教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等重要信息。編寫教案時需要注意教學(xué)資源的有效利用和教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。優(yōu)秀的教案范文能夠啟發(fā)教師的創(chuàng)新思維,激發(fā)教師的教學(xué)熱情和責(zé)任心。
大班教案數(shù)篇一
音樂視頻 圖片 鋼琴
重點:本次活動重點是讓幼兒能夠用準(zhǔn)確的旋律唱出歌曲,并能夠體會歌曲中愉快的情緒
難點:幼兒能自己互動,用自己的方式表現(xiàn)歌曲,創(chuàng)編動作,這個對幼兒來說有一定難度,需加以引導(dǎo)。
1.直觀法:通過播放音樂視頻,直觀的了解旋律、歌詞
2.示范法:在創(chuàng)編環(huán)節(jié),通過一定示范動作的方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作
3.幼兒操作法:讓幼兒用自己創(chuàng)編的動作,跟著歌曲旋律舞動。
五.活動過程
(一)導(dǎo)入
師:你有沒有見過媽媽笑的時候?
幼:有
師:你媽媽在什么時候會笑?
幼:在開心的時候……
師:那我們今天學(xué)一首很開心很快樂的歌曲《只要媽媽露笑臉》
通過導(dǎo)入感受歌曲將會帶來的愉快情緒
(二)學(xué)唱歌曲
1.聽歌
播放歌曲及視頻,熟悉歌曲旋律和歌詞,并提問歌曲內(nèi)容
師:我們在歌曲中聽到了什么?
幼:我聽到了……
教師對幼兒回答進(jìn)行糾正,并出示圖片對應(yīng)歌詞
教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞,為學(xué)唱做準(zhǔn)備
2.再聽歌,鞏固熟記歌詞
3.老師伴奏,幼兒學(xué)唱歌曲
(三)創(chuàng)編動作,用自己的方式表現(xiàn)歌曲
師:我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了是不是,我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲?
幼:好
師:只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,我們討論下用什么動作表現(xiàn)?
通過討論讓幼兒展示動作每局歌詞的動作,在會唱的同時,進(jìn)一步熟記、鞏固。同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。
大班教案數(shù)篇二
大班幼兒活潑好動, 各種動作發(fā)展日趨完善。在平時開展主題活動時,發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動作時,有身體不夠協(xié)調(diào),跳時落地不穩(wěn),起跳時雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動訓(xùn)練內(nèi)容主要是以向上跳為主,鍛煉幼兒的肌肉力量,四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
1,、愿意參加體育活動,體驗跳躍的樂趣。
2、練習(xí)向上跳的動作技能,嘗試用手夠到距離30厘米左右的物體。
3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。
4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
重點:探索向上跳的方法。
難點:用手夠到距離30厘米的物體。
活動準(zhǔn)備
音樂、氣球、長椅
一、熱身運動,隨音樂活動身體各部位,激發(fā)幼兒參與活動興趣。
二、嘗試向上跳,探索向上跳的方法。
1想一想,怎樣夠到氣球。
2試一試,初次嘗試向上跳。
3說一說,幼兒總結(jié)向上跳的方法,學(xué)習(xí)向上跳基本動作要領(lǐng)。
4練一練,鞏固練習(xí),教師個別指導(dǎo)。
5玩一玩,鼓勵幼兒站在長椅上向上跳夠氣球。學(xué)會保護(hù)自己,盡最大的努力完成任務(wù)。
三、放松運動師幼隨音樂調(diào)整呼吸,有針對性的放松全身。
大班教案數(shù)篇三
1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗,幫助幼兒豐富、深化有關(guān)影子的認(rèn)識,特別是人物的活動和影子的變化之間的。
2、理解“也”字如何運用,學(xué)習(xí)運用句型“誰在做什么,誰也在做什么 ”
活動準(zhǔn)備:ppt《影子和我》
1、 教師以猜謎的形式引出活動的主題:人人有個好朋友,烏黑身體烏黑頭,燈前月下陪著你,卻是啞巴不開口。(影子)。教師提問:你在什么地方看到影子?引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。 教師提出本次閱讀的主題―影子:今天我們一起來看一本很有趣的書。
2、 教師出示大書:小朋友猜猜這本書在說一個什么故事?引導(dǎo)幼兒說出自己的見解。
6、 出示遮住人物的第四頁,教師提問:請小朋友說說這個影子象什么?發(fā)散幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒說出自己不同的看法。教師提問:你知道小朋友是怎么做的嗎?讓幼兒比比動作,教師掀開紙張:原來是用手做出了影子的牙齒。
7、教師出示遮住影子的第五頁,請幼兒說說:墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作?教師引用原句進(jìn)行小結(jié)。
8、出示第六頁,教師提問:圖上的影子在做什么?小朋友也在做什么?
9、 教師:我們看看小朋友怎么啦?影子怎么樣了?引導(dǎo)幼兒想象故事的情節(jié)。
10、出示第八頁,教師提問:小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)什么不見了?為什么?引導(dǎo)幼兒說出:影子不見了。原來有光的地方才有影子。
11、 教師:剛才我們一起看了有趣的故事,現(xiàn)在我們完整的看一遍吧,教師指讀大書上的文字,將故事完整的講述一遍。教師:原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲,比如:手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什么?影子也會同樣跟著做什么? 小姑娘和她的影子有什么區(qū)別?(問題回答方向:影子永遠(yuǎn)是黑色的,只有輪廓,沒有細(xì)節(jié))。
12、 教師:我們一起來分享這個有趣的故事吧。
13、教師:現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了。
1)到操場上去找影子,并能告訴老師你在什么地方找到影子?
2)同伴互相玩踩影子的游戲
3)幼兒組合影子游各種造型,請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來。
本課學(xué)后,課文基本上能掌握,達(dá)到了預(yù)期的效果,優(yōu)點有以下幾個方面:
一、通過指導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,通過有效地小組合作學(xué)習(xí)后,匯報自己喜歡的句子,明白了“人”和“影子”“形影不離”這一重要特點。
二、通過圖文結(jié)合,并抓住關(guān)鍵的詞語,使學(xué)生明白“前-后”、“左-右”是兩對反義詞,而且還明白了它們也是表示方向的詞,并還能自己再找出表示方向的詞語。例如:“東西南北,上中下”等,并感受到了“人和影子”是一對好朋友,而影子就像一只小黑狗一樣,總是跟著我。
這節(jié)課學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生能以自己為中心,說出自己前面是誰,后面是誰,左面、右面是誰,有極個別學(xué)生說不完整。
另外,還有少部分學(xué)生不明白,什么情況下影子在前?什么情況下影子在后?什么情況下影子在左?什么情況下影子在右?這就需要同學(xué)們在課下實踐中去理解、去觀察,并帶領(lǐng)他們做做“踩影子”的游戲,加深對課文的理解。
大班教案數(shù)篇四
活動目標(biāo):
1.了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為,萌發(fā)勇敢意識。
2.感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。
活動準(zhǔn)備:
1.《小朋友的書·我長大了》;磁帶及錄音機(jī)。
2.彩筆一盒。
活動過程:
1.由討論引出兒歌主題。
請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎?男子漢應(yīng)該怎樣做。
請女孩來說說,你覺得誰像男子漢?為什么?
2.欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。
第一遍朗誦。提問:兒歌里講了誰?兒歌里的男子漢在保護(hù)誰?
第二遍分段朗誦。
3.朗誦開頭至“小偷聽見準(zhǔn)怕”。
提問:媽媽怕什么?男子漢是怎么解決的?逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應(yīng)的解決辦法,感受主人公的勇敢與睿智。
朗誦“噢,要是你想爸爸了”至結(jié)尾。
提問:男子漢是怎樣扮演爸爸的?他為什么要辦成爸爸?
(教師在朗誦時,注意前半部分采用較快、堅決的語氣,表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意)再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。
4.討論并創(chuàng)編兒歌段落。
你們的媽媽怕什么?你是怎么保護(hù)她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。
大班教案數(shù)篇五
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗,增強(qiáng)上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作。
活動準(zhǔn)備。
短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。
活動過程。
一、準(zhǔn)備部分:情境感知——橫幅變一變。
1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析:充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達(dá)到了熱身練習(xí)。)。
2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個別幼兒進(jìn)行示范,集體模仿游戲。)。
(評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。)。
二、基本部分:情境理解——火車動一動。
1、探索活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機(jī),一人做乘客,做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中,邀請個別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲:開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機(jī),哪4個人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團(tuán)隊合作的力量。)。
(評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強(qiáng),自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo),又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達(dá)到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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大班教案數(shù)篇六
我們大班主題活動教學(xué)中有《昆蟲》這一主題,目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征,形成昆蟲的概念?;顒忧埃易層變哼M(jìn)行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作,孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲,等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀,沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀,平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲,對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計了下面的教學(xué)活動。
1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
2、在活動中對幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒身體柔韌性,協(xié)調(diào)性。
3、通過活動使幼兒感受學(xué)習(xí)和運動的快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
重點:了解蠶的生長過程
難點:了解蠶的四態(tài)變化,感受學(xué)習(xí)的快樂
蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒
課件2個:一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻
一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣
二、認(rèn)識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程
師:春天來了,大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們,有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班,你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)
師:蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師:今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌?,我們一起來看看吧!(出示幻燈片分別介紹每張內(nèi)容)。
師:哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧?。ㄓ^看蠶生長過程視頻。)
幼兒自己指出錯誤并改正
三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程
師:你們真聰明,你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒:想)
師:魔法棒,魔法棒,變變變變蠶卵(幼兒身體縮?。?。變蠶蟲(幼兒身體伸長),蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí)),蠶寶寶累了要睡覺了,讓我們來該做新房子吧?。ㄓ變鹤鲱^部運動,鉆進(jìn)口袋里),蠶寶寶睡著了,夢里他夢見自己長出翅膀了,夢醒了,蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運動)結(jié)束。
在備課時,我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力,使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化,更加了幼兒的印象。
不足之處在于活動的時間沒掌握好,有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學(xué)習(xí)效果時進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié),應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。
通過這次活動,幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解,積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細(xì)、更周全。
大班教案數(shù)篇七
1、了解森林里較為常見的動物種類,初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
2、體驗指印繪畫的樂趣,樂于參與繪畫活動。
3、能夠沾取適量顏料,多方向使用手指(正向、橫向、斜向、重疊等)輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣?,并勾勒比較形象的動物輪廓。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾。
一、開始部分。
1、引入。
提問1:春天到了,所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會碰見什么動物?
二、基本部分。
1、教師出示范畫。
提問1:這些動物你認(rèn)識哪些?請你來形容一下它們的樣子。(顏色,形態(tài),身體結(jié)構(gòu))。
提問2:你覺得這些動物在干什么?(動態(tài)描述)。
提問2:這些動物很特別,你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣?(手指畫,有指紋)。
提問3:你覺得用手指怎樣能畫出這些動物?(正向、橫向、斜向、重疊摁壓)。
提問4:你覺得畫的時候有什么地方要特別注意?(手指要干凈,顏料不能太干或者沾的太多,摁壓用力均勻適當(dāng))。
2、教師示范摁壓指印,請若干幼兒一起示范。
提問1:你覺得這個手指印摁的怎么樣?
3、教師示范動物的畫法,配合步驟講解。
4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟,請幼兒自由繪畫。
三、結(jié)束部分。
評價幼兒的作品。
1、范畫中的動物形象受材料限制,顏色過淺,形狀過小,不利于幼兒觀察??蓽?zhǔn)備一式兩份,一份在黑板上展示,一份給幼兒傳看。
2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫的步驟,缺少嘗試??稍谥v解時請幼兒伸出手指(可以試一試每一根手指),進(jìn)行多方向練習(xí)摁壓,尋找感覺。
3、強(qiáng)調(diào)了每個動物的動態(tài)與畫法,忽略了整體布局的介紹??梢哉堄變鹤孕杏^察范畫,說一說范畫表現(xiàn)了什么場景(教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒),并請幼兒大膽想象森林里還有什么動物,自主創(chuàng)作。
大班教案數(shù)篇八
1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等,提高協(xié)調(diào)性。
2.用不同方法運蛋,激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。
3.懂得與同伴交流、合作,分享成功,體驗助人的快樂。
各種搬運氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?!斑\蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。(2)結(jié)合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。
師:老師帶了很多氣球,一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。
師:你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)
師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它運送蛋,那我們趕緊去吧!
師:運送時要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
師:剛才運送的過程中,你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護(hù)蛋的動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)
師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運達(dá)目的地。
1.探索“護(hù)蛋”方法。
師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。
幼兒第二次運蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助,活動后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗。
2.探索多種“護(hù)蛋”方法。
師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準(zhǔn)備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)
幼兒第三次運蛋。教師重點指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動作,并運用不同的工具,堅持完成任務(wù)。
師:剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。
1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景,討論安全運蛋的方法。
2.練習(xí)各種運蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作,看看哪一組運得又快又多又安全。
教師小結(jié)幼兒活動情況,重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。
4.給每個小組發(fā)獎品,和幼兒一起做放松運動,結(jié)束活動。
大班教案數(shù)篇九
1、了解表現(xiàn)時間的各種不同方式。
2、感受時間與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
事先收集一些火車票、長途汽車票等。
(一)買車票,了解時間德望表現(xiàn)形式。
1、今天我們要到祖國各地去旅游,你們想到哪里去?請每個小朋友到售票處去買一張火車票。
(幼兒購買火車票)
2、幼兒相互交流旅游地點及外出時間,從而了解表現(xiàn)時間的不同方式。
(二)嘗試做車票,學(xué)習(xí)表達(dá)時間。
1、師生共同討論制作車票的要求:需要在車票上表示出開車時間,從哪兒到哪兒?
2、每人制作一張車票。
3、相互交流。
大班教案數(shù)篇十
1、初步認(rèn)識田字格,并知道其各部分的名稱。
2、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和互相合作的精神,激發(fā)幼兒游戲的興趣!
1、動物圖片,每人一份。
2、房子一幢。
3、字寶寶卡片若干。(左上格、右上格、左上格、右下格)
4、音樂:《鞭炮聲》《動物派對》。
5、正方形墊子每人一份。
1、播放音樂,啟發(fā)談話。
(1)教師放音樂鞭炮聲。
教師引導(dǎo)幼兒:“聽,這是什么聲音?。俊保ū夼诼暎?BR> (2)教師啟發(fā)談話:
“今天,森林里真熱鬧,我們一起來看看發(fā)生什么事了?”(教師出示新房子)“原來啊,森林里造了幢新樓房,小動物們今天搬新家拉!”
2、教師講解田字格各部分名稱。
1)教師出示小動物。
“看看,都有哪些小動物搬家呢?”(貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽、雞媽媽)2)教師指導(dǎo)幼兒理解田字格各部分名稱及其含義。
(1)“貓媽媽首先住進(jìn)了這個房間,小朋友們看看這個房間在房子的哪邊?”“我們給他起個名字叫左上格”出示字寶寶“左上格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
(2)“狗媽媽住進(jìn)了這個房間,小朋友們看看這個房間在房子的哪邊?”“我們給他起個名字叫右上格”出示字寶寶“右上格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
(3)“兔媽媽住進(jìn)了這個房間,小朋友們看看這個房間在房子的哪邊?”“我們給他起個名字叫左下格”出示字寶寶“左下格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
(4)“雞媽媽住進(jìn)了這個房間,小朋友們看看這個房間在房子的哪邊?”“我們給他起個名字叫右下格”出示字寶寶“右下格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
3)教師講解“田字格”。
“我們剛給小動物的每個房間都起了名字,下次就容易找到小動物的家了。那小朋友們看看這幢房子象個什么字寶寶?”(田)“那我們給這幢房子也起個好聽的名字叫田字格”出示字寶寶“田字格”,帶領(lǐng)幼兒朗誦。
3、游戲“送小動物回家”。
1)教師談話,引出游戲。
“天快黑了,媽媽們發(fā)現(xiàn)他們的孩子都還米回家,一定是搬了新家迷路了?!薄艾F(xiàn)在請每個小朋友幫動物媽媽們找到一個小動物寶寶,并把他們送回家?!币笏偷郊視r要對動物媽媽說“我把誰送到了什么格子的家里”。
2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3)放音樂《動物派對》。
“小動物都回到自己的新家了,我們一起跳個舞慶祝下吧?!保ǚ乓魳罚疤旌芡砹?,小動物們要休息了,我們一起跟小動物們再見吧。”
4、游戲“跳格子”。
1)教師講游戲要求:
出示正方形墊子“小朋友每人都有個墊子,我們4個小朋友一組,把墊子拼成田字格,然后排好隊伍,玩”跳格子“的游戲。邊跳邊說自己跳的格子名稱?!?BR> 2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
幼兒每人一張正方形的紙。讓幼兒折折田字格。
大班教案數(shù)篇十一
1、鍛煉幼兒的小手靈活度。
2、學(xué)用小紙刀、注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。
1、將紙杯倒扣在桌子上,在紙杯外面包上一層紙。
2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵,用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。
3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛,并粘到相應(yīng)的位置,再用彩筆畫出眼珠,鼻子和嘴。
4、將兔耳朵粘在最上面,小兔完成了。
大班教案數(shù)篇十二
1、學(xué)習(xí)用捆、扎的方法進(jìn)行制作活動。
2、學(xué)習(xí)兩兩合作用各種材料裝飾作品,體驗合作的樂趣。
1、稻草制品的范例若干。
2、稻草、繩子、邊角布料、瓶蓋等裝飾材料。
3、錄音機(jī)、磁帶。
1、設(shè)置情景,引起幼兒興趣。
師:秋天是個豐收的季節(jié),勤勞人們在收割完稻谷后,把剩下的稻草制作成各種手工藝品,我們一起去參觀一下,看看那些美麗的稻草制品怎樣做出來的!(音樂聲中幼兒欣賞、交流)
(評價:對于新鮮的事物,孩子們特別感興趣,他們利用各種感官,通過看看、摸摸、講講,發(fā)現(xiàn)了稻草原來可以做出很多好看的東西,也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出來的。)
2、學(xué)習(xí)捆、扎的技能。
師:你看到了什么?它是怎樣做出來的?引導(dǎo)幼兒說出是用捆、扎、及裝飾的方法。
請你來試試!
請個別幼兒嘗試?yán)?、扎稻草。并得出結(jié)論:一個人捆扎較難,最好需要兩人合作。
(評價:通過讓幼兒實際操作,親身體驗到合作的重要性和必要性,從而使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生合作意識。)
3、具體講解一種稻草制品的制作方法。
1)用捆扎的方法定姿。
2)裝飾。
(評價:教師的示范講解對于剛接觸到利用稻草進(jìn)行制作的幼兒來說是非常重要的,這能在一定程度上幫助幼兒發(fā)展他們各種智力。)
4、交代要求,幼兒操作。
幼兒討論。
(評價:孩子們借助對周圍事物的感性經(jīng)驗,通過相互商討,從而得出自己要做什么的決定。另外,教師啟發(fā)性的言語促使幼兒的思維向外拓展,從而使幼兒的創(chuàng)造力更能得到發(fā)揮。)
師:兩個好朋友合作做一樣,制作的時候還要隨時把垃圾放如紙簍中,保持干凈整潔。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒制作出與眾不同的作品來。
(評價:通過自己的動手操作,將自己的奇思妙想展現(xiàn)出來,而此時教師對幼兒再給予必要的指導(dǎo)與幫助,更激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的自信心。)
5、結(jié)束活動。
1)幼兒互相介紹作品。
2)集體介紹。
(評價:幼兒在相互介紹自己作品的過程中,言語能力得到了鍛煉,讓幼兒相互介紹、互相欣賞,促進(jìn)了幼兒之間的相互交流與溝通。)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用稻草制作手工作品,并將“作品”用于游戲。
2、帶領(lǐng)幼兒到田間拾稻穗。
大班教案數(shù)篇十三
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。
4、幼兒已會"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。
在室外選擇較平整、寬敞的場地,運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。
1、準(zhǔn)備動作:《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走(活動四肢,進(jìn)入游戲狀態(tài))。
2、進(jìn)行游戲:
玩法1:
設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進(jìn)行低的兩個障礙欄)。
設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后,到達(dá)終點。
游戲重點:(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點,重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)。
玩法2:關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個場地,一個是原來的場地一個是增加難度的場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個,關(guān)卡三是四個皮榔頭)。
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
反思:當(dāng)孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時,我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機(jī)換個玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非?;钴S。
大班健康活動:防痘小衛(wèi)士。
1、體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性,增強(qiáng)幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。
2、共同完成宣傳欄,培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。
一、切入話題、進(jìn)行談話。
1說說最近班級里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件,幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會。
2了解水痘(傳染?。ξ覀冃∨笥焉钌系挠绊懞臀:?。
二、制作預(yù)防傳染病宣傳欄。
1、自己制作宣傳紙。
2、給朋友介紹怎么預(yù)防。
3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。
因為我們班中曾經(jīng)有孩子發(fā)生過"水痘",所以對孩子親身經(jīng)歷的體會更容易讓幼兒接受教育,通過對有關(guān)水痘傳染的影響及危害性,增強(qiáng)了幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。并且通過宣傳欄的介紹,更讓孩子懂得傳染病的危害,從而學(xué)會保護(hù)自己,各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。
大班教案數(shù)篇十四
1、鼓勵幼兒嘗試運用各種工具不用手直接接觸乒乓球,將球從一個盤子運到另一個盤子。
2、通過運球活動,培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致、勇于克服困難的科學(xué)精神和合作意識。
記錄表、彩色筆人手一份。
運球材料:乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
一、導(dǎo)入:
2、幼兒猜測。
3、出示工具和記錄表。
二、實驗、記錄。
(一)第一次操作:
1、建議:只能用一種材料運球。做好記錄。
2、集中交流:請個別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗。
(二)第二次操作:
1、建議:可以用多種材料,也可以兩人合作運球。做好記錄。(反面)。
2、集中交流:請幼兒介紹自己怎樣合作完成實驗操作,結(jié)果怎樣。
(三)運球比賽。
大班教案數(shù)篇十五
1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。
2.初步認(rèn)識正方體、長方體、圓錐體。
3.體驗動手操作的樂趣。
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。
一、導(dǎo)入,初步理解平面與立體的關(guān)系。
2.幼兒自由回答。
3.教師交代要求和注意事項,幼兒操作,讓紙娃娃站起來。
4.展示、介紹、評價。
教師小結(jié):紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們,紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認(rèn)識正方體、長方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的,這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié):能夠站起來,而且從任何角度看過去都能看到形狀,我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長方形的好朋友長方體。(特例:上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。(特點:下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例:很扁的圓錐體。)。
三、"體""形"變變。
1.這個城堡其實都是由扁扁的躺著的紙變成的,只要我們給它剪上一刀,它就會變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問,引起幼兒興趣。
3.教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上,通過合作擺成一定的圖案。
5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結(jié):不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大,但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個手臂都正好伸平的時候,它就變成了半圓形。
四、結(jié)束活動。
評價獎勵幼兒。
本次活動,我作為一個活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍,讓他們大膽地表達(dá)自己的想法,并及時的給予鼓勵和表揚。當(dāng)然,由于活動中人數(shù)較多的因素,再加上又是借班上課,所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課,我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力,充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力,使這節(jié)課更加生動活潑。
大班教案數(shù)篇十六
有一天,我在閱讀區(qū)域投放了幾本《東方娃娃》兒童雜志,里面有幾篇幽默有趣的連環(huán)畫故事,孩子們特別喜歡,時時讓我講里面的故事。每次都聽得津津有味,開心時開懷大笑。我就想,如果投放一些漫畫故事那孩子也許會喜歡的。所以我就選擇了一些畫面生動有趣、內(nèi)容富有生活氣息、幽默易懂的漫畫,它可以激發(fā)幼兒閱讀和編故事的興趣。
漫畫講述。
1、選擇自己喜歡的漫畫,學(xué)會以簡單的標(biāo)志記錄自己所理解的漫畫內(nèi)容。
2、樂意把記錄的故事講給大家聽,體驗成功的喜悅。
:多幅漫畫、紙、話筒等。
1、教師出示一幅漫畫讓幼兒觀察,并請幼兒說說漫畫的意思。
2、請幼兒說說這幅漫畫有趣、幽默的地方。
幼兒a:他總能想出和我們不一樣的想法。
幼兒b:我覺得漫畫中的小朋友很聰明,做的事情很有趣。
幼兒c:我們看了會忍不住的笑。
3、幼兒討論可以有哪些有趣、幽默的形容詞講述此幅漫畫。
4、教師簡單評價幼兒的講述。
(反思:大班幼兒已經(jīng)有觀察畫面的經(jīng)驗,他們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗很說出漫畫內(nèi)容,但漫畫的精彩之處在于簡練的、幽默的語言,孩子在講述時缺乏這些生動、幽默的語言,老師可以在活動中引導(dǎo)幼兒使用。)。
5、請幼兒說說可以用哪些標(biāo)志記錄人、時間、事物和情節(jié)。
(反思:記錄人、事物和時間的標(biāo)志幼兒平時經(jīng)常用,所以他們會很快地畫出來,但對于情節(jié),幼兒則畫得過于復(fù)雜,有點象繪畫,老師在這個環(huán)節(jié)要重點提醒幼兒注意情節(jié)的標(biāo)志記錄符號。此時的幼兒非常踴躍地發(fā)表自己的見解,體現(xiàn)了他們是學(xué)習(xí)的主體,也說明了記錄漫畫是他們感興趣的事。)。
6、幼兒自由結(jié)合選擇一幅漫畫認(rèn)真閱讀,互相交流。
(反思:漫畫內(nèi)容是本班幼兒喜歡的閱讀材料,老師也為他們創(chuàng)造了一個寬松的'語言環(huán)境,給予幼兒充分自由,表達(dá)自己思想的機(jī)會,幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí))。
7、講述后幼兒學(xué)會以簡單的標(biāo)志記錄漫畫內(nèi)容。
(反思:在老師的提醒下,一大部分的幼兒能用簡單的符號記錄漫畫的情節(jié),但教師的介入要及時,可以根據(jù)能力的不同加以指導(dǎo)。)。
8、幼兒互相交流自己的作品。
(反思:幼兒都爭先恐后地想把自己的作品展現(xiàn)出來,想把自己的喜悅與大家共享,這不僅培養(yǎng)了幼兒積極的情感,也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。此時的語言講述有了一定的有趣性。)。
9、延伸活動:將幼兒的作品展示在閱讀角,繼續(xù)讓幼兒互相交流。也可以帶回家與家長一起分享。
大班教案數(shù)篇十七
隨著幼兒年齡的增長,其語言表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)。我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸量詞,為此設(shè)計了這堂課,使得幼兒更好的學(xué)會運用“量詞”,擴(kuò)展量詞的使用范圍。根據(jù)大班幼兒年齡特點,他們對比賽形式十分感興趣,而大家所喜歡的各類比賽電視節(jié)目給了我很大的啟發(fā),因此我將本次活動設(shè)計為闖關(guān)游戲形式,并通過情景提高幼兒活動積極性。
1、 學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品;
2、 通過闖關(guān)游戲,大膽進(jìn)行表述活動;
3、 以愉悅的情緒參與活動,體驗闖關(guān)游戲的快樂。
重點:學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品。
難點:通過闖關(guān)游戲,大膽進(jìn)行表述活動。
1、 水果圖片,幼兒分成3組。
2、 三組各1個籃子。(內(nèi)裝實物若干)
3、 錄音四段,獎品若干
一、 開始部分:
1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入活動:
師:親愛的小朋友,你們好!今天小熊寶寶要去超市買一些東西。請你們仔細(xì)聽一聽小熊寶寶都要買些什么?(老師播放錄音和動畫)。
二、基本部分,以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動。
1、感知量詞概念:
聽完故事請幼兒回答老師的問題:
(1)聽完小熊的話,為什么大家哈哈大笑呢?(一條書、兩片花、三棵小魚、四朵西瓜)(我想可能是因為小熊說錯了話,所以大家笑話它,那我們再來聽一聽小熊是怎么說的。)
(2)這一遍你聽到小熊要買些什么東西?根據(jù)幼兒的回答教師依次出示圖片(書、花、小魚、西瓜)
(3)請你們幫一幫小熊,應(yīng)該怎么說才是正確的。(幼兒說出正確的句子:一本書,兩朵花,三條小魚,四個西瓜。)
2、教師小結(jié):你們看這些圓圈里的字,都是表示“人”“事物”或“動物”的單位詞,它們都是“量”詞,“量詞”一般都跟數(shù)字連在一起用。(教師依次在對應(yīng)的圖片下面出示“量詞”)
3、請看大屏幕。進(jìn)入我們今天比賽的第一個環(huán)節(jié)“大膽說量詞?!北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié),老師出示圖片,最先舉手的小朋友獲得回答問題的機(jī)會,回答正確將為你們小組贏得一分。
教師依次出示圖片,幼兒進(jìn)行搶答游戲活動。
(五只雞、六只鴨,七棵果樹、八個梨、九架飛機(jī)、十輛車。)
師:小朋友們的比賽太激烈了,現(xiàn)在我們來看看各小組的的得分情況,xx對暫時領(lǐng)先,即將開始我們的第二關(guān)游戲“”其他隊加油哦!
6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束,老師小結(jié)各隊得分情況,鼓勵暫時落后的兩個小組,相信他們通過努力一定會趕上來的。
8、進(jìn)行第三環(huán)節(jié)“小組大作戰(zhàn)” (在各隊籃子里面放有實物)
師:小熊要請我們干什么啊?它給每一小組都帶來了一個籃子,請小朋友們幫它找找看,籃子里面都藏著什么秘密。這可是我們最后一關(guān)了哦,直接關(guān)系到我們的比賽結(jié)果,請小朋友們一定要小組合作,找一找說一說。
師:在這一環(huán)節(jié)xx組表現(xiàn)的非常好,他們一共說對了()樣物品,所以得到了xx分。
三、結(jié)束部分:
1、本次比賽到這里就結(jié)束了,我們一起來數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害,得到的分?jǐn)?shù)最多。宣布得分情況,評出“冠軍小選手”上臺領(lǐng)取獎品(放音樂)
2、現(xiàn)在就請我們的小寶貝們,把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。
大班教案數(shù)篇一
音樂視頻 圖片 鋼琴
重點:本次活動重點是讓幼兒能夠用準(zhǔn)確的旋律唱出歌曲,并能夠體會歌曲中愉快的情緒
難點:幼兒能自己互動,用自己的方式表現(xiàn)歌曲,創(chuàng)編動作,這個對幼兒來說有一定難度,需加以引導(dǎo)。
1.直觀法:通過播放音樂視頻,直觀的了解旋律、歌詞
2.示范法:在創(chuàng)編環(huán)節(jié),通過一定示范動作的方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作
3.幼兒操作法:讓幼兒用自己創(chuàng)編的動作,跟著歌曲旋律舞動。
五.活動過程
(一)導(dǎo)入
師:你有沒有見過媽媽笑的時候?
幼:有
師:你媽媽在什么時候會笑?
幼:在開心的時候……
師:那我們今天學(xué)一首很開心很快樂的歌曲《只要媽媽露笑臉》
通過導(dǎo)入感受歌曲將會帶來的愉快情緒
(二)學(xué)唱歌曲
1.聽歌
播放歌曲及視頻,熟悉歌曲旋律和歌詞,并提問歌曲內(nèi)容
師:我們在歌曲中聽到了什么?
幼:我聽到了……
教師對幼兒回答進(jìn)行糾正,并出示圖片對應(yīng)歌詞
教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞,為學(xué)唱做準(zhǔn)備
2.再聽歌,鞏固熟記歌詞
3.老師伴奏,幼兒學(xué)唱歌曲
(三)創(chuàng)編動作,用自己的方式表現(xiàn)歌曲
師:我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了是不是,我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲?
幼:好
師:只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,我們討論下用什么動作表現(xiàn)?
通過討論讓幼兒展示動作每局歌詞的動作,在會唱的同時,進(jìn)一步熟記、鞏固。同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。
大班教案數(shù)篇二
大班幼兒活潑好動, 各種動作發(fā)展日趨完善。在平時開展主題活動時,發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動作時,有身體不夠協(xié)調(diào),跳時落地不穩(wěn),起跳時雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動訓(xùn)練內(nèi)容主要是以向上跳為主,鍛煉幼兒的肌肉力量,四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
1,、愿意參加體育活動,體驗跳躍的樂趣。
2、練習(xí)向上跳的動作技能,嘗試用手夠到距離30厘米左右的物體。
3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。
4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
重點:探索向上跳的方法。
難點:用手夠到距離30厘米的物體。
活動準(zhǔn)備
音樂、氣球、長椅
一、熱身運動,隨音樂活動身體各部位,激發(fā)幼兒參與活動興趣。
二、嘗試向上跳,探索向上跳的方法。
1想一想,怎樣夠到氣球。
2試一試,初次嘗試向上跳。
3說一說,幼兒總結(jié)向上跳的方法,學(xué)習(xí)向上跳基本動作要領(lǐng)。
4練一練,鞏固練習(xí),教師個別指導(dǎo)。
5玩一玩,鼓勵幼兒站在長椅上向上跳夠氣球。學(xué)會保護(hù)自己,盡最大的努力完成任務(wù)。
三、放松運動師幼隨音樂調(diào)整呼吸,有針對性的放松全身。
大班教案數(shù)篇三
1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗,幫助幼兒豐富、深化有關(guān)影子的認(rèn)識,特別是人物的活動和影子的變化之間的。
2、理解“也”字如何運用,學(xué)習(xí)運用句型“誰在做什么,誰也在做什么 ”
活動準(zhǔn)備:ppt《影子和我》
1、 教師以猜謎的形式引出活動的主題:人人有個好朋友,烏黑身體烏黑頭,燈前月下陪著你,卻是啞巴不開口。(影子)。教師提問:你在什么地方看到影子?引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。 教師提出本次閱讀的主題―影子:今天我們一起來看一本很有趣的書。
2、 教師出示大書:小朋友猜猜這本書在說一個什么故事?引導(dǎo)幼兒說出自己的見解。
6、 出示遮住人物的第四頁,教師提問:請小朋友說說這個影子象什么?發(fā)散幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒說出自己不同的看法。教師提問:你知道小朋友是怎么做的嗎?讓幼兒比比動作,教師掀開紙張:原來是用手做出了影子的牙齒。
7、教師出示遮住影子的第五頁,請幼兒說說:墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作?教師引用原句進(jìn)行小結(jié)。
8、出示第六頁,教師提問:圖上的影子在做什么?小朋友也在做什么?
9、 教師:我們看看小朋友怎么啦?影子怎么樣了?引導(dǎo)幼兒想象故事的情節(jié)。
10、出示第八頁,教師提問:小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)什么不見了?為什么?引導(dǎo)幼兒說出:影子不見了。原來有光的地方才有影子。
11、 教師:剛才我們一起看了有趣的故事,現(xiàn)在我們完整的看一遍吧,教師指讀大書上的文字,將故事完整的講述一遍。教師:原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲,比如:手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什么?影子也會同樣跟著做什么? 小姑娘和她的影子有什么區(qū)別?(問題回答方向:影子永遠(yuǎn)是黑色的,只有輪廓,沒有細(xì)節(jié))。
12、 教師:我們一起來分享這個有趣的故事吧。
13、教師:現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了。
1)到操場上去找影子,并能告訴老師你在什么地方找到影子?
2)同伴互相玩踩影子的游戲
3)幼兒組合影子游各種造型,請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來。
本課學(xué)后,課文基本上能掌握,達(dá)到了預(yù)期的效果,優(yōu)點有以下幾個方面:
一、通過指導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,通過有效地小組合作學(xué)習(xí)后,匯報自己喜歡的句子,明白了“人”和“影子”“形影不離”這一重要特點。
二、通過圖文結(jié)合,并抓住關(guān)鍵的詞語,使學(xué)生明白“前-后”、“左-右”是兩對反義詞,而且還明白了它們也是表示方向的詞,并還能自己再找出表示方向的詞語。例如:“東西南北,上中下”等,并感受到了“人和影子”是一對好朋友,而影子就像一只小黑狗一樣,總是跟著我。
這節(jié)課學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生能以自己為中心,說出自己前面是誰,后面是誰,左面、右面是誰,有極個別學(xué)生說不完整。
另外,還有少部分學(xué)生不明白,什么情況下影子在前?什么情況下影子在后?什么情況下影子在左?什么情況下影子在右?這就需要同學(xué)們在課下實踐中去理解、去觀察,并帶領(lǐng)他們做做“踩影子”的游戲,加深對課文的理解。
大班教案數(shù)篇四
活動目標(biāo):
1.了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為,萌發(fā)勇敢意識。
2.感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。
活動準(zhǔn)備:
1.《小朋友的書·我長大了》;磁帶及錄音機(jī)。
2.彩筆一盒。
活動過程:
1.由討論引出兒歌主題。
請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎?男子漢應(yīng)該怎樣做。
請女孩來說說,你覺得誰像男子漢?為什么?
2.欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。
第一遍朗誦。提問:兒歌里講了誰?兒歌里的男子漢在保護(hù)誰?
第二遍分段朗誦。
3.朗誦開頭至“小偷聽見準(zhǔn)怕”。
提問:媽媽怕什么?男子漢是怎么解決的?逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應(yīng)的解決辦法,感受主人公的勇敢與睿智。
朗誦“噢,要是你想爸爸了”至結(jié)尾。
提問:男子漢是怎樣扮演爸爸的?他為什么要辦成爸爸?
(教師在朗誦時,注意前半部分采用較快、堅決的語氣,表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意)再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。
4.討論并創(chuàng)編兒歌段落。
你們的媽媽怕什么?你是怎么保護(hù)她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。
大班教案數(shù)篇五
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗,增強(qiáng)上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作。
活動準(zhǔn)備。
短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。
活動過程。
一、準(zhǔn)備部分:情境感知——橫幅變一變。
1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析:充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達(dá)到了熱身練習(xí)。)。
2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個別幼兒進(jìn)行示范,集體模仿游戲。)。
(評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。)。
二、基本部分:情境理解——火車動一動。
1、探索活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機(jī),一人做乘客,做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中,邀請個別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲:開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機(jī),哪4個人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團(tuán)隊合作的力量。)。
(評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強(qiáng),自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo),又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達(dá)到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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大班教案數(shù)篇六
我們大班主題活動教學(xué)中有《昆蟲》這一主題,目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征,形成昆蟲的概念?;顒忧埃易層變哼M(jìn)行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作,孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲,等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀,沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀,平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲,對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計了下面的教學(xué)活動。
1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
2、在活動中對幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒身體柔韌性,協(xié)調(diào)性。
3、通過活動使幼兒感受學(xué)習(xí)和運動的快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
重點:了解蠶的生長過程
難點:了解蠶的四態(tài)變化,感受學(xué)習(xí)的快樂
蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒
課件2個:一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻
一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣
二、認(rèn)識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程
師:春天來了,大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們,有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班,你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)
師:蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師:今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌?,我們一起來看看吧!(出示幻燈片分別介紹每張內(nèi)容)。
師:哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧?。ㄓ^看蠶生長過程視頻。)
幼兒自己指出錯誤并改正
三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程
師:你們真聰明,你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒:想)
師:魔法棒,魔法棒,變變變變蠶卵(幼兒身體縮?。?。變蠶蟲(幼兒身體伸長),蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí)),蠶寶寶累了要睡覺了,讓我們來該做新房子吧?。ㄓ變鹤鲱^部運動,鉆進(jìn)口袋里),蠶寶寶睡著了,夢里他夢見自己長出翅膀了,夢醒了,蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運動)結(jié)束。
在備課時,我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力,使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化,更加了幼兒的印象。
不足之處在于活動的時間沒掌握好,有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學(xué)習(xí)效果時進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié),應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。
通過這次活動,幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解,積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細(xì)、更周全。
大班教案數(shù)篇七
1、了解森林里較為常見的動物種類,初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
2、體驗指印繪畫的樂趣,樂于參與繪畫活動。
3、能夠沾取適量顏料,多方向使用手指(正向、橫向、斜向、重疊等)輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣?,并勾勒比較形象的動物輪廓。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾。
一、開始部分。
1、引入。
提問1:春天到了,所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會碰見什么動物?
二、基本部分。
1、教師出示范畫。
提問1:這些動物你認(rèn)識哪些?請你來形容一下它們的樣子。(顏色,形態(tài),身體結(jié)構(gòu))。
提問2:你覺得這些動物在干什么?(動態(tài)描述)。
提問2:這些動物很特別,你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣?(手指畫,有指紋)。
提問3:你覺得用手指怎樣能畫出這些動物?(正向、橫向、斜向、重疊摁壓)。
提問4:你覺得畫的時候有什么地方要特別注意?(手指要干凈,顏料不能太干或者沾的太多,摁壓用力均勻適當(dāng))。
2、教師示范摁壓指印,請若干幼兒一起示范。
提問1:你覺得這個手指印摁的怎么樣?
3、教師示范動物的畫法,配合步驟講解。
4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟,請幼兒自由繪畫。
三、結(jié)束部分。
評價幼兒的作品。
1、范畫中的動物形象受材料限制,顏色過淺,形狀過小,不利于幼兒觀察??蓽?zhǔn)備一式兩份,一份在黑板上展示,一份給幼兒傳看。
2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫的步驟,缺少嘗試??稍谥v解時請幼兒伸出手指(可以試一試每一根手指),進(jìn)行多方向練習(xí)摁壓,尋找感覺。
3、強(qiáng)調(diào)了每個動物的動態(tài)與畫法,忽略了整體布局的介紹??梢哉堄變鹤孕杏^察范畫,說一說范畫表現(xiàn)了什么場景(教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒),并請幼兒大膽想象森林里還有什么動物,自主創(chuàng)作。
大班教案數(shù)篇八
1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等,提高協(xié)調(diào)性。
2.用不同方法運蛋,激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。
3.懂得與同伴交流、合作,分享成功,體驗助人的快樂。
各種搬運氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?!斑\蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。(2)結(jié)合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。
師:老師帶了很多氣球,一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。
師:你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)
師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它運送蛋,那我們趕緊去吧!
師:運送時要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
師:剛才運送的過程中,你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護(hù)蛋的動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)
師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運達(dá)目的地。
1.探索“護(hù)蛋”方法。
師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。
幼兒第二次運蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助,活動后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗。
2.探索多種“護(hù)蛋”方法。
師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準(zhǔn)備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)
幼兒第三次運蛋。教師重點指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動作,并運用不同的工具,堅持完成任務(wù)。
師:剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。
1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景,討論安全運蛋的方法。
2.練習(xí)各種運蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作,看看哪一組運得又快又多又安全。
教師小結(jié)幼兒活動情況,重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。
4.給每個小組發(fā)獎品,和幼兒一起做放松運動,結(jié)束活動。
大班教案數(shù)篇九
1、了解表現(xiàn)時間的各種不同方式。
2、感受時間與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
事先收集一些火車票、長途汽車票等。
(一)買車票,了解時間德望表現(xiàn)形式。
1、今天我們要到祖國各地去旅游,你們想到哪里去?請每個小朋友到售票處去買一張火車票。
(幼兒購買火車票)
2、幼兒相互交流旅游地點及外出時間,從而了解表現(xiàn)時間的不同方式。
(二)嘗試做車票,學(xué)習(xí)表達(dá)時間。
1、師生共同討論制作車票的要求:需要在車票上表示出開車時間,從哪兒到哪兒?
2、每人制作一張車票。
3、相互交流。
大班教案數(shù)篇十
1、初步認(rèn)識田字格,并知道其各部分的名稱。
2、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和互相合作的精神,激發(fā)幼兒游戲的興趣!
1、動物圖片,每人一份。
2、房子一幢。
3、字寶寶卡片若干。(左上格、右上格、左上格、右下格)
4、音樂:《鞭炮聲》《動物派對》。
5、正方形墊子每人一份。
1、播放音樂,啟發(fā)談話。
(1)教師放音樂鞭炮聲。
教師引導(dǎo)幼兒:“聽,這是什么聲音?。俊保ū夼诼暎?BR> (2)教師啟發(fā)談話:
“今天,森林里真熱鬧,我們一起來看看發(fā)生什么事了?”(教師出示新房子)“原來啊,森林里造了幢新樓房,小動物們今天搬新家拉!”
2、教師講解田字格各部分名稱。
1)教師出示小動物。
“看看,都有哪些小動物搬家呢?”(貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽、雞媽媽)2)教師指導(dǎo)幼兒理解田字格各部分名稱及其含義。
(1)“貓媽媽首先住進(jìn)了這個房間,小朋友們看看這個房間在房子的哪邊?”“我們給他起個名字叫左上格”出示字寶寶“左上格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
(2)“狗媽媽住進(jìn)了這個房間,小朋友們看看這個房間在房子的哪邊?”“我們給他起個名字叫右上格”出示字寶寶“右上格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
(3)“兔媽媽住進(jìn)了這個房間,小朋友們看看這個房間在房子的哪邊?”“我們給他起個名字叫左下格”出示字寶寶“左下格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
(4)“雞媽媽住進(jìn)了這個房間,小朋友們看看這個房間在房子的哪邊?”“我們給他起個名字叫右下格”出示字寶寶“右下格”,引導(dǎo)幼兒朗誦。
3)教師講解“田字格”。
“我們剛給小動物的每個房間都起了名字,下次就容易找到小動物的家了。那小朋友們看看這幢房子象個什么字寶寶?”(田)“那我們給這幢房子也起個好聽的名字叫田字格”出示字寶寶“田字格”,帶領(lǐng)幼兒朗誦。
3、游戲“送小動物回家”。
1)教師談話,引出游戲。
“天快黑了,媽媽們發(fā)現(xiàn)他們的孩子都還米回家,一定是搬了新家迷路了?!薄艾F(xiàn)在請每個小朋友幫動物媽媽們找到一個小動物寶寶,并把他們送回家?!币笏偷郊視r要對動物媽媽說“我把誰送到了什么格子的家里”。
2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3)放音樂《動物派對》。
“小動物都回到自己的新家了,我們一起跳個舞慶祝下吧?!保ǚ乓魳罚疤旌芡砹?,小動物們要休息了,我們一起跟小動物們再見吧。”
4、游戲“跳格子”。
1)教師講游戲要求:
出示正方形墊子“小朋友每人都有個墊子,我們4個小朋友一組,把墊子拼成田字格,然后排好隊伍,玩”跳格子“的游戲。邊跳邊說自己跳的格子名稱?!?BR> 2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
幼兒每人一張正方形的紙。讓幼兒折折田字格。
大班教案數(shù)篇十一
1、鍛煉幼兒的小手靈活度。
2、學(xué)用小紙刀、注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。
1、將紙杯倒扣在桌子上,在紙杯外面包上一層紙。
2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵,用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。
3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛,并粘到相應(yīng)的位置,再用彩筆畫出眼珠,鼻子和嘴。
4、將兔耳朵粘在最上面,小兔完成了。
大班教案數(shù)篇十二
1、學(xué)習(xí)用捆、扎的方法進(jìn)行制作活動。
2、學(xué)習(xí)兩兩合作用各種材料裝飾作品,體驗合作的樂趣。
1、稻草制品的范例若干。
2、稻草、繩子、邊角布料、瓶蓋等裝飾材料。
3、錄音機(jī)、磁帶。
1、設(shè)置情景,引起幼兒興趣。
師:秋天是個豐收的季節(jié),勤勞人們在收割完稻谷后,把剩下的稻草制作成各種手工藝品,我們一起去參觀一下,看看那些美麗的稻草制品怎樣做出來的!(音樂聲中幼兒欣賞、交流)
(評價:對于新鮮的事物,孩子們特別感興趣,他們利用各種感官,通過看看、摸摸、講講,發(fā)現(xiàn)了稻草原來可以做出很多好看的東西,也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出來的。)
2、學(xué)習(xí)捆、扎的技能。
師:你看到了什么?它是怎樣做出來的?引導(dǎo)幼兒說出是用捆、扎、及裝飾的方法。
請你來試試!
請個別幼兒嘗試?yán)?、扎稻草。并得出結(jié)論:一個人捆扎較難,最好需要兩人合作。
(評價:通過讓幼兒實際操作,親身體驗到合作的重要性和必要性,從而使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生合作意識。)
3、具體講解一種稻草制品的制作方法。
1)用捆扎的方法定姿。
2)裝飾。
(評價:教師的示范講解對于剛接觸到利用稻草進(jìn)行制作的幼兒來說是非常重要的,這能在一定程度上幫助幼兒發(fā)展他們各種智力。)
4、交代要求,幼兒操作。
幼兒討論。
(評價:孩子們借助對周圍事物的感性經(jīng)驗,通過相互商討,從而得出自己要做什么的決定。另外,教師啟發(fā)性的言語促使幼兒的思維向外拓展,從而使幼兒的創(chuàng)造力更能得到發(fā)揮。)
師:兩個好朋友合作做一樣,制作的時候還要隨時把垃圾放如紙簍中,保持干凈整潔。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒制作出與眾不同的作品來。
(評價:通過自己的動手操作,將自己的奇思妙想展現(xiàn)出來,而此時教師對幼兒再給予必要的指導(dǎo)與幫助,更激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的自信心。)
5、結(jié)束活動。
1)幼兒互相介紹作品。
2)集體介紹。
(評價:幼兒在相互介紹自己作品的過程中,言語能力得到了鍛煉,讓幼兒相互介紹、互相欣賞,促進(jìn)了幼兒之間的相互交流與溝通。)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用稻草制作手工作品,并將“作品”用于游戲。
2、帶領(lǐng)幼兒到田間拾稻穗。
大班教案數(shù)篇十三
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。
4、幼兒已會"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。
在室外選擇較平整、寬敞的場地,運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。
1、準(zhǔn)備動作:《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走(活動四肢,進(jìn)入游戲狀態(tài))。
2、進(jìn)行游戲:
玩法1:
設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進(jìn)行低的兩個障礙欄)。
設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后,到達(dá)終點。
游戲重點:(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點,重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)。
玩法2:關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個場地,一個是原來的場地一個是增加難度的場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個,關(guān)卡三是四個皮榔頭)。
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
反思:當(dāng)孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時,我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機(jī)換個玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非?;钴S。
大班健康活動:防痘小衛(wèi)士。
1、體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性,增強(qiáng)幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。
2、共同完成宣傳欄,培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。
一、切入話題、進(jìn)行談話。
1說說最近班級里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件,幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會。
2了解水痘(傳染?。ξ覀冃∨笥焉钌系挠绊懞臀:?。
二、制作預(yù)防傳染病宣傳欄。
1、自己制作宣傳紙。
2、給朋友介紹怎么預(yù)防。
3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。
因為我們班中曾經(jīng)有孩子發(fā)生過"水痘",所以對孩子親身經(jīng)歷的體會更容易讓幼兒接受教育,通過對有關(guān)水痘傳染的影響及危害性,增強(qiáng)了幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。并且通過宣傳欄的介紹,更讓孩子懂得傳染病的危害,從而學(xué)會保護(hù)自己,各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。
大班教案數(shù)篇十四
1、鼓勵幼兒嘗試運用各種工具不用手直接接觸乒乓球,將球從一個盤子運到另一個盤子。
2、通過運球活動,培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致、勇于克服困難的科學(xué)精神和合作意識。
記錄表、彩色筆人手一份。
運球材料:乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
一、導(dǎo)入:
2、幼兒猜測。
3、出示工具和記錄表。
二、實驗、記錄。
(一)第一次操作:
1、建議:只能用一種材料運球。做好記錄。
2、集中交流:請個別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗。
(二)第二次操作:
1、建議:可以用多種材料,也可以兩人合作運球。做好記錄。(反面)。
2、集中交流:請幼兒介紹自己怎樣合作完成實驗操作,結(jié)果怎樣。
(三)運球比賽。
大班教案數(shù)篇十五
1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。
2.初步認(rèn)識正方體、長方體、圓錐體。
3.體驗動手操作的樂趣。
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。
一、導(dǎo)入,初步理解平面與立體的關(guān)系。
2.幼兒自由回答。
3.教師交代要求和注意事項,幼兒操作,讓紙娃娃站起來。
4.展示、介紹、評價。
教師小結(jié):紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們,紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認(rèn)識正方體、長方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的,這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié):能夠站起來,而且從任何角度看過去都能看到形狀,我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長方形的好朋友長方體。(特例:上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。(特點:下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例:很扁的圓錐體。)。
三、"體""形"變變。
1.這個城堡其實都是由扁扁的躺著的紙變成的,只要我們給它剪上一刀,它就會變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問,引起幼兒興趣。
3.教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上,通過合作擺成一定的圖案。
5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結(jié):不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大,但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個手臂都正好伸平的時候,它就變成了半圓形。
四、結(jié)束活動。
評價獎勵幼兒。
本次活動,我作為一個活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍,讓他們大膽地表達(dá)自己的想法,并及時的給予鼓勵和表揚。當(dāng)然,由于活動中人數(shù)較多的因素,再加上又是借班上課,所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課,我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力,充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力,使這節(jié)課更加生動活潑。
大班教案數(shù)篇十六
有一天,我在閱讀區(qū)域投放了幾本《東方娃娃》兒童雜志,里面有幾篇幽默有趣的連環(huán)畫故事,孩子們特別喜歡,時時讓我講里面的故事。每次都聽得津津有味,開心時開懷大笑。我就想,如果投放一些漫畫故事那孩子也許會喜歡的。所以我就選擇了一些畫面生動有趣、內(nèi)容富有生活氣息、幽默易懂的漫畫,它可以激發(fā)幼兒閱讀和編故事的興趣。
漫畫講述。
1、選擇自己喜歡的漫畫,學(xué)會以簡單的標(biāo)志記錄自己所理解的漫畫內(nèi)容。
2、樂意把記錄的故事講給大家聽,體驗成功的喜悅。
:多幅漫畫、紙、話筒等。
1、教師出示一幅漫畫讓幼兒觀察,并請幼兒說說漫畫的意思。
2、請幼兒說說這幅漫畫有趣、幽默的地方。
幼兒a:他總能想出和我們不一樣的想法。
幼兒b:我覺得漫畫中的小朋友很聰明,做的事情很有趣。
幼兒c:我們看了會忍不住的笑。
3、幼兒討論可以有哪些有趣、幽默的形容詞講述此幅漫畫。
4、教師簡單評價幼兒的講述。
(反思:大班幼兒已經(jīng)有觀察畫面的經(jīng)驗,他們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗很說出漫畫內(nèi)容,但漫畫的精彩之處在于簡練的、幽默的語言,孩子在講述時缺乏這些生動、幽默的語言,老師可以在活動中引導(dǎo)幼兒使用。)。
5、請幼兒說說可以用哪些標(biāo)志記錄人、時間、事物和情節(jié)。
(反思:記錄人、事物和時間的標(biāo)志幼兒平時經(jīng)常用,所以他們會很快地畫出來,但對于情節(jié),幼兒則畫得過于復(fù)雜,有點象繪畫,老師在這個環(huán)節(jié)要重點提醒幼兒注意情節(jié)的標(biāo)志記錄符號。此時的幼兒非常踴躍地發(fā)表自己的見解,體現(xiàn)了他們是學(xué)習(xí)的主體,也說明了記錄漫畫是他們感興趣的事。)。
6、幼兒自由結(jié)合選擇一幅漫畫認(rèn)真閱讀,互相交流。
(反思:漫畫內(nèi)容是本班幼兒喜歡的閱讀材料,老師也為他們創(chuàng)造了一個寬松的'語言環(huán)境,給予幼兒充分自由,表達(dá)自己思想的機(jī)會,幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí))。
7、講述后幼兒學(xué)會以簡單的標(biāo)志記錄漫畫內(nèi)容。
(反思:在老師的提醒下,一大部分的幼兒能用簡單的符號記錄漫畫的情節(jié),但教師的介入要及時,可以根據(jù)能力的不同加以指導(dǎo)。)。
8、幼兒互相交流自己的作品。
(反思:幼兒都爭先恐后地想把自己的作品展現(xiàn)出來,想把自己的喜悅與大家共享,這不僅培養(yǎng)了幼兒積極的情感,也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。此時的語言講述有了一定的有趣性。)。
9、延伸活動:將幼兒的作品展示在閱讀角,繼續(xù)讓幼兒互相交流。也可以帶回家與家長一起分享。
大班教案數(shù)篇十七
隨著幼兒年齡的增長,其語言表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)。我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸量詞,為此設(shè)計了這堂課,使得幼兒更好的學(xué)會運用“量詞”,擴(kuò)展量詞的使用范圍。根據(jù)大班幼兒年齡特點,他們對比賽形式十分感興趣,而大家所喜歡的各類比賽電視節(jié)目給了我很大的啟發(fā),因此我將本次活動設(shè)計為闖關(guān)游戲形式,并通過情景提高幼兒活動積極性。
1、 學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品;
2、 通過闖關(guān)游戲,大膽進(jìn)行表述活動;
3、 以愉悅的情緒參與活動,體驗闖關(guān)游戲的快樂。
重點:學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品。
難點:通過闖關(guān)游戲,大膽進(jìn)行表述活動。
1、 水果圖片,幼兒分成3組。
2、 三組各1個籃子。(內(nèi)裝實物若干)
3、 錄音四段,獎品若干
一、 開始部分:
1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入活動:
師:親愛的小朋友,你們好!今天小熊寶寶要去超市買一些東西。請你們仔細(xì)聽一聽小熊寶寶都要買些什么?(老師播放錄音和動畫)。
二、基本部分,以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動。
1、感知量詞概念:
聽完故事請幼兒回答老師的問題:
(1)聽完小熊的話,為什么大家哈哈大笑呢?(一條書、兩片花、三棵小魚、四朵西瓜)(我想可能是因為小熊說錯了話,所以大家笑話它,那我們再來聽一聽小熊是怎么說的。)
(2)這一遍你聽到小熊要買些什么東西?根據(jù)幼兒的回答教師依次出示圖片(書、花、小魚、西瓜)
(3)請你們幫一幫小熊,應(yīng)該怎么說才是正確的。(幼兒說出正確的句子:一本書,兩朵花,三條小魚,四個西瓜。)
2、教師小結(jié):你們看這些圓圈里的字,都是表示“人”“事物”或“動物”的單位詞,它們都是“量”詞,“量詞”一般都跟數(shù)字連在一起用。(教師依次在對應(yīng)的圖片下面出示“量詞”)
3、請看大屏幕。進(jìn)入我們今天比賽的第一個環(huán)節(jié)“大膽說量詞?!北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié),老師出示圖片,最先舉手的小朋友獲得回答問題的機(jī)會,回答正確將為你們小組贏得一分。
教師依次出示圖片,幼兒進(jìn)行搶答游戲活動。
(五只雞、六只鴨,七棵果樹、八個梨、九架飛機(jī)、十輛車。)
師:小朋友們的比賽太激烈了,現(xiàn)在我們來看看各小組的的得分情況,xx對暫時領(lǐng)先,即將開始我們的第二關(guān)游戲“”其他隊加油哦!
6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束,老師小結(jié)各隊得分情況,鼓勵暫時落后的兩個小組,相信他們通過努力一定會趕上來的。
8、進(jìn)行第三環(huán)節(jié)“小組大作戰(zhàn)” (在各隊籃子里面放有實物)
師:小熊要請我們干什么啊?它給每一小組都帶來了一個籃子,請小朋友們幫它找找看,籃子里面都藏著什么秘密。這可是我們最后一關(guān)了哦,直接關(guān)系到我們的比賽結(jié)果,請小朋友們一定要小組合作,找一找說一說。
師:在這一環(huán)節(jié)xx組表現(xiàn)的非常好,他們一共說對了()樣物品,所以得到了xx分。
三、結(jié)束部分:
1、本次比賽到這里就結(jié)束了,我們一起來數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害,得到的分?jǐn)?shù)最多。宣布得分情況,評出“冠軍小選手”上臺領(lǐng)取獎品(放音樂)
2、現(xiàn)在就請我們的小寶貝們,把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。