教案是教師在備課階段為了有效實施教學而制定的一種教學計劃和指導工具。針對不同學生的特點和實際情況，制定靈活多樣的教學策略。教案是教學設計的產(chǎn)物，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要參考。
滾滾樂小班教案篇一
為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應幼兒園的生活，體會到幼兒園的快樂，特設計此篇活動。
1、在游戲中引導幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
2、懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。
3、愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點：在游戲中引導幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
教學難點：愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
1、大圓筒一個。
2、自制蘋果、橘子貼紙若干。
3、音樂磁帶。
一、熱身運動：“快樂的小刺猬”。
二、我和圓筒做游戲。
1、出示大圓筒，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、老師和幼兒在場地上自由滾動身體，感受滾動的快樂。
3、幼兒隨圓筒變換方向，由慢到快滾動身體。
三、游戲“小刺猬背果子”。
1、老師示范背果子。
2、幼兒滾動身體背果子。
四、結(jié)束活動：“把果子背回家”。
相互幫助把果子貼到大圓筒上運回家。
本節(jié)課，孩子們玩的很快樂，在滾動的過程中，有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規(guī)則，在課堂把控上不夠好，但是，大部分孩子能夠按照要求來做，切實感受到了游戲的快樂。
滾滾樂小班教案篇二
2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結(jié)友愛。
3、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助，需要團結(jié)友愛。
根據(jù)對故事的理解簡單的講述故事內(nèi)容。
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關(guān)于黃豆的故事。(教案來源：快思教案網(wǎng))教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）。
2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?BR> 3、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。
師：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的？
4、教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"。
師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的？蹦蹦是怎么蹦起來的？
5、教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
教師朗誦最后一段。
師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？
三、討論。
1、師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？
2、教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演。
1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
滾滾樂小班教案篇三
1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。
2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。
活動準備：大盒子三個、各種小盒子等。
一、導入——引起活動的興趣。
二、看看猜猜盒子。
1、猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配。
盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風盒和領帶盒小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、猜猜第二個盒子——形狀和聲音猜猜第二個盒子里有什么秘密？盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的？方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！
3、猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法l嘗試打開小盒子；l小結(jié)三個打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。
三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。
本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。
滾滾樂小班教案篇四
1、體驗自己動手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動準備。
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動重點。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動難點。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動過程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學習畫曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的啊？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給與適當?shù)膸椭?BR> 4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學習禮貌用語。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動延伸。
引導幼兒欣賞幼兒學習資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。
滾滾樂小班教案篇五
1、讓幼兒感知輪子的作用。
2、使幼兒體驗輪子自豪的情感。
1、環(huán)境中布置各種有輪子的實物或圖片。
2、故事磁帶及掛圖。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?BR> 2、出示圖片，了解更多有輪子物體。
——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？
——有了這些輪子會給我們什么幫助？
3、聽聽輪子的自述。
——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。
結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
附：
了不起的輪子。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的`輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快！裝貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運許多貨物?；疖嚨妮喿雍芏嗪芏?，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?BR> 4、分類活動。
請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。
滾滾樂小班教案篇六
1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。
2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。
1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
2、空白的.寬紙條、油畫棒、膠水。
1、出示圖片（紋理不同的各種車輪）。
幼兒看圖片，小朋友，這是什么？（車輪）。
哪些地方有車輪？車輪是做什么用的？
車輪是什么形狀的？（圓形）圓形有什么特點？（圓圓的沒有角）。
小結(jié)：因為車輪圓圓的沒有角，所以才會滾動起來。
2、幼兒觀察圖片（波浪線、折線、雙直線紋理的車輪）。
圖片上的車輪一樣嗎？哪些地方不一樣？
小結(jié)：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩(wěn)。
3、幼兒練習畫波浪線、折線、雙直線。
4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最后用膠水粘成車輪。
5、音樂游戲《汽車開來了》。
滾滾樂小班教案篇七
2.認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結(jié)友愛。
2.將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
1.教師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關(guān)于黃豆的故事。
2.幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
1.教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）。
2.教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'。
提問：他們?yōu)槭裁闯臣埽?BR> 3.教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。
提問：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的？
4.教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"。
提問：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的？蹦蹦是怎么蹦起來的？
5.教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
提問：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動了，
怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？
6.教師朗誦最后一段。
提問：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？
三、討論。
1.教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？
2.教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演。
1.教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
晚上，一輛運豆子的車子從路上開過。兩顆豆子從車上掉了下來。一顆豆子“轱轆轆”地滾了好一會兒，還有一顆豆子“蹦噠蹦噠”地蹦了好幾下。這兩顆豆子一個叫“滾滾”，一個叫“蹦蹦”。
滾滾得意地說：“我會滾，你看，‘轱轆轆、轱轆轆’地滾起來，多有趣呀！”
“我會蹦，你瞧見了，‘蹦噠、蹦噠’地蹦起來多帶勁兒呀！”蹦蹦更加神氣。
“滾起來有趣！”
“蹦起來有趣！”
“你不會滾！”
“你不會蹦！”
滾滾和蹦蹦都覺得自己了不起，你一句，我一句，吵得臉紅脖子粗。
滾滾說：“你不會滾！”
“可你也不會蹦呀！”蹦蹦說。
滾滾望著天上的月亮說：“你那么會蹦，還能蹦到月亮上去嗎？”
“你、你、你……”蹦蹦氣得說話都結(jié)結(jié)巴巴的了?！澳銜L，能滾到大海邊上去嗎？”
滾滾和蹦蹦吵著、吵著，天快亮了。一陣風吹過來，滾滾“轱轆轆，轱轆轆”地滾了起來。他一邊滾一邊唱：“滾呀滾，滾呀滾，我要滾到海邊去……”
正在這時候，一輛自行車從路上騎過，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高，蹦蹦高興地唱起來：：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去……”
風停下來，滾滾躺在那里動不了了。
蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。
滾滾說：“你怎么不蹦了？你不是要蹦到天上去嗎？”
蹦蹦說：“你不是要滾到海邊去嗎？怎么不滾了呀？”
滾滾說：“沒有自行車碾你一下，你才蹦不了那么高呢！”
蹦蹦說：“你也一樣，沒有吹過來的.風，你才滾不動呢！”
滾滾和蹦蹦就這樣你一句，我一句地又吵起來，一直吵到他們嗓子都啞了。
滾滾樂小班教案篇八
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
將座位排成半圓形。
歡快的音樂。
1、引趣：說說上幼兒園的`方式。
——你們是怎樣來幼兒園的？
在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
2、幼兒學習兒歌。
——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧？教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開汽車狀，邊念兒歌。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
小汽車呀嘀嘀叫，
嘀嘀叫，嘀嘀叫，
帶著我呀向前跑。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
引導幼兒說說聽到了什么？
3、游戲：開汽車。
（1）來來來，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.
（2）教師手握方向盤狀，帶領幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
（3）連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了?！?BR> （4）請小朋友扮演司機進行游戲。
滾滾樂小班教案篇九
馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，小孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著小孩子，車子的聲音同樣令小孩子著迷?？匆娋嚕『⒆幼炖飼l(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，小孩子們的嘴里會發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。
選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識;在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習慣。
滾滾樂小班教案篇十
1、通過學習故事內(nèi)容，感知“滾滾”和“蹦蹦”兩種運動現(xiàn)象的形態(tài)及產(chǎn)生的原因。
2、根據(jù)畫面的內(nèi)容進行思考，合理推測故事發(fā)展。
3、對運動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的愿望。
掛圖、故事磁帶、托盤、豆子。
一、談話導入
教師：今天老師給小朋友帶來了兩顆神奇的豆子，我們一起來看一下好嗎？
二、逐一出示圖畫
1、誰是滾滾？誰是蹦蹦？
兩顆豆子，一個叫滾滾一個叫蹦蹦。你們知道哪個是滾滾？那個是蹦蹦嗎?怎么看出來的？
幼：跳得高的是蹦蹦，躺在地上的是滾滾。
幼：線條朝上的是蹦蹦，曲線的是滾滾。
2、怎么滾？怎么蹦？
（1）滾滾是怎么滾的.？蹦蹦又是怎么蹦的？用肢體模仿一下。
3、往哪里滾？往哪里蹦？
滾滾它滾到海邊了嗎？蹦蹦它蹦到月亮上去了嗎？
4、怎樣才能滾？怎樣才能蹦？
（1）滾滾為什么躺在那里滾不動了？蹦蹦為什么會掉在地上蹦不動了？
（2）滾滾怎樣才能滾起來？蹦蹦怎樣才能蹦起來？
三、完整欣賞一遍故事。
四、活動延伸。
幼兒玩一玩托盤中的黃豆，怎樣才能讓它們滾起來？蹦起來？
滾滾樂小班教案篇十一
1、通過生動的藝術(shù)形象，感知運動的關(guān)鍵要素：狀態(tài)。方向，作用力。
2、對運動的.現(xiàn)象產(chǎn)生探究愿望。
借助故事讓幼兒去感知物體運動的要素：狀態(tài)。方向。作用力。
對運動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究愿望。
1、自制故事形象：滾滾和蹦蹦（可將乒乓球包入短統(tǒng)襪中制成）。
2、掛圖第11號，幼兒活動材料第三冊第1、─4頁，故事磁帶
一：引題：談話入題，引起幼兒興趣。
二：誰是滾滾？誰是蹦蹦？
2、引導幼兒討論，知道滾滾喜歡滾來滾去，蹦蹦喜歡一蹦一蹦。
3、我們一起來聽聽滾滾和蹦蹦的故事，好嗎？
三：如何滾，如何蹦？
1、幼兒傾聽故事第一節(jié)至地三節(jié)。
2、滾滾是如何滾的？蹦蹦有是如何蹦的？（“轱轆轆”的滾”，”蹦噠蹦噠”地蹦。引導幼兒以象聲詞與肢體動作相結(jié)合的方式來描述）
4、提問，你們覺得滾起來有趣還是蹦起來有趣？滾滾會說哪一種有趣？蹦蹦呢？
四：往哪里滾？往哪里蹦？
1、滾滾說滾起來有趣，蹦蹦說蹦起來有趣。接下來，他們倆則沒樣了？
2、結(jié)合掛圖，傾聽故事第四節(jié)至第八節(jié)（從”滾起來有趣”到”......掉到地上蹦不了了”）
3、滾滾想要滾到那里去？蹦蹦想要蹦到什么地方去？（滾到海邊，蹦到月亮上）
五如何才能滾？如何才能蹦？
1、提問：滾滾到了海邊了嗎？蹦蹦到了月亮上了嗎？（讓幼兒較充分地發(fā)表自己的猜想推想）
2、結(jié)合掛圖，傾聽故事第九節(jié)至結(jié)尾（從”風停下來......”至”......嗓子都啞了”）
3、滾滾為何躺在那里動不了了？蹦蹦為何掉到地上蹦不了了？滾滾如何才能滾起來？蹦蹦如何才能蹦起來？（要有風滾滾才能滾，風停了，滾滾就躺在地上動不了了，自行車碾了一下，蹦蹦才能蹦起來，沒有自行車碾，蹦蹦也動不了）
4、讓幼兒來想想有其他好辦法讓滾滾滾起來，讓蹦蹦蹦起來嗎？
幼兒一邊閱讀幼兒活動材料滾滾和蹦蹦，一邊完整傾聽故事磁帶。
滾滾樂小班教案篇十二
勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。
指導a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
滾滾樂小班教案篇十三
對于小班幼兒來說，各種“汽車模型”是每個孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此在設計活動時，我抓住了這一興趣點?！毒V要》藝術(shù)領域的目標明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
對于孩子來說，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的。可以說，線條在生活中無處不在，變化著的線條給我們帶來美好的享受，也時時陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機。引導幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術(shù)活動，能引導幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。
1、知識目標：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。
2、技能目標：能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。
3、情感目標：體驗與同伴合作活動的快樂和成功的喜悅。
為了使活動達到預期的教學效果，我做了以下準備：
（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
（2）空白的寬紙條、膠水。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點及認知水平，我認為本節(jié)課的重難點：探索車輪表面的紋理，嘗試運用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。
我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進行了汽車拼貼，最后把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨特的汽車就做好了。請家長朋友們欣賞吧！
滾滾樂小班教案篇十四
1、體驗自己動手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動準備。
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動重點。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動難點。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動過程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學習畫曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的??？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給與適當?shù)膸椭?BR> 4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學習禮貌用語。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動延伸。
引導幼兒欣賞幼兒學習資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。
滾滾樂小班教案篇十五
1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進入活動室。
2、熱身運動《健康歌》。
（二）感受球的滾動。
1、出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2、大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。
3、幼兒活動身體感受滾動。
4、玩各種球，感受滾動的快樂。
（1）小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
（2）教師個別指導與幼兒互動。
5、集中分享交流。
讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。
（三）感受其他物體的滾動。
1、提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。
2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3、集中交流運動的感受（開心、快樂）。
（四）拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
1、出示彩綢，引導幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
2、啟發(fā)幼兒不同的滾動法。
（五）放松活動，活動結(jié)束。
滾滾樂小班教案篇十六
1、通過實驗，知道輪子是圓圓的，會滾動。
2、尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
3、激發(fā)思考與探索的興趣。
汽車圖片或者實物，教學掛圖，積木。
（老師出示汽車，引起幼兒興趣。）。
1、老師：小朋友們，你們看，這是什么呀？
（幼兒回答）。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因。
（幼兒回答）。
引導幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的，并說出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來。
（感知輪子能跑起來的特點）。
（出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動起來。）。
2、老師：好了，我們大家來看看三角形，正方形能不能滾動起來呢？小朋友們在桌子上試一試。
3、老師小結(jié)：對了，三角形，正方形不能滾動起來，因為圓形沒有角，所以就能滾動起來。
1、老師：這幅圖哪些地方有輪子呢？
（幼兒回答）。
2、老師：這些輪子是什么樣子的`？
（幼兒回答）。
滾滾樂小班教案篇十七
1.在游戲中引導幼兒圣體自由滾動，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2.懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。
3.愿意并愉快地參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
滾滾樂小班教案篇十八
熱身運動提供多種會滾動的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
1.提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會滾，哪些不會滾。
2.提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。
3.提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。
滾滾樂小班教案篇一
為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應幼兒園的生活，體會到幼兒園的快樂，特設計此篇活動。
1、在游戲中引導幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
2、懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。
3、愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點：在游戲中引導幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
教學難點：愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
1、大圓筒一個。
2、自制蘋果、橘子貼紙若干。
3、音樂磁帶。
一、熱身運動：“快樂的小刺猬”。
二、我和圓筒做游戲。
1、出示大圓筒，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、老師和幼兒在場地上自由滾動身體，感受滾動的快樂。
3、幼兒隨圓筒變換方向，由慢到快滾動身體。
三、游戲“小刺猬背果子”。
1、老師示范背果子。
2、幼兒滾動身體背果子。
四、結(jié)束活動：“把果子背回家”。
相互幫助把果子貼到大圓筒上運回家。
本節(jié)課，孩子們玩的很快樂，在滾動的過程中，有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規(guī)則，在課堂把控上不夠好，但是，大部分孩子能夠按照要求來做，切實感受到了游戲的快樂。
滾滾樂小班教案篇二
2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結(jié)友愛。
3、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助，需要團結(jié)友愛。
根據(jù)對故事的理解簡單的講述故事內(nèi)容。
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關(guān)于黃豆的故事。(教案來源：快思教案網(wǎng))教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）。
2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?BR> 3、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。
師：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的？
4、教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"。
師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的？蹦蹦是怎么蹦起來的？
5、教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
教師朗誦最后一段。
師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？
三、討論。
1、師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？
2、教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演。
1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
滾滾樂小班教案篇三
1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。
2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。
活動準備：大盒子三個、各種小盒子等。
一、導入——引起活動的興趣。
二、看看猜猜盒子。
1、猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配。
盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風盒和領帶盒小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、猜猜第二個盒子——形狀和聲音猜猜第二個盒子里有什么秘密？盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的？方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！
3、猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法l嘗試打開小盒子；l小結(jié)三個打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。
三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。
本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。
滾滾樂小班教案篇四
1、體驗自己動手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動準備。
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動重點。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動難點。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動過程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學習畫曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的啊？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給與適當?shù)膸椭?BR> 4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學習禮貌用語。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動延伸。
引導幼兒欣賞幼兒學習資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。
滾滾樂小班教案篇五
1、讓幼兒感知輪子的作用。
2、使幼兒體驗輪子自豪的情感。
1、環(huán)境中布置各種有輪子的實物或圖片。
2、故事磁帶及掛圖。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?BR> 2、出示圖片，了解更多有輪子物體。
——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？
——有了這些輪子會給我們什么幫助？
3、聽聽輪子的自述。
——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。
結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
附：
了不起的輪子。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的`輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快！裝貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運許多貨物?；疖嚨妮喿雍芏嗪芏?，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?BR> 4、分類活動。
請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。
滾滾樂小班教案篇六
1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。
2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。
1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
2、空白的.寬紙條、油畫棒、膠水。
1、出示圖片（紋理不同的各種車輪）。
幼兒看圖片，小朋友，這是什么？（車輪）。
哪些地方有車輪？車輪是做什么用的？
車輪是什么形狀的？（圓形）圓形有什么特點？（圓圓的沒有角）。
小結(jié)：因為車輪圓圓的沒有角，所以才會滾動起來。
2、幼兒觀察圖片（波浪線、折線、雙直線紋理的車輪）。
圖片上的車輪一樣嗎？哪些地方不一樣？
小結(jié)：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩(wěn)。
3、幼兒練習畫波浪線、折線、雙直線。
4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最后用膠水粘成車輪。
5、音樂游戲《汽車開來了》。
滾滾樂小班教案篇七
2.認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結(jié)友愛。
2.將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
1.教師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關(guān)于黃豆的故事。
2.幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
1.教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）。
2.教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'。
提問：他們?yōu)槭裁闯臣埽?BR> 3.教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。
提問：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的？
4.教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"。
提問：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的？蹦蹦是怎么蹦起來的？
5.教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
提問：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動了，
怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？
6.教師朗誦最后一段。
提問：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？
三、討論。
1.教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？
2.教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演。
1.教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
晚上，一輛運豆子的車子從路上開過。兩顆豆子從車上掉了下來。一顆豆子“轱轆轆”地滾了好一會兒，還有一顆豆子“蹦噠蹦噠”地蹦了好幾下。這兩顆豆子一個叫“滾滾”，一個叫“蹦蹦”。
滾滾得意地說：“我會滾，你看，‘轱轆轆、轱轆轆’地滾起來，多有趣呀！”
“我會蹦，你瞧見了，‘蹦噠、蹦噠’地蹦起來多帶勁兒呀！”蹦蹦更加神氣。
“滾起來有趣！”
“蹦起來有趣！”
“你不會滾！”
“你不會蹦！”
滾滾和蹦蹦都覺得自己了不起，你一句，我一句，吵得臉紅脖子粗。
滾滾說：“你不會滾！”
“可你也不會蹦呀！”蹦蹦說。
滾滾望著天上的月亮說：“你那么會蹦，還能蹦到月亮上去嗎？”
“你、你、你……”蹦蹦氣得說話都結(jié)結(jié)巴巴的了?！澳銜L，能滾到大海邊上去嗎？”
滾滾和蹦蹦吵著、吵著，天快亮了。一陣風吹過來，滾滾“轱轆轆，轱轆轆”地滾了起來。他一邊滾一邊唱：“滾呀滾，滾呀滾，我要滾到海邊去……”
正在這時候，一輛自行車從路上騎過，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高，蹦蹦高興地唱起來：：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去……”
風停下來，滾滾躺在那里動不了了。
蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。
滾滾說：“你怎么不蹦了？你不是要蹦到天上去嗎？”
蹦蹦說：“你不是要滾到海邊去嗎？怎么不滾了呀？”
滾滾說：“沒有自行車碾你一下，你才蹦不了那么高呢！”
蹦蹦說：“你也一樣，沒有吹過來的.風，你才滾不動呢！”
滾滾和蹦蹦就這樣你一句，我一句地又吵起來，一直吵到他們嗓子都啞了。
滾滾樂小班教案篇八
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
將座位排成半圓形。
歡快的音樂。
1、引趣：說說上幼兒園的`方式。
——你們是怎樣來幼兒園的？
在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
2、幼兒學習兒歌。
——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧？教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開汽車狀，邊念兒歌。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
小汽車呀嘀嘀叫，
嘀嘀叫，嘀嘀叫，
帶著我呀向前跑。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
引導幼兒說說聽到了什么？
3、游戲：開汽車。
（1）來來來，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.
（2）教師手握方向盤狀，帶領幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
（3）連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了?！?BR> （4）請小朋友扮演司機進行游戲。
滾滾樂小班教案篇九
馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，小孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著小孩子，車子的聲音同樣令小孩子著迷?？匆娋嚕『⒆幼炖飼l(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，小孩子們的嘴里會發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。
選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識;在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習慣。
滾滾樂小班教案篇十
1、通過學習故事內(nèi)容，感知“滾滾”和“蹦蹦”兩種運動現(xiàn)象的形態(tài)及產(chǎn)生的原因。
2、根據(jù)畫面的內(nèi)容進行思考，合理推測故事發(fā)展。
3、對運動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的愿望。
掛圖、故事磁帶、托盤、豆子。
一、談話導入
教師：今天老師給小朋友帶來了兩顆神奇的豆子，我們一起來看一下好嗎？
二、逐一出示圖畫
1、誰是滾滾？誰是蹦蹦？
兩顆豆子，一個叫滾滾一個叫蹦蹦。你們知道哪個是滾滾？那個是蹦蹦嗎?怎么看出來的？
幼：跳得高的是蹦蹦，躺在地上的是滾滾。
幼：線條朝上的是蹦蹦，曲線的是滾滾。
2、怎么滾？怎么蹦？
（1）滾滾是怎么滾的.？蹦蹦又是怎么蹦的？用肢體模仿一下。
3、往哪里滾？往哪里蹦？
滾滾它滾到海邊了嗎？蹦蹦它蹦到月亮上去了嗎？
4、怎樣才能滾？怎樣才能蹦？
（1）滾滾為什么躺在那里滾不動了？蹦蹦為什么會掉在地上蹦不動了？
（2）滾滾怎樣才能滾起來？蹦蹦怎樣才能蹦起來？
三、完整欣賞一遍故事。
四、活動延伸。
幼兒玩一玩托盤中的黃豆，怎樣才能讓它們滾起來？蹦起來？
滾滾樂小班教案篇十一
1、通過生動的藝術(shù)形象，感知運動的關(guān)鍵要素：狀態(tài)。方向，作用力。
2、對運動的.現(xiàn)象產(chǎn)生探究愿望。
借助故事讓幼兒去感知物體運動的要素：狀態(tài)。方向。作用力。
對運動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究愿望。
1、自制故事形象：滾滾和蹦蹦（可將乒乓球包入短統(tǒng)襪中制成）。
2、掛圖第11號，幼兒活動材料第三冊第1、─4頁，故事磁帶
一：引題：談話入題，引起幼兒興趣。
二：誰是滾滾？誰是蹦蹦？
2、引導幼兒討論，知道滾滾喜歡滾來滾去，蹦蹦喜歡一蹦一蹦。
3、我們一起來聽聽滾滾和蹦蹦的故事，好嗎？
三：如何滾，如何蹦？
1、幼兒傾聽故事第一節(jié)至地三節(jié)。
2、滾滾是如何滾的？蹦蹦有是如何蹦的？（“轱轆轆”的滾”，”蹦噠蹦噠”地蹦。引導幼兒以象聲詞與肢體動作相結(jié)合的方式來描述）
4、提問，你們覺得滾起來有趣還是蹦起來有趣？滾滾會說哪一種有趣？蹦蹦呢？
四：往哪里滾？往哪里蹦？
1、滾滾說滾起來有趣，蹦蹦說蹦起來有趣。接下來，他們倆則沒樣了？
2、結(jié)合掛圖，傾聽故事第四節(jié)至第八節(jié)（從”滾起來有趣”到”......掉到地上蹦不了了”）
3、滾滾想要滾到那里去？蹦蹦想要蹦到什么地方去？（滾到海邊，蹦到月亮上）
五如何才能滾？如何才能蹦？
1、提問：滾滾到了海邊了嗎？蹦蹦到了月亮上了嗎？（讓幼兒較充分地發(fā)表自己的猜想推想）
2、結(jié)合掛圖，傾聽故事第九節(jié)至結(jié)尾（從”風停下來......”至”......嗓子都啞了”）
3、滾滾為何躺在那里動不了了？蹦蹦為何掉到地上蹦不了了？滾滾如何才能滾起來？蹦蹦如何才能蹦起來？（要有風滾滾才能滾，風停了，滾滾就躺在地上動不了了，自行車碾了一下，蹦蹦才能蹦起來，沒有自行車碾，蹦蹦也動不了）
4、讓幼兒來想想有其他好辦法讓滾滾滾起來，讓蹦蹦蹦起來嗎？
幼兒一邊閱讀幼兒活動材料滾滾和蹦蹦，一邊完整傾聽故事磁帶。
滾滾樂小班教案篇十二
勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。
指導a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
滾滾樂小班教案篇十三
對于小班幼兒來說，各種“汽車模型”是每個孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此在設計活動時，我抓住了這一興趣點?！毒V要》藝術(shù)領域的目標明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
對于孩子來說，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的。可以說，線條在生活中無處不在，變化著的線條給我們帶來美好的享受，也時時陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機。引導幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術(shù)活動，能引導幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。
1、知識目標：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。
2、技能目標：能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。
3、情感目標：體驗與同伴合作活動的快樂和成功的喜悅。
為了使活動達到預期的教學效果，我做了以下準備：
（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
（2）空白的寬紙條、膠水。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點及認知水平，我認為本節(jié)課的重難點：探索車輪表面的紋理，嘗試運用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。
我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進行了汽車拼貼，最后把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨特的汽車就做好了。請家長朋友們欣賞吧！
滾滾樂小班教案篇十四
1、體驗自己動手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動準備。
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動重點。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動難點。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動過程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學習畫曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的??？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給與適當?shù)膸椭?BR> 4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學習禮貌用語。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動延伸。
引導幼兒欣賞幼兒學習資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。
滾滾樂小班教案篇十五
1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進入活動室。
2、熱身運動《健康歌》。
（二）感受球的滾動。
1、出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2、大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。
3、幼兒活動身體感受滾動。
4、玩各種球，感受滾動的快樂。
（1）小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
（2）教師個別指導與幼兒互動。
5、集中分享交流。
讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。
（三）感受其他物體的滾動。
1、提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。
2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3、集中交流運動的感受（開心、快樂）。
（四）拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
1、出示彩綢，引導幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
2、啟發(fā)幼兒不同的滾動法。
（五）放松活動，活動結(jié)束。
滾滾樂小班教案篇十六
1、通過實驗，知道輪子是圓圓的，會滾動。
2、尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
3、激發(fā)思考與探索的興趣。
汽車圖片或者實物，教學掛圖，積木。
（老師出示汽車，引起幼兒興趣。）。
1、老師：小朋友們，你們看，這是什么呀？
（幼兒回答）。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因。
（幼兒回答）。
引導幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的，并說出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來。
（感知輪子能跑起來的特點）。
（出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動起來。）。
2、老師：好了，我們大家來看看三角形，正方形能不能滾動起來呢？小朋友們在桌子上試一試。
3、老師小結(jié)：對了，三角形，正方形不能滾動起來，因為圓形沒有角，所以就能滾動起來。
1、老師：這幅圖哪些地方有輪子呢？
（幼兒回答）。
2、老師：這些輪子是什么樣子的`？
（幼兒回答）。
滾滾樂小班教案篇十七
1.在游戲中引導幼兒圣體自由滾動，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2.懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。
3.愿意并愉快地參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
滾滾樂小班教案篇十八
熱身運動提供多種會滾動的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
1.提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會滾，哪些不會滾。
2.提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。
3.提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。