幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵(優(yōu)秀19篇)

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    教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和展示的必備工具,能夠更好地展現(xiàn)教學(xué)思路和方法。教案的編寫要突出知識的系統(tǒng)性和層次性。以下教案范文通過合理的結(jié)構(gòu)和教學(xué)設(shè)計(jì),能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇一
    活動目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,了解樹長“耳朵”的變化過程。
    2、感受小鳥和樹之間的情感,有愛護(hù)樹木的愿望。
    活動準(zhǔn)備:
    樹葉生長過程四幅圖片、字卡(光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花)、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼兒操作材料包。
    活動過程:
    1、完整欣賞故事,引起幼兒興趣,初步理解故事內(nèi)容。
    (2)教師講述,請幼兒欣賞。
    提問:你聽到了什么?
    小結(jié):有的朋友聽到了樹光禿禿的,有的小朋友聽到了樹長了小耳朵,有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。
    2、分段欣賞故事,理解樹長“耳朵”的`變化過程。
    指導(dǎo)語:你們知道小樹的“耳朵”是怎么長出來的嗎?
    (1)出示圖片1提問:這是一棵怎么樣的樹?
    (原來是光禿禿的樹——出示字卡“光禿禿”)小結(jié):冬天來了,樹葉都落光了,樹變得光禿禿的,冷冷清清。
    指導(dǎo)語:看!小鳥飛來,唱起了好聽的歌。
    (2)出示圖片2提問:樹發(fā)生了什么變化?
    (長出了綠芽芽——出示字卡“綠芽芽”)小結(jié):春天來了,樹上長出了綠芽芽,小鳥高興得唱起了歌。
    指導(dǎo)語:過了幾天,小鳥又飛來了,它們唱得更好聽了。這是為什么呢?
    (樹上長出了樹葉,像小耳朵——出示字卡“小耳朵”)小結(jié):原來,小鳥看到綠芽芽張開了,變成了小樹葉,像小耳朵在聽小鳥唱歌。
    (3)出示圖片3提問:之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化?
    (開出了小紅花——出示字卡“小紅花”)小結(jié):春天來了,小樹葉變多了,還開出了一朵朵的小紅花,小鳥開心地唱了起來:“春天來了真快樂,我們小鳥愛唱歌。”小樹葉也唱了起來:“樹葉變成小耳朵,好聽小鳥來唱歌?!彼鼈兂闪撕门笥?。
    (4)出示圖片4提問:還有哪些朋友會來呢?
    小結(jié):瞧,蜜蜂蝴蝶也飛來了,大樹底下熱鬧起來。
    (5)總結(jié)提問:小樹是怎么長耳朵的?
    小結(jié):原來樹是這樣長出小耳朵的,冬天的時候,樹葉落光了,樹變得光禿禿的,春天來了,小樹長出了綠芽芽,綠芽芽張開變成了小樹葉,最后開出了美麗的小紅花。
    3、看圖片再次傾聽散文。
    指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。
    4、制作小圖書指導(dǎo)語:這個故事真好聽,我們來把圖片做成一本書吧,怎么樣呢?
    教師指導(dǎo)操作要求,幼兒分組操作,教師巡回觀察,提醒幼兒邊操作邊講述故事。
    5、交流討論請幼兒介紹一下她的作品,再次傾聽故事。
    小結(jié):樹是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇二
    活動目標(biāo):
    1、嘗試運(yùn)用落葉進(jìn)行小制作。
    2、鍛煉動手制作能力,提高創(chuàng)造力。
    活動準(zhǔn)備:
    組織幼兒撿落葉。
    范畫一幅。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
    教師出示范畫,并說:“前兩天老師和小朋友一起撿了好多落葉,老師用其中的落葉制作了一幅畫,你們看,我用落葉制作了什么?今天,我們小朋友自己也來用落葉做一個小制作,好嗎?”教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察范畫,并大膽講述。
    二、引導(dǎo)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行小制作。
    教師請幼兒看盤中的落葉,想一想能用這些落葉做成什么。鼓勵幼兒自由動手制作。
    幼兒制作,教師觀察,且適當(dāng)指導(dǎo),鼓勵幼兒運(yùn)用落葉大膽制作,并提醒幼兒適當(dāng)使用剪刀、彩筆等,使小制作更形象逼真。
    三、分享制作成功的.快樂。
    教師將幼兒作品布置與教室中,引導(dǎo)幼兒觀賞、評選富有創(chuàng)意的作品。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇三
    活動目標(biāo):
    1、鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
    2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
    活動準(zhǔn)備:
    教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等。
    活動過程:
    1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉,并進(jìn)行采集。
    2、出示樹葉拼貼作品,引發(fā)幼兒的興趣。
    3、引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉,知道他們的大小、形狀、顏色不一,可以組合成多種圖形。
    4、組織幼兒進(jìn)行拼圖、組合游戲。請幼兒將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形,說說它像什么。
    5、教師講述樹葉拼貼畫的方法。根據(jù)樹葉的.形狀選擇要拼貼的對象,可根據(jù)需要進(jìn)行修剪、粘貼、添畫。
    6、開始進(jìn)行拼貼。教師細(xì)心觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。
    7、展示幼兒作品,大家共同欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。
    活動反思:
    《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇四
    活動目標(biāo):
    1、通過對比情境,初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。
    2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感,萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。
    3、感知春天是個美好的季節(jié),喜歡春天。
    4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
    活動準(zhǔn)備:
    故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包,歌曲:小樹苗。
    活動過程:
    一、小樹排序。
    1、出示掛圖,幼兒觀察。
    a、今天,老師帶來了一棵樹,我們看看這棵樹長在冬天還是春天?為什么?
    b、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發(fā)生了很多變化,猜猜它會發(fā)生哪些變化呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹:光禿禿的樹;長出嫩芽芽的樹;長成樹葉;開出鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂)。
    2、請幼兒按照生長過程排序,并交流為什么這樣排。(我們給這四棵樹排排隊(duì),從發(fā)芽到開花,你認(rèn)為怎么排?)。
    二、傾聽故事。
    1、現(xiàn)在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》,看看故事里的四棵樹是怎么排的。
    2、提問:
    (1)剛開始,有誰來聽小鳥唱歌嗎?為什么?
    (2)后來小鳥唱歌,被誰聽見了?怎么會聽見的呀?
    (3)小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化?為什么說這時候的小樹熱鬧起來了?它們?yōu)槭裁聪矚g跟小樹做朋友呢?你喜歡小樹嗎?為什么?(小結(jié):小樹發(fā)芽、長葉、開花了,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友,還有我們小朋友也都很喜歡小樹,因?yàn)樾湟彩俏覀內(nèi)祟惖暮门笥选#?BR>    (4)最后,小鳥唱了什么?小樹葉唱了什么?(小鳥唱歌給小樹葉聽,小樹葉也愿意聽小鳥唱歌,他們可真是一對好朋友?。?。
    三、操作材料。
    1、故事真好聽,我們用圖片把這個故事貼起來好嗎?
    2、幼兒操作,教師巡回觀察(邊操作邊聽故事)。
    四、音樂游戲:小樹苗。
    師:小鳥在唱歌,小樹葉也在唱歌,我也好想給你們唱首歌。
    1、幼兒學(xué)唱歌曲“小樹苗”
    2、游戲玩法:
    (1)站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體,
    (2)幾名幼兒做澆水者隨音樂依順時針方向用碎步走s形給“小樹苗”澆水,
    (3)音樂結(jié)束時,澆水者停在哪棵小樹苗前,即對換角色。
    四、交流討論。
    教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品,然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。
    五、活動延伸。
    小樹還會發(fā)生什么變化呢?以后我們一起來尋找答案好嗎?
    教學(xué)反思:
    寒冷的冬天過去了,溫暖的春天到來了,幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉,還有的開出了美麗的鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程,而不是停留在抽象的表面?!稑淙~小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展,首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受,接下來給予幼兒自己的操作實(shí)踐來潛移默化的了解樹木的生長過程,讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)。在說說、看看、玩玩的`過程中,初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程,讓幼兒充分體驗(yàn)小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇五
    1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
    2.大膽添畫,感受畫面的動感美。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。
    2.在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
    設(shè)計(jì)理念。
    生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的`形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動態(tài)的美。
    設(shè)計(jì)思路。
    1、情感的體驗(yàn):小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動,充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動。
    2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷λ麄儊碚f做任何事其實(shí)都是游戲,對于美術(shù)活動其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。
    3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。
    活動過程。
    1、情境導(dǎo)入。
    (播放歡快的背景音樂)。
    2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
    4、請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。
    師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。
    5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
    師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦!
    我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!
    教材簡介:
    在孩子的眼里,秋葉飄落是對秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:“快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!”是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了“小樹葉的舞蹈”這個美術(shù)活動。
    教學(xué)反思:
    在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇六
    1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
    2.大膽添畫,感受畫面的動感美。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。
    2.在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
    設(shè)計(jì)理念。
    生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動態(tài)的美。
    設(shè)計(jì)思路。
    1、情感的`體驗(yàn):小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動,充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動。
    2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷λ麄儊碚f做任何事其實(shí)都是游戲,對于美術(shù)活動其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。
    3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。
    活動過程。
    1、情境導(dǎo)入。
    (播放歡快的背景音樂)。
    2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
    4、請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。
    師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。
    5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
    師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦!
    我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!
    教材簡介:
    在孩子的眼里,秋葉飄落是對秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:“快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!”是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了“小樹葉的舞蹈”這個美術(shù)活動。
    教學(xué)反思:
    在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇七
    活動目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,了解樹長”耳朵“的變化過程。
    2、感受小鳥和樹之間的情感,有愛護(hù)樹木的愿望。
    活動準(zhǔn)備:
    樹葉生長過程四幅圖片、字卡(光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花)、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼兒操作材料包。
    活動過程:
    1、完整欣賞故事,引起幼兒興趣,初步理解故事內(nèi)容。
    (2)教師講述,請幼兒欣賞。
    提問:你聽到了什么?
    小結(jié):有的朋友聽到了樹光禿禿的,有的小朋友聽到了樹長了小耳朵,有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。
    2、分段欣賞故事,理解樹長”耳朵“的變化過程。
    指導(dǎo)語:你們知道小樹的”耳朵“是怎么長出來的嗎?
    (1)出示圖片。
    1提問:這是一棵怎么樣的樹?
    (原來是光禿禿的樹――出示字卡”光禿禿“)。
    小結(jié):冬天來了,樹葉都落光了,樹變得光禿禿的,冷冷清清。
    指導(dǎo)語:看!小鳥飛來,唱起了好聽的歌。
    (2)出示圖片2提問:樹發(fā)生了什么變化?
    (長出了綠芽芽――出示字卡”綠芽芽“)小結(jié):春天來了,樹上長出了綠芽芽,小鳥高興得唱起了歌。
    指導(dǎo)語:過了幾天,小鳥又飛來了,它們唱得更好聽了。這是為什么呢?
    (樹上長出了樹葉,像小耳朵――出示字卡”小耳朵“)小結(jié):原來,小鳥看到綠芽芽張開了,變成了小樹葉,像小耳朵在聽小鳥唱歌。
    (3)出示圖片3提問:之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化?
    (開出了小紅花――出示字卡”小紅花“)。
    小結(jié):春天來了,小樹葉變多了,還開出了一朵朵的小紅花,小鳥開心地唱了起來:”春天來了真快樂,我們小鳥愛唱歌。“小樹葉也唱了起來:”樹葉變成小耳朵,好聽小鳥來唱歌?!八鼈兂闪撕门笥?。
    (4)出示圖片。
    4提問:還有哪些朋友會來呢?
    小結(jié):瞧,蜜蜂蝴蝶也飛來了,大樹底下熱鬧起來。
    (5)總結(jié)提問:小樹是怎么長耳朵的?
    小結(jié):原來樹是這樣長出小耳朵的,冬天的時候,樹葉落光了,樹變得光禿禿的,春天來了,小樹長出了綠芽芽,綠芽芽張開變成了小樹葉,最后開出了美麗的小紅花。
    3、看圖片再次傾聽散文。
    指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。
    4、制作小圖書指導(dǎo)語:這個故事真好聽,我們來把圖片做成一本書吧,怎么樣呢?
    教師指導(dǎo)操作要求,幼兒分組操作,教師巡回觀察,提醒幼兒邊操作邊講述故事。
    5、交流討論請幼兒介紹一下她的作品,再次傾聽故事。
    活動延伸討論:
    小鳥是樹的好朋友,會陪樹,為它唱歌,還有誰喜歡和樹做朋友?我們可以為樹做什么呢?
    小結(jié):
    樹是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它。
    散文:
    有一片小樹林,冬天來了,樹葉都落光了。
    樹林里飛來好多好多小鳥,整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫??墒菢渖瞎舛d禿的,樹下冷清清的,誰也不來聽小鳥唱歌。
    有一天,小鳥又在唱歌,他們忽然發(fā)現(xiàn),樹枝上鉆出了許多綠芽芽;不久,綠芽芽張開了,變成了小樹葉。每一片小樹葉,就像綠色的小耳朵。
    小樹葉說:”小鳥,唱吧,唱吧,我們來聽你唱歌?!皼]有幾天,滿樹長出了小樹葉,開出了小紅花,還引來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上熱鬧起來了,樹下也熱鬧起來了,大家都來聽小鳥唱歌。
    小鳥在唱:”春天來了真快樂,我們小鳥愛唱歌。“小樹葉也唱起來了;”樹葉變成小耳朵,好聽小鳥來唱歌。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇八
    1.會將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫。
    2.通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。
    3.養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受樹葉的美。
    1.不同形狀、大小、顏色的樹葉。
    2.繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。
    1.出示畫好的大樹,引起幼兒制作興趣。
    師:你想變一顆秋天的什么樹???它的樹葉是什么樣子的?
    (選擇相同形狀,不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料,印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。)。
    3.幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量,不能太多。
    鼓勵幼兒大膽地印畫,會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。
    4.共同欣賞“秋天的樹”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,為自己的成功感到高興。
    評價:
    2.會在大樹桿的周圍印上樹葉。
    展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價——(展示作品,幼兒觀察與交流)。
    師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)。
    ——師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
    附兒歌。
    片片飛來像蝴蝶。
    秋風(fēng)吹,樹枝搖,
    紅葉黃葉往下掉,
    紅樹葉,黃樹葉,
    片片飛來像蝴蝶。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇九
    1、通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
    2、能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。
    3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
    1、收集的不同樹木的葉子若干。
    2、固體膠、彩色紙等。
    3、范畫。
    一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
    1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。
    2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
    二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
    1、教師:看到葉子這么漂亮,老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)。2、教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。
    3、教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。
    三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。
    巡視、觀察幼兒操作情況,鼓勵幼兒大膽操作。
    四、互評互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
    小朋友可以講一講自己的作品。
    本次活動幼兒的興趣非常濃厚,都愿意動手嘗試?;顒舆^程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進(jìn)行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇十
    1、在觀察樹葉形狀的基礎(chǔ)上學(xué)會描畫出樹葉的輪廓。
    2、能大膽想象,創(chuàng)造出各種會跳舞的樹葉娃娃。
    3、能積極主動地參與活動,體驗(yàn)參與活動帶來的樂趣。
    1、各種形狀、大小不一的樹葉。
    2、勾線筆、彩色紙。
    3、音樂。
    一、聽音樂,體驗(yàn)秋天樹葉的飛舞。
    1、師:秋天到了,秋風(fēng)一吹,小樹葉會怎么樣?
    (請個別幼兒表演)。
    2、音樂游戲“會跳舞的樹葉娃娃”。
    二、學(xué)習(xí)描畫樹葉的輪廓,表現(xiàn)出會跳舞的樹葉娃娃。
    1、師:剛剛小樹葉們跳的舞蹈可真美。我們的x老師把你們優(yōu)美的舞姿都拍下來了。我們一起來看一看。
    2、教師指導(dǎo)幼兒描畫樹葉輪廓,表現(xiàn)出會跳舞的樹葉娃娃。
    三、提出要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    師:會跳舞的樹葉娃娃制作完成了,你們也想試試嗎?那就請你們選擇自己喜歡的樹葉、喜歡的顏色,創(chuàng)造出各種會跳舞的樹葉娃娃吧??梢远噙x擇幾片樹葉,畫出各種不同表情、不同動作的樹葉娃娃哦。
    四、展示作品,互相交流。
    師:小朋友們創(chuàng)作的樹葉娃娃真好看,讓我們把這些會跳舞的樹葉娃娃展示給大樹媽媽看吧!
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇十一
    1、完整欣賞故事,引起幼兒興趣,初步理解故事內(nèi)容。
    (2)教師講述,請幼兒欣賞。
    提問:你聽到了什么?
    小結(jié):有的朋友聽到了樹光禿禿的,有的小朋友聽到了樹長了小耳朵,有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。
    2、分段欣賞故事,理解樹長"耳朵"的變化過程。
    指導(dǎo)語:你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎?
    (1)出示圖片1提問:這是一棵怎么樣的樹?
    (原來是光禿禿的樹--出示字卡"光禿禿")小結(jié):冬天來了,樹葉都落光了,樹變得光禿禿的,冷冷清清。
    指導(dǎo)語:看!小鳥飛來,唱起了好聽的歌。
    (2)出示圖片2提問:樹發(fā)生了什么變化?
    (長出了綠芽芽--出示字卡"綠芽芽")小結(jié):春天來了,樹上長出了綠芽芽,小鳥高興得唱起了歌。
    指導(dǎo)語:過了幾天,小鳥又飛來了,它們唱得更好聽了。這是為什么呢?
    (樹上長出了樹葉,像小耳朵--出示字卡"小耳朵")小結(jié):原來,小鳥看到綠芽芽張開了,變成了小樹葉,像小耳朵在聽小鳥唱歌。
    (3)出示圖片3提問:之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化?
    (開出了小紅花--出示字卡"小紅花")小結(jié):春天來了,小樹葉變多了,還開出了一朵朵的小紅花,小鳥開心地唱了起來:"春天來了真快樂,我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來:"樹葉變成小耳朵,好聽小鳥來唱歌。"它們成了好朋友。
    (4)出示圖片4提問:還有哪些朋友會來呢?
    小結(jié):瞧,蜜蜂蝴蝶也飛來了,大樹底下熱鬧起來。
    (5)總結(jié)提問:小樹是怎么長耳朵的?
    小結(jié):原來樹是這樣長出小耳朵的,冬天的時候,樹葉落光了,樹變得光禿禿的,春天來了,小樹長出了綠芽芽,綠芽芽張開變成了小樹葉,最后開出了美麗的小紅花。
    3、看圖片再次傾聽散文。
    指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。
    4、制作小圖書指導(dǎo)語:這個故事真好聽,我們來把圖片做成一本書吧,怎么樣呢?
    教師指導(dǎo)操作要求,幼兒分組操作,教師巡回觀察,提醒幼兒邊操作邊講述故事。
    5、交流討論請幼兒介紹一下她的作品,再次傾聽故事。
    小結(jié):樹是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇十二
    秋天是一個美好的季節(jié),水果成熟了,樹葉從樹上飄落下來,很是美麗。在兒童的眼里,樹葉不僅僅是一片樹葉,它是有生命的精靈,是和小朋友一樣會唱歌跳舞的天使。我們班的小朋友已有了粘貼樹葉的能力,在此基礎(chǔ)上,我想他們能夠在樹葉上添畫不同的表情和動作了,于是設(shè)計(jì)了這個活動,旨在培養(yǎng)孩子們的想象能力和創(chuàng)造能力。
    1、在實(shí)物樹葉的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹葉娃娃的不同動作和表情。
    2、能積極主動地參與活動,感受創(chuàng)作造型動作的樂趣。
    1、收集各種不同形狀的樹葉,并壓整齊。
    2、膠水、抹布、記號筆、油畫棒、制作的步驟圖。
    3、跳舞的樹葉娃娃范例,《秋日私語》。
    在樹葉上添畫上表情和舞蹈動作。
    (一)導(dǎo)入:欣賞課件,并模仿小樹葉漂亮的舞姿。
    1、教師邊講解邊播放課件:天氣漸漸冷了,樹葉娃娃們紛紛離開了大樹媽媽,它們在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片樹葉娃娃,高高的舉起了小手,兩腳交叉,引導(dǎo)幼兒一起來學(xué)一學(xué)!
    2、你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?
    (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的?腳是怎樣做的?)。
    3、你來學(xué)給大家看看好嗎?(幼兒表演并給于鼓勵。)。
    (二)探索跳舞動作的設(shè)計(jì)。
    2、引導(dǎo)大家討論設(shè)計(jì)動作。
    好,大家先認(rèn)真想一想,也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。(幼兒思考、交流)。
    3、聽音樂把設(shè)計(jì)的動作表現(xiàn)出來。
    讓我們跟著音樂把設(shè)計(jì)的動作跳出來好嗎?剛才我發(fā)現(xiàn)你的動作很有特點(diǎn),展示給大家看看怎么樣?。ㄒ粋€幼兒來表演,老師一邊引導(dǎo)幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。)。
    1、教師和幼兒一起觀察分析步驟圖。
    剛才大家設(shè)計(jì)的動作樹葉娃娃很喜歡,他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來,他們給大家準(zhǔn)備了三幅圖片,說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧?。ǔ鍪静襟E圖,引導(dǎo)幼兒觀察)大家看明白了嗎?那誰來說說,我們應(yīng)該怎樣畫?(引導(dǎo)幼兒說出三個步驟:步驟一、選一片樹葉,在紙上選合適的位置年貼上去,壓平。步驟二、在樹葉上添畫眼睛、鼻子、嘴巴。步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。)。
    2、教師根據(jù)步驟圖示范并詳細(xì)講解制作方法。
    重點(diǎn)要求選擇合適的位置粘貼小樹葉,在小樹葉上添畫五官要小心,以免弄壞樹葉娃娃,添畫動作要大膽創(chuàng)新。
    (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放秋日私語)。
    1、引導(dǎo)幼兒選用各種樹葉進(jìn)行粘貼。
    2、鼓勵幼兒畫出各種夸張的表情和動作。
    (五)集中展示作品,幼兒互相欣賞。
    師:樹葉娃娃們在一起,舉行了隆重的舞會,我們來看看,誰是今天舞會上最出色的?(你喜歡這些樹葉娃娃嗎?為什么?)。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇十三
    1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,能用拼貼方法制作葉子畫。
    2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
    1、幼兒共同收集各種葉子。
    2、制作材料:各種紙、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。
    3、數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)。
    1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引發(fā)幼兒興趣。
    老師:小朋友,前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了,在路上我們還收集了許多樹葉寶寶。看,今天老師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了,它們想請小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化。
    我們一起來聽著音樂來學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。(放音樂)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理的想象。
    老師:小樹葉很高興,想和小朋友做游戲呢。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友,并說說它像什么。
    老師:看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。
    你們看這片樹葉像金魚的尾巴,那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的.身體(嘴和眼睛)呢?小朋友想了好多辦法,還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好辦法。
    3、幼兒制作葉子畫。
    老師:今天我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、畫一畫、剪一剪,把你喜歡的圖案做出來好嗎?(幼兒動手制作)。
    4、展示作品,體驗(yàn)樹葉粘貼的樂趣。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇十四
    秋天到了,在與幼兒出去散步時發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經(jīng)變黃,有的樹葉已經(jīng)飄落下來,灑落一地。我班幼兒對飄落下的樹葉都十分感興趣,之前也組織過幼兒一起去撿落葉回來,用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時間的落葉裝飾后,發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾,因此設(shè)計(jì)了此次的樹葉貼畫學(xué)習(xí)活動,讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。
    本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):通過欣賞一些樹葉貼畫,激發(fā)幼兒對于拼貼樹葉的興趣,同時啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié):介紹樹葉貼畫的方法,讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性,自己進(jìn)行動手操作,感受落葉也可以變成美麗的圖畫。
    1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。
    2、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
    1、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉,幼兒已認(rèn)識許多不同形狀的樹葉。
    2、膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。
    一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動的興趣。
    1、秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。
    教師出示范畫提問:你們看,這幅畫上有什么?(長頸鹿)是用什么拼成的`?(樹葉)。
    2、教師示范把兩片樹葉拼貼好后,用彩筆添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周圍畫上鮮花,小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
    3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?(幼兒自由表述,鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力)。
    師:原來我們的小樹葉好神奇,能變成好多東西。
    二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作。
    1、先在畫紙上涂上膠水,然后貼上小樹葉,變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西,讓畫面變得更加美麗。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。
    師:哇,我們的小樹葉真厲害啊,變成了各種東西,我們和他們一起去做游戲吧!
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇十五
    現(xiàn)在正是一年之中最好的季節(jié)——秋季,在秋季,人們常常會看到的一個景象就是落葉紛飛,很多小朋友都會對樹葉產(chǎn)生一種興趣,將他們當(dāng)做一種玩具,那么,我們?yōu)楹尾焕脴淙~來培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力呢,我們可以讓幼兒深入仔細(xì)的觀察樹葉之間的區(qū)別,從各方面鍛煉幼兒的觀察能力和動手能力。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
    2、鼓勵幼兒多開動腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
    2、能用樹葉拼印出多種形象。
    1、認(rèn)識各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。
    2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
    3、會唱歌曲《小樹葉》。
    1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動熱情。
    教師:秋風(fēng)吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認(rèn)新朋友。
    教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......)。
    幼兒討論、回答。
    教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
    3、欣賞范畫:引導(dǎo)幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的`。
    教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,注意顏料不能太多,慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。
    5、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    教師:下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。
    幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的整潔。
    6、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
    進(jìn)行樹葉印畫展覽,鼓勵幼兒相互講述作品,表揚(yáng)積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
    幼兒園畫樹葉美術(shù)教案,美術(shù)教案可以提高幼兒的審美能力,鍛煉幼兒的創(chuàng)作能力,也可以鍛煉幼兒的動手能力,對于幼兒來說是一堂很適合他們的課程,讓我們一起來看看畫樹葉的幼兒美術(shù)課吧。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇十六
    學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色,能大膽地畫線條,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
    各色水粉顏料,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅,綠棉簽娃娃兩個。
    1,師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地的中間。(教師示范畫小樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會兒跳到這邊,一會兒跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾,來到大地的中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右,不一會兒,整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”(老師示范畫線條)。
    2,(出示紅棉簽)師:紅顏色娃娃來了,他說,這兒真好,我要給他鋪上紅地毯。
    紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈,然后再順著一個方向均勻地鋪滿)紅顏色娃娃滿意地離開了。
    3,(出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試?請一名幼兒來操作)。
    4,顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!
    1,提出操作要求:
    (1)記住了,小樹葉跳舞的.時候,他的舞步要鋪滿整個大地。
    (2)鋪地毯的時候,顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。
    (3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
    2,幼兒操作,教師巡回輔導(dǎo)。
    樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心理覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色漂亮,運(yùn)用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇十七
    1.幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,能用拼貼方法制作葉子畫。
    2.幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
    1.幼兒共同收集各種葉子。
    2.制作材料:各種紙、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。
    3.數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)。
    1.創(chuàng)設(shè)氛圍,引發(fā)幼兒興趣。
    老師:小朋友,前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了,在路上我們還收集了許多樹葉寶寶。看,今天老師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了,它們想請小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化。
    我們一起來聽著音樂來學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。(放音樂)。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理的想象。
    老師:小樹葉很高興,想和小朋友做游戲呢。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友,并說說它像什么。
    老師:看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。
    你們看這片樹葉像金魚的尾巴,那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體(嘴和眼睛)呢?小朋友想了好多辦法,還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好辦法。
    3.幼兒制作葉子畫。
    老師:今天我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、畫一畫、剪一剪,把你喜歡的圖案做出來好嗎?(幼兒動手制作)。
    4.展示作品,體驗(yàn)樹葉粘貼的樂趣。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇十八
    1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
    2.能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。
    3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
    1.收集的`不同樹木的葉子若干。
    2.固體膠、彩色紙等。
    3.范畫。
    一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
    1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。
    2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
    二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
    1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)。
    2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"。
    3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。
    三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。
    四、互評互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進(jìn)行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。
    幼兒園美術(shù)教案樹葉小耳朵篇十九
     樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位,具有消毒、保健的作用。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感,可以聚成一簇,也可以遍地散落。今天小編為大家整理了幼兒園小班美術(shù)教案:紅樹葉,黃樹葉,歡迎閱讀參考。
    
     前面一段時間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動。通過活動,孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動,在孩子們已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色,學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進(jìn)一步感受秋天的特征。同時,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫,學(xué)習(xí)給不同的樹葉均勻涂色,并能合理的分布樹葉,通過實(shí)際操作,感受成功的喜悅。
     活動中,我還注意運(yùn)用“激趣式”學(xué)習(xí)活動模式,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的.平臺,在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語言的發(fā)展。
    
     (1)知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難,堅(jiān)持把樹葉細(xì)小部分涂完整。
     (2)能大膽布置畫面,有初步合作的能力。
     (3)能感受秋天樹葉的色彩美,體驗(yàn)活動的快樂。
     (1) flash制作《樹葉飄》
     (2) 每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙
     (3) 六張畫有樹和草地的背景圖
    
     1、能為樹葉均勻涂色。
     2、畫出不同顏色的樹葉。
    
     [欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]
    
     (一)看樹葉飄
     觀看動畫
    
     提問:
     1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
     2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。
    
     提問:
     1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀,如三角形的,扁扁的樹葉)
     2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?
     討論:秋天到了,什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上,黃樹葉在樹上飄落下來,而紅樹葉隨處可有)
     (二)教師出示背景圖,引起幼兒裝扮的興趣
     1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)
     2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。
     3、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)
     (三)分6組各自打扮樹媽媽,體驗(yàn)合作活動的樂趣
     1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉,說說是什么顏色的(教師再播放第二場景,加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)
     2、幼兒分組貼樹葉,并和同伴說說“我的是x顏色樹葉寶寶”
     3、幼兒欣賞成果,感受畫面中樹葉的美麗。
     (四)播放音樂《秋天》,幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈
     (五)延伸活動
     鼓勵幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉,并學(xué)著畫下來。