科學(xué)植物的家教案(模板14篇)

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    教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。教案的編寫(xiě)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。教師可以通過(guò)與同行的交流和分享,互相借鑒和學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
    科學(xué)植物的家教案篇一
    1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(lèi)(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。
    2.了解土對(duì)人類(lèi)的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。
    3.知道植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水、空氣、肥料和陽(yáng)光。
    5.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    1.多媒體課件。
    2.每組幼兒一盤(pán)土壤。(四人一組)。
    3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
    4.植物頭飾。
    5.四袋不同種類(lèi)的土壤標(biāo)本。(黑土、黃土、白土、紅土)。
    6.一袋泥土。
    一、植物為什么會(huì)干枯。
    1.幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。
    引導(dǎo)幼兒討論:植物生長(zhǎng)離不開(kāi)什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開(kāi)土壤會(huì)干枯)。
    2.小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林,魚(yú)兒愛(ài)海洋,我們植物愛(ài)的是土壤。)植物的家是土壤,離開(kāi)土壤會(huì)干枯。
    二、土中有什么。
    1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹(shù)葉、草等的腐爛物),和植物生長(zhǎng)過(guò)程。
    2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說(shuō)明土壤中有什么?(水分)。
    3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)。
    4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。
    5.小結(jié):原來(lái)土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng)。
    6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋,植物愛(ài)的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng)。有了營(yíng)養(yǎng),幼兒模仿植物生長(zhǎng)的過(guò)程。”
    三、土是什么顏色的。
    1.幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來(lái)土有幾種顏色。
    四、土的其它用途。
    1.出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來(lái)的。
    2..小結(jié):土壤對(duì)植物有用,對(duì)人類(lèi)的用處也很大。
    五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友。
    讓幼兒自由玩土。
    活動(dòng)中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過(guò)來(lái)觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上。
    本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?;顒?dòng)中幼兒們帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會(huì)有這種現(xiàn)象,以得出問(wèn)題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用,知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
    小百科:植物是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹(shù)木、灌木、藤類(lèi)、青草、蕨類(lèi)、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和裸子植物等植物中,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350000個(gè)物種。
    科學(xué)植物的家教案篇二
    1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(lèi)(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。
    2.了解土對(duì)人類(lèi)的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。
    3.知道植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水、空氣、肥料和陽(yáng)光。
    1.多媒體課件。
    2.每組幼兒一盤(pán)土壤。(四人一組)。
    3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
    4.植物頭飾。
    5.四袋不同種類(lèi)的土壤標(biāo)本。(黑土、黃土、白土、紅土)。
    6.一袋泥土。
    一、植物為什么會(huì)干枯。
    1.幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。
    引導(dǎo)幼兒討論:植物生長(zhǎng)離不開(kāi)什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開(kāi)土壤會(huì)干枯)。
    2.小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林,魚(yú)兒愛(ài)海洋,我們植物愛(ài)的是土壤。)植物的家是土壤,離開(kāi)土壤會(huì)干枯。
    二、土中有什么。
    1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹(shù)葉、草等的腐爛物),和植物生長(zhǎng)過(guò)程。
    2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說(shuō)明土壤中有什么?(水分)。
    3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)。
    4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。
    5.小結(jié):原來(lái)土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng)。
    6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋,植物愛(ài)的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng)。有了營(yíng)養(yǎng),幼兒模仿植物生長(zhǎng)的過(guò)程?!?BR>    三、土是什么顏色的。
    1.幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的`?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來(lái)土有幾種顏色。
    四、土的其它用途。
    1.出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來(lái)的。
    2..小結(jié):土壤對(duì)植物有用,對(duì)人類(lèi)的用處也很大。
    五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友。
    讓幼兒自由玩土。
    活動(dòng)中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過(guò)來(lái)觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上。
    本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論。活動(dòng)中幼兒們帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會(huì)有這種現(xiàn)象,以得出問(wèn)題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用,知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
    科學(xué)植物的家教案篇三
    1、了解植物怎樣過(guò)冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
    2、通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
    3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感。
    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    科學(xué)植物的家教案篇四
    一、談話引起興趣。
    1、出示掛圖:"圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過(guò)冬的?"。
    二、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
    1、板書(shū)課題:動(dòng)物過(guò)冬。
    2、傾聽(tīng)故事:《動(dòng)物過(guò)冬》(略)。
    3、討論:聽(tīng)了這個(gè)故事后,都知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?(引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。)。
    4、出示教學(xué)掛圖。
    (1)、圖上都有哪些動(dòng)物?
    (2)、這些動(dòng)物是以什么方式過(guò)冬的?
    (3)、出示動(dòng)物過(guò)冬的四種方式、卡片。
    讓幼兒加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的四種方式儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。
    (4)、領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。
    三、分組說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的方式。
    總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬,還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。
    科學(xué)植物的家教案篇五
    1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹(shù)葉、草等的腐爛物),和植物生長(zhǎng)過(guò)程.
    2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的`土壤是干的,還是濕的,說(shuō)明土壤中有什么?(水分)。
    3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)。
    4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒.
    5.小結(jié):原來(lái)土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng).
    6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋,植物愛(ài)的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng).有了營(yíng)養(yǎng),幼兒模仿植物生長(zhǎng)的過(guò)程.”
    科學(xué)植物的家教案篇六
    這樣在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們非常開(kāi)心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過(guò)程中,體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹(shù)木的過(guò)冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng),相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥,如果用說(shuō)教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過(guò)冬的方法時(shí),我先通過(guò)孩子們的感知覺(jué),讓孩子們看一看,摸一摸,比一比,想一想。具體感知落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同之處,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去討論,從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過(guò)冬時(shí),讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作,仔細(xì)觀察,找出結(jié)果。在這樣自由探索的過(guò)程中,孩子才真正成為活動(dòng)的主人。
    在活動(dòng)的延伸部分,孩子們從討論人們?cè)鯓颖Wo(hù)植物過(guò)冬到自己畫(huà)一畫(huà),并動(dòng)手為小樹(shù)包裹稻草,形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中,幼兒獲得了極大的成功感和滿足感,感到非常喜悅。
    科學(xué)植物的家教案篇七
    1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(lèi)(如:黑土、黃土、白土、紅土等).
    2.了解土對(duì)人類(lèi)的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感.
    3.知道植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水、空氣、肥料和陽(yáng)光.
    4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法.
    5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.
    1.多媒體課件.
    2.每組幼兒一盤(pán)土壤.(四人一組)。
    3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜.
    4.植物頭飾.
    5.四袋不同種類(lèi)的土壤標(biāo)本.(黑土、黃土、白土、紅土)。
    6.一袋泥土.
    1.幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”.
    引導(dǎo)幼兒討論:植物生長(zhǎng)離不開(kāi)什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開(kāi)土壤會(huì)干枯).
    2.小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林,魚(yú)兒愛(ài)海洋,我們植物愛(ài)的是土壤.)植物的家是土壤,離開(kāi)土壤會(huì)干枯.
    1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹(shù)葉、草等的腐爛物),和植物生長(zhǎng)過(guò)程.
    2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說(shuō)明土壤中有什么?(水分)。
    3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)。
    4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒.
    5.小結(jié):原來(lái)土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng).
    6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋,植物愛(ài)的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng).有了營(yíng)養(yǎng),幼兒模仿植物生長(zhǎng)的過(guò)程.”
    1.幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來(lái)土有幾種顏色.
    2..小結(jié):土壤對(duì)植物有用,對(duì)人類(lèi)的用處也很大.
    讓幼兒自由玩土.
    活動(dòng)中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土.在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過(guò)來(lái)觀看.很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上.
    本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論.活動(dòng)中幼兒們帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大.實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái).而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會(huì)有這種現(xiàn)象,以得出問(wèn)題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用,知道植物離不開(kāi)土壤.然后和幼兒開(kāi)展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用.
    小百科:植物(plants)是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹(shù)木、灌木、藤類(lèi)、青草、蕨類(lèi),及綠藻、地衣等熟悉的生物.植物可以分為種子植物、藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物等,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有450000個(gè)物種.綠色植物大部分的能源是經(jīng)由光合作用從太陽(yáng)光中得到的,溫度、濕度、光線、淡水是植物生存的基本需求.被子植物共有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.綠色植物具有光合作用的能力借助光能及葉綠素,在酶的催化作用下,利用水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,產(chǎn)生葡萄糖等有機(jī)物,供植物體利用.
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    科學(xué)植物的家教案篇八
    1、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的技巧。
    2、培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。
    剪刀、紅藍(lán)墨水、杯子、橡皮筋、水。
    芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。)。
    做小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察植物是怎么喝水的。
    1、芹菜實(shí)驗(yàn):
    ——將芹菜的莖剪短一些,葉子摘掉一些。
    ——把橡皮筋套在杯子上,再裝進(jìn)一些水,并滴進(jìn)一些紅墨水。
    ——將芹菜插杯子里,并調(diào)整橡皮筋到水面位置做記號(hào)。
    ——過(guò)一段時(shí)間,讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣(水面低于橡皮筋),芹菜的莖有什么變化(變紅)。
    2、兩色花實(shí)驗(yàn):
    ——請(qǐng)大人將花朵的莖剪開(kāi)。
    ——兩個(gè)杯子各裝進(jìn)一些水,分別滴進(jìn)紅色、藍(lán)色墨水。
    ——將花朵剪開(kāi)的莖分別插不同的杯子里。
    ——經(jīng)過(guò)一天以后,看看或多有什么變化(植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸)。白花是不是變成紅花或藍(lán)花了。
    問(wèn)幼兒:如果植物沒(méi)水會(huì)怎樣呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
    講解為植物澆水的方法:
    ——土壤干燥十需要水,而且要將水澆在土上??吹接兴畯幕ūP(pán)底下漏出來(lái)時(shí),應(yīng)停止?jié)菜?BR>    ——早上或傍晚是最好的澆水時(shí)間。
    ——每隔10天左右?guī)椭参锵聪丛?,這樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲(chóng)子。
    提醒幼兒回家?guī)椭参餄菜?BR>    能參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
    能注意植物需要水。
    科學(xué)植物的家教案篇九
    1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過(guò)冬的。
    2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式。
    3、愿意大膽地表述自己的想法,對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過(guò)冬圖片、儲(chǔ)食圖片。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    一、談話引起幼兒興趣。
    1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?),冬天的天氣怎么樣。
    2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^(guò)冬天。
    二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬。
    1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?"。
    2、幼兒表達(dá)自己的想法。
    3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒(méi)有關(guān)系(為什么選擇這種過(guò)冬方式)'。
    教師小結(jié):動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的,有冬眠過(guò)冬(青蛙和熊),儲(chǔ)食過(guò)冬(兔子和螞蟻),南飛過(guò)冬(天鵝和燕子)等。
    三、通過(guò)游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過(guò)冬的,加深印象。
    總結(jié):青蛙和熊都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬;因?yàn)樘於斓?時(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬。
    大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過(guò)冬的?
    首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了,讓幼兒可以從自身冬天是怎么過(guò)引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,而且動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣,興趣也是最好的老師。在活動(dòng)中通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式進(jìn)一步的加深印象,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小朋友回答講述動(dòng)物過(guò)冬的方式。幼兒敢想敢說(shuō),不受拘束。本次活動(dòng)也存在了很多不足,如我對(duì)其它動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)面不夠豐富;活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師語(yǔ)言不夠精練,動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等。
    科學(xué)植物的家教案篇十
    1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(lèi)(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。
    2、了解土對(duì)人類(lèi)的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。
    3、知道植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水、空氣、肥料和陽(yáng)光。
    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    1、多媒體課件。
    2、每組幼兒一盤(pán)土壤。(四人一組)。
    3、實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
    4、植物頭飾。
    5、四袋不同種類(lèi)的土壤標(biāo)本。(黑土、黃土、白土、紅土)。
    6、一袋泥土。
    一、植物為什么會(huì)干枯。
    1、幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。
    引導(dǎo)幼兒討論:植物生長(zhǎng)離不開(kāi)什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開(kāi)土壤會(huì)干枯)。
    2、小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林,魚(yú)兒愛(ài)海洋,我們植物愛(ài)的是土壤。)植物的家是土壤,離開(kāi)土壤會(huì)干枯。
    二、土中有什么。
    1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹(shù)葉、草等的腐爛物),和植物生長(zhǎng)過(guò)程。
    2、請(qǐng)幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說(shuō)明土壤中有什么?(水分)。
    3、請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)。
    4、把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。
    5、小結(jié):原來(lái)土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng)。
    6、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋,植物愛(ài)的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng)。有了營(yíng)養(yǎng),幼兒模仿植物生長(zhǎng)的過(guò)程?!?BR>    三、土是什么顏色的。
    1、幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?;本文(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來(lái)土有幾種顏色。
    四、土的其它用途。
    1、出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來(lái)的。
    2、小結(jié):土壤對(duì)植物有用,對(duì)人類(lèi)的.用處也很大。
    五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友。
    讓幼兒自由玩土。
    活動(dòng)中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過(guò)來(lái)觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上。
    本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?;顒?dòng)中幼兒們帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會(huì)有這種現(xiàn)象,以得出問(wèn)題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用,知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
    科學(xué)植物的家教案篇十一
    在我們的周?chē)?,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類(lèi)將無(wú)法生存。
    科學(xué)植物的家教案篇十二
     1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的水生植物,了解它們的外形特征以及與人類(lèi)的密切關(guān)系。
     2、在觀察發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)小組合作記錄,并進(jìn)一步探索它們的生長(zhǎng)秘密。
     3、從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)水資源,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然中植物的美好情感。
     常見(jiàn)的水生植物、ppt、記錄表。
     1、師:在大自然中生長(zhǎng)著許多植物,你知道有哪些嗎?(大樹(shù)、小草等)剛才小朋友說(shuō)的都是生長(zhǎng)在陸地上的植物,你知道水里會(huì)生長(zhǎng)植物嗎?有哪些植物是生長(zhǎng)在水里的呢?(幼兒回答)老師也給小朋友帶來(lái)了一些水生植物的.圖片,我們一起來(lái)看一下。
     1、師:今天老師也給小朋友帶來(lái)了幾種常見(jiàn)的水生植物我們一起來(lái)觀察一下。
     我們可以觀察它們的根、莖、葉分別長(zhǎng)得怎樣?先小組討論一下,然后選一個(gè)小組長(zhǎng)記錄。
     2、校對(duì)作業(yè),讓幼兒一一認(rèn)識(shí)。(展示在白板上)
     3、小結(jié):這些水生植物非常有趣,有的葉子很小很小,有的葉子很長(zhǎng)很長(zhǎng),有的根像老爺爺?shù)暮?,有的植物連莖都沒(méi)有。
     除了小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的水生植物還有秘密,小朋友想知道嗎?
     1、讓幼兒觀察植物長(zhǎng)在水中的位置。
     2、揭示水中植物的分類(lèi)。
     這些植物都生長(zhǎng)在水中,它們有的葉片漂浮于水面,叫浮水植物。有的全株沉沒(méi)于水中,叫做沉水植物。有的植株的局部挺出水面,叫做挺水植物。
     3、看圖分類(lèi)。
     小朋友今天了解了這么多水生植物的秘密,那么你們知道這些水生植物對(duì)我們?nèi)?、?dòng)物有什么用處呢?(藕、蓮子、菱角可以吃或做藥;水草、水葫蘆、浮萍是魚(yú)、豬、鴨的食物;水葫蘆可以?xún)艋?、睡蓮、荷花可以美化環(huán)境等)假如河塘里沒(méi)有這些水生植物會(huì)怎樣?怎樣使這些水生植物長(zhǎng)得更好呢?(保持河塘清潔、不往水中認(rèn)垃圾、倒臟水等)
    科學(xué)植物的家教案篇十三
    1.學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的技巧。
    2.培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。
    剪刀、紅藍(lán)墨水、杯子、橡皮筋、水、芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。)。
    做小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察植物是怎么喝水的'。
    1.芹菜實(shí)驗(yàn):
    將芹菜的莖剪短一些,葉子摘掉一些。
    把橡皮筋套在杯子上,再裝進(jìn)一些水,并滴進(jìn)一些紅墨水。
    將芹菜插進(jìn)杯子里,并調(diào)整橡皮筋到水面位置做記號(hào)。
    過(guò)一段時(shí)間,讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣(水面低于橡皮筋),芹菜的莖有什么變化(變紅)。
    2.兩色花實(shí)驗(yàn):
    請(qǐng)人將花朵的莖剪開(kāi)。
    兩個(gè)杯子各裝進(jìn)一些水,分別滴進(jìn)、藍(lán)色墨水。
    將花朵剪開(kāi)的莖分別插進(jìn)不同的杯子里。
    經(jīng)過(guò)一天以后,看看或多有什么變化(植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸)。白花是不是變成紅花或藍(lán)花了。問(wèn)幼兒:如果植物沒(méi)水會(huì)怎樣呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
    講解為植物澆水的方法:
    土壤干燥十需要水,而且要將水澆在土上??吹接兴畯幕ūP(pán)底下漏出來(lái)時(shí),應(yīng)停止?jié)菜?BR>    早上或傍晚是最好的澆水時(shí)間。
    每隔10天左右植物洗洗澡,這樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲(chóng)子。
    提醒幼兒回家植物澆水。
    活動(dòng)評(píng)價(jià):能參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。注意植物需要水。
    科學(xué)植物的家教案篇十四
    1、知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。
    2、培養(yǎng)對(duì)大自然的好奇心和探索的興趣。
    3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    一、幼兒操作材料:
    1、每人座位底下放一塊白布和葉子;
    2、四各種植物的葉子、果實(shí)、花瓣等(如:草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);
    3、小積木,白色棉布每人兩份;
    4、各種食物:糖果、有顏色的饅頭、面粉等;
    5、黑板一塊、ppt、做彩色面的視頻。
    二、教師示范材料:白布,綠葉。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、觀看魔術(shù),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    1、觀看魔術(shù)表演。
    (1)你們有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)?今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)很棒的魔術(shù)表演,請(qǐng)大家一起來(lái)看一看。(教師表演魔術(shù):現(xiàn)在我的魔術(shù)開(kāi)始了,這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看,我把這兩樣?xùn)|西放在一起會(huì)發(fā)生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)。
    (2)魔術(shù)結(jié)束,發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)。
    2、幼兒嘗試操作。
    (1)你們覺(jué)得這個(gè)魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來(lái)嘗試變一次??纯蠢蠋熃o你們準(zhǔn)備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)。
    (2)幼兒嘗試自己動(dòng)手操作變“魔術(shù)”。
    (3)觀察自己“魔術(shù)”后白布的變化。
    老師提問(wèn):為什么布會(huì)變成綠色的呢?(因?yàn)槿~子上的綠色跑到布上面去了)。
    小結(jié):原來(lái)植物的葉子里有綠顏色,它有一個(gè)名字叫植物色素。
    二、探索植物染色的秘密。
    1、幼兒預(yù)測(cè)猜想。
    我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色,那你們猜一猜植物的身體里還會(huì)不會(huì)藏著其他的顏色?(幼兒猜想)。
    2、幼兒探索驗(yàn)證。
    (1)熟悉材料。
    師:我們現(xiàn)在自己來(lái)找一找,到底植物的身體里有沒(méi)有其他的顏色。老師給大家準(zhǔn)備了各種材料,有植物的花、果實(shí)也有植物的葉子。我們一起來(lái)看一看吧。(教師逐一介紹材料:胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)。
    (2)第二次操作。
    師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)魔術(shù)這個(gè)本領(lǐng)了,這一次請(qǐng)你們自己來(lái)變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布,然后請(qǐng)你們?cè)诨j筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來(lái)變魔術(shù),看看最后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請(qǐng)你在白布上寫(xiě)上你的學(xué)號(hào),把它送到這里來(lái)。(幼兒操作、教師指導(dǎo))。
    (3)交流分享。
    請(qǐng)幼兒把變好顏色的布按顏色分類(lèi)擺放好。
    黃色的色卡。
    紫色的色卡。
    紅色的色卡。
    綠色的色卡。
    其它。
    提問(wèn):你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?(引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)。
    (4)教師小結(jié):
    原來(lái)植物的身體里藏著各種各樣的顏色,有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。
    三、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗(yàn)。
    1、生活應(yīng)用。
    (1)出示ppt。
    這些植物色素還有很多作用噢,可以添加在我們吃的食物里,不信讓我們一起來(lái)瞧一瞧。
    播放ppt1(彩色面條):這是什么?它和我們平時(shí)吃的面條有什么不一樣的?
    你知道它是怎么變出來(lái)的么?讓我們一起來(lái)看一段視頻。
    (2)觀看視頻。
    廚師在干什么?你在畫(huà)面上找到了植物色素在哪里了么?
    小結(jié):對(duì)了,這些植物色素就蘊(yùn)含在這些蔬菜的汁液里,把它們加在面粉里,就做出了彩色的面條。
    (3)觀看ppt。
    我們的生活中還有什么食物也添加過(guò)植物色素呢?我們一起看一看。
    (4)教師小結(jié):
    這種加在食物里的植物色素是安全自然的,我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀,更加的營(yíng)養(yǎng)。
    【活動(dòng)延伸】。