總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀和總結(jié)，是進(jìn)一步前行的起點(diǎn)?？偨Y(jié)時(shí)要客觀公正，不要過(guò)于自我標(biāo)榜或自卑。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以拓寬自己的思維，提升自己的寫(xiě)作水平。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇一
英語(yǔ)課，大家都有上過(guò)。可是令我們最為難忘的英語(yǔ)課，大家不不知道有沒(méi)有遇到過(guò)。
我在前不久就上過(guò)一次令我難忘的英語(yǔ)課，一直記憶頗深。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)坐在座位上。你知道這節(jié)課是什么課嗎？那可是百年一遇的英語(yǔ)課。
我們的英語(yǔ)老師是楊老師。她教單詞的方法不是讓我們死記硬背，而是采用玩游戲的方法。每節(jié)課她都要玩“開(kāi)火車(chē)”和“埋地雷”的游戲。其中我最喜愛(ài)的就是“埋地雷”。楊老師現(xiàn)在黑板上寫(xiě)幾個(gè)單詞，之后楊老師在egg地單詞下畫(huà)了一個(gè)*，*代表地雷，如果當(dāng)你讀了帶*的，就給這組扣一面小紅旗。又一次八組的同學(xué)讀到了帶*的單詞，八組的同學(xué)垂頭喪氣的，其他的同學(xué)得意洋洋的。再說(shuō)“開(kāi)火車(chē)”吧，等我們?nèi)恐绬卧~的讀音后，老師就讓我們這組的同學(xué)輪流讀，如果誰(shuí)讀錯(cuò)了，楊老師就讓大家?guī)退m正。
這就是我最難忘，最喜歡的一節(jié)英語(yǔ)課，因?yàn)樗粌H讓我體會(huì)到英語(yǔ)的樂(lè)趣，還帶給了我很多的收獲。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇二
姓名：
國(guó)籍：中國(guó)。
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶(hù)口所在地：黑龍江。
身材：162cm55kg。
婚姻狀況：已婚。
年齡：33歲。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類(lèi)型：普通求職。
應(yīng)聘職位：內(nèi)科醫(yī)生：臨床醫(yī)生、醫(yī)院/醫(yī)療/護(hù)理/美容保健類(lèi)、內(nèi)科醫(yī)生：
工作年限：11。
職稱(chēng)：中級(jí)。
求職類(lèi)型：均可。
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：20xx--3500。
希望工作地區(qū)：廣州深圳。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱(chēng)：珠江新城郭其會(huì)診所起止年月：20xx-08～20xx-06。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：內(nèi)科醫(yī)生。
工作描述：在診所長(zhǎng)期從事大內(nèi)科常見(jiàn)病多發(fā)病的診療工作，尤其對(duì)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)疾病經(jīng)驗(yàn)豐富.
離職原因：
公司名稱(chēng)：哈市衛(wèi)協(xié)第二醫(yī)院起止年月：20xx-07～20xx-06。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：門(mén)診急診科。
工作描述：在七院工作期間，在老主任的教導(dǎo)下積累了一些臨床經(jīng)驗(yàn)，到衛(wèi)協(xié)二院后經(jīng)過(guò)門(mén)診急診的鍛煉，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，為日后的門(mén)診工作打下了基礎(chǔ).
離職原因：辭職。
公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：見(jiàn)習(xí)醫(yī)生。
工作描述：見(jiàn)習(xí)期結(jié)束后一直在門(mén)診從事診療工作,在此期間曾遇到幾例輸液反應(yīng)和一例青霉素過(guò)敏反應(yīng),均已成功救治.
離職原因：辭職。
教育背景。
畢業(yè)院校：哈爾濱醫(yī)科大學(xué)。
最高學(xué)歷：大專(zhuān)。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：臨床醫(yī)學(xué)。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
20xx-0820xx-12鼎康駕駛員學(xué)校汽車(chē)駕駛駕駛證(b)。
語(yǔ)言能力。
國(guó)語(yǔ)水平：精通。
粵語(yǔ)水平：一般。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
本人自中專(zhuān)畢業(yè)一直從事門(mén)診工作，熟悉門(mén)診的全項(xiàng)工作，曾經(jīng)成功的參加過(guò)過(guò)敏性休克，有機(jī)磷中毒的搶救，尤其對(duì)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)疾病的診斷，治療有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。對(duì)外科的清創(chuàng)縫合及一些小手術(shù)均可處理.
詳細(xì)個(gè)人自傳。
自1994年進(jìn)入中專(zhuān)學(xué)習(xí)期間，就利用業(yè)余時(shí)間隨哈爾濱市第七醫(yī)院內(nèi)科主任出門(mén)診學(xué)習(xí)，畢業(yè)后進(jìn)入七院一門(mén)診工作，后因沒(méi)有正式工作編制而辭職.同年七月進(jìn)入哈市衛(wèi)協(xié)二院工作，在此期間曾成功搶救過(guò)一例心源性卒死患者，后來(lái)為尋找發(fā)展空間辭職到廣州發(fā)展.20xx年八月進(jìn)入郭其會(huì)診所工作至今，近十年的工作經(jīng)歷，使我積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)尋求更大的發(fā)展空間，學(xué)習(xí)更新的知識(shí).
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話(huà)：家庭電話(huà)：
手機(jī)：qq號(hào)碼：
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇三
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。對(duì)于八班來(lái)講，再我接班的時(shí)候差生多達(dá)15人，這種情況如果不采取措施，后果將不堪設(shè)想。為此，我想出了一些對(duì)策：
1鼓勵(lì)他們重新樹(shù)立起自信心。告訴他們老師沒(méi)有放棄你，不要跟成績(jī)好的同學(xué)比，只跟自己以往的成績(jī)比，只要有提高，就說(shuō)明你有進(jìn)步。
2認(rèn)真分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，有意識(shí)地偏愛(ài)差生。在課堂上，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組對(duì)話(huà)的時(shí)候，我總是會(huì)走到成績(jī)較差的學(xué)生旁邊，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，是他們消除對(duì)老師的畏懼感和對(duì)于學(xué)習(xí)的自卑心理。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇四
有一次事情讓我知道了姐姐那么擅長(zhǎng)英語(yǔ)。那時(shí)我還不會(huì)英語(yǔ)，也不喜歡學(xué)。我看見(jiàn)姐姐拿著英語(yǔ)書(shū)一會(huì)兒讀，一會(huì)兒看，一會(huì)兒背，一會(huì)兒笑。我想：英語(yǔ)真的那么有趣嗎？后來(lái)，我的姐姐考回了一百分，笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō)：“我考了一個(gè)一百分！”我不想落后于姐姐，就說(shuō)：“姐姐，你教我英語(yǔ)好嗎？”姐姐笑著說(shuō)：“你真的想學(xué)嗎？嗯……好吧?！?BR> 姐姐先教我“abcdefg”，然后，我跟著讀了幾次，就開(kāi)始出題考姐姐：“籃子叫什么？藍(lán)天叫什么？房子叫什么？”姐姐全部答出來(lái)了，我的姐姐可真棒??！
跟著姐姐一天一天地讀，我的'英語(yǔ)考卷上也出現(xiàn)了一百分。姐姐，我還要向你學(xué)習(xí)。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇五
本站發(fā)布英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記六篇，更多英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記六篇相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站實(shí)習(xí)報(bào)告頻道。【導(dǎo)語(yǔ)】大學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中是一種真實(shí)的工作環(huán)境，不同于學(xué)校，可以發(fā)現(xiàn)自身的一些不足和工作中的不熟悉和技術(shù)的欠缺，能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力。本篇文章是本站為您整理的《英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記六篇》，供大家閱讀與鑒賞。
篇一。
這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。
面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語(yǔ)課大獲好評(píng)，第二堂課班主任石老師微笑地對(duì)我豎起大拇指。
大家一直這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好地掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題等。依照班主任石老師的話(huà)就是：如果理論知識(shí)再稍講慢一些，就很好了。
篇二。
我在教室口語(yǔ)上還有待提高。對(duì)某些單詞的發(fā)音還要多加練習(xí)，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時(shí)要簡(jiǎn)潔明了。因?yàn)槲覍?duì)課堂指令操作時(shí)還存在著問(wèn)題，如有時(shí)候會(huì)說(shuō)一半英文一半中文，顯得不熟練。導(dǎo)師建議我要找點(diǎn)專(zhuān)門(mén)的資料要反復(fù)背，以熟練。我決心要勤奮苦練，做到更好。
實(shí)習(xí)期間讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車(chē)上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問(wèn)我電話(huà)號(hào)碼和qq號(hào)，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂(lè)呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽(tīng)到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動(dòng)。
實(shí)習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿(mǎn)意的，將來(lái)的路還很長(zhǎng)會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)遇到我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì)成功的！
篇三。
課后我走到學(xué)生中間去，問(wèn)他們是否聽(tīng)得懂，有么有什么疑問(wèn)，有沒(méi)有什么意見(jiàn)和建議。他們的反映基本上都說(shuō)聽(tīng)得懂，只是說(shuō)中文說(shuō)太多了，應(yīng)該先說(shuō)中文在用英文解釋。因此我下次上課時(shí)就盡量先說(shuō)中文再用英文解釋。
以后的每次上課我都會(huì)備好課：備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生。我先自己寫(xiě)好教案，與其他組員一起討論，試進(jìn)。同時(shí)在臨睡前，第二天去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車(chē)上，以及上課前五分鐘，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說(shuō)下，讓導(dǎo)師給我意見(jiàn)和建議。我覺(jué)得這點(diǎn)是很重要的。特別使我們對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候到時(shí)就會(huì)告訴我：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生學(xué)過(guò)了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識(shí)，需要詳細(xì)講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn)，他們了解學(xué)生，知道什么樣的知識(shí)學(xué)生易于接受。所以我每次上課前都會(huì)先請(qǐng)教導(dǎo)師然后上講臺(tái)。
上完課我都會(huì)與導(dǎo)師與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評(píng)價(jià)。再回學(xué)校的車(chē)上，我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍寫(xiě)下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí)我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。
篇四。
我經(jīng)常去聽(tīng)其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。
此外我也參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和采納。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會(huì)仔細(xì)地分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的`精華相結(jié)合。如在上unit11備課時(shí)，我將有一個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)表格進(jìn)行，且中間加入別的活動(dòng)，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結(jié)時(shí)再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會(huì)叫一個(gè)好的學(xué)生向我提問(wèn)，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。
導(dǎo)師很注意板書(shū)的有序性。他說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣后，才能更快地吸收知識(shí)。記得有兩天，我因?yàn)槭绿α?，備課不充分，上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，導(dǎo)師很?chē)?yán)肅的給我指出來(lái)，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。總之對(duì)于導(dǎo)師的意見(jiàn)我都會(huì)虛心接受的，我從來(lái)不會(huì)表現(xiàn)出厭煩或不滿(mǎn)的情緒。
篇五。
在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)可以記住每個(gè)學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得如果老師能記住他們的名字，說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)于每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問(wèn)還是下課交流時(shí)，我是叫他們的名字。
班上有一位學(xué)生只有英語(yǔ)不好，其他都很棒，通過(guò)和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語(yǔ)，所以就學(xué)不好英語(yǔ)，因此對(duì)自己就沒(méi)有了信心。于是，我利用晚自修的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他慢慢的主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，中段考試他的成績(jī)提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時(shí)，也有許多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求一起學(xué)習(xí)。導(dǎo)師都說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，并且成績(jī)也有了進(jìn)步。
另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會(huì)說(shuō)：verygood！這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生我會(huì)給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦！繼續(xù)努力！無(wú)論如何我都會(huì)想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。而且在改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)把學(xué)生容易犯的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，反饋給導(dǎo)師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問(wèn)題，強(qiáng)化他們的知識(shí)的薄弱點(diǎn)。這在教學(xué)過(guò)程中是十分重要的。
篇六。
課余時(shí)間我還和他們一起出版報(bào)，布置教室，打掃衛(wèi)生。教室里處處都有我的足跡，兩個(gè)月里我與全班近2/3的家長(zhǎng)都有直接交流，并和他們交換意見(jiàn)，幫助引導(dǎo)學(xué)生正面發(fā)展。
“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”這就是我們的實(shí)習(xí)生活，真的很辛苦，大家都說(shuō)我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實(shí)習(xí)而已，與真正的老師相比，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？墒切量鄽w辛苦，還是有人為這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)檫@份工作帶給我們的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它帶來(lái)的辛苦?？粗鴮W(xué)生能夠靈活地運(yùn)用自己所教授的知識(shí)，心中地位成就感油然而生。聽(tīng)到學(xué)生簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的“老師好”，看見(jiàn)他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好像都消失了。他們有時(shí)是小壞蛋，有時(shí)又是小天使，而我們就是他們的天堂?？傊@次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多。
理論和實(shí)踐還是有很大的差距你，因此我不僅要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于老師的概念我又有了進(jìn)一步的理解。以前導(dǎo)師說(shuō)過(guò)，老師既要是一個(gè)小學(xué)者，又要是一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)演員。陳主任在看望我們時(shí)，也說(shuō)過(guò)課成功了前所有的準(zhǔn)備都是讓學(xué)生更好地接受你教的東西，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。這些觀點(diǎn)和盧梭說(shuō)過(guò)的應(yīng)該是同樣的道理吧：教學(xué)的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你教的東西。我覺(jué)得老師們說(shuō)的都很有道理。從某種角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子，引誘學(xué)生來(lái)打開(kāi)，激發(fā)學(xué)生有無(wú)窮的求知欲，當(dāng)他們打開(kāi)時(shí)，知識(shí)就源源不斷的涌出；教師更應(yīng)該將知識(shí)變成一座迷宮，帶著學(xué)生去尋找出口，給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇六
這個(gè)星期六，我在英達(dá)考了聽(tīng)力考了80分，我覺(jué)得很不滿(mǎn)意。接著星期天又考了口語(yǔ)，老師要求口語(yǔ)背誦一篇課文，我背出來(lái)了，但是我不像大哥哥大姐姐背得那么流利，打了92分。
全班都考完了，老師說(shuō)：“我宣布一下得了小明星的同學(xué)有......”我聽(tīng)了又聽(tīng)沒(méi)有我的名字，我很難過(guò)。這是300句二冊(cè)的第一次考試，下次考試我一定會(huì)努力的。150字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)。
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我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇七
等到老師公布成績(jī)，我的心里非常緊張，忐忑不安。老師說(shuō)：“全班只有六個(gè)人得了100分?！蔽蚁耄何铱隙ㄒ驳昧?00分。老師念到第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有灰心，心想：六個(gè)人呢！肯定也有我！可念到第二個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我！我有點(diǎn)緊張。等念到第三個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我！我更緊張了。等念到第四個(gè)同學(xué)的.時(shí)候，還不是我！我都有點(diǎn)絕望了。等念到第五個(gè)人的時(shí)候，還不是我！我已經(jīng)徹底絕望了！我有氣無(wú)力地嘆了一聲，趴在了桌子上?？删驮谕瑫r(shí)，老師大聲說(shuō)道：“第六個(gè)得100分的同學(xué)是------徐泊陽(yáng)！”我高興地從座位上跳了起來(lái)，欣喜若狂地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，趾高氣揚(yáng)地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎(jiǎng)品------一個(gè)筆記本。??！100分的感覺(jué)就是美！在回家的路上，李千旭的媽媽對(duì)我媽媽說(shuō)：“你家兒子考得多好！”又對(duì)李千旭破口大罵：“你這個(gè)沒(méi)用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽(yáng)，你怎么才得了82分？最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪！”媽媽不斷鼓勵(lì)李千旭：“進(jìn)步了！比在學(xué)?？嫉酶叨嗔?！”還讓阿姨不要再罵孩子了。??！
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇八
圣誕節(jié)是歐洲的節(jié)日。這也是我們孩子們期待的節(jié)日。因?yàn)樵谑フQ節(jié)那天，圣誕老人會(huì)回家把你的禮物放在襪子里。
星期三晚上是圣誕夜，圣誕老人會(huì)來(lái)我們睡覺(jué)的時(shí)候，姐姐可以幸福，她渴望有幾天，我姐姐在床上，她的臭襪子太小，放在桌子上，我的妹妹躺在床上，用胖乎乎的小手他的眼睛，假裝睡著了，她躲在離手，想看看圣誕老人，很長(zhǎng)一段時(shí)間后，圣誕老人還沒(méi)來(lái)，妹妹很著急，她的兩只眼睛光打架，姐姐不得不閉上我的眼睛。早上，第一個(gè)是打開(kāi)我妹妹襪子襪子的.樣子，她打開(kāi)了一看，真的有禮物，一個(gè)玩具santa，妹妹高興的是跳，她來(lái)到我的房間，炫耀在我面前，我感到非常奇怪，我想：困難的道路圣誕老人的世界？真的有圣誕老人嗎？我不信，我悄悄地問(wèn)她媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)闶鞘フQ老人嗎？”她媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)有！圣誕老人真的來(lái)了！”我覺(jué)得越來(lái)越奇怪，我想一定是爸爸的圣誕老人，只有姐姐會(huì)，我不會(huì)，我要退房，我決定去問(wèn)我爸爸。
當(dāng)爸爸下班回家時(shí)，我低聲對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你把你的玩具放在你妹妹的襪子里嗎？”爸爸笑了。從他父親臉上的神秘中，他看出圣誕老人是由他父親安排的。
今天晚上，爸爸來(lái)到我的房間，小心翼翼地把一件東西放進(jìn)我的襪子里，我心想：那是爸爸放的，看來(lái)只有智商低的人會(huì)妹妹，我不會(huì)的！當(dāng)爸爸走的時(shí)候，我故意咳了一聲，仔細(xì)地看了父親一眼，走了。第二天，爸爸主動(dòng)告訴我這個(gè)秘密，最后說(shuō)：“這是我們兩個(gè)人的秘密！”
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇九
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您在百忙之中惠閱此信。我是×大學(xué)中文系的優(yōu)秀畢業(yè)生。在大學(xué)里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)?nèi)蹬琶谝弧Ｎ乙淹ㄟ^(guò)公共英語(yǔ)四級(jí)考試，普通話(huà)水平達(dá)二級(jí)甲等。在學(xué)校期間，獲得多項(xiàng)市級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
我志愿投身于教育事業(yè)，渴望早日成為一名教育工作者。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活中，我以“為人師表”的準(zhǔn)則要求自己，注重道德情操的培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和師范技能的訓(xùn)練，為成為合格的人民教師做準(zhǔn)備。
我希望能成為貴校的一名語(yǔ)文教師，充分發(fā)揮自己的能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
為了讓您對(duì)我的情況有一個(gè)更詳細(xì)的了解，后面附有我的個(gè)人資料。如果您認(rèn)為我符合貴校聘用要求，希望能賜予面試的機(jī)會(huì)。萬(wàn)分感謝!
此致
敬禮
×年××月××日。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀這封自薦信。
我是xx學(xué)院20xx屆師范學(xué)院專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。喜聞貴單位招聘語(yǔ)文課程的教師，我以滿(mǎn)腔的熱誠(chéng)和百倍的信心誠(chéng)摯地向您承上簡(jiǎn)歷一份，希望能得到您的賞識(shí)，成為貴單位的一份子。
四年的大學(xué)生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，從步入大學(xué)的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的全部課程。系統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，完整的教育學(xué)、心理學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)使我對(duì)勝任語(yǔ)文教育工作充滿(mǎn)自信。我不僅熟悉漢語(yǔ)言文學(xué)的各種知識(shí)，具備相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)能力和管理班級(jí)的能力，而且能熟練地掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作與計(jì)算機(jī)其他基本程序制作。除此之外，我還具備較高的普通話(huà)表達(dá)能力。最重要的是我對(duì)教育事業(yè)有一種特別的崇敬之情，我會(huì)把它當(dāng)成自己畢生的事業(yè)。
大學(xué)階段是我個(gè)人慢慢成熟的階段。大學(xué)四年我積極的利用經(jīng)歷了挫折與成功，養(yǎng)成了堅(jiān)韌和自信，對(duì)生活充滿(mǎn)信心，對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求。學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，學(xué)生干部的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織與協(xié)調(diào)能力，樹(shù)立了我盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。
我堅(jiān)信：不斷的總結(jié)、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績(jī)。誠(chéng)然，在學(xué)識(shí)淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望翱翔藍(lán)天的雛鷹，但在您賜予的人生藍(lán)圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過(guò)勤修苦煉，明天的我也會(huì)展翅高飛。敬候您的佳音!
最后，再次感謝您閱讀這份自薦信!
此致
敬禮!
求職人：
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十一
我們的世界應(yīng)該要充滿(mǎn)文明和禮貌。講文明，懂禮貌是我們每個(gè)人都必須要做的'事情，并且相信文明禮貌就在我們身邊，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)講文明，懂禮貌。
一個(gè)星期天的下午，天氣晴朗，讓人感到心曠神怡。我和媽媽在公交車(chē)上，一位老奶奶走了過(guò)來(lái)，公交車(chē)到了，我們排著隊(duì)，一位叔叔把老奶奶送上了車(chē)。車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有坐位了，我和媽媽站著，老奶奶也站著，一位阿姨立即讓位給那位老奶奶坐，老奶奶笑著說(shuō)：“謝謝你?！蹦俏话⒁涕_(kāi)心的笑了，不久，一位抱著孩子的婦女走上來(lái)，車(chē)上的叔叔阿姨們都紛紛讓位，那位婦女連忙說(shuō)：“謝謝你?！?BR> 通過(guò)這件事，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)講文明，懂禮貌，其實(shí)它們都在我們的身邊，我們也要學(xué)會(huì)。
講文明，懂禮貌，從我做起，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。讓我們成為一個(gè)講文明懂禮貌的人吧！
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十二
周六下午，是我每周上新概念英語(yǔ)的時(shí)間。
我最喜歡上這個(gè)課了，因?yàn)檫@個(gè)課上有bread老師，我們叫她“面包”老師，她是位又可愛(ài)又漂亮的老師。我們一起上課的還有我的幾個(gè)好朋友，我們都有英文名字，宇錫叫“george”，可是我們叫他“腳趾”，我叫“dave”，他們卻叫我“豆腐”或者“德芙巧克力”。
今天的課“面包”老師讓我們做一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的游戲，名字叫“讀口型，猜單詞?！本褪且粋€(gè)人不出聲音讀個(gè)單詞，其他人搶猜他讀是什么單詞。這個(gè)游戲難度我認(rèn)為應(yīng)該是十星，我們不但要仔細(xì)看讀的人的口型，還要迅速在腦子里回想課文里學(xué)過(guò)的單詞。游戲開(kāi)始后，我們真的很緊張，讀單詞的同學(xué)，有的就看見(jiàn)他嘴巴動(dòng)了一下我們還沒(méi)看清就說(shuō)讀完了；有的只看見(jiàn)舌頭吐了一下；還有的同學(xué)可能讀音不準(zhǔn)，都不知道他到底讀的是什么；更可怕的有的是我們猜了半天，說(shuō)了很多單詞，結(jié)果讀的人說(shuō)，他已經(jīng)忘記讀的是哪個(gè)單詞了。有的單詞我們真猜對(duì)了，有的就是猜出來(lái)了，也是“瞎貓碰上了死耗子”，蒙的。有的，真的猜不出啊。在這種艱苦的游戲環(huán)境下，我們每個(gè)人都在努力的給自己掙分，每得一分，“面包”老師就給我們發(fā)一個(gè)小小的可愛(ài)的橡皮。每十個(gè)橡皮我們就可以換一個(gè)小禮物。經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)奪，我得了第一名，這個(gè)游戲中我得了七個(gè)小橡皮，真高興。
快下課的時(shí)候，“面包”老師問(wèn)我們有沒(méi)有提前背單詞，我們都說(shuō)背過(guò)，她說(shuō)那我們抽默下，我們?nèi)w立刻進(jìn)入默哀狀態(tài)，大家都趕緊說(shuō)：“我們真的真的背過(guò)，但真的真的已經(jīng)忘記了?！弊詈竽瑢?xiě)的結(jié)果是我錯(cuò)了一個(gè)半，不過(guò)還好，我是第二名，第一名是個(gè)六年級(jí)的同學(xué)。
這次和上次課我一共得了十四個(gè)小橡皮，用其中十個(gè)小橡皮換來(lái)了一個(gè)漂亮的小筆筒?；丶衣飞衔乙恢北е?，可是剛到家放下時(shí)，卻“吧嗒”一下掉地上了，上面的小花“凋謝”了。真是小傷心啊。
我們的新概念英語(yǔ)課好玩吧？
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十三
今天又是去育博學(xué)英語(yǔ)的日子，我既盼望又擔(dān)心。盼望的是育博的英語(yǔ)是和許多有意思的小游戲結(jié)合在一起的，特別好玩；擔(dān)心的是害怕自己又會(huì)因?yàn)樘π撸桓议_(kāi)口，遭到老師的批評(píng)。
一大早，我就來(lái)到育博。教室里只有寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人，我們都靜靜地拿出自己的書(shū)本看起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了。她先帶著我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們都練的興高采烈的。九點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們開(kāi)始考試了。我們大家都做的很認(rèn)真，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里共做了兩張卷。第二張卷子上的最后一道題是口試題，老師把同學(xué)們挨個(gè)叫起來(lái)回答她的提問(wèn)，有的同學(xué)回答的特別流利，有的同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)的不太好。到我了，面對(duì)老師，我有點(diǎn)緊張，不過(guò)回答的還算可以。老師對(duì)我提問(wèn)還沒(méi)完呢，放學(xué)的時(shí)間就到了，還有幾乎一半的同學(xué)沒(méi)口試呢，老師說(shuō)下午繼續(xù)。
下午一上課，我就開(kāi)始緊張了，要口試的話(huà)我還是第一個(gè)。不過(guò)，老師卻好象忘了這件事似的，帶著我們玩起了一個(gè)有趣的小游戲。這個(gè)游戲的名字叫“紅綠燈”。就是全體同學(xué)在教室里圍成一個(gè)圈，老師站在里面。她說(shuō)綠的時(shí)候，我們就跑起來(lái)；她說(shuō)黃，我們就改成單腿蹦；她如果說(shuō)紅，那我們就必須停在原地，老師就開(kāi)始摸，摸到誰(shuí)，誰(shuí)就大聲地背誦我們學(xué)過(guò)的單詞。這個(gè)游戲特別有意思，第一局開(kāi)始了。老師喊了紅以后，慢慢地向我們這個(gè)方向走過(guò)來(lái)，我們都努力的屏住呼吸，迅速的躲好。我看了一下，有的同學(xué)躲在學(xué)習(xí)椅下面，有的直接蹲在地上，大家都捂著嘴，瞪大眼睛看著老師的手。終于老師抓到了一個(gè)女生，她大聲的說(shuō)了“三明治”的英語(yǔ)，游戲又接著進(jìn)行……這個(gè)下午我們玩的興高采烈的，幾乎忘記了時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)了好幾個(gè)單詞，加深了印象。
我喜歡我們的英語(yǔ)班，也喜歡這些校園外的老師和同學(xué)們。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十四
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實(shí)習(xí)周到啦，為了提高自己的英語(yǔ)水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)校的幫助安排下，我來(lái)到了“瑞博英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)?！?，開(kāi)始了我的執(zhí)教之路。
瑞博外語(yǔ)學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是鳳凰城大梨樹(shù)分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂(lè)。
我的實(shí)踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的小學(xué)生初一英語(yǔ)課程。
雖然我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但畢竟沒(méi)有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，7月3日，我到“瑞博”的第二天就開(kāi)始接受相關(guān)培訓(xùn)。鄧校長(zhǎng)真是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她為我安排了一位專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師——王老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺!
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的備課聽(tīng)課和試講，我終于走上了講臺(tái)，開(kāi)始教課啦!
我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過(guò)程中，我遇到的第一個(gè)困難是如何讓孩子們對(duì)枯燥的英語(yǔ)單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓(xùn)時(shí)準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的.游戲要數(shù)simonsays和snowman.因?yàn)檫@兩個(gè)游戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。
不過(guò)，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個(gè)其它調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點(diǎn)，在教單詞時(shí)，給孩子們充足的時(shí)間自己練習(xí)讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)去較其他人，實(shí)力相對(duì)弱的同學(xué)不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當(dāng)小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來(lái)，幾乎每個(gè)同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。
一個(gè)問(wèn)題解決了，第二個(gè)問(wèn)題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)幾次考試，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認(rèn)認(rèn)真真背單詞的人不超過(guò)五個(gè)，怎么辦?在得到幾位老師的意見(jiàn)后，結(jié)合我班的情況，我終于想出了幾個(gè)辦法!
“瑞博”向來(lái)有積分制度，學(xué)生根據(jù)自己的上課情況和考試成績(jī)會(huì)得到不同的積分，不同積分會(huì)有不同禮物兌換。本來(lái)每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績(jī)?yōu)橹?，單詞全對(duì)的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)新方法一實(shí)行，就取得了特別明顯的效果。不過(guò)，總有幾個(gè)貪玩的“小懶蟲(chóng)”，從不在意分?jǐn)?shù)。沒(méi)辦法，我只好用其他的方法使他們。第一招，話(huà)聊。找出這幾個(gè)孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招，為他們量身定計(jì)劃。舉個(gè)例子具體點(diǎn)說(shuō)。我們班有兩個(gè)關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點(diǎn)就是愛(ài)上英語(yǔ)課，不愛(ài)背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會(huì)各自找機(jī)會(huì)悄悄問(wèn)我要對(duì)方的作業(yè)看，比一比誰(shuí)寫(xiě)得好，評(píng)語(yǔ)好。我就是抓住了她倆這個(gè)心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時(shí)間，我會(huì)給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨(dú)考她們，再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)。開(kāi)始時(shí)，她們不理解我的做法，沒(méi)想到一段時(shí)間后她們不僅提高了成績(jī)，還主動(dòng)要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰(shuí)學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很高興。當(dāng)然，其他的同學(xué)也會(huì)有不同方式的加分的機(jī)會(huì)。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十五
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，第一次接觸到了英語(yǔ)。你還記得第一次接觸到英語(yǔ)那欣喜的神情嗎？那些不認(rèn)識(shí)的單詞或者短語(yǔ)，都成了最美好的回憶，像音符一般久久的縈繞在教室的上空。
英語(yǔ)單詞總是拼寫(xiě)不會(huì)。我認(rèn)真的分析過(guò)原因，卻找不到絲毫的頭緒。后來(lái)老師告訴我，盡量把單詞讀的讀準(zhǔn)，把每個(gè)音都發(fā)出來(lái)，才能準(zhǔn)確的記單詞。但是我常識(shí)之后效果并不顯著。我自己也在困難中一直摸索著，探索著。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的努力學(xué)習(xí)，我終于懂得了以后一定要按單詞的讀音來(lái)記單詞。因?yàn)槊恳粋€(gè)讀音都代表著每一個(gè)字母的發(fā)音，這樣可以又快又準(zhǔn)的記好單詞。
上了初中之后，接觸到更多的語(yǔ)法及短語(yǔ)，這可怎么辦？許許多多的語(yǔ)法和漫天的短語(yǔ)，如同雪花一般紛揚(yáng)而來(lái)。重重地壓在每個(gè)初中生的頭上，而我在這時(shí)卻準(zhǔn)備好一個(gè)小小的筆記本，上面記著我歸類(lèi)后的所有單詞和短語(yǔ)。就這樣，不厭其煩，我把所有的重點(diǎn)知識(shí)都記載下來(lái)，到考試的時(shí)候拿出來(lái)輕松復(fù)習(xí)，每回都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
現(xiàn)在的我，英語(yǔ)之路已經(jīng)走到一個(gè)新的階段。我接觸到更多的單詞，短語(yǔ)，更多的句型，結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法，我甚至能提筆就能寫(xiě)出幾篇英語(yǔ)作文，這是一個(gè)可喜可賀的事情。但是我仍然不驕傲，因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)之路漫漫，而只有保持一顆平常的心態(tài)，才能更好的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就像大海只有保持平靜，才能更容納更多的水滴。
其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)之路并不是簡(jiǎn)單的，也不是困難的。有些人問(wèn)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，我跟他們說(shuō)：“一定要勤奮，善于總結(jié)，因?yàn)橹挥袑⑺到y(tǒng)地歸納知識(shí)，才會(huì)在每個(gè)版塊里送給你的你應(yīng)有的知識(shí)。只有這樣，英語(yǔ)之路才能越來(lái)越輕松；只有這樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)才能如虎添翼，更加輕松，容易。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十六
今天是呆在這武夷學(xué)校的最后一天了，我們即將離開(kāi)，也也是我在這實(shí)習(xí)路途中的最后一篇周記，提起筆，紙間透著淡淡的離愁別緒。。。。。。
回憶起，那是20xx年9月5日，我們乘坐武夷學(xué)校的校車(chē)踏上了長(zhǎng)達(dá)一學(xué)期的實(shí)習(xí)路。幾個(gè)月后，當(dāng)我們?cè)诨厥走@個(gè)過(guò)程，挺有感觸，收獲不淺。
在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我得到了許多鍛煉的機(jī)會(huì)，從備課到上課，批改作業(yè)到課后輔導(dǎo)，一個(gè)完整的過(guò)程下來(lái)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多體會(huì)，用心播種，用心收獲，耐心加細(xì)心，收獲無(wú)窮多。
同時(shí)，我也遇到一些困難，然后針對(duì)這些困難，我也想出了適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。如，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效率不佳，英語(yǔ)才成績(jī)下坡不止，遇到這種情況，我就分組晚自習(xí)輔導(dǎo)，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)講解。再如，有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)只學(xué)不說(shuō)，會(huì)做題，但對(duì)英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)不嫻熟，有的甚至害怕說(shuō)英語(yǔ)。這也是英語(yǔ)教學(xué)中的一大問(wèn)題，就是所謂的啞巴英語(yǔ)，對(duì)于這種類(lèi)型的學(xué)生，我充分利用早讀時(shí)間，多帶讀，多溝通，課上多鼓勵(lì)他們發(fā)言，培養(yǎng)他們的朗讀能力。有些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)失去了信心，我就多開(kāi)導(dǎo)，樹(shù)立他們的信心，通過(guò)英語(yǔ)游戲才增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，課后多輔導(dǎo)，為他們排憂(yōu)解難，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)路上不氣餒，奮勇拼搏。
我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也時(shí)常通過(guò)他人來(lái)發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足之處，例如，聲音較小，講課速度太或太快，課堂時(shí)間的把握，課程內(nèi)容的安排，重點(diǎn)，難點(diǎn)的掌握等等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的磨礪和鍛煉，我們?cè)诮虒W(xué)生涯中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步，我堅(jiān)信，我們會(huì)一次比一次做的更好。
在這離別之季，傷感難免，在懷念的同時(shí)，預(yù)祝我的學(xué)生們學(xué)習(xí)更上一層樓。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十七
五月份，姐姐給我介紹一個(gè)英語(yǔ)軟件，我第二天，就下載到手機(jī)。
我把新學(xué)的單詞都記在本子上，有些單詞，我以為讀讀就能記住，可不但沒(méi)記住，反而都忘了。
前不久，我下定決心，早晨早點(diǎn)起來(lái)，把以前單詞都讀讀記記，寫(xiě)寫(xiě)背背，而白天學(xué)的單詞都在晚上學(xué)。有兩天早晨，是五點(diǎn)多起來(lái)，在爸媽弟弟還沒(méi)起床，我就已經(jīng)在讀英語(yǔ)。可爸媽都會(huì)說(shuō)，你起那么早干啥？他們明明知道我讀英語(yǔ)，還非問(wèn)我，我說(shuō)，讀英語(yǔ)呀！爸爸仍然笑著，讀？我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你讀，我在心里叨念著，我是在心里默默地讀，大聲讀不是害怕打擾你們睡。
爸爸媽媽不讓我起那么早，說(shuō)，六點(diǎn)半起來(lái)就行，我說(shuō)，每天早晨十五個(gè)單詞，六點(diǎn)半能記住嗎？我便定六點(diǎn)鈴，每當(dāng)起來(lái)，是很困，打著哈欠讀，每到想睡覺(jué)時(shí)，腦海中，只有七個(gè)字，堅(jiān)持一定能成功。堅(jiān)持好多天，有時(shí)，鬧鐘響起，再睡一會(huì)，等媽媽六點(diǎn)半起來(lái)做早餐聲音，我趕緊起。
這是，媽媽又說(shuō)，別起太早，我煩了，我英語(yǔ)怎么辦？爸爸滿(mǎn)不在乎說(shuō)，呀。媽媽說(shuō)，你可以在晚上學(xué)也行，我想了想也行。
前兩天，我把以前單詞都記住，那天，我無(wú)意中說(shuō)，如果我要是外國(guó)人，就不用學(xué)英語(yǔ)了，弟弟說(shuō)，他們還學(xué)咱中國(guó)漢語(yǔ)呢，我笑了笑。
有時(shí)，在英語(yǔ)好友里，背單詞個(gè)數(shù)，排名第四，最近，好友里沒(méi)背，我排了第一，告訴媽媽?zhuān)湮液馨簟?BR> 一次，跟姐姐視頻，問(wèn)她，單詞都記住了嗎？姐姐說(shuō)，記不住。是呀，剛開(kāi)始，看以前沒(méi)記住的單詞，什么時(shí)候才能記住，現(xiàn)在，我越學(xué)越上癮。
我喜歡學(xué)英語(yǔ)！
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十八
英語(yǔ)——我的仇人。我是中國(guó)人，應(yīng)該學(xué)好國(guó)語(yǔ)，為什么要學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言?真讓人百思不得其解?也不知道是誰(shuí)發(fā)明的中國(guó)人要學(xué)習(xí)這種“奇語(yǔ)?！?BR> 上課時(shí)，老師說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，我們呢聽(tīng)得似懂非懂，然后跟著老師咿咿呀呀地學(xué)習(xí)，講它的時(shí)候舌頭伸不直，發(fā)音時(shí)還要變換口唇的形狀，換來(lái)?yè)Q去跟不上節(jié)奏，最后就口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，說(shuō)出來(lái)就變成了“奇語(yǔ)。”
考試時(shí)，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些陌生單詞，本來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，還出現(xiàn)生面孔，天哪，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它，只能憑運(yùn)氣蒙了，運(yùn)氣好的話(huà)可以多加幾分，運(yùn)氣差的就考得一塌糊涂，同學(xué)笑話(huà)，家長(zhǎng)批評(píng)，最后還得受懲罰。
放學(xué)后，急急忙忙趕回家做作業(yè)。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)作業(yè)一大堆，好不容易把它們解決了，英語(yǔ)也來(lái)湊熱鬧。抄句子，寫(xiě)單詞，還得背單詞。能讀出來(lái)就已經(jīng)不錯(cuò)了，還得把它們默寫(xiě)出來(lái)，1個(gè)，2個(gè)……這么多，我的腦袋呀!
唉呀，要是沒(méi)有發(fā)明英語(yǔ)我們就多點(diǎn)快樂(lè)，少點(diǎn)煩惱。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇一
英語(yǔ)課，大家都有上過(guò)。可是令我們最為難忘的英語(yǔ)課，大家不不知道有沒(méi)有遇到過(guò)。
我在前不久就上過(guò)一次令我難忘的英語(yǔ)課，一直記憶頗深。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)坐在座位上。你知道這節(jié)課是什么課嗎？那可是百年一遇的英語(yǔ)課。
我們的英語(yǔ)老師是楊老師。她教單詞的方法不是讓我們死記硬背，而是采用玩游戲的方法。每節(jié)課她都要玩“開(kāi)火車(chē)”和“埋地雷”的游戲。其中我最喜愛(ài)的就是“埋地雷”。楊老師現(xiàn)在黑板上寫(xiě)幾個(gè)單詞，之后楊老師在egg地單詞下畫(huà)了一個(gè)*，*代表地雷，如果當(dāng)你讀了帶*的，就給這組扣一面小紅旗。又一次八組的同學(xué)讀到了帶*的單詞，八組的同學(xué)垂頭喪氣的，其他的同學(xué)得意洋洋的。再說(shuō)“開(kāi)火車(chē)”吧，等我們?nèi)恐绬卧~的讀音后，老師就讓我們這組的同學(xué)輪流讀，如果誰(shuí)讀錯(cuò)了，楊老師就讓大家?guī)退m正。
這就是我最難忘，最喜歡的一節(jié)英語(yǔ)課，因?yàn)樗粌H讓我體會(huì)到英語(yǔ)的樂(lè)趣，還帶給了我很多的收獲。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇二
姓名：
國(guó)籍：中國(guó)。
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶(hù)口所在地：黑龍江。
身材：162cm55kg。
婚姻狀況：已婚。
年齡：33歲。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類(lèi)型：普通求職。
應(yīng)聘職位：內(nèi)科醫(yī)生：臨床醫(yī)生、醫(yī)院/醫(yī)療/護(hù)理/美容保健類(lèi)、內(nèi)科醫(yī)生：
工作年限：11。
職稱(chēng)：中級(jí)。
求職類(lèi)型：均可。
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：20xx--3500。
希望工作地區(qū)：廣州深圳。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱(chēng)：珠江新城郭其會(huì)診所起止年月：20xx-08～20xx-06。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：內(nèi)科醫(yī)生。
工作描述：在診所長(zhǎng)期從事大內(nèi)科常見(jiàn)病多發(fā)病的診療工作，尤其對(duì)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)疾病經(jīng)驗(yàn)豐富.
離職原因：
公司名稱(chēng)：哈市衛(wèi)協(xié)第二醫(yī)院起止年月：20xx-07～20xx-06。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：門(mén)診急診科。
工作描述：在七院工作期間，在老主任的教導(dǎo)下積累了一些臨床經(jīng)驗(yàn)，到衛(wèi)協(xié)二院后經(jīng)過(guò)門(mén)診急診的鍛煉，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，為日后的門(mén)診工作打下了基礎(chǔ).
離職原因：辭職。
公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：見(jiàn)習(xí)醫(yī)生。
工作描述：見(jiàn)習(xí)期結(jié)束后一直在門(mén)診從事診療工作,在此期間曾遇到幾例輸液反應(yīng)和一例青霉素過(guò)敏反應(yīng),均已成功救治.
離職原因：辭職。
教育背景。
畢業(yè)院校：哈爾濱醫(yī)科大學(xué)。
最高學(xué)歷：大專(zhuān)。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：臨床醫(yī)學(xué)。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
20xx-0820xx-12鼎康駕駛員學(xué)校汽車(chē)駕駛駕駛證(b)。
語(yǔ)言能力。
國(guó)語(yǔ)水平：精通。
粵語(yǔ)水平：一般。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
本人自中專(zhuān)畢業(yè)一直從事門(mén)診工作，熟悉門(mén)診的全項(xiàng)工作，曾經(jīng)成功的參加過(guò)過(guò)敏性休克，有機(jī)磷中毒的搶救，尤其對(duì)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)疾病的診斷，治療有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。對(duì)外科的清創(chuàng)縫合及一些小手術(shù)均可處理.
詳細(xì)個(gè)人自傳。
自1994年進(jìn)入中專(zhuān)學(xué)習(xí)期間，就利用業(yè)余時(shí)間隨哈爾濱市第七醫(yī)院內(nèi)科主任出門(mén)診學(xué)習(xí)，畢業(yè)后進(jìn)入七院一門(mén)診工作，后因沒(méi)有正式工作編制而辭職.同年七月進(jìn)入哈市衛(wèi)協(xié)二院工作，在此期間曾成功搶救過(guò)一例心源性卒死患者，后來(lái)為尋找發(fā)展空間辭職到廣州發(fā)展.20xx年八月進(jìn)入郭其會(huì)診所工作至今，近十年的工作經(jīng)歷，使我積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)尋求更大的發(fā)展空間，學(xué)習(xí)更新的知識(shí).
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話(huà)：家庭電話(huà)：
手機(jī)：qq號(hào)碼：
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇三
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。對(duì)于八班來(lái)講，再我接班的時(shí)候差生多達(dá)15人，這種情況如果不采取措施，后果將不堪設(shè)想。為此，我想出了一些對(duì)策：
1鼓勵(lì)他們重新樹(shù)立起自信心。告訴他們老師沒(méi)有放棄你，不要跟成績(jī)好的同學(xué)比，只跟自己以往的成績(jī)比，只要有提高，就說(shuō)明你有進(jìn)步。
2認(rèn)真分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，有意識(shí)地偏愛(ài)差生。在課堂上，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組對(duì)話(huà)的時(shí)候，我總是會(huì)走到成績(jī)較差的學(xué)生旁邊，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，是他們消除對(duì)老師的畏懼感和對(duì)于學(xué)習(xí)的自卑心理。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇四
有一次事情讓我知道了姐姐那么擅長(zhǎng)英語(yǔ)。那時(shí)我還不會(huì)英語(yǔ)，也不喜歡學(xué)。我看見(jiàn)姐姐拿著英語(yǔ)書(shū)一會(huì)兒讀，一會(huì)兒看，一會(huì)兒背，一會(huì)兒笑。我想：英語(yǔ)真的那么有趣嗎？后來(lái)，我的姐姐考回了一百分，笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō)：“我考了一個(gè)一百分！”我不想落后于姐姐，就說(shuō)：“姐姐，你教我英語(yǔ)好嗎？”姐姐笑著說(shuō)：“你真的想學(xué)嗎？嗯……好吧?！?BR> 姐姐先教我“abcdefg”，然后，我跟著讀了幾次，就開(kāi)始出題考姐姐：“籃子叫什么？藍(lán)天叫什么？房子叫什么？”姐姐全部答出來(lái)了，我的姐姐可真棒??！
跟著姐姐一天一天地讀，我的'英語(yǔ)考卷上也出現(xiàn)了一百分。姐姐，我還要向你學(xué)習(xí)。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇五
本站發(fā)布英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記六篇，更多英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記六篇相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站實(shí)習(xí)報(bào)告頻道。【導(dǎo)語(yǔ)】大學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中是一種真實(shí)的工作環(huán)境，不同于學(xué)校，可以發(fā)現(xiàn)自身的一些不足和工作中的不熟悉和技術(shù)的欠缺，能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力。本篇文章是本站為您整理的《英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記六篇》，供大家閱讀與鑒賞。
篇一。
這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。
面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語(yǔ)課大獲好評(píng)，第二堂課班主任石老師微笑地對(duì)我豎起大拇指。
大家一直這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好地掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題等。依照班主任石老師的話(huà)就是：如果理論知識(shí)再稍講慢一些，就很好了。
篇二。
我在教室口語(yǔ)上還有待提高。對(duì)某些單詞的發(fā)音還要多加練習(xí)，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時(shí)要簡(jiǎn)潔明了。因?yàn)槲覍?duì)課堂指令操作時(shí)還存在著問(wèn)題，如有時(shí)候會(huì)說(shuō)一半英文一半中文，顯得不熟練。導(dǎo)師建議我要找點(diǎn)專(zhuān)門(mén)的資料要反復(fù)背，以熟練。我決心要勤奮苦練，做到更好。
實(shí)習(xí)期間讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車(chē)上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問(wèn)我電話(huà)號(hào)碼和qq號(hào)，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂(lè)呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽(tīng)到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動(dòng)。
實(shí)習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿(mǎn)意的，將來(lái)的路還很長(zhǎng)會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)遇到我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì)成功的！
篇三。
課后我走到學(xué)生中間去，問(wèn)他們是否聽(tīng)得懂，有么有什么疑問(wèn)，有沒(méi)有什么意見(jiàn)和建議。他們的反映基本上都說(shuō)聽(tīng)得懂，只是說(shuō)中文說(shuō)太多了，應(yīng)該先說(shuō)中文在用英文解釋。因此我下次上課時(shí)就盡量先說(shuō)中文再用英文解釋。
以后的每次上課我都會(huì)備好課：備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生。我先自己寫(xiě)好教案，與其他組員一起討論，試進(jìn)。同時(shí)在臨睡前，第二天去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車(chē)上，以及上課前五分鐘，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說(shuō)下，讓導(dǎo)師給我意見(jiàn)和建議。我覺(jué)得這點(diǎn)是很重要的。特別使我們對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候到時(shí)就會(huì)告訴我：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生學(xué)過(guò)了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識(shí)，需要詳細(xì)講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn)，他們了解學(xué)生，知道什么樣的知識(shí)學(xué)生易于接受。所以我每次上課前都會(huì)先請(qǐng)教導(dǎo)師然后上講臺(tái)。
上完課我都會(huì)與導(dǎo)師與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評(píng)價(jià)。再回學(xué)校的車(chē)上，我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍寫(xiě)下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí)我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。
篇四。
我經(jīng)常去聽(tīng)其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。
此外我也參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和采納。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會(huì)仔細(xì)地分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的`精華相結(jié)合。如在上unit11備課時(shí)，我將有一個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)表格進(jìn)行，且中間加入別的活動(dòng)，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結(jié)時(shí)再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會(huì)叫一個(gè)好的學(xué)生向我提問(wèn)，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。
導(dǎo)師很注意板書(shū)的有序性。他說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣后，才能更快地吸收知識(shí)。記得有兩天，我因?yàn)槭绿α?，備課不充分，上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，導(dǎo)師很?chē)?yán)肅的給我指出來(lái)，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。總之對(duì)于導(dǎo)師的意見(jiàn)我都會(huì)虛心接受的，我從來(lái)不會(huì)表現(xiàn)出厭煩或不滿(mǎn)的情緒。
篇五。
在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)可以記住每個(gè)學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得如果老師能記住他們的名字，說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)于每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問(wèn)還是下課交流時(shí)，我是叫他們的名字。
班上有一位學(xué)生只有英語(yǔ)不好，其他都很棒，通過(guò)和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語(yǔ)，所以就學(xué)不好英語(yǔ)，因此對(duì)自己就沒(méi)有了信心。于是，我利用晚自修的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他慢慢的主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，中段考試他的成績(jī)提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時(shí)，也有許多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求一起學(xué)習(xí)。導(dǎo)師都說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，并且成績(jī)也有了進(jìn)步。
另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會(huì)說(shuō)：verygood！這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生我會(huì)給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦！繼續(xù)努力！無(wú)論如何我都會(huì)想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。而且在改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)把學(xué)生容易犯的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，反饋給導(dǎo)師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問(wèn)題，強(qiáng)化他們的知識(shí)的薄弱點(diǎn)。這在教學(xué)過(guò)程中是十分重要的。
篇六。
課余時(shí)間我還和他們一起出版報(bào)，布置教室，打掃衛(wèi)生。教室里處處都有我的足跡，兩個(gè)月里我與全班近2/3的家長(zhǎng)都有直接交流，并和他們交換意見(jiàn)，幫助引導(dǎo)學(xué)生正面發(fā)展。
“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”這就是我們的實(shí)習(xí)生活，真的很辛苦，大家都說(shuō)我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實(shí)習(xí)而已，與真正的老師相比，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？墒切量鄽w辛苦，還是有人為這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)檫@份工作帶給我們的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它帶來(lái)的辛苦?？粗鴮W(xué)生能夠靈活地運(yùn)用自己所教授的知識(shí)，心中地位成就感油然而生。聽(tīng)到學(xué)生簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的“老師好”，看見(jiàn)他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好像都消失了。他們有時(shí)是小壞蛋，有時(shí)又是小天使，而我們就是他們的天堂?？傊@次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多。
理論和實(shí)踐還是有很大的差距你，因此我不僅要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于老師的概念我又有了進(jìn)一步的理解。以前導(dǎo)師說(shuō)過(guò)，老師既要是一個(gè)小學(xué)者，又要是一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)演員。陳主任在看望我們時(shí)，也說(shuō)過(guò)課成功了前所有的準(zhǔn)備都是讓學(xué)生更好地接受你教的東西，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。這些觀點(diǎn)和盧梭說(shuō)過(guò)的應(yīng)該是同樣的道理吧：教學(xué)的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你教的東西。我覺(jué)得老師們說(shuō)的都很有道理。從某種角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子，引誘學(xué)生來(lái)打開(kāi)，激發(fā)學(xué)生有無(wú)窮的求知欲，當(dāng)他們打開(kāi)時(shí)，知識(shí)就源源不斷的涌出；教師更應(yīng)該將知識(shí)變成一座迷宮，帶著學(xué)生去尋找出口，給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇六
這個(gè)星期六，我在英達(dá)考了聽(tīng)力考了80分，我覺(jué)得很不滿(mǎn)意。接著星期天又考了口語(yǔ)，老師要求口語(yǔ)背誦一篇課文，我背出來(lái)了，但是我不像大哥哥大姐姐背得那么流利，打了92分。
全班都考完了，老師說(shuō)：“我宣布一下得了小明星的同學(xué)有......”我聽(tīng)了又聽(tīng)沒(méi)有我的名字，我很難過(guò)。這是300句二冊(cè)的第一次考試，下次考試我一定會(huì)努力的。150字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)。
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我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇七
等到老師公布成績(jī)，我的心里非常緊張，忐忑不安。老師說(shuō)：“全班只有六個(gè)人得了100分?！蔽蚁耄何铱隙ㄒ驳昧?00分。老師念到第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有灰心，心想：六個(gè)人呢！肯定也有我！可念到第二個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我！我有點(diǎn)緊張。等念到第三個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我！我更緊張了。等念到第四個(gè)同學(xué)的.時(shí)候，還不是我！我都有點(diǎn)絕望了。等念到第五個(gè)人的時(shí)候，還不是我！我已經(jīng)徹底絕望了！我有氣無(wú)力地嘆了一聲，趴在了桌子上?？删驮谕瑫r(shí)，老師大聲說(shuō)道：“第六個(gè)得100分的同學(xué)是------徐泊陽(yáng)！”我高興地從座位上跳了起來(lái)，欣喜若狂地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，趾高氣揚(yáng)地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎(jiǎng)品------一個(gè)筆記本。??！100分的感覺(jué)就是美！在回家的路上，李千旭的媽媽對(duì)我媽媽說(shuō)：“你家兒子考得多好！”又對(duì)李千旭破口大罵：“你這個(gè)沒(méi)用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽(yáng)，你怎么才得了82分？最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪！”媽媽不斷鼓勵(lì)李千旭：“進(jìn)步了！比在學(xué)?？嫉酶叨嗔?！”還讓阿姨不要再罵孩子了。??！
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇八
圣誕節(jié)是歐洲的節(jié)日。這也是我們孩子們期待的節(jié)日。因?yàn)樵谑フQ節(jié)那天，圣誕老人會(huì)回家把你的禮物放在襪子里。
星期三晚上是圣誕夜，圣誕老人會(huì)來(lái)我們睡覺(jué)的時(shí)候，姐姐可以幸福，她渴望有幾天，我姐姐在床上，她的臭襪子太小，放在桌子上，我的妹妹躺在床上，用胖乎乎的小手他的眼睛，假裝睡著了，她躲在離手，想看看圣誕老人，很長(zhǎng)一段時(shí)間后，圣誕老人還沒(méi)來(lái)，妹妹很著急，她的兩只眼睛光打架，姐姐不得不閉上我的眼睛。早上，第一個(gè)是打開(kāi)我妹妹襪子襪子的.樣子，她打開(kāi)了一看，真的有禮物，一個(gè)玩具santa，妹妹高興的是跳，她來(lái)到我的房間，炫耀在我面前，我感到非常奇怪，我想：困難的道路圣誕老人的世界？真的有圣誕老人嗎？我不信，我悄悄地問(wèn)她媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)闶鞘フQ老人嗎？”她媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)有！圣誕老人真的來(lái)了！”我覺(jué)得越來(lái)越奇怪，我想一定是爸爸的圣誕老人，只有姐姐會(huì)，我不會(huì)，我要退房，我決定去問(wèn)我爸爸。
當(dāng)爸爸下班回家時(shí)，我低聲對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你把你的玩具放在你妹妹的襪子里嗎？”爸爸笑了。從他父親臉上的神秘中，他看出圣誕老人是由他父親安排的。
今天晚上，爸爸來(lái)到我的房間，小心翼翼地把一件東西放進(jìn)我的襪子里，我心想：那是爸爸放的，看來(lái)只有智商低的人會(huì)妹妹，我不會(huì)的！當(dāng)爸爸走的時(shí)候，我故意咳了一聲，仔細(xì)地看了父親一眼，走了。第二天，爸爸主動(dòng)告訴我這個(gè)秘密，最后說(shuō)：“這是我們兩個(gè)人的秘密！”
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇九
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您在百忙之中惠閱此信。我是×大學(xué)中文系的優(yōu)秀畢業(yè)生。在大學(xué)里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)?nèi)蹬琶谝弧Ｎ乙淹ㄟ^(guò)公共英語(yǔ)四級(jí)考試，普通話(huà)水平達(dá)二級(jí)甲等。在學(xué)校期間，獲得多項(xiàng)市級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
我志愿投身于教育事業(yè)，渴望早日成為一名教育工作者。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活中，我以“為人師表”的準(zhǔn)則要求自己，注重道德情操的培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和師范技能的訓(xùn)練，為成為合格的人民教師做準(zhǔn)備。
我希望能成為貴校的一名語(yǔ)文教師，充分發(fā)揮自己的能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
為了讓您對(duì)我的情況有一個(gè)更詳細(xì)的了解，后面附有我的個(gè)人資料。如果您認(rèn)為我符合貴校聘用要求，希望能賜予面試的機(jī)會(huì)。萬(wàn)分感謝!
此致
敬禮
×年××月××日。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀這封自薦信。
我是xx學(xué)院20xx屆師范學(xué)院專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。喜聞貴單位招聘語(yǔ)文課程的教師，我以滿(mǎn)腔的熱誠(chéng)和百倍的信心誠(chéng)摯地向您承上簡(jiǎn)歷一份，希望能得到您的賞識(shí)，成為貴單位的一份子。
四年的大學(xué)生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，從步入大學(xué)的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的全部課程。系統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，完整的教育學(xué)、心理學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)使我對(duì)勝任語(yǔ)文教育工作充滿(mǎn)自信。我不僅熟悉漢語(yǔ)言文學(xué)的各種知識(shí)，具備相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)能力和管理班級(jí)的能力，而且能熟練地掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作與計(jì)算機(jī)其他基本程序制作。除此之外，我還具備較高的普通話(huà)表達(dá)能力。最重要的是我對(duì)教育事業(yè)有一種特別的崇敬之情，我會(huì)把它當(dāng)成自己畢生的事業(yè)。
大學(xué)階段是我個(gè)人慢慢成熟的階段。大學(xué)四年我積極的利用經(jīng)歷了挫折與成功，養(yǎng)成了堅(jiān)韌和自信，對(duì)生活充滿(mǎn)信心，對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求。學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，學(xué)生干部的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織與協(xié)調(diào)能力，樹(shù)立了我盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。
我堅(jiān)信：不斷的總結(jié)、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績(jī)。誠(chéng)然，在學(xué)識(shí)淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望翱翔藍(lán)天的雛鷹，但在您賜予的人生藍(lán)圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過(guò)勤修苦煉，明天的我也會(huì)展翅高飛。敬候您的佳音!
最后，再次感謝您閱讀這份自薦信!
此致
敬禮!
求職人：
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十一
我們的世界應(yīng)該要充滿(mǎn)文明和禮貌。講文明，懂禮貌是我們每個(gè)人都必須要做的'事情，并且相信文明禮貌就在我們身邊，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)講文明，懂禮貌。
一個(gè)星期天的下午，天氣晴朗，讓人感到心曠神怡。我和媽媽在公交車(chē)上，一位老奶奶走了過(guò)來(lái)，公交車(chē)到了，我們排著隊(duì)，一位叔叔把老奶奶送上了車(chē)。車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有坐位了，我和媽媽站著，老奶奶也站著，一位阿姨立即讓位給那位老奶奶坐，老奶奶笑著說(shuō)：“謝謝你?！蹦俏话⒁涕_(kāi)心的笑了，不久，一位抱著孩子的婦女走上來(lái)，車(chē)上的叔叔阿姨們都紛紛讓位，那位婦女連忙說(shuō)：“謝謝你?！?BR> 通過(guò)這件事，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)講文明，懂禮貌，其實(shí)它們都在我們的身邊，我們也要學(xué)會(huì)。
講文明，懂禮貌，從我做起，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。讓我們成為一個(gè)講文明懂禮貌的人吧！
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十二
周六下午，是我每周上新概念英語(yǔ)的時(shí)間。
我最喜歡上這個(gè)課了，因?yàn)檫@個(gè)課上有bread老師，我們叫她“面包”老師，她是位又可愛(ài)又漂亮的老師。我們一起上課的還有我的幾個(gè)好朋友，我們都有英文名字，宇錫叫“george”，可是我們叫他“腳趾”，我叫“dave”，他們卻叫我“豆腐”或者“德芙巧克力”。
今天的課“面包”老師讓我們做一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的游戲，名字叫“讀口型，猜單詞?！本褪且粋€(gè)人不出聲音讀個(gè)單詞，其他人搶猜他讀是什么單詞。這個(gè)游戲難度我認(rèn)為應(yīng)該是十星，我們不但要仔細(xì)看讀的人的口型，還要迅速在腦子里回想課文里學(xué)過(guò)的單詞。游戲開(kāi)始后，我們真的很緊張，讀單詞的同學(xué)，有的就看見(jiàn)他嘴巴動(dòng)了一下我們還沒(méi)看清就說(shuō)讀完了；有的只看見(jiàn)舌頭吐了一下；還有的同學(xué)可能讀音不準(zhǔn)，都不知道他到底讀的是什么；更可怕的有的是我們猜了半天，說(shuō)了很多單詞，結(jié)果讀的人說(shuō)，他已經(jīng)忘記讀的是哪個(gè)單詞了。有的單詞我們真猜對(duì)了，有的就是猜出來(lái)了，也是“瞎貓碰上了死耗子”，蒙的。有的，真的猜不出啊。在這種艱苦的游戲環(huán)境下，我們每個(gè)人都在努力的給自己掙分，每得一分，“面包”老師就給我們發(fā)一個(gè)小小的可愛(ài)的橡皮。每十個(gè)橡皮我們就可以換一個(gè)小禮物。經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)奪，我得了第一名，這個(gè)游戲中我得了七個(gè)小橡皮，真高興。
快下課的時(shí)候，“面包”老師問(wèn)我們有沒(méi)有提前背單詞，我們都說(shuō)背過(guò)，她說(shuō)那我們抽默下，我們?nèi)w立刻進(jìn)入默哀狀態(tài)，大家都趕緊說(shuō)：“我們真的真的背過(guò)，但真的真的已經(jīng)忘記了?！弊詈竽瑢?xiě)的結(jié)果是我錯(cuò)了一個(gè)半，不過(guò)還好，我是第二名，第一名是個(gè)六年級(jí)的同學(xué)。
這次和上次課我一共得了十四個(gè)小橡皮，用其中十個(gè)小橡皮換來(lái)了一個(gè)漂亮的小筆筒?；丶衣飞衔乙恢北е?，可是剛到家放下時(shí)，卻“吧嗒”一下掉地上了，上面的小花“凋謝”了。真是小傷心啊。
我們的新概念英語(yǔ)課好玩吧？
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十三
今天又是去育博學(xué)英語(yǔ)的日子，我既盼望又擔(dān)心。盼望的是育博的英語(yǔ)是和許多有意思的小游戲結(jié)合在一起的，特別好玩；擔(dān)心的是害怕自己又會(huì)因?yàn)樘π撸桓议_(kāi)口，遭到老師的批評(píng)。
一大早，我就來(lái)到育博。教室里只有寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人，我們都靜靜地拿出自己的書(shū)本看起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了。她先帶著我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們都練的興高采烈的。九點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們開(kāi)始考試了。我們大家都做的很認(rèn)真，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里共做了兩張卷。第二張卷子上的最后一道題是口試題，老師把同學(xué)們挨個(gè)叫起來(lái)回答她的提問(wèn)，有的同學(xué)回答的特別流利，有的同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)的不太好。到我了，面對(duì)老師，我有點(diǎn)緊張，不過(guò)回答的還算可以。老師對(duì)我提問(wèn)還沒(méi)完呢，放學(xué)的時(shí)間就到了，還有幾乎一半的同學(xué)沒(méi)口試呢，老師說(shuō)下午繼續(xù)。
下午一上課，我就開(kāi)始緊張了，要口試的話(huà)我還是第一個(gè)。不過(guò)，老師卻好象忘了這件事似的，帶著我們玩起了一個(gè)有趣的小游戲。這個(gè)游戲的名字叫“紅綠燈”。就是全體同學(xué)在教室里圍成一個(gè)圈，老師站在里面。她說(shuō)綠的時(shí)候，我們就跑起來(lái)；她說(shuō)黃，我們就改成單腿蹦；她如果說(shuō)紅，那我們就必須停在原地，老師就開(kāi)始摸，摸到誰(shuí)，誰(shuí)就大聲地背誦我們學(xué)過(guò)的單詞。這個(gè)游戲特別有意思，第一局開(kāi)始了。老師喊了紅以后，慢慢地向我們這個(gè)方向走過(guò)來(lái)，我們都努力的屏住呼吸，迅速的躲好。我看了一下，有的同學(xué)躲在學(xué)習(xí)椅下面，有的直接蹲在地上，大家都捂著嘴，瞪大眼睛看著老師的手。終于老師抓到了一個(gè)女生，她大聲的說(shuō)了“三明治”的英語(yǔ)，游戲又接著進(jìn)行……這個(gè)下午我們玩的興高采烈的，幾乎忘記了時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)了好幾個(gè)單詞，加深了印象。
我喜歡我們的英語(yǔ)班，也喜歡這些校園外的老師和同學(xué)們。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十四
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實(shí)習(xí)周到啦，為了提高自己的英語(yǔ)水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)校的幫助安排下，我來(lái)到了“瑞博英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)?！?，開(kāi)始了我的執(zhí)教之路。
瑞博外語(yǔ)學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是鳳凰城大梨樹(shù)分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂(lè)。
我的實(shí)踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的小學(xué)生初一英語(yǔ)課程。
雖然我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但畢竟沒(méi)有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，7月3日，我到“瑞博”的第二天就開(kāi)始接受相關(guān)培訓(xùn)。鄧校長(zhǎng)真是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她為我安排了一位專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師——王老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺!
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的備課聽(tīng)課和試講，我終于走上了講臺(tái)，開(kāi)始教課啦!
我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過(guò)程中，我遇到的第一個(gè)困難是如何讓孩子們對(duì)枯燥的英語(yǔ)單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓(xùn)時(shí)準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的.游戲要數(shù)simonsays和snowman.因?yàn)檫@兩個(gè)游戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。
不過(guò)，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個(gè)其它調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點(diǎn)，在教單詞時(shí)，給孩子們充足的時(shí)間自己練習(xí)讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)去較其他人，實(shí)力相對(duì)弱的同學(xué)不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當(dāng)小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來(lái)，幾乎每個(gè)同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。
一個(gè)問(wèn)題解決了，第二個(gè)問(wèn)題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)幾次考試，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認(rèn)認(rèn)真真背單詞的人不超過(guò)五個(gè)，怎么辦?在得到幾位老師的意見(jiàn)后，結(jié)合我班的情況，我終于想出了幾個(gè)辦法!
“瑞博”向來(lái)有積分制度，學(xué)生根據(jù)自己的上課情況和考試成績(jī)會(huì)得到不同的積分，不同積分會(huì)有不同禮物兌換。本來(lái)每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績(jī)?yōu)橹?，單詞全對(duì)的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)新方法一實(shí)行，就取得了特別明顯的效果。不過(guò)，總有幾個(gè)貪玩的“小懶蟲(chóng)”，從不在意分?jǐn)?shù)。沒(méi)辦法，我只好用其他的方法使他們。第一招，話(huà)聊。找出這幾個(gè)孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招，為他們量身定計(jì)劃。舉個(gè)例子具體點(diǎn)說(shuō)。我們班有兩個(gè)關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點(diǎn)就是愛(ài)上英語(yǔ)課，不愛(ài)背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會(huì)各自找機(jī)會(huì)悄悄問(wèn)我要對(duì)方的作業(yè)看，比一比誰(shuí)寫(xiě)得好，評(píng)語(yǔ)好。我就是抓住了她倆這個(gè)心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時(shí)間，我會(huì)給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨(dú)考她們，再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)。開(kāi)始時(shí)，她們不理解我的做法，沒(méi)想到一段時(shí)間后她們不僅提高了成績(jī)，還主動(dòng)要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰(shuí)學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很高興。當(dāng)然，其他的同學(xué)也會(huì)有不同方式的加分的機(jī)會(huì)。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十五
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，第一次接觸到了英語(yǔ)。你還記得第一次接觸到英語(yǔ)那欣喜的神情嗎？那些不認(rèn)識(shí)的單詞或者短語(yǔ)，都成了最美好的回憶，像音符一般久久的縈繞在教室的上空。
英語(yǔ)單詞總是拼寫(xiě)不會(huì)。我認(rèn)真的分析過(guò)原因，卻找不到絲毫的頭緒。后來(lái)老師告訴我，盡量把單詞讀的讀準(zhǔn)，把每個(gè)音都發(fā)出來(lái)，才能準(zhǔn)確的記單詞。但是我常識(shí)之后效果并不顯著。我自己也在困難中一直摸索著，探索著。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的努力學(xué)習(xí)，我終于懂得了以后一定要按單詞的讀音來(lái)記單詞。因?yàn)槊恳粋€(gè)讀音都代表著每一個(gè)字母的發(fā)音，這樣可以又快又準(zhǔn)的記好單詞。
上了初中之后，接觸到更多的語(yǔ)法及短語(yǔ)，這可怎么辦？許許多多的語(yǔ)法和漫天的短語(yǔ)，如同雪花一般紛揚(yáng)而來(lái)。重重地壓在每個(gè)初中生的頭上，而我在這時(shí)卻準(zhǔn)備好一個(gè)小小的筆記本，上面記著我歸類(lèi)后的所有單詞和短語(yǔ)。就這樣，不厭其煩，我把所有的重點(diǎn)知識(shí)都記載下來(lái)，到考試的時(shí)候拿出來(lái)輕松復(fù)習(xí)，每回都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
現(xiàn)在的我，英語(yǔ)之路已經(jīng)走到一個(gè)新的階段。我接觸到更多的單詞，短語(yǔ)，更多的句型，結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法，我甚至能提筆就能寫(xiě)出幾篇英語(yǔ)作文，這是一個(gè)可喜可賀的事情。但是我仍然不驕傲，因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)之路漫漫，而只有保持一顆平常的心態(tài)，才能更好的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就像大海只有保持平靜，才能更容納更多的水滴。
其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)之路并不是簡(jiǎn)單的，也不是困難的。有些人問(wèn)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，我跟他們說(shuō)：“一定要勤奮，善于總結(jié)，因?yàn)橹挥袑⑺到y(tǒng)地歸納知識(shí)，才會(huì)在每個(gè)版塊里送給你的你應(yīng)有的知識(shí)。只有這樣，英語(yǔ)之路才能越來(lái)越輕松；只有這樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)才能如虎添翼，更加輕松，容易。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十六
今天是呆在這武夷學(xué)校的最后一天了，我們即將離開(kāi)，也也是我在這實(shí)習(xí)路途中的最后一篇周記，提起筆，紙間透著淡淡的離愁別緒。。。。。。
回憶起，那是20xx年9月5日，我們乘坐武夷學(xué)校的校車(chē)踏上了長(zhǎng)達(dá)一學(xué)期的實(shí)習(xí)路。幾個(gè)月后，當(dāng)我們?cè)诨厥走@個(gè)過(guò)程，挺有感觸，收獲不淺。
在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我得到了許多鍛煉的機(jī)會(huì)，從備課到上課，批改作業(yè)到課后輔導(dǎo)，一個(gè)完整的過(guò)程下來(lái)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多體會(huì)，用心播種，用心收獲，耐心加細(xì)心，收獲無(wú)窮多。
同時(shí)，我也遇到一些困難，然后針對(duì)這些困難，我也想出了適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。如，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效率不佳，英語(yǔ)才成績(jī)下坡不止，遇到這種情況，我就分組晚自習(xí)輔導(dǎo)，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)講解。再如，有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)只學(xué)不說(shuō)，會(huì)做題，但對(duì)英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)不嫻熟，有的甚至害怕說(shuō)英語(yǔ)。這也是英語(yǔ)教學(xué)中的一大問(wèn)題，就是所謂的啞巴英語(yǔ)，對(duì)于這種類(lèi)型的學(xué)生，我充分利用早讀時(shí)間，多帶讀，多溝通，課上多鼓勵(lì)他們發(fā)言，培養(yǎng)他們的朗讀能力。有些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)失去了信心，我就多開(kāi)導(dǎo)，樹(shù)立他們的信心，通過(guò)英語(yǔ)游戲才增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，課后多輔導(dǎo)，為他們排憂(yōu)解難，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)路上不氣餒，奮勇拼搏。
我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也時(shí)常通過(guò)他人來(lái)發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足之處，例如，聲音較小，講課速度太或太快，課堂時(shí)間的把握，課程內(nèi)容的安排，重點(diǎn)，難點(diǎn)的掌握等等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的磨礪和鍛煉，我們?cè)诮虒W(xué)生涯中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步，我堅(jiān)信，我們會(huì)一次比一次做的更好。
在這離別之季，傷感難免，在懷念的同時(shí)，預(yù)祝我的學(xué)生們學(xué)習(xí)更上一層樓。
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十七
五月份，姐姐給我介紹一個(gè)英語(yǔ)軟件，我第二天，就下載到手機(jī)。
我把新學(xué)的單詞都記在本子上，有些單詞，我以為讀讀就能記住，可不但沒(méi)記住，反而都忘了。
前不久，我下定決心，早晨早點(diǎn)起來(lái)，把以前單詞都讀讀記記，寫(xiě)寫(xiě)背背，而白天學(xué)的單詞都在晚上學(xué)。有兩天早晨，是五點(diǎn)多起來(lái)，在爸媽弟弟還沒(méi)起床，我就已經(jīng)在讀英語(yǔ)。可爸媽都會(huì)說(shuō)，你起那么早干啥？他們明明知道我讀英語(yǔ)，還非問(wèn)我，我說(shuō)，讀英語(yǔ)呀！爸爸仍然笑著，讀？我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你讀，我在心里叨念著，我是在心里默默地讀，大聲讀不是害怕打擾你們睡。
爸爸媽媽不讓我起那么早，說(shuō)，六點(diǎn)半起來(lái)就行，我說(shuō)，每天早晨十五個(gè)單詞，六點(diǎn)半能記住嗎？我便定六點(diǎn)鈴，每當(dāng)起來(lái)，是很困，打著哈欠讀，每到想睡覺(jué)時(shí)，腦海中，只有七個(gè)字，堅(jiān)持一定能成功。堅(jiān)持好多天，有時(shí)，鬧鐘響起，再睡一會(huì)，等媽媽六點(diǎn)半起來(lái)做早餐聲音，我趕緊起。
這是，媽媽又說(shuō)，別起太早，我煩了，我英語(yǔ)怎么辦？爸爸滿(mǎn)不在乎說(shuō)，呀。媽媽說(shuō)，你可以在晚上學(xué)也行，我想了想也行。
前兩天，我把以前單詞都記住，那天，我無(wú)意中說(shuō)，如果我要是外國(guó)人，就不用學(xué)英語(yǔ)了，弟弟說(shuō)，他們還學(xué)咱中國(guó)漢語(yǔ)呢，我笑了笑。
有時(shí)，在英語(yǔ)好友里，背單詞個(gè)數(shù)，排名第四，最近，好友里沒(méi)背，我排了第一，告訴媽媽?zhuān)湮液馨簟?BR> 一次，跟姐姐視頻，問(wèn)她，單詞都記住了嗎？姐姐說(shuō)，記不住。是呀，剛開(kāi)始，看以前沒(méi)記住的單詞，什么時(shí)候才能記住，現(xiàn)在，我越學(xué)越上癮。
我喜歡學(xué)英語(yǔ)！
我在英達(dá)考英語(yǔ)周記篇十八
英語(yǔ)——我的仇人。我是中國(guó)人，應(yīng)該學(xué)好國(guó)語(yǔ)，為什么要學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言?真讓人百思不得其解?也不知道是誰(shuí)發(fā)明的中國(guó)人要學(xué)習(xí)這種“奇語(yǔ)?！?BR> 上課時(shí)，老師說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，我們呢聽(tīng)得似懂非懂，然后跟著老師咿咿呀呀地學(xué)習(xí)，講它的時(shí)候舌頭伸不直，發(fā)音時(shí)還要變換口唇的形狀，換來(lái)?yè)Q去跟不上節(jié)奏，最后就口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，說(shuō)出來(lái)就變成了“奇語(yǔ)。”
考試時(shí)，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些陌生單詞，本來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，還出現(xiàn)生面孔，天哪，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它，只能憑運(yùn)氣蒙了，運(yùn)氣好的話(huà)可以多加幾分，運(yùn)氣差的就考得一塌糊涂，同學(xué)笑話(huà)，家長(zhǎng)批評(píng)，最后還得受懲罰。
放學(xué)后，急急忙忙趕回家做作業(yè)。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)作業(yè)一大堆，好不容易把它們解決了，英語(yǔ)也來(lái)湊熱鬧。抄句子，寫(xiě)單詞，還得背單詞。能讀出來(lái)就已經(jīng)不錯(cuò)了，還得把它們默寫(xiě)出來(lái)，1個(gè)，2個(gè)……這么多，我的腦袋呀!
唉呀，要是沒(méi)有發(fā)明英語(yǔ)我們就多點(diǎn)快樂(lè)，少點(diǎn)煩惱。