究,交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動),或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。
    總之,換湯不換藥,還是那些框框,有指標(biāo)的努力送,沒指標(biāo)的再觀望觀望,發(fā)表幾篇論文,給自己未來將要走的路踩平整些。
    教師職稱評定個人簡歷篇十六
    a:普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教育教學(xué)研究機構(gòu)(含教育事務(wù)指導(dǎo)中心)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)中實行中小學(xué)教師職稱(職務(wù))制度的在編在崗教師。
    a:完善適應(yīng)高校教學(xué)崗位特點的內(nèi)部激勵機制。
    把教學(xué)業(yè)績和成果作為教師職稱晉升、收入分配的重要依據(jù)。
    對專職從事教學(xué)的人員,適當(dāng)提高基礎(chǔ)性績效工資在績效工資中的比重,加大對教學(xué)型名師的崗位激勵力度。
    對高校教師開展的教學(xué)理論研究、教學(xué)方法探索、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)手段創(chuàng)新等,在績效工資分配中給予傾斜。
    a:克服“唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文”傾向,要突出品德、能力、業(yè)績導(dǎo)向,克服“唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文”傾向,科學(xué)客觀公正評價專業(yè)技術(shù)人才,讓專業(yè)技術(shù)人才有更多時間和精力深耕專業(yè),讓作出貢獻的人才有成就感和獲得感。
    a:將完成基本工作量作為必要條件。
    量化指標(biāo)為專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來的年均課時量、門診量、演出量、公益性演出量、技術(shù)指導(dǎo)量、推廣效益等相應(yīng)的基本工作量。
    1、專業(yè)資格、學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)進修等相關(guān)證明(原有專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、教師資格證書、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任證書、學(xué)歷證書、計算機考試合格證書、普通話測試證明、業(yè)務(wù)進修或繼續(xù)教育有關(guān)證明材料)。
    2、教育教學(xué)工作的相關(guān)材料(個人、所帶班級等獲得的榮譽證書;校內(nèi)外公開課教學(xué)情況的材料;參加教學(xué)業(yè)務(wù)比賽的相關(guān)材料證明;反映學(xué)科業(yè)務(wù)成就的其他方面的相關(guān)材料)。
    3、教育教學(xué)科研的相關(guān)材料(個人獲得的教科研方面的榮譽證明;鑒定論文、發(fā)表及獲獎?wù)撐?、出版的專著、參與編寫的教材或教學(xué)材料等科研成果;參與各類課題研究的證明材料)。
    4、指導(dǎo)青年教師的材料。
    5、其他能反映工作業(yè)績的有關(guān)材料。
    教師職稱評定個人簡歷篇十七
    本人20--年參加工作,從事教育教學(xué)工作已有-年。在這幾年的教學(xué)中,我從事過語文、品德、科學(xué)等課程的教學(xué)任務(wù),并一直擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助與支持下,我在自己的本職工作中取得了很大進步,現(xiàn)將任現(xiàn)職稱以來的工作作出以下總結(jié):
    一、思想政治方面。
    本人思想上積極上進,熱愛學(xué)生。認(rèn)真參加各類政治學(xué)習(xí),在平時的工作和生活中嚴(yán)格要求自己,積極參加校內(nèi)外的各種公益活動。熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,事業(yè)心強、責(zé)任心強,注重為人師表,積極提高自己的思想理論修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)。任職以來,服從學(xué)校安排,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項制度。
    二、教育教學(xué)工作方面。
    1、在語文教學(xué)工作中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點,難點。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)。
    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
    3、認(rèn)真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
    4、對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點,及時給予鼓勵。在注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)時,注意分層教學(xué)。在課上練習(xí)時間或在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,使所有學(xué)生都愿學(xué),樂學(xué),學(xué)有所得。
    5、我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹立遠(yuǎn)大的志向。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中”,做學(xué)生的良師益友,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),解決學(xué)生的實際問題。將愛心灑向每一個學(xué)生,不歧視學(xué)生。建立家訪制度,使學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。
    三、班主任工作方面。
    班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張,別出心裁,標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
    因此,我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感意識,經(jīng)常通過班級、校內(nèi)開展的各種活動來對學(xué)生進行教育,增強學(xué)生的班級榮譽感,提升學(xué)生對自身價值的認(rèn)識,樹立他們的主人翁意識。此外我還注意加強學(xué)生思想品德的教育和管理,我歷來的觀點是:要學(xué)會學(xué)習(xí),必須先學(xué)會做人。所以我在多年的班主任工作中,總是在尋找各種能有效地加強學(xué)生思想和言行的管理方法,也積累了不少經(jīng)驗,當(dāng)然教師首先要做到為人師表,率先垂范,用自己的言行對學(xué)生進行潛移默化的教育。
    在班級管理中,我也帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的有教育意義的活動,寓教于樂,這些教育活動的開展,不僅充分展示了學(xué)生的一技之長,發(fā)展了學(xué)生的個性,培養(yǎng)了學(xué)生的才能,也為每一個學(xué)生提供了思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。同時也密切了師生關(guān)系、增進了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。
    此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干班隊伍建設(shè)。我培養(yǎng)了一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。讓他們在班級管理中發(fā)揮強有力的作用,成為老師的得力助手,促使良好班風(fēng)的形成。
    四、主要業(yè)績。
    通過學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助,我的教育教學(xué)水平不斷提高,所任教的學(xué)科成績一直名列前茅,受到了學(xué)生及家長的好評。在這六年中我榮獲的各種獎項、榮譽、獎狀達-項。
    成績屬于過去,明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。作為一名教師,我的成長離不開諸多良師益友的幫助和支持。我將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中,勤懇沉穩(wěn),不斷汲取營養(yǎng),努力成長為棟梁之材,實現(xiàn)桃李滿天下的夢想。
    教師職稱評定個人簡歷篇十八
    各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
    大家好!
    我叫杜xxxx,擔(dān)任初四的物理。有關(guān)系好的老師背地里叫我“xxxx”,說我年齡老,職齡老,資格老。下面我就簡單向各位老師做下匯報:
    我86年畢業(yè)于新鄉(xiāng)師專,工齡xxxx年;xxxx年任中教一級,中級職齡21年;xxxx年來油田五中,已經(jīng)28年,年齡馬上52歲,距離退休還有三年多。工作以來一直堅守在教學(xué)第一線,送走了多少屆畢業(yè)生,真的連我自己也數(shù)不清。
    任中級二十多年來,獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎1次,市優(yōu)質(zhì)課一等獎2次,中心優(yōu)質(zhì)課一等獎3次;撰寫的論文有17篇分別獲得國家、省、市一、二、三等獎,并在國家級期刊上發(fā)表3篇;輔導(dǎo)的學(xué)生在歷屆全國中學(xué)生應(yīng)用物理競賽中也成績斐然,其中有4名學(xué)生獲國家一等獎,12名獲省一等獎,11名獲省二等獎,我本人也屢屢榮獲全國、xxxx省“優(yōu)秀指導(dǎo)教師’,“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。另外,我也多次被評為教育中心優(yōu)秀教師、先進教師、優(yōu)秀教研教師,以及學(xué)校優(yōu)秀教師,參加的課題也取得了豐碩的成果。
    作為一名在油田五中工作了28年的老教師,幾十年的教學(xué)生涯我做到了盡心盡責(zé)、問心無愧,所任的班級在同年級中成績優(yōu)異,中考多次名列前茅,自認(rèn)為為五中的.發(fā)展做出了巨大貢獻。平時也一直任勞任怨,最多的時候擔(dān)任過5個班一周25節(jié)的物理課,累得嗓子啞,腿拖不動,我都沒找領(lǐng)導(dǎo)叫過苦,也沒請過一天假。即使聲帶出問題,都是拖到暑假才做手術(shù)。
    如今,眼花,頭白,嗓子作怪,身體也在滑坡。再過3年多我就要和各位揮手作別,希望領(lǐng)導(dǎo)、同仁能成全我。
    謝謝各位!