通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為以后的學習和工作提供有益的啟示。寫總結時要注意語言流暢、連貫，符合讀者的閱讀習慣和審美需求。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，僅供大家參考，希望能對你的寫作有所啟發(fā)。
小班春游反思總結篇一
3月23日，我們一家如約參加了此次活動，活動在親近自然中開展得安全有序，輕松活潑，真正是寓教于樂。給我們家長和孩子創(chuàng)造了一個親子體驗的機會，給孩子們的家長們也創(chuàng)造了又一個互相認識和交流的機會，給老師、家長、孩子創(chuàng)造了一個三方互動的溝通學習機會，甚是難得！
讓我們既能興致盎然的體味大自然的美好景色，也讓活動開展得有聲有色、可圈可點?；顒忧皫兹?，我們的老師就把春游信息通過黑板和紙張張貼的方式，將此次活動情況和活動方案告知家長，整個活動方案涵蓋了活動目的、時間、地點、準備要求、活動過程以及活動中游戲開展說明和規(guī)則，讓家長能對春游活動有全方位了解和充分準備。從公布的方案內容管中窺豹，我們的老師對小朋友也是開展了活動前的安全教育哦，真仔細！從而使老師、家長、孩子都對活動能夠未雨綢繆，為活動的圓滿開展奠定了良好基礎。
23日一早，根據(jù)活動方案，我們如期來到廣場集合，老師們整隊結合點名確認后就拉開了此次活動的序幕了，首先開始的是三個大班的年級活動，孩子們整齊劃一的隊列分列兩側，留出中間位置給家長開展接下來的游戲，這一安排獨具匠心，能最大限度使每一位孩子都保留良好視野，使家長能在孩子們天真好奇的“睽睽”注視下，攢足動力進入游戲。
第一個游戲是三個班每班10名家長一列縱隊，單腿著地，后面的家長依次抬著前面家長的另外一只腿，在老師一聲令下后，伴隨孩子們童稚的“加油”聲，看誰先沖過終點。這個比賽我們大（2）班可是得了第一的哦，噢耶！第二個游戲也是每班10名家長，圍成圓圈單腿著地，另外一只腿互相編在一起，簡稱“編花籃”吧，看哪個班編在一起后跳的時間最長，最后一個家長游戲是三個班家長一起編花籃，看能堅持多長。
小班春游反思總結篇二
4月22日早上那場小雨淅淅瀝瀝地只下了1個多小時，到9點鐘我們集中時，太陽已經露出了她的笑臉，盈盈地望著校園中歡歡雀躍的小寶貝們。于是，我懷著愉快、激動的心情，和眾多家長一道去到了白云區(qū)都溪林場，參加了女兒所在的“白云現(xiàn)代幼兒園”組織的春游活動。雖然活動只有短短4個小時，而且活動的主角都是些學齡前的小朋友，但我認為活動開展得很有意義，活動結束后我還是頗有感受。
人類是具備群體性、社會性的一種高級動物，人的生活、學習、成才離不開集體，離不開社會，成人如此，幼兒亦然。選擇將猶如心頭肉的女兒送到“白云現(xiàn)代幼兒園”就讀，讓她離開爸爸媽媽、爺爺奶奶的懷抱，獨自在幼兒園生活，我的出發(fā)點和所有的家長一樣：一方面是對“現(xiàn)代”的充分信任，相信“現(xiàn)代”能照顧好我的女兒，能帶給我的女兒良好的學前教育;另一方面是服從人的成長規(guī)律，讓我們的孩子從小就接觸集體生活，從小就接觸社交活動，更大程度地開發(fā)大腦智商。像這次的春游活動就是幼兒集體生活、社交活動的一種升華?；顒拥拇_是小型、短暫的，但我覺得對于每一個參與的小朋友和家來說都頗具意義，簡單地說有以下幾點感受：
幼兒天性就喜歡戶外活動，喜歡大自然，喜歡花花草草。這次活動選擇的是風景如畫、空氣清新的都溪林場場部大草坪，從選址上就可以看出“現(xiàn)代”的老師們的良苦用心。寬敞、平整如標準足球場般的草坪，可以任由孩子們跑、跳、滾、爬，可以開展任何活動或是游戲，可以讓你在隨意一片空地進行野餐……，小雨過后的草坪在陽光的照射下散發(fā)著淡淡的清香，旁邊的叢林中傳來陣陣鳥鳴，剛一來到活動現(xiàn)場，我就已心曠神怡了。
多數(shù)家長和我一樣，不太了解幼兒園對剛剛掌握、行走能力的幼兒到底是怎樣進行教育的?在這次春游活動中，我們得到了答案。張華園長在活動開始前的一段話十分精辟，讓我懂得孩子的缺點不應該常掛在嘴邊，不應該放大。再小的孩子也有自尊，也需要夸獎和鼓勵。陳璇老師在現(xiàn)場與小朋友的幾次互動，讓我看見了女兒在家里所不會表現(xiàn)出來的活潑與興奮。陳老師流利的口語，豐富的肢體語言，富有激情和調動性的話語，小朋友們熱烈的響應，讓我看見了一幅平時只有在幼兒園里才能看到的教學場面。我在一旁驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒也會咿呀地說出幾個單詞，并且在小朋友的隊伍中表現(xiàn)是如此的積極。聽著女兒稚嫩的聲音，看著女兒笨笨的動作，我這個大男人真死感到了喉頭發(fā)硬，女兒真的長大了，她的學習生涯由“現(xiàn)代”為她開啟，看著生動的學習場面，我相信，女兒一定能在現(xiàn)代幼兒園得到很好的啟蒙教育。
這次活動也給家長，老師們提供了一次近距離接觸，認識的機會。緣分讓各位家長、老師聚在了一起，而紐帶就是我們可愛的小寶貝。孩子將在現(xiàn)代幼兒園度過兩、三年的時間，不光孩子要在這里學習，生活，家長與家長，家長與老師也要建立良好的溝通，這次活動也給家長們提供了這一平臺，我在活動中認識了女兒同學的家長，相互交換育兒經驗，女兒要注意什么，兒子要注意什么，每一個家長談起來都是滔滔不絕，讓我獲益匪淺，同時我也認識了很多位家長和老師，為了以后的溝通、交流建立了基礎。
最重要的一點，女兒在這次活動中更深地體驗了一次集體活動、一回“大型”的社交活動，這對孩子性格的養(yǎng)成，思維的發(fā)展有很好的幫助。這么多大家長，這么多小朋友聚在一起，一起玩游戲，一起分享食物讓女兒興奮不已。在米奇妙妙和跳跳虎班之間展開的家長抱孩子賽跑活動中，競爭氛圍十分濃，我也產生了“我集體而站”的感覺，女兒大聲地喊道“爸爸加油，爸爸加油!”看似幼稚的游戲，竟也讓我全力以赴，奮力拼搏。當我跑贏跳跳虎班家長時，女兒拍手雀躍。陳璟皓的爸爸可能也和我一樣，竟然在轉彎時摔倒了，呵呵，好一幅其樂融融的場景。中午的實物分享，讓孩子好好體驗了一次分享的快樂?，F(xiàn)在的孩子或多或少都會有自私的現(xiàn)象，這是一種天性的表現(xiàn)，而不是性格問題。當孩子處在這樣一種大集體，大活動中，你可以分享他家的面包，別人也可以吃你家的水果，這對孩子大方、大氣、慷慨性格的養(yǎng)成十分有益。
4個小時的活動讓我意猶未盡，感謝現(xiàn)代幼兒園領導、老師們的精心準備，給我們帶來了這樣一次愉快、精彩的春游活動，讓家長在百忙中得到了精神的滋養(yǎng)，更讓孩子得到了鍛煉體質、陶冶情操，認識社會、體驗集體活動的機會。這是我的女兒第一次參加這樣的集體活動，我給我的女兒以及女兒的同學、老師拍下了很多照片。若干年后，當女兒學業(yè)有成，事業(yè)有成時，她看著這些照片，我想，她會感謝“現(xiàn)代”，感謝“現(xiàn)代“可愛的老師們。
小班春游反思總結篇三
小班教學是幼兒園教學的重要組成部分，本文將圍繞小班教學的目標、教學方法、課程設計等方面進行總結和反思。
一、背景介紹。
小班教學是幼兒園教學的重要組成部分，其主要目標是通過創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展。小班教學的年齡段為3-6歲，這個年齡段的孩子具有獨特的認知和情感特點，需要通過游戲、音樂、語言、社交等方面的學習，實現(xiàn)身心全面成長。
二、目標分析。
小班教學的總目標是幫助幼兒建立基本的生活自理能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和興趣，促進身心全面發(fā)展和健康成長。具體目標包括：
1.培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，如洗手、洗臉、穿脫衣服等。
2.培養(yǎng)幼兒的學習興趣，如聽故事、唱歌、畫畫等。
3.促進幼兒的身心全面發(fā)展，如鍛煉身體、發(fā)展語言能力等。
三、教學方法。
小班教學的教學方法包括游戲、音樂、語言、社交等。其中，游戲是主要的教學方法，通過游戲可以促進幼兒的身體發(fā)展和社交能力。音樂教學方法包括唱歌、跳舞、聽音樂等，可以促進幼兒的音樂智能發(fā)展。語言教學方法包括聽故事、講故事、看動畫片等，可以促進幼兒的口語表達能力。社交教學方法包括角色扮演、小組游戲等，可以促進幼兒的社交能力和情感發(fā)展。
四、課程設計。
小班教學的課程設計需要結合幼兒的特點和需求，以游戲、音樂、語言、社交等為主要內容。課程設計需要注重幼兒的個體差異和興趣愛好，根據(jù)幼兒的特點和需求，設計出適宜的、有趣的、科學的課程。
小班教學需要注重幼兒的身體發(fā)展和心理健康，需要注重教學方法和課程設計的質量，需要注重幼兒的興趣和個體差異。同時，也需要注重教師自身的素質和能力，不斷提高自己的教育教學水平，以更好地服務于幼兒的教育教學。
小班春游反思總結篇四
執(zhí)教者：丁美婷。
一、活動目標：
1、嘗試用延續(xù)的線體現(xiàn)春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。
2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。
二、活動準備：
1、場景布置：花兒、小樹、小橋。
2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫紙。
三、活動過程：
1、導入活動：
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在已經是什么季節(jié)了嗎？
師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟著一個去春游吧！
2、師幼隨音樂春游。
師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈。
鼓勵幼兒和老師一起邊走邊說。（繞場地走兩遍，讓幼兒充分適應兒歌。）。
3、師：小朋友，你們累不累啊，來，到這里坐下來歇會吧。
4、師提問：剛才一路上你都看到了什么??？
你們開心嗎？那開心的時候，我們的小臉會怎么樣？你也可以看看你周圍的小朋友開心的時候是什么樣子。（引導幼兒說出開心時眼睛和嘴巴的變化。）。
5、學習徒手練習畫延續(xù)的線。
6、用繪畫的形式體現(xiàn)春游時的快樂。
（1）師出示記號筆，“如果用筆，你會畫嗎？伸出你的小手跟老師一起在這張好看的畫紙來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一頭?！?BR> 師范畫。鼓勵幼兒再次與老師一起邊畫邊念兒歌：走走走，走走走，看到花兒繞一圈，走走走，走走走，看到小樹繞一圈…（提醒幼兒線要連續(xù)的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的時候不要擠在一起，盡量在空白的地方畫。）。
“咦？小朋友在哪呢，我們來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴翹翹的，（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這里藏著一個小朋友呢？看看他象我們班上的誰？”
（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢？”
“不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊念好聽的兒歌，繞圈的時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續(xù)，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進畫里了。
幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。
6、展示幼兒作品，并給予評價。
從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。
師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到外面去找找春天吧！
小班春游反思總結篇五
四月份，我們組織順義鮮花港親子春游活動，小一班共計28名幼兒和家長參加。
暖風拂面，我們一同走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力等等。
為這次春游，我們首先和孩子家長一起做充足的前期準備。除充分的物質準備，我們還做更多的思想工作準備。
首先，以春游活動為契機，我們進行良好的安全常識的學習，例如“乘車安全、不要和陌生人說話等等”，其次通過家園溝通，啟發(fā)家長為幼兒的書包里準備愛心便利貼，留下家長的聯(lián)系方式，以防走失。同時，做好衛(wèi)生環(huán)保的各項工作，自備垃圾袋，垃圾不亂扔等等，孩子們也都能夠遵守各項規(guī)則，雖然參與人數(shù)較多，但大多數(shù)家長和孩子都能夠尊重集體活動的意識和要求。孩子們的社會能力得到很好的發(fā)展。
其次，為豐富孩子們的一日游，幼兒園組織豐富的運動會項目，小朋友和大熊老師一起跳舞，做游戲，同時家長也投入到游戲當中，積極和幼兒互動，制造很多溫馨又美麗的畫面。
同時安排養(yǎng)蠶寶寶和折紙的活動，孩子們小心翼翼的觀察和感知蠶寶寶，喂蠶寶寶吃桑葉，聽叔叔講關于蠶寶寶的知識。和爸爸媽媽一起折紙后獲得的成功的喜悅都讓旁人感動不已。
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)：以大自然為學習的課堂。
本次我們并選擇《順義鮮花港》一日游，天真愛幻想的孩子們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲語言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。
美麗的鮮花港一日游結束，只是還有點意猶未盡的感覺，希望下次活動中，能夠再增加分散游戲的時間，我們的活動會更加圓滿。
小班春游反思總結篇六
為了讓孩子們尋找春天，感受欣賞春天的美麗，了解并發(fā)現(xiàn)春天的變化，開拓視野，增長知識，感受大自然的美，4月9日，--鎮(zhèn)--幼兒園開展了春游活動。
一大早，孩子們在老師的組織下懷著興奮的心情，排著整齊的隊伍走出教室，融入自然，去感知春天、體驗春天、擁抱春天。在路上他們洋溢著笑臉，一邊走一邊與同伴談論著自己的發(fā)現(xiàn)，尋找著春天的足跡。綠綠的小草、五顏六色的花朵、飛翔的鳥兒……當我們來到目的地———大片的油菜花地，孩子們都顯得異常興奮。孩子們情不自禁在花叢中擺起了各種造型，要求老師給他們拍照，老師也抓住了契機，引導小朋友擺出了各種造型，并拍下了孩子們優(yōu)美、可愛的瞬間。接著老師組織幼兒做起了草地游戲，孩子們在游戲中看、摸、聞、滾，與小草有了親密的接觸，老師也引導幼兒多彎彎腰去尋找嫩綠的草芽芽，多抬抬頭去看看樹上的花朵樹葉，感受春天的變化，并嘗試用自己的語言、動作表達春天的美麗景色，在說說的過程中體驗到與老師、同伴共同活動的快樂。大家三三兩兩圍坐在一起，一邊沐浴著陽光，一邊與同伴分享美食，草地上留下了孩子們一串串快樂的笑聲。
活動相關負責人表示，此次春游活動，既給孩子們提供了認識、親近大自然的機會，在真實生動的情境中感知、感受春天景色，也使孩子們開闊了眼界，增長了知識，從而萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。
小班春游反思總結篇七
早上8:30在幼兒園門口集合，九點到達目的地開始游戲活動，10:30開始準備自己做午餐。吃過飯下午一點鐘休息一會準備返回。
1，親子游戲：仰臥起坐。
游戲準備：家長和幼兒。
游戲規(guī)則：一家長為單位，幼兒坐在爸爸或媽媽的腳上并抱住腿，家長做仰臥起坐，另一位家長計數(shù)一分鐘內做的最多者為勝。老師頒發(fā)愛心獎。
2，親子游戲：大西瓜、小西瓜。
游戲準備：家長和幼兒。
游戲規(guī)則：家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”孩子就做“小西瓜”的手勢，家長說“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”的手勢，錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。互換角色進行。
游戲名稱：捉影子。
游戲目的：敏捷的跑跳。
游戲方法：
此游戲以先踩到他人的影子為勝。在天氣晴好的時候，在較大的空地上，讓寶寶找到自己的影子，再讓他轉身，向四周走動或跑動，看看影子發(fā)生了什么變化。讓寶寶追影子——再擺脫影子。玩“捉影子”游戲時，捉影子的人必須想辦法踩到另一個人的影子。這樣，被踩到影子的人就又成了捉影子的人。
3，家長團隊游戲。
游戲準備：報紙、家長。
游戲規(guī)則：十人為一組，每組一張報紙鋪開在地上，自己想辦法讓十個人的腳必須站在報紙上(可以一只腳，但另外一只不能著地)。
4，家長帶領幼兒自由。
5，集中休息，幼兒自由分享食物。
6，教師總結：結束活動。
小班春游反思總結篇八
針對小班幼兒的特點，我在教育過程中遇到了許多問題。小班幼兒主要以具體形象思維為主，喜歡具體的視覺沖擊，因此我在教學中盡量使用生動的語言、圖片和教具，來吸引他們的注意力。
但是，我發(fā)現(xiàn)僅僅依靠外部刺激是不夠的，小班幼兒的情感和社交性發(fā)展也非常重要。有些幼兒在情感方面表現(xiàn)得比較薄弱，他們不懂得如何表達自己的感受，也不會關心他人的需要和感受。針對這個問題，我嘗試通過角色扮演、故事等形式，幫助他們學會處理情感，提高他們的社交能力。
在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些幼兒對規(guī)則的理解不夠，經常會出現(xiàn)一些不合宜的行為。我意識到，規(guī)則的制定需要更加明確和具體，需要更加貼近幼兒的生活。因此，我嘗試通過游戲、故事等方式，讓幼兒更好地理解規(guī)則，并引導他們遵守規(guī)則。
總的來說，我在小班教育過程中取得了一些成果，但也存在一些問題。在未來的教學中，我將繼續(xù)探索更加適合幼兒的教學方法，幫助他們更好地發(fā)展自己的能力和情感。
小班春游反思總結篇九
轉眼間開學一個月了，在這一個月的時間里，小班幼兒在行為習慣，禮儀等方面有很大的提高，在此基礎上，如何讓幼兒愛上幼兒園，是我一向在研究的問題.
孩子剛滿三周歲，突然到一個陌生的環(huán)境，見到的都是陌生的人，心里很不適應，于是用哇哇大哭來表達自我的情緒，這時候作為一名教師，如何安撫幼兒，讓幼兒信任你，喜歡你，并且愛上幼兒園，是我們應當做的。
首先，幼兒剛入園時，要穩(wěn)定幼兒的情緒。教師應在班上準備好各種各樣，有聲有色的玩具，毛毛玩具具對孩子來說具有安全感，對班上的環(huán)境布置要有主題。氣球、汽泡泡、山楂片都要準備齊全，不哭的孩子由主班教師帶上看電視，做游戲，玩玩具。哭的孩子由配班教師帶著圍成一個圓圈，教師伸手就能摸到孩子的臉，給予他們安全感。不哭的孩子給一片山楂片，然后不斷提醒幼兒不哭了，就能夠到那邊看電視，玩游戲等，哭的孩子把眼淚擦掉。
其次，和孩子做朋友，和孩子們玩在一齊。在不拘于傳統(tǒng)形式的課堂，教師要敢于創(chuàng)新課堂形式，以各種形式讓幼兒的精神集中，再以玩兒的形式多樣化的把每一節(jié)課你想教給孩子們的東西傳授給孩子們。小孩子是天真的，你要對他溫柔的微笑，牽他的手把他帶在孩子中，給他稱贊，給他勇氣，小孩子很聰明的，領悟本事好，誰喜歡他他就會喜歡和誰在一齊，和誰做朋友。
最終，做好家園共育，跟家長及時溝通，家長也要在家多說一些關于幼兒園趣味的話題，使幼兒對幼兒園充滿好感，幼兒自然也就喜歡幼兒園啦!
小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來到一個陌生的環(huán)境，心理上還是有點不習慣，借助這個活動能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛入園的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，我們借助形象的圖片，生動的語言，來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習慣。
《點點愛上幼兒園》這個故事的語言很生動，運用了擬人、比喻等修辭手法，異常是每一段落的語言結構基本相同，多次重復，十分貼合小班幼兒語言學習的特點，能夠引發(fā)幼兒學習的興趣并愛上幼兒園的情緒。所以，這是一個比較成熟的教案設計，在在課堂教學后，我進行了以下反思：
成功之處。
教學目標達成度較好。
經過本次語言教學活動，我班幼兒聽懂了這個故事資料，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經能安靜地傾聽。
幼兒的參與性較高。
由于《點點愛上幼兒園》的選材十分好，且資料簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗?；顒又?，結合圖片，讓幼兒經過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒十分感興趣，欣賞故事時也十分地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經驗，能進取的舉手回答問題。
思路清晰，過渡自然。
首先，我從幼兒的已有經驗出發(fā)，出示圖片，引導幼兒說一說圖片上的人物分別是誰。再用驚訝的語氣：“咦!點點怎樣啦?”引導幼兒觀察圖片上的幼兒的表情引出整個故事。在理解故事中，經過圖片，讓幼兒從小鳥、小兔、梅花鹿在幼兒園里開心的場景中引起幼兒漸漸地喜歡幼兒園，讓幼兒的這種情感逐步升華，最終喜歡上幼兒園。同時，也引導幼兒認真傾聽。
不足之處：師幼互動中教師說的較多。
在提問后，我總是期望幼兒能夠很快地回答到問題點上，可是顯然對于剛入園的幼兒來說是有些困難的，為了盡快完成教學活動，我在提出問題后，總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時間較少，以至于自我說的較多，這是“填鴨式”教學。應當鼓勵幼兒大膽說，不拘泥于答案。
幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴重。
對于小班幼兒來說，還沒有課堂常規(guī)意識，雖然我們已經注意班級上課規(guī)則意識的培養(yǎng)，但往往有些思維活躍，常常在教師問題提出后就直接說出了答案，即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”可是這種習慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的。不僅僅要經常提醒他們，也需要我在以后的課堂中逐步調整自我的教學策略，用更適宜的方法逐步去改善這一現(xiàn)象。
經過本次語言教學活動《點點愛上幼兒園》，幼兒明白了故事故事的名字，并能大概說出故事的資料，明白里面有哪些人物，哪些小動物，在活動中也慢慢的培養(yǎng)了小朋友們喜歡幼兒園，愛上幼兒園的完美情感。在下一次實施過程中，我想我會逐步改善，并注意以下幾點教學改善：
1、加強故事的完整理解。
2、在活動設計中，盡量做到游戲性、活動化，讓幼兒在玩樂中獲得感悟。
小班春游反思總結篇十
班務工作是幼兒園管理的重要內容，小班是幼兒園教育的初級階段，對于幼兒的發(fā)展具有重要意義。在這學期中，我們班級教師一起努力，共同做好班務工作，取得了一些成績，也遇到了一些困難和問題，需要進行反思和總結。
一、班級情況分析。
小班幼兒年齡在6-7歲之間，他們剛剛進入幼兒園，對于幼兒園的各項活動和規(guī)章制度都還不熟悉。因此，我們班級教師共同協(xié)商，根據(jù)幼兒的年齡特點和心理發(fā)展需要，制定了合理的教育計劃和教學計劃，并積極做好幼兒的生活護理和保健工作。
二、教育教學工作。
1.教育教學計劃的制定和實施。
我們班級教師共同協(xié)商，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要和年齡特點，制定了合理的教育計劃和教學計劃。在教學中，我們注重幼兒的興趣和愛好，結合各種教育教學活動，引導幼兒進行觀察、探究、嘗試和創(chuàng)造。同時，我們還注重幼兒的生活護理和保健工作，保證幼兒的安全和健康。
2.教育教學方法的改進。
在教育教學中，我們注重采用多種教學方法，如游戲化、故事化、情境化等，使幼兒更加容易理解和接受。同時，我們還注重幼兒的互動和交流，讓幼兒在互相學習和分享中得到提高。
3.教育教學的評價和反思。
我們班級教師對于教育教學工作進行了及時評價和反思，對于幼兒的發(fā)展情況和教育教學方法的效果，我們進行了認真分析和總結，并制定了相應的改進措施。
三、家長工作。
1.家長會的召開。
我們班級教師定期召開家長會，向家長匯報幼兒的發(fā)展情況和教育教學方法，征求家長的意見和建議，共同促進幼兒的成長和發(fā)展。
2.家訪和電訪。
我們班級教師定期進行家訪和電訪，了解幼兒在家庭中的情況和行為習慣，并向家長宣傳科學的育兒方法和經驗，促進幼兒全面發(fā)展。
3.家長參與。
我們班級教師鼓勵家長參與幼兒的教育教學活動，如親子閱讀、親子游戲等，促進家長和幼兒之間的互動和交流，提高教育效果。
四、問題和困難。
1.教育教學方面。
在教育教學中，我們還需要進一步改進教學方法，提高教學效果，更好地促進幼兒的發(fā)展。同時，我們還需要加強教育教學評價，更好地了解幼兒的發(fā)展情況和需求。
2.家長工作方面。
在家長工作中，我們還需要進一步加大工作力度，提高家長參與度和滿意度，共同促進幼兒的發(fā)展。同時，我們還需要加強與家長的溝通和交流，更好地了解幼兒在家庭中的情況和需求。
五、總結。
在本學期中，我們班級教師共同努力，共同做好班務工作，取得了一些成績，也遇到了一些困難和問題。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，進一步改進教育教學方法和手段，提高教學效果，更好地促進幼兒的發(fā)展。同時，我們也將進一步加強家長工作，提高家長參與度和滿意度，共同促進幼兒的發(fā)展。
小班春游反思總結篇十一
一、本月工作重點：
1.做好幼兒評估工作，認真創(chuàng)設好主題墻飾。
2.繼續(xù)認真做好家訪工作。
3.做好學期結束工作。（寫好匯報單、寫好各類總結、各類資料整理歸檔等）。
4.加強幼兒寒假安全教育，配合園部開展一次安全演練。
二、本月開展以下主題：
主題活動：《紅紅的新年》。
主題目標：
1.了解中國的春節(jié)，體會紅色所象征的喜慶熱鬧、吉祥祝福的含義。
2.了解各地傳統(tǒng)的民間習俗，感受中國特有的“年”文化，學習一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。
3.積極參加新年禮物的制作活動，在說、畫、唱、跳的過程中，營造為紅的新年氛圍。
4.懂得人在新年中長了一歲，大膽表達對他人的美好祝愿。
三、各領域發(fā)展目標：
1.語言。
a：能注意傾聽，學習理解內容簡單的故事或語句。
b：繼續(xù)學習正確的閱讀方法，能按順序閱讀圖書，仔細檢查自己所看到的與老師講述是否相同。
c：能較完整的連貫的講述較長的一件事，活動時有良好的常規(guī)。
2.數(shù)學。
a：嘗試通過各種方式感知體驗10以內物品的數(shù)量，發(fā)展大小、空間、時間、相鄰數(shù)等概念。
b：學習用多種方式表達10以內數(shù)的大小，并能以自身為中心用數(shù)字表示事物。
c：學習按物點數(shù)，感知圖譜，跟著音樂節(jié)奏，有節(jié)奏的點數(shù)。
3.健康。
a：學習一個跟著一個的走，鼓勵幼兒勇敢排隊在隊首和隊尾。
b：練習雙腳離地跳。
c：練習投擲。
d：練習快速跑。
4.音樂。
a：初步學習能簡單的講述歌曲內容，初步學習用動作表達憂傷、快樂、憤怒等情緒。
b：能隨著音樂節(jié)奏做簡單動作，愿意并初步學會隨音樂節(jié)奏表演。
c：欣賞不同風格的音樂，獨立傾聽和辨析音色、節(jié)拍、節(jié)奏、能隨音樂的變化用動作、聲音、姿態(tài)表達自己的情感體驗。
d：能隨著優(yōu)美的音樂自由自在地唱歌，初步用歌聲表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美、喜悅。
5.美術。
a：鼓勵幼兒大膽的進行線條畫，并嘗試在作品中表達自己的情感。
b：鼓勵幼兒欣賞作品，提高幼兒欣賞美的能力。
c：在繪畫的過程中，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造意識。
d：鼓勵幼兒自己動手，用撕、剪、貼等方法制作玩具、裝飾品。
6.社會。
a：在日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語，愿意與他人交往，樂于幫助他人。
b：初步學習與同伴合作，分享，能互助、分工合作，友好相處，增強幼兒的合作意識，體驗合作的快樂。
c：鼓勵幼兒能主動、大方地在各種場合表演、展示自己的本領，展示節(jié)日的喜慶氛圍，體驗成功的快樂。
d：知道自己是中國人，喜歡并尊重國旗，知道一些祖國的重大節(jié)日，萌發(fā)初步的愛國情感。
7.科學。
a：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
b：通過玩沙、玩水等，體驗大小、空間、時間、人、物等概念，并嘗試運用。
c：能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
d：能通過、電話等簡單通訊技術了解同伴與他人的情況。
8.家長工作：
1.召開家長會，向家長介紹本學期工作重點及孩子的發(fā)展目標，并繼續(xù)做好家訪工作。
2.家長委員會議，選舉家長委員會成員。
3.做好家長優(yōu)秀論文的評選工作。
小班春游反思總結篇十二
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體此刻以下幾點：
一、班級狀況。
我班幼兒大多數(shù)都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理潛力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮，透過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那里。正由于老師這種高度負責的職責心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作。
1、本學期，我主要負責數(shù)學和健康的教學工作。開學初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選取了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每一天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了給汽車加油的活動，每一天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規(guī)教育。
在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、教科研工作。
1、用心參加政治、業(yè)務學習，認真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。
五、家長工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。透過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒狀況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
小班春游反思總結篇十三
教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐作為思考對象，對已經或正在發(fā)生的教學活動以及這些教學活動背后的理論、假設，進行審視和分析的過程，其目的是使教學活動進入更優(yōu)化的狀態(tài)，使學生得到更充分的發(fā)展，使教師成長地更快、更專業(yè)。反思不是單純的事后行為，還包括事前和過程中的反思。
反思的意義;反思是重要的數(shù)學活動，它是數(shù)學活動的核心動力，是一種積極的思維活動和探索行為，是同化，是探索，是發(fā)現(xiàn)，是再創(chuàng)造?！边@使我們感悟到反思的重要。數(shù)學教師進行教學反思的意義體現(xiàn)在：
(1)反思教學行為中教師是課堂的主宰者還是學生學習的組織者。
學生才是學習的主人，教師的一個重要任務就是為學生提供學生合作交流的空間與時間，這是學生自己學習最重要的學習資源環(huán)境。在教學中，教師可以采用個別學習，同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學組織形式，這些形式就為學生創(chuàng)造提供了合作交流的空間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，讓他們有一個寬松、和諧的學習環(huán)境。如在“七巧板”一節(jié)中，我讓學生自己設計一副七巧板，并拼湊圖形，學生對動手操作很感興趣，不少同學設計出別出心裁的“七巧板”，并拼出了許多意義豐富的圖形，其構思之巧妙，想像之豐富，使人耳目一新，那一刻，同學們體會到了自己交流而取得成功的樂趣。
(2)反思教學行為中教師是學生獲取知識的引導者還是知識傳遞的支配者。
傳統(tǒng)教法認為“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，課堂上教師的任務就是想方設法把知識傳授給學生，使學生完全處于被動地位，思維活動完全受教師的支配，這種教學方法不能發(fā)掘學生的潛能，阻礙了學生的發(fā)展。教師的任務不僅是教會學生的知識，更應該成為學生自主探索并獲取知識的引導者，引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，一種激勵，在學生迷路時，引導他辨明方向，在遇到困難時，激勵他們勇于戰(zhàn)勝困難。
(3)反思教學行為中教師是“師道尊嚴”者還是學生學習的合作者。
在課堂教學中，教師的作用是不能忽視的，在以往的教學中，師生之間的距離無法縮短，師生之間無法進行感情交流，良好的師生關系，民主的課堂氣氛無法形成。要改變這種形式，教師應該主動由“站在講臺上”，變?yōu)椤白叩綄W生中去”，使自己成為學生中的一員，與學生共同探討學習中的問題，以交流、合作、商討的口氣與學生交流心得、體會，這樣學生會親其師，信其道。遇到什么問題都愿意與老師講。
由于數(shù)學思維本身就是一種反思性思維，從本質上說，數(shù)學是科學中的皇后，數(shù)學是一切科學的基礎，數(shù)學就是一種精神，即理性精神。數(shù)學是如此的重要，它站在科學的高峰擴展人們的智力，探求真理，數(shù)學的研究成果傳遞給物理學、化學等自然學科，改變著我們普通大眾的生活。數(shù)學又是這樣的美麗，在數(shù)學家眼里它是詩、是歌、是畫，數(shù)學里充滿了公式美，邏輯美、秩序美，令數(shù)學家們魂牽夢繞，陶醉沉迷。所以對數(shù)學教學反思就更為重要了。
只有通過教學反思才能提高教師的教學水平，才能把教師潛意識的活動納入到教師有意識的活動之中，才能提高教師的教育科研能力，從而使數(shù)學教學水平邁向更高而有效的境界。
小班春游反思總結篇一
3月23日，我們一家如約參加了此次活動，活動在親近自然中開展得安全有序，輕松活潑，真正是寓教于樂。給我們家長和孩子創(chuàng)造了一個親子體驗的機會，給孩子們的家長們也創(chuàng)造了又一個互相認識和交流的機會，給老師、家長、孩子創(chuàng)造了一個三方互動的溝通學習機會，甚是難得！
讓我們既能興致盎然的體味大自然的美好景色，也讓活動開展得有聲有色、可圈可點?；顒忧皫兹?，我們的老師就把春游信息通過黑板和紙張張貼的方式，將此次活動情況和活動方案告知家長，整個活動方案涵蓋了活動目的、時間、地點、準備要求、活動過程以及活動中游戲開展說明和規(guī)則，讓家長能對春游活動有全方位了解和充分準備。從公布的方案內容管中窺豹，我們的老師對小朋友也是開展了活動前的安全教育哦，真仔細！從而使老師、家長、孩子都對活動能夠未雨綢繆，為活動的圓滿開展奠定了良好基礎。
23日一早，根據(jù)活動方案，我們如期來到廣場集合，老師們整隊結合點名確認后就拉開了此次活動的序幕了，首先開始的是三個大班的年級活動，孩子們整齊劃一的隊列分列兩側，留出中間位置給家長開展接下來的游戲，這一安排獨具匠心，能最大限度使每一位孩子都保留良好視野，使家長能在孩子們天真好奇的“睽睽”注視下，攢足動力進入游戲。
第一個游戲是三個班每班10名家長一列縱隊，單腿著地，后面的家長依次抬著前面家長的另外一只腿，在老師一聲令下后，伴隨孩子們童稚的“加油”聲，看誰先沖過終點。這個比賽我們大（2）班可是得了第一的哦，噢耶！第二個游戲也是每班10名家長，圍成圓圈單腿著地，另外一只腿互相編在一起，簡稱“編花籃”吧，看哪個班編在一起后跳的時間最長，最后一個家長游戲是三個班家長一起編花籃，看能堅持多長。
小班春游反思總結篇二
4月22日早上那場小雨淅淅瀝瀝地只下了1個多小時，到9點鐘我們集中時，太陽已經露出了她的笑臉，盈盈地望著校園中歡歡雀躍的小寶貝們。于是，我懷著愉快、激動的心情，和眾多家長一道去到了白云區(qū)都溪林場，參加了女兒所在的“白云現(xiàn)代幼兒園”組織的春游活動。雖然活動只有短短4個小時，而且活動的主角都是些學齡前的小朋友，但我認為活動開展得很有意義，活動結束后我還是頗有感受。
人類是具備群體性、社會性的一種高級動物，人的生活、學習、成才離不開集體，離不開社會，成人如此，幼兒亦然。選擇將猶如心頭肉的女兒送到“白云現(xiàn)代幼兒園”就讀，讓她離開爸爸媽媽、爺爺奶奶的懷抱，獨自在幼兒園生活，我的出發(fā)點和所有的家長一樣：一方面是對“現(xiàn)代”的充分信任，相信“現(xiàn)代”能照顧好我的女兒，能帶給我的女兒良好的學前教育;另一方面是服從人的成長規(guī)律，讓我們的孩子從小就接觸集體生活，從小就接觸社交活動，更大程度地開發(fā)大腦智商。像這次的春游活動就是幼兒集體生活、社交活動的一種升華?；顒拥拇_是小型、短暫的，但我覺得對于每一個參與的小朋友和家來說都頗具意義，簡單地說有以下幾點感受：
幼兒天性就喜歡戶外活動，喜歡大自然，喜歡花花草草。這次活動選擇的是風景如畫、空氣清新的都溪林場場部大草坪，從選址上就可以看出“現(xiàn)代”的老師們的良苦用心。寬敞、平整如標準足球場般的草坪，可以任由孩子們跑、跳、滾、爬，可以開展任何活動或是游戲，可以讓你在隨意一片空地進行野餐……，小雨過后的草坪在陽光的照射下散發(fā)著淡淡的清香，旁邊的叢林中傳來陣陣鳥鳴，剛一來到活動現(xiàn)場，我就已心曠神怡了。
多數(shù)家長和我一樣，不太了解幼兒園對剛剛掌握、行走能力的幼兒到底是怎樣進行教育的?在這次春游活動中，我們得到了答案。張華園長在活動開始前的一段話十分精辟，讓我懂得孩子的缺點不應該常掛在嘴邊，不應該放大。再小的孩子也有自尊，也需要夸獎和鼓勵。陳璇老師在現(xiàn)場與小朋友的幾次互動，讓我看見了女兒在家里所不會表現(xiàn)出來的活潑與興奮。陳老師流利的口語，豐富的肢體語言，富有激情和調動性的話語，小朋友們熱烈的響應，讓我看見了一幅平時只有在幼兒園里才能看到的教學場面。我在一旁驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒也會咿呀地說出幾個單詞，并且在小朋友的隊伍中表現(xiàn)是如此的積極。聽著女兒稚嫩的聲音，看著女兒笨笨的動作，我這個大男人真死感到了喉頭發(fā)硬，女兒真的長大了，她的學習生涯由“現(xiàn)代”為她開啟，看著生動的學習場面，我相信，女兒一定能在現(xiàn)代幼兒園得到很好的啟蒙教育。
這次活動也給家長，老師們提供了一次近距離接觸，認識的機會。緣分讓各位家長、老師聚在了一起，而紐帶就是我們可愛的小寶貝。孩子將在現(xiàn)代幼兒園度過兩、三年的時間，不光孩子要在這里學習，生活，家長與家長，家長與老師也要建立良好的溝通，這次活動也給家長們提供了這一平臺，我在活動中認識了女兒同學的家長，相互交換育兒經驗，女兒要注意什么，兒子要注意什么，每一個家長談起來都是滔滔不絕，讓我獲益匪淺，同時我也認識了很多位家長和老師，為了以后的溝通、交流建立了基礎。
最重要的一點，女兒在這次活動中更深地體驗了一次集體活動、一回“大型”的社交活動，這對孩子性格的養(yǎng)成，思維的發(fā)展有很好的幫助。這么多大家長，這么多小朋友聚在一起，一起玩游戲，一起分享食物讓女兒興奮不已。在米奇妙妙和跳跳虎班之間展開的家長抱孩子賽跑活動中，競爭氛圍十分濃，我也產生了“我集體而站”的感覺，女兒大聲地喊道“爸爸加油，爸爸加油!”看似幼稚的游戲，竟也讓我全力以赴，奮力拼搏。當我跑贏跳跳虎班家長時，女兒拍手雀躍。陳璟皓的爸爸可能也和我一樣，竟然在轉彎時摔倒了，呵呵，好一幅其樂融融的場景。中午的實物分享，讓孩子好好體驗了一次分享的快樂?，F(xiàn)在的孩子或多或少都會有自私的現(xiàn)象，這是一種天性的表現(xiàn)，而不是性格問題。當孩子處在這樣一種大集體，大活動中，你可以分享他家的面包，別人也可以吃你家的水果，這對孩子大方、大氣、慷慨性格的養(yǎng)成十分有益。
4個小時的活動讓我意猶未盡，感謝現(xiàn)代幼兒園領導、老師們的精心準備，給我們帶來了這樣一次愉快、精彩的春游活動，讓家長在百忙中得到了精神的滋養(yǎng)，更讓孩子得到了鍛煉體質、陶冶情操，認識社會、體驗集體活動的機會。這是我的女兒第一次參加這樣的集體活動，我給我的女兒以及女兒的同學、老師拍下了很多照片。若干年后，當女兒學業(yè)有成，事業(yè)有成時，她看著這些照片，我想，她會感謝“現(xiàn)代”，感謝“現(xiàn)代“可愛的老師們。
小班春游反思總結篇三
小班教學是幼兒園教學的重要組成部分，本文將圍繞小班教學的目標、教學方法、課程設計等方面進行總結和反思。
一、背景介紹。
小班教學是幼兒園教學的重要組成部分，其主要目標是通過創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展。小班教學的年齡段為3-6歲，這個年齡段的孩子具有獨特的認知和情感特點，需要通過游戲、音樂、語言、社交等方面的學習，實現(xiàn)身心全面成長。
二、目標分析。
小班教學的總目標是幫助幼兒建立基本的生活自理能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和興趣，促進身心全面發(fā)展和健康成長。具體目標包括：
1.培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，如洗手、洗臉、穿脫衣服等。
2.培養(yǎng)幼兒的學習興趣，如聽故事、唱歌、畫畫等。
3.促進幼兒的身心全面發(fā)展，如鍛煉身體、發(fā)展語言能力等。
三、教學方法。
小班教學的教學方法包括游戲、音樂、語言、社交等。其中，游戲是主要的教學方法，通過游戲可以促進幼兒的身體發(fā)展和社交能力。音樂教學方法包括唱歌、跳舞、聽音樂等，可以促進幼兒的音樂智能發(fā)展。語言教學方法包括聽故事、講故事、看動畫片等，可以促進幼兒的口語表達能力。社交教學方法包括角色扮演、小組游戲等，可以促進幼兒的社交能力和情感發(fā)展。
四、課程設計。
小班教學的課程設計需要結合幼兒的特點和需求，以游戲、音樂、語言、社交等為主要內容。課程設計需要注重幼兒的個體差異和興趣愛好，根據(jù)幼兒的特點和需求，設計出適宜的、有趣的、科學的課程。
小班教學需要注重幼兒的身體發(fā)展和心理健康，需要注重教學方法和課程設計的質量，需要注重幼兒的興趣和個體差異。同時，也需要注重教師自身的素質和能力，不斷提高自己的教育教學水平，以更好地服務于幼兒的教育教學。
小班春游反思總結篇四
執(zhí)教者：丁美婷。
一、活動目標：
1、嘗試用延續(xù)的線體現(xiàn)春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。
2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。
二、活動準備：
1、場景布置：花兒、小樹、小橋。
2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫紙。
三、活動過程：
1、導入活動：
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在已經是什么季節(jié)了嗎？
師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟著一個去春游吧！
2、師幼隨音樂春游。
師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈。
鼓勵幼兒和老師一起邊走邊說。（繞場地走兩遍，讓幼兒充分適應兒歌。）。
3、師：小朋友，你們累不累啊，來，到這里坐下來歇會吧。
4、師提問：剛才一路上你都看到了什么??？
你們開心嗎？那開心的時候，我們的小臉會怎么樣？你也可以看看你周圍的小朋友開心的時候是什么樣子。（引導幼兒說出開心時眼睛和嘴巴的變化。）。
5、學習徒手練習畫延續(xù)的線。
6、用繪畫的形式體現(xiàn)春游時的快樂。
（1）師出示記號筆，“如果用筆，你會畫嗎？伸出你的小手跟老師一起在這張好看的畫紙來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一頭?！?BR> 師范畫。鼓勵幼兒再次與老師一起邊畫邊念兒歌：走走走，走走走，看到花兒繞一圈，走走走，走走走，看到小樹繞一圈…（提醒幼兒線要連續(xù)的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的時候不要擠在一起，盡量在空白的地方畫。）。
“咦？小朋友在哪呢，我們來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴翹翹的，（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這里藏著一個小朋友呢？看看他象我們班上的誰？”
（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢？”
“不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊念好聽的兒歌，繞圈的時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續(xù)，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進畫里了。
幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。
6、展示幼兒作品，并給予評價。
從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。
師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到外面去找找春天吧！
小班春游反思總結篇五
四月份，我們組織順義鮮花港親子春游活動，小一班共計28名幼兒和家長參加。
暖風拂面，我們一同走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力等等。
為這次春游，我們首先和孩子家長一起做充足的前期準備。除充分的物質準備，我們還做更多的思想工作準備。
首先，以春游活動為契機，我們進行良好的安全常識的學習，例如“乘車安全、不要和陌生人說話等等”，其次通過家園溝通，啟發(fā)家長為幼兒的書包里準備愛心便利貼，留下家長的聯(lián)系方式，以防走失。同時，做好衛(wèi)生環(huán)保的各項工作，自備垃圾袋，垃圾不亂扔等等，孩子們也都能夠遵守各項規(guī)則，雖然參與人數(shù)較多，但大多數(shù)家長和孩子都能夠尊重集體活動的意識和要求。孩子們的社會能力得到很好的發(fā)展。
其次，為豐富孩子們的一日游，幼兒園組織豐富的運動會項目，小朋友和大熊老師一起跳舞，做游戲，同時家長也投入到游戲當中，積極和幼兒互動，制造很多溫馨又美麗的畫面。
同時安排養(yǎng)蠶寶寶和折紙的活動，孩子們小心翼翼的觀察和感知蠶寶寶，喂蠶寶寶吃桑葉，聽叔叔講關于蠶寶寶的知識。和爸爸媽媽一起折紙后獲得的成功的喜悅都讓旁人感動不已。
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)：以大自然為學習的課堂。
本次我們并選擇《順義鮮花港》一日游，天真愛幻想的孩子們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲語言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。
美麗的鮮花港一日游結束，只是還有點意猶未盡的感覺，希望下次活動中，能夠再增加分散游戲的時間，我們的活動會更加圓滿。
小班春游反思總結篇六
為了讓孩子們尋找春天，感受欣賞春天的美麗，了解并發(fā)現(xiàn)春天的變化，開拓視野，增長知識，感受大自然的美，4月9日，--鎮(zhèn)--幼兒園開展了春游活動。
一大早，孩子們在老師的組織下懷著興奮的心情，排著整齊的隊伍走出教室，融入自然，去感知春天、體驗春天、擁抱春天。在路上他們洋溢著笑臉，一邊走一邊與同伴談論著自己的發(fā)現(xiàn)，尋找著春天的足跡。綠綠的小草、五顏六色的花朵、飛翔的鳥兒……當我們來到目的地———大片的油菜花地，孩子們都顯得異常興奮。孩子們情不自禁在花叢中擺起了各種造型，要求老師給他們拍照，老師也抓住了契機，引導小朋友擺出了各種造型，并拍下了孩子們優(yōu)美、可愛的瞬間。接著老師組織幼兒做起了草地游戲，孩子們在游戲中看、摸、聞、滾，與小草有了親密的接觸，老師也引導幼兒多彎彎腰去尋找嫩綠的草芽芽，多抬抬頭去看看樹上的花朵樹葉，感受春天的變化，并嘗試用自己的語言、動作表達春天的美麗景色，在說說的過程中體驗到與老師、同伴共同活動的快樂。大家三三兩兩圍坐在一起，一邊沐浴著陽光，一邊與同伴分享美食，草地上留下了孩子們一串串快樂的笑聲。
活動相關負責人表示，此次春游活動，既給孩子們提供了認識、親近大自然的機會，在真實生動的情境中感知、感受春天景色，也使孩子們開闊了眼界，增長了知識，從而萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。
小班春游反思總結篇七
早上8:30在幼兒園門口集合，九點到達目的地開始游戲活動，10:30開始準備自己做午餐。吃過飯下午一點鐘休息一會準備返回。
1，親子游戲：仰臥起坐。
游戲準備：家長和幼兒。
游戲規(guī)則：一家長為單位，幼兒坐在爸爸或媽媽的腳上并抱住腿，家長做仰臥起坐，另一位家長計數(shù)一分鐘內做的最多者為勝。老師頒發(fā)愛心獎。
2，親子游戲：大西瓜、小西瓜。
游戲準備：家長和幼兒。
游戲規(guī)則：家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”孩子就做“小西瓜”的手勢，家長說“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”的手勢，錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。互換角色進行。
游戲名稱：捉影子。
游戲目的：敏捷的跑跳。
游戲方法：
此游戲以先踩到他人的影子為勝。在天氣晴好的時候，在較大的空地上，讓寶寶找到自己的影子，再讓他轉身，向四周走動或跑動，看看影子發(fā)生了什么變化。讓寶寶追影子——再擺脫影子。玩“捉影子”游戲時，捉影子的人必須想辦法踩到另一個人的影子。這樣，被踩到影子的人就又成了捉影子的人。
3，家長團隊游戲。
游戲準備：報紙、家長。
游戲規(guī)則：十人為一組，每組一張報紙鋪開在地上，自己想辦法讓十個人的腳必須站在報紙上(可以一只腳，但另外一只不能著地)。
4，家長帶領幼兒自由。
5，集中休息，幼兒自由分享食物。
6，教師總結：結束活動。
小班春游反思總結篇八
針對小班幼兒的特點，我在教育過程中遇到了許多問題。小班幼兒主要以具體形象思維為主，喜歡具體的視覺沖擊，因此我在教學中盡量使用生動的語言、圖片和教具，來吸引他們的注意力。
但是，我發(fā)現(xiàn)僅僅依靠外部刺激是不夠的，小班幼兒的情感和社交性發(fā)展也非常重要。有些幼兒在情感方面表現(xiàn)得比較薄弱，他們不懂得如何表達自己的感受，也不會關心他人的需要和感受。針對這個問題，我嘗試通過角色扮演、故事等形式，幫助他們學會處理情感，提高他們的社交能力。
在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些幼兒對規(guī)則的理解不夠，經常會出現(xiàn)一些不合宜的行為。我意識到，規(guī)則的制定需要更加明確和具體，需要更加貼近幼兒的生活。因此，我嘗試通過游戲、故事等方式，讓幼兒更好地理解規(guī)則，并引導他們遵守規(guī)則。
總的來說，我在小班教育過程中取得了一些成果，但也存在一些問題。在未來的教學中，我將繼續(xù)探索更加適合幼兒的教學方法，幫助他們更好地發(fā)展自己的能力和情感。
小班春游反思總結篇九
轉眼間開學一個月了，在這一個月的時間里，小班幼兒在行為習慣，禮儀等方面有很大的提高，在此基礎上，如何讓幼兒愛上幼兒園，是我一向在研究的問題.
孩子剛滿三周歲，突然到一個陌生的環(huán)境，見到的都是陌生的人，心里很不適應，于是用哇哇大哭來表達自我的情緒，這時候作為一名教師，如何安撫幼兒，讓幼兒信任你，喜歡你，并且愛上幼兒園，是我們應當做的。
首先，幼兒剛入園時，要穩(wěn)定幼兒的情緒。教師應在班上準備好各種各樣，有聲有色的玩具，毛毛玩具具對孩子來說具有安全感，對班上的環(huán)境布置要有主題。氣球、汽泡泡、山楂片都要準備齊全，不哭的孩子由主班教師帶上看電視，做游戲，玩玩具。哭的孩子由配班教師帶著圍成一個圓圈，教師伸手就能摸到孩子的臉，給予他們安全感。不哭的孩子給一片山楂片，然后不斷提醒幼兒不哭了，就能夠到那邊看電視，玩游戲等，哭的孩子把眼淚擦掉。
其次，和孩子做朋友，和孩子們玩在一齊。在不拘于傳統(tǒng)形式的課堂，教師要敢于創(chuàng)新課堂形式，以各種形式讓幼兒的精神集中，再以玩兒的形式多樣化的把每一節(jié)課你想教給孩子們的東西傳授給孩子們。小孩子是天真的，你要對他溫柔的微笑，牽他的手把他帶在孩子中，給他稱贊，給他勇氣，小孩子很聰明的，領悟本事好，誰喜歡他他就會喜歡和誰在一齊，和誰做朋友。
最終，做好家園共育，跟家長及時溝通，家長也要在家多說一些關于幼兒園趣味的話題，使幼兒對幼兒園充滿好感，幼兒自然也就喜歡幼兒園啦!
小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來到一個陌生的環(huán)境，心理上還是有點不習慣，借助這個活動能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛入園的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，我們借助形象的圖片，生動的語言，來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習慣。
《點點愛上幼兒園》這個故事的語言很生動，運用了擬人、比喻等修辭手法，異常是每一段落的語言結構基本相同，多次重復，十分貼合小班幼兒語言學習的特點，能夠引發(fā)幼兒學習的興趣并愛上幼兒園的情緒。所以，這是一個比較成熟的教案設計，在在課堂教學后，我進行了以下反思：
成功之處。
教學目標達成度較好。
經過本次語言教學活動，我班幼兒聽懂了這個故事資料，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經能安靜地傾聽。
幼兒的參與性較高。
由于《點點愛上幼兒園》的選材十分好，且資料簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗?；顒又?，結合圖片，讓幼兒經過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒十分感興趣，欣賞故事時也十分地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經驗，能進取的舉手回答問題。
思路清晰，過渡自然。
首先，我從幼兒的已有經驗出發(fā)，出示圖片，引導幼兒說一說圖片上的人物分別是誰。再用驚訝的語氣：“咦!點點怎樣啦?”引導幼兒觀察圖片上的幼兒的表情引出整個故事。在理解故事中，經過圖片，讓幼兒從小鳥、小兔、梅花鹿在幼兒園里開心的場景中引起幼兒漸漸地喜歡幼兒園，讓幼兒的這種情感逐步升華，最終喜歡上幼兒園。同時，也引導幼兒認真傾聽。
不足之處：師幼互動中教師說的較多。
在提問后，我總是期望幼兒能夠很快地回答到問題點上，可是顯然對于剛入園的幼兒來說是有些困難的，為了盡快完成教學活動，我在提出問題后，總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時間較少，以至于自我說的較多，這是“填鴨式”教學。應當鼓勵幼兒大膽說，不拘泥于答案。
幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴重。
對于小班幼兒來說，還沒有課堂常規(guī)意識，雖然我們已經注意班級上課規(guī)則意識的培養(yǎng)，但往往有些思維活躍，常常在教師問題提出后就直接說出了答案，即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”可是這種習慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的。不僅僅要經常提醒他們，也需要我在以后的課堂中逐步調整自我的教學策略，用更適宜的方法逐步去改善這一現(xiàn)象。
經過本次語言教學活動《點點愛上幼兒園》，幼兒明白了故事故事的名字，并能大概說出故事的資料，明白里面有哪些人物，哪些小動物，在活動中也慢慢的培養(yǎng)了小朋友們喜歡幼兒園，愛上幼兒園的完美情感。在下一次實施過程中，我想我會逐步改善，并注意以下幾點教學改善：
1、加強故事的完整理解。
2、在活動設計中，盡量做到游戲性、活動化，讓幼兒在玩樂中獲得感悟。
小班春游反思總結篇十
班務工作是幼兒園管理的重要內容，小班是幼兒園教育的初級階段，對于幼兒的發(fā)展具有重要意義。在這學期中，我們班級教師一起努力，共同做好班務工作，取得了一些成績，也遇到了一些困難和問題，需要進行反思和總結。
一、班級情況分析。
小班幼兒年齡在6-7歲之間，他們剛剛進入幼兒園，對于幼兒園的各項活動和規(guī)章制度都還不熟悉。因此，我們班級教師共同協(xié)商，根據(jù)幼兒的年齡特點和心理發(fā)展需要，制定了合理的教育計劃和教學計劃，并積極做好幼兒的生活護理和保健工作。
二、教育教學工作。
1.教育教學計劃的制定和實施。
我們班級教師共同協(xié)商，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要和年齡特點，制定了合理的教育計劃和教學計劃。在教學中，我們注重幼兒的興趣和愛好，結合各種教育教學活動，引導幼兒進行觀察、探究、嘗試和創(chuàng)造。同時，我們還注重幼兒的生活護理和保健工作，保證幼兒的安全和健康。
2.教育教學方法的改進。
在教育教學中，我們注重采用多種教學方法，如游戲化、故事化、情境化等，使幼兒更加容易理解和接受。同時，我們還注重幼兒的互動和交流，讓幼兒在互相學習和分享中得到提高。
3.教育教學的評價和反思。
我們班級教師對于教育教學工作進行了及時評價和反思，對于幼兒的發(fā)展情況和教育教學方法的效果，我們進行了認真分析和總結，并制定了相應的改進措施。
三、家長工作。
1.家長會的召開。
我們班級教師定期召開家長會，向家長匯報幼兒的發(fā)展情況和教育教學方法，征求家長的意見和建議，共同促進幼兒的成長和發(fā)展。
2.家訪和電訪。
我們班級教師定期進行家訪和電訪，了解幼兒在家庭中的情況和行為習慣，并向家長宣傳科學的育兒方法和經驗，促進幼兒全面發(fā)展。
3.家長參與。
我們班級教師鼓勵家長參與幼兒的教育教學活動，如親子閱讀、親子游戲等，促進家長和幼兒之間的互動和交流，提高教育效果。
四、問題和困難。
1.教育教學方面。
在教育教學中，我們還需要進一步改進教學方法，提高教學效果，更好地促進幼兒的發(fā)展。同時，我們還需要加強教育教學評價，更好地了解幼兒的發(fā)展情況和需求。
2.家長工作方面。
在家長工作中，我們還需要進一步加大工作力度，提高家長參與度和滿意度，共同促進幼兒的發(fā)展。同時，我們還需要加強與家長的溝通和交流，更好地了解幼兒在家庭中的情況和需求。
五、總結。
在本學期中，我們班級教師共同努力，共同做好班務工作，取得了一些成績，也遇到了一些困難和問題。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，進一步改進教育教學方法和手段，提高教學效果，更好地促進幼兒的發(fā)展。同時，我們也將進一步加強家長工作，提高家長參與度和滿意度，共同促進幼兒的發(fā)展。
小班春游反思總結篇十一
一、本月工作重點：
1.做好幼兒評估工作，認真創(chuàng)設好主題墻飾。
2.繼續(xù)認真做好家訪工作。
3.做好學期結束工作。（寫好匯報單、寫好各類總結、各類資料整理歸檔等）。
4.加強幼兒寒假安全教育，配合園部開展一次安全演練。
二、本月開展以下主題：
主題活動：《紅紅的新年》。
主題目標：
1.了解中國的春節(jié)，體會紅色所象征的喜慶熱鬧、吉祥祝福的含義。
2.了解各地傳統(tǒng)的民間習俗，感受中國特有的“年”文化，學習一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。
3.積極參加新年禮物的制作活動，在說、畫、唱、跳的過程中，營造為紅的新年氛圍。
4.懂得人在新年中長了一歲，大膽表達對他人的美好祝愿。
三、各領域發(fā)展目標：
1.語言。
a：能注意傾聽，學習理解內容簡單的故事或語句。
b：繼續(xù)學習正確的閱讀方法，能按順序閱讀圖書，仔細檢查自己所看到的與老師講述是否相同。
c：能較完整的連貫的講述較長的一件事，活動時有良好的常規(guī)。
2.數(shù)學。
a：嘗試通過各種方式感知體驗10以內物品的數(shù)量，發(fā)展大小、空間、時間、相鄰數(shù)等概念。
b：學習用多種方式表達10以內數(shù)的大小，并能以自身為中心用數(shù)字表示事物。
c：學習按物點數(shù)，感知圖譜，跟著音樂節(jié)奏，有節(jié)奏的點數(shù)。
3.健康。
a：學習一個跟著一個的走，鼓勵幼兒勇敢排隊在隊首和隊尾。
b：練習雙腳離地跳。
c：練習投擲。
d：練習快速跑。
4.音樂。
a：初步學習能簡單的講述歌曲內容，初步學習用動作表達憂傷、快樂、憤怒等情緒。
b：能隨著音樂節(jié)奏做簡單動作，愿意并初步學會隨音樂節(jié)奏表演。
c：欣賞不同風格的音樂，獨立傾聽和辨析音色、節(jié)拍、節(jié)奏、能隨音樂的變化用動作、聲音、姿態(tài)表達自己的情感體驗。
d：能隨著優(yōu)美的音樂自由自在地唱歌，初步用歌聲表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美、喜悅。
5.美術。
a：鼓勵幼兒大膽的進行線條畫，并嘗試在作品中表達自己的情感。
b：鼓勵幼兒欣賞作品，提高幼兒欣賞美的能力。
c：在繪畫的過程中，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造意識。
d：鼓勵幼兒自己動手，用撕、剪、貼等方法制作玩具、裝飾品。
6.社會。
a：在日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語，愿意與他人交往，樂于幫助他人。
b：初步學習與同伴合作，分享，能互助、分工合作，友好相處，增強幼兒的合作意識，體驗合作的快樂。
c：鼓勵幼兒能主動、大方地在各種場合表演、展示自己的本領，展示節(jié)日的喜慶氛圍，體驗成功的快樂。
d：知道自己是中國人，喜歡并尊重國旗，知道一些祖國的重大節(jié)日，萌發(fā)初步的愛國情感。
7.科學。
a：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
b：通過玩沙、玩水等，體驗大小、空間、時間、人、物等概念，并嘗試運用。
c：能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
d：能通過、電話等簡單通訊技術了解同伴與他人的情況。
8.家長工作：
1.召開家長會，向家長介紹本學期工作重點及孩子的發(fā)展目標，并繼續(xù)做好家訪工作。
2.家長委員會議，選舉家長委員會成員。
3.做好家長優(yōu)秀論文的評選工作。
小班春游反思總結篇十二
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體此刻以下幾點：
一、班級狀況。
我班幼兒大多數(shù)都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理潛力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮，透過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那里。正由于老師這種高度負責的職責心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作。
1、本學期，我主要負責數(shù)學和健康的教學工作。開學初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選取了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每一天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了給汽車加油的活動，每一天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規(guī)教育。
在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、教科研工作。
1、用心參加政治、業(yè)務學習，認真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。
五、家長工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。透過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒狀況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
小班春游反思總結篇十三
教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐作為思考對象，對已經或正在發(fā)生的教學活動以及這些教學活動背后的理論、假設，進行審視和分析的過程，其目的是使教學活動進入更優(yōu)化的狀態(tài)，使學生得到更充分的發(fā)展，使教師成長地更快、更專業(yè)。反思不是單純的事后行為，還包括事前和過程中的反思。
反思的意義;反思是重要的數(shù)學活動，它是數(shù)學活動的核心動力，是一種積極的思維活動和探索行為，是同化，是探索，是發(fā)現(xiàn)，是再創(chuàng)造?！边@使我們感悟到反思的重要。數(shù)學教師進行教學反思的意義體現(xiàn)在：
(1)反思教學行為中教師是課堂的主宰者還是學生學習的組織者。
學生才是學習的主人，教師的一個重要任務就是為學生提供學生合作交流的空間與時間，這是學生自己學習最重要的學習資源環(huán)境。在教學中，教師可以采用個別學習，同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學組織形式，這些形式就為學生創(chuàng)造提供了合作交流的空間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，讓他們有一個寬松、和諧的學習環(huán)境。如在“七巧板”一節(jié)中，我讓學生自己設計一副七巧板，并拼湊圖形，學生對動手操作很感興趣，不少同學設計出別出心裁的“七巧板”，并拼出了許多意義豐富的圖形，其構思之巧妙，想像之豐富，使人耳目一新，那一刻，同學們體會到了自己交流而取得成功的樂趣。
(2)反思教學行為中教師是學生獲取知識的引導者還是知識傳遞的支配者。
傳統(tǒng)教法認為“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，課堂上教師的任務就是想方設法把知識傳授給學生，使學生完全處于被動地位，思維活動完全受教師的支配，這種教學方法不能發(fā)掘學生的潛能，阻礙了學生的發(fā)展。教師的任務不僅是教會學生的知識，更應該成為學生自主探索并獲取知識的引導者，引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，一種激勵，在學生迷路時，引導他辨明方向，在遇到困難時，激勵他們勇于戰(zhàn)勝困難。
(3)反思教學行為中教師是“師道尊嚴”者還是學生學習的合作者。
在課堂教學中，教師的作用是不能忽視的，在以往的教學中，師生之間的距離無法縮短，師生之間無法進行感情交流，良好的師生關系，民主的課堂氣氛無法形成。要改變這種形式，教師應該主動由“站在講臺上”，變?yōu)椤白叩綄W生中去”，使自己成為學生中的一員，與學生共同探討學習中的問題，以交流、合作、商討的口氣與學生交流心得、體會，這樣學生會親其師，信其道。遇到什么問題都愿意與老師講。
由于數(shù)學思維本身就是一種反思性思維，從本質上說，數(shù)學是科學中的皇后，數(shù)學是一切科學的基礎，數(shù)學就是一種精神，即理性精神。數(shù)學是如此的重要，它站在科學的高峰擴展人們的智力，探求真理，數(shù)學的研究成果傳遞給物理學、化學等自然學科，改變著我們普通大眾的生活。數(shù)學又是這樣的美麗，在數(shù)學家眼里它是詩、是歌、是畫，數(shù)學里充滿了公式美，邏輯美、秩序美，令數(shù)學家們魂牽夢繞，陶醉沉迷。所以對數(shù)學教學反思就更為重要了。
只有通過教學反思才能提高教師的教學水平，才能把教師潛意識的活動納入到教師有意識的活動之中，才能提高教師的教育科研能力，從而使數(shù)學教學水平邁向更高而有效的境界。