元宵節(jié)大班的教案(熱門19篇)

字號:

    教案的編寫要注意語言簡明扼要,重點(diǎn)突出,便于教師在教學(xué)過程中查閱和運(yùn)用。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。教案的優(yōu)劣直接影響教學(xué)質(zhì)量,所以我們要重視教案的編寫。
    元宵節(jié)大班的教案篇一
    1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌.
    2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍.
    油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的.圖標(biāo).
    1、老師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié).
    老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?
    2、學(xué)習(xí)兒歌.
    老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》.
    3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
    4、看圖標(biāo)跟念兒歌.
    分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義.
    老師:誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起.)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心.)
    5、完整朗誦兒歌.
    幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2~3遍.
    元宵節(jié),真熱鬧,
    看花燈,吃圓子,
    小牛燈,哞哞哞,
    小狗燈,汪汪汪,
    小龍燈,飛的高,
    小兔燈,跑得快.
    元宵節(jié)大班的教案篇二
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
    1、橡皮泥。
    2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3、音樂《喜洋洋》等。
    一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
    二、元宵的來歷。
    小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
    1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)。
    2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)小朋友們真聰明!
    老師講述:元宵的來歷。
    三、說說元宵。
    2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
    四、制作元宵。
    1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的`元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
    2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)五、幼兒展示自己的作品。現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
    七、吃元宵。剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
    八、教師總結(jié)。
    今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
    元宵節(jié)大班的教案篇三
    1.師生共同收集各種花燈。
    2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
    一、以"元宵鬧花燈"為題,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。
    師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)
    二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
    組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)
    三、教師講解制作花燈的步驟。
    教師按范例講解制作花燈的步驟,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平,沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
    四、交代要求。
    1.折時(shí)要對齊、按平。
    2.注意使用剪刀的安全。
    五、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
    1.教師全面巡視幼兒的制作情況。
    2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時(shí)幫助有困難的幼兒)
    3.提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。
    4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。
    六、幼兒互相欣賞、評價(jià),結(jié)束。
    1.幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。
    2.組織幼兒評價(jià)同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的`技能"進(jìn)行小結(jié)、評價(jià),結(jié)束。
    元宵節(jié)大班的教案篇四
    學(xué)習(xí)制作花燈的方法。
    知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
    愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    參與節(jié)日游戲。
    紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
    一盞紅紅的花燈。
    1、新年過后,正月十五即將來臨,我們又要迎來什么節(jié)啊?
    2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動啊?
    3、家家戶戶都會在外面掛上什么啊?是不是我們幼兒園也掛花燈啦?
    4、大家喜不喜歡花燈啊?花燈漂不漂亮?
    1、出示花燈,仔細(xì)觀看花燈。
    2、大家說說花燈都由什么組成。
    3、說說自己家的花燈是什么樣子的`。
    1、看看我們需要用的材料,知道材料的名字。
    2、教師示范制作方法,讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。
    3、再讓幼兒們親手制作,教師來進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。
    1、大家展示出自己做的花燈,共同欣賞觀看。
    2、比一比,誰做的好,誰做的不好,原因在哪?
    3、大家一起提著花燈走出班級,自由活動。
    本節(jié)活動的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
    元宵節(jié)大班的教案篇五
    1、識10個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。
    2、復(fù)習(xí)看拼音識字,學(xué)習(xí)多音字“正”。
    3、學(xué)習(xí)偏旁:方框。
    4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會背誦。
    5、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛生活。
    1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
    2、課件。
    教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。
    第一課時(shí):
    教學(xué)過程。
    1、說說過春節(jié)時(shí),你覺得最快樂的事。
    2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))。
    3、你們對元宵節(jié)有什么了解?
    (正月十五元宵節(jié)的得名,是因?yàn)槠涔?jié)俗活動在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意,象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)。
    1、自由讀課文,在不認(rèn)識的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。
    2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
    3、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助。
    1、元宵節(jié)雖然過去了,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移穱L。
    我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?,請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)。
    2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字。(出示課件)。
    3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
    4、小老師教學(xué)生字,說一說記憶這些生字的好方法?
    5、認(rèn)識新偏旁:方框兒。
    與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的`意思。
    1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。
    2、指導(dǎo)書寫。
    3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。
    摘燈籠的游戲。
    方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
    第二課時(shí)(主要任務(wù):學(xué)寫生字)。
    如:團(tuán)——團(tuán)圓——圓球——皮球------。
    元宵節(jié)大班的教案篇六
    1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。
    2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
    3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的.快樂。
    4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    干米粉、小盤子、大盤子。
    一、猜一猜――通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動。
    共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。
    二、說一說――在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。
    1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))
    2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?
    小結(jié):每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。
    三、做一做――通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味。
    1、你吃過的元宵有什么味道?
    2、請老師介紹元宵的做法。
    3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈。
    4、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。
    四、做燈籠
    通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習(xí)俗。
    五、延伸活動(嘗一嘗)
    通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。
    元宵節(jié)大班的教案篇七
     民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵佳節(jié)來臨之際,百分網(wǎng)小編為大家整理了以下的元宵節(jié)主題教案,希望對大家有所幫助!
     1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
     2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
     3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
     1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
     2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
     3、音樂《喜洋洋》等。
     4、布置好活動場地。
     一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
     四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
     五、小朋友們,我們這里有做元宵的`材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
     幼兒開始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
     六、幼兒展示自己的作品。
     現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
     七、煮元宵、吃元宵。
     小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
     八、教師總結(jié)
     今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識,還學(xué)會了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們?nèi)タ础?BR>    元宵節(jié)大班的教案篇八
    1、識10個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。
    2、復(fù)習(xí)看拼音識字,學(xué)習(xí)多音字“正”。
    3、學(xué)習(xí)偏旁:方框。
    4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會背誦。
    5、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛生活。
    1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
    2、課件。
    1、說說過春節(jié)時(shí),你覺得最快樂的事。
    2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))。
    3、你們對元宵節(jié)有什么了解?
    (正月十五元宵節(jié)的得名,是因?yàn)槠涔?jié)俗活動在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意,象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)。
    4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?
    (一)、朗讀課文。
    1、自由讀課文,在不認(rèn)識的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。
    2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
    3、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助。
    (二)、學(xué)習(xí)生字。
    1、元宵節(jié)雖然過去了,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移穱L。
    我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?,請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)。
    2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字。(出示課件)。
    3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
    4、小老師教學(xué)生字,說一說記憶這些生字的好方法?
    5、認(rèn)識新偏旁:方框兒。
    與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的意思。
    (三)、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。
    1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。
    2、指導(dǎo)書寫。
    3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。
    摘燈籠的游戲。
    方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
    元宵節(jié)大班的教案篇九
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
    1、橡皮泥。
    2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3、音樂《喜洋洋》等。
    小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
    1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)。
    2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)。
    小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。
    2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
    1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
    2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)。
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
    剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
    今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
    元宵節(jié)大班的教案篇十
    1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
    3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
    4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
    5.愿意積極參加活動。
    1.做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
    2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3.音樂《喜洋洋》等。
    4.布置好活動場地。
    一.開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
    四.大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
    五.小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
    幼兒開始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
    六.幼兒展示自己的作品。
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
    七.煮元宵、吃元宵。
    小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
    4、大班元宵節(jié)教案《熱熱鬧鬧過元宵》
    今天我們一起過元宵節(jié),一早與謝老師聊天的時(shí)候說道,今天是元宵節(jié),本來可以猜燈謎、制作燈籠,挺有意思的,我說我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,讓孩子們一起過元宵。
    晨間活動的時(shí)間,下雨了,我們就在室內(nèi)玩,孩子們自由選擇玩具,安靜地玩。我就在一邊有意識的開始準(zhǔn)備接下來的活動:一方面為活動做準(zhǔn)備,另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事,方便他們有序開展活動。有些事情我也讓他們參與,比如幫我剪一個(gè)圖案,辦一張桌子什么的,他們非常有興趣,也漸漸地搬了椅子靠在我身邊,細(xì)細(xì)地看。
    活動開始了,我們先看了圖片:熱鬧的元宵節(jié)。在圖片中,我們認(rèn)識到了元宵節(jié)可以有很多種活動,有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎,最重要的一項(xiàng)活動是吃元宵。
    然后我們一起聽了一個(gè)故事,元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩,是有一個(gè)美麗的傳說:
    傳說在很久以前,有一只神鳥困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,就下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險(xiǎn),把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽說了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說:“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點(diǎn)爆竹、放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了”。大家聽了都點(diǎn)頭稱是,便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上,天兵往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,以為是大火燃燒的火焰,就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀(jì)念這個(gè)日子。
    然后我們一起猜燈謎,孩子們都很厲害,看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動物、用品、身上的部位等,孩子們仔細(xì)聽謎面,開動腦筋,紛紛猜出了謎底。每次猜謎,我們都進(jìn)行了約定,要挺清楚迷面的意思,然后悄悄地告訴老師是什么,最后才揭開謎底,我們玩的很高興。
    接下來我們開始了大規(guī)模的制作游戲:
    制作元宵組;提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆,讓孩子們自己實(shí)驗(yàn)加多少面粉、多少水,將它揉成粉團(tuán)。孩子們在實(shí)驗(yàn)的過程中,議論紛紛,一會兒粉多了,一會兒水多了,最后才將粉團(tuán)做到剛好,然后開始搓圓子,將做好的圓子排在托盤上,圓滾滾、整整齊齊地非??蓯?。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù),所以完成得格外認(rèn)真。
    制作燈籠組:我簡單演示了彩紙制作燈籠的方式,并提供了兩張半成品的彩紙,讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作,最后在謝老師的提醒下安裝上拎手,便于懸掛。畫燈籠組:將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來,讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫,孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾,然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂,花了很長時(shí)間,燈籠是圓滾滾的,他們也沒有感到為難,一手拎著燈籠,一手繪畫,兩個(gè)人一起配合,合作的挺好。
    做舞龍組:龍頭和龍威需要裝飾畫,孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色,參照圖片的樣子,孩子們開始制作,涂色是一項(xiàng)花時(shí)間的任務(wù),但是參加的男孩子都很細(xì)心,在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上,將龍頭、龍尾都完成了,然后用彩條進(jìn)行折疊,做成龍身,有孩子要兩根筷子,做舞龍時(shí)候的棒棒,一條彩龍就完成了。
    做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了,但是有20多張紙條,就兩個(gè)孩子完成,男孩子在制作了幾張之后,很感慨的跟我說:吳老師,堅(jiān)持就是勝利!我聽了很感動,鼓勵(lì)他說:你是一個(gè)懂事的孩子,堅(jiān)持就是勝利,你的任務(wù)很重要,我們猜燈謎需要你們的努力。
    制作海報(bào)組:將寫有“鬧元宵”三個(gè)字的紙張進(jìn)行涂色,然后剪出字形,貼在海報(bào)紙上。在字的周圍進(jìn)行裝飾,可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花,還可畫上碩大的燈籠,再寫上20xx,大七班,一張漂亮熱鬧的海報(bào)就制作好了。
    當(dāng)所有的作品都張貼出來的時(shí)候,教室里變得更熱鬧了,燈籠、舞龍、燈謎、海報(bào),五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍,孩子們開始品嘗同伴制作的湯圓,都說好甜,還說:今天真是過大節(jié)了,今天沒來的小朋友真是虧了!真的好可愛。
    大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識:獨(dú)立完成任務(wù),所以在孩子們接受任務(wù)之后,他們非常有興趣地投入到了活動中,每個(gè)人都明白自己要做什么、怎么做,每個(gè)人都在努力地完成任務(wù),這是一個(gè)非常美妙的感覺,孩子們就像齒輪一樣,在生產(chǎn)線上快樂地忙碌著。當(dāng)他們看到通過自己的雙手改變了教室時(shí),心中的自豪感油然而生。
    在這個(gè)過程中,我也看到了一兩個(gè)孩子,喜歡關(guān)注別人的活動,總是在自己工作一些時(shí)間后,游離開來,到別的一組去參加別人的活動,覺得其他組做得更有趣。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察,要幫助他們專注自己的工作,努力做好,在完成以后再去到別組參加活動。
    元宵節(jié)大班的教案篇十一
    1.了解民問花燈的制作材料、工具、程序,產(chǎn)生親手制作的愿望。
    2.能大膽地提出自己的問題,并積極尋求解決的辦法。
    3.在參與裝飾花燈的過程中,豐富審美感受與體驗(yàn)。
    4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的`活動。
    5.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
    1.請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。
    2.半成品花燈骨架、各色紙。
    1.介紹做花燈的藝人,激發(fā)參與活動的愿望。
    2.觀察已經(jīng)制作好的花燈,討論制作需要的材料。
    3.看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈,了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
    (1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。
    (2)幼兒觀看扎制兔子燈,大膽提出疑惑的問題,尋求問題的解決辦法。
    (3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)。
    4.分組合作,對半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。
    (1)觀察半成品花燈骨架,商量裝飾的辦法。
    (2)分組合作,美化裝飾花燈。
    在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料,供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。
    本節(jié)活動的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
    元宵節(jié)大班的教案篇十二
    材料:彩筆、紙等。
    內(nèi)容與要求:能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈。
    材料:備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
    內(nèi)容與要求:能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動。
    材料:彩泥、墊板芍。
    內(nèi)容與要求:能用彩泥塑造花燈。
    材料:包裝紙、雙面膠、禮品盒e的絲帶等。
    內(nèi)容與要求:能包裝自己收集來的謎語,以作“藏寶”用。
    材料:彩泥、陶土、紙屬等。
    內(nèi)容與要求:能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
    音樂區(qū)。
    材料:磁帶、打擊樂器。
    內(nèi)容與要求:邊聽音樂邊為音樂伴奏。
    材料:老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?BR>    內(nèi)容與要求:根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演,并嘗試自編歌詞。
    角色區(qū)。
    材料:花燈大賣場、特色元宵專賣。
    內(nèi)容與要求:學(xué)會介紹、推銷花燈和元宵。
    語言區(qū)。
    材料:收集謎語、猜謎語。
    內(nèi)容與要求:能互相說謎面、猜謎語、
    生活區(qū)。
    材料:米面、餡。
    內(nèi)容與要求:能自己動手做元宵,大家一起品嘗。
    體育區(qū)。
    材料:花燈、繡球、獅子面具(頭飾)。
    內(nèi)容與要求:嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
    元宵節(jié)大班的教案篇十三
    出示組圖“元宵習(xí)俗”,請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗,導(dǎo)入主題。
    ——正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過元宵的呢?
    ——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。
    小結(jié):元宵節(jié)在每年的正月十五,每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。
    播放動畫視頻《元宵節(jié)》,引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來。
    ——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧。
    小結(jié):很久以前,因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥,天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法,于是在正月十四、十五、十六這三天,家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利,人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。
    出示組圖“花燈展”,引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈,感受花燈多樣的美。
    ——到了現(xiàn)在,人們在元宵節(jié)時(shí)依然會掛上各式各樣的花燈,我們一起來看看都有什么樣的吧。
    1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。
    ——看看這盞花燈是什么燈?(荷花燈、松鼠燈……)。
    ——你還見過哪些造型的花燈?
    小結(jié):花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見的事物,如荷花燈、松鼠燈等;有的是故事或傳說中的人物,如美人魚燈、龍燈等。
    2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。
    ——看看花燈上都有哪些顏色?
    小結(jié):花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等,色彩非常豐富。
    3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。
    ——看看這盞花燈上有什么圖案?它像什么呢?(花朵、云朵、龍頭;花朵、葡萄、小狐貍)。
    ——這些圖案都分布在花燈的什么位置?
    ——你還在花燈上見過哪些圖案?
    小結(jié):花燈的中間畫著明顯的大圖案,如花朵、動物等,邊緣裝飾著不同的小圖案。
    出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,體驗(yàn)自制花燈的樂趣。
    1.激發(fā)幼兒制作興趣。
    ——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案,你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈?
    2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。
    1)出示圖片“花燈-1”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。
    ——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎?
    ——看看它的造型是什么樣的?可能是用什么材料?怎么做的呢?
    ——除了塑料瓶和卡紙,還可以用什么材料?(紙盒、橡皮泥等)。
    2)出示圖片“花燈-2”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。
    ——看看這盞花燈是什么樣的?
    ——花燈上有哪些顏色?哪些圖案?它們是用什么材料制作的呢?
    ——還可以用哪些材料?怎么做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上)。
    3.發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒自制花燈,教師巡回指導(dǎo)。
    ——你想做一盞什么樣的花燈?要用哪些材料呢?
    ——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。
    4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
    ——你的花燈是什么樣的?有哪些顏色和圖案?
    (教師邀請個(gè)別幼兒分享作品,啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意)。
    5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。
    溫馨提示。
    環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集、提供,主要為低結(jié)構(gòu)材料,如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等,以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。
    元宵節(jié)大班的教案篇十四
    2、鼓勵(lì)幼兒勤觀察、膽發(fā)言,體驗(yàn)與同伴分享快樂;。
    幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗(yàn)。
    一、引起幼兒談話的興趣。
    師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?
    幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;。
    幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的柱子上都掛滿了燈籠,還有……。
    (孩子們的談話欲望調(diào)動起來了,他們相互談?wù)撝?,高興的表情掛在小臉上。)。
    二、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會。
    師:你蜜察的很仔細(xì),能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?
    (孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與家分享。)。
    三、總結(jié)。
    師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?
    教師引出元宵節(jié),告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
    思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個(gè)體的了解,激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來歷》。
    元宵節(jié)大班的教案篇十五
    知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。
    運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
    有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
    1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。
    2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。
    3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
    讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的'樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時(shí),各地都有花燈展,鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目,請大家注意收看,體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。
    3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。
    本節(jié)活動的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
    元宵節(jié)大班的教案篇十六
    1.通過調(diào)查、問、閱讀等活動,對元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解。
    2.積極參與交流、討論等活動,樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。
    幼兒收集的各種資料。
    1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題,提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題。
    2.鼓勵(lì)幼兒圍繞自己感興趣的問題,通過調(diào)查、問、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息,進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
    3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識、新經(jīng)驗(yàn)。
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
    1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
    2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
    3、音樂《喜洋洋》等。
    4、布置好活動場地。
    一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
    四、家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的.呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
    五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
    幼兒開始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和助。(放背景音樂喜洋洋)。
    六、幼兒展示自己的作品。
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
    七、煮元宵、吃元宵。
    小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
    八、教師總結(jié)。
    今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識,還學(xué)會了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們?nèi)タ础?BR>    元宵節(jié)大班的教案篇十七
    一.開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
    四.大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
    五.小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
    幼兒開始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)。
    六.幼兒展示自己的作品。
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
    七.煮元宵、吃元宵。
    小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
    元宵節(jié)大班的教案篇十八
    師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
    二、展??
    1、賞燈活動。
    (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
    (2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
    2、猜謎活動。
    (1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)。
    (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
    (3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
    三、結(jié)束。
    將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊(duì)勝利了?
    師:鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
    元宵節(jié)大班的教案篇十九
    1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。
    2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。
    3、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
    4、愿意參加活動,感受元宵節(jié)的快樂。
    5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒印?BR>