計劃可以提高我們的時間管理能力和組織能力,讓我們更好地安排生活和工作。在制定計劃時,我們需要對所需時間、資源和條件進行充分的評估。我們可以從他人的計劃中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,提高自己的計劃能力。
年度校本研修工作計劃篇一
學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員及分工職責(zé)如下:
組長:邵寅(校長,總體指導(dǎo)負(fù)責(zé)教師師德教育)。
副組長:鄭苗均(副校長,負(fù)責(zé)日常校本研修工作、教師常規(guī)管理及檢查、校際結(jié)對等工作)。
韓霞(副校長,主管班主任培訓(xùn)等)。
組員:沈力豐(教務(wù)主任,主管教學(xué)教研活動)。
張建軍(總務(wù)主任,主管校本研修后勤工作、資金保障)。
年度校本研修工作計劃篇二
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué),我參加了“國培計劃(201 x)”――農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺后,我順利完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。通過測評,我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高,也打破了之前的一些想法,尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語的時候,更不用說應(yīng)用和掌握了。所以,我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,把握這次難得的學(xué)習(xí)機會,提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補我課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。為此,我根據(jù)自己的實際情況制定了本次培訓(xùn)的個人培訓(xùn)計劃。
1.通過培訓(xùn),我們可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,可以有效開展自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)活動,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社群,培養(yǎng)線上學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)理念,為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的所有任務(wù)和操作。
2.認(rèn)真聽專家的視頻講座,做好筆記,理論聯(lián)系實際,提高專業(yè)水平。
3.在培訓(xùn)期間,我們要與同行進行討論和交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
年度校本研修工作計劃篇三
校本培訓(xùn)又稱校本培訓(xùn)。學(xué)校研究是以學(xué)校為本,以學(xué)校為本,發(fā)展學(xué)校研究。在教育綜合改革背景下有效開展校本研修,需要多角度整合力量,營造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境,使教師在專家指導(dǎo)、同伴互助、個人反思的實踐中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
本學(xué)期是我個人工作的第3個學(xué)期,也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時期,為了利用好青年研修班,爭取更大的發(fā)展。本著貫徹張校提出的6個“好”,特指定個人研修計劃。
一、在業(yè)務(wù)方面,以學(xué)習(xí)和請教為主,多向有經(jīng)驗的老教師請教,聽課數(shù)量達到50節(jié)以上,認(rèn)真寫好課后的反思。利用好開課的機會,認(rèn)真準(zhǔn)備,向同行展示自己的教學(xué)過程,讓他們指出自己的不足。
二、讀一本好書,學(xué)校獎勵我的一本李鎮(zhèn)西著《愛心與教育》,寫好讀后感。
四、積極參加研修班的各項活動,完成各項任務(wù)。
五、利用班會的時間,和班主任一起加強對學(xué)生的管理。學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動性在很大程度上決定學(xué)生的成績,因此必須程度的發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性。
七、教學(xué)工作,嚴(yán)格按照學(xué)校的高效課堂模式進行,要多思考,多反思,要形成自己的獨特方式。
本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),以上級教育部門整體工作思路為依據(jù),以全面推進素質(zhì)教育為核心,以課堂教學(xué)為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,開展扎實有效的教育研究活動。
以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題,進行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,透過理論來明白教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。透過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽點評各抒己見,促進教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上課,透過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法、集思廣益到達同伴互助、共同提高。鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進行閑聊,發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。
開展每周一課??傮w思路是“提前備課,群眾悟議,個人修改,注重反思”即教師提前備課,然后教研組群眾評議,在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進行個性化修改,課后撰寫教學(xué)反思,反思要把課堂中的閃光點和失敗處,學(xué)生的錯例,二次教學(xué)推薦等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實效。
深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,聽同一節(jié)課,評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,做到三個一,說出一個優(yōu)點,找出一個不足,提出一點期望。然后推選出一名教師上匯報課,課前說課,課后說反思,群眾評議。
內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“”,充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動,推動課堂教學(xué)水平的提高。
加強地方課教學(xué)的研究力度,提高團隊合作研究潛力,用心參加上級教學(xué)竟賽活動。
繼續(xù)加強校本教研制度的建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,以制度促發(fā)展,用制度作保障。及時組織教師參加各級各類的競賽活動,力爭取得好的名次。
我校教研活動實行三級管理模式:教導(dǎo)處——教研組——備課組。
本學(xué)期,我們主抓語、數(shù)二個教研組的教研活動。每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,確定一個研究主題,并將主題上報教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學(xué)習(xí)、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。
教研活動時間安排:語文星期五下午第三節(jié)課、數(shù)學(xué)星期四下午第三節(jié)課。
教研活動地點安排:教研組活動在電教室。
2、制定教研組活動計劃。
3、召開教研組長會。
4、教研組教研活動。
1、骨干教師示范課。
2、組內(nèi)研討課。
3、開展校級研討課。
4、理論學(xué)習(xí)。
1、校級研討課。
2、教研組教研活動。
3、理論學(xué)習(xí)。
1教研組教研活動。
2、校級研討課總結(jié)。
3、理論學(xué)習(xí)。
4、教師撰寫經(jīng)驗或論文。
1、期末復(fù)習(xí)考試。
2、優(yōu)秀教案評比。
4、質(zhì)量分析。
5、整理教研組相關(guān)資料歸檔。
通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(二)在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
本學(xué)期是我個人工作的第3個學(xué)期,也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時期,為了利用好青年研修班,爭取更大的發(fā)展。本著貫徹張校提出的6個“好”,特指定個人研修計劃。
一、在業(yè)務(wù)方面,以學(xué)習(xí)和請教為主,多向有經(jīng)驗的老教師請教,聽課數(shù)量達到50節(jié)以上,認(rèn)真寫好課后的反思。利用好開課的機會,認(rèn)真準(zhǔn)備,向同行展示自己的教學(xué)過程,讓他們指出自己的不足。
二、讀一本好書,學(xué)校獎勵我的一本李鎮(zhèn)西著《愛心與教育》,寫好讀后感。
四、積極參加研修班的各項活動,完成各項任務(wù)。
五、利用班會的時間,和班主任一起加強對學(xué)生的管理。學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動性在很大程度上決定學(xué)生的成績,因此必須程度的發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性。
七、教學(xué)工作,嚴(yán)格按照學(xué)校的高效課堂模式進行,要多思考,多反思,要形成自己的獨特方式。
為全面落實《陜西省關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—20__年)〉的實施意見》、陜西省《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》、《旬陽縣全面推進中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》等文件精神,落實“學(xué)生全面發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向,以名師梯隊建設(shè)為抓手,以解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中存在問題為突破口,以提高教師綜合素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),立足教研,聚焦課堂,突出主題,進一步做好我校校本研修工作,促進教師專業(yè)成長,特制定本規(guī)劃。
1、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學(xué)分(其中校本50學(xué)分)研修任務(wù)。
2、80%教師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè)計案例、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例、教研論文、小課題研究報告等;所有教師的專業(yè)水平、學(xué)科素養(yǎng)、教育科研能力有所提高。
3、通過校本研修,改變多年來教師被動研修的習(xí)慣,讓教師由被動研修者變成研究的主體,由教書匠逐步成為研究型教師,探索高效課堂教學(xué)模式,并在學(xué)校全面推廣應(yīng)用;所有教師教學(xué)技能有所提升;全校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。
4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機制,把我校建成具有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習(xí)型校園,提升學(xué)校品味,樹立學(xué)校新形象。
5、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。
6、省市縣級教學(xué)能手不斷增加,形成省市縣校梯級骨干教師隊伍。打造市、縣有影響的強勢學(xué)科組,使骨干學(xué)科組和骨干教師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實踐者。
7、初步建立校本研修資源信息庫。以學(xué)校網(wǎng)站為依托,整合校本研修教育資源,建立學(xué)校校本研修資源信息庫,廣泛開展網(wǎng)絡(luò)研修。
8、開發(fā)符合我校實際具有一定地特色的校本教材,充實和完善已開發(fā)的校本教材。
9、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校。
(一)成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)指導(dǎo)小組、學(xué)分認(rèn)定小組。
校長任三個小組組長。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員;專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、學(xué)科組長;學(xué)分認(rèn)定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長。負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃、計劃,并組織實施,同時負(fù)責(zé)學(xué)校教師研修成果的審定,推薦上報,教師研修學(xué)時的登記審查等。
(二)建立學(xué)校教科室、學(xué)科組、年級備課組三級管理體系。
充分發(fā)揮教科室、學(xué)科組、年級備課組的作用,營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教學(xué)氛圍,使研究活動和教師常規(guī)教學(xué)活動相結(jié)合,讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的平臺。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組,每次研修活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人,每次活動有記錄,有實效。
1、建立教師發(fā)展性評價制度,以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式,促進多元化評價。
2、改進教師的考核評價制度,堅持并完善全員聘用合同制、崗位責(zé)任制,完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進教師水平的整體提高。
3、對教科研工作突出的組織和個人進行獎勵,對各級獲獎的教科研成果學(xué)校進行獎勵,并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊。
(四)制定教師發(fā)展規(guī)劃。
制定并落實教師個人發(fā)展規(guī)劃和教師個人校本計劃。目標(biāo)明確,步驟清晰,措施到位,責(zé)任到人,保證此項工作有序開展,穩(wěn)步推進。
(五)開展研修活動。
1、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
通過自學(xué),撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身知識修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),教師明確每階段研修專題和研修方式,由反思研究到課例研究再到課題研究,有計劃有步驟地完成教育敘事、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、小論文、課題研究報告的撰寫。加強信息技術(shù)培訓(xùn),培養(yǎng)教師分析、處理、整合各類信息的能力;提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能;完善教師整合信息的技術(shù),提高日常教育教學(xué)工作的成效;開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學(xué)習(xí)。
2、夯實常規(guī)研修活動。
落實教學(xué)研修常規(guī),教師每學(xué)年完成“八個一”:上一節(jié)研討課;一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思;一篇課例點評;一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;一篇說課稿;一項基本功訓(xùn)練;參加一個小課題研究;骨干教師承擔(dān)一次專題講座。
3、培養(yǎng)學(xué)校骨干體系。
培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者,培養(yǎng)教育教學(xué)名師和骨干教師,積極開展專業(yè)引領(lǐng)活動,教學(xué)中的困難和問題有名師指導(dǎo),有引領(lǐng)者組織研討、實踐。把學(xué)習(xí)、研究、實踐整合為一體。
4、開展青藍共進活動。
繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動”,由教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德好的教師對新上崗的教師進行跟蹤指導(dǎo),進行“年級研討課”活動,即年級組確研究主題后教師集體備課、上課、研討,交流切磋,共同提高。
5、開展校際交流活動。
本著“優(yōu)勢互補、共建共贏”的目的,開展和省市示范校學(xué)習(xí)交流活動,以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)交流活動。學(xué)習(xí)省市示范校學(xué)校管理、教研工作、教育教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗,同時,加強聯(lián)片教研工作,促進片區(qū)學(xué)校發(fā)展、教師成長。
6、開展各類競賽活動。
通過開展各類競賽,提高教師專業(yè)技能和水平,促進教師專業(yè)成長。
7、開展課題研究活動。
要求所有教師都要參與課題研究,學(xué)校主要申報國省級課題,學(xué)科組、年級組、個人申報市縣校級課題,實現(xiàn)人人有課題的目標(biāo)。課題工作不僅要立項,還要實現(xiàn)按計劃結(jié)題。
8、開展校本課程研發(fā)活動。
在我校已有的三類課程的基礎(chǔ)上,進行充實完善,將教材完整進行編印,并按計劃進行落實。校報《期盼》定期編輯出版。在此基礎(chǔ)上,我校將結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。
9、利用校本研修資源庫為課程整合服務(wù)。
建立適合我校教育教學(xué)實際需要的資源庫,初步搭建起教學(xué)資源庫分類:媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。校園教學(xué)資源庫基本能夠進行方便、快捷的信息檢索;教師可以自行添加資源;資源種類齊全、科學(xué)。開展信息技術(shù)與課程整合活動,不斷提高教育信息資源的使用效益,充分地利用資源信息庫,發(fā)揮設(shè)備的最大潛力,實施高質(zhì)量和高效率的教育。
(六)建立教師專業(yè)檔案。
按照學(xué)分認(rèn)定要求,教師每年申報的材料一人一盒,專檔存放。
(七)保障經(jīng)費投入。
學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入,保證年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)。結(jié)合教育教學(xué)需要,為教師購買學(xué)習(xí)資料,訂閱報刊;采用“走出去,請進來”的方法,選送教師外出參加學(xué)習(xí)進修,邀請專家學(xué)者來校講學(xué)指導(dǎo),幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷更新知識。
(一)啟動階段(20__年3月)。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組,分解任務(wù),落實職責(zé);。
3、教師個人制定研修計劃,建立教師專業(yè)檔案。
(二)實施階段(20__年4月—20__年12月)。
2、按計劃完善校本研修任務(wù)。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。
通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(二)在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。
通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(二)在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求,以打造活潑、扎實的課堂教學(xué)為重點,扎實有效開展教研活動,努力提高課堂教學(xué)效率,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。具體我們著重抓好以下工作:
今年執(zhí)教三年級的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外,其他教師第一次教學(xué)三年級,對教材較為陌生。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度,并且多多請教張紅梅等有經(jīng)驗的老師,請這些老教師為我們梳理教材。
三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開學(xué)初,我們重點抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時訂正錯題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,需要教師耐心的講解與引導(dǎo),并且要至始至終德堅持。
三年級涉及到計算、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識,對今后進一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用,打下堅實的基礎(chǔ)對于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。所以本學(xué)期我們教研組準(zhǔn)備在口算、計算、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項訓(xùn)練,加大這方面的力度。對常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解,不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。
要加強對“常態(tài)課”的研究,思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課、不斷總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上,真正把課改的重點放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動,提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量,努力鍛造精品課。
年度校本研修工作計劃篇四
(一)加強師資培養(yǎng)力度,全力推進教師全員培訓(xùn)。
1、要進一步把深入學(xué)習(xí)實踐“中國夢”作為加強師資建設(shè)的重要內(nèi)容,結(jié)合黨員“群眾路線實踐活動”教育,以黨員教師的先鋒模范作用帶動全體教師,把學(xué)習(xí)實踐與自身的本職工作結(jié)合起來,提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,促進各項工作有序有效開展。
2、要進一步抓好教師培養(yǎng),對有事業(yè)心、有進取精神的教師要加大培養(yǎng)力度,創(chuàng)造條件參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),盡快提高教師素養(yǎng)。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費用于教師培訓(xùn)和培養(yǎng)。
3、要進一步推進教師全員培訓(xùn)。堅決執(zhí)行市師資工作會議精神,開展行之有效的全員培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮校際結(jié)對、市名師工作室、名師帶徒及各級骨干教師的引領(lǐng)示范作用。積極推進校本研修,指導(dǎo)教師不斷提高自己的教學(xué)水平。
(二)進一步深化教育研究,提升教科研文化。
1、根據(jù)學(xué)校實際,語數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合教師的專業(yè)成長需求和“輕負(fù)高效”的努力方向,切實提高教科研活動的效率,確保教研組活動的時間和人員,學(xué)校行政要積極參與教研組活動,努力使語數(shù)教研組活動實現(xiàn)“主題化、課題化、實效化”。
2、加強對“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo),努力把課題研究與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合。強化課題研究的過程性管理,提高課題研究的實效,力爭小課題能獲得較好成績。
3、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn)。深入實行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動,探索行之有效的作業(yè)設(shè)計、布置、反饋等策略。組織好教師基本功的校本培訓(xùn),努力提高教師的整體素質(zhì)。
(三)創(chuàng)新校本研修的模式,提高培訓(xùn)效果。
1、規(guī)范學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。對于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提前落實專題、具體負(fù)責(zé)人員、保證學(xué)習(xí)的時間、地點等,避免與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突。
2、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用。教研組內(nèi)對一年內(nèi)教師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和實踐活動做到早規(guī)劃、勤落實,力爭每位教師有課上、有內(nèi)容學(xué),有鍛煉提高的機會。
年度校本研修工作計劃篇五
為了全面貫徹黨的教育方針,執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》,積極推進素質(zhì)教育,努力提高我校義務(wù)教育辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,進一步規(guī)范我校辦學(xué)行為,認(rèn)真落實義務(wù)教育等工作措施,建立健全規(guī)章制度,加強學(xué)校日常管理,推進學(xué)校各項工作。
嚴(yán)格按《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案(修訂稿)》(川教【20xx】173號)、《四川省義務(wù)教育地方課程實施方案(試行)》(川教【20xx】108號)、《綿陽市義務(wù)教育課程設(shè)置方案(試行)》等文件精神排課,做到了切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進素質(zhì)教育。
1、開齊開足學(xué)科課程。
在市、區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下,我校根據(jù)自身的特點,認(rèn)真貫徹落實課程方案,具體做法是:由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、人事分工安排方案,落實課程總表、班級課表和教師課程表。
2、嚴(yán)格控制課時量,統(tǒng)一把握教學(xué)進度。
我們在執(zhí)行課程計劃的過程中,嚴(yán)格執(zhí)行課時量:一、二年級周課時26節(jié),三—六年級周課時30節(jié),堅持“不增加課時,不組織補課,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不增加學(xué)生教輔資料的`征訂,不增加學(xué)生在校時間,不增加學(xué)生課后作業(yè)量”的原則,做到執(zhí)行規(guī)定不含糊,同時教導(dǎo)處根據(jù)上級主管部門的要求,統(tǒng)一把握教學(xué)進度,做好教學(xué)過程的管理。
3、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)習(xí)、休息時間,進行科學(xué)合理的安排。
學(xué)校規(guī)范學(xué)生作息時間,保證了學(xué)生在校時間不超過6小時,使學(xué)生有充足的休息和自由活動的時間。
4、進一步做好學(xué)籍管理工作,防止學(xué)生流失。
我校一貫執(zhí)行《義務(wù)教育法》及有關(guān)行政法規(guī),政策性文件。切實貫徹落實相關(guān)文件精神,認(rèn)真做好學(xué)生的教育工作,樹立“辦讓人民滿意的教育”,“沒有教不好的學(xué)生”的教育思想,多年來從未有輟學(xué)的學(xué)生流失,受到社會的一至好評。
5、提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校切實關(guān)注學(xué)生身心健康,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),對學(xué)生成績、文明習(xí)慣、助人為樂、熱愛勞動、環(huán)境保護、講究衛(wèi)生、多才多藝、實踐創(chuàng)新、文體愛好等方面都有多視角評價,做了以下實實在在的工作。
1)、學(xué)校明確規(guī)定,嚴(yán)禁教師為學(xué)生訂閱社會上的教輔資料。
2)、明確規(guī)定一、二、三年級課外不留家庭作業(yè),四、五、六年級家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。每學(xué)期對學(xué)生進行課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查,加強對老師布置作業(yè)量進行監(jiān)控。
3)、學(xué)校規(guī)定教師課堂少講,學(xué)生精練,課后作業(yè)精簡。
4)、學(xué)校開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo),全體教師下班輔導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、作業(yè)在校內(nèi)解決。
5)、學(xué)校開展“聚焦課堂,課堂教學(xué)實效性”,課內(nèi)大幅度減少。
教師講課時間,規(guī)定教師講課不超過20分鐘,把時間留給學(xué)生,以練為主,以練帶學(xué),以練帶教。大幅減少學(xué)生課外作業(yè),規(guī)定把作業(yè)量減少到原來的50%。
6、強化體育鍛煉,確保陽光活動:學(xué)校安排每天上午大課間活動25分鐘,上、下午眼保健操各一次,每次五分鐘,共計35分鐘。
根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,通過自查,整改,我校課程安排與素質(zhì)教育要求相吻合。
年度校本研修工作計劃篇六
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入,無論是在平時的工作,還是在信息技術(shù)教學(xué)中,我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,所以說,新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。
我一直很喜歡孔子說過的一句話:學(xué)而不厭,誨人不倦。我漸漸懂得了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的`人民教師。在今后得1年時間里,我打算從以下方面努力:
1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃,本年度認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。
2、加強自身師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛的孩子,不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。因此,我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積累,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。我本人現(xiàn)在正在進行"小學(xué)六年級語文讀寫結(jié)合"的小課題研究,我打算通過這個課題的深入研究,使自己的個人素質(zhì)及學(xué)生的素質(zhì)有大幅度的提高。
4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運用計算機備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,能應(yīng)用軟件制作課件,運用計算機輔助教學(xué)。
5、勤于總結(jié),不斷提高。
在今后的教學(xué)生涯中,我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。
年度校本研修工作計劃篇七
為了積極投身新課程改革活動,并通過參與活動,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個方面的管理水平。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,本人特制定個人校本計劃。
做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的.教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
自己腳踏實地的干好工作,完成學(xué)校交給的各項任務(wù)成為一名真正的合格教師。
1、努力學(xué)習(xí)新課程理論,認(rèn)真上好體育課,把新課程理論運用到實際教學(xué)中。
2、積極提高自身專業(yè)素質(zhì),爭取體育會考達到95%以上。
3、本隊堅決完成學(xué)校下達的高考指標(biāo),單上線率達到100%,雙上線率達到70%,爭取名列前茅。各項工作更上一層樓,在體育訓(xùn)練要有所突破,爭取培養(yǎng)出全縣拔尖的田徑選手,做一名體育骨干教師。
抓好本隊訓(xùn)練工作:抓技術(shù)、抓技巧,“多、快、好、省”的進行科學(xué)訓(xùn)練。積極參加教研組活動,虛心聽取其他老師的意見,取人之長,補己之短,提高自己的教學(xué)和訓(xùn)練水平。積極投身教育科研的改革與實踐,上課的教學(xué)質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。認(rèn)真學(xué)習(xí),創(chuàng)造機會,爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽,并取得好成績。認(rèn)真訓(xùn)練,抓好教學(xué),為遷安二中成為河北名校、國家強校多作貢獻。在新課改下,根據(jù)體育生的特點,創(chuàng)設(shè)班級特色,在文化課方面打好基礎(chǔ),為高三沖刺做好準(zhǔn)備,爭取新生上線率達到65%以上,創(chuàng)造體育神話。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評選資格。能夠轉(zhuǎn)化成全能型教師,成為二中體育名師。
1、仔細(xì)的反思本規(guī)劃,對于不足的及時進行補充和修訂,對于不合當(dāng)時情況的及時進行修訂,針對現(xiàn)實情況進行完善,做到有計劃,同時有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
3、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正,在目標(biāo)上與原來的一致。從而不偏失方向。
年度校本研修工作計劃篇八
本學(xué)期,我校共有英語教師8名。全校共有24個教學(xué)班開設(shè)英語課。每個年級均有2名教師共同執(zhí)教。實行集體研討備課制度。
1、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,期末統(tǒng)考成績穩(wěn)居全縣之首。
2、實現(xiàn)學(xué)生的快樂、健康發(fā)展,個性得以張揚,興趣愛好得以滿足,學(xué)業(yè)不斷進步,受到學(xué)校及以上表彰、獎勵的學(xué)生比例達60%。鞏固率達xx%。
3、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長,提升教師的職業(yè)幸福感。xx%的教師有校級的教育教學(xué)研究成果,40%的教師有縣級及以上的成果。
4、積極開展課堂教學(xué)研究,扎實開展課題研修。
5、開展豐富多彩的學(xué)科活動,營造英語學(xué)習(xí)的氛圍,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
6、加強研修小組建設(shè).,爭創(chuàng)縣級“優(yōu)秀校本研修小組”和“品牌學(xué)科”。
(一)學(xué)習(xí)
1、開展師生共讀活動,每學(xué)期積極認(rèn)真地閱讀一至二本教育專著,鼓勵撰寫讀書筆記和反思文章。通過閱讀豐富知識的積累,用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,為成為“敬業(yè)型、研究型、智慧型、學(xué)者型”的教師奠定理論基礎(chǔ)。本學(xué)期,青年教師教育敘事(隨筆)競賽活動。
2、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功,規(guī)范漢字書寫能力,規(guī)范普通話的應(yīng)用能力,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù),把計算機的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功,要求人人能獨立制作教學(xué)課件,會用“班班通”上課,會在學(xué)校數(shù)字化平臺上辦公。
3、認(rèn)真研讀專業(yè)雜志,教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章,用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文,努力物化成果。每學(xué)期撰寫不少于3篇的教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例或論文。校本研修小組要積極推介組員的研修成果,每月向“xx教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件,一學(xué)期里,每個研修小組要力爭在《xx教育》上至少發(fā)表一篇文章。
4、骨干教師和學(xué)科帶頭人,要充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,要保質(zhì)保量地向“骨干教師論壇”和個人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章。每學(xué)年必須在相應(yīng)級別的刊物上至少發(fā)表一篇文章。通過參加聽課、評課、讀書論壇、專題研討等校本研修活動,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們共同成長。本學(xué)期,將開展“一師一課”曁縣級以上骨干教師(班主任)展示課活動和微課大賽活動。研修組要收集好活動中的圖片、視頻、文字素材,形成主題鮮明、文質(zhì)兼美的宣傳報道(每學(xué)期不少于一次)。
5、認(rèn)真完成《教師專業(yè)成長報告冊》的填寫,完成的合格率在xx%。
6、外出教師要珍惜外出學(xué)習(xí)機會,確保學(xué)有所獲,返校后做好匯報論壇工作,實現(xiàn)一人外出,多人受益,共享研修學(xué)習(xí)成果。
(二)研修
1、扎實開展豐富的研修活動,積極努力創(chuàng)建優(yōu)秀校本研修小組。
(1)三-六年級本學(xué)期全部使用新教材,各年級備課負(fù)責(zé)人聯(lián)系各任課教師,加強對新教材的研究和熟悉,定時商討研討各單元教學(xué)進度,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)重難點的突破。重新整理集體電子備課的教案,各位教師對集體備課教案進行個性化批注,課后各位教師根據(jù)自己的上課心得寫下課后反思。
各年級備課負(fù)責(zé)人:三年級:方xx老師
四年級:楊xx老師
五年級:覃xx老師
六年級:李xx老師
(2)積極開展豐富的研修活動,認(rèn)真落實好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究和小課題研究。專題研修不得少于4次。每次活動要落實痕跡管理,做到“五有”:明確的主題、豐富的內(nèi)容、及時的報道、詳實的資料、實在的總結(jié)。每一位研修組成員都要充分發(fā)揮積極性、主動性,為研修組的建設(shè)作出努力,積極爭創(chuàng)“優(yōu)秀研修組”和“品牌學(xué)科”。 每個研修小組要組織好8次以上的有效研修活動,其中專題教學(xué)研修不少于4次(含至少兩次學(xué)科核心素養(yǎng)專題研修)。認(rèn)真組織20xx版英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí),以此來指導(dǎo)新教材的使用。專門組織對觀課議課的理論學(xué)習(xí),加強專業(yè)性。
(3)完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師觀課不得少于15節(jié),新進教師、研修組長及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課,新教師要上兩節(jié)以上。
(4)各級骨干教師要通過一師一課、觀課議課、讀書論壇、微(?。┱n題研究等研修活動,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、研修活動計劃:
(1)圍繞“基于語篇環(huán)境下的單元整體教學(xué)設(shè)計”理念開展研修課
我們研修組將認(rèn)真組織集體備課,上課,評課、反思活動,積極參加教師繼續(xù)教育,認(rèn)真上好一節(jié)高質(zhì)量的校級研修課,骨干教師上好骨干教師展示課。認(rèn)真進行教學(xué)設(shè)計,觀課議課活動。
縣級骨干教師展示課:謝xx 曾xx
(其他組員上學(xué)期已上校級骨干教師展示課)
加強問題研究,提高教師觀課議課水平,推動以觀課議課為內(nèi)容的校本研修活動的全面開展。各教師選擇1-2個點去觀察和評論。
語數(shù)外任教其他非專業(yè)課程的,要加強課堂管理,還要積極參與該課程的校本研修活動。
加強高效課堂研究,落實“以生為本、以學(xué)為主” 的理念。切實樹立“生本”理念,聚焦“學(xué)科核心素養(yǎng)”,把“以學(xué)定教、自主合作”作為課堂教學(xué)改革的出發(fā)點,以觀課議課為重點,深入推進高效課堂建設(shè),創(chuàng)建具有學(xué)校特色的教學(xué)模式,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)校的教育質(zhì)量。參加縣級及以上的教學(xué)競賽或?qū)I(yè)素養(yǎng)比賽,都要深入開展磨課活動,通過磨課培養(yǎng)參賽教師的教學(xué)基本功,增強教師團隊的研磨能力,提升教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。
(2)研修活動安排
明確職責(zé),豐富研修活動,在研修的主題化、序列化、有效性上下功夫,推進微(?。┱n題研究。開學(xué)初要全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)(20xx年修訂版)、新教材,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過觀看視頻、閱讀專家博客博文等方式,學(xué)習(xí)部分改版教材相關(guān)理論知識和實踐經(jīng)驗。自主研修時間,中心發(fā)言人應(yīng)提前準(zhǔn)備,確保研修有實效。應(yīng)將20xx版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、磨課和“小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計”的課題研究作為研修活動的重點。
(3)課題研究安排
本學(xué)期將以“小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計”的理念為指導(dǎo)積極開展課題研究,爭取機會參加市級優(yōu)質(zhì)課的研討。利用校本研修時間學(xué)習(xí)理論和交流心得,同時積極參加各級研修部們組織的研討會和論文評選,將自己在課題研究中得所得記錄下來,并進行交流,探討和理解課題的真正含義。
(三)常規(guī)
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂稿)》。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,杜絕擠課、占課,非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許,不得私自挪課。外出開會、培訓(xùn)和因私事請假,時間在兩天內(nèi)(含兩天),一律由本人先調(diào)好課,再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查;病假三天以上的公假、事假填好代課單交由教務(wù)處安排。
3、授課教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐,寫好教學(xué)后記和課后反思。
4、與語文老師協(xié)調(diào)組織好每周1次的英語早讀。
5、堅持月查制度,落實好備、教、批、輔、改各環(huán)節(jié)。
7、認(rèn)真鉆研教材,搞好常態(tài)課教學(xué)。努力上好每一天的課,上好每一節(jié)課。
讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。每學(xué)期200字以上反思不少于5個
8、牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線意識,科學(xué)地貫徹落實差異教學(xué)思想。狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括傾聽的習(xí)慣,發(fā)言的習(xí)慣,思考的習(xí)慣,書寫的習(xí)慣。
9、規(guī)范師生的交往行為。
二月
1、制定學(xué)科工作計劃
2、制定英語研修組工作計劃
3、研修組長、班主任及科任教師上傳各類計劃到oa平臺
4、地方課程《長在xx--土家文化課程資源包》開發(fā)
三月
1、組織骨干教師展示課暨一師一課活動
2、學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心“一師一優(yōu)課,一課一名師”年度方案
3、組織開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)
4、組織開展教師讀書活動
四月
1、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動
2、教育教學(xué)視導(dǎo)準(zhǔn)備工作
3、青年教師教育敘事(隨筆)競賽活動
五月
1、參加小學(xué)英語省送教下鄉(xiāng)活動
2、支部結(jié)對共建、送課下鄉(xiāng)
3、xx首屆微課大賽
4、迎教育教學(xué)視導(dǎo)
六月
1、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)進度檢查
2、《教師專業(yè)發(fā)展報告冊》評價
3、教科研成果統(tǒng)計、校本研修小組總結(jié)
4、 教科研成果統(tǒng)計、評選優(yōu)秀校本研修小組
5、 期末調(diào)研考試、學(xué)生素質(zhì)評價
6、 教師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)等級評定
年度校本研修工作計劃篇九
本學(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐本事和創(chuàng)新本事。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以區(qū)域聯(lián)動為契機,以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計,提高學(xué)生的語言運用本事”為主題,立足課堂教學(xué),深入推進課改工作,深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,促進我校英語教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展。
二、研修目標(biāo):
1、進一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情,探索英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。
三、研修方式:
1、專題培訓(xùn):交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自我的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié):結(jié)合自我的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)本事的教學(xué)模式、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí):充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流。
四、研修資料:
1、師德教育。
2、新課程。
按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐本事。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。
3、教育技術(shù)本事。
進取參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)本事培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng),力爭每節(jié)課運用多媒體教學(xué),實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方式。
4、中小學(xué)教師心理健康教育。
自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自我堅持身心的健康,更好的工作,更好的生活。
5、學(xué)科專題。
以自主學(xué)習(xí)為主要方式,拓展英語專業(yè)知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。
6、深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演的實踐與研究”。
本學(xué)期在上學(xué)期小學(xué)生自主創(chuàng)演高效課堂的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化實踐與研究,結(jié)合以往高效課堂教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗,實踐2-3高效課堂教學(xué)課。實現(xiàn)“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編、表演本事”方面的實踐探索,在日常英語課堂學(xué)習(xí)中,應(yīng)著力讓學(xué)生在“演中學(xué)”、“學(xué)中演”,并在平日里,注重學(xué)生的語音發(fā)音。
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年度校本研修工作計劃篇十
為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平,全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,特制定如下校本培訓(xùn)計劃。
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。
組長:xxx
副組長:xxx
成員:全體教師
全員教師
1、師德方面
加強師德建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī),強化依法治教意識,樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,使教師師德素質(zhì)合格率達100%。
2、繼續(xù)教育
總體培訓(xùn)目標(biāo):
通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),增強教師業(yè)務(wù)功底,達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求。
具體培訓(xùn)目標(biāo):
(1)通過培訓(xùn),進一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。
(2)通過培訓(xùn),幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學(xué)研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
(3)通過培訓(xùn),使教師充分認(rèn)識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展。
(4)通過培訓(xùn),強化學(xué)?;竟τ?xùn)練活動,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力,提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。
重點培訓(xùn)目標(biāo):
(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實踐能力。
(2)注重班主任隊伍建設(shè),加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo),提高我校班主任工作水平,更好的為教學(xué)服務(wù)。
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),教學(xué)基本功,課堂教學(xué),教科研,實施新課程,班級管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓(xùn)
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實際,加強師德師風(fēng)建設(shè),樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感,并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”。
2、基本功培訓(xùn)
教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、教師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等,老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。
3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)
開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時,注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享,促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。
4、教科研能力培訓(xùn)
學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),又要組織教師開展教科研活動,不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法,實施教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓(xùn)
重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。
6、班主任培訓(xùn)
選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn),并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。
堅持以人為本,以校為本,更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式,嚴(yán)格考核制度,實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利。
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。
分學(xué)期培訓(xùn)重點項目:
1、 4——5月份
教育科研培訓(xùn),教師基本功培訓(xùn),新課程培訓(xùn)
2、6——7月份
年度校本研修工作計劃篇十一
通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的"三個中心"(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的"三個為本"(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與"小組學(xué)習(xí)研討"活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,把個人的校本研修工作做好!
發(fā)展的重要方式和有效策略,
年度校本研修工作計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想:為了進一步落實市、縣教育工作會議精神,依據(jù)縣教委關(guān)于加強學(xué)校校本教研的工作意見,全面推進課改實驗工作,充分發(fā)揮教研作用,促進教師專業(yè)化成長和學(xué)生全面發(fā)展,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路:
以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力,提高教師教學(xué)水平,促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以教研組為教研工作主陣地,以教師為主體,立足于本校、本職、本崗,提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力。扎實推動“以校為本”的教學(xué)研究,確定“把問題課題化、把工作實驗化、把過程科學(xué)化、把結(jié)果成果化”的教研工作思路,教研與科研工作相結(jié)合,各教研組緊緊圍繞課程實施、學(xué)科教學(xué)實踐中的小現(xiàn)象、真問題扎扎實實開展研究。以課例為載體,以專題備課、上課、研討、反思為基本形式,提高各種教研活動效益。
三、工作重點:
1、形成“以問題為中心”的校本培訓(xùn)模式。構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)問題—調(diào)查研究現(xiàn)狀—查找產(chǎn)生原因—學(xué)習(xí)、交流研討—剖析案例”的培訓(xùn)模式。學(xué)期初進行問題梳理活動對問題進行歸納整理,學(xué)校圍繞中心問題對教師培訓(xùn),每個教師針對教學(xué)中存在的問題選擇一個核心問題進行自主研究。學(xué)年末有相應(yīng)的優(yōu)秀文本成果和實踐成果,進行校內(nèi)交流。
2、建立以組為單位的教科研工作責(zé)任制,提高組長的執(zhí)行力。加強教研組長的培訓(xùn),掌握問題的提出、解決方案設(shè)計、計劃制訂、實施調(diào)整、反思提高等科研知識與方法。組長對教研組工作實行全過程管理,做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價。
3、以課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,提高教研水平。分層培訓(xùn),重點抓好班主任、教研組長和青年教師的培養(yǎng),開展全員性教師培訓(xùn),以教研促教學(xué)。本學(xué)期開展一次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計比賽。各抓段干部參與各組的研究,針對教師的問題作專題講座一次。每次活動前利用20分鐘時間進行理論學(xué)習(xí),組長安排定人員、定方向。
4、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo),抓好以新課改為中心,以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過程的研究工作,繼續(xù)研討“提高課堂教學(xué)有效性的策略”。開學(xué)初要求教師結(jié)合學(xué)科特點及教改實踐,各組教師共同探討教學(xué)中遇到的問題,確定學(xué)期教研活動專題。任課教師在校、組課題的引領(lǐng)下,確立自己的教改課題,制定研究計劃,并按計劃進行研究,注意實驗材料的積累和記錄,學(xué)期末要寫出階段論文、總結(jié)。
5、形成以校、組、個人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò),使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求,在新課程實驗過程中提高教學(xué)水平和能力。
本學(xué)期進行三個縣級課題的研究為契機,帶動同組教師的參與。
6、組織經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)活動,不斷探索研究適合我校學(xué)生特點,促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式。本學(xué)期開展兩次“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點,通過同樣的內(nèi)容讓不同的教師來執(zhí)教,在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋,通過提供比較的“樣本”,促進教師思維碰撞,促進共同提高。
四、校本教研組織管理機構(gòu)
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
(1)建立主管校長親自抓,教導(dǎo)主任具體抓,教研組落實抓,教師主體參與的四級研究網(wǎng)絡(luò),堅持相互聽課,說課,評課,強化常態(tài)課堂教學(xué)過程的管理。
(2)加強教研組備課的研究。各教研組的備課按照流程去操作,堅持務(wù)實性、堅持合作性、堅持思辨性、決不能流于形式,不做表面文章。
(3)樹立“大備課觀”、“大教學(xué)觀”,倡導(dǎo)各組之間、教師之間的專業(yè)切磋,構(gòu)建集智式備課、雙向式說課、對話式上課、沙龍式評課、反思型教研模式,形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研風(fēng)氣,真正提高集體備課的效率進一步完善校本教研氛圍。
五、校本教研的基本內(nèi)容、形式:
校本教研是為教學(xué)實踐服務(wù)的,學(xué)校將培訓(xùn)學(xué)習(xí)滲透到學(xué)科組教研活動中,具體措施與上學(xué)期相同,在組長帶領(lǐng)下制定互聽、互評課兩次,本學(xué)期要以“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點,即同樣的內(nèi)容讓不同的教師來執(zhí)教,在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋,通過提供互相比較的“樣本”,促進教師思維碰撞,促進共同提高。
1、學(xué)期初進行問題梳理活動對問題進行歸納整理,教研組圍繞中心問題確定研究專題,每個教師選擇一個問題進行自主培訓(xùn)研究?;蛘咭罁?jù)先教科研中心的課題進行子課題的申報、研究。及時上報教導(dǎo)處。(9月份第三周五前)
2、本學(xué)期嚴(yán)格教研組的管理,做到規(guī)范化,扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。
(1)本學(xué)期教研活動時間根據(jù)各組實際情況每周進行一次學(xué)科組的專題教研活動,教研組長可以根據(jù)自己教研組的實際情況靈活確定教研活動的時間和地點,開學(xué)初上報學(xué)校教學(xué)處主管領(lǐng)導(dǎo)參加,教研活動的時間每次不少于1小時。初步時間安排:
周五第六節(jié)課下進行;每月開展一次校級集體教研活動。
(2)教研組協(xié)助學(xué)校繼續(xù)開展好"研究課、示范課、觀摩課"活動。教研組長制定好本組活動計劃,然后上報教導(dǎo)處。每月組織一次全校大教研組活動:聘請專家專題講座、與手拉手校教師同上一節(jié)課活動、校級優(yōu)秀教研組觀摩活動、青年教師展示課、匯報課、骨干教師示范課等等開放式辦學(xué)形式,走出去,請進來,交流中互相借鑒提高。
(3)繼續(xù)開展教研組活動前20分鐘,由教研組長組織全體教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
(4)主抓干部結(jié)合所抓學(xué)科特點、教師困惑的共性問題本學(xué)期至少進行兩次專題講座,要發(fā)言材料。以教研促科研工作,本學(xué)期業(yè)務(wù)干部、教研組長每人確定一項研究課題。
3、利用“跨越式發(fā)展”課題實驗契機,建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干教師與教師對話等基本形式的校本教研制度,為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,以“問題——計劃——行動——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。
年度校本研修工作計劃篇十三
為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要在教育局及學(xué)院的關(guān)心支持下,在大力改善辦學(xué)條件的同時,把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍作為素質(zhì)教育工作的.一次基礎(chǔ)工程來抓,以“穩(wěn)定、充實、提高、優(yōu)化”為方針,以學(xué)習(xí)教育教研相結(jié)合為模式,融“師德、文化、業(yè)務(wù)”為一體,努力建設(shè)一支思想道德素質(zhì)高,業(yè)務(wù)素質(zhì)好,基本功扎實,適應(yīng)21世紀(jì)需要的教師隊伍。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
一年轉(zhuǎn)正合格,三年出徒提高,五年骨干優(yōu)化。
三、具體措施。
(一)青年教師的培養(yǎng)措施。
1、組織好新教師入校教育活動,由校長向新教師介紹學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),老教師的先進事跡及優(yōu)秀品質(zhì),青年教師要以校榮為榮,人人立足崗位,比成績,比貢獻,牢固樹立安心從教的思想。
2、加強政治理論、師德理論學(xué)習(xí),教育青年教師愛學(xué)生,個性要愛后進生,把后進生轉(zhuǎn)化率與教師工作業(yè)績掛鉤。
3、教研組內(nèi)新老教師結(jié)對子,教師要言傳身教指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及教學(xué)經(jīng)驗,共同進行教材教法研究,指導(dǎo)備課,追蹤聽課等;新教師要在三個月內(nèi)掌握最基本的教學(xué)技能。
4、定期開展“競賽”“一節(jié)好課”等崗位練兵活動,為青年教師帶給展示自我的機會。
5、組織教師參加進修校組織的各種培訓(xùn),支持教師參加繼續(xù)教育及學(xué)歷進修等活動,要求青年教師要不斷充電,博采眾長,勇于實踐,厚積薄發(fā)。
6、推行“行者上、平者讓、庸者下”的用人制度,“逼”著青年教師往上走,往前闖。
7、要善于看到青年教師身上的長處,要善于發(fā)揮青年教師身上的潛能,讓他們揚長避短,從最佳的角度來展示自我的才華,從而提高自信心,發(fā)揚用心性。
(二)骨干教師的培養(yǎng)措施。
1、支持骨干教師外出學(xué)習(xí)考察,學(xué)校為其帶給培訓(xùn)經(jīng)費。外出教師要把學(xué)習(xí)心得或整理成匯報材料與全校交流。
2、適應(yīng)教育發(fā)展的需要,骨干教師務(wù)必進行學(xué)歷進修,三年內(nèi)到達本科以上學(xué)歷水平。
3、堅持學(xué)習(xí)先進理論并用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,每人每學(xué)期要有5000字的學(xué)習(xí)筆記和心得,2篇教育教學(xué)案例分析,骨干教師要不斷增強科研意識,能從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,不斷提高科研潛力每學(xué)期至少上交一篇論文。
4、骨干教師要與青年教師結(jié)對子,要對青年教師進行傳幫帶:傳優(yōu)良傳統(tǒng),幫備課、教課和班主任工作,帶出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),骨干教師要甘當(dāng)人梯。
5、領(lǐng)導(dǎo)要深入教育教學(xué)第一線,與骨干教師一齊學(xué)習(xí)研究共同商定帶有指導(dǎo)性的教改專題,幫忙他們總結(jié)經(jīng)驗展示課堂教學(xué)特色,每學(xué)期至少拿一堂示范課,使他們的成果為大家共享,使他們的知名度在校內(nèi)外不斷擴大。
6、要用心參加計算機培訓(xùn),要求到達中級以上水平。要建立個人網(wǎng),網(wǎng)上資料有特色,可供交流。
年度校本研修工作計劃篇一
學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員及分工職責(zé)如下:
組長:邵寅(校長,總體指導(dǎo)負(fù)責(zé)教師師德教育)。
副組長:鄭苗均(副校長,負(fù)責(zé)日常校本研修工作、教師常規(guī)管理及檢查、校際結(jié)對等工作)。
韓霞(副校長,主管班主任培訓(xùn)等)。
組員:沈力豐(教務(wù)主任,主管教學(xué)教研活動)。
張建軍(總務(wù)主任,主管校本研修后勤工作、資金保障)。
年度校本研修工作計劃篇二
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué),我參加了“國培計劃(201 x)”――農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺后,我順利完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。通過測評,我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高,也打破了之前的一些想法,尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語的時候,更不用說應(yīng)用和掌握了。所以,我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,把握這次難得的學(xué)習(xí)機會,提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補我課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。為此,我根據(jù)自己的實際情況制定了本次培訓(xùn)的個人培訓(xùn)計劃。
1.通過培訓(xùn),我們可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,可以有效開展自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)活動,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社群,培養(yǎng)線上學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)理念,為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的所有任務(wù)和操作。
2.認(rèn)真聽專家的視頻講座,做好筆記,理論聯(lián)系實際,提高專業(yè)水平。
3.在培訓(xùn)期間,我們要與同行進行討論和交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
年度校本研修工作計劃篇三
校本培訓(xùn)又稱校本培訓(xùn)。學(xué)校研究是以學(xué)校為本,以學(xué)校為本,發(fā)展學(xué)校研究。在教育綜合改革背景下有效開展校本研修,需要多角度整合力量,營造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境,使教師在專家指導(dǎo)、同伴互助、個人反思的實踐中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
本學(xué)期是我個人工作的第3個學(xué)期,也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時期,為了利用好青年研修班,爭取更大的發(fā)展。本著貫徹張校提出的6個“好”,特指定個人研修計劃。
一、在業(yè)務(wù)方面,以學(xué)習(xí)和請教為主,多向有經(jīng)驗的老教師請教,聽課數(shù)量達到50節(jié)以上,認(rèn)真寫好課后的反思。利用好開課的機會,認(rèn)真準(zhǔn)備,向同行展示自己的教學(xué)過程,讓他們指出自己的不足。
二、讀一本好書,學(xué)校獎勵我的一本李鎮(zhèn)西著《愛心與教育》,寫好讀后感。
四、積極參加研修班的各項活動,完成各項任務(wù)。
五、利用班會的時間,和班主任一起加強對學(xué)生的管理。學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動性在很大程度上決定學(xué)生的成績,因此必須程度的發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性。
七、教學(xué)工作,嚴(yán)格按照學(xué)校的高效課堂模式進行,要多思考,多反思,要形成自己的獨特方式。
本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),以上級教育部門整體工作思路為依據(jù),以全面推進素質(zhì)教育為核心,以課堂教學(xué)為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,開展扎實有效的教育研究活動。
以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題,進行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,透過理論來明白教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。透過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽點評各抒己見,促進教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上課,透過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法、集思廣益到達同伴互助、共同提高。鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進行閑聊,發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。
開展每周一課??傮w思路是“提前備課,群眾悟議,個人修改,注重反思”即教師提前備課,然后教研組群眾評議,在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進行個性化修改,課后撰寫教學(xué)反思,反思要把課堂中的閃光點和失敗處,學(xué)生的錯例,二次教學(xué)推薦等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實效。
深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,聽同一節(jié)課,評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,做到三個一,說出一個優(yōu)點,找出一個不足,提出一點期望。然后推選出一名教師上匯報課,課前說課,課后說反思,群眾評議。
內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“”,充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動,推動課堂教學(xué)水平的提高。
加強地方課教學(xué)的研究力度,提高團隊合作研究潛力,用心參加上級教學(xué)竟賽活動。
繼續(xù)加強校本教研制度的建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,以制度促發(fā)展,用制度作保障。及時組織教師參加各級各類的競賽活動,力爭取得好的名次。
我校教研活動實行三級管理模式:教導(dǎo)處——教研組——備課組。
本學(xué)期,我們主抓語、數(shù)二個教研組的教研活動。每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,確定一個研究主題,并將主題上報教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學(xué)習(xí)、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。
教研活動時間安排:語文星期五下午第三節(jié)課、數(shù)學(xué)星期四下午第三節(jié)課。
教研活動地點安排:教研組活動在電教室。
2、制定教研組活動計劃。
3、召開教研組長會。
4、教研組教研活動。
1、骨干教師示范課。
2、組內(nèi)研討課。
3、開展校級研討課。
4、理論學(xué)習(xí)。
1、校級研討課。
2、教研組教研活動。
3、理論學(xué)習(xí)。
1教研組教研活動。
2、校級研討課總結(jié)。
3、理論學(xué)習(xí)。
4、教師撰寫經(jīng)驗或論文。
1、期末復(fù)習(xí)考試。
2、優(yōu)秀教案評比。
4、質(zhì)量分析。
5、整理教研組相關(guān)資料歸檔。
通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(二)在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
本學(xué)期是我個人工作的第3個學(xué)期,也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時期,為了利用好青年研修班,爭取更大的發(fā)展。本著貫徹張校提出的6個“好”,特指定個人研修計劃。
一、在業(yè)務(wù)方面,以學(xué)習(xí)和請教為主,多向有經(jīng)驗的老教師請教,聽課數(shù)量達到50節(jié)以上,認(rèn)真寫好課后的反思。利用好開課的機會,認(rèn)真準(zhǔn)備,向同行展示自己的教學(xué)過程,讓他們指出自己的不足。
二、讀一本好書,學(xué)校獎勵我的一本李鎮(zhèn)西著《愛心與教育》,寫好讀后感。
四、積極參加研修班的各項活動,完成各項任務(wù)。
五、利用班會的時間,和班主任一起加強對學(xué)生的管理。學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動性在很大程度上決定學(xué)生的成績,因此必須程度的發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性。
七、教學(xué)工作,嚴(yán)格按照學(xué)校的高效課堂模式進行,要多思考,多反思,要形成自己的獨特方式。
為全面落實《陜西省關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—20__年)〉的實施意見》、陜西省《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》、《旬陽縣全面推進中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》等文件精神,落實“學(xué)生全面發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向,以名師梯隊建設(shè)為抓手,以解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中存在問題為突破口,以提高教師綜合素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),立足教研,聚焦課堂,突出主題,進一步做好我校校本研修工作,促進教師專業(yè)成長,特制定本規(guī)劃。
1、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學(xué)分(其中校本50學(xué)分)研修任務(wù)。
2、80%教師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè)計案例、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例、教研論文、小課題研究報告等;所有教師的專業(yè)水平、學(xué)科素養(yǎng)、教育科研能力有所提高。
3、通過校本研修,改變多年來教師被動研修的習(xí)慣,讓教師由被動研修者變成研究的主體,由教書匠逐步成為研究型教師,探索高效課堂教學(xué)模式,并在學(xué)校全面推廣應(yīng)用;所有教師教學(xué)技能有所提升;全校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。
4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機制,把我校建成具有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習(xí)型校園,提升學(xué)校品味,樹立學(xué)校新形象。
5、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。
6、省市縣級教學(xué)能手不斷增加,形成省市縣校梯級骨干教師隊伍。打造市、縣有影響的強勢學(xué)科組,使骨干學(xué)科組和骨干教師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實踐者。
7、初步建立校本研修資源信息庫。以學(xué)校網(wǎng)站為依托,整合校本研修教育資源,建立學(xué)校校本研修資源信息庫,廣泛開展網(wǎng)絡(luò)研修。
8、開發(fā)符合我校實際具有一定地特色的校本教材,充實和完善已開發(fā)的校本教材。
9、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校。
(一)成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)指導(dǎo)小組、學(xué)分認(rèn)定小組。
校長任三個小組組長。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員;專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、學(xué)科組長;學(xué)分認(rèn)定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長。負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃、計劃,并組織實施,同時負(fù)責(zé)學(xué)校教師研修成果的審定,推薦上報,教師研修學(xué)時的登記審查等。
(二)建立學(xué)校教科室、學(xué)科組、年級備課組三級管理體系。
充分發(fā)揮教科室、學(xué)科組、年級備課組的作用,營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教學(xué)氛圍,使研究活動和教師常規(guī)教學(xué)活動相結(jié)合,讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的平臺。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組,每次研修活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人,每次活動有記錄,有實效。
1、建立教師發(fā)展性評價制度,以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式,促進多元化評價。
2、改進教師的考核評價制度,堅持并完善全員聘用合同制、崗位責(zé)任制,完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進教師水平的整體提高。
3、對教科研工作突出的組織和個人進行獎勵,對各級獲獎的教科研成果學(xué)校進行獎勵,并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊。
(四)制定教師發(fā)展規(guī)劃。
制定并落實教師個人發(fā)展規(guī)劃和教師個人校本計劃。目標(biāo)明確,步驟清晰,措施到位,責(zé)任到人,保證此項工作有序開展,穩(wěn)步推進。
(五)開展研修活動。
1、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
通過自學(xué),撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身知識修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),教師明確每階段研修專題和研修方式,由反思研究到課例研究再到課題研究,有計劃有步驟地完成教育敘事、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、小論文、課題研究報告的撰寫。加強信息技術(shù)培訓(xùn),培養(yǎng)教師分析、處理、整合各類信息的能力;提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能;完善教師整合信息的技術(shù),提高日常教育教學(xué)工作的成效;開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學(xué)習(xí)。
2、夯實常規(guī)研修活動。
落實教學(xué)研修常規(guī),教師每學(xué)年完成“八個一”:上一節(jié)研討課;一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思;一篇課例點評;一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;一篇說課稿;一項基本功訓(xùn)練;參加一個小課題研究;骨干教師承擔(dān)一次專題講座。
3、培養(yǎng)學(xué)校骨干體系。
培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者,培養(yǎng)教育教學(xué)名師和骨干教師,積極開展專業(yè)引領(lǐng)活動,教學(xué)中的困難和問題有名師指導(dǎo),有引領(lǐng)者組織研討、實踐。把學(xué)習(xí)、研究、實踐整合為一體。
4、開展青藍共進活動。
繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動”,由教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德好的教師對新上崗的教師進行跟蹤指導(dǎo),進行“年級研討課”活動,即年級組確研究主題后教師集體備課、上課、研討,交流切磋,共同提高。
5、開展校際交流活動。
本著“優(yōu)勢互補、共建共贏”的目的,開展和省市示范校學(xué)習(xí)交流活動,以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)交流活動。學(xué)習(xí)省市示范校學(xué)校管理、教研工作、教育教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗,同時,加強聯(lián)片教研工作,促進片區(qū)學(xué)校發(fā)展、教師成長。
6、開展各類競賽活動。
通過開展各類競賽,提高教師專業(yè)技能和水平,促進教師專業(yè)成長。
7、開展課題研究活動。
要求所有教師都要參與課題研究,學(xué)校主要申報國省級課題,學(xué)科組、年級組、個人申報市縣校級課題,實現(xiàn)人人有課題的目標(biāo)。課題工作不僅要立項,還要實現(xiàn)按計劃結(jié)題。
8、開展校本課程研發(fā)活動。
在我校已有的三類課程的基礎(chǔ)上,進行充實完善,將教材完整進行編印,并按計劃進行落實。校報《期盼》定期編輯出版。在此基礎(chǔ)上,我校將結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。
9、利用校本研修資源庫為課程整合服務(wù)。
建立適合我校教育教學(xué)實際需要的資源庫,初步搭建起教學(xué)資源庫分類:媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。校園教學(xué)資源庫基本能夠進行方便、快捷的信息檢索;教師可以自行添加資源;資源種類齊全、科學(xué)。開展信息技術(shù)與課程整合活動,不斷提高教育信息資源的使用效益,充分地利用資源信息庫,發(fā)揮設(shè)備的最大潛力,實施高質(zhì)量和高效率的教育。
(六)建立教師專業(yè)檔案。
按照學(xué)分認(rèn)定要求,教師每年申報的材料一人一盒,專檔存放。
(七)保障經(jīng)費投入。
學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入,保證年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)。結(jié)合教育教學(xué)需要,為教師購買學(xué)習(xí)資料,訂閱報刊;采用“走出去,請進來”的方法,選送教師外出參加學(xué)習(xí)進修,邀請專家學(xué)者來校講學(xué)指導(dǎo),幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷更新知識。
(一)啟動階段(20__年3月)。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組,分解任務(wù),落實職責(zé);。
3、教師個人制定研修計劃,建立教師專業(yè)檔案。
(二)實施階段(20__年4月—20__年12月)。
2、按計劃完善校本研修任務(wù)。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。
通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(二)在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。
通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(二)在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求,以打造活潑、扎實的課堂教學(xué)為重點,扎實有效開展教研活動,努力提高課堂教學(xué)效率,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。具體我們著重抓好以下工作:
今年執(zhí)教三年級的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外,其他教師第一次教學(xué)三年級,對教材較為陌生。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度,并且多多請教張紅梅等有經(jīng)驗的老師,請這些老教師為我們梳理教材。
三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開學(xué)初,我們重點抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時訂正錯題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,需要教師耐心的講解與引導(dǎo),并且要至始至終德堅持。
三年級涉及到計算、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識,對今后進一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用,打下堅實的基礎(chǔ)對于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。所以本學(xué)期我們教研組準(zhǔn)備在口算、計算、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項訓(xùn)練,加大這方面的力度。對常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解,不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。
要加強對“常態(tài)課”的研究,思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課、不斷總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上,真正把課改的重點放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動,提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量,努力鍛造精品課。
年度校本研修工作計劃篇四
(一)加強師資培養(yǎng)力度,全力推進教師全員培訓(xùn)。
1、要進一步把深入學(xué)習(xí)實踐“中國夢”作為加強師資建設(shè)的重要內(nèi)容,結(jié)合黨員“群眾路線實踐活動”教育,以黨員教師的先鋒模范作用帶動全體教師,把學(xué)習(xí)實踐與自身的本職工作結(jié)合起來,提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,促進各項工作有序有效開展。
2、要進一步抓好教師培養(yǎng),對有事業(yè)心、有進取精神的教師要加大培養(yǎng)力度,創(chuàng)造條件參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),盡快提高教師素養(yǎng)。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費用于教師培訓(xùn)和培養(yǎng)。
3、要進一步推進教師全員培訓(xùn)。堅決執(zhí)行市師資工作會議精神,開展行之有效的全員培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮校際結(jié)對、市名師工作室、名師帶徒及各級骨干教師的引領(lǐng)示范作用。積極推進校本研修,指導(dǎo)教師不斷提高自己的教學(xué)水平。
(二)進一步深化教育研究,提升教科研文化。
1、根據(jù)學(xué)校實際,語數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合教師的專業(yè)成長需求和“輕負(fù)高效”的努力方向,切實提高教科研活動的效率,確保教研組活動的時間和人員,學(xué)校行政要積極參與教研組活動,努力使語數(shù)教研組活動實現(xiàn)“主題化、課題化、實效化”。
2、加強對“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo),努力把課題研究與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合。強化課題研究的過程性管理,提高課題研究的實效,力爭小課題能獲得較好成績。
3、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn)。深入實行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動,探索行之有效的作業(yè)設(shè)計、布置、反饋等策略。組織好教師基本功的校本培訓(xùn),努力提高教師的整體素質(zhì)。
(三)創(chuàng)新校本研修的模式,提高培訓(xùn)效果。
1、規(guī)范學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。對于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提前落實專題、具體負(fù)責(zé)人員、保證學(xué)習(xí)的時間、地點等,避免與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突。
2、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用。教研組內(nèi)對一年內(nèi)教師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和實踐活動做到早規(guī)劃、勤落實,力爭每位教師有課上、有內(nèi)容學(xué),有鍛煉提高的機會。
年度校本研修工作計劃篇五
為了全面貫徹黨的教育方針,執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》,積極推進素質(zhì)教育,努力提高我校義務(wù)教育辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,進一步規(guī)范我校辦學(xué)行為,認(rèn)真落實義務(wù)教育等工作措施,建立健全規(guī)章制度,加強學(xué)校日常管理,推進學(xué)校各項工作。
嚴(yán)格按《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案(修訂稿)》(川教【20xx】173號)、《四川省義務(wù)教育地方課程實施方案(試行)》(川教【20xx】108號)、《綿陽市義務(wù)教育課程設(shè)置方案(試行)》等文件精神排課,做到了切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進素質(zhì)教育。
1、開齊開足學(xué)科課程。
在市、區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下,我校根據(jù)自身的特點,認(rèn)真貫徹落實課程方案,具體做法是:由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、人事分工安排方案,落實課程總表、班級課表和教師課程表。
2、嚴(yán)格控制課時量,統(tǒng)一把握教學(xué)進度。
我們在執(zhí)行課程計劃的過程中,嚴(yán)格執(zhí)行課時量:一、二年級周課時26節(jié),三—六年級周課時30節(jié),堅持“不增加課時,不組織補課,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不增加學(xué)生教輔資料的`征訂,不增加學(xué)生在校時間,不增加學(xué)生課后作業(yè)量”的原則,做到執(zhí)行規(guī)定不含糊,同時教導(dǎo)處根據(jù)上級主管部門的要求,統(tǒng)一把握教學(xué)進度,做好教學(xué)過程的管理。
3、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)習(xí)、休息時間,進行科學(xué)合理的安排。
學(xué)校規(guī)范學(xué)生作息時間,保證了學(xué)生在校時間不超過6小時,使學(xué)生有充足的休息和自由活動的時間。
4、進一步做好學(xué)籍管理工作,防止學(xué)生流失。
我校一貫執(zhí)行《義務(wù)教育法》及有關(guān)行政法規(guī),政策性文件。切實貫徹落實相關(guān)文件精神,認(rèn)真做好學(xué)生的教育工作,樹立“辦讓人民滿意的教育”,“沒有教不好的學(xué)生”的教育思想,多年來從未有輟學(xué)的學(xué)生流失,受到社會的一至好評。
5、提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校切實關(guān)注學(xué)生身心健康,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),對學(xué)生成績、文明習(xí)慣、助人為樂、熱愛勞動、環(huán)境保護、講究衛(wèi)生、多才多藝、實踐創(chuàng)新、文體愛好等方面都有多視角評價,做了以下實實在在的工作。
1)、學(xué)校明確規(guī)定,嚴(yán)禁教師為學(xué)生訂閱社會上的教輔資料。
2)、明確規(guī)定一、二、三年級課外不留家庭作業(yè),四、五、六年級家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。每學(xué)期對學(xué)生進行課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查,加強對老師布置作業(yè)量進行監(jiān)控。
3)、學(xué)校規(guī)定教師課堂少講,學(xué)生精練,課后作業(yè)精簡。
4)、學(xué)校開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo),全體教師下班輔導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、作業(yè)在校內(nèi)解決。
5)、學(xué)校開展“聚焦課堂,課堂教學(xué)實效性”,課內(nèi)大幅度減少。
教師講課時間,規(guī)定教師講課不超過20分鐘,把時間留給學(xué)生,以練為主,以練帶學(xué),以練帶教。大幅減少學(xué)生課外作業(yè),規(guī)定把作業(yè)量減少到原來的50%。
6、強化體育鍛煉,確保陽光活動:學(xué)校安排每天上午大課間活動25分鐘,上、下午眼保健操各一次,每次五分鐘,共計35分鐘。
根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,通過自查,整改,我校課程安排與素質(zhì)教育要求相吻合。
年度校本研修工作計劃篇六
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入,無論是在平時的工作,還是在信息技術(shù)教學(xué)中,我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,所以說,新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。
我一直很喜歡孔子說過的一句話:學(xué)而不厭,誨人不倦。我漸漸懂得了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的`人民教師。在今后得1年時間里,我打算從以下方面努力:
1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃,本年度認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。
2、加強自身師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛的孩子,不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。因此,我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積累,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。我本人現(xiàn)在正在進行"小學(xué)六年級語文讀寫結(jié)合"的小課題研究,我打算通過這個課題的深入研究,使自己的個人素質(zhì)及學(xué)生的素質(zhì)有大幅度的提高。
4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運用計算機備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,能應(yīng)用軟件制作課件,運用計算機輔助教學(xué)。
5、勤于總結(jié),不斷提高。
在今后的教學(xué)生涯中,我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。
年度校本研修工作計劃篇七
為了積極投身新課程改革活動,并通過參與活動,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個方面的管理水平。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,本人特制定個人校本計劃。
做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的.教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
自己腳踏實地的干好工作,完成學(xué)校交給的各項任務(wù)成為一名真正的合格教師。
1、努力學(xué)習(xí)新課程理論,認(rèn)真上好體育課,把新課程理論運用到實際教學(xué)中。
2、積極提高自身專業(yè)素質(zhì),爭取體育會考達到95%以上。
3、本隊堅決完成學(xué)校下達的高考指標(biāo),單上線率達到100%,雙上線率達到70%,爭取名列前茅。各項工作更上一層樓,在體育訓(xùn)練要有所突破,爭取培養(yǎng)出全縣拔尖的田徑選手,做一名體育骨干教師。
抓好本隊訓(xùn)練工作:抓技術(shù)、抓技巧,“多、快、好、省”的進行科學(xué)訓(xùn)練。積極參加教研組活動,虛心聽取其他老師的意見,取人之長,補己之短,提高自己的教學(xué)和訓(xùn)練水平。積極投身教育科研的改革與實踐,上課的教學(xué)質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。認(rèn)真學(xué)習(xí),創(chuàng)造機會,爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽,并取得好成績。認(rèn)真訓(xùn)練,抓好教學(xué),為遷安二中成為河北名校、國家強校多作貢獻。在新課改下,根據(jù)體育生的特點,創(chuàng)設(shè)班級特色,在文化課方面打好基礎(chǔ),為高三沖刺做好準(zhǔn)備,爭取新生上線率達到65%以上,創(chuàng)造體育神話。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評選資格。能夠轉(zhuǎn)化成全能型教師,成為二中體育名師。
1、仔細(xì)的反思本規(guī)劃,對于不足的及時進行補充和修訂,對于不合當(dāng)時情況的及時進行修訂,針對現(xiàn)實情況進行完善,做到有計劃,同時有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
3、對于出現(xiàn)的問題及時的進行糾正,在目標(biāo)上與原來的一致。從而不偏失方向。
年度校本研修工作計劃篇八
本學(xué)期,我校共有英語教師8名。全校共有24個教學(xué)班開設(shè)英語課。每個年級均有2名教師共同執(zhí)教。實行集體研討備課制度。
1、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,期末統(tǒng)考成績穩(wěn)居全縣之首。
2、實現(xiàn)學(xué)生的快樂、健康發(fā)展,個性得以張揚,興趣愛好得以滿足,學(xué)業(yè)不斷進步,受到學(xué)校及以上表彰、獎勵的學(xué)生比例達60%。鞏固率達xx%。
3、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長,提升教師的職業(yè)幸福感。xx%的教師有校級的教育教學(xué)研究成果,40%的教師有縣級及以上的成果。
4、積極開展課堂教學(xué)研究,扎實開展課題研修。
5、開展豐富多彩的學(xué)科活動,營造英語學(xué)習(xí)的氛圍,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
6、加強研修小組建設(shè).,爭創(chuàng)縣級“優(yōu)秀校本研修小組”和“品牌學(xué)科”。
(一)學(xué)習(xí)
1、開展師生共讀活動,每學(xué)期積極認(rèn)真地閱讀一至二本教育專著,鼓勵撰寫讀書筆記和反思文章。通過閱讀豐富知識的積累,用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,為成為“敬業(yè)型、研究型、智慧型、學(xué)者型”的教師奠定理論基礎(chǔ)。本學(xué)期,青年教師教育敘事(隨筆)競賽活動。
2、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功,規(guī)范漢字書寫能力,規(guī)范普通話的應(yīng)用能力,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù),把計算機的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功,要求人人能獨立制作教學(xué)課件,會用“班班通”上課,會在學(xué)校數(shù)字化平臺上辦公。
3、認(rèn)真研讀專業(yè)雜志,教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章,用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文,努力物化成果。每學(xué)期撰寫不少于3篇的教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例或論文。校本研修小組要積極推介組員的研修成果,每月向“xx教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件,一學(xué)期里,每個研修小組要力爭在《xx教育》上至少發(fā)表一篇文章。
4、骨干教師和學(xué)科帶頭人,要充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,要保質(zhì)保量地向“骨干教師論壇”和個人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章。每學(xué)年必須在相應(yīng)級別的刊物上至少發(fā)表一篇文章。通過參加聽課、評課、讀書論壇、專題研討等校本研修活動,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們共同成長。本學(xué)期,將開展“一師一課”曁縣級以上骨干教師(班主任)展示課活動和微課大賽活動。研修組要收集好活動中的圖片、視頻、文字素材,形成主題鮮明、文質(zhì)兼美的宣傳報道(每學(xué)期不少于一次)。
5、認(rèn)真完成《教師專業(yè)成長報告冊》的填寫,完成的合格率在xx%。
6、外出教師要珍惜外出學(xué)習(xí)機會,確保學(xué)有所獲,返校后做好匯報論壇工作,實現(xiàn)一人外出,多人受益,共享研修學(xué)習(xí)成果。
(二)研修
1、扎實開展豐富的研修活動,積極努力創(chuàng)建優(yōu)秀校本研修小組。
(1)三-六年級本學(xué)期全部使用新教材,各年級備課負(fù)責(zé)人聯(lián)系各任課教師,加強對新教材的研究和熟悉,定時商討研討各單元教學(xué)進度,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)重難點的突破。重新整理集體電子備課的教案,各位教師對集體備課教案進行個性化批注,課后各位教師根據(jù)自己的上課心得寫下課后反思。
各年級備課負(fù)責(zé)人:三年級:方xx老師
四年級:楊xx老師
五年級:覃xx老師
六年級:李xx老師
(2)積極開展豐富的研修活動,認(rèn)真落實好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究和小課題研究。專題研修不得少于4次。每次活動要落實痕跡管理,做到“五有”:明確的主題、豐富的內(nèi)容、及時的報道、詳實的資料、實在的總結(jié)。每一位研修組成員都要充分發(fā)揮積極性、主動性,為研修組的建設(shè)作出努力,積極爭創(chuàng)“優(yōu)秀研修組”和“品牌學(xué)科”。 每個研修小組要組織好8次以上的有效研修活動,其中專題教學(xué)研修不少于4次(含至少兩次學(xué)科核心素養(yǎng)專題研修)。認(rèn)真組織20xx版英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí),以此來指導(dǎo)新教材的使用。專門組織對觀課議課的理論學(xué)習(xí),加強專業(yè)性。
(3)完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師觀課不得少于15節(jié),新進教師、研修組長及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課,新教師要上兩節(jié)以上。
(4)各級骨干教師要通過一師一課、觀課議課、讀書論壇、微(?。┱n題研究等研修活動,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、研修活動計劃:
(1)圍繞“基于語篇環(huán)境下的單元整體教學(xué)設(shè)計”理念開展研修課
我們研修組將認(rèn)真組織集體備課,上課,評課、反思活動,積極參加教師繼續(xù)教育,認(rèn)真上好一節(jié)高質(zhì)量的校級研修課,骨干教師上好骨干教師展示課。認(rèn)真進行教學(xué)設(shè)計,觀課議課活動。
縣級骨干教師展示課:謝xx 曾xx
(其他組員上學(xué)期已上校級骨干教師展示課)
加強問題研究,提高教師觀課議課水平,推動以觀課議課為內(nèi)容的校本研修活動的全面開展。各教師選擇1-2個點去觀察和評論。
語數(shù)外任教其他非專業(yè)課程的,要加強課堂管理,還要積極參與該課程的校本研修活動。
加強高效課堂研究,落實“以生為本、以學(xué)為主” 的理念。切實樹立“生本”理念,聚焦“學(xué)科核心素養(yǎng)”,把“以學(xué)定教、自主合作”作為課堂教學(xué)改革的出發(fā)點,以觀課議課為重點,深入推進高效課堂建設(shè),創(chuàng)建具有學(xué)校特色的教學(xué)模式,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)校的教育質(zhì)量。參加縣級及以上的教學(xué)競賽或?qū)I(yè)素養(yǎng)比賽,都要深入開展磨課活動,通過磨課培養(yǎng)參賽教師的教學(xué)基本功,增強教師團隊的研磨能力,提升教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。
(2)研修活動安排
明確職責(zé),豐富研修活動,在研修的主題化、序列化、有效性上下功夫,推進微(?。┱n題研究。開學(xué)初要全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)(20xx年修訂版)、新教材,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過觀看視頻、閱讀專家博客博文等方式,學(xué)習(xí)部分改版教材相關(guān)理論知識和實踐經(jīng)驗。自主研修時間,中心發(fā)言人應(yīng)提前準(zhǔn)備,確保研修有實效。應(yīng)將20xx版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、磨課和“小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計”的課題研究作為研修活動的重點。
(3)課題研究安排
本學(xué)期將以“小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計”的理念為指導(dǎo)積極開展課題研究,爭取機會參加市級優(yōu)質(zhì)課的研討。利用校本研修時間學(xué)習(xí)理論和交流心得,同時積極參加各級研修部們組織的研討會和論文評選,將自己在課題研究中得所得記錄下來,并進行交流,探討和理解課題的真正含義。
(三)常規(guī)
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂稿)》。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,杜絕擠課、占課,非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許,不得私自挪課。外出開會、培訓(xùn)和因私事請假,時間在兩天內(nèi)(含兩天),一律由本人先調(diào)好課,再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查;病假三天以上的公假、事假填好代課單交由教務(wù)處安排。
3、授課教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐,寫好教學(xué)后記和課后反思。
4、與語文老師協(xié)調(diào)組織好每周1次的英語早讀。
5、堅持月查制度,落實好備、教、批、輔、改各環(huán)節(jié)。
7、認(rèn)真鉆研教材,搞好常態(tài)課教學(xué)。努力上好每一天的課,上好每一節(jié)課。
讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。每學(xué)期200字以上反思不少于5個
8、牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線意識,科學(xué)地貫徹落實差異教學(xué)思想。狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括傾聽的習(xí)慣,發(fā)言的習(xí)慣,思考的習(xí)慣,書寫的習(xí)慣。
9、規(guī)范師生的交往行為。
二月
1、制定學(xué)科工作計劃
2、制定英語研修組工作計劃
3、研修組長、班主任及科任教師上傳各類計劃到oa平臺
4、地方課程《長在xx--土家文化課程資源包》開發(fā)
三月
1、組織骨干教師展示課暨一師一課活動
2、學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心“一師一優(yōu)課,一課一名師”年度方案
3、組織開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)
4、組織開展教師讀書活動
四月
1、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動
2、教育教學(xué)視導(dǎo)準(zhǔn)備工作
3、青年教師教育敘事(隨筆)競賽活動
五月
1、參加小學(xué)英語省送教下鄉(xiāng)活動
2、支部結(jié)對共建、送課下鄉(xiāng)
3、xx首屆微課大賽
4、迎教育教學(xué)視導(dǎo)
六月
1、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)進度檢查
2、《教師專業(yè)發(fā)展報告冊》評價
3、教科研成果統(tǒng)計、校本研修小組總結(jié)
4、 教科研成果統(tǒng)計、評選優(yōu)秀校本研修小組
5、 期末調(diào)研考試、學(xué)生素質(zhì)評價
6、 教師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)等級評定
年度校本研修工作計劃篇九
本學(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐本事和創(chuàng)新本事。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以區(qū)域聯(lián)動為契機,以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計,提高學(xué)生的語言運用本事”為主題,立足課堂教學(xué),深入推進課改工作,深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,促進我校英語教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展。
二、研修目標(biāo):
1、進一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情,探索英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。
三、研修方式:
1、專題培訓(xùn):交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自我的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié):結(jié)合自我的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)本事的教學(xué)模式、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí):充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流。
四、研修資料:
1、師德教育。
2、新課程。
按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐本事。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。
3、教育技術(shù)本事。
進取參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)本事培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng),力爭每節(jié)課運用多媒體教學(xué),實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方式。
4、中小學(xué)教師心理健康教育。
自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自我堅持身心的健康,更好的工作,更好的生活。
5、學(xué)科專題。
以自主學(xué)習(xí)為主要方式,拓展英語專業(yè)知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。
6、深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演的實踐與研究”。
本學(xué)期在上學(xué)期小學(xué)生自主創(chuàng)演高效課堂的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化實踐與研究,結(jié)合以往高效課堂教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗,實踐2-3高效課堂教學(xué)課。實現(xiàn)“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編、表演本事”方面的實踐探索,在日常英語課堂學(xué)習(xí)中,應(yīng)著力讓學(xué)生在“演中學(xué)”、“學(xué)中演”,并在平日里,注重學(xué)生的語音發(fā)音。
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年度校本研修工作計劃篇十
為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平,全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,特制定如下校本培訓(xùn)計劃。
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。
組長:xxx
副組長:xxx
成員:全體教師
全員教師
1、師德方面
加強師德建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī),強化依法治教意識,樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,使教師師德素質(zhì)合格率達100%。
2、繼續(xù)教育
總體培訓(xùn)目標(biāo):
通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),增強教師業(yè)務(wù)功底,達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求。
具體培訓(xùn)目標(biāo):
(1)通過培訓(xùn),進一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。
(2)通過培訓(xùn),幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學(xué)研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
(3)通過培訓(xùn),使教師充分認(rèn)識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展。
(4)通過培訓(xùn),強化學(xué)?;竟τ?xùn)練活動,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力,提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。
重點培訓(xùn)目標(biāo):
(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實踐能力。
(2)注重班主任隊伍建設(shè),加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo),提高我校班主任工作水平,更好的為教學(xué)服務(wù)。
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),教學(xué)基本功,課堂教學(xué),教科研,實施新課程,班級管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓(xùn)
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實際,加強師德師風(fēng)建設(shè),樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感,并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”。
2、基本功培訓(xùn)
教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、教師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等,老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。
3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)
開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時,注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享,促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。
4、教科研能力培訓(xùn)
學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),又要組織教師開展教科研活動,不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法,實施教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓(xùn)
重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。
6、班主任培訓(xùn)
選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn),并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。
堅持以人為本,以校為本,更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式,嚴(yán)格考核制度,實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利。
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。
分學(xué)期培訓(xùn)重點項目:
1、 4——5月份
教育科研培訓(xùn),教師基本功培訓(xùn),新課程培訓(xùn)
2、6——7月份
年度校本研修工作計劃篇十一
通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的"三個中心"(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的"三個為本"(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與"小組學(xué)習(xí)研討"活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,把個人的校本研修工作做好!
發(fā)展的重要方式和有效策略,
年度校本研修工作計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想:為了進一步落實市、縣教育工作會議精神,依據(jù)縣教委關(guān)于加強學(xué)校校本教研的工作意見,全面推進課改實驗工作,充分發(fā)揮教研作用,促進教師專業(yè)化成長和學(xué)生全面發(fā)展,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路:
以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力,提高教師教學(xué)水平,促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以教研組為教研工作主陣地,以教師為主體,立足于本校、本職、本崗,提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力。扎實推動“以校為本”的教學(xué)研究,確定“把問題課題化、把工作實驗化、把過程科學(xué)化、把結(jié)果成果化”的教研工作思路,教研與科研工作相結(jié)合,各教研組緊緊圍繞課程實施、學(xué)科教學(xué)實踐中的小現(xiàn)象、真問題扎扎實實開展研究。以課例為載體,以專題備課、上課、研討、反思為基本形式,提高各種教研活動效益。
三、工作重點:
1、形成“以問題為中心”的校本培訓(xùn)模式。構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)問題—調(diào)查研究現(xiàn)狀—查找產(chǎn)生原因—學(xué)習(xí)、交流研討—剖析案例”的培訓(xùn)模式。學(xué)期初進行問題梳理活動對問題進行歸納整理,學(xué)校圍繞中心問題對教師培訓(xùn),每個教師針對教學(xué)中存在的問題選擇一個核心問題進行自主研究。學(xué)年末有相應(yīng)的優(yōu)秀文本成果和實踐成果,進行校內(nèi)交流。
2、建立以組為單位的教科研工作責(zé)任制,提高組長的執(zhí)行力。加強教研組長的培訓(xùn),掌握問題的提出、解決方案設(shè)計、計劃制訂、實施調(diào)整、反思提高等科研知識與方法。組長對教研組工作實行全過程管理,做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價。
3、以課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,提高教研水平。分層培訓(xùn),重點抓好班主任、教研組長和青年教師的培養(yǎng),開展全員性教師培訓(xùn),以教研促教學(xué)。本學(xué)期開展一次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計比賽。各抓段干部參與各組的研究,針對教師的問題作專題講座一次。每次活動前利用20分鐘時間進行理論學(xué)習(xí),組長安排定人員、定方向。
4、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo),抓好以新課改為中心,以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過程的研究工作,繼續(xù)研討“提高課堂教學(xué)有效性的策略”。開學(xué)初要求教師結(jié)合學(xué)科特點及教改實踐,各組教師共同探討教學(xué)中遇到的問題,確定學(xué)期教研活動專題。任課教師在校、組課題的引領(lǐng)下,確立自己的教改課題,制定研究計劃,并按計劃進行研究,注意實驗材料的積累和記錄,學(xué)期末要寫出階段論文、總結(jié)。
5、形成以校、組、個人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò),使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求,在新課程實驗過程中提高教學(xué)水平和能力。
本學(xué)期進行三個縣級課題的研究為契機,帶動同組教師的參與。
6、組織經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)活動,不斷探索研究適合我校學(xué)生特點,促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式。本學(xué)期開展兩次“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點,通過同樣的內(nèi)容讓不同的教師來執(zhí)教,在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋,通過提供比較的“樣本”,促進教師思維碰撞,促進共同提高。
四、校本教研組織管理機構(gòu)
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
(1)建立主管校長親自抓,教導(dǎo)主任具體抓,教研組落實抓,教師主體參與的四級研究網(wǎng)絡(luò),堅持相互聽課,說課,評課,強化常態(tài)課堂教學(xué)過程的管理。
(2)加強教研組備課的研究。各教研組的備課按照流程去操作,堅持務(wù)實性、堅持合作性、堅持思辨性、決不能流于形式,不做表面文章。
(3)樹立“大備課觀”、“大教學(xué)觀”,倡導(dǎo)各組之間、教師之間的專業(yè)切磋,構(gòu)建集智式備課、雙向式說課、對話式上課、沙龍式評課、反思型教研模式,形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研風(fēng)氣,真正提高集體備課的效率進一步完善校本教研氛圍。
五、校本教研的基本內(nèi)容、形式:
校本教研是為教學(xué)實踐服務(wù)的,學(xué)校將培訓(xùn)學(xué)習(xí)滲透到學(xué)科組教研活動中,具體措施與上學(xué)期相同,在組長帶領(lǐng)下制定互聽、互評課兩次,本學(xué)期要以“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點,即同樣的內(nèi)容讓不同的教師來執(zhí)教,在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋,通過提供互相比較的“樣本”,促進教師思維碰撞,促進共同提高。
1、學(xué)期初進行問題梳理活動對問題進行歸納整理,教研組圍繞中心問題確定研究專題,每個教師選擇一個問題進行自主培訓(xùn)研究?;蛘咭罁?jù)先教科研中心的課題進行子課題的申報、研究。及時上報教導(dǎo)處。(9月份第三周五前)
2、本學(xué)期嚴(yán)格教研組的管理,做到規(guī)范化,扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。
(1)本學(xué)期教研活動時間根據(jù)各組實際情況每周進行一次學(xué)科組的專題教研活動,教研組長可以根據(jù)自己教研組的實際情況靈活確定教研活動的時間和地點,開學(xué)初上報學(xué)校教學(xué)處主管領(lǐng)導(dǎo)參加,教研活動的時間每次不少于1小時。初步時間安排:
周五第六節(jié)課下進行;每月開展一次校級集體教研活動。
(2)教研組協(xié)助學(xué)校繼續(xù)開展好"研究課、示范課、觀摩課"活動。教研組長制定好本組活動計劃,然后上報教導(dǎo)處。每月組織一次全校大教研組活動:聘請專家專題講座、與手拉手校教師同上一節(jié)課活動、校級優(yōu)秀教研組觀摩活動、青年教師展示課、匯報課、骨干教師示范課等等開放式辦學(xué)形式,走出去,請進來,交流中互相借鑒提高。
(3)繼續(xù)開展教研組活動前20分鐘,由教研組長組織全體教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
(4)主抓干部結(jié)合所抓學(xué)科特點、教師困惑的共性問題本學(xué)期至少進行兩次專題講座,要發(fā)言材料。以教研促科研工作,本學(xué)期業(yè)務(wù)干部、教研組長每人確定一項研究課題。
3、利用“跨越式發(fā)展”課題實驗契機,建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干教師與教師對話等基本形式的校本教研制度,為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,以“問題——計劃——行動——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。
年度校本研修工作計劃篇十三
為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要在教育局及學(xué)院的關(guān)心支持下,在大力改善辦學(xué)條件的同時,把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍作為素質(zhì)教育工作的.一次基礎(chǔ)工程來抓,以“穩(wěn)定、充實、提高、優(yōu)化”為方針,以學(xué)習(xí)教育教研相結(jié)合為模式,融“師德、文化、業(yè)務(wù)”為一體,努力建設(shè)一支思想道德素質(zhì)高,業(yè)務(wù)素質(zhì)好,基本功扎實,適應(yīng)21世紀(jì)需要的教師隊伍。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
一年轉(zhuǎn)正合格,三年出徒提高,五年骨干優(yōu)化。
三、具體措施。
(一)青年教師的培養(yǎng)措施。
1、組織好新教師入校教育活動,由校長向新教師介紹學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),老教師的先進事跡及優(yōu)秀品質(zhì),青年教師要以校榮為榮,人人立足崗位,比成績,比貢獻,牢固樹立安心從教的思想。
2、加強政治理論、師德理論學(xué)習(xí),教育青年教師愛學(xué)生,個性要愛后進生,把后進生轉(zhuǎn)化率與教師工作業(yè)績掛鉤。
3、教研組內(nèi)新老教師結(jié)對子,教師要言傳身教指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及教學(xué)經(jīng)驗,共同進行教材教法研究,指導(dǎo)備課,追蹤聽課等;新教師要在三個月內(nèi)掌握最基本的教學(xué)技能。
4、定期開展“競賽”“一節(jié)好課”等崗位練兵活動,為青年教師帶給展示自我的機會。
5、組織教師參加進修校組織的各種培訓(xùn),支持教師參加繼續(xù)教育及學(xué)歷進修等活動,要求青年教師要不斷充電,博采眾長,勇于實踐,厚積薄發(fā)。
6、推行“行者上、平者讓、庸者下”的用人制度,“逼”著青年教師往上走,往前闖。
7、要善于看到青年教師身上的長處,要善于發(fā)揮青年教師身上的潛能,讓他們揚長避短,從最佳的角度來展示自我的才華,從而提高自信心,發(fā)揚用心性。
(二)骨干教師的培養(yǎng)措施。
1、支持骨干教師外出學(xué)習(xí)考察,學(xué)校為其帶給培訓(xùn)經(jīng)費。外出教師要把學(xué)習(xí)心得或整理成匯報材料與全校交流。
2、適應(yīng)教育發(fā)展的需要,骨干教師務(wù)必進行學(xué)歷進修,三年內(nèi)到達本科以上學(xué)歷水平。
3、堅持學(xué)習(xí)先進理論并用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,每人每學(xué)期要有5000字的學(xué)習(xí)筆記和心得,2篇教育教學(xué)案例分析,骨干教師要不斷增強科研意識,能從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,不斷提高科研潛力每學(xué)期至少上交一篇論文。
4、骨干教師要與青年教師結(jié)對子,要對青年教師進行傳幫帶:傳優(yōu)良傳統(tǒng),幫備課、教課和班主任工作,帶出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),骨干教師要甘當(dāng)人梯。
5、領(lǐng)導(dǎo)要深入教育教學(xué)第一線,與骨干教師一齊學(xué)習(xí)研究共同商定帶有指導(dǎo)性的教改專題,幫忙他們總結(jié)經(jīng)驗展示課堂教學(xué)特色,每學(xué)期至少拿一堂示范課,使他們的成果為大家共享,使他們的知名度在校內(nèi)外不斷擴大。
6、要用心參加計算機培訓(xùn),要求到達中級以上水平。要建立個人網(wǎng),網(wǎng)上資料有特色,可供交流。