制定一個明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。合理安排時間，將重要的任務(wù)放在合適的時間段進(jìn)行。在范文中，我們可以看到作者是如何制定計(jì)劃和取得成果的。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇一
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)抓好園教育教學(xué)工作，分層次對老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力。
二、工作重點(diǎn)。
1.通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程評價機(jī)制。
2.加強(qiáng)教研工作力度，同時加強(qiáng)園課程安排的合理性，實(shí)效性方面作有效的探索。
3.繼續(xù)在園內(nèi)對教師分層培養(yǎng)，特別注重骨干教師各方面素質(zhì)的再提高，從而在園內(nèi)起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
三、具體措施和要求。
1.深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
把綱要的精神為主，將重點(diǎn)放在改革上，改調(diào)活動中的觀察、記錄、分析活動后的反思、評價以及對下一次活動的調(diào)整，進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)教育教學(xué)計(jì)劃表，并探索合適我園的課程體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展教學(xué)和研討活動，在實(shí)行中經(jīng)常開展國內(nèi)觀摩討論及時發(fā)現(xiàn)問題，商議找出相應(yīng)對策，我們積極利用國內(nèi)優(yōu)勢資源，分析了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力。明確幼兒在園內(nèi)一日生活中的各項(xiàng)活動都是幼兒園的課程，不斷擴(kuò)充豐富幼兒園的課程內(nèi)容，使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態(tài)、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間，讓孩子在生活化的課程中快樂成長。
2.務(wù)實(shí)常規(guī)，提高教研活動的有效性。
1規(guī)范園保教工作常規(guī)，定期督促、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。
2開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題在小組活動討論，針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)研討。本學(xué)期還將組織教師進(jìn)行主題答辯活動，內(nèi)容為新綱要貫徹，以幼兒發(fā)展為本的教育新理念，提高教師將理論與個人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換，修正和反省的能力及鍛煉教師的口才與膽量。
3有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討，如隨堂聽課，互幫互組活動。
3.推進(jìn)科研，營造好積極參與的科研氛圍。
結(jié)合本月課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師積極開展科學(xué)研討課題活動，課題研究遵循兩個原則"從兒童中來、到兒童中去""從教學(xué)中來、到教學(xué)中去"幼兒園形成人人參與課題研究的良好氛圍，以教研為重點(diǎn)，以教研活動為基礎(chǔ)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到"四多"也就是多看：看雜志看活動--獲取信息，分析成敗得失;多說，說課講課，說想法，說體會;多寫，寫學(xué)習(xí)心得，觀察記錄，積累素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);多思，思成敗，思做法--提高教研水平。
4.建設(shè)隊(duì)伍，不斷提高教師們的專業(yè)素質(zhì)，鼓勵教師要自學(xué)自連，具有不斷自學(xué)的意識和能力，成為一個終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)專業(yè)，要全面，正確地了解幼兒身心狀況，適當(dāng)?shù)臒o把握幼兒的發(fā)展進(jìn)程和特點(diǎn)，不斷提高選擇組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及管理能力，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和活動能力，達(dá)到良好的活動效果。
5.建立良好的師幼關(guān)系，家園互動密切。
a.多一點(diǎn)微笑，多一份親切，必須做到"六個一"即：每天必須至少：對孩子笑一笑，將孩子抱懷里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說一會話(即使是一句話)并在適當(dāng)?shù)膱龊辖o予孩子一個肯定(好孩子都是夸出來的)。
b.家園聯(lián)系密切，讓家長了解幼兒園，讓幼兒園幫助家長，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。認(rèn)真填寫家長聯(lián)系手冊，語言要真實(shí)可信，婉轉(zhuǎn)。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇二
10月10號，縣教研室在洪小舉行了課堂教學(xué)的教研活動，由三名教師執(zhí)教《爸爸媽媽辛苦了》，屬于同課異構(gòu)，講完課，馮主任評課，之后對我們進(jìn)行了點(diǎn)撥，我收獲很大，體會如下：
一、課堂教學(xué)好與不好的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
（一）看學(xué)生通過這節(jié)課發(fā)展了沒有。
（二）從學(xué)生走進(jìn)這節(jié)課的課堂到走出課堂是否有了改變。
例如，今天的《爸爸媽媽辛苦了》是否讓學(xué)生體會到了爸爸媽媽的辛苦，是否幫媽媽減輕了負(fù)擔(dān)。
二、怎樣上好一節(jié)品社課。
（一）還原品社課程的本色。
品社課以育人為主，對學(xué)生文明行為的培養(yǎng)，道德品質(zhì)的教育，更應(yīng)該注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，品社課需要的是真情。
（二）追尋簡約教學(xué)。
1．教學(xué)素材要少而精。
2．環(huán)節(jié)新穎，歡快、明朗，環(huán)環(huán)相扣。
3．活動效果要有實(shí)效，教師上課要有真情。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是愉快的，通過合作探究完成目標(biāo)。如：《爸爸媽媽辛苦了》中可以a.通過一天的工作（家里家外），感受父母的辛苦，體會辛勞；b.干一些力所能及的事，減輕父母的辛苦。
（三）活用教材：教材簡單但內(nèi)容豐富。
2.遵循課程要求——達(dá)到目標(biāo)。
3.開發(fā)課程資源。
陶行知說:過什么樣的生活，就受什么樣的教育。教師要由享用教材變?yōu)殚_發(fā)教材。
三、上好品社課必須走好三步走。
1.收集材料。
課前準(zhǔn)備不僅是上課的需要，也是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各種能力的途徑。如：《爸爸媽媽辛苦了》可提前好多天布置學(xué)生觀察、體驗(yàn)父母的辛苦。
2.課堂上用活動來體驗(yàn)。
3.課下實(shí)踐，體驗(yàn)生活。
總之，在課堂的學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生去踐行，是品社課與其它課程不同的地方。
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聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇三
1.組織參加。
云南省。
2021年“以學(xué)為主”主題教研及“名師課堂”教學(xué)展示活動。
2.開展兩項(xiàng)競賽活動：
（1）。
“以學(xué)為主”課例評析征集評選活動；
（
2）小學(xué)書法課堂教學(xué)競賽參賽課錄制。
5.數(shù)學(xué)工作站對小學(xué)南片課題落實(shí)運(yùn)用的再指導(dǎo)。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇四
2009--度第一學(xué)期語文教研活動總結(jié)。
“逝者如斯”，轉(zhuǎn)眼2009--20第一學(xué)期的教研工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教研工作，有成績也有不足，為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此，我對這一學(xué)期的語文教研工作進(jìn)行了深刻反思，并做出了如下總結(jié)。
一、制定計(jì)劃，指導(dǎo)全局。
教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)之初，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益，慎重討論，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。
同時，在實(shí)施過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處，對工作計(jì)劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)（如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等），以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實(shí)踐證明，在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)習(xí)理論，塑造自我。
新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題――如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。由此而提出了一個十分尖銳的問題――教師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張，送教師外出學(xué)習(xí)，人力、財(cái)力都有會遇到一定的困難。因此，本校以語文組為龍頭，建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。
語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時教師之間互相傳閱，以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，提高教師的理論素養(yǎng)。同時，語文組正在著手探索“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式，強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題。當(dāng)然，這個方案正處于探索時期，在這一學(xué)期所做的成績并不顯著。同時，這學(xué)期由于各種原因，關(guān)于開展“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究。在以后的教學(xué)過程中，我們語文組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的`環(huán)境和開放的氛圍。
三、集體備課，資源共享。
在教師個人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，搞好集體備課。由于本校語文在職教師只有4位（一年級1人、二年級1人、三年級2人），針對這種人數(shù)少、分布不勻的情況，本學(xué)期的集體備課重點(diǎn)圍繞初一展開。新教材的實(shí)施帶來新任務(wù)、新問題，呼喚著新思路、新對策，但本校初一只有一位教師，她在教學(xué)過程中遇到的困惑、難題很難和同一階段的教師交流、溝通。在開學(xué)之初，語文組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座，傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容；同時，語文教師每人一本新教材，在做好本職教學(xué)工作的同時，利用業(yè)余時間自學(xué)新課程理論和新教材體系，和初一教師一起成長。
本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起，不分年級、隔周一次。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材，備課的篇目由初一教師定。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法，然后把每人的資料在備課活動中互相交流，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思，思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，由于本校語文教師較少，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援，還要走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。
四、積極參加科研活動，交流信息。
由于我校地處農(nóng)村，各種新的教育教學(xué)理念比較落后，為了改變這一狀況語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動。鑒于經(jīng)費(fèi)的問題，每次參加活動的一般只有一人。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn)、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會教學(xué)年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料，在組內(nèi)介紹、匯報和討論。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進(jìn)行調(diào)研，為做好這一工作全體語文教師共同努力，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，積極把新教材的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。區(qū)語文教研員認(rèn)真聽取了我校的語文匯報課，給予了表揚(yáng)的同時也指出了其中存在的問題和不足。語文教師還就在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看。
同時，這一學(xué)期語文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競賽活動，如初中語文教案評比活動（全校有3位語文教師參加――吳祖速、聶維平、陳敏）、中學(xué)語文說課比賽，并在這些競賽中取得了不錯的成績。
回顧這一學(xué)期的教研活動，感觸很深。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識與自我提高能力的專業(yè)人員？如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識，使之變成“學(xué)習(xí)型”教師？除了加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)外，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源，加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，發(fā)揮教師的集體智慧，加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。對于我們這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校，教研組的工作仍任重而道遠(yuǎn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，要想提高語文教師的自身素質(zhì)，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補(bǔ)短，容納百川，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇五
教學(xué)教研工作是幼兒園工作的重要組成部分，他對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍管理，有著積極的推動作用。為保障本學(xué)期教學(xué)教研工作的順利進(jìn)行，特制定以下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我園教學(xué)教研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，深入開展課題研究，突出園本化教學(xué)。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教學(xué)教研的常規(guī)管理。
2、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園教師認(rèn)真反思，勤于總結(jié)。
3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。
三、具體措施。
1、充分發(fā)揮教研組長、年級組長的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動，提高教育質(zhì)量。
2、繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)課題研究的力度，注意平時材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。加強(qiáng)交流與互動，使教研工作正常有序地進(jìn)行。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時，要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練。
4、期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會，將教師的教學(xué)體會和成果進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針、政策，提升我市的教育教學(xué)水平，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，片區(qū)內(nèi)學(xué)校密切配合和協(xié)作，依托新課程改革的平臺，有效整合我片區(qū)的教學(xué)資源，充分發(fā)揮片區(qū)骨干教師在課程改革中的學(xué)科引領(lǐng)作用，全面實(shí)施有效課堂教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面鍛煉和提高片區(qū)教師的專業(yè)水平，從而進(jìn)一步提升片區(qū)的教研工作水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、深入調(diào)查研究與研討片區(qū)教學(xué)實(shí)際情況，立足實(shí)際，制定切實(shí)可行的片區(qū)教研組工作計(jì)劃、目標(biāo)和工作措施。
2、加強(qiáng)片區(qū)內(nèi)各學(xué)校協(xié)作與交流，充分挖掘片區(qū)內(nèi)可運(yùn)用資源，服務(wù)與指導(dǎo)本片區(qū)教師的教學(xué)工作。
3、以圍繞有效課堂建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為平臺，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材，研究教法與學(xué)法，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)各校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
4、及時整理片區(qū)內(nèi)聯(lián)組教研活動資料，建立健全活動檔案，并及時上交相關(guān)資料和向教育局教研室匯報活動情況。
根據(jù)市教育局精神，我們將成立片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：劉志新。
副組長：聯(lián)片學(xué)校校長。
成員：本片區(qū)內(nèi)學(xué)校分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任及分管學(xué)科負(fù)責(zé)人。
1、集體備課。本片區(qū)將倡導(dǎo)集體備課，以期集體智慧，形成優(yōu)勢，提高教學(xué)水平。
2、校際聽課。通過聽課，交流對有關(guān)理念的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何解決問題。校際聽課模式：預(yù)約——聽課——評課——反思。
3、校際互訪。為研究解決問題而同有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或訪問的請求。校際互方模式：預(yù)約提問——準(zhǔn)備解答——課堂展示——集體探討。
4、校際同行。同學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際同行模式：發(fā)起話題——即時解答——共同研討——整理共存。
5、召開論壇。校長、班主任、教研組長等針對教育教學(xué)工作實(shí)際中的問題或困惑進(jìn)行探討。
6、聯(lián)合科研。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇七
一、本組教師任課情況：
本學(xué)期高二英語組共有教師五名，任課情況：李景偉任二（1）、二（2）班英語課，高穎潔任二（3）、二（5）班英語課，連靜任二（4）班、二（6）班英語課，賈紅萍任二（7）、二（9）班英語課，趙曉陽任二（8）、二（10）班英語課。
二、教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期使用北師大版《英語必修5》，《英語選修6》，共6個單元，分別為unit13people、unit14careers、unit15learning、unit16stories、unit17laughter和unit18beauty。
三、教學(xué)時間及進(jìn)度：
本期教學(xué)從20xx年8月下旬開始至20xx年1月27日，教學(xué)進(jìn)度見附表。
四、尖優(yōu)生培養(yǎng)：
對于尖優(yōu)生的培養(yǎng)，是我們英語組的工作重點(diǎn)。擔(dān)任學(xué)習(xí)特優(yōu)生的輔導(dǎo)的老師應(yīng)在充分了解學(xué)習(xí)特優(yōu)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制訂出切合實(shí)際的特殊培養(yǎng)方案和較強(qiáng)針對性的培養(yǎng)計(jì)劃。輔導(dǎo)以進(jìn)一步內(nèi)化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨(dú)立解決問題的能力，達(dá)到“強(qiáng)項(xiàng)更優(yōu)，弱項(xiàng)變強(qiáng)”的最終目標(biāo)。把握好力度、深度與廣度。
我們將采取“高考題型分析與教材聯(lián)系”、“構(gòu)建高中英語語法體系。
的專項(xiàng)訓(xùn)練”、“話題閱讀與寫作”、“詞匯套+構(gòu)詞法擴(kuò)充詞匯訓(xùn)練”、“梯形造句”、“語意場聽力訓(xùn)練”、“聽寫作文”、“文學(xué)鑒賞”等多種訓(xùn)練模式，既要鞏固歸納所學(xué)知識，又要提高和拓展他們的能力。
可以利用信息技術(shù)手段和優(yōu)秀教育資源網(wǎng)提高課堂效率。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應(yīng)試能力，適當(dāng)拔高，英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進(jìn)軍。
五、高效課堂安排。
相互觀摩學(xué)習(xí)，參加學(xué)校高效課堂觀摩活動。本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短。按所帶班的順序講組內(nèi)公開課，依次類推。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇八
本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水*，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。通過扎實(shí)開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水*，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?BR> 二、總體目標(biāo)。
1.建立校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。
2.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的*臺。
3.通過各式各樣的教育實(shí)踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
三、工作重點(diǎn)。
1.引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)技能水*；
2.加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程；
3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。
4.完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快教師成長步伐；
四、主要工作及措施。
（一）健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理。
1.組織到位。
成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：陳x。
副組長：譚x謝x。
成員：全體教師。
2.制度到位。
學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍。
3.時間到位：我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間。
4.加強(qiáng)校本教研的管理。
注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。
（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。
1.繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的。走出去，取他山之石；引進(jìn)來，為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品，英語優(yōu)質(zhì)課活動，十月份組織教師參加小學(xué)語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
2.做好“互幫互學(xué)”工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開展教學(xué)研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4.開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)行讀書感悟分享。
（三）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1.以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動，提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達(dá)到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。
2.大力開展聽評課活動，實(shí)行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。聽課后要及時寫出點(diǎn)評，及時反饋，做到聽評課123（提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議），以便真正達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的。
3.立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師技能與水*的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。
4.積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn).新一輪教師基本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗教師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動,每個在崗教師必須無條件地接受培訓(xùn),達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的。
（四）豐富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇九
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施。
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學(xué)，可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學(xué)期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學(xué)效率。
(二)扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到12節(jié)以上。)組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
(三)抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇十
根據(jù)《^v^xx市委市人民政府關(guān)于深化教育改革建設(shè)教育強(qiáng)市的意見》、《xx市教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于建立區(qū)域聯(lián)盟推進(jìn)學(xué)校聯(lián)片教研的實(shí)施方案(試行)》、《仁懷教育發(fā)展三年攻堅(jiān)誓師大會精神》，為進(jìn)一步促進(jìn)我鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
以xx市教科局xx年教研工作要點(diǎn)為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆三中全會精神;以區(qū)域聯(lián)盟教研和校本教研活動交流為抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)我鄉(xiāng)研訓(xùn)聯(lián)動、質(zhì)量同進(jìn)，以課堂教學(xué)為主陣地，構(gòu)建高效課堂的目的，打造一支具有高水平教學(xué)的教師隊(duì)伍。
通過區(qū)域聯(lián)盟帶動教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、合作達(dá)到共同提高的目的;校本教研開展不流于形式、走過場，將采取不同形式、真抓實(shí)干;通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升;建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和激勵機(jī)制，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干力量，力爭在上學(xué)期基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我校將從以下幾個方面的工作內(nèi)容開展教研工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我校將依托區(qū)域聯(lián)盟，組織教師與中樞二小、五馬小學(xué)、三合一小相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)彼此間的合作、交流;組織中心教研組成員對課改中遇到的問題進(jìn)行探討，從而提高教師的課堂駕馭能力。加大對教師的培訓(xùn)力度，積極組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，從而促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高。
(二)做好課改和課堂研討工作。
本學(xué)期我校著力根據(jù)《xx市火石崗小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案(實(shí)行)》開展教研活動，通過不同形式的課來以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上公開課、業(yè)務(wù)人員上研討課、全體教師上達(dá)標(biāo)課的教研思路，充分以課改為基礎(chǔ)，著力打造高效課堂。
在課堂教學(xué)改革中，根據(jù)我校提出的三三五教學(xué)模式，利用二(1)班、三(1)班、四(2)班、五(1)班、五(2)班，這5個班帶動，讓全校積極投入到教研工作中，共同探索出適合我校的課改方向，最終達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的。
(三)三區(qū)支教教師的引領(lǐng)示范。
根據(jù)教科局安排到我校支教的三位教師具有專業(yè)化、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技能突出等特點(diǎn)，為了促進(jìn)我校教學(xué)研究工作的進(jìn)步，取得優(yōu)異的教研成果，我校將充分利用他們的優(yōu)勢，讓他們以示范課、公開課、專題講座等不同形式的研討活動，幫助和指導(dǎo)我校教師提高教學(xué)水平，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
(四)中心教研組工作。
圍繞區(qū)域聯(lián)盟這一核心，我校在上學(xué)年組建的中心教研組上調(diào)整充實(shí)教育骨干力量，并建立健全相關(guān)的管理制度和激勵機(jī)制，打造了一支優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。并在各校工作中起到了示范作用，指導(dǎo)和幫助學(xué)校開展教研活動，在本學(xué)期中心教研組成員要當(dāng)好學(xué)校教研工作的參謀，對如何提高教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。
(五)搞好青藍(lán)工程工作。
建立健全青藍(lán)工程檔案，各校要為年輕教師(近5年新分配)搭建學(xué)習(xí)平臺、幫扶年輕教師。這項(xiàng)工程是為促進(jìn)青年教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，是發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用的關(guān)鍵。
(六)充分利用班班通。
教師要積極參加班班通培訓(xùn)，要做到班班通、人人會、天天用的目的，使利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動優(yōu)質(zhì)的教育資源，為打造優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。
(七)體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育。
在開展教研活動過程中，備課中能反應(yīng)學(xué)科滲透法制教育，老師們要充分利用資源進(jìn)行法制宣傳教育，在評課和說課過程中體現(xiàn)法制教育的滲透工作，一學(xué)期中各教研組要開展學(xué)科滲透法制教育教研活動2次以上，并收集資料歸檔，建立健全檔案。
(八)教研論文。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇十一
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。
理科組共有教師18人，其中專職教師18人，中青年女教師占總數(shù)的60%，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師占50%，市級優(yōu)質(zhì)課教師占30%，勤學(xué)好問是理科組的強(qiáng)勢，刻苦鉆研是他們一貫的作風(fēng)，正因?yàn)槿绱?，再加上市級?yōu)質(zhì)課教師的帶動，我校理科組的教研正朝有效、有序化發(fā)展。
1、加強(qiáng)“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學(xué)效率，形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好氛圍。
2、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
3、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)*常的教學(xué)工作。
4、搞好教法、學(xué)法研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力。
5、根據(jù)各年級段的學(xué)生特點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
6、實(shí)行集體備課制度，切實(shí)有效的運(yùn)用“三生”課堂教學(xué)理念教學(xué)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
1、本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將繼續(xù)圍繞“利用優(yōu)課，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新以及促進(jìn)新型教學(xué)模式運(yùn)用”這一主題展開研究，鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主培養(yǎng)新型教學(xué)模式，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。
3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。鼓勵組內(nèi)老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教研共案的學(xué)習(xí)活動。
強(qiáng)化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，及時反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體學(xué)習(xí)討論，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點(diǎn)。
2、推行聽課制度。
每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)課，積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）對檢查情況進(jìn)行分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用。
利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟了一個嶄新領(lǐng)域。既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式，在知識方面，教學(xué)方法上大彌補(bǔ)了過去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。
5、充分利用“班班通”資源，提高課堂教學(xué)效率。
（三）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效。
積極開展學(xué)校教研組活動，每周星期三開展數(shù)學(xué)教研活動。做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實(shí)施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇十二
寒暑交迭，萬象更新。在收獲的喜悅中，我們走過了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望的20xx。在這充滿希望，充滿生機(jī)的陽春三月我們也迎來了20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期的開始。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。為了新學(xué)期能有的放矢的進(jìn)行工作，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和成果。
我區(qū)小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第五個年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn)、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，要認(rèn)真反思，積極開展研究，尋求切實(shí)有效的對策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。
(1)要求學(xué)校組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。本學(xué)期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進(jìn)我旗小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。
2、深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導(dǎo)，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
(2)本學(xué)期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)”開展專題研討活動。
(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報參加全旗性公開教學(xué)的活動，在旗教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)旗、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?；顒右源龠M(jìn)教師的共同發(fā)展。
(2)學(xué)校校要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。
(3)本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。
4、深入開展課題研究，強(qiáng)化過程管理，提高課題研究的針對性和實(shí)效性。
(1)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校的課題，開展扎實(shí)有效的研究，強(qiáng)化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。
(2)根據(jù)研室工作部署，本學(xué)期將舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“在課堂教學(xué)中滲透開放性試題研究”專題研討活動結(jié)題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究，加強(qiáng)對學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗(yàn)收。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評價研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(1)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動教材?？己笠钊敕治?，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學(xué)，也通過考試議試卷，實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。
(2)做好檢測的準(zhǔn)備工作。
(3)學(xué)期末，將對部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。
6、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。
(1)要進(jìn)一步增強(qiáng)課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo)，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。
(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
7、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
我們將針對學(xué)生的興趣及特長，開展數(shù)學(xué)競賽，如：記口算、黑板報數(shù)學(xué)智力賽等若干項(xiàng)目，營造“勤思考、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。
8、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。深入校本教研的指導(dǎo)和研究，搭建平臺讓教師能進(jìn)行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領(lǐng)——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)特色校本教研基地監(jiān)督指導(dǎo)。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇十三
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水*，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路，特制定如下校本教研計(jì)劃。
堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
1、透過教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水*，提升教師素質(zhì)。
2、透過全校性的專項(xiàng)教研活動，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的典型案例講座，進(jìn)行行動研究，使每位教師能上規(guī)范課。
3、透過教研，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實(shí)施。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實(shí)踐水*雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識。
2、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，做到“三務(wù)必、兩有、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)資料上做到三個務(wù)必，務(wù)必是先進(jìn)的教育思想，務(wù)必與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會；每月檢查一次。
3、嚴(yán)格控制教師在校辦公時間，確保學(xué)習(xí)研究有時間，并要求教師提高在校辦公的效率，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。
4、定學(xué)習(xí)資料。依據(jù)本校實(shí)際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動》、《教師的教學(xué)技能》、《和諧課堂管理方法與實(shí)施》、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。
（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點(diǎn)是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。結(jié)合本校實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，最終構(gòu)成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅(jiān)持優(yōu)化課堂教評比活動。評比追求一個“實(shí)”字：一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù)，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn)；三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價值。
3、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實(shí)際，對照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點(diǎn)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，最終構(gòu)成具有自身特色、風(fēng)格和必須價值的教學(xué)模式。
（三）全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項(xiàng)重要檢查資料，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動之中。
2、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）強(qiáng)化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校校本教研活動實(shí)施方案》。
各校根據(jù)實(shí)際狀況具體安排落實(shí)。（已教研組為單位落實(shí)教研活動）。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇十四
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)田中團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，自強(qiáng)不息，敢為人先的開拓精神，以田中人勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，以改革的思想，尋求質(zhì)的突破，以開放的心態(tài)，爭取多方支持，對內(nèi)貫徹人本理念，凸現(xiàn)人文精神，營造和諧、民主、積極成功的環(huán)境，充分挖掘師生工作、學(xué)習(xí)的巨大潛力，切實(shí)貫徹我?！爸鷮W(xué)生成才，讓家長滿意，對社會負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，以“改革、實(shí)驗(yàn)、示范、高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”作為學(xué)校工作指導(dǎo)方針，為確保3-5年實(shí)現(xiàn)田中“三湘名?！钡哪繕?biāo)而努力奮斗。
以鑄造高質(zhì)量品牌的精神抓教學(xué)。教學(xué)為學(xué)校工作中心，質(zhì)量為學(xué)校品牌。一年的質(zhì)量在于日復(fù)一日的教學(xué)效率的積累，務(wù)必按從嚴(yán)從實(shí)的原則管理了教學(xué)工作的每一天、每一周、每一月、每一期，要加強(qiáng)、自主、合作、探究教學(xué)模式的探討，大力提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，教學(xué)工作要努力提高教學(xué)質(zhì)量，要做到學(xué)生對課堂的滿意。
（一）建立切實(shí)可行的評價機(jī)制，充分調(diào)動全體教師的積極性，努力提高提高管理效益，以評促教，以評促改，最終達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
（二）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)調(diào)備、教、批、輔、考的環(huán)環(huán)相扣，步步落實(shí)，全期擬進(jìn)行兩次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，并與平常的抽查相結(jié)合，并努力形成完整的電子教案。
（三）繼續(xù)做好學(xué)生問卷調(diào)查工作，將學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意率作為對教師工作評價的重要因素之一。
（四）認(rèn)真做好招生工作。
招生工作關(guān)系著學(xué)校的生存，故我們宜盡早落實(shí)招生計(jì)劃，從方案的制訂到廣告的創(chuàng)意均需精心策劃。
（五）認(rèn)真組織五大考試。
1、高三三科會考（2月20日）。
2、高考（6月7、8日）。
3、中考（6月中旬）。
4、高一三科（歷、地、信息）、高二四科（數(shù)、理、化、生）會考。
5、高一、二聯(lián)考。
（六）努力提升現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)運(yùn)用手段。
1、軟件上是加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，努力做到人人會制課件。
3、計(jì)劃改造教師電子備課室，做到人手一機(jī)。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇一
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)抓好園教育教學(xué)工作，分層次對老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力。
二、工作重點(diǎn)。
1.通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程評價機(jī)制。
2.加強(qiáng)教研工作力度，同時加強(qiáng)園課程安排的合理性，實(shí)效性方面作有效的探索。
3.繼續(xù)在園內(nèi)對教師分層培養(yǎng)，特別注重骨干教師各方面素質(zhì)的再提高，從而在園內(nèi)起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
三、具體措施和要求。
1.深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
把綱要的精神為主，將重點(diǎn)放在改革上，改調(diào)活動中的觀察、記錄、分析活動后的反思、評價以及對下一次活動的調(diào)整，進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)教育教學(xué)計(jì)劃表，并探索合適我園的課程體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展教學(xué)和研討活動，在實(shí)行中經(jīng)常開展國內(nèi)觀摩討論及時發(fā)現(xiàn)問題，商議找出相應(yīng)對策，我們積極利用國內(nèi)優(yōu)勢資源，分析了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力。明確幼兒在園內(nèi)一日生活中的各項(xiàng)活動都是幼兒園的課程，不斷擴(kuò)充豐富幼兒園的課程內(nèi)容，使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態(tài)、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間，讓孩子在生活化的課程中快樂成長。
2.務(wù)實(shí)常規(guī)，提高教研活動的有效性。
1規(guī)范園保教工作常規(guī)，定期督促、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。
2開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題在小組活動討論，針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)研討。本學(xué)期還將組織教師進(jìn)行主題答辯活動，內(nèi)容為新綱要貫徹，以幼兒發(fā)展為本的教育新理念，提高教師將理論與個人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換，修正和反省的能力及鍛煉教師的口才與膽量。
3有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討，如隨堂聽課，互幫互組活動。
3.推進(jìn)科研，營造好積極參與的科研氛圍。
結(jié)合本月課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師積極開展科學(xué)研討課題活動，課題研究遵循兩個原則"從兒童中來、到兒童中去""從教學(xué)中來、到教學(xué)中去"幼兒園形成人人參與課題研究的良好氛圍，以教研為重點(diǎn)，以教研活動為基礎(chǔ)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到"四多"也就是多看：看雜志看活動--獲取信息，分析成敗得失;多說，說課講課，說想法，說體會;多寫，寫學(xué)習(xí)心得，觀察記錄，積累素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);多思，思成敗，思做法--提高教研水平。
4.建設(shè)隊(duì)伍，不斷提高教師們的專業(yè)素質(zhì)，鼓勵教師要自學(xué)自連，具有不斷自學(xué)的意識和能力，成為一個終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)專業(yè)，要全面，正確地了解幼兒身心狀況，適當(dāng)?shù)臒o把握幼兒的發(fā)展進(jìn)程和特點(diǎn)，不斷提高選擇組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及管理能力，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和活動能力，達(dá)到良好的活動效果。
5.建立良好的師幼關(guān)系，家園互動密切。
a.多一點(diǎn)微笑，多一份親切，必須做到"六個一"即：每天必須至少：對孩子笑一笑，將孩子抱懷里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說一會話(即使是一句話)并在適當(dāng)?shù)膱龊辖o予孩子一個肯定(好孩子都是夸出來的)。
b.家園聯(lián)系密切，讓家長了解幼兒園，讓幼兒園幫助家長，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。認(rèn)真填寫家長聯(lián)系手冊，語言要真實(shí)可信，婉轉(zhuǎn)。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇二
10月10號，縣教研室在洪小舉行了課堂教學(xué)的教研活動，由三名教師執(zhí)教《爸爸媽媽辛苦了》，屬于同課異構(gòu)，講完課，馮主任評課，之后對我們進(jìn)行了點(diǎn)撥，我收獲很大，體會如下：
一、課堂教學(xué)好與不好的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
（一）看學(xué)生通過這節(jié)課發(fā)展了沒有。
（二）從學(xué)生走進(jìn)這節(jié)課的課堂到走出課堂是否有了改變。
例如，今天的《爸爸媽媽辛苦了》是否讓學(xué)生體會到了爸爸媽媽的辛苦，是否幫媽媽減輕了負(fù)擔(dān)。
二、怎樣上好一節(jié)品社課。
（一）還原品社課程的本色。
品社課以育人為主，對學(xué)生文明行為的培養(yǎng)，道德品質(zhì)的教育，更應(yīng)該注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，品社課需要的是真情。
（二）追尋簡約教學(xué)。
1．教學(xué)素材要少而精。
2．環(huán)節(jié)新穎，歡快、明朗，環(huán)環(huán)相扣。
3．活動效果要有實(shí)效，教師上課要有真情。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是愉快的，通過合作探究完成目標(biāo)。如：《爸爸媽媽辛苦了》中可以a.通過一天的工作（家里家外），感受父母的辛苦，體會辛勞；b.干一些力所能及的事，減輕父母的辛苦。
（三）活用教材：教材簡單但內(nèi)容豐富。
2.遵循課程要求——達(dá)到目標(biāo)。
3.開發(fā)課程資源。
陶行知說:過什么樣的生活，就受什么樣的教育。教師要由享用教材變?yōu)殚_發(fā)教材。
三、上好品社課必須走好三步走。
1.收集材料。
課前準(zhǔn)備不僅是上課的需要，也是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各種能力的途徑。如：《爸爸媽媽辛苦了》可提前好多天布置學(xué)生觀察、體驗(yàn)父母的辛苦。
2.課堂上用活動來體驗(yàn)。
3.課下實(shí)踐，體驗(yàn)生活。
總之，在課堂的學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生去踐行，是品社課與其它課程不同的地方。
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聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇三
1.組織參加。
云南省。
2021年“以學(xué)為主”主題教研及“名師課堂”教學(xué)展示活動。
2.開展兩項(xiàng)競賽活動：
（1）。
“以學(xué)為主”課例評析征集評選活動；
（
2）小學(xué)書法課堂教學(xué)競賽參賽課錄制。
5.數(shù)學(xué)工作站對小學(xué)南片課題落實(shí)運(yùn)用的再指導(dǎo)。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇四
2009--度第一學(xué)期語文教研活動總結(jié)。
“逝者如斯”，轉(zhuǎn)眼2009--20第一學(xué)期的教研工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教研工作，有成績也有不足，為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此，我對這一學(xué)期的語文教研工作進(jìn)行了深刻反思，并做出了如下總結(jié)。
一、制定計(jì)劃，指導(dǎo)全局。
教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)之初，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益，慎重討論，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。
同時，在實(shí)施過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處，對工作計(jì)劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)（如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等），以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實(shí)踐證明，在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)習(xí)理論，塑造自我。
新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題――如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。由此而提出了一個十分尖銳的問題――教師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張，送教師外出學(xué)習(xí)，人力、財(cái)力都有會遇到一定的困難。因此，本校以語文組為龍頭，建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。
語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時教師之間互相傳閱，以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，提高教師的理論素養(yǎng)。同時，語文組正在著手探索“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式，強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題。當(dāng)然，這個方案正處于探索時期，在這一學(xué)期所做的成績并不顯著。同時，這學(xué)期由于各種原因，關(guān)于開展“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究。在以后的教學(xué)過程中，我們語文組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的`環(huán)境和開放的氛圍。
三、集體備課，資源共享。
在教師個人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，搞好集體備課。由于本校語文在職教師只有4位（一年級1人、二年級1人、三年級2人），針對這種人數(shù)少、分布不勻的情況，本學(xué)期的集體備課重點(diǎn)圍繞初一展開。新教材的實(shí)施帶來新任務(wù)、新問題，呼喚著新思路、新對策，但本校初一只有一位教師，她在教學(xué)過程中遇到的困惑、難題很難和同一階段的教師交流、溝通。在開學(xué)之初，語文組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座，傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容；同時，語文教師每人一本新教材，在做好本職教學(xué)工作的同時，利用業(yè)余時間自學(xué)新課程理論和新教材體系，和初一教師一起成長。
本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起，不分年級、隔周一次。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材，備課的篇目由初一教師定。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法，然后把每人的資料在備課活動中互相交流，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思，思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，由于本校語文教師較少，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援，還要走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。
四、積極參加科研活動，交流信息。
由于我校地處農(nóng)村，各種新的教育教學(xué)理念比較落后，為了改變這一狀況語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動。鑒于經(jīng)費(fèi)的問題，每次參加活動的一般只有一人。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn)、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會教學(xué)年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料，在組內(nèi)介紹、匯報和討論。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進(jìn)行調(diào)研，為做好這一工作全體語文教師共同努力，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，積極把新教材的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。區(qū)語文教研員認(rèn)真聽取了我校的語文匯報課，給予了表揚(yáng)的同時也指出了其中存在的問題和不足。語文教師還就在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看。
同時，這一學(xué)期語文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競賽活動，如初中語文教案評比活動（全校有3位語文教師參加――吳祖速、聶維平、陳敏）、中學(xué)語文說課比賽，并在這些競賽中取得了不錯的成績。
回顧這一學(xué)期的教研活動，感觸很深。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識與自我提高能力的專業(yè)人員？如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識，使之變成“學(xué)習(xí)型”教師？除了加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)外，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源，加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，發(fā)揮教師的集體智慧，加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。對于我們這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校，教研組的工作仍任重而道遠(yuǎn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，要想提高語文教師的自身素質(zhì)，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補(bǔ)短，容納百川，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇五
教學(xué)教研工作是幼兒園工作的重要組成部分，他對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍管理，有著積極的推動作用。為保障本學(xué)期教學(xué)教研工作的順利進(jìn)行，特制定以下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我園教學(xué)教研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，深入開展課題研究，突出園本化教學(xué)。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教學(xué)教研的常規(guī)管理。
2、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園教師認(rèn)真反思，勤于總結(jié)。
3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。
三、具體措施。
1、充分發(fā)揮教研組長、年級組長的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動，提高教育質(zhì)量。
2、繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)課題研究的力度，注意平時材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。加強(qiáng)交流與互動，使教研工作正常有序地進(jìn)行。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時，要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練。
4、期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會，將教師的教學(xué)體會和成果進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針、政策，提升我市的教育教學(xué)水平，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，片區(qū)內(nèi)學(xué)校密切配合和協(xié)作，依托新課程改革的平臺，有效整合我片區(qū)的教學(xué)資源，充分發(fā)揮片區(qū)骨干教師在課程改革中的學(xué)科引領(lǐng)作用，全面實(shí)施有效課堂教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面鍛煉和提高片區(qū)教師的專業(yè)水平，從而進(jìn)一步提升片區(qū)的教研工作水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、深入調(diào)查研究與研討片區(qū)教學(xué)實(shí)際情況，立足實(shí)際，制定切實(shí)可行的片區(qū)教研組工作計(jì)劃、目標(biāo)和工作措施。
2、加強(qiáng)片區(qū)內(nèi)各學(xué)校協(xié)作與交流，充分挖掘片區(qū)內(nèi)可運(yùn)用資源，服務(wù)與指導(dǎo)本片區(qū)教師的教學(xué)工作。
3、以圍繞有效課堂建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為平臺，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材，研究教法與學(xué)法，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)各校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
4、及時整理片區(qū)內(nèi)聯(lián)組教研活動資料，建立健全活動檔案，并及時上交相關(guān)資料和向教育局教研室匯報活動情況。
根據(jù)市教育局精神，我們將成立片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：劉志新。
副組長：聯(lián)片學(xué)校校長。
成員：本片區(qū)內(nèi)學(xué)校分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任及分管學(xué)科負(fù)責(zé)人。
1、集體備課。本片區(qū)將倡導(dǎo)集體備課，以期集體智慧，形成優(yōu)勢，提高教學(xué)水平。
2、校際聽課。通過聽課，交流對有關(guān)理念的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何解決問題。校際聽課模式：預(yù)約——聽課——評課——反思。
3、校際互訪。為研究解決問題而同有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或訪問的請求。校際互方模式：預(yù)約提問——準(zhǔn)備解答——課堂展示——集體探討。
4、校際同行。同學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際同行模式：發(fā)起話題——即時解答——共同研討——整理共存。
5、召開論壇。校長、班主任、教研組長等針對教育教學(xué)工作實(shí)際中的問題或困惑進(jìn)行探討。
6、聯(lián)合科研。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇七
一、本組教師任課情況：
本學(xué)期高二英語組共有教師五名，任課情況：李景偉任二（1）、二（2）班英語課，高穎潔任二（3）、二（5）班英語課，連靜任二（4）班、二（6）班英語課，賈紅萍任二（7）、二（9）班英語課，趙曉陽任二（8）、二（10）班英語課。
二、教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期使用北師大版《英語必修5》，《英語選修6》，共6個單元，分別為unit13people、unit14careers、unit15learning、unit16stories、unit17laughter和unit18beauty。
三、教學(xué)時間及進(jìn)度：
本期教學(xué)從20xx年8月下旬開始至20xx年1月27日，教學(xué)進(jìn)度見附表。
四、尖優(yōu)生培養(yǎng)：
對于尖優(yōu)生的培養(yǎng)，是我們英語組的工作重點(diǎn)。擔(dān)任學(xué)習(xí)特優(yōu)生的輔導(dǎo)的老師應(yīng)在充分了解學(xué)習(xí)特優(yōu)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制訂出切合實(shí)際的特殊培養(yǎng)方案和較強(qiáng)針對性的培養(yǎng)計(jì)劃。輔導(dǎo)以進(jìn)一步內(nèi)化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨(dú)立解決問題的能力，達(dá)到“強(qiáng)項(xiàng)更優(yōu)，弱項(xiàng)變強(qiáng)”的最終目標(biāo)。把握好力度、深度與廣度。
我們將采取“高考題型分析與教材聯(lián)系”、“構(gòu)建高中英語語法體系。
的專項(xiàng)訓(xùn)練”、“話題閱讀與寫作”、“詞匯套+構(gòu)詞法擴(kuò)充詞匯訓(xùn)練”、“梯形造句”、“語意場聽力訓(xùn)練”、“聽寫作文”、“文學(xué)鑒賞”等多種訓(xùn)練模式，既要鞏固歸納所學(xué)知識，又要提高和拓展他們的能力。
可以利用信息技術(shù)手段和優(yōu)秀教育資源網(wǎng)提高課堂效率。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應(yīng)試能力，適當(dāng)拔高，英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進(jìn)軍。
五、高效課堂安排。
相互觀摩學(xué)習(xí)，參加學(xué)校高效課堂觀摩活動。本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短。按所帶班的順序講組內(nèi)公開課，依次類推。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇八
本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水*，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。通過扎實(shí)開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水*，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?BR> 二、總體目標(biāo)。
1.建立校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。
2.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的*臺。
3.通過各式各樣的教育實(shí)踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
三、工作重點(diǎn)。
1.引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)技能水*；
2.加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程；
3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。
4.完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快教師成長步伐；
四、主要工作及措施。
（一）健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理。
1.組織到位。
成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：陳x。
副組長：譚x謝x。
成員：全體教師。
2.制度到位。
學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍。
3.時間到位：我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動時間。
4.加強(qiáng)校本教研的管理。
注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。
（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。
1.繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的。走出去，取他山之石；引進(jìn)來，為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品，英語優(yōu)質(zhì)課活動，十月份組織教師參加小學(xué)語文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
2.做好“互幫互學(xué)”工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開展教學(xué)研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4.開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)行讀書感悟分享。
（三）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1.以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動，提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達(dá)到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。
2.大力開展聽評課活動，實(shí)行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。聽課后要及時寫出點(diǎn)評，及時反饋，做到聽評課123（提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議），以便真正達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的。
3.立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師技能與水*的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。
4.積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn).新一輪教師基本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗教師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動,每個在崗教師必須無條件地接受培訓(xùn),達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的。
（四）豐富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇九
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施。
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學(xué)，可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學(xué)期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學(xué)效率。
(二)扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到12節(jié)以上。)組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
(三)抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇十
根據(jù)《^v^xx市委市人民政府關(guān)于深化教育改革建設(shè)教育強(qiáng)市的意見》、《xx市教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于建立區(qū)域聯(lián)盟推進(jìn)學(xué)校聯(lián)片教研的實(shí)施方案(試行)》、《仁懷教育發(fā)展三年攻堅(jiān)誓師大會精神》，為進(jìn)一步促進(jìn)我鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
以xx市教科局xx年教研工作要點(diǎn)為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆三中全會精神;以區(qū)域聯(lián)盟教研和校本教研活動交流為抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)我鄉(xiāng)研訓(xùn)聯(lián)動、質(zhì)量同進(jìn)，以課堂教學(xué)為主陣地，構(gòu)建高效課堂的目的，打造一支具有高水平教學(xué)的教師隊(duì)伍。
通過區(qū)域聯(lián)盟帶動教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、合作達(dá)到共同提高的目的;校本教研開展不流于形式、走過場，將采取不同形式、真抓實(shí)干;通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升;建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和激勵機(jī)制，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干力量，力爭在上學(xué)期基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我校將從以下幾個方面的工作內(nèi)容開展教研工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我校將依托區(qū)域聯(lián)盟，組織教師與中樞二小、五馬小學(xué)、三合一小相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)彼此間的合作、交流;組織中心教研組成員對課改中遇到的問題進(jìn)行探討，從而提高教師的課堂駕馭能力。加大對教師的培訓(xùn)力度，積極組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，從而促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高。
(二)做好課改和課堂研討工作。
本學(xué)期我校著力根據(jù)《xx市火石崗小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案(實(shí)行)》開展教研活動，通過不同形式的課來以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上公開課、業(yè)務(wù)人員上研討課、全體教師上達(dá)標(biāo)課的教研思路，充分以課改為基礎(chǔ)，著力打造高效課堂。
在課堂教學(xué)改革中，根據(jù)我校提出的三三五教學(xué)模式，利用二(1)班、三(1)班、四(2)班、五(1)班、五(2)班，這5個班帶動，讓全校積極投入到教研工作中，共同探索出適合我校的課改方向，最終達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的。
(三)三區(qū)支教教師的引領(lǐng)示范。
根據(jù)教科局安排到我校支教的三位教師具有專業(yè)化、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技能突出等特點(diǎn)，為了促進(jìn)我校教學(xué)研究工作的進(jìn)步，取得優(yōu)異的教研成果，我校將充分利用他們的優(yōu)勢，讓他們以示范課、公開課、專題講座等不同形式的研討活動，幫助和指導(dǎo)我校教師提高教學(xué)水平，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
(四)中心教研組工作。
圍繞區(qū)域聯(lián)盟這一核心，我校在上學(xué)年組建的中心教研組上調(diào)整充實(shí)教育骨干力量，并建立健全相關(guān)的管理制度和激勵機(jī)制，打造了一支優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。并在各校工作中起到了示范作用，指導(dǎo)和幫助學(xué)校開展教研活動，在本學(xué)期中心教研組成員要當(dāng)好學(xué)校教研工作的參謀，對如何提高教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。
(五)搞好青藍(lán)工程工作。
建立健全青藍(lán)工程檔案，各校要為年輕教師(近5年新分配)搭建學(xué)習(xí)平臺、幫扶年輕教師。這項(xiàng)工程是為促進(jìn)青年教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，是發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用的關(guān)鍵。
(六)充分利用班班通。
教師要積極參加班班通培訓(xùn)，要做到班班通、人人會、天天用的目的，使利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動優(yōu)質(zhì)的教育資源，為打造優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。
(七)體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育。
在開展教研活動過程中，備課中能反應(yīng)學(xué)科滲透法制教育，老師們要充分利用資源進(jìn)行法制宣傳教育，在評課和說課過程中體現(xiàn)法制教育的滲透工作，一學(xué)期中各教研組要開展學(xué)科滲透法制教育教研活動2次以上，并收集資料歸檔，建立健全檔案。
(八)教研論文。
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本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。
理科組共有教師18人，其中專職教師18人，中青年女教師占總數(shù)的60%，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師占50%，市級優(yōu)質(zhì)課教師占30%，勤學(xué)好問是理科組的強(qiáng)勢，刻苦鉆研是他們一貫的作風(fēng)，正因?yàn)槿绱?，再加上市級?yōu)質(zhì)課教師的帶動，我校理科組的教研正朝有效、有序化發(fā)展。
1、加強(qiáng)“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學(xué)效率，形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好氛圍。
2、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
3、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)*常的教學(xué)工作。
4、搞好教法、學(xué)法研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力。
5、根據(jù)各年級段的學(xué)生特點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
6、實(shí)行集體備課制度，切實(shí)有效的運(yùn)用“三生”課堂教學(xué)理念教學(xué)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
1、本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將繼續(xù)圍繞“利用優(yōu)課，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新以及促進(jìn)新型教學(xué)模式運(yùn)用”這一主題展開研究，鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主培養(yǎng)新型教學(xué)模式，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。
3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。鼓勵組內(nèi)老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教研共案的學(xué)習(xí)活動。
強(qiáng)化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，及時反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體學(xué)習(xí)討論，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點(diǎn)。
2、推行聽課制度。
每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)課，積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）對檢查情況進(jìn)行分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用。
利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟了一個嶄新領(lǐng)域。既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式，在知識方面，教學(xué)方法上大彌補(bǔ)了過去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。
5、充分利用“班班通”資源，提高課堂教學(xué)效率。
（三）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效。
積極開展學(xué)校教研組活動，每周星期三開展數(shù)學(xué)教研活動。做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實(shí)施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇十二
寒暑交迭，萬象更新。在收獲的喜悅中，我們走過了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望的20xx。在這充滿希望，充滿生機(jī)的陽春三月我們也迎來了20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期的開始。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。為了新學(xué)期能有的放矢的進(jìn)行工作，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和成果。
我區(qū)小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第五個年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn)、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，要認(rèn)真反思，積極開展研究，尋求切實(shí)有效的對策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。
(1)要求學(xué)校組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。本學(xué)期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進(jìn)我旗小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。
2、深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導(dǎo)，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
(2)本學(xué)期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)”開展專題研討活動。
(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報參加全旗性公開教學(xué)的活動，在旗教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)旗、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?；顒右源龠M(jìn)教師的共同發(fā)展。
(2)學(xué)校校要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。
(3)本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。
4、深入開展課題研究，強(qiáng)化過程管理，提高課題研究的針對性和實(shí)效性。
(1)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校的課題，開展扎實(shí)有效的研究，強(qiáng)化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。
(2)根據(jù)研室工作部署，本學(xué)期將舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“在課堂教學(xué)中滲透開放性試題研究”專題研討活動結(jié)題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究，加強(qiáng)對學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗(yàn)收。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評價研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(1)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動教材?？己笠钊敕治?，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學(xué)，也通過考試議試卷，實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。
(2)做好檢測的準(zhǔn)備工作。
(3)學(xué)期末，將對部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。
6、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。
(1)要進(jìn)一步增強(qiáng)課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo)，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。
(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
7、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
我們將針對學(xué)生的興趣及特長，開展數(shù)學(xué)競賽，如：記口算、黑板報數(shù)學(xué)智力賽等若干項(xiàng)目，營造“勤思考、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。
8、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。深入校本教研的指導(dǎo)和研究，搭建平臺讓教師能進(jìn)行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領(lǐng)——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)特色校本教研基地監(jiān)督指導(dǎo)。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇十三
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水*，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路，特制定如下校本教研計(jì)劃。
堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
1、透過教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水*，提升教師素質(zhì)。
2、透過全校性的專項(xiàng)教研活動，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的典型案例講座，進(jìn)行行動研究，使每位教師能上規(guī)范課。
3、透過教研，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實(shí)施。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實(shí)踐水*雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識。
2、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，做到“三務(wù)必、兩有、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)資料上做到三個務(wù)必，務(wù)必是先進(jìn)的教育思想，務(wù)必與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會；每月檢查一次。
3、嚴(yán)格控制教師在校辦公時間，確保學(xué)習(xí)研究有時間，并要求教師提高在校辦公的效率，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。
4、定學(xué)習(xí)資料。依據(jù)本校實(shí)際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動》、《教師的教學(xué)技能》、《和諧課堂管理方法與實(shí)施》、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。
（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點(diǎn)是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。結(jié)合本校實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，最終構(gòu)成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅(jiān)持優(yōu)化課堂教評比活動。評比追求一個“實(shí)”字：一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù)，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn)；三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價值。
3、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實(shí)際，對照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點(diǎn)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，最終構(gòu)成具有自身特色、風(fēng)格和必須價值的教學(xué)模式。
（三）全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項(xiàng)重要檢查資料，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動之中。
2、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）強(qiáng)化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校校本教研活動實(shí)施方案》。
各校根據(jù)實(shí)際狀況具體安排落實(shí)。（已教研組為單位落實(shí)教研活動）。
聯(lián)盟片區(qū)教研計(jì)劃篇十四
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)田中團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，自強(qiáng)不息，敢為人先的開拓精神，以田中人勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，以改革的思想，尋求質(zhì)的突破，以開放的心態(tài)，爭取多方支持，對內(nèi)貫徹人本理念，凸現(xiàn)人文精神，營造和諧、民主、積極成功的環(huán)境，充分挖掘師生工作、學(xué)習(xí)的巨大潛力，切實(shí)貫徹我?！爸鷮W(xué)生成才，讓家長滿意，對社會負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，以“改革、實(shí)驗(yàn)、示范、高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”作為學(xué)校工作指導(dǎo)方針，為確保3-5年實(shí)現(xiàn)田中“三湘名?！钡哪繕?biāo)而努力奮斗。
以鑄造高質(zhì)量品牌的精神抓教學(xué)。教學(xué)為學(xué)校工作中心，質(zhì)量為學(xué)校品牌。一年的質(zhì)量在于日復(fù)一日的教學(xué)效率的積累，務(wù)必按從嚴(yán)從實(shí)的原則管理了教學(xué)工作的每一天、每一周、每一月、每一期，要加強(qiáng)、自主、合作、探究教學(xué)模式的探討，大力提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，教學(xué)工作要努力提高教學(xué)質(zhì)量，要做到學(xué)生對課堂的滿意。
（一）建立切實(shí)可行的評價機(jī)制，充分調(diào)動全體教師的積極性，努力提高提高管理效益，以評促教，以評促改，最終達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
（二）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)調(diào)備、教、批、輔、考的環(huán)環(huán)相扣，步步落實(shí)，全期擬進(jìn)行兩次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，并與平常的抽查相結(jié)合，并努力形成完整的電子教案。
（三）繼續(xù)做好學(xué)生問卷調(diào)查工作，將學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意率作為對教師工作評價的重要因素之一。
（四）認(rèn)真做好招生工作。
招生工作關(guān)系著學(xué)校的生存，故我們宜盡早落實(shí)招生計(jì)劃，從方案的制訂到廣告的創(chuàng)意均需精心策劃。
（五）認(rèn)真組織五大考試。
1、高三三科會考（2月20日）。
2、高考（6月7、8日）。
3、中考（6月中旬）。
4、高一三科（歷、地、信息）、高二四科（數(shù)、理、化、生）會考。
5、高一、二聯(lián)考。
（六）努力提升現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)運(yùn)用手段。
1、軟件上是加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，努力做到人人會制課件。
3、計(jì)劃改造教師電子備課室，做到人手一機(jī)。