教案的有效使用可以提高課堂教學效果，促進學生學習興趣和能力的發(fā)展。編寫教案時，要充分考慮學生的學習特點和目標要求。如果你正在編寫教案但感到困惑，不妨參考一下以下的教案寫作指南，或許能給你一些啟發(fā)。
疫情防控心理健康教育班會教案篇一
1、明確繪畫疫情防護的主題。
2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。
3、增強的宣傳意識。
1、信封、信。
2、紙、彩筆。
1、導入環(huán)節(jié)。
幼兒：我們畫畫。
教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。
教師：我們怎樣記錄呢？
幼兒：標志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標志，貼到黑板上。
2、怎樣畫好宣傳畫。
教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結組，拿走宣傳小標志。
教師：小組首先討論：
（1）根據(jù)小標志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。
（2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記??？
幼兒分組繪畫。
3、宣傳畫的展示及介紹。
請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的.畫的意思告訴大家。
幼兒相互之間進行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。
疫情防控心理健康教育班會教案篇二
一、領導重視，提高認識、落實責任。
1、--校長作為學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人，高度重視學校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想，定期進行預防控制工作的研討，把學校疾病預防控制工作作為當前學校重點工作之一。
2、作為學校主管領導，副校長--是預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人，他加大管理力度，建立學校安全領導小組例會制度和報告制度，健全傳染病預防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學校疾病預防控制措施的落實情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設施。
3、學校建立各項衛(wèi)生工作責任制，完善考核制度，明確各人工作職責，并指定班主任教師每天做好晨、午檢工作，認真填寫學生晨檢、午檢統(tǒng)計表，保證學校預防疾病控制工作的順利開展。
4、成立學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作領導小組。
二、做好宣傳動員，實行聯(lián)防聯(lián)控。
1、制定方案，精心準備。認真學習上級有關文件精神，制訂應對學院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的工作方案并認真落實。組織校醫(yī)和負責學校衛(wèi)生工作的人員參加新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識及技術的培訓和演練。做好疫情應對的物資準備，確保應對疫情物資供應。
2、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環(huán)境衛(wèi)生、科學洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。及時向全校印發(fā)了有關的宣傳資料，包括《校園如何預防新型冠狀病毒感染的肺炎》、《積極防治新型冠狀病毒感染的肺炎，保證大眾生命健康》，并做到每個教職工及學生人手一份。利用廣播和校內(nèi)專欄向師生進行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴散。學校定期對校園、教室、圖書館(閱覽室)、教研室、宿舍等學生和教職員工學習、工作、生活場所衛(wèi)生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。
3、建立制度，完善措施。每日對在校學生和教職工開展晨檢，仔細詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學生或教職工，要立即按有關規(guī)定，要求其進行進一步診治，其間不得返校參加正常教學等活動。指定專人每日負責學生和教職員工因病缺勤登記和隨訪工作。一旦出現(xiàn)學生、教職工因病缺勤，應及時了解缺勤原因，發(fā)現(xiàn)流感樣疫情要在第一時間(2小時內(nèi))報告當?shù)丶膊☆A防控制機構和教育行政部門。
4、暢通渠道，上報及時。一是建立“零報告”制度。建立健全校內(nèi)有關部門和人員、學校與家長、學校與當?shù)蒯t(yī)療機構及教育行政部門“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是實行24小時值班制度。加強校內(nèi)值班，實行24小時值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機制，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時準確地進行預警。
5、嚴格抓好學校食品衛(wèi)生工作。要求學生餐飲中心必須嚴格按照食品衛(wèi)生法規(guī)及食品加工操作流程進行食品加工，對食堂工作人員健康狀況提出了更高要求，確保全校師生身體健康。
三、加強對師生管理工作，落實檢查制度，作好記錄與匯報。
進入2月以來，新型冠狀病毒感染的.肺炎防控工作形勢異常嚴峻，根據(jù)上級文件精神，扎實抓好防控工作，我校采取多種形式，大力宣傳新型冠狀病毒感染的肺炎的傳染途經(jīng)、癥狀體征以及預防方法。嚴格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，由各班主任每日檢查班級學生出勤情況。有缺勤者及時聯(lián)系明確原因，如有發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應及時就醫(yī)，送醫(yī)院診治并及時了解病情，上報學校。隨時觀察班級以及教師情況有類似癥狀及時上報，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早上報、早治療。教師辦公室，班級隨時消毒從而切斷傳染病的傳播途徑，杜絕各類傳染病的發(fā)生。
四、搞好消毒、衛(wèi)生工作，營造學生健康成長的環(huán)境。
1、各班除召開“預防新型冠狀病毒感染的肺炎”專題班會外，還經(jīng)常利用晨會、午會等時間，發(fā)動學生從了解病狀、預防措施到宣傳。
2、學校教職工一旦有感冒發(fā)熱立即報告學校，并由校長了解狀況，根據(jù)病情決定是否上報上級部門。
3、家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒，先送醫(yī)院(不要任其返?；蛞髮W校送醫(yī)院而造成不必要的學生間互動)。
4、每日對學生個人衛(wèi)生進行檢查。
5、每周進行門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面用消毒劑進行擦拭消毒。
6、進行清掃或消毒時，工作人員應戴手套，清洗結束后要立即洗手。
7、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，飯前便后洗手、勤洗澡。
8、告戒家長盡量少帶孩子去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會。平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等表現(xiàn)，應盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療。
9、每天進行零報告制度。學校有專人負責每天向教育總支報告學校的情況,做到信息暢通。
10、積極開展體育活動，加強體育鍛煉，保證一天的一小時鍛煉時間，從而增強體質，提高機體抵抗力。
11、全校班級分別舉行了以“防止肺炎”的主題班會，內(nèi)容豐富，深入淺出，形式多樣，收效顯著目前乃至今后一段時間，防控新型冠狀病毒感染的肺炎的任務還十分艱巨，我們將在上級的正確領導下，創(chuàng)造條件，千方百計做好防控工作，為學校全面發(fā)展作出貢獻!
五、下階段建議。
1、繼續(xù)做好學生防控甲流宣傳教育工作，進一步引起全體學生及家長的高度重視。
2、上級有關部門應該加強對社會進行知識宣傳，提高群眾防控意識。
面對新型冠狀病毒感染的肺炎蔓延的嚴峻形勢，加強對新型冠狀病毒感染的肺炎的防控，是學院應盡的義務，確保全校師生平安度過流行疾病蔓延的嚴峻時期，是學校的責任。我校認識到位，部署及時，措施得力，新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作有條不紊。下一步，我校將進一步加大工作力度，將新型冠狀病毒感染的肺炎放控工作逐步引向深入，為創(chuàng)建平安和諧校園作出應有的貢獻。
疫情防控心理健康教育班會教案篇三
隨著校園安全事件的不斷發(fā)生，學生安全成為學校的頭等大事。而讓學生樹立強烈的安全意識、防范意識，掌握基本的校園安全常識，體會個體生命成長的不容易，真正認識到生命的價值，是防止學生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節(jié)有關“生命”的主題班會。
1、掌握基本的校園安全常識，增強學生安全防范意識。
2、懂得敬畏生命，激發(fā)學生對個體生命進行思考。
多媒體課件、每位學生小時候的照片、搜集相關材料。
一、組織課堂。
學生聽音樂進教室，營造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學生個別發(fā)言。師小結：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事。
師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學生討論發(fā)言。在此基礎上，引導學生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。
四、生命之脆弱：
講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
師結：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。
五、防患于未然：
學生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運動安全；飲食安全。
小結：
齊誦安全歌：
（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時刻記心間。
（二）、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。
（三）、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進，避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。
（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安全大事重泰山，學會保護與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
六、生命中的`風雨彩虹：
案例分析：七年級學生瑩瑩，學習成績一直不錯，因一次數(shù)學成績亮“紅燈”，被母親責備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來，她在江邊徘徊時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說：“我愛干什么就干什么！你管不著，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎？為什么？學生根據(jù)自己的觀點，展開辯論。
七、寫寫本節(jié)課的收獲。
八、班主任寄語。
敬畏生命，健康成長！
疫情防控心理健康教育班會教案篇四
一位在戰(zhàn)役情中堅守的“身影”。60后共產(chǎn)黨員__同志就是其中一員，他堅持不忘初心、牢記使命的理想信念，牢記疫情就是命令，防控就是責任。每天都到辦公室進行疫情防控健康宣教。組織學校全體班子成員成立疫情防控領導機構，全體黨員及班主任負責班級包保責任，做到具體任務排查抓落實，通過電話掌握了解本班每一名學生生活情況，現(xiàn)居住所在地，是否在2019年12月20日至2020年1月10期間接觸過從湖北(武漢)等疫區(qū)流入播州區(qū)人員。特別是平時了解哪些同學的家長在外打工，從武漢回來的人群，一定弄到實情，重點盤查等等。他迎難而上發(fā)揮先鋒模范作用。他在2月10日11點左右，他趕赴到鎮(zhèn)卡點開展排查工作送物資，強忍寒風奮戰(zhàn)疫情防控一線。他說“抗擊疫情，黨員當先”。這是共產(chǎn)黨員先進性的生動體現(xiàn)。我們常說，“喊破嗓子，不如做出樣子”。一名黨員就是一面旗幟，一名黨員就是一個突擊手。疾風知勁草，烈火煉真金。在防控肺炎疫情的工作中，全體黨員干部不畏艱險，沖鋒在前，勇挑重擔，用無私品格、堅強意志和奉獻精神，再次彰顯了黨員本色，傳遞了抗疫力量，保障了群眾健康。他是在戰(zhàn)疫情中不知名的小小“身影”，但我們一定會向他學習，永遠記住他那無私奉獻的高貴品格。
疫情防控心理健康教育班會教案篇五
調整心態(tài)，把握成功。
1.初三年級的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才可以更好的適應初三年級的學習生活。這次活動，就是讓學生擁有積極健康的心態(tài)，適應初三年級緊張而忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。
2.通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
3.讓家長更了解學生的壓力，理解學生的心理，能與學生真情溝通，使家庭教育和學校教很好相結合。
在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學生，敢于表達自己的想法，培養(yǎng)學生的團結互助的精神，從而達到以上的活動目的。
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。
“關愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”。
(一)學生齊背班級口號。
(二)打開心窗，說說心理話：(讓學生談談自己上初三以來的感受，了解學生的心態(tài)如何。分析學生存在的幾種心理問題。)。
聽了同學們的心聲，老師深刻的理解大家，求學的路真是苦呀。有些同學，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎?大家知道嗎?這是一種不良的心理，它會影響著你們在初三年級的學習。老師把你們的心理歸納了一下。
1、壓力或焦慮心理。學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。
2、厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的`問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。
3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調的人際關系中主要表現(xiàn)：
(1)曲解老師、心理不平衡。
(2)不主動理解人，卻渴望理解萬歲。
(3)不能悅納父母，家庭關系緊張。
(三)講故事，明道理。
讓學生明白要想成功，首先要有積極的心態(tài)。
1.積極的心態(tài)有：樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強、有意志力、有強烈成就感等。
(四)自我調節(jié)。
我們是初三年級的學生，我們要學會生存，學會適應。環(huán)境無法改變，學會自我調節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決?歸納方法：
1、堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己。
2、自我調整，寫心理日記宣泄。
3、自我積極的暗示。
4、找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
5、聽音樂。
6、運動等。
疫情防控心理健康教育班會教案篇六
__年以來，新冠肺炎疫情肆虐中華大地，來勢洶洶，疫情就是命令，防控就是責任。面對疫情蔓延，做為交通運輸行業(yè)，防控責任，基地領導高度重視疫情防控工作，積極組織、周密部署、迅速行動，動員組織全體干部職工開展疫情防控，認真做好各項疫情防控工作，確保各項工作有效落實，疫情防控工作取得良好效果。通過全方位把控將疫情風險降至最低，現(xiàn)將工作情況報告如下：
(一)及時響應行動，加強統(tǒng)籌部署。
在基地黨支部的領導下，基地快速響應，第一時間成立以黨政一把手為組長的基地疫情防控領導小組和以辦公室主任為組長的工作小組，負責疫情防控工作的收集上報、物資調配、防控知識宣傳等。公司總經(jīng)理室領導、辦公室主任及相關成員正月初二便返回南昌，部署落實防控工作。在基地黨支部、工作組的統(tǒng)籌部署下，基地全面展開防控工作，迅速落實防控措施。做到準備充足、行動有序、執(zhí)行有力。
年前，疫情初露端倪，及時察覺疫情風險，搶先購置一批防空物資，為疫情防控提供堅強基礎。年后復工后，基地疫情防控小組通過員工每日健康申報、人員返昌信息統(tǒng)計采取居家隔離7天的措施，密切關注疫情期間員工的身體健康情況和市外員工返程安全，加強復工人員管控。
(二)落實防控措施，織密防疫安全網(wǎng)。
防疫物資準備?；赝ㄟ^多個渠道足量采購口罩6000多個、酒精60多瓶、免洗洗手液151瓶、一次性外科手套7822雙，額溫槍15支等物資進行配發(fā)，艱難的度過了基地物資配發(fā)困難期，保障全體員工個人的疫情防護。
防控知識宣講。除了日常防控之外，基地疫情防控小組還關注防疫期間員工對疫情防控知識的缺乏，通過微信、基地公眾號等渠道為基地員工編輯疫情期間的防控指南若干篇，積極宣傳疫情防控工作，引導全體員工克服恐懼心理，科學防控，為打贏這場戰(zhàn)役貢獻自己的力量。同時基地也關心員工的心理健康問題，尤其是處于居家隔離的同事的身心健康，通過電話聊天，給與他們鼓勵和幫助。
(三)外防輸入、內(nèi)防反彈常態(tài)化疫情防控。
針對國內(nèi)地區(qū)疫情態(tài)勢發(fā)展趨于穩(wěn)定，疫情風險等級降至最低的情況下，基地疫情防控小組依舊將疫情防控做為第一任務來抓。面對國內(nèi)部分地區(qū)疫情反彈，基地立即響應地方政府、公司號召，詳細排查員工、家屬及可能存在接觸史7次，全力阻斷疫情傳播，確保了基地安全平穩(wěn)有序開展。申請防疫物資各類口罩17670個，防護服15套，護目鏡75個，洗手液240瓶，有效的保障了機場一線員工的健康。
根據(jù)上級單位的防控要求，結合疫情防控新形勢對整體防疫工作進行再安排、再部署，下發(fā)《江西基地疫情防控指南》、《關于進一步加強疫情防控工作的通知》、《江西基地關于加強常態(tài)疫情防控工作要求》等通知。基地疫情防控小組進一步落實常態(tài)化疫情防控舉措，按照“外防輸入、內(nèi)防反彈”的原則，嚴格實行疫情“零報告”，保證信息摸排、匯總、分析研判工作科學到位。
當前，疫情隨著形勢越來越趨向平和，國內(nèi)已取得了階段性的勝利，但是越是這個時候越不能放松警惕。立足疫情防控的新態(tài)勢、新階段，基地疫情防控小組將繼續(xù)落實各項防控措施，嚴抓疫情防控工作不松懈，冬季是流感等傳染性疾病高發(fā)季節(jié)，面對新冠肺炎與流感“雙流行”風險，常態(tài)化防控工作一刻也不能放松?；胤揽匦〗M將繼續(xù)保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，堅持做好疫情防控工作，徹底打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情防控心理健康教育班會教案篇七
20xx年春節(jié)新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務工作者的嚴峻考驗.這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開學，封鎖了許多城市。但面對災難，人民的力量，心的溫暖。總有“逆行”
不計得失，彰顯自己的責任與擔當.疫情能夠給予學生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關注疫情中懂得關心弱者/懂得譴責罪惡/懂得追問真相，懂得關心國家，懂得反思人之為人的責任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔當（然而關照當下實際，很多學生責任感缺失，責任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學生，也有太多的道德、價值、情懷，學生需要去感受。
：3月xx日上午。
疫情防控心理健康教育班會教案篇八
幼兒園階段是一個充滿生機、活力，又是一個充滿矛盾、困惑的時期，幼兒園學生思維還未開發(fā)，需要老師的正面引導一場疫情，一場災難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領學生如何從這次疫情中自我調適，思考人性問題、責任和擔當問題,促進學生的自我成長。
1.知識與技能：通過活動，學生在疫情期間能夠進行反思和自我調道，感悟責任和擔當，思考自己的成長。
2.過程與方法：通過問卷調查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動，學生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。
1.討論：疫情下的成長與思考？
2.搜集相關視頻、圖片；制作ppt課件。
活動形式：
學生班主任互動對話交流。
導入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會。
(一)迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化
1.教師展示數(shù)據(jù)：大家是什么時候開始關注疫情的？情緒如何？
教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關心、關注疫情，對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關心，以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)
2.教師提問：在這樣一個嚴肅的時期，大家能怎么辦？怎樣才能讓自己身心健康？(分組討論)
學生分享：疫情期間的作息時間，進行適當?shù)捏w育運動，守護好自己的身體健康。
教師小結：“巧”視情緒，適時自我調節(jié)，加強體育鍛煉，否理安排作息。宅護好自己的身心健康，既是對自己的負責，也是對家庭和社會的貢獻。
3.教師提問：疫情以來，大家的心情如何調整？(學生代表發(fā)言)
教師追問：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？(學生討論)
學生分享：通過討論，學生知道要“迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化”在校做好新冠肺炎預防，莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力，用科學的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時艱。
(二)獨善其身兼濟天下
1.教師提問：而對疫情，我們在家又做了什么？(分組討論)
播放圖片；疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。
2.教師追問：作為學生，這場疫情給你什么觸動？(學生代表發(fā)言)
3.教師展示圖片：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？除了學習，我們還能做些什么？(學生討論)
學生分享：通過討論，學生知道要“獨善其身，兼濟天下”。疫情時間，我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃，好好提升自己，思考自己未來的目標、理想，并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當代新青年的奉獻與擔當。
(三)事不避難義不逃責
1.教師：肺炎建虐這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻《一場14億人民的戰(zhàn)疫，我們終將勝利》，(學生分享自己對進行者的感受)。讓學生感悟到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學生去了解，去感到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學生去了解、去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長。
教師小結：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力，我們看到了眾志成城的凝聚力。
學生分享：反思自己在疫請下的自我成長。(學生代表發(fā)言)
2.教師提問：聽了他們的發(fā)言，大家有什么感觸？(學生討論舉手分享)
學生分享：他們是現(xiàn)實中的英雄，是他們撐起了整個民族的脊梁，撐起了一個民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前，每個人都能成為英雄。
疫情防控心理健康教育班會教案篇九
近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因為這是一個長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎？但對怎樣預防冠狀，保護自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關心，連幼兒園孩子都關心的熱點，預設一節(jié)這樣的課，讓幼兒進一步知道怎樣預防冠狀，保護自己的重要性。
1.通過活動，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的'形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。
3.幼兒已學會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩？
3.醫(yī)生和護士為什么要穿厚厚的隔離服？
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢？
(二)教師小結：
冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。
1.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的？
2.那我們小朋友應該怎樣預防冠狀，保護自己呢？
(三)幼兒學習預防冠狀的兒歌。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十
雨淅淅瀝瀝地下著，打著窗玻璃。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地，壓得人喘不過氣來。已經(jīng)是寒冬了，大樹飄落了幾片枯葉，留下了滿地的凋零。這一切，都為本就寒冷的時節(jié)添了一份悲涼。這一切好似都在暗示什么，暗示一場苦難，暗示一些恐慌，暗示一絲光明……。
那天，當人們都沉浸在喜迎新春的熱鬧氣氛中時，一場突如其來的瘟疫，席卷而來，那就是新型肺炎，是由于華南海鮮市場上有人販賣野生動物引起的。真沒想到，這小小的蝙蝠竟然會引起一場重大的疫情!
我坐在沙發(fā)上，翻看著那些駭人聽聞的新聞，媽媽嚴肅地說：“我聽新聞說，政府建議人們待在家里，盡量不出門。〞我說：“那我宅在家還是為社會做奉獻呢!“媽媽說：“你看看這篇文章。〞我接過一看，講的是生命在于運動，就算是疫情期間也要堅持鍛煉身體。這可怎么辦呢母命難違，無奈，只好去跑步了。沉睡多年的跑步機終于派上用場了。
跑步是一項生命的運動，健康的舞蹈。也許是我體力不支，才跑了一會就累得氣喘吁吁，剛想按下暫停鍵，又想到還沒跑完呢，一定要堅持!
我突然想到,這次疫情不就像跑步嗎這是一個艱難的過程，會遭遇一次次的磨難，但只要我們不放棄，這場疫情防控攻堅戰(zhàn)就一定能取得最終勝利!
是啊，經(jīng)過一段漫長而難熬的時光，抗肺炎的“戰(zhàn)斗“終將結束，
回想往夕，人們不也是同樣攻克了抗病毒的難關嗎比方說非典和天花，事實充分說明了“人定勝天〞的道理。所以在這里，呼吁大家，如果這次我們能夠戰(zhàn)勝疫情，也希望大家能夠關愛野生動物，和野生動物和平共處。
面對日益嚴峻的新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，黑龍江省慶安縣街道社區(qū)層層壓實防控工作責任，細化實化防控舉措，念好“清、護、巡、宣〞四字訣，扎實推進聯(lián)防聯(lián)控工作落實。
念好“清〞字訣，做到情況掌握明了。疫情發(fā)生后，該縣街道黨工委迅速響應，立即成立由黨工委書記為組長的疫情防控領導小組，12個社區(qū)共成立60個摸排小組對縣城所有住戶進行地毯式排查，實行臺賬式管理，掌握動態(tài)情況，做到無死角、全覆蓋。對武漢史返鄉(xiāng)人員，做到返鄉(xiāng)時間、務工地點、乘坐交通工具信息、是否發(fā)熱等情況“四個清楚〞。
念好“護〞字訣，做到聯(lián)防聯(lián)控包保。針對疫區(qū)返鄉(xiāng)人員進行重點“幫護〞，實施居家醫(yī)學隔離舉措，落實公安、衛(wèi)健、街道、社區(qū)“4+n〞聯(lián)防聯(lián)控模式，每名重點人員，安排1街道干部、1名社區(qū)干部，1名醫(yī)護人員，1名公安干警進行跟蹤包保，每日上門跟蹤監(jiān)測健康情況。注重關心關愛，強化心理引導，隔離期間，盡其所能解決其生活上的各種困難，并進行有效心理疏導，減輕心理負擔，真正做到身體與心理雙重守護。
藥店、便利店等重點場所開展地毯式巡察，確保巡察到位全覆蓋，并對小區(qū)樓道、電梯等重點場所進行集中消毒。對轄區(qū)內(nèi)ktv、酒(飲吧、網(wǎng)吧、餐飲飯店及文化活動室、日間照料中心等場所全部關停，逐一勸解群眾取消聚會，共勸退宴席、聚餐、集會370余場次，勸退率100%。
念好“宣〞字訣，做到正面輿論引導。持續(xù)做好對群眾的宣傳引導，印制疫情防控宣傳單2萬余份，逐戶發(fā)放，在小區(qū)明顯位置張貼、懸掛疫情防控宣傳標語、條幅180余處(副，各社區(qū)每天發(fā)布人民日報等官方媒體關于疫情的報道;在社區(qū)門口設置宣傳“小喇叭〞，輪流播放有關疫情防控音頻、通知、公告等內(nèi)容，將疫情防控政策及防護知識及時傳播到千家萬戶，讓“小喇叭〞起到疫情防控宣傳“大作用〞，切實營造全民防控的良好氣氛。
近日，在抗“疫〞一線有這樣一個“暖心〞鏡頭。在村組的一處交通衛(wèi)生檢疫站，來往的車主和村民只需掏出，掃描張貼的村組進出登記二維碼，便可自行錄入個人信息，快速有序通過。這是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織干事看到村干部、黨員志愿者們冒著嚴寒、雙手凍得通紅還在進行外來車輛、人員登記、檢測體溫等工作后，急中生智想出來的“新點子〞。“掃一掃〞不僅有效防止了共用紙筆、人群密切接觸等易感風險，還極大提高了防控登記工作效率，切實減輕了基層一線工作人員的負擔。
考〞，也是鍛煉考驗、考察識別干部的“應急測驗〞。在與新冠肺炎的“近身戰(zhàn)〞中，只有開掘更多有“擔當〞、有“情懷〞、敢“斗爭〞的“能兵強將〞，人民群眾才能獲得更多“貼心人〞，得到更強“主心骨〞，才能更好更快地打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
在戰(zhàn)“疫〞中檢驗“疾風知勁草，烈火見真金〞的忠誠擔當?！笆善埔玻豢蓨Z堅;丹可磨也，而不可奪赤。〞疫情防控阻擊戰(zhàn)是當前最重要的工作，各級干部在戰(zhàn)“疫〞中的實際表現(xiàn)，無疑也是組織部門識別評價其政治素質、宗旨意識、全局觀念、駕馭能力和擔當精神的重要依據(jù)。越是困難大、矛盾多的地方，越是形勢嚴峻、情況復雜的時候，越能練膽魄、磨意志、長才干。面對來勢洶洶的疫情，廣闊黨員干部頭腦要特別清醒、立場要特別堅決，牢牢把握正確方向，方能入火海而不退縮、遇煙霧而不迷失。答好戰(zhàn)“疫〞大考，不能靠標語和口號，只有政治過硬、本領高強才能跑得贏時間、與病魔較量，才能在將來更艱險、更復雜、更殘酷的斗爭中站穩(wěn)腳跟、贏得主動。在戰(zhàn)“疫〞中檢驗“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之〞的為民情懷。
感。在抗擊疫情的關鍵時刻，“夸夸其談〞打不了勝仗，“花拳繡腿〞只會敗下陣來，只有情系于民，發(fā)揚不畏艱險、無私奉獻的精神，才能當好群眾的貼心人和主心骨。
在戰(zhàn)“疫〞中檢驗“暮色蒼?？磩潘桑瑏y云飛渡仍沉著〞的斗爭精神。
和平年代雖然沒有硝煙，但同樣有考驗、有戰(zhàn)場。風險挑戰(zhàn)不可怕，可怕的是沒有斗爭意識、斗爭精神、斗爭魄力。疫情的蔓延，正是廣闊黨員干部接受考驗的時刻。不管在哪個崗位、擔任什么職務，都要及時掌握疫情、及時采取行動，既當“指揮員〞、又當“戰(zhàn)斗員〞，培養(yǎng)和保持頑強的斗爭精神、堅韌的斗爭意志、高超的斗爭本領，在防控疫情的嚴峻斗爭中經(jīng)受住考驗。要始終保持共產(chǎn)黨人敢于斗爭的自覺和膽魄，拿出直面風險挑戰(zhàn)的勇氣，激揚越是艱險越向前的豪氣，挺身而出、沖鋒在前，攜手并肩戰(zhàn)勝疫情。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十一
1、了解諾如病毒的危害、癥狀。
2、預防諾如病毒的方法。
彩圖若干及視頻。洗手用品。
師：小朋友。有一種小東西，進入我們?nèi)梭w之后就會讓我們生病，使我們拉肚子、肚子好痛，還會嘔吐，非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。
師：打開視頻，看看生動的介紹。（完畢。）小朋友，你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打針，又不能上學。
師：我們要不要防止諾如病毒進入人體呢？當然要。首先，我們要做到：大便小便之后，以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標準動作，小朋友模仿。
師：還有，我們平時不要吃生的魚和肉，水果也要洗得好干凈才吃。千萬不能直接喝水龍頭流出來的水，我們要喝溫開水或涼開水。出示圖片。
師：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街邊擺攤的人那里買食品吃。出示圖片。要有良好的`衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾、食品，不踩臟椅子、桌子、床等家具。
師：出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐，就就及時告訴爸爸媽媽，盡快去醫(yī)院看病，這樣就好得快點。然后，就要在家里好好休息，等完全康復，過了3天才可上學。
春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，?？谑幸Ｓ變簣@為家長朋友們分享相關“諾如病毒”的防控知識，希望大家引起重視！親愛的家長朋友們，讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施，讓寶貝們遠離疾病，健康、快樂每一天。
老師給孩子們分享預防諾如病毒措施。
1、堅持做好每日晨、午檢工作，認真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手，并且要用肥皂或流動水洗手，尤其是飯前和便后以及外出歸來后。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十二
1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會幼兒正確洗手。
3、知道口罩的.作用，學會正確佩戴兒童口罩。
4、提高幼兒的安全意識與能力。
1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。
2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）。
3、洗手兒歌。
4、兒童口罩若干。
1、課題導入。
（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）。
3、（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。
（3）教師示范正確洗手步驟。
（4）教師示范如何正確佩戴兒童口罩。
4、游戲：我會洗手游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰洗的干凈。
洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預防最重要。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十三
通過實施心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃，在全市樹立一批心理健康教育先進學校典型，帶動廣大中小學全面普及心理健康教育，落實心理健康教育指導綱要的各項要求，明確學校在促進學生身心健康發(fā)展方面的義務和責任，規(guī)范學校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊伍，形成全體教師關心關愛每一個學生心靈成長的良好氛圍，切實提高中小學生的心理素質和健康水平，促進立德樹人根本任務落實。爭取到20xx年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學心理健康教育特色學校，10所左右的xx省中小學心理健康教育特色學校，5所左右全國中小學心理健康教育特色學校。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十四
朋友一生一起走。
xxx年xx月xx日。
xxx。
1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實的題目演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。
2、活動總結和評價。
本次活動以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲為輔，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實中的題目專心理情景劇的方式表現(xiàn)出來，再以小游戲的方式給同學們以啟發(fā)。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融進到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投進到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的`意義。
1、天氣適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學們心理狀態(tài)都在一個很好的時期。
2、時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔導員的參加，同學們的參與度很高。
3、預備好小獎品以及活動所需的各種道具。
4、心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十五
各院系：
為了進一步推進心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的“11?2心理健康教育活動周”將于20xx年11月21日正式啟動。本年度活動周采用心理咨詢中心活動與各院系活動相結合的方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動開展安排如下：
疫情防控心理健康教育班會教案篇十六
優(yōu)秀作文推薦！為貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》（xx年修訂）、《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx年）》和《xx市關于加快教育體制改革，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，根據(jù)山東省教育廳《關于印發(fā)xx省普通中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃工作實施方案的通知》（魯教基字〔xx〕24號）要求，自xx年起，在全市啟動實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃?，F(xiàn)制定實施方案如下。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十七
教案教學設計包括教案設計和教學設計。根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，對教學要素進行有序安排，確定合適教學方案的設想和方案。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
【活動目的】。
1.通過活動讓學生了解許多國防知識，增強國防意識和民族自豪感。
2.培養(yǎng)學生搜查資料、合作活動的能力。
3.在活動中受到愛國主義教育和集體主義教育。
【活動重點】。
1.通過活動讓學生了解許多國防知識，增強國防意識和民族自豪感。
2.培養(yǎng)學生搜查資料、合作活動的能力。
【活動難點】。
在活動中受到愛國主義教育和集體主義教育。
【活動過程】。
男：我們的祖國不僅地域遼闊，風光秀麗，而且物產(chǎn)豐富、歷史悠久。
女：如今的中國繁榮昌盛，可同學們，你們可知道她曾經(jīng)也飽受屈辱。
男：打開中國近代百年史冊，我們看到的是一幅幅血跡斑斑、屈辱挨打的悲慘畫面。
女：帝國主義列強對我國的野蠻侵略，使一個好端端的中國山河破碎，遍體鱗傷。
男：鴉片戰(zhàn)爭是近代史上帝國主義發(fā)動對華侵略的戰(zhàn)爭。
女：正當鴉片煙毒危害中華民族的時候，最先起來反抗侵略的愛國志士中，影響最大的是林則徐。
男：請聽林則徐虎門銷煙的故事。（陳辰《虎門銷煙》）。
女：虎門銷煙的偉大壯舉，向全世界表明了中國人民反抗外來侵略的堅強意志，譜寫了近代史上中國人民反侵略斗爭的光輝篇章。
男：曾經(jīng)的中國因為貧窮落后，受盡欺負，像日本帝國主義發(fā)動了多次的侵華戰(zhàn)爭，殺死了無數(shù)的中國同胞，以其血腥之手對中國人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。
女：你們想了解日本侵略中國的血腥史實嗎？請我們的楊威同學來告訴大家吧。（陳佳音講南京大屠殺，邊展示大屠殺的圖片）。
男：這些血跡斑斑的罪行，還僅僅是日本帝國主義幾百年侵華歷史的一小部分。
女：同學們，我們的心在滴血?。。v史不能就這樣被忘記?。。?BR> 男：為了祖國的富強，為了民族的昌盛，在中華民族的歷史天空上有多少顆偉大而不朽的靈魂之星在閃爍著耀眼的光芒！
女：請聽英雄故事組的同學們?yōu)槲覀儙淼墓适隆?BR> 男：請欣賞故事《狼牙山五壯士》（陳非凡）。
女：五壯士的勇敢、悲壯令我們震驚。
男：下面請欣賞小合唱《歌唱二小放牛郎》。（陳雨柔陳秋璇陳研豪陳志揚）。
女：15歲的劉胡蘭，面對敵人的鍘刀，面不改色心不跳，從容就義。請聽林思杭同學講劉胡蘭的故事。
男：接下來，請聽李隴揚同學帶來的《董存瑞舍身炸暗堡的故事》，相信大家一定很熟悉了。
女：在人類逐步走向文明的幾千年中，弱肉強食的戰(zhàn)爭始終沒有被遏止。軍事武器是決定戰(zhàn)爭勝負的重要因素，它既可用作侵略的工具，也可以用作捍衛(wèi)自由與尊嚴的盾牌。今天的世界并不安寧，面對貪婪、擴張與霸權，每一個熱愛和平、追求自由的人，有必要了解軍事武器的發(fā)展與作用，牢固樹立國防意識。
男：接下來我們還將進行一場國防知識競賽。同學們，準備好了嗎？
女：先請同學們聽清楚競賽要求：我們今天主要采取搶答方式答題，在主持人念完題之后，才能搶答，先舉牌的小組取得搶答機會，如果答對，為小組加10分：答錯則要減去10分，其它小組則可以補答。
班長：請班主任講話，大家歡迎。
班主任講話：同學們，你們是幸福的一代，也是責任重大的一代，我們的今天決定著中華民族明日的復興。讓我們從小事做起，熱愛學習、強健體魄，樹愛國之心，立報國之志，時刻準備著，為我們偉大祖國的和平與發(fā)展貢獻自己的力量！
1、讓學生知道植樹節(jié)的時間。
2、增強學生“愛我學校，美我學?！钡囊庾R，讓學生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。
3、幫助學生知道樹木與人類生存的關系，培養(yǎng)他們從小學會愛護植物，熱愛大自然的情感。
1、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
2、植樹。
1、教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
2、請幾位同學談談對校園環(huán)境的評價。
3、說說學校在綠化方面做了哪些方面的努力。
5、詩朗誦《我們的星球》，說說你的感想。
甲：我們生長在地球上，生長有茫茫宇宙間的星球花園，我們應該了解、關心她的過去，現(xiàn)在和將來。
6、宣讀有關人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關資料。
乙：我們只有一個地球，為了全世界人類的生存，請拯救地球吧!
丙：科學家提出讓拯救地球。
7、說說森林的好處。為此，我們必須植樹造林，“呼喚明天的綠色”。
8、讀讀收集的有關植樹的諺語。
9、鼓勵進行植樹活動(回家與家長一起植樹)。
對于植樹的同學發(fā)植樹章。
10、班主任做總結。
11、高唱《春天在哪里》，結束這次主題班會。
通過這次活動我們可以擴大這個植樹活動的參與度和讓同學們也為環(huán)保為綠化出一份力，讓更多的同學參與到我們的環(huán)境保護活動中來，從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。
1.前期策劃準備階段：時間為10月11日至14日。于10月11日召開全體社員大會，將制作展板、制作宣傳單及日常監(jiān)督等工作分配到各個部門，再由各個部門統(tǒng)一進行處理。
2.活動階段：時間為10月15日至16日。主要以展板、橫幅簽名、宣傳單的形式向廣大師生做以宣傳。并在具體的監(jiān)督工作中向廣大師生作節(jié)約糧食、杜絕浪費的宣傳，并對浪費行為提出批評、監(jiān)督和指正。如果條件具備，將邀請后勤處向廣大師生作“世界糧食日”的主題報告。
伙食監(jiān)督委員會。
展板內(nèi)容。
世界糧食日(worldfoodday,縮寫為wfd)，是世界各國政府每年在10月16日圍繞發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)舉行的紀念活動的日子，世界糧食紀念日，是在1979年11月舉行的第20屆聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織大會決定：1981年為首次世界糧食紀念日，此后每年的這個日子都要為世界糧食紀念日開展各種活動。
我國是農(nóng)業(yè)大國，同時也是人口大國。雖然近年來糧食增產(chǎn)，但人口的增長卻不容忽視，大部分城市人口所需糧食仍依靠進口，我國已成為世界上最大的糧食進口國。自2008年以來，我中的自然災害不斷，我國糧食逐年出現(xiàn)供不應求的狀況。
不知有多少父母為了全家人的生計而長年奔波，有多少兒童餓的不成人形，正盼望著能吃一個飽肚子，更有災區(qū)人民樸實而熱切的渴望。我們可曾想過：全球仍有六分之一的人民在挨餓，每一粒糧食都來之不易!
團結起來，戰(zhàn)勝饑餓。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。節(jié)約是一種美德，是一種品質，更是一種責任。從我做起，從身邊的每一次就餐做起，為下一代留下一片美好的明天，我們大學生有義務做得更好!
我校餐廳肩負著約5000名師生的伙食，不可能照顧到每一個人。希望同學們不挑食，不偏食，適量打飯，不浪費飯菜，監(jiān)督并制止身邊的浪費現(xiàn)象，做一名節(jié)約宣傳員。如果飯菜有什么問題，請及時到監(jiān)督臺提出意見，伙食監(jiān)督委員會在后勤處的指導下會給大家盡快解決。
同學們，讓我們攜起手來，為了我們的明天，節(jié)約糧食，文明就餐!
班會目的：
通過本次主題班會，讓學生了解什么是流行性感冒（與普通感冒的區(qū)別），學會如何預防流感，關愛自己的生命健康，告別生活中的一些不良陋習，做一個健康向上的優(yōu)秀小學生。
活動過程：
同學們，這節(jié)課我們開個主題班會，主題是“講究衛(wèi)生，預防流感”。
流行性感冒（簡稱“流感”）是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季，一般從每年12月開始，到來年3-5月結束。流感病毒可以借助空氣傳播，如當患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說話時，會將病毒擴散到周圍的空氣中，形成的細小飛沫傳播。另外，患者接觸過的物體表面也會附著病毒，而人在接觸這些物體表面后，再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染?？梢姡鼈魅拘允潜容^強的。
流感的主要癥狀包括：發(fā)病突然、高燒（39度以上）、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫(yī)學上被稱為“流感樣”癥狀，因為普通感冒也可能出現(xiàn)類似癥狀。少數(shù)病人還會出現(xiàn)胃腸道為主癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。
啟發(fā)：學生交流《想象在流感流行的日子里》發(fā)生的變化。可以從以下方面討論：
（1）在流感流行的日子里，是否缺課的人多了；
（2）在流感流行的日子里，是否要做的事情多了；
（3）在流感流行的日子里，是否更關注自己的個人衛(wèi)生了；
（4）在流感流行的日子里，是否聽到了各種關心的聲音；
（5）在流感流行的日子里，是否想到了身體健康的重要；
（6）在流感流行的日子里，爸爸媽媽比平時更忙碌了……。
小結：流感給我們的生命健康帶來了威脅，破壞了我們的日常生活。
過渡語：現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學習，說明同學們養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習慣。
（請一部分學生介紹…………）。
過渡語：不良的生活陋習，危及了人體的健康，甚至生命。
六、如何預防流感。
（1）注意葷素搭配，營養(yǎng)全面合理，多吃蔬菜、水果；
（2）平時做好個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等；
（3）教室、家里經(jīng)常開窗通風，下課后常到外面呼吸新鮮空氣；
（4）少到空氣不流通的或雜亂的公共場合活動；
（5）常備板藍根等沖劑預防；
（6）經(jīng)常開展體育運動，以增強自身的抵抗力和增進對自然環(huán)境的適應性；
（7）注意氣溫變化而增減衣服；
（8）保證充足睡眠時間；
（9）保持良好的心情；
（10）接種流感疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部門接種流感疫苗，大多數(shù)人可有效預防流感。但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。
如果有同學患了流感，那怎么辦？
（１）戴上口罩，避免去人多的地方，避免傳染他人；
（２）碗筷單獨消毒，吃飯與別班或別人（家里）分開，以免交叉?zhèn)魅荆?BR> （３）發(fā)現(xiàn)感冒及時到醫(yī)院治療，在家恢復后再來校上課，以免再次傳染。
反思：
通過本次主題班會，讓學生了解什么是流行性感冒（與普通感冒的區(qū)別），學會如何預防流感，關愛自己的生命健康，告別生活中的一些不良陋習，做一個健康向上的優(yōu)秀小學生。衷心祝愿同學們學會保護自己、保護別人，健康快樂地成長，祝愿每個同學都有一個健康幸福的“家”。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十八
南京林業(yè)大學把為學生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終，突出“四個精準”，全力保障學生心理健康。
1.精準引導，戴上“心理口罩”。
學校及時發(fā)出一封公開信，倡導學生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態(tài)。全校上下聯(lián)動、同頻共振，構建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的感人故事，及時了解學生的心理需求，精準推送心理調適系列科普及心理減壓文章，為廣大學生戴上“心理口罩”。
2.精準摸排，構筑“心理防線”。
學校充分發(fā)揮“四級”預警防控體系的信息聯(lián)動，開放線上心理測試平臺，對學生心理需求進行調研，對疫情嚴重地區(qū)學生逐一了解情況，按照“一人一策”建立學生臺賬，嚴格執(zhí)行“日報告”“零報告”制度，安排輔導員、心理委員等專人加強與重點疫情防控地區(qū)有來往學生的溝通交流，做到動態(tài)第一時間掌握、信息第一時間上報、措施第一時間到位、問題第一時間解決。
3.精準幫扶，開好“心理處方”。
學校開通南京林業(yè)大學心理咨詢預約熱線，為產(chǎn)生焦慮、壓抑等問題的學生提供線上幫扶。加強對特殊群體的重點支持，對有需要的學生及時給予跟蹤心理幫扶。學校心理健康教育指導中心將不同時期同學們普遍存在的典型問題和困惑制作成圖文并茂的微信推文予以解答和疏導。
4.精準疏導，做好心理主題教育。
學校組織開展線上“用‘心’戰(zhàn)‘疫’”主題班會，同學們分享、討論個人學習心得和心情小故事，傳遞積極力量;開展“逆境攜行，你我同心”心理健康教育主題活動，引導學生正確認識逆境與挫折，及時調整負面情緒，相互給予關愛支持。鼓勵學生發(fā)揮專業(yè)所長，為抗“疫”加油。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十九
通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
調查問卷、課件制作、開展方法：討論法，說說、議議。
1、課前填寫調查問卷
調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，真實填寫。
a親密b比較緊張c疏遠和一般。
2、根據(jù)課前統(tǒng)計情況，
師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
1、不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；
2、放學遲遲不愿回家，貪玩。
師：如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。（學生發(fā)言）
投影事例的“孩子，我為什么打你”。
師：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？（學生發(fā)言）
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？
說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母。
師：我們要應和父母多一點交流。我們該怎么和父母交流呢？（學生發(fā)言）
1、老師說說自己與父母孩子交流的情況？
2、學生說說自己與父母交流的情況。
3、選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。
小結：由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
1、多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；
適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動給父母打招呼。
5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
八、布置作業(yè)
1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？
2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：
3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
疫情防控心理健康教育班會教案篇二十
1、活動增強覆蓋面，從學生的心理需求出發(fā)，以求達到更好地活動效果。
2、各院系在活動結束后，需提交活動總結或報告至心理咨詢中心，以備存檔。
3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問，可聯(lián)系心理咨詢中心（辦公室電：xxx）。
疫情防控心理健康教育班會教案篇一
1、明確繪畫疫情防護的主題。
2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。
3、增強的宣傳意識。
1、信封、信。
2、紙、彩筆。
1、導入環(huán)節(jié)。
幼兒：我們畫畫。
教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。
教師：我們怎樣記錄呢？
幼兒：標志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標志，貼到黑板上。
2、怎樣畫好宣傳畫。
教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結組，拿走宣傳小標志。
教師：小組首先討論：
（1）根據(jù)小標志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。
（2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記??？
幼兒分組繪畫。
3、宣傳畫的展示及介紹。
請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的.畫的意思告訴大家。
幼兒相互之間進行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。
疫情防控心理健康教育班會教案篇二
一、領導重視，提高認識、落實責任。
1、--校長作為學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人，高度重視學校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想，定期進行預防控制工作的研討，把學校疾病預防控制工作作為當前學校重點工作之一。
2、作為學校主管領導，副校長--是預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人，他加大管理力度，建立學校安全領導小組例會制度和報告制度，健全傳染病預防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學校疾病預防控制措施的落實情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設施。
3、學校建立各項衛(wèi)生工作責任制，完善考核制度，明確各人工作職責，并指定班主任教師每天做好晨、午檢工作，認真填寫學生晨檢、午檢統(tǒng)計表，保證學校預防疾病控制工作的順利開展。
4、成立學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作領導小組。
二、做好宣傳動員，實行聯(lián)防聯(lián)控。
1、制定方案，精心準備。認真學習上級有關文件精神，制訂應對學院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的工作方案并認真落實。組織校醫(yī)和負責學校衛(wèi)生工作的人員參加新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識及技術的培訓和演練。做好疫情應對的物資準備，確保應對疫情物資供應。
2、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環(huán)境衛(wèi)生、科學洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。及時向全校印發(fā)了有關的宣傳資料，包括《校園如何預防新型冠狀病毒感染的肺炎》、《積極防治新型冠狀病毒感染的肺炎，保證大眾生命健康》，并做到每個教職工及學生人手一份。利用廣播和校內(nèi)專欄向師生進行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴散。學校定期對校園、教室、圖書館(閱覽室)、教研室、宿舍等學生和教職員工學習、工作、生活場所衛(wèi)生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。
3、建立制度，完善措施。每日對在校學生和教職工開展晨檢，仔細詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學生或教職工，要立即按有關規(guī)定，要求其進行進一步診治，其間不得返校參加正常教學等活動。指定專人每日負責學生和教職員工因病缺勤登記和隨訪工作。一旦出現(xiàn)學生、教職工因病缺勤，應及時了解缺勤原因，發(fā)現(xiàn)流感樣疫情要在第一時間(2小時內(nèi))報告當?shù)丶膊☆A防控制機構和教育行政部門。
4、暢通渠道，上報及時。一是建立“零報告”制度。建立健全校內(nèi)有關部門和人員、學校與家長、學校與當?shù)蒯t(yī)療機構及教育行政部門“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是實行24小時值班制度。加強校內(nèi)值班，實行24小時值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機制，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時準確地進行預警。
5、嚴格抓好學校食品衛(wèi)生工作。要求學生餐飲中心必須嚴格按照食品衛(wèi)生法規(guī)及食品加工操作流程進行食品加工，對食堂工作人員健康狀況提出了更高要求，確保全校師生身體健康。
三、加強對師生管理工作，落實檢查制度，作好記錄與匯報。
進入2月以來，新型冠狀病毒感染的.肺炎防控工作形勢異常嚴峻，根據(jù)上級文件精神，扎實抓好防控工作，我校采取多種形式，大力宣傳新型冠狀病毒感染的肺炎的傳染途經(jīng)、癥狀體征以及預防方法。嚴格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，由各班主任每日檢查班級學生出勤情況。有缺勤者及時聯(lián)系明確原因，如有發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應及時就醫(yī)，送醫(yī)院診治并及時了解病情，上報學校。隨時觀察班級以及教師情況有類似癥狀及時上報，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早上報、早治療。教師辦公室，班級隨時消毒從而切斷傳染病的傳播途徑，杜絕各類傳染病的發(fā)生。
四、搞好消毒、衛(wèi)生工作，營造學生健康成長的環(huán)境。
1、各班除召開“預防新型冠狀病毒感染的肺炎”專題班會外，還經(jīng)常利用晨會、午會等時間，發(fā)動學生從了解病狀、預防措施到宣傳。
2、學校教職工一旦有感冒發(fā)熱立即報告學校，并由校長了解狀況，根據(jù)病情決定是否上報上級部門。
3、家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒，先送醫(yī)院(不要任其返?；蛞髮W校送醫(yī)院而造成不必要的學生間互動)。
4、每日對學生個人衛(wèi)生進行檢查。
5、每周進行門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面用消毒劑進行擦拭消毒。
6、進行清掃或消毒時，工作人員應戴手套，清洗結束后要立即洗手。
7、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，飯前便后洗手、勤洗澡。
8、告戒家長盡量少帶孩子去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會。平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等表現(xiàn)，應盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療。
9、每天進行零報告制度。學校有專人負責每天向教育總支報告學校的情況,做到信息暢通。
10、積極開展體育活動，加強體育鍛煉，保證一天的一小時鍛煉時間，從而增強體質，提高機體抵抗力。
11、全校班級分別舉行了以“防止肺炎”的主題班會，內(nèi)容豐富，深入淺出，形式多樣，收效顯著目前乃至今后一段時間，防控新型冠狀病毒感染的肺炎的任務還十分艱巨，我們將在上級的正確領導下，創(chuàng)造條件，千方百計做好防控工作，為學校全面發(fā)展作出貢獻!
五、下階段建議。
1、繼續(xù)做好學生防控甲流宣傳教育工作，進一步引起全體學生及家長的高度重視。
2、上級有關部門應該加強對社會進行知識宣傳，提高群眾防控意識。
面對新型冠狀病毒感染的肺炎蔓延的嚴峻形勢，加強對新型冠狀病毒感染的肺炎的防控，是學院應盡的義務，確保全校師生平安度過流行疾病蔓延的嚴峻時期，是學校的責任。我校認識到位，部署及時，措施得力，新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作有條不紊。下一步，我校將進一步加大工作力度，將新型冠狀病毒感染的肺炎放控工作逐步引向深入，為創(chuàng)建平安和諧校園作出應有的貢獻。
疫情防控心理健康教育班會教案篇三
隨著校園安全事件的不斷發(fā)生，學生安全成為學校的頭等大事。而讓學生樹立強烈的安全意識、防范意識，掌握基本的校園安全常識，體會個體生命成長的不容易，真正認識到生命的價值，是防止學生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節(jié)有關“生命”的主題班會。
1、掌握基本的校園安全常識，增強學生安全防范意識。
2、懂得敬畏生命，激發(fā)學生對個體生命進行思考。
多媒體課件、每位學生小時候的照片、搜集相關材料。
一、組織課堂。
學生聽音樂進教室，營造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學生個別發(fā)言。師小結：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事。
師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學生討論發(fā)言。在此基礎上，引導學生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。
四、生命之脆弱：
講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
師結：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。
五、防患于未然：
學生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運動安全；飲食安全。
小結：
齊誦安全歌：
（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時刻記心間。
（二）、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。
（三）、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進，避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。
（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安全大事重泰山，學會保護與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
六、生命中的`風雨彩虹：
案例分析：七年級學生瑩瑩，學習成績一直不錯，因一次數(shù)學成績亮“紅燈”，被母親責備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來，她在江邊徘徊時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說：“我愛干什么就干什么！你管不著，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎？為什么？學生根據(jù)自己的觀點，展開辯論。
七、寫寫本節(jié)課的收獲。
八、班主任寄語。
敬畏生命，健康成長！
疫情防控心理健康教育班會教案篇四
一位在戰(zhàn)役情中堅守的“身影”。60后共產(chǎn)黨員__同志就是其中一員，他堅持不忘初心、牢記使命的理想信念，牢記疫情就是命令，防控就是責任。每天都到辦公室進行疫情防控健康宣教。組織學校全體班子成員成立疫情防控領導機構，全體黨員及班主任負責班級包保責任，做到具體任務排查抓落實，通過電話掌握了解本班每一名學生生活情況，現(xiàn)居住所在地，是否在2019年12月20日至2020年1月10期間接觸過從湖北(武漢)等疫區(qū)流入播州區(qū)人員。特別是平時了解哪些同學的家長在外打工，從武漢回來的人群，一定弄到實情，重點盤查等等。他迎難而上發(fā)揮先鋒模范作用。他在2月10日11點左右，他趕赴到鎮(zhèn)卡點開展排查工作送物資，強忍寒風奮戰(zhàn)疫情防控一線。他說“抗擊疫情，黨員當先”。這是共產(chǎn)黨員先進性的生動體現(xiàn)。我們常說，“喊破嗓子，不如做出樣子”。一名黨員就是一面旗幟，一名黨員就是一個突擊手。疾風知勁草，烈火煉真金。在防控肺炎疫情的工作中，全體黨員干部不畏艱險，沖鋒在前，勇挑重擔，用無私品格、堅強意志和奉獻精神，再次彰顯了黨員本色，傳遞了抗疫力量，保障了群眾健康。他是在戰(zhàn)疫情中不知名的小小“身影”，但我們一定會向他學習，永遠記住他那無私奉獻的高貴品格。
疫情防控心理健康教育班會教案篇五
調整心態(tài)，把握成功。
1.初三年級的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才可以更好的適應初三年級的學習生活。這次活動，就是讓學生擁有積極健康的心態(tài)，適應初三年級緊張而忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。
2.通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
3.讓家長更了解學生的壓力，理解學生的心理，能與學生真情溝通，使家庭教育和學校教很好相結合。
在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學生，敢于表達自己的想法，培養(yǎng)學生的團結互助的精神，從而達到以上的活動目的。
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。
“關愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”。
(一)學生齊背班級口號。
(二)打開心窗，說說心理話：(讓學生談談自己上初三以來的感受，了解學生的心態(tài)如何。分析學生存在的幾種心理問題。)。
聽了同學們的心聲，老師深刻的理解大家，求學的路真是苦呀。有些同學，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎?大家知道嗎?這是一種不良的心理，它會影響著你們在初三年級的學習。老師把你們的心理歸納了一下。
1、壓力或焦慮心理。學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。
2、厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的`問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。
3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調的人際關系中主要表現(xiàn)：
(1)曲解老師、心理不平衡。
(2)不主動理解人，卻渴望理解萬歲。
(3)不能悅納父母，家庭關系緊張。
(三)講故事，明道理。
讓學生明白要想成功，首先要有積極的心態(tài)。
1.積極的心態(tài)有：樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強、有意志力、有強烈成就感等。
(四)自我調節(jié)。
我們是初三年級的學生，我們要學會生存，學會適應。環(huán)境無法改變，學會自我調節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決?歸納方法：
1、堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己。
2、自我調整，寫心理日記宣泄。
3、自我積極的暗示。
4、找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
5、聽音樂。
6、運動等。
疫情防控心理健康教育班會教案篇六
__年以來，新冠肺炎疫情肆虐中華大地，來勢洶洶，疫情就是命令，防控就是責任。面對疫情蔓延，做為交通運輸行業(yè)，防控責任，基地領導高度重視疫情防控工作，積極組織、周密部署、迅速行動，動員組織全體干部職工開展疫情防控，認真做好各項疫情防控工作，確保各項工作有效落實，疫情防控工作取得良好效果。通過全方位把控將疫情風險降至最低，現(xiàn)將工作情況報告如下：
(一)及時響應行動，加強統(tǒng)籌部署。
在基地黨支部的領導下，基地快速響應，第一時間成立以黨政一把手為組長的基地疫情防控領導小組和以辦公室主任為組長的工作小組，負責疫情防控工作的收集上報、物資調配、防控知識宣傳等。公司總經(jīng)理室領導、辦公室主任及相關成員正月初二便返回南昌，部署落實防控工作。在基地黨支部、工作組的統(tǒng)籌部署下，基地全面展開防控工作，迅速落實防控措施。做到準備充足、行動有序、執(zhí)行有力。
年前，疫情初露端倪，及時察覺疫情風險，搶先購置一批防空物資，為疫情防控提供堅強基礎。年后復工后，基地疫情防控小組通過員工每日健康申報、人員返昌信息統(tǒng)計采取居家隔離7天的措施，密切關注疫情期間員工的身體健康情況和市外員工返程安全，加強復工人員管控。
(二)落實防控措施，織密防疫安全網(wǎng)。
防疫物資準備?；赝ㄟ^多個渠道足量采購口罩6000多個、酒精60多瓶、免洗洗手液151瓶、一次性外科手套7822雙，額溫槍15支等物資進行配發(fā)，艱難的度過了基地物資配發(fā)困難期，保障全體員工個人的疫情防護。
防控知識宣講。除了日常防控之外，基地疫情防控小組還關注防疫期間員工對疫情防控知識的缺乏，通過微信、基地公眾號等渠道為基地員工編輯疫情期間的防控指南若干篇，積極宣傳疫情防控工作，引導全體員工克服恐懼心理，科學防控，為打贏這場戰(zhàn)役貢獻自己的力量。同時基地也關心員工的心理健康問題，尤其是處于居家隔離的同事的身心健康，通過電話聊天，給與他們鼓勵和幫助。
(三)外防輸入、內(nèi)防反彈常態(tài)化疫情防控。
針對國內(nèi)地區(qū)疫情態(tài)勢發(fā)展趨于穩(wěn)定，疫情風險等級降至最低的情況下，基地疫情防控小組依舊將疫情防控做為第一任務來抓。面對國內(nèi)部分地區(qū)疫情反彈，基地立即響應地方政府、公司號召，詳細排查員工、家屬及可能存在接觸史7次，全力阻斷疫情傳播，確保了基地安全平穩(wěn)有序開展。申請防疫物資各類口罩17670個，防護服15套，護目鏡75個，洗手液240瓶，有效的保障了機場一線員工的健康。
根據(jù)上級單位的防控要求，結合疫情防控新形勢對整體防疫工作進行再安排、再部署，下發(fā)《江西基地疫情防控指南》、《關于進一步加強疫情防控工作的通知》、《江西基地關于加強常態(tài)疫情防控工作要求》等通知。基地疫情防控小組進一步落實常態(tài)化疫情防控舉措，按照“外防輸入、內(nèi)防反彈”的原則，嚴格實行疫情“零報告”，保證信息摸排、匯總、分析研判工作科學到位。
當前，疫情隨著形勢越來越趨向平和，國內(nèi)已取得了階段性的勝利，但是越是這個時候越不能放松警惕。立足疫情防控的新態(tài)勢、新階段，基地疫情防控小組將繼續(xù)落實各項防控措施，嚴抓疫情防控工作不松懈，冬季是流感等傳染性疾病高發(fā)季節(jié)，面對新冠肺炎與流感“雙流行”風險，常態(tài)化防控工作一刻也不能放松?；胤揽匦〗M將繼續(xù)保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，堅持做好疫情防控工作，徹底打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情防控心理健康教育班會教案篇七
20xx年春節(jié)新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務工作者的嚴峻考驗.這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開學，封鎖了許多城市。但面對災難，人民的力量，心的溫暖。總有“逆行”
不計得失，彰顯自己的責任與擔當.疫情能夠給予學生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關注疫情中懂得關心弱者/懂得譴責罪惡/懂得追問真相，懂得關心國家，懂得反思人之為人的責任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔當（然而關照當下實際，很多學生責任感缺失，責任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學生，也有太多的道德、價值、情懷，學生需要去感受。
：3月xx日上午。
疫情防控心理健康教育班會教案篇八
幼兒園階段是一個充滿生機、活力，又是一個充滿矛盾、困惑的時期，幼兒園學生思維還未開發(fā)，需要老師的正面引導一場疫情，一場災難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領學生如何從這次疫情中自我調適，思考人性問題、責任和擔當問題,促進學生的自我成長。
1.知識與技能：通過活動，學生在疫情期間能夠進行反思和自我調道，感悟責任和擔當，思考自己的成長。
2.過程與方法：通過問卷調查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動，學生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。
1.討論：疫情下的成長與思考？
2.搜集相關視頻、圖片；制作ppt課件。
活動形式：
學生班主任互動對話交流。
導入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會。
(一)迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化
1.教師展示數(shù)據(jù)：大家是什么時候開始關注疫情的？情緒如何？
教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關心、關注疫情，對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關心，以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)
2.教師提問：在這樣一個嚴肅的時期，大家能怎么辦？怎樣才能讓自己身心健康？(分組討論)
學生分享：疫情期間的作息時間，進行適當?shù)捏w育運動，守護好自己的身體健康。
教師小結：“巧”視情緒，適時自我調節(jié)，加強體育鍛煉，否理安排作息。宅護好自己的身心健康，既是對自己的負責，也是對家庭和社會的貢獻。
3.教師提問：疫情以來，大家的心情如何調整？(學生代表發(fā)言)
教師追問：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？(學生討論)
學生分享：通過討論，學生知道要“迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化”在校做好新冠肺炎預防，莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力，用科學的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時艱。
(二)獨善其身兼濟天下
1.教師提問：而對疫情，我們在家又做了什么？(分組討論)
播放圖片；疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。
2.教師追問：作為學生，這場疫情給你什么觸動？(學生代表發(fā)言)
3.教師展示圖片：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？除了學習，我們還能做些什么？(學生討論)
學生分享：通過討論，學生知道要“獨善其身，兼濟天下”。疫情時間，我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃，好好提升自己，思考自己未來的目標、理想，并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當代新青年的奉獻與擔當。
(三)事不避難義不逃責
1.教師：肺炎建虐這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻《一場14億人民的戰(zhàn)疫，我們終將勝利》，(學生分享自己對進行者的感受)。讓學生感悟到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學生去了解，去感到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學生去了解、去感悟，去懂得責任與擔當，去自我成長。
教師小結：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力，我們看到了眾志成城的凝聚力。
學生分享：反思自己在疫請下的自我成長。(學生代表發(fā)言)
2.教師提問：聽了他們的發(fā)言，大家有什么感觸？(學生討論舉手分享)
學生分享：他們是現(xiàn)實中的英雄，是他們撐起了整個民族的脊梁，撐起了一個民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前，每個人都能成為英雄。
疫情防控心理健康教育班會教案篇九
近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因為這是一個長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎？但對怎樣預防冠狀，保護自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關心，連幼兒園孩子都關心的熱點，預設一節(jié)這樣的課，讓幼兒進一步知道怎樣預防冠狀，保護自己的重要性。
1.通過活動，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的'形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。
3.幼兒已學會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩？
3.醫(yī)生和護士為什么要穿厚厚的隔離服？
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢？
(二)教師小結：
冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。
1.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的？
2.那我們小朋友應該怎樣預防冠狀，保護自己呢？
(三)幼兒學習預防冠狀的兒歌。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十
雨淅淅瀝瀝地下著，打著窗玻璃。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地，壓得人喘不過氣來。已經(jīng)是寒冬了，大樹飄落了幾片枯葉，留下了滿地的凋零。這一切，都為本就寒冷的時節(jié)添了一份悲涼。這一切好似都在暗示什么，暗示一場苦難，暗示一些恐慌，暗示一絲光明……。
那天，當人們都沉浸在喜迎新春的熱鬧氣氛中時，一場突如其來的瘟疫，席卷而來，那就是新型肺炎，是由于華南海鮮市場上有人販賣野生動物引起的。真沒想到，這小小的蝙蝠竟然會引起一場重大的疫情!
我坐在沙發(fā)上，翻看著那些駭人聽聞的新聞，媽媽嚴肅地說：“我聽新聞說，政府建議人們待在家里，盡量不出門。〞我說：“那我宅在家還是為社會做奉獻呢!“媽媽說：“你看看這篇文章。〞我接過一看，講的是生命在于運動，就算是疫情期間也要堅持鍛煉身體。這可怎么辦呢母命難違，無奈，只好去跑步了。沉睡多年的跑步機終于派上用場了。
跑步是一項生命的運動，健康的舞蹈。也許是我體力不支，才跑了一會就累得氣喘吁吁，剛想按下暫停鍵，又想到還沒跑完呢，一定要堅持!
我突然想到,這次疫情不就像跑步嗎這是一個艱難的過程，會遭遇一次次的磨難，但只要我們不放棄，這場疫情防控攻堅戰(zhàn)就一定能取得最終勝利!
是啊，經(jīng)過一段漫長而難熬的時光，抗肺炎的“戰(zhàn)斗“終將結束，
回想往夕，人們不也是同樣攻克了抗病毒的難關嗎比方說非典和天花，事實充分說明了“人定勝天〞的道理。所以在這里，呼吁大家，如果這次我們能夠戰(zhàn)勝疫情，也希望大家能夠關愛野生動物，和野生動物和平共處。
面對日益嚴峻的新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，黑龍江省慶安縣街道社區(qū)層層壓實防控工作責任，細化實化防控舉措，念好“清、護、巡、宣〞四字訣，扎實推進聯(lián)防聯(lián)控工作落實。
念好“清〞字訣，做到情況掌握明了。疫情發(fā)生后，該縣街道黨工委迅速響應，立即成立由黨工委書記為組長的疫情防控領導小組，12個社區(qū)共成立60個摸排小組對縣城所有住戶進行地毯式排查，實行臺賬式管理，掌握動態(tài)情況，做到無死角、全覆蓋。對武漢史返鄉(xiāng)人員，做到返鄉(xiāng)時間、務工地點、乘坐交通工具信息、是否發(fā)熱等情況“四個清楚〞。
念好“護〞字訣，做到聯(lián)防聯(lián)控包保。針對疫區(qū)返鄉(xiāng)人員進行重點“幫護〞，實施居家醫(yī)學隔離舉措，落實公安、衛(wèi)健、街道、社區(qū)“4+n〞聯(lián)防聯(lián)控模式，每名重點人員，安排1街道干部、1名社區(qū)干部，1名醫(yī)護人員，1名公安干警進行跟蹤包保，每日上門跟蹤監(jiān)測健康情況。注重關心關愛，強化心理引導，隔離期間，盡其所能解決其生活上的各種困難，并進行有效心理疏導，減輕心理負擔，真正做到身體與心理雙重守護。
藥店、便利店等重點場所開展地毯式巡察，確保巡察到位全覆蓋，并對小區(qū)樓道、電梯等重點場所進行集中消毒。對轄區(qū)內(nèi)ktv、酒(飲吧、網(wǎng)吧、餐飲飯店及文化活動室、日間照料中心等場所全部關停，逐一勸解群眾取消聚會，共勸退宴席、聚餐、集會370余場次，勸退率100%。
念好“宣〞字訣，做到正面輿論引導。持續(xù)做好對群眾的宣傳引導，印制疫情防控宣傳單2萬余份，逐戶發(fā)放，在小區(qū)明顯位置張貼、懸掛疫情防控宣傳標語、條幅180余處(副，各社區(qū)每天發(fā)布人民日報等官方媒體關于疫情的報道;在社區(qū)門口設置宣傳“小喇叭〞，輪流播放有關疫情防控音頻、通知、公告等內(nèi)容，將疫情防控政策及防護知識及時傳播到千家萬戶，讓“小喇叭〞起到疫情防控宣傳“大作用〞，切實營造全民防控的良好氣氛。
近日，在抗“疫〞一線有這樣一個“暖心〞鏡頭。在村組的一處交通衛(wèi)生檢疫站，來往的車主和村民只需掏出，掃描張貼的村組進出登記二維碼，便可自行錄入個人信息，快速有序通過。這是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織干事看到村干部、黨員志愿者們冒著嚴寒、雙手凍得通紅還在進行外來車輛、人員登記、檢測體溫等工作后，急中生智想出來的“新點子〞。“掃一掃〞不僅有效防止了共用紙筆、人群密切接觸等易感風險，還極大提高了防控登記工作效率，切實減輕了基層一線工作人員的負擔。
考〞，也是鍛煉考驗、考察識別干部的“應急測驗〞。在與新冠肺炎的“近身戰(zhàn)〞中，只有開掘更多有“擔當〞、有“情懷〞、敢“斗爭〞的“能兵強將〞，人民群眾才能獲得更多“貼心人〞，得到更強“主心骨〞，才能更好更快地打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
在戰(zhàn)“疫〞中檢驗“疾風知勁草，烈火見真金〞的忠誠擔當?！笆善埔玻豢蓨Z堅;丹可磨也，而不可奪赤。〞疫情防控阻擊戰(zhàn)是當前最重要的工作，各級干部在戰(zhàn)“疫〞中的實際表現(xiàn)，無疑也是組織部門識別評價其政治素質、宗旨意識、全局觀念、駕馭能力和擔當精神的重要依據(jù)。越是困難大、矛盾多的地方，越是形勢嚴峻、情況復雜的時候，越能練膽魄、磨意志、長才干。面對來勢洶洶的疫情，廣闊黨員干部頭腦要特別清醒、立場要特別堅決，牢牢把握正確方向，方能入火海而不退縮、遇煙霧而不迷失。答好戰(zhàn)“疫〞大考，不能靠標語和口號，只有政治過硬、本領高強才能跑得贏時間、與病魔較量，才能在將來更艱險、更復雜、更殘酷的斗爭中站穩(wěn)腳跟、贏得主動。在戰(zhàn)“疫〞中檢驗“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之〞的為民情懷。
感。在抗擊疫情的關鍵時刻，“夸夸其談〞打不了勝仗，“花拳繡腿〞只會敗下陣來，只有情系于民，發(fā)揚不畏艱險、無私奉獻的精神，才能當好群眾的貼心人和主心骨。
在戰(zhàn)“疫〞中檢驗“暮色蒼?？磩潘桑瑏y云飛渡仍沉著〞的斗爭精神。
和平年代雖然沒有硝煙，但同樣有考驗、有戰(zhàn)場。風險挑戰(zhàn)不可怕，可怕的是沒有斗爭意識、斗爭精神、斗爭魄力。疫情的蔓延，正是廣闊黨員干部接受考驗的時刻。不管在哪個崗位、擔任什么職務，都要及時掌握疫情、及時采取行動，既當“指揮員〞、又當“戰(zhàn)斗員〞，培養(yǎng)和保持頑強的斗爭精神、堅韌的斗爭意志、高超的斗爭本領，在防控疫情的嚴峻斗爭中經(jīng)受住考驗。要始終保持共產(chǎn)黨人敢于斗爭的自覺和膽魄，拿出直面風險挑戰(zhàn)的勇氣，激揚越是艱險越向前的豪氣，挺身而出、沖鋒在前，攜手并肩戰(zhàn)勝疫情。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十一
1、了解諾如病毒的危害、癥狀。
2、預防諾如病毒的方法。
彩圖若干及視頻。洗手用品。
師：小朋友。有一種小東西，進入我們?nèi)梭w之后就會讓我們生病，使我們拉肚子、肚子好痛，還會嘔吐，非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。
師：打開視頻，看看生動的介紹。（完畢。）小朋友，你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打針，又不能上學。
師：我們要不要防止諾如病毒進入人體呢？當然要。首先，我們要做到：大便小便之后，以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標準動作，小朋友模仿。
師：還有，我們平時不要吃生的魚和肉，水果也要洗得好干凈才吃。千萬不能直接喝水龍頭流出來的水，我們要喝溫開水或涼開水。出示圖片。
師：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街邊擺攤的人那里買食品吃。出示圖片。要有良好的`衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾、食品，不踩臟椅子、桌子、床等家具。
師：出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐，就就及時告訴爸爸媽媽，盡快去醫(yī)院看病，這樣就好得快點。然后，就要在家里好好休息，等完全康復，過了3天才可上學。
春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，?？谑幸Ｓ變簣@為家長朋友們分享相關“諾如病毒”的防控知識，希望大家引起重視！親愛的家長朋友們，讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施，讓寶貝們遠離疾病，健康、快樂每一天。
老師給孩子們分享預防諾如病毒措施。
1、堅持做好每日晨、午檢工作，認真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手，并且要用肥皂或流動水洗手，尤其是飯前和便后以及外出歸來后。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十二
1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會幼兒正確洗手。
3、知道口罩的.作用，學會正確佩戴兒童口罩。
4、提高幼兒的安全意識與能力。
1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。
2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）。
3、洗手兒歌。
4、兒童口罩若干。
1、課題導入。
（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）。
3、（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。
（3）教師示范正確洗手步驟。
（4）教師示范如何正確佩戴兒童口罩。
4、游戲：我會洗手游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰洗的干凈。
洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預防最重要。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十三
通過實施心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃，在全市樹立一批心理健康教育先進學校典型，帶動廣大中小學全面普及心理健康教育，落實心理健康教育指導綱要的各項要求，明確學校在促進學生身心健康發(fā)展方面的義務和責任，規(guī)范學校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊伍，形成全體教師關心關愛每一個學生心靈成長的良好氛圍，切實提高中小學生的心理素質和健康水平，促進立德樹人根本任務落實。爭取到20xx年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學心理健康教育特色學校，10所左右的xx省中小學心理健康教育特色學校，5所左右全國中小學心理健康教育特色學校。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十四
朋友一生一起走。
xxx年xx月xx日。
xxx。
1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實的題目演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。
2、活動總結和評價。
本次活動以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲為輔，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實中的題目專心理情景劇的方式表現(xiàn)出來，再以小游戲的方式給同學們以啟發(fā)。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融進到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投進到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的`意義。
1、天氣適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學們心理狀態(tài)都在一個很好的時期。
2、時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔導員的參加，同學們的參與度很高。
3、預備好小獎品以及活動所需的各種道具。
4、心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十五
各院系：
為了進一步推進心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的“11?2心理健康教育活動周”將于20xx年11月21日正式啟動。本年度活動周采用心理咨詢中心活動與各院系活動相結合的方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動開展安排如下：
疫情防控心理健康教育班會教案篇十六
優(yōu)秀作文推薦！為貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》（xx年修訂）、《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx年）》和《xx市關于加快教育體制改革，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，根據(jù)山東省教育廳《關于印發(fā)xx省普通中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃工作實施方案的通知》（魯教基字〔xx〕24號）要求，自xx年起，在全市啟動實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃?，F(xiàn)制定實施方案如下。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十七
教案教學設計包括教案設計和教學設計。根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，對教學要素進行有序安排，確定合適教學方案的設想和方案。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
【活動目的】。
1.通過活動讓學生了解許多國防知識，增強國防意識和民族自豪感。
2.培養(yǎng)學生搜查資料、合作活動的能力。
3.在活動中受到愛國主義教育和集體主義教育。
【活動重點】。
1.通過活動讓學生了解許多國防知識，增強國防意識和民族自豪感。
2.培養(yǎng)學生搜查資料、合作活動的能力。
【活動難點】。
在活動中受到愛國主義教育和集體主義教育。
【活動過程】。
男：我們的祖國不僅地域遼闊，風光秀麗，而且物產(chǎn)豐富、歷史悠久。
女：如今的中國繁榮昌盛，可同學們，你們可知道她曾經(jīng)也飽受屈辱。
男：打開中國近代百年史冊，我們看到的是一幅幅血跡斑斑、屈辱挨打的悲慘畫面。
女：帝國主義列強對我國的野蠻侵略，使一個好端端的中國山河破碎，遍體鱗傷。
男：鴉片戰(zhàn)爭是近代史上帝國主義發(fā)動對華侵略的戰(zhàn)爭。
女：正當鴉片煙毒危害中華民族的時候，最先起來反抗侵略的愛國志士中，影響最大的是林則徐。
男：請聽林則徐虎門銷煙的故事。（陳辰《虎門銷煙》）。
女：虎門銷煙的偉大壯舉，向全世界表明了中國人民反抗外來侵略的堅強意志，譜寫了近代史上中國人民反侵略斗爭的光輝篇章。
男：曾經(jīng)的中國因為貧窮落后，受盡欺負，像日本帝國主義發(fā)動了多次的侵華戰(zhàn)爭，殺死了無數(shù)的中國同胞，以其血腥之手對中國人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。
女：你們想了解日本侵略中國的血腥史實嗎？請我們的楊威同學來告訴大家吧。（陳佳音講南京大屠殺，邊展示大屠殺的圖片）。
男：這些血跡斑斑的罪行，還僅僅是日本帝國主義幾百年侵華歷史的一小部分。
女：同學們，我們的心在滴血?。。v史不能就這樣被忘記?。。?BR> 男：為了祖國的富強，為了民族的昌盛，在中華民族的歷史天空上有多少顆偉大而不朽的靈魂之星在閃爍著耀眼的光芒！
女：請聽英雄故事組的同學們?yōu)槲覀儙淼墓适隆?BR> 男：請欣賞故事《狼牙山五壯士》（陳非凡）。
女：五壯士的勇敢、悲壯令我們震驚。
男：下面請欣賞小合唱《歌唱二小放牛郎》。（陳雨柔陳秋璇陳研豪陳志揚）。
女：15歲的劉胡蘭，面對敵人的鍘刀，面不改色心不跳，從容就義。請聽林思杭同學講劉胡蘭的故事。
男：接下來，請聽李隴揚同學帶來的《董存瑞舍身炸暗堡的故事》，相信大家一定很熟悉了。
女：在人類逐步走向文明的幾千年中，弱肉強食的戰(zhàn)爭始終沒有被遏止。軍事武器是決定戰(zhàn)爭勝負的重要因素，它既可用作侵略的工具，也可以用作捍衛(wèi)自由與尊嚴的盾牌。今天的世界并不安寧，面對貪婪、擴張與霸權，每一個熱愛和平、追求自由的人，有必要了解軍事武器的發(fā)展與作用，牢固樹立國防意識。
男：接下來我們還將進行一場國防知識競賽。同學們，準備好了嗎？
女：先請同學們聽清楚競賽要求：我們今天主要采取搶答方式答題，在主持人念完題之后，才能搶答，先舉牌的小組取得搶答機會，如果答對，為小組加10分：答錯則要減去10分，其它小組則可以補答。
班長：請班主任講話，大家歡迎。
班主任講話：同學們，你們是幸福的一代，也是責任重大的一代，我們的今天決定著中華民族明日的復興。讓我們從小事做起，熱愛學習、強健體魄，樹愛國之心，立報國之志，時刻準備著，為我們偉大祖國的和平與發(fā)展貢獻自己的力量！
1、讓學生知道植樹節(jié)的時間。
2、增強學生“愛我學校，美我學?！钡囊庾R，讓學生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。
3、幫助學生知道樹木與人類生存的關系，培養(yǎng)他們從小學會愛護植物，熱愛大自然的情感。
1、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
2、植樹。
1、教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
2、請幾位同學談談對校園環(huán)境的評價。
3、說說學校在綠化方面做了哪些方面的努力。
5、詩朗誦《我們的星球》，說說你的感想。
甲：我們生長在地球上，生長有茫茫宇宙間的星球花園，我們應該了解、關心她的過去，現(xiàn)在和將來。
6、宣讀有關人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關資料。
乙：我們只有一個地球，為了全世界人類的生存，請拯救地球吧!
丙：科學家提出讓拯救地球。
7、說說森林的好處。為此，我們必須植樹造林，“呼喚明天的綠色”。
8、讀讀收集的有關植樹的諺語。
9、鼓勵進行植樹活動(回家與家長一起植樹)。
對于植樹的同學發(fā)植樹章。
10、班主任做總結。
11、高唱《春天在哪里》，結束這次主題班會。
通過這次活動我們可以擴大這個植樹活動的參與度和讓同學們也為環(huán)保為綠化出一份力，讓更多的同學參與到我們的環(huán)境保護活動中來，從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。
1.前期策劃準備階段：時間為10月11日至14日。于10月11日召開全體社員大會，將制作展板、制作宣傳單及日常監(jiān)督等工作分配到各個部門，再由各個部門統(tǒng)一進行處理。
2.活動階段：時間為10月15日至16日。主要以展板、橫幅簽名、宣傳單的形式向廣大師生做以宣傳。并在具體的監(jiān)督工作中向廣大師生作節(jié)約糧食、杜絕浪費的宣傳，并對浪費行為提出批評、監(jiān)督和指正。如果條件具備，將邀請后勤處向廣大師生作“世界糧食日”的主題報告。
伙食監(jiān)督委員會。
展板內(nèi)容。
世界糧食日(worldfoodday,縮寫為wfd)，是世界各國政府每年在10月16日圍繞發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)舉行的紀念活動的日子，世界糧食紀念日，是在1979年11月舉行的第20屆聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織大會決定：1981年為首次世界糧食紀念日，此后每年的這個日子都要為世界糧食紀念日開展各種活動。
我國是農(nóng)業(yè)大國，同時也是人口大國。雖然近年來糧食增產(chǎn)，但人口的增長卻不容忽視，大部分城市人口所需糧食仍依靠進口，我國已成為世界上最大的糧食進口國。自2008年以來，我中的自然災害不斷，我國糧食逐年出現(xiàn)供不應求的狀況。
不知有多少父母為了全家人的生計而長年奔波，有多少兒童餓的不成人形，正盼望著能吃一個飽肚子，更有災區(qū)人民樸實而熱切的渴望。我們可曾想過：全球仍有六分之一的人民在挨餓，每一粒糧食都來之不易!
團結起來，戰(zhàn)勝饑餓。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。節(jié)約是一種美德，是一種品質，更是一種責任。從我做起，從身邊的每一次就餐做起，為下一代留下一片美好的明天，我們大學生有義務做得更好!
我校餐廳肩負著約5000名師生的伙食，不可能照顧到每一個人。希望同學們不挑食，不偏食，適量打飯，不浪費飯菜，監(jiān)督并制止身邊的浪費現(xiàn)象，做一名節(jié)約宣傳員。如果飯菜有什么問題，請及時到監(jiān)督臺提出意見，伙食監(jiān)督委員會在后勤處的指導下會給大家盡快解決。
同學們，讓我們攜起手來，為了我們的明天，節(jié)約糧食，文明就餐!
班會目的：
通過本次主題班會，讓學生了解什么是流行性感冒（與普通感冒的區(qū)別），學會如何預防流感，關愛自己的生命健康，告別生活中的一些不良陋習，做一個健康向上的優(yōu)秀小學生。
活動過程：
同學們，這節(jié)課我們開個主題班會，主題是“講究衛(wèi)生，預防流感”。
流行性感冒（簡稱“流感”）是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季，一般從每年12月開始，到來年3-5月結束。流感病毒可以借助空氣傳播，如當患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說話時，會將病毒擴散到周圍的空氣中，形成的細小飛沫傳播。另外，患者接觸過的物體表面也會附著病毒，而人在接觸這些物體表面后，再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染?？梢姡鼈魅拘允潜容^強的。
流感的主要癥狀包括：發(fā)病突然、高燒（39度以上）、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫(yī)學上被稱為“流感樣”癥狀，因為普通感冒也可能出現(xiàn)類似癥狀。少數(shù)病人還會出現(xiàn)胃腸道為主癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。
啟發(fā)：學生交流《想象在流感流行的日子里》發(fā)生的變化。可以從以下方面討論：
（1）在流感流行的日子里，是否缺課的人多了；
（2）在流感流行的日子里，是否要做的事情多了；
（3）在流感流行的日子里，是否更關注自己的個人衛(wèi)生了；
（4）在流感流行的日子里，是否聽到了各種關心的聲音；
（5）在流感流行的日子里，是否想到了身體健康的重要；
（6）在流感流行的日子里，爸爸媽媽比平時更忙碌了……。
小結：流感給我們的生命健康帶來了威脅，破壞了我們的日常生活。
過渡語：現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學習，說明同學們養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習慣。
（請一部分學生介紹…………）。
過渡語：不良的生活陋習，危及了人體的健康，甚至生命。
六、如何預防流感。
（1）注意葷素搭配，營養(yǎng)全面合理，多吃蔬菜、水果；
（2）平時做好個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等；
（3）教室、家里經(jīng)常開窗通風，下課后常到外面呼吸新鮮空氣；
（4）少到空氣不流通的或雜亂的公共場合活動；
（5）常備板藍根等沖劑預防；
（6）經(jīng)常開展體育運動，以增強自身的抵抗力和增進對自然環(huán)境的適應性；
（7）注意氣溫變化而增減衣服；
（8）保證充足睡眠時間；
（9）保持良好的心情；
（10）接種流感疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部門接種流感疫苗，大多數(shù)人可有效預防流感。但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。
如果有同學患了流感，那怎么辦？
（１）戴上口罩，避免去人多的地方，避免傳染他人；
（２）碗筷單獨消毒，吃飯與別班或別人（家里）分開，以免交叉?zhèn)魅荆?BR> （３）發(fā)現(xiàn)感冒及時到醫(yī)院治療，在家恢復后再來校上課，以免再次傳染。
反思：
通過本次主題班會，讓學生了解什么是流行性感冒（與普通感冒的區(qū)別），學會如何預防流感，關愛自己的生命健康，告別生活中的一些不良陋習，做一個健康向上的優(yōu)秀小學生。衷心祝愿同學們學會保護自己、保護別人，健康快樂地成長，祝愿每個同學都有一個健康幸福的“家”。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十八
南京林業(yè)大學把為學生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終，突出“四個精準”，全力保障學生心理健康。
1.精準引導，戴上“心理口罩”。
學校及時發(fā)出一封公開信，倡導學生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態(tài)。全校上下聯(lián)動、同頻共振，構建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的感人故事，及時了解學生的心理需求，精準推送心理調適系列科普及心理減壓文章，為廣大學生戴上“心理口罩”。
2.精準摸排，構筑“心理防線”。
學校充分發(fā)揮“四級”預警防控體系的信息聯(lián)動，開放線上心理測試平臺，對學生心理需求進行調研，對疫情嚴重地區(qū)學生逐一了解情況，按照“一人一策”建立學生臺賬，嚴格執(zhí)行“日報告”“零報告”制度，安排輔導員、心理委員等專人加強與重點疫情防控地區(qū)有來往學生的溝通交流，做到動態(tài)第一時間掌握、信息第一時間上報、措施第一時間到位、問題第一時間解決。
3.精準幫扶，開好“心理處方”。
學校開通南京林業(yè)大學心理咨詢預約熱線，為產(chǎn)生焦慮、壓抑等問題的學生提供線上幫扶。加強對特殊群體的重點支持，對有需要的學生及時給予跟蹤心理幫扶。學校心理健康教育指導中心將不同時期同學們普遍存在的典型問題和困惑制作成圖文并茂的微信推文予以解答和疏導。
4.精準疏導，做好心理主題教育。
學校組織開展線上“用‘心’戰(zhàn)‘疫’”主題班會，同學們分享、討論個人學習心得和心情小故事，傳遞積極力量;開展“逆境攜行，你我同心”心理健康教育主題活動，引導學生正確認識逆境與挫折，及時調整負面情緒，相互給予關愛支持。鼓勵學生發(fā)揮專業(yè)所長，為抗“疫”加油。
疫情防控心理健康教育班會教案篇十九
通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
調查問卷、課件制作、開展方法：討論法，說說、議議。
1、課前填寫調查問卷
調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，真實填寫。
a親密b比較緊張c疏遠和一般。
2、根據(jù)課前統(tǒng)計情況，
師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
1、不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；
2、放學遲遲不愿回家，貪玩。
師：如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。（學生發(fā)言）
投影事例的“孩子，我為什么打你”。
師：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？（學生發(fā)言）
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？
說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母。
師：我們要應和父母多一點交流。我們該怎么和父母交流呢？（學生發(fā)言）
1、老師說說自己與父母孩子交流的情況？
2、學生說說自己與父母交流的情況。
3、選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。
小結：由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
1、多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；
適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動給父母打招呼。
5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
八、布置作業(yè)
1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？
2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：
3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
疫情防控心理健康教育班會教案篇二十
1、活動增強覆蓋面，從學生的心理需求出發(fā)，以求達到更好地活動效果。
2、各院系在活動結束后，需提交活動總結或報告至心理咨詢中心，以備存檔。
3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問，可聯(lián)系心理咨詢中心（辦公室電：xxx）。