在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇一
隨著教育水平的提高，很多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育越來(lái)越重視。為了更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，一些家長(zhǎng)選擇成為陪讀家長(zhǎng)。陪讀家長(zhǎng)是指那些陪伴孩子來(lái)到異地學(xué)校學(xué)習(xí)的父母或其他親屬。這些家長(zhǎng)肩負(fù)著重要的任務(wù)，除了照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)外，還需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：陪讀家長(zhǎng)需要具備的素質(zhì)和能力
陪讀家長(zhǎng)需要具備很多素質(zhì)和能力，包括良好的心理素質(zhì)、良好的溝通能力、良好的組織能力、良好的耐心和細(xì)心等等。同時(shí)，陪讀家長(zhǎng)也需要了解當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)慣，以便更好地融入當(dāng)?shù)氐纳畈⒅笇?dǎo)孩子。
第三段：陪讀家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和重要性
陪讀家長(zhǎng)有很多優(yōu)點(diǎn)，首先是更好地照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，并且在孩子成長(zhǎng)發(fā)展方面發(fā)揮重要的作用。其次，陪讀家長(zhǎng)也能夠更好地關(guān)注孩子的身心健康，幫助孩子解決困難和問(wèn)題。第三，陪讀家長(zhǎng)也可以承擔(dān)起家庭教育的角色，教育孩子為人處世的能力和品德。
第四段：面對(duì)陪讀的挑戰(zhàn)和解決方法
陪讀家長(zhǎng)在生活學(xué)習(xí)中會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，如與當(dāng)?shù)匚幕牟町?、孩子性格的變化等。為了?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，陪讀家長(zhǎng)需要積極調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)習(xí)溝通技巧，積極參與社交活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣等等。
第五段：總結(jié)陪讀家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和需求
總之，陪讀家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)道路中重要的伴侶，擔(dān)負(fù)著極其重要的角色，他們需要不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)、改進(jìn)以發(fā)揮最好的作用。因此，我們希望越來(lái)越多的陪讀家長(zhǎng)能夠勇于承擔(dān)起陪伴、教育、指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的任務(wù)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為孩子的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇二
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛(ài)看書(shū)，從各類書(shū)籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書(shū)，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀，我很慶幸，每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書(shū)是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍……一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽(tīng)不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng);說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多，有空就捧著本書(shū)啃啃?，F(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的。
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書(shū)店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機(jī)構(gòu)借書(shū)，甚至直接買一些比較值得收藏的書(shū)，所以女兒的書(shū)一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書(shū)，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書(shū)，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是為將來(lái)的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多，她可以自主閱讀章節(jié)書(shū)，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇三
隨著教育水平的提高和教育市場(chǎng)的發(fā)展，現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的教育問(wèn)題。尤其是在選擇學(xué)?；蚴墙逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，他們往往會(huì)陪伴孩子一起上課、完成作業(yè)，這就是所謂的“陪讀家長(zhǎng)”。在陪伴孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)也會(huì)有一些得失，下面就來(lái)分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：陪讀家長(zhǎng)的得益
首先，陪讀家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)情和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。其次，陪讀家長(zhǎng)可以更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免孩子在課堂上浪費(fèi)時(shí)間，還可以及時(shí)與老師、班主任交流，了解班級(jí)和學(xué)校的情況，從而更好地幫助孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最重要的是，陪讀家長(zhǎng)可以增加家庭的親子互動(dòng)，促進(jìn)家庭和諧，增強(qiáng)家庭氛圍的融洽程度。
第三段：陪讀家長(zhǎng)的不足之處
然而，陪讀家長(zhǎng)也有一些不足之處。首先，陪讀家長(zhǎng)很容易成為孩子的“影子”，容易讓孩子在學(xué)習(xí)中過(guò)度依賴自己，而忽略了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，陪讀家長(zhǎng)可能會(huì)影響孩子的情緒體驗(yàn)，使孩子在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生壓力感，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上面臨心理挫折。另外，陪讀家長(zhǎng)也可能會(huì)失去與孩子的親密感，因?yàn)檫^(guò)多的時(shí)間和孩子在一起，可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)孩子的不適感。
第四段：陪讀家長(zhǎng)的適當(dāng)與否
那么，應(yīng)該如何成為一位好的陪讀家長(zhǎng)呢？首先，確保陪讀時(shí)間的適當(dāng)和合理，不要讓旁人的觀念干擾或者過(guò)多的介入。同時(shí)，盡量讓孩子自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，使學(xué)習(xí)成為一個(gè)自主的過(guò)程。其次，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子的獨(dú)立性和個(gè)性，不要通過(guò)陪讀的方式來(lái)讓孩子在自己的觀念下進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，家長(zhǎng)要有目的性和計(jì)劃性地陪讀，確保有良好的學(xué)習(xí)效率和成果，不要讓努力的陪讀不給孩子帶來(lái)實(shí)際的幫助。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，陪伴孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是一件很重要的事情，不過(guò)陪讀家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)到自己的角色和作用，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行陪伴和引導(dǎo)。最重要的是，要孩子主導(dǎo)、家長(zhǎng)適度，讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到自主和獨(dú)立，收獲純自發(fā)的成長(zhǎng)和樂(lè)趣。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇四
隨著教育資源的不平衡分布，越來(lái)越多的學(xué)生選擇去外地讀書(shū)。為了方便孩子的學(xué)習(xí)和生活，許多家長(zhǎng)選擇成為陪讀家長(zhǎng)。陪讀家長(zhǎng)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人陪同孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、到外地求學(xué)的人群。在這個(gè)過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)需要扮演多重角色，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。在進(jìn)行陪讀的過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)們會(huì)積累到豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：適應(yīng)環(huán)境-如何在新環(huán)境中適應(yīng)
陪讀家長(zhǎng)往往要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到陌生的城市生活。初到一個(gè)新環(huán)境，陪讀家長(zhǎng)會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，陪讀家長(zhǎng)需要適應(yīng)新的生活方式和飲食習(xí)慣。許多地方的飲食風(fēng)格和口味都和家鄉(xiāng)不同，所以陪讀家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和尊重當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?。此外，陪讀家長(zhǎng)還需要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂蚝铜h(huán)境，以及學(xué)校的教育制度和規(guī)則。適應(yīng)新環(huán)境可能需要一段時(shí)間，但陪讀家長(zhǎng)們通常都能通過(guò)積極主動(dòng)地融入新的社交圈子和學(xué)校活動(dòng)來(lái)逐漸適應(yīng)。
第三段：角色扮演-陪讀家長(zhǎng)的多重角色
陪讀家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中，需要扮演多重角色。首先，陪讀家長(zhǎng)需要充當(dāng)積極的家庭教育者。他們要與教育機(jī)構(gòu)、老師和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，陪讀家長(zhǎng)還需要充當(dāng)孩子的心理支持者和朋友。在孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的環(huán)境中，陪讀家長(zhǎng)是孩子最親近和信任的人之一。他們可以陪伴孩子度過(guò)學(xué)習(xí)和生活中的種種困難，給予孩子鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，陪讀家長(zhǎng)也要提供物質(zhì)支持，滿足孩子日常生活和學(xué)習(xí)的需要。在扮演多重角色的過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)經(jīng)常需要做出一些犧牲和努力，但他們也因此獲得了成長(zhǎng)和滿足感。
第四段：家校溝通-促進(jìn)家校合作的重要性
家校合作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。陪讀家長(zhǎng)需要積極參與到家校溝通中，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系。首先，陪讀家長(zhǎng)應(yīng)了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校的規(guī)章制度，并與老師保持經(jīng)常的溝通。通過(guò)與老師的交流，陪讀家長(zhǎng)可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并共同制定解決方案。此外，陪讀家長(zhǎng)還可以通過(guò)參加學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議來(lái)了解學(xué)校的發(fā)展和教育理念，進(jìn)一步提高家校合作的質(zhì)量。通過(guò)家校合作，陪讀家長(zhǎng)可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)-陪讀家長(zhǎng)的心得體會(huì)
陪讀家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中，面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在適應(yīng)新環(huán)境的基礎(chǔ)上，他們需要扮演多重角色，在孩子的教育和成長(zhǎng)中起到積極的作用。同時(shí)，他們還需要積極參與到家校溝通中，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系。陪讀家長(zhǎng)們的努力和付出是為了孩子的未來(lái)和成長(zhǎng)，他們的心得體會(huì)將進(jìn)一步豐富和完善陪讀家長(zhǎng)的角色定位和行動(dòng)準(zhǔn)則。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇五
有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長(zhǎng)同志們說(shuō)《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。
帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長(zhǎng)影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開(kāi)會(huì)沒(méi)有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開(kāi)始的時(shí)候是看別人玩，后來(lái)就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來(lái)就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。（其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛(ài)玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂?，這是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。）為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事?？梢?jiàn)：硬性的強(qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開(kāi)電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過(guò)現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在面臨的問(wèn)題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛(ài)的叮嚀》，知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來(lái)。為達(dá)到這個(gè)目的，我分如下步驟完成：
第一：讓電腦被“沒(méi)收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長(zhǎng)爺爺已經(jīng)將我的電腦沒(méi)收了，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長(zhǎng)成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）
第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問(wèn)他多少錢賣？后來(lái)玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說(shuō)：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說(shuō)：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來(lái)，后來(lái)遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒(méi)有電視看了。
第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書(shū)的男孩—————蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛(ài)看書(shū)。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛(ài)玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽(tīng)他們相互之間探討一些孩子世界里的問(wèn)題。
第四：帶著孩子讀書(shū)。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書(shū)拿出來(lái)，讀一讀，剛開(kāi)始是我讀，冰冰聽(tīng)，后來(lái)變成，他看圖說(shuō)話，我再帶他讀，書(shū)里面有很多孩子感興趣的東西，有時(shí)候讀得我們一起開(kāi)懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇六
陪讀的前兩個(gè)月我和兒子的關(guān)系在改善過(guò)程中，第三個(gè)月應(yīng)該用和諧這個(gè)詞。真的感謝民老師教我如何對(duì)兒子理解，信任和有效的溝通。如今兒子對(duì)我很親密，我們的交流內(nèi)容多了，時(shí)間長(zhǎng)了，餐桌是我們的最好交流場(chǎng)所，充分利用好三餐的時(shí)間。兒子和我談?wù)撔侣?、趣事，我們一起學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著；兒子給我講學(xué)校的事，讓我對(duì)孩子的在校生活有了更多的了解，有一次講到和同學(xué)一起做惡作劇，我倆哈哈大笑。我享受到了和兒子久違的笑聲。
有一次早晨我要回家，兒子表現(xiàn)出對(duì)我的舍不得，我想起上個(gè)月當(dāng)垃圾通的事，就勢(shì)說(shuō)有人攆我走，我得走了，兒子捂住我的嘴不讓說(shuō)；這一個(gè)月里我給兒子夾菜，兒子欣然接受，我再也沒(méi)當(dāng)垃圾桶，心里好受多了。這一個(gè)月我和兒子享受著親情、享受著高考我和兒子的關(guān)系和諧發(fā)展的同時(shí)，民老師讓我做紐帶、橋梁，教會(huì)了我改善他們父子關(guān)系。我經(jīng)常在兒子面前夸他爸現(xiàn)在很有進(jìn)步：酒喝少了，工作努力，還得了先進(jìn)，爸爸在家里很想兒子，每次媽媽回帶的好吃的都是爸爸親自買的，爸爸對(duì)媽媽也很關(guān)心，兒子對(duì)他爸有了好的感覺(jué)。我和老公交流孩子的變化，我也鼓勵(lì)他來(lái)看兒子。
這一個(gè)月里，我和老公交替陪兒子，我周五回時(shí)，老公來(lái)，兒子對(duì)爸爸的到來(lái)逐漸接受（我陪讀的`前兩個(gè)月兒子不愿意讓爸爸來(lái)）。老公到陪兒子時(shí)，盡職盡責(zé)，大顯廚藝，做的醬牛肉相當(dāng)好吃，我在兒子面前真誠(chéng)地夸他，燒茄子雖然油太大，兒子也鼓勵(lì)了爸爸。五一前老公來(lái)給兒子買了兩套衣服，兒子很喜歡，也很高興，兒子回家給爸爸買了兩瓶啤酒，那天是我的生日，兒子和老公的高興是送給我最好的生日禮物。
回首兒子高三上學(xué)期接近期末時(shí)，狀態(tài)最差，老公到學(xué)?？磧鹤?，兒子沒(méi)出來(lái)見(jiàn)爸爸，還給我發(fā)短信：來(lái)干什么，送這些破東西誰(shuí)吃。老公回家什么也沒(méi)說(shuō)，我能體會(huì)到他的心情。當(dāng)時(shí)我也挺生氣，埋怨孩子不懂事。后來(lái)理解孩子了，孩子壓力太大，心情不好，再加上不和諧的父子關(guān)系，但這已成為歷史。
在備戰(zhàn)高考的征途中，老公和我最大的收獲是和孩子的親子關(guān)系得到了改善，和諧和發(fā)展。
抗挫折能力增強(qiáng)，平常心，科學(xué)安排作息時(shí)間這一個(gè)月里孩子經(jīng)歷了兩次模擬考試，第一次兒子考前看得很重，老師說(shuō)這次模擬考試的成績(jī)可以預(yù)測(cè)你的高考分，兒子想證實(shí)自己，考前就緊張，考中失控，理綜總想多拿分，結(jié)果才230，兒子考了年級(jí)50名，歷史最差的成績(jī)。估分那天兒子實(shí)在受不了了，從學(xué)校跑回家，哭得很傷心，我想起民老師的話，沒(méi)有給他建議和規(guī)勸，讓他發(fā)泄。關(guān)鍵的時(shí)刻民老師與兒子交流，讓我驚喜的是兒子很快走出模考失敗的陰影，三天之后兒子情緒穩(wěn)定，狀態(tài)逐漸恢復(fù)正常。這是兒子歷史性的突破，以前每次期中、期末以致月考，就是退步5名兒子也接受不了，郁悶的情緒會(huì)影響他很長(zhǎng)時(shí)間，我真的為他著急，兒子太在乎成績(jī)了，總是受不良情緒的影響。兒子很快擺脫二?？荚囀〉睦Ь常屛腋械絻鹤涌勾煺勰芰Φ脑鰪?qiáng)，兒子的成熟。
民老師說(shuō)的好備戰(zhàn)高考，超越高考。兒子二模后按照民老師的指導(dǎo)，找出自己優(yōu)勢(shì)學(xué)科，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，提高了自信，又主動(dòng)和班主任，各學(xué)科老師聯(lián)系找出自己不足的地方。兒子調(diào)整了兩周后迎來(lái)了三模，三模考試成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，從兒子的表情中我已感覺(jué)到了兒子考得不錯(cuò)，兒子保守估分能到640，結(jié)果649分，兒子很受鼓舞，又有了自信。我問(wèn)兒子取勝的原因，兒子說(shuō)，不可貪勝，平常心。兒子領(lǐng)悟了民老師的話。
我總結(jié)兒子三模獲勝還有一個(gè)重要的方面是科學(xué)地安排作息時(shí)間，不像以前那樣過(guò)分用功學(xué)習(xí)，休息放松的時(shí)間增加了。兒子現(xiàn)在中午，晚上放學(xué)看電視、玩電腦、聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)半導(dǎo)體，內(nèi)容安排得挺豐富。以前兒子舍不得浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，吃完飯放下筷子就學(xué)習(xí),那時(shí)候只感到兒子學(xué)習(xí)時(shí)間抓的緊，現(xiàn)在感到多么不科學(xué)，兒子大腦和身心一直處于疲憊狀態(tài)，時(shí)間與效率不成正比。
走過(guò)來(lái)才深刻地體會(huì)到民老師剛開(kāi)始對(duì)兒子跟蹤指導(dǎo)時(shí)首先從作息時(shí)間入手，兒子早就應(yīng)該做好學(xué)習(xí)、睡眠和放松三者之間的平衡，這是提高學(xué)習(xí)效率，是順利備考的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。最近天熱了，學(xué)校不組織集體跑步，兒子運(yùn)動(dòng)不足，我要督促兒子，并和他一起鍛煉。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
陪讀家長(zhǎng)是指在子女上學(xué)期間，為了照顧子女的學(xué)習(xí)和生活而陪伴在身邊的父母。作為陪讀家長(zhǎng)，我有幸親身體驗(yàn)了這一角色，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些體會(huì)，希望能給其他的陪讀家長(zhǎng)提供一些幫助和啟示。
第二段：陪讀的意義與挑戰(zhàn)（250字）
陪讀對(duì)于子女的教育意義重大，它能提供一種穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境，加強(qiáng)父母與孩子之間的溝通和互動(dòng)，同時(shí)也能增加父母對(duì)學(xué)校教育的了解和參與。然而，陪讀也面臨著許多挑戰(zhàn)。作為陪讀家長(zhǎng)，我們需要在兼顧子女學(xué)業(yè)與生活的同時(shí)，平衡好家庭與個(gè)人的關(guān)系。此外，對(duì)于陪讀家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，適應(yīng)新環(huán)境、理解不同的教育理念和與不同的人相處也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：溝通與支持（250字）
溝通是陪讀家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一。作為陪讀家長(zhǎng)，我們經(jīng)常需要與老師、其他家長(zhǎng)以及孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)與老師的密切合作，我們可以更好地了解教育課程和教學(xué)方法，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。此外，我們也需要支持孩子在學(xué)習(xí)上的困難和挫折，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第四段：自我充電與成長(zhǎng)（250字）
陪讀家長(zhǎng)還需要不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)和技能。由于教育環(huán)境和教育方法的不斷變化，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以更好地適應(yīng)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我自己曾參加許多教育培訓(xùn)和親子教育講座，這些經(jīng)歷不僅幫助我了解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，也為我提供了更多陪伴和引導(dǎo)孩子的方法和技巧。
第五段：收獲與建議（250字）
通過(guò)陪讀子女，我不僅更加了解了孩子和教育，也提高了自己的溝通和管理能力。作為陪讀家長(zhǎng)，我們要善于傾聽(tīng)和關(guān)注孩子的需求，同時(shí)也要與老師、其他家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。另外，我建議其他的陪讀家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。
總結(jié)（150字）
陪讀家長(zhǎng)的角色不僅僅是照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是要成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人和伙伴。通過(guò)溝通與支持，自我充電與成長(zhǎng)，陪讀家長(zhǎng)可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和支持，同時(shí)也能提升自身的能力和素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困惑，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和嘗試，相信每個(gè)陪讀家長(zhǎng)都能享受到這個(gè)角色帶來(lái)的樂(lè)趣和成就。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇八
假期是孩子們放松心情，放飛夢(mèng)想的寶貴時(shí)間，也是家長(zhǎng)們可以多陪伴孩子的時(shí)刻。為了更好地與孩子互動(dòng)，很多家長(zhǎng)選擇陪讀，共同度過(guò)愉快而有意義的假期。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也深深地感受到了陪讀的意義與樂(lè)趣。以下是我對(duì)假期家長(zhǎng)陪讀的心得體會(huì)。
首先，假期家長(zhǎng)陪讀讓我更了解孩子的學(xué)業(yè)狀況。平時(shí)工作繁忙，我很難抽出時(shí)間親自參與孩子的學(xué)習(xí)。假期陪讀則提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我可以親眼目睹孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而更好地了解他們的學(xué)業(yè)情況。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和不足，也意識(shí)到了自己在教育上的不足之處。通過(guò)陪讀，我能夠更加有針對(duì)性地幫助他們，針對(duì)問(wèn)題提供更好的解決方案，讓孩子在學(xué)習(xí)中得到更好的指導(dǎo)。
其次，假期家長(zhǎng)陪讀促進(jìn)了家庭成員之間的溝通與交流。繁忙的生活讓我和孩子們之間的交流變少，假期家長(zhǎng)陪讀則為我們提供了一個(gè)聚在一起的機(jī)會(huì)。我們一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，共同解決困難，互相鼓勵(lì)和支持。這不僅拉近了親子關(guān)系，也增進(jìn)了我們之間的相互理解和信任。在這個(gè)過(guò)程中，我們一起嬉笑、一起努力，共同度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而愉快的假期。
第三，假期家長(zhǎng)陪讀培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，孩子們習(xí)慣了依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)。但是在陪讀中，我刻意讓孩子們自己思考、解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的親身經(jīng)歷，孩子們逐漸培養(yǎng)起了自主學(xué)習(xí)的能力，不再害怕和依賴他人，而是能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這不僅是學(xué)業(yè)上的成長(zhǎng)，也是個(gè)性上的成熟和進(jìn)步。
第四，假期家長(zhǎng)陪讀提供了開(kāi)展豐富活動(dòng)的機(jī)會(huì)。陪讀并不僅僅是坐在孩子旁邊監(jiān)督學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)其他方式幫助他們豐富假期生活。我和孩子們一起游覽名勝古跡，探究大自然的奧秘，參觀博物館和藝術(shù)展覽。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)知識(shí)和文化的了解，也增進(jìn)了親子之間的感情。這樣的孩子陪同活動(dòng)是孩子們幸福的來(lái)源。
最后，假期家長(zhǎng)陪讀讓我重新認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)和價(jià)值。陪讀過(guò)程中，我看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，看到他們眼中的驕傲和自信。我深切感受到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是毋庸置疑的事實(shí)，這讓我對(duì)他們的未來(lái)充滿了信心。同時(shí)，陪讀過(guò)程也讓我意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)和價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，更體現(xiàn)在他們的思維能力、創(chuàng)造力和個(gè)性魅力上。這讓我更加注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，激勵(lì)他們發(fā)揮潛力，追求自己的夢(mèng)想。
綜上所述，假期家長(zhǎng)陪讀不僅讓我更了解孩子的學(xué)業(yè)狀況，促進(jìn)家庭成員之間的溝通與交流，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力，提供了開(kāi)展豐富活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也讓我重新認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)和價(jià)值。這個(gè)過(guò)程不僅讓孩子們受益，更讓我們家庭從中獲得了親情的滋潤(rùn)和成長(zhǎng)的愉悅。我相信，在今后的陪讀中，我們會(huì)繼續(xù)傾注心血，與孩子共同成長(zhǎng)，讓假期變得更加有意義和充實(shí)。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇九
一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實(shí)目的還是為了把孩子培養(yǎng)成才，不再吃盡我們這一輩沒(méi)有知識(shí)文化之苦。
為了孩子的成績(jī)我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學(xué)后和孩子一起讀書(shū)，他所學(xué)的課文，每天我都會(huì)給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養(yǎng)孩子將來(lái)在演講方面有所突破。有的時(shí)候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發(fā)現(xiàn)孩子也漸漸的習(xí)慣大聲朗誦課文，有意無(wú)意的還邊讀邊表演了起來(lái)。讓我非常的欣慰，也很感動(dòng)。
每一道他不懂的數(shù)學(xué)難題，我都會(huì)給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。
白天我在家里還得聽(tīng)孩子學(xué)習(xí)的外語(yǔ)碟子，目的就是和孩子能有一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，在我們一起玩，一起閑逛的時(shí)候輕輕松松就記住單詞。堅(jiān)持了一年我發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)會(huì)一部分老師沒(méi)有教到的對(duì)話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。
特別是晚上睡覺(jué)前，我會(huì)和孩子一起看故事書(shū)，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽(tīng)聽(tīng)。
周末常常和孩子一起讀經(jīng)典，這一陪讀讓我非常的感動(dòng)，特別是讀了《中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)詞讀本》的第九則：
香九齡，能溫席。
孝與親，所當(dāng)執(zhí)。
讀了那一則古詩(shī)詞后孩子改變了很多，不是成績(jī)上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個(gè)周末，我生病了，病得全身沒(méi)有力氣，躺在床上動(dòng)都不想動(dòng)。我沒(méi)想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強(qiáng)迫著讓我吃。后來(lái)，他又拿著溫度計(jì)給我量體溫，孩子不會(huì)用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時(shí)間一分一分過(guò)了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計(jì)一看嚇壞了，大叫了起來(lái)：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來(lái)要上醫(yī)院”孩子一邊說(shuō)就一邊拉我起床。
我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒(méi)有高燒，孩子溫度量錯(cuò)了，媽媽不高燒”他就一個(gè)人什么也不說(shuō)跑下了樓。那個(gè)時(shí)候我也懶得去理他干什么，沒(méi)過(guò)多久孩子回來(lái)了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語(yǔ)的說(shuō)：“好像不高燒，老師說(shuō)過(guò)，高燒就會(huì)很燙的”我當(dāng)時(shí)有種熱淚盈眶的感覺(jué)，但是我沒(méi)有力氣和孩子說(shuō)話。
孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對(duì)著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉(zhuǎn)。
我感覺(jué)一身很輕松，看到孩子在床上玩當(dāng)時(shí)有些生氣，我問(wèn)孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒(méi)有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請(qǐng)父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”
從那以后，我這個(gè)家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時(shí)候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動(dòng)的幫我收碗擦桌子。有的時(shí)候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進(jìn)柜子里?？偸且鹊轿倚菹⒘撕⒆硬排苋ネ妗?BR> 我想這一切都應(yīng)該是來(lái)至于我的付出，來(lái)自于我堅(jiān)持下來(lái)的陪讀。雖然孩子的考試成績(jī)不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績(jī)好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺(jué)得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會(huì)有更多的人會(huì)看到我家孩子不一樣的閃光點(diǎn)。
現(xiàn)在走在街上，聽(tīng)到最多的就是，孩子的教育問(wèn)題?！昂⒆诱{(diào)皮不聽(tīng)話，成績(jī)不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。
其實(shí)在我看來(lái)，孩子也各有所長(zhǎng)，各有其愛(ài)，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒(méi)糖吃》我想應(yīng)該也是引導(dǎo)家長(zhǎng)不要只看孩子的成績(jī)，孩子的成長(zhǎng)來(lái)自方方面面，成績(jī)只是其中一部分。
要想孩子進(jìn)步，我們需要和孩子一起成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子生活中的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子在挫折中堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。
我覺(jué)得陪讀經(jīng)典也是和孩子一起成長(zhǎng)，陪讀有感，陪讀快樂(lè)，陪讀讓我受益匪淺。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著重要的角色，他們的陪伴和關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。假期期間，家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪伴孩子，為了提高孩子的學(xué)習(xí)效果，許多家長(zhǎng)選擇進(jìn)行陪讀。作為一位經(jīng)歷過(guò)假期陪讀的家長(zhǎng)，我深深感受到了陪讀對(duì)孩子的積極影響，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，陪讀讓我與孩子之間建立了更為親密的聯(lián)系。在陪讀的過(guò)程中，我能夠更多地了解孩子在學(xué)習(xí)中的困惑和疑惑，因?yàn)槲夷軌蛴H眼目睹他們遇到的問(wèn)題并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。此外，我還有機(jī)會(huì)與孩子一起探討課堂上的內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)和分享。這種互動(dòng)讓我們的關(guān)系更加緊密，孩子也愿意和我分享他們的想法和疑問(wèn)。通過(guò)陪讀，我感受到了師生之間更為親近的感覺(jué)，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。
其次，陪讀讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而當(dāng)我親眼目睹他們的學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，我才能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。例如，有些孩子喜歡傾聽(tīng)老師的講解，我便會(huì)與他們一同專注地傾聽(tīng)，并在聽(tīng)完后與他們一起總結(jié)和復(fù)習(xí)。而有些孩子則更喜歡通過(guò)參與互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)此我會(huì)幫助他們積極參與課堂互動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持興趣和動(dòng)力。通過(guò)觀察和了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能夠更有針對(duì)性地幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，讓他們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
此外，陪讀還能夠讓我全面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。在平時(shí)的忙碌中，我很難與孩子的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，更不用說(shuō)全方位地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。而在陪讀的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與孩子的老師交流，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。同時(shí)，在陪讀的過(guò)程中，我可以親眼看到孩子在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和努力，這給予了我很大的鼓勵(lì)和滿足感。通過(guò)陪讀，我能夠更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握他們的學(xué)習(xí)需求，為他們的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
另外，陪讀也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育中的不足之處，并不斷提升自己的能力。陪讀讓我深刻地感受到了教育的復(fù)雜性和困難性，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教育中的不足之處。通過(guò)陪讀，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面還存在一些盲點(diǎn)和不足，例如在引導(dǎo)孩子思考和解決問(wèn)題方面，我還需要更多的學(xué)習(xí)和提高。因此，我積極與孩子的老師和其他家長(zhǎng)交流，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，并通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己在家庭教育中的能力。陪讀讓我認(rèn)識(shí)到提升自己的能力是必不可少的，只有不斷學(xué)習(xí)和完善自己，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
綜上所述，假期家長(zhǎng)陪讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。通過(guò)陪讀，家長(zhǎng)能夠與孩子建立更為親密的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，并不斷提升自己的教育能力。陪讀讓我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性，也讓我更加珍惜與孩子在一起的時(shí)光。我相信，在家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛(ài)下，孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，取得更好的成績(jī)和更高的人生追求。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十一
現(xiàn)如今, 隨著我國(guó)教育的進(jìn)一步發(fā)展，越來(lái)越多的家庭選擇將孩子送往外地學(xué)習(xí)，陪讀家長(zhǎng)也隨之增多。作為陪讀家長(zhǎng)，我有幸經(jīng)歷了孩子從小學(xué)到高中的整個(gè)求學(xué)旅程。這一路上，我親身體會(huì)到陪讀給親子關(guān)系和孩子發(fā)展帶來(lái)的積極意義，也面臨了很多挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)與其他陪讀家長(zhǎng)的交流和思考，我從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解孩子的需求
作為陪讀家長(zhǎng)，我們必須了解孩子在求學(xué)過(guò)程中的需求。首先，充分了解孩子的性格、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法，為孩子提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，幫助他們?cè)谀吧沫h(huán)境中適應(yīng)和成長(zhǎng)。其次，我們需要注意孩子的身心健康。不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了他們的身體健康和心理狀況。要與他們建立起良好的溝通、信任和理解的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的困擾和問(wèn)題。
第三段：保持與孩子的親密關(guān)系
陪讀家長(zhǎng)要保持與孩子的親密關(guān)系。盡管我們身處陌生的城市，但我們的愛(ài)和關(guān)心是無(wú)處不在的。我們要盡可能多地抽出時(shí)間與孩子相處，了解他們的生活和成長(zhǎng)。參加孩子的學(xué)校活動(dòng)，與他們的朋友和老師建立聯(lián)系，讓孩子感到家的溫暖和關(guān)懷。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)人成長(zhǎng)空間，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)利，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：提供必要的幫助與支持
陪讀家長(zhǎng)應(yīng)提供必要的幫助和支持。在孩子初到新學(xué)校時(shí)，我們可以陪同他們熟悉校園環(huán)境，與老師和同學(xué)建立聯(lián)系。在孩子學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折時(shí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)也要合理安排孩子的作息時(shí)間和生活規(guī)律，確保他們有充足的休息和保證學(xué)習(xí)的效果。
第五段：與其他陪讀家長(zhǎng)的交流互助
與其他陪讀家長(zhǎng)的交流互助對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的陪讀家長(zhǎng)分享會(huì)，與其他家長(zhǎng)交流育兒心得和問(wèn)題解決方案。我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立陪讀家長(zhǎng)的社群，共同分享信息、資源和經(jīng)驗(yàn)，互相支持和鼓勵(lì)。在交流互助中，我們可以獲取更多的知識(shí)和技巧，也能獲得情感上的支持和理解。
結(jié)尾：
陪讀家長(zhǎng)的角色既是父母，又是朋友和導(dǎo)師。在孩子求學(xué)的旅程中，陪讀家長(zhǎng)起著重要的作用。通過(guò)了解孩子的需求，保持親密關(guān)系，提供必要的幫助和支持，與其他陪讀家長(zhǎng)的交流互助，我們可以更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，并共同享受陪讀的積極意義。在這個(gè)過(guò)程中，我們也不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為家庭和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十二
家長(zhǎng)陪讀孩子是近年來(lái)受到廣泛關(guān)注的教育話題。隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的教育，許多父母選擇陪讀孩子，以期能更好地照看和引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。在和孩子共同度過(guò)這段時(shí)光的過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅深刻意識(shí)到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：陪讀時(shí)間的重要性
家長(zhǎng)陪讀孩子的過(guò)程中，首先要重視時(shí)間的分配。這段時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了，與父母共處的時(shí)間相對(duì)較少。因此，家長(zhǎng)陪讀要合理安排時(shí)間，保證與孩子溝通和交流的時(shí)間，以滿足他們的需求。只有花足夠的時(shí)間與孩子在一起，家長(zhǎng)才能真正了解到孩子的需要和問(wèn)題，并能夠給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
第三段：陪讀內(nèi)容的多樣性
家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注陪讀內(nèi)容的多樣性。陪讀不僅僅是陪著孩子做作業(yè)，還包括參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。在家長(zhǎng)的陪同下，可以一起上圖書(shū)館、參觀博物館、參加親子活動(dòng)等等，拓寬孩子的視野和知識(shí)面。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子一起做一些手工活動(dòng)，或者一起看看電影、玩一些益智游戲等。這樣的陪伴活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣，還可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。
第四段：陪讀的引導(dǎo)與啟發(fā)
家長(zhǎng)陪讀孩子的過(guò)程中，要注重引導(dǎo)與啟發(fā)。陪讀并不是家長(zhǎng)替代孩子去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而是在孩子遇到困難時(shí)，給予必要的幫助和指導(dǎo)，讓孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度。
第五段：一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)陪讀孩子不僅是為了孩子的成長(zhǎng)，也是為了家庭的成長(zhǎng)。在與孩子的共同度過(guò)的時(shí)光中，家長(zhǎng)們不僅了解到了孩子的思想和需求，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不足之處。這種相互理解和體諒的親子關(guān)系，促使家庭成員之間建立了更加和諧的相處模式。家長(zhǎng)們通過(guò)陪讀孩子，自己也得到了心靈的滿足和成長(zhǎng)，更加明確了自己在家庭教育中的角色和責(zé)任。
總結(jié)：
家長(zhǎng)陪讀孩子是一種與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是一種家庭和諧的體現(xiàn)。通過(guò)注重時(shí)間的分配，關(guān)注內(nèi)容的多樣性，注重引導(dǎo)與啟發(fā)，家長(zhǎng)們可以在陪讀中獲得更多的心得體會(huì)。同時(shí)，孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)。讓我們一起陪讀孩子，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造更美好的明天。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十三
假期是孩子們迎接新學(xué)期的重要準(zhǔn)備階段，也是家長(zhǎng)們了解孩子學(xué)習(xí)情況的好時(shí)機(jī)。為了更好地陪伴孩子和了解他們的學(xué)習(xí)狀況，許多家長(zhǎng)選擇利用假期進(jìn)行陪讀。在陪讀過(guò)程中，我收獲了很多，深受啟發(fā)并體會(huì)到了假期陪讀的重要性。
第二段： 目標(biāo)的制定
在家長(zhǎng)當(dāng)中都希望看到自己的孩子取得好成績(jī)。在陪讀過(guò)程中，我意識(shí)到制定明確的目標(biāo)是非常重要的，這樣可以使孩子在假期期間專注于學(xué)習(xí)，并更有動(dòng)力去努力。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，我設(shè)定了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，像完成每天的作業(yè)、掌握新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)等等。這些小目標(biāo)不僅在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中提供了方向和目標(biāo)，也幫助孩子建立自信心。
第三段： 有效的學(xué)習(xí)方法
在陪讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們常常為了拖延時(shí)間而使用低效的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)他們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)一直盯著書(shū)本看，而不主動(dòng)去求助或查閱其他資料。為了幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，我采用了一些有效的學(xué)習(xí)方法，如教導(dǎo)他們先整體了解問(wèn)題，然后找出關(guān)鍵點(diǎn)并進(jìn)行歸類。創(chuàng)造適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的，我為他們提供了安靜的學(xué)習(xí)空間和一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，孩子們能夠更專注于學(xué)習(xí)，并且積極主動(dòng)地解決問(wèn)題。
第四段： 情感的關(guān)心
在陪讀過(guò)程中，我也深刻意識(shí)到，對(duì)孩子的情感關(guān)心同樣重要。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不僅需要學(xué)習(xí)和知識(shí)的支持，還需要父母的陪伴和鼓勵(lì)。因此，我在陪讀中注重與孩子的交流，并給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定。無(wú)論他們的成績(jī)?nèi)绾?，我都?huì)真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)他們的努力，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油。通過(guò)情感上的關(guān)懷，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了提升，他們更有自信去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段： 總結(jié)
通過(guò)假期陪讀，我不僅更了解了孩子們的學(xué)習(xí)情況，也為他們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。陪伴是最好的禮物，而陪讀是一種重要的陪伴方式。通過(guò)陪讀，我和孩子們建立了更緊密的關(guān)系，也讓他們感受到了家長(zhǎng)的真誠(chéng)與關(guān)心。雖然陪讀過(guò)程中有時(shí)會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是看到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，一切都是值得的。在今后的陪讀中，我會(huì)繼續(xù)努力，提供更好的支持和關(guān)懷，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇一
隨著教育水平的提高，很多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育越來(lái)越重視。為了更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，一些家長(zhǎng)選擇成為陪讀家長(zhǎng)。陪讀家長(zhǎng)是指那些陪伴孩子來(lái)到異地學(xué)校學(xué)習(xí)的父母或其他親屬。這些家長(zhǎng)肩負(fù)著重要的任務(wù)，除了照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)外，還需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：陪讀家長(zhǎng)需要具備的素質(zhì)和能力
陪讀家長(zhǎng)需要具備很多素質(zhì)和能力，包括良好的心理素質(zhì)、良好的溝通能力、良好的組織能力、良好的耐心和細(xì)心等等。同時(shí)，陪讀家長(zhǎng)也需要了解當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)慣，以便更好地融入當(dāng)?shù)氐纳畈⒅笇?dǎo)孩子。
第三段：陪讀家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和重要性
陪讀家長(zhǎng)有很多優(yōu)點(diǎn)，首先是更好地照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，并且在孩子成長(zhǎng)發(fā)展方面發(fā)揮重要的作用。其次，陪讀家長(zhǎng)也能夠更好地關(guān)注孩子的身心健康，幫助孩子解決困難和問(wèn)題。第三，陪讀家長(zhǎng)也可以承擔(dān)起家庭教育的角色，教育孩子為人處世的能力和品德。
第四段：面對(duì)陪讀的挑戰(zhàn)和解決方法
陪讀家長(zhǎng)在生活學(xué)習(xí)中會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，如與當(dāng)?shù)匚幕牟町?、孩子性格的變化等。為了?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，陪讀家長(zhǎng)需要積極調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)習(xí)溝通技巧，積極參與社交活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣等等。
第五段：總結(jié)陪讀家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和需求
總之，陪讀家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)道路中重要的伴侶，擔(dān)負(fù)著極其重要的角色，他們需要不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)、改進(jìn)以發(fā)揮最好的作用。因此，我們希望越來(lái)越多的陪讀家長(zhǎng)能夠勇于承擔(dān)起陪伴、教育、指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的任務(wù)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為孩子的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇二
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛(ài)看書(shū)，從各類書(shū)籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書(shū)，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀，我很慶幸，每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書(shū)是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍……一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽(tīng)不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng);說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多，有空就捧著本書(shū)啃啃?，F(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的。
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書(shū)店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機(jī)構(gòu)借書(shū)，甚至直接買一些比較值得收藏的書(shū)，所以女兒的書(shū)一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書(shū)，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書(shū)，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是為將來(lái)的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多，她可以自主閱讀章節(jié)書(shū)，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇三
隨著教育水平的提高和教育市場(chǎng)的發(fā)展，現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的教育問(wèn)題。尤其是在選擇學(xué)?；蚴墙逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，他們往往會(huì)陪伴孩子一起上課、完成作業(yè)，這就是所謂的“陪讀家長(zhǎng)”。在陪伴孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)也會(huì)有一些得失，下面就來(lái)分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：陪讀家長(zhǎng)的得益
首先，陪讀家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)情和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。其次，陪讀家長(zhǎng)可以更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免孩子在課堂上浪費(fèi)時(shí)間，還可以及時(shí)與老師、班主任交流，了解班級(jí)和學(xué)校的情況，從而更好地幫助孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最重要的是，陪讀家長(zhǎng)可以增加家庭的親子互動(dòng)，促進(jìn)家庭和諧，增強(qiáng)家庭氛圍的融洽程度。
第三段：陪讀家長(zhǎng)的不足之處
然而，陪讀家長(zhǎng)也有一些不足之處。首先，陪讀家長(zhǎng)很容易成為孩子的“影子”，容易讓孩子在學(xué)習(xí)中過(guò)度依賴自己，而忽略了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，陪讀家長(zhǎng)可能會(huì)影響孩子的情緒體驗(yàn)，使孩子在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生壓力感，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上面臨心理挫折。另外，陪讀家長(zhǎng)也可能會(huì)失去與孩子的親密感，因?yàn)檫^(guò)多的時(shí)間和孩子在一起，可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)孩子的不適感。
第四段：陪讀家長(zhǎng)的適當(dāng)與否
那么，應(yīng)該如何成為一位好的陪讀家長(zhǎng)呢？首先，確保陪讀時(shí)間的適當(dāng)和合理，不要讓旁人的觀念干擾或者過(guò)多的介入。同時(shí)，盡量讓孩子自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，使學(xué)習(xí)成為一個(gè)自主的過(guò)程。其次，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子的獨(dú)立性和個(gè)性，不要通過(guò)陪讀的方式來(lái)讓孩子在自己的觀念下進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，家長(zhǎng)要有目的性和計(jì)劃性地陪讀，確保有良好的學(xué)習(xí)效率和成果，不要讓努力的陪讀不給孩子帶來(lái)實(shí)際的幫助。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，陪伴孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是一件很重要的事情，不過(guò)陪讀家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)到自己的角色和作用，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行陪伴和引導(dǎo)。最重要的是，要孩子主導(dǎo)、家長(zhǎng)適度，讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到自主和獨(dú)立，收獲純自發(fā)的成長(zhǎng)和樂(lè)趣。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇四
隨著教育資源的不平衡分布，越來(lái)越多的學(xué)生選擇去外地讀書(shū)。為了方便孩子的學(xué)習(xí)和生活，許多家長(zhǎng)選擇成為陪讀家長(zhǎng)。陪讀家長(zhǎng)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人陪同孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、到外地求學(xué)的人群。在這個(gè)過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)需要扮演多重角色，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。在進(jìn)行陪讀的過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)們會(huì)積累到豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：適應(yīng)環(huán)境-如何在新環(huán)境中適應(yīng)
陪讀家長(zhǎng)往往要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到陌生的城市生活。初到一個(gè)新環(huán)境，陪讀家長(zhǎng)會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，陪讀家長(zhǎng)需要適應(yīng)新的生活方式和飲食習(xí)慣。許多地方的飲食風(fēng)格和口味都和家鄉(xiāng)不同，所以陪讀家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和尊重當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?。此外，陪讀家長(zhǎng)還需要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂蚝铜h(huán)境，以及學(xué)校的教育制度和規(guī)則。適應(yīng)新環(huán)境可能需要一段時(shí)間，但陪讀家長(zhǎng)們通常都能通過(guò)積極主動(dòng)地融入新的社交圈子和學(xué)校活動(dòng)來(lái)逐漸適應(yīng)。
第三段：角色扮演-陪讀家長(zhǎng)的多重角色
陪讀家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中，需要扮演多重角色。首先，陪讀家長(zhǎng)需要充當(dāng)積極的家庭教育者。他們要與教育機(jī)構(gòu)、老師和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，陪讀家長(zhǎng)還需要充當(dāng)孩子的心理支持者和朋友。在孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的環(huán)境中，陪讀家長(zhǎng)是孩子最親近和信任的人之一。他們可以陪伴孩子度過(guò)學(xué)習(xí)和生活中的種種困難，給予孩子鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，陪讀家長(zhǎng)也要提供物質(zhì)支持，滿足孩子日常生活和學(xué)習(xí)的需要。在扮演多重角色的過(guò)程中，陪讀家長(zhǎng)經(jīng)常需要做出一些犧牲和努力，但他們也因此獲得了成長(zhǎng)和滿足感。
第四段：家校溝通-促進(jìn)家校合作的重要性
家校合作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。陪讀家長(zhǎng)需要積極參與到家校溝通中，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系。首先，陪讀家長(zhǎng)應(yīng)了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校的規(guī)章制度，并與老師保持經(jīng)常的溝通。通過(guò)與老師的交流，陪讀家長(zhǎng)可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并共同制定解決方案。此外，陪讀家長(zhǎng)還可以通過(guò)參加學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議來(lái)了解學(xué)校的發(fā)展和教育理念，進(jìn)一步提高家校合作的質(zhì)量。通過(guò)家校合作，陪讀家長(zhǎng)可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)-陪讀家長(zhǎng)的心得體會(huì)
陪讀家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中，面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在適應(yīng)新環(huán)境的基礎(chǔ)上，他們需要扮演多重角色，在孩子的教育和成長(zhǎng)中起到積極的作用。同時(shí)，他們還需要積極參與到家校溝通中，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系。陪讀家長(zhǎng)們的努力和付出是為了孩子的未來(lái)和成長(zhǎng)，他們的心得體會(huì)將進(jìn)一步豐富和完善陪讀家長(zhǎng)的角色定位和行動(dòng)準(zhǔn)則。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇五
有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長(zhǎng)同志們說(shuō)《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。
帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長(zhǎng)影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開(kāi)會(huì)沒(méi)有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開(kāi)始的時(shí)候是看別人玩，后來(lái)就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來(lái)就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。（其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛(ài)玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂?，這是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。）為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事?？梢?jiàn)：硬性的強(qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開(kāi)電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過(guò)現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在面臨的問(wèn)題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛(ài)的叮嚀》，知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來(lái)。為達(dá)到這個(gè)目的，我分如下步驟完成：
第一：讓電腦被“沒(méi)收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長(zhǎng)爺爺已經(jīng)將我的電腦沒(méi)收了，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長(zhǎng)成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）
第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問(wèn)他多少錢賣？后來(lái)玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說(shuō)：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說(shuō)：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來(lái)，后來(lái)遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒(méi)有電視看了。
第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書(shū)的男孩—————蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛(ài)看書(shū)。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛(ài)玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽(tīng)他們相互之間探討一些孩子世界里的問(wèn)題。
第四：帶著孩子讀書(shū)。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書(shū)拿出來(lái)，讀一讀，剛開(kāi)始是我讀，冰冰聽(tīng)，后來(lái)變成，他看圖說(shuō)話，我再帶他讀，書(shū)里面有很多孩子感興趣的東西，有時(shí)候讀得我們一起開(kāi)懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇六
陪讀的前兩個(gè)月我和兒子的關(guān)系在改善過(guò)程中，第三個(gè)月應(yīng)該用和諧這個(gè)詞。真的感謝民老師教我如何對(duì)兒子理解，信任和有效的溝通。如今兒子對(duì)我很親密，我們的交流內(nèi)容多了，時(shí)間長(zhǎng)了，餐桌是我們的最好交流場(chǎng)所，充分利用好三餐的時(shí)間。兒子和我談?wù)撔侣?、趣事，我們一起學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著；兒子給我講學(xué)校的事，讓我對(duì)孩子的在校生活有了更多的了解，有一次講到和同學(xué)一起做惡作劇，我倆哈哈大笑。我享受到了和兒子久違的笑聲。
有一次早晨我要回家，兒子表現(xiàn)出對(duì)我的舍不得，我想起上個(gè)月當(dāng)垃圾通的事，就勢(shì)說(shuō)有人攆我走，我得走了，兒子捂住我的嘴不讓說(shuō)；這一個(gè)月里我給兒子夾菜，兒子欣然接受，我再也沒(méi)當(dāng)垃圾桶，心里好受多了。這一個(gè)月我和兒子享受著親情、享受著高考我和兒子的關(guān)系和諧發(fā)展的同時(shí)，民老師讓我做紐帶、橋梁，教會(huì)了我改善他們父子關(guān)系。我經(jīng)常在兒子面前夸他爸現(xiàn)在很有進(jìn)步：酒喝少了，工作努力，還得了先進(jìn)，爸爸在家里很想兒子，每次媽媽回帶的好吃的都是爸爸親自買的，爸爸對(duì)媽媽也很關(guān)心，兒子對(duì)他爸有了好的感覺(jué)。我和老公交流孩子的變化，我也鼓勵(lì)他來(lái)看兒子。
這一個(gè)月里，我和老公交替陪兒子，我周五回時(shí)，老公來(lái)，兒子對(duì)爸爸的到來(lái)逐漸接受（我陪讀的`前兩個(gè)月兒子不愿意讓爸爸來(lái)）。老公到陪兒子時(shí)，盡職盡責(zé)，大顯廚藝，做的醬牛肉相當(dāng)好吃，我在兒子面前真誠(chéng)地夸他，燒茄子雖然油太大，兒子也鼓勵(lì)了爸爸。五一前老公來(lái)給兒子買了兩套衣服，兒子很喜歡，也很高興，兒子回家給爸爸買了兩瓶啤酒，那天是我的生日，兒子和老公的高興是送給我最好的生日禮物。
回首兒子高三上學(xué)期接近期末時(shí)，狀態(tài)最差，老公到學(xué)?？磧鹤?，兒子沒(méi)出來(lái)見(jiàn)爸爸，還給我發(fā)短信：來(lái)干什么，送這些破東西誰(shuí)吃。老公回家什么也沒(méi)說(shuō)，我能體會(huì)到他的心情。當(dāng)時(shí)我也挺生氣，埋怨孩子不懂事。后來(lái)理解孩子了，孩子壓力太大，心情不好，再加上不和諧的父子關(guān)系，但這已成為歷史。
在備戰(zhàn)高考的征途中，老公和我最大的收獲是和孩子的親子關(guān)系得到了改善，和諧和發(fā)展。
抗挫折能力增強(qiáng)，平常心，科學(xué)安排作息時(shí)間這一個(gè)月里孩子經(jīng)歷了兩次模擬考試，第一次兒子考前看得很重，老師說(shuō)這次模擬考試的成績(jī)可以預(yù)測(cè)你的高考分，兒子想證實(shí)自己，考前就緊張，考中失控，理綜總想多拿分，結(jié)果才230，兒子考了年級(jí)50名，歷史最差的成績(jī)。估分那天兒子實(shí)在受不了了，從學(xué)校跑回家，哭得很傷心，我想起民老師的話，沒(méi)有給他建議和規(guī)勸，讓他發(fā)泄。關(guān)鍵的時(shí)刻民老師與兒子交流，讓我驚喜的是兒子很快走出模考失敗的陰影，三天之后兒子情緒穩(wěn)定，狀態(tài)逐漸恢復(fù)正常。這是兒子歷史性的突破，以前每次期中、期末以致月考，就是退步5名兒子也接受不了，郁悶的情緒會(huì)影響他很長(zhǎng)時(shí)間，我真的為他著急，兒子太在乎成績(jī)了，總是受不良情緒的影響。兒子很快擺脫二?？荚囀〉睦Ь常屛腋械絻鹤涌勾煺勰芰Φ脑鰪?qiáng)，兒子的成熟。
民老師說(shuō)的好備戰(zhàn)高考，超越高考。兒子二模后按照民老師的指導(dǎo)，找出自己優(yōu)勢(shì)學(xué)科，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，提高了自信，又主動(dòng)和班主任，各學(xué)科老師聯(lián)系找出自己不足的地方。兒子調(diào)整了兩周后迎來(lái)了三模，三模考試成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，從兒子的表情中我已感覺(jué)到了兒子考得不錯(cuò)，兒子保守估分能到640，結(jié)果649分，兒子很受鼓舞，又有了自信。我問(wèn)兒子取勝的原因，兒子說(shuō)，不可貪勝，平常心。兒子領(lǐng)悟了民老師的話。
我總結(jié)兒子三模獲勝還有一個(gè)重要的方面是科學(xué)地安排作息時(shí)間，不像以前那樣過(guò)分用功學(xué)習(xí)，休息放松的時(shí)間增加了。兒子現(xiàn)在中午，晚上放學(xué)看電視、玩電腦、聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)半導(dǎo)體，內(nèi)容安排得挺豐富。以前兒子舍不得浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，吃完飯放下筷子就學(xué)習(xí),那時(shí)候只感到兒子學(xué)習(xí)時(shí)間抓的緊，現(xiàn)在感到多么不科學(xué)，兒子大腦和身心一直處于疲憊狀態(tài)，時(shí)間與效率不成正比。
走過(guò)來(lái)才深刻地體會(huì)到民老師剛開(kāi)始對(duì)兒子跟蹤指導(dǎo)時(shí)首先從作息時(shí)間入手，兒子早就應(yīng)該做好學(xué)習(xí)、睡眠和放松三者之間的平衡，這是提高學(xué)習(xí)效率，是順利備考的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。最近天熱了，學(xué)校不組織集體跑步，兒子運(yùn)動(dòng)不足，我要督促兒子，并和他一起鍛煉。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
陪讀家長(zhǎng)是指在子女上學(xué)期間，為了照顧子女的學(xué)習(xí)和生活而陪伴在身邊的父母。作為陪讀家長(zhǎng)，我有幸親身體驗(yàn)了這一角色，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些體會(huì)，希望能給其他的陪讀家長(zhǎng)提供一些幫助和啟示。
第二段：陪讀的意義與挑戰(zhàn)（250字）
陪讀對(duì)于子女的教育意義重大，它能提供一種穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境，加強(qiáng)父母與孩子之間的溝通和互動(dòng)，同時(shí)也能增加父母對(duì)學(xué)校教育的了解和參與。然而，陪讀也面臨著許多挑戰(zhàn)。作為陪讀家長(zhǎng)，我們需要在兼顧子女學(xué)業(yè)與生活的同時(shí)，平衡好家庭與個(gè)人的關(guān)系。此外，對(duì)于陪讀家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，適應(yīng)新環(huán)境、理解不同的教育理念和與不同的人相處也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：溝通與支持（250字）
溝通是陪讀家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一。作為陪讀家長(zhǎng)，我們經(jīng)常需要與老師、其他家長(zhǎng)以及孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)與老師的密切合作，我們可以更好地了解教育課程和教學(xué)方法，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。此外，我們也需要支持孩子在學(xué)習(xí)上的困難和挫折，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第四段：自我充電與成長(zhǎng)（250字）
陪讀家長(zhǎng)還需要不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)和技能。由于教育環(huán)境和教育方法的不斷變化，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以更好地適應(yīng)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我自己曾參加許多教育培訓(xùn)和親子教育講座，這些經(jīng)歷不僅幫助我了解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，也為我提供了更多陪伴和引導(dǎo)孩子的方法和技巧。
第五段：收獲與建議（250字）
通過(guò)陪讀子女，我不僅更加了解了孩子和教育，也提高了自己的溝通和管理能力。作為陪讀家長(zhǎng)，我們要善于傾聽(tīng)和關(guān)注孩子的需求，同時(shí)也要與老師、其他家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。另外，我建議其他的陪讀家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。
總結(jié)（150字）
陪讀家長(zhǎng)的角色不僅僅是照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是要成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人和伙伴。通過(guò)溝通與支持，自我充電與成長(zhǎng)，陪讀家長(zhǎng)可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和支持，同時(shí)也能提升自身的能力和素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困惑，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和嘗試，相信每個(gè)陪讀家長(zhǎng)都能享受到這個(gè)角色帶來(lái)的樂(lè)趣和成就。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇八
假期是孩子們放松心情，放飛夢(mèng)想的寶貴時(shí)間，也是家長(zhǎng)們可以多陪伴孩子的時(shí)刻。為了更好地與孩子互動(dòng)，很多家長(zhǎng)選擇陪讀，共同度過(guò)愉快而有意義的假期。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也深深地感受到了陪讀的意義與樂(lè)趣。以下是我對(duì)假期家長(zhǎng)陪讀的心得體會(huì)。
首先，假期家長(zhǎng)陪讀讓我更了解孩子的學(xué)業(yè)狀況。平時(shí)工作繁忙，我很難抽出時(shí)間親自參與孩子的學(xué)習(xí)。假期陪讀則提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我可以親眼目睹孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而更好地了解他們的學(xué)業(yè)情況。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和不足，也意識(shí)到了自己在教育上的不足之處。通過(guò)陪讀，我能夠更加有針對(duì)性地幫助他們，針對(duì)問(wèn)題提供更好的解決方案，讓孩子在學(xué)習(xí)中得到更好的指導(dǎo)。
其次，假期家長(zhǎng)陪讀促進(jìn)了家庭成員之間的溝通與交流。繁忙的生活讓我和孩子們之間的交流變少，假期家長(zhǎng)陪讀則為我們提供了一個(gè)聚在一起的機(jī)會(huì)。我們一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，共同解決困難，互相鼓勵(lì)和支持。這不僅拉近了親子關(guān)系，也增進(jìn)了我們之間的相互理解和信任。在這個(gè)過(guò)程中，我們一起嬉笑、一起努力，共同度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而愉快的假期。
第三，假期家長(zhǎng)陪讀培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，孩子們習(xí)慣了依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)。但是在陪讀中，我刻意讓孩子們自己思考、解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的親身經(jīng)歷，孩子們逐漸培養(yǎng)起了自主學(xué)習(xí)的能力，不再害怕和依賴他人，而是能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這不僅是學(xué)業(yè)上的成長(zhǎng)，也是個(gè)性上的成熟和進(jìn)步。
第四，假期家長(zhǎng)陪讀提供了開(kāi)展豐富活動(dòng)的機(jī)會(huì)。陪讀并不僅僅是坐在孩子旁邊監(jiān)督學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)其他方式幫助他們豐富假期生活。我和孩子們一起游覽名勝古跡，探究大自然的奧秘，參觀博物館和藝術(shù)展覽。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)知識(shí)和文化的了解，也增進(jìn)了親子之間的感情。這樣的孩子陪同活動(dòng)是孩子們幸福的來(lái)源。
最后，假期家長(zhǎng)陪讀讓我重新認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)和價(jià)值。陪讀過(guò)程中，我看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，看到他們眼中的驕傲和自信。我深切感受到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是毋庸置疑的事實(shí)，這讓我對(duì)他們的未來(lái)充滿了信心。同時(shí)，陪讀過(guò)程也讓我意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)和價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，更體現(xiàn)在他們的思維能力、創(chuàng)造力和個(gè)性魅力上。這讓我更加注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，激勵(lì)他們發(fā)揮潛力，追求自己的夢(mèng)想。
綜上所述，假期家長(zhǎng)陪讀不僅讓我更了解孩子的學(xué)業(yè)狀況，促進(jìn)家庭成員之間的溝通與交流，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力，提供了開(kāi)展豐富活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也讓我重新認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)和價(jià)值。這個(gè)過(guò)程不僅讓孩子們受益，更讓我們家庭從中獲得了親情的滋潤(rùn)和成長(zhǎng)的愉悅。我相信，在今后的陪讀中，我們會(huì)繼續(xù)傾注心血，與孩子共同成長(zhǎng)，讓假期變得更加有意義和充實(shí)。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇九
一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實(shí)目的還是為了把孩子培養(yǎng)成才，不再吃盡我們這一輩沒(méi)有知識(shí)文化之苦。
為了孩子的成績(jī)我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學(xué)后和孩子一起讀書(shū)，他所學(xué)的課文，每天我都會(huì)給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養(yǎng)孩子將來(lái)在演講方面有所突破。有的時(shí)候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發(fā)現(xiàn)孩子也漸漸的習(xí)慣大聲朗誦課文，有意無(wú)意的還邊讀邊表演了起來(lái)。讓我非常的欣慰，也很感動(dòng)。
每一道他不懂的數(shù)學(xué)難題，我都會(huì)給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。
白天我在家里還得聽(tīng)孩子學(xué)習(xí)的外語(yǔ)碟子，目的就是和孩子能有一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，在我們一起玩，一起閑逛的時(shí)候輕輕松松就記住單詞。堅(jiān)持了一年我發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)會(huì)一部分老師沒(méi)有教到的對(duì)話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。
特別是晚上睡覺(jué)前，我會(huì)和孩子一起看故事書(shū)，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽(tīng)聽(tīng)。
周末常常和孩子一起讀經(jīng)典，這一陪讀讓我非常的感動(dòng)，特別是讀了《中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)詞讀本》的第九則：
香九齡，能溫席。
孝與親，所當(dāng)執(zhí)。
讀了那一則古詩(shī)詞后孩子改變了很多，不是成績(jī)上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個(gè)周末，我生病了，病得全身沒(méi)有力氣，躺在床上動(dòng)都不想動(dòng)。我沒(méi)想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強(qiáng)迫著讓我吃。后來(lái)，他又拿著溫度計(jì)給我量體溫，孩子不會(huì)用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時(shí)間一分一分過(guò)了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計(jì)一看嚇壞了，大叫了起來(lái)：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來(lái)要上醫(yī)院”孩子一邊說(shuō)就一邊拉我起床。
我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒(méi)有高燒，孩子溫度量錯(cuò)了，媽媽不高燒”他就一個(gè)人什么也不說(shuō)跑下了樓。那個(gè)時(shí)候我也懶得去理他干什么，沒(méi)過(guò)多久孩子回來(lái)了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語(yǔ)的說(shuō)：“好像不高燒，老師說(shuō)過(guò)，高燒就會(huì)很燙的”我當(dāng)時(shí)有種熱淚盈眶的感覺(jué)，但是我沒(méi)有力氣和孩子說(shuō)話。
孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對(duì)著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉(zhuǎn)。
我感覺(jué)一身很輕松，看到孩子在床上玩當(dāng)時(shí)有些生氣，我問(wèn)孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒(méi)有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請(qǐng)父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”
從那以后，我這個(gè)家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時(shí)候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動(dòng)的幫我收碗擦桌子。有的時(shí)候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進(jìn)柜子里?？偸且鹊轿倚菹⒘撕⒆硬排苋ネ妗?BR> 我想這一切都應(yīng)該是來(lái)至于我的付出，來(lái)自于我堅(jiān)持下來(lái)的陪讀。雖然孩子的考試成績(jī)不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績(jī)好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺(jué)得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會(huì)有更多的人會(huì)看到我家孩子不一樣的閃光點(diǎn)。
現(xiàn)在走在街上，聽(tīng)到最多的就是，孩子的教育問(wèn)題?！昂⒆诱{(diào)皮不聽(tīng)話，成績(jī)不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。
其實(shí)在我看來(lái)，孩子也各有所長(zhǎng)，各有其愛(ài)，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒(méi)糖吃》我想應(yīng)該也是引導(dǎo)家長(zhǎng)不要只看孩子的成績(jī)，孩子的成長(zhǎng)來(lái)自方方面面，成績(jī)只是其中一部分。
要想孩子進(jìn)步，我們需要和孩子一起成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子生活中的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子在挫折中堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。
我覺(jué)得陪讀經(jīng)典也是和孩子一起成長(zhǎng)，陪讀有感，陪讀快樂(lè)，陪讀讓我受益匪淺。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著重要的角色，他們的陪伴和關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。假期期間，家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪伴孩子，為了提高孩子的學(xué)習(xí)效果，許多家長(zhǎng)選擇進(jìn)行陪讀。作為一位經(jīng)歷過(guò)假期陪讀的家長(zhǎng)，我深深感受到了陪讀對(duì)孩子的積極影響，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，陪讀讓我與孩子之間建立了更為親密的聯(lián)系。在陪讀的過(guò)程中，我能夠更多地了解孩子在學(xué)習(xí)中的困惑和疑惑，因?yàn)槲夷軌蛴H眼目睹他們遇到的問(wèn)題并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。此外，我還有機(jī)會(huì)與孩子一起探討課堂上的內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)和分享。這種互動(dòng)讓我們的關(guān)系更加緊密，孩子也愿意和我分享他們的想法和疑問(wèn)。通過(guò)陪讀，我感受到了師生之間更為親近的感覺(jué)，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。
其次，陪讀讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而當(dāng)我親眼目睹他們的學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，我才能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。例如，有些孩子喜歡傾聽(tīng)老師的講解，我便會(huì)與他們一同專注地傾聽(tīng)，并在聽(tīng)完后與他們一起總結(jié)和復(fù)習(xí)。而有些孩子則更喜歡通過(guò)參與互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)此我會(huì)幫助他們積極參與課堂互動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持興趣和動(dòng)力。通過(guò)觀察和了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能夠更有針對(duì)性地幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，讓他們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
此外，陪讀還能夠讓我全面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。在平時(shí)的忙碌中，我很難與孩子的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，更不用說(shuō)全方位地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。而在陪讀的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與孩子的老師交流，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。同時(shí)，在陪讀的過(guò)程中，我可以親眼看到孩子在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和努力，這給予了我很大的鼓勵(lì)和滿足感。通過(guò)陪讀，我能夠更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握他們的學(xué)習(xí)需求，為他們的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
另外，陪讀也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育中的不足之處，并不斷提升自己的能力。陪讀讓我深刻地感受到了教育的復(fù)雜性和困難性，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教育中的不足之處。通過(guò)陪讀，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面還存在一些盲點(diǎn)和不足，例如在引導(dǎo)孩子思考和解決問(wèn)題方面，我還需要更多的學(xué)習(xí)和提高。因此，我積極與孩子的老師和其他家長(zhǎng)交流，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，并通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己在家庭教育中的能力。陪讀讓我認(rèn)識(shí)到提升自己的能力是必不可少的，只有不斷學(xué)習(xí)和完善自己，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
綜上所述，假期家長(zhǎng)陪讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。通過(guò)陪讀，家長(zhǎng)能夠與孩子建立更為親密的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，并不斷提升自己的教育能力。陪讀讓我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性，也讓我更加珍惜與孩子在一起的時(shí)光。我相信，在家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛(ài)下，孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，取得更好的成績(jī)和更高的人生追求。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十一
現(xiàn)如今, 隨著我國(guó)教育的進(jìn)一步發(fā)展，越來(lái)越多的家庭選擇將孩子送往外地學(xué)習(xí)，陪讀家長(zhǎng)也隨之增多。作為陪讀家長(zhǎng)，我有幸經(jīng)歷了孩子從小學(xué)到高中的整個(gè)求學(xué)旅程。這一路上，我親身體會(huì)到陪讀給親子關(guān)系和孩子發(fā)展帶來(lái)的積極意義，也面臨了很多挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)與其他陪讀家長(zhǎng)的交流和思考，我從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解孩子的需求
作為陪讀家長(zhǎng)，我們必須了解孩子在求學(xué)過(guò)程中的需求。首先，充分了解孩子的性格、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法，為孩子提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，幫助他們?cè)谀吧沫h(huán)境中適應(yīng)和成長(zhǎng)。其次，我們需要注意孩子的身心健康。不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了他們的身體健康和心理狀況。要與他們建立起良好的溝通、信任和理解的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的困擾和問(wèn)題。
第三段：保持與孩子的親密關(guān)系
陪讀家長(zhǎng)要保持與孩子的親密關(guān)系。盡管我們身處陌生的城市，但我們的愛(ài)和關(guān)心是無(wú)處不在的。我們要盡可能多地抽出時(shí)間與孩子相處，了解他們的生活和成長(zhǎng)。參加孩子的學(xué)校活動(dòng)，與他們的朋友和老師建立聯(lián)系，讓孩子感到家的溫暖和關(guān)懷。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)人成長(zhǎng)空間，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)利，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：提供必要的幫助與支持
陪讀家長(zhǎng)應(yīng)提供必要的幫助和支持。在孩子初到新學(xué)校時(shí)，我們可以陪同他們熟悉校園環(huán)境，與老師和同學(xué)建立聯(lián)系。在孩子學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折時(shí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)也要合理安排孩子的作息時(shí)間和生活規(guī)律，確保他們有充足的休息和保證學(xué)習(xí)的效果。
第五段：與其他陪讀家長(zhǎng)的交流互助
與其他陪讀家長(zhǎng)的交流互助對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的陪讀家長(zhǎng)分享會(huì)，與其他家長(zhǎng)交流育兒心得和問(wèn)題解決方案。我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立陪讀家長(zhǎng)的社群，共同分享信息、資源和經(jīng)驗(yàn)，互相支持和鼓勵(lì)。在交流互助中，我們可以獲取更多的知識(shí)和技巧，也能獲得情感上的支持和理解。
結(jié)尾：
陪讀家長(zhǎng)的角色既是父母，又是朋友和導(dǎo)師。在孩子求學(xué)的旅程中，陪讀家長(zhǎng)起著重要的作用。通過(guò)了解孩子的需求，保持親密關(guān)系，提供必要的幫助和支持，與其他陪讀家長(zhǎng)的交流互助，我們可以更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，并共同享受陪讀的積極意義。在這個(gè)過(guò)程中，我們也不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為家庭和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十二
家長(zhǎng)陪讀孩子是近年來(lái)受到廣泛關(guān)注的教育話題。隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的教育，許多父母選擇陪讀孩子，以期能更好地照看和引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。在和孩子共同度過(guò)這段時(shí)光的過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅深刻意識(shí)到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：陪讀時(shí)間的重要性
家長(zhǎng)陪讀孩子的過(guò)程中，首先要重視時(shí)間的分配。這段時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了，與父母共處的時(shí)間相對(duì)較少。因此，家長(zhǎng)陪讀要合理安排時(shí)間，保證與孩子溝通和交流的時(shí)間，以滿足他們的需求。只有花足夠的時(shí)間與孩子在一起，家長(zhǎng)才能真正了解到孩子的需要和問(wèn)題，并能夠給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
第三段：陪讀內(nèi)容的多樣性
家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注陪讀內(nèi)容的多樣性。陪讀不僅僅是陪著孩子做作業(yè)，還包括參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。在家長(zhǎng)的陪同下，可以一起上圖書(shū)館、參觀博物館、參加親子活動(dòng)等等，拓寬孩子的視野和知識(shí)面。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子一起做一些手工活動(dòng)，或者一起看看電影、玩一些益智游戲等。這樣的陪伴活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣，還可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。
第四段：陪讀的引導(dǎo)與啟發(fā)
家長(zhǎng)陪讀孩子的過(guò)程中，要注重引導(dǎo)與啟發(fā)。陪讀并不是家長(zhǎng)替代孩子去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而是在孩子遇到困難時(shí)，給予必要的幫助和指導(dǎo)，讓孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度。
第五段：一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)陪讀孩子不僅是為了孩子的成長(zhǎng)，也是為了家庭的成長(zhǎng)。在與孩子的共同度過(guò)的時(shí)光中，家長(zhǎng)們不僅了解到了孩子的思想和需求，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不足之處。這種相互理解和體諒的親子關(guān)系，促使家庭成員之間建立了更加和諧的相處模式。家長(zhǎng)們通過(guò)陪讀孩子，自己也得到了心靈的滿足和成長(zhǎng)，更加明確了自己在家庭教育中的角色和責(zé)任。
總結(jié)：
家長(zhǎng)陪讀孩子是一種與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是一種家庭和諧的體現(xiàn)。通過(guò)注重時(shí)間的分配，關(guān)注內(nèi)容的多樣性，注重引導(dǎo)與啟發(fā)，家長(zhǎng)們可以在陪讀中獲得更多的心得體會(huì)。同時(shí)，孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)。讓我們一起陪讀孩子，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造更美好的明天。
家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十三
假期是孩子們迎接新學(xué)期的重要準(zhǔn)備階段，也是家長(zhǎng)們了解孩子學(xué)習(xí)情況的好時(shí)機(jī)。為了更好地陪伴孩子和了解他們的學(xué)習(xí)狀況，許多家長(zhǎng)選擇利用假期進(jìn)行陪讀。在陪讀過(guò)程中，我收獲了很多，深受啟發(fā)并體會(huì)到了假期陪讀的重要性。
第二段： 目標(biāo)的制定
在家長(zhǎng)當(dāng)中都希望看到自己的孩子取得好成績(jī)。在陪讀過(guò)程中，我意識(shí)到制定明確的目標(biāo)是非常重要的，這樣可以使孩子在假期期間專注于學(xué)習(xí)，并更有動(dòng)力去努力。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，我設(shè)定了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，像完成每天的作業(yè)、掌握新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)等等。這些小目標(biāo)不僅在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中提供了方向和目標(biāo)，也幫助孩子建立自信心。
第三段： 有效的學(xué)習(xí)方法
在陪讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們常常為了拖延時(shí)間而使用低效的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)他們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)一直盯著書(shū)本看，而不主動(dòng)去求助或查閱其他資料。為了幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，我采用了一些有效的學(xué)習(xí)方法，如教導(dǎo)他們先整體了解問(wèn)題，然后找出關(guān)鍵點(diǎn)并進(jìn)行歸類。創(chuàng)造適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的，我為他們提供了安靜的學(xué)習(xí)空間和一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，孩子們能夠更專注于學(xué)習(xí)，并且積極主動(dòng)地解決問(wèn)題。
第四段： 情感的關(guān)心
在陪讀過(guò)程中，我也深刻意識(shí)到，對(duì)孩子的情感關(guān)心同樣重要。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不僅需要學(xué)習(xí)和知識(shí)的支持，還需要父母的陪伴和鼓勵(lì)。因此，我在陪讀中注重與孩子的交流，并給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定。無(wú)論他們的成績(jī)?nèi)绾?，我都?huì)真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)他們的努力，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油。通過(guò)情感上的關(guān)懷，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了提升，他們更有自信去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段： 總結(jié)
通過(guò)假期陪讀，我不僅更了解了孩子們的學(xué)習(xí)情況，也為他們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。陪伴是最好的禮物，而陪讀是一種重要的陪伴方式。通過(guò)陪讀，我和孩子們建立了更緊密的關(guān)系，也讓他們感受到了家長(zhǎng)的真誠(chéng)與關(guān)心。雖然陪讀過(guò)程中有時(shí)會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是看到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，一切都是值得的。在今后的陪讀中，我會(huì)繼續(xù)努力，提供更好的支持和關(guān)懷，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。