我們常常會面臨一些讓我們感到困惑的情形。寫總結時，我們應該注重用詞準確，不偏離主題，表達清晰。勤奮和努力是成功的關鍵，但同時我們也要懂得適度的休息和放松。
登山的高三英語篇一
今天下午，天氣格外晴朗，萬里無云。我們一家人和二姨他們一起去爬楓嶼村最高的山峰。
這里游人稀少，顯得很寧靜。我們沿著彎彎曲曲的甬道，來到了茂密的樹林里。這是，我被那美麗的景色迷住了。金燦燦的陽光，漸漸下降。好像一顆金色的大火球，正在慢慢下降在巨大的石頭里。綠綠的樹林，勤勞的螞蟻正在搬家……真美麗啊!
我邊走邊看，不知不覺已經來到了半山腰。這是，我已經滿頭大汗了，邊喘氣邊想：好累呀。但是腿卻一直在走，咦?哪來的力氣使我和他們拉開了距離呢?媽媽一直夸我是爬山高手，使我的心里美滋滋的。而且我還是第一次爬這樣高的山呢!
的村莊一座連著一座，高大的房子一下子變得渺小，霎時我感到心曠神怡。近處，一棵棵松樹傾斜在路邊，松枝垂下來，仿佛向游客們致意：“歡迎你們來游覽。”一陣風吹來，松枝迎風起舞，好像在向行人點頭微笑。山頂上隨處可見的是灑滿地的松果和筆直筆直的松樹。松樹下面有很多如牛毛的松針，踩上去軟綿綿的，挺舒服的，好似鋪上了一層棕色的地毯，這一切讓人覺得早早就安排好了似的。
我正欣賞的入神，他們已來到了山頂。我們在山頂上做了一些有趣的游戲、拍了照片，真可謂爽極了!太陽要下山了，落日的余暉灑滿大地，仿佛給大地媽媽披上了一件華麗的衣裳。我們又趁著太陽公公余暉的照耀，歡快地下去了。
你瞧，這一切是不是令你很羨慕呢!
清晨，鳥兒在屋外啼叫，似乎在迎接清晨的的一縷陽光。然而，我整裝待發(fā)，爸爸背上沉甸甸的旅行包，興致勃勃地出發(fā)了。
登山的高三英語篇二
我喜歡登山，登山的過程中我體會到了登山的樂趣，登山真的是個同錯的選擇，既鍛煉身體，又有很多的樂趣!
開剛泛起一道魚肚白，我們整理好行裝，車和著秋日的氣息，來到劍門山腳下。哇!好一座危峰兀立的劍門山，山石巨大且向外突出。一不小心就會磕破了頭。沿著木制的樓梯，踏著繽紛的落葉，大伙有說有笑地前行，就像一只只囚禁在籠中的鳥兒，被放回大自然般歡快。沿途的美景吸引著我們，大家可不忍錯過的自然風光，紛紛把這奇觀定格在相機里，當然，我也不例外，忙央求爸爸給我多拍幾張做為留戀。隨著要梯的增多，我們的興致沒低落反而漸現高漲。不禁放開了歌喉，高聲吆喝，引得游人頻頻回頭，還合同著我們的節(jié)拍共同歌唱，歌聲飄蕩在寂靜的山谷，頃刻之間陌生感消失了，取而代之是彼此間問候的情誼，伴著悠長的'歌聲，我們的腳步越發(fā)輕快，絲毫沒有勞累的感覺，一條彎曲的小徑將我們引向了一座鐵索橋，粗大的索連扣扣相連，結實的麻繩繞在外面，供游人攙扶，一個個鐵圈環(huán)環(huán)相扣把厚重的木板固定。橋上豁然寫著“子規(guī)”二字，不容分說此橋定叫子規(guī)橋。走過微有輕蕩的橋，再走一程便來了到《蜀道難》的題壁。觀賞著李白的詩句，不禁讓人拍案叫絕，不過詩中的“蜀道難，難于上青天”的現狀早已了無蹤影。飽了眼福，腳要受罪了，漫長的山路，讓我這個號稱“走遍天下路”的人，也不免有些吃不消了，泄氣在坐在細雨亭，望著山頂還有那么漫長的路在等著自己走，無奈地撅撅嘴挽起衣袖吼道：“不到山頂，誓不罷休”的口號，向高處前行。
終于，功夫不負有心人，我見到了自己心馳神往的雄關――劍門關，它比我想象中還要威武還在雄偉。站在關上，透過垛口，我以一個勝利者的身份站在古人們用智慧堆砌的建筑上，心中感慨萬分，俯下身放眼望去頗有“會當凌頂，一覽眾山小”的壯觀?？茨翘栐跒踉坪竺嫱德吨?，仿佛在蘊藏自己強大的力量，就要在那一刻迸發(fā)出來，我擦拭額頭上的汗珠，尋思著，恍然大悟原來人生就如登山，沒有事先鋪設好的路，都需要靠自己去開拓，去延伸，在這過程中有如畫的風暴，也有布滿的荊棘，雖有可以輕松的纜車，卻沒有步行中收獲的快樂，徒步攀爬雖然很累，卻能得到除樂趣以外的東西。
只有經歷過辛苦的攀登，我們才能欣賞到我們原本看不到的風景，這就是人生的真諦，這也是登山的樂趣!
登山的高三英語篇三
我出生的村子，最不乏的大概是山了，都不太大，也不太高，卻山疊山、樹重樹的看不到盡頭。而這些山，就成了我們的樂園。
附近的山，樹的種類不多，松樹、油茶樹、映山紅，間雜些毛栗，多半就這些了。松樹和油茶都是常青樹木，于是山里大部分光景是綠色的，直到春天里，映山紅就開花了，綠色簇擁著紅，紅色點綴著綠，煞是好看。春天里還有好事兒，鉆進林子里，總能見著蘑菇，各種顏色，各種姿態(tài)，如白色的，像把大傘，黃色的，矮矮圓圓，像顆珠子，棕色的，和松皮一樣顏色，卻不像松皮粗糙，倒是滑溜溜的，撿了，一頓美餐便有著落了。
記得，山上有山塘，山塘水深，父輩們是不讓我們去玩的，不過都是孩子，誰又能聽得進去，天氣熱時，把牛往山上一趕，就泡進水里，直到日頭躲到山背后，才起得身來。
山塘邊有草坡，草坡上有野草莓，小指般大小，一顆顆，紫紅色的、鮮紅色的、黑色的，滿坡都是，摘下哈口氣，就往嘴里送，酸甜酸甜的，直吃到舌頭黑了，牙齒也黑了，方才心滿意足，往山上牽了牛，回家去了。
再大些，上了學，泡在山里的日子就少了些，倒是周末，會跟著母親去砍柴，家里燒些，也賣些，換點錢，貼補家用。附近的山是不讓砍的，護林人守著，只能去上山田那邊遠點的山。其實我是不太愿意去的，太遠、也太累，不過，想著每次回來后，母親便會獎勵我兩毛錢，也就樂意了。
上山田那的山，和門前的山不同。那的山，滿山都是樹，郁郁蔥蔥、遮天蔽日，這些樹，我大部分是不認識的，有認識的，也就楊梅、橄欖、板栗，都是些有野果子的。
再后來，我和我的伙伴們倒是愛上了那里的山，母親有事的時候，我們也時常結伴去砍柴，當然，砍柴是不太重要的，先采了滿滿的野果，順遍找顆枯樹，截了回來便了。
倒是有一次，在摘楊梅時，對面莫名傳來“咚咚”聲，不像是砍樹，倒像是用刀背敲在竹桿上的聲音。忽然就想起母親曾經說過：山里有一種敲竹鬼，她敲你也得敲，你敲的聲音蓋過她，就沒事了，要不然，就不會有太好的'結果，以前村里就有人因這敲竹鬼而喪命的。于是，我們幾個趕緊下得樹來，拿了刀背一邊朝樹上猛敲，一邊朝山下跑去，直把果子撒了一地。
這次回家后，倒有些日子不敢進山，提心吊膽過了許久，也沒見得有什么不好的結果，加之，耐不住滿山的好果子，又和小伙伴們約了進山去了。
書讀得多了些，就進了城，工作后，又待在了城里。對山，少了份親近，添了份敬畏，也多了份思考。
這兩年，有兒時玩伴相繼永遠離去，有親人不斷受病痛折磨，越發(fā)覺得生命之重，也越發(fā)覺得生命之輕。
為鍛煉身體，我需要運動，為曾經的樂園，我選擇了登山。于是，忙里偷閑，和伙伴走在了路上。
最初的過程，和我心中的那份敬畏是吻合的，我不再是兒時的我，我步履蹣跚、氣喘如牛，好不容易回到家中，腳也得痛上三五天。甚是后悔。
也算是堅持吧，抑或是騎虎難下，一次次，就又這么堅持下來了。似乎又回到了兒時，陡峭的山路上，步子越來越穩(wěn)健，偶爾聊發(fā)少年狂，還能在山路上狂奔一陣。慢慢也開始有心情注意山上的風景，看過山花，也許沒人注意，她卻依然默默綻放芬芳；看過山石，也許風吹日曬，他卻依然靜靜守望；甚至蘆葦，雖隨風飄零，她卻依然屹立山頭，戰(zhàn)天斗地；甚至浮云，雖無根無源，她卻依然繚繞山間，癡癡不肯離去。
我愈來愈發(fā)現登山的樂趣。我想，每個人都應該有自己的樂趣吧。
再看看，我的親人們、我的朋友們、還有行行色色不認識的人等，他們現在大都沒有了樂趣，我所見到的，所聽到的，吃飯、喝酒、打牌、唱歌，這些無聊了東西讓他們困在了一座城里，一座自己精心營造的城，帶著桎梏，不得動彈，也許為了生活、也許只是借口。但我大概可以斷定，這不是他們真正的樂趣。
我也越來越希望我的親人們、我的朋友們、還有那些我不認識的人們，能找到自己真正的樂趣，不一定要登山，也可以是其它。
梁啟超先生曾說：太陽雖好，可終究還是要你自己曬的，別人替代不了。我想，你的生活也一樣吧。
登山的高三英語篇四
當我躺在床上刷朋友圈的時候，無意中發(fā)現今天是感恩節(jié)！不知不覺，冬天真的來了，因為感恩節(jié)，圣誕節(jié)，元旦都屬于冬天。
雖然離開校園已經有一段時間了，但是有些節(jié)日基本上已經成為記憶中的一些片段了！畢竟感恩節(jié)是西方的節(jié)日，中國人只是偶爾說說，不要隆重慶祝！
當然，很多節(jié)日也成了商家推銷產品的噱頭，就是不放過任何一個節(jié)日，搞活動，促銷。你想想，這年頭誰掙錢都不容易。
說到感恩節(jié)，其實字面意思就是每個人都應該真正帶著感恩的心活著。當他們回憶自己短暫的前半生時，有不少人值得感謝。首先，他們要感謝父母付出生命，把自己帶到這個世界上。另外，他們又小又瘦，我媽真的是為了養(yǎng)自己傷透了心！
雖然是后來我違背了，選擇了走最艱難的路，但我知道我這輩子不會后悔做了父母的女兒！因為他們教會了我善良，教會了我做人，即使他們只是普通的農民！
感謝家里的姐姐弟弟妹妹，從小對我的關心和愛護。雖然我是第二個上不去下不去的孩子，但是家里的愛從來沒有少過！
感謝小臭，雖然小家伙還只是個孩子，會經常生氣吵架，但是我知道他是這個世界上最愛我的人，他自己和他自己永遠是這個世界上最愛自己的人！
感謝生活中遇到的朋友和幫助過我的人，因為有了他們，我的生活變得不一樣了。當然，有些朋友經常不聯系，但是通過這個西方的節(jié)日，我真誠的對愛我的人和我生命中愛的人說謝謝！
登山的高三英語篇五
很久很外以前，有一條河，里面有一只瘟魔，那只瘟魔每到九月九日就會出來，也不知害了多少百姓。終于，有一個叫桓景的人忍不住了，他想去學本領打疸魔。
桓景剛收拾好東西。突然，有一位老人走出來說：“想去學本領，就要去找大仙費長房?！被妇奥犃司腿フ掖笙少M長房。
到了門口，只見大仙費長房在房子里，桓景請求大仙費長房教他本領。大仙費長房把門關上了，桓景就從早上一直等到中午，又從中午等到了晚上?；妇坝掷塾掷?，可是桓景又想起了村子里的人還在等著他，他又打起了精神。
第二天早上，門開了，大仙費長房看見桓景還在那，便決定收他做徒弟。
又快到瘟魔出沒的時候，桓景就帶了一包茱萸葉和一壇菊花酒，就告別師傅回家了。桓景對大家說：“都躲到山上午，把茱萸帶在身上，再把菊花酒喝了，瘟魔就不會靠近的?！?BR> 瘟魔出來了，四處望了望，看見人們在山上，就沖了過去，剛走一半，就聞到了香味，瘟魔大叫著跑進了村子。突然，桓景跳在了瘟魔前面，倆人打了起來，桓景把大仙費長房教他的武功都用了出來，桓景三下兩下就把瘟魔打死了。
從此以后，人間就安全了。重陽節(jié)登高的習俗也就這樣流傳了下來。
登山的高三英語篇六
登山這個戶外活動是很多人都喜歡的，不僅可以鍛煉我們身體素質，還可以鍛煉我們精神意志力，同時當我們上山后，我們會有征服這座山的快感，登山給我們帶來了很多樂趣。下面給大家?guī)淼氖顷P于登山的樂趣散文欣賞。
吾本恬靜，閑暇之余，侍花弄草，舞文弄墨，對于戶外，那是難見的歡喜。不知幾何起，開始對登山有了興趣，也許是受同學加鄰居羚羊的感染吧。我的同學羚羊候用興，戶外狂人，他住我家后面的樓，每逢周日，總見他一身“戎裝″，背挎大包，急急的就出發(fā)了。他不厭其煩的游山逛山，練就了十足的英雄虎膽，沒人常去的犄角旮旯，他兜兜轉轉，都會涉足，即便大雪茫茫，即便夏日炎炎，也在所不息。林州戶外的領頭羊，水到渠成的屬于候同學了。我看在眼里，也時不時地涌動著沖動，終于在去年夏日的某一天，謀定而動，混入了他們的群里。
置身大自然，放飛凝固的靈魂，是我久久的愿望，但行動起來卻是那樣的受限。終于，擱置一切，可以放飛了。為此我有意配置了戶外相關的行頭：防曬衣，速干褲，遮陽帽，小挎包，木制手杖，太空杯，煞有介事地裝配齊整，萬事俱備，專等通知，這樣一來，想放棄已不可能。日子終于敲定，那一天，我早早地去醫(yī)院查房，緊趕慢趕，還是沒和用興他們齊走，只好和先云另走了。我們驅車一路西行，紅旗渠大道坦蕩無比，足夠容納下我們狂熱的登山激情，道邊的風景快速地后移著，我們的心花怒放愈演愈烈，迫不及待地追趕著羚羊他們。用興他們要去白巖寺，我們放棄這一程，直達太行隧洞口。至洞口已近十點鐘，人已經很多了，稍做停留，我們就決定開始先行登山了，要知道等人是費心情的事。近中午我們和羚羊他們殊途同歸，最終在山頂匯合。
”美驢戶外“名副其實，他們折折返返，醉美旅途，山山坎坎，勝似閑庭信步。太行山寬大的胸懷，包容了他們無盡的歡樂與豪情。美文與美照是我同學q空間的所有，今天，身臨其境，眼見為實了。而我們的表現卻急于求成，不想讓時間逗留在無聊的等侍中，沒有團隊意識，就自顧自地先行了，這符合業(yè)余隊員的慣性，也就不必耿耿于懷了。“云中旅社”是這次即定的目標，先云曾經去過，所以我們毫不費力地到達目的地。率先登頂，”英雄感“油然而生，心中回蕩著征服者的豪氣與豪情，感謝自己的.這次登山決定。居于山頂，氣定神閑，忘卻了人間煙火，周遭云蒸霧繞，山青水黛，詩意般的感覺襲擾心胸，渾身洋溢著仙氣，有“我是蓬萊人”的愜意感。
用興他們遲遲沒上來，我們便放空自己，大喊特喊，山下，回應聲此起彼伏，空曠的山野，回蕩著你來我往的呼應聲。數次的山邊磐，卻不見他們一丁點兒的身影。太行山足夠大，大的包容了無限的快樂與希望，人入山間，星星點點，顯的那么微不足道。又是一個等待，漫長而悠閑，為了排除等人的急躁，我和先云自娛自樂，我們擺了無數的姿勢，互拍自拍，笑趣橫生，也先行逛了旅社周邊，竟發(fā)現有個電視轉播站，風景出乎意料，原來”云中“并不虛傳。站在山頂，舉目四眺，一條大渠，橫亙？下，汩汩的奔流不息；縣城那么近，那么雄大，紅旗渠大道如一條銀蛇，舞動著整個城市，靈秀無比；高樓林立，碧園相嵌，大道如緯，汽車如梭；藍天綠野之間，散落的村莊如大珠小珠鑲嵌著，寧靜安詳，好一個世界人文山水城！山頂的一切更是幻覺而真實，我們仿佛置身云端，任云兒環(huán)環(huán)繞繞，起起落落。”來人到何處？云深不知處”，用興他們，還沒露頭。
終于，山下人頭攢動，山上我們釋懷。登山的意義莫過于領悟，而不只是領略。用興他們用心用情在和大山交談，而我等只是好玩而己。他們一行人男男女女八九個，不疾不速，緩緩攀登，有時走走停停，吃吃喝喝。我們急不可耐，看不慣這種閑散，又大喊起來，他們心領神會，登山開始提速，也不再逗留拍照。終于匯合了！但我們的激情已被冷爽的山風掠過了一大半，興致和剛上來的他們明顯的不一致。又是一通的拍照、逗留，也互相認識著。他們的女隊員大多著裝鮮艷，適合上鏡，男隊員儼然專業(yè)登山隊，表現專業(yè)，我同學更是人中豪杰，做著隊長的本份。不大一會兒，我們就混熟了，心情自然就輕松了許多。中午，我們在一家農家院解決了午餐的事，每人十元，足足夠。也許是太累太乏了，食欲表現的低調，用興同學請我們喝了啤酒就涼菜。一身的困乏隨著片刻的休整也驅趕了許多，也足足的促進了我們下山的心勁兒。歸途是愉快的，旅伴們和藹可親，和我們客氣著，我們也支支吾吾的承受著。羚羊同學照例拍照、斗趣，李先云同學暫時揭去了羞容，哼起了她在藝術團速成的《朋友》，并獲得了一致好評。歸途就這么歡娛著，疲勞也被遮掩在無盡的歡樂中。
歸途又是那么地生僻，山道窄窄彎彎，有時會遇到險路――塌掉了外側，剩下的還是虛的，也有腳下打滑的石階。我們小心翼翼地對付著，依著山石，攥著灌木，扶著木杖，亦步亦趨，踩過了多個艱難險阻。我們七轉八拐，卻闖進了仙臺山風景區(qū)，這是我從沒到過的，我為我們的所獲興致勃勃，精神頭兒又足足的了。仙臺山怪石嶙峋，山道彎彎，移步換景，名不虛傳。為了享用這“拿來”之福，我們上下左右全域式領略，這山石，層層疊疊，虎虎生威；這山路，曲徑通幽，寧靜致遠。我們徜徉其中，亦莊亦諧，相映成趣。抬望西邊，太陽斜斜地照著山頭，時間就這么融入了我們曾經的旅途。從仙臺山下來，已再沒有心情去逛別處了，于是，我們同學三人，和仙臺山一起定格在了那最美的黃昏里。
“登山是種病，只有戶外，才能治病”，這是羚羊同學常說的一句話，他確實很好地詮釋了戶外。我們這些兒久居辦公室的人無論如何也無法領悟到無限的登山樂趣了。
但，自那一次，我沒有再去過戶外，那次的快樂我也會小心的珍藏著，將來，當心血來潮時，再去約會那大山里的樂趣吧！
登山的高三英語篇七
“家園只有一個，地球不能克隆”這句話說的十分正確。是的，我們的家園只有一個，保護和愛護家園是我們大家的責任?？捎腥耍瑓s故意去破壞環(huán)境，傷害我們的家園，傷害我們的地球母親。
在大年初一那一天，我們去市民廣場玩，當時我以為自己走錯了地方：往日那里綠草如茵，時不時還能看見花蝴蝶在五彩繽紛的花叢中穿梭著，翩翩起舞著；人們則會坐在石凳上聊天享受著舒適的日光?。恢車囊磺惺悄敲吹恼麧嵤鏁?。
如詩如畫的景象頓時灰飛煙盡。那天的市民廣場人山人海，地面鋪上一層厚厚的五顏六色地毯——全是垃圾，而這些垃圾給清潔工們增加繁重的工作量。在那里，我還看見了很多只久違的蒼蠅、蚊子也過來湊熱鬧，現在可是大冬天。草地上也布滿了垃圾，一陣風吹來，垃圾就到處飛揚，臭氣裝滿了整個廣場，簡直就是垃圾場。
現在，臘梅花已經露出了燦爛的笑臉，與此同時，地上的小草也正在拼命探出嫩綠的腦袋。而人們?yōu)榱诵蕾p臘梅花，卻忽視了地上的小草，亂扔垃圾的同時還腳腳踐踏著它們，有些人還摘幾朵臘梅花拿在手里玩耍或拍照，真是讓人忍無可忍。
“家園只有一個，地球不能克隆”讓我們珍惜身邊的生存環(huán)境，好好保護我們的家園，保護我們的地球母親吧！
登山的高三英語篇八
首先要回歸課本。高一、高二所學的模塊或單元涵蓋高中英語基礎語法項目和基礎語言知識。暑假中，新高三學生可以按照課本的編排體例進行系統(tǒng)復習。從近年高考試題來看，高考越來越重視詞匯的考核，特別是詞語的準確使用。當然，對于西方文化的了解和熱點問題的關注也是重點。因此，同學們除了加強記憶，理解，學會正確使用，還要學會辨析，掌握構詞法和拼寫規(guī)則，這樣既可有效擴大詞匯量，又能提高閱讀速度，正確把握語篇意思?；A語法方面，由于新教材的編寫體例在語法的復習是會顯得比較松散，因此同學們不妨借閱一下屆的高考考試大綱，附錄中會明確語法的必考項目，如名詞、形容詞、副詞、非謂語動詞、名詞性從句、狀語從句、定語從句、虛擬語氣等，都是新高三學生暑期必須復習、掌握和鞏固的語法項目。復習時務必理清概念，并進行有效整理和歸納。每復習完一個語法項目后，不妨做一下自測題看看自己的掌握程度。
(二)聽說讀寫，為提升能力提供保障。
暑假中，新高三學生在鞏固基礎知識的同時，不要間斷聽、說、讀、寫訓練。聽力訓練要有規(guī)律，安排要適量，而且必須“任務型”，聽力內容務求語言地道、情景真實、長短適宜、難度適中、語速恰當?？谡Z訓練是增強語感的關鍵，可閱讀后復述，可觀察后描述，可暢談感受，也可總結概括，語速可由慢而快，訓練時不必特別拘泥語法，但要注意句子基本結構完整。閱讀訓練要注意選材，在體裁和題材上都要廣泛，既要有時效性，又要有趣味性，既要難易適中，又要貼近生活，閱讀時務求靜心，確保專心，限時限量，自覺注意篇章結構，揣摩寫作意圖，又要學會從上下文推測詞義，同時還要適時分析長句和難句，學會推理、判斷、歸納、分析和總結，為高考閱讀理解和任務型閱讀奠定基礎。寫作方面要特別注意基本句型和寫作基本要領，可模仿范文寫作，也可選擇話題描寫，訓練時要事先立好提綱，盡量使用多種句型，并有意識精心設置開頭和結尾，盡量做到語言豐富，瑯瑯上口。
(三)查漏糾錯，為提升能力保駕護航。
語言最重要的在于它的精確性。而粗心往往是借口，也許是審題不仔細，也許是記得不牢固造成的。暑期一個多月時間是新高三學生找出自己癥結所在的最佳時期。用心復習基礎知識，關注薄弱點，易錯點，常錯點，對常錯的詞匯拼寫和語法知識要建立錯題檔案，錄入錯題本(推薦大家使用四中網校錯題本功能)，并不斷翻閱，提防重復出錯。暑期中做檢測題時，先要細心讀題，防止顧頭不顧尾，再細心分析，前后照應。但這里需要說明的是，有的時候語感往往能夠有助于大家答題，因此太謹小慎微也會增加出錯機會。畢竟，英語不是我們的母語，所以規(guī)定時間內完成規(guī)定任務也是關鍵。
登山的高三英語篇九
（一）加強復習的計劃性。
學科組全體老師先根據要復習的內容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內容的系統(tǒng)性，把已學的知識系統(tǒng)進行歸類。
（二）注意復習課的針對性。
我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結合起來。通過一般復習重復已學的內容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習。課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。每項語法的例句舉過之后，由學生自己找出并歸納語法規(guī)則或在運用時應注意之點，以加深印象。在幾項語法做過之后，讓學生認識它們之間的關系，獲得比較系統(tǒng)的語法知識，最后我們再給予回顧總結。
（三）抓好基礎。
要學好任何一門學科都必須掌握該學科的基礎知識。英語學科高考涉及的基礎知識主要有基礎語法和基本詞匯。
高考涉及的基礎語法包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語、情態(tài)動詞、動詞及動詞短語的辨析，代詞、冠詞、形容詞、副詞、名詞性從句、定詞從句和狀語從句的運用等。涉及到的知識非常常用，不偏不怪，重要的是考查常見知識點在具體語境中的靈活運用。
對考綱中規(guī)定的近個常用詞，應掌握它們的拼寫形式、基本詞義、常見搭配，尤其是在語境中的運用。
登山的高三英語篇十
我們稱古希臘是_政治的搖籃。古希臘語中_意思是人民掌握權力。今天的_通常是指與_相對立，少數服從多數的人民（或公民）當家作主的一種政治模式。_意味著在形式上承認公民一律平等，承認大家都有決定國家制度和管理國家的平等權利。
一、說教材。
1.教材地位：
《古代希臘_政治》是人教版課程標準實驗教材第二單元《古代希臘羅馬的政治制度》的第一課內容。是整個歷史教材中的亮點之一，它帶給我們耳目一新的感覺。本課內容主要講述古希臘_政治在特定歷史環(huán)境中產生、發(fā)展、輝煌及衰退的過程，給我們展示了一幅不同于中國古代_政體的另一幅燦爛的政治畫卷，讓我們去親自感受西方的_政治制度在人類政治歷史發(fā)展歷程中地位和重要影響。
2.課標要求：
《高中歷史新課程標準》對這一節(jié)內容作了這的要求：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方_政治產生的條件。知道雅典_政治的主要內容，認識_政治對人類文明發(fā)展的重要意義。
3.教學目標：
根據新課程標準的具體要求，結合本課在整書知識體系中的地位和學生的認知水平，確定這一課的目標：
知識與能力：
1）掌握重要概念城邦、雅典_政治等。
2）結合歷史材料分析雅典_政治的特點。認識雅典_政治的價值和意義在于為后世提供了一個最值得參照的政體形式，為人類文明中的政治組織形式的完善提供了一條可供選擇的道路，并從歷史發(fā)展的高度來理解_政治對于人類文明發(fā)展的作用和意義。
3）分析雅典_政治與其地理環(huán)境和城邦制度的關系，懂得每個國家政治制度的形成與其國情、經濟發(fā)展等因素相關。
過程與方法：
通過展示背景材料，生成問題，讓學生運用歸納、對比、概括、探究等方法來感悟歷史，即感知新知識——思考問題——合作、探究問題——體會歷史，進一步培養(yǎng)學生的歷史思維能力和團結合作精神。
情感、態(tài)度、價值觀：
體會地理環(huán)境對古代希臘_政治形成的影響；感受雅典_政治的輝煌及對后世產生的影響；理解希臘奴隸制度是把雙刃劍的含義；體會人類文明的源遠流長。
4.教學重點、難點：
重點：地理環(huán)境對希臘_政治的影響；伯利克里改革的內容、作用。
難點：雅典_政治的特點、實質；古希臘_政治的作用和影響。
二、說學情。
高一學生在初中學習九年級上冊歷史時已經對古希臘雅典城邦的_制度有了一定的了解。但由于初中階段不重視對歷史學科的學習，因此對相關內容的印象比較模糊,而且學生對政治文明的內涵還不甚明了，對古代西方的歷史更是陌生，加上本課涉及內容繁多，知識比較深奧難懂，從高一學生的認知水平出發(fā)，達到課標要求確有難度。因此我們應力求將知識化繁為簡，化難為易，以靈活多變的教學形式將知識深入淺出地傳授給學生。另外，本課涉及的_政治話題可能會使部分學生產生片面理解或是偏激言論，這時就需要我們的正確疏導，幫助他們形成健康向上的世界觀。
三、說學法。
新課程的設置，要實現學生學習方式的轉變，倡導主動探究式學習。
自主學習：在一定知識經驗積累的基礎上，引導學生自主閱讀自主思考、自我探索自我評價，形成有感情投入、有內在動力支持的有效自主學習的習慣。
探究學習：懷疑是走向真理的第一步，帶著質疑走進課堂，帶著對歷史的質疑走進生活，這樣才能獲取知識和技能，發(fā)展態(tài)度與情感。
四、說教法。
1.以高中新課標為依據，主要圍繞“示今通古”的宗旨,努力體現時代精神及素質教育思想。
2.備課活動依靠課標；從教教材到用教材教，整合不同的課程資源；
五、說教學過程。
1.新課導入。
2.問題探究。
（1）總論：
指出古希臘羅馬文明是歐洲文明之源，被稱為“海洋文明”一句話概括本單元主要內容：文明表現：從政治文明看，古希臘的奴隸主_政治和古羅馬的法律制度對世界文明貢獻良多。
概念剖析：_政治的含義古希臘語中意思是人民掌握權力。今天的_通常是指與_相對立，少數服從多數的人民（或公民）當家作主的一種政治模式。_意味著在形式上承認公民一律平等，承認大家都有決定國家制度和管理國家的平等權利。
（2）講解_的形成過程：
首先多媒體展示古希臘地圖，加深學生的直觀印象，并解釋古希臘的地理位置。
資料引入：利用圖片和文字立體的展示古代雅典_政治形成的進程：公元前6世紀初梭倫改革，奠定雅典_政治基礎；公元前6世紀末克利斯提尼改革，確立雅典_政治；公元前5世紀伯利克里主政，雅典_進入“黃金時代”。
（3）_政治的特點。
情境創(chuàng)設：“設想一下，如果你是一名生活在伯利克里時代的30歲的雅典男性公民，你能享有哪些權利？為什么?”通過此題，培養(yǎng)學生分析運用知識的能力，并強化學生對_政治內容的理解。
角色扮演：“如果你是一名報社記者，你的上司要求你寫出一篇有關希臘_政治的內容、操作流程及評價的報道，你將會采訪哪些人，提出哪些問題？去參觀哪些地方？采訪后你將會給你的報告擬一個怎么樣的題目？如果你是被采訪者，你又將如何回答提問，評價希臘_政治？”完成此題的要點是教師必須指給學生明確的操作程序，并作好示范，如教師分別示范記者與希臘公民，并在最后作好評價。設置此題的目的是培養(yǎng)學生語言表達能力、合理的想像能力、觀察分析能力以及對歷史現象辯證的評價能力，強化學生對雅典_政治的得失的認識。
最后，在已經充分了解_政治內容的基礎上，分析歸納雅典_政治的特點，這樣，結論顯得水到渠成。
（4）評價_。
通過對雅典公民享有充分的_的介紹及展示伯利克里的講話、陶片放逐法，使學生認識到，雅典的_在統(tǒng)治階級內部已經達到了非常高的層次，并促進了希臘人完整人格的形成。
通過伯利克里講話、圖片、文字分別講述希臘人重責任感、渴求知識的民族性格，并請學生朗讀有關雅典人生活的有關文字，讓學生在閱讀中感情逐漸升溫，引發(fā)學生對_的充分認同及對雅典人重精神生活的無限神往。
問題設置：讓學生思考雅典_政治對后世西方政治制度的重大影響。同時指出“_是不可抗拒的歷史潮流！”讓學生在原有知識的基礎上認識_政治的必然性。
用書中的兩段材料分析希臘_政治的特征和實質，分析其影響。
4.課堂小結。
對本課內容進行概括性的總結。
5.知能訓練，運用遷移。
體現一定的層次性，滿足不同層次學生的要求。
6.布置作業(yè)。
撰寫歷史論文。
首先布置論文范圍、主題；其次進行舉例；最后提供相關查閱資料的網址。
此題設置的目的，是要拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的自學能力，研究能力與概括能力及文字表達能力，并深化學生對難點的理解。
登山的高三英語篇十一
學英語的基礎是詞匯，如果單詞都不認識，其他再多考試技巧也無用武之地。
首先，我建議，如果基礎比較差，可以先把本省英語高考大綱中要求的單詞都背下來，有基礎之后，再找本四級詞匯，背4500單詞，如果學有余力，再找本六級詞匯，背6000單詞，如果覺得自己特別牛了，就可以去挑戰(zhàn)一下背托福8000-10000。
閱讀是否能夠看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。特別笨但特別真理的方法：如果你的詞匯基礎遠超高中，高考當然就會變得簡單。
登山的高三英語篇十二
與去年12月份的考試相比，此次快速理解部分難度稍有所增加，主要表現在一些考生甚至會感覺時間上有點緊迫，而且跟以往做快速閱讀的感覺不太一樣。出現這種情況的原因在于此次六級考試的10道題目出現了10個不同的人名，單從題目的定位上來講，非常簡單，但定好位以后，卻需要對句子進行深層次的理解，才能夠得出正確的答案，而不是像以往進行簡單的同義詞替換或者是結構的替換就行，所以很多的考生會在理解句子上面花費的時間太多，而造成時間不夠。
從10道題目的出現順序來說，此次六級考試的10道題目中規(guī)中矩，完全符合“行文順序”這一原則。因此考生需要注意的是，六級考試其實是速度型的考試，把握了這種潛在的規(guī)律，就可以不必全文閱讀而進行重點的閱讀即可。因此，在以后的學習中要注意做題的速度和方法，除此之外，要加強對句子結構的把握和長難句的理解，以保證做題的速度和正確率。
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登山的高三英語篇十三
經過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破?？筛鶕约旱膶嶋H情況，從某一方面進行突破。
2、盡可能形成以下學習習慣。
(1)養(yǎng)成提問的好習慣。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣;(2)學習時要經常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱(3)將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習慣動作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。(5)挑選語言優(yōu)美的經典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的(6)將復習作為學習的一個重要過程，制定一些學習和復習的計劃。
3、堅持就是勝利。
每天必備的訓練：(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽到的內容提高口語表達能力(2)理解并記憶10個左右新詞匯(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習(限定時間：一般為5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。
登山的高三英語篇十四
[內容]。
近幾年高考題題型特點可簡單歸納為：知識覆蓋面廣，試題綜合性和靈活性。
強，情景會話及交際英語比例逐年加大，強化語言運用及能力要求。細察其測。
試目的，歷年高考題無不圍繞知識與能力兩大主題。然而，不少教師采用單一。
的'復習模式，從初一到高二課本一冊一冊、甚至一課一課“過”。這種復習方式。
使學生原有的知識依然孤立地存在下去，無法建立起知識之間的內在聯系，造。
成明顯的知識斷層現象，知識的再現率極低。這樣就不可能順利地將所學知識。
融匯貫通，更不可能順利地轉化為能力。
筆者采用的是“立體式”復習方法。
這是指用歸納、綜合、對比諸方法，初高中知識拉通，縱橫交錯、大跨度地。
復習舊知識，把學生過去支離破碎、相互孤立的知識有機地串聯起來，采用討。
論課、答疑課以及課堂限時適應性操練課。具體地說，還必須針對nmet命。
題特點設置與之相應的課型，即適時地開設：[1]語音課程，[2]語法課程，[3]。
語言課程，[4]完形課程，[5]閱讀課程，[6]表達課程，[7]改錯課程。下面以。
語音課程及語法課程為例，簡析其操作方法：
一、語言課程。
除要求學生熟練掌握常見的元音字母、輔音字母及字母組合讀音外，更重要。
的是注意歸納英語中發(fā)音特殊的單詞。如：
[1][2][3][4][5][6]。
登山的高三英語篇十五
尊敬的段老師：
您好！
時光流逝，轉眼間，我離開母校已經四年了。在這四年里，我從來沒有忘記您對對我的幫助與鼓勵。雖然您只教我短暫的三年，但是記憶卻滿載。每一次經過您的教導，每一次看到亮著的燈時，我的內心總有一種無言的感動。
記得有一次月考，我考了91分。一天早讀課發(fā)卷子，您看到比我成績好的同學不該丟的分丟了而批評他們，當您走到我面前，看到我也是在簡單的題上失的分，卻親切地告訴我：“考得不錯，繼續(xù)努力，在基礎知識上還要多下功夫，”我點了點頭，您便笑著走開了。老師，是您的鼓勵讓我充滿了自信，是您的鼓勵讓我在學習上找到了快樂。還有一次，因為我考試沒考好心里難受，卷子剛發(fā)下來我就把試卷揉成了衛(wèi)生紙的形狀。下課后您有把試卷收了回去，您拿著我的試卷呆呆的看著我，頓時我便低下了頭。事后我在日記里向您說明了原因，您卻告訴我：只要盡自己最大的努力就行。在初三的最后一段時間的一節(jié)語文課上，我遲到了很長時間，半節(jié)課過去了，我才慢騰騰的走到教室門口，這時您正在講課，我推開門直接就走進了教室站在講臺前，您走下講臺輕聲問我：“怎么了？”我小聲的說：“沒怎么，”說完您沉默了一會兒就讓我回到了座位。老師，以您的脾氣應該讓我站一節(jié)課，而您卻沒有。老師，謝謝您對我的寬容與默默的關心。在最后一節(jié)課上，您說了很多關于離別的話題，我心里非常難受，最后您讓我們唱了《水手》這首歌，我看著您﹑含著淚唱完了這首“離別”歌。
現在，每當我聽到這首歌，心里都會有一種說不說不出的難受，都會想起最后一節(jié)語文課的情景，想起您曾經給我說過的話。前段時間的高考期間，您用自己的微笑不斷的給我鼓勵，是我對高考擁有了信心。老師，謝謝您能理解我，謝謝您幫助我，謝謝您能在我最痛苦的時候開導我，謝謝您給我信心和勇氣，謝謝您讓我變得更堅強。在我上高中的這三年雖然很少與您見面，但您對我說過的話我從來都沒有忘記。
我是多么希望您能看到這封信，我真的很想念，想念曾近三年的語文課。我希望能看到您的回信，我最希望的是我們能從這封信起能常常聯系。離別了四年，在這四年里發(fā)生了太多太多，從而我也改變了很多，但永遠不變的是我對您的感恩與想念！
登山的高三英語篇十六
課程說明：
本課程為高三英語的語法課程。是學生學習主謂一致的基礎課程。本課程實用性很強，
以實際工作任務為引領，根據高三英語的特點，高考英語的內容，主要采用復習討論法、講。
解法和訓練法來組織教學。
課題說明：
本課程為高三英語語法復習課。時間為80分鐘。主謂一致是學習英語必須掌握的內容。
也是高考必考語法。本堂課的目的：通過全面系統(tǒng)復習主謂一致的用法，使同學們對其用法。
有個更好的掌握，能運用到高考實際中去。
本課題擬通過教師設置的互動情景，采用講練結合的教學法。
學情分析。
綜高09級學生總體基礎較差，對以些固定用法不愿意記。而主謂一致內容比較繁瑣，
在他們的記憶中很混亂，尤其相似詞組的主謂一致的掌握對他們有很大的難度。
教學目標。
1、知識與技能：學習主謂一致的用法，掌握特殊搭配。
2、過程與方法：首先進行討論，使同學們對主謂一致有一定的記憶。再通過老師的講解讓。
同學們對主謂一致有更進一步的掌握。
教學重點和難點：
教學重點：1、掌握主謂一致的特殊用法;。
2.、掌握特殊搭配的主謂一致;。
教學難點：1.、定語從句中主謂一致。
2、all在主謂一致中用法。
教學方法設計。
（一）教法設計：
1、設疑研討法：
把學生分成四組，討論：英語中的主謂一致是什么？主謂一致包括哪些？
2、復習導入法：
簡單復習在學習過程中，同學們掌握的主謂一致。
3、講授法：
系統(tǒng)講授主謂一致在句中的用法和注意點。
（二）學法設計：
1、復習討論法：
溫故的同時，以新帶舊，不斷回顧所學，強化識記。
2、訓練法：
通過做題，提高學生對主謂一致用法掌握。加深對引導詞用法記憶。
七、課堂小結。
課堂小結起到了概括總結、升華提煉的作用。
八、板書設計。
板書力求突出教學的重點，
九、教學過程設計。
1、新課導入（約5分鐘）。
2、系統(tǒng)講授知識點（約35分鐘）。
3、習題訓練（約30分鐘）。
4、新課的鞏固（約8分鐘）。
5、作業(yè)布置（約2分鐘）。
登山的高三英語篇十七
要我來談談學英語的經驗，這可是個很大的話題，一句兩句不太說得清。不過在我看來，最重要的是兩點，一是興趣，二是積累。
應該說我從小就對英語挺感興趣的，尤其是覺得英式英語聽起來特別悅耳，覺得英語是一門很美的語言。小學的時候就算是學校里學英語的積極分子了吧，但那時候也就學著玩玩，真正開始比較正規(guī)的英語學習還是從初中開始的。
我中學六年都是在武漢外國語學校中度過的，應該說正是這段時間奠定了我對英語的濃厚興趣以及較好的英語基礎。
備考資料。
英語一直是我最喜歡的科目，中學的時候我的英語成績也一直算比較突出的。高二的時候參加了四級的考試，那時還是舊四級，稀里糊涂的就得了個100分，當時還因為這個受到了我們那邊報紙的采訪，到現在還覺得不可思議。當時我們中學還有一個100分的，而且他現在也跟我一所大學的，說起來還真巧呢。不好意思，貌似有點走題了。
進了大學后，老實說，花在英語學習上的時間大大減少了。進大學前就聽學長學姐說過，上大學后英語能力會直線下降（可能夸張了點，那就曲線下降吧），當時還不信，可后來自己親身感受到了。平時的專業(yè)課都那么重，還有雜七雜八的社會工作和班級活動，哪件事看起來都比學英語要緊急，這英語學習的事自然就慢慢擱置下了。
shareba經驗分享：/jingyan/。
登山的高三英語篇十八
不知道有多少天沒有安安靜靜的寫寫看看書了。越頹廢，內心的吶喊就越響亮。我的大腦似乎已經紅銹了，思想被斑駁的鐵銹包圍著，無法逃避。每天只看日落，期待日出。明天之后，在某個時刻突然意識到。我們期待的那種永恒是明天，看似偉大，卻永遠不會到來，永遠都是。
窗外的法國梧桐已經換上了一件金色貂皮大衣，直排，豪華霸氣。但只要冷風一點點吹來，他們就會瑟瑟發(fā)抖，滿地都是脆弱的樹葉，宣告著又一次生命的輪回即將過去。我呢，眼睛盯著電腦，黃昏將至，黑夜來臨，又是一天在手指敲擊鼠標鍵盤的節(jié)奏中呢喃遠去。當你沉淪的時候，你的人生一文不值，可以硬生生的糟蹋掉。一天過去了，一周過去了，一個月過去了。當你突然在某個片段看到自己臃腫的大腦，你知道，是時候找回那個調皮的靈魂了。
當你走到人生的四分之一的時候，你就要開始認真考慮，仔細規(guī)劃自己未來的生活，而我還是一只無頭蒼蠅。冬天來了，但是可笑的郝漢鳥仍然沒有準備好冬天的食物。以后會怎樣？很有可能凍死或者餓死。只是我不想想那么多，因為我骨子里，還是有一種不服氣。不漂亮不優(yōu)秀都沒關系，只要你還在努力爭取成功。冬天很可怕，但是巨大的森林里總有一個溫暖的樹洞。然而，你必須在白雪公主之前找到它并住在里面。
我們經常聽到人們說，我們相遇是命運。在我們這個年紀，親情、友情、愛情永遠是熱門話題。無論什么樣的感情，都是緣分。上帝為你安排了父母。他們本可以過上更瀟灑舒適的生活。他們可以省錢，也可以和你一起努力。他們給你買衣服的時候，不猶豫，但一直是“新三年，舊三年?！蔽乙恢辈幻靼诪槭裁磿腥藪仐壐改福改附o了你這么不要臉的資格，誰該去死。從小到大，一路成長，有多少伙伴陪你哭過，笑過，鬧過，覺得不應該，沒有人有義務為你無私奉獻。愛情，每個人都渴望一個完美的伴侶，他/她溫柔浪漫。但是為什么要求這么多，他/她愛你，僅此一點就夠了。如果父母有愛你的義務，那么愛人，一切眾生，只有他/她，愛你在他們手中。剩下的四分之三的人生，父母可能陪你兩個季度，朋友愛人可能陪你一輩子。他們不是來陪你的。這就是緣分。所以，你想要他們，感謝他們讓你的一生有意義。
感謝親愛的父母，感謝親愛的朋友，感謝他們。感謝我生命中所有的人，也感謝我自己。
感恩節(jié)寫，認真反思自己，認真總結過去，大踏步前進。
登山的高三英語篇一
今天下午，天氣格外晴朗，萬里無云。我們一家人和二姨他們一起去爬楓嶼村最高的山峰。
這里游人稀少，顯得很寧靜。我們沿著彎彎曲曲的甬道，來到了茂密的樹林里。這是，我被那美麗的景色迷住了。金燦燦的陽光，漸漸下降。好像一顆金色的大火球，正在慢慢下降在巨大的石頭里。綠綠的樹林，勤勞的螞蟻正在搬家……真美麗啊!
我邊走邊看，不知不覺已經來到了半山腰。這是，我已經滿頭大汗了，邊喘氣邊想：好累呀。但是腿卻一直在走，咦?哪來的力氣使我和他們拉開了距離呢?媽媽一直夸我是爬山高手，使我的心里美滋滋的。而且我還是第一次爬這樣高的山呢!
的村莊一座連著一座，高大的房子一下子變得渺小，霎時我感到心曠神怡。近處，一棵棵松樹傾斜在路邊，松枝垂下來，仿佛向游客們致意：“歡迎你們來游覽。”一陣風吹來，松枝迎風起舞，好像在向行人點頭微笑。山頂上隨處可見的是灑滿地的松果和筆直筆直的松樹。松樹下面有很多如牛毛的松針，踩上去軟綿綿的，挺舒服的，好似鋪上了一層棕色的地毯，這一切讓人覺得早早就安排好了似的。
我正欣賞的入神，他們已來到了山頂。我們在山頂上做了一些有趣的游戲、拍了照片，真可謂爽極了!太陽要下山了，落日的余暉灑滿大地，仿佛給大地媽媽披上了一件華麗的衣裳。我們又趁著太陽公公余暉的照耀，歡快地下去了。
你瞧，這一切是不是令你很羨慕呢!
清晨，鳥兒在屋外啼叫，似乎在迎接清晨的的一縷陽光。然而，我整裝待發(fā)，爸爸背上沉甸甸的旅行包，興致勃勃地出發(fā)了。
登山的高三英語篇二
我喜歡登山，登山的過程中我體會到了登山的樂趣，登山真的是個同錯的選擇，既鍛煉身體，又有很多的樂趣!
開剛泛起一道魚肚白，我們整理好行裝，車和著秋日的氣息，來到劍門山腳下。哇!好一座危峰兀立的劍門山，山石巨大且向外突出。一不小心就會磕破了頭。沿著木制的樓梯，踏著繽紛的落葉，大伙有說有笑地前行，就像一只只囚禁在籠中的鳥兒，被放回大自然般歡快。沿途的美景吸引著我們，大家可不忍錯過的自然風光，紛紛把這奇觀定格在相機里，當然，我也不例外，忙央求爸爸給我多拍幾張做為留戀。隨著要梯的增多，我們的興致沒低落反而漸現高漲。不禁放開了歌喉，高聲吆喝，引得游人頻頻回頭，還合同著我們的節(jié)拍共同歌唱，歌聲飄蕩在寂靜的山谷，頃刻之間陌生感消失了，取而代之是彼此間問候的情誼，伴著悠長的'歌聲，我們的腳步越發(fā)輕快，絲毫沒有勞累的感覺，一條彎曲的小徑將我們引向了一座鐵索橋，粗大的索連扣扣相連，結實的麻繩繞在外面，供游人攙扶，一個個鐵圈環(huán)環(huán)相扣把厚重的木板固定。橋上豁然寫著“子規(guī)”二字，不容分說此橋定叫子規(guī)橋。走過微有輕蕩的橋，再走一程便來了到《蜀道難》的題壁。觀賞著李白的詩句，不禁讓人拍案叫絕，不過詩中的“蜀道難，難于上青天”的現狀早已了無蹤影。飽了眼福，腳要受罪了，漫長的山路，讓我這個號稱“走遍天下路”的人，也不免有些吃不消了，泄氣在坐在細雨亭，望著山頂還有那么漫長的路在等著自己走，無奈地撅撅嘴挽起衣袖吼道：“不到山頂，誓不罷休”的口號，向高處前行。
終于，功夫不負有心人，我見到了自己心馳神往的雄關――劍門關，它比我想象中還要威武還在雄偉。站在關上，透過垛口，我以一個勝利者的身份站在古人們用智慧堆砌的建筑上，心中感慨萬分，俯下身放眼望去頗有“會當凌頂，一覽眾山小”的壯觀?？茨翘栐跒踉坪竺嫱德吨?，仿佛在蘊藏自己強大的力量，就要在那一刻迸發(fā)出來，我擦拭額頭上的汗珠，尋思著，恍然大悟原來人生就如登山，沒有事先鋪設好的路，都需要靠自己去開拓，去延伸，在這過程中有如畫的風暴，也有布滿的荊棘，雖有可以輕松的纜車，卻沒有步行中收獲的快樂，徒步攀爬雖然很累，卻能得到除樂趣以外的東西。
只有經歷過辛苦的攀登，我們才能欣賞到我們原本看不到的風景，這就是人生的真諦，這也是登山的樂趣!
登山的高三英語篇三
我出生的村子，最不乏的大概是山了，都不太大，也不太高，卻山疊山、樹重樹的看不到盡頭。而這些山，就成了我們的樂園。
附近的山，樹的種類不多，松樹、油茶樹、映山紅，間雜些毛栗，多半就這些了。松樹和油茶都是常青樹木，于是山里大部分光景是綠色的，直到春天里，映山紅就開花了，綠色簇擁著紅，紅色點綴著綠，煞是好看。春天里還有好事兒，鉆進林子里，總能見著蘑菇，各種顏色，各種姿態(tài)，如白色的，像把大傘，黃色的，矮矮圓圓，像顆珠子，棕色的，和松皮一樣顏色，卻不像松皮粗糙，倒是滑溜溜的，撿了，一頓美餐便有著落了。
記得，山上有山塘，山塘水深，父輩們是不讓我們去玩的，不過都是孩子，誰又能聽得進去，天氣熱時，把牛往山上一趕，就泡進水里，直到日頭躲到山背后，才起得身來。
山塘邊有草坡，草坡上有野草莓，小指般大小，一顆顆，紫紅色的、鮮紅色的、黑色的，滿坡都是，摘下哈口氣，就往嘴里送，酸甜酸甜的，直吃到舌頭黑了，牙齒也黑了，方才心滿意足，往山上牽了牛，回家去了。
再大些，上了學，泡在山里的日子就少了些，倒是周末，會跟著母親去砍柴，家里燒些，也賣些，換點錢，貼補家用。附近的山是不讓砍的，護林人守著，只能去上山田那邊遠點的山。其實我是不太愿意去的，太遠、也太累，不過，想著每次回來后，母親便會獎勵我兩毛錢，也就樂意了。
上山田那的山，和門前的山不同。那的山，滿山都是樹，郁郁蔥蔥、遮天蔽日，這些樹，我大部分是不認識的，有認識的，也就楊梅、橄欖、板栗，都是些有野果子的。
再后來，我和我的伙伴們倒是愛上了那里的山，母親有事的時候，我們也時常結伴去砍柴，當然，砍柴是不太重要的，先采了滿滿的野果，順遍找顆枯樹，截了回來便了。
倒是有一次，在摘楊梅時，對面莫名傳來“咚咚”聲，不像是砍樹，倒像是用刀背敲在竹桿上的聲音。忽然就想起母親曾經說過：山里有一種敲竹鬼，她敲你也得敲，你敲的聲音蓋過她，就沒事了，要不然，就不會有太好的'結果，以前村里就有人因這敲竹鬼而喪命的。于是，我們幾個趕緊下得樹來，拿了刀背一邊朝樹上猛敲，一邊朝山下跑去，直把果子撒了一地。
這次回家后，倒有些日子不敢進山，提心吊膽過了許久，也沒見得有什么不好的結果，加之，耐不住滿山的好果子，又和小伙伴們約了進山去了。
書讀得多了些，就進了城，工作后，又待在了城里。對山，少了份親近，添了份敬畏，也多了份思考。
這兩年，有兒時玩伴相繼永遠離去，有親人不斷受病痛折磨，越發(fā)覺得生命之重，也越發(fā)覺得生命之輕。
為鍛煉身體，我需要運動，為曾經的樂園，我選擇了登山。于是，忙里偷閑，和伙伴走在了路上。
最初的過程，和我心中的那份敬畏是吻合的，我不再是兒時的我，我步履蹣跚、氣喘如牛，好不容易回到家中，腳也得痛上三五天。甚是后悔。
也算是堅持吧，抑或是騎虎難下，一次次，就又這么堅持下來了。似乎又回到了兒時，陡峭的山路上，步子越來越穩(wěn)健，偶爾聊發(fā)少年狂，還能在山路上狂奔一陣。慢慢也開始有心情注意山上的風景，看過山花，也許沒人注意，她卻依然默默綻放芬芳；看過山石，也許風吹日曬，他卻依然靜靜守望；甚至蘆葦，雖隨風飄零，她卻依然屹立山頭，戰(zhàn)天斗地；甚至浮云，雖無根無源，她卻依然繚繞山間，癡癡不肯離去。
我愈來愈發(fā)現登山的樂趣。我想，每個人都應該有自己的樂趣吧。
再看看，我的親人們、我的朋友們、還有行行色色不認識的人等，他們現在大都沒有了樂趣，我所見到的，所聽到的，吃飯、喝酒、打牌、唱歌，這些無聊了東西讓他們困在了一座城里，一座自己精心營造的城，帶著桎梏，不得動彈，也許為了生活、也許只是借口。但我大概可以斷定，這不是他們真正的樂趣。
我也越來越希望我的親人們、我的朋友們、還有那些我不認識的人們，能找到自己真正的樂趣，不一定要登山，也可以是其它。
梁啟超先生曾說：太陽雖好，可終究還是要你自己曬的，別人替代不了。我想，你的生活也一樣吧。
登山的高三英語篇四
當我躺在床上刷朋友圈的時候，無意中發(fā)現今天是感恩節(jié)！不知不覺，冬天真的來了，因為感恩節(jié)，圣誕節(jié)，元旦都屬于冬天。
雖然離開校園已經有一段時間了，但是有些節(jié)日基本上已經成為記憶中的一些片段了！畢竟感恩節(jié)是西方的節(jié)日，中國人只是偶爾說說，不要隆重慶祝！
當然，很多節(jié)日也成了商家推銷產品的噱頭，就是不放過任何一個節(jié)日，搞活動，促銷。你想想，這年頭誰掙錢都不容易。
說到感恩節(jié)，其實字面意思就是每個人都應該真正帶著感恩的心活著。當他們回憶自己短暫的前半生時，有不少人值得感謝。首先，他們要感謝父母付出生命，把自己帶到這個世界上。另外，他們又小又瘦，我媽真的是為了養(yǎng)自己傷透了心！
雖然是后來我違背了，選擇了走最艱難的路，但我知道我這輩子不會后悔做了父母的女兒！因為他們教會了我善良，教會了我做人，即使他們只是普通的農民！
感謝家里的姐姐弟弟妹妹，從小對我的關心和愛護。雖然我是第二個上不去下不去的孩子，但是家里的愛從來沒有少過！
感謝小臭，雖然小家伙還只是個孩子，會經常生氣吵架，但是我知道他是這個世界上最愛我的人，他自己和他自己永遠是這個世界上最愛自己的人！
感謝生活中遇到的朋友和幫助過我的人，因為有了他們，我的生活變得不一樣了。當然，有些朋友經常不聯系，但是通過這個西方的節(jié)日，我真誠的對愛我的人和我生命中愛的人說謝謝！
登山的高三英語篇五
很久很外以前，有一條河，里面有一只瘟魔，那只瘟魔每到九月九日就會出來，也不知害了多少百姓。終于，有一個叫桓景的人忍不住了，他想去學本領打疸魔。
桓景剛收拾好東西。突然，有一位老人走出來說：“想去學本領，就要去找大仙費長房?！被妇奥犃司腿フ掖笙少M長房。
到了門口，只見大仙費長房在房子里，桓景請求大仙費長房教他本領。大仙費長房把門關上了，桓景就從早上一直等到中午，又從中午等到了晚上?；妇坝掷塾掷?，可是桓景又想起了村子里的人還在等著他，他又打起了精神。
第二天早上，門開了，大仙費長房看見桓景還在那，便決定收他做徒弟。
又快到瘟魔出沒的時候，桓景就帶了一包茱萸葉和一壇菊花酒，就告別師傅回家了。桓景對大家說：“都躲到山上午，把茱萸帶在身上，再把菊花酒喝了，瘟魔就不會靠近的?！?BR> 瘟魔出來了，四處望了望，看見人們在山上，就沖了過去，剛走一半，就聞到了香味，瘟魔大叫著跑進了村子。突然，桓景跳在了瘟魔前面，倆人打了起來，桓景把大仙費長房教他的武功都用了出來，桓景三下兩下就把瘟魔打死了。
從此以后，人間就安全了。重陽節(jié)登高的習俗也就這樣流傳了下來。
登山的高三英語篇六
登山這個戶外活動是很多人都喜歡的，不僅可以鍛煉我們身體素質，還可以鍛煉我們精神意志力，同時當我們上山后，我們會有征服這座山的快感，登山給我們帶來了很多樂趣。下面給大家?guī)淼氖顷P于登山的樂趣散文欣賞。
吾本恬靜，閑暇之余，侍花弄草，舞文弄墨，對于戶外，那是難見的歡喜。不知幾何起，開始對登山有了興趣，也許是受同學加鄰居羚羊的感染吧。我的同學羚羊候用興，戶外狂人，他住我家后面的樓，每逢周日，總見他一身“戎裝″，背挎大包，急急的就出發(fā)了。他不厭其煩的游山逛山，練就了十足的英雄虎膽，沒人常去的犄角旮旯，他兜兜轉轉，都會涉足，即便大雪茫茫，即便夏日炎炎，也在所不息。林州戶外的領頭羊，水到渠成的屬于候同學了。我看在眼里，也時不時地涌動著沖動，終于在去年夏日的某一天，謀定而動，混入了他們的群里。
置身大自然，放飛凝固的靈魂，是我久久的愿望，但行動起來卻是那樣的受限。終于，擱置一切，可以放飛了。為此我有意配置了戶外相關的行頭：防曬衣，速干褲，遮陽帽，小挎包，木制手杖，太空杯，煞有介事地裝配齊整，萬事俱備，專等通知，這樣一來，想放棄已不可能。日子終于敲定，那一天，我早早地去醫(yī)院查房，緊趕慢趕，還是沒和用興他們齊走，只好和先云另走了。我們驅車一路西行，紅旗渠大道坦蕩無比，足夠容納下我們狂熱的登山激情，道邊的風景快速地后移著，我們的心花怒放愈演愈烈，迫不及待地追趕著羚羊他們。用興他們要去白巖寺，我們放棄這一程，直達太行隧洞口。至洞口已近十點鐘，人已經很多了，稍做停留，我們就決定開始先行登山了，要知道等人是費心情的事。近中午我們和羚羊他們殊途同歸，最終在山頂匯合。
”美驢戶外“名副其實，他們折折返返，醉美旅途，山山坎坎，勝似閑庭信步。太行山寬大的胸懷，包容了他們無盡的歡樂與豪情。美文與美照是我同學q空間的所有，今天，身臨其境，眼見為實了。而我們的表現卻急于求成，不想讓時間逗留在無聊的等侍中，沒有團隊意識，就自顧自地先行了，這符合業(yè)余隊員的慣性，也就不必耿耿于懷了。“云中旅社”是這次即定的目標，先云曾經去過，所以我們毫不費力地到達目的地。率先登頂，”英雄感“油然而生，心中回蕩著征服者的豪氣與豪情，感謝自己的.這次登山決定。居于山頂，氣定神閑，忘卻了人間煙火，周遭云蒸霧繞，山青水黛，詩意般的感覺襲擾心胸，渾身洋溢著仙氣，有“我是蓬萊人”的愜意感。
用興他們遲遲沒上來，我們便放空自己，大喊特喊，山下，回應聲此起彼伏，空曠的山野，回蕩著你來我往的呼應聲。數次的山邊磐，卻不見他們一丁點兒的身影。太行山足夠大，大的包容了無限的快樂與希望，人入山間，星星點點，顯的那么微不足道。又是一個等待，漫長而悠閑，為了排除等人的急躁，我和先云自娛自樂，我們擺了無數的姿勢，互拍自拍，笑趣橫生，也先行逛了旅社周邊，竟發(fā)現有個電視轉播站，風景出乎意料，原來”云中“并不虛傳。站在山頂，舉目四眺，一條大渠，橫亙？下，汩汩的奔流不息；縣城那么近，那么雄大，紅旗渠大道如一條銀蛇，舞動著整個城市，靈秀無比；高樓林立，碧園相嵌，大道如緯，汽車如梭；藍天綠野之間，散落的村莊如大珠小珠鑲嵌著，寧靜安詳，好一個世界人文山水城！山頂的一切更是幻覺而真實，我們仿佛置身云端，任云兒環(huán)環(huán)繞繞，起起落落。”來人到何處？云深不知處”，用興他們，還沒露頭。
終于，山下人頭攢動，山上我們釋懷。登山的意義莫過于領悟，而不只是領略。用興他們用心用情在和大山交談，而我等只是好玩而己。他們一行人男男女女八九個，不疾不速，緩緩攀登，有時走走停停，吃吃喝喝。我們急不可耐，看不慣這種閑散，又大喊起來，他們心領神會，登山開始提速，也不再逗留拍照。終于匯合了！但我們的激情已被冷爽的山風掠過了一大半，興致和剛上來的他們明顯的不一致。又是一通的拍照、逗留，也互相認識著。他們的女隊員大多著裝鮮艷，適合上鏡，男隊員儼然專業(yè)登山隊，表現專業(yè)，我同學更是人中豪杰，做著隊長的本份。不大一會兒，我們就混熟了，心情自然就輕松了許多。中午，我們在一家農家院解決了午餐的事，每人十元，足足夠。也許是太累太乏了，食欲表現的低調，用興同學請我們喝了啤酒就涼菜。一身的困乏隨著片刻的休整也驅趕了許多，也足足的促進了我們下山的心勁兒。歸途是愉快的，旅伴們和藹可親，和我們客氣著，我們也支支吾吾的承受著。羚羊同學照例拍照、斗趣，李先云同學暫時揭去了羞容，哼起了她在藝術團速成的《朋友》，并獲得了一致好評。歸途就這么歡娛著，疲勞也被遮掩在無盡的歡樂中。
歸途又是那么地生僻，山道窄窄彎彎，有時會遇到險路――塌掉了外側，剩下的還是虛的，也有腳下打滑的石階。我們小心翼翼地對付著，依著山石，攥著灌木，扶著木杖，亦步亦趨，踩過了多個艱難險阻。我們七轉八拐，卻闖進了仙臺山風景區(qū)，這是我從沒到過的，我為我們的所獲興致勃勃，精神頭兒又足足的了。仙臺山怪石嶙峋，山道彎彎，移步換景，名不虛傳。為了享用這“拿來”之福，我們上下左右全域式領略，這山石，層層疊疊，虎虎生威；這山路，曲徑通幽，寧靜致遠。我們徜徉其中，亦莊亦諧，相映成趣。抬望西邊，太陽斜斜地照著山頭，時間就這么融入了我們曾經的旅途。從仙臺山下來，已再沒有心情去逛別處了，于是，我們同學三人，和仙臺山一起定格在了那最美的黃昏里。
“登山是種病，只有戶外，才能治病”，這是羚羊同學常說的一句話，他確實很好地詮釋了戶外。我們這些兒久居辦公室的人無論如何也無法領悟到無限的登山樂趣了。
但，自那一次，我沒有再去過戶外，那次的快樂我也會小心的珍藏著，將來，當心血來潮時，再去約會那大山里的樂趣吧！
登山的高三英語篇七
“家園只有一個，地球不能克隆”這句話說的十分正確。是的，我們的家園只有一個，保護和愛護家園是我們大家的責任?？捎腥耍瑓s故意去破壞環(huán)境，傷害我們的家園，傷害我們的地球母親。
在大年初一那一天，我們去市民廣場玩，當時我以為自己走錯了地方：往日那里綠草如茵，時不時還能看見花蝴蝶在五彩繽紛的花叢中穿梭著，翩翩起舞著；人們則會坐在石凳上聊天享受著舒適的日光?。恢車囊磺惺悄敲吹恼麧嵤鏁?。
如詩如畫的景象頓時灰飛煙盡。那天的市民廣場人山人海，地面鋪上一層厚厚的五顏六色地毯——全是垃圾，而這些垃圾給清潔工們增加繁重的工作量。在那里，我還看見了很多只久違的蒼蠅、蚊子也過來湊熱鬧，現在可是大冬天。草地上也布滿了垃圾，一陣風吹來，垃圾就到處飛揚，臭氣裝滿了整個廣場，簡直就是垃圾場。
現在，臘梅花已經露出了燦爛的笑臉，與此同時，地上的小草也正在拼命探出嫩綠的腦袋。而人們?yōu)榱诵蕾p臘梅花，卻忽視了地上的小草，亂扔垃圾的同時還腳腳踐踏著它們，有些人還摘幾朵臘梅花拿在手里玩耍或拍照，真是讓人忍無可忍。
“家園只有一個，地球不能克隆”讓我們珍惜身邊的生存環(huán)境，好好保護我們的家園，保護我們的地球母親吧！
登山的高三英語篇八
首先要回歸課本。高一、高二所學的模塊或單元涵蓋高中英語基礎語法項目和基礎語言知識。暑假中，新高三學生可以按照課本的編排體例進行系統(tǒng)復習。從近年高考試題來看，高考越來越重視詞匯的考核，特別是詞語的準確使用。當然，對于西方文化的了解和熱點問題的關注也是重點。因此，同學們除了加強記憶，理解，學會正確使用，還要學會辨析，掌握構詞法和拼寫規(guī)則，這樣既可有效擴大詞匯量，又能提高閱讀速度，正確把握語篇意思?；A語法方面，由于新教材的編寫體例在語法的復習是會顯得比較松散，因此同學們不妨借閱一下屆的高考考試大綱，附錄中會明確語法的必考項目，如名詞、形容詞、副詞、非謂語動詞、名詞性從句、狀語從句、定語從句、虛擬語氣等，都是新高三學生暑期必須復習、掌握和鞏固的語法項目。復習時務必理清概念，并進行有效整理和歸納。每復習完一個語法項目后，不妨做一下自測題看看自己的掌握程度。
(二)聽說讀寫，為提升能力提供保障。
暑假中，新高三學生在鞏固基礎知識的同時，不要間斷聽、說、讀、寫訓練。聽力訓練要有規(guī)律，安排要適量，而且必須“任務型”，聽力內容務求語言地道、情景真實、長短適宜、難度適中、語速恰當?？谡Z訓練是增強語感的關鍵，可閱讀后復述，可觀察后描述，可暢談感受，也可總結概括，語速可由慢而快，訓練時不必特別拘泥語法，但要注意句子基本結構完整。閱讀訓練要注意選材，在體裁和題材上都要廣泛，既要有時效性，又要有趣味性，既要難易適中，又要貼近生活，閱讀時務求靜心，確保專心，限時限量，自覺注意篇章結構，揣摩寫作意圖，又要學會從上下文推測詞義，同時還要適時分析長句和難句，學會推理、判斷、歸納、分析和總結，為高考閱讀理解和任務型閱讀奠定基礎。寫作方面要特別注意基本句型和寫作基本要領，可模仿范文寫作，也可選擇話題描寫，訓練時要事先立好提綱，盡量使用多種句型，并有意識精心設置開頭和結尾，盡量做到語言豐富，瑯瑯上口。
(三)查漏糾錯，為提升能力保駕護航。
語言最重要的在于它的精確性。而粗心往往是借口，也許是審題不仔細，也許是記得不牢固造成的。暑期一個多月時間是新高三學生找出自己癥結所在的最佳時期。用心復習基礎知識，關注薄弱點，易錯點，常錯點，對常錯的詞匯拼寫和語法知識要建立錯題檔案，錄入錯題本(推薦大家使用四中網校錯題本功能)，并不斷翻閱，提防重復出錯。暑期中做檢測題時，先要細心讀題，防止顧頭不顧尾，再細心分析，前后照應。但這里需要說明的是，有的時候語感往往能夠有助于大家答題，因此太謹小慎微也會增加出錯機會。畢竟，英語不是我們的母語，所以規(guī)定時間內完成規(guī)定任務也是關鍵。
登山的高三英語篇九
（一）加強復習的計劃性。
學科組全體老師先根據要復習的內容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內容的系統(tǒng)性，把已學的知識系統(tǒng)進行歸類。
（二）注意復習課的針對性。
我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結合起來。通過一般復習重復已學的內容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習。課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。每項語法的例句舉過之后，由學生自己找出并歸納語法規(guī)則或在運用時應注意之點，以加深印象。在幾項語法做過之后，讓學生認識它們之間的關系，獲得比較系統(tǒng)的語法知識，最后我們再給予回顧總結。
（三）抓好基礎。
要學好任何一門學科都必須掌握該學科的基礎知識。英語學科高考涉及的基礎知識主要有基礎語法和基本詞匯。
高考涉及的基礎語法包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語、情態(tài)動詞、動詞及動詞短語的辨析，代詞、冠詞、形容詞、副詞、名詞性從句、定詞從句和狀語從句的運用等。涉及到的知識非常常用，不偏不怪，重要的是考查常見知識點在具體語境中的靈活運用。
對考綱中規(guī)定的近個常用詞，應掌握它們的拼寫形式、基本詞義、常見搭配，尤其是在語境中的運用。
登山的高三英語篇十
我們稱古希臘是_政治的搖籃。古希臘語中_意思是人民掌握權力。今天的_通常是指與_相對立，少數服從多數的人民（或公民）當家作主的一種政治模式。_意味著在形式上承認公民一律平等，承認大家都有決定國家制度和管理國家的平等權利。
一、說教材。
1.教材地位：
《古代希臘_政治》是人教版課程標準實驗教材第二單元《古代希臘羅馬的政治制度》的第一課內容。是整個歷史教材中的亮點之一，它帶給我們耳目一新的感覺。本課內容主要講述古希臘_政治在特定歷史環(huán)境中產生、發(fā)展、輝煌及衰退的過程，給我們展示了一幅不同于中國古代_政體的另一幅燦爛的政治畫卷，讓我們去親自感受西方的_政治制度在人類政治歷史發(fā)展歷程中地位和重要影響。
2.課標要求：
《高中歷史新課程標準》對這一節(jié)內容作了這的要求：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方_政治產生的條件。知道雅典_政治的主要內容，認識_政治對人類文明發(fā)展的重要意義。
3.教學目標：
根據新課程標準的具體要求，結合本課在整書知識體系中的地位和學生的認知水平，確定這一課的目標：
知識與能力：
1）掌握重要概念城邦、雅典_政治等。
2）結合歷史材料分析雅典_政治的特點。認識雅典_政治的價值和意義在于為后世提供了一個最值得參照的政體形式，為人類文明中的政治組織形式的完善提供了一條可供選擇的道路，并從歷史發(fā)展的高度來理解_政治對于人類文明發(fā)展的作用和意義。
3）分析雅典_政治與其地理環(huán)境和城邦制度的關系，懂得每個國家政治制度的形成與其國情、經濟發(fā)展等因素相關。
過程與方法：
通過展示背景材料，生成問題，讓學生運用歸納、對比、概括、探究等方法來感悟歷史，即感知新知識——思考問題——合作、探究問題——體會歷史，進一步培養(yǎng)學生的歷史思維能力和團結合作精神。
情感、態(tài)度、價值觀：
體會地理環(huán)境對古代希臘_政治形成的影響；感受雅典_政治的輝煌及對后世產生的影響；理解希臘奴隸制度是把雙刃劍的含義；體會人類文明的源遠流長。
4.教學重點、難點：
重點：地理環(huán)境對希臘_政治的影響；伯利克里改革的內容、作用。
難點：雅典_政治的特點、實質；古希臘_政治的作用和影響。
二、說學情。
高一學生在初中學習九年級上冊歷史時已經對古希臘雅典城邦的_制度有了一定的了解。但由于初中階段不重視對歷史學科的學習，因此對相關內容的印象比較模糊,而且學生對政治文明的內涵還不甚明了，對古代西方的歷史更是陌生，加上本課涉及內容繁多，知識比較深奧難懂，從高一學生的認知水平出發(fā)，達到課標要求確有難度。因此我們應力求將知識化繁為簡，化難為易，以靈活多變的教學形式將知識深入淺出地傳授給學生。另外，本課涉及的_政治話題可能會使部分學生產生片面理解或是偏激言論，這時就需要我們的正確疏導，幫助他們形成健康向上的世界觀。
三、說學法。
新課程的設置，要實現學生學習方式的轉變，倡導主動探究式學習。
自主學習：在一定知識經驗積累的基礎上，引導學生自主閱讀自主思考、自我探索自我評價，形成有感情投入、有內在動力支持的有效自主學習的習慣。
探究學習：懷疑是走向真理的第一步，帶著質疑走進課堂，帶著對歷史的質疑走進生活，這樣才能獲取知識和技能，發(fā)展態(tài)度與情感。
四、說教法。
1.以高中新課標為依據，主要圍繞“示今通古”的宗旨,努力體現時代精神及素質教育思想。
2.備課活動依靠課標；從教教材到用教材教，整合不同的課程資源；
五、說教學過程。
1.新課導入。
2.問題探究。
（1）總論：
指出古希臘羅馬文明是歐洲文明之源，被稱為“海洋文明”一句話概括本單元主要內容：文明表現：從政治文明看，古希臘的奴隸主_政治和古羅馬的法律制度對世界文明貢獻良多。
概念剖析：_政治的含義古希臘語中意思是人民掌握權力。今天的_通常是指與_相對立，少數服從多數的人民（或公民）當家作主的一種政治模式。_意味著在形式上承認公民一律平等，承認大家都有決定國家制度和管理國家的平等權利。
（2）講解_的形成過程：
首先多媒體展示古希臘地圖，加深學生的直觀印象，并解釋古希臘的地理位置。
資料引入：利用圖片和文字立體的展示古代雅典_政治形成的進程：公元前6世紀初梭倫改革，奠定雅典_政治基礎；公元前6世紀末克利斯提尼改革，確立雅典_政治；公元前5世紀伯利克里主政，雅典_進入“黃金時代”。
（3）_政治的特點。
情境創(chuàng)設：“設想一下，如果你是一名生活在伯利克里時代的30歲的雅典男性公民，你能享有哪些權利？為什么?”通過此題，培養(yǎng)學生分析運用知識的能力，并強化學生對_政治內容的理解。
角色扮演：“如果你是一名報社記者，你的上司要求你寫出一篇有關希臘_政治的內容、操作流程及評價的報道，你將會采訪哪些人，提出哪些問題？去參觀哪些地方？采訪后你將會給你的報告擬一個怎么樣的題目？如果你是被采訪者，你又將如何回答提問，評價希臘_政治？”完成此題的要點是教師必須指給學生明確的操作程序，并作好示范，如教師分別示范記者與希臘公民，并在最后作好評價。設置此題的目的是培養(yǎng)學生語言表達能力、合理的想像能力、觀察分析能力以及對歷史現象辯證的評價能力，強化學生對雅典_政治的得失的認識。
最后，在已經充分了解_政治內容的基礎上，分析歸納雅典_政治的特點，這樣，結論顯得水到渠成。
（4）評價_。
通過對雅典公民享有充分的_的介紹及展示伯利克里的講話、陶片放逐法，使學生認識到，雅典的_在統(tǒng)治階級內部已經達到了非常高的層次，并促進了希臘人完整人格的形成。
通過伯利克里講話、圖片、文字分別講述希臘人重責任感、渴求知識的民族性格，并請學生朗讀有關雅典人生活的有關文字，讓學生在閱讀中感情逐漸升溫，引發(fā)學生對_的充分認同及對雅典人重精神生活的無限神往。
問題設置：讓學生思考雅典_政治對后世西方政治制度的重大影響。同時指出“_是不可抗拒的歷史潮流！”讓學生在原有知識的基礎上認識_政治的必然性。
用書中的兩段材料分析希臘_政治的特征和實質，分析其影響。
4.課堂小結。
對本課內容進行概括性的總結。
5.知能訓練，運用遷移。
體現一定的層次性，滿足不同層次學生的要求。
6.布置作業(yè)。
撰寫歷史論文。
首先布置論文范圍、主題；其次進行舉例；最后提供相關查閱資料的網址。
此題設置的目的，是要拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的自學能力，研究能力與概括能力及文字表達能力，并深化學生對難點的理解。
登山的高三英語篇十一
學英語的基礎是詞匯，如果單詞都不認識，其他再多考試技巧也無用武之地。
首先，我建議，如果基礎比較差，可以先把本省英語高考大綱中要求的單詞都背下來，有基礎之后，再找本四級詞匯，背4500單詞，如果學有余力，再找本六級詞匯，背6000單詞，如果覺得自己特別牛了，就可以去挑戰(zhàn)一下背托福8000-10000。
閱讀是否能夠看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。特別笨但特別真理的方法：如果你的詞匯基礎遠超高中，高考當然就會變得簡單。
登山的高三英語篇十二
與去年12月份的考試相比，此次快速理解部分難度稍有所增加，主要表現在一些考生甚至會感覺時間上有點緊迫，而且跟以往做快速閱讀的感覺不太一樣。出現這種情況的原因在于此次六級考試的10道題目出現了10個不同的人名，單從題目的定位上來講，非常簡單，但定好位以后，卻需要對句子進行深層次的理解，才能夠得出正確的答案，而不是像以往進行簡單的同義詞替換或者是結構的替換就行，所以很多的考生會在理解句子上面花費的時間太多，而造成時間不夠。
從10道題目的出現順序來說，此次六級考試的10道題目中規(guī)中矩，完全符合“行文順序”這一原則。因此考生需要注意的是，六級考試其實是速度型的考試，把握了這種潛在的規(guī)律，就可以不必全文閱讀而進行重點的閱讀即可。因此，在以后的學習中要注意做題的速度和方法，除此之外，要加強對句子結構的把握和長難句的理解，以保證做題的速度和正確率。
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登山的高三英語篇十三
經過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破?？筛鶕约旱膶嶋H情況，從某一方面進行突破。
2、盡可能形成以下學習習慣。
(1)養(yǎng)成提問的好習慣。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣;(2)學習時要經常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱(3)將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習慣動作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。(5)挑選語言優(yōu)美的經典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的(6)將復習作為學習的一個重要過程，制定一些學習和復習的計劃。
3、堅持就是勝利。
每天必備的訓練：(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽到的內容提高口語表達能力(2)理解并記憶10個左右新詞匯(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習(限定時間：一般為5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。
登山的高三英語篇十四
[內容]。
近幾年高考題題型特點可簡單歸納為：知識覆蓋面廣，試題綜合性和靈活性。
強，情景會話及交際英語比例逐年加大，強化語言運用及能力要求。細察其測。
試目的，歷年高考題無不圍繞知識與能力兩大主題。然而，不少教師采用單一。
的'復習模式，從初一到高二課本一冊一冊、甚至一課一課“過”。這種復習方式。
使學生原有的知識依然孤立地存在下去，無法建立起知識之間的內在聯系，造。
成明顯的知識斷層現象，知識的再現率極低。這樣就不可能順利地將所學知識。
融匯貫通，更不可能順利地轉化為能力。
筆者采用的是“立體式”復習方法。
這是指用歸納、綜合、對比諸方法，初高中知識拉通，縱橫交錯、大跨度地。
復習舊知識，把學生過去支離破碎、相互孤立的知識有機地串聯起來，采用討。
論課、答疑課以及課堂限時適應性操練課。具體地說，還必須針對nmet命。
題特點設置與之相應的課型，即適時地開設：[1]語音課程，[2]語法課程，[3]。
語言課程，[4]完形課程，[5]閱讀課程，[6]表達課程，[7]改錯課程。下面以。
語音課程及語法課程為例，簡析其操作方法：
一、語言課程。
除要求學生熟練掌握常見的元音字母、輔音字母及字母組合讀音外，更重要。
的是注意歸納英語中發(fā)音特殊的單詞。如：
[1][2][3][4][5][6]。
登山的高三英語篇十五
尊敬的段老師：
您好！
時光流逝，轉眼間，我離開母校已經四年了。在這四年里，我從來沒有忘記您對對我的幫助與鼓勵。雖然您只教我短暫的三年，但是記憶卻滿載。每一次經過您的教導，每一次看到亮著的燈時，我的內心總有一種無言的感動。
記得有一次月考，我考了91分。一天早讀課發(fā)卷子，您看到比我成績好的同學不該丟的分丟了而批評他們，當您走到我面前，看到我也是在簡單的題上失的分，卻親切地告訴我：“考得不錯，繼續(xù)努力，在基礎知識上還要多下功夫，”我點了點頭，您便笑著走開了。老師，是您的鼓勵讓我充滿了自信，是您的鼓勵讓我在學習上找到了快樂。還有一次，因為我考試沒考好心里難受，卷子剛發(fā)下來我就把試卷揉成了衛(wèi)生紙的形狀。下課后您有把試卷收了回去，您拿著我的試卷呆呆的看著我，頓時我便低下了頭。事后我在日記里向您說明了原因，您卻告訴我：只要盡自己最大的努力就行。在初三的最后一段時間的一節(jié)語文課上，我遲到了很長時間，半節(jié)課過去了，我才慢騰騰的走到教室門口，這時您正在講課，我推開門直接就走進了教室站在講臺前，您走下講臺輕聲問我：“怎么了？”我小聲的說：“沒怎么，”說完您沉默了一會兒就讓我回到了座位。老師，以您的脾氣應該讓我站一節(jié)課，而您卻沒有。老師，謝謝您對我的寬容與默默的關心。在最后一節(jié)課上，您說了很多關于離別的話題，我心里非常難受，最后您讓我們唱了《水手》這首歌，我看著您﹑含著淚唱完了這首“離別”歌。
現在，每當我聽到這首歌，心里都會有一種說不說不出的難受，都會想起最后一節(jié)語文課的情景，想起您曾經給我說過的話。前段時間的高考期間，您用自己的微笑不斷的給我鼓勵，是我對高考擁有了信心。老師，謝謝您能理解我，謝謝您幫助我，謝謝您能在我最痛苦的時候開導我，謝謝您給我信心和勇氣，謝謝您讓我變得更堅強。在我上高中的這三年雖然很少與您見面，但您對我說過的話我從來都沒有忘記。
我是多么希望您能看到這封信，我真的很想念，想念曾近三年的語文課。我希望能看到您的回信，我最希望的是我們能從這封信起能常常聯系。離別了四年，在這四年里發(fā)生了太多太多，從而我也改變了很多，但永遠不變的是我對您的感恩與想念！
登山的高三英語篇十六
課程說明：
本課程為高三英語的語法課程。是學生學習主謂一致的基礎課程。本課程實用性很強，
以實際工作任務為引領，根據高三英語的特點，高考英語的內容，主要采用復習討論法、講。
解法和訓練法來組織教學。
課題說明：
本課程為高三英語語法復習課。時間為80分鐘。主謂一致是學習英語必須掌握的內容。
也是高考必考語法。本堂課的目的：通過全面系統(tǒng)復習主謂一致的用法，使同學們對其用法。
有個更好的掌握，能運用到高考實際中去。
本課題擬通過教師設置的互動情景，采用講練結合的教學法。
學情分析。
綜高09級學生總體基礎較差，對以些固定用法不愿意記。而主謂一致內容比較繁瑣，
在他們的記憶中很混亂，尤其相似詞組的主謂一致的掌握對他們有很大的難度。
教學目標。
1、知識與技能：學習主謂一致的用法，掌握特殊搭配。
2、過程與方法：首先進行討論，使同學們對主謂一致有一定的記憶。再通過老師的講解讓。
同學們對主謂一致有更進一步的掌握。
教學重點和難點：
教學重點：1、掌握主謂一致的特殊用法;。
2.、掌握特殊搭配的主謂一致;。
教學難點：1.、定語從句中主謂一致。
2、all在主謂一致中用法。
教學方法設計。
（一）教法設計：
1、設疑研討法：
把學生分成四組，討論：英語中的主謂一致是什么？主謂一致包括哪些？
2、復習導入法：
簡單復習在學習過程中，同學們掌握的主謂一致。
3、講授法：
系統(tǒng)講授主謂一致在句中的用法和注意點。
（二）學法設計：
1、復習討論法：
溫故的同時，以新帶舊，不斷回顧所學，強化識記。
2、訓練法：
通過做題，提高學生對主謂一致用法掌握。加深對引導詞用法記憶。
七、課堂小結。
課堂小結起到了概括總結、升華提煉的作用。
八、板書設計。
板書力求突出教學的重點，
九、教學過程設計。
1、新課導入（約5分鐘）。
2、系統(tǒng)講授知識點（約35分鐘）。
3、習題訓練（約30分鐘）。
4、新課的鞏固（約8分鐘）。
5、作業(yè)布置（約2分鐘）。
登山的高三英語篇十七
要我來談談學英語的經驗，這可是個很大的話題，一句兩句不太說得清。不過在我看來，最重要的是兩點，一是興趣，二是積累。
應該說我從小就對英語挺感興趣的，尤其是覺得英式英語聽起來特別悅耳，覺得英語是一門很美的語言。小學的時候就算是學校里學英語的積極分子了吧，但那時候也就學著玩玩，真正開始比較正規(guī)的英語學習還是從初中開始的。
我中學六年都是在武漢外國語學校中度過的，應該說正是這段時間奠定了我對英語的濃厚興趣以及較好的英語基礎。
備考資料。
英語一直是我最喜歡的科目，中學的時候我的英語成績也一直算比較突出的。高二的時候參加了四級的考試，那時還是舊四級，稀里糊涂的就得了個100分，當時還因為這個受到了我們那邊報紙的采訪，到現在還覺得不可思議。當時我們中學還有一個100分的，而且他現在也跟我一所大學的，說起來還真巧呢。不好意思，貌似有點走題了。
進了大學后，老實說，花在英語學習上的時間大大減少了。進大學前就聽學長學姐說過，上大學后英語能力會直線下降（可能夸張了點，那就曲線下降吧），當時還不信，可后來自己親身感受到了。平時的專業(yè)課都那么重，還有雜七雜八的社會工作和班級活動，哪件事看起來都比學英語要緊急，這英語學習的事自然就慢慢擱置下了。
shareba經驗分享：/jingyan/。
登山的高三英語篇十八
不知道有多少天沒有安安靜靜的寫寫看看書了。越頹廢，內心的吶喊就越響亮。我的大腦似乎已經紅銹了，思想被斑駁的鐵銹包圍著，無法逃避。每天只看日落，期待日出。明天之后，在某個時刻突然意識到。我們期待的那種永恒是明天，看似偉大，卻永遠不會到來，永遠都是。
窗外的法國梧桐已經換上了一件金色貂皮大衣，直排，豪華霸氣。但只要冷風一點點吹來，他們就會瑟瑟發(fā)抖，滿地都是脆弱的樹葉，宣告著又一次生命的輪回即將過去。我呢，眼睛盯著電腦，黃昏將至，黑夜來臨，又是一天在手指敲擊鼠標鍵盤的節(jié)奏中呢喃遠去。當你沉淪的時候，你的人生一文不值，可以硬生生的糟蹋掉。一天過去了，一周過去了，一個月過去了。當你突然在某個片段看到自己臃腫的大腦，你知道，是時候找回那個調皮的靈魂了。
當你走到人生的四分之一的時候，你就要開始認真考慮，仔細規(guī)劃自己未來的生活，而我還是一只無頭蒼蠅。冬天來了，但是可笑的郝漢鳥仍然沒有準備好冬天的食物。以后會怎樣？很有可能凍死或者餓死。只是我不想想那么多，因為我骨子里，還是有一種不服氣。不漂亮不優(yōu)秀都沒關系，只要你還在努力爭取成功。冬天很可怕，但是巨大的森林里總有一個溫暖的樹洞。然而，你必須在白雪公主之前找到它并住在里面。
我們經常聽到人們說，我們相遇是命運。在我們這個年紀，親情、友情、愛情永遠是熱門話題。無論什么樣的感情，都是緣分。上帝為你安排了父母。他們本可以過上更瀟灑舒適的生活。他們可以省錢，也可以和你一起努力。他們給你買衣服的時候，不猶豫，但一直是“新三年，舊三年?！蔽乙恢辈幻靼诪槭裁磿腥藪仐壐改福改附o了你這么不要臉的資格，誰該去死。從小到大，一路成長，有多少伙伴陪你哭過，笑過，鬧過，覺得不應該，沒有人有義務為你無私奉獻。愛情，每個人都渴望一個完美的伴侶，他/她溫柔浪漫。但是為什么要求這么多，他/她愛你，僅此一點就夠了。如果父母有愛你的義務，那么愛人，一切眾生，只有他/她，愛你在他們手中。剩下的四分之三的人生，父母可能陪你兩個季度，朋友愛人可能陪你一輩子。他們不是來陪你的。這就是緣分。所以，你想要他們，感謝他們讓你的一生有意義。
感謝親愛的父母，感謝親愛的朋友，感謝他們。感謝我生命中所有的人，也感謝我自己。
感恩節(jié)寫，認真反思自己，認真總結過去，大踏步前進。