心得體會的寫作可以幫助我們理順思路，加深對某個問題的認識和理解。寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和目的，確定自己要表達的核心思想。其次，要結合自身的經驗和感受，以真實的語言進行表達，讓讀者能夠感同身受。同時，要注意條理清晰，遵循邏輯順序，使讀者能夠輕松理解。此外，要注意語言簡潔明了，盡量避免使用過于復雜或晦澀的詞語，讓讀者能夠輕松閱讀和理解。在下面的范文中，我們可以看到一些富有思想和見解的心得體會，期待能夠給大家?guī)硪恍┬碌膯l(fā)。
村干部四史學習教育心得體會篇一
“四史教育”是中華人民共和國政府加強思想道德教育、樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措。我們身為大學生，始終要傳承和發(fā)揚這份優(yōu)秀傳統(tǒng)。近日，在我校組織的“學生學習四史教育”活動中，我深深地感受到了這份責任和使命。
在學習中，我感到這些歷史和思想文化的學習不僅讓我們了解到中華文明的源遠流長，也深深了解到了我們的民族精神。我們還可以體會到從古到今，中華文化的精神內核始終沒有變，即以愛國主義、集體主義、民族自尊心和奮斗精神為核心。
我們學習到的“四史”，包括了中國革命史、中國建設史、中國改革開放史、中國文化史。不僅讓我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深刻的認知，也讓我對祖國的歷史和時代有了更為全面的理解。除此之外，我還對中華民族不屈不撓的精神和強烈的團結意識有了進一步的認識，這對于自己的成長和未來的職業(yè)生涯都將有著不可估量的幫助。
在學習“四史”過程中，我發(fā)現(xiàn)華夏文化的千年歷史形成了一種深沉、博大、蘊含智慧的文明，我們有責任尊重和珍愛這份遺產，并傳承下去。更重要的是，作為時代發(fā)展的新生代，我們需要將這些價值觀融入到自己的生活中，把我們的國家、民族、家庭和個人的發(fā)展，融入到這種精神文化的體系之中。
第五段：總結。
總體來說，學習“四史”不僅拓寬了我們的知識面，同時也讓我們更加深入理解中華文明的精髓和民族精神的純粹。我們應該將這種精神不斷傳承下去，為我們的祖國、為我們民族的崛起，為我們自身的成長，打下堅實的基礎。
村干部四史學習教育心得體會篇二
教育是社會發(fā)展的重要支柱，也是人的全面發(fā)展必不可少的因素。近期，我所在的幼兒園開展了教育四史學習活動，通過學習歷史，回溯教育發(fā)展的歷程，更加深入地理解了教育的重要性，也讓我深刻認識到自己身為一名幼師的責任和使命。
二、理解教育四史。
教育四史是指中華人民共和國教育史、國際教育史、世界教育史和中國教育家史。通過對這四個時期的教育學習活動的歸納總結，我們可以認識了解教育的發(fā)展脈絡，明確自身的工作定位和方向。尤其是在學習教育家史的過程中，深刻追溯了教育的深刻內涵，更是激勵了我對教育的熱愛和敬畏。
三、重燃教育的熱情。
在教育四史學習過程中，我了解到了趙秉鈞、陶行知等眾多具有特色和魅力的教育家。他們深諳教育的真諦，在推動教育現(xiàn)代化和解決教育問題的過程中，給我們建立了一個富有感知力的教育框架。我們必須對教育充滿熱情和敬畏，這不僅是我們身為一名幼兒園教師的義務，更是一種責任和擔當，要把教育事業(yè)進行到底，為人類的進步作出自己的貢獻。
四、實踐教育的四史。
在學習教育四史的過程中，不僅可以理解歷史，更是強調將理論付諸實踐和工作當中。教師工作是一個具有挑戰(zhàn)性的工作，尤其是幼兒教育，教師需要將理論知識更加深入實際工作當中。我們要以學習教育四史理論為指南，將其拓展到教育實踐中，不斷創(chuàng)新，盡最大努力，提供一份美好、健康、扎實的幼兒教育，促進孩子的全面發(fā)展。
五、經驗和感悟。
在學習教育四史的過程中，我深諳教育是時刻變化和更新的行業(yè)，同時也意識到現(xiàn)實教育是千變萬化的，有時候可能并不能完全復刻歷史經驗，但我們可以從歷史中汲取經驗，讓自己有更加深刻的認識。同時，我們也意識到了教育提供了很好的平臺和工具，可以讓我們更好地推進社會和人類的進步。因此，我們永遠不能忽視教育的力量和影響。
總之，教育四史學習讓我因為更多地了解教育歷史和思想，更為深入地認識了自己身為教育者的使命和責任，這將一直激勵我對教育的追求和奉獻。同時，我們也要不斷地接受新知識和理念，開拓創(chuàng)新思維，做出更好的教育為我們的下一代創(chuàng)造美好的未來。
村干部四史學習教育心得體會篇三
近年來，我國“學生學習四史教育”的推行已成為各級教育的重要任務。在學習中國共產黨的歷史、新中國成立的歷史、改革開放的歷史以及社會主義現(xiàn)代化建設的歷史中，我們可以找到很多有助于激發(fā)青年學生愛國情懷、弘揚正氣、培養(yǎng)責任感和擔當精神的關鍵內容。通過這些學習，使我們深刻認識到自己是偉大中華民族復興的親歷者和見證者，啟迪我們的靈魂，提高我們的理論素養(yǎng)，更好地為實現(xiàn)中國夢而奮斗。
第二段：思想啟迪。
在學習“四史”過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不少問題和缺失，例如思想境界、精神人格、道德觀念等方面，這些都是一個學生應該具備的素質。我們已經不可能偏執(zhí)地關注于“功利”、“個人利益”和狹隘的“利欲熏心”。只有擁有好的理念，充分認識到自己的使命、責任和擔當，才能真正樹立青年學生良好的示范形象，為實現(xiàn)中華民族復興的目標而努力奮斗。
第三段：實踐體驗。
在學習的過程中，我也嘗試多種不同的學習方法。有時候，我會和同學一起探討歷史背景、理論內涵、主業(yè)正義和社會責任感等，討論各自的心得體會。有時候，我會通過自習的方式來消化學習內容，注重對知識的理解，不斷提高自己的思考能力和系統(tǒng)分析能力。這一過程中，既能切實地學習到知識，又能提高自己的思考能力、共性分析能力和擬定解決方案的能力。
第四段：感悟。
通過學習“四史”，我真切地感受到了“四有”好青年的必要性和重要性。只有具備“有理想、有道德、有文化、有紀律”的好青年，才能擔當起民族建設和發(fā)展的重任。作為年輕人，我們要學會認真研究歷史、學會思考和分析問題，學會敏銳捕捉時代發(fā)展脈搏、學會推動落實惠民政策，在各個方面積極投入并不斷提升自己，為祖國的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結。
總的來說，學生學習四史教育的推行，對于我們青年學生來說是非常重要的。在這個過程中，我們應該不斷提高自己的自我認知和社會責任，為實現(xiàn)中華民族的復興做出自己的努力和貢獻。同時，我們要從自身出發(fā)，提高自己的知識素養(yǎng)和素質，擁有“四有”好青年的標準，將我們的所學所做轉化為真正有益于社會、有助于成長的能力。讓我們充分發(fā)揚愛國情懷和弘揚正氣，使人民群眾真正感受到我們的力量和價值。
村干部四史學習教育心得體會篇四
近日，我作為一名幼師接受了教育四史的學習。在這個過程中，我深刻領悟到了教育的重要性以及四史對我們現(xiàn)代教育的啟示。在此，我想分享一下我的一些學習心得，以期能夠為與我有同樣經歷和熱愛教育的人們提供一些啟示和借鑒。
第一段：學習代表中國的“教育四史”
教育是人類社會發(fā)展的重要組成部分，它在人類歷史進程中扮演著舉足輕重的角色。在現(xiàn)代中國，我們以“教育四史”為代表的框架來學習和認識中國教育的歷史。在此過程中我們能夠了解到中華文化的博大精深，以及中國教育所倡導和堅持的“以人為本”的教育理念。
第二段：珍視教育與教育者的價值和重要性。
教育者是社會進步的推動力量，是傳遞文化知識、培育未來人才的重要角色。教育四史告訴我們，中國教育之所以能夠歷久不衰，與教育者們不斷為之付出努力密不可分。因此，我們幼師要時刻珍視和尊重我們的職業(yè)，以“以人為本”為核心的教育理念為指導，對每個孩子耐心細致地去教育，發(fā)揮我們的教育智慧和愛心，培養(yǎng)出健康、積極、進取的下一代。
第三段：耐心傾聽、全面發(fā)展的教育理念。
教育四史告訴我們，中國古代教育追求的是全面發(fā)展的教育理念，這一理念也應用到了現(xiàn)代的教育中來。我們幼師必須深挖孩子的潛力，通過耐心傾聽、了解孩子的個性特點和興趣愛好，從而為其量身定做課程并開展相應的活動，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
第四段：注意儒家文化的融合與有效利用。
中國教育有著深厚的儒家文化底蘊，這些文化傳統(tǒng)也在不斷發(fā)展完善中。我們幼師要善于融合、利用這些文化傳統(tǒng)，注重情感教育和智育并重的教育思想，不斷完善我們的教育知識和技能體系，為孩子們的健康成長與全面發(fā)展提供更加有效的幫助。
第五段：尊重人性，讓教育更有意義。
教育四史的學習，更讓我感受到了一種尊重人性、讓教育更有意義的思想。教育應該關注孩子們的心靈世界，關愛孩子們的身心健康。幼師應該致力于營造富有表達空間、調節(jié)情緒、緩解壓力、釋放心情的育人環(huán)境，在孩子們的成長過程中給予他們全方位的支持和關愛。
教育四史的學習讓我對教育有了更加深刻的認識和領悟，也讓我更加熱愛自己的職業(yè)。我們幼師應該在今后的工作中，秉承著“以人為本”的教育理念，為孩子們的全面和健康發(fā)展貢獻自己的一份力量。
村干部四史學習教育心得體會篇五
作為新時代的青年人，我們必須對歷史有一個準確清楚的了解。在“四史”教育中，我們學習了中華民族的歷史文化、社會制度、科技成果、人物事跡等方面的歷史，不僅學習了歷史的內容，更體會到了歷史對于我們現(xiàn)在和未來的影響。
第一段：四史教育讓我們深刻認識中華民族的博大精深。
作為中華民族的后代，我們時常被提醒著要珍惜歷史文化遺產。在學習“四史”中，我們對于中華民族的博大精深有了更深刻的認識。從遠古時期的夏商周到現(xiàn)代建國以來的發(fā)展，每一個歷史篇章中都有中華民族為了民族復興而進行不懈奮斗的歷程。我們對于民族的歷史和文化有了更深入的了解和認識，讓我們更加清楚地看到了中國五千年的文明歷程，同時，在歷史的沉淀中更加珍視我們民族的傳統(tǒng)文化，把它作為中華民族文化的基礎積累，用它推動社會進步的發(fā)展。
第二段：“四史”教育以“立德樹人”為中心。
歷史是人類進步的歷程，而“四史”教育有著非常重要的“立德樹人”的教育目標。通過學習歷史，我們可以感悟到先賢的德行；對于我們成長的關鍵時期，起到非常好的教育作用。比如司馬遷的忠誠、孔子的孝順和孟母的教育理念等，這些精神經歷代不衰，留給我們的是最好的學習資料。而我們作為中華民族的傳承者，要懂得在學習的過程中，不斷深化文化自信，自覺學習中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷提升自己的道德素養(yǎng)，更加了解中華民族傳統(tǒng)美德的意義和價值，讓我愈加堅定了立德樹人的信念。
第三段：“四史”教育推動我們更好地參與社會實踐。
作為一個時代的青年，我們應該積極參加到整個社會發(fā)展的進程中去，成為一個有著責任和擔當的人。通過學習“四史”，我們可以更好的去了解歷史的進程，動態(tài)的看待社會，更加真實地認識社會的真相。不斷強化我們的愛國主義情感和責任意識，熱愛祖國，爭做中國發(fā)展中的有力量的推動力，讓中華民族在未來的發(fā)展中能夠更好的騰飛。
第四段：學習“四史”讓我們更好的面對未來。
歷史告訴我們一個道理：每一個民族的存亡興衰，都是有原因的。通過對歷史的了解，我們發(fā)現(xiàn)了中國的失敗在于過去無力迎接改變、外國侵略的挑戰(zhàn)，放棄了現(xiàn)代化。以立國之本的科技發(fā)展來看，中國一直處于落后和挑戰(zhàn)之中。而現(xiàn)在，我們的國家在多領域有了極大的進步，我們作為未來的中堅力量，我們了解歷史真相，則能更好地面對歷史問題，而不是一味的糊涂和幻想。
第五段：結語。
“四史”教育讓我們更加愛國，開闊了眼界；樹立起我們良好的道德觀念和思想觀念，使我們更具有歷史的厚重感和文化的底蘊，同時也激發(fā)了我們面對歷史的勇氣和決心。我們要繼續(xù)學習中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，樹立起我們的文化自信，更加堅定立德樹人的信念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而去迎接未來的挑戰(zhàn)！
村干部四史學習教育心得體會篇六
近年來，中國大力推行四史學習教育，包括了中國共產黨歷史、新中國成立前的民主革命史、社會主義革命和建設時期的基本情況以及改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的基本情況。通過對這四個階段的歷史進行深入學習，我們可以更好地認識黨、認識國家，增強民族自豪感和國家自信心。我深入參與了四史學習教育，下面我將分享一些自己的體會和心得。
黨史學習教育讓我認識到，作為個體，我們應該時刻牢記黨的初心使命，牢記自己的使命和責任。黨的歷史告訴我，每一個黨員都是為人民服務的先鋒，只有把人民的利益放在首位，不忘初心，牢記使命，才能真正成就黨和國家的事業(yè)。黨的發(fā)展歷程也深刻說明了黨的偉大自信和堅定信仰的重要性，只有始終保持對馬克思主義的信仰，才能帶領中國人民不斷前進，實現(xiàn)中華民族偉大復興。
民革史學習教育讓我深刻理解到，中國的民主革命是在社會矛盾日益激化的背景下興起的，只有解決好社會矛盾，才能讓國家得到真正的發(fā)展。通過學習民革史，我明白了民主的重要性和發(fā)展的艱辛。民主是實現(xiàn)社會公平正義、保障人民權益的基礎，只有發(fā)展社會主義民主，保障人民的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權，才能實現(xiàn)全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的目標。
第四段：社會主義歷程中的得與失（200字）。
社會主義歷程是中國特色社會主義發(fā)展的重要組成部分，也是我們了解中國過去幾十年發(fā)展進程的關鍵。在這個階段，我看到了我國取得巨大成就的同時，也面臨了許多挑戰(zhàn)。我們需要警惕個人主義、功利主義等思想的侵蝕，需要更加注重人民的福祉和社會的公平正義。社會主義建設是長期而復雜的過程，我們需要把握好發(fā)展的方向，堅持人民主體地位，堅守共產黨的初心使命，努力實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾的實際需求。
通過對四史學習教育的深入了解，我深刻認識到了黨的偉大、中國的復興和人民的根本利益。同時，我也意識到了自己作為一個普通人的責任和使命。作為中國的一員，我應該發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品質，保持對黨的忠誠，關注社會發(fā)展，傳承社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗。同時，我也期待四史學習教育能夠在更多的人中間推廣，讓更多的人了解黨史、國史，激發(fā)全社會的愛國熱情和社會發(fā)展的動力。
通過四史學習教育，我們可以了解到中國近代歷史的發(fā)展軌跡，深刻認識到中國夢就是中國人民的美好夢想，也是世界的美好夢想。只有通過學習歷史，我們才能汲取智慧，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷前進和發(fā)展。四史學習教育不只是一門課程，更是一份責任和擔當，需要我們每個人都積極參與，在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，為中國的繁榮做出自己的貢獻。
村干部四史學習教育心得體會篇七
正在吉林考察調研的習近平總書記22日下午參觀四平戰(zhàn)役紀念館時強調指出，“必須讓我們14億人民、9000多萬黨員特別是各級領導干部，很好地學習中共黨史、新中國史。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，守住中國共產黨創(chuàng)立的社會主義偉大事業(yè)，世世代代傳承下去?！睙o論是對于14億中國人，還是對于9000多萬黨員來說，學習中共黨史和新中國史都是一項常態(tài)化的工作，尤其是年輕人，更需要把學習中共黨史、新中國史作為一堂必修課，學深學透學懂，在學習黨史、新中國史中牢記創(chuàng)業(yè)的艱辛，守住來之不易的偉業(yè)，世代傳承偉大事業(yè)。
社會主義偉大事業(yè)并非是輕輕松松取得的，那是一代又一代革命先烈拋頭顱、灑熱血置換而來的，那是我們黨團結全國各族人民艱苦奮斗而來的。無論是抗日戰(zhàn)爭，還是解放戰(zhàn)爭，在中國共產黨的領導下，我們通過與敵人開展艱苦卓絕斗爭才好不容易取得成功的。正如習近平總書記所言，“四戰(zhàn)四平，這只是我們革命過程中、武裝斗爭過程中的一戰(zhàn)。我們從八一南昌起義走過來，井岡山斗爭、艱苦卓絕的長征、抗日到解放戰(zhàn)爭、抗美援朝，這只是其中的一戰(zhàn)。”在解放戰(zhàn)爭期間，中國共產黨領導的人民軍隊以犧牲近2萬人的代價取得了四平之戰(zhàn)的最后勝利。今天，我國作為世界第二大經濟體，實現(xiàn)了從站起來到富起來和強起來的飛躍。成績來之不易，需要倍加珍惜。要求我們每個人都要始終牢記當年開創(chuàng)革命事業(yè)時的艱辛，做到不忘本來，才能開創(chuàng)未來，始終保持一種居安思危，保持一種昂揚向上的狀態(tài)，保持一種沖鋒沖刺的姿態(tài)，不懈怠，不松勁，在黨史和新中國史學習中汲取前行的力量。
創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。從當年的革命斗爭到今天推進中國特色社會主義事業(yè)的偉大斗爭，我們黨所面臨的壓力和挑戰(zhàn)并不少。面對西方國家對我們的打壓與圍堵，無論是經濟上的，還是意識形態(tài)上的，都需要我們主動應戰(zhàn)，化危為機。面對黨員干部隊伍思想意識松懈的挑戰(zhàn)，作為一個具有9000多萬黨員并將長期執(zhí)政的世界第一大執(zhí)政黨，我們要始終牢牢抓住從嚴治黨這個牛鼻子，任何時候都不能放松。同時，也面對著各種突發(fā)性的重大事件，比如地震、洪水與重大公共衛(wèi)生安全事件等，尤其是今年以來，面對新冠肺炎疫情的挑戰(zhàn)，面對疫情給中國經濟社會帶來的前所未有的沖擊，需要我們科學應對，統(tǒng)籌施策，需要我們堅守初心，擔當使命，牢牢守住社會主義偉大事業(yè)。學習黨史和新中國史，找到推進社會主義偉大事業(yè)的規(guī)律特點，汲取歷史教訓，為守住社會主義偉大事業(yè)注入持續(xù)動力。
歷史潮流浩浩蕩蕩。每一代人有每一代人的使命。對于新時代的黨員干部，我們不僅要守住革命先輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，更要傳承和開創(chuàng)好這項偉大事業(yè)。面對百年未有之變局，站在兩個一百年的歷史交匯點上，需要我們的黨員干部既要有敢于斗爭、敢于勝利的精氣神，在偉大斗爭中去開拓創(chuàng)新，去攻堅克難，需要我們認真研讀黨史和新中國史，從中激發(fā)砥礪前行的力量，不斷推動理論創(chuàng)新和實踐探索，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，統(tǒng)籌國際國內兩個大局，開創(chuàng)社會主義偉大事業(yè)新局面。
村干部四史學習教育心得體會篇八
近年來，四史學習教育作為中國教育體系的一項重要改革，受到了廣泛的關注和積極的響應。四史分指《史記》、《后漢書》、《宋史》和《明史》，通過學習這些經典史書，人們可以更好地了解中華文明的發(fā)展歷程和深厚的歷史底蘊。四史學習教育旨在引導人們深入了解傳統(tǒng)文化的精髓，增強文化自信和民族自豪感，形成良好的文化素養(yǎng)，適應時代發(fā)展的要求。
四史學習教育讓我深刻體會到歷史的分量和深度。從《史記》中，我了解到中國歷史上的許多偉大人物和事跡，他們的堅韌不拔和頑強拼搏精神給我以巨大的啟發(fā)和鼓舞。從《后漢書》中，我體會到歷史的坎坷苦難，從而更加懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活和艱辛得來的成果。從《宋史》和《明史》中，我明白了中國古代文化的繁榮和輝煌，對古代文人墨客的才情贊嘆不已。在四史學習教育的影響下，我從一個側面感受到了中華民族的復興和偉大。
通過四史學習教育，我對于人生的意義和價值有了全新的認識。歷史告訴我，只有對自己的知識和能力充滿信心，才能為中華民族的發(fā)展和繁榮做出更大的貢獻。歷史也教會了我，只有保持謙遜的心態(tài)，永遠不斷學習和進取，才能在競爭激烈的時代中立于不敗之地。四史學習教育以史為鑒，讓我時刻謹記歷史的教訓，明確應有的道德底線和價值觀，塑造了我積極向上的人生態(tài)度。
四史學習教育在社會發(fā)展中起到了重要的積極作用。通過深入學習和了解歷史，人們可以更好地認識到歷史對今天和未來的深遠影響，從而更加珍惜和維護當下的和平穩(wěn)定的社會環(huán)境。同時，歷史的教訓也可以幫助我們避免一些重大的錯誤和失誤，保持國家的長治久安。通過四史學習教育，人們可以更好地傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強國家的凝聚力和向心力，促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
總而言之，四史學習教育是一項對個人和社會都具有重要意義的改革。通過學習古人的智慧和實踐經驗，我們可以更好地認識到自己的價值和使命，增強歷史責任感并更好地面對未來的挑戰(zhàn)。同時，我們也能更好地傳承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，為國家的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。四史學習教育的推行，不僅有助于個人的成長和進步，也有利于社會的繁榮和發(fā)展。因此，我們應當倍加珍惜這一寶貴的機會，認真學習和理解四史，將其融入到自己的日常生活和工作中。
村干部四史學習教育心得體會篇九
近年來，“學習四史”的教育成為了我國基礎教育的重要內容，旨在傳承弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀革命文化。對于我們初一學生而言，學習四史也是我們成長道路上的重要階段。經過一段時間的學習和體驗，我對于學習四史有了自己的一些體會和感悟。
第一段：學習四史重在傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
學習四史，最重要的意義在于傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過學習四史，我們可以了解到一些先賢的故事和思想，例如書法家王羲之、文學家李白等等，在聽完老師的課之后我跟隨老師的指導，手抄他們的名言或者潑墨而成的墨跡，真正感受書法的藝術和詩詞的韻味。這樣，我們受益良多，不僅感受到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，也增強了自信心。
第二段：學習四史重在聽取老一輩革命者的故事。
學習四史，更加重要的是聆聽老一輩革命先輩的故事。在課堂上，我們聽取了老一輩革命者為了民族獨立和人民利益而獻身的感人故事，也是對于我們人生的一次啟發(fā)。通過了解他們的故事，我們不僅更加了解我們國家的歷史，也對于未來充滿希望和信心。
學習四史，重在激發(fā)我們的愛國情感。所有的史事都是為了我們中華民族的偉大復興付出的價值和努力。學習四史，讓我們更加了解我們的國家，更加感受到祖國的底蘊和厚重。這樣，讓我們更加了解自己所處的環(huán)境，增強愛國情感，樹立擔當意識，進一步發(fā)揚愛國主義精神。
第四段：學習四史增進我們的歷史文化素養(yǎng)。
學習四史，還可以增進我們的歷史文化素養(yǎng)。歷史是一個國家、一個民族的根基，它承載著我們的文化和精神。通過學習四史，我們不僅可以學習到傳統(tǒng)文化與革命文化，而且學會理解和挖掘歷史背景下的史實、歷史背景下的政治制度以及歷史背景下的文化經典。因此，這種學習方式也鍛煉了我們對于歷史文化理解和挖掘的能力，提升了我們的歷史文化素養(yǎng)。
第五段：學習四史使我更加了解未來的發(fā)展。
學習四史，能夠讓我們更加了解未來的發(fā)展。我們的國家現(xiàn)在處于發(fā)展的最好的時候，這也是我們成長的最好時期。通過學習四史，我們將更加了解我們所處的這個時期所擔負的責任，也將了解未來的發(fā)展方向。優(yōu)秀的先賢故事、先輩的革命精神，可以成為我們的榜樣。因此，我們更加需要學習四史，也更需要將所學的內容付諸實踐。
總結：以上五段體會，我能夠明確地表達我對于四史學習的心得。通過學習四史，我不僅學習到了歷史知識，更加接近了歷史、深入了解歷史、并且感悟到歷史的意義和價值，也更加堅定了自己的文化自信心。同時，也更加期待未來的機會，將所學到的知識和精神付諸實踐。因此，學習四史，不僅僅是一種學習方式，也是我們成長的必經之路。
村干部四史學習教育心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚成為國家的重要任務。為了讓廣大公民更好地了解中國的歷史和文化，黨中央推出了四史學習教育活動，讓我們對中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的認識。參與四史學習教育活動，我深感受益匪淺，以下是我的心得體會。
首先，通過學習“國史”，我更加明白了國家的重要性和歷史的變遷。國是民族的象征，國家是我們共同的家園，國史則是整個民族的記憶。在學習過程中，我了解了中華民族從遠古到現(xiàn)代的興衰滄桑，從中我看到了中國人民為了國家的獨立和尊嚴，付出了巨大的努力和犧牲。這讓我認識到，我們作為新一代的青年，肩負著使命和責任，要為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，通過學習“黨史”，我更加深刻地認識到中國共產黨的偉大和光榮。黨是先進的生產力，也是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。黨史告訴我們，中國共產黨是為人民謀幸福、為民族謀復興的黨，始終團結帶領人民不斷前進。黨的創(chuàng)立和發(fā)展歷程，是革命的奮斗歷程，是取得一個又一個勝利的歷程。在學習過程中，我深刻領悟到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、光輝歷程和艱辛奮斗，這使我對共產黨的偉大事業(yè)有了更加堅定的信念和決心。
再次，通過學習“軍史”，我更加感受到了軍人的英勇和堅定。無論是古代的兵馬俑還是現(xiàn)代的武器裝備，都反映了我國人民軍隊的強大實力和不屈意志。軍史教育讓我明白，保家衛(wèi)國的責任不是一代人的事業(yè)，而是代代相傳的光榮傳統(tǒng)。軍人們?yōu)榱藝业暮推胶头€(wěn)定，為了人民的安寧和幸福，不畏艱險，沖鋒陷陣，無私奉獻。在學習過程中，我深感作為每個公民，我們應該珍惜和平，愛護家園，做國家和人民的堅強后盾。
最后，通過學習“文史”，我更加理解了傳統(tǒng)文化的獨特魅力和深厚底蘊。文化是一個民族的靈魂，文史則是傳承與弘揚民族文化的重要途徑。文化源遠流長，震撼人心，宏述我們的思想和情感。我學習了諸多的文史知識和文化精髓，欣賞了許多古代經典作品，這使我有了更廣博的知識和審美眼光。文史學習教育讓我明白，傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財富，要保護好、傳承好、發(fā)揚好，為我們的國家走向更加繁榮和強大貢獻力量。
通過四史學習教育活動，我對國家、黨、軍隊和文化有了更深入的認識和了解。在今后的學習和工作中，我將更加努力，通過不斷學習，不斷提升自己，為實現(xiàn)中國夢和民族復興貢獻自己的力量。同時，我也希望廣大青年朋友們都能積極參與四史學習教育活動，增強民族自豪感和責任感，以更加堅定的信仰和執(zhí)著的努力，為中華民族的偉大復興貢獻綿薄之力。
村干部四史學習教育心得體會篇十一
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領導干部，自然科學和社會科學的基本只是都應該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經驗和教訓，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的_正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導致的。我們要學會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎。
“四史”教育不同學學校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產黨員團結一致帶領人民爭取民族獨立、實現(xiàn)人民解放和民族偉大復興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
村干部四史學習教育心得體會篇十二
1、“四史”教育就是以史明志、以史為鑒。一代青年有一代青年的歷史際遇，我們應當堅持正確的歷史觀，堅定四個自信，增強歷史擔當。
2、疫情中，白衣天使的無私奉獻，科研工作者的辛苦鉆研，這些勇敢的逆行者們讓我們感受到全心全意為人民服務的精神!這是中國共產黨人的光輝時刻，也為未來者指明方向!
3、疫情當前，黨員先上。面對疫情的突發(fā)，共產黨員們挺身在前，肩負責任和使命的他們成了疫情中一面鮮亮的旗幟。作為學生黨員，學會主動擔當，積極作為，才能不斷從勝利走向新的勝利。
4、我看到很多優(yōu)秀黨員同志在這次應對新冠疫情中都勇于擔當、奮戰(zhàn)在第一線，就像之前我們黨史中革命先輩勇于承擔起復興中國的偉大使命，英勇無畏始終忠于黨的領導，我們也應當積極承擔自己的職責，不斷前行。
5、在這次疫情攻堅戰(zhàn)中，讓我感觸最深的就是那些沖在抗疫一線的黨員們，他們真正的做到了把“黨員先行”落實到行動中。將國之重擔扛在肩上，這是我們每一名黨員需要做的，這是我們的責任也是我們的使命。
6、疫情期間，每個黨員都是一面旗幟，夜以繼日，以身為盾，在實踐中守初心、擔使命，作為預備黨員，我也要不斷增強思想自覺和行動自覺，堅持黨的領導，深化“四史”學習教育。
7、疫情是我們國家遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，在困難面前，黨員起了先鋒模范作用，涌現(xiàn)出了無數的逆行者。正是因為黨的領導，疫情得到了有效的控制。在祖國需要我們的時候，我們每一名黨員都應該牢記使命，砥礪前行。
8、在許多歷史的重大事件中，黨員們奮不顧身的背影曾無數次出現(xiàn)，在這次疫情中也不例外。正是這些最美的逆行者書寫著一段段可歌可泣的過往。他們不斷的摸索奮斗讓歷史照進了光。
9、今天的我們雖然取得了巨大的成效，但是我們的挑戰(zhàn)仍然是艱巨的，我們可以從歷史的經驗教訓中吸取有利于下一步發(fā)展的有益的啟示。從抗疫實踐中汲取智慧和力量，堅定信心克難關，齊心協(xié)力加油干，我們黨和一定會奪取最終的勝利!
10、以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?！八氖贰苯逃褪菫槲覀兠恳晃稽h員積蓄能量，推動所有黨員知史愛黨、知史愛國。
11、疫情開始，是黨員沖在最前面。和平年代，黨員似乎沒存在感，有人說黨員變了。而這次疫情恰恰證明了，共產黨人的初心沒變，中國人的凝聚力沒變。沒有任何力量能夠阻止中華民族繼續(xù)前進!
12、歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。常溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。
13、“四史”是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，學習“四史”也是守護初心勇?lián)姑獙π枨笈c挑戰(zhàn)的保證。為此，我們要從“四史”教育中汲取信仰之力，把穩(wěn)思想之舵、從“四史”教育中汲取黨性之力，讓初心薪火相傳、從“四史”教育中汲取發(fā)展之力，把使命勇?lián)诩?。作為歷史，它們也是堅定理想信念的需要、是提升黨性修養(yǎng)的需要、是提高干部工作能力的需要。
14、透過短劇，我感受到周總理為了民族和平民主統(tǒng)一，不顧個人安危、不屈不撓地奮斗。周公館的存在擴大了中國共產黨在國統(tǒng)區(qū)的政治影響，壯大了愛國民主力量，促進了中國人民的解放事業(yè)。通過今天的學習，我認為我們應該學習和繼承先輩不畏犧牲、無私奉獻的精神，增強歷史意識，從歷史中汲取歷史經驗，在思想行動上始終與以習近平同志為核心的黨中央保持統(tǒng)一，真正做到不忘初心、牢記使命。
15、即使知道自己身處險境，但為了人民解放，“我”毅然選擇奮勇向前。如今的生活來之不易，都是革命先輩們用生命和獻血換來的，作為共產黨員，我要繼承和學習革命先烈們不畏犧牲和無私奉獻的精神，發(fā)奮學習，報效祖國?；▓@中間的總理雕像，眼睛望著遠方，就像追隨著共產主義，堅定且澎湃。
村干部四史學習教育心得體會篇十三
“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年。站在新的歷史起點，選調生們要永葆“三原色”，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開好局、邁好步。
紅色，代表著革命的基色。紅色，承載著先輩們的優(yōu)秀品格，是歷史厚重的真正體現(xiàn)。今年是中國共產黨成立100周年，從上海的石庫門到浙江嘉興的南湖，一艘紅色小船，承載著中華民族偉大復興的歷史使命。從“立志扶大廈之將傾”的革命時代到“敢教日月?lián)Q新天”的建設時代再到“改革只有進行時”的新時代，一代代優(yōu)秀的青年共產黨人，前赴后繼，傳續(xù)紅色基因，迎來了中華民族從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。新時代的選調生們，要深入學習“四史”，通過讀原著、學原文、悟原理，深刻了解我們共產黨人光輝的革命歷史，畫好自己的紅色。
黃色，代表著青春的底色。黃色，在所有的色相中是最能發(fā)光的顏色。無論是春日里生長的油菜花，還是冬日里傲立的臘梅花，帶給人的都是一種充滿朝氣的印象。青年是時代的晴雨表，民族的風向標。從毛主席的“青年是早晨八九點鐘的太陽”到習近平總書記的“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，都展示了青年是承載著一個民族朝氣與希望的代表。平均年齡只有28歲的建黨青年，他們承載著時代賦予的重任，創(chuàng)立了彪炳史冊的輝煌政黨。在今年的疫情防控期間，有一萬多民“90后”們白衣執(zhí)甲，逆行出征，學著前輩們的模樣，在防疫一線綻放了青春的色彩?！拔覀儚墓乓詠恚陀新耦^苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”，只有勇于奮斗，努力拼搏，才能傳承魯迅先生筆下中國脊梁的希望，續(xù)寫新時代選調生的朝氣篇章。
藍色，代表著干凈的本色。深邃的湖藍，跳脫著亮光，印襯著湖底干凈的本色。初心不改，方能始終?？倳浽赋?，我們走的再遠，也不要忘記來時的路，忘了為什么要出發(fā)。紅軍長征時期，三名女紅軍剪下半條被子送給一位借宿的老人家，彰顯了“共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”的愛民本色。把扶貧路當做長征路的黃文秀，在研究生畢業(yè)以后，把自己的青春帶到了基層一線，綻放了“白坭大山的青春色彩”。主動放棄縣直單位工作機會，甘于扎根基層的安徽省績溪縣荊州鄉(xiāng)原紀委書記李夏，在最遠、最偏僻的基層奮斗青春，踐行了“有事情、找李夏”的黨員承諾。選調生們要邁開腿子、擼起袖子、躬下身子，堅持用腳下的“泥土路”，丈量自己的“腳步數”，提升群眾的“幸福數”。
“莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡?！边x調生們一定要用“三原色”擦亮自己的憂患意識，在百年未有之大變局中化危為機，繪好青春畫卷。
歷史是最好的教科書，以史為鏡可以不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，從而永葆黨的先進性、純潔性和戰(zhàn)斗力，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。
用歷史的思維知史愛黨。中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以來中華民族發(fā)展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。中國共產黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會主義事業(yè)成敗興亡的關鍵，更是有效防止歷史周期率在中國的重演的關鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛黨，推動作風建設深入開展，“開刀”形式主義、官僚主義問題，必須深挖根源，找準“病灶”，始終嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”;要始終自覺接受黨組織的嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，以黨性修養(yǎng)正心，以黨員義務正行，以實際行動彰顯人格力量，堅守共產黨人的精神追求，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
用歷史的眼光知史愛國。愛國始終扎根在億萬同胞的血肉里，深藏在中華民族偉大復興的理想里，愛國不是一句口號，更是一種情懷和擔當。5000多年來，因為有著深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)，中華民族經受住了無數難以想象的風險和考驗。古往今來，任何一個有作為的民族，都以自己的獨特精神著稱于世。愛國主義是中華民族民族精神的核心。愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。具有強烈的愛國情懷，是對黨員的第一位的要求，廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛國，要結合弘揚和踐行社會主義核心價值觀，在人民群眾中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在人民群眾心中牢牢扎根，讓人民群眾培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發(fā)揚光大。
用歷史的擔當知史愛民。習近平總書記強調，面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，在新的歷史條件下堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持走自己的路，必須順應世界大勢，必須代表最廣大人民根本利益，必須加強黨的自身建設，必須堅定中國特色社會主義自信。中國共產黨領導中國人民從站起來到富起來，再到強起來，始終堅持以人民為中心這條最基本的經驗。權為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔當知史愛民，要深刻認識我們黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，著眼于以人民為中心，想群眾之所想，急群眾之所急，從人民中找到根基，從人民中匯聚力量，從人民中尋找智慧，著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。
“以史為鑒，可以知興替。以銅為鑒，可以正衣冠。以人為鑒，可以明得失”。增強歷史意識，掌握歷史思維，具備歷史眼光，才能堅定對黨的歷史和新中國社會主義歷史的自信，進而堅定對黨和黨所領導的事業(yè)的自信，進而涵養(yǎng)中華民族向新而行的文化自信，進而永遠保持黨的先進性和純潔性，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，跳出歷史周期律，領導人民不斷前進，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興。
深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育，是當前和今后全體黨員、干部一個時期的重要政治任務，我們要高度重視、精心組織、有力推進，加強組織領導、做到求真務實，推動黨員干部學習學在深處、入腦入心。
“四史”學習教育是堅定理想信念的需要。當代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。
“四史”學習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史、社會主義發(fā)展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸，坐享其成。學習“四史”要緊扣實際。在中華民族的發(fā)展史上，有許許多多奮不顧身、舍生忘死的英雄人物。2020年初，新冠肺炎疫情爆發(fā)后，我們身邊涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀人物。以“四史”開展黨性教育，要引導黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學習他們的優(yōu)秀品質，要在現(xiàn)實中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟。
“四史”學習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現(xiàn)了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。當前，有一些領導干部意識到自己本領恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。
歷史是最好的教科書，在即將迎來建黨100周年的重大歷史節(jié)點之際，深入開展“四史”學習教育，就是要讓黨員干部不忘歷史，不忘初心，筑牢守初心擔使命的思想根基，要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，不斷強化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺，要讓黨員干部以史為師、以史為鑒，把新時代的長征路走得更穩(wěn)更好。
從“四史”中主要學習到：中共黨史是政黨史，是專史。其主要內容，一是怎樣執(zhí)政，提出社會主義革命、建設與改革開放的理論、路線、方針和政策，二是執(zhí)政黨自身的建設。新中國史是中國現(xiàn)代史，是中國人民建立政權、鞏固政權、探索與發(fā)展中國，使中國走向了民主、富強、自立的一段發(fā)展史。中國改革開放史講述了黨帶領全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新局面，不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新，經受住各種困難和風險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。改革開放以來，建設有中國特色社會主義實現(xiàn)了思想理論的偉大飛躍，形成鄧小平理論，實現(xiàn)了經濟體制和經濟發(fā)展的四個重大突破，逐步完善了政治體制，促進了對外關系的全面發(fā)展。建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，為世界社會主義再創(chuàng)輝煌。
學“四史”，以“修德”立志堅持個人品德。在學習“四史”的過程中，要在思想上、行動上、理論上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中國共產黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口，作為新時代的社區(qū)工作者，要以“修德”立志堅持個人優(yōu)秀品德，在社區(qū)服務中展現(xiàn)出來。在理論上，要深刻學習“四史”，有個人正確的認識；在思想上，要學習到社區(qū)工作者中的黨員先鋒精神；在行動上，要時刻自我準備著為市民服務，解決急、難、愁的問題，對待市民不能有半點馬虎的態(tài)度。如積極參與黨性學習課程（三會一課等），將所學“四史”知識運用，做到有聲有色、深入人心。
學“四史”，以“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。在學習“四史”的過程中，必然會遇到不懂的理論知識或者不知道如何巧妙運用于工作生活中，真真正正體現(xiàn)一個合格的共產黨人，這時就需要用“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。學“四史”需要從歷史中汲取精神力量，汲取經驗智慧，汲取堅守立場的定力。在學“四史”中，遇到的問題，會轉化為社區(qū)工作上的問題，但作為社區(qū)工作者一直深信這么一句話：“社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發(fā)展，是社會主義發(fā)展史上的兩次飛躍”。作為一名社區(qū)工作者，工作不能單單有想法，更要付諸于行動。通過學習并宣傳“四史”發(fā)展歷程，將理論知識與社區(qū)工作實際相結合，聚焦社區(qū)居民的“急難愁盼”，將群眾訴求落到實處，這也將是社區(qū)工作質的飛躍。
在“四史”的歷程中，回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，作為社區(qū)工作者深刻認識到了紅色政權來之不易。新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，要做到在理論上清醒，在政治上堅定，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
經過一段時間對中國共產黨黨史的學習，聯(lián)系當前我的所見所聞，的確有很多感觸，真切感受到了中國共產黨的偉大和英明，真切感受到了在中國共產黨的領導下，我們偉大祖國取得的偉大成就和發(fā)生的翻天覆地變化，人民的生活水平一天比一天好，國家的實力一天天比一天強。
眾所周知，中國近代100多年的屈辱史是我們中華民族永遠的痛。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭，然后是一個個的不平等的條約，最后的《辛丑條約》徹底把中國打入半封建半殖民的社會制度，之后又是軍閥混戰(zhàn)，至到在中國共產黨領導下，通過浴血奮戰(zhàn)，建立了新中國，我們才徹底改變這一局面。
縱觀整個中國近代史，在這片飽受苦難的土地上，從農民起義，洋務運動，維新運動，八年抗日，三年內戰(zhàn)，各方是你方唱罷我登場，就這樣100年過去了，但大家都應該清楚;歷史老人的眼睛是雪亮的，他選擇了中國共產黨。事實也證明了只有中國共產黨才能救中國。
通過學習，我深刻的體會到我黨的政權是從槍桿子中得來的。南昌起義，秋收起義，廣州起義等一系列的武裝發(fā)動，在動亂的年代為人民開路，朱德，彭德懷，葉劍英，劉伯承等一批元帥運籌帷幄，再無數個不眠夜的燈下統(tǒng)領大軍為百姓作戰(zhàn)。工農紅軍從1928年起，不斷在全國范圍內擴大，結合了不怕死的愛國戰(zhàn)士，他們拋頭顱灑熱血，不顧一切只為革命的勝利。最難忘的是紅軍的長征，爬雪山，過草地，橫渡金沙;鐵索橋在險，同樣可以征服;饑寒交迫再苦，同樣可以忍受。是的，我們犧牲了很多的戰(zhàn)士，可是我們最終以一支部隊的名義克服天險，走完長征。在中國共產黨的奮斗路程上，只要回首長征就點燃了一種精神，照亮了一個民族，我覺得，無論將來我們走到哪里，長征將會是一首精神之歌，不斷唱響耳畔。
我們的歷史也有創(chuàng)傷，那慘烈的日軍30萬人南京大屠殺至今仍是我們心頭無法抹去的陰影。1937年日本的侵華行為，給中國人民帶來巨大的災難。他們燒殺擄掠無惡不作，他們慘無人道的行徑毫無天理。可是中國共產黨沒有被嚇倒，反而拍案而起，在全國范圍內與日本鬼子斗爭到底。在艱苦的環(huán)境下，在被動的局面下，我們黨充分集中才智，密切團結一切可以團結的力量，歷經8年終于捍衛(wèi)了祖國的尊嚴。這當中多少優(yōu)秀的愛國愛黨人士犧牲，多少無辜的善良百姓受害，可是，中國共產黨挑起了責任，強人悲痛，義無反顧。
在黨過去的不到百年的歷史上，經濟發(fā)展不常提及。由于歷史的原因，過去我們確實無法一心一意發(fā)展生產力。可現(xiàn)在不同了，歷史已經被我們改寫，在新時期，中國正以前所未有的速度向世界證明，我們的經濟同樣可以向革命一樣煥然一新，有理由相信，我黨會帶領全國各族人民，以長遠戰(zhàn)略為計，以遠大目標為航，在今后的百年譜寫更加輝煌的奇跡，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產黨人精神上的鈣，是共產黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。
要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當的新時代上海青年干部，努力為中國共產黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學習歷史，不僅是為了了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規(guī)律、得出歷史結論，更重要的是要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，是建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，要準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經濟社會發(fā)展目標雙勝利提供強大思想保證。
要提高政治站位，深刻認識“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當。
要結合金山實際，切實提高“四史”學習教育的現(xiàn)實效果。尤其要緊扣主線學，把學習“四史”與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合起來。要融會貫通學，推動黨員干部以歷史和現(xiàn)實相貫通、國際和國內相關聯(lián)、理論和實踐相結合的視角思考問題。要聯(lián)系實際學，把學習教育的成果轉化為干事創(chuàng)業(yè)、善作善成的實際效果。
要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。
xxx總書記曾鮮明指出“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”。新時代開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育，既是各級黨組織形成“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，也是廣大黨員堅定“四個自信”、樹立“四個意識”的必修課程。值得注意的是，“四史”在時間上橫跨百年，在內涵上包羅萬象，要有效推進“四史”學習入心入腦，不能“蜻蜓點水”，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要堅持目標思維、系統(tǒng)思維、辯證思維，掌握“四史”學習的“正確姿勢”，從而真正做到事半功倍、常學常新、知行合一。
堅持目標思維，從歷史進程回顧中強化政治認同?！八氖贰睂W習有別于普通歷史研習的鮮明特征在于政治性。要通過對重大歷史事實和進程的回顧，在思想上厘清中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等根本問題，達到強化“四個自信”和增進政治認同的思想教育目標。史實勝于雄辯，黨的領導始終是貫穿“四史”的一條主線，中國共產黨不僅是中國革命、建設和改革的領航者，而且是二十世紀以來世界社會主義發(fā)展的重要參與者和積極推動者，是馬克思主義當代傳承的有力引領者和重大貢獻者。厚重、生動的“四史”素材能讓我們深刻感受到黨的先進性和純潔性，并不斷培育愛黨愛國之情懷，使初心和使命薪火相傳，這就彰顯出理論學習背后的政治站位和現(xiàn)實關照。
堅持系統(tǒng)思維，從歷史邏輯演進中把握發(fā)展規(guī)律?！八氖贰彪m然各有側重，但彼此之間并非是孤立或割裂的，而有著深刻的內在聯(lián)系，貫穿著“我們是誰”“從何處來”“到何處去”的大歷史觀，滲透著黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律。對“四史”的學習和理解就是要堅持系統(tǒng)思維，打破時間和空間的桎梏。從整體上看，黨史、新中國史和改革開放史就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，彰顯出共產黨人的初心和使命，最核心的規(guī)律性認識在于將馬克思主義基本原理同中國革命、建設、改革的實際相結合，而社會主義發(fā)展史奠定了黨史、新中國史和改革開放史的宏觀語境，揭示出新舊力量博弈的激烈性、社會主義建設的長期性和發(fā)展道路選擇的多樣性，這套發(fā)展規(guī)律在當前“百年未有之大變局”下顯得更具現(xiàn)實意義。
堅持實踐思維，從歷史規(guī)律總結中明確現(xiàn)實策略。一切歷史都是當代史，“四史”學習要想真正“接地氣”，必須做到學用貫通、知行合一。從宏觀上看，要通過感悟“四史”，堅持社會發(fā)展的問題導向，一以貫之地強化憂患意識，緊扣社會主要矛盾的變化，統(tǒng)籌推進“五大建設”。從微觀上看，要通過學習“四史”，切實掌握我們黨在革命、建設和改革各個時期的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作方法，形成科學的世界觀和方法論，例如，實事求是的思想路線、密切聯(lián)系群眾的根本宗旨、從嚴治黨的工作理念、統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要法寶，等等。這些經驗和傳統(tǒng)貫穿于“四史”之中且常學常新，不僅是精神力量的源泉，而且是現(xiàn)實工作的抓手，體現(xiàn)出學史明理、以史鑒今的唯物史觀。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
村干部四史學習教育心得體會篇十四
近年來，中國特色社會主義進入了新時代，習近平總書記提出了“四個全面”戰(zhàn)略布局，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢指明了方向。為更好地貫徹習近平總書記的重要指示精神，我所在單位開展了一系列的四史學習教育活動。通過這些活動，我深刻體會到了歷史的重要性和對現(xiàn)實的指導意義，并認識到自我教育是每個公民的責任。以下是我對于這次學習教育活動的一些心得體會。
首先，通過學習黨史，我更加深入地了解了中國共產黨的偉大初心和使命。黨的初心是為人民謀幸福、為民族謀復興，這一初心是我們黨在新的歷史條件下的使命所在。中國共產黨從成立伊始就立下“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的宏愿，為了實現(xiàn)這個宏愿，黨經歷了殘酷的斗爭和犧牲。學習黨史，我們要認真學習黨的歷史事件和先輩們的英雄事跡，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，并將其轉化為今后自己的學習動力和工作激情。
其次，通過學習國史，我進一步認識到了中華民族的千年輝煌和偉大復興的歷史使命。中華民族擁有悠久的歷史和燦爛的文明，文化的繁榮曾經是世界的矚目。然而，在近幾百年的歷史中，中國遭受了外來侵略和內亂的痛苦，我們的國家和民族陷入了危機之中。如今，隨著社會主義建設的不斷發(fā)展和壯大，中華民族的偉大復興也逐漸逼近。我們每個人都要將個人的命運同民族的命運緊密聯(lián)系起來，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。
再次，通過學習紅色史，我深刻感受到了中國人民解放軍的光榮傳統(tǒng)和偉大建功。紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史事件，都展現(xiàn)了中國人民解放軍英勇奮進、不怕犧牲的精神。這些英雄的事跡激勵著我們前赴后繼，為了共產主義的理想和實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。學習紅色史，我們要學習英雄事跡，弘揚紅軍精神，傳承解放軍的光榮傳統(tǒng)，并把這種崇高的精神和品質體現(xiàn)在今后的工作和生活中。
最后，通過學習改革開放史，我更加深刻地認識到了我國改革開放的偉大歷程和取得的巨大成就。改革開放是黨和人民的偉大創(chuàng)舉，開啟了中國特色社會主義的新時代。改革開放使得中國從一個貧窮落后的社會主義國家，發(fā)展成為全球第二大經濟體。學習改革開放史，我們要認真總結改革開放的經驗教訓，強化自主創(chuàng)新的能力，繼續(xù)推動中國特色社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展，為人民謀幸福、為民族謀復興。
通過這次四史學習教育活動，我深刻認識到了歷史對于現(xiàn)實的指導意義，也明確了自我教育的重要性和使命。作為一名公民，我們要時刻關注歷史，學習歷史，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和歷史意識。只有通過對歷史的深刻學習，我們才能更好地認識到中國特色社會主義的偉大成就和光明前景，更好地抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。而這樣的力量不僅僅是個人的，更是每個公民的責任和義務。只有通過自我教育，我們才能提高自身的綜合素質，發(fā)揮個人的潛能，為國家和社會的發(fā)展做出積極貢獻。讓我們從學習四史的教育活動中汲取力量，繼續(xù)奮斗，為實現(xiàn)中國夢而努力！
村干部四史學習教育心得體會篇十五
作為一個年輕人，我深感自己對歷史知識的了解還不夠全面。為了填補自己的知識空白，最近我積極參加了一系列的四史學習教育活動。通過這些活動，我深刻認識到了歷史對于當代人的重要性，并且對于歷史學習的方法和態(tài)度有了更深刻的理解。下面，我將分享一些我在這些活動中的心得體會。
首先，四史學習教育活動讓我明白了歷史的重要性。歷史是人類的記憶，是對過去的思考和總結，對于我們理解當今社會和未來發(fā)展具有重要意義。通過學習《資治通鑒》、《史記》、《漢書》、《后漢書》等經典歷史著作，我看到了歷代先賢們?yōu)閲液腿嗣窀冻龅男燎谂?，看到了歷史發(fā)展的脈絡和規(guī)律。只有通過對歷史的學習，我們才能真正認識到自己的責任和使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。
其次，在四史學習教育活動中，我體會到了歷史學習的方法和態(tài)度的重要性。首先，我們要以探索的心態(tài)來學習歷史。“探究史實真相，追本溯源親歷史”，只有通過深入研究歷史，才能客觀地了解歷史事件的來龍去脈，不被一些誤導性的觀點所左右。其次，我們要注重歷史與現(xiàn)實的結合?！笆飞嫌袩o數例子都可以給我們以啟迪”，只有通過對歷史的學習，我們才能從中總結出當今社會所需要的智慧和經驗，為我們的實踐提供參考。最后，我們要持續(xù)不斷地學習歷史?！安怀鲩T學知識，出門看世界”，只有通過對歷史的反復研究和思考，我們才能不斷提升自己的歷史素養(yǎng)，不斷拓寬自己的知識視野。
另外，四史學習教育活動還讓我深刻認識到了作為年輕人的責任和使命。作為新時代的青年，我們肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。通過學習中國歷史的興衰榮辱，我們更加明白了要堅定理想信念，牢記初心使命，勇于擔當，為國家和人民的利益而奮斗。我們應該積極主動地傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，為我們的人生奮斗目標努力拼搏。
最后，四史學習教育活動也讓我體驗到了團結協(xié)作的重要性。歷史是一個龐大而復雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力來推動。在四史學習教育活動中，我積極參與小組討論、典籍閱讀、演講比賽等活動，與同學們一起分享心得體會，互相學習提高。通過互相配合、共同努力，我們不僅加深了對歷史的理解，也增強了集體榮譽感和責任感。團結協(xié)作，我們才能更好地推動歷史學習教育活動的深入開展，為當代青年的成長成才打下堅實基礎。
綜上所述，四史學習教育活動讓我深刻認識到了歷史的重要性，學習歷史的方法和態(tài)度，年輕人的責任和使命，以及團結協(xié)作的重要性。通過不斷學習歷史，我們才能了解過去、把握現(xiàn)在、更好地走向未來。相信通過這次四史學習教育活動，我們這個新時代的年輕人將更加自信、更加有力量地走向未來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出自己的貢獻。
村干部四史學習教育心得體會篇一
“四史教育”是中華人民共和國政府加強思想道德教育、樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措。我們身為大學生，始終要傳承和發(fā)揚這份優(yōu)秀傳統(tǒng)。近日，在我校組織的“學生學習四史教育”活動中，我深深地感受到了這份責任和使命。
在學習中，我感到這些歷史和思想文化的學習不僅讓我們了解到中華文明的源遠流長，也深深了解到了我們的民族精神。我們還可以體會到從古到今，中華文化的精神內核始終沒有變，即以愛國主義、集體主義、民族自尊心和奮斗精神為核心。
我們學習到的“四史”，包括了中國革命史、中國建設史、中國改革開放史、中國文化史。不僅讓我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深刻的認知，也讓我對祖國的歷史和時代有了更為全面的理解。除此之外，我還對中華民族不屈不撓的精神和強烈的團結意識有了進一步的認識，這對于自己的成長和未來的職業(yè)生涯都將有著不可估量的幫助。
在學習“四史”過程中，我發(fā)現(xiàn)華夏文化的千年歷史形成了一種深沉、博大、蘊含智慧的文明，我們有責任尊重和珍愛這份遺產，并傳承下去。更重要的是，作為時代發(fā)展的新生代，我們需要將這些價值觀融入到自己的生活中，把我們的國家、民族、家庭和個人的發(fā)展，融入到這種精神文化的體系之中。
第五段：總結。
總體來說，學習“四史”不僅拓寬了我們的知識面，同時也讓我們更加深入理解中華文明的精髓和民族精神的純粹。我們應該將這種精神不斷傳承下去，為我們的祖國、為我們民族的崛起，為我們自身的成長，打下堅實的基礎。
村干部四史學習教育心得體會篇二
教育是社會發(fā)展的重要支柱，也是人的全面發(fā)展必不可少的因素。近期，我所在的幼兒園開展了教育四史學習活動，通過學習歷史，回溯教育發(fā)展的歷程，更加深入地理解了教育的重要性，也讓我深刻認識到自己身為一名幼師的責任和使命。
二、理解教育四史。
教育四史是指中華人民共和國教育史、國際教育史、世界教育史和中國教育家史。通過對這四個時期的教育學習活動的歸納總結，我們可以認識了解教育的發(fā)展脈絡，明確自身的工作定位和方向。尤其是在學習教育家史的過程中，深刻追溯了教育的深刻內涵，更是激勵了我對教育的熱愛和敬畏。
三、重燃教育的熱情。
在教育四史學習過程中，我了解到了趙秉鈞、陶行知等眾多具有特色和魅力的教育家。他們深諳教育的真諦，在推動教育現(xiàn)代化和解決教育問題的過程中，給我們建立了一個富有感知力的教育框架。我們必須對教育充滿熱情和敬畏，這不僅是我們身為一名幼兒園教師的義務，更是一種責任和擔當，要把教育事業(yè)進行到底，為人類的進步作出自己的貢獻。
四、實踐教育的四史。
在學習教育四史的過程中，不僅可以理解歷史，更是強調將理論付諸實踐和工作當中。教師工作是一個具有挑戰(zhàn)性的工作，尤其是幼兒教育，教師需要將理論知識更加深入實際工作當中。我們要以學習教育四史理論為指南，將其拓展到教育實踐中，不斷創(chuàng)新，盡最大努力，提供一份美好、健康、扎實的幼兒教育，促進孩子的全面發(fā)展。
五、經驗和感悟。
在學習教育四史的過程中，我深諳教育是時刻變化和更新的行業(yè)，同時也意識到現(xiàn)實教育是千變萬化的，有時候可能并不能完全復刻歷史經驗，但我們可以從歷史中汲取經驗，讓自己有更加深刻的認識。同時，我們也意識到了教育提供了很好的平臺和工具，可以讓我們更好地推進社會和人類的進步。因此，我們永遠不能忽視教育的力量和影響。
總之，教育四史學習讓我因為更多地了解教育歷史和思想，更為深入地認識了自己身為教育者的使命和責任，這將一直激勵我對教育的追求和奉獻。同時，我們也要不斷地接受新知識和理念，開拓創(chuàng)新思維，做出更好的教育為我們的下一代創(chuàng)造美好的未來。
村干部四史學習教育心得體會篇三
近年來，我國“學生學習四史教育”的推行已成為各級教育的重要任務。在學習中國共產黨的歷史、新中國成立的歷史、改革開放的歷史以及社會主義現(xiàn)代化建設的歷史中，我們可以找到很多有助于激發(fā)青年學生愛國情懷、弘揚正氣、培養(yǎng)責任感和擔當精神的關鍵內容。通過這些學習，使我們深刻認識到自己是偉大中華民族復興的親歷者和見證者，啟迪我們的靈魂，提高我們的理論素養(yǎng)，更好地為實現(xiàn)中國夢而奮斗。
第二段：思想啟迪。
在學習“四史”過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不少問題和缺失，例如思想境界、精神人格、道德觀念等方面，這些都是一個學生應該具備的素質。我們已經不可能偏執(zhí)地關注于“功利”、“個人利益”和狹隘的“利欲熏心”。只有擁有好的理念，充分認識到自己的使命、責任和擔當，才能真正樹立青年學生良好的示范形象，為實現(xiàn)中華民族復興的目標而努力奮斗。
第三段：實踐體驗。
在學習的過程中，我也嘗試多種不同的學習方法。有時候，我會和同學一起探討歷史背景、理論內涵、主業(yè)正義和社會責任感等，討論各自的心得體會。有時候，我會通過自習的方式來消化學習內容，注重對知識的理解，不斷提高自己的思考能力和系統(tǒng)分析能力。這一過程中，既能切實地學習到知識，又能提高自己的思考能力、共性分析能力和擬定解決方案的能力。
第四段：感悟。
通過學習“四史”，我真切地感受到了“四有”好青年的必要性和重要性。只有具備“有理想、有道德、有文化、有紀律”的好青年，才能擔當起民族建設和發(fā)展的重任。作為年輕人，我們要學會認真研究歷史、學會思考和分析問題，學會敏銳捕捉時代發(fā)展脈搏、學會推動落實惠民政策，在各個方面積極投入并不斷提升自己，為祖國的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結。
總的來說，學生學習四史教育的推行，對于我們青年學生來說是非常重要的。在這個過程中，我們應該不斷提高自己的自我認知和社會責任，為實現(xiàn)中華民族的復興做出自己的努力和貢獻。同時，我們要從自身出發(fā)，提高自己的知識素養(yǎng)和素質，擁有“四有”好青年的標準，將我們的所學所做轉化為真正有益于社會、有助于成長的能力。讓我們充分發(fā)揚愛國情懷和弘揚正氣，使人民群眾真正感受到我們的力量和價值。
村干部四史學習教育心得體會篇四
近日，我作為一名幼師接受了教育四史的學習。在這個過程中，我深刻領悟到了教育的重要性以及四史對我們現(xiàn)代教育的啟示。在此，我想分享一下我的一些學習心得，以期能夠為與我有同樣經歷和熱愛教育的人們提供一些啟示和借鑒。
第一段：學習代表中國的“教育四史”
教育是人類社會發(fā)展的重要組成部分，它在人類歷史進程中扮演著舉足輕重的角色。在現(xiàn)代中國，我們以“教育四史”為代表的框架來學習和認識中國教育的歷史。在此過程中我們能夠了解到中華文化的博大精深，以及中國教育所倡導和堅持的“以人為本”的教育理念。
第二段：珍視教育與教育者的價值和重要性。
教育者是社會進步的推動力量，是傳遞文化知識、培育未來人才的重要角色。教育四史告訴我們，中國教育之所以能夠歷久不衰，與教育者們不斷為之付出努力密不可分。因此，我們幼師要時刻珍視和尊重我們的職業(yè)，以“以人為本”為核心的教育理念為指導，對每個孩子耐心細致地去教育，發(fā)揮我們的教育智慧和愛心，培養(yǎng)出健康、積極、進取的下一代。
第三段：耐心傾聽、全面發(fā)展的教育理念。
教育四史告訴我們，中國古代教育追求的是全面發(fā)展的教育理念，這一理念也應用到了現(xiàn)代的教育中來。我們幼師必須深挖孩子的潛力，通過耐心傾聽、了解孩子的個性特點和興趣愛好，從而為其量身定做課程并開展相應的活動，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
第四段：注意儒家文化的融合與有效利用。
中國教育有著深厚的儒家文化底蘊，這些文化傳統(tǒng)也在不斷發(fā)展完善中。我們幼師要善于融合、利用這些文化傳統(tǒng)，注重情感教育和智育并重的教育思想，不斷完善我們的教育知識和技能體系，為孩子們的健康成長與全面發(fā)展提供更加有效的幫助。
第五段：尊重人性，讓教育更有意義。
教育四史的學習，更讓我感受到了一種尊重人性、讓教育更有意義的思想。教育應該關注孩子們的心靈世界，關愛孩子們的身心健康。幼師應該致力于營造富有表達空間、調節(jié)情緒、緩解壓力、釋放心情的育人環(huán)境，在孩子們的成長過程中給予他們全方位的支持和關愛。
教育四史的學習讓我對教育有了更加深刻的認識和領悟，也讓我更加熱愛自己的職業(yè)。我們幼師應該在今后的工作中，秉承著“以人為本”的教育理念，為孩子們的全面和健康發(fā)展貢獻自己的一份力量。
村干部四史學習教育心得體會篇五
作為新時代的青年人，我們必須對歷史有一個準確清楚的了解。在“四史”教育中，我們學習了中華民族的歷史文化、社會制度、科技成果、人物事跡等方面的歷史，不僅學習了歷史的內容，更體會到了歷史對于我們現(xiàn)在和未來的影響。
第一段：四史教育讓我們深刻認識中華民族的博大精深。
作為中華民族的后代，我們時常被提醒著要珍惜歷史文化遺產。在學習“四史”中，我們對于中華民族的博大精深有了更深刻的認識。從遠古時期的夏商周到現(xiàn)代建國以來的發(fā)展，每一個歷史篇章中都有中華民族為了民族復興而進行不懈奮斗的歷程。我們對于民族的歷史和文化有了更深入的了解和認識，讓我們更加清楚地看到了中國五千年的文明歷程，同時，在歷史的沉淀中更加珍視我們民族的傳統(tǒng)文化，把它作為中華民族文化的基礎積累，用它推動社會進步的發(fā)展。
第二段：“四史”教育以“立德樹人”為中心。
歷史是人類進步的歷程，而“四史”教育有著非常重要的“立德樹人”的教育目標。通過學習歷史，我們可以感悟到先賢的德行；對于我們成長的關鍵時期，起到非常好的教育作用。比如司馬遷的忠誠、孔子的孝順和孟母的教育理念等，這些精神經歷代不衰，留給我們的是最好的學習資料。而我們作為中華民族的傳承者，要懂得在學習的過程中，不斷深化文化自信，自覺學習中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷提升自己的道德素養(yǎng)，更加了解中華民族傳統(tǒng)美德的意義和價值，讓我愈加堅定了立德樹人的信念。
第三段：“四史”教育推動我們更好地參與社會實踐。
作為一個時代的青年，我們應該積極參加到整個社會發(fā)展的進程中去，成為一個有著責任和擔當的人。通過學習“四史”，我們可以更好的去了解歷史的進程，動態(tài)的看待社會，更加真實地認識社會的真相。不斷強化我們的愛國主義情感和責任意識，熱愛祖國，爭做中國發(fā)展中的有力量的推動力，讓中華民族在未來的發(fā)展中能夠更好的騰飛。
第四段：學習“四史”讓我們更好的面對未來。
歷史告訴我們一個道理：每一個民族的存亡興衰，都是有原因的。通過對歷史的了解，我們發(fā)現(xiàn)了中國的失敗在于過去無力迎接改變、外國侵略的挑戰(zhàn)，放棄了現(xiàn)代化。以立國之本的科技發(fā)展來看，中國一直處于落后和挑戰(zhàn)之中。而現(xiàn)在，我們的國家在多領域有了極大的進步，我們作為未來的中堅力量，我們了解歷史真相，則能更好地面對歷史問題，而不是一味的糊涂和幻想。
第五段：結語。
“四史”教育讓我們更加愛國，開闊了眼界；樹立起我們良好的道德觀念和思想觀念，使我們更具有歷史的厚重感和文化的底蘊，同時也激發(fā)了我們面對歷史的勇氣和決心。我們要繼續(xù)學習中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，樹立起我們的文化自信，更加堅定立德樹人的信念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而去迎接未來的挑戰(zhàn)！
村干部四史學習教育心得體會篇六
近年來，中國大力推行四史學習教育，包括了中國共產黨歷史、新中國成立前的民主革命史、社會主義革命和建設時期的基本情況以及改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的基本情況。通過對這四個階段的歷史進行深入學習，我們可以更好地認識黨、認識國家，增強民族自豪感和國家自信心。我深入參與了四史學習教育，下面我將分享一些自己的體會和心得。
黨史學習教育讓我認識到，作為個體，我們應該時刻牢記黨的初心使命，牢記自己的使命和責任。黨的歷史告訴我，每一個黨員都是為人民服務的先鋒，只有把人民的利益放在首位，不忘初心，牢記使命，才能真正成就黨和國家的事業(yè)。黨的發(fā)展歷程也深刻說明了黨的偉大自信和堅定信仰的重要性，只有始終保持對馬克思主義的信仰，才能帶領中國人民不斷前進，實現(xiàn)中華民族偉大復興。
民革史學習教育讓我深刻理解到，中國的民主革命是在社會矛盾日益激化的背景下興起的，只有解決好社會矛盾，才能讓國家得到真正的發(fā)展。通過學習民革史，我明白了民主的重要性和發(fā)展的艱辛。民主是實現(xiàn)社會公平正義、保障人民權益的基礎，只有發(fā)展社會主義民主，保障人民的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權，才能實現(xiàn)全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的目標。
第四段：社會主義歷程中的得與失（200字）。
社會主義歷程是中國特色社會主義發(fā)展的重要組成部分，也是我們了解中國過去幾十年發(fā)展進程的關鍵。在這個階段，我看到了我國取得巨大成就的同時，也面臨了許多挑戰(zhàn)。我們需要警惕個人主義、功利主義等思想的侵蝕，需要更加注重人民的福祉和社會的公平正義。社會主義建設是長期而復雜的過程，我們需要把握好發(fā)展的方向，堅持人民主體地位，堅守共產黨的初心使命，努力實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾的實際需求。
通過對四史學習教育的深入了解，我深刻認識到了黨的偉大、中國的復興和人民的根本利益。同時，我也意識到了自己作為一個普通人的責任和使命。作為中國的一員，我應該發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品質，保持對黨的忠誠，關注社會發(fā)展，傳承社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗。同時，我也期待四史學習教育能夠在更多的人中間推廣，讓更多的人了解黨史、國史，激發(fā)全社會的愛國熱情和社會發(fā)展的動力。
通過四史學習教育，我們可以了解到中國近代歷史的發(fā)展軌跡，深刻認識到中國夢就是中國人民的美好夢想，也是世界的美好夢想。只有通過學習歷史，我們才能汲取智慧，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷前進和發(fā)展。四史學習教育不只是一門課程，更是一份責任和擔當，需要我們每個人都積極參與，在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，為中國的繁榮做出自己的貢獻。
村干部四史學習教育心得體會篇七
正在吉林考察調研的習近平總書記22日下午參觀四平戰(zhàn)役紀念館時強調指出，“必須讓我們14億人民、9000多萬黨員特別是各級領導干部，很好地學習中共黨史、新中國史。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，守住中國共產黨創(chuàng)立的社會主義偉大事業(yè)，世世代代傳承下去?！睙o論是對于14億中國人，還是對于9000多萬黨員來說，學習中共黨史和新中國史都是一項常態(tài)化的工作，尤其是年輕人，更需要把學習中共黨史、新中國史作為一堂必修課，學深學透學懂，在學習黨史、新中國史中牢記創(chuàng)業(yè)的艱辛，守住來之不易的偉業(yè)，世代傳承偉大事業(yè)。
社會主義偉大事業(yè)并非是輕輕松松取得的，那是一代又一代革命先烈拋頭顱、灑熱血置換而來的，那是我們黨團結全國各族人民艱苦奮斗而來的。無論是抗日戰(zhàn)爭，還是解放戰(zhàn)爭，在中國共產黨的領導下，我們通過與敵人開展艱苦卓絕斗爭才好不容易取得成功的。正如習近平總書記所言，“四戰(zhàn)四平，這只是我們革命過程中、武裝斗爭過程中的一戰(zhàn)。我們從八一南昌起義走過來，井岡山斗爭、艱苦卓絕的長征、抗日到解放戰(zhàn)爭、抗美援朝，這只是其中的一戰(zhàn)。”在解放戰(zhàn)爭期間，中國共產黨領導的人民軍隊以犧牲近2萬人的代價取得了四平之戰(zhàn)的最后勝利。今天，我國作為世界第二大經濟體，實現(xiàn)了從站起來到富起來和強起來的飛躍。成績來之不易，需要倍加珍惜。要求我們每個人都要始終牢記當年開創(chuàng)革命事業(yè)時的艱辛，做到不忘本來，才能開創(chuàng)未來，始終保持一種居安思危，保持一種昂揚向上的狀態(tài)，保持一種沖鋒沖刺的姿態(tài)，不懈怠，不松勁，在黨史和新中國史學習中汲取前行的力量。
創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。從當年的革命斗爭到今天推進中國特色社會主義事業(yè)的偉大斗爭，我們黨所面臨的壓力和挑戰(zhàn)并不少。面對西方國家對我們的打壓與圍堵，無論是經濟上的，還是意識形態(tài)上的，都需要我們主動應戰(zhàn)，化危為機。面對黨員干部隊伍思想意識松懈的挑戰(zhàn)，作為一個具有9000多萬黨員并將長期執(zhí)政的世界第一大執(zhí)政黨，我們要始終牢牢抓住從嚴治黨這個牛鼻子，任何時候都不能放松。同時，也面對著各種突發(fā)性的重大事件，比如地震、洪水與重大公共衛(wèi)生安全事件等，尤其是今年以來，面對新冠肺炎疫情的挑戰(zhàn)，面對疫情給中國經濟社會帶來的前所未有的沖擊，需要我們科學應對，統(tǒng)籌施策，需要我們堅守初心，擔當使命，牢牢守住社會主義偉大事業(yè)。學習黨史和新中國史，找到推進社會主義偉大事業(yè)的規(guī)律特點，汲取歷史教訓，為守住社會主義偉大事業(yè)注入持續(xù)動力。
歷史潮流浩浩蕩蕩。每一代人有每一代人的使命。對于新時代的黨員干部，我們不僅要守住革命先輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，更要傳承和開創(chuàng)好這項偉大事業(yè)。面對百年未有之變局，站在兩個一百年的歷史交匯點上，需要我們的黨員干部既要有敢于斗爭、敢于勝利的精氣神，在偉大斗爭中去開拓創(chuàng)新，去攻堅克難，需要我們認真研讀黨史和新中國史，從中激發(fā)砥礪前行的力量，不斷推動理論創(chuàng)新和實踐探索，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，統(tǒng)籌國際國內兩個大局，開創(chuàng)社會主義偉大事業(yè)新局面。
村干部四史學習教育心得體會篇八
近年來，四史學習教育作為中國教育體系的一項重要改革，受到了廣泛的關注和積極的響應。四史分指《史記》、《后漢書》、《宋史》和《明史》，通過學習這些經典史書，人們可以更好地了解中華文明的發(fā)展歷程和深厚的歷史底蘊。四史學習教育旨在引導人們深入了解傳統(tǒng)文化的精髓，增強文化自信和民族自豪感，形成良好的文化素養(yǎng)，適應時代發(fā)展的要求。
四史學習教育讓我深刻體會到歷史的分量和深度。從《史記》中，我了解到中國歷史上的許多偉大人物和事跡，他們的堅韌不拔和頑強拼搏精神給我以巨大的啟發(fā)和鼓舞。從《后漢書》中，我體會到歷史的坎坷苦難，從而更加懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活和艱辛得來的成果。從《宋史》和《明史》中，我明白了中國古代文化的繁榮和輝煌，對古代文人墨客的才情贊嘆不已。在四史學習教育的影響下，我從一個側面感受到了中華民族的復興和偉大。
通過四史學習教育，我對于人生的意義和價值有了全新的認識。歷史告訴我，只有對自己的知識和能力充滿信心，才能為中華民族的發(fā)展和繁榮做出更大的貢獻。歷史也教會了我，只有保持謙遜的心態(tài)，永遠不斷學習和進取，才能在競爭激烈的時代中立于不敗之地。四史學習教育以史為鑒，讓我時刻謹記歷史的教訓，明確應有的道德底線和價值觀，塑造了我積極向上的人生態(tài)度。
四史學習教育在社會發(fā)展中起到了重要的積極作用。通過深入學習和了解歷史，人們可以更好地認識到歷史對今天和未來的深遠影響，從而更加珍惜和維護當下的和平穩(wěn)定的社會環(huán)境。同時，歷史的教訓也可以幫助我們避免一些重大的錯誤和失誤，保持國家的長治久安。通過四史學習教育，人們可以更好地傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強國家的凝聚力和向心力，促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
總而言之，四史學習教育是一項對個人和社會都具有重要意義的改革。通過學習古人的智慧和實踐經驗，我們可以更好地認識到自己的價值和使命，增強歷史責任感并更好地面對未來的挑戰(zhàn)。同時，我們也能更好地傳承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，為國家的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。四史學習教育的推行，不僅有助于個人的成長和進步，也有利于社會的繁榮和發(fā)展。因此，我們應當倍加珍惜這一寶貴的機會，認真學習和理解四史，將其融入到自己的日常生活和工作中。
村干部四史學習教育心得體會篇九
近年來，“學習四史”的教育成為了我國基礎教育的重要內容，旨在傳承弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀革命文化。對于我們初一學生而言，學習四史也是我們成長道路上的重要階段。經過一段時間的學習和體驗，我對于學習四史有了自己的一些體會和感悟。
第一段：學習四史重在傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
學習四史，最重要的意義在于傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過學習四史，我們可以了解到一些先賢的故事和思想，例如書法家王羲之、文學家李白等等，在聽完老師的課之后我跟隨老師的指導，手抄他們的名言或者潑墨而成的墨跡，真正感受書法的藝術和詩詞的韻味。這樣，我們受益良多，不僅感受到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，也增強了自信心。
第二段：學習四史重在聽取老一輩革命者的故事。
學習四史，更加重要的是聆聽老一輩革命先輩的故事。在課堂上，我們聽取了老一輩革命者為了民族獨立和人民利益而獻身的感人故事，也是對于我們人生的一次啟發(fā)。通過了解他們的故事，我們不僅更加了解我們國家的歷史，也對于未來充滿希望和信心。
學習四史，重在激發(fā)我們的愛國情感。所有的史事都是為了我們中華民族的偉大復興付出的價值和努力。學習四史，讓我們更加了解我們的國家，更加感受到祖國的底蘊和厚重。這樣，讓我們更加了解自己所處的環(huán)境，增強愛國情感，樹立擔當意識，進一步發(fā)揚愛國主義精神。
第四段：學習四史增進我們的歷史文化素養(yǎng)。
學習四史，還可以增進我們的歷史文化素養(yǎng)。歷史是一個國家、一個民族的根基，它承載著我們的文化和精神。通過學習四史，我們不僅可以學習到傳統(tǒng)文化與革命文化，而且學會理解和挖掘歷史背景下的史實、歷史背景下的政治制度以及歷史背景下的文化經典。因此，這種學習方式也鍛煉了我們對于歷史文化理解和挖掘的能力，提升了我們的歷史文化素養(yǎng)。
第五段：學習四史使我更加了解未來的發(fā)展。
學習四史，能夠讓我們更加了解未來的發(fā)展。我們的國家現(xiàn)在處于發(fā)展的最好的時候，這也是我們成長的最好時期。通過學習四史，我們將更加了解我們所處的這個時期所擔負的責任，也將了解未來的發(fā)展方向。優(yōu)秀的先賢故事、先輩的革命精神，可以成為我們的榜樣。因此，我們更加需要學習四史，也更需要將所學的內容付諸實踐。
總結：以上五段體會，我能夠明確地表達我對于四史學習的心得。通過學習四史，我不僅學習到了歷史知識，更加接近了歷史、深入了解歷史、并且感悟到歷史的意義和價值，也更加堅定了自己的文化自信心。同時，也更加期待未來的機會，將所學到的知識和精神付諸實踐。因此，學習四史，不僅僅是一種學習方式，也是我們成長的必經之路。
村干部四史學習教育心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚成為國家的重要任務。為了讓廣大公民更好地了解中國的歷史和文化，黨中央推出了四史學習教育活動，讓我們對中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的認識。參與四史學習教育活動，我深感受益匪淺，以下是我的心得體會。
首先，通過學習“國史”，我更加明白了國家的重要性和歷史的變遷。國是民族的象征，國家是我們共同的家園，國史則是整個民族的記憶。在學習過程中，我了解了中華民族從遠古到現(xiàn)代的興衰滄桑，從中我看到了中國人民為了國家的獨立和尊嚴，付出了巨大的努力和犧牲。這讓我認識到，我們作為新一代的青年，肩負著使命和責任，要為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，通過學習“黨史”，我更加深刻地認識到中國共產黨的偉大和光榮。黨是先進的生產力，也是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。黨史告訴我們，中國共產黨是為人民謀幸福、為民族謀復興的黨，始終團結帶領人民不斷前進。黨的創(chuàng)立和發(fā)展歷程，是革命的奮斗歷程，是取得一個又一個勝利的歷程。在學習過程中，我深刻領悟到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、光輝歷程和艱辛奮斗，這使我對共產黨的偉大事業(yè)有了更加堅定的信念和決心。
再次，通過學習“軍史”，我更加感受到了軍人的英勇和堅定。無論是古代的兵馬俑還是現(xiàn)代的武器裝備，都反映了我國人民軍隊的強大實力和不屈意志。軍史教育讓我明白，保家衛(wèi)國的責任不是一代人的事業(yè)，而是代代相傳的光榮傳統(tǒng)。軍人們?yōu)榱藝业暮推胶头€(wěn)定，為了人民的安寧和幸福，不畏艱險，沖鋒陷陣，無私奉獻。在學習過程中，我深感作為每個公民，我們應該珍惜和平，愛護家園，做國家和人民的堅強后盾。
最后，通過學習“文史”，我更加理解了傳統(tǒng)文化的獨特魅力和深厚底蘊。文化是一個民族的靈魂，文史則是傳承與弘揚民族文化的重要途徑。文化源遠流長，震撼人心，宏述我們的思想和情感。我學習了諸多的文史知識和文化精髓，欣賞了許多古代經典作品，這使我有了更廣博的知識和審美眼光。文史學習教育讓我明白，傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財富，要保護好、傳承好、發(fā)揚好，為我們的國家走向更加繁榮和強大貢獻力量。
通過四史學習教育活動，我對國家、黨、軍隊和文化有了更深入的認識和了解。在今后的學習和工作中，我將更加努力，通過不斷學習，不斷提升自己，為實現(xiàn)中國夢和民族復興貢獻自己的力量。同時，我也希望廣大青年朋友們都能積極參與四史學習教育活動，增強民族自豪感和責任感，以更加堅定的信仰和執(zhí)著的努力，為中華民族的偉大復興貢獻綿薄之力。
村干部四史學習教育心得體會篇十一
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領導干部，自然科學和社會科學的基本只是都應該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經驗和教訓，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的_正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導致的。我們要學會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎。
“四史”教育不同學學校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產黨員團結一致帶領人民爭取民族獨立、實現(xiàn)人民解放和民族偉大復興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
村干部四史學習教育心得體會篇十二
1、“四史”教育就是以史明志、以史為鑒。一代青年有一代青年的歷史際遇，我們應當堅持正確的歷史觀，堅定四個自信，增強歷史擔當。
2、疫情中，白衣天使的無私奉獻，科研工作者的辛苦鉆研，這些勇敢的逆行者們讓我們感受到全心全意為人民服務的精神!這是中國共產黨人的光輝時刻，也為未來者指明方向!
3、疫情當前，黨員先上。面對疫情的突發(fā)，共產黨員們挺身在前，肩負責任和使命的他們成了疫情中一面鮮亮的旗幟。作為學生黨員，學會主動擔當，積極作為，才能不斷從勝利走向新的勝利。
4、我看到很多優(yōu)秀黨員同志在這次應對新冠疫情中都勇于擔當、奮戰(zhàn)在第一線，就像之前我們黨史中革命先輩勇于承擔起復興中國的偉大使命，英勇無畏始終忠于黨的領導，我們也應當積極承擔自己的職責，不斷前行。
5、在這次疫情攻堅戰(zhàn)中，讓我感觸最深的就是那些沖在抗疫一線的黨員們，他們真正的做到了把“黨員先行”落實到行動中。將國之重擔扛在肩上，這是我們每一名黨員需要做的，這是我們的責任也是我們的使命。
6、疫情期間，每個黨員都是一面旗幟，夜以繼日，以身為盾，在實踐中守初心、擔使命，作為預備黨員，我也要不斷增強思想自覺和行動自覺，堅持黨的領導，深化“四史”學習教育。
7、疫情是我們國家遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，在困難面前，黨員起了先鋒模范作用，涌現(xiàn)出了無數的逆行者。正是因為黨的領導，疫情得到了有效的控制。在祖國需要我們的時候，我們每一名黨員都應該牢記使命，砥礪前行。
8、在許多歷史的重大事件中，黨員們奮不顧身的背影曾無數次出現(xiàn)，在這次疫情中也不例外。正是這些最美的逆行者書寫著一段段可歌可泣的過往。他們不斷的摸索奮斗讓歷史照進了光。
9、今天的我們雖然取得了巨大的成效，但是我們的挑戰(zhàn)仍然是艱巨的，我們可以從歷史的經驗教訓中吸取有利于下一步發(fā)展的有益的啟示。從抗疫實踐中汲取智慧和力量，堅定信心克難關，齊心協(xié)力加油干，我們黨和一定會奪取最終的勝利!
10、以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?！八氖贰苯逃褪菫槲覀兠恳晃稽h員積蓄能量，推動所有黨員知史愛黨、知史愛國。
11、疫情開始，是黨員沖在最前面。和平年代，黨員似乎沒存在感，有人說黨員變了。而這次疫情恰恰證明了，共產黨人的初心沒變，中國人的凝聚力沒變。沒有任何力量能夠阻止中華民族繼續(xù)前進!
12、歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。常溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。
13、“四史”是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，學習“四史”也是守護初心勇?lián)姑獙π枨笈c挑戰(zhàn)的保證。為此，我們要從“四史”教育中汲取信仰之力，把穩(wěn)思想之舵、從“四史”教育中汲取黨性之力，讓初心薪火相傳、從“四史”教育中汲取發(fā)展之力，把使命勇?lián)诩?。作為歷史，它們也是堅定理想信念的需要、是提升黨性修養(yǎng)的需要、是提高干部工作能力的需要。
14、透過短劇，我感受到周總理為了民族和平民主統(tǒng)一，不顧個人安危、不屈不撓地奮斗。周公館的存在擴大了中國共產黨在國統(tǒng)區(qū)的政治影響，壯大了愛國民主力量，促進了中國人民的解放事業(yè)。通過今天的學習，我認為我們應該學習和繼承先輩不畏犧牲、無私奉獻的精神，增強歷史意識，從歷史中汲取歷史經驗，在思想行動上始終與以習近平同志為核心的黨中央保持統(tǒng)一，真正做到不忘初心、牢記使命。
15、即使知道自己身處險境，但為了人民解放，“我”毅然選擇奮勇向前。如今的生活來之不易，都是革命先輩們用生命和獻血換來的，作為共產黨員，我要繼承和學習革命先烈們不畏犧牲和無私奉獻的精神，發(fā)奮學習，報效祖國?；▓@中間的總理雕像，眼睛望著遠方，就像追隨著共產主義，堅定且澎湃。
村干部四史學習教育心得體會篇十三
“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年。站在新的歷史起點，選調生們要永葆“三原色”，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開好局、邁好步。
紅色，代表著革命的基色。紅色，承載著先輩們的優(yōu)秀品格，是歷史厚重的真正體現(xiàn)。今年是中國共產黨成立100周年，從上海的石庫門到浙江嘉興的南湖，一艘紅色小船，承載著中華民族偉大復興的歷史使命。從“立志扶大廈之將傾”的革命時代到“敢教日月?lián)Q新天”的建設時代再到“改革只有進行時”的新時代，一代代優(yōu)秀的青年共產黨人，前赴后繼，傳續(xù)紅色基因，迎來了中華民族從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。新時代的選調生們，要深入學習“四史”，通過讀原著、學原文、悟原理，深刻了解我們共產黨人光輝的革命歷史，畫好自己的紅色。
黃色，代表著青春的底色。黃色，在所有的色相中是最能發(fā)光的顏色。無論是春日里生長的油菜花，還是冬日里傲立的臘梅花，帶給人的都是一種充滿朝氣的印象。青年是時代的晴雨表，民族的風向標。從毛主席的“青年是早晨八九點鐘的太陽”到習近平總書記的“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，都展示了青年是承載著一個民族朝氣與希望的代表。平均年齡只有28歲的建黨青年，他們承載著時代賦予的重任，創(chuàng)立了彪炳史冊的輝煌政黨。在今年的疫情防控期間，有一萬多民“90后”們白衣執(zhí)甲，逆行出征，學著前輩們的模樣，在防疫一線綻放了青春的色彩?！拔覀儚墓乓詠恚陀新耦^苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”，只有勇于奮斗，努力拼搏，才能傳承魯迅先生筆下中國脊梁的希望，續(xù)寫新時代選調生的朝氣篇章。
藍色，代表著干凈的本色。深邃的湖藍，跳脫著亮光，印襯著湖底干凈的本色。初心不改，方能始終?？倳浽赋?，我們走的再遠，也不要忘記來時的路，忘了為什么要出發(fā)。紅軍長征時期，三名女紅軍剪下半條被子送給一位借宿的老人家，彰顯了“共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”的愛民本色。把扶貧路當做長征路的黃文秀，在研究生畢業(yè)以后，把自己的青春帶到了基層一線，綻放了“白坭大山的青春色彩”。主動放棄縣直單位工作機會，甘于扎根基層的安徽省績溪縣荊州鄉(xiāng)原紀委書記李夏，在最遠、最偏僻的基層奮斗青春，踐行了“有事情、找李夏”的黨員承諾。選調生們要邁開腿子、擼起袖子、躬下身子，堅持用腳下的“泥土路”，丈量自己的“腳步數”，提升群眾的“幸福數”。
“莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡?！边x調生們一定要用“三原色”擦亮自己的憂患意識，在百年未有之大變局中化危為機，繪好青春畫卷。
歷史是最好的教科書，以史為鏡可以不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，從而永葆黨的先進性、純潔性和戰(zhàn)斗力，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。
用歷史的思維知史愛黨。中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以來中華民族發(fā)展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。中國共產黨是執(zhí)政黨，是中國特色社會主義事業(yè)成敗興亡的關鍵，更是有效防止歷史周期率在中國的重演的關鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛黨，推動作風建設深入開展，“開刀”形式主義、官僚主義問題，必須深挖根源，找準“病灶”，始終嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”;要始終自覺接受黨組織的嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，以黨性修養(yǎng)正心，以黨員義務正行，以實際行動彰顯人格力量，堅守共產黨人的精神追求，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
用歷史的眼光知史愛國。愛國始終扎根在億萬同胞的血肉里，深藏在中華民族偉大復興的理想里，愛國不是一句口號，更是一種情懷和擔當。5000多年來，因為有著深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)，中華民族經受住了無數難以想象的風險和考驗。古往今來，任何一個有作為的民族，都以自己的獨特精神著稱于世。愛國主義是中華民族民族精神的核心。愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。具有強烈的愛國情懷，是對黨員的第一位的要求，廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛國，要結合弘揚和踐行社會主義核心價值觀，在人民群眾中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在人民群眾心中牢牢扎根，讓人民群眾培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發(fā)揚光大。
用歷史的擔當知史愛民。習近平總書記強調，面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，在新的歷史條件下堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持走自己的路，必須順應世界大勢，必須代表最廣大人民根本利益，必須加強黨的自身建設，必須堅定中國特色社會主義自信。中國共產黨領導中國人民從站起來到富起來，再到強起來，始終堅持以人民為中心這條最基本的經驗。權為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔當知史愛民，要深刻認識我們黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，著眼于以人民為中心，想群眾之所想，急群眾之所急，從人民中找到根基，從人民中匯聚力量，從人民中尋找智慧，著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。
“以史為鑒，可以知興替。以銅為鑒，可以正衣冠。以人為鑒，可以明得失”。增強歷史意識，掌握歷史思維，具備歷史眼光，才能堅定對黨的歷史和新中國社會主義歷史的自信，進而堅定對黨和黨所領導的事業(yè)的自信，進而涵養(yǎng)中華民族向新而行的文化自信，進而永遠保持黨的先進性和純潔性，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，跳出歷史周期律，領導人民不斷前進，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興。
深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育，是當前和今后全體黨員、干部一個時期的重要政治任務，我們要高度重視、精心組織、有力推進，加強組織領導、做到求真務實，推動黨員干部學習學在深處、入腦入心。
“四史”學習教育是堅定理想信念的需要。當代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。
“四史”學習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史、社會主義發(fā)展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸，坐享其成。學習“四史”要緊扣實際。在中華民族的發(fā)展史上，有許許多多奮不顧身、舍生忘死的英雄人物。2020年初，新冠肺炎疫情爆發(fā)后，我們身邊涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀人物。以“四史”開展黨性教育，要引導黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學習他們的優(yōu)秀品質，要在現(xiàn)實中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟。
“四史”學習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現(xiàn)了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。當前，有一些領導干部意識到自己本領恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。
歷史是最好的教科書，在即將迎來建黨100周年的重大歷史節(jié)點之際，深入開展“四史”學習教育，就是要讓黨員干部不忘歷史，不忘初心，筑牢守初心擔使命的思想根基，要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，不斷強化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺，要讓黨員干部以史為師、以史為鑒，把新時代的長征路走得更穩(wěn)更好。
從“四史”中主要學習到：中共黨史是政黨史，是專史。其主要內容，一是怎樣執(zhí)政，提出社會主義革命、建設與改革開放的理論、路線、方針和政策，二是執(zhí)政黨自身的建設。新中國史是中國現(xiàn)代史，是中國人民建立政權、鞏固政權、探索與發(fā)展中國，使中國走向了民主、富強、自立的一段發(fā)展史。中國改革開放史講述了黨帶領全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新局面，不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新，經受住各種困難和風險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。改革開放以來，建設有中國特色社會主義實現(xiàn)了思想理論的偉大飛躍，形成鄧小平理論，實現(xiàn)了經濟體制和經濟發(fā)展的四個重大突破，逐步完善了政治體制，促進了對外關系的全面發(fā)展。建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，為世界社會主義再創(chuàng)輝煌。
學“四史”，以“修德”立志堅持個人品德。在學習“四史”的過程中，要在思想上、行動上、理論上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中國共產黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口，作為新時代的社區(qū)工作者，要以“修德”立志堅持個人優(yōu)秀品德，在社區(qū)服務中展現(xiàn)出來。在理論上，要深刻學習“四史”，有個人正確的認識；在思想上，要學習到社區(qū)工作者中的黨員先鋒精神；在行動上，要時刻自我準備著為市民服務，解決急、難、愁的問題，對待市民不能有半點馬虎的態(tài)度。如積極參與黨性學習課程（三會一課等），將所學“四史”知識運用，做到有聲有色、深入人心。
學“四史”，以“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。在學習“四史”的過程中，必然會遇到不懂的理論知識或者不知道如何巧妙運用于工作生活中，真真正正體現(xiàn)一個合格的共產黨人，這時就需要用“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。學“四史”需要從歷史中汲取精神力量，汲取經驗智慧，汲取堅守立場的定力。在學“四史”中，遇到的問題，會轉化為社區(qū)工作上的問題，但作為社區(qū)工作者一直深信這么一句話：“社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發(fā)展，是社會主義發(fā)展史上的兩次飛躍”。作為一名社區(qū)工作者，工作不能單單有想法，更要付諸于行動。通過學習并宣傳“四史”發(fā)展歷程，將理論知識與社區(qū)工作實際相結合，聚焦社區(qū)居民的“急難愁盼”，將群眾訴求落到實處，這也將是社區(qū)工作質的飛躍。
在“四史”的歷程中，回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，作為社區(qū)工作者深刻認識到了紅色政權來之不易。新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，要做到在理論上清醒，在政治上堅定，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
經過一段時間對中國共產黨黨史的學習，聯(lián)系當前我的所見所聞，的確有很多感觸，真切感受到了中國共產黨的偉大和英明，真切感受到了在中國共產黨的領導下，我們偉大祖國取得的偉大成就和發(fā)生的翻天覆地變化，人民的生活水平一天比一天好，國家的實力一天天比一天強。
眾所周知，中國近代100多年的屈辱史是我們中華民族永遠的痛。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭，然后是一個個的不平等的條約，最后的《辛丑條約》徹底把中國打入半封建半殖民的社會制度，之后又是軍閥混戰(zhàn)，至到在中國共產黨領導下，通過浴血奮戰(zhàn)，建立了新中國，我們才徹底改變這一局面。
縱觀整個中國近代史，在這片飽受苦難的土地上，從農民起義，洋務運動，維新運動，八年抗日，三年內戰(zhàn)，各方是你方唱罷我登場，就這樣100年過去了，但大家都應該清楚;歷史老人的眼睛是雪亮的，他選擇了中國共產黨。事實也證明了只有中國共產黨才能救中國。
通過學習，我深刻的體會到我黨的政權是從槍桿子中得來的。南昌起義，秋收起義，廣州起義等一系列的武裝發(fā)動，在動亂的年代為人民開路，朱德，彭德懷，葉劍英，劉伯承等一批元帥運籌帷幄，再無數個不眠夜的燈下統(tǒng)領大軍為百姓作戰(zhàn)。工農紅軍從1928年起，不斷在全國范圍內擴大，結合了不怕死的愛國戰(zhàn)士，他們拋頭顱灑熱血，不顧一切只為革命的勝利。最難忘的是紅軍的長征，爬雪山，過草地，橫渡金沙;鐵索橋在險，同樣可以征服;饑寒交迫再苦，同樣可以忍受。是的，我們犧牲了很多的戰(zhàn)士，可是我們最終以一支部隊的名義克服天險，走完長征。在中國共產黨的奮斗路程上，只要回首長征就點燃了一種精神，照亮了一個民族，我覺得，無論將來我們走到哪里，長征將會是一首精神之歌，不斷唱響耳畔。
我們的歷史也有創(chuàng)傷，那慘烈的日軍30萬人南京大屠殺至今仍是我們心頭無法抹去的陰影。1937年日本的侵華行為，給中國人民帶來巨大的災難。他們燒殺擄掠無惡不作，他們慘無人道的行徑毫無天理。可是中國共產黨沒有被嚇倒，反而拍案而起，在全國范圍內與日本鬼子斗爭到底。在艱苦的環(huán)境下，在被動的局面下，我們黨充分集中才智，密切團結一切可以團結的力量，歷經8年終于捍衛(wèi)了祖國的尊嚴。這當中多少優(yōu)秀的愛國愛黨人士犧牲，多少無辜的善良百姓受害，可是，中國共產黨挑起了責任，強人悲痛，義無反顧。
在黨過去的不到百年的歷史上，經濟發(fā)展不常提及。由于歷史的原因，過去我們確實無法一心一意發(fā)展生產力。可現(xiàn)在不同了，歷史已經被我們改寫，在新時期，中國正以前所未有的速度向世界證明，我們的經濟同樣可以向革命一樣煥然一新，有理由相信，我黨會帶領全國各族人民，以長遠戰(zhàn)略為計，以遠大目標為航，在今后的百年譜寫更加輝煌的奇跡，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產黨人精神上的鈣，是共產黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。
要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當的新時代上海青年干部，努力為中國共產黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學習歷史，不僅是為了了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規(guī)律、得出歷史結論，更重要的是要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，是建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，要準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經濟社會發(fā)展目標雙勝利提供強大思想保證。
要提高政治站位，深刻認識“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當。
要結合金山實際，切實提高“四史”學習教育的現(xiàn)實效果。尤其要緊扣主線學，把學習“四史”與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合起來。要融會貫通學，推動黨員干部以歷史和現(xiàn)實相貫通、國際和國內相關聯(lián)、理論和實踐相結合的視角思考問題。要聯(lián)系實際學，把學習教育的成果轉化為干事創(chuàng)業(yè)、善作善成的實際效果。
要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。
xxx總書記曾鮮明指出“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”。新時代開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育，既是各級黨組織形成“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，也是廣大黨員堅定“四個自信”、樹立“四個意識”的必修課程。值得注意的是，“四史”在時間上橫跨百年，在內涵上包羅萬象，要有效推進“四史”學習入心入腦，不能“蜻蜓點水”，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要堅持目標思維、系統(tǒng)思維、辯證思維，掌握“四史”學習的“正確姿勢”，從而真正做到事半功倍、常學常新、知行合一。
堅持目標思維，從歷史進程回顧中強化政治認同?！八氖贰睂W習有別于普通歷史研習的鮮明特征在于政治性。要通過對重大歷史事實和進程的回顧，在思想上厘清中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等根本問題，達到強化“四個自信”和增進政治認同的思想教育目標。史實勝于雄辯，黨的領導始終是貫穿“四史”的一條主線，中國共產黨不僅是中國革命、建設和改革的領航者，而且是二十世紀以來世界社會主義發(fā)展的重要參與者和積極推動者，是馬克思主義當代傳承的有力引領者和重大貢獻者。厚重、生動的“四史”素材能讓我們深刻感受到黨的先進性和純潔性，并不斷培育愛黨愛國之情懷，使初心和使命薪火相傳，這就彰顯出理論學習背后的政治站位和現(xiàn)實關照。
堅持系統(tǒng)思維，從歷史邏輯演進中把握發(fā)展規(guī)律?！八氖贰彪m然各有側重，但彼此之間并非是孤立或割裂的，而有著深刻的內在聯(lián)系，貫穿著“我們是誰”“從何處來”“到何處去”的大歷史觀，滲透著黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律。對“四史”的學習和理解就是要堅持系統(tǒng)思維，打破時間和空間的桎梏。從整體上看，黨史、新中國史和改革開放史就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，彰顯出共產黨人的初心和使命，最核心的規(guī)律性認識在于將馬克思主義基本原理同中國革命、建設、改革的實際相結合，而社會主義發(fā)展史奠定了黨史、新中國史和改革開放史的宏觀語境，揭示出新舊力量博弈的激烈性、社會主義建設的長期性和發(fā)展道路選擇的多樣性，這套發(fā)展規(guī)律在當前“百年未有之大變局”下顯得更具現(xiàn)實意義。
堅持實踐思維，從歷史規(guī)律總結中明確現(xiàn)實策略。一切歷史都是當代史，“四史”學習要想真正“接地氣”，必須做到學用貫通、知行合一。從宏觀上看，要通過感悟“四史”，堅持社會發(fā)展的問題導向，一以貫之地強化憂患意識，緊扣社會主要矛盾的變化，統(tǒng)籌推進“五大建設”。從微觀上看，要通過學習“四史”，切實掌握我們黨在革命、建設和改革各個時期的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作方法，形成科學的世界觀和方法論，例如，實事求是的思想路線、密切聯(lián)系群眾的根本宗旨、從嚴治黨的工作理念、統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要法寶，等等。這些經驗和傳統(tǒng)貫穿于“四史”之中且常學常新，不僅是精神力量的源泉，而且是現(xiàn)實工作的抓手，體現(xiàn)出學史明理、以史鑒今的唯物史觀。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
村干部四史學習教育心得體會篇十四
近年來，中國特色社會主義進入了新時代，習近平總書記提出了“四個全面”戰(zhàn)略布局，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢指明了方向。為更好地貫徹習近平總書記的重要指示精神，我所在單位開展了一系列的四史學習教育活動。通過這些活動，我深刻體會到了歷史的重要性和對現(xiàn)實的指導意義，并認識到自我教育是每個公民的責任。以下是我對于這次學習教育活動的一些心得體會。
首先，通過學習黨史，我更加深入地了解了中國共產黨的偉大初心和使命。黨的初心是為人民謀幸福、為民族謀復興，這一初心是我們黨在新的歷史條件下的使命所在。中國共產黨從成立伊始就立下“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的宏愿，為了實現(xiàn)這個宏愿，黨經歷了殘酷的斗爭和犧牲。學習黨史，我們要認真學習黨的歷史事件和先輩們的英雄事跡，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，并將其轉化為今后自己的學習動力和工作激情。
其次，通過學習國史，我進一步認識到了中華民族的千年輝煌和偉大復興的歷史使命。中華民族擁有悠久的歷史和燦爛的文明，文化的繁榮曾經是世界的矚目。然而，在近幾百年的歷史中，中國遭受了外來侵略和內亂的痛苦，我們的國家和民族陷入了危機之中。如今，隨著社會主義建設的不斷發(fā)展和壯大，中華民族的偉大復興也逐漸逼近。我們每個人都要將個人的命運同民族的命運緊密聯(lián)系起來，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。
再次，通過學習紅色史，我深刻感受到了中國人民解放軍的光榮傳統(tǒng)和偉大建功。紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史事件，都展現(xiàn)了中國人民解放軍英勇奮進、不怕犧牲的精神。這些英雄的事跡激勵著我們前赴后繼，為了共產主義的理想和實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。學習紅色史，我們要學習英雄事跡，弘揚紅軍精神，傳承解放軍的光榮傳統(tǒng)，并把這種崇高的精神和品質體現(xiàn)在今后的工作和生活中。
最后，通過學習改革開放史，我更加深刻地認識到了我國改革開放的偉大歷程和取得的巨大成就。改革開放是黨和人民的偉大創(chuàng)舉，開啟了中國特色社會主義的新時代。改革開放使得中國從一個貧窮落后的社會主義國家，發(fā)展成為全球第二大經濟體。學習改革開放史，我們要認真總結改革開放的經驗教訓，強化自主創(chuàng)新的能力，繼續(xù)推動中國特色社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展，為人民謀幸福、為民族謀復興。
通過這次四史學習教育活動，我深刻認識到了歷史對于現(xiàn)實的指導意義，也明確了自我教育的重要性和使命。作為一名公民，我們要時刻關注歷史，學習歷史，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和歷史意識。只有通過對歷史的深刻學習，我們才能更好地認識到中國特色社會主義的偉大成就和光明前景，更好地抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。而這樣的力量不僅僅是個人的，更是每個公民的責任和義務。只有通過自我教育，我們才能提高自身的綜合素質，發(fā)揮個人的潛能，為國家和社會的發(fā)展做出積極貢獻。讓我們從學習四史的教育活動中汲取力量，繼續(xù)奮斗，為實現(xiàn)中國夢而努力！
村干部四史學習教育心得體會篇十五
作為一個年輕人，我深感自己對歷史知識的了解還不夠全面。為了填補自己的知識空白，最近我積極參加了一系列的四史學習教育活動。通過這些活動，我深刻認識到了歷史對于當代人的重要性，并且對于歷史學習的方法和態(tài)度有了更深刻的理解。下面，我將分享一些我在這些活動中的心得體會。
首先，四史學習教育活動讓我明白了歷史的重要性。歷史是人類的記憶，是對過去的思考和總結，對于我們理解當今社會和未來發(fā)展具有重要意義。通過學習《資治通鑒》、《史記》、《漢書》、《后漢書》等經典歷史著作，我看到了歷代先賢們?yōu)閲液腿嗣窀冻龅男燎谂?，看到了歷史發(fā)展的脈絡和規(guī)律。只有通過對歷史的學習，我們才能真正認識到自己的責任和使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。
其次，在四史學習教育活動中，我體會到了歷史學習的方法和態(tài)度的重要性。首先，我們要以探索的心態(tài)來學習歷史。“探究史實真相，追本溯源親歷史”，只有通過深入研究歷史，才能客觀地了解歷史事件的來龍去脈，不被一些誤導性的觀點所左右。其次，我們要注重歷史與現(xiàn)實的結合?！笆飞嫌袩o數例子都可以給我們以啟迪”，只有通過對歷史的學習，我們才能從中總結出當今社會所需要的智慧和經驗，為我們的實踐提供參考。最后，我們要持續(xù)不斷地學習歷史?！安怀鲩T學知識，出門看世界”，只有通過對歷史的反復研究和思考，我們才能不斷提升自己的歷史素養(yǎng)，不斷拓寬自己的知識視野。
另外，四史學習教育活動還讓我深刻認識到了作為年輕人的責任和使命。作為新時代的青年，我們肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。通過學習中國歷史的興衰榮辱，我們更加明白了要堅定理想信念，牢記初心使命，勇于擔當，為國家和人民的利益而奮斗。我們應該積極主動地傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，為我們的人生奮斗目標努力拼搏。
最后，四史學習教育活動也讓我體驗到了團結協(xié)作的重要性。歷史是一個龐大而復雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力來推動。在四史學習教育活動中，我積極參與小組討論、典籍閱讀、演講比賽等活動，與同學們一起分享心得體會，互相學習提高。通過互相配合、共同努力，我們不僅加深了對歷史的理解，也增強了集體榮譽感和責任感。團結協(xié)作，我們才能更好地推動歷史學習教育活動的深入開展，為當代青年的成長成才打下堅實基礎。
綜上所述，四史學習教育活動讓我深刻認識到了歷史的重要性，學習歷史的方法和態(tài)度，年輕人的責任和使命，以及團結協(xié)作的重要性。通過不斷學習歷史，我們才能了解過去、把握現(xiàn)在、更好地走向未來。相信通過這次四史學習教育活動，我們這個新時代的年輕人將更加自信、更加有力量地走向未來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出自己的貢獻。