幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思(精選17篇)

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    教案應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟,突出重點,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在教案編寫過程中,要注意教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接,形成系統(tǒng)的教學(xué)過程。教案是指教師在備課過程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種詳細記錄,它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動,確保課堂教學(xué)的高效進行。編寫教案需要考慮學(xué)生的實際情況和教材要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實踐能力。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來看看吧。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇一
    活動目標:
    1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,進一步折出亭子、寶塔、人等等,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準備:
    方形紙,折紙示意圖,亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。
    活動過程。
    一、會變的亭子。
    2、請幼兒仔細觀察亭子:
    它會變,變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的.方法:娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,多折幾個亭子組合起來就是寶塔,亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,我們只要學(xué)會看圖折亭子,就能變出許多別的東西。
    二、看圖折亭子。
    1、出示折紙示意圖:
    這就是折亭子的方法,我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。
    2、教師邊講解邊示范折:
    先折成雙三角,將雙三角的兩銳角向直角折,反面折法相同。
    將手指伸進中間折縫,向下折成圖七狀,反面折法相同。
    將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。
    把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀,亭子就折好了。
    三、我也來折寶塔。
    1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
    2、分法折紙材料,幼兒根據(jù)示意圖折紙。
    四、巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒按畫面上圖示來折紙,教師巡回指導(dǎo)。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導(dǎo),對大部分幼兒折的不好的地方,進行集體講解。
    2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。
    3、指導(dǎo)幼兒折好后,可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。
    五、講評。
    1、小結(jié)本次活動,表揚幼兒的進步。
    2、展示幼兒作品。
    展示幼兒作品,讓幼兒欣賞、評價,看誰折的好,變出的東西多。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇二
    3.感受與同伴共同合作帶來的樂趣。
    1.參與人員為大班年級師生(約200人);
    3.活動前,師生共同利用廢舊報紙卷成大量的報紙條;
    4.輔助材料:剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。
    1.引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,感受建筑造型藝術(shù)的震撼。
    2.回顧師生準備報紙卷條的過程,激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。
    3.幼兒自由分組討論。
    問題一:如何用報紙卷條進行搭建?
    問題二:報紙卷條固定的方法是什么?
    提問:用報紙卷條搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,最后總結(jié)出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。
    問題三:本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?
    4.幼兒自由創(chuàng)作,進行藝術(shù)搭建。
    5.師生欣賞交流。
    根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗,請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術(shù)造型效果與用報紙條搭建的不同之處,感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。
    一張張廢舊的報紙經(jīng)過折、卷、翻、粘等,幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的制作,幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式,藝術(shù)搭建給他們帶來成就感、自豪感。由于幼兒身高有限,表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難,最好師生合作進行,教師要適時給予幼兒支持。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇三
    1、通過觀察,簡單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。
    2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動,并能大膽的想像創(chuàng)作。
    3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
    教具:幻燈片、電腦。
    學(xué)具:記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊。
    一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點,(玩一個簡單的房子拼圖游戲)。
    二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)。
    1.觀看幻燈片。
    2.提問:你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
    欣賞時,師問:這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)。
    3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨特美觀的房子。)。
    三、講述故事,引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子。
    1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事:動物園要來很多的動物客人,可是動物園太小,住不下,需要給動物們建房子,該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)。
    2.幼兒為小動物們設(shè)計房子提問:
    (1)、你喜歡什么動物?
    (2)、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團、切)做房子、剪貼,搭建房子。
    小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計出來吧!
    四、幼兒作品展示,講評(造型、線條、色彩)。
    孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
    2、在這次活動中,因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,雖然看到了許多的各種。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇四
    1、增強同學(xué)們對事物的好奇心。
    2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
    1、組織“捉影”游戲。(認識人物輪廓)。
    2、開展“影子”探秘。(認識形態(tài)變化)。
    3、想象完整形態(tài),充分表現(xiàn)個性。
    4、欣賞評價,從中獲趣。
    增強同學(xué)們對事物的好奇心,培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。
    重點:認真組織同學(xué)們開展“捉影”活動,認識理解形態(tài)的變化。
    難點:指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖。
    1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)。
    2、室內(nèi)借形想象。(添畫完形創(chuàng)作)。
    課件。
    一、課題導(dǎo)入(5分)。
    1、課件展示:謎語。“你走他也走,你動他也動,就在腳下面,怎也抓不住?!?BR>    2、板書課題:《影子大王》。
    二、捉影游戲(8分)。
    1、室外操場。
    觀察人物、樹等影子。思考:這些影子是怎么來的?
    2、學(xué)習(xí)捉影方法。
    你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?
    3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來,就把影子捉住了。
    三、影子探秘(5分)。
    1、觀察影子的變化。(變化多端)。
    2、多人組合姿勢,變化更有趣的影子。
    3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決,再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫。
    四、完成添畫(5分)。
    1、集合同學(xué)們觀察影子,引導(dǎo)聯(lián)想,它們像什么?(動物、大小壺等)。
    2、引導(dǎo)想象添畫。
    3、小結(jié):大膽添畫。
    五、同學(xué)們創(chuàng)作(10分)。
    1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
    六、欣賞評價(7分)。
    1、同學(xué)們展示作品。
    2、同學(xué)們互評。
    3、教師點評。
    七、當堂作業(yè)。
    同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品。
    八、板書設(shè)計。
    1、影子大王。
    人、樹——(影子)——光照。
    變化多端。
    九、教學(xué)反思。
    本課設(shè)計兩大教學(xué)空間,前者是室外活動,主要開展“捉影游戲,親身體驗影子形成的理由,形狀變化多端,以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作,由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動物,像大小壺等形態(tài),大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入,激趣,由評價作結(jié),收獲甚多。樂在其中,易于言表。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇五
    1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,體會合作的快樂。
    2.發(fā)展幼兒表達與表現(xiàn)的能力。
    3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,畫出不同形態(tài)的貓。
    4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1.“貓”拼圖若干(大范例一套,小拼圖幼兒每人一套)。
    2.長卷畫紙、彩筆、雙面膠。
    1.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
    (2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。
    2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
    (1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?
    (2)[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺、講一講。
    3.幼兒分組合作繪畫。
    (1)教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來,“貓的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”
    (2)嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長長的畫,再一起編一個長長的、有趣的故事吧?!?BR>    (3)請幼兒取彩筆,分組選擇喜歡的位置進行繪畫。
    (4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?BR>    (5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋?。?BR>    4.作品展示,講評。
    (1)過程講評,幼兒繪畫中進行隨機講評與鼓勵。
    (2)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
    (3)自由欣賞,鼓勵幼兒發(fā)表評論。
    (4)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
    (5)幼兒自由編講故事。
    5.延伸活動:繼續(xù)編講故事,并邀請小班幼兒參觀,把故事講給弟弟妹妹聽。
    幼兒對畫貓活動非常感興趣,在老師的引導(dǎo)下,孩子們都畫出了貓的主要特征,很是漂亮。通過這次活動說明:只要我們教育得法,每一位幼兒都會成為畫家!
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇六
    活動目標:
    1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,進一步折出亭子、寶塔、人等等,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準備:
    方形紙,折紙示意圖,亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。
    活動過程。
    一、會變的亭子。
    2、請幼兒仔細觀察亭子:
    它會變,變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法:娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,多折幾個亭子組合起來就是寶塔,亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,我們只要學(xué)會看圖折亭子,就能變出許多別的東西。
    二、看圖折亭子。
    1、出示折紙示意圖:
    這就是折亭子的方法,我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。
    2、教師邊講解邊示范折:
    先折成雙三角,將雙三角的兩銳角向直角折,反面折法相同。
    將手指伸進中間折縫,向下折成圖七狀,反面折法相同。
    將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。
    把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀,亭子就折好了。
    三、我也來折寶塔。
    1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
    2、分法折紙材料,幼兒根據(jù)示意圖折紙。
    四、巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒按畫面上圖示來折紙,教師巡回指導(dǎo)。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導(dǎo),對大部分幼兒折的不好的地方,進行集體講解。
    2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。
    3、指導(dǎo)幼兒折好后,可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。
    五、講評。
    1、小結(jié)本次活動,表揚幼兒的進步。
    2、展示幼兒作品。
    展示幼兒作品,讓幼兒欣賞、評價,看誰折的好,變出的東西多。
    活動反思:
    現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴重,包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中,讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜?;顒娱_展以后,許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來配菜,這是我感到欣慰的,也是活動想要達到的目的。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇七
    1、通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
    2、通過和添加的表現(xiàn)手法,對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。
    3、在描畫中,能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,及愛國主義情感。
    1、了解中國的皮影戲。
    2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。
    3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。
    1、收集剪影作品。
    2、在大自然中尋找影子(在投影儀的照射下,在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型)。
    3、收集馬蒂斯的剪紙作品。
    4、瀏覽中國皮影網(wǎng)。
    2教時。
    一、導(dǎo)入。
    二、講授新課,介紹皮影。
    “皮影”是對皮影戲和皮影戲人物(包括場面道具景物)制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù),是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種,是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
    皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術(shù)效果的戲劇形式;而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,通常是民間藝人用手工,刀雕彩繪而成的皮制品,故稱之為皮影。
    皮影戲是我國出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便,唱腔豐富優(yōu)美,表演精彩動人。千百年來,深受廣大民眾的喜愛,所以流傳甚廣。不僅如此,皮影戲還對國內(nèi)外dash;—馬蒂斯。
    (一)欣賞他那獨具風格的剪紙作品。
    馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,色彩鮮艷,造型簡單、有趣,充滿動感,使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。
    本來馬蒂斯只用油彩畫畫,后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局,再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。
    馬蒂斯真正剪紙是在年紀較大時。有一次開刀,身體復(fù)原期間,只能做一些不吃力的工作,像畫素描或剪紙,才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單,變化卻很多。紅色、橘色、藍色的樹頁,果實、美人魚、鸚鵡,像是一首大自然的組合曲;同樣簡單的線條,也可以變化充滿旋渦動感的海洋。
    他說,在剪紙的過程里,并不知道要剪出什么,只是完全信賴他的手,當他剪出一只鸚鵡時,他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。
    (二)發(fā)展階段。
    1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,也可以通過太陽照射描畫影子。
    2、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
    3、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
    4、美化影子——在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
    (三)欣賞書中圖例,并談?wù)劯惺堋?BR>    三、布置作業(yè)。
    畫有趣的影子。
    作業(yè)要求:
    1、合理的構(gòu)圖,使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。
    2、描畫的影子清晰,造型基本準確。
    3、在影子造型的基礎(chǔ)上,可以進行大膽添加和美化。
    四、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
    五、講評。
    六、小結(jié)。
    每個小朋友畫的都非常有自己想法,老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想,愛動腦筋的好孩子。
    七、課后拓展。
    1、向大師學(xué)畫,運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
    2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。
    由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,幼兒以基本了解光源不同,影子也不同,影子是不斷變化的,從幼兒的作業(yè)來看,已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,作業(yè)情況很好!
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇八
    布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個活動。做為一個手工作品的欣賞,我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象、做工、色彩選擇以及所表達的意思進行欣賞?;谶@樣一種理解,考慮到中班幼兒年齡特點,我在活動設(shè)計中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面,則試圖實踐運用米羅可兒的教育理念,讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上,以借形想象引導(dǎo)幼兒進行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作。
    1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美,感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。
    2、能大膽表達自己的情感和體驗,嘗試參與創(chuàng)作,感受樂趣。
    3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
    布老虎實物若干,ppt幼兒操作材料:布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等。
    一、出示布老虎,引起幼兒興趣。
    1、出示“神秘禮物”,讓幼兒猜猜,并打開看看,說說。
    2、提問:你們知道這是什么?是用什么材料?會有什么用處?
    介紹與小結(jié):布老虎是中國特有的,是古時候小朋友的玩具。在古時候,大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。
    二、觀看ppt和實物,交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。
    1、ppt從顏色的角度欣賞布老虎。
    師:老師這里收集了很多布老虎的圖片,我們來看看,有什么顏色的布老虎?
    (2)小結(jié):布老虎身上紅色、黃色最多,顏色是一塊一塊的,而且很鮮艷。
    2、ppt從造型角度欣賞布老虎。
    小朋友真厲害,發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密,那布老虎頭上會有什么秘密呢?
    (1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。
    (2)提問:布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?眼睛怎樣?嘴巴怎樣?
    (3)小結(jié):布老虎的頭上,眼睛特別大,嘴巴特別大,特別的夸張。
    (4)提問:你覺得這樣的布老虎怎樣?
    (5)一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音樂2遍)。
    3、ppt從圖案角度欣賞布老虎。
    (1)提問:布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方?
    (2)小結(jié):有圖形、花草、動物等,頭頂上有一個“王”字,(山中之王,林中之王)。
    (操作ppt)如果從頭上中間分開,“王”字一半在左邊,一半在右邊,圖案這邊一個或半個,那邊一個或半個,兩邊是相同的,說明什么?說明布老虎頭上兩邊是對稱的。
    (3)布老虎頭上兩邊是對稱的,那身體兩邊是怎樣的?
    (4)請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。
    (5)小結(jié):身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。
    4、討論:你覺得布老虎美嗎?美在哪里?你喜歡布老虎嗎?
    5、總結(jié):布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝,夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色,特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎,讓大家越看越美。我們中國人很喜歡,外國人也很喜歡,我們要好好的保留并傳下去。
    三、延伸拓展,體驗創(chuàng)作。
    1、提問:你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西?
    (蝴蝶風箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布)師:運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,讓人們看了舒服,讓我們生活變的更美。
    2、操作活動:請你設(shè)計一個布玩具,用對稱的方法,自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。
    第一小組:用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚。
    第二小組:用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。
    3、曬曬我的布玩具寶貝。
    幼兒作品點評與欣賞。
    瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中,我通過制作的布老虎ppt、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子,讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻,看到了古老久遠的中國民間藝術(shù)。
    在欣賞布老虎中,通過整體欣賞,幫助幼兒認識了布老虎;分層欣賞:從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué),讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。
    在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中,我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),讓幼兒進行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作,即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動,將一個載體(布老虎)轉(zhuǎn)換成另一個載體(布蝴蝶、布小魚),鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考,使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣,獲得快樂和成功的經(jīng)驗,有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分,自由揮灑創(chuàng)意想象。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇九
    1.大膽運用圖形組合的方法,通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。
    2.激發(fā)幼兒親近自然,熱愛動物的情感。
    3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    老虎圖片若干張,老虎操作教具,背景圖,炫彩棒。
    一、欣賞老虎圖片,激發(fā)幼兒興趣。
    1.教師出示一張老虎圖片,感受老虎的基本特征。
    提問:這是誰?它長得什么樣?
    小結(jié):這是一只很威風,很神氣,有許多斑紋的大老虎。
    2.教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片。
    提問:這只老虎在干什么?請你來學(xué)一學(xué)。
    3.依次講解各圖片。
    二、教師示范。
    1.教師示范畫老虎頭部。
    師:今天,我們就來畫一畫老虎,先畫老虎的腦袋,是(圓圓的),耳朵是(半圓形的),老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字,眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。
    2.師幼共同示范。
    a:師:你們想請一只什么樣的老虎呢?
    如:一只側(cè)面的老虎。
    有了老虎的頭部,它的身體應(yīng)該在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?
    b:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)。
    小結(jié):原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動態(tài)特征。
    三、幼兒作畫。
    師:剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作,有正面的、側(cè)面的、背面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的,在玩耍的等等,那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。
    1.教師提醒作畫要求。
    在畫之前老師有幾個要求,請你聽清楚,
    (1)你的老虎要畫的大,它可是百獸之王。
    (2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙,先擺好姿勢,盡量要和邊上的小朋友不一樣,再畫到紙上。
    (3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!
    (4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中。
    2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    幼兒操作,教師個別指導(dǎo)(能力較弱的,思維比較局限的)。
    四、分享交流。
    森林里聚集了這么多威風的老虎,誰來說說你們的老虎是怎么樣的,在做什么呢?
    幼兒對美的追求,不僅反映在對自然的評價上,也表現(xiàn)在對外界一切美的事物的熱愛上,那些美的形象景色,無不引起他們的奇思遐想。幼兒美術(shù)教學(xué)的重點應(yīng)是創(chuàng)造意識的啟迪,而不是技能的傳授。幼兒語言表達能力較差,學(xué)畫畫要比學(xué)說話快的多,在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受,要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,更能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇十
    作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《小房子》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    1.引導(dǎo)幼兒用各種線條,圖形,色彩畫出小房子高興和傷心時的心情,對新穎的作畫形式產(chǎn)生好奇心。
    2.通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。
    3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
    4.訓(xùn)練幼兒繪畫房子的能力。
    5.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
    2.抽象畫圖片
    3.背景音樂
    4.作畫工具:排筆每人大小各一支,調(diào)色盒每人一個,濕巾每人一張,顏料多色。
    一、談話導(dǎo)入,幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。
    開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色,紅色,黃色,五彩繽紛的顏色。)
    1.觀看ppt.
    2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)
    小房子為什么開心呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度。)
    小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。)
    小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化,從大地的色彩,花草樹木等進行觀察。)
    3.欣賞抽象畫,初步認識和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內(nèi)心的情感。)
    4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。
    5.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條,圖形和色彩大膽,自由作畫。)
    6.交流感受:看到這樣的畫,開心,高興,想歌唱,跳舞。
    二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時的色彩變化。
    1.觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。
    從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)
    小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化,不能看見美好的景色,主人們也離開。)
    不開心的色彩會是怎樣的?(灰色,藍色,黑色等。)
    不開心的.線條會是怎樣的?(有些亂。)
    不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形,有很多尖尖的角,不規(guī)則的圖形。)
    2.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。
    3.交流感受,這些畫會讓人難過,想哭,想?yún)群?,想逃跑?BR>    三、知道不同的色彩代表不同的心情,引導(dǎo)幼兒做個有心人,多去用眼睛觀察,多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化,尋找色彩,線條等的秘密。
    1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系,產(chǎn)生探索色彩的愿望。
    2.幼兒作品展示與欣賞。
    你喜歡哪幅畫,為什么?
    幼兒自由交流結(jié)束活動。
    藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新,幼兒藝術(shù)活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動《小房子》以小房子的心情為主線,讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情,讓孩子們走進小房子的內(nèi)心世界,體驗小房子的快樂與憂傷?!爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀,孩子們憑著自己的理解,大膽,自由繪畫,像個小畫家,他們用色彩,線條,圖形表達各自的想法,他們體驗著創(chuàng)作的快樂與神奇!
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇十一
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
    2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性。
    3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
    :幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。
    合理安排畫面的能力。
    學(xué)習(xí)了解手影活動,圖畫紙,記號筆。
    1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
    --用猜謎的方式引入活動:一棵樹,五個杈,出飯做事都用它。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型。
    幼兒討論,請幼兒觀察。
    3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    --今天我們用手型,畫線描畫。
    畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。
    幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。
    4、評價作品,結(jié)束活動。
    鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
    本次教研活動課幼兒參與性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。
    1.活動導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。
    2.活動過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
    3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機會,較好的完成了活動目標。
    4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。
    教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的.意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇十二
    1.引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子,自主參與繪畫,畫出杯子的主要特征。
    2.鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
    1.幼兒自帶杯子。
    2.畫板、筆、紙等。
    3.四個角度畫的杯子,五角星貼花。
    4.幼兒圍坐成圓形。
    1.觀察杯子,了解杯子的結(jié)構(gòu)。
    師:小朋友們看,這是什么呀?(杯子)師:杯子上有什么?
    幼兒觀察講述。
    師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)
    2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
    師:我很喜歡這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?
    (1)教師示范取景框的使用,及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。
    (2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
    師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (3)幼兒講述。
    3.出示范例畫,請幼兒對照找出各個角度的杯子。
    4.提出幼兒繪畫要求。
    (1)引導(dǎo)幼兒進行裝飾。
    (2)提出要求。
    5.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    6.評價。
    你最喜歡哪一張照片,請你把五角星送給它,并說說為什么喜歡這張照片。
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇十三
    1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
    2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。
    3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
    一、開始部分:
    隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進入活動室。
    二、基本部分:
    1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
    小朋友,圖上是誰???(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子???(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細,說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
    2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
    3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
    1)大熊貓圓圓的大腦袋。
    2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
    3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
    4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?BR>    5)給大熊貓進行著色。
    4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
    1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。
    2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
    3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
    4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
    7、對孩子的'作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,并進行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
    8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興活動延伸隨著音樂,老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓,發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物--大熊貓。
    第一個部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛。
    第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點是,幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。
    第三部分:通過貼畫,來鼓勵幼兒。
    最后,我認為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國家的一級保護動物。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇十四
    活動背景:
    我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會畫,不敢畫。通過本次活動,初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗繪畫的樂趣。
    活動目標:
    1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
    2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的.感受。
    3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    教學(xué)重難點:
    激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。
    活動準備:
    每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板。
    活動過程:
    一、開始部分——甩線條。
    用游戲引入。
    1、手指游戲。
    2、毛線跳舞。
    (1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。
    (2)幼兒用手指書空畫一畫。
    (3)幼兒和老師一起甩毛線。
    (4)師小結(jié):線條隨手的運動而變化。
    二、基本部分——畫線條、變線條。
    2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。
    3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。
    4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。
    三、結(jié)束部分——說線條。
    請幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評價,看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。
    四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”
    教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
    教學(xué)反思:
    本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動的教學(xué)目標,并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇十五
    黑白畫是只有黑白兩色的畫,黑的很黑,白的很亮,大班美術(shù)教案及反思。這種強烈的色彩對比,正如白天與黑夜、光明與黑暗。黑白畫運用點、線、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,使整個畫面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩,在涂大塊黑色時就自然會顯得機械和枯燥,失去對活動的興趣。所以,本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的同時,感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)[]效果,體驗了合作和成功的樂趣。
    1、學(xué)習(xí)運用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫,領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對比和神秘感。
    2、學(xué)習(xí)和同伴分工、合作耐心完成作品,體驗成就感。
    1、黑白格子畫、不同組合的黑白畫若干。
    2、幼兒每人一支黑色水彩筆。每組彩紙、漿糊、剪刀各一份。
    (一)黑白格子畫。
    1、(出示掛圖)今天老師帶來一幅很神秘的畫,在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、(出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片)圖上有什么?你喜歡哪個拉桿箱,為什么?
    3、小結(jié):黑色和白色組合成黑白格子,看上去有不同的效果,給人帶來神秘感。
    4、如果你是魔法師,你會把什么東西變成黑白格子的呢?(教師把幼兒說的物品畫下來)。
    (二)不一樣的黑白畫。
    1、這些圖片有什么不一樣的地方?(有的格子大,有的個子??;中間分開了等)。
    2、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的,每個小朋友畫一部分的黑白格子,最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,不同的組合方式會有不同的效果。(出示第二張范畫)。
    (三)神奇的黑與白。
    1、教師示范并演示制作程序:
    (1)在紙上畫出一樣物體,可以是動物、植物,也可以是玩具、水果等,盡可能畫得大,畫滿整張紙。
    (2)沿著背面的實線用剪刀將畫面分割。
    (3)重新組合在黑板上,取其中一部分示范,按照順序,用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,直到全部涂完。
    2、出示分工圖,交代作畫要求:
    (1)第一個小朋友畫主體,畫得大,充滿整個畫面;
    (2)第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面,分成四份;
    (3)每人拿到一份,在主體部分完成黑白格子的涂色,黑白間隔要有規(guī)律;
    (4)第三個小朋友組合畫面,在彩色紙的中間重新拼成原來的物品;
    (5)第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上;
    (6)最后,大家一起整理用具,把作品張貼到黑板上來。
    3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    (四)黑白格子畫的聚會。
    1、展示幼兒的作品,組織幼兒互相欣賞。
    2、引導(dǎo)幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇十六
    一、活動目標:
    (1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
    (2)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
    (3)增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。
    二、活動準備。
    1、觀看過花鼓表演,知道花鼓的相關(guān)知識。
    2、表演花鼓的相關(guān)圖片,制成ppt課件、音樂、繪畫材料。
    三、活動過程。
    一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,導(dǎo)入課題。
    這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?
    小結(jié):爺爺奶奶鍛煉身體的時候,有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時,鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,所以會敲響花鼓。
    二、探索與演示。
    1、出示花鼓表演的圖片,請幼兒觀察。
    人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
    2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
    三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容。
    1、交代繪畫任務(wù)。
    2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
    (1)花鼓表演有很多人,還有節(jié)日場景裝飾,場面特別大,應(yīng)該怎么畫?
    (2)請幼兒小組討論,說說自己的想法。教師隨機聽討論。
    (3)請想的比較好的幼兒大膽表述。
    四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。
    2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,在幼兒感到困難時,及時予以幫助。
    3、引導(dǎo)幼兒從不同方面,如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等,大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。
    五、活動延伸。
    1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
    2、幼兒介紹自己的作品,大家互相欣賞。
    幼兒園大班美術(shù)教案雞含反思篇十七
    1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。
    2、能體驗作品的線條、形狀、顏色,能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒,并能用語言、動作、粘貼等手段表達這種感覺。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    2、錄音機及《獅王進行曲》磁帶。
    3、幼兒操作材料:每人一張刷好黑、灰、深藍等色的背景紙,(教案網(wǎng))每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙,一盤漿糊、一塊抹布。
    1、音樂與作品同時出現(xiàn),讓幼兒欣賞。
    (1)師:誰來了?
    (2)師:對,是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺?
    (3)師:可怕在什么地方?
    (4)師:除了樣子覺得可怕,還有什么也覺得很可怕?
    2、引導(dǎo)幼兒通過動作來表達可怕的感覺。
    (1)師:我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,好嗎?
    (放音樂,全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子:眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪,甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。)。
    (2)師:這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了,上來表演給大家看看。
    (放音樂,請個別幼兒再表演一次。)。
    3、教師小結(jié):剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā),覺得很可怕,看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕,知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺。
    4、教師交代作業(yè)要求:老師為小朋友準備了各種顏色、各種形狀的紙,請小朋友來粘貼,表現(xiàn)出這種很可怕的感覺。
    (1)請小朋友先想一想,你準備選什么顏色、什么形狀;
    (2)粘貼時漿糊不要涂太多;
    (3)注意畫面的干凈、整潔。
    5、幼兒作業(yè),教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
    6、講評:請你說說,你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的?
    我國著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,即解放兒童的眼睛,解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間和解放兒童的時間。
    每個幼兒都有自己表達和表現(xiàn)的需要,他們可以用語言、動作,用自己的畫來表達內(nèi)心的體驗。在美術(shù)欣賞活動中,每個人的審美觀點都是不同的,教師作為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要接納他們的差異性、獨特性和創(chuàng)造性,使他們敢于表達自己的獨特認識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪,讓人忍俊不禁。
    在這整個欣賞活動中,幼兒情緒飽滿,發(fā)言踴躍。我覺得這次活動的成功之處,首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象,在出現(xiàn)作品時配以《獅王進行曲》開始音樂,營造一種與作品主題相一致的氛圍,一下子吸引了幼兒的注意力,并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒;其次在欣賞作品時,先讓幼兒說出作品給人的整體感覺,然后讓幼兒體驗作品的美術(shù)表現(xiàn)手段,引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色,并讓幼兒用語言和動作來表達這種感覺;再次,小班幼兒喜歡運用粘貼的形式,來表現(xiàn)自己對作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),他們不加以解釋,成人是無法理解的,教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對作品獨特的理解。
    教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動,讓活動教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自己。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。