心得體會是我們成長過程中的寶貴財富，通過總結可以更好地積累經(jīng)驗。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人面臨的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。在這段時間的學習中，我深刻體會到了勤奮的重要性。通過與團隊合作的經(jīng)歷，我懂得了團結和協(xié)作的力量。這次工作實踐讓我明白了溝通和表達的重要性。錯誤與挫折教會了我要勇于面對和積極解決問題。每次努力付出終有收獲，我在這個過程中實實在在地感受到了成長。在這段時間里，我學到了如何管理時間和提高效率。感謝這次經(jīng)歷，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認識和思考。持之以恒的堅持讓我更加相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。只有不斷學習和積累，才能在競爭中立于不敗之地。經(jīng)歷了這一切，我更加明確了自己的目標和追求。
小升初培訓心得體會篇一
我女兒是20xx屆的小學畢業(yè)生，目前就讀于嘉祥七中初一。從備戰(zhàn)小升初到現(xiàn)在，無論對孩子，抑或是對家長來說，都是一段十分難忘的時光。我很愿意跟大家分享一下我個人關于小升初的一些心得體會。
記得去年各私立學校的錄取分數(shù)線陸續(xù)公布那幾天，很多家長糾結不已，加之各校還不斷根據(jù)實際的錄取人數(shù)，對分數(shù)線做著微調，一些家長生怕錯過了理想中的學校，不得不采取了下“大包圍”的方式。
我就親眼目睹一位來自云南楚雄的家長，得知孩子上了實外西區(qū)的錄取分數(shù)線，馬上趕到學校給孩子繳了三萬元費用。隔了兩天，實外、成外的錄取線也下來了，結果孩子上了實外的線，沒上成外的線。一番比較后，這個家長決定舍實外西區(qū)，上實外，錢都交了怎么辦??？只有硬著頭皮去實外西區(qū)找校方賠了很多的好話，看了很多的臉色，最后學?？哿藊萬，退了2萬。這位家長氣都不敢歇，馬上趕至實外交了3萬的費用。哪曉得再過了兩天，成外因為人沒有錄夠，降了兩三分，這孩子剛好踩線上了，這位家長糾結死了，總歸覺得成外還是比實外好吧，不得不又趕到實外，在校長門口站了老半天，終于進去了，腆著臉說了很多好話，編了好多理由，還不能直接說是自己改了主意決定上成外?？戳税胩炷樕慕Y果，是最后也只拿回了2萬，扣了x萬。隨后還得馬上跑到成外去，補錄也得多交錢。
我跟他聊，他也很無奈，說自己也不想啊，還不是希望讓孩子上一個盡可能好點的學校。在教育方面，中國的家長真的舍得投入，但確實也讓人有點心酸。
女兒現(xiàn)在經(jīng)常給我說的一句話是：好想重新從小學一年級開始上起??！她的言下之意就是，相比中學，小學階段簡直太輕松了！目前就我了解的幾所住讀的制初中，基本上都是6:40起床，7:20開始早讀， 2x:30下晚自習，22:00熄燈。而走讀制初中，基本上是7:40開始早讀。所以，差不多孩子都必須早上天不亮就出門，晚上做作業(yè)、復習功課，大部分孩子都需做到晚上十點甚至十一點過。如果晚上九點過能完成，就算非常神速了。所以，小學階段到中學階段無論是在孩子的作息時間上，還是學習的內容以及方法上，都有一個很大的變化，提早做一些相關準備，確實有這個必要。
女兒小學所在班級，不少孩子當時也參加了私立學校的招生考試，有的是想去試試水深水淺，有的則是早就決定了要去讀的。私立學校的招生現(xiàn)在都是很早就進行，而公立學校只能搖號，不能自主招生。所以，至少從目前的政策設計上，生源這一關上對公立學校顯然是不利的。這些私立學校的招生考試出題相對孩子平時的期末考試來說，難度上肯定是要難不少，它的目的本來也就是要拉開差距，以便從中選優(yōu)。所以，很多家長平時拿到孩子的成績單，看到的都是孩子九十幾、一百分的成績，但參加這種考試，很多只能考五六十分，甚至三四十分。這個都很正常。當時女兒班上不少孩子都參加了私立學校的考試，最終考上的只有八個，去了的有六、七個，包括成外，實外及嘉祥，還有一兩個雖考上了，但后來搖號搖到了重點學校，這邊就放棄了。
因為去年受政策影響的原因，公立學校的生源比以往肯定是大受影響，私立學校這下集中了更多的優(yōu)生。具體到嘉祥，它的情況是，初一共x6個班，每班49人，其中x3個平行班，2個數(shù)學實驗班，x個英語實驗班。當初報考的人數(shù)有好幾千人，最后只錄了768人，其中，嘉祥小學部通過層層選拔直升的名額就占了238人，嘉祥兩所分校選錄的學生加上嘉祥九思培訓學校選取的，合計有x60多人。這樣子加起來就有將近400人了，其余300多人才是通過對外公開考試錄取的，所以競爭非常激烈。
女兒進了嘉祥后，其實一開始就表現(xiàn)出了強烈的不適。她所在的班級，大部分孩子都來自于嘉祥小學部，最長的呆了六年，最短的也呆了一年，絕大部分孩子對住校生活都已經(jīng)相當適應了。而且據(jù)老師統(tǒng)計，絕大部分孩子都報了小升初暑期銜接班，而女兒一直跟在爸爸媽媽身邊長大，從沒單獨在外生活過，小學畢業(yè)后的那個暑假，我們也本著快樂的原則，沒有想過要去報任何班，直接就帶孩子旅游去了，還一共旅行了兩次，直到報名前三天，才意猶未盡地回到成都，然后就匆匆忙忙帶著孩子去報名了。結果當天報了名，交了錢，孩子還一直以為可以跟爸爸媽媽回家的。突然聽老師說，今天就在學校住了，女兒當時就愣了，但還勉強繃著。
我老公的一個朋友告訴我，她女兒比我女兒高幾級，也在嘉祥上學，剛進校時，甚至想過爬欄桿翻墻跑出來，當然最后沒得逞。我還有一個好友的女兒，在實外上初一時，整整一學期每天半夜偷偷爬起來躲到廁所里，邊給媽媽打電話邊哭，一句話，就是堅決不住校，而且每晚打電話一打就是半小時甚至一兩個小時，結果弄得我這個朋友神經(jīng)虛弱，半夜一聽到手機鈴聲就緊張，然后就拿著話筒，陪著女兒一起哭。真的，這些都不是笑話。那段時間，其實我也一直在反思自己，作為家長的前期鋪墊工作沒做好，因為，讓孩子住讀是我們綜合考慮了各種因素后得出的選擇，既然經(jīng)過反復權衡決定住校了，就一定不能是家長一廂情愿的想法，一定要提前跟孩子商量好，取得孩子的充分認同，讓孩子曉得，住校的好處在哪些方面，比如說很有規(guī)律，有很多好朋友可以朝夕相處等，多了睡覺的時間，爸爸媽媽也免了每天接送的辛苦。并且還要恰當?shù)匾龑龑磳⒌絹淼闹袑W住校生活有一個認識和向往，也許她進入角色就會更快一些，而不會產(chǎn)生張皇失措的感覺。
以上是住讀制初中的作息情況。女兒小學班上的孩子，除讀私立學校的，其他的同學，有一半左右搖到了四中和九中，其他的去了石室聯(lián)中蜀華分校及樹德實驗東區(qū)等。以四中、九中為例，學生為了趕上早自習，基本上七點鐘就得出門，剛上初中時，一些孩子因為不習慣，也覺得痛苦，這些都需要家長在暑假里就提前打好預防針。一句話，無論是讓孩子住讀還是走讀，前期的思想工作一定要做好，不然對孩子來說是件非常嚴重的事情，甚至會影響到孩子的心理健康。
當然，相比之下，生活上的不適應其實是最容易克服的，反而是來自于學習的壓力，更容易讓不少孩子感到困惑甚至焦慮。
小學階段，因為所學科目少，功課簡單，基本上大家都能輕松對付，所以每次期末考試，大多數(shù)孩子都能得高分，90多分是常態(tài)，孩子高興，家長也輕松愉快。但是進入中學后，特別是進入了一些名校后，這個壓力馬上就顯現(xiàn)出來了。這種壓力通過孩子會直接反射到家長這兒。
女兒所在的嘉祥，連續(xù)七年中考成績穩(wěn)居成都市第一，優(yōu)生率去年高達96%以上，大量學生初中畢業(yè)后進入479、成外、實外等名校高中部學習。它的成績固然驕人，但成績和它整得兇的名號基本上同樣出名。
嘉祥的數(shù)學教學是它的最大特色，數(shù)學競賽方面獲得過很多獎項，所以非常看重這點，招生考試時，也把數(shù)學的比重放得比較大。由于整個年級的學生基本都是過關斬將考進去的，絕大多數(shù)都是一等一的優(yōu)生，所以老師授課時，內容肯定就超過了教材的范圍。比如說數(shù)學，許多在奧數(shù)班上才能接觸到的內容都成為了日常課堂上的講授內容。
我專門找了四中和九中的初一試卷來看過，發(fā)現(xiàn)嘉祥的數(shù)學確實比其他學校要難。正因為嘉祥一向重視數(shù)學，所以這兒的男生人數(shù)是女生的兩倍，畢竟一般來說男孩子的數(shù)理思維要比女孩兒的強一些。與此同時，為了拔尖，嘉祥還專門辦得有超班，通過考試篩選出參加超班的學生，每周有六、七個小時的額外學習，都是利用周五的晚上、周六的整個上午以及周二下午的興趣課時間，其他還有就是假期的集中培訓等。通過超前學習的方式，在初一下、初二上的時候就把初中全部數(shù)學內容以及相當部分的競賽內容學完，然后重點準備競賽。
女兒進校的第二周，校長就給大家布置了一個作文題，題目就叫做《堅毅》，意思就是說到這兒的孩子就是需要有堅毅的心態(tài)，我覺得確實是，不僅孩子需要堅毅，有時候我們做家長的都需要堅毅一點。
所以，我的一個建議是，在擇校方面家長千萬要清醒，不能一味的攀比。如果孩子有能力過關斬將，考入成外、實外或者嘉祥這些名校甚至它的實驗班，那么心理上還是要先有一定的準備，在鼓勵孩子努力的前提下，家長也要有一個平靜的贏得起也輸?shù)闷鸬男膽B(tài)，不然孩子進去后，萬一成績不能持續(xù)領先，脆弱的孩子日子就會變得非常非常難熬，家長也跟著一起抓狂，還不如讓孩子的孩子在一個相對不那么拔尖的學校充當頭鳥。
至于四中和九中，因為女兒很多同學搖到那兒，所以我經(jīng)常也在關注。作為傳統(tǒng)名校，那兒的考試肯定沒有嘉祥那么頻繁，次數(shù)相對少很多。由于執(zhí)行了新政，這些公立名校的學生全部是搖號進去的，跟以往不同，所以，優(yōu)生比例相對往年自然小了很多，學生成績就顯得參差不齊，而且規(guī)定不讓分快慢班，于是一個班上，同樣的考試，成績好的孩子考九十多分，差的十多二十分也有。老師感覺教起來比較惱火，因為成績好的吃不飽，成績不好的又坐飛機，老師只能按照成績中等的學生來設計教案。
但這也有一個好處，就是它的學生來源就跟小學一樣，比較自然，不像名校那樣經(jīng)過精挑細選。像女兒小學班上的同學，到四中和九中后，我跟蹤的情況是，以前班上十來名的，現(xiàn)在到了中學在班上一般十來名，或者更好一點點，以前三十多名的，現(xiàn)在三十多名的比較普遍。這樣說起來，其實如果肯努力的話，他在這樣校風好的名校讀書，上升的空間反而還比較大。
女兒小學班上有一個男生，成績中上，當時他媽媽很希望他去私立學校的，結果幾所私立學校都沒有能考上，奧華賽也沒有得獎，最后搖到了四中。她當時本來想放棄的，因為去年四中的優(yōu)生率遠不如以往，但權衡之下最后還是去了四中。剛到校，老師由于不熟悉各位同學的情況，看他長得人高馬大，體格健壯，就指定他當了班長，結果受到激勵，突然醒事了，變得非常努力，成績一下沖到了班上前幾名，自然更找到了感覺，更有自信了，現(xiàn)在不是媽媽追著他學，而是自己想學，自己要學，周末還主動要求媽媽給他報一個英語班。我跟他媽媽交換過意見，他媽媽說，選擇讓孩子上這個學校是對了的。如果不考慮孩子的實際情況，自己到處找關系多給錢，讓孩子進了成外、嘉祥這些優(yōu)生云集的學校，以孩子的個性，未必是一個好的選擇，說不定幾下就被打趴下了。
所以，在擇校這個問題上，我建議還是根據(jù)孩子的具體情況作出決斷，未必最好的學校、最好的班級就是最適合自己孩子未來發(fā)展的。此外，家長一定提前給孩子講清楚，中學跟小學有什么地方是不一樣的，不要騙他，要說實話，要講具體在什么方面不一樣，比如作息時間肯定不同，作業(yè)量不同，讓孩子有心理準備，但這個心理準備不是讓孩子知難而退，而是讓他曉得，自己的人生進入了新階段。
另外，我的一個體會是，孩子上了中學，每天的學習壓力陡增，每天長達十多個小時的學習，真的需要一個好身體。嘉祥的老師說，學校最怕孩子生病，基本上生一兩周的病，就很難跟上了。按照國家的要求，每天每個孩子至少要有一個小時的鍛煉時間，我問了一圈，基本上沒有哪個學校是做到的，學校安排的鍛煉時間非常少，每天一次做操，一次眼保健操。所以孩子很多都偏胖、偏虛、偏無力，讓人郁悶。
去年嘉祥初一的家長在跟學校商量了大半學期后，終于為孩子們爭取到了每天下午增加一個800米跑的機會，很多家長都為此專門叮囑孩子，一定要認真跑，不能偷奸?；?。所以我給爸爸媽媽的另外一個建議就是，一定要讓孩子在小學畢業(yè)前的這段時間里多鍛煉，身體好一些，對付以后繁重的學習也要相對占些便宜。不然成天病怏怏的，上了中學就會很麻煩，因為時間上確實有點耽誤不起。另一個感受是，上了中學后，孩子能自己靈活掌握的時間變得非常有限，每天的作業(yè)堆積如山，每天忙于消化新知識，溫習舊知識，加上隨時有的測驗，孩子哪里還能有多余的時間！像女兒喜歡看一些歷史書，開學時帶去學校一本《曹操》，過了很久才看了十多頁，因為根本沒時間看，最后還是周末回家后抽時間看完的。
這其實是一個悖論，中學學習需要學生有相當?shù)闹R儲備量，包括各方面的知識，時政、軍事、體育、天文、地理、歷史、科技等等，這些都可以幫助他們拓展知識面，加深對知識的理解，做到學習時融會貫通，而知識面狹窄，勢必會逐漸影響到更深一層的知識學習。但上了初中后，每天的課業(yè)偏偏又讓孩子們極少有課外閱讀時間。很多家長其實都看到了這點，清醒的家長還是很多的，甚至嘉祥的一些老師也看到了這點，比如一些語文老師、英語老師，都覺得加強課外閱讀非常必要，也建議孩子們買了很多名著，但私下里家長們聊起，孩子基本都沒時間看，因為真的抽不出什么時間了，要看也得等假期了。所以，在小學階段，在學業(yè)還不是非常緊的情況下，建議家長盡量讓孩子多讀一些書，各種知識儲備可以幫助孩子在中學階段理解能力更強，學習勁頭更足，為以后的自主學習奠定下堅實的基礎。
最后想說的是，沒有一個孩子是不希望被贊美的。小學階段，老師以及爸爸媽媽都哄著他們；上了中學，不會再有老師拿著糖果哄他們了，他會平生第一次真正感受到來自學業(yè)的壓力。老師源于教學壓力，也大多缺乏足夠的耐心給以每個孩子細致的心理疏導。
這個時候，做家長的更應該認真傾聽孩子的心聲，畢竟孩子面對的是一個全新的成長環(huán)境，即便他們在學業(yè)等方面暫時遇到一定的困擾，也要站在他們一邊，一如既往地給予他們信任和支持，鼓勵他們保持自信。
同樣的，如果你的孩子上了中學以后，成績差強人意，覺得對自己沒信心，甚至倍感沮喪和痛苦，那么，也請你同樣的告訴孩子：你覺得自己是全班最差的，那么你是全年級最差的嗎？是全校最差的嗎？是全成都最差的嗎？是全國最差的嗎？是全世界最差的嗎？這樣幽默風趣的比較會讓孩子重拾信心。
小升初培訓心得體會篇二
小升初對于學生來說是個非常重要的時期，成敗關系到整個學生階段的發(fā)展。要想順利通過小升初考試，除了平時的學習積累之外，還需要參加一些相關的勵志培訓，幫助孩子更好地備考。最近我參加了一次小升初勵志培訓，讓我深深感受到了它的重要性和好處。
第二段：課程內容。
這次小升初勵志培訓共同包括了學習方法、考試策略、心理調節(jié)等方面的培訓。其中，學習方法的部分讓我最感興趣。通過導師深入淺出的講解和實踐演練，我領悟到了科學高效的學習方法與平常的方法的不同之處，更加明確了高效學習要注重時間的利用、合理分配。同時，考試策略的部分，讓我也知道了平時要注重記憶，注重答題技巧的重要性。心理調節(jié)部分則是讓我意識到，要成為一個好的學生，調整心態(tài)非常重要。
第三段：老師的教學方式。
在培訓中，導師的教學方式是我認為十分值得肯定的。導師不僅僅是讓我們看PPT，而是通過互動、討論、演示等多種方式，讓我們不僅聽得懂，而且理解透徹。導師還會與我們進行實際的模擬考試，并糾正我們的選題思路和解題思路上的錯誤，讓我們從中領悟到了高效的考試筐策略。
第四段：同學的交流。
在培訓中，我還結交了很多志同道合的同學，與他們交流了學習方法和考試技巧。很多成功的同學都分享自己的經(jīng)驗和方法，讓我受益匪淺。這次培訓讓我認識了一些致力于小升初的學習和考試的孩子，也讓我看到了未來成功的希望。
第五段：總結。
小升初勵志培訓是一個非常重要的階段，能夠幫助我們更好地備考和應對考試。通過培訓，我深深體會到學習的方法和思維方式的重要性，并通過和同學的互動交流，發(fā)現(xiàn)了自己做的不足之處?？偟膩碚f，這次培訓讓我受益非淺，也讓我更加自信地面對接下來的考試挑戰(zhàn)。
小升初培訓心得體會篇三
小學六年級的學生即將面臨小升初的挑戰(zhàn)，學生們不僅要具備扎實的知識基礎，還需要擁有良好的心態(tài)和堅強的意志力。為了幫助孩子們度過小升初的關鍵時期，學校舉辦了勵志培訓活動，讓學生們在學習中學會挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)自信心，用積極的心態(tài)應對未來的挑戰(zhàn)。
第二段：培訓內容。
在勵志培訓中，我們接受了許多有意思的知識和教育，例如自我認知、自我管理和自我教育等方面的知識。在聽取專家講解和互動交流中，我學會了更好地了解自己，了解自己的長處和短處，學會了管理和激勵自己，讓自己更加堅強和自信。另外，培訓還有很多有趣的活動，例如分組角色扮演和課堂小游戲等，這些活動帶給我們快樂和感動，讓我們更加愉悅地參加這項培訓。
第三段：勵志感悟。
“雖千萬人吾往矣”，這是我在培訓班中聽到的一句古語。也是我最感動的一句話。這句話描繪了一個勇敢的人對面臨困境時的堅定決心。小升初的挑戰(zhàn)也是一種困境，我們需要勇敢地面對它。獲得第一名和考上名校固然重要，但最重要的是讓自己成長為一個勇敢而有擔當?shù)娜?。在培訓中我受到了許多激勵和鼓舞，我學會了面對挫折，勇敢地迎接未來。我深深地了解到它不僅是名校的冠軍，更是良好的自我教育和心態(tài)的修正。同學們，讓我們在未來的日子里，勇敢、自信、堅定走好每一步。
第四段：成果展示。
學完培訓后，我對未來的小升初充滿期待，我相信一定會取得好成績。在勵志培訓活動中，我受到了很多啟發(fā)和鼓勵，也認識到自己的優(yōu)勢和不足之處，進一步明確了小升初考試的重要性和挑戰(zhàn)性。更重要的是，我收獲了許多寶貴的心理和行為管理方面的知識和技能，用它面對挑戰(zhàn)，這將成為我成長道路上的支撐點。
第五段：總結。
小升初不僅需要扎實的知識基礎，更需要良好的心態(tài)和堅強的意志力。勵志培訓為學生們提供了許多有意義的知識和啟示，讓他們能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。通過這次培訓，我明確了自己的不足和優(yōu)勢，也提高了自己的心理素質和自我管理能力。我相信，這對我今后的成長將有很大的幫助。我希望每一個小升初的學生都能夠在自信和勇敢中渡過這一關鍵的人生時刻。
小升初培訓心得體會篇四
20xx年6月，孩子小學就要畢業(yè)了。身邊的家長朋友見面問得最多的一句話就是：“孩子去哪所中學？”，“給哪家中學投簡歷了？人家學校打電話通知了沒有？”......一連串的問題，我頓時蒙了，升初中，不是教育局安排嗎？不是國家要義務教育嗎？不是統(tǒng)一安排嗎？怎么家長自己選擇？一連串理所應當?shù)淖晕艺J為如雨后般的春筍冒出來。頓時，小升初的問題開始提上日程。
“去哪所學校？”“應該去哪所學校？”，于是開始走上了咨詢的道路。接孩子時，小學畢業(yè)生的家長們三個一群，五個一伙地都是在探討小升初的問題，我也開始站在一旁靜靜地聆聽。突然一個家長說：“咱們班的a同學給志達遞簡歷了，人家孩子從二年級就開始上福布斯，康大，參加大大小小的比賽，志達都定了，校長也接見了。令德主動給人家打電話了，人家要去志達”我聽了一臉懵：“什么，學校都定了？志達是什么東東？令德又是哪里冒出來的學校？這些我都不關心。我家想去十中，或者二外。山大附中在南面不去，太遠”一個家長突然喊道：“人家現(xiàn)在誰還去公辦的學校，都是去公參民四大名校：志達，令德，五育，師苑?！蔽艺f：“我只知道師苑，其他沒聽說過呀，頓時感慨我一個朋友就是師院的老師，孩子直接上，省了多大的心?！蹦莻€家長著急反駁道：“不是師院，而是師苑”。頓時大腦重新洗牌，什么？這么復雜？門道這么多。以前聽說小升初是考家長，果真是呀！
再說，獎項的問題。孩子很少去參加輔導班，這是升六年級的時候，孩子說想報個班提高英語，于是就報了新東方，因為我覺著新東方就是靠英語創(chuàng)立的。”突然一個家長就說“你傻呀，誰還去上新東方呀，新東方推薦名額少之又少，四大名校比較認福布斯的成績，還有一些小的培訓機構就是針對某所學校開設的培訓班?！边€有些培訓機構就是組織各類比賽的，據(jù)說還能有些貓膩。”我頓時出了一身冷汗，這些我咋不知道呀。你們怎么知道的？一個家長說：“前年我就去打聽小升初咋回事，所以著手準備了?！眲x那間的悔恨，自責，不稱職頓時涌上心頭。負能量爆棚，全身軟塌塌的回到家?！拔疫@當家長的太不合格了，平常咋不用心了”。
我這大學老師啥本領沒有，查閱資料，惡補知識的本領倒是有一些。于是，開始了網(wǎng)上查找中學的現(xiàn)狀，各個學校的情況，貼吧評論，才知道，現(xiàn)在都是擠破腦袋地進四大公參民學校：志達（山大附中校外校），令德（十中校外校），五育（太原五中校外校），師苑（師院附中校外校）。為啥這些學校好，因為生源好，什么叫生源好，這些學生的家長負責任，這些孩子參加各種輔導班，獲各種獎......去年先搖公立學校，結果錄取的學生都去公參民了，教育局工作做了很多無效工作，于是今年改革，先報公參民，再報公立學校。公立學校有好有差，搖到哪里就去哪里，沒得選擇。為啥家長恐懼，害怕孩子去了學校氛圍不好的學校，男孩抽煙喝酒，女孩化妝打扮早戀，這都是家長不負責任的表現(xiàn)?？戳酥笥质且魂囘駠u，嚇死寶寶了。
“紙上得來終覺淺”，于是開拓渠道，拿出電話本，把身邊經(jīng)歷過小升初的家長朋友，同事過濾了一遍，又開始了一輪一輪的煲電話粥。都建議要給孩子提供個好的學校，花錢找關系也要去四大名校。
于是又開始到處打聽，誰有關系，誰能量大，經(jīng)過一輪一輪的打聽，行情是基本得花一輛車的代價。我的媽呀，我早就想換車了，沒錢換，現(xiàn)在倒要給人，那種感覺不言而喻。
報名的時間終于來了7月11日至7月20日，先是一外，二外小語種提前招生，報一外還是二外，又啟動了糾結模式。孩子爸爸到處打聽，晚上查閱信息到很晚，難以入睡，最后決定了報一外，如果錄取不了，只要入圍，就可以直接上鳳凰，不用搖號。二外的公參民不怎么好。結果報名人數(shù)一公布，一外20xx多人，二外1000多人。頓時感覺決策失誤。7月18日，開始考試，7月20日公布成績?？墒?月15日至7月22日報名公參民，時間真是沖突的太厲害了。那也只能等待一外的結果出來，再報公參民。
20日一外考試結果出來了，沒有入圍，還來不及悲傷難過，就又開始了公參民學校的選擇中，因為只能報一所學校。糾結，煎熬，未來的不確定性接踵而來。孩子爸爸把歷年的報名人數(shù)分布拿出來，用統(tǒng)計專業(yè)素養(yǎng)，概率分析，動態(tài)時間序列的變化情況分析了一遍又一遍。不放心，又到處打聽，突然一個朋友說他有個鐵關系的哥們，有關系，到時花錢可以進去。于是心懷僥幸心理，如果搖不上就破費吧。結果那個朋友又打來電話，說不行了。頓時又覺得，錢真不是事，大不了，以后節(jié)省些，再窮也不能窮教育呀。于是真希望突然冒出個救世主來救救我們這些可憐的家長。
哎，打起精神繼續(xù)分析，打聽，既然花錢，那就報好點的學校，實在不行，下下策搖公立的，附近對口的學校最差的學校也能容忍。于是篩選出四所學校。再說師苑中學招收600人，搖號的幾率大些，但是聽說，老師管得嚴，作業(yè)多，每晚11點之前基本別想睡覺。聽著也害怕，畢竟是女孩，過度的壓力擔心孩子的健康，如果是男孩，就不會猶豫啦，我一個朋友說，他家孩子很優(yōu)秀，就那也頂不住高強度的學習壓力，于是家里配備的各種健身器材......。但是這會也顧不了那么多了，先進去再說。我就跟一個小升初家長打電話問詢，結果人家比我們做的功課更多。人家直接帶孩子去師苑問詢，人家明確說沒有獎項，自主招生時我們肯定不要，你就等搖號中獎吧，搖上你上，搖不上此路不通。我一聽果斷放棄吧。就剩南海、五育和令德了。
南海中學（二類），令德，五育。于是孩子爸爸不顧一切地奔赴南海中學，申請測試一下，孩子考完，人家也沒明確答復，心里懸的厲害。因為這個學校，我們各持己見。我說既然上公參民就要上好點的學校，否則就等公立的。孩子爸爸說，南海雖不如四大名校，但是在杏花嶺區(qū)也算好學校了。我心里雖然十個不情愿，但是誰讓咱孩子沒獎呢，沒上奧數(shù)，奧數(shù)題自然不會做了，退而其次吧。結果一個同事打電話過來，說人家南海學校提前組織考試n多次，好多家長都定了，你這不是在浪費機會嗎？況且，南海中學招生名額有比較少。好吧，我建議放棄，但是孩子爸爸不認同，不可能所有的孩子都通知了，有也只是個別。
五育離家有些遠，現(xiàn)在也顧不上關心這個了?，F(xiàn)在已經(jīng)21號了，是報名結束的倒數(shù)第二天，我給孩子爸爸說必須今天報名，因為人家有家長在分析搖號的分布概率，中間報名搖出的概率大，最后報名搖出的概率小，而且萬一系統(tǒng)故障等等，決不能拖到報名的最后一天。時間過得很快，晚上11:30了，還沒報名，我急了，說湊乎的報一所吧，這又不是世界的末日，至于嗎？我那會上的初中，老師很多都是社會上聘用的初中畢業(yè)的老師，我這不也好好的。頓時遭到孩子爸爸的批評........好吧，我不算太上進，我中庸。于是，大家提議，靠直覺吧排序，孩子說我也不懂，比較想去令德，然后南海，五育。孩子爸爸說，南海保險、五育、令德。我說令德、五育、師苑。好吧，二比一，就選令德吧。孩子爸爸邊說概率小又擔心快晚上12:00，馬上到22號了，報名的最后一天，我又在旁邊念叨就這吧，鬧心，這才是初中，那要是高考，還不睡覺了呀。順氣自然，聽從老天爺安排吧。我的那套信命的邏輯又出來了。報名令德提交了。報名階段終于結束了。哎是對是錯，老天定吧！
23號報名結果出來了，令德招500人，報了1000多。五育招500人，報了800多。師苑招600人，報了1000多。又一次陷入緊張氣氛中。但是不管怎樣，已成定局，只能靜等下一個環(huán)節(jié)搖號。小升初的群里，家長們都在問詢各類問題，什么時候搖號，有貓膩嗎？哎，又開始一輪的煲電話粥，各種揣測不絕于耳。孩子爸爸又從網(wǎng)上搜集了令德歷年的面試考題，媽呀，其中一道題“你是怎么看待二胎政策的？”好靈活呀。孩子爸爸又開始把今年關注的熱門話題打印出來讓孩子了解學習。25號，終于有消息出來，27號出結果。27號一大早，就開始看各種小升初群，上午一批學校挨著搖，下午再搖一批。上午就有令德。每出來一所學校的結果，就看有沒有孩子班級的同學，其中就有一個孩子班里的同學搖入南海了，班級群里的掌聲鮮花不斷，像是中了大獎似的，各種興奮難以形容！孩子爸爸突然打過電話來，飛飛搖上了，激動地哭了。我一聽到這個好消息，我也聲音變了。這段日子太煎熬了，孩子太幸運了。雖然這只是萬里長征第一步，但至少不是因為我這個“無知”的家長耽誤孩子呀，也不因為其他原因而放棄各種機會。
總而言之，感恩所有關心的人，感恩所有的一切。真希望所有的孩子都能如愿進入理想的中學，希望孩子能好好珍惜機會，好好學習。
小升初培訓心得體會篇五
近年來，中國教育界逐漸崛起了一股小升初熱。為了在激烈的競爭中取得更大的優(yōu)勢，越來越多的家長開始選擇參加道法培訓，以提高孩子的綜合素質和應試能力。我也有幸參加了一家知名道法培訓機構的課程，通過親身體驗，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，道法培訓課程注重全面素質的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)應試培訓相比，道法培訓更強調學生的綜合能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。課程中，老師通過講授各類文化知識，拓寬學生的知識面，并通過寓教于樂的活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際動手能力。此外，道法培訓還注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，通過各種思維訓練和問題解決活動，提高學生的邏輯思維和分析能力。綜合素質的培養(yǎng)為學生的全面發(fā)展打下了堅實基礎。
其次，道法培訓注重個性化教育。每個孩子的成長和學習特點都不同，道法培訓機構非常注重滿足學生個性化需求。在課程中，老師會根據(jù)每個學生的學習進度和特長，制定相應的學習計劃和課程安排。并且，道法培訓機構還提供個性化的輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的訓練，幫助學生快速提高。這種個性化教育的方式有效地激發(fā)了學生的學習興趣和潛能，使他們能夠更好地發(fā)展和成長。
再次，道法培訓強調培養(yǎng)學生的自主學習能力。在道法培訓的課程中，學生不僅僅是被動地接受知識，更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。課堂上，老師會引導學生積極思考和提出問題，讓學生在思考中獲取知識，從而培養(yǎng)學生的探索和解決問題的能力。此外，道法培訓還注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習策略，讓他們在課后能夠自主學習和有目標地進行復習。通過這種方式，學生不僅能夠更好地掌握知識，還能夠在學習中培養(yǎng)自信心和獨立思考的能力。
最后，道法培訓強調陶冶學生的品德和修養(yǎng)。作為綜合素質教育的一部分，道法培訓機構十分注重培養(yǎng)學生的道德觀念和社會責任感。通過講授經(jīng)典文化和優(yōu)秀作品，引導學生明辨是非，樹立正確的價值觀。并且，道法培訓機構還會組織各類社會實踐活動，讓學生親身體驗社會，增加社會責任感和團隊合作意識。通過培養(yǎng)學生良好的品德和修養(yǎng)，道法培訓不僅關注學生的學習成績，更重視其人格的全面發(fā)展。
總之，參加道法培訓課程是我人生的一段寶貴經(jīng)歷。通過這段時間的學習，我深刻體會到了道法教育的獨特魅力。道法培訓著重在素質教育、個性化教育、自主學習和品德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定了堅實基礎。我相信，在道法培訓的引領下，我們的孩子們一定會成為有道德修養(yǎng)、綜合素質高的新一代人才。
小升初培訓心得體會篇六
小升初，是每個家庭都會面臨的一道關卡。為了幫助孩子順利通過這一考驗，我選擇了一家專業(yè)的道法培訓機構。在參加完道法培訓后，我深感道法培訓對孩子的成長起到了重要的作用，使我對于小升初有了更深刻的認識。
第二段：了解小升初。
通過道法培訓，我對小升初有了更全面的了解。原來，小升初并不只是一次普通的考試，它背后蘊含著家庭、學校、社會等多方面的因素。在學校層面，小升初不僅考驗孩子的學習能力，還考察孩子的人際關系、自理能力和適應能力。在社會層面，小升初還牽涉到不同學校的招生政策和競爭激烈程度。因此，為了幫助孩子更好地適應小升初，道法培訓給予了我們許多寶貴的建議和指導。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
道法培訓的重要內容之一就是培養(yǎng)良好的學習習慣。在培訓課程中，孩子們學習了如何合理安排學習時間，如何制定有效的學習計劃，如何進行課外閱讀等。這些都是培養(yǎng)孩子主動學習的習慣的重要方法。通過課程的學習和實踐，孩子們逐漸形成了自覺完成作業(yè)、積極復習課堂知識和主動探索新知識的良好學習習慣。這些學習習慣不僅對于小升初備考有著直接的幫助，更是孩子終身受益的寶貴財富。
第四段：提升應試能力。
除了培養(yǎng)學習習慣外，道法培訓還注重提升孩子的應試能力。在課程中，培訓機構根據(jù)小升初考試的特點，有針對性地進行模擬測試和練習。通過這些實戰(zhàn)訓練，孩子們逐漸熟悉了考試的內容和方式，掌握了解題技巧和應試技巧。更重要的是，培訓機構給予了孩子們足夠的自信。他們經(jīng)過一系列的模擬測試和練習后，發(fā)現(xiàn)自己的進步，擁有了充分的自信，這對于應對小升初的緊張考試環(huán)境有著重要的幫助。
第五段：提供全方位的支持。
道法培訓在孩子的成長過程中提供了全方位的支持。除了培養(yǎng)學習習慣和提升應試能力外，培訓機構還提供了心理輔導和素質教育等方面的支持。他們了解到，小升初對孩子來說是一次重要的轉變，會給他們帶來不小的心理負擔。因此，培訓機構通過心理輔導，幫助孩子們緩解壓力，調整心態(tài)，保持良好的精神狀態(tài)。同時，他們也注重培養(yǎng)孩子良好的素質和品德，使孩子全面發(fā)展。
第六段：總結。
道法培訓使我對小升初有了更深刻的認識，幫助了孩子們在學習習慣、應試能力和心理素質等方面的提升。通過培訓，孩子們更加自信和勇敢面對小升初的挑戰(zhàn)。我相信，他們一定能夠迎接新的階段，取得優(yōu)異的成績。道法培訓不僅為孩子們的小升初之路鋪就了成功的基石，更讓他們在人生的道路上受益終身。
小升初培訓心得體會篇七
所以，對現(xiàn)在的小孩，我不相信誰會智商不夠學不好（不過我以前一直認為：以后的社會拼的不再是智商，而是情商），那擅不擅長某一學科跟什么有關呢？我以為是信心和興趣~！
mm在數(shù)學上的突飛猛進印證了我以前的看法：小學生的成績真是……一抓就上~！---從mm上個學期期末數(shù)學在班上考了第1，但這次名師堂結課考試全班第2……mm看到的是成績的提高，她很欣喜；而我看到的是成績提高后mm對自己學習能力的信心，我很欣慰~！
小升初培訓心得體會篇八
首先要重視課堂45分鐘的效果，一定要認真聽講，做好筆記，記下有疑問的地方，課上提問或課后請教老師同學，一定要及時解決。如果連課堂都不能把握，課外再多做多少習題又能有多大成效呢?老師布置的作業(yè)一定要認真及時地完成，進一步鞏固課堂知識。
其次，作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤應及時訂正，一些典型的錯誤可用糾錯本記錄，這對后面的復習很有幫助，可以節(jié)省大量時間。
經(jīng)常與同學交流學習情況也很重要，可以從中發(fā)現(xiàn)自己疏忽遺漏的地方，取長補短。
另外，我個人認為課外參考書并沒有太大的價值，我每個學期也就買那么一兩套，但考前兩個月多做模擬試卷可以大大提高簡單題與中檔題的熟練程度。
除了保證上課質量，最重要的就是勤于思考了。從高一到高三，我們不知要做多少道題目。有人會問：“做這么多題目有用嗎?”我的回答是：“沒用!”那怎樣才能讓它們發(fā)揮應有的`作用?思考。我們老師有一句話常掛在嘴邊：“缺乏思考的學習是無效的勞動。”我覺得很有道理。我很反對缺乏思考，沒日沒夜做題目的學習方法。
思考，可以讓我們少做無用功。平時做題時多想想，多問問自己，不能認為得到答案就行。比如做英語時，可以默讀幾遍，培養(yǎng)培養(yǎng)語感，也可以順便多認識幾個單詞。做語文時，注重積累，一些題目可以成為你作文中的素材。做數(shù)學時，問問自己：“這一題考察什么知識點”、“如果我來出題，我會怎么出”、“還有其他解法嗎”……這樣日積月累，你會發(fā)現(xiàn)思路變得很開闊，做題目也會很有心得。
我最喜歡的球星是科比，最后把《科比門徒》中的一段話送給大家：踏入勝利的天堂前先要經(jīng)過艱苦的訓練，流光所有汗水，用盡所有力氣，別讓身體停下，把訓練的目標定在永遠達不到的地方，但還是要達到。你會感到疲累猶豫，甚至沮喪，但你不許放棄，因為勝利不會是奇跡，有一種天才，只從堅定不移的信念中誕生。
小升初培訓心得體會篇九
小學畢業(yè)考試后的感想每個人都有自己的愛好，我也不例外，愛好像吹出的七彩泡泡，五彩繽紛。我的愛好是聽音樂。音樂是生命的源泉，音樂給人以美的享受，讓你在幽雅高尚的樂聲中感受快樂，所以我的愛好是聽音樂，音樂給人一種全新的感受，從音樂誕生的那時起，人們就喜歡上了它。
有一次我考試沒考好，心里十分不是滋味，回到家里有佳人的責備聲，讓我更難受了，我慢慢移動著雙、腳好象有不計其數(shù)的煩惱都壓在我的背上，我好象有點累的感覺，我不知道自己該做些什么，是痛苦流涕地好好宣泄一下自己對考試成績的悲傷呢還是躺在床上好好反省一下自己呢？這是我不住的望著別處。
"呀?。⑽业碾S身聽我快速的拿出它聽起來，我不一會兒就進入了音樂的世界，我仿佛在飛，我和聲譜在飛，高音譜號在底下為我們加油，五線譜在跳舞，我在音樂聲中自由的飛翔，這里沒有考卷，這里沒有分數(shù)，這里沒有悲傷，這里只有快樂我把一切悲傷和痛苦都拋在腦后，我的整個身體都在音樂的海洋里快樂的遨游，這時我才感覺到一絲的放松！
我的愛好就是這樣的，在音樂中尋找快樂，在音樂中享受快樂！
作文的內容就是這樣的，在作文中我們讀到了一個孩子的心聲，在學習中的失落無望，在逃避現(xiàn)實，在音樂中尋找著那份隱隱作痛的快樂！我不禁有點可憐和同情孩子的處境，然而，我們也不能不去面對現(xiàn)實，跌倒了就應該爬起來，失敗了就應該重頭再來，我們不應該因為失敗了就不敢去嘗試，所以我們應該找到自己的不足，去面對這一切！
不要當我們失敗了才知道沒有好好的學習過，不要當我們錯過了才覺得后悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后堅持不懈的去努力！那么成功又怎么會遠離我們呢？試著改變自己，走出那個痛苦的圈子讓自己變得更加快樂吧！找回自信，找到你自己！努力去奮斗吧！
小升初培訓心得體會篇十
20xx年3月25日，卓越教育集團周貴校長和各位優(yōu)秀小升初名師共同舉辦了一場“制勝小升初，劍指重點名?！钡膶ｎ}講座。此次講座的內容與20xx年參加小升初考試的家長和學生息息相關，許多學生和家長都自發(fā)的來到會場，認真的聽取了周校長和各位老師的講座，更有許多的家長和周校展開了積極的`互動。作為卓越的一名新員工，通過這次講座，我學到了很多，有了很大的收獲，同時又有了許多的感悟。
此次講座主要分為兩部分內容：第一部分是周校向家長們分析今年小升初的幾大變化和如何成功擇校，第二部分是卓越數(shù)學名師黃老師和英語名師汪老師分析數(shù)學和英語如何成功備考。
在講座的開始，周校首先給我們介紹了廣州教育局對小升初考試的幾點規(guī)定：不準在招收體育、特長生時進行文化課測試，不準以編班為目的進行任何名義的分班測試。接下來講了小學奧數(shù)對小升初的影響，第一批電腦派位。周校重點講述了目前廣州小升初的升學途徑：免試就近入學、特長生、藝術特長生、擇校（其中包括民辦和公辦）、轉學、借讀、公校直選（20xx年新增）。如何成功擇校，是每個即將參加小升初考試家庭最關心的話題，因此周校做出了如下回答：“如果想?yún)⒓訐裥？?，就一定要參加相關的培訓和自我的訓練，平時學校的考試考得是考察性考試，考記憶能力。而擇?？际沁x拔性考試，是考知識運用能力的，這是兩套完全不同的體系，因此要在擇?？贾蝎@得好的成績，一定要進行訓練”。他認為父母輔導和外面輔導班均可對孩子進行訓練，要想成功擇校首先做到以下幾點：第一，分析孩子的情況，不能只看平時成績。第二，分析孩子的特點，選擇合適的學校。第三，選擇學校的目的，希望該校的中考有特色。第四，關注學校的錄取政策，學費，是否寄宿或者走讀。
這一部分周校的講解，有助于我們更加熟悉小升初的升學模式以及各個學校的招生類型，聽取了奧數(shù)對小升初的影響的內容后，我了解到，并不是所有的競賽對小升初的擇?？荚嚩紩鸬綆椭饔?，選擇針對性強的競賽內容，才會起到事半功倍的效果，比如：華杯賽、小英賽、奧數(shù)。這些競賽不僅會加強同學們對基本知識的掌握，更重要的是會進行靈活多樣的知識拓展，開拓同學們的思維能力，進行系統(tǒng)的解題能力鍛煉。而周校長關于小升初考試前對家長的幾點建議，不僅對于家長是一個重要的幫助，對于作為輔導老師的我，也有很大的啟發(fā)：要想成為一名好的輔導老師，要比家長更加了解學生們的習慣，在提醒學生要注意的各項注意事項的同時，也要和家長多溝通，將小升初考試的考前建議及技巧及時的與家長溝通、交流，必要的時候在考試的前幾天再次進行電話拜訪，真正的讓學生和家長體會到考前各項工作的重要性，從中受益。
接下來數(shù)學科的黃老師講述了考前三個月我們卓越如何帶領大家備戰(zhàn)小升初，第一，四月全面復習，做題方法指導。第二，五月開設小升初強化特訓營。(按考察知識點板塊逐個擊破、易錯題常考題集、預測題考試)
第三，課后輔導和專題晚服。
第四，考前的一系列講座。考前三個月家長學生該做什么：
1，提前開始復習五年級知識。
2，解方程，計算提前過關。
3，重視每一講的講義復習和練習。
4，搜集歷年真題進行演練。
5，隨時隨地進行概念公式的記憶。
6，進行錯題收集，逐個知識點過關。之后英語課的汪老師給大家講述了英語課所考察的知識點以及如何更好的備考。英語課考試題量最多，可是考試時間最短，只有50分鐘?？疾閮热轂椋赫Z音知識20分、單項選擇20分、閱讀理解30分、語法填空20分、作文10分。汪老師針對每個點如何復習作了重點的介紹，建議學生建立錯題本更好的復習，以及卓越所贈送給學生的小升初單詞本，讓學生反復記憶小學詞匯。
黃老師和周老師的講解，將廣州小升初知識點的考查范圍做了一個全面的介紹。黃老師在講解的過程中，對幾個重點題型進行了現(xiàn)場提問，黃老師的提問過程生動而有趣，充分調動了學生的積極性，真正的和學生學成一片，同時也玩成了一片。這個經(jīng)典的互動過程，也許在不久的將來就會出現(xiàn)在我的課堂教學過程中啦。同時兩位老師對于兩科小學知識點的梳理，讓我對如何更好的輔導學生學習系統(tǒng)的知識和備戰(zhàn)小升初考試有了更明確的方向。兩位老師提到的全真模擬考，以及有關考試的類型和難度問題，將成為我四月的工作重心。如何更好的給出學生的學業(yè)報告書，將成為我下一段工作所追求的目標，我將會針對學生各科各知識點的得分情況，根據(jù)每個學生的具體情況給出復習建議和報考建議。
通過這次成功的講座，不僅使我看到了卓越人為每個學生以及家長所做的努力，更使我感覺到了自己工作的責任性，對每個學生負責任，給每位家長交出一份滿意的答卷才是我工作的最終目標和工作的意義所在。在以后的工作中，我會不斷的提高自己的自身能力，向身邊的老師請教與學習，做一個合格的卓越人！
小升初培訓心得體會篇十一
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習，既達到了自己的期許，結識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學到的許多新經(jīng)驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓中至關重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內容。
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉變，改變你的關注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內容；過程重點處理好與聽眾的關系，其次是自己和內容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調課程結構要有主題和內容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調課程結構要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”。“怎么說”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語調、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內涵如：知識、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、演講內容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應對員工提問，如查證法、反問法、轉移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學員狀況；3、集中學習注意力；4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”，內容“個性化”特色。培訓方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調查等多種教學手段，依據(jù)教學需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內容，超前先進，標準專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學，進而教我所做?！蔽艺嬲_始應用；“ppp表的目的、目標、過程、要領、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學，進而教我所做”。
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小升初培訓心得體會篇十二
隨著教育競爭的加劇，小升初考試已經(jīng)成為了每個學生和家庭都面臨的一個重要問題。為了提高孩子在小升初考試中的競爭力，很多父母會選擇給孩子報名參加小升初培訓班。我也是其中之一，通過自己的親身經(jīng)歷，我深深地體會到了小升初培訓的重要性。
小升初培訓班提供了系統(tǒng)、針對性的教學，讓孩子在有限的時間內能夠學習到更多的知識和技能。這些培訓班通常由經(jīng)驗豐富的老師組成，他們對小升初考試的內容有著深入的了解，能夠精準地指導學生。在培訓班上，我學到了很多在普通課堂上無法學到的知識，這對我提升學習成績起到了很大的幫助。
盡管小升初培訓對學習成績有明顯的提升作用，但是它也會對家庭生活和社交圈產(chǎn)生一定的影響。孩子的培訓班通常需要父母陪同或接送，這占用了許多的家庭時間。同時，參加培訓班的學生往往會和其他學生一起學習，因此可以結交更多的朋友。然而，有時候培訓班帶來的競爭壓力和比較心理也會給孩子帶來困擾，導致社交關系的緊張。
基于我自己的經(jīng)驗，我認為參加小升初培訓班是提高學生競爭力的有效途徑，但是也需要注意以下幾點。首先，家長要理性對待小升初考試，不能對孩子施加過大的壓力。培訓班只是輔助學習的一種方式，不能完全代替家庭教育和學校教育。其次，選擇合適的培訓班是十分重要的，要選擇有名師、高教育水平和良好口碑的培訓機構。同時，也要兼顧孩子的興趣愛好和個性特點，讓孩子能夠在愉快的學習中得到進步。
第五段：總結和展望。
通過參加小升初培訓，我不僅提高了自己的學習成績，還結交了許多志同道合的朋友。然而，培訓班只是學習的一部分，它應該與家庭教育和學校教育相結合，共同為孩子的發(fā)展營造良好的環(huán)境。未來，我希望繼續(xù)在小升初培訓中學到更多知識和技能，為自己的未來打下堅實的基礎。
綜上所述，小升初培訓在提高學生競爭力和考試成績方面起到了積極的作用。然而，家長和學生在選擇和參加培訓班時也需要進行合理的評估和管理，才能使小升初培訓的效果最大化。
小升初培訓心得體會篇十三
在過去的幾天里，我有幸參與了一個為期兩周的培訓者培訓課程。作為一名培訓者，我對這個課程充滿了期待，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
這次培訓的主題是“有效溝通與領導力”，地點在我們城市的中心圖書館。參與者主要是來自各行各業(yè)的領導者，他們希望通過這次培訓，更深入地理解領導力，提升溝通技巧，從而更好地引領團隊發(fā)展。
我們在課程中學習了領導力理論，探討了溝通技巧，并進行了大量的實踐練習。課程以小組討論、角色扮演和案例分析等形式為主，使參與者能夠在互動中學習，在實踐中成長。
我收獲了很多知識和技能，更深入地理解了領導力和溝通的重要性。我學習到了如何更好地傾聽和理解他人，如何有效地傳達信息和引領團隊。我也明白了在領導過程中可能會遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應對這些問題和挑戰(zhàn)。
在課程結束后，參與者的領導力和溝通技巧都有了明顯的提升。他們在小組討論中更加活躍，能夠更好地理解并解決團隊中的問題。我為能夠參與這次培訓課程感到非常自豪，并期待未來能夠將所學應用到實際工作中。
總的來說，這次培訓課程是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。我不僅學習到了很多新的知識和技能，還更加深入地理解了領導力和溝通的重要性。我非常感謝培訓團隊的組織者和講師，他們的專業(yè)和熱情讓我受益匪淺。我期待未來能夠將所學應用到實際工作中，更好地服務于我的團隊。
小升初培訓心得體會篇十四
今天，我想分享一次我近期參加的培訓者培訓的經(jīng)歷。這次的培訓，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓者的責任和挑戰(zhàn)。
這次培訓在一個周末的研修營進行，我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓理論和實踐。在研討會上，我們進行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié)，我們進行了沙盤模擬和角色扮演，通過親身體驗，更深刻地理解了培訓的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓者角色的全新理解。我明白了，作為培訓者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導他們解決問題，更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學到了如何更有效地進行培訓。例如，如何設計引人入勝的課程，如何使用不同的教學方法，如何有效地與學員互動，以及如何評估學員的學習成果。
這次培訓讓我認識到，作為培訓者，我們的目標是幫助學員實現(xiàn)自我成長。我們應該尊重每一個學員，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
總的來說，這次培訓者培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓者的責任和使命。我期待將所學應用到實際工作中，幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
小升初培訓心得體會篇十五
在現(xiàn)代社會，培訓已經(jīng)成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關于領導力培訓的活動，通過這次培訓經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內容與收獲。
這次培訓的內容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領導力的內涵。通過培訓，我不僅學到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學會了合理分配任務、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習，我學會了權衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價值。
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經(jīng)驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經(jīng)驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸。
培訓之后，最重要的是將所學知識和技能應用于實際工作中。通過培訓，我深感領導力的重要性，并對如何在實際工作中應用所學進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領導能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學知識和技巧，不斷提高自己的領導力水平。
第五段：總結與展望。
通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓和學習，才能適應社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓已經(jīng)成為了一個人和組織發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓經(jīng)歷，我學到了很多關于領導力的理論和實踐經(jīng)驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學知識和技能應用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領導力水平。通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
小升初培訓心得體會篇十六
在充滿挑戰(zhàn)與機遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓者培訓。在這個過程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰(zhàn)。現(xiàn)在，我想分享一些關于這次培訓的核心體驗和感悟。
這次培訓的主題是“領導力與團隊協(xié)作”，地點設在美麗的海邊度假村。培訓項目包括團隊建設、領導力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來自各行各業(yè)的領導者，我們共同期待的是通過這次培訓，能夠更好地領導團隊，提升團隊績效。
在培訓過程中，我親身經(jīng)歷了許多生動的案例、實用的技能和策略，這些內容加深了我對領導力和團隊協(xié)作的理解。我們一起進行了許多團隊活動，包括“信任行走”、“團隊辯論”等，通過這些活動，我深刻地感受到了團隊協(xié)作和領導力的重要性。
我不僅在理論學習上有了很大的提升，更是在實踐技能上有了明顯的進步。在模擬團隊辯論中，我學會了如何更好地傾聽和理解他人，如何運用邏輯和情感去引導團隊。同時，我也明白了，作為一位領導者，要勇于承擔責任，帶領團隊走出困境。
總的來說，這次培訓讓我更加了解領導力和團隊協(xié)作的重要性，也讓我在實際操作中提高了我的領導和團隊協(xié)作技能。我更加深刻地認識到，作為一名領導者，不僅要有強大的領導能力，還要有優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。這讓我更加堅定地決定，要更好地提升自己的領導力和團隊協(xié)作能力，成為一名更好的領導者。
最后，我想說的是，感謝這次培訓，它讓我在理論和實踐上都得到了很大的提升。同時，我也深刻認識到，每一次的培訓經(jīng)歷都是一次寶貴的學習機會，我會珍惜每一次的學習機會，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
小升初培訓心得體會篇十七
第一段：引言和背景介紹（150字）。
每個人都知道學習是一輩子的事情，無論是在學校還是在工作環(huán)境中。在職場中，培訓是一種常見的學習方式，特別是在現(xiàn)代社會中，隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，職業(yè)培訓變得尤為重要。在我個人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討我在培訓中學到的一些重要教訓和心得體會。
第二段：培訓的重要性（250字）。
首先，我要談談培訓的重要性。培訓是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓，我們可以學習新知識、掌握新技能，提高自己的競爭力。培訓還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步，了解最新的工作方法和技術。此外，培訓還可以幫助我們擴大人際關系網(wǎng)絡，結識更多來自不同背景和領域的人，互相學習和交流經(jīng)驗。
第三段：培訓經(jīng)驗與教訓（300字）。
在我參加的培訓中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓方式和內容。其中，一次尤為難忘的培訓是關于溝通技巧和領導力的課程。通過這次培訓，我學到了如何有效地溝通和領導團隊。我也了解到，溝通是一種藝術，需要不斷地練習和改進。培訓中的模擬練習和案例分析對我來說是一次寶貴的機會，讓我能夠實踐并改善自己的溝通技巧。
另外一次對我有影響的培訓是關于時間管理的課程。在這次培訓中，我學到了如何合理安排自己的時間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務。通過這次培訓，我認識到時間是我們最重要的資源之一，我們必須學會合理分配和管理時間。
第四段：培訓的挑戰(zhàn)與收獲（300字）。
在培訓過程中，我們可能會面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓內容可能與個人需求不符，或者培訓方式不適合個人學習風格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓可以讓我們不斷學習和進步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高職業(yè)發(fā)展的機會。最后，培訓還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系，擴展人際關系。
第五段：總結和展望（200字）。
通過參加各種培訓，我意識到自己的學習和成長是一個不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓的機會提升自己的能力和技能。同時，我也鼓勵其他人要積極參與培訓，不斷學習和進步。只有通過不斷的學習，我們才能在競爭激烈的職場中保持領先地位，并實現(xiàn)個人和職業(yè)目標。
在這篇文章中，我分享了關于培訓的心得體會。通過參加培訓，我們可以學習新知識、提高技能，提升自己的競爭力。同時，培訓也是一次寶貴的機會，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。培訓不僅僅是學習，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴展人際關系。通過努力學習和參加培訓，我們可以不斷提升自己，在職場中取得更好的成績。
小升初培訓心得體會篇十八
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經(jīng)歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經(jīng)歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善。
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難。
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)。
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受。
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
小升初培訓心得體會篇一
我女兒是20xx屆的小學畢業(yè)生，目前就讀于嘉祥七中初一。從備戰(zhàn)小升初到現(xiàn)在，無論對孩子，抑或是對家長來說，都是一段十分難忘的時光。我很愿意跟大家分享一下我個人關于小升初的一些心得體會。
記得去年各私立學校的錄取分數(shù)線陸續(xù)公布那幾天，很多家長糾結不已，加之各校還不斷根據(jù)實際的錄取人數(shù)，對分數(shù)線做著微調，一些家長生怕錯過了理想中的學校，不得不采取了下“大包圍”的方式。
我就親眼目睹一位來自云南楚雄的家長，得知孩子上了實外西區(qū)的錄取分數(shù)線，馬上趕到學校給孩子繳了三萬元費用。隔了兩天，實外、成外的錄取線也下來了，結果孩子上了實外的線，沒上成外的線。一番比較后，這個家長決定舍實外西區(qū)，上實外，錢都交了怎么辦??？只有硬著頭皮去實外西區(qū)找校方賠了很多的好話，看了很多的臉色，最后學?？哿藊萬，退了2萬。這位家長氣都不敢歇，馬上趕至實外交了3萬的費用。哪曉得再過了兩天，成外因為人沒有錄夠，降了兩三分，這孩子剛好踩線上了，這位家長糾結死了，總歸覺得成外還是比實外好吧，不得不又趕到實外，在校長門口站了老半天，終于進去了，腆著臉說了很多好話，編了好多理由，還不能直接說是自己改了主意決定上成外?？戳税胩炷樕慕Y果，是最后也只拿回了2萬，扣了x萬。隨后還得馬上跑到成外去，補錄也得多交錢。
我跟他聊，他也很無奈，說自己也不想啊，還不是希望讓孩子上一個盡可能好點的學校。在教育方面，中國的家長真的舍得投入，但確實也讓人有點心酸。
女兒現(xiàn)在經(jīng)常給我說的一句話是：好想重新從小學一年級開始上起??！她的言下之意就是，相比中學，小學階段簡直太輕松了！目前就我了解的幾所住讀的制初中，基本上都是6:40起床，7:20開始早讀， 2x:30下晚自習，22:00熄燈。而走讀制初中，基本上是7:40開始早讀。所以，差不多孩子都必須早上天不亮就出門，晚上做作業(yè)、復習功課，大部分孩子都需做到晚上十點甚至十一點過。如果晚上九點過能完成，就算非常神速了。所以，小學階段到中學階段無論是在孩子的作息時間上，還是學習的內容以及方法上，都有一個很大的變化，提早做一些相關準備，確實有這個必要。
女兒小學所在班級，不少孩子當時也參加了私立學校的招生考試，有的是想去試試水深水淺，有的則是早就決定了要去讀的。私立學校的招生現(xiàn)在都是很早就進行，而公立學校只能搖號，不能自主招生。所以，至少從目前的政策設計上，生源這一關上對公立學校顯然是不利的。這些私立學校的招生考試出題相對孩子平時的期末考試來說，難度上肯定是要難不少，它的目的本來也就是要拉開差距，以便從中選優(yōu)。所以，很多家長平時拿到孩子的成績單，看到的都是孩子九十幾、一百分的成績，但參加這種考試，很多只能考五六十分，甚至三四十分。這個都很正常。當時女兒班上不少孩子都參加了私立學校的考試，最終考上的只有八個，去了的有六、七個，包括成外，實外及嘉祥，還有一兩個雖考上了，但后來搖號搖到了重點學校，這邊就放棄了。
因為去年受政策影響的原因，公立學校的生源比以往肯定是大受影響，私立學校這下集中了更多的優(yōu)生。具體到嘉祥，它的情況是，初一共x6個班，每班49人，其中x3個平行班，2個數(shù)學實驗班，x個英語實驗班。當初報考的人數(shù)有好幾千人，最后只錄了768人，其中，嘉祥小學部通過層層選拔直升的名額就占了238人，嘉祥兩所分校選錄的學生加上嘉祥九思培訓學校選取的，合計有x60多人。這樣子加起來就有將近400人了，其余300多人才是通過對外公開考試錄取的，所以競爭非常激烈。
女兒進了嘉祥后，其實一開始就表現(xiàn)出了強烈的不適。她所在的班級，大部分孩子都來自于嘉祥小學部，最長的呆了六年，最短的也呆了一年，絕大部分孩子對住校生活都已經(jīng)相當適應了。而且據(jù)老師統(tǒng)計，絕大部分孩子都報了小升初暑期銜接班，而女兒一直跟在爸爸媽媽身邊長大，從沒單獨在外生活過，小學畢業(yè)后的那個暑假，我們也本著快樂的原則，沒有想過要去報任何班，直接就帶孩子旅游去了，還一共旅行了兩次，直到報名前三天，才意猶未盡地回到成都，然后就匆匆忙忙帶著孩子去報名了。結果當天報了名，交了錢，孩子還一直以為可以跟爸爸媽媽回家的。突然聽老師說，今天就在學校住了，女兒當時就愣了，但還勉強繃著。
我老公的一個朋友告訴我，她女兒比我女兒高幾級，也在嘉祥上學，剛進校時，甚至想過爬欄桿翻墻跑出來，當然最后沒得逞。我還有一個好友的女兒，在實外上初一時，整整一學期每天半夜偷偷爬起來躲到廁所里，邊給媽媽打電話邊哭，一句話，就是堅決不住校，而且每晚打電話一打就是半小時甚至一兩個小時，結果弄得我這個朋友神經(jīng)虛弱，半夜一聽到手機鈴聲就緊張，然后就拿著話筒，陪著女兒一起哭。真的，這些都不是笑話。那段時間，其實我也一直在反思自己，作為家長的前期鋪墊工作沒做好，因為，讓孩子住讀是我們綜合考慮了各種因素后得出的選擇，既然經(jīng)過反復權衡決定住校了，就一定不能是家長一廂情愿的想法，一定要提前跟孩子商量好，取得孩子的充分認同，讓孩子曉得，住校的好處在哪些方面，比如說很有規(guī)律，有很多好朋友可以朝夕相處等，多了睡覺的時間，爸爸媽媽也免了每天接送的辛苦。并且還要恰當?shù)匾龑龑磳⒌絹淼闹袑W住校生活有一個認識和向往，也許她進入角色就會更快一些，而不會產(chǎn)生張皇失措的感覺。
以上是住讀制初中的作息情況。女兒小學班上的孩子，除讀私立學校的，其他的同學，有一半左右搖到了四中和九中，其他的去了石室聯(lián)中蜀華分校及樹德實驗東區(qū)等。以四中、九中為例，學生為了趕上早自習，基本上七點鐘就得出門，剛上初中時，一些孩子因為不習慣，也覺得痛苦，這些都需要家長在暑假里就提前打好預防針。一句話，無論是讓孩子住讀還是走讀，前期的思想工作一定要做好，不然對孩子來說是件非常嚴重的事情，甚至會影響到孩子的心理健康。
當然，相比之下，生活上的不適應其實是最容易克服的，反而是來自于學習的壓力，更容易讓不少孩子感到困惑甚至焦慮。
小學階段，因為所學科目少，功課簡單，基本上大家都能輕松對付，所以每次期末考試，大多數(shù)孩子都能得高分，90多分是常態(tài)，孩子高興，家長也輕松愉快。但是進入中學后，特別是進入了一些名校后，這個壓力馬上就顯現(xiàn)出來了。這種壓力通過孩子會直接反射到家長這兒。
女兒所在的嘉祥，連續(xù)七年中考成績穩(wěn)居成都市第一，優(yōu)生率去年高達96%以上，大量學生初中畢業(yè)后進入479、成外、實外等名校高中部學習。它的成績固然驕人，但成績和它整得兇的名號基本上同樣出名。
嘉祥的數(shù)學教學是它的最大特色，數(shù)學競賽方面獲得過很多獎項，所以非常看重這點，招生考試時，也把數(shù)學的比重放得比較大。由于整個年級的學生基本都是過關斬將考進去的，絕大多數(shù)都是一等一的優(yōu)生，所以老師授課時，內容肯定就超過了教材的范圍。比如說數(shù)學，許多在奧數(shù)班上才能接觸到的內容都成為了日常課堂上的講授內容。
我專門找了四中和九中的初一試卷來看過，發(fā)現(xiàn)嘉祥的數(shù)學確實比其他學校要難。正因為嘉祥一向重視數(shù)學，所以這兒的男生人數(shù)是女生的兩倍，畢竟一般來說男孩子的數(shù)理思維要比女孩兒的強一些。與此同時，為了拔尖，嘉祥還專門辦得有超班，通過考試篩選出參加超班的學生，每周有六、七個小時的額外學習，都是利用周五的晚上、周六的整個上午以及周二下午的興趣課時間，其他還有就是假期的集中培訓等。通過超前學習的方式，在初一下、初二上的時候就把初中全部數(shù)學內容以及相當部分的競賽內容學完，然后重點準備競賽。
女兒進校的第二周，校長就給大家布置了一個作文題，題目就叫做《堅毅》，意思就是說到這兒的孩子就是需要有堅毅的心態(tài)，我覺得確實是，不僅孩子需要堅毅，有時候我們做家長的都需要堅毅一點。
所以，我的一個建議是，在擇校方面家長千萬要清醒，不能一味的攀比。如果孩子有能力過關斬將，考入成外、實外或者嘉祥這些名校甚至它的實驗班，那么心理上還是要先有一定的準備，在鼓勵孩子努力的前提下，家長也要有一個平靜的贏得起也輸?shù)闷鸬男膽B(tài)，不然孩子進去后，萬一成績不能持續(xù)領先，脆弱的孩子日子就會變得非常非常難熬，家長也跟著一起抓狂，還不如讓孩子的孩子在一個相對不那么拔尖的學校充當頭鳥。
至于四中和九中，因為女兒很多同學搖到那兒，所以我經(jīng)常也在關注。作為傳統(tǒng)名校，那兒的考試肯定沒有嘉祥那么頻繁，次數(shù)相對少很多。由于執(zhí)行了新政，這些公立名校的學生全部是搖號進去的，跟以往不同，所以，優(yōu)生比例相對往年自然小了很多，學生成績就顯得參差不齊，而且規(guī)定不讓分快慢班，于是一個班上，同樣的考試，成績好的孩子考九十多分，差的十多二十分也有。老師感覺教起來比較惱火，因為成績好的吃不飽，成績不好的又坐飛機，老師只能按照成績中等的學生來設計教案。
但這也有一個好處，就是它的學生來源就跟小學一樣，比較自然，不像名校那樣經(jīng)過精挑細選。像女兒小學班上的同學，到四中和九中后，我跟蹤的情況是，以前班上十來名的，現(xiàn)在到了中學在班上一般十來名，或者更好一點點，以前三十多名的，現(xiàn)在三十多名的比較普遍。這樣說起來，其實如果肯努力的話，他在這樣校風好的名校讀書，上升的空間反而還比較大。
女兒小學班上有一個男生，成績中上，當時他媽媽很希望他去私立學校的，結果幾所私立學校都沒有能考上，奧華賽也沒有得獎，最后搖到了四中。她當時本來想放棄的，因為去年四中的優(yōu)生率遠不如以往，但權衡之下最后還是去了四中。剛到校，老師由于不熟悉各位同學的情況，看他長得人高馬大，體格健壯，就指定他當了班長，結果受到激勵，突然醒事了，變得非常努力，成績一下沖到了班上前幾名，自然更找到了感覺，更有自信了，現(xiàn)在不是媽媽追著他學，而是自己想學，自己要學，周末還主動要求媽媽給他報一個英語班。我跟他媽媽交換過意見，他媽媽說，選擇讓孩子上這個學校是對了的。如果不考慮孩子的實際情況，自己到處找關系多給錢，讓孩子進了成外、嘉祥這些優(yōu)生云集的學校，以孩子的個性，未必是一個好的選擇，說不定幾下就被打趴下了。
所以，在擇校這個問題上，我建議還是根據(jù)孩子的具體情況作出決斷，未必最好的學校、最好的班級就是最適合自己孩子未來發(fā)展的。此外，家長一定提前給孩子講清楚，中學跟小學有什么地方是不一樣的，不要騙他，要說實話，要講具體在什么方面不一樣，比如作息時間肯定不同，作業(yè)量不同，讓孩子有心理準備，但這個心理準備不是讓孩子知難而退，而是讓他曉得，自己的人生進入了新階段。
另外，我的一個體會是，孩子上了中學，每天的學習壓力陡增，每天長達十多個小時的學習，真的需要一個好身體。嘉祥的老師說，學校最怕孩子生病，基本上生一兩周的病，就很難跟上了。按照國家的要求，每天每個孩子至少要有一個小時的鍛煉時間，我問了一圈，基本上沒有哪個學校是做到的，學校安排的鍛煉時間非常少，每天一次做操，一次眼保健操。所以孩子很多都偏胖、偏虛、偏無力，讓人郁悶。
去年嘉祥初一的家長在跟學校商量了大半學期后，終于為孩子們爭取到了每天下午增加一個800米跑的機會，很多家長都為此專門叮囑孩子，一定要認真跑，不能偷奸?；?。所以我給爸爸媽媽的另外一個建議就是，一定要讓孩子在小學畢業(yè)前的這段時間里多鍛煉，身體好一些，對付以后繁重的學習也要相對占些便宜。不然成天病怏怏的，上了中學就會很麻煩，因為時間上確實有點耽誤不起。另一個感受是，上了中學后，孩子能自己靈活掌握的時間變得非常有限，每天的作業(yè)堆積如山，每天忙于消化新知識，溫習舊知識，加上隨時有的測驗，孩子哪里還能有多余的時間！像女兒喜歡看一些歷史書，開學時帶去學校一本《曹操》，過了很久才看了十多頁，因為根本沒時間看，最后還是周末回家后抽時間看完的。
這其實是一個悖論，中學學習需要學生有相當?shù)闹R儲備量，包括各方面的知識，時政、軍事、體育、天文、地理、歷史、科技等等，這些都可以幫助他們拓展知識面，加深對知識的理解，做到學習時融會貫通，而知識面狹窄，勢必會逐漸影響到更深一層的知識學習。但上了初中后，每天的課業(yè)偏偏又讓孩子們極少有課外閱讀時間。很多家長其實都看到了這點，清醒的家長還是很多的，甚至嘉祥的一些老師也看到了這點，比如一些語文老師、英語老師，都覺得加強課外閱讀非常必要，也建議孩子們買了很多名著，但私下里家長們聊起，孩子基本都沒時間看，因為真的抽不出什么時間了，要看也得等假期了。所以，在小學階段，在學業(yè)還不是非常緊的情況下，建議家長盡量讓孩子多讀一些書，各種知識儲備可以幫助孩子在中學階段理解能力更強，學習勁頭更足，為以后的自主學習奠定下堅實的基礎。
最后想說的是，沒有一個孩子是不希望被贊美的。小學階段，老師以及爸爸媽媽都哄著他們；上了中學，不會再有老師拿著糖果哄他們了，他會平生第一次真正感受到來自學業(yè)的壓力。老師源于教學壓力，也大多缺乏足夠的耐心給以每個孩子細致的心理疏導。
這個時候，做家長的更應該認真傾聽孩子的心聲，畢竟孩子面對的是一個全新的成長環(huán)境，即便他們在學業(yè)等方面暫時遇到一定的困擾，也要站在他們一邊，一如既往地給予他們信任和支持，鼓勵他們保持自信。
同樣的，如果你的孩子上了中學以后，成績差強人意，覺得對自己沒信心，甚至倍感沮喪和痛苦，那么，也請你同樣的告訴孩子：你覺得自己是全班最差的，那么你是全年級最差的嗎？是全校最差的嗎？是全成都最差的嗎？是全國最差的嗎？是全世界最差的嗎？這樣幽默風趣的比較會讓孩子重拾信心。
小升初培訓心得體會篇二
小升初對于學生來說是個非常重要的時期，成敗關系到整個學生階段的發(fā)展。要想順利通過小升初考試，除了平時的學習積累之外，還需要參加一些相關的勵志培訓，幫助孩子更好地備考。最近我參加了一次小升初勵志培訓，讓我深深感受到了它的重要性和好處。
第二段：課程內容。
這次小升初勵志培訓共同包括了學習方法、考試策略、心理調節(jié)等方面的培訓。其中，學習方法的部分讓我最感興趣。通過導師深入淺出的講解和實踐演練，我領悟到了科學高效的學習方法與平常的方法的不同之處，更加明確了高效學習要注重時間的利用、合理分配。同時，考試策略的部分，讓我也知道了平時要注重記憶，注重答題技巧的重要性。心理調節(jié)部分則是讓我意識到，要成為一個好的學生，調整心態(tài)非常重要。
第三段：老師的教學方式。
在培訓中，導師的教學方式是我認為十分值得肯定的。導師不僅僅是讓我們看PPT，而是通過互動、討論、演示等多種方式，讓我們不僅聽得懂，而且理解透徹。導師還會與我們進行實際的模擬考試，并糾正我們的選題思路和解題思路上的錯誤，讓我們從中領悟到了高效的考試筐策略。
第四段：同學的交流。
在培訓中，我還結交了很多志同道合的同學，與他們交流了學習方法和考試技巧。很多成功的同學都分享自己的經(jīng)驗和方法，讓我受益匪淺。這次培訓讓我認識了一些致力于小升初的學習和考試的孩子，也讓我看到了未來成功的希望。
第五段：總結。
小升初勵志培訓是一個非常重要的階段，能夠幫助我們更好地備考和應對考試。通過培訓，我深深體會到學習的方法和思維方式的重要性，并通過和同學的互動交流，發(fā)現(xiàn)了自己做的不足之處?？偟膩碚f，這次培訓讓我受益非淺，也讓我更加自信地面對接下來的考試挑戰(zhàn)。
小升初培訓心得體會篇三
小學六年級的學生即將面臨小升初的挑戰(zhàn)，學生們不僅要具備扎實的知識基礎，還需要擁有良好的心態(tài)和堅強的意志力。為了幫助孩子們度過小升初的關鍵時期，學校舉辦了勵志培訓活動，讓學生們在學習中學會挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)自信心，用積極的心態(tài)應對未來的挑戰(zhàn)。
第二段：培訓內容。
在勵志培訓中，我們接受了許多有意思的知識和教育，例如自我認知、自我管理和自我教育等方面的知識。在聽取專家講解和互動交流中，我學會了更好地了解自己，了解自己的長處和短處，學會了管理和激勵自己，讓自己更加堅強和自信。另外，培訓還有很多有趣的活動，例如分組角色扮演和課堂小游戲等，這些活動帶給我們快樂和感動，讓我們更加愉悅地參加這項培訓。
第三段：勵志感悟。
“雖千萬人吾往矣”，這是我在培訓班中聽到的一句古語。也是我最感動的一句話。這句話描繪了一個勇敢的人對面臨困境時的堅定決心。小升初的挑戰(zhàn)也是一種困境，我們需要勇敢地面對它。獲得第一名和考上名校固然重要，但最重要的是讓自己成長為一個勇敢而有擔當?shù)娜?。在培訓中我受到了許多激勵和鼓舞，我學會了面對挫折，勇敢地迎接未來。我深深地了解到它不僅是名校的冠軍，更是良好的自我教育和心態(tài)的修正。同學們，讓我們在未來的日子里，勇敢、自信、堅定走好每一步。
第四段：成果展示。
學完培訓后，我對未來的小升初充滿期待，我相信一定會取得好成績。在勵志培訓活動中，我受到了很多啟發(fā)和鼓勵，也認識到自己的優(yōu)勢和不足之處，進一步明確了小升初考試的重要性和挑戰(zhàn)性。更重要的是，我收獲了許多寶貴的心理和行為管理方面的知識和技能，用它面對挑戰(zhàn)，這將成為我成長道路上的支撐點。
第五段：總結。
小升初不僅需要扎實的知識基礎，更需要良好的心態(tài)和堅強的意志力。勵志培訓為學生們提供了許多有意義的知識和啟示，讓他們能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)。通過這次培訓，我明確了自己的不足和優(yōu)勢，也提高了自己的心理素質和自我管理能力。我相信，這對我今后的成長將有很大的幫助。我希望每一個小升初的學生都能夠在自信和勇敢中渡過這一關鍵的人生時刻。
小升初培訓心得體會篇四
20xx年6月，孩子小學就要畢業(yè)了。身邊的家長朋友見面問得最多的一句話就是：“孩子去哪所中學？”，“給哪家中學投簡歷了？人家學校打電話通知了沒有？”......一連串的問題，我頓時蒙了，升初中，不是教育局安排嗎？不是國家要義務教育嗎？不是統(tǒng)一安排嗎？怎么家長自己選擇？一連串理所應當?shù)淖晕艺J為如雨后般的春筍冒出來。頓時，小升初的問題開始提上日程。
“去哪所學校？”“應該去哪所學校？”，于是開始走上了咨詢的道路。接孩子時，小學畢業(yè)生的家長們三個一群，五個一伙地都是在探討小升初的問題，我也開始站在一旁靜靜地聆聽。突然一個家長說：“咱們班的a同學給志達遞簡歷了，人家孩子從二年級就開始上福布斯，康大，參加大大小小的比賽，志達都定了，校長也接見了。令德主動給人家打電話了，人家要去志達”我聽了一臉懵：“什么，學校都定了？志達是什么東東？令德又是哪里冒出來的學校？這些我都不關心。我家想去十中，或者二外。山大附中在南面不去，太遠”一個家長突然喊道：“人家現(xiàn)在誰還去公辦的學校，都是去公參民四大名校：志達，令德，五育，師苑?！蔽艺f：“我只知道師苑，其他沒聽說過呀，頓時感慨我一個朋友就是師院的老師，孩子直接上，省了多大的心?！蹦莻€家長著急反駁道：“不是師院，而是師苑”。頓時大腦重新洗牌，什么？這么復雜？門道這么多。以前聽說小升初是考家長，果真是呀！
再說，獎項的問題。孩子很少去參加輔導班，這是升六年級的時候，孩子說想報個班提高英語，于是就報了新東方，因為我覺著新東方就是靠英語創(chuàng)立的。”突然一個家長就說“你傻呀，誰還去上新東方呀，新東方推薦名額少之又少，四大名校比較認福布斯的成績，還有一些小的培訓機構就是針對某所學校開設的培訓班?！边€有些培訓機構就是組織各類比賽的，據(jù)說還能有些貓膩。”我頓時出了一身冷汗，這些我咋不知道呀。你們怎么知道的？一個家長說：“前年我就去打聽小升初咋回事，所以著手準備了?！眲x那間的悔恨，自責，不稱職頓時涌上心頭。負能量爆棚，全身軟塌塌的回到家?！拔疫@當家長的太不合格了，平常咋不用心了”。
我這大學老師啥本領沒有，查閱資料，惡補知識的本領倒是有一些。于是，開始了網(wǎng)上查找中學的現(xiàn)狀，各個學校的情況，貼吧評論，才知道，現(xiàn)在都是擠破腦袋地進四大公參民學校：志達（山大附中校外校），令德（十中校外校），五育（太原五中校外校），師苑（師院附中校外校）。為啥這些學校好，因為生源好，什么叫生源好，這些學生的家長負責任，這些孩子參加各種輔導班，獲各種獎......去年先搖公立學校，結果錄取的學生都去公參民了，教育局工作做了很多無效工作，于是今年改革，先報公參民，再報公立學校。公立學校有好有差，搖到哪里就去哪里，沒得選擇。為啥家長恐懼，害怕孩子去了學校氛圍不好的學校，男孩抽煙喝酒，女孩化妝打扮早戀，這都是家長不負責任的表現(xiàn)?？戳酥笥质且魂囘駠u，嚇死寶寶了。
“紙上得來終覺淺”，于是開拓渠道，拿出電話本，把身邊經(jīng)歷過小升初的家長朋友，同事過濾了一遍，又開始了一輪一輪的煲電話粥。都建議要給孩子提供個好的學校，花錢找關系也要去四大名校。
于是又開始到處打聽，誰有關系，誰能量大，經(jīng)過一輪一輪的打聽，行情是基本得花一輛車的代價。我的媽呀，我早就想換車了，沒錢換，現(xiàn)在倒要給人，那種感覺不言而喻。
報名的時間終于來了7月11日至7月20日，先是一外，二外小語種提前招生，報一外還是二外，又啟動了糾結模式。孩子爸爸到處打聽，晚上查閱信息到很晚，難以入睡，最后決定了報一外，如果錄取不了，只要入圍，就可以直接上鳳凰，不用搖號。二外的公參民不怎么好。結果報名人數(shù)一公布，一外20xx多人，二外1000多人。頓時感覺決策失誤。7月18日，開始考試，7月20日公布成績?？墒?月15日至7月22日報名公參民，時間真是沖突的太厲害了。那也只能等待一外的結果出來，再報公參民。
20日一外考試結果出來了，沒有入圍，還來不及悲傷難過，就又開始了公參民學校的選擇中，因為只能報一所學校。糾結，煎熬，未來的不確定性接踵而來。孩子爸爸把歷年的報名人數(shù)分布拿出來，用統(tǒng)計專業(yè)素養(yǎng)，概率分析，動態(tài)時間序列的變化情況分析了一遍又一遍。不放心，又到處打聽，突然一個朋友說他有個鐵關系的哥們，有關系，到時花錢可以進去。于是心懷僥幸心理，如果搖不上就破費吧。結果那個朋友又打來電話，說不行了。頓時又覺得，錢真不是事，大不了，以后節(jié)省些，再窮也不能窮教育呀。于是真希望突然冒出個救世主來救救我們這些可憐的家長。
哎，打起精神繼續(xù)分析，打聽，既然花錢，那就報好點的學校，實在不行，下下策搖公立的，附近對口的學校最差的學校也能容忍。于是篩選出四所學校。再說師苑中學招收600人，搖號的幾率大些，但是聽說，老師管得嚴，作業(yè)多，每晚11點之前基本別想睡覺。聽著也害怕，畢竟是女孩，過度的壓力擔心孩子的健康，如果是男孩，就不會猶豫啦，我一個朋友說，他家孩子很優(yōu)秀，就那也頂不住高強度的學習壓力，于是家里配備的各種健身器材......。但是這會也顧不了那么多了，先進去再說。我就跟一個小升初家長打電話問詢，結果人家比我們做的功課更多。人家直接帶孩子去師苑問詢，人家明確說沒有獎項，自主招生時我們肯定不要，你就等搖號中獎吧，搖上你上，搖不上此路不通。我一聽果斷放棄吧。就剩南海、五育和令德了。
南海中學（二類），令德，五育。于是孩子爸爸不顧一切地奔赴南海中學，申請測試一下，孩子考完，人家也沒明確答復，心里懸的厲害。因為這個學校，我們各持己見。我說既然上公參民就要上好點的學校，否則就等公立的。孩子爸爸說，南海雖不如四大名校，但是在杏花嶺區(qū)也算好學校了。我心里雖然十個不情愿，但是誰讓咱孩子沒獎呢，沒上奧數(shù)，奧數(shù)題自然不會做了，退而其次吧。結果一個同事打電話過來，說人家南海學校提前組織考試n多次，好多家長都定了，你這不是在浪費機會嗎？況且，南海中學招生名額有比較少。好吧，我建議放棄，但是孩子爸爸不認同，不可能所有的孩子都通知了，有也只是個別。
五育離家有些遠，現(xiàn)在也顧不上關心這個了?，F(xiàn)在已經(jīng)21號了，是報名結束的倒數(shù)第二天，我給孩子爸爸說必須今天報名，因為人家有家長在分析搖號的分布概率，中間報名搖出的概率大，最后報名搖出的概率小，而且萬一系統(tǒng)故障等等，決不能拖到報名的最后一天。時間過得很快，晚上11:30了，還沒報名，我急了，說湊乎的報一所吧，這又不是世界的末日，至于嗎？我那會上的初中，老師很多都是社會上聘用的初中畢業(yè)的老師，我這不也好好的。頓時遭到孩子爸爸的批評........好吧，我不算太上進，我中庸。于是，大家提議，靠直覺吧排序，孩子說我也不懂，比較想去令德，然后南海，五育。孩子爸爸說，南海保險、五育、令德。我說令德、五育、師苑。好吧，二比一，就選令德吧。孩子爸爸邊說概率小又擔心快晚上12:00，馬上到22號了，報名的最后一天，我又在旁邊念叨就這吧，鬧心，這才是初中，那要是高考，還不睡覺了呀。順氣自然，聽從老天爺安排吧。我的那套信命的邏輯又出來了。報名令德提交了。報名階段終于結束了。哎是對是錯，老天定吧！
23號報名結果出來了，令德招500人，報了1000多。五育招500人，報了800多。師苑招600人，報了1000多。又一次陷入緊張氣氛中。但是不管怎樣，已成定局，只能靜等下一個環(huán)節(jié)搖號。小升初的群里，家長們都在問詢各類問題，什么時候搖號，有貓膩嗎？哎，又開始一輪的煲電話粥，各種揣測不絕于耳。孩子爸爸又從網(wǎng)上搜集了令德歷年的面試考題，媽呀，其中一道題“你是怎么看待二胎政策的？”好靈活呀。孩子爸爸又開始把今年關注的熱門話題打印出來讓孩子了解學習。25號，終于有消息出來，27號出結果。27號一大早，就開始看各種小升初群，上午一批學校挨著搖，下午再搖一批。上午就有令德。每出來一所學校的結果，就看有沒有孩子班級的同學，其中就有一個孩子班里的同學搖入南海了，班級群里的掌聲鮮花不斷，像是中了大獎似的，各種興奮難以形容！孩子爸爸突然打過電話來，飛飛搖上了，激動地哭了。我一聽到這個好消息，我也聲音變了。這段日子太煎熬了，孩子太幸運了。雖然這只是萬里長征第一步，但至少不是因為我這個“無知”的家長耽誤孩子呀，也不因為其他原因而放棄各種機會。
總而言之，感恩所有關心的人，感恩所有的一切。真希望所有的孩子都能如愿進入理想的中學，希望孩子能好好珍惜機會，好好學習。
小升初培訓心得體會篇五
近年來，中國教育界逐漸崛起了一股小升初熱。為了在激烈的競爭中取得更大的優(yōu)勢，越來越多的家長開始選擇參加道法培訓，以提高孩子的綜合素質和應試能力。我也有幸參加了一家知名道法培訓機構的課程，通過親身體驗，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，道法培訓課程注重全面素質的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)應試培訓相比，道法培訓更強調學生的綜合能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。課程中，老師通過講授各類文化知識，拓寬學生的知識面，并通過寓教于樂的活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際動手能力。此外，道法培訓還注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，通過各種思維訓練和問題解決活動，提高學生的邏輯思維和分析能力。綜合素質的培養(yǎng)為學生的全面發(fā)展打下了堅實基礎。
其次，道法培訓注重個性化教育。每個孩子的成長和學習特點都不同，道法培訓機構非常注重滿足學生個性化需求。在課程中，老師會根據(jù)每個學生的學習進度和特長，制定相應的學習計劃和課程安排。并且，道法培訓機構還提供個性化的輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的訓練，幫助學生快速提高。這種個性化教育的方式有效地激發(fā)了學生的學習興趣和潛能，使他們能夠更好地發(fā)展和成長。
再次，道法培訓強調培養(yǎng)學生的自主學習能力。在道法培訓的課程中，學生不僅僅是被動地接受知識，更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。課堂上，老師會引導學生積極思考和提出問題，讓學生在思考中獲取知識，從而培養(yǎng)學生的探索和解決問題的能力。此外，道法培訓還注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習策略，讓他們在課后能夠自主學習和有目標地進行復習。通過這種方式，學生不僅能夠更好地掌握知識，還能夠在學習中培養(yǎng)自信心和獨立思考的能力。
最后，道法培訓強調陶冶學生的品德和修養(yǎng)。作為綜合素質教育的一部分，道法培訓機構十分注重培養(yǎng)學生的道德觀念和社會責任感。通過講授經(jīng)典文化和優(yōu)秀作品，引導學生明辨是非，樹立正確的價值觀。并且，道法培訓機構還會組織各類社會實踐活動，讓學生親身體驗社會，增加社會責任感和團隊合作意識。通過培養(yǎng)學生良好的品德和修養(yǎng)，道法培訓不僅關注學生的學習成績，更重視其人格的全面發(fā)展。
總之，參加道法培訓課程是我人生的一段寶貴經(jīng)歷。通過這段時間的學習，我深刻體會到了道法教育的獨特魅力。道法培訓著重在素質教育、個性化教育、自主學習和品德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定了堅實基礎。我相信，在道法培訓的引領下，我們的孩子們一定會成為有道德修養(yǎng)、綜合素質高的新一代人才。
小升初培訓心得體會篇六
小升初，是每個家庭都會面臨的一道關卡。為了幫助孩子順利通過這一考驗，我選擇了一家專業(yè)的道法培訓機構。在參加完道法培訓后，我深感道法培訓對孩子的成長起到了重要的作用，使我對于小升初有了更深刻的認識。
第二段：了解小升初。
通過道法培訓，我對小升初有了更全面的了解。原來，小升初并不只是一次普通的考試，它背后蘊含著家庭、學校、社會等多方面的因素。在學校層面，小升初不僅考驗孩子的學習能力，還考察孩子的人際關系、自理能力和適應能力。在社會層面，小升初還牽涉到不同學校的招生政策和競爭激烈程度。因此，為了幫助孩子更好地適應小升初，道法培訓給予了我們許多寶貴的建議和指導。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
道法培訓的重要內容之一就是培養(yǎng)良好的學習習慣。在培訓課程中，孩子們學習了如何合理安排學習時間，如何制定有效的學習計劃，如何進行課外閱讀等。這些都是培養(yǎng)孩子主動學習的習慣的重要方法。通過課程的學習和實踐，孩子們逐漸形成了自覺完成作業(yè)、積極復習課堂知識和主動探索新知識的良好學習習慣。這些學習習慣不僅對于小升初備考有著直接的幫助，更是孩子終身受益的寶貴財富。
第四段：提升應試能力。
除了培養(yǎng)學習習慣外，道法培訓還注重提升孩子的應試能力。在課程中，培訓機構根據(jù)小升初考試的特點，有針對性地進行模擬測試和練習。通過這些實戰(zhàn)訓練，孩子們逐漸熟悉了考試的內容和方式，掌握了解題技巧和應試技巧。更重要的是，培訓機構給予了孩子們足夠的自信。他們經(jīng)過一系列的模擬測試和練習后，發(fā)現(xiàn)自己的進步，擁有了充分的自信，這對于應對小升初的緊張考試環(huán)境有著重要的幫助。
第五段：提供全方位的支持。
道法培訓在孩子的成長過程中提供了全方位的支持。除了培養(yǎng)學習習慣和提升應試能力外，培訓機構還提供了心理輔導和素質教育等方面的支持。他們了解到，小升初對孩子來說是一次重要的轉變，會給他們帶來不小的心理負擔。因此，培訓機構通過心理輔導，幫助孩子們緩解壓力，調整心態(tài)，保持良好的精神狀態(tài)。同時，他們也注重培養(yǎng)孩子良好的素質和品德，使孩子全面發(fā)展。
第六段：總結。
道法培訓使我對小升初有了更深刻的認識，幫助了孩子們在學習習慣、應試能力和心理素質等方面的提升。通過培訓，孩子們更加自信和勇敢面對小升初的挑戰(zhàn)。我相信，他們一定能夠迎接新的階段，取得優(yōu)異的成績。道法培訓不僅為孩子們的小升初之路鋪就了成功的基石，更讓他們在人生的道路上受益終身。
小升初培訓心得體會篇七
所以，對現(xiàn)在的小孩，我不相信誰會智商不夠學不好（不過我以前一直認為：以后的社會拼的不再是智商，而是情商），那擅不擅長某一學科跟什么有關呢？我以為是信心和興趣~！
mm在數(shù)學上的突飛猛進印證了我以前的看法：小學生的成績真是……一抓就上~！---從mm上個學期期末數(shù)學在班上考了第1，但這次名師堂結課考試全班第2……mm看到的是成績的提高，她很欣喜；而我看到的是成績提高后mm對自己學習能力的信心，我很欣慰~！
小升初培訓心得體會篇八
首先要重視課堂45分鐘的效果，一定要認真聽講，做好筆記，記下有疑問的地方，課上提問或課后請教老師同學，一定要及時解決。如果連課堂都不能把握，課外再多做多少習題又能有多大成效呢?老師布置的作業(yè)一定要認真及時地完成，進一步鞏固課堂知識。
其次，作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤應及時訂正，一些典型的錯誤可用糾錯本記錄，這對后面的復習很有幫助，可以節(jié)省大量時間。
經(jīng)常與同學交流學習情況也很重要，可以從中發(fā)現(xiàn)自己疏忽遺漏的地方，取長補短。
另外，我個人認為課外參考書并沒有太大的價值，我每個學期也就買那么一兩套，但考前兩個月多做模擬試卷可以大大提高簡單題與中檔題的熟練程度。
除了保證上課質量，最重要的就是勤于思考了。從高一到高三，我們不知要做多少道題目。有人會問：“做這么多題目有用嗎?”我的回答是：“沒用!”那怎樣才能讓它們發(fā)揮應有的`作用?思考。我們老師有一句話常掛在嘴邊：“缺乏思考的學習是無效的勞動。”我覺得很有道理。我很反對缺乏思考，沒日沒夜做題目的學習方法。
思考，可以讓我們少做無用功。平時做題時多想想，多問問自己，不能認為得到答案就行。比如做英語時，可以默讀幾遍，培養(yǎng)培養(yǎng)語感，也可以順便多認識幾個單詞。做語文時，注重積累，一些題目可以成為你作文中的素材。做數(shù)學時，問問自己：“這一題考察什么知識點”、“如果我來出題，我會怎么出”、“還有其他解法嗎”……這樣日積月累，你會發(fā)現(xiàn)思路變得很開闊，做題目也會很有心得。
我最喜歡的球星是科比，最后把《科比門徒》中的一段話送給大家：踏入勝利的天堂前先要經(jīng)過艱苦的訓練，流光所有汗水，用盡所有力氣，別讓身體停下，把訓練的目標定在永遠達不到的地方，但還是要達到。你會感到疲累猶豫，甚至沮喪，但你不許放棄，因為勝利不會是奇跡，有一種天才，只從堅定不移的信念中誕生。
小升初培訓心得體會篇九
小學畢業(yè)考試后的感想每個人都有自己的愛好，我也不例外，愛好像吹出的七彩泡泡，五彩繽紛。我的愛好是聽音樂。音樂是生命的源泉，音樂給人以美的享受，讓你在幽雅高尚的樂聲中感受快樂，所以我的愛好是聽音樂，音樂給人一種全新的感受，從音樂誕生的那時起，人們就喜歡上了它。
有一次我考試沒考好，心里十分不是滋味，回到家里有佳人的責備聲，讓我更難受了，我慢慢移動著雙、腳好象有不計其數(shù)的煩惱都壓在我的背上，我好象有點累的感覺，我不知道自己該做些什么，是痛苦流涕地好好宣泄一下自己對考試成績的悲傷呢還是躺在床上好好反省一下自己呢？這是我不住的望著別處。
"呀?。⑽业碾S身聽我快速的拿出它聽起來，我不一會兒就進入了音樂的世界，我仿佛在飛，我和聲譜在飛，高音譜號在底下為我們加油，五線譜在跳舞，我在音樂聲中自由的飛翔，這里沒有考卷，這里沒有分數(shù)，這里沒有悲傷，這里只有快樂我把一切悲傷和痛苦都拋在腦后，我的整個身體都在音樂的海洋里快樂的遨游，這時我才感覺到一絲的放松！
我的愛好就是這樣的，在音樂中尋找快樂，在音樂中享受快樂！
作文的內容就是這樣的，在作文中我們讀到了一個孩子的心聲，在學習中的失落無望，在逃避現(xiàn)實，在音樂中尋找著那份隱隱作痛的快樂！我不禁有點可憐和同情孩子的處境，然而，我們也不能不去面對現(xiàn)實，跌倒了就應該爬起來，失敗了就應該重頭再來，我們不應該因為失敗了就不敢去嘗試，所以我們應該找到自己的不足，去面對這一切！
不要當我們失敗了才知道沒有好好的學習過，不要當我們錯過了才覺得后悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后堅持不懈的去努力！那么成功又怎么會遠離我們呢？試著改變自己，走出那個痛苦的圈子讓自己變得更加快樂吧！找回自信，找到你自己！努力去奮斗吧！
小升初培訓心得體會篇十
20xx年3月25日，卓越教育集團周貴校長和各位優(yōu)秀小升初名師共同舉辦了一場“制勝小升初，劍指重點名?！钡膶ｎ}講座。此次講座的內容與20xx年參加小升初考試的家長和學生息息相關，許多學生和家長都自發(fā)的來到會場，認真的聽取了周校長和各位老師的講座，更有許多的家長和周校展開了積極的`互動。作為卓越的一名新員工，通過這次講座，我學到了很多，有了很大的收獲，同時又有了許多的感悟。
此次講座主要分為兩部分內容：第一部分是周校向家長們分析今年小升初的幾大變化和如何成功擇校，第二部分是卓越數(shù)學名師黃老師和英語名師汪老師分析數(shù)學和英語如何成功備考。
在講座的開始，周校首先給我們介紹了廣州教育局對小升初考試的幾點規(guī)定：不準在招收體育、特長生時進行文化課測試，不準以編班為目的進行任何名義的分班測試。接下來講了小學奧數(shù)對小升初的影響，第一批電腦派位。周校重點講述了目前廣州小升初的升學途徑：免試就近入學、特長生、藝術特長生、擇校（其中包括民辦和公辦）、轉學、借讀、公校直選（20xx年新增）。如何成功擇校，是每個即將參加小升初考試家庭最關心的話題，因此周校做出了如下回答：“如果想?yún)⒓訐裥？?，就一定要參加相關的培訓和自我的訓練，平時學校的考試考得是考察性考試，考記憶能力。而擇?？际沁x拔性考試，是考知識運用能力的，這是兩套完全不同的體系，因此要在擇?？贾蝎@得好的成績，一定要進行訓練”。他認為父母輔導和外面輔導班均可對孩子進行訓練，要想成功擇校首先做到以下幾點：第一，分析孩子的情況，不能只看平時成績。第二，分析孩子的特點，選擇合適的學校。第三，選擇學校的目的，希望該校的中考有特色。第四，關注學校的錄取政策，學費，是否寄宿或者走讀。
這一部分周校的講解，有助于我們更加熟悉小升初的升學模式以及各個學校的招生類型，聽取了奧數(shù)對小升初的影響的內容后，我了解到，并不是所有的競賽對小升初的擇?？荚嚩紩鸬綆椭饔?，選擇針對性強的競賽內容，才會起到事半功倍的效果，比如：華杯賽、小英賽、奧數(shù)。這些競賽不僅會加強同學們對基本知識的掌握，更重要的是會進行靈活多樣的知識拓展，開拓同學們的思維能力，進行系統(tǒng)的解題能力鍛煉。而周校長關于小升初考試前對家長的幾點建議，不僅對于家長是一個重要的幫助，對于作為輔導老師的我，也有很大的啟發(fā)：要想成為一名好的輔導老師，要比家長更加了解學生們的習慣，在提醒學生要注意的各項注意事項的同時，也要和家長多溝通，將小升初考試的考前建議及技巧及時的與家長溝通、交流，必要的時候在考試的前幾天再次進行電話拜訪，真正的讓學生和家長體會到考前各項工作的重要性，從中受益。
接下來數(shù)學科的黃老師講述了考前三個月我們卓越如何帶領大家備戰(zhàn)小升初，第一，四月全面復習，做題方法指導。第二，五月開設小升初強化特訓營。(按考察知識點板塊逐個擊破、易錯題常考題集、預測題考試)
第三，課后輔導和專題晚服。
第四，考前的一系列講座。考前三個月家長學生該做什么：
1，提前開始復習五年級知識。
2，解方程，計算提前過關。
3，重視每一講的講義復習和練習。
4，搜集歷年真題進行演練。
5，隨時隨地進行概念公式的記憶。
6，進行錯題收集，逐個知識點過關。之后英語課的汪老師給大家講述了英語課所考察的知識點以及如何更好的備考。英語課考試題量最多，可是考試時間最短，只有50分鐘?？疾閮热轂椋赫Z音知識20分、單項選擇20分、閱讀理解30分、語法填空20分、作文10分。汪老師針對每個點如何復習作了重點的介紹，建議學生建立錯題本更好的復習，以及卓越所贈送給學生的小升初單詞本，讓學生反復記憶小學詞匯。
黃老師和周老師的講解，將廣州小升初知識點的考查范圍做了一個全面的介紹。黃老師在講解的過程中，對幾個重點題型進行了現(xiàn)場提問，黃老師的提問過程生動而有趣，充分調動了學生的積極性，真正的和學生學成一片，同時也玩成了一片。這個經(jīng)典的互動過程，也許在不久的將來就會出現(xiàn)在我的課堂教學過程中啦。同時兩位老師對于兩科小學知識點的梳理，讓我對如何更好的輔導學生學習系統(tǒng)的知識和備戰(zhàn)小升初考試有了更明確的方向。兩位老師提到的全真模擬考，以及有關考試的類型和難度問題，將成為我四月的工作重心。如何更好的給出學生的學業(yè)報告書，將成為我下一段工作所追求的目標，我將會針對學生各科各知識點的得分情況，根據(jù)每個學生的具體情況給出復習建議和報考建議。
通過這次成功的講座，不僅使我看到了卓越人為每個學生以及家長所做的努力，更使我感覺到了自己工作的責任性，對每個學生負責任，給每位家長交出一份滿意的答卷才是我工作的最終目標和工作的意義所在。在以后的工作中，我會不斷的提高自己的自身能力，向身邊的老師請教與學習，做一個合格的卓越人！
小升初培訓心得體會篇十一
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習，既達到了自己的期許，結識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學到的許多新經(jīng)驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓中至關重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內容。
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉變，改變你的關注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內容；過程重點處理好與聽眾的關系，其次是自己和內容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調課程結構要有主題和內容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調課程結構要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”。“怎么說”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語調、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內涵如：知識、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、演講內容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應對員工提問，如查證法、反問法、轉移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學員狀況；3、集中學習注意力；4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”，內容“個性化”特色。培訓方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調查等多種教學手段，依據(jù)教學需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內容，超前先進，標準專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學，進而教我所做?！蔽艺嬲_始應用；“ppp表的目的、目標、過程、要領、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學，進而教我所做”。
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小升初培訓心得體會篇十二
隨著教育競爭的加劇，小升初考試已經(jīng)成為了每個學生和家庭都面臨的一個重要問題。為了提高孩子在小升初考試中的競爭力，很多父母會選擇給孩子報名參加小升初培訓班。我也是其中之一，通過自己的親身經(jīng)歷，我深深地體會到了小升初培訓的重要性。
小升初培訓班提供了系統(tǒng)、針對性的教學，讓孩子在有限的時間內能夠學習到更多的知識和技能。這些培訓班通常由經(jīng)驗豐富的老師組成，他們對小升初考試的內容有著深入的了解，能夠精準地指導學生。在培訓班上，我學到了很多在普通課堂上無法學到的知識，這對我提升學習成績起到了很大的幫助。
盡管小升初培訓對學習成績有明顯的提升作用，但是它也會對家庭生活和社交圈產(chǎn)生一定的影響。孩子的培訓班通常需要父母陪同或接送，這占用了許多的家庭時間。同時，參加培訓班的學生往往會和其他學生一起學習，因此可以結交更多的朋友。然而，有時候培訓班帶來的競爭壓力和比較心理也會給孩子帶來困擾，導致社交關系的緊張。
基于我自己的經(jīng)驗，我認為參加小升初培訓班是提高學生競爭力的有效途徑，但是也需要注意以下幾點。首先，家長要理性對待小升初考試，不能對孩子施加過大的壓力。培訓班只是輔助學習的一種方式，不能完全代替家庭教育和學校教育。其次，選擇合適的培訓班是十分重要的，要選擇有名師、高教育水平和良好口碑的培訓機構。同時，也要兼顧孩子的興趣愛好和個性特點，讓孩子能夠在愉快的學習中得到進步。
第五段：總結和展望。
通過參加小升初培訓，我不僅提高了自己的學習成績，還結交了許多志同道合的朋友。然而，培訓班只是學習的一部分，它應該與家庭教育和學校教育相結合，共同為孩子的發(fā)展營造良好的環(huán)境。未來，我希望繼續(xù)在小升初培訓中學到更多知識和技能，為自己的未來打下堅實的基礎。
綜上所述，小升初培訓在提高學生競爭力和考試成績方面起到了積極的作用。然而，家長和學生在選擇和參加培訓班時也需要進行合理的評估和管理，才能使小升初培訓的效果最大化。
小升初培訓心得體會篇十三
在過去的幾天里，我有幸參與了一個為期兩周的培訓者培訓課程。作為一名培訓者，我對這個課程充滿了期待，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
這次培訓的主題是“有效溝通與領導力”，地點在我們城市的中心圖書館。參與者主要是來自各行各業(yè)的領導者，他們希望通過這次培訓，更深入地理解領導力，提升溝通技巧，從而更好地引領團隊發(fā)展。
我們在課程中學習了領導力理論，探討了溝通技巧，并進行了大量的實踐練習。課程以小組討論、角色扮演和案例分析等形式為主，使參與者能夠在互動中學習，在實踐中成長。
我收獲了很多知識和技能，更深入地理解了領導力和溝通的重要性。我學習到了如何更好地傾聽和理解他人，如何有效地傳達信息和引領團隊。我也明白了在領導過程中可能會遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應對這些問題和挑戰(zhàn)。
在課程結束后，參與者的領導力和溝通技巧都有了明顯的提升。他們在小組討論中更加活躍，能夠更好地理解并解決團隊中的問題。我為能夠參與這次培訓課程感到非常自豪，并期待未來能夠將所學應用到實際工作中。
總的來說，這次培訓課程是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。我不僅學習到了很多新的知識和技能，還更加深入地理解了領導力和溝通的重要性。我非常感謝培訓團隊的組織者和講師，他們的專業(yè)和熱情讓我受益匪淺。我期待未來能夠將所學應用到實際工作中，更好地服務于我的團隊。
小升初培訓心得體會篇十四
今天，我想分享一次我近期參加的培訓者培訓的經(jīng)歷。這次的培訓，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓者的責任和挑戰(zhàn)。
這次培訓在一個周末的研修營進行，我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓理論和實踐。在研討會上，我們進行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié)，我們進行了沙盤模擬和角色扮演，通過親身體驗，更深刻地理解了培訓的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓者角色的全新理解。我明白了，作為培訓者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導他們解決問題，更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學到了如何更有效地進行培訓。例如，如何設計引人入勝的課程，如何使用不同的教學方法，如何有效地與學員互動，以及如何評估學員的學習成果。
這次培訓讓我認識到，作為培訓者，我們的目標是幫助學員實現(xiàn)自我成長。我們應該尊重每一個學員，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
總的來說，這次培訓者培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓者的責任和使命。我期待將所學應用到實際工作中，幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
小升初培訓心得體會篇十五
在現(xiàn)代社會，培訓已經(jīng)成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關于領導力培訓的活動，通過這次培訓經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內容與收獲。
這次培訓的內容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領導力的內涵。通過培訓，我不僅學到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學會了合理分配任務、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習，我學會了權衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價值。
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經(jīng)驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經(jīng)驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸。
培訓之后，最重要的是將所學知識和技能應用于實際工作中。通過培訓，我深感領導力的重要性，并對如何在實際工作中應用所學進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領導能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學知識和技巧，不斷提高自己的領導力水平。
第五段：總結與展望。
通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓和學習，才能適應社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓已經(jīng)成為了一個人和組織發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓經(jīng)歷，我學到了很多關于領導力的理論和實踐經(jīng)驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學知識和技能應用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領導力水平。通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
小升初培訓心得體會篇十六
在充滿挑戰(zhàn)與機遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓者培訓。在這個過程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰(zhàn)。現(xiàn)在，我想分享一些關于這次培訓的核心體驗和感悟。
這次培訓的主題是“領導力與團隊協(xié)作”，地點設在美麗的海邊度假村。培訓項目包括團隊建設、領導力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來自各行各業(yè)的領導者，我們共同期待的是通過這次培訓，能夠更好地領導團隊，提升團隊績效。
在培訓過程中，我親身經(jīng)歷了許多生動的案例、實用的技能和策略，這些內容加深了我對領導力和團隊協(xié)作的理解。我們一起進行了許多團隊活動，包括“信任行走”、“團隊辯論”等，通過這些活動，我深刻地感受到了團隊協(xié)作和領導力的重要性。
我不僅在理論學習上有了很大的提升，更是在實踐技能上有了明顯的進步。在模擬團隊辯論中，我學會了如何更好地傾聽和理解他人，如何運用邏輯和情感去引導團隊。同時，我也明白了，作為一位領導者，要勇于承擔責任，帶領團隊走出困境。
總的來說，這次培訓讓我更加了解領導力和團隊協(xié)作的重要性，也讓我在實際操作中提高了我的領導和團隊協(xié)作技能。我更加深刻地認識到，作為一名領導者，不僅要有強大的領導能力，還要有優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。這讓我更加堅定地決定，要更好地提升自己的領導力和團隊協(xié)作能力，成為一名更好的領導者。
最后，我想說的是，感謝這次培訓，它讓我在理論和實踐上都得到了很大的提升。同時，我也深刻認識到，每一次的培訓經(jīng)歷都是一次寶貴的學習機會，我會珍惜每一次的學習機會，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
小升初培訓心得體會篇十七
第一段：引言和背景介紹（150字）。
每個人都知道學習是一輩子的事情，無論是在學校還是在工作環(huán)境中。在職場中，培訓是一種常見的學習方式，特別是在現(xiàn)代社會中，隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，職業(yè)培訓變得尤為重要。在我個人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討我在培訓中學到的一些重要教訓和心得體會。
第二段：培訓的重要性（250字）。
首先，我要談談培訓的重要性。培訓是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓，我們可以學習新知識、掌握新技能，提高自己的競爭力。培訓還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步，了解最新的工作方法和技術。此外，培訓還可以幫助我們擴大人際關系網(wǎng)絡，結識更多來自不同背景和領域的人，互相學習和交流經(jīng)驗。
第三段：培訓經(jīng)驗與教訓（300字）。
在我參加的培訓中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓方式和內容。其中，一次尤為難忘的培訓是關于溝通技巧和領導力的課程。通過這次培訓，我學到了如何有效地溝通和領導團隊。我也了解到，溝通是一種藝術，需要不斷地練習和改進。培訓中的模擬練習和案例分析對我來說是一次寶貴的機會，讓我能夠實踐并改善自己的溝通技巧。
另外一次對我有影響的培訓是關于時間管理的課程。在這次培訓中，我學到了如何合理安排自己的時間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務。通過這次培訓，我認識到時間是我們最重要的資源之一，我們必須學會合理分配和管理時間。
第四段：培訓的挑戰(zhàn)與收獲（300字）。
在培訓過程中，我們可能會面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓內容可能與個人需求不符，或者培訓方式不適合個人學習風格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓可以讓我們不斷學習和進步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高職業(yè)發(fā)展的機會。最后，培訓還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系，擴展人際關系。
第五段：總結和展望（200字）。
通過參加各種培訓，我意識到自己的學習和成長是一個不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓的機會提升自己的能力和技能。同時，我也鼓勵其他人要積極參與培訓，不斷學習和進步。只有通過不斷的學習，我們才能在競爭激烈的職場中保持領先地位，并實現(xiàn)個人和職業(yè)目標。
在這篇文章中，我分享了關于培訓的心得體會。通過參加培訓，我們可以學習新知識、提高技能，提升自己的競爭力。同時，培訓也是一次寶貴的機會，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。培訓不僅僅是學習，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴展人際關系。通過努力學習和參加培訓，我們可以不斷提升自己，在職場中取得更好的成績。
小升初培訓心得體會篇十八
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經(jīng)歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經(jīng)歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善。
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難。
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)。
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受。
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。