計劃可以幫助我們避免拖延和浪費時間。制定計劃時，我們需要充分考慮外部環(huán)境因素和潛在的風險。計劃的成功離不開詳細的實施步驟和可行的執(zhí)行計劃。
幼兒園美術教研計劃色彩篇一
我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術都有很大的興趣，并樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng)，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經(jīng)驗。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經(jīng)驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點。
二、學期目標。
1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。
3、在美工活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。
6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們?nèi)ツ７?，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。
三、具體措施。
1、重視美術活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計活動，并及時調(diào)整計劃。
3、設計好每周的美術活動內(nèi)容，并提前做好相應的教具。
4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。
5、利用空余時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。
幼兒園美術教研計劃色彩篇二
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。
2、喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。
3、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動重點、難點：
重點：理解故事內(nèi)容，明白沒有人是最強的道理，都是有缺點的。
難點：懂得揚長補短。
活動準備：
1、故事《老鼠娶親》ppt。
2、節(jié)奏明顯的音樂（婚禮曲）。
3、太陽、云、風、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對的字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚長避短、取長補短的漢字）。
4、循環(huán)圖。
活動過程：
一、激趣導入。
幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，教師小結。
2、出示圖片：花轎。
提問：這是什么？什么時候會坐轎子？（結婚、娶親），接下來，老師要給小朋友們講一個關于嫁女兒的故事，故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。
二、欣賞理解故事。
1、完整的欣賞故事。
（1）提問故事名稱、新娘的名字。
（2）故事里出現(xiàn)了誰??？
（3）老鼠村長為女兒的第一個女婿是誰？接著是誰？
2、組織幼兒討論，幫助理解故事內(nèi)容。
3、帶問題欣賞。
（1）邊講故事邊演示ppt。
（2）（太陽、烏云、風、墻、老鼠、貓）的本領是什么？它最怕誰？
（3）他們各有什么本領？（出示字卡，用動作幫助幼兒理解）。
（4）你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？為什么？
小結：他們都有自己最強的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒有人是最強的，都有自己的強的地方，也有自己弱的地點。世界上沒有最強的人，那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂起）。
三、遷移感受。
1、最強的你。
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？（小朋友每個人說）。
小結：每個人都有長處，都有優(yōu)點，因為長處會讓我們很棒。
2、不強的你。
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！
小結：出示字卡（揚長避短――發(fā)揮、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點、不利條件。取長補短――吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。）每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。
四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》。
新娘1個、媒婆1個、新郎1個、敲鼓的6個，吹嗩吶4個，
抬轎4個，其余隨行人員。前面6個，后面8個。
幼兒園美術教研計劃色彩篇三
一、上學期教研情況分析:。
通過上學期教研課題的討論和實踐，教師深刻認識到不僅要提高理論水平，還要積累實踐經(jīng)驗。戶外運動是公園中相對薄弱的一環(huán)。在體育活動中，如何與師生互動，如何促進孩子對體育活動的熱愛，如何獨立自主地參與體育鍛煉，如何配合孩子玩游戲，這些都需要長期不斷的研究和實踐經(jīng)驗的積累?！队變簣@教育指導綱要》指出，“幼兒園必須優(yōu)先保護兒童生命，促進兒童健康。”這為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎。所以這學期就制定了這個教研內(nèi)容。
缺點:。
1、教師對孩子活動的觀察和分析不夠及時和準確。
2、如何在活動中充分發(fā)揮孩子的主體性，積極與他人合作，使孩子成為活動的領導者。
3、材料的傳遞要充分達到游戲活動的目的。
二、教學和研究目標:。
2、教學和研究目的:。
(1)通過對師生互動的研究，構建新型的師生關系和體育活動，讓孩子享受體育活動，自主自愿地參與體育鍛煉，為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎。
(2)構建兒童體育活動的內(nèi)容，讓兒童享受體育活動，促進其身體素質的均衡發(fā)展。一件事，多玩材料，會引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。
(3)項目互動，師生共同構建體育活動課程。
三、教研措施:。
1、教研活動內(nèi)容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例，要求教師提前學習相關理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問題說話討論，提高討論質量。
2、在活動中處處互動。
(1)情感互動，使體育活動的內(nèi)容對孩子有“個人意義”。
(2)人格互動有助于兒童組織和提高運動體驗。
(3)項目互動，師生共同構建體育活動課程。
3、借鑒雷焦以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經(jīng)驗，跟隨兒童，根據(jù)教師對兒童的細致觀察，敏感地捕捉兒童反應中蘊含的巨大學習價值，從前期制作到一代人，給予及時恰當?shù)闹С?、幫助和引導，讓每一個兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能，安排體育游戲，從而促進兒童充分自主的學習和發(fā)展。
4、教師和學生共同構建體育游戲的內(nèi)容，在游戲中，兒童相互交流與合作，自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。
5、鼓勵教師在實際工作中運用研究成果，不斷改進活動材料。要求教師反思問題與不足，促進教研與體育活動相結合，反思問題與不足，促進教研與日常工作相結合。
幼兒園美術教研計劃色彩篇四
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結如下。
一、基本情況概述：
開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的.工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術興趣班活動;“跟進式”的美術課堂研討活動;骨干教師的美術特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。
二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務素質。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
幼兒園美術教研計劃色彩篇五
本學期美術教研組在教導處的正確領導下，全體美術教師團結合作順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、基本功比賽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績與經(jīng)驗：
1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度。
我們嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，按時上好美術課，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提高課堂教學質量。
2、積極參加各項教研活動。
根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時組織各種各樣的活動，調(diào)動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。
3、不斷提高自身業(yè)務水平。
組內(nèi)教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平以及業(yè)務素質與理論水平。
4、努力營造校園藝術氛圍。
美術組教師參與了學校的黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，利用自身專長美化了教室和校園環(huán)境，營造出了濃厚的校園藝術氛圍。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學。
5、定期組織書法、國畫、線描等美術興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
四、存在問題和解決措施。
1、存在問題。
（1）教師隊伍發(fā)展不均衡。
（2）少數(shù)教師教研活動參與積極性不高。
2、解決措施。
（1）加強教師師徒傳幫帶活動的實效，加強教師培訓工作。
（2）豐富教研活動的形式。
（3）改變參與不參與一個樣的局面。
五、今后的努力方向。
今后我們將繼續(xù)實施素質教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進學生全面發(fā)展，同時營造出濃厚的校園文化藝術氛圍，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨具特色的藝術學校之一。
幼兒園美術教研計劃色彩篇六
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣。本學期舉辦的校藝術節(jié)比賽，充分顯示了學生美術水平的提高。
6、定期組織美術興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
三、取得的成績與經(jīng)驗：
1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。上好美術課，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。
2、以活動促教學。根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果、本學期市、區(qū)教研室組織了多個美術比賽，美術組全體教師在校領導的帶領下組織學生參賽并取得了優(yōu)異的成績，多人分獲一二三等獎。
3、提高認識，加強自學。使組內(nèi)教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平，逐步提高自己的業(yè)務素質與理論水平，認真編寫教案并獲得了區(qū)一等獎的好成績。
四、今后的努力方向：
今后我們將繼續(xù)實施素質教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校美術教學更上一層樓!
幼兒園美術教研計劃色彩篇七
一、指導思想：
本學期我們根據(jù)園務計劃，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，促幼兒體智德美全面發(fā)展。具體計劃如下：
二、教育教學常規(guī)管理。
1、每班級要上交各種班級工作計劃與總結(計劃圍繞保教工作、游戲活動開展、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設寫);要有月周計劃表;一日活動安排表;教師每學期要寫教育筆記8篇以上。
2、幼兒一日活動安排科學合理并嚴格執(zhí)行一日作息時間表，堅持做到戶外活動2時。
3、建立幼兒個體發(fā)展檔案。(家園聯(lián)系冊)。
4、園長做到下班指導工作(聽課、幼兒如廁、就餐、)并做好記錄;每周檢查教師的教案、每月檢查教育筆記、每月檢查月計劃工作、每周要檢查區(qū)域活動、并進行批閱，做好記錄。
5、德育教育：每周有升國旗儀式，國旗下講話。每日有小廣播播報。
三、教研科研工作。
1、認真執(zhí)行教科研制度，堅持每學期兩周召開一次業(yè)務學習，落實原本教研制度和教科研成果獎勵制度。
2、每年鼓勵老師寫教育論文，反思、案例活動設計、兒童文學等作品，積極向縣級以上主管部門投稿評比。
3、要有承擔縣級以上教育教學觀摩活動。
四、教育活動。
1、合理地組織五大領域教育內(nèi)容，有計劃的開展主題活動。
2、區(qū)域游戲區(qū)的布置，教師要組織引導參與游戲中。
幼兒園美術教研計劃色彩篇八
提高學生的審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情趣，培養(yǎng)健康的人格，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生全面發(fā)展。
二、學術狀況分析。
初中有四個班。學生對美術學習興趣很高，但對美術基本技能的掌握程度較低，導致盲目性。有的同學有一定的美術特長，需要進一步探索和提高。
三、基本內(nèi)容分析。
本書共分五個單元，16課時，內(nèi)容如下:。
單元一《走進藝術世界》:通過欣賞活動，學生可以對藝術的定義、功能、分類有一個基本的認識，積極表達對藝術作品的理解，了解藝術與人類社會生活密切相關。
第二單元《多彩校園生活》:通過學習和了解五官與五官、身體比例與動態(tài)、人物活動場景構圖安排、服裝設計等知識和技能，基本掌握相關步驟和方法，可以做簡單的人物活動場景素描和學生服裝設計練習。讓學生在常見的繪畫設計練習和創(chuàng)意展示活動中感受合作的喜悅，體驗成功的喜悅。
第三單元《傳遞我們的聲音》:通過平面設計領域的版面設計與藝術群創(chuàng)意設計、黑板報版面設計的實踐練習，了解和運用造型元素和原始形態(tài)，了解設計的審美功能和應用價值，感受設計與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)參與校園文化生活的熱情。
第四單元《美麗校園》:通過對校園環(huán)境的寫生和對想象中的未來校園的規(guī)劃設計的教學，掌握相關的知識和技能，加深學生對校園的理解，激發(fā)學生熱愛生活和學校的情感以及發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的欲望。
第五單元“讓事物起作用，求藝術，求美”:通過對幾種日用品的鑒賞和點評，讓學生意識到設計的任務、價值和目標，啟發(fā)學生積極關注生活中的一些日用品，初步了解現(xiàn)代日用品設計的基本原則和“以人為本”的設計理念。
四、課表。
具體措施。
1、認真學習課程標準，研究教材，把握課程改革理念，因材施教，改革教學方法。
2、認真?zhèn)湔n和聽課，注意收集相關美術資料為課堂教學服務，充分利用課堂與課堂的交流，努力使美術教學豐富多彩，讓學生感興趣，學得有收獲。
3、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質技能型人才。
4、加強對特殊學生的培養(yǎng)，建立興趣小組，利用課余時間更好地培養(yǎng)他們的藝術才能。
5、經(jīng)常組織相關美術活動，互相幫助，互相學習，共同提高。
6、注意聯(lián)系生活和現(xiàn)實，在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
7、在教學活動中注重德育滲透，努力教書育人，培養(yǎng)行為優(yōu)美、心靈優(yōu)美的高素質人才。
幼兒園美術教研計劃色彩篇九
本課主要讓學生認識三原色，懂得顏色在我們生活中的重要性。在課前我讓學生在課外搜集自己喜歡的作品，尊重了學生之間的個性差異，激發(fā)他們對色彩的熱愛。
在教學過程中，為了激發(fā)學生的學習興趣和一些色彩理論知識，我用課題課題《魔幻的顏色》中的魔幻二字來做文章，設計了一個小魔術“看我變變變”。?用魔術的方法揭示教學內(nèi)容，吸引學生的注意力，從而增強視覺效果。讓學生在學習中感受到快樂。
通過這個小魔術，使學生知道紅黃藍這三種顏色可以調(diào)出很多新的顏色，而這三種顏色是不能調(diào)出來的，是這個世界的基本色，稱之為三原色。
三原色與我們的生活緊密相連。對學生進行詢問紅色、黃色、藍色的物品日常生活中有哪些？這說明色彩與生活是緊密相連的，它把我們的生活裝點的五彩繽紛，我們生活在這樣一個美麗的世界里，非常的快樂。
動手實踐與感受????學生對顏色并不陌生，但是對它的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，因而剛接觸調(diào)色，對它充滿了好奇，才識我充分讓學生自己去實踐、探索、觀察，然后畫出作品。
在這堂課里，我充分發(fā)動了學生的積極性，不斷的有學生向我和其他同學展示自己的新發(fā)現(xiàn)，在實踐中體現(xiàn)了學習的樂趣。但卻沒很好的組織教學，使學生動手實踐后就收不回來，有一種一發(fā)不可收拾的現(xiàn)象，對整個場面的調(diào)配不到位。應以小組為單位，以合作的學習方式為主，既要鼓勵學生獨立嘗試，又要重視學生的互動。這樣有利于學生對知識的理解和紀律的管理。
在語言上有所欠缺，沒能很好的使用表揚性、鼓勵性的語言。應恰如其分的使用這些語言來鼓勵和推動學生學習的積極性。課堂上用美的語言對學生進行熏陶，是對學生的信任和肯定，對促進學生的能量有神奇的功能，更能很好的促進課堂氣氛，使之融洽。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十
一、活動目標：
1、樂于和老師一起觀察繪本ppt，仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。
2、發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
3．懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動預備：
1、繪本ppt。
活動過程：
一、出示鱷魚，激發(fā)愛好，引入情境。
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性.
三、第二遍看繪本ppt：理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結束活動，進行體驗。
活動描述：
一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。
1、出示鱷魚圖片引出故事。
師：（打開ppt看圖1）小朋友，今天老師帶了位特別的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。
出示圖片讓幼兒仔細觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會傷心呢？
師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？
2、觀察封面。（看圖2）。
師：今天老師就帶了本關于鱷魚的書來，看看他旁邊還有誰？原來這本書講的就是鱷魚和牙醫(yī)的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性。
（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。）你是怎么看出來的？（在房子前有牙醫(yī)診所的標志。）誰看過牙醫(yī)？說說感受（牙醫(yī)的工具）你覺得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可?！眴枺骸镑{魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）。
（圖5）咚咚……（點擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫(yī)在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”為什么牙醫(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀?。ㄕZ氣：害怕，堅定的責任心）請個別小朋友來學一學牙醫(yī)，表演一下。
（圖6）于是牙醫(yī)打開門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個別幼兒模擬）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來的？（同牙醫(yī)。）原來鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發(fā)出了“啊”的一聲，學一學。
（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想“我好害怕?！摈{魚害怕什么？牙醫(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕。”牙醫(yī)又怕什么呢？誰來學一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發(fā)抖）。
（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常剛強的，我們一起來試一試。那牙醫(yī)會用什么話來鼓勵自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我們也一起來學學它吧。（語氣：堅定）。
（圖10）鱷魚說：“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么？（補牙的時候很疼。）牙醫(yī)也說：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。）。
（圖11、12）牙醫(yī)的電鉆響起來會發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來學學。鱷魚為什么會咬牙醫(yī)的手呢？原來鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學學。（語氣：驚愕）。
（圖13）鱷魚被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙醫(yī)會想什么呢？牙醫(yī)想：“不用太久了吧?！保ㄕZ氣：無奈）。
（圖14）終于好了，他們的表情是什么樣了？
（圖16）鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？其實他想：“我明年真的不想再看到它?！毖泪t(yī)明年想再見鱷魚么？其實他想：“我明年真的不想再看到它。”
（圖17）假如你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚會怎樣回答呢？鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙。”（語氣：負責任）。
三、第二遍看繪本ppt，理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
1、下面我們完整地看一遍故事，再看的過程中，請你仔細聽鱷魚和牙醫(yī)說的話有什么特點？引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話為什么說的話會一樣？(心里都害怕對方，又都在想辦法戰(zhàn)勝困難)。
2．學說重復對話部分：我們邊看邊表演：由配班老師讀旁白部分，師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫(yī)的話，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。同時體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結束活動、體驗生活。
鱷魚的牙齒怎么會蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。）。
所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應該怎樣保護我們的牙齒呢？(懂得愛牙，每天刷牙，飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們再一起看更多好看的圖畫書。
鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕。
鱷魚的牙齒疼了好多天，他決定去看牙醫(yī)，可是他心里卻想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！?BR> 咚咚，門外響起了敲門聲，牙醫(yī)看到是鱷魚來了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！?BR> 牙醫(yī)打開門一看，說：“啊，我一定得去嗎？”鱷魚看到牙醫(yī)，也說：“?。∥乙欢ǖ萌?？”
鱷魚坐到椅子上，可心里卻想：“我好害怕……”牙醫(yī)也慢慢地走過來，心想：“我好害怕……”
鱷魚張開嘴巴說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。”牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了?！?BR> 這時，牙醫(yī)的手被鱷魚咬到了，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”鱷魚也被牙醫(yī)的牙鉆弄痛，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”
鱷魚被弄痛后，想：“但是氣憤是沒有用的。不用太久！”牙醫(yī)也想：“但是生機是沒有用的。不用太久！”
鱷魚的牙齒終于補好了。他有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他心里卻想：“我明年真的不想再看到他……”牙醫(yī)也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他也想：“我明年真的不想再看到他……”
牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙?！摈{魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙?！?BR> 幼兒園美術教研計劃色彩篇十一
幼兒繪本閱讀教學是通過幼兒對繪本的閱讀和教師有效的引導，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，發(fā)展觀察力、理解力、判斷力和口語表達能力。
根據(jù)孩子年齡特點和認知規(guī)律，循序漸進地培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的能力，具體包括閱讀的態(tài)度、閱讀的習慣、閱讀的技能等幾個方面。
1、培養(yǎng)幼兒對閱讀有積極的態(tài)度，包括喜歡看圖畫書，喜歡聽成人講圖畫書，體驗閱讀的樂趣。
2、在閱讀活動中，引導幼兒掌握初步的閱讀技能。具體包括：
（1）了解書的結構，知道書有封面、扉頁、環(huán)襯等待，封面上有書名，每頁書上有頁碼。
（2）掌握一般的翻閱圖書的規(guī)則方式，學習拿書、翻書和看書的基本方法。
（3）能辨識圖書中的人或物，根據(jù)畫面猜測每幅畫的大意，能從中發(fā)現(xiàn)人物表情、動作、背景，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)觀察力、想象力、理解力、語言表達力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
3、培養(yǎng)幼兒閱讀的良好習慣，建立閱讀常規(guī)。具體包括：
（1）愛護圖書、輕拿輕放、不撕書、不折書。
（2）姿式正確地閱讀圖書，雙腳放平、身體坐正，眼距書一尺。
（3）能劃指閱讀。
4、培養(yǎng)幼兒對兒童文學作品的欣賞能力和朗讀能力。從欣賞和朗讀文學作品中學習標準、規(guī)范、優(yōu)美的文學語言，掌握正確的語調(diào)和語氣，學習朗讀。
5、嘗試圖書制作。知道圖書上所說的故事是作家用文字寫出來的，畫家用畫表現(xiàn)出來，最后印刷裝訂成書。兒童也可以自己嘗試做小作家、小畫家，把自己想說的故事畫成一頁一頁的故事，再裝訂成一本圖書。
教師要更新閱讀教育的觀念，改變簡單地將早期閱讀等同于早期識字，等同于教幼兒看圖指認文字、復述故事的觀念；改變越俎代庖，把幼兒當作活動的配角，用問題牽著幼兒的鼻子走，讓幼兒圍著教案轉的傳統(tǒng)教學模式。應明確“幼兒是閱讀活動的主體”，將幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)作為早期閱讀教育的重點，學習規(guī)范的`普通話和優(yōu)美的語言，尊重幼兒參與閱讀教育活動的權利，真正使幼兒成為閱讀活動的主人，讓每個幼兒都有參與閱讀教育活動的機會，使之在主動參與的過程中體驗學習的快樂，實現(xiàn)閱讀能力和習慣的自我發(fā)展，成為真正的自我閱讀者。
本學期繪本閱讀材料：
1、《誰吃了我的粥》。
2、《漏》。
3、《彩虹的盡頭》。
4、《當狐貍和兔子互道晚安》。
5、《膽小的老鼠》。
6、《巴特恩的財寶書》。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十二
一、指導思想：
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點。以學校工作計劃為指導,針對我校實際,以藝術學校,倡導和諧人文科學自然的教育教學理念,遵循學生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合每學年藝術節(jié)工作。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科教師的素質培養(yǎng)，做好好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。
二、重點工作：
1、加強理論學習,樹立新教學理念，明確美術課課程改革方向。
2、重視課堂常規(guī)，組織認真學習、落實《溫州市美術教學常規(guī)》，做到提早備課，攜教案上課，積極做好課前準備，以學生為本體，服務于學生。
3、結合美術學科特點,積極探索教學新路子,把激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生良好行為習慣,激發(fā)學生創(chuàng)新意識作為課堂教學探索的方向。
4、努力挖掘每一個學生的特長和潛能.做好一年一屆的藝術節(jié)活動。
5、積極參與學校及縣里的各項活動，促使老師們專業(yè)及教學方面的成長。
三、主要措施：
1、完善課堂教學，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
3、繼續(xù)開展本美術課教學的研究，本組所有教師根據(jù)自己實情總結經(jīng)驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。
4、加強美術特長培訓,組織學生參加藝術節(jié)爭取獲得好成績。
5、積極校課后拓展活動。
2、組織開展學校藝術節(jié)活動。
1、各師生社團課后拓展活動有序開展。
2、開展“一師一優(yōu)課”曬課活動。
3、輔導學生參加學區(qū)、縣藝術節(jié)比賽活動。
1、組內(nèi)美術教師定課題、學習理論。
2、小學美術拓展性課程優(yōu)秀教學設計評比準備。
1、組內(nèi)美術教師定課題、學習理論、教學設計、上課、聽課、評課活動。
2、縣“新常規(guī)、新設計”評比。
1、溫州市小學美術拓展性課程優(yōu)秀教學設計評比。
3、匯總本學期的教研活動成果，并上傳校園網(wǎng)硬盤博客。
4、組織美術期末考核。
5、撰寫美術教學工作總結。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十三
一、指導思想：
根據(jù)課改的精神要求，結合教師教學的實踐體驗，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓，以改變教學方式為突破口，優(yōu)化教與學的過程。在優(yōu)化教學過程中，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實施素質教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。
通過本課程培訓，強化教師隊伍建設，促進教育教學質量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。
二、培訓原則。
1、集中培訓與分散培訓相結合；
2、理論學習與實踐探索相結合；
3、專家講授與個性講授相結合；
4、個人反思與小組研討相結合。
三、培養(yǎng)目標。
以現(xiàn)代教育理念為指導，以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結合課程改革的實踐，提升我園教師適應新課程的整體素質與綜合素質。
四、課程設置的主要特色。
我們在自己的長期辦園實踐中，逐漸形成了以繪本為特色，積極拓展幼兒繪本教學，已經(jīng)形成一定的研究基礎。經(jīng)過多年的實踐和研究，已形成了有關幼兒繪本教學系列活動方案，結累了幼兒繪本活動的教學經(jīng)驗，形成了豐富的繪本研究資料，為實施我園的園本培訓進行了充分準備，夯實了理論和實踐基礎。
本園本培訓的方案設置是站在我園整體發(fā)展高度，認真分析了本園繪本特色發(fā)展定位，總結傳承特色和成績的基礎上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學改革，以兒童整體素質的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓課程，并引進新的教育觀念、教育思想來指導幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內(nèi)外藝術教學模式的界定、理論價值、方法、本質特點等等進行，通過對相關文獻資料的整理、分析與歸納，研究總結幼兒藝術活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導策略，提出如何實現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動。
五、培訓內(nèi)容。
對于主題背景下的繪本教學活動探討。
繪本教學活動的互聽互評。
六、教學方法與教學手段。
以轉變觀念為前提——教育理念內(nèi)化教學行為。
以幼兒本位為標尺——促進幼兒快樂健康發(fā)展。
以撰寫個案為基礎——尋找理論與實踐結合點。
以課例研究為杠桿——落實到教學活動主陣地。
以課題研討為載體——研訓一體化的有效途徑。
具體實踐活動如下：
1、集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗型老師講座，進行主題式的分組研討。
2、現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示；向縣展示的藝術活動觀摩課。
3、專家點評。請專家對現(xiàn)場課例實踐活動進行點評、分析，在專家的指導下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。
4、案例分析。針對教育教學中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗進行總結，并進行分析和梳理，形成案例集。
5、課題引領。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導，將園本科研成果轉化為園本培訓的課程資源。
七、培訓對象。
本園教師。
八、培訓實施與要求。
1、按時到位，組長做好考勤記錄；缺席2次以上，取消學分；
2、認真參加每次培訓活動，做好相關記錄；
3、積極參加研討交流，主動發(fā)言，互相啟發(fā)共同提高；
4、及時完成作業(yè)，真實反映學習成果。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十四
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關系。
3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
表現(xiàn)出重疊關系。
1、范例一幅、水果實物。
2、幼兒的做畫用具。
導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示。
一、導入主題。
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）。
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
（蘋果、草莓、西瓜）。
二、觀察討論。
1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。
2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）。
三、簡單示范。
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖。
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）。
5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的。
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）。
6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）。
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)。
幼兒做畫，老師觀察并指導。
五、作品展示。
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品。
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十五
1、對利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的.裝飾。
2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。
經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
（一）引出主題，激發(fā)興趣。
"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"。
1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？
2、你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？
3、你們想設計一個怎么樣的購物袋？（幼兒自由討論）。
（二）觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么？"。
2、其他三面應該怎么樣？
3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？
（三）幼兒制作購物袋。
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
（四）觀賞展評。
1、找找誰的袋子有趣又好看。
2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。
在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十六
我園引進《托福幼兒英語》版本的教材已有兩個學期了。在幼兒英語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以提高英語教學質量。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式，現(xiàn)跟大家簡單探討一下本學期英語教研工作的計劃：
幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。
（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。
（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。
（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。
（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。
（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。
（1）能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。
（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。
（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。
（4）愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語與他人進行口語交流。
（5）能主動用英語向老師和他人問候。
（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。
（2）知道何時用英語回答問題。
（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
（4）能用簡單的英語介紹自己。
（5）能用簡單的英語表達自己的感受。
（6）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。
（7）幼兒英語交往能力大大增強。
我園所使用的英語教材是《托福幼兒英語》，這套教材配備了豐富的教具，在教學過程中我們要充分利用這些教具，選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
例如
1、故事教學法。
2、情景教學法。
3、游戲教學法。
4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。當然，調(diào)動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，總之在總之在教學中要靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
5、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，因為這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，我們應著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。
6、家園配合，幫助幼兒學好英語。
1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法，學法。
2.各年齡組間在單元教學初進行集體探討教學內(nèi)容，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練習，多聽多練多問，組織《英語日?？谡Z學習》。
3.組織英語課的公開觀摩教研活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。認真做好活動前的.說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。
4、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
（1）制定各年齡班的英語學期計劃。
（2）英語教研組活動（教師日常用語通練學習）
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。
（1）積極創(chuàng)設班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。
（2）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。
（1）教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。
（2）組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。
（1）英語教學活動匯報。檢查各班英語教學進度情況。
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，探討教學方法。
為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的`挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索嘗試試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。以上只是本人對本學期英語教研工作的簡單工作計劃，具體的工作需跟大家一起協(xié)商并視具體情況后再做具體安排！希望我們共同進步！
幼兒園美術教研計劃色彩篇十七
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：
１、強化自身建設，努力提高教研整體水平。
（1）本著精干高效，結合實際的原則，制定完整的教研
（2） 計劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。
２、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質。
幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。
３、發(fā)揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。
我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。
1、設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。
2、設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。
3、說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。
1、９月20日
9:00—10:30
2、10月16日
9:00—10:30
3、11月22日
9:00—10:30
1、分園
2、中心園
3、分園
唐敏艾小莉祝丹唐華李平
怎樣設計藝術集中教育活動
制作說課演示文稿
說課及現(xiàn)場觀摩
1．學習《綱要》藝術領域要求及要點。
2．學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識。
3．討論自己所要設計的藝術領域的內(nèi)容及目標。
4．設計一次藝術領域的集中教育活動。
5．學習有關說課的文章，了解說課的要點。
6．學習怎樣制作說課的演示文稿。
7．根據(jù)自己上一次活動所設計的集中教育活動，制作一個說課的演示文稿。
8．推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。
9．請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課，各參研老師進行分析及討論。
10．現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進行研討活動。
11．引導老師對本學期的藝術教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關系。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十八
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了別樣的風格同樣的精彩聯(lián)片教研活動;首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
蒞臨我們活動現(xiàn)場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校于永春校長。
參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來。
外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們資源共享共同研討共謀發(fā)展教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行聯(lián)片教研活動，為校際間搭建交流合作的`平臺，推進校本教研，促進教師專業(yè)成長，以進一步優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學習、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創(chuàng)新中去。能為當前的素質教育起到積極的推進作用。
本次教研活動的形式：同課異構。
下面進行課堂教學展示。
第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學的李晶老師。
請劉興麗老師做精彩點評。
第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達中心小學的孫貴玲老師。
請通達中心小學的副校長鮑會晶對本課做點評。
下面我們休息10分鐘，
歡迎大家回到活動現(xiàn)場。
下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學的王玲老師。
由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在著許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。
感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發(fā)展。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十九
小班幼兒天真無邪，他們會和娃娃自言自語，會對花草說悄悄話，在他們眼里萬物都是有生命的，他們喜歡用動作與語言和它們交流，而動物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻，對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個良好的動機，我開始收集資料，組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征，使孩子們學會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫能力，培養(yǎng)幼兒關心身邊事、物，關心動物的情感。
1、認識螞蟻的基本外形特征，并學會畫出簡單動態(tài)。
2、提高幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；
白紙、勾線筆人手一份。
事先在黑板上畫上一粒大蠶豆。
（一）故事引入。
一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好??！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎么也搬不動這粒大豆豆?！斑@可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開心地跳起來，他想出了個好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓。
（二）觀看視頻（兩遍）。
2、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）。
師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。
（三）示范畫法。
1、出示操作教具，演示動態(tài)。
2、示范畫法。
（邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時在大白紙上示范。）。
（四）幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
（五）延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》。
本班幼兒自從學習歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大，一有機會就圍在臺階、墻角觀察、議論著螞蟻?！毒V要》中指出：“幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動中主動地學習和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動及表現(xiàn)能力的機會和條件，也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學習的動力和保障，從幼兒的興趣著手，我選擇了這一活動內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術、健康、科學五大領域之分，但是教育教學中它又是一個整合的關系，每個領域相互聯(lián)系，相互滲透。在本次活動剛開始時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒，興趣十足。由于小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動態(tài)，再次充分調(diào)動幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個教學過程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示范中渡過的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流，學到了本領，體驗了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長，因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉促，如果再多請些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會更全面，理解會更深刻。
幼兒園美術教研計劃色彩篇二十
活動目標：
1．激發(fā)學生喜歡閱讀的興趣。
2、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容。
3、樂意表達自己的理解，體驗人類與動物應該和平共處。
重難點分析：
重點：理解故事內(nèi)容。
難點：喜歡閱讀，了解人類和動物之間應該和平共處。
活動準備：故事ppt。
活動過程：
一、導入。
教師出示繪本《小熊進城》引導學生觀察圖書封面，介紹書的封面。
提問：封面上有什么？小熊。請小朋友看看，除了小熊，還有誰??？學生回答。
二、展開。
a、出示小熊進城的圖片一，引導學生觀察。
提問：請小朋友看一看，圖片上是誰?。克肴ツ牧税?？它手里拿了什么？
教師介紹魔筆的功能，請學生說說，如果我有一支魔筆，我會畫什么呢？指明回答。
b、出示圖片二，引導學生仔細觀察。
提問：圖片上的小熊怎么了？它為什么摔倒啊呀？
c、出示圖片三，學生觀察。
提問：這時候小熊遇見了誰??？小貓在問小熊什么呢？它要求小熊給他畫什么?
學生回答。
d、出示圖片四，提問：小貓正在吃小熊畫的美食時候，突然發(fā)生了什么事情??？誰來了？
e、出示圖片五，師：小貓被壞人抓走了，被裝在一輛箱型車子了，車子開得很快，聰明的小熊又想出了辦法。
f、出示圖片六，請小朋友看，小熊又想出來什么辦法??？
g、出示圖片七，小熊畫了什么啊？請小朋友看看，小熊畫了梯子，還畫了什么呢？
教師介紹鋸子的形狀和功能，并請小朋友比較一下鋸子和到的不同。
請小朋友說說小熊是怎樣爬進關小貓的房子的，請學生回答。
師：請小朋友猜一猜，這間房子里有誰??？請學生回答。
h、出示圖片八，問：房子里關的是誰??？學生回答。
j、出示圖片十，請學生觀察回答，師：壞人被香蕉皮摔到了，沒有追上逃出來的動物，聰明的小熊看看動物們沒有家，就給他們畫了一個漂亮的家。
k、出示圖片十一，請學生觀察，說說動物的新家怎么樣？
l、出示圖片十二，師：小熊繼續(xù)往前走，以后會發(fā)生什么故事呢？我們以后再看。介紹書的封底。
三，教師總結：
1、小朋友，剛才我們看來小熊進城的故事，通過這個故事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓走的動物。動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們小朋友要從小愛護動物，保護動物，和動物做朋友。
2．教師第二遍完整的講述故事。
（1）教師和學生共同分享圖畫書《小熊進城》。
（2）教師講故事，學生進行大膽表演。
四、結束。
討論：最后動物們怎么了呀？引導學生進行觀察后環(huán)襯和封底。
小結：我們?nèi)祟悜摵蛣游锖推焦蔡帲瑦圩o小動物，那我們的世界肯定會更美麗。
幼兒園美術教研計劃色彩篇二十一
上學期我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動。在領會新《綱要》的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。
指導思想：
本學期我園將以《幼兒園指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園的教育教學工作，優(yōu)化幼兒的一日生活，以研究確定適宜幼兒年齡特點的區(qū)域教學，科學、健康領域為主要研討課題。立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革，分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
工作重點：
1、用“以教師發(fā)展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，開展園本教研活動，同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高。不斷提高專業(yè)水平。
主要工作及措施：
1、在教研內(nèi)容上注重實際性和實用性。
教學主任多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，并組織教師在教研活動中進行討論。對教師關注的熱點難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神，務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性。真正解決教師在教育教學中難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2、在教研方式上注重互動式。
緊緊圍繞---找問題、解決問題、反思等一系列教研活動過程。采取平行班、同科教師相互討論的方式。每兩周一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師的口才與膽量。平行班教師在日常教學工作中遇到的問題，及時相互溝通，如問題難解決，設立研討課題，拿到園教研組活動中來大家進行討論解決。
3、抓重點課題。
經(jīng)過上半學期的教研活動發(fā)展與實施，我園的教育教學水平有了明顯的提升。針對我園現(xiàn)狀，面對新形勢的教育改革需要，我們及時調(diào)整教學思路，及時對教育課題、課時做合理的調(diào)整。完全杜絕小學化現(xiàn)象，在這一基礎上，進一步完善教研課題，深入研究討論?？茖W領域和健康領域設為這學期重點研究對象。
4、設立教研方向、目標科學教育活動、健康教育活動是教師們一直以來在教學活動中的難點，這兩門學科要求教師的知識面較寬，根據(jù)這一現(xiàn)狀，組織有經(jīng)驗的教師帶動新教師研究課題難點，通過各種資源渠道豐富教師的知識缺口，孩子們通過在多種材料的操作中找到答案，在這一領域中獲取知識，激發(fā)他們對周圍事物的好奇心，挖掘他們的`創(chuàng)造能力，使他們在操作中獲取經(jīng)驗。
5、教育經(jīng)驗的積累。
通過教師在教學過程中總結的經(jīng)驗，教師的教育思路逐漸清晰，有了系統(tǒng)化的教育經(jīng)驗，教育反思在這里起到了決定性的作用。教研組活動的實施，給教師們搭建了互相交流、相互學習的平臺，組織教師互聽、互評課活動，請經(jīng)驗豐富的教師做經(jīng)驗講述，使教師的整體水平得以提升，為我園的教育教學達到更高的標準打下良好的基礎。
幼兒園美術教研計劃色彩篇一
我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術都有很大的興趣，并樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng)，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經(jīng)驗。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經(jīng)驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點。
二、學期目標。
1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。
3、在美工活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。
6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們?nèi)ツ７?，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。
三、具體措施。
1、重視美術活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計活動，并及時調(diào)整計劃。
3、設計好每周的美術活動內(nèi)容，并提前做好相應的教具。
4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。
5、利用空余時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。
幼兒園美術教研計劃色彩篇二
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。
2、喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。
3、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動重點、難點：
重點：理解故事內(nèi)容，明白沒有人是最強的道理，都是有缺點的。
難點：懂得揚長補短。
活動準備：
1、故事《老鼠娶親》ppt。
2、節(jié)奏明顯的音樂（婚禮曲）。
3、太陽、云、風、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對的字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚長避短、取長補短的漢字）。
4、循環(huán)圖。
活動過程：
一、激趣導入。
幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，教師小結。
2、出示圖片：花轎。
提問：這是什么？什么時候會坐轎子？（結婚、娶親），接下來，老師要給小朋友們講一個關于嫁女兒的故事，故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。
二、欣賞理解故事。
1、完整的欣賞故事。
（1）提問故事名稱、新娘的名字。
（2）故事里出現(xiàn)了誰??？
（3）老鼠村長為女兒的第一個女婿是誰？接著是誰？
2、組織幼兒討論，幫助理解故事內(nèi)容。
3、帶問題欣賞。
（1）邊講故事邊演示ppt。
（2）（太陽、烏云、風、墻、老鼠、貓）的本領是什么？它最怕誰？
（3）他們各有什么本領？（出示字卡，用動作幫助幼兒理解）。
（4）你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？為什么？
小結：他們都有自己最強的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒有人是最強的，都有自己的強的地方，也有自己弱的地點。世界上沒有最強的人，那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂起）。
三、遷移感受。
1、最強的你。
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？（小朋友每個人說）。
小結：每個人都有長處，都有優(yōu)點，因為長處會讓我們很棒。
2、不強的你。
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！
小結：出示字卡（揚長避短――發(fā)揮、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點、不利條件。取長補短――吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。）每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。
四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》。
新娘1個、媒婆1個、新郎1個、敲鼓的6個，吹嗩吶4個，
抬轎4個，其余隨行人員。前面6個，后面8個。
幼兒園美術教研計劃色彩篇三
一、上學期教研情況分析:。
通過上學期教研課題的討論和實踐，教師深刻認識到不僅要提高理論水平，還要積累實踐經(jīng)驗。戶外運動是公園中相對薄弱的一環(huán)。在體育活動中，如何與師生互動，如何促進孩子對體育活動的熱愛，如何獨立自主地參與體育鍛煉，如何配合孩子玩游戲，這些都需要長期不斷的研究和實踐經(jīng)驗的積累?！队變簣@教育指導綱要》指出，“幼兒園必須優(yōu)先保護兒童生命，促進兒童健康。”這為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎。所以這學期就制定了這個教研內(nèi)容。
缺點:。
1、教師對孩子活動的觀察和分析不夠及時和準確。
2、如何在活動中充分發(fā)揮孩子的主體性，積極與他人合作，使孩子成為活動的領導者。
3、材料的傳遞要充分達到游戲活動的目的。
二、教學和研究目標:。
2、教學和研究目的:。
(1)通過對師生互動的研究，構建新型的師生關系和體育活動，讓孩子享受體育活動，自主自愿地參與體育鍛煉，為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎。
(2)構建兒童體育活動的內(nèi)容，讓兒童享受體育活動，促進其身體素質的均衡發(fā)展。一件事，多玩材料，會引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。
(3)項目互動，師生共同構建體育活動課程。
三、教研措施:。
1、教研活動內(nèi)容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例，要求教師提前學習相關理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問題說話討論，提高討論質量。
2、在活動中處處互動。
(1)情感互動，使體育活動的內(nèi)容對孩子有“個人意義”。
(2)人格互動有助于兒童組織和提高運動體驗。
(3)項目互動，師生共同構建體育活動課程。
3、借鑒雷焦以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經(jīng)驗，跟隨兒童，根據(jù)教師對兒童的細致觀察，敏感地捕捉兒童反應中蘊含的巨大學習價值，從前期制作到一代人，給予及時恰當?shù)闹С?、幫助和引導，讓每一個兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能，安排體育游戲，從而促進兒童充分自主的學習和發(fā)展。
4、教師和學生共同構建體育游戲的內(nèi)容，在游戲中，兒童相互交流與合作，自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。
5、鼓勵教師在實際工作中運用研究成果，不斷改進活動材料。要求教師反思問題與不足，促進教研與體育活動相結合，反思問題與不足，促進教研與日常工作相結合。
幼兒園美術教研計劃色彩篇四
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結如下。
一、基本情況概述：
開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的.工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術興趣班活動;“跟進式”的美術課堂研討活動;骨干教師的美術特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。
二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務素質。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
幼兒園美術教研計劃色彩篇五
本學期美術教研組在教導處的正確領導下，全體美術教師團結合作順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、基本功比賽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績與經(jīng)驗：
1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度。
我們嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，按時上好美術課，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提高課堂教學質量。
2、積極參加各項教研活動。
根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時組織各種各樣的活動，調(diào)動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。
3、不斷提高自身業(yè)務水平。
組內(nèi)教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平以及業(yè)務素質與理論水平。
4、努力營造校園藝術氛圍。
美術組教師參與了學校的黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，利用自身專長美化了教室和校園環(huán)境，營造出了濃厚的校園藝術氛圍。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學。
5、定期組織書法、國畫、線描等美術興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
四、存在問題和解決措施。
1、存在問題。
（1）教師隊伍發(fā)展不均衡。
（2）少數(shù)教師教研活動參與積極性不高。
2、解決措施。
（1）加強教師師徒傳幫帶活動的實效，加強教師培訓工作。
（2）豐富教研活動的形式。
（3）改變參與不參與一個樣的局面。
五、今后的努力方向。
今后我們將繼續(xù)實施素質教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進學生全面發(fā)展，同時營造出濃厚的校園文化藝術氛圍，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨具特色的藝術學校之一。
幼兒園美術教研計劃色彩篇六
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣。本學期舉辦的校藝術節(jié)比賽，充分顯示了學生美術水平的提高。
6、定期組織美術興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
三、取得的成績與經(jīng)驗：
1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。上好美術課，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。
2、以活動促教學。根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果、本學期市、區(qū)教研室組織了多個美術比賽，美術組全體教師在校領導的帶領下組織學生參賽并取得了優(yōu)異的成績，多人分獲一二三等獎。
3、提高認識，加強自學。使組內(nèi)教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平，逐步提高自己的業(yè)務素質與理論水平，認真編寫教案并獲得了區(qū)一等獎的好成績。
四、今后的努力方向：
今后我們將繼續(xù)實施素質教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校美術教學更上一層樓!
幼兒園美術教研計劃色彩篇七
一、指導思想：
本學期我們根據(jù)園務計劃，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，促幼兒體智德美全面發(fā)展。具體計劃如下：
二、教育教學常規(guī)管理。
1、每班級要上交各種班級工作計劃與總結(計劃圍繞保教工作、游戲活動開展、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設寫);要有月周計劃表;一日活動安排表;教師每學期要寫教育筆記8篇以上。
2、幼兒一日活動安排科學合理并嚴格執(zhí)行一日作息時間表，堅持做到戶外活動2時。
3、建立幼兒個體發(fā)展檔案。(家園聯(lián)系冊)。
4、園長做到下班指導工作(聽課、幼兒如廁、就餐、)并做好記錄;每周檢查教師的教案、每月檢查教育筆記、每月檢查月計劃工作、每周要檢查區(qū)域活動、并進行批閱，做好記錄。
5、德育教育：每周有升國旗儀式，國旗下講話。每日有小廣播播報。
三、教研科研工作。
1、認真執(zhí)行教科研制度，堅持每學期兩周召開一次業(yè)務學習，落實原本教研制度和教科研成果獎勵制度。
2、每年鼓勵老師寫教育論文，反思、案例活動設計、兒童文學等作品，積極向縣級以上主管部門投稿評比。
3、要有承擔縣級以上教育教學觀摩活動。
四、教育活動。
1、合理地組織五大領域教育內(nèi)容，有計劃的開展主題活動。
2、區(qū)域游戲區(qū)的布置，教師要組織引導參與游戲中。
幼兒園美術教研計劃色彩篇八
提高學生的審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情趣，培養(yǎng)健康的人格，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生全面發(fā)展。
二、學術狀況分析。
初中有四個班。學生對美術學習興趣很高，但對美術基本技能的掌握程度較低，導致盲目性。有的同學有一定的美術特長，需要進一步探索和提高。
三、基本內(nèi)容分析。
本書共分五個單元，16課時，內(nèi)容如下:。
單元一《走進藝術世界》:通過欣賞活動，學生可以對藝術的定義、功能、分類有一個基本的認識，積極表達對藝術作品的理解，了解藝術與人類社會生活密切相關。
第二單元《多彩校園生活》:通過學習和了解五官與五官、身體比例與動態(tài)、人物活動場景構圖安排、服裝設計等知識和技能，基本掌握相關步驟和方法，可以做簡單的人物活動場景素描和學生服裝設計練習。讓學生在常見的繪畫設計練習和創(chuàng)意展示活動中感受合作的喜悅，體驗成功的喜悅。
第三單元《傳遞我們的聲音》:通過平面設計領域的版面設計與藝術群創(chuàng)意設計、黑板報版面設計的實踐練習，了解和運用造型元素和原始形態(tài)，了解設計的審美功能和應用價值，感受設計與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)參與校園文化生活的熱情。
第四單元《美麗校園》:通過對校園環(huán)境的寫生和對想象中的未來校園的規(guī)劃設計的教學，掌握相關的知識和技能，加深學生對校園的理解，激發(fā)學生熱愛生活和學校的情感以及發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的欲望。
第五單元“讓事物起作用，求藝術，求美”:通過對幾種日用品的鑒賞和點評，讓學生意識到設計的任務、價值和目標，啟發(fā)學生積極關注生活中的一些日用品，初步了解現(xiàn)代日用品設計的基本原則和“以人為本”的設計理念。
四、課表。
具體措施。
1、認真學習課程標準，研究教材，把握課程改革理念，因材施教，改革教學方法。
2、認真?zhèn)湔n和聽課，注意收集相關美術資料為課堂教學服務，充分利用課堂與課堂的交流，努力使美術教學豐富多彩，讓學生感興趣，學得有收獲。
3、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質技能型人才。
4、加強對特殊學生的培養(yǎng)，建立興趣小組，利用課余時間更好地培養(yǎng)他們的藝術才能。
5、經(jīng)常組織相關美術活動，互相幫助，互相學習，共同提高。
6、注意聯(lián)系生活和現(xiàn)實，在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
7、在教學活動中注重德育滲透，努力教書育人，培養(yǎng)行為優(yōu)美、心靈優(yōu)美的高素質人才。
幼兒園美術教研計劃色彩篇九
本課主要讓學生認識三原色，懂得顏色在我們生活中的重要性。在課前我讓學生在課外搜集自己喜歡的作品，尊重了學生之間的個性差異，激發(fā)他們對色彩的熱愛。
在教學過程中，為了激發(fā)學生的學習興趣和一些色彩理論知識，我用課題課題《魔幻的顏色》中的魔幻二字來做文章，設計了一個小魔術“看我變變變”。?用魔術的方法揭示教學內(nèi)容，吸引學生的注意力，從而增強視覺效果。讓學生在學習中感受到快樂。
通過這個小魔術，使學生知道紅黃藍這三種顏色可以調(diào)出很多新的顏色，而這三種顏色是不能調(diào)出來的，是這個世界的基本色，稱之為三原色。
三原色與我們的生活緊密相連。對學生進行詢問紅色、黃色、藍色的物品日常生活中有哪些？這說明色彩與生活是緊密相連的，它把我們的生活裝點的五彩繽紛，我們生活在這樣一個美麗的世界里，非常的快樂。
動手實踐與感受????學生對顏色并不陌生，但是對它的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，因而剛接觸調(diào)色，對它充滿了好奇，才識我充分讓學生自己去實踐、探索、觀察，然后畫出作品。
在這堂課里，我充分發(fā)動了學生的積極性，不斷的有學生向我和其他同學展示自己的新發(fā)現(xiàn)，在實踐中體現(xiàn)了學習的樂趣。但卻沒很好的組織教學，使學生動手實踐后就收不回來，有一種一發(fā)不可收拾的現(xiàn)象，對整個場面的調(diào)配不到位。應以小組為單位，以合作的學習方式為主，既要鼓勵學生獨立嘗試，又要重視學生的互動。這樣有利于學生對知識的理解和紀律的管理。
在語言上有所欠缺，沒能很好的使用表揚性、鼓勵性的語言。應恰如其分的使用這些語言來鼓勵和推動學生學習的積極性。課堂上用美的語言對學生進行熏陶，是對學生的信任和肯定，對促進學生的能量有神奇的功能，更能很好的促進課堂氣氛，使之融洽。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十
一、活動目標：
1、樂于和老師一起觀察繪本ppt，仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。
2、發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
3．懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動預備：
1、繪本ppt。
活動過程：
一、出示鱷魚，激發(fā)愛好，引入情境。
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性.
三、第二遍看繪本ppt：理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結束活動，進行體驗。
活動描述：
一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。
1、出示鱷魚圖片引出故事。
師：（打開ppt看圖1）小朋友，今天老師帶了位特別的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。
出示圖片讓幼兒仔細觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會傷心呢？
師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？
2、觀察封面。（看圖2）。
師：今天老師就帶了本關于鱷魚的書來，看看他旁邊還有誰？原來這本書講的就是鱷魚和牙醫(yī)的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性。
（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。）你是怎么看出來的？（在房子前有牙醫(yī)診所的標志。）誰看過牙醫(yī)？說說感受（牙醫(yī)的工具）你覺得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可?！眴枺骸镑{魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）。
（圖5）咚咚……（點擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫(yī)在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”為什么牙醫(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀?。ㄕZ氣：害怕，堅定的責任心）請個別小朋友來學一學牙醫(yī)，表演一下。
（圖6）于是牙醫(yī)打開門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個別幼兒模擬）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來的？（同牙醫(yī)。）原來鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發(fā)出了“啊”的一聲，學一學。
（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想“我好害怕?！摈{魚害怕什么？牙醫(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕。”牙醫(yī)又怕什么呢？誰來學一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發(fā)抖）。
（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常剛強的，我們一起來試一試。那牙醫(yī)會用什么話來鼓勵自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我們也一起來學學它吧。（語氣：堅定）。
（圖10）鱷魚說：“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么？（補牙的時候很疼。）牙醫(yī)也說：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。）。
（圖11、12）牙醫(yī)的電鉆響起來會發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來學學。鱷魚為什么會咬牙醫(yī)的手呢？原來鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學學。（語氣：驚愕）。
（圖13）鱷魚被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙醫(yī)會想什么呢？牙醫(yī)想：“不用太久了吧?！保ㄕZ氣：無奈）。
（圖14）終于好了，他們的表情是什么樣了？
（圖16）鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？其實他想：“我明年真的不想再看到它?！毖泪t(yī)明年想再見鱷魚么？其實他想：“我明年真的不想再看到它。”
（圖17）假如你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚會怎樣回答呢？鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙。”（語氣：負責任）。
三、第二遍看繪本ppt，理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
1、下面我們完整地看一遍故事，再看的過程中，請你仔細聽鱷魚和牙醫(yī)說的話有什么特點？引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話為什么說的話會一樣？(心里都害怕對方，又都在想辦法戰(zhàn)勝困難)。
2．學說重復對話部分：我們邊看邊表演：由配班老師讀旁白部分，師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫(yī)的話，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。同時體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結束活動、體驗生活。
鱷魚的牙齒怎么會蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。）。
所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應該怎樣保護我們的牙齒呢？(懂得愛牙，每天刷牙，飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們再一起看更多好看的圖畫書。
鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕。
鱷魚的牙齒疼了好多天，他決定去看牙醫(yī)，可是他心里卻想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！?BR> 咚咚，門外響起了敲門聲，牙醫(yī)看到是鱷魚來了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！?BR> 牙醫(yī)打開門一看，說：“啊，我一定得去嗎？”鱷魚看到牙醫(yī)，也說：“?。∥乙欢ǖ萌?？”
鱷魚坐到椅子上，可心里卻想：“我好害怕……”牙醫(yī)也慢慢地走過來，心想：“我好害怕……”
鱷魚張開嘴巴說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。”牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了?！?BR> 這時，牙醫(yī)的手被鱷魚咬到了，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”鱷魚也被牙醫(yī)的牙鉆弄痛，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”
鱷魚被弄痛后，想：“但是氣憤是沒有用的。不用太久！”牙醫(yī)也想：“但是生機是沒有用的。不用太久！”
鱷魚的牙齒終于補好了。他有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他心里卻想：“我明年真的不想再看到他……”牙醫(yī)也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他也想：“我明年真的不想再看到他……”
牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙?！摈{魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙?！?BR> 幼兒園美術教研計劃色彩篇十一
幼兒繪本閱讀教學是通過幼兒對繪本的閱讀和教師有效的引導，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，發(fā)展觀察力、理解力、判斷力和口語表達能力。
根據(jù)孩子年齡特點和認知規(guī)律，循序漸進地培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的能力，具體包括閱讀的態(tài)度、閱讀的習慣、閱讀的技能等幾個方面。
1、培養(yǎng)幼兒對閱讀有積極的態(tài)度，包括喜歡看圖畫書，喜歡聽成人講圖畫書，體驗閱讀的樂趣。
2、在閱讀活動中，引導幼兒掌握初步的閱讀技能。具體包括：
（1）了解書的結構，知道書有封面、扉頁、環(huán)襯等待，封面上有書名，每頁書上有頁碼。
（2）掌握一般的翻閱圖書的規(guī)則方式，學習拿書、翻書和看書的基本方法。
（3）能辨識圖書中的人或物，根據(jù)畫面猜測每幅畫的大意，能從中發(fā)現(xiàn)人物表情、動作、背景，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)觀察力、想象力、理解力、語言表達力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
3、培養(yǎng)幼兒閱讀的良好習慣，建立閱讀常規(guī)。具體包括：
（1）愛護圖書、輕拿輕放、不撕書、不折書。
（2）姿式正確地閱讀圖書，雙腳放平、身體坐正，眼距書一尺。
（3）能劃指閱讀。
4、培養(yǎng)幼兒對兒童文學作品的欣賞能力和朗讀能力。從欣賞和朗讀文學作品中學習標準、規(guī)范、優(yōu)美的文學語言，掌握正確的語調(diào)和語氣，學習朗讀。
5、嘗試圖書制作。知道圖書上所說的故事是作家用文字寫出來的，畫家用畫表現(xiàn)出來，最后印刷裝訂成書。兒童也可以自己嘗試做小作家、小畫家，把自己想說的故事畫成一頁一頁的故事，再裝訂成一本圖書。
教師要更新閱讀教育的觀念，改變簡單地將早期閱讀等同于早期識字，等同于教幼兒看圖指認文字、復述故事的觀念；改變越俎代庖，把幼兒當作活動的配角，用問題牽著幼兒的鼻子走，讓幼兒圍著教案轉的傳統(tǒng)教學模式。應明確“幼兒是閱讀活動的主體”，將幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)作為早期閱讀教育的重點，學習規(guī)范的`普通話和優(yōu)美的語言，尊重幼兒參與閱讀教育活動的權利，真正使幼兒成為閱讀活動的主人，讓每個幼兒都有參與閱讀教育活動的機會，使之在主動參與的過程中體驗學習的快樂，實現(xiàn)閱讀能力和習慣的自我發(fā)展，成為真正的自我閱讀者。
本學期繪本閱讀材料：
1、《誰吃了我的粥》。
2、《漏》。
3、《彩虹的盡頭》。
4、《當狐貍和兔子互道晚安》。
5、《膽小的老鼠》。
6、《巴特恩的財寶書》。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十二
一、指導思想：
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點。以學校工作計劃為指導,針對我校實際,以藝術學校,倡導和諧人文科學自然的教育教學理念,遵循學生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合每學年藝術節(jié)工作。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科教師的素質培養(yǎng)，做好好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。
二、重點工作：
1、加強理論學習,樹立新教學理念，明確美術課課程改革方向。
2、重視課堂常規(guī)，組織認真學習、落實《溫州市美術教學常規(guī)》，做到提早備課，攜教案上課，積極做好課前準備，以學生為本體，服務于學生。
3、結合美術學科特點,積極探索教學新路子,把激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生良好行為習慣,激發(fā)學生創(chuàng)新意識作為課堂教學探索的方向。
4、努力挖掘每一個學生的特長和潛能.做好一年一屆的藝術節(jié)活動。
5、積極參與學校及縣里的各項活動，促使老師們專業(yè)及教學方面的成長。
三、主要措施：
1、完善課堂教學，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
3、繼續(xù)開展本美術課教學的研究，本組所有教師根據(jù)自己實情總結經(jīng)驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。
4、加強美術特長培訓,組織學生參加藝術節(jié)爭取獲得好成績。
5、積極校課后拓展活動。
2、組織開展學校藝術節(jié)活動。
1、各師生社團課后拓展活動有序開展。
2、開展“一師一優(yōu)課”曬課活動。
3、輔導學生參加學區(qū)、縣藝術節(jié)比賽活動。
1、組內(nèi)美術教師定課題、學習理論。
2、小學美術拓展性課程優(yōu)秀教學設計評比準備。
1、組內(nèi)美術教師定課題、學習理論、教學設計、上課、聽課、評課活動。
2、縣“新常規(guī)、新設計”評比。
1、溫州市小學美術拓展性課程優(yōu)秀教學設計評比。
3、匯總本學期的教研活動成果，并上傳校園網(wǎng)硬盤博客。
4、組織美術期末考核。
5、撰寫美術教學工作總結。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十三
一、指導思想：
根據(jù)課改的精神要求，結合教師教學的實踐體驗，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓，以改變教學方式為突破口，優(yōu)化教與學的過程。在優(yōu)化教學過程中，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實施素質教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。
通過本課程培訓，強化教師隊伍建設，促進教育教學質量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。
二、培訓原則。
1、集中培訓與分散培訓相結合；
2、理論學習與實踐探索相結合；
3、專家講授與個性講授相結合；
4、個人反思與小組研討相結合。
三、培養(yǎng)目標。
以現(xiàn)代教育理念為指導，以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結合課程改革的實踐，提升我園教師適應新課程的整體素質與綜合素質。
四、課程設置的主要特色。
我們在自己的長期辦園實踐中，逐漸形成了以繪本為特色，積極拓展幼兒繪本教學，已經(jīng)形成一定的研究基礎。經(jīng)過多年的實踐和研究，已形成了有關幼兒繪本教學系列活動方案，結累了幼兒繪本活動的教學經(jīng)驗，形成了豐富的繪本研究資料，為實施我園的園本培訓進行了充分準備，夯實了理論和實踐基礎。
本園本培訓的方案設置是站在我園整體發(fā)展高度，認真分析了本園繪本特色發(fā)展定位，總結傳承特色和成績的基礎上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學改革，以兒童整體素質的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓課程，并引進新的教育觀念、教育思想來指導幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內(nèi)外藝術教學模式的界定、理論價值、方法、本質特點等等進行，通過對相關文獻資料的整理、分析與歸納，研究總結幼兒藝術活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導策略，提出如何實現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動。
五、培訓內(nèi)容。
對于主題背景下的繪本教學活動探討。
繪本教學活動的互聽互評。
六、教學方法與教學手段。
以轉變觀念為前提——教育理念內(nèi)化教學行為。
以幼兒本位為標尺——促進幼兒快樂健康發(fā)展。
以撰寫個案為基礎——尋找理論與實踐結合點。
以課例研究為杠桿——落實到教學活動主陣地。
以課題研討為載體——研訓一體化的有效途徑。
具體實踐活動如下：
1、集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗型老師講座，進行主題式的分組研討。
2、現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示；向縣展示的藝術活動觀摩課。
3、專家點評。請專家對現(xiàn)場課例實踐活動進行點評、分析，在專家的指導下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。
4、案例分析。針對教育教學中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗進行總結，并進行分析和梳理，形成案例集。
5、課題引領。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導，將園本科研成果轉化為園本培訓的課程資源。
七、培訓對象。
本園教師。
八、培訓實施與要求。
1、按時到位，組長做好考勤記錄；缺席2次以上，取消學分；
2、認真參加每次培訓活動，做好相關記錄；
3、積極參加研討交流，主動發(fā)言，互相啟發(fā)共同提高；
4、及時完成作業(yè)，真實反映學習成果。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十四
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關系。
3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
表現(xiàn)出重疊關系。
1、范例一幅、水果實物。
2、幼兒的做畫用具。
導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示。
一、導入主題。
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）。
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
（蘋果、草莓、西瓜）。
二、觀察討論。
1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。
2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）。
三、簡單示范。
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖。
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）。
5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的。
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）。
6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）。
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)。
幼兒做畫，老師觀察并指導。
五、作品展示。
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品。
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十五
1、對利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的.裝飾。
2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。
經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
（一）引出主題，激發(fā)興趣。
"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"。
1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？
2、你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？
3、你們想設計一個怎么樣的購物袋？（幼兒自由討論）。
（二）觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么？"。
2、其他三面應該怎么樣？
3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？
（三）幼兒制作購物袋。
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
（四）觀賞展評。
1、找找誰的袋子有趣又好看。
2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。
在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十六
我園引進《托福幼兒英語》版本的教材已有兩個學期了。在幼兒英語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以提高英語教學質量。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式，現(xiàn)跟大家簡單探討一下本學期英語教研工作的計劃：
幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。
（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。
（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。
（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。
（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。
（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。
（1）能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。
（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。
（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。
（4）愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語與他人進行口語交流。
（5）能主動用英語向老師和他人問候。
（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。
（2）知道何時用英語回答問題。
（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
（4）能用簡單的英語介紹自己。
（5）能用簡單的英語表達自己的感受。
（6）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。
（7）幼兒英語交往能力大大增強。
我園所使用的英語教材是《托福幼兒英語》，這套教材配備了豐富的教具，在教學過程中我們要充分利用這些教具，選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
例如
1、故事教學法。
2、情景教學法。
3、游戲教學法。
4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。當然，調(diào)動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，總之在總之在教學中要靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
5、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，因為這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，我們應著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。
6、家園配合，幫助幼兒學好英語。
1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法，學法。
2.各年齡組間在單元教學初進行集體探討教學內(nèi)容，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練習，多聽多練多問，組織《英語日?？谡Z學習》。
3.組織英語課的公開觀摩教研活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。認真做好活動前的.說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。
4、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
（1）制定各年齡班的英語學期計劃。
（2）英語教研組活動（教師日常用語通練學習）
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。
（1）積極創(chuàng)設班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。
（2）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。
（1）教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。
（2）組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。
（1）英語教學活動匯報。檢查各班英語教學進度情況。
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，探討教學方法。
為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的`挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索嘗試試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。以上只是本人對本學期英語教研工作的簡單工作計劃，具體的工作需跟大家一起協(xié)商并視具體情況后再做具體安排！希望我們共同進步！
幼兒園美術教研計劃色彩篇十七
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：
１、強化自身建設，努力提高教研整體水平。
（1）本著精干高效，結合實際的原則，制定完整的教研
（2） 計劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。
２、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質。
幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。
３、發(fā)揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。
我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。
1、設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。
2、設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。
3、說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。
1、９月20日
9:00—10:30
2、10月16日
9:00—10:30
3、11月22日
9:00—10:30
1、分園
2、中心園
3、分園
唐敏艾小莉祝丹唐華李平
怎樣設計藝術集中教育活動
制作說課演示文稿
說課及現(xiàn)場觀摩
1．學習《綱要》藝術領域要求及要點。
2．學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識。
3．討論自己所要設計的藝術領域的內(nèi)容及目標。
4．設計一次藝術領域的集中教育活動。
5．學習有關說課的文章，了解說課的要點。
6．學習怎樣制作說課的演示文稿。
7．根據(jù)自己上一次活動所設計的集中教育活動，制作一個說課的演示文稿。
8．推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。
9．請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課，各參研老師進行分析及討論。
10．現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進行研討活動。
11．引導老師對本學期的藝術教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關系。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十八
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了別樣的風格同樣的精彩聯(lián)片教研活動;首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
蒞臨我們活動現(xiàn)場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校于永春校長。
參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來。
外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們資源共享共同研討共謀發(fā)展教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行聯(lián)片教研活動，為校際間搭建交流合作的`平臺，推進校本教研，促進教師專業(yè)成長，以進一步優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學習、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創(chuàng)新中去。能為當前的素質教育起到積極的推進作用。
本次教研活動的形式：同課異構。
下面進行課堂教學展示。
第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學的李晶老師。
請劉興麗老師做精彩點評。
第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達中心小學的孫貴玲老師。
請通達中心小學的副校長鮑會晶對本課做點評。
下面我們休息10分鐘，
歡迎大家回到活動現(xiàn)場。
下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學的王玲老師。
由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在著許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。
感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發(fā)展。
幼兒園美術教研計劃色彩篇十九
小班幼兒天真無邪，他們會和娃娃自言自語，會對花草說悄悄話，在他們眼里萬物都是有生命的，他們喜歡用動作與語言和它們交流，而動物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻，對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個良好的動機，我開始收集資料，組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征，使孩子們學會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫能力，培養(yǎng)幼兒關心身邊事、物，關心動物的情感。
1、認識螞蟻的基本外形特征，并學會畫出簡單動態(tài)。
2、提高幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；
白紙、勾線筆人手一份。
事先在黑板上畫上一粒大蠶豆。
（一）故事引入。
一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好??！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎么也搬不動這粒大豆豆?！斑@可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開心地跳起來，他想出了個好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓。
（二）觀看視頻（兩遍）。
2、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）。
師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。
（三）示范畫法。
1、出示操作教具，演示動態(tài)。
2、示范畫法。
（邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時在大白紙上示范。）。
（四）幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
（五）延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》。
本班幼兒自從學習歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大，一有機會就圍在臺階、墻角觀察、議論著螞蟻?！毒V要》中指出：“幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動中主動地學習和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動及表現(xiàn)能力的機會和條件，也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學習的動力和保障，從幼兒的興趣著手，我選擇了這一活動內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術、健康、科學五大領域之分，但是教育教學中它又是一個整合的關系，每個領域相互聯(lián)系，相互滲透。在本次活動剛開始時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒，興趣十足。由于小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動態(tài)，再次充分調(diào)動幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個教學過程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示范中渡過的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流，學到了本領，體驗了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長，因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉促，如果再多請些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會更全面，理解會更深刻。
幼兒園美術教研計劃色彩篇二十
活動目標：
1．激發(fā)學生喜歡閱讀的興趣。
2、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容。
3、樂意表達自己的理解，體驗人類與動物應該和平共處。
重難點分析：
重點：理解故事內(nèi)容。
難點：喜歡閱讀，了解人類和動物之間應該和平共處。
活動準備：故事ppt。
活動過程：
一、導入。
教師出示繪本《小熊進城》引導學生觀察圖書封面，介紹書的封面。
提問：封面上有什么？小熊。請小朋友看看，除了小熊，還有誰??？學生回答。
二、展開。
a、出示小熊進城的圖片一，引導學生觀察。
提問：請小朋友看一看，圖片上是誰?。克肴ツ牧税?？它手里拿了什么？
教師介紹魔筆的功能，請學生說說，如果我有一支魔筆，我會畫什么呢？指明回答。
b、出示圖片二，引導學生仔細觀察。
提問：圖片上的小熊怎么了？它為什么摔倒啊呀？
c、出示圖片三，學生觀察。
提問：這時候小熊遇見了誰??？小貓在問小熊什么呢？它要求小熊給他畫什么?
學生回答。
d、出示圖片四，提問：小貓正在吃小熊畫的美食時候，突然發(fā)生了什么事情??？誰來了？
e、出示圖片五，師：小貓被壞人抓走了，被裝在一輛箱型車子了，車子開得很快，聰明的小熊又想出了辦法。
f、出示圖片六，請小朋友看，小熊又想出來什么辦法??？
g、出示圖片七，小熊畫了什么啊？請小朋友看看，小熊畫了梯子，還畫了什么呢？
教師介紹鋸子的形狀和功能，并請小朋友比較一下鋸子和到的不同。
請小朋友說說小熊是怎樣爬進關小貓的房子的，請學生回答。
師：請小朋友猜一猜，這間房子里有誰??？請學生回答。
h、出示圖片八，問：房子里關的是誰??？學生回答。
j、出示圖片十，請學生觀察回答，師：壞人被香蕉皮摔到了，沒有追上逃出來的動物，聰明的小熊看看動物們沒有家，就給他們畫了一個漂亮的家。
k、出示圖片十一，請學生觀察，說說動物的新家怎么樣？
l、出示圖片十二，師：小熊繼續(xù)往前走，以后會發(fā)生什么故事呢？我們以后再看。介紹書的封底。
三，教師總結：
1、小朋友，剛才我們看來小熊進城的故事，通過這個故事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓走的動物。動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們小朋友要從小愛護動物，保護動物，和動物做朋友。
2．教師第二遍完整的講述故事。
（1）教師和學生共同分享圖畫書《小熊進城》。
（2）教師講故事，學生進行大膽表演。
四、結束。
討論：最后動物們怎么了呀？引導學生進行觀察后環(huán)襯和封底。
小結：我們?nèi)祟悜摵蛣游锖推焦蔡帲瑦圩o小動物，那我們的世界肯定會更美麗。
幼兒園美術教研計劃色彩篇二十一
上學期我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動。在領會新《綱要》的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。
指導思想：
本學期我園將以《幼兒園指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園的教育教學工作，優(yōu)化幼兒的一日生活，以研究確定適宜幼兒年齡特點的區(qū)域教學，科學、健康領域為主要研討課題。立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革，分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
工作重點：
1、用“以教師發(fā)展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，開展園本教研活動，同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高。不斷提高專業(yè)水平。
主要工作及措施：
1、在教研內(nèi)容上注重實際性和實用性。
教學主任多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，并組織教師在教研活動中進行討論。對教師關注的熱點難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神，務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性。真正解決教師在教育教學中難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2、在教研方式上注重互動式。
緊緊圍繞---找問題、解決問題、反思等一系列教研活動過程。采取平行班、同科教師相互討論的方式。每兩周一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師的口才與膽量。平行班教師在日常教學工作中遇到的問題，及時相互溝通，如問題難解決，設立研討課題，拿到園教研組活動中來大家進行討論解決。
3、抓重點課題。
經(jīng)過上半學期的教研活動發(fā)展與實施，我園的教育教學水平有了明顯的提升。針對我園現(xiàn)狀，面對新形勢的教育改革需要，我們及時調(diào)整教學思路，及時對教育課題、課時做合理的調(diào)整。完全杜絕小學化現(xiàn)象，在這一基礎上，進一步完善教研課題，深入研究討論?？茖W領域和健康領域設為這學期重點研究對象。
4、設立教研方向、目標科學教育活動、健康教育活動是教師們一直以來在教學活動中的難點，這兩門學科要求教師的知識面較寬，根據(jù)這一現(xiàn)狀，組織有經(jīng)驗的教師帶動新教師研究課題難點，通過各種資源渠道豐富教師的知識缺口，孩子們通過在多種材料的操作中找到答案，在這一領域中獲取知識，激發(fā)他們對周圍事物的好奇心，挖掘他們的`創(chuàng)造能力，使他們在操作中獲取經(jīng)驗。
5、教育經(jīng)驗的積累。
通過教師在教學過程中總結的經(jīng)驗，教師的教育思路逐漸清晰，有了系統(tǒng)化的教育經(jīng)驗，教育反思在這里起到了決定性的作用。教研組活動的實施，給教師們搭建了互相交流、相互學習的平臺，組織教師互聽、互評課活動，請經(jīng)驗豐富的教師做經(jīng)驗講述，使教師的整體水平得以提升，為我園的教育教學達到更高的標準打下良好的基礎。