維護(hù)生態(tài)平衡教案(精選21篇)

字號:

    教案應(yīng)該是靈活的,能夠根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案的評價和反饋應(yīng)當(dāng)及時給予學(xué)生,以促使他們對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。準(zhǔn)備一份好的教案是教師教學(xué)工作的重要任務(wù)之一,希望這些教案范例可以給你一些啟示和幫助。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇一
    根據(jù)我們學(xué)校的具體特點和學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的理解程度,為避免學(xué)生討論內(nèi)容的膚淺、深度不夠,我在教學(xué)《》時著重做了以下2點:
    一、利用問題給學(xué)生思維的空間:因為學(xué)生對草原、對沙塵暴不是很了解,這也為他們得討論提供了更廣闊得思維空間,教師在實際的教學(xué)過程中向?qū)W生提出的問題都是開放性的,這樣就給學(xué)生提供了更廣闊的思維空間,可以引起所有的.學(xué)生參與到討論之中去!結(jié)果我幸喜地發(fā)現(xiàn):參與討論的學(xué)生多了,他們的觀點差異也就大了,激起了學(xué)生們思維的沖突,求異思維也就越來越豐富,課堂生成也就豐富多彩,這樣的課顯得精彩亮麗。
    二、利用多媒體幫助學(xué)生思維:我們學(xué)校由于地處江南地方,學(xué)生不了解草原,也不了解沙塵暴的危害,因此我就利用多媒體的優(yōu)勢,收集了大量的圖片和相關(guān)的視頻向?qū)W生進(jìn)行展示,使學(xué)生明白原來草原上的生態(tài)不平衡和沙塵暴的形成都是和人們的活動有關(guān)的,而且明白一旦環(huán)境遭到了破壞想要恢復(fù)原來的平衡那就不是一年二年那么簡單的啦!這樣一方面克服了時間和空間上的困難,解決了教學(xué)的重難點,也讓學(xué)生觀察到直觀、生動的畫面給他們的視覺和幼小的心靈上都有一個很強(qiáng)的撞擊,特別是針對我們的學(xué)生中普遍都有的一種想法:“沙塵暴一般都發(fā)生在我國的北方,而我們是江南,跟我們關(guān)系不大”。我就利用多媒體便捷的優(yōu)勢,把我們《揚子晚報》關(guān)于我省遭受沙塵暴影響的資料直接展示給學(xué)生看!當(dāng)大家看到這樣的報道時,有的臉露驚訝、有的則表現(xiàn)出了一絲恐懼。最后討論時播放的輕音樂《回家》,意在讓大家知道:動植物都是我們的朋友,我們應(yīng)該保護(hù)好他們生存的環(huán)境,讓他們回到以前那樣美好的家園,和我們一起和諧的生活?。?!
    我想這就是多媒體的作用吧!其實這也是我作為一名科學(xué)教師想看到的,至少這樣能在他們的心靈深處留下一個深刻的記憶!并能在今后自己的一些行為中能注意到保護(hù)環(huán)境,這是科學(xué)課的目的,也是我們做教師想要得到的效果,當(dāng)然光靠一節(jié)課是不可能做到的,所以我在課的結(jié)束時候用幻燈打出了一行字,希望和大家共勉。我相信今天的課一定會在學(xué)生的心靈深處種下一顆環(huán)保的種子,相信他們將來都會是一名環(huán)境保護(hù)者!
    縱觀整個一堂課,學(xué)生精神飽滿、討論熱烈、情緒激昂,時而為人們的行為而憤恨、時而為環(huán)境的惡化而擔(dān)憂、時而為自己肩負(fù)的責(zé)任而振奮!我想這堂課的作用已經(jīng)大大的超出了課堂的范圍,我有理由相信我們的學(xué)生一定會把他們今天自己的感受用自己的方式向其他人進(jìn)行宣傳教育的!也一定會通過他們的輻射作用產(chǎn)生較好的社會效應(yīng)!
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇二
    現(xiàn)代人類已近乎瘋狂,吃到好吃的東西,不去想向我們的上一代那樣,把籽留下,以致于這種美味從此在人間絕跡??撤淠菊吒且娎x,大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之后,還要利欲熏心,貪婪地將未成材的小樹也連根拔除,致使美麗的平原變成沙丘地帶,人們飽受風(fēng)沙的侵襲,才知道悔悟。水是人類保貴的資源,現(xiàn)代的人們沒有功德心,不懂得珍惜眼前擁有,用水時不懂得節(jié)約,用完水后,還不能及時關(guān)閉水籠頭,造成水資源大量減少,飲用水短缺日益嚴(yán)重。
    丹麥人就非常懂得保護(hù)資源,。他們?nèi)メ烎~時,都要隨身帶一把尺子,釣到魚,常常用尺子量一量,將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說:“讓小魚長大不是更好嗎?”其實自然規(guī)律也正是如此,放生不足尺寸的小魚,既延續(xù)了魚的生命,也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一點,想一想,人類生存不能只為自己一時貪念,而無視子孫后代的感受。須知,人類如果不能,而導(dǎo)致所有物種滅絕,那最后滅絕的將是我們?nèi)祟愖砸选S捎诓欢镁S護(hù)弱小生命,還喪心病狂地將它們趕盡殺絕,阻止了生命的延續(xù),失去了生態(tài)平衡,最終的結(jié)果只能是人類滅絕,地球毀滅,那將多么可悲呀!其實要,保證生命的延續(xù)并不難,只要有一顆能放開弱小生命的心就行。
    “己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,這句話就說明,人類要想永久地生存,必須要先保證其它生命能永遠(yuǎn)的生存,這樣才能,保證生命延續(xù)!
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇三
    八年級下冊教材以權(quán)利義務(wù)為核心,分為正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題。人身權(quán)是公民最基本的權(quán)利,人格權(quán)是公民人身權(quán)的重要內(nèi)容,而我今天要說的隱私權(quán)就屬于公民的人格權(quán)。本節(jié)課在第一框?qū)W生學(xué)習(xí)了什么是隱私及隱私權(quán)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何尊重他人隱私與維護(hù)自己的隱私權(quán)。本框是《我們的人身權(quán)利》這一單元的最后框題。
    在教學(xué)設(shè)計過程中,我認(rèn)為課堂教學(xué)不僅要突破知識點,更要聯(lián)系學(xué)生生活實際,學(xué)習(xí)生活中的法律。在學(xué)習(xí)過程中,創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,強(qiáng)化情感體驗。在生活中,每個人都有隱私,都享有隱私權(quán),中學(xué)生也不例外。因此,在進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)時,虛擬了一個同齡人榮榮,以她的經(jīng)歷為主線,借助她的體驗,通過學(xué)生的小組活動、合作探究,激發(fā)、活躍學(xué)生思維的同時,培養(yǎng)學(xué)生自主思考、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步探尋并掌握如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。使學(xué)生的認(rèn)識上升到理論高度,知識更加系統(tǒng)化。
    [教學(xué)目標(biāo)]。
    2.能力目標(biāo):掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律手段,實踐中能運用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。
    3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):讓學(xué)生樹立人格獨立觀念,具有隱私意識,強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識。
    [教學(xué)重點]。
    [教學(xué)方法]1.情境教學(xué)法2.討論法3.歸納總結(jié)法。
    [教學(xué)過程]。
    課前小調(diào)查導(dǎo)入新課:。
    1、你的隱私是否被侵犯過?如果有的話,請說說侵犯你的隱私的具體行為。
    2、你了解到的社會中侵犯隱私的行為有哪些?
    3、你覺得有沒有必要專門制定一部保護(hù)隱私權(quán)的法律?
    說一說:1、當(dāng)你的隱私被侵犯時,你的感受如何?
    2、怎樣才能讓我們的隱私少受傷害?
    情景1:一個開朗初中女生榮榮,和大家一樣,喜歡聽音樂上網(wǎng),可是,生活中也有不少煩惱,讓她很困惑……最近一段時間,榮榮一回家就上qq跟網(wǎng)友聊天,開學(xué)二個月來,成績下降明顯。媽媽堅持要看榮榮的聊天內(nèi)容,要求榮榮告知qq密碼。
    說一說:如果你是榮榮,你會給媽媽qq密碼嗎?并說明理由。
    l、要樹立隱私意識(板書)。
    情景2:榮榮和肖肖是很要好的朋友,一次聊天中,榮榮將自己曾患肝炎休學(xué)一年的事告訴肖肖并要求她為其保守秘密。
    問:如果榮榮把秘密告訴你,你會怎么做?
    2、強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(板書)。
    討論:如果你是榮榮,你將怎么做呢?
    1、法律保護(hù)的方式(板書)。
    2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(板書)。
    小結(jié):。
    實踐探究:小試鋒芒,比比創(chuàng)造力。
    [課后反思]。
    本課的教學(xué)內(nèi)容主要為尊重和維護(hù)隱私權(quán),通過教學(xué),讓學(xué)生樹立隱私意識,增強(qiáng)尊重他人隱私的責(zé)任感。我采用的是創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,強(qiáng)化情感體驗,合作學(xué)習(xí)的方式。整節(jié)課在小組討論和全班交流過程中,使大家對維護(hù)隱私的問題有較清晰的認(rèn)識和提高。合作學(xué)習(xí)的特點主要是通過生生交流、師生交流方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使教學(xué)相長。學(xué)生在小組討論和班內(nèi)交流中建立起積極的相互依存關(guān)系,滿足學(xué)生心理需要,提高學(xué)生自尊,促進(jìn)學(xué)生情感發(fā)展與同學(xué)間互愛及學(xué)生社交能力的提高。本課的教學(xué),突出了學(xué)生的參與程度和主體地位。課堂氣氛活躍而有序,學(xué)生對討論和探究的問題很感興趣,課堂中迸發(fā)出許多精彩的發(fā)言。
    本節(jié)課完全按照集體備課確定的教案實施教學(xué),在教學(xué)設(shè)計上突出學(xué)生主體參與,整體效果比較理想。
    [點評]。
    1、教學(xué)設(shè)計思路完整,創(chuàng)設(shè)情景非常符合實際,對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有很好的指導(dǎo)作用,緊密結(jié)合課本,師生、生生互動活躍,現(xiàn)場采訪活動效果好。
    2、教師親和力強(qiáng),能夠用好教材,高于教材。
    3、教學(xué)效果明顯,時間探究活動具有創(chuàng)新性,很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教會學(xué)生正確處理矛盾。
    4、如果教學(xué)內(nèi)容再豐滿些,知識點,知識結(jié)構(gòu)給學(xué)生梳理一下效果會更好。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇四
    人類和馬:
    你們好!
    我是一只生存在叢林中的老虎,每天都過得是那么的無憂無慮,自由自在。我本以為就會在這和平安寧中生存下去,沒想到,你們?nèi)祟惖某霈F(xiàn),打破了我們叢林中的寧靜。
    走著走著,不知不覺,我們已經(jīng)走出了叢林,來到了一片廣闊的土地上?!芭笥褌儯銈兛催@片土地是多么廣闊呀!我們應(yīng)該釋放出動物的野性,在這片土地上好好的奔馳一番!”我向大家倡議?!昂醚胶醚?”大家異口同聲的贊成了,說著,便開始了跑步比賽。但是,厄運還在后面,因為,我們闖入了獵人的領(lǐng)地!
    人類,你們現(xiàn)在已經(jīng)變得很強(qiáng)大,為什么還要在獵捕我們?就為了你們所說的金錢嗎?難道你們就不能通過別的方法嗎?就必須要殺害我們這些弱小的生命嗎?馬,你本來也是我們的同伴,卻被更加優(yōu)越的生活所誘惑,與我們成為敵人。但是,請你記住,生態(tài)平衡,不可破壞。如果你傷害你的同伴,下一個滅絕的便是你!人類,你們也是,如果我們滅絕了,那你們也會走向滅絕的道路的!
    我就說到這里了,我也知道,迎接我的,也會是死亡……。
    即將死亡的老虎致。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇五
    根據(jù)我們學(xué)校的具體特點和同學(xué)對生態(tài)系統(tǒng)的理解程度,為防止同學(xué)討論內(nèi)容的膚淺、深度不夠,我在教學(xué)《》時著重做了以下2點:
    一、利用問題給同學(xué)思維的空間:因為同學(xué)對草原、對沙塵暴不是很了解,這也為他們得討論提供了更廣闊得思維空間,教師在實際的教學(xué)過程中向同學(xué)提出的問題都是開放性的,這樣就給同學(xué)提供了更廣闊的思維空間,可以引起所有的同學(xué)參與到討論之中去!結(jié)果我幸喜地發(fā)現(xiàn):參與討論的同學(xué)多了,他們的觀點差別也就大了,激起了同學(xué)們思維的抵觸,求異思維也就越來越豐富,課堂生成也就豐富多彩,這樣的課顯得精彩亮麗。
    二、利用多媒體協(xié)助同學(xué)思維:我們學(xué)校由于地處江南地方,同學(xué)不了解草原,也不了解沙塵暴的危害,因此我就利用多媒體的優(yōu)勢,收集了大量的圖片和相關(guān)的視頻向同學(xué)進(jìn)行展示,使同學(xué)明白原來草原上的生態(tài)不平衡和沙塵暴的形成都是和人們的活動有關(guān)的,而且明白一旦環(huán)境遭到了破壞想要恢復(fù)原來的平衡那就不是一年二年那么簡單的啦!這樣一方面克服了時間和空間上的困難,解決了教學(xué)的重難點,也讓同學(xué)觀察到直觀、生動的畫面給他們的視覺和幼小的心靈上都有一個很強(qiáng)的撞擊,特別是針對我們的同學(xué)中普遍都有的一種想法:“沙塵暴一般都發(fā)生在我國的北方,而我們是江南,跟我們關(guān)系不大”。我就利用多媒體便利的優(yōu)勢,把我們《揚子晚報》關(guān)于我省遭受沙塵暴影響的資料直接展示給同學(xué)看!當(dāng)大家看到這樣的報道時,有的臉露驚訝、有的則表示出了一絲恐懼。最后討論時播放的輕音樂《回家》,意在讓大家知道:動植物都是我們的朋友,我們應(yīng)該維護(hù)好他們生存的環(huán)境,讓他們回到以前那樣美好的家園,和我們一起和諧的生活?。?!我想這就是多媒體的作用吧!其實這也是我作為一名科學(xué)教師想看到的,至少這樣能在他們的心靈深處留下一個深刻的記憶!并能在今后自身的一些行為中能注意到維護(hù)環(huán)境,這是科學(xué)課的目的,也是我們做教師想要得到的效果,當(dāng)然光靠一節(jié)課是不可能做到的,所以我在課的結(jié)束時候用幻燈打出了一行字,希望和大家共勉。我相信今天的課一定會在同學(xué)的心靈深處種下一顆環(huán)保的種子,相信他們將來都會是一名環(huán)境維護(hù)者!
    縱觀整個一堂課,同學(xué)精神豐滿、討論熱烈、情緒激昂,時而為人們的行為而憤恨、時而為環(huán)境的惡化而擔(dān)憂、時而為自身肩負(fù)的責(zé)任而振奮!我想這堂課的作用已經(jīng)大大的超出了課堂的范圍,我有理由相信我們的同學(xué)一定會把他們今天自身的感受用自身的方式向其他人進(jìn)行宣傳教育的!也一定會通過他們的輻射作用發(fā)生較好的社會效應(yīng)!
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇六
    認(rèn)知:
    1.知道團(tuán)結(jié)合作就是在大家合干一件事時,心往一處想,勁往一處使,互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助。
    2.懂得在做很多事情時都需要團(tuán)結(jié)合作,尤其是現(xiàn)代社會更需要團(tuán)結(jié)合作的精神。
    情感:
    愿意與人團(tuán)結(jié)合作。
    行為:
    1.與人合作時,能聽取別人意見,不固執(zhí)己見。
    2.與別人合作時,互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助,不說不利于團(tuán)結(jié)的話,不在背后說別人的壞話,不做不利于團(tuán)結(jié)的事。
    教學(xué)建議。
    教材分析:
    本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項任務(wù)需要團(tuán)結(jié)合作”而設(shè)置的。
    課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要團(tuán)結(jié)合作的意義及具體做法。
    本課共設(shè)五個欄目:
    1.“看一看”欄目,目的是為了引入新課觀點,為導(dǎo)入新課服務(wù)。
    2.“說一說”欄目,目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實例來說明團(tuán)結(jié)合作的重要性。
    3.“議一議”欄目,有兩個小題。第一小題中,三人要很好地合作,應(yīng)該是:畫家畫畫,書法家寫字,記者提供稿件。第二小題中,三小隊要搞好小隊活動應(yīng)該做到目標(biāo)一致,相互配合,不互相埋怨。
    4.“查一查”欄目,一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查,另一方面也對學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。
    5.“活動”欄目,目的是引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中體會團(tuán)結(jié)合作的重要性。
    教法建議:
    1.教學(xué)中,教師可以設(shè)計多種團(tuán)結(jié)合作的活動,讓學(xué)生在實踐活動中,體驗合作的重要意義。
    2.教學(xué)中,要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會生活實際,教師可以多補(bǔ)充一些團(tuán)結(jié)合作的真實事例,使學(xué)生深刻地理解團(tuán)結(jié)合作的重要性。
    教學(xué)設(shè)計示例。
    第八課團(tuán)結(jié)合作。
    認(rèn)知:
    1.知道團(tuán)結(jié)合作就是在大家合干一件事時,心往一處想,勁往一處使,互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助。
    2.懂得在做很多事情時都需要團(tuán)結(jié)合作,尤其是現(xiàn)代社會更需要團(tuán)結(jié)合作的精神。
    情感:
    愿意與人團(tuán)結(jié)合作。
    行為:
    1.與人合作時,能聽取別人意見,不固執(zhí)己見。
    2.與別人合作時,互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助,不說不利于團(tuán)結(jié)的話,不在背后說別人的壞話,不做不利于團(tuán)結(jié)的事。
    教學(xué)重點:
    幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)合作的思想。
    教學(xué)難點:
    使學(xué)生親身體會到團(tuán)結(jié)合作的重要性。
    教育過程:
    一、導(dǎo)入。
    1.師:同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎?你們看,這就是龍舟比賽時的情景。
    2.課件演示或播放錄像,內(nèi)容:龍舟大賽的場面。
    3.提問:
    他們怎樣劃,才能使龍舟的前進(jìn)速度更快?
    4.小結(jié):
    龍舟比賽是一個集體項目,只有集體中的每個成員都聽從指揮,動作協(xié)調(diào)一致,大家團(tuán)結(jié)合作,才能使龍舟的前進(jìn)速度加快,從而取得比賽的勝利。
    板書:八團(tuán)結(jié)合作。
    5.提問:
    除了劃龍舟需要團(tuán)結(jié)合作外,還有哪些事情需要團(tuán)結(jié)合作?
    6.學(xué)生討論后回答。(此問題答案不唯一,只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項目即可肯定。)。
    7.過渡語:
    打排球也是一個團(tuán)體項目,隊員們是否團(tuán)結(jié)合作結(jié)果完全不同,下面我們一起來聽聽原國家隊女排隊員們的事跡,讓我們來親身感受一下。
    二、明理。
    1.播放錄音故事:教材p33―35課文1―3自然段。
    2.提問:
    原國家女排隊是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的?
    板書:心往一處想勁往一處使。
    各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助。
    3.小結(jié):
    女排姑娘在比賽的過程中,他們心往一處想,勁往一處使,充分發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢,在隊長的帶領(lǐng)下密切配合,彼此諒解、互相幫助,取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明團(tuán)結(jié)合作是取得比賽勝利的保證。
    4.同樣是這些隊員,如果失去了團(tuán)結(jié)合作精神,又會出現(xiàn)什么結(jié)果?
    5.繼續(xù)聽錄音故事:教材p35課文第4自然段。
    6.小結(jié):在集體中大家共同干一件事時,只有團(tuán)結(jié)合作,才有可能取得成功。
    三、拓展。
    1.過渡語:
    社會生活中的許多事情都需要團(tuán)結(jié)合作。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,社會分工越來越細(xì),團(tuán)結(jié)合作精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會中,科學(xué)上的每一項重大突破,大多是團(tuán)結(jié)合作的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計劃,參加的單位達(dá)兩萬個。下面,我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段,看一看當(dāng)今科技社會中,人們是怎樣團(tuán)結(jié)合作的。
    2.播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。
    3.提問:
    看完影片片段后,你有什么感受?
    4.小結(jié):
    任何一項科學(xué)研究項目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作,合作可以創(chuàng)造奇跡,阿波羅登月計劃的實施與完成有力地證明了這一點。
    5.課件演示圖片:課后練習(xí)“說一說”的圖片,教師請學(xué)生討論教材p36看“說一說”中的問題:
    說一說醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時是怎樣團(tuán)結(jié)合作的'?
    6.小結(jié):
    在做手術(shù)時,只有醫(yī)生和護(hù)士團(tuán)結(jié)合作,密切配合,才可能取得手術(shù)的成功,為病人解除病痛,甚至拯救病人的生命。
    7.提問:
    你還知道哪些團(tuán)結(jié)合作的事例?請說給大家聽。
    8.學(xué)生小組討論,相互交流。
    9.提問:
    在我們的集體生活中離得開團(tuán)結(jié)合作?,F(xiàn)在我們就來親自實踐一下。
    10.組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動(以小組為單位進(jìn)行活動)。
    活動項目:
    跳長繩。
    11.學(xué)生活動后談體會。
    12.小結(jié):集體生活中的很多事情同樣需要團(tuán)結(jié)合作。
    四、聯(lián)系實際。
    1.在日常生活中,同學(xué)們是否做到了團(tuán)結(jié)合作?讓我們對照檢查一下。
    2.學(xué)生打開書p37看課后練習(xí)“查一查”
    3.小結(jié):
    經(jīng)過對照檢查,同學(xué)們對自己在團(tuán)結(jié)合作方面一定有了更加清楚的認(rèn)識,相信大家會在今后的生活中學(xué)會與人合作。
    4.師:
    有一所學(xué)校的同學(xué)在團(tuán)結(jié)合作方面需要我們的建議,讓我們來幫幫他們。
    5.電腦演示:課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。
    6.學(xué)生小組討論后相互交流意見。
    五、結(jié)束。
    通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會到團(tuán)結(jié)合作的重要,課后我們以小組單位或幾個同學(xué)自愿組合,搞一次有分工、有合作的活動,如打球、拔河、出板報等,下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗。
    板書設(shè)計:
    八團(tuán)結(jié)合作。
    心往一處想勁往一處使。
    各盡其職密切配合彼此諒解互相幫助。
    探究活動。
    活動名稱:三人兩足比賽。
    活動方法:找兩根長木板,三人同時站在兩塊木板上,每人的一只腳站在一塊木板上并用繩子將腳捆上,行走時步調(diào)要統(tǒng)一,每次比賽時,可以三組同時進(jìn)行,首先到達(dá)終點的小組獲勝。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇七
    通過活動讓學(xué)生樹立隱私的意識與觀念,強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識,找到一些維護(hù)自己隱私的方法,懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。
    (二)過程與方法。
    通過情景故事的引入,使得學(xué)生能夠積極地參與整個課堂教學(xué)的過程,從同學(xué)和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。
    (三)知識與能力。
    閱讀教材,理解本課教學(xué)的基本內(nèi)容,提高閱讀理解能力。
    促使學(xué)生認(rèn)識到尊重和維護(hù)隱私權(quán)的重要性,提高學(xué)生分析問題,處理問題的能力,并學(xué)會從身邊去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高學(xué)生的社會生活能力。
    二、教學(xué)重點、難點。
    三、教學(xué)方法。
    引導(dǎo)、自主、合作探究。
    四、課堂教學(xué)設(shè)計過程。
    課前話題—熱點評論—關(guān)于“艷照門”的道德和法律思考。
    (一)情景故事一“qq號的密碼”
    辯一辯:把密碼給媽媽看還是不給媽媽看?
    (從監(jiān)護(hù)人、年齡等角度分析;監(jiān)護(hù)權(quán)和親權(quán)的平衡;從琳琳保護(hù)自己隱私權(quán)的角度來分析。)。
    (二)情景故事二。
    “我想把你的秘密告訴別人”(以小組討論方式出現(xiàn))。
    “我很想告訴我的另一個好朋友,可我不知道可不可以?”
    你們說她能這么做嗎?
    (從主人公的角度、從朋友的角度;從誠信、責(zé)任的角度來分析。)。
    (三)課堂活動三---小試牛刀—-辨別是非。
    1.李某在接受手術(shù)時,發(fā)現(xiàn)有4名實習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。
    2.警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽,并對其犯罪事實進(jìn)行公開審理。
    3.因為擔(dān)心學(xué)生考試作弊,所以學(xué)校在教室安裝了監(jiān)視器。
    4.銀行在取錢窗口設(shè)置1米安全線。
    (四)歸納小結(jié)--侵害隱私權(quán)的表現(xiàn):。
    2、侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私——既違反社會道德,又違反法律。
    (五)情景故事三:某老師翻了我的書包。
    思考:當(dāng)我們的隱私權(quán)被侵犯,我們該怎么辦?
    歸納:協(xié)商------仲裁----------起訴。
    承擔(dān)法律責(zé)任的形式:停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償。
    (六)情景故事四:感悟隱私。
    引子:聽了同學(xué)們的建議,琢琢“恍然大悟”了:我應(yīng)該學(xué)會依法維護(hù)隱私權(quán),增強(qiáng)自我保護(hù)意識,把自己封閉起來,與世隔絕,這樣大家就不可能知道我的隱私了!^_^一旦有絲毫侵犯,無論是誰,我都要到法院去告他!
    結(jié)論:維護(hù)隱私不等于自我封閉,也不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)!
    (七)教師贈言:。
    (八)小小拓展:。
    1、科技與隱私保護(hù)。
    2、放眼看世界。
    3、關(guān)注民法。
    (九)知識歸納與課堂小結(jié)。
    (十)成果共享。
    課堂教學(xué)反思:。
    我說課的課題是人教版八年級下冊第八課的內(nèi)容《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》,這兩次說課取得了不錯的效果,主要是能引起同行們的關(guān)注、思考、討論并且有所感悟和收獲,這是我最大的欣慰。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生實際,我經(jīng)過反復(fù)的修改,力求做到在課堂教學(xué)中貫徹一切從本校、本班、本學(xué)科的實際出發(fā),作好充分準(zhǔn)備,開展教學(xué)工作,力求在教學(xué)活動中建構(gòu)學(xué)生的情感、能力、知識,使得三維教學(xué)目標(biāo)能很好的實現(xiàn)。
    我認(rèn)為,該教學(xué)設(shè)計和教學(xué)有以下可取之處:。
    一、師生互為主體,創(chuàng)設(shè)新穎而貼合實際的情境,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師生互動,合作探究,清晰的問題解決式的層層推進(jìn)的教學(xué)思路使得課堂教學(xué)邏輯嚴(yán)密。
    二、豐富的教學(xué)情景和內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),實現(xiàn)了由知識能力到情感態(tài)度價值觀的轉(zhuǎn)變。
    三、力主讓教學(xué)回歸生活,讓學(xué)生產(chǎn)生踐行的愿望。
    四、關(guān)注熱點話題,相時而拓展知識,注重引導(dǎo)以及積極性評價。這是本課一個能產(chǎn)生思想碰撞并且有火花的亮點。
    當(dāng)然也有一些不足之處,尤需在今后教學(xué)中加以注意和改進(jìn):。
    1、熱點話題運用到何種程度稍微過深,作好思想疏導(dǎo)和引導(dǎo)應(yīng)該注意強(qiáng)化。
    2、材料選取可以更精簡一點,這樣學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考的余地就可能更多一點。
    3、時間掌控有點前松后緊,影響某些問題的深入和豐盈。
    但總而言之,只要大膽去嘗試、實踐,總會有感悟和收獲。點點滴滴的感悟和收獲能促進(jìn)我們的進(jìn)步?;谶@個以及能給大家以思考,我很欣慰。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇八
    維護(hù)受教育權(quán)是八年級政治課本中關(guān)于公民的權(quán)利與義務(wù)當(dāng)中重要的一課,但是本課內(nèi)容相對枯燥,老師說教成分較多,為了能配合以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新課改精神,能夠充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,講解本課時我運用了多媒體教學(xué)方式。
    在問題簡單的導(dǎo)入后,我沒有立刻對學(xué)生的答案進(jìn)行評價,而是出示了希望工程的標(biāo)志性人物蘇名娟的兩幅圖片,一幅是當(dāng)年中國希望工程的宣傳海報《我要讀書》,另一幅是蘇名娟現(xiàn)在在大學(xué)校園中面帶笑容意氣風(fēng)發(fā)的圖片,兩幅圖片的強(qiáng)烈對比立即引起了學(xué)生的興趣?!袄蠋煘槭裁匆榻B她”?通過學(xué)生的反映我能夠察覺到他們思想上的變化。只有受教育,才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),不斷豐富和發(fā)展自己等。接著再從法律的高度指出:從公民自身發(fā)展來說,受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項基本權(quán)利。
    建國幾十年來我國在教育事業(yè)上的發(fā)展取得了長足的進(jìn)步,但是由于種種原因,有一些未成年人的受教育權(quán)仍然在受到侵犯。這里我讓學(xué)生再次觀看了一段視頻錄像《校服**》,由于視頻的直觀效果,學(xué)生在觀看后討論得非常激烈,并自發(fā)延伸討論出學(xué)校、家庭、社會都有哪些方面侵犯了我們的受教育權(quán),我們可以通過哪些途徑來維護(hù)自己的受教育權(quán)。這時我感受到啟發(fā)式教育達(dá)到了非常好的效果,當(dāng)然假如離開多媒體環(huán)境,僅靠教師的口述是難以達(dá)到此效果的。
    當(dāng)學(xué)生對公民的受教育權(quán)有了初步了解后,我提出問題:“如果有人認(rèn)為上不上學(xué)是自己的事,與他人無關(guān),這種說法對嗎?”學(xué)生進(jìn)行了討論后眾說紛紜,我仍然沒有直接給出結(jié)論,而是讓他們觀看了八國聯(lián)軍侵略北京、日本軍隊踐踏中華大地、中國百姓生活在水深火熱中的圖片。此時,學(xué)生們沉默了,他們能夠感受到一幅幅黑白的圖片卻反映了一段段真實的歷史的沉重!在學(xué)生們對那段歷史做出反思后,我突然出示今天新中國騰飛的圖片:上海浦東高樓聳立、神舟六號騰空出世、傳統(tǒng)佳節(jié)中國舞龍、北京申奧成功。這些圖片折射出的是今天的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技強(qiáng)盛、文化繁榮、老百姓安居樂業(yè),學(xué)生的情緒一下高漲起來,從沉默中迸發(fā)出激情。他們很快得出結(jié)論:國之本在家,而家之本在身,若想實現(xiàn)民族與國家的偉大復(fù)興與每一個公民自身的發(fā)展是分不開的。此時我再次從理論的高度總結(jié):就國家的角度講,要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程,提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。并從法律的角度又一次指出:從國家的發(fā)展對公民的要求來講,受教育是公民對國家應(yīng)盡的一項基本義務(wù)。從課程情感、態(tài)度與價值觀的目標(biāo)出發(fā),學(xué)生的愛國主義思想感情得到了進(jìn)一步的升華,當(dāng)然這種升華同樣是與多媒體教學(xué)分不開的。我給出偉人周恩來的一句警世名言“為中華之崛起而讀書!”并讓學(xué)生齊聲朗讀,課堂氣氛再次達(dá)到高潮。
    就本節(jié)課而言,通過啟發(fā)與引導(dǎo),學(xué)生對受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)的教學(xué)目的已經(jīng)達(dá)到,通過多媒體的觀摩與感悟,更從情感的角度體會到今天的受教育權(quán)來之不易,自己一定要維護(hù)好自己的受教育權(quán),同時為了回報祖國,我們還應(yīng)該履行好受教育的義務(wù),珍惜受教育的機(jī)會。通過啟發(fā)式教育與多媒體教學(xué)的配合,本節(jié)課基本體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則,通過各種圖片與視頻,充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生從情、理、法的不同高度對維護(hù)受教育權(quán)有了充分的認(rèn)識。當(dāng)然,若想成為一堂高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課還是有許多不足的,但我堅信,瑕不掩瑜,運用多媒體手段,優(yōu)化政治課教學(xué)是我努力的方向。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇九
    1、引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查考察活動,在活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理,進(jìn)一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系。本課教學(xué)分為二部分:第一部分是草原的生態(tài)平衡;第二部分是什么引發(fā)了沙塵暴。
    2.認(rèn)識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的,特別是認(rèn)識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件,從而在學(xué)生的心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念,形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的認(rèn)識。
    隨著年齡的不斷增長,以及科學(xué)探究的不斷深入,學(xué)生對森林、花園、草地、池塘等環(huán)境越來越熟悉,對環(huán)境方面的科學(xué)研究也會越來越感興趣。在他們對環(huán)境的進(jìn)一步觀察中,他們會發(fā)現(xiàn)一些更加有深度和具有科學(xué)意義的問題。在教學(xué)中通過食物鏈和食物網(wǎng)的分析、討論以及教師為學(xué)生提供有關(guān)沙塵暴和周圍環(huán)境破壞給我們生活帶來影響的.資料,從而認(rèn)識到人類很多行為正在破壞大自然的生態(tài)平衡,我們應(yīng)該在保護(hù)大自然生態(tài)平衡活動中有所作為。
    科學(xué)探究:1、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式,認(rèn)識草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。
    2、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式,認(rèn)識沙塵暴生成的原因。
    情感態(tài)度價值觀:為了維護(hù)生態(tài)平衡,明確應(yīng)該做些什么和怎樣做。
    1、培養(yǎng)學(xué)生分析推理假設(shè)能力。
    2、幫助學(xué)生認(rèn)識到自然界的生態(tài)平衡系統(tǒng)是一個和諧的整體,其中任何一個環(huán)節(jié)受到破壞,生態(tài)系統(tǒng)都可能失去平衡。初步樹立科學(xué)發(fā)展觀意識。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十
    通過本次活動課,大家應(yīng)自覺遵守社會規(guī)則,懂得生活中的各種規(guī)則,能夠自覺遵守社會規(guī)則,維護(hù)社會秩序,認(rèn)識到社會秩序與社會規(guī)則的關(guān)系,樹立秩序意識和規(guī)則意識。
    初*全體學(xué)生。
    讓同學(xué)么搜集有關(guān)交通安全方面的資料、在收集資料的過程中交通安全知識,學(xué)習(xí)交警指揮知識。
    **月**日下午5:00。
    **路沿線(主干道)。
    一、上學(xué)放學(xué)路上。
    老師語:同學(xué)們,你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路;都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口,當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個問題談?wù)勗谌粘I袘?yīng)注意什么。
    (一)學(xué)生途經(jīng)情況分析。
    路經(jīng)多個“十字”路口、“三叉”路口、急轉(zhuǎn)彎和上下坡,地形比較復(fù)雜,這條公路上行人,公交車,摩托車等流量較大。因此,如果每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話,隨時都會發(fā)生交通故事的可能,釀成無法挽回的后果。
    (二)在路上要注意的問題。
    1、道路行駛要靠右行,都要配戴小黃帽,不能隨心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戲。
    2、不能追逐車輛或向車上投擲物品,如:石子、泥團(tuán)、飲料瓶等,不能隨便搭乘過往的車輛。
    3、有的同學(xué)除了走公路外,還要沿河走,山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河,路面寬約2.5米,偶爾有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住其他村的同學(xué)要特別小心,除了用眼外還要用耳,彎道處要先聽再行,沒有聽到車聲都要靠山邊行走,雨天必須要派人來學(xué)校接。
    4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué),每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即:一停、二看、三想、四通過。
    5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的路口進(jìn)行實地觀察并演練,讓同學(xué)們手持志愿者旗幟,協(xié)助交警宣傳交通文明,維護(hù)交通秩序,勸阻橫穿馬路行為,引導(dǎo)過往行人遵守交通規(guī)則。對于行人和非機(jī)動車輛闖紅燈、占用斑馬線等不文明行為,志愿者們予以糾正,并告知不文明交通行為可能帶來的危害。
    (三)課堂發(fā)言。
    1、讓學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷,讓他們自己表述存有安隱患的地方。并說說自己是怎么做的。
    2、請同學(xué)們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好,誰做的還不夠。
    3、今后該怎樣做。
    4、每個同學(xué)寫一篇活動總結(jié)相關(guān)作文。
    通過這次實地考察了解學(xué)?;蚣彝ブ苓吔煌〒矶碌脑?在容易出現(xiàn)交通擁堵的路口協(xié)助交警進(jìn)行交通管理,勸阻不文明過馬路的行為,提示行人注意交通安全,維護(hù)交通秩序,增強(qiáng)交通安全意識和社會責(zé)任意識。
    本文內(nèi)容為本站原創(chuàng),禁止任何網(wǎng)站媒體轉(zhuǎn)載,違者我站將追究法律責(zé)任!
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十一
    設(shè)計思路:
    耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保護(hù)自己的耳朵,不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中,有的幼兒喜歡掏耳朵,有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話,這樣的行為導(dǎo)致耳朵會受傷,耳朵對每個人來說都非常重要,保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。
    中班的幼兒對耳朵有了初步的認(rèn)識和了解,但是對怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的,所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要,根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗,設(shè)計了本次活動《耳朵有什么用》,旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法,積累自我保護(hù)的經(jīng)驗。
    活動目標(biāo):
    1.欣賞散文詩,了解耳朵的更多用處及一些保護(hù)耳朵的方法。
    2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲,提高聽辨能力。
    活動準(zhǔn)備:各種不同的聲音。
    活動過程:
    一、猜謎導(dǎo)入(引出對耳朵外部特征和作用的初步關(guān)注)。
    1.左一片、右一片,兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝,究竟是什么?
    2.分辨各種耳朵的圖片:找一找,哪個是人的耳朵,它像什么?
    3.相互看朋友的耳朵,談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么。
    (1)軟軟的'是耳垂。
    (2)翹翹的是耳蝸。
    4.我們的耳朵有什么用?
    小結(jié):我們的耳朵原來有這么多的本領(lǐng),可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音,所以我們一定要愛護(hù)我們的耳朵。
    二、理解散文(了解和拓展對耳朵作用的認(rèn)識)。
    1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,它給我們帶來了一篇散文,它想讓你們知道它的本領(lǐng)有多大呢,讓我們一起來聽聽吧。
    2.完整欣賞散文,提問:
    1)散文里哪些人工作時要用耳朵來幫忙?
    2)耳朵又是怎么幫忙的?
    3)能學(xué)學(xué)他們的動作嗎?、
    3.除了這些人,你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?
    小結(jié):耳朵的本領(lǐng)真多,可以用它來聽電話、戴耳機(jī)接受命令、戴聽診器檢查健康,還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。
    三、練練耳朵(我們的耳朵本領(lǐng)大)。
    1.耳朵會生病嗎?怎么樣才會讓耳朵不生病呢?(不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等)。
    2.考考你,這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機(jī)等聲音)。
    小結(jié):只有保護(hù)好我們的耳朵,才能讓我們的耳朵本領(lǐng)更大。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十二
    一是圍繞年主題大力開展宣傳活動,結(jié)合“3?15國際消費者權(quán)益日”及年主題專項活動,引導(dǎo)社會輿論關(guān)注網(wǎng)絡(luò)消費熱點問題,推動網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營誠信建設(shè)。
    二是廣泛宣傳貫徹新《消法》等相關(guān)法律法規(guī)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)消費者權(quán)益保護(hù)規(guī)定,發(fā)布網(wǎng)絡(luò)消費預(yù)警,提高電商企業(yè)依法履責(zé)意識,提高消費者自我保護(hù)意識,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)市場消費信心,營造良好的消費氛圍。
    三是加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)交易商品和服務(wù)開展社會監(jiān)督,結(jié)合相關(guān)節(jié)日、“雙11”等重要時間節(jié)點,針對網(wǎng)絡(luò)維權(quán)難點領(lǐng)域,持續(xù)開展消費體察、服務(wù)評議、調(diào)查點評、比較試驗、披露曝光等活動,督促網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營行業(yè)和經(jīng)營者加強(qiáng)自律。
    四是創(chuàng)新投訴受理方式,大力探索網(wǎng)絡(luò)消費、服務(wù)消費等領(lǐng)域的消費糾紛快速解決機(jī)制,通過搭建和暢通電話、微信、網(wǎng)絡(luò)等渠道,方便消費者投訴與咨詢,提升消費維權(quán)效能。
    五是拓寬與境內(nèi)外消協(xié)組織的溝通交流,探索建立健全跨國跨境海外代購消費維權(quán)協(xié)作機(jī)制,提升對跨國、跨境消費糾紛的解決力度,健全完善網(wǎng)絡(luò)交易在線投訴及售后維權(quán)機(jī)制。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十三
    親愛的全市人民:
    歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼20xx年的初夏已經(jīng)來臨,我們也迎來了第48個六五世界環(huán)境日,我國20xx年的主題是:
    美麗中國我是行動者。
    共建生態(tài)文明,共享綠色未來,從人人參與、厲行節(jié)約和加強(qiáng)環(huán)保的角度呼應(yīng)世界主題,旨在釋放和傳遞建設(shè)美麗中國人人共享、人人有責(zé)的信息,在一片藍(lán)天下同生活、共呼吸的每一個公民都應(yīng)牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念,切實履行好呵護(hù)環(huán)境的責(zé)任,自覺從我做起,從小事做起,尊重自然,順應(yīng)自然,增強(qiáng)生態(tài)意識、環(huán)保意識,激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情,為改善空氣質(zhì)量、實現(xiàn)天藍(lán)、地綠、水凈的美麗中國而努力奮斗。
    美麗中國,需要你我。良好的生態(tài)環(huán)境是最基本的公共產(chǎn)品,最普惠的民生福祉,建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。近年來,我市將生態(tài)文明理念融入城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全過程,通過實施藍(lán)天、碧水、凈土三大攻堅戰(zhàn),硬起手腕,重拳出擊,不斷改善和提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量,取得明顯成效。但與此同時,我們也要清醒地認(rèn)識到,當(dāng)前我市大氣污染防治任務(wù)任重道遠(yuǎn)、污染減排壓力持續(xù)增大,守護(hù)綠水青山,建設(shè)美麗家園的任務(wù)依然艱巨。生態(tài)環(huán)境的治理、生態(tài)文明的建設(shè)不是哪幾個人的事,這是需要各級各部門、各行各業(yè)和全市人民共同參與、持之以恒、攜手共進(jìn)的全民大事。為此,我們向全體偃師人民發(fā)出倡議:
    一、樹立環(huán)保意識。樹立環(huán)境就是資源、環(huán)境就是資本、破壞環(huán)境就是破壞生產(chǎn)力、保護(hù)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的環(huán)保意識。積極參與環(huán)保宣傳活動,以捍衛(wèi)環(huán)境的實際行動去影響身邊的人,積極為改善環(huán)境質(zhì)量、守護(hù)綠水青山鼓勵呼吁。學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識,閱讀生態(tài)環(huán)境知識讀物、報紙,與家人、朋友討論環(huán)境保護(hù)知識。發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境和破壞生態(tài)的行為,及時向生態(tài)環(huán)境主管部門或者其他負(fù)有環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理職責(zé)的部門舉報。在全社會形成珍愛環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、崇尚自然、節(jié)約資源、造福后代的共識,使生態(tài)文明理念成為全市人民共同的價值觀念,并為此自覺行動。
    二、節(jié)約資源能源。節(jié)約用水,隨手關(guān)上水龍頭,注意控制用水量,提高日常生活用水的循環(huán)利用率,洗手、洗澡、洗菜的水用來沖廁所或澆花等;發(fā)現(xiàn)滴漏,及時報修,杜絕跑冒滴漏和“長流水”現(xiàn)象。節(jié)約用電。隨手關(guān)掉不需要使用的家電,房間里沒有人時關(guān)掉電燈、電視;夏天科學(xué)設(shè)置空調(diào)溫度,不宜過低;優(yōu)先選購高能效家電、節(jié)水型器具等節(jié)能環(huán)保低碳產(chǎn)品;短時間不用電腦時,啟用“睡眠”模式,長時間不用電腦時,關(guān)閉電腦,減少耗能。節(jié)約用糧。堅持適度飲食,根據(jù)用餐人數(shù)適度點餐,積極響應(yīng)“光盤行動”,杜絕浪費糧食。
    三、踐行綠色生活。積極參與植樹造林活動,不隨意砍伐樹木,愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草和每一棵樹木。盡可能少地使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子,購物時自備環(huán)保手提袋。慎用清潔劑,選用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑等,減少對水與空氣的污染。養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,不隨手亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰,不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物。不在公共場所吸煙,不制造噪音。自覺踐行理性消費、適度消費和健康消費理念,積極選購有綠色標(biāo)識的無污染、無公害食品。盡可能選擇公交車、共享單車等綠色出行方式,選購汽車時優(yōu)先選擇新能源汽車和1.0升以下的小排量汽車。保護(hù)野生動植物,自覺不吃野生動物、不用野生動物制品,維護(hù)自然生態(tài)平衡。
    生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋。我們要牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力。留住綠水青山,造福子孫后代,這是我們每一個人義不容辭的責(zé)任。建設(shè)美麗中國,我們每個人都是行動者,讓我們從自身做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,共同支持和推進(jìn)環(huán)保事業(yè),熱情參與到生態(tài)文明建設(shè)的大潮中去,用我們的自覺行動,讓青山不老、綠水長流,建設(shè)一個天藍(lán)、地綠、水清的美麗偃師,為早日實現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)我們強(qiáng)勁的“偃師”力量!以藍(lán)天碧水的盛景向新中國成立七十周年獻(xiàn)禮!
    xxx。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十四
    【知識目標(biāo)】。
    識記獨立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)的含義,能夠判斷哪些行動是在捍衛(wèi)國家主權(quán)中的哪一項權(quán)利。
    【能力目標(biāo)】。
    通過小組討論、自主探究的學(xué)習(xí)過程,能夠清晰的區(qū)分四項權(quán)利的異同點,并能夠運用所學(xué)知識學(xué)會捍衛(wèi)國家主權(quán)。
    【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】。
    樹立國家主權(quán)至上、神圣不可侵犯的觀點,具有堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)的意識,與侵犯國家主權(quán)的行為做堅決的斗爭。
    二、教學(xué)重難點。
    【重點】。
    獨立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)的含義。
    【難點】。
    獨立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)的區(qū)分。
    三、教學(xué)過程。
    環(huán)節(jié)一:課堂導(dǎo)入。
    通過ppt展示,釣魚島的位置示意圖、海南省三沙市地圖。
    為了更好的維護(hù)我國的國家主權(quán),今天我們就來了解一下主權(quán)國家具體都擁有哪些權(quán)利。
    環(huán)節(jié)二:新課講授。
    (一)獨立權(quán)。
    學(xué)生思考,教師總結(jié):敘利亞的戰(zhàn)爭,本來是由于人們內(nèi)部矛盾造成的,美國插手?jǐn)⒗麃唭?nèi)政事務(wù),從本質(zhì)上說是侵犯了敘利亞國家主權(quán)的獨立權(quán)。
    得出獨立權(quán)的`含義:主權(quán)國家擁有按照自己的意志處理內(nèi)政、外交事務(wù)而不受他國控制和干涉的權(quán)利。這是獨立權(quán)。
    (二)平等權(quán)。
    學(xué)生回答,老師總結(jié):聯(lián)合國的決議之所以由各個參與過通過,是因為他們在國際法中的地位一律平等,所以聯(lián)合國的各項決議要由成員國全體表決。
    得出平等權(quán)的含義:主權(quán)國家不論大小、強(qiáng)弱,也不論政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)和社會制度有何差異,在國際法上的地位一律平等。這是平等權(quán)。
    (三)自衛(wèi)權(quán)。
    學(xué)生回答,教師總結(jié):黃巖島屬于我國領(lǐng)土,我國軍艦對于黃巖島附近的巡視理所應(yīng)當(dāng),菲律賓艦艇在黃巖島附近海域航行,侵犯了我國國家的領(lǐng)土主權(quán),我國軍艦對其驅(qū)逐體現(xiàn)了我國主權(quán)中的自衛(wèi)權(quán)。得出自衛(wèi)權(quán)的含義:主權(quán)國家擁有保衛(wèi)自己的生存和獨立的權(quán)利。這是自衛(wèi)權(quán)。
    (四)管轄權(quán)。
    創(chuàng)設(shè)情境,提出問題:如果一個外國人在中國做非法的事情,我們國家有沒有權(quán)利去管?給大家三分鐘時間討論。
    學(xué)生回答,教師總結(jié):我們當(dāng)然有義務(wù)去管,無論哪個國家或者地區(qū)的人在我國境內(nèi)做非法的事情,為維護(hù)我國國家利益,必須對其進(jìn)行管理。
    得出管轄權(quán)含義:主權(quán)國家對其領(lǐng)域內(nèi)的一切人和物有管轄的權(quán)利。這是管轄權(quán)。
    環(huán)節(jié)三:鞏固提高。
    學(xué)生思考并回答。教師總結(jié):獨立權(quán)側(cè)重于一國按自己意志辦事,平等權(quán)側(cè)重于各國國際法的法律地位中一律平等,自衛(wèi)權(quán)側(cè)重于保衛(wèi)本國生存發(fā)展,管轄權(quán)側(cè)重于對本國領(lǐng)域內(nèi)的管轄。
    環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)。
    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道國家主權(quán)至上的道理,也明確了主權(quán)包括獨立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)四項內(nèi)容,國家主權(quán)神圣不可侵犯。請大家課下收集相關(guān)資料,并分析資料中體現(xiàn)國家主權(quán)的哪一項權(quán)利,下節(jié)課我們進(jìn)行集中討論。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十五
    “315”+“365”,維權(quán)要有儀式感、有持續(xù)性。315已成為一個符號和期待,成為守護(hù)消費者信心的輿論陣地,也成為某些不良商家的夢魘。我們期待315央視晚會,我們期待315商家活動……滿滿的儀式感,讓消費者的315體驗幸福感滿滿。
    然而重視消費與責(zé)任,僅靠一天的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,消費維權(quán)需要常態(tài)化,需要制度化、法律化的行政監(jiān)管,需要源頭化、全過程的守衛(wèi)保護(hù),需要常年化、環(huán)境化的維權(quán)氛圍,需要每一個人時時刻刻保持警惕負(fù)責(zé)任的心,做到共同關(guān)注、共同維護(hù)消費者的權(quán)益,才能使每個人的消費更放心、更安心、更舒心。
    我們期待315的到來,更期待每一個公民每時每刻都為之發(fā)出吶喊,讓我們共同促進(jìn)消費公平,一起315!
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十六
    為認(rèn)真組織開展xx區(qū)20xx年“3.15”國際消費者權(quán)益保護(hù)日紀(jì)念宣傳活動,深入開展新《消費者權(quán)益保護(hù)法》實施一周年宣傳,強(qiáng)化對商品和服務(wù)的監(jiān)督,保護(hù)消費者合法權(quán)益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)快速發(fā)展,結(jié)合我區(qū)實際,特制定如下宣傳活動方案:
    以黨的十八大精神和三中、四中全會精神為指導(dǎo),以保護(hù)消費者合法權(quán)益為宗旨,以“攜手共治暢享消費”年主題為主線,以創(chuàng)新消費維權(quán)工作、提高維權(quán)效能為動力,弘揚維權(quán)、倡導(dǎo)誠信、引導(dǎo)消費、服務(wù)區(qū)域發(fā)展。
    1、“以案釋法”,廣泛開展消費知識宣傳教育。
    (2)加強(qiáng)與《中國消費者報》、《中國工商報》、《中國消費者雜志》、《大眾日報》、《齊魯晚報》、《齊魯消費者》、《xx晚報》、《魯中晨報》、《山東衛(wèi)視》、《xx電視臺》、《xx電視臺》等平面媒體的'合作,傳遞xx消費維權(quán)的動態(tài),弘揚維權(quán)為民的正能量。
    2、開展消費維權(quán)工作人員維權(quán)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    培訓(xùn)內(nèi)容為:
    新消法知識、典型案例分析、維權(quán)工作技巧和消費者權(quán)益保護(hù)執(zhí)法辦案。
    具體安排是:
    3月3日上午在區(qū)工商局六樓綜合會議室,由消保委秘書長授課,區(qū)工商局全體人員參加學(xué)習(xí)。
    3、在商貿(mào)企業(yè)開展《新消法與售后服務(wù)》知識講座。
    培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:
    新消法知識、糾紛處理實務(wù)、售后服務(wù)知識和產(chǎn)品質(zhì)量管理等,由區(qū)消保委秘書長進(jìn)行授課。
    具體時間地點安排是:
    (1)3月2日下午,在xx廣周布藝商行。
    (2)3月5日上午,在xx點點孕嬰用品。
    (3)3月5日下午,在銀座商城桃園店。
    4、在院校開展“新消法”、“打擊防范傳銷”知識講座。
    培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:
    新消法知識、打擊防范傳銷知識等,由區(qū)消保委辦、公平交易局、南營分會、南郊分會組織進(jìn)行授課和宣傳活動。
    具體時間地點安排是:
    (1)3月11日,在xx職業(yè)學(xué)院。
    (2)3月13日,在山東輕工職業(yè)學(xué)院。
    5、開展“家用汽車銷售領(lǐng)域經(jīng)營行為整治”總結(jié)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    活動內(nèi)容:
    總結(jié)整治活動,開展汽車三包、違法行為防范、服務(wù)及糾紛處理技巧講座。
    具體時間地點安排是:
    3月12日,在區(qū)局六樓會議室,參加人員就是全區(qū)汽車銷售企業(yè)(4s店)銷售經(jīng)理、客戶服務(wù)經(jīng)理。由消保委秘書長總結(jié)、授課,南郊分會負(fù)責(zé)召集人員、安排會場。
    6、各消保委分會于活動期間分別在轄區(qū)開展宣傳活動。
    各分會要因地制宜,深入學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村開展咨詢服務(wù)活動,積極開展送法下鄉(xiāng)、消費教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂進(jìn)村莊等活動,切實做好消費維權(quán)服務(wù)工作。農(nóng)村分會以大集現(xiàn)場宣傳為主。具體活動由各分會分別實施。
    7、紀(jì)念日現(xiàn)場集中宣傳咨詢活動。
    活動地點:國際家具會展中心(xx市xx區(qū)周隆路2573號)。
    參加單位:區(qū)消保委、區(qū)工商局、質(zhì)監(jiān)局、衛(wèi)生局、物價局、藥監(jiān)局、煙草專賣局、司法局、郵政局等部門。
    活動形式:各單位結(jié)合本單位實際,組織業(yè)務(wù)人員在現(xiàn)場設(shè)立宣傳咨詢臺,現(xiàn)場接受群眾咨詢、處理相關(guān)投訴。
    8、組織“3.15”志愿者參加宣傳咨詢活動。
    組織實施:
    (1)西城分會組織大街古商城老年消費維權(quán)志愿者服務(wù)隊參加活動;
    (2)南郊分會組織山東輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生消費維權(quán)志愿者開展宣傳咨詢活動;
    (3)南營分會負(fù)責(zé)組織xx職業(yè)學(xué)院大學(xué)生消費維權(quán)志愿者開展宣傳咨詢活動。
    9、開展家具、餐飲、商貿(mào)流通、汽車銷售等企業(yè)誠信經(jīng)營倡議活動。
    活動形式:
    篩選確定誠信承諾企業(yè),協(xié)調(diào)參加現(xiàn)場活動,組織現(xiàn)場簽訂倡議書、授牌等有關(guān)活動。四大類企業(yè)承諾倡議書及參加承諾單位名單將在《xx電視臺》滾動播放,在《今日xx》專版刊登,通過移動、聯(lián)通、電信手機(jī)短信全覆蓋發(fā)送。
    組織實施:
    (1)區(qū)消保委和區(qū)食藥局篩選確定30家餐飲服務(wù)企業(yè);
    (2)區(qū)消保委與區(qū)商務(wù)局、各消保委分會篩選確定20家商貿(mào)流通企業(yè);
    (3)區(qū)消保委和各消保委分會篩選確定30家家具生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè);
    (4)區(qū)消保委和各消保委分會篩選確定10家汽車銷售企業(yè)(4s店)。
    10、名優(yōu)企業(yè)咨詢服務(wù)活動。
    參加企業(yè)條件:
    “消費者滿意單位”、“雙十佳”單位、“雙基地”企業(yè)。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十七
    一、活動背景:
    3.15是國際消費者權(quán)益日,為的是促進(jìn)國際范圍內(nèi)保護(hù)消費者權(quán)益的活動。然而隨著商品經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,不良商家及企業(yè)無視消費者利益,生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品,使得消費者合法權(quán)益受到不同程度的損害。針對當(dāng)今大學(xué)生普遍維權(quán)意識薄弱,缺乏社會經(jīng)驗等問題,結(jié)合我校實際情況,我校團(tuán)委權(quán)益部決定組織一系列維權(quán)活動,提醒廣大學(xué)子謹(jǐn)防上當(dāng)受騙,并學(xué)會如何通過正確的途徑維護(hù)自身合法權(quán)益。
    二、活動主題:
    加強(qiáng)維權(quán)意識,促進(jìn)和諧消費。
    三、活動目的:
    對消費者權(quán)益知識進(jìn)行普及,讓在校大學(xué)生進(jìn)一步加深對自身維權(quán)的認(rèn)識,以此積極推動權(quán)益工作的持續(xù),穩(wěn)定進(jìn)行。
    四、活動主辦方:
    13級公衛(wèi)系預(yù)防醫(yī)學(xué)。
    五、活動承辦方:
    各院系權(quán)益部。
    六、活動時間:。
    3月16號晚。
    七、活動前期準(zhǔn)備。
    宣傳委員創(chuàng)作3.15畫報與海報,讓大家能夠意識到3.15是什么節(jié)日,有什么意義,并且讓各位同學(xué)能夠為這次活動做出充分準(zhǔn)備;并且增加同學(xué)們的知識面,傳達(dá)一些消費者已有的一些消費權(quán)利,告訴他們當(dāng)遭到權(quán)益方面侵犯時應(yīng)該如何去面對,應(yīng)該通過什么方法去應(yīng)對。
    地點:2408教室。
    內(nèi)容:3.15國際消費者權(quán)益日的來歷,國內(nèi)消費者存在的普片問題及《消費者權(quán)益保護(hù)法》中與大學(xué)生相關(guān)的知識等。
    合作者:公衛(wèi)系團(tuán)學(xué)會各位學(xué)長學(xué)姐。
    注意事項:在班會開始和結(jié)束時對本活動的贊助者進(jìn)行宣傳。
    問卷調(diào)查:通過上級權(quán)益部所發(fā)的關(guān)于大學(xué)生權(quán)益方面的問卷,從而了解同學(xué)們所掌握的此類知識,并進(jìn)行統(tǒng)計,做出一些合理的判斷以及活動內(nèi)容的對策,以至于活動更好的舉辦下去,致使于圓滿完成。
    在星期天也就是3月16號觀看央視直播的3·15晚會,同學(xué)們能夠通過此央視晚會認(rèn)識到國家對于權(quán)益方面的重視。
    八、班會過程。
    第一項:主持人邀請班導(dǎo)發(fā)言,宣布班會開始,并且簡要提到涉及權(quán)益方面的致使。
    第二項:介紹3·15節(jié)日宗旨。
    1、向消費者提供信息,對消費者進(jìn)行教育,提高消費者維護(hù)自身權(quán)益的意識和能力。
    2、處理消費者投訴,幫主消費者挽回?fù)p失。
    3、搜集消費者的意見向企業(yè)反饋。
    4、打造輿論,宣傳消費者的權(quán)利,形成輿論壓力,以改善消費者的地位。
    5、參與國家或者政府有關(guān)消費者法律和政策的制定,并要求政府建立消費者行政體系,處理消費者問題。
    6、成立消費者團(tuán)體,確立消費者主權(quán)。
    第三項:介紹3·15節(jié)日的歷史由來:第二次世界大戰(zhàn)之后,隨著社會的不斷發(fā)展,也不斷的刺激著人們的消費,人們的消費水平也得到了顯著的提升,但是伴隨而來的問題也越來越多,各種反映消費者利益和要求的組織,在一些發(fā)達(dá)國家相繼出現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上,1960年,國際消費者聯(lián)盟組織宣告成立。
    之后,消費者運動更加活躍,愈多發(fā)展中,有些國家也建立了消費者組織,是消費者運動成為一種全球性的社會現(xiàn)象,全世界已有90對個國家共300對個消費者組織自開展活動,1962年3月15日,肯尼迪在美國國會發(fā)表了有關(guān)保護(hù)消費者利益的總統(tǒng)特別咨詢文,首次提出了著名的消費者的四項權(quán)利,即安全消費的權(quán)利、消費時被告知的基本事實的權(quán)利、選擇權(quán)利和呼吁的權(quán)利。
    隨著消費者權(quán)利保護(hù)工作的開展,肯尼迪提出的四項權(quán)利和國際消費者協(xié)會確定的另外四項權(quán)利,即滿足基本需求的權(quán)利、公正解決糾紛的權(quán)利、掌握消費基本知識的權(quán)利和在健康環(huán)境下消費的權(quán)利。1983年,國際消費者協(xié)會把每年的3月15日定為國際消費者權(quán)益日。此后。每年的3月15日,世界各地的消費者及有關(guān)組織都要舉行各種活動,推動保護(hù)消費者權(quán)益運動進(jìn)一步發(fā)展。
    第四項:講敘兩個關(guān)于消費者權(quán)益的案列。
    案列一:某消費者在天津商場購買了一臺m958款mp4,公用了不到一各月,案件就不好使了,因此找到了商場,商場邊要求去守候服務(wù)鑒定,于是打通了售后電話想問一下具體位置,但是這位消費者對這里的地形不是很熟悉,打了三到四個電話集訓(xùn)售后地址,從接電話的小姐預(yù)期口中就可以聽出對方不耐煩的樣子,到了服務(wù)網(wǎng)點后,態(tài)度依然十分惡劣,進(jìn)去消費者先解釋m4案件不好用了,還在保換期,接線的小姐二話沒說,把機(jī)器拿過去看了看,就毫不在乎的樣子把消費者的mp4往桌子上一摔,說要返廠更換,接線小姐態(tài)度非常的惡劣時候不可以了。
    公司規(guī)定,要辦理就辦理,不辦理就走開,于是消費者與售后服務(wù)發(fā)生了爭執(zhí),沒有想到接線小姐卻說,愛到哪里投訴就到哪里投訴,還張口罵人。針對這個案件,其實就目前來看類似于以上發(fā)生的這種情況不單單就只有這么一家,其他還有很多很多。對于這個公司這種售后服務(wù)的方式我們應(yīng)該三思而后行,碰到這種為題應(yīng)該及時向有關(guān)部門反映以便得到既快又準(zhǔn)的解決方法。
    案列二:人們?nèi)粘I顭o外乎衣食住行牟其中食品安全關(guān)系著每一位消費者的切身利益,而奶粉作為嬰兒食用品,更是牽動著每位父母的心。近日,奶粉又出新事件,多地反映合生元嬰兒奶粉中吃出黑蟲或異物。喝杯唐山方先生于3月5日在唐山百貨大樓集團(tuán)遵化購物廣場購買了一罐合生元呵護(hù)嬰兒配方奶粉,產(chǎn)品批號:be10986.打開后發(fā)現(xiàn)里面有類似人體傷口結(jié)疤的黑色異物。于是打電話到合生元奶粉公司客服,客服人員稱“這種情況不存在,開罐后發(fā)現(xiàn)的可能是人為的”,稱已經(jīng)開罐了管不了。
    方先生對此回答很不滿意,他說:“奶粉不開罐怎么知道里面有黑色異物?我們也沒有想到里面會有黑色異物。合生元公司明顯是在推卸責(zé)任,這種服務(wù)態(tài)度實在令人氣憤!”據(jù)方先生反映,合生元奶粉公司工作人員還向1比2將這罐出現(xiàn)異物的奶粉換回,方先生由于不滿意他們的回答未答應(yīng),他希望奶粉公司能夠給出一個合理的解釋。
    對于這類案件,賣方侵犯了消費者消費時被告知基本事實的權(quán)利,我們應(yīng)該盡全力通過工商管理部門來維護(hù)自己的權(quán)利。首先,必須得實現(xiàn)消費者的基本需求,隨之利用各種途徑來公正的解決矛盾,當(dāng)然,不包括保利途徑,如果通過這種方式還不足以解決矛盾,就可以選擇向法院提交訴訟了。
    第五項:由同學(xué)們來發(fā)表自身遇到的事跡,或者發(fā)表對于消費和消費者權(quán)益的看法。
    體育委員發(fā)言:簡談對《消費者權(quán)益保護(hù)法的理解》,為了消費者自身的權(quán)益,我認(rèn)為消費者在做到以下三點,培養(yǎng)一下三個重要意識:
    1,自我防范意識。自我防范意識不僅需求消費者在購買商品后,在商品的使用消費過程中,也要注意保護(hù)自己,不能否認(rèn),在具體的交易過程中,經(jīng)營者與消費者的利益是沖突的。因此,每一個消費者在進(jìn)行消費交易過程中,都應(yīng)對自己的權(quán)益高度的注意。消費者應(yīng)當(dāng)自愛日常的消費生活中不斷注意培養(yǎng)和提高自我防范意識,國家和消費者組織應(yīng)當(dāng)宣傳消費知識,提醒消費者時刻注意保護(hù)自己的權(quán)益。
    2,權(quán)利意識,為了保護(hù)消費者的利益,法律對消費者賦予了各種權(quán)利,一個隊自己和社會負(fù)責(zé)的消費者,應(yīng)當(dāng)知道自己享有哪些權(quán)利,若在自己的合法權(quán)益受到侵害時,已發(fā)維護(hù)機(jī)子的權(quán)利,與侵害消費者的行為進(jìn)行斗爭,不僅是他的權(quán)利,也是其對社會的負(fù)責(zé)。3,文明消費意識,消費者在進(jìn)行消費的過程中,也應(yīng)當(dāng)為自己的行為進(jìn)行約束,注意培養(yǎng)文明消費的意識,杜絕愚昧消費的行為。我們說消費者應(yīng)當(dāng)為自己的權(quán)利而斗爭,并不意味著消費者可以無法無關(guān),消費者應(yīng)當(dāng)以一個文明的現(xiàn)代消費者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
    班長發(fā)言:大家在生活中也看到過或者自身遇到過這方米娜的問題,我呢!作為一位消費者跟大家一起談?wù)撘幌庐?dāng)我們遇到這方面的問題時,我們應(yīng)當(dāng)按照消費者的要求增加賠償具受到的損失,增加賠償?shù)慕痤~為消費者購買商品的價款或者接受服務(wù)的費用的一倍,這是我們消費者的最基本的權(quán)利。
    所以我們在遇到這方面問題是,我們應(yīng)該維護(hù)自己的權(quán)益,要知道,如果我們每個人都重視的話,那前面所說的案列也不會再出現(xiàn),而且大家也知道五海打假案,他的舉動也在國家引起了反響,甚至被許多經(jīng)營者當(dāng)做英雄加以贊譽(yù)。所以在現(xiàn)實生活中,我們要勇于去保護(hù)自己的消費權(quán)益,要知道,人與人是互相的,我們是消費者,我們有權(quán)利去維護(hù)這些東西,正所謂消費者是上帝。
    第六項:觀看央視315晚會。
    能夠讓同學(xué)們從315晚會中學(xué)到在生活中有哪些隱藏的維權(quán)案列,也教會同學(xué)們?nèi)绾稳ゾS護(hù)自己權(quán)益。
    第七項:小游戲。
    1,你畫我猜,邀請6名同學(xué)一次按照游戲規(guī)則玩這類游戲,兩人一隊,其中一個人在黑板上畫出所出的題目,然后另外一名同學(xué)猜出前面一位同學(xué)所表達(dá)的什么事物。
    2,星期天,逛三園游戲。邀請十名同學(xué)上臺玩此游戲,第一位同學(xué)說星期天,第二位同學(xué)說逛三園,第三位同學(xué)從菜園果園動物園中選出一樣說出來,然后下面的同學(xué)必須說出關(guān)于其中一個園的事物,說錯的上臺表演一個節(jié)目。
    通過這兩個游戲能夠活躍氣氛,讓同學(xué)們能在315晚會上愉快的度過。
    第八項:晚會結(jié)尾。
    權(quán)益委員宣布晚會結(jié)束。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十八
    二、活動目的。
    維護(hù)國家主權(quán),我們能做什么?這是一個關(guān)于國家主權(quán)問題,作為中國國民,我們應(yīng)該愛護(hù)我們的國家,同時我們應(yīng)該多關(guān)注我們國家的時事政治,關(guān)注我們國家的軍事、政治,總之關(guān)心國家,是我們的責(zé)任。
    三、活動時間。
    xx年6月3日8;00---9:00。
    四、活動地點。
    w3---515。
    五、活動對象。
    11級制藥工程三個班全體學(xué)生。
    六、活動內(nèi)容策劃。
    1、活動安排:
    首先,11級制藥工程班級的團(tuán)支書商量,本次團(tuán)日活動三個班一起開展,商量結(jié)果如下:a、主題板報有制藥一班、制藥二班負(fù)責(zé),b、ppt由制藥三班負(fù)責(zé),c、每個班級出一個主持人,d、每個班至少三個節(jié)目。
    2、團(tuán)支書根據(jù)商量的結(jié)果在班上跟班級同學(xué)商量,班級同學(xué)一致通過與制藥一班二班開展團(tuán)日活動。
    3、同時團(tuán)支書早自習(xí)時間向班級同學(xué)說明本次團(tuán)日活動的具體事項。
    4、在班級上選主持人,有意愿者到團(tuán)支書處報名。
    5、節(jié)目要求:班級節(jié)目要去三個以上。
    6、召開寢室長會議,說明節(jié)目要求,節(jié)目要有質(zhì)量。
    7、ppt負(fù)責(zé)人:李仙、池露。
    8、團(tuán)日活動主持人:胡禮玲。
    七、注意事項。
    1、本次團(tuán)日活動比較正式,節(jié)目要正式,發(fā)言要有質(zhì)量。
    2、本次團(tuán)日活動格外注意,不能穿拖鞋、背心進(jìn)教室。
    3、本次團(tuán)日活動因為人多,要注意會場安靜。
    4、節(jié)目進(jìn)行的太活躍,必須緊扣主題。
    5、本次團(tuán)日活動秩序問題。
    化學(xué)化工系11級制藥工程三班團(tuán)支部。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十九
    1、認(rèn)識發(fā)票,了解發(fā)票在人們生活中的作用。
    3、懂得3月15日是消費者權(quán)益保護(hù)日,體驗消費者的權(quán)益。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    1、幼兒事先和家長一起收集各種各樣的發(fā)票。
    2、幼兒用書《消費者的保護(hù)者》。
    (一)、組織幼兒舉行“發(fā)票博覽會”。
    幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上,互相觀看、介紹。
    師:你知道發(fā)票是什么嗎?(發(fā)票是指在購銷商品、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營活動中,開具、收取的收付款項憑證)發(fā)票上有什么?(購買單位、銷售單位、商品名稱、商品數(shù)量和計量單位、單價和價款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發(fā)票號碼等內(nèi)容)
    師:你知道發(fā)票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎?
    (二)、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。
    師:你和爸爸媽媽在消費的過程中,有沒有要過發(fā)票?
    師:如果你們要了發(fā)票,是做什么用的?(報銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)。
    師:如果你們沒有要發(fā)票,有沒有碰到什么問題?碰到問題后你們有什么感受?
    引導(dǎo)幼兒討論:我們在消費的過程中需不需要索取發(fā)票?(發(fā)票是維護(hù)消費者權(quán)益必需的,我們要養(yǎng)成消費者后索取發(fā)票的好習(xí)慣)。
    (三)、我是發(fā)票設(shè)計師。
    觀察幼兒用書中不同類型的發(fā)票(手寫發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等),請幼兒說說這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。
    引導(dǎo)幼兒討論:隨著社會的發(fā)展,手寫發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代,今后發(fā)票還會發(fā)展成什么樣呢?(從制作發(fā)票的材料,發(fā)票票面內(nèi)容等加以討論)。
    集體教學(xué)活動中教師面臨的最大挑戰(zhàn)之一就是與幼兒的有效互動,為了提高互動的有效性,同一節(jié)課我前后嘗試了四次教學(xué)活動,不斷反思自己的語言回應(yīng)出現(xiàn)的一些問題,并逐步改善。
    第一次試教活動效果不佳。我發(fā)現(xiàn),幼兒只會站在某一方的立場上來考慮問題,而不像我預(yù)期的那樣站在對方的立場上思考,而我對此進(jìn)行回應(yīng)的提問提升性不夠、遞進(jìn)不明顯,“是不是”“好不好”等單一性提問偏多。另外,活動中完全沒有體現(xiàn)對大班孩子的語言要求,如用完整的語言表達(dá)等。
    第二次試教雖然沒有完全達(dá)到自己預(yù)期的效果,但我突然明白了活動中哪些地方該重點引導(dǎo)幼兒討論,哪些地方教師應(yīng)注意引導(dǎo)。因為“禮物”這個教學(xué)活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理,因此,貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖,卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。
    第三次試教基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說深說透的目標(biāo),難點也有突破。不小心弄壞同伴的玩具該怎么辦?每次活動一到這個環(huán)節(jié)就容易冷場,這次我用了激將的語言:“剛開始想辦法比較容易,越到后面就越難,看看哪些小朋友不怕困難,還能想出好辦法來?!奔润w諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語言果然取得了不錯的效果。
    在前三次教學(xué)的基礎(chǔ)上,第四次時我又做了一些微調(diào),教學(xué)效果比較滿意。
    總結(jié)四次教學(xué),自己采用的有效回應(yīng)策略包括:
    1、提醒如一開始問幼兒有沒有收到過禮物時,有些幼兒可能因為沒有注意收到過的禮物或認(rèn)為禮物就是指教師圖片上展示的包裝精美的禮物,就不暇思索地回答“沒有”。幼兒的回答讓我有點出乎意料,但一想,首先,幼兒沒收到禮物的可能性很??;其次,這個問題很必要,能激發(fā)幼兒聯(lián)想到他自己收到禮物時的快樂心情,可以為后面體驗禮物被弄壞后的心理做必要的'情感鋪墊。于是我提醒幼兒說:“生日蛋糕、玩具有沒有收到過呢?”這樣一提醒,幼兒馬上想起來自己是收到過禮物的。
    2、鼓勵前幾次聽到幼兒用“給生氣的幼兒一杯水喝”“給生氣的幼兒吃顆糖”等方法時,我覺得這些辦法太一般,沒有給予積極回應(yīng),結(jié)果課越上就越?jīng)]勁。后來當(dāng)幼兒說“喝杯水就不生氣”時,我大聲肯定了他的說法:“真正的水是能滅火的,喝杯水也許能滅了心理的怒火,是一個好辦法?!庇械挠變赫f“弄壞了同伴的玩具,可以先告訴媽媽,再賣個玩具給他”時,我馬上說:“我很欣賞你的辦法,我們做錯事時通常是不敢向媽媽說的,這位小朋友能主動承認(rèn)錯誤,真了不起。而且當(dāng)我們遇到解決不了的事情時,真的應(yīng)該求助大人,聽聽他們的主意。”幾次鼓勵式回應(yīng)激發(fā)了幼兒的自信心,也調(diào)動了更多的幼兒的積極性。其實,幼兒在學(xué)習(xí)過程中最需要的就是教師的激勵,如果教師能使幼兒所說的不起眼的辦法提煉變成了不起的想法,幼兒的積極性就會被調(diào)動起來。
    3、提升在教學(xué)活動中,教師要不斷提升幼兒的經(jīng)驗。在這次活動中我使用追問的方法使幼兒進(jìn)一步思考,促使幼兒自我提升。如當(dāng)幼兒說“生氣了,火,好多好多火”時,我在肯定他們“觀察仔細(xì)”的同時,追問“這是什么火”,鼓勵幼兒用更恰當(dāng)?shù)脑~匯來描述,幫助幼兒在說出大火、生氣的火、狂火的基礎(chǔ)上用怒火這個詞來描述。而當(dāng)幼兒說出一個成語“火冒三丈”時,我又以“還有一個相似的成語知道嗎”來追問,激發(fā)幼兒在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)突破。
    4、挑戰(zhàn)第三次教學(xué)中打破冷場局面時使用的體諒式語氣加激勵式語言就是這種策略,當(dāng)問題更有挑戰(zhàn)性時,一些幼兒的思考熱情又會被激發(fā)出來。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇二十
     (電影《少年犯》主題曲《心聲》http:///show/)
     同學(xué)們,你們都有十三、四歲了,相信大家都有一定的判斷是非對錯的能力,可是,為什么又會有那么多的青少年學(xué)生因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會的發(fā)展,青少年學(xué)生違法犯罪率不減反升,面對這個沉重的問題,我們是不是應(yīng)該好好深思呢?同學(xué)們,你感受得到《少年犯》電影里少年犯的“心聲”是什么嗎?好,下面讓我們通過主題班會來找出答案。
     預(yù)防學(xué)生違法犯罪(板書課題)
     二、我來當(dāng)當(dāng)小法官。
     請同學(xué)們認(rèn)真看看大屏幕的案例,看看他們違法了嗎?
     (多媒體課件展示)
     案例一、2012年1月,陽江市公安局巡警支隊打掉一個飛車搶奪團(tuán)伙,抓獲林某富、林某成、鄧某森等三名違法犯罪嫌疑人。經(jīng)查,三名違法犯罪嫌疑人中林某富為社會青年,林某成、鄧某森分別為江城區(qū)xx中學(xué)、陽江xx中的學(xué)生。
     師問:林某成、鄧某違法了嗎?
     生答:違法了!
     案例二、2012年4月25日晚,湛江市麻章區(qū)湖光一中七年級男學(xué)生陳某蝶與同年級學(xué)生彭某英在晚自修后,因瑣事爭吵發(fā)展到打架。在兩人回到宿舍后,彭某英糾集幾名同學(xué)毆打陳某,陳某蝶用水果刀刺中彭某英。次日11時30分,彭某英經(jīng)搶救無效死亡。
     師問:陳某蝶違法了嗎?
     生答:違法了!
     師:事后,涉嫌捅死同學(xué)的陳某蝶被警方帶走,并于日前被批捕,等待著陳某蝶的將是法律的嚴(yán)厲制裁。
     【設(shè)計意圖:以課件展示學(xué)生違法犯罪實例,從而達(dá)到對學(xué)生心里的觸動?!?BR>     三、學(xué)生合作探究,教師點撥。
     (一)、請同學(xué)們分析青少年學(xué)生違法犯罪的原因?(板書)
     1、青少年學(xué)生違法犯罪的自身因素。
     2、社會環(huán)境的影響是滋生青少年學(xué)生違法犯罪的土壤。
     3、家庭教育的失當(dāng),為青少年學(xué)生違法犯罪推波助瀾。
     4、學(xué)校的重智輕德,教育失衡是青少年學(xué)生違法犯罪的溫床。
     (小組討論后,代表發(fā)言,教師明確。)
     (二)、你知道青少年學(xué)生違法犯罪需要承擔(dān)什么責(zé)任嗎?(板書)
     (多媒體課件展示)
     我國刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對負(fù)刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時期。不滿十四周歲的人,一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對無刑事責(zé)任時期。同時刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長加以管教;在必要的時候,也可以由政府收容教養(yǎng)。(學(xué)生齊讀)
     (三)、請舉例說說怎樣做一個知法、懂法、守法的學(xué)生?(板書)
     生1:努力學(xué)習(xí)文化課,也多學(xué)點法律知識。(學(xué)生板書)
     生2:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒。(學(xué)生板書)
     生3:不做違法亂紀(jì)的事情,不結(jié)交不良的朋友。(學(xué)生板書)
     生4:不做侵害其他未成年人的合法權(quán)益。(學(xué)生板書)
     四、全班同學(xué)舉行“告別不良行為、爭當(dāng)守法好公民” 承諾簽名活動。
     五、班會小結(jié):
     “勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”《少年犯》電影里少年犯的心聲是告訴我們:合法與非法之間,只有一念之差。罪與非罪之間,只有一步之遙。法律就在我們的身邊,許多的時候是由于我們的不知法,不懂法而造成的違法犯罪的,作為在校學(xué)生,我們不但懂得珍惜自己的生命,對自己的生命健康負(fù)責(zé),我們更要尊重他人的生命和健康,絕不做違法犯罪的事情。同學(xué)們,青少年是祖國的未來,是中華民族的希望,“少年智則中國智,少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”,你們從現(xiàn)在起就應(yīng)當(dāng)明確將來的責(zé)任,將來,你們要為祖國為中華民族的興旺發(fā)達(dá)擔(dān)當(dāng)重大責(zé)任!(教師深情表達(dá)并同時再次播放《少年犯》主題曲《心聲》)
     本課的設(shè)計意圖:主題班會是學(xué)校德育的重要渠道。一個不具備法制安全意識的教師,是一個不稱職的教師,一個不具有法制安全素養(yǎng)的學(xué)生,是一個不優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,民族的希望,學(xué)生違法犯罪,關(guān)系整個社會的穩(wěn)定與和諧。開設(shè)本次校園安全教育主題班會是結(jié)合我校常規(guī)安全教育工作的情況,就是要讓學(xué)生自覺遵紀(jì)守法,規(guī)范自己的行為,從小事做起,防微杜漸,做一個遵紀(jì)守法的中學(xué)生,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
    維護(hù)生態(tài)平衡教案篇二十一
    一.教學(xué)目標(biāo):
    1、向?qū)W生介紹“什么是國家安全”;。
    2.、向?qū)W生介紹為什么要設(shè)立國家安全日;。
    為了維護(hù)國家安全,我們應(yīng)該怎樣做才正確。掌握正確應(yīng)對危害國家安全的方法技巧,提高學(xué)生自我保護(hù)能力。
    三.教學(xué)難點。
    什么是國家安全,它的具體表現(xiàn)是什么?掌握正確維護(hù)國家安全的方法技巧,培養(yǎng)學(xué)生明辨是非情感及勇敢機(jī)智面對危害國家安全不法行為的品質(zhì)。
    四、教學(xué)過程。
    為了體現(xiàn)總體國家安全觀的要求,《中華人民共和國國家安全法》從政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等11個領(lǐng)域?qū)野踩蝿?wù)進(jìn)行了明確。
    案例一:90后廖某因為受qq好友的蠱惑,拍攝軍港停泊的軍艦艦號來獲取報酬,觸犯了法律。
    (1)一些可疑人員未經(jīng)批準(zhǔn)到內(nèi)部作調(diào)查,進(jìn)行科技、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)等情況搜集。發(fā)現(xiàn)這種情況不能隨意提供,并向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)或國家安全機(jī)關(guān)報告。
    (2)警惕境外電臺、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒的煽動、造謠。
    (3)一些境外組織和人員經(jīng)常出現(xiàn)在我軍事、保密單位周邊,乘機(jī)盜取秘密情報和信息。如遇有可疑人員要立即報告。
    (4)拾獲屬于國家秘密的文件、資料和其他物品,應(yīng)當(dāng)及時送交有關(guān)機(jī)關(guān)、單位或保_工作部門。
    (5)發(fā)現(xiàn)有人買賣屬于國家秘密的文件、資料和其他物品,應(yīng)當(dāng)及時報告保_工作部門或者國家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)處理。
    (6)發(fā)現(xiàn)有人盜竊、搶奪屬于國家秘密的文件、資料和其他物品,有權(quán)制止,并應(yīng)當(dāng)立即報告。
    (7)發(fā)現(xiàn)泄露或可能泄露國家秘密的線索,應(yīng)當(dāng)及時向國家安全機(jī)關(guān)舉報。