總結(jié)是一種反思和反饋的過程，可以促使我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作。寫總結(jié)時要注意語氣的控制，既要客觀公正地表達觀點，又要積極向上地鼓勵和激勵。以下是一些精選總結(jié)范文，可以給您提供一些寫作方面的思路和技巧。
大班社會下期教學總結(jié)篇一
7、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。
三、教學重難點：教會幼兒在游戲中學會歌曲。
四、具體措施。
(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1提供部分成品玩具，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充分發(fā)揮家長的力量，家校合力自制材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。
(二)、教師指導。
教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。每次活動結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。
以上是本學期我們班音樂游戲開展的一些設(shè)想，我會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力。
五、時間安排：
三月：學習玩音樂游戲。
四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。
五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。
六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學期的學習、生活后，我們一起迎來幼兒園的最后一學期。根據(jù)本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。
一、班級概況：
優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習慣、進餐習慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發(fā)言。
弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、班級工作總目標：
針對上學期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規(guī)則意識。
3、家園配合，做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施：
1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。
1、學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。
2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經(jīng)常性地教育，以利于良好習慣的形成。
3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經(jīng)常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。
同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則，努力實現(xiàn)自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。
2.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、生活習慣。
好的學習習慣對一個人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力。
(一)獨立生活能力：
1、通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：
首先，請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
3.班級活動創(chuàng)新。
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
(1)注重區(qū)域活動的創(chuàng)新。
(2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大4班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長。
(3)教師自身的經(jīng)營。
班級教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。
四、衛(wèi)生保健讓家長滿意。
幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個方面來開展：
1.本學期我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2.搞好班級衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行。
4、加強幼兒的安全意識教育。
活動時教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
五、家長工作：
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+12的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：
1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學內(nèi)容。通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎(chǔ)。
大班社會下期教學總結(jié)篇二
孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，應該傳承發(fā)揚。如今小孩大多是以自我為中心。對孝順這種美德有些淡漠了。本活動以情感動幼兒，讓幼兒通過行動表現(xiàn)對老人的尊敬與關(guān)愛。
一、活動目標。
學說兒歌，喜歡孝順老人。
二、活動準備：ppt。
三、活動過程。
1、談話引出課題：
說說孝順，教師：“昨天老師的媽媽病了，老師給媽媽做了飯，看著媽媽吃完藥，幫她關(guān)了燈睡覺?！毙∨笥?，你們說老師這是什么行為啊？小朋友自由回答。告訴小朋友們孝順是美德。
2、教師朗讀兒歌《長壽卡》請幼兒欣賞。
3、教師出示自己給老人做的長壽卡，說說長壽的意思，引起幼兒的興趣。
4、打開教材《社會》第11頁“長壽卡”，引導幼兒閱讀兒歌圖畫，帶領(lǐng)幼兒學說兒歌。
5、談論兒歌，喜歡兒歌里的小朋友嗎？喜歡他什么？引導幼兒愿意孝順老人。
四、延伸活動：
在次出現(xiàn)長壽卡，鼓勵幼兒說說家里老人的生日，引起幼兒的興趣，布置作業(yè)：幼兒回家后也做一個這樣的長壽卡。
大班社會下期教學總結(jié)篇三
在任何一個教學活動中，語言的表達都是非常重要的。這次開展的社會活動《有用的椅子》其中一條目標就是“欣賞不同造型、不同用處的椅子，說說自己的想法?！蹦窃谶@節(jié)教學活動中讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、根據(jù)圖片大膽的進行講述。讓幼兒講述，教師的提問我認為是影響教學活動中師幼互動現(xiàn)象的一個很重要的因素。
回憶整個教學活動，我認為在這節(jié)教學活動我的提問為師幼之間的互動起到了一個很好的推動作用。
1、教師的提問應具有導思性。
教學過程中，一個接一個的、瑣碎的、“好不好”、“對不對”、“是不是”，只會使孩子機械地去回答、去應付，失去學習的興趣。所以，在這節(jié)教學活動中我盡量避免這樣的提問，特別是針對大班下學期的幼兒，在活動中設(shè)計一些能更好的讓幼兒進行思考性的問題，他們的積極性更高。例如：第二環(huán)節(jié)中關(guān)于輪椅的提問：為什么要設(shè)計這樣的椅子？它與我們坐的椅子有什么不同？它為殘疾人提供了哪些方便？等等，都是有一定的針對性導思性。
2、教師的提問應具有想象力。
在這個教學活動中，其中第三個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞獨特造型的椅子，這些椅子的造型幼兒是沒有看過的。當孩子看到這些椅子的時候，他們馬上就興奮起來，趁這個時候，我就給孩子提出了有針對性的，能發(fā)揮想象的問題。孩子雖然一開始不知道這些椅子是怎么使用，有什么特別的功能，但是當老師提出問題之后，他們就根據(jù)問題觀察、想象。我認為這個環(huán)節(jié)我所提出的問題和幼兒給我的反應都是特別好的。
3、教師的提問應具有靈活性。
靈活性這一點我認為在整個活動中都有體現(xiàn)，因為教師提出一個問題之后，幼兒進行回答了，他們回答完之后教師能夠接的的上，不會讓自己提出的問題絆倒自己。
4、提問要注意抓住重點。
這是一節(jié)社會活動，主要讓幼兒欣賞不同造型的椅子，觀察外形的不同，了解它們起到的作用也是不同的。那所有的問題主要依據(jù)這方面這經(jīng)提問，整個活動的重點教師就能夠很好的把握，時時刻刻引導幼兒，不偏離整個活動的中心。
我認為這節(jié)教學活動開展下來還是很不錯，當然活動中教師給幼兒的回應還可以在有針對性。
大班社會下期教學總結(jié)篇四
幼兒社會教育是指以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
在本學期，社會領(lǐng)域小組人員開展了多次的學習會議，研討和總結(jié)了在開展社會領(lǐng)域教學中應遵循的原則和方法：
一、正面教育。
正面教育是一切教育的最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對幼兒提要求，在肯定的前提下對幼兒的行為作出補充和修正，在維護幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。具體來說有如下幾方面：
1、以積極的方式對幼兒提出要求。我們在希望幼兒做一件事而不是另一件事情、按照這樣的`方式去做而不是按照那樣的方式去做的時候，我們直接告訴幼兒具體如何去做和做什么，而不是告訴他不要如何做和做什么。
2、積極的環(huán)境。一個良好的、積極的環(huán)境意味著一個能夠誘發(fā)、維持、鞏固和強化積極的社會行為的環(huán)境。這種環(huán)境應當具備如下基本特征：
（1）在物質(zhì)上是豐富和多樣的。
（2）在氣氛上是寬容和接納的。
（3）在制度上是明確和必要的。
幼兒，要求老師多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度學習初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。多為中大班的幼兒提供表現(xiàn)長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心；引導幼兒對自己的行為進行恰當?shù)脑u價，培養(yǎng)幼兒的自我意識和初步的價值觀。
中大班級在活動室設(shè)置了新聞角，請幼兒在電視上、報紙上看到的新聞、趣事帶回幼兒，貼在新聞角上，與老師和同伴分享。
二、社會領(lǐng)域教育的主要目標如下：
1、主動參與各項活動，有自信心。
3、學習理解、尊重和接納他人的需要、觀點、文化和信仰。
4、能大膽地提出不同意見，學會質(zhì)疑、協(xié)商。
5、初步培養(yǎng)幼兒良好的品德行為和習慣，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
6、對他人誠實、守信。
7、學會自律和必要的社會行為規(guī)則，有初步的責任感。
8、愛勞動，能做力所能及的事情，有必要的生活技能。
三、社會領(lǐng)域課程的組織應注重以下兩方面：
1、把社會教育作為促進幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。
2、把社會教育看作是社會認知、社會情感及社會行為技能三個層面的教育構(gòu)成的有機整體。
大班社會下期教學總結(jié)篇五
一、班級情況分析：
本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中?；顒咏Y(jié)束時也能爭著介紹自己掌握的情況，同時，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中學會了好多歌曲，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。
通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。
二、本學期游戲目標。
1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。
2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。
3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。
4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。
5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。
6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。
大班社會下期教學總結(jié)篇六
大學生來說是必不可少的，當然也是尤為重要的，或許只有在實踐時才感覺自己離社會很近，才想起真切地思考未來的路，才知覺到作為成年人該肩負的責任……這個暑假還是在堅持著比較熱愛且有意義的家教工作。
可能是學了兩年心理學的緣故，本人更加熱愛教育事業(yè)，且有信心去做得更好。上過的專業(yè)課對家教工作很有幫助，特別是《發(fā)展心理學》《管理心理學》《心理咨詢》，如果學了《教育心理學》可能更加有幫助。只有在離開校園去工作的時候才感覺理論知識真的很重要，或許在學習的時候覺得理論很空虛不實用，但理論知識確實在潛移默化中影響了我們的做事風格。就像我很受人本主義和精神分析學派的影響。這次在輔導班代課明顯感覺比兩年前進步很多，學會了充分去理解尊重學生，懂得了和他們交流。但小學生很難表達清楚他們的想法，特別是低年級孩子。課上課下都要多留心他們的言行舉止。只有充分并全面的了解學生才能更好地教好他們，因為不同的學生適合不同的教學方法，適合他們的會讓他們學得又快又好。小學生注意力集中時間短，又不懂事，大多孩子生性活潑，調(diào)皮搗蛋……正因如此，在輔導班代課更辛苦，當然也更加鍛煉人。老師于小學生而言，更多時候是教得好不如管得好。
一直在思考要不要去體罰學生，當小學生犯了錯并屢教不改的時候，說教已經(jīng)沒有任何意義了，給予適度的體罰比如打手心不失為比較有效的處理方法。但在追求素質(zhì)教育的年代，體罰越來越不被提倡。學校教育提倡安全為主，學習成績進步遠遠沒有那么重要了，正因如此學校老師沒有任何理由去體罰學生，即使學生犯了天大的錯誤，再說老師也承擔不起這個責任。體罰也是講究適度原則的，任何的體罰都是為了促進孩子成長，幫助他們改正錯誤，讓他們意識到自己犯錯了。體罰不是最終目的！近些年不斷傳出某某學校老師把孩子打得很嚴重，孩子傷痕累累，還不敢去上學。這種做法不僅給學生肉體上造成傷害，更給他們的心靈抹上陰影。只能說這樣的老師太沒師德了。體罰對于高年級學生來說不是很有必要，但對小學低年級孩子來說，還是很管用的。我嘗試過體罰和不體罰兩種處理方式，對于大多數(shù)孩子來說只有罰站才能讓他們安靜些，打一板甚說十句話。當然并不是所有的孩子靠體罰就有效，這也是因人而異。有些孩子怕打，有些孩子靠嚇唬，有些孩子可以跟他講道理。
另外還要給學生很多關(guān)愛，把他們當朋友，讓他們信任你。也就是建立良好的師生關(guān)系。課下多和孩子聊聊天，讓他們感受到自己被關(guān)愛著。有時孩子成績不好并不都是孩子的責任，家庭環(huán)境很重要，包括自然環(huán)境和人文環(huán)境。環(huán)境對孩子的塑造功能非常強大。孩子出世下來就如同一塊白布，而家庭如同染缸，孩子是純白色還是花花綠綠的取決于這片染缸。很多孩子學習習慣不好完全是家長在其育齡階段沒有做好，在家長意識到孩子問題時要想改正就很困難了。我每天都會跟一部分孩子家長交流，說說他們的學習情況，再問問他們在家里的一些情況。有的孩子挺不容易的，當然家長更不容易。父母一直都在給予孩子濃濃的`親情，親情無法割斷。在他們小時候父母幫他們穿衣，給他們喂奶，拉著他們，耐心地教他們學走路，學說話……一個微笑，一句數(shù)落，都包含著濃濃的親情?。〉人麄冮L大了，父母年老了，在父母需要他們的時候，他們也應當給予他們能夠達到，限度的親情！孩子真的應該學會理解父母。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。教育首先應該讓學生理解親情。家長普遍認為現(xiàn)在孩子太難管了，在家里動輒就是打，打多了孩子都沒反應了，形成了抗體。在行為主義心理學看來，環(huán)境對孩子起著決定作用。
暑假的日子還是短暫的，這次社會實踐獲益頗豐。到學校去還是要好好學習，學好專業(yè)課，經(jīng)常感覺書到用時方恨少，還要多看書，不論什么學科什么專業(yè)，要想教好學生真的需要淵博的知識做后盾。我會一直努力下去！
大班社會下期教學總結(jié)篇七
活動目標：
1、通過觀察圖片，知道大棚里不但能種植物，還能飼養(yǎng)小動物。
2、激發(fā)孩子們對勞動人民的敬佩之情。
活動準備：
大棚種植、養(yǎng)殖圖片。
活動過程：
一、導入。
師：我們在參觀大棚時，看到里邊種的都是什么?那大棚里除了種蔬菜，還能種什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由回答。)。
二、出示圖片，認識各種溫室大棚，如：西瓜溫室、桃子溫室、葡萄溫室、花卉溫室等。
1、讓幼兒觀察圖片，了解大棚里的植物。
2、大棚里除了種植，還能干什么?出示大棚養(yǎng)殖圖片，讓幼兒了解大棚的更多用途。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。
養(yǎng)小雞的大棚。
養(yǎng)小鴨的大棚。
三、談話。
“這些呀都是農(nóng)民伯伯們?yōu)榱俗屛覀円荒晁募径寄艹陨闲迈r有營養(yǎng)的食物想出來的好辦法，你喜歡農(nóng)民伯伯嗎?”“為什么?”幼兒通過討論，回答問題，激發(fā)他們對勞動人民的敬佩之情。
活動反思：
孩子們通過對活動的積極參與，在已有經(jīng)驗上又更進一步認識和了解了大棚的功能，能體會到勞動人民的辛苦。
大班社會下期教學總結(jié)篇八
在日常生活中，每個人遇到的各種事而情情緒會有所不同，本次活動的開展主要引導幼兒正確看待自己的情緒，使幼兒知道每個人都有生氣的時候，生氣是一個人的正常情緒表現(xiàn)，關(guān)鍵是生氣后要尋找積極的排解方法，不做傷害自己和他人的事。
活動目標。
1.感受良好情緒帶來的快樂。
2.知道生氣是一種不良情緒，了解排解不良情緒的方法。
3.會用正確方法表達不良情緒。
重點難點。
重點使幼兒選擇正確的排解不良情緒的方法。
難點能用語言正確表達自己的情緒。
活動準備。
各種表情圖、幼兒用書、幼兒生活游戲用品:如：圍棋、圖書、彩筆等故事《生氣怪獸》及舒緩背景音樂、《快樂恰恰恰》音樂。
活動過程。
一、我的情緒。
1.出示表情圖片，請幼兒說說他們分別是什么表情，神情怎樣？并請幼兒表演出來。
2.當你生氣、快樂、害怕、難過時，你會怎樣做？
二、生氣怪獸。
1．教師講故事《生氣怪獸》，一邊講故事，一邊用氣球演示怪獸生氣慢慢膨脹，到最后爆炸的情形。
2．生氣怪獸為什么會爆炸？小組之間討論。
3．小結(jié)：生氣是不好的，要盡量少生氣或者不生氣。
三、生氣了怎么辦？
1．請幼兒說說讓自己生氣的事情。
2．師：如果我們生氣了，怎么辦？想生氣怪獸那樣嗎？有什么好方法？
3．小組討論：尋找消氣的方法。例如：聽音樂、玩玩具、做運動、動手操作畫畫等。
4．討論：哪種方法能讓自己不生氣，人能夠自由好心情？
最好的方法就是不生氣。
四、音樂游戲：快樂恰恰恰。
讓幼兒將好心情傳遞給自己的自己身邊的好朋友，讓他們也有一份好的心情。
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大班社會下期教學總結(jié)篇九
活動目標：
1、讓幼兒了解整理書包的重要性。
2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認真細致的做好每一件事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備：
電視機、錄象帶，教師示范用的書包和學習用品一套。
活動過程：
1、請幼兒觀看電視第一段，并進行提問，讓幼兒知道愛惜學習用品。
2、看表演的第二段，繼續(xù)進行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。
3、每個小朋友都有一個小書包，里面都有什么東西?我們應該怎么整理呢?請幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。
4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。
5、請幼兒自己取出書包里的學習用品，檢查是否折角，并進行展角和整理，要求認真細致和輕拿輕放。(把幼兒的舉動現(xiàn)場錄下來，放映該幼兒看)。
6、讓幼兒互相說一說，除了自己認真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認真細致的去完成。
7、帶幼兒整理班內(nèi)散亂的物品，如圖書、玩具等。
活動反思：
大班幼兒養(yǎng)成良好的行為和學習習慣非常關(guān)鍵。整理書包還可以作為幼兒日常生活的一部分，經(jīng)常鼓勵幼兒進行書包內(nèi)物品的檢查、準備、整理，鞏固良好習慣，增強自理能力，為接下來的小學生活奠定基礎(chǔ)?；顒舆€可延續(xù)為整理玩具、物品等。
大班社會下期教學總結(jié)篇十
20xx學年度下學期社會領(lǐng)域活動總結(jié)幼兒社會教育是指以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
在本學期，社會領(lǐng)域小組人員開展了多次的學習會議，研討和總結(jié)了在開展社會領(lǐng)域教學中應遵循的原則和方法：
一、正面教育。
正面教育是一切教育的最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對幼兒提要求，在肯定的前提下對幼兒的行為作出補充和修正，在維護幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。具體來說有如下幾方面：
1、以積極的方式對幼兒提出要求。我們在希望幼兒做一件事而不是另一件事情、按照這樣的方式去做而不是按照那樣的方式去做的時候，我們直接告訴幼兒具體如何去做和做什么，而不是告訴他不要如何做和做什么。
2、積極的環(huán)境。一個良好的、積極的環(huán)境意味著一個能夠誘發(fā)、維持、鞏固和強化積極的社會行為的環(huán)境。這種環(huán)境應當具備如下基本特征：
（1）在物質(zhì)上是豐富和多樣的。
（2）在氣氛上是寬容和接納的。
（3）在制度上是明確和必要的。
（4）在設(shè)計上是具有某種傾向性和暗示性的。
3、縱向比較而不是橫向比較。
4、行動和言語相互強化。
二、生活教育。
社會性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進行的。這種理念具體說來包括以下兩點：于細節(jié)處著緊用力、長期一貫的堅持。
我們在指導孩子時，要依據(jù)孩子的經(jīng)驗和能力，與幼兒共同制定生活與活動規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識與能力。還注意培養(yǎng)不錯的孩子的社會交往能力。如：在三·八婦女節(jié)、母親節(jié)時，教師與幼兒一起做禮物送給媽媽、送給幼兒園的老師、社區(qū)的姐姐、阿姨；帶領(lǐng)孩子走出社區(qū)，到附近社區(qū)搞清潔衛(wèi)生，到星海公園掃墓等，在活動中，幼兒學會了與人交往，同伴之間要學互助、合作和分享，要有同情心，培養(yǎng)了幼兒愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活的社會情感。
小班、小小班的幼兒，要求老師多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度學習初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。多為中大班的幼兒提供表現(xiàn)長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心；引導幼兒對自己的行為進行恰當?shù)脑u價，培養(yǎng)幼兒的自我意識和初步的價值觀。
中大班級在活動室設(shè)置了新聞角，請幼兒在電視上、報紙上看到的新聞、趣事帶回幼兒，貼在新聞角上，與老師和同伴分享。
三、社會領(lǐng)域教育的主要目標如下：
1、主動參與各項活動，有自信心。
3、學習理解、尊重和接納他人的需要、觀點、文化和信仰。
4、能大膽地提出不同意見，學會質(zhì)疑、協(xié)商。
5、初步培養(yǎng)幼兒良好的品德行為和習慣，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
6、對他人誠實、守信。
7、學會自律和必要的社會行為規(guī)則，有初步的責任感。
8、愛勞動，能做力所能及的事情，有必要的生活技能。
四、社會領(lǐng)域課程的組織應注重以下兩方面：
1、把社會教育作為促進幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。
2、把社會教育看作是社會認知、社會情感及社會行為技能三個層面的教育構(gòu)成的有機整體。
大班社會下期教學總結(jié)篇十一
1.繪本：復習1-8本故事書，復習故事和詩歌，字卡。
2.拼音：認識復韻母，練習拼讀表四，復習拼讀表一，二，三。
3.數(shù)學：學習簡單推理，我們的生活中事情都是有推理得出來的。
4.愛諾：主題：《我們的地球》活動：《奇妙的地球》10個課堂活動和三個電腦活動，了解我們的地球是什么樣子的，里面有什么，我們?nèi)祟惿钤诘厍蛏鲜嵌嗝疵篮玫摹?BR> 5.五大領(lǐng)域：小朋友通過認字，自己可以讀很多的書，知道很多有趣的事情，所以讀書對小朋友來說是很有意義的事情。養(yǎng)成好習慣也是孩子們所需要的，講衛(wèi)生，勤鍛煉，身體棒。
6.英語：《isthisforme？》指讀故事，認識單詞。
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大班社會下期教學總結(jié)篇十二
《我想飛》(5月30-6月4)飛向天空是人類一直以來的愿望，在這一愿望的驅(qū)使下，人類不斷探索，不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想，在整個主題網(wǎng)絡(luò)活動中，先借助了“小紙人”這一象征性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽，月亮與星星的愿望是那么吸引人，為了這一愿望可能遭受挫折各失敗，可能被譏諷為“傻透了”但小紙人卻義無反顧，通過這一形象，激發(fā)了幼兒發(fā)實現(xiàn)理想而努力的堅定態(tài)度，勇敢精神?！拔矣幸粚Τ岚颉薄帮w飛蟲”“怎樣讓紙飛起來”等活動，通過創(chuàng)造性的制作各肢體表現(xiàn)活動，使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行動?！霸铝料袷裁础薄案餍切翘琛眲t把到達天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好培養(yǎng)了幼兒審美能力?！拔蚁腼w活動中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對翅膀你想用來做什么?小孩子勇躍地進行了講述，他們說，假如我有翅膀，我會飛到月球上去。假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛，假如我有翅膀，我飛到北京去，比坐飛機還快?！峨x園倒計時》(6月14-6月30)小孩子們即將離開幼兒園，在離園倒計時這個洋溢著感情色彩的主題里，我們努力營造出了溫馨感人的氣氛。讓幼兒園原本習以為常的人`事`物在小孩子眼前鮮活起來，給小孩子留下了極深的印象，在情感愿望的'驅(qū)使下，小孩子與學習共同體---幼兒園里的人或物進行有意義的互動，幼兒做了驚喜留戀盒，師幼一起在墻壁上布置了”親親密密的全家?！霸诨顒邮倚涯康牡胤皆O(shè)立”離園倒計時牌“隨著離園時間的臨近，每天引導幼兒觀注離園還有幾天，營造離園前的惜別氛圍。通過畢業(yè)歌與詩的學習，小孩子們的激動留戀之情得已充分表現(xiàn)。通過參觀小學，讓幼兒了解了小學生在校的學習與生活，激發(fā)了幼兒入小學做小學生的愿望?！秳?chuàng)新思維訓練》創(chuàng)新做為我園的原本文化，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力是我們義不容辭的責任，本期創(chuàng)新思維訓練我們已將它溶入一日生浩的各環(huán)節(jié)中，除隨機進行的訓練外，如(點心，戶外活動中)還進行了20余次有計劃的訓練。分別是：語言活動”豬八戒吃西瓜“提問小朋友聽了這個故事明白了什么樣的道理。藝術(shù)活動：”變變變“代西游記”“假如你是孫悟空你想變成什么”“你找到春天在哪里”“貓醫(yī)生過河”“哪些圖形不一樣”“沒有了春季，我們周圍的生活會變成什么樣”“假如我是…”“你的夢想是什么?”漢字組詞“”如果太陽不勤勞，每天不起來會發(fā)生什么情況“”圖形聯(lián)想“”云兒像什么?“”看圖編題“”假如你有翅膀你想做什么“”誰會飛"等等。在上述訓練中，幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高。求異思維的能力再不斷的增強，活動中幼兒園積極發(fā)言并能清楚地表述出與別人不一樣的見解?！镀匆艚虒W》本期共教會幼兒6個單韻母，23個聲母。幼兒對所有字母的讀音掌握好，字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊，并能按正規(guī)格式書寫《漢字教學》本期教會幼兒個45個。分別是一。二。三。四。五。六。七。八。九。十。大。小。多。少。上。中。下。人。口。手。水。火。土。日。月。風。云。木。水。兒。子。工。廠。太。又。寸。王。開。關(guān)。門。白。米。力。刀。幼兒能讀出漢字的正確讀音，能按筆順筆劃正確書寫漢字，并能開動腦筋用所教漢字組詞。掌握程度較好?！稊?shù)學教學》本期的數(shù)學教學初步嘗試采用了鶴立教育《珠腦速算教學》第一階級，進行了算盤歌。珠值定位歌的學習。通過學習，幼兒知道了算盤各部位的名稱，能分清檔。梁?？虻奈恢谩Ａ私饬艘粋€上珠代表五，下珠一個代表一。第二階級：學習了雙手四指拔珠歌。零至十珠數(shù)碼的認讀拔寫。知道了兩手同時拔兩檔，拇指管下珠上托，食指管上珠托拔。珠數(shù)碼的認讀拔寫準確。第三階級：學習了一百以內(nèi)的珠碼拔寫。幼兒掌握了一位右手拔，兩位各拔各，三位從高向低拔。書寫整齊規(guī)范。第四階級：學習直拔。幼兒掌握了十以內(nèi)的加減運算。部份幼兒掌握了二十以內(nèi)的加減運算。在計算教學注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力。引導幼兒從不同角度觀察考慮問題。啟發(fā)幼兒編出了與別人不一樣的加加減應用題。在本期的教學工作中，我們進一步學習領(lǐng)會了新《綱要》精神，在教學實踐中探索實施新《綱要》，從指導思想、教學內(nèi)容的確定，教學形式的采用，教學評價及更新等幾方面實施了新《綱要》。改變原有的靜態(tài)知識觀，樹立幼兒所接受的知識是在其活動過程中的一種體驗，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗。在活動中較注重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知、體驗、操作方式的運用，改變了原來的課堂模式，并善用反思教學方式，不斷改進工作。教學中探索了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式，打破學科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并樂意接受的主題內(nèi)涵。在教學中注重了各學科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的知識進行了有機整合。使教育教學中作得到本班家長的較好評價。在本期的教學活動中，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)的情況，開展反思教學，以便在下一階段的活動中揚長避短，把工作搞得更好。本期教學工作存在諸多不足。如漢字拼音的學習多采用浸入式教學效果更好。操作材料的提供還不夠，反思教學的開展應更深入。教學中應進一步摒棄舊的一言堂方法，進一步向操作型、感知型、體驗型過度。總之在下一學期教學中還應加強自身業(yè)務素質(zhì)的提高。進一步領(lǐng)會新綱要精神。在反思教學中進一步促進自己的專業(yè)成長，以便更好地搞好自己的教育教學工作。msn空間完美搬家到新浪博客！
大班社會下期教學總結(jié)篇十三
為了跟上大班孩子的腳步，我一直努力研究大班孩子們的年齡特點以及怎樣與他們溝通。下面我對本學期的工作進行以下總結(jié)：
（一）、常規(guī)培養(yǎng)：
升入大班的孩子們已經(jīng)非常熟悉幼兒園的一日生活流程，所以他們對各項成規(guī)開始松懈，例如他們在洗手后不認真擦手，不按正確方式搬椅子等等。所以教師應該改變以往要求孩子們的策略，對于大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。另外，教師應該時時以身作則，給予幼兒規(guī)范的形象熏陶，讓孩子在這種示范中得到影響。教師還要用心觀察不斷改進。當你關(guān)注每個孩子的動作、表情、言語，你就會發(fā)現(xiàn)孩子需要什么。
（二）、教育教學：
激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，營造學習氛圍，培養(yǎng)幼兒對學習興趣。我還對積極回答問題以及回答正確問題的小朋友進行獎勵，培養(yǎng)孩子勤于思考愛動腦筋的習慣。這樣在無形中也培養(yǎng)了他們的傾聽習慣和語言表達能力。
（三）、衛(wèi)生保健：
本學期孩子換牙掉牙的情況很多，教師針對這一現(xiàn)象開展了主題活動。通過各種形式的活動，讓孩子了解預防齲齒與換牙的相關(guān)知識，疏導孩子在掉牙期間的心里變化，幫助幼兒獲得保護牙齒的方法。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，進一步注重加強幼兒自理能力的訓練。在冬季培養(yǎng)孩子們不怕寒冷自覺參加體育鍛煉的良好習慣，帶領(lǐng)孩子跳廣場舞，提高他們的身體素質(zhì)和熱愛運動的興趣。本學期霧霾天氣較多，在不能進行戶外活動的情況下，教師帶領(lǐng)孩子們在室內(nèi)開展多種形式的游戲活動，既鍛煉了身體，又體驗了游戲的樂趣，孩子們的興趣很濃。另外教師注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和站姿，提醒幼兒保持正確的坐姿和閱讀、書寫姿勢，能獨立整理自己的學習用品。引導幼兒學習調(diào)節(jié)自己的情緒，有意識地控制自己的行為，保護自己，并不傷害他人。
（四）、安全工作：
在11月9日的消防日中，教師開展了消防安全相關(guān)的教育活動，用生動的案例和形象的圖片向孩子們宣傳了防火和逃生的知識。了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，學習了預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。了解了火的性質(zhì)、用途及危害。增進幼兒安全防火意識。一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。在平日里反復向孩子們強調(diào)上下樓梯時應該怎樣做以及存在的隱患。
我還需要更加努力的去學習、去觀察、去思考。珍惜每一天和孩子們在一起的時光，珍惜我能夠提高自己的空間。只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力，我將揚長避短，繼續(xù)努力，在以后的工作中希望取得更大的進步。
大班社會下期教學總結(jié)篇十四
一、設(shè)計意圖：
大班幼兒對于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解，知道社會中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論“我是從哪里來的？”這一話題，結(jié)合小朋友們的這一話題，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展“我從哪里來”這一主題教學活動，希望通過觀看錄象、談話等活動，使幼兒了解自身的由來與生長過程，進一步了解媽媽與自身的關(guān)系，進一步激發(fā)幼兒愛媽媽，愛周圍人的情感。
二、活動目標：
1、引導幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。
2、引導幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
3、進一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
三、活動準備：
光盤，磁帶，錄音機，皮球每人一個，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
四、活動過程：
（一）以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學習的興趣。
1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日啊？到底是誰的生日啊？
（幼兒任意猜想，引起興趣）。
2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想：“要是我天天都過生日那該多好啊！”唐唐問媽媽：“媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？”媽媽說：“因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀！”“那我是從哪兒來的呢？”
3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？
4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道?。?BR> （以故事的形式引出課題，自然、有趣。）。
（二）幼兒進一步以科學的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。
1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？
（他們結(jié)婚了，他們緊緊的'靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！
2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。
4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？
5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時相比較，并找找他的五官、四肢。
7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗媽媽的辛苦）。
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？
9、媽媽那么辛苦，我們平時應該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）。
（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）。
五、延伸活動：
幼兒制作禮物。
三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想。
六、活動點評：
本活動的設(shè)計思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笠挥變旱脑捒赡苁菍Ρ净顒幼詈玫脑u價：“原來我不知道媽媽生我這么痛，有時發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對媽媽好一點?！毙∨笥训脑捠前l(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設(shè)想和預定的目標已基本實現(xiàn)。
大班社會下期教學總結(jié)篇十五
過去的一學期是忙碌而充實的一學期，我有幸擔任三年級三班、三年級二班兩個班級的品德與社會教學工作，因為是第一次教品德課，很多東西摸不準頭腦，找不到方法，而我自己卻也沒什么經(jīng)驗，在這種情況下，我先從提高自身理論素養(yǎng)著手，認真研讀了品德新課程標準，并上網(wǎng)查找資料，了解新教師應如何上好品德課。現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：
三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
1.全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立道德意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。
2.抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。
3.認真做好教學工作，注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
4.關(guān)注學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學中學生就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
5.激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
6.教學中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
7.教學中幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
1.培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。
2.培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。還引導學生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人，我們要熱愛和敬重他們。
3.培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要做到有良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4.培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成良好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5.通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
對學生加強交通安全教育非常重要，一方面加強學生自身安全意識；另一方面，從小培養(yǎng)學生遵守社會秩序，為以后做社會上的良好公民打下堅實的基礎(chǔ)。
教學中把思品與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
在教學中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
1.要得多與學校優(yōu)秀的老師學習；多聽多觀摩他們的課，多學習理論知識；爭取多外出學習。我想通過這四個方法來學習掌握，操練運用高效課堂教學模式，應該會有不錯的結(jié)果。
2.加強理論知識的學習，努力找到理論與實際的結(jié)合點，適時把理論知識與實踐結(jié)合起來，也就把知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)，再簡單說，就是把理論知識轉(zhuǎn)化為為生產(chǎn)生活服務。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力，不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總結(jié)是為了汲取經(jīng)驗，為成長進步積蓄力量。新的學年，我將再接再厲，爭取取得更大的進步。
大班社會下期教學總結(jié)篇十六
學期即將結(jié)束，回顧本學期大班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們大班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：
（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流。
本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。
進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣。
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的`動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法。
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
（三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣。
我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識；并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導下結(jié)合主題目標創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
（四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動。
本學期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動；在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園？幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式后，積極主動的配合我們，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢；在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮；在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合；在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團結(jié)、互助、關(guān)心、愛護的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務，并受到了領(lǐng)導及同行的好評；能根據(jù)園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料，認真?zhèn)浜弥苡媱潯⒔逃顒?、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創(chuàng)新意。
大班社會下期教學總結(jié)篇十七
品德與社會是一門綜合課程，它具有生活性、開放性、活動性三大基本特征。基于此，本學科的課型不是固定不變的，有活動型、實踐體驗型和綜合學習型三種基本課堂形式。下面的“五步教學法”課堂教學模式適用于這三種課型。
這是課堂教學的起始階段，是每種課型必不可少的一個環(huán)節(jié)。教師通過創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情境，找準新舊知識的結(jié)合點，自然地把學生引入學習新知的環(huán)境中。新課即將開始時，教師要向?qū)W生出示學習目標或交待學習任務，使學生心中有數(shù)，帶著明確的目標有目的地自主學習。
展示目標的方法靈活多樣，常用的方式有：小黑板張掛、口頭表述或；利用多媒體課件。一節(jié)課采用何種方式，要視具體情況而定。目標的表述要站到學生的角度去設(shè)計，切不可照搬教參教案上的教學目標，更要忌空、大、虛。
這個環(huán)節(jié)是學生圍繞教學目標對教材進行整體感悟的過程。
這一階段分為兩個步驟進行，首先是自己學習，在小組內(nèi)部交流梳理，然后是班級內(nèi)的也就是小組之間、小組和老師之間的交流互動。小組內(nèi)部討論時，要充分發(fā)揮學生的`主體作用，讓學生自由發(fā)表意見。小組內(nèi)部的資料要研究透徹，以便在接下來的匯報交流中做到心中有數(shù)，然后小組之間進行匯報交流，達到資源共享。
這個環(huán)節(jié)是教師圍繞學生自己不能解決的問題和重要的理論進行精講點撥的過程，也是對學生在感知教材的過程中搜集到的零碎的知識點進行整合和深化理解的過程，是學生形成學科能力的重要前提。在這個過程中，教師要把握住以下幾點：一是講在學生不會之處，二要對學生自行得出的結(jié)論要加以補充和更正，三要注重對知識的延伸與拓展，四要發(fā)揮生生之間的雙向互動。一節(jié)課下來，教師的單項講述只不過幾分鐘的時間。
品德與社會課的課堂訓練是多種多樣、而且貫穿整個課堂。此處所講的訓練是指在幫助學生解決難題、歸納整理信息之后，教師要針對本課所學內(nèi)容設(shè)計靈活多樣的訓練習題，一方面對所學知識進行鞏固練習，一方面對學生的目標達成進行檢測，具體操作如下：
這是課堂教學的最后一環(huán)，是對一堂課學生參與教學情況的評價，也是對本節(jié)課知識、能力、方法的總結(jié)和概括。一個好的課堂小結(jié)，可以起到強化雙基、深化升華之效。此環(huán)節(jié)的操作可以從以下幾個方面：
1、讓學生自我總結(jié)，談談學習本節(jié)課的收獲、感悟或還存在的疑惑。
2、深化問題，設(shè)置懸念，為下一節(jié)課的教學作好鋪墊。
3、布置實踐性作業(yè)，加深對課上所學知識理解的同時，讓學生親近社會，融入社會生活，提升學生的社會實踐能力。
大班社會下期教學總結(jié)篇十八
時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，愉快的一學期就這樣快樂的結(jié)束了！本學期我們通過組織一系列的社會教育教學活動，幼兒的社會意識進一步提高。現(xiàn)將本學期社會教育教學工作總結(jié)如下：
一、九月份的時候開展了“教師節(jié)”主題活動，通過活動的開展，使幼兒感知老師的辛苦，通過節(jié)日的氣氛表達幼兒對教師的愛。十月份開展了“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”主題活動，在活動中，教師引導幼兒體驗感受家鄉(xiāng)的風土人情，初步感受家鄉(xiāng)的風采，通過慶國慶活動，增強幼兒對祖國的熱愛之情。十一月份開展了主題活動“分享我快樂”活動，通過教學活動，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書以及快樂的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。十二月份開展了“迎新年”主題活動，引導幼兒進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。
二、通過這學期的學習，幼兒基本上都能積極主動地參與各項活動，對幼兒園組織的各種活動都很感興趣，樂于與其他人交談，能與他人友好相處。在生活中和學習中能互相幫助，合作并和小伙伴一起分享玩具和食物。幼兒有了一定的規(guī)則意識，在參與活動的過程中學會了等待并輪流進行游戲。能遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，能努力的做好力所能及的事，比如自己穿衣服，自己扣扣子。幼兒都知道了自己在長大，大部分幼兒都能做到自己的事情自己干。
三、我們在指導孩子時，會依據(jù)孩子的經(jīng)驗和能力與幼兒共同制定生活與活動規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識與能力。還注意培養(yǎng)機會和條件，并幫助幼兒提高他們的社會交往能力。如：在“教師節(jié)”、“感恩節(jié)”時，教師與幼兒一起做禮物送給老師、媽媽、送給幼兒園的小朋友。在活動中，幼兒學會了與人交往，同伴之間要互相幫助、合作和分享，要有同情心，培養(yǎng)了幼兒熱愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活的社會情感。對于小班的幼兒，我們平時會多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。
四、孩子天生就有自己的個性,我們既要面向全體,更要注重個別幼兒工作。并且,對學習能力動作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當眾教訓或指責,讓他感到老師是喜歡他的,他是有進步的。
教育是終身的,我們的任務還很艱巨。在今后的工作中,我會繼續(xù)學習先進的教育思想,不斷充實和提高自己，使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
大班社會下期教學總結(jié)篇十九
回顧自己這一學期的教育教學工作，進行積極地反思和總結(jié)，希望能對今后改進和提高自身的教學水平有一定的借鑒意義。2018幼兒園大班社會教學總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
回顧自己這一學期的教育教學工作，進行積極地反思和總結(jié)，希望能對今后改進和提高自身的教學水平有一定的借鑒意義。
一、語言方面創(chuàng)情境，重積累，提高幼兒的語言表達能力。
由于之前一直擔任小學的語文教學工作，所以我深知要想使孩子學好語文，首先要對語言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在平時的教學中，我有意的培養(yǎng)他們的語言表達能力，時常給他們講些童話故事、神話傳說等。聽過后總是要求他們簡單的復述，并提出一些簡單的問題讓他們回答，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價，起初是有簡單的詞，后來要求他們說完整的句子，在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵，樹立他們的自信心，有了別人的肯定，他們自然對文學作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更愿意表達了。有了想說的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音響亮、態(tài)度大方，鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。
同時，我還給孩子們創(chuàng)造自我表達的空間，晨間談話時每天召開一個簡短的`新聞發(fā)面會，幼兒輪流來當小小播音員，發(fā)布的內(nèi)容可以是社會新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說話的膽量。與此同時，教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么。當然，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。
此外，我還注重他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中，，總要教孩子背誦一兩首古詩，先是五言的，然后七言的。有時也會根據(jù)每周的主題，教他們背誦古詩，例如：在學習祖國名山大川的主題時，我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩句的理解，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候，我又適時的教授了《元日》一詩，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中，背起詩來也興致十足。到本學期結(jié)束，我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩多達30首了。離園前，孩子都特別喜歡背古詩，因為他們喜歡在家長面前表現(xiàn)津津有味的背詩的樣子，當然家長看后自然也心理高興。
我還不忘通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“祖國到處是歡樂、“美麗的秋天”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。我在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
二、社會方面愛祖國，愛社會，教育幼兒愉悅交往，快樂成長。
為了培養(yǎng)幼兒的愛國情感，適時的向他們進行愛國主義教育。在教孩子認識國旗時，我利用剛閉幕的奧運會，從網(wǎng)上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情，孩子們把這種心情總結(jié)為高興、驕傲，然后把焦點落到國旗和國歌上，展開本課的教學，介紹國旗、國歌的信義。在了解祖國名山大川時，由于條件的限制，所以我上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于風景名勝的視頻和圖片，在介紹的同時，我還不時的和世界之最聯(lián)系在一起，在孩子們的贊嘆聲中，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，培養(yǎng)他們對祖國大好河山的熱愛和民族自豪感。
在幼兒成長的環(huán)境中，幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應身邊的環(huán)境，成為一名合格的小公民，我在平時注重以多種方式引導他們集訓、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律與尊重他人，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會喜歡;自己不喜歡的事別人也不會喜歡，所以要學會與人相片，關(guān)心和理解他人，尊重身邊的人，這樣才會被別人喜歡，我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則、破壞環(huán)境、損害公物的例子，讓孩子當當小評委，評價這種行為，以引導幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力。“國慶”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設(shè)祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
三、科學方面齊參與，多嘗試，在實踐中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
幼兒的科學教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，在平時的學習與生活中，我經(jīng)常鼓勵孩子多動腦思考，善于提出問題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設(shè)了科學發(fā)現(xiàn)區(qū)，例如：給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質(zhì)的物品，讓孩子通過自己動手操作，探索沉與浮的奧秘;給孩子提供大塊的磁鐵，探索彈性及其在生活中的作用;給孩子提供常見的測量工具如彈簧稱、尺子、體重稱、溫度計等，知道它們的用處并學會使用，通過他們動手操作，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。在下大雨時，還讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。
總之，教學是一門藝術(shù)，在此過程中，需要我們不停的研究教材、學生，結(jié)合當前的各種形勢，并且不斷的反思自身的教學行為，不斷的學習，才能取得相應的進步?！奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?！蔽視谠诮逃聵I(yè)中不斷進取，努力鉆研，爭取在以后的教學工作中做得更好。
大班社會下期教學總結(jié)篇二十
為了跟上大班孩子的腳步，我一直努力研究大班孩子們的年齡特點以及怎樣與他們溝通。下面我對本學期的工作進行以下總結(jié)：
升入大班的孩子們已經(jīng)非常熟悉幼兒園的一日生活流程，所以他們對各項成規(guī)開始松懈，例如他們在洗手后不認真擦手，不按正確方式搬椅子等等。所以教師應該改變以往要求孩子們的策略，對于大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。另外，教師應該時時以身作則，給予幼兒規(guī)范的形象熏陶，讓孩子在這種示范中得到影響。教師還要用心觀察不斷改進。當你關(guān)注每個孩子的動作、表情、言語，你就會發(fā)現(xiàn)孩子需要什么。
激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，營造學習氛圍，培養(yǎng)幼兒對學習興趣。我還對積極回答問題以及回答正確問題的小朋友進行獎勵，培養(yǎng)孩子勤于思考愛動腦筋的習慣。這樣在無形中也培養(yǎng)了他們的傾聽習慣和語言表達能力。
本學期孩子換牙掉牙的情況很多，教師針對這一現(xiàn)象開展了主題活動。通過各種形式的活動，讓孩子了解預防齲齒與換牙的相關(guān)知識，疏導孩子在掉牙期間的心里變化，幫助幼兒獲得保護牙齒的方法。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，進一步注重加強幼兒自理能力的訓練。在冬季培養(yǎng)孩子們不怕寒冷自覺參加體育鍛煉的良好習慣，帶領(lǐng)孩子跳廣場舞，提高他們的身體素質(zhì)和熱愛運動的興趣。本學期霧霾天氣較多，在不能進行戶外活動的情況下，教師帶領(lǐng)孩子們在室內(nèi)開展多種形式的游戲活動，既鍛煉了身體，又體驗了游戲的樂趣，孩子們的興趣很濃。另外教師注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和站姿，提醒幼兒保持正確的坐姿和閱讀、書寫姿勢，能獨立整理自己的學習用品。引導幼兒學習調(diào)節(jié)自己的情緒，有意識地控制自己的行為，保護自己，并不傷害他人。
在11月9日的消防日中，教師開展了消防安全相關(guān)的教育活動，用生動的案例和形象的圖片向孩子們宣傳了防火和逃生的知識。了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，學習了預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。了解了火的性質(zhì)、用途及危害。增進幼兒安全防火意識。一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。在平日里反復向孩子們強調(diào)上下樓梯時應該怎樣做以及存在的隱患。
我還需要更加努力的去學習、去觀察、去思考。珍惜每一天和孩子們在一起的時光，珍惜我能夠提高自己的空間。只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力，我將揚長避短，繼續(xù)努力，在以后的工作中希望取得更大的進步。
大班社會下期教學總結(jié)篇二十一
一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，并嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
三、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
這學期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發(fā)選擇了三個教學視主題活動，《我從那里來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，讓他們真正做到玩中學，做中明。
大班社會下期教學總結(jié)篇二十二
時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，這一期就這樣快樂的結(jié)束了！我們小班的老師根據(jù)“多元智能教材配套教案”將幼教的主體—幼兒，主導—老師，傳輸—教學活動等三個方面融合進一種全新的，有效的，可行的形式中進行了社會教育教學。通過組織一系列的社會教育教學活動，幼兒的社會意識進一步提高?，F(xiàn)將社會教育教學工作總結(jié)如下：
一、三月份的時候開展了“春天的童話”主題活動，通過活動的開展，使幼兒感知自然界的美好，增強對大自然中的植物和小動物的熱愛之情。四月份開展了“有你真好”主題活動，在活動中，教師引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。五月份開展了主題活動“游戲總動員”，通過教學活動，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。五月份開展了主題活動“頑皮一夏”主題活動，幫助幼兒了解夏季的季節(jié)特點以及一些解暑降溫的方法，同時通過“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等教學活動的開展，引導幼兒進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。
二、通過這學期的學習，幼兒基本上都能積極主動地參與各項活動，對幼兒園組織的各種活動都很感興趣，樂于與其他人交談，能與他人友好相處。在生活中和學習中能互相幫助，合作并和小伙伴一起分享玩具和食物。幼兒有了一定的規(guī)則意識，在參與活動的過程中學會了等待并輪流進行游戲。能遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，能努力的做好力所能及的事，比如自己穿衣服，自己扣扣子。幼兒都知道了自己在長大，大部分幼兒都能做到自己的事情自己干。
三、我們在指導孩子時，會依據(jù)孩子的經(jīng)驗和能力與幼兒共同制定生活與活動規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識與能力。還注意培養(yǎng)機會和條件，并幫助幼兒提高他們的社會交往能力。如：在“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”時，教師與幼兒一起做禮物送給媽媽、送給幼兒園的老師、社區(qū)的姐姐、阿姨。在活動中，幼兒學會了與人交往，同伴之間要互相幫助、合作和分享，要有同情心，培養(yǎng)了幼兒愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活的社會情感。對于小班的幼兒，我們平時會多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。
四、孩子天生就有自己的個性,我們既要面向全體,更要注重個別幼兒工作。并且,對學習能力動作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當眾教訓或指責,讓他感到老師是喜歡他的,他是有進步的。
教育是終身的,身為人初之師,我們的任務還很艱巨。在今后的工作中,我會繼續(xù)學習好的教育思想,不斷充實和提高自己，使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
大班社會下期教學總結(jié)篇一
7、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。
三、教學重難點：教會幼兒在游戲中學會歌曲。
四、具體措施。
(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1提供部分成品玩具，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充分發(fā)揮家長的力量，家校合力自制材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。
(二)、教師指導。
教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。每次活動結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。
以上是本學期我們班音樂游戲開展的一些設(shè)想，我會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力。
五、時間安排：
三月：學習玩音樂游戲。
四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。
五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。
六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學期的學習、生活后，我們一起迎來幼兒園的最后一學期。根據(jù)本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。
一、班級概況：
優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習慣、進餐習慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發(fā)言。
弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、班級工作總目標：
針對上學期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規(guī)則意識。
3、家園配合，做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施：
1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。
1、學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。
2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經(jīng)常性地教育，以利于良好習慣的形成。
3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經(jīng)常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。
同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則，努力實現(xiàn)自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。
2.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、生活習慣。
好的學習習慣對一個人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力。
(一)獨立生活能力：
1、通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(二)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：
首先，請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
3.班級活動創(chuàng)新。
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
(1)注重區(qū)域活動的創(chuàng)新。
(2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大4班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長。
(3)教師自身的經(jīng)營。
班級教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。
四、衛(wèi)生保健讓家長滿意。
幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個方面來開展：
1.本學期我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2.搞好班級衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行。
4、加強幼兒的安全意識教育。
活動時教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
五、家長工作：
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+12的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：
1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學內(nèi)容。通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎(chǔ)。
大班社會下期教學總結(jié)篇二
孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，應該傳承發(fā)揚。如今小孩大多是以自我為中心。對孝順這種美德有些淡漠了。本活動以情感動幼兒，讓幼兒通過行動表現(xiàn)對老人的尊敬與關(guān)愛。
一、活動目標。
學說兒歌，喜歡孝順老人。
二、活動準備：ppt。
三、活動過程。
1、談話引出課題：
說說孝順，教師：“昨天老師的媽媽病了，老師給媽媽做了飯，看著媽媽吃完藥，幫她關(guān)了燈睡覺?！毙∨笥?，你們說老師這是什么行為啊？小朋友自由回答。告訴小朋友們孝順是美德。
2、教師朗讀兒歌《長壽卡》請幼兒欣賞。
3、教師出示自己給老人做的長壽卡，說說長壽的意思，引起幼兒的興趣。
4、打開教材《社會》第11頁“長壽卡”，引導幼兒閱讀兒歌圖畫，帶領(lǐng)幼兒學說兒歌。
5、談論兒歌，喜歡兒歌里的小朋友嗎？喜歡他什么？引導幼兒愿意孝順老人。
四、延伸活動：
在次出現(xiàn)長壽卡，鼓勵幼兒說說家里老人的生日，引起幼兒的興趣，布置作業(yè)：幼兒回家后也做一個這樣的長壽卡。
大班社會下期教學總結(jié)篇三
在任何一個教學活動中，語言的表達都是非常重要的。這次開展的社會活動《有用的椅子》其中一條目標就是“欣賞不同造型、不同用處的椅子，說說自己的想法?！蹦窃谶@節(jié)教學活動中讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、根據(jù)圖片大膽的進行講述。讓幼兒講述，教師的提問我認為是影響教學活動中師幼互動現(xiàn)象的一個很重要的因素。
回憶整個教學活動，我認為在這節(jié)教學活動我的提問為師幼之間的互動起到了一個很好的推動作用。
1、教師的提問應具有導思性。
教學過程中，一個接一個的、瑣碎的、“好不好”、“對不對”、“是不是”，只會使孩子機械地去回答、去應付，失去學習的興趣。所以，在這節(jié)教學活動中我盡量避免這樣的提問，特別是針對大班下學期的幼兒，在活動中設(shè)計一些能更好的讓幼兒進行思考性的問題，他們的積極性更高。例如：第二環(huán)節(jié)中關(guān)于輪椅的提問：為什么要設(shè)計這樣的椅子？它與我們坐的椅子有什么不同？它為殘疾人提供了哪些方便？等等，都是有一定的針對性導思性。
2、教師的提問應具有想象力。
在這個教學活動中，其中第三個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞獨特造型的椅子，這些椅子的造型幼兒是沒有看過的。當孩子看到這些椅子的時候，他們馬上就興奮起來，趁這個時候，我就給孩子提出了有針對性的，能發(fā)揮想象的問題。孩子雖然一開始不知道這些椅子是怎么使用，有什么特別的功能，但是當老師提出問題之后，他們就根據(jù)問題觀察、想象。我認為這個環(huán)節(jié)我所提出的問題和幼兒給我的反應都是特別好的。
3、教師的提問應具有靈活性。
靈活性這一點我認為在整個活動中都有體現(xiàn)，因為教師提出一個問題之后，幼兒進行回答了，他們回答完之后教師能夠接的的上，不會讓自己提出的問題絆倒自己。
4、提問要注意抓住重點。
這是一節(jié)社會活動，主要讓幼兒欣賞不同造型的椅子，觀察外形的不同，了解它們起到的作用也是不同的。那所有的問題主要依據(jù)這方面這經(jīng)提問，整個活動的重點教師就能夠很好的把握，時時刻刻引導幼兒，不偏離整個活動的中心。
我認為這節(jié)教學活動開展下來還是很不錯，當然活動中教師給幼兒的回應還可以在有針對性。
大班社會下期教學總結(jié)篇四
幼兒社會教育是指以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
在本學期，社會領(lǐng)域小組人員開展了多次的學習會議，研討和總結(jié)了在開展社會領(lǐng)域教學中應遵循的原則和方法：
一、正面教育。
正面教育是一切教育的最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對幼兒提要求，在肯定的前提下對幼兒的行為作出補充和修正，在維護幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。具體來說有如下幾方面：
1、以積極的方式對幼兒提出要求。我們在希望幼兒做一件事而不是另一件事情、按照這樣的`方式去做而不是按照那樣的方式去做的時候，我們直接告訴幼兒具體如何去做和做什么，而不是告訴他不要如何做和做什么。
2、積極的環(huán)境。一個良好的、積極的環(huán)境意味著一個能夠誘發(fā)、維持、鞏固和強化積極的社會行為的環(huán)境。這種環(huán)境應當具備如下基本特征：
（1）在物質(zhì)上是豐富和多樣的。
（2）在氣氛上是寬容和接納的。
（3）在制度上是明確和必要的。
幼兒，要求老師多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度學習初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。多為中大班的幼兒提供表現(xiàn)長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心；引導幼兒對自己的行為進行恰當?shù)脑u價，培養(yǎng)幼兒的自我意識和初步的價值觀。
中大班級在活動室設(shè)置了新聞角，請幼兒在電視上、報紙上看到的新聞、趣事帶回幼兒，貼在新聞角上，與老師和同伴分享。
二、社會領(lǐng)域教育的主要目標如下：
1、主動參與各項活動，有自信心。
3、學習理解、尊重和接納他人的需要、觀點、文化和信仰。
4、能大膽地提出不同意見，學會質(zhì)疑、協(xié)商。
5、初步培養(yǎng)幼兒良好的品德行為和習慣，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
6、對他人誠實、守信。
7、學會自律和必要的社會行為規(guī)則，有初步的責任感。
8、愛勞動，能做力所能及的事情，有必要的生活技能。
三、社會領(lǐng)域課程的組織應注重以下兩方面：
1、把社會教育作為促進幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。
2、把社會教育看作是社會認知、社會情感及社會行為技能三個層面的教育構(gòu)成的有機整體。
大班社會下期教學總結(jié)篇五
一、班級情況分析：
本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中?；顒咏Y(jié)束時也能爭著介紹自己掌握的情況，同時，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中學會了好多歌曲，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。
通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。
二、本學期游戲目標。
1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。
2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。
3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。
4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。
5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。
6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。
大班社會下期教學總結(jié)篇六
大學生來說是必不可少的，當然也是尤為重要的，或許只有在實踐時才感覺自己離社會很近，才想起真切地思考未來的路，才知覺到作為成年人該肩負的責任……這個暑假還是在堅持著比較熱愛且有意義的家教工作。
可能是學了兩年心理學的緣故，本人更加熱愛教育事業(yè)，且有信心去做得更好。上過的專業(yè)課對家教工作很有幫助，特別是《發(fā)展心理學》《管理心理學》《心理咨詢》，如果學了《教育心理學》可能更加有幫助。只有在離開校園去工作的時候才感覺理論知識真的很重要，或許在學習的時候覺得理論很空虛不實用，但理論知識確實在潛移默化中影響了我們的做事風格。就像我很受人本主義和精神分析學派的影響。這次在輔導班代課明顯感覺比兩年前進步很多，學會了充分去理解尊重學生，懂得了和他們交流。但小學生很難表達清楚他們的想法，特別是低年級孩子。課上課下都要多留心他們的言行舉止。只有充分并全面的了解學生才能更好地教好他們，因為不同的學生適合不同的教學方法，適合他們的會讓他們學得又快又好。小學生注意力集中時間短，又不懂事，大多孩子生性活潑，調(diào)皮搗蛋……正因如此，在輔導班代課更辛苦，當然也更加鍛煉人。老師于小學生而言，更多時候是教得好不如管得好。
一直在思考要不要去體罰學生，當小學生犯了錯并屢教不改的時候，說教已經(jīng)沒有任何意義了，給予適度的體罰比如打手心不失為比較有效的處理方法。但在追求素質(zhì)教育的年代，體罰越來越不被提倡。學校教育提倡安全為主，學習成績進步遠遠沒有那么重要了，正因如此學校老師沒有任何理由去體罰學生，即使學生犯了天大的錯誤，再說老師也承擔不起這個責任。體罰也是講究適度原則的，任何的體罰都是為了促進孩子成長，幫助他們改正錯誤，讓他們意識到自己犯錯了。體罰不是最終目的！近些年不斷傳出某某學校老師把孩子打得很嚴重，孩子傷痕累累，還不敢去上學。這種做法不僅給學生肉體上造成傷害，更給他們的心靈抹上陰影。只能說這樣的老師太沒師德了。體罰對于高年級學生來說不是很有必要，但對小學低年級孩子來說，還是很管用的。我嘗試過體罰和不體罰兩種處理方式，對于大多數(shù)孩子來說只有罰站才能讓他們安靜些，打一板甚說十句話。當然并不是所有的孩子靠體罰就有效，這也是因人而異。有些孩子怕打，有些孩子靠嚇唬，有些孩子可以跟他講道理。
另外還要給學生很多關(guān)愛，把他們當朋友，讓他們信任你。也就是建立良好的師生關(guān)系。課下多和孩子聊聊天，讓他們感受到自己被關(guān)愛著。有時孩子成績不好并不都是孩子的責任，家庭環(huán)境很重要，包括自然環(huán)境和人文環(huán)境。環(huán)境對孩子的塑造功能非常強大。孩子出世下來就如同一塊白布，而家庭如同染缸，孩子是純白色還是花花綠綠的取決于這片染缸。很多孩子學習習慣不好完全是家長在其育齡階段沒有做好，在家長意識到孩子問題時要想改正就很困難了。我每天都會跟一部分孩子家長交流，說說他們的學習情況，再問問他們在家里的一些情況。有的孩子挺不容易的，當然家長更不容易。父母一直都在給予孩子濃濃的`親情，親情無法割斷。在他們小時候父母幫他們穿衣，給他們喂奶，拉著他們，耐心地教他們學走路，學說話……一個微笑，一句數(shù)落，都包含著濃濃的親情?。〉人麄冮L大了，父母年老了，在父母需要他們的時候，他們也應當給予他們能夠達到，限度的親情！孩子真的應該學會理解父母。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。教育首先應該讓學生理解親情。家長普遍認為現(xiàn)在孩子太難管了，在家里動輒就是打，打多了孩子都沒反應了，形成了抗體。在行為主義心理學看來，環(huán)境對孩子起著決定作用。
暑假的日子還是短暫的，這次社會實踐獲益頗豐。到學校去還是要好好學習，學好專業(yè)課，經(jīng)常感覺書到用時方恨少，還要多看書，不論什么學科什么專業(yè)，要想教好學生真的需要淵博的知識做后盾。我會一直努力下去！
大班社會下期教學總結(jié)篇七
活動目標：
1、通過觀察圖片，知道大棚里不但能種植物，還能飼養(yǎng)小動物。
2、激發(fā)孩子們對勞動人民的敬佩之情。
活動準備：
大棚種植、養(yǎng)殖圖片。
活動過程：
一、導入。
師：我們在參觀大棚時，看到里邊種的都是什么?那大棚里除了種蔬菜，還能種什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由回答。)。
二、出示圖片，認識各種溫室大棚，如：西瓜溫室、桃子溫室、葡萄溫室、花卉溫室等。
1、讓幼兒觀察圖片，了解大棚里的植物。
2、大棚里除了種植，還能干什么?出示大棚養(yǎng)殖圖片，讓幼兒了解大棚的更多用途。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。
養(yǎng)小雞的大棚。
養(yǎng)小鴨的大棚。
三、談話。
“這些呀都是農(nóng)民伯伯們?yōu)榱俗屛覀円荒晁募径寄艹陨闲迈r有營養(yǎng)的食物想出來的好辦法，你喜歡農(nóng)民伯伯嗎?”“為什么?”幼兒通過討論，回答問題，激發(fā)他們對勞動人民的敬佩之情。
活動反思：
孩子們通過對活動的積極參與，在已有經(jīng)驗上又更進一步認識和了解了大棚的功能，能體會到勞動人民的辛苦。
大班社會下期教學總結(jié)篇八
在日常生活中，每個人遇到的各種事而情情緒會有所不同，本次活動的開展主要引導幼兒正確看待自己的情緒，使幼兒知道每個人都有生氣的時候，生氣是一個人的正常情緒表現(xiàn)，關(guān)鍵是生氣后要尋找積極的排解方法，不做傷害自己和他人的事。
活動目標。
1.感受良好情緒帶來的快樂。
2.知道生氣是一種不良情緒，了解排解不良情緒的方法。
3.會用正確方法表達不良情緒。
重點難點。
重點使幼兒選擇正確的排解不良情緒的方法。
難點能用語言正確表達自己的情緒。
活動準備。
各種表情圖、幼兒用書、幼兒生活游戲用品:如：圍棋、圖書、彩筆等故事《生氣怪獸》及舒緩背景音樂、《快樂恰恰恰》音樂。
活動過程。
一、我的情緒。
1.出示表情圖片，請幼兒說說他們分別是什么表情，神情怎樣？并請幼兒表演出來。
2.當你生氣、快樂、害怕、難過時，你會怎樣做？
二、生氣怪獸。
1．教師講故事《生氣怪獸》，一邊講故事，一邊用氣球演示怪獸生氣慢慢膨脹，到最后爆炸的情形。
2．生氣怪獸為什么會爆炸？小組之間討論。
3．小結(jié)：生氣是不好的，要盡量少生氣或者不生氣。
三、生氣了怎么辦？
1．請幼兒說說讓自己生氣的事情。
2．師：如果我們生氣了，怎么辦？想生氣怪獸那樣嗎？有什么好方法？
3．小組討論：尋找消氣的方法。例如：聽音樂、玩玩具、做運動、動手操作畫畫等。
4．討論：哪種方法能讓自己不生氣，人能夠自由好心情？
最好的方法就是不生氣。
四、音樂游戲：快樂恰恰恰。
讓幼兒將好心情傳遞給自己的自己身邊的好朋友，讓他們也有一份好的心情。
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大班社會下期教學總結(jié)篇九
活動目標：
1、讓幼兒了解整理書包的重要性。
2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認真細致的做好每一件事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備：
電視機、錄象帶，教師示范用的書包和學習用品一套。
活動過程：
1、請幼兒觀看電視第一段，并進行提問，讓幼兒知道愛惜學習用品。
2、看表演的第二段，繼續(xù)進行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。
3、每個小朋友都有一個小書包，里面都有什么東西?我們應該怎么整理呢?請幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。
4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。
5、請幼兒自己取出書包里的學習用品，檢查是否折角，并進行展角和整理，要求認真細致和輕拿輕放。(把幼兒的舉動現(xiàn)場錄下來，放映該幼兒看)。
6、讓幼兒互相說一說，除了自己認真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認真細致的去完成。
7、帶幼兒整理班內(nèi)散亂的物品，如圖書、玩具等。
活動反思：
大班幼兒養(yǎng)成良好的行為和學習習慣非常關(guān)鍵。整理書包還可以作為幼兒日常生活的一部分，經(jīng)常鼓勵幼兒進行書包內(nèi)物品的檢查、準備、整理，鞏固良好習慣，增強自理能力，為接下來的小學生活奠定基礎(chǔ)?；顒舆€可延續(xù)為整理玩具、物品等。
大班社會下期教學總結(jié)篇十
20xx學年度下學期社會領(lǐng)域活動總結(jié)幼兒社會教育是指以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
在本學期，社會領(lǐng)域小組人員開展了多次的學習會議，研討和總結(jié)了在開展社會領(lǐng)域教學中應遵循的原則和方法：
一、正面教育。
正面教育是一切教育的最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對幼兒提要求，在肯定的前提下對幼兒的行為作出補充和修正，在維護幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。具體來說有如下幾方面：
1、以積極的方式對幼兒提出要求。我們在希望幼兒做一件事而不是另一件事情、按照這樣的方式去做而不是按照那樣的方式去做的時候，我們直接告訴幼兒具體如何去做和做什么，而不是告訴他不要如何做和做什么。
2、積極的環(huán)境。一個良好的、積極的環(huán)境意味著一個能夠誘發(fā)、維持、鞏固和強化積極的社會行為的環(huán)境。這種環(huán)境應當具備如下基本特征：
（1）在物質(zhì)上是豐富和多樣的。
（2）在氣氛上是寬容和接納的。
（3）在制度上是明確和必要的。
（4）在設(shè)計上是具有某種傾向性和暗示性的。
3、縱向比較而不是橫向比較。
4、行動和言語相互強化。
二、生活教育。
社會性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進行的。這種理念具體說來包括以下兩點：于細節(jié)處著緊用力、長期一貫的堅持。
我們在指導孩子時，要依據(jù)孩子的經(jīng)驗和能力，與幼兒共同制定生活與活動規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識與能力。還注意培養(yǎng)不錯的孩子的社會交往能力。如：在三·八婦女節(jié)、母親節(jié)時，教師與幼兒一起做禮物送給媽媽、送給幼兒園的老師、社區(qū)的姐姐、阿姨；帶領(lǐng)孩子走出社區(qū)，到附近社區(qū)搞清潔衛(wèi)生，到星海公園掃墓等，在活動中，幼兒學會了與人交往，同伴之間要學互助、合作和分享，要有同情心，培養(yǎng)了幼兒愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活的社會情感。
小班、小小班的幼兒，要求老師多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度學習初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。多為中大班的幼兒提供表現(xiàn)長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心；引導幼兒對自己的行為進行恰當?shù)脑u價，培養(yǎng)幼兒的自我意識和初步的價值觀。
中大班級在活動室設(shè)置了新聞角，請幼兒在電視上、報紙上看到的新聞、趣事帶回幼兒，貼在新聞角上，與老師和同伴分享。
三、社會領(lǐng)域教育的主要目標如下：
1、主動參與各項活動，有自信心。
3、學習理解、尊重和接納他人的需要、觀點、文化和信仰。
4、能大膽地提出不同意見，學會質(zhì)疑、協(xié)商。
5、初步培養(yǎng)幼兒良好的品德行為和習慣，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
6、對他人誠實、守信。
7、學會自律和必要的社會行為規(guī)則，有初步的責任感。
8、愛勞動，能做力所能及的事情，有必要的生活技能。
四、社會領(lǐng)域課程的組織應注重以下兩方面：
1、把社會教育作為促進幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。
2、把社會教育看作是社會認知、社會情感及社會行為技能三個層面的教育構(gòu)成的有機整體。
大班社會下期教學總結(jié)篇十一
1.繪本：復習1-8本故事書，復習故事和詩歌，字卡。
2.拼音：認識復韻母，練習拼讀表四，復習拼讀表一，二，三。
3.數(shù)學：學習簡單推理，我們的生活中事情都是有推理得出來的。
4.愛諾：主題：《我們的地球》活動：《奇妙的地球》10個課堂活動和三個電腦活動，了解我們的地球是什么樣子的，里面有什么，我們?nèi)祟惿钤诘厍蛏鲜嵌嗝疵篮玫摹?BR> 5.五大領(lǐng)域：小朋友通過認字，自己可以讀很多的書，知道很多有趣的事情，所以讀書對小朋友來說是很有意義的事情。養(yǎng)成好習慣也是孩子們所需要的，講衛(wèi)生，勤鍛煉，身體棒。
6.英語：《isthisforme？》指讀故事，認識單詞。
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大班社會下期教學總結(jié)篇十二
《我想飛》(5月30-6月4)飛向天空是人類一直以來的愿望，在這一愿望的驅(qū)使下，人類不斷探索，不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想，在整個主題網(wǎng)絡(luò)活動中，先借助了“小紙人”這一象征性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽，月亮與星星的愿望是那么吸引人，為了這一愿望可能遭受挫折各失敗，可能被譏諷為“傻透了”但小紙人卻義無反顧，通過這一形象，激發(fā)了幼兒發(fā)實現(xiàn)理想而努力的堅定態(tài)度，勇敢精神?！拔矣幸粚Τ岚颉薄帮w飛蟲”“怎樣讓紙飛起來”等活動，通過創(chuàng)造性的制作各肢體表現(xiàn)活動，使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行動?！霸铝料袷裁础薄案餍切翘琛眲t把到達天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好培養(yǎng)了幼兒審美能力?！拔蚁腼w活動中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對翅膀你想用來做什么?小孩子勇躍地進行了講述，他們說，假如我有翅膀，我會飛到月球上去。假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛，假如我有翅膀，我飛到北京去，比坐飛機還快?！峨x園倒計時》(6月14-6月30)小孩子們即將離開幼兒園，在離園倒計時這個洋溢著感情色彩的主題里，我們努力營造出了溫馨感人的氣氛。讓幼兒園原本習以為常的人`事`物在小孩子眼前鮮活起來，給小孩子留下了極深的印象，在情感愿望的'驅(qū)使下，小孩子與學習共同體---幼兒園里的人或物進行有意義的互動，幼兒做了驚喜留戀盒，師幼一起在墻壁上布置了”親親密密的全家?！霸诨顒邮倚涯康牡胤皆O(shè)立”離園倒計時牌“隨著離園時間的臨近，每天引導幼兒觀注離園還有幾天，營造離園前的惜別氛圍。通過畢業(yè)歌與詩的學習，小孩子們的激動留戀之情得已充分表現(xiàn)。通過參觀小學，讓幼兒了解了小學生在校的學習與生活，激發(fā)了幼兒入小學做小學生的愿望?！秳?chuàng)新思維訓練》創(chuàng)新做為我園的原本文化，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力是我們義不容辭的責任，本期創(chuàng)新思維訓練我們已將它溶入一日生浩的各環(huán)節(jié)中，除隨機進行的訓練外，如(點心，戶外活動中)還進行了20余次有計劃的訓練。分別是：語言活動”豬八戒吃西瓜“提問小朋友聽了這個故事明白了什么樣的道理。藝術(shù)活動：”變變變“代西游記”“假如你是孫悟空你想變成什么”“你找到春天在哪里”“貓醫(yī)生過河”“哪些圖形不一樣”“沒有了春季，我們周圍的生活會變成什么樣”“假如我是…”“你的夢想是什么?”漢字組詞“”如果太陽不勤勞，每天不起來會發(fā)生什么情況“”圖形聯(lián)想“”云兒像什么?“”看圖編題“”假如你有翅膀你想做什么“”誰會飛"等等。在上述訓練中，幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高。求異思維的能力再不斷的增強，活動中幼兒園積極發(fā)言并能清楚地表述出與別人不一樣的見解?！镀匆艚虒W》本期共教會幼兒6個單韻母，23個聲母。幼兒對所有字母的讀音掌握好，字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊，并能按正規(guī)格式書寫《漢字教學》本期教會幼兒個45個。分別是一。二。三。四。五。六。七。八。九。十。大。小。多。少。上。中。下。人。口。手。水。火。土。日。月。風。云。木。水。兒。子。工。廠。太。又。寸。王。開。關(guān)。門。白。米。力。刀。幼兒能讀出漢字的正確讀音，能按筆順筆劃正確書寫漢字，并能開動腦筋用所教漢字組詞。掌握程度較好?！稊?shù)學教學》本期的數(shù)學教學初步嘗試采用了鶴立教育《珠腦速算教學》第一階級，進行了算盤歌。珠值定位歌的學習。通過學習，幼兒知道了算盤各部位的名稱，能分清檔。梁?？虻奈恢谩Ａ私饬艘粋€上珠代表五，下珠一個代表一。第二階級：學習了雙手四指拔珠歌。零至十珠數(shù)碼的認讀拔寫。知道了兩手同時拔兩檔，拇指管下珠上托，食指管上珠托拔。珠數(shù)碼的認讀拔寫準確。第三階級：學習了一百以內(nèi)的珠碼拔寫。幼兒掌握了一位右手拔，兩位各拔各，三位從高向低拔。書寫整齊規(guī)范。第四階級：學習直拔。幼兒掌握了十以內(nèi)的加減運算。部份幼兒掌握了二十以內(nèi)的加減運算。在計算教學注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力。引導幼兒從不同角度觀察考慮問題。啟發(fā)幼兒編出了與別人不一樣的加加減應用題。在本期的教學工作中，我們進一步學習領(lǐng)會了新《綱要》精神，在教學實踐中探索實施新《綱要》，從指導思想、教學內(nèi)容的確定，教學形式的采用，教學評價及更新等幾方面實施了新《綱要》。改變原有的靜態(tài)知識觀，樹立幼兒所接受的知識是在其活動過程中的一種體驗，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗。在活動中較注重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知、體驗、操作方式的運用，改變了原來的課堂模式，并善用反思教學方式，不斷改進工作。教學中探索了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式，打破學科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并樂意接受的主題內(nèi)涵。在教學中注重了各學科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的知識進行了有機整合。使教育教學中作得到本班家長的較好評價。在本期的教學活動中，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)的情況，開展反思教學，以便在下一階段的活動中揚長避短，把工作搞得更好。本期教學工作存在諸多不足。如漢字拼音的學習多采用浸入式教學效果更好。操作材料的提供還不夠，反思教學的開展應更深入。教學中應進一步摒棄舊的一言堂方法，進一步向操作型、感知型、體驗型過度。總之在下一學期教學中還應加強自身業(yè)務素質(zhì)的提高。進一步領(lǐng)會新綱要精神。在反思教學中進一步促進自己的專業(yè)成長，以便更好地搞好自己的教育教學工作。msn空間完美搬家到新浪博客！
大班社會下期教學總結(jié)篇十三
為了跟上大班孩子的腳步，我一直努力研究大班孩子們的年齡特點以及怎樣與他們溝通。下面我對本學期的工作進行以下總結(jié)：
（一）、常規(guī)培養(yǎng)：
升入大班的孩子們已經(jīng)非常熟悉幼兒園的一日生活流程，所以他們對各項成規(guī)開始松懈，例如他們在洗手后不認真擦手，不按正確方式搬椅子等等。所以教師應該改變以往要求孩子們的策略，對于大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。另外，教師應該時時以身作則，給予幼兒規(guī)范的形象熏陶，讓孩子在這種示范中得到影響。教師還要用心觀察不斷改進。當你關(guān)注每個孩子的動作、表情、言語，你就會發(fā)現(xiàn)孩子需要什么。
（二）、教育教學：
激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，營造學習氛圍，培養(yǎng)幼兒對學習興趣。我還對積極回答問題以及回答正確問題的小朋友進行獎勵，培養(yǎng)孩子勤于思考愛動腦筋的習慣。這樣在無形中也培養(yǎng)了他們的傾聽習慣和語言表達能力。
（三）、衛(wèi)生保健：
本學期孩子換牙掉牙的情況很多，教師針對這一現(xiàn)象開展了主題活動。通過各種形式的活動，讓孩子了解預防齲齒與換牙的相關(guān)知識，疏導孩子在掉牙期間的心里變化，幫助幼兒獲得保護牙齒的方法。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，進一步注重加強幼兒自理能力的訓練。在冬季培養(yǎng)孩子們不怕寒冷自覺參加體育鍛煉的良好習慣，帶領(lǐng)孩子跳廣場舞，提高他們的身體素質(zhì)和熱愛運動的興趣。本學期霧霾天氣較多，在不能進行戶外活動的情況下，教師帶領(lǐng)孩子們在室內(nèi)開展多種形式的游戲活動，既鍛煉了身體，又體驗了游戲的樂趣，孩子們的興趣很濃。另外教師注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和站姿，提醒幼兒保持正確的坐姿和閱讀、書寫姿勢，能獨立整理自己的學習用品。引導幼兒學習調(diào)節(jié)自己的情緒，有意識地控制自己的行為，保護自己，并不傷害他人。
（四）、安全工作：
在11月9日的消防日中，教師開展了消防安全相關(guān)的教育活動，用生動的案例和形象的圖片向孩子們宣傳了防火和逃生的知識。了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，學習了預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。了解了火的性質(zhì)、用途及危害。增進幼兒安全防火意識。一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。在平日里反復向孩子們強調(diào)上下樓梯時應該怎樣做以及存在的隱患。
我還需要更加努力的去學習、去觀察、去思考。珍惜每一天和孩子們在一起的時光，珍惜我能夠提高自己的空間。只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力，我將揚長避短，繼續(xù)努力，在以后的工作中希望取得更大的進步。
大班社會下期教學總結(jié)篇十四
一、設(shè)計意圖：
大班幼兒對于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解，知道社會中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論“我是從哪里來的？”這一話題，結(jié)合小朋友們的這一話題，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展“我從哪里來”這一主題教學活動，希望通過觀看錄象、談話等活動，使幼兒了解自身的由來與生長過程，進一步了解媽媽與自身的關(guān)系，進一步激發(fā)幼兒愛媽媽，愛周圍人的情感。
二、活動目標：
1、引導幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。
2、引導幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。
3、進一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
三、活動準備：
光盤，磁帶，錄音機，皮球每人一個，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。
四、活動過程：
（一）以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學習的興趣。
1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日啊？到底是誰的生日啊？
（幼兒任意猜想，引起興趣）。
2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想：“要是我天天都過生日那該多好啊！”唐唐問媽媽：“媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？”媽媽說：“因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀！”“那我是從哪兒來的呢？”
3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？
4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道?。?BR> （以故事的形式引出課題，自然、有趣。）。
（二）幼兒進一步以科學的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。
1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？
（他們結(jié)婚了，他們緊緊的'靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！
2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。
4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？
5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時相比較，并找找他的五官、四肢。
7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗媽媽的辛苦）。
8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？
9、媽媽那么辛苦，我們平時應該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）。
（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）。
五、延伸活動：
幼兒制作禮物。
三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想。
六、活動點評：
本活動的設(shè)計思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笠挥變旱脑捒赡苁菍Ρ净顒幼詈玫脑u價：“原來我不知道媽媽生我這么痛，有時發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對媽媽好一點?！毙∨笥训脑捠前l(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設(shè)想和預定的目標已基本實現(xiàn)。
大班社會下期教學總結(jié)篇十五
過去的一學期是忙碌而充實的一學期，我有幸擔任三年級三班、三年級二班兩個班級的品德與社會教學工作，因為是第一次教品德課，很多東西摸不準頭腦，找不到方法，而我自己卻也沒什么經(jīng)驗，在這種情況下，我先從提高自身理論素養(yǎng)著手，認真研讀了品德新課程標準，并上網(wǎng)查找資料，了解新教師應如何上好品德課。現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：
三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
1.全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立道德意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。
2.抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。
3.認真做好教學工作，注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
4.關(guān)注學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學中學生就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
5.激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
6.教學中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
7.教學中幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
1.培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。
2.培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。還引導學生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人，我們要熱愛和敬重他們。
3.培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要做到有良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4.培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成良好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5.通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
對學生加強交通安全教育非常重要，一方面加強學生自身安全意識；另一方面，從小培養(yǎng)學生遵守社會秩序，為以后做社會上的良好公民打下堅實的基礎(chǔ)。
教學中把思品與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
在教學中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
1.要得多與學校優(yōu)秀的老師學習；多聽多觀摩他們的課，多學習理論知識；爭取多外出學習。我想通過這四個方法來學習掌握，操練運用高效課堂教學模式，應該會有不錯的結(jié)果。
2.加強理論知識的學習，努力找到理論與實際的結(jié)合點，適時把理論知識與實踐結(jié)合起來，也就把知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)，再簡單說，就是把理論知識轉(zhuǎn)化為為生產(chǎn)生活服務。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力，不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總結(jié)是為了汲取經(jīng)驗，為成長進步積蓄力量。新的學年，我將再接再厲，爭取取得更大的進步。
大班社會下期教學總結(jié)篇十六
學期即將結(jié)束，回顧本學期大班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們大班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：
（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流。
本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。
進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣。
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的`動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法。
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
（三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣。
我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識；并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導下結(jié)合主題目標創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
（四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動。
本學期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動；在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園？幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式后，積極主動的配合我們，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢；在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮；在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合；在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團結(jié)、互助、關(guān)心、愛護的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務，并受到了領(lǐng)導及同行的好評；能根據(jù)園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料，認真?zhèn)浜弥苡媱潯⒔逃顒?、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創(chuàng)新意。
大班社會下期教學總結(jié)篇十七
品德與社會是一門綜合課程，它具有生活性、開放性、活動性三大基本特征。基于此，本學科的課型不是固定不變的，有活動型、實踐體驗型和綜合學習型三種基本課堂形式。下面的“五步教學法”課堂教學模式適用于這三種課型。
這是課堂教學的起始階段，是每種課型必不可少的一個環(huán)節(jié)。教師通過創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情境，找準新舊知識的結(jié)合點，自然地把學生引入學習新知的環(huán)境中。新課即將開始時，教師要向?qū)W生出示學習目標或交待學習任務，使學生心中有數(shù)，帶著明確的目標有目的地自主學習。
展示目標的方法靈活多樣，常用的方式有：小黑板張掛、口頭表述或；利用多媒體課件。一節(jié)課采用何種方式，要視具體情況而定。目標的表述要站到學生的角度去設(shè)計，切不可照搬教參教案上的教學目標，更要忌空、大、虛。
這個環(huán)節(jié)是學生圍繞教學目標對教材進行整體感悟的過程。
這一階段分為兩個步驟進行，首先是自己學習，在小組內(nèi)部交流梳理，然后是班級內(nèi)的也就是小組之間、小組和老師之間的交流互動。小組內(nèi)部討論時，要充分發(fā)揮學生的`主體作用，讓學生自由發(fā)表意見。小組內(nèi)部的資料要研究透徹，以便在接下來的匯報交流中做到心中有數(shù)，然后小組之間進行匯報交流，達到資源共享。
這個環(huán)節(jié)是教師圍繞學生自己不能解決的問題和重要的理論進行精講點撥的過程，也是對學生在感知教材的過程中搜集到的零碎的知識點進行整合和深化理解的過程，是學生形成學科能力的重要前提。在這個過程中，教師要把握住以下幾點：一是講在學生不會之處，二要對學生自行得出的結(jié)論要加以補充和更正，三要注重對知識的延伸與拓展，四要發(fā)揮生生之間的雙向互動。一節(jié)課下來，教師的單項講述只不過幾分鐘的時間。
品德與社會課的課堂訓練是多種多樣、而且貫穿整個課堂。此處所講的訓練是指在幫助學生解決難題、歸納整理信息之后，教師要針對本課所學內(nèi)容設(shè)計靈活多樣的訓練習題，一方面對所學知識進行鞏固練習，一方面對學生的目標達成進行檢測，具體操作如下：
這是課堂教學的最后一環(huán)，是對一堂課學生參與教學情況的評價，也是對本節(jié)課知識、能力、方法的總結(jié)和概括。一個好的課堂小結(jié)，可以起到強化雙基、深化升華之效。此環(huán)節(jié)的操作可以從以下幾個方面：
1、讓學生自我總結(jié)，談談學習本節(jié)課的收獲、感悟或還存在的疑惑。
2、深化問題，設(shè)置懸念，為下一節(jié)課的教學作好鋪墊。
3、布置實踐性作業(yè)，加深對課上所學知識理解的同時，讓學生親近社會，融入社會生活，提升學生的社會實踐能力。
大班社會下期教學總結(jié)篇十八
時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，愉快的一學期就這樣快樂的結(jié)束了！本學期我們通過組織一系列的社會教育教學活動，幼兒的社會意識進一步提高。現(xiàn)將本學期社會教育教學工作總結(jié)如下：
一、九月份的時候開展了“教師節(jié)”主題活動，通過活動的開展，使幼兒感知老師的辛苦，通過節(jié)日的氣氛表達幼兒對教師的愛。十月份開展了“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”主題活動，在活動中，教師引導幼兒體驗感受家鄉(xiāng)的風土人情，初步感受家鄉(xiāng)的風采，通過慶國慶活動，增強幼兒對祖國的熱愛之情。十一月份開展了主題活動“分享我快樂”活動，通過教學活動，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書以及快樂的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。十二月份開展了“迎新年”主題活動，引導幼兒進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。
二、通過這學期的學習，幼兒基本上都能積極主動地參與各項活動，對幼兒園組織的各種活動都很感興趣，樂于與其他人交談，能與他人友好相處。在生活中和學習中能互相幫助，合作并和小伙伴一起分享玩具和食物。幼兒有了一定的規(guī)則意識，在參與活動的過程中學會了等待并輪流進行游戲。能遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，能努力的做好力所能及的事，比如自己穿衣服，自己扣扣子。幼兒都知道了自己在長大，大部分幼兒都能做到自己的事情自己干。
三、我們在指導孩子時，會依據(jù)孩子的經(jīng)驗和能力與幼兒共同制定生活與活動規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識與能力。還注意培養(yǎng)機會和條件，并幫助幼兒提高他們的社會交往能力。如：在“教師節(jié)”、“感恩節(jié)”時，教師與幼兒一起做禮物送給老師、媽媽、送給幼兒園的小朋友。在活動中，幼兒學會了與人交往，同伴之間要互相幫助、合作和分享，要有同情心，培養(yǎng)了幼兒熱愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活的社會情感。對于小班的幼兒，我們平時會多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。
四、孩子天生就有自己的個性,我們既要面向全體,更要注重個別幼兒工作。并且,對學習能力動作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當眾教訓或指責,讓他感到老師是喜歡他的,他是有進步的。
教育是終身的,我們的任務還很艱巨。在今后的工作中,我會繼續(xù)學習先進的教育思想,不斷充實和提高自己，使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
大班社會下期教學總結(jié)篇十九
回顧自己這一學期的教育教學工作，進行積極地反思和總結(jié)，希望能對今后改進和提高自身的教學水平有一定的借鑒意義。2018幼兒園大班社會教學總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
回顧自己這一學期的教育教學工作，進行積極地反思和總結(jié)，希望能對今后改進和提高自身的教學水平有一定的借鑒意義。
一、語言方面創(chuàng)情境，重積累，提高幼兒的語言表達能力。
由于之前一直擔任小學的語文教學工作，所以我深知要想使孩子學好語文，首先要對語言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在平時的教學中，我有意的培養(yǎng)他們的語言表達能力，時常給他們講些童話故事、神話傳說等。聽過后總是要求他們簡單的復述，并提出一些簡單的問題讓他們回答，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價，起初是有簡單的詞，后來要求他們說完整的句子，在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵，樹立他們的自信心，有了別人的肯定，他們自然對文學作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更愿意表達了。有了想說的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音響亮、態(tài)度大方，鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。
同時，我還給孩子們創(chuàng)造自我表達的空間，晨間談話時每天召開一個簡短的`新聞發(fā)面會，幼兒輪流來當小小播音員，發(fā)布的內(nèi)容可以是社會新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說話的膽量。與此同時，教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么。當然，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。
此外，我還注重他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中，，總要教孩子背誦一兩首古詩，先是五言的，然后七言的。有時也會根據(jù)每周的主題，教他們背誦古詩，例如：在學習祖國名山大川的主題時，我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩句的理解，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候，我又適時的教授了《元日》一詩，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中，背起詩來也興致十足。到本學期結(jié)束，我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩多達30首了。離園前，孩子都特別喜歡背古詩，因為他們喜歡在家長面前表現(xiàn)津津有味的背詩的樣子，當然家長看后自然也心理高興。
我還不忘通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“祖國到處是歡樂、“美麗的秋天”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。我在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
二、社會方面愛祖國，愛社會，教育幼兒愉悅交往，快樂成長。
為了培養(yǎng)幼兒的愛國情感，適時的向他們進行愛國主義教育。在教孩子認識國旗時，我利用剛閉幕的奧運會，從網(wǎng)上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情，孩子們把這種心情總結(jié)為高興、驕傲，然后把焦點落到國旗和國歌上，展開本課的教學，介紹國旗、國歌的信義。在了解祖國名山大川時，由于條件的限制，所以我上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于風景名勝的視頻和圖片，在介紹的同時，我還不時的和世界之最聯(lián)系在一起，在孩子們的贊嘆聲中，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，培養(yǎng)他們對祖國大好河山的熱愛和民族自豪感。
在幼兒成長的環(huán)境中，幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應身邊的環(huán)境，成為一名合格的小公民，我在平時注重以多種方式引導他們集訓、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律與尊重他人，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會喜歡;自己不喜歡的事別人也不會喜歡，所以要學會與人相片，關(guān)心和理解他人，尊重身邊的人，這樣才會被別人喜歡，我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則、破壞環(huán)境、損害公物的例子，讓孩子當當小評委，評價這種行為，以引導幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力。“國慶”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設(shè)祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
三、科學方面齊參與，多嘗試，在實踐中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
幼兒的科學教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，在平時的學習與生活中，我經(jīng)常鼓勵孩子多動腦思考，善于提出問題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設(shè)了科學發(fā)現(xiàn)區(qū)，例如：給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質(zhì)的物品，讓孩子通過自己動手操作，探索沉與浮的奧秘;給孩子提供大塊的磁鐵，探索彈性及其在生活中的作用;給孩子提供常見的測量工具如彈簧稱、尺子、體重稱、溫度計等，知道它們的用處并學會使用，通過他們動手操作，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。在下大雨時，還讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。
總之，教學是一門藝術(shù)，在此過程中，需要我們不停的研究教材、學生，結(jié)合當前的各種形勢，并且不斷的反思自身的教學行為，不斷的學習，才能取得相應的進步?！奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?！蔽視谠诮逃聵I(yè)中不斷進取，努力鉆研，爭取在以后的教學工作中做得更好。
大班社會下期教學總結(jié)篇二十
為了跟上大班孩子的腳步，我一直努力研究大班孩子們的年齡特點以及怎樣與他們溝通。下面我對本學期的工作進行以下總結(jié)：
升入大班的孩子們已經(jīng)非常熟悉幼兒園的一日生活流程，所以他們對各項成規(guī)開始松懈，例如他們在洗手后不認真擦手，不按正確方式搬椅子等等。所以教師應該改變以往要求孩子們的策略，對于大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。另外，教師應該時時以身作則，給予幼兒規(guī)范的形象熏陶，讓孩子在這種示范中得到影響。教師還要用心觀察不斷改進。當你關(guān)注每個孩子的動作、表情、言語，你就會發(fā)現(xiàn)孩子需要什么。
激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，營造學習氛圍，培養(yǎng)幼兒對學習興趣。我還對積極回答問題以及回答正確問題的小朋友進行獎勵，培養(yǎng)孩子勤于思考愛動腦筋的習慣。這樣在無形中也培養(yǎng)了他們的傾聽習慣和語言表達能力。
本學期孩子換牙掉牙的情況很多，教師針對這一現(xiàn)象開展了主題活動。通過各種形式的活動，讓孩子了解預防齲齒與換牙的相關(guān)知識，疏導孩子在掉牙期間的心里變化，幫助幼兒獲得保護牙齒的方法。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，進一步注重加強幼兒自理能力的訓練。在冬季培養(yǎng)孩子們不怕寒冷自覺參加體育鍛煉的良好習慣，帶領(lǐng)孩子跳廣場舞，提高他們的身體素質(zhì)和熱愛運動的興趣。本學期霧霾天氣較多，在不能進行戶外活動的情況下，教師帶領(lǐng)孩子們在室內(nèi)開展多種形式的游戲活動，既鍛煉了身體，又體驗了游戲的樂趣，孩子們的興趣很濃。另外教師注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和站姿，提醒幼兒保持正確的坐姿和閱讀、書寫姿勢，能獨立整理自己的學習用品。引導幼兒學習調(diào)節(jié)自己的情緒，有意識地控制自己的行為，保護自己，并不傷害他人。
在11月9日的消防日中，教師開展了消防安全相關(guān)的教育活動，用生動的案例和形象的圖片向孩子們宣傳了防火和逃生的知識。了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，學習了預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。了解了火的性質(zhì)、用途及危害。增進幼兒安全防火意識。一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。在平日里反復向孩子們強調(diào)上下樓梯時應該怎樣做以及存在的隱患。
我還需要更加努力的去學習、去觀察、去思考。珍惜每一天和孩子們在一起的時光，珍惜我能夠提高自己的空間。只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力，我將揚長避短，繼續(xù)努力，在以后的工作中希望取得更大的進步。
大班社會下期教學總結(jié)篇二十一
一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，并嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
三、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
這學期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發(fā)選擇了三個教學視主題活動，《我從那里來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，讓他們真正做到玩中學，做中明。
大班社會下期教學總結(jié)篇二十二
時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，這一期就這樣快樂的結(jié)束了！我們小班的老師根據(jù)“多元智能教材配套教案”將幼教的主體—幼兒，主導—老師，傳輸—教學活動等三個方面融合進一種全新的，有效的，可行的形式中進行了社會教育教學。通過組織一系列的社會教育教學活動，幼兒的社會意識進一步提高?，F(xiàn)將社會教育教學工作總結(jié)如下：
一、三月份的時候開展了“春天的童話”主題活動，通過活動的開展，使幼兒感知自然界的美好，增強對大自然中的植物和小動物的熱愛之情。四月份開展了“有你真好”主題活動，在活動中，教師引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關(guān)愛。五月份開展了主題活動“游戲總動員”，通過教學活動，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。五月份開展了主題活動“頑皮一夏”主題活動，幫助幼兒了解夏季的季節(jié)特點以及一些解暑降溫的方法，同時通過“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等教學活動的開展，引導幼兒進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。
二、通過這學期的學習，幼兒基本上都能積極主動地參與各項活動，對幼兒園組織的各種活動都很感興趣，樂于與其他人交談，能與他人友好相處。在生活中和學習中能互相幫助，合作并和小伙伴一起分享玩具和食物。幼兒有了一定的規(guī)則意識，在參與活動的過程中學會了等待并輪流進行游戲。能遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，能努力的做好力所能及的事，比如自己穿衣服，自己扣扣子。幼兒都知道了自己在長大，大部分幼兒都能做到自己的事情自己干。
三、我們在指導孩子時，會依據(jù)孩子的經(jīng)驗和能力與幼兒共同制定生活與活動規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識與能力。還注意培養(yǎng)機會和條件，并幫助幼兒提高他們的社會交往能力。如：在“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”時，教師與幼兒一起做禮物送給媽媽、送給幼兒園的老師、社區(qū)的姐姐、阿姨。在活動中，幼兒學會了與人交往，同伴之間要互相幫助、合作和分享，要有同情心，培養(yǎng)了幼兒愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活的社會情感。對于小班的幼兒，我們平時會多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。
四、孩子天生就有自己的個性,我們既要面向全體,更要注重個別幼兒工作。并且,對學習能力動作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當眾教訓或指責,讓他感到老師是喜歡他的,他是有進步的。
教育是終身的,身為人初之師,我們的任務還很艱巨。在今后的工作中,我會繼續(xù)學習好的教育思想,不斷充實和提高自己，使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師！