小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案(熱門20篇)

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    教案的有效實施需要教師的耐心、細(xì)心和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的評價標(biāo)準(zhǔn)要明確明確,能夠準(zhǔn)確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。范文中的教學(xué)步驟和教學(xué)資源可以為您的教學(xué)提供一些參考和借鑒。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇一
    1.了解睡覺時要注意的事項:不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
    2.了解良好的午睡習(xí)慣。
    3.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
    ppt、布娃娃。
    一、寶寶要睡覺
    1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。
    教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。
    2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
    教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
    教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請小朋友們來學(xué)一學(xué)。
    二、播放ppt,引導(dǎo)幼兒了解睡覺的注意事項
    教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?
    1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。
    教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
    教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?
    2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
    教師:睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
    教師:邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
    三、學(xué)習(xí)兒歌
    1、播放ppt:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
    教師:老師帶來一首兒歌,兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
    教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
    2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
    教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
    3、教師再次朗誦兒歌。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
    5、幼兒集體朗誦兒歌。
    幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
    幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇二
    1、初步了解三只小貓找羊睡覺的有趣情節(jié),學(xué)說故事中的短句。
    2、在故事情境中嘗試5以內(nèi)手口一致點數(shù)。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對各種常見動物特征有所熟悉、能4以內(nèi)手口一致點數(shù)。
    材料準(zhǔn)備:根據(jù)繪本《小貓該睡覺了》改編制作的大圖書、幼兒操作材料、根據(jù)大圖書制作的ppt課件等。
    在與教師共同翻閱理解大圖書中感知有趣的故事情節(jié),鞏固4以內(nèi)手口一致點數(shù)。
    能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物,說出總數(shù)并找到相應(yīng)數(shù)字
    我園是以早期閱讀為特色的幼兒園,在多年的早期閱讀教學(xué)實施中發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀的繪本能給幼兒帶來愉悅和幸福感,以新《綱要》精神為指導(dǎo),遵循不同年齡段幼兒的身心特點和認(rèn)識規(guī)律,以充分尊重幼兒的興趣愛好、滿足幼兒發(fā)展需要為原則選擇合適的繪本,以幼兒樂于閱讀的方式開展早期閱讀活動,能最大限度地發(fā)揮繪本的教育價值。
    從小班幼兒的年齡認(rèn)知特點來看,良好閱讀興趣的培養(yǎng)是引導(dǎo)他們主動投入有效閱讀的有利途徑。《小貓該睡覺了》這本繪本中有很多幼兒熟悉喜愛的動物形象,并且整合了1―10以內(nèi)的數(shù)數(shù),故事的結(jié)局又讓人出乎意料、妙趣橫生。根據(jù)小班幼兒對繪本內(nèi)容的興趣和認(rèn)知需要,結(jié)合主題《動物花花衣》,我選擇了其中5種小班幼兒熟悉的動物進(jìn)行了大圖書的制作,將閱讀活動與主題活動、數(shù)活動巧妙結(jié)合起來,增加活動的趣味性。
    一、扮演導(dǎo)入
    價值分析:通過角色扮演,有參與活動的興趣。
    1、和幼兒打招呼:今天我是兔媽媽,你們呢?媽媽叫寶寶,寶寶要答應(yīng)哦。
    2、變換角色游戲:我是牛媽媽/貓媽媽
    3、貓媽媽:我家里還有幾個寶寶,點一點,數(shù)一數(shù),有幾個?
    我的三只小貓寶寶一樣么?
    小結(jié):寶寶看的真仔細(xì),三只小貓顏色不一樣,花紋不一樣,動作不一樣……
    二、欣賞故事
    價值分析:感知故事的有趣情節(jié),在師生共讀中體驗5以內(nèi)手口一致數(shù)數(shù)。
    1、第一頁:我的三只貓寶寶一點兒也不想睡覺,我告訴他們一個好辦法。
    什么辦法?數(shù)羊。
    數(shù)數(shù)?你們會數(shù)數(shù)么?
    小結(jié):調(diào)皮的三只小貓不肯睡覺,貓媽媽告訴他們一個好辦法,就是數(shù)羊,數(shù)數(shù)羊就能睡著了。
    2、貓媽媽說要數(shù)羊,所以小貓去數(shù)羊啦,我們一起來幫小貓們數(shù)羊吧。
    3、(局部花紋)三只小貓找到了誰?為什么你覺得這是一頭奶牛?奶牛怎么叫的?
    (出示圖譜)看懂上面的意思了么?×表示有還是沒有?
    小結(jié):一頭哞哞叫的牛,沒有羊。
    4、(陰影)這次找到誰了?從那哪里能看出這是鴨子?(動作體驗:扁扁嘴巴小鴨子,搖搖擺擺下河去,扇子小腳擺一擺,游來游去真快活。)
    小結(jié):兩只嘎嘎叫的鴨子,沒有羊。
    5、數(shù)數(shù)有幾聲?學(xué)學(xué)小狗怎么叫的?
    小結(jié):三只汪汪叫的小狗,沒有羊;
    6、(局部躲藏)這次看到誰了?請你們把它們找出來。
    小結(jié):四只蹦蹦跳的小兔,沒有羊;
    7、小貓又要去找羊,這次它們找到了誰?請你們數(shù)一數(shù)。
    (幼兒每人一份操作材料,進(jìn)行故事圖片中5只豬的數(shù)數(shù),說出總數(shù)后找到數(shù)字5插在操作卡上)
    小結(jié):五只哼哼叫的豬,沒有羊。
    8、故事結(jié)尾:找著找著,小貓累了,他們伸伸懶腰,打著哈欠,依偎著躺下來睡著了。不過在這里的,可不僅僅只有他們,還有許多羊!
    三、完整講述
    價值分析:愿意安靜傾聽故事,跟著老師講講故事中的短句
    1、到底后來小貓睡著了么?請聽故事,這個好聽的故事叫《小貓該睡覺了》(音樂)。
    2、師生共同看大圖書,講述故事。
    附故事:
    三只小貓一點兒也不想睡覺,貓媽媽告訴他們:“睡不著的時候,你們可以數(shù)羊?!庇谑侨恍∝埑鋈フ已颉?BR>    他們找到一頭哞哞叫的牛,兩只嘎嘎叫的鴨子,三只汪汪叫的小狗,四只蹦蹦跳的兔子,五頭哼哼叫的豬。沒有羊。
    找著找著,小貓累了,他們伸伸懶腰,打著哈欠,依偎著躺下來睡著了。不過在這里的,可不僅僅只有他們,還有許多羊!
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇三
    1、在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強保暖。
    2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
    讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的.午睡習(xí)慣。
    在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
    1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
    2、布娃娃一個。
    情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點:
    (1)為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
    (2)為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
    1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
    脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
    鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
    閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。
    房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。
    2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
    小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。
    快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?誰的小船靠得好。
    3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
    褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,
    中間折一折,褲子就折好。
    找呀找,找呀找,
    襪頭、襪口找朋友,
    找到朋友反跟斗。
    4、學(xué)鉆被,蓋被。可讓個別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
    先開一扇門,躺下把腳伸,
    小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。
    (三)鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
    (1)開展“賽一賽”的游戲,并進(jìn)行鼓勵和表揚。
    (2)在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇四
    1、通過故事培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。
    2、能借助圖片簡單描述畫面情景,學(xué)習(xí)說完整的話。活動準(zhǔn)備:
    1、圖片:早晨、晚上。
    2、手偶、指偶各一個。
    3、圖畫紙。
    1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:
    2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?
    食指醒來了,刷牙,刷刷牙;
    中指醒來了,洗臉,洗洗臉;
    無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;
    小拇指醒來了,一起做早操!
    4、出示早晨、晚上的圖片:
    5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?
    6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學(xué)一聲大公雞的.叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復(fù)進(jìn)行游戲。
    7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。
    8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇五
    2、讓幼兒懂得要關(guān)心自己的身體,知道早睡早起有益健康。
    排練好情景表演:圖片(晚上10點鐘東東還在看電視)。
    1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演:早上小朋友精神飽滿地做早操,東東卻無精打采,哈欠連天。
    2、引導(dǎo)幼兒討論:
    (1)小朋友們在干什么?
    (2)他們是怎樣做操的?為什么?
    3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問:
    (1)這是什么時間?
    (2)東東在干什么?
    (3)他這樣做對不對?為什么?
    (4)我們應(yīng)該怎么做?
    4、告訴幼兒要愛護(hù)自己的身體,早睡早起,準(zhǔn)時吃早點,再來幼兒園,這樣身體才能長得又高又健康。
    1、幼兒在活動中表現(xiàn)出很強烈的表現(xiàn)欲,搶著說自己的生活習(xí)慣,活動目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒都能懂得早睡早起。
    2、需改進(jìn)的.是幼兒搶著回答問題的秩序,在日常教學(xué)中需特備注意強化幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)規(guī)則意識。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇六
    1、觀察故事圖畫中的細(xì)節(jié)變化,發(fā)展孩子推理故事情節(jié)及心理變化的能力。
    2、運用討論交流、操作等方法,使幼兒根據(jù)圖畫中線索找出事物變化的規(guī)律。
    3、結(jié)合生活經(jīng)驗,感受心理變化,激發(fā)幼兒大膽表述,豐富詞匯:期待、驚訝等,嘗試用句式:越來越……。
    4、教學(xué)準(zhǔn)備:
    幻燈片、大書、變化圖、磁性板
    一、導(dǎo)入活動
    由封面導(dǎo)入:今天我們一起來讀一本非常有趣的書,我們先來看封面,你看到了什么?(幼兒擴(kuò)散)
    吊床和我們平時睡的床有什么區(qū)別?你睡過吊床嗎?什么感覺?(師小結(jié))
    (指小蛇)這是誰?它要做什么?
    (指讀書名)這本書會講一件什么事?
    二、閱讀活動
    1、逐頁看幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)線索(樹的變化、床的變化、小動物體重和表情的變化)
    p1:小蛇上床去睡覺,它會睡在哪個位置?為什么?它的表情怎樣。
    p2:小蛇睡在哪里?獅子也來睡覺,它會睡在哪里?你是從哪里看出來的?
    p3:斑馬也來了,它拿著什么?它準(zhǔn)備干什么?它的心情如何?你從哪兒看出來的?
    2、分組找出書中的變化
    3、教師:我們一起來分組行動,把這些變化展示出來。
    第一組:找床的變化
    第二組:找樹的變化
    第三組:找小動物體重的變化
    第四組:找小動物表情的變化
    (幼兒操作并展示)
    (1)和幼兒一起總結(jié)變化(看白板)
    教師:我們一起來看看四個小組找出來的變化吧,每組請一個孩子來講。
    床:小蛇――平平的、獅子――下沉一點、斑馬――下沉許多、河馬――快挨著地了
    樹:小蛇――直直的、獅子――沒有變化、斑馬――有點彎
    4、猜測結(jié)果
    教師:我們看到了這么多的變化,你覺得下一頁會發(fā)生什么事情?到底會怎樣?(最后兩頁看幻燈片)
    p7:最后怎樣?它們都傷到了哪里?
    三、結(jié)束分享
    教師:我們再來一起看一遍這本書。(邊看書邊說說動物之間的對話)
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇七
    小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《塑料袋娃娃》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道塑料袋的基本特征及用途,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣,鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征,快來看看幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課《塑料袋娃娃》含反思教案吧。
    1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣。
    2、知道塑料袋的基本特征及用途。
    3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。
    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    5、意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
    2、能比較準(zhǔn)確地畫出常見動物及人物的頭部特征,會熟練運用剪刀。
    3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
    1、談話活動。
    (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的塑料袋,說出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)。
    3、制作活動。
    (1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說一說:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。
    (2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
    (3)交流作品,請幼兒說說制作的是什么,是怎么做成的。
    4、戶外游戲。
    教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來,借助風(fēng)來讓娃娃飛起來。
    在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇八
    1、體驗當(dāng)媽媽的情感。
    2、學(xué)習(xí)童謠《搖啊搖》,注意“婆”、“橋”、“果”的發(fā)音。
    1、娃娃一個
    2、童謠《搖啊搖》
    3、錄音機(jī)
    4、每人一個娃娃
    5、奶瓶
    1、情景導(dǎo)入
    “哇哇哇”你們聽聽看,這是什么聲音?
    娃娃家里的寶寶正在哭呢,他們哭的好傷心,他們?yōu)槭裁纯?
    2、幼兒討論
    我們想想辦法讓寶寶不要哭了,如果你們是寶寶的媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺。
    喂他吃牛奶、抱著他搖一搖,講故事,唱歌……
    3、老師示范
    如果我是寶寶的媽媽我會給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽一聽。
    搖啊搖,搖啊搖;
    搖到外婆橋,
    外婆夸我好寶寶,
    糖一包牙果一包。
    好聽嗎,小朋友跟著老師一邊說,一邊輕輕的搖著懷里的寶寶,哄寶寶睡覺。
    4、分發(fā)娃娃,幼兒和老師一起唱童謠。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇九
    1、知道月亮升起來了,天黑了,要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習(xí)慣。
    2、欣賞故事:《松鼠睡覺》。
    3、通過對睡覺物品的認(rèn)識,培養(yǎng)寶寶的注意力和觀察力。
    睡前故事《松鼠睡覺》、睡覺物品的卡片。
    1、月亮出來了,天變得怎樣了?
    2、這個時候,小朋友要做什么?
    1、故事里寫的是白天還是夜晚,你怎么知道的?
    2、在夜晚,小朋友要做一件什么事?幼兒:“睡覺”
    3、那么我們就說說睡覺需要那些物品呢?讓寶寶從卡片中找出來。
    4、引導(dǎo)寶寶從卡片中找出:床、枕頭、被子。
    1、故事開始時,小松鼠為什么不停的打電話?
    2、后來,小松鼠為什么也去睡覺了?
    1、在家里,你是什么時候睡覺的?
    2、以后,“我”該怎么辦?
    寶寶從卡片上找到了睡覺的物品,鍛煉了寶寶的生活觀察力;從故事的講解中讓寶寶知道,要養(yǎng)成按睡覺的好習(xí)慣,睡醒后才更有精神玩耍。寶寶睡覺不僅可以長高,而且可以讓身體變的更強壯。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇十
    1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。
    2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。
    3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。
    2、水彩筆人手一盒,剪刀每人一把。
    在觀察圖片的基礎(chǔ)上,知道早睡早起的重要性。
    培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心自己的身體,懂得要早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣。
    一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。
    1、幼兒觀察圖片說出:這是一個晚上,小剛已經(jīng)上床睡覺了,小紅還在看電視、玩玩具。
    2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三)、(四)。
    1、幼兒觀察圖片說出:這是一個早晨,小剛已經(jīng)起床了,小紅還在睡覺。
    2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的不對。
    3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床,應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。
    4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒,并對幼兒提出要求:小朋友年齡還小,正在長身體,晚上要早睡,早晨要按時起床上幼兒園,這樣才能長得又高又壯,身體健康。
    三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。
    1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好,能做到早睡早起,為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。
    2、幼兒涂好色后,用剪刀把畫面輪廓剪下來,貼于主題墻展覽,讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。
    幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
    幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
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    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇十一
    一、進(jìn)行游戲“請你向我這樣做”
    1、看圖書的姿勢。
    2、聽課時的姿勢。
    3、畫畫時的姿勢。
    二、發(fā)給幼兒每人一個小猴頭飾,進(jìn)行游戲“小猴學(xué)樣”,教師說出簡單的詞,讓幼兒做出相應(yīng)的動作,如:拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢、繪畫姿勢等等。
    三、加大游戲難度,加快變換動詞的速度及難度,讓幼兒模仿正確姿勢。
    四、進(jìn)行“比一比”活動。
    五、家園合作。
    在幼兒日常生活各個環(huán)節(jié),糾正錯誤姿勢。家長在日常生活中注意自己坐、立等姿勢的正確性,為幼兒做好榜樣,并及時糾正幼兒不正確的姿勢。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇十二
    活動目標(biāo):
    1.喜歡玩紙,積極搜索紙張的各種玩法。
    2.嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
    3.體驗探索成功的`快樂。
    4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    幼兒人手一張紙張。
    活動過程:
    一、熱身運動。
    讓幼兒舒展筋骨,減少活動時運動損傷,注意讓幼兒隔開一定的距離,避免活動時碰到受傷。
    二、幼兒自由討論。
    2.請個別幼兒做示范,其他幼兒跟著做。
    三、集體活動。
    1、游戲一:
    (1)、教師:剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,但是,還有幾種方法,是你們沒有想到的噢,你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)。
    (2)、教師:先把紙放到地上,然后聽我的哨子聲,我“嘀“一聲,你們就踩住紙,我再次“滴”的時候,你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外,跳出來的小朋友就算輸了。
    (3)、教師:剛才你們跳的時候好不好玩???那現(xiàn)在我們要增加難度了,請小朋友把自己的紙對折一半,對折的時候要邊對邊角對角,然后放好在地上,聽我的口令,跳進(jìn)跳出。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。
    2、游戲二:走獨木橋。
    (1)教師:小朋友,現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)。
    (2)教師:不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢,想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨木橋,先把你們手上的紙一張連著一張放好,放好后過來排好隊。走獨木橋的時候,兩手張開,變成小飛機(jī)。要小心噢,慢慢走,千萬別走出橋外呢,要不然就會掉到水里咯。
    (3)教師演示,幼兒跟玩。
    (4)反復(fù)游戲3~5次。
    3、游戲三、打狐貍。
    教師:把我們手上的紙揉成一團(tuán),現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍,小朋友將手中的子彈拋向狐貍。
    四、結(jié)束游戲。
    放松運動,結(jié)束游戲。
    活動反思:
    在活動中,我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色,對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度,欣賞他們,注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇十三
    1、初步學(xué)習(xí)使用勺子,掌握簡單的生活技能。
    2、喜歡用勺舀東西。
    1、戶外布置小豬的大嘴(用泡沫板每六塊搭一個家)。
    2、人手一把勺子,一個小碗,若干彩色皺紋紙。
    3、《小豬睡覺》音樂磁帶一盒,小豬頭飾一個。
    4、每組紙棒一根,皮球一只,彩繩若干。
    5、每組家庭一條小毛毯。
    1、問候時光:躲貓貓
    請家長帶寶寶面向教師席地而坐,教師與家長和寶寶面對面。
    教師:“寶寶們,今天我們一起來玩一個‘躲貓貓’的游戲吧!寶寶藏在媽媽的身后,當(dāng)老師問“xxx,xxx,你在哪里?寶寶就從媽媽身后站起來說:‘大家好,我在這里’并坐到媽媽的前面?!?BR>    請寶寶躲在家長身后,依次和教師一起游戲。
    若寶寶不愿站起來回答,配班教師或家長幫助寶寶站起來一起回答。
    2、運動時光:響鈴操(第三節(jié))
    寶寶能跟著節(jié)奏,模仿老師做第三節(jié)操。
    3、快樂時光:
    (1)故事:《小豬請客》。
    (2)講到最后一句時,讓每個寶寶盡情想像,無論寶寶說什么,教師都以欣賞的態(tài)度接受寶寶的答案,如果有的寶寶不肯說,爸爸媽媽就多給予鼓勵。
    (3)操作游戲――給小動物喂食。
    a、教師出示小豬的大嘴,引起寶寶注意,并問寶寶這是誰?教師以小豬寶寶餓了要吃東西,引出勺子為小豬喂食。
    b、教師示范用皺紋紙搓飯團(tuán)。
    c、教師示范勺子的使用方法。
    d、寶寶制作飯團(tuán),爸爸幫助寶寶搓的動作,當(dāng)寶寶熟悉后由寶寶自己來制作。
    提示家長:做好以后,要將余下的紙團(tuán)扔過垃圾筒。
    e、爸爸媽媽和寶寶一起來喂豬娃娃。一開始,爸爸媽媽可以握著寶寶的小手慢慢地舀,等寶寶熟悉后,爸爸媽媽可以放手讓寶寶自己試一試。教師,爸爸媽媽要及時地鼓勵表揚他們,并提醒孩子將舀起的紙團(tuán)放進(jìn)豬娃娃的嘴里。
    教師重點指導(dǎo)不會使用勺子的寶寶。
    4、唱唱跳跳:小豬睡覺
    1=c2/4
    小豬睡覺
    3535|!5|6??!6|53|6!!6|53|
    小豬吃得飽飽閉上眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,
    6!!6|53|5555!|5555!|
    小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,
    51232|11||
    小尾巴在搖搖。
    5、溫馨時光:
    (1)開開心心:趕小豬
    教師示范玩法:
    a、將繩子一端系在腰上,另一端讓寶寶的手拉著。家長用小棒趕球在前面慢跑,寶寶在后面一直拉著繩子緊緊跟隨,直到把“小豬”趕回家。
    b、教師向家提出指導(dǎo)要求:提醒寶寶抓緊長繩,并根據(jù)寶寶活動的能力把握好跑的速度,熟悉游戲后,可讓寶寶在前用棒趕“小豬”進(jìn)行游戲。
    c、將寶寶和家長分成3到4組,依次進(jìn)行游戲。
    (2)體育游戲――會飛的小豬
    教師與一位爸爸媽媽配合示范玩法:
    a、兩人雙手各抓緊毛毯一端的兩個角,在毛毯的中間放上一個小皮球,兩人雙手前后左右擺,使小皮球在毛毯上前后左右滾動,還可以將小皮球高高的拋起來。
    b、提示家長:寶寶游戲時,爸爸媽媽可以蹲下,要以寶寶的高度為準(zhǔn),讓寶寶能看清毛毯中間的玩具。
    c、游戲自然結(jié)束。家長與寶寶共同收拾整理好用具,并與老師道別。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇十四
    在幼兒園學(xué)習(xí)的日子,每個孩子都喜歡區(qū)角活動,在整個區(qū)角活動中,小孩子都玩得很開心,很盡興,但是由于他們年紀(jì)小,沒有任何生活經(jīng)驗,如果沒有我們老師的正確引導(dǎo),整個區(qū)域活動就會很亂,很沒有紀(jì)律性,而且也沒有目標(biāo)。不僅孩子們學(xué)習(xí)部到任何知識,還會養(yǎng)成自由散漫的生活習(xí)慣,所以區(qū)域活動時,我們教師應(yīng)積極引導(dǎo)。在開展一系列的區(qū)域活動中,教師之間應(yīng)更好的制定活動區(qū)的內(nèi)容,平時工作活動時,大家各自的分工,相互怎么合作,活動需要的配合,我們都要做一系列的安排。確保在各項活動中,順利、有頭有序。
    在活動中我們老師還應(yīng)努力觀察孩子的各項行為,活動時我們及時發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里,隨時糾正,或下次改進(jìn)?;顒釉u價完了我們還要就本次區(qū)域活動做一個交流,相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。一個月來,區(qū)域活動開展比較好的地方是:
    一、關(guān)于區(qū)域游戲中的隱性暗示。
    為了進(jìn)行合理的區(qū)域游戲布局,我們老師往往會在區(qū)域游戲中設(shè)置一些隱性暗示的東西,以此來幫助孩子更好的進(jìn)行游戲,區(qū)域游戲也能夠更加的均衡。比如,為了控制好一個區(qū)域的游戲人數(shù),老師往往可能會在一個區(qū)域添一些輔助性的東西,進(jìn)來游戲的孩子必須戴著這個東西,當(dāng)這個輔助性的東西沒有了的時候,其他孩子就不能進(jìn)來了。
    反思:區(qū)域游戲中隱性東西的添放有時候是能幫助孩子更好的游戲,但是我們在投放這些輔助性的'東西之前應(yīng)該考慮到其價值所在,考慮到孩子的年齡特點,如果不適合孩子當(dāng)前能力發(fā)展的水平,那么這些東西的投放反而會起到適得其反的效果。所以不管是區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還是區(qū)角材料的投放乃至這樣一個小小隱性暗示工具的投放都要考慮到孩子的年齡特點,孩子的年齡特點應(yīng)該是我們開展活動、設(shè)計材料的首要出發(fā)點。
    二、活動有目標(biāo)性。
    我們把最初定的特色計劃中關(guān)于游戲、區(qū)域活動的目標(biāo)細(xì)化。具體分配到每個月,細(xì)化到每周,同時我們通過每次活動讓幼兒首席區(qū)域,了解區(qū)域活動。引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域活動,活動中不隨便更換自己選擇的區(qū)角,逐步培養(yǎng)對活動的堅持性。通過近期的活動,目標(biāo)基本達(dá)到。
    三、關(guān)于區(qū)域游戲中的講評。
    在一次游戲講評中,我和孩子們交流的是的是小蘋果,這些小蘋果早早起來做早操,于是我就把這個作為一個交流的點了。當(dāng)我把蘋果拿出來給孩子們看的時候,孩子們都說好看,蘋果是紅紅的,圓圓的。于是我啟發(fā)到,“這些蘋果里面藏著一個秘密呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”孩子們還是沒有發(fā)現(xiàn)問題,于是我又問了一個問題“我們仔細(xì)看看,這些蘋果是怎么排隊才能更好做早操呢?”有個別能力強的孩子是能夠說出來了,但是大部分孩子還是不能到我想要的那個點上來,我的目的是想讓他們自己發(fā)現(xiàn)這個排序規(guī)則,可是卻沒有達(dá)到這個效果,為什么呢?原因之一,因為以前很少有關(guān)于排序這樣問題的交流,使得孩子很難明白老師的意圖;原因之二,也可能是我講評的方式與孩子們當(dāng)下的經(jīng)驗是不相符合的,確切的說與孩子們的年齡特點是不符合的。
    反思:對于小班游戲中的講評,特別是技能性的講評,我們想讓孩子自己發(fā)現(xiàn)一些問題的時候,是不是可以提供一些可以比較的東西,讓他們在比較去發(fā)現(xiàn),如果我們單純的只是一樣?xùn)|西擺在那,然后讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題對于正處于具體形象思維的小班孩子來說還是比較困難的,所以當(dāng)我出示一條有規(guī)律排序的項鏈的同時,我還可以出示一條無規(guī)律排序的項鏈,有了這種視覺上的比較,孩子們應(yīng)該是更能夠發(fā)現(xiàn)問題的。
    四、關(guān)于區(qū)域游戲中的指導(dǎo)。
    在一次游戲講評中,我們以棉花楊和棒棒糖作為溝通點,棉花糖是軟軟的,易變性??梢宰兂筛鞣N各樣的形狀,在本次游戲中,我們讓小朋友們想象自己就是一個大大的棉花糖,變成各種各樣的形狀,一會是小白兔,一會是大灰熊,讓小朋友們充分的發(fā)揮自己的思想,但是小朋友主要還是跟著我們所變的形象改變,缺少自己的想象力。
    五、建立合理必要的區(qū)域規(guī)則。
    一個良好、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動的必不可少的條件。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī),多引導(dǎo)、多督促、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為,逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境。
    不足的地方:
    1、對孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致,特別是針對個別孩子或針對某件事物的觀察。
    2、最初的區(qū)域活動還是比較處于老師主導(dǎo)的階段,接下來要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。通過區(qū)域活動培養(yǎng)他們的思維活躍。
    3、要在幼兒興趣點上不斷生成和改進(jìn)材料,要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料,保證每個幼兒都有機(jī)會體驗成功,都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂于活動。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇十五
    3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    5、初步了解健康的小常識。
    1、用及時貼自制七色花若干;
    2、錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
    1、激發(fā)興趣:
    (出示七色花)師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識七種顏色,說出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)
    小結(jié):告訴小朋友一個秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因為呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
    2、提出午睡要求:
    (1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;
    (2)躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;
    (3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
    3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。
    師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會悄悄地把美麗的`七色花放在小朋友的枕頭底下。
    4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
    5、播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
    6、尋找七色花:師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)
    小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動中,教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點,設(shè)計了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇十六
    3、 以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。
    4、 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    5、 遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的`事。
    1、 用及時貼自制七色花若干;
    2、 錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
    1、 激發(fā)興趣:(出示七色花)師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識七種顏色,說出名稱"七色花" )知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)小結(jié):告訴小朋友一個秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因為呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
    2、 提出午睡要求:
    (1) 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;
    (3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
    3、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。
    師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
    4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
    5、 播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
    6、 尋找七色花:師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)
    活動反思:
    小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動中,教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點,設(shè)計了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇十七
    1、通過故事培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。
    2、能借助圖片簡單描述畫面情景,學(xué)習(xí)說完整的話?;顒訙?zhǔn)備:
    1、圖片:早晨、晚上。
    2、手偶、指偶各一個。
    3、圖畫紙。
    1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:
    2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?
    食指醒來了,刷牙,刷刷牙;
    中指醒來了,洗臉,洗洗臉;
    無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;
    小拇指醒來了,一起做早操!
    4、出示早晨、晚上的圖片:
    5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?
    6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學(xué)一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復(fù)進(jìn)行游戲。
    7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。
    8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)。
    :《最勤快的和最懶惰的》。
    森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時候,大公雞就揚起脖子大聲的叫著:“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——,起床了!”森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。有一天,森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說“豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個身,又“呼呼”地睡著了。
    大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù),很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了?!班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
    是他每天早晨叫大家起床的,要沒有大公雞,我有一次都差點睡過頭了!”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說:“才不是呢,我就沒聽見公雞的叫聲!”小動物們一看,小豬的臉都沒洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺時抹的吧!“哈??,哈??,你還說別人,你是最懶惰的,太陽都曬到屁股了,你才起來!大公雞叫的時候,你還在做夢吧!”小動物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。
    大象伯伯說話了:“小豬是個知錯就改的孩子,以后他就會改掉懶惰的毛病的,小豬,你說對不對?”小豬說:“對,我以后一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!”大公雞說:“好吧,每天早晨我叫你起來,和同伴們一起鍛煉身體?!?BR>    從那以后,森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇十八
    5月x日,健康領(lǐng)域的專場展示活動圓滿結(jié)束,活動過程中,幼兒情緒高漲,既展示了幼兒健康活潑的一面,又展示了他們聰明伶俐的另一面?,F(xiàn)就活動開展情況反思如下:
    一、優(yōu)點:
    整個健康領(lǐng)域的活動組織得很完美,各個活動之間銜接得很流暢,充分調(diào)動起了老師和幼兒的積極性。生活區(qū)中“我會做”的展示中,幼兒會自己穿衣、會穿襪子、鞋子,會刷牙、洗臉等,展示了幼兒在生活中愿意嘗試自己力所能及的事,對培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和生活自理能力有很大的幫助。另外,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),我們根據(jù)幼兒的年齡特點組織了生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的主動參與,用幼兒感興趣的方式發(fā)展了基本動作。通過參加體育游戲《小青蛙捉害蟲》、《小螞蟻運糧食》、《跳過雨水洼》,提高了動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度。
    二、不足之處:
    由于天公不作美,上午下雨,下午刮風(fēng),生活區(qū)中“我會做”展區(qū)的照片沒能掛起來?;顒印俺怨瞎伦选币驗闆]有瓜果也沒開展。還有個別幼兒的自理能力較弱,可能是家長和老師包辦代替得多了,今后將與家長共同努力,鼓勵并指導(dǎo)幼兒在日常生活中自理、自立的嘗試。
    在今后的工作中,我們將繼續(xù)把保護(hù)幼兒的生活和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,樹立正確的健康觀念,與家長溝通配合,共同促進(jìn)幼兒健康快樂的成長!
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇十九
    活動目標(biāo)。
    1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
    2、喜歡參加體育活動,愿意與同伴快樂的抱一抱。
    3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
    重、難點:
    練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
    活動準(zhǔn)備。
    1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈,動物頭飾,草坪墊。
    2、音樂:草地舞(表現(xiàn)內(nèi)容:墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn)),兔子跳大灰狼來了:(表現(xiàn)活動內(nèi)容:雙腳并攏行進(jìn)跳),彩虹的約定(表現(xiàn)活動內(nèi)容:放松活動)。
    活動過程。
    一、熱身運動(基本動作練習(xí))。
    (以故事的形式導(dǎo)入:把音樂貫穿與故事中。)。
    兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。(音樂:兔子跳)。
    師:我們的小腳跳著來到了一個美麗的地方。
    引出游戲的內(nèi)容:向上夠天空,向下摸草地,再轉(zhuǎn)一個圈,澎!然后倒下去。(反復(fù)游戲2~3次。音樂:草地舞。)。
    二、大灰狼來了。
    1、突然,看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。(音樂:大灰狼來了)。
    2、激發(fā)幼兒擁抱。
    師:大灰狼沒有抓到兔寶寶,高興嗎?小請你找個好朋友相抱一抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?。
    本環(huán)節(jié),教師適時關(guān)注不愛交流的`孩子,及時伸出雙臂給孩一個“愛”的擁抱!
    3、聽音樂:音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)。
    4、減少呼啦圈的數(shù)量,增加游戲難度。
    師:有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,如果大灰狼又來了,有的寶寶沒有山洞,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒相處兩個或幾個寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。)。
    5、大灰狼真的來了。
    讓幼兒體驗互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
    三、結(jié)束(音樂:彩虹的約定)。
    兔媽媽夸獎寶寶們的表現(xiàn),然后帶著寶寶回家。
    游戲結(jié)束,提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
    活動反思。
    這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期,交往意識較弱,同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容,幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開,雙絞先后落地不正確的跳,因此,設(shè)計了本次活動?;顒釉O(shè)計游戲化的故事情景,讓幼兒以小動物的身份參與到活動中,激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子,呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,幼兒積極參與到游戲的角色中,進(jìn)行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣,適宜小班幼兒掌握。
    教師在活動中以兔媽媽的角色扮演,帶領(lǐng)幼兒參與到活動中,融入幼兒當(dāng)中,成為參與者、合作者、指導(dǎo)者,建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下,時而有趣、生動,時而緊張、驚險,時而又快樂、輕松,提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動作的練習(xí)。
    整個活動動靜交替,體現(xiàn)體育教育活動學(xué)科本身的特點,幼兒在活動中感知了體育和情感的共進(jìn),達(dá)到了設(shè)計本次活動的初衷。
    小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案篇二十
    活動目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
    2.能響亮地說出自己的想法。
    4.初步了解健康的小常識。
    5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
    活動準(zhǔn)備:
    1.繪制《洗手步驟圖》。
    2.在盥洗間墻上便于幼兒觀察的位置張貼《洗手步驟圖》。
    活動過程:
    一、組織幼兒戶外活動,發(fā)現(xiàn)手的變化。
    師:剛才我們在外面玩了什么?(玩皮球、玩小狗爬等等)。
    開心嗎?(開心)。
    師:可是瞧,我們的小手變成什么樣子了呢?
    幼:手變得臟了。
    幼:手變花了。
    那么我們應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒自由地說出經(jīng)驗)。
    幼:要洗手。
    幼:要用餐巾紙擦手。
    師:對了,我們要洗手,做個愛衛(wèi)生的孩子。
    師:不然臟了手會怎樣呢?
    幼:好吃的東西會不好的。
    幼:去吃牛奶會不好的。
    教師總結(jié):去抓了餅干牛奶好多吃的東西放到肚子里會不舒服的,而且臟手弄眼睛,眼睛也會生病的呢。
    (給予孩子講出經(jīng)驗的.機(jī)會,孩子們很會說,在平時生活中爸爸媽媽經(jīng)常教孩子們注意平時的衛(wèi)生給了孩子們很多的經(jīng)驗。)。
    二、出示《洗手步驟圖》,了解洗手步驟。
    師:洗手很重要,那么怎樣洗手呢?
    教師請幼兒觀察掛圖:洗手順序是什么?
    教師:打開水龍頭、沖水、擦肥皂、再沖水、擦干。
    三、教師總結(jié)正確的洗手順序,并通過念兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)洗手。
    1.教師先卷起袖子,打開水龍頭淋濕雙手,然后抹肥皂,再搓手,最后沖凈手上的肥皂沫,關(guān)上水龍頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
    2.教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法。
    和孩子們一起來示范如何開水龍頭和關(guān)水龍頭,如何處理沾濕水后水龍頭的關(guān),節(jié)省水資源。
    3.教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。
    4.教師示范講解用毛巾把手擦干的方法:洗完手后,用自己的毛巾將一只手的手心、手背擦干,再將另一只手的手心、手背擦干,最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的圖片,和孩子們一起再學(xué)一遍)。
    四、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。
    教師將幼兒分成若干小組,跟老師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。
    五、幼兒相互比一比誰的手最干凈。
    活動延伸:
    此活動可作為專門的活動開展,并讓幼兒進(jìn)行練習(xí),也可以在午飯前、吃點心前的洗手活動時進(jìn)行。
    教學(xué)材料:
    [兒歌]。
    洗手。
    搓搓搓,搓手心,
    搓搓搓,搓手背;
    換只小手再搓搓,
    一二三,搓好了。
    課后反思:
    在活動中孩子們跟著我一起來玩洗手的游戲,孩子們玩得也不亦樂乎,大家都喜歡洗手,但我知道不是孩子們很愛干凈,只是他們喜歡擦肥皂的環(huán)節(jié),這可以在平時洗手的環(huán)節(jié)中感受得到,孩子們喜歡有許多泡泡的感覺,孩子們將這做為很大的樂趣,那么怎樣讓孩子們既把手洗干凈,又養(yǎng)成節(jié)約水源的習(xí)慣呢,我讓孩子們在沾濕手后加了一句,“輕輕擰緊水龍頭”,孩子知道了,同時我還督促孩子們洗手,不讓孩子們將洗手變成玩水活動,當(dāng)然這也需要孩子們的自我管理。
    同時我還發(fā)現(xiàn)還有許多的孩子他們雖然將小手洗得很干凈,但是他們的手指甲卻讓他的手顯得很臟,我讓孩子們注意手指甲也要注意勤快地剪掉,這樣我們的小手才顯得更加干凈。
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