政教處工作心得(熱門15篇)

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    政教處工作心得篇一
    20xx年大幕將落,20xx年撲面而來。立足崗位,撫今憶昔,總結(jié)以往,利于以后。
    一.立足崗位并牢記職責,著力做好政教常規(guī)工作。
    作為學(xué)校文化宣傳落實、班主任管理培訓(xùn)服務(wù)和學(xué)生管理教育的主要部門,政教處遵循教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)上級文件精神,依據(jù)有關(guān)計劃和時事形勢,開展了升旗、軍訓(xùn)、家訪、巡視、助學(xué)金、學(xué)長制、主題班會、評優(yōu)樹先、報導(dǎo)迎檢、演講征文、系列報告等活動,進取建設(shè)了班主任隊伍、學(xué)生會隊伍和德育工作室,獲得了良好的校內(nèi)外成績和口碑。
    二.注重和實施了系列班主任隊伍的多層次培訓(xùn)。
    根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求和工作提升愿景,依照上級培訓(xùn)安排和我校實際,對學(xué)生管理教育的基干隊伍班主任同仁,進行了校級、縣市級、地市級等專業(yè)培訓(xùn)。其中或選派代表或組團參加,在“走出去”“請進來”傳幫帶過程中,開闊了眼界,豐富了認識,提高了班級管理及其文化建設(shè)的水平,推動了學(xué)校綜合管理教育工作。
    三.促進了對學(xué)生會為主的學(xué)生自治工作的指導(dǎo)。
    根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和學(xué)生成長規(guī)律,對學(xué)生會為主的學(xué)生自治工作的指導(dǎo),更是沒有放松。在學(xué)校政教處大局掌控和思路指導(dǎo)的前提下,使學(xué)生有組織有目的、有資料有成效的,實施自我管理、服務(wù)和教育的綜合體驗,有利學(xué)校管理與學(xué)校文化,有利學(xué)生個性和綜合素質(zhì),相應(yīng)平臺已成我校特色課程和工作得力助手。
    四.注重顯有成效和較高層次的校內(nèi)外交流,促進政教綜合工作。
    本年度的政教工作,在“強化內(nèi)功”的同時,還拓展了“外在形象”方面的工作。我們邀請過泰山學(xué)院的、山師大的教授,來校作過心理、科普和傳統(tǒng)文化報告;也有受邀前往太原、濰坊作過班主任文化的論壇發(fā)言。其中張春霞教師因愛心公益工作而榮獲“山東省最美教育”殊榮,牛安樂教師就職業(yè)幸福認識,受邀在泰山學(xué)院國際交流中心專場報告。
    五.編寫印發(fā)雙周刊的《丘明中學(xué)家校導(dǎo)報》。
    根據(jù)學(xué)校發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)意見,自20xx年12月1日起,一向由政教處牽頭的家校合作共育工作,開始了編寫印發(fā)雙周刊“導(dǎo)報”之旅,其間從未間斷,迄今已至第91期,僅過去一年就刊印了第75期――第91期共17期,期期資料點面結(jié)合,欄目設(shè)置各有側(cè)重,尤其“空中課堂家長學(xué)校”部分,備受學(xué)生家長熱衷歡迎。
    六.堅持師生交流綠色通道“丘明中學(xué)每周一信”。
    根據(jù)素質(zhì)教育精神和我校實際,自20xx年9月23日起,一向由政教處牽頭的“師生交流共進”活動,開始了“網(wǎng)郵版每周一信”活動,其間從未間斷,迄今已有近300封信,師生交流相應(yīng)文字,不計其數(shù),相應(yīng)材料,已整理修改成書多本,為學(xué)校生本教育和特色辦學(xué),做出了應(yīng)有的貢獻,校內(nèi)外反響進取良好。
    七.實施政教班主任培訓(xùn)交流的“一日一說”。
    根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和“丘中校情”,本學(xué)年伊始,一向由政教處牽頭的政教處隊伍和班主任培訓(xùn)工作,開始了網(wǎng)郵版和微信版的“政教處一日一說”,資料涉獵有主題有側(cè)重,有理念有個案,可謂在已有基礎(chǔ)上,在學(xué)校骨干教師間,拓寬了聯(lián)系渠道,加強了彼此交流,激活了隊伍內(nèi)驅(qū)力,提升了全體的認知操作水平。
    八.加強化與兄弟部門配合的合力,圓滿完成各項臨時任務(wù)。
    作為學(xué)校職能部門,政教處一如既往的注重和強化與兄弟部門的聯(lián)系與配合,顧大局,看長遠,立足本部門,著眼全校,盡其所能。對學(xué)校安排的臨時工作,能做到任勞任怨,做到做好。在校網(wǎng)和市局網(wǎng)的參與上,也做到了進取主動,力爭上游。從而為學(xué)校贏得良好的印象和聲譽。
    以后小結(jié),雖力求全面實際,鑒于自為認識水平,亦有缺漏之外,甚或存有粉飾之嫌。尚望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
    政教處工作心得篇二
    ——北師大高級研修政教主任培訓(xùn)。
    總結(jié)。
    研修地點:北京師范大學(xué)。
    研修時間:
    研修班級:政教主任班。
    單位全稱:孝義市下堡初中。
    學(xué)員姓名:宋安平。
    面對德育工作,我站在一個新的起點——“北師大高級研修政教主任班”培訓(xùn)總結(jié)孝義市下堡初中宋安平從事政教德育工作已經(jīng)6年多了,在6年多的工作中,我只知道德育工作在學(xué)校教育中處于非常重要的位置,也始終按部就班地對學(xué)生進行思想品德教育,踏踏實實完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,卻從未仔細思考自己在學(xué)校工作中擔任什么樣的角色,肩上的任務(wù)有多重,怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的政教德育工作者。從11月5日—11月14日,我有幸參加了市局組織的赴北師大政教主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)就像一場及時雨,解決了我心中的許多困惑,它讓我重新認識了政教工作的重要性。本次培訓(xùn)共計聽取了12位專家的報告:
    1、韓杰梅:家校合作的基礎(chǔ)理論與實踐。
    2、李婕:班級團隊輔導(dǎo)的理論與實踐。
    3、閔樂夫:教師角色、教態(tài)、師德。
    4、王嘯:教師倫理與教師幸福。
    5、王君:教育與幸福生活。
    6、國敬華:有夢就能飛翔。
    7、董春雨:當代學(xué)生思想教育問題及其對策。
    8、劉艷萍:用“有想法”的教育培養(yǎng)“有想法”的學(xué)生。
    9、遲希新:新時期學(xué)校德育面臨的新境遇。
    10、藺桂瑞:校園心理危機預(yù)防與干預(yù)。
    11、張紅:基于學(xué)生發(fā)展的有效教育。
    12、于述勝:素質(zhì)教育文化復(fù)興經(jīng)典研讀參觀考察了三個學(xué)校:
    1、中關(guān)村中學(xué)。
    2、北京理工大學(xué)附中。
    3、北京燈口小學(xué)。
    在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,我感覺真的幸福而又充實,不僅能聽到專家的講座,而且還能實地考察參觀。每一天都能感受到思想火花的沖擊,從而使我開闊了視野,增長了知識,提升了思想認識,對今后的政教德育工作有了很多感悟,現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的一些體會總結(jié)如下:
    一、培訓(xùn)形式適用,理論實踐相結(jié)合。
    本次培訓(xùn)既有專家講座、又有師生互動、更有實地考察,讓我們理論聯(lián)系實際,切實掌握工作方法和技巧。專家們的講座為我們注入了新的營養(yǎng),實地考察讓我看到了優(yōu)秀學(xué)校先進的管理模式。像這樣專家講座與實地考察相結(jié)合的培訓(xùn)形式讓我們切切實實地長了見識。
    二、挖掘教育內(nèi)涵,提升教師幸福指數(shù)。
    以,我對王君老師的觀點很是贊同。我曾經(jīng)也是一個精神比較明亮的老師呢。也許,該是時候又從書籍閱讀中汲取智慧和教育能量了。
    三、貫徹以人為本,使學(xué)校走向成功。
    生的主體地位,諸事應(yīng)該征詢學(xué)生喜歡什么教育,讓學(xué)生說了算,這樣開展的活動才對學(xué)生有觸動。因此,校園奧林匹克運動會、民族運動會、城市運動會等受學(xué)生喜歡的活動便應(yīng)運而生。學(xué)生喜歡創(chuàng)意,不喜歡原封不動、毫無新意的復(fù)制流程,所以,十一學(xué)校每次活動都是創(chuàng)意招標,年年程式化的活動都能亮點不斷,讓人久久回憶,同時又期盼下一次創(chuàng)新。十一學(xué)校校長李希貴的一席話:許多時候,我們對一些應(yīng)該嚴肅認真的事只是說說而已,而做起來,又是另外一回事。也許我們并不缺少理念,真正缺少的是實踐躬行。教育是一種服務(wù),要服務(wù)好就應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求,從學(xué)生的角度思考問題。我們老師的許多辛苦不被學(xué)生理解,學(xué)校的許多活動和工作學(xué)生不領(lǐng)情,都是因為我們沒有擺正位置,沒有充分注重學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)校的主體,教育服務(wù)的對象是學(xué)生,我們每個教育人都應(yīng)該牢記。作為我們德育工作者確實應(yīng)該認真體會。
    龍洲小學(xué)唐智勇。
    點:
    一、認清自己的職責。
    任是分管學(xué)校德育工作的,而德育并不是指簡單的“思想品德教育”,它是指對學(xué)生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,政教主任要服從校長室的領(lǐng)導(dǎo),組織好班主任隊伍,對學(xué)校的各項日常行為規(guī)范、學(xué)生行為和思想動態(tài),班主任工作情況等進行統(tǒng)籌和管理工作,小到一個學(xué)生的細節(jié)行為,思想變化,大到學(xué)校的整體學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。說白了,我們要扛起我們應(yīng)負起的責任,做我們該做的事情,行使我們該行使的職權(quán)。讓我在培訓(xùn)后深刻體會到自己的責任有多重,任務(wù)有多大,也清楚地明白以后的路該怎么走。
    二、走專業(yè)化的德育道路。
    在培訓(xùn)以前,我總是帶著一個年輕、敢拼、敢付出的牛勁,總認為這樣肯定可以把工作做好。是的,這樣做的話,工作是不會太差,因為這樣的態(tài)度,校長有時候也不怎么好意思說你什么,因為你確實努力了。但是,仔細想想馮衛(wèi)東老師所講的,面對著自己的德育工作中,自己確實走了不少的彎路,在德育工作中我們確實也要走專業(yè)化的道路,我們必須做一個有一定理論基礎(chǔ)的實踐者,用我們的理論去結(jié)合自己學(xué)校的特色去走我們自己的德育道路。在德育道路上,我們又必須去聯(lián)系我們所學(xué)習(xí)到和還沒有學(xué)習(xí)到的理論,探究更新更好的理論。在平時我們的實踐和理論要做到相輔相成,正象馮老師所說的:做一個思考的實踐者,通過創(chuàng)新設(shè)計的主題班會等一些德育(綜合實踐)活動來探索、積累、完善、發(fā)展德育工藝,使學(xué)生德育工作日益富有科學(xué)性和藝術(shù)性,對于我們的工作,我們多寫一些“事理隨筆”,多進行一些“微型課題”研究。其實我們發(fā)現(xiàn)這次教育局還提到的讓我們?nèi)械恼讨魅谓?jīng)常搞一些茶話會的形式,一起交流,其實我們的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的,需要交流,交換一個蘋果你還是一個蘋果,但是交流思想的話,我們彼此可以得到兩個以上的思想,所以我們也積極等待著與更多的同行們交流,讓大家好的做法實現(xiàn)資源共享。真正走德育教育的專業(yè)化道路。
    卓尼縣木耳中心小學(xué)——楊虎。
    素質(zhì)。
    走上政教主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的政教主任一樣,很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,希望通過此次學(xué)習(xí),不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,認真學(xué)習(xí)、勤于思考,并且學(xué)以致用,更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過聆聽專家的講座、視野變開闊了,我從中學(xué)到了許多可行的做法,收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的,我感覺自己在今后學(xué)校的政教工作中還有許多事要做,還有許多地方有待完善,同時也對自己以后的政教工作有了新的認識、新的思考。
    來,展望自己往后的工作,我覺得,我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作:
    一、教學(xué)管理的切入點——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
    教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變,就要求教導(dǎo)主任自己要做到:1、走出去聽。
    走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。3、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得,及時反思,及時應(yīng)用到新的教學(xué)。
    二、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。
    1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;
    2、堅持有效地聽課與評課。
    (1)聽課前要充分準備,了解老師教學(xué)特點、了解聽課班級學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點;(2)聽課中翔實記錄,積極推敲,要聽看結(jié)合,既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
    評課做到從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行指導(dǎo),要發(fā)現(xiàn)閃光點,找出存在問題。
    三、教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。
    意識。
    教育需要激情,需要全身心的投入;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心,需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項高智能的活動,在新課程背景下,政教主任要心中有愛,肩上有擔,腹中有墨;才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者,引領(lǐng)者。
    ——北師大高級研修政教主任培訓(xùn)總結(jié)。
    研修地點:北京師范大學(xué)。
    研修時間:
    研修班級:政教主任班。
    單位全稱:孝義市下堡初中。
    學(xué)員姓名:宋安平。
    育工作者。從11月5日—11月14日,我有幸參加了市局組織的赴北師大政教主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)就像一場及時雨,解決了我心中的許多困惑,它讓我重新認識了政教工作的重要性。本次培訓(xùn)共計聽取了12位專家的報告:
    1、韓杰梅:家校合作的基礎(chǔ)理論與實踐。
    2、李婕:班級團隊輔導(dǎo)的理論與實踐。
    3、閔樂夫:教師角色、教態(tài)、師德。
    4、王嘯:教師倫理與教師幸福。
    5、王君:教育與幸福生活。
    6、國敬華:有夢就能飛翔。
    7、董春雨:當代學(xué)生思想教育問題及其對策。
    8、劉艷萍:用“有想法”的教育培養(yǎng)“有想法”的學(xué)生。
    9、遲希新:新時期學(xué)校德育面臨的新境遇。
    10、藺桂瑞:校園心理危機預(yù)防與干預(yù)。
    11、張紅:基于學(xué)生發(fā)展的有效教育。
    12、于述勝:素質(zhì)教育文化復(fù)興經(jīng)典研讀。
    參觀考察了三個學(xué)校:
    1、中關(guān)村中學(xué)。
    2、北京理工大學(xué)附中。
    3、北京燈口小學(xué)。
    在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,我感覺真的幸福而又充實,不僅能聽到專家的講座,而且還能實地考察參觀。每一天都能感受到思想火花的沖擊,從而使我開闊了視野,增長了知識,提升了思想認識,對今后的政教德育工作有了很多感悟,現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的一些體會總結(jié)如下:
    一、培訓(xùn)形式適用,理論實踐相結(jié)合。
    本次培訓(xùn)既有專家講座、又有師生互動、更有實地考察,讓我們理論聯(lián)系實際,切實掌握工作方法和技巧。專家們的講座為我們注入了新的營養(yǎng),實地考察讓我看到了優(yōu)秀學(xué)校先進的管理模式。像這樣專家講座與實地考察相結(jié)合的培訓(xùn)形式讓我們切切實實地長了見識。
    二、挖掘教育內(nèi)涵,提升教師幸福指數(shù)。
    同。我曾經(jīng)也是一個精神比較明亮的老師呢。也許,該。
    是時候又從書籍閱讀中汲取智慧和教育能量了。
    三、貫徹以人為本,使學(xué)校走向成功。
    生有觸動。因此,校園奧林匹克運動會、民族運動會、城市運動會等受學(xué)生喜歡的活動便應(yīng)運而生。學(xué)生喜歡創(chuàng)意,不喜歡原封不動、毫無新意的復(fù)制流程,所以,十一學(xué)校每次活動都是創(chuàng)意招標,年年程式化的活動都能亮點不斷,讓人久久回憶,同時又期盼下一次創(chuàng)新。
    十一學(xué)校校長李希貴的一席話:許多時候,我們對一些應(yīng)該嚴肅認真的事只是說說而已,而做起來,又是另外一回事。也許我們并不缺少理念,真正缺少的是實踐躬行。教育是一種服務(wù),要服務(wù)好就應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求,從學(xué)生的角度思考問題。我們老師的許多辛苦不被學(xué)生理解,學(xué)校的許多活動和工作學(xué)生不領(lǐng)情,都是因為我們沒有擺正位置,沒有充分注重學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)校的主體,教育服務(wù)的對象是學(xué)生,我們每個教育人都應(yīng)該牢記。作為我們德育工作者確實應(yīng)該認真體會。
    育而言,德育是首位的。而德育并不是指簡單的“思想品德教育”,它是指對學(xué)生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。政教主任要服從校長的領(lǐng)導(dǎo),尤其要管理好班主任隊伍,對學(xué)校的各項日常行為規(guī)范、學(xué)生行為和思想動態(tài)、班主任工作情況等進行統(tǒng)籌和管理工作,小到一個學(xué)生的細節(jié)行為,思想變化,大到學(xué)校的整體學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。我想,要抓好德育教育,光靠自己踏實的工作態(tài)度是不行的,還需要無限的智慧以及開拓進取的創(chuàng)新精神和正確的育人觀。培訓(xùn)后的我深刻體會到自己的責任有多重,任務(wù)有多大,也清楚地明白以后的路該怎么走,那就是要做一個專業(yè)的德育管理者,用我們的理論結(jié)合自己學(xué)校的特色去走我們自己的德育道路。
    xx中學(xué)政教主任xxx。
    20xx年全國“兩會”期間,習(xí)近平總書記在參加安徽代表團審議時提出“三嚴三實”具體要求。要求黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己,謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
    百年大計,教育為本?!叭龂廊龑崱毖院喴赓W而又內(nèi)涵深刻,不但闡明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要,豐富了管黨治黨的思想理念,為加強黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進新形勢下黨的建設(shè)提供了重要遵循。而且也為我們廣大教育工作者提出了更高的要求,要求我們基層教育工作者一定要為人師表,以身作則,實事求是,育人為本。
    近期,我校黨支部組織開展了學(xué)習(xí)了“三嚴三實”活動,經(jīng)過學(xué)習(xí),我深受觸動。作為一名教師,一名共產(chǎn)黨員,學(xué)校的政教主任,一定要嚴以修身、嚴以律己,同時還要謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。要結(jié)合自己的本職工作實際,提升個人修養(yǎng)和素質(zhì),嚴守職業(yè)規(guī)范,廉潔從教,踏實工作,真正落實教書育人,在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。
    一、加強學(xué)習(xí),不斷提升個人修養(yǎng)。
    強黨性修養(yǎng),堅定理想信念,提升道德境地,自覺闊別低級趣味,自覺抵制歪門邪道,塑造優(yōu)良的師德修養(yǎng),以身作則,言傳身教,做好學(xué)生的榜樣。
    二、求真務(wù)實,努力做好本職工作。
    務(wù)實,是一種品格,一種境界,一種追求。只有立足教育事業(yè),才會滿腔熱度地去務(wù)實工作,以誠待人,忠實處世,克服私欲,才會正確處理教書與育人的關(guān)系。要樹立不求回報的奉獻認識,在本職工作中勤懇、無怨、熱度、忠誠。以自身高尚的師德形象和優(yōu)良的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,讓他們快樂健康的成長。
    三、愛崗敬業(yè)、關(guān)心愛護每一個學(xué)生。
    不茍地把工作做好,并重視工作的實際效果。同時要說到做到,表里如一,始終如一。
    四、淡泊名利,志存高遠。
    作為一名教師,我在倍感振奮的同時,也明白自己責任。
    重大,使命光榮,我一定要刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、奮發(fā)進取,要志存高遠、淡泊名利、甘于奉獻,以自己淵博的學(xué)識和高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多、更好的優(yōu)秀人才,為國家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。在以后的工作中,我會做到與學(xué)校保持高度一致,進一步強化黨的十八屆四中全會精神為主的思想主導(dǎo),牢固樹立大局意識,禁止出現(xiàn)無大局、無組織、無原則的事件。樹立服從意識。我要服從領(lǐng)導(dǎo)安排,不折不扣、不走樣、不變形的執(zhí)行好各項決議。在自己的崗位上始終堅持著“把困難留給自己,把方便獻給師生”,時刻以一名好老師、好主任的標準嚴格要求自己。樹立責任意識。在工作崗位我要牢記責任重于泰山,在位一天,應(yīng)盡一天的責,做出一天的成績。
    五、做老實人、說老實話、干老實事。
    在工作中,我將一定虛心接納各方面意見,以博大的胸懷,對出錯的學(xué)生多一些寬容和體諒,多反思自我,襟懷坦白,公道正直,進而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重?!叭龂廊龑崱钡奶岢觯浔旧硎且笪覀冏龊美蠋煟錾鐣J可的好教師?!皫熣?,傳道,授業(yè),解惑”教師是人類靈魂的傳遞者,這對我們自身的要求更高一層。如何做才能真正成為一名好老師,“三嚴三實”給了我們明確的要求:我們不僅僅要這樣的要求自己,同時也要我們用我們的心愛我們的每一個學(xué)生。
    作為一名教育工作者,我要以“三嚴三實”引領(lǐng)自己的思想行動,將滿腔熱情投入到工作之中,決心立足教育本職,拓展教育思路,創(chuàng)新教育成果,營造和諧的干群關(guān)系、融洽的師生關(guān)系、團結(jié)互助的生生關(guān)系,促使教育事業(yè)科學(xué)、和諧、創(chuàng)新發(fā)展。
    政教處工作心得篇三
    ——北師大高級研修政教主任培訓(xùn)總結(jié)。
    研修地點:北京師范大學(xué)。
    面對德育工作,我站在一個新的起點——“北師大高級研修政教主任班”培訓(xùn)總結(jié)孝義市下堡初中宋安平從事政教德育工作已經(jīng)6年多了,在6年多的工作中,我只知道德育工作在學(xué)校教育中處于非常重要的位置,也始終按部就班地對學(xué)生進行思想品德教育,踏踏實實完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,卻從未仔細思考自己在學(xué)校工作中擔任什么樣的角色,肩上的任務(wù)有多重,怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的政教德育工作者。從11月5日—11月14日,我有幸參加了市局組織的赴北師大政教主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)就像一場及時雨,解決了我心中的許多困惑,它讓我重新認識了政教工作的重要性。本次培訓(xùn)共計聽取了12位專家的報告:
    1、韓杰梅:家校合作的基礎(chǔ)理論與實踐。
    2、李婕:班級團隊輔導(dǎo)的理論與實踐。
    3、閔樂夫:教師角色、教態(tài)、師德。
    4、王嘯:教師倫理與教師幸福。
    5、王君:教育與幸福生活。
    6、國敬華:有夢就能飛翔。
    7、董春雨:當代學(xué)生思想教育問題及其對策。
    8、劉艷萍:用“有想法”的教育培養(yǎng)“有想法”的學(xué)生。
    9、遲希新:新時期學(xué)校德育面臨的新境遇。
    10、藺桂瑞:校園心理危機預(yù)防與干預(yù)。
    11、張紅:基于學(xué)生發(fā)展的有效教育。
    12、于述勝:素質(zhì)教育文化復(fù)興經(jīng)典研讀參觀考察了三個學(xué)校:
    1、中關(guān)村中學(xué)。
    2、北京理工大學(xué)附中。
    3、北京燈口小學(xué)。
    在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,我感覺真的幸福而又充實,不僅能聽到專家的講座,而且還能實地考察參觀。每一天都能感受到思想火花的沖擊,從而使我開闊了視野,增長了知識,提升了思想認識,對今后的政教德育工作有了很多感悟,現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的一些體會總結(jié)如下:
    一、培訓(xùn)形式適用,理論實踐相結(jié)合。
    本次培訓(xùn)既有專家講座、又有師生互動、更有實地考察,讓我們理論聯(lián)系實際,切實掌握工作方法和技巧。專家們的講座為我們注入了新的營養(yǎng),實地考察讓我看到了優(yōu)秀學(xué)校先進的管理模式。像這樣專家講座與實地考察相結(jié)合的培訓(xùn)形式讓我們切切實實地長了見識。
    二、挖掘教育內(nèi)涵,提升教師幸福指數(shù)。
    三、貫徹以人為本,使學(xué)校走向成功。
    劉艷萍校長的《用“有想法”的教育培養(yǎng)“有想法”的學(xué)生》講座,使我耳目一新,劉校長生動,別開生面的實例讓我體會到“十一”學(xué)校之所優(yōu)秀的原因:(1)十一學(xué)校善于反思。他們反思自己的教育行為:什么讓學(xué)生感到教育的無趣和討厭?怎樣實施不被拒絕的教育?怎樣讓學(xué)生喜歡我們的教育?怎樣培養(yǎng)有想法的學(xué)生?(2)十一學(xué)校敢于剖析自我:想尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生個性張揚,但是,學(xué)生不服管亂了規(guī)矩怎么辦?想讓學(xué)生身心愉悅,但是,學(xué)生不思進取,教學(xué)質(zhì)量下降怎么辦?想激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,但是,學(xué)生不聽話,挑戰(zhàn)師道尊嚴怎么辦?(3)十一學(xué)校更是實踐躬行者。既然教育的服務(wù)對象是學(xué)生,就要尊重學(xué)生的主體地位,諸事應(yīng)該征詢學(xué)生喜歡什么教育,讓學(xué)生說了算,這樣開展的活動才對學(xué)生有觸動。因此,校園奧林匹克運動會、民族運動會、城市運動會等受學(xué)生喜歡的活動便應(yīng)運而生。學(xué)生喜歡創(chuàng)意,不喜歡原封不動、毫無新意的復(fù)制流程,所以,十一學(xué)校每次活動都是創(chuàng)意招標,年年程式化的活動都能亮點不斷,讓人久久回憶,同時又期盼下一次創(chuàng)新。十一學(xué)校校長李希貴的一席話:許多時候,我們對一些應(yīng)該嚴肅認真的事只是說說而已,而做起來,又是另外一回事。也許我們并不缺少理念,真正缺少的是實踐躬行。教育是一種服務(wù),要服務(wù)好就應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求,從學(xué)生的角度思考問題。我們老師的許多辛苦不被學(xué)生理解,學(xué)校的許多活動和工作學(xué)生不領(lǐng)情,都是因為我們沒有擺正位置,沒有充分注重學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)校的主體,教育服務(wù)的對象是學(xué)生,我們每個教育人都應(yīng)該牢記。作為我們德育工作者確實應(yīng)該認真體會。
    開學(xué)至今,正在為學(xué)校里零碎的小事忙的焦頭爛額的時候,教育局發(fā)來了培訓(xùn)一天的通知,打心里有點不悅,但是仔細想想自己一年多來的政教工作不得不讓我自己也靜下心來好好反思一下,心想,看看專家們到底是怎么去面對這些煩瑣的事情的,如何把效率提高的!聽了二個講座,再結(jié)合自己的工作,確實讓我收益非淺,仔細分析一下,可簡單的歸納為以下四點:
    一、認清自己的職責。
    做政教主任工作都近二年了,還真沒有好好想象自己到底在學(xué)校里是個什么角色,起個什么作用,要干點什么?而通過這次培訓(xùn),這一切的問題都解決了。在學(xué)校里,政教主任是分管學(xué)校德育工作的,而德育并不是指簡單的“思想品德教育”,它是指對學(xué)生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,政教主任要服從校長室的領(lǐng)導(dǎo),組織好班主任隊伍,對學(xué)校的各項日常行為規(guī)范、學(xué)生行為和思想動態(tài),班主任工作情況等進行統(tǒng)籌和管理工作,小到一個學(xué)生的細節(jié)行為,思想變化,大到學(xué)校的整體學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。說白了,我們要扛起我們應(yīng)負起的責任,做我們該做的事情,行使我們該行使的職權(quán)。讓我在培訓(xùn)后深刻體會到自己的責任有多重,任務(wù)有多大,也清楚地明白以后的路該怎么走。
    二、走專業(yè)化的德育道路在培訓(xùn)以前,我總是帶著一個年輕、敢拼、敢付出的牛勁,總認為這樣肯定可以把工作做好。是的,這樣做的話,工作是不會太差,因為這樣的態(tài)度,校長有時候也不怎么好意思說你什么,因為你確實努力了。但是,仔細想想馮衛(wèi)東老師所講的,面對著自己的德育工作中,自己確實走了不少的彎路,在德育工作中我們確實也要走專業(yè)化的道路,我們必須做一個有一定理論基礎(chǔ)的實踐者,用我們的理論去結(jié)合自己學(xué)校的特色去走我們自己的德育道路。在德育道路上,我們又必須去聯(lián)系我們所學(xué)習(xí)到和還沒有學(xué)習(xí)到的理論,探究更新更好的理論。在平時我們的實踐和理論要做到相輔相成,正象馮老師所說的:做一個思考的實踐者,通過創(chuàng)新設(shè)計的主題班會等一些德育(綜合實踐)活動來探索、積累、完善、發(fā)展德育工藝,使學(xué)生德育工作日益富有科學(xué)性和藝術(shù)性,對于我們的工作,我們多寫一些“事理隨筆”,多進行一些“微型課題”研究。其實我們發(fā)現(xiàn)這次教育局還提到的讓我們?nèi)械恼讨魅谓?jīng)常搞一些茶話會的形式,一起交流,其實我們的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的,需要交流,交換一個蘋果你還是一個蘋果,但是交流思想的話,我們彼此可以得到兩個以上的思想,所以我們也積極等待著與更多的同行們交流,讓大家好的做法實現(xiàn)資源共享。真正走德育教育的專業(yè)化道路。
    卓尼縣木耳中心小學(xué)——楊虎。
    今年5月21日至5月27日,我有幸參加了教育黨校組織的政教主任培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊,內(nèi)容豐富,形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視,開班典禮上,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話,要求我們在這次培訓(xùn)中認真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀律,通過這次培訓(xùn)更新觀念,提高自身素質(zhì)。
    走上政教主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的政教主任一樣,很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,希望通過此次學(xué)習(xí),不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,認真學(xué)習(xí)、勤于思考,并且學(xué)以致用,更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過聆聽專家的講座、視野變開闊了,我從中學(xué)到了許多可行的做法,收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的,我感覺自己在今后學(xué)校的政教工作中還有許多事要做,還有許多地方有待完善,同時也對自己以后的政教工作有了新的認識、新的思考。
    六天的培訓(xùn)時間總覺得太短,一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動的意蘊”,還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”,無論是思考“課后反思教學(xué)”,還是關(guān)注“人文管理”??都給我留下深刻的印象,猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,帶給我一些思考。新課程背景下如何才能當好政教主任?靜下心來,展望自己往后的工作,我覺得,我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作:
    一、教學(xué)管理的切入點——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
    教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變,就要求教導(dǎo)主任自己要做到:
    1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。
    2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。
    3、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。
    4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得,及時反思,及時應(yīng)用到新的教學(xué)。
    二、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。
    1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;
    2、堅持有效地聽課與評課。
    (1)聽課前要充分準備,了解老師教學(xué)特點、了解聽課班級學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點;(2)聽課中翔實記錄,積極推敲,要聽看結(jié)合,既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
    評課做到從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行指導(dǎo),要發(fā)現(xiàn)閃光點,找出存在問題。
    三、教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。
    教育需要激情,需要全身心的投入;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心,需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項高智能的活動,在新課程背景下,政教主任要心中有愛,肩上有擔,腹中有墨;才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者,引領(lǐng)者。
    政教處工作心得篇四
    在聽了專家老師的培訓(xùn)講座后,我對安全教育工作有了更為深刻的體會和認識,我想就此次培訓(xùn)結(jié)合實際情況談點體會:
    一、提高全體師生對安全管理的認識。
    1、加大安全教育的宣傳力度。
    全面提高教師與每位家長的安全責任意識,積極主動地向?qū)W生和家長宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重大安全事故教訓(xùn)。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標語,在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所、等容易發(fā)生安全問題的地方設(shè)置警示標志或標語。要利用校園板報、壁報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識,在校園形成事事想安全,處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
    2、排查學(xué)校安全隱患。
    (1)我校位于105國道公路旁,學(xué)校主要存在以下幾個方面的隱患:存在著交通隱患。
    (2)學(xué)生自身突發(fā)隱患。
    (3)學(xué)生安全意識薄弱,走讀生安全管理很難全部到位,尤其是住圩鎮(zhèn)經(jīng)過馬路的同學(xué),交通意識薄弱,難以教育到位。且住宿生較多,由于多數(shù)為留守兒童,安全意識、衛(wèi)生意識都較差,較難引導(dǎo)。
    3、加強安全教育,預(yù)防和減少事故的發(fā)生。
    加強對學(xué)生的安全教育,讓學(xué)生自己懂得安全知識,增強安全意識,掌握防范技能,從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開學(xué)初、放假前的一周和每次大型集會時間對學(xué)生進行安全知識教育,要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動,同時要與家庭、社會密切配合,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),堅持不懈地把各項安全教育開展下去,有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。
    二、加強領(lǐng)導(dǎo),強化安全責任。
    學(xué)校安全責任重于泰山,本著一保安全,二保穩(wěn)定,三保發(fā)展的原則,對學(xué)校安全高度重視,狠抓責任落實,真正形成“一把手”親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、相關(guān)部門各司其職,各負其責的工作機制。同時,將學(xué)校安全工作納入目標管理,制訂目標管理細則,逐級簽訂安全責任書,做到層層把關(guān),責任到人,真正做到“誰主管、誰負責”。
    (1)學(xué)校與每位教師簽訂安全目標責任書,各班主任和每位學(xué)生簽訂安全目標責任書。
    (2)專設(shè)門衛(wèi)負責來往客人的登記,同時兼管外來人員對學(xué)校的破壞。(3)建立健全防范安全事故的規(guī)章制度,制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案。(4)建立健全安全工作檢查制度。每學(xué)期開學(xué)、放假前都要進行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查,并做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合,定期檢查和日常防范相結(jié)合,對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改。
    (5)建立健全并嚴格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度,建立健全預(yù)警和應(yīng)急處理工作機制,制定切實可行的工作預(yù)案。
    (6)實行安全工作例會制度,每月至少召開一次安全工作專題會議。
    三、
    采取得力措施,嚴防易發(fā)事故的發(fā)生。
    安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律,采取有力措施防止事故的發(fā)生。
    1、加強學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)。加大學(xué)校的監(jiān)管力度,嚴把。
    教學(xué)。
    食堂的設(shè)計監(jiān)管和質(zhì)量驗收關(guān),不留任何安全隱患。
    2、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件。落實各項規(guī)章制度,嚴禁采購未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品,嚴把進貨關(guān)。
    3、防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強對學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備,加強對實驗室、微機室、多媒體教室的線路檢查,特別是要對校舍設(shè)施陳舊使用時間較長的電路進行檢查,對老化陳舊的電線、電纜要及時更新。
    4、嚴防溺水事件的發(fā)生。各班主任要求學(xué)生不要到河邊去玩耍,杜絕溺水事故的發(fā)生。
    5、積極開展心理健康教育,防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為。學(xué)校要求每位班主任要對本班個別心理素質(zhì)差的學(xué)生進行長期地心理輔導(dǎo),保證學(xué)生的心理健康。
    6、加大安全工作的檢查力度,建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機制。我校在安全這方面一直做得很好,每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,堅持早檢查,午檢查和下午放學(xué)檢查。
    7、繼續(xù)加強學(xué)校及校園周邊治安綜合治理,抓好安全排查和整治工作,防止交通事故的發(fā)生。學(xué)校要積極配合公安、文化、衛(wèi)生、工商、建設(shè)等部門,大力整頓學(xué)校周邊的秩序,堅決防止校外犯罪分子侵入校園,傷害師生事件發(fā)生。同時要認真搞好學(xué)生的交通安全教育,“愛路護路”宣傳教育活動,并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中。
    以上只是我校在安全方面做的一些工作,以后還有待于進一步加強和完善,總之,學(xué)校的安全工作應(yīng)放在第一位。
    武當中心小學(xué)。
    2015年5月23日。
    政教處工作心得篇五
    一、指導(dǎo)思想:
    以第三次全國教育代表大會的精神和《中國教育發(fā)展綱要》為指導(dǎo),貫徹落實新時期的教育方針和德育工作法規(guī),以及上級有關(guān)德育工作的指示精神,認真執(zhí)行學(xué)校工作計劃,落實我?!八男隆钡墓ぷ骶瘢夥潘枷?,強化德育工作目標化,積極探索素質(zhì)教育的新辦法、新途徑,增強德育工作的科學(xué)性和實效性。以很抓班主任隊伍建設(shè),努力提高班主任的工作能力為工作中心,以嚴抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成為工作重點。積極探索九年一貫制學(xué)校德育工作的新途徑,做到“教書育人、服務(wù)育人、管理育人、活動育人”,開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
    二、工作目標:
    1、繼續(xù)加強我校德育工作的基礎(chǔ)建設(shè),鞏固德育基地的重要教育陣地作用,充實完善并完備德育工作體系和制度,堅持德育工作的重要性。以質(zhì)量立校,特色榮校,加強以“誠、信、志、勇”為主要內(nèi)容的校風(fēng)建設(shè),繼續(xù)開展“五心”教育。樹立“四新“思想。
    2、強化德育工作隊伍建設(shè),積極倡導(dǎo)創(chuàng)新教育、師愛教育、激勵教育、尊重教育、賞識教育、善誘教育、能行教育;做好班主任的協(xié)調(diào)和培訓(xùn)工作,并對班級實施量化考核,管理工作向更深層次發(fā)展。
    3、繼續(xù)強化法制教育和中小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,使廣大學(xué)生成為“文明、有禮、遵紀、守法”的群體。做好“差生”轉(zhuǎn)化工作,杜絕犯罪生,力爭達到全體學(xué)生操行評定及格率l00%,優(yōu)秀率30%。
    4、進一步加強校園衛(wèi)生環(huán)境的整治和保護正常的教學(xué)秩序,校園衛(wèi)生清掃工作實現(xiàn)“四掃三拖一擦隨時檢”;培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣、愛好,建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使教育秩序達到井然有序。
    5、體育衛(wèi)生工作常抓不懈,堅決落實學(xué)生體育考核制度,做好學(xué)生體育機能測試工作;抓好中小學(xué)體育工作的銜接和訓(xùn)練工作;做好學(xué)生近視和齲齒的預(yù)防工作。
    三、工作要點:
    1、抓好班主任的培訓(xùn)、督導(dǎo)和提高工作,堅持班級工作和學(xué)生的常規(guī)量化考核,充分利用班主任例會時間,小結(jié)一周工作,提出考核意見,學(xué)習(xí)先進的德育工作經(jīng)驗和方法。
    2、繼續(xù)加強各學(xué)科的德育滲透工作,充分發(fā)揮課堂和。
    活動的主渠道作用,以教師為主導(dǎo),教材為載體,密切聯(lián)系實際,提高學(xué)生的思想政治覺悟和思想道德素質(zhì)。
    3、定期開展掌握《中學(xué)生日常行為規(guī)范》情況的檢查、考核工作,建設(shè)“文明走廊”,“文明教室”,樹立先進典型,強化訓(xùn)練“三個管住”。
    4、適寓德育教育于各種活動之中,結(jié)合大型的.節(jié)日、紀念日廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的活動,陶冶情操,提高學(xué)生的個人素質(zhì)。進一步營造一個良好文化氛圍。5、創(chuàng)辦《校園之聲》廣播站(電臺),豐富學(xué)生的課余文化生活。
    6、充分發(fā)揮家長學(xué)校在德育工作中的重要作用,搞好學(xué)校,家庭、社會三結(jié)合教育,聘請公安干警、有責任心的家長為校外輔導(dǎo)員。
    8、搞好學(xué)校國防教育周活動,抓好本年度的軍訓(xùn)工作和新中學(xué)生廣播體操的學(xué)習(xí)、比賽工作,鞏固和提高我校課間操的質(zhì)量。探索中小學(xué)間操一體化的方法。
    9、做好“差生”幫教和轉(zhuǎn)化工作,落實到人,責任到位。10、做好治理“三亂”工作,繼續(xù)實行收費“一次性,兩公開”原則,與班主任簽訂責任狀,做好收費工作。
    四、活動安排:
    (一)月安排:
    1、清理校園衛(wèi)生。
    2、教師節(jié)征文。
    3、新學(xué)期行為規(guī)范教育。
    4、開學(xué)典禮。
    5、迎國慶藝術(shù)節(jié)系列活動。
    l、“五心”系列教育活動。
    2、召開家長會。
    3、日常行為規(guī)范考核驗收。
    4、慶“十一”新生入隊主題大隊會(小學(xué))。
    1、《校園歌曲》比賽。
    2、學(xué)校主題班會大賽(主題自擬)。
    3、廣播操比賽。
    1、紀念“——二·九”系列活動。
    2、迎新年系列活動。
    1、寒假準備工作:
    2、假前教育:
    3、評優(yōu)總結(jié)。
    (二):其他固定安排:
    1、每周一7:30升旗儀式:
    2、單周一第七節(jié)主題班會;
    3、每周五第五、六節(jié)班主任例會和處務(wù)工作例會:
    的五、主題班會安排主題:
    第一周:做規(guī)范的中學(xué)生(廣播大會)。
    學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《雛鷹奪星評比細則》。
    第三周:勿忘國恥(廣播大會)第五周:祖國在我心中——“十一”贊歌。
    隊史教育(小學(xué))。
    第七周:“手牽手心連心”——關(guān)愛他人。
    第九周:珍愛自我孝敬父母。
    第十一周:小校園大社會獻愛心。
    第十三周:紀念一二九運動。
    第十五周:迎接新年。
    第十七周|:信心與恒心。
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    政教處工作心得篇六
    2018年5月19日至25日,我參加了華州區(qū)教育局組織的中小學(xué)政教管理人員培訓(xùn)班,為期七天。培訓(xùn)班邀請了西安育英小學(xué)校長李繼恒、渭南師院楊崗教授、渭南市臨渭區(qū)實驗初中班主任工作室主任、咸林中學(xué)趙和平副校長、城關(guān)小學(xué)王帆校長等多位有著豐富管理經(jīng)驗和培訓(xùn)經(jīng)驗的專業(yè)人士主講,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深感自己的管理方法的單一和經(jīng)驗的欠缺,這期間學(xué)到了許多專業(yè)知識,提高了認識水平,提升了管理能力,將主要感受匯報如下:
    一、政教管理要有“愛”
    1、要愛自己這份工作。
    比爾-蓋茨說過,你可以不喜歡你現(xiàn)在的工作,但你必須熱愛它,只有堅持熱愛,平凡的工作也會有偉大的成就。因此身為中學(xué)政教管理者,只有愛自己這份工作,才能調(diào)動工作的主動性、積極性,干工作才有信心,工作開展就會變得輕松,因為對工作充滿愛,一切教育活動才會“皆有可能”出現(xiàn)良好效果。
    2、要愛我們的團隊。
    工作是大家一起做的,每個人都是工作團隊中的一員,團結(jié)才能協(xié)作,有了良好的協(xié)作精神,平時安排工作時就能得心應(yīng)手,放下了身段,就不會高高在上,隨意發(fā)號司令,就能把團隊當做朋友,并肩作戰(zhàn),協(xié)作互助,心中樹立了工作一盤棋的意識,大家分管的工作有了主動性、積極性,團隊的工作效率就會大大提升。同時,既要當好團隊的領(lǐng)頭羊,也要做好團隊的大頭兵,甘為大家做好后勤服務(wù),解除后顧自憂,讓整個團隊輕裝上陣。
    3、要愛每一位學(xué)生。
    學(xué)生是政教工作管理的主體,也是政教工作的服務(wù)對象,培養(yǎng)優(yōu)秀生、關(guān)注問題生、鼓勵進步生、轉(zhuǎn)變后進生,對不同類型的學(xué)生采取不同的管理方式方法,這樣才能積極推進政教工作,并順利開展,因此,在平時的管理過程中要時刻記著:一切有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。
    二、政教管理要“細”
    1、要明確政教管理的內(nèi)容。
    政教處是學(xué)校管理中的一個大部門,日常管理的事務(wù)極其繁瑣,從班主任到學(xué)生、從教師到家長、從校內(nèi)到校外、飲食起居到課上課下,可以說,學(xué)生在校,從睜開眼到蒙頭大睡,無時無刻不在管理之列,因此,我們要按照楊崗教授所講的,及時歸類,事事到位,力求心中有數(shù),合理安排,有效管控。
    2、要堅持政教管理多角度多層次。
    學(xué)校的政教管理方方面面,因此,我們政教管理人員要細心對待每一件事,認認真真去做,不要出現(xiàn)紕漏,力爭多角度思考、多層次管控,只有這樣,兢兢業(yè)業(yè)的日常工作才能有付出有收效,學(xué)風(fēng)校風(fēng)才能穩(wěn)步提升,學(xué)校工作才能進一步發(fā)展。
    3、開展工作要有預(yù)見性。
    在政教管理中。有很多事件是未發(fā)生的,也是不可預(yù)測的,但我們管理團隊要心中有數(shù),什么時候會有哪些事可能發(fā)生,什么時候最容易發(fā)生什么矛盾,管理要跟上,提早預(yù)防、提前安排,把矛盾和事故消滅在萌芽狀態(tài),減少不必要的“事故”“影響”和“損失”。
    4、要善于積累資料。
    在平時政教管理過程中,要注意積累工作資料的積累。各項活動圖文資料、與學(xué)生談話記錄、各類檢查記錄等等,把這些資料留存并歸檔,及時評價總結(jié),特別是在管理過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)更要及時做出評議附加整改措施,以供今后工作的借鑒。
    總之,通過本次培訓(xùn)活動,對自身是一次業(yè)務(wù)大提升,受益匪淺,決心在今后的工作實踐中,積極踐行,把政教工作做實做細做全面,為我區(qū)教育發(fā)展做出貢獻。
    政教處工作心得篇七
    本學(xué)年度我分管學(xué)校的安全和教學(xué)工作。回首一年來的工作,是在緊張匆忙中度過的,繁雜卻充實,忙碌不失條理。雖然涉及面廣,頭緒較多,但在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的熱情支持和幫忙下,各項工作得以順利的進行?,F(xiàn)將我一年來的工作,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師匯報,恭請指正。
    在教育不斷改革創(chuàng)新的今日,僅有加強學(xué)習(xí),才能適應(yīng)自我分管的工作需要,才能更好地指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到的各種問題,要求自我必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理本事及理論水平。所以堅持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識,使自我的觀念得以更新,業(yè)務(wù)知識不斷豐富,管理水平得以有效的提升。
    從任職起,就不斷鞭策自我,各項工作都要以身作則。所以,在工作中總是踏踏實實,勤勤懇懇地落實完成上級、學(xué)校的各項任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸,把學(xué)校大大小小的工作都當作自我份內(nèi)的事,凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點去思考問題,說真話、做實事,當好校長的幫手,做好執(zhí)行工作的“勇士”,以自我的實際行動帶動學(xué)校各項工作的開展。
    我把寬以待人,嚴于律已,遵紀守法,廉潔自律作為自我的工作準則,時刻以師德規(guī)范要求自我,充分發(fā)揮模范帶頭作用,對上為學(xué)校為校長負責,對下為教師、學(xué)生負責。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)健,而學(xué)校的教育、教學(xué)工作落實在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師,充分發(fā)揮教師的工作潛能是保證各項工作卓有成效開展的前提。所以,我始終明確自我的職責,擺正自我的位置,堅持從教師中來,到教師中去,努力營造行政與教師之間融洽的工作關(guān)系,是我工作與做人的根本。一年來,我始終抱著“學(xué)無先后,賢者為先”的思想,虛心學(xué)習(xí),尊重教師,與領(lǐng)導(dǎo)、教師團結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長、教師們的意見,構(gòu)成共識,使各項工作更有條理,更為落實,更有效果。
    安全工作是學(xué)校所有工作的保證,堅持把安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓,以預(yù)防為主,防治結(jié)合,加強教育,群防群治的原則,強化管理,健全制度,建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,制定各種安全意外處置預(yù)案制度和制度落實,簽訂安全協(xié)議書,實行“一崗雙責”,進一步夯實安全職責,過去的一年,在全體師生的共同努力下,異常是在班主任的努力下,做到學(xué)校安全無空隙的防患與排查,從學(xué)校建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查;根據(jù)學(xué)校實際情景,利用班會、廣播、升旗儀式等時間,開展安全預(yù)防教育,自護教育,提高廣大學(xué)生的安全意識、防范本事和自我保護本事。
    從細節(jié)處入手,強化常規(guī)管理,努力做到教學(xué)管理的精細化是提高教育質(zhì)量的重要保證。所以在教學(xué)常規(guī)管理中我努力做到:
    一、加強教學(xué)過程管理,促進教學(xué)常規(guī)落實。
    我一貫注重教學(xué)常規(guī)管理的落實情景,對教學(xué)過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān),狠抓落實,實現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅持每月化,做到檢查到位,反饋及時,整改有效。并將檢查結(jié)果納入年終績效考核,與教師的績效工資掛鉤。
    二、立足課堂陣地,提高課堂教學(xué)效益
    課堂是教學(xué)工作的主陣地。僅有切實提高課堂教學(xué)效益,才能確保質(zhì)量的提高,所以,我們開展教學(xué)比武大練兵活動,要求每位教師每學(xué)期必須上兩節(jié)(主、副科各一節(jié))有質(zhì)量的教學(xué)研究課,集中教研組長骨干教師一齊聽課、評課,實事求是地分析,提出不足和改善意見,讓教師在實踐中學(xué)習(xí),在反思中成長。在練兵中,切實做到“四定”即:定時間、定地點、定資料、定人員,開展團體備課,做到本學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)進度,教學(xué)重點難點、訓(xùn)練資料三統(tǒng)一,并注重“精”字上下功夫,擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現(xiàn)了教師教學(xué)方法由教師為主體,向以學(xué)生為主的改變,實現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教;有效地促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。
    三、加強畢業(yè)班管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
    制定了獎勵方案,召開了畢業(yè)班教師動員會,加強對畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控,尤其做好了各科復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)資料的制定工作,使整個畢業(yè)班一盤棋,工作有了很大的改觀。強化了培優(yōu)輔差的力度,注意了每一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),重視分層次教學(xué),加強對學(xué)生復(fù)習(xí)資料掌握情景的約束力度,習(xí)題的檢查力度,做到了精講精練,讓學(xué)生做一題,學(xué)一法,通一片,以獲得省時高效的復(fù)習(xí)效果,展示示范課,激發(fā)教師的潛力,從而增進整體的戰(zhàn)斗力,促進學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展。
    四、存在的不足
    一、工作的主動性還不夠,在思想上存在必須的包袱和顧慮,不能大膽地開展工作,對教師的思想工作還不夠深入,關(guān)心不夠。
    二、怎樣有效發(fā)揮副校長的作用,推動班子工作合力的構(gòu)成以及解決當前管理過程中反饋出來的問題,進而推動學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展是一個值得我深思的問題。
    五、努力方向
    一、領(lǐng)導(dǎo)本事有待提高,異常是要不斷提高理論水平和管理水平。
    二、不斷地提高自我改革創(chuàng)新意識,異常是新課程改革下的教育怎樣做有許多值得探討的問題。進一步在落實上做好文章,強化品牌意識,提高辦學(xué)質(zhì)量。
    三、努力提高個人修養(yǎng),提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,使今后的工作更得心應(yīng)手。
    回顧一年工作,問心無愧,但也有不足感慨,有得也有失。我將正確對待自我的不足,認真聽取領(lǐng)導(dǎo)、教師的意見,使自我把工作做得更好。
    政教處工作心得篇八
    在當代社會,政教一體化是一種趨勢,在政治和宗教層面之間建立聯(lián)系、實現(xiàn)合作成為必要的趨勢。然而,政教心得仍然被許多人認為是一個很難領(lǐng)悟和理解的主題。在這篇文章中,我將分享我的政教心得體會,與大家一起深入探討政教融合。
    第一段:政教融合的必要性。
    政教融合不僅是世界范圍內(nèi)的趨勢,而且也是許多國家政策和法規(guī)的一部分。政教融合可以幫助政府提供更好的服務(wù)和促進社會的發(fā)展。宗教組織可以為政府提供人力、資源和專業(yè)技術(shù)支持,而政府則可以為宗教組織提供資金和其他支持。這種緊密合作可以加強兩者之間的合作,并使他們更加有能力向社會提供服務(wù)和支持。
    第二段:政教融合的挑戰(zhàn)。
    盡管政教融合帶來了許多好處,但它也面臨著許多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是宗教自由的保障。政府必須尊重每個人的信仰和宗教自由,而不是通過政策和規(guī)定強制實施某一種宗教信仰。此外,政府也必須保持中立,不偏向任何宗教,這樣才能確保公正和平等。
    第三段:政教融合的好處。
    政教融合不僅可以幫助政府和宗教組織,而且還可以為整個社會帶來積極的影響。政府和宗教組織共同努力,可以有效促進社會和諧、和睦,加強對社會弱勢群體的關(guān)注和支持,營造良好的社會氛圍,提高人民幸福感和生活質(zhì)量。
    第四段:宗教組織在政教融合中的角色。
    在政教融合中,宗教組織需要發(fā)揮積極作用。首先,宗教組織必須尊重和遵守政府的法律和政策,同時也需要保持其獨特性和特色。其次,宗教組織應(yīng)積極參與社會公益事業(yè),擔任社區(qū)服務(wù)和發(fā)展的重要角色。最后,宗教團體應(yīng)該加強與政府的溝通和合作,以實現(xiàn)合作共贏的局面。
    第五段:結(jié)論。
    政教融合不可避免地成為我們時代的一個趨勢,它可以為政府和宗教團體提供更好的服務(wù)和支持,同時也可以促進社會和諧、和平。在實現(xiàn)政教融合的進程中,政府和宗教團體應(yīng)相互尊重、相互理解,進一步加強交流和合作,以創(chuàng)造更美好的未來。
    政教處工作心得篇九
    冰雪寒冬,整個大自然充滿了無限生機和活力,人的情緒也隨著這冰雪的到來顯得尤為清爽。一年一度的年終歲尾,盤點一年情緒的同時,更就應(yīng)好好總結(jié)一下自我的工作,成敗得失,喜怒哀樂,借以為下一年度工作做個很好的鋪墊,以勵再戰(zhàn)。
    思想上,我時刻不忘自我是一名共產(chǎn)黨員,一名人民教師,心中牢記入黨時的誓言,嚴格要求自我,不斷的學(xué)習(xí)新的教育思想和黨的新理論,努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,透過科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),我進一步了解了我黨以人為本的理念,讓這一先進科學(xué)的理念在自我的思想深處牢牢扎根,進而運用到實際工作中來,思想素質(zhì)的不斷提高,充實了自我的大腦,全心全意為學(xué)生服務(wù)的思潮,也時刻在心中涌動,在教育和轉(zhuǎn)化思想差生時,我能運用科學(xué)的方法和先進的理論來引導(dǎo)這些學(xué)生,讓以人為本的理念真正在自我的心中開花結(jié)果,踏踏實實地把對學(xué)生的思想教育工作作為自我的天職。同時,時刻聽從黨組織的召喚,服從黨組織的安排,扎根于學(xué)校,堅持為師生服務(wù),因為我時刻不會忘記,自我這天的成長,是與一中的培養(yǎng)分不開的,沒有樺南一中,就沒有這天的我,人無論到任何時候,不管做多么大的事,當多么大的官,都不能忘本,一中培養(yǎng)和教育了我,我就要以十倍、百倍的努力去回報我的母校,一中有了更大的發(fā)展,才是我思想追求的終極目標。
    工作中,我時刻不忘自我是一名年輕干部,為學(xué)生為教師服好務(wù),是我的第一要務(wù)。我堅持每一天早來晚走,經(jīng)常和學(xué)生在一齊交流思想,掌握學(xué)生的思想動態(tài),聽取學(xué)生在思想教育和管理上的意見和推薦,把以學(xué)生為本的思想融入到自我的實際工作中來,把為學(xué)生服務(wù)工作做到實處。學(xué)生需要的是朋友式的交流,在他們心里,師長式的威風(fēng),他們不會樂于理解的,僅有和他們進行心與心的溝通,才能更好地對學(xué)生進行教育,也僅有這樣喚醒他們心靈深處的幼苗,他們才會在健康、和諧、歡樂的陽光下茁壯成長。我主張:多角度觀察和看待我們的學(xué)生,要堅決改變過去的單一評價模式,摒棄以分數(shù)論成敗的思想,現(xiàn)如今的80后、90后,所經(jīng)歷的、所思想的、所行動的,決不是我們80前人所能理解和樂于理解的,要想把思想工作做到實處,就務(wù)必走進他們,全面了解他們,坐下來與他們平膝相處,才會體會到這些新時代的學(xué)生真實思想,才會把我們的教育思想根植于學(xué)生的內(nèi)心,也僅有這樣,才能讓我們的教育思想內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。
    在做好為學(xué)生服務(wù)的基礎(chǔ)之上,我也始終把為教師服好務(wù)作為自我的工作宗旨,平時檢查過程中,我會發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)班主任,并親自教他們怎樣管理,怎樣處置一些突發(fā)事件,無論是哪個教師請教,我都會耐心細致地做以回答,我想凡事只要是處于公心,任何人都會理解和支持我的,無論是對人還是對事,只要心中有桿稱,讓它永遠是平的,那就足夠了。
    在教育和管理學(xué)生的過程中,我時刻不忘記自我的言傳身教,教師的一言一行,時時處處會成為學(xué)生效仿的榜樣。雖然此刻榜樣的力量,在社會是很難立足的,但我相信,只要自我做到位,大家是會理解的。我們當教師的,不僅僅是啟迪學(xué)生的心靈,開發(fā)學(xué)生的智力,更重要的是教會學(xué)生做人,如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生,不會做人,我不敢想像他們走向社會會是什么樣貌。曾有人說:名校要有名師,大學(xué)要有大師。我很信奉這句話,為人師者,首要的是師德,僅有師德高尚的師者,才會培養(yǎng)出完整的人,引伸開來,一所學(xué)校,重要的不是招來多少學(xué)生,考上多少名校,而在于有多少學(xué)生成人成才,所以說,作為一個思想教育工作者,踐行者,我會時刻讓自我的行動來引領(lǐng)我的學(xué)生,讓他們在我的言傳身教下,學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會感恩。
    學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常利用閑暇時間,學(xué)習(xí)德育理論,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,研讀教育報,始終把終身學(xué)習(xí)作為發(fā)展的第一要務(wù)。并用心參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),從中獲益菲淺,透過學(xué)習(xí),我深刻認識到:一個人,要想得到不斷提高和發(fā)展,學(xué)習(xí)的重要作用是不能忽視的,僅有不斷的學(xué)習(xí),豐富自我的,才會更會地駕馭自我,引導(dǎo)自我的行動。在個人進行不斷學(xué)習(xí)的同時,我也倡導(dǎo)同科室的同志們,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí),給大家推薦優(yōu)秀的教育作品和文章,努力構(gòu)建和諧的、科學(xué)的學(xué)習(xí)型科室。
    著名作家劉墉說過:“你能夠一輩子不登山,但心中必須要有座山,它能夠使你總有一個奮斗的方向,它使你任何一刻抬起頭,都能看到自我的期望。”
    政教處工作心得篇十
    社會工作是一門涉及社會問題與社會變革的學(xué)科,思政教育在社會工作專業(yè)中的地位不可忽視。在接受思政教育的過程中,我深刻認識到思政教育對于社會工作專業(yè)的重要性,它不僅培養(yǎng)了我們的政治素養(yǎng),更教會了我們?nèi)绾瘟⒆闵鐣嶋H,為社會發(fā)展做出貢獻。
    思政教育在社會工作專業(yè)中的地位不可替代。首先,它是提高政治敏感度的重要途徑。社會工作的核心是解決社會問題和促進社會變革,而政治敏感度是正確把握社會問題的前提。通過學(xué)習(xí)思政教育,我們能更好地了解社會問題的根源和特點,具備區(qū)分與解決問題的能力。其次,思政教育能夠培養(yǎng)社會責任感。社會工作是為了社會的發(fā)展與進步,思政教育能夠塑造我們的社會責任感,讓我們明白自身的使命是為社會公正與人民幸福不斷努力。最后,思政教育能夠提升整體素質(zhì)。政治素養(yǎng)影響著一個人的價值觀、思維方式和行為方式,思政教育幫助我們建立正確的世界觀、人生觀與價值觀,提升自身的修養(yǎng)與素質(zhì)。
    思政教育對社會工作的培養(yǎng)與發(fā)展有著積極的影響。首先,思政教育使我們明確社會工作者的責任與使命。社會工作專業(yè)培養(yǎng)我們解決社會問題的能力,思政教育引導(dǎo)我們關(guān)注社會公平與正義,明確自身角色與責任。其次,思政教育提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)。社會工作需要全面的知識結(jié)構(gòu)和高度的綜合素質(zhì),思政教育使我們理解社會變革、社會治理和社會關(guān)系,提升我們的綜合素質(zhì)。最后,思政教育激發(fā)了我們的社會創(chuàng)新能力。社會工作旨在解決社會問題,而思政教育能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)我們提出切實可行的解決方案的能力。
    思政教育的作用不僅體現(xiàn)在課堂上,更需要在實踐中得以應(yīng)用。在社會工作實踐中,思政教育能夠引導(dǎo)我們正確處理復(fù)雜的社會關(guān)系。社會工作需要面對不同社會群體和利益相關(guān)者,社會關(guān)系錯綜復(fù)雜。思政教育使我們理解社會關(guān)系的本質(zhì)和規(guī)律,以更科學(xué)的態(tài)度處理社會利益的平衡與協(xié)調(diào)問題。其次,思政教育能夠豐富我們的實踐經(jīng)驗。思政教育通過案例分析、實地考察等方式,使我們更好地理解社會現(xiàn)象,增加我們在實踐中的能力。最后,思政教育能夠提高我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。在社會工作實踐中,思政教育培養(yǎng)我們的組織意識、團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,讓我們能夠更好地組織實踐活動,推動社會工作的發(fā)展與進步。
    第五段:結(jié)語。
    思政教育對于社會工作專業(yè)的重要性不言而喻,它不僅培養(yǎng)了我們的政治素養(yǎng),更影響著我們的思維方式和社會責任感。在社會工作實踐中,我們需要恪守政治原則,通過科學(xué)的思維和良好的人際關(guān)系,不斷探索解決社會問題的新途徑和新方法。思政教育將引領(lǐng)我們成為具有高度社會責任感的社會工作者,為社會的發(fā)展與人民的幸福做出積極的貢獻。
    政教處工作心得篇十一
    在小學(xué)階段,思政教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極價值觀的重要途徑。作為一名小學(xué)教師,在思政教育工作中,我們要注重啟發(fā)學(xué)生的思想認識,鍛煉學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。以下是我的一些心得體會。
    首先,思政教育要注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念。小學(xué)生正處于人格形成和價值觀塑造的關(guān)鍵時期,我們要利用班會、德育課等多種形式,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在教育中,我們要耐心傾聽學(xué)生的心聲,引導(dǎo)他們分辨是非曲直,提高道德觀念的水平。例如,通過講解優(yōu)秀的歷史人物和先進事跡,使學(xué)生了解并向他們學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生向上的動力和價值追求。
    其次,思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。小學(xué)生是知識和技能的積累時期,我們要通過思政教育,培養(yǎng)學(xué)生對社會和國家的認識和理解,提高他們的綜合素質(zhì)。我們可以利用社會實踐活動、實踐隊建設(shè)等方式,讓學(xué)生親身感受社會的多樣性和復(fù)雜性,培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時,我們還可以開展校內(nèi)外辯論賽、主題演講等活動,加強學(xué)生的口頭表達和思辨能力,提高他們的綜合素養(yǎng)水平。
    再次,思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。思維是智力的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力對于其全面發(fā)展具有重要意義。在思政教育中,我們可以開展教育游戲、探究式學(xué)習(xí)等活動,激發(fā)學(xué)生的思維活力,培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。同時,我們還可以開展思辨訓(xùn)練、批判性讀寫活動等,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,鍛煉他們的分析和解決問題的能力。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,才能夠使他們具備自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。
    此外,思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是現(xiàn)代社會所需要的重要素質(zhì)之一,也是戰(zhàn)勝困難和提高競爭力的重要保證。在思政教育中,我們可以利用課外教育、課程設(shè)計等方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造天賦。例如,組織學(xué)生進行征文比賽、繪畫比賽等,培養(yǎng)他們的表達和創(chuàng)新能力。同時,我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和想象力,讓學(xué)生不拘一格,敢于嘗試,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
    總之,小學(xué)思政教育工作是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極價值觀的關(guān)鍵時期。作為小學(xué)教師,我們要注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),鍛煉學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。只有通過這樣的思政教育工作,才能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。
    政教處工作心得篇十二
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師:上午好!
    感謝大家對我的厚愛,讓我有機會到政教處接受鍛煉。分管學(xué)校的紀律、衛(wèi)生、學(xué)生的思想品德教育和安全教育工作。忙碌而充實的一年又過去了學(xué)校德育工作穩(wěn)定、有序的圓滿完成,主要得益于高建軍校長的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于荊坤玲、高同力兩位副校長正確引導(dǎo),得益于全體班主任的無私奉獻,得益于全體任課教師及同仁的大力支持和積極配合,同時大家也給予了我本人許多幫助,使我順利開展了一些工作,發(fā)現(xiàn)了一些問題,積累了一定的經(jīng)驗,在此,我把一年來自己的工作情況向大家做一簡要匯報,不妥之處敬請批評指正。
    在這一年里我認真組織全體教師認清形勢,統(tǒng)一認識,開展師德教育活動,進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神,樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,教育廣大教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高了教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè)。并根據(jù)學(xué)校實際,制定了切實可行的德育工作計劃,從而使學(xué)校德育工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、特色化發(fā)展。
    培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,制定了《中韓莊小學(xué)校園文明公約》和《中韓莊小學(xué)文明禮儀細則》給學(xué)生一面鏡子,去衡量自己,給他們一個目標去追求。的在這學(xué)年我校還進行了校園環(huán)境的.專項整治加強了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育,舉行了“拒絕網(wǎng)吧、游戲廳珍愛生命”簽名活動。使全校師生思想上重視,行動中體現(xiàn),逐步形成自覺的行為習(xí)慣,由他律向自律轉(zhuǎn)變。
    乘著三月份學(xué)雷鋒的春風(fēng),再次掀起了青少年學(xué)雷鋒活動的熱潮,通過我們?nèi)熒餐瑢W(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神使我們進一步深刻感受到了其偉大的精神實質(zhì)。使人人知雷鋒,人人學(xué)雷鋒,人人爭做雷鋒式好少年。“清明”節(jié),我校組織五、六年級全體師生去薛莊烈士陵園進行祭掃活動緬懷革命先烈培育民族精神,爭做時代小先鋒,進行革命傳統(tǒng)教育。在“母親節(jié)”時我根據(jù)學(xué)生的不同年齡布置了愛心家庭作業(yè)實踐表明這樣的作業(yè)是學(xué)生擁護的,也是學(xué)生樂意完成的,而且在完成作業(yè)的同時,學(xué)生獲得的體驗是真實有效的。在5、12汶川大地震發(fā)生后,我校開展了以“5、12汶川大地震”為內(nèi)容的征文活動,通過他們所見、所聽、所思、所做來激發(fā)學(xué)生的感恩之心,在此基礎(chǔ)上開展了愛心捐助活動。使學(xué)生能夠很自覺的把感恩之心付注于行動,懂得一方有難、八方支援的道理。我校還舉行了“中華頌”演講比賽活動,荊夢博、張萌兩名學(xué)生還參加了縣比賽,分別獲得了縣第6名、第11名的好成績。
    人們常說:“父母是孩子的第一位老師,家庭是孩子受教育的第一課堂”,由此可見,家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此,我校在舉行“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡活動時,邀請了家長代表對演出節(jié)目進行了評選。此活動的開展讓學(xué)生們得到了滿意,也讓家長們對學(xué)校的管理工作得到了認可。在12月份又召開了家長座談會,會議的目的1、是為了幫助家長樹立正確的教育思想,提高對素質(zhì)教育的認識水平,把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來,共同關(guān)愛學(xué)生。2、是為了讓家長對學(xué)校教師做出評價、對學(xué)校提出意見和好的建議,對孩子、教師、學(xué)校共同發(fā)展起促進的作用。
    面對新一輪課程改革,對每一位教育工作者來說就都是一次大浪淘沙,如何適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,要求每位教師要不斷提高自身的專業(yè)水平。而我作為領(lǐng)導(dǎo),更要身先士卒,率先垂范,走近學(xué)生,使我開始真正理解教育是什么,教育就是服務(wù)的理念,曾多次鞭策我,眼中要有學(xué)生,走近家長,我才真正明白家長對學(xué)校的需求是多迫切。對學(xué)校要求有多嚴格,對學(xué)校的期待有多高遠。走近他們,才知道自己的不足,才會不斷反思過去,思考未來,實踐現(xiàn)在,建立對自己負責的信心與勇氣,成為一個真正的教育者,“追求精采,打造品牌”,這是我永恒的選擇;“努力做最多合格,用心做才會優(yōu)秀”這是我新一年的工作目標,相信也是每一位中韓莊學(xué)區(qū)人共同的目標。
    政教處工作心得篇十三
    作為一名初出茅廬的新教師,在學(xué)校中,我一直強調(diào)理性的教育,避免涉及到教育與宗教有關(guān)的信息。直到最近,我才感受到了政教融合所帶來的益處。我想,這次經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的歷練,也幫我更好地理解了政教融合的意義。
    第一段:政教合一的意義。
    政教融合是一個比較復(fù)雜的概念。簡單的說,它是指教育與政治活動的交融。這種融合產(chǎn)生了一種非常特殊的關(guān)系:教育機構(gòu)不僅是教育文化向社會傳遞的重要渠道,同時也是政治宣傳的重要平臺。在這個時代,政教融合不僅是信息的傳遞方式,更是一種促進社會進步與發(fā)展的新途徑。平衡教育與宗教的關(guān)系,可以讓學(xué)生把握整個教育體系的內(nèi)核,有利于社會進步,有助于個人價值實現(xiàn)。
    第二段:我對政教融合的初步嘗試。
    在我自己的課堂上,我嘗試推進政教融合。盡管有些嘗試還不夠成功,但我已經(jīng)從中學(xué)到了很多。當我把孩子們帶上一個宗教的參觀旅行時,我剛開始有些不安。我擔心我的學(xué)生會對這些宗教活動感到不適,甚至?xí)θ藗兊男叛龀錆M懷疑。但事實上,我錯了。孩子們很喜歡這些傳統(tǒng)文化體驗之旅,甚至還對我提出了很多他們自己的問題。經(jīng)過這樣的體驗,我認為我會更好地理解各種不同的文化。
    第三段:學(xué)生對我們的期望。
    我們傳遞知識的門是教師,而學(xué)生則是我們承諾中賦予我們信任的受益者。學(xué)生對于課堂內(nèi)容有著不同的期望,這是讓我們反思的重要點。因為教育的本質(zhì)不是只傳遞知識,而是為了讓學(xué)生盡可能地成為一個更好更成熟的人。政教融合正是起到了一個促進學(xué)生健康成長的作用。我們的目標包括但不限于建立一個更完整發(fā)展的人格,增強他們在社會、家庭和教育體系中的自信。
    第四段:如何增進政教融合。
    政教融合是一種探索的過程,在其實踐過程中,難免會遇到一些矛盾與挑戰(zhàn)。因此我們必須設(shè)法找到一些方法和手段來促進這一融合。我們可以利用活動舉辦宗教文化節(jié),通過音樂、藝術(shù)等形式來傳達文化信息。這些活動可以為空暇時間的驚喜,也可以為學(xué)生提供了一個認識多元文化的機會。而在政治意義上,我們可以嘗試在課堂上引入國家政策和討論。雖然由此引子可能會有一些強烈的情緒,但這也是琢磨政治的課程之一。
    第五段:總結(jié)。
    政教融合是一個遠大于我們自己的概念,是一個長期的探索與實踐過程。從我們自己的教育工作中,我們必須找到一些方法和手段,來逐步推進政教融合。作為教師,我們要盡最大的努力來保證教學(xué)質(zhì)量,使我們的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得充分的收益,得到全面發(fā)展。如此,方能做到致力于教育,造福人類。
    政教處工作心得篇十四
    工作人員是社會管理中承擔重任的重要角色。然而,在職業(yè)發(fā)展過程中,一些工作人員可能會經(jīng)歷道德滑坡和違規(guī)行為。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅會給社會帶來負面影響,也會使個人和團隊的形象受到損害。為了加強工作人員的廉政教育,提高工作人員的道德水平,并保證他們正確履行職責,我參加了一次由單位組織的廉政教育培訓(xùn),并從中受益匪淺。
    廉政教育不僅僅是一種單純的知識,更是一種精神和文化,是一種道德、良心和責任的體現(xiàn)。此次培訓(xùn)中,我深刻認識到,一個合格的工作人員不僅要有一技之長和專業(yè)知識,更重要的是要有廉政情懷、廉潔自律的精神境界。廉政教育的最終目的是讓每一位工作人員從內(nèi)心深處明白,嚴格遵守法律法規(guī),保持廉潔自律是職責所在,是護航社會穩(wěn)定、維護公正的重要體現(xiàn)。
    第三段:如何保持廉潔自律。
    在職業(yè)發(fā)展過程中,誘惑和挑戰(zhàn)處處存在。為了保持廉潔自律,工作人員需要做出以下努力:
    1.提高法律意識。工作人員要時刻銘記法律法規(guī),遵守法律法規(guī),不得利用職權(quán)謀求個人利益。
    2.立足本職工作,不謀取不義之財。工作人員應(yīng)把精力放在本職工作上,注重科學(xué)決策、規(guī)范操作,不謀取一時不義之財。
    3.建立廉政自覺意識。廉政教育最需要的是一種自覺的選擇和堅定的信仰,必須時刻提醒自己保持清正廉潔的職業(yè)道德,建立起自覺性的想法和行動。
    廉政教育是一項持久的工程,需要常抓不懈。為了加強廉政教育,以下措施可以考慮:
    1.進一步加強制度建設(shè),建立健全廉政防控機制,保護企業(yè)與員工的合法權(quán)益。
    2.加強廉政宣傳教育,通過各種途徑深入宣傳廉政教育理念,增強員工廉政意識和自律意識。
    3.加強監(jiān)督,對違反廉潔紀律和職業(yè)道德的行為進行嚴格處理,保證廉政教育的有效性。
    第五段:總結(jié)。
    廉政教育是一項必要的工作,只有保持清正廉潔的職業(yè)道德,才能贏得信任和尊重。一個廉潔自律的工作人員,不僅可以維護企業(yè)和社會的穩(wěn)定和發(fā)展,也可以身體力行地踐行為人民服務(wù)的宗旨。在今后的工作中,我將持續(xù)加強廉政教育,踐行保持清正廉潔的職業(yè)道德。
    政教處工作心得篇十五
    20xx年9月是中學(xué)政教處成立的日子。自從政教處成立以來,制定了切實可行的工作計劃,堅持以學(xué)校校訓(xùn)“求知為根立人為本”為依據(jù),以繼續(xù)開展精神禮貌創(chuàng)立活動為主要資料,教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、是非觀、美丑觀,對學(xué)生進行政治思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。狠剎在部分學(xué)生身上存在的歪風(fēng)邪氣,矯正學(xué)生的不良行為習(xí)慣,促進校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下:
    1、本學(xué)期初,政教處就貫徹學(xué)校是“教書育人”的地方,把成才、成人作為德育工作的重點,把禮貌禮貌教育作為以德治校突破口,嚴抓細管,學(xué)生的禮貌禮貌習(xí)慣大大加強,按照“愛國守法,明禮誠信,團結(jié)友愛,勤儉自強,敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范目標,繼續(xù)開展講禮貌、懂禮貌、比修養(yǎng),樹新風(fēng)系列活動,全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和禮貌習(xí)慣。
    2、建立健全德育組織。成立了由政教主任領(lǐng)導(dǎo)負責,政教處工作人員牽頭,各部負責人、班主任參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期研究分析校內(nèi)外德育情景和學(xué)生思想狀況,疏通德育渠道,促使德育工作正常開展。構(gòu)成主要由政教處、教務(wù)處、保衛(wèi)科、班主任“三位一體”(政教處、保衛(wèi)科、班級)的管理體系。對進行了深入細致的教育,負責德育日常管理及對各年級、各班級的德育工作及效果進行考核評比。
    3、每月召開各年級班主任暨班級管理工作會議。重新修訂頒發(fā)了《海南魯迅中學(xué)日常行為規(guī)范量化細則》,必須程度上調(diào)動了班主任工作積極性,有力的督促班主任對班級管理工作。使班主任積極擔負起“教書育人”的雙重職能,經(jīng)過一段時期的管理,學(xué)校的風(fēng)貌大有改觀。
    4、繼續(xù)實施《中學(xué)日常行為規(guī)范量化細則》,嚴抓學(xué)生儀容儀表,行為舉止、禮貌用語,嚴歷查處不禮貌現(xiàn)象,該扣分的扣分,該處分的處分,對差、亂相對較集中的班級,及時找班主任談話,提出整改措施,盡量杜絕差班、亂班的出現(xiàn)。嚴歷查處了夜不歸宿、住宿生外出、學(xué)生進“網(wǎng)吧”、留長發(fā)、早戀、打架、穿拖鞋等不禮貌現(xiàn)象和住宿生外出情景。經(jīng)過努力,已收到明顯效果。
    5、加強宿舍管理工作:政教處同志住到學(xué)生宿舍,嚴抓舍務(wù)管理工作。一是合理調(diào)配宿舍管理人員,出臺了“學(xué)生宿舍崗位職責制”,把樓層分配到每個政教處教師,加大對他們的管理監(jiān)督力度。二是不定時檢查政教處教師的工作及學(xué)生紀律狀況。三是嚴查宿舍樓衛(wèi)生和室內(nèi)環(huán)境布置床鋪疊放,每周都評出“禮貌宿舍”并公布。四是加強住宿管理,加大查處夜不歸宿、外出現(xiàn)象,宿舍內(nèi)吸煙及偷竊等嚴重違紀事件。
    6、加強保衛(wèi)工作:封閉式管理對保衛(wèi)工作提出了很高要求。政教處配合保衛(wèi)科進行了很多工作,充分發(fā)揮保衛(wèi)科的作用,保證了正常的教學(xué)秩序。一是嚴把門衛(wèi)關(guān),嚴格控制住宿生外出和做好外來人員登記接待工作,努力使門衛(wèi)成為學(xué)校形象之窗口。二是學(xué)生周末放假政教處教師到學(xué)校門口值勤,引導(dǎo)學(xué)生上車,預(yù)防突發(fā)事件。三是嚴歷查處少數(shù)學(xué)生打架事件,該處分的`處分,該扣分的扣分,該找家長的找家長,及時消除重大事故隱患于未然。
    7、出臺了中學(xué)學(xué)生評優(yōu)方案。為了全面貫徹黨的教育方針,進一步加強學(xué)校的德育工作,期末把各班評優(yōu)名額下發(fā)各班每學(xué)期末舉行一次優(yōu)秀學(xué)生的評選活動。即“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“提高獎”“文體積極份子”“紅花少年”“優(yōu)秀少先隊員”,有力的鼓舞了學(xué)生上進心。
    8、加強對學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo),使其充分發(fā)揮作用。召開了學(xué)生會工作會議,聽取工作匯報并對其工作及時給予指導(dǎo),不定期抽查各部工作,對個別素質(zhì)差的成員進行培訓(xùn)教育。學(xué)生會配合學(xué)校在衛(wèi)生、紀律、早間操等檢查工作上做了很多工作,收到較好效果。組織開展了一些小型體育比賽,牽頭組織了學(xué)生會聯(lián)歡活動,活躍了學(xué)校生活,在師生中樹立起了較好的威信。
    9、本學(xué)期政教處出臺了“接對幫困”后進生轉(zhuǎn)化活動,對于思想上有困惑,有不良行為習(xí)慣和受過紀律處分的同學(xué),政教處教師都有固定的幫忙對象,平時對其多觀察,多談心,多找其優(yōu)點,讓他們樹立自信心和職責感。經(jīng)過努力,許多同學(xué)思想明顯提高,有的甚至當上了班干部,為學(xué)校和班級做了很多工作。對于以往受過處分,此刻有明顯提高的同學(xué),政教處也撤消了處分,讓學(xué)生擺脫思想包袱。
    10、平時多與家長交流溝通,對于家長不理解的問題及時解釋,使許多家長了解學(xué)校,支持學(xué)校,信任學(xué)校,促進了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的結(jié)合。
    11、充分發(fā)揮值周小組的作用。加強了行政、教師值周,學(xué)生值日檢查力度,認真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作,使全校師生思想上重視,行動上體現(xiàn),評估中見效,逐步構(gòu)成了自覺的行為習(xí)慣,加強了學(xué)校紀律的監(jiān)督。
    在政教處成立時間短、任務(wù)重的情景下,全體政教處成員積極探索,加強學(xué)習(xí)、犧牲個人休息時間忘我工作,學(xué)校衛(wèi)生秩序已經(jīng)取得了階段性的成果,在以后的工作中,我們將更進一步加強本職工作,使政教處的工作再上新臺階。