方案是在解決問題或完成任務(wù)時所確定的一系列步驟和措施。方案實施需要充足的資源和支持,包括人員、資金、設(shè)備等。一個好的方案不僅能夠解決眼前的問題,還要考慮到長遠的發(fā)展和可持續(xù)的效果。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇一
本學期在“頌奧運,迎世博”這樣一個歡慶喜慶的日子里,我們啟慧的每一位教工都在用實際行動來踐行自己的言行,特別是在爭創(chuàng)市文明單位的過程中,我們啟慧的每一個人都想進一步夯實自己的人文底蘊,為此,在這樣的背景下,我們將繼續(xù)通過讀書活動,讓教師在讀書中形成積極進取、努力學習的濃厚氛圍,讓教師在讀書中促進教師專業(yè)成長,不斷提高我校教師隊伍的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實踐能力,只有讀好書才能積淀文化底蘊,陶冶情操,滋養(yǎng)心靈,讓我們一起來營造“濃郁的書香校園”。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇二
“閱讀點亮心靈,學習成就夢想”
4月1日—4月26日。
廣大讀者及在校大中小學生。
x區(qū)文體局、x區(qū)圖書館。
(一)“閱讀點亮心靈,學習成就夢想”閱讀推廣主題講座。
時間:4月12日。
地點:x區(qū)圖書館七樓多功能室。
內(nèi)容:邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座,主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體,營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
(二)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀。
主辦方精選100冊中外經(jīng)典讀物,以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時代新風的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓家規(guī)等民俗作品,作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網(wǎng)站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺,進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經(jīng)典著作。
(三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學名著讀后感征文。
為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習慣,開展經(jīng)典文學名著讀后感征文活動。要求如下:
1、根據(jù)推薦閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容,撰寫下讀后感。作品要求原創(chuàng),字數(shù)在1500字以內(nèi)。
2、參賽方式:參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱:xxxxx,來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間,讀者姓名,聯(lián)系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。
3、評選方式:本次征文活動分成人組、少兒組,分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各若干名。
4、獎項設(shè)置:主辦單位將對優(yōu)秀作品的作者進行表彰,發(fā)放獎金、獎品、榮譽證書,并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳,參加最終評選。
(四)童音誦讀——文學經(jīng)典誦讀。
為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經(jīng)典,在誦讀中陶冶情操,并讓更多少年兒童同享閱讀快樂,特舉辦“童音誦讀——文學經(jīng)典誦讀”活動。要求如下:
1、誦讀內(nèi)容選自推薦書目,參賽者用普通話朗誦,吐字清晰、語言流暢,感情表達充分,有一定的感染力。
2、參賽方式:本屆“文學經(jīng)典誦讀”比賽只設(shè)少兒組。
3、評選方式:一等獎,二等獎,三等獎各一名。
4、獎項設(shè)置:對優(yōu)秀作品的`作者進行表彰,發(fā)放獎金、獎品、榮譽證書。
報名日期:即日起至4月25日
活動時間:4月26日上午。
活動地點:文化活動中心5樓x區(qū)少兒圖書室。
(五)評選20xx年度“悅讀獎”
通過本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計,按照借書量的多少,評選出20xx年度前十名的“閱讀之星”,對獲獎讀者表彰并頒發(fā)榮譽證書及獎品。
(六)舉辦“x區(qū)圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式。
以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動,成立“閱讀學會”,并定期舉辦各類讀者活動,并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式,為各項活動獲獎讀者頒獎。
時間:4月26日下午。
地點:x區(qū)圖書館七樓多功能室。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇三
1、明確什么是好書,使學生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。
2、暢談讀書的感想,交流讀書的方法,激發(fā)學生讀書的熱情。
3、明確讀書目的,展示讀書成果,提高學生讀書的自覺性。
主持人(合):敬愛的老師,親愛的同學們,大家好!今天由我倆在這里主持《讀書心得交流》主題班會活動。
男:莎士比亞說過,生活中沒有書籍,就好象沒有陽光。
女:智慧中沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。
男:大家覺得讀書有沒有好處?
等待回答。
女:讀書的好處是什么?
等待回答。
男:不錯的,讀書好處頗多,下面我們來聽一聽同學們讀書或的感受和體會。
等待發(fā)言完畢……。
女:剛才同學們的發(fā)言都很精彩!讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。
暢談讀書目的……。
女:你會讀書嗎?教大家?guī)资职?
1、讀書的途徑:和同學相互交換閱讀;雙休日去書店看書;去少年兒童文學網(wǎng)站看書;去圖書館辦張讀書卡,定期借書。
2、有計劃的讀書:如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。
3、關(guān)注新書推薦:如網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。
4、勤做讀書卡:如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。
5、為自己開辟一個精致的小樂園:分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。)。
男:剛才同學們的發(fā)言都很棒!讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。女:書給我們知識,給我們力量!
(合):讓我們帶著一份熱情,帶著一個夢想,帶著一份執(zhí)著,盡情去暢游書海,享受讀書帶給我們的快樂吧!八一班主題班會到此結(jié)束!
學校開展讀書節(jié)活動方案篇四
1、將贈送給每位教師的書目《提高課堂教學效率的策略與方法》作為必讀書目,在教師研修手冊上,要求書寫工整、清楚。
3、各教研組要在第四周組織和開展一次有教研和科研成分的讀書論壇或沙龍,各組長要將活動時間、地點提前報教科室。
4、骨干教師、青年教師利用博客介紹、交流本次讀書活動。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇五
為了深入實施素質(zhì)教育,營造“科學減負、激情課堂、活力校園;德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的和諧氛圍,激發(fā)學生的學習探究興趣與熱情,讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成,學校決定舉辦首屆校園學生讀書節(jié)活動。
1、增強教師的課改意識,促進每位教師思考:怎樣面對學科;怎樣用發(fā)展的眼光看學生;怎樣面對多變的課堂。
2、激發(fā)學生的學習探究興趣,促進學科知識教、學、用的和諧發(fā)展。
3、通過家?;?,初步形成家校共建的良好氛圍。
你我齊為活力校園添光彩。
1、活力校園,輕松學習,鍛煉能力,展示自我。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、營造書香校園,打造人文九小。
4、多讀書,讀好書,會讀書。
xx年xx月--xx年xx月。
組長:楊xx。
副組長:李xx。
組員:全體語、數(shù)、英任課老師。
《具體時間安排詳見周工作要點提示》。
(一)宣傳發(fā)動階段(時間:xx年9月25日——xx年9月30日)。
1、9月27日集會啟動,舉行九亭小學第一屆學生讀書節(jié)開幕式。
(二)組織實施階段(時間:xx年10月8日——xx年12月30日)。
1、綜合系列活動安排總負責人:
(1)以班為單位,開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書,帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數(shù)碼照。學習委員負責本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。
(2)請一位作家進校園和小讀者零距離接觸交流活動。(詳見周工作通知)。
(3)開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數(shù)碼照展示活動。(11月底)。
(4)開展一次親子讀書大動員活動,期末完成親子讀書卡。(12月底)。
2、語文系列活動安排總負責人:
各班通過午會課等時間先班級組織,再推薦校級比賽。
(1)一年級:兒歌秀。10月底。
要求:有感情且動作自然地背誦自備的一首兒歌。每班3個節(jié)目。
(2)二年級:拼音大比拼。10月底。
要求:直呼音節(jié)讀一段指定的純拼音短文。每班3人。
(3)三年級:講名人經(jīng)事比賽。10月底。
要求:自備一個關(guān)于名人的感人故事。每班2人,每人限時3-5分鐘。
(4)四年級:詩歌朗誦大賽。10月底。
要求:自備一篇散文或詩歌(古詩詞除外)參加朗誦比賽。每班3個節(jié)目。
(5)五年級:征文評比。11月底。
3、數(shù)學系列活動安排總負責人:
(1)各數(shù)學任課老師向?qū)W生提出“三個一”的要求。
低年級每堂課口算訓練2分鐘,中高年級每天做一道題。
每學期看一本數(shù)學課外讀物。
(2)活動項目:
a、口算小能手大賽。11月底。
b、數(shù)學小博士大賽。11月底。
(3)具體要求:
先以班級為單位,各任課老師自主命題組織比賽。
每班推薦5名選手參加校級比賽,由各年級備課組長負責交叉出題。
口算小能手大賽:一、二年級學生參加,限時5分鐘,評選“口算小能手”。
數(shù)學小博士大賽:三、四、五年級學生參加,限時35分鐘。閉卷答題評選“數(shù)學小博士”,擇優(yōu)推薦區(qū)“中環(huán)杯”數(shù)學競賽。
4、英語系列活動安排總負責人:
(1)活動項目:
a、英語兒歌表演大賽。12月中旬。
b、英語課文朗讀大賽。12月中旬。
(2)具體要求:
先以班級為單位,各班任課老師自主組織比賽。
每班推薦3名選手參加校級比賽。
英語兒歌表演大賽為一、二年級學生參加;(學生自選兒歌)英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學生參加。(朗讀內(nèi)容從本冊教材中現(xiàn)場抽簽決定)。
(三)表彰展示階段(時間:xx年12月底)。
1、匯總各項成績,學校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。
2、根據(jù)各單項成績情況,學校對各年級分別評選出一個班級授予“九亭小學第一屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎”。
3、期末通過畫廊展示部分讀書節(jié)成果。
全體師生根據(jù)活動方案,在班內(nèi)積極開展班級活動,推薦的參賽選手要認真輔導訓練,綜合類比賽參賽情況由正班主任負責,比賽由任課老師指導安排。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇六
書有益于育德、啟智、勵志,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。讀書開闊我們的世界,讀書助長我們的智慧,讀書豐富我們的心靈,讀書充實我們的生活。
20xx年x鎮(zhèn)中心學校讀書節(jié)以“書香伴我成長,經(jīng)典浸潤人生。”為主題,按照“全員參與、以校為面、以班為點”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃,培養(yǎng)學生讀書的習慣,提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展。
1、讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野,培養(yǎng)學生讀書的良好,提高學生讀書的能力。
2、激勵教師與書本為友,與大師對話,在人類文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格。
3、以讀書為載體,讓學生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書,形成讀書的熱潮,使校園充滿濃濃的書香之氣,營造良好的育人氛圍。
書香伴我成長,經(jīng)典浸潤人生。
20xx年x月x日—x月x日。
“用讀書改變我們的生活”。
成立x鎮(zhèn)中心學校讀書節(jié)領(lǐng)導小組。
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
校園讀書了領(lǐng)導小組負責讀書節(jié)活動的領(lǐng)導、統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作,工作組負責整個讀書節(jié)期間的日常工作。
語文教研組和團隊委根據(jù)實際方案要求,落實責任制,迅速啟動讀書節(jié)活動的各項工作。抓好“讀(閱讀)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、推(推薦好書)、展(優(yōu)秀作品)”五個環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。
第一階段:宣傳啟動階段(5月7日——11日)。
1、舉行讀書節(jié)啟動儀式,宣讀本次活動要求和有關(guān)活動安排。(5月11日周一國旗下講話)。
2、做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)學校懸掛有關(guān)宣傳標語。
內(nèi)容可為:書籍點亮人生,書香洋溢校園;濃郁讀書風尚,豐富心靈世界;建設(shè)校園文化,弘揚時代新風;讀書,讓我們更充實;精讀一本好書,點亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好,好讀書,讀好書;與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈;讀書,為精神打底,讀書,為人生奠基等等。
(2)每個班級出好一期以“課外閱讀”為主題的黑板報,營造氛圍。
(3)完善班級圖書角及教室讀書文化氛圍建設(shè)。為圖書角取名,張貼讀書口號和讀書名言,制定借閱、管理制度。(5月11日晚放之前檢查。)。
3、通過學校網(wǎng)站、宣傳廚窗、紅領(lǐng)巾廣播站向全校師生發(fā)出號召。
第二階段:活動實施階段(5月11日——27日)。
1、團隊委和語文教研制定學生讀書整體計劃,做好如下幾件事:讀書征文活動、好書交換活動、書簽制作、手抄報、師生共讀一本書、故事演講比賽、古詩積累大賽等,具體時間安排如下:
(2)5月22日開展讀書展活動(具體展出優(yōu)秀書簽制作作品、優(yōu)秀讀書征文作品、優(yōu)秀手抄報作品。)和“師生共讀一本書”交流會(讓師生在全校介紹課外閱讀內(nèi)容(可以是原文誦讀,也可以是概括性簡介,還可以是讀后體會,并要求聽者作適當?shù)脑u價。)。
(3)5月26日開展一、二年級的“故事演講比賽”和各年級的古詩積累誦讀大賽。
2、加強班級“圖書角”建設(shè)和管理。建立并完善班級圖書角的藏書目錄,提高圖書的流通率,并在使用過程中不斷更新、交換、補充。同時班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動。
3、上好閱讀指導課。將每周的班隊課作為課外閱讀指導課,排進課表,安排指導教師,并對指導過程做出記錄。用好課外閱讀讀本,在閱讀的全過程中給予有效的組織和引導。
4、按計劃借閱圖書,利用課余時間自由閱讀。正常開放學校圖書室,學生在老師的指導下到圖書室借閱適合自己的圖書。充分利用課余時間(節(jié)假日)進行課外閱讀,填寫學生課外閱讀記錄卡,教師每周作一次集中檢查和指導。
5、做好“好書推薦”。圖書室每周推薦一本好書,各班開設(shè)“好書推薦欄”用于推介好書,以便學生了解信息,滿足閱讀的需要。
6、按校課外閱讀實施計劃舉行舉行豐富多彩的讀書活動。
(1)開展以“改革開放三十年”為主題的'愛國主義讀書教育活動。根據(jù)教育局文件精神,組織多種形式的活動,主要有愛國主義讀書活動,舉辦一次知識競賽,舉行一次“歌唱祖國”詩文朗誦比賽。
(2)各年級段的專題閱讀活動。學校對各年段提出閱讀建議:低年段主要是蒙學閱讀,中年段以童話、寓言閱讀為主,高年段側(cè)重校園文學、兒童文學,經(jīng)典詩歌的閱讀。各班根據(jù)自身情況開展相關(guān)的、小型的讀書活動。
(3)開展“書香班級”、“讀書小狀元”評選活動。讀書節(jié)各項讀書活動的獲獎評比情況將作為“書香班級”評比的重要條件,本學期末將根據(jù)各班讀書活動開展情況評選出x鎮(zhèn)首屆“書香班級”;根據(jù)讀書節(jié)活動學生的優(yōu)秀表現(xiàn)評選出“讀書小狀元”。
第三階段:總結(jié)表彰(5月27——29日)。
1、5月27日舉辦讀書節(jié)閉幕式,總結(jié)表彰“書香學?!?、“書香班級”“讀書小狀元”以及各項讀書競賽活動的優(yōu)勝者。
2、5月28日讀書節(jié)活動總結(jié),書面上報區(qū)教育局。
第四階段:深化階段(20xx年7月——9月)。
學生利用暑假繼續(xù)參與讀書節(jié)的相關(guān)活動。
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù),及時報道信息,把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。
(1)每個班級制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃,鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
(3)在閑散時間上做文章。如中午,教師組織學生20分鐘的閱讀;
(4)雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目,引導大部分學生閱讀,吸引少部分學生閱讀,讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書行列中來。
4、三到六年級語文老師做好對學生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導。
5、要求教師、學生積極參與校園網(wǎng)站中讀書專欄的建設(shè),發(fā)表自己的摘抄、日記。
營造書香校園,讓師生靈動的心自由地翱翔于“學?!?、“書山”之間,讓讀書成為習慣,讓學習成為樂趣,是我們永遠的追求。讓我們在讀書中體驗成長的快樂!
學校開展讀書節(jié)活動方案篇七
一、指導思想:
為了深入實施素質(zhì)教育,營造“科學減負、激情課堂、活力校園;德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的和諧氛圍,激發(fā)學生的學習探究興趣與熱情,讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成,學校決定舉辦首屆校園學生讀書節(jié)活動。
二、活動目的:
1、增強教師的課改意識,促進每位教師思考:怎樣面對學科;怎樣用發(fā)展的眼光看學生;怎樣面對多變的課堂。
2、激發(fā)學生的學習探究興趣,促進學科知識教、學、用的和諧發(fā)展。
3、通過家?;?,初步形成家校共建的良好氛圍。
三、活動主題:
你我齊為活力校園添光彩。
四、活動口號:
1、活力校園,輕松學習,鍛煉能力,展示自我。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、營造書香校園,打造人文九小。
4、多讀書,讀好書,會讀書。
五、活動時間:
__年9月----__年12月。
組長:楊__。
副組長:李__。
組員:全體語、數(shù)、英任課老師。
七、活動內(nèi)容及安排:
《具體時間安排詳見周工作要點提示》。
(一)宣傳發(fā)動階段(時間:__年9月25日——__年9月30日)。
1、9月27日集會啟動,舉行九亭小學第一屆學生讀書節(jié)開幕式。
(二)組織實施階段(時間:__年10月8日——__年12月30日)。
1、綜合系列活動安排總負責人:
(1)以班為單位,開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書,帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數(shù)碼照。學習委員負責本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。
(2)請一位兒童作家進校園和小讀者零距離接觸交流活動。(詳見周工作通知)。
(3)開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數(shù)碼照展示活動。(11月底)。
(4)開展一次親子讀書大動員活動,期末完成親子讀書卡。(12月底)。
2、語文系列活動安排總負責人:
各班通過午會課等時間先班級組織,再推薦校級比賽。
(1)一年級:兒歌秀。10月底。
要求:有感情且動作自然地背誦自備的一首兒歌。每班3個節(jié)目。
(2)二年級:拼音大比拼。10月底。
要求:直呼音節(jié)讀一段指定的純拼音短文。每班3人。
(3)三年級:講名人經(jīng)典故事比賽。10月底。
要求:自備一個關(guān)于名人的感人故事。每班2人,每人限時3-5分鐘。
(4)四年級:散文詩歌朗誦大賽。10月底。
要求:自備一篇散文或詩歌(古詩詞除外)參加朗誦比賽。每班3個節(jié)目。
(5)五年級:讀后感征文評比。11月底。
3、數(shù)學系列活動安排總負責人:
(1)各數(shù)學任課老師向?qū)W生提出“三個一”的要求。
低年級每堂課口算訓練2分鐘,中高年級每天做一道思維訓練題。
每學期看一本數(shù)學課外讀物。
(2)活動項目:
a、口算小能手大賽。11月底。
b、數(shù)學小博士大賽。11月底。
(3)具體要求:
先以班級為單位,各任課老師自主命題組織比賽。
每班推薦5名選手參加校級比賽,由各年級備課組長負責交叉出題。
口算小能手大賽:一、二年級學生參加,限時5分鐘,評選“口算小能手”。
數(shù)學小博士大賽:三、四、五年級學生參加,限時35分鐘。閉卷答題評選“數(shù)學小博士”,擇優(yōu)推薦區(qū)“中環(huán)杯”數(shù)學競賽。
4、英語系列活動安排總負責人:
(1)活動項目:
a、英語兒歌表演大賽。12月中旬。
b、英語課文朗讀大賽。12月中旬。
(2)具體要求:
先以班級為單位,各班任課老師自主組織比賽。
每班推薦3名選手參加校級比賽。
英語兒歌表演大賽為一、二年級學生參加;(學生自選兒歌)英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學生參加。(朗讀內(nèi)容從本冊教材中現(xiàn)場抽簽決定)。
(三)表彰展示階段(時間:__年12月底)。
1、匯總各項成績,學校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。
2、根據(jù)各單項成績情況,學校對各年級分別評選出一個班級授予“九亭小學第一屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎”。
3、期末通過畫廊展示部分讀書節(jié)成果。
八、活動要求:
全體師生根據(jù)活動方案,在班內(nèi)積極開展班級活動,推薦的參賽選手要認真輔導訓練,綜合類比賽參賽情況由正班主任負責,其它比賽由任課老師指導安排。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇八
學習目標:
1.加強學習。在假期中認真閱讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節(jié)決定成敗》和《新課程小學作文教學概論》這五本書。
2.通過讀書,了解最新教育動態(tài),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學能力。
3.通過讀書,強化自身修養(yǎng),使自己成為更富內(nèi)涵的教師。
4.積極撰寫讀書心得,積累相關(guān)的教育教學經(jīng)驗,從而形成自己獨特的教學風格,全面提高教育教學質(zhì)量。
學習內(nèi)容:
1.制定學習計劃,從而更好地開展暑假學習。
2.堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與略讀相結(jié)合,讀書時及時記下自己的讀書體會,寫好批注。
3.在閱讀過程中,將讀書與反思相結(jié)合,積極撰寫讀書隨筆,并每周一次以“博客”的形式進行發(fā)布,不斷促進自己的專業(yè)成長。
4.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,進行網(wǎng)上電子閱讀,開闊自己的視野。
5.在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,把真正優(yōu)秀的讀物為己所用。
7.假期結(jié)束前,針對兩個月的暑假讀書活動撰寫一份總結(jié)。
暑期讀書總結(jié)。
兩個月的暑期學習讓我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關(guān)理論,下面就談?wù)勎覍κ钇趯W習的點滴體會:
以前的我,在課堂教學中最關(guān)注的就是學生上課是否認真,知識點是否掌握,教學目標是否達到,效果怎樣?等方面的問題。而閱讀了《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書,才知道課堂教學的理想應(yīng)該是讓學生經(jīng)歷美好的生活,學會幸福的生活。記得有位哲人曾經(jīng)說過:“沒有幸福的教師,就沒有幸福的學生”“快樂的教師帶給學生快樂的生活?!庇纱丝梢?,教師教學的幸福不僅涉及我們自己的生活質(zhì)量,而且直接影響學生的學校生活質(zhì)量。
隨著課改的實施,“自主學習”越來越受到老師們的關(guān)注。在《提高課堂教學效率的策略與方法》一書第十一章——“提高自主學習效率的策略與方法”這一內(nèi)容中,我了解到了五種值得借鑒的方法,分別是:“ji活身心,引發(fā)自主學習的內(nèi)部需要;開放課堂,創(chuàng)設(shè)自主學習的外部條件;師生互動,構(gòu)建自主學習的調(diào)控機制;學會學習,教會學生自主學習的策略;多元評價,改革自主學習的評價體制”。
總之,這次讀書活動,極大地豐富了我的精神世界,強化了自身修養(yǎng),使自己的生活變得更加豐富多彩。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇九
書籍是人類寶貴的精神財富,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人類進步的階梯。根據(jù)20xx年全市教師教育工作計劃,決定在全市中小學教師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。
以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨,以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的,以“讀書點亮心靈”為主題,以提升教師專業(yè)化素養(yǎng)為重點,以打造書香校園為載體,以校本培訓為基本形式,以典型帶動、全員參與為基本思路,廣泛開展教師讀書活動。通過活動,實現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學技能的綜合提升,促進學校內(nèi)涵式發(fā)展,讓讀書學習成為廣大中小學教師的自覺行為和生活習慣。
1、通過開展教師主題讀書活動,營造良好的學習研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
2、通過開展教師主題讀書活動,愉悅教師身心,啟發(fā)教育智慧,打造幸福教育,建設(shè)一支學習型、研究型教師隊伍。
3、通過開展教師主題讀書活動,發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用,推出一批熱愛閱讀、特色鮮明、學有成果的讀書領(lǐng)軍人物。
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性統(tǒng)一。在教師閱讀書目的推薦上,強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學科縱深為根本,把教育教學名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發(fā)教師持久的閱讀興趣,引發(fā)教師對教育問題的思考,從而形成終身閱讀的學習自覺。
2、經(jīng)典性與時代性統(tǒng)一。經(jīng)典著作經(jīng)過時間檢驗,屬于全世界、為多數(shù)人所認可,要引導中小學教師有鑒別的加以對待,有揚棄的予以繼承,學會從閱讀教育經(jīng)典中汲取營養(yǎng),吸收理念。現(xiàn)代的優(yōu)秀讀物,往往有利于讀者與作者的直接對話,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選推薦給教師,用時代的眼光,推進教育的現(xiàn)代化。
3、層次性與整體性統(tǒng)一。推薦給中小學教師的書籍,既要注重思想內(nèi)容的深刻性,又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要,也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。
1、制定方案,倡導自覺閱讀。各縣市區(qū)、各學校要結(jié)合實際制訂教師主題讀書活動實施方案,要充分發(fā)揮領(lǐng)導干部、骨干教師的典型帶動作用,激發(fā)教師的讀書熱情。市教育局統(tǒng)一下發(fā)“20xx年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據(jù)本人的實際情況自選。引領(lǐng)教師明確閱讀書目、內(nèi)容目標等,倡導教師自覺讀書,引導教師養(yǎng)成良好的讀書習慣,讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。
2、撰寫體會,進行閱讀反思。組織教師閱讀,倡導每天至少閱讀半小時,堅持每月閱讀一篇佳作,每學期閱讀兩本教育專著,積極撰寫讀書筆記。各學校要統(tǒng)一發(fā)放教師專用讀書隨筆撰寫本,做到人人寫讀書隨筆,人人抒教育情懷。
3、研討交流,展示閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學??赏ㄟ^組織讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動,引導教師深入研讀教育名著、中華文化經(jīng)典,引導教師有重點地讀、深入地讀、細致地讀,積累豐富的教育或讀書案例。
4、讀書征文,引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書征文評選活動。依據(jù)讀書筆記撰寫、讀書征文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師,并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵,不斷總結(jié)提升教師讀書實踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗,引領(lǐng)帶動全市教師專業(yè)化發(fā)展。
5、搭建平臺,推廣典型經(jīng)驗。各縣市區(qū)、各學校要及時發(fā)掘、總結(jié)推進教師主題讀書活動的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新成果,可通過現(xiàn)場會、專題研討會等進行宣傳推廣?!稘鷮幗逃?、濟寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示,大力宣傳推廣典型經(jīng)驗。
1、提高認識,切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業(yè)化發(fā)展、探索素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。各縣市區(qū)、各學校主要領(lǐng)導要提高認識,明確開展教師主題讀書活動的重要性,明確教師主題讀書活動負責人,統(tǒng)籌安排教師主題讀書各項活動。
2、加強管理,確保主題讀書活動質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學校要制定教師主題讀書活動實施方案,健全規(guī)章制度,明確工作職責,及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合,與校本培訓工作相結(jié)合,確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年度目標考核內(nèi)容,建立考核評估、表彰獎勵等機制,確保主題讀書活動取得實效。
3、注重創(chuàng)新,重視先進典型和優(yōu)秀成果的培育。各縣市區(qū)、各學校要增強開展教師主題讀書活動的創(chuàng)新意識,群策群力,在主題讀書活動的內(nèi)容和形式上求實效、有突破,形成有區(qū)域特色、學校特點的教師閱讀品牌學校。注重先進典型和優(yōu)秀成果的培育,要及時發(fā)現(xiàn)典型,提煉成果,推出一批“三樂型”教師,形成一批具有一定影響力和推廣價值的主題讀書活動經(jīng)驗性成果和學術(shù)性成果。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇十
書籍是人類寶貴的精神財富,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人類進步的階梯。根據(jù)20xx年全市教師教育工作,決定在全市中小學教師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。
一、指導思想
以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨,以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的,以“讀書點亮心靈”為主題,以提升教師專業(yè)化素養(yǎng)為重點,以打造書香校園為載體,以校本培訓為基本形式,以典型帶動、全員參與為基本思路,廣泛開展教師讀書活動。通過活動,實現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學技能的綜合提升,促進學校內(nèi)涵式發(fā)展,讓讀書學習成為廣大中小學教師的自覺行為和生活習慣。
二、工作目標
1.通過開展教師主題讀書活動,營造良好的學習研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
2.通過開展教師主題讀書活動,愉悅教師身心,啟發(fā)教育智慧,打造幸福教育,建設(shè)一支學習型、研究型教師隊伍。
3.通過開展教師主題讀書活動,發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用,推出一批熱愛閱讀、特色鮮明、學有成果的讀書領(lǐng)軍人物。
三、活動原則
1.基礎(chǔ)性與發(fā)展性統(tǒng)一。在教師閱讀書目的推薦上,強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學科縱深為根本,把教育教學名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發(fā)教師持久的閱讀興趣,引發(fā)教師對教育問題的思考,從而形成終身閱讀的學習自覺。
2.經(jīng)典性與時代性統(tǒng)一。經(jīng)典著作經(jīng)過時間檢驗,屬于全世界、為多數(shù)人所認可,要引導中小學教師有鑒別的加以對待,有揚棄的予以繼承,學會從閱讀教育經(jīng)典中汲取營養(yǎng),吸收理念。現(xiàn)代的優(yōu)秀讀物,往往有利于讀者與作者的直接對話,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選推薦給教師,用時代的眼光,推進教育的現(xiàn)代化。
3.層次性與整體性統(tǒng)一。推薦給中小學教師的書籍,既要注重思想內(nèi)容的深刻性,又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要,也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。
四、工作重點
1.制定方案,倡導自覺閱讀。各縣市區(qū)、各學校要結(jié)合實際制訂教師主題讀書活動實施方案,要充分發(fā)揮領(lǐng)導干部、骨干教師的典型帶動作用,激發(fā)教師的讀書熱情。市教育局統(tǒng)一下發(fā)“20xx年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據(jù)本人的實際情況自選。引領(lǐng)教師明確閱讀書目、內(nèi)容目標等,倡導教師自覺讀書,引導教師養(yǎng)成良好的讀書習慣,讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。
2.撰寫體會,進行閱讀反思。組織教師閱讀,倡導每天至少閱讀半小時,堅持每月閱讀一篇佳作,每學期閱讀兩本教育專著,積極撰寫讀書筆記。各學校要統(tǒng)一發(fā)放教師專用讀書隨筆撰寫本,做到人人寫讀書隨筆,人人抒教育情懷。
3.研討交流,展示閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動,引導教師深入研讀教育名著、中華文化經(jīng)典,引導教師有重點地讀、深入地讀、細致地讀,積累豐富的教育或讀書案例。
4.讀書征文,引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書征文評選活動。依據(jù)讀書筆記撰寫、讀書征文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師,并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵,不斷提升教師讀書實踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗,引領(lǐng)帶動全市教師專業(yè)化發(fā)展。
5.搭建平臺,推廣典型經(jīng)驗。各縣市區(qū)、各學校要及時發(fā)掘、總結(jié)推進教師主題讀書活動的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新成果,可通過現(xiàn)場會、專題研討會等進行宣傳推廣。《濟寧教育》、濟寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示,大力宣傳推廣典型經(jīng)驗。
五、保障措施
1.提高認識,切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業(yè)化發(fā)展、探索素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。各縣市區(qū)、各學校主要領(lǐng)導要提高認識,明確開展教師主題讀書活動的重要性,明確教師主題讀書活動負責人,統(tǒng)籌安排教師主題讀書各項活動。
2.加強管理,確保主題讀書活動質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學校要制定教師主題讀書活動實施方案,健全規(guī)章制度,明確工作職責,及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合,與校本培訓工作相結(jié)合,確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年度目標考核內(nèi)容,建立考核評估、表彰獎勵等機制,確保主題讀書活動取得實效。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇十一
書是人類文化的重要載體,閱讀是培養(yǎng)人文精神和科學思想的重要手段。在連續(xù)舉辦了7屆的xx讀書月活動帶動下,近年,開發(fā)區(qū)的居民也掀起了愛書、讀書、品書、藏書的熱潮,書已成為日常生活中不可缺少的.一部分。為進一步強化讀書風氣與行為習慣,引導開發(fā)區(qū)居民多讀書、讀好書,推進文明和諧開發(fā)區(qū)建設(shè),擬在全區(qū)范圍內(nèi)開展“悅讀·和諧”開發(fā)區(qū)讀書月系列活動。為確保各項工作順利進行,現(xiàn)制定開發(fā)區(qū)20xx年讀書月活動策劃方案。
“悅讀·和諧”
主辦:開發(fā)區(qū)宣傳辦。
名譽主任:
主任:
副主任:
成員:
20xx年5月10日至7月30日。
(一)開幕式(活動啟動儀式)。
時間:5月15日上午10:00。
地點:區(qū)圖書館一樓。
參加人員:區(qū)領(lǐng)導、活動組委會人員、各單位代表。
活動名譽主任就活動舉辦的意義進行簡要發(fā)言;
活動主任宣布活動具體內(nèi)容和參與形式等;
活動名譽主任、主任、及市委宣傳部等相關(guān)領(lǐng)導共同啟動“悅讀·和諧”開發(fā)區(qū)20xx年讀書月系列活動。
(二)活動具體內(nèi)容。
1、“書香浸心靈”活動。
時間:5月15日—6月30日;
地點:全區(qū)各大、中、小學;
參加人員:學生、企事業(yè)單位人員;
組織全區(qū)小學、中學、大學學生及各集體公司下屬企業(yè)人員讀一本自己喜歡的書,并撰寫讀書心得;各校推薦2份優(yōu)秀心得體會、各集團公司推薦2份優(yōu)秀心得體會報活動組辦公室,在7月的頒獎儀式環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一表彰,并在《xx》摘要刊發(fā)。
2、“茶文化交流”活動。
時間:6月21日下午3:00;
地點:區(qū)圖書館二樓綜藝廳;
參加人員:茶文化專業(yè)人士或熱心人士;
舉辦茶文化交流會,邀請市、區(qū)愛茶、品茶、研究茶文化的專業(yè)人士或熱心人士共同就如何識茶、如何品茶、以及茶道的基本禮儀等方面進行交流探討,在放松的同時了解茶文化、知曉茶禮儀。
3、“留一縷書香”活動。
時間:5月15日—6月30日;
地點:各社區(qū)(小區(qū))書屋;
參加人員:小區(qū)居民;
組織各社區(qū)(小區(qū))居民共同參與“捐一本好書,留一縷書香”活動,充實和豐富本社區(qū)(小區(qū))書屋圖書,為小區(qū)居民共同的文化之家出一份力,獻一份愛心。各社區(qū)(小區(qū))于6月28日前將捐書名單報活動組辦公室,對受捐書目和數(shù)量最多的小區(qū)授予“書香書屋”牌匾。
4、“書香溢人生”活動。
時間:7月11日下午3:00;
地點:區(qū)圖書館二樓(待定);
參加人員:機關(guān)代表、集團公司(企業(yè))代表、社區(qū)代表等;
舉辦“書香溢人生”讀書簽名與讀書沙龍活動,邀請愛書人士就讀書交流心得,并推薦自己認為好的書給大家。
(三)頒獎儀式。
時間:7月25日下午3:00;
地點:區(qū)圖書館一樓;
參加人員:市、區(qū)領(lǐng)導,活動組委會人員,“書香浸心靈”活動優(yōu)秀作者,授予“書香書屋”小區(qū)牌匾的單位,活動全體人員。
總結(jié)讀書月活動,向“書香浸心靈”活動優(yōu)秀作者頒發(fā)獎金,向“書香書屋”小區(qū)授匾。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇十二
在第xx個“世界圖書和版權(quán)日”來臨之際,xxx區(qū)圖書館積極響應(yīng)行業(yè)倡議,以“書香助力戰(zhàn)役,閱讀通達未來”為主題,精心策劃開展具有本地域、本行業(yè)特色的形式多樣、內(nèi)容豐富的全民閱讀活動。采取以線上閱讀、知識競賽和線下服務(wù)相結(jié)合,拉開20xx年xxx區(qū)全民閱讀活動序幕,時時讀書,處處書香,進一步提升“書香xxx”閱讀品牌。
主辦單位:
xx市xxx區(qū)委宣傳部。
xx市xxx區(qū)文化旅游體育廣電局。
協(xié)辦單位:xxx新華書店、xxx教育書店。
承辦單位:xxx區(qū)圖書館。
(一)線上活動。
1、“以詩獻禮,頌戰(zhàn)疫情”作品征集。
本征集活動旨在通過詩詞展覽提供精選的詩詞書單,通過朗讀去喚醒心中的記憶;拍攝最美人物、風景、事跡等圖片和視頻,用最真實的文字情感,讓大家讀出你背后的`故事,獲得更多點贊,讓我們共同發(fā)現(xiàn)“美”。
活動時間:20xx年4月21日-5月30日。
參與人群:全體讀者及市民。
2、“趣品詩詞,涵養(yǎng)心靈”古今詩詞鑒賞知識競賽。
趣品詩詞,涵養(yǎng)心靈——詩詞知識競答線上開啟,本活動通過詩詞競賽的方式,將自先秦以來的部分詩詞文本進行篩選,并在此基礎(chǔ)上整理出不同難度的約200道詩詞題目,以選擇題的方式呈現(xiàn)。
活動時間:20xx年4月23日-5月31日。
參與人群:全體讀者及市民。
(二)線下惠民服務(wù)。
時間:20xx年4月23日9:
地點:xx市xxx區(qū)大河鄉(xiāng)香園村文化活動中心。
內(nèi)容:
1、舉辦20xx年“你讀書,我買單”讀者薦購活動。
聯(lián)合xxx新華書店和教育書店現(xiàn)場提供好書榜暢銷書樣書和書單供讀者勾選,由圖書館選購后供讀者借閱。
圖書館選送200冊xxx地方文學作品和、100冊地方文獻書籍,選送200本少兒繪本,豐富農(nóng)村書架。
3、xxx新華書店、教育書店折扣書薦賣活動。
提供農(nóng)業(yè)科技、中學生讀物,優(yōu)惠薦賣。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇十三
1、在校園中營造良好的讀書氛圍,讓廣大師生“感受文字之美、盡享讀書之樂”,掀起全校師生的讀書熱潮,全面推動書香校園建設(shè)。
2、本屆讀書節(jié)以“讀書明理成長”為主題,凸顯學生主體意識,按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路要求,大力開展校園讀書活動,引導教師、學生、家長共同參與,優(yōu)化校園、家庭文化環(huán)境,促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展。
3、通過開展教師閱讀活動,激勵教師從前賢和經(jīng)典名著中汲取精神營養(yǎng),促進教師成長,為人師表,全面提高學校整體發(fā)展水平和教師素質(zhì)。
組長:
成員:
****年3月1日—3月30日。
讓書香飄滿校園讓閱讀引領(lǐng)成長。
全校師生、有條件的家長。
(一)活動啟動(3月1日—3日)。
1、啟動儀式:舉行“讀書節(jié)”開幕式。
3、營造校園、班級書香濃郁的讀書氛圍(條幅、標語等),各班設(shè)計讀書標語并以標語為主題辦一期黑板報。
(二)活動實施(3月4日—25日)。
1、各班制定“讀書節(jié)方案”,選擇一個讀書活動主題,圍繞主題開展有特色的讀書活動,并做好活動記錄。各班主任將本班讀書節(jié)方案于3月8日之前上交學校。
(活動內(nèi)容:低年級可選擇講故事、童話劇、課本劇表演、古詩詞朗誦等。中高年級可選擇好書推薦、讀書心得交流、美文誦讀、演講、讀書辯論等。)。
2、每位教師讀一本好書寫一份讀書心得,在3月底上交教導處。
(三)成果展示(3月25日——30日)。
1、小學三年級以上各班上交一份讀書節(jié)手抄報;
3、評選書香班級建設(shè)優(yōu)秀班級;
4、一至九年級各班推薦2到4名讀書之星參加學校的表彰。
3、各位教師在3月底上交教師讀書心得體會和讀書筆記本。
4、師生上交的讀書心得體會均由教導處統(tǒng)一提供稿紙。
5、本次讀書節(jié)要以閱讀“天圖圖書為主”。
炎陵縣平樂鄉(xiāng)學校。
****年3月1日。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇一
本學期在“頌奧運,迎世博”這樣一個歡慶喜慶的日子里,我們啟慧的每一位教工都在用實際行動來踐行自己的言行,特別是在爭創(chuàng)市文明單位的過程中,我們啟慧的每一個人都想進一步夯實自己的人文底蘊,為此,在這樣的背景下,我們將繼續(xù)通過讀書活動,讓教師在讀書中形成積極進取、努力學習的濃厚氛圍,讓教師在讀書中促進教師專業(yè)成長,不斷提高我校教師隊伍的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實踐能力,只有讀好書才能積淀文化底蘊,陶冶情操,滋養(yǎng)心靈,讓我們一起來營造“濃郁的書香校園”。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇二
“閱讀點亮心靈,學習成就夢想”
4月1日—4月26日。
廣大讀者及在校大中小學生。
x區(qū)文體局、x區(qū)圖書館。
(一)“閱讀點亮心靈,學習成就夢想”閱讀推廣主題講座。
時間:4月12日。
地點:x區(qū)圖書館七樓多功能室。
內(nèi)容:邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座,主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體,營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
(二)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀。
主辦方精選100冊中外經(jīng)典讀物,以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時代新風的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓家規(guī)等民俗作品,作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網(wǎng)站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺,進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經(jīng)典著作。
(三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學名著讀后感征文。
為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習慣,開展經(jīng)典文學名著讀后感征文活動。要求如下:
1、根據(jù)推薦閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容,撰寫下讀后感。作品要求原創(chuàng),字數(shù)在1500字以內(nèi)。
2、參賽方式:參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱:xxxxx,來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間,讀者姓名,聯(lián)系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。
3、評選方式:本次征文活動分成人組、少兒組,分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各若干名。
4、獎項設(shè)置:主辦單位將對優(yōu)秀作品的作者進行表彰,發(fā)放獎金、獎品、榮譽證書,并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳,參加最終評選。
(四)童音誦讀——文學經(jīng)典誦讀。
為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經(jīng)典,在誦讀中陶冶情操,并讓更多少年兒童同享閱讀快樂,特舉辦“童音誦讀——文學經(jīng)典誦讀”活動。要求如下:
1、誦讀內(nèi)容選自推薦書目,參賽者用普通話朗誦,吐字清晰、語言流暢,感情表達充分,有一定的感染力。
2、參賽方式:本屆“文學經(jīng)典誦讀”比賽只設(shè)少兒組。
3、評選方式:一等獎,二等獎,三等獎各一名。
4、獎項設(shè)置:對優(yōu)秀作品的`作者進行表彰,發(fā)放獎金、獎品、榮譽證書。
報名日期:即日起至4月25日
活動時間:4月26日上午。
活動地點:文化活動中心5樓x區(qū)少兒圖書室。
(五)評選20xx年度“悅讀獎”
通過本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計,按照借書量的多少,評選出20xx年度前十名的“閱讀之星”,對獲獎讀者表彰并頒發(fā)榮譽證書及獎品。
(六)舉辦“x區(qū)圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式。
以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動,成立“閱讀學會”,并定期舉辦各類讀者活動,并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式,為各項活動獲獎讀者頒獎。
時間:4月26日下午。
地點:x區(qū)圖書館七樓多功能室。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇三
1、明確什么是好書,使學生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。
2、暢談讀書的感想,交流讀書的方法,激發(fā)學生讀書的熱情。
3、明確讀書目的,展示讀書成果,提高學生讀書的自覺性。
主持人(合):敬愛的老師,親愛的同學們,大家好!今天由我倆在這里主持《讀書心得交流》主題班會活動。
男:莎士比亞說過,生活中沒有書籍,就好象沒有陽光。
女:智慧中沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。
男:大家覺得讀書有沒有好處?
等待回答。
女:讀書的好處是什么?
等待回答。
男:不錯的,讀書好處頗多,下面我們來聽一聽同學們讀書或的感受和體會。
等待發(fā)言完畢……。
女:剛才同學們的發(fā)言都很精彩!讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。
暢談讀書目的……。
女:你會讀書嗎?教大家?guī)资职?
1、讀書的途徑:和同學相互交換閱讀;雙休日去書店看書;去少年兒童文學網(wǎng)站看書;去圖書館辦張讀書卡,定期借書。
2、有計劃的讀書:如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。
3、關(guān)注新書推薦:如網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。
4、勤做讀書卡:如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。
5、為自己開辟一個精致的小樂園:分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。)。
男:剛才同學們的發(fā)言都很棒!讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。女:書給我們知識,給我們力量!
(合):讓我們帶著一份熱情,帶著一個夢想,帶著一份執(zhí)著,盡情去暢游書海,享受讀書帶給我們的快樂吧!八一班主題班會到此結(jié)束!
學校開展讀書節(jié)活動方案篇四
1、將贈送給每位教師的書目《提高課堂教學效率的策略與方法》作為必讀書目,在教師研修手冊上,要求書寫工整、清楚。
3、各教研組要在第四周組織和開展一次有教研和科研成分的讀書論壇或沙龍,各組長要將活動時間、地點提前報教科室。
4、骨干教師、青年教師利用博客介紹、交流本次讀書活動。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇五
為了深入實施素質(zhì)教育,營造“科學減負、激情課堂、活力校園;德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的和諧氛圍,激發(fā)學生的學習探究興趣與熱情,讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成,學校決定舉辦首屆校園學生讀書節(jié)活動。
1、增強教師的課改意識,促進每位教師思考:怎樣面對學科;怎樣用發(fā)展的眼光看學生;怎樣面對多變的課堂。
2、激發(fā)學生的學習探究興趣,促進學科知識教、學、用的和諧發(fā)展。
3、通過家?;?,初步形成家校共建的良好氛圍。
你我齊為活力校園添光彩。
1、活力校園,輕松學習,鍛煉能力,展示自我。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、營造書香校園,打造人文九小。
4、多讀書,讀好書,會讀書。
xx年xx月--xx年xx月。
組長:楊xx。
副組長:李xx。
組員:全體語、數(shù)、英任課老師。
《具體時間安排詳見周工作要點提示》。
(一)宣傳發(fā)動階段(時間:xx年9月25日——xx年9月30日)。
1、9月27日集會啟動,舉行九亭小學第一屆學生讀書節(jié)開幕式。
(二)組織實施階段(時間:xx年10月8日——xx年12月30日)。
1、綜合系列活動安排總負責人:
(1)以班為單位,開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書,帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數(shù)碼照。學習委員負責本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。
(2)請一位作家進校園和小讀者零距離接觸交流活動。(詳見周工作通知)。
(3)開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數(shù)碼照展示活動。(11月底)。
(4)開展一次親子讀書大動員活動,期末完成親子讀書卡。(12月底)。
2、語文系列活動安排總負責人:
各班通過午會課等時間先班級組織,再推薦校級比賽。
(1)一年級:兒歌秀。10月底。
要求:有感情且動作自然地背誦自備的一首兒歌。每班3個節(jié)目。
(2)二年級:拼音大比拼。10月底。
要求:直呼音節(jié)讀一段指定的純拼音短文。每班3人。
(3)三年級:講名人經(jīng)事比賽。10月底。
要求:自備一個關(guān)于名人的感人故事。每班2人,每人限時3-5分鐘。
(4)四年級:詩歌朗誦大賽。10月底。
要求:自備一篇散文或詩歌(古詩詞除外)參加朗誦比賽。每班3個節(jié)目。
(5)五年級:征文評比。11月底。
3、數(shù)學系列活動安排總負責人:
(1)各數(shù)學任課老師向?qū)W生提出“三個一”的要求。
低年級每堂課口算訓練2分鐘,中高年級每天做一道題。
每學期看一本數(shù)學課外讀物。
(2)活動項目:
a、口算小能手大賽。11月底。
b、數(shù)學小博士大賽。11月底。
(3)具體要求:
先以班級為單位,各任課老師自主命題組織比賽。
每班推薦5名選手參加校級比賽,由各年級備課組長負責交叉出題。
口算小能手大賽:一、二年級學生參加,限時5分鐘,評選“口算小能手”。
數(shù)學小博士大賽:三、四、五年級學生參加,限時35分鐘。閉卷答題評選“數(shù)學小博士”,擇優(yōu)推薦區(qū)“中環(huán)杯”數(shù)學競賽。
4、英語系列活動安排總負責人:
(1)活動項目:
a、英語兒歌表演大賽。12月中旬。
b、英語課文朗讀大賽。12月中旬。
(2)具體要求:
先以班級為單位,各班任課老師自主組織比賽。
每班推薦3名選手參加校級比賽。
英語兒歌表演大賽為一、二年級學生參加;(學生自選兒歌)英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學生參加。(朗讀內(nèi)容從本冊教材中現(xiàn)場抽簽決定)。
(三)表彰展示階段(時間:xx年12月底)。
1、匯總各項成績,學校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。
2、根據(jù)各單項成績情況,學校對各年級分別評選出一個班級授予“九亭小學第一屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎”。
3、期末通過畫廊展示部分讀書節(jié)成果。
全體師生根據(jù)活動方案,在班內(nèi)積極開展班級活動,推薦的參賽選手要認真輔導訓練,綜合類比賽參賽情況由正班主任負責,比賽由任課老師指導安排。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇六
書有益于育德、啟智、勵志,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。讀書開闊我們的世界,讀書助長我們的智慧,讀書豐富我們的心靈,讀書充實我們的生活。
20xx年x鎮(zhèn)中心學校讀書節(jié)以“書香伴我成長,經(jīng)典浸潤人生。”為主題,按照“全員參與、以校為面、以班為點”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃,培養(yǎng)學生讀書的習慣,提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展。
1、讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野,培養(yǎng)學生讀書的良好,提高學生讀書的能力。
2、激勵教師與書本為友,與大師對話,在人類文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格。
3、以讀書為載體,讓學生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書,形成讀書的熱潮,使校園充滿濃濃的書香之氣,營造良好的育人氛圍。
書香伴我成長,經(jīng)典浸潤人生。
20xx年x月x日—x月x日。
“用讀書改變我們的生活”。
成立x鎮(zhèn)中心學校讀書節(jié)領(lǐng)導小組。
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
校園讀書了領(lǐng)導小組負責讀書節(jié)活動的領(lǐng)導、統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作,工作組負責整個讀書節(jié)期間的日常工作。
語文教研組和團隊委根據(jù)實際方案要求,落實責任制,迅速啟動讀書節(jié)活動的各項工作。抓好“讀(閱讀)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、推(推薦好書)、展(優(yōu)秀作品)”五個環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。
第一階段:宣傳啟動階段(5月7日——11日)。
1、舉行讀書節(jié)啟動儀式,宣讀本次活動要求和有關(guān)活動安排。(5月11日周一國旗下講話)。
2、做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)學校懸掛有關(guān)宣傳標語。
內(nèi)容可為:書籍點亮人生,書香洋溢校園;濃郁讀書風尚,豐富心靈世界;建設(shè)校園文化,弘揚時代新風;讀書,讓我們更充實;精讀一本好書,點亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好,好讀書,讀好書;與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈;讀書,為精神打底,讀書,為人生奠基等等。
(2)每個班級出好一期以“課外閱讀”為主題的黑板報,營造氛圍。
(3)完善班級圖書角及教室讀書文化氛圍建設(shè)。為圖書角取名,張貼讀書口號和讀書名言,制定借閱、管理制度。(5月11日晚放之前檢查。)。
3、通過學校網(wǎng)站、宣傳廚窗、紅領(lǐng)巾廣播站向全校師生發(fā)出號召。
第二階段:活動實施階段(5月11日——27日)。
1、團隊委和語文教研制定學生讀書整體計劃,做好如下幾件事:讀書征文活動、好書交換活動、書簽制作、手抄報、師生共讀一本書、故事演講比賽、古詩積累大賽等,具體時間安排如下:
(2)5月22日開展讀書展活動(具體展出優(yōu)秀書簽制作作品、優(yōu)秀讀書征文作品、優(yōu)秀手抄報作品。)和“師生共讀一本書”交流會(讓師生在全校介紹課外閱讀內(nèi)容(可以是原文誦讀,也可以是概括性簡介,還可以是讀后體會,并要求聽者作適當?shù)脑u價。)。
(3)5月26日開展一、二年級的“故事演講比賽”和各年級的古詩積累誦讀大賽。
2、加強班級“圖書角”建設(shè)和管理。建立并完善班級圖書角的藏書目錄,提高圖書的流通率,并在使用過程中不斷更新、交換、補充。同時班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動。
3、上好閱讀指導課。將每周的班隊課作為課外閱讀指導課,排進課表,安排指導教師,并對指導過程做出記錄。用好課外閱讀讀本,在閱讀的全過程中給予有效的組織和引導。
4、按計劃借閱圖書,利用課余時間自由閱讀。正常開放學校圖書室,學生在老師的指導下到圖書室借閱適合自己的圖書。充分利用課余時間(節(jié)假日)進行課外閱讀,填寫學生課外閱讀記錄卡,教師每周作一次集中檢查和指導。
5、做好“好書推薦”。圖書室每周推薦一本好書,各班開設(shè)“好書推薦欄”用于推介好書,以便學生了解信息,滿足閱讀的需要。
6、按校課外閱讀實施計劃舉行舉行豐富多彩的讀書活動。
(1)開展以“改革開放三十年”為主題的'愛國主義讀書教育活動。根據(jù)教育局文件精神,組織多種形式的活動,主要有愛國主義讀書活動,舉辦一次知識競賽,舉行一次“歌唱祖國”詩文朗誦比賽。
(2)各年級段的專題閱讀活動。學校對各年段提出閱讀建議:低年段主要是蒙學閱讀,中年段以童話、寓言閱讀為主,高年段側(cè)重校園文學、兒童文學,經(jīng)典詩歌的閱讀。各班根據(jù)自身情況開展相關(guān)的、小型的讀書活動。
(3)開展“書香班級”、“讀書小狀元”評選活動。讀書節(jié)各項讀書活動的獲獎評比情況將作為“書香班級”評比的重要條件,本學期末將根據(jù)各班讀書活動開展情況評選出x鎮(zhèn)首屆“書香班級”;根據(jù)讀書節(jié)活動學生的優(yōu)秀表現(xiàn)評選出“讀書小狀元”。
第三階段:總結(jié)表彰(5月27——29日)。
1、5月27日舉辦讀書節(jié)閉幕式,總結(jié)表彰“書香學?!?、“書香班級”“讀書小狀元”以及各項讀書競賽活動的優(yōu)勝者。
2、5月28日讀書節(jié)活動總結(jié),書面上報區(qū)教育局。
第四階段:深化階段(20xx年7月——9月)。
學生利用暑假繼續(xù)參與讀書節(jié)的相關(guān)活動。
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù),及時報道信息,把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。
(1)每個班級制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃,鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
(3)在閑散時間上做文章。如中午,教師組織學生20分鐘的閱讀;
(4)雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目,引導大部分學生閱讀,吸引少部分學生閱讀,讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書行列中來。
4、三到六年級語文老師做好對學生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導。
5、要求教師、學生積極參與校園網(wǎng)站中讀書專欄的建設(shè),發(fā)表自己的摘抄、日記。
營造書香校園,讓師生靈動的心自由地翱翔于“學?!?、“書山”之間,讓讀書成為習慣,讓學習成為樂趣,是我們永遠的追求。讓我們在讀書中體驗成長的快樂!
學校開展讀書節(jié)活動方案篇七
一、指導思想:
為了深入實施素質(zhì)教育,營造“科學減負、激情課堂、活力校園;德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的和諧氛圍,激發(fā)學生的學習探究興趣與熱情,讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成,學校決定舉辦首屆校園學生讀書節(jié)活動。
二、活動目的:
1、增強教師的課改意識,促進每位教師思考:怎樣面對學科;怎樣用發(fā)展的眼光看學生;怎樣面對多變的課堂。
2、激發(fā)學生的學習探究興趣,促進學科知識教、學、用的和諧發(fā)展。
3、通過家?;?,初步形成家校共建的良好氛圍。
三、活動主題:
你我齊為活力校園添光彩。
四、活動口號:
1、活力校園,輕松學習,鍛煉能力,展示自我。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、營造書香校園,打造人文九小。
4、多讀書,讀好書,會讀書。
五、活動時間:
__年9月----__年12月。
組長:楊__。
副組長:李__。
組員:全體語、數(shù)、英任課老師。
七、活動內(nèi)容及安排:
《具體時間安排詳見周工作要點提示》。
(一)宣傳發(fā)動階段(時間:__年9月25日——__年9月30日)。
1、9月27日集會啟動,舉行九亭小學第一屆學生讀書節(jié)開幕式。
(二)組織實施階段(時間:__年10月8日——__年12月30日)。
1、綜合系列活動安排總負責人:
(1)以班為單位,開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書,帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數(shù)碼照。學習委員負責本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。
(2)請一位兒童作家進校園和小讀者零距離接觸交流活動。(詳見周工作通知)。
(3)開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數(shù)碼照展示活動。(11月底)。
(4)開展一次親子讀書大動員活動,期末完成親子讀書卡。(12月底)。
2、語文系列活動安排總負責人:
各班通過午會課等時間先班級組織,再推薦校級比賽。
(1)一年級:兒歌秀。10月底。
要求:有感情且動作自然地背誦自備的一首兒歌。每班3個節(jié)目。
(2)二年級:拼音大比拼。10月底。
要求:直呼音節(jié)讀一段指定的純拼音短文。每班3人。
(3)三年級:講名人經(jīng)典故事比賽。10月底。
要求:自備一個關(guān)于名人的感人故事。每班2人,每人限時3-5分鐘。
(4)四年級:散文詩歌朗誦大賽。10月底。
要求:自備一篇散文或詩歌(古詩詞除外)參加朗誦比賽。每班3個節(jié)目。
(5)五年級:讀后感征文評比。11月底。
3、數(shù)學系列活動安排總負責人:
(1)各數(shù)學任課老師向?qū)W生提出“三個一”的要求。
低年級每堂課口算訓練2分鐘,中高年級每天做一道思維訓練題。
每學期看一本數(shù)學課外讀物。
(2)活動項目:
a、口算小能手大賽。11月底。
b、數(shù)學小博士大賽。11月底。
(3)具體要求:
先以班級為單位,各任課老師自主命題組織比賽。
每班推薦5名選手參加校級比賽,由各年級備課組長負責交叉出題。
口算小能手大賽:一、二年級學生參加,限時5分鐘,評選“口算小能手”。
數(shù)學小博士大賽:三、四、五年級學生參加,限時35分鐘。閉卷答題評選“數(shù)學小博士”,擇優(yōu)推薦區(qū)“中環(huán)杯”數(shù)學競賽。
4、英語系列活動安排總負責人:
(1)活動項目:
a、英語兒歌表演大賽。12月中旬。
b、英語課文朗讀大賽。12月中旬。
(2)具體要求:
先以班級為單位,各班任課老師自主組織比賽。
每班推薦3名選手參加校級比賽。
英語兒歌表演大賽為一、二年級學生參加;(學生自選兒歌)英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學生參加。(朗讀內(nèi)容從本冊教材中現(xiàn)場抽簽決定)。
(三)表彰展示階段(時間:__年12月底)。
1、匯總各項成績,學校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。
2、根據(jù)各單項成績情況,學校對各年級分別評選出一個班級授予“九亭小學第一屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎”。
3、期末通過畫廊展示部分讀書節(jié)成果。
八、活動要求:
全體師生根據(jù)活動方案,在班內(nèi)積極開展班級活動,推薦的參賽選手要認真輔導訓練,綜合類比賽參賽情況由正班主任負責,其它比賽由任課老師指導安排。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇八
學習目標:
1.加強學習。在假期中認真閱讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節(jié)決定成敗》和《新課程小學作文教學概論》這五本書。
2.通過讀書,了解最新教育動態(tài),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學能力。
3.通過讀書,強化自身修養(yǎng),使自己成為更富內(nèi)涵的教師。
4.積極撰寫讀書心得,積累相關(guān)的教育教學經(jīng)驗,從而形成自己獨特的教學風格,全面提高教育教學質(zhì)量。
學習內(nèi)容:
1.制定學習計劃,從而更好地開展暑假學習。
2.堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與略讀相結(jié)合,讀書時及時記下自己的讀書體會,寫好批注。
3.在閱讀過程中,將讀書與反思相結(jié)合,積極撰寫讀書隨筆,并每周一次以“博客”的形式進行發(fā)布,不斷促進自己的專業(yè)成長。
4.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,進行網(wǎng)上電子閱讀,開闊自己的視野。
5.在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,把真正優(yōu)秀的讀物為己所用。
7.假期結(jié)束前,針對兩個月的暑假讀書活動撰寫一份總結(jié)。
暑期讀書總結(jié)。
兩個月的暑期學習讓我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關(guān)理論,下面就談?wù)勎覍κ钇趯W習的點滴體會:
以前的我,在課堂教學中最關(guān)注的就是學生上課是否認真,知識點是否掌握,教學目標是否達到,效果怎樣?等方面的問題。而閱讀了《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書,才知道課堂教學的理想應(yīng)該是讓學生經(jīng)歷美好的生活,學會幸福的生活。記得有位哲人曾經(jīng)說過:“沒有幸福的教師,就沒有幸福的學生”“快樂的教師帶給學生快樂的生活?!庇纱丝梢?,教師教學的幸福不僅涉及我們自己的生活質(zhì)量,而且直接影響學生的學校生活質(zhì)量。
隨著課改的實施,“自主學習”越來越受到老師們的關(guān)注。在《提高課堂教學效率的策略與方法》一書第十一章——“提高自主學習效率的策略與方法”這一內(nèi)容中,我了解到了五種值得借鑒的方法,分別是:“ji活身心,引發(fā)自主學習的內(nèi)部需要;開放課堂,創(chuàng)設(shè)自主學習的外部條件;師生互動,構(gòu)建自主學習的調(diào)控機制;學會學習,教會學生自主學習的策略;多元評價,改革自主學習的評價體制”。
總之,這次讀書活動,極大地豐富了我的精神世界,強化了自身修養(yǎng),使自己的生活變得更加豐富多彩。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇九
書籍是人類寶貴的精神財富,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人類進步的階梯。根據(jù)20xx年全市教師教育工作計劃,決定在全市中小學教師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。
以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨,以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的,以“讀書點亮心靈”為主題,以提升教師專業(yè)化素養(yǎng)為重點,以打造書香校園為載體,以校本培訓為基本形式,以典型帶動、全員參與為基本思路,廣泛開展教師讀書活動。通過活動,實現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學技能的綜合提升,促進學校內(nèi)涵式發(fā)展,讓讀書學習成為廣大中小學教師的自覺行為和生活習慣。
1、通過開展教師主題讀書活動,營造良好的學習研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
2、通過開展教師主題讀書活動,愉悅教師身心,啟發(fā)教育智慧,打造幸福教育,建設(shè)一支學習型、研究型教師隊伍。
3、通過開展教師主題讀書活動,發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用,推出一批熱愛閱讀、特色鮮明、學有成果的讀書領(lǐng)軍人物。
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性統(tǒng)一。在教師閱讀書目的推薦上,強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學科縱深為根本,把教育教學名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發(fā)教師持久的閱讀興趣,引發(fā)教師對教育問題的思考,從而形成終身閱讀的學習自覺。
2、經(jīng)典性與時代性統(tǒng)一。經(jīng)典著作經(jīng)過時間檢驗,屬于全世界、為多數(shù)人所認可,要引導中小學教師有鑒別的加以對待,有揚棄的予以繼承,學會從閱讀教育經(jīng)典中汲取營養(yǎng),吸收理念。現(xiàn)代的優(yōu)秀讀物,往往有利于讀者與作者的直接對話,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選推薦給教師,用時代的眼光,推進教育的現(xiàn)代化。
3、層次性與整體性統(tǒng)一。推薦給中小學教師的書籍,既要注重思想內(nèi)容的深刻性,又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要,也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。
1、制定方案,倡導自覺閱讀。各縣市區(qū)、各學校要結(jié)合實際制訂教師主題讀書活動實施方案,要充分發(fā)揮領(lǐng)導干部、骨干教師的典型帶動作用,激發(fā)教師的讀書熱情。市教育局統(tǒng)一下發(fā)“20xx年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據(jù)本人的實際情況自選。引領(lǐng)教師明確閱讀書目、內(nèi)容目標等,倡導教師自覺讀書,引導教師養(yǎng)成良好的讀書習慣,讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。
2、撰寫體會,進行閱讀反思。組織教師閱讀,倡導每天至少閱讀半小時,堅持每月閱讀一篇佳作,每學期閱讀兩本教育專著,積極撰寫讀書筆記。各學校要統(tǒng)一發(fā)放教師專用讀書隨筆撰寫本,做到人人寫讀書隨筆,人人抒教育情懷。
3、研討交流,展示閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學??赏ㄟ^組織讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動,引導教師深入研讀教育名著、中華文化經(jīng)典,引導教師有重點地讀、深入地讀、細致地讀,積累豐富的教育或讀書案例。
4、讀書征文,引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書征文評選活動。依據(jù)讀書筆記撰寫、讀書征文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師,并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵,不斷總結(jié)提升教師讀書實踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗,引領(lǐng)帶動全市教師專業(yè)化發(fā)展。
5、搭建平臺,推廣典型經(jīng)驗。各縣市區(qū)、各學校要及時發(fā)掘、總結(jié)推進教師主題讀書活動的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新成果,可通過現(xiàn)場會、專題研討會等進行宣傳推廣?!稘鷮幗逃?、濟寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示,大力宣傳推廣典型經(jīng)驗。
1、提高認識,切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業(yè)化發(fā)展、探索素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。各縣市區(qū)、各學校主要領(lǐng)導要提高認識,明確開展教師主題讀書活動的重要性,明確教師主題讀書活動負責人,統(tǒng)籌安排教師主題讀書各項活動。
2、加強管理,確保主題讀書活動質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學校要制定教師主題讀書活動實施方案,健全規(guī)章制度,明確工作職責,及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合,與校本培訓工作相結(jié)合,確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年度目標考核內(nèi)容,建立考核評估、表彰獎勵等機制,確保主題讀書活動取得實效。
3、注重創(chuàng)新,重視先進典型和優(yōu)秀成果的培育。各縣市區(qū)、各學校要增強開展教師主題讀書活動的創(chuàng)新意識,群策群力,在主題讀書活動的內(nèi)容和形式上求實效、有突破,形成有區(qū)域特色、學校特點的教師閱讀品牌學校。注重先進典型和優(yōu)秀成果的培育,要及時發(fā)現(xiàn)典型,提煉成果,推出一批“三樂型”教師,形成一批具有一定影響力和推廣價值的主題讀書活動經(jīng)驗性成果和學術(shù)性成果。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇十
書籍是人類寶貴的精神財富,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人類進步的階梯。根據(jù)20xx年全市教師教育工作,決定在全市中小學教師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。
一、指導思想
以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨,以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的,以“讀書點亮心靈”為主題,以提升教師專業(yè)化素養(yǎng)為重點,以打造書香校園為載體,以校本培訓為基本形式,以典型帶動、全員參與為基本思路,廣泛開展教師讀書活動。通過活動,實現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學技能的綜合提升,促進學校內(nèi)涵式發(fā)展,讓讀書學習成為廣大中小學教師的自覺行為和生活習慣。
二、工作目標
1.通過開展教師主題讀書活動,營造良好的學習研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
2.通過開展教師主題讀書活動,愉悅教師身心,啟發(fā)教育智慧,打造幸福教育,建設(shè)一支學習型、研究型教師隊伍。
3.通過開展教師主題讀書活動,發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用,推出一批熱愛閱讀、特色鮮明、學有成果的讀書領(lǐng)軍人物。
三、活動原則
1.基礎(chǔ)性與發(fā)展性統(tǒng)一。在教師閱讀書目的推薦上,強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學科縱深為根本,把教育教學名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發(fā)教師持久的閱讀興趣,引發(fā)教師對教育問題的思考,從而形成終身閱讀的學習自覺。
2.經(jīng)典性與時代性統(tǒng)一。經(jīng)典著作經(jīng)過時間檢驗,屬于全世界、為多數(shù)人所認可,要引導中小學教師有鑒別的加以對待,有揚棄的予以繼承,學會從閱讀教育經(jīng)典中汲取營養(yǎng),吸收理念。現(xiàn)代的優(yōu)秀讀物,往往有利于讀者與作者的直接對話,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選推薦給教師,用時代的眼光,推進教育的現(xiàn)代化。
3.層次性與整體性統(tǒng)一。推薦給中小學教師的書籍,既要注重思想內(nèi)容的深刻性,又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要,也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。
四、工作重點
1.制定方案,倡導自覺閱讀。各縣市區(qū)、各學校要結(jié)合實際制訂教師主題讀書活動實施方案,要充分發(fā)揮領(lǐng)導干部、骨干教師的典型帶動作用,激發(fā)教師的讀書熱情。市教育局統(tǒng)一下發(fā)“20xx年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據(jù)本人的實際情況自選。引領(lǐng)教師明確閱讀書目、內(nèi)容目標等,倡導教師自覺讀書,引導教師養(yǎng)成良好的讀書習慣,讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。
2.撰寫體會,進行閱讀反思。組織教師閱讀,倡導每天至少閱讀半小時,堅持每月閱讀一篇佳作,每學期閱讀兩本教育專著,積極撰寫讀書筆記。各學校要統(tǒng)一發(fā)放教師專用讀書隨筆撰寫本,做到人人寫讀書隨筆,人人抒教育情懷。
3.研討交流,展示閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動,引導教師深入研讀教育名著、中華文化經(jīng)典,引導教師有重點地讀、深入地讀、細致地讀,積累豐富的教育或讀書案例。
4.讀書征文,引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書征文評選活動。依據(jù)讀書筆記撰寫、讀書征文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師,并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵,不斷提升教師讀書實踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗,引領(lǐng)帶動全市教師專業(yè)化發(fā)展。
5.搭建平臺,推廣典型經(jīng)驗。各縣市區(qū)、各學校要及時發(fā)掘、總結(jié)推進教師主題讀書活動的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新成果,可通過現(xiàn)場會、專題研討會等進行宣傳推廣。《濟寧教育》、濟寧教育網(wǎng)將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示,大力宣傳推廣典型經(jīng)驗。
五、保障措施
1.提高認識,切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業(yè)化發(fā)展、探索素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。各縣市區(qū)、各學校主要領(lǐng)導要提高認識,明確開展教師主題讀書活動的重要性,明確教師主題讀書活動負責人,統(tǒng)籌安排教師主題讀書各項活動。
2.加強管理,確保主題讀書活動質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學校要制定教師主題讀書活動實施方案,健全規(guī)章制度,明確工作職責,及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合,與校本培訓工作相結(jié)合,確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年度目標考核內(nèi)容,建立考核評估、表彰獎勵等機制,確保主題讀書活動取得實效。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇十一
書是人類文化的重要載體,閱讀是培養(yǎng)人文精神和科學思想的重要手段。在連續(xù)舉辦了7屆的xx讀書月活動帶動下,近年,開發(fā)區(qū)的居民也掀起了愛書、讀書、品書、藏書的熱潮,書已成為日常生活中不可缺少的.一部分。為進一步強化讀書風氣與行為習慣,引導開發(fā)區(qū)居民多讀書、讀好書,推進文明和諧開發(fā)區(qū)建設(shè),擬在全區(qū)范圍內(nèi)開展“悅讀·和諧”開發(fā)區(qū)讀書月系列活動。為確保各項工作順利進行,現(xiàn)制定開發(fā)區(qū)20xx年讀書月活動策劃方案。
“悅讀·和諧”
主辦:開發(fā)區(qū)宣傳辦。
名譽主任:
主任:
副主任:
成員:
20xx年5月10日至7月30日。
(一)開幕式(活動啟動儀式)。
時間:5月15日上午10:00。
地點:區(qū)圖書館一樓。
參加人員:區(qū)領(lǐng)導、活動組委會人員、各單位代表。
活動名譽主任就活動舉辦的意義進行簡要發(fā)言;
活動主任宣布活動具體內(nèi)容和參與形式等;
活動名譽主任、主任、及市委宣傳部等相關(guān)領(lǐng)導共同啟動“悅讀·和諧”開發(fā)區(qū)20xx年讀書月系列活動。
(二)活動具體內(nèi)容。
1、“書香浸心靈”活動。
時間:5月15日—6月30日;
地點:全區(qū)各大、中、小學;
參加人員:學生、企事業(yè)單位人員;
組織全區(qū)小學、中學、大學學生及各集體公司下屬企業(yè)人員讀一本自己喜歡的書,并撰寫讀書心得;各校推薦2份優(yōu)秀心得體會、各集團公司推薦2份優(yōu)秀心得體會報活動組辦公室,在7月的頒獎儀式環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一表彰,并在《xx》摘要刊發(fā)。
2、“茶文化交流”活動。
時間:6月21日下午3:00;
地點:區(qū)圖書館二樓綜藝廳;
參加人員:茶文化專業(yè)人士或熱心人士;
舉辦茶文化交流會,邀請市、區(qū)愛茶、品茶、研究茶文化的專業(yè)人士或熱心人士共同就如何識茶、如何品茶、以及茶道的基本禮儀等方面進行交流探討,在放松的同時了解茶文化、知曉茶禮儀。
3、“留一縷書香”活動。
時間:5月15日—6月30日;
地點:各社區(qū)(小區(qū))書屋;
參加人員:小區(qū)居民;
組織各社區(qū)(小區(qū))居民共同參與“捐一本好書,留一縷書香”活動,充實和豐富本社區(qū)(小區(qū))書屋圖書,為小區(qū)居民共同的文化之家出一份力,獻一份愛心。各社區(qū)(小區(qū))于6月28日前將捐書名單報活動組辦公室,對受捐書目和數(shù)量最多的小區(qū)授予“書香書屋”牌匾。
4、“書香溢人生”活動。
時間:7月11日下午3:00;
地點:區(qū)圖書館二樓(待定);
參加人員:機關(guān)代表、集團公司(企業(yè))代表、社區(qū)代表等;
舉辦“書香溢人生”讀書簽名與讀書沙龍活動,邀請愛書人士就讀書交流心得,并推薦自己認為好的書給大家。
(三)頒獎儀式。
時間:7月25日下午3:00;
地點:區(qū)圖書館一樓;
參加人員:市、區(qū)領(lǐng)導,活動組委會人員,“書香浸心靈”活動優(yōu)秀作者,授予“書香書屋”小區(qū)牌匾的單位,活動全體人員。
總結(jié)讀書月活動,向“書香浸心靈”活動優(yōu)秀作者頒發(fā)獎金,向“書香書屋”小區(qū)授匾。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇十二
在第xx個“世界圖書和版權(quán)日”來臨之際,xxx區(qū)圖書館積極響應(yīng)行業(yè)倡議,以“書香助力戰(zhàn)役,閱讀通達未來”為主題,精心策劃開展具有本地域、本行業(yè)特色的形式多樣、內(nèi)容豐富的全民閱讀活動。采取以線上閱讀、知識競賽和線下服務(wù)相結(jié)合,拉開20xx年xxx區(qū)全民閱讀活動序幕,時時讀書,處處書香,進一步提升“書香xxx”閱讀品牌。
主辦單位:
xx市xxx區(qū)委宣傳部。
xx市xxx區(qū)文化旅游體育廣電局。
協(xié)辦單位:xxx新華書店、xxx教育書店。
承辦單位:xxx區(qū)圖書館。
(一)線上活動。
1、“以詩獻禮,頌戰(zhàn)疫情”作品征集。
本征集活動旨在通過詩詞展覽提供精選的詩詞書單,通過朗讀去喚醒心中的記憶;拍攝最美人物、風景、事跡等圖片和視頻,用最真實的文字情感,讓大家讀出你背后的`故事,獲得更多點贊,讓我們共同發(fā)現(xiàn)“美”。
活動時間:20xx年4月21日-5月30日。
參與人群:全體讀者及市民。
2、“趣品詩詞,涵養(yǎng)心靈”古今詩詞鑒賞知識競賽。
趣品詩詞,涵養(yǎng)心靈——詩詞知識競答線上開啟,本活動通過詩詞競賽的方式,將自先秦以來的部分詩詞文本進行篩選,并在此基礎(chǔ)上整理出不同難度的約200道詩詞題目,以選擇題的方式呈現(xiàn)。
活動時間:20xx年4月23日-5月31日。
參與人群:全體讀者及市民。
(二)線下惠民服務(wù)。
時間:20xx年4月23日9:
地點:xx市xxx區(qū)大河鄉(xiāng)香園村文化活動中心。
內(nèi)容:
1、舉辦20xx年“你讀書,我買單”讀者薦購活動。
聯(lián)合xxx新華書店和教育書店現(xiàn)場提供好書榜暢銷書樣書和書單供讀者勾選,由圖書館選購后供讀者借閱。
圖書館選送200冊xxx地方文學作品和、100冊地方文獻書籍,選送200本少兒繪本,豐富農(nóng)村書架。
3、xxx新華書店、教育書店折扣書薦賣活動。
提供農(nóng)業(yè)科技、中學生讀物,優(yōu)惠薦賣。
學校開展讀書節(jié)活動方案篇十三
1、在校園中營造良好的讀書氛圍,讓廣大師生“感受文字之美、盡享讀書之樂”,掀起全校師生的讀書熱潮,全面推動書香校園建設(shè)。
2、本屆讀書節(jié)以“讀書明理成長”為主題,凸顯學生主體意識,按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路要求,大力開展校園讀書活動,引導教師、學生、家長共同參與,優(yōu)化校園、家庭文化環(huán)境,促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展。
3、通過開展教師閱讀活動,激勵教師從前賢和經(jīng)典名著中汲取精神營養(yǎng),促進教師成長,為人師表,全面提高學校整體發(fā)展水平和教師素質(zhì)。
組長:
成員:
****年3月1日—3月30日。
讓書香飄滿校園讓閱讀引領(lǐng)成長。
全校師生、有條件的家長。
(一)活動啟動(3月1日—3日)。
1、啟動儀式:舉行“讀書節(jié)”開幕式。
3、營造校園、班級書香濃郁的讀書氛圍(條幅、標語等),各班設(shè)計讀書標語并以標語為主題辦一期黑板報。
(二)活動實施(3月4日—25日)。
1、各班制定“讀書節(jié)方案”,選擇一個讀書活動主題,圍繞主題開展有特色的讀書活動,并做好活動記錄。各班主任將本班讀書節(jié)方案于3月8日之前上交學校。
(活動內(nèi)容:低年級可選擇講故事、童話劇、課本劇表演、古詩詞朗誦等。中高年級可選擇好書推薦、讀書心得交流、美文誦讀、演講、讀書辯論等。)。
2、每位教師讀一本好書寫一份讀書心得,在3月底上交教導處。
(三)成果展示(3月25日——30日)。
1、小學三年級以上各班上交一份讀書節(jié)手抄報;
3、評選書香班級建設(shè)優(yōu)秀班級;
4、一至九年級各班推薦2到4名讀書之星參加學校的表彰。
3、各位教師在3月底上交教師讀書心得體會和讀書筆記本。
4、師生上交的讀書心得體會均由教導處統(tǒng)一提供稿紙。
5、本次讀書節(jié)要以閱讀“天圖圖書為主”。
炎陵縣平樂鄉(xiāng)學校。
****年3月1日。