小班語言教案我的媽媽(優(yōu)秀20篇)

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    編寫好教案可以幫助教師合理布置教學內容,保證教學的系統(tǒng)性和有序性。教案要注重學生的學習體驗和情感培養(yǎng),以促進學生的全面發(fā)展。以上是小編為大家整理的教案范文,供大家參考和學習,希望能對大家有所幫助。
    小班語言教案我的媽媽篇一
    1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
    2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
    3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
    4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
    經驗準備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。
    物質準備:ppt課件。
    一、引導部分,播放ppt,以“主持人”的形式入場。
    1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”
    “向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)。
    2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?!?BR>    二、教師引導幼兒,猜猜愛的人是誰?
    師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
    師:你們猜到是誰了嗎?
    幼:媽媽。
    師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。
    (分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。)。
    三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色。
    (1)播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
    幼:幫她們找媽媽。
    師:讓我們一起幫幫她們。
    (2)觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。
    師:他是誰?他的媽媽在哪里?
    幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
    師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
    幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。
    幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。
    師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
    幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。
    師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?
    幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。
    師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。
    師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
    幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。
    師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
    小結:原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。
    此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。
    四、體會媽媽對自己的愛,并學會感恩。
    幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。
    幼:媽媽喂飯給我吃。
    幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔心……。
    (2)師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。
    播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。
    五、表達自己對他人的`感恩之意。
    師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?
    噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”
    六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。
    節(jié)目快結束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。(歌曲:世上只有媽媽好)。
    七、結束活動(播放ppt)。
    “親愛的小朋友們,大朋友們,‘向幸福出發(fā),有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見?!?BR>    小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
    小班語言教案我的媽媽篇二
    1、體驗朋友交往的快樂,樂意玩找朋友的游戲。
    2、熟悉樂曲旋律,理解歌詞資料。
    3、能按節(jié)奏做動作,體驗與同伴一齊游戲的快樂。
    活動準備。
    活動前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。
    活動過程。
    一、入室:教師播放音樂《小火車》,請幼兒跟老師一齊,開火車入室。
    二、練聲游戲《在那里》(2/4拍節(jié)奏型)。
    ——師:135/小朋友。(教師互換幼兒名字,請叫到名字的幼兒站起來回答)。
    ——幼兒:321/在那里。
    三、學習新歌。
    1、故事導入。
    ——師:漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀?
    ——師:原先白雪公主有7個好朋友,他們每一天都玩得很高興。
    ——師:小朋友們,這天我們也像白雪公主一樣,找很多的好朋友,好不好呀?
    2、感受音樂的旋律。
    ——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
    ——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲后的感覺。
    3、感受音樂的資料。
    ——聽聽歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍,引導幼兒回答)。
    1、學唱歌曲。
    ——教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。
    ——教師帶領幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。
    ——教師清唱,鼓勵幼兒輕聲跟唱。
    ——教師播放音樂,請幼兒跟唱。
    ——教師清唱,帶領幼兒按節(jié)奏拍手。
    ——教師帶領幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。
    四、音樂游戲。
    1、好朋友抱一抱。
    ——教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手走動,當唱到“我的朋友在那里”的時候,每個幼兒都找到自己的好朋友,并相互抱一抱。
    2、我來找朋友。
    ——請全班幼兒圍成一個圓圈,教師帶上頭飾扮演白雪公主,蒙住眼睛站在圓圈中間,請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。
    ——大家一齊按節(jié)奏拍手唱歌,圍繞“白雪公主”轉圈,當唱到“我的朋友在那里”的時候,“白雪公主”就去找一個好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。
    五、教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。
    活動應變。
    入室和練聲音樂教師能夠根據幼兒狀況自行進行調整。
    活動延伸。
    教師引導幼兒尋找更多關于《找朋友》的音樂游戲,鼓勵幼兒開心大膽表現(xiàn)兒歌。
    區(qū)角活動。
    表演區(qū):放入白雪公主及小矮人的頭飾等,讓幼兒玩找朋友的游戲。
    環(huán)境創(chuàng)設。
    在主題墻內張貼幼兒與好朋友活動的相片。
    家園同步。
    1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
    2、請家長和幼兒一齊復習音樂游戲《我的朋友在哪里》。
    隨機教育。
    鼓勵幼兒用心大膽地交朋友,培養(yǎng)幼兒的交往潛力。
    小班語言教案我的媽媽篇三
    1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
    2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
    經驗準備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。
    物質準備:ppt課件。
    一、引導部分,播放ppt,以“主持人”的形式入場。
    1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”
    “向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)。
    2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?!?BR>    二、教師引導幼兒,猜猜愛的人是誰?
    師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
    師:你們猜到是誰了嗎?
    幼:媽媽。
    師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。
    (分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。)。
    三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色。
    (1)播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
    幼:幫她們找媽媽。
    師:讓我們一起幫幫她們。
    (2)觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。
    師:他是誰?他的媽媽在哪里?
    幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
    師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
    幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。
    幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。
    師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
    幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。
    師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?
    幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的`。
    師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。
    師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
    幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛。
    師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
    小結:原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。
    四、體會媽媽對自己的愛,并學會感恩。
    幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。
    幼:媽媽喂飯給我吃。
    幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔心……。
    (2)師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。
    播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。
    五、表達自己對他人的感恩之意。
    師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?
    噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”
    六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。
    節(jié)目快結束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。(歌曲:世上只有媽媽好)。
    七、結束活動(播放ppt)。
    “親愛的小朋友們,大朋友們,‘向幸福出發(fā),有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見?!?BR>    小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒影才派?,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
    小班語言教案我的媽媽篇四
    在課的開始,我利用一顆開滿鮮花的愛心,讓幼兒猜測是什么東西?會穿在誰的身上?這樣的提問,層層打開孩子們的話夾子,引出了我們都很熟悉和喜愛的媽媽,通過媽媽調皮又可愛的動作,促使孩子想認識和了解這位媽媽的愿望。
    分析與反思:由于圖片比較的小,孩子看不清組成愛心的花朵,沒有很好地講述出來;孩子們積極地思考、猜測,我為了引出花布否定了孩子的想法。
    從繪本中選擇了媽媽的4項本領,像孩子們展示了一位溫柔的、有趣的、美麗的、強壯的媽媽,激發(fā)了孩子們的自豪感,并學會“我媽媽像……一樣……”的句式,并會自己創(chuàng)編相似的動物進行講述。
    分析和反思:沒有很好地隱射到孩子們自己的媽媽,也沒有讓孩子們通過這位媽媽尋找出自己媽媽的棒,沒有緊緊地追問,讓孩子們回憶媽媽關愛自己的情景并加以講述。
    通過出示三張圖片讓孩子自己尋找媽媽的本領,加深對媽媽的崇敬和尊重,并能感悟到媽媽為孩子付出的心血。
    分析和反思:在這個環(huán)節(jié)沒有充分地引導孩子,急于表達自己的觀點,有點焦急。
    利用孩子的討論和表達,是孩子知道不管是什么時候的媽媽都是愛孩子、關心孩子的。
    分析和反思:教學活動中呈現(xiàn)的4張圖片可以讓幼兒學說“我媽媽像……一樣……”的句式,并會自己創(chuàng)編相似的動物進行講述。圖片獅子、蝴蝶、小貓、沙發(fā)等圖片讓幼兒觀看后可以說說自己的媽媽像什么?把自己媽媽像什么畫下來,讓幼兒開展自己的想象力。
    小班語言教案我的媽媽篇五
    目標:
    1、了解“一半”所代表的數量關系。
    2、學念兒歌《電風扇》,明白就應樂意與別人分享。
    準備:課件《涼風一人分一半》。
    過程:
    一、學念兒歌《電風扇》。
    1、師:小朋友們,一齊來聽一首兒歌《電風扇》吧!
    2、教師念兒歌,幼兒欣賞兒歌。
    3、學念兒歌《電風扇》。
    二、一人一半。
    1、師:兒歌里的小朋友最后說了什么呢?引導幼兒說出“涼風一人分一半”的句子。
    2、師:誰明白“一人一半”是什么意思呢?什么東西是一半的呢?
    3、教師播放課件,一個西瓜(或者其他均分物體),采用將西瓜切開再慢慢合在一齊的方式進行展示,幫忙幼兒理解“一半”的含義。
    4、師:你明白還有些什么東西是能夠一人一半的嗎?
    三、開心分一分。
    1、師:有很多東西能夠一人一半,那么涼風怎樣一人一半呢?(你扇一會兒,我扇一會兒)。
    2、那么,夏天很熱,大家都想扇電扇,但是你愿意把涼風和朋友們分享嗎?幼兒自由回答。
    3、教師總結:一會兒給你扇,一會兒給我扇,大家都涼快了。
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    小班語言教案我的媽媽篇六
    1.在教師的引導下,能根據媽媽的明顯特征,畫出佩戴大紅花的媽媽,并能添畫一些禮物送給媽媽。
    2.通過繪畫活動,表達愛媽媽的情感,知道要尊敬媽媽。
    1.用一朵大紅花在活動室里布置光榮榜。
    2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
    3.預約一名幼兒演唱一首贊美媽媽的歌曲。
    (一)以歌表演引出課題。
    一名幼兒表演唱。
    小朋友,你們的媽媽在哪上班,干什么工作,你覺得媽媽辛苦嗎?讓幼兒講述自己媽媽,并進行交流。
    (二)講解示范。
    我們的媽媽都很辛苦,我們小朋友都很愛自己的媽媽,今天我們來給媽媽畫像。教師示范畫出幾幅不同打扮得媽媽形象的簡筆畫。
    (三)幼兒練習。
    提醒幼兒畫出媽媽的明顯特征,啟發(fā)幼兒添畫送給媽媽的各種禮物。輔導個別能力較差的幼兒,允許幼兒邊交談邊作畫。
    讓幼兒拿著自己的畫向同伴介紹,教師肯定幼兒的作品,并和幼兒一起把畫貼到光榮榜上。
    對于中班下學期的幼兒來說,已經有一定繪畫基礎,知道了一些基本圖形的繪畫方法,但是在平時的繪畫活動中,孩子往往喜歡照老師的示范畫來模仿。在本次繪畫《我的好媽媽》活動中,由于每個孩子的媽媽都是不一樣的,所以我在教孩子畫“我的好媽媽”時,不再像以往那樣,只畫一張媽媽的范畫來引導幼兒照著畫,而是把教學重點放在怎樣才能讓幼兒畫出自己媽媽的形象上來。我思考著怎樣教會幼兒,讓幼兒不再依葫蘆畫瓢。
    首先,我讓孩子們自由討論與交流?!罢f一說:你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”(引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。)然后,我按重點進行局部示范畫,并重點用語言引導幼兒回憶自己媽媽的特殊形象,如“誰誰小朋友媽媽的臉長什么樣子?圓圓的?方方的?還是橢圓型的?”然后我根據幼兒的回答邊講解邊畫圓臉、方臉和橢圓形臉的畫法。
    接下來的部分,我以同樣的方法依次畫出媽媽的頭發(fā)(是短發(fā)、直發(fā)還是卷發(fā))和五官(鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵)、身體及服裝。由于我們班有過繪畫人物的經驗,我主要講重點放在臉、頭發(fā)、表情和服裝上。在作畫的過程中,幼兒積極參與問答,跟隨我的問題回憶自己的媽媽。如:在畫媽媽的五官的時候,我說“我的媽媽臉上總帶著微笑,我可以畫開心表情?!遍_心的表情怎么畫呢?我們可以把嘴巴畫成半圓型或向下彎的弧線,這就是開心的表情。“我的媽媽很兇?!标魂徽f道。我反問他:“媽媽平時都很兇嗎?在什么時候媽媽才會兇你呀?”“我做錯事的時候,她會打我。”昊昊猶豫了一會兒回答道。“哦,老師知道了。那是因為你做錯了事,媽媽很生氣,才會兇你是吧?所以媽媽那是生氣的表情。”那媽媽生氣時候的表情怎么話呢?我們可以畫一個向上彎的弧線或是波浪線。在這一環(huán)節(jié)中,剛好抓住這個小插曲,為下面幼兒操作做了很好的鋪墊。
    等我畫好幾個不同形象的媽媽,幼兒就迫不及待地畫起自己的媽媽來。但我沒有直接讓幼兒開始動手操作,我再次要求幼兒先想想自己的媽媽到底是什么樣子的?媽媽的頭發(fā)是卷發(fā),還是長發(fā)或是短發(fā)?媽媽喜歡穿什么樣的衣服?不一定要和老師畫的一樣哦。
    由于有了前面的活動作鋪墊,幼兒筆下的媽媽“畫活了”,不再是以前那樣照著老師的示范畫畫出的大同小異的媽媽了。
    小班語言教案我的媽媽篇七
    1.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。
    2.用語言、肢體動作表達對媽媽的思念,舒緩內心的不適感。
    1.幼兒用書第1冊第2~5頁。
    2.《美工》第1頁。
    3.掛圖《我和媽媽在一起》。
    4.音樂cd(舒緩的音樂)。
    一、媽媽,寶寶好想你。
    1.觀察并表述幼兒用書第2~5頁的畫面。
    ——第一幅圖上有誰?媽媽在為寶寶做什么?(講故事)你喜歡聽媽媽給你講故事嗎?
    ——看看旁邊的`圖,媽媽和寶寶在一起做什么?(玩玩具)寶寶和媽媽看起來怎么樣?(很開心)。
    ——我們把書翻過來看看,現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么?(洗澡)看看旁邊的圖,起床了,媽媽在給寶寶干什么?(穿衣服)。
    二、媽媽,我們在一起。
    1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。
    2.說說自己的媽媽。
    ——看著自己和媽媽的照片,你想對媽媽說什么?——打開《美工》第1頁,按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上,就像媽媽和我們開開心心地在一起,你愿意嗎?覺得開心的小朋友,我們一起拍拍手!
    3.觀察教師粘貼照片。
    ——我們都想和媽媽在一起,但是媽媽要去上班,所以暫時把小朋友送到哪里?下班了媽媽會怎樣?——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上,就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。
    3.自主嘗試粘貼照片。
    ——想和媽媽在一起的小朋友,我們來動手試一試吧!
    小班語言教案我的媽媽篇八
    活動目標:1、知道三八婦女節(jié)的由來,增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
    2、在我為媽媽作飾品,我為媽媽化妝的過程中,進一步遞增感情,使幼兒身心健康地快樂成長。
    活動準備:1.幼兒用自己的壓歲錢為媽媽買一支康乃馨。
    2.彩色珠子若干。
    3.節(jié)目表演(兒歌、歌曲)。
    4.化妝用品。
    一、我為媽媽來獻花。
    二、我來夸我好媽媽。
    兒歌:《媽媽的愛》。
    媽媽的愛,媽媽的愛,
    象美麗的草原,象明凈的藍天,
    無邊無際,無際無邊,又遠又高,又高又遠,
    我是快樂的羊羔,我是唱歌的小鳥,
    跑呀跑,怎么也跑不到邊。飛呀飛,怎么飛也在里面。
    三、我為媽媽來歌唱。
    集體表演唱-------《媽媽呀媽媽》。
    四、我為媽媽做禮物。
    根據的材料,大膽的設想做手鏈來打扮媽媽。
    五、我來打扮好媽媽。
    1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝,打扮好媽媽。
    2.向媽媽說一句祝福話,表達自己的心意。
    六、我和媽媽一起跳。
    孩子們高興地和打扮后的媽媽們在一起跳起來,建立更親密的母子之情。
    為了讓孩子們知道三八婦女節(jié)的由來,和增進幼兒熱愛父母、長輩的情感,我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節(jié)親子活動。在“我為媽媽化妝”的過程中,孩子們和媽媽遞增了感情,大家都很開心,媽媽們也很激動。這次活動,很成功后,讓幼兒身心健康地快樂成長。
    小班語言教案我的媽媽篇九
    1.布置我的家,孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
    2.創(chuàng)設娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。
    3,語言區(qū)角張貼稱謂歌。
    2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。
    3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。
    教學重點、難點。
    1.學唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學會關心他人的美好品質。
    2.孩子和媽媽的照片。
    3.道具媽媽的頭飾衣服。
    一、導入。
    復習歌曲《世上只有媽媽好》。
    1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰最好?她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀?小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請來了。
    二、學習歌曲。
    三、觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片。
    1.讓他們猜猜這是誰的家長。
    2.讓幼兒講述媽媽的樣子。
    3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么。
    4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。
    四、角色扮演。
    學習平時媽媽的動作,和說的話。
    小班語言教案我的媽媽篇十
    1、能有意識地注意媽媽的特征。
    2、能結合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。
    掛圖第2號,故事磁帶。
    1、完整欣賞故事。
    (1)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導幼兒完整欣賞故事。
    (2)誰菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?
    2、看第一幅掛圖,欣賞故事。
    (1)菲菲怎么會把媽媽弄丟的?
    (2)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?
    3、看第二幅掛圖,欣賞故事。
    (1)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那個人是菲菲的'媽媽嗎?為什么不是呢?
    4、看第三幅掛圖,欣賞故事。
    (1)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?
    (2)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?
    (3)對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?
    (4)菲菲最喜歡媽媽的什么?
    5、看第四幅掛圖,欣賞故事。
    (1)菲菲的媽媽對菲菲說過什么?
    (2)菲菲在哪里找到了媽媽?
    (2)你有沒有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?
    6、教師,活動。
    小班語言教案我的媽媽篇十一
    1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂,樂意和同伴快樂相處。
    2、理解兒歌資料,體會兒歌的童趣。
    3、豐富動詞,理解“握”“勾”的動作含義。
    活動準備。
    大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
    活動過程。
    一、經驗回憶。
    ——師:你的好朋友是誰?你們見面的時候會怎樣做?
    ——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友,并學學相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
    二、欣賞學習兒歌。
    1、感知大象。
    ——師:這是什么動物?(大象)大象的樣貌有什么個性的地方?
    ——教師引導幼兒說說大象的特點,重點了解大象的鼻子。
    ——教師引導幼兒模仿大象的動作:如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
    2、觀察兒歌圖片。
    ——(出示電子大書《握握手》)師:你看到了幾只小象?
    ——師:猜猜它們在干什么?
    ——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。
    3、學習兒歌《握握手》。
    ——師:兩只小象到底在做什么?為什么它們的鼻子要鉤在一齊呢?請你們聽聽兒歌《握握手》,就明白了。
    ——教師播放兒歌課件,請幼兒欣賞。
    ——師:兩只小象的鼻子為什么要鉤在一齊?(原先是好朋友見面打招呼!)。
    ——教師朗誦兒歌。
    ——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
    4、啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
    ——師:兩只小象河邊走,見面的時候做了什么?(鼻子鉤一鉤)。
    ——師:兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么?(互相握握手)。
    小班語言教案我的媽媽篇十二
    活動目標:
    1.體驗媽媽與我之間的關愛之情。
    2.能用不同線條和顏色進行表現(xiàn)表達。
    3.會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。
    活動重點:
    畫出媽媽的外貌輪廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,長長的睫毛…..
    活動難點:
    知道頭發(fā)是很多、很密的,能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。
    活動準備:
    1.幼兒與媽媽的合影。
    2.美術活動ppt課件。
    3.蠟筆、白紙,示范畫。
    體驗活動:
    1.與媽媽進行親子游戲。
    2.照片回憶與媽媽一起進行的活動。
    活動流程:
    一、導入。
    播放幼兒與媽媽的照片。
    師:
    1.照片上是誰呀?
    2.你們和媽媽在做一件什么事情?
    3.媽媽和你一起玩游戲的時候,你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?
    二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
    1.師:哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的?
    2.你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么?
    鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型,例如:我的媽媽是長頭發(fā),眼睛大大的,睫毛長長的、眉毛彎彎的.........
    三、繪畫示范。
    1.出示畫有圓臉的屏幕,播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
    師:這是什么呀?
    師:圓臉上面有什么?(大大的眼睛,長長的睫毛….)。
    (當幼兒說出五官的時候,指導幼兒用手指夸張的空畫五官)。
    2.認識發(fā)型,知道頭發(fā)是很多、很密的。
    師:咦,五官出來了,還少了些什么呢?
    (1)出示只有幾條頭發(fā)的圖片。
    ·師:這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應該是怎樣的?
    (鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征)。
    ·播放頭發(fā)線條很密的圖片。
    ·師:我的媽媽也是短頭發(fā)的,所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。)。
    (2)師:誰的媽媽和susan媽媽發(fā)型是不一樣的`?
    ·出示長發(fā)的圖片,指導幼兒空畫長直線。
    (3)師:你的媽媽是什么發(fā)型?
    ·出示卷發(fā)的圖片,指導幼兒空畫波浪線。
    (4)出示發(fā)型模型,通過對比的方式,讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的,在繪畫的時候可以用密的線條來表示。
    三、幼兒自由創(chuàng)作,教師個別指導。
    四、活動思想提升。
    2.評價幼兒作品。
    4.請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。
    小班語言教案我的媽媽篇十三
    媽媽,母親節(jié)要到了,在這個美麗的節(jié)日里,讓我送上我小小的祝福,我知道自己有時候是個不聽話的孩子,可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢。可是看到媽媽累的背影就心疼媽媽了,所以我告訴自己要做一個聽話的乖寶寶,不再讓媽媽為我操心,我要做一個小大人。母親節(jié)到了,媽媽,我想說我愛你!
    了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系,愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。
    1、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。
    2、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度
    1、家庭配合:
    2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
    1、引導幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進行討論,提出問題:“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”
    2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)
    3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”
    延伸:開展媽媽節(jié)日親子活動,“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。
    小班語言教案我的媽媽篇十四
    活動目標:
    1.幫助幼兒理解故事內容,豐富相應詞句:“沒關系,沒關系,我來幫助你”。
    2.通過角色表演的游戲形式,讓幼兒進一步感知、理解故事內容。
    3.讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時所獲得的快樂。
    活動準備:
    ppt《小豬的媽媽不在家》、象、牛、袋鼠圖片若干。
    活動過程:
    一、談話導入,引發(fā)興趣。
    師:你們愛不愛自己的媽媽?
    二、觀看ppt,理解故事內容。
    1.出示鄰居小動物的圖片,引導幼兒根據特征想象它們的本領。
    2.師:小豬身上弄臟了,誰能來幫助它?
    3.引導幼兒學說:“沒關系,沒關系,我來幫助你”。
    4.師:小豬餓了怎么辦?誰能來幫助它?小豬困了誰能來幫助它?
    5.教師進一步引導幼兒學說:“沒關系、沒關系、我來幫助你”。
    6.結合音樂扮演大象、袋鼠、牛進行情境表演。
    7.講述故事第四段內容。
    三、完整欣賞故事,進一步鞏固故事內容。
    1.師:故事真好聽,我們一起來完整的聽一遍故事吧!
    2.討論:為什么小豬還是那么想自己的媽媽呢?
    四、結束活動豬媽媽回家,給小豬分禮物。
    活動延伸:
    投放在語言去繼續(xù)創(chuàng)編故事情節(jié)。
    小班語言教案我的媽媽篇十五
    媽媽,我愛您!
    5月7日(下午3:30—5:00)。
    5月4日—5月6日。
    1、結合母親節(jié),讓孩子們了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事。
    2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
    3、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
    4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
    1、請媽媽們利用五一假期給寶寶講一個關于"媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽"的故事,并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。
    2、5月4日—5月6日。
    (1)老師和小朋友一起聊聊"愛媽媽"的話題。
    (2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
    (3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,復習歌曲《我的好媽媽》。
    3、5月7日。
    (1)請媽媽盛裝出席,走紅地毯。
    (2)進入班級,評選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動策劃書)女,頒發(fā)獎狀。
    (3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片。
    (4)我給媽媽唱首歌。
    (5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的.)。
    (6)送禮物,結束愉快的活動。
    溫馨提示:
    請各位媽媽們5月4日來園時帶一張母子(或母女)照片,并帶一張寶寶小時候和媽媽小時候的照片(電子版),五一期間給孩子講一個關于媽媽的故事,并且在5月7日當天帶一份自己制作的食物來參加活動,我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
    隨著主題活動的進行,我的感觸良多。的確,母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來,我們得到了母親諸多的關懷及愛護,要說報答的話,我們永遠也報答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學會關愛母親、體貼母親。平時,我們一定要記住媽媽的叮嚀,讓媽媽放心!在家里,我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”,力所能及幫媽媽干一點家務,那怕是掃掃地,洗洗衣,做做飯……都能代表我們拳拳的孝心,表達我們的感恩之心。
    小班語言教案我的媽媽篇十六
    專心聽故事,理解故事的基本內容,能回答有關故事的問題。
    1.幼兒和媽媽的合影。
    1.向幼兒提問:"你昨天和媽媽一起做了什么?"
    3.與幼兒討論:媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?
    小冬冬會為媽媽做什么?(冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽,還會把好吃的食物留給媽媽。)
    冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺?為什么?
    媽媽會為冬冬做什么?(媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)
    為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起?(因為他們都很愛對方。)
    4.請幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。
    5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作;嘗試使用故事中的語言。
    6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。
    1.能專心地聽故事。
    2.能回答有關故事的問題,說明故事的主要人物與語言。
    3.能用動作向媽媽表達愛意。
    小班語言教案我的媽媽篇十七
    1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
    2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
    3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
    4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
    1、《媽媽抱抱我》ppt課件
    2、背景音樂
    3、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)
    重點:了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
    難點:感受媽媽的愛。
    一、談話導入部分:
    師:“小朋友們,今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事,我們一起來看一看吧?!?BR>    二、播放課件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。
    1 出示第一張圖片,請幼兒仔細觀察。
    師:“小朋友們看看圖上都有誰呢?”(引導幼兒從上到下進行觀察,有鳥媽媽,小鳥,房子,大樹,雞媽媽,小雞,小寶寶,還有小狗。)
    師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小寶寶。”“我們來看一看小寶寶看到了什么呢?”
    2 出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。
    師:“寶寶看到了什么呢?雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你的好朋友學一學雞媽媽抱小雞?請幼兒學一學,“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片,師:“哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他?!半u媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊?!?BR>    3 出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。
    師:“寶寶又看到了誰呢?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學一學吧?!闭堄變簩W一學,然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?!?BR>    4 出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。
    師:“圖上有誰呢?他們在做什么呢?那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?請你們來學一學吧?!背鍪镜谄邚垐D片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊?!兵B媽媽是這樣抱小鳥的。
    5 出示第八張圖片,了解大象媽媽對小象愛的表達方式。
    師:“圖上有誰呢?大象媽媽怎么樣抱小象呢?我們一起來看一看吧?!背鍪镜诰艔垐D片,“哦,原來象媽媽是用鼻子溫柔地撫摸著小象,象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學象媽媽來抱抱你的寶寶吧?!?BR>    6 出示第十張圖片
    師:“寶寶想到媽媽,媽媽是多么的愛寶寶呀!老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧!此時出示第十一張圖片,播放音樂,師:“好溫暖的抱抱啊,抱抱里有許許多多的愛,媽媽抱著的感覺真好啊?!?BR>    三、把抱抱送給客人老師,活動結束。
    師:“小朋友們,好溫暖的抱抱啊,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧,讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧?!?BR>    繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物,從繪畫的色彩到故事內容不但精彩得讓人愛不釋手,而且從故事題目到每一頁的故事內容都新穎獨特。在此次賽講中,我也首次把繪本教學帶到了我的教學活動中。
    我選擇了《媽媽抱抱我》這個繪本,故事以簡單的語句為主,從始至終貫穿的“媽媽的愛”這個話題,通過觀察圖片,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,進而從動物的擁抱中,感受媽媽的愛意。
    “媽媽的愛”是小班孩子非常感興趣的話題,他們有戀母情結,喜歡媽媽的抱抱,親親,孩子的感情非常細膩,只有讓孩子們感受到了愛,才能學會去愛別人。
    整節(jié)活動過程中,我使用ppt課件教學,孩子們首次接觸ppt課件的教學形式,都興奮的叫著:“看電影嘍,看電影嘍。”我以談話導入的形式告訴孩子們,“今天老師給你們帶來了一個非常好聽的故事?!崩^續(xù)播放課件,出示第一張圖片,從一個小女孩兒看到的情景進入故事情節(jié),引導幼兒仔細觀察圖片,由上到下,從左到右觀察圖片,養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習慣,繼續(xù)出示第二張圖片,讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動物寶寶的,通過體驗激幼兒的興趣,再出示第二張圖片,讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對寶寶抱的方式,進而理解故事內容。
    本節(jié)活動我感覺效果還是很不錯的,通過對繪本的解讀,了解動物媽媽對寶寶的愛,讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛意,在活動過程中,幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗活動,我自己也完全融入了故事中去,感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛,在最后一個環(huán)節(jié)中,讓孩子們與老師媽媽抱抱時,我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分,“青青的草地藍藍天,多美麗的世界,大手拉小手帶我走,我是媽媽的寶貝……”此時我與孩子們緊緊抱在一起,我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛,我自己也感動的流淚了,我非常感謝我的孩子們帶給我無限的愛,我也會像媽媽一樣愛孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點。我覺得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語言表達能力,更能開拓幼兒的思維,使他們的思維更加活躍,我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本,讓孩子們更加快樂、健康的學習,更加快樂、健康的成長。本節(jié)活動讓我感觸頗深,讓我更有信心教育好每一個孩子,讓孩子們在快樂中學習,在快樂中成長。在活動中,個別幼兒的注意力有些不集中,我覺得是由于我的活動中游戲部分比較少,我在以后的活動中,要更加注重游戲活動的運用,使得幼兒在快樂中學習。
    小班語言教案我的媽媽篇十八
    1、培養(yǎng)幼兒的的獨立性,提高幼兒動手能力。
    2、增進幼兒與父母間的情感與交流。
    ppt、圖片
    1、欣賞課件《我愛爸爸我愛媽媽》,感知話題。
    (1)提問:你們看到了什么?聽到了什么?心里有什么感覺?
    (2)幼兒自主表達。
    2、小組交流,介紹自己的爸爸媽媽。
    (1)教師:你的爸爸媽媽叫什么名字?你了解他們嗎?知道他們的一些什么情況呢?請和好朋友說一說。
    (2)幼兒自由組合成小組,帶著各自的調查表,圍繞談話主題,向同伴介紹自己的父母:姓名、本領、愛好,喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話,引導幼兒圍繞主題輪流交談,別人講話時要認真聽并給予及時回應,不隨意打斷別人。
    (3)請幼兒在集體中介紹自己的父母。
    3、拓展話題,夸夸自己的爸爸媽媽。
    (1)請幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家務活等)。
    (2)請幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛自己的(引導幼兒從吃的、穿的、玩的,病了又是如何擔心、照顧等話題交談),幫助孩子了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。
    4、表達對父母的愛
    (2)幼兒自主表達,教師鼓勵幼兒說一句對爸爸媽媽表達愛意的話。
    5、結束活動。
    教師:我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽吧!說出我們對爸爸媽媽的愛,好嗎?
    小班語言教案我的媽媽篇十九
    1.知道3月8日是國際勞動婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
    2.通過對日常生活的觀察,知道媽媽照顧孩子的辛苦。
    3.運用彩泥等多種美術材料制作手工賀卡,表達對母親的感恩之情。
    1.3月4日布置任務:通過周末的時間在家觀察媽媽一天都在做什么,了解其辛苦。
    2.彩泥、烤箱等美工材料。
    3.《母與子》圖片、有關三八婦女節(jié)的圖片及視頻。
    4.《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。
    (一)通過出示圖片和視頻,向幼兒介紹三八國際勞動婦女節(jié),知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。
    (二)提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。
    1.引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?
    2.媽媽平時都是怎樣關心孩子的?當你生病時,媽媽是怎樣做的?
    (三)引導幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料:彩泥。起碼幼兒發(fā)揮想象力,給媽媽親手捏一個陶藝禮物。
    (四)請媽媽進入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。
    在離園前半小時請媽媽來到活動室,事先說好讓媽媽們悄悄的進入教室找到寶寶的小椅子坐下,寶寶們化好漂亮的妝藏起來。當《感恩的心》音樂響起,所有的寶寶一起出來,找到自己的媽媽,擁抱親吻,把手心里藏著的禮物送給媽媽,并且說:“媽媽我愛你,祝您節(jié)日快樂”。
    媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》,在一片歡聲笑語中,在媽媽們深深的感動中,在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中,所有人感受愛的溫暖,感受把愛送給別人的快樂,同時也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。
    小班語言教案我的媽媽篇二十
    本節(jié)活動是大班的語言活動,在本節(jié)活動中,教師通過引導幼兒講述自己媽媽的職業(yè)及習慣,使幼兒了解3月8日是婦女節(jié),開始部分,教師采用由歌曲引導幼兒進入主題,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
    1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
    2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
    3、繼續(xù)學習講述人物的方法。
    重點:引導幼兒圍繞主題有感情的講述。
    難點:引導幼兒講述媽媽外形特征,做什么工作以及經常和自己一起做得有趣的`事情。
    解決方法:請幼兒攜帶媽媽的照片,根據圖片進行講述。
    2、玩具電話一部。
    3、有關自己與媽媽的合照。
    4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作。
    1、開始部分:請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》。
    2、開始部分:
    (1)教師引導幼兒說出三月八日是什么節(jié)日。
    (2)教師先出示講述范例,通過分析是幼兒進一步掌握講述的內容和順序。
    (3)教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
    (4)教師通過幼兒的講述引導幼兒理解馬么辛苦,加深幼兒熱愛媽媽的情感。
    (5)教師引導幼兒做“我給媽媽電話”的游戲,讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想說的話,來表達自己對媽媽情感。
    3、結束部分:教師與幼兒共同有感情的驗鈔《我的好媽媽》。
    教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章,是幼兒在語言區(qū)中進行自由的!