報告中的論證應該合理，數據應該真實可靠，以提高報告的可信度。在報告中使用圖表、表格和圖片等可視化工具來支持分析和論證。報告的撰寫是一個動態(tài)的過程，要根據反饋和評審意見進行修改和完善。
簡單的研究報告表篇一
“水精靈！水精靈！保護水源是本命！”水精靈小隊開始完成任務！
我這次要調查水資源。我們去了狀元水廠，廠長非常熱情的接待了我們！
廠長告訴我們誰從水從自來水到使用水的過程：1、加藥反應，2、沉淀、3、過濾，4、消毒，5、出水。我還知道誰對人體有多重要呢！因為從物質來看，人的絕大部分就是水。人類受精卵的99%是水；出生后，水占人體的90%；長到成人時，這一比例縮減到70%；到臨死前大約會降到50%。無論如何，可以說，人的一生幾乎都活在水的狀態(tài)中。
現在我們一起來詳細的了解每一個步驟。
第一步，加藥。我看到面前有一大池水，廠長說：“這里是加藥池，藥都會從池子下的一個管子流到池子里來！”我想太可惜了！我們竟然看不到！
第二步，沉淀。我眼前出現了許多密密麻麻的小格子，有的上面還浮著惡心的黃色泡沫。我剛想問廠長，廠長就說：“這些黃色的泡沫是水里的雜質！
第三步，過濾。我面前出現了幾個被博利罩住的小池子。廠長說：“這是過濾完的水！”“過濾的網呢？”我們幾個隊員一起說道，“在我們腳下！在地下！“原來，過濾網在腳下的地底下！
第四步，消毒，廠長說：“由于消毒完的水什么地下都不能接觸！要不然就臟了！所以我們不能看！”太可惜了！我想。我相信所有隊員都有這么想！
第五步，出水。我相信這一步同學們都知道，我就不多說讓同學們自己理會了！
今天的水之旅程到此結束！有什么不懂的，同學們可以自己去狀元水廠看一看哦！
我們一定要保護水資源，這樣才會有取之不盡用之不竭的水。
簡單的研究報告表篇二
二、調研方法。
第二章視力市場調研的可行性及計劃流程。
二、計劃進度以及流程。
第三章視力市場需求調研。
一、視力市場規(guī)模(需求量)。
二、視力細分需求領域調研。
三、視力細分需求市場份額調研。
四、視力細分需求市場飽和度調研。
五、視力替代行業(yè)影響力調研。
第四章視力市場供給調研。
一、視力市場供給總量。
二、視力市場集中度。
三、視力產業(yè)集群。
第五章視力產品價格調研。
一、視力價格特征分析。
二、視力主要品牌企業(yè)價位分析。
三、視力價格與成本的關系。
四、視力價格策略分析。
第六章視力產品進出口調查分析。
一、視力產品出口分析。
1.我國視力產品出口量額及增長情況。
2.視力產品主要海外市場分布情況。
3.經營海外市場的主要視力品牌。
4.國際經濟形式對視力產品出口影響的分析。
二、視力產品進口分析。
1.我國視力產品進口量額及增長情況。
2.視力進口產品的主要品牌。
3.影響視力產品進口的因素。
第七章視力市場競爭調研。
一、技術競爭。
二、原材料及成本競爭。
三、產品定位競爭分析。
四、區(qū)域市場競爭。
五、品牌影響力。
六、價格競爭。
七、視力產品主流企業(yè)市場占有率。
八、影響視力市場競爭格局的因素。
第八章視力市場渠道調研。
一、視力細分市場占領調研。
二、視力銷售渠道調研。
三、視力銷售體系建設調研。
第九章視力產品用戶調研。
一、用戶對視力產品的認知程度。
二、視力用戶的關注因素。
1.功能。
2.產品質量。
3.價格。
4.產品設計。
三、視力目標消費者的特征。
第十章視力品牌調研。
一、視力品牌總體情況。
二、視力品牌傳播。
三、視力品牌美譽度。
四、代理商對視力品牌的選擇情況。
五、主要城市市場對主要視力品牌的認知水平。
第十一章視力重點細分區(qū)域調研。
一、華東地區(qū)。
1.華東地區(qū)視力發(fā)展現狀。
2.華東地區(qū)視力發(fā)展特征分析。
3.華東地區(qū)視力發(fā)展趨勢分析。
二、華南地區(qū)。
1.華南地區(qū)視力發(fā)展現狀。
2.華南地區(qū)視力發(fā)展特征分析。
3.華南地區(qū)視力發(fā)展趨勢分析。
三、東北地區(qū)。
1.東北地區(qū)視力發(fā)展現狀。
2.東北地區(qū)視力發(fā)展特征分析。
3.東北地區(qū)視力發(fā)展趨勢分析。
四、華北地區(qū)。
……。
第十二章視力產品重點企業(yè)調研。
一、視力企業(yè)核心競爭力調研。
二、視力企業(yè)市場綜合影響力評價。
三、視力企業(yè)運營狀況調研。
第十三章國內主要視力企業(yè)盈利能力比較分析。
一、-視力行業(yè)利潤分析。
2.不同規(guī)模視力企業(yè)的利潤總額比較分析。
3.不同所有制視力企業(yè)的利潤總額比較分析。
二、2009-年視力行業(yè)銷售毛利率分析。
第十四章國內主要視力企業(yè)成長性比較分析。
四、-視力行業(yè)增長預測。
第十五章國內主要視力企業(yè)償債能力比較分析。
第十六章國內主要視力企業(yè)營運能力比較分析。
四、2014-年視力行業(yè)償債能力預測。
第十七章視力產品市場風險調研。
一、視力市場環(huán)境風險。
1.國際經濟環(huán)境變化對視力市場風險的影響。
2.匯率變化對視力市場風險的影響。
3.宏觀經濟變化對視力市場風險的影響。
4.宏觀經濟政策對視力市場風險的影響。
5.區(qū)域經濟變化對視力市場風險的影響。
二、視力市場產業(yè)鏈上下游風險分析。
1.上游行業(yè)對視力市場風險的影響。
2.下游行業(yè)對視力市場風險的影響。
3.其他關聯(lián)行業(yè)對視力市場風險的影響。
三、視力市場政策風險分析。
1.視力產業(yè)政策風險。
2.視力貿易政策風險。
3.視力環(huán)保政策風險。
4.視力區(qū)域經濟政策風險。
5.視力其他政策風險。
四、視力市場風險分析。
1.視力市場供需風險。
2.視力價格風險。
3.視力行業(yè)競爭風險。
五、視力市場其他風險分析。
第十八章視力市場調研結論及發(fā)展策略建議。
二、視力營銷策略。
1.視力企業(yè)價格策略。
2.視力企業(yè)渠道建設與管理策略。
3.視力企業(yè)促銷策略。
5.視力企業(yè)品牌策略。
三、視力投資策略。
1.視力子行業(yè)投資策略。
2.視力區(qū)域投資策略。
3.視力產業(yè)鏈投資策略。
簡單的研究報告表篇三
項目可行性研究報告的編制是確定建設項目前具有決定性意義的工作，項目可行性研究報告是在投資決策之前，對擬建項目進行全面技術經濟分析的科學論證，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成后的社會經濟效益。項目可行性研究報告要求市場分析準確、投資方案合理、并提供競爭分析、營銷計劃、管理方案、技術研發(fā)等實際運作方案。下面中商智業(yè)為您提供一篇關于項目可行性研究報告的內容及格式：
一、項目摘要。項目內容的摘要性說明，包括項目名稱、建設單位、建設地點、建設年限、建設規(guī)模與產品方案、投資估算、運行費用與效益分析等。
二、項目建設的必要性和可行性。
三、市場(產品或服務)供求分析及預測(量化分析)。主要包括本項目、本行業(yè)(或主導產品)發(fā)展現狀與前景分析、現有生產(業(yè)務)能力調查與分析、市場需求調查與預測等。
四、項目承擔單位的基本情況(原則上應是具有相應承擔能力和條件的事業(yè)單位)。包括人員狀況，固定資產狀況，現有建筑設施與配套儀器設備狀況，專業(yè)技術水平和管理體制等。
五、項目地點選擇分析。項目建設地點選址要直觀準確，要落實具體地塊位置并對與項目建設內容相關的基礎狀況、建設條件加以描述，不可以項目所在區(qū)域代替項目建設地點。具體內容包括項目具體地址位置(要有平面圖)、項目占地范圍、項目資源、交通、通訊、運輸以及水文地質、供水、供電、供熱、供氣等條件，其它公用設施情況，地點比較選擇等。
八、項目建設內容。項目建設內容主要包括土建工程、田間工程、配套儀器設備等。要逐項詳細列明各項建設內容及相應規(guī)模(分類量化)。土建工程：詳細說明土建工程名稱、規(guī)模及數量、單位、建筑結構及造價。建設內容、規(guī)模及建設標準應與項目建設屬性與功能相匹配，屬于分期建設及有特殊原因的，應加以說明。水、暖、電等公用工程和場區(qū)工程要有工程量和造價說明。田間工程：建設地點相關工程現狀應加以詳細描述，在此基礎上，說明新(續(xù))建工程名稱、規(guī)模及數量、單位、工程做法、造價估算。配套儀器設備：說明規(guī)格型號、數量及單位、價格、來源。對于單臺(套)估價高于5萬元的儀器設備，應說明購置原因及理由及用途。對于技術含量較高的儀器設備，需說明是否具備使用能力和條件。
九、投資估算和資金籌措。依據建設內容及有關建設標準或規(guī)范，分類詳細估算項目固定資產投資并匯總，明確投資籌措方案。
裝、試運行所需時間與進度要求，選擇整個工程項目最佳實施計劃方案和進度。
十一、環(huán)境保護。對項目污染物進行無害化處理，提出處理方案和工程措施及造價。
十二、項目組織管理與運行。主要包括項目建設期組織管理機構與職能，項目建成后組織管理機構與職能、運行管理模式與運行機制、人員配置等;同時要對運行費用進行分析，估算項目建成后維持項目正常運行的成本費用，并提出解決所需費用的合理方式方法。
十四、有關證明材料(承擔單位法人證明、有關配套條件或技術成果證明等)。
簡單的研究報告表篇四
我們班許多同學都陸陸續(xù)續(xù)地戴上了眼鏡，而有少數同學是近視了，但卻還沒配眼鏡。有多少人近視了?他們又為什么近視了?于是，我便做了一次詳細的調查。
二.調查方法。
1.查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。
2.調查訪問同學，了解他們是怎么近視的。
3.通過一些方法，了解我班一共有多少人近視了。
三、調查情況和資料整理。
我班共有16個人近視?，F在小學生近視率上升到近40%,初中生達到60%,高中生將近70%。近視率為世界第2。我們普通人近視的原因較多，可能是遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質因素或者是睡眠因素。導致我們中小學生近視的主要原因還是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足?；蚴沁^度地看電視、玩電腦，才使眼睛沒有休息好，佩戴上了眼鏡。現在小學生近視率較高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。
四、結論。
通過對調查問卷的分析，我發(fā)現。
1.從整體來看，作業(yè)負擔較重的同學占大多數，作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。在做作業(yè)時，由于我們坐姿不正確，才沒有好好的讓眼睛得到休息。
2.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。
3.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡卻近視了的人也占有一大部分。這說明同學們對近視的問題還不夠重視。
4.其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節(jié);像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免。
我提出了以下幾點建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加戶外活動。
2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。
我們要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持做眼保健操也很重要。
簡單的研究報告表篇五
我們班有許多同學長得很高，我很想了解一下身高與哪些因素有關呢？于是，我展開了一系列調查。
二、調查方法。
1、查閱書籍，閱讀雜志、報刊、上網瀏覽，了解與身高有關的因素。
2、詢問家長，了解怎樣使人長高。
3、詢問同學，了解他們長高的原因。
三、調查情況和資料整理。
信息渠道。
涉及方面。
具體內容。
書籍、雜志、報刊。
人的身高與哪些因素有關。
人的身高主要與睡眠、運動、心情、飲食等因素有關。
詢問家長。
怎樣能長高。
保證充足的睡眠、多運動、保持良好的心情。
詢問同學。
他們?yōu)槭裁撮L這么高。
大部分同學都是遺傳，有些同學愛喝牛奶。
瀏覽網絡。
長個時不宜吃什么。
在長個時，不宜吃油炸食品，如薯條。
四、結論。
1、人的身高主要與睡眠、運動、心情、飲食有關，有許多人還跟遺傳因素相關。
2、要想長高，就要保證充足的睡眠。生長激素分泌高峰是在睡眠時，一般在晚上十點以后，且持續(xù)時間較長。除此之外，還要多游泳、跳舞、打羽毛球，保持愉快的心情，這樣生長激素就會大量分泌，從而使人長高。
3、要多喝牛奶，多吃蔬菜水果以及富含蛋白質的食物。
4、長個時不宜吃油炸食品，如薯片、肯德基等。
簡單的研究報告表篇六
1、查閱有關的書籍。
2、詢問老師和家長，了解近視的主要原因。
3、詢問同學，并做好調查報告。
三、調查情況和資料整理(表格)。
姓名是否近視近視的原因。
嚴凱琳近視在光線太弱的光下看書。
梁幸蔚近視看電視的時間太長。
駱駿岷近視長時間的坐在電腦、電視前。
丘子浩近視看電視的時間太長。
四、結論。
(1)近視的主要原因。
1、在光線太弱的光下看書。
2、看電視的時間太長。
3、長時間的坐在電腦、電視前。
4、看電視距離太近。
5、寫作業(yè)時的姿勢不正確。
(2)提出建議。
鑒于以上幾點不良隱患，我想在這里給大家提出幾點建議：
1、要認真做眼保健操。
2、不要在光線太弱的地方看書，不要一邊走一邊看書，不要躺下看書。
3、注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4、不要看太多的電腦和電視。
眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它!
簡單的研究報告表篇七
土樓楹聯(lián)中的“孝”文化探究。
主持人。
江劍鍔。
學校。
永定縣。
湖坑中心小學。
手機。
課
題
研
究
進
展
情
況
時光荏苒，由我主持研究的市級小課題已到了中期小結階段。這一學期來，按照小課題研究實施方案有條不紊地開展了一系列活動，已有了初步的成效?，F將圍繞小課題研究開展的工作中期小結如下：
一、注重理論學習，做好前期準備（7-8月）。
自207月中旬小課題市級批復立項后，我便著手收集有關小課題研究理論的書籍、報刊等，關注小課題研究的理論性文章，收集有關中華傳統(tǒng)“孝文化”題材的內容，積累客家土樓中出現的“孝文化”楹聯(lián)，認真做好學習筆記，為課題研究做好充分準備。
二、制訂研究計劃，開展問卷調查（年9月）。
1、開學伊始，我精心制訂出小課題研究實施方案，確立研究三部曲“認識孝文化”“踐行孝文化”“升華孝文化”。根據研究方案，首先制訂出本學期的工作計劃，明確本學期的工作重點。
2、為了檢查同學們“孝文化”的認知水平，我于2013年9月25日印發(fā)《“孝文化”調查問卷》一份，同時在湖坑中心小學五、六年級四個教學班中進行問卷筆答，并于2013年9月28日全部回收調查問卷。此次問卷調查，只是以本人所教學的五（2）班為主，其余三個班級僅僅作為參考、比對。
三、孝心與楹聯(lián)共存，課堂在土樓延伸（2013年10月）。
1、通過對《“孝文化”調查問卷》的分析，初步了解學生“孝文化”認知水平，為下一步實踐活動提供可靠的依據。
2、我于2013年10月24日下午，帶領五（2）班全體同學到“世界文化遺產”永定土樓的“土樓公主”振福樓也是著名的土樓博物館，開展生動活潑而又富有情趣的語文綜合實踐活動。
3、在“孝心與土樓同行”語文綜合實踐活動中，同學們主要收集“振福樓”中有關“孝文化”的楹聯(lián)，參觀土樓博物館的文物陳設，認真聽取講解，感受土樓廉孝文化。
4、活動后認真寫好“孝心與土樓同行”語文綜合實踐活動小結。
四、編撰讀書材料，開展讀書活動（2013年11月）。
1、根據“孝心與土樓同行”語文綜合實踐活動收集的楹聯(lián)，結合學校已結題的課題研究成果，我精心編撰了一份“孝文化”讀書材料，其內容包含了《弟子規(guī)》及其解讀、土樓中的有關“孝文化”楹聯(lián)、教材中有關孝心的名言警句摘錄三部分，印發(fā)到每個同學手中。
五、經典誦讀形式多樣，教師講座輔助理解（2013年12月）。
1、“孝文化”讀書材料經典誦讀分為兩種形式：一是規(guī)定時間集體誦讀，我主要利用每周的周一和周五下午的一節(jié)課時間集體誦讀；二是課余時間自由誦讀，以個人自由誦讀為主，指導學生組成學習小組，自讀、互讀、互背、互相督促檢查。
2、為深化學生對《弟子規(guī)》的理解、感悟，我于2013年12月20日下午，在多媒體教室開了一場題為《弟子規(guī)》解讀及“孝文化”故事的專題講座，正確指引學生要做一個善良的人，做一個孝順父母的人，做一個有禮貌的人。就是要對父母要“孝”，對老師要“尊”，同學之間要“誼”。
六、做好資料收集，下期工作展望（2014年1月）。
臨近期末，還要寫好本期小課題工作小結，認真做好過程性材料的收集、整理工作，按學期目錄打印好，裝訂入盒；做好活動照片相冊的粘貼及文字說明，備查。
雖然小課題研究工作已到中期評估階段，檢視自己所做一切，也取得了些許成果，但是這僅僅是成功的開端，后一個階段的研究任務還很重，一定要按照研究方案切實抓好今后工作，努力踐行“孝文化”，進而提升學生整體孝道美德素質。
我有理由相信：小課題研究的明天一定是燦爛輝煌……。
階
段
性
研
究
成
果
1、編撰一份“孝文化”讀書材料，充實校本研究課程。
2、學生通過對《弟子規(guī)》的誦讀，對“孝文化”有更深刻的認知、理解、感悟，整體水平提升到一個新的層次。
困
難
和
問
題
1、道德只是個簡單的是與非的問題，但實踐起來卻很難。正如《弟子規(guī)》經典誦讀做起來容易，但要學生真正做到知行統(tǒng)一確實很難。
2、開展小課題研究工作，還只是個人行為，道同者不多，很難在學校里形成正能量。
建
議
和
要
求
1、中華孝道美德不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要持之以恒、不間斷的從小抓起，從小事做起，真正做到對父母要“孝”，對老師要“尊”，同學之間要“誼”。
2、建議學校要把《弟子規(guī)》等經典讀本誦讀普及到全校，結合學?！傲T”活動，著重培養(yǎng)學生文明禮儀的素養(yǎng)，提升中華孝道美德的品質。
3、建議學校應開展“孝道美德少年”評選工作，樹立“孝道美德”典型。
學
校
意
見
（蓋章）年月日。
簡單的研究報告表篇八
一些同學可能在一些植物園里看見過蘆薈，蘆薈全身是綠色的，身上滿是刺，一些蘆薈身上還有小小的黑點，大約身長25厘米。
二、蘆薈的生活習性。
蘆薈大多數生長在熱帶，如果家養(yǎng)蘆薈一個月澆一次水，可讓蘆薈飽滿，如果每天澆水，會導致蘆薈死亡。
三、蘆薈的作用。
1、消炎作用消炎是蘆薈凝膠的一個重要作用，無論是燒傷、刀傷、燙傷、扭傷或蚊蟲叮咬，只需要將蘆薈折取一段，涂抹在傷口處，很多藥品都是蘆薈制作，那些藥品加工了很多，所以有副作用，而蘆薈凝膠不含副作用。
2、美容作用蘆薈能夠改善皮膚的質地，營養(yǎng)肌膚，市場許多的化妝品的含量表上都稱有蘆薈，其實，新鮮、成熟的蘆薈最經濟實用，又最簡單，取蘆薈一支，洗凈去皮，用干凈紗布擠出汁液，涂在臉上，約5分鐘即可。
四、心得。
我家也養(yǎng)了幾盆蘆薈，我總覺得它很扎手，每次澆水時都會扎手，我覺得不好澆水，一看見一個月澆一次水，還有這些用處，我心中的麻煩事沒了，好高興。
五、啟發(fā)。
我希望以后能在雪中種植蘆薈，還能長得又高又大，我以后希望只要害蟲一靠近蘆薈就會不敢往前走。我還希望以后我能在遙遠的大太空種植蘆薈，讓大太空的外星人看看我們地球人不也比他們外星人差太遠太遠。怎樣寫研究調查報告?一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報告，你都會成功。
研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應該讓讀者很快地明了你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結論是什么。研究性學習的研究報告可以有多種，這根據你所研究的內容而定。不同類型的研究，其報告的寫法也略有差異。
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簡單的研究報告表篇九
1.項目名稱。
2.承辦單位概況。
4.視力項目提出的理由與過程。
二、視力項目概況。
1.視力項目擬建地點。
2.視力項目建設規(guī)模與目的。
3.視力項目主要建設條件。
4.視力項目投入總資金及效益情況。
5.視力項目主要技術經濟指標。
三、項目可行性與必要性。
四、問題與建議。
第二章市場預測。
一、視力產品市場供應預測。
1.國內外視力市場供應現狀。
2.國內外視力市場供應預測。
二、產品市場需求預測。
1.國內外視力市場需求現狀。
2.國內外視力市場需求預測。
三、產品目標市場分析。
1.視力產品目標市場界定。
2.市場占有份額分析。
四、價格現狀與預測。
1.視力產品國內市場銷售價格。
2.視力產品國際市場銷售價格。
五、市場競爭力分析。
1.主要競爭對手情況。
2.產品市場競爭力優(yōu)勢、劣勢。
3.營銷策略。
六、市場風險。
第三章資源條件評價。
一、視力項目資源可利用量。
二、視力項目資源品質情況。
三、視力項目資源賦存條件。
四、視力項目資源開發(fā)價值。
第四章視力項目建設規(guī)模與產品方案。
一、建設規(guī)模。
1.視力項目建設規(guī)模方案比選。
2.推薦方案及其理由。
二、產品方案。
1.視力項目產品方案構成。
2.視力項目產品方案比選。
3.推薦方案及其理由。
第五章視力項目場址選擇。
一、視力項目場址所在位置現狀。
1.視力項目地點與地理位置。
2.視力項目場址土地權所屬類別及占地面積。
3.土地利用現狀。
二、視力項目場址建設條件。
1.地形、地貌、地震情況。
2.工程地質與水文地質。
3.氣候條件。
4.城鎮(zhèn)規(guī)劃及社會環(huán)境條件。
5.交通運輸條件。
6.公用設施社會依托條件(水、電、氣、生活福利)。
7.防洪、防潮、排澇設施條件。
8.環(huán)境保護條件。
9.法律支持條件。
10.征地、拆遷、移民安置條件。
11.施工條件。
三、視力項目場址條件比選。
1.視力項目建設條件比選。
2.視力項目建設投資比選。
3.視力項目運營費用比選。
4.視力項目推薦場址方案。
5.視力項目場址地理位置圖。
第六章視力項目技術方案、設備方案和工程方案。
一、視力項目技術方案。
1.視力項目生產方法(包括原料路線)。
2.視力項目工藝流程。
3.視力項目工藝技術來源。
4.推薦方案的主要工藝(生產裝置)流程圖、物料平衡圖，物料消耗定額表。
二、視力項目主要設備方案。
1.視力項目主要設備選型。
2.視力項目主要設備來源(進口設備應提出供應方式)。
3.視力項目推薦方案的主要設備清單。
三、視力項目工程方案。
1.視力項目主要建、構筑物的建筑特征、結構及面積方案。
2.視力項目礦建工程方案。
3.視力項目特殊基礎工程方案。
4.視力項目建筑安裝工程量及“三材”用量估算。
5.視力項目主要建、構筑物工程一覽表。
第七章視力項目主要原材料、燃料供應。
一、主要原材料供應。
1.視力項目主要原材料品種、質量與年需要量。
2.視力項目主要輔助材料品種、質量與年需要量。
3.視力項目原材料、輔助材料來源與運輸方式。
二、燃料供應。
1.視力項目燃料品種、質量與年需要量。
2.視力項目燃料供應來源與運輸方式。
三、主要原材料、燃料價格。
1.視力項目原材料、燃料價格現狀。
2.視力項目主要原材料、燃料價格預測。
四、編制主要原材料、燃料年需要量表。
第八章總圖、運輸與公用輔助工程。
一、視力項目總圖布置。
1.平面布置。
2.豎向布置。
(1)場區(qū)地形條件。
(2)豎向布置方案。
(3)場地標高及土石方工程量。
3.總平面布置圖。
4.總平面布置主要指標表。
二、視力項目場內外運輸。
1.場外運輸量及運輸方式。
2.場內運輸量及運輸方式。
3.場內運輸設施及設備。
三、視力項目公用輔助工程。
1.視力項目給排水工程。
(1)給水工程。用水負荷、水質要求、給水方案。
(2)排水工程。排水總量、排水水質、排放方式和泵站管網設施。
2.視力項目供電工程。
(1)供電負荷(年用電量、最大用電負荷)。
(2)供電回路及電壓等級的確定。
(3)電源選擇。
(4)場內供電輸變電方式及設備設施。
3.視力項目通信設施。
(1)通信方式。
(2)通信線路及設施。
4.視力項目供熱設施。
5.視力項目空分、空壓及制冷設施。
6.視力項目維修設施。
7.視力項目倉儲設施。
第九章視力項目節(jié)能措施。
一、節(jié)能措施。
二、能耗指標分析。
第十章視力項目節(jié)水措施。
一、節(jié)水措施。
二、水耗指標分析。
第十一章視力項目環(huán)境影響評價。
一、場址環(huán)境條件。
二、項目建設和生產對環(huán)境的影響。
1.視力項目建設對環(huán)境的影響。
2.視力項目生產過程產生的污染物對環(huán)境的影響。
三、環(huán)境保護措施方案。
四、環(huán)境保護投資。
五、環(huán)境影響評價。
第十二章視力項目勞動安全衛(wèi)生與消防。
一、危害因素和危害程度。
1.有毒有害物品的危害。
2.危險性作業(yè)的危害。
二、安全措施方案。
1.采用安全生產和無危害的工藝和設備。
2.對危害部位和危險作業(yè)的保護措施。
3.危險場所的防護措施。
4.職業(yè)病防護和衛(wèi)生保健措施。
三、消防設施。
1.火災隱患分析。
2.防火等級。
3.消防設施。
第十三章視力項目組織機構與人力資源配置。
一、視力項目組織機構。
1.視力項目法人組建方案。
2.視力項目管理機構組織方案和體系圖。
3.視力項目機構適應性分析。
二、視力項目人力資源配置。
1.生產作業(yè)班次。
2.勞動定員數量及技能素質要求。
3.職工工資福利。
4.勞動生產率水平分析。
5.員工來源及招聘方案。
6.員工培訓計劃。
第十四章視力項目實施進度。
一、視力項目建設工期。
二、視力項目實施進度安排。
三、視力項目實施進度表(橫線圖)。
第十五章視力項目投資估算。
一、視力項目投資估算依據。
二、視力項目建設投資估算。
1.視力項目建筑工程費。
2.視力項目設備及工器具購置費。
3.視力項目安裝工程費。
4.視力項目工程建設其他費用。
5.視力項目基本預備費。
6.視力項目漲價預備費。
7.視力項目建設期利息。
三、視力項目流動資金估算。
第十六章視力項目融資方案。
一、視力項目資本金籌措。
二、視力項目債務資金籌措。
三、視力項目融資方案分析。
第十七章視力項目財務評價。
一、視力項目財務評價基礎數據與參數選取。
1.財務價格。
2.計算期與生產負荷。
3.財務基準收益率設定。
4.其他計算參數。
二、視力項目銷售收入估算(編制銷售收入估算表)。
三、視力項目成本費用估算(編制總成本費用估算表和分項成本估算表)。
3.視力項目資金來源與運用表。
4.視力項目借款償還計劃表。
五、視力項目財務評價指標。
1.視力項目盈利能力分析。
(1)項目財務內部收益率。
(2)資本金收益率。
(3)投資各方收益率。
(4)財務凈現值。
(5)投資回收期。
(6)投資利潤率。
2.視力項目償債能力分析(借款償還期或利息備付率和償債備付率)。
六、視力項目不確定性分析。
1.視力項目敏感性分析(編制敏感性分析表，繪制敏感性分析圖)。
2.視力項目盈虧平衡分析(繪制盈虧平衡分析圖)。
七、視力項目財務評價結論。
第十八章視力項目國民經濟評價。
一、視力項目影子價格及通用參數選取。
二、視力項目效益費用范圍調整。
1.視力項目轉移支付處理。
2.視力項目間接效益和間接費用計算。
三、視力項目效益費用數值調整。
2.視力項目流動資金調整。
3.視力項目銷售收入調整。
4.視力項目經營費用調整。
四、視力項目國民經濟效益費用流量表。
1.視力項目國民經濟效益費用流量表。
2.視力項目國內投資國民經濟效益費用流量表。
五、視力項目國民經濟評價指標。
1.視力項目經濟內部收益率。
2.視力項目經濟凈現值。
六、視力項目國民經濟評價結論。
第十九章視力項目社會評價。
一、視力項目對社會的影響分析。
二、視力項目與所在地互適性分析。
1.視力項目利益群體對項目的態(tài)度及參與程度。
2.視力項目各級組織對項目的態(tài)度及支持程度。
3.視力項目地區(qū)文化狀況對項目的適應程度。
三、視力項目社會風險分析。
四、視力項目社會評價結論。
第二十章視力項目風險分析。
一、視力項目主要風險因素識別。
二、視力項目風險程度分析。
三、視力項目風險防范和降低風險對策。
第二十一章視力項目可行性研究結論與建議。
一、視力項目推薦方案的總體描述。
二、視力項目推薦方案的優(yōu)缺點描述。
1.優(yōu)點。
2.存在問題。
3.主要爭論與分歧意見。
三、視力項目主要對比方案。
1.方案描述。
2.未被采納的理由。
四、結論與建議。
第二十二章附圖、附表、附件。
一、附圖。
1.視力項目場址位置圖。
2.視力項目工藝流程圖。
3.視力項目總平面布置圖。
二、附表。
(2)視力項目主要單項工程投資估算表。
(1)視力項目銷售收入、銷售稅金及附加估算表。
(2)視力項目總成本費用估算表。
(5)視力項目資金來源與運用表。
(6)視力項目借款償還計劃表。
(1)視力項目國民經濟效益費用流量表。
(2)視力項目國內投資國民經濟效益費用流量表。
簡單的研究報告表篇十
一.問題的提出:。
我們現在才上小學,可我發(fā)現我們班戴眼鏡的同學很多,有的同學甚至低于4.5,這也許給他們以后的生活,學習以及工作帶來不便.所以,我想借用這次機會,去研究一下小學生的視力主要涉及哪幾個因素.
二.調查方法:。
3.通過多種途徑,收集有關下降導致的結果.
三.調查情況和質料整理.
根據資料與調查報告的統(tǒng)計表明,造成視力或視力下降的原因有:。
1.做作業(yè)時的姿勢姿勢.
2.每天花在上網看電視的時間較多.
3.做眼操時不夠認真.
4.看書姿勢姿勢.
所以,養(yǎng)成良好的用眼習慣是保護視力的重點,請不要讓心靈的窗戶受到傷害.
針對沒有養(yǎng)成良好用眼習慣的同學的建議：
1.盡量不要在傍晚以后不開電燈看書或作業(yè).
2.做作業(yè)時要嚴格做到“一拳一尺一寸”的目標.
3.晚上看電視或者使用電腦，盡量不要關燈，因為這是導致視力下降的一個重點.
4.不要長時間坐電視.電腦前，更不要長時間玩游戲.
5.每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操.
6.不要輕易去戴其它同學的眼鏡，這樣對自己沒有好處，反到使自己的視力慢慢下降.
目前中國學生中小學近視率己達34.6%，高中生近視率已達70%，患者人數超過六千萬，因近視到盲人數達三十萬人.視力下降直接影響了我們的學習成績.并對我們的心理造成不同程度的傷害.據衛(wèi)生部.教育局聯(lián)合調查，目前我國學生近視發(fā)生北接近60%，居世界第一位.
讓我們從小就保持良好的用眼習慣，讓心靈的窗戶永遠明亮.
由組長：張xx。
組員季xx.孫xx.謝xx.胡xx共同完成.
簡單的研究報告表篇十一
同學們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學生一起來研究一下吧。
板書：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
1．提出問題，自學課文。
學習本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現狀，二是要通過本課的學習，掌握研究報告的寫法，課下分組學寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學生在分析這篇研究報告各部分內容的基礎上，加以總結。
標題：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
問題的提出：緣由意義問題。
調查方法：確定研究對象和研究方法。
調查情況和資料整理：整理調查資料，并進行分析。
結論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多。
上節(jié)課我們學習了研究報告的一般寫法，今天我們要學習的這篇《奇怪的東南風》也是一入世研究報告。
板書：
今天學習的目的主要有兩點：一是要求同學們能夠運用上節(jié)課所學的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學生具體學習領悟如何進行研究的。要求學生自學后加以交流。
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因。
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風有關。
3．分析信息：真的與東南風有關。
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏。
5．提出結論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
簡單的研究報告表篇十二
認識本課出現的生字，并借助字典理解課文中出現的生詞；了解關于李姓的一些知識。
【方法與能力】。
學習并掌握研究報告的寫法。
【情感與思想】。
激發(fā)學生進行研究的興趣。
【拓展與延伸】。
【重、難點突破】。
學習并掌握研究報告的寫法。
【教學過程】。
第一課時。
一、導入新課。
同學們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學生一起來研究一下吧。
板書：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
二、學習課文。
1．提出問題，自學課文。
學習本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現狀，二是要通過本課的學習，掌握研究報告的寫法，課下分組學寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學生在分析這篇研究報告各部分內容的基礎上，加以總結。
標題：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
問題的提出：緣由意義問題。
調查方法：確定研究對象和研究方法。
調查情況和資料整理：整理調查資料，并進行分析。
結論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多。
第二課時。
一、導入新課。
上節(jié)課我們學習了研究報告的一般寫法，今天我們要學習的這篇《奇怪的東南風》也是一入世研究報告。
板書：
二、學習新課。
今天學習的目的主要有兩點：一是要求同學們能夠運用上節(jié)課所學的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學生具體學習領悟如何進行研究的。要求學生自學后加以交流。
板書提示：
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因。
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風有關。
奇怪的東南風。
3．分析信息：真的與東南風有關。
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏。
5．提出結論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
簡單的研究報告表篇十三
這次綜合性學習讓我感受最深的是學生在繼上冊《遨游漢字王國》綜合性學習之后探究合作的能力時進一步提高。這次活動我們設計了前期準備、過程指導、匯報評價三個環(huán)節(jié)組織和學習。使學生在這次活動中知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動的最終評價權交給了學生，這也體現了活動中學生全體參與的主動地位。在綜合實踐活動中，隨著活動實踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導和交流的合作方式。我們在他們活動中發(fā)表意見，然而對于全權參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權力爭取他們自己的意見。在調查研究活動中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見。通過集體匯報，提供了一個信息交流的良好環(huán)境。
一，通過成果的展示和交流體現課題研究報告的價值。
二，為學生在此提供創(chuàng)造的機會和學會欣賞別人的機會。
三，匯報同學從精心準備到展示，大大提高了其實踐能力。
在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。通過調查活動，學生從調查中提高了采訪能力，信息處理能力，學會統(tǒng)計分析方法。更重要的是經過這次活動，在一定程度上提高了他們的探究素質，而這些素質都是對學生終身發(fā)展有益的。
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次綜合性強,難度較大的活動,是對學生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉?；顒又形蚁茸寣W生學習課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導學生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風》側重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現爸爸的咳嗽與東南風有關，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結論。閱讀〈〈關于李姓的歷史研報告〉〉，側重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調查方法、調查情況和資料整理、結論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細的解讀，學生從這個研究報告中學習簡單的研究方法。教學中我特別強調讓學生都是以搜集資料和分析資料為基礎的具有科學性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次綜合性強,難度較大的活動,是對學生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉?；顒又形蚁茸寣W生學習課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導學生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風》側重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現爸爸的咳嗽與東南風有關，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結論。閱讀《關于李姓的歷史研報告》，側重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調查方法、調查情況和資料整理、結論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細的解讀，學生從這個研究報告中學習簡單的研究方法。教學中我特別強調讓學生都是以搜集資料和分析資料為基礎的具有科學性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。
于是為了鞏固，并能正確運用科學的規(guī)范的方式些研究報告，我們進行了實踐操作。由于現在的孩子近視率較高，于是我們就選取了有關近視成因調查，為了能增強大家的信心，做了充分的準備：觀察班里同學的寫字、看書等姿勢；上網進行查閱資料；尋找出相關的書籍；問問眼科醫(yī)生；向父母咨詢。記錄下自己的收獲，最后收集整理使之成篇。
確實第一次寫報告不同層次的孩子所呈現出的結果也是不同的。大概班里有二十位左右小報告已經比較完整，像模像樣了。但是還有十幾位基礎較弱的孩子，離真正意義上的調查報告有些距離。但是很慶幸的是，他們基本掌握了方法，只是各種資料整合的能力上差了點，還有最終的結論比較無力而單面。于是我便對這些孩子進行了單獨指導，每一個的優(yōu)缺點都明確的指出，對于不足之處有針對性的修改，進過幾次的整理修改孩子們成功的寫出了有關近視成因的調查報告。
為了能在脫離我的指導下能夠自主而快樂的發(fā)現生活中的各種現象能主動去調查，發(fā)現，并深入研究。于是我請孩子們自主選擇生活中發(fā)現的疑惑，也進行調查報告。這次所涉及的方面就很多了，有同學模仿《關于李姓的歷史研究報告》也查找了自己的姓氏；有同學針對天無常的變化進行了研究報告；有同學對可樂進行了研究報告……五花八門，并都能夠嚴謹、條理、層次分明的將調查結果呈現出來，無論是論點、論據還是最終的結論都十分有力，充分。我很高興他們都能走了。
但是這次我又有了新的聯(lián)想，如果科學課，也能讓孩子通過實驗，觀察，查閱資料等方式接觸大自然，探索奧秘，也寫一寫有關的小論文，下報告，那么這樣，寫作不再是單一的，無趣的。
我想語文的教學并非完全獨立的，其實很多時候完全可以與許多學科建立聯(lián)系，并在聯(lián)系中進步，成長。
簡單的研究報告表篇十四
1.查閱有關書籍并調查詢問同學，了解近視的主要原因。
2.上網瀏覽，了解先天性和后天性近視。
3.通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的'并發(fā)癥。
三、結論。
1看書時作姿要端正，讀書或寫字時做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠?！?BR> 2不要在坐車或行走的時候看書。
4盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
簡單的研究報告表篇十五
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次綜合性強,難度較大的活動,是對學生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉?；顒又形蚁茸寣W生學習課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導學生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風》側重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現爸爸的咳嗽與東南風有關，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結論。閱讀《關于李姓的歷史研報告》，側重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調查方法、調查情況和資料整理、結論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細的解讀，學生從這個研究報告中學習簡單的研究方法。教學中我特別強調讓學生都是以搜集資料和分析資料為基礎的具有科學性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。
于是為了鞏固，并能正確運用科學的規(guī)范的方式些研究報告，我們進行了實踐操作。由于現在的孩子近視率較高，于是我們就選取了有關近視成因調查，為了能增強大家的信心，做了充分的準備：觀察班里同學的寫字、看書等姿勢；上網進行查閱資料；尋找出相關的書籍；問問眼科醫(yī)生；向父母咨詢。記錄下自己的收獲，最后收集整理使之成篇。
確實第一次寫報告不同層次的孩子所呈現出的結果也是不同的。大概班里有二十位左右小報告已經比較完整，像模像樣了。但是還有十幾位基礎較弱的孩子，離真正意義上的調查報告有些距離。但是很慶幸的是，他們基本掌握了方法，只是各種資料整合的能力上差了點，還有最終的結論比較無力而單面。于是我便對這些孩子進行了單獨指導，每一個的優(yōu)缺點都明確的指出，對于不足之處有針對性的修改，進過幾次的整理修改孩子們成功的寫出了有關近視成因的調查報告。
為了能在脫離我的指導下能夠自主而快樂的發(fā)現生活中的各種現象能主動去調查，發(fā)現，并深入研究。于是我請孩子們自主選擇生活中發(fā)現的疑惑，也進行調查報告。這次所涉及的方面就很多了，有同學模仿《關于李姓的歷史研究報告》也查找了自己的姓氏；有同學針對天無常的變化進行了研究報告；有同學對可樂進行了研究報告……五花八門，并都能夠嚴謹、條理、層次分明的將調查結果呈現出來，無論是論點、論據還是最終的結論都十分有力，充分。我很高興他們都能走了。
但是這次我又有了新的聯(lián)想，如果科學課，也能讓孩子通過實驗，觀察，查閱資料等方式接觸大自然，探索奧秘，也寫一寫有關的小論文，下報告，那么這樣，寫作不再是單一的，無趣的。
我想語文的教學并非完全獨立的，其實很多時候完全可以與許多學科建立聯(lián)系，并在聯(lián)系中進步，成長。
簡單的研究報告表篇十六
二、調查時間。
2022年4月3日下午3時40分。
三、調查地點。
勝利小區(qū)、街道等場所。
四、調查目的。
對社區(qū)漢字使用情況進行調查、糾錯，讓學生從小養(yǎng)成正確使用規(guī)范字的習慣，并通過小手拉大手的輻射活動，把學校這種宣傳規(guī)范用字的方法推廣到全市，引導市民規(guī)范使用漢字。
五、調查內容。
對整個小區(qū)的店牌、指示牌、廣告牌中的漢字使用繁體字，篡改成語，出現錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范的用字現象進行調查，促使人們規(guī)范的使用漢字，凈化語言環(huán)境。
六、調查起因。
在日常生活中，我們有時會在門牌、路牌、廣告牌等地方發(fā)現不規(guī)范使用漢字的情況。為了引導市民規(guī)范使用漢字，也為了配合以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題的“全國普通話推廣周”活動，我校組織五年級部分學生開展“啄木鳥進社區(qū)”活動，在社區(qū)、街道等場所進行不規(guī)范用字的調查、糾錯活動。
七、調查過程。
4月3日下午3時40分，在校長和語文老師的帶領下，我們五年級的四十多位同學去長虹社區(qū)參加了學校組織的“啄木鳥行動隊”。
出發(fā)前，老師給我們進行了分工，八人負責拍照，八人負責交流，其他人負責記錄。準備完畢，大家按照各自的分工拿起筆記本、照相機興致勃勃地出發(fā)了。
我們在學校邊上的汽配城發(fā)現了幾處不規(guī)范使用漢字的情況。店主把裝潢的“潢”字，寫成了“璜”。接著，我們在一家理發(fā)店門口找到了一個錯誤成語“一手遮天”被寫成了“藝手遮天”；在一家服裝店前，“百依百順”被寫成了“百衣百順”。老師說這是店主故意寫錯的，這樣就能吸引顧客眼球，從而產生廣告效應。
在一面貼了很多廣告的墻上，我們發(fā)現有人把“喜”字的“士”字頭，寫成了“土”字；在一家餐館門口，我們發(fā)現這家店名叫“陽光家園”，這“陽”不正是“陽”的繁體字嗎？我們把這些廣告牌或橫幅標語上的錯別字記錄下來，及時向店主提出并建議他們改正。
簡單的研究報告表篇十七
本班學生現狀分析:我班共有學生55人，其中男生29人，女生26人。本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)?？傊?，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
《利用信息，寫簡單的研究報告》教材簡析：《利用信息，寫簡單的研究報告》是《義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊》中的一篇文章。課文的重點在于讓學生學會怎樣寫研究報告，因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能（或應該）遇到的問題。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫研究報告”的方法：
第一步：確定話題；
第二步：獲取資料；
第三步：分析材料，形成觀點；
第四步：依照樣本，撰寫報告。
對于綜合性學習活動中的閱讀材料，在教學中可以靈活使用。比如：
1閱讀兩篇閱讀材料，了解研究報告的基本特點，這兩篇研究報告主要研究的是什么問題，在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的。
2師生討論生活中有哪些值得研究的問題，打開學生的思路。而后，確定一些值得研究的主題，比如，本班同學視力保護情況調查和分析；菜場使用塑料包裝袋的情況調查；我家節(jié)約用水的調查；校門口交通情況的調查和建議。
3分頭搜集資料，在組內交流匯總搜集到的資料。
4閱讀《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，明白搜集到的信息是要按照信息的不同方面分類的；搜集到的信息還要進行篩選。
5對搜集到的資料進行分類和篩選，形成初步觀點。
6研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的基本方法。
【教學目標】。
1、通過出示多種形式的研究報告，了解撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。
2、以一個小組為例匯報交流搜集到的資料，學會根據研究的問題處理信息。
【教學準備】學生已經收集到的資料??多媒體教室。
【教學過程】。
一、匯報交流，指導撰寫。
多媒體播放學生課前收集的各項研究報告的圖片、音像等資料。
1、師：各位小專家們，從采訪的照片上看，學校、商場、書店、小區(qū)都留下了你們調查的身影。在這里許老師向大家道一聲，辛苦了。今天就讓我們一起來分享同學們的調查實踐成果，并合作完成一份研究報告，行嗎？先請各位小組長匯報小組研究主題。（板書：提出問題）。
（每個小組匯報主題）隨機訪問一小組，為什么要選擇這樣的課題？
（預設：請研究同一種商品在不同商場的研究小組）。
3、師：讓我們一起邊聽他們的匯報，邊幫助整理信息，請你們按照計劃表中的信息渠道這一表格進行匯報。
預設：（實地調查記錄、問卷調查、現場采訪）板書（調查方法）。
（適時點評：1、該組采用了表格的方式，使大家一目了然；并且有數據說明，說服力強。調查研究就要講究科學性。那么這個具體內容該填什么？（詢問其他同學）。
2、看，他們的問題設計很合理。）。
3、網絡價格與他們研究的主題有關嗎？可以作為有效信息嗎？
是的，這份資料看似無關，其實你可以作為最后的建議提出，讓大家也可以進行網上購物，這樣既方便又能省錢。剛才在該組匯報的過程中，對該組進行資料的整理。
（板書：資料整理）。
4、師：通過調查、整理資料后你們組得出了什么結論？
學生交流：（在我們的資料中就已經呈現了結果。1、價格比較后的結果2、原因：廠家直接進貨的便宜所以賣的也便宜，進貨來的商品貴，賣的價錢就越貴。有的商店購物環(huán)境好的，相對也要貴一些。）（板書：結論）。
這就是你們通過調查后所得出的結論。那么你們建議大家往哪家超市購買相對便宜些呢？這就是調查后提出的建議。（板書：建議）。
5、小結：通過我們剛才的交流探討，大家發(fā)現了嗎？在黑板上所呈現的就是整個研究報告撰寫的步驟。一起讀一讀。這是我們寫研究報告的一般格式，其實寫研究報告沒有固定的格式，除了剛才的這種格式外，我還為大家提供了其他幾種，你們可以邊看，邊討論哪種模式適合你們的選題。
二、出示范例，指導寫法。
1、師：第一種就是我們剛才介紹的比較規(guī)范的寫法。第二種是文中的《奇怪的東南風》是以（記敘為主，側重于發(fā)現問題的過程）。第三種？我們來看一則報告：有問題提出的原因，用數據統(tǒng)計的方法進行了調查資料的整理，并進行了分析討論，提出可行的建議。適合于資料比較單一的調查.（最大的不同之處：資料的呈現（這篇研究報告作者是北京市西什庫小學六年級的靳征程同學。當時的北京市市長在收到靳征程的調查報告后做了批示。在“中國全球環(huán)境教育行動地球活動暨2000年計劃發(fā)布會”上，靳征程宣讀了自己的調查報告，受到與會代表的廣泛關注。這個研究報告不僅說明小學生能做研究，而且做得好的研究還非常有價值。）有的小組所選擇的主題也有一定的推廣價值的。就看你們怎樣撰寫了？見附件：
2、交流各組采用撰寫的格式。
3、師：下面我們就以小組為單位合作完成，每一組以不同的格式完成兩篇研究報告，請組長分配好任務?？梢詢蓛珊献?，可以三人一組。如果資料中有的可以采用復制粘貼的方法。（示范）。
三、匯報交流，展示學生成果：
1、師：大家可真能干，在短短的時間內完成了研究報告，哪一組愿意來讓大家分享你們的調查實踐成果。對于匯報的同學、小組，我們要給予熱烈的掌聲鼓勵。在別人匯報時，我們要認真聽，看看別人哪些地方匯報得好，哪些地方還需要修改、補充。譬如問題的提出是否明確、引用的資料是否翔實、是否針對主題、結論是否清楚。
2、請一組同學匯報，學生交流。
五、總結回顧，提出要求。
預設：學生能完成研究報告。
師：今天，通過小組合作，初步完成了研究報告。從這次的綜合性學習中看到了大家的合作能力、探究能力、實地調查能力都有了不同程度的提高。今天只展示了一、兩個小組的學習成果，到下節(jié)課我們開一匯報會，以新聞發(fā)布會的形式舉行，在匯報的同時，其他組同學可以就感興趣的問題進一步提問。最后評選出最佳合作、最佳報告、最佳資料等各種獎項，請每一小組做好展示的準備，希望到時的發(fā)布會能呈現出百花齊放的情景。
簡單的研究報告表篇十八
漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們平時讀書、寫文章、看報，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點？帶著這些問題，我做了一些研究報告。
二、調查方法。
1、查閱有關的書籍。
3、詢問老師。
三、資料整理。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體。楷書一直通用至今。
書法特點：小篆，字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結體精巧，線條較重頓挫，富有變化?？瑫叫畏秸?，筆畫規(guī)整平直。
四、研究結論。
1、中國漢字源遠流長，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國漢字流傳悠長，像甲骨文現在還有被研究辨認。
3、我國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
簡單的研究報告表篇十九
學習目標：閱讀《奇怪的東南風》和《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，了解搜集和利用信息進行研究的方法，以及簡單的研究報告的寫法。
學習過程：
一、引入談話：當我們遇到問題時，有目的地去尋找、調查，獲得相關的信息進行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題。如果把我們的調查研究過程記錄下來，就是一篇有價值的研究報告。今天就來看看怎么做簡單的研究報告。
二、閱讀《奇怪的東南風》《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》。
1、齊讀生詞。
2、自由讀課文。
3、小組合作，把兩個作者的調查步驟、方法列出來。
4、全班交流，展示小組成果。
5、小結：
《奇怪的東南風》它研究的問題是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是。
2、然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
歸納一下作者的做法是：1、記錄信息2、分析信息3、請教別人得出結論。
《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，是一則規(guī)范的研究報告。
這個研究報告分四部分：1、問題的提出；2、調查方法；3、調查情況和資料整理；4、結論?？梢詮倪@個研究報告中學習簡單研究報告的寫法。
這兩個研究的結論，都是以搜集資料和分析資料為基礎的，具有科學性，這是進行簡單的科學研究和撰寫研究報告最重要之處。
第二、三課時。
學習目標：指導學生根據自己感興趣的主題，擬訂活動計劃。
指導學生收集信息。
學習過程：
一、根據提示，選擇感興趣的問題當小組研究報告的主題。
提示：1、我們家生活的變化。
2、身邊同學的近視情況的調查極其原因的分析。3、成語中的名人故事。
二、小組再次深入對比、分析兩篇課文的異同。討論一下本組的研究報告是比較接近哪篇課文的風格。
三、指導學生根據主題收集信息。
這次活動，搜集資料是中心環(huán)節(jié)。各小組要事先擬訂一個簡單的計劃，要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。搜集的資料應當和研究課題有關，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集資料可以自己調查、訪問、記錄，可以從有關的書籍報刊上摘錄，還可以利用網絡搜索。
指導學生討論各種收集資料的方法：
小結：
出示表格：
搜集資料的方法。
優(yōu)點。
不足。
適用范圍。
自己觀察、記錄。
第一手資料，真實。
費時多。
可以直接觀察的對象。
調查、訪問。
比較真實可信。
工作量大。
小范圍調查。
從書籍報刊上摘錄。
材料集中，信息較多。
尋找費時。
需要較多資料時。
利用網絡搜索。
速度快，信息量大。
需要設備。
需要大量資料時。
四、小組內的同學充分討論、分好工、做好收集資料計劃表，每人負責搜集某一方面的資料，或根據自身優(yōu)勢，每人負責從某一種渠道搜集資料。
五、學生各自根據分工計劃表，可以發(fā)動家長，課外開始大量收集資料。
第四課時。
學習目標：指導學生收集好的資料分類整理。
學習過程：
一、各組成員將收集的資料匯集起來。
二、梳理篩選資料：
1、是否與研究的課題有關。有關的保留，無關的刪除。
2、這個資料已有還是未有。沒有的留下，已有的刪去。
3、要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點保留下來。
三、整理篩選好的資料。反復閱讀，交流對資料的看法，交流收集資料中的收獲，為寫研究報告做準備。
第五、六課時。
學習過程：
一、出示一份研究報告，指導學生觀察其結構。
二、交流研究報告的寫法；
研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1.標題。研究報告的標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標題下是署名。一般應寫明研究人員所在的單位，如，××學?！痢涟唷?BR> 2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地。
說明下列內容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結果。這一部分將研究結果作為客觀事實呈現給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結論。
水，就這么浪費掉了。
北京市西什庫小學靳征程水是寶貴的自然資源，現在全世界有八十多個國家約20億人口正面臨著水資源的危機，有26個國家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠遠低于國際公認的人均1000立方米的缺水下限。北京現在的地下水位與80年代初相比已下降了552米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。
對洗車用水量的調查。
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛，有的高達80輛，沖洗每輛汽車最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計算，6家洗車店一天共沖洗汽車200輛，那么30千克×200=6000千克=6噸，一年(365天)為200輛×365=73000輛，30千克×73000=2190噸。通過計算可以看出，僅6家洗車店每年就有2190噸水被用掉了。
分析討論。
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車店，一年就用去1314000噸水。相當于兩個什剎海的水(什剎海水容積為510000立方米)。全市又何止六百家洗車店?每年又有多少個1314000噸水呢?那簡直是難以讓人相信的數字。況且，洗車業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢。
建議與措施。
1.要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳北京市嚴重缺水的現狀，從而增強人們的節(jié)水意識。
2.希望有關部門強制安裝洗車水處理循環(huán)系統(tǒng)。
3.各單位要制定措施限制司機洗車次數，教育司機自己用水桶盛水洗車。
4.鼓勵發(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網絡。
5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式沖便器水箱浮子高度。
靳征程宣讀了自己的調查報告，受到與會代表的廣泛關注。這個研究報告不僅說明小學生能做研究，而且做得好的研究還非常有價值。
這個研究報告對我們的啟示是：(1)選題要有實際意義。小作者認識到水是非常寶貴的資源，看到洗車行業(yè)水的浪費非常嚴重，于是產生了做這項研究的動機。(2)多方搜集資料。從研究報告看，有關全球和我國水資源的狀況、北京市缺水的現狀，來自書刊或網絡，而洗車行業(yè)一天用水情況的數據，則來自作者的觀察和記錄。由于信息豐富和翔實，作者才有可能作出正確的分析和判斷。(3)通過分析和討論說明問題的嚴重性。小作者通過推算，指出北京市每年沖洗汽車要用掉一個昆明湖的水，觸目驚心，起到警示作用。(4)提出的建議切實可行。
三、小組開始寫研究報告，一人執(zhí)筆（能夠用電腦制作更好），其他同學整理、提出修改意見。
第七課時。
學習過程：
一、引入。
經過大家的努力，每個小組都在收集整理信息的基礎上，將自己有用的信息進行分析整理，完成了各自的第一份研究報告。今天，我們一起來交流，把自己的收獲告訴大家，把自己的疑惑提出來一起解決它。讓我們在交流中，獲得更多的信息。
二、各組相繼展示調查報告，組員分工介紹完成報告的過程、方法和想法。
三、其他組的成員在聽了別組的報告后，提出看法和疑問互相解答。
四、各組對自己組員在本次活動中的表現進行評價與自我評價。
1、收集信息的能力、2、分析信息的能力、3、合作的能力、……。
五、小組之間對其他小組的研究報告和合作情況互相評價。
六、教師總結、評價。
1、肯定學生的積極性和收獲。
2、根據各組情況，單獨表揚各組的優(yōu)勢。
3、提出希望：信息世界是無窮無盡的，我們要學會有效地、正確地收集信息，在生活中多聽、多讀、多看、多想、多摸、多聞……做生活的有心人，多掌握收集檢索自己需要的信息的本領，學會分析信息，善于從信息世界得出新的發(fā)現，為人類做更多的貢獻。
七、暢談綜合性學習體會。
1、自由交流：通過這次綜合性學習，你有什么收獲？
2、.師生共同提出今后活動的方向。
（1）經常瀏覽報刊、雜志、書籍、網絡，關注自己感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，建立自己的信息庫，比如：簡報本、信息卡片等，并能對其中的信息進行整理、歸類，以便今后查找。
（2）經常和其他人進行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學習中合理的使用各種信息的習慣。
（3）經常對自己感興趣的問題進行研究，并試著寫寫研究報告，到時候還可以匯編自己的研究報告集。
八、拓展延伸活動：
學習做資料卡片、剪報……設一個資料收集本，收集自己感興趣的資料?？梢越⒆约旱牟┛耍占矚g的信息資料，如：旅游資料、運動資料、學習方法資料……同學之間常互相交流。
資料鏈接；
一、從親身傳播到大眾傳播。
人類最古老的媒介不是別的東西，而是人的身體本身，人們使用手、臉等身體部位來進行動作、表情等非語言傳播。然后才產生了語言。一些人類學家認為，語言是在10萬年前出現的。
大約紀元前2萬年左右，人類用圖畫來表達他們的思想。他們的作品今天在法國北部的山洞里依舊可見。他們在這些洞壁上留下了馴鹿、野馬和一些滅絕的動物的繪畫。畫中所表達的意思我們今天很難理解，也不清楚他們使用什么方法，更不知道這些壁畫對當時人們產生什么影響。但在史前的不同時期，這些壁畫一定是由那些最富創(chuàng)造力的人類創(chuàng)作的，是史前人類最原始的媒介之一。
人們還在樹上刻標記以指明路線，用堆石頭表示方向或邊界。在有文字以前的社會中，人類把表達深遠意義的裝飾性圖案做在陶器、編織物、雕刻和其他簡陋的日常用品上。
烽煙和旗鼓曾是古代遠距離傳播的重要媒介，烽煙用于示警，旗鼓用于指揮進退。中國的《孫子兵法》所說的“言不相聞，故為金鼓；視不相見，故為旌旗”，指的就是這種情況。盡管有這些媒介，文字出現前人類超越面對面?zhèn)鞑サ哪芰€是極為有限。人類除了木頭、樹皮、獸皮或石頭上的那些圖畫以外幾乎沒有跨越時間的東西。視力、聽力和氣象條件限制了他們遠距離傳播的能力。如當時的人們只能在白天有利的天氣條件下看到遠方的煙火信號。
電子媒介的出現是社會發(fā)展與科技進步的綜合產物。19世紀后半葉由于電的發(fā)現和無線電技術的發(fā)展，開始誕生了一大批電子媒介，電訊、電話、電影、廣播、電視等等都是19世紀至20世紀人類的偉大發(fā)明。電子媒介對人類社會產生著重大的影響。
1899年3月28日，意大利科學家成功地將一份電報從英國跨越英吉利海峽發(fā)至法國，1901年又完成了橫越大西洋的無線電報的發(fā)收。
在此期間另一項偉大的發(fā)明是貝爾發(fā)明的電話。當世界上第一條海底電纜鋪設成功，連接了大西洋兩岸歐洲與美洲時，這兩個大陸上的人們舉行了十九世紀最大規(guī)模的狂歡，以慶祝這項偉大的發(fā)明。
總之，電話、電報與無線電的發(fā)明創(chuàng)立了電子媒介和電訊事業(yè)發(fā)展的基礎，也拉開了20世紀電子時代的帷幕。
1）電視的誕生。
電視的出現是媒介發(fā)展史上的一場革命。通過無線電波或通過導線向廣大地區(qū)播送音響、圖像節(jié)目的傳播媒介，統(tǒng)稱為廣播。只播送聲音的，稱為聲音廣播；播送圖像和聲音的稱為電視廣播。也就是說，廣義上講廣播包括了單有聲音的廣播及聲音與圖像并存的電視，也包括有線電視和衛(wèi)星電視。
1925年，英國科學家貝爾德成功地完成了傳送和接收畫面的實驗。1926年1月26日，科學家在倫敦作公開的示范表演，震驚了世界。英國成為世界上第一個播出黑白電視的國家。貝爾德也因為對電視發(fā)展的杰出貢獻，被稱為“電視之父”。
（2）彩色電視的普及。
20世紀50年代初，最具意義的是彩色電視的興起。美國于1940年首先完成了彩色電視的發(fā)明，1954年，美國全國廣播公司首先正式播送彩色電視節(jié)目。日本也于1960年正式播放彩色電視節(jié)目。中國于1973年播放彩色電視節(jié)目。電視信號在地面?zhèn)魉褪怯梦⒉▊魉偷摹?BR> 網絡媒介。
電腦作為網絡媒介，一問世即倍受青睞，發(fā)展迅速，以致有人預言：以電腦為主體的電子報刊將取代普通報刊，新型網絡媒介將取代大眾媒介。
網絡媒介有三個顯著特點：(1)高度的綜合性。它將電腦、聲像、通信技術合為一體，是計算機、電視機、錄像機、錄放機、vcd機、電話機、游戲機、傳真機、打印機、電子信箱等媒介的性能大綜合，同時又是書籍、雜志、報紙、廣播、電視等大眾媒介的優(yōu)點大綜合。(2)充分的交互性。過去的人際傳播是“點對點”的“對話式”雙向傳播，大眾傳播是“點對面”的“獨白式”單向傳播，·網絡媒介為人類傳播活動提供了第三種傳播形式——電子“交互式”的網絡傳播。這種傳播既綜合了人際傳播與大眾傳播的特點與優(yōu)勢，又不是兩者簡單的整合和延伸，而是一種全新的創(chuàng)造。目前的交互形式有：交互式cd、交互式電視、電子信箱、電腦購物、電腦會診、電腦查詢、網絡電話、網絡討論、口聲郵遞、自學輔導等。(3)方便性和快捷性。通過網絡媒介傳遞和交流信息，不需要紙張，不需要印刷、投遞，也不需要廣播電視節(jié)目發(fā)射時的昂貴而復雜的設備，它是將訊息撥號進網，在通訊線路上進行自由傳送，不分地區(qū)、不論國界，隨傳隨至，既方便快捷，又省錢省力。
網絡媒介本來是科學家及大學之間的快速而便宜的通訊工具，今天正變成為像電臺和電視臺一樣的大眾傳播媒介。這種媒介“將把千百萬大腦產生的知識和信息創(chuàng)造性地聯(lián)系起來；人們將創(chuàng)造新的、不曾預料的概念和圖像，這些概念和圖像可以回答我們想知道的東西?！彼?，盡管網絡媒介的發(fā)展面臨“不安全、被盜看盜聽和篡改”三大威脅，出現了“色情、暴力和反政治”的有害內容，但人類不會因噎廢食，也許網絡媒介不久會成為一種既自由又守紀的新型媒介，并繼續(xù)與其它媒介共同成為有益無害的“社會公器”。
怎樣在報刊中尋找信息。
翻閱一下我們身邊的報紙和雜志就會發(fā)現：有的主要發(fā)表文學作品，比如《兒童文學》；有的主要報道各種新聞，比如《中國少年報》；有的主要刊載科學方面的知識，比如《我們愛科學》……要在報刊中快速地尋找有用的信息，首先要選擇相應的報紙和雜志。
報紙是分版面的，每個版面有一個主題，如，“國內新聞”“科技與教育”，閱讀報紙時首先要根據自己需要的信息選擇適當的版面。報紙上文章的標題比較醒目，而且概括了文章的主要內容，快速瀏覽文章的大標題，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了與正在研究的問題相關的文章就得仔細閱讀，詳細了解有關信息，并用摘記、剪貼等方式及時保存有價值的信息。
翻開雜志，我們首先會看到目錄，目錄中會設置一些專題欄目，如，“語文天地”“游戲樂園”，每個欄目下有一些相關的文章。閱讀雜志首先要翻到目錄，看看有幾個欄目，想想哪些欄目中會有你需要的信息，快速瀏覽該欄目中的文章目錄，尋找你需要的文章。如果找到感興趣的文章就仔細閱讀，并用摘記、復印等方式保存有價值的信息。
研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1.標題。研究報告的標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標題下是署名。一般應寫明研究人員所在的單位，如，××學?！痢涟唷?BR> 2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地。
說明下列內容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結果。這一部分將研究結果作為客觀事實呈現給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結論。
研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1.標題。研究報告的標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標題下是署名。一般應寫明研究人員所在的單位，如，××學?！痢涟?。
2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地。
說明下列內容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結果。這一部分將研究結果作為客觀事實呈現給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結論。
簡單的研究報告表篇二十
1.劉姓歷史悠久，源遠流長。眾多，最早的一支形成于夏朝。
2.劉姓人才輩出，劉邦、劉徹、劉備、劉禹錫、劉伯溫……，燦若繁星，光耀中華。
3.劉姓人口眾多，是中國第四大姓，世界劉姓人口超過9000萬。
4.劉姓人口分布很廣，但不均衡。
5.一部分劉姓是少數民族后裔。劉邦和親，一些匈奴貴族從母姓劉；北魏孝文帝將鮮卑族的獨孤氏改為漢字劉姓。劉姓海納百川，蓬勃向前。
最經典！紅色詩詞20首，附賞析。
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簡單的研究報告表篇二十一
1.閱讀兩篇研究報告，了解研究報告的基本特點，認識5個生字。
2.確定研究主題，制定簡單的研究計劃。
一、談話激趣，明確目標。
1.我們身邊充滿了信息，信息對我們有什么用呢?
2.我們遇到一些問題，可以搜集處理信息，撰寫研究報告來解決。
二、閱讀報告，了解特點。
1.通讀兩篇研究報告，學習生字。
2.說說這兩篇研究報告主要研究的是什么問題。
3.在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的?
(1)觀察記錄天氣(風向)的變化。
(2)了解有關知識。
(3)收集相關的資料。
4.小結：研究報告最主要的特點是要在掌握盡量多的信息的前提下，進行分析研究。
三、開拓思路，確定主題。
1.教師舉例說明生活中值得研究的問題很多，打開學生的思路。比如：
(1)同學錯別字情況調查。
(2)同學中取綽號情況調查。
(3)班級同學姓氏調查。
2.學生分組討論可以研究的問題。
3.學生匯報討論的結果。
4.教師可以補充一些值得研究的主題，比如：
(1)本班同學視力保護情況調查和分析。
(2)菜場使用塑料包裝袋的情況調查。
(3)我家節(jié)約用水的調查。
(4)校門口交通情況的調查和建議。
(5)究竟有沒有“ufo”
(6)火星上有沒有生命。
5.學生競爭選擇研究主題，組成研究小組。
四、制定計劃，明確任務。
1.出示研究計劃的范例。比如：
第二小組研究計劃。
研究課題：我班同學視力保護情況調查。
研究方法：
1、發(fā)調查表，做統(tǒng)計。
2、觀察同學的讀寫姿勢。
3、訪問家長，了解同學們在家保護視力的情況。
分工：
組長：葉青。
調查統(tǒng)計：楚雪楊芳芳。
觀察記錄：王天韻何陽。
走訪家長：姚凡李潔。
研究報告執(zhí)筆：金剛。
時間：5月15日前完成調查，5月20日完成研究報告。
2.小組討論，制定研究計劃。
3.課堂交流各組研究計劃。
五、課外作業(yè)。
按照研究計劃，搜集研究資料，越多越好。
簡單的研究報告表篇一
“水精靈！水精靈！保護水源是本命！”水精靈小隊開始完成任務！
我這次要調查水資源。我們去了狀元水廠，廠長非常熱情的接待了我們！
廠長告訴我們誰從水從自來水到使用水的過程：1、加藥反應，2、沉淀、3、過濾，4、消毒，5、出水。我還知道誰對人體有多重要呢！因為從物質來看，人的絕大部分就是水。人類受精卵的99%是水；出生后，水占人體的90%；長到成人時，這一比例縮減到70%；到臨死前大約會降到50%。無論如何，可以說，人的一生幾乎都活在水的狀態(tài)中。
現在我們一起來詳細的了解每一個步驟。
第一步，加藥。我看到面前有一大池水，廠長說：“這里是加藥池，藥都會從池子下的一個管子流到池子里來！”我想太可惜了！我們竟然看不到！
第二步，沉淀。我眼前出現了許多密密麻麻的小格子，有的上面還浮著惡心的黃色泡沫。我剛想問廠長，廠長就說：“這些黃色的泡沫是水里的雜質！
第三步，過濾。我面前出現了幾個被博利罩住的小池子。廠長說：“這是過濾完的水！”“過濾的網呢？”我們幾個隊員一起說道，“在我們腳下！在地下！“原來，過濾網在腳下的地底下！
第四步，消毒，廠長說：“由于消毒完的水什么地下都不能接觸！要不然就臟了！所以我們不能看！”太可惜了！我想。我相信所有隊員都有這么想！
第五步，出水。我相信這一步同學們都知道，我就不多說讓同學們自己理會了！
今天的水之旅程到此結束！有什么不懂的，同學們可以自己去狀元水廠看一看哦！
我們一定要保護水資源，這樣才會有取之不盡用之不竭的水。
簡單的研究報告表篇二
二、調研方法。
第二章視力市場調研的可行性及計劃流程。
二、計劃進度以及流程。
第三章視力市場需求調研。
一、視力市場規(guī)模(需求量)。
二、視力細分需求領域調研。
三、視力細分需求市場份額調研。
四、視力細分需求市場飽和度調研。
五、視力替代行業(yè)影響力調研。
第四章視力市場供給調研。
一、視力市場供給總量。
二、視力市場集中度。
三、視力產業(yè)集群。
第五章視力產品價格調研。
一、視力價格特征分析。
二、視力主要品牌企業(yè)價位分析。
三、視力價格與成本的關系。
四、視力價格策略分析。
第六章視力產品進出口調查分析。
一、視力產品出口分析。
1.我國視力產品出口量額及增長情況。
2.視力產品主要海外市場分布情況。
3.經營海外市場的主要視力品牌。
4.國際經濟形式對視力產品出口影響的分析。
二、視力產品進口分析。
1.我國視力產品進口量額及增長情況。
2.視力進口產品的主要品牌。
3.影響視力產品進口的因素。
第七章視力市場競爭調研。
一、技術競爭。
二、原材料及成本競爭。
三、產品定位競爭分析。
四、區(qū)域市場競爭。
五、品牌影響力。
六、價格競爭。
七、視力產品主流企業(yè)市場占有率。
八、影響視力市場競爭格局的因素。
第八章視力市場渠道調研。
一、視力細分市場占領調研。
二、視力銷售渠道調研。
三、視力銷售體系建設調研。
第九章視力產品用戶調研。
一、用戶對視力產品的認知程度。
二、視力用戶的關注因素。
1.功能。
2.產品質量。
3.價格。
4.產品設計。
三、視力目標消費者的特征。
第十章視力品牌調研。
一、視力品牌總體情況。
二、視力品牌傳播。
三、視力品牌美譽度。
四、代理商對視力品牌的選擇情況。
五、主要城市市場對主要視力品牌的認知水平。
第十一章視力重點細分區(qū)域調研。
一、華東地區(qū)。
1.華東地區(qū)視力發(fā)展現狀。
2.華東地區(qū)視力發(fā)展特征分析。
3.華東地區(qū)視力發(fā)展趨勢分析。
二、華南地區(qū)。
1.華南地區(qū)視力發(fā)展現狀。
2.華南地區(qū)視力發(fā)展特征分析。
3.華南地區(qū)視力發(fā)展趨勢分析。
三、東北地區(qū)。
1.東北地區(qū)視力發(fā)展現狀。
2.東北地區(qū)視力發(fā)展特征分析。
3.東北地區(qū)視力發(fā)展趨勢分析。
四、華北地區(qū)。
……。
第十二章視力產品重點企業(yè)調研。
一、視力企業(yè)核心競爭力調研。
二、視力企業(yè)市場綜合影響力評價。
三、視力企業(yè)運營狀況調研。
第十三章國內主要視力企業(yè)盈利能力比較分析。
一、-視力行業(yè)利潤分析。
2.不同規(guī)模視力企業(yè)的利潤總額比較分析。
3.不同所有制視力企業(yè)的利潤總額比較分析。
二、2009-年視力行業(yè)銷售毛利率分析。
第十四章國內主要視力企業(yè)成長性比較分析。
四、-視力行業(yè)增長預測。
第十五章國內主要視力企業(yè)償債能力比較分析。
第十六章國內主要視力企業(yè)營運能力比較分析。
四、2014-年視力行業(yè)償債能力預測。
第十七章視力產品市場風險調研。
一、視力市場環(huán)境風險。
1.國際經濟環(huán)境變化對視力市場風險的影響。
2.匯率變化對視力市場風險的影響。
3.宏觀經濟變化對視力市場風險的影響。
4.宏觀經濟政策對視力市場風險的影響。
5.區(qū)域經濟變化對視力市場風險的影響。
二、視力市場產業(yè)鏈上下游風險分析。
1.上游行業(yè)對視力市場風險的影響。
2.下游行業(yè)對視力市場風險的影響。
3.其他關聯(lián)行業(yè)對視力市場風險的影響。
三、視力市場政策風險分析。
1.視力產業(yè)政策風險。
2.視力貿易政策風險。
3.視力環(huán)保政策風險。
4.視力區(qū)域經濟政策風險。
5.視力其他政策風險。
四、視力市場風險分析。
1.視力市場供需風險。
2.視力價格風險。
3.視力行業(yè)競爭風險。
五、視力市場其他風險分析。
第十八章視力市場調研結論及發(fā)展策略建議。
二、視力營銷策略。
1.視力企業(yè)價格策略。
2.視力企業(yè)渠道建設與管理策略。
3.視力企業(yè)促銷策略。
5.視力企業(yè)品牌策略。
三、視力投資策略。
1.視力子行業(yè)投資策略。
2.視力區(qū)域投資策略。
3.視力產業(yè)鏈投資策略。
簡單的研究報告表篇三
項目可行性研究報告的編制是確定建設項目前具有決定性意義的工作，項目可行性研究報告是在投資決策之前，對擬建項目進行全面技術經濟分析的科學論證，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成后的社會經濟效益。項目可行性研究報告要求市場分析準確、投資方案合理、并提供競爭分析、營銷計劃、管理方案、技術研發(fā)等實際運作方案。下面中商智業(yè)為您提供一篇關于項目可行性研究報告的內容及格式：
一、項目摘要。項目內容的摘要性說明，包括項目名稱、建設單位、建設地點、建設年限、建設規(guī)模與產品方案、投資估算、運行費用與效益分析等。
二、項目建設的必要性和可行性。
三、市場(產品或服務)供求分析及預測(量化分析)。主要包括本項目、本行業(yè)(或主導產品)發(fā)展現狀與前景分析、現有生產(業(yè)務)能力調查與分析、市場需求調查與預測等。
四、項目承擔單位的基本情況(原則上應是具有相應承擔能力和條件的事業(yè)單位)。包括人員狀況，固定資產狀況，現有建筑設施與配套儀器設備狀況，專業(yè)技術水平和管理體制等。
五、項目地點選擇分析。項目建設地點選址要直觀準確，要落實具體地塊位置并對與項目建設內容相關的基礎狀況、建設條件加以描述，不可以項目所在區(qū)域代替項目建設地點。具體內容包括項目具體地址位置(要有平面圖)、項目占地范圍、項目資源、交通、通訊、運輸以及水文地質、供水、供電、供熱、供氣等條件，其它公用設施情況，地點比較選擇等。
八、項目建設內容。項目建設內容主要包括土建工程、田間工程、配套儀器設備等。要逐項詳細列明各項建設內容及相應規(guī)模(分類量化)。土建工程：詳細說明土建工程名稱、規(guī)模及數量、單位、建筑結構及造價。建設內容、規(guī)模及建設標準應與項目建設屬性與功能相匹配，屬于分期建設及有特殊原因的，應加以說明。水、暖、電等公用工程和場區(qū)工程要有工程量和造價說明。田間工程：建設地點相關工程現狀應加以詳細描述，在此基礎上，說明新(續(xù))建工程名稱、規(guī)模及數量、單位、工程做法、造價估算。配套儀器設備：說明規(guī)格型號、數量及單位、價格、來源。對于單臺(套)估價高于5萬元的儀器設備，應說明購置原因及理由及用途。對于技術含量較高的儀器設備，需說明是否具備使用能力和條件。
九、投資估算和資金籌措。依據建設內容及有關建設標準或規(guī)范，分類詳細估算項目固定資產投資并匯總，明確投資籌措方案。
裝、試運行所需時間與進度要求，選擇整個工程項目最佳實施計劃方案和進度。
十一、環(huán)境保護。對項目污染物進行無害化處理，提出處理方案和工程措施及造價。
十二、項目組織管理與運行。主要包括項目建設期組織管理機構與職能，項目建成后組織管理機構與職能、運行管理模式與運行機制、人員配置等;同時要對運行費用進行分析，估算項目建成后維持項目正常運行的成本費用，并提出解決所需費用的合理方式方法。
十四、有關證明材料(承擔單位法人證明、有關配套條件或技術成果證明等)。
簡單的研究報告表篇四
我們班許多同學都陸陸續(xù)續(xù)地戴上了眼鏡，而有少數同學是近視了，但卻還沒配眼鏡。有多少人近視了?他們又為什么近視了?于是，我便做了一次詳細的調查。
二.調查方法。
1.查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。
2.調查訪問同學，了解他們是怎么近視的。
3.通過一些方法，了解我班一共有多少人近視了。
三、調查情況和資料整理。
我班共有16個人近視?，F在小學生近視率上升到近40%,初中生達到60%,高中生將近70%。近視率為世界第2。我們普通人近視的原因較多，可能是遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質因素或者是睡眠因素。導致我們中小學生近視的主要原因還是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足?；蚴沁^度地看電視、玩電腦，才使眼睛沒有休息好，佩戴上了眼鏡。現在小學生近視率較高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。
四、結論。
通過對調查問卷的分析，我發(fā)現。
1.從整體來看，作業(yè)負擔較重的同學占大多數，作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。在做作業(yè)時，由于我們坐姿不正確，才沒有好好的讓眼睛得到休息。
2.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。
3.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡卻近視了的人也占有一大部分。這說明同學們對近視的問題還不夠重視。
4.其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節(jié);像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免。
我提出了以下幾點建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加戶外活動。
2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。
我們要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持做眼保健操也很重要。
簡單的研究報告表篇五
我們班有許多同學長得很高，我很想了解一下身高與哪些因素有關呢？于是，我展開了一系列調查。
二、調查方法。
1、查閱書籍，閱讀雜志、報刊、上網瀏覽，了解與身高有關的因素。
2、詢問家長，了解怎樣使人長高。
3、詢問同學，了解他們長高的原因。
三、調查情況和資料整理。
信息渠道。
涉及方面。
具體內容。
書籍、雜志、報刊。
人的身高與哪些因素有關。
人的身高主要與睡眠、運動、心情、飲食等因素有關。
詢問家長。
怎樣能長高。
保證充足的睡眠、多運動、保持良好的心情。
詢問同學。
他們?yōu)槭裁撮L這么高。
大部分同學都是遺傳，有些同學愛喝牛奶。
瀏覽網絡。
長個時不宜吃什么。
在長個時，不宜吃油炸食品，如薯條。
四、結論。
1、人的身高主要與睡眠、運動、心情、飲食有關，有許多人還跟遺傳因素相關。
2、要想長高，就要保證充足的睡眠。生長激素分泌高峰是在睡眠時，一般在晚上十點以后，且持續(xù)時間較長。除此之外，還要多游泳、跳舞、打羽毛球，保持愉快的心情，這樣生長激素就會大量分泌，從而使人長高。
3、要多喝牛奶，多吃蔬菜水果以及富含蛋白質的食物。
4、長個時不宜吃油炸食品，如薯片、肯德基等。
簡單的研究報告表篇六
1、查閱有關的書籍。
2、詢問老師和家長，了解近視的主要原因。
3、詢問同學，并做好調查報告。
三、調查情況和資料整理(表格)。
姓名是否近視近視的原因。
嚴凱琳近視在光線太弱的光下看書。
梁幸蔚近視看電視的時間太長。
駱駿岷近視長時間的坐在電腦、電視前。
丘子浩近視看電視的時間太長。
四、結論。
(1)近視的主要原因。
1、在光線太弱的光下看書。
2、看電視的時間太長。
3、長時間的坐在電腦、電視前。
4、看電視距離太近。
5、寫作業(yè)時的姿勢不正確。
(2)提出建議。
鑒于以上幾點不良隱患，我想在這里給大家提出幾點建議：
1、要認真做眼保健操。
2、不要在光線太弱的地方看書，不要一邊走一邊看書，不要躺下看書。
3、注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4、不要看太多的電腦和電視。
眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它!
簡單的研究報告表篇七
土樓楹聯(lián)中的“孝”文化探究。
主持人。
江劍鍔。
學校。
永定縣。
湖坑中心小學。
手機。
課
題
研
究
進
展
情
況
時光荏苒，由我主持研究的市級小課題已到了中期小結階段。這一學期來，按照小課題研究實施方案有條不紊地開展了一系列活動，已有了初步的成效?，F將圍繞小課題研究開展的工作中期小結如下：
一、注重理論學習，做好前期準備（7-8月）。
自207月中旬小課題市級批復立項后，我便著手收集有關小課題研究理論的書籍、報刊等，關注小課題研究的理論性文章，收集有關中華傳統(tǒng)“孝文化”題材的內容，積累客家土樓中出現的“孝文化”楹聯(lián)，認真做好學習筆記，為課題研究做好充分準備。
二、制訂研究計劃，開展問卷調查（年9月）。
1、開學伊始，我精心制訂出小課題研究實施方案，確立研究三部曲“認識孝文化”“踐行孝文化”“升華孝文化”。根據研究方案，首先制訂出本學期的工作計劃，明確本學期的工作重點。
2、為了檢查同學們“孝文化”的認知水平，我于2013年9月25日印發(fā)《“孝文化”調查問卷》一份，同時在湖坑中心小學五、六年級四個教學班中進行問卷筆答，并于2013年9月28日全部回收調查問卷。此次問卷調查，只是以本人所教學的五（2）班為主，其余三個班級僅僅作為參考、比對。
三、孝心與楹聯(lián)共存，課堂在土樓延伸（2013年10月）。
1、通過對《“孝文化”調查問卷》的分析，初步了解學生“孝文化”認知水平，為下一步實踐活動提供可靠的依據。
2、我于2013年10月24日下午，帶領五（2）班全體同學到“世界文化遺產”永定土樓的“土樓公主”振福樓也是著名的土樓博物館，開展生動活潑而又富有情趣的語文綜合實踐活動。
3、在“孝心與土樓同行”語文綜合實踐活動中，同學們主要收集“振福樓”中有關“孝文化”的楹聯(lián)，參觀土樓博物館的文物陳設，認真聽取講解，感受土樓廉孝文化。
4、活動后認真寫好“孝心與土樓同行”語文綜合實踐活動小結。
四、編撰讀書材料，開展讀書活動（2013年11月）。
1、根據“孝心與土樓同行”語文綜合實踐活動收集的楹聯(lián)，結合學校已結題的課題研究成果，我精心編撰了一份“孝文化”讀書材料，其內容包含了《弟子規(guī)》及其解讀、土樓中的有關“孝文化”楹聯(lián)、教材中有關孝心的名言警句摘錄三部分，印發(fā)到每個同學手中。
五、經典誦讀形式多樣，教師講座輔助理解（2013年12月）。
1、“孝文化”讀書材料經典誦讀分為兩種形式：一是規(guī)定時間集體誦讀，我主要利用每周的周一和周五下午的一節(jié)課時間集體誦讀；二是課余時間自由誦讀，以個人自由誦讀為主，指導學生組成學習小組，自讀、互讀、互背、互相督促檢查。
2、為深化學生對《弟子規(guī)》的理解、感悟，我于2013年12月20日下午，在多媒體教室開了一場題為《弟子規(guī)》解讀及“孝文化”故事的專題講座，正確指引學生要做一個善良的人，做一個孝順父母的人，做一個有禮貌的人。就是要對父母要“孝”，對老師要“尊”，同學之間要“誼”。
六、做好資料收集，下期工作展望（2014年1月）。
臨近期末，還要寫好本期小課題工作小結，認真做好過程性材料的收集、整理工作，按學期目錄打印好，裝訂入盒；做好活動照片相冊的粘貼及文字說明，備查。
雖然小課題研究工作已到中期評估階段，檢視自己所做一切，也取得了些許成果，但是這僅僅是成功的開端，后一個階段的研究任務還很重，一定要按照研究方案切實抓好今后工作，努力踐行“孝文化”，進而提升學生整體孝道美德素質。
我有理由相信：小課題研究的明天一定是燦爛輝煌……。
階
段
性
研
究
成
果
1、編撰一份“孝文化”讀書材料，充實校本研究課程。
2、學生通過對《弟子規(guī)》的誦讀，對“孝文化”有更深刻的認知、理解、感悟，整體水平提升到一個新的層次。
困
難
和
問
題
1、道德只是個簡單的是與非的問題，但實踐起來卻很難。正如《弟子規(guī)》經典誦讀做起來容易，但要學生真正做到知行統(tǒng)一確實很難。
2、開展小課題研究工作，還只是個人行為，道同者不多，很難在學校里形成正能量。
建
議
和
要
求
1、中華孝道美德不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要持之以恒、不間斷的從小抓起，從小事做起，真正做到對父母要“孝”，對老師要“尊”，同學之間要“誼”。
2、建議學校要把《弟子規(guī)》等經典讀本誦讀普及到全校，結合學?！傲T”活動，著重培養(yǎng)學生文明禮儀的素養(yǎng)，提升中華孝道美德的品質。
3、建議學校應開展“孝道美德少年”評選工作，樹立“孝道美德”典型。
學
校
意
見
（蓋章）年月日。
簡單的研究報告表篇八
一些同學可能在一些植物園里看見過蘆薈，蘆薈全身是綠色的，身上滿是刺，一些蘆薈身上還有小小的黑點，大約身長25厘米。
二、蘆薈的生活習性。
蘆薈大多數生長在熱帶，如果家養(yǎng)蘆薈一個月澆一次水，可讓蘆薈飽滿，如果每天澆水，會導致蘆薈死亡。
三、蘆薈的作用。
1、消炎作用消炎是蘆薈凝膠的一個重要作用，無論是燒傷、刀傷、燙傷、扭傷或蚊蟲叮咬，只需要將蘆薈折取一段，涂抹在傷口處，很多藥品都是蘆薈制作，那些藥品加工了很多，所以有副作用，而蘆薈凝膠不含副作用。
2、美容作用蘆薈能夠改善皮膚的質地，營養(yǎng)肌膚，市場許多的化妝品的含量表上都稱有蘆薈，其實，新鮮、成熟的蘆薈最經濟實用，又最簡單，取蘆薈一支，洗凈去皮，用干凈紗布擠出汁液，涂在臉上，約5分鐘即可。
四、心得。
我家也養(yǎng)了幾盆蘆薈，我總覺得它很扎手，每次澆水時都會扎手，我覺得不好澆水，一看見一個月澆一次水，還有這些用處，我心中的麻煩事沒了，好高興。
五、啟發(fā)。
我希望以后能在雪中種植蘆薈，還能長得又高又大，我以后希望只要害蟲一靠近蘆薈就會不敢往前走。我還希望以后我能在遙遠的大太空種植蘆薈，讓大太空的外星人看看我們地球人不也比他們外星人差太遠太遠。怎樣寫研究調查報告?一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報告，你都會成功。
研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應該讓讀者很快地明了你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結論是什么。研究性學習的研究報告可以有多種，這根據你所研究的內容而定。不同類型的研究，其報告的寫法也略有差異。
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簡單的研究報告表篇九
1.項目名稱。
2.承辦單位概況。
4.視力項目提出的理由與過程。
二、視力項目概況。
1.視力項目擬建地點。
2.視力項目建設規(guī)模與目的。
3.視力項目主要建設條件。
4.視力項目投入總資金及效益情況。
5.視力項目主要技術經濟指標。
三、項目可行性與必要性。
四、問題與建議。
第二章市場預測。
一、視力產品市場供應預測。
1.國內外視力市場供應現狀。
2.國內外視力市場供應預測。
二、產品市場需求預測。
1.國內外視力市場需求現狀。
2.國內外視力市場需求預測。
三、產品目標市場分析。
1.視力產品目標市場界定。
2.市場占有份額分析。
四、價格現狀與預測。
1.視力產品國內市場銷售價格。
2.視力產品國際市場銷售價格。
五、市場競爭力分析。
1.主要競爭對手情況。
2.產品市場競爭力優(yōu)勢、劣勢。
3.營銷策略。
六、市場風險。
第三章資源條件評價。
一、視力項目資源可利用量。
二、視力項目資源品質情況。
三、視力項目資源賦存條件。
四、視力項目資源開發(fā)價值。
第四章視力項目建設規(guī)模與產品方案。
一、建設規(guī)模。
1.視力項目建設規(guī)模方案比選。
2.推薦方案及其理由。
二、產品方案。
1.視力項目產品方案構成。
2.視力項目產品方案比選。
3.推薦方案及其理由。
第五章視力項目場址選擇。
一、視力項目場址所在位置現狀。
1.視力項目地點與地理位置。
2.視力項目場址土地權所屬類別及占地面積。
3.土地利用現狀。
二、視力項目場址建設條件。
1.地形、地貌、地震情況。
2.工程地質與水文地質。
3.氣候條件。
4.城鎮(zhèn)規(guī)劃及社會環(huán)境條件。
5.交通運輸條件。
6.公用設施社會依托條件(水、電、氣、生活福利)。
7.防洪、防潮、排澇設施條件。
8.環(huán)境保護條件。
9.法律支持條件。
10.征地、拆遷、移民安置條件。
11.施工條件。
三、視力項目場址條件比選。
1.視力項目建設條件比選。
2.視力項目建設投資比選。
3.視力項目運營費用比選。
4.視力項目推薦場址方案。
5.視力項目場址地理位置圖。
第六章視力項目技術方案、設備方案和工程方案。
一、視力項目技術方案。
1.視力項目生產方法(包括原料路線)。
2.視力項目工藝流程。
3.視力項目工藝技術來源。
4.推薦方案的主要工藝(生產裝置)流程圖、物料平衡圖，物料消耗定額表。
二、視力項目主要設備方案。
1.視力項目主要設備選型。
2.視力項目主要設備來源(進口設備應提出供應方式)。
3.視力項目推薦方案的主要設備清單。
三、視力項目工程方案。
1.視力項目主要建、構筑物的建筑特征、結構及面積方案。
2.視力項目礦建工程方案。
3.視力項目特殊基礎工程方案。
4.視力項目建筑安裝工程量及“三材”用量估算。
5.視力項目主要建、構筑物工程一覽表。
第七章視力項目主要原材料、燃料供應。
一、主要原材料供應。
1.視力項目主要原材料品種、質量與年需要量。
2.視力項目主要輔助材料品種、質量與年需要量。
3.視力項目原材料、輔助材料來源與運輸方式。
二、燃料供應。
1.視力項目燃料品種、質量與年需要量。
2.視力項目燃料供應來源與運輸方式。
三、主要原材料、燃料價格。
1.視力項目原材料、燃料價格現狀。
2.視力項目主要原材料、燃料價格預測。
四、編制主要原材料、燃料年需要量表。
第八章總圖、運輸與公用輔助工程。
一、視力項目總圖布置。
1.平面布置。
2.豎向布置。
(1)場區(qū)地形條件。
(2)豎向布置方案。
(3)場地標高及土石方工程量。
3.總平面布置圖。
4.總平面布置主要指標表。
二、視力項目場內外運輸。
1.場外運輸量及運輸方式。
2.場內運輸量及運輸方式。
3.場內運輸設施及設備。
三、視力項目公用輔助工程。
1.視力項目給排水工程。
(1)給水工程。用水負荷、水質要求、給水方案。
(2)排水工程。排水總量、排水水質、排放方式和泵站管網設施。
2.視力項目供電工程。
(1)供電負荷(年用電量、最大用電負荷)。
(2)供電回路及電壓等級的確定。
(3)電源選擇。
(4)場內供電輸變電方式及設備設施。
3.視力項目通信設施。
(1)通信方式。
(2)通信線路及設施。
4.視力項目供熱設施。
5.視力項目空分、空壓及制冷設施。
6.視力項目維修設施。
7.視力項目倉儲設施。
第九章視力項目節(jié)能措施。
一、節(jié)能措施。
二、能耗指標分析。
第十章視力項目節(jié)水措施。
一、節(jié)水措施。
二、水耗指標分析。
第十一章視力項目環(huán)境影響評價。
一、場址環(huán)境條件。
二、項目建設和生產對環(huán)境的影響。
1.視力項目建設對環(huán)境的影響。
2.視力項目生產過程產生的污染物對環(huán)境的影響。
三、環(huán)境保護措施方案。
四、環(huán)境保護投資。
五、環(huán)境影響評價。
第十二章視力項目勞動安全衛(wèi)生與消防。
一、危害因素和危害程度。
1.有毒有害物品的危害。
2.危險性作業(yè)的危害。
二、安全措施方案。
1.采用安全生產和無危害的工藝和設備。
2.對危害部位和危險作業(yè)的保護措施。
3.危險場所的防護措施。
4.職業(yè)病防護和衛(wèi)生保健措施。
三、消防設施。
1.火災隱患分析。
2.防火等級。
3.消防設施。
第十三章視力項目組織機構與人力資源配置。
一、視力項目組織機構。
1.視力項目法人組建方案。
2.視力項目管理機構組織方案和體系圖。
3.視力項目機構適應性分析。
二、視力項目人力資源配置。
1.生產作業(yè)班次。
2.勞動定員數量及技能素質要求。
3.職工工資福利。
4.勞動生產率水平分析。
5.員工來源及招聘方案。
6.員工培訓計劃。
第十四章視力項目實施進度。
一、視力項目建設工期。
二、視力項目實施進度安排。
三、視力項目實施進度表(橫線圖)。
第十五章視力項目投資估算。
一、視力項目投資估算依據。
二、視力項目建設投資估算。
1.視力項目建筑工程費。
2.視力項目設備及工器具購置費。
3.視力項目安裝工程費。
4.視力項目工程建設其他費用。
5.視力項目基本預備費。
6.視力項目漲價預備費。
7.視力項目建設期利息。
三、視力項目流動資金估算。
第十六章視力項目融資方案。
一、視力項目資本金籌措。
二、視力項目債務資金籌措。
三、視力項目融資方案分析。
第十七章視力項目財務評價。
一、視力項目財務評價基礎數據與參數選取。
1.財務價格。
2.計算期與生產負荷。
3.財務基準收益率設定。
4.其他計算參數。
二、視力項目銷售收入估算(編制銷售收入估算表)。
三、視力項目成本費用估算(編制總成本費用估算表和分項成本估算表)。
3.視力項目資金來源與運用表。
4.視力項目借款償還計劃表。
五、視力項目財務評價指標。
1.視力項目盈利能力分析。
(1)項目財務內部收益率。
(2)資本金收益率。
(3)投資各方收益率。
(4)財務凈現值。
(5)投資回收期。
(6)投資利潤率。
2.視力項目償債能力分析(借款償還期或利息備付率和償債備付率)。
六、視力項目不確定性分析。
1.視力項目敏感性分析(編制敏感性分析表，繪制敏感性分析圖)。
2.視力項目盈虧平衡分析(繪制盈虧平衡分析圖)。
七、視力項目財務評價結論。
第十八章視力項目國民經濟評價。
一、視力項目影子價格及通用參數選取。
二、視力項目效益費用范圍調整。
1.視力項目轉移支付處理。
2.視力項目間接效益和間接費用計算。
三、視力項目效益費用數值調整。
2.視力項目流動資金調整。
3.視力項目銷售收入調整。
4.視力項目經營費用調整。
四、視力項目國民經濟效益費用流量表。
1.視力項目國民經濟效益費用流量表。
2.視力項目國內投資國民經濟效益費用流量表。
五、視力項目國民經濟評價指標。
1.視力項目經濟內部收益率。
2.視力項目經濟凈現值。
六、視力項目國民經濟評價結論。
第十九章視力項目社會評價。
一、視力項目對社會的影響分析。
二、視力項目與所在地互適性分析。
1.視力項目利益群體對項目的態(tài)度及參與程度。
2.視力項目各級組織對項目的態(tài)度及支持程度。
3.視力項目地區(qū)文化狀況對項目的適應程度。
三、視力項目社會風險分析。
四、視力項目社會評價結論。
第二十章視力項目風險分析。
一、視力項目主要風險因素識別。
二、視力項目風險程度分析。
三、視力項目風險防范和降低風險對策。
第二十一章視力項目可行性研究結論與建議。
一、視力項目推薦方案的總體描述。
二、視力項目推薦方案的優(yōu)缺點描述。
1.優(yōu)點。
2.存在問題。
3.主要爭論與分歧意見。
三、視力項目主要對比方案。
1.方案描述。
2.未被采納的理由。
四、結論與建議。
第二十二章附圖、附表、附件。
一、附圖。
1.視力項目場址位置圖。
2.視力項目工藝流程圖。
3.視力項目總平面布置圖。
二、附表。
(2)視力項目主要單項工程投資估算表。
(1)視力項目銷售收入、銷售稅金及附加估算表。
(2)視力項目總成本費用估算表。
(5)視力項目資金來源與運用表。
(6)視力項目借款償還計劃表。
(1)視力項目國民經濟效益費用流量表。
(2)視力項目國內投資國民經濟效益費用流量表。
簡單的研究報告表篇十
一.問題的提出:。
我們現在才上小學,可我發(fā)現我們班戴眼鏡的同學很多,有的同學甚至低于4.5,這也許給他們以后的生活,學習以及工作帶來不便.所以,我想借用這次機會,去研究一下小學生的視力主要涉及哪幾個因素.
二.調查方法:。
3.通過多種途徑,收集有關下降導致的結果.
三.調查情況和質料整理.
根據資料與調查報告的統(tǒng)計表明,造成視力或視力下降的原因有:。
1.做作業(yè)時的姿勢姿勢.
2.每天花在上網看電視的時間較多.
3.做眼操時不夠認真.
4.看書姿勢姿勢.
所以,養(yǎng)成良好的用眼習慣是保護視力的重點,請不要讓心靈的窗戶受到傷害.
針對沒有養(yǎng)成良好用眼習慣的同學的建議：
1.盡量不要在傍晚以后不開電燈看書或作業(yè).
2.做作業(yè)時要嚴格做到“一拳一尺一寸”的目標.
3.晚上看電視或者使用電腦，盡量不要關燈，因為這是導致視力下降的一個重點.
4.不要長時間坐電視.電腦前，更不要長時間玩游戲.
5.每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操.
6.不要輕易去戴其它同學的眼鏡，這樣對自己沒有好處，反到使自己的視力慢慢下降.
目前中國學生中小學近視率己達34.6%，高中生近視率已達70%，患者人數超過六千萬，因近視到盲人數達三十萬人.視力下降直接影響了我們的學習成績.并對我們的心理造成不同程度的傷害.據衛(wèi)生部.教育局聯(lián)合調查，目前我國學生近視發(fā)生北接近60%，居世界第一位.
讓我們從小就保持良好的用眼習慣，讓心靈的窗戶永遠明亮.
由組長：張xx。
組員季xx.孫xx.謝xx.胡xx共同完成.
簡單的研究報告表篇十一
同學們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學生一起來研究一下吧。
板書：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
1．提出問題，自學課文。
學習本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現狀，二是要通過本課的學習，掌握研究報告的寫法，課下分組學寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學生在分析這篇研究報告各部分內容的基礎上，加以總結。
標題：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
問題的提出：緣由意義問題。
調查方法：確定研究對象和研究方法。
調查情況和資料整理：整理調查資料，并進行分析。
結論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多。
上節(jié)課我們學習了研究報告的一般寫法，今天我們要學習的這篇《奇怪的東南風》也是一入世研究報告。
板書：
今天學習的目的主要有兩點：一是要求同學們能夠運用上節(jié)課所學的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學生具體學習領悟如何進行研究的。要求學生自學后加以交流。
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因。
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風有關。
3．分析信息：真的與東南風有關。
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏。
5．提出結論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
簡單的研究報告表篇十二
認識本課出現的生字，并借助字典理解課文中出現的生詞；了解關于李姓的一些知識。
【方法與能力】。
學習并掌握研究報告的寫法。
【情感與思想】。
激發(fā)學生進行研究的興趣。
【拓展與延伸】。
【重、難點突破】。
學習并掌握研究報告的寫法。
【教學過程】。
第一課時。
一、導入新課。
同學們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學生一起來研究一下吧。
板書：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
二、學習課文。
1．提出問題，自學課文。
學習本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現狀，二是要通過本課的學習，掌握研究報告的寫法，課下分組學寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學生在分析這篇研究報告各部分內容的基礎上，加以總結。
標題：關于李姓的歷史和現狀的研究報告。
問題的提出：緣由意義問題。
調查方法：確定研究對象和研究方法。
調查情況和資料整理：整理調查資料，并進行分析。
結論：李姓源遠流長，人才輩出，人口最多。
第二課時。
一、導入新課。
上節(jié)課我們學習了研究報告的一般寫法，今天我們要學習的這篇《奇怪的東南風》也是一入世研究報告。
板書：
二、學習新課。
今天學習的目的主要有兩點：一是要求同學們能夠運用上節(jié)課所學的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學生具體學習領悟如何進行研究的。要求學生自學后加以交流。
板書提示：
1．提出問題：爸爸咳嗽的病因。
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風有關。
奇怪的東南風。
3．分析信息：真的與東南風有關。
4．請教別人：爸爸對二氧化碳過敏。
5．提出結論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
簡單的研究報告表篇十三
這次綜合性學習讓我感受最深的是學生在繼上冊《遨游漢字王國》綜合性學習之后探究合作的能力時進一步提高。這次活動我們設計了前期準備、過程指導、匯報評價三個環(huán)節(jié)組織和學習。使學生在這次活動中知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動的最終評價權交給了學生，這也體現了活動中學生全體參與的主動地位。在綜合實踐活動中，隨著活動實踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導和交流的合作方式。我們在他們活動中發(fā)表意見，然而對于全權參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權力爭取他們自己的意見。在調查研究活動中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見。通過集體匯報，提供了一個信息交流的良好環(huán)境。
一，通過成果的展示和交流體現課題研究報告的價值。
二，為學生在此提供創(chuàng)造的機會和學會欣賞別人的機會。
三，匯報同學從精心準備到展示，大大提高了其實踐能力。
在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。通過調查活動，學生從調查中提高了采訪能力，信息處理能力，學會統(tǒng)計分析方法。更重要的是經過這次活動，在一定程度上提高了他們的探究素質，而這些素質都是對學生終身發(fā)展有益的。
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次綜合性強,難度較大的活動,是對學生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉?；顒又形蚁茸寣W生學習課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導學生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風》側重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現爸爸的咳嗽與東南風有關，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結論。閱讀〈〈關于李姓的歷史研報告〉〉，側重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調查方法、調查情況和資料整理、結論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細的解讀，學生從這個研究報告中學習簡單的研究方法。教學中我特別強調讓學生都是以搜集資料和分析資料為基礎的具有科學性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次綜合性強,難度較大的活動,是對學生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉?；顒又形蚁茸寣W生學習課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導學生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風》側重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現爸爸的咳嗽與東南風有關，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結論。閱讀《關于李姓的歷史研報告》，側重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調查方法、調查情況和資料整理、結論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細的解讀，學生從這個研究報告中學習簡單的研究方法。教學中我特別強調讓學生都是以搜集資料和分析資料為基礎的具有科學性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。
于是為了鞏固，并能正確運用科學的規(guī)范的方式些研究報告，我們進行了實踐操作。由于現在的孩子近視率較高，于是我們就選取了有關近視成因調查，為了能增強大家的信心，做了充分的準備：觀察班里同學的寫字、看書等姿勢；上網進行查閱資料；尋找出相關的書籍；問問眼科醫(yī)生；向父母咨詢。記錄下自己的收獲，最后收集整理使之成篇。
確實第一次寫報告不同層次的孩子所呈現出的結果也是不同的。大概班里有二十位左右小報告已經比較完整，像模像樣了。但是還有十幾位基礎較弱的孩子，離真正意義上的調查報告有些距離。但是很慶幸的是，他們基本掌握了方法，只是各種資料整合的能力上差了點，還有最終的結論比較無力而單面。于是我便對這些孩子進行了單獨指導，每一個的優(yōu)缺點都明確的指出，對于不足之處有針對性的修改，進過幾次的整理修改孩子們成功的寫出了有關近視成因的調查報告。
為了能在脫離我的指導下能夠自主而快樂的發(fā)現生活中的各種現象能主動去調查，發(fā)現，并深入研究。于是我請孩子們自主選擇生活中發(fā)現的疑惑，也進行調查報告。這次所涉及的方面就很多了，有同學模仿《關于李姓的歷史研究報告》也查找了自己的姓氏；有同學針對天無常的變化進行了研究報告；有同學對可樂進行了研究報告……五花八門，并都能夠嚴謹、條理、層次分明的將調查結果呈現出來，無論是論點、論據還是最終的結論都十分有力，充分。我很高興他們都能走了。
但是這次我又有了新的聯(lián)想，如果科學課，也能讓孩子通過實驗，觀察，查閱資料等方式接觸大自然，探索奧秘，也寫一寫有關的小論文，下報告，那么這樣，寫作不再是單一的，無趣的。
我想語文的教學并非完全獨立的，其實很多時候完全可以與許多學科建立聯(lián)系，并在聯(lián)系中進步，成長。
簡單的研究報告表篇十四
1.查閱有關書籍并調查詢問同學，了解近視的主要原因。
2.上網瀏覽，了解先天性和后天性近視。
3.通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的'并發(fā)癥。
三、結論。
1看書時作姿要端正，讀書或寫字時做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠?！?BR> 2不要在坐車或行走的時候看書。
4盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
簡單的研究報告表篇十五
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次綜合性強,難度較大的活動,是對學生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉?；顒又形蚁茸寣W生學習課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導學生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風》側重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現爸爸的咳嗽與東南風有關，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結論。閱讀《關于李姓的歷史研報告》，側重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調查方法、調查情況和資料整理、結論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細的解讀，學生從這個研究報告中學習簡單的研究方法。教學中我特別強調讓學生都是以搜集資料和分析資料為基礎的具有科學性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。
于是為了鞏固，并能正確運用科學的規(guī)范的方式些研究報告，我們進行了實踐操作。由于現在的孩子近視率較高，于是我們就選取了有關近視成因調查，為了能增強大家的信心，做了充分的準備：觀察班里同學的寫字、看書等姿勢；上網進行查閱資料；尋找出相關的書籍；問問眼科醫(yī)生；向父母咨詢。記錄下自己的收獲，最后收集整理使之成篇。
確實第一次寫報告不同層次的孩子所呈現出的結果也是不同的。大概班里有二十位左右小報告已經比較完整，像模像樣了。但是還有十幾位基礎較弱的孩子，離真正意義上的調查報告有些距離。但是很慶幸的是，他們基本掌握了方法，只是各種資料整合的能力上差了點，還有最終的結論比較無力而單面。于是我便對這些孩子進行了單獨指導，每一個的優(yōu)缺點都明確的指出，對于不足之處有針對性的修改，進過幾次的整理修改孩子們成功的寫出了有關近視成因的調查報告。
為了能在脫離我的指導下能夠自主而快樂的發(fā)現生活中的各種現象能主動去調查，發(fā)現，并深入研究。于是我請孩子們自主選擇生活中發(fā)現的疑惑，也進行調查報告。這次所涉及的方面就很多了，有同學模仿《關于李姓的歷史研究報告》也查找了自己的姓氏；有同學針對天無常的變化進行了研究報告；有同學對可樂進行了研究報告……五花八門，并都能夠嚴謹、條理、層次分明的將調查結果呈現出來，無論是論點、論據還是最終的結論都十分有力，充分。我很高興他們都能走了。
但是這次我又有了新的聯(lián)想，如果科學課，也能讓孩子通過實驗，觀察，查閱資料等方式接觸大自然，探索奧秘，也寫一寫有關的小論文，下報告，那么這樣，寫作不再是單一的，無趣的。
我想語文的教學并非完全獨立的，其實很多時候完全可以與許多學科建立聯(lián)系，并在聯(lián)系中進步，成長。
簡單的研究報告表篇十六
二、調查時間。
2022年4月3日下午3時40分。
三、調查地點。
勝利小區(qū)、街道等場所。
四、調查目的。
對社區(qū)漢字使用情況進行調查、糾錯，讓學生從小養(yǎng)成正確使用規(guī)范字的習慣，并通過小手拉大手的輻射活動，把學校這種宣傳規(guī)范用字的方法推廣到全市，引導市民規(guī)范使用漢字。
五、調查內容。
對整個小區(qū)的店牌、指示牌、廣告牌中的漢字使用繁體字，篡改成語，出現錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范的用字現象進行調查，促使人們規(guī)范的使用漢字，凈化語言環(huán)境。
六、調查起因。
在日常生活中，我們有時會在門牌、路牌、廣告牌等地方發(fā)現不規(guī)范使用漢字的情況。為了引導市民規(guī)范使用漢字，也為了配合以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題的“全國普通話推廣周”活動，我校組織五年級部分學生開展“啄木鳥進社區(qū)”活動，在社區(qū)、街道等場所進行不規(guī)范用字的調查、糾錯活動。
七、調查過程。
4月3日下午3時40分，在校長和語文老師的帶領下，我們五年級的四十多位同學去長虹社區(qū)參加了學校組織的“啄木鳥行動隊”。
出發(fā)前，老師給我們進行了分工，八人負責拍照，八人負責交流，其他人負責記錄。準備完畢，大家按照各自的分工拿起筆記本、照相機興致勃勃地出發(fā)了。
我們在學校邊上的汽配城發(fā)現了幾處不規(guī)范使用漢字的情況。店主把裝潢的“潢”字，寫成了“璜”。接著，我們在一家理發(fā)店門口找到了一個錯誤成語“一手遮天”被寫成了“藝手遮天”；在一家服裝店前，“百依百順”被寫成了“百衣百順”。老師說這是店主故意寫錯的，這樣就能吸引顧客眼球，從而產生廣告效應。
在一面貼了很多廣告的墻上，我們發(fā)現有人把“喜”字的“士”字頭，寫成了“土”字；在一家餐館門口，我們發(fā)現這家店名叫“陽光家園”，這“陽”不正是“陽”的繁體字嗎？我們把這些廣告牌或橫幅標語上的錯別字記錄下來，及時向店主提出并建議他們改正。
簡單的研究報告表篇十七
本班學生現狀分析:我班共有學生55人，其中男生29人，女生26人。本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)?？傊?，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
《利用信息，寫簡單的研究報告》教材簡析：《利用信息，寫簡單的研究報告》是《義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊》中的一篇文章。課文的重點在于讓學生學會怎樣寫研究報告，因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能（或應該）遇到的問題。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫研究報告”的方法：
第一步：確定話題；
第二步：獲取資料；
第三步：分析材料，形成觀點；
第四步：依照樣本，撰寫報告。
對于綜合性學習活動中的閱讀材料，在教學中可以靈活使用。比如：
1閱讀兩篇閱讀材料，了解研究報告的基本特點，這兩篇研究報告主要研究的是什么問題，在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的。
2師生討論生活中有哪些值得研究的問題，打開學生的思路。而后，確定一些值得研究的主題，比如，本班同學視力保護情況調查和分析；菜場使用塑料包裝袋的情況調查；我家節(jié)約用水的調查；校門口交通情況的調查和建議。
3分頭搜集資料，在組內交流匯總搜集到的資料。
4閱讀《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，明白搜集到的信息是要按照信息的不同方面分類的；搜集到的信息還要進行篩選。
5對搜集到的資料進行分類和篩選，形成初步觀點。
6研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的基本方法。
【教學目標】。
1、通過出示多種形式的研究報告，了解撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。
2、以一個小組為例匯報交流搜集到的資料，學會根據研究的問題處理信息。
【教學準備】學生已經收集到的資料??多媒體教室。
【教學過程】。
一、匯報交流，指導撰寫。
多媒體播放學生課前收集的各項研究報告的圖片、音像等資料。
1、師：各位小專家們，從采訪的照片上看，學校、商場、書店、小區(qū)都留下了你們調查的身影。在這里許老師向大家道一聲，辛苦了。今天就讓我們一起來分享同學們的調查實踐成果，并合作完成一份研究報告，行嗎？先請各位小組長匯報小組研究主題。（板書：提出問題）。
（每個小組匯報主題）隨機訪問一小組，為什么要選擇這樣的課題？
（預設：請研究同一種商品在不同商場的研究小組）。
3、師：讓我們一起邊聽他們的匯報，邊幫助整理信息，請你們按照計劃表中的信息渠道這一表格進行匯報。
預設：（實地調查記錄、問卷調查、現場采訪）板書（調查方法）。
（適時點評：1、該組采用了表格的方式，使大家一目了然；并且有數據說明，說服力強。調查研究就要講究科學性。那么這個具體內容該填什么？（詢問其他同學）。
2、看，他們的問題設計很合理。）。
3、網絡價格與他們研究的主題有關嗎？可以作為有效信息嗎？
是的，這份資料看似無關，其實你可以作為最后的建議提出，讓大家也可以進行網上購物，這樣既方便又能省錢。剛才在該組匯報的過程中，對該組進行資料的整理。
（板書：資料整理）。
4、師：通過調查、整理資料后你們組得出了什么結論？
學生交流：（在我們的資料中就已經呈現了結果。1、價格比較后的結果2、原因：廠家直接進貨的便宜所以賣的也便宜，進貨來的商品貴，賣的價錢就越貴。有的商店購物環(huán)境好的，相對也要貴一些。）（板書：結論）。
這就是你們通過調查后所得出的結論。那么你們建議大家往哪家超市購買相對便宜些呢？這就是調查后提出的建議。（板書：建議）。
5、小結：通過我們剛才的交流探討，大家發(fā)現了嗎？在黑板上所呈現的就是整個研究報告撰寫的步驟。一起讀一讀。這是我們寫研究報告的一般格式，其實寫研究報告沒有固定的格式，除了剛才的這種格式外，我還為大家提供了其他幾種，你們可以邊看，邊討論哪種模式適合你們的選題。
二、出示范例，指導寫法。
1、師：第一種就是我們剛才介紹的比較規(guī)范的寫法。第二種是文中的《奇怪的東南風》是以（記敘為主，側重于發(fā)現問題的過程）。第三種？我們來看一則報告：有問題提出的原因，用數據統(tǒng)計的方法進行了調查資料的整理，并進行了分析討論，提出可行的建議。適合于資料比較單一的調查.（最大的不同之處：資料的呈現（這篇研究報告作者是北京市西什庫小學六年級的靳征程同學。當時的北京市市長在收到靳征程的調查報告后做了批示。在“中國全球環(huán)境教育行動地球活動暨2000年計劃發(fā)布會”上，靳征程宣讀了自己的調查報告，受到與會代表的廣泛關注。這個研究報告不僅說明小學生能做研究，而且做得好的研究還非常有價值。）有的小組所選擇的主題也有一定的推廣價值的。就看你們怎樣撰寫了？見附件：
2、交流各組采用撰寫的格式。
3、師：下面我們就以小組為單位合作完成，每一組以不同的格式完成兩篇研究報告，請組長分配好任務?？梢詢蓛珊献?，可以三人一組。如果資料中有的可以采用復制粘貼的方法。（示范）。
三、匯報交流，展示學生成果：
1、師：大家可真能干，在短短的時間內完成了研究報告，哪一組愿意來讓大家分享你們的調查實踐成果。對于匯報的同學、小組，我們要給予熱烈的掌聲鼓勵。在別人匯報時，我們要認真聽，看看別人哪些地方匯報得好，哪些地方還需要修改、補充。譬如問題的提出是否明確、引用的資料是否翔實、是否針對主題、結論是否清楚。
2、請一組同學匯報，學生交流。
五、總結回顧，提出要求。
預設：學生能完成研究報告。
師：今天，通過小組合作，初步完成了研究報告。從這次的綜合性學習中看到了大家的合作能力、探究能力、實地調查能力都有了不同程度的提高。今天只展示了一、兩個小組的學習成果，到下節(jié)課我們開一匯報會，以新聞發(fā)布會的形式舉行，在匯報的同時，其他組同學可以就感興趣的問題進一步提問。最后評選出最佳合作、最佳報告、最佳資料等各種獎項，請每一小組做好展示的準備，希望到時的發(fā)布會能呈現出百花齊放的情景。
簡單的研究報告表篇十八
漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們平時讀書、寫文章、看報，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點？帶著這些問題，我做了一些研究報告。
二、調查方法。
1、查閱有關的書籍。
3、詢問老師。
三、資料整理。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體。楷書一直通用至今。
書法特點：小篆，字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結體精巧，線條較重頓挫，富有變化?？瑫叫畏秸?，筆畫規(guī)整平直。
四、研究結論。
1、中國漢字源遠流長，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國漢字流傳悠長，像甲骨文現在還有被研究辨認。
3、我國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
簡單的研究報告表篇十九
學習目標：閱讀《奇怪的東南風》和《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，了解搜集和利用信息進行研究的方法，以及簡單的研究報告的寫法。
學習過程：
一、引入談話：當我們遇到問題時，有目的地去尋找、調查，獲得相關的信息進行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題。如果把我們的調查研究過程記錄下來，就是一篇有價值的研究報告。今天就來看看怎么做簡單的研究報告。
二、閱讀《奇怪的東南風》《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》。
1、齊讀生詞。
2、自由讀課文。
3、小組合作，把兩個作者的調查步驟、方法列出來。
4、全班交流，展示小組成果。
5、小結：
《奇怪的東南風》它研究的問題是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是。
2、然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
歸納一下作者的做法是：1、記錄信息2、分析信息3、請教別人得出結論。
《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，是一則規(guī)范的研究報告。
這個研究報告分四部分：1、問題的提出；2、調查方法；3、調查情況和資料整理；4、結論?？梢詮倪@個研究報告中學習簡單研究報告的寫法。
這兩個研究的結論，都是以搜集資料和分析資料為基礎的，具有科學性，這是進行簡單的科學研究和撰寫研究報告最重要之處。
第二、三課時。
學習目標：指導學生根據自己感興趣的主題，擬訂活動計劃。
指導學生收集信息。
學習過程：
一、根據提示，選擇感興趣的問題當小組研究報告的主題。
提示：1、我們家生活的變化。
2、身邊同學的近視情況的調查極其原因的分析。3、成語中的名人故事。
二、小組再次深入對比、分析兩篇課文的異同。討論一下本組的研究報告是比較接近哪篇課文的風格。
三、指導學生根據主題收集信息。
這次活動，搜集資料是中心環(huán)節(jié)。各小組要事先擬訂一個簡單的計劃，要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。搜集的資料應當和研究課題有關，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集資料可以自己調查、訪問、記錄，可以從有關的書籍報刊上摘錄，還可以利用網絡搜索。
指導學生討論各種收集資料的方法：
小結：
出示表格：
搜集資料的方法。
優(yōu)點。
不足。
適用范圍。
自己觀察、記錄。
第一手資料，真實。
費時多。
可以直接觀察的對象。
調查、訪問。
比較真實可信。
工作量大。
小范圍調查。
從書籍報刊上摘錄。
材料集中，信息較多。
尋找費時。
需要較多資料時。
利用網絡搜索。
速度快，信息量大。
需要設備。
需要大量資料時。
四、小組內的同學充分討論、分好工、做好收集資料計劃表，每人負責搜集某一方面的資料，或根據自身優(yōu)勢，每人負責從某一種渠道搜集資料。
五、學生各自根據分工計劃表，可以發(fā)動家長，課外開始大量收集資料。
第四課時。
學習目標：指導學生收集好的資料分類整理。
學習過程：
一、各組成員將收集的資料匯集起來。
二、梳理篩選資料：
1、是否與研究的課題有關。有關的保留，無關的刪除。
2、這個資料已有還是未有。沒有的留下，已有的刪去。
3、要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點保留下來。
三、整理篩選好的資料。反復閱讀，交流對資料的看法，交流收集資料中的收獲，為寫研究報告做準備。
第五、六課時。
學習過程：
一、出示一份研究報告，指導學生觀察其結構。
二、交流研究報告的寫法；
研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1.標題。研究報告的標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標題下是署名。一般應寫明研究人員所在的單位，如，××學?！痢涟唷?BR> 2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地。
說明下列內容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結果。這一部分將研究結果作為客觀事實呈現給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結論。
水，就這么浪費掉了。
北京市西什庫小學靳征程水是寶貴的自然資源，現在全世界有八十多個國家約20億人口正面臨著水資源的危機，有26個國家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠遠低于國際公認的人均1000立方米的缺水下限。北京現在的地下水位與80年代初相比已下降了552米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。
對洗車用水量的調查。
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛，有的高達80輛，沖洗每輛汽車最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計算，6家洗車店一天共沖洗汽車200輛，那么30千克×200=6000千克=6噸，一年(365天)為200輛×365=73000輛，30千克×73000=2190噸。通過計算可以看出，僅6家洗車店每年就有2190噸水被用掉了。
分析討論。
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車店，一年就用去1314000噸水。相當于兩個什剎海的水(什剎海水容積為510000立方米)。全市又何止六百家洗車店?每年又有多少個1314000噸水呢?那簡直是難以讓人相信的數字。況且，洗車業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢。
建議與措施。
1.要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳北京市嚴重缺水的現狀，從而增強人們的節(jié)水意識。
2.希望有關部門強制安裝洗車水處理循環(huán)系統(tǒng)。
3.各單位要制定措施限制司機洗車次數，教育司機自己用水桶盛水洗車。
4.鼓勵發(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網絡。
5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式沖便器水箱浮子高度。
靳征程宣讀了自己的調查報告，受到與會代表的廣泛關注。這個研究報告不僅說明小學生能做研究，而且做得好的研究還非常有價值。
這個研究報告對我們的啟示是：(1)選題要有實際意義。小作者認識到水是非常寶貴的資源，看到洗車行業(yè)水的浪費非常嚴重，于是產生了做這項研究的動機。(2)多方搜集資料。從研究報告看，有關全球和我國水資源的狀況、北京市缺水的現狀，來自書刊或網絡，而洗車行業(yè)一天用水情況的數據，則來自作者的觀察和記錄。由于信息豐富和翔實，作者才有可能作出正確的分析和判斷。(3)通過分析和討論說明問題的嚴重性。小作者通過推算，指出北京市每年沖洗汽車要用掉一個昆明湖的水，觸目驚心，起到警示作用。(4)提出的建議切實可行。
三、小組開始寫研究報告，一人執(zhí)筆（能夠用電腦制作更好），其他同學整理、提出修改意見。
第七課時。
學習過程：
一、引入。
經過大家的努力，每個小組都在收集整理信息的基礎上，將自己有用的信息進行分析整理，完成了各自的第一份研究報告。今天，我們一起來交流，把自己的收獲告訴大家，把自己的疑惑提出來一起解決它。讓我們在交流中，獲得更多的信息。
二、各組相繼展示調查報告，組員分工介紹完成報告的過程、方法和想法。
三、其他組的成員在聽了別組的報告后，提出看法和疑問互相解答。
四、各組對自己組員在本次活動中的表現進行評價與自我評價。
1、收集信息的能力、2、分析信息的能力、3、合作的能力、……。
五、小組之間對其他小組的研究報告和合作情況互相評價。
六、教師總結、評價。
1、肯定學生的積極性和收獲。
2、根據各組情況，單獨表揚各組的優(yōu)勢。
3、提出希望：信息世界是無窮無盡的，我們要學會有效地、正確地收集信息，在生活中多聽、多讀、多看、多想、多摸、多聞……做生活的有心人，多掌握收集檢索自己需要的信息的本領，學會分析信息，善于從信息世界得出新的發(fā)現，為人類做更多的貢獻。
七、暢談綜合性學習體會。
1、自由交流：通過這次綜合性學習，你有什么收獲？
2、.師生共同提出今后活動的方向。
（1）經常瀏覽報刊、雜志、書籍、網絡，關注自己感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，建立自己的信息庫，比如：簡報本、信息卡片等，并能對其中的信息進行整理、歸類，以便今后查找。
（2）經常和其他人進行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學習中合理的使用各種信息的習慣。
（3）經常對自己感興趣的問題進行研究，并試著寫寫研究報告，到時候還可以匯編自己的研究報告集。
八、拓展延伸活動：
學習做資料卡片、剪報……設一個資料收集本，收集自己感興趣的資料?？梢越⒆约旱牟┛耍占矚g的信息資料，如：旅游資料、運動資料、學習方法資料……同學之間常互相交流。
資料鏈接；
一、從親身傳播到大眾傳播。
人類最古老的媒介不是別的東西，而是人的身體本身，人們使用手、臉等身體部位來進行動作、表情等非語言傳播。然后才產生了語言。一些人類學家認為，語言是在10萬年前出現的。
大約紀元前2萬年左右，人類用圖畫來表達他們的思想。他們的作品今天在法國北部的山洞里依舊可見。他們在這些洞壁上留下了馴鹿、野馬和一些滅絕的動物的繪畫。畫中所表達的意思我們今天很難理解，也不清楚他們使用什么方法，更不知道這些壁畫對當時人們產生什么影響。但在史前的不同時期，這些壁畫一定是由那些最富創(chuàng)造力的人類創(chuàng)作的，是史前人類最原始的媒介之一。
人們還在樹上刻標記以指明路線，用堆石頭表示方向或邊界。在有文字以前的社會中，人類把表達深遠意義的裝飾性圖案做在陶器、編織物、雕刻和其他簡陋的日常用品上。
烽煙和旗鼓曾是古代遠距離傳播的重要媒介，烽煙用于示警，旗鼓用于指揮進退。中國的《孫子兵法》所說的“言不相聞，故為金鼓；視不相見，故為旌旗”，指的就是這種情況。盡管有這些媒介，文字出現前人類超越面對面?zhèn)鞑サ哪芰€是極為有限。人類除了木頭、樹皮、獸皮或石頭上的那些圖畫以外幾乎沒有跨越時間的東西。視力、聽力和氣象條件限制了他們遠距離傳播的能力。如當時的人們只能在白天有利的天氣條件下看到遠方的煙火信號。
電子媒介的出現是社會發(fā)展與科技進步的綜合產物。19世紀后半葉由于電的發(fā)現和無線電技術的發(fā)展，開始誕生了一大批電子媒介，電訊、電話、電影、廣播、電視等等都是19世紀至20世紀人類的偉大發(fā)明。電子媒介對人類社會產生著重大的影響。
1899年3月28日，意大利科學家成功地將一份電報從英國跨越英吉利海峽發(fā)至法國，1901年又完成了橫越大西洋的無線電報的發(fā)收。
在此期間另一項偉大的發(fā)明是貝爾發(fā)明的電話。當世界上第一條海底電纜鋪設成功，連接了大西洋兩岸歐洲與美洲時，這兩個大陸上的人們舉行了十九世紀最大規(guī)模的狂歡，以慶祝這項偉大的發(fā)明。
總之，電話、電報與無線電的發(fā)明創(chuàng)立了電子媒介和電訊事業(yè)發(fā)展的基礎，也拉開了20世紀電子時代的帷幕。
1）電視的誕生。
電視的出現是媒介發(fā)展史上的一場革命。通過無線電波或通過導線向廣大地區(qū)播送音響、圖像節(jié)目的傳播媒介，統(tǒng)稱為廣播。只播送聲音的，稱為聲音廣播；播送圖像和聲音的稱為電視廣播。也就是說，廣義上講廣播包括了單有聲音的廣播及聲音與圖像并存的電視，也包括有線電視和衛(wèi)星電視。
1925年，英國科學家貝爾德成功地完成了傳送和接收畫面的實驗。1926年1月26日，科學家在倫敦作公開的示范表演，震驚了世界。英國成為世界上第一個播出黑白電視的國家。貝爾德也因為對電視發(fā)展的杰出貢獻，被稱為“電視之父”。
（2）彩色電視的普及。
20世紀50年代初，最具意義的是彩色電視的興起。美國于1940年首先完成了彩色電視的發(fā)明，1954年，美國全國廣播公司首先正式播送彩色電視節(jié)目。日本也于1960年正式播放彩色電視節(jié)目。中國于1973年播放彩色電視節(jié)目。電視信號在地面?zhèn)魉褪怯梦⒉▊魉偷摹?BR> 網絡媒介。
電腦作為網絡媒介，一問世即倍受青睞，發(fā)展迅速，以致有人預言：以電腦為主體的電子報刊將取代普通報刊，新型網絡媒介將取代大眾媒介。
網絡媒介有三個顯著特點：(1)高度的綜合性。它將電腦、聲像、通信技術合為一體，是計算機、電視機、錄像機、錄放機、vcd機、電話機、游戲機、傳真機、打印機、電子信箱等媒介的性能大綜合，同時又是書籍、雜志、報紙、廣播、電視等大眾媒介的優(yōu)點大綜合。(2)充分的交互性。過去的人際傳播是“點對點”的“對話式”雙向傳播，大眾傳播是“點對面”的“獨白式”單向傳播，·網絡媒介為人類傳播活動提供了第三種傳播形式——電子“交互式”的網絡傳播。這種傳播既綜合了人際傳播與大眾傳播的特點與優(yōu)勢，又不是兩者簡單的整合和延伸，而是一種全新的創(chuàng)造。目前的交互形式有：交互式cd、交互式電視、電子信箱、電腦購物、電腦會診、電腦查詢、網絡電話、網絡討論、口聲郵遞、自學輔導等。(3)方便性和快捷性。通過網絡媒介傳遞和交流信息，不需要紙張，不需要印刷、投遞，也不需要廣播電視節(jié)目發(fā)射時的昂貴而復雜的設備，它是將訊息撥號進網，在通訊線路上進行自由傳送，不分地區(qū)、不論國界，隨傳隨至，既方便快捷，又省錢省力。
網絡媒介本來是科學家及大學之間的快速而便宜的通訊工具，今天正變成為像電臺和電視臺一樣的大眾傳播媒介。這種媒介“將把千百萬大腦產生的知識和信息創(chuàng)造性地聯(lián)系起來；人們將創(chuàng)造新的、不曾預料的概念和圖像，這些概念和圖像可以回答我們想知道的東西?！彼?，盡管網絡媒介的發(fā)展面臨“不安全、被盜看盜聽和篡改”三大威脅，出現了“色情、暴力和反政治”的有害內容，但人類不會因噎廢食，也許網絡媒介不久會成為一種既自由又守紀的新型媒介，并繼續(xù)與其它媒介共同成為有益無害的“社會公器”。
怎樣在報刊中尋找信息。
翻閱一下我們身邊的報紙和雜志就會發(fā)現：有的主要發(fā)表文學作品，比如《兒童文學》；有的主要報道各種新聞，比如《中國少年報》；有的主要刊載科學方面的知識，比如《我們愛科學》……要在報刊中快速地尋找有用的信息，首先要選擇相應的報紙和雜志。
報紙是分版面的，每個版面有一個主題，如，“國內新聞”“科技與教育”，閱讀報紙時首先要根據自己需要的信息選擇適當的版面。報紙上文章的標題比較醒目，而且概括了文章的主要內容，快速瀏覽文章的大標題，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了與正在研究的問題相關的文章就得仔細閱讀，詳細了解有關信息，并用摘記、剪貼等方式及時保存有價值的信息。
翻開雜志，我們首先會看到目錄，目錄中會設置一些專題欄目，如，“語文天地”“游戲樂園”，每個欄目下有一些相關的文章。閱讀雜志首先要翻到目錄，看看有幾個欄目，想想哪些欄目中會有你需要的信息，快速瀏覽該欄目中的文章目錄，尋找你需要的文章。如果找到感興趣的文章就仔細閱讀，并用摘記、復印等方式保存有價值的信息。
研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1.標題。研究報告的標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標題下是署名。一般應寫明研究人員所在的單位，如，××學?！痢涟唷?BR> 2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地。
說明下列內容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結果。這一部分將研究結果作為客觀事實呈現給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結論。
研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1.標題。研究報告的標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標題下是署名。一般應寫明研究人員所在的單位，如，××學?！痢涟?。
2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地。
說明下列內容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結果。這一部分將研究結果作為客觀事實呈現給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結論。
簡單的研究報告表篇二十
1.劉姓歷史悠久，源遠流長。眾多，最早的一支形成于夏朝。
2.劉姓人才輩出，劉邦、劉徹、劉備、劉禹錫、劉伯溫……，燦若繁星，光耀中華。
3.劉姓人口眾多，是中國第四大姓，世界劉姓人口超過9000萬。
4.劉姓人口分布很廣，但不均衡。
5.一部分劉姓是少數民族后裔。劉邦和親，一些匈奴貴族從母姓劉；北魏孝文帝將鮮卑族的獨孤氏改為漢字劉姓。劉姓海納百川，蓬勃向前。
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簡單的研究報告表篇二十一
1.閱讀兩篇研究報告，了解研究報告的基本特點，認識5個生字。
2.確定研究主題，制定簡單的研究計劃。
一、談話激趣，明確目標。
1.我們身邊充滿了信息，信息對我們有什么用呢?
2.我們遇到一些問題，可以搜集處理信息，撰寫研究報告來解決。
二、閱讀報告，了解特點。
1.通讀兩篇研究報告，學習生字。
2.說說這兩篇研究報告主要研究的是什么問題。
3.在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的?
(1)觀察記錄天氣(風向)的變化。
(2)了解有關知識。
(3)收集相關的資料。
4.小結：研究報告最主要的特點是要在掌握盡量多的信息的前提下，進行分析研究。
三、開拓思路，確定主題。
1.教師舉例說明生活中值得研究的問題很多，打開學生的思路。比如：
(1)同學錯別字情況調查。
(2)同學中取綽號情況調查。
(3)班級同學姓氏調查。
2.學生分組討論可以研究的問題。
3.學生匯報討論的結果。
4.教師可以補充一些值得研究的主題，比如：
(1)本班同學視力保護情況調查和分析。
(2)菜場使用塑料包裝袋的情況調查。
(3)我家節(jié)約用水的調查。
(4)校門口交通情況的調查和建議。
(5)究竟有沒有“ufo”
(6)火星上有沒有生命。
5.學生競爭選擇研究主題，組成研究小組。
四、制定計劃，明確任務。
1.出示研究計劃的范例。比如：
第二小組研究計劃。
研究課題：我班同學視力保護情況調查。
研究方法：
1、發(fā)調查表，做統(tǒng)計。
2、觀察同學的讀寫姿勢。
3、訪問家長，了解同學們在家保護視力的情況。
分工：
組長：葉青。
調查統(tǒng)計：楚雪楊芳芳。
觀察記錄：王天韻何陽。
走訪家長：姚凡李潔。
研究報告執(zhí)筆：金剛。
時間：5月15日前完成調查，5月20日完成研究報告。
2.小組討論，制定研究計劃。
3.課堂交流各組研究計劃。
五、課外作業(yè)。
按照研究計劃，搜集研究資料，越多越好。