通過寫心得體會，我們可以分享自己的經(jīng)驗和感悟，與他人互相借鑒和學習。寫心得體會時，可以借鑒優(yōu)秀的范文或參考資料，但要注意保持自己的思考和表達獨立性。接下來是一些寫心得體會的范例，希望可以給大家提供一些啟發(fā)。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇一
從教審問十多年來?；仡^想想，這么多年竟然就這么過來了。真是感慨萬千?；貞涀约洪_端的那些希望，其間并不包括教師這個作業(yè)。由于好像覺得那份作業(yè)太煩，每一天要應對那么多嘰嘰喳喳的小孩子，頭都大了。之后進入了這一行，才發(fā)覺這個國際的精彩之處，它遠比我幻想的要有意思得多。所以才開端安下心來，本分作業(yè)。
從教師的視點來說，首要教師要尊重這樣的學生，幫助他們發(fā)明一個安全、溫暖的氣氛，使其最大程度的體現(xiàn)自己。教師應充沛發(fā)揮他們的長處，使他們和同學都能正確看待自己，看到自己身上的閃光點。這樣做的意圖是使問題學生感到自己受尊重、被接收，獲得一種自我價值感。其次，教師要多與學生多溝通，成為他們?nèi)兆又袩o話不談的知心朋友。學生有煩惱樂意與教師傾吐。教師盡自己所能幫助他們排憂解難，幫助他們走出蒼茫和困惑。
教育育人是教師的首要使命，傳道、守業(yè)是教師最根本的作業(yè)要求，輔導學生學習、教會學生學習是21世紀教師本質(zhì)的重要體現(xiàn)。
當教師讓我變成了一個更有耐性的人。和孩子打交道是件很有意思的作業(yè)。他們很心愛雖然無知。他們屢錯屢犯卻并非由于他們成心而是由于他們簡單忘記。所以，我就常常告知自己要放下急噪的心境低下頭、彎下腰和他們說話，究竟教育是件按部就班的作業(yè)也是件重復的作業(yè)。
當教師讓我變成了一個更有愛心的人。開始真實不以為教育是一件讓我感愛好的作業(yè)，也并不以為它有任何巨大之處。而我卻仍然能沉下心來作業(yè)，最大的原因或許才華我喜愛孩子。開端喜愛孩子是由于剛結(jié)業(yè)自己是個孩子性格的人，和他們渾然一體是件最天然可是的作業(yè)；之后喜愛孩子是由于我喜愛孩子豐厚而純潔的內(nèi)心國際，他們使我覺得我能夠活在他們充溢真、善、美的天地里。而且我和孩子們短暫的時刻越久便讓我對他們的喜愛越發(fā)深重。當教師讓我變成了一個更有責任心的人。曾經(jīng)收羅了解著爸爸媽媽、老一輩等的關(guān)懷而很少去關(guān)懷他人。成為了那么多孩子的“姐姐”（或許也能夠說“媽媽”）之后，覺得膀子上的責任一會兒就沉重了起來。覺得不讓他們學會什么什么常識，覺得不幫助他們養(yǎng)成什么什么習氣，那似乎才華自己的羞恥似的。也不樂意自己去誤人子弟，就發(fā)狠心要對他們負起責任。這種責任感讓我對他們關(guān)愛有余、監(jiān)管有加、嚴峻有度。我也從這份責任之中領(lǐng)會到了疲乏和美好。舊的教育辦法著重：“學生有一杯水，教師就應有一桶水”因而各種教師進修班應運而生，講堂上教師為體現(xiàn)自己有一桶水，45分鐘的課，自己就講了近40分鐘，有的還覺得沒講透，常常拖到下一科教師來上課才依依不舍的脫離。
把教育看作是常識的教授是最遍及、最傳統(tǒng)的，也是落后于年代要求的。聞名物理學家楊振寧以為：“我國教育辦法是一步步教、一步步學。傳統(tǒng)教育辦法操練出來的小孩，能夠深化地學習許多東西，這關(guān)于他進入大學、考試有許多幫助但我國最需求的恐怕不見得是會考試的人?！焙茱@然，只會考試的人難以管束當今國際的。
立異教育和實踐教育是本質(zhì)教育的兩大重要材料，教會學生怎么學習，怎么班師性地學習，并在社會實踐中把握和運用是至關(guān)重要的。我國教育學會會長顧明遠教授到美國拜訪，在議論對美國教育的觀點時很直爽的對美國人說：“你們的小學教育中，學生的根底常識較差?！泵绹藛柕溃骸跋壬埓饝医幸粋€學生，來考一考怎么”所以美方找來了一個四年級的學生，顧教授提了一個問題：“你了解什么叫算珠嗎”學生答復：“我不了解?！闭f完后，小學生馬上坐在核算機條件檢索。“噠、噠、噠”跟著鍵盤的敲擊聲，核算機屏幕上呈現(xiàn)了什么是算珠、算珠的前史、算珠的使用等問題的闡明。
這件事引起教授的考慮，其實也值得咱們咱們考慮。正如北京大學附中校長趙鈺對我國根底教育的點評那樣：“我國的根底教育存在兩強兩弱的現(xiàn)象。咱們的根底常識比較強，考試潛力比較強；可是咱們的著手潛力、實踐潛力比較弱，咱們的立異精力、立異潛力比較弱?！痹蹅?nèi)蹴椙∏∈?1世紀人才最重要的本質(zhì)。
《我國教育報》“教師應是‘自來水’”一文中，把教與學比作一桶水和一瓢水，并推而廣之，“教師務必是自來水?！惫P者則以為，水再多，也不外乎教與學的灌注聯(lián)系，只可是是量的巨細。教師怎么讓學生認識到水的重要，并不斷去探究水源，發(fā)現(xiàn)水源，這才是教師在本質(zhì)教育中真實成功，才是本質(zhì)教育所要求的本質(zhì)。“授人以魚”只能使人受用一時；只要“授人以漁”才干使人受用終身。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇二
習近平總書記的重要講話發(fā)人深省，催人奮進，為做好新時代教育工作提供了根本遵循和行動指南，指明了全體教職工前行的方向，也照亮了學校發(fā)展的道路。
“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局，推動學校高質(zhì)量發(fā)展，促進個體的不斷學習和進步。
做好教書育人工作，其次要堅持立德樹人，明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的關(guān)鍵。我們應該把習近平總書記的重要講話精神作為教書育人的總方針，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為我們的使命。把立德樹人作為核心環(huán)節(jié)，緊抓教師隊伍的建設(shè)，堅持思想政治的中心工作，在教書育人過程中積極落實“六個下功夫”，在在堅定理想信念上下功夫，厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導學生自覺肩負起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
通過對習近平總書記的重要講話的學習，結(jié)合學院實際情況，部門工作及崗位職責，我們將在接下來的工作中積極推進以下幾項工作：
一是要深刻理解和把握堅持把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作的重大意義，加強教師隊伍的能力提升建設(shè)，積極調(diào)研，結(jié)合教學發(fā)展趨勢和教師發(fā)展需要，推進教師教研教學能力提升工作，提升教師參與校內(nèi)、外各類培訓和學習活動的機會和質(zhì)量，并通過舉辦微課競賽、信息化教學競賽等多種競賽活動引導教師積極參與自我提升。
二是在推進教學管理規(guī)范化、信息化方面工作，盡快完成教務教學的管理機制的完善和改革。啟動教務系統(tǒng)下一步的建設(shè)，盡快完成教務教學管理的全面信息化改造;梳理教務教學各項管理流程分工，編制清晰、明確的辦事流程、工作流程;加快制度的制修訂工作，落實《教學事故認定與處理辦法》，《教師下企業(yè)鍛煉等制度》、《技能鑒定管理辦法》、《教學改革項目管理辦法》等制度的制修訂工作。
三是以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標核心，在人才素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)格上，全面統(tǒng)籌德智體美勞同步發(fā)展。特別是在學生技能競賽的方面，把技能競賽作為檢驗我校專業(yè)建設(shè)、教學工作的試金石，做好省級、職業(yè)院校技能大賽、行業(yè)技能大賽的組織、集訓、參賽工作，爭取要在以往成績的基礎(chǔ)上有所進步，并力爭能獲得資格代表我省參加中藥、工業(yè)分析等國賽賽項。
四是圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，加快推進專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)工作，試點骨干專業(yè)建設(shè)，在深化現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的同時，繼續(xù)推進護理等新專業(yè)的申報工作，要結(jié)合國家行業(yè)發(fā)展的大方向以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，盡快完成專業(yè)建設(shè)的根本性建設(shè)問題。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇三
少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如落日之輝。一個人的一生中之所以能不斷進步，與其一直如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。常識是沒有盡頭的，堅持學習讓人一直處于不敗之地。反之，沒有常識的不斷彌補和堆集，人便會落后于年代。歌德說過，誰落后于年代，就將接受那個年代一切的苦楚。特別是在如今常識爆破的年代里，不能觸摸新的常識便會被年代所篩選。
關(guān)于咱們教師學習新的常識來面臨新的應戰(zhàn)，更是不行忽視的。它能供給咱們精力動力和智力支撐。正如高爾基所說，沒有任何大街比常識更強壯，用常識裝備起來的人是不行打敗的?？墒且驗樽鳂I(yè)的約束，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在講堂里學習，而讀書就成了咱們最有利的常識兵器，經(jīng)過書本咱們能夠充沛利用業(yè)余時刻，也不受空間的約束，便利的學到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書關(guān)于咱們個人生長的優(yōu)點可表現(xiàn)在幾個方面。
牛頓說過他能獲得如此巨大的成果，是因為站在偉人的肩上看得更遠，科學偉人的不恥下問天然值得咱們學習，咱們還能夠從中學到更有價值的東西。書本關(guān)于整個人類的聯(lián)絡，比如回憶關(guān)于個人的聯(lián)絡。書本記錄了人類的前史，記錄了一切的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所堆集的常識和閱歷。只要仔細的學習前人的閱歷和理論，才干在一個更高的高度上來看問題，不再犯相同的過錯，并有一個較高的起點。書本是前人才智的結(jié)晶，是他們的研討成果和閱歷的表現(xiàn)，經(jīng)過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人閱歷的根底上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的生長。在很大程度上能夠這樣說，人類社會的連續(xù)和開展，也是這樣來完成的。試想，假如每個人都是從頭開始，那么，不管多么巨大的人，做出多么大的奉獻，人類社會終究仍是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
書本中的常識可謂是一應俱全，他能廉潔奉公咱們的視界，讓咱們的常識更全面。然后能夠更深化的考慮問題，事物都是廣泛聯(lián)絡的，現(xiàn)代的許多實踐都證明晰各種信息的相關(guān)性，假如只知道一個范疇的信息，必定會有礙于本身的開展，把握更多方面的常識，才干使未來的不確定危險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟局勢，以便能更好的剖析股票走勢相同。研討物理學的學者們都要有必定的化學和其他根底，才干有所成果。記住一位諾貝爾獲獎者在復旦做演說時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有房子的邊界，你有必要對相關(guān)的科學都有所了解才行。
在這方面，巨大的導師恩格斯才華一位廣泛學習的模范，他盡管只上過中學，但因為他奮發(fā)讀書，十九歲時就能用十二種言語說話和寫文章，在參加作業(yè)實踐后，他也沒有間斷過學習和研討，然后被馬克斯稱為一部實在的百科全書。淵博淵深的常識，對恩格斯輔導世界共產(chǎn)主義運動和精確的傳達科學共產(chǎn)主義理論有很大的協(xié)助。
從它的閱歷中，咱們能夠體會到常識的大街，更能體會到書本做為人類把握常識大街的有力兵器的巨大效果。
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導。在人的生長進程中，有一位良師益友就能起到很活躍的效果，書本才華這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你怎么做人，做一個于己于社會都有用的人。書本能安慰咱們的心靈，使咱們脫節(jié)悲痛和苦楚的糾纏；書本能夠使枯燥乏味的年月化為令人愉快的韶光。書必將各種信仰注入咱們的腦際，使咱們充溢崇高的歡喜和思維，然后使咱們?nèi)肷裢?，現(xiàn)實提高。
所以咱們要倡議并支撐讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個勝任的教師，以帶動教育事業(yè)的繁榮健康的開展教師不只要多讀書，還要讀書廣。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇四
本年暑假有幸參加了鬃嶺鎮(zhèn)中心校組織的《教師講堂教育才干的培育與操練》的操練學習，經(jīng)過八天的學習，我獲益匪淺。經(jīng)過李江教師對《教師講堂教育才干的培育與操練》這本書的精彩解說，我找到了自己的不足之處。雖然這次操練完畢了，但令我回憶深化，以下才華我對這次操練的領(lǐng)會和總結(jié)：
本課程首要培育教師講堂教育才干，全書分為講堂教育才干研討、教育規(guī)劃才干的培育與操練、整合性教育才干的培育與操練、開放性教育才干的培育與操練、教會學生“愿學”、“會學”才干的培育與操練五個專題，每個專題都包括了理論評論、實踐事例和反思與自我點評。本課程的意圖才華精選幾種教育才干加以研討評論，經(jīng)過進步教師講堂教育才干然后使教育質(zhì)量得到質(zhì)的騰躍，終究進步教師專業(yè)才干，使新課程變革在教育實踐中得以很好的貫徹落實。
中教師教案初中教師作業(yè)計。。。堂的把握，教育中操練的規(guī)劃是否合理科學，有沒有考慮到面向整體學生、是否做到每一次操練都有清晰的方針和要求，然后到達穩(wěn)固常識、培育技能、展開智能的意圖等等各方面無不聯(lián)系到教育的作用。所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有用的條件。教育是一個動態(tài)生成的進程，但生成并不意味著不需求預設(shè)、不需求備課。相反，有用的教育對預設(shè)的`要求不是降低了，而是進步了。預設(shè)要能真實注重學生的展開，注重學生的個體差異和為每個學生供給自動活躍活動的確保；能為師生在教育進程中發(fā)揮發(fā)明性供給條件；能促進講堂多向、多種類型信息溝通的產(chǎn)生并及時反應。這就需求教師深化研討教材，改動傳統(tǒng)的備課形式，讓“預設(shè)”真實服務于生成性的講堂教育。
首要，要仔細研討教材，為“預設(shè)”打好根底。教材是教育內(nèi)容的載體，每一位教師都要仔細研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的根本精力和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學活動的根本頭緒，剖析教材所浸透的數(shù)學思維、辦法和學日子動的科學內(nèi)涵，這樣才干領(lǐng)會新教材包括的教育理念，備出高質(zhì)量的教育預案。
其次，要改動備課形式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，悉數(shù)常識經(jīng)歷的獲得都依賴于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。脫離了“學”，再精心的“規(guī)劃”也沒有含義，教師要充沛考慮，預設(shè)學生或許呈現(xiàn)的狀況，并采納相應的對策。即對整個教育進程進行一種有預備、有認識的預設(shè)。
再次，重講堂動態(tài)生成，著眼學生展開教育進程是動態(tài)生成的，雖然教師在備課時審問對講堂上或許產(chǎn)生的狀況做了充沛的預設(shè)，可是在講堂中，仍然有太多的不確認性，更有出乎預料之外的狀況產(chǎn)生。面臨信息多變、資源多彩的講堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等候者、進步者這幾種人物。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設(shè)于無形的、動態(tài)的教育中，不斷捕捉、判別、重組講堂教育中從學生那里生成的各種各類信息，靈敏駕御教育進程，推動教育進程在敬重情境中的有用生成。
所以在教育中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應該采納活躍的鼓舞心境，假如學生的這種火花在講堂上無法進行研討或打開的，則留到課余或其他條件成熟時再研討，而這個進程需求教師全程參加和注重，不要簡略的安置學生下課之后再研討，然后就不了了之，學生由于遭到年紀、心思方面的影響，不或許會再進跋涉一步的研討，一次時機也就這樣消失了。而在講堂中能研討的、能擴大的，則有必要靈敏的捕捉和使用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是講堂上能研討的仍是不能研討的，只需是我提出來的而且是有價值的，教師都會很注重，而且會和我一同想辦法發(fā)明條件去進行研討。時刻一久，學生的問題認識，學生的立異精力就會培育出來。
第四、“規(guī)劃科學合理的操練”是進步數(shù)學講堂教育有用性的重要確保。有用的數(shù)學教育，不只在于成功的解說，而且更取決于科學、高功率的操練?？茖W合理的操練是學生學習數(shù)學，展開思維的一項常常性的實踐活動，也是師生信息溝通的一個窗口，新課程下的數(shù)學操練應成為一種日子，一種活動，應著眼于學生的展開，而非單一的、千人一面的重復。好的操練能自動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。然后完結(jié)數(shù)學常識的穩(wěn)固和使用，使學生的思維品德得以熏陶，學習習氣、思維質(zhì)量得以培育，思維辦法得以操練，進步數(shù)學教育的有用性。
終究，我覺得放下教師這頭，學生的合作也是有用教育的一個確保。我這幾年收羅教低中年級，有一個殷切的感觸才華，學生的核算才干也是影響教育展開的重要因素。假如一個班級里學生的核算才干相對低，或許水平良莠不齊、間隔太大。都將影響上課的功率。講堂要有用，教師一般都想在短時刻內(nèi)進行必要的操練。而低中年級的數(shù)學課，核算是貫穿全進程的。假如核算才干差，要想加大操練的密度和深度，都是空談了。有時分，還只能怠慢上課速度來照顧整體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教育，進步學生的口算才干，是至關(guān)重要的。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇五
“斯文有傳，學者有師”，教師所扮演的角色不僅僅是知識的傳輸工，更是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任;教師所承擔的重任不僅關(guān)系到“祖國花朵”的培養(yǎng)，更關(guān)乎著國家的未來和民族的希望。傳道授業(yè)解惑，從無知到認知，從幼稚到成熟，教師就像是茫茫大海里的一座燈塔，默默地堅守在自己的崗位上，陪伴著每一位學生的成長。
古語云：“舉世不師，故道益離。”一個國家、一個民族要振興就必須要“貴師而重傅”，只有尊師重教，整個社會才會朝著正確的方向順利發(fā)展。而要做到尊師重道，僅在教師節(jié)表達對老師的致敬和感謝是遠遠不夠的，更重要的是要把教育政策和資金投入更多的向教師傾斜，不斷提高教師的工資待遇，讓廣大教師能夠安心從教;要在日常生活中做到“親其師”“信其道”，在教師遇到誤解和困難時挺身而出，幫助他們分憂解難;更要在全社會營造一種“重學習、重教育”的文明風尚，讓教師真正成為“天底下最光輝的職業(yè)”。就像總書記所提出的：“全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊敬的職業(yè)?！?BR> “敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務?！苯逃敲褡逭衽d、社會進步的重要基石。只有在全社會形成尊師重教新風尚，教育才能更有信心和能力去助力偉大中國夢的實現(xiàn)。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇六
“小學低段的體育教育，應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，到達文娛性與趣味性相結(jié)合?！币骱皿w育游戲的教育，首要應懂得怎么創(chuàng)編游戲。文娛性是查驗體育游戲的一種非常重要的辦法，體育游戲只要信奉了文娛性、趣味性，才得以使其存在與展開，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)異的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源源不絕。所以體育游戲的創(chuàng)編，應從進步其文娛性、趣味性動身。
1、使游戲具有別致性并帶有較強的喜劇色彩只要使游戲別致，才干誘發(fā)學生參加的愛好。游戲的創(chuàng)編出乎學生的預料，好奇心被分辯，他們“躍躍欲試”，或許會想：“我能做好嗎？我必定會比他人做得更好的！”一同又調(diào)集了學生的自動性與活躍性，能仔細地去完結(jié)這一個游戲。如一年級學生做“夾著球走”的接力比賽，學生受腿長的約束，跨下夾球?qū)弳柺呛懿缓唵蔚氖?，更何況要走完10米間隔的旅程，那是“落井下石”，便會呈現(xiàn)許多的詼諧局面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便漸漸下滑——成了“母雞下蛋”，讓學生捧腹大笑。所以為了能完結(jié)好而作不懈的盡力。
上的精力斗志。到達比賽意圖，又完結(jié)了體育游戲的文娛意圖。當你向全班三分之二的學生，或只要幾個不在內(nèi)的很多學生宣告游戲成果均獲得“零星名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
3、相同的辦法，針對不同的班級卻會得到不同的作用，也才華說，當“游戲法”無法發(fā)揮作用的時分，又將怎么樣去面臨這幫頑皮的學生呢？一位帶著眼睛的資深教授或許會讓學生感到單調(diào)，一位嚴峻的教練或許會讓學生感到懼怕，一位心愛的大姐姐卻深受學生親賴！大姐姐言語悅耳，和學生融在一同，學生當然喜愛了。我，是個高個子叔叔，我又該怎么辦呢？我用什么特點來招引學生呢？對，我能夠用我標準的示范動作，能夠加強言語的表達辦法，能夠參加學日子動，用我的熱情帶領(lǐng)他們玩樂。所以，操場上一幕“老狼和羊羔”追逐的畫面就呈現(xiàn)了，和學生一同玩老狼老狼幾點鐘，和學生一同做行列操練，和學生一同仿照老鷹做廣播操。用自己的一笑一顰與學生傳達的情感，用鼓勵的言語提示落后的學生。當然，你不能夠短少嚴峻，關(guān)于不恪守講堂紀律的學生，你不能夠用仁慈維護他。由于，你要教育那些學生什么是對的，什么是過錯的。
作為一名教師不只僅要上好每一堂體育課，并要處處為人師表，以身作則，和同學們建立了杰出的師生愛情。仔細貫徹講堂慣例，科學地組織教育進程，標準精確的解說示范動作技能，而且加強操練辦法的輔導。讓每一個學生每一節(jié)課，都飽嘗一個科學鍛煉身體的進程，而且能體驗到成功的愉悅。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇七
十月份，初登講臺的我參加了在全校范圍內(nèi)展開的青年教師根本功大賽并進行了現(xiàn)場觀摩。這次的教育觀摩，對我的牽動很大，讓我學到了許多。
1、舉例的藝術(shù)。
在大專的教課進程中，僅僅是書本上的常識是遠遠不行的，留意屠戮的選取，教育內(nèi)容的組織非常重要。自己是教經(jīng)濟學的，關(guān)于某一問題，需求舉例闡明。舉什么樣的屠戮能闡明問題，這很重要。有一個英語教師，對班上狡猾的男生提到：咱們喜愛打游戲嗎？假如英語學的欠好，你就看不了解游戲叫你下一步該做什么。這使我了解了，教育的進程中，要盡量舉學生日子傍邊的屠戮，這樣學生才簡單接受，簡單了解。
2、啟示式教育。
在講課的時分，怎樣組織言語，啟示學生的幻想力，調(diào)集學生學習的活躍性關(guān)于教育也極為重要。一個語文教師講的故事：一只羊羔在河濱喝水，狼呈現(xiàn)了，同學幻想一下羊會怎么樣？會被吃掉，仍是會逃跑？將故事的結(jié)局交給學生去想去評論。教育學家陶行之曾說：在講堂上，教師的使命，不是自己講多少，而是要想辦法讓學生開動腦筋去想，這才是教育的意圖。
3、欲速則不達。
教師站在講臺上，都怕自己講的常識太少，學生沒有吃飽?？墒窃诮逃倪M程中，所講內(nèi)容的多少，仍是要有所把握。我自己一站在講臺上，就想把自己知道的悉數(shù)講出來，而疏忽了言語的速度，整堂課幾乎沒有中止。這讓學生一會兒很難消化。所以，不論心境是多么急切，都要有話漸漸說。
4、巧用課件。
在科技飛速展開的今日，多媒體教育在校園被廣泛使用。在日常的教育進程中，那些課程需求選用多媒體教育，更有助于學生了解，我以為應該依據(jù)所講課程的內(nèi)容來確認。例如：物理上的轟動，數(shù)學傍邊的極限，這些籠統(tǒng)的常識，在多媒體傍邊，使用動態(tài)作用來解說，學生能夠更直觀的了解和了解。用多媒體教育，是如今一種常用的教育辦法，可是作為一名教師，咱們應該巧用多媒體教育，使學生更好地把握所學常識。
經(jīng)過這次教育觀摩，我從搭檔的身上學到許多，相比之下，也看到了許多自己需求改善的當?shù)?。咱們年青教師，在教育方面?jīng)歷不行豐厚，還應向老教師多學習、多溝通、多評論，趕快的進步自己，為辦妥e大學奉獻自己的一份大街。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇八
年全國教師發(fā)展大會倡導繼續(xù)解放思想，對我們教師工作有十分進取的現(xiàn)實意義。聯(lián)系自我的工作實際，使我深刻體會到堅持解放思想、事實求事的重要性，解放思想的關(guān)鍵是解放自我。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風上要有新的轉(zhuǎn)變，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。僅有繼續(xù)解放思想，才能有效應對前進道路上各種新情景新問題。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并經(jīng)過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想僅有經(jīng)過不斷學習，才能構(gòu)成自我的思想。不僅僅要學政治理論，提高自我的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一齊來。所謂解放思想就是要使自我的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情景、解決新問題。
而作為教師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本，充分認識到自我不是簡單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點、性格差異和認知特點，關(guān)注幼兒心理的健康，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，教師要認真履行好自我的職責，要敢于解放自我的思想、清醒自我的頭腦，不斷學習、善于思考、勇于實踐。
一要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最終要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中超越自我、展現(xiàn)自我!
二要善于思考?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種本事，運用自我所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自我的東西，要敢于和善于創(chuàng)新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中新經(jīng)驗，找到新辦法，創(chuàng)造新理論，敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情景，解決新問題。相信，一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學生!
三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，以促進自我的專業(yè)水平!
腳步達不到的地方，眼光能夠到達;眼光達不到的地方，思想能夠到達。只要我們勤學習、善思考、勇實踐，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，相信，我們的明天會更好!
2020年全國教師發(fā)展大會對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。
一節(jié)課是否有效，教師的一頭自我是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，教師良好的教學素質(zhì)，對課堂的掌握，教學中練習的設(shè)計是否合理科學，有沒有研究到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而到達鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學對預設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預設(shè)要能真正關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生的個體差異和為每個學生供給主動進取活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預設(shè)”真正服務于生成性的課堂教學。
首先，要認真鉆研教材，為“預設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學資料的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分研究，預設(shè)學生可能出現(xiàn)的情景，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設(shè)。
第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展。
教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預設(shè)，可是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設(shè)于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、確定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應當采取進取的鼓勵態(tài)度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的并且是有價值的，教師都會很重視，并且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第“設(shè)計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。
有效的數(shù)學教學，不僅僅在于成功的講解，并且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。
最終，我覺得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學生的計算本事也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算本事相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，教師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習。而低中年級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。如果計算本事差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算本事，是至關(guān)重要的。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇九
“巴望高興，追求美好”是每個人的方針。可是，在物質(zhì)條件優(yōu)勝的今日，在世風日下的今日，在金錢觀、權(quán)力觀日益高漲的今日，越來越多的人感觸不到美好。有人問剛得了諾貝爾文學獎的中國作家莫言：“你美好嗎？”，他的答復是“不知道”。咱們能否考慮一下何為“美好”。而在教師職業(yè)中，更是有人懊喪、有人灰心、有人訴苦、有人厭惡，不少教師精力萎靡、身心疲乏、心力瘦弱。在面臨那些景物景物的孩子時，特別是面臨各式各樣的調(diào)研活動和“被聽課”的時分，咱們還能美好嗎？美好從何而來呢？帶著這些疑問，我翻開了這本書——《做一個美好的教師》，跟著閱覽的步步深化，陶教師在言外之意流露出的沉著淡定，平易親熱，以及他深化的教育思維，給了我許多的人生啟示。
首要，要懂得享用講堂。講堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享用上課的人，講堂便天然會成為其享用美好的重要舞臺，營建一個充溢生命生機的講堂，和學生一同苦楚、一同歡喜，你就會少了許多教育的焦慮和煩惱。
第二，要懂得享用學生。一個美好的教師，他的人際聯(lián)絡是最簡略的，他只仔細理，不迷威望，他的抱負才華完成孩子們的抱負，他的苦與樂和學生們一起。教師的高興感和美好感不時處處得影響著學生，只要教師美好，學生才會感到美好。教師職業(yè)美好感最重要的源泉必定是來源于學生的成功和他們對你的真情報答，哪怕是他們一點點的前進，教師也會欣喜良久。但要讓學生感恩你、了解你，你就有必要要學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，時刻把學生放在心上，體恤學生的內(nèi)心世界，與學生建立起調(diào)和、和睦的師生聯(lián)絡。假如教師只知道威望，那或許你會離美好更遠。
第三，要懂得研討教育和職業(yè)規(guī)劃。假如教師僅僅是把教育看作是一種簡略的重復，那必定厭惡，也無美好可言。過低的方針定位則會使人完成任務毫無成果感，而過高的方針定位簡單讓人因體會不到常常的成功而懊喪。所以，要對自己進行合理定位，要以契合自己最近開展區(qū)、不斷在動態(tài)改動中進步自己為自我價值完成的重要條件。
第四，要享用日子。美好不只僅來自作業(yè)，更來自日子。家人、朋友、閑情、雅趣是美好日子不行缺的。或許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一同去聚個會、旅趟游。開暢、曠達的日子態(tài)度、自覺典雅的日子情味很重要。
陶教師教訓我，在平常的作業(yè)和日子中，一直做到沉著淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學生為友，多一些享用，少一些訴苦；多一些花樣，少一些責怪；多一些寬恕，少一些苛求。實在做一個具有“健康的身體，安靜的心靈，美好的人生”的美好教師。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十
習近平總書記的重要講話立意高遠、內(nèi)容豐富、思想深邃，為新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了根本遵循。
我認為，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。
習近平總書記在談到培養(yǎng)人的問題時強調(diào)，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫。這對于高校思想政治工作來說，具有極強的時代感和針對性，為我們培養(yǎng)‘95后’‘00后’大學生成為全面發(fā)展的人才，指明了方向。
思想政治工作是學校各項工作的生命線，現(xiàn)階段學校正在深入進行教育教學思想大討論，進一步今凝聚共識、統(tǒng)一思想，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在這過程中，我們一定要把習近平總書記的重要講話精神融入到教育教學思想大討，把黨的教育方針全面貫徹到學院、學校工作的方方面面，將思想政治工作與教育教學融為一體，鼓勵青年學生以更大的作為奮進新時代。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十一
我在閱覽蘇霍姆林斯基《給教師的主張》中的《2、教師的時刻從哪里來？一晝夜只要24小時》這一章節(jié)。若有所悟：
書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書本結(jié)下畢生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思維的大河。讀書不是為了敷衍明日的課，而是出自內(nèi)心的需求和對常識的渴求。假如你想有更多的閑暇時刻，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術(shù)著作?！恍﹥?yōu)異教師的教育技巧的進步，正是因為他們鍥而不舍地讀書，不斷地彌補他們的常識的大海。
這段話發(fā)人深思，讓我從實質(zhì)領(lǐng)會了一些教育技巧的奧妙。我不應該總是訴苦沒有時刻，訴苦作業(yè)太多。
作為一名教師，是否酷愛讀書，精力日子是否充沛，帶給學生的影響是巨大而深遠的。常識淵博，談吐不凡，會讓學生對教師充溢敬仰之情，對常識充溢巴望。一個常識豐厚而淵博的教師會遭到學生的歡迎和推重，這樣的教師上的課，乃至說的話都能自覺的引領(lǐng)著學生，促進他們健康的生長。那些沒有堆集的，光靠書本常識灌注的教師，辦法單一，唇亡齒寒缺乏，他們不會遭到學生的歡迎，乃至引起學生的惡感。所以，要想成為一位好教師，自己首要要酷愛讀書，和學生一同走進書本的世界，在常識的海洋里漫游！因而，仍是應該每天擠出點時刻，閱覽一些和教育教育相關(guān)的刊物或書本，了解教育新動態(tài)，學習先進的閱歷，以便進步自己的教育教育水平。
別的，關(guān)于咱們個人來說，讀書也是進步自己日子質(zhì)量的一種重要封閉。書中的種種履歷、唇亡齒寒、思維，不時刻刻給予咱們引領(lǐng)，進步咱們對人生、對日子的觀點，然后使咱們把握正確而崇高的人生態(tài)度，不斷從課外閱覽中獲得養(yǎng)分，潤澤自己。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十二
近日，我有幸參加了一場以“英語教師發(fā)展”為主題的大會。這是一次盛會，吸引了全國各地的英語教師齊聚一堂，共同探討教育教學的新思路和新方法。通過這次大會，我受益良多，獲得了很多新的心得體會。下面，我將就此與大家分享。
第二段：探索創(chuàng)新的重要性。
在大會上，與會者紛紛分享了他們近年來的教學經(jīng)驗和心得體會。其中最引人注目的是他們對創(chuàng)新教學的態(tài)度和方法的探討。他們強調(diào)，如今社會飛速發(fā)展，教學方法也需時刻更新跟進。教師們應不斷探索創(chuàng)新，以創(chuàng)造性的方式引導學生學習。只有在尋求新途徑的過程中，我們才能不斷提升自身的教學水平，并為學生提供更好的教育服務。
第三段：實踐教學的有效性。
在大會上，很多教師還分享了他們的實踐經(jīng)驗，并論證了實踐教學的有效性。他們認為，理論與實踐并重才是教育教學的真諦。在課堂上，教師們應該注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，引導學生通過實踐來鞏固所學的知識和技能。通過實踐，學生們能夠更好地理解和應用所學的語言知識，同時也能夠提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第四段：團隊協(xié)作的重要性。
大會上，與會者還就團隊協(xié)作進行了深入的討論。他們認為，英語教師之間的合作和團隊協(xié)作對于教育教學的持續(xù)發(fā)展極為重要。教師們可以相互借鑒學習，分享教學實踐和經(jīng)驗，共同面對教學中的挑戰(zhàn)。此外，團隊協(xié)作還能夠提高教師們的工作效率和教學質(zhì)量，為學生提供更好的學習環(huán)境和更全面的學科知識。
第五段：個人感悟與行動計劃。
在這場大會中，我深受啟發(fā)，也產(chǎn)生了一些新的思考。首先，我意識到作為一名英語教師，不僅僅要注重教學內(nèi)容和教學方法的更新，更要關(guān)注學生的個性和需求，努力發(fā)展他們的潛能。其次，我要加強自身的實踐教學能力，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，讓學生在實踐中提高自己。最后，我將積極參與學校內(nèi)外的教師團隊，共同學習、共同進步，為提高我校英語教學水平貢獻力量。
總結(jié)：
通過參加這次英語教師發(fā)展大會，我認識到教師的發(fā)展是一項持續(xù)不斷的任務，需要不斷學習和更新自己的知識和理念。同時，團隊協(xié)作和實踐教學也是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我相信，只要我們保持學習的態(tài)度和創(chuàng)新的精神，我們的教學水平定能不斷提升，為學生提供更好的教育服務。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十三
教師學習發(fā)展大會是我一直期待的學習機會。在這個漫長的盼望中，我終于參與了這次大會，并收獲了許多珍貴的心得和體會。此次大會涉及面廣泛，涵蓋了課堂教學、教育理念、教育管理等多個方面，深度解讀了教師最為關(guān)切的一些現(xiàn)實問題，這次大會讓我受益匪淺，現(xiàn)在我想把這次大會的體會和心得與大家分享一下。
一、學校追求深度發(fā)展，注重學科質(zhì)量。
近年來我所在學校積極進行教育改革，追求學校教育的深度發(fā)展，提升學科質(zhì)量，拓寬學生的知識面和視野。本次大會讓我更加明確了學校最新的辦學思路，和更深遠的教育理念。學科建設(shè)是學校發(fā)展的核心之一。學校在這方面已經(jīng)取得了長足進展，但與之相伴隨的是壓力的增大，對于中小學教師來說，學科建設(shè)需要擁有熱情和毅力的雙重支持，不能忘記學科自身的特點，只有堅持不懈的投入，艱苦卓絕地拼搏，才能讓學科發(fā)展越來越好。
二、意識到課堂教學改革的緊迫性。
我深刻體會到課堂教學改革的緊迫性，如何在教學中注重傳遞價值觀，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學情境，如何培養(yǎng)學生自主學習的意識，如何引導學生主動參與課堂，都是教師需要深思熟慮的課題。通過教育大會我更加意識到，教育教學不是一勞永逸的，它需要不斷地創(chuàng)新與改進，需要不斷地探索和研究，在不斷的實踐和不斷的開拓中不斷地與時俱進。
三、工作環(huán)境的質(zhì)量和改善對教師心理健康的重要性。
大會中還分享了一些關(guān)于教師心理健康的話題，讓我意識到教師不僅要扎實掌握專業(yè)知識和技能，還要有很好的心理素質(zhì)和心理健康。尤其是工作環(huán)境對于教師的心理情況具有決定性作用，壓力很大、氛圍緊張的工作環(huán)境可能導致教師的心理失衡，從而影響到教學質(zhì)量，對于學生來說也會造成很大的影響。因此，學校應該從多方面著手改善教師的心理和工作環(huán)境，保障教師心理健康，造福教育事業(yè)。
四、實現(xiàn)家校合作的必要性。
教師與家長之間的溝通與合作是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在教師學習發(fā)展大會上，我深刻認識到實現(xiàn)家校合作的必要性，家長是學生的“另一課堂”，他們在教育中扮演著非常重要的角色。學校應該主動與家長聯(lián)系，建立良好的溝通機制，開展各種形式的活動，協(xié)同家長開展教育，增進彼此之間的信任，建立和諧的學校教育環(huán)境。
教育事業(yè)是一項重要的事業(yè)，也是一項提高人們素質(zhì)的事業(yè)。這次教師學習發(fā)展大會給我最深刻的印象是，教師必須不斷地學習成長，不斷地提升自己的知識和能力。教師要關(guān)注學生的發(fā)展行為，分析和思考學生的需求，為此我們必須開發(fā)新的教育方法，提高操作水平，增強快速適應和創(chuàng)新能力。
總之，教師學習發(fā)展大會讓我學會了更好地去思考問題，從更廣闊的視角去關(guān)注教育教學。同時也讓我進一步地認識到自身的不足和需要提高的方面，成長與進步是教師持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我會在今后的教育教學中把學習大會所得到的思想觀念和實踐經(jīng)驗應用到實踐中去，不斷探索教育教學新途徑，讓自己成為一名優(yōu)秀的教育者。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十四
教師學習發(fā)展大會是一場教育界的盛會，參加這場盛會不僅讓我們汲取了許多有價值的知識，更讓我們從大會氛圍中收獲了愉悅和鼓舞。在這里，我將回顧這場盛會，分享一下我的體會和收獲。
第二段：認知變革。
在大會上，各位知名專家學者的演講讓我從多個視角了解了教育發(fā)展的趨勢和未來的可能性。他們與我們暢談教育思想，分享對教育模式和現(xiàn)狀的看法，并提供了一些創(chuàng)新性的教育方案。這些學者不僅為教育事業(yè)貢獻了精神智慧，而且激勵了我們改變舊觀念，擴大認知視野，開拓思路。
第三段：技能提升。
除了認知上的變革，大會的另一重要意義在于幫助我們提升教學技能。我們通過主題演講、分組研討、案例分析等多種形式進行交流學習，吸收了一系列有關(guān)課程設(shè)置、授課方式、教學評估、家?；拥确矫娴慕虒W技巧。這些技能的提升不僅改善了我們的教學質(zhì)量，更讓我們對教育責任和使命有了更新的認識。
第四段：教學分享。
大會的最大收獲之一是了解并分享了其他教師的經(jīng)驗做法。在分組交流中，我們分享了自己的教學心得，也聽取了來自不同地區(qū)、不同學段的老師的經(jīng)驗。每位老師的分享讓我們對教學有了全新的啟發(fā)，了解到如何以更有效的方式激發(fā)學生的學習熱情，更好地開展教學工作。
第五段：思考與行動。
大會結(jié)束后，我深入思考自己的教育實踐中存在的問題，并制定了學習和改進的計劃。我認為學習和提高不能只靠一次大會的經(jīng)歷，而應該堅持不斷地積累和創(chuàng)新。未來，我將持續(xù)學習、思考和實踐，不斷發(fā)展自己的教育能力。
總之，教師學習發(fā)展大會是一次珍貴的學習機會。通過參加大會，我的教學理念得到了更新，教學技能得到了提升，更加深刻地體會到了自身的使命和責任，這是一次極其難得并且值得回味的經(jīng)歷。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十五
最近參加了一次英語教師發(fā)展大會，會議涵蓋了英語教學的各個方面。這次大會給我留下了深刻的印象，讓我對自己的教學理念和方法產(chǎn)生了一系列的思考。在這篇文章中，我將分享我在這次大會上所獲得的一些心得體會。
第二段：全面提升教師素養(yǎng)。
這次大會上，專家學者們分享了許多教育理論和實踐經(jīng)驗，讓我受益頗多。其中最令我印象深刻的是他們對于教師素養(yǎng)的強調(diào)。教師必須具備扎實的語言基礎(chǔ)、深厚的學科知識和豐富的教學經(jīng)驗。此外，教師還應具備良好的人際關(guān)系、溝通能力和創(chuàng)新意識，以滿足不斷變化的教育需求。這讓我意識到，要成為一名優(yōu)秀的英語教師，就必須全面提升自己的素養(yǎng)，在各個方面都不斷精進，以給學生提供更好的教育服務。
第三段：激發(fā)學生學習興趣。
在大會上，專家們還提到了如何激發(fā)學生對英語學習的興趣。他們強調(diào)，教師應該以學生為中心，傾聽學生的需求和興趣，靈活地組織教學內(nèi)容和活動。例如，可以通過音樂、游戲和小組合作等方式，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。此外，教師還應提供豐富多樣的教學資源，如視頻、音頻和網(wǎng)絡等，以提高學習的趣味性和實用性。這些觀點對我來說是一個很好的啟示，我決定嘗試更多以學生為導向的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第四段：破除教學障礙。
大會上專家們還強調(diào)了教學中的一些障礙。例如，學生的學習焦慮和學習策略的不足。他們提醒教師要關(guān)注學生的情感需求，給予他們足夠的支持和鼓勵。同時，教師還應該教授學生一些有效的學習策略，幫助他們解決學習中的困難。此外，專家們還提到了課堂紀律和管理的問題。他們建議教師要建立良好的班級文化和規(guī)則，制定明確的紀律要求，并以示范和獎勵為手段，引導學生互相尊重和合作。這些指導對我來說是非常有幫助的，我會盡力克服這些障礙，創(chuàng)造一個積極、和諧的學習環(huán)境。
第五段：持續(xù)學習與發(fā)展。
通過參加這次大會，我深刻地認識到作為一名英語教師，學習和發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程。我意識到，只有不斷地更新自己的知識和教育觀念，才能適應時代的發(fā)展和學生的需求。我決心繼續(xù)學習，積極參加各種培訓和交流活動，以不斷提升自己的教育能力和專業(yè)水平。
總結(jié)：通過這次英語教師發(fā)展大會，我對教學理念和方法有了新的認識。我明白了作為教師應該全面提升自己的素養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，破除教學障礙，并持續(xù)學習與發(fā)展。這次大會為我指明了前進的方向，我將積極踐行這些心得體會，不斷提高自己的教育水平。同時，我也希望能將這些經(jīng)驗分享給我的同事們，以共同努力，為學生創(chuàng)造更好的英語學習環(huán)境。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十六
這次全國教師發(fā)展大會讓自己感觸頗多，如習近平主席所說，教育是民族振興、社會進步的基石，如何扎根中國，辦好教育是一個值得我們黨員深思的問題。作為一名黨員，也接受了20多年的教育，他認為，教育的核心在于教師，而目前針對教師的考核主要集中在科研，導致很多老師忽視了基礎(chǔ)教育的重要性?，F(xiàn)如今，教師的主要精力都放在科研，搞好科研，才能評好的職稱，而在傳導授業(yè)這塊投入的精力不足。我們黨應堅持對教育實業(yè)的全面領(lǐng)導，采取有效的考核指標，引導老師傳道授業(yè)，把立德樹人作為教育的根本人物。
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮”，看到級新生陸續(xù)入學，身為人民教師的責任感油然而生。作為一名高校教師，應不斷提高思想政治水平，提升業(yè)務水平，以身作則，用自己的言行影響學生，關(guān)愛學生的成長，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的一份力。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十七
新學期又開始了，又是大家蓄勢待發(fā)的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，通過對全國教師發(fā)展大會的學習，我認真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學期從以下幾方面努力：
一、師德方面。
工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴格要求自己，為全體學生樹立榜樣，用陽光的心態(tài)面對工作和生活，把教書育人的外在要求內(nèi)化為自覺行為;作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對學生嚴格要求，必須要多與學生溝通，多了解學生、理解學生、掌握學生，應對好可能出現(xiàn)的問題。
二、能力素質(zhì)方面。
當代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質(zhì)成了每位教師必須認真思考的一個問題。陳局長在講話中提出：要讓教師在語言表達、教學書寫、案例寫作、教學思維、組織管理、備課說課、現(xiàn)場上課、課件制作、學科專業(yè)等九項能力過關(guān)，而我的其中好幾項能力相當薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認真學習，不斷充實自己，不放過任何一次學習的機會，全面提升自己的能力素質(zhì)。
三、教育教學文面。
陳局長提出：要樹立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質(zhì)量意識：首先是加強教學研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學設(shè)計，實驗新的教學方式，運用新的教育技術(shù)，把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W行為;其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學后教、以學定教、少教多學”的高效模式，讓學生主動學習、享受學習，堅決杜絕無效課堂、負效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學生的實際情況合理地設(shè)計問題，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學生每節(jié)課都有收獲，同時必須要加大培優(yōu)補差力度，最大限度地提高課堂效率;第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學生喜聞樂見的體驗式活動，讓學生在活動中接受教育，養(yǎng)成良好的習慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。
四、要幸福的工作。
教育是我每天必須進行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點;對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點;對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責任，多一份反思;要求學生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。
我將認真貫徹這次會議精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻!
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十八
近年來，隨著英語教育的不斷發(fā)展，提高英語教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)變得尤為重要。為了促進英語教師的專業(yè)成長和交流，英語教師發(fā)展大會應運而生。該大會旨在為英語教師提供一個互相學習、分享教育理念和獲取新思路的平臺。
第二段：對大會的內(nèi)容和組織給予積極評價（250字）。
本次英語教師發(fā)展大會的內(nèi)容豐富多樣，包括主題演講、分組討論和工作坊等形式。主題演講的專業(yè)性和深度令人印象深刻，涵蓋了教學方法、教材開發(fā)和評估等眾多方面。分組討論則提供了一個廣泛交流觀點的機會，我與來自全國各地的教師同仁們共同探討了教育改革的挑戰(zhàn)和機遇。此外，工作坊的實踐性和互動性非常強，讓我能夠親自動手體驗和學習最新的教學技巧和方法。
第三段：總結(jié)了我在大會上獲得的收獲和啟發(fā)（350字）。
在大會上，我學到了很多新的教學理念和方法，例如，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力；如何利用多媒體技術(shù)來增強學習的趣味性和效果；如何設(shè)計有效的課堂活動來提高學生的語言表達能力等等。這些新思路對我所帶的學生將產(chǎn)生深遠的影響。此外，大會上的演講嘉賓也分享了他們在實踐中的成功經(jīng)驗，讓我深感教師應該不斷探索創(chuàng)新，追求卓越。同時，與其他教師的交流也讓我意識到每個人都有獨特的教育方式和教學風格，我們可以相互學習和借鑒，提升自己的教學水平。
第四段：談談自己的不足和需要改進的地方（300字）。
通過參加英語教師發(fā)展大會，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的一些不足和需要改進的地方。首先，我在課堂管理方面還有待提高，應該更好地掌控課堂秩序和學生的注意力。其次，我在評估學生學習成果和提供針對性反饋方面還需要進一步研究和實踐。此外，我也意識到自己缺乏系統(tǒng)性的教師培訓和專業(yè)認證，需要加強個人的教師自我發(fā)展。
第五段：對未來教學工作的展望和規(guī)劃（200字）。
參加英語教師發(fā)展大會讓我更加明確了自己未來的教學目標和規(guī)劃。我決心在提高學生的語言能力和文化意識方面下更大的功夫，通過創(chuàng)造性的教學方法和實踐活動來激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，我也將加強自身的教育理論研究和教師培訓，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我相信，通過持續(xù)不斷地學習和發(fā)展，我能夠成為一名更優(yōu)秀的英語教師，并為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
這是一篇關(guān)于“英語教師發(fā)展大會心得體會”的1200字的連貫的五段式文章，通過介紹大會背景和目的，對大會的內(nèi)容和組織給予積極評價，總結(jié)個人在大會上的收獲和啟發(fā)，反思自己的不足和需要改進的地方，展望未來的教學工作，全面展示了作者對大會的思考和對個人發(fā)展的規(guī)劃。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇一
從教審問十多年來?；仡^想想，這么多年竟然就這么過來了。真是感慨萬千?；貞涀约洪_端的那些希望，其間并不包括教師這個作業(yè)。由于好像覺得那份作業(yè)太煩，每一天要應對那么多嘰嘰喳喳的小孩子，頭都大了。之后進入了這一行，才發(fā)覺這個國際的精彩之處，它遠比我幻想的要有意思得多。所以才開端安下心來，本分作業(yè)。
從教師的視點來說，首要教師要尊重這樣的學生，幫助他們發(fā)明一個安全、溫暖的氣氛，使其最大程度的體現(xiàn)自己。教師應充沛發(fā)揮他們的長處，使他們和同學都能正確看待自己，看到自己身上的閃光點。這樣做的意圖是使問題學生感到自己受尊重、被接收，獲得一種自我價值感。其次，教師要多與學生多溝通，成為他們?nèi)兆又袩o話不談的知心朋友。學生有煩惱樂意與教師傾吐。教師盡自己所能幫助他們排憂解難，幫助他們走出蒼茫和困惑。
教育育人是教師的首要使命，傳道、守業(yè)是教師最根本的作業(yè)要求，輔導學生學習、教會學生學習是21世紀教師本質(zhì)的重要體現(xiàn)。
當教師讓我變成了一個更有耐性的人。和孩子打交道是件很有意思的作業(yè)。他們很心愛雖然無知。他們屢錯屢犯卻并非由于他們成心而是由于他們簡單忘記。所以，我就常常告知自己要放下急噪的心境低下頭、彎下腰和他們說話，究竟教育是件按部就班的作業(yè)也是件重復的作業(yè)。
當教師讓我變成了一個更有愛心的人。開始真實不以為教育是一件讓我感愛好的作業(yè)，也并不以為它有任何巨大之處。而我卻仍然能沉下心來作業(yè)，最大的原因或許才華我喜愛孩子。開端喜愛孩子是由于剛結(jié)業(yè)自己是個孩子性格的人，和他們渾然一體是件最天然可是的作業(yè)；之后喜愛孩子是由于我喜愛孩子豐厚而純潔的內(nèi)心國際，他們使我覺得我能夠活在他們充溢真、善、美的天地里。而且我和孩子們短暫的時刻越久便讓我對他們的喜愛越發(fā)深重。當教師讓我變成了一個更有責任心的人。曾經(jīng)收羅了解著爸爸媽媽、老一輩等的關(guān)懷而很少去關(guān)懷他人。成為了那么多孩子的“姐姐”（或許也能夠說“媽媽”）之后，覺得膀子上的責任一會兒就沉重了起來。覺得不讓他們學會什么什么常識，覺得不幫助他們養(yǎng)成什么什么習氣，那似乎才華自己的羞恥似的。也不樂意自己去誤人子弟，就發(fā)狠心要對他們負起責任。這種責任感讓我對他們關(guān)愛有余、監(jiān)管有加、嚴峻有度。我也從這份責任之中領(lǐng)會到了疲乏和美好。舊的教育辦法著重：“學生有一杯水，教師就應有一桶水”因而各種教師進修班應運而生，講堂上教師為體現(xiàn)自己有一桶水，45分鐘的課，自己就講了近40分鐘，有的還覺得沒講透，常常拖到下一科教師來上課才依依不舍的脫離。
把教育看作是常識的教授是最遍及、最傳統(tǒng)的，也是落后于年代要求的。聞名物理學家楊振寧以為：“我國教育辦法是一步步教、一步步學。傳統(tǒng)教育辦法操練出來的小孩，能夠深化地學習許多東西，這關(guān)于他進入大學、考試有許多幫助但我國最需求的恐怕不見得是會考試的人?！焙茱@然，只會考試的人難以管束當今國際的。
立異教育和實踐教育是本質(zhì)教育的兩大重要材料，教會學生怎么學習，怎么班師性地學習，并在社會實踐中把握和運用是至關(guān)重要的。我國教育學會會長顧明遠教授到美國拜訪，在議論對美國教育的觀點時很直爽的對美國人說：“你們的小學教育中，學生的根底常識較差?！泵绹藛柕溃骸跋壬埓饝医幸粋€學生，來考一考怎么”所以美方找來了一個四年級的學生，顧教授提了一個問題：“你了解什么叫算珠嗎”學生答復：“我不了解?！闭f完后，小學生馬上坐在核算機條件檢索。“噠、噠、噠”跟著鍵盤的敲擊聲，核算機屏幕上呈現(xiàn)了什么是算珠、算珠的前史、算珠的使用等問題的闡明。
這件事引起教授的考慮，其實也值得咱們咱們考慮。正如北京大學附中校長趙鈺對我國根底教育的點評那樣：“我國的根底教育存在兩強兩弱的現(xiàn)象。咱們的根底常識比較強，考試潛力比較強；可是咱們的著手潛力、實踐潛力比較弱，咱們的立異精力、立異潛力比較弱?！痹蹅?nèi)蹴椙∏∈?1世紀人才最重要的本質(zhì)。
《我國教育報》“教師應是‘自來水’”一文中，把教與學比作一桶水和一瓢水，并推而廣之，“教師務必是自來水?！惫P者則以為，水再多，也不外乎教與學的灌注聯(lián)系，只可是是量的巨細。教師怎么讓學生認識到水的重要，并不斷去探究水源，發(fā)現(xiàn)水源，這才是教師在本質(zhì)教育中真實成功，才是本質(zhì)教育所要求的本質(zhì)。“授人以魚”只能使人受用一時；只要“授人以漁”才干使人受用終身。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇二
習近平總書記的重要講話發(fā)人深省，催人奮進，為做好新時代教育工作提供了根本遵循和行動指南，指明了全體教職工前行的方向，也照亮了學校發(fā)展的道路。
“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局，推動學校高質(zhì)量發(fā)展，促進個體的不斷學習和進步。
做好教書育人工作，其次要堅持立德樹人，明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的關(guān)鍵。我們應該把習近平總書記的重要講話精神作為教書育人的總方針，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為我們的使命。把立德樹人作為核心環(huán)節(jié)，緊抓教師隊伍的建設(shè)，堅持思想政治的中心工作，在教書育人過程中積極落實“六個下功夫”，在在堅定理想信念上下功夫，厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導學生自覺肩負起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
通過對習近平總書記的重要講話的學習，結(jié)合學院實際情況，部門工作及崗位職責，我們將在接下來的工作中積極推進以下幾項工作：
一是要深刻理解和把握堅持把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作的重大意義，加強教師隊伍的能力提升建設(shè)，積極調(diào)研，結(jié)合教學發(fā)展趨勢和教師發(fā)展需要，推進教師教研教學能力提升工作，提升教師參與校內(nèi)、外各類培訓和學習活動的機會和質(zhì)量，并通過舉辦微課競賽、信息化教學競賽等多種競賽活動引導教師積極參與自我提升。
二是在推進教學管理規(guī)范化、信息化方面工作，盡快完成教務教學的管理機制的完善和改革。啟動教務系統(tǒng)下一步的建設(shè)，盡快完成教務教學管理的全面信息化改造;梳理教務教學各項管理流程分工，編制清晰、明確的辦事流程、工作流程;加快制度的制修訂工作，落實《教學事故認定與處理辦法》，《教師下企業(yè)鍛煉等制度》、《技能鑒定管理辦法》、《教學改革項目管理辦法》等制度的制修訂工作。
三是以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標核心，在人才素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)格上，全面統(tǒng)籌德智體美勞同步發(fā)展。特別是在學生技能競賽的方面，把技能競賽作為檢驗我校專業(yè)建設(shè)、教學工作的試金石，做好省級、職業(yè)院校技能大賽、行業(yè)技能大賽的組織、集訓、參賽工作，爭取要在以往成績的基礎(chǔ)上有所進步，并力爭能獲得資格代表我省參加中藥、工業(yè)分析等國賽賽項。
四是圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，加快推進專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)工作，試點骨干專業(yè)建設(shè)，在深化現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的同時，繼續(xù)推進護理等新專業(yè)的申報工作，要結(jié)合國家行業(yè)發(fā)展的大方向以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，盡快完成專業(yè)建設(shè)的根本性建設(shè)問題。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇三
少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如落日之輝。一個人的一生中之所以能不斷進步，與其一直如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。常識是沒有盡頭的，堅持學習讓人一直處于不敗之地。反之，沒有常識的不斷彌補和堆集，人便會落后于年代。歌德說過，誰落后于年代，就將接受那個年代一切的苦楚。特別是在如今常識爆破的年代里，不能觸摸新的常識便會被年代所篩選。
關(guān)于咱們教師學習新的常識來面臨新的應戰(zhàn)，更是不行忽視的。它能供給咱們精力動力和智力支撐。正如高爾基所說，沒有任何大街比常識更強壯，用常識裝備起來的人是不行打敗的?？墒且驗樽鳂I(yè)的約束，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在講堂里學習，而讀書就成了咱們最有利的常識兵器，經(jīng)過書本咱們能夠充沛利用業(yè)余時刻，也不受空間的約束，便利的學到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書關(guān)于咱們個人生長的優(yōu)點可表現(xiàn)在幾個方面。
牛頓說過他能獲得如此巨大的成果，是因為站在偉人的肩上看得更遠，科學偉人的不恥下問天然值得咱們學習，咱們還能夠從中學到更有價值的東西。書本關(guān)于整個人類的聯(lián)絡，比如回憶關(guān)于個人的聯(lián)絡。書本記錄了人類的前史，記錄了一切的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所堆集的常識和閱歷。只要仔細的學習前人的閱歷和理論，才干在一個更高的高度上來看問題，不再犯相同的過錯，并有一個較高的起點。書本是前人才智的結(jié)晶，是他們的研討成果和閱歷的表現(xiàn)，經(jīng)過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人閱歷的根底上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的生長。在很大程度上能夠這樣說，人類社會的連續(xù)和開展，也是這樣來完成的。試想，假如每個人都是從頭開始，那么，不管多么巨大的人，做出多么大的奉獻，人類社會終究仍是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
書本中的常識可謂是一應俱全，他能廉潔奉公咱們的視界，讓咱們的常識更全面。然后能夠更深化的考慮問題，事物都是廣泛聯(lián)絡的，現(xiàn)代的許多實踐都證明晰各種信息的相關(guān)性，假如只知道一個范疇的信息，必定會有礙于本身的開展，把握更多方面的常識，才干使未來的不確定危險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟局勢，以便能更好的剖析股票走勢相同。研討物理學的學者們都要有必定的化學和其他根底，才干有所成果。記住一位諾貝爾獲獎者在復旦做演說時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有房子的邊界，你有必要對相關(guān)的科學都有所了解才行。
在這方面，巨大的導師恩格斯才華一位廣泛學習的模范，他盡管只上過中學，但因為他奮發(fā)讀書，十九歲時就能用十二種言語說話和寫文章，在參加作業(yè)實踐后，他也沒有間斷過學習和研討，然后被馬克斯稱為一部實在的百科全書。淵博淵深的常識，對恩格斯輔導世界共產(chǎn)主義運動和精確的傳達科學共產(chǎn)主義理論有很大的協(xié)助。
從它的閱歷中，咱們能夠體會到常識的大街，更能體會到書本做為人類把握常識大街的有力兵器的巨大效果。
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導。在人的生長進程中，有一位良師益友就能起到很活躍的效果，書本才華這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你怎么做人，做一個于己于社會都有用的人。書本能安慰咱們的心靈，使咱們脫節(jié)悲痛和苦楚的糾纏；書本能夠使枯燥乏味的年月化為令人愉快的韶光。書必將各種信仰注入咱們的腦際，使咱們充溢崇高的歡喜和思維，然后使咱們?nèi)肷裢?，現(xiàn)實提高。
所以咱們要倡議并支撐讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個勝任的教師，以帶動教育事業(yè)的繁榮健康的開展教師不只要多讀書，還要讀書廣。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇四
本年暑假有幸參加了鬃嶺鎮(zhèn)中心校組織的《教師講堂教育才干的培育與操練》的操練學習，經(jīng)過八天的學習，我獲益匪淺。經(jīng)過李江教師對《教師講堂教育才干的培育與操練》這本書的精彩解說，我找到了自己的不足之處。雖然這次操練完畢了，但令我回憶深化，以下才華我對這次操練的領(lǐng)會和總結(jié)：
本課程首要培育教師講堂教育才干，全書分為講堂教育才干研討、教育規(guī)劃才干的培育與操練、整合性教育才干的培育與操練、開放性教育才干的培育與操練、教會學生“愿學”、“會學”才干的培育與操練五個專題，每個專題都包括了理論評論、實踐事例和反思與自我點評。本課程的意圖才華精選幾種教育才干加以研討評論，經(jīng)過進步教師講堂教育才干然后使教育質(zhì)量得到質(zhì)的騰躍，終究進步教師專業(yè)才干，使新課程變革在教育實踐中得以很好的貫徹落實。
中教師教案初中教師作業(yè)計。。。堂的把握，教育中操練的規(guī)劃是否合理科學，有沒有考慮到面向整體學生、是否做到每一次操練都有清晰的方針和要求，然后到達穩(wěn)固常識、培育技能、展開智能的意圖等等各方面無不聯(lián)系到教育的作用。所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有用的條件。教育是一個動態(tài)生成的進程，但生成并不意味著不需求預設(shè)、不需求備課。相反，有用的教育對預設(shè)的`要求不是降低了，而是進步了。預設(shè)要能真實注重學生的展開，注重學生的個體差異和為每個學生供給自動活躍活動的確保；能為師生在教育進程中發(fā)揮發(fā)明性供給條件；能促進講堂多向、多種類型信息溝通的產(chǎn)生并及時反應。這就需求教師深化研討教材，改動傳統(tǒng)的備課形式，讓“預設(shè)”真實服務于生成性的講堂教育。
首要，要仔細研討教材，為“預設(shè)”打好根底。教材是教育內(nèi)容的載體，每一位教師都要仔細研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的根本精力和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學活動的根本頭緒，剖析教材所浸透的數(shù)學思維、辦法和學日子動的科學內(nèi)涵，這樣才干領(lǐng)會新教材包括的教育理念，備出高質(zhì)量的教育預案。
其次，要改動備課形式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，悉數(shù)常識經(jīng)歷的獲得都依賴于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。脫離了“學”，再精心的“規(guī)劃”也沒有含義，教師要充沛考慮，預設(shè)學生或許呈現(xiàn)的狀況，并采納相應的對策。即對整個教育進程進行一種有預備、有認識的預設(shè)。
再次，重講堂動態(tài)生成，著眼學生展開教育進程是動態(tài)生成的，雖然教師在備課時審問對講堂上或許產(chǎn)生的狀況做了充沛的預設(shè)，可是在講堂中，仍然有太多的不確認性，更有出乎預料之外的狀況產(chǎn)生。面臨信息多變、資源多彩的講堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等候者、進步者這幾種人物。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設(shè)于無形的、動態(tài)的教育中，不斷捕捉、判別、重組講堂教育中從學生那里生成的各種各類信息，靈敏駕御教育進程，推動教育進程在敬重情境中的有用生成。
所以在教育中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應該采納活躍的鼓舞心境，假如學生的這種火花在講堂上無法進行研討或打開的，則留到課余或其他條件成熟時再研討，而這個進程需求教師全程參加和注重，不要簡略的安置學生下課之后再研討，然后就不了了之，學生由于遭到年紀、心思方面的影響，不或許會再進跋涉一步的研討，一次時機也就這樣消失了。而在講堂中能研討的、能擴大的，則有必要靈敏的捕捉和使用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是講堂上能研討的仍是不能研討的，只需是我提出來的而且是有價值的，教師都會很注重，而且會和我一同想辦法發(fā)明條件去進行研討。時刻一久，學生的問題認識，學生的立異精力就會培育出來。
第四、“規(guī)劃科學合理的操練”是進步數(shù)學講堂教育有用性的重要確保。有用的數(shù)學教育，不只在于成功的解說，而且更取決于科學、高功率的操練?？茖W合理的操練是學生學習數(shù)學，展開思維的一項常常性的實踐活動，也是師生信息溝通的一個窗口，新課程下的數(shù)學操練應成為一種日子，一種活動，應著眼于學生的展開，而非單一的、千人一面的重復。好的操練能自動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。然后完結(jié)數(shù)學常識的穩(wěn)固和使用，使學生的思維品德得以熏陶，學習習氣、思維質(zhì)量得以培育，思維辦法得以操練，進步數(shù)學教育的有用性。
終究，我覺得放下教師這頭，學生的合作也是有用教育的一個確保。我這幾年收羅教低中年級，有一個殷切的感觸才華，學生的核算才干也是影響教育展開的重要因素。假如一個班級里學生的核算才干相對低，或許水平良莠不齊、間隔太大。都將影響上課的功率。講堂要有用，教師一般都想在短時刻內(nèi)進行必要的操練。而低中年級的數(shù)學課，核算是貫穿全進程的。假如核算才干差，要想加大操練的密度和深度，都是空談了。有時分，還只能怠慢上課速度來照顧整體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教育，進步學生的口算才干，是至關(guān)重要的。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇五
“斯文有傳，學者有師”，教師所扮演的角色不僅僅是知識的傳輸工，更是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任;教師所承擔的重任不僅關(guān)系到“祖國花朵”的培養(yǎng)，更關(guān)乎著國家的未來和民族的希望。傳道授業(yè)解惑，從無知到認知，從幼稚到成熟，教師就像是茫茫大海里的一座燈塔，默默地堅守在自己的崗位上，陪伴著每一位學生的成長。
古語云：“舉世不師，故道益離。”一個國家、一個民族要振興就必須要“貴師而重傅”，只有尊師重教，整個社會才會朝著正確的方向順利發(fā)展。而要做到尊師重道，僅在教師節(jié)表達對老師的致敬和感謝是遠遠不夠的，更重要的是要把教育政策和資金投入更多的向教師傾斜，不斷提高教師的工資待遇，讓廣大教師能夠安心從教;要在日常生活中做到“親其師”“信其道”，在教師遇到誤解和困難時挺身而出，幫助他們分憂解難;更要在全社會營造一種“重學習、重教育”的文明風尚，讓教師真正成為“天底下最光輝的職業(yè)”。就像總書記所提出的：“全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊敬的職業(yè)?！?BR> “敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務?！苯逃敲褡逭衽d、社會進步的重要基石。只有在全社會形成尊師重教新風尚，教育才能更有信心和能力去助力偉大中國夢的實現(xiàn)。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇六
“小學低段的體育教育，應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，到達文娛性與趣味性相結(jié)合?！币骱皿w育游戲的教育，首要應懂得怎么創(chuàng)編游戲。文娛性是查驗體育游戲的一種非常重要的辦法，體育游戲只要信奉了文娛性、趣味性，才得以使其存在與展開，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)異的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源源不絕。所以體育游戲的創(chuàng)編，應從進步其文娛性、趣味性動身。
1、使游戲具有別致性并帶有較強的喜劇色彩只要使游戲別致，才干誘發(fā)學生參加的愛好。游戲的創(chuàng)編出乎學生的預料，好奇心被分辯，他們“躍躍欲試”，或許會想：“我能做好嗎？我必定會比他人做得更好的！”一同又調(diào)集了學生的自動性與活躍性，能仔細地去完結(jié)這一個游戲。如一年級學生做“夾著球走”的接力比賽，學生受腿長的約束，跨下夾球?qū)弳柺呛懿缓唵蔚氖?，更何況要走完10米間隔的旅程，那是“落井下石”，便會呈現(xiàn)許多的詼諧局面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便漸漸下滑——成了“母雞下蛋”，讓學生捧腹大笑。所以為了能完結(jié)好而作不懈的盡力。
上的精力斗志。到達比賽意圖，又完結(jié)了體育游戲的文娛意圖。當你向全班三分之二的學生，或只要幾個不在內(nèi)的很多學生宣告游戲成果均獲得“零星名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
3、相同的辦法，針對不同的班級卻會得到不同的作用，也才華說，當“游戲法”無法發(fā)揮作用的時分，又將怎么樣去面臨這幫頑皮的學生呢？一位帶著眼睛的資深教授或許會讓學生感到單調(diào)，一位嚴峻的教練或許會讓學生感到懼怕，一位心愛的大姐姐卻深受學生親賴！大姐姐言語悅耳，和學生融在一同，學生當然喜愛了。我，是個高個子叔叔，我又該怎么辦呢？我用什么特點來招引學生呢？對，我能夠用我標準的示范動作，能夠加強言語的表達辦法，能夠參加學日子動，用我的熱情帶領(lǐng)他們玩樂。所以，操場上一幕“老狼和羊羔”追逐的畫面就呈現(xiàn)了，和學生一同玩老狼老狼幾點鐘，和學生一同做行列操練，和學生一同仿照老鷹做廣播操。用自己的一笑一顰與學生傳達的情感，用鼓勵的言語提示落后的學生。當然，你不能夠短少嚴峻，關(guān)于不恪守講堂紀律的學生，你不能夠用仁慈維護他。由于，你要教育那些學生什么是對的，什么是過錯的。
作為一名教師不只僅要上好每一堂體育課，并要處處為人師表，以身作則，和同學們建立了杰出的師生愛情。仔細貫徹講堂慣例，科學地組織教育進程，標準精確的解說示范動作技能，而且加強操練辦法的輔導。讓每一個學生每一節(jié)課，都飽嘗一個科學鍛煉身體的進程，而且能體驗到成功的愉悅。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇七
十月份，初登講臺的我參加了在全校范圍內(nèi)展開的青年教師根本功大賽并進行了現(xiàn)場觀摩。這次的教育觀摩，對我的牽動很大，讓我學到了許多。
1、舉例的藝術(shù)。
在大專的教課進程中，僅僅是書本上的常識是遠遠不行的，留意屠戮的選取，教育內(nèi)容的組織非常重要。自己是教經(jīng)濟學的，關(guān)于某一問題，需求舉例闡明。舉什么樣的屠戮能闡明問題，這很重要。有一個英語教師，對班上狡猾的男生提到：咱們喜愛打游戲嗎？假如英語學的欠好，你就看不了解游戲叫你下一步該做什么。這使我了解了，教育的進程中，要盡量舉學生日子傍邊的屠戮，這樣學生才簡單接受，簡單了解。
2、啟示式教育。
在講課的時分，怎樣組織言語，啟示學生的幻想力，調(diào)集學生學習的活躍性關(guān)于教育也極為重要。一個語文教師講的故事：一只羊羔在河濱喝水，狼呈現(xiàn)了，同學幻想一下羊會怎么樣？會被吃掉，仍是會逃跑？將故事的結(jié)局交給學生去想去評論。教育學家陶行之曾說：在講堂上，教師的使命，不是自己講多少，而是要想辦法讓學生開動腦筋去想，這才是教育的意圖。
3、欲速則不達。
教師站在講臺上，都怕自己講的常識太少，學生沒有吃飽?？墒窃诮逃倪M程中，所講內(nèi)容的多少，仍是要有所把握。我自己一站在講臺上，就想把自己知道的悉數(shù)講出來，而疏忽了言語的速度，整堂課幾乎沒有中止。這讓學生一會兒很難消化。所以，不論心境是多么急切，都要有話漸漸說。
4、巧用課件。
在科技飛速展開的今日，多媒體教育在校園被廣泛使用。在日常的教育進程中，那些課程需求選用多媒體教育，更有助于學生了解，我以為應該依據(jù)所講課程的內(nèi)容來確認。例如：物理上的轟動，數(shù)學傍邊的極限，這些籠統(tǒng)的常識，在多媒體傍邊，使用動態(tài)作用來解說，學生能夠更直觀的了解和了解。用多媒體教育，是如今一種常用的教育辦法，可是作為一名教師，咱們應該巧用多媒體教育，使學生更好地把握所學常識。
經(jīng)過這次教育觀摩，我從搭檔的身上學到許多，相比之下，也看到了許多自己需求改善的當?shù)?。咱們年青教師，在教育方面?jīng)歷不行豐厚，還應向老教師多學習、多溝通、多評論，趕快的進步自己，為辦妥e大學奉獻自己的一份大街。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇八
年全國教師發(fā)展大會倡導繼續(xù)解放思想，對我們教師工作有十分進取的現(xiàn)實意義。聯(lián)系自我的工作實際，使我深刻體會到堅持解放思想、事實求事的重要性，解放思想的關(guān)鍵是解放自我。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風上要有新的轉(zhuǎn)變，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。僅有繼續(xù)解放思想，才能有效應對前進道路上各種新情景新問題。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并經(jīng)過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想僅有經(jīng)過不斷學習，才能構(gòu)成自我的思想。不僅僅要學政治理論，提高自我的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一齊來。所謂解放思想就是要使自我的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情景、解決新問題。
而作為教師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本，充分認識到自我不是簡單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點、性格差異和認知特點，關(guān)注幼兒心理的健康，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，教師要認真履行好自我的職責，要敢于解放自我的思想、清醒自我的頭腦，不斷學習、善于思考、勇于實踐。
一要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最終要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中超越自我、展現(xiàn)自我!
二要善于思考?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種本事，運用自我所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自我的東西，要敢于和善于創(chuàng)新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中新經(jīng)驗，找到新辦法，創(chuàng)造新理論，敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情景，解決新問題。相信，一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學生!
三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，以促進自我的專業(yè)水平!
腳步達不到的地方，眼光能夠到達;眼光達不到的地方，思想能夠到達。只要我們勤學習、善思考、勇實踐，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，相信，我們的明天會更好!
2020年全國教師發(fā)展大會對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。
一節(jié)課是否有效，教師的一頭自我是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，教師良好的教學素質(zhì)，對課堂的掌握，教學中練習的設(shè)計是否合理科學，有沒有研究到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而到達鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學對預設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預設(shè)要能真正關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生的個體差異和為每個學生供給主動進取活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預設(shè)”真正服務于生成性的課堂教學。
首先，要認真鉆研教材，為“預設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學資料的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分研究，預設(shè)學生可能出現(xiàn)的情景，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設(shè)。
第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展。
教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預設(shè)，可是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設(shè)于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、確定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應當采取進取的鼓勵態(tài)度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的并且是有價值的，教師都會很重視，并且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第“設(shè)計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。
有效的數(shù)學教學，不僅僅在于成功的講解，并且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。
最終，我覺得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學生的計算本事也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算本事相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，教師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習。而低中年級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。如果計算本事差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算本事，是至關(guān)重要的。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇九
“巴望高興，追求美好”是每個人的方針。可是，在物質(zhì)條件優(yōu)勝的今日，在世風日下的今日，在金錢觀、權(quán)力觀日益高漲的今日，越來越多的人感觸不到美好。有人問剛得了諾貝爾文學獎的中國作家莫言：“你美好嗎？”，他的答復是“不知道”。咱們能否考慮一下何為“美好”。而在教師職業(yè)中，更是有人懊喪、有人灰心、有人訴苦、有人厭惡，不少教師精力萎靡、身心疲乏、心力瘦弱。在面臨那些景物景物的孩子時，特別是面臨各式各樣的調(diào)研活動和“被聽課”的時分，咱們還能美好嗎？美好從何而來呢？帶著這些疑問，我翻開了這本書——《做一個美好的教師》，跟著閱覽的步步深化，陶教師在言外之意流露出的沉著淡定，平易親熱，以及他深化的教育思維，給了我許多的人生啟示。
首要，要懂得享用講堂。講堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享用上課的人，講堂便天然會成為其享用美好的重要舞臺，營建一個充溢生命生機的講堂，和學生一同苦楚、一同歡喜，你就會少了許多教育的焦慮和煩惱。
第二，要懂得享用學生。一個美好的教師，他的人際聯(lián)絡是最簡略的，他只仔細理，不迷威望，他的抱負才華完成孩子們的抱負，他的苦與樂和學生們一起。教師的高興感和美好感不時處處得影響著學生，只要教師美好，學生才會感到美好。教師職業(yè)美好感最重要的源泉必定是來源于學生的成功和他們對你的真情報答，哪怕是他們一點點的前進，教師也會欣喜良久。但要讓學生感恩你、了解你，你就有必要要學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，時刻把學生放在心上，體恤學生的內(nèi)心世界，與學生建立起調(diào)和、和睦的師生聯(lián)絡。假如教師只知道威望，那或許你會離美好更遠。
第三，要懂得研討教育和職業(yè)規(guī)劃。假如教師僅僅是把教育看作是一種簡略的重復，那必定厭惡，也無美好可言。過低的方針定位則會使人完成任務毫無成果感，而過高的方針定位簡單讓人因體會不到常常的成功而懊喪。所以，要對自己進行合理定位，要以契合自己最近開展區(qū)、不斷在動態(tài)改動中進步自己為自我價值完成的重要條件。
第四，要享用日子。美好不只僅來自作業(yè)，更來自日子。家人、朋友、閑情、雅趣是美好日子不行缺的。或許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一同去聚個會、旅趟游。開暢、曠達的日子態(tài)度、自覺典雅的日子情味很重要。
陶教師教訓我，在平常的作業(yè)和日子中，一直做到沉著淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學生為友，多一些享用，少一些訴苦；多一些花樣，少一些責怪；多一些寬恕，少一些苛求。實在做一個具有“健康的身體，安靜的心靈，美好的人生”的美好教師。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十
習近平總書記的重要講話立意高遠、內(nèi)容豐富、思想深邃，為新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了根本遵循。
我認為，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。
習近平總書記在談到培養(yǎng)人的問題時強調(diào)，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫。這對于高校思想政治工作來說，具有極強的時代感和針對性，為我們培養(yǎng)‘95后’‘00后’大學生成為全面發(fā)展的人才，指明了方向。
思想政治工作是學校各項工作的生命線，現(xiàn)階段學校正在深入進行教育教學思想大討論，進一步今凝聚共識、統(tǒng)一思想，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在這過程中，我們一定要把習近平總書記的重要講話精神融入到教育教學思想大討，把黨的教育方針全面貫徹到學院、學校工作的方方面面，將思想政治工作與教育教學融為一體，鼓勵青年學生以更大的作為奮進新時代。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十一
我在閱覽蘇霍姆林斯基《給教師的主張》中的《2、教師的時刻從哪里來？一晝夜只要24小時》這一章節(jié)。若有所悟：
書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書本結(jié)下畢生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思維的大河。讀書不是為了敷衍明日的課，而是出自內(nèi)心的需求和對常識的渴求。假如你想有更多的閑暇時刻，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術(shù)著作?！恍﹥?yōu)異教師的教育技巧的進步，正是因為他們鍥而不舍地讀書，不斷地彌補他們的常識的大海。
這段話發(fā)人深思，讓我從實質(zhì)領(lǐng)會了一些教育技巧的奧妙。我不應該總是訴苦沒有時刻，訴苦作業(yè)太多。
作為一名教師，是否酷愛讀書，精力日子是否充沛，帶給學生的影響是巨大而深遠的。常識淵博，談吐不凡，會讓學生對教師充溢敬仰之情，對常識充溢巴望。一個常識豐厚而淵博的教師會遭到學生的歡迎和推重，這樣的教師上的課，乃至說的話都能自覺的引領(lǐng)著學生，促進他們健康的生長。那些沒有堆集的，光靠書本常識灌注的教師，辦法單一，唇亡齒寒缺乏，他們不會遭到學生的歡迎，乃至引起學生的惡感。所以，要想成為一位好教師，自己首要要酷愛讀書，和學生一同走進書本的世界，在常識的海洋里漫游！因而，仍是應該每天擠出點時刻，閱覽一些和教育教育相關(guān)的刊物或書本，了解教育新動態(tài)，學習先進的閱歷，以便進步自己的教育教育水平。
別的，關(guān)于咱們個人來說，讀書也是進步自己日子質(zhì)量的一種重要封閉。書中的種種履歷、唇亡齒寒、思維，不時刻刻給予咱們引領(lǐng)，進步咱們對人生、對日子的觀點，然后使咱們把握正確而崇高的人生態(tài)度，不斷從課外閱覽中獲得養(yǎng)分，潤澤自己。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十二
近日，我有幸參加了一場以“英語教師發(fā)展”為主題的大會。這是一次盛會，吸引了全國各地的英語教師齊聚一堂，共同探討教育教學的新思路和新方法。通過這次大會，我受益良多，獲得了很多新的心得體會。下面，我將就此與大家分享。
第二段：探索創(chuàng)新的重要性。
在大會上，與會者紛紛分享了他們近年來的教學經(jīng)驗和心得體會。其中最引人注目的是他們對創(chuàng)新教學的態(tài)度和方法的探討。他們強調(diào)，如今社會飛速發(fā)展，教學方法也需時刻更新跟進。教師們應不斷探索創(chuàng)新，以創(chuàng)造性的方式引導學生學習。只有在尋求新途徑的過程中，我們才能不斷提升自身的教學水平，并為學生提供更好的教育服務。
第三段：實踐教學的有效性。
在大會上，很多教師還分享了他們的實踐經(jīng)驗，并論證了實踐教學的有效性。他們認為，理論與實踐并重才是教育教學的真諦。在課堂上，教師們應該注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，引導學生通過實踐來鞏固所學的知識和技能。通過實踐，學生們能夠更好地理解和應用所學的語言知識，同時也能夠提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第四段：團隊協(xié)作的重要性。
大會上，與會者還就團隊協(xié)作進行了深入的討論。他們認為，英語教師之間的合作和團隊協(xié)作對于教育教學的持續(xù)發(fā)展極為重要。教師們可以相互借鑒學習，分享教學實踐和經(jīng)驗，共同面對教學中的挑戰(zhàn)。此外，團隊協(xié)作還能夠提高教師們的工作效率和教學質(zhì)量，為學生提供更好的學習環(huán)境和更全面的學科知識。
第五段：個人感悟與行動計劃。
在這場大會中，我深受啟發(fā)，也產(chǎn)生了一些新的思考。首先，我意識到作為一名英語教師，不僅僅要注重教學內(nèi)容和教學方法的更新，更要關(guān)注學生的個性和需求，努力發(fā)展他們的潛能。其次，我要加強自身的實踐教學能力，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，讓學生在實踐中提高自己。最后，我將積極參與學校內(nèi)外的教師團隊，共同學習、共同進步，為提高我校英語教學水平貢獻力量。
總結(jié)：
通過參加這次英語教師發(fā)展大會，我認識到教師的發(fā)展是一項持續(xù)不斷的任務，需要不斷學習和更新自己的知識和理念。同時，團隊協(xié)作和實踐教學也是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我相信，只要我們保持學習的態(tài)度和創(chuàng)新的精神，我們的教學水平定能不斷提升，為學生提供更好的教育服務。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十三
教師學習發(fā)展大會是我一直期待的學習機會。在這個漫長的盼望中，我終于參與了這次大會，并收獲了許多珍貴的心得和體會。此次大會涉及面廣泛，涵蓋了課堂教學、教育理念、教育管理等多個方面，深度解讀了教師最為關(guān)切的一些現(xiàn)實問題，這次大會讓我受益匪淺，現(xiàn)在我想把這次大會的體會和心得與大家分享一下。
一、學校追求深度發(fā)展，注重學科質(zhì)量。
近年來我所在學校積極進行教育改革，追求學校教育的深度發(fā)展，提升學科質(zhì)量，拓寬學生的知識面和視野。本次大會讓我更加明確了學校最新的辦學思路，和更深遠的教育理念。學科建設(shè)是學校發(fā)展的核心之一。學校在這方面已經(jīng)取得了長足進展，但與之相伴隨的是壓力的增大，對于中小學教師來說，學科建設(shè)需要擁有熱情和毅力的雙重支持，不能忘記學科自身的特點，只有堅持不懈的投入，艱苦卓絕地拼搏，才能讓學科發(fā)展越來越好。
二、意識到課堂教學改革的緊迫性。
我深刻體會到課堂教學改革的緊迫性，如何在教學中注重傳遞價值觀，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學情境，如何培養(yǎng)學生自主學習的意識，如何引導學生主動參與課堂，都是教師需要深思熟慮的課題。通過教育大會我更加意識到，教育教學不是一勞永逸的，它需要不斷地創(chuàng)新與改進，需要不斷地探索和研究，在不斷的實踐和不斷的開拓中不斷地與時俱進。
三、工作環(huán)境的質(zhì)量和改善對教師心理健康的重要性。
大會中還分享了一些關(guān)于教師心理健康的話題，讓我意識到教師不僅要扎實掌握專業(yè)知識和技能，還要有很好的心理素質(zhì)和心理健康。尤其是工作環(huán)境對于教師的心理情況具有決定性作用，壓力很大、氛圍緊張的工作環(huán)境可能導致教師的心理失衡，從而影響到教學質(zhì)量，對于學生來說也會造成很大的影響。因此，學校應該從多方面著手改善教師的心理和工作環(huán)境，保障教師心理健康，造福教育事業(yè)。
四、實現(xiàn)家校合作的必要性。
教師與家長之間的溝通與合作是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在教師學習發(fā)展大會上，我深刻認識到實現(xiàn)家校合作的必要性，家長是學生的“另一課堂”，他們在教育中扮演著非常重要的角色。學校應該主動與家長聯(lián)系，建立良好的溝通機制，開展各種形式的活動，協(xié)同家長開展教育，增進彼此之間的信任，建立和諧的學校教育環(huán)境。
教育事業(yè)是一項重要的事業(yè)，也是一項提高人們素質(zhì)的事業(yè)。這次教師學習發(fā)展大會給我最深刻的印象是，教師必須不斷地學習成長，不斷地提升自己的知識和能力。教師要關(guān)注學生的發(fā)展行為，分析和思考學生的需求，為此我們必須開發(fā)新的教育方法，提高操作水平，增強快速適應和創(chuàng)新能力。
總之，教師學習發(fā)展大會讓我學會了更好地去思考問題，從更廣闊的視角去關(guān)注教育教學。同時也讓我進一步地認識到自身的不足和需要提高的方面，成長與進步是教師持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我會在今后的教育教學中把學習大會所得到的思想觀念和實踐經(jīng)驗應用到實踐中去，不斷探索教育教學新途徑，讓自己成為一名優(yōu)秀的教育者。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十四
教師學習發(fā)展大會是一場教育界的盛會，參加這場盛會不僅讓我們汲取了許多有價值的知識，更讓我們從大會氛圍中收獲了愉悅和鼓舞。在這里，我將回顧這場盛會，分享一下我的體會和收獲。
第二段：認知變革。
在大會上，各位知名專家學者的演講讓我從多個視角了解了教育發(fā)展的趨勢和未來的可能性。他們與我們暢談教育思想，分享對教育模式和現(xiàn)狀的看法，并提供了一些創(chuàng)新性的教育方案。這些學者不僅為教育事業(yè)貢獻了精神智慧，而且激勵了我們改變舊觀念，擴大認知視野，開拓思路。
第三段：技能提升。
除了認知上的變革，大會的另一重要意義在于幫助我們提升教學技能。我們通過主題演講、分組研討、案例分析等多種形式進行交流學習，吸收了一系列有關(guān)課程設(shè)置、授課方式、教學評估、家?；拥确矫娴慕虒W技巧。這些技能的提升不僅改善了我們的教學質(zhì)量，更讓我們對教育責任和使命有了更新的認識。
第四段：教學分享。
大會的最大收獲之一是了解并分享了其他教師的經(jīng)驗做法。在分組交流中，我們分享了自己的教學心得，也聽取了來自不同地區(qū)、不同學段的老師的經(jīng)驗。每位老師的分享讓我們對教學有了全新的啟發(fā)，了解到如何以更有效的方式激發(fā)學生的學習熱情，更好地開展教學工作。
第五段：思考與行動。
大會結(jié)束后，我深入思考自己的教育實踐中存在的問題，并制定了學習和改進的計劃。我認為學習和提高不能只靠一次大會的經(jīng)歷，而應該堅持不斷地積累和創(chuàng)新。未來，我將持續(xù)學習、思考和實踐，不斷發(fā)展自己的教育能力。
總之，教師學習發(fā)展大會是一次珍貴的學習機會。通過參加大會，我的教學理念得到了更新，教學技能得到了提升，更加深刻地體會到了自身的使命和責任，這是一次極其難得并且值得回味的經(jīng)歷。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十五
最近參加了一次英語教師發(fā)展大會，會議涵蓋了英語教學的各個方面。這次大會給我留下了深刻的印象，讓我對自己的教學理念和方法產(chǎn)生了一系列的思考。在這篇文章中，我將分享我在這次大會上所獲得的一些心得體會。
第二段：全面提升教師素養(yǎng)。
這次大會上，專家學者們分享了許多教育理論和實踐經(jīng)驗，讓我受益頗多。其中最令我印象深刻的是他們對于教師素養(yǎng)的強調(diào)。教師必須具備扎實的語言基礎(chǔ)、深厚的學科知識和豐富的教學經(jīng)驗。此外，教師還應具備良好的人際關(guān)系、溝通能力和創(chuàng)新意識，以滿足不斷變化的教育需求。這讓我意識到，要成為一名優(yōu)秀的英語教師，就必須全面提升自己的素養(yǎng)，在各個方面都不斷精進，以給學生提供更好的教育服務。
第三段：激發(fā)學生學習興趣。
在大會上，專家們還提到了如何激發(fā)學生對英語學習的興趣。他們強調(diào)，教師應該以學生為中心，傾聽學生的需求和興趣，靈活地組織教學內(nèi)容和活動。例如，可以通過音樂、游戲和小組合作等方式，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。此外，教師還應提供豐富多樣的教學資源，如視頻、音頻和網(wǎng)絡等，以提高學習的趣味性和實用性。這些觀點對我來說是一個很好的啟示，我決定嘗試更多以學生為導向的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第四段：破除教學障礙。
大會上專家們還強調(diào)了教學中的一些障礙。例如，學生的學習焦慮和學習策略的不足。他們提醒教師要關(guān)注學生的情感需求，給予他們足夠的支持和鼓勵。同時，教師還應該教授學生一些有效的學習策略，幫助他們解決學習中的困難。此外，專家們還提到了課堂紀律和管理的問題。他們建議教師要建立良好的班級文化和規(guī)則，制定明確的紀律要求，并以示范和獎勵為手段，引導學生互相尊重和合作。這些指導對我來說是非常有幫助的，我會盡力克服這些障礙，創(chuàng)造一個積極、和諧的學習環(huán)境。
第五段：持續(xù)學習與發(fā)展。
通過參加這次大會，我深刻地認識到作為一名英語教師，學習和發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程。我意識到，只有不斷地更新自己的知識和教育觀念，才能適應時代的發(fā)展和學生的需求。我決心繼續(xù)學習，積極參加各種培訓和交流活動，以不斷提升自己的教育能力和專業(yè)水平。
總結(jié)：通過這次英語教師發(fā)展大會，我對教學理念和方法有了新的認識。我明白了作為教師應該全面提升自己的素養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，破除教學障礙，并持續(xù)學習與發(fā)展。這次大會為我指明了前進的方向，我將積極踐行這些心得體會，不斷提高自己的教育水平。同時，我也希望能將這些經(jīng)驗分享給我的同事們，以共同努力，為學生創(chuàng)造更好的英語學習環(huán)境。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十六
這次全國教師發(fā)展大會讓自己感觸頗多，如習近平主席所說，教育是民族振興、社會進步的基石，如何扎根中國，辦好教育是一個值得我們黨員深思的問題。作為一名黨員，也接受了20多年的教育，他認為，教育的核心在于教師，而目前針對教師的考核主要集中在科研，導致很多老師忽視了基礎(chǔ)教育的重要性?，F(xiàn)如今，教師的主要精力都放在科研，搞好科研，才能評好的職稱，而在傳導授業(yè)這塊投入的精力不足。我們黨應堅持對教育實業(yè)的全面領(lǐng)導，采取有效的考核指標，引導老師傳道授業(yè)，把立德樹人作為教育的根本人物。
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮”，看到級新生陸續(xù)入學，身為人民教師的責任感油然而生。作為一名高校教師，應不斷提高思想政治水平，提升業(yè)務水平，以身作則，用自己的言行影響學生，關(guān)愛學生的成長，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的一份力。
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十七
新學期又開始了，又是大家蓄勢待發(fā)的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，通過對全國教師發(fā)展大會的學習，我認真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學期從以下幾方面努力：
一、師德方面。
工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴格要求自己，為全體學生樹立榜樣，用陽光的心態(tài)面對工作和生活，把教書育人的外在要求內(nèi)化為自覺行為;作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對學生嚴格要求，必須要多與學生溝通，多了解學生、理解學生、掌握學生，應對好可能出現(xiàn)的問題。
二、能力素質(zhì)方面。
當代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質(zhì)成了每位教師必須認真思考的一個問題。陳局長在講話中提出：要讓教師在語言表達、教學書寫、案例寫作、教學思維、組織管理、備課說課、現(xiàn)場上課、課件制作、學科專業(yè)等九項能力過關(guān)，而我的其中好幾項能力相當薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認真學習，不斷充實自己，不放過任何一次學習的機會，全面提升自己的能力素質(zhì)。
三、教育教學文面。
陳局長提出：要樹立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質(zhì)量意識：首先是加強教學研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學設(shè)計，實驗新的教學方式，運用新的教育技術(shù)，把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W行為;其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學后教、以學定教、少教多學”的高效模式，讓學生主動學習、享受學習，堅決杜絕無效課堂、負效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學生的實際情況合理地設(shè)計問題，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學生每節(jié)課都有收獲，同時必須要加大培優(yōu)補差力度，最大限度地提高課堂效率;第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學生喜聞樂見的體驗式活動，讓學生在活動中接受教育，養(yǎng)成良好的習慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。
四、要幸福的工作。
教育是我每天必須進行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點;對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點;對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責任，多一份反思;要求學生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。
我將認真貫徹這次會議精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻!
全國教師發(fā)展大會心得體會篇十八
近年來，隨著英語教育的不斷發(fā)展，提高英語教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)變得尤為重要。為了促進英語教師的專業(yè)成長和交流，英語教師發(fā)展大會應運而生。該大會旨在為英語教師提供一個互相學習、分享教育理念和獲取新思路的平臺。
第二段：對大會的內(nèi)容和組織給予積極評價（250字）。
本次英語教師發(fā)展大會的內(nèi)容豐富多樣，包括主題演講、分組討論和工作坊等形式。主題演講的專業(yè)性和深度令人印象深刻，涵蓋了教學方法、教材開發(fā)和評估等眾多方面。分組討論則提供了一個廣泛交流觀點的機會，我與來自全國各地的教師同仁們共同探討了教育改革的挑戰(zhàn)和機遇。此外，工作坊的實踐性和互動性非常強，讓我能夠親自動手體驗和學習最新的教學技巧和方法。
第三段：總結(jié)了我在大會上獲得的收獲和啟發(fā)（350字）。
在大會上，我學到了很多新的教學理念和方法，例如，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力；如何利用多媒體技術(shù)來增強學習的趣味性和效果；如何設(shè)計有效的課堂活動來提高學生的語言表達能力等等。這些新思路對我所帶的學生將產(chǎn)生深遠的影響。此外，大會上的演講嘉賓也分享了他們在實踐中的成功經(jīng)驗，讓我深感教師應該不斷探索創(chuàng)新，追求卓越。同時，與其他教師的交流也讓我意識到每個人都有獨特的教育方式和教學風格，我們可以相互學習和借鑒，提升自己的教學水平。
第四段：談談自己的不足和需要改進的地方（300字）。
通過參加英語教師發(fā)展大會，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的一些不足和需要改進的地方。首先，我在課堂管理方面還有待提高，應該更好地掌控課堂秩序和學生的注意力。其次，我在評估學生學習成果和提供針對性反饋方面還需要進一步研究和實踐。此外，我也意識到自己缺乏系統(tǒng)性的教師培訓和專業(yè)認證，需要加強個人的教師自我發(fā)展。
第五段：對未來教學工作的展望和規(guī)劃（200字）。
參加英語教師發(fā)展大會讓我更加明確了自己未來的教學目標和規(guī)劃。我決心在提高學生的語言能力和文化意識方面下更大的功夫，通過創(chuàng)造性的教學方法和實踐活動來激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，我也將加強自身的教育理論研究和教師培訓，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我相信，通過持續(xù)不斷地學習和發(fā)展，我能夠成為一名更優(yōu)秀的英語教師，并為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
這是一篇關(guān)于“英語教師發(fā)展大會心得體會”的1200字的連貫的五段式文章，通過介紹大會背景和目的，對大會的內(nèi)容和組織給予積極評價，總結(jié)個人在大會上的收獲和啟發(fā)，反思自己的不足和需要改進的地方，展望未來的教學工作，全面展示了作者對大會的思考和對個人發(fā)展的規(guī)劃。