入學(xué)教育心得體會(通用8篇)

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    當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    入學(xué)教育心得體會篇一
    數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題的能力以及解決實(shí)際問題的能力都有著重要的作用。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會到數(shù)學(xué)教育對學(xué)生的影響和作用。以下將從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和促進(jìn)綜合能力的發(fā)展等五個方面系統(tǒng)闡述我的數(shù)學(xué)教育心得體會。
    首先,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和積極性與其對數(shù)學(xué)的興趣密切相關(guān)。因此,我注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,采取了多種形式的教學(xué)方法。例如,我會引入數(shù)學(xué)中的趣味性問題,組織數(shù)學(xué)游戲比賽,以及與學(xué)生分享數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一些趣聞等。通過這些方式,學(xué)生們對于數(shù)學(xué)的興趣得到了提高,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也有所增強(qiáng)。
    其次,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問題的能力的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,我注重通過啟發(fā)式教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題,培養(yǎng)他們的思維靈活性和創(chuàng)新意識。同時,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)證明能力,通過講解典型題型的解題思路和方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思維的技巧。
    第三,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一個抽象的概念,更是一個可以應(yīng)用于實(shí)際生活中的工具。因此,在教學(xué)中,我注重通過舉例說明數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,幫助學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。同時,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,鼓勵他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題中,從而提高他們的實(shí)際操作能力。
    第四,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們主動思考和探索,幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,我也加強(qiáng)與家長的溝通,幫助他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
    最后,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。數(shù)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科,有助于促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、溝通能力和合作能力,通過小組合作、討論和分享,在學(xué)生中營造積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。同時,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心,鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)困難,做到成敗皆憂,以更好地發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。
    綜上所述,數(shù)學(xué)教育對于學(xué)生的培養(yǎng)和成長具有重要的意義。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和促進(jìn)綜合能力的發(fā)展等方面進(jìn)行有針對性的教學(xué),可以有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。教師在數(shù)學(xué)教育中不僅僅扮演著傳授知識的角色,更應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和啟蒙者,引導(dǎo)他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣并為其未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    入學(xué)教育心得體會篇二
    數(shù)學(xué)是一門具有廣泛應(yīng)用領(lǐng)域的科學(xué),扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是我們在日常生活和職業(yè)發(fā)展中必備的。在經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中,我深刻體會到數(shù)學(xué)教育的重要性和有效方法。以下是我對數(shù)學(xué)教育的一些心得體會。
    第一段:數(shù)學(xué)教育的重要性
    數(shù)學(xué)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力起到至關(guān)重要的作用。數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,使他們能夠發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)、分析問題關(guān)系,并給出合理的解決方案。邏輯思維能力是人們在面對復(fù)雜問題時進(jìn)行有效分析推理的基礎(chǔ),是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方式和科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。另外,數(shù)學(xué)教育還能培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。數(shù)學(xué)是一門通過提出問題、分析問題、解決問題的學(xué)科,學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中形成了解題思路、掌握了解題方法和技巧,這對于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力非常有益。而且,數(shù)學(xué)教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生通過自己的思考和探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律和定理,從而培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。
    第二段:合理的數(shù)學(xué)教育方法
    在數(shù)學(xué)教育中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)思維方式是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本要求,是數(shù)學(xué)教育的核心目標(biāo)。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力和創(chuàng)新思維能力。除了注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式,我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)效果,只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生才能事半功倍地學(xué)好數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我們應(yīng)該開展多樣化的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行學(xué)習(xí)。
    第三段:培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心
    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的過程,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到困難和挫折。為了培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持和毅力,我們需要注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展和個性特點(diǎn),考慮到學(xué)生的興趣和潛力,提供相應(yīng)的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時,我們還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的自信心。通過積極的鼓勵和及時的正反饋,我們能夠幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)信念,克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。
    第四段:注重實(shí)際應(yīng)用和跨學(xué)科能力的培養(yǎng)
    數(shù)學(xué)教育不能只是注重理論知識的傳授,更應(yīng)該關(guān)注數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和跨學(xué)科能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的科學(xué),我們應(yīng)該借助實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過教授實(shí)際應(yīng)用問題,幫助學(xué)生理解抽象數(shù)學(xué)概念的實(shí)際意義,掌握數(shù)學(xué)在實(shí)際問題中的運(yùn)用方法。同時,數(shù)學(xué)教育還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科能力。數(shù)學(xué)與物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科密切相關(guān),我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握其他學(xué)科的知識,培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力和綜合應(yīng)用能力。
    第五段:加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育改革和教師的專業(yè)發(fā)展
    數(shù)學(xué)教育是一個不斷發(fā)展的過程,我們應(yīng)該不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育改革。同時,教師作為數(shù)學(xué)教育的主要推動者,應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)水平。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展,調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
    通過數(shù)學(xué)教育,我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力,還能夠?yàn)閷W(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我們應(yīng)該注重數(shù)學(xué)教育的重要性,采用合理的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心,注重實(shí)際應(yīng)用和跨學(xué)科能力的培養(yǎng),同時加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育改革和教師的專業(yè)發(fā)展。這樣,我們才能夠更好地開展數(shù)學(xué)教育工作,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。
    入學(xué)教育心得體會篇三
    我有幸參加了xx月xx日、xx月xx日老師現(xiàn)場授課的學(xué)習(xí)。
    本次學(xué)習(xí)的課程分別是《工程監(jiān)測學(xué)》和《結(jié)構(gòu)工程師業(yè)務(wù)指南》。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容專業(yè)性較上一次有所增強(qiáng)?!豆こ瘫O(jiān)測學(xué)》主要講述的是工程監(jiān)測在建筑工程的應(yīng)用;《結(jié)構(gòu)工程師業(yè)務(wù)指南》主要講述的是結(jié)構(gòu)工程師的學(xué)習(xí)、考試、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容?,F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)的專業(yè)知識談一下我的個人所得。
    首先,我最大的體會是:工程監(jiān)測非常重要和必要。工程監(jiān)測是指在建構(gòu)筑物施工過程中,采用監(jiān)測儀器對關(guān)鍵部位各項(xiàng)控制指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測的技術(shù)手段,在監(jiān)測值接近控制值時發(fā)出報警,用來保證施工的安全性,也可用于檢查施工過程是否合理。
    工程監(jiān)測可以實(shí)時反饋工程影響范圍內(nèi)的各應(yīng)力及變形的程度及趨勢,為我們對工程安全判斷提供數(shù)據(jù)支持。工程監(jiān)測的范圍涉及面很廣,先就以我熟悉的深基坑工程為例,講述工程監(jiān)測的重要性和必要性。
    隨著城市建設(shè)的發(fā)展,高層建筑越來越多,為了解決人防工程及車庫的需要,地下室的建設(shè)越來越多,隨之而來的基坑工程施工也越來越多,其開挖深度也越來越大,目前的基坑深度大都超過了4.0m。由于地下土體性質(zhì)、荷載條件、施工環(huán)境的復(fù)雜性,單單根據(jù)地質(zhì)勘察資料和室內(nèi)土工試驗(yàn)參數(shù)來確定設(shè)計(jì)和施工方案,往往含有許多不確定因素,對在施工過程中引發(fā)的土體性狀、環(huán)境、鄰近建筑物、地下設(shè)施變化的監(jiān)測已成了工程建設(shè)必不可少的重要環(huán)節(jié),同時也是指導(dǎo)正確施工的眼睛,是避免事故發(fā)生的必要措施,是一種信息技術(shù)。當(dāng)前,基坑監(jiān)測與工程的設(shè)計(jì)、施工同被列為深基坑工程質(zhì)量保證的三大基本要素。
    深基坑的理論研究和工程實(shí)踐告訴我們,理論、經(jīng)驗(yàn)和監(jiān)測相結(jié)合是指導(dǎo)深基坑工程的設(shè)計(jì)和施工的正確途徑。對于復(fù)雜的大中型工程或環(huán)境要求嚴(yán)格的項(xiàng)目,往往難從以往的經(jīng)驗(yàn)中得到借鑒,也難以從理論上找到定量分析、預(yù)測的方法,這就必定要依賴于施工過程中的現(xiàn)場監(jiān)測。首先,靠現(xiàn)場監(jiān)測提供動態(tài)信息反饋來指導(dǎo)施工全過程,并可通過監(jiān)測數(shù)據(jù)來了解基坑的設(shè)計(jì)強(qiáng)度,為今后降低工程成本指標(biāo)提供設(shè)計(jì)依據(jù)。第二,可及時了解施工環(huán)境――地下土層、地下管線、地下設(shè)施、地面建筑在施工過程中所受的影響及影響程度。第三,可及時發(fā)現(xiàn)和預(yù)報險情的發(fā)生及險情的發(fā)展程度,為及時采取安全補(bǔ)救措施充當(dāng)耳目。
    從基坑工程事故分析可知,由于部分單位不重視基坑施工過程的監(jiān)測,從而造成了較嚴(yán)重的工程事故,甚至造成了人員傷亡事故。如基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的失穩(wěn),周邊建筑的裂縫及地下設(shè)施的破壞。因此,當(dāng)前對于基坑開展監(jiān)測工作已經(jīng)變得越來越重要,同時,為設(shè)計(jì)、施工更復(fù)雜的基坑積累經(jīng)驗(yàn)。
    盡管深基坑施工在我國得到重視已有十多年的歷史,但由于地質(zhì)資料工程的復(fù)雜性和地區(qū)性,至今尚未形成一套有效的理論規(guī)范,設(shè)計(jì)者的依據(jù)仍然都是地質(zhì)勘探資料和室內(nèi)土工試驗(yàn)參數(shù),再用經(jīng)典力學(xué)理論來推算設(shè)計(jì)指標(biāo);其中,一方面是,復(fù)雜的地下環(huán)境被理想化和模式化了;另一方面,為了工程安全,各類設(shè)計(jì)安全指標(biāo)往往取得很大,這樣,就大大加大了工程的投資。所以,好的設(shè)計(jì)方案,把指標(biāo)取值定位在臨界點(diǎn)上,在施工中,再靠監(jiān)測的動態(tài)信息反饋來保證施工安全;這樣的方案,應(yīng)該講是最為經(jīng)濟(jì)有效的。然而,目前的建筑市場上的投資者并不都理解這一點(diǎn)。他們往往拉掉監(jiān)測或減少監(jiān)測內(nèi)容和次數(shù)來降低自己的投資支出。
    由于基坑工程施工環(huán)境太復(fù)雜,各類基坑施工大小問題經(jīng)常發(fā)生,特別是深基坑施工,保險系數(shù)定得再大,現(xiàn)場問題還是防不勝防。周邊地區(qū)基坑塌方的案例給我市建筑市場敲響了警鐘。因此,在基坑施工期間必須請有資質(zhì)的第三方進(jìn)行監(jiān)測;監(jiān)測數(shù)據(jù)必須由監(jiān)測單位直接寄送各有關(guān)單位,對于日變量及累計(jì)變量均較大時,報告上必須加蓋紅色報警章,以便采取必要的措施保證基坑施工的安全。
    其次,通過李老師的課程,我對結(jié)構(gòu)工程師有利一個初步的、系統(tǒng)的認(rèn)識。結(jié)構(gòu)工程師是是指取得中華人民共和國注冊結(jié)構(gòu)工程師執(zhí)業(yè)資格證書和注冊證書,從事房屋結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)及塔架結(jié)構(gòu)等工程設(shè)計(jì)及相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。注冊結(jié)構(gòu)工程師分為一級注冊結(jié)構(gòu)工程師和二級注冊結(jié)構(gòu)工程師。主要負(fù)責(zé)建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),包括抗震設(shè)計(jì),力學(xué)分析等等。
    結(jié)構(gòu)工程師的從業(yè)范圍可以在業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方、專業(yè)咨詢顧問方等處任職,擔(dān)任不同的職務(wù)和責(zé)任。其大概的職責(zé)有以下:.責(zé)勘察分承包方的選擇,考察工作; 負(fù)責(zé)勘察治理工作; 負(fù)責(zé)勘察成果的評審與確定;負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)專業(yè)組設(shè)計(jì)治理工作;負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)專業(yè)前期技術(shù)調(diào)研;負(fù)責(zé)編寫各階段結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)。
    書;負(fù)責(zé)各階段結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的治理;負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成果的評審與確認(rèn);參與擴(kuò)初設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)的審核工作,協(xié)調(diào)解決其它專業(yè)問題,控制鋼筋和砼用量,提出優(yōu)化意見;參加工程項(xiàng)目的招標(biāo)工作,參與對施工單位承建資格審查,審核投標(biāo)單位投標(biāo)文件中施工方案和落實(shí)措施,協(xié)助確定中標(biāo)單位;參加施工圖會審,審查施工單位基坑開挖,基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計(jì),跟蹤檢查基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)的工程質(zhì)量、參與解決施工中碰到的技術(shù)難題、對工程施工中出現(xiàn)質(zhì)量問題,配合有關(guān)專業(yè),協(xié)調(diào)解決;配合公司有關(guān)部門選定鋼材,水泥及構(gòu)配件材料;負(fù)責(zé)施工中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)的配合,等等。
    這些東西都是我們平時學(xué)習(xí)不到的。雖然大部分知識都是新的,我們之前沒有接觸,但正是因?yàn)槿绱耍旁黾恿宋覀兊闹R儲備,擴(kuò)到了我們的眼界。同時為讓我了解到新的行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展趨勢,這對對于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展都是非常有用的。
    雖然從事的專業(yè)和內(nèi)容不同,但同是工程行業(yè)都需要從學(xué)習(xí)其他行業(yè)知識中吸取精華,融入到自己的工作中去,達(dá)到觸類旁通,這樣才能不斷成長,成為一名綜合的專業(yè)技術(shù)人才。
    入學(xué)教育心得體會篇四
    一、新形勢下的課改對教師的要求。
    新形勢下教學(xué)時間的減少,我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中,如果知識點(diǎn)講解過多,害怕時間不夠充分,學(xué)生不能夠很好的理解所講知識,相應(yīng)的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少,又怕學(xué)生不會運(yùn)用,一到考試,分?jǐn)?shù)變低,所以很難處理這種矛盾。但一定要改變這種狀況!改,不一定在短時間內(nèi)有效果,但不改一定是沒有效果的。教學(xué)方式,教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的。一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段,并不能成為永恒。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn)。在教改過程中只有不斷地、認(rèn)真地、用心地去實(shí)踐并總結(jié),才會形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個人有每個人的講課風(fēng)格,只有能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性,真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所得,在一種學(xué)生樂學(xué),善學(xué)的氛圍中,讓學(xué)生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。
    二、選修課程的開發(fā)與實(shí)施要因地制宜、因材施教
    在培訓(xùn)過程中,我們聽取了專家們的報告,教研組進(jìn)行了認(rèn)真的分組學(xué)習(xí)和討論,我們都有同感,我們都感覺到新課程改革存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異,有些教學(xué)活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)難以實(shí)施。所以,我認(rèn)為:教師要尊重學(xué)生,讓他們根據(jù)自身的興趣和未來發(fā)展需要自主選擇課程模塊。教師要明白、承認(rèn)學(xué)生的個性差異,要真正做到面向?qū)W生,我們有些老師還得付出很大的勞動,任務(wù)很艱巨啊。選修課旨在提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力,所以要適當(dāng)增加任務(wù)型語言教學(xué)活動,因地制宜,盡可能利用本校有限的教學(xué)資源;因材施教,盡可能面向全體學(xué)生。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和簡單運(yùn)用英語進(jìn)行交際的技巧。因?yàn)檫@是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力、以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程、以展開任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就、以運(yùn)用為目的、以運(yùn)用核心的教學(xué)途徑,教學(xué)活動中適當(dāng)增加“任務(wù)型”為模塊的語言教學(xué),以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力。
    三、教學(xué)資源的共同開發(fā)與分享
    傾聽了專家們的報告和課件展示以及總結(jié)性發(fā)言,還有我們的分組討論,深感教學(xué)資源對新課標(biāo)下的教學(xué)和實(shí)施至關(guān)重要。深切體會到應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù),不斷更新自身的教育理念,開發(fā)并分享以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體的英語教學(xué)資源以及相關(guān)的教學(xué)輔助資源。積極參與合作開發(fā)教學(xué)資源和共同分享教學(xué)資源,這樣才能節(jié)省人力、物力和精力,取人之長補(bǔ)己之短,使自己的教育知識、教育經(jīng)驗(yàn)得到更高層次的升華,以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學(xué)實(shí)施和評價。從而更好地為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    入學(xué)教育心得體會篇五
    隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,我們的教育也在不斷改革創(chuàng)新。新教育數(shù)學(xué)作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了積極的推動作用。在我個人的學(xué)習(xí)過程中,我深刻體會到了新教育數(shù)學(xué)的獨(dú)到之處和優(yōu)勢,并從中獲得了不少心得體會。
    首先,新教育數(shù)學(xué)注重啟發(fā)性教學(xué),激發(fā)了我對于數(shù)學(xué)的興趣與熱情。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生往往只是被動地接受老師的灌輸和記憶,缺乏主動思考和實(shí)際操作的機(jī)會。而在新教育數(shù)學(xué)中,老師會通過引導(dǎo)的方式,讓我們自主探索數(shù)學(xué)的規(guī)律和解題方法。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法,讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時能夠體驗(yàn)到一種積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
    其次,新教育數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們不僅要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本概念和公式,還要運(yùn)用數(shù)學(xué)的原理和方法解決實(shí)際問題。在解題過程中,我們需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,尋找多種解題思路和方法。這種鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)了我們的問題解決能力和工程實(shí)踐能力。同時,我們也能夠?qū)?shù)學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合,從而創(chuàng)造出更加實(shí)用和有意義的成果。
    再次,新教育數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與實(shí)際應(yīng)用。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育中,我們可能只學(xué)習(xí)一些抽象的概念和理論,對于它們的實(shí)際應(yīng)用并不了解。而在新教育數(shù)學(xué)中,我們會通過實(shí)際案例和問題的討論與分析,將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的問題相結(jié)合。這樣一來,我們就能夠更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景和意義,同時也更能夠意識到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。
    最后,新教育數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我們經(jīng)常會組隊(duì)合作,共同解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們需要互相協(xié)作,分工合作,相互學(xué)習(xí)和借鑒。這樣一來,我們能夠更好地鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。這些都是我們未來工作和生活中必不可少的技能。
    總的來說,新教育數(shù)學(xué)給了我們更多的學(xué)習(xí)自由和選擇的權(quán)益,更注重培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和能力,讓我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中愉快而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)新教育數(shù)學(xué),我不僅掌握了更多的數(shù)學(xué)知識,還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。我相信,在新教育數(shù)學(xué)的引領(lǐng)下,我們將能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
    入學(xué)教育心得體會篇六
    我們以新課程理念為指導(dǎo),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以課本為出發(fā)點(diǎn),經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)、及開學(xué)后這段時間的緊張學(xué)習(xí),按照教研室的教學(xué)工作計(jì)劃,到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中"常用邏輯用語"全章的學(xué)習(xí),"圓錐曲線"部分已學(xué)習(xí)了前兩節(jié),進(jìn)展比較順利,基本完成計(jì)劃。具體教學(xué)情況簡介如下:
    我們首先團(tuán)結(jié)合作,堅(jiān)持集體備課,拓展知識,深入鉆研,廣泛探討,及時交流,互相幫助,并采用"先學(xué)后教的學(xué)案式"教學(xué)法,提高教學(xué)效率。學(xué)案的制定按以下八個環(huán)節(jié):
    1、學(xué)習(xí)目標(biāo):讓學(xué)生明了應(yīng)掌握的知識內(nèi)容、方法及要達(dá)到的程度。
    2、知識回顧:及時復(fù)習(xí)回顧與本章內(nèi)容有關(guān)的知識,做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和知識的銜接。
    3、疑難解析:對重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵及各知識點(diǎn)進(jìn)行分析指導(dǎo)。
    4、學(xué)法指導(dǎo):對學(xué)習(xí)本節(jié)知識的學(xué)習(xí)方法、理解要領(lǐng)、解題技巧、知識規(guī)律等進(jìn)行點(diǎn)撥。
    5、典例剖析:精選例題,并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等,力求達(dá)到舉一反三、事半功倍之效。
    6、課堂檢測:編選與本節(jié)知識或知識應(yīng)用有關(guān)的簡單練習(xí)題,及時鞏固本節(jié)所學(xué)知識,初步形成解題技能。
    7、思考與探究:編選適當(dāng)?shù)念}目1-2道,從知識的外延、知識的類推、實(shí)踐活動、實(shí)際應(yīng)用等方面進(jìn)行設(shè)計(jì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    8、強(qiáng)化訓(xùn)練:編選一些有關(guān)知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習(xí)題,進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
    "算法初步"的教學(xué)方法:
    (1)速度放慢,全面細(xì)致;
    (2)注重體會算法思想,注重結(jié)合實(shí)例,注重算法的不唯一性;
    (3)多讓學(xué)生思考、理解、模仿,對疑難點(diǎn)會分解;
    (4)注重算法的解題步驟的設(shè)計(jì);
    (6)把四種案例當(dāng)作算法的應(yīng)用舉例,進(jìn)一步鞏固算法,了解應(yīng)用。
    "統(tǒng)計(jì)"的教學(xué)方法:
    (1)速度適當(dāng)加快;
    (4)多結(jié)合一些發(fā)生在身邊的實(shí)例,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    "概率"的教學(xué)方法:
    (1)注意結(jié)合實(shí)例,讓學(xué)生深刻理解概率的意義;
    (4)盡量讓學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)模擬試驗(yàn),并了解隨機(jī)模擬試驗(yàn)的思想方法。
    "常用邏輯用語"的教學(xué)方法:
    (1)盡量多列舉常見的數(shù)學(xué)語句或命題,并附帶復(fù)習(xí)一些數(shù)學(xué)的基本概念和基本知識;
    (2)通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步精煉數(shù)學(xué)語言,培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達(dá)能力;
    (3)重點(diǎn)把握"充要條件"及"四種命題"間的關(guān)系;
    (4)注意規(guī)范學(xué)生對命題的敘述,注重理解一些關(guān)鍵詞語及邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義,糾正一些常犯的錯誤。
    "圓錐曲線"的教學(xué)方法:
    (1)適當(dāng)復(fù)習(xí)"直線和圓的方程";
    (3)雙曲線的教學(xué)中,注重與橢圓進(jìn)行對比,找出共同點(diǎn)及不同點(diǎn);
    (4)對本章的學(xué)習(xí)力求達(dá)到必要的深度與廣度。
    2、學(xué)習(xí)概率時,由于對新教材的缺點(diǎn)認(rèn)識不足,沒有及時向?qū)W習(xí)補(bǔ)充兩個原理,使概率的學(xué)習(xí)一度被動。
    3、教材中讓我們開展的試驗(yàn)和實(shí)踐活動,由于條件的限制,難以很好地開展。
    1、新教材體現(xiàn)了新課標(biāo)、新觀念、新方法、新思想,有很多優(yōu)點(diǎn);
    2、新教材的知識有些欠缺或不適當(dāng),如:概率部分應(yīng)加上兩個原理;對計(jì)算器或計(jì)算機(jī)的使用方法介紹的不對頭;算法初步中第五頁的程序框圖太復(fù)雜等。
    要在新理念的指導(dǎo)下,深入鉆研,吃透教材,把握教材,并能及早發(fā)現(xiàn)教材的不足,及時找到應(yīng)對措施,以便更有效地傳授知識。加強(qiáng)集體備課,繼續(xù)采用學(xué)案教學(xué)法,按照上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求,努力完成教學(xué)任務(wù),并虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),爭創(chuàng)佳績。
    入學(xué)教育心得體會篇七
    信息技術(shù)繼續(xù)教育教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真觀看了專家的精彩視頻,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
    一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想
    我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶出一流的好學(xué)生,不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中,要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅(jiān)持動腦和動手相結(jié)合,堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),力戒走馬觀花,蜻蜓點(diǎn)水,淺嘗輒止,不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),向社會學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用,把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。
    二、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的思想。
    作為一名新時代的教師,無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該運(yùn)用信息,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生獲得能力的提高。
    三、更好地做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作
    教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評價的形成等為一體的,具有目的性、計(jì)劃性,達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。
    四、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧
    教學(xué)媒體既是一種資源,又是一種工具,我們要善于學(xué)習(xí),善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用,從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合,結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),搜集資源,并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件,支持自己的教學(xué)工作。同時,在今后的工作中,要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件,學(xué)會評價資源,評價課件。
    五、更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源。
    隨著時代的發(fā)展,每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響,以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上,我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則,堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),在此基礎(chǔ)上,還要在以下幾個方面留意:一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,要不斷地選擇定位“在哪兒,往哪去,怎樣去,學(xué)什么,如何學(xué)”,在每一個節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。
    總之,我們傳承中華文明,我們肩負(fù)歷史重托,我們承載民族期待,我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風(fēng),破萬里浪,充分利用這次國培的有利時機(jī),把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐,進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階!
    入學(xué)教育心得體會篇八
    新教育數(shù)學(xué)是指以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維為核心的數(shù)學(xué)教育理念。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育中,學(xué)生更多地被灌輸機(jī)械的計(jì)算方法和死記硬背的概念,而缺乏與生活實(shí)際的聯(lián)系。然而,隨著社會的發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)科的變革,新教育數(shù)學(xué)逐漸嶄露頭角。它注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力,使他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中,從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。
    第二段:新教育數(shù)學(xué)在課堂教學(xué)中的實(shí)踐
    新教育數(shù)學(xué)的核心理念是以學(xué)生為中心。在課堂教學(xué)中,教師更多地扮演著引導(dǎo)者的角色,通過提出問題、組織討論和引導(dǎo)思考,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和思維習(xí)慣,鼓勵他們進(jìn)行邏輯推理和問題求解。課堂上的學(xué)習(xí)活動既有個人的思考,也有小組合作,通過交流討論,學(xué)生能夠彼此啟發(fā),互相學(xué)習(xí)。
    第三段:新教育數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和手段
    新教育數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和手段多樣化,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其中,探究式學(xué)習(xí)是重要的一種方法。通過讓學(xué)生從實(shí)際問題出發(fā),自主探索數(shù)學(xué)概念和定理,從中獲得真知,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力。此外,數(shù)學(xué)建模也是新教育數(shù)學(xué)的重要組成部分。通過將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合能力。
    第四段:新教育數(shù)學(xué)對學(xué)生的影響和作用
    新教育數(shù)學(xué)為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升提供了良好的平臺。首先,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力,使他們能夠理性思考,科學(xué)決策。其次,新教育數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在課堂上,學(xué)生通過小組討論和合作,培養(yǎng)了良好的合作意識和共同進(jìn)步的意識。最后,新教育數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生通過應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題,培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
    第五段:對新教育數(shù)學(xué)的思考與展望
    新教育數(shù)學(xué)的實(shí)施仍然面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先,教師在教學(xué)中需要具備更加豐富的知識和技能,同時也需要不斷提升自己的教學(xué)能力。其次,學(xué)校和教育部門需要提供更好的教育資源和環(huán)境,為新教育數(shù)學(xué)的實(shí)施提供保障。最后,家長也需要關(guān)注和支持孩子在新教育數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)過程。只有教師、學(xué)校和家長共同努力,才能夠讓新教育數(shù)學(xué)發(fā)揮出更大的作用,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。
    總結(jié):
    新教育數(shù)學(xué)是以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維為核心的數(shù)學(xué)教育理念。在實(shí)踐中,教師扮演著引導(dǎo)者的角色,通過探究式學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)建模等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。新教育數(shù)學(xué)對學(xué)生的影響和作用包括培養(yǎng)邏輯思維、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力等。然而,實(shí)施新教育數(shù)學(xué)仍然面臨一些問題和挑戰(zhàn),需要教師、學(xué)校和家長的共同努力和支持。只有這樣,新教育數(shù)學(xué)才能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。