環(huán)境保護(hù)是當(dāng)前全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，我們應(yīng)該積極采取措施?？偨Y(jié)的語言要恰當(dāng)、得體，我們應(yīng)該根據(jù)不同的對象和場合來選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣和用詞。感恩是一種美德，我們應(yīng)該常懷感恩之心，感激身邊的一切。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇一
世界上有一些東西，只有失去了才知道珍惜。
題記。
母愛是無私的，它像甘霖灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著生命的原野。
母愛是無言的，它像太陽照耀在我們的心田，雖然看不見摸不到，卻溫暖著生命的幼苗。
母愛是世上最偉大而又容易遺忘的愛。
曾聽說過這樣一個故事，一個小女孩因?yàn)橐患∈屡c自己的母親爭吵起來，離家出走。到了夜里，小女孩又累又餓，她模模糊糊走到一家面攤前，看到攤來來往往吃面的人，她只得咽了咽吐沫。攤主是一位老奶奶，她看到這個小女孩，知道她沒錢吃面，就端了一碗面給她，這個女孩餓久了，拿過面就吃。不一會兒，那碗面就沒了。吃過面女孩把碗還給老奶奶，并“撲通”一聲跪在了老奶奶面前，淚流滿面的說：“奶奶，您真好，比我媽好多了?！崩夏棠桃宦犨@話一下變了臉：“早知道，這碗面我就不該給你吃!”女孩疑惑地問：“為什么?”“我給了你一碗面，你就說我比你媽還親，你媽媽養(yǎng)了你十幾年，難道還不如一碗面?”
也許我們現(xiàn)在就像那個小女孩發(fā)現(xiàn)了媽媽全部的好。
在我們的經(jīng)意間，母親的兩鬢又添銀發(fā);在我們的不理解間，額頭又多幾道皺紋。
珍惜父母親對你的愛吧!因?yàn)橐坏┻^去便不會重來，老舍說過：“人活到八九十歲有母親在，便還有孩子氣，一旦母親不在了，就像花插在花瓶里，沒有了根。”
珍惜母愛，別為自己的人生留下遺憾!
早餐中的愛早餐中的愛高分篇二
在競爭激烈的當(dāng)今社會，信譽(yù)好的企業(yè)更有立足之地，然而作為企業(yè)會時刻面臨著信用風(fēng)險，誠信經(jīng)營就顯得尤為重要。誠信經(jīng)營并不是紙上談兵，需要構(gòu)建好信用管理體系，這也是一個復(fù)雜而長期的過程。在信用體系的構(gòu)建過程中工商管理的運(yùn)用具有現(xiàn)實(shí)意義，運(yùn)用好工商管理對于防御信用風(fēng)險作用重大。
一、工商管理在企業(yè)信用監(jiān)管方面的運(yùn)用。
我國工商管理的部門也在不斷根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的變化調(diào)整管理策略，經(jīng)過一系列的改革、創(chuàng)新，“經(jīng)濟(jì)戶口”管理方法取得了很好的成績?！敖?jīng)濟(jì)戶口”在工商管理部門對市場監(jiān)管的管理辦法，通過市場主體的注冊和監(jiān)管，分類建立管理檔案，這樣一來管理起來就十分方便，這也是工商管理部門對市場經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行了解的重要途徑。
“經(jīng)濟(jì)戶口”管理辦法中最關(guān)鍵的一環(huán)就是工商管理部門對企業(yè)信息的相關(guān)檔案進(jìn)行管理，這些檔案中有很多重要的文獻(xiàn)資料，包括市場主體的注冊材料、年檢報告、違法資料等，是對市場主體進(jìn)行監(jiān)督的有力憑證。這種“經(jīng)濟(jì)戶口”隨著市場的變化與企業(yè)的發(fā)展而更新，在權(quán)威性與準(zhǔn)確性方面都有保障，通過這種管理手段，掌握企業(yè)的真實(shí)信用情況，在企業(yè)出現(xiàn)失信行為的時候予以打擊。
二十世紀(jì)九十年代，“經(jīng)濟(jì)戶口”管理辦法在我國出現(xiàn)并且實(shí)施，二十一世紀(jì)初，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，工商管理部門也與時俱進(jìn)，將“經(jīng)濟(jì)戶口”管理辦法與網(wǎng)絡(luò)相融合，建立科學(xué)的管理系統(tǒng)，更新“經(jīng)濟(jì)戶口”的內(nèi)容更加便捷和快速，同時在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)戶口調(diào)查的時候也節(jié)省了很多時間。對于企業(yè)自身來說，探索新的“經(jīng)濟(jì)戶口”管理辦法也是非常重要的，目前來看很多企業(yè)還是找到了一些新的方法，如某地工商局“研發(fā)”的“一卡-一檔-一戶”的做法，也有實(shí)施監(jiān)管責(zé)任制的，這樣一來企業(yè)的信用管理體系中經(jīng)濟(jì)戶口的價值大大提升。
二、工商管理在企業(yè)信用獎懲方面的運(yùn)用。
在很多企業(yè)中，工商管理部門采用的是分類監(jiān)管的方式。“分類監(jiān)管”顧名思義，就是將企業(yè)按照信用度進(jìn)行分類管理，信用度的由來就是工商管理部門對企業(yè)信用的點(diǎn)評結(jié)果，依照這個結(jié)果將信用度水平相近的企業(yè)劃分在一起，對于那些信用好的企業(yè)給予獎勵，對于信用度比較差的企業(yè)給予懲罰。通過這種與企業(yè)之間的`互動，提高監(jiān)管效率與效果，并且在企業(yè)的準(zhǔn)入、經(jīng)營行為方面可以加強(qiáng)執(zhí)法的效力。
二十世紀(jì)九十年代的中后期，這種信用分類監(jiān)管的方式開始在我國實(shí)行，在探索與實(shí)踐的過程中，這種分類監(jiān)管制度越來越成熟。在法律法規(guī)完善方面做得越來越好，同時在國家工商總局的帶領(lǐng)下，分類監(jiān)管在地方的工商管理部門中的應(yīng)用也越來越廣泛，越來越科學(xué)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)工商總局與地方工商局的聯(lián)系，資源共享，監(jiān)管起來更加方便。根據(jù)企業(yè)信用標(biāo)準(zhǔn)的制定，將企業(yè)劃分為四級，如果是第四級的企業(yè)就意味著是信用度十分不好的企業(yè)，這時候工商管理部門需要將其“勸退”--退出市場，也可以直接撤銷其工商登記；處在第三個等級的企業(yè)會有一些信用不良記錄，要加強(qiáng)控制，對其不良行為及時給予糾正；處在第二個等級的企業(yè)信用情況要好于第三等級的企業(yè)，要以批評教育為主；作為劃分在第一等級中的企業(yè)，信用度良好，工商管理部門應(yīng)該給予激勵和表揚(yáng)。
三、工商管理有助于準(zhǔn)確把握企業(yè)信用情況。
工商管理部門在企業(yè)的信用管理體系中起到了十分重要的作用。工商管理部門以自身為主體，開展年檢實(shí)踐活動，每年定期對企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營狀況與信用狀況的監(jiān)測，主要是為了對企業(yè)進(jìn)行深刻的了解，包括企業(yè)的運(yùn)營狀況，存在的問題，可以針對這些問題為企業(yè)提出有益建議。充分利用“經(jīng)濟(jì)戶口”的管理制度，記錄好企業(yè)的信用情況，同時注重企業(yè)的分類監(jiān)管，為建立科學(xué)的企業(yè)信用管理體系做出貢獻(xiàn)。
工商管理部門為了促進(jìn)企業(yè)信用體系的良性發(fā)展進(jìn)行了很多實(shí)踐探索，在完善年檢制度方面不斷的進(jìn)行年檢辦法的修改，新的年檢辦法與時俱進(jìn)，在年檢的程序上和年檢對象方面做出了新的詳細(xì)的說明，企業(yè)與工商管理部門的關(guān)系越來越密切，工作聯(lián)系也越來越方便。企業(yè)年檢在技術(shù)上進(jìn)行一系列的更新，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，在網(wǎng)上進(jìn)行年檢，可以減少很多多余的程序，也有的工商管理部門實(shí)行滾動式的年檢制度，這些都促進(jìn)了企業(yè)信用管理體系的完善。
四、結(jié)束語。
企業(yè)信用管理體系構(gòu)建過程中工商管理的運(yùn)用十分重要，有效監(jiān)管企業(yè)的信用情況，根據(jù)企業(yè)實(shí)際信用情況給予獎懲，同時為企業(yè)提出合理的建議幫助企業(yè)開展業(yè)務(wù)，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展，相信隨著工商管理部門與企業(yè)的共同努力，我國的企業(yè)信用體系會越來越完善。
參考文獻(xiàn)：
[4]姜啟躍.工商管理驅(qū)動下的企業(yè)信用管理體系構(gòu)建[j].企業(yè)技術(shù)開發(fā)（下半月），,32（21）：127,141.
早餐中的愛早餐中的愛高分篇三
兩個點(diǎn)，半個圓弧，最簡單的線條，勾勒出人類最美妙的表情。雙唇輕抿，嘴角上揚(yáng)，微笑的動作最如此簡單，微笑的背后卻裝著無限的情感。我們用心，用靈魂去品讀微笑的內(nèi)涵，去掂量它的重量。
微笑是自信的一角。呼聲不斷，燈光聚焦，中國女排場上揮汗如雨，中國人民心中繃緊了弦。賽場旁一張微笑的臉成了大家在緊張期盼中最深刻的記憶。陳忠和，只是在微笑中傳遞他的自信，數(shù)年的苦練而必勝的信心綻放在他微笑的臉上。女排果然不負(fù)眾望，重振風(fēng)姿。
微笑是勇氣的一隅。法西斯擴(kuò)軍備戰(zhàn)，二戰(zhàn)的戰(zhàn)火點(diǎn)燃?xì)W洲戰(zhàn)場。法國已淪陷，英國前途未卜。英國人民面臨德軍的空襲，沒有恐慌，這樣的鎮(zhèn)定出自丘吉爾的微笑，他的微笑中烙著一種堅(jiān)毅，一種決心，一種勇氣。炮彈可以炸毀倫敦的建筑，炸不掉英國人民微笑的勇氣。
微笑是一種智慧。諸葛孔明搖著羽扇，儒雅地坐在桌旁。面對周瑜造箭的要求，他欣然許諾，伴著成竹在胸的微笑。微笑中，他計(jì)上心頭;微笑中，他已知借箭十萬的方略。草船借箭從此傳為兵家美談。
微笑不僅僅是品質(zhì)的表現(xiàn)，更是一塊心情的晴雨表，人與人之間情感交流的平臺。“相逢一笑泯恩仇”，仇恨的堅(jiān)冰可以在微笑中的春中被消融;“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！贝┰竭^空的悵惘借著微笑的形式抵達(dá)我們心靈最脆弱的部分，撩起我們與先人對話的渴望;蒙娜麗莎神秘的微笑已越過了時間的邃道，飛越了崇山峻嶺萬水千山，給世界各地的人們美的思考與享受，讓我們在想象的平原策馬馳騁，去探訪歐洲的人文情懷。
微笑有時也被用作虛偽的面具。秦檜微笑的背后隱藏著無比的奸邪，弗洛德微笑的浮現(xiàn)是在看到愛斯梅拉達(dá)被絞死以后。他們用惡劣的情感扭曲了微笑的真諦。
我們應(yīng)該學(xué)會微笑，用一個表情，去打開與別人交流的大門;用一種最簡單質(zhì)樸的方式，去感受人類最純潔的情感。微笑是傘，可以遮蔽冰雪雨雹，讓心靈永遠(yuǎn)受到陽光的溫暖;微笑是風(fēng)，可以吹散炎熱，讓心靈遠(yuǎn)離浮躁而清涼。
品讀微笑，讓笑容中的情感成為我們最珍貴的收藏。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇四
雨慢慢地下著，“沙沙沙，沙沙沙……”漸漸洗去空中的灰塵。你沒看見那古樹?瞧!他們抖擻抖擻精神，好像又挺立了許多。叫出了小鳥，樹上的鳥兒一看雨孩子來了，走出巢兒，歡快地鳴叫著：“下雨了!下雨了!雨孩子來了!大家快看啊!快看啊!”
芭蕉晃了晃了她那細(xì)長又綠綠的手臂，招呼著雨孩子們來玩，雨孩子們可開心了!急急忙忙地飛過來，落在芭蕉阿姨的頭上、身上、手上，滿身都是。她們在芭蕉阿姨身上玩，就滑滑梯一樣飛快地滑下來，落在地上，瞬間消失。原來是融入了土中，和大地媽媽親密接觸。大地媽媽張開了懷抱。高興地接納雨孩子。
地上，草兒花兒仿佛重新買了一件衣裳，變得更加明亮，更加撫媚、動人。還不時地點(diǎn)點(diǎn)頭，贊美著雨孩子的好。泥土中，雨孩子遇見了蚯蚓先生，剛打完招呼，卻又不見了，原來是被土兒完全吸收了。
地上小螞蟻仰望天空，看著空中的雨孩子，下著，下著。屋檐上，雨孩子落了下來，落在屋頂上，沿著瓦往下流，落在地上?！暗未?，滴答……”就像音樂師在演奏著交響樂，優(yōu)雅、動聽。讓小螞蟻入了神，沉浸在美的享受中，不時點(diǎn)點(diǎn)頭。仿佛進(jìn)入了優(yōu)美的仙境，流連忘返。
雨淅瀝瀝地下下著……。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇五
在我眼中，我最喜歡四季不同的姿態(tài)。我喜歡夏天的雨，在烈日當(dāng)頭的時候，下一場雨會給人們帶來一絲涼意;我喜歡秋天的果實(shí)，樹枝上果實(shí)累累，石榴的臉上笑開了花兒，農(nóng)民伯伯正為自己一年的收獲暗自慶幸;我還喜歡冬天的雪，下過雪后，大家都在打雪仗;不過，我更喜歡春天的五彩斑斕。
春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大家都說，小草是報春的使者。一場春雨過后，小草慢慢地把頭探出來，不情愿地伸了個懶腰，好像又為要工作的事而煩惱。柳樹哥哥也向人們展示了自己的新衣服，柳樹哥哥正在為自己的新衣服而高興呢!
這時，花姑娘也來湊熱鬧了。迎春花正爭先恐后地怒放。牡丹姑娘也正在為挑衣服忙得不可開交，那是因?yàn)椤耙路庇蟹奂t色、亮紅色、淡粉色和粉紫相間的，一時不知該穿哪一件。玉蘭花讓人們看的害羞得低下了頭，臉上顯出了迷人的微笑，臉蛋兒上浮現(xiàn)了粉紅的顏色。海棠花的花蕊上，一群蜜蜂正在你擠我，我擠你，采著花蜜，海棠花說：“不要擠，不要擠，慢慢來，大家都有份!”槐樹花正在翩翩起舞，讓大家一起感受春的魅力。
春天的大地，是一片新綠，也是花的海洋，更是一片生機(jī)盎然，生氣蓬勃的景象。我眼中的春天，是一位害羞而樸實(shí)大方的姑娘，她身上總是散發(fā)著一種獨(dú)特的美麗，讓人無法抵擋，只能在春姑娘的懷里!
早餐中的愛早餐中的愛高分篇六
我從小到大經(jīng)歷過很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，它讓我不斷成長，在這些風(fēng)雨中，我不僅鍛煉了自己的毅力，還在風(fēng)雨中感受到了那份原來我并不在意的母愛。
得有一次放學(xué)，天陰沉沉地飄著小雨，媽媽到學(xué)校來接我，不知是下小雨的原因還是媽媽的大意，她只帶了一把小傘。剛開始只是小雨，后來不知天被誰惹著了，突然下起了大雨，可憐的我們才剛剛走出校門沒多遠(yuǎn)，我看著媽媽手里的小傘，埋怨到：“媽媽，你怎么只帶這么小的一把傘，真是的!”媽媽連聲說道：“對不起，對不起，是我沒有想周全?！睈毫拥奶鞖夂土钊松鷼獾男?，令我們倆一路都沉默無語。
走著走著，我忽然感到媽媽的身體微微顫抖了一下，我悄悄地轉(zhuǎn)過頭向她望去，這才發(fā)現(xiàn)她另一個手臂已經(jīng)完全被雨淋濕了，時不時還有水滴下來。再看看自己，全身幾乎沒有被雨打濕，我這才猛地抬頭看去，發(fā)現(xiàn)那把“小小”的雨傘朝我這邊傾斜著，幾乎全部都罩在我的頭上?？吹竭@，我的心中涌起一陣深深的歉意，同時一種莫名的感動也涌上心頭，感覺那把“小傘”就像一個溫暖的“太陽”在照著我，它讓我感到了媽媽那溫暖的愛。我對媽媽說：“把傘給我，我來撐?！眿寢屇乜戳宋乙谎?，把傘遞到我手中，我把傘向媽媽那邊傾斜過去，媽媽看到了，連忙說：“哎呀!你會不會撐傘呀，真是的，雨都淋到身上了!”媽媽又把傘搶過去，在這樣的“打打鬧鬧”中我們回到了家。
回到家中，看這那把陪我們一路走來的小傘，雖然它是那么小，但它卻撐著媽媽大大的無私的愛，陪我們走過了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，這場風(fēng)雨，讓我明白了很多，讓我們母女的關(guān)系更加融洽了，我不禁要愛這場風(fēng)雨，是它讓我感受到了原來曾忽略的那份母愛。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇七
天氣冷的時候，我們會感到非常的冷，但有些事情會讓我們的心里覺得暖暖的。
一次，在條件差的時候，我發(fā)燒了，爸爸媽媽沒有車，只能背我去醫(yī)院。外面下著傾盆大雨，爸爸媽媽都凍感冒了。在醫(yī)院里，媽媽一下子為我做這個，一下子為我做那個，我很感動，外表很冷，心里卻很暖和。
在冬天，外面下著一場非常大的雪。外婆心靈手巧，能織各種各樣的毛衣，讓我穿上，又端來一碗熱乎乎的湯讓我喝下。我頓時感覺到不冷了，我要感謝外婆。下定決心：一定要學(xué)會織毛衣，一定要學(xué)會煮湯！
以前，我在另一個學(xué)校讀書。不管下雨天還是下雪天，外公都來接送我，有時怕我餓著，就帶一些面包和牛奶來。面包和牛奶雖然是冷的，但我吃了心里卻熱乎乎的。因?yàn)?，外公的身體本來就不是很好，但又堅(jiān)持每天要來接送我，我覺得已經(jīng)很不容易了。
生活中的每一件小事都會給人帶來溫暖。我相信，這樣下去，人間就會充滿一片片愛心！
早餐中的愛早餐中的愛高分篇八
在水土保持監(jiān)管中應(yīng)用高分遙感和無人機(jī)技術(shù)的目標(biāo)是全方位、全過程地監(jiān)管生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目,包括上報、審查和審批水土保持方案、監(jiān)理水土保持施工、監(jiān)測水土保持以及評估和驗(yàn)收水土保持等各個階段.保證所有的生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目均擁有動態(tài)信息,且各級水土保持管理部門能夠隨時對水土保持工作和工程進(jìn)展有所了解掌握,并及時查找問題,提出措施.
而技術(shù)創(chuàng)新主要是指深度融合水土保持監(jiān)管業(yè)務(wù)和現(xiàn)代信息技術(shù)、空間技術(shù)等新興技術(shù),運(yùn)用高分遙感和無人機(jī)技術(shù)來實(shí)時監(jiān)控生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目水土流失的擾動地表面積、防治責(zé)任范圍、水土保持措施、棄渣場設(shè)置以及取土場設(shè)置等狀況.具體而言,就是在生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目正式開工之前利用衛(wèi)星遙感來對位置和邊界加以確定,并在開工之后根據(jù)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)邊界變化和未編制方案等情況,然后通過自動報警的方式督促相關(guān)部門進(jìn)行現(xiàn)場進(jìn)度與核實(shí).
2.2對生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目基礎(chǔ)信息入庫以及信息系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)督管理。
近期,水利部升級了水土保持監(jiān)督管理系統(tǒng)為v3.0,并三級部署了中央、省級和流域機(jī)構(gòu),進(jìn)一步開發(fā)地市級應(yīng)用系統(tǒng),保證了監(jiān)管系統(tǒng)的信息互通共享和上下協(xié)同一致.升級后,系統(tǒng)可以對矢量數(shù)據(jù)進(jìn)行貯存和錄入,有助于互通高分遙感和無人機(jī)遙感信息.同時,系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境也由利用公網(wǎng)代替了過去的利用水利防汛專網(wǎng).
目前,經(jīng)水利部審批的所有生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目基礎(chǔ)信息已經(jīng)基本完全入庫,地方水土保持機(jī)構(gòu)和流域機(jī)構(gòu)能夠隨時查閱相關(guān)圖表和文件.
2.3對部分生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)管示范。
為了進(jìn)一步適用遙感和無人機(jī)技術(shù),水利部選取了部分生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)管示范,培訓(xùn)試點(diǎn)工作人員學(xué)會調(diào)查監(jiān)管利用高分遙感影像的生產(chǎn)建設(shè)活動的水土保持.同時,每年水利部都會推出新的高分遙感影像,來幫助相關(guān)部門監(jiān)督、監(jiān)測和跟蹤新產(chǎn)生的擾動地塊,此外,水利部還開發(fā)了現(xiàn)場復(fù)核和檢查的移動終端,來幫助在生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督管理工作中更好地運(yùn)用遙感和無人機(jī)技術(shù)信息.
3結(jié)語。
綜上所述,目前水利部已經(jīng)建立水土保持監(jiān)督管理系統(tǒng),并推出各種措施來幫助地方相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)利用高分遙感和無人機(jī)技術(shù)監(jiān)督管理水土保持,并且取得一定成效,在下一步的工作中,水利部會不斷升級系統(tǒng),以滿足水土保持監(jiān)管的更多需求.
參考文獻(xiàn):。
[2]姜德文,亢慶,趙永軍.生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目水土保持“天地一體化”監(jiān)管技術(shù)研究[j].中國水土保持,2016(11):1~3.
早餐中的愛早餐中的愛高分篇九
生活中總有一些事讓我們措手不及，有時事情的過程中總會有一些磕磕絆絆，但是要盡自己的努力去完成，相信在風(fēng)雨后，一定會現(xiàn)出屬于自己的彩虹。
在我們社區(qū)里，總會有一個忙碌的身影，穿梭在每家每戶間。從包中拿出一份最新的報紙，放進(jìn)投遞箱中，然后騎著一輛吱呀作響的舊單車?yán)^續(xù)送報。有些戶主則準(zhǔn)時站在門口，等待她的到來。她總會露出一口潔白的牙齒，說一句：“早上好!”美好的一天就在這一聲祝愿中開始。她就是社區(qū)送報員——王大媽。
在一個嚴(yán)寒的冬日，像刀片一樣的風(fēng)凌厲地刮著，嗖嗖地，格外刺骨。窗外下著冬天不怎么常見的冰雹雨，嗒嗒地砸在窗上，地上……凍得人手腳都要失去了知覺。
我手捧著一杯熱牛奶，安逸地坐在家中，看看窗外的天氣，自言自語地說：“王大媽今天應(yīng)該不會來了吧!那么冷的天氣!”爸爸聽見了，笑笑說：“肯定會來，以王大媽這樣的倔脾氣，下刀子她都會來的!”這時，門鈴響了，我有些不相信地開了門。果然，王大媽穿著一身還滴著水的雨衣，從包里遞出一份干爽的新報紙，微微有些發(fā)抖，對我說：“來，這是你們家的報紙，今天早上天氣不好，來得遲了，不好意思!”媽媽遞給王大媽一條毛巾說道：“來，擦擦雨水吧!你每天風(fēng)雨無阻地來送報紙，我們謝謝你都來不及，怎么會怪你呢?”王大媽“嘿嘿”地笑了一聲，說：“沒什么，再幾天我就光榮退休了，干了好幾年了，可真懷念呀!”望著她重又鉆回雨里的身影，我仿佛看到了一朵長開不敗的花朵，任風(fēng)吹雨打都頑強(qiáng)地挺立著，綻放傲人的美麗。
幾天后的社區(qū)勞模評選中，王大媽光榮地站在了領(lǐng)獎臺上，十分自豪地說：“感謝社區(qū)，在我下崗時幫助我，讓我當(dāng)上了社區(qū)送報員，一送就是好幾年，讓我不至于失去工作。我覺得無論干什么事都要有一股不屈的勁，把自己的事盡力做好，這樣才能對得起自己，對得起大家……”
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十
夜深人靜，月明星稀。
燈光下，我披著散亂的頭發(fā)仍在挑燈夜戰(zhàn)，看著筆尖快速地從紙上一筆一劃地走過，眼皮不忍又耷拉了下來，我泄氣地放下筆，伏在書桌上，靜靜地合上了眼，心想：五分鐘，睡五分鐘就好了。
終于，不勝困倦，眼睛沉重地閉上了。片刻，忽然似乎有一個偌大的身影靠近我，接著是“咔”的一聲，燈熄了。我極力想睜開眼，但太累了，只是瞇了瞇，眼睛又自動合上了，直至一件厚實(shí)的外套披在了我身上。喔，我知道，是爸爸，爸爸的身影是高大的。爸爸捋了捋我的頭發(fā)，便悄悄地離開了。
感受那大衣，我像是被你緊緊抱著。我更加安然入睡。
二
冬日，如春天的暖陽。
一大早，我便起床收拾著上學(xué)的東西。
輕輕地推開房門，看見廚房早已有了燈光，想必是媽媽。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我便躡手躡腳地走近廚房。
只見媽媽身穿單薄的長袖外套，不停地忙著。但動作又是如此地小心翼翼，只見動作，不見聲音，是怕吵醒我們嗎?媽媽時不時用嘴向手里哈氣……看到這，我的鼻子不禁一酸，眼睛濕潤了。
“珊珊，怎么那么早起啊?還沒到點(diǎn)呢，到點(diǎn)我再叫你，快進(jìn)房間，廳里多冷啊……”
我眼里開始泛著閃閃淚花。出門前，媽媽又不放心地幫我檢查了一遍。順手自然地拉了拉我的衣領(lǐng)說：“珊珊，在學(xué)校要注意飲食，天氣干燥要多喝水，冷了的話就穿多件衣服，要學(xué)會照顧自己……”一樣的話語，一樣的叮囑，重復(fù)在寒風(fēng)刮起的季節(jié)，但溫柔的叮嚀，字字珠璣，滲入心房。
三
秋風(fēng)蕭瑟，我的心涼颼颼的。
看著那滿是交叉的試卷，我無地自容，自認(rèn)優(yōu)秀的我，怎么考試失常了呢?我一次次地反問自己：難道我驕傲了嗎?難道我學(xué)習(xí)不努力了嗎?……我用力地把試卷揉成了一團(tuán)，憤怒地扔在地上，頹喪地趴在桌子上。
這時，是你走到了我身旁，把我的卷子撿起，把它捋平，然后輕輕地拍了拍我的肩膀，溫聲細(xì)語地說道：“珊，別灰心，相信自己。勝敗乃兵家之常事!”
是你，遞過了紙巾，坐在我旁邊，給予我期盼的眼神;是你，在我桌角上還留著你寫下的“don’tgiveup!”謝謝你，朋友!謝謝你幫我拾起了秋風(fēng)卷落的黃葉!
成長中，有你們的關(guān)愛一直陪伴著我。因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)愛，所以人生才更加的精彩;因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)愛，所以生命才更加的燦爛。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十一
一個微笑便代表一個希望，每個希望閃耀著一份光芒，點(diǎn)亮心靈暗淡的角落。
早晨醒來，對自己微笑，對你愛的人微笑，就會覺得充滿朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義;這樣的生命才值得努力去奮斗!
當(dāng)面對種種不愉快，嘗試用微笑去面對挫折，用微笑去迎接挑戰(zhàn)。就會覺得跌入谷底的信心又會涌上心頭，給自己繼續(xù)奮斗的勇氣!這樣，人生才會更多姿多彩。
一個微笑能喚醒所有低頭的細(xì)胞，一個微笑更可以點(diǎn)燃生命中的曙光!請記得微笑的樣子，把那哭喪的臉孔從生活中抹去。人生是那么無常，緊握在你手里的風(fēng)箏隨時都可能會斷線飛去。不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個風(fēng)箏，再次在空中翱翔……這一切都會實(shí)現(xiàn)，只要你放開傷心悲痛，站起來對它揮手微笑!
人生大部分時候都在等待。等待開往下一站的巴士，等待屬于自己的天空，等待機(jī)會，等待曙光……何不在等待的當(dāng)兒，微一微笑，也許下一站會更精彩!讓過去隨風(fēng)飄走，讓微笑承擔(dān)你的悲痛，請相信，生命是美好的!
微微笑吧!讓所有人已落淚的細(xì)胞再度活起來，繼續(xù)歌頌生存下來的每一秒鐘!讓我們保持微笑，給自己多點(diǎn)依靠，給寒冷的心披上外套，直到路的盡頭!
關(guān)于微笑的好句：
1.微笑是盛開在人們臉上的一朵美麗的花，時時刻刻散發(fā)著迷人的芬芳。微笑是一首傳統(tǒng)的、流行的歌，每一個音符流露出來的都是真誠。一次定格的微笑便是一幅雅俗共賞的風(fēng)景畫，含蓄又不失斯文。
2.慢慢承受著，學(xué)著不訴哀傷，是的，隱忍，我會努力，我會回歸最初的淡漠，再見，自以為是的青春，再見，想象中的美好，當(dāng)現(xiàn)實(shí)赤裸裸的告訴你必須去面對的時候，除了微笑，只能微笑。
3.微笑是一種國際語言，不用翻譯，就能打動人們的心弦;微笑是一種藝術(shù)，具有穿透和征服一切的自信魅力;微笑是一縷春風(fēng)，那么它會吹散郁積在心頭的陰霾;如果說微笑是一抹陽光，那么它能溫暖受傷苦悶的心。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十二
她是為使我受益一生的人。堅(jiān)強(qiáng)，在她的身上，體現(xiàn)的淋漓盡致。她總是說，世上無難事，只怕有心人。這句話至今激勵著我。
第一次見她，是初入這個校園。那一天，天氣很好，暖暖的陽光照著一片生機(jī)的校園?？諝庵猩l(fā)著甜甜的花香和令人神清氣爽的青草味兒。這是春天才獨(dú)有的味道。我在父母的陪同下，走進(jìn)了報名室。那是間不大的辦公室，一張桌子，一把椅子，連墻放著一個沙發(fā)，墻上還掛著四五副名人名言，但里面卻擠了十來多個學(xué)生。我看見她時，她正一個人坐在沙發(fā)上，仿佛失焦般的看著前方。剛開始我以為她和我們一樣也是來報名的學(xué)生。后來又走進(jìn)來了一位老師，辦公室里的主任介紹說這是考官，給我們出入學(xué)考試題的。但是考官再問我們題的時候，并沒有問她。這期間她都一直那樣端坐著，不過我偷偷看她時發(fā)現(xiàn)他那雙漂亮的眼睛一直暗淡無光，顯不出絲毫生機(jī)，我十分好奇。漫長的入學(xué)考終于結(jié)束了，在我離開辦公室前，又回頭看了她一眼，她依然那樣端坐著，我對她更加好奇了。
她與我說的第一句話，是“沒關(guān)系”。也不記得是開學(xué)多少天后了，我才知道他原來是校長的女兒。她長得很漂亮，亭亭玉立，像一個大家閨秀，給人一種一塵不染的感覺。只可惜她從出生就沒見過這個如此繽紛的世界。那天，我因?yàn)樯险n快要遲到了，急匆匆的往教室跑，轉(zhuǎn)彎時，一個不小心撞到了人。我心中滿滿的羞愧，一邊說著對不起，一邊伸手想要扶起我撞倒的那個人。我定晴一看，原來是她呀，我瞬間感覺更加羞愧了，一下子紅了臉。我把她扶起來后，輕輕地幫她拂去身上的土，又再次向她道歉。她笑著搖搖頭，對我說：沒關(guān)系，是我沒注意到你。我感受到她的笑中泛著一絲淡淡的苦澀，還有數(shù)不清道不明的堅(jiān)強(qiáng)。我一下子感覺十分心疼這個女孩，并決定要和她成為好朋友。我們身旁的幾叢花兒，在風(fēng)中不停地?fù)u曳，散發(fā)著幽香。
她最喜歡春天的花，她說，那是新生的花兒，充滿了生機(jī)與芬芳。而我在她原本黯淡無光的眼中，竟也看到了生機(jī)芬芳。
我知道，她的心中，也開滿了春天的花兒，和她一起在太陽下，吐露芬芳。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十三
到了高二，優(yōu)秀學(xué)生往往能在知識層次甚至思維方式上超過老師，老師的教學(xué)對于學(xué)生來說更多的是經(jīng)驗(yàn)性的引導(dǎo)。接下來小編為大家整理了高二化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來看看吧!
1、重視課本知識，多思多問。
許多學(xué)生對課本不屑一顧，說課本內(nèi)容簡單，喜歡狂買參考書，甚至也跟風(fēng)似地買競賽書、大學(xué)課本，實(shí)際我們課本中未明代指出但需要思考的問題就不少。
2、重視基本的化學(xué)原理和規(guī)律。
先說句題外話，物理、化學(xué)都是自然科學(xué)，它們一定是遵從自然規(guī)律的，而規(guī)律前人早已總結(jié)，比如道家學(xué)說。表象千變?nèi)f化，但規(guī)律是一般性地、相對簡單和易于掌握的。舉個最典型的也是讓高中學(xué)生最頭痛的例子——化學(xué)平衡，平衡影響因素、平衡移動原理等方面的單一、綜合考察是高中化學(xué)一大難點(diǎn)，再加上高二學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理，還有水的電離平衡、鹽類水解平衡及計(jì)算等，幾者綜合起來，許多學(xué)生望而生畏。實(shí)際上所有知識點(diǎn)、問題的關(guān)鍵因素就是老子的一句話“損有余而補(bǔ)不足”。如果不學(xué)著積極深入地思考，只能是舍本逐末，成為各種表象和海量題目的奴隸。
3、注重實(shí)驗(yàn)。
從原理到操作再到改進(jìn)，要逐漸發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。不論明年新課改怎么考，這幾年高考的主旨思想一定不會變——由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變!你會背書我也會，思考創(chuàng)造才可貴!
4、重視反應(yīng)過程和實(shí)質(zhì)。
在此分為兩點(diǎn)(但不是說二者相互獨(dú)立)：
一是反應(yīng)過程，高中化學(xué)涉及到一些半定量的反應(yīng)，比如鋁離子與naoh的反應(yīng)，包括北大自主招生考的大蘇打的相關(guān)反應(yīng)，均是量變引起質(zhì)變，量的關(guān)系可能就是解決問題的關(guān)鍵，因此找出臨界點(diǎn)就至關(guān)重要。
再一個是反應(yīng)實(shí)質(zhì)，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。在見到一個反應(yīng)方程式時，不要急著去背誦，而是觀察產(chǎn)物和反應(yīng)物，在自己的知識范圍內(nèi)(各元素原子結(jié)構(gòu)、金屬或非金屬性、化合價、化學(xué)鍵等總是會的)去思考。我特別傾向于在學(xué)生學(xué)習(xí)氧化還原、周期律及電化學(xué)時寫出反應(yīng)物，讓學(xué)生自己應(yīng)用已知概念、規(guī)律去推產(chǎn)物，不會不對不要緊，關(guān)鍵是自己要思考。ps：比較遺憾的是北京高中化學(xué)選修沒選《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》這本書，學(xué)生與本質(zhì)擦肩而過。
5、重視自學(xué)和總結(jié)。
到了高二，優(yōu)秀學(xué)生往往能在知識層次甚至思維方式上超過老師，老師的教學(xué)對于學(xué)生來說更多的是經(jīng)驗(yàn)性的引導(dǎo)。所以，學(xué)生自己要學(xué)會上網(wǎng)、到圖書館查資料，在平時學(xué)習(xí)過程中，通過題目主動記憶一些反應(yīng)、現(xiàn)象、科普等，這比專門買本書背要簡單得多。
從應(yīng)試層面來說，平時做題，一定要注重自己總結(jié)“母題”，把題目“模型化、公式化”，也即教師行話里的“培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識”。各科均適用，包括英語、語代，均有規(guī)律可循。就得原來聽一位老教師說，高中數(shù)學(xué)其實(shí)就是不到二十個母題，把這若干個母題掌握了，剩下的只是靈活應(yīng)對它們的變式與綜合。
6、學(xué)會調(diào)整心態(tài)。
給自己合理定位，切忌好高騖遠(yuǎn)和妄自菲薄。頂尖的學(xué)生都是在夯實(shí)基礎(chǔ)之后拓展拔高的，而學(xué)習(xí)中上的學(xué)生往往心儀一題多解、難題、怪題和偏題，喜歡技巧性強(qiáng)的題目，認(rèn)為自己可以通過做難題來居高臨下，彌補(bǔ)基礎(chǔ)的不足，同時也能在考試中勝過頂尖的學(xué)生，結(jié)果總是大錯不犯小錯不斷，總比人家差點(diǎn)兒。
7、學(xué)會交流。
暑期這半個多月以來，我發(fā)現(xiàn)不論是準(zhǔn)高一的學(xué)生還是已經(jīng)歷了一年高中學(xué)習(xí)生活的學(xué)生，仍然有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不主動發(fā)問，不與人交流，就喜歡自己或和關(guān)系好的同學(xué)低頭思考，這是初中的學(xué)習(xí)方式，在高中乃至以后都是致命的隱患!我在這兒希望看到這里的家長、教師們一定要鼓勵孩子們多交流討論，過于強(qiáng)調(diào)競爭而不重視合作，會讓孩子們很容易以自我為中心地思考和處理事情。多交流，你會發(fā)現(xiàn)自己的思維更加開闊，也會發(fā)現(xiàn)原來身邊的同學(xué)也很有才。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十四
初中的生活悄然離去，回憶起過去的點(diǎn)滴，有很多遺憾的邊角讓自己難忘，那真是一段美好的回憶。今日小編就為大家整理了關(guān)于初中的回憶作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
灰色的中三，煉獄的日子，隨著時間的年輪，在最后的成績單上得到體現(xiàn)……。
六月到了，夾雜著暖暖的風(fēng)，很熱;太陽像火球，穿透樹葉中的縫隙，留下斑駁的影子，很美，美得灼傷了我的眼睛。
經(jīng)過2天的考驗(yàn)，初中三年圓滿地畫上了句號。真的是圓滿嗎，隨著初中三年中的過客一個個的消失不再見，我無從考證。
中考后，暑假前，分別中有一種澀澀的滋味，有點(diǎn)像青蘋果。大家商量好去痛痛快快地玩一場，可又因?yàn)槟承┰蚨轀恕５谝淮为?dú)自坐在空蕩的教室里，突然覺得耳邊少了同學(xué)們的喧鬧，心，刺刺地痛。橘紅色的夕陽毫不吝嗇的透過玻璃射進(jìn)我的身體，像痛悟人生一樣，接受著溫暖的洗禮。時間不會為我們停留，因?yàn)槭澜邕€是一塵不變的保持著某些規(guī)律，朝升夕落，日出晚歸。
苦中有樂，樂中懷甜，甜中透澀。黑板上那尚未成熟的字，已若隱若現(xiàn)，后墻各種顏色的紙條上那些我們親自留下的豪言壯語，也已變得有些模糊。緣份這東西真是說不出道不清。三年就這樣匆匆而過，甚至還來不及了解彼此。我們坐觀庭前花開花落，遙看天上云卷云舒，一時間，傾刻的記憶都一個個插上翅膀飄在空中，被我及時抓住，望它變成永恒。
人生如夢，夢似人生，難以捉摸。
分別時憂傷的話語，就能留住時間的腳步?
分別時互道的再見，就能預(yù)言出以后的相會?
分別時真誠的笑容，就能定格成永恒的一瞬?
剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。
——題記。
剛跨進(jìn)初中的那一剎那，仍然孩子氣的我們對外界充滿陌生感與新鮮感。終于結(jié)束了小學(xué)生活，如釋重負(fù)，但卻又感覺更加重的擔(dān)子向自己砸來。
喘不過氣。
……。
轉(zhuǎn)眼已初二，陌生到熟悉，新鮮到無趣。
膩了。
于是，開始回憶起從前的時光。
還記得，我們會為一張貼紙打打鬧鬧;還記得，我們上課講笑話挨罵;還記得，放學(xué)后像饞貓似的吃燒烤……我們是“壞孩子”。
純真的年代，我們不分你我。感情比城墻堅(jiān)固，比泥土厚實(shí)。但我們會為一道數(shù)學(xué)題爭的面紅耳赤，上網(wǎng)、翻書、查資料，不弄懂不罷休。常人看來，我們“不正?！?，但我們認(rèn)為，我們是“好孩子”。
我們很快樂。
可是，他們都過去了。
現(xiàn)在，我們不玩貼紙了，不敢在課堂上講笑話了，不會放肆地吃燒烤了。大家都在努力念書。大道理都懂，讀書對我們來說有多么重要，但卻總覺得，少了些更加重要的東西。
過去的校園，過去的課堂與過去的你我，消逝了嗎?
一下子感覺，過去的朋友全身都是優(yōu)點(diǎn)，為何從前不曾發(fā)現(xiàn)?
如果曾經(jīng)，我和你吵過嘴，那么請你原諒。
如果曾經(jīng)，我還你沒趕上7路車，那么也請你原諒。
如果，我曾經(jīng)弄壞過你的鋼筆，弄丟了你的書，只好對你說一聲“抱歉”。
howareyou?你還好嗎?
空閑時不知有否想過我?
突然覺得好迷茫，一向以快樂標(biāo)榜的我，為何擁有如此憂傷的文字?
一切都過去了。
領(lǐng)悟到：生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是一口深的井，我要不斷地王里面注入快樂。至少更久的將來回憶現(xiàn)在，不至于如此憂傷。
后記：
同一雙鞋牽手逛街。
一大杯可樂和你share。
左挑右選朋友里面你最特別。
有太多太多的細(xì)節(jié)。
怕日記不夠?qū)憽?BR> 街尾的墻我們在那兒涂鴉。
畫出我們快樂密碼。
泡在線上永遠(yuǎn)聊不完的話。
不想睡的傻瓜。
背貼著背我們在那兒涂鴉。
心事都能靠你解答。
在我心中你是最炫的涂鴉。
我永遠(yuǎn)都不會刷。
蝶曰：“破繭化蝶的過程，漫長而痛苦，可痛苦之后，回報的卻是一雙可以自由飛翔的翅膀，擁有它，你能夠翱翔于天空，翩翩起舞于花間?！?BR> 佛曰：“苦海無邊，回頭是岸?！?BR> 站在窗前，我的腦海閃出這樣一句偈語。可是對我而言，回頭看到的只是霧茫茫的一片，就宛如窗前那株瘦弱的即將枯死的常春藤，毫無生機(jī)，早已失去希望。原來苦海真的無邊，回頭卻沒有岸。
望著眼前跟自己年齡相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，我的心猛地抽搐了一下。整整一個夏天，我的臉一布滿了愁云，蝸居家中，默默地承受著心中那份痛楚，拒絕一切，獨(dú)自舔噬著血淋淋的傷口。
父母依然對我細(xì)心呵護(hù)，連講話都變得小心翼翼。但是我分明看見他們臉上烙下的歲月痕跡，清楚晃動著他們辛苦奔波的忙碌身影，我仿佛看見父母為我的下學(xué)年讀書而四處奔走的酸楚與無奈。
睜開朦朧的淚眼，我猛然發(fā)覺那株瀕臨枯萎的常春藤已然綠意青蔥，雖然仍舊瘦小，卻頑強(qiáng)掙扎，嫩綠的枝條攀附著窗格向著陽光奮力伸展。心中頓感漸愧，面對生命的逝去，植物尚且能夠憑借微小的一己之力頑強(qiáng)掙扎，微笑著面對生死，我難道就此卻步嗎?不，既然回頭沒有岸，那我何不渡過苦海呢?我的內(nèi)心似乎多了一種沖動，一種想要奮力飛翔的沖動。
再次踏入校園的剎那，我隱藏了過去所有的傷痛，拋開了以前所有的失敗。我知道我只有像蝶蛹一樣不斷沖擊，才能磨練出強(qiáng)大而美麗的翩然之翅;只有像常春藤一樣永不言棄，才能綻放出鮮艷而永恒的生命之花。
考試前收到好友的來信：“進(jìn)入高中，回首初三那段緊張、艱難的日子，此時才發(fā)現(xiàn)，原來那些痛苦的歷練也是一種幸福!”
也許我還無法將苦難當(dāng)作幸福，但是我知道只有穿越那艱難困苦、飛躍那陰霾黑暗，才能振翅高飛，欣賞最美麗的彩虹。
初三。寫下這兩個字的時候，我突然一陣恍惚，記憶一下子從身體里抽離出來，拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。仿佛所寫的此地，另有他方。
初三以后，我很少再回到母校，很多記憶戛然而止，沒想到過可以如此簡單地給自己畫上句號，原來自認(rèn)為生命中很重要的幾筆竟顯得如此的單薄。初中三年的記憶，像一封已被投遞的舊信，信里有發(fā)黃故紙滲透彼此的瀲滟春陽。筆尖在空氣中輕輕摩擦發(fā)出聲響，今天，我提起筆，寫下一些溫柔淡然的片言只語。
站在高三回望初三，究竟是怎樣的一個高度差距?年齡改變了，視線的長度也改變了。時間倒退三年，這對于我來說似乎已經(jīng)太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到就如隔著一片毛玻璃看世界，模糊不清。然而，腦子里卻偏有許多零碎的記憶鮮活著，向我和時間捍衛(wèi)它的存在。于是，我發(fā)現(xiàn)我不能忽略它。
那日翻書，翻出了一本同學(xué)錄。里面的名字，有的鮮活依然，有的已變得陌生。想從名字里深入去尋找一些零碎的記憶，可已不能夠。仍記得初中畢業(yè)前夕，當(dāng)告別在我們背后升起的時候，我們都用力得傷感，眼睛里離別交換離別。我們買來一本又一本厚厚的同學(xué)錄，讓身邊的朋友一個接一個地留言，書寫。我們只懂得用這種方式去減輕彼此的不舍。
這三年間，除了和幾好朋友常聯(lián)系外，其他的同學(xué)都如斷了線的風(fēng)箏，不知飄落何處。過年時候，初中的同學(xué)聚會，大家約好在母校門口見面，一共來了20人，以前教室里分明有60張桌子的啊，也許只有這20人才留戀初中的日子吧。那天，我們一起去了海邊，20人一起走踩在沙灘上，留下了一行行或深或淺的痕跡。大家談話間，不知是哪位同學(xué)提起了語文老師，那個腦門上沒幾根頭發(fā)的老頭。記得每次課堂上他說到某個句子出自哪一課時。總提示說：“你們這群家伙，簡直要?dú)馑牢遥@句子出自范進(jìn)中舉在第二冊275頁第三段第7行?！皠傞_始時候我們都讓他唬住了，到后來才知道范進(jìn)中舉在第四冊，而此書只有250頁!以后的日子里，他一使出這招，我們就全班笑倒?，F(xiàn)在，老師又怎么樣?初三結(jié)束后，我們就抱著各自的指南針投奔四處了，而現(xiàn)在又再一次走到了一起，我們在對方的笑聲中，都在心底默默祝福，只愿大家都過得好。
字里行間，眼睛里的迷離在與筆墨的叫囂中被稀釋得更加淡然。
年少時，總可以在一粒沙里找到一座天堂。長大了后才知道這一粒沙與天堂之間是有很大的距離的。有時候，我抱著書本匆匆走在校道上時，每當(dāng)看見穿著百折校裙的初中小妹妹時，我都會頓一頓自己的腳步，嘴角輕輕上揚(yáng)。以現(xiàn)在的厚重去探視她們，覺得她們身上總閃著細(xì)小的光，一顰一笑中，都帶著新生的希望。不管什么放在初三，都會演變得美好。笑也簡單，哭也簡單。
在我即將高中畢業(yè)時，我曾提醒自己絕對不能書寫任何文字紀(jì)念我的高中三年，因?yàn)樯⒌奈淖种皇怯靡环N空虛換取另一種空虛?，F(xiàn)在，我卻選擇為初三執(zhí)筆，也許，那段日子太美好。我們的快樂從不是因?yàn)榻?jīng)歷了什么，而是這些經(jīng)歷是否曾將我們深深打動過。
從最初的懵懂無知到現(xiàn)在的淡定自如，累積了無數(shù)的快樂。今天，我把它們拿到大太陽底下曬一曬，再暖暖地收回。
懵懂，初中三年的歲月就這樣急促地消逝了，不知不覺地透過了熟識的門檻。也許早在三年前它就已經(jīng)為我描繪了自己的方向，緩緩地向前延伸著，直到不知能否撲出驚濤駭浪的今天，這只不過是一場漫長的演繹過程罷了。
細(xì)味一想，切實(shí)如此。三年的初中生活為我們譜繪了短暫的歷史畫卷，卻是終老一生都唱不完的歌。
回味生活確實(shí)是一種樂事，耐人尋味，盡管里邊依然滲透著不可言盡的感傷。這其實(shí)就是一部思想化的人生長史書。或許，這得感謝上帝賦予我們?nèi)祟愡@份珍貴的、不可磨滅的智慧靈性吧!
童時覺得時間少，那是因?yàn)樨澩娴貌粔虮M情，時光都耗費(fèi)在了兒戲里，大人們長掛在嘴邊的詞兒講得最多的便是“玩物喪志”。當(dāng)時對“玩物喪志”感悟不深，思想蒙昧。就好像浮游在水面滑膩滑膩的油兒，怎么弄他掐他總不會潛到水底下去，抽出手來反被粘得滿手污油，于是便真的玩物喪志了。生活繞了一大彎才轉(zhuǎn)過來，丟失了冶煉靈魂的好時機(jī)，實(shí)是一大憾事，怎么抹都抹不掉，所以只能當(dāng)它是一種用來彌補(bǔ)思想漏洞的某物質(zhì)。
步入初中后，發(fā)覺書中談到的陌生世界只是一個短暫的界限，用不了多長時間就跨越了心靈障礙的隔膜。知交若比鄰，明理事多了，思想也逐漸成熟。漸漸地就淡忘了童年的回憶，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是把它掩藏了起來。面對新的生活，何嘗不令人興奮?爾后，我的身上隨之也有了新的標(biāo)志：我算是個半大人身份了，不再是從前稚氣的小孩。
光陰如梭，歲月流云。這一晃三年的初中生活就要瀕臨終點(diǎn)了。回想起來，古人的經(jīng)驗(yàn)之談頗有道理，流年似誰啊，時光竟如此作弄人。
初中生活倒像個五味瓶，大抵什么味兒，我差不多都嘗過了。如今居然有些乏味的意思，新鮮感若淡若失，已經(jīng)沒有了當(dāng)初的興致。來到學(xué)校除了要與摯友談點(diǎn)瑣碎之事和面對幾張冷漠的生面孔外，就只剩下握筆桿拿書本的機(jī)會了。直到將近尾聲的時候，童時腦子里的想法兀地冒出來——時間不夠!突然的想法，讓我有點(diǎn)措手不及，這次不是因?yàn)樨澩娴牟粔虮M情，而是能用來品書的時間要竭盡了，現(xiàn)在才懂得當(dāng)年把時間耗在兒戲上實(shí)是一大過錯。這事講給了知友，知友也倍有同感，遇人就談，煩事多了難免要發(fā)一回牢騷。
時近中秋時，恰逢聽到了一首叫做《差不多先生》的歌，聽著聽著，就給聽到靈魂的最軟處去了。這歌詞說得很有道理，我們又何嘗不是生活在差不多當(dāng)中?差不多先生像個笑話，在昏昏欲醉中了結(jié)了自己的一生。如此過活之人，日常中有大部分人在。欲把事求精，卻又不能達(dá)成夙愿，顧得這事又拋廢了那事，唯恐顧之而不及，于是人的一生都在矛盾之中徘徊。
穿梭在初中的三年之間，相聚猶在昨天，分離卻即在眼前?；厥啄麕纵喕?，心頭不免要涌起縷縷悵惘。歲月如歌，猶彈指揮袖之間幽轉(zhuǎn)即逝，如今將要各自奔走他方，輾轉(zhuǎn)中尋覓屬于自己的終點(diǎn)。只能默默的軫念，但愿多少年后，在我們相聚分離的地方，依然飄蕩著我們熟悉的氣息。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十五
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！碑?dāng)聲聲爆竹驅(qū)走嚴(yán)寒，當(dāng)習(xí)習(xí)春風(fēng)拂過大地，當(dāng)暖暖春暉報向人間，雨絲輕輕地飄來了。
善良是做人的基本準(zhǔn)則，它就像一把標(biāo)尺，衡量著人生的價值。那天一早，天上下著小雨，道上絲滑，我撐著傘走在街上，看到了那讓我感動的一幕。
在離我約100米處，一位70多歲的老人滑倒在地。老人在地上爬了爬，可地上太滑無法爬起，老人在地上痛苦的呻吟著。這時圍過來一群人?！罢l扶她一把？”有人問?！皠e扶千萬別扶，要是扶她，她賴上你，說是你撞的，怎么辦？”一個穿著時髦的年輕女子說?！按蠹倚行泻茫覜]受傷，只是地太滑了，站不起來。”那老人家說。圍觀的人沒了聲音，大家眉頭皺的緊緊的。我剛想上去扶卻被一個穿著運(yùn)動服的小伙子搶了先。他帶著隨身聽，撐著傘。見了此狀立刻把頭上的傘移到老人頭上，想蹲下來扶起老人，可老人因?yàn)橹鴽鰰灥沽?。這可給周圍的人嚇了一跳。周圍的人紛紛議論說：“這下完了，這小伙子要倒霉了。”……“我陪她去醫(yī)院。”聽到這話我們才紛紛掏出自己的手機(jī)。這是小伙子脫下自己的外套披在老人身上，并把雨傘撐在老人頭上，靜靜地站著，自己的身子濕了一大半。直到救護(hù)車來時，他與救護(hù)車一同去了醫(yī)院，還替老人交了醫(yī)藥費(fèi)。聽說后來老人醒來后十分感動。
與人為善，能得到別人的尊重與認(rèn)可，與己為善，能讓靈魂得到凈化和提升。善良之心不可忘！
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十六
化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶法現(xiàn)代科學(xué)正在逐步揭示記憶功能的秘密。人們一致認(rèn)為，干擾是造成遺忘、影響記憶的重要因素。因此，教學(xué)中向?qū)W生介紹一些科學(xué)的記憶方法，排除干擾，減少遺忘，從而增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，是完全必要和可能的。
1．堅(jiān)定信念，鍛煉記憶。一些心理學(xué)家認(rèn)為，記憶的關(guān)鍵，在于要有“我能記妝這種自信心。人的記憶力強(qiáng)弱，固然與先天因素有關(guān)，但更重要的是環(huán)境的影響和個人的努力，尤其是后者。肌肉越鍛煉越發(fā)達(dá)，人的.記憶力也是如此。
高爾基說：“人的天賦就象火花，它既可能熄滅，也可能燃燒起來?！币庵鞠粒瑧袘猩⑸?，遺傳素質(zhì)再優(yōu)越，環(huán)境再好，也是無濟(jì)于事的。
學(xué)生的記憶效果與心理狀態(tài)也有密切的聯(lián)系。如有的學(xué)生說：“真糟糕，我的記憶力太差，看書總是記不祝”也有的學(xué)生平時精神飽滿，但一讀書就“頭痛”起來。這些大多不是因疾病引起的，而是對自己記憶力缺乏信心的一種心理反應(yīng)。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài)，避免因不良的心理狀態(tài)而引起的真正的健忘。
2.身心健康，增進(jìn)記憶。俄國著名教育家烏申斯基說：“如果教師充分認(rèn)識到，神經(jīng)系統(tǒng)是記憶機(jī)制的基礎(chǔ)，就會明白健康的精神對正常記憶的作用”。在記憶的艱苦勞動中，一定時間的休息好比是記憶的潤滑油，會加快儲存信息的進(jìn)程。而疲勞則會減弱腦細(xì)胞的活動能力，使接受、理解、記憶的能力變得遲鈍。
因此，教師應(yīng)教育學(xué)生合理安排時間，注意勞逸結(jié)合。
保持樂觀鎮(zhèn)靜的情緒，也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)和記憶能力。因此，教師應(yīng)告訴學(xué)生，焦慮不安、悲觀失望、憂郁惶惑，會降低人的智力活動水平，影響記憶。心胸開朗、愉快樂觀，則使人思維活躍。
3.理解融會，增強(qiáng)記憶。理解和揭示知識的本質(zhì)聯(lián)系，要比死記硬背的效果好得多。古人說：“學(xué)而不思則罔?！睂W(xué)而思，思則疑，疑然后能悟。理解了再背，就意味著增加了信息冗長量，就能觸類旁通，歷久不忘。如對于氣體摩爾體積這一概念，一定要理解：只有氣體物質(zhì)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一摩爾的體積才是22．4升，而不要靠死記硬背。
4．適當(dāng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。“記憶之母”是重復(fù)和復(fù)習(xí)。有一種錯覺，似乎復(fù)習(xí)是考試前的工作。其實(shí)，對于需要長時間保留在記憶中的信息，應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí)。通過反復(fù)溫習(xí)，記憶的信息會越來越強(qiáng)。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯關(guān)于遺忘的曲線規(guī)律（即遺忘先快后慢），教師可教育學(xué)生：及時復(fù)習(xí)，使記憶基礎(chǔ)化；合理分配復(fù)習(xí)時間，使記憶經(jīng)?；欢啻螐?fù)習(xí)，使記憶深入化；因人而異，變換復(fù)習(xí)方法，使記憶具體化。
5．利用聯(lián)想，提高記憶。聯(lián)想可打開人們的記憶閘門，人在認(rèn)識客觀事物時總會在頭腦中形成復(fù)雜的也是系統(tǒng)的暫時聯(lián)系，從而引發(fā)出對過去事物的回憶。
[1][2]。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十七
（江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)）。
摘要：游戲教學(xué)是結(jié)合“游戲”和“教學(xué)”為一體的一種寓教于樂的教學(xué)方式。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合程序設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，對游戲教學(xué)在程序設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用的教學(xué)策略進(jìn)行探討，希望對教學(xué)起到一定的參考借鑒作用。
關(guān)鍵詞：算法與程序設(shè)計(jì)；游戲；教學(xué)。
《算法與程序設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，是信息技術(shù)教學(xué)中重要的一門課程。筆者一直從事《算法與程序設(shè)計(jì)》的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)如果把游戲引入教學(xué)過程中，將會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維積極性，學(xué)習(xí)效果也有很大的提高。本文試著從游戲教學(xué)方面談?wù)劇端惴ㄅc程序設(shè)計(jì)》的教學(xué)。
一、游戲教學(xué)的概念。
游戲教學(xué)是以游戲作為課堂教學(xué)的組織形式，通過玩游戲，制作游戲達(dá)到課堂教育教學(xué)目標(biāo)。其本質(zhì)是“以游戲?qū)W習(xí)知識”，將枯燥的“學(xué)技術(shù)”變成輕松的“玩技術(shù)”。
二、游戲教學(xué)的理論依據(jù)。
在希臘語中，游戲（paidia）和教育（paideia）的詞根一樣，都是指兒童（pais）的活動；柏拉圖的“教育包含游戲成分，游戲能夠幫助教育”；盧梭的“兒童在游戲中所學(xué)得的比在教室里所學(xué)的，價值要大一百倍”等，無不強(qiáng)調(diào)游戲在教學(xué)中起到了積極的重要作用。新課程也要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力改變課程過于注重知識傳授的影響。游戲教學(xué)正好能把學(xué)生興趣和知識內(nèi)容很好地相結(jié)合。
同時，高中階段又是學(xué)生記憶力發(fā)展的最佳日期，隨著語言和抽象思維的發(fā)展，無意識記憶也隨之發(fā)展起來，并居于優(yōu)勢地位。課堂中的游戲更能引起學(xué)生的無意識記憶，既幫助了學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，又加深了知識點(diǎn)在大腦中的'記憶。
三、游戲教學(xué)在《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中的作用。
1.興趣是最好的老師，讓游戲帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入程序設(shè)計(jì)的世界。
程序設(shè)計(jì)，對于學(xué)生是陌生且深奧的內(nèi)容。如果一開始就向?qū)W生介紹空洞難以理解的知識、復(fù)雜的算法，學(xué)生立馬會產(chǎn)生排斥心理。其實(shí)vb可以制作很多難度不大，但很吸引眼球的小游戲，這樣就可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
如，對于程序設(shè)計(jì)第一節(jié)課，教師需要回答“程序設(shè)計(jì)能做什么”的問題，可以給學(xué)生展示一些自己制作的“抓地鼠”“超級瑪麗”“推箱子”等小游戲，吸引學(xué)生興趣。同時教師指出，對于這些游戲只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己也能做得出來，而且能做出更好更有意思的游戲，從第一節(jié)課開始就調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.主題式游戲教學(xué)，讓教學(xué)進(jìn)度在游戲中潛移默化。
有的游戲不是一個知識點(diǎn)能解決的，教師可以利用主題式游戲教學(xué)巧妙處理教材，將幾節(jié)課的教學(xué)任務(wù)通過主題串起來，將教學(xué)進(jìn)度在游戲中潛移默化。
3.運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)法分析游戲，提升學(xué)生分析問題的能力。
不是每個游戲都能輕易通關(guān)的，有時需要學(xué)生認(rèn)真分析，找出規(guī)律，才能順利過關(guān)。游戲?qū)W(xué)生的“誘惑”，降低了學(xué)生對“分析難問題”的排斥，從而提高了學(xué)生分析問題的能力。
如，在學(xué)習(xí)“遞歸法”時，教師可以先讓學(xué)生玩漢諾塔游戲，比比哪位學(xué)生玩得塔層最高。一開始，4層以內(nèi)的漢諾塔比較容易解決，但是要完成更多的塔層就需要分析并找出其規(guī)律。教師也可以通過帶領(lǐng)學(xué)生分析漢諾塔規(guī)律引出遞歸的概念。通過分析漢諾塔游戲降低了知識點(diǎn)的理解難度，也提升了學(xué)生分析問題的能力。
四、游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)。
1.游戲的選擇需要與教學(xué)目標(biāo)相吻合。
因?yàn)橛螒虮旧硭哂械膴蕵沸?，?dǎo)致其具有兩面性。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。選擇游戲時，要充分考慮教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，所選擇的游戲也應(yīng)與之相吻合，并具有一定的啟發(fā)性。不能盲目地為了吸引學(xué)生的興趣，選擇不恰當(dāng)?shù)挠螒?，這樣會分散學(xué)生的注意力，在有限的課題教學(xué)過程中起到負(fù)面作用。
2.注重游戲教學(xué)與其他教學(xué)法的整合。
在游戲教學(xué)法運(yùn)用的過程中需要注意與其他教學(xué)法的整合，特別是任務(wù)驅(qū)動法相整合。游戲教學(xué)法最大的風(fēng)險在于學(xué)生游戲興趣高昂，只關(guān)注玩游戲本身，游戲完了，卻不了了之。與任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合，可以淡化“接收任務(wù)”“被迫驅(qū)動”的意識，巧妙地把“任務(wù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)換為興趣濃厚的自主游戲。
3.注重學(xué)生自控能力的培養(yǎng)。
新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。但千萬不要忘記教師的引導(dǎo)作用。學(xué)生不應(yīng)看到教師展示的游戲好玩，就一味地玩而忘了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果那樣，教師需要及時地引導(dǎo)，不斷地提醒，并培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，讓學(xué)生能真正地通過玩游戲來學(xué)到知識。
實(shí)踐證明，游戲教學(xué)對《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)來說是一種非常有效的教學(xué)方法。游戲教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面具有顯著的效果。
參考文獻(xiàn)：
何克抗。信息技術(shù)與課程深層次整合理論［m］。北京：北京師范大學(xué)出版社，2008.
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十八
夜里，我心中的花變得更暗了。滿天的星星互相反射。他們籠罩著整個城市。它們也縈繞在我的腦海中。與那顆星星的光輝相比，我回憶起自己盛氣凌人的形象，表現(xiàn)出害羞和遺憾。
我是一個充滿風(fēng)和火的人。她是一個安靜如水的女孩。我們是班上最好的，但我們是不相容的!北風(fēng)呼嘯著，光禿禿的樹筆直地挺立著，仿佛它們是堅(jiān)守在學(xué)校的士兵。我裹在一件厚厚的羽絨服里，搓著略顯僵硬的手，呼吸著熱氣。
我瞇著眼睛看著我面前的她。她的身材不如我的好。我必須拿著這個去殺她!考慮到這一點(diǎn)，我大搖大擺地走到她面前，從她身邊走過時哼了一聲。運(yùn)行測試即將開始。為了顯示我比她好，我故意大聲問我的同學(xué)，他們不怕競爭。然后，在沒有聽清楚答案的情況下，我驕傲地說:我曾經(jīng)參加過800米比賽并獲得了第一名!同學(xué)們的羨慕非常有用，讓我感覺很好。這時，一個聲音響起:"現(xiàn)在開始做一些準(zhǔn)備練習(xí)吧!"只有這樣我們才能得到滿分!我看了看，發(fā)現(xiàn)是她。
我嗤之以鼻，暗自好笑:我從來沒有做過任何準(zhǔn)備練習(xí)，也從來沒有失敗過!別的不說，我可以先穿著羽絨服跑!女孩們集合!所有的女孩和鳥都迅速回到了它們的巢穴。在起跑線上準(zhǔn)備好!我碰巧站在她旁邊，好嗎?你有信心先跑嗎?我挑戰(zhàn)。她低下頭:我不擅長跑步，但我會盡我所能取得滿分!有你在我前面跑，我想我一定能跟著你達(dá)到我的目標(biāo)!說完，她抬起如水芙蓉般柔軟的眼睛，感激地看著我。我被那雙清澈明亮的眼睛震驚了。突然，他們中的一些人討厭他們的感覺。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十九
從里面看來，這是一個小閣樓。
一片漆黑，我能夠看到的，就是一層又一層的階梯。我害怕了，這到底是哪？我為什么會在這？我左望望右望望，仍看不清。
“嘻嘻！hahahahaaha！”一片嬉笑聲。是誰？我下意識地想要抓住他。于是，“噔噔噔”，“噔噔噔”下樓的聲音，充滿了我這一片那黑暗。
突然，上方扔下來了一條黑色的“？”，抓住它。我被帶著飛了起來。
飛啊飛，我被扔驚了一個神秘的“黑洞”里。在那里面，我看到了好多東西。
——有游樂場，洗腳城，有占卜點(diǎn)……。
像是受到了某種神秘的指引一般，我走進(jìn)了一家不知名的小店，看到了一個熟悉的人，聽到了一句熟悉的話，說了一句哦。
又是下意識——奔跑，狂奔！跑到了馬路上，又開始走路。
咦，大姨媽和媽媽？又來了！那一條黑色的“？”。于是，我又飛起來了。
媽媽，追！她跑上了閣樓。
大姨媽，樓下等待。
不知飛到了什么地方，我看見了同學(xué)。
“黑！我看見了……”
早餐中的愛早餐中的愛高分篇二十
在夢中我經(jīng)常向神明禱告，而我們家就是固定一個月去一次“天后宮”跟神祈禱。
一開始，買好東西，爸爸點(diǎn)完香，我、妹妹、媽媽一人個三枝香，多的香全給爸爸拿，拜完玉皇大帝之后，全家便到了祈禱的時候了。有一次，是因?yàn)闇?zhǔn)備要回老家，而因?yàn)槿绻蟛貋?，那么我和妹妹才有平板可以玩，因此我一直祈禱大伯回來，不然我們就會很無聊，因?yàn)闋敔敿也]有第四臺。
結(jié)果后來回到了爺爺家，沒看到大伯，正在我又傷心又生氣的時候，爺爺來問：“怎么了嗎？”我回答：“大伯有沒有回來呢？”“哦！”爺爺回答“大伯要明天才會回來啦！”“原來哦！”看來我的祈禱成功了！
我和神明祈禱說：“我希望媽媽的頭發(fā)可以不要一直掉，不然我用吸塵器吸她掉在地上的頭發(fā)好累，而且她一直掉頭發(fā)，看起來變得好老，真是慘?！被丶液螅l(fā)現(xiàn)晚餐剛剛好有小黃瓜，而且又聽說多吃小黃瓜可以避免頭發(fā)一直掉，真是太好了于是我便開心的夾了一大堆小黃瓜給媽媽，媽媽便說：“為什么你要夾一大堆小黃瓜給我呢？”“不然你的頭發(fā)一直掉嗎！”我又開心又神氣的說，“啊？”媽媽訝異的回答，后來我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)好像有多一點(diǎn)，地上的頭發(fā)好像有少一點(diǎn)吔！
原來如果你只有和神明祈禱，而沒有真正去做，那么又是不一定會成功的哦！
早餐中的愛早餐中的愛高分篇二十一
思緒仿佛又回到了那個雨天，我正在家刻苦的學(xué)習(xí)，忽然聽到一陣聲音，“滴滴答答。.。.。.”我抬頭向窗外望去，哦，原來是下雨了，我不禁出身的看著窗外。.。.。.
下樓了，正好看見妹妹在吃著糖，看電視，我又不禁笑了笑。忽然聽到叔叔在逗她是說：“給叔叔一個糖?！薄安唤o你，就不給你！妹妹那稚嫩的聲音又出現(xiàn)在耳畔。我不禁皺了皺眉，說：“妹妹，給叔叔幾個糖?！闭Z氣有點(diǎn)生硬，妹妹便“哇”地一聲哭了，叔叔便急忙來哄他，并責(zé)怪我，道：“我逗她玩來嗎，你咋把她要弄哭呢！”我反駁道：“那她也應(yīng)該懂得禮貌呀！”剛說完我就愣在那了，什么時候，我也變成了這樣，曾經(jīng)那個淘氣純真的我去哪了？一會兒，妹妹不哭了，撅著嘴說：“叔叔給你。”把一個糖給了叔叔。我想，也許，我的淘氣，我的純真就是在這樣下一點(diǎn)點(diǎn)被磨滅了吧，我不禁感到悲傷。于是，走到客廳，拿了一個小凳子走到門口，做好后，癡癡地望著大雨中那群正在玩耍的小孩，不僅黯然傷神。
那場雨還在下，它會一直下下去，一直下在在我心底。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇一
世界上有一些東西，只有失去了才知道珍惜。
題記。
母愛是無私的，它像甘霖灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著生命的原野。
母愛是無言的，它像太陽照耀在我們的心田，雖然看不見摸不到，卻溫暖著生命的幼苗。
母愛是世上最偉大而又容易遺忘的愛。
曾聽說過這樣一個故事，一個小女孩因?yàn)橐患∈屡c自己的母親爭吵起來，離家出走。到了夜里，小女孩又累又餓，她模模糊糊走到一家面攤前，看到攤來來往往吃面的人，她只得咽了咽吐沫。攤主是一位老奶奶，她看到這個小女孩，知道她沒錢吃面，就端了一碗面給她，這個女孩餓久了，拿過面就吃。不一會兒，那碗面就沒了。吃過面女孩把碗還給老奶奶，并“撲通”一聲跪在了老奶奶面前，淚流滿面的說：“奶奶，您真好，比我媽好多了?！崩夏棠桃宦犨@話一下變了臉：“早知道，這碗面我就不該給你吃!”女孩疑惑地問：“為什么?”“我給了你一碗面，你就說我比你媽還親，你媽媽養(yǎng)了你十幾年，難道還不如一碗面?”
也許我們現(xiàn)在就像那個小女孩發(fā)現(xiàn)了媽媽全部的好。
在我們的經(jīng)意間，母親的兩鬢又添銀發(fā);在我們的不理解間，額頭又多幾道皺紋。
珍惜父母親對你的愛吧!因?yàn)橐坏┻^去便不會重來，老舍說過：“人活到八九十歲有母親在，便還有孩子氣，一旦母親不在了，就像花插在花瓶里，沒有了根。”
珍惜母愛，別為自己的人生留下遺憾!
早餐中的愛早餐中的愛高分篇二
在競爭激烈的當(dāng)今社會，信譽(yù)好的企業(yè)更有立足之地，然而作為企業(yè)會時刻面臨著信用風(fēng)險，誠信經(jīng)營就顯得尤為重要。誠信經(jīng)營并不是紙上談兵，需要構(gòu)建好信用管理體系，這也是一個復(fù)雜而長期的過程。在信用體系的構(gòu)建過程中工商管理的運(yùn)用具有現(xiàn)實(shí)意義，運(yùn)用好工商管理對于防御信用風(fēng)險作用重大。
一、工商管理在企業(yè)信用監(jiān)管方面的運(yùn)用。
我國工商管理的部門也在不斷根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的變化調(diào)整管理策略，經(jīng)過一系列的改革、創(chuàng)新，“經(jīng)濟(jì)戶口”管理方法取得了很好的成績?！敖?jīng)濟(jì)戶口”在工商管理部門對市場監(jiān)管的管理辦法，通過市場主體的注冊和監(jiān)管，分類建立管理檔案，這樣一來管理起來就十分方便，這也是工商管理部門對市場經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行了解的重要途徑。
“經(jīng)濟(jì)戶口”管理辦法中最關(guān)鍵的一環(huán)就是工商管理部門對企業(yè)信息的相關(guān)檔案進(jìn)行管理，這些檔案中有很多重要的文獻(xiàn)資料，包括市場主體的注冊材料、年檢報告、違法資料等，是對市場主體進(jìn)行監(jiān)督的有力憑證。這種“經(jīng)濟(jì)戶口”隨著市場的變化與企業(yè)的發(fā)展而更新，在權(quán)威性與準(zhǔn)確性方面都有保障，通過這種管理手段，掌握企業(yè)的真實(shí)信用情況，在企業(yè)出現(xiàn)失信行為的時候予以打擊。
二十世紀(jì)九十年代，“經(jīng)濟(jì)戶口”管理辦法在我國出現(xiàn)并且實(shí)施，二十一世紀(jì)初，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，工商管理部門也與時俱進(jìn)，將“經(jīng)濟(jì)戶口”管理辦法與網(wǎng)絡(luò)相融合，建立科學(xué)的管理系統(tǒng)，更新“經(jīng)濟(jì)戶口”的內(nèi)容更加便捷和快速，同時在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)戶口調(diào)查的時候也節(jié)省了很多時間。對于企業(yè)自身來說，探索新的“經(jīng)濟(jì)戶口”管理辦法也是非常重要的，目前來看很多企業(yè)還是找到了一些新的方法，如某地工商局“研發(fā)”的“一卡-一檔-一戶”的做法，也有實(shí)施監(jiān)管責(zé)任制的，這樣一來企業(yè)的信用管理體系中經(jīng)濟(jì)戶口的價值大大提升。
二、工商管理在企業(yè)信用獎懲方面的運(yùn)用。
在很多企業(yè)中，工商管理部門采用的是分類監(jiān)管的方式。“分類監(jiān)管”顧名思義，就是將企業(yè)按照信用度進(jìn)行分類管理，信用度的由來就是工商管理部門對企業(yè)信用的點(diǎn)評結(jié)果，依照這個結(jié)果將信用度水平相近的企業(yè)劃分在一起，對于那些信用好的企業(yè)給予獎勵，對于信用度比較差的企業(yè)給予懲罰。通過這種與企業(yè)之間的`互動，提高監(jiān)管效率與效果，并且在企業(yè)的準(zhǔn)入、經(jīng)營行為方面可以加強(qiáng)執(zhí)法的效力。
二十世紀(jì)九十年代的中后期，這種信用分類監(jiān)管的方式開始在我國實(shí)行，在探索與實(shí)踐的過程中，這種分類監(jiān)管制度越來越成熟。在法律法規(guī)完善方面做得越來越好，同時在國家工商總局的帶領(lǐng)下，分類監(jiān)管在地方的工商管理部門中的應(yīng)用也越來越廣泛，越來越科學(xué)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)工商總局與地方工商局的聯(lián)系，資源共享，監(jiān)管起來更加方便。根據(jù)企業(yè)信用標(biāo)準(zhǔn)的制定，將企業(yè)劃分為四級，如果是第四級的企業(yè)就意味著是信用度十分不好的企業(yè)，這時候工商管理部門需要將其“勸退”--退出市場，也可以直接撤銷其工商登記；處在第三個等級的企業(yè)會有一些信用不良記錄，要加強(qiáng)控制，對其不良行為及時給予糾正；處在第二個等級的企業(yè)信用情況要好于第三等級的企業(yè)，要以批評教育為主；作為劃分在第一等級中的企業(yè)，信用度良好，工商管理部門應(yīng)該給予激勵和表揚(yáng)。
三、工商管理有助于準(zhǔn)確把握企業(yè)信用情況。
工商管理部門在企業(yè)的信用管理體系中起到了十分重要的作用。工商管理部門以自身為主體，開展年檢實(shí)踐活動，每年定期對企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營狀況與信用狀況的監(jiān)測，主要是為了對企業(yè)進(jìn)行深刻的了解，包括企業(yè)的運(yùn)營狀況，存在的問題，可以針對這些問題為企業(yè)提出有益建議。充分利用“經(jīng)濟(jì)戶口”的管理制度，記錄好企業(yè)的信用情況，同時注重企業(yè)的分類監(jiān)管，為建立科學(xué)的企業(yè)信用管理體系做出貢獻(xiàn)。
工商管理部門為了促進(jìn)企業(yè)信用體系的良性發(fā)展進(jìn)行了很多實(shí)踐探索，在完善年檢制度方面不斷的進(jìn)行年檢辦法的修改，新的年檢辦法與時俱進(jìn)，在年檢的程序上和年檢對象方面做出了新的詳細(xì)的說明，企業(yè)與工商管理部門的關(guān)系越來越密切，工作聯(lián)系也越來越方便。企業(yè)年檢在技術(shù)上進(jìn)行一系列的更新，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，在網(wǎng)上進(jìn)行年檢，可以減少很多多余的程序，也有的工商管理部門實(shí)行滾動式的年檢制度，這些都促進(jìn)了企業(yè)信用管理體系的完善。
四、結(jié)束語。
企業(yè)信用管理體系構(gòu)建過程中工商管理的運(yùn)用十分重要，有效監(jiān)管企業(yè)的信用情況，根據(jù)企業(yè)實(shí)際信用情況給予獎懲，同時為企業(yè)提出合理的建議幫助企業(yè)開展業(yè)務(wù)，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展，相信隨著工商管理部門與企業(yè)的共同努力，我國的企業(yè)信用體系會越來越完善。
參考文獻(xiàn)：
[4]姜啟躍.工商管理驅(qū)動下的企業(yè)信用管理體系構(gòu)建[j].企業(yè)技術(shù)開發(fā)（下半月），,32（21）：127,141.
早餐中的愛早餐中的愛高分篇三
兩個點(diǎn)，半個圓弧，最簡單的線條，勾勒出人類最美妙的表情。雙唇輕抿，嘴角上揚(yáng)，微笑的動作最如此簡單，微笑的背后卻裝著無限的情感。我們用心，用靈魂去品讀微笑的內(nèi)涵，去掂量它的重量。
微笑是自信的一角。呼聲不斷，燈光聚焦，中國女排場上揮汗如雨，中國人民心中繃緊了弦。賽場旁一張微笑的臉成了大家在緊張期盼中最深刻的記憶。陳忠和，只是在微笑中傳遞他的自信，數(shù)年的苦練而必勝的信心綻放在他微笑的臉上。女排果然不負(fù)眾望，重振風(fēng)姿。
微笑是勇氣的一隅。法西斯擴(kuò)軍備戰(zhàn)，二戰(zhàn)的戰(zhàn)火點(diǎn)燃?xì)W洲戰(zhàn)場。法國已淪陷，英國前途未卜。英國人民面臨德軍的空襲，沒有恐慌，這樣的鎮(zhèn)定出自丘吉爾的微笑，他的微笑中烙著一種堅(jiān)毅，一種決心，一種勇氣。炮彈可以炸毀倫敦的建筑，炸不掉英國人民微笑的勇氣。
微笑是一種智慧。諸葛孔明搖著羽扇，儒雅地坐在桌旁。面對周瑜造箭的要求，他欣然許諾，伴著成竹在胸的微笑。微笑中，他計(jì)上心頭;微笑中，他已知借箭十萬的方略。草船借箭從此傳為兵家美談。
微笑不僅僅是品質(zhì)的表現(xiàn)，更是一塊心情的晴雨表，人與人之間情感交流的平臺。“相逢一笑泯恩仇”，仇恨的堅(jiān)冰可以在微笑中的春中被消融;“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！贝┰竭^空的悵惘借著微笑的形式抵達(dá)我們心靈最脆弱的部分，撩起我們與先人對話的渴望;蒙娜麗莎神秘的微笑已越過了時間的邃道，飛越了崇山峻嶺萬水千山，給世界各地的人們美的思考與享受，讓我們在想象的平原策馬馳騁，去探訪歐洲的人文情懷。
微笑有時也被用作虛偽的面具。秦檜微笑的背后隱藏著無比的奸邪，弗洛德微笑的浮現(xiàn)是在看到愛斯梅拉達(dá)被絞死以后。他們用惡劣的情感扭曲了微笑的真諦。
我們應(yīng)該學(xué)會微笑，用一個表情，去打開與別人交流的大門;用一種最簡單質(zhì)樸的方式，去感受人類最純潔的情感。微笑是傘，可以遮蔽冰雪雨雹，讓心靈永遠(yuǎn)受到陽光的溫暖;微笑是風(fēng)，可以吹散炎熱，讓心靈遠(yuǎn)離浮躁而清涼。
品讀微笑，讓笑容中的情感成為我們最珍貴的收藏。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇四
雨慢慢地下著，“沙沙沙，沙沙沙……”漸漸洗去空中的灰塵。你沒看見那古樹?瞧!他們抖擻抖擻精神，好像又挺立了許多。叫出了小鳥，樹上的鳥兒一看雨孩子來了，走出巢兒，歡快地鳴叫著：“下雨了!下雨了!雨孩子來了!大家快看啊!快看啊!”
芭蕉晃了晃了她那細(xì)長又綠綠的手臂，招呼著雨孩子們來玩，雨孩子們可開心了!急急忙忙地飛過來，落在芭蕉阿姨的頭上、身上、手上，滿身都是。她們在芭蕉阿姨身上玩，就滑滑梯一樣飛快地滑下來，落在地上，瞬間消失。原來是融入了土中，和大地媽媽親密接觸。大地媽媽張開了懷抱。高興地接納雨孩子。
地上，草兒花兒仿佛重新買了一件衣裳，變得更加明亮，更加撫媚、動人。還不時地點(diǎn)點(diǎn)頭，贊美著雨孩子的好。泥土中，雨孩子遇見了蚯蚓先生，剛打完招呼，卻又不見了，原來是被土兒完全吸收了。
地上小螞蟻仰望天空，看著空中的雨孩子，下著，下著。屋檐上，雨孩子落了下來，落在屋頂上，沿著瓦往下流，落在地上?！暗未?，滴答……”就像音樂師在演奏著交響樂，優(yōu)雅、動聽。讓小螞蟻入了神，沉浸在美的享受中，不時點(diǎn)點(diǎn)頭。仿佛進(jìn)入了優(yōu)美的仙境，流連忘返。
雨淅瀝瀝地下下著……。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇五
在我眼中，我最喜歡四季不同的姿態(tài)。我喜歡夏天的雨，在烈日當(dāng)頭的時候，下一場雨會給人們帶來一絲涼意;我喜歡秋天的果實(shí)，樹枝上果實(shí)累累，石榴的臉上笑開了花兒，農(nóng)民伯伯正為自己一年的收獲暗自慶幸;我還喜歡冬天的雪，下過雪后，大家都在打雪仗;不過，我更喜歡春天的五彩斑斕。
春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大家都說，小草是報春的使者。一場春雨過后，小草慢慢地把頭探出來，不情愿地伸了個懶腰，好像又為要工作的事而煩惱。柳樹哥哥也向人們展示了自己的新衣服，柳樹哥哥正在為自己的新衣服而高興呢!
這時，花姑娘也來湊熱鬧了。迎春花正爭先恐后地怒放。牡丹姑娘也正在為挑衣服忙得不可開交，那是因?yàn)椤耙路庇蟹奂t色、亮紅色、淡粉色和粉紫相間的，一時不知該穿哪一件。玉蘭花讓人們看的害羞得低下了頭，臉上顯出了迷人的微笑，臉蛋兒上浮現(xiàn)了粉紅的顏色。海棠花的花蕊上，一群蜜蜂正在你擠我，我擠你，采著花蜜，海棠花說：“不要擠，不要擠，慢慢來，大家都有份!”槐樹花正在翩翩起舞，讓大家一起感受春的魅力。
春天的大地，是一片新綠，也是花的海洋，更是一片生機(jī)盎然，生氣蓬勃的景象。我眼中的春天，是一位害羞而樸實(shí)大方的姑娘，她身上總是散發(fā)著一種獨(dú)特的美麗，讓人無法抵擋，只能在春姑娘的懷里!
早餐中的愛早餐中的愛高分篇六
我從小到大經(jīng)歷過很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，它讓我不斷成長，在這些風(fēng)雨中，我不僅鍛煉了自己的毅力，還在風(fēng)雨中感受到了那份原來我并不在意的母愛。
得有一次放學(xué)，天陰沉沉地飄著小雨，媽媽到學(xué)校來接我，不知是下小雨的原因還是媽媽的大意，她只帶了一把小傘。剛開始只是小雨，后來不知天被誰惹著了，突然下起了大雨，可憐的我們才剛剛走出校門沒多遠(yuǎn)，我看著媽媽手里的小傘，埋怨到：“媽媽，你怎么只帶這么小的一把傘，真是的!”媽媽連聲說道：“對不起，對不起，是我沒有想周全?！睈毫拥奶鞖夂土钊松鷼獾男?，令我們倆一路都沉默無語。
走著走著，我忽然感到媽媽的身體微微顫抖了一下，我悄悄地轉(zhuǎn)過頭向她望去，這才發(fā)現(xiàn)她另一個手臂已經(jīng)完全被雨淋濕了，時不時還有水滴下來。再看看自己，全身幾乎沒有被雨打濕，我這才猛地抬頭看去，發(fā)現(xiàn)那把“小小”的雨傘朝我這邊傾斜著，幾乎全部都罩在我的頭上?？吹竭@，我的心中涌起一陣深深的歉意，同時一種莫名的感動也涌上心頭，感覺那把“小傘”就像一個溫暖的“太陽”在照著我，它讓我感到了媽媽那溫暖的愛。我對媽媽說：“把傘給我，我來撐?！眿寢屇乜戳宋乙谎?，把傘遞到我手中，我把傘向媽媽那邊傾斜過去，媽媽看到了，連忙說：“哎呀!你會不會撐傘呀，真是的，雨都淋到身上了!”媽媽又把傘搶過去，在這樣的“打打鬧鬧”中我們回到了家。
回到家中，看這那把陪我們一路走來的小傘，雖然它是那么小，但它卻撐著媽媽大大的無私的愛，陪我們走過了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，這場風(fēng)雨，讓我明白了很多，讓我們母女的關(guān)系更加融洽了，我不禁要愛這場風(fēng)雨，是它讓我感受到了原來曾忽略的那份母愛。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇七
天氣冷的時候，我們會感到非常的冷，但有些事情會讓我們的心里覺得暖暖的。
一次，在條件差的時候，我發(fā)燒了，爸爸媽媽沒有車，只能背我去醫(yī)院。外面下著傾盆大雨，爸爸媽媽都凍感冒了。在醫(yī)院里，媽媽一下子為我做這個，一下子為我做那個，我很感動，外表很冷，心里卻很暖和。
在冬天，外面下著一場非常大的雪。外婆心靈手巧，能織各種各樣的毛衣，讓我穿上，又端來一碗熱乎乎的湯讓我喝下。我頓時感覺到不冷了，我要感謝外婆。下定決心：一定要學(xué)會織毛衣，一定要學(xué)會煮湯！
以前，我在另一個學(xué)校讀書。不管下雨天還是下雪天，外公都來接送我，有時怕我餓著，就帶一些面包和牛奶來。面包和牛奶雖然是冷的，但我吃了心里卻熱乎乎的。因?yàn)?，外公的身體本來就不是很好，但又堅(jiān)持每天要來接送我，我覺得已經(jīng)很不容易了。
生活中的每一件小事都會給人帶來溫暖。我相信，這樣下去，人間就會充滿一片片愛心！
早餐中的愛早餐中的愛高分篇八
在水土保持監(jiān)管中應(yīng)用高分遙感和無人機(jī)技術(shù)的目標(biāo)是全方位、全過程地監(jiān)管生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目,包括上報、審查和審批水土保持方案、監(jiān)理水土保持施工、監(jiān)測水土保持以及評估和驗(yàn)收水土保持等各個階段.保證所有的生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目均擁有動態(tài)信息,且各級水土保持管理部門能夠隨時對水土保持工作和工程進(jìn)展有所了解掌握,并及時查找問題,提出措施.
而技術(shù)創(chuàng)新主要是指深度融合水土保持監(jiān)管業(yè)務(wù)和現(xiàn)代信息技術(shù)、空間技術(shù)等新興技術(shù),運(yùn)用高分遙感和無人機(jī)技術(shù)來實(shí)時監(jiān)控生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目水土流失的擾動地表面積、防治責(zé)任范圍、水土保持措施、棄渣場設(shè)置以及取土場設(shè)置等狀況.具體而言,就是在生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目正式開工之前利用衛(wèi)星遙感來對位置和邊界加以確定,并在開工之后根據(jù)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)邊界變化和未編制方案等情況,然后通過自動報警的方式督促相關(guān)部門進(jìn)行現(xiàn)場進(jìn)度與核實(shí).
2.2對生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目基礎(chǔ)信息入庫以及信息系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)督管理。
近期,水利部升級了水土保持監(jiān)督管理系統(tǒng)為v3.0,并三級部署了中央、省級和流域機(jī)構(gòu),進(jìn)一步開發(fā)地市級應(yīng)用系統(tǒng),保證了監(jiān)管系統(tǒng)的信息互通共享和上下協(xié)同一致.升級后,系統(tǒng)可以對矢量數(shù)據(jù)進(jìn)行貯存和錄入,有助于互通高分遙感和無人機(jī)遙感信息.同時,系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境也由利用公網(wǎng)代替了過去的利用水利防汛專網(wǎng).
目前,經(jīng)水利部審批的所有生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目基礎(chǔ)信息已經(jīng)基本完全入庫,地方水土保持機(jī)構(gòu)和流域機(jī)構(gòu)能夠隨時查閱相關(guān)圖表和文件.
2.3對部分生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)管示范。
為了進(jìn)一步適用遙感和無人機(jī)技術(shù),水利部選取了部分生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)管示范,培訓(xùn)試點(diǎn)工作人員學(xué)會調(diào)查監(jiān)管利用高分遙感影像的生產(chǎn)建設(shè)活動的水土保持.同時,每年水利部都會推出新的高分遙感影像,來幫助相關(guān)部門監(jiān)督、監(jiān)測和跟蹤新產(chǎn)生的擾動地塊,此外,水利部還開發(fā)了現(xiàn)場復(fù)核和檢查的移動終端,來幫助在生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督管理工作中更好地運(yùn)用遙感和無人機(jī)技術(shù)信息.
3結(jié)語。
綜上所述,目前水利部已經(jīng)建立水土保持監(jiān)督管理系統(tǒng),并推出各種措施來幫助地方相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)利用高分遙感和無人機(jī)技術(shù)監(jiān)督管理水土保持,并且取得一定成效,在下一步的工作中,水利部會不斷升級系統(tǒng),以滿足水土保持監(jiān)管的更多需求.
參考文獻(xiàn):。
[2]姜德文,亢慶,趙永軍.生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目水土保持“天地一體化”監(jiān)管技術(shù)研究[j].中國水土保持,2016(11):1~3.
早餐中的愛早餐中的愛高分篇九
生活中總有一些事讓我們措手不及，有時事情的過程中總會有一些磕磕絆絆，但是要盡自己的努力去完成，相信在風(fēng)雨后，一定會現(xiàn)出屬于自己的彩虹。
在我們社區(qū)里，總會有一個忙碌的身影，穿梭在每家每戶間。從包中拿出一份最新的報紙，放進(jìn)投遞箱中，然后騎著一輛吱呀作響的舊單車?yán)^續(xù)送報。有些戶主則準(zhǔn)時站在門口，等待她的到來。她總會露出一口潔白的牙齒，說一句：“早上好!”美好的一天就在這一聲祝愿中開始。她就是社區(qū)送報員——王大媽。
在一個嚴(yán)寒的冬日，像刀片一樣的風(fēng)凌厲地刮著，嗖嗖地，格外刺骨。窗外下著冬天不怎么常見的冰雹雨，嗒嗒地砸在窗上，地上……凍得人手腳都要失去了知覺。
我手捧著一杯熱牛奶，安逸地坐在家中，看看窗外的天氣，自言自語地說：“王大媽今天應(yīng)該不會來了吧!那么冷的天氣!”爸爸聽見了，笑笑說：“肯定會來，以王大媽這樣的倔脾氣，下刀子她都會來的!”這時，門鈴響了，我有些不相信地開了門。果然，王大媽穿著一身還滴著水的雨衣，從包里遞出一份干爽的新報紙，微微有些發(fā)抖，對我說：“來，這是你們家的報紙，今天早上天氣不好，來得遲了，不好意思!”媽媽遞給王大媽一條毛巾說道：“來，擦擦雨水吧!你每天風(fēng)雨無阻地來送報紙，我們謝謝你都來不及，怎么會怪你呢?”王大媽“嘿嘿”地笑了一聲，說：“沒什么，再幾天我就光榮退休了，干了好幾年了，可真懷念呀!”望著她重又鉆回雨里的身影，我仿佛看到了一朵長開不敗的花朵，任風(fēng)吹雨打都頑強(qiáng)地挺立著，綻放傲人的美麗。
幾天后的社區(qū)勞模評選中，王大媽光榮地站在了領(lǐng)獎臺上，十分自豪地說：“感謝社區(qū)，在我下崗時幫助我，讓我當(dāng)上了社區(qū)送報員，一送就是好幾年，讓我不至于失去工作。我覺得無論干什么事都要有一股不屈的勁，把自己的事盡力做好，這樣才能對得起自己，對得起大家……”
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十
夜深人靜，月明星稀。
燈光下，我披著散亂的頭發(fā)仍在挑燈夜戰(zhàn)，看著筆尖快速地從紙上一筆一劃地走過，眼皮不忍又耷拉了下來，我泄氣地放下筆，伏在書桌上，靜靜地合上了眼，心想：五分鐘，睡五分鐘就好了。
終于，不勝困倦，眼睛沉重地閉上了。片刻，忽然似乎有一個偌大的身影靠近我，接著是“咔”的一聲，燈熄了。我極力想睜開眼，但太累了，只是瞇了瞇，眼睛又自動合上了，直至一件厚實(shí)的外套披在了我身上。喔，我知道，是爸爸，爸爸的身影是高大的。爸爸捋了捋我的頭發(fā)，便悄悄地離開了。
感受那大衣，我像是被你緊緊抱著。我更加安然入睡。
二
冬日，如春天的暖陽。
一大早，我便起床收拾著上學(xué)的東西。
輕輕地推開房門，看見廚房早已有了燈光，想必是媽媽。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我便躡手躡腳地走近廚房。
只見媽媽身穿單薄的長袖外套，不停地忙著。但動作又是如此地小心翼翼，只見動作，不見聲音，是怕吵醒我們嗎?媽媽時不時用嘴向手里哈氣……看到這，我的鼻子不禁一酸，眼睛濕潤了。
“珊珊，怎么那么早起啊?還沒到點(diǎn)呢，到點(diǎn)我再叫你，快進(jìn)房間，廳里多冷啊……”
我眼里開始泛著閃閃淚花。出門前，媽媽又不放心地幫我檢查了一遍。順手自然地拉了拉我的衣領(lǐng)說：“珊珊，在學(xué)校要注意飲食，天氣干燥要多喝水，冷了的話就穿多件衣服，要學(xué)會照顧自己……”一樣的話語，一樣的叮囑，重復(fù)在寒風(fēng)刮起的季節(jié)，但溫柔的叮嚀，字字珠璣，滲入心房。
三
秋風(fēng)蕭瑟，我的心涼颼颼的。
看著那滿是交叉的試卷，我無地自容，自認(rèn)優(yōu)秀的我，怎么考試失常了呢?我一次次地反問自己：難道我驕傲了嗎?難道我學(xué)習(xí)不努力了嗎?……我用力地把試卷揉成了一團(tuán)，憤怒地扔在地上，頹喪地趴在桌子上。
這時，是你走到了我身旁，把我的卷子撿起，把它捋平，然后輕輕地拍了拍我的肩膀，溫聲細(xì)語地說道：“珊，別灰心，相信自己。勝敗乃兵家之常事!”
是你，遞過了紙巾，坐在我旁邊，給予我期盼的眼神;是你，在我桌角上還留著你寫下的“don’tgiveup!”謝謝你，朋友!謝謝你幫我拾起了秋風(fēng)卷落的黃葉!
成長中，有你們的關(guān)愛一直陪伴著我。因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)愛，所以人生才更加的精彩;因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)愛，所以生命才更加的燦爛。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十一
一個微笑便代表一個希望，每個希望閃耀著一份光芒，點(diǎn)亮心靈暗淡的角落。
早晨醒來，對自己微笑，對你愛的人微笑，就會覺得充滿朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義;這樣的生命才值得努力去奮斗!
當(dāng)面對種種不愉快，嘗試用微笑去面對挫折，用微笑去迎接挑戰(zhàn)。就會覺得跌入谷底的信心又會涌上心頭，給自己繼續(xù)奮斗的勇氣!這樣，人生才會更多姿多彩。
一個微笑能喚醒所有低頭的細(xì)胞，一個微笑更可以點(diǎn)燃生命中的曙光!請記得微笑的樣子，把那哭喪的臉孔從生活中抹去。人生是那么無常，緊握在你手里的風(fēng)箏隨時都可能會斷線飛去。不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個風(fēng)箏，再次在空中翱翔……這一切都會實(shí)現(xiàn)，只要你放開傷心悲痛，站起來對它揮手微笑!
人生大部分時候都在等待。等待開往下一站的巴士，等待屬于自己的天空，等待機(jī)會，等待曙光……何不在等待的當(dāng)兒，微一微笑，也許下一站會更精彩!讓過去隨風(fēng)飄走，讓微笑承擔(dān)你的悲痛，請相信，生命是美好的!
微微笑吧!讓所有人已落淚的細(xì)胞再度活起來，繼續(xù)歌頌生存下來的每一秒鐘!讓我們保持微笑，給自己多點(diǎn)依靠，給寒冷的心披上外套，直到路的盡頭!
關(guān)于微笑的好句：
1.微笑是盛開在人們臉上的一朵美麗的花，時時刻刻散發(fā)著迷人的芬芳。微笑是一首傳統(tǒng)的、流行的歌，每一個音符流露出來的都是真誠。一次定格的微笑便是一幅雅俗共賞的風(fēng)景畫，含蓄又不失斯文。
2.慢慢承受著，學(xué)著不訴哀傷，是的，隱忍，我會努力，我會回歸最初的淡漠，再見，自以為是的青春，再見，想象中的美好，當(dāng)現(xiàn)實(shí)赤裸裸的告訴你必須去面對的時候，除了微笑，只能微笑。
3.微笑是一種國際語言，不用翻譯，就能打動人們的心弦;微笑是一種藝術(shù)，具有穿透和征服一切的自信魅力;微笑是一縷春風(fēng)，那么它會吹散郁積在心頭的陰霾;如果說微笑是一抹陽光，那么它能溫暖受傷苦悶的心。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十二
她是為使我受益一生的人。堅(jiān)強(qiáng)，在她的身上，體現(xiàn)的淋漓盡致。她總是說，世上無難事，只怕有心人。這句話至今激勵著我。
第一次見她，是初入這個校園。那一天，天氣很好，暖暖的陽光照著一片生機(jī)的校園?？諝庵猩l(fā)著甜甜的花香和令人神清氣爽的青草味兒。這是春天才獨(dú)有的味道。我在父母的陪同下，走進(jìn)了報名室。那是間不大的辦公室，一張桌子，一把椅子，連墻放著一個沙發(fā)，墻上還掛著四五副名人名言，但里面卻擠了十來多個學(xué)生。我看見她時，她正一個人坐在沙發(fā)上，仿佛失焦般的看著前方。剛開始我以為她和我們一樣也是來報名的學(xué)生。后來又走進(jìn)來了一位老師，辦公室里的主任介紹說這是考官，給我們出入學(xué)考試題的。但是考官再問我們題的時候，并沒有問她。這期間她都一直那樣端坐著，不過我偷偷看她時發(fā)現(xiàn)他那雙漂亮的眼睛一直暗淡無光，顯不出絲毫生機(jī)，我十分好奇。漫長的入學(xué)考終于結(jié)束了，在我離開辦公室前，又回頭看了她一眼，她依然那樣端坐著，我對她更加好奇了。
她與我說的第一句話，是“沒關(guān)系”。也不記得是開學(xué)多少天后了，我才知道他原來是校長的女兒。她長得很漂亮，亭亭玉立，像一個大家閨秀，給人一種一塵不染的感覺。只可惜她從出生就沒見過這個如此繽紛的世界。那天，我因?yàn)樯险n快要遲到了，急匆匆的往教室跑，轉(zhuǎn)彎時，一個不小心撞到了人。我心中滿滿的羞愧，一邊說著對不起，一邊伸手想要扶起我撞倒的那個人。我定晴一看，原來是她呀，我瞬間感覺更加羞愧了，一下子紅了臉。我把她扶起來后，輕輕地幫她拂去身上的土，又再次向她道歉。她笑著搖搖頭，對我說：沒關(guān)系，是我沒注意到你。我感受到她的笑中泛著一絲淡淡的苦澀，還有數(shù)不清道不明的堅(jiān)強(qiáng)。我一下子感覺十分心疼這個女孩，并決定要和她成為好朋友。我們身旁的幾叢花兒，在風(fēng)中不停地?fù)u曳，散發(fā)著幽香。
她最喜歡春天的花，她說，那是新生的花兒，充滿了生機(jī)與芬芳。而我在她原本黯淡無光的眼中，竟也看到了生機(jī)芬芳。
我知道，她的心中，也開滿了春天的花兒，和她一起在太陽下，吐露芬芳。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十三
到了高二，優(yōu)秀學(xué)生往往能在知識層次甚至思維方式上超過老師，老師的教學(xué)對于學(xué)生來說更多的是經(jīng)驗(yàn)性的引導(dǎo)。接下來小編為大家整理了高二化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來看看吧!
1、重視課本知識，多思多問。
許多學(xué)生對課本不屑一顧，說課本內(nèi)容簡單，喜歡狂買參考書，甚至也跟風(fēng)似地買競賽書、大學(xué)課本，實(shí)際我們課本中未明代指出但需要思考的問題就不少。
2、重視基本的化學(xué)原理和規(guī)律。
先說句題外話，物理、化學(xué)都是自然科學(xué)，它們一定是遵從自然規(guī)律的，而規(guī)律前人早已總結(jié)，比如道家學(xué)說。表象千變?nèi)f化，但規(guī)律是一般性地、相對簡單和易于掌握的。舉個最典型的也是讓高中學(xué)生最頭痛的例子——化學(xué)平衡，平衡影響因素、平衡移動原理等方面的單一、綜合考察是高中化學(xué)一大難點(diǎn)，再加上高二學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理，還有水的電離平衡、鹽類水解平衡及計(jì)算等，幾者綜合起來，許多學(xué)生望而生畏。實(shí)際上所有知識點(diǎn)、問題的關(guān)鍵因素就是老子的一句話“損有余而補(bǔ)不足”。如果不學(xué)著積極深入地思考，只能是舍本逐末，成為各種表象和海量題目的奴隸。
3、注重實(shí)驗(yàn)。
從原理到操作再到改進(jìn)，要逐漸發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。不論明年新課改怎么考，這幾年高考的主旨思想一定不會變——由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變!你會背書我也會，思考創(chuàng)造才可貴!
4、重視反應(yīng)過程和實(shí)質(zhì)。
在此分為兩點(diǎn)(但不是說二者相互獨(dú)立)：
一是反應(yīng)過程，高中化學(xué)涉及到一些半定量的反應(yīng)，比如鋁離子與naoh的反應(yīng)，包括北大自主招生考的大蘇打的相關(guān)反應(yīng)，均是量變引起質(zhì)變，量的關(guān)系可能就是解決問題的關(guān)鍵，因此找出臨界點(diǎn)就至關(guān)重要。
再一個是反應(yīng)實(shí)質(zhì)，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。在見到一個反應(yīng)方程式時，不要急著去背誦，而是觀察產(chǎn)物和反應(yīng)物，在自己的知識范圍內(nèi)(各元素原子結(jié)構(gòu)、金屬或非金屬性、化合價、化學(xué)鍵等總是會的)去思考。我特別傾向于在學(xué)生學(xué)習(xí)氧化還原、周期律及電化學(xué)時寫出反應(yīng)物，讓學(xué)生自己應(yīng)用已知概念、規(guī)律去推產(chǎn)物，不會不對不要緊，關(guān)鍵是自己要思考。ps：比較遺憾的是北京高中化學(xué)選修沒選《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》這本書，學(xué)生與本質(zhì)擦肩而過。
5、重視自學(xué)和總結(jié)。
到了高二，優(yōu)秀學(xué)生往往能在知識層次甚至思維方式上超過老師，老師的教學(xué)對于學(xué)生來說更多的是經(jīng)驗(yàn)性的引導(dǎo)。所以，學(xué)生自己要學(xué)會上網(wǎng)、到圖書館查資料，在平時學(xué)習(xí)過程中，通過題目主動記憶一些反應(yīng)、現(xiàn)象、科普等，這比專門買本書背要簡單得多。
從應(yīng)試層面來說，平時做題，一定要注重自己總結(jié)“母題”，把題目“模型化、公式化”，也即教師行話里的“培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識”。各科均適用，包括英語、語代，均有規(guī)律可循。就得原來聽一位老教師說，高中數(shù)學(xué)其實(shí)就是不到二十個母題，把這若干個母題掌握了，剩下的只是靈活應(yīng)對它們的變式與綜合。
6、學(xué)會調(diào)整心態(tài)。
給自己合理定位，切忌好高騖遠(yuǎn)和妄自菲薄。頂尖的學(xué)生都是在夯實(shí)基礎(chǔ)之后拓展拔高的，而學(xué)習(xí)中上的學(xué)生往往心儀一題多解、難題、怪題和偏題，喜歡技巧性強(qiáng)的題目，認(rèn)為自己可以通過做難題來居高臨下，彌補(bǔ)基礎(chǔ)的不足，同時也能在考試中勝過頂尖的學(xué)生，結(jié)果總是大錯不犯小錯不斷，總比人家差點(diǎn)兒。
7、學(xué)會交流。
暑期這半個多月以來，我發(fā)現(xiàn)不論是準(zhǔn)高一的學(xué)生還是已經(jīng)歷了一年高中學(xué)習(xí)生活的學(xué)生，仍然有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不主動發(fā)問，不與人交流，就喜歡自己或和關(guān)系好的同學(xué)低頭思考，這是初中的學(xué)習(xí)方式，在高中乃至以后都是致命的隱患!我在這兒希望看到這里的家長、教師們一定要鼓勵孩子們多交流討論，過于強(qiáng)調(diào)競爭而不重視合作，會讓孩子們很容易以自我為中心地思考和處理事情。多交流，你會發(fā)現(xiàn)自己的思維更加開闊，也會發(fā)現(xiàn)原來身邊的同學(xué)也很有才。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十四
初中的生活悄然離去，回憶起過去的點(diǎn)滴，有很多遺憾的邊角讓自己難忘，那真是一段美好的回憶。今日小編就為大家整理了關(guān)于初中的回憶作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
灰色的中三，煉獄的日子，隨著時間的年輪，在最后的成績單上得到體現(xiàn)……。
六月到了，夾雜著暖暖的風(fēng)，很熱;太陽像火球，穿透樹葉中的縫隙，留下斑駁的影子，很美，美得灼傷了我的眼睛。
經(jīng)過2天的考驗(yàn)，初中三年圓滿地畫上了句號。真的是圓滿嗎，隨著初中三年中的過客一個個的消失不再見，我無從考證。
中考后，暑假前，分別中有一種澀澀的滋味，有點(diǎn)像青蘋果。大家商量好去痛痛快快地玩一場，可又因?yàn)槟承┰蚨轀恕５谝淮为?dú)自坐在空蕩的教室里，突然覺得耳邊少了同學(xué)們的喧鬧，心，刺刺地痛。橘紅色的夕陽毫不吝嗇的透過玻璃射進(jìn)我的身體，像痛悟人生一樣，接受著溫暖的洗禮。時間不會為我們停留，因?yàn)槭澜邕€是一塵不變的保持著某些規(guī)律，朝升夕落，日出晚歸。
苦中有樂，樂中懷甜，甜中透澀。黑板上那尚未成熟的字，已若隱若現(xiàn)，后墻各種顏色的紙條上那些我們親自留下的豪言壯語，也已變得有些模糊。緣份這東西真是說不出道不清。三年就這樣匆匆而過，甚至還來不及了解彼此。我們坐觀庭前花開花落，遙看天上云卷云舒，一時間，傾刻的記憶都一個個插上翅膀飄在空中，被我及時抓住，望它變成永恒。
人生如夢，夢似人生，難以捉摸。
分別時憂傷的話語，就能留住時間的腳步?
分別時互道的再見，就能預(yù)言出以后的相會?
分別時真誠的笑容，就能定格成永恒的一瞬?
剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。
——題記。
剛跨進(jìn)初中的那一剎那，仍然孩子氣的我們對外界充滿陌生感與新鮮感。終于結(jié)束了小學(xué)生活，如釋重負(fù)，但卻又感覺更加重的擔(dān)子向自己砸來。
喘不過氣。
……。
轉(zhuǎn)眼已初二，陌生到熟悉，新鮮到無趣。
膩了。
于是，開始回憶起從前的時光。
還記得，我們會為一張貼紙打打鬧鬧;還記得，我們上課講笑話挨罵;還記得，放學(xué)后像饞貓似的吃燒烤……我們是“壞孩子”。
純真的年代，我們不分你我。感情比城墻堅(jiān)固，比泥土厚實(shí)。但我們會為一道數(shù)學(xué)題爭的面紅耳赤，上網(wǎng)、翻書、查資料，不弄懂不罷休。常人看來，我們“不正?！?，但我們認(rèn)為，我們是“好孩子”。
我們很快樂。
可是，他們都過去了。
現(xiàn)在，我們不玩貼紙了，不敢在課堂上講笑話了，不會放肆地吃燒烤了。大家都在努力念書。大道理都懂，讀書對我們來說有多么重要，但卻總覺得，少了些更加重要的東西。
過去的校園，過去的課堂與過去的你我，消逝了嗎?
一下子感覺，過去的朋友全身都是優(yōu)點(diǎn)，為何從前不曾發(fā)現(xiàn)?
如果曾經(jīng)，我和你吵過嘴，那么請你原諒。
如果曾經(jīng)，我還你沒趕上7路車，那么也請你原諒。
如果，我曾經(jīng)弄壞過你的鋼筆，弄丟了你的書，只好對你說一聲“抱歉”。
howareyou?你還好嗎?
空閑時不知有否想過我?
突然覺得好迷茫，一向以快樂標(biāo)榜的我，為何擁有如此憂傷的文字?
一切都過去了。
領(lǐng)悟到：生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是一口深的井，我要不斷地王里面注入快樂。至少更久的將來回憶現(xiàn)在，不至于如此憂傷。
后記：
同一雙鞋牽手逛街。
一大杯可樂和你share。
左挑右選朋友里面你最特別。
有太多太多的細(xì)節(jié)。
怕日記不夠?qū)憽?BR> 街尾的墻我們在那兒涂鴉。
畫出我們快樂密碼。
泡在線上永遠(yuǎn)聊不完的話。
不想睡的傻瓜。
背貼著背我們在那兒涂鴉。
心事都能靠你解答。
在我心中你是最炫的涂鴉。
我永遠(yuǎn)都不會刷。
蝶曰：“破繭化蝶的過程，漫長而痛苦，可痛苦之后，回報的卻是一雙可以自由飛翔的翅膀，擁有它，你能夠翱翔于天空，翩翩起舞于花間?！?BR> 佛曰：“苦海無邊，回頭是岸?！?BR> 站在窗前，我的腦海閃出這樣一句偈語。可是對我而言，回頭看到的只是霧茫茫的一片，就宛如窗前那株瘦弱的即將枯死的常春藤，毫無生機(jī)，早已失去希望。原來苦海真的無邊，回頭卻沒有岸。
望著眼前跟自己年齡相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，我的心猛地抽搐了一下。整整一個夏天，我的臉一布滿了愁云，蝸居家中，默默地承受著心中那份痛楚，拒絕一切，獨(dú)自舔噬著血淋淋的傷口。
父母依然對我細(xì)心呵護(hù)，連講話都變得小心翼翼。但是我分明看見他們臉上烙下的歲月痕跡，清楚晃動著他們辛苦奔波的忙碌身影，我仿佛看見父母為我的下學(xué)年讀書而四處奔走的酸楚與無奈。
睜開朦朧的淚眼，我猛然發(fā)覺那株瀕臨枯萎的常春藤已然綠意青蔥，雖然仍舊瘦小，卻頑強(qiáng)掙扎，嫩綠的枝條攀附著窗格向著陽光奮力伸展。心中頓感漸愧，面對生命的逝去，植物尚且能夠憑借微小的一己之力頑強(qiáng)掙扎，微笑著面對生死，我難道就此卻步嗎?不，既然回頭沒有岸，那我何不渡過苦海呢?我的內(nèi)心似乎多了一種沖動，一種想要奮力飛翔的沖動。
再次踏入校園的剎那，我隱藏了過去所有的傷痛，拋開了以前所有的失敗。我知道我只有像蝶蛹一樣不斷沖擊，才能磨練出強(qiáng)大而美麗的翩然之翅;只有像常春藤一樣永不言棄，才能綻放出鮮艷而永恒的生命之花。
考試前收到好友的來信：“進(jìn)入高中，回首初三那段緊張、艱難的日子，此時才發(fā)現(xiàn)，原來那些痛苦的歷練也是一種幸福!”
也許我還無法將苦難當(dāng)作幸福，但是我知道只有穿越那艱難困苦、飛躍那陰霾黑暗，才能振翅高飛，欣賞最美麗的彩虹。
初三。寫下這兩個字的時候，我突然一陣恍惚，記憶一下子從身體里抽離出來，拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。仿佛所寫的此地，另有他方。
初三以后，我很少再回到母校，很多記憶戛然而止，沒想到過可以如此簡單地給自己畫上句號，原來自認(rèn)為生命中很重要的幾筆竟顯得如此的單薄。初中三年的記憶，像一封已被投遞的舊信，信里有發(fā)黃故紙滲透彼此的瀲滟春陽。筆尖在空氣中輕輕摩擦發(fā)出聲響，今天，我提起筆，寫下一些溫柔淡然的片言只語。
站在高三回望初三，究竟是怎樣的一個高度差距?年齡改變了，視線的長度也改變了。時間倒退三年，這對于我來說似乎已經(jīng)太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到就如隔著一片毛玻璃看世界，模糊不清。然而，腦子里卻偏有許多零碎的記憶鮮活著，向我和時間捍衛(wèi)它的存在。于是，我發(fā)現(xiàn)我不能忽略它。
那日翻書，翻出了一本同學(xué)錄。里面的名字，有的鮮活依然，有的已變得陌生。想從名字里深入去尋找一些零碎的記憶，可已不能夠。仍記得初中畢業(yè)前夕，當(dāng)告別在我們背后升起的時候，我們都用力得傷感，眼睛里離別交換離別。我們買來一本又一本厚厚的同學(xué)錄，讓身邊的朋友一個接一個地留言，書寫。我們只懂得用這種方式去減輕彼此的不舍。
這三年間，除了和幾好朋友常聯(lián)系外，其他的同學(xué)都如斷了線的風(fēng)箏，不知飄落何處。過年時候，初中的同學(xué)聚會，大家約好在母校門口見面，一共來了20人，以前教室里分明有60張桌子的啊，也許只有這20人才留戀初中的日子吧。那天，我們一起去了海邊，20人一起走踩在沙灘上，留下了一行行或深或淺的痕跡。大家談話間，不知是哪位同學(xué)提起了語文老師，那個腦門上沒幾根頭發(fā)的老頭。記得每次課堂上他說到某個句子出自哪一課時。總提示說：“你們這群家伙，簡直要?dú)馑牢遥@句子出自范進(jìn)中舉在第二冊275頁第三段第7行?！皠傞_始時候我們都讓他唬住了，到后來才知道范進(jìn)中舉在第四冊，而此書只有250頁!以后的日子里，他一使出這招，我們就全班笑倒?，F(xiàn)在，老師又怎么樣?初三結(jié)束后，我們就抱著各自的指南針投奔四處了，而現(xiàn)在又再一次走到了一起，我們在對方的笑聲中，都在心底默默祝福，只愿大家都過得好。
字里行間，眼睛里的迷離在與筆墨的叫囂中被稀釋得更加淡然。
年少時，總可以在一粒沙里找到一座天堂。長大了后才知道這一粒沙與天堂之間是有很大的距離的。有時候，我抱著書本匆匆走在校道上時，每當(dāng)看見穿著百折校裙的初中小妹妹時，我都會頓一頓自己的腳步，嘴角輕輕上揚(yáng)。以現(xiàn)在的厚重去探視她們，覺得她們身上總閃著細(xì)小的光，一顰一笑中，都帶著新生的希望。不管什么放在初三，都會演變得美好。笑也簡單，哭也簡單。
在我即將高中畢業(yè)時，我曾提醒自己絕對不能書寫任何文字紀(jì)念我的高中三年，因?yàn)樯⒌奈淖种皇怯靡环N空虛換取另一種空虛?，F(xiàn)在，我卻選擇為初三執(zhí)筆，也許，那段日子太美好。我們的快樂從不是因?yàn)榻?jīng)歷了什么，而是這些經(jīng)歷是否曾將我們深深打動過。
從最初的懵懂無知到現(xiàn)在的淡定自如，累積了無數(shù)的快樂。今天，我把它們拿到大太陽底下曬一曬，再暖暖地收回。
懵懂，初中三年的歲月就這樣急促地消逝了，不知不覺地透過了熟識的門檻。也許早在三年前它就已經(jīng)為我描繪了自己的方向，緩緩地向前延伸著，直到不知能否撲出驚濤駭浪的今天，這只不過是一場漫長的演繹過程罷了。
細(xì)味一想，切實(shí)如此。三年的初中生活為我們譜繪了短暫的歷史畫卷，卻是終老一生都唱不完的歌。
回味生活確實(shí)是一種樂事，耐人尋味，盡管里邊依然滲透著不可言盡的感傷。這其實(shí)就是一部思想化的人生長史書。或許，這得感謝上帝賦予我們?nèi)祟愡@份珍貴的、不可磨滅的智慧靈性吧!
童時覺得時間少，那是因?yàn)樨澩娴貌粔虮M情，時光都耗費(fèi)在了兒戲里，大人們長掛在嘴邊的詞兒講得最多的便是“玩物喪志”。當(dāng)時對“玩物喪志”感悟不深，思想蒙昧。就好像浮游在水面滑膩滑膩的油兒，怎么弄他掐他總不會潛到水底下去，抽出手來反被粘得滿手污油，于是便真的玩物喪志了。生活繞了一大彎才轉(zhuǎn)過來，丟失了冶煉靈魂的好時機(jī)，實(shí)是一大憾事，怎么抹都抹不掉，所以只能當(dāng)它是一種用來彌補(bǔ)思想漏洞的某物質(zhì)。
步入初中后，發(fā)覺書中談到的陌生世界只是一個短暫的界限，用不了多長時間就跨越了心靈障礙的隔膜。知交若比鄰，明理事多了，思想也逐漸成熟。漸漸地就淡忘了童年的回憶，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是把它掩藏了起來。面對新的生活，何嘗不令人興奮?爾后，我的身上隨之也有了新的標(biāo)志：我算是個半大人身份了，不再是從前稚氣的小孩。
光陰如梭，歲月流云。這一晃三年的初中生活就要瀕臨終點(diǎn)了。回想起來，古人的經(jīng)驗(yàn)之談頗有道理，流年似誰啊，時光竟如此作弄人。
初中生活倒像個五味瓶，大抵什么味兒，我差不多都嘗過了。如今居然有些乏味的意思，新鮮感若淡若失，已經(jīng)沒有了當(dāng)初的興致。來到學(xué)校除了要與摯友談點(diǎn)瑣碎之事和面對幾張冷漠的生面孔外，就只剩下握筆桿拿書本的機(jī)會了。直到將近尾聲的時候，童時腦子里的想法兀地冒出來——時間不夠!突然的想法，讓我有點(diǎn)措手不及，這次不是因?yàn)樨澩娴牟粔虮M情，而是能用來品書的時間要竭盡了，現(xiàn)在才懂得當(dāng)年把時間耗在兒戲上實(shí)是一大過錯。這事講給了知友，知友也倍有同感，遇人就談，煩事多了難免要發(fā)一回牢騷。
時近中秋時，恰逢聽到了一首叫做《差不多先生》的歌，聽著聽著，就給聽到靈魂的最軟處去了。這歌詞說得很有道理，我們又何嘗不是生活在差不多當(dāng)中?差不多先生像個笑話，在昏昏欲醉中了結(jié)了自己的一生。如此過活之人，日常中有大部分人在。欲把事求精，卻又不能達(dá)成夙愿，顧得這事又拋廢了那事，唯恐顧之而不及，于是人的一生都在矛盾之中徘徊。
穿梭在初中的三年之間，相聚猶在昨天，分離卻即在眼前?；厥啄麕纵喕?，心頭不免要涌起縷縷悵惘。歲月如歌，猶彈指揮袖之間幽轉(zhuǎn)即逝，如今將要各自奔走他方，輾轉(zhuǎn)中尋覓屬于自己的終點(diǎn)。只能默默的軫念，但愿多少年后，在我們相聚分離的地方，依然飄蕩著我們熟悉的氣息。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十五
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！碑?dāng)聲聲爆竹驅(qū)走嚴(yán)寒，當(dāng)習(xí)習(xí)春風(fēng)拂過大地，當(dāng)暖暖春暉報向人間，雨絲輕輕地飄來了。
善良是做人的基本準(zhǔn)則，它就像一把標(biāo)尺，衡量著人生的價值。那天一早，天上下著小雨，道上絲滑，我撐著傘走在街上，看到了那讓我感動的一幕。
在離我約100米處，一位70多歲的老人滑倒在地。老人在地上爬了爬，可地上太滑無法爬起，老人在地上痛苦的呻吟著。這時圍過來一群人?！罢l扶她一把？”有人問?！皠e扶千萬別扶，要是扶她，她賴上你，說是你撞的，怎么辦？”一個穿著時髦的年輕女子說?！按蠹倚行泻茫覜]受傷，只是地太滑了，站不起來。”那老人家說。圍觀的人沒了聲音，大家眉頭皺的緊緊的。我剛想上去扶卻被一個穿著運(yùn)動服的小伙子搶了先。他帶著隨身聽，撐著傘。見了此狀立刻把頭上的傘移到老人頭上，想蹲下來扶起老人，可老人因?yàn)橹鴽鰰灥沽?。這可給周圍的人嚇了一跳。周圍的人紛紛議論說：“這下完了，這小伙子要倒霉了。”……“我陪她去醫(yī)院。”聽到這話我們才紛紛掏出自己的手機(jī)。這是小伙子脫下自己的外套披在老人身上，并把雨傘撐在老人頭上，靜靜地站著，自己的身子濕了一大半。直到救護(hù)車來時，他與救護(hù)車一同去了醫(yī)院，還替老人交了醫(yī)藥費(fèi)。聽說后來老人醒來后十分感動。
與人為善，能得到別人的尊重與認(rèn)可，與己為善，能讓靈魂得到凈化和提升。善良之心不可忘！
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十六
化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶法現(xiàn)代科學(xué)正在逐步揭示記憶功能的秘密。人們一致認(rèn)為，干擾是造成遺忘、影響記憶的重要因素。因此，教學(xué)中向?qū)W生介紹一些科學(xué)的記憶方法，排除干擾，減少遺忘，從而增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，是完全必要和可能的。
1．堅(jiān)定信念，鍛煉記憶。一些心理學(xué)家認(rèn)為，記憶的關(guān)鍵，在于要有“我能記妝這種自信心。人的記憶力強(qiáng)弱，固然與先天因素有關(guān)，但更重要的是環(huán)境的影響和個人的努力，尤其是后者。肌肉越鍛煉越發(fā)達(dá)，人的.記憶力也是如此。
高爾基說：“人的天賦就象火花，它既可能熄滅，也可能燃燒起來?！币庵鞠粒瑧袘猩⑸?，遺傳素質(zhì)再優(yōu)越，環(huán)境再好，也是無濟(jì)于事的。
學(xué)生的記憶效果與心理狀態(tài)也有密切的聯(lián)系。如有的學(xué)生說：“真糟糕，我的記憶力太差，看書總是記不祝”也有的學(xué)生平時精神飽滿，但一讀書就“頭痛”起來。這些大多不是因疾病引起的，而是對自己記憶力缺乏信心的一種心理反應(yīng)。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài)，避免因不良的心理狀態(tài)而引起的真正的健忘。
2.身心健康，增進(jìn)記憶。俄國著名教育家烏申斯基說：“如果教師充分認(rèn)識到，神經(jīng)系統(tǒng)是記憶機(jī)制的基礎(chǔ)，就會明白健康的精神對正常記憶的作用”。在記憶的艱苦勞動中，一定時間的休息好比是記憶的潤滑油，會加快儲存信息的進(jìn)程。而疲勞則會減弱腦細(xì)胞的活動能力，使接受、理解、記憶的能力變得遲鈍。
因此，教師應(yīng)教育學(xué)生合理安排時間，注意勞逸結(jié)合。
保持樂觀鎮(zhèn)靜的情緒，也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)和記憶能力。因此，教師應(yīng)告訴學(xué)生，焦慮不安、悲觀失望、憂郁惶惑，會降低人的智力活動水平，影響記憶。心胸開朗、愉快樂觀，則使人思維活躍。
3.理解融會，增強(qiáng)記憶。理解和揭示知識的本質(zhì)聯(lián)系，要比死記硬背的效果好得多。古人說：“學(xué)而不思則罔?！睂W(xué)而思，思則疑，疑然后能悟。理解了再背，就意味著增加了信息冗長量，就能觸類旁通，歷久不忘。如對于氣體摩爾體積這一概念，一定要理解：只有氣體物質(zhì)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一摩爾的體積才是22．4升，而不要靠死記硬背。
4．適當(dāng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。“記憶之母”是重復(fù)和復(fù)習(xí)。有一種錯覺，似乎復(fù)習(xí)是考試前的工作。其實(shí)，對于需要長時間保留在記憶中的信息，應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí)。通過反復(fù)溫習(xí)，記憶的信息會越來越強(qiáng)。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯關(guān)于遺忘的曲線規(guī)律（即遺忘先快后慢），教師可教育學(xué)生：及時復(fù)習(xí)，使記憶基礎(chǔ)化；合理分配復(fù)習(xí)時間，使記憶經(jīng)?；欢啻螐?fù)習(xí)，使記憶深入化；因人而異，變換復(fù)習(xí)方法，使記憶具體化。
5．利用聯(lián)想，提高記憶。聯(lián)想可打開人們的記憶閘門，人在認(rèn)識客觀事物時總會在頭腦中形成復(fù)雜的也是系統(tǒng)的暫時聯(lián)系，從而引發(fā)出對過去事物的回憶。
[1][2]。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十七
（江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)）。
摘要：游戲教學(xué)是結(jié)合“游戲”和“教學(xué)”為一體的一種寓教于樂的教學(xué)方式。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合程序設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，對游戲教學(xué)在程序設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用的教學(xué)策略進(jìn)行探討，希望對教學(xué)起到一定的參考借鑒作用。
關(guān)鍵詞：算法與程序設(shè)計(jì)；游戲；教學(xué)。
《算法與程序設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，是信息技術(shù)教學(xué)中重要的一門課程。筆者一直從事《算法與程序設(shè)計(jì)》的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)如果把游戲引入教學(xué)過程中，將會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維積極性，學(xué)習(xí)效果也有很大的提高。本文試著從游戲教學(xué)方面談?wù)劇端惴ㄅc程序設(shè)計(jì)》的教學(xué)。
一、游戲教學(xué)的概念。
游戲教學(xué)是以游戲作為課堂教學(xué)的組織形式，通過玩游戲，制作游戲達(dá)到課堂教育教學(xué)目標(biāo)。其本質(zhì)是“以游戲?qū)W習(xí)知識”，將枯燥的“學(xué)技術(shù)”變成輕松的“玩技術(shù)”。
二、游戲教學(xué)的理論依據(jù)。
在希臘語中，游戲（paidia）和教育（paideia）的詞根一樣，都是指兒童（pais）的活動；柏拉圖的“教育包含游戲成分，游戲能夠幫助教育”；盧梭的“兒童在游戲中所學(xué)得的比在教室里所學(xué)的，價值要大一百倍”等，無不強(qiáng)調(diào)游戲在教學(xué)中起到了積極的重要作用。新課程也要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力改變課程過于注重知識傳授的影響。游戲教學(xué)正好能把學(xué)生興趣和知識內(nèi)容很好地相結(jié)合。
同時，高中階段又是學(xué)生記憶力發(fā)展的最佳日期，隨著語言和抽象思維的發(fā)展，無意識記憶也隨之發(fā)展起來，并居于優(yōu)勢地位。課堂中的游戲更能引起學(xué)生的無意識記憶，既幫助了學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，又加深了知識點(diǎn)在大腦中的'記憶。
三、游戲教學(xué)在《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中的作用。
1.興趣是最好的老師，讓游戲帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入程序設(shè)計(jì)的世界。
程序設(shè)計(jì)，對于學(xué)生是陌生且深奧的內(nèi)容。如果一開始就向?qū)W生介紹空洞難以理解的知識、復(fù)雜的算法，學(xué)生立馬會產(chǎn)生排斥心理。其實(shí)vb可以制作很多難度不大，但很吸引眼球的小游戲，這樣就可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
如，對于程序設(shè)計(jì)第一節(jié)課，教師需要回答“程序設(shè)計(jì)能做什么”的問題，可以給學(xué)生展示一些自己制作的“抓地鼠”“超級瑪麗”“推箱子”等小游戲，吸引學(xué)生興趣。同時教師指出，對于這些游戲只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己也能做得出來，而且能做出更好更有意思的游戲，從第一節(jié)課開始就調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.主題式游戲教學(xué)，讓教學(xué)進(jìn)度在游戲中潛移默化。
有的游戲不是一個知識點(diǎn)能解決的，教師可以利用主題式游戲教學(xué)巧妙處理教材，將幾節(jié)課的教學(xué)任務(wù)通過主題串起來，將教學(xué)進(jìn)度在游戲中潛移默化。
3.運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)法分析游戲，提升學(xué)生分析問題的能力。
不是每個游戲都能輕易通關(guān)的，有時需要學(xué)生認(rèn)真分析，找出規(guī)律，才能順利過關(guān)。游戲?qū)W(xué)生的“誘惑”，降低了學(xué)生對“分析難問題”的排斥，從而提高了學(xué)生分析問題的能力。
如，在學(xué)習(xí)“遞歸法”時，教師可以先讓學(xué)生玩漢諾塔游戲，比比哪位學(xué)生玩得塔層最高。一開始，4層以內(nèi)的漢諾塔比較容易解決，但是要完成更多的塔層就需要分析并找出其規(guī)律。教師也可以通過帶領(lǐng)學(xué)生分析漢諾塔規(guī)律引出遞歸的概念。通過分析漢諾塔游戲降低了知識點(diǎn)的理解難度，也提升了學(xué)生分析問題的能力。
四、游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)。
1.游戲的選擇需要與教學(xué)目標(biāo)相吻合。
因?yàn)橛螒虮旧硭哂械膴蕵沸?，?dǎo)致其具有兩面性。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。選擇游戲時，要充分考慮教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，所選擇的游戲也應(yīng)與之相吻合，并具有一定的啟發(fā)性。不能盲目地為了吸引學(xué)生的興趣，選擇不恰當(dāng)?shù)挠螒?，這樣會分散學(xué)生的注意力，在有限的課題教學(xué)過程中起到負(fù)面作用。
2.注重游戲教學(xué)與其他教學(xué)法的整合。
在游戲教學(xué)法運(yùn)用的過程中需要注意與其他教學(xué)法的整合，特別是任務(wù)驅(qū)動法相整合。游戲教學(xué)法最大的風(fēng)險在于學(xué)生游戲興趣高昂，只關(guān)注玩游戲本身，游戲完了，卻不了了之。與任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合，可以淡化“接收任務(wù)”“被迫驅(qū)動”的意識，巧妙地把“任務(wù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)換為興趣濃厚的自主游戲。
3.注重學(xué)生自控能力的培養(yǎng)。
新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。但千萬不要忘記教師的引導(dǎo)作用。學(xué)生不應(yīng)看到教師展示的游戲好玩，就一味地玩而忘了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果那樣，教師需要及時地引導(dǎo)，不斷地提醒，并培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，讓學(xué)生能真正地通過玩游戲來學(xué)到知識。
實(shí)踐證明，游戲教學(xué)對《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)來說是一種非常有效的教學(xué)方法。游戲教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面具有顯著的效果。
參考文獻(xiàn)：
何克抗。信息技術(shù)與課程深層次整合理論［m］。北京：北京師范大學(xué)出版社，2008.
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十八
夜里，我心中的花變得更暗了。滿天的星星互相反射。他們籠罩著整個城市。它們也縈繞在我的腦海中。與那顆星星的光輝相比，我回憶起自己盛氣凌人的形象，表現(xiàn)出害羞和遺憾。
我是一個充滿風(fēng)和火的人。她是一個安靜如水的女孩。我們是班上最好的，但我們是不相容的!北風(fēng)呼嘯著，光禿禿的樹筆直地挺立著，仿佛它們是堅(jiān)守在學(xué)校的士兵。我裹在一件厚厚的羽絨服里，搓著略顯僵硬的手，呼吸著熱氣。
我瞇著眼睛看著我面前的她。她的身材不如我的好。我必須拿著這個去殺她!考慮到這一點(diǎn)，我大搖大擺地走到她面前，從她身邊走過時哼了一聲。運(yùn)行測試即將開始。為了顯示我比她好，我故意大聲問我的同學(xué)，他們不怕競爭。然后，在沒有聽清楚答案的情況下，我驕傲地說:我曾經(jīng)參加過800米比賽并獲得了第一名!同學(xué)們的羨慕非常有用，讓我感覺很好。這時，一個聲音響起:"現(xiàn)在開始做一些準(zhǔn)備練習(xí)吧!"只有這樣我們才能得到滿分!我看了看，發(fā)現(xiàn)是她。
我嗤之以鼻，暗自好笑:我從來沒有做過任何準(zhǔn)備練習(xí)，也從來沒有失敗過!別的不說，我可以先穿著羽絨服跑!女孩們集合!所有的女孩和鳥都迅速回到了它們的巢穴。在起跑線上準(zhǔn)備好!我碰巧站在她旁邊，好嗎?你有信心先跑嗎?我挑戰(zhàn)。她低下頭:我不擅長跑步，但我會盡我所能取得滿分!有你在我前面跑，我想我一定能跟著你達(dá)到我的目標(biāo)!說完，她抬起如水芙蓉般柔軟的眼睛，感激地看著我。我被那雙清澈明亮的眼睛震驚了。突然，他們中的一些人討厭他們的感覺。
早餐中的愛早餐中的愛高分篇十九
從里面看來，這是一個小閣樓。
一片漆黑，我能夠看到的，就是一層又一層的階梯。我害怕了，這到底是哪？我為什么會在這？我左望望右望望，仍看不清。
“嘻嘻！hahahahaaha！”一片嬉笑聲。是誰？我下意識地想要抓住他。于是，“噔噔噔”，“噔噔噔”下樓的聲音，充滿了我這一片那黑暗。
突然，上方扔下來了一條黑色的“？”，抓住它。我被帶著飛了起來。
飛啊飛，我被扔驚了一個神秘的“黑洞”里。在那里面，我看到了好多東西。
——有游樂場，洗腳城，有占卜點(diǎn)……。
像是受到了某種神秘的指引一般，我走進(jìn)了一家不知名的小店，看到了一個熟悉的人，聽到了一句熟悉的話，說了一句哦。
又是下意識——奔跑，狂奔！跑到了馬路上，又開始走路。
咦，大姨媽和媽媽？又來了！那一條黑色的“？”。于是，我又飛起來了。
媽媽，追！她跑上了閣樓。
大姨媽，樓下等待。
不知飛到了什么地方，我看見了同學(xué)。
“黑！我看見了……”
早餐中的愛早餐中的愛高分篇二十
在夢中我經(jīng)常向神明禱告，而我們家就是固定一個月去一次“天后宮”跟神祈禱。
一開始，買好東西，爸爸點(diǎn)完香，我、妹妹、媽媽一人個三枝香，多的香全給爸爸拿，拜完玉皇大帝之后，全家便到了祈禱的時候了。有一次，是因?yàn)闇?zhǔn)備要回老家，而因?yàn)槿绻蟛貋?，那么我和妹妹才有平板可以玩，因此我一直祈禱大伯回來，不然我們就會很無聊，因?yàn)闋敔敿也]有第四臺。
結(jié)果后來回到了爺爺家，沒看到大伯，正在我又傷心又生氣的時候，爺爺來問：“怎么了嗎？”我回答：“大伯有沒有回來呢？”“哦！”爺爺回答“大伯要明天才會回來啦！”“原來哦！”看來我的祈禱成功了！
我和神明祈禱說：“我希望媽媽的頭發(fā)可以不要一直掉，不然我用吸塵器吸她掉在地上的頭發(fā)好累，而且她一直掉頭發(fā)，看起來變得好老，真是慘?！被丶液螅l(fā)現(xiàn)晚餐剛剛好有小黃瓜，而且又聽說多吃小黃瓜可以避免頭發(fā)一直掉，真是太好了于是我便開心的夾了一大堆小黃瓜給媽媽，媽媽便說：“為什么你要夾一大堆小黃瓜給我呢？”“不然你的頭發(fā)一直掉嗎！”我又開心又神氣的說，“啊？”媽媽訝異的回答，后來我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)好像有多一點(diǎn)，地上的頭發(fā)好像有少一點(diǎn)吔！
原來如果你只有和神明祈禱，而沒有真正去做，那么又是不一定會成功的哦！
早餐中的愛早餐中的愛高分篇二十一
思緒仿佛又回到了那個雨天，我正在家刻苦的學(xué)習(xí)，忽然聽到一陣聲音，“滴滴答答。.。.。.”我抬頭向窗外望去，哦，原來是下雨了，我不禁出身的看著窗外。.。.。.
下樓了，正好看見妹妹在吃著糖，看電視，我又不禁笑了笑。忽然聽到叔叔在逗她是說：“給叔叔一個糖?！薄安唤o你，就不給你！妹妹那稚嫩的聲音又出現(xiàn)在耳畔。我不禁皺了皺眉，說：“妹妹，給叔叔幾個糖?！闭Z氣有點(diǎn)生硬，妹妹便“哇”地一聲哭了，叔叔便急忙來哄他，并責(zé)怪我，道：“我逗她玩來嗎，你咋把她要弄哭呢！”我反駁道：“那她也應(yīng)該懂得禮貌呀！”剛說完我就愣在那了，什么時候，我也變成了這樣，曾經(jīng)那個淘氣純真的我去哪了？一會兒，妹妹不哭了，撅著嘴說：“叔叔給你。”把一個糖給了叔叔。我想，也許，我的淘氣，我的純真就是在這樣下一點(diǎn)點(diǎn)被磨滅了吧，我不禁感到悲傷。于是，走到客廳，拿了一個小凳子走到門口，做好后，癡癡地望著大雨中那群正在玩耍的小孩，不僅黯然傷神。
那場雨還在下，它會一直下下去，一直下在在我心底。