教案是教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)的重要依據(jù)。教案的編寫還需要注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)時(shí)間的合理安排。通過(guò)教案范例的分享，我們可以了解一下如何利用多媒體手段開(kāi)展寓教于樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇一
1.通過(guò)收集各類水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營(yíng)養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。
2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。
3.體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
收集各類水果。
(一)引發(fā)活動(dòng)主題。
1.分散活動(dòng)。
幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問(wèn)。
你知道這些水果的.名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過(guò)嗎?
2.集體活動(dòng)。
3.小組活動(dòng)。
請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營(yíng)養(yǎng)成份?教師介紹營(yíng)養(yǎng)成份和對(duì)身體的好處。
幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過(guò)摸、聞、嘗了解水果的特征。
(二)分享快樂(lè)。
1.現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。
2.幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。
3.教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動(dòng)聽(tīng)他們的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。
4.教師小結(jié)：小朋友通過(guò)自己的努力，了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。
5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。
區(qū)域活動(dòng)：收集來(lái)的圖片資料布置教室，宣傳水果的營(yíng)養(yǎng)作用。增加水果各類，擴(kuò)充水果食品區(qū)域。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。
4.使幼兒對(duì)探索水果的生長(zhǎng)現(xiàn)象感興趣。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動(dòng)前做好水果拼盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.t請(qǐng)s從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（s自由回答）。
2.t出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！
二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）t說(shuō)出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
（2）t說(shuō)出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。
（3）t說(shuō)出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2.t：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處，說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說(shuō)：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說(shuō)：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）。
三、品嘗美味的水果。
1.t：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎？（t讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說(shuō)出了水果的好處。而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問(wèn)你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過(guò)，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去）。
2.t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。t：每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。
四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
1.t：請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說(shuō)出它的好處。
2.t請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇三
1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2．喜歡動(dòng)手操作。
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
2．蘋果、橘子、西瓜若干個(gè)。
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2．討論：吃水果的'方法。
提問(wèn)：猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒？應(yīng)該怎樣吃？(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開(kāi)吃的。)。
幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。
4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
1．在生活中，在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2．隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步懂得與人分享的道理。
2.在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3.體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人帶一種自己喜歡吃的水果，切好裝盒。
2.每人自帶一種玩具。
3.幼兒坐在中間，將幼兒帶來(lái)的水果放在各自小組的桌子上。（品嘗時(shí)，幼兒直接走過(guò)去，站在桌子旁品嘗，品嘗好后重新回到中間坐好。）。
4.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體品嘗自己帶來(lái)的水果，感受分享的快樂(lè)。
1.介紹水果。
師：今天我們開(kāi)“水果品嘗會(huì)”。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你帶來(lái)了一種什么好吃的水果？（幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果。）。
師總結(jié)：原來(lái)小朋友們帶來(lái)了很多水果，有蘋果、桔子……（視具體情況定）。
2.品嘗水果。
師：現(xiàn)在，老師宣布，水果品嘗大會(huì)正式開(kāi)始啦！請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子邊，端好自己的盤子，嘗嘗自己帶來(lái)的水果，一邊品嘗一邊可以輕輕地和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)水果的味道。（注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn)并且提醒幼兒不要把水果都吃掉。）。
二、分享水果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1.交流分享的方法。
師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你剛才品嘗了什么水果？味道怎么樣？
幼兒彼此交流。
師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的？快告訴大家。
師總結(jié)：怎樣才能品嘗到不同的水果呢？小朋友說(shuō)，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好，這樣我們就可以品嘗到不同的水果了。來(lái)，讓我們一起分享好吃的水果吧！
2.再次品嘗，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
師：那用這種方法再來(lái)品嘗一下好吃的水果吧！
三、遷移經(jīng)驗(yàn)再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
1.明確分享的方法。
師：今天我們每個(gè)小朋友都帶了自己的玩具，這些玩具都非常好玩，如果你們也想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？（分享或者和別的小朋友交換）。
2.體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
師：小朋友真棒，接下去，我們就來(lái)玩玩我們的玩具吧，老師要看看哪個(gè)小朋友最愛(ài)分享。愛(ài)分享的小朋友，老師要表?yè)P(yáng)！
幼兒自由分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。（教師注意觀察，對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。）。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇五
一、家長(zhǎng)的配合。
活動(dòng)開(kāi)展之前，我給家長(zhǎng)朋友們發(fā)短信，讓家長(zhǎng)帶幼兒參觀水果店，豐富有關(guān)水果的知識(shí)。今天活動(dòng)開(kāi)展的中，在家長(zhǎng)的幫助下，孩子們帶來(lái)了各種各樣的水果，家長(zhǎng)朋友們都細(xì)致的給孩子切配好，有的家長(zhǎng)還做成了好看的拼盤，各種水果造型吸引了孩子的視線，我每拿出一樣水果來(lái)，孩子都“哇”“哇”的叫著，可見(jiàn)孩子不是一般的喜歡。
二、精心的準(zhǔn)備。
課前的準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)，除了教師自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以外，對(duì)教具的準(zhǔn)備更要細(xì)心和精心。由于大部分水果都要削皮吃，因此活動(dòng)前，我先讓幼兒洗手，養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的`習(xí)慣。同時(shí)我還到水果店里購(gòu)買了一些不常見(jiàn)和不用削皮的水果，為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣的水果有不同的吃法。
三、教育的契機(jī)。
教學(xué)活動(dòng)中，總會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)設(shè)的情況，面對(duì)意想不到的事情發(fā)生，作為老師的我們要善于把握教育契機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。例如，在活動(dòng)中，我出示各種各樣小朋友帶來(lái)的水果盤的時(shí)候，幼兒就一蜂窩地沖向上來(lái)，爭(zhēng)先恐后，擠成一團(tuán)。有的孩子甚至給擠倒摔在了地上，面對(duì)這種情況，我立刻提出問(wèn)題：“這么多人擠在一起，我們?cè)趺床拍芷穱L到水果寶寶呢，水果寶寶它喜歡和守紀(jì)律的小朋友做游戲的?！焙⒆觽兒芸煊辛朔磻?yīng)，擠在前面的孩子稍微往后退了一點(diǎn)，后面的孩子也站在原地，不擠上來(lái)了。我們采取了，“你先來(lái)你先拿”的方法，孩子們很有秩序的品嘗了水果，我也及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行了表?yè)P(yáng)：“小朋友們可真棒，大家能有秩序的排隊(duì)，這樣我們大家都很快的拿到了水果。”這次突發(fā)事件中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，給了幼兒一個(gè)很好的學(xué)習(xí)契機(jī)。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇六
1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2.喜歡動(dòng)手操作。
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
2.蘋果、橘子、西瓜若干個(gè)。
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2.討論：吃水果的方法。
提問(wèn)：猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開(kāi)吃的。
幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。
4．以兒歌《吃水果》的形式。
1.在生活中，在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2.隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評(píng)價(jià)：能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。(附)兒歌吃水果蘋果蘋果削皮吃，橘子橘子剝皮吃，西瓜西瓜切開(kāi)吃，莫忘吃前手洗凈，人人都要講衛(wèi)生。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享。
2、學(xué)說(shuō)分享的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”，“謝謝”。
3、體驗(yàn)和他人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手。
2、自制ppt。
3、視頻儀。
4、桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來(lái)，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！
教師：小豬的果園到了，你們看。
播放ppt，參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認(rèn)識(shí)秋天豐收的水果。
教師：這是什么水果？你吃過(guò)嗎？味道什么樣？
（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會(huì)怎么做呢？
出示小豬打電話給小兔ppt教師：小豬的會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
出示小豬打電話給小猴ppt教師：小豬又打給誰(shuí)了？
出示小豬打電話給小熊ppt教師：還有誰(shuí)也是小豬的好朋友？
教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？
（三）感受分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1、出示小動(dòng)物一起分享水果的畫面。
教師：瞧！小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗啃?dòng)物們的心情怎么樣？你覺(jué)得小豬的心情會(huì)什么樣？
討論：小豬是什么樣的.小豬？你們喜歡它嗎？
教師：原來(lái)把好吃的東西拿出來(lái)一起吃就是分享，分享是一件很快樂(lè)很幸福的事情。
教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？
2、出示桔子，教師示范剝桔子。
教師示范剝桔子過(guò)程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。
教師：我們一起分享桔子，我真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？
3、幼兒拿桔子和別人分享。
教師：小豬也給我們小朋友送來(lái)了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧！
教師：在家里你有好吃的會(huì)跟誰(shuí)一起分享？
結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！
活動(dòng)延伸：
1、家園共育：家長(zhǎng)在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。
2、區(qū)域活動(dòng)：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進(jìn)行涂色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇八
活動(dòng)內(nèi)容：
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
2、水果(香蕉、蘋果)。
預(yù)設(shè)過(guò)程：
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧？有什么水果呢？
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？
3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察）。
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色；涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來(lái)不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來(lái)很豐富、飽滿。
四、提出衛(wèi)生方面的要求。
1、注意保持桌面的整潔；
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；
3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。
五、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
六、作品賞析。
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫的水果最好看，為什么？
2、誰(shuí)畫的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇九
1、引起幼兒玩游戲的興趣。
教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
2、玩“聞一聞”的游戲。
出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。
打開(kāi)魔術(shù)盒看看是否說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)幼兒品嘗。
逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。
3、小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味。
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師扮演魔術(shù)師。
不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。
1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開(kāi)盒子看一看，避免水果腐爛。
2、在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。
1、 能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話，努力做個(gè)好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。
一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的'興趣。
教師：照片上有誰(shuí)？你們?cè)诟墒裁?？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛(ài)自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）。
三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
活動(dòng)過(guò)程中，注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自己欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種水果。
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用。
3、制作水果寶寶的各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論）。
二、制作水果寶寶。
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦！”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置）。
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車?yán)玻。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上）數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶？它們都是誰(shuí)？鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十二
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。”現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的.、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。
1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧，(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂(lè)呀!
3、老師提問(wèn)：
4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè)，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用水果進(jìn)行拼盤創(chuàng)作，感受拼盤的造型美、色彩美。
2、在活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)做水果拼盤的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水果，用各種感官來(lái)感知水果的色澤、味道。
2、與幼兒共同搜集水果，互相介紹名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒將水果分類，清洗。
二、教師示范制作水果拼盤，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：在制作之前，我們要有一個(gè)具體的計(jì)劃，我想制作什么造型?用哪種水果來(lái)表現(xiàn)?
教師分別為幼兒示范制作過(guò)程，特別提醒幼兒如何進(jìn)行顏色的搭配，才能使自己的作品更生動(dòng)、更美觀。
三、幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，選擇相應(yīng)的水果進(jìn)行創(chuàng)作。
四、欣賞幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒自我評(píng)價(jià)：讓幼兒介紹自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，以及最后所呈現(xiàn)的作品。
教師評(píng)價(jià)：
1、幼兒是否有計(jì)劃性；
2、顏色搭配是否有特點(diǎn)；
3、造型的表現(xiàn)是否與眾不同，鼓勵(lì)幼兒做事情時(shí)要有想法，不模仿別人。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得與人分享的`道理。
2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤，餐盤人手1個(gè)，叉子或勺子、圖書(shū)、各類插塑、積木若干。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來(lái)的水果放在各小組的桌子上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體品嘗自己帶來(lái)的水果，感受分享的快樂(lè)。
教師：今天我們開(kāi)“水果品嘗會(huì)”。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你帶來(lái)了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果名稱)。
教師：請(qǐng)小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來(lái)的水果，邊品嘗邊說(shuō)一說(shuō)水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2、分享水果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
教師：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你剛才品嘗了什么水果?
教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告訴大家。
教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說(shuō)，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來(lái)，讓我們一起分享好吃的水果吧！
2、幼兒再次品嘗水果，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
3、遷移經(jīng)驗(yàn)，再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
幼兒自由選擇圖書(shū)或玩具活動(dòng)。教師注意觀察，對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。
延伸活動(dòng)：
在日?；顒?dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過(guò)輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇一
1.通過(guò)收集各類水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營(yíng)養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。
2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。
3.體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
收集各類水果。
(一)引發(fā)活動(dòng)主題。
1.分散活動(dòng)。
幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問(wèn)。
你知道這些水果的.名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過(guò)嗎?
2.集體活動(dòng)。
3.小組活動(dòng)。
請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營(yíng)養(yǎng)成份?教師介紹營(yíng)養(yǎng)成份和對(duì)身體的好處。
幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過(guò)摸、聞、嘗了解水果的特征。
(二)分享快樂(lè)。
1.現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。
2.幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。
3.教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動(dòng)聽(tīng)他們的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。
4.教師小結(jié)：小朋友通過(guò)自己的努力，了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。
5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。
區(qū)域活動(dòng)：收集來(lái)的圖片資料布置教室，宣傳水果的營(yíng)養(yǎng)作用。增加水果各類，擴(kuò)充水果食品區(qū)域。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。
4.使幼兒對(duì)探索水果的生長(zhǎng)現(xiàn)象感興趣。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動(dòng)前做好水果拼盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.t請(qǐng)s從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（s自由回答）。
2.t出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！
二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）t說(shuō)出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
（2）t說(shuō)出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。
（3）t說(shuō)出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2.t：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處，說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說(shuō)：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說(shuō)：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）。
三、品嘗美味的水果。
1.t：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎？（t讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說(shuō)出了水果的好處。而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問(wèn)你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過(guò)，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去）。
2.t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。t：每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。
四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
1.t：請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說(shuō)出它的好處。
2.t請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇三
1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2．喜歡動(dòng)手操作。
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
2．蘋果、橘子、西瓜若干個(gè)。
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2．討論：吃水果的'方法。
提問(wèn)：猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒？應(yīng)該怎樣吃？(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開(kāi)吃的。)。
幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。
4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
1．在生活中，在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2．隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步懂得與人分享的道理。
2.在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3.體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人帶一種自己喜歡吃的水果，切好裝盒。
2.每人自帶一種玩具。
3.幼兒坐在中間，將幼兒帶來(lái)的水果放在各自小組的桌子上。（品嘗時(shí)，幼兒直接走過(guò)去，站在桌子旁品嘗，品嘗好后重新回到中間坐好。）。
4.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體品嘗自己帶來(lái)的水果，感受分享的快樂(lè)。
1.介紹水果。
師：今天我們開(kāi)“水果品嘗會(huì)”。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你帶來(lái)了一種什么好吃的水果？（幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果。）。
師總結(jié)：原來(lái)小朋友們帶來(lái)了很多水果，有蘋果、桔子……（視具體情況定）。
2.品嘗水果。
師：現(xiàn)在，老師宣布，水果品嘗大會(huì)正式開(kāi)始啦！請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子邊，端好自己的盤子，嘗嘗自己帶來(lái)的水果，一邊品嘗一邊可以輕輕地和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)水果的味道。（注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn)并且提醒幼兒不要把水果都吃掉。）。
二、分享水果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1.交流分享的方法。
師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你剛才品嘗了什么水果？味道怎么樣？
幼兒彼此交流。
師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的？快告訴大家。
師總結(jié)：怎樣才能品嘗到不同的水果呢？小朋友說(shuō)，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好，這樣我們就可以品嘗到不同的水果了。來(lái)，讓我們一起分享好吃的水果吧！
2.再次品嘗，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
師：那用這種方法再來(lái)品嘗一下好吃的水果吧！
三、遷移經(jīng)驗(yàn)再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
1.明確分享的方法。
師：今天我們每個(gè)小朋友都帶了自己的玩具，這些玩具都非常好玩，如果你們也想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？（分享或者和別的小朋友交換）。
2.體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
師：小朋友真棒，接下去，我們就來(lái)玩玩我們的玩具吧，老師要看看哪個(gè)小朋友最愛(ài)分享。愛(ài)分享的小朋友，老師要表?yè)P(yáng)！
幼兒自由分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。（教師注意觀察，對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。）。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇五
一、家長(zhǎng)的配合。
活動(dòng)開(kāi)展之前，我給家長(zhǎng)朋友們發(fā)短信，讓家長(zhǎng)帶幼兒參觀水果店，豐富有關(guān)水果的知識(shí)。今天活動(dòng)開(kāi)展的中，在家長(zhǎng)的幫助下，孩子們帶來(lái)了各種各樣的水果，家長(zhǎng)朋友們都細(xì)致的給孩子切配好，有的家長(zhǎng)還做成了好看的拼盤，各種水果造型吸引了孩子的視線，我每拿出一樣水果來(lái)，孩子都“哇”“哇”的叫著，可見(jiàn)孩子不是一般的喜歡。
二、精心的準(zhǔn)備。
課前的準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)，除了教師自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以外，對(duì)教具的準(zhǔn)備更要細(xì)心和精心。由于大部分水果都要削皮吃，因此活動(dòng)前，我先讓幼兒洗手，養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的`習(xí)慣。同時(shí)我還到水果店里購(gòu)買了一些不常見(jiàn)和不用削皮的水果，為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣的水果有不同的吃法。
三、教育的契機(jī)。
教學(xué)活動(dòng)中，總會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)設(shè)的情況，面對(duì)意想不到的事情發(fā)生，作為老師的我們要善于把握教育契機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。例如，在活動(dòng)中，我出示各種各樣小朋友帶來(lái)的水果盤的時(shí)候，幼兒就一蜂窩地沖向上來(lái)，爭(zhēng)先恐后，擠成一團(tuán)。有的孩子甚至給擠倒摔在了地上，面對(duì)這種情況，我立刻提出問(wèn)題：“這么多人擠在一起，我們?cè)趺床拍芷穱L到水果寶寶呢，水果寶寶它喜歡和守紀(jì)律的小朋友做游戲的?！焙⒆觽兒芸煊辛朔磻?yīng)，擠在前面的孩子稍微往后退了一點(diǎn)，后面的孩子也站在原地，不擠上來(lái)了。我們采取了，“你先來(lái)你先拿”的方法，孩子們很有秩序的品嘗了水果，我也及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行了表?yè)P(yáng)：“小朋友們可真棒，大家能有秩序的排隊(duì)，這樣我們大家都很快的拿到了水果。”這次突發(fā)事件中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，給了幼兒一個(gè)很好的學(xué)習(xí)契機(jī)。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇六
1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2.喜歡動(dòng)手操作。
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
2.蘋果、橘子、西瓜若干個(gè)。
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2.討論：吃水果的方法。
提問(wèn)：猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開(kāi)吃的。
幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。
4．以兒歌《吃水果》的形式。
1.在生活中，在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2.隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評(píng)價(jià)：能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。(附)兒歌吃水果蘋果蘋果削皮吃，橘子橘子剝皮吃，西瓜西瓜切開(kāi)吃，莫忘吃前手洗凈，人人都要講衛(wèi)生。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享。
2、學(xué)說(shuō)分享的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”，“謝謝”。
3、體驗(yàn)和他人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手。
2、自制ppt。
3、視頻儀。
4、桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來(lái)，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！
教師：小豬的果園到了，你們看。
播放ppt，參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認(rèn)識(shí)秋天豐收的水果。
教師：這是什么水果？你吃過(guò)嗎？味道什么樣？
（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會(huì)怎么做呢？
出示小豬打電話給小兔ppt教師：小豬的會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
出示小豬打電話給小猴ppt教師：小豬又打給誰(shuí)了？
出示小豬打電話給小熊ppt教師：還有誰(shuí)也是小豬的好朋友？
教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？
（三）感受分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1、出示小動(dòng)物一起分享水果的畫面。
教師：瞧！小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗啃?dòng)物們的心情怎么樣？你覺(jué)得小豬的心情會(huì)什么樣？
討論：小豬是什么樣的.小豬？你們喜歡它嗎？
教師：原來(lái)把好吃的東西拿出來(lái)一起吃就是分享，分享是一件很快樂(lè)很幸福的事情。
教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？
2、出示桔子，教師示范剝桔子。
教師示范剝桔子過(guò)程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。
教師：我們一起分享桔子，我真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？
3、幼兒拿桔子和別人分享。
教師：小豬也給我們小朋友送來(lái)了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧！
教師：在家里你有好吃的會(huì)跟誰(shuí)一起分享？
結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！
活動(dòng)延伸：
1、家園共育：家長(zhǎng)在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。
2、區(qū)域活動(dòng)：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進(jìn)行涂色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇八
活動(dòng)內(nèi)容：
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
2、水果(香蕉、蘋果)。
預(yù)設(shè)過(guò)程：
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧？有什么水果呢？
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？
3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察）。
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色；涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來(lái)不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來(lái)很豐富、飽滿。
四、提出衛(wèi)生方面的要求。
1、注意保持桌面的整潔；
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；
3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。
五、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
六、作品賞析。
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫的水果最好看，為什么？
2、誰(shuí)畫的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇九
1、引起幼兒玩游戲的興趣。
教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
2、玩“聞一聞”的游戲。
出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。
打開(kāi)魔術(shù)盒看看是否說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)幼兒品嘗。
逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。
3、小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味。
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師扮演魔術(shù)師。
不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。
1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開(kāi)盒子看一看，避免水果腐爛。
2、在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。
1、 能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話，努力做個(gè)好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。
一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的'興趣。
教師：照片上有誰(shuí)？你們?cè)诟墒裁?？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛(ài)自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）。
三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
活動(dòng)過(guò)程中，注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自己欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種水果。
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用。
3、制作水果寶寶的各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論）。
二、制作水果寶寶。
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦！”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置）。
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車?yán)玻。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上）數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶？它們都是誰(shuí)？鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十二
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。”現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的.、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。
1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧，(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂(lè)呀!
3、老師提問(wèn)：
4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè)，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用水果進(jìn)行拼盤創(chuàng)作，感受拼盤的造型美、色彩美。
2、在活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)做水果拼盤的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水果，用各種感官來(lái)感知水果的色澤、味道。
2、與幼兒共同搜集水果，互相介紹名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒將水果分類，清洗。
二、教師示范制作水果拼盤，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：在制作之前，我們要有一個(gè)具體的計(jì)劃，我想制作什么造型?用哪種水果來(lái)表現(xiàn)?
教師分別為幼兒示范制作過(guò)程，特別提醒幼兒如何進(jìn)行顏色的搭配，才能使自己的作品更生動(dòng)、更美觀。
三、幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，選擇相應(yīng)的水果進(jìn)行創(chuàng)作。
四、欣賞幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒自我評(píng)價(jià)：讓幼兒介紹自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，以及最后所呈現(xiàn)的作品。
教師評(píng)價(jià)：
1、幼兒是否有計(jì)劃性；
2、顏色搭配是否有特點(diǎn)；
3、造型的表現(xiàn)是否與眾不同，鼓勵(lì)幼兒做事情時(shí)要有想法，不模仿別人。
社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得與人分享的`道理。
2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤，餐盤人手1個(gè)，叉子或勺子、圖書(shū)、各類插塑、積木若干。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來(lái)的水果放在各小組的桌子上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體品嘗自己帶來(lái)的水果，感受分享的快樂(lè)。
教師：今天我們開(kāi)“水果品嘗會(huì)”。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你帶來(lái)了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果名稱)。
教師：請(qǐng)小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來(lái)的水果，邊品嘗邊說(shuō)一說(shuō)水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2、分享水果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
教師：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你剛才品嘗了什么水果?
教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告訴大家。
教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說(shuō)，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來(lái)，讓我們一起分享好吃的水果吧！
2、幼兒再次品嘗水果，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
3、遷移經(jīng)驗(yàn)，再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
幼兒自由選擇圖書(shū)或玩具活動(dòng)。教師注意觀察，對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。
延伸活動(dòng)：
在日?；顒?dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過(guò)輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。