2023年社會(huì)水果大家嘗小班教案(通用14篇)

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    教案是教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)的重要依據(jù)。教案的編寫還需要注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)時(shí)間的合理安排。通過(guò)教案范例的分享,我們可以了解一下如何利用多媒體手段開(kāi)展寓教于樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇一
    1.通過(guò)收集各類水果,運(yùn)用各種感官,感知水果,了解水果的名稱、營(yíng)養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。
    2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。
    3.體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
    4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
    5.初步了解健康的小常識(shí)。
    收集各類水果。
    (一)引發(fā)活動(dòng)主題。
    1.分散活動(dòng)。
    幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,個(gè)別提問(wèn)。
    你知道這些水果的.名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過(guò)嗎?
    2.集體活動(dòng)。
    3.小組活動(dòng)。
    請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營(yíng)養(yǎng)成份?教師介紹營(yíng)養(yǎng)成份和對(duì)身體的好處。
    幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域,自由選擇水果,通過(guò)摸、聞、嘗了解水果的特征。
    (二)分享快樂(lè)。
    1.現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。
    2.幼兒自由結(jié)伴交流,互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。
    3.教師關(guān)注能力弱的幼兒,主動(dòng)聽(tīng)他們的介紹,并及時(shí)鼓勵(lì)。
    4.教師小結(jié):小朋友通過(guò)自己的努力,了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用,懂得科學(xué)飲食的重要性。
    5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目,感受成功的喜悅。
    區(qū)域活動(dòng):收集來(lái)的圖片資料布置教室,宣傳水果的營(yíng)養(yǎng)作用。增加水果各類,擴(kuò)充水果食品區(qū)域。
    在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
    2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
    3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。
    4.使幼兒對(duì)探索水果的生長(zhǎng)現(xiàn)象感興趣。
    5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。
    2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
    3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
    4.活動(dòng)前做好水果拼盤。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲“水果找家”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1.t請(qǐng)s從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(s自由回答)。
    2.t出示水果標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!
    二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    (1)t說(shuō)出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。
    (2)t說(shuō)出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。
    (3)t說(shuō)出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。
    2.t:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處,說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說(shuō):吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說(shuō):吃蘋果能預(yù)防感冒,“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)。
    三、品嘗美味的水果。
    1.t:寶寶,你們會(huì)自己剝水果嗎?(t讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說(shuō)出了水果的好處。而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們,請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過(guò),在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)。
    2.t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請(qǐng)幼兒品嘗。t:每種水果都有營(yíng)養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。
    四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
    1.t:請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上,一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲,并說(shuō)出它的好處。
    2.t請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇三
    1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
    2.喜歡動(dòng)手操作。
    1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
    2.蘋果、橘子、西瓜若干個(gè)。
    1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
    猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請(qǐng)猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō):“錯(cuò)了,錯(cuò)了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
    2.討論:吃水果的'方法。
    提問(wèn):猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的,橘子是剝皮吃的,西瓜是切開(kāi)吃的。)。
    幼兒自愿選擇水果,掌握正確吃水果的方法。
    4.以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
    1.在生活中,在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下,可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
    2.隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
    能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步懂得與人分享的道理。
    2.在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
    3.體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
    活動(dòng)重點(diǎn):在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
    活動(dòng)難點(diǎn):在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.每人帶一種自己喜歡吃的水果,切好裝盒。
    2.每人自帶一種玩具。
    3.幼兒坐在中間,將幼兒帶來(lái)的水果放在各自小組的桌子上。(品嘗時(shí),幼兒直接走過(guò)去,站在桌子旁品嘗,品嘗好后重新回到中間坐好。)。
    4.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、集體品嘗自己帶來(lái)的水果,感受分享的快樂(lè)。
    1.介紹水果。
    師:今天我們開(kāi)“水果品嘗會(huì)”。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō),你帶來(lái)了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果。)。
    師總結(jié):原來(lái)小朋友們帶來(lái)了很多水果,有蘋果、桔子……(視具體情況定)。
    2.品嘗水果。
    師:現(xiàn)在,老師宣布,水果品嘗大會(huì)正式開(kāi)始啦!請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子邊,端好自己的盤子,嘗嘗自己帶來(lái)的水果,一邊品嘗一邊可以輕輕地和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn)并且提醒幼兒不要把水果都吃掉。)。
    二、分享水果,學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    1.交流分享的方法。
    師:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),你剛才品嘗了什么水果?味道怎么樣?
    幼兒彼此交流。
    師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。
    師總結(jié):怎樣才能品嘗到不同的水果呢?小朋友說(shuō),將自己的盤子放在桌子中間,不端盤子,這樣可以品嘗自己的水果,也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好,這樣我們就可以品嘗到不同的水果了。來(lái),讓我們一起分享好吃的水果吧!
    2.再次品嘗,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
    師:那用這種方法再來(lái)品嘗一下好吃的水果吧!
    三、遷移經(jīng)驗(yàn)再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
    1.明確分享的方法。
    師:今天我們每個(gè)小朋友都帶了自己的玩具,這些玩具都非常好玩,如果你們也想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?(分享或者和別的小朋友交換)。
    2.體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
    師:小朋友真棒,接下去,我們就來(lái)玩玩我們的玩具吧,老師要看看哪個(gè)小朋友最愛(ài)分享。愛(ài)分享的小朋友,老師要表?yè)P(yáng)!
    幼兒自由分享玩具,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。(教師注意觀察,對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。)。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇五
    一、家長(zhǎng)的配合。
    活動(dòng)開(kāi)展之前,我給家長(zhǎng)朋友們發(fā)短信,讓家長(zhǎng)帶幼兒參觀水果店,豐富有關(guān)水果的知識(shí)。今天活動(dòng)開(kāi)展的中,在家長(zhǎng)的幫助下,孩子們帶來(lái)了各種各樣的水果,家長(zhǎng)朋友們都細(xì)致的給孩子切配好,有的家長(zhǎng)還做成了好看的拼盤,各種水果造型吸引了孩子的視線,我每拿出一樣水果來(lái),孩子都“哇”“哇”的叫著,可見(jiàn)孩子不是一般的喜歡。
    二、精心的準(zhǔn)備。
    課前的準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié),除了教師自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以外,對(duì)教具的準(zhǔn)備更要細(xì)心和精心。由于大部分水果都要削皮吃,因此活動(dòng)前,我先讓幼兒洗手,養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的`習(xí)慣。同時(shí)我還到水果店里購(gòu)買了一些不常見(jiàn)和不用削皮的水果,為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣的水果有不同的吃法。
    三、教育的契機(jī)。
    教學(xué)活動(dòng)中,總會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)設(shè)的情況,面對(duì)意想不到的事情發(fā)生,作為老師的我們要善于把握教育契機(jī),適時(shí)引導(dǎo)。例如,在活動(dòng)中,我出示各種各樣小朋友帶來(lái)的水果盤的時(shí)候,幼兒就一蜂窩地沖向上來(lái),爭(zhēng)先恐后,擠成一團(tuán)。有的孩子甚至給擠倒摔在了地上,面對(duì)這種情況,我立刻提出問(wèn)題:“這么多人擠在一起,我們?cè)趺床拍芷穱L到水果寶寶呢,水果寶寶它喜歡和守紀(jì)律的小朋友做游戲的?!焙⒆觽兒芸煊辛朔磻?yīng),擠在前面的孩子稍微往后退了一點(diǎn),后面的孩子也站在原地,不擠上來(lái)了。我們采取了,“你先來(lái)你先拿”的方法,孩子們很有秩序的品嘗了水果,我也及時(shí)抓住時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行了表?yè)P(yáng):“小朋友們可真棒,大家能有秩序的排隊(duì),這樣我們大家都很快的拿到了水果。”這次突發(fā)事件中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,給了幼兒一個(gè)很好的學(xué)習(xí)契機(jī)。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇六
    1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
    2.喜歡動(dòng)手操作。
    1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
    2.蘋果、橘子、西瓜若干個(gè)。
    1.木偶表演“猴寶寶去果園”。猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請(qǐng)猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō):“錯(cuò)了,錯(cuò)了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
    2.討論:吃水果的方法。
    提問(wèn):猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的,橘子是剝皮吃的,西瓜是切開(kāi)吃的。
    幼兒自愿選擇水果,掌握正確吃水果的方法。
    4.以兒歌《吃水果》的形式。
    1.在生活中,在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下,可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
    2.隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
    評(píng)價(jià):能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。(附)兒歌吃水果蘋果蘋果削皮吃,橘子橘子剝皮吃,西瓜西瓜切開(kāi)吃,莫忘吃前手洗凈,人人都要講衛(wèi)生。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道好吃的東西要一起分享,學(xué)習(xí)與他人分享。
    2、學(xué)說(shuō)分享的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,“謝謝”。
    3、體驗(yàn)和他人分享的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手。
    2、自制ppt。
    3、視頻儀。
    4、桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆?BR>    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:今天,我們要到小豬的果園里去參觀,來(lái),讓我們坐上小汽車,一起出發(fā)吧!
    教師:小豬的果園到了,你們看。
    播放ppt,參觀果園(桔子、梨、柚子、冬棗、等),認(rèn)識(shí)秋天豐收的水果。
    教師:這是什么水果?你吃過(guò)嗎?味道什么樣?
    (二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
    教師:小豬有這么多的水果豐收了,它會(huì)怎么做呢?
    出示小豬打電話給小兔ppt教師:小豬的會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    出示小豬打電話給小猴ppt教師:小豬又打給誰(shuí)了?
    出示小豬打電話給小熊ppt教師:還有誰(shuí)也是小豬的好朋友?
    教師:小豬們,你們打完電話好朋友都來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?
    (三)感受分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
    1、出示小動(dòng)物一起分享水果的畫面。
    教師:瞧!小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗啃?dòng)物們的心情怎么樣?你覺(jué)得小豬的心情會(huì)什么樣?
    討論:小豬是什么樣的.小豬?你們喜歡它嗎?
    教師:原來(lái)把好吃的東西拿出來(lái)一起吃就是分享,分享是一件很快樂(lè)很幸福的事情。
    教師:你有好朋友嗎?你跟它分享了什么?怎么分享?
    2、出示桔子,教師示范剝桔子。
    教師示范剝桔子過(guò)程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。
    教師:我們一起分享桔子,我真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?我們應(yīng)該感謝誰(shuí)?
    3、幼兒拿桔子和別人分享。
    教師:小豬也給我們小朋友送來(lái)了很多桔子,就在后面桌子上的托盤里,請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧!
    教師:在家里你有好吃的會(huì)跟誰(shuí)一起分享?
    結(jié)束:除了分享水果,在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢?讓我們回教室去找找吧!
    活動(dòng)延伸:
    1、家園共育:家長(zhǎng)在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,如:和家人分享食物,和同伴分享玩具。
    2、區(qū)域活動(dòng):提供各種水果的輪廓圖,幼兒進(jìn)行涂色,鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇八
    活動(dòng)內(nèi)容:
    預(yù)設(shè)目標(biāo):
    1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。
    2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
    2、水果(香蕉、蘋果)。
    預(yù)設(shè)過(guò)程:
    一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
    1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?
    2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
    3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
    1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)。
    二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫面看起來(lái)很豐富、飽滿。
    四、提出衛(wèi)生方面的要求。
    1、注意保持桌面的整潔;
    2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;
    3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。
    五、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
    六、作品賞析。
    1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫的水果最好看,為什么?
    2、誰(shuí)畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇九
    1、引起幼兒玩游戲的興趣。
    教師扮魔術(shù)師,告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。
    2、玩“聞一聞”的游戲。
    出示一個(gè)魔術(shù)盒,聞一聞是什么水果的香味。
    打開(kāi)魔術(shù)盒看看是否說(shuō)對(duì)了,請(qǐng)幼兒品嘗。
    逐一出示魔術(shù)盒,用同樣的方法,感知水果的香味并品嘗。
    3、小結(jié):水果有自己獨(dú)特的香味。
    1、能感知水果特有的香味。
    2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
    教師扮演魔術(shù)師。
    不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。
    1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味,教師要每天打開(kāi)盒子看一看,避免水果腐爛。
    2、在吃點(diǎn)心時(shí),若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什么水果,再品嘗。
    1、 能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。
    2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十
    1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
    2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話,努力做個(gè)好寶寶。
    3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的愿望。
    幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置“大家喜歡我”的展覽。
    一、觀看展覽“大家喜歡我”,引起幼兒的'興趣。
    教師:照片上有誰(shuí)?你們?cè)诟墒裁??你高興嗎?你的朋友高興嗎?
    二、通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
    1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?
    2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?
    3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛(ài)自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等)。
    三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
    使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng),做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
    四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
    活動(dòng)過(guò)程中,注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自己欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。
    2、嘗試制作水果寶寶,樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、師生共同收集各種水果。
    2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用。
    3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、比較不同將水果放于桌上,請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)。
    二、制作水果寶寶。
    1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官,請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么,分辨位置)。
    2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
    三、展示水果寶寶坐火車?yán)玻。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十二
    隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。”現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的.、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
    1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。
    2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。
    3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
    掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。
    1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧,(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?2、出示掛圖,幼兒觀看。
    圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。
    圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!
    3、老師提問(wèn):
    4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
    5、請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè),以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
    寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用水果進(jìn)行拼盤創(chuàng)作,感受拼盤的造型美、色彩美。
    2、在活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)做水果拼盤的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水果,用各種感官來(lái)感知水果的色澤、味道。
    2、與幼兒共同搜集水果,互相介紹名稱。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、與幼兒將水果分類,清洗。
    二、教師示范制作水果拼盤,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    師:在制作之前,我們要有一個(gè)具體的計(jì)劃,我想制作什么造型?用哪種水果來(lái)表現(xiàn)?
    教師分別為幼兒示范制作過(guò)程,特別提醒幼兒如何進(jìn)行顏色的搭配,才能使自己的作品更生動(dòng)、更美觀。
    三、幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì),選擇相應(yīng)的水果進(jìn)行創(chuàng)作。
    四、欣賞幼兒的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    幼兒自我評(píng)價(jià):讓幼兒介紹自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程,以及最后所呈現(xiàn)的作品。
    教師評(píng)價(jià):
    1、幼兒是否有計(jì)劃性;
    2、顏色搭配是否有特點(diǎn);
    3、造型的表現(xiàn)是否與眾不同,鼓勵(lì)幼兒做事情時(shí)要有想法,不模仿別人。
    社會(huì)水果大家嘗小班教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步懂得與人分享的`道理。
    2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
    3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤,餐盤人手1個(gè),叉子或勺子、圖書(shū)、各類插塑、積木若干。
    2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
    3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好,教師將桌子擺在幼兒前面的空地上,再將幼兒帶來(lái)的水果放在各小組的桌子上。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、集體品嘗自己帶來(lái)的水果,感受分享的快樂(lè)。
    教師:今天我們開(kāi)“水果品嘗會(huì)”。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō),你帶來(lái)了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果名稱)。
    教師:請(qǐng)小朋友們走到桌子邊,端好自己的盤子,品嘗自己帶來(lái)的水果,邊品嘗邊說(shuō)一說(shuō)水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2、分享水果,學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
    教師:請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),你剛才品嘗了什么水果?
    教師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。
    教師:怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說(shuō),將自己的盤子放在桌子中間,不端盤子,這樣可以品嘗自己的水果,也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好,這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來(lái),讓我們一起分享好吃的水果吧!
    2、幼兒再次品嘗水果,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
    3、遷移經(jīng)驗(yàn),再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
    幼兒自由選擇圖書(shū)或玩具活動(dòng)。教師注意觀察,對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。
    延伸活動(dòng):
    在日?;顒?dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具,通過(guò)輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。