小班藝術活動春天教案(專業(yè)20篇)

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    教案能夠引導教師合理選擇教學方法和教學資源。編寫教案要注重與學生的互動和合作,激發(fā)學生的學習動力。如果你正在為編寫教案而犯愁,不妨看看下面的教案范文,或許能給你一些靈感。
    小班藝術活動春天教案篇一
    活動目標:
    1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作,感受音樂的停頓。
    2、有初步的角色意識,愿意遵守游戲規(guī)則。
    活動準備:
    1、經(jīng)驗準備:事先引導幼兒觀察魚兒游的動作,理解捕魚的意思。
    2、物質準備:音樂《捉小魚》。播放器。
    活動過程:
    (一)以小魚游的游戲引入,激發(fā)幼兒游戲的愿望。
    教師:小朋友,小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學學小魚游吧。
    (二)介紹游戲的玩法。
    玩法:請兩個幼兒雙手上舉,碰在一起做"網(wǎng)魚",其他的幼兒扮演"小魚",跟著音樂有節(jié)奏的游動,一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當唱到"快快捉牢"的捉字時,漁網(wǎng)迅速地放下,開始"捕魚",把"小魚"套進網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末,游戲繼續(xù)進行,等音樂反復多變到結束時捕到的兩只"小魚",與"漁網(wǎng)"交換角色,游戲重新開始。
    (三)提出游戲要求。
    (四)幼兒游戲,教師指導。
    1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"游動的動作,讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。
    2、引導幼兒充分感受歌曲,感受音樂結束前的休止。
    3、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作,讓幼兒隨音樂進行游戲。
    4、開始時教師可以當捕魚人,幼兒熟悉玩法后,與幼兒交換角色。
    (五)教師簡要評價后,幼兒自由做魚游動作結束活動。
    小班藝術活動春天教案篇二
    1. 熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,初步學會演唱歌曲。
    2. 感受小豬打呼嚕的節(jié)奏,并用自然的聲音演唱。
    3、樂意與同伴一起表演,體驗共同表演的樂趣。
    1、已有經(jīng)驗:對小豬的特征有初步的認識。
    2、材料準備:多媒體課件《小豬睡覺》
    一、律動進場。
    教師:“小朋友們我們一起去郊游吧!”
    二、情境導入,激發(fā)幼兒興趣。
    1、教師引導幼兒根據(jù)特征猜一猜動物。
    教師:“猜猜我們來到了誰的家呀?”(出示圖片動物特征展示)
    2、播放小豬睡覺的圖片。
    教師:“原來是小豬,它在干嘛?(睡覺)你是怎么看出來的呢?”
    三、學念小豬打呼嚕,理解歌詞內(nèi)容,初步學習歌曲。
    1、引導幼兒討論小豬打呼嚕的聲音并學小豬打呼嚕。
    (1)初步感知小豬打呼嚕的'節(jié)奏。
    教師:“小豬是怎么打呼嚕的?會發(fā)出什么聲音呢?(請幼兒學一學)
    (2)教師結合圖譜帶領幼兒一起學打呼嚕聲。
    教師:“我們一起來學一學。”
    教師:“我們跟著琴聲來一遍。”
    2、播放課件,理解歌曲內(nèi)容,學念歌詞。
    (1)教師:“瞧!小豬這會兒在做什么呢?吃了那么多,肚子吃得怎么樣呀?(小豬吃得飽飽)”
    “吃飽后…怎么啦?(閉上眼睛睡覺)”
    “大耳朵在干嘛?(大耳朵在扇扇)”
    “小尾巴呢?(小尾巴在搖搖)”
    ,(2)教師:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖。(根據(jù)節(jié)奏念歌詞)
    3、根據(jù)圖譜,學唱歌曲。
    (1)教師結合圖譜完整清唱歌曲一遍,引導幼兒傾聽。
    (2)引導幼兒聽好前奏,跟隨鋼琴進行演唱
    (3)幼兒根據(jù)琴聲完整地演唱歌曲。
    (4)用藏圖的方法幫助幼兒記憶歌詞。
    教師:“小朋友們真棒,我要考考你們了,我來藏起一張照片,你們還會唱嗎?
    “真棒!一點兒都難不倒你們,我再來藏一藏。”
    四、嘗試創(chuàng)編并進行表演
    1、教師逐句引導幼兒進行簡單的動作創(chuàng)編。
    教師:“你們能給這首歌編上動作嗎?小豬吃得飽飽可以怎么做呢?”
    “閉上眼睛睡覺呢?”
    “大耳朵怎么扇一扇?”
    “小尾巴怎么搖一搖呢?”
    “誰來做做打呼嚕的樣子?”
    2、帶領幼兒加入動作,完整地表演歌曲。
    教師:“現(xiàn)在我們用自己的動作來表演?!?BR>    3、師幼邊表演邊結束活動
    小班藝術活動春天教案篇三
    1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,2、學唱歌曲《下雨了》,并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。
    鋼琴活動過程:
    一、律動:《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作。
    活動目標:
    1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,
    2、學唱歌曲《下雨了》,并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。
    一、律動:《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。
    二、練聲:《講衛(wèi)生》、《大風和秋葉》。
    三、學習歌曲《小雨了》。
    1、引導幼兒回憶下雨情景。
    師:你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?
    2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的'聲音?
    3、教師范唱歌曲,鼓勵幼兒用語言和動作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。
    4、老師范唱,重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦,小雨——滴答答。)。
    5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結幼兒回答,并請幼兒學說。
    6、幼兒學唱歌曲。
    7、引導幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達大雨和小雨。
    8、引導幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。
    9、老師:有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示,如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)。
    四、復習歌表演《學做解放軍》。
    小班藝術活動春天教案篇四
    1、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    2、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    活動形式:粘貼添畫準備材料:彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟:
    1、展示手提包,請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
    2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾,可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀,也可粘貼成米字狀,形成不同的圖案。
    3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端,可作為手提包的掉穗,增添異域風情特點。
    4、請幼兒用油畫棒添畫,如用:圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等,樂于使用多種色彩。
    5、將毛根穿入對折手提包形狀的'頂端,作為手提包的提手,美麗的手提包就完成了。
    延伸部分:
    1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。
    2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。
    3、毛根可用線繩加以代替。
    4、手提包的材料可用海面紙代替。
    教學反思:
    幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
    小班藝術活動春天教案篇五
    活動目標:
    1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾,并喜歡染紙活動。
    2.體驗染紙作品中顏色變化的美。
    活動準備:
    1.用不同的材料(餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料)制作若干條絲巾范例;
    2.請家長協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園;
    3.紅、黃、藍、綠等顏料若干盤,每人一張正方形宣紙,抹布若干塊。
    活動過程:
    1.開辦絲巾展覽會,引導幼兒參觀、觀察。
    (1)教師:請你們看一看,這些是什么?它們漂亮嗎?你們喜歡嗎?
    (3)教師:我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽,好不好?
    (激發(fā)幼兒對活動的興趣,產(chǎn)生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。)。
    2.教師演示染紙方法,引導幼兒注意觀察。
    (1)教師:下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。
    (2)拿出一張正方形的宣紙,對邊折疊三次,或是對角折疊三次。
    (3)折好后,手拿紙的一邊,用折出的尖角去輕輕地蘸顏料,拿起來,再換一個角,蘸另一種顏色,直到每個角都蘸滿顏色。
    (4)輕輕地打開,晾干即可。
    (我邊講解邊演示,孩子們都睜大眼睛看著,當我打開紙的一瞬間,孩子們都驚呼了起來,迫不及待地要親手操作。)。
    3.幼兒進行染紙,教師指導。
    (1)折紙的方法可以有多種,不必非要按老師的方法去折疊,鼓勵幼兒想出不同的折疊方法。
    (2)鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行制作。
    (3)打開時提醒幼兒要小心,不要把紙弄破??蓭椭鷤€別能力差的幼兒。
    (大部分幼兒采用了老師教的兩種折法,只有三位小朋友先對邊折兩次后,再對角折;蘸顏料時有些小朋友手比較重,顏料浸透的面比較大,出現(xiàn)了重疊色,有的幼兒紙都破了。)。
    4.欣賞作品,體驗染紙作品的美。
    (1)請幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的,用了哪些顏色等,引導幼兒體驗顏色變化帶來的驚喜。
    (2)把全班幼兒的作品集中在一起進行展示,引導幼兒欣賞,說說自己最喜歡哪些作品,為什么喜歡等。
    (每個小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中,很珍惜自己的勞動成果。)。
    5.活動延伸:把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽,并說一句祝福的話。
    小班藝術活動春天教案篇六
    活動目標:
    1、學唱歌曲并能根據(jù)歌詞內(nèi)容找到相應的顏色。
    2、鞏固認識常見的幾種顏色。
    3、能用自然地聲音演唱歌曲。
    4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
    5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
    重難點分析:
    重點:愿意嘗試歌曲表演。
    難點:分清幾種常見的顏色。
    活動準備:彩色氣球若干、歌曲磁帶、彩色房子圖片、無色房子圖片。
    安全教育:教育幼兒演唱的時候,要用自然的聲音去演唱,不要扯著喉嚨喊,以免方法不正確,把嗓子唱壞。
    活動過程:
    1、鞏固認識顏色。(出示彩色房子圖片)。
    新房子漂亮嗎?有哪些顏色呢?鞏固對顏色的認識。
    我們和顏色交朋友吧,說說你有哪些顏色朋友?(紅色朋友,黃色朋友,藍色朋友)。
    2、找顏色,學說歌詞。(出示無色房子圖片)。
    房子沒有顏色了,我們的顏色朋友太調皮了,跑到哪里去了,我們快幫小豬找找吧。
    師幼一起喊:紅色朋友在哪里?在周圍尋找紅色。
    找到后說:在這里,在這里,你的朋友在這里。并為紅色部分涂色。
    其他顏色依次尋找,引導幼兒學說歌詞。
    3、欣賞歌曲。
    小朋友找的真棒,老師把你的顏色朋友編成了一首歌曲,一起欣賞一下吧。
    4、學說歌曲。
    5、送禮物氣球。
    小豬感謝大家?guī)退姆孔诱一亓祟伾?,小朋友們太聰明了,小豬給我們送來了禮物呢。分發(fā)氣球。
    我們唱著歌曲來給彩色的氣球排排隊,一起出去玩好嗎?
    師幼唱歌并分顏色排隊。
    活動反思:
    以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的'學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。
    小班藝術活動春天教案篇七
    1、萌發(fā)對裝飾畫的興趣。
    2、培養(yǎng)用各種材料認真仔細的進行粘貼活動的能力。
    3、學習用粘貼的方法裝飾小花帽。
    重點:培養(yǎng)用各種材料認真仔細的進行粘貼活動的'能力。
    難點:裝飾圖案要粘貼的均勻。好看。大膽發(fā)揮。
    1、教師范例一個;收集各種冬天戴的帽子。
    2、各色顏色的小花和小粘貼。
    (一)導入。
    1、幼兒到教室里尋找秘密。
    指導語:“今天呀,老師告訴小朋友們一個秘密,昨天晚上圣誕老爺爺給咱班的小朋友們帶來了神秘的禮物,這些禮物就藏在教室,現(xiàn)在老師就請小朋友們睜大你們的小眼睛,到教室里去尋找秘密去咯~”
    (二)展開。
    1、引導幼兒尋找秘密,大膽講述。
    指導語:“現(xiàn)在呀老師請找到禮物的小朋友到老師這里來給大家展示一下吧?!?BR>    2、播放ppt,認識多種多樣的帽子。
    指導語:“看到了圣誕老爺爺給小朋友送來的帽子,老師這里也有許多漂亮的帽子,小朋友和大家一起來看看好不好???”
    引導幼兒大膽表述自己的想法。
    3、教師出示范畫,教授粘貼方法。
    4、請幼兒裝飾自己的小帽子,教師巡視指導。
    (三)結束。
    1、點評幼兒作品。
    2、和小帽子跳舞吧。(讓小朋友帶上自己設計的帽子一去出去跳舞吧。)。
    小班藝術活動春天教案篇八
    對小班幼兒而言,"春天"這一主題的教育、教學活動的主要目標并不是關于春天的種種知識,而是引導他們學習關注自然界的變化,感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐是幼兒喜歡的一種游戲活動,本活動試圖以坐火車為契機,以發(fā)現(xiàn)火車外的景色為動機,在感知春天景色的基礎上,對春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗。
    1、欣賞散文,體驗坐火車時感知的春天景色。
    2、學習詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。
    3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
    4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
    1、經(jīng)驗準備:有坐過火車、的經(jīng)驗,知道從車窗往外看風景。
    2、環(huán)境準備:教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a、b:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。
    一、游戲:坐火車。
    1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐向外觀看風景的感覺。
    提問:你坐過火車嗎?你坐過嗎?坐在里面向外看,能看見什么?
    2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")。
    3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。
    老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲:分別走過長幅掛圖a、b,引導幼兒一會兒看麥苗,一會兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。
    二、欣賞散文。
    1、老師配樂朗誦散文。
    2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說"一會兒是……一會兒是……"。
    三、戶外活動:開火車。
    老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風景仿編在散文里。
    四、引導幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結束教學活動。
    教師要盡可能地將幼兒帶出活動室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動的."活動室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動,這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗,從而發(fā)展語言表達能力。
    這是一個簡單而有趣的語言活動,圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色?;顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點:長長的,一節(jié)一節(jié)的,在開時還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導幼兒關注教室里布置的圖片:"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學習散文時,根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學習詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景,所以學習散文及詞語時掌握較快,不過大多數(shù)孩子急于表達,而不能說完整句,下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會,多說,多講,發(fā)展完整的語言表達能力。
    小班藝術活動春天教案篇九
    1、理解詩歌,了解春天的自然特征。
    2、學說詩歌的語句,表達自己對春天的感受。
    1、多媒體《春天的朋友》。
    2、詩歌《春天的朋友在哪里》。
    一、幼兒討論,復習鞏固春天的自然特征。
    教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪里?(現(xiàn)在是春天,操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)。
    小結:春天來到我們身邊,春天在綠綠的'嫩芽里,在開放的花朵里等。
    二、觀察畫面,欣賞散文詩。
    師:小朋友們,今天老師帶來了一首動聽的詩歌,我們一起來欣賞下吧!
    教師提問:
    1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友,它們是花朵、小草、風兒和蝴蝶等)。
    2、它們是什么樣的春天?用什么好聽的詞回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風兒是輕輕吹的春天等。)。
    3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌,跟著教師輕輕地朗誦。
    重點提問:為什么說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)。
    重點指導:引導幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進行回答。
    (因為春天花朵都開放了)。
    教師提問:有些什么顏色花朵開放了呢?
    (我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)。
    師:原來春天五顏六色的花都開放了,所以花朵是彩色的春天。
    重點提問:暖洋洋的春天是誰呢?
    重點指導:引導幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行想象和回答。
    (暖洋洋的春天就是太陽!)。
    小結:原來花朵是彩色的春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風兒是輕輕吹的春天,太陽是暖洋洋的春天。
    三、學習詩歌,并為詩歌搭配動作。
    1、師:請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌,并為詩歌搭配上動作。
    2、教師小結,結束教學活動。
    小班藝術活動春天教案篇十
    活動目標:
    1.認識面條,知道面條長什么樣子。
    2.能兩只手協(xié)調配合的撕面條,并發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新,能夠將撕好的面條放在盤子里。
    3.樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂。
    活動重點:
    鍛煉幼兒雙手協(xié)調能力,樂于參與活動。
    活動難點:
    雙手協(xié)調配合撕面條(撕紙時,小手的大拇指和食指緊捏著紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。)。
    活動準備:
    1.物質準備:一碗彩色面條、彩紙、盤子。
    2.經(jīng)驗準備:認識面條并知道面條長什么樣子、會唱《拍手歌》。
    活動過程:
    一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣。
    導入語:小朋友們好,今天呀,小貓貝貝給老師打了一個電話,她說今天是她的生日,可是她的媽媽不在家,她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面,想讓我?guī)退^生日,做長壽面吃??墒茄?,老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽面。
    過渡語:有哪位小朋友愿意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢?
    二、引導幼兒觀察并說出面條的特征。
    提問語:小朋友們都想給小貓做長壽面,那你們吃過的面條長什么樣子的呢?
    過渡語:哦!小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎?
    提問語:你們瞧,老師手中的面條長什么樣子呢?
    小結語:哦,原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。
    三、教師提供材料,幼兒自主撕面條。
    1、教師提供操作要求并示范。
    引導語:老師呀,今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子,一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師,用這些彩色的紙來撕面條,為小貓做長壽面。
    現(xiàn)在請小朋友們坐好,睜大你們的小眼睛看老師手中,老師現(xiàn)在教你們撕面條。
    操作要求:
    教師示范:伸出你們的小小手,用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的細細的、長長的,不可以把它撕斷,那樣做出來的面條才好吃哦。
    提問語:那老師想問問小朋友們,我現(xiàn)在應該將撕好的面條放在哪里呢?
    提問語:有小朋友說放在嘴里,小朋友們說對不對呀?
    小結語:嗯,面條是給小貓做的生日禮物,我們不能吃。有小朋友就很聰明,看到老師這里有漂亮的盤子,要把面條放在盤子里。
    (小朋友們、學會撕面條了嗎?哦、有的小朋友說會了,可還有小朋友說不會,那現(xiàn)在老師再示范一次,這一次呀,小朋友可要睜大眼睛仔細看,一會要自己動手撕面條哦?。?BR>    過渡語:嗯,小朋友們都學會了撕面條,那我們現(xiàn)在就一起動手開始為小貓準備生日禮物--長壽面。
    2、幼兒自主體驗撕面條。
    引導語:現(xiàn)在請小朋友們坐好,老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕,要聽話,要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。
    再次說要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移)。
    提問語:小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢?
    小結語:哦,可以念兒歌?,F(xiàn)在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。
    撕面條、撕面條、面條長又長。
    引導語:瞧、我們都撕好了面條,可老師呀,想給面條里添一顆小青菜,小朋友們想加些什么呢?現(xiàn)在呀,就請小朋友們發(fā)揮想象,為小貓的長壽面加一些東西吧。
    過渡語:小朋友們真棒!都做好了長壽面,五顏六色的,可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。
    3、教師引導幼兒分享操作結果和經(jīng)驗。
    提問語:哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢?
    小結語:哦!小朋友們真棒,都為小貓做了長壽面,都知道撕面條的時候,小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。
    四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。
    過渡語:小廚師的手可真巧,撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了,小朋友們我們一起把面條送給小貓去。
    引導語:現(xiàn)在請三個小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢?
    其他的小朋友端好面條排好隊,一個跟一個,和老師一起去小貓家為她慶祝生日。
    提問語:小貓貝貝過生日,我們是不是要給她唱一首生日歌,說一說祝福的話語呢?
    過渡語:小朋友們今天玩得開心嗎?我們一起聽音樂來跳舞吧!
    五、結束游戲。
    聽音樂《拍手歌》跳舞。
    小班藝術活動春天教案篇十一
    1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
    2、了解春天主要特征,結合肢體動作大膽表演。
    3、在欣賞音樂的`基礎上完整學唱歌曲。
    磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
    1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
    2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
    1、你知道春天有哪些特征?
    2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
    3、教師以故事形式小結。
    1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
    2、教師范唱。
    3、幼兒學唱。
    1、教師示范表演唱。
    2、幼兒練習表演唱。
    3、分角色表演。
    1、教師扮老虎出場,進入游戲。
    2、“老虎”帶領小動物出場。
    小班藝術活動春天教案篇十二
    春天是個色彩繽紛的季節(jié),人們在溫暖的春天播種、放風箏。在經(jīng)過一系列的主題活動后,幼兒認識了春天這個美麗的季節(jié),了解到了春天的特點,他們透過藝術繪畫活動,表達自己的對春天的認識。幼兒平時作畫的時候都是直接在白紙上進行繪畫,學會合理的布局。區(qū)角游戲中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒拿著紙將其卷成了紙筒,嘗試在這樣一個圓柱形的物體上進行繪畫,“看,老師,這是我畫的理發(fā)店的轉的東西”。根據(jù)這次的小創(chuàng)意,我將幼兒平時繪畫的白紙做成卷筒,直接用顏料在紙筒上作畫,讓幼兒嘗試在不是平面的物體上用毛筆進行繪畫,體驗不一樣的繪畫方式與風格,學會懸空繪畫的技巧讓幼兒充分感受這不同藝術活動的美。最后設計了這樣一個藝術活動,《紙筒上的春天》。
    藝術。
    1、幼兒初步嘗試在紙筒上運用懸空的技能繪畫春天的景物。
    2、在繪畫活動中體驗愉快的情感。
    大小不同的紙筒、四張桌子、顏料、毛筆、ppt。
    一、導入:音樂《小燕子》。
    1、講述春天的景物。
    師:大樹里有什么變化?
    師:那春天還有哪些昆蟲呢?說一說。
    幼:勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、……。
    幼:雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花、…….
    師:春天會有哪些小動物從睡夢中蘇醒或是春天特有的呢?
    幼:青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、…….
    師:人們會在這溫暖的春天做些什么呢?
    幼:放風箏、春游、野餐。
    2、歸納提升。
    欣賞課件ppt。
    (活動中因為已經(jīng)有了先前的對春天動植物的認識,所以教師在引導幼兒復習鞏固有關春天里面美好的事物。幼兒簡單地進行講述,教師針對幼兒講述的內(nèi)容進行補充,并用ppt課件來展示。這樣幼兒對于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解,為之后的繪畫內(nèi)容做好了鋪墊)。
    二、介紹繪畫方法。
    師:我們剛才認識了春天有許多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動,現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來!
    1、觀察材料。
    1)看地上有什么?(顏料、毛筆、紙筒)。
    2)紙筒有什么用呢?
    不同點:
    1)手要懸空,不能撐在桌子上畫。
    2)紙筒可以邊畫邊旋轉(橫著或是豎著都可以)。
    教師簡單示范:
    (教師在介紹繪畫的工具時,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講述繪畫時候所要注意到的問題,教師提醒幼兒讓孩子們知道這是“懸空畫”,學習一個新的技能,并且要進行示范繪畫。教師的示范繪畫,讓幼兒能夠更好地掌握繪畫的技巧,以免在繪畫過程中遇到難題)。
    師:你想畫什么?(幼兒講述)。
    (教師讓幼兒在繪畫前先進行講述,養(yǎng)成每次繪畫前都能夠做到心中所想,然后再動手繪畫,這樣也比較有把握不繪畫錯)。
    師:剛才的圖片里都有什么?從哪里看出來的?畫之前請你想好你要畫春天的什么,然后再去進行繪畫!
    師:如果我選擇了畫春天的植物,那就應該畫些什么呢?
    幼:梨樹、桃樹等。
    2、待會請畫好的小朋友,把你們的畫都放到前面來!
    三、幼兒制作繪畫,教師巡回指導。
    四、講評。
    師:今天我們小朋友的畫都很美!誰能用好聽優(yōu)美的詞語來介紹一下你的畫?
    師:誰愿意來介紹一下自己的作品,是什么主題,畫了些什么?
    總結:今天我們在紙筒上繪畫了美麗的春天,其實我們還可以用懸空的方法在墻壁上,瓶子上等畫出許多春天美麗的事物,美化我們的環(huán)境!讓我們一起動手把美工室打扮的美美的吧。
    小班藝術活動春天教案篇十三
    1、感受歌曲的重復,學習用強與弱兩種聲音唱重復部分。
    2、嘗試用身體動作來表現(xiàn)重復部分的節(jié)奏,體驗歌唱與節(jié)奏結合表演的快樂。
    1、課前幼兒已經(jīng)熟悉歌詞。
    2、圖譜一張。
    1、復習兒歌《北風爺爺別神氣》。
    ——冬天來了,天氣變冷了,北風爺爺特別神氣,“呼呼呼”地吹呀吹,你們怕北風爺爺嗎?那我們用兒歌來告訴北風爺爺小1班的小朋友很勇敢。
    2、(出示圖譜)觀察認識圖譜,比較大小嘴巴的不同。
    ——請你看看圖上有什么?
    ——猜猜,小嘴巴表示什么?
    ——大嘴巴呢?
    ——能不能看著嘴巴圖,來念念兒歌?請小朋友自己試試?
    ——誰來說說?
    ——幼兒和老師一起根據(jù)圖譜念兒歌。
    3、學習歌曲。
    ——給兒歌配上了音樂,變成了一首歌曲,我們來聽聽。(教師示范演唱歌曲)。
    ——教師第二次示范唱,幼兒邊聽邊做動作。
    ——幼兒輕聲跟著老師學唱。
    ——我們看著嘴巴圖唱,小嘴巴唱得輕,大嘴巴唱得重。
    ——師生對唱。教師唱前半部分,孩子唱重復部分。(如,師:北風爺爺別神氣,生:別神氣)。
    4、嘗試用節(jié)奏動作表示重復部分。
    ——大嘴巴唱得真累,讓它休息,(出示小手)讓小手來幫忙?(用拍手)。
    ——小手還能拍哪里?
    ——還能請誰來幫忙?
    附:改后教案。
    歌曲《北風爺爺別神氣》。
    3、感受歌曲的重復,學習用強與弱兩種聲音唱重復部分。
    4、嘗試用身體動作來表現(xiàn)重復部分的節(jié)奏,體驗歌唱與節(jié)奏結合表演的快樂。
    5、課前幼兒已經(jīng)熟悉歌詞。
    6、圖譜一張。
    1、復習兒歌《北風爺爺別神氣》。
    ——冬天來了,天氣變冷了,北風爺爺特別神氣,“呼呼呼”地吹呀吹,你們怕北風爺爺嗎?那我們用兒歌來告訴北風爺爺小1班的`小朋友很勇敢。
    2、(出示圖譜)觀察認識圖譜,比較大小嘴巴的不同。
    ——請你看看圖上有什么?
    ——猜猜,小嘴巴表示什么?
    ——大嘴巴呢?
    ——能不能看著嘴巴圖,來念念兒歌?請小朋友自己試試?
    ——誰來說說?
    ——幼兒和老師一起根據(jù)圖譜念兒歌。
    7、學習歌曲。
    ——給兒歌配上了音樂,變成了一首歌曲,我們來聽聽。(教師示范演唱歌曲)。
    ——教師第二次示范唱,仔細聽聽小嘴巴什么時候唱?大嘴巴什么時候唱?
    ——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?(小嘴巴唱得輕,大嘴巴唱得重)。
    ——幼兒輕聲跟著老師學唱。
    ——我們看著嘴巴圖唱。
    ——生生對唱。一部分半部分,另一部分孩子唱重復部分。(如,生:北風爺爺別神氣,生:別神氣)。
    8、嘗試用節(jié)奏動作表示重復部分。
    ——大嘴巴唱得真累,讓它休息,(出示小手)讓小手來幫忙?(用拍手)。
    ——小手怎么做也能發(fā)出很想的聲音?
    ——還能請誰來幫忙?
    小班藝術活動春天教案篇十四
    1.讓幼兒在看看、說說、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
    2.初步理解詩歌內(nèi)容,并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
    3.感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。
    1.課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗。
    2.多媒體課件《畫春天》。
    3.歌曲《春天》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》。
    一、表演唱《春天》。
    二、通過課件初步感受詩歌的內(nèi)容。
    1.點擊課件(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。
    2.繼續(xù)課件:綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。
    3.繼續(xù)課件:燕子高高飛。
    4.繼續(xù)課件:花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢!”
    三、完整欣賞兒歌。
    1.彩筆畫出的春天真美,讓我一起來完整地聽一聽,仔細地看一看。
    2.播放多媒體課件。
    3.根據(jù)兒的回答,課件演示相應的畫面。
    四、朗誦兒歌。
    1.讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天。
    2.播放多媒體課件??串嬅?,朗誦兒歌。
    五、分角色表演兒歌。
    六、活動結束。
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    小班藝術活動春天教案篇十五
    1.能用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)春天柳樹的特征。
    2.喜歡春天,樂意用藝術的方法表現(xiàn)春天的美景。
    1.活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽,看過在空中飄揚的柳枝。
    2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹,又能作畫的戶外場地。
    3.幼兒繪畫用桌子或寫生板。
    4.棉簽,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,濕毛巾若干。
    5.《美工》第6頁。
    1.觀察柳樹的枝條。
    (1)你們認識面前的這棵樹嗎?它叫什么名字?
    (2)我們一起看看,幫樹和其他樹有什么不同?
    (3)春天到了,柳樹的樹枝越來越長,你們覺得柳樹長長的枝條像什么?
    (4)這些長長的枝條是怎么長的?誰能來說一說,畫一畫?(幼兒示范。)。
    (5)請你存細看一看,柳樹的技條上還長著什么?你能把它畫下來嗎?(幼兒示范。)。
    2.柳樹妹妹的大樹干。
    (1)柳樹妹妹的長頭發(fā),都是長在樹干上的,它的樹干長什么樣?
    (2)如果讓你來畫畫柳樹,你會先畫樹干還是樹皮?
    3.畫畫你看到的柳樹。
    (1)每個小組的桌子上,老師都準備了棉簽和顏料,你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來,帶到我們的教師里去,做我們的好朋友。
    (2)如果你畫好了柳樹妹妹,還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去,你可以把它們一起畫下來。
    小班藝術活動春天教案篇十六
    1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
    2、了解春天主要特征,結合肢體動作大膽表演。
    3、在欣賞音樂的`基礎上完整學唱歌曲。
    磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
    一、聽《春天》音樂自由進場。
    二、出示春天背景圖。
    1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
    2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
    三、了解春天的主要特征。
    1、你知道春天有哪些特征?
    2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
    3、教師以故事形式小結。
    四、幼兒學唱歌曲。
    1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
    2、教師范唱。
    3、幼兒學唱。
    五、表演唱。
    1、教師示范表演唱。
    2、幼兒練習表演唱。
    3、分角色表演。
    六、游戲。
    1、教師扮老虎出場,進入游戲。
    2、“老虎”帶領小動物出場。
    小班藝術活動春天教案篇十七
    有感情的朗讀兒歌。
    粘貼大樹。
    教學掛圖一幅。
    把圖畫上的話完整的說一遍:春天來了,小草也變綠了,小樹也發(fā)芽了。
    師:有一位了不起的作家,他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌,咱們一起來學習吧!
    1.教師讀,幼兒欣賞。
    2.教師領讀,幼兒跟讀(鼓勵幼兒男孩女孩分開來讀)。
    3.變換各種形式朗讀(大小聲,模仿各種小動物的聲音讀等)。
    4.游戲:小樹長高了變矮了朗讀兒歌春天到。
    5.教師帶領幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,幼兒邊做動作邊學習兒歌。
    和爸爸媽媽去戶外尋找春天。
    小班藝術活動春天教案篇十八
    1、能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并隨音樂表演。
    2、體驗洗澡的樂趣,養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
    3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構,創(chuàng)編新歌詞并演唱。
    4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
    我愛洗澡。
    音樂《我愛洗澡》、課件、浴花每人兩個。
    一、音樂導入。
    播放音樂,教師帶著幼兒做律動進入活動場地。
    二、根據(jù)生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的各種動作。
    2、你平時喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動作。
    三、看圖創(chuàng)編動作。
    小朋友知道這么多洗澡的動作,那我們洗澡應該先干什么呢?再干什么呢?
    1、依次出示圖片,幼兒創(chuàng)編動作,并分段隨音樂表演。
    2、聽音樂師幼一起完整做一遍。
    小朋友洗澡的動作做得真好,那我們一起來聽音樂,拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂,老師帶著幼兒一起做一遍)。
    四、教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習慣。
    小朋友洗澡開心嗎?你們都喜歡洗澡,那你們知道,為什么要洗澡嗎?(變干凈,會有好多朋友?????)。
    教師小結:洗澡不僅舒服,衛(wèi)生,還能使我們的身體變得更健康,所以我們小朋友要養(yǎng)成愛洗澡勤洗澡的好習慣。
    五、活動延伸。
    播放音樂幼兒完整表演一遍。
    結束:小朋友都洗干凈了,真漂亮,讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場)。
    小班藝術活動春天教案篇十九
    1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學會跟唱。
    2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
    各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
    一.韻律活動:《春天》。
    2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;
    3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)。
    二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字。
    1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
    三、新授歌曲。
    1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?
    2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;
    3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
    4、教師帶領幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的.朗誦1—2遍;
    5、幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;
    6、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。
    建議帶領孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導孩子用自己的身體動作模仿。
    3、加深對春天的認識,初步理解歌曲內(nèi)容,學會跟唱歌曲;
    4、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
    各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
    小班藝術活動春天教案篇二十
    1、學習新的廣播體操,能飽滿地參與徒手操的學習。
    2、感受音樂帶來的樂趣,愿意參與其中。
    一、活動開始。
    1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡春天嗎?
    2、劉老師也很喜歡春天,讓我們一起來擁抱春天吧。(帶領幼兒學習最后兩個動作:雙手手心相對斜上舉,然后上手屈肘抱肩,左手抱右肩,右手抱左肩。)。
    二、基本部分。
    1、今天老師還帶來一段擁抱春天的操,請小朋友看一看老師是怎么表演的。
    2、教師隨音樂完整表演徒手操《擁抱春天》。
    3、好看嗎?現(xiàn)在我們就一起來學習一下吧(分解動作教學)。
    我們肩并肩,不怕蹈海翻天。(兩只小手張開,點肩,然后向上交叉。)。
    我們手牽著手勇敢邁步走向前,世界會變親情有愛不會變,經(jīng)得起考驗,心心永相連。(換一個方向來一遍吧)。
    壞蛋一出現(xiàn),壞事就出現(xiàn)。(小手在胸前交叉向奧特曼一樣。)。
    雖然很危險冷靜思考智慧閃電。(好的,再來一個奧特曼。)。
    戰(zhàn)勝困難我當先,戰(zhàn)勝壞蛋我有經(jīng)驗,當歌聲一遍又一遍,萬水千山來到你的身邊就是春天。(把小手舉起來向前伸,對啦,然后換個方向來一遍吧!)。
    4、教師帶領幼兒隨音樂完整表演徒手操。
    三、活動結束。