人民音樂出版社四年級音樂教學計劃(通用17篇)

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    計劃可以幫助我們明確目標,并為我們的行動提供方向。制定計劃時要考慮到自身的實際情況和資源限制,不要過于理想化。最重要的是,根據(jù)計劃的需要,按照一定的邏輯和條理性進行寫作,以確保清晰明了。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇一
    本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面:
    一是指導思想;
    二是學情分析;
    三是教材分析;
    四是學期教學目標;
    五是教材重點難點;
    六是教學措施;
    七是教學內容與進度。
    貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
    四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生,共有七個班級含兩個民族班,七個班的學生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學習中,應加強對這些學生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
    本冊教材分為八個單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
    1.認識延音線,學習四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。
    2.認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。
    3.認識和了解不同的民族生活風俗。
    4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
    5.通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
    1.學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
    2.通過學習本冊教材,培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
    3.通過音樂活動,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
    (一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。
    (二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。
    (一)引導學生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。
    (二)引導學生發(fā)揮音樂想象時,注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
    (三)通過學生自身體驗,培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。
    (一)以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    (二)充分做好課前準備。
    (三)因材施教,課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。
    (四)根據(jù)學校條件設備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
    (五)完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。
    第一周:1、復習上學期所學內容。2、歌曲《采菱》。
    第二周:1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》,附點四分音符、聽辨活動。
    第三周:1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。
    第四周:1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。
    第五周:國慶節(jié)放假。
    第六周:1、唱《國歌》,聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。
    第七周:1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。
    第八周:1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號。
    第九周:1、歌曲《大家來唱》3/4拍號,為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。
    第十周:1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
    第十一周:1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特),講4/4拍號。
    第十二周:1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、變音記號。
    第十三周:1、歌曲《少先隊進行曲》,附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。
    第十四周:1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》,音樂知識:力度記號。
    第十五周:1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。
    第十六周:1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。
    第十七周:1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。
    第十八周:1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
    第十九周:音樂會音樂復習
    第二十周:音樂期末測試
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇二
    四年級學生已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{節(jié)這樣鮮明的對比。
    1.通過歌唱,對學生進行愛國主義、集體主義教育,教育學生講文明、講禮貌,爭做文明少年。
    2、讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
    3、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
    1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學習。
    難點:通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣,還可以真正學到知識。
    1、寓教于樂,采用多種教學形式,使學生樂學,愿學,想學。
    2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!
    4、孩子們很喜歡流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣!適當把握好這個“度”!
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇三
    本學期的四年級共有四個班,他們來自不同的家庭,素質各方面也不一樣,其中有的班級插入了少量的新生,新生和老生之間也存在差異,如,樂理知識和音樂欣賞方面。從開學初,我們要從開始就對學生進行知識系統(tǒng)的音樂學習,培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,使學生能愛學、好學。由于學生的整體情況參差不齊,根據(jù)情況,教師要能制定合理的教學幾乎,做好課前的充分準備工作,使學生在各個方面都能有所提高。
    本學期四年級的教學以演唱教學、樂理知識、器樂教學為主。讓學生能用正確的口型演唱歌曲,注意咬字、吐字,學會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面,要讓學生初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。在教材中,樂理知識也占有重要部分,要讓學生能感受并認識到二四拍、三四拍、四四拍以及強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常見記號,并對學生進行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習。
    四年級的學生在各個方面比起低年級的學生相對較好,但活潑、好動是孩子的天性,教師要對不同的學生應有不同的教法,從而更好的培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣。
    (一)、演唱部分
    1、認識附點以及其唱法。
    2、認識換氣符號,遇到換氣符號時能正確運用。
    3、能夠運用感情來演唱歌曲。
    (二)、欣賞部分
    1、培養(yǎng)學生學習對音樂欣賞的興趣,在欣賞的過程中感受音樂的美感。
    2、在音樂欣賞的同時,要給學生進行相關知識的講解,讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。
    3、要讓學生學習欣賞不同風格,不同國家的音樂,擴大學生的知識面,了解不同的曲風。
    (三)、器樂教學繼續(xù)學習豎笛演奏,并能學會演奏3~~4首樂曲。
    教學措施:
    1、根據(jù)學生的特點,制定合理的教學計劃,認真做好課前的各項準備工作,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為上課做好充分準備工作。
    2、教師要注意在課堂的教學形式,針對不同的學生要采取不同的形式,從而更好的培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。
    3、教師在教好本門學科的同時,還要注重積極的和其他學科的溝通,教師要能積極的研究與其他學科之間的配合,讓音樂課堂變得更生動、活潑,從而更好的響應新課標的標準。
    重點
    1、歌唱中旋律的概念。
    2、識譜知識的學習。
    難點:通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣,還可以真正學到知識。
    教學進度:
    第一課《手挽手》——4課時
    第二課《跳起來》——4課時
    第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時
    第四課《水上的歌》——4課時
    第五課《童年的回憶》——4課時
    第六課《風景如畫》——4課時
    第七課《校園里》——4課時
    第八課《理想》——4課時
    第九課《音樂宮》——4課時
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇四
    一、學生情況分析:
    四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點,在教學中我要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質較低,音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,希望今后師生共同努力,取得更大的飛躍。
    二、教材分析:
    在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。
    三、教學目標。
    (一)發(fā)聲訓練部分:
    1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
    2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
    3、唱保持音時,聲音要飽滿。
    4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。
    (二)視唱、知識、練耳部分:
    1、發(fā)聲部分:
    (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
    (2)、學習一個升號的調,熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
    (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。
    (4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
    2、視唱部分:
    (1)、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。
    (2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。
    (3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
    (4)、在教師幫助下:視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
    (5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
    3、練耳部分:
    (1)、使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
    (2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
    (3)、聽記和聲音程中的兩個音。
    三、教學重難點。
    重點:
    1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
    2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,積極主動地參與音樂活動。
    難點:
    1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。
    2、認識變音記號:升記號、還原記號,能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調號和g調號上的單聲部歌曲,及4~8小節(jié)二聲部歌曲。
    3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
    五、具體措施:
    1、學困生都能做到心中有數(shù),針對班級學生的實際情況,制定出切實可行的音樂教學計劃,指導實際教學。
    2、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系,讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學,熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學成功的前提,也是比較關鍵的一步。
    4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    5、在欣賞教學中,逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。
    6、唱歌教學中,引導學生整齊自然地歌唱,指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。
    7、因材施教,對不同的學生采用不同的教法,使學生能夠充分發(fā)展。
    8、課堂設計形式多樣,充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能,并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    9、積極和其他學科溝通,研究學科整合,響應新課標要求。
    10、平時多聽其他老師的課,吸取精髓,融入自己的課堂,教師從中總結經驗,提高教學水平。
    七、教學進度安排:
    第一課。茉莉花_2課時。
    第二課。小小足球賽_2課時。
    第三課。"告別"與"驚愕"_2課時。
    第四課。我的家鄉(xiāng)日喀則_2課時。
    第五課。踩雨_2課時。
    第六課??蓯鄣募襙2課時。
    第七課。小小鼓號手_2課時。
    第八課。狐假虎威_2課時。
    第九課。鐵路修到苗家寨_2課時。
    第十課。田野的呼喚_2課時。
    第十一課。西風的話_2課時。
    第十二課。音樂七巧板_2課時。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇五
    (一)、知識目標:
    1、認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
    2、通過學習本冊教材,學習換氣等一些常用記號。
    (二)、能力目標:
    1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。
    2、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
    3、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
    1.我擔任的四年級音樂教學工作,都是農村學生,學生的音樂基礎相對較差,學習音樂的興趣較高。四年級的學生平時上音樂課時紀律比較好,每個學生都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
    1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:歌曲十二課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。
    1、認真?zhèn)湔n、鉆研教材,明確教學任務。
    2、教學內容安排合理,突出重點。
    3、提高課的組織水平,準確掌握教學進度。
    4、教法得當,注意啟發(fā)性、形象性、和可接受性。
    5、貫徹課堂常規(guī)。
    教學輔導計劃:在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正,針對不同學習水平的學生做不同的輔導,確保每個學生都受益。
    教學進度及時間分配:每周兩節(jié)課。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇六
    教材分析:。
    由于還處在低年級的音樂教學中,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:
    愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
    藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
    本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
    教學總目標:。
    1、演唱:。
    (1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。
    (2)參與各種演唱活動。
    (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
    (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)能夠背唱4-6首歌曲。
    2、演奏。
    (1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
    (2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。
    3、綜合性藝術表演。
    (1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
    (2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
    (3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。
    4、識讀樂譜。
    (1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的'節(jié)奏。
    (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
    5、創(chuàng)作實踐。
    能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。
    二、班級學生情況分析。
    對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學。
    學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高。
    三、完成目標和提高教學質量的具體措施。
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇七
    學生通過學習,對音樂課有一定認識和了解,并且有一定學習積極性,知識掌握也比較快,本學期要適當提高知識學習深度。并保持學生學習的積極性。
    本冊教材分為十課,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
    (一)知識目標: 1.學習全音符、學習拍擊多聲部節(jié)奏、玩玩節(jié)奏多聲游戲。 2.認識音名f g a b以及在鍵盤上的位置、感知旋律線條、感知旋律的級進與跳進。 3.復習力度記號。 4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。 5.通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
    (二)能力目標:
    1、表演 學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。
    2、唱游 能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。
    3、聆聽 欣賞優(yōu)秀歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
    4、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。
    5、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
    6、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
    (三)情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
    (四)質量目標:基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
    教學重點:
    (一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。
    (二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。
    教學難點:
    (一)引導學生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。
    (二)引導學生發(fā)揮音樂想象時,注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
    (三)通過學生自身體驗,培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。
    (一)以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    (二)充分做好課前準備。
    (三)因材施教,課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。
    (四)根據(jù)學校條件設備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
    (五)完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇八
    我任教四年級兩個班的傳統(tǒng)文化,學生們比較喜歡這門學科,但學生學習能力參差不齊,大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識基礎,對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.
    (一)、教學目的要求:
    本套教材以齊魯文化為主,反應中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。
    (二)、教材結構:
    本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀(一)、古城建筑、文學巨匠(一)、文學巨匠(二)、詩詞誦讀(二)、文學巨匠(三)、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術共十個單元,34個課時。
    (三)教材編排原則:
    本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:
    1.堅持以人為本的原則,充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。
    2.以提升學生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
    3.注重培養(yǎng)學生的探究學習能力,培養(yǎng)其初步的探究學習能力,形成其積極的人生觀和價值觀。
    1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規(guī)律,符合學生的心理體驗,教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
    2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎,以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。
    3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性,關注結果沒更關注過程。
    4.要關注學生的情感體驗。
    5.注重評價的過程性和激勵性。
    1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。
    2.養(yǎng)成良好品德。
    3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水,歷代文人墨客留下的足跡。
    4.領略幾千年的民族藝術。
    1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。
    2.養(yǎng)成良好品德。
    3.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的良好情操。
    1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規(guī)律,符合學生的心理體驗,教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
    2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎,以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。
    3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性,關注結果更要關注過程。
    4.創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境,引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
    5.加強學科的交叉和滲透,拓展學科知識,改善知識結構。
    6.開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
    1.要關注學生的主體性。
    2.要注重學習方式的主動性。
    3.要體現(xiàn)教學過程的層次性,關注結果,更關注過程。
    4.要關注學生的情感體驗。
    周次、內容:
    1總體了解本學期內容。
    2《古詩兩首》。
    3《古詩兩首》。
    4《古詩兩首》。
    5古城。
    6塔。
    7橋。
    8樓閣。
    9我當小導游。
    10屈原。
    11李白。
    12杜甫。
    13蘇軾。
    14關漢卿。
    15曹雪芹。
    16古詩兩首。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇九
    四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。差生分析:
    1、認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
    2、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。
    3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
    4、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
    本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:歌曲十課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。
    本學期教材在學科教學中的地位和作用。
    音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
    教學重點、難點分析。
    教學重點:演唱歌曲,做題目,完成練習。教學難點:欣賞中學生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
    1、落實教學“五認真”的具體措施。
    2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
    3、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。
    4、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握課堂教學時間,向課堂要效率。
    5、充分作好課前準備。
    6、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
    7、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。
    8、根據(jù)本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇十
    一、指導思想:
    以音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
    二、學生情況分析:
    我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作,學生基礎薄弱,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。
    三、本學期教學目標、任務:
    除了歌曲的學習以外,結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞,并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。
    四、教材分析:
    本冊教材共分十個單元,教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
    本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上,開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音,并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。
    五、教學分析:
    1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。
    2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
    3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
    4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
    六、提高教學質量措施:
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
    6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇十一
    一、指導思想:
    全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
    二、情況分析:
    1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一,因此,要加強練習。
    2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,盡快脫掉"樂盲"的帽子。
    3、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
    4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題,要對學生循循善誘,多鼓勵、多表揚,對學生的作品多看優(yōu)點,少說缺點,更不要批評,先讓學生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導學生走上正確的軌道。
    三、教學任務:
    1、學會課本上的八首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
    2、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
    3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。
    4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器",提高學生的'民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
    四、工作措施:
    1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
    2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。
    3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
    4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
    5、密切聯(lián)系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
    五、教學時間:
    時間教學內容。
    9月份第一單元。
    10月份第二單元。
    11月份第三單元。
    12月份第四單元。
    1月份第五單元。
    1月份第六單元。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇十二
    以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
    我擔任了四年級音樂教學工作,學生基礎薄弱,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。
    本冊教材共分六個單元,教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上,開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音,并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。
    教材重難點:
    2、歌曲教學逐漸開始了簡單的二聲部。因此,對學生進行二聲部的訓練是一個重點,為今后的二聲部歌曲的學習作好鋪墊。
    3、能夠感知音樂主題和段落的變化,并能夠運用體態(tài)、線條、色彩作出相應的反映;
    4、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述;
    5、能夠體驗并簡述音樂情緒的.變化;
    6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,齊奏與合奏;
    7、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名;
    8、在演唱歌曲時,能夠對指揮動作以及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR>    9、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱、合唱;
    10、能夠背唱歌曲4——6首;
    11、能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒;
    12、用已經學會的歌曲學唱樂譜;
    13、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號;
    14、能夠識讀簡單樂譜;
    15、能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)一定的情景;
    16、滲透法制教育《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等。
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
    6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇十三
    一、班級分析。
    這個學期我擔任四年級3個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真,從整體水平看,四年級3個班音樂程度都差不多,相比起來1班的紀律較難抓,所以上課起來較累,這學期我將對1班的紀律制定些措施,這樣有待他們更好的學習。
    在學歌中,女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
    二、教材分析。
    本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。
    共有八課,分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。
    它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《我愛五指山,我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》、《故鄉(xiāng)是北京》以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
    三、教學目標。
    (一)感受與鑒賞。
    1、音樂表現(xiàn)要素。
    (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的`聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。
    (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
    (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
    (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
    2、音樂情緒與情感。
    (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
    (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
    3、音樂體裁與形式。
    (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
    (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
    (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
    (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2——4首。
    4、音樂風格與流派。
    (1)聆聽中華民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
    (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
    (二)表現(xiàn)。
    1、演唱。
    (1)樂于參與各種演唱活動。
    (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR>    (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
    (4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
    (5)每學年能夠被唱歌曲4——6首。
    2、演奏。
    (1)樂于參與各種演奏活動。
    (2)學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
    (3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
    (4)每學年能夠演奏樂曲2——3首。
    3、綜合性藝術表演。
    (1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。
    (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
    (3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
    4、識讀樂譜。
    (1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。
    (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
    (3)能夠識讀簡單樂譜。
    (三)創(chuàng)造。
    1、探索音響與音樂。
    (1)能夠自制簡易樂器。
    (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
    2、即興創(chuàng)造。
    (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演。
    (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
    3、創(chuàng)作實踐。
    (1)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
    (2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
    (四)音樂與相關文化。
    1、音樂與社會生活。
    (1)關注日常生活中的音樂。
    (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。
    (3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?BR>    2、音樂與姊妹藝術。
    (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。
    (2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
    3、音樂與藝術之外的其他學科。
    (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
    (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
    四、教學措施:
    1、從行為習慣養(yǎng)成開始,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),如:通過聽音樂進教室,培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。
    2、在唱歌時,鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按老師的手勢,整齊的歌唱。
    3、在教學中,通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。
    4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。
    5、多給學生一些視聽結合的機會,都給學生提問思考的時間,讓學。
    五、教學進度。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇十四
    四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異,一班樂感較好,學習能力強,模仿能力好;二班上課紀律差,表演時不活躍;三班性格內向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中,應加強對這些學生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
    四年級第九冊的音樂教學內容人為四個單元:朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這四個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
    1、要求學會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
    2、學會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。
    3、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。
    1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
    2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。
    3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
    4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
    5、密切聯(lián)系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
    2、認識6/8拍號,并知道指揮方法,認識下滑音及唱法。
    1、期末考核的成績應以平時成績(20%)和期末成績(80%)相結合的方式。平時成績(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀律嚴重不好者,經老師多次批評后屢教不改者扣1分。
    2、因為藝術課不像語數(shù)外可以用一定的標準(考試分數(shù))來衡量,不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離,每個人欣賞的角度也不同,因此制定的考核標準也就不太相同,針對一年級學生學習的具體情況,我想在本學期末要求每班學生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個別班級除外),合格率在75%以上。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇十五
    教材分析:。
    由于還處在低年級的音樂教學中,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:。
    愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
    藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
    本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
    教學總目標:。
    1、演唱:。
    (1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。
    (2)參與各種演唱活動。
    (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
    (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)能夠背唱4-6首歌曲。
    2、演奏。
    (1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
    (2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。
    3、綜合性藝術表演。
    (1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
    (2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
    (3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。
    4、識讀樂譜。
    (1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。
    (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
    5、創(chuàng)作實踐。
    能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。
    對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學。
    學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高。
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
    課次。
    (單元)。
    課題(教學內容)。
    課時。
    周次。
    一我的朋友doremi41-2。
    二快樂恰恰恰43-4。
    三百靈鳥的歌45-7。
    四采山謠48-9。
    總復習218。
    為了順利完成本學期的`教育教學任務,真正地提高學生的音樂技能技巧,讓學生在音樂中學有所獲,并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提高音樂審美能力,特制訂本計劃。
    1、情感態(tài)度價值觀:
    通過音樂教學,學生能夠感受到音樂的各種律動,并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒,能夠正確地表達音樂的情緒,對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解,能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,樹立基本的價值觀。
    2、知識與技能。
    (1)能夠認識十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。
    (2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
    (3)能夠對歌曲進行編創(chuàng)動作和表演,并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
    (4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,能夠對音樂的結構做出正確的判斷,能夠分析簡單的歌曲曲式形式。
    3、過程與方法。
    (1)通過模仿建立學生的音樂認知感受,讓學生對音樂有感性的認識。
    (2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂,在體驗中感受愉悅的審美享受。
    (3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,創(chuàng)造合作的氛圍和意識。
    (4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式,引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。
    (5)注重音樂教學方法的實踐,特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,引導學生對比欣賞,從對比中感受音樂的不同特點。
    四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,在節(jié)奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節(jié)奏,能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。但是,歌唱的技巧不夠熟練,演唱高音比較困難,對歌曲的情感理解不夠深入,表現(xiàn)不夠準確。
    本學期教材共有六個單元,其中有唱歌8課,欣賞8課,音樂實踐3課,活動2課(除開音樂劇單元),音樂知識4課,音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要,比例均等,音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當?shù)姆至俊?BR>    (一)重點。
    1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高,從而提高學生的專業(yè)技能和知識。
    2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。
    3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色。
    4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
    (二)難點:
    1、對音樂技能的掌握和學習,特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。
    2、歌唱的技巧和方法,特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值,但也是有著較難地方。
    3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
    周次教學內容。
    1憶江南、西湖春曉。
    2少先隊采茶歌、江南好。
    3音樂實踐、天山之春。
    4唱山歌、苗嶺的早晨。
    5竹竿舞、苗嶺的早晨。
    6久不唱歌忘記歌、十六分音符。
    7小山羊、生旦凈丑薈精粹。
    8唱臉譜、急急風。
    9甘灑熱血寫春秋、京調。
    10木瓜恰恰恰、切分音、切分節(jié)奏。
    11紅蜻蜓、漸強、漸弱。
    12飛馳的鷹、凱皮拉的小火車。
    13尼羅河主題曲、音樂實踐。
    14中國功夫、附點八分音符。
    15男兒當自強、武術。
    16少林,少林、音樂實踐。
    17漁夫和金魚的故事。
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇十六
    四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。差生分析:
    二、教學目標。
    1、認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
    2、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。
    3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
    4、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
    三、教材分析。
    本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:歌曲十課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。
    本學期教材在學科教學中的地位和作用。
    音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
    教學重點、難點分析。
    教學重點:演唱歌曲,做題目,完成練習。教學難點:欣賞中學生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
    四、改進教學的措施。
    1、落實教學“五認真”的具體措施。
    2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
    3、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。
    4、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握課堂教學時間,向課堂要效率。
    5、充分作好課前準備。
    6、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
    7、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。
    8、根據(jù)本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
    9、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活.
    人民音樂出版社四年級音樂教學計劃篇十七
    1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》,是讓學生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯美秀麗的場景。
    2、能學會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。
    用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》。
    歌曲中的合唱部分。
    教學時間:一課時。
    課件、電子琴。
    一、太陽出來了。
    1、談話導入,出示課件三聲部練習曲。
    2、將學生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》.
    二、歌唱太陽。
    1、導入揭示課題:《太陽出來了》。
    聽錄音回答問題,歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎樣的?
    師歸納:歌曲情緒:熱情活潑;速度:稍快。
    2、再聽一遍,請同學們一邊哼唱旋律,并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句。旋律相似:出示課件,教唱找出難點。
    節(jié)奏相似:出示課件,教唱,重點教唱二聲部。
    3、欣賞圖片,了解歌曲內容,熟悉音樂旋律。
    (1)引導欣賞圖片,請學生說說圖片有什么。
    (2)幫助學生理解歌曲內容。
    師:誰出來了,小鳥在干什么,怎么唱的?我。
    們來唱一唱。
    師:誰吹來了,樹葉在干什么,怎么唱的?我。
    們來唱一唱。
    師:誰涌來了,大海在干什么,怎么唱的?我。
    們來唱一唱。
    師:什么響起了,我們在干什么,怎么唱的?
    我們來唱一唱。學唱歌曲。
    (1)師范唱歌曲。
    師:老師把你們看到的圖畫,配上音樂唱一唱。
    (2)跟隨教師演唱歌曲。
    5、練唱歌曲。
    (1)學習演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱。
    (2)學習用接唱這一演唱形式演唱歌曲。
    師:老師唱前半句,你們唱后半句。
    也可以請學生分組演唱。
    6、學生邊看圖,邊完整地演唱《太陽出來了》。
    7、師伴奏合唱這首歌。
    8、聽錄音哼唱一遍。
    9、聽伴奏帶合唱歌曲。
    10、用口風琴試著來吹奏旋律。
    三、課堂小結。
    欣賞《森林與小鳥》。
    通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們人類的重要,愛護環(huán)境,人人有責,從我做起,從現(xiàn)在做起。
    錄象資料、有關地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。
    通過欣賞《森林與小鳥》,掌握樂曲的情緒,摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。
    一、組織教學(這一部分我通過語言引導)。
    1.師:今天老師帶你們去森林做客,小鳥們要開森林大會!我們去參加,好不好?
    2.(播放第一部分樂曲):師開始語言引導-----“在去的路上,我們聽到(小鳥快樂的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧靜)。(小鳥)醒來了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明)”。
    播放這一段音樂的時候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導學生們感受大自然的美好和寧靜。
    3.師:小鳥真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂曲)。
    ---------這部分的'目的是讓學生通過多聽感受大自然的美。
    二、新課設計。
    1.情景導入:播放課件(一陣狂風,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是·······).鳥在哭訴:誰把我們的家毀了,我沒家住,沒水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。
    (出示錄象資料,幻燈片:有關地球環(huán)境變換的文字,圖片。)。
    這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,破壞的環(huán)境沖擊著學生們的視線和心靈,起了一個鮮明的對比,讓學生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。
    2.師:這是怎么回事?(讓學生們說一說)。
    3.師:同學說的都是對的,那現(xiàn)在我們應該怎么辦呢?
    4.師:(邊說邊放關于地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動物的媽媽,我們應該好好愛護她,對嗎?現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,好嗎?這時候讓每個學生動手,布置(已準備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍天,白云,太陽等等。(課前,早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請每一位學生為森林添上一筆,擺上作品-----很快,森林煥然一新。(布置的時候播放樂曲)。
    ----------這部分是讓學生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛護環(huán)境,美化環(huán)境。
    三、教學重點、難點。
    1.出示課件(開始播放第二部分樂曲):欣賞第二部分樂曲(分四個小舞曲聽)讓學生聽完每一段圓舞曲,分組討論說一說感受。
    第二部分分四個小圓舞曲。
    a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強一弱的力度對比更增添了。
    俏皮的兒童情趣。
    b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。
    c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。
    d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂顯得非常輕快。