教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重反思和不斷改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。編寫教案時，教師需要充分理解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師編寫的教案，希望可以給你一些啟示和參考。
動物氣象臺教案篇一
1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
《動物氣象臺》的ppt課件、《夏天的雷雨》背景音樂。
一、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎？
二、聽故事，理解故事內(nèi)容。
（一）幼兒分段看課件，了解故事《動物氣象臺》。
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰了？
幼：小花蛇。
師：小花蛇對小猴子說什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的？
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說的？
幼：天快下雨了。
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報天快下雨了！
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了？
幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對小猴子說的？
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
（二）請幼兒完整的欣賞一遍故事。
1、幼兒欣賞故事。
2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣。
3、“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預(yù)報天氣呢。”（教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。）。
（1）河里魚打花，當(dāng)天有雨下。
（2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
（3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤?！半u宿遲，兆陰雨”。
（4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
（5）螞蟻預(yù)報天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說故事中的對話。
動物氣象臺教案篇二
孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動物與氣象變化之間的關(guān)系，我設(shè)計(jì)了本次活動的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗(yàn)。
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預(yù)報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動物與氣象變化之間的'奧秘。
確定以下活動目標(biāo)：
1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的，豐富氣象知識。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
3、學(xué)說動物間的對話，用肢體動作表現(xiàn)出小動物在雨到來之前的特殊表現(xiàn)。
4、進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
難點(diǎn)：
1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。
為了更好地服務(wù)于本次活動和完成活動目標(biāo)與內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
2、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干。
3、幼兒用書第4冊第26~28頁。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。
整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。在本次活動中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
播放天氣情況圖片，引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎?引出故事。(3分鐘)。
2、播放多媒體課件，教師講述故事《動物氣象臺》，結(jié)合圖畫理解故事基本內(nèi)容。
故事完說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的?蟬又是怎樣預(yù)報天氣的?幼兒可自由討論并對故事進(jìn)行回想。(8分鐘)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預(yù)報天氣的特殊動作，大膽表現(xiàn)自己。(8分鐘)。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。(8分鐘)。
1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣?并與大家進(jìn)行分享交流。
動物氣象臺教案篇三
孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動物與氣象變化之間的關(guān)系，我設(shè)計(jì)了本次活動的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗(yàn)。
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預(yù)報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動物與氣象變化之間的奧秘。
根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計(jì)思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合中班幼兒實(shí)際情況，我確定以下活動目標(biāo)：
1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的，豐富氣象知識。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
難點(diǎn)：
1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。
為了更好地服務(wù)于本次活動和完成活動目標(biāo)與內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
2、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干。
3、幼兒用書第4冊第26~28頁。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。
整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。在本次活動中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
播放天氣情況圖片，引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎?引出故事。(3分鐘)。
2、播放多媒體課件，教師講述故事《動物氣象臺》，結(jié)合圖畫理解故事基本內(nèi)容。
故事完說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的?蟬又是怎樣預(yù)報天氣的?幼兒可自由討論并對故事進(jìn)行回想。(8分鐘)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預(yù)報天氣的'特殊動作，大膽表現(xiàn)自己。(8分鐘)。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。(8分鐘)。
1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣?并與大家進(jìn)行分享交流。
我的說課結(jié)束，謝謝評委老師對我的聽課!
該活動進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。
動物氣象臺教案篇四
昨天晚上下了一場雨，早上雨過天晴。大自然是孩子們探索科學(xué)知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物，而一些動物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動物與氣象變化之間的關(guān)系，為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時機(jī)，設(shè)計(jì)了這一活動，本次活動的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！秳游餁庀笈_》是一篇講述小動物們預(yù)報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動物與氣象變化之間的奧秘。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
3、學(xué)說動物間的對話，用肢體動作表現(xiàn)出小動物在雨到來之前的特殊表現(xiàn)。
4、進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂。
5、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對動物氣象臺的理解，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
6、學(xué)說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。
3、動物預(yù)報天氣的方式。
2、畫有背景圖的底畫幼兒人手一張；
3、故事《動物氣象臺》的ppt課件、《夏天的雷雨》背景音樂；
4、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干；
5、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片。
（一）引出課題
幼：不知道，有可能……
師：明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？
幼：引導(dǎo)幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師小結(jié)：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢？(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的'經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎？
（二）看一看
1、播放動物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?BR> 小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?BR> 小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。
小螞蟻搬家。老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動物也是小小氣象員，會預(yù)報天氣呢？”
播放(螞蟻搬家)。
螞蟻：我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?
老師小結(jié)：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、(物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識。
3、動物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
2、介紹游戲方法：我們來看小動物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到陰雨標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到天晴標(biāo)志這邊來。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報。幼兒教育網(wǎng)
一、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎？
1、 根據(jù)活動當(dāng)天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、 提問以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、 通過反問動物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。并引出故事。
二、 聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。
1、請幼兒說說，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預(yù)報天氣的？蟬又是怎么預(yù)報天氣的？幼兒可自由討論并對故事進(jìn)行回想。
2、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：悶熱、烏云翻滾。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。 引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預(yù)報天氣的特殊動作，大膽表現(xiàn)自己。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。
（一）幼兒分段看課件，聽故事《動物氣象臺》
a、看幻燈1：
師：小朋友，小猴子遇到誰了？
幼：小花蛇
師：小花蛇對小猴子說什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的？
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
（這里幼兒對于諺語的理解是一個難點(diǎn)，教師在幼兒回答之后，不管幼兒回答正確與否要進(jìn)行對該諺語的解釋，并引導(dǎo)幼兒利用動作來理解該諺語）
b、看幻燈2：
師：蜻蜓是怎么說的？
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報天快下雨了！
c、看幻燈3：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼兒教育網(wǎng)
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。兒童
d、看幻燈4：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了？
幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對小猴子說的？
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報天氣天快要晴了。
（教師請個別幼兒說說蟬兒雨天唱歌晴天到這句諺語的意思，然后教師引導(dǎo)幼兒用動作來理解該諺語）
e、看幻燈5：
師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：動物氣象臺發(fā)出的天氣預(yù)報可真準(zhǔn)呢！
（二）請幼兒完整的看一遍課件。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。加深幼兒對故事的理解）
1、幼兒看課件。
2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣。
3、小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預(yù)報天氣呢。（教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。）
1）河里魚打花，當(dāng)天有雨下。
2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。雞宿遲，兆陰雨。
4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說：蛤蟆大聲叫，必是大雨到。
6）出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整。
三、結(jié)束部分
小朋友們，你們的書做的真好，講的也很棒。（給與掌聲鼓勵）現(xiàn)在讓我們把自己制作的天氣預(yù)報圖書給別的班的小朋友去看看、講講，好不好？（聽音樂，幼兒出活動室）
1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣？并與大家分享交流。
3、可請幼兒將心情列如晴雨牌種。
4、以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。www.
繪畫《雷雨》
經(jīng)驗(yàn)：用繪畫的形式表現(xiàn)自己觀察感受雷雨、畫出雷雨前后的變化過程。
指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)雷雨前后的變化過程。如：太陽高掛在天空---烏云來了---閃電雷鳴----下起大雨---烏云散去，太陽又出來了。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。 整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。在本次活動中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
該活動進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。
動物氣象臺教案篇五
1.了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2 .使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
《動物氣象臺》的、《夏天的雷雨》背景音樂。
一、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望
引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎?
二、聽故事，理解故事內(nèi)容
(一)幼兒分段看課件，了解故事《動物氣象臺》
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰了?
幼：小花蛇。
師：小花蛇對小猴子說什么了?
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的?
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說的?
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎?花蝴蝶又是怎么說的?
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報天快下雨了!
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了?
幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀?
師：喜鵲是怎么對小猴子說的?
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?
幼：動物氣象臺發(fā)出的天氣預(yù)報可真準(zhǔn)呢!
(二)請幼兒完整的欣賞一遍故事
1.幼兒欣賞故事。
2.請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣。
3.“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預(yù)報天氣呢?！?教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。)
(1)河里魚打花，當(dāng)天有雨下。
(2)蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
(3)今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤?！半u宿遲，兆陰雨”。
(4)青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
(5)螞蟻預(yù)報天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說故事中的對話。
動物氣象臺教案篇六
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動物雨前的特殊表現(xiàn)，知道它們是怎樣預(yù)報天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動準(zhǔn)備：多媒體課件圖片、小動物頭飾。
一、引出課題
談話引入：
師：孩子們，你知道明天的天氣會怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？
幼：不知道，……
師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？
引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報（聽廣播等）。
師：我們?nèi)丝梢月爮V播，那小動物們怎么知道明天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的？
師：有些小動物也是氣象員，能給我們預(yù)報天氣呢。那我就去看看為什么說小動物也是氣象員的。
二、理解故事基本內(nèi)容
1、分段聽故事《動物氣象臺》。
2、提問：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報天氣的？模仿一下故事中動物是如何預(yù)報天氣的。
三、游戲：我是動物氣象員。
2、介紹游戲方法：扮演小動物在故事中的表現(xiàn)，進(jìn)行天氣預(yù)報。
四、活動延伸
還有哪些動物也是小小氣象員，它們是怎樣預(yù)報天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。
動物氣象臺教案篇七
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
1、多媒體課件一套;
2、一套晴雨牌。
3、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片
(一)引出課題
幼：不知道，有可能……
師：明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：引導(dǎo)幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、（播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎?
(二)看一看
1、播放動物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?BR> 小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?BR> 小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。
“小螞蟻搬家。” 老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動物也是小小氣象員，會預(yù)報天氣呢?”
播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來“聽聽小螞蟻?zhàn)约旱幕卮?，好?”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?”
老師：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識。
3、動物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
游戲：
2、介紹游戲方法：我們來看小動物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報。
活動延伸。
動物氣象臺教案篇八
1、在操作活動中體驗(yàn)排序的樂趣。
2、能用清楚的語言表述排序的結(jié)果。
3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系，并能由少到多，由多到少進(jìn)行正逆排序。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。
活動難點(diǎn)：在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排，或填空排。
動物卡四套；幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干
一、以游戲口吻導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣
——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊(duì)進(jìn)來了！
二、幼兒觀察范例，找規(guī)律。
1、出示小動物排隊(duì)范例（正排序），請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動物，找出最多的和最少的。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
——小動物是按什么方法排隊(duì)的？（由少到多，一種比一種多）
3、 出示小動物排隊(duì)范例（逆排序），討論：
——這次小動物按什么方法排隊(duì)的？（由多到少，一個比一個少）
三、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
1、教師出示一隊(duì)錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。
2、再次出示一隊(duì)錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，并集體檢查。
四、幼兒分組操作。
1、教師出示范例1，請幼兒說說規(guī)律，接著往下排。
2、教師出示范例2，請幼兒排出空白部分
在整個數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。
動物氣象臺教案篇九
1、在翻斗樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗(yàn)尋找小動物和小動物一起玩的快樂。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。
一、看看說說，引起興趣
1、這是什么呀？有幾幢呀？
2、是誰的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂
1、你和誰一起玩的？
2、你們一起玩了什么？
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
動物氣象臺教案篇十
1、認(rèn)識常見的天氣符號，通過了解能夠看懂天氣預(yù)報。
2、簡單了解氣象臺的主要功能。
3、激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
1、出示天氣預(yù)報短片。問：你們看到了什么？（天氣預(yù)報）xx今天的氣溫是多少度？（xx——xx度）你們知道這兩個數(shù)字代表了什么？（最低氣溫和最高氣溫）。
2、定格圖片，指著說出最低氣溫和最高氣溫。
3、出示五所城市預(yù)報，幼兒獨(dú)立說出溫度情況。4、問：我們是怎么知道天氣情況的？那播報天氣預(yù)報的阿姨怎么知道的？（氣象臺的工作人員預(yù)測的天氣情況）。
1、出示青島氣象臺圖片，介紹氣象臺。
2、在氣象臺里有許多儀器，叔叔、阿姨就是通過這些儀器了解天氣狀況的。
3、出示儀器圖片，溫度計(jì)——知道每天的溫度。風(fēng)向標(biāo)——測風(fēng)力和風(fēng)向。濕度計(jì)——測天氣的濕度狀況。當(dāng)然這些儀器預(yù)測的'天氣預(yù)報也不是完全準(zhǔn)確，有的時候預(yù)報下雨，也不是就會下。
4、小朋友看中央電視臺的天氣預(yù)報可以知道全國各地的天氣狀況，那中央氣象臺是怎么知道的哪？（各地氣象臺每天把天氣情況報告給中央氣象臺）。
1、小朋友你剛才看天氣預(yù)報的時候你除了看見溫度情況，你還看到了什么小符號？
2、出示城市預(yù)報圖片，幼兒認(rèn)識常見的符號。
3、教師隨便出示城市預(yù)報圖，幼兒獨(dú)立說出天氣狀況。
1、了解了那么多城市天氣的狀況，下面我請小朋友來預(yù)測一下明天青島的天氣狀況，填在表格的第一行。
2、請幼兒上墻前做小播報員，（注意糾正幼兒預(yù)測的錯誤）。
3、這個表格下面一欄還沒有添，小朋友今晚回家看一下青島的明天天氣狀況，記錄下來，看看和你預(yù)測的有什么差別。
動物氣象臺教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2、學(xué)說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
活動準(zhǔn)備：
課件(包括天氣預(yù)報一段，語音故事+圖片。)掛圖：(缺少故事情節(jié)的掛圖一副，單個故事情節(jié)圖。)。
活動過程：
1、根據(jù)活動當(dāng)天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、提問以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、通過反問動物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。并引出故事。
4、聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。
6、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：悶熱、烏云翻滾。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到;蟬兒雨天唱歌晴天到。
7、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。
8、出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整?；顒友由欤?BR> 請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣?并與大家分享交流。
動物氣象臺教案篇十二
1、練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗(yàn)?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
跳繩、拱門、彩球等。
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
1、學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。
2、幼兒嘗試練習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
師：現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3、游戲：小小馬戲團(tuán)。
（1）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（2）組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。
（3）設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動強(qiáng)度。
（4）幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
xxx。
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
動物氣象臺教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.了解小花蛇、燕子動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的'興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
活動準(zhǔn)備：
2.《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒有到來?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報（聽廣播等）。
2.出示云圖，講解天氣預(yù)報原理。
氣象專家通過衛(wèi)星觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專家通過分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3.講故事《動物氣象臺》，使幼兒了解動物會預(yù)報天氣。
人有氣象員，動物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎么預(yù)報天氣的呢?請小朋友認(rèn)真聽故事《動物氣象臺》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動物在不同的天氣，就會有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察,就會發(fā)現(xiàn)這些小動物能夠早早的給我們預(yù)報天氣。
4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開闊幼兒的視野。
教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，探索動物能預(yù)報天氣的小秘密。通過今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個有心人。夏天是個多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動物們的表現(xiàn),看有沒有新發(fā)現(xiàn)。
5.游戲“我是小小氣象預(yù)報員”。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物并用肢體語言預(yù)報天氣。
游戲規(guī)則：認(rèn)清動物頭飾，表演時要注意安全;聽清老師的要求，快速用正確的方式預(yù)報天氣。（引導(dǎo)、鼓勵幼兒用肢體語言表演小動物預(yù)報天氣的方法）活動延伸：
家長和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣，并和大家交流。
動物氣象臺教案篇一
1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
《動物氣象臺》的ppt課件、《夏天的雷雨》背景音樂。
一、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎？
二、聽故事，理解故事內(nèi)容。
（一）幼兒分段看課件，了解故事《動物氣象臺》。
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰了？
幼：小花蛇。
師：小花蛇對小猴子說什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的？
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說的？
幼：天快下雨了。
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報天快下雨了！
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了？
幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對小猴子說的？
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
（二）請幼兒完整的欣賞一遍故事。
1、幼兒欣賞故事。
2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣。
3、“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預(yù)報天氣呢。”（教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。）。
（1）河里魚打花，當(dāng)天有雨下。
（2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
（3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤?！半u宿遲，兆陰雨”。
（4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
（5）螞蟻預(yù)報天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說故事中的對話。
動物氣象臺教案篇二
孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動物與氣象變化之間的關(guān)系，我設(shè)計(jì)了本次活動的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗(yàn)。
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預(yù)報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動物與氣象變化之間的'奧秘。
確定以下活動目標(biāo)：
1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的，豐富氣象知識。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
3、學(xué)說動物間的對話，用肢體動作表現(xiàn)出小動物在雨到來之前的特殊表現(xiàn)。
4、進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
難點(diǎn)：
1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。
為了更好地服務(wù)于本次活動和完成活動目標(biāo)與內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
2、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干。
3、幼兒用書第4冊第26~28頁。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。
整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。在本次活動中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
播放天氣情況圖片，引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎?引出故事。(3分鐘)。
2、播放多媒體課件，教師講述故事《動物氣象臺》，結(jié)合圖畫理解故事基本內(nèi)容。
故事完說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的?蟬又是怎樣預(yù)報天氣的?幼兒可自由討論并對故事進(jìn)行回想。(8分鐘)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預(yù)報天氣的特殊動作，大膽表現(xiàn)自己。(8分鐘)。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。(8分鐘)。
1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣?并與大家進(jìn)行分享交流。
動物氣象臺教案篇三
孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動物與氣象變化之間的關(guān)系，我設(shè)計(jì)了本次活動的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗(yàn)。
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預(yù)報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動物與氣象變化之間的奧秘。
根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計(jì)思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合中班幼兒實(shí)際情況，我確定以下活動目標(biāo)：
1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的，豐富氣象知識。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
難點(diǎn)：
1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。
為了更好地服務(wù)于本次活動和完成活動目標(biāo)與內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
2、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干。
3、幼兒用書第4冊第26~28頁。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。
整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。在本次活動中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
播放天氣情況圖片，引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎?引出故事。(3分鐘)。
2、播放多媒體課件，教師講述故事《動物氣象臺》，結(jié)合圖畫理解故事基本內(nèi)容。
故事完說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的?蟬又是怎樣預(yù)報天氣的?幼兒可自由討論并對故事進(jìn)行回想。(8分鐘)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預(yù)報天氣的'特殊動作，大膽表現(xiàn)自己。(8分鐘)。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。(8分鐘)。
1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣?并與大家進(jìn)行分享交流。
我的說課結(jié)束，謝謝評委老師對我的聽課!
該活動進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。
動物氣象臺教案篇四
昨天晚上下了一場雨，早上雨過天晴。大自然是孩子們探索科學(xué)知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物，而一些動物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動物與氣象變化之間的關(guān)系，為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時機(jī)，設(shè)計(jì)了這一活動，本次活動的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！秳游餁庀笈_》是一篇講述小動物們預(yù)報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動物與氣象變化之間的奧秘。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
3、學(xué)說動物間的對話，用肢體動作表現(xiàn)出小動物在雨到來之前的特殊表現(xiàn)。
4、進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂。
5、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對動物氣象臺的理解，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
6、學(xué)說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。
3、動物預(yù)報天氣的方式。
2、畫有背景圖的底畫幼兒人手一張；
3、故事《動物氣象臺》的ppt課件、《夏天的雷雨》背景音樂；
4、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干；
5、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片。
（一）引出課題
幼：不知道，有可能……
師：明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？
幼：引導(dǎo)幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師小結(jié)：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢？(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的'經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎？
（二）看一看
1、播放動物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?BR> 小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?BR> 小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。
小螞蟻搬家。老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動物也是小小氣象員，會預(yù)報天氣呢？”
播放(螞蟻搬家)。
螞蟻：我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?
老師小結(jié)：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、(物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識。
3、動物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
2、介紹游戲方法：我們來看小動物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到陰雨標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到天晴標(biāo)志這邊來。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報。幼兒教育網(wǎng)
一、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎？
1、 根據(jù)活動當(dāng)天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、 提問以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、 通過反問動物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。并引出故事。
二、 聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。
1、請幼兒說說，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預(yù)報天氣的？蟬又是怎么預(yù)報天氣的？幼兒可自由討論并對故事進(jìn)行回想。
2、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：悶熱、烏云翻滾。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。 引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預(yù)報天氣的特殊動作，大膽表現(xiàn)自己。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。
（一）幼兒分段看課件，聽故事《動物氣象臺》
a、看幻燈1：
師：小朋友，小猴子遇到誰了？
幼：小花蛇
師：小花蛇對小猴子說什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的？
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
（這里幼兒對于諺語的理解是一個難點(diǎn)，教師在幼兒回答之后，不管幼兒回答正確與否要進(jìn)行對該諺語的解釋，并引導(dǎo)幼兒利用動作來理解該諺語）
b、看幻燈2：
師：蜻蜓是怎么說的？
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報天快下雨了！
c、看幻燈3：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼兒教育網(wǎng)
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。兒童
d、看幻燈4：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了？
幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對小猴子說的？
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報天氣天快要晴了。
（教師請個別幼兒說說蟬兒雨天唱歌晴天到這句諺語的意思，然后教師引導(dǎo)幼兒用動作來理解該諺語）
e、看幻燈5：
師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：動物氣象臺發(fā)出的天氣預(yù)報可真準(zhǔn)呢！
（二）請幼兒完整的看一遍課件。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。加深幼兒對故事的理解）
1、幼兒看課件。
2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣。
3、小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預(yù)報天氣呢。（教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。）
1）河里魚打花，當(dāng)天有雨下。
2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。雞宿遲，兆陰雨。
4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說：蛤蟆大聲叫，必是大雨到。
6）出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整。
三、結(jié)束部分
小朋友們，你們的書做的真好，講的也很棒。（給與掌聲鼓勵）現(xiàn)在讓我們把自己制作的天氣預(yù)報圖書給別的班的小朋友去看看、講講，好不好？（聽音樂，幼兒出活動室）
1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣？并與大家分享交流。
3、可請幼兒將心情列如晴雨牌種。
4、以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。www.
繪畫《雷雨》
經(jīng)驗(yàn)：用繪畫的形式表現(xiàn)自己觀察感受雷雨、畫出雷雨前后的變化過程。
指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)雷雨前后的變化過程。如：太陽高掛在天空---烏云來了---閃電雷鳴----下起大雨---烏云散去，太陽又出來了。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。 整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。在本次活動中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
該活動進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。
動物氣象臺教案篇五
1.了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2 .使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
《動物氣象臺》的、《夏天的雷雨》背景音樂。
一、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望
引導(dǎo)幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎?
二、聽故事，理解故事內(nèi)容
(一)幼兒分段看課件，了解故事《動物氣象臺》
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰了?
幼：小花蛇。
師：小花蛇對小猴子說什么了?
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的?
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說的?
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎?花蝴蝶又是怎么說的?
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報天快下雨了!
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了?
幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀?
師：喜鵲是怎么對小猴子說的?
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?
幼：動物氣象臺發(fā)出的天氣預(yù)報可真準(zhǔn)呢!
(二)請幼兒完整的欣賞一遍故事
1.幼兒欣賞故事。
2.請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣。
3.“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預(yù)報天氣呢?！?教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。)
(1)河里魚打花，當(dāng)天有雨下。
(2)蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
(3)今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤?！半u宿遲，兆陰雨”。
(4)青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
(5)螞蟻預(yù)報天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說故事中的對話。
動物氣象臺教案篇六
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動物雨前的特殊表現(xiàn)，知道它們是怎樣預(yù)報天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動準(zhǔn)備：多媒體課件圖片、小動物頭飾。
一、引出課題
談話引入：
師：孩子們，你知道明天的天氣會怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？
幼：不知道，……
師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？
引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報（聽廣播等）。
師：我們?nèi)丝梢月爮V播，那小動物們怎么知道明天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的？
師：有些小動物也是氣象員，能給我們預(yù)報天氣呢。那我就去看看為什么說小動物也是氣象員的。
二、理解故事基本內(nèi)容
1、分段聽故事《動物氣象臺》。
2、提問：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報天氣的？模仿一下故事中動物是如何預(yù)報天氣的。
三、游戲：我是動物氣象員。
2、介紹游戲方法：扮演小動物在故事中的表現(xiàn)，進(jìn)行天氣預(yù)報。
四、活動延伸
還有哪些動物也是小小氣象員，它們是怎樣預(yù)報天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。
動物氣象臺教案篇七
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
1、多媒體課件一套;
2、一套晴雨牌。
3、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片
(一)引出課題
幼：不知道，有可能……
師：明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：引導(dǎo)幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、（播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎?
(二)看一看
1、播放動物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?BR> 小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?BR> 小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。
“小螞蟻搬家。” 老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動物也是小小氣象員，會預(yù)報天氣呢?”
播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來“聽聽小螞蟻?zhàn)约旱幕卮?，好?”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?”
老師：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識。
3、動物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
游戲：
2、介紹游戲方法：我們來看小動物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報。
活動延伸。
動物氣象臺教案篇八
1、在操作活動中體驗(yàn)排序的樂趣。
2、能用清楚的語言表述排序的結(jié)果。
3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系，并能由少到多，由多到少進(jìn)行正逆排序。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。
活動難點(diǎn)：在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排，或填空排。
動物卡四套；幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干
一、以游戲口吻導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣
——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊(duì)進(jìn)來了！
二、幼兒觀察范例，找規(guī)律。
1、出示小動物排隊(duì)范例（正排序），請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動物，找出最多的和最少的。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
——小動物是按什么方法排隊(duì)的？（由少到多，一種比一種多）
3、 出示小動物排隊(duì)范例（逆排序），討論：
——這次小動物按什么方法排隊(duì)的？（由多到少，一個比一個少）
三、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
1、教師出示一隊(duì)錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。
2、再次出示一隊(duì)錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，并集體檢查。
四、幼兒分組操作。
1、教師出示范例1，請幼兒說說規(guī)律，接著往下排。
2、教師出示范例2，請幼兒排出空白部分
在整個數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。
動物氣象臺教案篇九
1、在翻斗樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗(yàn)尋找小動物和小動物一起玩的快樂。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。
一、看看說說，引起興趣
1、這是什么呀？有幾幢呀？
2、是誰的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂
1、你和誰一起玩的？
2、你們一起玩了什么？
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
動物氣象臺教案篇十
1、認(rèn)識常見的天氣符號，通過了解能夠看懂天氣預(yù)報。
2、簡單了解氣象臺的主要功能。
3、激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
1、出示天氣預(yù)報短片。問：你們看到了什么？（天氣預(yù)報）xx今天的氣溫是多少度？（xx——xx度）你們知道這兩個數(shù)字代表了什么？（最低氣溫和最高氣溫）。
2、定格圖片，指著說出最低氣溫和最高氣溫。
3、出示五所城市預(yù)報，幼兒獨(dú)立說出溫度情況。4、問：我們是怎么知道天氣情況的？那播報天氣預(yù)報的阿姨怎么知道的？（氣象臺的工作人員預(yù)測的天氣情況）。
1、出示青島氣象臺圖片，介紹氣象臺。
2、在氣象臺里有許多儀器，叔叔、阿姨就是通過這些儀器了解天氣狀況的。
3、出示儀器圖片，溫度計(jì)——知道每天的溫度。風(fēng)向標(biāo)——測風(fēng)力和風(fēng)向。濕度計(jì)——測天氣的濕度狀況。當(dāng)然這些儀器預(yù)測的'天氣預(yù)報也不是完全準(zhǔn)確，有的時候預(yù)報下雨，也不是就會下。
4、小朋友看中央電視臺的天氣預(yù)報可以知道全國各地的天氣狀況，那中央氣象臺是怎么知道的哪？（各地氣象臺每天把天氣情況報告給中央氣象臺）。
1、小朋友你剛才看天氣預(yù)報的時候你除了看見溫度情況，你還看到了什么小符號？
2、出示城市預(yù)報圖片，幼兒認(rèn)識常見的符號。
3、教師隨便出示城市預(yù)報圖，幼兒獨(dú)立說出天氣狀況。
1、了解了那么多城市天氣的狀況，下面我請小朋友來預(yù)測一下明天青島的天氣狀況，填在表格的第一行。
2、請幼兒上墻前做小播報員，（注意糾正幼兒預(yù)測的錯誤）。
3、這個表格下面一欄還沒有添，小朋友今晚回家看一下青島的明天天氣狀況，記錄下來，看看和你預(yù)測的有什么差別。
動物氣象臺教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2、學(xué)說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
活動準(zhǔn)備：
課件(包括天氣預(yù)報一段，語音故事+圖片。)掛圖：(缺少故事情節(jié)的掛圖一副，單個故事情節(jié)圖。)。
活動過程：
1、根據(jù)活動當(dāng)天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、提問以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、通過反問動物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。并引出故事。
4、聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。
6、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：悶熱、烏云翻滾。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到;蟬兒雨天唱歌晴天到。
7、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。
8、出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整?；顒友由欤?BR> 請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣?并與大家分享交流。
動物氣象臺教案篇十二
1、練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗(yàn)?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
跳繩、拱門、彩球等。
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
1、學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。
2、幼兒嘗試練習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
師：現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3、游戲：小小馬戲團(tuán)。
（1）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（2）組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。
（3）設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動強(qiáng)度。
（4）幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
xxx。
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
動物氣象臺教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.了解小花蛇、燕子動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的'興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
活動準(zhǔn)備：
2.《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒有到來?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報（聽廣播等）。
2.出示云圖，講解天氣預(yù)報原理。
氣象專家通過衛(wèi)星觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專家通過分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3.講故事《動物氣象臺》，使幼兒了解動物會預(yù)報天氣。
人有氣象員，動物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎么預(yù)報天氣的呢?請小朋友認(rèn)真聽故事《動物氣象臺》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動物在不同的天氣，就會有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察,就會發(fā)現(xiàn)這些小動物能夠早早的給我們預(yù)報天氣。
4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開闊幼兒的視野。
教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，探索動物能預(yù)報天氣的小秘密。通過今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個有心人。夏天是個多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動物們的表現(xiàn),看有沒有新發(fā)現(xiàn)。
5.游戲“我是小小氣象預(yù)報員”。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物并用肢體語言預(yù)報天氣。
游戲規(guī)則：認(rèn)清動物頭飾，表演時要注意安全;聽清老師的要求，快速用正確的方式預(yù)報天氣。（引導(dǎo)、鼓勵幼兒用肢體語言表演小動物預(yù)報天氣的方法）活動延伸：
家長和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣，并和大家交流。